Resolução nº 50/2025 de 17/04/2025

APROVA “Ad referendum”, O RELATÓRIO INSTITUCIONAL CONSOLIDADO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL – PET/SESU/MEC 2024 NA UFAL.
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES – SECS
RESOLUÇÃO Nº 50/2025, CONSUNI-UFAL, de 17 de abril de 2025.
APROVA
“Ad
referendum”,
O
RELATÓRIO
INSTITUCIONAL
CONSOLIDADO DO PROGRAMA
DE EDUCAÇÃO TUTORIAL –
PET/SESU/MEC 2024 NA UFAL.

O REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, no uso das atribuições
legais que lhe são conferidas pelo ESTATUTO e REGIMENTO GERAL da UFAL, de acordo com
o que consta do Processo nº 23065.009790/2025-04;
CONSIDERANDO o Programa de Educação Tutorial – PET, destinado a fomentar grupos
de aprendizagem tutorial mediante a concessão de bolsas de iniciação científica a estudantes de
graduação e bolsas de tutoria a professores-tutores do grupo PET;
CONSIDERANDO o objetivo do Programa, de estimular atividades universitárias de
Pesquisa, Ensino e Extensão no nível de graduação;
CONSIDERANDO o que dispõe a legislação regente do Programa PET, constituída pela
Lei nº 11.180, de 23 de setembro de 2005, Portaria MEC nº 976, de 27 de julho de 2010 e Portaria nº 343, de
24 de abril de 2013, bem como o Ofício Circular n° 23/2024/CGRED/DIPPES//SESU/SESU-MEC e o
Ofício nº 27/2025 - PROGRAD/UFAL;
R E S O L V E “Ad referendum” do CONSUNI:

Art. 1º Aprovar o Relatório Institucional Consolidado do Programa de Educação Tutorial –
PET/SESu/MEC 2024, na Universidade Federal de Alagoas, conforme documento em anexo.
Art. 2º Esta Resolução entra em vigor nesta data.

Gabinete da Reitoria da Universidade Federal de Alagoas, em 17 de abril de 2025.

PROF. JOSEALDO TONHOLO
REITOR

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

RELATÓRIO INSTITUCIONAL CONSOLIDADO 2024

Em atendimento à Portaria MEC nº 976, de 27 de julho de 2010 e ao OFÍCIOCIRCULAR Nº 22/2022/CGRED/DIPPES/SESU/SESU-MEC, de 02 de
setembro de 2022, o Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) do
PET UFAL encaminha o Relatório institucional Consolidado contendo a avaliação
individualizada dos grupos de tutoria e o parecer e a manifestação conclusiva sobre
as atividades desenvolvidas no ano de 2022, a ser encaminhado à Secretaria de
Ensino Superior em meio físico, acompanhado da ata de reunião do Conselho
Superior da UFAL.

Maceió, 02 de abril de 2025

Sumário
1. PREÂMBULO

3

2. METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

3

3. DAS AVALIAÇÕES INDIVIDUAIS

5

4. O LEVANTAMENTO QUANTITATIVO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PET UFAL EM 2023

5

4.1. Dados de identificação

5

4.2. Participantes

6

4.3. Espaços de atuação

6

4.4. Ações desenvolvidas

10

4.4.1. PET Química

11

4.4.2. PET Engenharia Ambiental

44

4.4.3. PET Engenharia Nesal

67

4.4.4. PET Penedo

111

4.4.5. PET Engenharias

174

4.4.6. PET Economia

200

4.4.7. PET Serviço Social

233

4.4.8. PET PAESP C&T

259

4.4.9. PET Civil

289

4.4.10. PET Psicologia

376

4.4.11. PET Letras

399

4.4.12. PET Arquitetura

609

5. CONCLUSÃO

702

6. ANEXOS

705

1. PREÂMBULO
O Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) do PET UFAL, instituído
conforme a Portaria MEC nº 976, de 27 de julho de 2010, tem como uma de suas principais
atribuições, de acordo com o Art. 11-A, inciso VIII, da Portaria MEC nº 343, de 24 de abril de
2013, a elaboração e o encaminhamento do relatório institucional consolidado à Secretaria de
Educação Superior (SESu). Esse relatório deve ser previamente aprovado pelo Conselho
Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da instituição ou órgão equivalente.
O presente relatório foi elaborado com base na avaliação das atividades realizadas
em 2023 pelos doze grupos PET da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), listados a
seguir:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

PET Arquitetura
PET Engenharia Ambiental
PET PAESPE - Ciência e Tecnologia (Conexões de Saberes)
PET Engenharia Civil
PET Economia
PET Engenharias
PET Letras
PET Psicologia
PET Nesal (Conexões de Saberes)
PET Penedo (Conexões de Saberes)
PET Serviço Social (Conexões de Saberes)
PET Química
Além disso, este relatório considerou as seguintes normativas institucionais:

•
•

Resolução nº 66/2019, que aprova o regimento do Comitê Local de Acompanhamento e
Avaliação do PET na UFAL;
Resolução nº 67/2019, que normatiza o funcionamento do PET na UFAL.

2. METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO
Para a avaliação dos relatórios dos doze grupos PET da UFAL, adotou-se a seguinte
metodologia, organizada em etapas:
Etapa 1: Avaliação Preliminar pelos Pares
Antes do cadastro dos relatórios no Sistema de Gestão do Programa de Educação
Tutorial (SIGPET), cada relatório preliminar foi avaliado por outros dois grupos PET da UFAL
(Tabela 1). A divisão para avaliação foi definida por meio de sorteio, garantindo imparcialidade
e diversidade de perspectivas. Para que o relatório institucional fosse elaborado de forma
satisfatória, considerou-se os seguintes critérios mínimos:
•
•
•
•
•

Atuação Coletiva
Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão
Educação Tutorial
Gestão
Formação do Petiano

3

Além disso, buscou-se valorizar os resultados esperados na formação dos(as) petianos(as),
tais como:
•
•
•

Desenvolvimento de habilidades, competências e conhecimentos;
Promoção de saberes e reflexões críticas;
Inovação em metodologias de ensino, pesquisa e extensão.

A avaliação contemplou tanto aspectos qualitativos, relacionados à consistência e
relevância das atividades realizadas, quanto quantitativos, com o levantamento de dados
concretos sobre as ações desenvolvidas.
Tabela 1: Divisão de grupos PET avaliadores e avaliados
Avaliado
Avaliadores
PET Psicologia
PET SSO e PET Letras
PET Engenharia Ambiental
PET PAESP C&T e PET Economia
PET Engenharia Civil
PET Engenharias e PET Química
PET PAESPE C&T
PET Arquitetura e PET Engenharia Ambiental
PET Arquitetura
PET Engenharia Civil e PET Psicologia
PET Letras
PET Engenharias e PET Engenharia Ambiental
PET Economia
PET Penedo e PET Nesal
PET NESAL
PET Química e PET PAESP C&T
PET Química
PET Letras e PET Penedo
PET SSO
PET Economia e PET Nesal
PET Penedo
PET Psicologia e PET Arquitetura
PET Engenharias
PET SSO e PET Engenharia Civil

Etapa 2: Revisão e Submissão no SIGPET
Após a avaliação preliminar, os grupos PET analisaram as observações recebidas,
realizaram as correções necessárias e submeteram os relatórios revisados ao SIGPET, gerando
arquivos em formato PDF para a próxima etapa.
Etapa 3: Consolidação do Relatório Institucional
Uma comissão foi designada para consolidar um relatório único, composta pelos seguintes
membros:
•
•
•
•
•
•

Jonhatan Magno Norte da Silva (PET Engenharias);
Karina Ribeiro Salomon (PET Engenharia Ambiental);
Marli de Araújo Santos (PET Nesal);
Juliane Maria Batista de Araújo (Representante discente/PET Serviço Social);
Ludmylla Wolpert Melo (Representante discente/PET Penedo)
Willamys Cristiano Soares Silva (PROGRAD UFAL)

4

Etapa 4: Levantamento Quantitativo
Realizou-se um levantamento quantitativo das atividades desenvolvidas pelos grupos PET
da UFAL durante o ano de 2024. Foram destacadas as seguintes informações:
•
•
•
•

Dados de identificação;
Participantes;
Espaços de atuação;
Ações desenvolvidas.
Etapa 5: Aprovação pelo CLAA e CONSUNI

Após a consolidação, o relatório foi encaminhado ao Comitê Local de Acompanhamento
e Avaliação (CLAA) para apreciação e, ad referendum, foi aprovado em 01 de abril de 2025,
conforme consta no ANEXO I. Posteriormente, o relatório aprovado pelo CLAA foi submetido
ao Conselho Universitário Superior (CONSUNI) da Universidade Federal de Alagoas que, ad
referendum (Anexo II) também aprovou o relatório.
3. DAS AVALIAÇÕES INDIVIDUAIS
No ANEXO III estão dispostos os pareceres acerca do relatório preliminar de cada grupo,
segundo o que foi descrito na etapa 1 da metodologia de avaliação conforme o Quadro 1. No
ANEXO IV estão os resultados da etapa 2, que são os relatórios corrigidos após estes pareceres
e submetidos no SIGPET.

4. O LEVANTAMENTO QUANTITATIVO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO
PET UFAL EM 2023
O detalhamento da etapa 4 aproveita a descrição mensal das atividades desenvolvidas pelos
grupos PET da UFAL, enviadas por ofícios à Pró-Reitoria de Graduação. Desde o início das
atividades remotas, no período do distanciamento social em função da pandemia da Covid-19,
os grupos PET do Brasil foram orientados a enviar um relatório de atividades de modo a declarar
o cumprimento da carga horária de 10 (dez) horas pelo tutor e de 20 (vinte) horas pelo discente,
conforme OFÍCIO-CIRCULAR No 6/2020/CGRE/DIPPES/SESU/SESU-MEC.
Prontamente, o CLAA da UFAL criou um modelo de descrição das atividades em formato de
um quadro resumo. Estes quadros estão nas páginas seguintes, divididos por grupo e por mês,
logo após a descrição geral a seguir.
4.1. Dados de identificação
IDENTIFICAÇÃO

Programa de Educação Tutorial

DO PROGRAMA
OBJETIVO GERAL DO
PROGRAMA

Desenvolver atividades de apoio à elevação da qualidade dos cursos de
graduação da Universidade Federal de Alagoas, orientadas pelo princípio da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e da educação tutorial,
em conjunto com a comunidade acadêmica, propondo-se a tarefas de cunho
social e reflexivo e exercício do fazer coletivo e crescimento pessoal e
compartilhado.

PERÍODO DE VIGÊNCIA

desde 1988

5

4.2. Participantes
Número de integrantes por
segmento

Estudantes
bolsistas

Estudantes
não bolsista

Coordenadores/ tutores/
orientadores

PET Psicologia

12

6

1

PET Engenharia Ambiental

12

1

2

PET Engenharia Civil

12

0

1

PET PAESPE C&T

12

1

1

PET Arquitetura

12

6

1

PET Letras

12

3

7

PET Economia

12

3

1

PET NESAL

12

1

1

PET Química

11

0

1

PET SSO

12

6

PET Penedo

18

3

1

PET Engenharias

12

4

1

Total

149

34

18

4.3. Espaços de atuação
NÚMERO DE ESCOLAS/UNIDADES - CESMAC (Maceió);
BÁSICAS DE SAÚDE
- Centro Universitário Tiradentes (Maceió);
ENVOLVIDAS/OUTROS CAMPOS DE
- Escolas da Rede Estadual Professor Afrânio Lages (do Centro Educacional de Pesquisa
ATUAÇÃO
Aplicada, Bairro do Farol)
- Escola Estadual Professora Margarez Maria Santos Lacet (Bairro do Tabuleiro dos Martins);
- Escola Estadual Tiradentes da Polícia Militar (Colégio Militar);
- Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça;
- Escola Estadual de Ensino Integral Marcos Antônio Cavalcanti Silva.
- Escola Estadual Padre Cabral;
- Escola Estadual Luiz Augusto de Azevedo Menezes;
- Escola Estadual Delmiro Gouveia; Escola Estadual de Pariconha;
- Escola Estadual Francisca Rosa da Costa;
- Escola Municipal de Educação Básica Maria Dulce Cavalcante Feitoza;
- Escola Estadual de Ensino Integral Marcos Antônio Cavalcanti Silva;
- Escola Estadual Estadual Marcos Antônio Cavalcanti;
- Escola Estadual Humberto Mendes;
- Escola Estadual José Camerino – Maceió/AL;
- Escola Estadual Princesa Izabel – Maceió/AL;
- Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça – Maceió/AL;
- Escola Claudizete Lima Eleutério – Maceió/AL;
- Escola Dom Otávio Barbosa Aguiar – Maceió/AL;
- Escola Dr. Fernandes Lima – Maceió/AL;
- Escola Dr. Miguel Guedes Nogueira – Maceió/AL;
- Escola Estadual Dr. Sindrônio Augusto Santa Maria – Santa Luzia do Norte/AL;
- Escola Estadual Profª Doralice da Silva Moura - Rio Largo - AL;
- Escola Estadual Profª Doralice da Silva Moura - Rio Largo - AL;
- Escola Estadual de Xingo 1;
- Escola Estadual professora claudizete Lima Eleutério;

6

- Instituto Federal campus satuba;
- Escola Estadual Irene Garrido – Maceió/AL;
- Escola Estadual Margarez Maria Santos Lacert – Maceió/AL;
- Escola Estadual Maria Ivone Santos de Oliveira – Maceió/AL;
- Escola Estadual Maria Salete Gusmão de Araújo – Maceió/AL;
- Escola Estadual Onélia Campelo – Maceió/AL;
- Escola Estadual Padre Cabral – Maceió/AL;
- Escola Municipal Natalina Cavalcante – Maceió/AL;
- Escola Profº Manoel Gentil do Vale Bentes – Satuba/AL;
- Escola Romeu de Avelar – Maceió/AL;
- Escola Estadual Padre Cabral (Maceió);
- Faculdade Pitágoras de Maceió;
- Hospital da Mulher;
- Hupaa - Hospital Universitário Prof. Alberto Antunes;
- Unidade Básica de Saúde Tereza Barboza;
- SESI/Senai (Maceió);
- Escola Estadual Antônio Matias Barroso, Santana do São Francisco - SE;
- Escola Marechal Pereira Lobo, Neópolis - SE;
- Escola Estadual Professor Ernani Mero, Penedo-AL;
- Cine Penedo, Penedo-AL;
- Escola Estadual Professor João Valeriano de Oliveira, Penedo - AL;
- Escola Municipal Manoel Humberto da Costa - Arapiraca/AL
- Escola Municipal Domingos Lopes - Arapiraca/AL
- Escola Municipal Germino Lopes - Arapiraca/AL
- Escola Municipal Monsenhor José Soares - Arapiraca/AL
- Escola Álvaro Paes - Arapiraca/AL
- Escola Luciano Alves da Silva - Arapiraca/AL
- EMEB Maria Iraci Teófilo de Casto - Arapiraca/AL
- Escola Municipal de Educação B. José de Sena Filho - Arapiraca/AL
- Escola Municipal de Educação Básica José de Messias Barros - Arapiraca/AL
- Colégio Militar Tiradentes - Unidade Agreste - Arapiraca/ AL
- Unidade Básica de Saúde Lagoa da Canoa Município de Taquarana
NÚMERO USUÁRIOS
EXTERNOS E ALCANÇADOS
REDES/ÓRGÃOS EXTERNOS
ENVOLVIDOS

Aproximadamente 11.991 pessoas
- 63° Congresso Brasileiro de Química (CBQ),Natal-RN; - Associação Brasileira de Ensino e
Pesquisa em Serviço Social - ABEPSS; Associação da Marisqueiras Flexal da Barra;
- 21ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), Arapiraca/AL; - Encontro Nacional de
Pesquisadores em Serviço Social;
- SEMANA INSTITUCIONAL DE PESQUISA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
(SINPETE 2024), Arapiraca -AL;
- 8° Simpósio Alagoano de Química, Arapiraca -AL;
- Assentamento Dom Helder Câmara/Rendeiras;
- Associação Brasileira de Psicologia Política (ABPP)
- Associação Comunitária de Capivara;
- ANU - Associação de Negros/as da UFAL;
- Associação Quilombola Cajá dos Negros;
- Associação Atlética Acadêmica de Psicologia Psicopathos
- Banco do Nordeste - BNB;
- BRK; Casal;
- Comunidades: Quilombola Cajá dos Negros, Indígena Mata da Cafurna e Rural Capivara;

7

- Centro de Acolhimento Ezequias de Rocha Rego (CAERR); Executiva Nacional de Serviço
Social (ENESSO); Grupo de Pesquisa Frida Kahlo-UFAL/CNPq; Grupo PET Serviço Social
Nacional; Pet Serviço Social UNB; PET Serviço Social UECE; PET Serviço Social UFES;
- Centro de Referência de Assistência Social (CRAS);
- Centro Acadêmico de Serviço Social Rosa Luxemburgo;
- Centro Acadêmico de Psicologia ( Palmeira dos Índios);
- Centro Acadêmico de Serviço Social (Unidade Palmeira dos Índios);
- Centro Acadêmico de Engenharia Civil (CAEC);
- Centro Acadêmico de Engenharia Química (CAEQ);
- Centro Acadêmico de Engenharia do Petróleo (CAEP);
- Centro Acadêmico de Engenharia Ambiental (CAEAMB);
- Centro Acadêmico de Psicologia (CAPSI);
- Centro Acadêmico de Arquitetura e Urbanismo (CAAU);
- Centro Acadêmico de Economia (CAECO);
- Circuito de cinema de Penedo;
- Coletivo Pretes Psi
- Comunidade das Baias nos Flexais
- Empresa Júnior de Engenharia Química e Ambiental (PROTEQ);
- Estação de Tratamento de Água (ETA), Arapiraca-AL;
- Empresa Júnior de Engenharia Civil (EJEC);
- Conselhos Regionais de Engenharia e Agronomia (Crea);
- Conselhos Regionais de Engenharia e Agronomia (Crea);
- Comunidade Quilombola Poços do Lunga; Aldeia Indígena Xukuru Kariri Mata da Cafurna;
Aldeia Indígena Xukuru Kariri; ONG INAẼ.
- Conselho Regional de Economia de Alagoas - CORECON/AL;
- ONUHABITAT;
- Conselho Regional de Arquitetura e Urbanismo de Alagoas (CAU-AL);
- Conselho Regional de Psicologia - 15º CRP;;
- Conselho Regional de Serviço Social 16ª Região (CRESS/AL);
- Conselho Federal de Serviço Social (CFESS);
- Centro de Defesa do Direito da Mulher - CDDM;
- Dançarina e coreógrafa Luh Turbantes.
- Empresa Júnior de Engenharia Civil (EJEC);
- Fórum em Defesa do SUS;
- Fundação Oswaldo Cruz do Rio de Janeiro (Fiocruz-RJ);
- Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL);
- Grupo de Extensão em BIM (GEBIM);
- Grupos PET Local, regional e nacional;
- Grupo de Pesquisa Frida Kahlo (CNPq-UFAL);
- Hemocentro de Alagoas - HEMOAL;
- IAB-AL;
- Instituto Federal de Alagoas – IFAL
- Instituto Federal de Alagoas - IFAL (Palmeira do Índios)
- Movimento Sem-terra;
- Movimento Sem Terra (MST);
- Magia da Terra (Mata da Cafurna);
- Outras unidades acadêmicas;
- ONU Habitatção;
- Observatório da Indústria de Alagoas;
- Povos Xukuru-Kariri (aldeia Mata da Cafurna);
- PET Engenharia Civil da UTFPR;

8

- Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (PAESPE);
- Programa de Pós-Graduação em serviço social UFAL;
- Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo DEHA/UFAL;
- Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGP)
- Programa de Pós-Graduação em História (PPGH)
- Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura (PPGLL/UFAL);
- Programa de pós-graduação em Economia da UFAL (PPGE-UFAL);
- Projeto Terra Mãe - Mata Cafurna;
- Residência Multiprofissional em Saúde do Adulto e do Idoso;
- Secretaria Municipal de Gestão - SEMGE;
- Secretaria Estadual de Educação;
- Secretaria da Fazenda de Alagoas - SEFAZ;
- Secretaria de Estado do Planejamento de Alagoas - SEPLAG;
- Secretaria de Assistência Social de São Sebastião;
- Secretaria Municipal de Assistência Social e Direito à Cidadania de Campo Alegre/AL;
- Secretaria de Estado da Mulher e dos Direitos Humanos;
- Secretaria Municipal de Assistência Social de Maceió;
- Secretaria de Estado de Relações Federativas e Internacionais (SERFI/AL); - Secretária do
Estado de Meio Ambiente e dos Recursos Hídricos (SEMARH)
- Sociedade de Engenheiros de Petróleo (SPE);
- Universidade Estadual do Ceará-UECE;
- Universidade Federal de Campo Grande (UFCG);
- Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
- Instituto Federal do Espírito Santo
- Universidade Tiradentes (UNIT);
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN);
- Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP);
- Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC);
- UEL - Universidade Estadual de Londrina;
- UNESP - Campus de Presidente Prudente;
- Universidade Federal da Bahia (UFBA);
- Universidade Federal da Paraíba (UFPB);
- Universidade Federal do Abc;
- Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ);
- Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM;
- Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS);
- Centro Universitário Ruy Barbosa (UniRuy);
- Universidade Federal São João del-Rei (UFSJ);
- Universidade Federal de Pernambuco (UFPE);
- Museu da Imagem e do Som de Alagoas (MISA)
- Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE);
- Centro de Excelência Marechal Pereira Lobo;
- IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (Maceió/AL);
- Instituto Federal de São Paulo (IFSP)
- GELFE - Grupo de Estudos em Línguas para Fins Específicos (IFSP)
-Comuniadade Quilombola Caja dos Negros
- Assentmento Rural MST Rendeiras
- Escola Estudal Humberto Mendes
- Associação Brasielira de Ensino e pesquisa em Serviço Social - ABEPSS

9

4.4. Ações desenvolvidas
A seguir serão apresentadas as ações desenvolvidas pelos grupos PET da UFAL. Vale
ressaltar que as atividades desenvolvidas estão de acordo com as metas do Plano de
Desenvolvimento Institucional (PDI) 2019-2024 da UFAL:
1 Elevar a qualidade dos cursos de graduação e de ensino profissional e tecnológico da
Ufal;
2 Ampliar o número de formandos anuais em relação aos ingressantes;
3 Aumentar o potencial de inovação da Ufal;
4 Elevar a qualidade de pesquisa na Ufal;
5 Ampliar o alcance e o impacto social das ações de extensão integrada ao ensino e à
pesquisa;
6 Desenvolver os aspectos pedagógico, formativo e organizativo a partir das diretrizes
institucionais para a extensão da Ufal.

10

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PET QUÍMICA

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024
N°

1

ATIVIDADE

Reunião ordinária

RESPONSÁVEIS

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

25/01/2024

É fundamental a
realização de
reuniões
semanais para o
alinhamento dos
trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento
anual. É um
momento
relevante para
discutir pontos de
pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.

Espera-se que
os pontos de
pautas sejam
discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade
no grupo. O
registro é feito
pelos petianos
da função
“ATA”.

11

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 29 de Fevereiro/2024
N

1

2

ATIVIDAD
°
E

Reunião
ordinária

Cine
Leitura

RESPONSÁVEIS

Todos os
petianos com o
acompanhament
o da tutora

Atividade
coordenada pelas
petianas
Anniele e Laysa

PERÍODO
DE
EXECUÇÃ
O

01/02/2024 a
27/02/24

Executada
em
06/02/2024

JUSTIFICATIVA

É fundamental a
realização de
reuniões semanais
para o alinhamento
dos trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento anual.
É um momento
relevante para
discutir pontos de
pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.
A leitura tem um
papel fundamental
para que os
indivíduos
reconheçam e
interpretem novos
pontos de vista,
sejam capazes de
argumentar e tecer
posicionamentos de
forma crítica e
reflexiva, espraiando
a visão de mundo e
novas perspectivas.
Já os
filmes/documentário
s são recursos de
linguagem
audiovisual mais
voltados para a
tecnologia, onde se
referem também a
um tipo de leitura
que tem um papel
fundamental de
interpretação e de
análise crítica. Além
disso, os
aprendizados que os
filmes e
documentários
podem proporcionar
aos graduandos
sobre-excede os

RESULTADO
S

Espera-se que
os pontos de
pautas sejam
discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidad
e no grupo. O
registro é feito
pelos petianos
da função
“ATA”.
Subsidiar a
qualidade da
formação
acadêmica
integral dos
estudantes de
graduação;
aperfeiçoar a
leitura, a
escrita e a
interpretação,
bem como,
potencializar
as estratégias
para a
inserção desta
atividade em
diferentes
espaços
educativos;
propiciar
reflexões
acerca do uso
de texto,
filmes/
documentários
em sala de
aula; refletir
sobre as obras
lidas e
assistidas,
desenvolver
pesquisas
sobre a

12

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
conceitos, pois,
propicia valores
como: diversidade
cultural, ética, moral,
entre outros. Sendo
assim, o uso de
textos e
filmes/documentário
s é uma ferramenta
essencial para o
desempenho e
aprendizagem dos
discentes durante o
curso de graduação,
além de representar
um momento de
integração entre o
grupo.

3

4

Grupo de
Estudos em
Química

Atividade
coordenada pela
petiana Wanessa

ArtPET

Atividade
coordenada pelos
petianos Bruno e
Joseli

contribuição
dessas
ferramentas na
formação dos
envolvidos e
expandir o
repertório
cultural de
cada
participante. O
Cine Leitura
de fevereiro foi
uma das
etapas de
vivência da
Seleção de
Novos
Petianos, e
teve como
obra discutida
o filme
“Perdido em
Marte”.

Executado
em
08/02/2024

A criação de um
grupo de estudo
vislumbra abrir um
canal para
compartilhar
dúvidas, opiniões e
debater os temas
vistos em sala. Toda
essa troca permite
maior absorção e
compreensão dos
conteúdos. Outro
ponto positivo é a
motivação em se
aprender algo que a
princípio pareça
abstrato e
incompreensível.
Acrescenta-se
também o fato de
aumentar a
interatividade entre
os discentes do
curso fazendo com
que a troca de
conhecimentos
transforme o
aprendizado em algo
mais prazeroso.

Esta edição do
GEQ também
foi uma das
etapas da
Seleção, e
teve como
assunto
abordado
Derivadas no
Cálculo 1,
ministrada
pelo aluno do
curso de
matemática,
Adryan.

Executada
em
19/02/2024

A sociedade atual
é complexa e
requer múltiplos
conhecimentos,
incluindo arte e
ciência. A

Perfume: A
História de Um
Assassino

13

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

5

PET
Pesquisa

Atividade
coordenada pelos
petianos Alaize,
Edson, Joseli,
Laysa e Ramon

Executada
em
21/02/2024

separação entre
essas áreas é
resultado de uma
formação
fragmentada, mas
razão e emoção
são partes
integrantes da
cognição humana.
A educação é
crucial para o
desenvolvimento
pleno das
capacidades
humanas,
envolvendo arte,
ciência e suas
interações. A
atividade proposta
promove a
interação entre
arte e ciência,
visando a
divulgação cultural
das artes.
A pesquisa faz
parte da tríade
universitária e, por
isso, é um dos
pilares do PET.
Dessa forma, é
relevante que os
petianos se
envolvam em
projetos de
pesquisa em
diferentes áreas da
química
e
áreas de fronteira.

14

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1

Reunião
ordinária

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/03/2024 a
31/03/24

2

Organização e
Participação em
Eventos e Visitas
Técnicas

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/03/2024 a
31/03/24

3

Pet English

Atividade
coordenada pela
petiana Laysa

Executado
em
06/03/2024 e
22/03/2024.

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

É fundamental a
realização de
reuniões
semanais para o
alinhamento dos
trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento
anual. É um
momento
relevante para
discutir pontos de
pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.
Sabe-se que a
participação em
eventos e visitas
técnicas são
recursos
metodológicos de
ensino que
possuem um
grande potencial
na educação
profissional.
Dessa forma,
considerando a
importância da
vivência em
eventos e visitas
técnicas, o grupo
participará de
modo presencial
ou virtual de
eventos e visitas,
bem como
organizará.
O inglês é a
língua acadêmica
universal. Desse
modo, faz-se
necessário
conhecimentos
mínimos para
leitura, escrita e
fala nesse
segundo idioma.

Espera-se que os
pontos de pautas
sejam discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade
no grupo. O
registro é feito
pelos petianos da
função “ATA”.

Espera-se que os
petianos
discutam a
organização do
evento que unirá
os grupos PET
da região
nordeste - o
EnePET sediado pelo PET
Ufal, que
ocorrerá na
modalidade
presencial, a
partir de reuniões
remotas
quinzenais das
comissões Geral
e Secretaria e
Credenciamento.

Espera-se que os
participantes
adquiram
conhecimentos
sobre o inglês
técnico,
aplicando-os na
leitura e
interpretação de
textos científicos

15

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

4

PET Pesquisa

Atividade
coordenada pelos
petianos
Alaize,Edson,
Mateus
Guilherme,
Matheus Pedro,
Maria das
Graças, Maria
Eduarda e João
Daniel.

Executada
em
07/03/2024
e
21/03/2024.

5

Prosa.com

Atividade
coordenada pelos
petianos Alaize e
Edson.

Executado
em
14/03/2024.

A pesquisa faz
parte da tríade
universitária e,
por isso, é um
dos pilares do
PET. Dessa
forma, é
relevante que os
petianos se
envolvam em
projetos de
pesquisa em
diferentes áreas
da química
e
áreas de
fronteira.
Mesmo no meio
universitário, não
é incomum o
desconhecimento
sobre aquilo que
é pesquisado e os
resultados
alcançados. Uma
das formas de
ruptura com tal
problema é o
estabelecimento
de diálogos entre
pesquisadores e
grupos
de
interesse
em
temáticas
similares,
criando-se
espaços
de
discussão
que
possam ampliar a
difusão
do
conhecimento.
Visando integrar o
público
da
universidade e de
modo a ampliar
os conhecimentos
numa perspectiva
interdisciplinar,
esta
atividade
propõe
a
realização
de
seminários
que
favoreçam
a
formação
científico-cultural
ampla,
contribuindo para

recorrentes no
mundo
acadêmico.
Espera-se que os
petianos
adquiram
experiências
amplas em várias
áreas da
química, sejam
capacitados de
forma geral e,
posteriormente,
possam escolher
a área de
concentração
que desejam
atuar.
Espera-se maior
interação entre
cursos da UFAL;
Ampliação dos
conhecimentos
multidisciplinares;
Auxiliar no
desenvolvimento
de parcerias de
pesquisas.

16

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
a divulgação de
pesquisas
desenvolvidas
nas IES.

6

PET News

Atividade
coordenada pelos
petianos Edson,
Ramon, Laysa,
João Daniel e
Maria Eduarda.

Executada
em
30/03/2024
e
31/03/2024.

A revolução
digital marcou o
início da era da
informação,
trazendo
benefícios globais
na disseminação
rápida de
informações. É
essencial
democratizar a
produção
científica das
universidades
públicas,
tornando a
ciência acessível
à comunidade. A
comunicação
pública das
ciências é
necessária para
formar cidadãos
informados e
mudar
perspectivas de
mundo.
Plataformas de
comunicação são
importantes para
divulgar materiais
científicos. É
crucial planejar
atividades que
incentivem
habilidades de
pesquisa e
escrita
acadêmica. A
democratização
do conhecimento
científico contribui
para a formação
de bons
profissionais na
docência e na
pesquisa. O
planejamento
desta atividade
tem interesse
fundamental em
incentivar o
estudante a
desenvolver

O PET News do
dia 30/03/2024
foi executado
com o objetivo de
apresentar o
laboratório de
síntese orgânica
e medicinal,
coordenado pela
Profª Dra Sílvia
Helena Cardoso;
o PET News do
dia 31/02/2024
foi executado
com o objetivo de
apresentar o
projeto Katie,
desenvolvido
pelas discentes
do curso de
Ciência da
Computação.

17

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
habilidades de
pesquisa
bibliográfica, de
exploração de
temas que
interessem à
comunidade e de
desenvolvimento
da escrita, tendo
em vista que tais
aspectos
constituem
gargalos na
qualidade de
formação de bons
profissionais na
docência e na
pesquisa.

18

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1

Reunião
ordinária

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/04/2024 a
30/04/24

2

Organização
e
Participação
em Eventos
e Visitas
Técnicas

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/04/2024 a
30/04/24

3

Pet English

Atividade
coordenada pela
petiana Laysa

Executado
em
03/04/2024 e
26/04/2024.

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

É fundamental a
realização de
reuniões
semanais para o
alinhamento dos
trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento
anual. É um
momento
relevante para
discutir pontos de
pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.
Sabe-se que a
participação em
eventos e visitas
técnicas são
recursos
metodológicos de
ensino que
possuem um
grande potencial
na educação
profissional.
Dessa forma,
considerando a
importância da
vivência em
eventos e visitas
técnicas, o grupo
participará de
modo presencial
ou virtual de
eventos e visitas,
bem como
organizará.

Espera-se que
os pontos de
pautas sejam
discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade
no grupo. O
registro é feito
pelos petianos
da função “ATA”.

O inglês é a
língua acadêmica
universal. Desse
modo, faz-se
necessário
conhecimentos
mínimos para
leitura, escrita e

Espera-se que
os petianos
discutam a
organização do
evento que unirá
os grupos PET
da região
Nordeste - o
EnePET sediado pelo
PET Ufal, que
ocorrerá na
modalidade
presencial, a
partir de
reuniões
remotas
quinzenais das
comissões Geral
e Secretaria e
Credenciamento.

Espera-se que
os participantes
adquiram
conhecimentos
sobre o inglês
técnico,
aplicando-os na
leitura e
interpretação de

19

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
fala nesse
segundo idioma.

textos científicos
recorrentes no
mundo
acadêmico.

20

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião
ordinária

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/05/2024 a
31/05/24

2

Organização e
Participação
em Eventos e
Visitas
Técnicas

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/05/2024 a
31/05/24

3

Pet English

Atividade
coordenada pela
petiana Laysa

Executado
em
08/05/2024 e
17/05/2024.

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

É fundamental a
realização de
reuniões
semanais para o
alinhamento dos
trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento
anual. É um
momento
relevante para
discutir pontos de
pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.
Sabe-se que a
participação em
eventos e visitas
técnicas são
recursos
metodológicos de
ensino que
possuem um
grande potencial
na educação
profissional.
Dessa forma,
considerando a
importância da
vivência em
eventos e visitas
técnicas, o grupo
participará de
modo presencial
ou virtual de
eventos e visitas,
bem como
organizará.
O inglês é a
língua acadêmica
universal. Desse
modo, faz-se
necessário
conhecimentos
mínimos para
leitura, escrita e
fala nesse
segundo idioma.

Espera-se que os
pontos de pautas
sejam discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade no
grupo. O registro é
feito pelos
petianos da
função “ATA”.

Espera-se que os
petianos discutam
a organização do
evento que unirá
os grupos PET da
região Nordeste o EnePET sediado pelo PET
Ufal, que ocorrerá
na modalidade
presencial, a partir
de reuniões
remotas e
quinzenais das
comissões Geral e
Secretaria e
Credenciamento.

Espera-se que os
participantes
adquiram
conhecimentos
sobre o inglês
técnico, aplicandoos na leitura e
interpretação de
textos científicos

21

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

4

Capacita PET

Atividade
coordenada pela
petiana Wanessa

Executado
em
16/05/2024.

5

Prosa.com

Atividade
coordenada pelos
petianos Bruno,
João Daniel e
Maria Eduarda

Executado
em
23/05/2024

As oficinas são
construídas em
torno da solução
de um problema
dentro do
contexto social
vivenciado pelos
alunos, partindo
de
conhecimentos
práticos e
teóricos,
facilitando a
integração de
várias áreas do
saber. Nesta
edição, foi
realizada uma
oficina da
plataforma Lattes,
ministrado pela
profª. Thaissa
Lucio Silva.
Mesmo no meio
universitário, não
é incomum o
desconhecimento
sobre aquilo que
é pesquisado e
os resultados
alcançados. Uma
das formas de
ruptura com tal
problema é o
estabelecimento
de diálogos entre
pesquisadores e
grupos de
interesse em
temáticas
similares,
criando-se
espaços de
discussão que
possam ampliar a
difusão do
conhecimento.
Visando integrar
o público da
universidade e de
modo a ampliar
os
conhecimentos
numa perspectiva
interdisciplinar,
esta atividade
propõe a

recorrentes no
mundo acadêmico.
A edição do
Capacita PET
realizada em
16/05/2024 teve
como objetivo
apresentar a
plataforma Lattes
aos participantes
quanto a sua
organização,
características e a
importância de
manter seu
currículo
atualizado. Foi
realizado de
maneira remota
via plataforma
Google Meet.

A edição do
Prosa.com de
23/05/2024 foi
realizada de modo
remoto na
plataforma Google
Meet com o título
“Produção de
Hidrogênio
Renovável”,
ministrado pela
profª. Taciana
Chavez.

22

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

6

PET News

Coordenado pela
petiana Wanessa

Executado
em
29/05/2024

realização de
seminários que
favoreçam a
formação
científico-cultural
ampla,
contribuindo para
a divulgação de
pesquisas
desenvolvidas
nas IES.
A revolução
digital marcou o
início da era da
informação,
trazendo
benefícios globais
na disseminação
rápida de
informações. É
essencial
democratizar a
produção
científica das
universidades
públicas,
tornando a
ciência acessível
à comunidade.

O PET News do
dia 29/05/2024 foi
executado com o
objetivo de
apresentar as
pesquisas dos
petianos
envolvidos em
PIBITI PIBIC:
Anniele, Bruno e
Wanessa.

23

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião
ordinária

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/06/2024 a
30/06/24

2

Organização
e
Participação
em Eventos
e Visitas
Técnicas

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/06/2024 a
30/06/24

3

Pet English

Atividade
coordenada pela
petiana Laysa

Executado
em
07/06/2024 e
21/06/2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

É fundamental a
realização de
reuniões
semanais para o
alinhamento dos
trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento
anual. É um
momento
relevante para
discutir pontos de
pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.
Sabe-se que a
participação em
eventos e visitas
técnicas são
recursos
metodológicos de
ensino que
possuem um
grande potencial
na educação
profissional.
Dessa forma,
considerando a
importância da
vivência em
eventos e visitas
técnicas, o grupo
participará de
modo presencial
ou virtual de
eventos e visitas,
bem como
organizará.
O inglês é a
língua acadêmica
universal. Desse
modo, faz-se
necessário
conhecimentos
mínimos para
leitura, escrita e

Espera-se que
os pontos de
pautas sejam
discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade
no grupo. O
registro é feito
pelos petianos
da função “ATA”.

Espera-se que
os petianos
discutam a
organização do
evento que unirá
os grupos PET
da região
Nordeste - o
EnePET sediado pelo
PET Ufal, que
ocorrerá na
modalidade
presencial, a
partir de
reuniões
remotas e
quinzenais das
comissões Geral
e Secretaria e
Credenciamento.

Espera-se que
os participantes
adquiram
conhecimentos
sobre o inglês
técnico,
aplicando-os na
leitura e

24

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
fala nesse
segundo idioma.

4

Grupo de
Estudos em
Química

Atividade
coordenada pela
petiana Anniele

Executado
em
19/06/2024

5

Capacita
PET

Atividade
coordenada pelos
petianos Laysa,
Mateus e Ramon

Executado
em
28/06/2024

A criação de um
grupo de estudo
vislumbra abrir
um canal para
compartilhar
dúvidas, opiniões
e debater os
temas vistos em
sala. Toda essa
troca permite
maior absorção e
compreensão dos
conteúdos. Outro
ponto positivo é a
motivação em se
aprender algo
que a princípio
pareça abstrato e
incompreensível.
Acrescenta-se
também o fato de
aumentar a
interatividade
entre os
discentes do
curso fazendo
com que a troca
de
conhecimentos
transforme o
aprendizado em
algo mais
prazeroso.
As oficinas são
construídas em
torno da solução
de um problema
dentro do
contexto social
vivenciado pelos
alunos, partindo
de
conhecimentos
práticos e
teóricos,
facilitando a
integração de
várias áreas do
saber. Nesta
edição, foi
realizada uma
oficina sobre as
principais
maneiras de

interpretação de
textos científicos
recorrentes no
mundo
acadêmico.
Esta edição do
GEQ teve como
assunto
abordado o
Equilíbrio
Químico,
ministrada pela
professora
Elisangela Costa
do IFAL. Foi
realizado de
maneira remota
via plataforma
Google Meet.

A edição do
Capacita PET
realizada em
28/06/2024 teve
como objetivo
apresentar
diferentes
oportunidades
de intercâmbio
na pósgraduação,
desde os
requisitos
necessários para
a inscrição até
às atividades
desenvolvidas
nos programas.
Foi realizado de
maneira remota

25

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
ingressar na pósgraduação no
exterior,
ministrada pelo
Prof. Dr. José
Guimarães Jr
(IFAL).

via plataforma
Google Meet.

26

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Julho/2024
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião
ordinária

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/07/2024 a
31/07/24

2

Organização
e
Participação
em Eventos
e Visitas
Técnicas

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/07/2024 a
31/07/24

3

Pet English

Atividade
coordenada pela
petiana Laysa

Executado
em
05/07/2024 e
19/07/2024

4

ArtPET
comciência

Atividade
coordenada pelas
pertianas Anniele,

Executado
em
24/07/2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

É fundamental a
realização de
reuniões semanais
para o alinhamento
dos trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento anual.
É um momento
relevante para
discutir pontos de
pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.
Sabe-se que a
participação em
eventos e visitas
técnicas são
recursos
metodológicos de
ensino que possuem
um grande potencial
na educação
profissional. Dessa
forma, considerando
a importância da
vivência em eventos
e visitas técnicas, o
grupo participará de
modo presencial ou
virtual de eventos e
visitas, bem como
organizará.
O inglês é a língua
acadêmica universal.
Desse modo, faz-se
necessário
conhecimentos
mínimos para leitura,
escrita e fala nesse
segundo idioma.

Espera-se que os
pontos de pautas
sejam discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade no
grupo. O registro é
feito pelos
petianos da
função “ATA”.

A sociedade atual é
complexa e requer
múltiplos
conhecimentos,

Espera-se que os
petianos discutam
a organização do
evento que unirá
os grupos PET da
região Nordeste o EnePET sediado pelo PET
Ufal, que ocorrerá
na modalidade
presencial, a partir
de reuniões
remotas e
quinzenais das
comissões Geral e
Secretaria e
Credenciamento.

Espera-se que os
participantes
adquiram
conhecimentos
sobre o inglês
técnico, aplicandoos na leitura e
interpretação de
textos científicos
recorrentes no
mundo
acadêmico.
Nesta edição da
atividade ArtPET
comciência, com a
temática dos

27

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Alaize e M. Das
Graças.

5

Grupo de
Estudos em
Química

Atividade
coordenada pela
petiana Ramon

Executado
em
24/07/2024

6

Prosa.com

Atividade
coordenada pelos
petianos Laysa,
Maria das Graças
e Wanessa Kelly

Executado
em
30/07/2024

incluindo arte e
ciência. A separação
entre essas áreas é
resultado de uma
formação
fragmentada, mas
razão e emoção são
partes integrantes da
cognição humana. A
educação é crucial
para o
desenvolvimento
pleno das
capacidades
humanas,
envolvendo arte,
ciência e suas
interações. A
atividade proposta
promove a interação
entre arte e ciência,
visando a divulgação
cultural das artes.
A criação de um
grupo de estudo
vislumbra abrir um
canal para
compartilhar
dúvidas, opiniões e
debater os temas
vistos em sala. Toda
essa troca permite
maior absorção e
compreensão dos
conteúdos. Outro
ponto positivo é a
motivação em se
aprender algo que a
princípio pareça
abstrato e
incompreensível.
Acrescenta-se
também o fato de
aumentar a
interatividade entre
os discentes do
curso fazendo com
que a troca de
conhecimentos
transforme o
aprendizado em algo
mais prazeroso.
Mesmo no meio
universitário, não é
incomum o
desconhecimento
sobre aquilo que é
pesquisado e os
resultados

pigmentos:
“Pigmentos e
pintura:
Explorando a
química das
cores” teve-se um
público de 10
petianos e 4
alunos do curso
presentes, com a
modalidade
presencial

Esta edição do
GEQ teve como
assunto abordado
o Equilíbrio
Químico,
ministrada pela
professora
Elisangela Costa
do IFAL. Foi
realizado de
maneira remota
via plataforma
Google Meet.

Espera-se que a
atividade auxilie
no
desenvolvimento
de parcerias de
pesquisas. A
edição do

28

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

7

CineLeitura

Atividade
coordenada pelos
petianos Matheus
Pedro e Mateus
Guilherme.

Executado
em
17/07/2024

alcançados. das
formas de ruptura
com tal problema é o
estabelecimento de
diálogos entre
pesquisadores e
grupos de interesse
em temáticas
similares, criando-se
espaços de
discussão que
possam ampliar a
difusão do
conhecimento.
Visando integrar o
público da
universidade e de
modo a ampliar os
conhecimentos
numa perspectiva
interdisciplinar, esta
atividade propõe a
realização de
seminários que
favoreçam a
formação científicocultural ampla,
contribuindo para a
divulgação de
pesquisas
desenvolvidas nas
IES.
A leitura tem um
papel fundamental
para que os
indivíduos
reconheçam e
interpretem novos
pontos de vista,
sejam capazes de
argumentar e tecer
posicionamentos de
forma crítica e
reflexiva, espraiando
a visão de mundo e
novas perspectivas.
Já os
filmes/documentários
são recursos de
linguagem
audiovisual mais
voltados para a
tecnologia, onde se
referem também a
um tipo de leitura
que tem um papel
fundamental de
interpretação e de
análise crítica. Além

Prosa.com de
30/07/2024 foi
realizada de modo
presencial com o
título “O que é
cidadania
ambiental?”,
ministrado pela
profª. Iara Terra.

Subsidiar a
qualidade da
formação
acadêmica integral
dos estudantes de
graduação;
aperfeiçoar a
leitura, a escrita e
a interpretação,
bem como,
potencializar as
estratégias para a
inserção desta
atividade em
diferentes espaços
educativos;
propiciar reflexões
acerca do uso de
texto, filmes/
documentários em
sala de aula;
refletir sobre as
obras lidas e
assistidas,
desenvolver
pesquisas sobre a
contribuição

29

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
disso, os
aprendizados que os
filmes e
documentários
podem proporcionar
aos graduandos
sobre-excede os
conceitos, pois,
propicia valores
como: diversidade
cultural, ética, moral,
entre outros. Sendo
assim, o uso de
textos e
filmes/documentários
é uma ferramenta
essencial para o
desempenho e
aprendizagem dos
discentes durante o
curso de graduação,
além de representar
um momento de
integração entre o
grupo.

dessas
ferramentas na
formação dos
envolvidos e
expandir o
repertório cultural
de cada
participante.A
atividade teve
como obra
discutida o livro “O
sonho de
Mendeleiev: A
verdadeira história
da
Química”(capítulos
02 e 10).

30

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião
ordinária

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/08/2024 a
31/08/24

2

Organização
e
Participação
em Eventos
e Visitas
Técnicas

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/08/2024 a
31/08/24

3

Pet English

Atividade
coordenada pela
petiana Laysa

Executado
em
02/08/2024 e
15/08/2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

É fundamental a
realização de
reuniões
semanais para o
alinhamento dos
trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento
anual. É um
momento
relevante para
discutir pontos de
pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.
Sabe-se que a
participação em
eventos e visitas
técnicas são
recursos
metodológicos de
ensino que
possuem um
grande potencial
na educação
profissional.
Dessa forma,
considerando a
importância da
vivência em
eventos e visitas
técnicas, o grupo
participará de
modo presencial
ou virtual de
eventos e visitas,
bem como
organizará.
O inglês é a
língua acadêmica
universal. Desse
modo, faz-se
necessário
conhecimentos
mínimos para
leitura, escrita e
fala nesse
segundo idioma.

Espera-se que
os pontos de
pautas sejam
discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade
no grupo. O
registro é feito
pelos petianos
da função “ATA”.

Espera-se que
os petianos
discutam a
organização do
evento que unirá
os grupos PET
da região
Nordeste - o
EnePET sediado pelo
PET Ufal, que
ocorrerá na
modalidade
presencial, a
partir de
reuniões
remotas e
quinzenais das
comissões Geral
e Secretaria e
Credenciamento.

Espera-se que
os participantes
adquiram
conhecimentos
sobre o inglês
técnico,
aplicando-os na
leitura e
interpretação de
textos científicos

31

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

4

ArtPET

Atividade
coordenada pelas
petianas Laysa e
Wanessa

Executado
em
08/07/2024

5

Grupo de
Apoio
Acadêmico
(GAA)

Coordenado pela
petiana Laysa

Executado
em 14/08/24

A sociedade atual
é complexa e
requer múltiplos
conhecimentos,
incluindo arte e
ciência. A
separação entre
essas áreas é
resultado de uma
formação
fragmentada,
mas razão e
emoção são
partes integrantes
da cognição
humana. A
educação é
crucial para o
desenvolvimento
pleno das
capacidades
humanas,
envolvendo arte,
ciência e suas
interações. A
atividade
proposta
promove a
interação entre
arte e ciência,
visando a
divulgação
cultural das artes.
A transição do
ensino médio
para o ensino
superior
apresenta
desafios
significativos para
muitos
ingressantes, que
enfrentam
dificuldades
acadêmicas,
burocráticas e de
adaptação ao
ritmo
universitário.
Nesse contexto, o
Grupo de Apoio
Acadêmico (GAA)
busca facilitar a
integração e a
permanência dos
estudantes na

recorrentes no
mundo
acadêmico.
Nesta edição da
atividade ArtPET
comciência, com
a temática das
artes plásticas:
“Onde a química
se esconde na
artes plásticas?”
teve um público
de 9 petianos
presentes, com
a modalidade
presencial.

Nessa edição da
atividade Grupo
de Apoio
Acadêmico foi
realizado com a
participação de 6
petianos com
foco na
disciplina de
Física 1

32

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

6

PET News

Atividade
coordenada pelos
petianos Bruno,
Laize e Anniele.

Executada
em
02/08/2024
e
15/08/2024.

Universidade. A
iniciativa promove
atividades como
grupos de
estudos,
encontros de
nivelamento em
disciplinas,
proporcionando
suporte
acadêmico e
estratégias de
estudo mais
eficazes.
A revolução
digital marcou o
início da era da
informação,
trazendo
benefícios globais
na disseminação
rápida de
informações. É
essencial
democratizar a
produção
científica das
universidades
públicas,
tornando a
ciência acessível
à comunidade. A
comunicação
pública das
ciências é
necessária para
formar cidadãos
informados e
mudar
perspectivas de
mundo.
Plataformas de
comunicação são
importantes para
divulgar materiais
científicos. É
crucial planejar
atividades que
incentivem
habilidades de
pesquisa e
escrita
acadêmica. A
democratização
do conhecimento
científico contribui
para a formação
de bons
profissionais na

O PET News do
dia 02/08/2024
foi executado
com o objetivo
de apresentar os
petianos
egressos em
seus respectivos
mestrados; o
PET News do
dia 15/08/2024
foi executado
com o objetivo
de apresentar
Ciência da
Computação um
breve relato da
Universidade
Federal de
Alagoas, como
os cursos em
cada um dos
campi, em
virtude do
aniversário de
18 anos da Ufal.

33

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

7

IntegraPET
com a
Comunidade!

Coordenado
pelos petianos
Anniele, Bruno,
M. Graças e
Wanessa.

Executado
em 21/08/24

docência e na
pesquisa. O
planejamento
desta atividade
tem interesse
fundamental em
incentivar o
estudante a
desenvolver
habilidades de
pesquisa
bibliográfica, de
exploração de
temas que
interessem à
comunidade e de
desenvolvimento
da escrita, tendo
em vista que tais
aspectos
constituem
gargalos na
qualidade de
formação de bons
profissionais na
docência e na
pesquisa.
A extensão
universitária, um
dos pilares da
Universidade,
promove a
conexão entre a
instituição e a
sociedade,
discutindo
problemas e
construindo
soluções de
forma inclusiva.
Fundamentada
no Plano
Nacional de
Extensão, a
prática exige uma
relação
bidirecional entre
Universidade e
sociedade, com
atenção às
questões sociais
urgentes. O PET,
defensor da
tríade
universitária
(ensino, pesquisa
e extensão),
propõe integrar
essas dimensões

Nesta edição da
referida
atividade foi
desenvolvida
com uma oficina
de Sabões
Sustentáveis,
em conjunto com
o Colégio da
Polícia Militar
Tiradentes Unidade
Agreste. Teve o
seguinte
quantitativo de
público presente:
11 petianos, 25
alunos do
colégio,
totalizando 36
participantes.

34

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
por meio da
atividade
IntegraPET com
a comunidade,
que busca
aproximar os
grupos PET
UFAL e
comunidades da
região,
promovendo
trabalho conjunto,
interdisciplinar e
voltado à
transformação
social.

35

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião
ordinária

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/09/2024 a
30/09/24

2

Organização
e
Participação
em Eventos
e Visitas
Técnicas

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/09/2024 a
30/09/24

3

Pet English

Atividade
coordenada pela
petiana Laysa

Executado
em
13/09/2024 e
20/09/2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

É fundamental a
realização de
reuniões
semanais para o
alinhamento dos
trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento
anual. É um
momento
relevante para
discutir pontos de
pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.
Sabe-se que a
participação em
eventos e visitas
técnicas são
recursos
metodológicos de
ensino que
possuem um
grande potencial
na educação
profissional.
Dessa forma,
considerando a
importância da
vivência em
eventos e visitas
técnicas, o grupo
participará de
modo presencial
ou virtual de
eventos e visitas,
bem como
organizará.

Espera-se que
os pontos de
pautas sejam
discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade
no grupo. O
registro é feito
pelos petianos
da função “ATA”.

O inglês é a
língua acadêmica
universal. Desse
modo, faz-se
necessário
conhecimentos

Espera-se que
os petianos
discutam a
organização do
evento que unirá
os grupos PET
da região
Nordeste - o
EnePET sediado pelo
PET Ufal e o
InterPET, que
unirá os grupos
PET Ufal, que
ocorrerá na
modalidade
presencial, a
partir de
reuniões
remotas e
quinzenais das
comissões Geral
e Secretaria e
Credenciamento.
Colimando na
realização do
InterPET 2024.2.
Espera-se que
os participantes
adquiram
conhecimentos
sobre o inglês
técnico,

36

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
mínimos para
leitura, escrita e
fala nesse
segundo idioma.

4

Grupo de
Estudos em
Química

Atividade
coordenada pela
petiana Alaize

Executado
em
10/09/2024

A criação de um
grupo de estudo
vislumbra abrir
um canal para
compartilhar
dúvidas, opiniões
e debater os
temas vistos em
sala. Toda essa
troca permite
maior absorção e
compreensão dos
conteúdos. Outro
ponto positivo é a
motivação em se
aprender algo
que a princípio
pareça abstrato e
incompreensível.
Acrescenta-se
também o fato de
aumentar a
interatividade
entre os
discentes do
curso fazendo
com que a troca
de
conhecimentos
transforme o
aprendizado em
algo mais
prazeroso.

aplicando-os na
leitura e
interpretação de
textos científicos
recorrentes no
mundo
acadêmico.
Esta edição do
GEQ teve como
assunto
abordado o
Forças
Intermoleculares
e Soluções
Químicas,
ministrada pelo
professor
Adeíldo Jr. Foi
realizado de
maneira
presencial, com
4 petianos
presentes, e 2
participantes do
curso.

37

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião
ordinária

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/10/2024 a
31/10/24

2

Organização
e
Participação
em Eventos
e Visitas
Técnicas

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/10/2024 a
31/10/24

3

Pet English

Atividade
coordenada pela
petiana Laysa

Executado
em
11/10/2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

É fundamental a
realização de
reuniões
semanais para o
alinhamento dos
trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento
anual. É um
momento
relevante para
discutir pontos de
pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.
Sabe-se que a
participação em
eventos e visitas
técnicas são
recursos
metodológicos de
ensino que
possuem um
grande potencial
na educação
profissional.
Dessa forma,
considerando a
importância da
vivência em
eventos e visitas
técnicas, o grupo
participará de
modo presencial
ou virtual de
eventos e visitas,
bem como
organizará.

Espera-se que
os pontos de
pautas sejam
discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade
no grupo. O
registro é feito
pelos petianos
da função “ATA”.

O inglês é a
língua acadêmica
universal. Desse
modo, faz-se
necessário
conhecimentos
mínimos para
leitura, escrita e

Espera-se que
os petianos
discutam a
organização do
evento que unirá
os grupos PET
da região
Nordeste - o
EnePET sediado pelo
PET Ufal, que
ocorrerá na
modalidade
presencial, a
partir de
reuniões
remotas e
quinzenais das
comissões Geral
e Secretaria e
Credenciamento,
culminando a
realização do
EnePET 2024.
Espera-se que
os participantes
adquiram
conhecimentos
sobre o inglês
técnico,
aplicando-os na
leitura e
interpretação de

38

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
fala nesse
segundo idioma.

4

Todos os(as)
petianos(as) com
o
acompanhamento
da tutora.

Executado
em 17 e
18/10/2024

Atividade
coordenada pela
petiana Alaize

Executado
em
23/10/2024

A
universidade
é sua!A
ciência
também!

5

Grupo de
Estudos em
Química

A atividade
consiste de
visitas de
estudantes da
educação básica
à universidade,
de modo a
favorecer um
processo
identitário destes
estudantes com o
espaço público
universitário,
fomentando
também o
interesse em
ocupá-lo
Paralelamente,
se realizam
mostras de
experimentos
para a divulgação
da ciência e o do
curso de química.
A criação de um
grupo de estudo
vislumbra abrir
um canal para
compartilhar
dúvidas, opiniões
e debater os
temas vistos em
sala. Toda essa
troca permite
maior absorção e
compreensão dos
conteúdos. Outro
ponto positivo é a
motivação em se
aprender algo
que a princípio
pareça abstrato e
incompreensível.
Acrescenta-se
também o fato de
aumentar a
interatividade
entre os
discentes do
curso fazendo
com que a troca
de
conhecimentos
transforme o
aprendizado em

textos científicos
recorrentes no
mundo
acadêmico.
Esta é uma das
principais
atividades do
grupo por
favorecer a
integração da
comunidade
escolar e a
universidade. Foi
realizada de
forma integrada
à Semana
Nacional de
Ciência e
Tecnologia
(SNCT) SINPETE da
Ufal Campus
Arapiraca.

Esta edição do
GEQ teve como
assunto
abordado
Estequiometria,
ministrada pelo
professor
Adeíldo Jr. Foi
realizado de
maneira
presencial, com
5 petianos
presentes, e 10
participantes do
curso.

39

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
algo mais
prazeroso.

40

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião
ordinária

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/11/2024 a
30/11/24

2

Organização e
Participação em
Eventos e
Visitas Técnicas

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

05/11/2024 a
08/11/24

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

É fundamental a
realização de
reuniões semanais
para o alinhamento
dos trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento
anual. É um
momento relevante
para discutir pontos
de pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.
Sabe-se que a
participação em
eventos e visitas
técnicas são
recursos
metodológicos de
ensino que
possuem um
grande potencial
na educação
profissional. Dessa
forma,
considerando a
importância da
vivência em
eventos e visitas
técnicas, o grupo
participará de
modo presencial de
eventos e visitas,
bem como
organizará.

Espera-se que os
pontos de pautas
sejam discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade no
grupo. O registro é
feito pelos petianos
da função “ATA”.

Espera-se que os
petianos participem
ativamente dos
eventos
acadêmicos. Desta
forma, seis dos
onze petianos
atuais
compareceram ao
63º Congresso
Brasileiro de
Química, todos
com trabalhos
submetidos tanto
na modalidade
pôster quanto na
modalidade de
apresentação oral.

41

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Dezembro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião
ordinária

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

2

Construção do
Planejamento
Anual para 2025

3

Construção do
Relatório de
Atividades do
ano 2024

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01/12/2024 a
31/12/24

É fundamental a
realização de
reuniões semanais
para o alinhamento
dos trabalhos do
grupo e o
cumprimento do
planejamento
anual. É um
momento relevante
para discutir pontos
de pautas e assim
melhorar o
funcionamento e
acompanhamento
das atividades de
todos.

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/12/2024 a
31/12/24

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/12/2024 a
31/12/24

A construção
coletiva do
planejamento de
atividades do grupo
é fundamental para
a manutenção da
qualidade do
programa, dessa
forma este é o
momento de
avaliar as
atividades que irão
permanecer, as
que sofrerão
alterações e as que
serão excluídas,
bem como as
novas que serão
inseridas.
A construção
coletiva do relatório
final de atividades
do grupo tem como
pilar principal
avaliar as
atividades
realizadas pelo

Espera-se que os
pontos de pautas
sejam discutidos,
observando os
princípios
norteadores do
PET e a
horizontalidade no
grupo. O registro é
feito pelos petianos
da função “ATA”.
Além disso, o
grupo voltou-se à
confecção e
conclusão do
documento
referente ao
planejamento do
ano 2025, bem
como à avaliação
dos planejamentos
dos grupos PET
Ufal designados
previamente.
Espera-se que a
construção coletiva
do planejamento
do grupo para o
ano de 2025 seja
determinante para
que as ações
sejam realizadas
de acordo com os
princípios e
objetivos do grupo
PET Química, à luz
das normativas
que regem o
programa.

Espera-se que o
grupo reafirme seu
compromisso e
responsabilidade
com o programa à
medida em que
rememoram e
avaliam as

42

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

4

Prestação de
contas do ano
2024

Todos os
petianos com o
acompanhamento
da tutora

01/12/2024 a
31/12/24

grupo em 2024. O
grupo tem a
obrigação de
submeter ao
SIGPET um relato
de cada uma de
suas atividades,
destacando se elas
foram plenamente
desenvolvidas,
parcialmente
desenvolvidas ou
não-desenvolvidas.
O grupo recebeu o
custeio referente
ao ano 2024 e é
fundamental que a
aquisição do
material de
consumo, bem
como a prestação
de contas seja feita
com zelo e em
observância da
normativa que rege
o uso do recurso.

propostas de
atividades do
planejamento 2024

Com o exercício
das compras e
prestação de
contas, espera-se
que os petianos
exerçam a
administração e
gestão financeira,
bem como o zelo
pelos materiais
adquiridos com o
recurso do custeio
anual do grupo.

43

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PET
ENGENHARIA AMBIENTAL

44

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Janeiro/2024.
N°

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião Tutorial
(RT)

Promove reflexões
Todos os membros do
sobre temas acerca da
15/01 a 31/01
grupo
formação cidadã e
atividades do grupo

2

Reunião de
Comissão (RC)

Todos os membros do
15/01 a 31/01
grupo

3

4

5

6

7

8

JUSTIFICATIVA

Discute o
gerenciamento das
atividades de cada
comissão

RESULTADOS
Melhorar o
desempenho de cada
membro e
consequentemente,
do grupo
Organizar as
atividades de forma a
alcançar seus
objetivos individuais

Maysa Santos, Viviane
Desenvolvimento das
Silva, Izaias Silva,
habilidades de síntese
Sarah Omena, Nathalia
Disponibilização do
e interpretação de
Sarmento, Ana Laura
registro escrito acerca
textos dos(as)
Escrita de atas
Moraes, Tálison
15/01 a 31/01 dos assuntos debatidos
petianos(as) e
Barros, Cauê Marinho,
nas Reuniões
aprimoramento do
Wallace Alves, João
Ordinárias (RO)
vocabulário dos(as)
Davi, Arthur Diegues e
mesmos(as)
Serena Santos.
Luís Felipe, Louise
Sampaio, Daniel
Fortalecer a
Almeida, Kettlen
Manutenção das mídias identidade do grupo e
Redes sociais
15/01 a 31/01
Caroline, José Carlos,
sociais do grupo.
sua conexão com os
Sarah Omena e Izaias
seguidores.
Silva.
Garantir o bom
Ana Carina, Daniel
Promove reflexões
desempenho das
Reunião G12
Muniz e Louise
27/1
sobre temas acerca do
atividades do PET
Sampaio
PET UFAL
UFAL
Discutir e
encaminhar as
A reunião ocorre
demandas da
Reunião Mobiliza
Sarah Omena
26/01
mensalmente
comisão, mantendo o
seu bom
desempenho.
Louise Sampaio, José
Carlos, Daniel Muniz,
Luís Felipe, Kettlen
Conhecer as atividades
Caroline, Ana Carina,
a serem
Planejamento do
Viviane Silva, Lara
desempenhadas, dentro
Presença no
início das
Nascimento, Matheus
27/1
do Paespe, pelos
InterPaespe
atividades do
Henrique, Izaias Silva,
grupos voluntários no
concretizada.
Paespe
Wallace Alves, Maysa
programa durante o ano
Santos, Nathalia
de 2024.
Sarmento, Ana Laura e
Namor Melo.
A reunião acontece
Maisa Silva, Ana
Acompanhamento e
Reunião do Comitê
bimestralmente e tem
Carina, Marllus Neves,
avaliação dos grupos
Local de Avaliação
como objetivo o
Matheus Henrique,
para garantir o bom
e
29/01
acompanhamento e
Louise Sampaio,
desemepenho das
Acompanhamento
avaliação dos grupos
Wallace Alves, Arthur
atividades do PET
(CLAA)
PET da UFAL. Desta
Diegues e Ana Laura.
UFAL.
vez, o grupo PET

45

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

9

Reuniões de
organização do
ENEPET 2024

Economia sediou a
reunião e ficou
responsável pela ata. A
reunião ocorreu no dia
29/01.
O PET Ufal ganhou o
Todos os membros do
Que o evento ocorra
15/01 a 31/01
direito de sediar o
grupo
com sucesso
evento

46

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 28 de Fevereiro/2024.
N°

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Melhorar o
Promove reflexões sobre
desempenho de cada
Reunião Tutorial
Todos os membros
temas acerca da
01/02 a 29/02
membro e
(RT)
do grupo
formação cidadã e
consequentemente, do
atividades do grupo
grupo
Organizar as
Discute o gerenciamento
Reunião de
Todos os membros
atividades de forma a
01/02 a 29/02 das atividades de cada
Comissão (RC)
do grupo
alcançar seus
comissão
objetivos individuais
Desenvolvimento das
habilidades de síntese
Tálison Barros, Cauê
Disponibilização do
e interpretação de
Marinho, Wallace
registro escrito acerca
textos dos(as)
Escrita de atas
Alves, João Davi, 01/02 a 29/02 dos assuntos debatidos
petianos(as) e
Arthur Diegues e
nas Reuniões Ordinárias
aprimoramento do
Serena Santos.
(RO)
vocabulário dos(as)
mesmos(as)
Luís Felipe, Louise
Sampaio, Daniel
Fortalecer a
Almeida, Kettlen
Manutenção das mídias identidade do grupo e
Redes sociais
Caroline, José
01/02 a 29/02
sociais do grupo.
sua conexão com os
Carlos, Sarah
seguidores.
Omena e Izaias
Silva.
Garantir o bom
Promove reflexões sobre
desempenho das
Reunião G12
Wallace Alves
24/2
temas acerca do PET
atividades do PET
UFAL
UFAL
Conhecer as atividades a
serem desempenhadas,
Presença no
Todos os membros
dentro do Paespe, pelos
Aulas no Paespe
13/02 a 29/02
InterPaespe
do grupo
grupos voluntários no
concretizada.
programa durante o ano
de 2024.
A reunião acontece
bimestralmente e tem
como objetivo o
Reunião
Acompanhamento e
acompanhamento e
Extraordinária do
avaliação dos grupos
avaliação dos grupos
Comitê Local de
Todos os membros
para garantir o bom
26/02
PET da UFAL. Desta
Avaliação e
do grupo
desemepenho das
vez, ela ocorreu de
Acompanhamento
atividades do PET
forma extraordinária e
(CLAA)
UFAL.
foi sediada pelo PET
Letras, o qual ficou
responsável pela sua ata.
Reuniões de
O PET Ufal ganhou o
Todos os membros
Que o evento ocorra
organização do
15/01 a 31/01
direito de sediar o
do grupo
com sucesso
ENEPET 2024
evento
Participação na
Preparar o PET a
Que sejam sanadas
comissão de revisão
seleção, sobretudo a de
dúvidas e
Marllus
15/01 a 31/01
do edital de seleção
tutor(a) do PET
inconsistências
de tutores(as)
Engenharia Ambiental
contidas nos editais

47

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024.
N°

ATIVIDADE

1

Reunião Tutorial
(RT)

2

Reunião de
Comissão (RC)

3

Escrita de atas

4

Redes sociais

5

Reunião G12

6

Aulas no Paespe

7

Reunião
Extraordinária do
Comitê Local de
Avaliação e
Acompanhamento
(CLAA)

8

Reuniões de
organização do
ENEPET 2024

9

Seleção de Tutor

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Melhorar o
desempenho de cada
Todos os membros
01/03 à 29/03
membro e
do grupo
consequentemente, do
grupo
Discute o
Organizar as atividades
Todos os membros
gerenciamento das
de forma a alcançar
01/03 à 29/03
do grupo
atividades de cada
seus objetivos
comissão
individuais
Disponibilização do
Desenvolvimento das
registro escrito acerca habilidades de síntese e
dos assuntos debatidos interpretação de textos
Todos os membros
01/03 à 29/03 nas Reuniões Tutoriais dos(as) petianos(as) e
do grupo
(RTs) e Reuniões
aprimoramento do
Internas
vocabulário dos(as)
Administrativas (RIAs)
mesmos(as)
Luís Felipe, Louise
Sampaio, Daniel
Almeida, Kettlen
Fortalecer a identidade
Manutenção das mídias
Caroline, José
01/03 à 29/03
do grupo e sua conexão
sociais do grupo.
Carlos, Sarah
com os seguidores.
Omena e Izaias
Silva.
Garantir o bom
Promove reflexões
desempenho das
Wallace Alves
23/3
sobre temas acerca do
atividades do PET
PET UFAL
UFAL
Ministrar, de forma
Fortalecer a formação
eficiente e clara, os
acadêmica e a didática
Todos os membros
conteúdos de
01/03 à 29/03 dos(as) petianos(as) por
do grupo
matemática mais
meio da ação de
recorrentes no Enem
ministrar aulas.
ou em Concursos.
A reunião acontece
Acompanhamento e
bimestralmente e tem
avaliação dos grupos
Todos os membros
como objetivo o
para garantir o bom
18/03
do grupo
acompanhamento e
desemepenho das
avaliação dos grupos
atividades do PET
PET da UFAL.
UFAL.
O PET Ufal ganhou o
direito de sediar o
Todos os membros
Que o evento ocorra
01/03 a 31/03
evento. Agora em
do grupo
com sucesso
março houve a reunião
com a Prograd
Auxiliar a comissão de
Selecionar o(a)
Seleção, formada em
candidato(a) que
CLAA, no processo de
Todos os membros
melhor se encaixe às
inscrição,
do grupo, exceto 13/03 à 27/03
filosofias do Programa
homologação,
Marllus
e mais tenha atividades
divulgação e pontuação
semelhantes às do
dos(as) candidatos(as) à
PET.
tutoria do PET
Promove reflexões
sobre temas acerca da
formação cidadã e
atividades do grupo

48

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
Ambiental.

10

Curiosos Por
Natureza na
atividade
Engenharia
Ambiental e
Sanitária sai do
casulo

Todos os membros
do grupo

20/03

11

Reunião Interna
Administrativa
(RIA)

Todos os membros
do grupo

01/03

A atividade do Curiosos
A atividade consistiu
Por Natureza consiste
em uma apresentação a
no trabalho com
respeito da importância
crianças, de uma faixa
da água e como ela é
etária variante entre 6 e
um recurso finito.
10 anos de idade. Essa
Espera-se que, a partir
atividade tem como
dessa atividade, as
objetivo ensiná-las a
crianças trabalhem,
importância a cerca de
sozinhas e em família,
vários temas de forma
a ideia de consumo
mais flexível e lúdica,
consciente e
divertida, e contribuir
desenvolvam educação
para a sua formação
ambiental.
cidadã.
Promove reflexões
sobre temas acerca da
formação cidadã e
Melhorar o
atividades do grupo a
desempenho de cada
partir da abertura das
membro e
atividades e
consequentemente, do
dificuldades de cada
grupo
comissão durante o seu
trabalho.

Início do
planejamento de Todos os membros,
atividades de
liderados pela
Várias atividades
Capacitação, PET
Comissão de
Realização das
precisam ser iniciadas,
12
Sustentável,
Ensino: Namor, Ana 01/03 à 29/03
atividades previstas em
conforme o
Nivelamento e
Laura, Maysa,
planejamento
planejamento 2024
Engenharia e
Matheus, Viviane,
Sistemas
Nathalia e Lara
Ambientais
O grupo pensa ser
importante participar de A presença das(os)
atividades culturais que
petianas(os) em
agreguem
eventos culturais como
conhecimentos,
estratégia de
Todos os membros
13 Agenda Cultural
04/03
multidisciplinares,
diversificação das
do grupo
estimulando o senso áreas de conhecimento,
crítico das(os)
além de oportunizar
petianas(os), e a
um momento de
formação cidadã e
integração do grupo.
cultural mais ampla
O grupo pensa ser
importante participar de A presença das(os)
atividades culturais que
petianas(os) em
agreguem
eventos culturais como
conhecimentos,
estratégia de
Daniel, Nathália,
14 PET Sustentável
01/03 à 29/03
multidisciplinares,
diversificação das
Tálison e Viviane
estimulando o senso áreas de conhecimento,
crítico das(os)
além de oportunizar
petianas(os), e a
um momento de
formação cidadã e
integração do grupo.
cultural mais ampla

49

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Abril/2024.
N° ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reunião
Tutorial (RT)

Todos os membros
do grupo

1

Reunião
Todos os discentes do
2
Tutorial (RIA)
grupo

Reunião de
Comissão (RC)

Todos os membros
do grupo

4 Escrita de atas

Todos os membros
do grupo

3

5

6

7

8

9

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01/04 a 26/04

Promove reflexões
sobre temas acerca da
formação cidadã e
atividades do grupo

30/04

Promove reflexões
sobre temas acerca da
formação cidadã e
atividades do grupo

Melhorar o desempenho
de cada membro e
consequentemente, do
grupo
Melhorar o desempenho
de cada comissão interna,
reduzir as demandas das
RTs e, consequentemente,
melhorar o desempenho
do grupo.

Acompanhamento do
grupo
Organizar as atividades de
acerca do andamento de
forma que o grupo
todas
consiga
01/04 a 30/04 as atividades que estão
executá-las sem muita
sendo
dificuldade e sobrecarga,
executadas até aquele
atingindo os objetivos
momento
propostos inicialmente.
por todas as comissões.
Disponibilização do
Desenvolvimento das
registro escrito acerca
habilidades de síntese e
dos assuntos debatidos
interpretação de textos
01/04 a 30/04 nas Reuniões Tutoriais
dos(as) petianos(as) e
(RTs) e Reuniões
aprimoramento do
Internas
vocabulário dos(as)
Administrativas (RIAs)
mesmos(as)

Luís Felipe, Louise
Sampaio, Daniel
Almeida, Kettlen
Manutenção das mídias
Redes sociais
01/04 a 30/04
Caroline, José Carlos,
sociais do grupo.
Sarah Omena e Izaias
Silva.
Promove reflexões
Wallace Alves e
Reunião G12
27/04
sobre temas acerca do
Izaias Silva
PET UFAL
Fortalecer a formação
acadêmica e a didática
Aulas no
Todos os membros
01/04 a 30/04 dos(as) petianos(as) por
Paespe
do grupo
meio da ação de
ministrar aulas.
O PET Ufal ganhou o
Reuniões de
direito de sediar o
Todos os membros
organização do
22/04 a 30/04
evento. Agora em
do grupo
ENEPET 2024
março houve a reunião
com a Prograd
Planejamento de aulas,
palestras,
dinâmicas, momentos
Todos os membros
Nivelamento
22/04 a 30/04
de integração
do grupo
para os alunos recém
ingressos no
curso de Engenharia

Fortalecer a identidade do
grupo e sua conexão com
os seguidores.
Garantir o bom
desempenho das
atividades do PET UFAL
Ministrar, de forma
eficiente e clara, os
conteúdos de matemática
mais recorrentes no Enem
ou em Concursos.
Que o evento ocorra com
sucesso
Estreitar laços com os
recém
ingressos a fim de
diminuir o
impacto da entrada na
universidade.
Auxiliar o combate da

50

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
Ambiental e
Sanitária.

evasão.

Organizar o planejamento
Discussão e
de atividades da disciplina
planejamento do
10
01/04 a 30/04
de forma a finaliza-lo
cronograma 2024.1 da
antes do início do
disciplina.
semestre letivo.
Através do
desenvolvimento da
redação científica dos/as
petianos/as, espera-se que
eles consigam publicar
Escrita de
Arthur, Maysa, Izaías
Publicação em
11
01/04 a 30/04
seus artigos nos eventos
Artigos
e Viviane
congresso
desejados, sejam os
eventos voltados ao
Programa ou à
Engenharia Ambiental e
Sanitária.
Reunião junto ao Centro
Acadêmico de
Capacitar o grupo acerca
Planejamento Tálison Barros, Cauê
Engenharia Ambiental e
da ferramenta para
minicurso de
Marinho, Wallace
Sanitária para montar
melhores aplicações e
12
escrita de
Alves, João Davi, 01/04 a 30/04
planejamento e ementa
desenvolvimento
artigos
Arthur Diegues e
do minicurso sobre o
profissional durante a
científicos
Serena Santos.
software de
graduação.
geoprocessamento Qgis.
Engenharia e
Sistemas
Ambientais
(ESA)

Maysa, Matheus,
Namor, Nathalia e
Viviane

51

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024.
N° ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião
Tutorial (RT)

Todos os membros
do grupo

2

Reunião
Tutorial (RIA)

Todos os discentes
do grupo

3

Reunião de
Comissão
(RC)

Todos os membros
do grupo

4 Escrita de atas

Todos os membros
do grupo

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Promove reflexões
Melhorar o desempenho de
sobre temas acerca da
01/05 a 31/05
cada membro e
formação cidadã e
consequentemente, do grupo
atividades do grupo
Melhorar o desempenho de
Promove reflexões
cada comissão interna,
sobre temas acerca da
reduzir as demandas das
formação cidadã e
RTs e, consequentemente,
atividades do grupo melhorar o desempenho do
grupo.
Acompanhamento do
grupo
acerca do andamento Organizar as atividades de
de todas
forma que o grupo consiga
as atividades que estão
executá-las sem muita
01/05 a 31/05
sendo
dificuldade e sobrecarga,
executadas até aquele
atingindo os objetivos
momento
propostos inicialmente.
por todas as
comissões.
Disponibilização do
Desenvolvimento das
registro escrito acerca
habilidades de síntese e
dos assuntos debatidos
interpretação de textos
nas Reuniões Tutoriais
01/05 a 31/05
dos(as) petianos(as) e
(RTs) e Reuniões
aprimoramento do
Internas
vocabulário dos(as)
Administrativas
mesmos(as)
(RIAs)

5

Luís Felipe, Louise
Sampaio, Daniel
Almeida, Kettlen
Redes sociais
01/05 a 31/05
Caroline, José
Carlos, Sarah Omena
e Izaias Silva.

7

Reunião G12

8

Aulas no
Paespe

9

Reuniões de
organização
do ENEPET
2024

10

Planejamento
do uso do
Custeio

Manutenção das
mídias sociais do
grupo.

Fortalecer a identidade do
grupo e sua conexão com os
seguidores.

Promove reflexões Garantir o bom desempenho
sobre temas acerca do
das atividades do PET
PET UFAL
UFAL
Fortalecer a formação
Ministrar, de forma eficiente
acadêmica e a didática
Todos os membros
e clara, os conteúdos de
01/05 a 31/05 dos(as) petianos(as)
do grupo
matemática mais recorrentes
por meio da ação de
no Enem ou em Concursos.
ministrar aulas.
O PET Ufal ganhou o
direito de sediar o
Todos os membros
Que o evento ocorra com
15/05 e 29/05
evento. Agora em
do grupo
sucesso
março houve a reunião
com a Prograd
Marllus e Comissão
Planejamento e
Viabilizar a execução das
de Ensino vigente:
elaboração sa lista de
atividades do grupo por
Viviane, Maysa,
01/05 a 31/05 materiais necessários
meio dos recursos do
Matheus, Nathalia e
ao grupo e que podem
custeio.
Namor
ser adquiridos com o
Wallace Alves e
Izaias Silva

52

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
dinheiro do custeio.

11

12

13

13

Divulgação e
orientações a respeito
Preparação e
do processo seletivo
correção do
Todos os membros
que esta por vir,
Seleção conduzida da forma
01/05 a 09/05
edital de
do grupo.
objetivandoo ingresso correta, eficaz e eficiente.
seleção
de novos(as)
petianos(as) discentes
no grupo.
Avaliar as habilidades dos
candidatos à seleção do
Planejamento e
Todos os membros
PET, levando em
Seleção
01/05 a 31/05 elaboração da seleção
do grupo.
consideração as atividades
de discente 2024.1
que são realizadas por cada
comissão
Através do desenvolvimento
da redação científica dos/as
petianos/as, espera-se que
eles consigam publicar seus
Escrita de
Arthur, Maysa, Izaías
Publicação em
01/05 a 31/05
artigos nos eventos
Artigos
e Viviane
congresso
desejados, sejam os eventos
voltados ao Programa ou à
Engenharia Ambiental e
Sanitária.
Atrvés do desenvolvimento
de uma apresentação do
curso de engenharia
ambiental e sanitária da
Luís Felipe, Louise
Universidade Federal de
Sampaio, Daniel
Divulgar o curso de
Alagoas é possível ampliar
Apresentação
Almeida, Kettlen
01/05 a 31/05 Engenharia Ambiental
o conhecimento dos
do Curso
Caroline, José
e Sanitária
petianos sobre o curso e
Carlos, Sarah Omena
divulgar a existência dele no
e Izaias Silva.
estado de Alagoas para
proporcionar um maior
interesse na área ambiental e
sanitarista.

53

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024.
N° ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1

Reunião Tutorial
(RT)

Todos os membros do
grupo

01/06 a 30/06

2

Reunião Tutorial
(RIA)

Todos os discentes do
grupo

3

Reunião de
Comissão (RC)

Todos os membros do
grupo

4

Escrita de atas

Todos os membros do
grupo

5

Redes sociais

Luís Felipe, Louise
Sampaio, Daniel
Almeida, Kettlen
Caroline, José Carlos,
Sarah Omena e Izaias
Silva.

01/06 a 30/06

7

Reunião G12

Wallace Alves e Izaias
Silva

22/06

8 Aulas no Paespe

Todos os membros do
grupo

01/06 a 30/06

Reuniões de
organização do
ENEPET 2024

Todos os membros do
grupo

01/06 a 30/06

9

Karina e Comissão de
Ensino vigente: Viviane,
Planejamento do
10
Maysa, Matheus,
uso do Custeio
Nathalia e Namor

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Promove reflexões sobre
Melhorar o desempenho de
temas acerca da formação
cada membro e
cidadã e atividades do
consequentemente, do grupo
grupo
Melhorar o desempenho de
Promove reflexões sobre
cada comissão interna,
temas acerca da formação reduzir as demandas das RTs
01/06 a 30/06
cidadã e atividades do
e, consequentemente,
grupo
melhorar o desempenho do
grupo.
Acompanhamento do
grupo
Organizar as atividades de
acerca do andamento de
forma que o grupo consiga
todas
executá-las sem muita
01/06 a 30/06
as atividades que estão
dificuldade e sobrecarga,
sendo
atingindo os objetivos
executadas até aquele
propostos inicialmente.
momento
por todas as comissões.
Desenvolvimento das
Disponibilização do
habilidades de síntese e
registro escrito acerca dos
interpretação de textos
assuntos debatidos nas
01/06 a 30/06
dos(as) petianos(as) e
Reuniões Tutoriais (RTs) e
aprimoramento do
Reuniões Internas
vocabulário dos(as)
Administrativas (RIAs)
mesmos(as)

01/06 a 30/06

12

Seleção
Discente

Todos os membros do
grupo.

01/06 a 17/06

13

Escrita de
Artigos

Arthur, Maysa, Izaías e
Viviane

01/06 a 30/06

Manutenção das mídias
sociais do grupo.

Fortalecer a identidade do
grupo e sua conexão com os
seguidores.

Promove reflexões sobre Garantir o bom desempenho
temas acerca do PET
das atividades do PET
UFAL
UFAL
Fortalecer a formação
Ministrar, de forma eficiente
acadêmica e a didática
e clara, os conteúdos de
dos(as) petianos(as) por
matemática mais recorrentes
meio da ação de ministrar
no Enem ou em Concursos.
aulas.
O PET Ufal ganhou o
direito de sediar o evento.
Que o evento ocorra com
Agora em março houve a
sucesso
reunião com a Prograd
Planejamento e elaboração
Viabilizar a execução das
sa lista de materiais
atividades do grupo por
necessários ao grupo e que
meio dos recursos do
podem ser adquiridos com
custeio.
o dinheiro do custeio.
Avaliar as habilidades dos
candidatos à seleção do
Planejamento e elaboração
PET, levando em
da seleção de discente
consideração as atividades
2024.1
que são realizadas por cada
comissão
Através do desenvolvimento
Publicação em congresso
da redação científica dos/as

54

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Semana
14
Temática
Científica (STC)

Todos os membros do
grupo.

03/06 a 06/06

Apresentação de artigos
que se relacionam com as
pesquisas realizadas por
cada petiano/a.

petianos/as, espera-se que
eles consigam publicar seus
artigos nos eventos
desejados, sejam os eventos
voltados ao Programa ou à
Engenharia Ambiental e
Sanitária.
Desenvolver as habilidades
de apresentação e contribuir
para as pesquisas de cada
membro do grupo.

55

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Julho/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião Tutorial
(RT)

2

Reunião Tutorial
(RIA)

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Todos os membros do
01/07 a 31/07
grupo

Promove reflexões sobre
temas acerca da formação
cidadã e atividades do
grupo

Todos os discentes do
grupo

Promove reflexões sobre
temas acerca da formação
cidadã e atividades do
grupo

Melhorar o desempenho de
cada membro e
consequentemente, do
grupo
Melhorar o desempenho de
cada comissão interna,
reduzir as demandas das
RTs e, consequentemente,
melhorar o desempenho do
grupo.

01/07 a 31/07

3

Reunião de
Comissão (RC)

Todos os membros do
01/07 a 31/07
grupo

4

Escrita de atas

Todos os membros do
01/07 a 31/07
grupo

5

Redes sociais

Tálison, Louise,
Serena, Nathalia, Ana
Carolina e Thalis

01/07 a 31/07

7

Reunião G12

Wallace Alves e
Izaias Silva

20/07

8

Aulas no Paespe

Todos os membros do
01/07 a 31/07
grupo

9

Reuniões de
organização do
ENEPET 2024

Todos os membros do
01/07 a 31/07
grupo

10

Atividade de
Educação
Ambiental

Arthur, Izaías, Maysa
e Viviane

04/07

Reunião do Comitê
Local de Avaliação Todos os membros do
11
e Acompanhamento
grupo.
(CLAA)

15/7

Todos os membros do
grupo.

6/7

12

Autoavaliação

Acompanhamento do grupo
acerca do andamento de
Organizar as atividades de
todas
forma que o grupo consiga
as atividades que estão
executá-las sem muita
sendo
dificuldade e sobrecarga,
executadas até aquele
atingindo os objetivos
momento
propostos inicialmente.
por todas as comissões.
Desenvolvimento das
Disponibilização do registro
habilidades de síntese e
escrito acerca dos assuntos
interpretação de textos
debatidos nas Reuniões
dos(as) petianos(as) e
Tutoriais (RTs) e Reuniões
aprimoramento do
Internas Administrativas
vocabulário dos(as)
(RIAs)
mesmos(as)
Fortalecer a identidade do
Manutenção das mídias
grupo e sua conexão com
sociais do grupo.
os seguidores.
Garantir o bom
Promove reflexões sobre
desempenho das atividades
temas acerca do PET UFAL
do PET UFAL
Fortalecer a formação
Ministrar, de forma
acadêmica e a didática
eficiente e clara, os
dos(as) petianos(as) por
conteúdos de matemática
meio da ação de ministrar mais recorrentes no Enem
aulas.
ou em Concursos.
O PET Ufal ganhou o
direito de sediar o evento. Que o evento ocorra com
Agora em março houve a
sucesso
reunião com a Prograd
Apresentação de resultados
da implantação da coleta
seletiva no Paespe.
Educação ambiental aos
Envolvendo vídeos
alunos do Paespe
educativos sobre resíduos
promovendo a
sólidos e dinâmica através
sustentabilidade
do kahoot. Assim,
aplicando o PET
Sustentável.
A reunião acontece
Acompanhamento e
bimestralmente e tem como avaliação dos grupos para
objetivo o acompanhamento
garantir o bom
e avaliação dos grupos PET
desemepenho das
da UFAL.
atividades do PET UFAL.
A autoavaliação é uma
Melhorar a dinâmica do
atividade que visa a
grupo e do seu trabalho
melhoria do trabalho em
coletivo.

56

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
grupo a partir do
alinhamento de ideias do
que precisa, ou não,
melhorar. Ela ocorre a cada
seis meses.

13

Escrita de Artigos

Arthur e Viviane

01/07 a 30/07

Publicação e apresentação
em simpósio

Através do
desenvolvimento da
redação científica dos/as
petianos/as, espera-se que
eles consigam publicar
seus artigos nos eventos
desejados, sejam os
eventos voltados ao
Programa ou à Engenharia
Ambiental e Sanitária.

57

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024
N°

ATIVIDADE

PERÍODO
DE
RESPONSÁVEIS
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Promove reflexões
Melhorar o desempenho
sobre temas acerca da
de cada membro e
1
formação cidadã e
consequentemente, do
atividades do grupo
grupo
Melhorar o desempenho
de cada comissão
Promove reflexões
interna, reduzir as
Reunião Tutorial Todos os discentes
sobre temas acerca da
2
01/08 a 31/08
demandas das RTs e,
(RIA)
do grupo
formação cidadã e
consequentemente,
atividades do grupo
melhorar o desempenho
do grupo.
Acompanhamento do Organizar as atividades
grupo
de
acerca do andamento de
forma que o grupo
todas
consiga
Reunião de
Todos os membros
3
01/08 a 31/08 as atividades que estão executá-las sem muita
Comissão (RC)
do grupo
sendo
dificuldade e
executadas até aquele
sobrecarga,
momento
atingindo os objetivos
por todas as comissões. propostos inicialmente.
Disponibilização do
Desenvolvimento das
registro escrito acerca habilidades de síntese e
dos assuntos debatidos interpretação de textos
Todos os membros
4
Escrita de atas
01/08 a 31/08 nas Reuniões Tutoriais dos(as) petianos(as) e
do grupo
(RTs) e Reuniões
aprimoramento do
Internas
vocabulário dos(as)
Administrativas (RIAs)
mesmos(as)
Tálison, Louise,
Fortalecer a identidade
Serena, Nathalia,
Manutenção das mídias
5
Redes sociais
01/08 a 31/08
do grupo e sua conexão
Ana Carolina e
sociais do grupo.
com os seguidores.
Thalis
Garantir o bom
Promove reflexões
Wallace Alves e
desempenho das
7
Reunião G12
17/08
sobre temas acerca do
Izaias Silva
atividades do PET
PET UFAL
UFAL
Ministrar, de forma
Fortalecer a formação
eficiente e clara, os
acadêmica e a didática
Todos os membros
conteúdos de
8 Aulas no Paespe
01/08 a 31/08 dos(as) petianos(as) por
do grupo
matemática mais
meio da ação de
recorrentes no Enem ou
ministrar aulas.
em Concursos.
O PET Ufal ganhou o
Reuniões de
direito de sediar o
Todos os membros
Que o evento ocorra
9
organização do
01/08 a 31/08
evento. Agora em
do grupo
com sucesso
ENEPET 2024
março houve a reunião
com a Prograd
Reunião do Comitê
A reunião acontece
Acompanhamento e
Local de Avaliação Todos os membros
bimestralmente e tem
avaliação dos grupos
10
05/08 e 08/08
e
do grupo.
como objetivo o
para garantir o bom
Acompanhamento
acompanhamento e
desemepenho das
Reunião Tutorial
(RT)

Todos os membros
01/08 a 31/08
do grupo

58

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
(CLAA)

11

12

Escrita e
apresentação de
trabalhos
científicos

Agenda Cultural

avaliação dos grupos
PET da UFAL.

Arthur e Viviane

Todos os membros
do grupo.

01/08 a 31/08

3/8

Publicação e
apresentação em
simpósio

atividades do PET
UFAL.
Através do
desenvolvimento da
redação científica
dos/as petianos/as,
espera-se que eles
consigam publicar seus
artigos nos eventos
desejados, sejam os
eventos voltados ao
Programa ou à
Engenharia Ambiental e
Sanitária.

O grupo pensa ser
importante participar de
A presença das(os)
atividades culturais que petianas(os) em eventos
agreguem
culturais como
conhecimentos,
estratégia de
multidisciplinares,
diversificação das áreas
estimulando o senso
de conhecimento, além
crítico das(os)
de oportunizar um
petianas(os), e a
momento de integração
formação cidadã e
do grupo.
cultural mais ampla

59

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024.
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Melhorar o desempenho
de cada membro e
1
consequentemente, do
grupo
Melhorar o desempenho
de cada comissão
Promove reflexões
interna, reduzir as
Reunião Tutorial Todos os discentes
sobre temas acerca da
2
01/09 a 30/09
demandas das RTs e,
(RIA)
do grupo
formação cidadã e
consequentemente,
atividades do grupo
melhorar o desempenho
do grupo.
Acompanhamento do Organizar as atividades
grupo
de
acerca do andamento de
forma que o grupo
todas
consiga
Reunião de
Todos os membros
3
01/09 a 30/09 as atividades que estão executá-las sem muita
Comissão (RC)
do grupo
sendo
dificuldade e
executadas até aquele
sobrecarga,
momento
atingindo os objetivos
por todas as comissões. propostos inicialmente.
Disponibilização do
Desenvolvimento das
registro escrito acerca habilidades de síntese e
dos assuntos debatidos interpretação de textos
Todos os membros
4
Escrita de atas
01/09 a 30/09 nas Reuniões Tutoriais dos(as) petianos(as) e
do grupo
(RTs) e Reuniões
aprimoramento do
Internas
vocabulário dos(as)
Administrativas (RIAs)
mesmos(as)
Tálison, Louise,
Fortalecer a identidade
Serena, Nathalia,
Manutenção das mídias
5
Redes sociais
01/09 a 31/09
do grupo e sua conexão
Ana Carolina e
sociais do grupo.
com os seguidores.
Thalis
Garantir o bom
Promove reflexões
Namor Melo e
desempenho das
7
Reunião G12
14/09
sobre temas acerca do
Izaias Silva
atividades do PET
PET UFAL
UFAL
Ministrar, de forma
Fortalecer a formação
eficiente e clara, os
acadêmica e a didática
Todos os membros
conteúdos de
8 Aulas no Paespe
01/09 a 31/09 dos(as) petianos(as) por
do grupo
matemática mais
meio da ação de
recorrentes no Enem ou
ministrar aulas.
em Concursos.
O PET Ufal ganhou o
Reuniões de
direito de sediar o
Todos os membros
Que o evento ocorra
9
organização do
01/09 a 31/09
evento. Agora em
do grupo
com sucesso
ENEPET 2024
março houve a reunião
com a Prograd
Reunião do Comitê
A reunião acontece
Acompanhamento e
Local de Avaliação Todos os membros
bimestralmente e tem
avaliação dos grupos
10
23/09
e
do grupo.
como objetivo o
para garantir o bom
Acompanhamento
acompanhamento e
desemepenho das
Reunião Tutorial
(RT)

Todos os membros
01/09 a 30/09
do grupo

Promove reflexões
sobre temas acerca da
formação cidadã e
atividades do grupo

60

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
(CLAA)

avaliação dos grupos
atividades do PET
PET da UFAL.
UFAL.
Democratizar o acesso
à cultura
cinematográfica,
Promoção de debates e
levando filmes de
trocas de ideias sobre
Comissões de
qualidade para
Reuniões sobre o
temas abordados nos
11
Extensão e
01/09
comunidades que, de
Circuito Penedo
filmes, enriquecendo a
Pesquisa
outra forma, teriam
formação cultural da
dificuldade em assistir a
comunidade.
produções
diversificadas e de
relevância.
Criação de um senso de
pertencimento e
Promover a troca de
Tálison, Louise,
colaboração entre os
experiências,
Serena, Nathalia,
grupos envolvidas,
12
Intercâmbio
13/09 a 20/09 metodologias e práticas
Ana Carolina e
sendo um espaço seguro
pedagógicas entre os
Thalis
para troca de
grupos do PET UFAL.
experiencias e
aprendizado.
Houve o fortalecimento
da união e do
Promover a limpeza das
compromisso da
praias, conscientizar a
comunidade em cuidar
Participação na
população sobre a
Maysa Karla e
do meio ambiente, além
13 atividade "Coletivo
21/9
importância da
Serena Santos
do estímulo a práticas
Praia Limpa"
preservação ambiental e
sustentáveis, como a
incentivar práticas
redução do uso de
sustentáveis.
plásticos e o descarte
correto de resíduos.
Evento semestral dos
Evento ocorre sem
grupos PET que tem
transtornos,
com objetivo promover
Todos os membros
promovendo o
14 Interpet 2024.1
28/09
um espaço de troca de
do grupo
crescimento do PET
experiências e
Ufal, conforme
integração entre os
esperado.
grupos PET.

61

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024.
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reunião Tutorial
(RT)

Todos os membros
01/10 a 31/10
do grupo

2

Reunião Tutorial
(RIA)

3

Reunião de
Comissão (RC)

4

Escrita de atas

5

Engenharia e
Sistemas
Ambientais

6

Redes sociais

7

Reunião G12

8

Aulas no Paespe

9

Reuniões de
organização do
ENEPET 2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Promove reflexões sobre Melhorar o desempenho
temas acerca da
de cada membro e
formação cidadã e
consequentemente, do
atividades do grupo
grupo
Melhorar o desempenho
de cada comissão
Promove reflexões sobre
interna, reduzir as
Todos os discentes
temas acerca da
01/10 a 31/10
demandas das RTs e,
do grupo
formação cidadã e
consequentemente,
atividades do grupo
melhorar o desempenho
do grupo.
Acompanhamento do Organizar as atividades
grupo
de
acerca do andamento de
forma que o grupo
todas
consiga
Todos os membros
01/10 a 31/10 as atividades que estão executá-las sem muita
do grupo
sendo
dificuldade e
executadas até aquele
sobrecarga,
momento
atingindo os objetivos
por todas as comissões. propostos inicialmente.
Disponibilização do
Desenvolvimento das
registro escrito acerca habilidades de síntese e
dos assuntos debatidos interpretação de textos
Todos os membros
01/10 a 31/10 nas Reuniões Tutoriais
dos(as) petianos(as) e
do grupo
(RTs) e Reuniões
aprimoramento do
Internas Administrativas
vocabulário dos(as)
(RIAs)
mesmos(as)
Planejar e ministrar
Maior comunicação
disciplina prevista no
com os egressos,
planejamento do grupo e
utilização de
Todos os membros
ementa do curso. Tendo
01/10 a 31/10
Metodologias ativas, o
do grupo
como principal propósito
PROA como forma de
a ambientação de
interação com os
calouros(as) e eventual
calorouros(as).
retenção no curso.
Tálison, Louise,
Fortalecer a identidade
Serena, Nathalia,
Manutenção das mídias
01/10 a 31/10
do grupo e sua conexão
Ana Carolina e
sociais do grupo.
com os seguidores.
Thalis
Garantir o bom
Ana Carina,
Promove reflexões sobre
desempenho das
Serena, Nathalia e
26/10
temas acerca do PET
atividades do PET
Viviane
UFAL
UFAL
Ministrar, de forma
Fortalecer a formação
eficiente e clara, os
acadêmica e a didática
Todos os membros
conteúdos de
01/10 a 31/10 dos(as) petianos(as) por
do grupo
matemática mais
meio da ação de
recorrentes no Enem ou
ministrar aulas.
em Concursos.
O PET Ufal ganhou o
Todos os membros
Que o evento ocorra
01/10 a 11/10
direito de sediar o
do grupo
com sucesso
evento. Agora em março

62

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
houve a reunião com a
Prograd
A reunião acontece
bimestralmente e tem
como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos
PET da UFAL.

Reunião do
Comitê Local de
Todos os membros
10
Avaliação e
do grupo.
Acompanhamento
(CLAA)

Participação
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

13, 14 e
15/10

12 PET sai do casulo

Todos os membros
do grupo

7/10

13

Todos os membros
do grupo

22/10

11

SINPETE

Acompanhamento e
avaliação dos grupos
para garantir o bom
desemepenho das
atividades do PET
UFAL.
Integração com outros
Discussão e reflexão
grupos, construção de
sobre o dia a dia,
uma formação ampla e
demandas, direitos e
cidadã.
deveres dos grupos PET
Compartilhamento de
do nordeste, com
experiências e busca por
momentos de debate,
soluções para os
construção e deliberação
desafios do dia a dia do
de propostas,
PET em suas mais
minicursos.
diferentes esferas.
Espera-se que os(as)
petianos(as) estejam
bem preparados(as) para
O grupo precisa
participarem de forma
participar de eventos do
ativa dos eventos,
PET, de acordo com o
estando a par dos
planejamento de
assuntos a serem
atividades.
tratados, e quem sabe
propor
encaminhamentos e
sugestões.
Sensibilização sobre
questões relativas ao
Pretende-se alcançar
curso, como os objetivos melhorias nos índices de
do desenvolvimento
ingresso no curso de
sustentável, os princípios Engenharia Ambiental e
básicos da reciclagem e
Sanitária da Ufal,
impactos ambientais, através da popularização
contribuindo assim para do curso, e a redução
sua formação
nos níveis de evasão.
educacional e social,
Ademais, os eventos
bem como atrair
podem ser vistos como
alunos(as) para o curso, uma oportunidade para
ampliando o
as(os) petianas(os)
conhecimento do curso
exercitarem a
de Engenharia
organização de eventos
Ambiental e Sanitária
e apresentação oral.
pela comunidade.

63

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024.
N°

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Promove reflexões sobre Melhorar o desempenho
temas acerca da
de cada membro e
formação cidadã e
consequentemente, do
atividades do grupo
grupo
Acompanhamento do Organizar as atividades
grupo
de
acerca do andamento de
forma que o grupo
todas
consiga
Reunião de
Todos os membros
01/11 a 30/11 as atividades que estão executá-las sem muita
Comissão (RC)
do grupo
sendo
dificuldade e
executadas até aquele
sobrecarga,
momento
atingindo os objetivos
por todas as comissões. propostos inicialmente.
Disponibilização do
Desenvolvimento das
registro escrito acerca habilidades de síntese e
dos assuntos debatidos interpretação de textos
Todos os membros
Escrita de atas
01/11 a 30/11 nas Reuniões Tutoriais dos(as) petianos(as) e
do grupo
(RTs) e Reuniões
aprimoramento do
Internas Administrativas
vocabulário dos(as)
(RIAs)
mesmos(as)
Planejar e ministrar
Maior comunicação
disciplina prevista no
com os egressos,
planejamento do grupo e
Engenharia e
utilização de
Todos os membros
ementa do curso. Tendo
Sistemas
01/11 a 30/11
Metodologias ativas, o
do grupo
como principal propósito
Ambientais (ESA)
PROA como forma de
a ambientação de
interação com os
calouros(as) e eventual
calorouros(as).
retenção no curso.
Tálison, Louise,
Fortalecer a identidade
Serena, Nathalia,
Manutenção das mídias
Redes sociais
01/11 a 30/11
do grupo e sua conexão
Ana Carolina e
sociais do grupo.
com os seguidores.
Thalis
Garantir o bom
Promove reflexões sobre
desempenho das
Reunião G12
Namor
23/11
temas acerca do PET
atividades do PET
UFAL
UFAL
Ministrar, de forma
Fortalecer a formação
eficiente e clara, os
acadêmica e a didática
Todos os membros
conteúdos de
Aulas no Paespe
01/11 a 30/11 dos(as) petianos(as) por
do grupo
matemática mais
meio da ação de
recorrentes no Enem ou
ministrar aulas.
em Concursos.
A reunião acontece
Acompanhamento e
Reunião do Comitê
bimestralmente e tem
avaliação dos grupos
Local de Avaliação
Todos os membros
como objetivo o
para garantir o bom
e
11/11
do grupo.
acompanhamento e
desemepenho das
Acompanhamento
avaliação dos grupos
atividades do PET
(CLAA)
PET da UFAL.
UFAL.
Organização e
Dar prosseguimento a
Contribuir para a
realização da
Todos os membros
atividade de Capacitação formação dos alunos(as)
01/11 a 08/11
Capacitação:
do grupo
seguindo o planejamento e possíveis concluintes
desvendando o
do grupo. A palestra
do curso, além de sanar
Reunião Tutorial
(RT)

Todos os membros
01/11 a 30/11
do grupo

64

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
CREA

10

Participação
ENAPET 2024

Izaias, Karina,
Talison, Maysa e
Namor.

ocorreu na manhã do dia
dúvidas sobre o
08/11 e contou com a
Conselho responsável
presença da assessora
pela Engenharia
técnica do CREA, Frida. Ambiental e Sanitária.
Todos os anos, o
Os petianos discutirem
Encontro Nacional do
e contribuirem para as
Programa de Educação questões que envolve o
Tutorial (ENAPET)
Programa
reúne discentes,
nacionalmente.
docentes e interlocutores Melhorando a
vinculados ao programa percepção e visão do
14/11 à 17/11
com o objetivo de
que é o Programa e
discutir, coletivamente, também adquirindo
temas e questões
novos conhecimentos
relevantes para a
com as diversas
manutenção e o
atividades realizadas ao
desenvolvimento do
longo do evento.
PET nacionalmente.

Apresentação de artigos
Semana Temática Todos os membros
que se relacionam com
11
25/11 a 27/11
Científica (STC)
do grupo
as pesquisas realizadas
por cada petiano/a.

12 Aposição de Placa

Todos os membros
do grupo

30/11

Desenvolver as
habilidades de
apresentação e
contribuir para as
pesquisas de cada
membro do grupo.

Cerimônia de
Homenagear os
encerramento de ciclo e
membros que passaram
aposição de placa. Além
pelo grupo e que
disso, tal atividade
cumpriram com os
ajuda a desenvolver
requisitos determinados
habilidades de
pelo regimento interno
apresentação e
do PET Engenharia
experiência em
Ambiental.
organização de eventos.

65

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Dezembro/2024.
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS

1

2

3

4

5

6

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Promove reflexões sobre Melhorar o desempenho de
Reunião
Todos os membros
temas acerca da formação
cada membro e
01/12 a 20/12
Tutorial (RT)
do grupo
cidadã e atividades do
consequentemente, do
grupo
grupo
Acompanhamento do
grupo
Organizar as atividades de
acerca do andamento de
forma que o grupo consiga
Reunião de
todas
Todos os membros
executá-las sem muita
Comissão
01/12 a 20/12 as atividades que estão
do grupo
dificuldade e sobrecarga,
(RC)
sendo
atingindo os objetivos
executadas até aquele
propostos inicialmente.
momento
por todas as comissões.
Desenvolvimento das
Disponibilização do
habilidades de síntese e
registro escrito acerca dos
interpretação de textos
Todos os membros
assuntos debatidos nas
Escrita de atas
01/12 a 20/12
dos(as) petianos(as) e
do grupo
Reuniões Tutoriais (RTs)
aprimoramento do
e Reuniões Internas
vocabulário dos(as)
Administrativas (RIAs)
mesmos(as)
Serena, Nathalia,
Fortalecer a identidade do
Manutenção das mídias
Redes sociais
Ana Carolina e
01/12 a 20/12
grupo e sua conexão com
sociais do grupo.
Thalis
os seguidores.

