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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)

IDENTIFICAÇÃO DO REQUERENTE
Nome: Wladianne Ferreira da Silva
SIAPE: 1188387
Cargo: Administradora
Classe/Nível: E15
Unidade de Lotação: Campus Arapiraca
Função/Cargo (se houver): não tenho função
Nível de RSC-PCCTAE pleiteado: Nível VI - Doutorado

APRESENTAÇÃO
Minha trajetória profissional na Administração Pública Federal é marcada pela atuação em diferentes
Instituições Federais de Ensino, nas quais desenvolvi competências técnicas, gerenciais e estratégicas
que estão contempladas nas atribuições do cargo de Administradora.
Tais conhecimentos, habilidades e competências desenvolvidos ao longo da minha trajetória profissional
resultam da conjugação entre formação acadêmica, capacitação continuada e experiências acumuladas
em três Instituições Federais de Ensino — IFCE, UNILA e UFAL. Essas vivências permitiram uma atuação
cada vez mais abrangente e estratégica, evidenciando a capacidade de liderar processos, participar da
formulação e implementação de políticas institucionais, promover melhorias organizacionais e contribuir
efetivamente para o desenvolvimento das instituições públicas de ensino.
Este Memorial Descritivo tem por finalidade apresentar, de forma organizada e fundamentada, os
conhecimentos, habilidades, competências e experiências profissionais adquiridos ao longo da minha
trajetória funcional no cargo de Administradora, evidenciando contribuições efetivas para o
planejamento institucional, a governança, a gestão de pessoas, a gestão de contratos, a melhoria dos
processos administrativos, o desenvolvimento organizacional e a implementação de políticas públicas,
justificando o reconhecimento dos saberes e competências adquiridos ao longo da carreira para fins de
concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC).
TRAJETÓRIA PROFISSIONAL
Iniciei minha trajetória como Administradora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Ceará (IFCE), onde atuei no período de 15/01/2015 a 01/06/2022. Inicialmente tive a oportunidade de
exercer a função de coordenadora de gestão de pessoas, com FG-02 e depois fui removida
internamente para outro campus, desempenhando atividades de complexidade técnica e gerencial,

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como fiscal e gestora de contratos administrativos, pregoeira, integrante de equipes de planejamento
das contratações e membro de diversas comissões institucionais estratégicas. Dentre essas, destacam-se
a Comissão de Elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), a Subcomissão Própria de
Avaliação (CPA), a Comissão Interna de Saúde do Servidor Público (CISSP) e a Comissão Interna de
Supervisão da Carreira dos Técnicos-Administrativos em Educação (CIS), na qual exerci a função de
Coordenadora. Essas experiências proporcionaram o desenvolvimento de competências relacionadas ao
planejamento estratégico, liderança, governança, gestão de pessoas, licitações e contratos, avaliação
institucional, coordenação de equipes, tomada de decisão e aprimoramento da gestão pública,
contribuindo diretamente para o desenvolvimento institucional do campus.
Na sequência, no período de 02/06/2022 a 18/05/2026, no mesmo cargo de Administradora, após
redistribuição para a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), atuei inicialmente
na Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), posteriormente na Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas
(PROGEPE) e, por fim, na Secretaria de Ações Afirmativas e Equidade (SECAFE).
Na PROGRAD, atuei em atividades relacionadas aos processos de seleção de estudantes, participando da
organização, operacionalização e acompanhamento de procedimentos de seleção e ingresso discente,
contribuindo para o adequado desenvolvimento dos processos e para o atendimento das demandas
administrativas relacionadas à seleção de estudantes.
Posteriormente, na PROGEPE, atuei diretamente em atividades relacionadas à gestão de pessoas, com
participação em processos de concursos públicos e seleções para servidores técnico-administrativos e
docentes, desenvolvendo atividades administrativas relacionadas à organização, instrução,
acompanhamento e operacionalização desses processos, contribuindo para o cumprimento dos
procedimentos institucionais e das normas aplicáveis à seleção e ao provimento de servidores.
Por fim, na SECAFE, desenvolvi atividades de natureza estratégica, assessorando a chefia na
administração de recursos materiais, patrimoniais, financeiros, orçamentários, humanos e
informacionais. Participei da elaboração e implementação do planejamento estratégico da unidade,
contribuindo para a definição de metas e objetivos alinhados ao Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI) e para a elaboração do planejamento operacional.
No âmbito da gestão institucional, assumi funções de substituição nos níveis CD-4 e CD-3, exercendo
atribuições de liderança, assessoramento à chefia, acompanhamento das atividades da unidade e
condução de demandas administrativas. O exercício dessas funções proporcionou experiência direta em
gestão, liderança, tomada de decisões, coordenação de atividades e administração de processos
institucionais, ampliando o grau de responsabilidade e complexidade das atividades desempenhadas.
Após a implantação do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), também atuei na implantação do
Programa de Gestão e Desempenho (PGD) na UNILA, participando das atividades relacionadas à

