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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
FACULDADE DE MEDICINA – FAMED

MEMORIAL DESCRITIVO
RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE (RSC-PCCTAE)

LÊDA OLIVEIRA DE MIRANDA
Técnico em Assuntos Educacionais – FAMED/UFAL
SIAPE nº 2421529

Maceió – Alagoas
2026

Memorial Descritivo Lêda Oliveira de Miranda– RSC-PCCTAE VI | 1

IDENTIFICAÇÃO DO REQUERENTE

Nome:

Lêda Oliveira de Miranda

SIAPE:

2421529

Cargo:

Técnico em Assuntos Educacionais

Classe/Nível:

E/013

Unidade de Lotação:

Faculdade de Mediação-FAMED

Função/Cargo (se houver):
Nível de RSC-PCCTAE pleiteado:

RSC-VI

I – APRESENTAÇÃO
Apresento este Memorial Descritivo com a finalidade de sistematizar minha trajetória
profissional, os conhecimentos construídos ao longo do exercício do cargo de Técnico em
Assuntos Educacionais e as competências que desenvolvi e consolidei em minha atuação na
Universidade Federal de Alagoas – UFAL. Meu ingresso na Universidade ocorreu em 11 de
setembro de 2017, com lotação na Faculdade de Medicina, onde exerço minhas atividades na
Coordenação de Graduação.
Ao longo desse percurso, minha atuação foi sendo ampliada para além da execução
rotineira de procedimentos administrativos. Passei a assumir responsabilidades que exigem
análise, planejamento, organização, comunicação institucional, mediação de demandas, apoio à
gestão acadêmica, acompanhamento discente, inclusão e acessibilidade, participação em
comissões e grupos de trabalho, apoio a processos avaliativos e envolvimento em projetos de
ensino, pesquisa, extensão, inovação e assistência. Essas experiências permitiram que
conhecimentos técnicos e institucionais fossem continuamente convertidos em soluções concretas
para as demandas da comunidade universitária.
Minha trajetória também é marcada pela interação permanente com diferentes segmentos
da UFAL, especialmente estudantes, docentes, coordenação, colegiado, equipes administrativas e
profissionais envolvidos no apoio psicopedagógico. Nesse contexto, desenvolvi uma
compreensão ampla dos fluxos acadêmicos e administrativos e da necessidade de articular

Memorial Descritivo Lêda Oliveira de Miranda– RSC-PCCTAE VI | 2

procedimentos, pessoas e informações para assegurar respostas adequadas às demandas
institucionais.
A participação em iniciativas relacionadas à inclusão e à permanência estudantil ocupa
lugar relevante em minha experiência. O acompanhamento de estudantes com deficiência, a
orientação aos docentes quanto à adaptação e inclusão, a participação na Comissão de Apoio ao
Discente e no Grupo de Trabalho voltado à formação e capacitação de docentes e técnicos
demonstram o desenvolvimento de saberes aplicados à promoção de condições mais inclusivas e
acessíveis no Curso de Medicina.
Paralelamente, minha participação em projetos de avaliação e validação de materiais
didáticos, acessibilidade e inteligência artificial, bem como a elaboração e divulgação de
produtos e trabalhos em eventos científicos, ampliou minha capacidade de relacionar a
experiência profissional cotidiana à produção, sistematização e difusão do conhecimento. Assim,
o presente Memorial evidencia um percurso profissional construído pela integração entre
formação, experiência, responsabilidade institucional e compromisso com a melhoria dos
serviços públicos educacionais.
Nesse sentido, apresento o pedido de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSCPCCTAE VI, considerando o conjunto de experiências, responsabilidades, qualificações,
projetos, produtos e atividades de produção e difusão do conhecimento que integram minha
trajetória e que se encontram respaldados pela documentação comprobatória apresentada no
processo.
II – TRAJETÓRIA PROFISSIONAL
Ingressei na Universidade Federal de Alagoas em 11 de setembro de 2017 e, desde então,
estou vinculada à Faculdade de Medicina, atuando na Coordenação de Graduação. A
permanência nesse ambiente institucional possibilitou-me conhecer de forma progressiva os
processos acadêmicos, administrativos e relacionais que sustentam o funcionamento de um curso
de graduação em Medicina, assumindo responsabilidades diversificadas e colaborando
diretamente para a continuidade e a qualidade das atividades desenvolvidas.
No apoio à Coordenação de Graduação, desenvolvo atividades de assessoria ao
coordenador e ao vice-coordenador, contribuindo na elaboração de despachos, pareceres e