Aposição de
Placa

Todos os membros
do grupo

Festa Final de Todos os membros
Ano
do grupo

06/12

Cerimônia de
Homenagear os membros
encerramento de ciclo e
que passaram pelo grupo
aposição de placa. Além
e que cumpriram com os
disso, tal atividade ajuda a
requisitos determinados
desenvolver habilidades de
pelo regimento interno do
apresentação e experiência
PET Engenharia
em organização de
Ambiental.
eventos.

20/12

Festa de fim de ano:
Todo ano os grupos PET
confraternização e
do CTEC realizam uma
aumento da rede de
festa de final de ano,
contatos com egressas(os).
sendo a organização feita
ENEPET 2024: que o
pelos grupos.
encontro seja bem
sucedido

66

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET NESAL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PET NESAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024
N°

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Presenciais
Semanas

Todo o grupo.

O mês
inteiro.

Organização e
manutenção
do PETNESAL.

Todo o grupo.

O mês
inteiro.

Todo o grupo.

24 de
janeiro.

1

2

Elaboração do
Plano de Ação
2024.

3

Reunião do
G12.
4

Evelyn
Gilvana

27 de
janeiro.

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
Ter uma gestão
sistemáticas são democrática no
fundamentais
PET-NESAL
para avaliar e
pensando as
planejar as
atividades,
atividades do
avaliações e
grupo. Interagir,
laços que
aproximar e
possibilitam a
construir o
gestão de fato
cotidiano do
coletiva.
PET- NESAL
como grupo.
Manter o
Manutenção de
ambiente
organização de
organizado e
um PET através
limpo,
de cinco
proporcionando
comissões
bem-estar e
específicas
acolhimento
(manutenção,
para o grupo e a comunicação,
quem chegar na
secretaria,
sala do NESAL.
tesouraria e
comissão geral.
Elaboração de
Elaboração de
um Plano de
um Plano de
Ação com base
Ação.
no
Planejamento
Discutir o
Anual para
Planejamento
melhor
Anual avaliação
execução das
e suas
atividades
possibilidades
propostas no
de execução.
planejamento
bem como
melhor
avaliação das
atividades
realizadas.
Participar das
Planejar e
reuniões
dialogar sobre o
mensais do
desenvolvimento
G12, informando das atividades
ao grupo os
do PET-UFAL
repasses
enquanto
referentes ao
representação
68

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
desenvolvimento
das atividades
do PET-UFAL e
levar para as
referidas
devolutivas
acerca de
posicionamentos
e práticas que
versem sobre a
dinâmica interna
do PET-NESAL.
Prestação de
Contas.
Custeio 2023.

Marli Araújo.

31 de
janeiro.

5

Planejamento
da Seleção
2023.2.

Deusa

O mês
inteiro.

Evelyn
Gilvana
6

Gustavo
Luana
Maria Rita
Reunião da
comissão
MOBILIZA
PET UFAL.

Maria Rita

26 de
janeiro

Reunião com a
Reitoria e Próreitoria de
Graduação e

Todo o grupo

31 de
janeiro

7

8

discente do
PET-NESAL.

Prestação de
Último prazo
contas dentro do
para prestação
prazo
de contas do
estipulado.
valor do custeio
de 2022.
A prestação foi
realizada em
tempo hábil
antes do prazo e
devidamente
revisada antes
do envio.
Planejar o
processo de
seleção de
novos petianos
discentes, para
o período
2023.1, e
construir o
material
necessário para
o
desenvolvimento
da mesma.
Participação de
reuniões
mensais, da
comissão. Para
discussão de
mobilizações do
PET UFAL. E
assim trazê-las
para o restante
do grupo.
Participar de
reunião para
tratar da
realização do

Selecionar
alunos dos
cursos de
Psicologia e
Serviço Social
para o Ingresso
no PET-NESAL.

Planejar,
elaborar e
executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.
Discitir quais as
contribuições da
Pró-reitorias de
gradução e
69

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Pró-reitoria
Estudantil

ENEPET

estudantil para a
realização do
ENEPET em
Alagoas na
UFAL

70

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 29 de Fevereiro/2024

N

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

ATIVIDADE

RESPONSÁVE
IS

1

Reuniões
Presenciais
Semanas.

Todo o grupo.

O mês
inteiro.

2

Organização
e manutenção
do PETNESAL.

Todo o grupo.

O mês
inteiro.

3

Planejamento
da Seleção
2023.2.

°

Deusa

O mês
inteiro.

Evelyn
Gilvana
Gustavo
Luana
Maria Rita

4

Ação de
extensão MST

Comissão
responsável
mais a
tutora

20 de
fevereiro.

JUSTIFICATIV
A

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas
são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo.
Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do
PET- NESAL
como grupo.
Manter o
ambiente
organizado e
limpo,
proporcionand
o bem-estar e
acolhimento
para o grupo e
a quem
chegar na sala
do NESAL.

Ter uma
gestão
democrática
no PETNESAL
pensando as
atividades,
avaliações e
laços que
possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Planejar o
processo de
seleção de
novos
petianos
discentes,
para o período
2023.1, e
construir o
material
necessário
para o
desenvolvime
nto da mesma.
Participar roda
de conversa
no

Manutenção
de
organização
de um PET
através de
cinco
comissões
específicas
(manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão
geral.
Selecionar
alunos dos
cursos de
Psicologia e
Serviço Social
para o
Ingresso no
PET-NESAL.

Roda de
conversar no
Assentamento
Rendeiras
71

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

5

Seleção PET
PSICO

6

Reunião do
G12.

Marli Araújo

Evelyn

23 de
fevereiro

24 de
fevereiro.

Gilvana

7

Oficina Eu
Seio:
Epistemologia
s Fugitivas

Alice

27 de
fevereiro.

Amanda
Anidayê
Débora
Deusa
Gilvana
Lucas

8

Reunião de
Secretaria e
Credenciame
nto do
ENEPET.

Ranielli
PET NESAL
E PET
QUÍMICA

Semanalment
e.

Assentamento
Rendeiras
Participação
no processo
seletivo de
novos
membros do
PET PSICO
Participar das
reuniões
mensais do
G12,
informando ao
grupo os
repasses
referentes ao
desenvolvime
nto das
atividades do
PET-UFAL e
levar para as
referidas
devolutivas
acerca de
posicionament
os e práticas
que versem
sobre a
dinâmica
interna do
PET-NESAL.
Questionar a
manutenção
da
colonialidade
do saber, a fim
de desvelar as
intelectualidad
es que não
são
contempladas
pela
epistemologia
da
Universidade.
Discutir e
decidir acerca
do
desenvolvime
nto das
atividades
enquanto

Selecionar
novos
membros do
PET PSICO

Planejar e
dialogar sobre
o
desenvolvimen
to das
atividades do
PET-UFAL
enquanto
representação
discente do
PET-NESAL.

Introduzir a
temática
através de um
momento
reflexivo e
problematizar
as concepções
de
conhecimentos
e formas de
aprender/ensin
ar coloniais.

Desenvolvime
nto da
comissão.

72

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

9

Reunião da
comissão
MOBILIZA
PET UFAL.

Maria Rita

16 de
fevereiro.

comissão de
Secretaria e
Credenciamen
to do ENEPET
em
consonância
com o grupo
PET QUÍMICA
.
Participação
de reuniões
mensais, da
comissão.
Para
discussão de
mobilizações
do PET UFAL.
E assim trazêlas para o
restante do
grupo.

Planejar,
elaborar e
executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL,
trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

73

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024
N
°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEI
S

PERÍODO
DE EXECUÇÃO

1

Reuniões
Presenciais
Semanas.

Todo o grupo.

O mês inteiro.

2

Organização e
manutenção
do PETNESAL.

Todo o grupo.

O mês inteiro.

3

Planejamento
da Seleção
2023.2.

O mês inteiro.
Deusa
Evelyn
Gilvana
Gustavo
Luana
Maria Rita

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas
são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo.
Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do
PET- NESAL
como grupo.
Manter o
ambiente
organizado e
limpo,
proporcionando
bem-estar e
acolhimento
para o grupo e
a quem chegar
na sala do
NESAL.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL
pensando as
atividades,
avaliações e
laços que
possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Planejar o
processo de
seleção de
novos petianos
discentes, para
o período
2023.1,
construir o
material
necessário
para o
desenvolviment
o da mesma e
receber
documentos e
memoriais dos
candidatos.

Manutenção de
organização de
um PET
através de
cinco
comissões
específicas
(manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão
geral.
Selecionar
alunos dos
cursos de
Psicologia e
Serviço Social
para o Ingresso
no PETNESAL.

74

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
4
Processo
Integrativo de
Seleção.

Lucas
Amanda

04 de março.
.

Ranielli
Débora

5

Entrevista
para Seleção.

19 de março.
Tutora
Petiano:
Gustavo
Petiana:
Gilvana
Egresso:
Antônio

O processo
integrativo
constitui
enquanto um
momento da
seleção de
novos
integrantes
para o
programa em
que os
participantes
possam
conhecer mais
do projeto e do
grupo, de uns
aos outros
como também
possam tirar
suas dúvidas e
se colocarem
em relação ao
que conhecem
do programa e
seus desejos
de
participação.
Durante a
integração é
realizada
atividades com
o grupo para
que possam
mostrar como
trabalham em
grupo, o que
sabem sobre o
programa de
educação
tutorial, suas
atividades e
práticas.
Conhecer os
interesses,
objetivos
acadêmicos e
profissionais e
propostas de
colaboração
mútua que
cada
participante
enxerga

Se espera que
os participantes
da seleção
saiam do
processo
integrativo com
um maior
conhecimento
sobre o
programa e
preparados
para as
próximas fases
da seleção.

Classificar e
selecionar
alunos dos
cursos de
Psicologia e
Serviço Social
para o Ingresso
no PETNESAL.

75

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Docente de
Serviço
Social:
Everton Silva

6

Reunião com a
Reitoria e Próreitoria de
Graduação e
Pró-reitoria
estudantil para
discutir sobre o
ENEPET

7

Reunião do
G12.

Docente de
Psicologia:
Lidiane
Barbosa
Marli Araújo

possíveis
através do
ingresso no
PET-NESAL.

20 de março

Participar de
reunião para
tratar da
realização do
ENEPET

23 de março.

Participar das
reuniões
mensais do
G12,
informando ao
grupo os
repasses
referentes ao
desenvolviment
o das
atividades do
PET-UFAL e
levar para as
referidas
devolutivas
acerca de
posicionamento
s e práticas
que versem
sobre a
dinâmica
interna do PETNESAL.
Participação de
reuniões
mensais, da
comissão. Para
discussão de
mobilizações
do PET UFAL.
E assim trazêlas para o

Evelyn
Gilvana

8

Reunião da
comissão
MOBILIZA
PET UFAL.

Maria Rita

27 de março.

Discutir quais
as
contribuições
da Pró-reitorias
de
Graduação e
estudantil para
a realização do
ENEPET em
Alagoas na
UFAL
Planejar e
dialogar sobre
o
desenvolviment
o das
atividades do
PET-UFAL
enquanto
representação
discente do
PET-NESAL.

Planejar,elabor
ar e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes

76

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

9

Reunião de
Secretaria e
Credenciament
o do ENEPET.

PET NESAL E
PET
QUÍMICA

Semanalment
e

restante do
grupo.
Discutir e
decidir acerca
do
desenvolviment
o das
atividades
enquanto
comissão de
Secretaria e
Credenciament
o do ENEPET
em
consonância
com o grupo
PET QUÍMICA

Desenvolviment
o da comissão

77

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1
Reuniões
Presenciais
Semanais.

Todo o grupo.

O mês
inteiro.

2
Organização e
manutenção do
PET-NESAL.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

3
Resultado da
Seleção de
novas/os/es
petianas/os/es
2023.2.

Alice
Evelyn
Deusa
Gilvana
Gustavo
Maria Rita

1 de abril.

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo. Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do
PET- NESAL
como grupo.
Manter o
ambiente
organizado e
limpo,
proporcionando
bem-estar e
acolhimento
para o grupo e a
quem chegar na
sala do PETNESAL.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL
pensando as
atividades,
avaliações e laços
que possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Finalizar o
processo de
seleção de
novas/os
petianas/os
discentes e
compartilhar o
resultado final
da mesma.

4

Acolhimento e
trocas de
saberes entre
petianas/os.

Alice
Amanda
Anidayê
Débora
Deusa
Gerlany
Gustavo
Joyce
Jucimara
Larissa
Lucas

23 de abril.

Dar as boasvindas às/aos
novas/os
petianas/os
(babies) do
PET-NESAL.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL
através de cinco
comissões
específicas, sendo
elas: manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão geral.
Integrar alunas/os
dos cursos de
Psicologia e
Serviço Social ao
corpo discente
componente do
PET-NESAL.

Possibilitar
um momento de
imersão,
descontração
e conhecimentos
iniciais acerca do
PET-NESAL,
envolvendo a
apresentação
das/dos membros
do grupo, das/dos
babies, das
comissões e
subcomissões, e o
78

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ranielli

5
Reunião da
Coordenação
Geral do
ENEPET.

Amanda
Evelyn

05, 23 e 25
de abril.

6
Reunião da
Comissão de
Credenciamento
e Secretaria do PET-NESAL e
PET Química.
ENEPET.

22 e 29 de
Abril.

7
Reunião da
Comissão de
Credenciamento
e Secretaria com
a Comissão
Financeira do
ENEPET.

Amanda
Anidayê
Débora
Larissa
Maria Rita
Ranielli

12 de abril.

amadrinhamento e
apadrinhamento
(onde cada baby é
acolhido por
uma/um petiana/o
para auxiliar
durante os
primeiros seis
meses de estadia
no grupo).
Discutir e
Contribuir com a
decidir, em
construção, o
conjunto com as andamento e a
outras
efetivação do XXIII
representações
Encontro
discentes e
Nordestino dos
tutoriais do PET Grupos PET
UFAL, acerca do (ENEPET), sediado
desenvolvimento pelo PET UFAL.
das atividades
gerais do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Discutir e
Contribuir com a
decidir, em
construção, o
conjunto com o
andamento e a
PET Química,
efetivação do XXIII
acerca do
Encontro
desenvolvimento Nordestino dos
das atividades
Grupos PET
de
(ENEPET), sediado
credenciamento pelo PET UFAL.
e secretaria do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Discutir e
decidir, em
Contribuir com a
conjunto com o
construção, o
PET Química e
andamento e a
o PET
efetivação do XXIII
Economia,
Encontro
acerca do
Nordestino dos
desenvolvimento Grupos PET
das atividades
(ENEPET), sediado
de
pelo PET UFAL.
credenciamento,
secretaria e
financiamento
do Encontro
79

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

8
Apresentação
do PET-NESAL
na Calourada
de Serviço
Social.

Débora
Deusa
Joyce
Lucas

24 de abril.

9
Reunião da
Extensão no
Quilombo Pau
d'Arco.

Débora
Deusa
Gilvana
Larissa
Lucas
Ranielli

24 de abril.

10

Reunião do
G12.
Evelyn
Gilvana

27 de abril.

Marli

30 de abril.

11
Reunião de
Tutoras/es do
PET UFAL.

Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Realização de
uma breve
apresentação
para as/os
novas/os
discentes de
Serviço Social
sobre a
existência e o
funcionamento
do PET-NESAL.

Despertar os
interesses pela
temática do PETNESAL,
evidenciando o
quanto é
importante estar
inserido em um
grupo que
contempla a tríade
ensino, pesquisa e
extensão.
Discutir com
Desenvolver
as/os
teórica e
petianas/os e
metodologicamente
com a
o projeto que irá
comunidade do
guiar as ações do
quilombo Pau
PET-NESAL no
d’Arco o
Quilombo Pau
desenvolvimento d’Arco, atendendo
e a construção
às demandas
do novo projeto, emergidas pela
bem como os
comunidade
encontros que
quilombola.
irão acontecer.
Participar das
reuniões
Planejar e dialogar
mensais do
G12, informando sobre o
desenvolvimento
ao grupo os
das atividades do
repasses
PET-UFAL
referentes ao
desenvolvimento enquanto
representação
das atividades
do PET-UFAL e discente do PETNESAL.
levar para as
referidas
devolutivas
acerca de
posicionamentos
e práticas que
versem sobre a
dinâmica interna
do PET-NESAL.
Discutir e
deliberar, em
Deliberar os
conjunto com
posicionamentos e
as/os tutoras/os atividades
de todos os
exequíveis do PETgrupos do PET
NESAL acerca da
80

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
UFAL, o
Comando de
Greve que
guiará o
posicionamento
dos PET’s
alagoanos
diante da Greve
Geral da
Educação em
Alagoas e no
Brasil.

Greve a partir do
posicionamento do
PET UFAL.

81

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1
Reuniões Semanais
Online.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

2
Organização e
manutenção do
PET-NESAL.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

3
Atividade de
Extensão no
Quilombo Pau
D’Arco.

4
Reunião do CLAA.

Deusa
Gilvana
Lucas.

Alice
Evelyn
Gilvana
Joyce
Jucimara
Larissa
Lucas

06 de
maio.

06 de
maio.

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo. Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do PETNESAL como
grupo.
Manter o bom
funcionamento e
organização
interna do PETNESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL
pensando as
atividades,
avaliações e laços
que possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Promover o
primeiro encontro,
que intui versar
acerca de
ansiedade em
idosos, de novo
grupo voltado,
majoritariamente,
para idosos
residentes da
comunidade
Quilombola Pau
D’arco.

Discutir e
deliberar
coletivamente
demandas
ordinárias dos
grupos PET UFAL
através do Comitê

Manutenção de
organização do
PET-NESAL
através de cinco
comissões
específicas, sendo
elas: manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão geral.
Desenvolver
atividade
extensionista na
comunidade
Quilombola Pau
D’árco ao buscar
trocar saberes,
contribuir com
fortalecimento de
vínculos, promoção
à saúde, aos
direitos e ao bemestar de idosos
residentes da
mesma.

Contribuir com o
andamento e
desempenho dos
grupos que
compõe o
82

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Marli.

5

6

Escrita de capítulo
sobre o PET-NESAL
para a coletânea
“Serviço Social no
Semiárido
Alagoano: temas,
questões e
experiências da
formação
profissional.”

Reunião da
comissão da
Atividade de
Extensão no
Quilombo Pau
D’arco.

Deusa
Gerlany
Gilvana
Joyce
Marli.

Débora
Deusa
Gilvana
Joyce
Jucimara
Lucas.

Local de
Acompanhamento
e Avaliação
(CLAA),
responsável por
realizar o
acompanhamento
dos grupos PET.

07 a 31 de
maio.

Desenvolver um
capítulo de livro
que abarque a
historicidade do
PET-NESAL
dentro da
Unidade
Educacional
Palmeira dos
Índios e suas
respectivas
colaborações.

9 de maio.

Compartilhar com
todo o corpo
discente
envolvido no
planejamento da
atividade os
relatos e
avaliações
referentes a
primeira atividade
extensionista
desenvolvida na
comunidade.

Programa de
Educação Tutorial
da UFAL.

Estruturar, escrever
e entregar um
capítulo de livro
sobre o PETNESAL para
coletânea
comemorativa a
existência do curso
de Serviço Social
na Unidade
Educacional de
Palmeira dos
Índios.
Possibilitar o
diálogo acerca do
primeiro momento
do grupo
extensionista e,
assim, continuar o
planejamento
escrito e prático
das ações voltadas
para a atividade em
enfoque.

7
Reunião do Mobiliza
PET UFAL.

Carlos
Maria Rita.

10 de
maio.

Participar das
reuniões mensais
da
comissão Mobiliza
PET UFAL, a fim
de discutir e
articular
mobilizações
pertinentes à luta
pela valorização
do Programa de
Educação
Tutorial,
repassando ainda
os
encaminhamentos
e devolutivas para
o restante

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

83

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
do grupo.
8
Reunião da
Comissão de
Credenciamento e
Secretaria do
ENEPET.

PET-NESAL e
PET Química.

13 e 27 de
maio.

9
Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET.

Amanda
Evelyn.

03, 07, 17,
22, 28 e 29
de maio.

Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
credenciamento e
secretaria do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
as outras
representações
discentes e
tutoriais do PET
UFAL, acerca do
desenvolvimento
das atividades
gerais do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).

10

Participação no
InterPET 2024.1.

11

Organização da 11ª
edição do seminário
Olhares sobre o

Amanda
Anidayê
Carlos
Débora
Evelyn
Gerlany
Gilvana
Gustavo
Joyce
Jucimara
Lucas
Marli
Maria Rita.

Alice
Amanda
Anidayê

18 de
maio.

02 a 31 de
maio.

Participar do
InterPET,
encontro
semestral que
reúne todos os
grupos do PET
UFAL,
possibilitando um
espaço
integrativo,
dialético e
deliberativo de
questões
pertinentes ao
coletivo que
constitui o
Programa de
Educação Tutorial
da UFAL.
Dialogar, planejar
e desenvolver as
etapas

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do XXIII
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET), sediado
pelo PET UFAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do XXIII
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET), sediado
pelo PET UFAL.

Integrar, discutir e
deliberar em
conjunto com os
outros grupos do
PET UFAL, a partir
do tema guia da
edição 2024.1:
“Das dunas ao
Velho Chico:
Raízes, tradições e
inovação”,
contemplando as
diversidades e
singularidades que
abrangem o sertão,
o agreste e o litoral
de Alagoas e,
consequentemente,
os grupos PET
UFAL que se
inserem nesses
territórios.
Possibilitar a
culminância de
nova edição do
84

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Semiárido
Alagoano.

12

Participação
presencial na 11ª
edição do seminário
Olhares, intitulado
Olhares sobre uma
greve semiárida:
universidade,
expansão e
condições de
permanência.

Carlos
Débora
Evelyn
Gilvana
Joyce
Jucimara
Lucas
Maria Rita.
Alice
Anidayê
Débora
Deusa
Evelyn
Gerlany
Gilvana
Joyce
Jucimara
Larissa
Lucas
Maria Rita
Marli.

constitutivas
necessárias para
a realização do
evento.

22 de
maio.

13

Reunião do G12.
Evelyn
Gilvana.

14

Reunião sobre a
escrita de capítulo
sobre o PET-NESAL
para a coletânea
“Serviço Social no
Semiárido
Alagoano: temas,
questões e
experiências da
formação
profissional.”

Deusa
Gerlany
Gilvana
Joyce
Marli.

25 de
maio.

27 de
maio.

Contribuir com a
organização e
efetivação da
culminância do
evento.

Participar das
reuniões mensais
do G12,
informando ao
grupo os
repasses
referentes ao
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL e levar
para as referidas
devolutivas
acerca de
posicionamentos
e práticas que
versem sobre a
dinâmica interna
do PET-NESAL.

Dialogar sobre a
primeira versão
da escrita do
capítulo.

Seminário Olhares
sobre o Semiárido
Alagoano em
articulação com o
contexto grevista.

Concluir, sem
grandes entraves,
um seminário
público que verse
sobre os
atravessamentos
do período grevista
em articulação com
corpo discente,
docente e
comunidades em
que o PET-NESAL
troca experiências
e vínculos.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL
enquanto
representação
discente do PETNESAL.

Dar continuidade a
estruturação e
execução de
escrita de um
capítulo de livro.

85

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
15
Reunião
extraordinária do
CLAA.

Alice
Amanda
Anidayê
Carlos
Deusa
Evelyn
Gerlany
Gilvana
Gustavo
Joyce
Jucimara
Larissa
Maria Rita
Marli
Ranielli.

16 Reunião com equipe
de gerontologia para
debater a Atividade
de Extensão no
Quilombo Pau
Deusa
D’arco.
Gilvana.

17

Reunião da
comissão da
Atividade de
Extensão no
Assentamento do
MST, Rendeiras.

Alice
Anidayê
Gerlany
Gustavo
Maria Rita.

Contribuir com o
andamento e
desempenho dos
grupos que
compõe o
Programa de
Educação Tutorial
da UFAL.

28 de
maio.

Compartilhar com
a equipe, relatos
e avaliações e
inquietações
referentes a
primeira atividade
extensionista
desenvolvida na
comunidade.

Estabelecer
contribuição com a
equipe de
gerontologia e
continuar o
planejamento
escrito e prático
das ações voltadas
para a atividade em
enfoque.

29 de
maio.

Dialogar,
reestruturar e
atualizar o
planejamento das
atividades de
comunicação
interna e externa
do PET-NESAL,
tendo em vista a
conjuntura da
greve e a entrada
de novas pessoas
integrantes no
grupo e na
comissão.

Manter o bom
funcionamento e a
organização
comunicacional do
PET-NESAL.

Reunião da
Comissão de
Comunicação.

Alice
Débora
Larissa
Jucimara.

18

27 de
maio.

Discutir e
deliberar
coletivamente
demandas
extraordinárias
dos grupos PET
UFAL através do
Comitê Local de
Acompanhamento
e Avaliação
(CLAA),
responsável por
realizar o
acompanhamento
dos grupos PET.

30 de
maio.

Construir e
escrever o projeto
de extensão que
guiará as ações
do PETNESAL no
Assentamento
Rendeiras.

Dar continuidade
às ações de
extensão no
Assentamento
Rendeiras.

86

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1
Reuniões
Semanais
Online.

Todo o grupo.

O mês
inteiro.

2
Organização e
manutenção do
PET-NESAL.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

3
Reunião com a
PROGRAD.

Amanda
Marli

05 de
junho

4
Reunião do
Mobiliza PET
UFAL.

06 de
Junho.
Carlos
Maria Rita.

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo. Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do PETNESAL como
grupo.
Manter o bom
funcionamento e
organização
interna do PETNESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL
pensando as
atividades,
avaliações e
laços que
possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Discutir e
deliberar, em
conjunto com
as/os tutoras/os e
as/os petianas/os
de todos os
grupos do PET
UFAL, o
posicionamento
de algumas
questões relativas
ao ENEPET.
Articular
mobilizações
pertinentes à luta
pela valorização
do Programa de
Educação
Tutorial,
repassando ainda
os

Manutenção de
organização do
PET-NESAL
através de cinco
comissões
específicas,
sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão geral.
Deliberar os
posicionamentos
sobre o maior
evento que o
PET UFAL irá
realizar: O XXIII
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).

Trazendo como
encaminhamento
para
os grupos PET
de uma
capacitação
interna de como
funciona a
assembleia
87

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
encaminhamentos conforme o
e devolutivas para regimento do
o restante do
PET UFAL.
grupo.
5

Reunião da
Coordenação
Geral

Amanda
Evelyn

06, 11, 25
de junho

Discutir e decidir,
em conjunto com
as outras
representações
discentes e
tutoriais do PET
UFAL, acerca do
desenvolvimento
das atividades
gerais do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).

6

Reunião da
Comissão do
INTERPET
2024.2

Todo o grupo

14 e 27 de
junho

Construir e
Desenvolver o
evento que tem
como unir todo o
PET UFAL para
discutir temas
pertinentes,
sediados pelo
PET- Nesal e o
PET- Química no
INTERPET DE
2024.2

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
XXIII Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET),
sediado pelo
PET UFAL.

Que atendam às
necessidades
atuais
do Programa.
Com
reflexões sobre
as
orientações e
metas
das atividades
desenvolvidas
pelo
PET em relação
aos outros
Programas.

7
Reunião da
Extensão no
Quilombo Pau
d’Arco

Débora
Deusa Gilvana
Larissa
Lucas,
Ranielli, Jucimara,
Joyce.

07, 17 e 21
de junho

Construir e
escrever o projeto
de extensão que
guiará as ações
do PET-NESAL
no
Quilombo Pau d’
Arco.

Dar continuidade
ao planejamento
escrito e prático
das ações
voltadas para a
atividade em
enfoque.

8

Reunião da
Coordenação
da Secretaria

Joyce

Discussão de
pautas internas,
em conjunto com

Espera-se
realizar
um evento
participativo,
com
discussões
88

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
com a
Coordenação
do Financeiro.

Ranielly

10 de
junho

9
Reunião da
Comissão de
Credenciamento
e Secretaria do PET-NESAL e
PET Química.
ENEPET.

14 de
junho

10
Reunião da
Comissão
Secretária
INTERPET

Joyce,
Gilvana e
Jucimara

20 de
junho

a comissão,
acerca do
desenvolvimento
das atividades
que será
realizado.

importantes, que
atendam às
necessidades
atuais
do PET-UFAL.

Se reunir para
discutir pautas
pertinentes em
conjunto com o
PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
credenciamento e
secretaria do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Discutir e
deliberar em
conjunto com o
PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades da
comissão de
secretária do
INTERPET
2024.2

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
XXIII Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET),
sediado pelo
PET UFAL.

Desenvolver um
capítulo de livro
que abarque a
historicidade do
PET-NESAL
dentro da
Unidade
Educacional
Palmeira dos
Índios e suas
respectivas
colaborações.

Estrutura e
finalizar a última
parte do capítulo
do livro sobre o
PET-NESAL
para coletânea
comemorativa a
existência do
curso de Serviço
Social na
Unidade
Educacional de
Palmeira dos
Índios.

Contemplar e
somar para a
realização do
INTERPET
2024.2, sediado
pelo PET -Nesal
e o PETQuímica.

11
Escrita de
capítulo sobre o
PET-NESAL
para a
coletânea
“Serviço Social
no Semiárido
Alagoano:
temas, questões
e experiências
da formação
profissional.”

Deusa
Gerlany, Gilvana.
Joyce
Marli

20 de
junho

89

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

12

Reunião do
G12.

Evelyn
Gilvana

22 de
junho

13
Reunião da
comissão da
Atividade de
Extensão no
Assentamento
do MST,
Rendeiras.

Anidayê, Amanda,
Carlos, Evelyn,
Gustavo, Kelly
Gerlany,
Maria Rita.

20 de
junho

Reuniões
mensais
presenciais com
os/as
representantes
discentes de
cada grupo do
PET UFAL,
com o intuito de
discutir e
gerenciar os
temas
pertinentes aos
grupos do
PET UFAL.

Realizar a escrita
do projeto de
extensão que
guiará as ações
do PET-NESAL,
no assentamento
do MSTRendeiras.

Participar das
reuniões
mensais do G12,
informando ao
grupo os
repasses
referentes ao
desenvolvimento
das atividades
do PET-UFAL e
levar para as
referidas
devolutivas
acerca de
posicionamentos
e práticas que
versem sobre a
dinâmica interna
do PET-NESAL.
Estrutura e
finalizar o projeto
que contribuirá
para ações que
será
desenvolvida no
assentamento do
MST- Rendeiras.

14
Seleção do
PET- Civil

Amanda
Gustavo

28 de
junho

Foi realizado as
entrevistas para a
seleção de novos
petianas/as do
PET – Civil.

Processo
seletivo de
discentes
bolsistas e
não bolsistas
para a
renovação do
grupo,
à medida que os
integrantes vão
concluindo o
curso.

90

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Julho/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1
Reuniões Semanais
Presenciais.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

2
Organização e
manutenção do
PET-NESAL.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

3
Reunião acerca da
construção do
regimento dos
colaboradores.

Lucas.

01 de
Julho.

4
Reunião da
Plataforma EVEN
ENEPET.

Joyce
Ranielli.

13 de
Julho.

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo. Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do PETNESAL como
grupo.
Manter o bom
funcionamento e
organização
interna do PETNESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL
pensando as
atividades,
avaliações e
laços que
possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Discutir e
deliberar acerca
da construção do
regimento que
versa sobre a
figura do
colaborador no
PET UFAL.
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
credenciamento e
secretaria do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).

Manutenção de
organização do
PET-NESAL
através de cinco
comissões
específicas,
sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão geral.
Contribuir com o
panorama geral
das
regulamentações
dos grupos PET
da UFAL.
Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
XXIII Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET),
sediado pelo
PET UFAL.

91

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
5
Reunião do CLAA.

Maria Rita
Marli
Larissa
Amanda
Gilvana
Débora
Carlos
Joyce
Jucimara
Gustavo

15 de
Julho.

6
Reunião do
InterPET 2024.2.

7

Todo o grupo.

Reunião da
Subcomissão da
Comunicação do
InterPET 2024.2.
Débora
Alice.

8

18 e 25 de
Julho.

19 de
Julho.

Reunião da
Subcomissão da
Programação do
InterPET 2024.2.
Carlos
Gerlany.

19 de
Julho.

Discutir e
deliberar
coletivamente
demandas
ordinárias dos
grupos PET UFAL
através do Comitê
Local de
Acompanhamento
e Avaliação
(CLAA),
responsável por
realizar o
acompanhamento
dos grupos PET.
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
organização da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
Comunicação da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
Programação da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).

Contribuir com o
andamento e
desempenho dos
grupos que
compõe o
Programa de
Educação
Tutorial da
UFAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET 2024.2.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET 2024.2.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET 2024.2.

92

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
9

Reunião do G12.

Evelyn
Gilvana.

10

Reunião da
Comissão de
Manutenção do
PET-NESAL.
Amanda
Ranielli.

11

21 de
Julho.

Reunião da
Subcomissão de
Infraestrutura do
InterPET 2024.2.
Lucas
Ranielli.

12

20 de
Julho.

23 de
Julho.

Reunião da
Subcomissão da
Integração do
InterPET 2024.2.
Deusa
Evelyn
Maria Rita.

24 de
Julho.

Participar das
reuniões mensais
do G12,
informando ao
grupo os
repasses
referentes ao
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL e levar
para as referidas
devolutivas
acerca de
posicionamentos
e práticas que
versem sobre a
dinâmica interna
do PET-NESAL.
Manter o bom
funcionamento e
organização
interna do PETNESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
Infraestrutura da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
Integração da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).

Planejar e
dialogar sobre o
desenvolvimento
das atividades
do PET-UFAL
enquanto
representação
discente do PETNESAL.

Organização do
PET-NESAL
através da
comissão de
Manutenção.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET 2024.2.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET 2024.2.

93

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
13

Reunião da
elaboração do artigo
para o ENPESS.
Deusa
Gerlany
Gustavo
Larissa
Maria Rita.

14

Reunião da
Comissão do
Financeiro do PETNESAL.
Gustavo
Larissa

15

26 de
Julho.

Reunião da
comissão da
Atividade de
Extensão no
Quilombo Pau
D’arco.
Toda a
comissão
responsável.

16

26 de
Julho.

26 de
Julho.

Reunião da
Subcomissão de
Comunicação do
InterPET 2024.2.
Alice
Débora.

26 de
Julho.

Distribuir as
atividades de
elaboração de um
artigo para
submeter e
apresentar no
Encontro
Nacional de
Pesquisadores
em Serviço Social
(ENPESS).
Manter o bom
funcionamento e
organização
financeira do
PET-NESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.
Alinhar o
planejamento e a
execução da
continuidade das
atividades
desenvolvidas na
comunidade
Quilombola Pau
D’Arco.

Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
Comunicação da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).

Estruturar,
escrever e
entregar um
artigo para
submeter no
Encontro
Nacional de
Pesquisadores
em Serviço
Social
(ENPESS).

Organização do
PET-NESAL
através da
comissão do
Financeiro.

Desenvolver
atividade
extensionista na
comunidade
Quilombola Pau
D’Arco ao buscar
trocar saberes,
contribuir com
fortalecimento de
vínculos,
promoção à
saúde, aos
direitos e ao
bem-estar de
idosos
residentes da
mesma.
Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET 2024.2.

94

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
17

18

Atividade de
intervenção
Extensão no
Quilombo Pau
D’arco.
Débora
Deusa
Larissa
Joyce
Jucimara.

29 de
Julho.

Todo o grupo.

30 de
Julho.

Colóquio sobre
processos de luto,
com Clemerson
Silva.

19
Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET.
Amanda
Evelyn.

03, 09, 17,
23 e 31 de
Julho.

Desenvolver
atividade
extensionista na
comunidade
Quilombola Pau
D’Arco ao buscar
trocar saberes,
contribuir com
fortalecimento de
vínculos,
promoção à
saúde, aos
direitos e ao
bem-estar de
idosos
residentes da
mesma.
Contribuir com
Realizar uma
as questões que
atividade de
perpassam as
capacitação
ações de
referente aos
extensão no
processos de luto, Quilombo Pau
necessidade
D’arco e no
emergida nos
Assentamento
campos de
Rendeiras.
extensão do PETNESAL.
Contribuir com a
Discutir e decidir, construção, o
em conjunto com andamento e a
as outras
efetivação do
representações
XXIII Encontro
discentes e
Nordestino dos
tutoriais do PET
Grupos PET
UFAL, acerca do
(ENEPET),
desenvolvimento
sediado pelo
das atividades
PET UFAL.
gerais do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Dar continuidade
à execução das
atividades
desenvolvidas na
comunidade
Quilombola Pau
D’Arco.

95

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1
Reuniões Semanais
Presenciais.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

2
Organização e
manutenção do
PET-NESAL.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo. Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do PETNESAL como
grupo.
Manter o bom
funcionamento e
organização
interna do PETNESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL
pensando as
atividades,
avaliações e
laços que
possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Distribuir as
atividades de
elaboração de um
artigo para
submeter e
apresentar no
Encontro Nacional
de Pesquisadores
em Serviço Social
(ENPESS).

Estruturar,
escrever e
entregar um
artigo para
submeter no
Encontro
Nacional de
Pesquisadores
em Serviço
Social
(ENPESS).

Manutenção de
organização do
PET-NESAL
através de cinco
comissões
específicas,
sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão geral.

3
Reunião da
Elaboração do artigo
para o ENPESS

Deusa,
Gerlany,
Gustavo,
Larissa
e Maria Rita.

02/08,
08/08 e
09/08

4
Reunião
extraordinária do
CLAA

Amanda,
Carlos, Debora,
Maria Rita,
Gerlany,
Gilvana,
Gustavo,
Larissa.

05/08

Discutir e
deliberar
coletivamente
demandas
extraordinárias
dos grupos PET
UFAL através do
Comitê Local de
Acompanhamento

Contribuir com o
andamento e
desempenho
dos grupos que
compõe o
Programa de
Educação
96

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
e Avaliação
(CLAA),
responsável por
realizar o
acompanhamento
dos grupos PET.

Tutorial da
UFAL.

5
Reunião para a
avaliação dos
projetos dos novos
PETs

Marli, Gilvana e
Gustavo

06/08

6
Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET 2024
07/08
Alice e Gilvana.

7

Reunião do Interpet
2024.2

8

Reunião da
Comissão de
Comunicação do
PET-NESAL

Todos

Jucimara,
Lucas e Maria
Rita.

08/08,
15/08,
22/08 e
29/08

09/08

Discutir e avaliar
acerca da
inserção de novos
grupos no
Programa de
Educação Tutorial
da Universidade
Federal de
Alagoas.
Discutir e decidir,
em conjunto com
as outras
representações
discentes e
tutoriais do PET
UFAL, acerca do
desenvolvimento
das atividades
gerais do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
organização da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Manter o bom
funcionamento e
organização da
Comunicação do
PET-NESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.

Contribuir para a
inserção de
grupos
no Programa de
Educação
Tutorial da
UFAL.
Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
XXIII Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET),
sediado pelo
PET UFAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET
2024.2.

Organização do
PET-NESAL
através da
Comissão de
Comunicação.

97

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
9

Reunião da
Comissão de
Comunicação do
Interpet 2024.2
Alice e Débora

09/08

10
Reunião do G12

Evelyn, Gerlany
e Gilvana.
17/08

11

12

Reunião da
Comissão de
Credenciamento e
Secretaria com a
Comissão do
Financeiro do
ENEPET

Reunião da
Comissão de
Integração do
InterPET 2024.2

Carlos, Deusa,
Evelyn,
Gerlany,
Gilvana e
Gustavo;

Deusa, Evelyn
e Maria
Rita;

20/08

22/08

Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
Comunicação da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Participar das
reuniões mensais
do G12,
informando ao
grupo os
repasses
referentes ao
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL e levar
para as referidas
devolutivas
acerca de
posicionamentos
e práticas que
versem sobre a
dinâmica interna
do PET-NESAL.
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química e
a Comissão do
Financeiro,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
credenciamento e
secretaria do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
Integração da
edição 2024.2 do
Encontro

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET
2024.2.

Planejar e
dialogar sobre o
desenvolvimento
das atividades
do PET-UFAL
enquanto
representação
discente do
PET-NESAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
XXIII Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET),
sediado pelo
PET UFAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET
2024.2.

98

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

13

14

Reunião do
InterPET 2024.2
com a direção do
Campus Arapiraca

Débora, Deusa,
Evelyn,
Jucimara,
Maria Rita e
Marli;

Reunião da
Subcomissão do
Financeiro do
InterPET 2024.2
Larissa

15

23/08

Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET 2024

Deusa e
Gilvana;

16

22/08

28/08

Reunião da
Subcomissão do
Financeiro do
InterPET 2024.2
Larissa e
Gustavo;

28/08

Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química e
a direção do
Campus
Arapiraca, acerca
da edição 2024.2
do Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades do
Financeiro da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
as outras
representações
discentes e
tutoriais do PET
UFAL, acerca do
desenvolvimento
das atividades
gerais do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades do
Financeiro da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET
2024.2.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET
2024.2.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
XXIII Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET),
sediado pelo
PET UFAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET
2024.2.

99

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
17

Reunião do Mobiliza

Carlos e Joyce;

31/08

Participar das
reuniões mensais
da
comissão Mobiliza
PET UFAL, a fim
de discutir e
articular
mobilizações
pertinentes à luta
pela valorização
do Programa de
Educação
Tutorial,
repassando ainda
os
encaminhamentos
e devolutivas para
o restante
do grupo.

Planejar,
elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

100

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1
Reuniões Semanais
Presenciais.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

2
Organização e
manutenção do
PET-NESAL.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

3
Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET 2024
Deusa e
Gilvana.

03, 04, 11,
17 e 24/09

4

Reunião do Interpet
2024.2

Todos

05, 12 e
19/09

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo. Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do PETNESAL como
grupo.
Manter o bom
funcionamento e
organização
interna do PETNESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL
pensando as
atividades,
avaliações e
laços que
possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Discutir e decidir,
em conjunto com
as outras
representações
discentes e
tutoriais do PET
UFAL, acerca do
desenvolvimento
das atividades
gerais do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
organização da
edição 2024.2 do

Manutenção de
organização do
PET-NESAL
através de cinco
comissões
específicas,
sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão geral.
Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
XXIII Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET),
sediado pelo
PET UFAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET
2024.2.

101

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

5

Reunião da
Comissão de
Comunicação do
Interpet 2024.2
Alice e Débora

09/08

6
Reunião do G12

Gerlany e
Gilvana.

7

8

Reunião da
Comissão de
Credenciamento e
Secretaria com a
Comissão do
Financeiro do
ENEPET

Reunião da
Comissão de
Integração do
InterPET 2024.2

Carlos, Deusa,
Evelyn,
Gerlany,
Gilvana e
Gustavo;

Deusa, Evelyn
e Maria
Rita;

14/09

20/08

19/09

Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
Comunicação da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Participar das
reuniões mensais
do G12,
informando ao
grupo os
repasses
referentes ao
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL e levar
para as referidas
devolutivas
acerca de
posicionamentos
e práticas que
versem sobre a
dinâmica interna
do PET-NESAL.
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química e
a Comissão do
Financeiro,
acerca do
desenvolvimento
das atividades de
credenciamento e
secretaria do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET
2024.2.

Planejar e
dialogar sobre o
desenvolvimento
das atividades
do PET-UFAL
enquanto
representação
discente do
PET-NESAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
XXIII Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET),
sediado pelo
PET UFAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do

102

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

9

Reunião da
Subcomissão do
Financeiro do
InterPET 2024.2
Larissa e
Gustavo

10

11

12

11/09

das atividades de
Integração da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).
Discutir e decidir,
em conjunto com
o PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades do
Financeiro da
edição 2024.2 do
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET).

InterPET
2024.2.

Participar das
reuniões mensais
da
comissão Mobiliza
PET UFAL, a fim
de discutir e
articular
mobilizações
pertinentes à luta
pela valorização
do Programa de
Educação
Tutorial,
repassando ainda
os
encaminhamentos
e devolutivas para
o restante
do grupo.

Planejar,
elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

Discutir e resolver
em conjunto qual
será a temática
do resumo, a
divisão dos
conteúdos e
iniciar a produção.

Produção do
artigo para a
submissão no
ENAPET 2024.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
InterPET
2024.2.

Reunião do Mobiliza

Carlos e Joyce;

31/08

14/09

Gustavo,
Deusa,
Larissa e
Maria Rita

28/09

Todos

Reunião da
produção de resumo
para o ENAPET
2024

InterPET 2024.2

103

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Organização e
participação no
Encontro
Alagoano dos
Grupos PET da
UFAL (InterPET),
sendo um
momento de troca
de experiências
entre os grupos
do PET UFAL
além de
momentos
deliberativos
sobre o PET.
13

Vivenciar trocas
de experiências
entre os grupos
PET UFAL, e
deliberar sobre
questões que
envolvem todo o
PET.

Reunião do CLAA

23/09

Todos

Discutir e
deliberar
coletivamente
demandas
extraordinárias
dos grupos PET
UFAL através do
Comitê Local de
Acompanhamento
e Avaliação
(CLAA),
responsável por
realizar o
acompanhamento
dos grupos PET.

Contribuir com o
andamento e
desempenho
dos grupos que
compõem o
Programa de
Educação
Tutorial da
UFAL.

104

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1
Reuniões Semanais
Presenciais.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

2
Organização e
manutenção do
PET-NESAL.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

3
Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET 2024
Amanda,
Deusa e
Gilvana.

01, 05 e
09/10

4

ENEPET

Todos

12 á 16/10

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo. Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do
PET- NESAL
como grupo.
Manter o bom
funcionamento e
organização
interna do PETNESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL
pensando as
atividades,
avaliações e
laços que
possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL
através de cinco
comissões
específicas,
sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão geral.
Discutir e
Contribuir com a
decidir, em
construção, o
conjunto com as andamento e a
outras
efetivação do
representações
XXIII Encontro
discentes e
Nordestino dos
tutoriais do PET Grupos PET
UFAL, acerca do (ENEPET),
desenvolvimento sediado pelo
das atividades
PET UFAL.
gerais do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Organização no
Organização e
pré evento do
efetivação do
ENEPET,
XXIII Encontro
participação do
Nordestino dos
evento e
Grupos PET
organização
(ENEPET),
105

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
sediado pelo
PET UFAL.
Como também
organização no
pós evento.
5
Reunião do G12

Gerlany e
Gilvana.

6

26/10

Reunião da
Comissão de
Credenciamento e
Secretaria do
ENEPET
Todos

03/10

7
Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET 2024
Deusa e
Gilvana.

30/10

Participar das
reuniões
mensais do
G12, informando
ao grupo os
repasses
referentes ao
desenvolvimento
das atividades
do PET-UFAL e
levar para as
referidas
devolutivas
acerca de
posicionamentos
e práticas que
versem sobre a
dinâmica interna
do PET-NESAL.
Discutir e
decidir, em
conjunto com o
PET Química,
acerca do
desenvolvimento
das atividades
de
credenciamento
e secretaria do
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET).
Discutir e
decidir, em
conjunto com as
outras
representações
discentes e
tutoriais do PET
UFAL, acerca do
desenvolvimento
das atividades
gerais do
ENEPET.

após o mesmo.
Junto a todo o
PET UFAL.

Planejar e
dialogar sobre o
desenvolvimento
das atividades
do PET-UFAL
enquanto
representação
discente do
PET-NESAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
XXIII Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET),
sediado pelo
PET UFAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
XXIII Encontro
Nordestino dos
Grupos PET
(ENEPET),
sediado pelo
PET UFAL.

106

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1
Reuniões Semanais
Presenciais.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

2
Organização e
manutenção do
PET-NESAL.
Todo o grupo.

3

Reunião da
Comissão de
Comunicação do
Falas Negras e
Indígenas

Carlos, Lucas,
Jucimara e
Maria Rita.

O mês
inteiro.

02/11

4
Organização do 13º
Falas Negras e
Indígenas

5
13º Falas Negras e

Todes

11/11

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo. Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do
PET- NESAL
como grupo.
Manter o bom
funcionamento e
organização
interna do PETNESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL
pensando as
atividades,
avaliações e
laços que
possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Discutir e
decidir, acerca
do
desenvolvimento
das atividades
de Comunicação
da edição 13º do
Falas Negras e
Indígenas.
Organizar a 13º
edição do Falas
Negras e
Indígenas
sediado pelo
PET NESAL na
Unidade
Palmeira dos
Índios.
Realizar a 13º
edição do Falas

Manutenção de
organização do
PET-NESAL
através de cinco
comissões
específicas,
sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão geral.
Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
13º do Falas
Negras e
Indígenas.
Organização no
pré evento da
13º edição do
Falas Negras e
Indígenas,
participação do
evento e
organização
após o mesmo.
Realização da
13º edição do
107

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Indígenas
Todes

6

12/11

Confraternização
do PET-NESAL

Todes

12/11

7
Reunião da
Comissão de
Manutenção do
PET-NESAL

Débora, Evelyn
e Marli

19/11

8
Reunião do G12
23/11

Gerlany e
Gilvana

Negras e
Indígenas
sediado pelo
PET NESAL na
Unidade
Palmeira dos
Índios.
Realizar uma
confraternização
com os
integrantes do
PET NESAL, a
fim de ser
compartilhado as
experiências do
ano.
Manter o bom
funcionamento e
organização da
Manutenção do
PET-NESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.
Participar das
reuniões
mensais do G12,
informando ao
grupo os
repasses
referentes ao
desenvolvimento
das atividades
do PET-UFAL e
levar para as
referidas
devolutivas
acerca de
posicionamentos
e práticas que
versem sobre a
dinâmica interna
do PET-NESAL.

Falas Negras e
Indígenas
sediado pelo
PET NESAL.

Realizar a
confraternização
na Unidade
Palmeira dos
Índios, com
todos os
integrantes do
NESAL.
Organização do
PET-NESAL
através da
Comissão de
Manutenção.

Planejar e
dialogar sobre o
desenvolvimento
das atividades
do PET-UFAL
enquanto
representação
discente do
PET-NESAL.

108

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Dezembro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1
Reuniões Semanais
Presenciais.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

2
Organização e
manutenção do
PET-NESAL.
Todo o grupo.

O mês
inteiro.

3
Reunião Mobiliza
PET
04/12

Joyce e Carlos

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais
para avaliar e
planejar as
atividades do
grupo. Interagir,
aproximar e
construir o
cotidiano do PETNESAL como
grupo.
Manter o bom
funcionamento e
organização
interna do PETNESAL,
proporcionando
pleno
desenvolvimento
e efetivação das
atividades.

Ter uma
gestão
democrática
no PETNESAL
pensando as
atividades,
avaliações e
laços que
possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Participar das
reuniões mensais
da comissão
Mobiliza PET
UFAL, a fim de
discutir e articular
mobilizações
pertinentes à luta
pela valorização
do Programa de
Educação
Tutorial,
repassando ainda
os
encaminhamentos
e devolutivas para
o restante do
grupo.

Manutenção
de
organização
do PETNESAL
através de
cinco
comissões
específicas,
sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão
geral.
Planejar,
elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL,
trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

109

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

4

ENPESS (Encontro
Nacional de
Pesquisadoras e
Pesquisadores de
Serviço Social)

Marli, Maria
Rita e Deusa

10 à 14/12

5
Avaliação do
Planejamento dos
Grupos PETs (PET
Penedo e PET
Engenharias)

6

Todo o grupo

05/12

Planejamento Anual
do PET NESAL

Todo o grupo

26/11 à
03/12

Participação do
18º Encontro
Nacional de
Pesquisadoras e
Pesquisadores de
Serviço Social,
em Fortaleza, CE.
No qual tanto as
discentes quanto
a tutora
apresentaram um
artigo que foi
submetido. Além
de participarem
das assembleias
e GDTs que
ocorreram
durante o evento.
Avaliação dos
Planejamentos é
uma atividade
anual, do mesmo
modo que o
nosso
planejamento é
avaliado por
outros dois
grupos PET
UFAL, o nosso
grupo PET fica
responsável por
avaliar o
planejamento de
outros dois
grupos.
Produzir o
Planejamento é
uma atividade
anual, que tem
como objetivo
fazer um projeto
na qual terá todas
as atividades que
serão realizadas
ao longo do ano
seguinte. O
mesmo será
avaliado por dois
grupos do PET
UFAL e anexado
no SIGPET.

Apresentar,
participar e
discutir
durante o
evento, além
de trocas de
experiências
sobre as
principais
pesquisas
dentro do
Serviço Social
na atualidade.

Avaliar, discutir
e aprovar o
planejamento
anual de
outros dois
grupos do PET
UFAL, para a
aprovação do
mesmo.

Planejar,
escrever as
atividades que
serão
realizadas no
ano seguinte.
E enviar o
projeto
que será
avaliado e
anexado no
SIGPET.

110

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PET CONEXÕES DE SABERES
(PENEDO)

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024
N

ATIVIDADE
°

PERÍODO
DE
RESPONSÁVEI
EXECUÇÃ
S
O

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

Reuniões

Todos os
membros do
grupo

15 a 31 de Esta atividade
janeiro
justifica-se
pois necessita-se
da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que
são
fundamentais
para a
organização do
grupo e
definição do fluxo
de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões,
resultem em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

2

Organização
Interna

Todos os
membros do
grupo

15 a 31 de Esta atividade
janeiro
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar
processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação
intra e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

3

Pesquisa
Coletiva

Todos os
membros do
grupo

15 a 31 de Esta atividade
janeiro justifica-se, pela
necessidade de
obter dados para
promover a

Espera-se gerar
relatório sobre o
fluxo
de discentes nos
cursos ofertados
112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

melhoria das
condições de
permanência na
Unidade
Interiorana, que
desempenha
papel social
fundamental e
para o
atendimento das
metas 8
(elevação da
escolaridade e
da
diversidade) e 12
(elevar a taxa
de matrículas) do
Plano
Nacional de
Educação.

na
U. E. Penedo e
sobre
o perfil
socioeconômico e
dificuldades à
permanência e
conclusão,
gerando
indicadores que
auxiliem na
gestão da
U. E. Penedo e
dos
seus cursos de
graduação.

4

PET
Itinerante

Todos os
membros do
grupo

15 a 31 de Esta atividade
janeiro justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C. S.
Penedo e a
U. E. Penedo
para escolas de
ensino básico de
Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em
eventos culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de
ambos na
comunidade.

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

5

Descomplicand Todos os
o
membros do
TCC
grupo

15 a 31 de Esta atividade
janeiro justifica-se,
pelo considerável
número de
estudantes dos
cinco cursos
da Unidade
Educacional
Penedo, aptos à
defesa do

Espera-se que ao
final
das atividades,
tenha-se maior
número
de discentes
vinculados a/à
orientadores/as e
em
laboratórios para
113

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

TCC ainda não
apresentaram
seus trabalhos, o
que gera
acúmulo de
alunos em busca
de orientador em
um curto
período.

iniciar a execução
de
seu Trabalho de
Conclusão de
Curso e,
consequentement
e,
maior quantidade
de
egressos/as no
curso.

6

Seleção para
PETianos/as

Todos os
membros do
grupo

15 a 31 de Esta atividade
Espera-se que a
janeiro justifica-se,
seleção seja
pela necessidade satisfatória para
de
selecionar
preencher vagas um/uma
ociosas e
novo/a
assim manter o
PETiano(a) e
grupo,
que esse(a)
idealmente, com consiga
12 bolsistas
contribuir e
e 3 não-bolsistas. oportunizar o
A seleção
desempenho das
para novos/as
atividades e
PETianos/as
grupo
ocorrerá duas
PET em questão.
vezes ao ano,
ao início de cada
semestre
letivo.
Excepcionalment
e, se
em algum
momento o
número de
PETianos/as for
igual a 10, será
efetuado
processo seletivo
extra para
recomposição do
grupo.

7

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros do
grupo

15 a 31 de A atividade
janeiro justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação
do PET C. S.
Penedo com a
comunidade

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
114

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

interna e externa
via parceria
para construção
e uso do
aplicativo.

uma variedade de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneamente
.

8

Organização
e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros do
grupo

15 a 31 de Esta atividade
Espera-se a
janeiro justifica-se,
participação ativa
pela necessidade de
de discutir
PETianos/as em
as ações
todos
desenvolvidas
os eventos do
pelos
PET e
grupos PET, bem organização do
como
ENEPET 2024
pautas para
que
desenvolvimento será realizado
da educação e
pelos
sociedade
grupos PET da
brasileiras no
UFAL,
âmbito do
onde o PET C. S.
PET, assim como Penedo está
o
responsável pela
fortalecimento do comissão de
Programa.
Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

9

Pesquisa
Individuais

Lucas
Mariano
Brito Silva;
Steven
Willian
Santos;
Larisse
Pessoa
Borges.

15 a 31 de Esta atividade
janeiro justifica-se,
pois, as
pesquisas serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização
dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
115

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

grupo. As
conta com
pesquisas são de metodologia
vital importância própria a
para a
ser seguida.
formação do
Estarão
discente.
envolvidos nesta
atividade diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

116

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 29 de Fevereiro/2024
N
°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

Reuniões

Todos os
membros do
grupo

01 a 29 de
fevereiro

Esta atividade
justifica-se
pois necessitase da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que
são
fundamentais
para a
organização do
grupo e
definição do
fluxo de
trabalho.

Espera-se que
as
reuniões,
resultem em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades
das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho
nas
demandas
internas
e/ou externas.

2

Organização
Interna

Todos os
membros do
grupo

01 a 29 de
fevereiro

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar
processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação
intra e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa
organização o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

3

PET Itinerante

Todos os
membros do
grupo

01 a 29 de
fevereiro

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a
U. E. Penedo

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e
dos cursos
da Unidade
117

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

para escolas de
ensino básico
de Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em
eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de
ambos na
comunidade.

Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Descomplicand
o
TCC

Todos os
membros do
grupo

01 a 29 de
fevereiro

Esta atividade
justifica-se,
pelo
considerável
número de
estudantes dos
cinco cursos
da Unidade
Educacional
Penedo, aptos à
defesa do
TCC ainda não
apresentaram
seus trabalhos,
o que gera
acúmulo de
alunos em
busca
de orientador
em um curto
período.

Espera-se que
ao final
das atividades,
tenha-se maior
número
de discentes
vinculados a/à
orientadores/as
e em
laboratórios
para
iniciar a
execução de
seu Trabalho
de
Conclusão de
Curso e,
consequenteme
nte,
maior
quantidade de
egressos/as no
curso.

5

Seleção para
PETianos/as

Todos os
membros do
grupo

01 a 29 de
fevereiro

Esta atividade
justifica-se,
pela
necessidade de
preencher
vagas ociosas e
assim manter o
grupo,
idealmente, com
12 bolsistas
e 3 nãobolsistas. A
seleção

Espera-se que
a
seleção seja
satisfatória para
selecionar
um/uma
novo/a
PETiano(a) e
que esse(a)
consiga
contribuir e
oportunizar o
desempenho
118

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

para novos/as
PETianos/as
ocorrerá duas
vezes ao ano,
ao início de
cada semestre
letivo.
Excepcionalmen
te, se
em algum
momento o
número de
PETianos/as for
igual a 10, será
efetuado
processo
seletivo extra
para
recomposição
do grupo.

das
atividades e
grupo
PET em
questão.

6

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros do
grupo

01 a 29 de
fevereiro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação
do PET C. S.
Penedo com a
comunidade
interna e
externa via
parceria
para construção
e uso do
aplicativo.

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
uma variedade
de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu
desempenho
instantaneamen
te.

7

Organização
e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros do
grupo

01 a 29 de
fevereiro

Esta atividade
justifica-se,
pela
necessidade de
discutir
as ações
desenvolvidas
pelos

Espera-se a
participação
ativa de
PETianos/as
em todos
os eventos do
PET e
organização do
119

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GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

grupos PET,
bem como
pautas para
desenvolviment
o
da educação e
sociedade
brasileiras no
âmbito do
PET, assim
como o
fortalecimento
do Programa.

ENEPET 2024
que
será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C.
S.
Penedo está
responsável
pela
comissão de
Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

8

Pesquisa
Individuais

Todos os
membros do
grupo

01 a 29 de
fevereiro

Esta atividade
justifica-se,
pois, as
pesquisas serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do
grupo. As
pesquisas são
de
vital importância
para a
formação do
discente.

Melhorias para
o
Curso, para a
Educação, para
a
sociedade,
meios para
a socialização
dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos
nesta
atividade
diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

9

Auto
avaliação

Todos os
membros do

01 a 29 de
fevereiro

Esta atividade
justifica-se

Espera-se que
o grupo
120

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

grupo

pela
necessidade de
avaliar
o próprio
desempenho e
estabelecer
metas para o
desenvolviment
o pessoal e
do grupo.

e seus
indivíduos
reflitam sobre
suas
habilidades,
forças e
fragilidades,
realizações e
metas.

121

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GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões

Todos os
membros do
grupo

2

Organizaçã
o Interna

3

PET
Itinerante

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a 31 de
março

Esta atividade
justifica-se
pois necessitase da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que
são
fundamentais
para a
organização do
grupo e
definição do
fluxo de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões,
resultem em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades
das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
março

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar
processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação
intra e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
março

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a
U. E. Penedo

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
122

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

para escolas de
ensino básico
de Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em
eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de
ambos na
comunidade.

Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Descomplic
ando TCC

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
março

Esta atividade
justifica-se,
pelo
considerável
número de
estudantes dos
cinco cursos
da Unidade
Educacional
Penedo, aptos à
defesa do
TCC ainda não
apresentaram
seus trabalhos,
o que gera
acúmulo de
alunos em
busca
de orientador
em um curto
período.

Espera-se que ao
final
das atividades,
tenha-se maior
número
de discentes
vinculados a/à
orientadores/as e
em
laboratórios para
iniciar a
execução de
seu Trabalho de
Conclusão de
Curso e,
consequentemen
te,
maior quantidade
de
egressos/as no
curso.

5

Seleção
para
PETianos/a
s

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
março

Esta atividade
justifica-se,
pela
necessidade de
preencher
vagas ociosas e
assim manter o
grupo,
idealmente,
com 12
bolsistas
e 3 nãobolsistas. A
seleção
para novos/as

Espera-se que a
seleção seja
satisfatória para
selecionar
um/uma
novo/a
PETiano(a) e
que esse(a)
consiga
contribuir e
oportunizar o
desempenho das
atividades e
grupo
PET em questão.
123

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

PETianos/as
ocorrerá duas
vezes ao ano,
ao início de
cada semestre
letivo.
Excepcionalme
nte, se
em algum
momento o
número de
PETianos/as for
igual a 10, será
efetuado
processo
seletivo extra
para
recomposição
do grupo.
6

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
março

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação
do PET C. S.
Penedo com a
comunidade
interna e
externa via
parceria
para construção
e uso do
aplicativo.

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
uma variedade
de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneament
e.

7

Organizaçã
o
e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
março

Esta atividade
justifica-se,
pela
necessidade de
discutir
as ações
desenvolvidas
pelos
grupos PET,
bem como

Espera-se a
participação ativa
de
PETianos/as em
todos
os eventos do
PET e
organização do
ENEPET 2024
que
124

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GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

pautas para
desenvolviment
o
da educação e
sociedade
brasileiras no
âmbito do
PET, assim
como o
fortalecimento
do Programa.

será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C. S.
Penedo está
responsável pela
comissão de
Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

8

Pesquisa
Individuais

Amanda
Valadão;
Steven
Willian
Santos;
Makes
Henrique;
Mariana
Brandão
Amaral.

01 a 31 de
março

Esta atividade
justifica-se,
pois, as
pesquisas serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do
grupo. As
pesquisas são
de
vital importância
para a
formação do
discente.

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização
dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos nesta
atividade
diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

9

Auto
avaliação

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
março

Esta atividade
justifica-se
pela
necessidade de
avaliar
o próprio
desempenho e
estabelecer
metas para o

Espera-se que o
grupo
e seus indivíduos
reflitam sobre
suas
habilidades,
forças e
fragilidades,
realizações e
125

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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desenvolviment
o pessoal e
do grupo.

metas.

126

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GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões

Todos os
membros do
grupo

2

Organizaçã
o
Interna

3

PET
Itinerante

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a 30 de
abril

Esta atividade
justifica-se
pois necessitase da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que
são
fundamentais
para a
organização do
grupo e
definição do
fluxo de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões,
resultem em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades
das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
abril

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar
processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação
intra e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
abril

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a
U. E. Penedo

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
127

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

para escolas de
ensino básico
de Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em
eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de
ambos na
comunidade.

Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Descomplic
ando
TCC

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
abril

Esta atividade
justifica-se,
pelo
considerável
número de
estudantes dos
cinco cursos
da Unidade
Educacional
Penedo, aptos à
defesa do
TCC ainda não
apresentaram
seus trabalhos,
o que gera
acúmulo de
alunos em
busca
de orientador
em um curto
período.

Espera-se que ao
final
das atividades,
tenha-se maior
número
de discentes
vinculados a/à
orientadores/as e
em
laboratórios para
iniciar a
execução de
seu Trabalho de
Conclusão de
Curso e,
consequentemen
te,
maior quantidade
de
egressos/as no
curso.

5

Seleção
para
PETianos/a
s

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
abril

Esta atividade
justifica-se,
pela
necessidade de
preencher
vagas ociosas e
assim manter o
grupo,
idealmente,
com 12
bolsistas
e 3 nãobolsistas. A
seleção
para novos/as

Espera-se que a
seleção seja
satisfatória para
selecionar
um/uma
novo/a
PETiano(a) e
que esse(a)
consiga
contribuir e
oportunizar o
desempenho das
atividades e
grupo
PET em questão.
128

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

PETianos/as
ocorrerá duas
vezes ao ano,
ao início de
cada semestre
letivo.
Excepcionalme
nte, se
em algum
momento o
número de
PETianos/as for
igual a 10, será
efetuado
processo
seletivo extra
para
recomposição
do grupo.
6

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
abril

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação
do PET C. S.
Penedo com a
comunidade
interna e
externa via
parceria
para construção
e uso do
aplicativo.

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
uma variedade
de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneament
e.

7

Organizaçã
oe
participação
de eventos
PET

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
abril

Esta atividade
justifica-se,
pela
necessidade de
discutir
as ações
desenvolvidas
pelos
grupos PET,
bem como

Espera-se a
participação ativa
de
PETianos/as em
todos
os eventos do
PET e
organização do
ENEPET 2024
que
129

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pautas para
desenvolviment
o
da educação e
sociedade
brasileiras no
âmbito do
PET, assim
como o
fortalecimento
do Programa.

será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C. S.
Penedo está
responsável pela
comissão de
Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

8

Pesquisa
Individuais

Steven
Willian
Santos;
Makes
Henrique;
Mariana
Brandão
Amaral.

01 a 30 de
abril

Esta atividade
justifica-se,
pois, as
pesquisas serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do
grupo. As
pesquisas são
de
vital importância
para a
formação do
discente.

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização
dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos nesta
atividade
diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

9

Inglês
Instrumenta
l:
desenvolve
ndo a
competênci
a de
leitura

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
abril

Esta atividade
justifica-se
pelo
desenvolviment
o pleno
das atividades
acadêmicas e
profissionais
que exigem o

Espera-se que,
no
mínimo, 60%
dos/as
alunos/as
concluam a
primeira edição
do
curso e que
130

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aprendizado de
uma segunda
língua para que
os membros
do grupo
tenham a
possibilidade de
ampliar a
sua formação.

melhorem
a competência
leitora e
interpretação;
que
os/as
PETianos/as
adquiram
conhecimentos
de
leitura em inglês
minimamente
necessários para
suas
vidas
profissionais.

131

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GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

Reuniões

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
maio

Esta atividade
justifica-se
pois necessita-se
da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que são
fundamentais para
a
organização do
grupo e
definição do fluxo
de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões, resultem
em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

2

Organização
Interna

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
maio

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação intra
e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

3

PET Itinerante

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
maio

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C. S.
Penedo e a
U. E. Penedo para
escolas de

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
132

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

ensino básico de
Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de ambos
na
comunidade.

Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Seleção para
PETianos/as

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
maio

Esta atividade
justifica-se,
pela necessidade
de
preencher vagas
ociosas e
assim manter o
grupo,
idealmente, com
12 bolsistas
e 3 não-bolsistas.
A seleção
para novos/as
PETianos/as
ocorrerá duas
vezes ao ano,
ao início de cada
semestre
letivo.
Excepcionalmente,
se
em algum
momento o
número de
PETianos/as for
igual a 10, será
efetuado
processo seletivo
extra para
recomposição do
grupo.

Espera-se que a
seleção seja
satisfatória para
selecionar
um/uma
novo/a
PETiano(a) e
que esse(a)
consiga
contribuir e
oportunizar o
desempenho das
atividades e grupo
PET em questão.

5

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
maio

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação do
PET C. S.
Penedo com a

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
133

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

comunidade
interna e externa
via parceria
para construção e
uso do
aplicativo.

usuários a
uma variedade de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneamente.

6

Organização
e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
maio

Esta atividade
justifica-se,
pela necessidade
de discutir
as ações
desenvolvidas
pelos
grupos PET, bem
como
pautas para
desenvolvimento
da educação e
sociedade
brasileiras no
âmbito do
PET, assim como
o
fortalecimento do
Programa.

Espera-se a
participação ativa
de
PETianos/as em
todos
os eventos do
PET e
organização do
ENEPET 2024
que
será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C. S.
Penedo está
responsável pela
comissão de
Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

7

Pesquisa
Individuais

Steven
Willian
Santos;
Makes
Henrique;
Mariana
Brandão
Amaral.

01 a 31 de
maio

Esta atividade
justifica-se,
pois, as pesquisas
serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
134

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

grupo. As
pesquisas são de
vital importância
para a
formação do
discente.

metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos nesta
atividade diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

8

Circuito de
Cinema

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
maio

A atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C. S.
Penedo e a
U. E. Penedo para
eventos
culturais,
fortalecendo a
atuação de ambos
na
comunidade
interna e
externa.

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade tanto
para
o público externo
quanto para o
interno. Além
disso,
esperamos
promover
os artistas e
culturas
locais em eventos
na
cidade, através
de exposições
temáticas.

9

Pesquisa
Coletiva

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
maio

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
dados para
promover a
melhoria das
condições de
permanência na
Unidade
Interiorana, que
desempenha
papel social

Espera-se gerar
relatório sobre o
fluxo
de discentes nos
cursos
ofertados na U. E.
Penedo e sobre o
perfil
socioeconômico
e dificuldades à
permanência e
conclusão,
135

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

10 Aulão PréENEM
Comunitário

fundamental e
para o
atendimento das
metas 8
(elevação da
escolaridade e
da diversidade) e
12 (elevar
a taxa de
matrículas) do
Plano Nacional de
Educação.

gerando
indicadores que
auxiliem
na gestão da U.
E.
Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os resultados
serão
apresentados
Espera-se firmar
parceria com a
Prefeitura de
Penedo
para realização do
evento no espaço
físico citado,
atendendo pelo
menos
450 alunos/as da
rede
pública de
Penedo e
cidades
circunvizinhas;
além disso, ofertar
16h
de atividades
técnicas
e lúdicas para o
público alvo,
estreitando as
relações
do PET C.S.
Penedo e
da Unidade
Educacional
Penedo
com a Prefeitura
de
Penedo e as
escolas da
rede pública de
ensino
básico.
Espera-se que, no
mínimo, 60%
dos/as
alunos/as

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
maio

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
ações com foco na
preparação para o
Enem
como ferramenta
de
democratização de
acesso ao
Ensino Superior
através dos
aulões pré-Enem
comunitários.

11 Inglês
Todos os
Instrumental:
membros do
desenvolvendo grupo
a

01 a 31 de
maio

Esta atividade
justifica-se
pelo
desenvolvimento

136

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

competência
de
leitura

pleno
das atividades
acadêmicas e
profissionais que
exigem o
aprendizado de
uma segunda
língua para que os
membros
do grupo tenham a
possibilidade de
ampliar a
sua formação.

concluam a
primeira edição do
curso e que
melhorem
a competência
leitora e
interpretação; que
os/as
PETianos/as
adquiram
conhecimentos de
leitura em inglês
minimamente
necessários para
suas
vidas
profissionais.

137

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEI
S

PERÍODO
DE
EXECUÇÃ
O

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

Reuniões

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
junho

Esta atividade
justifica-se
pois necessitase da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que
são
fundamentais
para a
organização do
grupo e
definição do
fluxo de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões,
resultem em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

2

Organização
Interna

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
junho

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar
processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação
intra e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

3

PET Itinerante

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
junho

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
138

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

U. E. Penedo
para escolas de
ensino básico
de Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em
eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de
ambos na
comunidade.

da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
junho

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação
do PET C. S.
Penedo com a
comunidade
interna e
externa via
parceria
para construção
e uso do
aplicativo.

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
uma variedade de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneamente
.

5

Organização
e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
junho

Esta atividade
justifica-se,
pela
necessidade de
discutir
as ações
desenvolvidas
pelos
grupos PET,
bem como
pautas para
desenvolviment
o
da educação e
sociedade

Espera-se a
participação ativa
de
PETianos/as em
todos
os eventos do
PET e
organização do
ENEPET 2024
que
será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C. S.
139

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

brasileiras no
âmbito do
PET, assim
como o
fortalecimento
do Programa.

Penedo está
responsável pela
comissão de
Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

6

Pesquisa
Individuais

Steven
Willian
Santos;
Makes
Henrique;
Mariana
Brandão
Amaral.

01 a 30 de
junho

Esta atividade
justifica-se,
pois, as
pesquisas serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do
grupo. As
pesquisas são
de
vital importância
para a
formação do
discente.

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização
dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos nesta
atividade diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

7

Circuito de
Cinema

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
junho

A atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a
U. E. Penedo
para eventos
culturais,
fortalecendo a
atuação de
ambos na
comunidade
interna e
externa.

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade tanto
para
o público externo
140

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

quanto para o
interno. Além
disso,
esperamos
promover
os artistas e
culturas
locais em eventos
na
cidade, através
de exposições
temáticas.
8

Pesquisa
Coletiva

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
junho

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
dados para
promover a
melhoria das
condições de
permanência na
Unidade
Interiorana, que
desempenha
papel social
fundamental e
para o
atendimento
das metas 8
(elevação da
escolaridade e
da diversidade)
e 12 (elevar
a taxa de
matrículas) do
Plano Nacional
de Educação.

Espera-se gerar
relatório sobre o
fluxo
de discentes nos
cursos
ofertados na U. E.
Penedo e sobre o
perfil
socioeconômico
e dificuldades à
permanência e
conclusão,
gerando
indicadores que
auxiliem
na gestão da U.
E.
Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os resultados
serão
apresentados

9

Aulão PréENEM
Comunitário

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
junho

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
ações com foco
na
preparação para
o Enem
como
ferramenta de
democratização
de acesso ao
Ensino Superior
através dos

Espera-se firmar
parceria com a
Prefeitura de
Penedo
para realização
do
evento no espaço
físico citado,
atendendo pelo
menos
450 alunos/as da
rede
pública de
Penedo e
141

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

1
0

Inglês
Instrumental:
desenvolvend
oa
competência
de
leitura

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
junho

aulões préEnem
comunitários.

cidades
circunvizinhas;
além disso,
ofertar 16h
de atividades
técnicas
e lúdicas para o
público alvo,
estreitando as
relações
do PET C.S.
Penedo e
da Unidade
Educacional
Penedo
com a Prefeitura
de
Penedo e as
escolas da
rede pública de
ensino
básico.

Esta atividade
justifica-se
pelo
desenvolviment
o pleno
das atividades
acadêmicas e
profissionais
que exigem o
aprendizado de
uma segunda
língua para que
os membros
do grupo
tenham a
possibilidade de
ampliar a
sua formação.

Espera-se que,
no
mínimo, 60%
dos/as
alunos/as
concluam a
primeira edição
do
curso e que
melhorem
a competência
leitora e
interpretação; que
os/as
PETianos/as
adquiram
conhecimentos
de
leitura em inglês
minimamente
necessários para
suas
vidas
profissionais.

142

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Julho/2024

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEI
S

PERÍODO
DE
EXECUÇÃ
O

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

Reuniões

Todos os
membros do
grupo.

01 a 31 de
julho

Esta atividade
justifica-se
pois necessitase da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que
são
fundamentais
para a
organização do
grupo e
definição do
fluxo de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões,
resultem em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

2

Organização
Interna

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
julho

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar
processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação
intra e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

3

PET Itinerante

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
julho

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
143

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

U. E. Penedo
para escolas de
ensino básico
de Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em
eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de
ambos na
comunidade.

da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
julho

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação
do PET C. S.
Penedo com a
comunidade
interna e
externa via
parceria
para construção
e uso do
aplicativo.

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
uma variedade de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneamente
.

5

Organização
e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
julho

Esta atividade
justifica-se,
pela
necessidade de
discutir
as ações
desenvolvidas
pelos
grupos PET,
bem como
pautas para
desenvolviment
o
da educação e
sociedade

Espera-se a
participação ativa
de
PETianos/as em
todos
os eventos do
PET e
organização do
ENEPET 2024
que
será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C. S.
144

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

brasileiras no
âmbito do
PET, assim
como o
fortalecimento
do Programa.

Penedo está
responsável pela
comissão de
Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

6

Pesquisa
Individuais

Steven
Willian
Santos;
Makes
Henrique;
Mariana
Brandão
Amaral.

01 a 31 de
julho

Esta atividade
justifica-se,
pois, as
pesquisas serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do
grupo. As
pesquisas são
de
vital importância
para a
formação do
discente.

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização
dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos nesta
atividade diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

7

Circuito de
Cinema

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
julho

A atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a
U. E. Penedo
para eventos
culturais,
fortalecendo a
atuação de
ambos na
comunidade
interna e
externa.

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade tanto
para
o público externo
145

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

quanto para o
interno. Além
disso,
esperamos
promover
os artistas e
culturas
locais em eventos
na
cidade, através
de exposições
temáticas.
8

Pesquisa
Coletiva

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
julho

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
dados para
promover a
melhoria das
condições de
permanência na
Unidade
Interiorana, que
desempenha
papel social
fundamental e
para o
atendimento
das metas 8
(elevação da
escolaridade e
da diversidade)
e 12 (elevar
a taxa de
matrículas) do
Plano Nacional
de Educação.

Espera-se gerar
relatório sobre o
fluxo
de discentes nos
cursos
ofertados na U. E.
Penedo e sobre o
perfil
socioeconômico
e dificuldades à
permanência e
conclusão,
gerando
indicadores que
auxiliem
na gestão da U.
E.
Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os resultados
serão
apresentados

9

Aulão PréENEM
Comunitário

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
julho

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
ações com foco
na
preparação para
o Enem
como
ferramenta de
democratização
de acesso ao
Ensino Superior
através dos

Espera-se firmar
parceria com a
Prefeitura de
Penedo
para realização
do
evento no espaço
físico citado,
atendendo pelo
menos
450 alunos/as da
rede
pública de
Penedo e
146

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

1
0

Inglês
Instrumental:
desenvolvend
oa
competência
de
leitura

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
julho

aulões préEnem
comunitários.

cidades
circunvizinhas;
além disso,
ofertar 16h
de atividades
técnicas
e lúdicas para o
público alvo,
estreitando as
relações
do PET C.S.
Penedo e
da Unidade
Educacional
Penedo
com a Prefeitura
de
Penedo e as
escolas da
rede pública de
ensino
básico.

Esta atividade
justifica-se
pelo
desenvolviment
o pleno
das atividades
acadêmicas e
profissionais
que exigem o
aprendizado de
uma segunda
língua para que
os membros
do grupo
tenham a
possibilidade de
ampliar a
sua formação.

Espera-se que,
no
mínimo, 60%
dos/as
alunos/as
concluam a
primeira edição
do
curso e que
melhorem
a competência
leitora e
interpretação; que
os/as
PETianos/as
adquiram
conhecimentos
de
leitura em inglês
minimamente
necessários para
suas
vidas
profissionais.

147

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

Reuniões

Todos os
membros
do grupo

01 a 31 de
agosto

Esta atividade
justifica-se
pois necessita-se
da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que são
fundamentais para
a
organização do
grupo e
definição do fluxo
de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões, resultem
em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

2

Organização
Interna

Todos os
membros
do grupo

01 a 31 de
agosto

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação intra
e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

3

PET Itinerante

Todos os
membros
do grupo

01 a 31 de
agosto

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C. S.
Penedo e a
U. E. Penedo para
escolas de
ensino básico de

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
Penedo,
148

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de ambos
na
comunidade.

na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros
do grupo

01 a 31 de
agosto

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação do
PET C. S.
Penedo com a
comunidade
interna e externa
via parceria
para construção e
uso do
aplicativo.

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
uma variedade de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneamente.

5

Organização
e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros
do grupo

01 a 31 de
agosto

Esta atividade
justifica-se,
pela necessidade
de discutir
as ações
desenvolvidas
pelos
grupos PET, bem
como
pautas para
desenvolvimento
da educação e
sociedade
brasileiras no
âmbito do
PET, assim como
o
fortalecimento do
Programa.

Espera-se a
participação ativa
de
PETianos/as em
todos
os eventos do
PET e
organização do
ENEPET 2024
que
será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C. S.
Penedo está
responsável pela
comissão de
Integração, e
integra
149

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.
6

Pesquisa
Individuais

Steven
Willian
Santos;
Makes
Henrique;
Mariana
Brandão
Amaral.

01 a 31 de
agosto

Esta atividade
justifica-se,
pois, as pesquisas
serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do
grupo. As
pesquisas são de
vital importância
para a
formação do
discente.

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos nesta
atividade diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

7

Circuito de
Cinema

Todos os
membros
do grupo

01 a 31 de
agosto

A atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C. S.
Penedo e a
U. E. Penedo para
eventos
culturais,
fortalecendo a
atuação de ambos
na
comunidade
interna e
externa.

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade tanto
para
o público externo
quanto para o
interno. Além
disso,
esperamos
promover
os artistas e
150

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

culturas
locais em eventos
na
cidade, através
de exposições
temáticas.
8

Pesquisa
Coletiva

Todos os
membros
do grupo

01 a 31 de
agosto

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
dados para
promover a
melhoria das
condições de
permanência na
Unidade
Interiorana, que
desempenha
papel social
fundamental e
para o
atendimento das
metas 8
(elevação da
escolaridade e
da diversidade) e
12 (elevar
a taxa de
matrículas) do
Plano Nacional de
Educação.

Espera-se gerar
relatório sobre o
fluxo
de discentes nos
cursos
ofertados na U. E.
Penedo e sobre o
perfil
socioeconômico
e dificuldades à
permanência e
conclusão,
gerando
indicadores que
auxiliem
na gestão da U.
E.
Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os resultados
serão
apresentados

9

Aulão PréENEM
Comunitário

Todos os
membros
do grupo

01 a 31 de
agosto

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
ações com foco na
preparação para o
Enem
como ferramenta
de
democratização de
acesso ao
Ensino Superior
através dos
aulões pré-Enem
comunitários.

Espera-se firmar
parceria com a
Prefeitura de
Penedo
para realização do
evento no espaço
físico citado,
atendendo pelo
menos
450 alunos/as da
rede
pública de
Penedo e
cidades
circunvizinhas;
além disso, ofertar
16h
de atividades
técnicas
e lúdicas para o
151

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

público alvo,
estreitando as
relações
do PET C.S.
Penedo e
da Unidade
Educacional
Penedo
com a Prefeitura
de
Penedo e as
escolas da
rede pública de
ensino
básico.
10 Inglês
Todos os
Instrumental:
membros
desenvolvendo do grupo
a
competência
de
leitura

01 a 31 de
agosto

Esta atividade
justifica-se
pelo
desenvolvimento
pleno
das atividades
acadêmicas e
profissionais que
exigem o
aprendizado de
uma segunda
língua para que os
membros
do grupo tenham a
possibilidade de
ampliar a
sua formação.

Espera-se que, no
mínimo, 60%
dos/as
alunos/as
concluam a
primeira edição do
curso e que
melhorem
a competência
leitora e
interpretação; que
os/as
PETianos/as
adquiram
conhecimentos de
leitura em inglês
minimamente
necessários para
suas
vidas
profissionais.

11 Seleção para
PETianos/as

01 a 31 de
agosto

Esta atividade
justifica-se,
pela necessidade
de
preencher vagas
ociosas e
assim manter o
grupo,
idealmente, com
12 bolsistas
e 3 não-bolsistas.
A seleção
para novos/as
PETianos/as

Espera-se que a
seleção seja
satisfatória para
selecionar
um/uma
novo/a
PETiano(a) e
que esse(a)
consiga
contribuir e
oportunizar o
desempenho das
atividades e grupo
PET em questão.

Todos os
membros
do grupo

152

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

ocorrerá duas
vezes ao ano,
ao início de cada
semestre
letivo.
Excepcionalmente,
se
em algum
momento o
número de
PETianos/as for
igual a 10, será
efetuado
processo seletivo
extra para
recomposição do
grupo.

153

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEI
S

PERÍODO
DE
EXECUÇÃ
O

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

Reuniões

Todos os
membros
do grupo.

01 a 31
setembro

Esta atividade
justifica-se
pois necessitase da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que
são
fundamentais
para a
organização do
grupo e
definição do
fluxo de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões,
resultem em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

2

Organização
Interna

Todos os
membros
do grupo.

01 a 31
setembro

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar
processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação
intra e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

3

PET Itinerante

Todos os
membros
do grupo.

01 a 31
setembro

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
154

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

U. E. Penedo
para escolas de
ensino básico
de Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em
eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de
ambos na
comunidade.

da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros
do grupo.

01 a 31
setembro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação
do PET C. S.
Penedo com a
comunidade
interna e
externa via
parceria
para construção
e uso do
aplicativo.

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
uma variedade de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneamente
.

5

Organização
e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros
do grupo.

01 a 31
setembro

Esta atividade
justifica-se,
pela
necessidade de
discutir
as ações
desenvolvidas
pelos
grupos PET,
bem como
pautas para
desenvolviment
o
da educação e
sociedade

Espera-se a
participação ativa
de
PETianos/as em
todos
os eventos do
PET e
organização do
ENEPET 2024
que
será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C. S.
155

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

brasileiras no
âmbito do
PET, assim
como o
fortalecimento
do Programa.

Penedo está
responsável pela
comissão de
Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

6

Pesquisa
Individuais

Steven
Willian
Santos;
Makes
Henrique;
Mariana
Brandão
Amaral.

01 a 31
setembro

Esta atividade
justifica-se,
pois, as
pesquisas serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do
grupo. As
pesquisas são
de
vital importância
para a
formação do
discente.

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização
dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos nesta
atividade diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

7

Circuito de
Cinema

Todos os
membros
do grupo.

01 a 31
setembro

A atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a
U. E. Penedo
para eventos
culturais,
fortalecendo a
atuação de
ambos na
comunidade
interna e
externa.

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade tanto
para
o público externo
156

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

quanto para o
interno. Além
disso,
esperamos
promover
os artistas e
culturas
locais em eventos
na
cidade, através
de exposições
temáticas.
8

Pesquisa
Coletiva

Todos os
membros
do grupo.

01 a 31
setembro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
dados para
promover a
melhoria das
condições de
permanência na
Unidade
Interiorana, que
desempenha
papel social
fundamental e
para o
atendimento
das metas 8
(elevação da
escolaridade e
da diversidade)
e 12 (elevar
a taxa de
matrículas) do
Plano Nacional
de Educação.

Espera-se gerar
relatório sobre o
fluxo
de discentes nos
cursos
ofertados na U. E.
Penedo e sobre o
perfil
socioeconômico
e dificuldades à
permanência e
conclusão,
gerando
indicadores que
auxiliem
na gestão da U.
E.
Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os resultados
serão
apresentados

9

Aulão PréENEM
Comunitário

Todos os
membros
do grupo.

01 a 31
setembro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
ações com foco
na
preparação para
o Enem
como
ferramenta de
democratização
de acesso ao
Ensino Superior
através dos

Espera-se firmar
parceria com a
Prefeitura de
Penedo
para realização
do
evento no espaço
físico citado,
atendendo pelo
menos
450 alunos/as da
rede
pública de
Penedo e
157

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

1
0

Inglês
Instrumental:
desenvolvend
oa
competência
de
leitura

Todos os
membros
do grupo.

01 a 31
setembro

aulões préEnem
comunitários.

cidades
circunvizinhas;
além disso,
ofertar 16h
de atividades
técnicas
e lúdicas para o
público alvo,
estreitando as
relações
do PET C.S.
Penedo e
da Unidade
Educacional
Penedo
com a Prefeitura
de
Penedo e as
escolas da
rede pública de
ensino
básico.

Esta atividade
justifica-se
pelo
desenvolviment
o pleno
das atividades
acadêmicas e
profissionais
que exigem o
aprendizado de
uma segunda
língua para que
os membros
do grupo
tenham a
possibilidade de
ampliar a
sua formação.

Espera-se que,
no
mínimo, 60%
dos/as
alunos/as
concluam a
primeira edição
do
curso e que
melhorem
a competência
leitora e
interpretação; que
os/as
PETianos/as
adquiram
conhecimentos
de
leitura em inglês
minimamente
necessários para
suas
vidas
profissionais.

158

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

Reuniões

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
outubro

Esta atividade
justifica-se
pois necessitase da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que
são
fundamentais
para a
organização do
grupo e
definição do
fluxo de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões, resultem
em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

2

Organização
Interna

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
outubro

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar
processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação
intra e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

3

PET
Itinerante

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
outubro

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a
U. E. Penedo

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
159

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

para escolas de
ensino básico
de Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em
eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de
ambos na
comunidade.

Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
outubro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação
do PET C. S.
Penedo com a
comunidade
interna e
externa via
parceria
para construção
e uso do
aplicativo.

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
uma variedade de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneamente.

5

Organizaçã o
e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
outubro

Esta atividade
justifica-se,
pela
necessidade de
discutir
as ações
desenvolvidas
pelos
grupos PET,
bem como
pautas para
desenvolvimento
da educação e
sociedade
brasileiras no
âmbito do
PET, assim

Espera-se a
participação ativa
de
PETianos/as em
todos
os eventos do
PET e
organização do
ENEPET 2024
que
será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C. S.
Penedo está
responsável pela
160

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

como o
fortalecimento
do Programa.

comissão de
Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

6

Pesquisa
Individuais

Flavia Eduarda
da Silva Souza;
Larisse Pessoa
Borges;
Lauane
Karolyna da
Silva Santos;
Steven Willian
Santos;
Makes
Henrique;

01 a 31 de
outubro

Esta atividade
justifica-se,
pois, as
pesquisas serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do
grupo. As
pesquisas são
de
vital importância
para a
formação do
discente.

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos nesta
atividade diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

7

Pesquisa
Coletiva

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
outubro

A atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C.
S. Penedo e a
U. E. Penedo
para eventos
culturais,
fortalecendo a
atuação de
ambos na
comunidade
interna e
externa.

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade tanto
para
o público externo
quanto para o
interno. Além
disso,
161

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

esperamos
promover
os artistas e
culturas
locais em eventos
na
cidade, através
de exposições
temáticas.
8

Aulão PréENEM
Comunitário

Todos os
membros do
grupo

01 a 31 de
outubro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
dados para
promover a
melhoria das
condições de
permanência na
Unidade
Interiorana, que
desempenha
papel social
fundamental e
para o
atendimento das
metas 8
(elevação da
escolaridade e
da diversidade)
e 12 (elevar
a taxa de
matrículas) do
Plano Nacional
de Educação.

Espera-se gerar
relatório sobre o
fluxo
de discentes nos
cursos
ofertados na U. E.
Penedo e sobre o
perfil
socioeconômico
e dificuldades à
permanência e
conclusão,
gerando
indicadores que
auxiliem
na gestão da U.
E.
Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os resultados
serão
apresentados

9

Inglês
Todos os
Instrumental:
membros do
desenvolvendo grupo
a
competência
de
leitura

01 a 31 de
outubro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
ações com foco
na
preparação para
o Enem
como
ferramenta de
democratização
de acesso ao
Ensino Superior
através dos
aulões préEnem
comunitários.

Espera-se firmar
parceria com a
Prefeitura de
Penedo
para realização do
evento no espaço
físico citado,
atendendo pelo
menos
450 alunos/as da
rede
pública de
Penedo e
cidades
circunvizinhas;
além disso, ofertar
16h
162

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

de atividades
técnicas
e lúdicas para o
público alvo,
estreitando as
relações
do PET C.S.
Penedo e
da Unidade
Educacional
Penedo
com a Prefeitura
de
Penedo e as
escolas da
rede pública de
ensino
básico.

163

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões

Todos os
membros do
grupo

2

Organização
Interna

3

PET
Itinerante

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a 30 de
novembro

Esta atividade
justifica-se
pois necessita-se
da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que
são
fundamentais
para a
organização do
grupo e
definição do fluxo
de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões, resultem
em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
novembro

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar
processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação
intra e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
novembro

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C. S.
Penedo e a
U. E. Penedo

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
164

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

para escolas de
ensino básico de
Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de
ambos na
comunidade.

Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
novembro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação
do PET C. S.
Penedo com a
comunidade
interna e externa
via parceria
para construção
e uso do
aplicativo.

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
uma variedade de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneamente.

5

Organizaçã o e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
novembro

Esta atividade
justifica-se,
pela necessidade
de discutir
as ações
desenvolvidas
pelos
grupos PET, bem
como
pautas para
desenvolvimento
da educação e
sociedade
brasileiras no
âmbito do
PET, assim como
o
fortalecimento do

Espera-se a
participação ativa
de
PETianos/as em
todos
os eventos do
PET e
organização do
ENEPET 2024
que
será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C. S.
Penedo está
responsável pela
comissão de
165

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

6

7

Pesquisa
Individuais

Pesquisa
Coletiva

Programa.

Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

Steven
Willian
Santos;
Makes
Henrique.

01 a 30 de
novembro

Esta atividade
justifica-se,
pois, as
pesquisas serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do
grupo. As
pesquisas são de
vital importância
para a
formação do
discente.

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos nesta
atividade diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
novembro

A atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C. S.
Penedo e a
U. E. Penedo
para eventos
culturais,
fortalecendo a
atuação de
ambos na
comunidade
interna e
externa.

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade tanto
para
o público externo
quanto para o
interno. Além
disso,
esperamos
166

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

promover
os artistas e
culturas
locais em eventos
na
cidade, através
de exposições
temáticas.
8

Aulão PréENEM
Comunitário

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
novembro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
dados para
promover a
melhoria das
condições de
permanência na
Unidade
Interiorana, que
desempenha
papel social
fundamental e
para o
atendimento das
metas 8
(elevação da
escolaridade e
da diversidade) e
12 (elevar
a taxa de
matrículas) do
Plano Nacional
de Educação.

Espera-se gerar
relatório sobre o
fluxo
de discentes nos
cursos
ofertados na U. E.
Penedo e sobre o
perfil
socioeconômico
e dificuldades à
permanência e
conclusão,
gerando
indicadores que
auxiliem
na gestão da U.
E.
Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os resultados
serão
apresentados

9

Inglês
Instrumental:
desenvolvendo
a
competência
de
leitura

Todos os
membros do
grupo

01 a 30 de
novembro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
ações com foco
na
preparação para
o Enem
como ferramenta
de
democratização
de acesso ao
Ensino Superior
através dos
aulões pré-Enem
comunitários.

Espera-se firmar
parceria com a
Prefeitura de
Penedo
para realização do
evento no espaço
físico citado,
atendendo pelo
menos
450 alunos/as da
rede
pública de
Penedo e
cidades
circunvizinhas;
além disso, ofertar
16h
de atividades
167

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

técnicas
e lúdicas para o
público alvo,
estreitando as
relações
do PET C.S.
Penedo e
da Unidade
Educacional
Penedo
com a Prefeitura
de
Penedo e as
escolas da
rede pública de
ensino
básico.

168

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Dezembro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões

Todos os
membros do
grupo.

2

Organização
Interna

3

PET
Itinerante

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a 23 de
Dezembro

Esta atividade
justifica-se
pois necessita-se
da
realização de
reuniões de
alinhamento e
ordinárias
semanalmente,
com a
finalidade de
discutir pontos
de pautas que
são
fundamentais
para a
organização do
grupo e
definição do fluxo
de
trabalho.

Espera-se que as
reuniões, resultem
em
discussões de
qualidade sobre
as
necessidades das
atividades do
grupo,
visando o bom
desempenho nas
demandas
internas
e/ou externas.

Todos os
membros do
grupo.

01 a 23 de
Dezembro

Esta atividade
justifica-se,
pois existe uma
necessidade
do grupo se
organizar para
realizar
processos
seletivos,
reuniões,
organização de
documentação,
mecanismos
de divulgação
intra e extra
Curso.

Espera-se que
com
essa organização
o
grupo seja
eficiente
em atender as
demandas em
tempo
hábil e com
qualidade.

Todos os
membros do
grupo.

01 a 23 de
Dezembro

Esta atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C. S.
Penedo e a
U. E. Penedo

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
169

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

para escolas de
ensino básico de
Penedo e
cidades
circunvizinhas,
bem
como em eventos
culturais,
fortalecendo e
divulgando a
atuação de
ambos na
comunidade.

Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade da
comunidade
interna e
externa.

4

Aplicativo
Conectando
Saberes

Todos os
membros do
grupo.

01 a 23 de
Dezembro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
maior interação
do PET C. S.
Penedo com a
comunidade
interna e externa
via parceria
para construção
e uso do
aplicativo.

Espera-se que
com a
criação dessa
atividade
seja possível
facilitar o
acesso dos
usuários a
uma variedade de
questões que
podem
ter diferentes
níveis de
dificuldade e
assim os
usuários podem
avaliar
seu desempenho
instantaneamente.

5

Organizaçã o e
participação
de eventos
PET

Todos os
membros do
grupo.

01 a 23 de
Dezembro

Esta atividade
justifica-se,
pela necessidade
de discutir
as ações
desenvolvidas
pelos
grupos PET, bem
como
pautas para
desenvolvimento
da educação e
sociedade
brasileiras no
âmbito do
PET, assim como
o
fortalecimento do

Espera-se a
participação ativa
de
PETianos/as em
todos
os eventos do
PET e
organização do
ENEPET 2024
que
será realizado
pelos
grupos PET da
UFAL,
onde o PET C. S.
Penedo está
responsável pela
comissão de
170

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

6

Pesquisa
Individuais

Steven
Willian
Santos;

Programa.

Integração, e
integra
também a
Coordenação
Geral e a
Comissão
Científica
do evento.

01 a 23 de
Dezembro

Esta atividade
justifica-se,
pois, as
pesquisas serão
realizadas pelos
PETianos/as
através da
orientação de
docentes das
diversas áreas
envolvidas no
contexto do
grupo. As
pesquisas são de
vital importância
para a
formação do
discente.

Melhorias para o
Curso, para a
Educação, para a
sociedade, meios
para
a socialização dos
resultados,
publicações,
dentre
outros. Cada
projeto
conta com
metodologia
própria a
ser seguida.
Estarão
envolvidos nesta
atividade diversos
docentes das
áreas de
conhecimento
ligadas
ao grupo.

01 a 23 de
Dezembro

A atividade
justifica-se,
como um
mecanismo de
levar o PET C. S.
Penedo e a
U. E. Penedo
para eventos
culturais,
fortalecendo a
atuação de
ambos na
comunidade
interna e
externa.

Espera-se uma
ampla
divulgação do
PET C.
S. Penedo e dos
cursos
da Unidade
Educacional
Penedo,
na intenção de
despertar o
interesse e
curiosidade tanto
para
o público externo
quanto para o
interno. Além
disso,
esperamos

Makes
Henrique.

7

Pesquisa
Coletiva

Todos os
membros do
grupo.

171

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

promover
os artistas e
culturas
locais em eventos
na
cidade, através
de exposições
temáticas.
8

Aulão PréENEM
Comunitário

Todos os
membros do
grupo.

01 a 23 de
Dezembro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
dados para
promover a
melhoria das
condições de
permanência na
Unidade
Interiorana, que
desempenha
papel social
fundamental e
para o
atendimento das
metas 8
(elevação da
escolaridade e
da diversidade) e
12 (elevar
a taxa de
matrículas) do
Plano Nacional
de Educação.

Espera-se gerar
relatório sobre o
fluxo
de discentes nos
cursos
ofertados na U. E.
Penedo e sobre o
perfil
socioeconômico
e dificuldades à
permanência e
conclusão,
gerando
indicadores que
auxiliem
na gestão da U.
E.
Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os resultados
serão
apresentados

9

Inglês
Instrumental:
desenvolvendo
a
competência
de
leitura

Todos os
membros do
grupo.

01 a 23 de
Dezembro

A atividade
justifica-se, pela
necessidade de
promover
ações com foco
na
preparação para
o Enem
como ferramenta
de
democratização
de acesso ao
Ensino Superior
através dos
aulões pré-Enem
comunitários.

Espera-se firmar
parceria com a
Prefeitura de
Penedo
para realização do
evento no espaço
físico citado,
atendendo pelo
menos
450 alunos/as da
rede
pública de
Penedo e
cidades
circunvizinhas;
além disso, ofertar
16h
de atividades
172

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES - PENEDO

técnicas
e lúdicas para o
público alvo,
estreitando as
relações
do PET C.S.
Penedo e
da Unidade
Educacional
Penedo
com a Prefeitura
de
Penedo e as
escolas da
rede pública de
ensino
básico.

173

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PET ENGENHARIAS

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024
N°

PERÍODO
DE
JUSTIFICATIVA
EXECUÇÃO

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

15 a
31/01/2024

2

Vibrações

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

15 a
31/01/2024

RESULTADOS

Discussão de
Atividade contínua:
assuntos
Reunião das
referentes ao
comissões internas;
funcionamento e
Manutenção das
à execução das
redes
atividades do
sociais e do e-mail
grupo;
do PET
Reorganização
Engenharias;
das atividades em Cumprimento das
virtude do
atividades
distanciamento
propostas,
social.
conforme posto em
ata;
Discussão e
reorganização das
atividades
observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de
artes de divulgação
e postagem nas
redes sociais do
grupo.
A atividade
A atividade
consiste em
vibrações visa
discutir a
disseminar o
legislação vigente conhecimento das
do programa,
diferentes
reformulações
ferramentas do
propostas ao
programa, fazendo
longo dos
com que os
encontros
membros do grupo
regionais e
possam refletir
nacionais, sua
sobre melhorias e
organização
interagir de maneira
institucional, além
mais incisiva nas
de disseminar
instâncias
informações
deliberativas do
sobre as
PET. As atividades
diferentes
de saúde mental
ferramentas
serão fundamentais
organizacionais
para proporcionar
desenvolvidas
momentos únicos
pelo PET UFAL e
de conhecimento
questões
mútuo e discussão
relacionadas à
sobre temas do
organização
cotidiano.
interna do grupo,
contribuindo com
a formação crítica
dos seus
integrantes. Além
disso, serão
proporcionados
momentos para
se discutir saúde

175

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
3

Canal do PET

Felipe e João

15 a
31/01/2024

4

Iniciação Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

15 a
31/01/2024

5

Organização ENEPET 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

15 a
31/01/2024

mental.
Usar a plataforma Espera-se que com
do youtube
os vídeos
de forma que
disponibilizados os
auxilie os
estudantes
estudantes com
que o assistam
publicações de
possam ter uma
videoaulas
melhor
explicativas de
compreensão do
assuntos das
assunto
disciplinas dos
que a videoaula
cursos de
está
engenharia civil e
trabalhando.
produção e
tópicos comuns
às engenharias.
Realização de
Desenvolvimentos
ações de
de textos, leitura de
pesquisas com a material acadêmico
orientação dos
de natureza
professores
científica, e
produção de artigos
e relatórios
Sendo o PET
Através das
UFAL
discussões e
responsável pela encaminhamentos
organização do
são esperadas
ENEPET 2024, o melhorias na forma
evento busca
de organização e
debater questões planejamento dos
relacionadas à
grupos, objetivando
melhoria do PET,
a elevação da
compartilhando
qualidade do
ideias e
Programa.
discutindo
Ademais, explicitar
questões políticas
a importância da
que envolvem o
troca de saberes
grupo na região e
entre os grupos
no país. O
PET.
objetivo é gerar
encaminhamentos
para o evento de
nível nacional.

176

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 28 de Fevereiro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

2

Vibrações

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a
29/02/2024

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e à
execução das
atividades do
grupo;
Reorganização
das atividades em
virtude do
distanciamento
social.

01 a
29/02/2024

A atividade
consiste em
discutir a
legislação vigente
do programa,
reformulações
propostas ao
longo dos
encontros
regionais e
nacionais, sua
organização
institucional, além
de disseminar
informações sobre
as diferentes
ferramentas
organizacionais
desenvolvidas
pelo PET UFAL e
questões
relacionadas à
organização
interna do grupo,
contribuindo com a
formação crítica
dos seus
integrantes. Além
disso, serão
proporcionados
momentos para se

Atividade contínua:
Reunião das
comissões
internas;
Manutenção das
redes
sociais e do e-mail
do PET
Engenharias;
Cumprimento das
atividades
propostas,
conforme posto em
ata;
Discussão e
reorganização das
atividades
observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de
artes de
divulgação e
postagem nas
redes sociais do
grupo.
A atividade
vibrações visa
disseminar o
conhecimento das
diferentes
ferramentas do
programa, fazendo
com que os
membros do grupo
possam refletir
sobre melhorias e
interagir de
maneira mais
incisiva nas
instâncias
deliberativas do
PET. As atividades
de saúde mental
serão
fundamentais para
proporcionar
momentos únicos
de conhecimento
mútuo e discussão
sobre temas do
cotidiano.

177

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

3

Canal do PET

Felipe, João +
Guilherme, Milena
e Erik

01 a
29/02/2024

4

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
29/02/2024

5

Organização ENEPET 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
29/02/2024

6

Minicursos e
Oficinas

Damião, Erik,
Jackson e + os
petianos (bolsistas
e não bolsistas)

21 a
22/02/2024

discutir saúde
mental.
Usar a plataforma
do youtube
de forma que
auxilie os
estudantes com
publicações de
videoaulas
explicativas de
assuntos das
disciplinas dos
cursos de
engenharia civil e
produção e
tópicos comuns às
engenharias.
Realização de
ações de
pesquisas com a
orientação dos
professores

Sendo o PET
UFAL responsável
pela organização
do ENEPET 2024,
o evento busca
debater questões
relacionadas à
melhoria do PET,
compartilhando
ideias e discutindo
questões políticas
que envolvem o
grupo na região e
no país. O objetivo
é gerar
encaminhamentos
para o evento de
nível nacional.
Oferta de cursos e
oficinas voltados
para auxiliar na
formação dos
alunos de
Engenharia. Nesta
edição, foi
realizada a oficina
de pontes com o
objetivo de
proporcionar aos
estudantes a
oportunidade de
aplicar os
conhecimentos
teóricos adquiridos
em sala de aula
na prática.

Espera-se que
com os vídeos
disponibilizados os
estudantes
que o assistam
possam ter uma
melhor
compreensão do
assunto
que a videoaula
está
trabalhando.

Desenvolvimentos
de textos, leitura
de material
acadêmico de
natureza científica,
e produção de
artigos e relatórios
Através das
discussões e
encaminhamentos
são esperadas
melhorias na forma
de organização e
planejamento dos
grupos,
objetivando a
elevação da
qualidade do
Programa.
Ademais, explicitar
a importância da
troca de saberes
entre os grupos
PET.
Ao término da
oficina, espera-se
que os
participantes
tenham
desenvolvido
habilidades
fundamentais para
futuros
engenheiros,
permitindo-lhes
compreender
melhor os
princípios
estruturais e os
materiais de
construção, além
de estimular o
trabalho em equipe
e a criatividade na
resolução de
problemas reais.

178

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

2

Vibrações

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a
31/03/2024

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e à
execução das
atividades do
grupo;
Reorganização
das atividades em
virtude do
distanciamento
social.

01 a
31/03/2024

A atividade
consiste em
discutir a
legislação vigente
do programa,
reformulações
propostas ao
longo dos
encontros
regionais e
nacionais, sua
organização
institucional, além
de disseminar
informações sobre
as diferentes
ferramentas
organizacionais
desenvolvidas
pelo PET UFAL e
questões
relacionadas à
organização
interna do grupo,
contribuindo com a
formação crítica
dos seus
integrantes. Além
disso, serão
proporcionados
momentos para se
discutir saúde
mental.

