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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)

IDENTIFICAÇÃO DO REQUERENTE
Nome: Luciana Fernandes de Almeida Silva Santos
SIAPE: 1421365
Cargo: Técnica em enfermagem
Classe/Nível: D
Unidade de Lotação: Centro Endoscópico, diagnóstico e terapêutico(CEDT)/HUPAA
Função/Cargo (se houver):
Nível de RSC-PCCTAE pleiteado: V

APRESENTAÇÃO
Apresento este Memorial com a finalidade de demonstrar as atividades, experiências e
competências desenvolvidas por mim, Luciana Fernandes de Almeida Silva Santos, servidora
pública federal ocupante do cargo de técnica em enfermagem desde 25/07/2003, lotada no
Centro Endoscópico, diagnóstico e terapêutico(CEDT) do Hospital Universitário professor
Alberto Antunes (HUPAA-UFAL), com a finalidade de obtenção do Reconhecimento de
Saberes e Competências no nível RSC-V, conforme previsto na Lei nº 15.367, de 30 de março
de 2026, e regulamentado pelo Decreto nº 13.048, de 3 de julho de 2026. Minha trajetória
profissional no serviço público federal tem sido pautada pela busca constante do
aperfeiçoamento das minhas competências técnicas e assistenciais, com o objetivo de
melhorar a prestação do serviço e observando sempre, as diretrizes da instituição. As
atividades aqui descritas foram realizadas e estão devidamente comprovadas pela
documentação em anexo. Este memorial está organizado de acordo com oito requisitos
estabelecidos nos Anexos do Decreto nº13.048/2026, demonstrando o atendimento aos
critérios de pontuação necessários para a concessão do RSC-V, que corresponde a um
Incentivo à Qualificação equivalente ao nível de Mestrado.

TRAJETÓRIA PROFISSIONAL
Maternidade de Alto risco
Minha lotação inicial foi na Maternidade do Hospital Universitário Professor Alberto
Antunes (HUPAA), onde atuei, de 2003 a 2014, na assistência intensiva e especializada a
gestantes, parturientes e puérperas de alto risco, bem como nos cuidados a neonatos a
termo e prematuros. Nesse período, tive a oportunidade de vivenciar diferentes cenários de
atendimento, incluindo urgência e emergência obstétrica, assistência de enfermagem em
sala de parto, puerpério imediato e Alojamento Conjunto.
Foi um período de grande aprendizado, marcado pela troca de conhecimentos com a equipe
multiprofissional e pelo desenvolvimento de habilidades para atuação em situações de alta
demanda e necessidade de resposta rápida. Aprimorei conhecimentos relacionados à
humanização da assistência materno-infantil e ao reconhecimento de sinais e sintomas de
condições clínicas graves, como pré-eclâmpsia e hemorragias uterinas. Também adquiri
experiência na assistência técnica e no suporte emocional durante o trabalho de parto, além
da orientação às puérperas quanto aos cuidados com o recém-nascido e à importância do
aleitamento materno.

Clínica Cirúrgica
Em 2014, pude vivenciar, durante três meses, a assistência de enfermagem em Clínica
Cirúrgica. Apesar do curto período, desenvolvi habilidades relacionadas ao cuidado do
paciente nos períodos pré e pós-operatório, bem como no reconhecimento e manejo de
possíveis intercorrências, como hemorragias, flebites, hipertermia, hipotermia e
hipovolemia. Também acompanhei a assistência integral ao paciente, acompanhando
curativos de pequeno e grande porte e cuidados com diferentes tipos de sondas, drenos,
punções e demais procedimentos, sempre tendo como princípios a humanização e a
qualidade da assistência prestada.

Setor de Endoscopia e Centro Endoscópico Diagnóstico e Terapeutico (CEDT)
Desde 2014, atuo no setor de Endoscopia do HUPAA, posteriormente reestruturado e
denominado Centro Endoscópico, Diagnóstico e Terapêutico (CEDT), onde presto assistência
de enfermagem aos pacientes submetidos a exames de endoscopia digestiva e colonoscopia.
A assistência de enfermagem no CEDT divide-se em três etapas essenciais: pré-exame
(acolhimento e preparo), trans-exame (suporte durante o procedimento) e pós-exame
(recuperação e alta), seguindo os Protocolos Operacionais Padrão (POP) para a execução das
técnicas de enfermagem, como higienização das mãos, monitorização, oxigenoterapia,
aferição de sinais vitais e reprocessamento dos aparelhos endoscópicos e insumos
relacionados, entre outros.

