ARISTEA NOVAES COSTA PONTES.pdf

ARISTEA NOVAES COSTA PONTES.pdf
Documento PDF (813.7KB)
                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)

IDENTIFICAÇÃO DO REQUERENTE
Nome: ARISTÉA NOVAES COSTA PONTES
SIAPE: 1120771
Cargo: PSICÓLOGA
Classe/Nível: Classe E - Padrão 19
Unidade de Lotação: HUPAA/UFAL/EBSERH - Unidade de Saúde Mental (USMe)
Função/Cargo (se houver):
Nível de RSC-PCCTAE pleiteado: RSC-V – equivalente a Mestrado
APRESENTAÇÃO
Apresento este Memorial Descri vo com a ﬁnalidade de registrar de forma organizada, fundamentada e
documentalmente comprovável, os saberes, competências e experiências construídos ao longo de minha
trajetória proﬁssional na Universidade Federal de Alagoas-UFAL, para ﬁns de Reconhecimento de Saberes
e Competências - RSC-PCCTAE, nível RSC-V.
Minha trajetória proﬁssional, iniciada em 1986, desenvolveu-se em diferentes espaços ins tucionais do
Hospital Universitário e da Administração da Universidade, proporcionando experiências nas áreas
administra va, de gestão de pessoas e posteriormente, uma longa e con nua atuação na Psicologia
Hospitalar.
Ao longo desse percurso, par cipei de a vidades relacionadas à gestão e ao desenvolvimento de servidores,
comissões e concursos públicos, assistência psicológica hospitalar, formação e acompanhamento de
estudantes e proﬁssionais, a vidades técnico-cien ﬁcas, cooperação ins tucional, elaboração e revisão de
procedimentos técnicos e ações vinculadas ao Programa de Cirurgia Bariátrica, entre outras experiências
que contribuíram para a construção e o aprimoramento de minha prá ca proﬁssional.
Os saberes e competências desenvolvidos nesse percurso resultam da ar culação entre experiência
proﬁssional, aprendizagem con nua, atuação interdisciplinar e par cipação em diferentes a vidades
ins tucionais, ultrapassando o exercício das atribuições ordinárias do cargo e contribuindo para a
qualiﬁcação da assistência e para o desenvolvimento das a vidades da ins tuição.
Este Memorial complementa o Formulário de Requerimento do RSC e será acompanhado da documentação
comprobatória correspondente, observando-se os critérios estabelecidos para o processo de
Reconhecimento de Saberes e Competências.
TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)

INGRESSO NA UFAL E ATUAÇÃO INICIAL NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO
Ingressei na Universidade Federal de Alagoas, em 05/05/1986, por meio de concurso público, iniciando
minha trajetória proﬁssional no Hospital Universitário. Nesse período inicial, desenvolvi a vidades no
Departamento de Pessoal e prestei apoio a a vidades administra vas relacionadas à área de Contabilidade,
experiências estas que possibilitaram meu primeiro contato com a dinâmica ins tucional e com diferentes
processos de trabalho no ambiente hospitalar.
Paralelamente às a vidades administra vas, passei a desenvolver a vidades assistenciais no próprio
Hospital Universitário, realizando atendimento psicológico ambulatorial a pacientes encaminhados pela
Psiquiatria. Essa experiência marcou o início de minha atuação na assistência psicológica no ambiente
hospitalar e cons tuiu uma etapa importante de minha trajetória proﬁssional na UFAL.
ENQUADRAMENTO FUNCIONAL NO CONTEXTO DO PUCRCE
No contexto da implantação do Plano Único de Classiﬁcação e Retribuição de Cargos e Empregos-PUCRCE,
em 1987, ocorreu meu enquadramento funcional para o cargo de Psicóloga, passando, a par r de então, a
exercer formalmente atribuições correspondentes à minha formação acadêmica.
Esse enquadramento representou um marco importante em minha trajetória na UFAL, ao formalizar minha
atuação como Psicóloga e dar con nuidade a uma prá ca assistencial que já vinha sendo desenvolvida no
Hospital Universitário.
ATUAÇÃO NO DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS DA UFAL
Ao longo de minha trajetória funcional, fui convidada a integrar uma Comissão/Grupo de Trabalho
cons tuída no âmbito do Departamento de Recursos Humanos da UFAL (DRH/UFAL), des nada à análise e
enquadramento funcional dos servidores. Posteriormente, em razão dessa experiência, fui convidada a
integrar a equipe do Departamento de Recursos Humanos, onde permaneci desempenhando diferentes
a vidades funcionais.
Durante minha atuação no DRH, par cipei de comissões e grupos de trabalho e desenvolvi a vidades
relacionadas à organização e à realização de concursos públicos, bem como aos processos de seleção,
acompanhamento, aperfeiçoamento e capacitação de servidores.
Nesse período, também assumi diferentes responsabilidades na estrutura administra va do Departamento.
Exerci a cheﬁa da Seção de Recrutamento, Seleção, Acompanhamento e Capacitação (SERAC), subs tuí
tulares em funções de cheﬁa e na Direção da Divisão de Seleção e Aperfeiçoamento (DSA), e desempenhei
outras atribuições relacionadas às áreas de seleção, treinamento e desenvolvimento de pessoal.
Entre as experiências vivenciadas nesse contexto, destacam-se minha par cipação na organização e na
realização de concursos públicos, minha designação para a Coordenação-Geral de Concurso da UFAL e
minha atuação na elaboração de questões para diferentes provas, des nadas a diversos cargos, além de

