ADERVAL DE MELO CARVALHO FILHO.pdf
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
IDENTIFICAÇÃO DO REQUERENTE

Nome: ADERVAL DE MELO CARVALHO FILHO
SIAPE: 1981119
Cargo: MÉDICO - PCCTAE
Classe/Nível: 16
Unidade de Lotação: HUPAA - UFAL
Função/Cargo (se houver): - - - - Nível de RSC-PCCTAE pleiteado: RSC VI

APRESENTAÇÃO

Apresento respeitosamente aos Srs, o presente Memorial Descritivo para fins de requerimento do
Reconhecimento de Saberes e Competências - RSC-TAE.
Este memorial tem por finalidade apresentar e consolidar, de forma analítica, minha trajetória
profissional e acadêmica, demonstrando os conhecimentos, competências, experiências e resultados
construídos ao longo de minha carreira como Servidor TAE, da Universidade Federal Alagoas (UFAL) ocupante
do cargo de Médico, desde minha admissão em 26 de novembro de 2012.
É Importante evidenciar que que tais experiências ultrapassam o desempenho ordinário das atribuições
do cargo e contribuíram para o fortalecimento das atividades de assistência, ensino, pesquisa e gestão
institucional.
Ao longo de mais de 13 anos, procurei aliar a assistência médica com a aquisição de diversos
conhecimentos

técnico-científicos,

experiência

didático-pedagógica

na

formação

de

médicos

anestesiologistas, geração de conhecimento com a publicação de artigos, e finalmente experiência e
contribuição Gestão do Serviço de Anestesiologia do HUPAA – UFAL ( Como Responsável Técnico).
Atualmente detendo a titulação de Mestre, submeto esta documentação para avaliação com o
objetivo de obtenção do Nível de RSC VI (equivalente a Doutorado).

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Conforme demonstrado no Formulário Técnico também apresentado e anexado neste processo, a
pontuação total perfaz um total de 159 pontos, distribuidos em critérios, comprovando desta forma a
maturidade, experiência, densidade e impacto de diversas atividades desenvolvidas ao longo de minha
carreira profissional como TAE. As informações aqui descritas estão acompanhadas da documentação
comprobatória correspondente.

TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

- 2012 até o presente – Atuação assistencial em Anestesiologia
Adquiri ao longo dos anos uma ampla e sólida experiência assistencial como anestesiologista no
Hospital Universitário Professor Alberto Antunes (HUPAA – UFAL), com atuação contínua até os dias atuais.
Minha prática abrange suporte anestésico seguro e humanizado a pacientes do SUS em diversas
especialidades, com destaque para cirurgias oncológicas, pediátricas e procedimentos de grande porte.
Além disso, ao longo dos anos desenvolvi articulação e excelente relacionamento com os demais
setores do Centro Cirúrgico, colaborando ativamente na organização e condução de mutirões cirúrgicos neste
setor. Este senso de articulação e relação interprofissional foi fundamental para adquirir capacidades e
experiências, que me ajudaram bastante em minha gestão como Responsável Técnico do Serviço de
Anestesiologia (que será descrito com mais detalhes posteriormente).

- Educação Continuada
Por toda a carreira, busquei aprimoramento contínuo por meio da participação ativa capacitações e
cursos de atualização. Esse engajamento em eventos permite a aquisição de novas habilidades e
conhecimentos teóricos e práticos, visando a excelência no atendimento e a melhoria na qualidade e na
segurança dos serviços prestados aos usuários do SUS.

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- Atuação em Ensino, Pesquisa, Preceptoria e Formação Médica:
Desde o ingresso no serviço público, junto à atuação assistencial, dediquei-me junto ao Programa de
Residência Médica em Anestesiologia à formação de novos profissionais (médicos anestesiologistas), com
atuação teórica e prática:
- Residência Médica (especialização): Preceptor da Residência Médica em Anestesiologia, atuando na
formação teórico-prática. Acompanhamento dos residentes em aulas teóricas, discussões de casos clínicos e
na prática – no ato anestésico no contexto do Centro Cirúrgico - além de ter colaborado diversas vezes na
comissão de avaliação de provas para ingresso de novos médicos residentes.
- Graduação: Preceptor da disciplina de Anestesiologia da Faculdade de Medicina da UFAL ( FAMED), de 2012
até 2018. Acompanhamento dos estudantes de medicina na prática, no Centro Cirúrgico, durante os seus
estágios obrigatórios.