Atividade contínua:
Reunião das
comissões internas;
Manutenção das
redes
sociais e do e-mail
do PET
Engenharias;
Cumprimento das
atividades
propostas,
conforme posto em
ata;
Discussão e
reorganização das
atividades
observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de
artes de divulgação
e postagem nas
redes sociais do
grupo.
A atividade
vibrações visa
disseminar o
conhecimento das
diferentes
ferramentas do
programa, fazendo
com que os
membros do grupo
possam refletir
sobre melhorias e
interagir de maneira
mais incisiva nas
instâncias
deliberativas do
PET. As atividades
de saúde mental
serão fundamentais
para proporcionar
momentos únicos
de conhecimento
mútuo e discussão
sobre temas do
cotidiano.

179

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
3

Canal do PET

Eduarda, Victor,
Silmayko + Allan

01 a
31/03/2024

4

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/03/2024

5

Organização ENEPET 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
31/03/2024

Usar a plataforma
do youtube
de forma que
auxilie os
estudantes com
publicações de
videoaulas
explicativas de
assuntos das
disciplinas dos
cursos de
engenharia civil e
produção e
tópicos comuns às
engenharias.
Realização de
ações de
pesquisas com a
orientação dos
professores

Sendo o PET
UFAL responsável
pela organização
do ENEPET 2024,
o evento busca
debater questões
relacionadas à
melhoria do PET,
compartilhando
ideias e discutindo
questões políticas
que envolvem o
grupo na região e
no país. O objetivo
é gerar
encaminhamentos
para o evento de
nível nacional.

Espera-se que com
os vídeos
disponibilizados os
estudantes
que o assistam
possam ter uma
melhor
compreensão do
assunto
que a videoaula
está
trabalhando.

Desenvolvimentos
de textos, leitura de
material acadêmico
de natureza
científica, e
produção de artigos
e relatórios
Através das
discussões e
encaminhamentos
são esperadas
melhorias na forma
de organização e
planejamento dos
grupos, objetivando
a elevação da
qualidade do
Programa.
Ademais, explicitar
a importância da
troca de saberes
entre os grupos
PET.

180

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

2

Vibrações

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a
30/04/2024

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e à
execução das
atividades do
grupo;
Reorganização
das atividades em
virtude do
distanciamento
social.

01 a
30/04/2024

A atividade
consiste em
discutir a
legislação vigente
do programa,
reformulações
propostas ao
longo dos
encontros
regionais e
nacionais, sua
organização
institucional, além
de disseminar
informações sobre
as diferentes
ferramentas
organizacionais
desenvolvidas
pelo PET UFAL e
questões
relacionadas à
organização
interna do grupo,
contribuindo com a
formação crítica
dos seus
integrantes. Além
disso, serão
proporcionados
momentos para se

Atividade contínua:
Reunião das
comissões
internas;
Manutenção das
redes
sociais e do e-mail
do PET
Engenharias;
Cumprimento das
atividades
propostas,
conforme posto em
ata;
Discussão e
reorganização das
atividades
observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de
artes de
divulgação e
postagem nas
redes sociais do
grupo.
A atividade
vibrações visa
disseminar o
conhecimento das
diferentes
ferramentas do
programa, fazendo
com que os
membros do grupo
possam refletir
sobre melhorias e
interagir de
maneira mais
incisiva nas
instâncias
deliberativas do
PET. As atividades
de saúde mental
serão
fundamentais para
proporcionar
momentos únicos
de conhecimento
mútuo e discussão
sobre temas do
cotidiano.

181

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

3

Canal do PET

Eduarda, Victor,
Silmayko

01 a
30/04/2024

4

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/04/2024

5

Organização ENEPET 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
30/04/2024

6

Íntegra Feras

Fábio e João + os
petianos (bolsistas
e não bolsistas)

23/04/2024

discutir saúde
mental.
Usar a plataforma
do youtube
de forma que
auxilie os
estudantes com
publicações de
videoaulas
explicativas de
assuntos das
disciplinas dos
cursos de
engenharia civil e
produção e
tópicos comuns às
engenharias.
Realização de
ações de
pesquisas com a
orientação dos
professores

Sendo o PET
UFAL responsável
pela organização
do ENEPET 2024,
o evento busca
debater questões
relacionadas à
melhoria do PET,
compartilhando
ideias e discutindo
questões políticas
que envolvem o
grupo na região e
no país. O objetivo
é gerar
encaminhamentos
para o evento de
nível nacional.
A atividade tem o
intuito de acolher
os calouros com
dinâmicas,
orientações de
funcionamento
dos setores e
mostrar as
entidades que
estão presentes
no campus, e o
que cada uma
desenvolve
internamente.

Espera-se que
com os vídeos
disponibilizados os
estudantes
que o assistam
possam ter uma
melhor
compreensão do
assunto
que a videoaula
está
trabalhando.

Desenvolvimentos
de textos, leitura
de material
acadêmico de
natureza científica,
e produção de
artigos e relatórios
Através das
discussões e
encaminhamentos
são esperadas
melhorias na forma
de organização e
planejamento dos
grupos,
objetivando a
elevação da
qualidade do
Programa.
Ademais, explicitar
a importância da
troca de saberes
entre os grupos
PET.
Que os discentes
que estão
participando
sintam-se
acolhidos e as
dúvidas em
relação ao campus
possam ser
minimizadas, e
que tenham
conhecimento do
que cada entidade
desenvolve para
vir participar de
alguma
futuramente.

182

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

2

Vibrações

3

Canal do PET

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a
31/05/2024

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e à
execução das
atividades do
grupo;
Reorganização
das atividades em
virtude do
distanciamento
social.

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/05/2024

Eduarda, Victor,
Silmayko,

01 a
31/05/2024

A atividade
consiste em
discutir a
legislação vigente
do programa,
reformulações
propostas ao
longo dos
encontros
regionais e
nacionais, sua
organização
institucional, além
de disseminar
informações sobre
as diferentes
ferramentas
organizacionais
desenvolvidas
pelo PET UFAL e
questões
relacionadas à
organização
interna do grupo,
contribuindo com a
formação crítica
dos seus
integrantes. Além
disso, serão
proporcionados
momentos para se
discutir saúde
mental.
Usar a plataforma
do youtube de
forma que auxilie

Atividade contínua:
Reunião das
comissões internas;
Manutenção das
redes
sociais e do e-mail do
PET Engenharias;
Cumprimento das
atividades propostas,
conforme posto em
ata;
Discussão e
reorganização das
atividades
observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de artes
de divulgação e
postagem nas redes
sociais do grupo.
A atividade vibrações
visa disseminar o
conhecimento das
diferentes
ferramentas do
programa, fazendo
com que os membros
do grupo possam
refletir sobre
melhorias e interagir
de maneira mais
incisiva nas
instâncias
deliberativas do PET.
As atividades de
saúde mental serão
fundamentais para
proporcionar
momentos únicos de
conhecimento mútuo
e discussão sobre
temas do cotidiano.

Espera-se que com
os vídeos
disponibilizados os

183

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Guilherme, Kauã e
Agnaldo.

4

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/05/2024

5

Organização ENEPET 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
31/05/2024

6

ParticipaçãoInterPET 2024.1

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

18/05/2024

os estudantes com
publicações de
videoaulas
explicativas de
assuntos das
disciplinas dos
cursos de
engenharia civil e
produção e
tópicos comuns às
engenharias.
Realização de
ações de
pesquisas com a
orientação dos
professores e
acompanhamento
do tutor.
Sendo o PET
UFAL responsável
pela organização
do ENEPET 2024,
o evento busca
debater questões
relacionadas à
melhoria do PET,
compartilhando
ideias e discutindo
questões políticas
que envolvem o
grupo na região e
no país. O objetivo
é gerar
encaminhamentos
para o evento de
nível nacional.
O Encontro
Estadual dos
Grupos PET
(InterPET) tem por
finalidade geral
integrar os
discentes e tutores
que compõem a
comunidade PET
UFAL a partir de
atividades como
Grupos de
Discussão (GDs),
Momento de
Compartilhamento
de Experiências
(MCEs),
momentos de
integração e
assembleia geral
deliberativa.

estudantes
que o assistam
possam ter uma
melhor compreensão
do assunto
que a videoaula está
trabalhando.

Desenvolvimentos de
textos, leitura de
material acadêmico
de natureza
científica, e produção
de artigos e
relatórios.
Através das
discussões e
encaminhamentos
são esperadas
melhorias na forma
de organização e
planejamento dos
grupos, objetivando a
elevação da
qualidade do
Programa. Ademais,
explicitar a
importância da troca
de saberes entre os
grupos PET.

Objetiva-se com o
evento o
compartilhamento de
experiências e
vivências locais,
comunicação e
integração com
outros grupos PET, a
formação continuada
dos participantes e
ainda a construção e
consolidação da
educação tutorial do
grupo.

184

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

2

Vibrações

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a
30/06/2024

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e à
execução das
atividades do
grupo;
Reorganização
das atividades em
virtude do período
de greve dos
servidores.

01 a
30/06/2024

A atividade
consiste em
discutir a
legislação vigente
do programa,
reformulações
propostas ao
longo dos
encontros
regionais e
nacionais, sua
organização
institucional, além
de disseminar
informações sobre
as diferentes
ferramentas
organizacionais
desenvolvidas
pelo PET UFAL e
questões
relacionadas à
organização
interna do grupo,
contribuindo com a
formação crítica
dos seus
integrantes. Além
disso, serão
proporcionados
momentos para se

Atividade contínua:
Reunião das
comissões
internas;
Manutenção das
redes
sociais e do e-mail
do PET
Engenharias;
Cumprimento das
atividades
propostas,
conforme posto em
ata;
Discussão e
reorganização das
atividades
observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de
artes de
divulgação e
postagem nas
redes sociais do
grupo.
A atividade
vibrações visa
disseminar o
conhecimento das
diferentes
ferramentas do
programa, fazendo
com que os
membros do grupo
possam refletir
sobre melhorias e
interagir de
maneira mais
incisiva nas
instâncias
deliberativas do
PET. As atividades
de saúde mental
serão
fundamentais para
proporcionar
momentos únicos
de conhecimento
mútuo e discussão
sobre temas do
cotidiano.

185

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

3

Canal do PET

Eduarda, Victor,
Silmayko, Larissa
e Fábio.

01 a
30/06/2024

4

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/06/2024

5

Organização ENEPET 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
30/06/2024

6

CIME 2024.1

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/06/2024

discutir saúde
mental.
Usar a plataforma
do youtube de
forma que auxilie
os estudantes com
publicações de
videoaulas
explicativas de
assuntos das
disciplinas dos
cursos de
Engenharia Civil e
Produção e
tópicos comuns às
engenharias.
Realização de
ações de
pesquisas com a
orientação dos
professores e
acompanhamento
do tutor.
Sendo o PET
UFAL responsável
pela organização
do ENEPET 2024,
o evento busca
debater questões
relacionadas à
melhoria do PET,
compartilhando
ideias e discutindo
questões políticas
que envolvem o
grupo na região e
no país. O objetivo
é gerar
encaminhamentos
para o evento de
nível nacional.
Tendo em vista
que uma boa parte
dos discentes que
ingressam na
graduação não
possuem uma
base sólida dos
conteúdos de
matemática
abordados no
ensino
fundamental e
médio, o CIME
consiste em uma
atividade que
apresenta como
objetivo sanar
essas dificuldades.
Por meio de aulas
expositivas e lista
de exercícios o
CIME possibilita
que os discentes

Espera-se que
com os vídeos
disponibilizados os
estudantes
que o assistam
possam ter uma
melhor
compreensão do
assunto
que a videoaula
está
trabalhando.

Desenvolvimentos
de textos, leitura
de material
acadêmico de
natureza científica,
e produção de
artigos e relatórios.
Através das
discussões e
encaminhamentos
são esperadas
melhorias na forma
de organização e
planejamento dos
grupos,
objetivando a
elevação da
qualidade do
Programa.
Ademais, explicitar
a importância da
troca de saberes
entre os grupos
PET dentro das
Instituições de
Ensino Superior.
A partir das aulas
ministradas,
espera-se que os
discentes reforcem
o conhecimento de
matemática obtido
no ensino
fundamental e
médio de forma
que consigam
obter nota para
aprovação nas
disciplinas iniciais
dos cursos de
engenharia.

186

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

7

Capacitação
Interna

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

20/06/2024

revisem os
conteúdos de
matemática
fundamentais à
graduação, ao
mesmo tempo que
também propicia
aos discentes o
desenvolvimento
de diversas
competências e
habilidades
previstas nas
Diretrizes
Curriculares
Nacionais dos
Cursos de
Graduação em
Engenharia.
A atividade tem
como objetivo
capacitar
internamente a
equipe, buscando
aprimorar tanto a
eficiência quanto a
produtividade do
grupo. Além disso,
é essencial para
garantir que todos
os membros da
equipe estejam
alinhados com as
melhores práticas
e metodologias de
trabalho.

Espera-se que, por
meio da atividade,
a equipe adquira
novas habilidades
e conhecimentos
específicos,
aumentando sua
competência. Com
isso, a equipe
estará melhor
preparada para
enfrentar desafios,
tomar decisões e
contribuir de
maneira
significativa para o
sucesso dos
projetos e da
organização como
um todo.

187

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Julho/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

2

Vibrações

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a
31/07/2024

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e
à execução das
atividades do
grupo;
Reorganização
das atividades em
virtude do período
de greve dos
servidores;
Organização de
atividades para
volta ao
funcionamento
presencial.

01 a
31/07/2024

A atividade
consiste em
discutir a
legislação vigente
do programa,
reformulações
propostas ao
longo dos
encontros
regionais e
nacionais, sua
organização
institucional, além
de disseminar
informações
sobre as
diferentes
ferramentas
organizacionais
desenvolvidas
pelo PET UFAL e
questões
relacionadas à
organização
interna do grupo,
contribuindo com
a formação crítica
dos seus
integrantes. Além
disso, serão
proporcionados
momentos para
se discutir saúde
mental.

Atividade contínua:
Reunião das
comissões internas;
Manutenção das
redes
sociais e do e-mail
do PET
Engenharias;
Cumprimento das
atividades
propostas, conforme
posto em ata;
Discussão e
reorganização das
atividades
observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de artes
de divulgação e
postagem nas redes
sociais do grupo.
A atividade
vibrações visa
disseminar o
conhecimento das
diferentes
ferramentas do
programa, fazendo
com que os
membros do grupo
possam refletir
sobre melhorias e
interagir de maneira
mais incisiva nas
instâncias
deliberativas do
PET. As atividades
de saúde mental
serão fundamentais
para proporcionar
momentos únicos de
conhecimento
mútuo e discussão
sobre temas do
cotidiano.

188

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
3

Canal do PET

Eduarda, Victor,
Silmayko, Erik e
João Paulo

01 a
31/07/2024

4

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/07/2024

5

Organização
- ENEPET
2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
31/07/2024

6

Jogos
Lúdicos 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/07/2024

7

AgitaPET

Eduarda e
Silmayko

09/07 a
25/07/2024

Usar a plataforma
do youtube de
forma que auxilie
os estudantes
com publicações
de videoaulas
explicativas de
assuntos das
disciplinas dos
cursos de
Engenharia Civil e
Produção e
tópicos comuns
às engenharias.
Realização de
ações de
pesquisas com a
orientação dos
professores e
acompanhamento
do tutor.
Sendo o PET
UFAL
responsável pela
organização do
ENEPET 2024, o
evento busca
debater questões
relacionadas à
melhoria do PET,
compartilhando
ideias e
discutindo
questões políticas
que envolvem o
grupo na região e
no país. O
objetivo é gerar
encaminhamentos
para o evento de
nível nacional.
A atividade tem o
objetivo de
estimular o ensino
de matemática
para alunos do
ensino
fundamental I, por
meio da aplicação
de jogos lúdicos
nas escolas.
Proporcionar
momentos de
integração e
descontração, de
modo a
confraternizar e
aliviar as tensões
adquiridas em
virtude das
atividades
cotidianas.

Espera-se que com
os vídeos
disponibilizados os
estudantes
que o assistam
possam ter uma
melhor
compreensão do
assunto
que a videoaula está
trabalhando.

Desenvolvimentos
de textos, leitura de
material acadêmico
de natureza
científica, e
produção de artigos
e relatórios.
Através das
discussões e
encaminhamentos
são esperadas
melhorias na forma
de organização e
planejamento dos
grupos, objetivando
a elevação da
qualidade do
Programa. Ademais,
explicitar a
importância da troca
de saberes entre os
grupos PET dentro
das Instituições de
Ensino Superior.

Espera-se, a partir
da atividade,
despertar o
interesse dos alunos
pela matemática e
tornar o processo de
aprendizado mais
lúdico e eficaz.

Reduzir o nível
de estresse,
aliviando as
cargas
cognitivas,
proporcionando
maior
integração ao
grupo.

189

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

2

Vibrações

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a
31/08/2024

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e à
execução das
atividades do
grupo;
Reorganização
das atividades em
virtude do período
de greve dos
servidores;
Organização de
atividades para
volta ao
funcionamento
presencial.

01 a
31/08/2024

A atividade
consiste em
discutir a
legislação vigente
do programa,
reformulações
propostas ao
longo dos
encontros
regionais e
nacionais, sua
organização
institucional, além
de disseminar
informações sobre
as diferentes
ferramentas
organizacionais
desenvolvidas
pelo PET UFAL e
questões
relacionadas à
organização
interna do grupo,
contribuindo com a
formação crítica
dos seus
integrantes. Além
disso, serão
proporcionados
momentos para se

Atividade contínua:
Reunião das
comissões
internas;
Manutenção das
redes
sociais e do e-mail
do PET
Engenharias;
Cumprimento das
atividades
propostas,
conforme posto em
ata;
Discussão e
reorganização das
atividades
observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de
artes de
divulgação e
postagem nas
redes sociais do
grupo.
A atividade
vibrações visa
disseminar o
conhecimento das
diferentes
ferramentas do
programa, fazendo
com que os
membros do grupo
possam refletir
sobre melhorias e
interagir de
maneira mais
incisiva nas
instâncias
deliberativas do
PET. As atividades
de saúde mental
serão
fundamentais para
proporcionar
momentos únicos
de conhecimento
mútuo e discussão
sobre temas do
cotidiano.

190

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

3

Canal do PET

Eduarda, Victor,
Silmayko, João
Paulo e Guilherme.

01 a
31/08/2024

4

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/08/2024

5

Organização ENEPET 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
31/08/2024

6

Jogos
Lúdicos 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
07/08/2024

7

Capacitação
Interna

Kauã e Larissa +
os petianos
(bolsistas e não
bolsistas)

28/08/2024

discutir saúde
mental.
Usar a plataforma
do youtube de
forma que auxilie
os estudantes com
publicações de
videoaulas
explicativas de
assuntos das
disciplinas dos
cursos de
Engenharia Civil e
Produção e
tópicos comuns às
engenharias.
Realização de
ações de
pesquisas com a
orientação dos
professores e
acompanhamento
do tutor.
Sendo o PET
UFAL responsável
pela organização
do ENEPET 2024,
o evento busca
debater questões
relacionadas à
melhoria do PET,
compartilhando
ideias e discutindo
questões políticas
que envolvem o
grupo na região e
no país. O objetivo
é gerar
encaminhamentos
para o evento de
nível nacional.
A atividade tem o
objetivo de
estimular o ensino
de matemática
para alunos do
ensino
fundamental I, por
meio da aplicação
de jogos lúdicos
nas escolas.
A atividade
tem como
objetivo
capacitar
internamente
a equipe,
buscando
aprimorar
tanto a
eficiência
quanto a
produtividade
do grupo.

Espera-se que
com os vídeos
disponibilizados os
estudantes
que o assistam
possam ter uma
melhor
compreensão do
assunto
que a videoaula
está
trabalhando.

Desenvolvimentos
de textos, leitura
de material
acadêmico de
natureza científica,
e produção de
artigos e relatórios.
Através das
discussões e
encaminhamentos
são esperadas
melhorias na forma
de organização e
planejamento dos
grupos,
objetivando a
elevação da
qualidade do
Programa.
Ademais, explicitar
a importância da
troca de saberes
entre os grupos
PET dentro das
Instituições de
Ensino Superior.
Espera-se, a partir
da atividade,
despertar o
interesse dos
alunos pela
matemática e
tornar o processo
de aprendizado
mais lúdico e
eficaz.
Espera-se que, por
meio da atividade,
a equipe adquira
novas habilidades
e conhecimentos
específicos,
aumentando sua
competência. Com
isso, a equipe
estará mais bem
preparada para
enfrentar desafios,
tomar decisões

191

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

8

Processo
Seletivo

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
31/08/2024

Além disso, é
essencial
para garantir
que todos os
membros da
equipe
estejam
alinhados
com as
melhores
práticas e
metodologias
de trabalho.

informadas e
contribuir de
maneira mais
significativa para o
sucesso dos
projetos e da
organização como
um todo.

É necessário para
que o grupo não
tenha um
quantitativo
pequeno de
pessoas e ocorra
uma sobrecarga
nas demandas.
Além disso,
capacitar os
discentes no
decorrer da sua
graduação.

Que o grupo tenha
um bom
quantitativo de
participantes e
com isso possa
suprir a quantidade
de vagas
necessárias dentro
dos dois cursos de
engenharia
presente, no
campus do sertão.

192

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

2

Vibrações

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a
30/09/2024

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e à
execução das
atividades do
grupo;
Reorganização
das atividades em
virtude do período
de greve dos
servidores;
Organização de
atividades para
volta ao
funcionamento
presencial.

01 a
30/09/2024

A atividade
consiste em
discutir a
legislação vigente
do programa,
reformulações
propostas ao
longo dos
encontros
regionais e
nacionais, sua
organização
institucional, além
de disseminar
informações sobre
as diferentes
ferramentas
organizacionais
desenvolvidas
pelo PET UFAL e
questões
relacionadas à
organização
interna do grupo,
contribuindo com a
formação crítica
dos seus
integrantes. Além
disso, serão
proporcionados
momentos para se

Atividade contínua:
Reunião das
comissões
internas;
Manutenção das
redes
sociais e do e-mail
do PET
Engenharias;
Cumprimento das
atividades
propostas,
conforme posto em
ata;
Discussão e
reorganização das
atividades
observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de
artes de
divulgação e
postagem nas
redes sociais do
grupo.
A atividade
vibrações visa
disseminar o
conhecimento das
diferentes
ferramentas do
programa, fazendo
com que os
membros do grupo
possam refletir
sobre melhorias e
interagir de
maneira mais
incisiva nas
instâncias
deliberativas do
PET. As atividades
de saúde mental
serão
fundamentais para
proporcionar
momentos únicos
de conhecimento
mútuo e discussão
sobre temas do
cotidiano.

193

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

3

Canal do PET

Eduarda, Victor,
Silmayko, Larissa
e Kauã.

01 a
30/09/2024

4

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/09/2024

5

Organização ENEPET 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
30/09/2024

6

Processo
Seletivo

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
30/09/2024

discutir saúde
mental.
Usar a plataforma
do youtube de
forma que auxilie
os estudantes com
publicações de
videoaulas
explicativas de
assuntos das
disciplinas dos
cursos de
Engenharia Civil e
Produção e
tópicos comuns às
engenharias.
Realização de
ações de
pesquisas com a
orientação dos
professores e
acompanhamento
do tutor.
Sendo o PET
UFAL responsável
pela organização
do ENEPET 2024,
o evento busca
debater questões
relacionadas à
melhoria do PET,
compartilhando
ideias e discutindo
questões políticas
que envolvem o
grupo na região e
no país. O objetivo
é gerar
encaminhamentos
para o evento de
nível nacional.
É necessário para
que o grupo não
tenha um
quantitativo
pequeno de
pessoas e ocorra
uma sobrecarga
nas demandas.
Além disso,
capacitar os
discentes no
decorrer da sua
graduação.

Espera-se que
com os vídeos
disponibilizados os
estudantes
que o assistam
possam ter uma
melhor
compreensão do
assunto
que a videoaula
está
trabalhando.

Desenvolvimentos
de textos, leitura
de material
acadêmico de
natureza científica,
e produção de
artigos e relatórios.
Através das
discussões e
encaminhamentos
são esperadas
melhorias na forma
de organização e
planejamento dos
grupos,
objetivando a
elevação da
qualidade do
Programa.
Ademais, explicitar
a importância da
troca de saberes
entre os grupos
PET dentro das
Instituições de
Ensino Superior.
Que o grupo tenha
um bom
quantitativo de
participantes e
com isso possa
suprir a quantidade
de vagas
necessárias dentro
dos dois cursos de
engenharia
presente, no
campus do sertão.

194

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

2

Vibrações

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a
31/10/2024

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e à
execução das
atividades do
grupo, bem como
temáticas de
importância para o
desenvolvimento
dos membros do
grupo a nível
pessoal e
profissional.

01 a
31/10/2024

A atividade
consiste em
discutir a
legislação vigente
do programa,
reformulações
propostas ao
longo dos
encontros
regionais e
nacionais, sua
organização
institucional, além
de disseminar
informações sobre
as diferentes
ferramentas
organizacionais
desenvolvidas
pelo PET UFAL e
questões
relacionadas à
organização
interna do grupo,
contribuindo com a
formação crítica
dos seus
integrantes. Além
disso, serão
proporcionados
momentos para se

Atividade contínua:
Reunião das
comissões
internas;
Manutenção das
redes
sociais e do e-mail
do PET
Engenharias;
Cumprimento das
atividades
propostas,
conforme posto em
ata;
Discussão e
reorganização das
atividades
observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de
artes de
divulgação e
postagem nas
redes sociais do
grupo.
A atividade
vibrações visa
disseminar o
conhecimento das
diferentes
ferramentas do
programa, fazendo
com que os
membros do grupo
possam refletir
sobre melhorias e
interagir de
maneira mais
incisiva nas
instâncias
deliberativas do
PET. As atividades
de saúde mental
serão
fundamentais para
proporcionar
momentos únicos
de conhecimento
mútuo e discussão
sobre temas do
cotidiano.

195

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

3

Canal do PET

Eduarda, Victor,
Silmayko e Fábio.

01 a
31/10/2024

4

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/10/2024

5

Organização ENEPET 2024

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
31/10/2024

6

Processo
Seletivo

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
31/10/2024

discutir saúde
mental.
Usar a plataforma
do youtube de
forma que auxilie
os estudantes com
publicações de
videoaulas
explicativas de
assuntos das
disciplinas dos
cursos de
Engenharia Civil e
Produção e
tópicos comuns às
engenharias.
Realização de
ações de
pesquisas com a
orientação dos
professores e
acompanhamento
do tutor.
Sendo o PET
UFAL responsável
pela organização
do ENEPET 2024,
o evento busca
debater questões
relacionadas à
melhoria do PET,
compartilhando
ideias e discutindo
questões políticas
que envolvem o
grupo na região e
no país. O objetivo
é gerar
encaminhamentos
para o evento de
nível nacional.
É necessário para
que o grupo não
tenha um
quantitativo
pequeno de
pessoas e ocorra
uma sobrecarga
nas demandas.
Além disso,
capacitar os
discentes no
decorrer da sua
graduação.

Espera-se que
com os vídeos
disponibilizados os
estudantes
que o assistam
possam ter uma
melhor
compreensão do
assunto
que a videoaula
está
trabalhando.

Desenvolvimentos
de textos, leitura
de material
acadêmico de
natureza científica,
e produção de
artigos e relatórios.
Através das
discussões e
encaminhamentos
são esperadas
melhorias na forma
de organização e
planejamento dos
grupos,
objetivando a
elevação da
qualidade do
Programa.
Ademais, explicitar
a importância da
troca de saberes
entre os grupos
PET dentro das
Instituições de
Ensino Superior.
Que o grupo tenha
um bom
quantitativo de
participantes e
com isso possa
suprir a quantidade
de vagas
necessárias dentro
dos dois cursos de
engenharia
presente, no
campus do sertão.

196

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

2

Vibrações

3

Canal do PET

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01 a
30/11/2024

Discussão de
assuntos referentes
ao funcionamento e
à execução das
atividades do grupo,
bem como temáticas
de importância para
o desenvolvimento
dos membros do
grupo a nível
pessoal e
profissional.

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/11/2024

Eduarda, Victor,
Silmayko, João e
Damião.

01 a
30/11/2024

A atividade consiste
em discutir a
legislação vigente do
programa,
reformulações
propostas ao longo
dos encontros
regionais e
nacionais, sua
organização
institucional, além de
disseminar
informações sobre
as diferentes
ferramentas
organizacionais
desenvolvidas pelo
PET UFAL e
questões
relacionadas à
organização interna
do grupo,
contribuindo com a
formação crítica dos
seus integrantes.
Além disso, serão
proporcionados
momentos para se
discutir saúde
mental.
Usar a plataforma do
youtube de forma
que auxilie os
estudantes com
publicações de
videoaulas

Atividade contínua:
Reunião das
comissões internas;
Manutenção das
redes
sociais e do e-mail do
PET Engenharias;
Cumprimento das
atividades propostas,
conforme posto em
ata;
Discussão e
reorganização das
atividades observando
normativas e
orientações
institucionais;
Elaboração de artes
de divulgação e
postagem nas redes
sociais do grupo.
A atividade vibrações
visa disseminar o
conhecimento das
diferentes ferramentas
do programa, fazendo
com que os membros
do grupo possam
refletir sobre
melhorias e interagir
de maneira mais
incisiva nas instâncias
deliberativas do PET.
As atividades de
saúde mental serão
fundamentais para
proporcionar
momentos únicos de
conhecimento mútuo e
discussão sobre
temas do cotidiano.

Espera-se que com os
vídeos
disponibilizados os
estudantes
que o assistam
possam ter uma

197

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

4

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/11/2024

5

Processo
Seletivo

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
30/11/2024

6

Minicursos e
Oficinas

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação dos
viventes do
Processo Seletivo
2024.

01 a
30/11/2024

7

Café com
Ciência

Tutor com todos os
petianos (bolsistas
e não bolsistas).

01 a
30/11/2024

explicativas de
assuntos das
disciplinas dos
cursos de
Engenharia Civil e
Produção e tópicos
comuns às
engenharias.
Realização de ações
de pesquisas com a
orientação dos
professores e
acompanhamento
do tutor.
É necessário para
que o grupo não
tenha um
quantitativo pequeno
de pessoas e ocorra
uma sobrecarga nas
demandas. Além
disso, capacitar os
discentes no
decorrer da sua
graduação.
Nesta edição, foram
realizadas 4 oficinas
por meio da Semana
de Oficinas.
Destarte, buscou-se
ofertar oficinas que
auxiliem na
graduação dos
discentes de
Engenharia de
Produção e
Engenharia Civil.

Nesta edição,
ocorreu a
apresentação de
palestras e
pesquisas científicas
realizadas pelos
petianos e por
pesquisadores
convidados

melhor compreensão
do assunto
que a videoaula está
trabalhando.

Desenvolvimentos de
textos, leitura de
material acadêmico de
natureza científica, e
produção de artigos e
relatórios.
Que o grupo tenha um
bom quantitativo de
participantes e com
isso possa suprir a
quantidade de vagas
necessárias dentro
dos dois cursos de
engenharia presente,
no campus do sertão.

Ao final das
atividades, espera-se
que os discentes
tenham ampliado seus
conhecimentos por
meio das oficinas
ofertadas, de modo
que, esses
aprendizados
contribuam tanto para
o sucesso na
graduação quanto
para o
desenvolvimento de
suas carreiras
profissionais.
Ao final das
atividades, obteve-se
a divulgação dos
trabalhos acadêmicos
e de cunho
extensionista
desenvolvidos no
Sertão alagoano

198

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Dezembro/2024
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Canal do PET

Eduarda, Victor,
Silmayko,
Guilherme, Kauã e
Larissa.

01 a
31/12/2024

2

Iniciação
Científica

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/12/2024

3

SEMENGE 2025

Todos os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/12/2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Usar a plataforma do
youtube de forma
que auxilie os
estudantes com
publicações de
videoaulas
explicativas de
assuntos das
disciplinas dos cursos
de Engenharia Civil e
Produção e tópicos
comuns às
engenharias.
Realização de ações
de pesquisas com a
orientação dos
professores e
acompanhamento do
tutor.

Espera-se que com
os vídeos
disponibilizados os
estudantes
que o assistam
possam ter uma
melhor compreensão
do assunto
que a videoaula está
trabalhando.

A Semana de
Engenharias da
UFAL - Campus do
Sertão (SEMENGE) é
um evento de cunho
científico que tem
como principal
finalidade disseminar
o conhecimento
científico e
tecnológico na
respectiva IES e
instituições de ensino
da região. Dessa
forma, como o evento
ocorrerá no ano de
2025, vê-se a
necessidade de
começar a estruturar
o corpo
organizacional do
evento desde o atual
mês.

Desenvolvimentos de
textos, leitura de
material acadêmico
de natureza
científica, e produção
de artigos e
relatórios.
Com o início do
trabalho das
comissões por meio
de reuniões,
produções de
materiais
independentes e
específicos, esperase que o evento
consiga ser
organizado e
viabilizado dentro das
metas e objetivos de
programação
definidos, entregando
um evento de alta
qualidade e impacto
científico aos
organizadores e
participantes.

199

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PET ECONOMIA

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024
N°

ATIVIDADE

PERÍODO
DE
RESPONSÁVEIS
EXECUÇÃO

1

Reuniões
Semanais

Todos os
membros

2

Atividade de
Comissão

Todos os
membros

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade
continuada: a)
reunião das
comissões
internas; b)
cumprimento das
Visa a discussão
atividades
de assuntos
propostas,
referentes ao
segundo os
funcionamento e
registros em atas;
à execução das
c) discussão e
15 a
atividades do
reorganização das
31/01/2024 grupo, primando
atividades
pelo trabalho em
observando
equipe e pela
normativas e
formação
orientações
acadêmica
institucionais; d)
ampla.
elaboração de
artes de
divulgação e
postagem nas
redes sociais do
Pet.
As atividades de
secretaria,
Assegurar o
comunicação e
registro regular
coordenação
das atividades
que visam
desenvolvidas
sobretudo
pelo grupo;
fortalecer a
garantir o pleno
capacidade
funcionamento da
gerencial do
comunicação do
PET Economia,
grupo com demais
bem como
15 a
grupos PET que
estabelecer
31/01/2024
atuam no âmbito
meios de
universidade;
estimular o
Estabelecer um
intercâmbio de
fluxo de
conhecimento,
informação e
informação e
comunicação
coordenação
dinâmica entre o
conjunta com os
grupo e outros
demais grupos
agentes da
PET que atuam
sociedade.
no âmbito da
Universidade
201

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

3

Núcleo de
Estudos e
Pesquisa
Econômica

4

Mobiliza

5

CLAA

Federal de
Alagoas (UFAL),
a fim de garantir
o pleno
desenvolvimento
das atividades e
ampliar o
alcance das
ações do grupo
junto aos pares
e a sociedade
em geral.
O papel dos
núcleos de
estudos e
pesquisa é
subsidiar o
desenvolvimento
de pesquisas
científicas
produzidas pelo
Programa, tais
como, Série de
Estudos
Produção de
Econômicos,
conhecimento em
Boletim de
diversas áreas da
Conjuntura,
Economia;
29 a
Thiago Santos
Pesquisas
socialização dos
31/01/2024
Coletivas,
resultados em
PIBIC, entre
seminários e
outras. Além
congressos;
disso, tais
produção textual.
pesquisas serão
incentivadas e
estimuladas a
serem
submetidas em
diversos
seminários e
congressos das
mais diversas
áreas da
economia.
Fortalecer o PET
Reuniões
institucionalmente;
mensais para
contribuir para a
deliberação de
melhoria dos
João Amorim e
26/01/2024 temas
cursos de
Lucas Falcão
pertinentes aos
graduação;
grupos PET da
ampliar a prática
Ufal.
da educação
tutorial.
Beatriz Duarte, 29/01/204 Reuniões
Fortalecer o PET
202

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Gabriel
Raymond, Joao
Amorim, Laila
Januario, Lucas
Falcao,
Wellington
Domingos

6

ENEPET

7

Revisitando a
legislação
(Regimento
interno)

8

Apresenta PET

bimestrais para
deliberação de
temas
pertinentes aos
grupos PET da
Ufal.

institucionalmente;
contribuir para a
melhoria dos
cursos de
graduação;
ampliar a prática
da educação
tutorial.
Fortalecer o PET
institucionalmente;
Encontro anual
contribuir para a
Beatriz Duarte
para deliberação
melhoria dos
e
Wellington
de temas
19/01/2024
cursos de
Domingos
pertinentes aos
graduação;
grupos PET no
ampliar a prática
âmbito nacional.
da educação
tutorial.
A legislação que
rege o PET é a
base de
estruturação do
Programa,
requerendo
amplo e
profundo
conhecimento
sobre a filosofia,
os princípios e
normas que o
Atividade
rege. A
continuada: a)
discussão dos
solidificação da
documentos que educação tutorial;
15 a
Antonio Soccol
regulam o
b) fortalecimento
31/01/2024
funcionamento
do Programa nas
do programa
esferas local,
possui extrema
regional e
importância,
nacional.
sobretudo os
novos
integrantes,
passe a
conhecer a
dinâmica dos
grupos PET, sua
forma de
funcionamento e
as instâncias
ligadas a ele.
Beatriz Duarte,
A apresentação
Maior
Gabriel
de trabalhos e
desenvoltura na
Raymond, Laila 25/01/2024 pesquisas ou
exposição de
Januario,
mesmo a defesa algum conteúdo;
Wellington
de um ponto de facilitar e melhorar
203

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Domingos

9

G12

10

Minicurso Excel,
Sidra, R

vista é uma
a qualidade das
constate na vida pesquisas e dos
acadêmica do
trabalhos
petiano. Apesar
acadêmicos;
disso, muitos
promover uma
alunos
maior interação
apresentam
entre os petianos;
grande
produção de
dificuldade para conhecimento em
falar em público
diversas áreas.
e expor seus
argumentos.
Pensando em
contribuir para a
melhoria das
exposições orais
dos discentes, a
atividade busca
desenvolver a
oratória, além de
promover um
maior
conhecimento
dos integrantes
do grupo e
integração entre
eles.
Fortalecer o PET
Reuniões
institucionalmente;
bimestrais para
contribuir para a
deliberação de
melhoria dos
Beatriz Duarte 27/01/2024 temas
cursos de
pertinentes aos
graduação;
grupos PET da
ampliar a prática
Ufal.
da educação
tutorial.
A atividade
Disseminar
pretende ampliar conhecimentos
o conhecimento
que permitirão
dos integrantes
maiores
do PET
habilidades
Economia no
acadêmicas e
que tange à
profissionais aos
realização de
participantes;
Thiago Santos 25/01/2024 pesquisas;
facilitar e melhorar
capacitar os
a qualidade das
estudantes a
pesquisas e dos
utilizar e
trabalhos
manusear base
acadêmicos;
de dados de
possibilitar maior
maneira mais
autonomia na
rápida e
busca de dados e
eficiente;
informações
204

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

11

12

Boletim de
Conjuntura

Oficina de
Escrita
Acadêmica

estimular a
análise crítica
dos dados;
auxiliar os
graduandos na
elaboração dos
seus trabalhos
de conclusão de
curso.
É uma
publicação
trimestral,
online, que,
através do
levantamento de
dados em
diversas
instituições de
pesquisa, realiza
análises
setoriais sobre a
Todos os
15 a
economia
membros
31/01/2024
alagoana. Esta
atividade
possibilita a toda
a sociedade
alagoana
acompanhar a
evolução e
tendências de
curto prazo da
realidade
econômica do
estado.
A escrita
acadêmica é um
dos pontos de
maiores
dificuldades
Antonio Soccol,
entre alunos de
Beatriz Duarte,
economia e
Gabriel
petianos, logo, a
Raymond, Joao
15 a
atividade
Amorim, Laila
31/01/2024 consiste em
Januário,
uma oficina
Wellington
fornecida pelo
Domingos
PET Letras Ufal,
a fim de
apresentar os
principais
conceitos e
regras..

econômicas.

Atividade
continuada: a)
disseminar
informações
confiáveis para
todas as camadas
sociais; b)
publicização das
atividades do PET
Economia para a
comunidade
acadêmica e
sociedade.

Aprimorar os
conhecimentos e
habilidades dos
petianos na
escrita
acadêmica, em
outras palavras,
contribuir para o
desenvolvimento
da linguagem
acadêmica,
ajudando na
elaboração do
boletim de
conjuntura, atas,
provas e em
possíveis
relatórios futuros.

205

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 29 de Fevereiro/2024

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Beatriz Duarte
Gabriel
Raymond
Raniery
Lucas M.
Falcão
Wellington
Domingos

2

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Beatriz Duarte
Wellington
Domingos

3

4

Atividades
Comissão
(Coordenaç
ão)

Atividades
Comissão
(Coordenaç
ão)

Gabriel
Raymond
Lucas M.
Falcão

João Pedro de
Amorim

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

6, 20 e 27 de
fevereiro de
2024

Durante todo
o mês de
fevereiro

Durante todo
o mês de
fevereiro

Durante todo
o mês de
março

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Visa a discussão
de assuntos
referentes ao
funcionamento e
à execução das
atividades do
grupo, primando
pelo trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.
Atividades da
comissão de
secretaria,
incluindo envio e
visualização de
e-mails,
confecção de
atas, elaboração
e envio de
certificados,
formulários e
outros.
Atividades da
comissão de
coordenação,
incluindo
reuniões de
planejamento,
organização
interna e
compromissos
com instâncias
externas.
Atividades da
comissão de
coordenação,
incluindo
reuniões de
planejamento,
organização
interna e
compromissos
com instâncias
externas.

Acompanhament
o sistemático da
evolução das
atividades
planejadas pelo
grupo e ajustes
necessários ao
cumprimento das
metas e objetivos
traçados no
planejamento
anual.
Garantir o
funcionamento
administrativo do
grupo, mantendo
a comunicação
eficiente e
registros
organizados das
atividades.

Coordenar as
ações do grupo,
alinhando as
atividades aos
objetivos
estabelecidos e
mantendo o
relacionamento
com entidades
externas ao PET.
Coordenar as
ações do grupo,
alinhando as
atividades aos
objetivos
estabelecidos e
mantendo o
relacionamento
com entidades
externas ao PET.

206

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

5

6

7

Atividades
Comissão
(Marketing)

Apresenta
PET

Reunião
CLAA

Raniery

Beatriz Duarte
Raniery

Beatriz Duarte
Gabriel
Raymond
Raniery
Lucas M.
Falcão
Wellington
Domingos

Durante todo
o mês de
fevereiro

1 de fevereiro
de 2024

26 de
fevereiro de
2024

Atividades
relacionadas ao
controle das
redes sociais,
criação de arte e
gerenciamento
do site do PET
Economia.

Criar um espaço
contínuo de
debates; reduzir
o nervosismo em
apresentações;
desenvolver a
oratória; expor
pesquisas de
professores,
alunos e
profissionais da
área; promover
debates sobre
economia;
disseminar o
conhecimento
produzido na
UFAL para a
comunidade
acadêmica e
para a sociedade
em geral;
estreitar relações
dentro do grupo
através de temas
escolhidos
coletivamente.
Reunião do
Comitê Local de
Acompanhament
o e Avaliação
(CLAA),
composto por
alunos e
professores que
fazem parte do
programa, bem
como um
representante da
instituição de
ensino superior
(IES).

Melhorar a
comunicação e a
divulgação das
atividades do
PET Economia,
ampliando o
alcance e o
engajamento nas
redes sociais e
site oficial.
Maior
desenvoltura na
exposição de
conteúdos;
melhoria na
qualidade das
pesquisas e
trabalhos
acadêmicos;
promoção da
interação entre
os petianos;
produção de
conhecimento
em diversas
áreas.

Discussão das
demandas e
deveres do PET
UFAL, visando
fortalecer o
programa e
alinhar as
atividades às
diretrizes
institucionais.

207

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

8

9

1
0

1
1

Organizaçã
o do
ENEPET
2024

Beatriz Duarte
Wellington
Domingos

2, 16, 20 e 27
de fevereiro
de 2024

G12

Beatriz Duarte
Gabriel
Raymond

24 de
fevereiro de
2024

NEPE

Beatriz Duarte
(8/2)
Gabriel
Raymond (1/2)
Wellington
Domingos
(1/2)

1 e 8 de
fevereiro de
2024

Gabriel
Raymond

Durante todo
o mês de
fevereiro

Iniciação
Científica

O PET UFAL
ficou
encarregado de
sediar e
organizar o
Encontro
Nordestino do
Programa de
Educação
Tutorial
(ENEPET) 2024,
evento regional
dos grupos PET.
Reunião da
comissão externa
do PET UFAL
G12, composta
por
representantes
dos 12 grupos
PET da UFAL.
O Núcleo de
Estudos e
Pesquisa
Econômica
(NEPE) do PET
Economia é
composto por
três grandes
áreas: Teoria
Econômica;
Economia
Brasileira,
Regional e
Desenvolvimento
Econômico;
Economia
Aplicada e
Métodos
Quantitativos. O
papel dos
núcleos é
subsidiar o
desenvolvimento
de pesquisas
científicas
produzidas pelo
programa.
Atividades
relacionadas à
pesquisa
desenvolvida no
Programa

Planejamento e
execução das
atividades
necessárias para
a realização do
ENEPET 2024
na UFAL,
promovendo
integração entre
os grupos PET
da região
Nordeste.
Discutir, votar e
propor
mudanças,
eventos e outras
demandas
relevantes para
os grupos PET
da universidade.
Produção de
conhecimento
em diversas
áreas da
Economia;
socialização dos
resultados em
seminários e
congressos;
produção de
textos científicos.

Revisão
bibliográfica,
coleta e análise
de dados,
produção de
208

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

1
2

1
3

Seleção

Mobiliza

João Pedro de
Amorim

João Pedro de
Amorim (27/3)
Lucas M.
Falcão
(durante
fevereiro)

5, 14, 15 e 18
de março de
2024

Fevereiro e
27 de março
de 2024

Institucional de
Bolsas de
Iniciação
Científica
(PIBIC),
conforme o plano
de trabalho
individual.
Organização,
coordenação e
execução das
etapas de
seleção de novos
membros para o
PET Economia,
incluindo
elaboração do
edital, definição
do cronograma,
análise de
documentos,
aplicação de
redação,
entrevistas e
semana de
convivência.
Reuniões,
conversas e
atividades da
instância política
do PET UFAL, o
Mobiliza, com o
objetivo de lutar
pela
permanência do
programa e seus
direitos, como
bolsas e custeio,
além de
questões
relacionadas à
universidade
como um todo.

relatórios parciais
e finais da
pesquisa.

Admissão de
membros
qualificados que
contribuam com
as atividades do
PET Economia,
promovendo o
desenvolvimento
pessoal e
profissional dos
participantes e
garantindo a
continuidade das
ações do
programa.

Discussão e
encaminhamento
das demandas
do Mobiliza PET
UFAL,
contribuindo para
a defesa e
fortalecimento do
programa e da
universidade
pública.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024
N°

1

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,

12, 22, 28
de março
de 2024

Visa a discussão Acompanhamento
de assuntos
sistemático das
referentes ao
atividades

RESULTADOS

209

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Giovanna
Viana, Lucas
M. Falcão,
Wellington
Domingos,
Paula Sousa

funcionamento e
à execução das
atividades do
grupo, primando
pelo trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.
Atividades
relacionadas ao
envio de emails, confecção
de atas,
elaboração e
envio de
certificados,
formulários e
outros.
Atividades da
comissão de
coordenação,
incluindo
reuniões de
planejamento e
compromissos
externos.

2

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Beatriz Duarte,
Wellington
Domingos,
Paula Sousa

Durante o
mês de
março

3

Atividades
Beatriz Duarte,
Comissão
Gabriel
(Coordenação) Raymond,
Lucas M.
Falcão

Durante o
mês de
março

4

Seleção

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Giovanna
Viana, Lucas
M. Falcão

5, 14, 15,
18 de
março de
2024

Organização e
execução das
etapas de
seleção de
novos membros
para o PET
Economia.

5

Organização
do ENEPET
2024

Beatriz Duarte,
Giovanna
Viana,
Wellington
Domingos

1, 5, 15,
19, 26 de
março de
2024

Sediar e
organizar o
ENEPET 2024,
evento regional
dos grupos PET.

6

G12

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond

23 de
março de
2024

Reunião para
discutir, votar e
propor
mudanças,
eventos e
demandas para
os PETs da
UFAL.

planejadas e
ajustes
necessários ao
cumprimento das
metas.

Manutenção da
comunicação
eficiente e
organização dos
registros
administrativos do
grupo.

Alinhar as
atividades do
grupo aos
objetivos
definidos e
manter a
interação com
instâncias
externas.
Admissão de
membros
qualificados,
promovendo
continuidade das
ações e impacto
positivo na
comunidade.
Planejamento e
execução do
ENEPET 2024,
promovendo
integração entre
grupos PET da
região Nordeste.
Consolidar ações
conjuntas entre
os PETs da
UFAL,
fortalecendo os
laços
institucionais.

210

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
7

Reunião CLAA

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Giovanna
Viana, Lucas
M. Falcão,
Wellington
Domingos

18 de
março de
2024

8

Mobiliza

Lucas M.
Falcão

Durante o
mês de
março

9

Iniciação
Científica

Gabriel
Raymond

Durante o
mês de
março

Discussão das
demandas e
deveres do PET
UFAL, com
participação de
alunos,
professores e
representante
da IES.
Reuniões para
discutir a
permanência do
programa,
bolsas e custeio,
além de
defender direitos
da universidade.
Atividades
relacionadas ao
desenvolvimento
de pesquisas no
PIBIC.

Fortalecimento do
programa por
meio de
alinhamento às
diretrizes
institucionais.

Defesa do
programa e de
seus direitos,
contribuindo para
sua permanência
e relevância.

Revisão
bibliográfica,
análise de dados
e produção de
relatórios parciais
e finais.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024
N°

1

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais

RESPONSÁVEIS

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Giovanna
Viana, Lucas

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

5, 26 de
abril de
2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Visa a
discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento

Acompanhamento
sistemático das
atividades
planejadas e
ajustes
211

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
M. Falcão,
Wellington
Domingos,
Paula Sousa

e à execução
das atividades
do grupo,
primando pelo
trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.
Atividades
relacionadas
ao envio de emails,
confecção de
atas,
elaboração e
envio de
certificados,
formulários e
outros.
Atividades da
comissão de
coordenação,
incluindo
reuniões de
planejamento
e
compromissos
externos.
Produção
trimestral de
análises
econômicas
para
socialização
em seminários
e congressos.

2

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Beatriz Duarte,
Laila Januário,
Paula Sousa,
Wellington
Domingos

Durante o
mês de
abril

3

Atividades
Beatriz Duarte,
Comissão
Gabriel
(Coordenação) Raymond, João
Pedro de
Amorim, Lucas
M. Falcão

Durante o
mês de
abril

4

Boletim
Conjuntura
Trimestral

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Giovanna
Viana, João
Pedro de
Amorim, Paula
Sousa

18, 19, 22,
23, 24, 29
de abril de
2024

5

Organização
do ENEPET
2024

2, 4, 12,
23, 24, 25,
27 de abril
de 2024

Sediar e
organizar o
ENEPET
2024, evento
regional dos
grupos PET.

6

Mobiliza

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Giovanna
Viana, Laila
Januário,
Wellington
Domingos,
Paula Sousa
João Pedro de
Amorim, Lucas
M. Falcão

27 de abril
de 2024

Reuniões para
discutir a
permanência
do programa,
bolsas e

necessários ao
cumprimento das
metas.

Manutenção da
comunicação
eficiente e
organização dos
registros
administrativos do
grupo.

Alinhar as
atividades do
grupo aos
objetivos
definidos e
manter a
interação com
instâncias
externas.
Boletim com
análises
econômicas
relevantes para
Alagoas,
abordando temas
como mercado de
trabalho,
agricultura e
comércio.
Planejamento e
execução do
ENEPET 2024,
promovendo
integração entre
grupos PET da
região Nordeste.

Defesa do
programa e de
seus direitos,
contribuindo para

212

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

7

Iniciação
Científica

Arthur Brasil,
Gabriel
Raymond

13, 14, 15,
16, 17 de
abril de
2024

8

G12

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Wellington
Domingos

27 de abril
de 2024

custeio, além
de defender
direitos da
universidade.
Atividades
relacionadas à
pesquisa
desenvolvida
no PIBIC.
Reunião para
discutir, votar
e propor
mudanças,
eventos e
demandas
para os PETs
da UFAL.

sua permanência
e relevância.

Revisão
bibliográfica,
análise de dados
e produção de
relatórios parciais
e finais.
Consolidar ações
conjuntas entre
os PETs da
UFAL,
fortalecendo os
laços
institucionais.

213

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1

Reuniões
Semanais

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos,
Giovanna
Viana

7, 14, 27
de maio de
2024

2

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Beatriz Duarte,
Paula Sousa,
Wellington
Domingos

Durante o
mês de
maio

3

Atividades
Beatriz Duarte,
Comissão
Gabriel
(Coordenação) Raymond,
Sabrina
Monteiro, João
Pedro de
Amorim,
Giovanna
Viana
Boletim
Arthur Brasil,
Conjuntura
Beatriz Duarte,
Trimestral
Paula Sousa,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos,
Giovanna
Viana

Durante o
mês de
maio

InterPET

18 de maio
de 2024

4

5

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,

6, 7, 8, 9,
10, 23 de
maio de
2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Visa a
discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento
e à execução
das atividades
do grupo,
primando pelo
trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.
Atividades
relacionadas
ao envio de emails,
confecção de
atas,
elaboração e
envio de
certificados,
formulários e
outros.
Atividades da
comissão de
coordenação,
incluindo
reuniões de
planejamento
e
compromissos
externos.
Produção
trimestral de
análises
econômicas
para
socialização
em seminários
e congressos.

Acompanhamento
sistemático das
atividades
planejadas e
ajustes
necessários ao
cumprimento das
metas.

Promover
integração

Manutenção da
comunicação
eficiente e
organização dos
registros
administrativos do
grupo.

Alinhar as
atividades do
grupo aos
objetivos
definidos e
manter a
interação com
instâncias
externas.
Boletim com
análises
econômicas
relevantes para
Alagoas,
abordando temas
como mercado de
trabalho,
agricultura e
comércio.
Promover
integração, troca
214

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

6

Organização
do ENEPET
2024

7

Reunião CLAA

8

Apresenta
PET

9

Mobiliza

Paula Sousa,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos
Beatriz Duarte,
Paula Sousa,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos,
Giovanna
Viana
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Sabrina
Monteiro, Paula
Sousa,
Wellington
Domingos,
Giovanna
Viana
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Sabrina
Monteiro,
Giovanna
Viana

Lucas M.
Falcão, João
Pedro de
Amorim

entre PETs e
conhecer as
instâncias do
programa.

de experiências e
fortalecimento do
programa.

25, 26, 27
de maio de
2024

Sediar e
organizar o
ENEPET
2024, evento
regional dos
grupos PET.

Planejamento e
execução do
ENEPET 2024,
promovendo
integração entre
grupos PET da
região Nordeste.

6, 27 de
maio de
2024

Reunião para
discutir as
demandas e
deveres do
PET UFAL,
com
participação
de alunos e
professores.

Fortalecimento do
programa por
meio de
alinhamento às
diretrizes
institucionais.

28 de maio
de 2024

Criar um
espaço
contínuo de
debates,
buscar reduzir
o nervosismo
em
apresentações
e desenvolver
a oratória.
Reuniões para
discutir a
permanência
do programa,
bolsas e
custeio, além
de defender
direitos da
universidade.

Maior
desenvoltura na
exposição de
conteúdos,
melhorando
apresentações e
promovendo
interação no
grupo.

Durante o
mês de
maio

Defesa do
programa e de
seus direitos,
contribuindo para
sua permanência
e relevância.

215

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1

Reuniões
Semanais

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos

4, 10, 18,
25 de
junho de
2024

2

Atividades
Beatriz Duarte,
Comissão
Gabriel
(Coordenação) Raymond, João
Pedro de
Amorim, Lucas
M. Falcão

Durante o
mês de
junho

3

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Beatriz Duarte,
Paula Sousa,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos

Durante o
mês de
junho

4

PET
Cidadania

Arthur Brasil,
Gabriel
Raymond,
Paula Sousa,
Lucas M.
Falcão, Maxuel
Felipe

21 de
junho de
2024

5

Revisitando a
Legislação

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos

11 de
junho de
2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Visa a
discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento
e à execução
das atividades
do grupo,
primando pelo
trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.
Reuniões de
planejamento
e organização
da comissão
de
coordenação,
além de
compromissos
externos.
Atividades
relacionadas
ao envio de emails,
confecção de
atas,
elaboração e
envio de
certificados.
Discussão de
temas éticos,
políticos,
culturais e
educacionais,
visando formar
cidadãos
críticos.
Revisar,
discutir e
estudar a
legislação que
rege o PET.

Acompanhamento
sistemático das
atividades
planejadas e
ajustes
necessários.

Alinhamento das
atividades do
grupo aos
objetivos
definidos e
interação com
instâncias
externas.
Manutenção da
comunicação
eficiente e
organização
administrativa.

Formar cidadãos
críticos e
sensíveis às
questões da
sociedade.

Fortalecer o
entendimento da
legislação e sua
aplicação no PET.

216

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
6

Organização
do ENEPET
2024

7

InterPET

8

Minicursos
Manuseio de
Softwares

Beatriz Duarte,
Paula Sousa,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos,
Lucas M.
Falcão
Gabriel
Raymond

Durante o
mês de
junho

Planejamento
e execução do
ENEPET
2024,
promovendo
integração
regional.

Realização bemsucedida do
evento regional
ENEPET 2024.

18 de
junho de
2024

Integração entre
os PETs e
fortalecimento
das relações
institucionais.

João Pedro de
Amorim, Lucas
M. Falcão

Durante o
mês de
junho

Promover
integração
entre PETs e
discutir
demandas
institucionais.
Minicursos
para
desenvolver
habilidades
técnicas em
softwares e
bases de
dados.

Melhoria na
qualidade de
trabalhos
acadêmicos e
maior autonomia
técnica.

217

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Julho/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1

Reuniões
Semanais

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond, João
Pedro de
Amorim,
Maxuel Felipe

2, 9, 19, 26
de julho de
2024

2

Atividades
Beatriz Duarte,
Comissão
Gabriel
(Coordenação) Raymond, João
Pedro de
Amorim, Lucas
M. Falcão

Durante o
mês de
julho

3

Atividades
Comissão
(Marketing)

Arthur Brasil,
Maxuel Felipe

Durante o
mês de
julho

4

Boletim
Conjuntura
Trimestral

Beatriz Duarte,
Arthur Brasil,
Lucas M.
Falcão, João
Pedro de
Amorim

24, 25, 27
de julho de
2024

5

Reunião CLAA

Lucas M.
Falcão, Arthur
Brasil, Beatriz
Duarte

15 de julho
de 2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Visa a
discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento
e à execução
das atividades
do grupo,
primando pelo
trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.
Reuniões de
planejamento
e organização
da comissão
de
coordenação,
além de
compromissos
externos.
Atividades
relacionadas
ao controle
das redes
sociais,
criação de
artes e
gerenciamento
do site.
Produção
trimestral de
artigos e
relatórios
científicos em
diversas áreas
da Economia.
Discussão das
demandas e
deveres do
PET UFAL,
alinhados às
diretrizes do
CLAA.

Acompanhamento
sistemático das
atividades
planejadas e
ajustes
necessários.

Alinhamento das
atividades do
grupo aos
objetivos
definidos e
interação com
instâncias
externas.
Melhorar a
comunicação e
divulgação do
PET nas redes
sociais e site
oficial.

Socializar
resultados em
seminários e
congressos,
contribuindo para
a economia
alagoana.
Fortalecimento do
programa PET e
discussão de
estratégias em
âmbito local.

218

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
6

Organização
do ENEPET
2024

Beatriz Duarte,
Arthur Brasil,
João Pedro de
Amorim

Durante o
mês de
julho

7

Minicursos
Manuseio de
Softwares

Lucas M.
Falcão, João
Pedro de
Amorim

Durante o
mês de
julho

8

Nivelamento
de Matemática

Beatriz Duarte,
João Pedro de
Amorim

22, 25 de
julho de
2024

Planejamento
e execução do
ENEPET
2024,
promovendo
integração
regional.
Minicursos
para
desenvolver
habilidades
técnicas em
softwares e
bases de
dados.
Aulas de
nivelamento
para calouros,
visando
fortalecer
bases em
Matemática.

Realização bemsucedida do
evento regional
ENEPET 2024.

Melhoria na
qualidade de
trabalhos
acadêmicos e
maior autonomia
técnica.

Reduzir lacunas
de aprendizado
em disciplinas
quantitativas,
favorecendo
melhor
desempenho.

219

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1

Reuniões
Semanais

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Lucas M.
Falcão, Sabrina
Monteiro, Paula
Sousa

2, 9, 16, 28
de agosto
de 2024

2

Atividades
Beatriz Duarte,
Comissão
Gabriel
(Coordenação) Raymond,
Lucas M.
Falcão

Durante o
mês de
agosto

3

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Paula Sousa,
Sabrina
Monteiro

Durante o
mês de
agosto

4

Semana de
Economia

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Lucas M.
Falcão, Maxuel
Felipe, Sabrina
Monteiro

7, 8, 28,
29, 30 de
agosto de
2024

5

Boletim
Conjuntura
Trimestral

Beatriz Duarte,
Arthur Brasil,
Sabrina
Monteiro

6, 7 de
agosto de
2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Visa a
discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento
e à execução
das atividades
do grupo,
primando pelo
trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.
Reuniões de
planejamento
da comissão
de
coordenação e
compromissos
com instâncias
externas.
Atividades
relacionadas
ao envio de emails,
confecção de
atas,
elaboração e
envio de
certificados.
Promover a
XXI Semana
de Economia
com palestras,
debates e
apresentações
acadêmicas,
fortalecendo a
integração
entre
estudantes e
profissionais.
Produção
trimestral de
artigos e
relatórios

Acompanhamento
sistemático das
atividades
planejadas e
ajustes
necessários.

Alinhamento das
atividades do
grupo aos
objetivos
definidos e
interação com
instâncias
externas.
Manutenção da
comunicação
eficiente e
organização
administrativa do
grupo.

Elevação da
consciência
crítica, divulgação
de pesquisas e
fortalecimento de
parcerias
institucionais.

Socializar
resultados em
seminários e
congressos,
220

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

6

Reunião CLAA

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Sabrina
Monteiro

5, 8 de
agosto de
2024

7

Organização
do ENEPET
2024

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Lucas M.
Falcão

Durante o
mês de
agosto

8

Minicursos
Manuseio de
Softwares

Lucas M.
Falcão, Sabrina
Monteiro

Durante o
mês de
agosto

científicos,
abordando
temas
relevantes da
economia.
Discussão das
demandas e
deveres do
PET UFAL
com
representantes
institucionais.
Planejamento
e execução do
ENEPET
2024,
promovendo
integração
regional.
Capacitar
estudantes em
ferramentas e
metodologias
para análise
de dados
econômicos.

contribuindo para
a economia
alagoana.

Fortalecimento do
programa PET e
alinhamento às
diretrizes
institucionais.

Realização bemsucedida do
evento regional
ENEPET 2024.

Melhoria na
qualidade de
trabalhos
acadêmicos e
maior autonomia
técnica.

221

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1

Reuniões
Semanais

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Lucas M.
Falcão, Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos

6, 13, 20,
27 de
setembro
de 2024

2

Atividades
Beatriz Duarte,
Comissão
Gabriel
(Coordenação) Raymond,
Lucas M.
Falcão

Durante o
mês de
setembro

3

Atividades
Comissão
(Marketing)

Arthur Brasil,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos

Durante o
mês de
setembro

4

Organização
do ENEPET
2024

Durante o
mês de
setembro

5

PET
Cidadania

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Lucas M.
Falcão, Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos
Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos

24 de
setembro
de 2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Visa a
discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento
e à execução
das atividades
do grupo,
primando pelo
trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.
Reuniões de
planejamento
da comissão
de
coordenação e
compromissos
com instâncias
externas.
Atividades
relacionadas
ao controle
das redes
sociais,
criação de
artes e
gerenciamento
do site.
Planejamento
e execução do
ENEPET
2024,
promovendo
integração
regional.

Acompanhamento
sistemático das
atividades
planejadas e
ajustes
necessários.

Discussão de
temas éticos,
culturais e
sociais,
buscando
formar
cidadãos
críticos.

Formar cidadãos
sensíveis a
diversas
temáticas
presentes na
sociedade e
contribuir para a
formação do

Alinhamento das
atividades do
grupo aos
objetivos
definidos e
interação com
instâncias
externas.
Melhorar a
comunicação e
divulgação do
PET nas redes
sociais e site
oficial.

Realização bemsucedida do
evento regional
ENEPET 2024.

222

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

6

Revisitando a
Legislação

7

Interpet

8

Minicursos
Manuseio de
Softwares

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos
Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Lucas M.
Falcão,
Wellington
Domingos

26 de
setembro
de 2024

Revisar,
discutir e
estudar a
legislação que
rege o PET.

28 de
setembro
de 2024

Lucas M.
Falcão, Sabrina
Monteiro

Durante o
mês de
setembro

Participação
no InterPET
2024.2,
promovendo
integração
com outros
grupos PET e
conhecendo
novas
instâncias.
Capacitar
estudantes em
ferramentas e
metodologias
para análise
de dados
econômicos.

senso crítico dos
alunos.
Fortalecer o
entendimento da
legislação e sua
aplicação no PET.

Integração entre
os PETs e
fortalecimento
das relações
institucionais.

Melhoria na
qualidade de
trabalhos
acadêmicos e
maior autonomia
técnica.

223

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024
N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

1

Reuniões
Semanais

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Lucas M.
Falcão, Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos

4, 11, 18,
25 de
outubro de
2024

2

Atividades
Beatriz Duarte,
Comissão
Gabriel
(Coordenação) Raymond,
Lucas M.
Falcão

Durante o
mês de
outubro

3

Atividades
Comissão
(Marketing)

Arthur Brasil,
Wellington
Domingos

Durante o
mês de
outubro

4

Organização
do ENEPET
2024

Durante o
mês de
outubro

5

Minicursos
Manuseio de
Softwares

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Lucas M.
Falcão, Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos
Lucas M.
Falcão,
Wellington
Domingos

29 de
outubro de
2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Visa a
discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento
e à execução
das atividades
do grupo,
primando pelo
trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.
Reuniões de
planejamento
da comissão
de
coordenação e
compromissos
com instâncias
externas.
Atividades
relacionadas
ao controle
das redes
sociais,
criação de
artes e
gerenciamento
do site.
Planejamento
e execução do
ENEPET
2024,
promovendo
integração
regional.

Acompanhamento
sistemático das
atividades
planejadas e
ajustes
necessários.

Capacitar
estudantes em
ferramentas e
metodologias
para análise
de dados
econômicos.

Melhoria na
qualidade de
trabalhos
acadêmicos e
maior autonomia
técnica.

Alinhamento das
atividades do
grupo aos
objetivos
definidos e
interação com
instâncias
externas.
Melhorar a
comunicação e
divulgação do
PET nas redes
sociais e site
oficial.

Realização bemsucedida do
evento regional
ENEPET 2024.

224

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
6

ENEPET

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Lucas M.
Falcão, Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos

13, 14, 15
de outubro
de 2024

7

Apresenta
PET

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Sabrina
Monteiro

29 de
outubro de
2024

8

Visitas
Técnicas

Lucas M.
Falcão, Sabrina
Monteiro

30 de
outubro de
2024

9

G12

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Sabrina
Monteiro,
Wellington
Domingos

26 de
outubro de
2024

Socializar os
problemas e
buscar
soluções
inerentes às
atividades do
programa,
além de
ampliar a rede
de contatos
entre bolsistas
e tutores.
Criar um
espaço
contínuo de
debates,
desenvolver
oratória e
expor
pesquisas de
professores,
alunos e
profissionais
da área.
Complementar
a formação
acadêmica
com atividades
extraclasse,
promovendo
contato direto
com cenários
reais.
Reunião da
comissão
externa do
PET UFAL
G12,
composta por
representantes
dos 12 PETs
da UFAL.

Fortalecimento do
programa PET e
desenvolvimento
de novas
diretrizes nas
oficinas e grupos
de trabalho
criados.

Maior
desenvoltura na
exposição de
conteúdos,
melhoria das
apresentações
acadêmicas e
maior integração
entre petianos.

Possibilitar aos
discentes a
associação dos
conhecimentos
acadêmicos com
a realidade
prática das
instituições e
empresas.
Discutir, votar e
propor mudanças,
eventos e outras
demandas para
os PETs da
UFAL.

225

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond

01, 08,
22/11/2024

2

Atividades
Comissão
(Coordenação)

Gabriel
Raymond

Durante o
mês

3

Visitas
Técnicas

João Pedro de
Amorim,
Beatriz Duarte,
Paula Sousa

30/11/2024

4

Revisitando a
Legislação do
PET

Maxuel Felipe,
Sabrina
Monteiro

12/11/2024

5

G12

Laila Janúario,
Wellington
Domingos

23/11/2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e
execução das
atividades do
grupo, primando
pelo trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.
Atividades da
comissão de
coordenação,
reuniões de
planejamento do
grupo,
organização e
compromissos
com instâncias
externas.
Complementação
da formação
acadêmica dos
petianos com o
desenvolvimento
de atividades
extraclasse,
estimulando o
contato direto
com empresas e
instituições.
Revisão e estudo
das legislações
que regem o
PET, como o
MOB,
fundamentais
para o
funcionamento do
programa.
Reunião mensal
entre os 12 PETs
da UFAL, para
discutir
mudanças,

Acompanhamento
sistemático das
atividades
planejadas,
ajustando metas e
objetivos do
grupo.

Cumprimento de
atividades
relacionadas ao
planejamento da
comissão e
gestão de
compromissos.

Possibilitar a
associação dos
conhecimentos
acadêmicos com
a realidade prática
das instituições e
empresas.

Solidificação da
educação tutorial
e fortalecimento
do programa PET
nas esferas local,
regional e
nacional.

Fortalecer o PET
institucionalmente;
ampliar a prática
da educação
tutorial.
226

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

6

Comissão de
Marketing

Maxuel Felipe,
Lucas Matheus,
Sabrina
Monteiro

1320/11/2024

7

Reunião CLAA

Wellington
Domingos,
Arthur Brasil

11/11/2024

8

ENAPET
(Encontro
Nacional do
PET)

Paula Sousa,
Laila Janúario

1417/11/2024

9

Mobiliza

Beatriz Duarte,
Wellington
Domingos

Durante o
mês

10

Boletim de
Conjuntura

Gabriel
Raymond,
Maxuel Felipe

Durante o
mês

11

Minicursos
Manuseio de
Softwares e
Tratamento de
Dados

Lucas Matheus,
Arthur Brasil

Durante o
mês

eventos e
demandas do
grupo.
Discussões sobre
redes sociais,
criação de artes,
gerenciamento de
site e ações
relacionadas à
visibilidade do
PET.
Discussão das
demandas do
comitê local de
acompanhamento
e avaliação do
PET, composto
por alunos e
professores.

Encontro nacional
para discutir
coletivamente
temas relevantes
para o
desenvolvimento
do programa
tutorial a nível
nacional.
Atividades
políticas voltadas
para garantir os
direitos do PET
UFAL, como
bolsas e custeio.
Análises de
temas
econômicos
como comércio,
serviços,
mercado de
trabalho e outros
aspectos da
economia
alagoana.
Fornecer uma
formação sólida e
moderna em
estatística e
ciência de dados,

Melhorar a
visibilidade do
PET Economia,
criando e
compartilhando
conteúdo
acadêmico e
institucional.
Fomentar o
acompanhamento
e avaliação da
execução das
atividades do PET
UFAL,
promovendo uma
maior interação
com as instâncias
acadêmicas e
administrativas.
Fortalecer as
ações do PET
UFAL, ampliando
as discussões
entre os PETs de
diferentes regiões
e potencializando
a atuação do
programa.
Garantir a
manutenção e o
fortalecimento do
programa PET,
com foco em
questões políticas
e sociais.
Disseminar
informações
econômicas
confiáveis e
relevantes para a
sociedade e
comunidade
acadêmica.

Melhorar a
qualificação no
mercado de
trabalho e
possibilitar maior
227

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
utilizando Python,
R, Stata, entre
outros.

autonomia nas
pesquisas
acadêmicas.

228

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Dezembro/2024
PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

N°

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

1

Visitas
Técnicas

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
João Pedro de
Amorim,
Maxuel Felipe

1,
6/12/2024

2

Atividades
Comissão
(Marketing)

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond

Durante o
mês

3

Boletim de
Conjuntura
Trimestral

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond, João
Pedro de
Amorim,
Maxuel Felipe

10, 11, 18,
19, 20, 22,
23/12/2024

4

DesenvolvePET

Arthur Brasil,
Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond

16, 17,
22/12/2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Complementação
da formação
acadêmica dos
petianos, com o
desenvolvimento
de atividades
extraclasse,
estimulando o
contato in loco
dos graduandos
em diferentes
cenários,
contribuindo para
um processo
educacional mais
amplo.
Atividades da
comissão de
marketing,
relacionadas ao
controle das
redes sociais,
criação de artes,
gerenciamento do
site, etc.
Produção
semestral de
artigos e/ou
relatórios
científicos em
diversas áreas da
Economia;
socialização dos
resultados em
seminários e
congressos.

Possibilitar aos
discentes a
associação dos
conhecimentos
adquiridos nas
atividades
acadêmicas com
a realidade
prática das
instituições e
empresas.

Oferecer uma
formação sólida e
moderna em
economia,
estatística, escrita
acadêmica e

Melhorar a
visibilidade do
PET Economia,
criando e
compartilhando
conteúdo
acadêmico e
institucional.
Boletim de
conjuntura da
economia
alagoana
produzido
trimestralmente
trazendo análises
de temas como:
comércio e
serviços, balança
comercial,
mercado de
trabalho,
agricultura,
construção civil e
inadimplência.
Facilitar e
melhorar a
qualidade das
pesquisas e dos
trabalhos
acadêmicos.
229

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
ciência de dados,
fornecendo uma
visão integrada
dessas
habilidades em
todos os ramos.

5

Reuniões
Semanais

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Arthur Brasil,
João Pedro de
Amorim

02/12/2024

6

Atividades
Comissão
(Coordenação)

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond

Durante o
mês

7

Visitas
Técnicas

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Maxuel Felipe

1/12/2024

8

Boletim de
Conjuntura
Trimestral

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond,
Arthur Brasil

12, 15, 19,
20, 22,
23/12/2024

Possibilita maior
autonomia na
busca de dados,
no
desenvolvimento
e publicação de
informações
econômicas com
fundamento de
melhorar a
qualificação
destes no
mercado de
trabalho e na
academia.
Discussão de
Acompanhamento
assuntos
de forma
referentes ao
sistemática da
funcionamento e
evolução das
à execução das
atividades
atividades do
planejadas pelo
grupo, primando
grupo e fazer os
pelo trabalho em
ajustes
equipe e pela
necessários ao
formação
cumprimento das
acadêmica ampla. metas e objetivos
traçados no
planejamento
anual.
Atividades da
Cumprir com as
comissão de
atividades
coordenação,
planejadas,
incluindo
ajustando
planejamento de
conforme
atividades,
necessário para
organização e
garantir o
compromissos
sucesso das
com instâncias
metas propostas.
externas.
Visitas a
Facilitar o
instituições para
aprendizado
complementar o prático dos alunos
conhecimento
através do
acadêmico com a
contato direto
vivência prática
com empresas e
de diversas
instituições.
áreas.
Análises de
Produzir o boletim
temas
trimestral,
econômicos
trazendo análises
relevantes para a detalhadas sobre
sociedade, com
comércio,
foco na economia serviços, mercado
230

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
alagoana.

9

DesenvolvePET

Beatriz Duarte,
Gabriel
Raymond

3, 4,
22/12/2024

Minicursos e
workshops com
foco em melhorar
as habilidades
dos alunos em
áreas como
economia,
estatística e
escrita
acadêmica.

10

Atividades
Comissão
(Coordenação)

Gabriel
Raymond,
Arthur Brasil

Durante o
mês

11

Reuniões
Semanais

Gabriel
Raymond,
Beatriz Duarte

02/12/2024

12

DesenvolvePET

Gabriel
Raymond,
Arthur Brasil,
Beatriz Duarte

3, 4,
22/12/2024

13

Boletim de
Conjuntura
Trimestral

Gabriel
Raymond,
Beatriz Duarte

Durante o
mês

14

Reuniões
Semanais

João Pedro de
Amorim,
Maxuel Felipe

02/12/2024

Reuniões de
planejamento
para organizar a
execução das
atividades do
PET, envolvendo
também a
coordenação com
outras instâncias
externas.
Discussão sobre
as atividades do
grupo, visando
promover a
integração e
desenvolvimento
acadêmico.
Oferecer cursos
de atualização e
desenvolvimento
nas áreas de
economia, ciência
de dados e
estatística, entre
outras.
Produção e
disseminação de
artigos e
relatórios que
detalham os
indicadores
econômicos de
Alagoas.
Acompanhamento
das atividades do
grupo e discussão
sobre o
andamento das

de trabalho,
agricultura e
outros setores da
economia.
Melhorar a
qualidade das
pesquisas
acadêmicas,
proporcionando
autonomia na
busca de dados e
no
desenvolvimento
de informações
econômicas.
Organização e
execução bemsucedida das
atividades do
PET.

Manter a
execução fluida
das atividades do
grupo e garantir o
cumprimento das
metas
estabelecidas.
Ampliar a
autonomia dos
alunos em suas
pesquisas e no
desenvolvimento
de projetos
acadêmicos.
Divulgar as
análises sobre a
economia local,
com destaque
para o mercado
de trabalho,
agricultura e
outros setores.
Garantir que o
grupo siga
conforme o
planejado,
ajustando
231

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
ações planejadas.

15

Atividades
Comissão
(Secretaria)

João Pedro de
Amorim

Durante o
mês

16

Visitas
Técnicas

João Pedro de
Amorim,
Beatriz Duarte

1/12/2024

17

Boletim de
Conjuntura
Trimestral

João Pedro de
Amorim,
Gabriel
Raymond

Durante o
mês

18

Reuniões
Semanais

Maxuel Felipe,
Gabriel
Raymond

02/12/2024

19

Boletim de
Conjuntura
Trimestral

Maxuel Felipe,
Beatriz Duarte

Durante o
mês

Responsável pela
organização dos
registros do
grupo, como emails, atas,
convites e
certificados.
Integração com
empresas e
outras instituições
para obter uma
experiência
prática das áreas
de atuação da
economia.
Elaboração de
relatórios sobre a
economia de
Alagoas, com
foco em diversos
setores e
tendências.
Atividade de
reunião semanal
para o
alinhamento das
ações do grupo e
acompanhamento
das atividades em
andamento.
Produção de
relatório sobre a
conjuntura
econômica
alagoana, com
análises sobre
diversos setores.

processos
sempre que
necessário.
Aperfeiçoar a
organização
interna do grupo,
melhorando a
comunicação e o
fluxo de
informações.
Associtar teoria e
prática por meio
do contato direto
com o mercado e
as instituições.

Análises
detalhadas sobre
o mercado e suas
variáveis
econômicas.

Manter o
andamento das
atividades dentro
das diretrizes
planejadas.

Disseminar as
conclusões e
análises sobre o
estado da
economia de
Alagoas.

232

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
PELO PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇOS
SOCIAL (PET SSO)

233

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024

Nº

1

2

3

ATIVIDADE

Reuniões
ordinárias e/ou
extraordinárias

Pesquisa Coletiva

Pesquisa Individual

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
coletivo, além do
22 e 29 de
trabalho
Janeiro
desenvolvido via
grupo de whatsapp
e e-mail, para
discutir e deliberar
aspectos das
atividades do PET.

Gestão,
democratização
e sistematização
das ações do
grupo

Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e a
Todas/os as/os
socialização dos
discentes que integram
resultados no grupo
o grupo assumem o
PET, propicie
compromisso de
a
contribuir
O mês inteiro
aquisição/ampliaçã o
produzindo para o
de novos
âmbito do PET, no
conhecimentos por
intuito de colaborar
parte dos
com seus
estudantes
conhecimentos e do
em diversas
grupo.
áreas de
estudo no
âmbito
do Serviço Social.

Fomentar a pesquisa seja
Samara, Leticia,
através da elaboração
Eduarda, Allan,
de artigos científicos,
O mês inteiro
Patrícia, Juliane,
projetos de pesquisa
Lilian.
ou trabalhos
acadêmicos como
TCC.

Elaboração de
projetos
individuais
acadêmicos, fora
do âmbito PET,
como pibic, artigos
para eventos
científicos e
Trabalho de
Conclusão de
Curso.

234

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO

4

Reunião com a
Comissão de
Acolhimento
ENEPET 2024

5

Seleção PET SSO Todo o Grupo

6

Reunião da
Coordenação Geral Allan e Juliane.
do ENEPET 2024

Todo o grupo

18/01

Planejar as atividades da
Comissão de
Acolhimento para o
ENEPET - 2024

Discutir acerca das
funções da comissão
junto ao PET
Psicologia, a fim de
dar prosseguimento
às organizações do
ENEPET

Atividade realizada para A atividade segue
o mês inteiro selecionar novos/as
até fevereiro quando
membros/as para o
o grupo definirá
grupo PET SSO
os/as novos/as
integrantes.

23 de janeiro Discutir a organização
da comissão.

Organizar o ENEPET
2024
presencialmente na
UFAL

235

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 29 de Fevereiro/2024

Nº

1

2

3

ATIVIDADE

Reuniões
ordinárias e/ou
extraordinárias

Pesquisa Coletiva

Pesquisa Individual

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
coletivo, além do
05,19 e 26 de
trabalho
Fevereiro
desenvolvido via
grupo de whatsapp
e e-mail, para
discutir e deliberar
aspectos das
atividades do PET.

Gestão,
democratização
e sistematização
das ações do
grupo

Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e a
Todas/os as/os
socialização dos
discentes que integram
resultados no grupo
o grupo assumem o
PET, propicie
compromisso de
a
contribuir
O mês inteiro
aquisição/ampliaçã o
produzindo para o
de novos
âmbito do PET, no
conhecimentos por
intuito de colaborar
parte dos
com seus
estudantes
conhecimentos e do
em diversas
grupo.
áreas de
estudo no
âmbito
do Serviço Social.

Fomentar a pesquisa seja
através da elaboração
Allan, Samara,
de artigos científicos,
Leticia, Patrícia, O mês inteiro
projetos de pesquisa
Juliane, Lilian.
ou trabalhos
acadêmicos como
TCC.

Elaboração de
projetos
individuais
acadêmicos, fora
do âmbito PET,
como pibic, artigos
para eventos
científicos e
Trabalho de
Conclusão de
Curso.

236

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO

4

Reunião com a
Comissão de
Acolhimento
ENEPET 2024

5

Seleção PET SSO Todo o grupo

o mês inteiro

6

Reunião da
Coordenação Geral Allan e Juliane.
do ENEPET 2024

2, 6, 16 e 20
de fevereiro

Todo o grupo

Planejar as atividades da
01,05 e 20 de
Comissão de
fevereiro
Acolhimento para o
ENEPET - 2024

Discutir acerca das
funções da comissão
junto ao PET
Psicologia, a fim de
dar prosseguimento
às organizações do
ENEPET

Atividade realizada para A atividade segue até
fevereiro quando o
selecionar novos/as
grupo
definirá os/as
membros/as para o
novos/as
integrantes.
grupo PET SSO

Discutir a organização
da comissão.

Organizar o ENEPET
2024
presencialmente na
UFAL

237

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024

Nº

1

2

3

ATIVIDADE

Reuniões
ordinárias e/ou
extraordinárias

Pesquisa Coletiva

Pesquisa Individual

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
coletivo, além do
07,11, 21 e 25
trabalho
de Março
desenvolvido via
grupo de whatsapp
e e-mail, para
discutir e deliberar
aspectos das
atividades do PET.

Gestão,
democratização
e sistematização
das ações do
grupo

Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e a
Todas/os as/os
socialização dos
discentes que integram
resultados no grupo
o grupo assumem o
PET, propicie
compromisso de
a
contribuir
O mês inteiro
aquisição/ampliaçã o
produzindo para o
de novos
âmbito do PET, no
conhecimentos por
intuito de colaborar
parte dos
com seus
estudantes
conhecimentos e do
em diversas
grupo.
áreas de
estudo no
âmbito
do Serviço Social.

Fomentar a pesquisa seja
Allan, Samara,
através da elaboração
Leticia, Patrícia,
de artigos científicos,
O mês inteiro
Juliane, Lilian,
projetos de pesquisa
Eduarda.
ou trabalhos
acadêmicos como
TCC.

Elaboração de
projetos
individuais
acadêmicos, fora
do âmbito PET,
como pibic, artigos
para eventos
científicos e
Trabalho de
Conclusão de
Curso.

238

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO

Reunião com a
Comissão de
Acolhimento
ENEPET 2024

4

5

Reunião da
Coordenaç
ão Geral
do
ENEPET
2024

Todo o grupo

Planejar as atividades da
04 e 19 de
Comissão de
março
Acolhimento para o
ENEPET - 2024

01, 05, 15, 19
Allan e
e 26 de
Juliane.
março
.

Discutir acerca das
funções da comissão
junto ao PET
Psicologia, a fim de
dar prosseguimento
às organizações do
ENEPET

Organizar o ENEPET
2024

Discutir a
organização dapresencialmente na
UFAL
comissão.

239

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024

Nº

1

2

3

ATIVIDADE

Reuniões
ordinárias e/ou
extraordinárias

Pesquisa Coletiva

Pesquisa Individual

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
coletivo, além do
22,26 e 29 de
trabalho
Abril
desenvolvido via
grupo de whatsapp
e e-mail, para
discutir e deliberar
aspectos das
atividades do PET.

Gestão,
democratização
e sistematização
das ações do
grupo

Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e a
Todas/os as/os
socialização dos
discentes que integram
resultados no grupo
o grupo assumem o
PET, propicie
compromisso de
a
contribuir
O mês inteiro
aquisição/ampliaçã o
produzindo para o
de novos
âmbito do PET, no
conhecimentos por
intuito de colaborar
parte dos
com seus
estudantes
conhecimentos e do
em diversas
grupo.
áreas de
estudo no
âmbito
do Serviço Social.

Fomentar a pesquisa seja
Allan, Samara,
através da elaboração
Leticia, Patrícia,
de artigos científicos,
O mês inteiro
Juliane, Lilian,
projetos de pesquisa
Jaqueline.
ou trabalhos
Eduarda
acadêmicos como
TCC.

Elaboração de
projetos
individuais
acadêmicos, fora
do âmbito PET,
como pibic, artigos
para eventos
científicos e
Trabalho de
Conclusão de
Curso.

240

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO

Reunião com a
Comissão de
Acolhimento
ENEPET 2024

4

5

6

Reunião da
Coordenaç
ão Geral
do
ENEPET
2024

Reunião do
G12

Todo o grupo

Allan Eduarda
e Juliane.

Jaqueline,
Eduarda,
Thamiris,
Izadora,
Juliane,
Allan

29 de Abril

Planejar as atividades da
Comissão de
Acolhimento para o
ENEPET - 2024

05, 23 e
25 de
Abril

27 de
Abril

Discutir acerca das
funções da comissão
junto ao PET
Psicologia, a fim de
dar prosseguimento
às organizações do
ENEPET

Organizar o ENEPET
2024

Discutir a
organização dapresencialmente na
UFAL
comissão.

O G12 é um grupo Representar o PET
que possui
Serviço Social nas
representantes reuniões do G12,
de todos os
como também
grupos do PET fazer os repasses
Ufal.
na reunião interna
Mensalmente o
do grupo.
grupo se reúne
para discutir
demandas
internas do PET
UFAL.

241

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024

Nº

ATIVIDADE

Reuniões
1 ordinárias e/ou
extraordinárias

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
Gestão,
06,13,20 e 27
coletivo, além do
democratização e
de Maio
trabalho desenvolvido
sistematização das
via grupo de whatsapp e
ações do grupo
e-mail, para discutir e
deliberar aspectos das
atividades do PET.

Espera-se que as
atividades de
Todas/os as/os
pesquisa coletiva e
discentes que
a socialização dos
integram o grupo resultados no grupo
assumem o
PET, propicie
compromisso de
a
O mês inteiro contribuir produzindo aquisição/ampliaçã
para o âmbito do PET,
o de novos
no intuito de colaborar conhecimentos por
com seus
parte dos
conhecimentos e do estudantes em
grupo.
diversas áreas de
estudo no âmbito
do Serviço Social.

2

Pesquisa Coletiva

3

Allan, Samara,
Leticia, Patrícia,
Pesquisa Individual Juliane, Lilian,
O mês inteiro
Jaqueline. Eduarda
Mariana

Elaboração de
Fomentar a pesquisa projetos individuais
seja através da
acadêmicos, fora do
elaboração de artigos âmbito PET, como
científicos, projetos de pibic, artigos para
pesquisa ou trabalhos eventos científicos e
acadêmicos como TCC.
Trabalho de
Conclusão de Curso.
Discutir acerca das

4

Reunião com a
Comissão de
Acolhimento
ENEPET 2024

Todo o grupo

14 e 27 de
Maio

Planejar as atividades da funções da comissão
junto ao PET
Comissão de
Psicologia,
a fim de dar
Acolhimento para o
prosseguimento às
ENEPET - 2024
organizações do
ENEPET

242

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
5

6

7

8

Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET 2024

Reunião do G12

Reunião de
Planejamento
Excepcional

Reunião do
Mobiliza

Allan e Juliane.

Allan, Juliane e
Maria Eduarda

Andréa, Yasmin,
Mariana, Vitória,
Jaqueline,
Izadora, Maria
Eduarda, Letícia,
Thamiris, Patrícia
e Samara

Maria Laura e
Vitória

03, 07, 17, 22,
Organizar o ENEPET
28 e 29 de
Discutir a organização
2024
Maio
da comissão.
presencialmente na
UFAL

25 de Maio

31 de Maio

O G12 é um grupo que Representar o PET
possui representantes Serviço Social nas
de todos os grupos do
reuniões do G12,
PET Ufal. Mensalmente como também fazer
o grupo se reúne para
os repasses na
discutir demandas
reunião interna do
grupo.
internas do PET UFAL.
Devido à greve,
houve uma
Planejamento das
necessidade de
atividades a serem
readequar o
realizadas pelo grupo.
planejamento
definido
anteriormente.

O Mobiliza é um grupo Representar o PET
do PET UFAL que
Serviço Social nas
objetiva discutir assuntos reuniões do Mobiliza
10 de Maio relevantes ao PET como PET UFAL, como
um todo e criar
também fazer os
estratégias de
repasses na reunião
mobilização.
interna do grupo.

243

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024

Nº

1

2

3

4

ATIVIDADE

Reuniões
ordinárias e/ou
extraordinárias

Pesquisa Coletiva

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
coletivo, além do
Gestão,
trabalho desenvolvido
03, 10, 17 e via grupo de whatsapp e democratização e
24 de junho
e-mail, para discutir e sistematização das
ações do grupo
deliberar aspectos das
atividades do PET.

Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e
a socialização dos
resultados no grupo
Todas/os as/os
PET, propicie
discentes que integram
a
o grupo assumem o
aquisição/ampliaçã
compromisso de
o de novos
contribuir produzindo
conhecimentos
por
para o âmbito do PET,
parte dos
no intuito de colaborar
O mês inteiro
estudantes em
com seus
conhecimentos e do
diversas áreas de
grupo.
estudo no âmbito
do Serviço Social.

Elaboração de
projetos individuais
Fomentar a pesquisa
Allan, Samara,
acadêmicos, fora do
seja através da
Leticia, Patrícia,
âmbito PET, como
elaboração de artigos
Juliane, Lilian,
pibic, artigos para
científicos, projetos de
Pesquisa Individual Jaqueline, Eduarda O mês inteiro
eventos científicos e
pesquisa ou trabalhos
Mariana.
Trabalho de
acadêmicos como TCC.
Conclusão de Curso.

Reunião com a
Comissão de
Acolhimento
ENEPET 2024

Todo o grupo

11 e 25 de
junho

Discutir acerca das
funções da comissão
Planejar as atividades da
junto ao PET
Comissão de
Psicologia, a fim de
Acolhimento para o
dar prosseguimento
ENEPET - 2024
às organizações do
ENEPET
244

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO

5

6

7

8

Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET 2024

Reunião do G12

Reunião do
Mobiliza

Reunião com o
PAESPE

Roda de Conversa
junto ao Centro
Acadêmico: A
questão
orçamentária da
09 Ufal e o impacto no
desenvolvimento
da universidade.

Organizar o ENEPET
2024
Discutir a organização
presencialmente na
da comissão.
UFAL

Allan e Juliane.

Allan, Juliane e
Maria Eduarda

Maria Laura e
Vitória

Thamiris, Letícia,
Juliane.

Todo o grupo

22 de junho

06 e 28 de
junho

O G12 é um grupo que Representar o PET
possui representantes Serviço Social nas
de todos os grupos do
reuniões do G12,
PET Ufal. Mensalmente como também fazer
o grupo se reúne para
os repasses na
discutir demandas
reunião interna do
grupo.
internas do PET UFAL.
O Mobiliza é um grupo Representar o PET
do PET UFAL que
Serviço Social nas
objetiva discutir assuntos reuniões do Mobiliza
relevantes ao PET como PET UFAL, como
um todo e criar
também fazer os
estratégias de
repasses na reunião
mobilização.
interna do grupo.

Programa de Apoio aos
Estudantes das Escolas
Públicas do Estado,
prevê o desenvolvimento Discutir e organizar
de atividades no âmbito questões pertinentes
educativo para apoio à operacionalização
aos/às estudantes,
das atividades do
visando a melhoria do PET Serviço Social
04 de junho
desempenho escolar,
no PAESPE.
acompanhamento e
diálogo com os pais.
Intuito de discutir e
socializar informações
acerca da conjuntura da
Promover uma
greve, da questão
discussão acerca da
orçamentária da Ufal, os conjuntura da greve
04 de junho
seus impactos e
da educação federal.
desdobramentos.

245

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Julho/2024

Nº

1

2

3

4

ATIVIDADE

Reuniões
ordinárias e/ou
extraordinárias

Pesquisa Coletiva

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
coletivo, além do
Gestão,
trabalho desenvolvido
democratização e
04, 08, 15, 22 via grupo de whatsapp e
sistematização das
e 29 de Julho e-mail, para discutir e
ações do grupo
deliberar aspectos das
atividades do PET.
Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e a
socialização dos
Todas/os as/os
resultados no grupo
discentes que integram
PET, propicie
o grupo assumem o
a
compromisso de
aquisição/ampliação
contribuir produzindo
de novos
para o âmbito do PET,
conhecimentos por
O mês inteiro no intuito de colaborar
parte dos estudantes
com seus
em diversas áreas de
conhecimentos e do
estudo no âmbito do
grupo.
Serviço Social.

Elaboração de
projetos individuais
Fomentar a pesquisa
acadêmicos, fora do
seja através da
Eduarda, Vitória,
âmbito PET, como
elaboração de artigos
Jaqueline, Samara,
pibic, artigos para
científicos, projetos de
Pesquisa Individual
Lilian, Leticia
O mês inteiro
eventos científicos e
pesquisa ou trabalhos
Mariana, Juliane.
Trabalho de
acadêmicos como TCC.
Conclusão de Curso.

Reunião com a
Comissão de
Acolhimento
ENEPET 2024

Todo o grupo

16 e 29 de
Julho

Discutir acerca das
funções da comissão
Planejar as atividades da
junto ao PET
Comissão de
Psicologia, a fim de
Acolhimento para o
dar prosseguimento
ENEPET - 2024
às organizações do
ENEPET

246

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
5

6

7

Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET 2024

03, 09, 17, 23,
Discutir a organização Organizar o ENEPET
29 e 31 de
da comissão.
2024
julho
O G12 é um grupo que Representar o PET
possui representantes Serviço Social nas
de todos os grupos do
reuniões do G12,
Juliane, Maria
PET Ufal. Mensalmente como também fazer
13 e 20 de
Eduarda,Thamiris,
o grupo se reúne para
os repasses na
Reunião do G12
Julho
Samara e Allan
discutir demandas
reunião interna do
internas do PET UFAL.
grupo.
O Programa de Apoio
aos Estudantes das
Escolas Públicas do
Estado, prevê o
Construir junto
desenvolvimento de
aos/às estudantes
atividades no âmbito ações pedagógicas
PAESPE - Roda de
educativo para apoio
que fomentem o
Conversa: Direitos
aos/às estudantes,
debate sobre
da Criança e do
Todo o grupo
11 de Julho
visando a melhoria do temáticas ligadas ao
Adolescente
desempenho escolar,
Serviço Social.
acompanhamento e
diálogo com os pais.
Allan e Juliane

247

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024

Nº

1

2

3

4

5

ATIVIDADE

Reuniões
ordinárias e/ou
extraordinárias

Pesquisa Coletiva

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

Valeska, Leticia,
Eduarda,
Pesquisa Individual
Jaqueline, Lilian.

Reunião com a
Comissão de
Acolhimento
ENEPET 2024
Reunião da
Coordenação Geral

Todo o grupo

Allan e Juliane

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
coletivo, além do
Gestão,
trabalho desenvolvido
democratização e
05, 12, 19 e via grupo de whatsapp e
sistematização das
26 de Agosto e-mail, para discutir e
ações do grupo
deliberar aspectos das
atividades do PET.
Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e a
socialização dos
Todas/os as/os
resultados no grupo
discentes que integram
PET, propicie
o grupo assumem o
a
compromisso de
aquisição/ampliação
contribuir produzindo
de novos
para o âmbito do PET,
conhecimentos por
O mês inteiro no intuito de colaborar
parte dos estudantes
com seus
em diversas áreas de
conhecimentos e do
estudo no âmbito do
grupo.
Serviço Social.
Elaboração de
projetos individuais
Fomentar a pesquisa
acadêmicos, fora do
seja através da
âmbito PET, como
elaboração de artigos
pibic, artigos para
científicos, projetos de
O mês inteiro
eventos científicos e
pesquisa ou trabalhos
Trabalho de
acadêmicos como TCC.
Conclusão de Curso.
Discutir acerca das
funções da comissão
Planejar as atividades da
junto ao PET
08, 16, 19, 23
Comissão de
Psicologia, a fim de
e 26 de
Acolhimento para o
dar prosseguimento
Agosto.
ENEPET - 2024
às organizações do
ENEPET
20 de Agosto

Discutir a organização Organizar o ENEPET
da comissão.
2024
248

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
do ENEPET 2024

6

Reunião do G12

7

Minicurso para
Ingressantes

O G12 é um grupo que Representar o PET
possui representantes Serviço Social nas
de todos os grupos do
reuniões do G12,
PET Ufal. Mensalmente como também fazer
Juliane, Thamiris,
o grupo se reúne para
os repasses na
Samara e Allan 17 de Agosto
discutir demandas
reunião interna do
internas do PET UFAL.
grupo.
Oportunidade para os/as
Construir junto
ingressantes de Serviço aos/às estudantes
Social conhecerem os ações pedagógicas
princípios ético-políticos que fomentem o
28 e 29 de
e os espaços de
debate sobre
Todo o grupo
Agosto
atuação do/a Assistente temáticas ligadas ao
Social.
Serviço Social.

249

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024

Nº

1

2

3

4

ATIVIDADE

Reuniões
ordinárias e/ou
extraordinárias

Pesquisa Coletiva

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
coletivo, além do
Gestão,
trabalho desenvolvido
02, 09, 16, 23
democratização e
via grupo de whatsapp e
e 30 de
sistematização das
e-mail, para discutir e
setembro
ações do grupo
deliberar aspectos das
atividades do PET.
Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e a
socialização dos
Todas/os as/os
resultados no grupo
discentes que integram
PET, propicie
o grupo assumem o
a
compromisso de
aquisição/ampliação
contribuir produzindo
de novos
para o âmbito do PET,
conhecimentos por
O mês inteiro no intuito de colaborar
parte dos estudantes
com seus
em diversas áreas de
conhecimentos e do
estudo no âmbito do
grupo.
Serviço Social.

Elaboração de
projetos individuais
Fomentar a pesquisa
acadêmicos, fora do
seja através da
âmbito PET, como
elaboração de artigos
Eduarda, Lilian, Iris
pibic, artigos para
científicos, projetos de
Pesquisa Individual Letícia, Jaqueline. O mês inteiro
eventos científicos e
pesquisa ou trabalhos
Trabalho de
acadêmicos como TCC.
Conclusão de Curso.

Reunião com a
Comissão de
Acolhimento
ENEPET 2024

Todo o grupo

Discutir acerca das
funções da comissão
Planejar as atividades da
junto ao PET
Comissão de
Psicologia, a fim de
03, 17 e 24 de
Acolhimento para o
dar prosseguimento
setembro.
ENEPET - 2024
às organizações do
ENEPET

250

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
5

Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET 2024

Allan e Juliane.

3, 11, 17 e 25
de setembro

6

Reunião do G12

Allan, Juliane e
Thamiris

14 de
setembro

7

Reunião do
Mobiliza

Maria Laura e
Samara

07 de
setembro

8

Roda de cultura no
Paespe

Todo o grupo

25 de
setembro

Discutir a organização Organizar o ENEPET
da comissão.
2024
O G12 é um grupo que Representar o PET
possui representantes Serviço Social nas
de todos os grupos do
reuniões do G12,
PET Ufal. Mensalmente como também fazer
o grupo se reúne para
os repasses na
discutir demandas
reunião interna do
grupo.
internas do PET UFAL.
O Mobiliza é um grupo Representar o PET
do PET UFAL que
Serviço Social nas
objetiva discutir assuntos reuniões do Mobiliza
relevantes ao PET como PET UFAL, como
um todo e criar
também fazer os
estratégias de
repasses na reunião
mobilização.
interna do grupo.
Programa de Apoio aos
Estudantes das Escolas
Públicas do Estado,
prevê o desenvolvimento
Discutir e organizar
de atividades no âmbito
questões pertinentes
educativo para apoio
à operacionalização
aos/às estudantes,
das atividades do
visando a melhoria do
PET Serviço Social
desempenho escolar,
no PAESPE.
acompanhamento e
diálogo com os pais.

251

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de outubro/2024

Nº

1

2

3

4

ATIVIDADE

Reuniões
ordinárias e/ou
extraordinárias

Pesquisa Coletiva

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
coletivo, além do
Gestão,
trabalho desenvolvido
07, 21 e 31 de via grupo de whatsapp e democratização e
outubro
e-mail, para discutir e sistematização das
ações do grupo
deliberar aspectos das
atividades do PET.

Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e
a socialização dos
resultados no grupo
Todas/os as/os
PET, propicie
discentes que integram
a
o grupo assumem o
aquisição/ampliaçã
compromisso de
o de novos
contribuir produzindo
conhecimentos
por
para o âmbito do PET,
parte dos
no intuito de colaborar
O mês inteiro
estudantes em
com seus
conhecimentos e do
diversas áreas de
grupo.
estudo no âmbito
do Serviço Social.

Elaboração de
projetos individuais
Fomentar a pesquisa
acadêmicos, fora do
seja através da
âmbito PET, como
Allan, Eduarda,
elaboração de artigos
pibic, artigos para
Lilian, Iris Leticia,
científicos, projetos de
Pesquisa Individual
O mês inteiro
eventos científicos e
Raissa, Jaqueline
pesquisa ou trabalhos
Trabalho de
acadêmicos como TCC.
Conclusão de Curso.

Reunião com a
Comissão de
Acolhimento
ENEPET 2024

Todo o grupo

8 e 10 de
outubro

Discutir acerca das
funções da comissão
Planejar as atividades da
junto ao PET
Comissão de
Psicologia, a fim de
Acolhimento para o
dar prosseguimento
ENEPET - 2024
às organizações do
ENEPET
252

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO

5

6

7

8

Reunião da
Coordenação Geral
do ENEPET 2024

Reunião do G12

ENEPET

Allan e Juliane.

Organizar o ENEPET
2024
1, 5, 9 e 30 de Discutir a organização
presencialmente na
outubro
da comissão.
UFAL

Thamiris e Juliane.

26/10

Todo o grupo

13, 14 e 15 de
outubro

O G12 é um grupo que Representar o PET
possui representantes Serviço Social nas
de todos os grupos do
reuniões do G12,
PET Ufal. Mensalmente como também fazer
o grupo se reúne para
os repasses na
discutir demandas
reunião interna do
grupo.
internas do PET UFAL.

Evento regional
(nordeste) entre os
grupos PET.

Intuito de promover aos
Adriely
estudantes do Programa
Iris Leticia,
Proporcionar um
Descompressão:
um momento de
Letícia Nunes, 26 de Outubro interação e lazer, antes momento de diversão
PAESPE
e interação
Mariana e Raissa
da realização da prova.

253

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro /2024

Nº

ATIVIDADE

Reuniões
1 ordinárias e/ou
extraordinárias

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e a
Todas/os as/os
socialização dos
discentes que integram resultados no grupo
o grupo assumem o
PET, propicie
O mês inteiro
compromisso de
a
contribuir produzindo aquisição/ampliação
para o âmbito do PET,
de novos
no intuito de colaborar conhecimentos por
com seus
parte dos estudantes
conhecimentos e do em diversas áreas de
estudo no âmbito do
grupo.
Serviço Social.

Pesquisa Coletiva

3

Eduarda, Lilian, Iris
Leticia, Jaqueline,
Pesquisa Individual Juliane, Lilian.
O mês inteiro

Allan, Juliane e
Reunião do G12 Thamiris

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
Gestão,
04, 11, 18 e
coletivo, além do
democratização e
25 de
trabalho desenvolvido sistematização das
novembro via grupo de whatsapp e ações do grupo
e-mail, para discutir e
deliberar aspectos das
atividades do PET.

2

4

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO JUSTIFICATIVA

23 de
novembro

Elaboração de
Fomentar a pesquisa projetos individuais
seja através da
acadêmicos, fora do
elaboração de artigos âmbito PET, como
científicos, projetos de pibic, artigos para
pesquisa ou trabalhos eventos científicos e
acadêmicos como TCC.
Trabalho de
Conclusão de Curso.
O G12 é um grupo que Representar o PET
possui representantes Serviço Social nas
de todos os grupos do
reuniões do G12,
PET Ufal. Mensalmente como também fazer
o grupo se reúne para
os repasses na
discutir demandas
reunião interna do
grupo.
internas do PET UFAL.

254

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
5 Reunião do
Mobiliza

6

7

Momento de
Descompressão
PAESPE

Sarau afetos

Planejamento e
8 avaliação

Maria Laura

28 de
novembro

Iris Leticia, Adriely,
Mariana, Leticia 25 de
Nunes e Raíssa. novembro

Todo o grupo

Todo o grupo

19 de
novembro

30 de
novembro

O Mobiliza é um grupo Representar o PET
do PET UFAL que
Serviço Social nas
objetiva discutir assuntos reuniões do Mobiliza
relevantes ao PET como PET UFAL, como
um todo e criar
também fazer os
estratégias de
repasses na reunião
mobilização.
interna do grupo.
Programa de Apoio aos
Estudantes das Escolas
Públicas do Estado,
Discutir e organizar
prevê o desenvolvimento questões pertinentes
de atividades no âmbito à operacionalização
educativo para apoio
das atividades do
aos/às estudantes,
PET Serviço Social
visando a melhoria do
no PAESPE.
desempenho escolar,
acompanhamento e
diálogo com os pais.
A Atividade “PET Artes”
tem o objetivo de
O Sarau Afetos é um
fortalecer e socializar a
projeto afetivo e
cultura, além de
interativo com os
trabalhar as diversas
valores e encantos
formas de expressões
das principais
culturais e artísticas, e,
manifestações
pensar a arte como
artísticas e
ferramenta do processo
populares.
pedagógico do Serviço
Social..
O planejamento permite
a construção de um
compromisso coletivo do
grupo. Planejar é
Fornecer subsídios
essencial para que o para a elaboração do
trabalho alcance o
planejamento do ano
objetivo da
subsequente,
indissociabilidade do através da definição
tripé
de objetivos e metas.
ensino-pesquisa-extensã
o e responda aos
anseios dos/as
estudantes,
contribuindo com o
processo de formação
profissional.

