Tamires Fausto Meneses

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)

IDENTIFICAÇÃO DO REQUERENTE
Nome: Tamires Fausto Meneses
SIAPE: 2352251
Cargo: Assistente em Administração
Classe/Nível: D – Nível 14.
Unidade de Lotação: Campus Arapiraca - Sede
Função/Cargo (se houver): Não
Nível de RSC-PCCTAE pleiteado: RSC V
APRESENTAÇÃO
Este memorial apresenta, de forma resumida, a minha trajetória como servidora da Universidade
Federal de Alagoas: ele percorre o caminho desde minha chegada na Unidade Penedo do Campus
Arapiraca, em que estive lotada no setor de Gestão de Pessoas, passando por minha remoção para a Sede
do Campus, vindo a ficar à frente do Setor de Monitoria da Gerência de Graduação - e posteriormente
auxiliando no setor de Estágio da mesma gerência -, finalizando então com a minha atual lotação na
Gerência de Recursos Humanos. Cada uma dessas etapas foi fundamental para meu crescimento
profissional; vivi cada uma delas aprendendo o que é servir a uma Universidade Pública, com suas
potencialidades e desafios, e fiz o possível para tornar melhor cada lugar por onde passei: aprimorando
processos, propondo formas mais eficientes de atender as demandas e, com toda certeza, assumindo o
compromisso de manter uma comunicação eficaz e empática com todos os que dependiam de meus
serviços, como será detalhado em seguida.
TRAJETÓRIA PROFISSIONAL
Entrei em exercício como servidora da UFAL em janeiro de 2017, sendo lotada no setor de Recursos
Humanos – hoje Gestão de Pessoas – da Unidade Educacional de Penedo/Campus Arapiraca. Assumir esse
setor foi, ao início, bastante desafiador, pois era um segmento bastante demandado e eu estava
começando a conhecer o dia-a-dia interno de uma Universidade. Neste período de adaptação, além de
contar com as orientações da servidora que me instruiu, busquei auxílio com o RH da Sede do Campus
Arapiraca, bem como contei com a ajuda dos colegas que já conheciam o funcionamento da Unidade, para
conseguir conduzir as demandas, pois eu seria a única servidora lotada no setor. Constantemente também
entrava em contato com DAP e PROGEP para tirar dúvidas.

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Gostava de resumir meu trabalho no RH como “cuidar da vida funcional dos servidores” – e eu
realmente cuidava. Férias, afastamentos, avaliações, licenças, etc, cada demanda era tratada com a devida
atenção – fosse via e-mail, fosse pessoalmente. Lidar com horários e frequências dos técnicos era o ponto
mais delicado. Havia muitos deles em situação desconfortável por precisarem morar longe da família. Deste
modo, o setor trabalhava junto à Coordenação Geral da Unidade em um constante esforço entre lidar com
as problemáticas dos servidores e garantir o bom funcionamento dos setores.
Em setembro de 2017, tive a oportunidade de participar do Encontro Nacional de Dirigentes de
Pessoal e Recursos Humanos das Instituições Federais de Ensino – ENDP, em Goiânia-GO, juntamente a
outros servidores que atuavam na área de RH da Universidade. Foi uma ótima oportunidade de conhecer
as particularidades do setor de RH aplicado à máquina pública.
Estive presente em um momento bastante importante para a Unidade: a reunião que oficializou a
doação do terreno da prefeitura para a futura construção do Campus Penedo, ocorrida em 26 de fevereiro
de 2018. Na ocasião, a então reitora Maria Valéria Correia assinou o título de posse da área onde
futuramente funcionará o Campus. Pensando nas ações de bem estar dos servidores, participei da
idealização e organização do Ufarraiá, a festa junina da Unidade, aberta a alunos, técnicos e docentes.
Fizemos duas edições deste evento (2017 e 2018), que se mostrou um importante momento de integração
da comunidade acadêmica. Também realizávamos a comemoração dos aniversariantes do mês, que
envolvia um lanche coletivo com os colegas técnicos. Por ser uma Unidade menor, conseguíamos a
participação de praticamente todos os colegas. Também pude representar o segmento técnicoadministrativo no Colegiado do Curso de Turismo. Foi uma experiência muito positiva acompanhar as
discussões internas do curso, o que ajudou a entender mais sobre os trâmites acadêmicos da Universidade,
já que no dia-a-dia do setor eu lidava com o aspecto administrativo.
No final do ano de 2019, veio a chance mais promissora de trabalhar em Arapiraca, onde moro. O
Edital de Remoção Interna Nº 137/2019 - PROGEP. Nos preparativos para me despedir do setor, organizei
um manual bastante detalhado para aqueles que viessem a assumir o RH posteriormente. Nele, registrei
de forma didática e objetiva os conhecimentos adquiridos ao longo do meu tempo à frente do setor.
Além dos dias em que estive orientando a colega que seria minha sucessora, deixei este material que
escrevi já com saudade do setor do qual cuidei com tanta dedicação. Minha remoção para a sede do
Campus Arapiraca se deu em 31 de janeiro de 2020, depois de 3 intensos e felizes anos dedicados à Unidade
Penedo.
Em Arapiraca, fui alocada no setor de Monitoria da então Coordenadoria de Graduação – hoje
Gerência de Graduação. Após ser devidamente orientada durante o mês de fevereiro, e com a remoção do
antigo coordenador do setor, assumi a Coordenação de Monitoria em março de 2020. Cheguei a iniciar as
tratativas para a monitoria do semestre seguinte, mas o que não esperava era que o mundo “parasse” a
partir de então: veio a pandemia de Covid-19, e com ela a necessidade de suspensão do calendário
acadêmico e a urgência de a Universidade se reinventar para continuar viva neste cenário incerto.
O Programa de Monitoria não parou. Mesmo com o calendário suspenso, e PROGRAD convidou os
Coordenadores de Monitoria para juntos realizarmos o projeto da Monitoria On-line. A ideia era que os
alunos, sob orientação de um docente, ministrassem atividades remotas, como minicursos, palestras, etc,