- Qualificação Pedagógica e Acadêmica:
Em 2018, tive a oportunidade de realizar uma Especialização em Preceptoria na Saúde, que foi
concluída em 2021. Também cursei o Mestrado em Ensino em Saúde e Tecnologia de 2019 a 2021. Essas
formações integradas foram decisivas para qualificar minha atuação pedagógica como Preceptor da
Residência Médica, permitindo aprimoramento direto nas metodologias de ensino, na relação com os
residentes e na qualificação da assistência.

- Produção Técnica e Científica:
Como resultado direto das investigações desenvolvidas durante o programa de Mestrado, houve uma
relevante produção de artigos voltados ao ensino e a tecnologia em saúde, com foco no preceptor e na
relevância do seu papel estratégico para a formação qualificada de médicos especialistas.

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Adicionalmente, concebeu-se um produto técnico-educacional: um manual interativo digital
direcionado à capacitação pedagógica continuada de preceptores. Essa ferramenta foi estruturada para
otimizar as dinâmicas de ensino-aprendizagem em serviço, destinato à qualificação dos preceptores no
âmbito dos programas de Residência Médica.

- Atuação no combate à Pandemia de COVID-19 (2020-2022):
No período de 2020 a 2022, exerci atuação técnico-assistencial direta no enfrentamento à pandemia
de COVID-19, gerenciando casos de alta complexidade em ambiente hospitalar. Fui também responsável à
época pela coordenação e execução de um treinamento direcionado a médicos, focando no manejo prático
do paciente grave com COVID-19.

- Gestão do Serviço de Anestesiologia do HUPAA – UFAL como Responsável Técnico (2024 – 2025)
Minha trajetória na gestão do Serviço de Anestesiologia HUPAA reflete um interesse e compromisso
com a gestão, com a instituição. Procurei desenvolver minhas habilidades em liderança, comunicação
interpessoal, com foco no atendimento das demandas e segurança assistencial, sustentado por um interesse
em capacitação nessa área.

EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS DO DECRETO

REQUISITO I – Participação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos, representações ou
similares.

Item 6 - Atuação em atividades de elaboração, revisão e/ou correção de provas de exame de seleção,
vestibular ou concursos ( 3 pontos por designação);

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No período de 2013 a 2018, preenchi os critérios do Requisito I, Item 5, ao integrar e contribuir com
a banca examinadora de seis Concursos de Residência Médica em Anestesiologia do Hospital Universitário
Professor Alberto Antunes (HUPAA/UFAL). Atuei na execução técnica do certame através da análise
documental, curricular e e entrevista dos candidatos, tabulação de notas e emissão dos relatórios de
classificação final.
Essa inserção em bancas seletivas foi estratégica para aperfeiçoar os mecanismos de ingresso na
pós-graduação médica da instituição, conferindo lisura, celeridade e conformidade com as normas
regulamentares dos editais publicados.

REQUISITO II – Participação e atuação em projetos institucionais, gestão, ensino, pesquisa, extensão,
inovação ou assistência especializada.

Item 5 - Participação em atividades de orientação, tutoria, preceptoria ou supervisão ( 3 pontos por
designação);
No contexto do ensino e da formação profissional na Faculdade de Medicina (FAMED/UFAL), atuei
e contribuí ativamente como Preceptor de Anestesiologia, desempenhando papel estratégico na formação
de estudantes de graduação e de médicos residentes. Minhas contribuições estruturaram-se em duas
frentes principais:
•

Graduação em Medicina: Atuação direta no ambiente cirúrgico, prestando mentoria prática e
supervisionando os estudantes no desenvolvimento de competências clínicas, habilidades técnicas,
senso ético e outras atitudes essenciais à formação médica e ao exercício da Anestesiologia.

•

Residência Médica em Anestesiologia: Dedicação ao desenvolvimento pedagógico do programa por
meio da elaboração e ministração de aulas teóricas fundamentadas em evidências científicas;
supervisão e orientação prática em procedimentos anestésico-cirúrgicos complexos; e atuação
como facilitador em sessões clínicas, estimulando o raciocínio crítico e a discussão de casos
complexos entre os médicos residentes.

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Essa prática docente-assistencial consolidou minha competência em transpor o conhecimento
técnico-científico do ambiente cirúrgico para a formação de recursos humanos qualificados na área da
saúde. Adquiri enorme experiência na habilidade de transmitir conhecimento técnico, científico e ético para
os Médicos Residentes.