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implementação do programa, à organização e adequação dos processos de trabalho e ao
acompanhamento das mudanças decorrentes de sua adoção. Essa atuação envolveu aspectos de gestão
por resultados, planejamento, organização do trabalho, definição e acompanhamento de atividades e
melhoria dos processos institucionais.
Atuei, ainda, na implementação de programas e projetos institucionais, realizando análises de
viabilidade, identificando fontes de recursos, definindo estratégias de execução e acompanhando a
implementação das ações planejadas. Participei também de equipes responsáveis por processos de
contratação e implementação de serviços institucionais, destacando-se minha atuação na equipe
envolvida na contratação e implantação da Cuidoteca da UNILA, contribuindo para as etapas de
planejamento e estruturação necessárias à implementação do serviço.
Também participei da equipe responsável pelo processo de contratação de intérpretes, contribuindo
para as atividades administrativas e de planejamento relacionadas à contratação desses profissionais,
em iniciativa vinculada à promoção da acessibilidade, inclusão e atendimento às necessidades da
comunidade universitária.
Participei, ainda, do monitoramento do desempenho organizacional, por meio da definição de
metodologias de avaliação, indicadores e padrões de desempenho, elaboração de relatórios gerenciais,
análise de resultados e reavaliação de indicadores. Desenvolvi atividades relacionadas ao mapeamento e
à melhoria dos processos organizacionais da Secretaria, realizando diagnósticos administrativos,
propondo a simplificação e racionalização de procedimentos, elaborando normas internas e
contribuindo para a padronização das rotinas administrativas, sempre com foco na eficiência,
governança, gestão por resultados e melhoria contínua da administração pública.
O conjunto dessas experiências demonstram uma atuação profissional abrangente, envolvendo gestão
administrativa e de pessoas, processos de seleção e concursos, seleção de estudantes, liderança,
exercício de funções de direção, planejamento estratégico e operacional, implantação do PDI e do PGD,
gestão por resultados, participação em processos de contratação, implementação de projetos
institucionais, monitoramento de desempenho e melhoria de processos, evidenciando crescente grau de
responsabilidade, autonomia e complexidade no exercício do cargo de Administradora.
Destaca-se, ainda, minha atuação na produção e disseminação do conhecimento científico vinculada às
ações de extensão universitária da UNILA. No âmbito de um projeto de extensão voltado à educação
ambiental e ao descarte adequado de pilhas e baterias, participei da elaboração do artigo científico
intitulado “Do ensino da eletroquímica à responsabilidade ambiental: descarte consciente de pilhas e
baterias para um futuro sustentável”, publicado na revista Química Nova na Escola (QNEsc), da
Sociedade Brasileira de Química, em agosto de 2025, DOI: 10.21577/0104-8899.20160439.

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Atualmente, após portaria de redistribuição em 19/05/2026, continuo exercendo o cargo de
Administradora na Universidade Federal de Alagoas (UFAL), na Secretaria de Mestrados, campus de
Arapiraca, desenvolvendo atividades de gestão acadêmica e apoio administrativo aos programas de
pós-graduação, incluindo controle do vínculo acadêmico dos discentes, matrículas e rematrículas,
trancamentos e desligamentos, emissão de documentos acadêmicos, apoio aos processos seletivos e às
comissões de seleção, organização e acompanhamento de bancas de qualificação e defesa, controle de
disciplinas, notas, frequência e prazos de integralização. Também presto apoio às coordenações e aos
colegiados dos cursos, com organização de reuniões, pautas, atas e processos administrativos, além de
realizar atendimento e orientação a estudantes, docentes e candidatos, contribuindo para a eficiência,
organização e continuidade dos processos acadêmicos e administrativos da Universidade.

EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS DO DECRETO

REQUISITO I – Participação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos, representações ou
similares.
Item 2 - Coordenação ou presidência de núcleos, representações, grupos de trabalho ou similares,
comissões ou comitês previstos no âmbito da administração pública, regularmente instituídos, ou
reconhecidos pelo órgão ou pela entidade (4,5 pontos por designação).
Documento - PORTARIA Nº 98/DG-CAN/CANINDÉ, DE 14 DE NOVEMBRO DE 2019
Participei como coordenadora da Comissão Interna de Supervisão da Carreira dos TAEs (CIS) - local em
Canindé, atuando na coordenação e condução das atividades da comissão, acompanhamento das
demandas relacionadas à carreira dos servidores técnico-administrativos, organização de reuniões,
articulação com a gestão institucional e acompanhamento de questões relacionadas ao
desenvolvimento, capacitação e progressão na carreira dos TAEs. Essa experiência me auxiliou no
exercício de atividades de liderança, representação e assessoramento institucional.
Total de pontos requeridos - 4,5 pontos no item 2
Item 3 - Participação como membro de núcleos, representações, grupos de trabalho ou similares,
comissões ou comitês previstos no âmbito da administração pública, regularmente instituídos (3
pontos por designação).
Documento - PORTARIA Nº 29/DG, DE 09 DE ABRIL DE 2018 - Comissão de elaboração do Plano de
Desenvolvimento Institucional (PDI) do campus.
Participei na comissão institucional de planejamento estratégico e desenvolvimento institucional como
Secretária da Comissão, atuando no apoio à coordenação dos trabalhos, organização e divulgação das
atividades e cronograma, mobilização da comunidade acadêmica, organização e convocação das

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assembleias locais, registro e encaminhamento das discussões e contribuições, além do apoio à
sistematização e elaboração do PDI do campus e à organização da representação institucional nas etapas
de aprovação do documento. A experiência proporcionou conhecimento sobre a construção coletiva de
objetivos e metas institucionais, sistematização de informações, organização de reuniões e assembleias
e acompanhamento das etapas de elaboração e aprovação de um instrumento fundamental para o
planejamento e direcionamento das ações institucionais.
Documento - PORTARIA Nº 78/DG-CAN/CANINDÉ, DE 30 DE AGOSTO DE 2018 - Membro da Comissão
permanente de gestão institucional.
Participei como membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA), atuando nas atividades relacionadas à
avaliação institucional, análise de informações e discussão dos resultados obtidos junto à comunidade
acadêmica. A experiência possibilitou compreender de forma mais ampla os processos de avaliação,
planejamento e melhoria contínua da instituição, contribuindo para o desenvolvimento de competências
em análise de dados, trabalho em equipe, diagnóstico institucional, comunicação e tomada de decisões,
além de ampliar minha percepção sobre a importância da avaliação como instrumento de planejamento
e aprimoramento da gestão pública educacional.
Documento - PORTARIA Nº 50/DG-CAN/CANINDÉ, DE 03 DE JUNHO DE 2019 - Membro da Comissão
para atualização de itens do patrimônio do IFCE campus Canindé.
Participei das atividades de levantamento, conferência, identificação e atualização das informações
referentes aos bens patrimoniais da instituição, contribuindo para a organização e regularização dos
registros patrimoniais. A experiência possibilitou o desenvolvimento de conhecimentos relacionados à
gestão e controle patrimonial, organização administrativa, conferência de informações, responsabilidade
sobre o patrimônio público e trabalho em equipe, além de contribuir para uma maior compreensão da
importância do controle e da correta gestão dos bens públicos para a eficiência e transparência da
administração.
Documento - PORTARIA Nº 75/DG-CAN/CANINDÉ, DE 15 DE SETEMBRO DE 2020 - Membro da Comissão
Interna de Saúde do Servidor (CISSP).
Participei como membro da Comissão Interna de Saúde do Servidor Público (CISSP), atuando em
reuniões, discussões e ações voltadas à promoção da saúde, prevenção de riscos ocupacionais e
melhoria das condições de trabalho. A experiência contribuiu para o desenvolvimento de competências
em trabalho em equipe, comunicação, análise de problemas, prevenção e qualidade de vida no trabalho,
ampliando minha compreensão sobre a importância das políticas de saúde e bem-estar dos servidores
na administração pública.
Documento - PORTARIA Nº 1, DE 17 DE NOVEMBRO DE 2025 - Membro para a Comissão Local de
Acompanhamento do AfirmaSUS (CLAA) da Universidade Federal da Integração La no Americana
(UNILA).