Memorial Descritivo Lêda Oliveira de Miranda– RSC-PCCTAE VI | 3

encaminhamentos de questões acadêmicas e administrativas. Também presto suporte às
demandas do Colegiado, inclusive em assuntos de natureza psicopedagógica, disciplinar,
regimental e relacionados à elaboração e análise de pareceres. Essa atuação requer organização
documental, capacidade de análise, conhecimento dos fluxos institucionais e atenção aos prazos e
encaminhamentos necessários.
No atendimento à comunidade acadêmica, realizo orientação ao público, estudantes e
docentes, respondendo e-mails, atendendo demandas telefônicas, direcionando solicitações aos
setores competentes e abrindo processos no SIPAC. Também acompanho procedimentos
relacionados a licença médica de discentes e aproveitamento de disciplinas, encaminhando e
monitorando as providências necessárias. Essas atividades exigem domínio dos procedimentos
administrativos, clareza na comunicação e responsabilidade no tratamento das informações e
demandas recebidas.
Minha atuação inclui, ainda, o planejamento e a organização de atividades acadêmicas da
Coordenação de Graduação, como reuniões, semanas de planejamento e momentos de
acompanhamento e alinhamento com docentes. Participo da organização de eventos acadêmicos
promovidos pela Coordenação e contribuo para o planejamento dos fluxos relacionados às
atividades discentes, incluindo o acolhimento de estudantes ingressantes, conhecidos como
FERAS, e daqueles que iniciam o internato.
Outra dimensão importante de minha trajetória é o apoio psicopedagógico. Em articulação
com os profissionais de psicologia, colaboro no acolhimento e na escuta dos estudantes,
identificando necessidades e realizando os encaminhamentos pertinentes. Presto suporte
pedagógico, acompanho estudantes com deficiência, oriento docentes quanto à inclusão e
adaptação dos estudantes e participo das discussões das demandas cotidianas com a equipe
responsável pelo acompanhamento psicopedagógico.
Também participo de ações de acolhimento e adaptação de estudantes, inclusive em
reuniões com familiares de ingressantes e no acompanhamento de estudantes vinculados ao PECG. Essas experiências ampliaram minha capacidade de escuta, mediação e orientação e
reforçaram a compreensão de que a qualidade da gestão acadêmica está diretamente relacionada à
atenção às necessidades concretas dos estudantes e à articulação entre os diferentes serviços
institucionais.

