Público-alvo: Docentes da UFAL interessados em adquirir a prática, bem como conhecimentos técnicos, relacionados à realização (preparação; gravação, edição, e veiculação na internet) de videoaulas.
Carga horária: 20h.
Período: 14 de setembro a 02 de outubro de 2021.
Horário: Encontros síncronos (aulas online), das 15hs às 17hs, sempre às terças-feiras, nas datas de 14, 21 e 28/09/2021.
Metodologia: 1) Aulas online interativas; 2) Demonstração (síncrona) de configuração e manejo de softwares de captura e edição de imagem e som; 3) Exibição (online) de vídeos didáticos, seguidos de debate com a turma; 4) Exercícios de análise fílmica e sínteses textuais; 5) Produção e gravação de podcasts, como ferramenta pedagógica auxiliar; 6) Planejamento e pré-produção de videoaulas; 7) Produção e gravação de videoaulas; 8) Edição e hospedagem de conteúdo audiovisual na internet.
Número de Vagas: 20.

Concluintes: 04.

Objetivo:
- Tornar o docente capaz de realizar e exibir uma videoaula na web; com ferramentas (aplicativos), de fácil assimilação; dando preferência para softwares gratuitos e/ou de livre acesso.

Instrutor: - Tiago Penna.

Tutora: - Yanna Liss.

Coordenadora: - Valdjane Gomes Matias

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Conteúdo Programático:

1) AULA ONLINE #1 (google meet: 15-17hs; 14/09/2021): “O audiovisual como ‘ferramenta’ pedagógica na assimilação e interação de conteúdos”.Aspectos teóricos do cinema: etimologia da palavra photographía e cinema. O que é cinema: pré-cinema & pós-cinema. Cinema enquanto instituição social e a predominância do cinema narrativo-realista como alicerce de hegemonia cultural. A narratologia: narrador; narração; narrativa. O cinema ficcional, o documentário e as personagens fílmicas. O papel do conflito dramático e a montagem cinematográfica. O cinema experimental: em busca de uma poética das imagens. Potencialidades semânticas e as “funções” pedagógicas, terapêuticas e políticas do cinema enquanto linguagem audiovisual. As Principais etapas de feitura de um filme: pré-produção, produção e pós-produção. Exibição do filme Água Barrenta (2010) e do Making of Água Barrenta (2008), seguida de debate em grupo.1.1) EXERCÍCIO de assimilação prática (plataforma Moodle): Escutar/ouvir o PODCAST: “Da ideia à tela”. Após assistir ao filme Água Barrenta (2010) e ao Making of Água Barrenta (2008), o/as cursistas deverão responder ao questionário referente ao exercício de análise fílmica do(s) referido(s) filme(s); apontando os principais elementos técnicos e formais que – na opinião do/a(s) cursistas – constituem os aspectos pedagógicos, terapêuticos e políticos, do(s) filme(s) em questão. É possível estabelecer alguma correlação com a área de atuação do docente/cursista (ou, se não houver nenhuma relação, justificar porque não há)?1.2) EXERCÍCIO extra-classe: Será facultado aos e às cursistas fazer a leitura do artigo Análise de filmes: conceitos e metodologia(s), de Manuela Penafria. Disponível em: http://www.bocc.ubi.pt/pag/bocc-penafria-analise.pdf Acesso: 31/08/2021. E em seguida elaborar uma resenha crítica em forma de síntese textual.

2) VIDEOAULA #1: “A importância do audiovisual no contexto da web”Noções básicas sobre navegação na internet e configurações de dispositivos. Indicação de sites para download de softwares de gravação e edição de som e/ou para captura e edição de imagens. Conceito de web (“rede”), a cibercultura e o papel exercido pela linguagem audiovisual na constituição do conhecimento; contexto da sociedade da informação como sociedade do consumo e do controle. Conceitos de ensino híbrido e sala de aula invertida. Características gerais de um sistema operacional e de um preset de câmera. Normalização e equalização de áudio. Planejamento do desenvolvimento, formatação e apresentação de uma videoaula. Princípios da linguagem audiovisual: enquadramento, ângulo e composição. Dispositivo, imersão e recursividade.2.1) EXERCÍCIO de assimilação prática (plataforma Moodle): produzir uma imagem editada e/ou conteúdo em slides a serem dinamizados, através de softwares gratuitos específicos e/ou sites especializados de livre acesso.2.2) Exercício extra-classe: Será solicitado aos cursistas selecionar e/ou elaborar um plano de aula detalhado e específico para a produção de uma videoaula individual, a partir de algumas orientações autoexplicativas.

3) AULA ONLINE #2 (google meet: 15-17hs; 21/09/2021): "Tecnologias da imagem e adaptabilidade cognitiva”Demonstração de manejo básico dos recursos da internet para aquisição/download de softwares (gravação de imagem e som, confecção de slides dinâmicos, exibição e interação online com textos e/ou imagens), bem como na interação do docente com tais softwares em plataformas pedagógicas interativas. Demonstrações práticas do manejo de ferramentas online de designer gráfico (edição de imagens estáticas (fotografias, cartazes, etc); e confecção de slides (a serem dinamizados); bem como de gravação e hospedagem de conteúdo audiovisual. Princípios metodológicos de maximização da assimilação de conteúdos através de imagens sonoras em movimento; Técnicas de retórica para cativar o público espectador. Noção de ensaio x “valendo”.3.1) EXERCÍCIO de assimilação prática: Elaboração e preparação de todo o material didático de apoio para a videoaula (desde slides, imagens, vídeos).  

4) VIDEOAULA #2: “Como fazer uma videoaula na prática?”Síntese imagética de demonstração prática de como elaborar, gravar, e hospedar uma videoaula: Aspectos da linguagem audiovisual, que deverão ser levados em conta na elaboração da vídeoaula, antes, durante, e depois da gravação (luz, fusão de conteúdo e forma, indeterminação do silêncio alheio). Averiguação (“check in”) relacionado aos equipamentos (câmeras e microfones), às técnicas de filmagem (cenário; figurino; adereços), e às concepções de iluminação (luz, foco, difusão), e gravação (tomadas, cenas, cortes), áudio (som direto, playback) e edição de imagens em movimento (desde o corte mais rudimentar até softwares profissionais de montagem cinematográfica).4.1) EXERCÍCIO de assimilação prática: Cada cursista deverá produzir e hospedar uma videoaula própria, em sua área de atuação, de no mínimo 10 (dez), e no máximo 20 (vinte) minutos, a ser exibida na última aula, para a turma.

5) AULA ONLINE #3 (google meet: 15-17hs; 28/09/2021): AUTOAVALIAÇÃO COLETIVA: Apresentação das videoaulas produzidas pelo/as cursistas. Debate e avaliação das videoaulas produzidas pelo professor e pelo/as cursistas. Considerações finais: Plano de distribuição e compartilhamento das videoaulas.

Cronograma de Atividades/Aulas:

Despesas Pagas (Pagamento GECC):

Instrutoria: - Tiago Penna.

Cargo: Professor Adjunto.

Matrícula Siape: 1560638.

Lotação: ICHCA/Filosofia.

Valor: R$ 3.183,62 (Pagamento Não Solicitado em Tempo Hábil).

Tutoria: - Yana Liss Soares Gomes.

Cargo: Professora.

Matrícula Siape: 2346585.

Lotação: CEDU.

Valor: R$ R$ 382,24.

Coordenação: - Valdjane Gomes Matias.

Cargo: Técnico em Contabilidade.

Matrícula Siape: 2049336.

Lotação: IF.

Valor: R$ 819,10.

Valor Pago Total da Ação: R$ 1.201,34.