EVELINE GOMES CAVALCANTE

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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)

IDENTIFICAÇÃO DO REQUERENTE

Nome: Eveline Gomes Cavalcante
SIAPE: 1421356
Cargo: Técnica em Enfermagem
Nível: D
Unidade de Lotação: Hospital Universitário Professor Alberto Antunes – HUPAA/UFAL/Pediatria
Data de ingresso: 25/07/2003
Nível de RSC-PCCTAE pleiteado: V

APRESENTAÇÃO
Minha trajetória profissional no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes da Universidade Federal
de Alagoas – HUPAA/UFAL teve início em 25 de julho de 2003, no exercício do cargo de Técnica em
Enfermagem.
Ao longo de mais de duas décadas de atuação no Hospital Universitário, desenvolvi minha trajetória
profissional em diferentes áreas da assistência à saúde, inicialmente na Maternidade, com atuação no
Centro Obstétrico durante aproximadamente doze anos. Essa experiência proporcionou contato direto
com a assistência à mulher no período gravídico-puerperal e com os cuidados relacionados ao nascimento
e ao atendimento materno-infantil.
Em 2015, passei a atuar na Pediatria, área na qual permaneço desenvolvendo minhas atividades
profissionais. Essa mudança representou uma nova etapa de minha trajetória, permitindo ampliar os
conhecimentos e as experiências relacionados à assistência de enfermagem à criança e ao adolescente e
às especificidades do cuidado pediátrico.
Ao longo desse percurso, minha atuação não ficou restrita às atividades assistenciais cotidianas. Participei
de comissão institucional, projeto de extensão, programas e ações de formação continuada, congressos e
outros eventos profissionais, além de desenvolver atividades relacionadas à produção e difusão de
conhecimento técnico e científico.
Integrei a Brigada de Emergência do Hospital Universitário, iniciativa institucional destinada à prevenção,
preparação e resposta às situações de emergência, envolvendo atividades de prevenção e combate a

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incêndios, primeiros socorros, atendimento pré-hospitalar, salvamento, abandono de área, inspeções,
treinamentos, simulados e ações educativas.
Também participei, como apoiadora, de projeto de extensão direcionado à utilização da ludoterapia como
intervenção multidisciplinar junto a crianças, adolescentes e famílias atendidos pela Unidade de Atenção à
Criança e Adolescente – UASCA/HUPAA/UFAL, experiência diretamente relacionada ao ambiente no qual
desenvolvo minha atuação profissional.
Minha trajetória também foi acompanhada pela ampliação progressiva de minha formação acadêmica.
Em 2010, concluí o curso de Graduação em Enfermagem, obtendo o título de Bacharel em Enfermagem
pelo Centro Universitário CESMAC. Posteriormente, aprofundei minha formação por meio dos cursos de
pós-graduação lato sensu em Obstetrícia, concluído em 2013, e em Enfermagem em Pediatria e
Neonatologia, concluído em 2022. Essas formações guardam relação com áreas que marcaram
significativamente minha trajetória profissional no Hospital Universitário, contribuindo para ampliar os
conhecimentos mobilizados no exercício de minhas atividades.
No campo da produção e difusão do conhecimento, participei da apresentação de trabalhos em eventos
acadêmicos e científicos, abordando temas relacionados à saúde da gestante e à assistência em saúde.
Durante a pandemia de Covid-19, permaneci em atividade institucional no período documentalmente
informado entre 11 de março de 2020 e 5 de maio de 2023, integrando as ações desenvolvidas em
contexto que exigiu condições especiais de segurança e cuidado no enfrentamento da emergência
sanitária.
Apresento, assim, este Memorial Descritivo com o objetivo de demonstrar os saberes, as competências e
as experiências desenvolvidos ao longo de minha trajetória profissional e sua correspondência com os
requisitos necessários à concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE V.
TRAJETÓRIA PROFISSIONAL
Minha trajetória profissional no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes – HUPAA/UFAL iniciou-se
em 25 de julho de 2003.
Nos primeiros anos de atuação, desenvolvi minhas atividades na Maternidade, permanecendo
aproximadamente doze anos no Centro Obstétrico. Essa experiência possibilitou a construção de
conhecimentos relacionados à assistência de enfermagem em ambiente hospitalar voltado à saúde
materna e ao nascimento.
Durante minha atuação profissional no Hospital Universitário, busquei também ampliar minha formação
acadêmica. Em 17 de dezembro de 2010, concluí o curso de Enfermagem no Centro Universitário

