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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PRÓ-REITORIA ESTUDANTIL – PROEST
MEMORIAL DESCRITIVO
RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS –
RSC-PCCTAE
ANEXO II – REGIMENTO INTERNO DAS COMISSÕES DO RSC-PCCTAE/UFAL
IDENTIFICAÇÃO DO REQUERENTE
Nome
Erivaldo Farias Gomes
SIAPE
2029832
Cargo
Assistente Social
Classe/Nível
E
Unidade de Lotação/Exercício
Pró-Reitoria Estudantil – PROEST
Função/Cargo de Confiança
Não informado
Nível de RSC-PCCTAE pleiteado
RSC-VI
APRESENTAÇÃO
Este Memorial Descritivo apresenta a trajetória profissional, as experiências e os saberes e
competências desenvolvidos por Erivaldo Farias Gomes no exercício do cargo de Assistente
Social da Universidade Federal de Alagoas, com atuação contínua na Pró-Reitoria Estudantil –
PROEST desde seu ingresso na Universidade, em julho de 2013. É elaborado para instruir o
requerimento de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE, no nível
RSC-VI, com o propósito de demonstrar, para além das atribuições ordinárias do cargo, a
amplitude das responsabilidades assumidas, a participação em processos institucionais, a
produção e difusão de conhecimentos e as contribuições realizadas para o aperfeiçoamento da
política de assistência estudantil e da administração universitária.
A trajetória descrita articula experiência técnico-profissional, gestão, participação colegiada,
formação continuada, pesquisa, extensão e difusão do conhecimento. Em especial,
evidencia-se a atuação na organização e qualificação de processos de acesso às políticas de
assistência estudantil, na gestão do Programa Bolsa Permanência, na participação em
instâncias institucionais e profissionais e na produção de conhecimento acerca das políticas
afirmativas e de permanência estudantil.
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TRAJETÓRIA PROFISSIONAL
O requerente ingressou na UFAL em julho de 2013 e, desde então, desenvolveu suas
atividades exclusivamente no âmbito da PROEST. Sua trajetória institucional foi marcada pela
atuação direta na política de assistência estudantil, inicialmente com responsabilidades de
gerenciamento e, posteriormente, em funções técnico-profissionais vinculadas a programas e
processos estratégicos da área.
Entre 2013 e 2016, exerceu a função de Gerente de Assistência Estudantil, período em que
esteve à frente de equipe multidisciplinar composta por assistentes sociais, psicólogos,
pedagogo e técnicos-administrativos. Também atuou na integração operacional entre a equipe
do campus sede e as equipes dos Núcleos de Assistência ao Estudante (NAES) das unidades
fora de sede, buscando maior articulação dos processos de trabalho.
No exercício da gerência, participou da concepção e realização de processos de seleção para
programas de assistência estudantil, realização de avaliações socioeconômicas, emissão de
pareceres, entrevistas, reuniões e acolhimento de estudantes, além do planejamento e
execução de atividades, projetos e processos de trabalho e da elaboração e consolidação de
estruturas normativas relacionadas à política e aos programas de assistência estudantil.
Uma das principais contribuições desse período consistiu no reordenamento dos processos de
seleção para os programas de assistência estudantil. O atendimento anteriormente baseado em
acolhimento individual e livre demanda produzia elevada procura diária nas dependências da
Pró-reitoria e concentrava parcela significativa do trabalho dos assistentes sociais. Diante desse
cenário, foi conduzido processo de integração e racionalização dos procedimentos, envolvendo
a constituição de grupo de trabalho dos assistentes sociais, estudo de melhorias, padronização
das formas de acesso, construção de fluxo de atividades do Serviço Social e aprimoramento
dos instrumentos utilizados no cotidiano institucional.
Como resultado, em conjunto com os profissionais do Serviço Social da assistência estudantil
da UFAL, foi reestruturada a oferta de serviços por meio de editais, conferindo maior
organicidade aos processos e favorecendo a observância de princípios da administração
pública, especialmente transparência, impessoalidade e publicidade. A adoção de editais
também possibilitou maior clareza quanto às vagas ofertadas, aos critérios de elegibilidade e à
constituição
de
cadastros
de
espera,
oferecendo
aos
estudantes
acompanhamento dos processos.