Item 6 - Participação em atividades de produção ou reformulação de material acessível, ou técnico de
referência (manuais, roteiros técnicos) – 3 pontos por produto;
No âmbito do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde e Tecnologia, tive a oportunidade de
desenvolver e validar um produto educacional inovador: um Guia/Tutorial Interativo voltado à capacitação
pedagógica de preceptores. Esta tecnologia educacional foi estruturada com recursos multimídia interativos
para atuar como ferramenta de apoio instrucional contínuo. A aplicação prática desse material possui
potencial de impacto na qualificação do corpo docente da Residência Médica (preceptores), otimizando as
metodologias de ensino-aprendizagem elevando o padrão de formação dos médicos residentes na
instituição.

Item 7 - Participação em atividade de avaliação de trabalho ou atuação como jurado em eventos
acadêmicos, científicos, culturais, esportivos e técnicos. 3 pontos por evento.
No âmbito do Requisito II, Item 7, contribuí como membro de comissões avaliadoras de mérito
científico em duas eventos. Em 2019, exerci a função de Avaliador Ad Hoc no I Congresso Alagoano de
Epidemiologia e Saúde, realizando o parecer técnico e a revisão de trabalhos científicos submetidos ao
evento. No ciclo de 2019-2020, integrei o corpo de Avaliadores de Projetos de Pesquisa do Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC).
Essas atividades de consultoria e avaliação acadêmica consolidaram minha expertise na análise
metodológica de investigações científicas, refletindo diretamente na qualificação da minha prática como
preceptor ao orientar e supervisionar os projetos de pesquisa clínica dos médicos residentes.

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Item 9 - Participação em programas de formação continuada e/ou ações de desenvolvimento de
competências, desde que não utilizada para fins de aceleração da promoção na carreira (carga horária
mínima de dez horas). 1 ponto por curso;
Com relação a programas de educação continuada/ capacitações, mantive um compromisso sólido
com a formação continuada e o aprimoramento de competências técnicas, pedagógicas e de gestão. Ao
longo da minha trajetória profissional, integralizei com sucesso diversos programas de capacitação e
qualificação, estruturados nos seguintes eixos estratégicos:

•

Eixo I: Qualificação Pedagógica e Formação de Instrutores
o

Curso de Capacitação de Instrutores e Responsáveis dos Centros de Ensino e Treinamento
(CET) — Aperfeiçoamento da formação em anestesiologia.

•

Eixo II: Competências Técnicas, Prática Clínica e Enfrentamento à Pandemia
o

Curso de 'Suporte Avançado de Vida em Anestesia - SAVA' — Reciclagem em alta
complexidade e segurança do paciente cirúrgico.

o

Curso de Manejo e Acompanhamento do Paciente com Suspeita de Coronavírus —
Capacitação emergencial aplicada diretamente na linha de frente durante a pandemia de
COVID-19.

o

Curso Introdutório de Pesquisa Clínica — Subsídio metodológico para a condução de
investigações científicas.

•

Eixo III: Gestão Pública, Processos Institucionais e Segurança Administrativa
o

Curso Sistema Eletrônico de Informações - SEI! — Domínio das ferramentas de tramitação
processual e conformidade administrativa da UFAL.

o

Curso de Gestão de Crises no Setor Público — Capacitação voltada à tomada de decisões
estratégicas em cenários de alta complexidade.

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o

Curso de Extensão em Gestão, Finanças Pessoais e Contabilidade — Ampliação de
competências em planejamento e otimização de recursos.

A diversidade dessas formações proporcionou um impacto direto e imediato em três pilares da
minha atuação: na excelência da atividade assistencial, na eficiência da gestão de serviço e de pessoas, e,
sobretudo, na capacitação didático-pedagógica no contexto da Residência Médica, assegurando uma
formação de alta qualidade aos médicos residentes.

REQUISITO III – Recebimento de premiações e reconhecimentos públicos.
Não houve pontuação neste critério

REQUISITO IV – Designação para responsabilidades técnico-administrativas ou especializadas.