255

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO

9

Reunião do CLAA

10

ENAPET

Juliane.

11 de
novembro

A reunião acontece
Acompanhamento e
bimestralmente e tem avaliação dos grupos
como objetivo o
para garantir o bom
acompanhamento e
desempenho das
avaliação dos grupos
atividades do PET
PET da UFAL.
UFAL.

Thamiris, Yasmin, 14, 15, 16 e Discutir coletivamente
Refletir e discutir,
Juliane e Mariana. 17 de novembro.
temas e questões por meio de grupos de
relevantes para a
discussão,
manutenção e o
apresentações de
desenvolvimento do PET trabalhos, oficinas e
minicursos, o
nacionalmente.
significado e a
relevância do PET
para a educação
brasileira, bem como
sua importância para
outros âmbitos da
sociedade.

256

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Dezembro/2024
Nº

ATIVIDADE

Reuniões
1 ordinárias e/ou
extraordinárias

2

3

Pesquisa Coletiva

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO JUSTIFICATIVA

02 e 16 de
dezembro

RESULTADOS

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
Gestão,
coletivo, além do
democratização e
trabalho desenvolvido
sistematização das
via grupo de whatsapp e
ações do grupo
e-mail, para discutir e
deliberar aspectos das
atividades do PET.

Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e
a socialização dos
Todas/os as/os
resultados no grupo
discentes que integram
PET, propicie
o grupo assumem o
a
compromisso de
O mês inteiro contribuir produzindo aquisição/ampliaçã
o de novos
para o âmbito do PET,
no intuito de colaborar conhecimentos por
parte dos
com seus
conhecimentos e do estudantes em
grupo.
diversas áreas de
estudo no âmbito
do Serviço Social.

Elaboração de
Fomentar a pesquisa projetos individuais
Vitória, Jaqueline,
seja através da
acadêmicos, fora do
Pesquisa Individual Lilian, Allan, Iris O mês inteiro elaboração de artigos âmbito PET, como
Leticia.
científicos, projetos de pibic, artigos para
pesquisa ou trabalhos eventos científicos e
acadêmicos como TCC.
Trabalho de
Conclusão de Curso.

Reunião de
4 Avaliação Interna

Todo o grupo

O processo de avaliação Visa melhorar a
interna ao longo do ano
convivência e o
2 de dezembro
letivo fornece os
desempenho no PET
elementos necessários Serviço Social, por
ao planejamento do ano meio da avaliação do
subsequente e
trabalho individual e
apresenta os elementos em grupo de cada
positivos e
257

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL -PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL- PET SSO
negativos que
petiano/a.
delinearam os trabalhos
desenvolvidos
individualmente e em
grupo.

5

6

Todas/os as/os
Espera-se colaborar
discentes que integram com os outros grupos
Reunião de
o grupo leem e realizam
ofertando uma
Avaliação dos Iris Leticia, Lilian
5 de dezembro
comentários nos
opinião externa
Planejamentos de Valeska, Mariana
planejamentos dos
acerca de seus
outros Grupos PET
outros grupos, que são planejamentos, bem
discutidos durante a
como receber este
reunião para a
importante feedback.
apreciação dos
planejamentos.
O 18º ENPESS, com o
tema “Relações de Refletir e discutir, por
classe e raça-etnia no meio de grupos de
Brasil: desafios a uma
discussão e
formação profissional
apresentações de
18º Encontro
emancipatória no
trabalhos, temas
Nacional de
Serviço Social” é um essenciais ao curso
Pesquisadores em
10 a 14 de
evento extremamente
de Serviço Social,
Serviço Social Mariana de Assis dezembro
relevante para formação
salientando a
(ENPESS)
de futuros/as
importância da
profissionais, pois
pesquisa, a fim de
proporciona a
formar futuros/as
socialização de
profissionais
assuntos pertinentes ao comprometidos/as
curso de Serviço Social, com a realidade dos
bem como a
indivíduos.
apresentação de
trabalhos escritos
pelos/as petianos/as.

258

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
PELO PET PAESP – CONEXÃO DE SABERES (C&T)

259

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024
PERÍODO
DE
JUSTIFICATIVA
EXECUÇÃO

N. ATIVIDADE RESPONSÁVEIS

1

Reuniões
Semanais

2

Comissões
Internas

3

G12

Participação
dos
bolsistas,
02
bolsistas,
colaboradores
e
Tutor.

08
não
07
do 15 - 31/01/2024

Participação
dos
bolsistas,
02
bolsistas,
colaboradores
e
Tutor.

08
não
07 15 - 31/01/2024
do

Participação: Sayonara e
Aristides.

Comissão geral
do ENEPET Participação: Sayonara e
4
2024
Aynoã

5

Comissão
científica do Participação
bolsistas,
ENEPET 2024 bolsistas,

dos
02

27/01/2024

15 - 31/01/2024

08
não 15 - 31/01/2024
07
colaboradores e do Tutor

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

RESULTADOS
Atividade continuada: a) Manutenção
das reuniões semanais em grupo e
subgrupos por atividade; b)
Discussão, repasses das atividades
observando normativas e orientações
institucionais; c) Elaboração das atas
das reuniões semanais (tutorial
e interna); d) Gestão de atividades
e) Discussão do relatório anual..

Atividade continuada: a) Reunião dos
coordenadores das comissões internas.
b) Manutenção das redes sociais, site e
e-mail do PET PAESPE. c)
Manutenção do cronograma de
atividades de cada comissão,
d)
Repasses
das
comissões.
Reuniões
mensais Atividade continuada: a) Reunião com
presenciais com os/as
os/as representantes de cada grupo
representantes discentes de
PET realizada de maneira remota e
cada grupo do PET UFAL,
sediada pelo PET Arquitetura; b)
com o intuito de discutir e
Discussão de pautas internas para o
gerenciar os temas pertinentes aprimoramento das atividades dos
aos grupos do PET UFAL. grupos; c) Repasses da reunião para o
grupo PET PAESPE.
Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

Encontro Nordestino dos
Grupos PET (ENEPET) é um
evento que promove a
discussão de todos os grupos
PETs do nordeste acerca de
pautas pertinentes.

atividade continuada: a) Discussão em
reunião sobre as demandas/pautas
levantadas pela comissão; b)
Definição do tema do evento como
“Identidades e territórios:
Desvendando desafios locais,
inspirando mudanças globais”; c)
Definição da data prevista do evento;
d) Atribuição das funções as
comissões.

Encontro Nordestino dos
atividade continuada: a) Discussão em
Grupos PET (ENEPET) é um reunião sobre as demandas levantadas
evento que promove a
pela comissão; b) Definição dos
discussão de todos os grupos
responsáveis para realizar as
PETs do nordeste acerca de
demandas c) feedback do presente
pautas pertinentes.
andamento das demandas.

260

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

6

InterPET
2024.1

7

Reunião do

Participação
dos
bolsistas,
02
bolsistas,
colaboradores
e
Tutor.

Evento que promove a
integração do PET UFAL, que Atividade continuada: a) Reunião com
08
será sediado no Campus
o PET Engenharia Civil para definir
não
A.C. Simões, com o objetivo
os detalhes da organização do
07 15 - 31/01/2024 de propor Sugestões, Propostas InterPET 2024.1; b) Definição das
do
e/ou comissões do evento; c) Definição do
Encaminhamentos sobre temas
cronograma com as datas das
pertinentes aos membros do
próximas reuniões.
PET.

Participação: Jennifer e
Aynoã.

26/01/2024

InterPAESPE

Participação
dos
bolsistas,
02
bolsistas,
colaboradores
e
Tutor.

Participação

9

Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada

do PET UFAL, com o intuito
grupo PET realizada de maneira
de promover a manutenção,
híbrida pelo PET Arquitetura; b)
valorização e visibilidade do
Discussão de pautas pertinentes à
Programa de Educação
manutenção do Programa; c) Repasses
Tutorial.
da reunião para o grupo PET
PAESPE.

Mobiliza PET

8

Reuniões mensais com os/as
representantes de cada grupo

dos

08
não
07
do

08

27/01/2024

Seminário de bolsistas,
02
não
Pesquisa - bolsistas,
07 15 - 31/01/2024
colaboradores
e
do
SEMP
Tutor.

Evento que promove a
integração entre o PAESPE e a) Reunião das representações de cada
os grupos discentes que
comissão atrelada ao PAESPE b)
realizam trabalhos no programa Elaboração de material expositivo com
supracitado, com o fito de
informações pontuais ocorridas ao
apresentar o que foi
longo do ano de 2023; c)
desenvolvido durante o ano de Apresentação do material ao evento.
2023 e o planejamento para
2024.
Apresentações dos discentes
acerca de projetos de pesquisa
e artigos científicos, a fim de
desenvolver
habilidades
de
comunicação.
Atividade continuada: a) apresentação
As pesquisas são apresentadas do seminário de tema: As figuras
a cada reunião tutorial,
geométricas e modelos de moléculas,
seguindo um cronograma pré- pelo petiano Arthur b) feedback e
estabelecido pelos membros. questionamentos sobre o conteúdo da
apresentação; c) feedback sobre o
formato, as ferramentas utilizadas; d)
discussão sobre técnicas de
apresentação.

261

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE
Coordenação: Jennifer e
Adiel.

10

PAESPE

Apoio executivo: Arthur,
Andressa, Aynoã, Lucas,
Matheus e Sayonara.

Manutenção das atividades
junto aos estudantes do 3º ano Atividade continuada: a) Reunião dos
do ensino médio que fazem
coordenadores da atividade do PET
parte do Programa de Apoio PAESPE; b) Planejamento das aulas a
15 - 31/01/2024
aos Estudantes das Escolas
serem realizadas no mês de Janeiro;
Públicas do Estado e farão
c) Foi ministrado um aulão de
ENEM 2024.
nivelamento em matemática.

Acompanhamento:
Tutor profº Luciano
Barbosa dos Santos

Participação

dos

08

Revisão das atividades

A escrita do relatório anual de todas as

02
não
realizadas durante o ano, bem atividades desenvolvidas no ano de
Relatório anual bolsistas,
bolsistas,
07
15
31/01/2024
como de suas respectivas
2023 pelo PET PAESPE.
11
2023
colaboradores
e
do
cargas horárias.
Tutor.

12

Avaliação dos Participação
Relatórios bolsistas,

dos
02

bolsistas,
colaboradores

Anuais 2023

Tutor.

e

08
não 15 - 31/01/2024
07
do

Caracteriza-se como uma
atividade importante pelo
envolvimento de todos os
integrantes do grupo, da

Os integrantes do grupo foram
distribuídos para a escrita dos
pareceres da avaliação dos relatórios
de
atividades

inserção dos princípios do
Programa nas atividades e da desenvolvidas no ano de 2023 de dois
avaliação sobre o quanto esses grupos: PET Química e PET Serviço
princípios foram contemplados.
Social.

262

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 29 de Fevereiro/2024
N.

ATIVIDADE

1

Reuniões
Semanais

2

Comissões
Internas

3

G12

4

5

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade continuada: a)
Manutenção das reuniões
semanais em grupo e subgrupos
por atividade; b) Discussão,
repasses das atividades
observando normativas e
orientações institucionais; c)
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial
e interna); d) Gestão de
atividades
e) Discussão do relatório anual..
Participação dos 08
Atividade continuada: a) Reunião
bolsistas,
02
não
Manutenção das ações do dos coordenadores das comissões
bolsistas,
07 01 - 29/02/2024 grupo que dão suporte às internas. b) Manutenção das redes
colaboradores e do
demais atividades e ao
sociais, site e e-mail do PET
Tutor.
cumprimento das cargas
PAESPE. c) Manutenção do
horárias normativas do cronograma de atividades de cada
programa.
comissão,
d)
Repasses
das
comissões.
Reuniões mensais
Atividade continuada: a) Reunião
presenciais com os/as
com os/as representantes de cada
representantes discentes de grupo PET realizada de maneira
Participação: Sayonara
24/02/2024
cada grupo do PET UFAL,
presencial e sediada pelo PET
e Aristides.
com o intuito de discutir e Economia; b) Discussão de pautas
gerenciar os temas
internas para o aprimoramento das
pertinentes aos grupos do
atividades dos grupos; c)
PET UFAL.
Repasses da reunião para o grupo
PET PAESPE.
Participação dos 12
Manutenção das ações do
bolsistas,
02
não
grupo que dão suporte às
bolsistas,
07
demais atividades e ao
colaboradores e do 01 - 30/04/2024 cumprimento das cargas
Tutor.
horárias normativas do
programa.

Encontro Nordestino dos atividade continuada: a) Discussão
Grupos
PET (ENEPET) é
em reunião sobre as
Comissão
Participação: Sayonara
um evento que promove a demandas/pautas levantadas pela
geral do
e Aynoã
01 - 29/02/2024
discussão de todos os
comissão; b) Acompanhamento
ENEPET 2024
grupos PETs do nordeste
dos repasses das comissões c)
acerca de pautas
Definição da data prevista do
pertinentes.
evento; d) Atribuição das funções
as comissões.
Encontro Nordestino dos atividade continuada: a) Discussão
Comissão Participação dos 08
02
não
Grupos PET (ENEPET) é
em reunião sobre as demandas
científica do bolsistas,
bolsistas,
07 01 - 29/02/2024 um evento que promove a
levantadas pela comissão; b)
ENEPET 2024 colaboradores e do
discussão de todos os
Definição dos responsáveis para
Tutor

grupos PETs do nordeste
acerca de pautas
pertinentes.

realizar as demandas c) feedback
do presente andamento das
demandas.

263

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

6

InterPET
2024.1

7

Reunião do
Mobiliza PET

8

Seminário de
Pesquisa SEMP

Evento que promove a
integração do PET UFAL, Atividade continuada: a) Reunião
Participação dos 08
que será sediado no
com o PET Engenharia Civil para
bolsistas,
02
não
Campus
definir os detalhes da organização
bolsistas,
07 01 - 29/02/2024 A.C. Simões, com o objetivo do InterPET 2024.1; b) Repasses
colaboradores e do
de propor Sugestões,
das comissões do evento; c)
Tutor.
Propostas
e/ou Definição das pautas das próximas
Encaminhamentos sobre
reuniões.
temas pertinentes aos
membros do PET.
Participação: Arthur e
Luís

16/02/2024

Reuniões mensais com
Atividade continuada: a) Reunião
os/as representantes de com os/as representantes de cada
cada grupo do PET UFAL, grupo PET realizada de maneira
com o intuito
remota pelo PET Economia; b)
de promover a
manutenção,
valorização e visibilidade do Discussão de pautas pertinentes à
Programa de Educação
manutenção do Programa; c)
Tutorial.
Repasses da reunião para o grupo
PET PAESPE.

Apresentações dos
discentes acerca de projetos
de pesquisa e artigos
científicos, a fim de
desenvolver
habilidades
de
Atividade continuada: a)
comunicação.
apresentação do seminário de
As pesquisas são
tema: Caracterização de partículas
Participação dos 08
apresentadas a cada
de açaí visando seu potencial uso
bolsistas,
02
não
reunião tutorial,
na construção civil, pela petiana
bolsistas,
07 01 - 29/02/2024 seguindo um cronograma
Rosângela b) feedback e
colaboradores e do
pré-estabelecido pelos
questionamentos sobre o
Tutor.
membros.
conteúdo da apresentação; c)
feedback sobre o formato, as
ferramentas utilizadas; d)
discussão sobre técnicas de
apresentação.

Coordenação: Adiel e
Lucas.

9

PAESPE

Manutenção das atividades Atividade continuada: a) Reunião
Apoio
executivo:
junto aos estudantes do 3º dos coordenadores da atividade
Arthur,
Andressa,
ano do ensino médio que do PET PAESPE; b) Planejamento
Aynoã, Jennifer, Lucas,
fazem parte do Programa de das aulas a serem realizadas no
Matheus e Sayonara. 01 - 29/02/2024 Apoio aos Estudantes das mês de Março e restante do ano;
Escolas Públicas do Estado c) Reunião com os coordenadores
e farão ENEM 2024.
do PAESPE (Prof. Roberaldo e
Acompanhamento:
Geiza), para organização das
Tutor profº Luciano
atividades.
Barbosa dos Santos

264

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE
Coordenação: Maysa e
Josué.

10

11

PAESPE JR

TUTORIA JR

Início das atividades junto
Apoio
executivo:
aos estudantes do 1º e 2°
Aristides,
Camila,
ano do ensino médio, que Atividade continuada: a) Reunião
Cleydson,
Gabriel,
fazem parte do Programa de dos coordenadores da atividade
Rebeca,
Rosângela, 01 - 29/02/2024 Apoio aos Estudantes das do PET PAESPE; b) Planejamento
Tainara, Yasmin.
Escolas Públicas do Estado e execução da apresentação do
e farão ENEM 2024.
PET PAESPE aos alunos do
PAESPE JR.
Acompanhamento:
Tutor
profº Luciano
Barbosa dos Santos

Participação dos 07
Início das atividades de
Atividade continuada: a) Reunião
bolsistas,
04
não 01 - 29/02/2024 tutoria junto aos estudantes dos coordenadores da atividade
bolsistas,
12
do 1º e 2° ano do ensino do PET PAESPE; b) Planejamento
colaboradores e do
médio, que fazem parte e execução da apresentação do
Tutor.
do
PET PAESPE aos alunos do
Programa de Apoio
PAESPE
aos
Estudantes das Escolas
Públicas do Estado e farão
ENEM 2024.

JR.

265

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024
N.

ATIVIDADE

1

Reuniões
Semanais

2

Comissões
Internas

3

G12

RESPONSÁVEIS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade continuada: a)
Manutenção das reuniões
semanais em grupo e subgrupos
por atividade; b) Discussão,
repasses das atividades
observando normativas e
orientações institucionais; c)
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial
e interna); d) Gestão de atividades.
Participação dos 12
Atividade continuada: a) Reunião
bolsistas,
04
não
Manutenção das ações do dos coordenadores das comissões
bolsistas,
07 01 - 31/03/2024 grupo que dão suporte às internas. b) Manutenção das redes
colaboradores e do
demais atividades e ao
sociais, site e e-mail do PET
Tutor.
cumprimento das cargas
PAESPE. c) Manutenção do
horárias normativas do cronograma de atividades de cada
programa.
comissão,
d)
Repasses
das
comissões.
Reuniões mensais
Atividade continuada: a) Reunião
presenciais com os/as
com os/as representantes de cada
representantes discentes de grupo PET realizada de maneira
Participação: Sayonara
23/03/2024
cada grupo do PET UFAL,
presencial e sediada pelo PET
e Aristides.
com o intuito de discutir e Economia; b) Discussão de pautas
gerenciar os temas
internas para o aprimoramento das
pertinentes aos grupos do
atividades dos grupos; c)
PET UFAL.
Repasses da reunião para o grupo
PET PAESPE.
Participação dos 12
Manutenção das ações do
bolsistas,
02
não
grupo que dão suporte às
bolsistas,
07 01 - 31/03/2024
demais atividades e ao
colaboradores e do
cumprimento das cargas
Tutor.
horárias normativas do
programa.

Encontro Nordestino dos atividade continuada: a) Discussão

4

Grupos PET (ENEPET) é
em reunião sobre as
Comissão
Participação: Sayonara
um evento que promove a demandas/pautas levantadas pela
geral do
e Aynoã
01 - 31/03/2024
discussão de todos os
comissão; b) Acompanhamento
ENEPET 2024
grupos PETs do nordeste
dos repasses das comissões c)
acerca de pautas
pertinentes.

5

Encontro Nordestino dos Atividade continuada: a) Discussão
Comissão Participação dos 12
04
não
Grupos PET (ENEPET) é
em reunião sobre as demandas
científica do bolsistas,
bolsistas,
07 01 - 31/03/2024 um evento que promove a
levantadas pela comissão; b)
ENEPET 2024 colaboradores e do
discussão de todos os
Definição dos responsáveis para
Tutor.

6

Definição da data prevista do
evento; d) Atribuição das funções
as comissões.

InterPET
2024.1

grupos PETs do nordeste
acerca de pautas
pertinentes.

realizar as demandas c) feedback
do presente andamento das
demandas.

Evento que promove a
integração do PET UFAL, Atividade continuada: a) Reunião
Participação dos 12
que será sediado no
com o PET Engenharia Civil para
bolsistas,
04
não
Campus
definir os detalhes da organização
bolsistas,
07 01 - 31/03/2024 A.C. Simões, com o objetivo do InterPET 2024.1; b) Repasses
colaboradores e do
de propor Sugestões,
das comissões do evento; c)
Tutor.
Propostas
e/ou Definição das pautas das próximas
Encaminhamentos sobre
reuniões.
temas pertinentes aos
membros do PET.

266

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE
7

Reunião do
Mobiliza PET

Participação: Arthur e
Luís

27/03/2024

Reuniões mensais com
Atividade continuada: a) Reunião
os/as representantes de com os/as representantes de cada
cada grupo do PET UFAL, grupo PET realizada de maneira
com o intuito
remota pelo PET Economia; b)
de promover a
manutenção,
valorização e visibilidade do Discussão de pautas pertinentes à
Programa de Educação
manutenção do Programa; c)
Tutorial.
Repasses da reunião para o grupo
PET PAESPE.

Coordenação: Adiel e
Lucas.

8

PAESPE

Apoio
executivo:
Manutenção das atividades
Arestides,
Arthur,
junto aos estudantes do 3º
Andressa,
Aynoã,
ano do ensino médio que Atividade continuada: a) Reunião
Ellen, Jennifer, Laura,
fazem parte do Programa de dos coordenadores da atividade
Luís,
Matheus, 01 - 31/03/2024 Apoio aos Estudantes das do PET PAESPE; b) Planejamento
Sayonara, Thamiris.
Escolas Públicas do Estado das aulas a serem realizadas no
e farão ENEM 2024.
mês de Março.
Acompanhamento:
Tutor profº Luciano
Barbosa dos Santos

Coordenação: Maysa e
Josué.

9

PAESPE JR

Manutenção das atividades
Apoio
executivo:
junto aos estudantes do 1º e
Aristides,
Camila,
2° ano do ensino médio, que Atividade continuada: a) Reunião
Cleydson,
Gabriel,
fazem parte do Programa de dos coordenadores da atividade
Rebeca,
Rosângela, 01 - 31/03/2024 Apoio aos Estudantes das do PET PAESPE; b) Planejamento
Tainara, Yasmin.
Escolas Públicas do Estado e execução das aulas a serem
e farão ENEM 2024.
realizadas no mês de Março.
Acompanhamento:
Tutor profº
Luciano
Barbosa dos Santos

10

TUTORIA JR

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
Participação dos 12
estudantes do 1º e 2° ano Atividade continuada: a) Reunião
bolsistas,
04
não
do ensino médio, que fazem dos coordenadores da atividade
bolsistas,
07 01 - 31/03/2024 parte do Programa de Apoio do PET PAESPE; b) Planejamento
colaboradores e do
aos Estudantes das Escolas e execução das tutorias a serem
Tutor.
Públicas do Estado e farão
realizadas no mês de Março.
ENEM 2024.

267

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024
N.

1

2

3

4

5

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade continuada: a)
Participação dos 12
Manutenção das ações
Manutenção das reuniões
bolsistas, 04 não bolsistas,
do grupo que dão suporte
semanais em grupo e
Reuniões
07 colaboradores e do
01 - 30/04/2024 às demais atividades e subgrupos por atividade; b)
Semanais
Tutor.
ao cumprimento das
Discussão, repasses das
cargas horárias
atividades observando
normativas do programa. normativas e orientações
institucionais; c) Elaboração
das atas das reuniões
semanais (tutorial e
interna); d) Gestão de
atividades e) Discussão do
relatório anual.
Participação dos 12
Manutenção das ações
Atividade continuada: a)
bolsistas, 04 não bolsistas,
do grupo que dão suporte Reunião dos coordenadores
07 colaboradores e do
01 - 30/04/2024 às demais atividades e das comissões internas. b)
Comissões
Tutor
ao cumprimento das
Manutenção das redes
Internas
cargas horárias
sociais, site e e-mail do PET
normativas do programa. PAESPE. c) Manutenção do
cronograma de atividades de
cada comissão;
d)
Repasses
das
comissões.
Atividade continuada: a)
Reunião com os/as
Reuniões mensais
representantes de cada
presenciais com os/as
grupo PET realizada de
Participação: Aristides e
representantes discentes maneira presencial e sediada
Josué.
27/04/2024
de cada grupo do PET pelo PET Serviço Social; b)
G12
UFAL, com o intuito de Discussão de pautas internas
discutir e gerenciar os
para o aprimoramento das
temas pertinentes aos
atividades dos grupos; c)
grupos do PET UFAL.
Repasses da Comissão
Organizadora do InterPET.
d) Repasses da Comissão
Geral ENEPET.
Atividade continuada: a)
Encontro Nordestino dos Discussão em reunião sobre
Comissão
Grupos PET (ENEPET) é
as demandas/pautas
geral do
Participação: Aynoã e
um evento que promove levantadas pela comissão; b)
ENEPET 2024
Josué
01 - 30/04/2024 a discussão de todos os Definição do tema do evento
grupos PETs do nordeste
como “Identidades e
acerca de pautas
territórios: Desvendando
pertinentes.
desafios locais, inspirando
mudanças globais”; c)
Definição da data prevista do
evento; d) Atribuição das
funções as comissões.
Encontro Nordestino dos
Atividade continuada: a)
Comissão
Participação dos 12
Grupos PET (ENEPET) é Discussão em reunião sobre
científica do
bolsistas, 04 não bolsistas, 01 - 30/04/2024 um evento que promove as demandas levantadas pela
ENEPET 2024 07 colaboradores e do
a discussão de todos os comissão; b) Definição dos
Tutor
grupos PETs do nordeste responsáveis para realizar as
acerca de pautas
demandas c) feedback do
pertinentes.
presente andamento das
demandas.

268

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

6

InterPET
2024.1

Evento que promove a
Atividade continuada: a)
integração do PET UFAL,
Reunião com o PET
Participação dos 12
que será sediado no
Engenharia Civil para definir
bolsistas, 04 não bolsistas, 01 - 30/04/2024 Campus A.C. Simões, os detalhes da organização
07 colaboradores e do
com o objetivo de propor
do InterPET 2024.1; b)
Tutor
Sugestões, Propostas Definição das comissões do
e/ou Encaminhamentos
evento; c) Definição do
sobre temas pertinentes cronograma com as datas
aos membros do PET.
das próximas reuniões.
Coordenação: Jennifer e
Adiel.

7

8

PAESPE

PAESPE JR

Manutenção das
atividades junto aos
Apoio executivo: Arthur,
estudantes do 3º ano do
Atividade continuada: a)
Andressa, Aynoã, Lucas,
ensino médio que fazem Reunião dos coordenadores
Matheus e Sayonara.
01 - 30/04/2024 parte do Programa de
da atividade do PET
Apoio aos Estudantes
PAESPE; b) Planejamento
das Escolas Públicas do das aulas a serem realizadas
Acompanhamento:
Estado e farão ENEM
no mês de Janeiro; c) Foi
Tutor profº Luciano
2024.
ministrado um aulão de
Barbosa dos Santos
nivelamento em matemática.
Coordenação: Maysa e
Josué.

Apoio
executivo:
Aristides,
Camila,
Cleydson,
Gabriel,
Rebeca,
Rosângela, 01 - 30/04/2024
Tainara, Yasmin.

Acompanhamento:
Tutor
profº
Luciano
Barbosa dos Santos

9

10

Manutenção das
atividades junto aos
estudantes do 1º e 2°
Atividade continuada: a)
ano do ensino médio, Reunião dos coordenadores
que fazem parte do
da atividade do PET
Programa de Apoio aos PAESPE; b) Planejamento e
Estudantes das Escolas execução das aulas a serem
Públicas do Estado e realizadas no mês de Março.
farão ENEM 2024.

Manutenção das
atividades de tutoria junto
Participação dos 12
aos estudantes do 1º e 2° Atividade continuada: a)
bolsistas, 04 não bolsistas, 01 - 30/04/2024
ano do ensino médio, Reunião dos coordenadores
TUTORIA JR 07 colaboradores e do
que fazem parte do
da atividade do PET
Tutor.
Programa de Apoio aos PAESPE; b) Planejamento e
Estudantes das Escolas
execução das tutorias a
Públicas do Estado e serem realizadas no mês de
farão ENEM 2024.
Março.
Participação dos 12
Preparação de aulas,
Execução das aulas,
Nivelamento
bolsistas,
04
não
bolsistas,
22
25/04/2024
palestras,
visitas
técnicas
apresentação
do PET
das
07 colaboradores e do
e atividades de
PAESPE para as turmas de
Engenharias
Tutor
integração para os
novos alunos das
alunos do 1° períodos
dos cursos de
Engenharia do CTEC.

Engenharias e participação
nas demais atividades do
evento.

269

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024
N.

ATIVIDADE

1

Reuniões
Semanais

2

Comissões
Internas

3

4

G12

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade continuada: a)
Manutenção das reuniões
semanais em grupo e subgrupos
por atividade; b) Discussão,
repasses das atividades
observando normativas e
orientações institucionais; c)
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial e interna); d)
Gestão de atividades
e) Discussão do relatório anual.
Participação dos 07
Atividade continuada: a) Reunião
bolsistas,
04
não
Manutenção das ações do dos coordenadores das comissões
bolsistas,
12 01 - 31/05/2024 grupo que dão suporte às internas. b) Manutenção das redes
colaboradores e do
demais atividades e ao
sociais, site e e-mail do PET
Tutor.
cumprimento das cargas
PAESPE. c) Manutenção do
horárias normativas do cronograma de atividades de cada
programa.
comissão,
d)
Repasses
das
comissões.
Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
Reuniões mensais
grupo PET realizada de maneira
presenciais com os/as
presencial e sediada pelo PET
Participação: Aristides e
representantes discentes de Psicologia; b) Discussão de pautas
Josué.
25/05/2024
cada grupo do PET UFAL, internas para o aprimoramento das
com o intuito de discutir e
atividades dos grupos; c)
gerenciar os temas
Repasses da Comissão
pertinentes aos grupos do
Organizadora do InterPET.
PET UFAL.
d) Repasses da Comissão Geral
ENEPET.
Participação dos 07
Manutenção das ações do
bolsistas,
04
não
grupo que dão suporte às
bolsistas,
12
demais atividades e ao
colaboradores e do 01 - 31/05/2024 cumprimento das cargas
Tutor.
horárias normativas do
programa.

Encontro Nordestino dos Atividade continuada: a) Discussão
Grupos
PET (ENEPET) é
em reunião sobre as
Comissão
Participação: Aynoã e
um evento que promove a demandas/pautas levantadas pela
geral do
Josué
01 - 31/05/2024
discussão de todos os
comissão; b) Repasses do
ENEPET 2024
grupos PETs do nordeste
andamento das atividades c)
acerca de pautas
Definição da data da próxima
pertinentes.
reunião; d) Atribuição de funções
as comissões.

Encontro Nordestino dos Atividade continuada: a) Discussão
Comissão Participação dos 07
bolsistas,
04
não
Grupos
PET (ENEPET) é
em reunião sobre as demandas
científica do
12 01 - 31/05/2024 um evento que promove a
levantadas pela comissão; b)
5 ENEPET 2024 bolsistas,
colaboradores e do
discussão de todos os
Definição dos responsáveis para
Tutor.

grupos PETs do nordeste
acerca de pautas
pertinentes.

realizar as demandas c) feedback
do presente andamento das
demandas.

270

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE
6

7

InterPET
2024.1

Reunião do
Mobiliza PET

Participação dos 07 01 - 31/05/2024
Evento que promove a
Atividade continuada: a) Reunião
bolsistas,
04
não
integração do PET UFAL, com o PET Engenharia Civil para
bolsistas,
12
que será sediado no
definir os detalhes da organização
colaboradores e do
Campus
do InterPET 2024.1; b) Definição
Tutor.
A.C. Simões, com o objetivo
das comissões do evento; c)
de propor Sugestões,
Definição do cronograma com as
Propostas
e/ou datas das próximas reuniões. d)
Encaminhamentos sobre
Realização do evento
temas
pertinentes
18/05/2024;
aos
e) Definição das demandas
membros do PET.
pós
evento.

Participação: Arthur e
Luís

10/05/2024

Reuniões mensais com
Atividade continuada: a) Reunião
os/as representantes de com os/as representantes de cada
cada grupo do PET UFAL, grupo PET realizada de maneira
com o intuito de promover a remota pelo PET Serviço Social; b)
manutenção, valorização e Discussão de pautas pertinentes à
visibilidade do Programa de
manutenção do Programa; c)
Educação Tutorial.
Repasses da reunião para o grupo
PET PAESPE.

Coordenação: Jennifer e
Adiel.

10

PAESPE

Manutenção das atividades
Apoio
executivo:
junto aos estudantes do 3º
Arthur,
Andressa,
ano do ensino médio que Atividade continuada: a) Reunião
Aynoã, Lucas, Matheus
fazem parte do Programa de dos coordenadores da atividade
e Sayonara.
01 - 31/05/2024 Apoio aos Estudantes das do PET PAESPE; b) Planejamento
Escolas Públicas do Estado das aulas a serem realizadas no
e farão ENEM 2024.
mês de Maio.
Acompanhamento:
Tutor profº Luciano
Barbosa dos Santos

Coordenação: Maysa e
Josué.

11

PAESPE JR

Manutenção das atividades
Apoio
executivo:
junto aos estudantes do 1º e
Aristides,
Camila,
2° ano do ensino médio, que Atividade continuada: a) Reunião
Cleydson,
Gabriel,
fazem parte do Programa de dos coordenadores da atividade
Rebeca,
Rosângela, 01 - 31/05/2024 Apoio aos Estudantes das do PET PAESPE; b) Planejamento
Tainara, Yasmin.
Escolas Públicas do Estado e execução das aulas a serem
e farão ENEM 2024.
realizadas no mês de Maio.
Acompanhamento:
Tutor
profº Luciano
Barbosa dos Santos

271

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

12

TUTORIA JR

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
Atividade continuada: a) Reunião
Participação dos 07
estudantes do 1º e 2° ano dos coordenadores da atividade
bolsistas,
04
não
do ensino médio, que fazem do PET PAESPE; b) Planejamento
bolsistas,
11 01 - 31/05/2024 parte do Programa de Apoio e execução das tutorias a serem
colaboradores e do
aos Estudantes das Escolas realizadas no mês de Maio. c)
Tutor.
Públicas do Estado e farão
Realização de confecção e
ENEM 2024.
lançamento de foguetes de garrafa
pet, com as equipes de tutoria.

Discussão Participação dos 07
bolsistas,
04
não
13
sobre os
bolsistas,
11 01 - 31/05/2024
colaboradores colaboradores e do
Tutor.

O número de colabores
cresceu excessivamente
nos últimos meses e
demandou discussão.

Proposição de medidas para
redução do número de
reprovaões. Proposição de um
edital de reintegração e
aproveitamento de vagas de não
bolsista.

272

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024
N.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
1

2

Comissões
Internas

RESPONSÁVEIS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

Participação dos 07
bolsistas, 04 não
bolsistas,
9
colaboradores e do
Tutor.

01 - 30/06/2024

Participação dos 07
bolsistas, 04 não
bolsistas,
9
colaboradores e do
Tutor.

01 - 30/06/2024

G12
3

Participação: Aristides e
Josué.

25/06/2024

Participação: Aynoã e
Josué

01 - 30/06/2024

Comissão geral do
ENEPET 2024
4

5

Comissão
científica do
ENEPET 2024

Participação dos 07
bolsistas, 04 não
bolsistas,
9
colaboradores e do
Tutor.

01 - 30/06/2024

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade continuada: a)
Manutenção das reuniões
Manutenção das ações do semanais em grupo e
grupo que dão suporte às subgrupos por atividade;
demais atividades e ao b) Discussão, repasses das
cumprimento das cargas
atividades observando
horárias normativas do normativas e orientações
programa.
institucionais; c)
Elaboração das atas das
reuniões semanais (tutorial
e interna); d) Gestão de
atividades e) .
Atividade continuada: a)
Manutenção das ações do
Reunião dos
grupo que dão suporte às
coordenadores das
demais atividades e ao
comissões internas. b)
cumprimento das cargas
Manutenção das redes
horárias normativas do
sociais, site e e-mail do
programa.
PET PAESPE. c)
Manutenção do
cronograma de atividades
de cada comissão, d)
Repasses das comissões.
Atividade continuada: a)
Reunião com os/as
Reuniões mensais
representantes de cada
presenciais com os/as
grupo PET realizada de
representantes discentes
maneira presencial e
de cada grupo do PET
sediada pelo PET
UFAL, com o intuito de Psicologia; b) Discussão de
discutir e gerenciar os
pautas internas para o
temas pertinentes aos
aprimoramento das
grupos do PET UFAL.
atividades dos grupos; c)
Repasses da Comissão
Organizadora do InterPET.
d) Repasses da Comissão
Geral ENEPET.
Atividade continuada: a)
Encontro Nordestino dos
Discussão em reunião
Grupos PET (ENEPET) é sobre as demandas/pautas
um evento que promove levantadas pela comissão;
a discussão de todos os b) Repasses do andamento
grupos PETs do nordeste das atividades c) Definição
acerca de pautas
da data da próxima
pertinentes.
reunião.
Encontro Nordestino dos Atividade continuada: a)
Grupos PET (ENEPET) é
Discussão em reunião
um evento que promove
sobre as demandas
a discussão de todos os levantadas pela comissão;
grupos PETs do nordeste
b) Definição dos
acerca de pautas
responsáveis para realizar
pertinentes.
as demandas c) feedback
do presente andamento
das demandas.

273

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

6

Reunião do
Mobiliza PET

Participação: Yasmin e
Luís

06/06/2024 e
28/06/2024

Atividade continuada: a)
Reuniões mensais com
Reuniões com os/as
os/as representantes de representantes de cada
cada grupo do PET
grupo PET realizadas de
UFAL, com o intuito de
maneira remota,
promover a manutenção, respectivamente pelo PET
valorização e visibilidade Letras e PET Eng. Civil; b)
do Programa de
Discussão de pautas
Educação Tutorial.
pertinentes à manutenção
do Programa; c) Repasses
da reunião para o grupo
PET PAESPE.

Coordenação: Lucas e
Adiel.

PAESPE
7

Apoio
executivo:
Andressa, Aynoã,
Lucas, Arestides, Ellen,
Laura, Thamiris,
Matheus e Sayonara.
Acompanhamento:
Tutor profº Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Maysa e
Josué.

PAESPE JR
8

TUTORIA JR
9

Apoio
executivo:
Aristides, Camila,
Cleydson, Gabriel,
Rebeca, Rosângela,
Tainara, Yasmin.
Acompanhamento:
Tutor profº Luciano
Barbosa dos Santos

Participação dos 07
bolsistas, 04 não
bolsistas,
9
colaboradores e do
Tutor.

01 - 30/06/2024

Manutenção das
atividades junto aos
Atividade continuada: a)
estudantes do 3º ano do
Reunião dos
ensino médio que fazem coordenadores da atividade
parte do Programa de
do PET PAESPE; b)
Apoio aos Estudantes Planejamento das aulas a
das Escolas Públicas do serem realizadas no mês
Estado e farão ENEM
de Junho.
2024.

Manutenção das
atividades junto aos
estudantes do 1º e 2° ano Atividade continuada: a)
01 - 30/06/2024
do ensino médio, que
Reunião dos
fazem parte do Programa coordenadores da atividade
de Apoio aos Estudantes
do PET PAESPE; b)
das Escolas Públicas do Planejamento e execução
Estado e farão ENEM
das aulas a serem
2024.
realizadas no mês de
Junho.
Atividade continuada: a)
Manutenção das
Reunião dos
atividades de tutoria junto coordenadores da atividade
aos estudantes do 1º e 2°
do PET PAESPE; b)
01 - 30/06/2024 ano do ensino médio, que Planejamento e execução
fazem parte do Programa
das tutorias a serem
de Apoio aos Estudantes
realizadas no mês de
das Escolas Públicas do Junho. c) Realização de
Estado e farão ENEM capacitação sobre noções
2024.
de investimentos
financeiros; Momento com
o PET Psicologia.

274

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Julho/2024
N.

1

2

3

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais

Comissões
Internas

G12

RESPONSÁVEIS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade continuada: a)
Manutenção das reuniões
Participação dos 10
Manutenção das ações do semanais em grupo e subgrupos
bolsistas, 02 não
grupo que dão suporte às
por atividade;
bolsistas,
9 01 - 31/07/2024
demais atividades e ao
b) Discussão, repasses das
colaboradores e do
cumprimento das cargas atividades observando normativas
Tutor.
horárias normativas do
e orientações institucionais; c)
programa.
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial e interna); d)
Gestão de atividades e) Dinâmica
sobre pesquisas científicas.
Atividade continuada: a) Reunião
Participação dos 10
Manutenção das ações do dos coordenadores das comissões
bolsistas, 02 não
grupo que dão suporte às internas. b) Manutenção das redes
bolsistas,
9 01 - 31/07/2024
demais atividades e ao
sociais, site e e-mail do PET
colaboradores e do
cumprimento das cargas
PAESPE. c) Manutenção do
Tutor.
horárias normativas do cronograma de atividades de cada
programa.
comissão, d) Repasses das
comissões.

Participação: Aristides
e Josué.

20/07/2024

Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
Reuniões mensais
grupo PET realizada de maneira
presenciais com os/as
presencial e sediada pelo PET
representantes discentes de Eng. Ambiental; b) Discussão de
cada grupo do PET UFAL,
pautas internas para o
com o intuito de discutir e aprimoramento das atividades dos
gerenciar os temas
grupos; c) Repasses da Comissão
pertinentes aos grupos do
Organizadora do InterPET.
PET UFAL.
d) Repasses da Comissão Geral
ENEPET.

4

Atividade continuada: a) Discussão
Encontro Nordestino dos
em reunião sobre as
Grupos PET (ENEPET) é demandas/pautas levantadas pela
Comissão geral Participação: Aynoã e 01 - 31/07/2024 um evento que promove a
comissão; b) Repasses do
do ENEPET
Josué
discussão de todos os
andamento das atividades c)
grupos PETs do nordeste
Definição da data da próxima
2024
acerca de pautas
reunião; d) Atribuição de funções
pertinentes.
as comissões.

5

bolsistas, 04 não
Grupos PET (ENEPET) é
em reunião sobre as demandas
Comissão
bolsistas,
12 01 - 31/07/2024 um evento que promove a
levantadas pela comissão; b)
Científica do colaboradores e do
discussão de todos os
Definição dos responsáveis para
ENEPET 2024
Tutor.
grupos PETs do nordeste realizar as demandas c) feedback

Participação dos 07

Encontro Nordestino dos Atividade continuada: a) Discussão

acerca de pautas
pertinentes.

do presente andamento das
demandas.

275

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

6

PAESPE

Coordenação: Lucas e
Manutenção das atividades
Adiel.
junto aos estudantes do 3º Atividade continuada: a) Reunião
Apoio executivo:
ano do ensino médio que
dos coordenadores da atividade
Andressa, Aynoã, 01 - 31/07/2024 fazem parte do Programa de do PET PAESPE; b) Planejamento
Lucas,
Arestides,
Apoio aos Estudantes das das aulas a serem realizadas no
Ellen,
Laura,
Escolas Públicas do Estado
mês de Julho.
Thamiris, Matheus e
e farão ENEM 2024.

Sayonara.
Acompanhamento:
Tutor profº Luciano
Barbosa dos Santos

Coordenação: Maysa
e Josué.

7

8

9

PAESPE JR

TUTORIA JR

Manutenção das atividades
Apoio
executivo:
junto aos estudantes do 1º e Atividade continuada: a) Reunião
Aristides, Camila,
2° ano do ensino médio, que dos coordenadores da atividade
Cleydson, Gabriel, 01 - 31/07/2024 fazem parte do Programa de do PET PAESPE; b) Planejamento
Rebeca, Rosângela,
Apoio aos Estudantes das
e execução das aulas a serem
Tainara, Yasmin.
Escolas Públicas do Estado
realizadas no mês de Julho.
e farão ENEM 2024.
Acompanhamento:
Tutor profº Luciano
Barbosa dos Santos

Manutenção das atividades Atividade continuada: a) Reunião
Participação dos 10
de tutoria junto aos
dos coordenadores da atividade
bolsistas, 02 não 01 - 31/07/2024 estudantes do 1º e 2° ano do PET PAESPE; b) Planejamento
bolsistas,
9
do ensino médio, que fazem e execução das tutorias a serem
colaboradores e do
parte do Programa de Apoio realizadas no mês de Julho. c)
Tutor.
aos Estudantes das Escolas Realização de uma Oficina de
Públicas do Estado e farão Xadrez; Dinâmicas de Integração.
ENEM 2024.

CONGRESSO
NACIONAL
DE
EXTENSÃO Participação de
EM
bolsista.
ENGENHARIA
QUÍMICA

1
15/07/2024

Evento científico direcionado Participação, como palestrante,
a atividades de extensão em
em mesa redonda acerca da
engenharia
atuação em atividades de
química
extensão do PET PAESPE.
, possibilitando absorção de
novos conhecimentos.

276

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024
N.

1

2

3

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais

Comissões
Internas

G12

RESPONSÁVEIS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade
continuada:
a)
Manutenção das reuniões
Participação dos 08
Manutenção das ações do semanais em grupo e subgrupos
bolsistas,
02 não
grupo que dão suporte às
por atividade;
bolsistas,
8 01 - 30/08/2024
demais atividades e ao
b) Discussão, repasses das
colaboradores e do
cumprimento das cargas atividades observando normativas
Tutor.
horárias normativas do
e orientações institucionais; c)
programa.
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial e interna); d)
Gestão de atividades e) Dinâmica
sobre pesquisas científicas.
Atividade continuada: a) Reunião
Participação dos 08
Manutenção das ações do dos coordenadores das comissões
bolsistas,
02 não
grupo que dão suporte às internas. b) Manutenção das redes
bolsistas,
8 01 - 30/08/2024
demais atividades e ao
sociais, site e e-mail do PET
colaboradores e do
cumprimento das cargas
PAESPE. c) Manutenção do
Tutor.
horárias normativas do cronograma de atividades de cada
programa.
comissão, d) Repasses das
comissões.

Participação:
Aristides, Thamiris e
Cleydson.

17/08/2024

Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
Reuniões mensais
grupo PET realizada de maneira
presenciais com os/as
presencial e sediada pelo PET
representantes discentes de PAESPE; b) Discussão de pautas
cada grupo do PET UFAL, internas para o aprimoramento das
com o intuito de discutir e
atividades dos grupos; c)
gerenciar os temas
Repasses da Comissão
pertinentes aos grupos do
Organizadora do InterPET.
PET UFAL.
d) Repasses da Comissão Geral
ENEPET.

Atividade continuada: a) Discussão
Encontro Nordestino dos
em reunião sobre as
Grupos PET (ENEPET) é demandas/pautas levantadas pela
Participação: Gabriel 01 - 30/08/2024 um evento que promove a
comissão; b) Repasses do
e Thamiris.
discussão de todos os
andamento das atividades c)
grupos PETs do nordeste
Definição da data da próxima
acerca de pautas
reunião; d) Atribuição de funções
pertinentes.
as comissões.

4

Comissão geral
do ENEPET
2024

5

bolsistas,
02 não
Grupos PET (ENEPET) é
em reunião sobre as demandas
Comissão
bolsistas,
8 01 - 30/07/2024 um evento que promove a
levantadas pela comissão; b)
científica do colaboradores e do
discussão de todos os
Definição dos responsáveis para
ENEPET 2024
Tutor.
grupos PETs do nordeste realizar as demandas c) feedback

Participação dos 08

Encontro Nordestino dos Atividade continuada: a) Discussão

acerca de pautas
pertinentes.

do presente andamento das
demandas.

277

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

6

10

Reunião do
Mobiliza PET

PAESPE

Participação: Yasmin
e Luís

31/08/2024

Reuniões mensais com
Atividade continuada: a) Reunião
os/as representantes de com os/as representantes de cada
cada grupo do PET UFAL, grupo PET realizada de maneira
com o intuito de promover a remota pelo PET PAESPEl; b)
manutenção, valorização e Discussão de pautas pertinentes à
visibilidade do Programa de
manutenção do Programa; c)
Educação Tutorial.
Repasses da reunião para o grupo
PET PAESPE.

Coordenação: Lucas
e Adiel.
Apoio executivo:
Manutenção das atividades
Andressa,
Aynoã,
junto aos estudantes do 3º Atividade continuada: a) Reunião
Lucas,
Arestides,
ano do ensino médio que dos coordenadores da atividade do
Ellen,
Laura,
fazem parte do Programa
PET PAESPE; b) Planejamento
Thamiris, Matheus e 01 - 30/08/2024 de Apoio aos Estudantes das aulas a serem realizadas no
Sayonara.
das Escolas Públicas do mês de Agosto; c) Realização de
Acompanhamento:
Estado e farão ENEM 2024.
experimentos de química.
Tutor profº Luciano
Barbosa dos Santos

Coordenação: Maysa
e Josué.

11

PAESPE JR

12

TUTORIA JR

13

APOSIÇÃO DE
PLACA

14

Seminário de
Pesquisa
(SEMP)

Manutenção das atividades
Apoio
executivo:
junto aos estudantes do 1º e Atividade continuada: a) Reunião
Aristides, Camila,
2° ano do ensino médio, dos coordenadores da atividade do
Cleydson, Gabriel, 01 - 30/08/2024
que fazem parte do
PET PAESPE; b) Planejamento e
Rosângela, Yasmin.
Programa de Apoio aos
execução das aulas a serem
Acompanhamento:
Estudantes das Escolas
realizadas no mês de Agosto.
Tutor profº Luciano
Públicas do Estado e farão
Barbosa dos Santos
ENEM 2024.

Manutenção das atividades Atividade continuada: a) Reunião
de tutoria junto aos
dos coordenadores da atividade do
Participação dos 08
estudantes do 1º e 2° ano PET PAESPE; b) Planejamento e
bolsistas,
02 não
do ensino médio, que fazem execução das tutorias a serem
bolsistas,
8 01 - 30/07/2024 parte do Programa de Apoio realizadas no mês de Agosto. c)
colaboradores e do
aos Estudantes das Escolas
Realização de uma dinâmica
Tutor.
Públicas do Estado e farão
chamada CinePET;
ENEM 2024.
d) Aplicação de um simulado de
matemática.

Participação dos 08
bolsistas,
02 não
bolsistas,
8
colaboradores e do
Tutor.

Participação dos 08
bolsistas,
02 não
bolsistas,
8
colaboradores e do
Tutor.

24/08/2024

Atividade de caráter
Ocorreu a 19ª cerimônia, onde é
integrador, contribuindo
dedicada à celebração da
para a manutenção do bem- conclusão do curso de graduação e
estar, senso de
da trajetória de membros do PET
pertencimento e
PAESPE.
continuidade do grupo.

Momentos de socialização
do desenvolvimento
Melhoria na oratória, habilidade de
02/08/2024 e
de
leitura de artigos científicos,
21/08/2024 pesquisas
científicas, elaboração de apresentações de
auxiliando numa melhor
seminários.
formação dos membros do
grupo quanto a pesquisas.

278

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

Participação dos 08
02 não
8
colaboradores e do
Tutor.

Seleção de
15 Novos Petianos bolsistas,
bolsistas,

05/08/2024 22/08/2024

Início do processo de seleção:
Processo de admissão de a) Etapa de lançamento do edital,
membros, garantindo a
divulgação,
apuração
e
continuidade do grupo e
homologação de inscrições; b)
possibilitando que outros Trinta e nove (39) inscritos, sete (7)
discentes se beneficiem do
com pendências de
programa.
documentação, nove (9)
indeferidos e vinte e três
(23) deferidos.

279

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024
N.

1

2

3

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais

Comissões
Internas

G12

RESPONSÁVEIS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade
continuada:
a)
Manutenção das reuniões
Participação dos 08
Manutenção das ações do semanais em grupo e subgrupos
bolsistas,
02 não
grupo que dão suporte às
por atividade;
bolsistas,
8 01 - 30/09/2024
demais atividades e ao
b) Discussão, repasses das
colaboradores e do
cumprimento das cargas atividades observando normativas
Tutor.
horárias normativas do
e orientações institucionais; c)
programa.
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial e interna); d)
Gestão de atividades e) Dinâmica
sobre pesquisas científicas.
Atividade continuada: a) Reunião
Participação dos 08
Manutenção das ações do dos coordenadores das comissões
bolsistas,
02 não
grupo que dão suporte às internas. b) Manutenção das redes
bolsistas,
8 01 - 30/09/2024
demais atividades e ao
sociais, site e e-mail do PET
colaboradores e do
cumprimento das cargas
PAESPE. c) Manutenção do
Tutor.
horárias normativas do cronograma de atividades de cada
programa.
comissão, d) Repasses das
comissões.

Participação:
Aristides, Thamiris e
Cleydson.

14/09/2024

Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
Reuniões mensais
grupo PET realizada de maneira
presenciais com os/as
presencial e sediada pelo PET
representantes discentes de PAESPE; b) Discussão de pautas
cada grupo do PET UFAL, internas para o aprimoramento das
com o intuito de discutir e
atividades dos grupos; c)
gerenciar os temas
Repasses da Comissão
pertinentes aos grupos do
Organizadora do InterPET.
PET UFAL.
d) Repasses da Comissão Geral
ENEPET.

Atividade continuada: a) Discussão
Encontro Nordestino dos
em reunião sobre as
Grupos PET (ENEPET) é demandas/pautas levantadas pela
Participação: Gabriel 01 - 30/09/2024 um evento que promove a
comissão; b) Repasses do
e Thamiris.
discussão de todos os
andamento das atividades c)
grupos PETs do nordeste
Definição da data da próxima
acerca de pautas
reunião; d) Atribuição de funções
pertinentes.
as comissões.

4

Comissão geral
do ENEPET
2024

5

bolsistas,
02 não
Grupos PET (ENEPET) é
em reunião sobre as demandas
Comissão
bolsistas,
8 01 - 30/09/2024 um evento que promove a
levantadas pela comissão; b)
científica do colaboradores e do
discussão de todos os
Definição dos responsáveis para
ENEPET 2024
Tutor.
grupos PETs do nordeste realizar as demandas c) feedback

6

acerca de pautas
do presente andamento das
pertinentes.
demandas.
Reuniões mensais com
Atividade continuada: a) Reunião
os/as representantes de com os/as representantes de cada
cada grupo do PET UFAL, grupo PET realizada de maneira
com o intuito de promover a
remota pelo PET Engenharia
manutenção, valorização e Ambiental; b) Discussão de pautas
visibilidade do Programa
pertinentes à manutenção
de
Educação
do

Participação dos 08

Reunião do
Mobiliza PET

Participação: Yasmin
e Luís

Encontro Nordestino dos Atividade continuada: a) Discussão

07/09/2024

280

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE
Tutorial.

Programa; c) Repasses da
reunião para o grupo PET
PAESPE.

Coordenação: Lucas
e Adiel.

7

PAESPE

Manutenção das atividades
Apoio executivo:
junto aos estudantes do 3º Atividade continuada: a) Reunião
Andressa,
Aynoã,
ano do ensino médio que dos coordenadores da atividade do
Lucas,
Arestides,
fazem parte do Programa
PET PAESPE; b) Planejamento
Ellen,
Laura, 01 - 30/09/2024 de Apoio aos Estudantes das aulas a serem realizadas no
Thamiris, Matheus e
das Escolas Públicas do
mês de Setembro; c) Realização
Sayonara.
Estado e farão ENEM 2024.
de experimentos de química.
Acompanhamento:
Tutor profº Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Maysa
e Josué.

8

9

10

11

PAESPE JR

Manutenção das atividades
Apoio
executivo:
junto aos estudantes do 1º e Atividade continuada: a) Reunião
Aristides, Camila,
2° ano do ensino médio, dos coordenadores da atividade do
Cleydson, Gabriel, 01 - 30/09/2024
que fazem parte do
PET PAESPE; b) Planejamento e
Rosângela, Yasmin.
Programa de Apoio aos
execução das aulas a serem
Acompanhamento:
Estudantes das Escolas
realizadas no mês de Setembro.
Tutor profº Luciano
Públicas do Estado e farão
Barbosa dos Santos
ENEM 2024.

TUTORIA JR

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
Participação dos 08
estudantes do 1º e 2° ano Atividade continuada: a) Reunião
bolsistas,
02 não 01 - 30/09/2024 do ensino médio, que fazem dos coordenadores da atividade do
bolsistas,
8
parte do Programa de Apoio PET PAESPE; b) Planejamento e
colaboradores e do
aos Estudantes das Escolas execução das tutorias a serem
Tutor.
Públicas do Estado e farão realizadas no mês de Setembro.
ENEM 2024.

Seminário de
Pesquisa
(SEMP)

Participação dos 08
bolsistas,
02 não
bolsistas,
8
colaboradores e do
Tutor.

Participação dos 08
Seleção de
bolsistas,
02 não
Novos Petianos bolsistas,
8
colaboradores e do
Tutor.

25/09/2024

01/09/2024 19/09/2024

Momentos de socialização
do desenvolvimento
Melhoria na oratória, habilidade de
de
leitura de artigos científicos,
pesquisas
científicas, elaboração de apresentações de
auxiliando numa melhor
seminários.
formação dos membros do
grupo quanto a pesquisas.

Processo de admissão de
Início do processo de seleção:
membros, garantindo a
a) Continuação das dinâmicas do
continuidade do grupo e
Processo seletivo; b) Resultado
possibilitando que outros final do processo seletivo do grupo,
discentes se beneficiem do
com a aprovação de 06 (seis)
programa.
novos petianos.

281

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024
N.

1

2

3

4

5

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais

Comissões
Internas

G12

RESPONSÁVEIS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade
continuada:
a)
Manutenção das reuniões
Participação dos 08
Manutenção das ações do semanais em grupo e subgrupos
bolsistas,
02 não
grupo que dão suporte às
por atividade;
bolsistas,
8 01 - 31/10/2024
demais atividades e ao
b) Discussão, repasses das
colaboradores e do
cumprimento das cargas atividades observando normativas
Tutor.
horárias normativas do
e orientações institucionais; c)
programa.
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial e interna); d)
Gestão de atividades e) Dinâmica
sobre pesquisas científicas.
Atividade continuada: a) Reunião
Participação dos 08
Manutenção das ações do dos coordenadores das comissões
bolsistas,
02 não
grupo que dão suporte às internas. b) Manutenção das redes
bolsistas,
8 01 - 31/10/2024
demais atividades e ao
sociais, site e e-mail do PET
colaboradores e do
cumprimento das cargas
PAESPE. c) Manutenção do
Tutor.
horárias normativas do cronograma de atividades de cada
programa.
comissão, d) Repasses das
comissões.

Participação:
Aristides, Thamiris e
Cleydson.

26/10/2024

Atividade continuada: a) Reunião
Reuniões mensais
com os/as representantes de cada
presenciais com os/as
grupo PET realizada de maneira
representantes discentes de presencial e sediada pelo PET
cada grupo do PET UFAL,
Engenharias; b) Discussão de
com o intuito de discutir e
pautas internas para o
gerenciar os temas
aprimoramento das atividades dos
pertinentes aos grupos do grupos; c) Repasses da Comissão
PET UFAL.
Organizadora do InterPET.
d) Repasses da Comissão Geral

Comissão geral
do ENEPET
2024

Atividade continuada: a) Discussão
Encontro Nordestino dos
em reunião sobre as
Grupos PET (ENEPET) é demandas/pautas levantadas pela
Participação: Gabriel 01 - 31/10/2024 um evento que promove a
comissão; b) Repasses do
e Thamiris.
discussão de todos os
andamento das atividades c)
grupos PETs do nordeste
Definição da data da próxima
acerca de pautas
reunião; d) Atribuição de funções
pertinentes.
as comissões.

Comissão
científica do
ENEPET 2024

Participação dos 08
Encontro Nordestino dos Atividade continuada: a) Discussão
bolsistas,
02 não
Grupos PET (ENEPET) é
em reunião sobre as demandas
bolsistas,
8 01 - 31/10/2024 um evento que promove a
levantadas pela comissão; b)
colaboradores e do
discussão de todos os
Definição dos responsáveis para
Tutor.
grupos PETs do nordeste realizar as demandas c) feedback
acerca de pautas
do presente andamento das
pertinentes.
demandas.

282

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

6

PAESPE

Coordenação: Lucas
e Adiel.
Apoio executivo:
Manutenção das atividades
Andressa,
Aynoã,
junto aos estudantes do 3º Atividade continuada: a) Reunião
Lucas,
Arestides,
ano do ensino médio que dos coordenadores da atividade do
Ellen,
Laura,
fazem parte do Programa
PET PAESPE; b) Planejamento
Thamiris, Matheus e 01 - 31/10/2024 de Apoio aos Estudantes das aulas a serem realizadas no
Sayonara.
das Escolas Públicas do mês de Outubro; c) Realização de
Acompanhamento:
Estado e farão ENEM 2024.
experimentos de química.
Tutor profº Luciano
Barbosa dos Santos

Coordenação: Maysa
e Josué.

8

9

10

PAESPE JR

Manutenção das atividades
Apoio
executivo:
junto aos estudantes do 1º e Atividade continuada: a) Reunião
Aristides, Camila,
2° ano do ensino médio, dos coordenadores da atividade do
Cleydson, Gabriel, 01 - 31/10/2024
que fazem parte do
PET PAESPE; b) Planejamento e
Rosângela, Yasmin.
Programa de Apoio aos
execução das aulas a serem
Acompanhamento:
Estudantes das Escolas
realizadas no mês de Outubro.
Tutor profº Luciano
Públicas do Estado e farão
Barbosa dos Santos
ENEM 2024.

TUTORIA JR

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
Participação dos 08
estudantes do 1º e 2° ano Atividade continuada: a) Reunião
bolsistas,
02 não 01 - 31/10/2024 do ensino médio, que fazem dos coordenadores da atividade do
bolsistas,
8
parte do Programa de Apoio PET PAESPE; b) Planejamento e
colaboradores e do
aos Estudantes das Escolas execução das tutorias a serem
Tutor.
Públicas do Estado e farão realizadas no mês de Outubro.
ENEM 2024.

Seminário de
Pesquisa
(SEMP)

Participação dos 08
bolsistas,
02 não
bolsistas,
8
colaboradores e do
Tutor.

09/10/2024

Momentos de socialização
do desenvolvimento
Melhoria na oratória, habilidade de
de
leitura de artigos científicos,
pesquisas
científicas, elaboração de apresentações de
auxiliando numa melhor
seminários.
formação dos membros do
grupo quanto a pesquisas.

283

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024
N.

1

2

3

4

5

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais

Comissões
Internas

RESPONSÁVE
IS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade
continuada: a)
Manutenção das reuniões
Manutenção das ações do semanais em grupo e subgrupos
Participação dos
grupo que dão suporte às
por atividade;
12 bolsistas, 01
01 - 30/11/2024
demais atividades e ao
b) Discussão, repasses das
não bolsista e do
cumprimento das cargas atividades observando normativas
Tutor.
horárias normativas do
e orientações institucionais; c)
programa.
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial e interna); d)
Gestão de atividades e)
Dinâmica
~de integração.
Atividade continuada: a) Reunião
Manutenção das ações do dos coordenadores das comissões
Participação dos
grupo que dão suporte às internas. b) Manutenção das redes
12 bolsistas, 01
01 - 30/11/2024
demais atividades e ao
sociais, site e e-mail do PET
não bolsista e do
cumprimento das cargas
PAESPE. c) Manutenção do
Tutor.
horárias normativas do cronograma de atividades de cada
programa.
comissão, d) Repasses das
comissões.

Atividade continuada: a) Reuniões
Reuniões mensais com com os/as representantes de cada
01/11/2024
os/as representantes de grupo PET realizadas de maneira
e 08/11/2024 cada grupo do PET UFAL,
remota pelo PET Engenharia
Reunião do
Participação:
com o intuito de promover
Ambiental (01/11) e pelo PET
Yasmin e Luís
a manutenção,
Química (08/11); b) Discussão de
Mobiliza PET
valorização e visibilidade pautas pertinentes à manutenção
do Programa de Educação do Programa; c) Repasses da
Tutorial.
reunião para o grupo PET
PAESPE.
Atividade continuada: a) Discussão
Encontro Nordestino dos
em reunião sobre as
Grupos PET (ENEPET) é demandas/pautas levantadas pela
Comissão geral do Participação:
01 - 30/11/2024 um evento que promove a
comissão; b) Repasses do
ENEPET 2024 Gabriel
e
discussão de todos os
andamento das atividades c)
Thamiris.
grupos PETs do nordeste
Definição da data da próxima
acerca
de
reunião; d) Atribuição de funções
pautas
as comissões.
pertinentes.
Encontro Nordestino dos
Grupos
PET (ENEPET) é
Comissão
Participação dos
um evento que promove a
Científica do
12 bolsistas, 01
01 - 30/11/2024
discussão de todos os
Finalização da elaboração dos
ENEPET 2024
não bolsista e do
grupos PETs do nordeste
anais do evento.
Tutor.
acerca
de
pautas
pertinentes.

284

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE
Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
mensai grupo PET realizada de maneira
s presenciais com os/as
presencial e sediada pelo PET
representantes discentes Engenharia Civil; b) Discussão de
de cada grupo do PET
pautas internas para o
UFAL, com o intuito de aprimoramento das atividades dos
discutir e gerenciar os grupos; c) Repasses da Comissão
temas pertinentes aos
Organizadora do InterPET.
grupos do PET UFAL.
d) Repasses da Comissão
Geral
Reuniões

6

7

8

G12

PAESPE

PAESPE JR

Participação:
Thamiris
e
Cleydson.

Coordenação:
Lucas e Adiel.
Apoio executivo:
Andressa, Aynoã,
Lucas, Arestides,
Manutenção das
Ellen,
Laura,
atividades junto aos
Atividade continuada: a) Reunião
Thamiris,
estudantes do 3º ano do dos coordenadores da atividade do
Matheus
e 01 - 30/11/2024 ensino médio que fazem PET PAESPE; b) Planejamento
Sayonara.
parte do Programa de
das aulas a serem realizadas no
Acompanhamento
Apoio aos Estudantes das mês de Outubro; c) Realização de
:
Escolas Públicas do
experimentos de química.
Tutor
profº
Estado e farão ENEM
Luciano Barbosa
2024.
dos Santos
Coordenação:
Maysa e Josué.
Apoio executivo:
Aristides, Camila,
Cleydson, Gabriel,
Rosângela,
Yasmin.
01 - 30/11/2024
Acompanhamento
:
Tutor
profº
Luciano Barbosa
dos Santos

9

TUTORIA JR

23/11/2024

Manutenção das
atividades junto aos
estudantes do 1º e 2° ano Atividade continuada: a) Reunião
do ensino médio, que dos coordenadores da atividade do
fazem parte do Programa PET PAESPE; b) Planejamento e
de Apoio aos Estudantes
execução das aulas a serem
das Escolas Públicas do realizadas no mês de Novembro.
Estado e farão ENEM
2024.

Manutenção das
atividades de tutoria junto
Participação dos
aos estudantes do 1º e 2° Atividade continuada: a) Reunião
08 bolsistas, 02
ano do ensino médio, que dos coordenadores da atividade do
não bolsistas, 8
01 - 30/11/2024 fazem parte do Programa PET PAESPE; b) Planejamento e
colaboradores e
de Apoio aos Estudantes
execução das tutorias a serem
do Tutor.
das Escolas Públicas do realizadas no mês de Novembro.
Estado e farão ENEM
2024.

285

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE

10

Seminário de
Pesquisa (SEMP)

Participação dos
08 bolsistas, 02
não bolsistas, 8
colaboradores e
do Tutor.

01/11/2024

Momentos de socialização
do desenvolvimento de Melhoria na oratória, habilidade de
pesquisas
leitura de artigos científicos,
científicas,
elaboração de apresentações de
auxiliando numa melhor
seminários.
formação dos membros do
grupo quanto a pesquisas.

286

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Dezembro/2024
N.

ATIVIDADE

1

Reuniões
Semanais

2

Comissões
Internas

3

Reunião do
Mobiliza PET

4

Ciclo de
Capacitação

5

Comissão
Científica do
ENEPET 2024

6

Planejamento
Anual para 2025
(PET PAESPE)

RESPONSÁVE
IS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Atividade
continuada:
a)
Manutenção das ações do
Manutenção das reuniões
Participação dos
grupo que dão suporte às semanais em grupo e subgrupos
12 bolsistas, 01
demais atividades e ao
por atividade;
não bolsista e do 01 - 20/12/2024 cumprimento das cargas
b) Discussão, repasses das
Tutor.
horárias normativas do atividades observando normativas
programa.
e orientações institucionais; c)
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial e interna); d)
Gestão de atividades e) Dinâmica
~de integração.
Atividade continuada: a) Reunião
Manutenção das ações do dos coordenadores das comissões
Participação dos
grupo que dão suporte às internas. b) Manutenção das redes
12 bolsistas, 01
01 - 20/12/2024
demais atividades e ao
sociais, site e e-mail do PET
não bolsista e do
cumprimento das cargas
PAESPE. c) Manutenção do
Tutor.
horárias normativas do cronograma de atividades de cada
programa.
comissão, d) Repasses das
comissões.

Participação:
Yasmin e Luís

04/12/2024

Reuniões mensais com Atividade continuada: a) Reuniões
os/as representantes de com os/as representantes de cada
cada grupo do PET UFAL, grupo PET realizadas de maneira
com o intuito de promover
remota pelo PET Química; b)
a manutenção,
Discussão de pautas pertinentes à
valorização e visibilidade
manutenção do Programa; c)
do Programa de Educação Repasses da reunião para o grupo
Tutorial.
PET PAESPE.

O Programa de Educação
Tutorial preconiza ações
Minicurso do Software Excel,
Participação dos
voltadas à melhoria dos ministrado pelo professor Wagner
12 bolsistas, 01
02 - 06/12/2024
cursos de graduação, Pimentel, do Centro de Tecnologia.
não bolsista, e do
então esta atividade
O minicurso teve a participação de
Tutor.
contribui por meio da
15 discentes de graduação.
realização de cursos de
capacitação para a
comunidade acadêmica
Encontro Nordestino dos
Participação dos
Grupos PET (ENEPET) é
12 bolsistas, 01
um evento que promove a Finalização da elaboração dos
não bolsista e do 01 - 20/12/2024
discussão de todos os
anais do evento.
Tutor.
grupos PETs do nordeste
acerca de pautas
pertinentes.
a) Finalização da revisão das
atividades realizadas; b) Exclusão
Participação dos
É necessário dispor de um da atividade Estudo de Língua
12 bolsistas, 01
planejamento para um Inglesa como Ferramenta - ELIF; c)
não bolsista e do 01 - 03/12/2024
desenvolvimento bem
Junção de atividades similares
Tutor.
sucedido das atividades. para criação de novas atividades:
(CapacitaPET: Técnicas e
Saberes, Ciência e Tecnologia na
Comunidade, Monitoria).

287

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

Para acompanhamento e
O PET PAESPE avaliou o
Avaliação do
Participação dos
planejamento
das planejamento do PET Ações das
planejamento anual 12 bolsistas, 01 04 - 09/12/2024 atividades, os grupos PET Engenharias e do PET Psicologia,
7
para 2025 (PET não bolsista e do
da UFAL realizam entre si
sendo emitido para ambos os
Tutor.
a leitura, avaliação e
grupos um parecer favorável para
UFAL)
sugestões de melhorias
nas propostas de
atividades.

Participação

8

Participação

9

dos

Relatório anual de 12 bolsistas, 01
2024
não bolsista e do
Tutor.
(PET PAESPE)

dos

Seleção de Novos 12 bolsistas, 01
não bolsista e do
Petianos
Tutor.

10 - 20/12/2024

07/12/2024 21/12/2024

aprovação do planejamento,
mediante a realização das
correções sugeridas.

Revisão e
documentação das
Foi dado início a elaboração da
atividade descrição dos resultados de cada
s
atividade desenvolvida em 2024.
desenvolvidas durante o
ano.
Processo de seleção:
a) Etapa de lançamento do edital,
Processo de admissão de divulgação,
apuração
e
membros, garantindo a
homologação de inscrições; b)
continuidade do grupo e
Cinco (5) inscritos, sendo todos
possibilitando que outros
deferidos. c) Avaliação dos
discentes se beneficiem
candidatos conforme análise
do programa.
curricular, carta de intenções e
entrevista com banca de seleção.
d) Divulgação dos aprovados.

288

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
DESENVOLVIDAS PELO PET ENGENHARIA
CIVIL

289

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de janeiro

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo que
viabilizam o seu
andamento e a
relação com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom
funcionamento do
grupo, fornecer
visibilidade ao
programa e
permitir o
desenvolvimento
de diferentes
habilidades nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 31 de janeiro

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Realização
das pesquisas
individuais, sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica, a
elaboração e
publicação de pelo
menos um artigo no
ano.

O principal
objetivo da
pesquisa é
promover o
conhecimento
científico do/a
petiano/a,
aproximação com
os docentes,
fortalecer a pesquisa
no PET, e aumentar a
produção científica do
grupo.

3

Participação em
comissões do PET

Samira, Wislayne,
Marília, Thiago,
Evyllyn e Emily

01 a 31 de janeiro

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Esta atividade
contempla a
participação em
instâncias como o
CLAA, Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação do
programa. Os
petianos Marília e
Thiago, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET, as petianas
Samira e Wislayne
compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL, a petiana
Emily compõe a
comissão de dados
do PET UFAL e as

Espera-se com a
atividade o
desenvolvimento de
uma formação
crítica nos membros,
além do
engajamento com
grupos de diferentes
locais e áreas,
promovendo um
olhar diversificado
para as questões que
envolvem o
programa. Desse
modo, espera-se que
o grupo como um
todo seja afetado a
partir das
provocações trazidas
pelos(as)
participantes das
comissões.

290

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

petianas Evyllyn e
Samira compõem a
comissão geral do
ENEPET.

4

Tutoria Jr.

Marília, Wislayne,
Jean, Thiago,
Ariana e Leticia

01 a 31 de janeiro

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. A Tutoria
Jr. consiste em
uma
complementação
ao Programa de
Orientação
Acadêmica PROA, em
conjunto à
disciplina de
Introdução à
Engenharia, de
modo que os(as)
ingressantes
possam ter o
acompanhamento
de petianos(as),
possibilitando
um diálogo mais
aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
janeiro os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes
após o recesso
acadêmico.

A atividade tem
como objetivo
auxiliar os(as)
alunos(as)
ingressantes no
curso de
Engenharia Civil,
fazendo com que
haja uma maior
interação com os
membros do PET e
professores, além
de proporcionar
atividades que
melhorem o
desempenho
dos(as) alunos(as)
no curso.

5

Organização de
eventos internos

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de janeiro

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. A
atividade
consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).
Em janeiro,
iniciou-se a
organização da
Cerimônia de
Aposição de
Placa dos(as)
petianos(as)
formandos deste
período.

Espera-se garantir
que
momentos
importantes
e
especiais para o
grupo
sejam
lembrados
e
realizados de forma
organizada,
seguindo
um
planejamento.

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de janeiro

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. Devido à
necessidade de

A atividade tem
como objetivo
discutir,
acompanhar e
planejar as

291

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

6

Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de janeiro

uma organização
interna e para
que haja um
momento em que
o grupo delibera
ações para a
execução das
atividades do
planejamento, as
reuniões
consistem em
promover espaços
com a presença
obrigatória de todos
os membros do PET
Engenharia Civil
com o propósito de
discutir pontos de
pautas relacionados
às atividades do
grupo.

atividades que
estão sendo
realizadas pelo
PET Engenharia
Civil.

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. As
diversas ações do
grupo precisam
ser registradas
em relatórios, os
quais trazem
compilações
referentes a tudo
o que é
desenvolvido.
Deste modo,
tem-se a
elaboração de
relatórios
mensais, os quais
são
compartilhados
com a
Pró-reitoria de
graduação na
pessoa do
interlocutor do
Programa na
UFAL; relatórios
das atividades;
relatórios anuais;
relatórios de
acompanhamento
de grupos do
PET UFAL.

Manter o registro
das atividades
realizadas, trazendo
uma descrição
detalhada sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover a
melhoria contínua
das ações do
grupo e possibilitar
o acompanhamento
e avaliação por
parte do CLAA e
do MEC.

292

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

7

PAESPE

Comissão: Evyllyn,
Thiago e Wislayne
Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

01 a 31 de janeiro

Atividade
prevista no
Planejamento
2024.
O Programa de
Apoio às Escolas
Públicas do
Estado - PAESPE
é um programa
idealizado pelo
tutor egresso do

O PAESPE atuará
na melhoria da
sociedade,
possibilitando a
estudantes que se
encontram em
condições menos
favorecidas, a
oportunidade de
ingressar no ensino
superior,

grupo, Professor
Roberaldo
Carvalho de
Souza, e já
consolidado na
Unidade
Acadêmica
Centro de
Tecnologia e na
própria IES. É
voltado para
estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se
como uma
atividade de
pesquisa, ensino
e extensão. Em
janeiro foi
elaborado o
cronograma
prévio e as novas
metodologias de
aulas a serem
implementadas
no ano de 2024.
Houve também a
participação do
grupo no
InterPAESPE.

adquirirem uma
habilitação
profissional, e
terem diferentes
perspectivas para o
seu futuro, e para o
desenvolvimento
da sociedade como
um todo.

293

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

8

Organização do
InterPET 2024.1

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de janeiro

Atividade prevista
no Planejamento
2024.
O Encontro
Estadual dos
Grupos PET
(InterPET) reúne os
grupos PET da
UFAL e visa
discutir questões
políticas e
organizacionais
relacionadas ao
programa no
âmbito do estado
de Alagoas, além
de produzir
encaminhamentos
para os Grupos
PET da UFAL

Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa e,
com isso,
desenvolver o PET
através das
discussões
levantadas no
evento e promover
a identidade do
PET UFAL, além
de orientar e sanar
dúvidas dos grupos
PET da UFAL
acerca.

melhor realizarem
suas atividades,
atendendo à
legislação do
programa. Em
janeiro deu-se
continuidade à
organização do
evento, sendo
realizada a segunda
reunião com o PET
Ciência e
Tecnologia e
realizados os
primeiros repasses
das comissões
internas.

294

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

9

Organização do
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

1 a 31 de janeiro

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. O
ENEPET é o
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET.
Tem por
finalidade
estimular as
práticas
pertinentes ao
desenvolvimento
do programa por
meio de
discussões e
explanações,
visando, desta
maneira, o maior
fortalecimento
dos grupos no
cenário nacional.

Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa. Com
reflexões sobre as
orientações e metas
das atividades
desenvolvidas pelo
PET em relação
aos outros
Programas.

295

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 29 de Fevereiro/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 29 de
fevereiro

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo que
viabilizam o seu
andamento e a
relação com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom
funcionamento do
grupo, fornecer
visibilidade ao
programa e
permitir o
desenvolvimento
de diferentes
habilidades nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 29 de
fevereiro

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Realização
das pesquisas
individuais, sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica para
elaboração e
publicação de pelo
menos um artigo no
ano.

O principal
objetivo da
pesquisa é
promover o
conhecimento
científico do/a
petiano/a,
aproximação com
os docentes,
fortalecer a pesquisa
no PET, e aumentar a
produção científica do
grupo.

3

Participação em
comissões do PET

Samira, Wislayne,
Marília, Thiago e
Emily

01 a 29 de
fevereiro

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Esta
atividade
contempla a
participação em
instâncias como o
CLAA, Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para
a manutenção e
articulação do
programa. Os
petianos Marília e
Thiago, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET, as petianas
Samira e Wislayne
compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL, a petiana

Espera-se com a
atividade o
desenvolvimento
de uma formação
crítica nos
membros, além do
engajamento com
grupos de
diferentes locais e
áreas, promovendo
um olhar
diversificado para
as questões que
envolvem o
programa. Desse
modo, espera-se
que o grupo como
um todo seja
afetado a partir das
provocações
trazidas pelos(as)
participantes das
comissões.

296

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

Emily compõe a
comissão de dados
do PET UFAL e as
petianas Emily e
Samira compõem a
comissão geral do
ENEPET.
4

Tutoria Jr.

Marília, Wislayne,
Jean, Thiago,
Ariana e Leticia

01 a 29 de
fevereiro

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. A Tutoria
Jr. consiste em
uma
complementação
ao Programa de
Orientação
Acadêmica PROA, em
conjunto à
disciplina de
Introdução à
Engenharia, de
modo que os(as)
ingressantes
possam ter o
acompanhamento
de petianos(as),
possibilitando
um diálogo mais
aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
fevereiro os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.

A atividade tem
como objetivo
auxiliar os(as)
alunos(as)
ingressantes no
curso de
Engenharia Civil,
fazendo com que
haja uma maior
interação com os
membros do PET e
professores, além
de proporcionar
atividades que
melhorem o
desempenho dos(as)
alunos(as)
no curso.

5

Organização de
eventos internos

Todos os membros
do grupo

01 a 29 de
fevereiro

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. A
atividade
consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).
Em fevereiro,
continuou-se a
organização da
Cerimônia de
Aposição de
Placa dos(as)
petianos(as)
formandos deste
período.

Espera-se garantir
que
momentos
importantes
e
especiais para o
grupo
sejam
lembrados
e
realizados de forma
organizada,
seguindo
um
planejamento.

297

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

6

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 29 de
fevereiro

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. Devido à
necessidade de
uma organização
interna e para
que haja um
momento em que
o grupo delibera
ações para a
execução das
atividades do
planejamento, as
reuniões
consistem em
promover
espaços com a
presença
obrigatória de todos
os membros do PET
Engenharia Civil
com o propósito de
discutir pontos de
pautas relacionados
às atividades do
grupo.

A atividade tem
como objetivo
discutir,
acompanhar e
planejar as
atividades que
estão sendo
realizadas pelo
PET Engenharia
Civil.

7

Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 29 de
fevereiro

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. As
diversas ações do
grupo precisam
ser registradas
em relatórios, os
quais trazem
compilações
referentes a tudo
o que é
desenvolvido.
Deste modo,
tem-se a
elaboração de
relatórios
mensais, os quais
são
compartilhados
com a
Pró-reitoria de
graduação na
pessoa do
interlocutor do
Programa na
UFAL;
Relatórios das
atividades;
Relatórios
anuais;
Relatórios de
acompanhamento
dos grupos do
PET UFAL.

Manter o registro
das atividades
realizadas, trazendo
uma descrição
detalhada sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover a
melhoria contínua
das ações do
grupo e possibilitar
o acompanhamento
e avaliação por
parte do CLAA e
do MEC.

298

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

8

PAESPE

Comissão: Evyllyn,
Thiago e Wislayne
Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

01 a 29 de
fevereiro

Atividade
prevista no
Planejamento
2024.
O Programa de
Apoio às Escolas
Públicas do
Estado - PAESPE
é um programa
idealizado pelo
tutor egresso do
grupo, Professor
Roberaldo
Carvalho de
Souza, e já
consolidado na
Unidade
Acadêmica
Centro de
Tecnologia e na
própria IES. É
voltado para
estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se
como uma
atividade de
pesquisa, ensino
e extensão. Em
fevereiro houve a
participação do
grupo na semana
de nivelamento
para os alunos,
além da primeira
aula regular do
ano.

O PAESPE atuará
na melhoria da
sociedade,
possibilitando a
estudantes que se
encontram em
condições menos
favorecidas, a
oportunidade de
ingressar no ensino
superior,
adquirirem uma
habilitação
profissional, e
terem diferentes
perspectivas para o
seu futuro, e para o
desenvolvimento
da sociedade como
um todo.
Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa e,
com isso,
desenvolver o PET
através das
discussões
levantadas no
evento e promover
a identidade do
PET UFAL, além

299

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

9

Organização do
InterPET 2024.1

Todos os membros
do grupo

01 a 29 de
fevereiro

de orientar e sanar
Atividade prevista
dúvidas dos grupos
no Planejamento
PET da UFAL
2024.
acerca.
O Encontro
Estadual dos
Grupos PET
(InterPET) reúne os
grupos PET da
UFAL e visa
discutir questões
políticas e
organizacionais
relacionadas ao
programa no
âmbito do estado
de Alagoas, além
de produzir
encaminhamentos
para os Grupos
PET da UFAL
melhor realizarem
suas atividades,
atendendo à
legislação do
programa. Em
fevereiro deu-se
continuidade à
organização do
evento, sendo
realizadas reuniões
com o PET Ciência e
Tecnologia. Além
disso, foi decidido o
tema do evento.

300

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

10

Organização do

Todos os membros

01 a 29 de

ENEPET 2024

do grupo

fevereiro

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. O
ENEPET é o
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET.
Tem por
Finalidade
estimular as
Práticas
pertinentes ao
desenvolvimento
do programa por
meio de
discussões e
explanações,
visando, desta
maneira, o maior
fortalecimento
dos grupos no
cenário nacional.
Em fevereiro
deu-se
continuidade à
organização do
evento, sendo
realizadas reuniões
com o
PET Engenharia
Ambiental e com
o Pró-reitor de
graduação da
UFAL,
juntamente com
o PET UFAL.

Espera-se realizar um
evento participativo,
com discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa. Com
reflexões sobre as
orientações e metas
das atividades
desenvolvidas pelo
PET em relação aos
outros Programas.
Espera-se realizar um
evento participativo,
com discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa. Com
reflexões sobre as
orientações e metas
das atividades
desenvolvidas pelo
PET em relação aos
outros Programas.
Espera-se
proporcionar maior
preparação e ampliar
os conhecimentos
dos(as) participantes,

301

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

11

Cursos de
Capacitação

Coordenação: Jean,
Juan, Emanuelly,
Ariana Márcio,
Samira,
Wislayne e Yelli
Ministrantes do curso
de FTOOL:

01 a 29 de fevereiro

Atividade prevista Complementando
no Planejamento
aspectos técnicos
2024. Consiste na relacionados à
organização e
formação do(a)
realização de cursos
Engenheiro(a)
de capacitação
visando a formação Civil, bem como o
de engenheiros(as), aprimoramento de
Habilidades
trabalhando
conteúdos técnicos diversas, que
e/ou transversais.
poderão ser
Esses cursos
aplicadas na
estarão tanto
graduação, e na
inseridos nas
vida profissional
disciplinas da
futura,
graduação, como
considerando-se,
também
inclusive, as
disponibilizados
através da internet, Habilidades
sócio-emocionais e
podendo assim
atingir o público
de gestão.
externo à IES.
Além disso, por
meio da
capacitação interna,
busca-se elevar o
conhecimento dos
membros do grupo,
potencializando a
educação tutorial
com a troca desses
conhecimentos. Em
fevereiro foi
planejado e
executado o curso
de FTOOL para os
alunos da disciplina
de Teoria das
Estruturas I. Além
disso, a comissão
apresentou as
ideias dos
próximos cursos
que serão
realizados.

302

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

12

AprofundaPET

Nielton,Thiago e
Victor

01 a 08 de
fevereiro

Atividade não
prevista no
Planejamento 2024.
É pautada na
complexidade do
Programa de
Educação Tutorial,
com suas normas,
legislações,
portarias e
filosofia,
considerando-se os
diversos âmbitos
nos quais o(a)

Espera-se que
os(as)
petianos(as)
desenvolvam
familiaridade
com a legislação,
apropriando-se
da filosofia
petiana, com
formação de
pensamento
crítico a partir do
debate de temas
que de modo

petiano(a) deve
estar inserido(a) e
consciente. Além
disso, podem ser
inseridas
discussões de
temas transversais
sobre questões
sociais e políticas,
por exemplo,
conforme a
necessidade do
grupo. Em
fevereiro três
membros do grupo
fizeram uma
apresentação
durante uma
reunião tutorial
sobre o regimento
do G12 e do
MobilizaPET.

geral não são
abordados nos
cursos de
graduação em
Engenharia, bem
como o
fortalecimento do
espírito de grupo
derivado do
resgate e
aproximação da
história do PET
Engenharia Civil
e da totalidade do
Programa.

303

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

13

Elaboração do MOI

Coordenação: Juan,
Emily, Victor

01 a 29 de
fevereiro

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Consiste na
elaboração do
Manual de
Orientações
Internas (MOI) do
PET Engenharia
Civil, cuja
finalidade é
descrever e fixar
normas voltadas às
ações e atividades
consideradas
importantes no que
diz respeito ao
funcionamento
interno do grupo.
Em fevereiro foram
corrigidos e
aprovados os textos
sobre as equipes
internas de Gestão,
Financeiro e
Infraestrutura.

Busca-se promover
a melhoria do
funcionamento
interno do grupo,
de forma a
objetivar uma
maior sintonia e
alinhamento entre
seus membros,
gerando melhorias
relacionadas a
todas as atividades
realizadas por estes
em todos os
âmbitos. Além
disso, haverá um
registro sobre a
cultura do grupo,
auxiliando os
membros novos no
seu processo de
ingresso no grupo e
consequente
adaptação a este.

01 a 29 de
fevereiro

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. Refere-se o
processo seletivo

Busca-se selecionar
novos membros
(bolsistas e
não-bolsistas) para
o grupo a fim de

para escolha de
novos(as)
petianos(as) para
integrarem o
grupo PET de
Engenharia Civil
da UFAL, diante
da saída ou
formatura de
alguns membros
do grupo.
Em fevereiro a
comissão
analisou e
apresentou em
reunião os
cenários do
grupo para a
realização da
Seleção
posteriormente.

preencher as vagas
deixadas pelos
membros egressos.

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. É uma
atividade de
caráter
multidisciplinar

Espera-se com essa
atividade que os/as
ingressantes no
curso de
Engenharia Civil
sofram um impacto

Todos/as os/as
petianos/as
participam na
elaboração em
conjunto do MOI

14

15

Seleção de Novos
Petianos

Nivelamento das
Engenharias

Coordenação:
Emily, Márcio,
Samira

Coordenação: José
Antonio, Leticia,
Marília, Nielton e
Victor

01 a 29 de
fevereiro

304

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

de recepção
aos(às) alunos(as)
ingressantes
(feras) do curso de
Engenharia Civil
durante as duas
semanas que
antecedem o
início das aulas do
primeiro semestre
letivo. É uma
atividade já
tradicional no
PET Engenharia
Civil, que consta
no Projeto
Pedagógico do
Curso - PPC do
curso de
Engenharia Civil,
sendo também
realizada para os
ingressantes nos
demais cursos do
Centro de
Tecnologia. Em
fevereiro foi
criado o plano de
ações e definido o
formato da atividade

16

Monitoria

Coordenação: Jean,
José Antonio, Yelli

01 a 29 de
fevereiro

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste na
resolução de listas
de exercícios
relacionados às
disciplinas com os
maiores índices de
reprovações, como
Geometria
Analítica e Cálculo
1, nas semanas que
antecederão as
avaliações parciais
das disciplinas do
curso de
Engenharia Civil
da UFAL. Durante
as monitorias, os
petianos
responsáveis
resolverão
presencialmente
questões de
assuntos apontados
pelos alunos, a fim
de sanar suas
dúvidas antes da
realização das
provas. Dessa
forma, a atividade

menor em sua
entrada, melhorem
o desempenho
acadêmico e
tenham a real visão
do que é a vida
universitária,
possibilitando
ainda maior
entrosamento com
o ambiente
universitário e com
as pessoas antes do
início das aulas.
Dessa forma,
espera-se uma
redução dos índices
de reprovação e
evasão do curso.

Com a monitoria,
espera-se que os
participantes
estejam aptos para
a realização das
provas de forma
que possam
conseguir
aprovação nas
disciplinas e dar
continuidade ao
curso nos
próximos períodos.
Isso promove
melhorias para o
curso de
graduação, uma
vez que eleva os
índices de
aprovação, o que
interfere
diretamente na
redução da evasão.

305

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

surge como um
auxílio frente à
dificuldade
enfrentada pelos
discentes ao longo
do curso em
determinadas
disciplinas,
problema
observado pelo
grupo devido à
grande reprovação
nas referidas
matérias
introdutórias. Em
fevereiro a
comissão se reuniu
e definiu a
metodologia da
atividade.

306

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024

N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de março

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo que
viabilizam o seu
andamento e a
relação com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom
funcionamento do
grupo, fornecer
visibilidade ao
programa e
permitir o
desenvolvimento
de diferentes
habilidades nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 31 de março

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Realização
das pesquisas
individuais, sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica para
elaboração e
publicação de pelo
menos um artigo
no ano. Além de
apresentações em
reuniões sobre o
andamento das
pesquisas.

O principal
objetivo da
pesquisa é
promover o
conhecimento
científico do/a
petiano/a,
aproximação com
os docentes,
fortalecer a
pesquisa no PET,
e aumentar a
produção
científica do
grupo.

307

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

3

Participação em
comissões do PET

Samira, Marília,
Thiago, Yelli e
Emily

01 a 31 de março

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Esta
atividade
contempla a
participação em
instâncias como o
CLAA, Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para
a manutenção e
articulação do
programa. Os
petianos Marília e
Thiago, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET, as petianas
Samira e Yelli
compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL, a petiana
Emily compõe a
comissão de dados
do PET UFAL e as
petianas Emily e
Samira compõem a
comissão geral do
ENEPET.

Espera-se com a
atividade o
desenvolvimento
de uma formação
crítica nos
membros, além do
engajamento com
grupos de
diferentes locais e
áreas, promovendo
um olhar
diversificado para
as questões que
envolvem o
programa. Desse
modo, espera-se
que o grupo como
um todo seja
afetado a partir das
provocações
trazidas pelos(as)
participantes das
comissões.

4

Tutoria Jr.

Marília, Wislayne,
Jean, Thiago,
Ariana e Leticia

01 a 31 de março

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. A Tutoria
Jr. consiste em
uma
complementação
ao Programa de
Orientação
Acadêmica PROA, em
conjunto à
disciplina de
Introdução à

A atividade tem
como objetivo
auxiliar os(as)
alunos(as)
ingressantes no
curso de
Engenharia Civil,
fazendo com que
haja uma maior
interação com os
membros do PET e
professores, além
de proporcionar
atividades que

308

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

Engenharia, de
modo que os(as)
ingressantes
possam ter o
acompanhamento
de petianos(as),
possibilitando
um diálogo mais
aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.

melhorem o
desempenho
dos(as) alunos(as)
no curso.

5

Organização de
eventos internos

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de março

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. A
atividade
consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).
Em março
continuou-se a
organização e
realizou-se a
Cerimônia de
Aposição de
Placa dos(as)
petianos(as)
formandos deste
período.

Espera-se garantir
que
momentos
importantes
e
especiais para o
grupo
sejam
lembrados
e
realizados de forma
organizada,
seguindo
um
planejamento.

6

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de março

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. Devido à
necessidade de
uma organização
interna e para
que haja um
momento em que
o grupo delibera
ações para a
execução das
atividades do
planejamento, as
reuniões
consistem em
promover

A atividade tem
como objetivo
discutir,
acompanhar e
planejar as
atividades que
estão sendo
realizadas pelo
PET Engenharia
Civil.

309

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

espaços com a
presença
obrigatória de
todos os
membros do PET
Engenharia Civil
com o propósito
de discutir pontos
de pautas
relacionados às
atividades do
grupo.
7

8

Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de março

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. As
diversas ações do
grupo precisam
ser registradas
em relatórios, os
quais trazem
compilações
referentes a tudo
o que é
desenvolvido.
Deste modo,
tem-se a
elaboração de
relatórios
mensais, os quais
são
compartilhados
com a
Pró-reitoria de
graduação na
pessoa do
interlocutor do
Programa na
UFAL;
Relatórios das
atividades;
Relatórios
anuais;
Relatórios de
acompanhamento
dos grupos do
PET UFAL.

Manter o registro
das atividades
realizadas, trazendo
uma descrição
detalhada sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover a
melhoria contínua
das ações do
grupo e possibilitar
o acompanhamento
e avaliação por
parte do CLAA e
do MEC.

PAESPE

Comissão: Evyllyn,
Thiago e Wislayne

01 a 31 de março

Atividade
prevista no
Planejamento
2024.
O Programa de
Apoio às Escolas
Públicas do
Estado - PAESPE
é um programa

O PAESPE atuará
na melhoria da
sociedade,
possibilitando a
estudantes que se
encontram em
condições menos
favorecidas, a
oportunidade de

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

310

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

9

Organização do
InterPET 2024.1

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de março

idealizado pelo
tutor egresso do
grupo, Professor
Roberaldo
Carvalho de
Souza, e já
consolidado na
Unidade
Acadêmica
Centro de
Tecnologia e na
própria IES. É
voltado para
estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se
como uma
atividade de
pesquisa, ensino
e extensão. Em
março deu-se
continuidade à
elaboração e
ministração das
aulas de Física.

ingressar no ensino
superior,
adquirirem uma
habilitação
profissional, e
terem diferentes
perspectivas para o
seu futuro, e para o
desenvolvimento
da sociedade como
um todo.

Atividade prevista
no Planejamento
2024.
O Encontro
Estadual dos
Grupos PET
(InterPET) reúne os
grupos PET da
UFAL e visa
discutir questões
políticas e
organizacionais
relacionadas ao
programa no
âmbito do estado
de Alagoas, além
de produzir
encaminhamentos
para os Grupos
PET da UFAL
melhor realizarem
suas atividades,
atendendo à
legislação do

Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa e,
com isso,
desenvolver o PET
através das
discussões
levantadas no
evento e promover
a identidade do
PET UFAL, além
de orientar e sanar
dúvidas dos grupos
PET da UFAL
acerca.

311

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

programa. Em
março deu-se
continuidade à
organização do
evento, sendo
realizadas reuniões
com o PET Ciência
e Tecnologia.
10

Organização do
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de março

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. O
ENEPET é o
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET.
Tem por
finalidade
estimular as
práticas
pertinentes ao
desenvolvimento
do programa por
meio de
discussões e
explanações,
visando, desta
maneira, o maior
fortalecimento
dos grupos no
cenário nacional.
Em março deu-se
continuidade à
organização do
evento, sendo
realizadas
reuniões com o
PET Engenharia
Ambiental e com
o Pró-reitor de
graduação da
UFAL,
juntamente com
o PET UFAL.

Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa. Com
reflexões sobre as
orientações e metas
das atividades
desenvolvidas pelo
PET em relação
aos outros
Programas.

11

Cursos de
Capacitação

Coordenação: Jean,
Juan, Emanuelly,
Ariana

01 a 31 de março

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Consiste na
organização e
realização de
cursos de
capacitação
visando a formação
de engenheiros(as),
trabalhando

Espera-se
proporcionar maior
preparação e
ampliar os
conhecimentos
dos(as)
participantes,
complementando
aspectos técnicos
relacionados à

312

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

12
Nivelamento das
Engenharias

Coordenação: José
Antonio, Leticia,
Marília, Nielton e
Victor

01 a 31 de março

conteúdos técnicos
e/ou transversais.
Esses cursos
estarão tanto
inseridos nas
disciplinas da
graduação, como
também
disponibilizados
através da internet,
podendo assim
atingir o público
externo à IES.
Além disso, por
meio da
capacitação interna,
busca-se elevar o
conhecimento dos
membros do grupo,
potencializando a
educação tutorial
com a troca desses
conhecimentos. Em
março a comissão
solicitou para o
grupo sugestões
para os próximos
cursos e,
posteriormente,
apresentou o
cronograma com os
cursos previstos até
julho.

formação do(a)
Engenheiro(a)
Civil, bem como o
aprimoramento de
habilidades
diversas, que
poderão ser
aplicadas na
graduação, e na
vida profissional
futura,
considerando-se,
inclusive, as
habilidades
sócio-emocionais e
de gestão.

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. É uma
atividade de
caráter
multidisciplinar
de recepção
aos(às) alunos(as)
ingressantes
(feras) do curso de
Engenharia Civil
durante as duas
semanas que
antecedem o
início das aulas do
primeiro semestre
letivo. É uma
atividade já
tradicional no
PET Engenharia
Civil, que consta

Espera-se com essa
atividade que os/as
ingressantes no
curso de
Engenharia Civil
sofram um impacto
menor em sua
entrada, melhorem
o desempenho
acadêmico e
tenham a real visão
do que é a vida
universitária,
possibilitando
ainda maior
entrosamento com
o ambiente
universitário e com
as pessoas antes do
início das aulas.
Dessa forma,

313

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

no Projeto
Pedagógico do
Curso - PPC do
curso de
Engenharia Civil,
sendo também
realizada para os
ingressantes nos
demais cursos do
Centro de
Tecnologia. Em
março deu-se
continuidade à
organização da
atividade.

13
Monitoria

Coordenação: Jean,
José Antonio, Yelli

01 a 31 de março
Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste na
resolução de listas
de exercícios
relacionados às
disciplinas com os
maiores índices de
reprovações, como
Geometria
Analítica e Cálculo
1, nas semanas que
antecederão as
avaliações parciais
das disciplinas do
curso de
Engenharia Civil
da UFAL. Durante
as monitorias, os
petianos
responsáveis
resolverão
presencialmente
questões de
assuntos apontados
pelos alunos, a fim
de sanar suas
dúvidas antes da
realização das
provas. Dessa
forma, a atividade
surge como um
auxílio frente à
dificuldade
enfrentada pelos
discentes ao longo
do curso em
determinadas

espera-se uma
redução dos índices
de reprovação e
evasão do curso.

Com a monitoria,
espera-se que os
participantes
estejam aptos para
a realização das
provas de forma
que possam
conseguir
aprovação nas
disciplinas e dar
continuidade ao
curso nos
próximos períodos.
Isso promove
melhorias para o
curso de
graduação, uma
vez que eleva os
índices de
aprovação, o que
interfere
diretamente na
redução da evasão.

314

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

disciplinas,
problema
observado pelo
grupo devido à
grande reprovação
nas referidas
matérias
introdutórias. Em
março a comissão
preparou e enviou
um formulário de
expectativas para
os alunos.

315

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024

N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de abril

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo que
viabilizam o seu
andamento e a
relação com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom
funcionamento do
grupo, fornecer
visibilidade ao
programa e
permitir o
desenvolvimento
de diferentes
habilidades nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 30 de abril

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Realização
das pesquisas
individuais, sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica para
elaboração e
publicação de pelo
menos um artigo
no ano. Além de
apresentações em
reuniões sobre o
andamento das
pesquisas.

O principal
objetivo da
pesquisa é
promover o
conhecimento
científico do/a
petiano/a,
aproximação com
os docentes,
fortalecer a
pesquisa no PET,
e aumentar a
produção
científica do
grupo.

3

Participação em
comissões do PET

Samira, Marília,
Thiago, Yelli e
Emily

01 a 30 de abril

Atividade prevista
no Planejamento
de 2024. Esta
atividade
contempla a
participação em
instâncias como o
CLAA, Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local
ou nacional, as
quais são
essenciais para a
manutenção e
articulação do
programa. Os
petianos Marília e
Thiago,
atualmente

Espera-se com a
atividade o
desenvolvimento
de uma formação
crítica nos
membros, além
do engajamento
com grupos de
diferentes locais
e áreas,
promovendo um
olhar
diversificado
para as questões
que envolvem o
programa. Desse
modo, espera-se
que o grupo
como um todo
seja afetado a

316

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

4

Tutoria Jr.

Marília,
Wislayne, Jean,
Thiago, Ariana
e Leticia

01 a 30 de abril

compõem o comitê
local do Mobiliza
PET, as petianas
Samira e Yelli
compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL, a petiana
Emily compõe a
comissão de dados
do PET UFAL e as
petianas Emily e
Samira compõem
a comissão geral
do ENEPET.

partir das
provocações
trazidas pelos(as)
participantes das
comissões.

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. A Tutoria
Jr. consiste em
uma
complementação
ao Programa de
Orientação
Acadêmica PROA, em

A atividade tem
como objetivo
auxiliar os(as)
alunos(as)
ingressantes no
curso de
Engenharia Civil,
fazendo com que
haja uma maior
interação com os
membros do PET e
professores, além
de proporcionar
atividades que
melhorem o
desempenho
dos(as) alunos(as)
no curso.

conjunto à
disciplina de
Introdução à
Engenharia, de
modo que os(as)
ingressantes
possam ter o
acompanhamento
de petianos(as),
possibilitando um
diálogo mais
aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em abril
os/as tutores/as
finalizaram os
encontros com
os/as discentes.
Além disso, foi
realizada uma
reunião de
feedbacks e
autoavaliação entre
a comissão e,
posterior a ela, foi
escrito o relatório
da atividade.

317

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

5

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de abril

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. Devido à
necessidade de
uma organização
interna e para
que haja um
momento em que
o grupo delibera
ações para a
execução das
atividades do
planejamento, as
reuniões
consistem em
promover
espaços com a
presença
obrigatória de
todos os
membros do PET
Engenharia Civil
com o propósito
de discutir pontos
de pautas
relacionados às
atividades do
grupo.

A atividade tem
como objetivo
discutir,
acompanhar e
planejar as
atividades que
estão sendo
realizadas pelo
PET Engenharia
Civil.

6

Elaboração
de relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de abril

Atividade prevista
Manter o registro
no Planejamento
das atividades
2024. As
realizadas, trazendo
diversas ações do
uma descrição
grupo precisam ser detalhada sobre
registradas em
como se deu o
relatórios, os quais seu andamento e
trazem compilações quais os resultados
referentes a tudo o obtidos, de modo a
que é desenvolvido. promover a
Deste modo, tem-se melhoria contínua
a elaboração de
das ações do
relatórios mensais,
grupo e
os quais são
possibilitar o
compartilhados com
acompanhament
a Pró-reitoria de
o e avaliação
graduação na
por parte do
pessoa do
CLAA e do
interlocutor do
MEC.
Programa na UFAL;
Relatórios das
atividades;
Relatórios anuais e
Relatórios de
acompanhamento
dos grupos do PET
UFAL.

318

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

7

PAESPE

Comissão: Evyllyn
e Thiago.
Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando as
aulas.

01 a 30 de abril

Atividade
prevista no
Planejamento
2024.
O Programa de
Apoio às Escolas
Públicas do
Estado - PAESPE
é um programa
idealizado pelo
tutor egresso do
grupo, Professor
Roberaldo
Carvalho de
Souza, e já
consolidado na
Unidade
Acadêmica
Centro de
Tecnologia e na
própria IES. É
voltado para
estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se
como uma
atividade de
pesquisa, ensino
e extensão. Em
abril deu-se
continuidade à
elaboração e
ministração das
aulas de Física.
Durante este
mês, foi
apresentada aos
alunos a nova
dinâmica adotada
pelo PET
Engenharia Civil,
esta busca
incentivar a
participação ativa
dos discentes
durante as aulas.

O PAESPE atuará
na melhoria da
sociedade,
possibilitando a
estudantes que se
encontram em
condições menos
favorecidas, a
oportunidade de
ingressar no ensino
superior,
adquirirem uma
habilitação
profissional, e
terem diferentes
perspectivas para o
seu futuro, e para o
desenvolvimento
da sociedade como
um todo.

319

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

8

Organização do
InterPET 2024.1

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de abril

Atividade prevista
no Planejamento
2024.
O Encontro
Estadual dos
Grupos PET
(InterPET) reúne os
grupos PET da
UFAL e visa
discutir questões
políticas e
organizacionais
relacionadas ao
programa no
âmbito do estado
de Alagoas, além
de produzir
encaminhamentos
para os Grupos
PET da UFAL
melhor realizarem
suas atividades,
atendendo à
legislação do
programa. Em abril
deu-se
continuidade à
organização do
evento, sendo
realizadas reuniões
com o PET Ciência
e Tecnologia que,
junto com o PET
Engenharia Civil,
compõem a
comissão
organizadora do
evento.

Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa e,
com isso,
desenvolver o PET
através das
discussões
levantadas no
evento e promover
a identidade do
PET UFAL, além
de orientar e sanar
dúvidas dos grupos
PET da UFAL
acerca.

320

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

9

Organização do
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de abril

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. O
ENEPET é o
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET.
Tem por
finalidade
estimular as
práticas
pertinentes ao
desenvolvimento
do programa por
meio de
discussões e
explanações,
visando, desta
maneira, o maior
fortalecimento
dos grupos no
cenário nacional.
Em abril deu-se
continuidade à
organização do
evento, sendo
realizadas
reuniões com o
PET Engenharia
Ambiental que,
junto com o PET
Engenharia Civil,
compõem a
comissão de
Infraestrutura do
evento.

Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa. Com
reflexões sobre as
orientações e metas
das atividades
desenvolvidas pelo
PET em relação
aos outros
Programas.