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CESMAC, obtendo o título de Bacharel em Enfermagem. Essa formação representou uma ampliação de
minha qualificação em relação à formação exigida para ingresso no cargo de Técnica em Enfermagem e
possibilitou aprofundar conhecimentos científicos e profissionais relacionados à assistência de
enfermagem.
Posteriormente, dei continuidade ao processo de qualificação acadêmica, concluindo, em 2013, curso de
pós-graduação lato sensu em Obstetrícia e, em 2022, curso de pós-graduação lato sensu em Enfermagem
em Pediatria e Neonatologia, formações relacionadas às áreas nas quais desenvolvi parte significativa de
minha trajetória profissional.
Em 2015, passei a atuar na Pediatria, iniciando uma nova etapa de minha trajetória profissional. A
experiência nesse setor ampliou meu contato com as particularidades da assistência de enfermagem à
criança e ao adolescente, bem como com as demandas relacionadas ao cuidado pediátrico e à interação
com as famílias dos pacientes.
A aproximação com essa área também esteve acompanhada de atividades de formação e
aperfeiçoamento, incluindo curso sobre Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância – AIDPI e,
posteriormente, pós-graduação lato sensu em Enfermagem em Pediatria e Neonatologia, concluída em
2022.
Minha atuação profissional também compreendeu a participação em projeto de extensão relacionado à
ludoterapia como intervenção multidisciplinar junto a crianças, adolescentes e suas famílias, bem como
participação em comissão institucional voltada à Brigada de Emergência do HUPAA.
Paralelamente à experiência profissional, busquei ampliar meus conhecimentos por meio de diferentes
cursos e programas de formação continuada, contemplando temas relacionados à assistência de
enfermagem, segurança, emergência, saúde da criança, cardiologia, gestão hospitalar, controle de
infecções e comunicação por meio da Língua Brasileira de Sinais.
Também participei de congressos e eventos da área de Enfermagem e apresentei trabalhos em eventos
acadêmicos e científicos.
Durante a pandemia de Covid-19, minha trajetória profissional foi marcada ainda pela atuação
institucional durante o período de emergência sanitária, experiência que exigiu adaptação das práticas
profissionais às condições especiais de segurança e cuidado presentes naquele contexto.
Dessa forma, minha trajetória profissional foi construída pela integração entre experiência assistencial,
participação institucional, extensão, desenvolvimento de competências, formação acadêmica e difusão de
conhecimento técnico e científico.