Item 8 - Atuação como responsável por setor ou por unidade, formalmente designado, desde que a designação
não gere pagamento de remuneração – 4,5 pontos por ano ou fração acima de 6 meses

Conforme detalha a documentação comprobatória anexa – Documento F - minha atuação englobou
diversas responsabilidades, alcançando resultados institucionais.
Os desafios, atividades e responsabilidades neste período em que estive em minhas funções como
Responsável Técnico do Serviço de Anestesiologia foram: planejamento, organização de logística de fluxos
de trabalho do Serviço de Anestesiologia; Gestão de escalas e dimensionamento, elaboração de
documentos e processos administrativos, por meio do SEI; disponibilidade e gestão de conflitos;
contribuição com o planejamento e organização de mutirões de cirurgias aos sábados e feriados.
Por fim, durante o ano de 2026, estou colaborando como Responsável Técnico Substituto, dando
continuidade e auxiliando no suporte institucional ao serviço; auxiliando nos atendimentos à demanda do
hospital e também à atual Responsável Técnica.

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REQUISITO V – Exercício de funções, cargos de direção ou assessoramento institucional.
Não houve pontuação neste critério

REQUISITO VI – Produção, prospecção e difusão do conhecimento científico ou técnico.

Item 4 - Conclusão de curso de educação formal superior ao exigido para o ingresso no cargo de que é titular
e que não seja utilizado para percepção de Incentivo à Qualificação – IQ- 15 pontos por curso;

No âmbito do Requisito VI, Item 4, titulei-me como especialista por meio da Especialização em
Preceptoria em Saúde, realizada pela Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte
(UFRN). Essa formação de pós-graduação lato sensu propiciou e aperfeiçoou a aquisição de competências
pedagógicas avançadas, metodologias ativas de ensino-aprendizagem e instrumentos científicos de avaliação
formativa.
O domínio desses conhecimentos foi determinante para qualificar minha atuação docente prática,
sendo aplicado diretamente no desenho instrucional e na supervisão das atividades dos médicos residentes
no contexto da Residência Médica em Anestesiologia do HUPAA/UFAL

Item 10 - Autoria ou coautoria de capítulo de livro, de artigo publicado em revista especializada, jornal
científico ou periódico, relacionado aos interesses institucionais – 7,5 por artigo

No âmbito do Requisito VI, Item 10, consolidei minha contribuição científica para o avanço do
conhecimento em saúde e educação por meio da autoria e coautoria de artigos publicados em periódicos
especializados. Esta produção bibliográfica está alinhada às linhas de pesquisa institucionais da universidade,
englobando as seguintes publicações de relevância:
•

Artigo 1: Preceptores da Residência Médica em anestesiologia e sua visão como formador de
anestesiologistas: um olhar atento (Estudo sobre a percepção e a prática docente na especialidade);

•

Artigo 2: Estruturação de um aplicativo como produto educacional em saúde (Inovação tecnológica
voltada à otimização do aprendizado prático);

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•

Artigo 3: Preceptores de Residência Médica: Perfil Epidemiológico e Capacitação Pedagógica
(Investigação diagnóstica acerca das competências e demandas do corpo docente);
Esse conjunto de publicações científicas atesta um impacto institucional contínuo, fornecendo

subsídios teóricos e ferramentas práticas diretamente aplicáveis na qualificação da Residência Médica.

Item 12 - Produção de material técnico, científico, metodológico ou administrativo estruturado que visa à
difusão do conhecimento – 4,5 pontos por produto.
Com relação ao Requisito VI, Item 12, durante o período em que exerci a função de Responsável
Técnico do Serviço de Anestesiologia do HUPAA/UFAL (biênio 2023-2024), atuei diretamente na elaboração,
análise técnica e validação de importantes materiais técnico-científicos de caráter normativo institucional.
Esses documentos foram norteadores para a padronização de condutas clínicas e segurança assistencial na
unidade. Neste memorial e RSC cito um deles:
•

Protocolo Multiprofissional para Alta Hospitalar do Paciente Submetido a Exame Endoscópico no CEDT
(Centro Endoscópico Diagnóstico e Terapêutico) — Foco na otimização de fluxos integrados e
desospitalização segura.

A confecção e a implementação dessas diretrizes clínico-administrativas representaram um avanço
significativo, resultando na melhoria direta da qualidade da assistência e, sobretudo, na segurança do
paciente ao mitigar riscos.

Item 13 - Avaliação do projeto de ensino e/ou pesquisa e/ou extensão e/ou inovação – 4,5 pontos por projeto

Neste item, atuei como avaliador de mérito acadêmico e científico em duas instâncias institucionais
voltadas à pesquisa e à pós-graduação no estado de Alagoas, detalhadas a seguir:

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•

Avaliação de Projeto de Pesquisa (PIBIC): Realizei a avaliação do projeto de pesquisa intitulado
'Construção de Indicadores de Saúde e Saneamento Ambiental em Marechal Deodoro - AL', vinculado
ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), ciclo 2019-2020.