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
outras a vidades ins tucionais relacionadas aos processos de seleção e desenvolvimento de pessoal da
Universidade.
A experiência no Departamento de Recursos Humanos cons tuiu uma etapa relevante da minha trajetória
proﬁssional, contribuindo para o desenvolvimento de conhecimentos e competências relacionados à gestão
pública, à organização do trabalho, à atuação em equipe e ao exercício de responsabilidades ins tucionais.
RETORNO AO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO
Em 1995, em decorrência da aposentadoria da servidora psicóloga que atuava no Hospital Universitário, a
Direção-Geral do HUPAA solicitou ao Reitor da UFAL minha remoção do Departamento de Recursos
Humanos para o Hospital Universitário, a ﬁm de que eu passasse a desenvolver minhas a vidades no Setor
de Psicologia, em subs tuição à servidora aposentada.
Esse retorno marcou uma nova etapa da minha trajetória proﬁssional, a par r da qual passei a concentrar
novamente minha atuação na assistência psicológica hospitalar.
Ao longo dos anos, desenvolvi a vidades psicológicas em diferentes unidades e linhas assistenciais do
Hospital Universitário, incluindo atendimento ambulatorial e assistência a pacientes hospitalizados, com
atuação em setores como Clínica Cirúrgica, Clínica Médica e outras unidades, de acordo com as demandas
ins tucionais.
Em período anterior à implantação do CACON, também prestei assistência psicológica a pacientes em
tratamento quimioterápico, realizando acolhimento e acompanhamento diante das repercussões
emocionais relacionadas ao adoecimento e ao tratamento.
A atuação em regime de plantão nos ﬁnais de semana e feriados cons tui outra dimensão relevante de
minha experiência em Psicologia Hospitalar. Diferentemente do acompanhamento con nuado realizado em
Unidades ou Programas especíﬁcos, o plantão exige disponibilidade para acolher e avaliar demandas
psicológicas diversas e, muitas vezes, imprevisíveis, provenientes de diferentes setores do hospital.
Nesses plantões, a assistência envolve pacientes e familiares em diferentes etapas do processo de
adoecimento, internação e tratamento, incluindo situações de crise e intenso sofrimento emocional,
agravamento do quadro clínico, perdas e luto, entre outras circunstâncias que demandam intervenção
psicológica. Essas situações exigem avaliação da demanda apresentada, deﬁnição da intervenção possível
naquele momento, ar culação com os demais proﬁssionais da equipe assistencial e, quando necessário,
encaminhamento para acompanhamento posterior pela Psicologia de referência da unidade.
Outra experiência signiﬁca va em minha trajetória hospitalar é a atuação na Unidade de Cuidados
Intermediários Neonatais Canguru – UCINCa/Unidade Canguru, onde realizo acompanhamento psicológico
às mães de recém-nascidos que permanecem em alojamento conjunto com seus bebês durante essa etapa
da assistência. Entre esses RN’s encontram-se aqueles provenientes da UTI e/ou UCI Neonatal, que
permanecem na Unidade Canguru durante o período de transição e acompanhamento necessário à
evolução e à preparação para a alta hospitalar.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
Nesse contexto, minha atuação está direcionada especialmente ao acolhimento e acompanhamento das
mães durante esse período, considerando as repercussões emocionais relacionadas à hospitalização do
recém-nascido, à prematuridade, às experiências vivenciadas durante a internação e às expecta vas diante
da evolução clínica e da alta. Essa experiência tem contribuído para ampliar os saberes construídos ao longo
de minha prá ca hospitalar.
PROGRAMA DE CIRURGIA BARIÁTRICA
Desde a implantação do Programa de Cirurgia Bariátrica do HUPAA, em 2002, par cipo da assistência
psicológica aos pacientes candidatos e subme dos ao procedimento cirúrgico. A atuação con nua ao longo
dos anos possibilitou acompanhar o desenvolvimento e a consolidação do Programa, bem como construir
e aprimorar saberes e prá cas especíﬁcos da Psicologia no contexto da cirurgia bariátrica.