Durante minha atuação no CEDT, tive a oportunidade de ampliar meus conhecimentos e
desenvolver habilidades técnicas especializadas, auxiliando a equipe multiprofissional na
realização de procedimentos terapêuticos durante os exames, como retirada de pólipos com
pinças e alças, biópsias de esôfago, estômago, intestino e duodeno, ligadura elástica e
escleroterapia de varizes esofágicas, tratamento de úlceras gástricas, transplante de
microbiota fecal, entre outros.
Centro Cirúrgico
Durante um período de sete meses, também atuei no Centro Cirúrgico, realizando plantões
extras como circulante de sala e na Recuperação Pós-Anestésica (RPA). Essa experiência
possibilitou ampliar minha vivência em diferentes etapas do processo cirúrgico,
desenvolvendo maior agilidade, organização, capacidade de trabalho em equipe e segurança
na assistência ao paciente no período perioperatório.
A atuação nesses setores contribuiu significativamente para o aprimoramento da minha
capacidade técnica e profissional, permitindo aplicar e aperfeiçoar conhecimentos em
situações de diferentes níveis de complexidade. Ao mesmo tempo, a realização dos plantões
extras representou uma contribuição para o hospital, colaborando com a continuidade e a
qualidade da assistência e com o atendimento à demanda do serviço.

EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS DO DECRETO

REQUISITO I – Participação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos,
representações ou similares.

Ítem 1 - Exercício do mandato como membro de conselhos superiores e conselhos de
unidades e órgãos colegiados da Instituição Federal de Ensino
Participei como conselheira suplente do Conselho Universitário da UFAL por dois
mandatos ( mandato 1- 2012-2014, mandato 2- 2024-2026 ) - participando das
reuniões e discussões e deliberações realacionadas às questões acadêmicas e
administrativas da universidade. Documento utilizado: Termos de posse dos
representantes técnicos administrativos junto ao Conselho Universitário da
Universidade Federal de Alagoas CONSUNI/UFAL.
ítem 3 - Participação como membro de núcleos, representações, grupos de trabalho ou
similares, comissões ou comitês previstos no âmbito da administração pública, regularmente
instituídos
Desde 2024 Participo da Comissão de atividades de Práticas Integrativas e
Complementares do HUPAA, prestando atendimentos de terapia Reiki. Tenho

contribuído para a melhoria da saúde física, mental e emocional através da terapia
Reiki em eventos onde são oferecidas as Práticas Integrativas e Complementares aos
colaboradores e alunos do HUPAA - Documentos Utilizados: portaria da Comissão de
atividades de Práticas Integrativa e Complementares do HUPAA e declarações de
eventos.

REQUISITO II – Participação e atuação em projetos institucionais, gestão, ensino, pesquisa,
extensão, inovação ou assistência especializada.
Ítem 2 - Participação em atividades técnicas e/ou especializadas em projetos, incluída a
elaboração de projetos pedagógicos, programas e/ou ações institucionais (ensino, pesquisa,
extensão, gestão e inovação)
Projeto Produção de mudas de espécies nativas para recuperação de áreas
degradadas e Formação de Bosque no Campus da UFAL - Arboretum de Alagoas .
Atuei como colaboradora em todas as atividades realizadas do projeto como:
preparação de sementes, semeadura, transplante e cuidados de de mudas e educação
ambiental nas visitas realizadas no Aboretum. (2002-2005) Documento utilizado:
Certificado emitido pela UFAL.

Projeto Universidade Solidária através do projeto “A solidariedade como fundamento
do desenvolvimento local sustentável no fomento ao associativismo e pequenas
cooperativas para o Município de Branquinha- AL. (julho a outubro de 2003), realizei
atividadedes como: orientação sobre a produção de mudas de árvores nativas e
educação ambiental para adultos e crianças. Documento utilizado: Certificado emitido
pela UFAL.

Projeto Produção de mudas de espécies nativas da Mata Atlântica para recuperação
de áreas degradadas no Município de Maceió/AL. Atuei como autora da cartilha
educativa “Lulu e sua turma conhecendo a Mata Atlântica”. (2005) Documento
utilizado: Declaração emitida pela PROEX/UFAL e capa da cartilha.

