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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)

IDENTIFICAÇÃO DO REQUERENTE

Nome: Elcana Santos de Lima Silva
SIAPE: 1121150
Cargo: Auxiliar de Enfermagem
Classe/Nível: C
Unidade de Lotação: HU/AMBULATÓRIO II
Função/Cargo (se houver): Nível de RSC-PCCTAE pleiteado: V

APRESENTAÇÃO
Apresento este Memorial Descritivo com a finalidade de registrar minha trajetória na Universidade
Federal de Alagoas, evidenciando os saberes, as competências e as experiências construídos ao longo de
mais de duas décadas de atuação no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes, para apreciação do
pedido de Reconhecimento de Saberes e Competências — RSC-PCCTAE V.
Ingressei no serviço público federal em 27 de janeiro de 2003, no cargo de Auxiliar de Enfermagem,
iniciando minhas atividades na Clínica Obstétrica. Desde então, tive a oportunidade de trabalhar em
diferentes setores hospitalares, incluindo Clínica Médica, Clínica Cirúrgica, Pediatria e Unidade
Ambulatorial. Cada uma dessas etapas apresentou particularidades que contribuíram para o
amadurecimento de minha prática assistencial e para a construção de uma visão mais abrangente sobre o
cuidado em saúde.
A diversidade dos ambientes de trabalho possibilitou o contato com pacientes de diferentes faixas etárias
e condições clínicas, exigindo adaptação às rotinas de cada unidade, responsabilidade no desempenho
das atribuições e integração com as equipes multiprofissionais.
Paralelamente ao exercício do cargo, investi em minha qualificação acadêmica e no aperfeiçoamento de
conhecimentos técnicos, concluindo a graduação em Enfermagem e participando de cursos, treinamentos,
eventos e ações de extensão universitária. Essas iniciativas complementaram o aprendizado cotidiano e
favoreceram a articulação entre formação teórica e vivência institucional.

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Também integra esse percurso minha atuação durante a pandemia de COVID-19, quando permaneci em
atividade na Unidade Ambulatorial, em circunstâncias que demandaram medidas especiais de proteção e
segurança.
Este memorial reúne as principais experiências dessa trajetória, relacionando-as aos requisitos
estabelecidos no Decreto nº 13.048, de 3 de julho de 2026, com o propósito de demonstrar o
desenvolvimento profissional alcançado e sua correspondência com o nível de reconhecimento pleiteado.
TRAJETÓRIA PROFISSIONAL
Minha história profissional na Universidade Federal de Alagoas começou em 27 de janeiro de 2003,
quando fui lotada na Clínica Obstétrica, situada no sexto andar do Hospital Universitário Professor Alberto
Antunes. O ingresso nesse setor representou meu primeiro contato com a rotina institucional, permitindo
acompanhar as demandas da assistência materna e conhecer a dinâmica de funcionamento de uma
unidade hospitalar universitária.
Entre aproximadamente 2005 e 2006, passei a trabalhar na Clínica Médica, localizada no quarto andar.
Nesse período, embora ocupasse o cargo efetivo de Auxiliar de Enfermagem, exerci atividades na função
de enfermeira, em situação de desvio de função. Como havia concluído recentemente minha graduação,
essa vivência foi especialmente significativa para meu desenvolvimento, pois me permitiu relacionar os
conhecimentos adquiridos durante a formação superior às necessidades concretas dos pacientes.
A passagem pela Clínica Médica proporcionou experiências importantes em uma fase inicial de minha
carreira como graduada em Enfermagem. O contato com diferentes situações assistenciais contribuiu para
aprimorar minha percepção clínica, ampliar a compreensão das responsabilidades envolvidas no cuidado
e fortalecer minha capacidade de atuação em equipe.
Em 2007, fui transferida para a Clínica Cirúrgica, situada no quinto andar, passando a cumprir plantões
noturnos. Essa mudança ocorreu após minha aprovação em concurso público para atuação na área de
formação superior em outra instituição. A rotina desse setor acrescentou novos aprendizados à minha
experiência, sobretudo pela necessidade de acompanhar demandas específicas do ambiente cirúrgico e
de organizar o trabalho conforme as particularidades do turno noturno.
Por volta de 2008, iniciei minhas atividades na Pediatria, localizada no terceiro andar, onde permaneci
durante aproximadamente nove anos. Esse período constituiu uma etapa expressiva de minha carreira,
marcada pela continuidade da assistência a crianças e adolescentes e pelo contato com necessidades
próprias do atendimento infantojuvenil.
O trabalho nessa unidade favoreceu o desenvolvimento de maior sensibilidade às particularidades de
cada faixa etária, à importância da observação cuidadosa e à necessidade de comunicação entre os