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instrumentos
de
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Essa experiência de intervenção e reorganização dos processos de trabalho posteriormente foi
sistematizada como projeto de intervenção no trabalho de conclusão da pós-graduação em
Gestão Pública, aproximando a experiência prática dos referenciais técnicos da gestão pública
e contribuindo para a consolidação de conhecimentos aplicados à realidade institucional.
O ingresso na UFAL ocorreu em contexto de transformação do perfil do alunado das
universidades federais, marcado pela implementação das políticas de cotas a partir de 2012 e
pela instituição, em 2013, do Programa Bolsa Permanência (PBP). Nesse cenário, o requerente
teve
atuação
próxima
às
políticas de permanência universitária, especialmente no
gerenciamento local do PBP, conduzindo processos de avaliação, acompanhamento e demais
atividades relacionadas ao funcionamento do programa desde a adesão da Universidade,
permanecendo envolvido com a iniciativa até período recente.
Em 2019, após o período de exercício da gerência, o requerente iniciou mestrado em Ciências
da Educação, na Universidade do Porto, em Portugal. A pesquisa desenvolvida teve como
objeto as políticas de ação afirmativa, especialmente as cotas e o Programa Bolsa
Permanência, tomando como referência a perspectiva de estudantes indígenas e quilombolas
atendidos na UFAL. O estudo, intitulado “Cotas raciais e o Programa Bolsa Permanência
(PBP/MEC/Brasil) na perspetiva dos indígenas e quilombolas: um estudo de caso sobre a
representação social das políticas afirmativas pelos bolsistas atendidos na Universidade
Federal de Alagoas (UFAL)”, foi realizado e concluído entre 2019 e 2021, em contexto de
pandemia.
A pesquisa permitiu produzir conhecimento sistematizado sobre a perspectiva dos estudantes
em relação às principais políticas afirmativas implementadas na Universidade, constituindo
contribuição para a compreensão do público atendido e para a reflexão sobre o
aperfeiçoamento das políticas de permanência.
Atualmente, além das atividades ordinárias dos profissionais de Serviço Social da PROEST, o
requerente atua como técnico de referência para o Programa Residência Universitária e como
segunda referência para o Programa Bolsa Permanência, participando do planejamento de
intervenções relacionadas a esses programas.
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EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS
REQUISITO I – Grupos de trabalho, comissões, conselhos e atividades correlatas
Membro
do
Conselho
Universitário
–
CONSUNI,
como
representante
dos
Técnicos-Administrativos em Educação, no biênio 2024–2026 (2 anos).
Coordenação do Grupo de Trabalho “Desafio da Análise Socioeconômica frente às exigências
dos órgãos de fiscalização”, no âmbito do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos
Comunitários e Estudantis – FONAPRACE, e presidência de Comissão de Avaliação de
Desempenho de Servidor (2 designações).
Participação como membro de comissão do CONSUNI destinada à regulamentação das ações,
metas e indicadores de acompanhamento das políticas de ação afirmativa no PDI da UFAL,
atual e próximo (2024–2028); participação em duas Comissões de Instrução de Processo
Disciplinar Ético do CRESS/AL; e participação em quatro Comissões de Avaliação de
Desempenho de profissionais lotados na PROEST (7 designações).
Participação em duas Comissões de Instrução de Processo Disciplinar Ético do CRESS/AL (2
designações).
Atuação em duas atividades de execução como membro de banca de candidatos PCD e, em
uma oportunidade, na organização como coordenador de banca de candidatos PCD (3
designações).
REQUISITO II – Projetos institucionais, cursos/capacitações, manuais, orientações e assistência técnica
Participação no projeto de extensão “Projeto Viva a RUA: Permanência, Bem-Estar e Conclusão
Acadêmica” e no projeto de extensão “Semana de Saúde Mental da UFAL” (2 projetos).
Tutoria no “Curso de Aperfeiçoamento para Professores e Profissionais da Educação no
Atendimento Educacional Especializado” e supervisão de estágio em Serviço Social de cinco
acadêmicas, sendo quatro delas comprovadas em duas declarações (6 designações).