Memorial Descritivo Lêda Oliveira de Miranda– RSC-PCCTAE VI | 4

No âmbito da Comissão de Apoio ao Discente, participo de ações destinadas a atender
necessidades acadêmicas e pessoais dos estudantes, contribuir para um ambiente inclusivo e
acolhedor, produzir materiais de suporte e participar da construção de ações e projetos
psicopedagógicos voltados à inclusão, permanência, desenvolvimento pessoal e profissional dos
discentes. Solicito e acompanho informações relativas aos estudantes com deficiência
matriculados no curso, contribuindo para que as informações necessárias ao planejamento das
ações de inclusão cheguem aos responsáveis e sejam efetivamente consideradas.
No campo da mediação institucional, atuo como interlocutora entre estudantes,
professores e administração, buscando compreender as demandas apresentadas, organizar as
informações relevantes e encaminhá-las de forma responsável. Essa prática cotidiana contribuiu
para o desenvolvimento de competências relacionadas ao diálogo, à análise de situações, à
negociação de encaminhamentos e à prevenção e mediação de conflitos.
Participo, ainda, do planejamento e da organização de avaliações externas, contribuindo
para a recepção de visitas do MEC, SAEME e outros processos avaliativos. Nessa atividade,
colaboro na preparação de documentos, relatórios e evidências de conformidade, na realização de
reuniões preparatórias, na organização de cronogramas e na verificação das condições necessárias
para o adequado desenvolvimento das atividades avaliativas.
Minha trajetória institucional também inclui participação formal em comissões, grupos de
trabalho e atividades de supervisão de concursos públicos, conforme documentação
comprobatória apresentada. Essas experiências ampliaram minha visão sobre procedimentos
institucionais, trabalho colaborativo, responsabilidade funcional, organização e cumprimento de
normas e prazos.
A partir dessa experiência acumulada, passei também a participar de projetos relacionados
à educação, inovação e avaliação de materiais didáticos. Atuei como validadora e avaliadora de
materiais didáticos no Projeto Inteligência Aumentada na Validação e Análise de Atributos de
Materiais Didáticos e Recursos Digitais do PNLD e como Analista Consolidadora no Projeto
PRO-VALIDA: Plataforma de Validação Editorial e Acessibilidade com IA para o PNLD. Essas
experiências agregaram à minha atuação institucional conhecimentos relacionados à análise,
validação, acessibilidade e utilização de tecnologias aplicadas à educação.

Memorial Descritivo Lêda Oliveira de Miranda– RSC-PCCTAE VI | 5

Participei da colaboração técnica na elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de
Medicina – PPC 2024 e atuei como coordenadora do evento UFAL de Portas Abertas, em 16 de
outubro de 2019, atividade que envolveu organização e articulação institucional. Em 2025,
participei como avaliadora de trabalhos do Programa de Iniciação Científica da Ebserh, realizado
em parceria com o CNPq, no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes – UFAL.
A busca por atualização e aperfeiçoamento acompanha minha trajetória. Participei do
Congresso Internacional de Tecnologia, Educação e Saúde, da IV Jornada Acadêmica do
HUPAA/UFAL/EBSERH e IV Seminário de Qualidade em Saúde e Segurança do Paciente, do
60º Congresso Brasileiro de Educação Médica – COBEM e do 63º COBEM, em atividades
vinculadas aos interesses institucionais e com cargas horárias compatíveis com a documentação
apresentada.
No campo da formação formal, concluí Especialização Lato Sensu em Docência na
Educação Profissional e Tecnológica e Especialização Lato Sensu em Educação Especial e
Inclusiva. Essas formações contribuíram para aprofundar conhecimentos que aplico no cotidiano,
especialmente na relação entre educação, gestão, práticas pedagógicas, inclusão e atendimento às
necessidades educacionais específicas.
Minha trajetória inclui, ainda, a produção e difusão de conhecimentos de interesse
institucional, por meio do e-book “Como planejar, organizar e realizar uma Jornada Pedagógica
em um curso de Medicina” e da Cartilha TAE – Transtorno do Espectro Autista, além da
apresentação de trabalhos em congressos relacionados ao perfil dos estudantes de Medicina, à
orientação de docentes para atendimento de estudantes com TEA e à implementação da Sala de
Autorregulação. Essas produções representam a sistematização de experiências vivenciadas no
cotidiano institucional e sua transformação em conhecimento compartilhável.
Considero, portanto, que minha trajetória profissional na UFAL é caracterizada pela
ampliação progressiva das responsabilidades, pela participação em diferentes dimensões da vida
institucional e pela capacidade de integrar conhecimentos administrativos, educacionais,
pedagógicos e tecnológicos. O conjunto dessas experiências sustenta uma atuação comprometida
com a qualidade do serviço público, com a inclusão, com a permanência estudantil e com o
aperfeiçoamento contínuo das práticas institucionais.