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profissionais envolvidos na assistência. A permanência prolongada no setor também permitiu consolidar
conhecimentos e adquirir familiaridade com a dinâmica do cuidado pediátrico.
Em 2017, passei a integrar a equipe da Unidade Ambulatorial — UAMB, especificamente na sala de
vacina, onde permaneço até o presente momento. Essa nova etapa direcionou minha atuação para o
contexto da imunização e do atendimento ambulatorial, acrescentando outra dimensão à experiência
anteriormente construída nas unidades de internação.
A atividade na sala de vacina mantém relação direta com a promoção da saúde e com as ações de
prevenção de doenças. A rotina desse serviço exige atenção aos procedimentos próprios da imunização,
organização das atividades e observância dos cuidados necessários ao atendimento da população.
Durante a pandemia de COVID-19, continuei exercendo minhas funções na Unidade Ambulatorial.
Conforme certidão expedida pelo Hospital Universitário, minha participação institucional no
enfrentamento da emergência sanitária compreendeu 35 meses de atuação, já considerados os
afastamentos registrados.
Esse período trouxe exigências particulares aos serviços de saúde, especialmente quanto às medidas de
proteção, à reorganização das rotinas e à manutenção da assistência em condições excepcionais. A
experiência contribuiu para ampliar minha compreensão sobre a importância da segurança, da prevenção
e da capacidade de adaptação diante de situações de emergência coletiva.
Ao longo de toda essa caminhada, procurei associar o aprendizado decorrente do exercício profissional à
busca por novos conhecimentos. A participação em atividades formativas, somada à graduação em
Enfermagem e à experiência em diferentes unidades, constitui parte essencial de minha evolução no
serviço público federal.
EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS DO DECRETO
REQUISITO II — PARTICIPAÇÃO E ATUAÇÃO EM PROJETOS INSTITUCIONAIS, NA GESTÃO, NO APOIO AO
ENSINO, À PESQUISA, À EXTENSÃO, DE INOVAÇÃO E ASSISTÊNCIA ESPECIALIZADA
Item II.2 — Participação em atividades técnicas e/ou especializadas em projetos, programas e ações
institucionais
Participei da ação de extensão Saúde e Cidadania: Transformando a Escola em Promotora de Saúde na
Comunidade, promovida pela Universidade Federal de Alagoas, por intermédio da Pró-Reitoria de
Extensão, com participação do Hospital Universitário Professor Alberto Antunes.