Validação de produtos educacionais junto ao Programa de Pós-Graduação Mestrado
Profissional Ensino em Saúde e Tecnologia da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de
Alagoas – UNCISAL (1 evento).
Participação em cursos, fóruns e atividades de formação, incluindo: Assistência ao Estudante
Universitário nas IFES Brasileiras; Ética em Movimento, do Conselho Regional de Serviço
Social; Capacitação de Tutores para atuação no Ambiente Virtual Moodle; Comunicação em
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Libras; 56º Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis –
FONAPRACE; XIII Encontro das Regionais Norte/Nordeste do FONAPRACE; e XXI Encontro
Regional Norte-Nordeste do FONAPRACE; XXII Encontro Norte-Nordeste do Fórum Nacional
de Pró-reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis (Fonaprace) (8 eventos).
REQUISITO III – Prêmios, homenagens ou reconhecimentos públicos recebidos
Não foram informadas experiências para pontuação neste requisito.
REQUISITO IV – Designações para responsabilidades técnico-administrativas ou especializadas
Não foram informadas experiências específicas para pontuação neste requisito.
REQUISITO V – Exercício de funções, cargos de direção ou assessoramento institucional
Exercício da função de Gerente de Assistência Estudantil, no período de 2013 a 2016 (4
anos/frações).
REQUISITO VI – Produção, prospecção e difusão do conhecimento científico ou técnico
Pós-graduação em Gestão Pública (1 curso).
Atuação como ministrante na mesa-redonda “Cotas raciais e permanência para indígenas e
quilombolas em perspectiva – uma abordagem das políticas afirmativas sob olhar dos
bolsistas/cotistas atendidos na Universidade Federal de Alagoas (UFAL)” - apresentando
pesquisa realizada com usuários da Assistência Estudantil. (1 produto).
Atuação como expositor no evento “SBPC Afro e Indígena – Ações Afirmativas e permanência
de estudantes Indígenas e Quilombolas na UFAL”; Atuação como formador em Treinamento
sobre Acessibilidade para os monitores do evento Sinpete 2025; Atuação como expositor na
mesa "A Assistência Estudantil na Política de Permanência"; Atuação como expositor no III
Seminário de Serviço Social na Educação em Alagoas: conjuntura, desafios e perspectivas em
Alagoas (4 eventos).
DEMONSTRAÇÃO DOS SABERES E DAS COMPETÊNCIAS
A trajetória apresentada evidencia o desenvolvimento de saberes e competências que articulam
domínio
técnico
do
Serviço
Social,
capacidade
de
gestão,
planejamento,
análise
socioeconômica, elaboração de processos e instrumentos, trabalho em equipe, participação
institucional, formação continuada, pesquisa e difusão do conhecimento. A experiência
acumulada ultrapassa a execução isolada de procedimentos e revela capacidade de
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compreender problemas institucionais, propor alternativas, coordenar processos e contribuir
para a sua implementação.
No âmbito da gestão da assistência estudantil, a experiência como gerente entre 2013 e 2016
proporcionou competências relacionadas à liderança de equipe multidisciplinar, articulação
entre unidades, planejamento de atividades, organização de fluxos, construção de instrumentos
e produção normativa. A reorganização dos processos de seleção e a adoção de editais
representaram intervenção concreta na forma de prestação do serviço, favorecendo
transparência, impessoalidade, publicidade e maior previsibilidade aos usuários.
A participação em instâncias colegiadas e comissões demonstra capacidade de atuação em
espaços institucionais de deliberação, análise e acompanhamento. Destaca-se a representação
dos Técnicos Administrativos em Educação no CONSUNI e a participação na comissão
destinada à regulamentação de ações, metas e indicadores das políticas de ação afirmativa no
PDI da UFAL. A atuação em comissões de avaliação de desempenho e em processos
disciplinares também evidencia responsabilidade técnica, capacidade de análise e compromisso
ético.