Minha atuação acompanha o paciente nas diferentes etapas do tratamento, iniciando-se no período préoperatório, com avaliação e preparação psicológica por meio de atendimentos individuais e grupais, e
prosseguindo durante a internação e no período pós-operatório. Após a cirurgia, o acompanhamento
psicológico é realizado nos retornos previstos no protocolo assistencial do Programa, possibilitando avaliar
o processo de adaptação às mudanças decorrentes do procedimento e intervir diante das demandas
psicológicas iden ﬁcadas ao longo do seguimento. A assistência inclui, ainda, orientação aos familiares,
quando necessária, e ar culação com a equipe mul proﬁssional, contribuindo para a integralidade e a
con nuidade do cuidado.
Nesse contexto, integro as a vidades do GAPOM (Grupo de Apoio aos Portadores de Obesidade Mórbida),
desenvolvido no âmbito do Programa como espaço de preparação, orientação e acompanhamento dos
pacientes. As a vidades grupais possibilitam abordar aspectos psicológicos relacionados à cirurgia, às
mudanças de hábitos e à adaptação às diferentes etapas do tratamento, além de favorecer a troca de
experiências entre os par cipantes.
A experiência construída ao longo dessa trajetória também tem possibilitado contribuir para a organização
e o aprimoramento da assistência psicológica oferecida no Programa, em ar culação permanente com a
equipe mul proﬁssional. A con nuidade dessa atuação favorece a construção e o compar lhamento de
saberes, a interlocução com diferentes proﬁssionais e ins tuições e a par cipação em a vidades de ensino,
produção técnica e inicia vas de pesquisa relacionadas à área.
PRODUÇÃO TÉCNICA - POP DA PSICOLOGIA NA CIRURGIA BARIÁTRICA
Minha atuação no Programa de Cirurgia Bariátrica também se expressa na elaboração de instrumentos
técnicos des nados à organização e à qualiﬁcação da assistência psicológica. Desde a construção da
primeira versão do Procedimento Operacional Padrão (POP) da Assistência Psicológica no Programa de
Cirurgia Bariátrica, par cipo como elaboradora desse instrumento e de suas sucessivas revisões e
atualizações, contribuindo para a sistema zação das prá cas da Psicologia nas diferentes etapas do
acompanhamento dos pacientes.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
Essa par cipação con nua na elaboração e revisão do POP possibilita sistema zar os conhecimentos
construídos ao longo da prá ca proﬁssional, transformando saberes desenvolvidos na experiência co diana
em referência técnica para a organização, padronização e con nuidade da assistência psicológica no
Programa de Cirurgia Bariátrica.
FORMAÇÃO EM SERVIÇO, SUPERVISÃO E PRECEPTORIA
A formação em serviço também esteve presente em minha trajetória proﬁssional no Hospital Universitário.
Em determinados períodos, par cipei da supervisão e do acompanhamento de estagiários do Curso de
Psicologia da UFAL, bem como de a vidades de preceptoria junto a residentes vinculados à Universidade,
acompanhando a sua inserção nas a vidades assistenciais e contribuindo para a ar culação entre os
conhecimentos acadêmicos e as especiﬁcidades da prá ca psicológica no contexto hospitalar.
Essas experiências cons tuíram espaços de compar lhamento e construção de saberes, envolvendo
discussão de situações e demandas assistenciais, reﬂexão sobre a prá ca proﬁssional e compreensão da
atuação da Psicologia em ar culação com as equipes de saúde. Além de contribuírem para a formação dos
estudantes, também favoreceram a troca de conhecimentos e o aprimoramento da minha própria prá ca
proﬁssional.
Em outras ocasiões, recebi estudantes encaminhados por diferentes ins tuições de ensino para contatos
pontuais com o serviço, des nados ao conhecimento e à observação da prá ca da Psicologia no Hospital.
Nessas oportunidades, compar lhei informações e orientações sobre as a vidades desenvolvidas e sobre
a experiência proﬁssional construída no serviço.
ATUAÇÃO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