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III – EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS
As experiências abaixo são organizadas segundo os requisitos e itens identificados na
documentação comprobatória anexada ao processo. A descrição procura evidenciar a atividade, a
responsabilidade assumida, os resultados institucionais e o respectivo documento de suporte.
REQUISITO I – Participação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos,
representações ou similares
ITEM 3: Participação como membro de núcleos, representações, grupos de trabalho ou similares,
comissões ou comitês previstos no âmbito da administração pública, regularmente instituídos (3 Por designação).
3.1- Membro da Comissão de Apoio ao Discente da Faculdade de Medicina -PORTARIA Nº 02
DE 27 DE JANEIRO DE 2025.
3.2- Membro da comissão de planejamento e organização para receber a visita da avaliação in
loco para Renovação de Reconhecimento do Curso de Medicina. - Portaria nº 05, de
03/02/2025/FAMED/UFAL.
3.3- Membro do Grupo de Trabalho - GT para promover a formação e capacitação de docentes e
técnicos, visando oferecer suporte e estratégias eficazes para a adaptação pedagógica de
estudantes PCDs no curso de medicina. -PORTARIA Nº 16 / 2025 – FAMED.
3.4- Membro da Comissão Eleitoral do Colegiado do Curso de Medicina/FAMED/UFAL
referente ao biênio-2024/2026 - PORTARIA Nº 12 DE 02 DE OUTUBRO DE 2023.
3.5-

Membro

da

Comissão

de

Avaliação

(equipe

de

trabalho)

do

Processo

nº

23065.040398/2025-24, que trata da avaliação de desempenho - PORTARIA Nº 1 / 2026 –
FAMED.
3.6-

Membro

da Comissão de Avaliação (equipe de trabalho) do Processo nº

23065.048784/2023-01 - PORTARIA Nº 01, DE 24 DE JANEIRO DE 2024.
ITEM 5-Atuação em atividades de organização, fiscalização, execução de exame de seleção,
vestibular ou concursos

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5.1- Supervisão do Concurso Público para recrutamento de Docente Efetivo promovido pelo
Edital n° 15, de 09/03/2018 Portaria nº 603, DE 27 DE ABRIL DE 2018
5.2- Supervisão do Concurso Público para recrutamento de Docente Efetivo promovido pelo
Edital n° 15, de 09/03/2018, publicado no DOU de 14/03/2018, seção 03, págs. 69 a 73.
5.3- Supervisão do Concurso Público de edital nº 97 de 08 de agosto de 2018 - PORTARIA Nº
1382, DE 18 DE SETEMBRO DE 2018.
REQUISITO II -Projetos institucionais, gestão, ensino, pesquisa, extensão, inovação ou
assistência.
ITEM 1- Coordenação de projetos institucionais (ensino, pesquisa, extensão, gestão e inovação):
1.1- COORDENADOR do evento Ufal de Portas Abertas, na Universidade Federal de Alagoas,
no dia 16 de outubro de 2019, com carga horária de 12 horas.
ITEM 2- Participação em atividades técnicas e/ou especializadas em projetos, incluída a
elaboração de projetos pedagógicos, programas e/ou ações institucionais (ensino, pesquisa,
extensão, gestão e inovação):
2.1- Colaboração técnica no projeto de Projeto Pedagógico do Curso de Medicina – PPC 2024PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE MEDICINA – PPC 2024.
2.2 – Projeto Inteligência Aumentada na Validação e Análise de Atributos de Materiais Didáticos
e Recursos Digitais do PNLD Atividade: Validador; Carga horária: 12.0 h/semana, 48.0 h/mêsDeclaração De Histórico De Vínculo;
2.3– Projeto Inteligência Aumentada na Validação e Análise de Atributos de Materiais Didáticos
e Recursos Digitais do PNLD Atividade: Validador; Carga horária: 12.0 h/semana, 48.0 h/mês Declaração De Histórico De Vínculo;
2.3 – Projeto Inteligência Aumentada na Validação e Análise de Atributos de Materiais Didáticos
e Recursos Digitais do PNLD Atividade: Validador; Carga horária: 12.0 h/semana, 48.0 h/mês Declaração De Histórico De Vínculo;