Comissão: José
Antônio, Leticia,
Marília, Nielton e
Victor.

01 a 30 de abril

Nivelamento das
Engenharias

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. É uma
atividade de
caráter

Espera-se com essa
atividade que os/as
ingressantes no
curso de
Engenharia Civil
sofram um impacto

10

321

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

multidisciplinar
de recepção
aos(às) alunos(as)
ingressantes
(feras) do curso de
Engenharia Civil
durante as duas
semanas que
antecedem o
início das aulas do
primeiro semestre
letivo. É uma
atividade já
tradicional no
PET Engenharia
Civil, que consta
no Projeto
Pedagógico do
Curso - PPC do
curso de
Engenharia Civil,
sendo também
realizada para os
ingressantes nos
demais cursos do
Centro de
Tecnologia. Em
abril deu-se
continuidade à
organização da
atividade. Durante
a semana do
nivelamento (22 a
26 de abril), os/as
petianos/as
apresentaram o
Programa de
Educação Tutorial
para os alunos
ingressantes e
participaram
ministrando aulas
e realizando
dinâmicas de
integração.

menor em sua
entrada, melhorem
o desempenho
acadêmico e
tenham a real visão
do que é a vida
universitária,
possibilitando
ainda maior
entrosamento com
o ambiente
universitário e com
as pessoas antes do
início das aulas.
Dessa forma,
espera-se uma
redução dos índices
de reprovação e
evasão do curso.

322

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de maio

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo que
viabilizam o seu
andamento e a
relação com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom
funcionamento do
grupo, fornecer
visibilidade ao
programa e
permitir o
desenvolvimento
de diferentes
habilidades nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 31 de maio

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Realização
das pesquisas
individuais, sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica para
elaboração e
publicação de pelo
menos um artigo
no ano. Além de
apresentações em
reuniões sobre o
andamento das
pesquisas.

O principal
objetivo da
pesquisa é
promover o
conhecimento
científico do/a
petiano/a,
aproximação com
os docentes,
fortalecer a
pesquisa no PET,
e aumentar a
produção
científica do
grupo

3

Participação em
comissões do PET

Samira, Ariana,
Thiago, Yelli,
Emily e Márcio

01 a 31 de maio

Atividade prevista
no Planejamento
de 2024. Esta
atividade
contempla a
participação em
instâncias como o
CLAA, Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local
ou nacional, as
quais são
essenciais para a
manutenção e
articulação do
programa. O
petiano Thiago e a
petiana Ariana,
atualmente
compõem o comitê

Espera-se com a
atividade o
desenvolvimento
de uma formação
crítica nos
membros, além
do engajamento
com grupos de
diferentes locais
e áreas,
promovendo um
olhar
diversificado
para as questões
que envolvem o
programa. Desse
modo, espera-se
que o grupo
como um todo
seja afetado a
partir das

323

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

4

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de maio

local do Mobiliza
PET, as petianas
Samira e Yelli
compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL, a petiana
Emily compõe a
comissão de dados
do PET UFAL e a
petiana Samira e o
petiano Márcio
compõem a
comissão geral do
ENEPET.

provocações
trazidas pelos(as)
participantes das
comissões.

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. Devido à
necessidade de
uma organização
interna e para
que haja um
momento em que
o grupo delibera
ações para a
execução das
atividades do
planejamento, as
reuniões
consistem em
promover
espaços com a
presença
obrigatória de
todos os
membros do PET
Engenharia Civil
com o propósito
de discutir
pontos de pautas
relacionados às
atividades do
grupo.

A atividade tem
como objetivo
discutir,
acompanhar e
planejar as
atividades que
estão sendo
realizadas pelo
PET Engenharia
Civil.

324

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

5

Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de maio

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. As
diversas ações do
grupo precisam
ser registradas
em relatórios, os
quais trazem
compilações
referentes a tudo
o que é
desenvolvido.
Deste modo,
tem-se a
elaboração de
relatórios
mensais, os quais
são
compartilhados
com a
Pró-reitoria de
graduação na
pessoa do
interlocutor do
Programa na
UFAL;
Relatórios das
atividades;
Relatórios anuais
e Relatórios de
acompanhamento
dos grupos do
PET UFAL.

6

PAESPE

Comissão: Evyllyn
e Thiago.

01 a 31 de maio

Atividade
O PAESPE atuará
prevista no
na melhoria da
Planejamento
sociedade,
2024.
possibilitando a
O Programa de
estudantes que se
encontram em
Apoio às Escolas
Públicas do Estado - condições menos
favorecidas, a
PAESPE é um
programa idealizado oportunidade de
ingressar no ensino
pelo tutor egresso
do grupo, Professor superior,
Roberaldo Carvalho adquirirem uma
habilitação
de Souza, e já
profissional, e
consolidado na
Unidade Acadêmica terem diferentes
perspectivas para o
Centro de
seu futuro, e para o
Tecnologia e na
desenvolvimento
própria IES. É
da sociedade como
voltado para
um todo.
estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando as
aulas

Manter o registro
das atividades
realizadas, trazendo
uma descrição
detalhada sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover a
melhoria contínua
das ações do
grupo e possibilitar
o acompanhamento
e avaliação por
parte do CLAA e
do MEC.

325

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

configura-se como
uma atividade de
pesquisa, ensino e
extensão. Em maio,
deu-se continuidade
à elaboração e
ministração das
aulas de Física de
forma presencial.
7

Organização do
InterPET 2024.1

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de maio

O Encontro
Estadual dos
Grupos PET
(InterPET) reúne os
grupos PET da
UFAL e visa
discutir questões
políticas e
organizacionais
relacionadas ao
programa no
âmbito do estado
de Alagoas, além
de produzir
encaminhamentos
para os Grupos
PET da UFAL
melhor realizarem
suas atividades,
atendendo à
legislação do
programa. Em
maio, deu-se
continuidade à
organização do
evento, sendo
realizadas reuniões
com o PET Ciência
e Tecnologia que,
junto com o PET
Engenharia Civil,
compõem a
comissão
organizadora do
evento. O InterPET
2024.1 ocorreu no
dia 18 de maio, de
forma presencial,
na Universidade
Federal de
Alagoas, Campus
A.C. Simões e
contou com a
participação dos
doze grupos PET
da UFAL. Com a
finalização do
evento deu-se
início a escrita dos
relatórios.

Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa e,
com isso,
desenvolver o PET
através das
discussões
levantadas no
evento e promover
a identidade do
PET UFAL, além
de orientar e sanar
dúvidas dos grupos
PET da UFAL
acerca.

326

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

8

Organização do
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de maio

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. O
ENEPET é o
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET.
Tem por
finalidade
estimular as
práticas
pertinentes ao
desenvolvimento
do programa por
meio de
discussões e
explanações,
visando, desta
maneira, o maior
fortalecimento
dos grupos no
cenário nacional.
Em maio, deu-se
continuidade à
organização do
evento, sendo
realizadas
reuniões com o
PET Engenharia
Ambiental que,
junto com o PET
Engenharia
Civil, compõem
a comissão de
Infraestrutura do
evento.

Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa. Com
reflexões sobre as
orientações e metas
das atividades
desenvolvidas pelo
PET em relação
aos outros
Programas.

327

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

9
Nivelamento das
Engenharias

Comissão: José
Antônio, Leticia,
Marília, Nielton e
Victor

01 a 31 de maio

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. É uma
atividade de
caráter
multidisciplinar
de recepção
aos(às) alunos(as)
ingressantes
(feras) do curso de
Engenharia Civil
durante as duas
semanas que
antecedem o
início das aulas do
primeiro semestre
letivo. É uma
atividade já
tradicional no
PET Engenharia
Civil, que consta
no Projeto
Pedagógico do
Curso - PPC do
curso de
Engenharia Civil,
sendo também
realizada para os
ingressantes nos
demais cursos do
Centro de
Tecnologia. Em
maio, deu-se
prosseguimento à
escrita do relatório
da atividade e foi
realizada a
reunião de
feedbacks da
comissão e dada a
devolutiva da
atividade em
reunião tutorial.

Espera-se com essa
atividade que os/as
ingressantes no
curso de
Engenharia Civil
sofram um impacto
menor em sua
entrada, melhorem
o desempenho
acadêmico e
tenham a real visão
do que é a vida
universitária,
possibilitando
ainda maior
entrosamento com
o ambiente
universitário e com
as pessoas antes do
início das aulas.
Dessa forma,
espera-se uma
redução dos índices
de reprovação e
evasão do curso.

328

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

10

Elaboração do MOI

Comissão: Yelli,
Neto, Victor

01 a 31 de maio

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Consiste na
elaboração do
Manual de
Orientações
Internas (MOI) do
PET Engenharia
Civil, cuja
finalidade é
descrever e fixar
normas voltadas às
ações e atividades
consideradas
importantes no que
diz respeito ao
funcionamento
interno do grupo.
Em maio, o
documento foi
revisado e colocado
na formatação
correta para ser
lido e aprovado
pelo grupo.

Busca-se promover
a melhoria do
funcionamento
interno do grupo,
de forma a
objetivar uma
maior sintonia e
alinhamento entre
seus membros,
gerando melhorias
relacionadas a
todas as atividades
realizadas por estes
em todos os
âmbitos. Além
disso, haverá um
registro sobre a
cultura do grupo,
auxiliando os
membros novos no
seu processo de
ingresso no grupo e
consequente
adaptação a este.

01 a 31 de maio

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. Refere-se o
processo seletivo
para escolha de
novos(as)
petianos(as) para
integrarem o
grupo PET de
Engenharia Civil
da UFAL, diante
da saída ou
formatura de
alguns membros
do grupo.
Em maio, o
grupo discutiu
sobre a
realização de um
novo processo
seletivo no
semestre de
2024.1 e deu-se
início a
elaboração do
cronograma.
Além disso, foi
revisado o edital de
seleção.

Busca-se selecionar
novos
membros
(bolsistas
e
não-bolsistas) para
o grupo a fim de
preencher as vagas
deixadas
pelos
membros egressos.

Todos/as os/as
petianos/as
participam na
elaboração em
conjunto do MOI

11

Seleção de Novos
Petianos

Comissão: Márcio,
Samira e Emily
Todos os membros
do grupo
participam das
etapas de seleção

329

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024

N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de junho

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo que
viabilizam o seu
andamento e a
relação com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom
funcionamento do
grupo, fornecer
visibilidade ao
programa e
permitir o
desenvolvimento
de diferentes
habilidades nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 30 de junho

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Realização
das pesquisas
individuais, sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica para
elaboração e
publicação de pelo
menos um artigo
no ano. Além de
apresentações em
reuniões sobre o
andamento das
pesquisas.

O principal
objetivo da
pesquisa é
promover o
conhecimento
científico do/a
petiano/a,
aproximação com
os docentes,
fortalecer a
pesquisa no PET,
e aumentar a
produção
científica do
grupo.

330

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

3

Participação em
comissões do PET

Samira, Yelli,
Thiago, Ariana e
Leticia, Emily e
Márcio

01 a 30 de junho

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Esta
atividade
contempla a
participação em
instâncias como o
CLAA, Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para
a manutenção e
articulação do
programa. As
petianas Ariana e
Leticia, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET e o petiano
Thiago é o atual
vice-representante
do Mobiliza PET
UFAL, as petianas
Samira e Yelli
compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL, a petiana
Emily compõe a
comissão de dados
do PET UFAL e a
petiana Samira e o
petiano Márcio
compõem a
comissão geral do
ENEPET.

Espera-se com a
atividade o
desenvolvimento
de uma formação
crítica nos
membros, além do
engajamento com
grupos de
diferentes locais e
áreas, promovendo
um olhar
diversificado para
as questões que
envolvem o
programa. Desse
modo, espera-se
que o grupo como
um todo seja
afetado a partir das
provocações
trazidas pelos(as)
participantes das
comissões.

4

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de junho

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. Devido à
necessidade de
uma organização
interna e para
que haja um
momento em
que o grupo
delibera ações
para a execução
das atividades
do
planejamento, as
reuniões
consistem em
promover
espaços com a
presença
obrigatória de
todos os

A atividade tem
como objetivo
discutir,
acompanhar e
planejar as
atividades que
estão sendo
realizadas pelo
PET Engenharia
Civil.

331

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

membros do
PET Engenharia
Civil com o
propósito de
discutir pontos
de pautas
relacionados às
atividades do
grupo.
5

Elaboração
de relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de junho

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. As
diversas ações do
grupo precisam
ser registradas
em relatórios, os
quais trazem
compilações
referentes a tudo
o que é
desenvolvido.
Deste modo,
tem-se a
elaboração de
relatórios
mensais, os quais
são
compartilhados
com a
Pró-reitoria de
graduação na
pessoa do
interlocutor do
Programa na
UFAL;

Manter o registro
das atividades
realizadas, trazendo
uma descrição
detalhada sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover a
melhoria contínua
das ações do
grupo e
possibilitar o
acompanhamento
e avaliação por
parte do CLAA e
do MEC.

Relatórios das
atividades;
Relatórios
anuais e
Relatórios de
acompanhament
o dos grupos do
PET UFAL.

332

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

6

PAESPE

Comissão: Evyllyn,
Thiago e Nielton

01 a 30 de junho

Atividade
prevista no
Planejamento
2024.
O Programa de
Apoio às Escolas
Públicas do
Estado - PAESPE
é um programa
idealizado pelo
tutor egresso do
grupo, Professor
Roberaldo
Carvalho de
Souza, e já
consolidado na
Unidade
Acadêmica
Centro de
Tecnologia e na
própria IES. É
voltado para
estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se
como uma
atividade de
pesquisa, ensino
e extensão. Em
junho, deu-se
continuidade à
elaboração e
ministração das
aulas de Física de
forma presencial.
Além das aulas,
foram realizados
um aulão de
revisão e um
simulado a fim
de acompanhar o
desempenho
dos/as discentes.

O PAESPE atuará
na melhoria da
sociedade,
possibilitando a
estudantes que se
encontram em
condições menos
favorecidas, a
oportunidade de
ingressar no ensino
superior,
adquirirem uma
habilitação
profissional, e
terem diferentes
perspectivas para o
seu futuro, e para o
desenvolvimento
da sociedade como
um todo.

01 a 30 de junho

Atividade prevista
no Planejamento
2024.
O Encontro
Estadual dos
Grupos PET
(InterPET) reúne os
grupos PET da

Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa e,

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando as
aulas

7

Organização do
InterPET 2024.1

Todos os membros
do grupo

333

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

8

Organização do
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de junho

UFAL e visa
discutir questões
políticas e
organizacionais
relacionadas ao
programa no
âmbito do estado
de Alagoas, além
de produzir
encaminhamentos
para os Grupos
PET da UFAL
melhor realizarem
suas atividades,
atendendo à
legislação do
programa. Em
junho, deu-se
continuidade à
escrita dos
relatórios do
evento.

com isso,
desenvolver o PET
através das
discussões
levantadas no
evento e promover
a identidade do
PET UFAL, além
de orientar e sanar
dúvidas dos grupos
PET da UFAL
acerca.

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. O
ENEPET é o
Encontro
Nordestino dos
Grupos PET.
Tem por
finalidade
estimular as
práticas
pertinentes ao
desenvolvimento
do programa por
meio de
discussões e
explanações,
visando, desta
maneira, o maior
fortalecimento
dos grupos no
cenário nacional.
Em junho, deu-se
continuidade à
organização do
evento, sendo
realizadas
reuniões com o
PET Engenharia
Ambiental que,
junto com o PET

Espera-se realizar
um evento
participativo, com
discussões
importantes, que
atendam às
necessidades atuais
do Programa. Com
reflexões sobre as
orientações e metas
das atividades
desenvolvidas pelo
PET em relação
aos outros
Programas.

334

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

Engenharia Civil,
compõem a
comissão de
Infraestrutura do
evento.
9

Cursos de
Capacitação

Comissão: Ariana,
Samira, José
Antonio

01 a 30 de junho

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Consiste na
organização e
realização de
cursos de
capacitação
visando a formação
de engenheiros(as),
trabalhando
conteúdos técnicos
e/ou transversais.
Esses cursos
estarão tanto
inseridos nas
disciplinas da
graduação, como
também
disponibilizados
através da internet,
podendo assim
atingir o público
externo à IES.
Além disso, por
meio da
capacitação interna,
busca-se elevar o
conhecimento dos
membros do grupo,
potencializando a
educação tutorial
com a troca desses
conhecimentos. Em
junho, a comissão
apresentou o
cronograma com o
curso de Escrita
Científica previsto
para ser realizado
no mês de julho.

Espera-se
proporcionar maior
preparação e
ampliar os
conhecimentos
dos(as)
participantes,
complementando
aspectos técnicos
relacionados à
formação do(a)
Engenheiro(a)
Civil, bem como o
aprimoramento de
habilidades
diversas, que
poderão ser
aplicadas na
graduação, e na
vida profissional
futura,
considerando-se,
inclusive, as
habilidades
sócio-emocionais e
de gestão.

10

Elaboração do MOI

Comissão: Yelli,
José Antonio e
Victor

01 a 30 de junho

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Consiste na
elaboração do
Manual de
Orientações
Internas (MOI) do

Busca-se promover
a melhoria do
funcionamento
interno do grupo,
de forma a
objetivar uma
maior sintonia e

Todos/as os/as
petianos/as
participam na

335

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

elaboração em
conjunto do MOI

11

Seleção de Novos
Petianos

Comissão: Márcio,
Samira, Emily e
Thiago
Todos os membros
do grupo
participam das
etapas de seleção

01 a 30 de junho

PET Engenharia
Civil, cuja
finalidade é
descrever e fixar
normas voltadas às
ações e atividades
consideradas
importantes no que
diz respeito ao
funcionamento
interno do grupo.
Em junho, o
documento foi lido
por todos/as
membros/as do
grupo e a comissão
deu início a sua
reescrita de acordo
com as sugestões
realizadas.

alinhamento entre
seus membros,
gerando melhorias
relacionadas a
todas as atividades
realizadas por estes
em todos os
âmbitos. Além
disso, haverá um
registro sobre a
cultura do grupo,
auxiliando os
membros novos no
seu processo de
ingresso no grupo e
consequente
adaptação a este.

Atividade
prevista no
Planejamento de
2024. Refere-se o
processo seletivo
para escolha de
novos(as)
petianos(as) para
integrarem o
grupo PET de
Engenharia Civil
da UFAL, diante
da saída ou
formatura de
alguns membros
do grupo.
Em junho, deu-se
início o novo
processo seletivo
para o ingresso
de petianos/as no
grupo.

Busca-se selecionar
novos
membros
(bolsistas
e
não-bolsistas) para
o grupo a fim de
preencher as vagas
deixadas
pelos
membros egressos.

336

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Julho/2024

N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de julho

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e a
relação com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom
funcionamento do
grupo,
fornecer
visibilidade
ao
programa
e
permitir
o
desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 31 de julho

Atividade prevista
no
Planejamento
2024. Realização
das
pesquisas
individuais, sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica para
elaboração
e
publicação de pelo
menos um artigo no
ano. Além de
apresentações em
reuniões sobre o
andamento das
pesquisas.

O
principal
objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com
os
docentes,
fortalecer
a
pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica do
grupo.

3

Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Leticia, Márcio,
Samira, Thiago e
Yelli.

01 a 31 de julho

Atividade prevista
no Planejamento de
2024.
Esta
atividade contempla
a participação em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para
a manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Ariana e
Leticia, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET e o petiano
Thiago é o atual
vice-representante

Espera-se com a
atividade
o
desenvolvimento
de uma formação
crítica
nos
membros, além do
engajamento com
grupos
de
diferentes locais e
áreas, promovendo
um
olhar
diversificado para
as questões que
envolvem
o
programa.
Desse
modo,
espera-se
que o grupo como
um
todo
seja
afetado a partir das
provocações
trazidas pelos(as)
participantes
das

337

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

4

Realização de

Todos os membros

Reuniões

do grupo

01 a 31 de julho

do Mobiliza PET
UFAL.
Já
as
petianas Samira e
Yelli compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL, G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL e a petiana
Samira e o petiano
Márcio compõem a
comissão geral do
ENEPET.

comissões.

Atividade
prevista
no
Planejamento
2024. Devido à
necessidade
de
uma organização
interna e para que
haja um momento

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades
que
estão
sendo
realizadas
pelo

em que o grupo
delibere
ações
para a execução
das atividades do
planejamento, as
reuniões
consistem
em
promover espaços
com a presença
obrigatória
de
todos os membros
do
PET
Engenharia Civil
com o propósito
de discutir pontos
de
pautas

PET Engenharia
Civil.

relacionados às
atividades do grupo.
5

Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de julho

Atividade
prevista
no
Planejamento
2024. As diversas
ações do grupo
precisam
ser
registradas
em
relatórios,
os
quais
trazem
compilações
referentes a tudo
o
que
é
desenvolvido.
Deste
modo,
tem-se
a
elaboração
de
relatórios
mensais, os quais
são
compartilhados
com a Pró-reitoria
de graduação na

Manter o registro
das
atividades
realizadas, trazendo
uma
descrição
detalhada
sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover
a
melhoria contínua
das ações do
grupo e possibilitar
o acompanhamento
e avaliação por
parte do CLAA e
do MEC.

338

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

pessoa
do
interlocutor
do
Programa na
UFAL; Relatórios
das
atividades;
Relatórios anuais
e Relatórios de
acompanhamento
dos grupos do
PET UFAL.
6

PAESPE

Comissão: Evyllyn,
Thiago e Nielton
Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando as aulas

01 a 31 de julho

Atividade
prevista no
Planejamento
2024. O
Programa de
Apoio às Escolas
Públicas do
Estado - PAESPE
é um programa
idealizado pelo
tutor egresso do
grupo, Professor
Roberaldo
Carvalho de
Souza, e já
consolidado na
Unidade
Acadêmica
Centro de
Tecnologia e na
própria IES. É
voltado para
estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se
como uma
atividade de
pesquisa, ensino e
extensão. Em
julho, deu-se
continuidade à
elaboração e
ministração das
aulas de Física de
forma presencial,
além de um aulão
de correção do
simulado
realizado no mês
anterior.

O PAESPE atuará
na melhoria da
sociedade,
possibilitando
a
estudantes que se
encontram
em
condições
menos
favorecidas,

a

oportunidade
de
ingressar no ensino
superior,
adquirirem
uma
habilitação
profissional,

e

teremdiferentes
perspectivas para o
seu futuro, e para o
desenvolvimento
da sociedade como
um todo.

339

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

7

Tutoria Júnior

Evyllyn, José
Antonio, Márcio,
Nielton, Victor e
Yelli.

01 a 31 de julho

Atividade prevista
A atividade tem
no Planejamento
como
objetivo
2024. A Tutoria Jr. auxiliar
os(as)
consiste em uma
alunos(as)
complementação ao ingressantes
no
Programa de
curso
de
Orientação
Engenharia Civil,
Acadêmica - PROA, fazendo com que
haja uma maior
em conjunto à
interação com os
disciplina de
membros do PET e
Introdução à
professores, além
Engenharia, de
de
proporcionar
modo que os(as)
que
ingressantes possam atividades
melhorem
o
ter o
desempenho
acompanhamento de dos(as) alunos(as)
petianos(as),
no curso.
possibilitando um
diálogo mais aberto,
uma vez que se dará
de estudante para
estudante. Em julho,
os/as tutores/as
deram início à
atividade referente
ao período 2024.1,
separando os grupos
de discentes com os
respectivos tutores
do PROA, além da
organização das
pautas dos encontros
com os/as discentes
que começarão a
ocorrer em agosto.

340

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

8

Organização do
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de julho

Atividade
prevista
no
Planejamento de
2024. O ENEPET
é o Encontro
Nordestino dos
Grupos PET. Tem
por
finalidade
estimular
as
práticas
pertinentes
ao
desenvolvimento
do programa por
meio
de
discussões
e
compartilhamento
de experiências,
visando,
desta
maneira, o maior
fortalecimento
dos grupos no
cenário nacional.
Em julho, deu-se
continuidade
à
organização
do
evento,
sendo
realizadas
reuniões com o
PET Engenharia
Ambiental e com
o Pró-reitor de
graduação
da
UFAL,
juntamente com o
PET UFAL.

Espera-se realizar
um
evento
participativo, com
discussões
importantes,
que
atendam
às
necessidades atuais
do Programa. Com
reflexões sobre as
orientações e metas
das
atividades
desenvolvidas pelo
PET em relação
aos
outros
Programas.

341

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

9

Cursos de
Capacitação

Comissão: Ariana,
Leticia, José
Antonio e Samira.

01 a 31 de julho

Atividade prevista
no
Planejamento
2024. Consiste na
organização
e
realização de cursos
de
capacitação
visando a formação
de engenheiros(as),
trabalhando
conteúdos técnicos
e/ou transversais.
Esses
cursos
estarão
tanto
inseridos
nas
disciplinas
da
graduação,
como
também
disponibilizados
através da internet,
podendo
assim
atingir o público
externo
à IES.
Além disso, por
meio
da
capacitação interna,
busca-se elevar o
conhecimento dos
membros do grupo,
potencializando a
educação
tutorial
com a troca desses
conhecimentos. Em
julho, a comissão
organizou
e
promoveu o curso
de
Escrita
Científica.

Espera-se
proporcionar maior
preparação
e
ampliar
os
conhecimentos
dos(as)
participantes,
complementando
aspectos técnicos
relacionados
à
formação
do(a)
Engenheiro(a)
Civil, bem como o
aprimoramento de
habilidades
diversas,
que
poderão
ser
aplicadas
na
graduação, e na
vida
profissional
futura,
considerando-se,
inclusive,
as
habilidades
sócio-emocionais e
de gestão.

10

Elaboração do MOI

Comissão: Yelli,
José Antonio e
Victor

01 a 31 de julho

Atividade prevista
no
Planejamento
2024 para término
no mês de junho.
Consiste
na
elaboração
do
Manual
de
Orientações
Internas (MOI) do
PET
Engenharia
Civil,
cuja

Busca-se promover
a melhoria
do
funcionamento
interno do grupo,
de
forma
a
objetivar
uma
maior sintonia e
alinhamento entre
seus
membros,
gerando melhorias
relacionadas
a

Todos/as os/as
petianos/as
participam na
elaboração em
conjunto do MOI

342

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

11

Seleção de Novos
Petianos

Comissão: Emily,
Márcio, Samira e
Thiago
Todos os membros
do grupo
participam das
etapas de seleção

01 a 31 de julho

finalidade
é
descrever e fixar
normas voltadas às
ações e atividades
consideradas
importantes no que
diz respeito ao
funcionamento
interno do grupo.
Em
julho,
a
primeira versão do
documento
foi
aprovada
por
todos/as
membros/as
do
grupo, a escrita do
documento
foi
paralisada devido à
gama de eventos
próximos e será
retomada no ano de
2025.

todas as atividades
realizadas por estes
em
todos
os
âmbitos.
Além
disso, haverá um
registro sobre
a
cultura do grupo,
auxiliando
os
membros novos no
seu processo de
ingresso no grupo e
consequente
adaptação a este.

Atividade
prevista
no
Planejamento de
2024. Refere-se o
processo seletivo
para escolha de
novos(as)
petianos(as) para
integrarem
o
grupo PET de
Engenharia Civil
da UFAL, diante
da
saída
ou
formatura
de
alguns membros
do grupo.
Em
julho,
realizou-se
o
período
de
vivência
com
os/as
candidatos/as,
bem
como a
aprovação
de
cinco
novos/as
petianos/as.

Busca-se selecionar
novos
membros
(bolsistas
e
não-bolsistas) para
o grupo a fim de
preencher as vagas
deixadas
pelos
membros egressos.

343

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024

N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no
Planejamento
2024. Realização das
pesquisas
individuais,
sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica
para
elaboração
e
publicação de pelo
menos um artigo no
ano.
Além
de
apresentações em
reuniões sobre o
andamento das
pesquisas.

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

3

Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Leticia, Márcio,
Samira, Thiago e
Yelli.

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Ariana e
Leticia, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET e o petiano
Thiago é o atual
vice-representante
do Mobiliza PET

Espera-se com a
atividade
o
desenvolvimento de
uma
formação
crítica
nos
membros, além do
engajamento
com
grupos de diferentes
locais
e
áreas,
promovendo
um
olhar diversificado
para as questões que
envolvem
o
programa.
Desse
modo, espera-se que
o grupo como um
todo seja afetado a
partir
das
provocações
trazidas
pelos(as)
participantes
das

344

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

UFAL.
Já
as
petianas Samira e
Yelli compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12.
A

comissões.

petiana Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL e a petiana
Samira e o petiano
Márcio compõem a
comissão geral do
NEPET.
4

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Devido à
necessidade
de
uma organização
interna e para que
haja um momento
em que o grupo
delibere
ações
para a execução
das atividades do
planejamento, as
reuniões consistem
em
promover
espaços
com
a presença
obrigatória
de
todos os membros
do
PET

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Engenharia Civil
com o propósito de
discutir pontos de
pautas
relacionados às
atividades do grupo.

345

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

6

Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento
2024. As diversas
ações do grupo
precisam
ser
registradas
em
relatórios, os quais
trazem
compilações
referentes a tudo o
que
é
desenvolvido.
Deste
modo,
tem-se
a
elaboração
de
relatórios mensais,
os
quais
são
compartilhados
com a Pró-reitoria
de graduação na
pessoa
do
interlocutor
do
Programa na
UFAL; Relatórios
das
atividades;
Relatórios anuais e
Relatórios
de
acompanhamento
dos grupos do PET
UFAL.

Manter o registro
das
atividades
realizadas, trazendo
uma
descrição
detalhada
sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover
a
melhoria contínua
das ações do
grupo e possibilitar
o acompanhamento
e avaliação por parte
do CLAA e do
MEC.

7

PAESPE

Comissão: Nielton,
Samira e Victor.

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento
2024. O Programa
de
Apoio
às
Escolas Públicas
do
Estado
PAESPE é um
programa
idealizado
pelo
tutor egresso do
grupo, Professor
Roberaldo
Carvalho de

O PAESPE atuará
na melhoria da
sociedade,
possibilitando
a
estudantes que se
encontram
em
condições
menos
favorecidas,
a
oportunidade
de
ingressar no ensino
superior, adquirirem
uma
habilitação
profissional, e terem
diferentes
perspectivas para o
seu futuro, e para o
desenvolvimento da
sociedade como um
todo.

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando as
aulas

Souza, e já
consolidado na
Unidade
Acadêmica Centro
de Tecnologia e na
própriaIES.
É
voltado para
estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se como
uma atividade de

346

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

pesquisa, ensino e
extensão. Em
agosto, deu-se
continuidade à
elaboração e
ministração das
aulas de Física de
forma presencial.

8

Tutoria Júnior

Evyllyn, José
Antonio, Márcio,
Nielton, Victor e
Yelli.

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento
2024. A Tutoria Jr.
consiste em uma
complementação
ao Programa de
Orientação
Acadêmica
PROA,
em
conjunto
à
disciplina
de
Introdução
à
Engenharia,
de
modo que os(as)
ingressantes
possam
ter
o
acompanhamento
de
petianos(as),
possibilitando um
diálogo
mais
aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante.
Em
agosto,
os/as
tutores/as
realizaram
a
primeira reunião
com os discentes,
além de verificar a
realização
de
reuniões com seus
respectivos tutores
do PROA.

A atividade tem
como
objetivo
auxiliar
os(as)
alunos(as)
ingressantes
no
curso de Engenharia
Civil,
fazendo com que
haja uma maior
interação com os
membros do PET e
professores, além de
proporcionar
atividades
que
melhorem
o
desempenho dos(as)
alunos(as) no curso.

347

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

9

Organização do
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento
de
2024.
O
ENEPET
é o
Encontro
Nordestino
dos
Grupos PET. Tem
por
finalidade
estimular
as
práticas
pertinentes
ao
desenvolvimento
do programa por
meio
de
discussões
e
compartilhamento
de experiências,
visando,
desta
maneira, o maior
fortalecimento dos
grupos no cenário
nacional.
Em
agosto,
deu-se
continuidade
à
organização
do
evento,
sendo
realizadas reuniões
com
o
PET
Engenharia
Ambiental e com o
Pró-reitor
de
graduação
da
UFAL, juntamente
com o PET UFAL.

Espera-se realizar
um
evento
participativo, com
discussões
importantes,
que
atendam
às
necessidades atuais
do Programa. Com
reflexões sobre as
orientações e metas
das
atividades
desenvolvidas pelo
PET em relação aos
outros Programas.

10

Co-organização do
ENTAC 2024

Evyllyn, Márcio,
Maria Júlia e
Marília.

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento
de
2024.
O
Encontro Nacional
de Tecnologia do
Ambiente
Construído
(ENTAC) é um
evento
técnico-científico
que possui por
finalidade divulgar
a
produção
científica
e
tecnológica
nacional na área
da Tecnologia do
Ambiente
Construído.
Em
agosto, o PET

Espera-se
uma
expressiva
colaboração
na
organização
do
evento,
desenvolvendo
habilidades
e
competências
durante a construção
de um evento com
relevância nacional.
Ademais,
a
participação
dos
integrantes do grupo
do
evento
objetivando angariar
conhecimentos

348

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

11

Cursos de
Capacitação

Comissão: Ariana,
Leticia e Lorena.

01 a 31 de agosto

Engenharia Civil
iniciou
sua
colaboração com a
co-organização do
evento no viés
orçamentário
e
divulgativo
do
Encontro.

técnicos-científicos
também é almejada

Atividade prevista
no
Planejamento
2024. Consiste na
organização
e
realização de cursos
de
capacitação
visando a formação
de engenheiros(as),
trabalhando
conteúdos técnicos
e/ou
transversais.
Esses cursos estarão
tanto inseridos nas
disciplinas
da
graduação,
como
também
disponibilizados
através da internet,
podendo
assim
atingir o público
externo à IES. Além
disso, por meio da
capacitação interna,
busca-se elevar o
conhecimento dos
membros do grupo,
potencializando
a
educação
tutorial
com a troca desses
conhecimentos. Em
agosto, a comissão
deu início ao contato
e organização do
curso de primeiros
socorros ministrado
pelo
Corpo
de
Bombeiros
de
Alagoas em meados
de setembro. Além
disso, realizou-se um
minicurso
interno
intitulado “A sutil
arte de dar um
feedback”.

Espera-se
proporcionar maior
preparação
e
ampliar
os
conhecimentos
dos(as)
participantes,
complementando
aspectos
técnicos
relacionados
à
formação
do(a)
Engenheiro(a) Civil,
bem
como
o
aprimoramento de
habilidades
diversas,
que
poderão
ser
aplicadas
na
graduação, e na vida
profissional futura,
considerando-se,
inclusive,
as
habilidades
sócio-emocionais e
de gestão.

349

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

12

Seleção de Novos
Petianos

Comissão: Emily,
Márcio, Samira e
Thiago

01 a 10 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento
de 2024. Refere-se
o processo seletivo
para escolha de
novos(as)
petianos(as) para
integrarem
o
grupo PET de
Engenharia Civil
da UFAL, diante
da
saída
ou
formatura
de
alguns membros
do grupo.
Em
agosto,
realizou-se
a
inserção de cinco
novos/as
petianos/as
ao
grupo, bem como
a homologação do
processo seletivo.

Busca-se selecionar
novos
membros
(bolsistas
e
não-bolsistas) para o
grupo a fim de
preencher as vagas
deixadas
pelos
membros egressos.

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento
de 2024. Refere-se
a organização de
um evento com
minicursos
e/ou
palestras
executado em sua
totalidade
pelo
PET Engenharia
Civil como uma
prévia para o XI
SAEC
que
ocorrerá em 2025.
Em
agosto,
a
comissão realizou
reuniões
presenciais
cujo
norteador inicial
foi a criação de
um plano de ação
para
com
as
demandas prévias
ao evento, além da
delimitação
temporal
estratégica para a
ocorrência
do
evento, devido à
proximidade
de
uma gama de
eventos
técnico-científicos.

Busca-se
a
manutenção de um
anal de integração
entre
o
meio
acadêmico e os
profissionais
atuantes
no
mercado
de
trabalho,
mesmo
que em menores
proporções do que
um
SAEC.
Ademais, aspira-se
fomentar
a
formação
de
profissionais
e
docentes de elevada
qualificação
técnica, científica,
tecnológica
e
acadêmica,
bem
como a expansão do
acervo técnico da
Engenharia
no
Estado de Alagoas.

Todos os membros
do grupo
participam das
etapas de seleção

13

Organização do
SAEC Apresenta
2024

Comissão: André,
Emily, Janaína,
José Antonio,
Pedro e Thiago.

350

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

14

Monitoria

Comissão: André,
Jean e Pedro.

01 a 31 de agosto

Atividade prevista
no Planejamento
de 2024. Refere-se
a resolução de
listas de exercícios
relacionadas
às
disciplinas com os
maiores índices de
reprovações
na
grade curricular no
primeiro período
de
Engenharia
Civil,
como
Cálculo 1. Em
agosto, a comissão
realizou reuniões a
fim de definições
de metodologias
para a atividade,
como
periodicidade dos
momentos
e
disciplinas
abordadas. Assim,
com
a
metodologia
definida,
o
primeiro com os
discentes ocorrerá
no início do mês
de setembro.

Objetiva-se realizar
um
acompanhamento
com os discentes
com o intuito de que
os participantes da
atividade possam ter
uma
melhor
oportunidade para
fixação
dos
conteúdos
abordados em sala
de
aula,
solucionando
problemas de nível
mais
elevado e
obtendo
uma
preparação
mais
adequada para as
provas.
Dessa
forma, vislumbra-se
um aumento na taxa
de aprovação dos
estudantes
em
matérias do ciclo
básico do curso,
reduzindo a evasão
e
promovendo
melhorias para o
curso de graduação.

351

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no
Planejamento
2024. Realização das
pesquisas
individuais,
sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica
para
elaboração
e
publicação de pelo
menos um artigo no
ano.
Além
de
apresentações em
reuniões sobre o
andamento das
pesquisas.

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

3

Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Leticia, Márcio,
Samira, Thiago e
Yelli.

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Ariana e
Leticia, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET e o petiano
Thiago é o atual
vice-representante
do Mobiliza PET
UFAL.
Já
as

Espera-se com a
atividade
o
desenvolvimento de
uma
formação
crítica
nos
membros, além do
engajamento
com
grupos de diferentes
locais
e
áreas,
promovendo
um
olhar diversificado
para as questões que
envolvem
o
programa.
Desse
modo, espera-se que
o grupo como um
todo seja afetado a
partir
das
provocações
trazidas
pelos(as)
participantes
das
comissões.

352

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

petianas Samira e
Yelli compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12.
A
petiana Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL e a petiana
Samira e o petiano
Márcio compõem a
comissão geral do
ENEPET.
4

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Devido à
necessidade
de
uma organização
interna e para que
haja um momento
em que o grupo
delibere
ações
para a execução
das atividades do
planejamento, as
reuniões consistem
em
promover
espaços
com
a presença
obrigatória
de
todos os membros
do
PET

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Engenharia Civil
com o propósito de
discutir pontos de
pautas
relacionados às
atividades do grupo.
5

Elaboração
de relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. As diversas
ações do grupo
precisam
ser
registradas
em
relatórios, os quais
trazem
compilações
referentes a tudo o
que
é
desenvolvido.
Deste
modo,
tem-se
a
elaboração
de
relatórios mensais,
os
quais
são
compartilhados
com a Pró-reitoria

Manter o registro
das
atividades
realizadas, trazendo
uma
descrição
detalhada
sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover
a
melhoria contínua
das ações do
grupo e possibilitar
o acompanhamento
e avaliação por parte
do CLAA e do
MEC.

353

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

de graduação na
pessoa
do
interlocutor
do
Programa
na
UFAL; Relatórios
das
atividades;
Relatórios anuais e
Relatórios
de
acompanhamento
dos grupos do PET
UFAL.
6

PAESPE

Comissão: Nielton,
Samira e Victor.
Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando as
aulas

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. O Programa
de
Apoio
às
Escolas Públicas
do
Estado
PAESPE é um
programa
idealizado
pelo
tutor egresso do
grupo, Professor
Roberaldo
Carvalho de
Souza, e já
consolidado na
Unidade
Acadêmica Centro
de Tecnologia e na
própriaIES.
É
voltado para

O PAESPE atuará
na melhoria da
sociedade,
possibilitando
a
estudantes que se
encontram
em
condições
menos
favorecidas,
a
oportunidade
de
ingressar no ensino
superior, adquirirem
uma
habilitação
profissional, e terem
diferentes
perspectivas para o
seu futuro, e para o
desenvolvimento da
sociedade como um
todo.

estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se como
uma atividade de
pesquisa, ensino e
extensão. Em
setembro, deu-se
continuidade à
elaboração e
ministração das
aulas de Física de
forma presencial.

354

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

7

Tutoria Júnior

Evyllyn, José
Antonio, Márcio,
ielton, Victor e

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. A Tutoria Jr.
consiste em uma
complementação
ao Programa de
Orientação
Acadêmica
PROA,
em
conjunto
à
disciplina
de
Introdução
à
Engenharia,
de
modo que os(as)
ingressantes
possam
ter
o
acompanhamento
de
petianos(as),
possibilitando um
diálogo
mais
aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante.
Em
setembro,
os/as
tutores/as
realizaram
a
segunda reunião
com os discentes,
além de verificar a
realização
de
reuniões com seus
respectivos tutores
do PROA.

A atividade tem
como
objetivo
auxiliar
os(as)
alunos(as)
ingressantes
no
curso de Engenharia
Civil,
fazendo com que
haja uma maior
interação com os
membros do PET e
professores, além de
proporcionar
atividades
que
melhorem
o
desempenho dos(as)
alunos(as) no curso

355

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

8

9

rganização do
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
de
2024.
O
ENEPET
é o
Encontro
Nordestino
dos
Grupos PET. Tem
por
finalidade
estimular
as
práticas
pertinentes
ao
desenvolvimento
do programa por
meio
de
discussões
e
compartilhamento
de experiências,
visando,
desta
maneira, o maior
fortalecimento dos
grupos no cenário
nacional.
Em
setembro, deu-se
continuidade
à
organização
do
evento,
sendo
realizadas reuniões
com
o
PET
Engenharia
Ambiental e com o
Pró-reitor
de
graduação
da
UFAL, juntamente
com o PET UFAL.

Espera-se realizar
um
evento
participativo, com
discussões
importantes,
que
atendam
às
necessidades atuais
do Programa. Com
reflexões sobre as
orientações e metas
das
atividades
desenvolvidas pelo
PET em relação aos
outros Programas.

Co-organização do
ENTAC 2024

Evyllyn, Márcio,
Maria Júlia e
Marília.

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
de
2024.
O
Encontro Nacional
de Tecnologia do
Ambiente
Construído
(ENTAC) é um
evento
técnico-científico
que possui por
finalidade divulgar
a
produção
científica
e
tecnológica
nacional na área
da Tecnologia do
Ambiente
Construído.
Em
setembro, deu-se

Espera-se
uma
expressiva
colaboração
na
organização
do
evento,
desenvolvendo
habilidades
e
competências
durante a construção
de um evento com
relevância nacional.
Ademais,
a
participação
dos
integrantes do grupo
do
evento
objetivando angariar
conhecimentos

356

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

10

11

continuidade à sua
colaboração com a
co-organização do
evento no viés
orçamentário
e
divulgativo
do
Encontro.

técnicos-científicos
também é almejada

Cursos de
Capacitação

Comissão: Ariana,
Leticia e Lorena.

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no
Planejamento
2024. Consiste na
organização
e
realização de cursos
de
capacitação
visando a formação
de engenheiros(as),
trabalhando
conteúdos técnicos
e/ou
transversais.
Esses cursos estarão
tanto inseridos nas
disciplinas
da
graduação,
como
também
disponibilizados
através da internet,
podendo
assim
atingir o público
externo à IES. Além
disso, por meio da
capacitação interna,
busca-se elevar o
conhecimento
dos
membros do grupo,
potencializando
a
educação
tutorial
com a troca desses
conhecimentos. Em
setembro,

Espera-se
proporcionar maior
preparação
e
ampliar
os
conhecimentos
dos(as)
participantes,
complementando
aspectos
técnicos
relacionados
à
formação
do(a)
Engenheiro(a) Civil,
bem
como
o
aprimoramento de
habilidades
diversas,
que
poderão
ser
aplicadas
na
graduação, e na vida
profissional futura,
considerando-se,
inclusive,
as
habilidades
sócio-emocionais e
de gestão.

Organização do
SAEC Apresenta
2024

Comissão: André,
Emily, Janaína,
José Antonio,
Pedro e Thiago.

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
de 2024. Refere-se
a organização de
um evento com
minicursos
e/ou
palestras
executado em sua
totalidade
pelo
PET Engenharia
Civil como uma
prévia para o XI
SAEC
que
ocorrerá em 2025.
Em setembro, a

Busca-se
a
manutenção de um
anal de integração
entre
o
meio
acadêmico e os
profissionais
atuantes
no
mercado
de
trabalho,
mesmo
que em menores
proporções do que
um
SAEC.
Ademais, aspira-se
fomentar
a
formação
de

357

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

12

Monitoria

Comissão: André,
Jean e Pedro.

01 a 30
setembro

de

comissão contatou
diversos docentes
do
Centro de
Tecnologia com o
intuito
de
indicações
e
disponibilidades
para ministração
de minicursos e/ou
palestras
pertinentes
no
âmbito
da
Engenharia Civil.
Desta forma, a
comissão
deliberou
quais
minicursos serão
ofertados além da
divisão
em
subcomissões para
angariação
de
patrocínios,
programação
e
divulgação
do
evento.

profissionais
e
docentes de elevada
qualificação
técnica, científica,
tecnológica
e
acadêmica,
bem
como a expansão do
acervo técnico da
Engenharia
no
Estado de Alagoas.

Atividade prevista
no Planejamento
de 2024. Refere-se
a resolução de
listas de exercícios
relacionadas
às
disciplinas com os
maiores índices de
reprovações
na
grade curricular no
primeiro período
de
Engenharia
Civil,
como
Cálculo 1. Em
setembro,
realizou-se
dois
momentos
presenciais com os
discentes, as aulas
foram pautadas na
resolução
de
problemas
de
Cálculo 1, além da
explicação
de
dúvidas pontuais
dos(as) alunos(as).

Objetiva-se realizar
um
acompanhamento
com os discentes
com o intuito de que
os participantes da
atividade possam ter
uma
melhor
oportunidade para
fixação
dos
conteúdos
abordados em sala
de
aula,
solucionando
problemas de nível
mais
elevado e
obtendo
uma
preparação
mais
adequada para as
provas.
Dessa
forma, vislumbra-se
um aumento na taxa
de aprovação dos
estudantes
em
matérias do ciclo
básico do curso,
reduzindo a evasão
e
promovendo

358

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

melhorias para o
curso de graduação.
13

Intercâmbio
Petiano

Marília e Yelli

01

a
30 Atividade prevista
no Planejamento
de setembro
de 2024. Refere-se
a participação de
um membro de um
grupo no dia a dia
de outro grupo,
durante
um
período curto de
tempo.
Em
meados
de
setembro,
as
petianas Marília e
Yelli
foram
vivenciar
a
experiência
da
rotina do grupo
PET Economia.

Busca-se contribuir
para a formação do
petiano participante,
assim
como
promover troca de
experiências
e
integração entre os
grupos
PET
envolvidos
na
atividade.
Assim,
pretende-se
proporcionar maior
união e senso de
identidade
aos
grupos do PET
UFAL, incentivando
a realização de
atividades conjuntas
entre grupos.

359

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024

N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a
outubro

31

de

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a
outubro

31

de

Atividade prevista
no
Planejamento
2024. Realização das
pesquisas
individuais,
sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica
para
elaboração
e
publicação de pelo
menos um artigo no
ano.
Além
de
apresentações em
reuniões sobre o
andamento das
pesquisas.

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

3

Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Leticia, Márcio,
Samira, Thiago e
Yelli.

01 a
outubro

31

de

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Ariana e
Leticia, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET e o petiano
Thiago é o atual
representante
do
Mobiliza
PET

Espera-se com a
atividade
o
desenvolvimento de
uma
formação
crítica
nos
membros, além do
engajamento
com
grupos de diferentes
locais
e
áreas,
promovendo
um
olhar diversificado
para as questões que
envolvem
o
programa.
Desse
modo, espera-se que
o grupo como um
todo seja afetado a
partir
das
provocações
trazidas
pelos(as)
participantes
das

360

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

UFAL.
Já
as
petianas Samira e
Yelli compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL, G12. A

comissões.

petiana Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL e a petiana
Samira e o petiano
Márcio compõem a
comissão geral do
ENEPET.
4

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a
outubro

31

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Devido à
necessidade
de
uma organização
interna e para que
haja um momento
em que o grupo
delibere
ações
para a execução
das atividades do
planejamento, as
reuniões consistem
em
promover
espaços
com
a presença
obrigatória
de
todos os membros
do
PET

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Engenharia Civil
com o propósito de
discutir pontos de
pautas
relacionados às
atividades do grupo.
5

Elaboração
de relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a
outubro

31

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. As diversas
ações do grupo
precisam
ser
registradas
em
relatórios, os quais
trazem
compilações
referentes a tudo o
que
é
desenvolvido.
Deste
modo,
tem-se
a
elaboração
de
relatórios mensais,
os
quais
são
compartilhados

Manter o registro
das
atividades
realizadas, trazendo
uma
descrição
detalhada
sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover
a
melhoria contínua
das ações do
grupo e possibilitar
o acompanhamento
e avaliação por parte
do CLAA e do
MEC.

361

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

com a Pró-reitoria
de graduação na
pessoa
do
interlocutor
do
Programa
na
UFAL; Relatórios
das
atividades;
Relatórios anuais e
Relatórios
de
acompanhamento
dos grupos do PET
UFAL.
6

PAESPE

Comissão: Nielton,
Samira e Victor.
Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando as
aulas

01 a
outubro

31

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. O Programa
de
Apoio
às
Escolas Públicas
do
Estado
PAESPE é um
programa
idealizado
pelo
tutor egresso do
grupo, Professor
Roberaldo
Carvalho
de
Souza,
e
já
consolidado
na
Unidade
Acadêmica Centro
de Tecnologia e na
própria IES. É
voltado
para
estudantes
do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para
o
PET
Engenharia Civil,
configura-se como
uma atividade de
pesquisa, ensino e
extensão.

Durante o percurso
preparatório,
o
PAESPE cumpriu
sua
missão
de
fornecer todas as
aulas
planejadas,
abordando
integralmente
o
conteúdo de Física
para o ENEM. Esse
trabalho
visa
oferecer
a
estudantes
em
condições
menos
favorecidas a chance
de ingressar no
ensino
superior,
adquirir
uma
habilitação
profissional
e
expandir
suas
perspectivas
de
futuro, contribuindo,
assim,
para
a
transformação e o
desenvolvimento da
sociedade.
Para encerrar esse
ciclo de preparação
com
energia
e
motivação,
na
última semana, os
alunos
do
pré-ENEM
participaram de um
momento
de
descontração,
fortalecendo
o
espírito de equipe e
renovando o ânimo
para a etapa final de
estudos e provas.

362

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

7

Tutoria Júnior

Evyllyn, José
Antonio, Márcio,
Nielton, Victor e
Yelli.

01 a
outubro

31

de

Atividade prevista
A atividade tem
no Planejamento
como
objetivo
2024. A Tutoria Jr.
auxiliar
os(as)
consiste em uma
alunos(as)
complementação
ingressantes
no
ao Programa de
curso de Engenharia
Orientação
Civil,
Acadêmica
fazendo com que
PROA,
em
haja uma maior
conjunto
à
interação com os
disciplina
de
membros do PET e
Introdução
à
professores, além de
proporcionar atividades
Engenharia,
de
que
modo que os(as)
melhorem
o
ingressantes possam
desempenho
dos(as)
ter o acompanhamento
alunos(as) no curso.
d petianos(as),
possibilitando um
diálogo mais aberto,
uma vez que se dará
de estudante para
estudante.
Em setembro, os/as
tutores/as realizaram a
segunda reunião com
os discentes, além de
verificar a realização
de reuniões com seus
respectivos tutores do
PROA.

363

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

8

9

Organização do
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

13 a 15
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
de
2024.
O
ENEPET
é o
Encontro
Nordestino
dos
Grupos PET. Tem
por
finalidade
estimular
as
práticas
pertinentes
ao
desenvolvimento
do programa por
meio
de
discussões
e
compartilhamento
de experiências,
visando,
desta
maneira, o maior
fortalecimento dos
grupos no cenário
nacional.

O grupo concluiu o
planejamento
e
executou o evento
com grande sucesso.
Alinhado
ao
objetivo de realizar
um
evento
participativo,
o
encontro promoveu
discussões
relevantes
que
responderam
às
necessidades atuais
do Programa. Foram
feitas
reflexões
importantes sobre as
orientações e metas
das
atividades
desenvolvidas pelo
PET, colocando-as
em diálogo com
outros Programas, o
que enriqueceu o
debate e reforçou o
compromisso com
um
trabalho
alinhado
e
transformador.

Co-organização do
ENTAC 2024

Todos os membros
do grupo

01 a
outubro

de

Atividade prevista
no Planejamento
de
2024.
O
Encontro Nacional
de Tecnologia do
Ambiente
Construído
(ENTAC) é um
evento
técnicocientífico
que
possui
por
finalidade divulgar
a
produção
científica
e
tecnológica
nacional na área da
Tecnologia
do
Ambiente
Construído.

O grupo finalizou o
planejamento e
executou o evento
com sucesso,
demonstrando uma
expressiva
colaboração em
todas as etapas da
organização.
Durante o processo,
os integrantes
desenvolveram
diversas habilidades
e competências,
essenciais para a
construção de um
evento de relevância
nacional. Além
disso, a participação
ativa do grupo não
só fortaleceu o
trabalho em equipe,
como também
permitiu a cada
membro adquirir
valiosos
conhecimentos
técnico-científicos,

11

364

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

enriquecendo sua
formação e
contribuindo
significativamente
para o sucesso do
evento.

10

Organização do
SAEC Apresenta
2024

Comissão: André,
Emily, Janaina,
José Antonio e
Thiago.

01 a 30
setembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
de 2024. Refere-se
à organização de
um evento com
minicursos e/ou
palestras executado
em sua totalidade
pelo PET
Engenharia Civil
como uma prévia
para o XI SAEC,
que ocorrerá em
2025. Em outubro,
a comissão
contatou diversos
docentes do Centro
de Tecnologia com
o intuito de
indicações e
disponibilidades
para ministração
de minicursos e/ou
palestras
pertinentes no
âmbito da
Engenharia Civil.
Contudo, após
debate com o
grupo, devido à
alta demanda de
eventos realizados
este ano,
deliberou-se em
não realizar o
SAEC Apresenta
este ano, porém já
iniciar a busca por
patrocínios e
manutenção da
comissão. o SAEC
2025.

A
comissão
responsável
organizou todos os
detalhes para o
evento,
mas,
considerando
a
extensa gama de
atividades que o
PET Civil realizou
ao longo do ano, o
grupo decidiu não
realizar o evento
neste
momento.
Ainda assim, a
comissão
permanece
ativa,
comprometida com
a organização do
SAEC de 2025.

365

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

11

Intercâmbio
Petiano

Intercambistas:
Marília e Yelli.

20 de setembro a
04 de outubro

Atividade prevista
no Planejamento
de 2024. Refere-se
à participação de
um membro de um
grupo no dia a dia
de outro grupo,
durante
um
período curto de
tempo.
Em
meados
de
outubro,
as
petianas Marília e
Yelli
foram
vivenciar
a
experiência
da
rotina do grupo
PET Economia.

Busca-se contribuir
para a formação do
petiano participante,
assim
como
promover troca de
experiências
e
integração entre os
grupos
PET
envolvidos
na
atividade.
Assim,
pretende-se
proporcionar maior
união e senso de
identidade
aos
grupos do PET
UFAL, incentivando
a realização de
atividades conjuntas
entre grupos.

366

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024

N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 30
novembro

de

Atividade prevista no
Planejamento
de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo que viabilizam
o seu andamento e a
relação
com
os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 30
novembro

de

Atividade prevista no
Planejamento 2024.
Realização
das
pesquisas
individuais,
sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica
para
elaboração
e
publicação de pelo
menos um artigo no
ano.
Além
de
apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
d
as pesquisas.

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar a produção
científica do grupo.

3

Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Leticia, Márcio,
Samira, Thiago e
Yelli.

01 a 30
novembro

de

Atividade prevista no
Planejamento
de
2024. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas em
âmbito local ou
nacional, as quais são
essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Ariana e
Leticia, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET e o petiano

Espera-se com a
atividade
o
desenvolvimento de
uma formação crítica
nos membros, além
do
engajamento
com
grupos de diferentes
locais
e
áreas,
promovendo
um
olhar diversificado
para as questões que
envolvem
o
programa.
Desse
modo, espera-se que
o grupo como um
todo seja afetado a
partir
das
provocações trazidas
pelos(as)

367

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

Thiago é o atual participantes
representante
do
das
Mobiliza
PET comissões.
UFAL. Já as petianas
Samira
e
Yelli
compõem a comissão
local de discentes do
PET UFAL, G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.
4

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 30
novembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Devido à
necessidade de
uma organização
interna e para que
haja um momento
em que o grupo
delibere ações para
a execução das
atividades do
planejamento, as
reuniões consistem
em promover
espaços com a
presença
obrigatória de
todos os membros
do PET
Engenharia Civil
com o propósito de
discutir pontos de
pautas
relacionados às
atividades do
grupo.

A atividade tem
como
objetivo
discutir, acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

368

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

5

Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 30
novembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. As diversas
ações do grupo
precisam
ser
registradas
em
relatórios, os quais
trazem
compilações
referentes a tudo o
que
é
desenvolvido.
Deste modo, temse a elaboração de
relatórios mensais,
os
quais
são
compartilhados
com a Pró-reitoria
de graduação na
pessoa
do
interlocutor
do
Programa na
UFAL; Relatórios
das
atividades;
Relatórios anuais e
Relatórios
de
acompanhamento
dos grupos do PET
UFAL.

Manter o registro das
atividades
realizadas, trazendo
uma
descrição
detalhada
sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover a melhoria
contínua das ações
do
grupo e possibilitar o
acompanhamento e
avaliação por parte
do CLAA e do MEC.

6

Tutoria Júnior

Evyllyn, José
Antonio, Márcio,
Nielton, Victor e
Yelli.

01 a 28
novembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. A Tutoria Jr.
consiste em uma
complementação
ao Programa de
Orientação
Acadêmica
PROA,
em
conjunto
à
disciplina
de
Introdução
à
Engenharia,
de
modo que os(as)
ingressantes
possam
ter
o
acompanhamento
de
petianos(as),
possibilitando um
diálogo
mais
aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante.
Em

A atividade, que teve
como
objetivo
auxiliar
os(as)
alunos(as)
ingressantes
no
curso de Engenharia
Civil, promovendo
maior interação com
os membros do PET
e professores, além
de oferecer ações
voltadas à melhoria
do
desempenho
acadêmico,
foi

setembro,
os/
as
tutores/as
realizaram

concluída
com
extraordinário
sucesso.
Os
resultados
superaram
as
expectativas,
proporcionando
momentos
de
aprendizado,
integração
e
crescimento
coletivo. Todos os
envolvidos, desde os

a

369

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

segunda
re
união com
os
discentes, além de
verificar
a
realização
de
reuniões com seus
respectivos tutores
do PROA.

7

Organização do
ENEPET 2024

Todos os membros
do grupo

01 a 15
novembro

de

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. O ENEPET é
o
Encontro
Nordestino
dos
Grupos PET. Tem
por
finalidade
estimular
as
práticas pertinentes
ao
desenvolvimento
do programa por
meio de discussões
e
compartilhamento
de
experiências,
visando,
desta
maneira, o maior
fortalecimento dos
grupos no cenário
nacional.

alunos(as) até
os
organizadores,
consideraram
a
experiência
extremamente
enriquecedora
e
gratificante,
reforçando os laços
entre os participantes
e
fortalece
ndo
o
espírito colaborativo
do curso.

Evento, foi realizada
uma análise
detalhada das
contribuições e
resultados obtidos,
consolidando as
informações em um
relatório de
atividade
abrangente. O
relatório
documentou não
apenas os objetivos
alcançados e as
reflexões geradas,
mas também
destacou as
percepções dos
participantes, os
desafios enfrentados
e as sugestões para
aprimoramentos
futuros. Esse
documento servirá
como uma
ferramenta valiosa
para o planejamento
de novas ações,
garantindo que os
aprendizados do
evento sejam
incorporados e que o
impacto positivo

370

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

seja ampliado nas
próximas iniciativas
do Programa.
8

Intercâmbio Petiano

Intercambistas:
Aynoã e Lucas

22 a 30
novembro

de

Atividade prevista
no planejamento de
2024, refere-se à
participação de um
membro de um
grupo no dia a dia
de outro grupo,
durante um período
curto de tempo. Em
meados
de
novembro,
recebemos
a
petiana Aynoã e o
petiano Lucas, do
PET C&T, que
vieram vivenciar a
experiência
da
rotina do grupo
PET Civil

Busca-se contribuir
para a formação do
petiano participante,
assim
como
promover troca de
experiências
e
integração entre os
grupos
PET
envolvidos
na
atividade.
Assim,
pretende-se
proporcionar maior
união e senso de
identidade
aos
grupos
do
PET
UFAL, incentivando
a
realizaç
ão
de
atividades conjuntas
entre grupos.

371

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Dezembro/2024

N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 20
dezembro

de

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

2

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 20
dezembro

de

Atividade prevista
no
Planejamento
2024. Realização das
pesquisas
individuais,
sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica
para
elaboração
e
publicação de pelo
menos um artigo no
ano.
Além
de
apresentações em
reuniões sobre o
andamento das
pesquisas.

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

3

Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Leticia, Thiago e
Yelli.

01 a 20
Dezembro

de

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa. A petiana
Leticia, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET e o petiano
Thiago é o atual
representante
do
Mobiliza
PET

Espera-se com a
atividade
o
desenvolvimento de
uma
formação
crítica
nos
membros, além do
engajamento
com
grupos de diferentes
locais
e
áreas,
promovendo
um
olhar diversificado
para as questões que
envolvem
o
programa.
Desse
modo, espera-se que
o grupo como um
todo seja afetado a
partir
das
provocações
trazidas
pelos(as)
participantes

372

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

UFAL.
Já
as
petianas Ariana e
Yelli compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL, G12. A

das
comissões.

petiana Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

4

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 20
dezembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Devido à
necessidade
de
uma organização
interna e para que
haja um momento
em que o grupo
delibere
ações
para a execução
das atividades do
planejamento, as
reuniões consistem
em
promover
espaços com a
presença
obrigatória
de
todos os membros
do PET

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Engenharia Civil
com o propósito de
discutir pontos de
pautas
relacionados às
atividades do grupo.
5

Elaboração
de relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 20
dezembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. As diversas
ações do grupo
precisam
ser
registradas
em
relatórios, os quais
trazem
compilações
referentes a tudo o
que
é
desenvolvido.
Deste
modo,
tem-se
a
elaboração
de
relatórios mensais,
os
quais
são
compartilhados
com a Pró-reitoria
de graduação na
pessoa
do
interlocutor
do

Manter o registro
das
atividades
realizadas, trazendo
uma
descrição
detalhada
sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover
a
melhoria contínua
das ações do
grupo e possibilitar
o acompanhamento
e avaliação por parte
do CLAA e do
MEC.

373

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

Programa na
UFAL; Relatórios
das
atividades;
Relatórios anuais e
Relatórios
de
acompanhamento
dos grupos do PET
UFAL. Além das
atividades
supracitadas,
também
foi
realizada
a
prestação
de
contas
e
a
elaboração
do
relatório final do
ENTAC,
consolidando os
resultados
do
evento
e
garantindo a
transparência na
gestão dos
recursos e nas
ações executadas.
6

Tutoria Júnior

Evyllyn, José
Antonio, Márcio,
Nielton, Samira,
Victor e Yelli.

01 a 06
dezembro

de

Atividade prevista
no Planejamento
2024. A Tutoria Jr.
consiste em uma
complementação
ao Programa de
Orientação
Acadêmica
PROA,
em
conjunto
à
disciplina
de
Introdução
à
Engenharia,
de
modo que os(as)
ingressantes
possam
ter
o
acompanhamento
de
petianos(as),
possibilitando um
diálogo
mais
aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante.
Em
setembro,
os/
as
tutores/as
realizaram
a
segunda
re
união com
os
discentes, além de
verificar
a
realização

A atividade, que
teve como objetivo
auxiliar
os(as)
alunos(as)
ingressantes
no
curso de Engenharia
Civil, promovendo
maior interação com
os membros do PET
e professores, além
de oferecer ações
voltadas à melhoria
do
desempenho
acadêmico,
foi
concluída
com
extraordinário
sucesso.
Os
resultados
superaram
as
expectativas,
proporcionando
momentos
de
aprendizado,
integração
e
crescimento
coletivo. Todos os
envolvidos, desde os
alunos(as) até os
organizadores,
consideraram
a
experiência
extremamente
enriquecedora
e
gratificante,
reforçando os laços
entre
os
participantes
e

374

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL

7

Organização da
festa de final de
ano

Todos os membros
do grupo
Comissão da Festa
de Fim de Ano:
Ariana, André,
Emily, Janaina,
Jean, José Antonio,
Lorena e Maria
Julia

01 a 20
dezembro

de

de
reuniões com seus
respectivos tutores
do PROA.

fortalecendo
o
espírito colaborativo
do curso.

Atividade prevista
no Planejamento
de 2024. A
atividade consiste
na organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).
Em dezembro,
realizou-se a
organização e
execução da Festa
de Fim de Ano dos
grupos PET do
Centro de
Tecnologia da
Universidade
Federal de
Alagoas.

Espera-se garantir
que momentos
importantes e
especiais para o
grupo sejam
lembrados e
realizados de forma
organizada,
seguindo um
planejamento.

375

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
DESENVOLVIDAS PELO PET PSICOLOGIA

376

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024
N. ATIVIDADE

1

2

RESPONSÁVEIS

PET GESTÃO:
Reuniões
Semanais

Todas/os as/os 12
bolsistas,
06
colaboradoras/es
e o tutor.

PET
Gestão:
comissões
internas

Todas/os as/os 12
bolsistas,
6
colaboradoras/es
e tutor

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO
23/01 e
30/01

01/01 a
31/01

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

Promover
reflexões
sobre temas acerca da
formação
cidadã,
planejar e avaliar as
atividades do grupo.

As reuniões
foram
norteadas
pela
organização
e
construção do processo
seletivo
de
noves
membres do PET Psico;
conversas
sobre
o
Projeto
PAESPE e
repasses;
e
compartilhamento
de
assuntos debatidos em
outros
momentos,
resultando
na
construção
de uma
formação
multidisciplinar
e
humanizada
das/os
participantes, bem como
do grupo.

As
comissões
internas do PET
Psicologia
são
Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Atas,
Comunicação,
Manutenção
e
Financeira.
As
comissões trabalham
para
o
bom
funcionamento
do
grupo,
garantindo
condições para a
execução
das
atividades
do
Planejamento.

Em
janeiro,
as
comissões realizaram as
atividades atribuídas a
cada uma delas, e
conjuntamente e com
auxílio
do
Tutor,
lideradas
pela
manutenção
e
financeira, finalizaram
os repasses finais do
uso do recurso do
Custeio.

377

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

3

4

PET
Pesquisas
(individuais)

Aline, André,
Beatriz Lira,
Daniella,
Flávia,
Isadora,
Ketley,
Letícia, Tainá,
Williany,
e
Saulo (tutor).

COMUNICA
PET

Albiratan,
Flávia, Milena
e Williany

5

PET Monitorias Julia Beatriz
Daniella,
Menta, Lira,
Jhonael,
Letícia,
Flávia e
Albiratan

01/01 a
31/01

01/01
a 31/01

01/01
a 31/01

Abrange a formação
acadêmica
das/os
petianas/os integrantes
do grupo e do tutor, que
estão vinculadas/os aos
projetos de pesquisa,
orientando e/ou sendo
orientadas/os
pelas/os
professoras/es
vinculados/as
ao
Instituto de Psicologia
(IP)
ou a outras
unidades acadêmicas da
Universidade.

Reuniões semanais com
as/os
respectivas/os
orientadoras/es
e
orientandas/os
da
pesquisa, realizando o
desenvolvimento
das
atividades de pesquisa,
além do estudo de
referenciais
bibliográficos, conceitos e
teorias vinculadas aos
projetos.

Trata-se da
Durante o mês de janeiro,
produção, publicação e
a a comissão realizou
postagens de Felicita, que
compartilhamento de
é quando algum membro
postagens/artes
do grupo faz aniversário,
informativas
e
indicações de materiais contribuiu na divulgação
da palestra da Profa. Dra.
com temas pertinentes à
Fernanda
Canavêz e
Psicologia e/ou ao
iniciou as divulgações do
Programa de Educação
Diásporas na Formação,
Tutorial na rede social
Instagram. Além disso, evento anual realizado
pelas entidades discentes
é um instrumento de
da psicologia e apoiadores.
interação com outros
grupos PET, demais
instâncias petianas e a
comunidade.
Participação
dos/as
Os/as petianos/as
integrantes nas atividades monitores/as
realizaram
do Programa de Monitoria atividades específicas de
da Ufal, visando inserir suas
disciplinas
em
os/as petianos/as
conjunto
em
com os/as
atividades de ensino nas
professores/as
quais, com a orientação de orientadores/as,
um/a docente do curso e
organizadas através de
associado a uma disciplina
reuniões
e grupos do
específica
da matriz
Whatsapp
durante
todo o
curricular,
podem
semestre.
ser
desenvolvidas ações para
ampliar a formação
acadêmica dos/as
petianos/as e promover o
desenvolvimento
a
melhoria do processo de
ensino-aprendizagem
no
curso de Psicologia.

378

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

6

PET Planner

Todas/os as/os 12 01/01
bolsistas e
a 31/01
06
colaboradoras/es
com
a
participação
do tutor.

PET
GESTÃO:
G12

Beatriz
André

8

PET GESTÃO:
Mobiliza PET

Daniella, e
Letícia

Jhon
ael

9

PET
GESTÃO:
CLAA

Beatriz
André

Lira

7

Lira

27/01

e

e

O PET Planner do mês de
Planejamento anual e
janeiro foi feito a partir da
mensal das atividades
revisitação do planejamento
do
grupo.
O
anual de 2024 do PET
planejamento
sempre
Psicologia, tendo como
ocorre nas últimas
objetivo principal organizar
reuniões do mês para
e distribuir as atividades da
planejar o mês seguinte.
melhor maneira possível,
Caracteriza-se
como
buscando ter uma dimensão
uma
atividade
assertiva
sobre
as
importante
pelo
distribuições
e
realizações
envolvimento
de
de cada atividade. Todo o
todos/as/es
os/as/es
grupo participou do diálogo.
integrantes do grupo, da
inserção dos princípios
do
Programa
nas
atividades e da avaliação
sobre
o
O G12 é o grupo com
A reunião do G12 foi
representantes de todos os realizada de forma online,
12 Grupos PET da UFAL.
sendo sediada pelo PET
Mensalmente é realizada
Arquitetura e teve como
uma reunião para debater
pautas o Interpet 2024.1 e a
e compartilhar as demandas atual representação do PET
dos grupos, andamento de UFAL.
atividades,
deliberações
sobre
os
eventos
e
encontros do PET.

26/0
1

O Mobiliza PET é um
movimento
político,
implicado em formar uma
unidade coesa na luta pela
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa
de Educação Tutorial PET e da universidade.

29/0
1

O CLAA é a instância
composta por tutores/as,
integrantes discentes e
representantes indicados/as
pelas Pró-reitorias da
UFAL, que tem como
função
acompanhar,
assessorar e avaliar os
grupos PET. Para isso, são
realizadas
reuniões
mensais.

A reunião foi realizada
online e sediada pelo PET
Engenharia Civil e teve
como pauta uma possível
atividade sobre o caso
Braskem, planejamento e
discussão do momento
Mobiliza no Interpet e
redistribuição
das
comissões internas.
Participação da reunião
de gestão dos grupos PET
da UFAL. Discussão das
atividades desenvolvidas
pelos
grupos
PET,
acompanhamento
e
avaliação dessas práticas,
de modo a aperfeiçoar o
Programa
bem
como
assegurar a excelência
acadêmica
e
indissociabilidade
da
tríade
pesquisa-ensino-extensão.
Os pontos de pauta:
quanto esses princípios
foram contemplados.

379

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
10
Diásporas na
Formação

Todas/os as/os 12
bolsistas,
6
colaboradoras/es e
tutor.

01/01
a
31/01

Trata-se de uma atividade
para promover debates
acerca das questões étnico
raciais, de modo a refletir
sobre a importância desse
tema na construção da
escuta, especialmente da
psicologia. Articula-se com
a Carta Compromisso,
elaborada pela Comissão
Antirracista do Instituto de
Psicologia/UFAL (IP) e
pelo Centro Acadêmico de
Psicologia/UFAL (CAPsi)
e aprovada pelo Conselho
da Unidade do Instituto de
Psicologia. Propõe-se o Curso
de Psicologia do Campus A.C.
Simões a realizar eventos anuais
que discutam as relações étnicoraciais. A presente atividade
torna-se ainda mais relevante
uma vez que amplia a
possibilidade de diálogo e
construção conjunta entre o
PET-Psicologia, o CAPsi, o
Coletivo Pretes Psi, a Atlética
Psicopathos, a Comissão
Antirracista, o IP, a Associação
de Negras/os da UFAL (ANU),
o Núcleo de Estudos
Afrobrasileiros e Indígenas
(NEABI) e/ou outras
instâncias/organizações do
curso e da Universidade.

Durante o mês de janeiro a
comissão do evento se
reuniu para discutir e acertar
alguns pontos chaves do
evento, bem como, realizar
os convites aos mediadores
e convidados/as para as
mesas e oficinas. Além
disso, também foi discutidas
questões de identidade
visual
e
planejamento
financeiro em relação ao
evento.

380

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

11

Seleção de
novos/as/es
membros

Todos os/as 12
bolsistas,
6
colaboradores
e
tutor.

01/01
a
31/01

A seleção de novos(as)
petianos(as) é uma
atividade desenvolvida por
todo grupo PET
Psicologia/UFAL,
que se distribui em
comissões para realizar o
processo seletivo dos(as)
estudantes do Curso de
Psicologia
que pretendem ingressar no
Programa como bolsistas
e/ou colaboradores(as). É
realizada pelo menos
uma vez a cada ano, de
acordo com o fluxo de
saída dos integrantes do
grupo. Inicia-se com a
elaboração
de um edital para a
divulgação do processo
seletivo, no qual todas as
etapas são explicitadas. Em
razão de
uma deliberação em
Assembleia, o Processo
Seletivo do
PET-Psicologia/UFAL
implementa o sistema de
cotas, seguindo a normatização
estabelecida pela UFAL. Para
promover a equidade na
distribuição das
bolsas, adota-se o critério das
cotas.

O grupo se reuniu para
discutir sobre datas,
revisão e edição do edital,
tema e quantidade de
vagas, ficando acordado
que seriam abertas 4
vagas e tema desse ano
seria Big Brother Brasil.
Ademais, o grupo
também se distribuiu nas
etapas do processo, sendo
elas: apresentação,
atividade em grupo e
entrevista, ressalta-se que,
o tutor participa de todas.

381

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

12

PAESPE
(PROGRAMA
DE APOIO AOS
ESTUDANTES
DAS ESCOLAS
PÚBLICAS DO
ESTADO)

Jhonael, André,
Flávia, Albiratan,
Tainá e o Tutor.

01/01
a
31/01

Essa atividade consiste no
desenvolvimento de ações
direcionadas
aos/às
estudantes das Escolas
Públicas do Estado, que
contribuam para consolidar
a parceria com o Programa
de Apoio (PAESPE), com
intuito de promover ações
que previnam a evasão
dos/as
estudantes
do
programa.
Essas
intervenções são realizadas
em forma de oficinas,
construídas a partir das
demandas
dos/as
próprios/as estudantes e
vinculadas aos seguintes
eixos
temáticos:
Acolhimento e Criação de
Vínculos;
Escolhas
e
Projetos de Vida; e
Relaxamento.

As atividades têm sido
voltadas para o processo
seletivo
de
novos
extensionistas
para
compor um novo grupo,
assim como reuniões para
discutir
novas
metodologias
e
organização interna do
grupo. Coordenação - e
ideias
estão
sendo
discutidas.

13

ENEPET

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação
do
tutor.

01/01
a
31/01

Trata-se de um evento
realizado com o objetivo de
promover a integração
entre os grupos PET do
Nordeste,
bem
como
incentivar a troca de
experiências e partilhar o
que cada grupo vem
fazendo.
Além
disso,
discutir propostas trazidas
dos Interpet’s e encaminhar
novas
propostas
para
eventos nacionais. Esse
ano, o PET UFAL ficou
responsável por organizar o
evento, e os grupos do PET
UFAL foram organizados
em comissões.

O PET Psicologia, em
parceria com o PET
Serviço
Social, estão
responsáveis
pela
Comissão de Acolhimento
do ENEPET, portanto,
organizando atividades e
momentos que promovam
o acolhimento dos e das
petianas que participarem
do evento. As reuniões
entre os dois grupos estão
acontecendo
presencialmente
(preferencialmente), com
o objetivo de estreitar
vínculos e construir um
trabalho mais sintonizado.
As atribuições de cada
petiano e petiana já foram
distribuídas - dividas em
Cartilhas e informações,
Pontos de orientação,
Acessibilidade,
Alojamento
e

382

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 29 de Fevereiro/2024
N. ATIVIDADE

1

2

PET
Gestão:
Reuniões
Semanais

RESPONSÁVEIS
Todas/os as/os 12
bolsistas,
06

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO
01/02 a
29/02

JUSTIFICATIVA
Promover
reflexões
sobre temas acerca da
formação
cidadã,
planejar e avaliar as
atividades do grupo.

colaboradoras/es
e o tutor.

01/02 a
PET
Gestão: Todas/os as/os 12
29/02
Comissões
bolsistas,6
colaboradoras/es
internas
e o tutor

As

comissões internas
do
PET
Psicologia são

RESULTADOS
As reuniões
norteadas

foram
pela

organização
e
construção do processo
seletivo de
novos/as
integrantes
do
PET
Psicologia; discussões
para o planejamento das
atividades
PAESPE,
Diásporas na Formação
e
ENEPET
2024;
repasses
e
compartilhamento
de
assuntos debatidos em
outros momentos,
resultando na
construção
de
uma
formação
multidisciplinar e
humanizada
das/o
s
participantes, bem como
do grupo.
Em
fevereiro,
as
comissões realizaram as
atividades atribuídas a

Coordenação,
cada uma
delas,
Representação,
conjuntamente com o
Secretaria,
auxílio do tutor.
Comunicação,
Manutenção e
Financeira.
As
comissões trabalham
para o
bom
funcionamento do
grupo,
garant
indo
condições para a
execução
das
atividades
do
Planejamento.

383

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

3

4

PET
Pesquisas
(individuais)

Aline, André,
Beatriz Lira,
Daniella,
Flávia,
Isadora,
Ketley,
Letícia, Tainá,
Williany,
e
Saulo (tutor).

Comunica PET

Albiratan,
Flávia, Milena
e Williany

5

PET Gestão:
PET Planner

01/02 a
29/02

01/02
a 29/02

Todas/os as/os 12 06/02
bolsistas e
06
colaboradoras/es
com
a
participação
do tutor.

Abrange a formação
acadêmica
das/os
petianas/os integrantes
do grupo e do tutor, que
estão vinculadas/os aos
projetos de pesquisa,
orientando e/ou sendo
orientadas/os
pelas/os
professoras/es
vinculados/as
ao
Instituto de Psicologia
(IP)
ou a outras
unidades acadêmicas da
Universidade.

Reuniões semanais com
as/os
respectivas/os
orientadoras/es
e
orientandas/os
da
pesquisa, realizando o
desenvolvimento
das
atividades de pesquisa,
além do estudo de
referenciais
bibliográficos, conceitos e
teorias vinculadas aos
projetos.

Trata-se da
produção, publicação e
compartilhamento de
postagens/artes
informativas
e
indicações de materiais
com temas pertinentes à
Psicologia e/ou ao
Programa de Educação
Tutorial na rede social
Instagram. Além disso,
é um instrumento de
interação com outros
grupos PET, demais
instâncias petianas e a
comunidade.

Durante o mês de
fevereiro, a comissão
realizou a divulgação do
processo
seletivo
de
novas/os
petianas/os,
divugação do processo
seletivo
para
extensionistas do PAESPE
e contribuiu na divulgação
do
Diásporas
na
Formação, evento anual
realizado pelas entidades
discentes da psicologia e
apoiadores.

Planejamento anual e
mensal das atividades
do
grupo.
O
planejamento sempre
ocorre nas primeiras
ou últimas reuniões
do mês para planejar o
mês
seguinte.
Caracteriza-se como
uma
atividade
importante
pelo
envolvimento

O PET Planner do mês de
fevereiro foi feito a partir
da
revisitação
do
planejamento anual de
2024 do PET Psicologia,
tendo como objetivo
principal organizar e
distribuir as atividades da
melhor maneira possível,
buscando
ter
uma
dimensão assertiva sobre
as
distribuições
e
realizações
de
cada
atividade. Todo o grupo
participou do diálogo.

de todos/as/es os/as/es
integrantes do grupo,
da
inserção
dos
princípios
do
Programa
nas
atividades
e
da
avaliação sobre o
quanto
esses
princípios
foram contemplados.

384

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

6

PET Gestão:
G12

Beatriz
André
Lira

24/02

O G12 é o grupo
A reunião do G12 foi
com representantes de
realizada presencialmente,
todos os 12 Grupos PET
sendo sediada pelo PET
da UFAL. Mensalmente é Economia e teve como
realizada uma reunião para pautas o Interpet 2024.1, o
debater e compartilhar as
relatório consolidado de
demandas dos grupos,
2023 e o ENEPET 2024.
andamento de
atividades,deliberações
sobre os
eventos e
encontros do PET.

385

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

7

PET Gestão:
Mobiliza PET

Daniella, Jhonael
e Letícia

16/0
2

O Mobiliza PET é um
movimento
político,
implicado em formar uma
unidade coesa na luta pela
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa
de Educação Tutorial PET e da universidade.

8

PET Gestão: CLAA

Beatriz Lira,
Williany, André,
Letícia, Tainá e
Jhonael.

26/0
2

O CLAA é a instância
composta por tutores/as,
integrantes discentes e
representantes indicados/as
pelas Pró-reitorias
da
UFAL, que tem como
função
acompanhar,
assessorar e avaliar os
grupos PET. Para isso, são
realizadas
reuniões
mensais.

Todas/os as/os 12
bolsistas,
6
colaboradoras/es e
tutor.

01/02
a
29/02

Trata-se de uma atividade
para promover debates
acerca das questões étnico
raciais, de modo a refletir
sobre a importância desse
tema na construção da
escuta, especialmente da
psicologia. Articula-se com
a Carta Compromisso,
elaborada pela Comissão
Antirracista do Instituto de
Psicologia/UFAL (IP) e
pelo Centro Acadêmico de
Psicologia/UFAL (CAPsi)
e aprovada pelo Conselho
da Unidade do Instituto de
Psicologia. Propõe-se o
Curso de Psicologia do
Campus A.C. Simões a
realizar eventos anuais que
discutam as relações
étnico-raciais. A presente
atividade torna-se ainda
mais relevante uma vez
que amplia a possibilidade
de diálogo e construção
conjunta entre o
PET-Psicologia, o CAPsi,
o Coletivo Pretes Psi, a
Atlética Psicopathos, a

9
Diásporas na
Formação

A reunião do Mobiliza foi
realizada de forma online e
sediada pelo PET Penedo.
Teve como pauta a
realização da atividade
sobre o caso Braskem,
apresentação de novos/as
integrantes, redistribuição
das comissões, proposta de
participação no projeto de
coleta de resíduos sólidos
no Campus Maceió e
reunião do Mobiliza do
PET Brasil.
A
reunião
foi
extraordinária, realizada de
maneira
presencial
e
sediada pelo PET Letras.
Durante a reunião, a pauta
discutida entre os grupos foi
sobre a representação
discente.

Durante o mês de
fevereiro a comissão do
evento se reuniu para
discutir e acertar alguns
pontos chaves do evento.
Foi feita a divulgação da
programação do evento
e
a
abertura
das
inscrições
(no
dia
13/02). O evento teve
como tema “Falando no
centro, descolonizando o
conhecimento:
epistemologias negras e
indígenas em foco” e
aconteceu dos dias 26/02
a 01/03, sendo composto
por mesas de debate,
oficinas, minicursos e
atrações culturais.

386

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

Comissão Antirracista, o
IP, a Associação de
Negras/os da UFAL
(ANU), o Núcleo de
Estudos Afrobrasileiros e
Indígenas (NEABI) e/ou
outras
instâncias/organizações do
curso e da Universidade.
10

Processo seletivo

Todos os/as 12
bolsistas,
6
colaboradores
e
tutor.

01/02
a
29/02

A seleção de novos(as)
petianos(as) é uma
atividade desenvolvida por
todo grupo PET
Psicologia/UFAL,
que se distribui em
comissões para realizar o
processo seletivo dos(as)
estudantes do Curso de
Psicologia
que pretendem ingressar no
Programa como bolsistas
e/ou colaboradores(as). É
realizada pelo menos
uma vez a cada ano, de
acordo com o fluxo de
saída dos integrantes do
grupo. Inicia-se com a
elaboração
de um edital para a
divulgação do processo
seletivo, no qual todas as
etapas são explicitadas. Em
razão de
uma deliberação em
Assembleia, o Processo
Seletivo do
PET-Psicologia/UFAL
implementa o sistema de
cotas, seguindo a
normatização estabelecida
pela UFAL. Para promover
a equidade na distribuição
das
bolsas, adota-se o critério
das cotas.

O grupo discutiu sobre o
andamento do processo
seletivo em todas as
reuniões ordinárias e se
dividiu em comissões,
sendo elas: geral, cartas
de apresentação, atividade
em grupo e entrevista. No
dia 02/02 foi publicado o
edital e abertas as
inscrições do processo
seletivo, que foi
divulgado através das
redes sociais. As cartas de
apresentação (primeira
etapa do processo) foram
enviadas junto às
documentações de
inscrição entre os dias
02/02 e 16/02. No dia
21/02 foi realizada a
segunda etapa, a atividade
em grupo e no dia 23/03
ocorreram as entrevistas
individuais, terceira e
última etapa da seleção.
No dia 27/02 o grupo
discutiu sobre os processo
seletivo e avaliou os/as
candidatos/as
participantes. Após as
discussões finais
divulgou-se o resultado
da seleção dentro do que
foi previsto no edital de
seleção divulgado.

387

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

11

PAESPE
(Programa
de
Apoio
aos
Estudantes
das
Escolas Públicas
do Estado)

Jhonael, André,
Flávia, Williany,
Albiratan, Tainá e
o tutor.

01/02
a
29/02

Essa atividade consiste no
desenvolvimento de ações
direcionadas
aos/às
estudantes das Escolas
Públicas do Estado, que
contribuam para consolidar
a parceria com o Programa
de Apoio (PAESPE), com
intuito de promover ações
que previnam a evasão
dos/as
estudantes
do
programa.
Essas
intervenções são realizadas
em forma de oficinas,
construídas a partir das
demandas
dos/as
próprios/as estudantes e
vinculadas aos seguintes
eixos
temáticos:
Acolhimento e Criação de
Vínculos;
Escolhas
e
Projetos de Vida; e
Relaxamento.

As
atividades
foram
voltadas à recepção de
novos/as
extensionistas
participantes da extensão e
realização de reuniões
para
discutir
novas
metodologias
e
organização interna do
grupo para iniciar as
atividades
com
os/as
paespeanos/as.

12

ENEPET

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação
do
tutor.

01/02
a
29/02

Trata-se de um evento
realizado com o objetivo de
promover a integração
entre os grupos PET do
Nordeste,
bem
como
incentivar a troca de
experiências e partilhar o
que cada grupo vem
fazendo.
Além
disso,
discutir propostas trazidas
dos Interpet’s e encaminhar
novas
propostas
para
eventos nacionais. Esse
ano, o PET UFAL ficou
responsável por organizar o
evento, e os grupos do PET
UFAL foram organizados
em comissões.

O PET Psicologia, em
parceria com o PET
Serviço Social, estão
responsáveis
pela
Comissão de Acolhimento
do
ENEPET
2024,
portanto, organizando e
planejando atividades e
momentos que promovam
o acolhimento dos/as
petianos/as
que
participarem do evento.
As reuniões entre os dois
grupos estão acontecendo
presencialmente
(preferencialmente), com
o objetivo de estreitar
vínculos e construir um
trabalho mais sintonizado.
As atribuições de cada
petiano/a
já
foram
distribuídas
em
subcomissões: Cartilha e
informações; Pontos de
orientação;
Acessibilidade;
Alojamento
e
Coordenação.

388

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024
N. ATIVIDADE
1

PET GESTÃO:
Reuniões Semanais

2

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE EXECUÇÃO

Todas/os as/os 12

RESULTADOS

01/03 a 22/03

Promover reflexões
sobre temas acerca
da
formação
cidadã, planejar e
avaliar
as
atividades
do
grupo.

As
reuniões foram
norteadas
pelo
acolhimento
dos
novos/as integrantes do PET
Psicologia; pela
reunião
de
avaliação
interna do grupo;, por
repasse e planejamento
das
atividades,
realizadas
e em
andamento. A atividade
resultou
, além
dos
repasses na construção
de
uma
formação
multidisciplinar e
humanizada
das/o
s
participantes do grupo.

01/03 a 31/03

As

comissões
trabalham para o
bom
funcionamento do

Em
março, as
comissões realizaram as
atividades atribuídas a
cada
uma
delas,

grupo, garantindo
condições para a
execução
das
atividades
do
Planejamento. As
Comissões
internas do PET
Psicologia
são
Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Atas,
Comunicação,
Manutenção e
Financeira.

conjuntamente com o
Tutor. Na
última
reunião do mês, foi
realizado o rodízio das
comissões, de modo a
favorecer a rotatividade
do grupo, para que cada
petiano/a
experiencie,
gerencie
e execute
outras
atividades do
grupo

bolsistas, 06
colaboradoras/es e
o tutor.

Todas/os as/os 12
PET GESTÃO:
comissões internas

JUSTIFICATIVA

bolsistas, 6
colaboradoras/es e
tutor.

389

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

3

PET
PESQUISA
S
INDIVIDU
AIS

4
COMUNIC
A PET

Aline, Ana
Clara, André,
Beatriz Lira,
Daniella,
Flávia,
Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia,
Marina,
Milena,
Tainá,
Williany e
Saulo (tutor).

01/03 a 31/03

Albiratan, Flávia, 01/03
Milena e Williany 31/03
a

Abrange a formação
acadêmica
das/os
petianas/os
integrantes do grupo
e do tutor, que estão
vinculadas/os
aos
projetos de pesquisa,
orientando
e/ou
sendo orientadas/os
pelas/os
professoras/es
vinculados/as
ao
Instituto
de
Psicologia (IP) ou a
outras
unidades
acadêmicas
da
Universidade.
Trata-se da
produção,
publicação
e
compartilhamento
de
postagens/artes
informativas

Reuniões semanais com
as/os
respectivas/os
orientadoras/es
e
orientandas/os
da
pesquisa, realizando o
desenvolvimento
das
atividades de pesquisa,
além do estudo de
referenciais
bibliográficos, conceitos e
teorias vinculadas aos
projetos.

Durante o mês de março, a
comissão
realizou
postagens do projeto de
extensão PAESPE, Felicita
(homenagens
às/aos
aniversariantes do grupo),
e indicações de divulgação do Diásporas na
materiais com temas
Formação. Além de posts
pertinentes à Psicologia
temáticos
e/ou
ao
escolhido
Programa de
Educação Tutorial na s pelos/as petianos/as do
rede social Instagram. grupo (Momento Reunião)
Além disso, é um
e de datas comemorativas, a
instrumento de
interação com outros exemplo do dia da mulher e
grupos PET,
demais dia internacional contra a
instâncias petianas e
discriminação racial e
a comunidade.
dodia nacional das tradições
de
raizes de
matrizes
africanas
e
nações do
candomblé.

390

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
5
PET GESTÃO:
PET Planner

6
PET GESTÃO:
G12

7
PET GESTÃO:
CLAA

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/03 a
31/03

André, Beatriz Lira
e Tainá

23/03

André, Beatriz Lira
e Tainá

18/03

Planejamento anual e
mensal das atividades do
grupo.
O
planejamento
sempre
ocorre
nas
últimas
reuniões do mês para
planejar o mês seguinte.
Caracteriza-se
como
uma
atividade
importante
pelo
envolvimento
de
todos/as/es
os/as/es
integrantes do grupo, da
inserção dos princípios
do
Programa
nas
atividades
e
da
avaliação sobre o quanto
esses princípios
foram contemplados.
O G12 é o grupo com
representantes de todos os
12 Grupos PET da UFAL.
Mensalmente é realizada
uma reunião para debater
e compartilhar as demandas
dos grupos, andamento de
atividades,
deliberações
sobre
os
eventos
e
encontros do PET.

O CLAA é a instância
composta por tutores/as,
integrantes discentes e
representantes indicados/as
pelas
Pró-reitorias
da
UFAL, que tem como
função
acompanhar,
assessorar e avaliar os
grupos PET. Para isso, são
realizadas
reuniões
mensais .

O PET Planner do mês de
março foi feito a partir da
revisitação do planejamento
anual de 2024 do PET
Psicologia, tendo como
objetivo principal organizar
e distribuir as atividades da
melhor maneira possível,
buscando ter uma dimensão
assertiva
sobre
as
distribuições e realizações
de cada atividade. Todo o
grupo
participou
do
diálogo.

Ocorreu a reunião do G12
e discussões tendo como
informes: apresentação da
nova
representante,
InterPET 2024.1, comissão
anti-assédio, candidatura
do(a)
novo(a)
representação
discente,
livro do PET UFAL e
como pautas: repasse da
comissão
geral
do
ENEPET 2024, discussão
sobre
o
papel
do
colaborador
no
PET
UFAL, eleição do(a) novo(a)
vice-representante interino,
calendário e rodízio de
reuniões, boas vindas aos
novos membros e despedidas.
A reunião foi realizada
de maneira presencial
e sediada pelo
PET Letras. Durante a
reunião, foram deliberados
encaminhamentos para a
atividade do livro do
PET Ufal e para a
definição do perfil de
colaboradores/as do PET;
planejamento dos eventos
InterPET 2024.1 e
ENEPET 2024; além da
homologação de
seleções discentes e a
formação da comissão
para o Relatório
Consolidado 2023.

391

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
8
PET GESTÃO:
Mobiliza PET

9
DIÁSPORAS NA
FORMAÇÃO

Daniella, Jhonael
e Letícia

27/0
3

O Mobiliza PET é um
movimento
político,
implicado em formar uma
unidade coesa na luta pela
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa
de Educação Tutorial PET e da universidade.

Nessa
reunião,
foram
discutidas pautas sobre o
momento Mobiliza no
InterPET 2024.1, ações em
conjunto
com
as
comunidades atingidas pelo
crime socioambiental da
Braskem, formulação do
regimento
interno
e
despedidas da comissão. A
petiana Daniella Vieira é a
atual representante do
Mobiliza PET UFAL e o/a
petiano/a Jhonael e Letícia
representam
o
PET
Psicologia na comissão.

Todas/os as/os 12
bolsistas, 6
colaboradoras/es e
tutor.

01/03

Trata-se de uma atividade
para promover debates
acerca das questões étnico
raciais, de modo a refletir
sobre a importância desse
tema na construção da
escuta, especialmente da
psicologia. Articula-se com
a Carta Compromisso,
elaborada pela Comissão
Antirracista do Instituto de
Psicologia/UFAL (IP) e
pelo Centro Acadêmico de
Psicologia/UFAL (CAPsi)
e aprovada pelo Conselho
da Unidade do Instituto de
Psicologia. A presente
atividade torna-se ainda mais
relevante uma vez que amplia a
possibilidade de diálogo e
construção conjunta
entre
instâncias/organizações do
curso e da Universidade.

No mês de março, ocorreu
o último dia do evento,
01/03, com a mesa
“Yabás na universidade:
discutindo assédio, afeto e
feminismo
negro
e
indígena, no período da
manhã. No período da
tarde, foi realizado um
evento cultural, com as
participações de coco de
Ybiuna, Guerrilha Poética
e DJ Tookka.

392

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

10
PAESPE
(Programa de
Apoio aos
Estudantes das
Escolas Públicas do
Estado)

11
ENEPET

Albiratan, André,
Flávia, Ismael,
Jhonael, Mariana,
Tainá, Williany e
o tutor.

01/03
a
31/03

Essa atividade consiste no
desenvolvimento de ações
direcionadas
aos/às
estudantes das Escolas
Públicas do Estado, que
contribuam para consolidar
a parceria com o Programa
de Apoio (PAESPE), com
intuito de promover ações
que previnam a evasão
dos/as
estudantes
do
programa.
Essas
intervenções são realizadas
em forma de oficinas,
construídas a partir das
demandas
dos/as
próprios/as estudantes e
vinculadas aos seguintes
eixos
temáticos:
Acolhimento e Criação de
Vínculos;
Escolhas
e
Projetos
de Vida; e
Relaxamento.

As
atividades
foram
voltadas à realização dos
encontros
com
os
estudantes. Para o início
do eixo Criação de
Vínculos,
houve
apresentações, construção
de espaços de partilha e
estabelecimento
de
contatos iniciais. Além
disso, houve reuniões de
organização interna do
grupo para pensar as
metodologias
das
atividades com os/as
paespeanos/as.

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/03
a
31/03

Trata-se de um evento
realizado com o objetivo
de promover a integração
entre os grupos PET do
Nordeste,
bem
como
incentivar a troca de
experiências e partilhar o
que cada grupo vem
fazendo.
Além
disso,
propõe-se
a
discutir
propostas dos Interpet’s e
encaminhar
novas
propostas para eventos
nacionais. O PET UFAL se
distribuiu em comissões,
no qual o PET Psicologia e
o PET Serviço Social
integram a comissão de
Acolhimento.
Esta
subdivide-se em: Cartilha e
informações; Pontos de
orientação; Acessibilidade;

O PET Psicologia, em
parceria com o PET
Serviço Social, estão
responsáveis
pela
Comissão
de
Acolhimento do ENEPET
2024,
portanto,
organizando e planejando
atividades e momentos
que
promovam
o
acolhimento
dos/as
petianos/as
que
participarem do evento.
Representantes
da
comissão se reuniram
com a Reitoria e Próreitoria de Graduação e
Pró-reitoria
estudantil
para definir estratégias da
pró-reitoria para viabilizar
o ENEPET. As reuniões
entre os dois grupos estão

393

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

Alojamento
Coordenação.

12
PROCESSO
SELETIVO

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/03
a
18/03

e

acontecendo
presencialmente
(preferencialmente), com
o objetivo de estreitar
vínculos e construir um
trabalho mais sintonizado.

A seleção de novos(as)
petianos(as)
é
uma
atividade desenvolvida por
todo
grupo
PET
Psicologia/UFAL,
que se distribui em
comissões para realizar o
processo seletivo dos(as)
estudantes do Curso de
Psicologia que pretendem
ingressar no Programa
como
bolsistas
e/ou
colaboradores(as).
Para
promover a equidade na
distribuição das
bolsas, adota-se o critério
das cotas.

No mês de março, houve a
homologação do processo
seletivo do PET Psicologia
e
o
acolhimento
dos(as)
novos(as) integrantes do
grupo.

394

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024
N.

ATIVIDADE

1

PET GESTÃO:
Reuniões Semanais

2

PERÍODO
DE EXECUÇÃO

Todas/os as/os 12

01/03 a 22/03

PET PESQUISA S
INDIVIDU AIS

JUSTIFICATIVA
Promover reflexões

bolsistas, 06
colaboradoras/es e
o tutor.

Todas/os as/os 12
PET GESTÃO:
comissões internas

3

RESPONSÁVEIS

01/04 a 30/04

bolsistas, 6
colaboradoras/es e
tutor.

Aline, Ana
Clara, André,
Beatriz Lira,
Daniella,
Flávia,
Isadora, Ketley,
Lara,
Letícia,

Marina,

01/04 a 30/04

RESULTADOS
As

reuniões foram

sobre temas acerca
da
formação
cidadã, planejar e
avaliar
as
atividades
do

norteadas
pelo
acolhimento
dos
novos/as integrantes do PET
Psicologia; repasse
e
pla
nejamento
das

grupo.

atividades, realizadas e
em andamento.
Em abril, as comissões

As

comissões
trabalham para o
bom
funcionamento do
grupo, garantindo
condições para a

realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor. As
comissões trabalharam

execução
atividades

na nova configuração,
definida
na
última
reunião de março.

das
do

Planejamento. As
comissões
internas do PET
Psicologia
são
Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Atas,
Comunicação,
Manutenção e
Financeira.
Abrange a formação Reuniões semanais com
acadêmica
das/os as/os
respectivas/os
petianas/os
orientadoras/es
e
integrantes do grupo orientandas/os da
e do tutor, que estão
pesquisa, realizando o
desenvolvimento das
vinculadas/os aos
projetos de pesquisa, atividades de pesquisa,
orientando
além
do
e/o
es
u
tudo
de

sendo

referenciais
orient

395

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
adas/os
pelas/os
professoras/es

Milena,
Tainá,
Williany e
Saulo (tutor).

Letícia, Ismael e

4
COMUNICA
PET

5
PET GESTÃO:
PET Planner

6
PET GESTÃO:
G12

vinculados/as ao
Instituto
de
Psicologia (IP) ou a
outras unidades
acadêmicas da
Universidade.

bibliográficos, conceitos e
teorias vinculadas
aos
projetos.

01/04
30/04

a

Trata-se da produção,
publicação
e
compartilhamento
de
postagens/artes
informativas
e
indicações de materiais
com temas pertinentes à
Psicologia
e/ou
ao
Programa de Educação
Tutorial na rede social
Instagram. Além disso,
é um instrumento de
interação com outros
grupos PET, demais
instâncias petianas e a
comunidade.

Durante o mês de abril, a
comissão
realizou
postagens de divulgação do
acolhimento
dos/as
calouros/as
(calourada
2024.1), além de posts
temáticos
escolhidos
pelos/as petianos/as do
grupo (Momento Reunião),
2 Felicitas (homenagens
às/aos aniversariantes do
grupo)
e
post
em
homenagem dia da luta e
resistência
dos
povos
indígenas (19 de abril).

Todas/os as/os
12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/04
30/04

a

O PET Planner do mês de
abril foi feito a partir da
revisitação do planejamento
anual de 2024 do PET
Psicologia, tendo como
objetivo principal organizar
e distribuir as atividades da
melhor maneira possível,
buscando ter uma dimensão
assertiva
sobre
as
distribuições e realizações
de cada atividade. Nesse
mês, a atividade foi
realizada pela coordenação.

Beatriz Lira

27/04

Planejamento anual e
mensal das atividades do
grupo.
O
planejamento
sempre
ocorre
nas
últimas
reuniões do mês para
planejar o mês seguinte.
Caracteriza-se
como
uma
atividade
importante
pelo
envolvimento
de
todos/as/es
os/as/es
integrantes do grupo, da
inserção dos princípios
do
Programa
nas
atividades
e
da
avaliação sobre o quanto
esses princípios
foram contemplados.
O G12 é o grupo com
representantes de todos os
12 Grupos PET da UFAL.
Mensalmente é realizada
uma reunião para debater
e compartilhar as demandas
dos grupos, andamento de
atividades,
deliberações
sobre
os
eventos
e
encontros do PET.

Mariana

Ocorreu a reunião do G12
e discussões tendo como
informes: apresentação da
nova
vice-representante,
InterPET 2024.1, comissão
anti-assédio, ebook 30
anos PET UFAL e como
pautas:
repasse
da
comissão
geral
do
ENEPET
2024,
funcionamento do PET

396

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
UFAL durante a greve,
calendário de reuniões,
boas vindas aos novos
membros e despedidas.
7
ENEPET

Todas/os as/os
12 bolsistas e
06
colaboradoras/e
s
com a
participação
do tutor.

01/04
a 30/04

Trata-se de um evento
realizado com o objetivo de
promover a integração
entre os grupos PET do
Nordeste,
bem
como
incentivar a troca de
experiências e partilhar o
que cada grupo vem
fazendo.
Além
disso,
propõe-se
a
discutir
propostas dos Interpet’s e
encaminhar
novas
propostas para eventos
nacionais. O PET UFAL se
distribuiu em comissões,
no qual o PET Psicologia e
o PET Serviço Social
integram a comissão de
Acolhimento.
Esta
subdivide-se em: Cartilha e
informações; Pontos de
orientação; Acessibilidade;
Alojamento
e
Coordenação.

O PET Psicologia, em
parceria com o PET
Serviço Social, estão
responsáveis
pela
Comissão
de
Acolhimento do ENEPET

2024,
portanto,
organizando e planejando
atividades e momentos
que
promovam
o
acolhimento
dos/as
petianos/as
que
participarem do evento.
Representantes
da
comissão se reuniram
com a Reitoria e Próreitoria de Graduação e
Pró-reitoria
estudantil
para definir estratégias da
pró-reitoria para viabilizar
o ENEPET. As reuniões
entre os dois grupos estão
acontecendo de forma
remota, devido ao estado
de
greve
que
a
Universidade se encontra.

397

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024
N.

ATIVIDADE

1

PET GESTÃO:
Reuniões Semanais

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE EXECUÇÃO

Todas/os as/os 12

01/05 a 28/05

JUSTIFICATIVA
Promover reflexões

sobre temas acerca
da
formação
cidadã, planejar e
avaliar
as
atividades
do

bolsistas, 06
colaboradoras/es e
o tutor.

grupo.

2

Todas/os as/os 12
01/05 a 31/05
bolsistas, 6
PET GESTÃO:
colaboradoras/es e
comissões internas
tutor.

As

comissões
trabalham para o
bom
funcionamento do
grupo, garantindo
condições para a

RESULTADOS
As

reuniões foram

norteadas
pela
organização
e
construção do ENEPET;
conversas sobre os
projetos
d
e
e
xtensão
PAESPE e
INAÊ,
repasse e planejamento
das
atividades,
realizadas
e em
andamento.
Em maio, as comissões
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

execução
das
atividades
do
Planejamento. As
Comissões
internas do PET
Psicologia
são
Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Atas,
Comunicação,
Manutenção e
Financeira.

398

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
3

PET PESQUISA S Aline, Ana
INDIVIDU AIS
Clara, André,
Beatriz Lira,
Daniella,
Flávia,
Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia,
Marina,
Tainá,
Williany e
Saulo (tutor).

Letícia, Ismael e

4
COMUNICA PET

Mariana

01/05 a 31/05

01/05 a
31/05

Abrange a formação Reuniões semanais com
acadêmica
das/os as/os
respectivas/os
petianas/os
orientadoras/es
e
integrantes do grupo orientandas/os da
e do tutor, que estão pesquisa, realizando o
vinculadas/os
aos desenvolvimento das
projetos de pesquisa, atividades de pesquisa,
além
do
orientando
e/ou
sendo
es
orient tudo
de
adas/os
referenciais
pelas/os
bibliográficos, conceitos e
professoras/es
teorias vinculadas
vinculados/as ao
aos
Instituto
de projetos.
Psicologia (IP) ou a
outras unidades
acadêmicas da
Universidade.

Trata-se da produção,
publicação
e
compartilhamento
de
postagens/artes
informativas
e
indicações de materiais
com temas pertinentes à
Psicologia
e/ou
ao
Programa de Educação
Tutorial na rede social
Instagram. Além disso,
é um instrumento de
interação com outros
grupos PET, demais
instâncias petianas e a
comunidade.

Durante o mês de maio, a
comissão
realizou
postagens de divulgação
das atividades internas
(reuniões semanais) e dos
momentos de formação que
ocorreram no InterPET.
Também foram produzidos
posts de divulgação do
PAESPE. Além de quatro
posts temáticos escolhidos
pelos/as petianos/as do
grupo (Momento Reunião e
PET indica) e posts em
homenagem
ao
dia
internacional
contra
LGBTQIAPN+fobia, ao dia
internacional
da
luta
Antimanicomial e ao mês
Maio Laranja (mês de
combate
à exploração
sexual infantil).