Durante a pandemia de COVID-19, integrei as ações ins tucionais desenvolvidas no HUPAA para o
enfrentamento da emergência sanitária, em um período marcado por profundas mudanças nas ro nas
hospitalares e nas formas de assistência aos pacientes e familiares.
Minha atuação concentrou-se especialmente no acolhimento e suporte psicológico aos familiares de
pacientes internados, inclusive na UTI COVID, diante das restrições de contato impostas pela pandemia, do
agravamento dos quadros clínicos e das vivências relacionadas à morte e luto. Nesse contexto, também
prestei assistência psicológica aos familiares em situações de comunicação de óbito, oferecendo
acolhimento e suporte diante do sofrimento emocional decorrente da perda.
Essa experiência exigiu adaptação das prá cas assistenciais e mobilização de saberes e competências
relacionados ao manejo de situações de crises, acolhimento do sofrimento psíquico, comunicação em
circunstâncias crí cas e atuação psicológica em momentos de elevada complexidade emocional.
ARTICULAÇÃO ENTRE ASSISTÊNCIA, ENSINO, PESQUISA E COOPERAÇÃO INSTITUCIONAL
A experiência construída ao longo de minha trajetória proﬁssional, especialmente no Programa de Cirurgia
Bariátrica, possibilitou ampliar a atuação para além da assistência direta, estabelecendo interfaces com
a vidades de ensino, pesquisa, produção técnico-cien ﬁca e cooperação ins tucional.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
Nesse percurso, par cipei da ar culação técnico-assistencial relacionada ao Projeto desenvolvido pelo Prof.
Dr. Haroldo da Silva Ferreira, da Faculdade de Nutrição da Universidade Federal de Alagoas, envolvendo
Própolis Vermelha e pacientes vinculados ao Programa de Cirurgia Bariátrica. Minha colaboração ocorreu
desde os contatos e reuniões iniciais, contribuindo para a interlocução entre a equipe responsável pela
pesquisa e o contexto assistencial, bem como para a aproximação com os pacientes, inclusive por meio do
GAPOM.
Essa experiência possibilitou a aproximação entre assistência e pesquisa, permi ndo que os conhecimentos
construídos no co diano do Programa contribuíssem para o diálogo com a a vidade acadêmica, respeitadas
as atribuições especíﬁcas da equipe responsável pela condução cien ﬁca do Projeto.
A experiência desenvolvida na Cirurgia Bariátrica também resultou em produção e difusão do conhecimento
técnico-cien ﬁco. Par cipei como coautora do capítulo “Importância do acompanhamento psicológico no
pré-operatório da Cirurgia Bariátrica”, integrante do livro Obesidade Mórbida: Abordagem Mul disciplinar,
produção diretamente relacionada à experiência assistencial desenvolvida junto aos pacientes do
Programa.
Outra dimensão dessa trajetória foi cons tuída por experiências de cooperação técnica e intercâmbio
proﬁssional com outras ins tuições. Par cipei, juntamente com integrantes da equipe do HUPAA, de visita
técnica ao Hospital da Restauração, em Recife, com o obje vo de conhecer a organização e o funcionamento
do Programa de Cirurgia Bariátrica desenvolvido naquela ins tuição e suas prá cas assistenciais. Em outra
oportunidade, recebemos no HUPAA integrantes da equipe de Cirurgia Bariátrica do Hospital Universitário
da Universidade Federal de Sergipe, que vieram conhecer a organização e o funcionamento do nosso
Programa como referência para o processo de implantação do serviço naquela ins tuição. Par cipei
também, juntamente com os integrantes da equipe mul proﬁssional do Programa, de visita de
benchmarking ao Hospital Alemão Oswaldo Cruz, em São Paulo, no âmbito do Projeto Bariátrico,
experiência voltada ao intercâmbio técnico e ao conhecimento de prá cas relacionadas à assistência em
Cirurgia Bariátrica.
Essas experiências possibilitaram o intercâmbio de prá cas, o conhecimento de diferentes formas de
organização da assistência e o compar lhamento da experiência acumulada pelo Programa, contribuindo
para a ampliação dos saberes construídos no exercício proﬁssional e para o aprimoramento das a vidades
desenvolvidas na Cirurgia Bariátrica.

EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS DO DECRETO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
Para ﬁns de demonstração das experiências relacionadas aos requisitos previstos para o Reconhecimento
de Saberes e Competências - RSC apresento, a seguir, apenas os requisitos e itens u lizados para pontuação
no Formulário de Requerimento, evitando duplicidade e mantendo as demais experiências proﬁssionais
registradas na trajetória deste Memorial.

REQUISITO I – Par cipação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos, representações ou
similares:
Item I-2 - Coordenação de Comissão Especial para Concurso Público de En dades Conveniadas – 4,5 pontos
Par cipei como Coordenadora de Comissão Especial cons tuída para atuação em Concurso Público de
En dades Conveniadas, conforme designação ins tucional formalizada pela Portaria nº 65/94-GR,
exercendo a vidades de coordenação relacionadas à organização e ao desenvolvimento dos trabalhos da
Comissão.
Item I-3 - Par cipação em Comissão de Concurso para pessoal técnico-administra vo – 3,0 pontos
Par cipei, como membro, de Comissão responsável pela realização de concurso des nado ao pessoal
técnico administra vo da Universidade Federal de Alagoas, conforme Portaria nº 776/94-DRH, colaborando
no desenvolvimento das atribuições per nentes aos trabalhos da Comissão.
Item I-5 - Coordenação Geral de Concurso da UFAL – 4,5 pontos
Atuei como Coordenadora-Geral de Concurso da Universidade Federal de Alagoas, conforme designação
formalizada pela Portaria nº 865/94-DRH, assumindo responsabilidades inerentes à coordenação-geral e à
condução das a vidades necessárias à realização do Concurso.
Item I-6 - Elaboração de questões de provas – 6,0 pontos
Par cipei da elaboração de questões para provas de concurso público da UFAL des nadas a cargos dis ntos,
incluindo Auxiliar Administra vo e Assistente em Administração. Embora as provas tenham integrado o
mesmo concurso, cons tuíram instrumentos dis ntos, elaborados de acordo com as especiﬁcidades e
atribuições de cada cargo.