Projeto de Elaboração de Cartilhas educativas do Grupo de Estudos de Resíduos
Sólidos e Recuperação de Área Degradada- GERSRAD/UFAL, para a prefeitura de
Maceió através da Superintendência de Limpeza Urbana de Maceió (SLUM). Atuei como
coautora da cartilha educativa “Ecoamigos em Coleta Seletiva para Maceió”. (2006)
Documento utilizado: Declaração emitida pelo GERSRAD/CTEC/UFAL e capa da
cartilha.
Ítem 9 - Participação em programas de formação continuada e/ou ações de desenvolvimento
de competências, desde que não utilizada para fins de aceleração da

promoção na carreira (carga horária mínima de dez horas)
Curso básico de LIBRAS 1 (2009) Documento utilizado: Certificado da SEE/AL 60h
Atualização em fitoterapia: Harmonizando conceitos (2023) Documento utilizado:
Certificado da Escola de Governo da FIOCRUZ 40h
formação Profissional em Terapeuta Naturopata (2024) Documento utilizado:
Certificado da UNIABRATH 700h
Reiki Okuden (2024) Documento utilizado: Certificado do portal ser Uno 40h
Reiki Shimpiden (2025) Documento utilizado: Certificado do portal ser Uno 40h
Reiki IIIB ( 2025)Documento utilizado: Certificado do Instituto Florescer MCZ 16h
Ítem 11 - Participação em capacitação, fórum, oficina, workshop e congresso, com carga
horária mínima de dez horas, vinculada aos interesses da Instituição Federal de Ensino
II Semana Integrada do Meio Ambiente (2004) Documento utilizado: Declaração da
PROEX/UFAL 12h

18 encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste- EPENN, participei como
congressista (2007) 40h Documento utilizado: Certificado 40h

69° CBEn-Congresso Brasileiro de Enfermagem, participei como congressista (2017)
Documento utilizado: Certificado 32h

REQUISITO VI – Produção, prospecção e difusão do conhecimento científico ou técnico.
Item - 4 Conclusão de curso de educação formal superior ao exigido para o ingresso no cargo
de que é titular e que não seja utilizado para percepção de Incentivo à Qualificação – IQ
Graduação em Ciências Biologicas (2003) Documento utilizado: Diploma emitido pela
Universidade Federal de Alagoas.

Curso de pós Graduação “Lato Sensu”, em nível de especialização, em Ecologia, Meio
Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. Realizada Monografia: Análise do
Conhecimento acerca da Educação Ambiental dos Alunos Concluíntes de Cursos de
Licenciatura da UFAL. (2021) Documento utilizado: Certificado emitido pelo Centro
Universitário CESMAC .
item - 11 Apresentação de trabalho de interesse institucional em congresso,

seminário ou outros eventos
III Semana de Extensão realizada durante o I Congresso Acadêmico da UFAL
apresentando sob forma de pôster o trabalho Produção de mudas de especies nativas
para recuperação de áreas degradadas no Município de Maceió-AL e formação de
Bosque no Campus da UFAL. (2004) Documento utilizado: Certificado emitido pela
UFAL .

I Congresso Acadêmico e 10 jornada acadêmica do HUPAA apresentando o trabalho
Resíduos de Serviços de Saúde e as Concepções dos Profissionais de Enfermagem: Uma
revisão bibliográfica. (2024) Documento utilizado: Certificado emitido pelo HUPAA.