No campo da formação e da produção de conhecimento, a pós-graduação em Gestão Pública
contribuiu para qualificar a leitura dos processos administrativos e das intervenções realizadas
na assistência estudantil. O mestrado em Ciências da Educação, por sua vez, aprofundou a
compreensão das políticas afirmativas e do Programa Bolsa Permanência, permitindo produzir
conhecimento a partir da perspectiva dos próprios estudantes atendidos. A pesquisa foi
posteriormente compartilhada em espaços de debate e divulgação, aproximando a produção
acadêmica das necessidades concretas da política institucional.
A participação em fóruns nacionais e regionais do FONAPRACE constitui outra dimensão
relevante, por possibilitar intercâmbio de experiências entre profissionais e gestores da
assistência estudantil, discussão de desafios de operacionalização da política e apropriação de
práticas desenvolvidas em outras instituições. Do mesmo modo, as experiências em extensão,
educação inclusiva, supervisão de estágio e validação de produtos educacionais ampliaram a
inserção do requerente nas dimensões de ensino, pesquisa e extensão próprias de uma
universidade pública.
Assim, os saberes e competências demonstrados combinam experiência profissional
continuada, capacidade de gestão e inovação de processos, participação institucional, formação
acadêmica e produção e difusão de conhecimento, com repercussões na qualificação dos
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serviços prestados pela UFAL e no fortalecimento da política de assistência e permanência
estudantil.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As experiências reunidas neste Memorial Descritivo expressam uma trajetória profissional
construída integralmente no âmbito da UFAL e particularmente vinculada à política de
assistência estudantil. Ao longo desse percurso, foram desenvolvidas responsabilidades
técnicas, gerenciais, colegiadas, formativas e acadêmicas que contribuíram para a qualificação
de processos institucionais, para o aperfeiçoamento dos serviços prestados aos estudantes e
para a produção e circulação de conhecimentos relacionados à permanência e às ações
afirmativas.
A trajetória demonstra, ainda, a articulação entre experiência prática e formação acadêmica,
com repercussões concretas na organização do trabalho, na gestão de programas, na
participação em instâncias institucionais e na reflexão sobre políticas públicas de educação
superior. As atividades aqui descritas se encontram vinculadas à documentação comprobatória
apresentada
no
processo
administrativo,
para
fins
de
análise
pela
Comissão
de
Reconhecimento de Saberes e Competências – CRSC-PCCTAE.
TERMO DE RESPONSABILIDADE
Declaro, para os devidos fins, que as informações e a documentação apresentadas neste
Memorial Descritivo são verdadeiras, autênticas e correspondem à minha trajetória profissional,
responsabilizando-me administrativa, civil e penalmente por sua veracidade, nos termos da
legislação vigente.
Declaro estar ciente de que cada atividade desenvolvida somente poderá ser utilizada uma
única vez para fins de pontuação no processo de Reconhecimento de Saberes e Competências
– RSC-PCCTAE, sendo vedada sua utilização concomitante para atendimento de mais de um
critério específico.
Declaro, ainda, estar ciente de que este Memorial Descritivo deverá ser disponibilizado na
forma prevista na legislação aplicável, observado o disposto na Lei nº 13.709, de 14 de agosto
de 2018 (Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD), responsabilizando-me pelas
informações e pelos dados pessoais nele constantes.
Memorial Descritivo – RSC-PCCTAE | UFAL | Erivaldo Farias Gomes
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Maceió/AL, 25 de agosto de 2026.
ERIVALDO FARIAS GOMES
SIAPE 2029832
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E
CONTRATOS
FOLHA DE ASSINATURAS
Emitido em 27/08/2026
MEMORIAL DESCRITIVO Nº 64/2026 - PROEST (11.00.43.04)
(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)
(Assinado digitalmente em 27/08/2026 12:41 )
ERIVALDO FARIAS GOMES
ASSISTENTE SOCIAL
PROEST (11.00.43.04)
Matrícula: ###298#2
Para verificar a autenticidade deste documento entre em https://sipac.sig.ufal.br/documentos/ informando seu
número: 64, ano: 2026, tipo: MEMORIAL DESCRITIVO, data de emissão: 27/08/2026 e o código de verificação:
96cf1c4b32