REQUISITO II – Par cipação e atuação em projetos ins tucionais, gestão, ensino, pesquisa, extensão,
inovação ou assistência especializada.
Item II-4 – Consultoria Técnica para implantação de Programa de Cirurgia Bariátrica - 3,0 pontos
Par cipei, como integrante da equipe do Programa de Cirurgia Bariátrica do Hospital Universitário/UFAL,
de Consultoria Técnica prestada à equipe mul disciplinar do Hospital Universitário da Universidade Federal

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
de Sergipe (HU/UFS), contribuindo para o processo de capacitação da equipe com vistas à implantação do
Programa de Cirurgia Bariátrica naquela ins tuição.
Item II-5 - Supervisão de Campo de Estágio em Psicologia Hospitalar – 3,0 pontos
Realizei Supervisão de Campo do Estágio em Psicologia Hospitalar, vinculada ao Curso de Psicologia da
UFAL, no período de 2001 a fevereiro de 2012, nos setores de Clínica Cirúrgica e Programa de Cirurgia
Bariátrica do Hospital Universitário, acompanhando a inserção dos estudantes na prá ca hospitalar e
contribuindo para a ar culação entre a formação acadêmica e a atuação proﬁssional em Psicologia.

REQUISITO VI – Produção, prospecção e difusão do conhecimento cien ﬁco ou técnico.
Item VI-14 - Par cipação como palestrante em evento ins tucional – 3,0 pontos
Par cipei como palestrante da V Jornada Mul disciplinar, realizada em 2005, contribuindo para a difusão
de conhecimentos decorrentes da experiência proﬁssional desenvolvida no Hospital Universitário Professor
Alberto Antunes – HUPAA/UFAL, em a vidade de caráter mul proﬁssional.
Item VI-16 - Coordenação de evento ins tucional - 3,5 pontos
Atuei como coordenadora do Seminário sobre o Novo Plano de Carreira, realizado no âmbito da UFAL em
1993, contribuindo para a organização e realização do evento.
Item VI-19 - Atuação ins tucional durante pandemia de COVID-19 - 36,0 pontos
Atuei no Hospital Universitário Professor Alberto Antunes-HUPAA/UFAL durante a pandemia de COVID-19,
no período compreendido entre 11 de março de 2020 e 05 de maio de 2023, prestando assistência
psicológica no contexto hospitalar.
Nesse período, desenvolvi a vidades de acolhimento, orientação e suporte psicológico aos familiares de
pacientes, inclusive familiares de pacientes internados em UTI COVID, acompanhando situações de
agravamento do quadro clínico, morte e comunicação de óbito.
Conforme período reconhecido em Cer dão SEI, considerando o desconto de 55 dias de afastamento, a
atuação corresponde a 36 meses de efe vo exercício, período considerado para ﬁns de pontuação neste
item.
DEMONSTRAÇÃO DOS SABERES E DAS COMPETÊNCIAS
Minha trajetória na Universidade Federal de Alagoas, desenvolvida em diferentes áreas e contextos
ins tucionais, possibilitou a construção e aprimoramento de saberes e competências que ultrapassam o
exercício técnico da Psicologia. As experiências administra vas, assistenciais, de ensino, supervisão,

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
produção técnica e par cipação ins tucional contribuíram para ampliar minha compreensão do serviço
público, do trabalho cole vo e da organização da assistência prestada à população.
A experiência no Departamento de Recursos Humanos proporcionou conhecimentos relacionados à
organização ins tucional, aos processos de trabalho e ao funcionamento da administração pública, além
do desenvolvimento de competências de planejamento, ar culação, responsabilidade e trabalho em
equipe. A par cipação em comissões, concursos públicos e outras a vidades ins tucionais ampliou esses
conhecimentos e agregou experiências que posteriormente se integraram à minha prá ca proﬁssional
como psicóloga.
No HUPAA/UFAL, a atuação em diferentes contextos assistenciais possibilitou desenvolver e aprimorar
competências próprias da Psicologia Hospitalar, especialmente relacionadas ao acolhimento, à escuta
qualiﬁcada, à avaliação e ao acompanhamento psicológico de pacientes e familiares diante do
adoecimento, hospitalização, sofrimento emocional, perdas e mudanças nas condições de vida.
No Programa de Cirurgia Bariátrica, a experiência acumulada ao longo dos anos possibilitou aprofundar
conhecimentos relacionados à avaliação e preparação psicológica no período pré-operatório, ao
acompanhamento durante a internação e ao seguimento psicológico no período pós-operatório, além do
trabalho grupal e da atuação ar culada com a equipe mul proﬁssional. A par cipação na elaboração e
revisão de instrumentos técnicos, nas a vidades do GAPOM e em inicia vas de ensino, pesquisa e
intercâmbio proﬁssional também contribuiu para a sistema zação e o compar lhamento dos saberes
construídos na prá ca.
A atuação em regime de plantão e em diferentes demandas assistenciais tem exigido capacidade de
avaliação, tomada de decisão e adequação das intervenções às par cularidades de cada situação. Nesse
percurso, insere-se também a atuação na Unidade Canguru, com acolhimento e acompanhamento
psicológico às mães de recém-nascidos hospitalizados, considerando as repercussões emocionais
relacionadas à internação, à prematuridade e às diferentes etapas do cuidado neonatal.
Durante a pandemia de COVID-19, a atuação no acolhimento e suporte psicológico aos familiares de
pacientes hospitalizados, inclusive em situações de agravamento clínico, restrição de visitas, morte e
comunicação de óbito exigiu adaptação das prá cas assistenciais e mobilização de competências
relacionadas ao manejo de situações de crise, comunicação em circunstâncias crí cas e acolhimento do
sofrimento emocional.
As experiências de supervisão, par cipação em eventos, produção técnica, consultoria e ar culação entre
assistência, ensino e pesquisa contribuíram, em diferentes momentos da trajetória proﬁssional, para a
construção, aplicação e compar lhamento de conhecimentos, evidenciando um processo con nuo de
aprendizagem e aprimoramento da prá ca.
Assim, os saberes e competências desenvolvidos ao longo dessa trajetória expressam minha capacidade de
ar cular conhecimento técnico, experiência proﬁssional, atuação mul proﬁssional, compromisso
ins tucional e atenção humanizada aos usuários e familiares. Esse percurso evidencia conhecimentos