Ìtem - 19 Atuação institucional no enfrentamento de situações de surto, epidemia e
pandemia
Atuação no enfrentamento da pandemia do COVID- 19. Durante a pandemia de COVID19, mantive minha atuação como Técnica em Enfermagem no HUPAA-UFAL, prestando
assistência nos setores de Endoscopia e Colonoscopia e no Centro Cirúrgico(APH). Nesse
período, atuei em um cenário de elevada demanda e necessidade de rigoroso
cumprimento das medidas de prevenção e controle de infecções, contribuindo para a
segurança dos pacientes e da equipe. A experiência exigiu adaptação, responsabilidade,
equilíbrio emocional e constante atualização dos conhecimentos técnicos, fortalecendo
minha capacidade de atuar com segurança e eficiência em situações de crise e
contribuindo para a continuidade dos serviços essenciais do hospital.
Documento utilizado: CERTIDÃO QUANTO À ATUAÇÃO INSTITUCIONAL NO ENFRENTAMENTO
DE SITUAÇÕES DE SURTO, EPIDEMIA E PANDEMIA
SITUAÇÃO ALEGADA: COVID-19 (VIGÊNCIA 11/03/2020 a 05/05/2023)
Total de meses: 34
DEMONSTRAÇÃO DOS SABERES E DAS COMPETÊNCIAS
No ano em que tomei posse como servidora da UFAL, encontrava-me na etapa final da
graduação em Ciências Biológicas pela mesma instituição. Durante a graduação e
posteriormente, tive a oportunidade de participar de projetos relacionados à área ambiental e
à Educação Ambiental, ampliando minha experiência e contribuindo para ações de caráter
educativo e socioambiental.
Meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) teve como tema “A Educação Ambiental em
Escolas”, resultando, na elaboração de uma cartilha educativa sobre o desmatamento.
Posteriormente, esse material foi utilizado no projeto “Produção de mudas de espécies
nativas da Mata Atlântica para recuperação de áreas degradadas no município de
Maceió/AL”, contribuindo para ações de

conscientização e educação ambiental voltadas à preservação do meio ambiente.
O contato com a Educação e com a área ambiental despertou meu interesse pela problemática
do desmatamento, da poluição e do manejo inadequado dos resíduos sólidos. Em 2004, fui
convidada a participar do Projeto de Elaboração de Cartilhas Educativas, desenvolvido pelo
Grupo de Estudos de Resíduos Sólidos e Recuperação de Áreas Degradadas
(GERSRAD/UFAL), em parceria com a Prefeitura de Maceió, por meio da Superintendência de
Limpeza Urbana de Maceió (SLUM), atuando como coautora de uma cartilha educativa sobre
resíduos sólidos e poluição.
Essas experiências contribuíram significativamente para minha formação, proporcionando
conhecimentos e habilidades na produção e disseminação de conteúdos científicos de forma
acessível à comunidade, além de fortalecer minha experiência com o trabalho em equipe, a
atuação interdisciplinar e a participação em projetos institucionais.
Após um período de dedicação ao trabalho assistencial no hospital, retomei minha trajetória
acadêmica realizando uma especialização em Ecologia, Meio Ambiente e Desenvolvimento
Sustentável, na qual desenvolvi minha monografia sobre Resíduos de Serviços de Saúde (RSS).
A continuidade dos estudos também possibilitou, em 2024, a apresentação do trabalho
“Resíduos de Serviços de Saúde e as Concepções dos Profissionais de Enfermagem: uma
revisão bibliográfica”, no I Congresso Acadêmico do HUPAA.
Minha experiência profissional e acadêmica permitiu perceber que ainda existem lacunas na
pesquisa e na capacitação dos profissionais em relação aos RSS, considerando seus potenciais
riscos à saúde e ao meio ambiente. Diante disso, pretendo dar continuidade à minha formação
acadêmica em nível de mestrado, aprofundando os estudos sobre essa temática e buscando
contribuir para práticas mais seguras e sustentáveis nos serviços de saúde.
Ao longo da minha trajetória profissional, busquei continuamente capacitação por meio de
cursos de extensão, ampliando meus conhecimentos e contribuindo para a melhoria da
qualidade da assistência prestada. Essas formações também foram utilizadas para fins de
progressão no Plano de Cargos e Carreiras.
Em 2009, após prestar assistência de enfermagem a uma paciente com deficiência auditiva,
percebi a importância de aprimorar minha comunicação com esse público e realizei o Curso de
LIBRAS – Nível 1, pela SEE/AL. A capacitação possibilitou-me conhecer melhor a cultura surda
e adquirir conhecimentos básicos da Língua Brasileira de Sinais.
O aprendizado de LIBRAS contribuiu para uma assistência mais humanizada, acessível e
inclusiva, favorecendo a comunicação e a relação de confiança com pacientes surdos. Para a
instituição, representou também uma importante contribuição para a redução das barreiras de
comunicação e para a promoção de um atendimento mais equitativo e qualificado.
Durante o período da pandemia de COVID-19, atuei diretamente na assistência de
enfermagem no ambiente hospitalar, vivenciando um cenário de intenso estresse e