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A iniciativa, coordenada pela servidora Terezinha Barbosa da Silva, foi desenvolvida entre 14 de fevereiro e
29 de dezembro de 2017, totalizando 180 horas de atividades. Minha participação ocorreu na condição de
colaboradora, conforme registrado no certificado institucional.
O projeto constituiu uma oportunidade de envolvimento em uma ação universitária voltada à promoção
da saúde no ambiente escolar e comunitário. Essa experiência ampliou meu contato com iniciativas
desenvolvidas fora da rotina hospitalar, aproximando os conhecimentos da área assistencial das práticas
educativas e das necessidades da população.
A integração entre universidade e comunidade representa uma dimensão importante das atividades de
extensão, pois favorece a circulação de conhecimentos e o desenvolvimento de ações voltadas ao
interesse coletivo. Minha participação nessa iniciativa acrescentou à trajetória profissional uma
experiência institucional vinculada à promoção da saúde e à atuação colaborativa.
Pontuação: 1 projeto × 4,5 pontos = 4,5 pontos.
Resultados obtidos: participação em ação institucional de extensão universitária; aproximação com
atividades educativas e comunitárias; ampliação da experiência em promoção da saúde; fortalecimento
da integração entre conhecimentos profissionais e iniciativas desenvolvidas pela universidade.
Documento comprobatório: Certificado de participação na ação de extensão Saúde e Cidadania:
Transformando a Escola em Promotora de Saúde na Comunidade, emitido pela Pró-Reitoria de Extensão
da UFAL em 24 de abril de 2018, referente a 180 horas de atividades.
Item II.9 — Participação em programas de formação continuada e/ou ações de desenvolvimento de
competências
A busca pelo aperfeiçoamento técnico esteve presente em diferentes momentos de minha carreira, por
meio de atividades formativas relacionadas à assistência de enfermagem, à organização do cuidado e à
atenção à saúde.
Os certificados apresentados comprovam a realização de quatro capacitações distintas, todas com carga
horária superior ao mínimo de dez horas estabelecido para este critério:
1. Curso Integrado em Atualização no Tratamento de Feridas — Feridólogo, realizado entre julho de
2015 e janeiro de 2016, com 240 horas;
2. Capacitação em Implantação da Sistematização da Assistência de Enfermagem no Modelo
CIPE/CIPESC, realizada entre 29 de janeiro e 6 de abril de 2006, com 12 horas;
3. Capacitação em Urgência e Emergência para Enfermeiros, desenvolvida entre 2 de fevereiro e 18
de setembro de 2006, com 20 horas;

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4. Treinamento Introdutório em Saúde da Família, realizado entre 25 de janeiro e 2 de fevereiro de
2007, com 40 horas.
O curso de atualização no tratamento de feridas possibilitou aprofundar conhecimentos relacionados a
uma área importante da assistência, envolvendo cuidados específicos e aspectos técnicos associados ao
acompanhamento de pacientes que necessitam desse tipo de intervenção.
A formação sobre sistematização da assistência de enfermagem acrescentou conteúdos referentes à
organização dos processos de cuidado, favorecendo uma compreensão mais estruturada das etapas
envolvidas na prática profissional.
Por sua vez, a capacitação em urgência e emergência proporcionou contato com conhecimentos
direcionados a situações que exigem atenção imediata, enquanto o treinamento introdutório em saúde da
família apresentou conteúdos relacionados à assistência no contexto da atenção à saúde da população.
Embora desenvolvidas em momentos distintos, essas quatro atividades apresentam caráter
complementar. Seus conteúdos abrangem tanto procedimentos específicos quanto aspectos mais amplos
da organização dos serviços, contribuindo para uma formação diversificada e relacionada às experiências
adquiridas no ambiente hospitalar.
Pontuação: 4 capacitações × 1 ponto = 4 pontos.
Resultados obtidos: aprofundamento de conhecimentos sobre tratamento de feridas; atualização em
sistematização da assistência de enfermagem; ampliação da formação em urgência e emergência;
aquisição de conhecimentos relacionados à saúde da família; diversificação das competências técnicas
vinculadas à área assistencial.
Documentos comprobatórios: Quatro certificados reunidos no arquivo II.9 — Compilado: Curso Integrado
em Atualização no Tratamento de Feridas — Feridólogo, com 240 horas; Capacitação em Implantação da
Sistematização da Assistência de Enfermagem, com 12 horas; Capacitação em Urgência e Emergência para
Enfermeiros, com 20 horas; e Treinamento Introdutório em Saúde da Família, com 40 horas.
Item II.11 — Participação em capacitação, fórum, oficina, workshop e congresso
Além dos cursos de formação continuada, participei de eventos voltados à discussão de temas
relacionados à enfermagem, que proporcionaram contato com conhecimentos e experiências
compartilhados em espaços de formação profissional.
Os documentos apresentados registram duas participações:

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1. I Jornada de Enfermagem da Unidade de Emergência, realizada em 17 de junho de 2004, no
Auditório do Corpo de Bombeiros, com carga horária de 12 horas;
2. I Seminário de Enfermagem, promovido pelo Centro de Estudos Superiores de Maceió, entre 26 e
27 de setembro de 2003, com duração de 11 horas.
Esses encontros ocorreram nos primeiros anos de minha atuação na Universidade Federal de Alagoas,
período em que buscava ampliar o contato com discussões profissionais e complementar a formação
adquirida.
A jornada de enfermagem proporcionou aproximação com temas relacionados à assistência em unidades
de emergência, enquanto o seminário constituiu uma oportunidade de participação em atividade
acadêmica voltada à profissão.
A presença nesses eventos integrou meu processo de aperfeiçoamento, permitindo acompanhar
discussões técnicas e fortalecer o interesse pela atualização de conhecimentos necessários ao exercício da
enfermagem.
Pontuação: 2 eventos × 1 ponto = 2 pontos.
Resultados obtidos: participação em espaços de discussão técnico-científica; contato com temas
relacionados à assistência de enfermagem; complementação da formação profissional; ampliação das
oportunidades de atualização nos primeiros anos de exercício institucional.
Documentos comprobatórios: Certificado da I Jornada de Enfermagem da Unidade de Emergência, com
12 horas, e certificado do I Seminário de Enfermagem, com 11 horas.
REQUISITO VI — PRODUÇÃO, PROSPECÇÃO E DIFUSÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO OU TÉCNICO
Item VI.4 — Conclusão de curso de educação formal superior ao exigido para ingresso no cargo e não
utilizado para percepção de Incentivo à Qualificação
Concluí o curso de Bacharelado em Enfermagem no Centro Universitário de Ciências Biológicas e da
Saúde, mantido pela Fundação Educacional Jayme de Altavila — FEJAL, tendo recebido meu diploma em
16 de novembro de 2004.
A formação superior representou uma conquista importante em minha vida acadêmica e profissional,
especialmente por ter sido concluída nos primeiros anos de exercício no Hospital Universitário Professor
Alberto Antunes.

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Os conhecimentos adquiridos durante a graduação acrescentaram fundamentos científicos à experiência
que vinha construindo no ambiente hospitalar, favorecendo uma compreensão mais abrangente dos
processos assistenciais, das necessidades dos pacientes e das responsabilidades relacionadas ao cuidado.
A relevância dessa formação tornou-se particularmente evidente entre 2005 e 2006, quando passei a
atuar na Clínica Médica e desempenhei atividades na função de enfermeira. Por ser recém-graduada,
encontrei naquele setor oportunidades de relacionar o aprendizado acadêmico às situações concretas da
assistência.
Posteriormente, a experiência acumulada na Clínica Cirúrgica, Pediatria e Unidade Ambulatorial permitiu
continuar articulando os conhecimentos da graduação às diferentes realidades dos serviços de saúde.
Dessa maneira, a conclusão do ensino superior não representou apenas uma etapa de escolarização, mas
também um elemento importante na ampliação de minha formação técnica e científica, com
repercussões ao longo da trajetória institucional.
Pontuação: 1 curso de graduação × 15 pontos = 15 pontos.
Resultados obtidos: conclusão de formação acadêmica superior em Enfermagem; ampliação dos
conhecimentos científicos relacionados à assistência; fortalecimento da compreensão sobre os processos
de cuidado; articulação entre aprendizado universitário e experiências desenvolvidas nos diferentes
setores hospitalares.
Documento comprobatório: Diploma de Bacharelado em Enfermagem, expedido pela Fundação
Educacional Jayme de Altavila — Centro Universitário de Ciências Biológicas e da Saúde, em 16 de
novembro de 2004.
Item VI.19 — Atuação institucional no enfrentamento de situações de surto, epidemia e pandemia
Durante a pandemia de COVID-19, permaneci exercendo minhas atividades no Hospital Universitário
Professor Alberto Antunes, vinculada à Unidade Ambulatorial, em um contexto marcado por exigências
excepcionais de segurança e proteção à saúde.
A certidão expedida pela Divisão de Gestão de Pessoas do HUPAA/UFAL registra minha atuação
institucional no período de 11 de março de 2020 a 5 de maio de 2023, reconhecendo expressamente o
exercício de atividades em situações e ambientes que demandaram condições especiais de cuidado.
O documento informa 74 dias de afastamento e estabelece o total de 35 meses de atuação, quantidade
considerada para a pontuação deste critério.