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Atuei como membro suplente, na qual a minha participação na comissão envolveu o acompanhamento,
monitoramento e avaliação das ações e dos grupos AfirmaSUS, bem como a participação nos processos
de seleção de docentes tutores, co-tutores e discentes, análise e aprovação do planejamento anual e
homologação da prestação de contas dos recursos destinados às atividades do programa. A experiência
possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão de programas e projetos
públicos, avaliação e monitoramento, planejamento, análise de processos seletivos, trabalho colegiado,
acompanhamento da aplicação de recursos públicos e articulação institucional, além de ampliar minha
compreensão sobre políticas públicas voltadas à permanência estudantil, diversidade, inclusão e
formação na área da saúde.
Documento - PORTARIA Nº 182, DE 18 DE NOVEMBRO DE 2025 - Composição da Comissão Central e as
Subcomissões Setoriais de Inventário Descentralizado e Analítico de Bens Patrimoniais Móveis, relativo
ao Exercício de 2025 na UNILA.
Atuei como membro da Comissão Central relativa ao exercício de 2025, desenvolvendo atividades de
levantamento, identificação, conferência e verificação dos bens patrimoniais móveis, contribuindo para a
atualização e regularização dos registros e para a adequada prestação das informações patrimoniais da
instituição. Essa segunda experiência com patrimônio proporcionou o desenvolvimento e
aprimoramento de conhecimentos relacionados à gestão e controle do patrimônio público, organização
administrativa, conferência e análise de informações, responsabilidade na utilização dos bens públicos e
cumprimento de procedimentos institucionais, além de fortalecer competências de trabalho em equipe,
atenção aos detalhes, planejamento e controle administrativo.
Total de pontos requeridos - 3 pontos x 6 comprovações = 18 pontos no item 3

Total de Pontos no REQUISITO I = 22,5 PONTOS

REQUISITO II – Participação e atuação em projetos institucionais, gestão, ensino, pesquisa, extensão,
inovação ou assistência especializada.
Item 11 - Participação em capacitação, fórum, oficina, workshop e congresso, com carga horária
mínima de dez horas, vinculada aos interesses da Instituição Federal de Ensino (1 ponto por evento).
1.​ Certificado de Curso de Design thinking para Instituições de Ensino - 16h - 26/09/2018 a
27/09/2018
Participação em capacitação sobre aplicação do Design Thinking em instituições de ensino, com
desenvolvimento de conhecimentos sobre identificação de problemas, ideação, prototipagem e
construção colaborativa de soluções. Esse curso ampliou minha capacidade de identificar necessidades
institucionais e propor soluções inovadoras, colaborativas e centradas nos usuários dos serviços públicos

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educacionais, relacionando-se com à inovação, melhoria de processos, planejamento e desenvolvimento
institucional.
2.​ Certificado de Curso INTRODUÇÃO AO ORÇAMENTO PÚBLICO - 40h - 11/06/2019 a 12/07/
2019
A Capacitação sobre planejamento, elaboração, execução e acompanhamento do orçamento público e
dos recursos destinados às instituições públicas, aprimorou os conhecimentos para análise e
acompanhamento da execução orçamentária, contribuindo para maior eficiência, planejamento e
responsabilidade na utilização dos recursos públicos, vinculando-se à gestão administrativa,
planejamento e gestão dos recursos públicos.
3.​ Certificado Curso de Captação de Recursos na área pública - 24h - 24/04/2019 a 26/04/2019
A Participação em capacitação voltada à identificação de fontes de recursos e estratégias de captação
para projetos e ações da administração pública, desenvolveu competências para identificar
oportunidades de financiamento e estruturar iniciativas destinadas à obtenção de recursos para ações
institucionais, vinculando-se à gestão pública, planejamento, elaboração de projetos e desenvolvimento
institucional.
4.​ Curso Como construir Startups de Sucesso - Modelo Stanford - 20 a 24/05/2019 - 20h
Nesse curso, houve a Capacitação em empreendedorismo e inovação, com utilização de metodologia
voltada à identificação de problemas, desenvolvimento de soluções e estruturação de projetos
inovadores, desenvolvendo competências como a criatividade, inovação, empreendedorismo e
resolução de problemas aplicáveis à melhoria de processos e serviços institucionais, relacionando à
inovação, empreendedorismo e modernização da gestão institucional.
5.​ Curso de Plano de Negócios - junho 2019 - 25h
A Capacitação para elaboração e análise de planos de negócios, envolvendo planejamento, análise de
oportunidades, estruturação de projetos e avaliação de viabilidade, aprimorou a capacidade de planejar,
estruturar e avaliar projetos e iniciativas, contribuindo para uma atuação administrativa mais organizada
e estratégica, vinculando-se ao planejamento, gestão de projetos, inovação e desenvolvimento
institucional.
6.​ Curso de Gestão Pública e Gestão de Pessoas - 80h - 01/07/2019 a 16/07/2019
A Formação abrangente sobre gestão pública, administração e gestão de pessoas, contemplando
aspectos relacionados à organização, planejamento, liderança e desenvolvimento de equipes,
aprimorou as competências para atuação na administração pública e na gestão de pessoas,
contribuindo para melhoria dos processos organizacionais e dos resultados institucionais, estando
diretamente relacionada à gestão institucional, gestão de pessoas e desenvolvimento organizacional.