399

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
5
PET GESTÃO:
PET Planner

6

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

Beatriz Lira
PET GESTÃO:
G12

01/05 a
31/05

25/05

Planejamento anual e
mensal das atividades do
grupo.
O
planejamento
sempre
ocorre
nas
últimas
reuniões do mês para
planejar o mês seguinte.
Caracteriza-se
como
uma
atividade
importante
pelo
envolvimento
de
todos/as/es
os/as/es
integrantes do grupo, da
inserção dos princípios
do
Programa
nas
atividades
e
da
avaliação sobre o quanto
esses princípios
foram contemplados.
O G12 é o grupo com re
presentantes de todos os 12
Grupos PET da UFAL.
Mensalmente é realizada
uma reunião para debater
e compartilhar as demandas
dos grupos, andamento de
atividades,
deliberações
sobre
os
eventos
e
encontros do PET.

O PET Planner do mês de
maio foi feito a partir da
revisitação do planejamento
anual de 2024 do PET
Psicologia, tendo como
objetivo principal organizar
e distribuir as atividades da
melhor maneira possível,
buscando ter uma dimensão
assertiva
sobre
as
distribuições e realizações
de cada atividade. Nesse
mês, a atividade foi
realizada pela coordenação.

Ocorreu a reunião do G12
e discussões tendo como
informes: apresentação da
nova
vice-representante,
InterPET 2024.1, comissão
anti-assédio, ebook 30
anos PET UFAL e como
pautas:
repasse
da
comissão
geral
do
ENEPET
2024,
funcionamento do PET
UFAL durante a greve,
calendário de reuniões, boas
vindas aos novos membros e
despedidas.

400

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
7
ENEPET

8

PET GESTÃO:
CLAA

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/05
a
31/05

Trata-se de um evento
realizado com o objetivo de
promover a integração
entre os grupos PET do
Nordeste,
bem
como
incentivar a troca de
experiências e partilhar o
que cada grupo vem
fazendo.
Além
disso,
propõe-se
a
discutir
propostas dos Interpet’s e
encaminhar
novas
propostas para eventos
nacionais. O PET UFAL se
distribuiu em comissões,
no qual o PET Psicologia e
o PET Serviço Social
integram a comissão de
Acolhimento.
Esta
subdivide-se em: Cartilha e
informações; Pontos de
orientação; Acessibilidade;
Alojamento
e
Coordenação.

O PET Psicologia, em
parceria com o PET
Serviço Social, estão
responsáveis
pela
Comissão
de
Acolhimento do ENEPET
2024,
portanto,
organizando e planejando
atividades e momentos
que
promovam
o
acolhimento
dos/as
petianos/as
que
participarem do evento.
Representantes
da
comissão se reuniram
com a Reitoria e Próreitoria de Graduação e
Pró-reitoria
estudantil
para definir estratégias da
pró-reitoria para viabilizar
o ENEPET. As reuniões
entre os dois grupos estão
acontecendo de forma
remota, devido ao estado
de
greve
que
a
Universidade se encontra.

André, Tainá e
Saulo (tutor)

06/05

O CLAA é a instância
composta por tutores/as,
integrantes discentes e
representantes indicados/as
pelas Pró-reitorias da
UFAL, que tem como
função
acompanhar,
assessorar e avaliar os
grupos PET. Para isso, são
realizadas
reuniões
mensais .

Durante a reunião, sediada
pelo PET Química, houve
apresentação da nova
representante
discente
Samira Melo (PET Civil).
Os informes foram sobre o
livro dos 35 anos do PET
UFAL; repasse sobre o
Relatório
Consolidado;
repasse
sobre
os
colaboradores PET Ufal.
Além
disso,
foram
discutidas pautas sobre:
homologação da seleção
de
tutor
do
PET
Ambiental; homolocação
de discentes do PET
Letras
e
Nesal;
organização do PET Ufal
em período de greve;
InterPET
2024.1;
e
ENEPET 2024

401

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

9
PAESPE
(Programa de
Apoio aos
Estudantes das
Escolas Públicas do
Estado)

10

PET Gestão:
Mobiliza PET

Albiratan,
André,
Daniella,
Ismael,
Jhonael,
Mariana,
Tainá,
Williany e
Saulo (tutor).

01/05
a
31/05

Essa atividade consiste no
desenvolvimento de ações
direcionadas
aos/às
estudantes das Escolas
Públicas do Estado, que
contribuam para consolidar
a parceria com o Programa
de Apoio (PAESPE), com
intuito de promover ações
que previnam a evasão
dos/as
estudantes
do
programa.
Essas
intervenções são realizadas
em forma de oficinas,
construídas a partir das
demandas
dos/as
próprios/as estudantes e
vinculadas aos seguintes
eixos
temáticos:
Acolhimento e Criação de
Vínculos;
Escolhas
e
Projetos
de Vida; e
Relaxamento.

As
atividades
foram
voltadas à realização dos
encontros
com
os
estudantes. Os encontros
foram direcionados para
dar continuidade aos
espaços de diálogo e
fortalecimento de vínculo,
abordando
sobre
expectativas em relação
ao
vestibular
e
interseccionalidade. Além
disso, houve reuniões de
organização interna do
grupo para pensar as
metodologias
das
atividades com os/as
paespeanos/as.

Daniella, Jhonael
e Letícia

10/05

O Mobiliza PET é um
movimento
político,
implicado em formar uma
unidade coesa na luta pela
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa
de Educação Tutorial PET e da universidade.

Nessa
reunião,
foram
discutidas pautas sobre o
momento Mobiliza no
InterPET 2024.1, além do
acolhimento de novos
membros e redistribuição
de funções.

402

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

11

PET Colabora:

Congresso
Latino ALFEPSI

12

INAÊ
Práticas de cuidado
e Diálogos
Interculturais em
saúde da
População Negra
no Inaê

Tainá,
Leticia,
Saulo,
Mariana,
Aline,
Williany,
Heloisa, Daniella,
Marina, Albiratan,
Lara
e
Saulo
(tutor).

09/05
e
23/05

A
Associação
Latinoamericana para a
Formação e o Ensino da
Psicologia foi fundada em
2011 por instituições,
docentes, pesquisadoras e
pesquisadores
latinoamericanos e surge
para contribuir com a
formação de psicólogas e
psicólogos sensíveis à
história e às culturas dos
povos da América Latina
que realizam produção
científica e desenvolvem
práticas profissionais que
promovam
a
independência, a liberdade,
o florescimento e o bem
estar das pessoas, das
famílias, dos grupos, das
comunidades,
das
instituições
e
das
organizações, dentro de
um clima de diálogo,
igualdade, justiça e paz.
(CFP, 2011). O tema do
evento é “Reconstrução de
um pensamento e uma
práxis transformadora na
formação em Psicologia na
América Latina”.

No mês de maio foi
realizada
a
primeira
reunião no dia 09/05 de
forma remota e foi
discutido: o local do
evento, cronograma de
reuniões,
possíveis
comissões e integrantes.
Além disso, foi criado um
grupo no WhatsApp para
es
participantes
da
comissão organizadora. A
segunda
reunião
aconteceu no dia 23/05 e
foi definido que o evento
acontecerá no dia 11 de
outubro de 2025 e foram
formadas
comissões
internas.

Albiratan, Ana
Clara, André,
Daniella,
Heloisa,
Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia,
Marina e
Saulo (tutor).

01/05
a
31/05

A atividade de extensão
busca junto ao projeto Inaê
promover
diálogos
interculturais em saúde
entre as práticas de
cuidado realizadas no Inaê
e as práticas de saúde
desenvolvidas
por
docentes,
discentes
e
técnicos
da
Unidade
Docente
Assistencial
(UDA) no bairro Village.
Os diálogos interculturais
permitirão
ampliar as
compreensões de cuidado
entre a equipe da UDA e
fortalecer as práticas de
saúde
ligadas
às
percepções
de matriz
africanas produzidas e
presentes no Inaê.

Foram realizadas reuniões
de organização interna do
grupo para pensar como
organizar e construir o
projeto, bem
como o
estudo de
referenciais
teóricos.

403

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

13

Momentos
formação:
InterPET

Aline,

André,

Beatriz

Lira,

Daniella,

Flávia,

Ismael,

Lara,

Letícia,

Marina,

Tainá,

Williany,

18/05

Trata-se de um evento
realizado com o objetivo
de promover a integração
entre os grupos PET da
UFAL,
bem
como
incentivar a troca de
experiências e partilhar o
que cada grupo vem
fazendo. Além disso,
avaliar
e
estabelecer
normas internas ao PET
UFAL e levar propostas
para eventos regionais e
nacionais. Esse ano, o PET
Civil em parceria com o
PET
CeT
ficaram
responsáveis por organizar
o evento.

No dia 18 de maio em
Maceió, foi realizado o
evento com todos os
grupos do PET UFAL. O
evento
cumpriu
os
objetivos propostos de
debates e avanços sobre o
programa, bem como o
fortalecimento
da
integração
entre
os
grupos.

01/05 a
18/05

A Cartilha Anti-Assédio
PET UFAL foi deliberada
pela
Assembleia
do
InterPET 2023.1 com o
intuito de ser direcionada à
comunidade acadêmica,
pontuando
sobre
a
problemática do assédio
na universidade, tendo
como
objetivo
a
conscientização dos/as/es
estudantes
sobre
a
temática.

No mês de maio, foi
finalizada
a
cartilha
contendo as informações
sobre o assédio e seus
tipos, as legislações e
medidas cabíveis nestes
casos. A cartilha foi
lançada e aprovada no dia
18 de maio no InterPET.

Saulo (tutor)

14

Cartilha
Anti-Assédio PET
UFAL

Aline e Ketley

404

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024
PERÍODO
N.

RESPONSÁVEIS

DE EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01/06 a 25/06

PET GESTÃO:
Reuniões
Semanais

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

Promover reflexões
sobre temas acerca
da
formação
cidadã, planejar e
avaliar
as
atividades
do
grupo.

As reuniões
foram
norteadas
pela
organização
e
construção do ENEPET;
conversas sobre os
projetos de extensão
PAESPE
e
INAÊ,
repasse e planejamento
das
atividades,
realizadas
e
em
andamento.

01/06 a 30/06

PET GESTÃO:
comissões
internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 6
colaboradoras/es
e tutor.

As
comissões
trabalham para o
bom
funcionamento do
grupo, garantindo
condições para a
execução
das
atividades
do
Planejamento. As
comissões
internas do PET
Psicologia
são
Coordenação,
Representação,
Secretaria, Atas,
Comunicação,
Manutenção
e
Financeira.

Em junho, as comissões
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

Aline, Ana
Clara, André,
Beatriz Lira,
Daniella,
Flávia,
Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia,
Marina,
Tainá,
Williany e
Saulo (tutor).

01/06 a 30/06

Abrange a formação
acadêmica
das/os
petianas/os
integrantes do grupo
e do tutor, que estão
vinculadas/os
aos
projetos de pesquisa,
orientando
e/ou
sendo orientadas/os
pelas/os
professoras/es
vinculados/as
ao
Instituto
de
Psicologia (IP) ou a
outras
unidades
acadêmicas
da
Universidade.

Reuniões semanais com
as/os
respectivas/os
orientadoras/es
e
orientandas/os
da
pesquisa, realizando o
desenvolvimento
das
atividades de pesquisa,
além do estudo de
referenciais
bibliográficos, conceitos e
teorias vinculadas aos
projetos.

ATIVIDADE
1

2

3

PET
PESQUISAS
INDIVIDUAIS

405

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
Letícia, Ismael e

4
COMUNICA PET

5
PET GESTÃO:
PET Planner

01/06 a 30/06

Trata-se
da
produção,
publicação
e
compartilhamento
de postagens/artes
informativas
e
indicações
de
materiais
com
temas pertinentes à
Psicologia e/ou ao
Programa
de
Educação Tutorial
na rede social
Instagram. Além
disso,
é
um
instrumento
de
interação
com
outros grupos PET,
demais instâncias
petianas
e
a
comunidade.

Durante o mês de junho, a
comissão
realizou
postagens de divulgação
das atividades internas
(reuniões semanais) e dos
momentos de formação que
ocorreram no InterPET.
Também foram produzidos
posts de divulgação do
PAESPE Junior. Além dos
posts temáticos escolhidos
pelos/as petianos/as do
grupo (Momento Reunião e
PET indica) e posts em
homenagem
ao
dia
internacional
contra
LGBTQIAPN+fobia,
houveram posts sobre o
saber-fazer dentro e fora
dos espaços da academia,
publicações
informativas
sobre a PL 1904 e por fim,
a divulgação do PET
encontro que abordou a
temática: “A Psicologia e a
greve- lutar por quê?”.

01/06 a 30/06

Planejamento anual
e
mensal
das
atividades
do
grupo.
O
planejamento
sempre ocorre nas
últimas reuniões do
mês para planejar o
mês
seguinte.
Caracteriza-se
como
uma
atividade
importante
pelo
envolvimento
de
todos/as/es os/as/es
integrantes
do
grupo, da inserção
dos princípios do
Programa
nas
atividades e da
avaliação sobre o
quanto
esses
princípios
foram
contemplados.

O PET Planner do mês de
maio foi feito a partir da
revisitação do planejamento
anual de 2024 do PET
Psicologia, tendo como
objetivo principal organizar
e distribuir as atividades da
melhor maneira possível,
buscando ter uma dimensão
assertiva
sobre
as
distribuições e realizações
de cada atividade. Nesse
mês, a atividade foi
realizada pela coordenação.

Mariana

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

406

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

6
PET GESTÃO:
G12

7
ENEPET

Beatriz Lira e
André

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

22/06

01/06
30/06

a

O G12 é o grupo com
re
presentantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL.
Mensalmente
é
realizada uma reunião
para debater
e compartilhar as
demandas dos grupos,
andamento
de
atividades,
deliberações sobre os
eventos e encontros do
PET.

Ocorreu a reunião do G12
e discussões tendo como
informes e discussões:
cancelamento do OxePET
antes
do
EnePET,
atualizações
sobre
a
realização do InterPET
2024.2,
ajustes
na
formatação e correção de
pontos
na
cartilha
anti-assédio, conclusão do
pagamento do livro que foi
encaminhado para revisão
e atualização sobre os
acontecimentos
da
comissão de colaboradores.
Ademais, o próximo G12
será sediado pelo PET
Engenharia Ambiental, no
dia 20/07.

Trata-se de um evento
realizado
com
o
objetivo de promover
a integração entre os
grupos
PET
do
Nordeste, bem como
incentivar a troca de
experiências
e
partilhar o que cada
grupo vem fazendo.
Além disso, propõe-se
a discutir propostas
dos
Interpet’s
e
encaminhar
novas
propostas
para
eventos nacionais. O
PET
UFAL
se
distribuiu
em
comissões, no qual o
PET Psicologia e o
PET Serviço Social
integram a comissão
de Acolhimento. Esta
subdivide-se
em:
Cartilha
e
informações; Pontos
de
orientação;
Acessibilidade;
Alojamento
e

O PET Psicologia, em
parceria com o PET
Serviço Social, estão
responsáveis
pela
Comissão
de
Acolhimento do ENEPET
2024,
portanto,
organizando e planejando
atividades e momentos
que
promovam
o
acolhimento
dos/as
petianos/as
que
participarem do evento.
Representantes
da
comissão se reuniram
com a Reitoria e Próreitoria de Graduação e
Pró-reitoria
estudantil
para definir estratégias da
pró-reitoria para viabilizar
o ENEPET. As reuniões
entre os dois grupos estão
acontecendo de forma
remota, devido ao estado
de
greve
que
a
Universidade se encontra.

407

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
Coordenação.

408

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

9
PAESPE
(Programa de
Apoio aos
Estudantes das
Escolas Públicas do
Estado)

10

PET Gestão:
Mobiliza PET

Albiratan,
André,
Heloísa,
Ismael,
Jhonael,
Mariana,
Tainá,
Williany e
Saulo (tutor).

01/06
30/06

Letícia e Ismael

28/06

a

Essa
atividade
consiste
no
desenvolvimento de
ações
direcionadas
aos/às estudantes das
Escolas Públicas do
Estado,
que
contribuam
para
consolidar a parceria
com o Programa de
Apoio
(PAESPE),
com
intuito
de
promover ações que
previnam a evasão
dos/as estudantes do
programa.
Essas
intervenções
são
realizadas em forma
de
oficinas,
construídas a partir
das demandas dos/as
próprios/as estudantes
e
vinculadas
aos
seguintes
eixos
temáticos:
Acolhimento
e
Criação de Vínculos;
Escolhas e Projetos de
Vida; e Relaxamento.
O Mobiliza PET é um
movimento político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa
de
Educação Tutorial PET
e
da
universidade.

As
atividades
foram
voltadas à realização dos
encontros
com
os
estudantes. Os encontros
foram direcionados para
dar continuidade aos
espaços de diálogo e
fortalecimento de vínculo,
abordando
sobre
expectativas em relação
ao
vestibular
e
interseccionalidade. Além
disso, houve reuniões de
organização interna do
grupo para pensar as
metodologias
das
atividades com os/as
paespeanos/as.

Na reunião deste mês foi
abordada a frequência das
reuniões e o dia para
realização. Para além disso,
foi discutido e conversado
sobre
a
greve,
a
participação do mobiliza no
InterPET 2024.1, também
foi revisto as comissões
internas
tanto
funcionamento
como
redistribuição dos novos
membros. Ademais, com a
saída da representante
Daniella, Thiago assumiu a
atual
representação,
deixando
a
vicerepresentação livre, cargo
que já foi devidamente
preenchido.

409

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

11

PET Colabora:

Congresso
Latino ALFEPSI

Ana Clara, Tainá,
Leticia,
Saulo,
Mariana,
Aline,
Williany, Heloisa,
Daniella, Marina,
Albiratan, Lara e
Saulo (tutor).

27/06

A
Associação
Latinoamericana para
a Formação e o
Ensino da Psicologia
foi fundada em 2011
por
instituições,
docentes,
pesquisadoras
e
pesquisadores
latinoamericanos
e
surge para contribuir
com a formação de
psicólogas
e
psicólogos sensíveis à
história e às culturas
dos povos da América
Latina que realizam
produção científica e
desenvolvem práticas
profissionais
que
promovam
a
independência,
a
liberdade,
o
florescimento e o bem
estar das pessoas, das
famílias, dos grupos,
das comunidades, das
instituições e das
organizações, dentro
de um clima de
diálogo,
igualdade,
justiça e paz. (CFP,
2011). O tema do
evento
é
“Reconstrução de um
pensamento e uma
práxis transformadora
na
formação
em
Psicologia
na
América Latina”.

No mês de junho foi
realizada a reunião de
forma remota e contou
com
as pautas:
1)
Apresentação
e
participação da Presidenta
da ALFEPSI, professora
Dra. Dora Celis (Costa
Rica); 2) Efetivação das
subcomissões; 3) outros
assuntos que porventura
fossem
julgados
importantes de discussão.

410

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

12

INAÊ
Práticas de cuidado
e Diálogos
Interculturais em
saúde da
População Negra
no Inaê

Albiratan, Ana
Clara, André,
Daniella,
Heloisa,
Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia,
Marina e
Saulo (tutor).

13

PET ENCONTRO
(A Psicologia e a
greve- lutar por
quê?)

Aline, Ana Clara,
Daniella,

Flávia,

Mariana, Tainá,

01/06
30/06

28/06

a

A
atividade
de
extensão busca junto
ao
projeto
Inaê
promover
diálogos
interculturais
em
saúde
entre
as
práticas de cuidado
realizadas no Inaê e
as práticas de saúde
desenvolvidas
por
docentes, discentes e
técnicos da Unidade
Docente Assistencial
(UDA) no bairro
Village. Os diálogos
interculturais
permitirão ampliar as
compreensões
de
cuidado
entre
a
equipe da UDA e
fortalecer as práticas
de saúde ligadas às
percepções de matriz
africanas produzidas
e presentes no Inaê.

Foram realizadas reuniões
de organização interna do
grupo para pensar como
organizar e construir o
projeto, bem como o
estudo de referenciais
teóricos.

consiste na realização
de encontros entre
estudantes
da
graduação
e
pós-graduação,
professores/as,
profissionais
da
Psicologia,
outros
grupos
PET
e
comunidade
em
geral, com o objetivo
de
fomentar
discussões acerca de
temáticas de interesse
do
curso
de
Psicologia,
comunidade
acadêmica
e
organizações sociais
sobre: o contexto
político, econômico e
social
no
qual
estamos inseridas/os.

No dia 28/06, às 9h, foi
realizado o encontro para
discutir o atual cenário
político que envolve a
greve dos docentes e
técnicos das universidades
e institutos federais. A
atividade contou com as
convidadas
Sayonara
Gomes,
psicóloga,
mestranda e egressa do pet
psicologia; e a Anna Júlia,
psicóloga do instituto
federal de Alagoas e
diretora do sintietfal. O Pet
encontro teve como título:
“A Psicologia e a grevelutar por quê?”.

411

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

14

PET ENCONTRO

Mariana, Flávia e
Heloisa

14

Cartilha
Anti-Assédio PET
UFAL

Aline e Ketley

04/06
30/06

-

consiste na realização
de encontros entre
estudantes
da
graduação
e
pós-graduação,
professores/as,
profissionais
da
Psicologia,
outros
grupos
PET
e
comunidade
em
geral, com o objetivo
de
fomentar
discussões acerca de
temáticas de interesse
do
curso
de
Psicologia,
comunidade
acadêmica
e
organizações sociais
sobre: o contexto
político, econômico e
social
no
qual
estamos inseridas/os.

O grupo está organizando
uma live, convidando o
professor Jefferson do
curso de psicologia, para
discutir a resolução do
CFP sobre atendimento
psicológico online e, com
isso, o papel da psicologia
em situações de desastres
ambientais.

01/06
30/06

a

A
Cartilha
Anti-Assédio
PET
UFAL foi deliberada
pela Assembleia do
InterPET 2023.1 com
o intuito de ser
direcionada
à
comunidade
acadêmica,
pontuando sobre a
problemática
do
assédio
na
universidade, tendo
como
objetivo
a
conscientização
dos/as/es estudantes
sobre a temática.

No mês de junho, foi
trabalhada a modificação
na cartilha para posterior
divulgação nos grupos Pet
Ufal.
Contendo
as
informações
sobre
o
assédio e seus tipos, as
legislações e medidas
cabíveis nestes casos.

412

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
15

Poéticas do
nordeste

Beatriz

Lira,

Daniella, Jhonael,
Isadora,

Mariana,

Marina e Saulo

24/06

Essa atividade visa
proporcionar
às/os
participantes
um
encontro significativo
com a poesia falada do
Nordeste, que tem
como temática o modo
de vida do povo
nordestino.
Experienciar o modo
de vida de um povo em
suas
diversas
expressões do viver é
essencial na formação
em
Psicologia,
principalmente
do
povo onde estamos
inseridos.

A comissão iniciou a
organização do evento.
Houve uma discussão
sobre os grupos que
pretendem convidar e a
programação a ser incluída,
que deverá envolver uma
visita à Coqueiro Seco.

413

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

16

PET Apresenta
(Resumo
expandido
Enepet)

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

11/06
30/06

-

Os/As integrantes do
PET-Psicologia/UFAL
participarão, ao longo
do ano, de eventos que
acontecem
nas
diversas áreas da
Psicologia,
locais,
regionais e nacionais.
A participação nessas
atividades
é
fundamental para o
compartilhamento de
conhecimentos
dos
trabalhos
desenvolvidos
pelo
grupo sob a tríade do
ensino, pesquisa e
extensão; bem como,
para ampliação do
diálogo com outras
áreas
do
conhecimento,
pesquisadores/as
e
estudantes de outros
locais.
Essas
experiências
possibilitam
a
construção de vínculos
que influenciam no
replanejamento
contínuo
das
atividades do grupo.
Os
eventos
que
ocorrerão em 2024,
nos
quais
o
PET-Psicologia/UFAL
participará, serão
escolhidos ao longo do
ano, com base nas
demandas e produções
do grupo, bem como
da
modalidade
presencial ou virtual
de suas realizações.

No Encontro Nordestino
dos Grupos do Programa
de Educação Tutorial
(ENEPET), organizado no
ano de 2024 pelo Pet Ufal,
o grupo irá submeter dois
resumos
expandidos
elaborados ao longo do
mês de maio. As temáticas
de escrita dialogam com as
atividades
que
desenvolvemos no nosso
planejamento, como o
‘diásporas
e
a
aprendizagem.

414

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

17

PET Colabora:
Seleção PET
Engenharia
Ambiental

Ana Clara e Lara
Andrade

05/06
17/06

e

A atividade consiste
na participação
e
interação entre PET
Psicologia
e PET
UFAL, visando a
diversidade e troca de
conhecimentos/experiê
ncias
entre
as
instâncias, cursos e
comunidade
acadêmica.

As petianas participaram
de dois momentos da
seleção, sendo eles a
entrevista de apresentação
denominada “linha do
tempo” e da atividade em
grupo, seguida de uma
entrevista para avaliação
final da etapa. Ao todo, o
processo todo aconteceu
em formato presencial,
tendo
as
atividades
distribuídas ao longo da
semana e outras de forma
ativa, sendo realizadas no
momento presente.

415

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Julho/2024
PERÍODO
N.

RESPONSÁVEIS

DE EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01/07 a 31/07

PET GESTÃO:
Reuniões
Semanais

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

Promover reflexões
sobre temas acerca
da
formação
cidadã, planejar e
avaliar
as
atividades
do
grupo.

As reuniões
foram
norteadas
pela
organização
e
construção do ENEPET;
conversas sobre os
projetos de extensão
PAESPE
e
INAÊ,
repasse e planejamento
das
atividades
realizadas
e
em
andamento.

01/07 a 31/07

PET GESTÃO:
comissões
internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 6
colaboradoras/es
e tutor.

As
comissões
trabalham para o
bom
funcionamento do
grupo, garantindo
condições para a
execução
das
atividades
do
Planejamento. As
comissões
internas do PET
Psicologia
são
Coordenação,
Representação,
Secretaria, Atas,
Comunicação,
Manutenção
e
Financeira.

Em julho, as comissões
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

Aline, Ana
Clara, André,
Beatriz Lira,
Daniella,
Flávia,
Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia,
Marina,
Tainá,
Williany e
Saulo (tutor).

01/07 a 31/07

Abrange a formação
acadêmica
das/os
petianas/os
integrantes do grupo
e do tutor, que estão
vinculadas/os
aos
projetos de pesquisa,
orientando
e/ou
sendo orientadas/os
pelas/os
professoras/es
vinculados/as
ao
Instituto
de
Psicologia (IP) ou a
outras
unidades
acadêmicas
da
Universidade.

Reuniões semanais com
as/os
respectivas/os
orientadoras/es
e
orientandas/os
da
pesquisa, realizando o
desenvolvimento
das
atividades de pesquisa,
além do estudo de
referenciais
bibliográficos, conceitos e
teorias vinculadas aos
projetos.

ATIVIDADE
1

2

3

PET
PESQUISAS
INDIVIDUAIS

416

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
Letícia, Ismael e

4
COMUNICA PET

5
PET GESTÃO:
PET Planner

01/07 a 31/07

Trata-se
da
produção,
publicação
e
compartilhamento
de postagens/artes
informativas
e
indicações
de
materiais
com
temas pertinentes à
Psicologia e/ou ao
Programa
de
Educação Tutorial
na rede social
Instagram. Além
disso,
é
um
instrumento
de
interação
com
outros grupos PET,
demais instâncias
petianas
e
a
comunidade.

Durante o mês de julho, a
comissão
realizou
postagens de divulgação
das atividades internas
(reuniões semanais) e das
reuniões conjuntas com o
PET de Serviço Social.
Também foram produzidos
posts de divulgação das
atividades realizadas no
PAESPE. Além dos posts
temáticos
escolhidos
pelos/as petianos/as do
grupo (Momento Reunião e
PET indica) e posts em
homenagem
ao
Dia
Internacional da Mulher
Negra Latino-Americana e
Caribenha, houveram posts
de felicitações de dois
petianes e de uma antiga
tutora do grupo. E por fim,
um posts sobre o fim da
greve
dos
professores
universitários
e
dos
servidores.

01/07 a 31/07

Planejamento anual
e
mensal
das
atividades
do
grupo.
O
planejamento
sempre ocorre nas
últimas reuniões do
mês para planejar o
mês
seguinte.
Caracteriza-se
como
uma
atividade
importante
pelo
envolvimento
de
todos/as/es os/as/es
integrantes
do
grupo, da inserção
dos princípios do
Programa
nas
atividades e da
avaliação sobre o
quanto
esses
princípios
foram
contemplados.

O PET Planner do mês de
julho foi feito a partir da
revisitação do planejamento
anual de 2024 do PET
Psicologia, tendo como
objetivo principal organizar
e distribuir as atividades da
melhor maneira possível,
buscando ter uma dimensão
assertiva
sobre
as
distribuições e realizações
de cada atividade. Nesse
mês, a atividade foi
realizada pela coordenação.

Mariana

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

417

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
6
PET GESTÃO:
G12

7

PET GESTÃO:
CLAA

Beatriz Lira e
André

01/07
13/07

André, Lara, Tainá,
Letícia e Beatriz

15/07

e

O G12 é o grupo com
re
presentantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL.
Mensalmente
é
realizada uma reunião
para debater
e compartilhar as
demandas dos grupos,
andamento
de
atividades,
deliberações sobre os
eventos e encontros do
PET.

Ocorreu duas reuniões do
G12,
sendo
uma
extraordinária tendo como
informes e discussões: a
formalização
de
uma
reclamação feita pelo tutor
Luciano
(PET
CeT).
Houve
uma
reunião
extraordinária, a qual a
pauta foi a entrada do tutor
Luciano (PET CeT) na
reunião da "Subcomissão
des Colaboradores" no dia
01 de julho de 2024 e o
mal-entendido que isso
ocasionou. Além disso,
tiveram discussões sobre a
formação de uma comissão
para
avaliar
os
planejamentos de grupos
interessados
em
se
candidatar para a criação
de novos PETs. A próxima
reunião será no dia 17 de
agosto, no PET CeT.

O CLAA é a instância
composta
por
tutores/as, integrantes
discentes
e
representantes
indicados/as
pelas
Pró-reitorias
da
UFAL, que tem como
função acompanhar,
assessorar e avaliar os
grupos PET. Para
isso, são realizadas
reuniões mensais.

Durante a reunião do
CLAA, na segunda-feira,
dia 15/07, foram lidos
alguns
documentos
referentes à entrada do tutor
Luciano na reunião sobre a
“Subcomissão
de
Colaboradores” e uma nota
do PET CeT. A partir desses
documentos, os presentes
discutiram sobre
o ocorrido.

418

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

8

Todas/os as/os
ENEPET

12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/07
31/07

a

Trata-se de um evento
realizado
com
o
objetivo de promover
a integração entre os
grupos
PET
do
Nordeste, bem como
incentivar a troca de
experiências
e
partilhar o que cada
grupo vem fazendo.
Além disso, propõe-se
a discutir propostas
dos
Interpet’s
e
encaminhar
novas
propostas
para
eventos nacionais. O
PET
UFAL
se
distribuiu
em
comissões, no qual o
PET Psicologia e o
PET Serviço Social
integram a comissão
de Acolhimento. Esta
subdivide-se
em:
Cartilha
e
informações; Pontos
de
orientação;
Acessibilidade;
Alojamento
e
Coordenação.

O PET Psicologia, em
parceria com o PET
Serviço Social, estão
responsáveis
pela
Comissão
de
Acolhimento do ENEPET
2024,
portanto,
organizando e planejando
atividades e momentos
que
promovam
o
acolhimento
dos/as
petianos/as
que
participarem do evento.
Ocorreu uma reunião no dia
29/07 em conjunto com o
PET
SSO.
Foi
encaminhado que
as
próximas
reuniões
da
comissão de acolhimento
serão
realizadas
semanalmente. Além disso,
dia 30/07 aconteceu uma
reunião extraordinária para
debater sobre a questão
orçamentária do evento, a
prorrogação da submissão
dos resumos e quantidade
de inscritos no evento até
agora. A partir de Agosto,
haverá reuniões entre as
subcomissões do evento
com
mais
frequência,
conforme a demanda de
cada uma.

419

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
9
PAESPE
(Programa de
Apoio aos
Estudantes das
Escolas Públicas do
Estado)

Albiratan,
André,
Heloísa,
Ismael,
Jhonael,
Mariana,
Tainá,
Williany e
Saulo (tutor).

01/07
31/07

a

Essa
atividade
consiste
no
desenvolvimento de
ações
direcionadas
aos/às estudantes das
Escolas Públicas do
Estado,
que
contribuam
para
consolidar a parceria
com o Programa de
Apoio
(PAESPE),
com
intuito
de
promover ações que
previnam a evasão
dos/as estudantes do
programa.
Essas
intervenções
são

As
atividades
foram
voltadas à realização dos
encontros
com
os
estudantes. Os encontros
foram direcionados para
dar continuidade aos
espaços de diálogo e
fortalecimento de vínculo,
portanto foi produzido um
jogo/quiz
com
a
finalidade
de
trazer
movimentação
e
descontração entre os
paespianes. Vale ressaltar
que durante esse mês
iniciamos o EIXO 2, que
diz respeito às escolhas e

420

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

10

PET Gestão:
Mobiliza PET

Letícia e Ismael

19/07

realizadas em forma
de
oficinas,
construídas a partir
das demandas dos/as
próprios/as estudantes
e
vinculadas
aos
seguintes
eixos
temáticos:
Acolhimento
e
Criação de Vínculos;
Escolhas e Projetos de
Vida; e Relaxamento.

projetos de vida; nesse
eixo
será
trabalhado
espaços de reflexão sobre
as escolhas profissionais,
como
também
em
situação
na
vida,
possibilitando discussões
sobre afetos, demandas
dos estudantes, desafios
diante
das
decisões
tomadas,
etc..
Além
disso, houve reuniões de
organização interna do
grupo para pensar as
metodologias
das
atividades com os/as
paespeanos/as.

O Mobiliza PET é um
movimento político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa
de
Educação Tutorial PET
e
da
universidade.

O
petiano
Ismael
manifestou interesse em
participar do Mobiliza e
assumirá o lugar de Jhonael
na comissão.

421

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
11

PET Colabora:
Congresso Latino ALFEPSI

Ana Clara, Tainá,
Leticia,
Saulo,
Mariana,
Aline,
Williany, Heloisa,
Daniella, Marina,
Albiratan, Lara e
Saulo (tutor).

25/07

A
Associação
Latinoamericana para
a Formação e o
Ensino da Psicologia
foi fundada em 2011
por
instituições,
docentes,
pesquisadoras
e
pesquisadores
latinoamericanos
e
surge para contribuir
com a formação de
psicólogas
e
psicólogos sensíveis à
história e às culturas
dos povos da América

No mês de julho, foi
realizada a reunião de
forma remota e contou
com as pautas: 1)
constituir os grupos do
WhatsApp
das
sub-comissões;
e
2)
marcar
reuniões
em
separado com cada uma
delas.

422

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

12

Psicologia em tela

Aline,
Lara,
Albiratan, Clara,
André e Ketley.

19/07
31/07

a

Latina que realizam
produção científica e
desenvolvem práticas
profissionais
que
promovam
a
independência,
a
liberdade,
o
florescimento e o bem
estar das pessoas, das
famílias, dos grupos,
das comunidades, das
instituições e das
organizações, dentro
de um clima de
diálogo,
igualdade,
justiça e paz. (CFP,
2011). O tema do
evento
é
“Reconstrução de um
pensamento e uma
práxis transformadora
na
formação
em
Psicologia
na
América Latina”.
O “Psicologia em
Tela” é uma atividade
organizada e realizada
pelo PET Psicologia UFAL, em parceria
com os/as estudantes
do primeiro período do
curso. A proposta é
organizar uma sessão
para assistir a um
filme/episódio
de
série/documentário e
posteriormente,
ser
realizado um debate
sobre as temáticas da
Psicologia
evocadas
pelo vídeo exibido. É
aberta para o público
em geral e é realizada a
cada novo semestre.

O PET psicologia entrará
com as turmas do 1º e 2º
períodos
para
convidá-las/os
para
o
evento. As comissões serão
divididas
da
seguinte
forma:
Comunicação;
Logística; Científica e
Secretaria. Definiremos o
filme, local, dia e hora do
evento
com
as/os
participantes. Uma sugestão
é convidar egressos para
participar
de
nossa
atividade. Informaremos as
turmas que serão gerados
certificados
para
participantes
e
organizadores. Além disso,
o fluxo de trabalho da
comissão inclui conversar
com egressos para entender
como o Psicologia em Tela
era realizado no passado.

423

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

13

INAÊ
Práticas de cuidado
e Diálogos
Interculturais em
saúde da
População Negra
no Inaê

Albiratan, Ana
Clara, André,
Daniella,
Heloisa,
Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia,
Marina e
Saulo (tutor).

14

PET Gestão:
assembleia geral
setorial

Saulo,
Marina

Ismael

01/07
31/07

e

02/07

a

A
atividade
de
extensão busca junto
ao
projeto
Inaê
promover
diálogos
interculturais
em
saúde
entre
as
práticas de cuidado
realizadas no Inaê e
as práticas de saúde
desenvolvidas
por
docentes, discentes e
técnicos da Unidade
Docente Assistencial
(UDA) no bairro
Village. Os diálogos
interculturais
permitirão ampliar as
compreensões
de
cuidado
entre
a
equipe da UDA e
fortalecer as práticas
de saúde ligadas às
percepções de matriz
africanas produzidas
e presentes no Inaê.

Foram realizadas reuniões
de organização interna do
grupo para pensar como
organizar e construir o
projeto, bem como o
estudo de referenciais
teóricos. Além disso, no
dia 31/07, foi realizada a
primeira
atividade
presencial no local, que
consistiu em uma roda de
conversa e apresentações
sobre a extensão.

A assembleia foi
convocada com o
objetivo de deliberar
sobre a saída da greve.
Estudantes,
professores e técnicos
do
campus
A.C
Simões
estiveram
presentes
na
atividade.

A assembleia ocorreu no
dia 02/07/2024 (terça-feira)
às 9h30. Foi convocada
para debater sobre as pautas
seguintes pautas: informes;
deliberação sobre a saída
unificada da greve e
encaminhamentos. Grande
parte das discussões foram
sobre o planejamento dos
próximos passos para a
finalização da greve.

424

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

15

Cartilha
Anti-Assédio PET
UFAL

Aline e Ketley

09/07/2024

16

PET Apresenta:
E-book dos 35 anos
do PET Ufal

Ana Clara, Beatriz

09/07
24/07.

PET Memórias

Daniella,
Tainá,
Marina,
Leticia,
Heloisa e Isadora.

09/07
31/07

17

Lira, Lara Andrade

A
Cartilha
Anti-Assédio
PET
UFAL foi deliberada
pela Assembleia do
InterPET 2023.1 com
o intuito de ser
direcionada
à
comunidade
acadêmica,
pontuando sobre a
problemática
do
assédio
na
universidade, tendo
como
objetivo
a
conscientização
dos/as/es estudantes
sobre a temática.

No mês de julho, a cartilha
foi atualizada de acordo
com
as
sugestões
levantadas no encontro do
G12 e já está disponível
com as atualizações no
linktree do instagram.
Mas, para além disso,
durante a reunião do G12,
foi discutido que a
comunicação dos PETs
deve incluir postagens no
feed, além da atualização
da bio do Instagram. O
objetivo é aumentar a
visibilidade
e
o
entendimento sobre os
PETs nas redes sociais.

a

Trata-se de uma
atividade
com o
objetivo de promover
a integração entre os
grupos
PET
no
âmbito nacional, bem
como incentivar a
troca de experiências
e partilhar o que cada
grupo vem fazendo e
vivenciando ao longo
desses anos, por meio
da escrita de um
ebook
organizado
pelo PET UFAL em
razão dos 30 anos de
existência
do
programa
na
universidade.

Nosso capítulo intitulado
"Narrativas
do
PET-Psicologia Ufal: 15
anos de memória e
(re)existência", passou pela
revisão. Clara, Beatriz,
Lara e Saulo ficaram
responsáveis por realizarem
as alterações. O prazo para
envio do capítulo foi 24/07.

a

O PET Memórias é
uma atividade que
visa a valorização das
memórias
e
da
história
do
PET
Psicologia, através do
compartilhamento de
narrativas
e
do
fortalecimento
dos
vínculos.

O tutor Saulo enfatiza que
está disponível para iniciar
com os momentos de
orientação e acolhimento
para as/os petianas/os que
estão no final do curso e
desejam conversar sobre os
próximos
passos,
que
envolvem questões como:
residência, escrita de textos,
mestrado, etc. Além disso,
foi criada uma comissão do
PET Memórias, composta
por:
Daniella,
Tainá,
Marina, Leticia, Heloisa e
Isadora
para melhor

e Saulo.

425

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

18

PET Gestão:
PET recicla

Albiratan,
Ana
Clara,
Beatriz,
Ismael,
Lara,
Mariana, Marina,
Tainá.

18/07
19/07

e

No âmbito interno do
grupo,
o
gerenciamento
das
atividades planejadas
é realizado com a
distribuição
das/os
integrantes
em
comissões
fixas:
coordenação,
secretaria,
comunicação,
financeira,
manutenção,
representação e atas.
Contudo, uma vez ao
ano, o grupo realiza
uma organização em
conjunto
para
organizar, catalogar e
descartar
itens
presentes no espaço
da sala do PET
Psicologia.

organização
de
nossa
atividade interna.
A atividade foi realizada
com o intuito de reorganizar
a sala do PET psicologia e
contabilizar, para
depois
providenciarmos, todos os
itens que estão faltando.

426

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
19

PET ENCONTRO:
Clínicas

Ana
Clara,
Daniella, Jhonael,
Mariana, Marina e
Williany.

20/07

A atividade possui o
objetivo de falar sobre a
defasagem do contato
sobre o processo e a
atuação da clínica na
graduação. No primeiro
dia de evento, será
discutido
a
parte
burocrática da clínica,
envolvendo
tópicos
como CRP, espaços de
atendimento,
entre
outros. Já no segundo
dia, será discutido a
prática psi atrelada às
redes
sociais,
envolvendo
tópicos
como questões éticas e
divulgação
para
clientes.
Será
um
evento aberto, mas
espera-se,
como
público-alvo, pessoas
recém-formadas
e
estudantes do 10°
período da graduação.

A comissão se reuniu no dia
20/07/2024,
decidindo
realizar dois eventos este
ano e mais dois no ano que
vem. Para o primeiro
encontro, as datas sugeridas
são 21 ou 23, ou 28 de
agosto. No qual será
abordado
sobre
a
administração da clínica,
questões burocráticas da
clínica
de
psicologia,
incluindo o CRP e outras
formalidades. Conversarão
com
Everton
Calado,
Psicólogo e
atual
Coordenador do Serviço de
Psicologia Aplicada, para
obter recomendações de
pessoas
que
possam
participar deste primeiro
evento. O segundo encontro
será durante a Semana de
Psicologia. Nele, faremos
uma
oficina
sobre
elaboração de documentos
psicológicos
como
prontuários,
pareceres,
laudos. Para isso, a
comissão irá convidar a
Lucélia, Psicóloga do SPA,

427

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

para conduzir a oficina.

20

Diásporas
formação

na

Albiratan, Flávia,
Ismael,
Heloisa,
Letícia, Mariana,
Marina e Tainá

30/07/2024

Trata-se
de
uma
atividade
para
promover
debates
acerca das questões
étnico-raciais,
de
modo a refletir sobre
a importância desse
tema na construção da
escuta, especialmente
da psicologia. A
atividade
torna-se
relevante uma vez
que
amplia
a
possibilidade
de
diálogo e construção
conjunta
entre o
PET-Psicologia,
o
CAPsi, o Coletivo
Pretes
Psi,
a
Comissão
Antirracista, o IP, a
Associação
de
Negras/os da UFAL
(ANU), o Núcleo de
Estudos
Afrobrasileiros
e
Indígenas (NEABI)
e/ou
outras
instâncias/organizaçõ
es do curso e da
Universidade.

O
petiano
Albiratan
informou que organizará
uma reunião com os grupos
envolvidos para definir os
dias, temas e construir o
projeto a ser submetido no
edital para eventos com
temática racial. Foram
sugeridas duas possíveis
datas para o evento: de 17 a
21 de março de 2025, em
comemoração
ao
Dia
Internacional de Luta pela
Eliminação
da
Discriminação Racial, e de
7 a 11 de abril de 2025, em
celebração
ao
Abril
Indígena.

428

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024
N.

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

PET GESTÃO:
Reuniões
Semanais

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es e
o tutor.

01/08 a 31/08

Promover reflexões
sobre temas acerca da
formação
cidadã,
planejar e avaliar as
atividades do grupo.

As reuniões foram
norteadas
pela
organização
e
construção
do
ENEPET;
conversas sobre os
projetos
de
extensão PAESPE
e INAÊ, repasse e
planejamento das
atividades
realizadas e em
andamento.

2

PET GESTÃO:
comissões
internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 6
colaboradoras/ese
tutor.

01/08 a 31/08

As
comissões
trabalham para o
bom funcionamento
do
grupo,
garantindo
condições para a
execução
das
atividades
do
Planejamento. As
comissões internas
do PET Psicologia
são Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Atas,
Comunicação,
Manutenção
e
Financeira.

Em agosto, as
comissões
realizaram
as
atividades
atribuídas a cada
uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

01/08 a 31/08

Abrange a formação
acadêmica
das/os
petianas/os integrantes
do grupo e do tutor,
que estão vinculadas/os
aos
projetos
de
pesquisa,
orientando
e/ou
sendo
orientadas/os pelas/os
professoras/es
vinculados/as
ao
Instituto de Psicologia
(IP) ou a outras
unidades acadêmicas
da Universidade.

Reuniões semanais
com
as/os
respectivas/os
orientadoras/es
e
orientandas/os
da
pesquisa, realizando
o desenvolvimento
das atividades de
pesquisa, além do
estudo
de
referenciais
bibliográficos,
conceitos e teorias
vinculadas
aos
projetos.

3

PET
PESQUISAS
INDIVIDUAIS

Aline, Ana
Clara, André,
Beatriz Lira,
Daniella,
Flávia, Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia, Marina,
Tainá, Williany
e Saulo (tutor).

429

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
4

COMUNICA PET

Letícia, Ismael e

01/08 a 31/08

Trata-se da produção,
publicação
e
compartilhamento de
postagens/artes
informativas
e
indicações
de
materiais com temas
pertinentes
à
Psicologia e/ou ao
Programa
de
Educação Tutorial na
rede social Instagram.
Além disso, é um
instrumento
de
interação com outros
grupos PET, demais
instâncias petianas e a
comunidade.

Planejamento anual e
mensal das atividades
do
grupo.
O
planejamento sempre
ocorre nas últimas
reuniões do mês para
planejar
o
mês
seguinte.
Caracteriza-se como
uma
atividade
importante
pelo
envolvimento
de
todos/as/es os/as/es
integrantes do grupo,
da
inserção
dos
princípios
do
Programa
nas
atividades
e
da
avaliação sobre o
quanto
esses
princípios
foram
contemplados.
O G12 é o grupo com
representantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL. Mensalmente é
realizada uma reunião
para
debater
e
compartilhar
as
demandas dos grupos,
andamento
de
atividades, deliberações
sobre os eventos e
encontros do PET.

Mariana

5

PET GESTÃO:
PET Planner

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/08 a 31/08

6

PET GESTÃO:
G12

Beatriz Lira e
André

17/08

Durante o mês de agosto, a
comissão
realizou
postagens de divulgação
das atividades internas
(reuniões semanais) e das
reuniões conjuntas com o
PET de Serviço Social.
Também foram produzidos
materiais de divulgação das
atividades realizadas no
PAESPE. Além disso,
houveram
postagens
temáticas: I) Momento
Reunião, de escolha do/a
petiano/a;
II) Cartilha
Anti-assédio dos grupos
PET da UFAL; e III) Dia do
psicólogo.
O PET Planner do mês de
agosto foi feito a partir da
revisitação do planejamento
anual de 2024 do PET
Psicologia, tendo como
objetivo principal organizar
e distribuir as atividades da
melhor maneira possível,
buscando ter uma dimensão
assertiva
sobre
as
distribuições e realizações
de cada atividade. Nesse
mês, a atividade foi
realizada pela coordenação.

Na reunião do G12 de
agosto tiveram informes e
discussões, sendo esses: I) o
InterPET
2024.2
será
realizado Arapiraca no dia
28 de setembro; II) a pauta
dos colaboradores será
retomada após o ENEPET;
III) os grupos PET se
articularam
acerca do
transporte para o ENAPET;
IV)
PET
Psicologia
organizará o InterPET

430

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

7

PET GESTÃO:
CLAA

Lara

05/08 e 07/08

O CLAA é a instância
composta por tutores/as,
integrantes discentes e
representantes
indicados/as
pelas
Pró-reitorias da UFAL,
que tem como função
acompanhar, assessorar
e avaliar os grupos PET.
Para isso, são realizadas
reuniões mensais.

8

ENEPET

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/08 e 31/08

Trata-se de um evento
realizado com o objetivo
de
promover
a
integração entre os
grupos
PET
do
Nordeste, bem como
incentivar a troca de
experiências e partilhar
o que cada grupo vem
fazendo. Além disso,
propõe-se a discutir
propostas dos Interpet’s
e encaminhar novas
propostas para eventos
nacionais. O PET UFAL
se
distribuiu
em
comissões, no qual o
PET Psicologia e o PET
Serviço Social integram
a
comissão
de
Acolhimento.
Esta
subdivide-se
em:
Cartilha e informações;
Pontos de orientação;
Acessibilidade;
Alojamento
e
Coordenação.

2025.2.
Durante a reunião do
CLAA, na segunda-feira,
dia 05/08, ocorreu a
discussão
acerca
da
avaliação das propostas de
novos grupos PET, no qual
ficou decidido que seria
formada uma comissão com
2 discentes e 1 tutor de cada
grupo, para realizar as
avaliações. Na reunião
extraordinária do CLAA, na
quarta-feira, dia 07/08,
ocorreu a homologação das
avaliações, e nos dias
posteriores à reunião (08/08
e 09/08), foi divulgado o
resultado
preliminar, e
houve a abertura do prazo
para
interposição
de
recursos, respectivamente.
O PET Psicologia, em
parceria com o PET
Serviço Social, estão
responsáveis
pela
Comissão de Acolhimento
do
ENEPET
2024,
portanto, organizando e
planejando atividades e
momentos que promovam
o acolhimento dos/as
petianos/as
que
participarem do evento.
Ocorreram reuniões em
conjunto com PET SSO
nos dias: 06, 12 e 26.
Além
disso,
foram
realizadas reuniões com
outras comissões como a
de Comunicação e a de
Infraestrutura. Nesse mês
houveram reuniões entre
as
subcomissões
do
evento
com
mais
frequência, conforme a
demanda de cada uma.

431

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

9

PAESPE
(Programa de
Apoio aos
Estudantes das
Escas Públicas do
Estado)

Albiratan, Flavia,
Heloisa, Ismael,
Jhonael, Mariana,
Williany e Saulo
(tutor)

01/08 a 31/08

Essa atividade consiste
no desenvolvimento de
ações
direcionadas
aos/às estudantes das
Escolas Públicas do
Estado, que contribuam
para
consolidar
a
parceria
com
o
Programa de Apoio
(PAESPE), com intuito
de promover ações que
previnam
a evasão
dos/as estudantes do
programa.
Essas
intervenções
são
realizadas em forma de
oficinas, construídas a
partir das demandas
dos/as
próprios/as
estudantes e vinculadas
aos seguintes eixos
temáticos: Acolhimento
e Criação de Vínculos;
Escolhas e Projetos de
Vida; e Relaxamento.

No mês de Agosto, dando
continuidade ao eixo
Escolhas,
foram
realizadas
atividades
voltadas a essa temática.
Uma delas foi a atividade
de “RPG”, com a proposta
de construção de uma
história coletiva, na qual
seriam trabalhadas as
tomadas de decisões.
Além disso, houveram
reuniões de organização
interna do grupo para
pensar as metodologias
das atividades com os/as
paespeanos/as, bem como,
para
realizar
o
planejamento
das
atividades.

10

PET Colabora:
Congresso Latino ALFEPSI

Albiratan, Ana
Clara, Aline,
Daniella, Ketley,
Lara, Letícia,
Mariana, Marina,
Tainá, Williany e
Saulo (tutor)

01/08 a 31/08

A
Associação
Latinoamericana para a
Formação e o Ensino da
Psicologia foi fundada
em
2011
por
instituições, docentes,
pesquisadoras
e
pesquisadores
latinoamericanos
e
surge para contribuir
com a formação de
psicólogas e psicólogos
sensíveis à história e às
culturas dos povos da
América Latina que
realizam
produção
científica
e
desenvolvem
práticas
profissionais
que
promovam
a
independência,
a
liberdade,
o
florescimento e o bem
estar das pessoas, das
famílias, dos grupos,
das comunidades, das
instituições
e
das
organizações, dentro de

Ficou encaminhado que
em
agosto
as
subcomissões
se
organizariam para realizar
suas atividades específicas
e no futuro se reunir com a
comissão
geral.
A
subcomissão de monitoria
iniciou a produção de um
possível edital para o
evento, e as demais
subcomissões
não
conseguiram se reunir.

432

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

11

Psicologia em tela

Aline, Lara,
Albiratan, Clara,
André e Ketley.

01/08 a 31/08

um clima de diálogo,
igualdade, justiça e paz.
(CFP, 2011). O tema do
evento é “Reconstrução
de um pensamento e uma
práxis
transformadora
na
formação em Psicologia
na América Latina”.
O “Psicologia em Tela” é
uma atividade organizada
e realizada pelo PET
Psicologia - UFAL, em
parceria
com
os/as
estudantes do primeiro
período do curso. A
proposta é organizar uma
sessão para assistir a um
filme/episódio
de
série/documentário
e
posteriormente,
ser
realizado um debate
sobre as temáticas da
Psicologia evocadas pelo
vídeo exibido. É aberta
para o público em geral e
é realizada a cada novo
semestre.

O grupo PET Psicologia no
mês de agosto se articulou
com as turmas do 1º e 2º
períodos, realizando uma
reunião geral que resultou
na seleção de 5 filmes. A
escolha será feita a partir de
uma votação pelo Instagram
do PET. A data do evento
está prevista para a semana
do dia 15 de setembro.

433

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
12

INAÊ
Práticas de cuidado
e Diálogos
Interculturais em
saúde da
População Negra
no Inaê

Albiratan, Ana
Clara, André,
Daniella,
Heloisa,
Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia,
Marina e
Saulo (tutor).

01/08 a 31/08

A atividade de extensão
busca junto ao projeto
Inaê promover diálogos
interculturais em saúde
entre as práticas de
cuidado realizadas no
Inaê e as práticas de
saúde desenvolvidas por
docentes, discentes e
técnicos da Unidade
Docente
Assistencial
(UDA)
no
bairro
Village. Os diálogos
interculturais permitirão
ampliar
as
compreensões
de
cuidado entre a equipe
da UDA e fortalecer as
práticas
de
saúde
ligadas às percepções de
matriz
africanas
produzidas e presentes
no Inaê.

Foram realizadas reuniões
de organização interna do
grupo para pensar como
organizar e construir o
projeto, bem como o
estudo de referenciais
teóricos. Além disso, o
tutor participou de uma
reunião multiprofissional
e informou que as
atividades
serão
realizadas às quintas e
sextas-feiras.

434

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
13

PET Colabora:
Cartilha
Anti-Assédio PET
UFAL

Aline e Ketley

09/08/2024

A
Cartilha
Anti-Assédio
PET
UFAL foi deliberada
pela Assembleia do
InterPET 2023.1 com o
intuito
de
ser
direcionada
à
comunidade acadêmica,
pontuando sobre a
problemática do assédio
na universidade, tendo
como
objetivo
a
conscientização
dos/as/es
estudantes
sobre a temática.

No mês de agosto foi
realizada a postagem da
cartilha no feed do
Instagram. O objetivo é
aumentar a visibilidade e o
entendimento sobre os
PETs nas redes sociais.

14

PET Apresenta:
E-book dos 35 anos
do PET Ufal

Ana Clara, Beatriz

01/08 a 31/08

Trata-se
de
uma
atividade
com
o
objetivo de promover a
integração entre os
grupos PET no âmbito
nacional, bem como
incentivar a troca de
experiências e partilhar
o que cada grupo vem
fazendo e vivenciando
ao longo desses anos,
por meio da escrita de
um ebook organizado
pelo PET UFAL em
razão dos 30 anos de
existência do programa
na universidade.

Nosso capítulo intitulado
"Narrativas
do
PET-Psicologia Ufal: 15
anos
de
memória
e
(re)existência", passou pela
revisão. Além disso, os
capítulos dos outros grupos
PET também passaram por
uma revisão. A comissão
segue se reunindo e
realizando as atividades que
surgem
acerca
da
formatação do E-book.

01/08 a 31/08

O PET Memórias é uma
atividade que visa a
valorização
das
memórias e da história
do PET Psicologia,
através
do
compartilhamento
de
narrativas
e
do
fortalecimento
dos
vínculos.

A comissão iniciou a
organização da atividade a
partir da listagem dos dados
das egressas. Além disso, foi
decidido e votado em
reunião ordinária sobre o
orçamento
que
será
utilizado.

15

PET Memórias

Lira, Lara Andrade
e Saulo.

Daniella, Tainá,
Marina, Leticia,
Heloisa, Isadora e
Williany.

435

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
16

PET ENCONTRO:
Clínicas

Ana Clara,
Daniella, Jhonael,
Mariana, Marina e
Williany.

21/08 a 28/08

A atividade possui o
objetivo de falar sobre a
defasagem do contato
sobre o processo e a
atuação da clínica na
graduação. No primeiro
dia de evento, será
discutido
a
parte
burocrática da clínica,
envolvendo tópicos como
CRP,
espaços
de
atendimento,
entre
outros. Já no segundo dia,
será discutido a prática
psi atrelada às redes
sociais,
envolvendo
tópicos como questões
éticas e divulgação para
clientes. Será um evento
aberto, mas espera-se,
como
público-alvo,
pessoas recém-formadas
e estudantes do 10°
período da graduação.

A comissão se reuniu no dia
21/08,
decidindo
que
realizaria o encontro no dia
28/08, com a temática:
“Clínica
Marginal
Psicossocial”,
contando
com
a
presença
do
psicólogo
Edvaldo
Brandâo. Porém, devido a
acontecimentos
que
afetaram a divulgação da
atividade,
a
comissão
decidiu por realizar o
encontro
em
outro
momento.

17

Diásporas na
formação

Flavia, Ismael,
Heloisa, Letícia,
Mariana, Marina e
Isadora.

20/08/2024

Trata-se
de
uma
atividade para promover
debates acerca das
questões étnico-raciais,
de modo a refletir sobre
a importância desse
tema na construção da
escuta, especialmente
da
psicologia.
A
atividade
torna-se
relevante uma vez que
amplia a possibilidade
de diálogo e construção
conjunta entre o PETPsicologia,
o
CAPsi,
o
Coletivo
Pretes Psi, a Comissão
Antirracista, o IP, a
Associação
de
Negras/os da UFAL
(ANU), o Núcleo de
Estudos Afrobrasileiros
e Indígenas (NEABI)
e/ou
outras
instâncias/organizações
do
curso
e
da

A partir desta nova edição
do Diásporas, cada pessoa
representará apenas um
grupo. Não foi possível
conciliar com os outros
grupos uma reunião para
decidir as datas do evento.

436

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
Universidade.
18

ENAPET

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

08/08 a 31/08

Este evento tem a
finalidade de refletir e
discutir sobre temas
relevantes à manutenção
e ao
desenvolvimento
do
Programa de Educação
Tutorial, assim como
apresentar a produção
acadêmica no
âmbito da tríade: ensino,
pesquisa e extensão e
colaborar
com
o
desenvolvimento social
através da
execução de temas de
importância
reconhecida
para a
sociedade. O encontro
nacional dos grupos
PET busca também,
discutir as dimensões
políticas do programa a
nível
nacional,
promover
maior
integração entre os
grupos,
compartilhar
ideias e experiências
com outros grupos PET
e deliberar ações na
tentativa de alcançar
melhorias no programa.

No mês de agosto, foi
realizado um levantamento
das pessoas que tinham
interesse em participar do
evento, bem como, das
informações acerca dos
valores das inscrições.
Além disso, o grupo decidiu
escrever um trabalho para
submeter no evento sobre a
extensão do INAÊ. Caso o
grupo tenha condições, será
realizada
mais
uma
submissão sobre a outra
extensão, o Paespe.

19

PET Colabora:
Tenda de Cuidados
(Feira da Reforma
Agrária)

André,
Beatriz,
Williany, Ismael e
Mariana

13/08 a 31/08

A Feira da Reforma
Agrária
acontece
anualmente
e
comercializa/valoriza a
produção
agrícola
familiar regional, além
de contar com ampla
programação cultural.
Na 23ª edição da feira,
haverá
uma
tenda
organizada pelo MOPS
(Movimento Popular de
Saúde).

A partir da articulação com
a “Sala de cuidados” da
FAMED, surgiu o convite
para a participação do PET
Psico, juntamente com o
PET SSO, na tenda da saúde
da 23ª Feira da Reforma
Agrária,
discutida,
inicialmente, na reunião
ordinária do dia 13/08. Na
reunião seguinte, do dia
20/08, alguns integrantes do
grupo foram adicionados ao
grupo do Whatsapp de
organização da Tenda da
Saúde. Em uma reunião
com a Suely, membro do

437

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

MOPS,
houve
o
planejamento da atividade,
que ocorrerá no dia 05/09,
das 14-16h, e consistirá em
uma oficina sobre os direitos
das crianças e adolescentes
(baseada no ECA - Estatuto
da criança e
do adolescente).

438

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024
N.

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

PET GESTÃO:
Reuniões
Semanais

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es e
o tutor.

01/09 a 30/09

Promover reflexões
sobre temas acerca da
formação cidadã,
planejar e avaliar as
atividades do grupo.

As reuniões foram
norteadas pela
organização e
construção do
ENEPET;
conversas sobre os
projetos de
extensão PAESPE
e INAÊ, repasse e
planejamento das
atividades
realizadas e em
andamento.

2

PET GESTÃO:
comissões
internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 6
colaboradoras/es e
o tutor.

01/09 a 30/09

As comissões trabalham
para o bom
funcionamento do
grupo, garantindo
condições para a
execução das atividades
do Planejamento. As
comissões internas do
PET Psicologia são
Coordenação,
Representação,
Secretaria, Atas,
Comunicação,
Manutenção e
Financeira.

Em setembro, as
comissões
realizaram as
atividades
atribuídas a cada
uma delas,
conjuntamente
com o tutor.

PET
PESQUISAS
INDIVIDUAIS

Aline, Ana
Clara, André,
Beatriz Lira,
Daniella,
Flávia, Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia, Marina,
Tainá, Williany
e Saulo (tutor).

01/09 a 30/09

Abrange a formação
acadêmica das/os
petianas/os integrantes
do grupo e do tutor, que
estão vinculadas/os aos
projetos de pesquisa,
orientando e/ou sendo
orientadas/os pelas/os
professoras/es
vinculados/as ao
Instituto de Psicologia
(IP) ou a outras
unidades acadêmicas da
Universidade.

Reuniões semanais
com as/os
respectivas/os
orientadoras/es e
orientandas/os da
pesquisa, realizando
o desenvolvimento
das atividades de
pesquisa, além do
estudo de
referenciais
bibliográficos,
conceitos e teorias
vinculadas aos
projetos.

3

439

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
4

COMUNICA
PET

Letícia, Ismael e
Mariana

01/09 a 30/09

Trata-se da produção,
publicação e
compartilhamento de
postagens/artes
informativas e
indicações de materiais
com temas pertinentes à
Psicologia e/ou ao
Programa de Educação
Tutorial na rede social
Instagram. Além disso,
é um instrumento de
interação com outros
grupos PET, demais
instâncias petianas e a
comunidade.

5

PET GESTÃO:
PET Planner

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/09 a 30/09

6

PET GESTÃO:
G12

Beatriz Lira e
André

14/09

Planejamento anual e
mensal das atividades
do grupo. O
planejamento sempre
ocorre nas últimas
reuniões do mês para
planejar o mês seguinte.
Caracteriza-se como
uma atividade
importante pelo
envolvimento de
todos/as/es os/as/es
integrantes do grupo, da
inserção dos princípios
do Programa nas
atividades e da
avaliação sobre o
quanto esses princípios
foram contemplados.
O G12 é o grupo com
representantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL. Mensalmente é
realizada uma reunião
para debater e
compartilhar as
demandas dos grupos,
andamento de
atividades, deliberações
sobre os eventos e
encontros do PET.

Durante o mês de setembro,
a comissão realizou
postagens de divulgação
das atividades internas
(reuniões semanais) e das
reuniões conjuntas com o
PET de Serviço Social, bem
como a atividade feita em
conjunto com o mesmo, na
23º Feira da Reforma
Agrária. Foram postados os
felicitas de duas petianas, a
divulgação do evento
“Psicologia em tela”, uma
publicação acerca da
atuação do grupo no
ENEPET 2024, uma acerca
dos trabalhos aprovados no
mesmo evento e duas
publicações temáticas:
acerca do setembro amarelo
e do dia nacional de luta da
pessoa com deficiência.
O PET Planner do mês de
setembro foi feito a partir
da revisitação do
planejamento anual de 2024
do PET Psicologia, tendo
como objetivo principal
organizar e distribuir as
atividades da melhor
maneira possível, buscando
ter uma dimensão assertiva
sobre as distribuições e
realizações de cada
atividade. Nesse mês, a
atividade foi realizada pela
coordenação.

Na reunião do G12 de
setembro tiveram informes
e discussões, tendo como
principais pontos: 1.
Transporte e almoço para o
InterPET; 2. GDT e MCE;
InterPet 2025.1; Regimento
do G12.

440

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
7

PET GESTÃO:
CLAA

Lara, Ismael

23/09

O CLAA é a instância
composta por tutores/as,
integrantes discentes e
representantes
indicados/as pelas
Pró-reitorias da UFAL,
que tem como função
acompanhar, assessorar
e avaliar os grupos PET.
Para isso, são realizadas
reuniões mensais.

8

ENEPET

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/09 a 30/09

9

PAESPE
(Programa de
Apoio aos
Estudantes das
Escas Públicas do
Estado)

Albiratan, Flavia,
Heloisa, Ismael,
Jhonael, Mariana,
Williany e Saulo
(tutor)

01/09 a 30/09

Trata-se de um evento
realizado com o
objetivo de promover a
integração entre os
grupos PET do
Nordeste, bem como
incentivar a troca de
experiências e partilhar
o que cada grupo vem
fazendo. Além disso,
propõe-se a discutir
propostas dos Interpet’s
e encaminhar novas
propostas para eventos
nacionais. O PET UFAL
se distribuiu em
comissões, no qual o
PET Psicologia e o PET
Serviço Social integram
a comissão de
Acolhimento. Esta
subdivide-se em:
Cartilha e informações;
Pontos de orientação;
Acessibilidade;
Alojamento e
Coordenação.
Essa atividade consiste
no desenvolvimento de
ações direcionadas
aos/às estudantes das
Escolas Públicas do
Estado, que contribuam
para consolidar a
parceria com o
Programa de Apoio
(PAESPE), com intuito
de promover ações que
previnam a evasão
dos/as estudantes do
programa. Essas
intervenções são
realizadas em forma de
oficinas, construídas a
partir das demandas
dos/as próprios/as
estudantes e vinculadas

Durante a reunião do
CLAA, na segunda-feira,
dia 23/09, ocorreu a
discussão acerca da
Comissão E-book,
Vice-representação
discente, Tutoria PET
Química, Vagas e transporte
para o InterPET, Transporte
para o ENAPET e
Reingresso de ex-membres
do PET
O PET Psicologia, em
parceria com o PET
Serviço Social, estão
responsáveis pela
Comissão de Acolhimento
do ENEPET 2024,
portanto, organizando e
planejando atividades e
momentos que promovam
o acolhimento dos/as
petianos/as que
participarem do evento.
Ocorreram reuniões em
conjunto com PET SSO
nos dias: 06, 12 e 26.
Além disso, foram
realizadas reuniões com
outras comissões como a
de Comunicação e a de
Infraestrutura. Nesse mês
houveram reuniões entre
as subcomissões do
evento com mais
frequência, conforme a
demanda de cada uma.

No mês de setembro,
dando continuidade ao
eixo Escolhas, foram
realizadas atividades
voltadas a essa temática.
Uma delas foi a atividade
de “o que eu quero ser?”.
Além disso, houveram
reuniões de organização
interna do grupo para
pensar as metodologias
das atividades com os/as
paespeanos/as, bem como,
para realizar o
planejamento das
atividades.

441

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

10

PET Colabora:
Congresso Latino ALFEPSI

Albiratan, Ana
Clara, Aline,
Daniella, Ketley,
Lara, Letícia,
Mariana, Marina,
Tainá, Williany e
Saulo (tutor)

01/09 a 30/09

aos seguintes eixos
temáticos: Acolhimento
e Criação de Vínculos;
Escolhas e Projetos de
Vida; e Relaxamento.
A Associação
Latinoamericana para a
Formação e o Ensino da
Psicologia foi fundada
em 2011 por
instituições, docentes,
pesquisadoras e
pesquisadores
latinoamericanos e
surge para contribuir
com a formação de
psicólogas e psicólogos
sensíveis à história e às
culturas dos povos da
América Latina que
realizam produção
científica e
desenvolvem práticas
profissionais que
promovam a
independência, a
liberdade, o
florescimento e o bem
estar das pessoas, das
famílias, dos grupos,
das comunidades, das
instituições e das
organizações, dentro de
um clima de diálogo,
igualdade, justiça e paz.
(CFP, 2011). O tema do
evento é “Reconstrução
de um pensamento e
uma práxis
transformadora na
formação em Psicologia
na América Latina”.

Ficou encaminhado que
em setembro as
subcomissões se
organizariam para realizar
suas atividades específicas
e no futuro se reunir com a
comissão geral. A
subcomissão de monitoria
iniciou a produção de um
possível edital para o
evento, e as demais
subcomissões não
conseguiram se reunir.

442

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
11

Psicologia em tela

Aline, Lara,
Albiratan, Clara,
André e Ketley.

01/09 a 30/09

O “Psicologia em Tela” é
uma atividade
organizada e realizada
pelo PET Psicologia UFAL, em parceria com
os/as estudantes do
primeiro período do
curso. A proposta é
organizar uma sessão
para assistir a um
filme/episódio de
série/documentário e
posteriormente, ser
realizado um debate
sobre as temáticas da
Psicologia evocadas pelo
vídeo exibido. É aberta

O grupo PET Psicologia no
mês de setembro se
articulou com as turmas do
1º e 2º períodos, realizando
uma reunião geral que
resultou na seleção de 5
filmes. A escolha foi feita a
partir de uma votação pelo
Instagram do PET e que
determinou a escolha do
filme “tudo em todo o lado
ao mesmo tempo”, o evento
aconteceu no auditório do
LCCV. A data do evento foi
26/09. Apesar do evento ter
acontecido no dia 26 as
atividade de gerar

443

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

para o público em geral e
é realizada a cada novo
semestre.

certificado e outras
articulações aconteceram
até o final do mês.

12

INAÊ
Práticas de
cuidado e
Diálogos
Interculturais em
saúde da
População Negra
no Inaê

Albiratan, Ana
Clara, André,
Daniella, Heloisa,
Isadora, Ketley,
Lara, Letícia,
Marina e Saulo
(tutor).

01/09 a 30/09

A atividade de extensão
busca junto ao projeto
Inaê promover diálogos
interculturais em saúde
entre as práticas de
cuidado realizadas no
Inaê e as práticas de
saúde desenvolvidas
por docentes, discentes
e técnicos da Unidade
Docente Assistencial
(UDA) no bairro
Village. Os diálogos
interculturais
permitirão ampliar as
compreensões de
cuidado entre a equipe
da UDA e fortalecer as
práticas de saúde
ligadas às percepções
de matriz africanas
produzidas e presentes
no Inaê.

Foram realizadas reuniões
de organização interna do
grupo para pensar como
organizar e construir o
projeto, bem como o
estudo de referenciais
teóricos. Também foi
realizado o primeiro
encontro com o grupo no
dia 19/09, onde foi
possível dialogar com a
comunidade e conhecer
melhor o cenário e os
participantes, assim como
a identificação de
possíveis demandas a
serem trabalhadas
posteriormente.

15

PET Memórias

Daniella, Marina,
Leticia, Heloisa,
Isadora e Williany.

01/09 a 30/09

O PET Memórias é
uma atividade que visa
a valorização das
memórias e da história
do PET Psicologia,
através do
compartilhamento de
narrativas e do
fortalecimento dos
vínculos.

A comissão iniciou a
organização da atividade a
partir da listagem dos dados
das egressas. Além disso,
foi decidida a data que irá
acontecer e votado o tema
da atividade.

444

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

18

ENAPET

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/09 a 30/09

Este evento tem a
finalidade de refletir e
discutir sobre temas
relevantes à
manutenção e ao
desenvolvimento do
Programa de Educação
Tutorial, assim como
apresentar a produção
acadêmica no
âmbito da tríade:
ensino, pesquisa e
extensão e colaborar
com o desenvolvimento
social através da
execução de temas de
importância
reconhecida para a
sociedade. O encontro
nacional dos grupos
PET busca também,
discutir as dimensões
políticas do programa a
nível nacional,
promover maior
integração entre os
grupos, compartilhar
ideias e experiências
com outros grupos PET
e deliberar ações na
tentativa de alcançar
melhorias no programa.

No mês de setembro, foi
realizado um levantamento
das pessoas que tinham
interesse em participar do
evento, bem como, das
informações acerca dos
valores das inscrições.
Além disso, o grupo
escreveu um trabalho e
submeteu no evento sobre a
extensão do INAÊ.

445

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
19

Momento
Formação:
InterPET 2024.2

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es.

01/09 a 30/09

A atividade engloba a
participação nos
eventos InterPET,
ÔxePET, ENAPET e
momentos de formação
interna que podem ser
ligados aos eventos
PET ou a partir de
temáticas que sejam
pertinentes ao grupo. O
InterPET é o encontro
dos doze grupos do
Programa de Educação
Tutorial (PET) da
Universidade Federal
de Alagoas, que ocorre
semestralmente, salvo
em situações de
coincidência com o
evento regional ou
nacional do PET. É um
espaço destinado a
discussões referentes ao
programa e à interação
entre todos os grupos
PET UFAL.

Foram realizadas reuniões
de organização interna do
grupo para articular a
participação no evento,
bem como a participação
no dia 28/09, no Campus
Arapiraca, participando de
todos os momentos
propostos do evento,
como os GDTs e MCEs,
palestras e momentos de
formação e a assembleia.

446

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

20

Poéticas do
Nordeste

Flávia, Jhonael,
Isadora, Daniela,
Beatriz, Marina,
Mariana.

01/09 a 30/09

Essa atividade visa
proporcionar às/os
participantes um
encontro significativo
com a poesia falada do
Nordeste, que têm
como temática o modo
de vida do povo
nordestino.
Experienciar o modo de
vida de um povo em
suas diversas
expressões do viver é
essencial na formação
em Psicologia,
principalmente do povo
onde estamos inseridos.

A comissão fez o
planejamento da
atividade, bem como o
orçamento que será
necessário para a sua
execução. Foi definido
que haverá uma oficina de
cordel em conjunto com a
graduação no dia 23 de
outubro, com os
convidados Gilmar da
Pindoba e Cicero Manoel.
A visita à Serra da
Barriga, em União dos
Palmares, será no dia 23
de novembro.

21

Processo Seletivo

Lara, Jhonael,
Tainá e André.

24/09 a 30/09

A seleção de novos(as)
petianos(as) é uma
atividade desenvolvida
por todo grupo PET
Psicologia/UFAL, que
se distribui em
comissões para realizar
o processo seletivo
dos(as) estudantes do
Curso de Psicologia
que pretendem
ingressar no Programa
como bolsistas e/ou
colaboradores(as).

A comissão articulou e
definiu em reunião que irá
realizar a chamada das
pessoas que estão na lista
de espera, pois o edital
ainda tem validade para
tal.

447

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024
N.

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

PET GESTÃO:
Reuniões
Semanais

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es e
o tutor.

01/10 a 31/10

Promover reflexões
sobre temas acerca da
formação cidadã,
planejar e avaliar as
atividades do grupo.

As reuniões foram
norteadas pela
organização e
construção do
ENEPET;
conversas sobre os
projetos de
extensão PAESPE
e INAÊ, repasse e
planejamento das
atividades
realizadas e em
andamento. Além
disso, iniciamos as
escrita do
planejamento de
2025.

2

PET GESTÃO:
comissões
internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 6
colaboradoras/es e
o tutor.

01/10 a 31/10

As comissões trabalham
para o bom
funcionamento do
grupo, garantindo
condições para a
execução das atividades
do Planejamento. As
comissões internas do
PET Psicologia são
Coordenação,
Representação,
Secretaria, Atas,
Comunicação,
Manutenção e
Financeira.

Em outubro, as
comissões
realizaram as
atividades
atribuídas a cada
uma delas,
conjuntamente
com o tutor.

PET
PESQUISAS
INDIVIDUAIS

Aline, Ana
Clara, André,
Beatriz Lira,
Daniella,
Flávia, Isadora,
Ketley, Lara,
Letícia, Marina,
Tainá, Williany
e Saulo (tutor).

01/10 a 31/10

Abrange a formação
acadêmica das/os
petianas/os integrantes
do grupo e do tutor, que
estão vinculadas/os aos
projetos de pesquisa,
orientando e/ou sendo
orientadas/os pelas/os
professoras/es
vinculados/as ao
Instituto de Psicologia
(IP) ou a outras
unidades acadêmicas da
Universidade.

Foram realizadas
reuniões com as/os
respectivas/os
orientadoras/es e
orientandas/os da
pesquisa, realizando
o desenvolvimento
das atividades de
pesquisa, além do
estudo de
referenciais
bibliográficos,
conceitos e teorias
vinculadas aos
projetos.

3

448

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
4

COMUNICA
PET

Letícia, Ismael e
Mariana

01/10 a 31/10

Trata-se da produção,
publicação e
compartilhamento de
postagens/artes
informativas e
indicações de materiais
com temas pertinentes à
Psicologia e/ou ao
Programa de Educação
Tutorial na rede social
Instagram. Além disso,
é um instrumento de
interação com outros
grupos PET, demais
instâncias petianas e a
comunidade.

5

PET GESTÃO:
PET Planner

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/10 a 31/10

6

PET GESTÃO:
G12

Beatriz Lira e
André

23/10

Planejamento anual e
mensal das atividades
do grupo. O
planejamento sempre
ocorre nas últimas
reuniões do mês para
planejar o mês seguinte.
Caracteriza-se como
uma atividade
importante pelo
envolvimento de
todos/as/es os/as/es
integrantes do grupo, da
inserção dos princípios
do Programa nas
atividades e da
avaliação sobre o
quanto esses princípios
foram contemplados.
O G12 é o grupo com
representantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL. Mensalmente é
realizada uma reunião
para debater e
compartilhar as
demandas dos grupos,
andamento de
atividades, deliberações
sobre os eventos e
encontros do PET.

Durante o mês de outubro,
a comissão realizou
postagens de divulgação
das atividades internas
(reuniões semanais) e das
reuniões conjuntas com o
PET de Serviço Social, bem
como a atividade feita na 3º
semana integrada de
psicologia: pet clínicas.
uma publicação acerca da
atuação do grupo no
interpet 2024, uma acerca
dos trabalhos aprovados no
evento da abrapso nordeste,
e um publicação em
memória da trajetória de
nise da silveira no dia do
aniversário de sua morte.
O PET Planner do mês de
outubro foi feito a partir da
revisitação do planejamento
anual de 2024 do PET
Psicologia, tendo como
objetivo principal organizar
e distribuir as atividades da
melhor maneira possível,
buscando ter uma dimensão
assertiva sobre as
distribuições e realizações
de cada atividade. Nesse
mês, a atividade foi
realizada pela coordenação.

Na reunião do G12 de
outubro tiveram informes e
discussões, tendo como
principais
pontos:
1.
Informes
1.1. Apresentação da nova
representante discente.
2. InterPET 2024.2
3. ENEPET 2024
4. InterPET 2025.1
5. Regimento Interno do
G12

449

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
7

ENEPET

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/10 a 31/10

Trata-se de um evento
realizado com o
objetivo de promover a
integração entre os
grupos PET do
Nordeste, bem como
incentivar a troca de
experiências e partilhar
o que cada grupo vem
fazendo. Além disso,
propõe-se a discutir
propostas dos Interpet’s
e encaminhar novas
propostas para eventos
nacionais. O PET UFAL
se distribuiu em
comissões, no qual o
PET Psicologia e o PET
Serviço Social integram
a comissão de
Acolhimento. Esta
subdivide-se em:
Cartilha e informações;
Pontos de orientação;
Acessibilidade;
Alojamento e
Coordenação.

O PET Psicologia, em
parceria com o PET
Serviço Social, estão
responsáveis pela
Comissão de Acolhimento
do ENEPET 2024,
portanto, organizando e
planejando atividades e
momentos que promovam
o acolhimento dos/as
petianos/as que
participarem do evento.
Ocorreram reuniões em
conjunto com PET SSO
nos dias: 02, 08 e 10.
Nesse mês houveram
reuniões entre as
subcomissões do evento
com mais frequência,
conforme a demanda de
cada uma. O evento foi
realizado nos dias 13, 14 e
15 de outubro mas o
grupo já estava
mobilizado fazendo
atividades de decoração,
organização e ajuda às
outras comissões desde o
dia 11, sexta-feira até
quarta-feira. durante o
evento a comissão ficou
encarregada de diversas
atividades, dentre elas a
recepção das delegações e
direcionamento aos
alojamentos, organizações
e limpezas, ajudas com a
alimentação, coordenação
dos alojamentos,
atividades nos grupos de
whatsapp de ajuda aos
participantes etc. Nos dias
posteriores alguns
membros ainda estavam
envolvidos com questões
pós-evento.

8

PAESPE
(Programa de
Apoio aos
Estudantes das
Escas Públicas do
Estado)

Albiratan, Flavia,
Heloisa, Ismael,
Jhonael, Mariana,
Williany e Saulo
(tutor)

01/10 a 31/10

Essa atividade consiste
no desenvolvimento de
ações direcionadas
aos/às estudantes das
Escolas Públicas do
Estado, que contribuam
para consolidar a
parceria com o
Programa de Apoio
(PAESPE), com intuito
de promover ações que
previnam a evasão
dos/as estudantes do

No mês de outubro, dando
continuidade ao eixo
Escolhas, foi realizada a
última atividade voltada
ao eixo de relaxamento.
Além disso, houveram
reuniões de organização
interna do grupo para
pensar as metodologias
das atividades com os/as
paespeanos/as, bem como,
para realizar o
planejamento das

450

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

9

INAÊ
Práticas de
cuidado e
Diálogos
Interculturais em
saúde da
População Negra
no Inaê

Albiratan, Ana
Clara, André,
Daniella, Heloisa,
Isadora, Ketley,
Lara, Letícia,
Marina e Saulo
(tutor).

01/10 a 31/10

10

PET Memórias

Daniella, Marina,
Leticia, Heloisa,
Isadora, Williany,
Ismael e mariana.

01/10 a 31/10

programa. Essas
intervenções são
realizadas em forma de
oficinas, construídas a
partir das demandas
dos/as próprios/as
estudantes e vinculadas
aos seguintes eixos
temáticos: Acolhimento
e Criação de Vínculos;
Escolhas e Projetos de
Vida; e Relaxamento.
A atividade de extensão
busca junto ao projeto
Inaê promover diálogos
interculturais em saúde
entre as práticas de
cuidado realizadas no
Inaê e as práticas de
saúde desenvolvidas
por docentes, discentes
e técnicos da Unidade
Docente Assistencial
(UDA) no bairro
Village. Os diálogos
interculturais
permitirão ampliar as
compreensões de
cuidado entre a equipe
da UDA e fortalecer as
práticas de saúde
ligadas às percepções
de matriz africanas
produzidas e presentes
no Inaê.
O PET Memórias é
uma atividade que visa
a valorização das
memórias e da história
do PET Psicologia,
através do
compartilhamento de
narrativas e do
fortalecimento dos
vínculos.

atividades.

Foram realizadas reuniões
de organização interna do
grupo para pensar como
organizar e construir o
projeto, bem como o
estudo de referenciais
teóricos. Tivemos um
encontro no grupo de
saúde mental no dia 31/10
na qual aconteceram
momentos de
apresentação, atividade
artística e
compartilhamento de
acordo com a temática do
mês das crianças.

A comissão trabalhou nos
convites para pessoas
externas para participarem
dos vídeos do encontro e
planejamento financeiro.

451

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
11

ENAPET

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/10 a 31/10

Este evento tem a
finalidade de refletir e
discutir sobre temas
relevantes à
manutenção e ao
desenvolvimento do
Programa de Educação
Tutorial, assim como
apresentar a produção
acadêmica no
âmbito da tríade:
ensino, pesquisa e
extensão e colaborar
com o desenvolvimento
social através da
execução de temas de
importância
reconhecida para a
sociedade. O encontro
nacional dos grupos
PET busca também,
discutir as dimensões
políticas do programa a
nível nacional,
promover maior
integração entre os
grupos, compartilhar
ideias e experiências
com outros grupos PET
e deliberar ações na
tentativa de alcançar
melhorias no programa.

No mês de outubro, foi
realizado um levantamento
das pessoas que tinham
interesse em participar do
evento, bem como, das
informações acerca dos
valores das inscrições.
Além disso, o grupo
escreveu um trabalho e
submeteu no evento sobre a
extensão do INAÊ.

12

Processo Seletivo

André, Ismael,
Heloísa,Albiratan,
izadora e Marina

24/01 a 31/10

A seleção de novos(as)
petianos(as) é uma
atividade desenvolvida
por todo grupo PET
Psicologia/UFAL, que
se distribui em
comissões para realizar
o processo seletivo
dos(as) estudantes do
Curso de Psicologia
que pretendem
ingressar no Programa
como bolsistas e/ou
colaboradores(as).

Foi formada uma nova
comissão para a
construção de um novo
edital a ser colocado em
prática em 2025.1

452

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
13

ABRAPSO

Ismael, Heloísa,
Flávia, Albiratan e
Mariana.

31/10 a 03/11

A seleção de novos(as)
petianos(as) é uma
atividade desenvolvida
por todo grupo PET
Psicologia/UFAL, que
se distribui em
comissões para realizar
o processo seletivo
dos(as) estudantes do
Curso de Psicologia
que pretendem
ingressar no Programa
como bolsistas e/ou
colaboradores(as).

Foram aprovados os
trabalhos: 1)
“Pertencimento e
Acolhimento no Centro
Acadêmico: um Espaço de
Dengo e Resistência, por
Flávia, Heloísa e
Albiratan; 2) “Percepção
Infantil acerca da
Violência contra Crianças:
Desafios das Políticas
Públicas”, por Flávia e
outras pesssoas; 3)
“Brincar e Lutar: Oficinas
com Sem-Tetinhos no
Tereza de Benguela”, por
Flávia e outras pessoas; 4)
“Diásporas na Psicologia:
Construindo
Pertencimento e
Descolonizando Saberes”,
por Ismael, Letícia e
outras pessoas.

453

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024
N.

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

1

PET GESTÃO:
Reuniões
Semanais

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es e
o tutor.

01/11 a 30/11

Promover
reflexões
sobre temas acerca da
formação
cidadã,
planejar e avaliar as
atividades do grupo.

As reuniões foram
norteadas
pela
discussão
e
construção
do
Planejamento
anual de 2025;
conversas sobre o
projeto
de
extensão
INAÊ,
repasse
e
planejamento das
atividades
realizadas e em
andamento. Além
disso, o grupo
iniciou
as
discussões
em
relação à calourada
de 2025.

2

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 6
colaboradoras/es e
o tutor.

01/11 a 30/11

As comissões trabalham
para
o
bom
funcionamento
do
grupo,
garantindo
condições
para
a
execução das atividades
do Planejamento. As
comissões internas do
PET Psicologia são
Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Atas,
Comunicação,
Manutenção
e
Financeira.

Em novembro, as
comissões
realizaram
as
atividades
atribuídas a cada
uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

454

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

PET GESTÃO:
Avaliação Interna

3

4

PET
PESQUISAS
INDIVIDUAIS

COMUNICA
PET

Todas/os as/os 12
bolsistas, 6
colaboradoras/es e
o tutor.

Aline,
Ana
Clara, André,
Beatriz
Lira,
Daniella,
Flávia, Isadora,
Ketley,
Lara,
Letícia, Marina,
Tainá, Williany
e Saulo (tutor).

Letícia, Ismael e
Mariana

19/11

Consiste na avaliação
interna
realizada
anualmente, na qual
todes es petianes e tutor
do PET Psicologia tem o
seu momento de se
autoavaliar dentro do
programa.
É
um
momento
de
suma
importância para o bom
funcionamento do grupo
e acolhimento de todes.
É também um momento
que
proporciona
mudanças e atenção a
questões não percebidas
durante o ano.

01/11 a 30/11

Abrange a formação
acadêmica
das/os
petianas/os integrantes
do grupo e do tutor, que
estão vinculadas/os aos
projetos de pesquisa,
orientando e/ou sendo
orientadas/os
pelas/os
professoras/es
vinculados/as
ao
Instituto de Psicologia
(IP)
ou a outras
unidades acadêmicas da
Universidade.

01/11 a 30/11

Trata-se da produção,
publicação
e
compartilhamento
de
postagens/artes
informativas
e
indicações de materiais
com temas pertinentes à
Psicologia
e/ou
ao
Programa de Educação
Tutorial na rede social
Instagram. Além disso,
é um instrumento de
interação com outros
grupos PET, demais
instâncias petianas e a
comunidade.

A avaliação de
2024
ocorreu
presencialmente,
mas
alguns
membres
por
motivos pessoais
ficaram
online.
Todes tiveram seu
momento de fala e
a
avaliação
ocorreu da melhor
maneira possível.

Foram
realizadas
reuniões com as/os
respectivas/os
orientadoras/es
e
orientandas/os
da
pesquisa, realizando
o desenvolvimento
das atividades de
pesquisa, além do
estudo
de
referenciais
bibliográficos,
conceitos e teorias
vinculadas
aos
projetos.
Durante o mês de outubro, a
comissão realizou postagens
de
divulgação
das
atividades internas (reuniões
semanais) e das reuniões
conjuntas com o PET de
Serviço Social, bem como a
atividade feita na 3º semana
integrada de psicologia: pet
clínicas. uma publicação
acerca da atuação do grupo
no interpet 2024, uma
acerca
dos
trabalhos
aprovados no evento da
abrapso nordeste, e um
publicação em memória da
trajetória de Nise da Silveira
no dia do aniversário de sua
morte.

455

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
5

PET GESTÃO:
PET Planner

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/11 a 30/11

Planejamento anual e
mensal das atividades do
grupo.
O
planejamento
sempre
ocorre
nas
últimas
reuniões do mês para
planejar o mês seguinte.
Caracteriza-se
como
uma
atividade
importante
pelo
envolvimento
de
todos/as/es
os/as/es
integrantes do grupo, da
inserção dos princípios
do
Programa
nas
atividades
e
da
avaliação
sobre
o
quanto esses princípios
foram contemplados.

O PET Planner do mês de
novembro foi baseado na
discussão e escrita do
planejamento
2025,
organização do grupo para
escrita do relatório de 2024
e discussão acerca do
Processo Seletivo de 2025.
O grupo cumpriu as
atividades propostas no
planejamento do mês.

PET GESTÃO:
Planejamento
anual 2025

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/11 a 30/11

Consiste na elaboração
do planejamento das
atividades a serem
desenvolvidas
pelo
grupo durante o ano
seguinte. Caracteriza-se
como uma atividade
importante
por
envolver todas/os as/os
integrantes do grupo,
bem
como
pela
inserção dos princípios
do
Programa
nas
atividades
e
da
autoavaliação sobre o
quanto esses princípios
foram e poderão ser
contemplados

PET GESTÃO:
Custeio

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/11 a 30/11

Consiste na organização
interna do grupo para
gerir os recursos
financeiros do custeio,
alocando-os para a
execução das atividades
programadas no
planejamento anual do
grupo respeitando as
normativas da
Resolução CD/FNDE
no 36, de 24 de
setembro de 2013, e
demais legislações
aplicáveis.

O planejamento anual de
2025 foi rediscutido em prol
de uma mudança estrutural
no grupo, na qual algumas
atividades foram retiradas,
outras renovadas e algumas
novas atividades foram
construídas.
Para
o
planejamento de 2025, as
atividades do grupo serão
divididas em 2 grandes
eixos, e as atividades
presentes em cada serão
baseadas neles. O grupo
decidiu
separar
as
coordenações e comissões
das propostas dos eixos,
visando
uma
melhor
organização do plano de
trabalho. O planejamento
para 2025 foi aprovado por
contraste.
Durante as reuniões
ordinárias, foram definidas
as necessidades de
reposição dos materiais de
uso do custeio, listadas
pelas comissões Financeira
e Manutenção. Durante o
mês de novembro, houve
articulação e mobilização
interna relativas ao uso do
Custeio segundo as
necessidades do grupo, bem
como, organização interna
para a prestação de contas.

456

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
6

PET GESTÃO:
G12

Beatriz Lira e
André

23/11

O G12 é o grupo com
representantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL. Mensalmente é
realizada uma reunião
para debater e
compartilhar as
demandas dos grupos,
andamento de
atividades, deliberações
sobre os eventos e
encontros do PET.

Nessa reunião, boa parte
des membres do G12 se
despediram. Além disso,
foi informado ao grupo que
o PET Psicologia vai sediar
o InterPET, desde que seu
formato seja alterado para
algo mais simples e
objetivo. Também foi
colocado na reunião a
intenção de revisitar e rever
o Regimento Interno dos
Grupos Discentes e incluir a
proposta de criação de
comissões internas no G12.
A próxima reunião será em
janeiro, sem data definida e
já será com a nova
representação.

PET
APRESENTA:
CAIC

Lara Reis, Isadora
Rodrigues, Flávia
Tiemi, Aline
Cecílio e Ketley
Maria

05/11 a 13/11

Evento de Iniciação
Científica da instituição:
o
34º
Congresso
Acadêmico de Iniciação
Científica (Caic) e o 17º
de
Iniciação
Tecnológica (Cait) com
o tema “O poder da
ciência
para
uma
educação sem barreiras
no
contexto
da
neurodiversidade”.
A
ideia é refletir sobre a
importância da iniciação
científica e tecnológica
na vida de indivíduos
com
variações
neurológicas, como o
autismo, o transtorno do
déficit de atenção com
hiperatividade (TDAH),
a dislexia, e outras
diferenças cognitivas. Na
unidade do Instituto de
Psicologia ocorreu dia 05
até 13 de
novembro
de
2024
associado às atividades
da III Semana Integrada
de Psicologia, os/as
petianos/as
tiveram
oportunidades de
apresentar, de modo
presencial, os seus planos
de pesquisas individuais
oriundos dos projetos de
iniciação científica.

A petiana Lara Bianca Reis
de Andrade apresentou o
plano “O Presente Como
Uma Transição: Uma
Perspectiva
Sobre
Orientação
Profissional
Para Estudantes Da Rede
Pública” e a petiana Isadora
Rodrigues
apresentou o plano “O
serviço de reabilitação
auditiva no SUS: uma
análise crítica” da pesquisa
“Mãe-ouvinte não fluente
em libras e filho com
surdez:
considerações
sobre
a
constituição
cultural
e
regulação
semiótica
do
desenvolvimento humano”,
ambas orientadas pela Profª
Drª Nadja Maria Vieira da
Silva. A petiana Flavia Tiemi
Nonaka apresentou o plano
“Prevenção Das Violências
Com Crianças Nas Escolas de
Maceió”
do
projeto
Potencializando
os
profissionais da educação e as
famílias no
enfrentamento da violência
contra crianças e adolescentes,
orientado pela Profª. Drª Paula
Orchiucci Miura. A petiana
Aline Cecilio da Silva
apresentou o plano “Violência
Obstétrica No Contexto De
Maceió/AL:
Rompendo
Silenciamentos e Promovendo
o Direito à Saúde

457

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

Sexual
e Reprodutiva” e a
petina Ketley Maria Da Silva
De Souza apresentou “Os
(NÃO) Lugares Do Debate
Sobre
Violências Obstétrica
Na Psicologia Em Alagoas:
Mapeando Ações De Domínio
Público No Contexto Do CRP
15ª Região” ambos orientados
pela Profª. DrªTelma Low Silva
Junqueira dentro do projeto O
BEBÊ TÁ BEM E EU
PERGUNTEI SIM E A MÃE
TÁ BEM?”. DISPUTAS
E
CONTROVÉRSIAS
EM
TORNO DA VIOLÊNCIA
OBSTÉTRICA NO
CONTEXTO BRASILEIRO.
9

INAÊ
Práticas de
cuidado e
Diálogos
Interculturais em
saúde da
População Negra
no Inaê

Albiratan, Ana
Clara, André,
Daniella, Heloisa,
Isadora, Ketley,
Lara, Letícia,
Marina e Saulo
(tutor).

01/11 a 30/11

A atividade de extensão
busca junto ao projeto
Inaê promover diálogos
interculturais em saúde
entre as práticas de
cuidado realizadas no
Inaê e as práticas de
saúde
desenvolvidas
por docentes, discentes
e técnicos da Unidade
Docente
Assistencial
(UDA)
no
bairro
Village. Os diálogos
interculturais
permitirão ampliar as
compreensões
de
cuidado entre a equipe
da UDA e fortalecer as
práticas de saúde ligadas
às percepções de matriz
africanas produzidas e
presentes no Inaê.

Foi realizada uma reunião
de organização interna do
grupo para pensar como
organizar e construir o
projeto.
Após
o
cancelamento do encontro
de 14/11 pelo fechamento
do Inaê, realizamos o de
28/11 com três pessoas:
uma
participante,
a
voluntária do Inaê e nossa
equipe. O tema foi
vínculos, com dinâmicas
sobre
amizade
e
confiança.
Relatos
pessoais incluíram abuso
e rompimentos familiares,
mas sem necessidade de
intervenção. Apesar de erros
no uso de pronomes com a
pessoa trans, o encontro foi
tranquilo, focado em escuta
ativa.

458

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

10

PET Memórias

Daniella, Marina,
Leticia, Isadora,
Williany, Ismael e
Mariana.

01/11 a 30/11

O PET Memórias é
uma atividade que visa
a
valorização
das
memórias e da história
do PET Psicologia,
através
do
compartilhamento de
narrativas
e
do
fortalecimento
dos
vínculos.

A comissão trabalhou na
decoração da festa, na
construção do convite e
edição do vídeo para es
petianes que irão se
despedir, além de comprar
os presentes de cada. Além
disso, a comissão criou o
grupo com es petianes que
irão se despedir e o restante
do grupo, para facilitar a
comunicação.

11

MOMENTOS
FORMAÇÃO:
ENAPET

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/11 a 30/11

Este evento tem a
finalidade de refletir e
discutir sobre temas
relevantes
à
manutenção e ao
desenvolvimento
do
Programa de Educação
Tutorial, assim como
apresentar a produção
acadêmica no
âmbito
da
tríade:
ensino, pesquisa e
extensão e colaborar
com o desenvolvimento
social através da
execução de temas de
importância
reconhecida para a
sociedade. O encontro
nacional dos grupos
PET busca também,
discutir as dimensões
políticas do programa a
nível
nacional,
promover
maior
integração entre os
grupos,
compartilhar
ideias e experiências
com outros grupos PET
e deliberar ações na
tentativa de alcançar
melhorias no programa.

Foram presencialmente ao
ENAPET os/es/as membres
André, Tainá, Albiratan,
Williay, Jhonael, Mariana e
Ketley e Letícia. Ketley
apresentou
o
trabalho
“Entre Saberes Ancestrais e
Acadêmicos: Práticas de
Saúde
no
Inaê”
no
ENAPET. O evento contou
com diversos Grupos de
Discussão
e
Trabalho
(GDTs), e boas conexões
feitas,
incluindo
uma
possível parceria com o
PET Conexão de Saberes.
Tainá, durante o evento, foi
escolhida
para
representação
do
CENAPET
(Comissão
Executiva Nacional do
Programa de Educação
Tutorial)

459

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
12

Processo Seletivo

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/11 a 30/11

A
seleção
de
novos/as/es
petianos/as/es é uma
atividade desenvolvida
por todo grupo PET
Psicologia/UFAL, que
se
distribui
em
comissões para realizar
o processo seletivo
dos/as/es estudantes do
Curso de Psicologia
que
pretendem
ingressar no Programa
como bolsistas e/ou
colaboradores(as).

13

PET
APRESENTA:
ABRAPSO

Ismael, Heloisa,
Flávia, Albiratan e
Mariana.

01/11 a 03/11

Os/As/Es integrantes do
PET-Psicologia/UFAL
participaram, ao longo
do ano, de eventos que
acontecem nas diversas
áreas da Psicologia,
locais,
regionais
e
nacionais.
A
participação
nessas
atividades
é
fundamental para o
compartilhamento de
conhecimentos
dos
trabalhos desenvolvidos
pelo grupo sob a tríade
do ensino, pesquisa e
extensão; bem como,

O tema da seleção foi
definido e será “Memes
brasileiros”.
As/os/es
petianes
foram
distribuídos
nas
comissões da Seleção:
Comissão das cartas de
apresentação:
Beatriz,
Aline, Williany, Isadora.
Comissão da Atividade
em grupo: Tainá. Ismael,
Heloísa, Mariana, Marina,
André.
Comissão de Entrevista
individual:
Flávia,
Daniella,
Albiratan,
Letícia.
Comissão Geral: Isadora,
Heloísa, Marina, André e
Albiratan.
Cada comissão irá fazer
sugestão de um docente do
curso de Psicologia para
contribuir na avaliação das
cartas, discentes de outros
grupos PET ou/e egresses
para
contribuir
na
atividade em grupo e um
docente Tutor do PET
UFAL para contribuir na
avaliação da entrevista
individual.
A comissão geral irá fazer
sugestões no edital, assim
como o grupo todo.
Foi definido que será feita
uma
reunião
extraordinária em janeiro
para definir datas e
concluir o edital de
seleção.
Dois trabalhos foram
apresentados
no
congresso:
1)
“Pertencimento
e
Acolhimento no Centro
Acadêmico: um Espaço de
Dengo e Resistência”,
escrito
por
Albiratan
Ulisses, Flávia Tiemi,
Heloisa Dias e o professor
Marcos Ribeiro;
2)
“Diásporas
na
Psicologia: Construindo
Pertencimento
e
Descolonizando Saberes
na Formação Acadêmica”

460

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

Acolhimento
dos/das/des
caloures

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/11 a 30/11

para ampliação do
diálogo com outras
áreas do conhecimento,
pesquisadores/as
e
estudantes de outros
locais.
Essas
experiências
possibilitam
a
construção de vínculos
que influenciam no
replanejamento
contínuo das atividades
do grupo.
Durante a primeira
semana letiva de cada
semestre,
o
PET-Psicologia/UFAL
elabora
uma
programação especial
para receber as/os/es
estudantes ingressantes
do curso.
É um
excelente
momento
para
apresentar e
conversar
sobre o
Programa de Educação
Tutorial com os/as/es
estudantes,
incentivando-os/as/es a
se
integrarem
futuramente ao grupo.
Ademais,
são
realizadas
atividades
que
promovem
o
acolhimento
e
a
integração
entre
os/as/es
recém-chegados/as/es
ao curso com as/os/es
petianos/as/es.
Essa
recepção caracteriza-se
também
como
um
momento de articulação
entre
as
várias
instâncias do curso,
buscando parcerias com
o Centro Acadêmico,
Conselho
de
Representantes
de
Turma,
Direção
e
Coordenação do Curso
e, com a Associação
Atlética Acadêmica.

escrito
por:
Ismael
Marques, Letícia Acioli e
Marilia Santos;

Iniciou-se a discussão
acerca da calourada 2025,
e a comissão responsável
foi formada.
Comissão
calourada:
Ismael, Mariana, Aline e
Daniella.

461

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Dezembro/2024
N.

ATIVIDADE
1

2

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

PET
PESQUISAS
INDIVIDUAIS

RESPONSÁVEIS
Todas/os as/os 12
bolsistas, 6
colaboradoras/es e
o tutor.

Aline,
Ana
Clara, André,
Beatriz
Lira,
Daniella,
Flávia, Ketley,
Lara, Letícia,
Marina,
Williany
e
Saulo (tutor).

PERÍODO
DE EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01/12 a 31/12

As comissões trabalham
para
o
bom
funcionamento
do
grupo,
garantindo
condições
para
a
execução das atividades
do Planejamento. As
comissões internas do
PET Psicologia são
Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Atas,
Comunicação,
Manutenção
e
Financeira.

Em dezembro , as
comissões
de
comunicação,
representação,
manutenção
e
financeira
realizaram
as
atividades
atribuídas a cada
uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

01/12 a 31/12

Abrange a formação
acadêmica
das/os
petianas/os integrantes
do grupo e do tutor, que
estão vinculadas/os aos
projetos de pesquisa,
orientando e/ou sendo
orientadas/os
pelas/os
professoras/es
vinculados/as
ao
Instituto de Psicologia
(IP)
ou a outras
unidades acadêmicas da
Universidade.

Foram
realizadas
reuniões com as/os
respectivas/os
orientadoras/es
e
orientandas/os
da
pesquisa/de
TCC,
realizando
o
desenvolvimento das
atividades
de
pesquisa, além do
estudo
de
referenciais
bibliográficos,
conceitos e teorias
vinculadas
aos
projetos.

462

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

3

COMUNICA
PET

Letícia, Ismael e
Mariana

01/12 a 31/12

Trata-se da produção,
publicação
e
compartilhamento
de
postagens/artes
informativas
e
indicações de materiais
com temas pertinentes à
Psicologia
e/ou
ao
Programa de Educação
Tutorial na rede social
Instagram. Além disso,
é um instrumento de
interação com outros
grupos PET, demais
instâncias petianas e a
comunidade.

Durante o mês de
dezembro, a comissão
realizou postagens de
divulgação das atividades
internas, bem como os
posts felicitando seus
membros, o aniversário do
PET
Psicologia,
a
participação do PET
Psicologia no Encontro
Nacional dos Grupos PET
em Recife e a divulgação
da atividade interna PET
Memórias.

4

PET GESTÃO:
Planejamento
anual 2025

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a
participação do
tutor.

01/12 a 31/12

Consiste na elaboração
do planejamento das
atividades a serem
desenvolvidas
pelo
grupo durante o ano
seguinte. Caracteriza-se
como uma atividade
importante
por
envolver todas/os as/os
integrantes do grupo,
bem
como
pela
inserção dos princípios
do
Programa
nas
atividades
e
da
autoavaliação sobre o
quanto esses princípios
foram e poderão ser
contemplados

O planejamento anual de
2025 foi rediscutido em prol
de uma mudança estrutural
no grupo, na qual algumas
atividades foram retiradas,
outras renovadas e algumas
novas atividades foram
construídas.
Para
o
planejamento de 2025, as
atividades do grupo serão
divididas em 2 grandes
eixos, e as atividades
presentes em cada serão
baseadas neles. O grupo
decidiu
separar
as
coordenações e comissões
das propostas dos eixos,
visando
uma
melhor
organização do plano de
trabalho. O planejamento
para 2025 foi aprovado por
contraste. Além disso, o
grupo
avaliou
os
Planejamentos de 2025 dos
grupos PET Arquitetura e
PET PAESPE Conexões de
Saberes ao longo do mês.

463

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
5

PET GESTÃO:
Custeio

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação
do
tutor.