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O enfrentamento da emergência sanitária exigiu dos serviços de saúde adaptações em suas rotinas,
observância de medidas preventivas e atenção constante às condições de segurança. Nesse cenário, a
continuidade do trabalho institucional representou uma experiência distinta das situações habitualmente
vivenciadas no ambiente assistencial.
Minha permanência na Unidade Ambulatorial durante esse período proporcionou contato direto com as
exigências decorrentes da pandemia, reforçando a importância do cumprimento dos protocolos de
proteção e da responsabilidade profissional diante de uma situação de alcance coletivo.
Essa vivência acrescentou à minha trajetória conhecimentos relacionados à prevenção de riscos, à
adaptação dos processos de trabalho e à manutenção das atividades assistenciais em circunstâncias
extraordinárias.
Pontuação: 35 meses de atuação × 1 ponto = 35 pontos.
Resultados obtidos: atuação institucional comprovada durante a pandemia de COVID-19; experiência em
ambiente submetido a condições especiais de segurança e cuidado; adaptação às exigências da
emergência sanitária; fortalecimento dos conhecimentos relacionados à prevenção e à proteção no
ambiente de trabalho.
Documento comprobatório: Certidão SEI nº 64736998, vinculada ao Processo nº 23540.016301/2026-91,
emitida pelo Hospital Universitário Professor Alberto Antunes da Universidade Federal de Alagoas e
assinada eletronicamente em 15 de setembro de 2026, comprovando 35 meses de atuação institucional
no enfrentamento da pandemia de COVID-19.
DEMONSTRAÇÃO DOS SABERES E DAS COMPETÊNCIAS
Os saberes e as competências que desenvolvi ao longo de minha trajetória na Universidade Federal de
Alagoas resultam da integração entre formação acadêmica, experiências assistenciais, aperfeiçoamento
técnico e participação em atividades institucionais. Desde meu ingresso no Hospital Universitário
Professor Alberto Antunes, em janeiro de 2003, vivenciei diferentes realidades de trabalho que
contribuíram para ampliar meus conhecimentos, fortalecer minha autonomia na execução das atribuições
profissionais e aprimorar minha compreensão sobre as necessidades dos usuários dos serviços de saúde.
A passagem pela Clínica Obstétrica, Clínica Médica, Clínica Cirúrgica, Pediatria e Unidade Ambulatorial
proporcionou contato com demandas assistenciais diversificadas, exigindo adaptação às particularidades
de cada setor e às diferentes condições apresentadas pelos pacientes. Essas experiências favoreceram o
desenvolvimento da capacidade de observação, da organização das atividades, da comunicação
profissional e da atuação integrada com as equipes de saúde.

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Na Clínica Médica, especialmente entre 2005 e 2006, tive a oportunidade de relacionar os conhecimentos
adquiridos durante a graduação em Enfermagem às situações encontradas no cotidiano hospitalar. O
exercício de atividades na função de enfermeira, embora ocupasse o cargo efetivo de Auxiliar de
Enfermagem, representou uma experiência significativa para meu amadurecimento profissional,
ampliando minha percepção sobre a complexidade da assistência e sobre as responsabilidades envolvidas
no cuidado.
Posteriormente, a atuação na Clínica Cirúrgica, em regime de plantões noturnos, contribuiu para
fortalecer minha capacidade de adaptação às rotinas de trabalho e às necessidades específicas desse
ambiente. A experiência adquirida nesse período acrescentou novos conhecimentos à minha formação
prática e ampliou minha familiaridade com a dinâmica dos serviços hospitalares.
Durante os aproximadamente nove anos em que trabalhei na Pediatria, desenvolvi maior sensibilidade às
particularidades da assistência prestada a crianças e adolescentes. A permanência prolongada nesse setor
favoreceu a consolidação de conhecimentos relacionados ao cuidado infantojuvenil, à atenção
individualizada e à importância da comunicação entre os profissionais envolvidos no acompanhamento
dos pacientes.
A partir de 2017, minha atuação na sala de vacina da Unidade Ambulatorial acrescentou outra dimensão à
experiência anteriormente construída. O contato com as atividades de imunização fortaleceu meus
conhecimentos sobre prevenção de doenças, promoção da saúde e organização dos procedimentos
próprios desse serviço, permitindo ampliar minha compreensão sobre a importância das ações
preventivas na assistência à população.
A formação superior em Enfermagem constituiu um elemento fundamental nesse processo de
desenvolvimento. Os conhecimentos científicos e técnicos adquiridos durante a graduação contribuíram
para ampliar minha compreensão sobre os fundamentos da assistência, possibilitando estabelecer
relações entre os conteúdos acadêmicos e as situações vivenciadas no exercício profissional.
Essa formação foi complementada por atividades de aperfeiçoamento em áreas específicas. O curso de
atualização no tratamento de feridas proporcionou aprofundamento de conhecimentos relacionados aos
cuidados necessários nessa modalidade de assistência. A capacitação em sistematização da assistência de
enfermagem ampliou minha compreensão sobre a organização dos processos de cuidado, enquanto a
formação em urgência e emergência acrescentou conteúdos voltados ao atendimento de situações que
exigem atenção imediata. O treinamento introdutório em saúde da família, por sua vez, contribuiu para
uma visão mais abrangente das ações de saúde e de sua relação com as necessidades da população.
A participação em jornadas e seminários de enfermagem também integrou minha formação, permitindo
acompanhar discussões técnico-científicas e entrar em contato com diferentes abordagens relacionadas à