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7.​ Curso de Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos - 28h - 25/08/2020 a 28/08/2020 28h
A Capacitação sobre gestão e fiscalização de contratos administrativos, abrangendo acompanhamento
da execução contratual, responsabilidades, controles e conformidade dos procedimentos, aprimorou a
capacidade técnica para acompanhamento e fiscalização contratual, contribuindo para maior controle,
conformidade, eficiência e adequada aplicação dos recursos públicos, estando diretamente vinculada à
gestão administrativa, contratação pública, fiscalização e controle institucional.
8.​ Curso de Operacionalização do Procedimento de pagamento pelo Fato Gerador. Contexto,
implantação, cálculos e controles necessários, conforme regras da IN 5/2017 e caderno de
logística - 16h de 22 a 25/03/2021.
A Capacitação sobre implantação, operacionalização, cálculos e controles relacionados ao procedimento
de pagamento pelo fato gerador, conforme a IN nº 5/2017 e normas de logística, trouxe os
conhecimentos necessários ao controle e processamento dos pagamentos relacionados aos contratos de
serviços terceirizados, promovendo maior segurança e conformidade. Esta capacitação está vinculada à
gestão e fiscalização de contratos, controle administrativo e gestão dos recursos públicos
9.​ Curso Prático de Elaboração e análise de Planilha de Custos e Formação de Preços com base na
IN 5/2017 SEGES-MPDG e alterações - 16h - de 08 a 11/03/2021.
A Capacitação prática para elaboração, análise e conferência de planilhas de custos e formação de
preços aplicáveis às contratações de serviços terceirizados, desenvolveu a capacidade técnica para
análise de custos e preços contratuais, contribuindo para maior controle, economicidade e segurança
nas contratações públicas, estando diretamente vinculada à gestão de contratos, planejamento das
contratações, controle e economicidade.
10.​Curso de Gestão e Fiscalização de Contratos de Terceirização de Serviços com Ênfase no
Gerenciamento de Risco - 22/02 a 25/02/2021 - 16h
A Capacitação sobre acompanhamento e fiscalização de contratos terceirizados, com ênfase na
identificação, avaliação, prevenção e gerenciamento de riscos contratuais, desenvolveu competências
para prevenção e gerenciamento de riscos, contribuindo para maior segurança, continuidade e eficiência
na execução dos serviços institucionais, estando diretamente relacionada à gestão e fiscalização
contratual, gerenciamento de riscos e controle institucional.
11.​Evento Techstars Satartup Weekend Cumbuco - Praias Inteligentes - 54h - 29/10/2021 a
31/10/2021
A Participação em evento de inovação e empreendedorismo, com desenvolvimento colaborativo de
ideias e soluções para o conceito de praias inteligentes, utilizando metodologias de inovação e trabalho
em equipe, desenvolveu competências em inovação, criatividade, trabalho colaborativo,

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empreendedorismo e solução de problemas complexos, vinculando-se à inovação, desenvolvimento de
projetos, trabalho colaborativo e transformação institucional.
12.​Curso de Scrum no Contexto do Serviço Público - 15h - 25/01/2022 a 14/02/2022
Capacitação sobre aplicação da metodologia Scrum na organização e gerenciamento de projetos e
atividades no serviço público, aprimorou a capacidade de organizar projetos, prioridades, equipes e
entregas, favorecendo maior agilidade, transparência e eficiência na execução das atividades. Está
diretamente vinculada à modernização da gestão, gerenciamento de projetos e melhoria de processos
institucionais.
13.​Curso de Desenvolvimento de Times de Alta Performance - 30h - 24/01/22 a 23/02/2022
Formação voltada ao desenvolvimento de equipes, liderança, comunicação, colaboração e melhoria do
desempenho coletivo desenvolveu competências para atuação e organização de equipes, contribuindo
para melhoria da comunicação, cooperação, produtividade e alcance dos objetivos institucionais.
Vinculando-se à gestão de pessoas, liderança, desenvolvimento organizacional e gestão institucional.
14.​Curso Ágil no Contexto do Serviço Público - 15h - 25/01/22 a 14/02/2022
A Capacitação sobre princípios e práticas de gestão ágil aplicadas às organizações públicas, com foco na
melhoria dos processos, adaptação e entrega de resultados, ampliou a capacidade de atuar na
modernização e melhoria dos processos institucionais, buscando maior eficiência e qualidade na
prestação dos serviços públicos. Relacionada à gestão pública, inovação, modernização e melhoria de
processos institucionais.
15.​Curso de Desenvolvimento Organizacional para o Futuro e o Papel da Gestão de Pessoas - 16h 06/07/2026 a 07/07/2026
Participação em capacitação sobre desenvolvimento organizacional, transformações no ambiente de
trabalho e papel estratégico da gestão de pessoas nas instituições, trouxe a atualização e
aprimoramento das competências relacionadas à gestão de pessoas e desenvolvimento organizacional,
contribuindo para adaptação institucional, planejamento e melhoria da gestão, vinculadas a Inteligência
Artificial. Este curso se relacionou com gestão de pessoas, desenvolvimento organizacional,
planejamento, desenvolvimento institucional e Inovação com o uso de I.A.

Total de Pontos no REQUISITO II = 15 PONTOS

REQUISITO IV – Designação para responsabilidades técnico-administrativas ou especializadas.
Item 2 - Elaboração de projeto básico ou de termo de referência, ou participação como membro de
equipe de planejamento de contratação (3 pontos por designação).

