Folder - Guia do Colaborador Proford 2023.pdf
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                    A Equipe
Dr. Amauri da Silva Barros (Pró-Reitor de
Graduação)

Programa de Formação em
Docência (Proford)

Dr.
Willamys
Cristiano
Soares
Silva
(Coordenador
de
Desenvolvimento
Pedagógico - CDP)
Ma. Regina Maria Ferreira da Silva Lima
(Coordenadora do Proford)
Dra. Vera Lucia Pontes dos Santos (Pedagoga
-Área)

Telefone
3214-1674

E-mail
proford@prograd.ufal.br

Home page
https://ufal.br/servidor/capacitacao/
formacao-docente

O
Programa
de
formação
continuada em docência do
ensino superior (Proford) é a
política de formação continuada
dos/as professores/as da Ufal
criada pela Resolução Consuni n.
7 de 17 de março de 2014.
Progressivamente, o Proford está
construindo, na universidade,
uma cultura de formação de
professores/as como prática
contínua e permanente. Mas,
considerando os novos espaços
e experiências de aprendizagem
que derivam da integração das
TDIC à educação e da mescla
do ensino presencial e online,
ainda há muito a avançar, a
desbravar.

Guia do(a)
Colaborador(a)
Instrutor(a), Tutor(a) e Coordenador(a)

Orientações pedagógicas para o
trabalho
com
a
formação
docente universitária | 2023

Instrutor(a)

Tutor(a)

É o formador(a) da formação - responsável
em planejar, ministrar e avaliar todo o
processo.

É o mediador(a) on-line da formação
responsável
em
estimular,
orientar
acompanhar a sala de aula virtual.

Principais Atribuições

Principais Atribuições

Atualizar e ajustar o projeto em
função do objetivo, articulando com
a equipe do Proford.
Participar de encontros e reuniões de
alinhamento que envolvam tutor,
coordenador e equipe do Proford.

Coordenador(a)
e

É o(a) articulador(a) da formação responsável
em
prover
procedimentos
administrativos e pedagógicos da formação

Principais Atribuições

Dar
suporte
pedagógico
ao/à
instrutor/a
durante
os
encontros
síncronos.
Acompanhar o percurso individual
dos/as cursistas, orientando, mediando
e intervindo.

Promover ampla divulgação da formação
(card, e-mails, redes sociais etc.).
Acompanhar
as
inscrições,
articulação
com
a
Gerência
capacitação (GC) e Proford.

em
de

Solicitar, junto ao Proford e CIED, a criação
do AVA no Moodle da Ufal.

Definir, alinhar e comunicar critérios
de avaliação formativa.

Acessar com regularidade o AVA e
responder as mensagens em até 24
(vinte e quatro) horas.

Acolher os cursistas, apresentar o
programa da formação e promover
a ambientação.

Apropriar-se dos conteúdos, recursos e
atividades disponibilizados no AVA.

Ministrar os encontros formativos,
conforme estabelecido no projeto.

Intervir pedagogicamente nos fóruns,
tarefas e outras atividades do AVA.

Realizar comunicações oficiais sobre a
formação.

Elaborar
material
didáticopedagógico para o desenvolvimento
do processo.

Publicar
avisos
atividades.

e

Aplicar avaliação de reação no último dia
da formação.

Formatar o Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA), disponibilizando
conteúdo e atividades interativos.

Enviar mensagens individuais aos
cursistas ausentes, auxiliando-os para
que atinjam os objetivos.

Elaborar
e
enviar
relatório
final
consolidado para o Proford e GC até o 5º
dia útil da conclusão da formação.

Elaborar o plano de tutoria e orientar
o/a tutor/a quanto à sua aplicação..

Apreciar as produções dos cursistas e
dar feedback formativo.

Aplicar
a
autoavaliação
da
aprendizagem (no início e no final).

sobre

prazos

Ser
fluente
nas
interações,
comunicando-se de forma gentil e
cordial.
Elaborar relatório de atividade de
tutoria, com o quadro de desempenho
individual dos cursistas.

Ajustar
cadastro
de
cursistas
e
colaboradores/as no AVA, por meio de
ação no AVA ou com auxílio do NTI.
Organizar frequência com o nome dos/as
inscritos/as e prover aplicação.

Cadastrar os processos eletrônicos de
pagamentos
de
todos/as
os/as
colaboradores/as da ação de formação,
incluindo o do próprio coordenador, até o
5º dia útil do mês subsequente posterior
ao término da ação de formação.
Se servidor docente com Dedicação
Exclusiva – DE, cadastrar processo de
Autorização de Atividade Esporádica, antes
do início da formação.