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para o público interno e externo interessado nos temas. Propostas submetidas e aprovadas, o projeto foi
um êxito total. Produzimos e lançamos o Catálogo de Cursos da Monitoria On-line. No período de maio a
julho de 2020, foram executadas 69 propostas de atividades, que abordaram temas ligados a vários áreas
do conhecimento. Foram mais de 3 mil alunos cursistas concluintes dos minicursos e oficinas propostos,
nesta importante iniciativa de promoção do ensino e extensão. O projeto deu frutos: ao final das atividades,
os monitores on-line foram convidados a apresentar seus relatos de experiência para compor o E-book
Monitoria UFAL: Conectando Experiências (2020), de cuja organização também tive a satisfação de
participar. O E-book foi lançado no evento comemorativo on-line Monitoria UFAL 35 anos: Experimentando
novas práticas, o qual organizamos e vimos concretizar-se em 31 de outubro de 2020 (disponível na página
da PROGRAD no youtube). Produzi um material audiovisual que foi exibido no evento, trazendo
depoimentos de docentes acerca de suas experiências como monitores nos tempos de graduação. Na
contramão do tumultuado cenário de 2020, a Monitoria viveu um um ano extremamente produtivo – e eu,
recente Coordenadora de Monitoria do Campus Arapiraca/Sede, conheci neste momento de adversidade, a
força do programa. Foram inúmeras reuniões on-line, conversas no grupo de whatsapp com os demais
coordenadores e a PROGRAD, para manter o Programa caminhando.
Enquanto isso, trabalhávamos também na retomada do calendário acadêmico com o Período Letivo
Excepcional, iniciado em outubro de 2020. A partir do que pude observar sobre a Monitoria no Campus
Arapiraca, identifiquei algumas fragilidades e busquei aprimorar os procedimentos ao longos dos 9
processos seletivos que conduzi. Entre as melhorias promovidas, destaco: desburocratização do processo
seletivo, mudança no sistema de inscrição (que passou da plataforma UD para o google forms, trazendo
maior autonomia e celeridade para o setor na correção de problemas), simplificação das Normas
Complementares (o documento ficou mais objetivo e didático), unificação dos Pontos de Prova nas Normas
Complementares (os quais anteriormente os coordenadores de monitoria dos cursos divulgavam de forma
avulsa), ações de avaliação do Programa (em que alunos e professores podiam opinar), produção de
relatório interno do setor a cada fim de semestre, criação de pastas individuais de declarações por docente
via google drive (pois fazer o envio por e-mail muitas vezes gerava perda do documento e nova solicitação),
entre outras. O fator comunicação foi outra fragilidade que detectei e procurei sanar. Criei cards
informativos que eram enviados aos docentes e alunos a cada etapa do processo seletivo, evitando que as
orientações e prazos fossem perdidos. Também criei a página da Monitoria – Campus Arapiraca no
instagram, onde divulgava informações sobre as seleções, bolsas, frequências, requisitos para atuar no
programa, bem como eventos e produções da Monitoria. A plataforma também servia como espaço para
sanar dúvidas e valorizar o trabalho dos monitores, nas postagens sobre resultados das seleções, em que
eles comentavam orgulhosos, e na repostagem dos registros deles praticando a monitoria.
No início de 2021 foi instituído o Grupo de Trabalho de Planejamento, Avaliação e Acompanhamento
do Programa de Monitoria. Além dos trâmites ordinários do Programa, o GT se debruçou sobre a
reformulação da Monitoria. Havia há um tempo a intenção de que as etapas do programa passassem a
acontecer via SIGAA, tal como era feito na UFRN. Essa mudança foi sendo elaborada aos poucos, porém
encontrava alguns empecilhos nas questões da migração do sistema.
O trabalho junto aos Coordenadores de Monitoria das outras Unidades e à PROGRAD foi um
aprendizado e tanto. De julho a setembro de 2021, fizemos a 1ª Temporada de Capacitação do Monitor,

