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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)

IDENTIFICAÇÃO DO REQUERENTE
Nome: PAULYNE SOUZA SILVA GUIMARÃES
SIAPE:1370718
Cargo: TÉCNICA DE ENFERMAGEM
Classe/Nível: D
Unidade de Lotação: EENF/UFAL
Função/Cargo (se houver):
Nível de RSC-PCCTAE pleiteado: VI (75%)

APRESENTAÇÃO
Sou Paulyne Souza Silva Guimarães, enfermeira por formação e servidora da Universidade
Federal de Alagoas (UFAL) desde 27 de janeiro de 2003, ocupante do cargo efetivo de Técnico em
Enfermagem, atualmente lotada na Escola de Enfermagem (EENF). Ao longo de mais de 23 anos
de serviço, construí uma trajetória marcada pela aprendizagem contínua, pela ampliação das
competências profissionais e pela contribuição à assistência, à gestão e à formação em saúde.
Minha experiência compreende atividades desenvolvidas no Hospital Universitário
Professor Alberto Antunes (HUPAA) e na EENF. Esses espaços de trabalho me permitem articular
conhecimentos técnicos, científicos e humanos, fortalecendo minha compreensão das
necessidades dos usuários, das equipes de saúde e dos estudantes de Enfermagem.
Reconheço a universidade como um espaço de troca de saberes, no qual o
desenvolvimento profissional se integra à responsabilidade de contribuir com o serviço público e
com a comunidade acadêmica. Apresento este memorial para contextualizar as experiências, os
saberes e as competências construídas ao longo dessa trajetória, em apoio à solicitação do
Reconhecimento de Saberes e Competências — RSC-PCCTAE, nível VI.

TRAJETÓRIA PROFISSIONAL
Minha trajetória na UFAL teve início em 27 de janeiro de 2003, no cargo de Técnico em
Enfermagem, na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Ao longo dos anos, ampliei minha
formação concluindo a Graduação em Enfermagem no ano de 2004. Em 2008 fui convidada a
atuar como Enfermeira (ainda que informalmente, apenas por autorização institucional) no serviço
de Quimioterapia Antineoplásica (QTA) no Centro de Alta Complexidade em Oncologia (CACON) do

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HUPAA onde avancei muito em minhas competências e também nos saberes, tendo em vista a
demanda assistencial de pacientes em tratamentos e protocolos diversos de QTA. Em 2016 no
entanto, alcançou novos patamares ao ser convidada a assumir a Gestão do Setor de Hotelaria
Hospitalar, no qual permaneci até início de 2020.
Depois da Graduação, segui investindo na minha formação cursando as especializações em
Educação na Saúde na Área de Enfermagem, em 2005, Saúde Pública, em 2018, e Enfermagem em
UTI Pediátrica e Neonatal, em 2019. Esse percurso formativo ampliou meus conhecimentos sobre
cuidado, educação e organização dos serviços de saúde, oferecendo fundamentos para minha
atuação profissional e para a participação em atividades acadêmicas.
No HUPAA, participei de iniciativas relacionadas ao gerenciamento de resíduos de serviços
de saúde, à coordenação de Enfermagem e ao planejamento e acompanhamento de obras.
Também exerci responsabilidade técnica da gestão de Enfermagem no Setor de Hotelaria perante o
COREN-AL e integrei equipe de apoio à pregoeira em pregão eletrônico. Essas experiências
ampliaram minha compreensão dos processos administrativos e das condições necessárias ao
funcionamento dos serviços assistenciais.
Na Escola de Enfermagem, participei da comissão responsável pelo Plano de
Contingenciamento, em 2020, e atuei como coordenadora adjunta de projeto de extensão durante
a pandemia de COVID-19. Essas atividades envolveram trabalho coletivo e participação em
respostas institucionais às necessidades daquele período.
Minha contribuição à formação de estudantes compreende a atuação como docente
colaboradora nos semestres 2023.2 e 2024.1 e o exercício da preceptoria no componente curricular
Intervenção de Enfermagem no Processo Saúde-Doença da Criança e do Adolescente, em 2024.2,
com 160 horas, e na Unidade de Aprendizagem Integrada Atenção à Saúde e Cuidados de
Enfermagem à Mulher e à Criança 2, em 2025.1, com 180 horas. Essas experiências possibilitaram
compartilhar conhecimentos, acompanhar a aprendizagem e aproximar os conteúdos acadêmicos
das situações vivenciadas nos serviços de saúde.
Minha atuação como enfermeira na Maternidade Estadual Santa Mônica também integra
meu percurso profissional e amplia minha experiência no contexto da atenção materno-infantil. A
vivência assistencial dialoga com minha formação em Enfermagem e com as atividades de
preceptoria relacionadas à saúde da mulher e da criança, favorecendo a articulação entre
conhecimento científico e prática profissional.
No campo da produção e da divulgação do conhecimento, participei da autoria ou
coautoria de artigos sobre gerenciamento de resíduos de serviços de saúde, formação em
Enfermagem, estratégias de enfrentamento da COVID-19 e participação no contexto da assistência
neonatal. Essa produção expressa meu interesse em transformar questões presentes no trabalho e
no ensino em reflexões que possam contribuir para a qualificação da formação e dos serviços.