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2.5 – Projeto Inteligência Aumentada na Validação e Análise de Atributos de Materiais Didáticos
e Recursos Digitais do PNLD Atividade: Validador; Carga horária: 12.0 h/semana, 48.0 h/mês Declaração De Histórico De Vínculo;
2.6 – Projeto Inteligência Aumentada na Validação e Análise de Atributos de Materiais Didáticos
e Recursos Digitais do PNLD Atividade: Avaliador de materiais didáticos; Carga horária: 12.0
h/semana, 48.0 h/mês - Declaração De Histórico De Vínculo;
2.7– Projeto Inteligência Aumentada na Validação e Análise de Atributos de Materiais Didáticos
e Recursos Digitais do PNLD Atividade: Avaliador de materiais didáticos; Carga horária: 12.0
h/semana, 48.0 h/mês - Declaração De Histórico De Vínculo;
2.8 – Projeto PRO-VALIDA: Plataforma de Validação Editorial e Acessibilidade com IA para o
PNLD Atividade: Analista Consolidador; Carga horária: 10.21 h/semana, 40.84 h/mês Declaração De Histórico De Vínculo.
ITEM 7- Participação em atividade de avaliação de trabalho ou atuação como jurado em eventos
acadêmicos, científicos, culturais, esportivos e técnicos:
7.1- Avaliadora de trabalhos do Programa de Iniciação Científica da Ebserh, realizado em
parceria com o CNPq, no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes — UFAL, no ano de
2025.
ITEM 11- Participação em capacitação, fórum, oficina, workshop e congresso, com carga horária
mínima de dez horas, vinculada aos interesses da Instituição Federal de Ensino
11.1- Congresso Internacional de Tecnologia, Educação e Saúde, realizado nos dias 16/11/2020 e
17/11/2020, em plataforma virtual de ensino, contabilizando carga horária total de 20 horasAcesse https://doity.com.br/validar-certificado para verificar se este certificado é válido. Código
de validação: RMR0UZM.
11.2- IV JORNADA ACADÊMICA DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO PROFESSOR
ALBERTO ANTUNES (HUPAA/UFAL/EBSERH) e IV SEMINÁRIO DE QUALIDADE EM
SAÚDE E SEGURANÇA DO PACIENTE, período de 27/11/2018 a 29/11/2018, com carga

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horária de 24 horas- Acesse https://doity.com.br/validar-certificado para verificar se este
certificado é válido. Código de validação: M11UZHH.
11.3- Congresso 60º Congresso Brasileiro de Educação Médica (Cobem), de 03 a 06 de
novembro de 2022, com carga horária total de 40 horas. Código de verificação:
f876eafb392b4d1fbe99658c84e2eb29.
11.4- Congresso: 63º Congresso Brasileiro de Educação Médica (Cobem), de 11 a 13 de
setembro de 2025, com carga horária total de 40 horas. Código de verificação:
560b4ff7e42d45488bb238563b06151e.
REQUISITO VI - Produção, prospecção e difusão do conhecimento
ITEM 4- Conclusão de curso de educação formal superior ao exigido para o ingresso no cargo de
que é titular e que não seja utilizado para percepção de Incentivo à Qualificação – IQ:
4.1- Conclusão do Curso de Pós-Graduação - Especialização Latu Sensu em Docência na
Educação Profissional e Tecnológica-Certidão: Processo nº 23096.046161/2026-71- A
autenticidade deste documento pode ser conferida no site https://sei.ufcg.edu.br/autenticidade,
informando o código verificador 6739197 e o código CRC 37CC7791.
4.2-Curso de Pós-Graduação Lato sensu-Especialização em Educação Especial e Inclusiva- Cópia
do Certificado.
ITEM 5- Participação relevante na implantação ou desenvolvimento de produto, projeto,
processo, técnica ou tecnologia de interesse institucional:
5.1- Produto: Ebook - Guia como planejar, organizar e realizar Jornada pedagógica em um curso
de Medicina- Portal eduCapes: Como planejar, organizar e realizar uma jornada pedagógica em
cursos de Medicina: https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/643251.
5.2- Produto: Cartilha TAE (Transtorno do Espectro Autista)-

Cartilha TEA e Portaria nº

02/2018 FAMED com membros da comissão (autores). 06/11/2023 15h05, atualizado em
06/11/2023.