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profissão. Essas oportunidades complementaram o aprendizado obtido na prática, reforçando a
importância da atualização permanente diante das transformações e exigências dos serviços de saúde.
Outro aspecto relevante foi minha participação na ação de extensão Saúde e Cidadania: Transformando a
Escola em Promotora de Saúde na Comunidade, desenvolvida pela Universidade Federal de Alagoas. Essa
atividade possibilitou ampliar minha experiência para além do ambiente hospitalar, aproximando os
conhecimentos da área da saúde das iniciativas educativas e comunitárias. A participação como
colaboradora contribuiu para fortalecer minha compreensão sobre a função social da universidade e
sobre a importância da integração entre instituição, profissionais e comunidade.
A atuação durante a pandemia de COVID-19 representou uma experiência particularmente significativa.
Ao permanecer em atividade na Unidade Ambulatorial, em situações que demandaram condições
especiais de segurança e cuidado, vivenciei as adaptações necessárias ao funcionamento dos serviços de
saúde diante de uma emergência sanitária. Os 35 meses de atuação reconhecidos institucionalmente
demonstram minha participação nesse período excepcional, durante o qual foi necessário observar
medidas de proteção e adequar as rotinas profissionais às exigências de prevenção e segurança.
Consideradas em conjunto, essas vivências contribuíram para desenvolver competências relacionadas à
assistência em diferentes contextos, à adaptação às necessidades institucionais, à organização do
trabalho, à prevenção de riscos e à integração de conhecimentos técnicos e científicos. A diversidade dos
setores em que atuei, associada à continuidade do exercício profissional, possibilitou consolidar
aprendizados que ultrapassam a formação inicial e refletem a experiência construída ao longo dos anos.
Reconheço, portanto, que meu desenvolvimento profissional não decorre de uma atividade isolada, mas
de um processo contínuo de aprendizagem, no qual os conhecimentos acadêmicos foram
progressivamente associados às experiências práticas, às oportunidades de capacitação e à participação
em iniciativas institucionais.
Esse percurso evidencia a ampliação de minha formação e o fortalecimento de competências adquiridas
no exercício do cargo de Auxiliar de Enfermagem, demonstrando a articulação entre conhecimentos
científicos, saberes construídos no ambiente de trabalho e experiências relacionadas à assistência, à
extensão universitária e à atuação em circunstâncias especiais de saúde pública.
Dessa forma, considero que o conjunto de experiências apresentado neste memorial expressa uma
trajetória de aperfeiçoamento e amadurecimento profissional, compatível com o propósito do
Reconhecimento de Saberes e Competências — RSC-PCCTAE V, conforme os requisitos e critérios
estabelecidos no normativo vigente.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao longo de minha trajetória na Universidade Federal de Alagoas, construí uma experiência profissional
marcada pela atuação em diferentes setores do Hospital Universitário Professor Alberto Antunes. Desde
meu ingresso, em janeiro de 2003, tive a oportunidade de conhecer realidades assistenciais distintas,
passando pela Clínica Obstétrica, Clínica Médica, Clínica Cirúrgica, Pediatria e Unidade Ambulatorial. Esse
percurso permitiu desenvolver conhecimentos práticos, aprimorar habilidades e compreender a
importância da assistência de enfermagem em diferentes contextos de atendimento.
A conclusão da graduação em Enfermagem representou um marco nesse processo, ao acrescentar
fundamentos científicos à experiência adquirida no serviço público. Da mesma forma, os cursos,
treinamentos, eventos e a participação em ação de extensão universitária complementaram minha
formação, proporcionando contato com conteúdos relacionados à organização do cuidado, ao tratamento
de feridas, à urgência e emergência, à saúde da família e à promoção da saúde na comunidade.
A permanência em atividade durante a pandemia de COVID-19 também constituiu uma etapa relevante
dessa caminhada. As circunstâncias excepcionais daquele período exigiram atenção às medidas de
proteção e capacidade de adaptação às mudanças impostas aos serviços de saúde, acrescentando novos
aprendizados à minha experiência institucional.
Síntese da pontuação: Considerando os documentos apresentados e os critérios específicos previstos no
Decreto nº 13.048/2026, a pontuação apurada corresponde a 4,5 pontos no item II.2, referentes à
participação em uma ação de extensão; 4 pontos no item II.9, relativos a quatro capacitações; 2 pontos no
item II.11, decorrentes da participação em dois eventos; 15 pontos no item VI.4, pela conclusão do curso
superior de Enfermagem; e 35 pontos no item VI.19, correspondentes aos 35 meses de atuação
institucional durante a pandemia de COVID-19. O somatório resulta em 60,5 pontos, distribuídos em cinco
critérios específicos, contemplando os Requisitos II e VI.
O conjunto dessas experiências demonstra uma trajetória de desenvolvimento profissional construída
pela integração entre prática assistencial, formação acadêmica, aperfeiçoamento técnico e participação
em atividades institucionais. Os conhecimentos adquiridos ao longo dos anos refletem meu compromisso
com o exercício das atribuições profissionais e com a continuidade do aprendizado no ambiente
universitário.
Diante do exposto, submeto este Memorial Descritivo à apreciação da Comissão de Reconhecimento de
Saberes e Competências, solicitando o reconhecimento das experiências, dos conhecimentos e das
competências desenvolvidos durante minha carreira, para fins de concessão do RSC-PCCTAE V.