•

Avaliação de Trabalho Científico (UNCISAL): Atuei na comissão avaliadora do formato banner com o
trabalho intitulado 'Atuação do Enfermeiro no Controle da Tuberculose na Atenção Básica de Saúde',
durante o I Encontro de Pós-Graduação da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas
(UNCISAL).
Essas atividades de avaliação e consultoria consolidaram minha capacidade de análise metodológica

rigorosa e crítica em saúde pública, gerando subsídios valiosos para o meu aprimoramento didático e técnico
como orientador no cenário da Residência Médica.

Item 15 - Atuação formalmente autorizada como instrutor, tutor, palestrante, autor de conteúdo técnico ou
orientador em ação formativa estruturada de interesse institucional, prevista em plano ou programa de
desenvolvimento de pessoas - 4,5 pontos por curso

Atuei formalmente como instrutor em dois treinamentos práticos de alta relevância técnicoassistencial, descritos a seguir:
•

Instrutoria de Treinamento Médico Emergencial (COVID-19): Exerci a função de Instrutor no
treinamento prático 'Manejo Prático do Paciente Grave (Covid-19)', organizado e promovido pela
Sociedade de Anestesiologia do Estado de Alagoas (SAEAL) no ano de 2020. Essa atividade foi
estratégica para a rápida capacitação e nivelamento técnico de equipes médicas na linha de frente do
combate à pandemia.

•

Instrutoria em Projeto de Extensão Comunitária: Atuei na qualidade de Instrutor no 144º Curso 'Salve
uma Vida', realizado em Maceió/AL, no dia 23 de maio de 2022. O projeto desempenhou um papel
fundamental na difusão de manobras de suporte básico e avançado de vida, bem como em diversos
contextos anestésico-cirúrgicos.

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Essas experiências como instrutor consolidaram minhas competências em simulação realística e
metodologias de ensino prático, fornecendo ferramentas didáticas valiosas que utilizo continuamentena
assistência e no ensino.

- Item 16 - Atuação na coordenação de congresso, simpósio ou seminário de interesse institucional - 3,5 pontos
por evento.

No âmbito do Requisito VI, Item 16, atuei na comissão organizadora de eventos científicos de
relevância estadual e regional, assumindo atribuições de responsabilidade administrativa e fiscal:
•

Integrei a comissão organizadora e exerci a função estratégica de Tesoureiro da III JONA (Jornada
Nordeste de Anestesiologia) realizada em conjunto com a XXIII JALAGIPE (Jornada de Anestesiologia
de Alagoas e Sergipe), ocorrida em março de 2026, em Maceió/AL. Sob minha responsabilidade
estiveram o planejamento orçamentário e a gestão do evento, bem como a viabilização de recursos
junto a patrocinadores e apoiadores.

•

Participei da comissão organizadora da Jornada de Anestesiologia de Alagoas e Sergipe (JALAGIPE),
realizada em duas ocasiões: uma em 2023 e outra em 2025, ambas na cidade de Maceió/AL. Atuando
planejamento logístico, na estruturação da grade científica e no alinhamento de processos
operacionais do evento.

Item 19 - Atuação institucional no enfrentamento de situações de surto, epidemia e pandemia. 1 ponto por
mês

No âmbito do Requisito VI, Item 19, fica chancelada minha atuação técnico-assistencial direta e
ininterrupta no enfrentamento da maior crise sanitária global da história recente: a Pandemia de COVID-19.
Detalhes podem ser evidenciados no Documento 40 (anexo).

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Prestei assistência direta em anestesias, cirurgias e cesarinas de urgência em pacientes com
diagnóstico de COVID-19. Integrei equipes de resposta rápida para intubação e UTI e realizei ações educativas
voltadas ao manejo de pacientes e biossegurança.