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Documento - PORTARIANº 99/DG-CAN/CANINDÉ,DE 18 DE NOVEMBRO DE 2019 - Membro da Comissão
Permanente de Licitação (CPL) e equipe de apoio do IFCE campus Canindé.
Atuei como membro da equipe de licitação e Pregoeira do IFCE – Campus Canindé, participando da
condução de processos licitatórios e dos procedimentos relacionados às contratações públicas. No
exercício da função de Pregoeira, atuei na condução das sessões públicas, análise e julgamento das
propostas, verificação da habilitação dos licitantes, negociação de preços, condução da fase de recursos
e demais procedimentos necessários à regularidade dos certames, observando a legislação e os
princípios que regem as licitações e contratações públicas. Como integrante da equipe de licitação,
também participei do planejamento, análise e instrução dos processos, contribuindo para a organização
dos procedimentos, conferência de documentos e apoio à tomada de decisões. A experiência
proporcionou o aprimoramento de conhecimentos sobre licitações, compras públicas, legislação
administrativa, análise documental, negociação, gestão de processos e controle administrativo, além do
desenvolvimento de competências relacionadas à tomada de decisão, responsabilidade, imparcialidade,
comunicação e condução de procedimentos formais da Administração Pública.
Documento - PORTARIA Nº 66, DE 09 DE JUNHO DE 2025 - membro da Equipe de Planejamento da
Contratação (EPC) da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), responsável pelo
planejamento da contratação de profissionais intérpretes de Libras.
Atuei como responsável pelo planejamento da contratação de profissionais intérpretes de Libras,
contribuindo para a estruturação do processo de contratação e para o levantamento das necessidades
institucionais. Participei da análise e definição dos requisitos necessários à contratação, organização das
informações e demais atividades relacionadas ao planejamento da aquisição do serviço. A experiência
possibilitou o desenvolvimento de conhecimentos relacionados ao planejamento e instrução de
contratações públicas, análise de necessidades, definição de requisitos, trabalho em equipe e gestão de
processos, além de proporcionar experiência na implementação de medidas institucionais voltadas à
acessibilidade, inclusão e garantia de atendimento adequado às pessoas surdas.
Documento -PORTARIA Nº 64, DE 28 DE ABRIL DE 2026 - Designa servidores para compor a Equipe de
Planejamento de Contratação (EPC) para aquisição de itens para Cuidoteca.
Atuei como membro da Equipe de Planejamento da Contratação (EPC). No exercício da função, participei
das atividades de planejamento da contratação, contribuindo para o levantamento e definição das
necessidades institucionais, especificação dos itens a serem adquiridos e organização das informações
necessárias à adequada instrução do processo de contratação. A atuação permitiu aplicar
conhecimentos administrativos na estruturação de uma contratação destinada à implantação da
Cuidoteca, contribuindo para a eficiência, adequação e interesse público da aquisição.
Total de pontos = 9 pontos no item 2

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Item 3 - Exercício de atividades de gestão ou fiscalização de contratos de aquisição, serviços,
convênios e acordos ou instrumentos correlatos (4,5 pontos por designação).
Documento - PORTARIA Nº 023/GDG, 04 DE MARÇO DE 2015 - Fiscal de contrato suplente AEROTUR
Atuei como Fiscal Suplente do contrato com a empresa AEROTUR, conforme Portaria nº 023/GDG, de 04
de março de 2015, responsável pelo agenciamento e fornecimento de passagens para deslocamento de
servidores a serviço do IFCE. Na função, acompanhei, quando acionada, a execução dos serviços,
verificando o cumprimento das condições contratuais, a regularidade das solicitações e dos serviços de
emissão, alteração e cancelamento de passagens, bem como comunicando eventuais ocorrências. A
experiência contribuiu para o desenvolvimento de conhecimentos em fiscalização de contratos, controle
administrativo, gestão de serviços e utilização responsável dos recursos públicos.
Documento - PORTARIA Nº 073/GDG, 11 DE JULHO DE 2016 - Fiscal de contrato Substituta contrato
COELCE
Atuei como Fiscal Substituta do contrato com a COELCE, conforme Portaria nº 073/GDG, de 11 de julho
de 2016, acompanhando, quando acionada, a execução do contrato de fornecimento de energia elétrica
ao IFCE. A função envolvia verificar a regularidade do serviço, acompanhar o cumprimento das
condições contratuais, identificar e comunicar eventuais ocorrências e contribuir para a adequada
prestação de um serviço essencial ao funcionamento institucional. A experiência proporcionou
conhecimentos em fiscalização contratual, controle administrativo, acompanhamento de serviços
essenciais e gestão responsável dos recursos públicos.
Documento - PORTARIA Nº 058/DG, DE 30 DE MAIO DE 2018 - Fiscal Substituta nos contratos de
Fornecimento de Energia, Serviço de Vigilância Armada, Bombeiro Hidráulico, Eletricista, Conservação e
limpeza e Serviço de Piscineiro.
Mesmo Substituta, atuei no período de férias da titular, exercendo a função, atuei no acompanhamento
e fiscalização da execução dos serviços contratados, verificando o cumprimento das obrigações previstas
nos instrumentos contratuais, a qualidade e regularidade dos serviços prestados e a conformidade da
execução com as condições estabelecidas pela Administração. A experiência contribuiu para o
desenvolvimento de competências relacionadas à gestão e fiscalização de contratos administrativos,
controle da prestação de serviços, acompanhamento da execução contratual e aplicação dos princípios
da eficiência e do interesse público, especialmente em contratos essenciais ao funcionamento do
campus.
Total de Pontos: 4,5 x 3 = 13,5
Total de Pontos no REQUISITO IV= 22,5 PONTOS

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REQUISITO V – Exercício de funções, cargos de direção ou assessoramento institucional.
Item 2 - Exercício de cargo de direção (CD-03 e 04) ou equivalente - Por ano ou fração acima de seis
meses (7,5 como titular e 3 como substituto)
Documento 1 - PORTARIA Nº 389, DE 12 DE MAIO DE 2025 Chefe da Secretaria de Ações Afirmativas e
Equidade com (CD -4) de 12/05/2025 a 19/01/2026, atuando como substituta por 8 meses e após a
PORTARIA Nº 343, DE 02 DE ABRIL DE 2026 (CD-3) até 18/05/2026 (substituta por 4 meses) até sair a
portaria de redistribuição.
Total de pontos - 3 pontos