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um importante projeto de extensão. Nossos monitores tiveram acesso a minicursos, palestras e oficinas
voltados para a otimização da prática da monitoria: as atividades tratavam de tecnologias aplicadas ao
ensino, plataformas didáticas, enfim, métodos que dessem suporte à atividade do monitor. As atividades
eram ministradas por docentes, docentes + alunos ou até mesmo outros monitores, sempre
supervisionados. Ao todo, foram 19 ações de aprendizagem distribuídas nos 3 meses de execução do
projeto.
Atuei também na organização dos Seminários Institucionais de Monitoria (SIM UFAL) de 2021, 2022
e 2023, um importante evento que se estabeleceu no calendário acadêmico e que jogava luz sobre o
trabalho dos monitores. Participei da organização de três E-books, que foram frutos do nosso programa:
O já mencionado E-book Monitoria UFAL: Conectando Experiências (2020), que trouxe os relatos de
experiência dos monitores on-line durante o primeiro ano da pandemia. Além de integrar a equipe
organizadora, tive a satisfação de ser coautora de um dos capítulos;
→ O E-book Monitoria UFAL: Experiências no Ensino Remoto (2021), que trouxe a versão artigo expandido
dos trabalhos premiados no III SIM UFAL.
→ O E-book Experiências do Programa de Monitoria da UFAL (volume 2 - 2022), que trouxe o artigo
expandido dos trabalhos premiados em virtude da apresentação no IV SIM UFAL.
→

Em 2022, as discussões em torno da reformulação do Programa avançaram ainda mais, inclusive esse
foi um dos temas discutidos no II Workshop para Coordenadores de Monitoria. Graças ao trabalho do já
citado GT, em novembro foi aprovada a Resolução Nº 108/2022 – CONSUNI, que atualizou o Regulamento
do Programa de Monitoria da UFAL. O documento serviu de base para as mudanças que viriam a se
concretizar posteriormente, após termos disponível o SIGAA nas condições necessárias.

*Imagem do certificado Workshop meramente ilustrativa.
A carga horária informada não pontua.