DEMONSTRAÇÃO DOS SABERES E DAS COMPETÊNCIAS

A trajetória profissional apresentada evidencia a consolidação contínua de saberes e competências
plenamente compatíveis com o nível de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC-PCCTAE)
pleiteado, refletindo a maturidade de um servidor que atua no tripé ensino, pesquisa e assistência
especializada.
Desde o ingresso na instituição em 2012, a prática profissional como médico anestesiologista de alta
complexidade no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes (HUPAA/UFAL) extrapolou o escopo
puramente assistencial para materializar-se em liderança institucional. Essa solidez técnica e ética converteuse em sustentação para a administração pública nos momentos de maior vulnerabilidade do sistema de saúde,
a exemplo da atuação ininterrupta e na linha de frente do gerenciamento de crises e suporte ventilatório
avançado no decorrer da Pandemia de COVID-19, atestando alto senso de responsabilidade social e
compromisso com o SUS.
No vetor de qualificação dos serviços prestados e inovação das práticas desenvolvidas, sobressai a
capacidade de transpor o rigor científico em ferramentas de aplicabilidade prática imediata dentro da
universidade. A verticalização acadêmica por meio da conclusão integrada da Especialização em Preceptoria
na Saúde e do Mestrado Profissional em Ensino em Saúde e Tecnologia culminou no desenvolvimento de um
produto tecnológico e instrucional de vanguarda: um E-book Interativo multimídia voltado à capacitação
pedagógica continuada. Essa inovação tecnológica não apenas modernizou as metodologias de ensinoaprendizagem e a tutoria mas também instrumentalizou o corpo docente para uma assistência mais segura,
humanizada e eficiente, demonstrando que o investimento na formação continuada do servidor gera retornos
estruturais diretos na assistência.

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Sob a ótica do impacto produzido para a instituição e da contribuição para a formação de recursos
humanos qualificados, a atuação como preceptor na Graduação em Medicina (FAMED) e na Residência
Médica em Anestesiologia — programa considerado padrão-ouro no país — atesta um papel estratégico no
fortalecimento do hospital como polo de excelência de ensino. Essa contribuição ativa assegura o
cumprimento da função social da autarquia, devolvendo à sociedade especialistas médicos dotados de sólida
bagagem ética e estrito rigor técnico.
Por fim, os saberes e competências exigidos para o nível de RSC pleiteado se consolidam na robusta
participação do servidor nas esferas de governança, gestão pública e segurança jurídica institucional. O
exercício da função de Responsável Técnico titular (biênio 2024-2025), do Serviço de Anestesiologia chancela
competências gerenciais essenciais, englobando a coordenação de escalas complexas, mediação de conflitos
interprofissionais, engajamento na viabilização de mutirões cirúrgicos e a liderança em bancas examinadoras
de concursos de residência com total lisura e celeridade. Esse portfólio administrativo, somado ao
aprimoramento em cursos de capacitação na área científica e gestão, confere plena conformidade com as
diretrizes do Decreto regulamentador do RSC, chancelando o direito à titulação ao comprovar o
fortalecimento sistêmico da administração pública.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Como conclusão, as experiências relatadas neste Memorial materializam uma trajetória de alta
complexidade e liderança na gestão, na assistência especializada e na docência, chancelando o atendimento
pleno aos pressupostos do RSC VI.
O portfólio apresentado atesta que os saberes adquiridos transcendem a prática rotineira, gerando
inovações metodológicas, consolidação de produtos educacionais e fortalecimento da governança
institucional no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes (HUPAA).
Respaldado por uma robusta e fidedigna documentação comprobatória, submete-se este relatório à
egrégia comissão avaliadora da UFAL, com a plena convicção de que os impactos institucionais e acadêmicos
gerados legitimam a concessão e a justa homologação do RSC-TAE no nível máximo pleiteado.

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TERMO DE RESPONSABILIDADE
Declaro, para os devidos fins, que as informações e a documentação apresentadas neste Memorial
Descritivo são verdadeiros, autênticos e correspondem à minha trajetória profissional, responsabilizandome administrativa, civil e penalmente por sua veracidade, nos termos da legislação vigente.
Declaro estar ciente de que cada atividade desenvolvida somente poderá ser utilizada uma única vez para
fins de pontuação no processo de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE, sendo
vedada sua utilização concomitante para atendimento de mais de um critério específico. Declaro,
ainda, estar ciente de que este Memorial Descritivo deverá ser disponibilizado na forma prevista na
legislação aplicável, observado o disposto na Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018 (Lei Geral de Proteção
de Dados Pessoais – LGPD), responsabilizando-me pelas informações e pelos dados pessoais nele
constantes.
MACEIÓ - AL_____________________, _09/08/2026
Local
data

_______________________________
Assinatura