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EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS DO DECRETO
REQUISITO I – PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE TRABALHO, COMISSÕES, COMITÊS, NÚCLEOS,
REPRESENTAÇÕES OU SIMILARES, FORMALMENTE INSTITUÍDOS OU RECONHECIDOS
Item 3 – Participação como membro de núcleos, representações, grupos de trabalho ou similares,
comissões ou comitês previstos no âmbito da administração pública, regularmente instituídos
Participei da Comissão Permanente Brigada de Emergência do Hospital Universitário Professor Alberto
Antunes – HUPAA, instituída formalmente pela Superintendência do Hospital.
A Brigada de Emergência possui atribuições relacionadas à identificação de perigos e riscos existentes no
ambiente hospitalar, inspeção de materiais e equipamentos destinados ao atendimento de emergências e
prevenção e combate a incêndios, verificação das rotas de fuga, participação em exercícios simulados e
desenvolvimento de medidas preventivas.
Entre suas atribuições também estão atividades relacionadas a primeiros socorros e atendimento
pré-hospitalar de emergência médica, salvamento, prevenção e controle de incêndios, atendimento de
emergências com produtos perigosos, abandono de área e atividades de educação continuada destinadas
ao público interno.
A participação como brigadista compreende ainda reuniões, treinamentos, campanhas, inspeções,
simulados, elaboração de procedimentos e ações preventivas e emergenciais.
A experiência proporcionou a ampliação das responsabilidades institucionais e o desenvolvimento de
conhecimentos relacionados à segurança hospitalar, prevenção de riscos, resposta a emergências e
proteção das pessoas e do patrimônio institucional.
O Decreto estabelece 3 pontos por designação para esse critério.
Pontuação: 3 pontos, condicionada à comprovação da designação nominal da servidora como membro da
comissão.
Resultados alcançados: desenvolvimento de conhecimentos relacionados à prevenção e resposta a
emergências; participação em atividades institucionais de segurança; ampliação das competências
relacionadas a primeiros socorros e atendimento emergencial; contribuição para a proteção das pessoas e
do patrimônio institucional.
Documento comprobatório: Portaria-SEI que institui a Comissão Permanente Brigada de Emergência do
HUPAA e contém a respectiva designação.

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REQUISITO II – PARTICIPAÇÃO E ATUAÇÃO EM PROJETOS INSTITUCIONAIS, NA GESTÃO, NO APOIO AO
ENSINO, À PESQUISA, À EXTENSÃO, DE INOVAÇÃO E ASSISTÊNCIA ESPECIALIZADA
Item 2 – Participação em atividades técnicas e/ou especializadas em projetos, incluída a elaboração de
projetos pedagógicos, programas e/ou ações institucionais
Participei como apoiadora do projeto intitulado “Ludoterapia como intervenção multidisciplinar na
abordagem a crianças, adolescentes e famílias atendidos pela Unidade de Atenção à Criança e
Adolescente – UASCA/HUPAA/UFAL”, vinculado ao Programa Círculos Comunitários de Atividades
Extensionistas – ProCCAAEExt/2016/ESENFAR/UFAL.
A participação ocorreu no período de 24 de agosto de 2016 a 24 de agosto de 2017.
O projeto apresenta relação direta com o contexto de assistência à criança e ao adolescente, público com
o qual desenvolvo minha atuação profissional na Pediatria do Hospital Universitário.
A experiência possibilitou participar de uma ação extensionista de natureza multidisciplinar e ampliar os
conhecimentos relacionados à utilização de estratégias lúdicas no atendimento de crianças, adolescentes
e suas famílias.
O Decreto estabelece 4,5 pontos por projeto para participação em atividades técnicas e/ou especializadas
em projetos.
Pontuação potencial: 4,5 pontos, condicionada à comprovação de que a participação como apoiadora
correspondeu à participação efetiva nas atividades do projeto.
Resultados alcançados: participação em atividade extensionista; ampliação dos conhecimentos
relacionados à abordagem multidisciplinar de crianças e adolescentes; integração entre assistência
hospitalar e atividade de extensão; desenvolvimento de competências relacionadas à abordagem lúdica e
humanizada do público pediátrico.
Documento comprobatório: certificado de participação no projeto, com identificação da atividade,
período e vínculo institucional.
Item 9 – Participação em programas de formação continuada e/ou ações de desenvolvimento de
competências
Ao longo de minha trajetória profissional, participei de diferentes ações de formação continuada,
buscando ampliar e atualizar conhecimentos relacionados à assistência de enfermagem, segurança
hospitalar, saúde da criança, gestão e demais demandas encontradas no exercício profissional.