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TERMO DE RESPONSABILIDADE
Declaro, para os devidos fins, que as informações e a documentação apresentadas neste Memorial
Descritivo são verdadeiros, autênticos e correspondem à minha trajetória profissional,
responsabilizando-me administrativa, civil e penalmente por sua veracidade, nos termos da legislação
vigente.
Declaro estar ciente de que cada atividade desenvolvida somente poderá ser utilizada uma única vez para
fins de pontuação no processo de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE, sendo
vedada sua utilização concomitante para atendimento de mais de um critério específico. Declaro, ainda,
estar ciente de que este Memorial Descritivo deverá ser disponibilizado na forma prevista na legislação
aplicável, observado o disposto na Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018 (Lei Geral de Proteção de Dados
Pessoais – LGPD), responsabilizando-me pelas informações e pelos dados pessoais nele constantes.

Maceió-AL, 09/10/2026










_______________________________
Assinatura

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E
CONTRATOS

FOLHA DE ASSINATURAS

Emitido em 14/10/2026
MEMORIAL RSC-PCCTAE Nº 10/2026 - HU/AMBII (11.00.43.16.03)
(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)

(Assinado digitalmente em 14/10/2026 14:19 )
ELCANA SANTOS DE LIMA
AUXILIAR DE ENFERMAGEM
HU/AMBII (11.00.43.16.03)
Matrícula: ###706#3

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número: 10, ano: 2026, tipo: MEMORIAL RSC-PCCTAE, data de emissão: 14/10/2026 e o código de verificação:
900752d791