grandes desafios profissionais e pessoais. Nesse contexto, busquei formas mais naturais e
holísticas de cuidar da minha saúde, tendo meus primeiros contatos com as Práticas
Integrativas e Complementares em Saúde (PICS).
Após a pandemia, movida pelo interesse em ampliar meus conhecimentos nessa área, realizei
diversos cursos de extensão, entre eles Fitoterapia, Reiki e Naturopatia. Esse percurso de
formação contribuiu para que eu integrasse a Comissão de Práticas Integrativas e
Complementares do HUPAA/UFAL, na qual venho contribuindo de forma voluntária e gratuita
para a promoção do bem-estar físico, mental e emocional de colaboradores e alunos da
instituição, por meio da terapia Reiki em eventos e ações que oferecem as PICS.
Ao refletir sobre minha trajetória de vinte e três anos no HUPAA/UFAL, compreendo que cada
experiência vivenciada, cada atividade desenvolvida e cada curso, capacitação e formação
realizados foram fundamentais para minha construção profissional. Esse percurso contribuiu
não apenas para o aprimoramento dos meus conhecimentos técnicos e intelectuais, mas
também para o desenvolvimento da minha capacidade de acolher, ouvir e compreender as
necessidades dos usuários, possibilitando uma assistência de enfermagem cada vez mais
qualificada, humanizada e empática.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao longo da minha trajetória profissional no HUPAA, construí uma experiência marcada pela
assistência de enfermagem em diferentes áreas e níveis de complexidade, pelo aprendizado
contínuo e pela busca constante de aprimoramento técnico e profissional. As experiências
vivenciadas na maternidade, clínica cirúrgica, centro cirúrgico, recuperação pós-anestésica e,
no CEDT, contribuíram para o desenvolvimento de competências que refletem diretamente na
qualidade da assistência prestada aos usuários.
Paralelamente à atuação assistencial, mantive meu compromisso com a formação acadêmica,
a educação em saúde, a pesquisa e as questões relacionadas à saúde ambiental, buscando
integrar conhecimento e prática profissional. Reafirmo, ainda, meu compromisso com a
educação e com a Universidade, contribuindo, dentro das minhas possibilidades e atribuições,
para o desenvolvimento das atividades institucionais e para o fortalecimento da missão da
Universidade Federal de Alagoas.
Considero que minha trajetória no HUPAA representa um processo permanente de
aprendizagem, construção de saberes e contribuição para a instituição. Nesse sentido, o
Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC-PCCTAE) representa não apenas a
valorização dos conhecimentos e experiências adquiridos ao longo da minha trajetória, mas
também um incentivo à continuidade da minha formação e ao aprimoramento da minha
prática profissional. Declaro, por fim, que as atividades, experiências, formações e
competências apresentadas neste memorial encontram-se devidamente comprovadas pela
documentação anexada, para fins de análise do presente requerimento de Reconhecimento
de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE

TERMO DE RESPONSABILIDADE
Declaro, para os devidos fins, que as informações e a documentação apresentadas neste
Memorial Descritivo são verdadeiros, autênticos e correspondem à minha trajetória
profissional, responsabilizando-me administrativa, civil e penalmente por sua veracidade,
nos termos da legislação vigente.
Declaro estar ciente de que cada atividade desenvolvida somente poderá ser utilizada uma
única vez para fins de pontuação no processo de Reconhecimento de Saberes e
Competências – RSC-PCCTAE, sendo vedada sua utilização concomitante para
atendimento de mais de um critério específico. Declaro, ainda, estar ciente de que este
Memorial Descritivo deverá ser disponibilizado na forma prevista na legislação aplicável,
observado o disposto na Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018 (Lei Geral de Proteção de
Dados Pessoais – LGPD), responsabilizando-me pelas informações e pelos dados pessoais
nele constantes.

______________________________, ___/___/_____
Local data
_________________________
Assinatura

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E
CONTRATOS

FOLHA DE ASSINATURAS

Emitido em 02/09/2026
MEMORIAL DESCRITIVO Nº 81/2026 - HU/ENDC (11.00.43.16.21)
(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)

(Assinado digitalmente em 02/09/2026 18:31 )
LUCIANA FERNANDES DE ALMEIDA SILVA SANTOS
TECNICO EM ENFERMAGEM
HU/ENDC (11.00.43.16.21)
Matrícula: ###213#5

Para verificar a autenticidade deste documento entre em https://sipac.sig.ufal.br/documentos/ informando seu
número: 81, ano: 2026, tipo: MEMORIAL DESCRITIVO, data de emissão: 02/09/2026 e o código de verificação:
731b4323a0