01/12 a 31/12

6

PET Memórias

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/12 a 07/12

7

Processo Seletivo

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/12 a 31/12

Consiste na organização
interna do grupo para
gerir
os
recursos
financeiros do custeio,
alocando-os para a
execução das atividades
programadas
no
planejamento anual do
grupo respeitando as
normativas
da
Resolução CD/FNDE
no 36, de 24 de
setembro de 2013, e
demais
legislações
aplicáveis.
O PET Memórias é
uma atividade que visa
a
valorização
das
memórias e da história
do PET Psicologia,
através
do
compartilhamento
de
narrativas
e
do
fortalecimento
dos
vínculos.

Durante
as
reuniões
ordinárias, foram definidas
as
necessidades
de
reposição dos materiais de
uso do custeio, listadas pelas
comissões Financeira e
Manutenção. Durante o mês
de
dezembro,
houve
articulação e mobilização
interna relativas ao uso do
Custeio
segundo
as
necessidades do grupo, bem
como, organização interna
para a prestação de contas.

A
seleção
de
novos/as/es
petianos/as/es é uma
atividade desenvolvida
por todo grupo PET
Psicologia/UFAL, que
se
distribui
em
comissões para realizar
o processo seletivo
dos/as/es estudantes do
Curso de Psicologia
que
pretendem
ingressar no Programa
como bolsistas e/ou
colaboradores(as).

O tema da seleção foi
definido e será “Memes
brasileiros”.
As/os/es
petianes
foram
distribuídos
nas
comissões da Seleção:
Comissão das cartas de
apresentação:
Beatriz,
Aline, Williany, Isadora.
Comissão da Atividade
em grupo: Tainá. Ismael,
Heloísa, Mariana, Marina,
André.
Comissão de Entrevista
individual:
Flávia,
Daniella,
Albiratan,
Letícia.
Comissão Geral: Isadora,
Heloísa, Marina, André e
Albiratan.

As
homenagens
aconteceram no dia 07/12
com o objetivo de valorizar
a trajetória das pessoas que
estão no processo de
conclusão de curso e
despedida
do
PET
Psicologia. A atividade
contou
com
o
compartilhamento
de
histórias
e
memórias
afetivas de suas trajetórias
no Programa.

464

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
Cada comissão irá fazer
sugestão de um docente do
curso de Psicologia para
contribuir na avaliação das
cartas, discentes de outros
grupos PET ou/e egresses
para
contribuir
na

465

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA

8

Acolhimento
dos/das/des
caloures

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/12 a 31/12

Durante a primeira
semana letiva de cada
semestre,
o
PET-Psicologia/UFAL
elabora
uma
programação especial
para receber as/os/es
estudantes ingressantes
do curso.
É um
excelente
momento
para
apresentar e
conversar
sobre o
Programa de Educação
Tutorial com os/as/es
estudantes,
incentivando-os/as/es a
se
integrarem
futuramente ao grupo.
Ademais,
são
realizadas
atividades
que
promovem
o
acolhimento
e
a
integração
entre
os/as/es
recém-chegados/as/es
ao curso com as/os/es
petianos/as/es.
Essa
recepção caracteriza-se
também
como
um
momento de articulação
entre
as
várias
instâncias do curso,
buscando parcerias com
o Centro Acadêmico,
Conselho
de
Representantes
de
Turma,
Direção
e
Coordenação do Curso
e, com a Associação
Atlética Acadêmica.

atividade em grupo e um
docente Tutor do PET
UFAL para contribuir na
avaliação da entrevista
individual.
A comissão geral irá fazer
sugestões no edital, assim
como o grupo todo. Foi
definido que será feita uma
reunião
extraordinária em janeiro
para definir datas e
concluir o edital de
seleção.
Iniciou-se a discussão
acerca da calourada 2025,
e a comissão responsável
foi formada.
Comissão
calourada:
Ismael, Mariana, Aline e
Daniella.

466

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
9

Diásporas

Albiratan,
Daniella, Heloisa,
Ismael
Leticia,
Marina e Saulo

01/12 a 21/12

Trata-se de uma
atividade para promover
debates acerca das
questões étnico raciais,
de modo a refletir sobre
a importância desse
tema na construção da
escuta, especialmente
da psicologia.
Articula-se com a Carta
Compromisso,
elaborada pela
Comissão Antirracista
do Instituto de
Psicologia/UFAL (IP) e
pelo Centro Acadêmico
de Psicologia/UFAL
(CAPsi) e aprovada
pelo Conselho da
Unidade do Instituto de
Psicologia. Propõe-se o
Curso de Psicologia do
Campus A.C. Simões a
realizar eventos anuais
que discutam as
relações étnico-raciais.
A presente atividade
torna-se ainda mais
relevante uma vez que
amplia a possibilidade
de diálogo e construção
conjunta entre o
PET-Psicologia, o
CAPsi, o Coletivo
Pretes Psi, a Atlética
Psicopathos, a
Comissão Antirracista,
o IP, a Associação de
Negras/os da UFAL
(ANU), o Núcleo de
Estudos Afrobrasileiros
e Indígenas (NEABI)
e/ou outras
instâncias/organizações
do curso e da
Universidade.

No mês de dezembro, a
comissão
interna
responsável
pela
organização do evento
realizou uma reunião para
definir
a
data,
a
programação do evento,
pensar os títulos das
mesas e das oficinas e
minicursos
e
os/as
integrantes
de
cada
subcomissão. O evento
ocorrerá em março de
2025.

467

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET PSICOLOGIA
10

PET GESTÃO:
Mobiliza PET

Ismael, Leticia e
Marina

04/12

O Mobiliza PET é um
movimento
político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa de Educação
Tutorial - PET e da
universidade.

Nessa reunião, foi discutido
o regimento interno da
comissão, o qual está sob
reestruturação. Marina e
Ismael representam o PET
Psicologia na comissão.

468

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
DESENVOLVIDAS PELO PET LETRAS

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDAS/OS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

1. Leitura e
avaliação dos
documentos de
Controle e
acompanhament
o institucionais

Todos os
integrantes.

De 01 a 31/01

Estudo da
legislação/normati
zação que
regulamenta o
programa PET
nacionalmente e
localmente,
permitindo ao/à
petiano/a
representar nessas
instâncias, por
meio de suas
atividades, o
espírito e a
filosofia do
programa. Além
disso, garante o
planejamento e a
realização de
ações em
conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

Atividade(s)
realizada(s):

2. Ciclo de
estudos
linguísticos e
Literários

Todos os
integrantes

2

De 01 a 31/01

Palestras
proferidas por
professores/as e
discentes da pósgraduação
(PPGLL) e
egressos/as do
PET
sobre temas
relacionados à
área de Letras e
Linguística ou a
áreas afins. Além
de atividade
preparatória para
a seleção de pósgraduação, o ciclo
de estudos pode

a)
Leitura das
atas das reuniões
ordinárias passadas
para registro 22/01
e 29/01;
b)
Leitura do
Relatório Anual de
Atividades (2023)
para envio ao
CLAA no dia 19/1;
c)
Avaliação
do Relatório Anual
de Atividades
(2023) dos PET
Engenharia
Ambiental e Nesal;
d)
Avaliação
do Relatório Anual
de Atividades
(2023) para o
SigPet no dia 30/1.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês

470

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
contemplar a
palestra de
professor/a
visitante, um/a
convidado/a de
banca de defesa
de mestrado e
doutorado, de
progressão
para docente
titular, que esteja
disponível para
promover um
diálogo com os/as
discentes da
graduação.
3

3. Nivelamento

Todos os
integrantes

De 01 a 31/01

Integração do
grupo com
comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês

Divulgação das
atividades
desenvolvidas
pelo grupo.
4

4. Gestão e
atualização dos
canais de
Comunicação

Alice Guedes, Ana
Allice Pinheiro,
Maria Laura
Almeida, Olga
Dorta, Sophia
Barros

De 01 a 31/01

Com o objetivo de
promover maior
integração do
grupo com a
comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade
externa, em geral,
e de divulgar as
atividades
desenvolvidas
pelo grupo, o PET
Letras tem site
próprio, canal no
YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,

Atividades
realizadas:
a) Contato com as
instâncias da Fale,
a exemplo da
secretaria de
graduação, através
do canal de e-mail
do PET Letras;
b) Postagens no
instagram para
divulgação das
atividades do
grupo:
Registros
do II InterPaespe;
Revista
Areia; prorrogação
do prazo de envio
dos trabalhos para
publicação.

471

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
ampliando com
isso as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas
pelo grupo. A
atualização do site
e os ajustes deste
ao funcionamento
do grupo, assim
como a
atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a
formação
continuada dos/as
petianos/as na
área e um sistema
de rodízio dos
integrantes do
grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário.
Esta atividade
assume valor
excepcional no
desenvolvimento
do uso de
ferramentas
digitais que são
importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e
de mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5

5. Produção de
documentos de
controle e
Acompanhamen
to institucionais

Todos os
integrantes

De 01 a 31/01

Capacitação
dos/das
petianos/as para
lidar com a
sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve

Atividades
realizadas:
Produção dos
documentos
mensais:
a)

Elaboração

472

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
bolsas, verba de e sistematização do
custeio, registro ofício de atividades
institucional de
referentes ao mês
atividades,
anterior
cadastro de
(dezembro/2023).
atividades no
SIGAA,
b)
elaboração de
Elaboração das atas
planejamento e
das reuniões
relatório,
ordinárias dos dias
regimentos,
22/01 e 29/02;
prestação de
c)
Produção e
contas, elaboração arquivo das notas
de atas e
fiscais referentes à
preenchimento de prestação de contas
formulários com
do custeio;
trâmites e
calendários
institucionais
próprios.
6

6. Revista areia

Todos os
integrantes

De 01 a 31/01

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas
Ad-Hoc
Preparação de
textos
Revisão

Areia é uma
Atividades
revista eletrônica
realizadas:
de publicação
anual do
a)
Reunião
Programa de
das Comissões
Educação Tutorial
internas para
(PET) Letras da
alinhar
Universidade
encaminhamentos e
Federal de
demandas;
Alagoas (Ufal),
b)
Envio dos
que publica
textos para os/as
exclusivamente
pareceristas;
trabalhos de
c)
Devolutiva
graduandos/as,
dos textos aceitos
graduados/as
para a Comissão de
(com até um ano
Revisão;
de conclusão do
d)
Parecer e
curso),
revisão dos
graduados/as
trabalhos literários
(atuantes na área
pela Comissão de
de Letras) e pósTextos Literários.
graduandos/as em
Letras e áreas
afins. Registrada
com ISSN 25952609 e disponível
no endereço
https://www.seer.
ufal.br/index.php/
rea/user, tem por

473

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7

7. Integração
com demais
grupos pet: g12,
Interpet, ôxe
pet, enepet,
enapet, claa e
Intercambio
discente

Todos os
integrantes

De 01 a 31/01

Trata-se de
Atividades
atividade de
realizadas:
caráter coletivo e
integrador do PET a)
Participaçã
Letras junto a
o do grupo nas
outros grupos em reuniões do G12 e
âmbito local,
Mobiliza;
regional e
b)
Participaçã
nacional. Nessa
o na Comissão de
atividade são
organização do Ediscutidas
book dos 35 anos
questões relativas
do PET UFAL;
à organização
c)
Participaçã
política do
o na Comissão de
programa, à
Coordenação Geral
educação tutorial, do ENEPET 2024;
às ações locais,
d)
Participaçã
regionais e
o nas reuniões do
nacionais. além de
CLAA;
ter
e)
Participaçã
compartilhamento o do II InterPaespe,
de atividades
promovido pela
desenvolvidas
coordenação do
pelos grupos.
Paespe;
f)
Reunião
com o PET
Arquitetura para
definir como a
Comissão de
Comunicação do
ENEPET irá
trabalhar até o
evento.

8

8. Pet letras no
paespe e no
paespe junior

Alice Guedes,
Allice Pinheiro,
Dhamila Santos,
Jesus Ferreira,
Kezia Lins,

De 01 a 31/01

O Paespe consiste
num programa de
extensão da Ufal
voltado para

Atividades
desenvolvidas:
a)
Reunião de
planejamento e das

474

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

Laura Almeida,
Sophia Barros e
Vitória Silva.

9

9. Seleção
discente

Alice Guedes, Ana
Allice Pinheiro,
Clara Freire, Jesus
Davi e Sophia
Barros.

De 01 a 31/01

estudantes de
escolas públicas
que pretendem
realizar o Enem e
conta com apoio
de vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas
aulas de Língua
Portuguesa,
Língua
Espanhola,
Língua Inglesa,
Literatura,
Redação, Leitura
e Produção de
Textos na turma
do Paespe Junior.
Essas disciplinas
são ministradas
por duplas ou
trios de
petianos/as e
colaboradores/as
com orientação de
um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam
por processo de
formação voltado
para
docência. Para
2023, o grupo
planeja ministrar
aula de Libras
para os
participantes do
programa.
Atividade
cadastrada no
Sigaa como
extensão.

disciplinas;
b)
Participaçã
o do II InterPaespe,
promovido pela
coordenação do
Paespe;
c)
Reunião
com os/as
orientadores das
disciplinas.

Processo seletivo
de discentes
bolsistas e não
bolsistas para a
renovação do

Atividades
realizadas:
a) Definição da
Comissão de

475

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
grupo, a medida
que os
integrantes vão
concluindo o
curso.

Seleção Discente e
planejamento
prévio das datas
para início das
etapas do processo.

10

10. Plantão pet
letras

Todos os
integrantes

De 01 a 31/01

Os/As petiano/as
Atividades
prestam
desenvolvidas:
atendimento aos
discentes de
a)
Petianos/as
Letras para
disponíveis na sala
esclarecer dúvidas
do PET para
relacionadas
receber sugestões e
ao funcionamento
demandas dos/as
do PET Letras, a
colegas
eventos
relacionadas a
realizados, ao
futuras atividades
funcionamento do
do grupo.
curso, assim como
oferecem
monitoria de
conteúdos de
algumas
disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível
para receber
sugestões e
demandas dos/as
colegas
relacionadas a
futuras atividades
do grupo.

11

11. Ao pé da
letra

Todos os
integrantes

De 01 a 31/01

Esta atividade
consiste em um
momento de
formação
acadêmica aberto
para a graduação a
partir de palestras,
mesas redondas e
oficinas acerca de
um determinado
tema escolhido
pelas
necessidades de
aprofundamento
temático.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês.

476

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
12

12. Gestão e
avaliação das
atividades do
Grupo

Todos os
integrantes

De 01 a 31/01

Em regime
semestral de
rodízio,
petianos/as se
dividem em
comissões:
coordenação,
certificado,
secretaria,
comunicação, ata,
manutenção,
financeira,
Mobiliza PET e
representação
política (G12).
As comissões têm
por objetivo
disciplinar o uso
da sala de
permanência e
garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões
ordinárias do
grupo são
realizadas
semanalmente,
com a
presença
obrigatória de
todos os/as
integrantes. Estas
são organizadas, a
partir de uma
pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as
do grupo, e
registradas em
ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na
reunião seguinte à
data da ata. É
observado o
quórum mínimo
para que as
reuniões
ordinárias sejam

Atividades
realizadas:
a)

Realização
de reuniões
ordinárias.

477

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
iniciadas, uma vez
que estas têm
caráter
deliberativo.
Outras reuniões,
de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial.
A avaliação
individual e do
grupo é
realizada
semestralmente
com a utilização
de instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação
elaborado pela
CenaPET.
13

13. Formação,
produção e
divulgação
Científica

Todos os
integrantes

De 01 a 31/01

Esta atividade
Atividades
consiste na
Realizadas:
realização de
pesquisa
Reuniões com
individual e em
professores/as
grupo,
orientadores para a
acompanhada de produção de artigos
orientação,
e Trabalhos de
voltada para um
Conclusão de
tema da área de
Curso;
formação do/a
petiano/a (Letras e Encontros com os
Linguística). Para grupos de pesquisa.
isso, em regime
de tutoria, os/as
integrantes terão
encontros
quinzenais de
formação sobre a

478

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
elaboração do
projeto de
pesquisa, a
redação do texto
acadêmico e o
acompanhamento
das
dificuldades e dos
avanços. A
pesquisa
(concluída ou em
andamento) será
apresentada no
final de
cada semestre
letivo em forma
de seminário.
Cada petiano/a,
individualmente
ou em grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano
ou apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente.
Será incentivada a
participação em
grupos de estudos
ou de iniciação
científica,
coordenados por
professores da
Faculdade de
Letras.
14

14. Pet letras na
assembleia da
fale

-

De 01 a 31/01

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de
Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2022 e o
planejamento das
atividades para
2023.

Não houve
atividade realizada
na Assembleia da
FALE.

479

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
15

15. Drops

Todos os
integrantes

De 01 a 31/01

É um nome
coletivo para
ações de formação
interna, pesquisa e
ensino, de curta
duração,
realizadas
pelo PET Letras
durante o ano
inteiro. Embora
compreendam
uma grande
variedade, as
ações do
Drops têm em
comum a curta
duração: as
menores ações
com uma hora e
as maiores com
até cinco
dias e a realização
em âmbito interno
ou entre grupos
PET. Pode ser a
apresentação do
Programa
PET e de sua
organização
aos/às novos/as
integrantes do
grupo, oficina
sobre utilização
de
ferramentas
tecnológicas para
o ensino, entre
outras ações.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês.

16

16. Ii colóquio
interdisciplinar
de estudos da
linguagem

Todos os
integrantes

De 01 a 31/01

Atividade
realizada em
parceria com a
Direção da Fale, a
Coordenação de
Graduação e
outras instâncias
da Fale e da Ufal.
Evento de cunho
bienal, que alterna
com a Semana de
Letras, sendo um
ambiente que

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês.

480

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
promove espaço
para diálogos
sobre determinada
temática,
contando com a
presença de
pesquisadores/as,
estudantes da
graduação, da
pós-graduação e
demais
profissionais que
se interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com
a colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale
e de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do
curso de Letras,
inclusive os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos,
a Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro
na modalidade
presencial.
Atividade
registrada no
Sigaa como
481

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
evento de
extensão.

482

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 29 de Fevereiro/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDAS/OS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

1. Leitura e avaliação dos
documentos de
Controle e acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes.

De 01 a 29/02

Estudo da
legislação/normati
zação que
regulamenta o
programa PET
nacionalmente e
localmente,
permitindo ao/à
petiano/a
representar nessas
instâncias, por
meio de suas
atividades, o
espírito e a
filosofia do
programa. Além
disso, garante o
planejamento e a
realização de
ações em
conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

Atividade(s)
realizada(s):

2. Ciclo de estudos
linguísticos e
Literários

Todos os
integrantes

2

De 01 a 29/02

Palestras
proferidas por
professores/as e
discentes da pósgraduação
(PPGLL) e
egressos/as do
PET
sobre temas
relacionados à
área de Letras e
Linguística ou a
áreas afins. Além
de atividade
preparatória para
a seleção de pósgraduação, o ciclo
de estudos pode
contemplar a
palestra de

a)
Leitura
das atas das
reuniões
ordinárias
passadas para
registro; 5/2, 9/2
e 19/2.
b)
Leitura
da ata da reunião
ordinária do Claa
para registro;
26/2.

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês

483

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
professor/a
visitante, um/a
convidado/a de
banca de defesa
de mestrado e
doutorado, de
progressão
para docente
titular, que esteja
disponível para
promover um
diálogo com os/as
discentes da
graduação.
3

3. Nivelamento

Todos os
integrantes

De 01 a 29/02

Integração do
grupo com
comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês

Divulgação das
atividades
desenvolvidas
pelo grupo.
4

4. Gestão e atualização dos
canais de
Comunicação

Alice Guedes, Ana
Allice Pinheiro,
Maria Laura
Almeida, Olga
Dorta, Sophia
Barros

De 01 a 29/02

Com o objetivo de
Atividades
promover maior
realizadas:
integração do
grupo com a
a) Contato com
comunidade
as instâncias da
petiana, com
Fale, a exemplo
colegas e
da secretaria de
professores/as de
graduação,
graduação, com a através do canal
comunidade
de e-mail do PET
externa, em geral,
Letras;
e de divulgar as
b) Postagens no
atividades
instagram para
desenvolvidas
divulgação das
pelo grupo, o PET
atividades do
Letras tem site
grupo:
próprio, canal no
Seleção
YouTube,
discente.
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com
isso as formas de

484

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas
pelo grupo. A
atualização do site
e os ajustes deste
ao funcionamento
do grupo, assim
como a
atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a
formação
continuada dos/as
petianos/as na
área e um sistema
de rodízio dos
integrantes do
grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário.
Esta atividade
assume valor
excepcional no
desenvolvimento
do uso de
ferramentas
digitais que são
importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e
de mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5

5. Produção de documentos de
controle e
Acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes

De 01 a 29/02

Capacitação
dos/das
petianos/as para
lidar com a
sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve
bolsas, verba de
custeio, registro

Atividades
realizadas:
Produção dos
documentos
mensais:
a)

Elaboraç
ão e
sistematização do

485

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
institucional de
ofício de
atividades,
atividades
cadastro de
referentes ao mês
atividades no
anterior
SIGAA,
(janeiro/2024).
elaboração de
planejamento e
b)
relatório,
Elaboração das
regimentos,
atas das reuniões
prestação de
ordinárias dos
contas, elaboração
dias 05/02 e
de atas e
19/02.
preenchimento de
formulários com
trâmites e
calendários
institucionais
próprios.
6

6. Revista areia

Todos os
integrantes

De 01 a 29/02

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas AdHoc
Preparação de
textos
Revisão

Areia é uma
Atividades
revista eletrônica
realizadas:
de publicação
anual do
a)
Reunião
Programa de
das Comissões
Educação Tutorial
internas para
(PET) Letras da
alinhar
Universidade
encaminhamento
Federal de
s e demandas;
Alagoas (Ufal),
b)
Envio
que publica
dos textos para
exclusivamente
os/as
trabalhos de
pareceristas;
graduandos/as,
c)
Devoluti
graduados/as
va dos textos
(com até um ano
aceitos para a
de conclusão do
Comissão de
curso),
Revisão;
graduados/as
d)
Parecer e
(atuantes na área
revisão dos
de Letras) e póstrabalhos
graduandos/as em
literários pela
Letras e áreas
Comissão de
afins. Registrada Textos Literários.
com ISSN 25952609 e disponível
no endereço
https://www.seer.
ufal.br/index.php/
rea/user, tem por
objetivo a
divulgação de

486

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7

7. Integração com demais
grupos pet: g12,
Interpet, ôxe pet, enepet,
enapet, claa e
Intercambio discente

Todos os
integrantes

De 01 a 29/02

Trata-se de
Atividades
atividade de
realizadas:
caráter coletivo e
integrador do PET a)
Participa
Letras junto a
ção do grupo nas
outros grupos em reuniões do G12
âmbito local,
e Mobiliza;
regional e
b)
Participa
nacional. Nessa
ção na Comissão
atividade são
de organização
discutidas
do E-book dos 35
questões relativas
anos do PET
à organização
UFAL;
política do
c)
Participa
programa, à
ção na Comissão
educação tutorial, de Coordenação
às ações locais,
Geral do
regionais e
ENEPET 2024;
nacionais. além de d)
Participa
ter
ção nas reuniões
compartilhamento
do CLAA;
de atividades
e)
Reuniões
desenvolvidas
com o PET
pelos grupos.
Arquitetura para
definir como a
Comissão de
Comunicação do
ENEPET irá
trabalhar até o
evento.

8

8. Pet letras no paespe e no
paespe junior

Alice Guedes,
Allice Pinheiro,
Dhamila Santos,
Jesus Ferreira,
Kezia Lins,
Laura Almeida,
Sophia Barros e
Vitória Silva.

De 01 a 29/02

O Paespe consiste
num programa de
extensão da Ufal
voltado para
estudantes de
escolas públicas
que pretendem
realizar o Enem e
conta com apoio
de vários grupos

Atividades
desenvolvidas:
a)
Reunião
de planejamento
e das disciplinas;
b)
Reunião
com os/as
orientadores das
disciplinas.

487

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
PET/Ufal. O PET
c)
Aulas
Letras é
das disciplinas de
responsável pelas
Redação,
aulas de Língua
Literatura,
Portuguesa,
Gramática, Inglês
Língua
e Paespe Jr.
Espanhola,
Língua Inglesa,
Literatura,
Redação, Leitura
e Produção de
Textos na turma
do Paespe Junior.
Essas disciplinas
são ministradas
por duplas ou
trios de
petianos/as e
colaboradores/as
com orientação de
um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam
por processo de
formação voltado
para
docência.
9

10

9. Seleção discente

10. Plantão pet letras

Alice Guedes, Ana
Allice Pinheiro,
Clara Freire, Jesus
Davi, Maria Laura
e Sophia Barros.

De 01 a 29/02

Todos os
integrantes

De 01 a 29/02

Processo seletivo
de discentes
bolsistas e não
bolsistas para a
renovação do
grupo, a medida
que os
integrantes vão
concluindo o
curso.
Os/As petiano/as
prestam
atendimento aos
discentes de
Letras para
esclarecer dúvidas
relacionadas
ao funcionamento
do PET Letras, a
eventos

Atividades
realizadas:
a) Publicação do
Edital do
processo seletivo.

Atividades
desenvolvidas:
a)
Petianos/
as disponíveis na
sala do PET para
receber sugestões
e demandas
dos/as colegas
relacionadas a

488

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
realizados, ao
futuras atividades
funcionamento do
do grupo.
curso, assim como
oferecem
monitoria de
conteúdos de
algumas
disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível
para receber
sugestões e
demandas dos/as
colegas
relacionadas a
futuras atividades
do grupo.
11

11. Ao pé da letra

Todos os
integrantes

De 01 a 29/02

Esta atividade
consiste em um
momento de
formação
acadêmica aberto
para a graduação
a partir de
palestras, mesas
redondas e
oficinas acerca de
um determinado
tema escolhido
pelas
necessidades de
aprofundamento
temático.

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês.

12

12. Gestão e avaliação das
atividades do
Grupo

Todos os
integrantes

De 01 a 29/02

Em regime
semestral de
rodízio,
petianos/as se
dividem em
comissões:
coordenação,
certificado,
secretaria,
comunicação, ata,
manutenção,
financeira,
Mobiliza PET e
representação
política (G12).

Atividades
realizadas:
a)
Realizaç
ão de reuniões
ordinárias.

489

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
As comissões têm
por objetivo
disciplinar o uso
da sala de
permanência e
garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões
ordinárias do
grupo são
realizadas
semanalmente,
com a
presença
obrigatória de
todos os/as
integrantes. Estas
são organizadas, a
partir de uma
pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as
do grupo, e
registradas em
ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na
reunião seguinte à
data da ata. É
observado o
quórum mínimo
para que as
reuniões
ordinárias sejam
iniciadas, uma vez
que estas têm
caráter
deliberativo.
Outras reuniões,
de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
490

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
dinâmica da
educação tutorial.
A avaliação
individual e do
grupo é
realizada
semestralmente
com a utilização
de instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação
elaborado pela
CenaPET.
13

13. Formação, produção e
divulgação
Científica

Todos os
integrantes

De 01 a 29/02

Esta atividade
Atividades
consiste na
Realizadas:
realização de
pesquisa
a) Reuniões com
individual e em
professores/as
grupo,
orientadores para
acompanhada de
a produção de
orientação,
artigos e
voltada para um
Trabalhos de
tema da área de
Conclusão de
formação do/a
Curso;
petiano/a (Letras e
Linguística). Para b) Encontros com
isso, em regime
os grupos de
de tutoria, os/as
pesquisa.
integrantes terão
encontros
quinzenais de
formação sobre a
elaboração do
projeto de
pesquisa, a
redação do texto
acadêmico e o
acompanhamento
das
dificuldades e dos
avanços. A
pesquisa
(concluída ou em
andamento) será
apresentada no
final de
cada semestre
letivo em forma

491

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
de seminário.
Cada petiano/a,
individualmente
ou em grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano
ou apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente.
Será incentivada a
participação em
grupos de estudos
ou de iniciação
científica,
coordenados por
professores da
Faculdade de
Letras.
14

14. Pet letras na assembleia da
fale

-

De 01 a 29/02

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de
Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2022 e o
planejamento das
atividades para
2023.

Não houve
atividade
realizada na
Assembleia da
FALE.

15

15. Drops

Jesus Davi e Maria
Laura

De 01 a 29/02

É um nome
coletivo para
ações de formação
interna, pesquisa e
ensino, de curta
duração,
realizadas
pelo PET Letras
durante o ano
inteiro. Embora
compreendam
uma grande
variedade, as
ações do
Drops têm em
comum a curta

Atividades
Realizadas:
a) Formação
interna sobre o
funcionamento
da Comissão de
Coordenação
Geral.

492

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
duração: as
menores ações
com uma hora e
as maiores com
até cinco
dias e a realização
em âmbito interno
ou entre grupos
PET. Pode ser a
apresentação do
Programa
PET e de sua
organização
aos/às novos/as
integrantes do
grupo, oficina
sobre utilização
de
ferramentas
tecnológicas para
o ensino, entre
outras ações.
16

16. Ii colóquio interdisciplinar
de estudos da linguagem

Todos os
integrantes

De 01 a 29/02

Atividade
realizada em
parceria com a
Direção da Fale, a
Coordenação de
Graduação e
outras instâncias
da Fale e da Ufal.
Evento de cunho
bienal, que alterna
com a Semana de
Letras, sendo um
ambiente que
promove espaço
para diálogos
sobre determinada
temática,
contando com a
presença de
pesquisadores/as,
estudantes da
graduação, da
pós-graduação e
demais
profissionais que
se interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com
a colaboração e

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês.

493

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
participação de
docentes e
discentes da Fale
e de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do
curso de Letras,
inclusive os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos,
a Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro
na modalidade
presencial.
Atividade
registrada no
Sigaa como
evento de
extensão.

494

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDAS/OS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATI
VA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

1. Leitura e avaliação dos
documentos de
Controle e
acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes.

De 01 a 31/03

Estudo da
Atividade(s)
legislação/nor
realizada(s):
matização que
regulamenta o
a)
Leitura
programa PET
das atas das
nacionalmente
reuniões
e localmente,
ordinárias
permitindo
passadas para
ao/à petiano/a registro: 26/2, 4/3,
representar
11/3 e 18/3.
nessas
instâncias, por
meio de suas
atividades, o
espírito e a
filosofia do
programa.
Além disso,
garante o
planejamento e
a realização de
ações em
conformidade
com os
objetivos
estabelecidos
nos
documentos.

2

2. Ciclo de estudos
linguísticos e
Literários

Todos os
integrantes

De 01 a 31/03

Palestras
proferidas por
professores/as
e discentes da
pós-graduação
(PPGLL) e
egressos/as do
PET
sobre temas
relacionados à
área de Letras
e Linguística
ou a áreas
afins. Além de
atividade

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês

495

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
preparatória
para a seleção
de pósgraduação, o
ciclo de
estudos pode
contemplar a
palestra de
professor/a
visitante, um/a
convidado/a de
banca de
defesa de
mestrado e
doutorado, de
progressão
para docente
titular, que
esteja
disponível para
promover um
diálogo com
os/as discentes
da
graduação.
3

3. Nivelamento

Todos os
integrantes

De 01 a 31/03

Integração do
grupo com
comunidade
petiana,
colegas e
docentes de
graduação,
entre outros.

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês

Divulgação
das atividades
desenvolvidas
pelo grupo.
4

4. Gestão e atualização
dos canais de
Comunicação

Alice Guedes, Ana
Allice Pinheiro,
Maria Laura
Almeida, Olga
Dorta, Sophia
Barros,
Mirele Urtiga

De 01 a 31/03

Com o
objetivo de
promover
maior
integração do
grupo com a
comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as
de graduação,
com a

Atividades
realizadas:
a) Contato com as
instâncias da Fale,
a exemplo da
secretaria de
graduação, através
do canal de e-mail
do PET Letras;
b) Postagens no
instagram para

496

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
comunidade
divulgação das
externa, em
atividades do
geral, e de
grupo:
divulgar as
Resumo
atividades
acerca das
desenvolvidas
atividades que o
pelo grupo, o
PET Letras
PET Letras
realiza;
tem site
Divulgaçã
próprio, canal
o do resultado
no YouTube,
final das
Facebook,
inscrições da
Instagram e
seleção discente.
um mural
permanente de
recados,
ampliando
com isso as
formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas
pelo grupo. A
atualização do
site e os
ajustes deste
ao
funcionamento
do grupo,
assim como a
atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a
formação
continuada
dos/as
petianos/as na
área e um
sistema de
rodízio dos
integrantes do
grupo
encarregados
de
implementar as
alterações,
sempre que
necessário.
Esta atividade
497

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
assume valor
excepcional no
desenvolvimen
to do uso de
ferramentas
digitais que
são importante
veículo de
comunicação,
de interação,
de troca de
experiências e
de mobilização
do grupo frente
à sociedade.
5

6

5. Produção de
documentos de controle e
Acompanhamento
institucionais

6. Revista areia

Todos os
integrantes

Todos os
integrantes

De 01 a 31/03

De 01 a 31/03

Capacitação
dos/das
petianos/as
para lidar com
a sistemática
de
funcionamento
do Programa
PET,
que envolve
bolsas, verba
de custeio,
registro
institucional de
atividades,
cadastro de
atividades no
SIGAA,
elaboração de
planejamento e
relatório,
regimentos,
prestação de
contas,
elaboração de
atas e
preenchimento
de formulários
com trâmites e
calendários
institucionais
próprios.
Areia é uma
revista

Atividades
realizadas:
Produção dos
documentos
mensais:
a)
Elaboraçã
o e sistematização
do ofício de
atividades
referentes ao mês
anterior
(fevereiro/2024).
b)
Elaboração das
atas das reuniões
ordinárias dos
dias 4/3, 11/3,
18/3 e 25/3.

Atividades
realizadas:

498

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas AdHoc
Preparação de
textos
Revisão

7

7. Integração com demais
grupos pet: g12,

Todos os
integrantes

De 01 a 31/03

eletrônica de
publicação
anual do
Programa de
Educação
Tutorial (PET)
Letras da
Universidade
Federal de
Alagoas
(Ufal), que
publica
exclusivament
e trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as
(com até um
ano de
conclusão do
curso),
graduados/as
(atuantes na
área de Letras)
e pósgraduandos/as
em Letras e
áreas afins.
Registrada
com ISSN
2595-2609 e
disponível no
endereço
https://www.se
er.ufal.br/inde
x.php/rea/user,
tem por
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos
Literários e da
Cultura e
Ensino e
Aprendizagem
de Línguas e
Literaturas.
Trata-se de
atividade de

a)
Reunião
das Comissões
internas para
alinhar
encaminhamentos
e demandas;
b)
Envio dos
textos para os/as
pareceristas;
c)
Devolutiv
a dos textos
aceitos para a
Comissão de
Revisão;
d)
Parecer e
revisão dos
trabalhos
literários pela
Comissão de
Textos Literários.

Atividades
realizadas:

499

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
Interpet, ôxe pet, enepet,
enapet, claa e
Intercambio discente

8

8. Pet letras no paespe e
no paespe junior

caráter
coletivo e
integrador do
PET Letras
junto a outros
grupos em
âmbito local,
regional e
nacional.
Nessa
atividade são
discutidas
questões
relativas à
organização
política do
programa, à
educação
tutorial, às
ações locais,
regionais e
nacionais.
além de ter
compartilhame
nto de
atividades
desenvolvidas
pelos grupos.

Alice Guedes,
Allice Pinheiro,
Jesus Ferreira,
Kezia Lins, Laura
Almeida e Sophia
Barros.

De 01 a 31/03

O Paespe
consiste num
programa de
extensão da
Ufal voltado
para estudantes
de escolas
públicas
que pretendem
realizar o
Enem e conta
com apoio de
vários grupos
PET/Ufal. O
PET Letras é
responsável
pelas aulas de
Língua
Portuguesa,

a)
Participaç
ão do grupo nas
reuniões do G12;
b)
Participaç
ão na Comissão
de organização do
E-book dos 35
anos do PET
UFAL;
c)
Participaç
ão na Comissão
de Coordenação
Geral do ENEPET
2024;
d)
Participaç
ão nas reuniões do
CLAA;
e)
Reuniões
com o PET
Arquitetura para
definir como a
Comissão de
Comunicação do
ENEPET irá
trabalhar até o
evento;
f)
Participaç
ão na Comissão
Anti-assédio para
a produção de
uma cartilha.
Atividades
desenvolvidas:
a)
Reunião
de planejamento e
das disciplinas;
b)
Reunião
com os/as
orientadores das
disciplinas.
c)
Aulas das
disciplinas de
Redação,
Literatura,
Gramática, Inglês
e Paespe Jr.

500

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
Língua
Espanhola,
Língua
Inglesa,
Literatura,
Redação,
Leitura e
Produção de
Textos na
turma do
Paespe Junior.
Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou
trios de
petianos/as e
colaboradores/
as com
orientação de
um/a docente
da Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as
na atividade
passam por
processo de
formação
voltado para
docência.
9

9. Seleção discente

Alice Guedes, Ana
Allice Pinheiro,
Clara Freire, Jesus
Davi, Maria Laura e
Sophia Barros.

De 01 a 31/03

Processo
Atividades
seletivo de
realizadas:
discentes
bolsistas e não a) Publicação do
bolsistas para a Edital do processo
renovação do
seletivo.
grupo, à
medida que os
integrantes vão
concluindo o
curso.

10

10. Plantão pet letras

Todos os
integrantes

De 01 a 31/03

Os/As
petiano/as
prestam
atendimento
aos discentes
de Letras para
esclarecer

Atividades
desenvolvidas:
a)
Petianos/a
s disponíveis na
sala do PET para
receber sugestões
e demandas dos/as

501

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

11

11. Ao pé da letra

Todos os
integrantes

De 01 a 31/03

dúvidas
relacionadas
ao
funcionamento
do PET Letras,
a eventos
realizados, ao
funcionamento
do curso,
assim como
oferecem
monitoria de
conteúdos de
algumas
disciplinas,
segundo
agendamento,
e mantêm a
sala do
PET
disponível para
receber
sugestões e
demandas
dos/as colegas
relacionadas a
futuras
atividades
do grupo.

colegas
relacionadas a
futuras atividades
do grupo.

Esta atividade
consiste em
um momento
de formação
acadêmica
aberto para a
graduação a
partir de
palestras,
mesas
redondas e
oficinas acerca
de um
determinado
tema escolhido
pelas
necessidades
de
aprofundament
o temático.

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês.

502

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
12

12. Gestão e avaliação das
atividades do
Grupo

Todos os
integrantes

De 01 a 31/03

Em regime
semestral de
rodízio,
petianos/as se
dividem em
comissões:
coordenação,
certificado,
secretaria,
comunicação,
ata,
manutenção,
financeira,
Mobiliza PET
e
representação
política (G12).
As comissões
têm por
objetivo
disciplinar o
uso da sala de
permanência e
garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões
ordinárias do
grupo são
realizadas
semanalmente,
com a
presença
obrigatória de
todos os/as
integrantes.
Estas são
organizadas, a
partir de uma
pauta
previamente
divulgada
pelos/as
coordenadores/
as do grupo, e
registradas em
ata, que são
lidas,
discutidas e
aprovadas na
reunião

Atividades
realizadas:
a)

Realizaçã
o de reuniões
ordinárias.
b)
Realizaçã
o de reuniões de
cada comissão
para organização
interna.

503

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
seguinte à data
da ata. É
observado o
quórum
mínimo para
que as
reuniões
ordinárias
sejam
iniciadas, uma
vez que estas
têm caráter
deliberativo.
Outras
reuniões, de
natureza mais
informal ou
com ponto de
pauta
específico, são
constantement
e realizadas
pelo grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação
tutorial. A
avaliação
individual e do
grupo é
realizada
semestralment
e com a
utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação
elaborado pela
CenaPET.
13

13. Formação, produção e
divulgação
Científica

Todos os
integrantes

De 01 a 31/03

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa
individual e
em grupo,
acompanhada
de orientação,

Atividades
Realizadas:
a) Reuniões com
professores/as
orientadores para
a produção de
artigos e

504

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
voltada para
um tema da
área de
formação do/a
petiano/a
(Letras e
Linguística).
Para
isso, em
regime de
tutoria, os/as
integrantes
terão encontros
quinzenais de
formação
sobre a
elaboração do
projeto de
pesquisa, a
redação do
texto
acadêmico e o
acompanhame
nto das
dificuldades e
dos avanços. A
pesquisa
(concluída ou
em
andamento)
será
apresentada no
final de
cada semestre
letivo em
forma de
seminário.
Cada
petiano/a,
individualment
e ou em grupo,
deve
desenvolver
uma pesquisa
por ano ou
apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente.
Será

Trabalhos de
Conclusão de
Curso;
b) Encontros com
os grupos de
pesquisa.

505

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
incentivada a
participação
em grupos de
estudos ou de
iniciação
científica,
coordenados
por professores
da Faculdade
de Letras.
14

14. Pet letras na
assembleia da fale

-

De 01 a 31/03

Participação
do grupo na
primeira
Assembleia da
Faculdade de
Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas
em 2022 e o
planejamento
das atividades
para 2023.

Não houve
atividade
realizada na
Assembleia da
FALE.

‘5

15. Drops

Jesus Davi e Maria
Laura

De 01 a 31/03

É um nome
coletivo para
ações de
formação
interna,
pesquisa e
ensino, de
curta duração,
realizadas
pelo PET
Letras durante
o ano inteiro.
Embora
compreendam
uma grande
variedade, as
ações do
Drops têm em
comum a curta
duração: as
menores ações
com uma hora
e as maiores
com até cinco
dias e a
realização em

Atividades
Realizadas:
a) Formação
interna sobre o
funcionamento da
Comissão de
Coordenação
Geral.

506

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
âmbito interno
ou entre
grupos PET.
Pode ser a
apresentação
do Programa
PET e de sua
organização
aos/às
novos/as
integrantes do
grupo, oficina
sobre
utilização de
ferramentas
tecnológicas
para o ensino,
entre outras
ações.
16

16. Ii colóquio
interdisciplinar de estudos
da linguagem

Todos os
integrantes

De 01 a 31/03

Atividade
realizada em
parceria com a
Direção da
Fale, a
Coordenação
de Graduação
e outras
instâncias da
Fale e da Ufal.
Evento de
cunho bienal,
que alterna
com a Semana
de Letras,
sendo um
ambiente que
promove
espaço para
diálogos sobre
determinada
temática,
contando com
a presença de
pesquisadores/
as, estudantes
da graduação,
da pósgraduação e
demais
profissionais
que se

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês.

507

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
interessam
pelo assunto
do evento.
Assim, conta
com a
colaboração e
participação de
docentes e
discentes da
Fale e de
outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas
e disciplinas
do curso de
Letras,
inclusive os
temas
transversais,
como as
relações
étnicos-raciais,
os direitos
humanos, a
Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio
entre docentes
e discentes da
graduação e da
pós-graduação.
A atividade
está
programada
para ser
realizada no
mês de
setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no
Sigaa como
evento de
extensão.
508

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDAS/OS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

1. Leitura e avaliação dos
documentos de
Controle e
acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes.

De 01 a 30/04

Estudo da
Atividade(s)
legislação/normati
realizada(s):
zação que
regulamenta o
a)
Leitura das
programa PET
atas das reuniões
nacionalmente e ordinárias passadas
localmente,
para registro: 8/04,
permitindo ao/à
15/04, 22/04,
petiano/a
29/04.
representar nessas b)
Leitura do
instâncias, por
Regimento da
meio de suas
assembleia do
atividades, o
InterPet: 29/04.
espírito e a
filosofia do
programa. Além
disso, garante o
planejamento e a
realização de
ações em
conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

2. Ciclo de estudos
linguísticos e
Literários

Todos os
integrantes

De 01 a 30/04

Palestras
proferidas por
professores/as e
discentes da pósgraduação
(PPGLL) e
egressos/as do
PET
sobre temas
relacionados à
área de Letras e
Linguística ou a
áreas afins. Além
de atividade
preparatória para
a seleção de pósgraduação, o ciclo
de estudos pode
contemplar a
palestra de

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês

509

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
professor/a
visitante, um/a
convidado/a de
banca de defesa
de mestrado e
doutorado, de
progressão
para docente
titular, que esteja
disponível para
promover um
diálogo com os/as
discentes da
graduação.
3. Nivelamento

Todos os
integrantes

De 01 a 30/04

Integração do
grupo com
comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.
Divulgação das
atividades
desenvolvidas
pelo grupo.

4. Gestão e atualização dos
canais de
Comunicação

Alice Guedes, Ana
Allice Pinheiro,
Maria Laura
Almeida, Olga
Dorta, Sophia
Barros,
Mirele Urtiga

De 01 a 30/04

Com o objetivo de
promover maior
integração do
grupo com a
comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade
externa, em geral,
e de divulgar as
atividades
desenvolvidas
pelo grupo, o PET
Letras tem site
próprio, canal no
YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com

a)
O
Nivelamento
ocorreu durante a
semana de
acolhimento dos
calouros: 24/04.
b)
Apresenta
ção das atividades
desenvolvidas na
mesa de
“Oportunidades da
Ufal”: 24/04 e
25/04
Atividades
realizadas:
a)
Contato
com as instâncias
da Fale, a exemplo
da secretaria de
graduação, através
do canal de e-mail
do PET Letras;
b)
Postagens
no instagram para
divulgação das
atividades do
grupo:
Postagens
dos conteúdos de
divulgação do
ENEPET;
Postagens
de despedidas de
Petianas egressas.

510

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
isso as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas
pelo grupo. A
atualização do site
e os ajustes deste
ao funcionamento
do grupo, assim
como a
atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a
formação
continuada dos/as
petianos/as na
área e um sistema
de rodízio dos
integrantes do
grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário.
Esta atividade
assume valor
excepcional no
desenvolvimento
do uso de
ferramentas
digitais que são
importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e
de mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5. Produção de
documentos de controle e
Acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes

De 01 a 30/04

Capacitação
dos/das
petianos/as para
lidar com a
sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve
bolsas, verba de

Atividades
realizadas:
Produção dos
documentos
mensais:
a)
Elaboraçã
o e sistematização

511

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
custeio, registro
institucional de
atividades,
cadastro de
atividades no
SIGAA,
elaboração de
planejamento e
relatório,
regimentos,
prestação de
contas, elaboração
de atas e
preenchimento de
formulários com
trâmites e
calendários
institucionais
próprios.
6. Revista areia

Todos os
integrantes

De 01 a 30/04

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas
Ad-Hoc
Preparação de
textos
Revisão

Areia é uma
revista eletrônica
de publicação
anual do
Programa de
Educação Tutorial
(PET) Letras da
Universidade
Federal de
Alagoas (Ufal),
que publica
exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as
(com até um ano
de conclusão do
curso),
graduados/as
(atuantes na área
de Letras) e pósgraduandos/as em
Letras e áreas
afins. Registrada
com ISSN 25952609 e disponível
no endereço
https://www.seer.
ufal.br/index.php/
rea/user, tem por
objetivo a

do ofício de
atividades
referentes ao mês
anterior
(março/2024).
b)
Elaboração das
atas das reuniões
ordinárias dos dias
1/04, 22/04, 29/04.

Atividades
realizadas:
a)
Reunião
das Comissões
internas para
alinhar
encaminhamentos
e demandas;
b)
Parecer e
revisão dos
trabalhos literários
pela Comissão de
Textos Literários;
c)
Redefiniçã
o da comissão de
Layout.

512

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7. Integração com demais
grupos pet: g12,
Interpet, ôxe pet, enepet,
enapet, claa e
Intercâmbio discente

Todos os
integrantes

8. Pet letras no paespe e no
paespe junior

Alice Guedes,
Allice Pinheiro,
Jesus Ferreira,
Kezia Lins, Laura
Almeida, Luana
Santos e Sophia
Barros.

De 01 a 30/04

De 01 a 30/04

Trata-se de
atividade de
caráter coletivo e
integrador do PET
Letras junto a
outros grupos em
âmbito local,
regional e
nacional. Nessa
atividade são
discutidas
questões relativas
à organização
política do
programa, à
educação tutorial,
às ações locais,
regionais e
nacionais. além de
ter
compartilhamento
de atividades
desenvolvidas
pelos grupos.

O Paespe consiste
num programa de
extensão da Ufal
voltado para
estudantes de
escolas públicas

Atividades
realizadas:
a)

Participaçã
o do grupo nas
reuniões do G12;
b)
Participaçã
o na Comissão de
organização do Ebook dos 35 anos
do PET UFAL;
c)
Participaçã
o na Comissão de
Coordenação Geral
do ENEPET 2024;
d)
Participaçã
o nas reuniões do
CLAA;
e)
Reuniões
com o PET
Arquitetura para
definir como a
Comissão de
Comunicação do
ENEPET irá
trabalhar até o
evento;
f)
Participaçã
o na Comissão
Anti-assédio para a
produção de uma
cartilha.
Atividades
desenvolvidas:
a)
Reunião
de planejamento e
das disciplinas;
b)
Reunião

513

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

9. Seleção discente

Alice Guedes, Ana
Allice Pinheiro,
Clara Freire, Jesus
Davi, Maria Laura
e Sophia Barros.

De 01 a 30/04

que pretendem
realizar o Enem e
conta com apoio
de vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas
aulas de Língua
Portuguesa,
Língua
Espanhola,
Língua Inglesa,
Literatura,
Redação, Leitura
e Produção de
Textos na turma
do Paespe Junior.
Essas disciplinas
são ministradas
por duplas ou
trios de
petianos/as e
colaboradores/as
com orientação de
um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam
por processo de
formação voltado
para
docência.

com os/as
orientadores das
disciplinas.
c)
Aulas das
disciplinas de
Redação,
Literatura,
Gramática, Inglês
e Paespe Jr.

Processo seletivo
de discentes
bolsistas e não
bolsistas para a
renovação do
grupo, à medida
que os
integrantes vão
concluindo o
curso.

Atividades
realizadas:
a)

Publicação
da chamada de
candidatos;
b)
Entrevista
com os candidatos;
c)
Momento
de vivência com os
candidatos;
d)
Avaliação
dos candidatos;
e)
Divulgaçã
o do resultado final
da Seleção
Discente.

514

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
10. Plantão pet letras

Todos os
integrantes

De 01 a 30/04

Os/As petiano/as
Atividades
prestam
desenvolvidas:
atendimento aos
discentes de
a)
Petianos/a
Letras para
s disponíveis na
esclarecer dúvidas sala do PET para
relacionadas
receber sugestões e
ao funcionamento
demandas dos/as
do PET Letras, a
colegas
eventos
relacionadas a
realizados, ao
futuras atividades
funcionamento do
do grupo.
curso, assim como
oferecem
monitoria de
conteúdos de
algumas
disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível
para receber
sugestões e
demandas dos/as
colegas
relacionadas a
futuras atividades
do grupo.

11. Ao pé da letra

Todos os
integrantes

De 01 a 30/04

Esta atividade
consiste em um
momento de
formação
acadêmica aberto
para a graduação a
partir de palestras,
mesas redondas e
oficinas acerca de
um determinado
tema escolhido
pelas
necessidades de
aprofundamento
temático.

Houve um
momento em
reunião para
pensar nas datas e
temas para a
próxima atividade.

12. Gestão e avaliação das
atividades do
Grupo

Todos os
integrantes

De 01 a 30/04

Em regime
semestral de
rodízio,
petianos/as se
dividem em
comissões:

Atividades
realizadas:
a)

Realização
de reuniões
ordinárias.

515

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
coordenação,
b)
Realização
certificado,
de reuniões de
secretaria,
cada comissão
comunicação, ata,
para organização
manutenção,
interna.
financeira,
Mobiliza PET e
representação
política (G12).
As comissões têm
por objetivo
disciplinar o uso
da sala de
permanência e
garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões
ordinárias do
grupo são
realizadas
semanalmente,
com a
presença
obrigatória de
todos os/as
integrantes. Estas
são organizadas, a
partir de uma
pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as
do grupo, e
registradas em
ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na
reunião seguinte à
data da ata. É
observado o
quórum mínimo
para que as
reuniões
ordinárias sejam
iniciadas, uma vez
que estas têm
caráter
deliberativo.
Outras reuniões,
de
516

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial.
A avaliação
individual e do
grupo é
realizada
semestralmente
com a utilização
de instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação
elaborado pela
CenaPET.
13. Formação, produção e
divulgação
Científica

Todos os
integrantes

De 01 a 30/04

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa
individual e em
grupo,
acompanhada de
orientação,
voltada para um
tema da área de
formação do/a
petiano/a (Letras e
Linguística). Para
isso, em regime
de tutoria, os/as
integrantes terão
encontros
quinzenais de
formação sobre a
elaboração do
projeto de
pesquisa, a
redação do texto
acadêmico e o
acompanhamento
das

Atividades
Realizadas:
a)
Reuniões
com professores/as
orientadores para a
produção de
artigos e Trabalhos
de Conclusão de
Curso;
b)
Encontros
com os grupos de
pesquisa.
c)
Elaboraçã
o de temas para
trabalhos que serão
apresentados no
ENEPET 2024.

517

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
dificuldades e dos
avanços. A
pesquisa
(concluída ou em
andamento) será
apresentada no
final de
cada semestre
letivo em forma
de seminário.
Cada petiano/a,
individualmente
ou em grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano
ou apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente.
Será incentivada a
participação em
grupos de estudos
ou de iniciação
científica,
coordenados por
professores da
Faculdade de
Letras.
14. Pet letras na
assembleia da fale

-

De 01 a 30/04

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de
Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2022 e o
planejamento das
atividades para
2023.

Não houve
atividade realizada
na Assembleia da
FALE.

15. Drops

Jesus Davi, Maria
Laura,
Isadora Arcanjo.

De 01 a 30/04

É um nome
coletivo para
ações de formação
interna, pesquisa e
ensino, de curta
duração,
realizadas

Atividades
Realizadas:
a)

Formação
interna sobre o
funcionamento da
Comissão de

518

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
pelo PET Letras
Coordenação
durante o ano
Geral.
inteiro. Embora
compreendam
b)
Tutorial
uma grande
para o uso de
variedade, as
ferramentas de
ações do
Inteligência
Drops têm em
Artificial para a
comum a curta
transcrição de
duração: as
palestras.
menores ações
com uma hora e c)
Tutorial de
as maiores com
como fazer
até cinco
postagens nas
dias e a realização
redes sociais do
em âmbito interno
ENEPET 2024,
ou entre grupos
dentro da comissão
PET. Pode ser a
de Produção e
apresentação do gestão de conteúdo
Programa
gráfico.
PET e de sua
organização
aos/às novos/as
integrantes do
grupo, oficina
sobre utilização
de
ferramentas
tecnológicas para
o ensino, entre
outras ações.
16. Ii colóquio
interdisciplinar de estudos
da linguagem

Todos os
integrantes

De 01 a 30/04

Atividade
realizada em
parceria com a
Direção da Fale, a
Coordenação de
Graduação e
outras instâncias
da Fale e da Ufal.
Evento de cunho
bienal, que alterna
com a Semana de
Letras, sendo um
ambiente que
promove espaço
para diálogos
sobre determinada
temática,
contando com a
presença de
pesquisadores/as,

Atividades
realizadas:
a)
A
Comissão Interna
Acadêmica se
reuniu para pensar
e elaborar o tema e
o logo do evento.

519

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
estudantes da
graduação, da
pós-graduação e
demais
profissionais que
se interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com
a colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale
e de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do
curso de Letras,
inclusive os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos,
a Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro
na modalidade
presencial.
Atividade
registrada no
Sigaa como
evento de
extensão.

520

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDAS/OS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

1. Leitura e avaliação dos
documentos de
Controle e
acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes.

De 01 a 31/05

Estudo da
Atividade(s)
legislação/normati
realizada(s):
zação que
regulamenta o
a)
Leitura das
programa PET
atas das reuniões
nacionalmente e ordinárias passadas
localmente,
para registro:
permitindo ao/à
06/05, 13/05,
petiano/a
20/05, 27/05.
representar nessas b)
Leitura do
instâncias, por
Regimento da
meio de suas
assembleia do
atividades, o
InterPet: 29/04.
espírito e a
c)
Leitura da
filosofia do
sugestão de temas
programa. Além
de GDTs e MCEs
disso, garante o
referentes ao
planejamento e a
ENEPET 2024.
realização de
d)
Leitura da
ações em
sugestão de títulos
conformidade
referentes ao
com os objetivos
colóquio de letras
estabelecidos nos
2024.
documentos.

2

2. Ciclo de estudos
linguísticos e
Literários

Todos os
integrantes

De 01 a 31/05

Palestras
proferidas por
professores/as e
discentes da pósgraduação
(PPGLL) e
egressos/as do
PET
sobre temas
relacionados à
área de Letras e
Linguística ou a
áreas afins. Além
de atividade
preparatória para
a seleção de pósgraduação, o ciclo
de estudos pode
contemplar a
palestra de

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês

521

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
professor/a
visitante, um/a
convidado/a de
banca de defesa
de mestrado e
doutorado, de
progressão
para docente
titular, que esteja
disponível para
promover um
diálogo com os/as
discentes da
graduação.
3

3. Nivelamento

Todos os
integrantes

De 01 a 31/05

Integração do
grupo com
comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

a)
Não
houve atividade
desenvolvida neste
mês porque ela foi
contemplada no
mês de Abril .

Divulgação das
atividades
desenvolvidas
pelo grupo.
4

4. Gestão e atualização dos
canais de
Comunicação

Ana Allice
Pinheiro,
Jesus Ferreira,
Maria Laura
Almeida, Olga
Dorta, Sophia
Barros,
Mirele Urtiga,
Clara Freire, Luana
Santos

De 01 a 31/05

Com o objetivo de
promover maior
integração do
grupo com a
comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade
externa, em geral,
e de divulgar as
atividades
desenvolvidas
pelo grupo, o PET
Letras tem site
próprio, canal no
YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com
isso as formas de

Atividades
realizadas:
a)
Contato
com as instâncias
da Fale, a exemplo
da secretaria de
graduação, através
do canal de e-mail
do PET Letras;
b)
Postagens
no instagram para
divulgação das
atividades do
grupo:
Postagens
dos conteúdos de
divulgação do
ENEPET;
Postagens
de despedidas de
Petianas egressas.
Postagens
de divulgação

522

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
divulgação dos
referentes a
eventos e das
atividades do
atividades
diretório
desenvolvidas
acadêmico de
pelo grupo. A
letras (DALET)
atualização do site Postagem
e os ajustes deste
no feed do
ao funcionamento
Instagram
do grupo, assim
referente ao dia do
como a
letrólogo, dia das
atualização das
mães, despedidas
informações
das egressas Alice,
divulgadas nas
Waneska e Vitória.
redes sociais,
exigem a
formação
continuada dos/as
petianos/as na
área e um sistema
de rodízio dos
integrantes do
grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário.
Esta atividade
assume valor
excepcional no
desenvolvimento
do uso de
ferramentas
digitais que são
importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e
de mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5

5. Produção de
documentos de controle e
Acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes

De 01 a 31/05

Capacitação
dos/das
petianos/as para
lidar com a
sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve
bolsas, verba de
custeio, registro

Atividades
realizadas:
Produção dos
documentos
mensais:
a)
Elaboraçã
o e sistematização
do ofício de

523

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
institucional de
atividades,
cadastro de
atividades no
SIGAA,
elaboração de
planejamento e
relatório,
regimentos,
prestação de
contas, elaboração
de atas e
preenchimento de
formulários com
trâmites e
calendários
institucionais
próprios.
6

6. Revista areia

Todos os
integrantes

De 01 a 31/05

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas
Ad-Hoc
Preparação de
textos
Revisão

atividades
referentes ao mês
anterior
(Abril/2024).
b)
Elaboração das
atas das reuniões
ordinárias dos dias
06/05, 13/05,
20/05 e 27/05 no
formato presencial
e online.

Areia é uma
Atividades
revista eletrônica
realizadas:
de publicação
anual do
a)
Neste mês
Programa de
tivemos os
Educação Tutorial repasses finais das
(PET) Letras da
comissões
Universidade
organizadoras,
Federal de
sobretudo, da
Alagoas (Ufal),
comissão de
que publica
Layout.
exclusivamente
b)
Ajustes
trabalhos de
finais no Layout
graduandos/as,
sobre os textos dos
graduados/as
concursos para a
(com até um ano
Revista Areia.
de conclusão do c)
Publicação
curso),
do novo volume da
graduados/as
revista
(atuantes na área
de Letras) e pósgraduandos/as em
Letras e áreas
afins. Registrada
com ISSN 25952609 e disponível
no endereço
https://www.seer.
ufal.br/index.php/
rea/user, tem por
objetivo a
divulgação de

524

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7

7. Integração com demais
grupos pet: g12,
Interpet, ôxe pet, enepet,
enapet, claa e
Intercâmbio discente

Todos os
integrantes

De 01 a 31/05

Trata-se de
atividade de
caráter coletivo e
integrador do PET
Letras junto a
outros grupos em
âmbito local,
regional e
nacional. Nessa
atividade são
discutidas
questões relativas
à organização
política do
programa, à
educação tutorial,
às ações locais,
regionais e
nacionais. além de
ter
compartilhamento
de atividades
desenvolvidas
pelos grupos.

Atividades
realizadas:
a)

Participaçã
o do grupo nas
reuniões do G12;
b)
Participaçã
o na Comissão de
organização do Ebook dos 35 anos
do PET UFAL;
c)
Participaçã
o na Comissão de
Coordenação Geral
do ENEPET 2024;
d)
Participaçã
o nas reuniões do
CLAA;
e)
Reuniões
com o PET
Arquitetura para
definir como a
Comissão de
Comunicação do
ENEPET irá
trabalhar até o
evento;
f)
Participaçã
o na apresentação
da cartilha Antiassédio
apresentada no
Inter PET 2024.1
g)
Participaçã
o na Presidência de
MCE2 no InterPet
2024.1
h)
Participaçã
o na Comissão de
colaboradores do
PET UFAL.

525

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
8

8. Pet letras no paespe e no
paespe junior

Allice Pinheiro,
Isadora Silva,
Jesus Ferreira,
Heitor Lobo,
Kezia Lins, Laura
Almeida, Luana
Santos, Sophia
Barros, Thalia
Silva e a
participação de
alguns voluntários
da graduação
como:

De 01 a 31/05

Alice Guedes,
Adriana Maria,
Alicia Leandro,
Jaqueline Silva e
Mozart Gomes

9

9. Seleção discente

Alice Guedes, Ana
Allice Pinheiro,
Clara Freire, Jesus
Davi, Maria Laura
e Sophia Barros.

De 01 a 30/04

O Paespe consiste
num programa de
extensão da Ufal
voltado para
estudantes de
escolas públicas
que pretendem
realizar o Enem e
conta com apoio
de vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas
aulas de Língua
Portuguesa,
Língua
Espanhola,
Língua Inglesa,
Literatura,
Redação, Leitura
e Produção de
Textos na turma
do Paespe Junior.
Essas disciplinas
são ministradas
por duplas ou
trios de
petianos/as e
voluntários/as
com orientação de
um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam
por processo de
formação voltado
para
docência.
Processo seletivo
de discentes
bolsistas e não
bolsistas para a
renovação do
grupo, à medida
que os
integrantes vão
concluindo o
curso.

Atividades
desenvolvidas:
a)
Reunião
de planejamento e
das disciplinas;
b)
Reunião
com os/as
orientadores das
disciplinas.
c)
Aulas das
disciplinas de
Redação,
Literatura,
Gramática, Inglês,
Espanhol e Paespe
Jr.

Atividades
realizadas:
a)
A seleção
foi concluida e
divulgada com
êxito.
b)
Os
petianos recém
ingressos foram
corretamente

526

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
inseridos no
sistema SigPET.
10

11

10. Plantão pet letras

11. Ao pé da letra

Todos os
integrantes

Todos os
integrantes

De 05 a 31/05

De 01 a 31/05

Os/As petiano/as
prestam
atendimento aos
discentes de
Letras para
esclarecer dúvidas
relacionadas
ao funcionamento
do PET Letras, a
eventos
realizados, ao
funcionamento do
curso, assim como
oferecem
monitoria de
conteúdos de
algumas
disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível
para receber
sugestões e
demandas dos/as
colegas
relacionadas a
futuras atividades
do grupo.

Essa atividade não
foi desenvolvida
devido a Greve.

Esta atividade
Será realizada uma
consiste em um
atividade de
momento de
caráter auxiliador
formação
referente ao
acadêmica aberto
currículo lattes,
para a graduação a
com objetivo de
partir de palestras, incentivar o uso da
mesas redondas e
plataforma e de
oficinas acerca de
elucidar sua
um determinado
função. A
tema escolhido
atividade será
pelas
aberta para todos
necessidades de
os grupos PET,
aprofundamento
porém ainda não
temático.
há data
confirmada. A
comissão
organizadora
enviou emails à

527

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
FEAC e LCCV
para se informar
acerca da
possibilidade de
reserva de um
laboratório,
entretanto ainda
aguarda respostas.

12

12. Reuniões

Todos os
integrantes

De 01 a 31/05

Em regime
Atividades
semestral de
realizadas:
rodízio,
petianos/as se
a)
Realização
dividem em
de reuniões
comissões:
ordinárias.
coordenação,
b)
Realização
certificado,
de reuniões para o
secretaria,
paespe.
comunicação, ata, c)
Realização
manutenção,
de reuniões de
financeira,
cada comissão
Mobiliza PET e
para organização
representação
interna do
política (G12).
programa.
As comissões têm
por objetivo
disciplinar o uso
da sala de
permanência e
garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões
ordinárias do
grupo são
realizadas
semanalmente,
com a
presença
obrigatória de
todos os/as
integrantes. Estas
são organizadas, a
partir de uma
pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as

528

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
do grupo, e
registradas em
ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na
reunião seguinte à
data da ata. É
observado o
quórum mínimo
para que as
reuniões
ordinárias sejam
iniciadas, uma vez
que estas têm
caráter
deliberativo.
Outras reuniões,
de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial.
A avaliação
individual e do
grupo é
realizada
semestralmente
com a utilização
de instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação
elaborado pela
CenaPET.
13

13. Formação, produção e
divulgação
Científica

Todos os
integrantes

De 01 a 31/05

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa
individual e em
grupo,
acompanhada de
orientação,

Atividades
Realizadas:
a)
Reuniões
com professores/as
orientadores para a
produção de
artigos e Trabalhos

529

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
voltada para um
de Conclusão de
tema da área de
Curso;
formação do/a
petiano/a (Letras e b)
Encontros
Linguística). Para com os grupos de
isso, em regime
pesquisa.
de tutoria, os/as
integrantes terão
c)
Elaboraçã
encontros
o do resumo
quinzenais de
expandido para a
formação sobre a
publicação de
elaboração do
trabalhos que serão
projeto de
apresentados no
pesquisa, a
ENEPET 2024. O
redação do texto
grupo foi dividido
acadêmico e o
em blocos
acompanhamento
temáticos de
das
Linguística e
dificuldades e dos
Literatura, cada
avanços. A
um contendo a
pesquisa
presença do Tutor
(concluída ou em
Kall Salles, para
andamento) será
seguir com as
apresentada no
devidas
final de
orientações e
cada semestre
ajustes finais dos
letivo em forma
resumos
de seminário.
expandidos.
Cada petiano/a,
individualmente
ou em grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano
ou apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente.
Será incentivada a
participação em
grupos de estudos
ou de iniciação
científica,
coordenados por
professores da
Faculdade de
Letras.
14

14. Pet letras na
assembleia da fale

-

De 05 a 31/05

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da

Não houve
atividade realizada
na Assembleia da

530

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
Faculdade de
Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2022 e o
planejamento das
atividades para
2023.
15

15. Drops

16
16. II COLÓQUIO

Jesus Davi, Kall
Salles,
Maria Laura,

De 01 a 31/05

Todos os
integrantes

De 01 a 31/05

FALE.

É um nome
Atividades
coletivo para
Realizadas:
ações de formação
interna, pesquisa e a)
Formação
ensino, de curta
interna sobre o
duração,
funcionamento da
realizadas
Comissão da
pelo PET Letras
Subcomissão de
durante o ano
gerenciamento de
inteiro. Embora
postagens.
compreendam
uma grande
b)
Tutorial
variedade, as
para o uso de
ações do
ferramentas da
Drops têm em
Revista Areia
comum a curta
sobre a editoração.
duração: as
menores ações
c)
Formação
com uma hora e
interna sobre o
as maiores com
funcionamento da
até cinco
Coordenação Geral
dias e a realização
do PET Letras.
em âmbito interno
ou entre grupos
PET. Pode ser a
apresentação do
Programa
PET e de sua
organização
aos/às novos/as
integrantes do
grupo, oficina
sobre utilização
de
ferramentas
tecnológicas para
o ensino, entre
outras ações.
Atividade
realizada em

Atividades
realizadas:

531

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
INTERDISCIPLINAR DE
ESTUDOS DA
LINGUAGEM

parceria com a
Direção da Fale, a
a)
A
Coordenação de
Comissão Interna
Graduação e
da Acadêmica se
outras instâncias
reuniu novamente
da Fale e da Ufal.
para pensar e
Evento de cunho elaborar o tema e o
bienal, que alterna
logo do II
com a Semana de
Colóquio e
Letras, sendo um
apresentou
ambiente que
sugestões para
promove espaço
todos os membros
para diálogos
do grupo.
sobre determinada
temática,
contando com a
presença de
pesquisadores/as,
estudantes da
graduação, da
pós-graduação e
demais
profissionais que
se interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com
a colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale
e de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do
curso de Letras,
inclusive os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos,
a Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
532

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro
na modalidade
presencial.
Atividade
registrada no
Sigaa como
evento de
extensão.

17. Pet letras em outras
instâncias sociais durante a
greve

O grupo PET
Letras

De 01 a 31/05

É um momento
Atividades
coletivo para
Realizadas:
ações
mobilizadoras que a)
Participaçã
conteve a
o do PET Letras
participação do
para com o apoio
PET Letras
do Ato da greve na
durante a greve
Pajuçara no dia 01
que atualmente
de maio de 2024
está presente na
que teve a
UFAL e em
participação da
outras
comunicação
Universidades/Ins
acadêmica da
titutos Federais do UFAL e de outros
país. Isso com o
grupos PET.
objetivo de
demonstrar que o
Programa de
Educação Tutorial
(PET), também
faz parte dos
interesses da
Universidade para
com a melhoria da
comunidade
estudantil e
demonstrar a
importância da
greve para a
Universidade.

533

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDAS/OS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

1. Leitura e avaliação
dos documentos de
Controle e
acompanhamento
institucionais

Todos os integrantes.

De 01 a 30/06

Estudo da
Atividade(s)
legislação/normatiz
realizada(s):
ação que
regulamenta o
a)
Leitura das
programa PET
atas das reuniões
nacionalmente e
ordinárias passadas
localmente,
para registro:
permitindo ao/à
10/06 e 17/06.
petiano/a
b)
Leitura da
representar nessas
sugestão de títulos
instâncias, por meio
referentes ao
de suas atividades,
colóquio de letras
o espírito e a
2024.
filosofia do
c)
Leitura do
programa. Além
regimento de
disso, garante o
colaboradores do
planejamento e a
PET UFAL.
realização de ações
em conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

2

2. Ciclo de estudos
linguísticos e
Literários

Todos os integrantes

De 01 a 30/06

Palestras proferidas
por professores/as e
discentes da pósgraduação (PPGLL)
e egressos/as do
PET
sobre temas
relacionados à área
de Letras e
Linguística ou a
áreas afins. Além
de atividade
preparatória para a
seleção de pósgraduação, o ciclo
de estudos pode
contemplar a
palestra de
professor/a
visitante, um/a
convidado/a de
banca de defesa de

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês

534

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
mestrado e
doutorado, de
progressão
para docente titular,
que esteja
disponível para
promover um
diálogo com os/as
discentes da
graduação.
3

3. Nivelamento

Todos os integrantes

De 01 a 30/06

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês porque ela foi
contemplada no
mês de Abril .

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4

4. Gestão e atualização
dos canais de
Comunicação

Ana Allice Pinheiro,
Jesus Ferreira,
Maria Laura
Almeida, Olga Dorta,
Sophia Barros,
Mirele Urtiga, Clara
Freire, Luana Santos

De 01 a 30/06

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade
externa, em geral, e
de divulgar as
atividades
desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio,
canal no YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com isso
as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A
atualização do site e
os ajustes deste ao

Atividades
realizadas:
a)
Contato
com as instâncias
da Fale, a exemplo
da secretaria de
graduação, através
do canal de e-mail
do PET Letras;
b)
Postagens
no instagram para
divulgação das
atividades do
grupo:
c)
Postagens
dos conteúdos de
divulgação do
ENEPET;
d)Postagens
relacionadas ao
Ato Público
Unificado em prol
da educação
Federal.

535

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
funcionamento do
grupo, assim como
a atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a formação
continuada dos/as
petianos/as na área
e um sistema de
rodízio dos
integrantes do
grupo encarregados
de implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional
no desenvolvimento
do uso de
ferramentas digitais
que são importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5

5. Produção de
documentos de
controle e
Acompanhamento
institucionais

Todos os integrantes

De 01 a 30/06

Capacitação
Atividades
dos/das petianos/as
realizadas:
para lidar com a
sistemática de
Produção dos
funcionamento do
documentos
Programa PET,
mensais:
que envolve bolsas,
verba de custeio,
a)
Elaboraçã
registro
o e sistematização
institucional de
do ofício de
atividades, cadastro
atividades
de atividades no
referentes ao mês
SIGAA, elaboração
anterior
de planejamento e
(Maio/2024).
relatório,
regimentos,
b)
prestação de contas,
Elaboração das
elaboração de atas e atas das reuniões
preenchimento de
ordinárias dos dias
formulários com
10/06 e 17/06 no
trâmites e
formato presencial.
calendários

536

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
institucionais
próprios.
6

6. Revista areia

Todos os integrantes

De 01 a 30/06

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas AdHoc
Preparação de
textos
Revisão

7

7. Integração com
demais grupos pet:
g12,
Interpet, ôxe pet,
enepet, enapet, claa e
Intercâmbio discente

Todos os integrantes

De 01 a 30/06

Areia é uma revista
eletrônica de
publicação anual do
Programa de
Educação Tutorial
(PET) Letras da
Universidade
Federal de Alagoas
(Ufal), que publica
exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com
até um ano de
conclusão do
curso),
graduados/as
(atuantes na área de
Letras) e pósgraduandos/as em
Letras e áreas afins.
Registrada com
ISSN 2595-2609 e
disponível no
endereço
https://www.seer.uf
al.br/index.php/rea/
user, tem por
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários e
da Cultura e Ensino
e Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.

a)
Contato da
comissão editorial
com os autores que
terão seus textos
publicados na
próxima edição da
revista.

Trata-se de
atividade de caráter
coletivo e
integrador do PET
Letras junto a
outros grupos em
âmbito local,
regional e nacional.

Atividades
realizadas:
a)

Participaçã
o do grupo nas
reuniões do G12;
b)
Participaçã
o na Comissão de

537

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
Nessa atividade são organização do Ediscutidas questões
book dos 35 anos
relativas à
do PET UFAL;
organização
c)
Participaçã
política do
o na Comissão de
programa, à
Coordenação Geral
educação tutorial,
do ENEPET 2024;
às ações locais,
d)
Participaçã
regionais e
o nas reuniões do
nacionais. além de
CLAA;
ter
e)
Reuniões
compartilhamento
com o PET
de atividades
Arquitetura para
desenvolvidas pelos
definir como a
grupos.
Comissão de
Comunicação do
ENEPET irá
trabalhar até o
evento;
f)
Participaçã
o na Comissão de
colaboradores do
PET UFAL.
8

8. Pet letras no paespe
e no paespe junior

Allice Pinheiro,
Isadora Silva, Jesus
Ferreira,
Heitor Lobo,
Kezia Lins, Laura
Almeida, Luana
Santos, Sophia
Barros, Thalia Silva e
a participação de
alguns voluntários da
graduação como:
Alice Guedes,
Adriana Maria,
Alicia Leandro,
Jaqueline Silva e
Mozart Gomes

De 01 a 30/06

O Paespe consiste
num programa de
extensão da Ufal
voltado para
estudantes de
escolas públicas
que pretendem
realizar o Enem e
conta com apoio de
vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas
aulas de Língua
Portuguesa, Língua
Espanhola, Língua
Inglesa, Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos
na turma do Paespe
Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios
de petianos/as e
voluntários/as com
orientação de um/a

Atividades
desenvolvidas:
a)
Reunião
de planejamento e
das disciplinas;
b)
Reunião
com os/as
orientadores das
disciplinas.
c)
Aulas das
disciplinas de
Redação,
Literatura,
Gramática, Inglês,
Espanhol e Paespe
Jr.

538

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
docente da Fale.
Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam
por processo de
formação voltado
para
docência.
9

9. Seleção discente

Ana Allice Pinheiro,
Clara Freire, Jesus
Davi, Maria Laura e
Sophia Barros.

De 01 a 30/06

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do
grupo, à medida
que os
integrantes vão
concluindo o curso.

10

10. Plantão pet letras

Todos os integrantes

De 1 a 30/06

Os/As petiano/as
prestam
atendimento aos
discentes de Letras
para esclarecer
dúvidas
relacionadas
ao funcionamento
do PET Letras, a
eventos realizados,
ao funcionamento
do curso, assim
como
oferecem monitoria
de conteúdos de
algumas disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível
para receber
sugestões e
demandas dos/as
colegas
relacionadas a
futuras atividades
do grupo.

11

11. Ao pé da letra

Todos os integrantes

De 01 a 30/06

Esta atividade
consiste em um
momento de
formação

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês.

Essa atividade não
foi desenvolvida
devido a Greve.

Será realizada uma
atividade de
caráter formativo
referente ao

539

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
acadêmica aberto
para a graduação a
partir de palestras,
mesas redondas e
oficinas acerca de
um determinado
tema escolhido
pelas necessidades
de aprofundamento
temático.

12

12. Reuniões

Todos os integrantes

De 01 a 30/06

currículo lattes,
com objetivo de
incentivar o uso da
plataforma e de
elucidar sua
função. A
atividade será
aberta para todos
os grupos PET,
porém ainda não
há data
confirmada. A
comissão
organizadora
enviou e-mails à
FEAC e LCCV
para se informar
acerca da
possibilidade de
reserva de um
laboratório,
entretanto ainda
aguarda respostas.

Em regime
Atividades
semestral de
realizadas:
rodízio, petianos/as
se dividem em
a)
Realização
comissões:
de reuniões
coordenação,
ordinárias.
certificado,
b)
Realização
secretaria,
de reuniões para o
comunicação, ata,
paespe.
manutenção,
c)
Realização
financeira, Mobiliza
de reuniões de
PET e
cada comissão
representação
para organização
política (G12).
interna do
As comissões têm
programa.
por objetivo
disciplinar o uso da
sala de permanência
e garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias
do grupo são
realizadas

540

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
semanalmente, com
a
presença
obrigatória de todos
os/as integrantes.
Estas são
organizadas, a
partir de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as
do grupo, e
registradas em ata,
que são lidas,
discutidas e
aprovadas na
reunião seguinte à
data da ata. É
observado o
quórum mínimo
para que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas,
uma vez que estas
têm caráter
deliberativo. Outras
reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente
com a utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.

541

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
13

13. Formação,
produção e divulgação
Científica

Todos os integrantes

De 01 a 30/06

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa individual
e em grupo,
acompanhada de
orientação, voltada
para um tema da
área de formação
do/a petiano/a
(Letras e
Linguística). Para
isso, em regime de
tutoria, os/as
integrantes terão
encontros
quinzenais de
formação sobre a
elaboração do
projeto de pesquisa,
a redação do texto
acadêmico e o
acompanhamento
das
dificuldades e dos
avanços. A
pesquisa (concluída
ou em andamento)
será apresentada no
final de
cada semestre letivo
em forma de
seminário. Cada
petiano/a,
individualmente ou
em grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano ou
apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente. Será
incentivada a
participação em
grupos de estudos
ou de iniciação
científica,
coordenados por
professores da

Atividades
Realizadas:
a)
Reuniões
com professores/as
orientadores para a
produção de
artigos e Trabalhos
de Conclusão de
Curso;
b)
Encontros
com os grupos de
pesquisa.
c)

Elaboraçã
o do resumo
expandido para a
publicação de
trabalhos que serão
apresentados no
ENEPET 2024. O
grupo foi dividido
em blocos
temáticos de
Linguística e
Literatura, cada
um contendo a
presença do Tutor
Kall Salles, para
seguir com as
devidas
orientações e
ajustes finais dos
resumos
expandidos.

542

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
Faculdade de
Letras.
14

14. Pet letras na
assembleia da fale

-

De 1 a 30/06

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2022 e o
planejamento das
atividades para
2023.

Não houve
atividade realizada
na Assembleia da
FALE.

15

15. Drops

Jesus Davi

De 01 a 30/06

É um nome coletivo
para ações de
formação interna,
pesquisa e ensino,
de curta duração,
realizadas
pelo PET Letras
durante o ano
inteiro. Embora
compreendam uma
grande variedade,
as ações do
Drops têm em
comum a curta
duração: as
menores ações com
uma hora e as
maiores com até
cinco
dias e a realização
em âmbito interno
ou entre grupos
PET. Pode ser a
apresentação do
Programa
PET e de sua
organização aos/às
novos/as
integrantes do
grupo, oficina sobre
utilização de
ferramentas
tecnológicas para o
ensino, entre outras
ações.

Atividades
Realizadas:
a)
Tutorial
sobre a elaboração
do Ofício para o
relatório
consolidado.

543

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
16

16. II COLÓQUIO
INTERDISCIPLINAR
DE ESTUDOS DA
LINGUAGEM

Todos os integrantes

De 01 a 30/06

Atividade realizada
Atividades
em parceria com a
realizadas:
Direção da Fale, a
Coordenação de
a)
Votação
Graduação e outras
em grupo para a
instâncias da Fale e escolha do tema do
da Ufal. Evento de
evento, ficou
cunho bienal, que
decidido “Vozes
alterna com a
de
Semana de Letras,
desobediência:
sendo um ambiente
narrativas de
que promove
subversão
na
espaço para
Ditadura Militar
diálogos sobre
brasileira”.
determinada
temática, contando
com a presença de
pesquisadores/as,
estudantes da
graduação, da pósgraduação e demais
profissionais que se
interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com a
colaboração e
participação de
docentes e discentes
da Fale e de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como
as relações étnicosraciais, os direitos
humanos, a Libras,
a preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o intercâmbio
entre docentes e
discentes da
graduação e da pósgraduação. A
atividade está
programada para
544

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
ser realizada no
mês de setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

17

17. Pet letras em outras
instâncias sociais
durante a greve

O grupo PET Letras

De 01 a 30/06

É um momento
Atividades
coletivo para ações
Realizadas:
mobilizadoras que
conteve a
a)
Participaçã
participação do
o do PET Letras
PET Letras durante
para o apoio do
a greve que
Ato da greve no
atualmente está
Centro de Maceió
presente na UFAL e no dia 03 de junho
em outras
de 2024 que teve a
Universidades/Instit
participação da
utos Federais do
comunidade
país. Isso com o
acadêmica da
objetivo de
UFAL e de outros
demonstrar que o
grupos PET.
Programa de
Educação Tutorial
(PET), também faz
parte dos interesses
da Universidade
para com a
melhoria da
comunidade
estudantil e
demonstrar a
importância da
greve para a
Universidade.

545

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Julho/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDAS/OS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

1. Leitura e
avaliação dos
documentos de
Controle e
acompanhamento
institucionais

Todos os integrantes.

De 01 a 31/07

Estudo da
legislação/normatizaçã
o que regulamenta o
programa PET
nacionalmente e
localmente,
permitindo ao/à
petiano/a representar
nessas instâncias, por
meio de suas
atividades, o espírito e
a
filosofia do programa.
Além disso, garante o
planejamento e a
realização de ações em
conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

Atividade(s)
realizada(s):

2

2. Ciclo de
estudos
linguísticos e
Literários

Todos os integrantes

De 01 a 31/07

Palestras proferidas
por professores/as e
discentes da pósgraduação (PPGLL) e
egressos/as do PET
sobre temas
relacionados à área de
Letras e Linguística ou
a áreas afins. Além de
atividade
preparatória para a
seleção de pósgraduação, o ciclo de
estudos pode
contemplar a palestra
de
professor/a visitante,
um/a convidado/a de
banca de defesa de
mestrado e doutorado,
de progressão
para docente titular,
que esteja disponível

a)
Leitura das
atas das reuniões
ordinárias passadas
para registro:
01,\07, 08\07, 15\07
e 22\07
b)
Leitura da
sugestão de títulos
referentes à galeria
de exposições do II

Colóquio
Interdisciplinar de
Estudos da
Linguagem
c)
Leitura do
regimento do
G12.
a.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês

546

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
para promover um
diálogo com os/as
discentes da
graduação.
3

3. Nivelamento

Todos os integrantes

De 01 a 31/07

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

a.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês porque ela foi
contemplada no
mês de Abril .

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4

4. Gestão e
atualização dos
canais de
Comunicação

Ana Allice Pinheiro,
Jesus Ferreira,
Maria Laura Almeida,
Olga Dorta, Sophia
Barros,
Mirele Urtiga, Clara
Freire, Luana Santos

De 01 a 31/07

Com o objetivo de
Atividades
promover maior
realizadas:
integração do grupo
com a comunidade
a)
Contato
petiana, com colegas e
com as instâncias
professores/as de
da Fale, a exemplo
graduação, com a
da secretaria de
comunidade externa,
graduação, através
em geral, e de divulgar do canal de e-mail
as atividades
do PET Letras;
desenvolvidas pelo
b)
Postagens
grupo, o PET Letras
no instagram para
tem site próprio, canal
divulgação das
no YouTube,
atividades do
Facebook, Instagram e
grupo:
um mural permanente
c)
Postagens
de recados, ampliando
dos conteúdos de
com isso as formas de
divulgação do
divulgação dos eventos
ENEPET;
e das atividades
d)
Postagens
desenvolvidas pelo
referentes ao
grupo. A atualização
seminário discente;
do site e os ajustes
e)
Postagens
deste ao
referentes a
funcionamento do
suspensão dos
grupo, assim como a plantões presenciais
atualização das
na sala de
informações
permanência;
divulgadas nas redes
f)
Postagens
sociais, exigem a
referentes as
formação continuada
atividades do PET
dos/as petianos/as na
Letras no PAESPE;
área e um sistema de
g)
Postagens
rodízio dos integrantes referentes a feriados
do grupo encarregados

547

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

5

6

5. Produção de
documentos de
controle e
Acompanhament
o institucionais

6. Revista areia

Todos os integrantes

Todos os integrantes

De 01 a 31/07

De 01 a 31/07

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas AdHoc
Preparação de
textos
Revisão

de implementar as
alterações, sempre que
necessário. Esta
atividade assume valor
excepcional no
desenvolvimento do
uso de ferramentas
digitais que são
importante veículo de
comunicação, de
interação, de troca de
experiências e de
mobilização do grupo
frente à sociedade.

e outras datas de
destaque
h)
Postagens
referentes a nova
identidade, farda,
do PET Letras

Capacitação dos/das
petianos/as para lidar
com a sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve bolsas,
verba de custeio,
registro institucional
de atividades, cadastro
de atividades no
SIGAA, elaboração de
planejamento e
relatório, regimentos,
prestação de contas,
elaboração de atas e
preenchimento de
formulários com
trâmites e calendários
institucionais próprios.

Atividades
realizadas:

Areia é uma revista
eletrônica de
publicação anual do
Programa de Educação
Tutorial (PET) Letras
da Universidade
Federal de Alagoas
(Ufal), que publica
exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com até
um ano de conclusão
do curso),

Produção dos
documentos
mensais:
a)
Elaboração
e sistematização do
ofício de atividades
referentes ao mês
anterior
(Junho/2024).
b)

Elaboração
das atas das
reuniões ordinárias
dos dias 01,\07,
08\07, 15\07 e
22\07 no formato
presencial.
a)

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês.

548

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
graduados/as (atuantes
na área de Letras) e
pós-graduandos/as em
Letras e áreas afins.
Registrada com ISSN
2595-2609 e
disponível no endereço
https://www.seer.ufal.b
r/index.php/rea/user,
tem por objetivo a
divulgação de
trabalhos relacionados
a Estudos Linguísticos,
Estudos Literários e da
Cultura e Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e Literaturas.
7

8

7. Integração com
demais grupos
pet: g12,
Interpet, ôxe pet,
enepet, enapet,
claa e
Intercâmbio
discente

Todos os integrantes

8. Pet letras no
paespe e no

Allice Pinheiro,

De 01 a 31/07

De 01 a 31/07

Trata-se de atividade
de caráter coletivo e
integrador do PET
Letras junto a outros
grupos em
âmbito local, regional
e nacional. Nessa
atividade são
discutidas questões
relativas à organização
política do programa, à
educação tutorial, às
ações locais, regionais
e nacionais. além de
ter
compartilhamento de
atividades
desenvolvidas pelos
grupos.

O Paespe consiste num
programa de extensão

Atividades
realizadas:
a)

Participaçã
o do grupo nas
reuniões do G12;
b)
Participaçã
o na Comissão de
organização do Ebook dos 35 anos
do PET UFAL;
c)
Participaçã
o na Comissão de
Coordenação Geral
do ENEPET 2024;
d)
Participaçã
o nas reuniões do
CLAA;
e)
Reuniões
com o PET
Arquitetura para
definir como a
Comissão de
Comunicação do
ENEPET irá
trabalhar até o
evento;
f)
Participaçã
o na Comissão de
colaboradores do
PET UFAL.
Atividades
desenvolvidas:

549

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
paespe junior

Isadora Silva, Jesus
Ferreira,
Heitor Lobo,
Kezia Lins, Laura
Almeida, Luana
Santos, Sophia
Barros, Thalia Silva e
a participação de
alguns voluntários da
graduação como:

da Ufal voltado para
estudantes de escolas
públicas
que pretendem realizar
o Enem e conta com
apoio de vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas aulas
de Língua Portuguesa,
Língua Espanhola,
Língua Inglesa,
Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos na
turma do Paespe
Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios de
petianos/as e
voluntários/as com
orientação de um/a
docente da Fale. Para
isso, os/as petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de formação
voltado para
docência.

Alice Guedes,
Adriana Maria,
Alicia Leandro,
Jaqueline Silva e
Mozart Gomes

9

9. Seleção
discente

Ana Allice Pinheiro,
Clara Freire, Jesus
Davi, Maria Laura e
Sophia Barros.

De 01 a 31/07

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo, à
medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

10

10. Plantão pet
letras

Todos os integrantes

De 01 a 31/07

Os/As petiano/as
prestam atendimento
aos discentes de Letras
para esclarecer dúvidas
relacionadas
ao funcionamento do
PET Letras, a eventos
realizados, ao
funcionamento do
curso, assim como
oferecem monitoria de
conteúdos de algumas
disciplinas, segundo

a)
Reunião de
planejamento e das
disciplinas;
b)
Reunião
com os/as
orientadores das
disciplinas.
c)
Aulas das
disciplinas de
Redação,
Literatura,
Gramática, Inglês,
Espanhol e Paespe
Jr.

a.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês. Atividade
finalizada em abril.

a.
Atividade
resumida de forma
remota em razão
dos danos,
decorrente das
chuvas, causados à
sala de
permanência.

550

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas a
futuras atividades
do grupo.
11

11. Ao pé da letra

Todos os integrantes

De 01 a 31/07

Esta atividade consiste
em um momento de
formação acadêmica
aberto para a
graduação a partir de
palestras, mesas
redondas e oficinas
acerca de um
determinado tema
escolhido pelas
necessidades de
aprofundamento
temático.

a.
Atividade
de caráter formativo
referente ao
currículo lattes
realizada
parcialmente no
laboratório de
informática da
FEAAC. Será
realizada uma
continuação,
porém, não há data
confirmada.

12

12. Reuniões

Todos os integrantes

De 01 a 31/07

Em regime semestral
de rodízio, petianos/as
se dividem em
comissões:
coordenação,
certificado,
secretaria,
comunicação, ata,
manutenção,
financeira, Mobiliza
PET e representação
política (G12).
As comissões têm por
objetivo disciplinar o
uso da sala de
permanência e garantir
o cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias do
grupo são realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória de
todos os/as integrantes.
Estas são organizadas,
a partir de uma pauta

Atividades
realizadas:
a)

Realização
de reuniões
ordinárias.
b)
Realização
de reuniões para o
paespe.
c)
Realização
de reuniões de cada
comissão para
organização interna
do programa.

551

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
previamente divulgada
pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas em
ata, que são lidas,
discutidas e aprovadas
na reunião seguinte à
data da ata. É
observado o quórum
mínimo para que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais informal
ou com ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo grupo,
como parte necessária
da dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual e
do grupo é
realizada
semestralmente com a
utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos, incluindo
o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.
13

13. Formação,
produção e
divulgação
Científica

Todos os integrantes

De 01 a 31/07

Esta atividade consiste
na realização de
pesquisa individual e
em grupo,
acompanhada de
orientação, voltada
para um tema da área
de formação do/a
petiano/a (Letras e
Linguística). Para
isso, em regime de
tutoria, os/as
integrantes terão
encontros quinzenais
de formação sobre a

Atividades
Realizadas:
a)
Reuniões
com professores/as
orientadores para a
produção de artigos
e Trabalhos de
Conclusão de
Curso;
b)
Encontros
com os grupos de
pesquisa.
c)

Submissão

552

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
elaboração do projeto
dos resumos
de pesquisa, a redação
expandidos que
do texto acadêmico e o serão apresentados
acompanhamento das
no ENEPET 2024.
dificuldades e dos
O grupo foi
avanços. A pesquisa
dividido em blocos
(concluída ou em
temáticos de
andamento) será
Linguística e
apresentada no final de Literatura, cada um
cada semestre letivo
contendo a presença
em forma de
do Tutor Kall
seminário. Cada
Salles, para seguir
petiano/a,
com as devidas
individualmente ou em
orientações e
grupo, deve
ajustes finais dos
desenvolver uma
resumos
pesquisa por ano ou
expandidos.
apresentar uma
proposta de renovação
de pesquisa
desenvolvida
anteriormente. Será
incentivada a
participação em grupos
de estudos ou de
iniciação
científica, coordenados
por professores da
Faculdade de Letras.
14

14. Pet letras na
assembleia da
fale

-

De 01 a 31/07

Participação do grupo a.
Apresentaç
na primeira
ão do relatório de
Assembleia da
atividades
Faculdade de Letras
referentes ao ano de
apresentando o
2023;
relatório das
atividades
b.
Apresentaç
desenvolvidas em 2022
ão do plano de
e o planejamento das
trabalho referente
atividades para 2023.
ao ano de 2024;
c.
Apresentaç
ão do II Colóquio
Interdisciplinar de
Estudos da
Linguagem: Vozes
de Desobediência:
Narrativas de
Subversão à
Assembleia e
solicitação de
dispensa das aulas

553

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
durante o evento;
15

15. Drops

16

De 01 a 31/07

Todos os integrantes
16. II
COLÓQUIO
INTERDISCIPLI
NAR DE
ESTUDOS DA
LINGUAGEM

De 01 a 31/07

É um nome coletivo
para ações de
formação interna,
pesquisa e ensino, de
curta duração,
realizadas
pelo PET Letras
durante o ano inteiro.
Embora compreendam
uma grande variedade,
as ações do
Drops têm em comum
a curta duração: as
menores ações com
uma hora e as maiores
com até cinco
dias e a realização em
âmbito interno ou entre
grupos PET. Pode ser a
apresentação do
Programa
PET e de sua
organização aos/às
novos/as integrantes do
grupo, oficina sobre
utilização de
ferramentas
tecnológicas para o
ensino, entre outras
ações.

Atividades
Realizadas:
a)

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês.

Atividade realizada em
Atividades
parceria com a Direção
realizadas:
da Fale, a Coordenação
de Graduação e outras a)
Votação em
instâncias da Fale e da
grupo para a
Ufal. Evento de cunho escolha do nome da
bienal, que alterna com sala de exposições
a Semana de Letras,
artísticas do II
sendo um ambiente
Colóquio
que promove espaço
Interdisciplinar.
para diálogos sobre
Ficou decidido o
determinada temática,
nome: Arte do
contando com a
(b)eco, em
presença de
referência ao tema:
pesquisadores/as,
“Vozes de
estudantes da
desobediência:
graduação, da pósnarrativas de
graduação e demais
subversão na
554

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
profissionais que se
Ditadura Militar
interessam pelo
brasileira”.
assunto do evento.
b)
Produção
Assim, conta com a
do texto de
colaboração e
apresentação do II
participação de
Colóquio
docentes e discentes da
Interdisciplinar de
Fale e de outras
Estudos da
Instituições, integrando
Linguagem
as diversas áreas e
Criação do
disciplinas do curso de c)
Endereço
Letras, inclusive os
temas transversais,
Eletrônico do
como as relações
evento
étnicos-raciais, os
direitos humanos, a
Libras, a preservação
do meio ambiente,
exigidos nas diretrizes
curriculares nacionais,
bem como o
intercâmbio entre
docentes e discentes da
graduação e da pósgraduação. A atividade
está programada para
ser realizada no mês de
setembro na
modalidade presencial.
Atividade registrada no
Sigaa como evento de
extensão.

555

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

17

17. Pet letras em
outras instâncias
sociais durante a
greve

O grupo PET Letras

De 01 a 31/07

É um momento
coletivo para ações
mobilizadoras que
conteve a participação
do PET Letras durante
a greve que atualmente
está presente na UFAL
e em outras
Universidades/Instituto
s Federais do país. Isso
com o objetivo de
demonstrar que o
Programa de Educação
Tutorial (PET),
também faz parte dos
interesses da
Universidade para com
a melhoria da
comunidade estudantil
e demonstrar a
importância da greve
para a Universidade.

Atividades
Realizadas:
Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês.

556

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDAS/OS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1. Leitura e
avaliação dos
documentos de
Controle e
acompanhament
o institucionais

Todos os integrantes.

De 01 a 31/08

Estudo da
legislação/normatizaçã
o que regulamenta o
programa PET
nacionalmente e
localmente,
permitindo ao/à
petiano/a representar
nessas instâncias, por
meio de suas
atividades, o espírito e
a
filosofia do programa.
Além disso, garante o
planejamento e a
realização de ações em
conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

Atividade(s)
realizada(s):

2. Ciclo de
estudos
linguísticos e
Literários

Todos os integrantes

De 01 a 31/08

Palestras proferidas
por professores/as e
discentes da pósgraduação (PPGLL) e
egressos/as do PET
sobre temas
relacionados à área de
Letras e Linguística ou
a áreas afins. Além de
atividade
preparatória para a
seleção de pósgraduação, o ciclo de
estudos pode
contemplar a palestra
de
professor/a visitante,
um/a convidado/a de
banca de defesa de
mestrado e doutorado,
de progressão
para docente titular,
que esteja disponível
para promover um

a)
Leitura das
atas das reuniões
ordinárias passadas
para registro:
29,\07, 12\08/
19/08 e 26\08;
b)
Leitura do
edital de Seleção
Discente 2024.2;
c)
Leitura do
edital do II CIEL.

a.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês

557

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
diálogo com os/as
discentes da
graduação.
3. Nivelamento

Todos os integrantes

De 01 a 31/08

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

a.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês porque ela foi
contemplada no
mês de Abril .

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4. Gestão e
atualização dos
canais de
Comunicação

Ana Allice Pinheiro,
Jesus Ferreira,
Maria Laura Almeida,
Olga Dorta, Sophia
Barros,
Mirele Urtiga, Clara
Freire, Luana Santos

De 01 a 31/08

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade externa,
em geral, e de divulgar
as atividades
desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio, canal
no YouTube,
Facebook, Instagram e
um mural permanente
de recados, ampliando
com isso as formas de
divulgação dos eventos
e das atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A atualização
do site e os ajustes
deste ao
funcionamento do
grupo, assim como a
atualização das
informações
divulgadas nas redes
sociais, exigem a
formação continuada
dos/as petianos/as na
área e um sistema de
rodízio dos integrantes
do grupo encarregados
de implementar as

Atividades
realizadas:
a)
Contato
com as instâncias
da Fale, a exemplo
da secretaria de
graduação, através
do canal de e-mail
do PET Letras;
b)
Postagens
no instagram para
divulgação das
atividades do
grupo:
c)
Postagens
dos conteúdos de
divulgação do
ENEPET;;
d)
Postagens
referentes as
atividades do PET
Letras no
PAESPE;
e)
Postagens
referentes a
feriados e outras
datas de destaque
f)
Postagem
referente às
atividades
desenvolvidas em
julho.
g)
Postagens
referentes ao

558

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

5. Produção de
documentos de
controle e
Acompanhamen
to institucionais

6. Revista areia

Todos os integrantes

Todos os integrantes

De 01 a 31/08

De 01 a 31/08

alterações, sempre que
necessário. Esta
atividade assume valor
excepcional no
desenvolvimento do
uso de ferramentas
digitais que são
importante veículo de
comunicação, de
interação, de troca de
experiências e de
mobilização do grupo
frente à sociedade.

evento do
Colóquio.

Capacitação dos/das
petianos/as para lidar
com a sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve bolsas,
verba de custeio,
registro institucional
de atividades, cadastro
de atividades no
SIGAA, elaboração de
planejamento e
relatório, regimentos,
prestação de contas,
elaboração de atas e
preenchimento de
formulários com
trâmites e calendários
institucionais próprios.

Atividades
realizadas:

Areia é uma revista
eletrônica de
publicação anual do

Produção dos
documentos
mensais:
a)
Elaboraçã
o e sistematização
do ofício de
atividades
referentes ao mês
anterior
(Julho/2024).
b)
Elaboração das
atas das reuniões
ordinárias dos dias
12\08, 26\08, no
formato presencial,
e 19/08 em
formato remoto
devido à suspensão
de atividades na
UFAL.
c)
Elaboraçã
o e sistematização
do ofício de
atividades
referentes ao mês
vigente
(Agosto/2024).
a)

Não houve
atividade

559

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas AdHoc
Preparação de
textos
Revisão

7. Integração
com demais
grupos pet: g12,
Interpet, ôxe pet,
enepet, enapet,
claa e
Intercâmbio
discente

Todos os integrantes

De 01 a 31/08

Programa de Educação
Tutorial (PET) Letras
da Universidade
Federal de Alagoas
(Ufal), que publica
exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com até
um ano de conclusão
do curso),
graduados/as (atuantes
na área de Letras) e
pós-graduandos/as em
Letras e áreas afins.
Registrada com ISSN
2595-2609 e
disponível no endereço
https://www.seer.ufal.b
r/index.php/rea/user,
tem por objetivo a
divulgação de
trabalhos relacionados
a Estudos Linguísticos,
Estudos Literários e da
Cultura e Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e Literaturas.

desenvolvida neste
mês.

Trata-se de atividade
de caráter coletivo e
integrador do PET
Letras junto a outros
grupos em
âmbito local, regional
e nacional. Nessa
atividade são
discutidas questões
relativas à organização
política do programa, à
educação tutorial, às
ações locais, regionais
e nacionais. além de
ter
compartilhamento de
atividades
desenvolvidas pelos
grupos.

Atividades
realizadas:
a)

Participaçã
o do grupo nas
reuniões do G12;
b)
Participaçã
o na Comissão de
organização do Ebook dos 35 anos
do PET UFAL;
c)
Participaçã
o na Comissão de
Coordenação Geral
do ENEPET 2024;
d)
Participaçã
o nas reuniões do
CLAA;
e)
Reuniões
com o PET
Arquitetura para o
acompanhamento
do

560

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
desenvolvimento
da Comissão de
Comunicação do
ENEPET e para
definir como a
Comissão irá
trabalhar até o
evento;
f)
Reuniões
com outras
comissões do
ENEPET.
8. Pet letras no
paespe e no
paespe junior

Allice Pinheiro,
Isadora Silva, Jesus
Ferreira,
Heitor Lobo,
Kezia Lins, Laura
Almeida, Luana
Santos, Sophia Barros,
Thalia Silva e a
participação de alguns
voluntários da
graduação como:

De 01 a 31/08

Alice Guedes,
Adriana Maria,
Alicia Leandro,
Jaqueline Silva e
Mozart Gomes

9. Seleção
discente

Ana Allice Pinheiro,
Clara Freire, Heitor
Padilha, Isadora Silva,
Jesus Davi, Luana
Santos, Maria Laura,

De 01 a 31/08

O Paespe consiste num
programa de extensão
da Ufal voltado para
estudantes de escolas
públicas
que pretendem realizar
o Enem e conta com
apoio de vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas aulas
de Língua Portuguesa,
Língua Espanhola,
Língua Inglesa,
Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos na
turma do Paespe
Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios de
petianos/as e
voluntários/as com
orientação de um/a
docente da Fale. Para
isso, os/as petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de formação
voltado para
docência.
Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo, à
medida que os

Atividades
desenvolvidas:
a)
Reunião
de planejamento e
das disciplinas;
b)
Reunião
com os/as
orientadores das
disciplinas.
c)
Aulas das
disciplinas de
Redação,
Literatura,
Gramática, Inglês,
Espanhol e Paespe
Jr.

a.

Organizaç
ão da Seleção
Discente 2024.2;
b.
Produção
do edital da
Seleção;

561

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
Sophia Barros e Thalia
Silva.

integrantes vão
concluindo o curso.
De 01 a 31/08

Os/As petiano/as
prestam atendimento
aos discentes de Letras
para esclarecer dúvidas
relacionadas
ao funcionamento do
PET Letras, a eventos
realizados, ao
funcionamento do
curso, assim como
oferecem monitoria de
conteúdos de algumas
disciplinas, segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas a
futuras atividades
do grupo.

c.
Escolha do
tema da Seleção.

10. Plantão pet
letras

Todos os integrantes

11. Ao pé da
letra

Todos os integrantes

De 01 a 31/08

Esta atividade consiste
em um momento de
formação acadêmica
aberto para a
graduação a partir de
palestras, mesas
redondas e oficinas
acerca de um
determinado tema
escolhido pelas
necessidades de
aprofundamento
temático.

Atividade
de caráter
formativo referente
ao currículo lattes
realizada
parcialmente no
laboratório de
informática da
FEAC. Será
realizada uma
continuação,
porém, não há data
confirmada.

12. Reuniões

Todos os integrantes

De 01 a 31/08

Em regime semestral
de rodízio, petianos/as
se dividem em
comissões:
coordenação,
certificado,
secretaria,
comunicação, ata,
manutenção,
financeira, Mobiliza

Atividades
realizadas:

a.
Atividade
resumida de forma
remota em razão
dos danos,
decorrente das
chuvas, causados à
sala de
permanência.

a.

a)

Realização
de reuniões
ordinárias.
b)
Realização
de reuniões para o
paespe.
c)
Realização

562

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
PET e representação
política (G12).
As comissões têm por
objetivo disciplinar o
uso da sala de
permanência e garantir
o cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias do
grupo são realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória de
todos os/as integrantes.
Estas são organizadas,
a partir de uma pauta
previamente divulgada
pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas em
ata, que são lidas,
discutidas e aprovadas
na reunião seguinte à
data da ata. É
observado o quórum
mínimo para que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais informal
ou com ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo grupo,
como parte necessária
da dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual e
do grupo é
realizada
semestralmente com a
utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos, incluindo
o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.

de reuniões de
cada comissão
para organização
interna do
programa.

563

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
13. Formação,
produção e
divulgação
Científica

Todos os integrantes

De 01 a 31/08

Esta atividade consiste
Atividades
na realização de
Realizadas:
pesquisa individual e
em grupo,
a)
As
acompanhada de
petianas Clara e
orientação, voltada
Sophia produziram
para um tema da área um trabalho para o
de formação do/a
evento GRIOTS e
petiano/a (Letras e
receberam a Carta
Linguística). Para
de Aceite para
isso, em regime de
apresentá-lo em
tutoria, os/as
outubro de 2024;
integrantes terão
b)
Os/as
encontros quinzenais
petianos/as
de formação sobre a
receberam a Carta
elaboração do projeto
de Aceite dos
de pesquisa, a redação
trabalhos
do texto acadêmico e o
submetidos ao
acompanhamento das
ENEPET.
dificuldades e dos
c)
Envio dos
avanços. A pesquisa
relatórios finais
(concluída ou em
dos/as petianos/as
andamento) será
que realizaram
apresentada no final de
PIBIC no ciclo
cada semestre letivo
2023-2024.
em forma de
seminário. Cada
petiano/a,
individualmente ou em
grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano ou
apresentar uma
proposta de renovação
de pesquisa
desenvolvida
anteriormente. Será
incentivada a
participação em grupos
de estudos ou de
iniciação
científica, coordenados
por professores da
Faculdade de Letras.