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – PCCTAE
(RSC-PCCTAE)
construídos no exercício proﬁssional e sua aplicação na qualiﬁcação das prá cas e dos serviços
desenvolvidos no Hospital Universitário, compa veis com o nível de Reconhecimento de Saberes e
Competências pleiteado.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao reunir e refletir sobre as experiências construídas ao longo da minha trajetória na Universidade Federal de
Alagoas, em diferentes momentos e espaços de atuação, reconheço um percurso marcado pela diversidade
de atividades desenvolvidas, pela aprendizagem decorrente da prática profissional e pela permanente
construção de conhecimentos no exercício do trabalho.
Ao longo dessa trajetória, as experiências vivenciadas contribuíram para o amadurecimento proﬁssional e
para a consolidação de saberes relacionados à atuação ins tucional e, especialmente, à Psicologia no
contexto hospitalar. A con nuidade do trabalho no Hospital Universitário possibilita que os conhecimentos
sejam permanentemente mobilizados e aprimorados diante das demandas da assistência e do trabalho em
equipe.
Assim, apresento este Memorial como expressão do percurso proﬁssional construído na UFAL e dos saberes
e competências adquiridos e desenvolvidos ao longo desse processo, para ﬁns de análise do presente
requerimento de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE.
TERMO DE RESPONSABILIDADE
Declaro, para os devidos ﬁns, que as informações e a documentação apresentadas neste Memorial
Descri vo são verdadeiras, autên cas e correspondem à minha trajetória proﬁssional, responsabilizandome administra va, civil e penalmente por sua veracidade, nos termos da legislação vigente.
Declaro estar ciente de que cada a vidade desenvolvida somente poderá ser u lizada uma única vez para
ﬁns de pontuação no processo de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE, sendo
vedada sua u lização concomitante para atendimento de mais de um critério especíﬁco. Declaro,
ainda, estar ciente de que este Memorial Descri vo deverá ser disponibilizado na forma prevista na
legislação aplicável, observado o disposto na Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018 (Lei Geral de Proteção
de Dados Pessoais – LGPD), responsabilizando-me pelas informações e pelos dados pessoais nele
constantes.
Maceió - AL, 08 de outubro de 2026.
______________________________________
ARISTÉA NOVAES COSTA PONTES
SIAPE 1120771 – PSICÓLOGA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E
CONTRATOS

FOLHA DE ASSINATURAS

Emitido em 08/10/2026
MEMORIAL RSC-PCCTAE Nº 9/2026 - HU/AMBII (11.00.43.16.03)
(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)

(Assinado digitalmente em 10/10/2026 15:50 )
ARISTEA NOVAES COSTA PONTES
PSICOLOGO-AREA
HU/AMBII (11.00.43.16.03)
Matrícula: ###207#1

Para verificar a autenticidade deste documento entre em https://sipac.sig.ufal.br/documentos/ informando seu
número: 9, ano: 2026, tipo: MEMORIAL RSC-PCCTAE, data de emissão: 10/10/2026 e o código de verificação:
b1dddf321d