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São apresentadas para esse critério:
1. Treinamento sobre Formação de Brigada de Incêndio – Nível Intermediário, com base na ABNT
14276:2020, realizado entre 5 de abril e 27 de maio de 2021, com carga horária de 16 horas;
2. Programa de Atualização em Enfermagem/Atenção Primária e Saúde da Família – PROENF/APS,
Ciclo 1, com duração de 12 meses e equivalência de 190 horas-aula;
3. Módulo Covid-19: Uso Seguro de EPI, com carga horária de 20 horas-aula;
4. Curso de Atualização em Curativos, com carga horária de 80 horas-aula;
5. Curso de Instrumentação Cirúrgica, com carga horária de 80 horas-aula;
6. Curso Enfermeiro e a Gestão Hospitalar, com carga horária de 80 horas-aula;
7. Curso Enfermagem e Cardiologia, com carga horária de 80 horas-aula;
8. Curso de Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância – AIDPI, realizado pelo Curso de
Enfermagem do Centro Universitário CESMAC, com carga horária de 60 horas;
9. Curso de Cuidados de Enfermagem com Sondas, Drenos e Catéteres, integrante de programa de
formação continuada, com carga horária de 60 horas;
10.Curso Básico de Libras, promovido pela Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas e do Trabalho da UFAL,
com carga horária de 40 horas; e
11.Curso de Controle de Infecções em Serviços de Saúde, com carga horária de 20 horas.
As formações apresentadas possuem carga horária superior ao mínimo de dez horas previsto para o
critério e contemplam diferentes dimensões relacionadas ao desenvolvimento profissional.
O Decreto estabelece 1 ponto por capacitação, desde que a atividade possua carga horária mínima de dez
horas e não tenha sido utilizada para fins de aceleração da promoção na carreira.
Pontuação potencial: 11 pontos, condicionada à comprovação documental individual de cada capacitação
e à confirmação de que não foram utilizadas para fins de aceleração da promoção na carreira.
Resultados alcançados: atualização dos conhecimentos de enfermagem; desenvolvimento de
competências relacionadas à segurança e emergência; aprofundamento de conhecimentos sobre
assistência à criança; aperfeiçoamento em procedimentos e cuidados de enfermagem; desenvolvimento
de conhecimentos sobre gestão hospitalar, cardiologia e controle de infecções; e ampliação da capacidade
de comunicação e inclusão por meio da formação em Libras.
Documentos comprobatórios: certificados correspondentes às onze ações de formação continuada
apresentadas.

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Item 11 – Participação em capacitação, fórum, oficina, workshop e congresso, com carga horária mínima
de dez horas, vinculada aos interesses da Instituição Federal de Ensino
Ao longo de minha trajetória, participei de congressos e eventos relacionados à Enfermagem e à
assistência à saúde, possibilitando atualização profissional e contato com conhecimentos e experiências
desenvolvidos na área.
São apresentados para esse critério:
1. VII Congresso Brasileiro de Enfermagem Obstétrica e Neonatal e I Congresso Internacional de
Enfermagem Obstétrica e Neonatal – “Fortalecendo redes e alianças estratégicas pela cidadania e
saúde das mulheres e dos recém-nascidos”, na qualidade de congressista, com carga horária de 20
horas;
2. 63º Congresso Brasileiro de Enfermagem – “(Re)criação e inovação do cuidado de enfermagem”,
na qualidade de congressista, com carga horária de 40 horas;
3. 2º Ciclo de Palestras em comemoração à Semana Brasileira de Enfermagem, com carga horária de
12 horas; e
4. 70ª Semana Brasileira de Enfermagem, com carga horária de 24 horas.
Os eventos apresentados possuem carga horária mínima de dez horas e abordam temas relacionados à
Enfermagem e à assistência em saúde.
O Decreto estabelece 1 ponto por evento para esse critério.
Pontuação potencial: 4 pontos, condicionada à comprovação documental dos quatro eventos e de sua
vinculação aos interesses institucionais.
Resultados alcançados: atualização profissional; contato com conhecimentos e experiências da área de
Enfermagem; aprofundamento de temas relacionados ao cuidado de enfermagem, à saúde da mulher e à
atenção neonatal; e ampliação dos conhecimentos aplicáveis à assistência hospitalar.
Documentos comprobatórios: certificados de participação correspondentes aos quatro eventos
apresentados.