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EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS DO DECRETO
CRITÉRIO I – Participação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos, representações
ou similares.
Item 2 - Coordenação ou presidência de núcleos, representações, grupos de trabalho ou
similares, comissões ou comitês previstos no âmbito da administração pública, regularmente
instituídos, ou reconhecidos pelo órgão ou pela entidade (4,5 pontos por designação).
● Participei da Comissão de elaboração, implantação e monitoramento do PGRSS do HUPAA
(Doc. 1)

Item 3 - Participação como membro de núcleos, representações, grupos de trabalho ou similares,
comissões ou comitês previstos no âmbito da administração pública (3 pontos por designação)
● Participei como membro titular da Comissão de Coordenadores de Enf. no Hupaa, 2017
(Doc. 2)
● Atuei como membro da Comissão de Planejamento e Acompanhamento de Obras no
HUPAA, 2016 (Doc. 3)
● Atuei como membro da Comissão do Plano de Contingenciamento da EENF/UFAL, 2020
(Doc.4)

Item 9 - Representação legal da instituição ou responsabilidade técnica em órgãos de
fiscalização, controle e regulação.
● Fui Responsável Técnica da Gestão de Enfermagem no Setor de Hotelaria do Hupaa no
COREN-AL (Doc. 5)

CRITÉRIO II – Participação e atuação em projetos institucionais, gestão, ensino, pesquisa,
extensão, inovação ou assistência especializada.
Item 1 - Coordenação de projetos institucionais (ensino, pesquisa, extensão, gestão e inovação)
● Fui coordenadora adjunta em um projeto de extensão na pandemia de COVID-19, em 2020
(Doc. 6)

Item 5 - Participação em atividades de orientação, tutoria, preceptoria ou supervisão.

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● Realizei preceptoria no componente curricular Intervenção De Enfermagem No Processo
Saúde Doença da Criança e do Adolescente - 160 hrs, 2024.2 na EENF (Doc. 7)
● Atuei como Preceptora do Unidade de Aprendizagem Integrada Atenção à Saúde e
Cuidados de Enfermagem à Mulher e à Criança 2 - 180hs, 2025.1 (Doc.8)

CRITÉRIO IV – Designação para responsabilidades técnico-administrativas ou especializadas.
Item 3 - Exercício de atividades de gestão ou fiscalização de contratos de aquisição, serviços,
convênios e acordos ou instrumentos correlatos (4,5 pontos por designação)
● Membro da equipe de apoio à pregoeira em pregão eletrônico do HUPAA, 2017 (Doc. 9)
Item 7 - Atuação diferenciada, não habitual ao cargo, em sistemas ou processos de trabalho
institucionais no âmbito do ensino, pesquisa, extensão, gestão e inovação.
● Atuei como Docente colaboradora em 2023.2 (Doc. 10)
● Atuei como Docente colaboradora em 2024.1 (Doc. 11)

REQUISITO VI – Produção, prospecção e difusão do conhecimento científico ou técnico.
Item 4 - Conclusão de curso de educação formal superior ao exigido para ingresso no cargo e não
utilizado para o atual nível de IQ.
● Concluí a Graduação em Enfermagem, 2004 (Doc. 12)
● Especialização em Educação na Saúde na Área de Enf., 2005 (Doc. 13)
● Especialização em Enfermagem em UTI Pediátrica e Neonatal, 2019 (Doc. 14)
● Especialização em Saúde Pública, 2018 (Doc. 15)