Item 3 - Exercício de função gratificada (FG-01 e 02) ou equivalente - Por ano ou fração acima de seis
meses (4,5 como titular e 1,5 como substituto)
Documento 1 - PORTARIA Nº 082/GDG, 22 DE OUTUBRO DE 2015 - DESIGNAÇÃO DE FG-02 DE
23/10/2015 A 29/07/2016 - 09 MESES COMO TITULAR E PORTARIA Nº 087/GDG, 29 DE JULHO DE 2016
(DISPENSADA DA FUNÇÃO)
Total de pontos - 4,5 por ser titular
TOTAL DE PONTOS REQUISITO V = 7,5 PONTOS

REQUISITO VI – Produção, prospecção e difusão do conhecimento científico ou técnico.
Item 4 - Conclusão de curso de educação formal superior ao exigido para o ingresso no cargo de que é
titular e que não seja utilizado para percepção de Incentivo à Qualificação – IQ ( 15 pontos por curso)
Documento - Certificado de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública, com ênfase em Auditoria e
Controle Externo no Setor Público com 360 horas período de abril de 2014 a setembro de 2015.
Concluí, em setembro de 2015, a Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública, com ênfase em
Auditoria e Controle Externo no Setor Público, após meu ingresso no IFCE, demonstrando a busca por
qualificação e aperfeiçoamento profissional já durante minha atuação na Administração Pública Federal.
A formação contribuiu para o aprimoramento dos conhecimentos relacionados à gestão pública,
auditoria, controle interno e externo, fiscalização, governança, prestação de contas e aplicação dos
recursos públicos, conhecimentos diretamente relacionados às atividades administrativas que passei a
desenvolver no IFCE. Como parte da formação, desenvolvi o artigo “O Controle Externo exercido pelo
TCU sobre os atos de admissão, aposentadoria, reforma e pensão”, aprofundando conhecimentos sobre
a atuação do Tribunal de Contas da União (TCU) e os mecanismos de controle dos atos administrativos
relacionados à gestão de pessoas.

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MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
Documento - Certificado de Pós-Graduação Lato Sensu em Big Data, com carga horária de 390 horas,
período de março de 2021 a junho de 2022.
A conclusão da Pós-Graduação Lato Sensu em Big Data, contribuiu para ampliar minha formação
profissional, agregando conhecimentos relacionados à análise e gestão de dados, tecnologia da
informação, indicadores, organização de informações e tomada de decisões baseada em evidências. Esta
formação complementou minha experiência na Administração Pública ao proporcionar uma visão mais
estratégica sobre o uso de dados e informações para o planejamento, monitoramento de resultados,
identificação de problemas, melhoria de processos e aumento da eficiência administrativa. Esses
conhecimentos possuem relação direta com atividades desenvolvidas ao longo da minha trajetória
profissional, especialmente aquelas relacionadas à elaboração de relatórios gerenciais,
acompanhamento de indicadores, monitoramento do desempenho organizacional, gestão de processos
e utilização de sistemas institucionais.
Total de Pontos = 30 pontos

Item 10 - Autoria ou coautoria de capítulo de livro, de artigo publicado em revista especializada, jornal
científico ou periódico, relacionado aos interesses institucionais ( 7,5 pontos por publicação)

ARTIGO ENDEREÇO: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160439
Durante o Mestrado na época que fiquei na UNILA, destacou-se, ainda, minha atuação na produção e
disseminação do conhecimento científico vinculada às ações de extensão universitária da UNILA. No
âmbito de um projeto de extensão voltado à educação ambiental e ao descarte adequado de pilhas e
baterias, participei da elaboração do artigo científico intitulado “Do ensino da eletroquímica à
responsabilidade ambiental: descarte consciente de pilhas e baterias para um futuro sustentável”,
publicado na revista Química Nova na Escola (QNEsc), da Sociedade Brasileira de Química, em agosto de
2025, DOI: 10.21577/0104-8899.20160439. O artigo foi elaborado a partir das ações e resultados do
projeto de extensão, analisando sua contribuição para a educação ambiental, a conscientização de
estudantes e professores e a promoção de práticas adequadas de descarte de pilhas e baterias. A
publicação em periódico científico de alcance nacional conferiu visibilidade acadêmica e institucional à
experiência desenvolvida pela UNILA, ampliando a divulgação dos resultados do projeto e
demonstrando a articulação entre extensão universitária, produção científica, responsabilidade
socioambiental e disseminação do conhecimento. O estudo registrou a participação de nove escolas e
impacto direto em aproximadamente 1.000 estudantes, evidenciando a relevância social das ações
desenvolvidas.
Total de pontos- 7,5 pontos
Total de Pontos no REQUISITO VI= 37,5 PONTOS

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MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
OBS: Informo que no meu IQ, entrei com o pedido através no meu diploma de mestrado, logo essas
duas especializações não fazem parte do meu IQ atual.