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Acesse:

https://famed.ufal.br/pt-br/institucional/informes/cartilha-tae-transtorno-do-espectro-

autista
ITEM 11- Apresentação de trabalho de interesse institucional em congresso, seminário ou outros
eventos:
11.1- Trabalho em Congresso: Perfil dos estudantes de medicina da Universidade Federal de
Alagoas e as principais dificuldades por eles enfrentadas, apresentado no formato: Pôster durante
o 57º COBEM Congresso Brasileiro de Educação Médica realizado em Belém-PA, de 29/09 a
02/10 de 2019 – Certificado: Código de verificação: a39a03b2eb2844999e7c363ee0c675ad
11.2- Trabalho em Congresso: “CRIAÇÃO DE UMA CARTILHA PARA OS DOCENTES DE
UM CURSO DE MEDICINA COM ORIENTAÇÕES AOS ESTUDANTES COM
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA”, tipo Relato de experiência, formato Pôster
Simples, eixo 5. Bem-estar e saúde mental de docentes e discentes, ID: d644b226. Realizado no
período de 17/09/2026 a 20/09/2026, em Porto Alegre – RS – Declaração de confirmação do
trabalho aprovado no 64º COBEM.
11.3-Trabalho

em

Congresso:

Título:

“IMPLEMENTAÇÃO

DA

SALA

DE

AUTORREGULAÇÃO EM UMA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MEDICINA DO
NORDESTE” EIXO: Eixo 5. Bem-estar e saúde mental de docentes e discentes. Tipo: Relato de
experiência, modelo de apresentação: Pôster Simples, ID: e9a5deac. Realizado no período de
17/09/2026 a 20/09/2026, em Porto Alegre – RS – Declaração de confirmação do trabalho
aprovado no 64º COBEM.
IV – DEMONSTRAÇÃO DOS SABERES E DAS COMPETÊNCIAS
Ao longo da minha trajetória profissional na Universidade Federal de Alagoas,
especialmente na Faculdade de Medicina, venho desenvolvendo e aplicando conhecimentos
técnicos, administrativos, pedagógicos e relacionais compatíveis com as atribuições do cargo de
Técnico em Assuntos Educacionais. Minha atuação tem sido pautada pelo compromisso com a
organização dos processos acadêmicos, o atendimento às demandas da comunidade universitária
e a contribuição para o aprimoramento das atividades de ensino e gestão.

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No exercício das minhas funções, desenvolvo competências relacionadas ao
planejamento, à organização e ao acompanhamento de atividades acadêmico-administrativas,
prestando suporte à Coordenação de Graduação e ao Colegiado do curso. Nesse contexto, atuo na
elaboração de despachos, pareceres e encaminhamentos, no acompanhamento de processos, no
atendimento a estudantes e docentes e na organização de reuniões, planejamentos e atividades
acadêmicas. Essas experiências fortaleceram minha capacidade de análise, sistematização de
informações, comunicação institucional e encaminhamento de demandas de forma responsável e
eficiente.
Também desenvolvo conhecimentos e competências relacionados ao acompanhamento e
apoio aos discentes. Minha participação em ações de natureza psicopedagógica, em articulação
com profissionais da área, possibilita atuar no acolhimento, na escuta e no encaminhamento de
estudantes, inclusive daqueles que apresentam necessidades específicas. Participo de ações
voltadas à inclusão e à acessibilidade, ao acompanhamento de estudantes com deficiência, à
orientação de docentes quanto às adaptações pedagógicas e à organização de estratégias de
acolhimento e permanência estudantil.
A participação em comissões e grupos de trabalho ampliou minha experiência em
atividades coletivas e institucionais, especialmente nas áreas de apoio ao discente, avaliação,
capacitação e organização de processos. Atuei, ainda, no planejamento e no apoio às atividades
relacionadas a avaliações externas, contribuindo para a organização de documentos, evidências,
relatórios, reuniões preparatórias e demais demandas necessárias aos processos avaliativos. Essas
experiências contribuíram para o desenvolvimento de competências de trabalho em equipe,
articulação institucional, planejamento e resolução de problemas.
No campo dos projetos e das ações educacionais, participei de atividades relacionadas à
elaboração e avaliação de materiais didáticos e recursos educacionais, incluindo ações de
validação e análise de materiais do PNLD, além da colaboração na construção do Projeto
Pedagógico do Curso de Medicina de 2024. Essas experiências possibilitaram o desenvolvimento
de saberes relacionados à análise crítica, à avaliação de conteúdos, à acessibilidade, às
tecnologias educacionais e à inovação aplicada aos processos de ensino e aprendizagem.
Minha participação em eventos acadêmicos e científicos, como os Congressos Brasileiros
de Educação Médica e outros encontros institucionais, também contribuiu para a ampliação e