Item 10 - Autoria ou coautoria de capítulo de livro, artigo em revista especializada, jornal
científico ou periódico relacionado aos interesses institucionais.
● Artigo: Processo formativo do enfermeiro frente ao gerenciamento de resíduos de serviços
de
saúde, 2021 (Doc. 16)
● Artigo: Barreira sanitária como estratégia de enfrentamento da covid-19…, 2021 (Doc. 17)
● Artigo: Ensino sobre gerenciamento de resíduos na graduação em enfermagem… (Doc. 18)
● Artigo: Percepção discente acerca das consequências do descarte inadequado dos resíduos
de
● saúde… (Doc. 19)
● Artigo: Percepção dos profissionais de unidade neonatal sobre a participação… (Doc. 20)
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DEMONSTRAÇÃO DOS SABERES E DAS COMPETÊNCIAS
Os saberes construídos ao longo de minha trajetória resultam da articulação entre
formação acadêmica, experiência assistencial, participação na gestão, ensino, extensão e produção
científica. A atuação nesses diferentes espaços permitiu desenvolver competências técnicas,
educativas e organizacionais, com aplicação nas atividades institucionais.
A participação em comissões, no gerenciamento de resíduos e em processos de organização
dos serviços ampliou minha capacidade de trabalhar em equipe, analisar necessidades e colaborar
com o planejamento institucional. O exercício de responsabilidade técnica e a participação em
atividades administrativas também fortaleceram meu senso de responsabilidade e minha
compreensão sobre a relação entre gestão e qualidade da assistência.
A docência colaboradora e a preceptoria evidenciam competências relacionadas à
comunicação, ao acompanhamento da aprendizagem e à integração entre teoria e prática. Nessas
atividades, compartilhei conhecimentos e experiências com estudantes de Enfermagem,
contribuindo para a construção de uma prática profissional reflexiva, ética e atenta às
necessidades das pessoas atendidas.
A formação continuada e a produção científica demonstram o compromisso com a
atualização e com a difusão do conhecimento. Os temas abordados em minhas publicações
relacionam-se a questões relevantes para a formação em saúde e para os serviços, aproximando a
experiência profissional da investigação e da reflexão acadêmica.
Consideradas em conjunto, essas experiências evidenciam a ampliação de minhas
competências para além das atribuições habituais do cargo efetivo, especialmente nos campos da
educação, da gestão e da produção do conhecimento. Constituem, assim, a base da solicitação de
reconhecimento apresentada neste memorial.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Minha trajetória profissional representa um processo contínuo de aprendizagem,
aperfeiçoamento e contribuição ao serviço público. As experiências desenvolvidas na UFAL,
articuladas à formação em Enfermagem e à vivência assistencial, permitiram ampliar meus
conhecimentos e assumir responsabilidades em diferentes dimensões do trabalho em saúde.
A participação em comissões e projetos, o exercício de responsabilidade técnica, a docência
colaboradora, a preceptoria e a produção científica expressam meu compromisso com a
qualidade dos serviços, com a formação de profissionais e com o desenvolvimento institucional.

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Diante das experiências descritas e da documentação apresentada, submeto minha
trajetória à avaliação para o Reconhecimento de Saberes e Competências — RSC-PCCTAE, nível VI,
correspondente ao percentual de 75%. Reafirmo meu compromisso com a ética, a
responsabilidade, a eficiência e a continuidade das contribuições à Universidade Federal de
Alagoas e à sociedade.

TERMO DE RESPONSABILIDADE
Declaro, para os devidos fins, que as informações e a documentação apresentadas neste Memorial
Descritivo são verdadeiros, autênticos e correspondem à minha trajetória profissional,
responsabilizando-me administrativa, civil e penalmente por sua veracidade, nos termos da
legislação vigente.
Declaro estar ciente de que cada atividade desenvolvida somente poderá ser utilizada uma única
vez para fins de pontuação no processo de Reconhecimento de Saberes e Competências –
RSC-PCCTAE, sendo vedada sua utilização concomitante para atendimento de mais de um critério
específico. Declaro, ainda, estar ciente de que este Memorial Descritivo deverá ser disponibilizado
na forma prevista na legislação aplicável, observado o disposto na Lei nº 13.709, de 14 de agosto
de 2018 (Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD), responsabilizando-me pelas
informações e pelos dados pessoais nele constantes.

Maceió, 04/082026
Local, data

_______________________________
Assinatura

6/6

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E
CONTRATOS

FOLHA DE ASSINATURAS

Emitido em 01/10/2026
MEMORIAL RSC-PCCTAE Nº 9/2026 - EENF (11.00.43.78)
(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)

(Assinado digitalmente em 01/10/2026 20:09 )
PAULYNE SOUZA SILVA GUIMARAES
TECNICO EM ENFERMAGEM
EENF (11.00.43.78)
Matrícula: ###707#8

Para verificar a autenticidade deste documento entre em https://sipac.sig.ufal.br/documentos/ informando seu
número: 9, ano: 2026, tipo: MEMORIAL RSC-PCCTAE, data de emissão: 01/10/2026 e o código de verificação:
6e9dada63d