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REQUISITO VI – PRODUÇÃO, PROSPECÇÃO E DIFUSÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO OU TÉCNICO
Item 4 – Conclusão de curso de educação formal superior ao exigido para o ingresso no cargo de que é
titular e que não seja utilizado para percepção de Incentivo à Qualificação – IQ
Ao longo de minha trajetória profissional, busquei ampliar progressivamente minha formação acadêmica
para além da formação exigida para ingresso no cargo de Técnica em Enfermagem.
Em 17 de dezembro de 2010, concluí o curso de Graduação em Enfermagem, realizado pelo Centro
Universitário CESMAC, obtendo o título de Bacharel em Enfermagem.
A conclusão da graduação representou uma ampliação de minha formação na área da Enfermagem,
possibilitando aprofundar conhecimentos científicos e profissionais relacionados à assistência em saúde e
às atividades desenvolvidas ao longo de minha trajetória no Hospital Universitário.
Posteriormente, concluí, em 2013, curso de pós-graduação lato sensu em Obstetrícia, realizado em
convênio com o Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão. Essa formação apresenta relação com
minha trajetória profissional na Maternidade e no Centro Obstétrico, setor no qual atuei durante
aproximadamente doze anos.
Em 2022, concluí também curso de pós-graduação lato sensu em Enfermagem em Pediatria e
Neonatologia, realizado pela Faculdade Iguaçu. Essa formação apresenta relação com minha atuação na
Pediatria, iniciada em 2015, possibilitando aprofundar conhecimentos relacionados à assistência à criança
e ao recém-nascido.
O Decreto estabelece 15 pontos por curso de educação formal superior ao exigido para ingresso no cargo
de que sou titular, desde que o respectivo curso não tenha sido utilizado para percepção de Incentivo à
Qualificação – IQ.
Dessa forma, são apresentados neste critério três cursos de educação formal:
1. Graduação em Enfermagem – Bacharelado, concluída em 17/12/2010 – 15 pontos potenciais;
2. Pós-graduação lato sensu em Obstetrícia, concluída em 2013 – 15 pontos potenciais; e
3. Pós-graduação lato sensu em Enfermagem em Pediatria e Neonatologia, concluída em 2022 – 15
pontos potenciais.
Resultados alcançados: ampliação progressiva da formação acadêmica para além da escolaridade exigida
para ingresso no cargo; aprofundamento dos conhecimentos científicos e profissionais em Enfermagem;
desenvolvimento de conhecimentos relacionados à assistência obstétrica, pediátrica e neonatal;

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articulação entre formação acadêmica e experiência profissional; e ampliação dos saberes mobilizados ao
longo da trajetória no Hospital Universitário.
Documentos comprobatórios: diploma de Bacharel em Enfermagem expedido pelo Centro Universitário
CESMAC; certificados das pós-graduações lato sensu em Obstetrícia e em Enfermagem em Pediatria e
Neonatologia.
Item 11 – Apresentação de trabalho de interesse institucional em congresso, seminário ou outros
eventos
Ao longo de minha trajetória, também participei da difusão de conhecimento mediante apresentação de
trabalhos em eventos acadêmicos e científicos.
No V Congresso Brasileiro de Enfermagem Neonatal, realizado entre 29 de outubro e 1º de novembro de
2013, em Gramado/RS, participei da apresentação, na modalidade pôster eletrônico, do trabalho
intitulado “Estudo da Gestante com HIV notificada em um hospital de referência no estado de Alagoas
de 2010 a 2012”.
O trabalho aborda temática relacionada à saúde da gestante e à assistência hospitalar, apresentando
relação com a experiência profissional desenvolvida na área materno-infantil.
Também participei da apresentação, na modalidade pôster, do trabalho “Gota, Deformidade e Dor: relato
de caso”, apresentado no III Congresso Acadêmico do CESMAC, realizado entre os dias 13 e 15 de outubro
de 2010, em Maceió/AL.
O Decreto estabelece 4,5 pontos por produto para apresentação de trabalho de interesse institucional em
congresso, seminário ou outros eventos.
Pontuação potencial: 9 pontos, correspondentes aos dois trabalhos, condicionada à comprovação
documental da apresentação e à demonstração do interesse institucional de cada produto.
Resultados alcançados: participação na produção e difusão de conhecimento; compartilhamento de
experiências e estudos relacionados à área da saúde; desenvolvimento de experiência em apresentação
de trabalhos científicos; aproximação entre prática profissional e produção de conhecimento.
Documentos comprobatórios: certificados de apresentação dos dois trabalhos, contendo identificação da
autoria ou participação da servidora, título do trabalho, modalidade e evento.