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atualização dos meus conhecimentos. A atuação como avaliadora de trabalhos de iniciação
científica e a apresentação de trabalhos relacionados ao perfil dos estudantes de Medicina, à
inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista e à implementação de sala de
autorregulação demonstram minha participação na produção, aplicação e disseminação de
conhecimentos vinculados à educação superior.
A formação continuada constitui outro aspecto relevante da minha trajetória. A realização
de especializações em Docência na Educação Profissional e Tecnológica e em Educação Especial
e Inclusiva, associada à participação em cursos e eventos, possibilitou o aperfeiçoamento dos
conhecimentos necessários ao desempenho das minhas atividades. A produção do e-book Como
planejar, organizar e realizar Jornada Pedagógica em um curso de Medicina e da Cartilha TAE
– Transtorno do Espectro Autista evidencia, igualmente, a transformação dos conhecimentos
adquiridos em produtos destinados ao apoio das práticas acadêmicas e pedagógicas.

Dessa forma, os saberes e competências demonstrados são compatíveis com uma
trajetória profissional marcada pela diversificação de responsabilidades e pela participação em
atividades que articulam gestão, educação, assistência, inclusão, avaliação, inovação e produção
de conhecimento. Entendo que esse conjunto constitui contribuição efetiva para o
desenvolvimento institucional e para o fortalecimento da qualidade dos serviços públicos
educacionais prestados pela Universidade Federal de Alagoas.
V – IMPACTO INSTITUCIONAL
Minha experiência profissional apresenta impacto institucional especialmente por integrar
atividades administrativas, acadêmicas, pedagógicas e de apoio ao estudante. Na Coordenação de
Graduação, minha atuação contribui para a organização e continuidade dos fluxos
administrativos, para o atendimento da comunidade acadêmica, para a tramitação e
acompanhamento de processos e para o apoio às decisões da gestão.
No atendimento discente, contribuo para uma universidade mais acolhedora e inclusiva,
especialmente por meio do acompanhamento de estudantes com deficiência, da orientação aos
docentes e da articulação com os serviços especializados. A participação em comissões e grupos

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de trabalho amplia esse impacto ao permitir que a experiência cotidiana seja convertida em ações
institucionais de inclusão, formação e melhoria dos processos.
A participação em avaliações externas, projetos educacionais e iniciativas de inovação
também fortalece a instituição. A organização documental e logística para avaliações, a
colaboração na construção do PPC, a atuação em projetos de validação de materiais didáticos e
acessibilidade e a participação em atividades relacionadas à inteligência artificial demonstram
capacidade de contribuir diante de demandas institucionais complexas e em transformação.
A produção e difusão do conhecimento ampliam o alcance dessa contribuição. O e-book,
a Cartilha TAE e os trabalhos apresentados em congressos registram e disseminam
conhecimentos que podem apoiar práticas acadêmicas e administrativas. Assim, experiências
inicialmente construídas no cotidiano profissional passam a constituir referências sistematizadas
para outras ações e profissionais.
Entendo, portanto, que o impacto de minha trajetória não se restringe ao cumprimento das
atribuições individuais. Ele se manifesta na capacidade de organizar processos, apoiar a gestão,
orientar estudantes e docentes, promover inclusão, mediar demandas, colaborar em projetos,
participar de processos avaliativos e compartilhar conhecimentos. Trata-se de uma contribuição
contínua para a efetividade das ações institucionais e para a qualidade do serviço público
educacional.
VI – CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao concluir este Memorial Descritivo, reconheço em minha trajetória profissional na
Universidade Federal de Alagoas um percurso construído pela experiência, pelo aprendizado
contínuo, pela assunção progressiva de responsabilidades e pelo compromisso com a qualidade
do serviço público. Desde meu ingresso, em 2017, venho ampliando minha participação nas
atividades institucionais, sempre buscando compreender as necessidades da comunidade
universitária e contribuir para respostas organizadas, responsáveis e efetivas.
As experiências apresentadas demonstram que os conhecimentos que desenvolvi foram
construídos em diferentes dimensões da atividade institucional: gestão acadêmica, atendimento e
acompanhamento discente, apoio psicopedagógico, inclusão e acessibilidade, mediação,
organização de processos, avaliação institucional, participação em comissões e grupos de