DEMONSTRAÇÃO DOS SABERES E DAS COMPETÊNCIAS
Minha trajetória profissional como Administradora na Administração Pública Federal evidencia a
construção progressiva de saberes, competências técnicas, gerenciais e estratégicas compatíveis com o
nível de RSC-PCCTAE VI (Doutorado) pleiteado. Ao longo da carreira, desenvolvida em três Instituições
Federais de Ensino — IFCE, UNILA e, atualmente, UFAL —, passei por diferentes áreas e níveis de
responsabilidade, ampliando gradativamente minha capacidade de análise, planejamento, tomada de
decisão, liderança, gestão de processos e contribuição para o desenvolvimento institucional,
demonstrando que os conhecimentos adquiridos não se limitaram à formação acadêmica ou à execução
de atividades rotineiras. Foram construídos e aprimorados na articulação permanente entre formação,
capacitação continuada e experiência prática, permitindo transformar conhecimentos técnicos em
soluções concretas para problemas institucionais. No IFCE, minha atuação envolveu gestão de pessoas,
gestão e fiscalização de contratos, licitações, planejamento das contratações, participação em comissões
institucionais, planejamento estratégico e elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional.
Posteriormente, na UNILA, essa experiência foi ampliada para áreas de gestão acadêmica, gestão de
pessoas, planejamento estratégico, desenvolvimento organizacional, gestão por resultados,
implementação do Programa de Gestão e Desempenho, contratação de serviços e implementação de
projetos institucionais.
Um dos aspectos que evidenciam a complexidade dos saberes desenvolvidos é a capacidade de atuar de
forma transversal, articulando diferentes dimensões da administração pública. Minha experiência em
gestão de contratos e fiscalização, por exemplo, foi complementada por conhecimentos em orçamento
público, formação de preços, gerenciamento de riscos, planejamento das contratações e controle
administrativo. Essa integração possibilitou compreender os processos não de maneira isolada, mas
como partes de um sistema institucional no qual planejamento, execução, controle, eficiência,
economicidade e interesse público estão diretamente relacionados.
A atuação em comissões e instâncias de planejamento e avaliação institucional também contribuiu para
o desenvolvimento de uma visão sistêmica da Administração Pública. A participação na elaboração do
PDI, na Comissão Própria de Avaliação, na Comissão Interna de Supervisão da Carreira dos
Técnicos-Administrativos em Educação e em outras comissões institucionais proporcionou experiências
de participação coletiva, análise de problemas, construção de propostas, articulação com diferentes
segmentos da comunidade acadêmica e acompanhamento de ações institucionais. Como Coordenadora
da CIS, por exemplo, exerci competências de liderança, representação e assessoramento relacionadas ao
desenvolvimento da carreira dos servidores técnico-administrativos.

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MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
A inovação das práticas desenvolvidas constitui outro elemento relevante da minha trajetória. Minha
formação continuada em Design Thinking, metodologias ágeis, Scrum, empreendedorismo,
desenvolvimento de equipes e inovação ampliou minha capacidade de buscar alternativas para
problemas administrativos e de compreender a gestão pública sob uma perspectiva orientada à melhoria
contínua. Esses conhecimentos foram complementados pela especialização em Big Data, que agregou
competências relacionadas à análise de dados, indicadores, monitoramento de resultados, gestão da
informação e tomada de decisão baseada em evidências.
Nesse sentido, a inovação não foi compreendida apenas como adoção de novas tecnologias, mas como
capacidade de repensar processos, racionalizar procedimentos, utilizar informações para subsidiar
decisões e desenvolver soluções mais adequadas às necessidades institucionais. Na UNILA, essa
perspectiva esteve presente em atividades de mapeamento e melhoria de processos, elaboração de
normas internas, padronização de rotinas, definição de indicadores e monitoramento do desempenho
organizacional, com foco na eficiência, governança, gestão por resultados e melhoria contínua.
A implantação do Programa de Gestão e Desempenho (PGD) representa uma experiência
particularmente significativa nesse processo. Minha participação envolveu a organização e adequação
dos processos de trabalho, acompanhamento das mudanças decorrentes da implementação do
programa e aspectos relacionados à gestão por resultados, planejamento e acompanhamento das
atividades. Essa experiência exigiu capacidade de adaptação, análise organizacional e compreensão das
mudanças necessárias para aprimorar a forma de trabalho institucional.
Também considero relevante destacar minha participação em projetos institucionais voltados à inclusão,
acessibilidade e atendimento às necessidades da comunidade universitária. Atuei em equipes
responsáveis pelo planejamento de contratações relacionadas à Cuidoteca e à contratação de
intérpretes de Libras, experiências nas quais os conhecimentos administrativos foram utilizados como
instrumentos para viabilizar políticas e serviços institucionais. Essas experiências demonstram que a
atuação administrativa pode produzir impacto direto sobre a qualidade das condições oferecidas à
comunidade acadêmica e sobre a concretização do interesse público.
A qualificação dos serviços prestados também está presente na minha atuação atual na UFAL, na
Secretaria de Mestrados do Campus Arapiraca. As atividades relacionadas à gestão acadêmica,
acompanhamento da vida acadêmica dos discentes, processos seletivos, bancas, disciplinas, prazos,
reuniões colegiadas, processos administrativos e atendimento à comunidade acadêmica exigem
organização, precisão, capacidade de análise e articulação permanente com coordenações, docentes,
estudantes e demais setores. Essa atuação contribui diretamente para a continuidade, regularidade e
qualidade dos serviços acadêmicos e administrativos prestados pela Universidade.
Minha trajetória também evidencia a capacidade de transformar experiência profissional em
conhecimento sistematizado e socialmente relevante. Durante minha atuação na UNILA, participei de