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Item 19 – Atuação institucional no enfrentamento de situações de surto, epidemia e pandemia
Durante a pandemia de Covid-19, permaneci em atuação institucional no Hospital Universitário Professor
Alberto Antunes – HUPAA/UFAL, integrando as atividades desenvolvidas no contexto de enfrentamento da
emergência sanitária.
Conforme declaração apresentada, a atuação ocorreu no período compreendido entre 11 de março de
2020 e 5 de maio de 2023, em ações de combate à pandemia de Covid-19.
O período foi marcado por condições excepcionais de funcionamento dos serviços de saúde e pela
necessidade de adoção de medidas especiais de segurança e cuidado relacionadas ao enfrentamento da
pandemia.
A experiência permitiu mobilizar e ampliar conhecimentos relacionados à assistência em saúde em
situação de emergência sanitária, segurança no atendimento, prevenção de riscos e adaptação das
práticas profissionais às condições excepcionais impostas pela pandemia.
O Decreto estabelece 1 ponto por mês de atuação institucional no enfrentamento de situações de surto,
epidemia e pandemia.
Considerando que a documentação apresentada informa 36 meses de atuação, a pontuação indicada para
esse período corresponde a 36 pontos, condicionada ao reconhecimento do período efetivamente
comprovado pela documentação institucional.
Pontuação potencial: 36 pontos.
Resultados alcançados: participação institucional no enfrentamento da pandemia de Covid-19;
desenvolvimento de experiência profissional em situação de emergência sanitária; aplicação e ampliação
de conhecimentos relacionados à segurança e ao cuidado; adaptação das práticas assistenciais às
condições excepcionais impostas pela pandemia; e contribuição para a continuidade da assistência
hospitalar no período.
Documento comprobatório: declaração institucional que comprova a atuação nas ações de combate à
pandemia de Covid-19 e informa o respectivo período.
DEMONSTRAÇÃO DOS SABERES E DAS COMPETÊNCIAS
As experiências apresentadas neste Memorial demonstram uma trajetória profissional construída ao
longo de mais de duas décadas no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes – HUPAA/UFAL.