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No semestre de 2024.1, a Monitoria passou a funcionar através do SIGAA. Com o novo formato do
Programa em funcionamento, não houve mais necessidade de existirem as Coordenaçoes de Monitoria nas
Unidades nos mesmos moldes de antes, pois as seleções seriam descentralizadas e conduzidas pelos
próprios docentes via sistema. A documentação do Programa também passou a ser emitida pelo SIGAA.
Desta forma, o que houve foi a criação de uma Comissão de Monitoria, em julho de 2024, conforme previa
a nova Resolução, que atuaria junto à PROGRAD na avaliação dos Projetos de Monitoria cadastrados no
sistema, bom como em outras deliberações. Neste novo cenário, fiz a indicação de uma docente para
representar Arapiraca no novo formato do Programa. Encerrou-se, portanto, meu trabalho enquanto
Coordenadora de Monitoria do Campus Arapiraca/Sede. Minhas atribuições em relação ao Progama a partir
de então, ficaram voltadas à finalização das demandas remanescentes do formato antigo de execução, que
ainda chegavam e iam sendo reduzidas mês a mês (certificados, relatórios, declarações, etc).
Ainda em 2024, a Direção da Acadêmica me tornou responsável pela demanda de alocação das
turmas, organizando salas e horários a cada novo semestre. Deste modo, eu conduzi a alocação das salas
para os semestres 2024.2 e 2025.1. Esta experiência me colocou em contato com a problemática dos
espaços do campus. A logística de distribuição das salas precisava ser feita de modo bastante cuidadoso
para atender a todos os cursos. No fim do ano de 2024, passei a auxiliar nas demandas do setor de Estágio,
também dentro da GGRAD, principalmente cadastrando as solicitações de convênio no SIPAC. No período
de março a maio de 2025 usufruí de 2 meses de licença para capacitação, realizando um curso de Direito
Administrativo, bastante importante para relembrar a base legal que sustenta a nossa administração
pública.
Em setembro de 2025, por entender que minha atuação na GGRAD já havia cumprido seu propósito,
solicitei mudança para a Gerência de Recursos Humanos de Arapiraca. Trata-se de um setor que já me era
um tanto familiar, com o qual eu poderia muito contribuir. A mudança efetivou-se no fim daquele mês.
Desde então, esta tem sido minha lotação. No atual setor, observei a necessidade de otimizar os registros
do grande volume de informações que passam por nós todos os dias. A exemplo disto, criei a Planilha de
Rotatividade, onde cada entrada ou saída de servidor é registrada com datas, número de portaria,
setor/curso, código de vaga, etc. A inicativa surgiu da observação de que esses dados muitas vezes acabam
se perdendo e gerando conflitos sobre a origem e o destino dos códigos de vagas e dos servidores. Também
é relativamente comum o servidor entrar em exercício e o setor não tomar conhecimento. Essa mesma
demanda já havia sido observada no RH da Unidade Penedo, onde realizei a mesma iniciativa. Também
busquei aprimorar a gestão dos contratos de professores substitutos, registrando mais dados acerca da
hipótese legal de cada contratação e cobrando providências tempestivas dos coordenadores de cursos,
para evitar que nos cheguem cobranças da PROGEP e que haja prejuízos financeiros aos contratados e
descontinuidade das atividades acadêmicas.
Em agosto de 2026, iniciamos a organização do II TAE UFAL – Campus Arapiraca e Unidades
Acadêmicas, um evento de integração do segmento técnico administrativo que chega à sua 2ª edição
trazendo o tema “Reflexão Ética e Responsabilidade do Servidor”.
Em linhas bastantes resumidas, assim tem sido minha passagem como servidora da UFAL.

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EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS DO DECRETO
REQUISITO I – Participação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos, representações ou
similares.
Item 1 - Exercício do mandato como membro de conselhos superiores e conselhos de unidades e órgãos
colegiados da Instituição Federal de Ensino.
►

Participei do Colegiado do Curso de Turismo da Unidade Penedo , representando o corpo técnicoadministrativo e contribuindo nas discussões pertinentes ao curso. Documentação comprobatória:
Portaria Nº 179/2019 – PROGRAD. A Portaria designou os membros a partir de 10/04/2019. Como
fui removida da Unidade Penedo a partir de 31 de janeiro de 2020, meu tempo no Colegiado foi de
9 meses.

Item 3 - Participação como membro de núcleos, representações, grupos de trabalho ou similares,
comissões ou comitês previstos no âmbito da administração pública, regularmente instituídos.
►

Participei do Grupo de Trabalho de Planejamento, Avaliação e Acompanhamento do Programa de
Monitoria da Universidade Federal de Alagoas . Esse GT foi importantíssimo para a Monitoria, pois
ele tratou, além das questões ordinárias, da reformulação do Programa, que estava pendente há
um tempo. O trabalho do GT resultou na publicação da Resolução Nº. 108/2022-CONSUNI/UFAL,
que atualizou o regulamento do Programa de Monitoria da UFAL. Documentação comprobatória:
Portaria Nº 03/2021 – PROGRAD (alterada posteriormente pela Portaria 167/2022 – PROGRAD,
que substituiu alguns membros, mas eu permaneci na Comissão).

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Participei da comissão organizadora do III Seminário Institucional de Monitoria (III SIM UFAL) evento realizado nos dias 17, 18 e 19 de agosto de 2021, na modalidade on-line, com transmissão
via canal da PROGRAD no youtube. Enquanto representante de Arapiraca na Comissão, participei
ativamente das reuniões de alinhamento, da criação do card oficial de divulgação do evento, e da
comunicação com os palestrantes, organizando a logística de links de acesso às salas virtuais, via email e whatsapp. Documentação comprobatória: Portaria Nº 63/2021 – PROGRAD.

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