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(RSC-PCCTAE)
projeto de extensão voltado à educação ambiental e ao descarte adequado de pilhas e baterias,
contribuindo para a elaboração de artigo científico publicado na revista Química Nova na Escola. O
trabalho resultou da articulação entre extensão, produção científica, educação ambiental e
responsabilidade socioambiental, alcançando nove escolas e aproximadamente mil estudantes. Essa
experiência demonstra minha capacidade de participar da produção e disseminação de conhecimentos
vinculados às necessidades da sociedade e às finalidades das instituições públicas de ensino.
Os impactos produzidos para as instituições em que atuei podem ser observados, portanto, em
diferentes dimensões: no fortalecimento dos mecanismos de planejamento e controle; na melhoria e
padronização de processos; no acompanhamento de contratos e utilização responsável dos recursos
públicos; na gestão de pessoas; na implementação de projetos e programas; na utilização de indicadores
para acompanhamento de resultados; na promoção da acessibilidade e inclusão; na melhoria dos
serviços acadêmicos e administrativos; e na disseminação de conhecimentos produzidos a partir de
experiências institucionais.
Considero que o diferencial da minha trajetória está justamente na integração entre experiência
profissional, formação acadêmica, capacitação continuada, capacidade de inovação, participação
institucional e produção de conhecimento. Minha atuação passou progressivamente da execução de
atividades administrativas para uma perspectiva mais ampla de análise, planejamento, assessoramento,
coordenação, gestão por resultados e desenvolvimento institucional. Essa evolução demonstra
autonomia profissional e capacidade de enfrentar problemas complexos, articular diferentes áreas do
conhecimento e contribuir para a formulação e implementação de soluções alinhadas aos objetivos
institucionais.
Assim, entendo que o reconhecimento dessas competências no nível RSC-PCCTAE VI representa não
apenas o reconhecimento da experiência acumulada ao longo da carreira, mas também da capacidade
de transformar conhecimentos e experiências em resultados concretos para as Instituições Federais de
Ensino e para a Administração Pública.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A trajetória profissional apresentada neste Memorial evidencia um percurso marcado pelo compromisso
com a Administração Pública, pela busca permanente de qualificação e pelo desenvolvimento de
conhecimentos, habilidades e competências aplicados às diferentes atividades desempenhadas ao longo
da carreira. As experiências relatadas demonstram não apenas o cumprimento das atribuições inerentes
ao cargo, mas também a capacidade de atuar de forma propositiva, colaborativa e estratégica diante das
demandas institucionais.
Ao longo de minha atuação profissional, tive a oportunidade de participar de diferentes áreas, projetos,
comissões e atividades administrativas, ampliando minha compreensão sobre os processos de gestão,

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planejamento, controle, organização institucional e prestação de serviços públicos. Essas experiências
possibilitaram a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos por meio da formação acadêmica e das
capacitações realizadas, promovendo o aprimoramento contínuo das práticas administrativas e
contribuindo para o alcance dos objetivos institucionais.
As atividades desenvolvidas também demonstram minha capacidade de assumir responsabilidades,
trabalhar de forma integrada com diferentes setores e atores institucionais, participar de processos
decisórios e contribuir para a construção de soluções voltadas à melhoria dos procedimentos e dos
serviços prestados à comunidade acadêmica. Nesse percurso, destaca-se a atuação em atividades que
exigiram planejamento, organização, análise, articulação institucional, acompanhamento de processos,
gestão e controle, bem como participação em espaços coletivos de discussão e construção de políticas
institucionais.
A formação acadêmica e profissional construída ao longo dos anos, associada à experiência acumulada
no serviço público, permitiu consolidar saberes que ultrapassam a dimensão estritamente operacional
do cargo, alcançando competências relacionadas à gestão, ao planejamento, à inovação, à análise crítica
e à melhoria dos processos institucionais. A incorporação de novos conhecimentos e tecnologias às
práticas profissionais também contribuiu para o aperfeiçoamento das atividades desenvolvidas e para
uma atuação mais eficiente, responsável e alinhada aos princípios da Administração Pública.
Nesse sentido, as experiências reunidas neste Memorial evidenciam uma trajetória de aprendizagem
contínua, na qual a formação, a experiência profissional e a participação institucional se complementam
e se fortalecem mutuamente. Os conhecimentos e competências construídos ao longo dessa trajetória
produziram impactos concretos no ambiente de trabalho, contribuindo para a qualificação dos serviços,
o fortalecimento da gestão e o desenvolvimento institucional.
Dessa forma, considero que o conjunto das experiências profissionais, formações acadêmicas,
capacitações, responsabilidades assumidas e contribuições institucionais apresentadas neste Memorial
demonstra a consolidação de saberes e competências compatíveis com o nível de Reconhecimento de
Saberes e Competências – RSC-PCCTAE VI, pleiteado. Ressalto, ainda, que todas as experiências
descritas encontram-se respaldadas pela documentação comprobatória anexada ao processo,
permitindo a verificação e a análise dos elementos apresentados.
Por fim, reafirmo meu compromisso com a Universidade e com o serviço público, mantendo como
princípios norteadores de minha atuação a responsabilidade, a ética, a busca pela excelência, a
inovação, a cooperação e o compromisso com a melhoria contínua dos serviços oferecidos à sociedade.
O reconhecimento das competências construídas ao longo dessa trajetória representa, portanto, não
apenas a valorização da experiência profissional acumulada, mas também o reconhecimento da
contribuição efetivamente realizada para o fortalecimento da instituição e para o aprimoramento da
Administração Pública.

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MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)

TERMO DE RESPONSABILIDADE
Declaro, para os devidos fins, que as informações e a documentação apresentadas neste Memorial
Descritivo são verdadeiros, autênticos e correspondem à minha trajetória profissional,
responsabilizando-me administrativa, civil e penalmente por sua veracidade, nos termos da legislação
vigente.
Declaro estar ciente de que cada atividade desenvolvida somente poderá ser utilizada uma única vez
para fins de pontuação no processo de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE,
sendo vedada sua utilização concomitante para atendimento de mais de um critério específico. Declaro,
ainda, estar ciente de que este Memorial Descritivo deverá ser disponibilizado na forma prevista na
legislação aplicável, observado o disposto na Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018 (Lei Geral de
Proteção de Dados Pessoais – LGPD), responsabilizando-me pelas informações e pelos dados pessoais
nele constantes.

Arapiraca, 12/08/2026.

_______________________________
Assinatura

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E
CONTRATOS

FOLHA DE ASSINATURAS

Emitido em 12/08/2026
MEMORIAL RSC-PCCTAE Nº 12/2026 - ARAPIRACA (11.00.43.63)
(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)

(Assinado digitalmente em 12/08/2026 16:20 )
WLADIANNE FERREIRA DA SILVA
ADMINISTRADOR
ARAPIRACA (11.00.43.63)
Matrícula: ###883#7

Para verificar a autenticidade deste documento entre em https://sipac.sig.ufal.br/documentos/ informando seu
número: 12, ano: 2026, tipo: MEMORIAL RSC-PCCTAE, data de emissão: 12/08/2026 e o código de verificação:
c2724d07c3