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Desde meu ingresso, em 25 de julho de 2003, vivenciei diferentes contextos da assistência hospitalar,
inicialmente na Maternidade e no Centro Obstétrico e, posteriormente, na Pediatria.
A experiência no Centro Obstétrico possibilitou desenvolver conhecimentos relacionados à assistência
materno-infantil e compreender as especificidades do cuidado em um ambiente que exige atenção,
responsabilidade e capacidade de resposta às diferentes situações encontradas no atendimento
hospitalar.
A partir de 2015, a atuação na Pediatria ampliou minha experiência profissional, aproximando-me das
necessidades específicas da criança e do adolescente e das diferentes dimensões envolvidas na assistência
a esse público.
A participação no projeto de ludoterapia representou oportunidade de integrar a experiência assistencial
a uma ação extensionista de caráter multidisciplinar, ampliando os conhecimentos relacionados às formas
de abordagem e interação com crianças, adolescentes e suas famílias.
A participação na Brigada de Emergência do HUPAA acrescentou outra dimensão à minha trajetória,
permitindo desenvolver conhecimentos e responsabilidades relacionados à prevenção de riscos, primeiros
socorros, resposta a emergências, segurança contra incêndios, abandono de área e proteção das pessoas
e do patrimônio institucional.
A formação continuada acompanhou esse percurso profissional. Os cursos realizados permitiram atualizar
e aprofundar conhecimentos relacionados à assistência de enfermagem, segurança, controle de infecções,
cuidados com sondas, drenos e catéteres, curativos, instrumentação cirúrgica, cardiologia, gestão
hospitalar, saúde da criança e comunicação em Libras.
A formação acadêmica acompanhou e ampliou progressivamente os conhecimentos desenvolvidos ao
longo de minha experiência profissional. Em 2010, concluí a Graduação em Enfermagem, obtendo o título
de Bacharel em Enfermagem. Posteriormente, concluí as pós-graduações lato sensu em Obstetrícia e em
Enfermagem em Pediatria e Neonatologia. Esse percurso formativo demonstra a continuidade do
desenvolvimento acadêmico e profissional e guarda relação com áreas que marcaram minha trajetória no
Hospital Universitário, especialmente a assistência materno-infantil, obstétrica, pediátrica e neonatal.
A participação em congressos e outros eventos profissionais possibilitou acompanhar discussões,
experiências e conhecimentos relacionados à Enfermagem, à saúde da mulher, ao cuidado neonatal e à
assistência em saúde.
A apresentação de trabalhos em eventos científicos acrescentou à trajetória profissional uma dimensão de
difusão do conhecimento, permitindo compartilhar estudos e experiências relacionados à área da saúde.

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Durante a pandemia de Covid-19, a atuação institucional em contexto de emergência sanitária
representou uma experiência profissional diferenciada, exigindo adaptação das práticas de trabalho,
observância de medidas especiais de segurança e cuidado e mobilização dos conhecimentos construídos
ao longo da trajetória profissional.
Compreendo, portanto, que minha trajetória demonstra um processo contínuo de construção e
desenvolvimento de saberes e competências, resultante da integração entre experiência profissional,
participação institucional, extensão, formação continuada, qualificação acadêmica e difusão de
conhecimento.
As experiências aqui apresentadas evidenciam conhecimentos construídos ao longo de mais de duas
décadas de atuação na assistência hospitalar e demonstram a ampliação progressiva de minhas
competências profissionais no âmbito do HUPAA/UFAL.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Considerando as atividades, experiências e documentos apresentados neste Memorial Descritivo, minha
trajetória profissional reúne experiências relacionadas aos Requisitos I, II e VI do Decreto nº 13.048, de 3
de julho de 2026, contemplando sete critérios específicos distintos.
No Requisito I, apresento a participação como membro da Comissão Permanente Brigada de Emergência
do HUPAA, correspondente ao Item 3 – Participação como membro de núcleos, representações, grupos
de trabalho ou similares, comissões ou comitês previstos no âmbito da administração pública,
regularmente instituídos, com 3 pontos por designação.
No Requisito II, apresento três critérios específicos. O primeiro corresponde ao Item 2 – Participação em
atividades técnicas e/ou especializadas em projetos, referente à participação no projeto de extensão
“Ludoterapia como intervenção multidisciplinar na abordagem a crianças, adolescentes e famílias
atendidos pela UASCA/HUPAA/UFAL”, com 4,5 pontos por projeto. O segundo corresponde ao Item 9 –
Participação em programas de formação continuada e/ou ações de desenvolvimento de competências,
no qual são apresentadas onze capacitações, correspondentes potencialmente a 11 pontos, considerando
1 ponto por capacitação. O terceiro corresponde ao Item 11 – Participação em capacitação, fórum,
oficina, workshop e congresso, no qual são apresentados quatro eventos, correspondentes
potencialmente a 4 pontos, considerando 1 ponto por evento.
No Requisito VI, apresento três critérios específicos. O Item 4 – Conclusão de curso de educação formal
superior ao exigido para ingresso no cargo e que não seja utilizado para percepção de Incentivo à
Qualificação – IQ passa a compreender três formações: a Graduação em Enfermagem, concluída em
2010; a pós-graduação lato sensu em Obstetrícia, concluída em 2013; e a pós-graduação lato sensu em
Enfermagem em Pediatria e Neonatologia, concluída em 2022. As três formações correspondem