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trabalho, projetos educacionais e de inovação, formação continuada e produção e difusão do
conhecimento.
O conjunto documental apresentado evidencia, de forma articulada, que minha atuação
extrapola a dimensão estritamente operacional do cargo. As responsabilidades assumidas e as
atividades desenvolvidas exigiram capacidade de análise, planejamento, comunicação,
organização, colaboração, avaliação, resolução de demandas e adaptação a diferentes contextos.
A experiência acumulada permitiu consolidar conhecimentos que hoje aplico de maneira
integrada no exercício de minhas funções.
Destaco, especialmente, a convergência entre minha atuação profissional e as ações de
inclusão, acessibilidade e permanência estudantil. O acompanhamento dos estudantes, a
orientação aos docentes, a participação em comissões e grupos de trabalho, a produção de
materiais e a apresentação de experiências em eventos demonstram um compromisso permanente
com a construção de um ambiente acadêmico mais acolhedor e acessível.
Também considero relevante a capacidade desenvolvida de transformar a experiência
profissional em conhecimento sistematizado. A participação em projetos, a produção do e-book e
da Cartilha TAE e a apresentação de trabalhos em congressos representam formas de registrar,
compartilhar e ampliar o alcance dos conhecimentos construídos na prática institucional.
Diante desse percurso, compreendo que o pedido de Reconhecimento de Saberes e
Competências representa não apenas o reconhecimento de atividades realizadas, mas a
sistematização de uma trajetória profissional na qual formação, experiência e compromisso
institucional se complementam. Os saberes e competências desenvolvidos ao longo dos anos
constituem patrimônio profissional que coloco a serviço da Universidade Federal de Alagoas e da
sociedade.
Assim, apresento este Memorial com a convicção de que minha trajetória evidencia
contribuição efetiva para o funcionamento da instituição, para a qualificação dos serviços
prestados à comunidade universitária e para o fortalecimento das finalidades públicas da UFAL,
submetendo as informações e a documentação comprobatória à apreciação no processo de
Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE VI.

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VII – TERMO DE RESPONSABILIDADE
Declaro, para os devidos fins, que as informações e a documentação apresentadas neste
Memorial Descritivo são verdadeiras, autênticas e correspondem à minha trajetória profissional,
responsabilizando-me administrativa, civil e penalmente por sua veracidade, nos termos da
legislação vigente.
Declaro estar ciente de que cada atividade desenvolvida somente poderá ser utilizada uma
única vez para fins de pontuação no processo de Reconhecimento de Saberes e Competências –
RSC-PCCTAE, sendo vedada sua utilização concomitante para atendimento de mais de um
critério específico. Declaro, ainda, estar ciente de que este Memorial Descritivo deverá ser
disponibilizado na forma prevista na legislação aplicável, observado o disposto na Lei nº 13.709,
de 14 de agosto de 2018 (Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD), responsabilizandome pelas informações e pelos dados pessoais nele constantes.

Maceió/AL, 14 de setembro de 2026.

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Lêda Oliveira de Miranda
Técnico em Assuntos Educacionais
SIAPE: 2421529

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