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potencialmente a 45 pontos, considerando 15 pontos por curso, desde que cada uma atenda à condição
estabelecida pelo Decreto quanto à não utilização para percepção do Incentivo à Qualificação.
O Item 11 – Apresentação de trabalho de interesse institucional em congresso, seminário ou outros
eventos compreende dois trabalhos apresentados, correspondentes potencialmente a 9 pontos,
considerando 4,5 pontos por produto. O Item 19 – Atuação institucional no enfrentamento de situações
de surto, epidemia e pandemia corresponde à atuação durante 36 meses no enfrentamento da pandemia
de Covid-19, resultando em 36 pontos, considerando 1 ponto por mês documentalmente comprovado.
Dessa forma, consideradas as atividades apresentadas e admitidos integralmente os enquadramentos
indicados neste Memorial, a pontuação potencial passa a estar assim constituída: 3 pontos no Item I.3;
4,5 pontos no Item II.2; 11 pontos no Item II.9; 4 pontos no Item II.11; 45 pontos no Item VI.4; 9 pontos
no Item VI.11; e 36 pontos no Item VI.19, perfazendo o total potencial de 112,5 pontos, distribuídos em
sete critérios específicos.
Dessa forma, consideradas as atividades apresentadas e admitidos integralmente os enquadramentos
indicados neste Memorial, a pontuação potencial passa a estar assim constituída: 3 pontos no Item I.3;
4,5 pontos no Item II.2; 11 pontos no Item II.9; 4 pontos no Item II.11; 45 pontos no Item VI.4; 9 pontos
no Item VI.11; e 36 pontos no Item VI.19, perfazendo o total potencial de 112,5 pontos, distribuídos em
sete critérios específicos.
O conjunto apresentado supera, em termos de pontuação potencial, o mínimo de 52 pontos estabelecido
para o RSC-PCCTAE V e contempla mais de cinco critérios específicos, incluindo critérios pertencentes ao
Requisito VI – Produção, prospecção e difusão de conhecimento científico ou técnico.

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TERMO DE RESPONSABILIDADE
Declaro, para os devidos fins, que as informações e a documentação apresentadas neste Memorial
Descritivo são verdadeiros, autênticos e correspondem à minha trajetória profissional,
responsabilizando-me administrativa, civil e penalmente por sua veracidade, nos termos da legislação
vigente.
Declaro estar ciente de que cada atividade desenvolvida somente poderá ser utilizada uma única vez para
fins de pontuação no processo de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE, sendo
vedada sua utilização concomitante para atendimento de mais de um critério específico. Declaro, ainda,
estar ciente de que este Memorial Descritivo deverá ser disponibilizado na forma prevista na legislação
aplicável, observado o disposto na Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018 (Lei Geral de Proteção de Dados
Pessoais – LGPD), responsabilizando-me pelas informações e pelos dados pessoais nele constantes.

Maceió-AL, 21/08/2026










_______________________________
Assinatura

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E
CONTRATOS

FOLHA DE ASSINATURAS

Emitido em 21/08/2026
MEMORIAL RSC-PCCTAE Nº 1/2026 - HU/PED (11.00.43.16.16)
(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)

(Assinado digitalmente em 21/08/2026 20:21 )
EVELINE GOMES CAVALCANTE
TECNICO EM ENFERMAGEM
HU/PED (11.00.43.16.16)
Matrícula: ###213#6

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número: 1, ano: 2026, tipo: MEMORIAL RSC-PCCTAE, data de emissão: 21/08/2026 e o código de verificação:
184add6f85