14. Pet letras na
assembleia da
fale

Kall Sales, Isadora
Silva e Luana Silva.

De 01 a 31/08

Participação do grupo
na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das

a.
Reunião
com o conselho da
FALE para a
apresentação do
tema do Colóquio
e aprovação do
evento.

564

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
atividades
desenvolvidas em 2022
e o planejamento das
atividades para 2023.
15. Drops

Todos os integrantes
16. II
COLÓQUIO
INTERDISCIPL
INAR DE
ESTUDOS DA
LINGUAGEM

De 01 a 31/08

É um nome coletivo
Atividades
para ações de
Realizadas:
formação interna,
pesquisa e ensino, de a)
Não houve
curta duração,
atividade
realizadas
desenvolvida neste
pelo PET Letras
mês.
durante o ano inteiro.
Embora compreendam
uma grande variedade,
as ações do
Drops têm em comum
a curta duração: as
menores ações com
uma hora e as maiores
com até cinco
dias e a realização em
âmbito interno ou entre
grupos PET. Pode ser a
apresentação do
Programa
PET e de sua
organização aos/às
novos/as integrantes do
grupo, oficina sobre
utilização de
ferramentas
tecnológicas para o
ensino, entre outras
ações.

De 01 a 31/08

Atividade realizada em
parceria com a Direção
da Fale, a Coordenação
de Graduação e outras
instâncias da Fale e da
Ufal. Evento de cunho
bienal, que alterna com
a Semana de Letras,
sendo um ambiente
que promove espaço
para diálogos sobre
determinada temática,
contando com a
presença de
pesquisadores/as,
estudantes da

Atividades
realizadas:
a)
Ficou
decidido que serão
50 vagas para
submissões de
trabalhos e 20
vagas para
participação nas
oficinas.
b)
O evento
será aberto para
participantes de
fora da
UFAL/FALE.

565

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
graduação, da pósgraduação e demais
profissionais que se
interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com a
colaboração e
participação de
docentes e discentes da
Fale e de outras
Instituições, integrando
as diversas áreas e
disciplinas do curso de
Letras, inclusive os
temas transversais,
como as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos, a
Libras, a preservação
do meio ambiente,
exigidos nas diretrizes
curriculares nacionais,
bem como o
intercâmbio entre
docentes e discentes da
graduação e da pósgraduação. A atividade
está programada para
ser realizada no mês de
setembro na
modalidade presencial.
Atividade registrada no
Sigaa como evento de
extensão.

c)
A
programação já foi
definida
d)
O site está
finalizado.

566

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

17. Pet letras em
outras instâncias
sociais durante a
greve

O grupo PET Letras

De 01 a 31/08

É um momento
coletivo para ações
mobilizadoras que
conteve a participação
do PET Letras durante
a greve que esteve
presente na UFAL e
em outras
Universidades/Instituto
s Federais do país. Isso
com o objetivo de
demonstrar que o
Programa de Educação
Tutorial (PET),
também faz parte dos
interesses da
Universidade para com
a melhoria da
comunidade estudantil
e demonstrar a
importância da greve
para a Universidade.

Atividades
Realizadas:
Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês.

567

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDAS/OS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1

1. Leitura e
avaliação dos
documentos de
Controle e
acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes.

De 01 a 30/09

Estudo da
legislação/normatizaç
ão que regulamenta o
programa PET
nacionalmente e
localmente,
permitindo ao/à
petiano/a representar
nessas instâncias, por
meio de suas
atividades, o espírito
ea
filosofia do
programa. Além
disso, garante o
planejamento e a
realização de ações
em conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

Atividade(s)
realizada(s):

2. Ciclo de
estudos
linguísticos e
Literários

Todos os integrantes

2

De 01 a 30/09

Palestras proferidas
por professores/as e
discentes da pósgraduação (PPGLL)
e egressos/as do PET
sobre temas
relacionados à área
de Letras e
Linguística ou a áreas
afins. Além de
atividade
preparatória para a
seleção de pósgraduação, o ciclo de
estudos pode
contemplar a palestra
de
professor/a visitante,
um/a convidado/a de
banca de defesa de
mestrado e
doutorado, de
progressão

a)
Leitura
das atas das
reuniões
ordinárias
passadas para
registro: 02/09,
09/09, 23/09,
30/09.
b)
Leitura
dos documentos
no XXIII
ENEPET

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês

568

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
para docente titular,
que esteja disponível
para promover um
diálogo com os/as
discentes da
graduação.
3

3. Nivelamento

Todos os integrantes

De 01 a 30/09

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4

4. Gestão e
atualização dos
canais de
Comunicação

Ana Allice Pinheiro,
Olga Dorta, Sophia
Barros,
Mirele Urtiga, Kezia
Araújo Lins, Jesus
Davi Feitosa
Ferreira, Isadora
Kelly Ferreira
Arcanja da Silva,
Luana Santos e
Heitor.

De 01 a 30/09

Com o objetivo de
Atividades
promover maior
realizadas:
integração do grupo
com a comunidade
a)
Contato
petiana, com colegas com as instâncias
e professores/as de
da Fale, a
graduação, com a
exemplo da
comunidade externa,
secretaria de
em geral, e de
graduação, através
divulgar as atividades do canal de e-mail
desenvolvidas pelo
do PET Letras;
grupo, o PET Letras b)
Postagens
tem site próprio,
no instagram para
canal no YouTube,
divulgação das
Facebook, Instagram
atividades do
e um mural
grupo:
permanente de
Postagens
recados, ampliando
dos conteúdos de
com isso as formas
divulgação do
de divulgação dos
ENEPET;
eventos e das
Postagens
atividades
de despedidas de
desenvolvidas pelo
Petianas egressas.
grupo. A atualização Postagens
do site e os ajustes
dos conteúdos de
deste ao
divulgação do II
funcionamento do
Colóquio
grupo, assim como a
Interdisciplinar
atualização das
dos Estudos da
informações
Linguagem.
divulgadas nas redes
sociais, exigem a
formação continuada

569

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
dos/as petianos/as na
área e um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional no
desenvolvimento do
uso de ferramentas
digitais que são
importante veículo de
comunicação, de
interação, de troca de
experiências e de
mobilização do grupo
frente à sociedade.
5

6

5. Produção de
documentos de
controle e
Acompanhament
o institucionais

6. Revista areia

Todos os integrantes

Todos os integrantes

De 01 a 30/09

De 01 a 30/09

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas AdHoc

Capacitação dos/das
petianos/as para lidar
com a sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve bolsas,
verba de custeio,
registro institucional
de atividades,
cadastro de
atividades no
SIGAA, elaboração
de planejamento e
relatório, regimentos,
prestação de contas,
elaboração de atas e
preenchimento de
formulários com
trâmites e calendários
institucionais
próprios.
Areia é uma revista
eletrônica de
publicação anual do
Programa de
Educação Tutorial
(PET) Letras da
Universidade Federal
de Alagoas (Ufal),
que publica

Atividades
realizadas:
Produção dos
documentos
mensais:
a)
Elaboraçã
o e sistematização
do ofício de
atividades
referentes ao mês
anterior
(agosto/2024).
b)
Elaboração das
atas das reuniões
ordinárias do mês
de agosto.

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês

570

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

7

7. Integração com Todos os integrantes
demais grupos
pet: g12,
Interpet, ôxe pet,
enepet, enapet,
claa e
Intercâmbio
discente

Preparação de
textos
Revisão

exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com
até um ano de
conclusão do curso),
graduados/as
(atuantes na área de
Letras) e pósgraduandos/as em
Letras e áreas afins.
Registrada com ISSN
2595-2609 e
disponível no
endereço
https://www.seer.ufal
.br/index.php/rea/use
r, tem por objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos Linguísticos,
Estudos Literários e
da Cultura e Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e Literaturas.

De 01 a 30/09

Trata-se de atividade
Atividades
de caráter coletivo e
realizadas:
integrador do PET
Letras junto a outros a)
Participaç
grupos em
ão do grupo nas
âmbito local, regional reuniões do G12;
e nacional. Nessa
b)
Participaç
atividade são
ão na Comissão
discutidas questões
de organização do
relativas à
E-book dos 35
organização
anos do PET
política do programa,
UFAL;
à educação tutorial, c)
Participaç
às ações locais,
ão na Comissão
regionais e nacionais. de Coordenação
além de ter
Geral do ENEPET
compartilhamento de
2024;
atividades
d)
Participaç
desenvolvidas pelos ão nas reuniões do
grupos.
CLAA;
e)
Reuniões
com o PET
Arquitetura para
definir como a
Comissão de

571

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
Comunicação do
ENEPET irá
trabalhar até o
evento;
f)
Participaç
ão no InterPET
2024.2;
g)
Participaç
ão do grupo nas
reuniões do
Mobiliza PET;
8

9

8. Pet letras no
paespe e no
paespe junior

9. Seleção
discente

Allice Pinheiro,
Jesus Ferreira,
Kezia Lins, Luana
Santos e Sophia
Barros.

De 01 a 30/09

Ana Allice Pinheiro,
Jesus Davi, Luana
Santos, Heitor,
Thalia e Isadora.

De 01 a 30/09

O Paespe consiste
num programa de
extensão da Ufal
voltado para
estudantes de escolas
públicas
que pretendem
realizar o Enem e
conta com apoio de
vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas
aulas de Língua
Portuguesa, Língua
Espanhola, Língua
Inglesa, Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos
na turma do Paespe
Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios de
petianos/as e
colaboradores/as com
orientação de um/a
docente da Fale. Para
isso, os/as petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de formação
voltado para
docência.
Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os

Atividades
desenvolvidas:
a)
Reunião
de planejamento e
das disciplinas;
b)
Reunião
com os/as
orientadores das
disciplinas.
c)
Aulas das
disciplinas de
Redação,
Literatura,
Gramática, Inglês
e Paespe Jr.

Atividades
realizadas:
a)
Realizaçã
o do edital para a

572

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
integrantes vão
concluindo o curso.

chamada de
candidatos;

10

10. Plantão pet
letras

Todos os integrantes

De 01 a 30/09

Os/As petiano/as
prestam atendimento
aos discentes de
Letras para esclarecer
dúvidas relacionadas
ao funcionamento do
PET Letras, a
eventos realizados,
ao funcionamento do
curso, assim como
oferecem monitoria
de conteúdos de
algumas disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês, pois a
sala de
permanência está
mofada.

11

11. Ao pé da letra Todos os integrantes

De 01 a 30/09

Esta atividade
consiste em um
momento de
formação acadêmica
aberto para a
graduação a partir de
palestras, mesas
redondas e oficinas
acerca de um
determinado tema
escolhido pelas
necessidades de
aprofundamento
temático.

Houve um
momento em
reunião para
pensar na próxima
data para dar
continuidade a
atividade.

De 01 a 30/09

Em regime semestral
de rodízio,
petianos/as se
dividem em
comissões:
coordenação,
certificado,
secretaria,
comunicação, ata,
manutenção,
financeira, Mobiliza

Atividades
realizadas:

12

12. Gestão e
avaliação das
atividades do
Grupo

Todos os integrantes

a)

Realizaçã
o de reuniões
ordinárias.
b)
Realizaçã
o de reuniões de
cada comissão
para organização
interna.

573

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
PET e representação
política (G12).
As comissões têm
por objetivo
disciplinar o uso da
sala de permanência
e garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias
do grupo são
realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória
de todos os/as
integrantes. Estas são
organizadas, a partir
de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas
em ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na reunião
seguinte à data da
ata. É observado o
quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente com
a utilização de
instrumentos
574

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.
13

13. Formação,
produção e
divulgação
Científica

Todos os integrantes

De 01 a 30/09

Esta atividade
Atividades
consiste na realização
Realizadas:
de pesquisa
individual e em
a)
Reuniões
grupo, acompanhada
com
de orientação,
professores/as
voltada para um tema orientadores para
da área de formação
a produção de
do/a petiano/a (Letras
artigos e
e Linguística). Para
Trabalhos de
isso, em regime de
Conclusão de
tutoria, os/as
Curso;
integrantes terão
encontros quinzenais b)
Encontros
de formação sobre a com os grupos de
elaboração do projeto
pesquisa.
de pesquisa, a
redação do texto
acadêmico e o
acompanhamento das
dificuldades e dos
avanços. A pesquisa
(concluída ou em
andamento) será
apresentada no final
de
cada semestre letivo
em forma de
seminário. Cada
petiano/a,
individualmente ou
em grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano ou
apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente. Será
incentivada a
participação em
grupos de estudos ou
de iniciação

575

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
científica,
coordenados por
professores da
Faculdade de Letras.
14

14. Pet letras na
assembleia da
fale

Kall Sales, Isadora
Arcanjo, Luana
Santos.

De 01 a 30/09

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2023 e o
planejamento das
atividades para 2024.

Alguns
integrantes
participaram para
a aprovação das
datas do II
Colóquio
Interdisciplinar
dos Estudos da
Linguagem.

15

15. Drops

Todos os
integrantes

De 01 a 30/09

É um nome coletivo
para ações de
formação interna,
pesquisa e ensino, de
curta duração,
realizadas
pelo PET Letras
durante o ano inteiro.
Embora
compreendam uma
grande variedade, as
ações do
Drops têm em
comum a curta
duração: as menores
ações com uma hora
e as maiores com até
cinco
dias e a realização
em âmbito interno ou
entre grupos PET.
Pode ser a
apresentação do
Programa
PET e de sua
organização aos/às
novos/as integrantes
do grupo, oficina
sobre utilização de
ferramentas
tecnológicas para o
ensino, entre outras
ações.

Atividades
Realizadas:
a)

Tutorial
sobre como
reservar espaços
da universidade

576

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
16

16. Ii colóquio
Todos os integrantes
interdisciplinar de
estudos da
linguagem

De 01 a 30/09

Atividade realizada
em parceria com a
Direção da Fale, a
Coordenação de
Graduação e outras
instâncias da Fale e
da Ufal. Evento de
cunho bienal, que
alterna com a
Semana de Letras,
sendo um ambiente
que promove espaço
para diálogos sobre
determinada
temática, contando
com a presença de
pesquisadores/as,
estudantes da
graduação, da pósgraduação e demais
profissionais que se
interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com a
colaboração e
participação de
docentes e discentes
da Fale e de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas transversais,
como as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos, a
Libras, a preservação
do meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes curriculares
nacionais, bem como
o intercâmbio entre
docentes e discentes
da graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para ser
realizada no mês de
setembro na
modalidade
presencial. Atividade

Atividades
realizadas:
a)

Postagem
nos meios de
comunicação do
programa para a
divulgação do
evento;
b)
Contato
com os
convidados via email;
c)
Reunião
interna entre as
comissões para a
realização de
demandas;

577

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

578

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024
N°

ATIVIDADE

1

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

Todos os integrantes.

De 01 a 31/10

Estudo da
legislação/normatização
que regulamenta o
programa PET
nacionalmente e
localmente,
permitindo ao/à
petiano/a representar
nessas instâncias, por
meio de suas atividades,
o espírito e a
filosofia do programa.
Além disso, garante o
planejamento e a
realização de ações em
conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

Atividade(s)
realizada(s):

1. Leitura e
avaliação dos
documentos de
Controle e
acompanhamento
institucionais

2

Todos os integrantes

2. Ciclo de
estudos
linguísticos e
Literários

De 01 a 31/10

Palestras proferidas por
professores/as e
discentes da pósgraduação (PPGLL) e
egressos/as do PET
sobre temas
relacionados à área de
Letras e Linguística ou a
áreas afins. Além de
atividade
preparatória para a
seleção de pósgraduação, o ciclo de
estudos pode contemplar
a palestra de
professor/a visitante,
um/a convidado/a de
banca de defesa de
mestrado e doutorado,
de progressão
para docente titular, que
esteja disponível para

a)
Leitura
das atas das
reuniões
ordinárias
passadas para
registro: 02/09,
09/09, 23/09,
30/09.
b)
Leitura
dos documentos
no XXIII
ENEPET
c)
Novo
regimento do
G12, grupo de
representação
discente do PETUFAL.
Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês

579

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
promover um diálogo
com os/as discentes da
graduação.
3

Todos os integrantes

De 01 a 31/10

3.Nivelamento

4

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês

Divulgação das
atividades desenvolvidas
pelo grupo.
Alice Guedes, Ana
Allice Pinheiro,
Maria Laura
Almeida, Olga Dorta,
Sophia Barros,
Mirele Urtiga, Kezia
Araújo Lins, Jesus
Davi Feitosa Ferreira
e Isadora Kelly
Ferreira Arcanja da
Silva

4. Gestão e
atualização dos
canais de
Comunicação

Integração do grupo com
comunidade petiana,
colegas e docentes de
graduação, entre outros.

De 01 a 31/10

Com o objetivo de
Atividades
promover maior
realizadas:
integração do grupo com
a comunidade petiana,
a)
Contato
com colegas e
com as instâncias
professores/as de
da Fale, a
graduação, com a
exemplo da
comunidade externa, em
secretaria de
geral, e de divulgar as
graduação, através
atividades desenvolvidas do canal de e-mail
pelo grupo, o PET
do PET Letras;
Letras tem site próprio, b)
Postagens
canal no YouTube,
no instagram para
Facebook, Instagram e
divulgação das
um mural permanente de
atividades do
recados, ampliando com
grupo:
isso as formas de
Postagens
divulgação dos eventos e dos conteúdos de
das atividades
divulgação do
desenvolvidas pelo
ENEPET;
grupo. A atualização do Postagens
site e os ajustes deste ao de despedidas de
funcionamento do
Petianas egressas.
grupo, assim como a
Postagens
atualização das
dos conteúdos de
informações divulgadas
divulgação do II
nas redes sociais,
Colóquio
exigem a formação
Interdisciplinar
continuada dos/as
dos Estudos da
petianos/as na área e um
Linguagem.
sistema de rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre que
necessário. Esta
atividade assume valor
excepcional no
desenvolvimento do uso

580

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
de ferramentas digitais
que são importante
veículo de comunicação,
de interação, de troca de
experiências e de
mobilização do grupo
frente à sociedade.
5

Todos os integrantes

De 01 a 31/10

5. Produção de
documentos de
controle e
Acompanhamento
institucionais

6

6. Revista areia

Todos os integrantes

De 01 a 31/10

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas AdHoc
Preparação de
textos
Revisão

Capacitação dos/das
petianos/as para lidar
com a sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve bolsas,
verba de custeio,
registro institucional de
atividades, cadastro de
atividades no
SIGAA, elaboração de
planejamento e relatório,
regimentos, prestação de
contas, elaboração de
atas e preenchimento de
formulários com
trâmites e calendários
institucionais próprios.

Areia é uma revista
eletrônica de publicação
anual do Programa de
Educação Tutorial
(PET) Letras da
Universidade Federal de
Alagoas (Ufal), que
publica exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com até
um ano de conclusão do
curso), graduados/as
(atuantes na área de
Letras) e pósgraduandos/as em Letras
e áreas afins. Registrada
com ISSN 2595-2609 e
disponível no endereço
https://www.seer.ufal.br/
index.php/rea/user, tem
por objetivo a

Atividades
realizadas:
Produção dos
documentos
mensais:
a)
Elaboraçã
o e sistematização
do ofício de
atividades
referentes ao mês
anterior
(setembro/2024).
b)
Elaboração das
atas das reuniões
ordinárias do mês
de agosto.
Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês

581

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
divulgação de trabalhos
relacionados a Estudos
Linguísticos, Estudos
Literários e da Cultura e
Ensino e Aprendizagem
de Línguas e Literaturas.
7

7. Integração com
demais grupos
pet: g12,
Interpet, ôxe pet,
enepet, enapet,
claa e
Intercâmbio
discente

Todos os integrantes

De 01 a 31/10

Trata-se de atividade de
Atividades
caráter coletivo e
realizadas:
integrador do PET
Letras junto a outros
a)
Participaç
grupos em
ão do grupo nas
âmbito local, regional e
reuniões do G12;
nacional. Nessa
b)
Participaç
atividade são discutidas
ão na Comissão
questões relativas à
de organização do
organização
E-book dos 35
política do programa, à
anos do PET
educação tutorial, às
UFAL;
ações locais, regionais e c)
Participaç
nacionais. além de ter
ão na Comissão
compartilhamento de
de Coordenação
atividades desenvolvidas Geral do ENEPET
pelos grupos.
2024;
d)
Participaç
ão nas reuniões do
CLAA;
e)
Reuniões
com o PET
Arquitetura para
definir como a
Comissão de
Comunicação do
ENEPET irá
trabalhar até o
evento;
f)
Participaç
ão no InterPET
2024.2

8

8. PET letras no
paespe e no
paespe junior

Alice Guedes, Allice
Pinheiro, Jesus
Ferreira, Kezia Lins,
Laura Almeida,
Luana Santos e
Sophia Barros.

De 01 a 31/10

O Paespe consiste num
programa de extensão da
Ufal voltado para
estudantes de escolas
públicas
que pretendem realizar o
Enem e conta com apoio
de vários grupos
PET/Ufal. O PET Letras
é
responsável pelas aulas
de Língua Portuguesa,

Atividades
desenvolvidas:
a)
Reunião
de planejamento e
das disciplinas;
b)
Reunião
com os/as
orientadores das
disciplinas.
c)
Aulas das
disciplinas de

582

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

9

9. Seleção
discente

Ana Allice Pinheiro,
Heitor Lobo, Isadora
Kelly, Jesus Ferreira,
Luana Santos, Thalia
Silva.

De 01 a 31/10

Língua Espanhola,
Língua Inglesa,
Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos na
turma do Paespe Junior.
Essas disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios de
petianos/as e
colaboradores/as com
orientação de um/a
docente da Fale. Para
isso, os/as petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de formação
voltado para
docência.

Redação,
Literatura,
Gramática, Inglês
e Paespe Jr.
d)
Aula
conjuntra entre as
disciplinas de
Redação,
Literatura e
Gramática.

Processo seletivo de
discentes bolsistas e não
bolsistas para a
renovação do grupo, à
medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Atividades
realizadas:
a)

Divulgaçã
o do fim do
período de
inscrição no dia
05/10 ;
b)
08/10
Divulgação do
deferimento e
indeferimento das
inscrições;
c)
10/10
Divulgação do
fim do período de
recursos;
d)
11/10 a
13/10 divulgação
do prazo para a
etapa de envio dos
vídeos de
apresentação;
e)
18/10 a
terceira etapa de
entrevista;
f)
20/10
Divulgação do
prazo final para a
subcomissão das
produções
textuais, que faz

583

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
parte da etapa da
seleção;
g)
29/10
ocorreu a última
etapa da seleção
discente, que foi a
vivência.
10

10. Plantão pet
letras

Todos os integrantes

De 01 a 31/10

Os/As petiano/as
prestam atendimento aos
discentes de Letras para
esclarecer dúvidas
relacionadas
ao funcionamento do
PET Letras, a eventos
realizados, ao
funcionamento do curso,
assim como
oferecem monitoria de
conteúdos de algumas
disciplinas, segundo
agendamento, e mantêm
a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as colegas
relacionadas a futuras
atividades
do grupo.

Não houve
atividade
desenvolvida
neste mês, pois a
sala de
permanência está
mofada.

11

11. Ao pé da letra

Todos os integrantes

De 01 a 31/10

Esta atividade consiste
em um momento de
formação acadêmica
aberto para a graduação
a partir de palestras,
mesas redondas e
oficinas acerca de um
determinado tema
escolhido pelas
necessidades de
aprofundamento
temático.

Não houve
atividade, devido
a programação do
mês de outubro
devido a alguns
eventos, como II
CIEL, ENEPET e
InterPet.

12

12. Gestão e
avaliação das
atividades do
Grupo

Todos os integrantes

De 01 a 31/10

Em regime semestral de
rodízio, petianos/as se
dividem em comissões:
coordenação,
certificado,
secretaria, comunicação,
ata, manutenção,
financeira, Mobiliza

Atividades
realizadas:
a)

Realizaçã
o de reuniões
ordinárias.
b)
Realizaçã
o de reuniões de

584

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
PET e representação
política (G12).
As comissões têm por
objetivo disciplinar o
uso da sala de
permanência e garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As reuniões
ordinárias do grupo são
realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória de
todos os/as integrantes.
Estas são organizadas, a
partir de uma pauta
previamente divulgada
pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas em
ata, que são lidas,
discutidas e aprovadas
na reunião seguinte à
data da ata. É observado
o quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma vez
que estas têm caráter
deliberativo. Outras
reuniões, de
natureza mais informal
ou com ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo grupo,
como parte necessária da
dinâmica da educação
tutorial. A avaliação
individual e do grupo é
realizada
semestralmente com a
utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos, incluindo o
formulário de avaliação
elaborado pela
CenaPET.

cada comissão
para organização
interna.

585

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
13

13. Formação,
produção e
divulgação
Científica

Todos os integrantes,

De 01 a 31/10

Esta atividade consiste
Atividades
na realização de
Realizadas:
pesquisa individual e em
grupo, acompanhada de a)
Reuniões
orientação, voltada para
com
um tema da área de
professores/as
formação do/a petiano/a orientadores para
(Letras e Linguística).
a produção de
Para
artigos e
isso, em regime de
Trabalhos de
tutoria, os/as integrantes
Conclusão de
terão encontros
Curso;
quinzenais de formação
sobre a
b)
Encontros
elaboração do projeto de com os grupos de
pesquisa, a redação do
pesquisa;
texto acadêmico e o
acompanhamento das
c)
Apresenta
dificuldades e dos
ção de trabalhos
avanços. A pesquisa
de todos os
(concluída ou em
petianos no II
andamento) será
CIEL organizado
apresentada no final de
pelo Pet Letras
cada semestre letivo em
UFAL .
forma de seminário.
Cada petiano/a,
d)
Apresenta
individualmente ou em
ção de trabalhos
grupo, deve
nas
desenvolver uma
Comunicações de
pesquisa por ano ou
poster no evento
apresentar uma proposta
EnePet, com os
de renovação de
temas
pesquisa
desenvolvida
e)
Apresenta
anteriormente. Será
ção de trabalhos e
incentivada a
pesquisa na sessão
participação em grupos
de comunicação
de estudos ou de
oral no evento do
iniciação
SINPETE, com o
científica, coordenados tema: “As práticas
por professores da
de letramentos no
Faculdade de Letras.
paespe:
construindo ações
para uma
educação numa
perspectiva
interacionista”
(Isadora Kelly,
Jesus Ferreira e
Adriana Silva)
f)

Apresenta
586

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
ção de trabalhos
no evento:
GRIOTS, com a
temática:
“Desarmando a
bomba cultural: o
atravessamento de
fronteiras no
conto A
Historiadora
Obstinada, de
Chimamanda
Ngozi Adichie”
(Clara Freire e
Sophia Barros)
14

14. PET letras na
assembleia da fale

Kall Sales

De 01 a 31/10

Participação do grupo na
primeira Assembleia da a)
Participaç
Faculdade de Letras
ão da Reunião do
apresentando o relatório
Conselho da
das
FALE, no dia 25
atividades desenvolvidas
de outubro de
em 2023 e o
2024, às 9h30min,
planejamento das
no miniauditório
atividades para 2024.
Heliônia Ceres.

15

15. Drops

Thalia Silva, Kezia
Lins, Heitor Padilha
e Ana Allice

De 01 a 31/10

É um nome coletivo
Atividades
para ações de formação
Realizadas:
interna, pesquisa e
ensino, de curta duração,
a)
Thalia
realizadas
repassou drops
pelo PET Letras durante informativos para
o ano inteiro. Embora
Kezia sobre o
compreendam uma
funcionamento da
grande variedade, as
Assembleia do
ações do
EnePet 2024 para
Drops têm em comum a quem fez parte da
curta duração: as
secretaria durante
menores ações com uma
GDT ou MCE;
hora e as maiores com
até cinco
b)
Thalia
dias e a realização em
repassou drops
âmbito interno ou entre informativos para
grupos PET. Pode ser a
Heitor e Allice
apresentação do
sobre a solicitação
Programa
da reserva de
PET e de sua
salas por meio do
organização aos/às
preenchimento do
novos/as integrantes do
formulário.
grupo, oficina sobre
utilização de
587

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
ferramentas tecnológicas
para o ensino, entre
outras ações.
16

16. Ii colóquio
interdisciplinar de
estudos da
linguagem

Todos os integrantes

De 01 a 31/10

Atividade realizada em
Atividades
parceria com a Direção
realizadas:
da Fale, a Coordenação
de Graduação e outras
a)
Postagem
instâncias da Fale e da
nos meios de
Ufal. Evento de cunho
comunicação do
bienal, que alterna com a programa para a
Semana de Letras, sendo
divulgação do
um ambiente que
evento;
promove espaço para
b)
Reunião
diálogos sobre
interna entre as
determinada temática,
comissões para a
contando com a
realização de
presença de
demandas;
pesquisadores/as,
c)
Entre os
estudantes da graduação, dias 02/10 e 04/10
da pós-graduação e
foi realizado o
demais profissionais que
evento na
se interessam pelo
FALE/UFAL
assunto do evento.
contando com
Assim, conta com a
mesas, oficinas,
colaboração e
palestras, espaço e
participação de docentes
apresentação
e discentes da Fale e de
cultural, coffee
outras Instituições,
break, roda de
integrando as diversas
conversa e a
áreas e disciplinas do
participação de
curso de Letras,
monitores para
inclusive os temas
realizar algumas
transversais, como as
atividades do
relações étnicos-raciais,
evento.
os direitos humanos, a
d)
Após o
Libras, a preservação do
evento foram
meio ambiente, exigidos
realizadas
nas diretrizes
reuniões neste
curriculares nacionais,
mês para finalizar
bem como o intercâmbio
algumas
entre docentes e
demandas , como
discentes da graduação e
certificados e
da pós-graduação. A
agradecimentos
atividade está
pela colaboração
programada para ser
de alguns artistas
realizada no mês de
e professores que
setembro na modalidade
construíram nas
presencial. Atividade
mesas, oficinas e
registrada no Sigaa
palestras.
como evento de
extensão.

588

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024
N°

ATIVIDADE

1

1. Leitura e
avaliação dos
documentos de
Controle e
acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes.

De 01 a 30/11

Estudo da
Atividade(s)
legislação/normatização
realizada(s):
que regulamenta o
programa PET
a) Leitura das
nacionalmente e
atas das
localmente,
reuniões
permitindo ao/à petiano/a
ordinárias
representar nessas
passadas para
instâncias, por meio de
registro: 07/10,
suas atividades, o espírito e
21/10.
a
b) Leitura do
filosofia do programa.
regimento do
Além disso, garante o
Mobiliza.
planejamento e a
realização de ações em
conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

2. Ciclo de
estudos
linguísticos e
Literários

Todos os
integrantes

De 01 a 30/11

Palestras proferidas por
professores/as e discentes
da pós-graduação (PPGLL)
e egressos/as do PET
sobre temas relacionados à
área de Letras e Linguística
ou a áreas afins. Além de
atividade
preparatória para a seleção
de pós-graduação, o ciclo
de estudos pode
contemplar a palestra de
professor/a visitante, um/a
convidado/a de banca de
defesa de mestrado e
doutorado, de progressão
para docente titular, que
esteja disponível para
promover um diálogo com
os/as discentes da
graduação.

2

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês

589

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
3

3.Nivelamento

Todos os
integrantes

De 01 a 30/11

Integração do grupo com
comunidade petiana,
colegas e docentes de
graduação, entre outros.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês

Divulgação das atividades
desenvolvidas pelo grupo.
4

4. Gestão e
atualização dos
canais de
Comunicação

Alice Guedes,
Ana Allice
Pinheiro, Maria
Laura Almeida,
Olga Dorta,
Sophia Barros,
Mirele Urtiga,
Kezia Araújo
Lins, Jesus Davi
Feitosa Ferreira
e Isadora Kelly
Ferreira Arcanja
da Silva

De 01 a 30/11

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo com a
comunidade petiana, com
colegas e professores/as
de graduação, com a
comunidade externa, em
geral, e de divulgar as
atividades desenvolvidas
pelo grupo, o PET Letras
tem site próprio, canal no
YouTube, Facebook,
Instagram e um mural
permanente de recados,
ampliando com isso as
formas de divulgação dos
eventos e das atividades
desenvolvidas pelo grupo.
A atualização do site e os
ajustes deste ao
funcionamento do grupo,
assim como a atualização
das informações
divulgadas nas redes
sociais, exigem a
formação continuada
dos/as petianos/as na área
e um sistema de rodízio
dos integrantes do grupo
encarregados de
implementar as alterações,
sempre que necessário.
Esta atividade assume
valor excepcional no
desenvolvimento do uso
de ferramentas digitais
que são importante
veículo de comunicação,
de interação, de troca de
experiências e de

Atividades
realizadas:
a) Postagens no
instagram para
divulgação das
atividades do
grupo:
- Postagens
de
divulgação
dos
resultados
da seleção
discente
2024.2;
- Postagens
de
despedidas
de Petianas
egressas
- Postagens
de
felicitações
de
aniversário.
- Postagens
dos
conteúdos
de
divulgação
do II
Colóquio
Interdiscipli
nar dos
Estudos da
Linguagem.

590

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
mobilização do grupo
frente à sociedade.
5

6

5. Produção de
documentos de
controle e
Acompanhamento
institucionais

6. Revista areia

Todos os
integrantes

Todos os
integrantes

De 01 a 30/11

De 01 a 30/11

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas Ad-Hoc
Preparação de textos
Revisão

Capacitação dos/das
petianos/as para lidar com
a sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve bolsas, verba
de custeio, registro
institucional de atividades,
cadastro de atividades no
SIGAA, elaboração de
planejamento e relatório,
regimentos, prestação de
contas, elaboração de atas
e preenchimento de
formulários com trâmites e
calendários institucionais
próprios.

Atividades
realizadas:

Areia é uma revista
eletrônica de publicação
anual do Programa de
Educação Tutorial (PET)
Letras da Universidade
Federal de Alagoas
(Ufal), que publica
exclusivamente trabalhos
de graduandos/as,
graduados/as (com até
um ano de conclusão do
curso), graduados/as
(atuantes na área de
Letras) e pósgraduandos/as em Letras
e áreas afins. Registrada
com ISSN 2595-2609 e
disponível no endereço
https://www.seer.ufal.br/
index.php/rea/user, tem
por objetivo a divulgação
de trabalhos relacionados

Atividades
realizadas:

Produção dos
documentos
mensais:
a) Elaboração e
sistematização
do ofício de
atividades
referentes ao
mês anterior
(outubro/2024)
.
b)

Elaboração
das atas das
reuniões
ordinárias do
mês de
outubro.

Divisão de
comissões para o
andamento do novo
número da Revista
Areia:
a)

Na
comissão
editorial
ficou
Sophia e
Allice; Na
comissão
de
comunicaçã
o ficou
Isadora e
três babies;
Na
comissão
de revisão
591

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET LETRAS
a Estudos Linguísticos,
Estudos Literários e da
Cultura e Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e Literaturas.

7

8

7. Integração com
demais grupos
pet: g12,
Interpet, ôxe pet,
enepet, enapet,
claa e
Intercâmbio
discente

Todos os
integrantes

De 01 a 30/11

8. PET letras no
paespe e no
paespe junior

Alice Guedes, De 01 a 30/11
Allice Pinheiro,
Jesus Ferreira,
Kezia
Lins,
Laura Almeida,
Luana Santos e
Sophia Barros.

ficou
Kezia,
Heitor,
Clara e
mais dois
babies; Na
comissão
de layout
ficou Jesus,
Thalia e
Mirele; E
na
comissão
de textos
literários
ficou
Heitor,
Luana e
três babies.

Trata-se de atividade de
caráter coletivo e
integrador do PET Letras
junto a outros grupos em
âmbito local, regional e
nacional. Nessa atividade
são discutidas questões
relativas à organização
política do programa, à
educação tutorial, às ações
locais, regionais e
nacionais. além de ter
compartilhamento de
atividades desenvolvidas
pelos grupos.

Atividades
realizadas:

O Paespe consiste num
programa de extensão da
Ufal voltado para
estudantes de escolas
públicas
que pretendem realizar o
Enem e conta com apoio
de vários grupos PET/Ufal.
O PET Letras é
responsável pelas aulas de
Língua Portuguesa, Língua

Atividades
desenvolvidas:

a) Participação do
grupo nas
reuniões do
G12;
b) Participação na
Comissão de
organização do
E-book dos 35
anos do PET
UFAL;
c) Participação
nas reuniões do
CLAA;
d) Participação no
ENAPET
2024.

a) Reunião de
planejamento e
das disciplinas;
b) Reunião com
os/as
orientadores
das disciplinas.
c) Aulas das
disciplinas de

592

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

9

10

9. Seleção
discente

10. Plantão PET
letras

Ana Allice
Pinheiro, Heitor
Lobo, Isadora
Kelly, Jesus
Ferreira,
Luana Santos,
Thalia Silva.

De 01 a 30/11

Todos os
integrantes

De 01 a 30/11

Espanhola, Língua Inglesa,
Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos na
turma do Paespe Junior.
Essas disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios de
petianos/as e
colaboradores/as com
orientação de um/a docente
da Fale. Para
isso, os/as petianos/as
envolvidos/as na atividade
passam por processo de
formação voltado para
docência.

Redação,
Literatura,
Gramática,
Inglês e Paespe
Jr.
d) Aula conjuntra
entre as
disciplinas de
Redação,
Literatura e
Gramática.

Processo seletivo de
discentes bolsistas e não
bolsistas para a renovação
do grupo, à medida que os
integrantes vão concluindo
o curso.

Atividades
realizadas:

Os/As petiano/as prestam
atendimento aos discentes
de Letras para esclarecer
dúvidas relacionadas
ao funcionamento do PET
Letras, a eventos
realizados, ao
funcionamento do curso,
assim como
oferecem monitoria de
conteúdos de algumas
disciplinas, segundo
agendamento, e mantêm a
sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as colegas
relacionadas a futuras
atividades
do grupo.

Não
houve
atividade
desenvolvida neste
mês, pois a sala de
permanência está
mofada.

a) A seleção
discente foi
finalizada com
a divulgação
dos resultados
finais.

593

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
11

11. Ao pé da letra

Todos os
integrantes

De 01 a 30/11

Esta atividade
consiste em um
momento de
formação acadêmica
aberto para a
graduação a partir de
palestras, mesas
redondas e oficinas
acerca de um
determinado tema
escolhido pelas
necessidades de
aprofundamento
temático.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês.

12

12. Gestão e
avaliação das
atividades do
Grupo

Todos os
integrantes

De 01 a 30/11

Em regime semestral de
rodízio, petianos/as se
dividem em comissões:
coordenação, certificado,
secretaria, comunicação,
ata, manutenção,
financeira, Mobiliza PET e
representação política
(G12).
As comissões têm por
objetivo disciplinar o uso
da sala de permanência e
garantir o cumprimento
das atividades planejadas.
As reuniões ordinárias do
grupo são realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória de
todos os/as integrantes.
Estas são organizadas, a
partir de uma pauta
previamente divulgada
pelos/as coordenadores/as
do grupo, e registradas em
ata, que são lidas,
discutidas e aprovadas na
reunião seguinte à data da
ata. É observado o quórum
mínimo para que as
reuniões ordinárias sejam
iniciadas, uma vez que
estas têm caráter
deliberativo. Outras
reuniões, de
natureza mais informal ou
com ponto de pauta

Atividades
realizadas:
a) Realização de
reuniões
ordinárias.
b) Realização de
reuniões de
cada comissão
para
organização
interna.

594

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
específico, são
constantemente realizadas
pelo grupo,
como parte necessária da
dinâmica da educação
tutorial. A avaliação
individual e do grupo é
realizada semestralmente
com a utilização de
instrumentos quantitativos
e qualitativos, incluindo o
formulário de avaliação
elaborado pela CenaPET.
13

13. Formação,
produção e
divulgação
Científica

Isadora Kelly

De 01 a 31/10

Esta atividade consiste na
realização de pesquisa
individual e em grupo,
acompanhada de
orientação, voltada para
um tema da área de
formação do/a petiano/a
(Letras e Linguística). Para
isso, em regime de tutoria,
os/as integrantes terão
encontros quinzenais de
formação sobre a
elaboração do projeto de
pesquisa, a redação do
texto acadêmico e o
acompanhamento das
dificuldades e dos avanços.
A pesquisa (concluída ou
em andamento) será
apresentada no final de
cada semestre letivo em
forma de seminário. Cada
petiano/a, individualmente
ou em grupo, deve
desenvolver uma pesquisa
por ano ou apresentar uma
proposta de renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente. Será
incentivada a participação
em grupos de estudos ou
de iniciação
científica, coordenados por
professores da Faculdade
de Letras.

Atividades
Realizadas:

a) Apresentação
de trabalho
sobre o II
Colóquio
Interdisciplinar
de Linguagem
(CIEL), no
ENAPET
2024.

595

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
14

14. PET Letras na
assembleia da fale

15

15. Drops

16

16. Ii colóquio
interdisciplinar de
estudos da
linguagem

Kall Sales

De 01 a 31/10

Participação do grupo na
primeira Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o relatório
das
atividades desenvolvidas
em 2023 e o planejamento
das atividades para 2024.

Não houve
atividade
desenvolvida neste
mês.

Clara Freire,
Sophia Barros

De 01 a 30/11

É um nome coletivo para
ações de formação interna,
pesquisa e ensino, de curta
duração, realizadas
pelo PET Letras durante o
ano inteiro. Embora
compreendam uma grande
variedade, as ações do
Drops têm em comum a
curta duração: as menores
ações com uma hora e as
maiores com até cinco
dias e a realização em
âmbito interno ou entre
grupos PET. Pode ser a
apresentação do Programa
PET e de sua organização
aos/às novos/as integrantes
do grupo, oficina sobre
utilização de
ferramentas tecnológicas
para o ensino, entre outras
ações.

Atividades
realizadas:

Atividade realizada em
parceria com a Direção
da Fale, a Coordenação
de Graduação e outras
instâncias da Fale e da
Ufal. Evento de cunho
bienal, que alterna com a
Semana de Letras, sendo
um ambiente que
promove espaço para
diálogos sobre
determinada temática,
contando com a presença
de pesquisadores/as,
estudantes da graduação,
da pós-graduação e
demais profissionais que

Atividades
realizadas:

Todos os
integrantes

De 01 a 30/11

a) Clara e
Sophia
fizeram os
Drops dos
babies
Tiago e
Vinícius.

a) Envio dos
certificados de
participação,
para os/as
participantes
do II CIEL.

596

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
se interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com a
colaboração e
participação de docentes
e discentes da Fale e de
outras Instituições,
integrando as diversas
áreas e disciplinas do
curso de Letras, inclusive
os temas transversais,
como as relações étnicosraciais, os direitos
humanos, a Libras, a
preservação do meio
ambiente, exigidos nas
diretrizes curriculares
nacionais, bem como o
intercâmbio entre
docentes e discentes da
graduação e da pósgraduação. A atividade
está programada para ser
realizada no mês de
setembro na modalidade
presencial. Atividade
registrada no Sigaa como
evento de extensão.

597

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Dezembro/2024
N°

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

1. Leitura e
avaliação dos
documentos de
Controle e
acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes.

De 01 a 31/12

Estudo da
Atividade(s)
legislação/normatizaç realizada(s):
ão que regulamenta o
programa PET
a) Leitura das atas das
nacionalmente e
reuniões ordinárias
localmente,
passadas para
permitindo ao/à
registro.
petiano/a representar
b) Leitura do
nessas instâncias, por
regimento do
meio de suas
Mobiliza.
atividades, o espírito
ea
filosofia do
programa. Além
disso, garante o
planejamento e a
realização de ações
em conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

2. Ciclo de estudos
linguísticos e
Literários

Todos os
integrantes

De 01 a 31/12

Palestras proferidas
Não houve atividade
por professores/as e
desenvolvida neste mês
discentes da pósgraduação (PPGLL)
e egressos/as do PET
sobre temas
relacionados à área
de Letras e
Linguística ou a áreas
afins. Além de
atividade
preparatória para a
seleção de pósgraduação, o ciclo de
estudos pode
contemplar a palestra
de
professor/a visitante,
um/a convidado/a de
banca de defesa de
mestrado e
doutorado, de
progressão

598

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
para docente titular,
que esteja disponível
para promover um
diálogo com os/as
discentes da
graduação.
3.Nivelamento

Todos os
integrantes

De 01 a 31/12

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

Não houve atividade
desenvolvida neste mês

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4. Gestão e
atualização dos
canais de
Comunicação

Alice Guedes,
De 01 a 31/12
Ana Allice
Pinheiro, Maria
Laura Almeida,
Olga Dorta,
Sophia Barros,
Mirele Urtiga,
Kezia Araújo
Lins, Jesus Davi
Feitosa Ferreira e
Isadora Kelly
Ferreira Arcanja
da Silva

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com colegas
e professores/as de
graduação, com a
comunidade externa,
em geral, e de
divulgar as
atividades
desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio,
canal no YouTube,
Facebook, Instagram
e um mural
permanente de
recados, ampliando
com isso as formas
de divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A atualização
do site e os ajustes
deste ao
funcionamento do
grupo, assim como a
atualização das

Atividades realizadas:
a) Postagens no
instagram para
divulgação das
atividades do grupo:
- Postagens de
despedidas de
Petianas egressas
- Postagens de
felicitações de
aniversário.
- Postagens dos
conteúdos de
divulgação do II
Colóquio
Interdisciplinar
dos Estudos da
Linguagem.

599

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
informações
divulgadas nas redes
sociais, exigem a
formação continuada
dos/as petianos/as na
área e um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional no
desenvolvimento do
uso de ferramentas
digitais que são
importante veículo
de comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5. Produção de
documentos de
controle e
Acompanhamento
institucionais

Todos os
integrantes

De 01 a 31/12

Capacitação dos/das
Atividades realizadas:
petianos/as para lidar
com a sistemática de Produção dos
funcionamento do
documentos mensais:
Programa PET,
que envolve bolsas,
a) Elaboração e
verba de custeio,
sistematização do
registro institucional
ofício de atividades
de atividades,
referentes ao mês
cadastro de
anterior
atividades no
(novembro/2024).
SIGAA, elaboração
de planejamento e
b) Elaboração das atas
relatório, regimentos,
das reuniões
prestação de contas,
ordinárias do mês
elaboração de atas e
de outubro.
preenchimento de
c) Elaboração de
formulários com
Relatório 2024
trâmites e calendários d) Elaboração de
institucionais
Planejamento 2025
próprios.

6. Revista areia

Todos os
integrantes

De 01 a 31/12

Areia é uma revista
eletrônica de

Atividades realizadas:

600

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS

Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas AdHoc
Preparação de
textos
Revisão

7. Integração com
demais grupos pet:
g12,
Interpet, ôxe pet,
enepet, enapet, claa
e
Intercâmbio discente

Todos os
integrantes

De 01 a 30/11

publicação anual
do Programa de
Educação Tutorial
(PET) Letras da
Universidade
Federal de Alagoas
(Ufal), que publica
exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com
até um ano de
conclusão do
curso),
graduados/as
(atuantes na área de
Letras) e pósgraduandos/as em
Letras e áreas
afins. Registrada
com ISSN 25952609 e disponível
no endereço
https://www.seer.uf
al.br/index.php/rea
/user, tem por
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.

Divisão de comissões
para o andamento do
novo número da Revista
Areia:
a)

Continuação do
trabalho da
comissão.
Editorial ficou
Sophia e Allice;
Na comissão de
comunicação
ficou Isadora e
três babies; Na
comissão de
revisão ficou
Kezia, Heitor,
Clara e mais
dois babies; Na
comissão de
layout ficou
Jesus, Thalia e
Mirele; E na
comissão de
textos literários
ficou Heitor,
Luana e três
babies.

Trata-se de atividade Atividades realizadas:
de caráter coletivo e
integrador do PET
a) Participação do
Letras junto a outros
grupo nas reuniões
grupos em
do G12;
âmbito local, regional b) Participação na
e nacional. Nessa
Comissão de
atividade são
organização do Ediscutidas questões
book dos 35 anos do

601

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
relativas à
organização
política do programa,
à educação tutorial,
às ações locais,
regionais e nacionais.
além de ter
compartilhamento de
atividades
desenvolvidas pelos
grupos.
8. PET letras no
paespe e no paespe
junior

PET UFAL;
c) Participação nas
reuniões do CLAA;
d) Participação no
ENAPET 2024.

Alice
Guedes, De 01 a 31/12
Allice Pinheiro,
Jesus
Ferreira,
Kezia
Lins,
Laura Almeida,
Luana Santos e
Sophia Barros.

O Paespe consiste
Atividades
num programa de
desenvolvidas:
extensão da Ufal
voltado para
a) Finalização de
estudantes de escolas
planejamento e das
públicas
disciplinas;
que pretendem
b) Reunião com os/as
realizar o Enem e
orientadores das
conta com apoio de
disciplinas.
vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas
aulas de Língua
Portuguesa, Língua
Espanhola, Língua
Inglesa, Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos
na turma do Paespe
Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios de
petianos/as e
colaboradores/as com
orientação de um/a
docente da Fale. Para
isso, os/as petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de formação
voltado para
docência.

Ana Allice
Pinheiro, Heitor
Lobo, Isadora
Kelly, Jesus
Ferreira,

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os

De 01 a 31/12

Atividades realizadas:
a) Formação do
babies. DROPS e
integração nas

602

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
9. Seleção discente

Luana Santos,
Thalia Silva.

integrantes vão
concluindo o curso.

comissões

10. Plantão pet letras

Todos os
integrantes

De 01 a 31/12

Os/As petiano/as
prestam atendimento
aos discentes de
Letras para esclarecer
dúvidas relacionadas
ao funcionamento do
PET Letras, a
eventos realizados,
ao funcionamento do
curso, assim como
oferecem monitoria
de conteúdos de
algumas disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.

Não houve atividade
desenvolvida neste mês,
pois
a
sala
de
permanência
está
mofada.

11. Ao pé da letra

Todos os
integrantes

De 01 a 31/12

Esta atividade
consiste em
um momento
de formação
acadêmica
aberto para a
graduação a
partir de
palestras,
mesas
redondas e
oficinas acerca
de um
determinado
tema escolhido
pelas
necessidades
de
aprofundament
o temático.

Não houve atividade
desenvolvida neste mês.

603

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
12. Gestão e
avaliação das
atividades do
Grupo

Todos os
integrantes

De 01 a 31/12

Em regime semestral
de rodízio,
petianos/as se
dividem em
comissões:
coordenação,
certificado,
secretaria,
comunicação, ata,
manutenção,
financeira, Mobiliza
PET e representação
política (G12).
As comissões têm
por objetivo
disciplinar o uso da
sala de permanência
e garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias
do grupo são
realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória
de todos os/as
integrantes. Estas são
organizadas, a partir
de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas
em ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na reunião
seguinte à data da
ata. É observado o
quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente

Atividades realizadas:
a) Realização de
reuniões ordinárias.
b) Realização de
reuniões de cada
comissão para
organização interna.

604

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente com
a utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.
13. Formação,
produção e
divulgação
Científica

Isadora Kelly

De 01 a 31/12

Esta atividade
Atividades Realizadas:
consiste na realização
de pesquisa
individual e em
a) Publicação de
grupo, acompanhada
resumos expandidos
de orientação,
no Evento
voltada para um tema
ENEPET.
da área de formação
do/a petiano/a (Letras
e Linguística). Para
isso, em regime de
tutoria, os/as
integrantes terão
encontros quinzenais
de formação sobre a
elaboração do projeto
de pesquisa, a
redação do texto
acadêmico e o
acompanhamento das
dificuldades e dos
avanços. A pesquisa
(concluída ou em
andamento) será
apresentada no final
de
cada semestre letivo
em forma de
seminário. Cada
petiano/a,
individualmente ou
em grupo, deve

605

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
desenvolver uma
pesquisa por ano ou
apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente. Será
incentivada a
participação em
grupos de estudos ou
de iniciação
científica,
coordenados por
professores da
Faculdade de Letras.
Kall Sales

De 01 a 31/12

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2023 e o
planejamento das
atividades para 2024.

Clara Freire,
Sophia Barros

De 01 a 31/12

É um nome coletivo
Atividades realizadas:
para ações de
formação interna,
a) Clara e Sophia
pesquisa e ensino, de
fizeram os
curta duração,
Drops dos
realizadas
babies Tiago e
pelo PET Letras
Vinícius.
durante o ano inteiro.
b) Organização do
Embora
Evento - PET
compreendam uma
Estima
grande variedade, as
ações do
Drops têm em
comum a curta
duração: as menores
ações com uma hora
e as maiores com até
cinco
dias e a realização em
âmbito interno ou
entre grupos PET.
Pode ser a

14. PET letras na
assembleia da fale

15. Drops

Não houve atividade
desenvolvida neste mês.

606

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
apresentação do
Programa
PET e de sua
organização aos/às
novos/as integrantes
do grupo, oficina
sobre utilização de
ferramentas
tecnológicas para o
ensino, entre outras
ações.
16. Ii colóquio
interdisciplinar de
estudos da
linguagem

Todos os
integrantes

De 01 a 31/12

Atividade realizada
em parceria com a
Direção da Fale, a
Coordenação de
Graduação e outras
instâncias da Fale e
da Ufal. Evento de
cunho bienal, que
alterna com a
Semana de Letras,
sendo um ambiente
que promove
espaço para
diálogos sobre
determinada
temática, contando
com a presença de
pesquisadores/as,
estudantes da
graduação, da pósgraduação e demais
profissionais que se
interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com a
colaboração e
participação de
docentes e discentes
da Fale e de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como

Atividades realizadas:
a) Envio dos
certificados de
participação, para
os/as participantes
do II CIEL.

607

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET LETRAS
as relações étnicosraciais, os direitos
humanos, a Libras,
a preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o intercâmbio
entre docentes e
discentes da
graduação e da pósgraduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

608

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
PELO PET ARQUITETURA

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2024
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

Gestão,
Planejamento
e
Organização
do PET
Arquitetura

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01-31/01/2024 Manutenção das ações do grupo
Participação
a)
Comissão de
dos(as)
que dão suporte às demais
Representações e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Documentações:
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
G12: No dia 27.01.24
Beatriz Marques,
Programa. Está subdividida em
ocorreu a reunião da
Eduardo
cinco comissões: a) Comissão de comissão de forma remota,
Brasiliano,
Representações e
sediada pelo PET
Gabriel Silva,
Documentações; b) Comissão de
Arquitetura. As pautas
Giselle Lopes,
Infraestrutura; c) Comissão de
tratadas forma: Informes;
Gleysy Azevedo,
Formação; e d) Comissão de
Repasse sobre o InterPET
Isídio Omena,
Planejamento e Avaliação;
2024.1 - PET Civil e PET
Karol Teixeira,,
C&T; Repasse da comissão
Mateus Oliveira,
geral do ENEPET 2024;
Paloma Targino,
Repasse da comissão do
Raphaele Batista,
livro do PET UFAL;
Rodrigo Ferreira,
Calendário de reuniões e
Stephany Silva
Despedidas e boas-vindas
Thaynara Almeida
para novos membros.
e
Mobiliza: Houve reunião
Vyda Alves.
no dia 26/01 de forma em
Acompanhamento:
que foram decididas as
Tutora profª Lúcia
questões referentes às ações
Hidaka.
dos PET, no caso da
população em risco nos
Flexais, por conta dos
afundamentos causados
pela Braskem, como seria o
momento Mobiliza no
interPET, distribuição das
comissões de
documentação,
comunicação e articulação,
organização de alguns
documentos do Google
Drive e possíveis dias e
horários para reuniões
ordinárias.
Documentação: Foi
elaborado o ofício de
janeiro, reorganizada a lista
de documentos ociosos no
Google Drive e a
reorganização do mesmo,
com a exclusão de
documentos desnecessários
e a criação de pastas
organizadoras dentro do
aplicativo.
b)
Comissão de
Infraestrutura: Durante o
mês foi realizado o controle

610

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

2

3

ColaborArq

Revista
Ímpeto

01-31/01/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
rotativa.
em todas as parcerias,
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos
Hidaka
PET, Organizações, Instituições,
Institutos, Coletivos,
Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades
em geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade a troca de experiências
e a diversidade no aprendizado
das relações de parceria
construídas são extremamente
importantes na formação do(a)
petiano(a) quanto às
possibilidades de construção de
processos participativos nas suas
diversas modalidades.

financeiro. Além disso, foi
feita a reorganização da
salinha de permanência, na
qual foi modificado o
layout.
c)
Comissão de
Formação:
A comissão se reuniu no dia
29 de janeiro para discutir e
revisar o planejamento fino
da atividade.
Comissão de
Planejamento e
Avaliação: Em janeiro a
comissão orientou o grupo
quanto à finalização da
escrita do Relatório de
atividades 2023 do PET
Arquitetura, e quanto à
avaliação dos Relatórios de
atividades 2023 dos grupos
PET Psicologia e PET
C&T.
Comissão E-book: reunião
da comissão sobre o livro
do PET Ufal retomando os
trabalhos parados ano
passado. Análise do novo
cronograma para publicação
definindo como prazo de
publicação o ENEPET
2024.
Coordenação geral do
ENEPET: Após o recesso
acadêmico a coordenação
se reuniu no dia 23/01,
momento que contou com
repasses das comissões
específicas, temática da
festa e organização interna
para a reunião com reitoria
acerca do evento. No dia
31/01, o PET Arquitetura
foi representado pelos(as)
petianos(as): Lúcia Hidaka,
Isidio, Beatriz.

01-31/01/2024 A Revista Ímpeto é um periódico
Coordenação:
A coordenação se reuniu
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
pela primeira vez no dia
Karol Teixeira,
pelo Grupo PET Arquitetura
29/01, os pontos de pauta
Raphaele Batista e
organizado na plataforma SEER foram: Capas das edições
Vyda Alves.
(https://www.seer.ufal.br/index.p 2024, Gestão do instagram,
Comissão:
hp/revistaimpeto), que visa
Edição especial ENEAC
Adryele Sandes,
suscitar questionamentos e
2024 e Organização interna
Beatriz Marques,
discussões no campo da
da coordenação.
Eduardo
Arquitetura, Urbanismo e áreas
Brasiliano,
afins através de artigos

611

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Gabriel Silva,
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Rodrigo Ferreira,
Stephany Silva e
Thaynara
Almeida.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.
4

5

submetidos por estudantes de
graduação, pós-graduação,
docentes e/ou profissionais, além
de outros temas elaborados por
convidados(as).

01-31/01/2024
Não houveram atividades no
Coordenação:
Tendo em vista a grande
mês de janeiro.
Gabriel Silva,
quantidade de programas
Isídio Omena,
computacionais requeridos para
Mateus Oliveira,
a formação dos(as) estudantes de
Paloma Targino e
Arquitetura e Urbanismo e
Rodrigo Ferreira.
Design, além das carências e
Acompanhamento:
dificuldades nas disciplinas que
Tutora profª Lúcia
ministram conhecimentos
Hidaka.
básicos e aplicações desses
programas, o PET Arquitetura
resolveu criar a atividade
Capacita, PET!. Com esse
cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para
esses programas e/ou outras
temáticas de interesse da
comunidade acadêmica da FAU,
que podem ser ministradas por
docentes, discentes, petianos(as)
egressos(as), entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU,
mas também a qualquer pessoa
externa ao bloco ou à Ufal. O
Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital e
enxerga na atividade uma
ferramenta possível para ser um
facilitador desse processo, bem
como tornar mais acessível e
compreensível o uso e manuseio
desses programas.
01-31/01/2024 O PAESPE tem como finalidade Programa de
Coordenação:
A primeira reunião
Apoio aos
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
da coordenação do
Estudantes de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às)
PAESPE 2024 ocorreu no
Escolas
Mateus Oliveira e
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano dia 08 de janeiro entre 14h
Públicas do
Stephany Silva.
do ensino médio da rede pública e 15h em formato remoto.
Estado Acompanhamento:
de ensino do estado. Nesse
Nesse momento, a
PAESPE
Tutora profª Lúcia
contexto, o PET Arquitetura tem coordenação analisou quais
Hidaka.
como objetivo geral contribuir
seriam os primeiros passos
na formação de tais alunos(as)
para a revisão do novo
quanto ao eixo de Ciências
planejamento da atividade;
Humanas e suas Tecnologias do

Capacita,
PET!

612

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

6

Exame Nacional do Ensino
Em 11 de janeiro
Médio (ENEM), dialogando com
foi realizado um
temáticas e problemáticas da
treinamento remoto com os
atualidade.
universitários/fiscais que
aplicariam a prova de
seleção do PAESPE,
estando presentes no
momento o petiano Isídio
Omena e a petiana Gleysy
Azevedo;
Posteriormente, no
dia 13 de janeiro foi
realizada a aplicação da
prova de seleção com o
apoio dos fiscais Isídio
Omena e a Gleysy
Azevedo;
A segunda reunião
da coordenação ocorreu no
dia 22 de janeiro das 10h
até 16h na sala de
permanência do PET
Arquitetura e teve como
objetivo revisar o plano de
aulas anual de Ciências
Humanas e suas
Tecnologias PAESPE;
No dia 27 de janeiro
aconteceu o InterPAESPE,
momento no qual foi
apresentado as dificuldades
enfrentadas no ano de 2023
e o planejamento para 2024.
01-31/01/2024 Atividade realizada no início de
Acolhimento
Coordenação:
Sem atividades no mês de
Gleysy Azevedo e
cada semestre letivo (o curso
janeiro.
Paloma Targino
possui duas entradas por ano
Acompanhamento:
letivo) que busca recepcionar
Tutora profª Lúcia
os(as) ingressantes no curso de
Hidaka.
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes

613

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

7

8

oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.
01-31/01/2024
Comunicação
Coordenação:
A atividade Comunicação é
Adryele Sandes,
realizada durante todo o ano,
Beatriz Marques,
sendo responsável pela gestão,
Gabriel Silva,
organização e manutenção dos
Stephany Silva,
meios de comunicação do PET
Vyda Alves.
Arquitetura (redes sociais, eAcompanhamento:
mail e site) por meio de
Tutora profª Lúcia
publicações, envio e recepção de
Hidaka
e-mail e mensagens diretas e
outros tipos de contato com a
comunidade acadêmica da FAU
e comunidade externa. As
atribuições da Comunicação
também abrangem o
monitoramento e divulgação das
atividades do grupo, datas
comemorativas, atividades e
eventos pertinentes à
comunidade acadêmica e
externa.
01-31/01/2024
Seleção de
Coordenação:
A seleção de novos(as)
petianos(as) Beatriz Marques,
petianos(as) é uma atividade
discentes
Giselle Lopes,
realizada semestralmente, ou de
Mateus Oliveira e
acordo com a demanda do
Thaynara
Grupo, que visa promover a
Almeida.
renovação do PET Arquitetura
Acompanhamento:
por meio de processo seletivo
Tutora profª Lúcia
realizado com os(as) discentes
Hidaka.
que estão cursando
preferencialmente o 2º ou 4º
períodos do curso de Arquitetura
e Urbanismo da FAU/Ufal, no
Campus A. C. Simões. Em 2024,
a atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a)
ou Indígenas (PPI), assim como
o acréscimo na pontuação final
de participantes transexuais ou
travestis, de modo a contribuir
com a política de diversidade na
Instituição de Ensino Superior

A Coordenação se reuniu
no dia 31 de janeiro para
revisar as responsabilidades
da atividade e pensar nos
primeiros direcionamentos
da Comunicação do PET
Arq em 2024, elencando
algumas atuações
prioritárias e secundárias.

No dia 22/01 foi
enviado o email para todos
os(as) convidados (as);
No dia 25/01 foi
realizada a abertura das
inscrições e a divulgação
do processo seletivo do
PET Arquitetura através de
redes sociais e cartazes
colados pela faculdade
No dia 29/01 e
30/01 foi realizada a
divulgação do Experimenta
PET! por meio das redes
sociais e visitas às salas de
aula dos discentes dos 2° e
4° períodos;
No dia 31/01 foi
realizado o Experimenta
PET!, visando tirar dúvidas

614

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
(IES), por meio de ações
afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.

9

Comunica
ENEPET
2024

dos interessados a participar
do programa;
a)

Coordenação da
Seleção + Grupo:
23/01:
Início da revisão das fichas
avaliativas;
Apresentação do material
de apoio (inclui texto
norteador) para a
dissertação e estágio;

01-31/01/2024
Coordenação:
Eduardo
Brasiliano, Giselle
Lopes, Raphaele
Rodrigues e
Rodrigo Ferreira.

A atividade propõe a realização Reunião com o PET Letras
do Encontro Regional dos
no dia 31/01 para dar início
Grupos PET (ENEPET 2024)
ao planejamento e
em Maceió, com foco na área de organização da atividade e
Comunicação. A organização como ela seria conduzida ao
está a cargo de todos os grupos
longo do ano até a data do
PET de Alagoas, contando com
evento.
Acompanhamento:
a participação de grupos PET de
Tutora profaª
todo o Nordeste. Nesta edição, o
Lúcia Hidaka
PET Arquitetura integra a
comissão de Comunicação do
evento e terá responsabilidades
essenciais em aspectos
informativos, divulgação,
identidade visual e estratégias de
comunicação online e offline. O
encontro visa a melhoria do
Programa, facilitando o
intercâmbio de conhecimentos e
experiências entre os grupos
para promover melhorias
internas, na graduação e nos
âmbitos locais e regionais.
01-31/01/2024
10
Planeja
Coordenação:
Criada em 2005, a Semana de
Sem atividades no mês de
Semau
Adryele Sandes,
Arquitetura e Urbanismo
Janeiro/2024.
(Semana de
Eduardo
(Semau) vem sendo realizada
Arquitetura e Brasiliano, Karol
pelo PET Arquitetura, com o
Urbanismo)!
Teixeira e
apoio da Faculdade de
Thaynara
Arquitetura e Urbanismo da
Almeida.
FAU/Ufal. A Semau consiste em
um evento sobre Arquitetura,
Comissão:
Urbanismo e áreas afins para o
público discente e docente não
Acompanhamento:
só da FAU, mas também
Tutora profª Lúcia
profissionais, estudantes e
Hidaka.
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas e/ou
sociedade. A partir do ano de
2017, a Semau passou a ocorrer
em periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição. Ademais, a partir de
2024 a Semau permanece no
planejamento de atividades nos

615

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
anos que antecedem sua
realização para que sua execução
aconteça de forma bem
planejada e com antecedência.

616

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PET ARQUITETURA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 29 de Fevereiro/2024
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

Gestão,
Planejamento
e
Organização
do PET
Arquitetura

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01-29/02/2024 Manutenção das ações do grupo
Participação
a)
Comissão de
dos(as)
que dão suporte às demais
Representações e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Documentações:
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
G12: No dia 24.02.24
Beatriz Marques,
Programa. Está subdividida em
ocorreu a reunião da
Eduardo
cinco comissões: a) Comissão de comissão, sediada pelo PET
Brasiliano,
Representações e
Economia. As pautas
Gabriel Silva,
Documentações; b) Comissão de tratadas na reunião foram:
Giselle Lopes,
Infraestrutura; c) Comissão de
Informes; ENEPET 2024;
Gleysy Azevedo,
Formação; e d) Comissão de
Representação Discente;
Isídio Omena,
Planejamento e Avaliação;
PET Ufal no PET Nacional;
Karol Morais,
Calendário de reuniões.
Mateus Oliveira,
Mobiliza: No dia 16.02.24
Paloma Targino,
ocorreu a reunião em
Raphaele Batista,
formato remoto, sediada
Rodrigo Ferreira,
pelo PET Penedo. Os
Stephany Silva
pontos de pauta tratados
Thaynara Almeida
durante a reunião foram:
e
Aprovação de Ata;
Vyda Alves.
Apresentação de novos
Acompanhamento:
integrantes; Comissão
Tutora profª Lúcia
Interna; Resíduos sólidos;
Hidaka.
Mobiliza PET Brasil; Caso
Braskem.
Documentação: A
comissão se reuniu no dia
05/02 de forma remota com
a comissão da
documentação 2023 para
alinhar os próximos passos
da atividade e observar os
desafios de 2024, bem
como a manutenção a
manutenção da planilha de
rodízios para incluir dois
redatores e um condutor de
atas durante as reuniões
ordinárias do grupo, além
da criação do ofício do mês
vigente, bem como o
acompanhamento do
preenchimento dos
anteriores.
b)
Comissão de
Infraestrutura: Durante o
mês foi criado um mural
expositivo para controle de
pagamentos dos petianos e
petianas, e outro para
destacar as reuniões fixas
de cada atividade no
decorrer da semana. Foram

617

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

2

ColaborArq

01-29/02/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
rotativa.
em todas as parcerias,
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos
Hidaka
PET, Organizações, Instituições,
Institutos, Coletivos,
Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades
em geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade a troca de experiências
e a diversidade no aprendizado
das relações de parceria
construídas são extremamente

realizados os devidos
cuidados com a sala de
permanência.
c)
Comissão de
Formação:
No dia 28 de fevereiro a
comissão fez a primeira
formação do ano, a
formação PAESPE. O
momento foi ministrado
pela tutora profª Lúcia
Hidaka durante a reunião
ordinária. A primeira
formação teve como
objetivo principal formar
os(as) integrantes do grupo
no que se diz respeito a
como elaborar um plano de
aula para os encontros no
PAESPE;
A comissão se reuniu no dia
27 de fevereiro na sala de
permanência do PET
Arquitetura para abordar a
segunda formação do ano:
a integração dos babies.
Comissão de
Planejamento e
Avaliação: A comissão se
reuniu no começo do mês,
dia 05/02, na reunião foi
abordado como funcionaria
a comissão durante o ano de
2024, definindo em eixos
de atuação ao longo do ano,
incluindo: Avaliação
dos(as) petianos(as),
acompanhamento contínuo
das atividades, balanço e
preenchimento do relatório
parcial, balanço final,
planejamento das atividades
de 2025 e preenchimento do
relatório final.
Coordenação
geral do ENEPET: A
coordenação se reuniu nos
dias 02/02, 06/02, 16/02 e
20/02, sendo de
responsabilidade do PET
Arquitetura a confecção da
ata da reunião do dia 16/02.
Nos encontros semanais
foram feitos repasses das
comissões específicas, além
de discutir: a possibilidade
da inserção do evento na
plataforma SIGAA, eixos

618

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
importantes na formação do(a) temáticos para a submissão
petiano(a) quanto às
de trabalhos acadêmicos,
possibilidades de construção de novos prazos devido a nova
processos participativos nas suas
data do evento, etc.
diversas modalidades.
PET Psicologia e
PET Arquitetura no
PAESPE: No dia 23.02 a
coordenação do PAESPE se
reuniu com o grupo PET
Psicologia, a fim de ajustar
a parceria entre os PETs na
execução da dinâmica de
cápsula do tempo.
-

Comissão E-book
PET Ufal:
*Memória da Reunião do
dia 19/02/2024*
*-Discussão das temáticas
dos capítulos*
Pensamos nos eixos:
1- História do PET
2- Memória do PET
3- PET em Ação
4- Experiências no PET
*- Organização dos
Capítulos*
1.
História do PET
PET C&T, PET Ambiental,
PET Engenharias, PET
Nesal.
2.
Memória do PET
PET Letras e PET Psico
3.
PET em Ação
PET Civil, PET Economia,
PET Arq, PET SSO
4.
Experiências no
PET
PET Penedo, Pet Química
*- Uso de gráficos nos
capítulos*
OBSERVAÇÃO:
1. Fotos: Civil e
Engenharias; 2. Gráficos:
Economia; 3. sem
referências: Civil,
Engenharias, C&T,
Ambiental; Arquitetura.
Encaminhamentos:
Enviar mensagem para o
grupo da Economia dizendo
que os gráficos devem ser
sem cores.
Escrever e enviar um e-mail
para todos os grupos
dizendo que precisamos
retirar as fotografias.

619

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PET ARQUITETURA

3

Revista
Ímpeto

01-29/02/2024 A Revista Ímpeto é um periódico
Coordenação:
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
Karol Teixeira,
pelo Grupo PET Arquitetura
Raphaele Batista e
organizado na plataforma SEER
Vyda Alves.
(https://www.seer.ufal.br/index.p
Comissão:
hp/revistaimpeto), que visa
Adryele Sandes,
suscitar questionamentos e
Beatriz Marques,
discussões no campo da
Eduardo
Arquitetura, Urbanismo e áreas
Brasiliano,
afins através de artigos
Gabriel Silva,
submetidos por estudantes de
Gleysy Azevedo,
graduação, pós-graduação,
Isídio Omena,
docentes e/ou profissionais, além
Mateus Oliveira,
de outros temas elaborados por
Paloma Targino,
convidados(as).
Rodrigo Ferreira,
Stephany Silva e
Thaynara
Almeida.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

*- Prefácio e Posfácio*
Sugestão para prefácio:
Prof. Roberaldo.
Sugestão para posfácio:
Profa. Esther.
*Encaminhamento:*
Contactar os professores
convidados sobre
disponibilidade de escrita
do prefácio/posfácio
Enviar um e-mail convite
para Esther e Roberaldo.
@⁨Saulo Nesal⁩ entra
em contato com Esther.
@⁨Lucia⁩ vai entrar em
contato com @⁨Marllus⁩
para falar com Roberaldo.
Caso eles não aceitem,
serão convidados Cid e
Fabiana.
*- Planejamento de
Entrega*
Inclusão no calendário do
tempo do prefaciador: maio
(ver cronograma no drive)
Encaminhamento: e-mail
para todos os grupos
dizendo que as correções e
alterações devem ser feitas
até março.
*- Calendário de Reuniões*
Próxima reunião: segundafeira, 9h30, 18/03/2024.
Pauta sugerida: Capa do
livro.
A coordenação se reuniu
nos dias 09/02 e 23/03, ao
longo do mês foi feito o
acompanhamento da
plataforma, verificando a
situação do processo
avaliativo dos artigos
submetidos até o mês de
fevereiro/2024. Ademais,
está sendo feito um
levantamento de
professores doutores que
atendam aos critérios para
compor o conselho editorial
da revista.

620

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
4

5

01-29/02/2024
Coordenação:
Tendo em vista a grande
Gabriel Silva,
quantidade de programas
Isídio Omena,
computacionais requeridos para
Mateus Oliveira,
a formação dos(as) estudantes de
Paloma Targino e
Arquitetura e Urbanismo e
Rodrigo Ferreira.
Design, além das carências e
Acompanhamento:
dificuldades nas disciplinas que
Tutora profª Lúcia
ministram conhecimentos
Hidaka.
básicos e aplicações desses
programas, o PET Arquitetura
resolveu criar a atividade
Capacita, PET!. Com esse
cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para
esses programas e/ou outras
temáticas de interesse da
comunidade acadêmica da FAU,
que podem ser ministradas por
docentes, discentes, petianos(as)
egressos(as), entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU,
mas também a qualquer pessoa
externa ao bloco ou à Ufal. O
Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital e
enxerga na atividade uma
ferramenta possível para ser um
facilitador desse processo, bem
como tornar mais acessível e
compreensível o uso e manuseio
desses programas.
01-29/02/2024 O PAESPE tem como finalidade
Programa de
Coordenação:
Apoio aos
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
Estudantes de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às)
Escolas
Mateus Oliveira e
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano
Públicas do
Stephany Silva.
do ensino médio da rede pública
Estado Acompanhamento:
de ensino do estado. Nesse
PAESPE
Tutora profª Lúcia
contexto, o PET Arquitetura tem
Hidaka.
como objetivo geral contribuir
na formação de tais alunos(as)
quanto ao eixo de Ciências
Humanas e suas Tecnologias do
Exame Nacional do Ensino
Médio (ENEM), dialogando com
temáticas e problemáticas da
atualidade.

Capacita,
PET!

No dia 02 a coordenação
da atividade se reuniu de
forma híbrida para discutir
das ações, temáticas e
abordagens para a
realização da atividade,
bem como dar início ao
planejamento fino do ano
de 2024.

No dia 15.02 a
comissão da atividade se
reuniu de forma híbrida
para ajustar as dinâmicas a
serem aplicadas no primeiro
encontro com os alunos,
bem como organizar a
atuação do PET Arquitetura
na parceria proposta com o
PET Psicologia.
No dia 20.02 a
coordenação se reuniu com
a tutora do programa PET
para a tutoria do cadastro da
atividade no Sistema
Integrado de Gestão de
Atividades Acadêmicas
(SIGAA), bem como ajustar
os detalhes para o momento
de formação integrado entre
a coordenação do PAESPE
com a comissão de
Formação.

621

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET ARQUITETURA

6

Acolhimento

01-29/02/2024
Coordenação:
Gleysy Azevedo e
Paloma Targino
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Atividade realizada no início de
cada semestre letivo (o curso
possui duas entradas por ano
letivo) que busca recepcionar
os(as) ingressantes no curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)

No dia 23.02 a
coordenação do PAESPE se
reuniu com o grupo PET
Psicologia, a fim de ajustar
a parceria entre os PETs na
execução da dinâmica de
cápsula do tempo.
No dia 26.02 a
coordenação elaborou um
documento com os dados e
descrições necessárias para
o cadastro da atividade no
SIGAA.
No dia 27.02
ocorreu na salinha do PET
Arquitetura o momento de
formação do PAESPE,
ministrada pela Tutora do
PET, para a elaboração de
planos de aula.
No dia 28.02
ocorreu na sala do PAESPE
o primeiro encontro do PET
Arquitetura com os alunos
do programa.
No dia 31.02 foi criado um
grupo de WhatsApp com os
alunos.
Sem atividades no mês de
fevereiro.

622

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.

623

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PET ARQUITETURA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2024
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

01-31/03/2024 Manutenção das ações do grupo
Gestão,
Participação
Planejamento
dos(as)
que dão suporte às demais
e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Organização
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
do PET
Anderson Ferreira,
Programa. Está subdividida em
Arquitetura
Beatriz Marques,
cinco comissões: a) Comissão de
Clara Duarte,
Representações e
Eduardo
Documentações; b) Comissão de
Brasiliano,
Infraestrutura; c) Comissão de
Gabriel Silva,
Formação; e d) Comissão de
Giselle Lopes,
Planejamento e Avaliação;
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Karol Morais,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Raphaele Batista,
Rodrigo Ferreira,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e
Vyda Alves.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

RESULTADOS
a)

Comissão de
Representações e
Documentações: No dia
05/03 foi disponibilizado o
Ofício de março para o
preenchimento das
atividades realizadas no
mês; No dia 12/03 iniciouse a reelaboração do rodízio
de Reuniões; No dia 16/03
foi feito o planejamento
fino da atividade; No dia
14/03 foi elaborado o novo
modelo de ata para ser
apresentada ao grupo;
b)
No dia 27/03 a
comissão do Mobiliza PET
se reuniu de forma remota,
com a escrita da ata feita
pelo PET Arquitetura e os
pontos de pauta discutidos
foram: A campanha de
ajuda aos afetados nos
Flexais pela BRASKEM
com a apresentação de artes
de divulgação e
planejamento de como
ocorrerá, o Momento
Mobiliza do InterPET, a
situação do regimento
interno e despedidas de
petianos(as) do Mobiliza
PET.
c)
No dia 23/03
houve a reunião mensal do
G12, sediada pelo PET
Penedo no município de
Penedo.
Comissão de
Infraestrutura: No dia
13/03 a coordenação
reuniu-se para dar início ao
planejamento fino de 2024.
No dia 14/03 foi
confeccionada uma
decoração de páscoa para a
salinha de permanência.
Durante o mês foram
atualizadas também as
planilhas para controle
financeiro do grupo, além
de serem realizados os

624

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET ARQUITETURA

2

ColaborArq

devidos cuidados com a
sala de permanência. No dia
18/03 a comissão adquiriu
um novo calendário mensal
em formato de lousa para
facilitar a manutenção e
atualização das demandas
do mês. No dia 21/03 foi
apresentado
presencialmente ao grupo o
planejamento fino da
atividade.
No dia 25/04, foi realizada
a comemoração aos
aniversariantes do mês.
d)
Comissão de
Formação: A comissão da
Formação atuou no
processo formativo dos
babies com as seguintes
ações:
(01.03.24)
Criação do grupo de
acompanhamento e
formação via WhatsApp;
(06.03.24)
Recepção dos babies em
reunião;
(28.03.24)
Preenchimento da planilha
de dados dos participantes
com os babies.
No dia 14 .03 ocorreu a
reunião para revisão do
planejamento fino da
atividade
No dia 21.03 ocorreu a
apresentação do
Planejamento fino ao grupo.
Comissão de
Planejamento e
Avaliação: No dia 16/03 a
coordenação se reuniu para
finalizar o planejamento
fino de 2024. No dia 20/03
foi definida a dinâmica de
apresentação dos
planejamentos finos do
grupo. No dia 21/03 foi
apresentado ao grupo de
forma presencial o
planejamento fino da
atividade.
01-31/03/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
Coordenação
rotativa.
em todas as parcerias,
Geral do ENEPET 2024:
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
continuidade da
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos participação nas reuniões
Hidaka
PET, Organizações, Instituições, semanais da comissão e na

625

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

3

Revista
Ímpeto

Institutos, Coletivos,
apresentação do projeto do
Movimentos Sociais e/ou outros
Evento, dia 20 às 11h, à
para a realização de atividades
PROGRAD, Direções de
em geral dentro e fora da
UAs com PET e prócomunidade acadêmica. Nesta
reitorias envolvidas.
atividade a troca de experiências PAESPE x PET
e a diversidade no aprendizado Psico: No dia 22/03, na sala
das relações de parceria
de aula do PAESPE, a
construídas são extremamente
coordenação do PAESPE
importantes na formação do(a)
contribuiu com o PET
petiano(a) quanto às
Psicologia por meio da
possibilidades de construção de
participação em dois
processos participativos nas suas momentos, manhã e tarde,
diversas modalidades.
do dia 22/03 e auxílio na
dinâmica da cápsula do
tempo, confeccionada no
dia 21/03 pela coordenação.
Comissão da capa
e-book PET Ufal: Reunião
no dia 18 de março para os
alinhamentos sobre prefácio
(prof. Roberaldo aceitou,
pós-facio (prof. Ester
aceitou) e capítulos. E-mail
aos PETs que precisam
corrigir pequenas coisas nos
seus capítulos. O PET
Arquitetura precisará inserir
referências até 5 de abril.
CA no
Acolhimento: No dia 15/03
houve uma reunião com a
CA para idealizar a
participação do grupo no
acolhimento e para
construção da programação
e identidade visual. No dia
18/03 foi feita a criação de
grupo de whatsapp com
comissão do CA e
elaboração de moodboard
para apresentação de
identidade visual. No dia
23/03 a comissão se reuniu,
juntamente com o CA para
planejamento das dinâmicas
da semana.
No dia 25/03 a comissão se
reuniu com o CA para
alinhamento das decisões
tomadas na reunião
anterior.
01-31/03/2024 A Revista Ímpeto é um periódico Durante o mês de março, a
Coordenação:
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
coordenação se reuniu de
Karol Teixeira,
pelo Grupo PET Arquitetura
forma semanal para
Raphaele Batista e
organizado na plataforma SEER acompanhamento contínuo
Vyda Alves.
(https://www.seer.ufal.br/index.p do processo de avaliação
Comissão:
hp/revistaimpeto), que visa
dos artigos submetidos,

626

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PET ARQUITETURA
Adryele Sandes,
Anderson Ferreira,
Beatriz Marques,
Clara Duarte,
Eduardo
Brasiliano,
Gabriel Silva,
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Rodrigo Ferreira,
Stephany Silva e
Thaynara
Almeida.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

4

Capacita,
PET!

suscitar questionamentos e
discussões no campo da
Arquitetura, Urbanismo e áreas
afins através de artigos
submetidos por estudantes de
graduação, pós-graduação,
docentes e/ou profissionais, além
de outros temas elaborados por
convidados(as).

como também para a busca
por novos pareceristas Ad
hoc de outras universidades.
No dia 08/03, a
coordenação se reuniu com
a comissão organizadora do
ENEAC para discutir como
se daria a parceria entre a
Revista Ímpeto e o evento,
sendo definido que será
publicada uma edição
especial da revista com os
melhores artigos
submetidos.
Ainda, foi
apresentado em reunião
ordinária do grupo o rodízio
de publicações no feed do
instagram da Ímpeto, que
serão elaboradas pelos
membros da comissão.
No dia 21/03 foi
apresentado para o grupo o
planejamento fino da
atividade, sendo dividido
em 5 eixos: 1. Gestão
interna e Documentação; 2.
Comunicação; 3.
Atualização e
Monitoramento do SEER;
4. Avaliação dos artigos e
5. Editoração das Edições.
Por fim, a coordenação
definiu que as capas das
edições publicadas em 2024
serão elaboradas
internamente, resultando na
criação de uma
subcomissão para o
desenvolvimento desse
processo.
01-31/03/2024
Coordenação:
Tendo em vista a grande
.No dia 08.03 a
Clara Duarte,
quantidade de programas
comissão se reuniu para
Eduardo
computacionais requeridos para
ajustar como será a
Brasiliano, Gabriel
a formação dos(as) estudantes de sequência metodológica e
Silva,
Arquitetura e Urbanismo e
as datas da execução da
Mateus Oliveira,
Design, além das carências e
atividade; (Deliberando 2
Rodrigo Ferreira.
dificuldades nas disciplinas que
capacitas um no início de
Acompanhamento:
ministram conhecimentos
cada período);
Tutora profª Lúcia
básicos e aplicações desses
15.03 a comissão
Hidaka.
programas, o PET Arquitetura
se reuniu para elaboração
resolveu criar a atividade
do planejamento fino.
Capacita, PET!. Com esse
cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para
esses programas e/ou outras
temáticas de interesse da
comunidade acadêmica da FAU,

627

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

5

que podem ser ministradas por
docentes, discentes, petianos(as)
egressos(as), entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU,
mas também a qualquer pessoa
externa ao bloco ou à Ufal. O
Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital e
enxerga na atividade uma
ferramenta possível para ser um
facilitador desse processo, bem
como tornar mais acessível e
compreensível o uso e manuseio
desses programas.
01-31/03/2024 O PAESPE tem como finalidade
Programa de
Coordenação:
No dia 02.03 a
Apoio aos
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
coordenação inseriu na
Estudantes de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às)
plataforma Google
Escolas
Mateus Oliveira,
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano
Classroom, criada pela
Públicas do
Stephany Silva
do ensino médio da rede pública coordenação do Programa
Estado Thaynara
de ensino do estado. Nesse
PAESPE, as imagens e
PAESPE
Almeida.
contexto, o PET Arquitetura tem
conteúdos visuais,
Acompanhamento:
como objetivo geral contribuir
referentes ao primeiro
Tutora profª Lúcia
na formação de tais alunos(as)
encontro; elaboração dos
Hidaka.
quanto ao eixo de Ciências
modelos e banco de
Humanas e suas Tecnologias do questões, gabaritos e plano
Exame Nacional do Ensino
de aula.
Médio (ENEM), dialogando com No dia 11.03 foi
temáticas e problemáticas da
iniciada pela coordenação a
atualidade.
elaboração do modelo
padrão de identidade visual
para a elaboração dos slides
de apoio.
No dia 12.03
houve a apresentação do
plano de aula em reunião
ordinária, elaborado pelos
petianos responsáveis por
ministrar o segundo
encontro com os alunos.
No dia 13.03 a
coordenação concluiu a
escrita do planejamento
fino da atividade; também,
foi realizado o segundo
encontro em sala de aula
com os alunos, no qual
foram ministrados os
assuntos referentes às
ciências humanas,
abordando a temática da
Filosofia Antiga e Divisões
Políticas.
No dia 14.03 foi
realizado pelos petianos
presentes no segundo

628

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PET ARQUITETURA

6

Acolhimento

01-31/03/2024
Coordenação:
Anderson Ferreira,
Gleysy Azevedo
Maria Clara e
Paloma Targino
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Atividade realizada no início de
cada semestre letivo (o curso
possui duas entradas por ano
letivo) que busca recepcionar
os(as) ingressantes no curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do

encontro o balanço da
atividade, em reunião
ordinária, referente ao
segundo encontro do grupo
com a turma.
No dia 26/03 foi
apresentado o plano de aula
em reunião ordinária,
elaborado pelos petianos
responsáveis por ministrar o
segundo encontro com os
alunos, Isidio Teixeira e
Gleysy Azevedo.
No dia 27/03 foi
realizado o terceiro
encontro com os alunos
extensionistas do PAESPE,
o tema do encontro abordou
as temáticas da definição de
trabalho ao longo da
história e as relações de
trabalho na atualidade.
No dia 28/03 a coordenação
da atividade realizou uma
reunião extraordinária em
formato remoto para
discussão, alinhamento,
planejamento e avaliação
do andamento da atividade
até a presente data.
No dia 03/03
houve a primeira reunião
para organização do
planejamento fino e
discussão de possíveis
parcerias para a realização
da atividade.
No dia 05/03 a
comissão se reuniu para
discutir sobre uma possível
programação com base nas
atividades anteriores, a fim
de filtrar os pontos
positivos das mesmas para
dar continuidade a esta.
No dia 11/03 foi
apresentado a atividade
para os babies
No dia 15/03
houve uma reunião com a
CA para idealizar a
participação do grupo no
acolhimento e para
construção da programação
e identidade visual.
No dia 18/03
houve a criação de grupo de
whatsapp com comissão do

629

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PET ARQUITETURA
conhecimento. Além disso,
CA e elaboração de
permite que o(a) calouro(a)
moodboard para
inicie relações interpessoais com apresentação de identidade
discentes da própria turma e de
visual.
turmas mais avançadas, o que
No dia 21/03 foi
incentiva a permanência dentro
apresentado a proposta de
da Universidade. É tradição do parceria com CA, proposta
PET Arquitetura, bem como da
de tema e possível
coordenação e direção do curso, cronograma da semana para
fazer parte desse primeiro
a grupo. E, posteriormente,
contato com novos(as)
foi apresentado para o
estudantes, constituindo uma
grupo o planejamento fino
rede de apoio durante toda a
da atividade.
graduação.
No dia 23/03 a
comissão se reuniu,
juntamente com o CA para
planejamento das dinâmicas
da semana.
No dia 25/03 a
comissão se reuniu com o
CA para alinhamento das
decisões tomadas na
reunião anterior.
No dia 26/03 a
comissão elaborou um
esboço da arte do post para
chamada de calouros.
No dia 26/03 foi
apresentado para o grupo o
questionamento sobre a
inserção do futebol de
sabão na programação e
algumas possíveis
mudanças no cronograma.
No dia 28/03 a
comissão se reuniu para
discutir pendências e se
alinhar a respeito dos
pontos da pauta que foram
levados para reunião.
No dia 28/03 foi
apresentado para o grupo a
ideia de arte para o post de
chamada dos calouros, além
de ser pontuada como será a
participação do CA e o
filme escolhido para o
cinema.
7

Comunicação

01-31/03/2024
Coordenação:
A atividade Comunicação é
Anderson Ferreira,
realizada durante todo o ano,
No dia 09/03 foi
Adryele Sandes,
sendo responsável pela gestão,
criado um espaço no trello
Beatriz Marques,
organização e manutenção dos
para melhor visualização
Gabriel Silva e
meios de comunicação do PET das demandas da atividade.
Stephany Silva.
Arquitetura (redes sociais, eNo dia 13/03 a
Acompanhamento:
mail e site) por meio de
coordenação reuniu-se para
Tutora profª Lúcia
publicações, envio e recepção de
elaborar o planejamento
Hidaka
e-mail e mensagens diretas e
fino semestral da atividade.

630

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PET ARQUITETURA

8

Seleção de
petianos(as)
discentes

9

Comunica
ENEPET
2024

outros tipos de contato com a
comunidade acadêmica da FAU
e comunidade externa. As
atribuições da Comunicação
também abrangem o
monitoramento e divulgação das
atividades do grupo, datas
comemorativas, atividades e
eventos pertinentes à
comunidade acadêmica e
externa.
01-31/03/2024
Coordenação:
A seleção de novos(as)
Clara Duarte,
petianos(as) é uma atividade
Beatriz Marques,
realizada semestralmente, ou de
Maria Clara e
acordo com a demanda do
Thaynara
Grupo, que visa promover a
Almeida.
renovação do PET Arquitetura
Acompanhamento:
por meio de processo seletivo
Tutora profª Lúcia
realizado com os(as) discentes
Hidaka.
que estão cursando
preferencialmente o 2º ou 4º
períodos do curso de Arquitetura
e Urbanismo da FAU/Ufal, no
Campus A. C. Simões. Em 2024,
a atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a)
ou Indígenas (PPI), assim como
o acréscimo na pontuação final
de participantes transexuais ou
travestis, de modo a contribuir
com a política de diversidade na
Instituição de Ensino Superior
(IES), por meio de ações
afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.
01-31/03/2024 A atividade propõe a realização
Coordenação:
Raphaele Batista,
do Encontro Regional dos
Adryele Sandes,
Grupos PET (ENEPET 2024)
Giselle Lopes,
em Maceió, com foco na área de
Rodrigo Ferreira e
Comunicação. A organização
Thaynara
está a cargo de todos os grupos
Almeida.
PET de Alagoas, contando com
a participação de grupos PET de
Acompanhamento:
todo o Nordeste. Nesta edição, o
Tutora profaª
PET Arquitetura integra a
Lúcia Hidaka
comissão de Comunicação do
evento e terá responsabilidades
essenciais em aspectos
informativos, divulgação,
identidade visual e estratégias de
comunicação online e offline. O
encontro visa a melhoria do
Programa, facilitando o
intercâmbio de conhecimentos e
experiências entre os grupos
para promover melhorias

-

No dia 21/03 foi
apresentado
presencialmente ao grupo o
planejamento fino da
atividade.
Durante o mês
atuou principalmente no
monitoramento do e-mail e
publicações no Instagram.
1.
No dia 21.03 foi feito o
planejamento fino da
atividade.

No dia 01/03 a
comissão se reuniu com
PET letras para alinhar
detalhes a identidade visual
e identidade textual;
No dia 07/03 a
comissão se reuniu
internamente para finalizar
o logotipo em salinha;
No dia 17/03 a
coordenação se reuniu para
elaborar o planejamento
fino semestral da atividade.
No dia 18/03
houve a reunião com o PET
Letras de forma online para
discutir e atualizar as
demandas do evento. A
comissão de conteúdo
gráfico ficou responsável
pela criação do instagram e
postagem do logotipo.

631

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PET ARQUITETURA
internas, na graduação e nos
âmbitos locais e regionais.

Durante a noite foi
realizado o primeiro post no
feed do instagram e nos
grupos de whatsapp no PET
UFAL e PET Nordeste.
No dia 21/03 foi
elaborado o template para
rodapé e cabeçalho do
edital solicitado pela
comissão científica. Ainda
no final do dia foi
apresentado ao grupo o
planejamento fino da
atividade de forma
presencial na salinha do
PET Arquitetura.
No dia 22/03 foi elaborado
e divulgado no feed do
instagram o post para do
Edital de avaliador(a)
colaborador(a). Além disso,
foi criado o link tree para
inserção de links de
documentos para facilitar o
acesso aos mesmos.
01-31/03/2024
10
Planeja
Coordenação:
Criada em 2005, a Semana de
A coordenação da
Semau
Eduardo
Arquitetura e Urbanismo
atividade se reuniu no dia
(Semana de
Brasiliano, Isídio
(Semau) vem sendo realizada
15/03 e 18/03 para a
Arquitetura e Omena, Paloma
pelo PET Arquitetura, com o
confecção do Planejamento
Urbanismo)!
Targino, e Vyda
apoio da Faculdade de
Fino e discussão sobre a
Alves.
Arquitetura e Urbanismo da
atividade e como ela
FAU/Ufal. A Semau consiste em
funcionaria, sendo
Acompanhamento:
um evento sobre Arquitetura,
apresentado ao grupo no dia
Tutora profª Lúcia
Urbanismo e áreas afins para o
21/03.
Hidaka.
público discente e docente não
só da FAU, mas também
profissionais, estudantes e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas e/ou
sociedade. A partir do ano de
2017, a Semau passou a ocorrer
em periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição. Ademais, a partir de
2024 a Semau permanece no
planejamento de atividades nos
anos que antecedem sua
realização para que sua execução
aconteça de forma bem
planejada e com antecedência.

632

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PET ARQUITETURA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2024
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01-30/04/2024 Manutenção das ações do grupo
Gestão,
Participação
a)
Comissão de
Planejamento
dos(as)
que dão suporte às demais
Representações e
e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Documentações:No dia
Organização
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
02/04 foi disponibilizado o
do PET
Anderson Ferreira,
Programa. Está subdividida em
Ofício de março para o
Arquitetura
Beatriz Marques,
cinco comissões: a) Comissão de
preenchimento das
Clara Duarte,
Representações e
atividades realizadas no
Eduardo
Documentações; b) Comissão de
mês;
Brasiliano,
Infraestrutura; c) Comissão de
G12: No dia 27/04 foi
Gabriel Silva,
Formação; e d) Comissão de
realizada a reunião mensal
Giselle Lopes,
Planejamento e Avaliação;
no formato híbrido.
Gleysy Azevedo,
Mobiliza: Não houve
Isídio Omena,
atividades no mês de abril
Karol Morais,
Maria Clara,
b)
Comissão de
Mateus Oliveira,
Infraestrutura: No dia
Paloma Targino,
17/04 foi realizada a
Raphaele Batista,
limpeza do microondas da
Rodrigo Ferreira,
sala; No dia 22/04 foi feita
Stephany Silva
uma limpeza/organização
Thaynara Almeida
da linha juntamente com a
e
confecção de uma nova
Vyda Alves.
decoração para a salinha;
Acompanhamento:
No dia 24/04 foi feita a
Tutora profª Lúcia
retirada dos insumos do
Hidaka.
PAESPE e a organização do
armário, também foi
realizada a manutenção do
ar condicionado pela
UFAL. Durante o mês
foram atualizadas também
as planilhas para controle
financeiro do grupo.

c)
Comissão de
Formação: No dia 19/04 a
comissão se reuniu
remotamente juntamente
com os(as) babies Maria
Rufino, Anderson Ferreira e
Clara Barbosa para o
cadastramento dos(as)
mesmos(as) no SIGPET.

2

ColaborArq

Coordenação
rotativa.

01-30/04/2024

A atividade ColaborArq consiste
em todas as parcerias,

Comissão de
Planejamento e
Avaliação: não houve
atividades realizadas no
mês de abril.
Participação nas reuniões:

633

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PET ARQUITETURA
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

3

Revista
Ímpeto

4

Capacita,
PET!

colaborações e apoios entre o
a)
dia 05 de abril da
PET Arquitetura e outros grupos
coordenação geral do
PET, Organizações, Instituições, ENEPET2024, de 19h às
Institutos, Coletivos,
21h.
Movimentos Sociais e/ou outros b)
dia 23 de abril da
para a realização de atividades
coordenação geral do
em geral dentro e fora da
ENEPET2024, de 19h às
comunidade acadêmica. Nesta
21h.
atividade a troca de experiências c)
b) extraordinária
e a diversidade no aprendizado
de 25 de abril da
das relações de parceria
coordenação geral do
construídas são extremamente
ENEPET2024, de 19h às
importantes na formação do(a)
21h30.
petiano(a) quanto às
possibilidades de construção de
O PET Arquitetura
processos participativos nas suas
estabeleceu colaboração
diversas modalidades.
com a comissão da Cartilha
Anti-Assédio do PET
UFAL, executando a
diagramação da cartilha.
01-30/04/2024 A Revista Ímpeto é um periódico No dia 4 de abril houve a
Coordenação:
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
primeira reunião da
Karol Teixeira,
pelo Grupo PET Arquitetura
comissão responsável pela
Raphaele Batista e
organizado na plataforma SEER
capa da Ímpeto com os
Vyda Alves.
(https://www.seer.ufal.br/index.p seguintes pontos de pauta: a
Comissão:
hp/revistaimpeto), que visa
definição de paletas de
Adryele Sandes,
suscitar questionamentos e
cores, tema e data da
Anderson Ferreira,
discussões no campo da
próxima reunião. Ficou
Beatriz Marques,
Arquitetura, Urbanismo e áreas
definida a tabela de cores
Clara Duarte,
afins através de artigos
com tons de azul, verde e
Eduardo
submetidos por estudantes de
laranja, bem como algumas
Brasiliano,
graduação, pós-graduação,
propostas de tema para uma
Gabriel Silva,
docentes e/ou profissionais, além decisão final na próxima
Gleysy Azevedo,
de outros temas elaborados por
reunião.
Isídio Omena,
convidados(as).
No dia 11 de abril a
Maria Clara,
coordenação de reuniu para
Mateus Oliveira,
a definição de um tema
Paloma Targino,
central, sendo ele a arte
Rodrigo Ferreira,
urbana (muralismo).
Stephany Silva e
Thaynara
Almeida.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.
01-30/04/2024
Coordenação:
Tendo em vista a grande
Clara Duarte,
quantidade de programas
Eduardo
computacionais requeridos para
Brasiliano, Gabriel
a formação dos(as) estudantes de
Silva,
Arquitetura e Urbanismo e
Mateus Oliveira,
Design, além das carências e
Rodrigo Ferreira.
dificuldades nas disciplinas que
Acompanhamento:
ministram conhecimentos
Tutora profª Lúcia
básicos e aplicações desses
Hidaka.
programas, o PET Arquitetura
resolveu criar a atividade
Capacita, PET!. Com esse

-

No dia 19 de abril
foi escolhida a logo e a
paleta de cores para o post
nos stores e feed do
Instagram.
No dia 23 de abril
foi produzido um vídeo
para ser publicado
retratando a colagem dos
cartazes para que fossem
postas as propostas de

634

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

5

cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para
esses programas e/ou outras
temáticas de interesse da
comunidade acadêmica da FAU,
que podem ser ministradas por
docentes, discentes, petianos(as)
egressos(as), entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU,
mas também a qualquer pessoa
externa ao bloco ou à Ufal. O
Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital e
enxerga na atividade uma
ferramenta possível para ser um
facilitador desse processo, bem
como tornar mais acessível e
compreensível o uso e manuseio
desses programas.
01-30/04/2024 O PAESPE tem como finalidade
Programa de
Coordenação:
Apoio aos
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
Estudantes de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às)
Escolas
Mateus Oliveira,
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano
Públicas do
Stephany Silva
do ensino médio da rede pública
Estado Thaynara
de ensino do estado. Nesse
PAESPE
Almeida.
contexto, o PET Arquitetura tem
Acompanhamento:
como objetivo geral contribuir
Tutora profª Lúcia
na formação de tais alunos(as)
Hidaka.
quanto ao eixo de Ciências
Humanas e suas Tecnologias do
Exame Nacional do Ensino
Médio (ENEM), dialogando com
temáticas e problemáticas da
atualidade.

capacitações do corpo
discente.
No dia 24 de abril
foi produzido o formulário
de inscrição e a estética
final de publicação.
No dia 25 de abril
foi produzido o modelo de
certificado para a primeira
capacitação.

No dia 10/04
foram ministradas nas
dependências do PAESPE a
aula de número 04, com a
temática de IluminismoRevoluções industriais e
Revolução Francesa. Desse
modo, como o momento
ocorreu durante o recesso
acadêmico da UFAL, as
aulas foram dispostas nos
dois turnos: manhã e tarde,
no contraturno das dos
devidos horários escolares
dos para um melhor
aproveitamento do seu
tempo e não prejudicar o
seu processo educacional.
No dia 24/04
foram ministradas nas
dependências do PAESPE a
aula de número 05, com a
temática de Movimentos
Sociais - Feminismo,
Movimento Estudantil e
Movimento LGBTQIA+.
Ainda, por se tratar de um
momento ocorrido durante
o período de recesso do
Calendário Acadêmico da
Ufal, a aula foi ministrada
em dois momentos, em
contraturno às atividades
escolares dos alunos
inscritos no programa, para
assim garantir a

635

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

6

Acolhimento

01-30/04/2024
Coordenação:
Anderson Ferreira,
Gleysy Azevedo
Maria Clara e
Paloma Targino
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Atividade realizada no início de
cada semestre letivo (o curso
possui duas entradas por ano
letivo) que busca recepcionar
os(as) ingressantes no curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,

possibilidade e segurança
destes para o melhor
aproveitamento da
atividade.
No dia 29/04 foi
realizada uma reunião entre
membros da coordenação
da atividade em formato
remoto para tratar de
questões como o próximo
encontro com a turma e o
remanejamento de petianos
responsáveis pela
ministração do conteúdo
dado a mudança de horário
das aulas.
No dia 30/04 foi elaborado
em reunião ordinária com o
grupo o repasse das
atividades desenvolvidas
nos dias 10/04 e 24/04.
No dia 02/04 foi
realizada uma reunião para
produção do roteiro do tour
guiado pela FAU e envio
dos emails para os grupos
de pesquisa/extensão, além
de ser discutido qual oficina
será realizada;
No dia 03/04 foi
feita uma reunião com o
CA para definir sua
participação durante a
semana e foram feitos
repasses da organização da
atividade;
No dia 05/04 foi
feita uma reunião com a
comissão para
reestruturação do
planejamento fino e
organização da
programação;
No dia 10/04 foi
criado o grupo de Whatsapp
com os calouros para troca
de informações acerca da
semana de Acolhimento;
No dia 12/04 foi
realizada uma reunião para
alinhamento da oficina e
planejamento do cinema;
No dia 16/04 foi
produzida a arte do post da
programação;
No dia 17/04,
18/04 e 19/04 a comissão se
reuniu para a confecção dos

636

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.

7

Comunicação

01-30/04/2024
Coordenação:
A atividade Comunicação é
Anderson Ferreira,
realizada durante todo o ano,
Adryele Sandes,
sendo responsável pela gestão,
Beatriz Marques,
organização e manutenção dos
Gabriel Silva e
meios de comunicação do PET
Stephany Silva.
Arquitetura (redes sociais, eAcompanhamento:
mail e site) por meio de
Tutora profª Lúcia
publicações, envio e recepção de
Hidaka
e-mail e mensagens diretas e
outros tipos de contato com a
comunidade acadêmica da FAU
e comunidade externa. As
atribuições da Comunicação
também abrangem o
monitoramento e divulgação das
atividades do grupo, datas
comemorativas, atividades e

kits de brindes para os
calouros;
No dia 19/04 a
comissão se reuniu com o
Centro Acadêmico para
discussão dos últimos
detalhes da atividade;
No dia 21/04 foi
confeccionada a arte dos
ímãs;
No dia 22/04 foi
dado início a realização da
atividade, primeiro foi feita
a recepção dos calouros na
reitoria para a aula Magna e
foi feita a finalização dos
kits de brindes;
No dia 23/04
ocorreu a dinâmica de
apresentação e, em seguida,
o tour guiado pela FAU;
No dia 24/04
foram realizadas a
cerimônia da árvore e
cápsula do tempo, oficina
de xilogravura e lanche
coletivo;
No dia 25/04
ocorreu a visita guiada no
Parque Municipal;
No dia 26/04 foi
realizada a gincana e, em
seguida, o futebol de sabão
organizada pelo Centro
Acadêmico;
No dia 29/04 foi realizada
uma reunião para produção
do forms de avaliação e
preenchimento do ofício de
abril.
Durante o mês
atuou no monitoramento do
email e publicação de
stories no instagram.

637

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
eventos pertinentes à
comunidade acadêmica e
externa.

638

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET ARQUITETURA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2024
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

01-31/05/2024 Manutenção das ações do grupo
Gestão,
Participação
Planejamento
dos(as)
que dão suporte às demais
e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Organização
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
do PET
Anderson Ferreira,
Programa. Está subdividida em
Arquitetura
Beatriz Marques,
cinco comissões: a) Comissão de
Clara Duarte,
Representações e
Eduardo
Documentações; b) Comissão de
Brasiliano,
Infraestrutura; c) Comissão de
Gabriel Silva,
Formação; e d) Comissão de
Giselle Lopes,
Planejamento e Avaliação;
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Karol Morais,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Raphaele Batista,
Rodrigo Ferreira,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e
Vyda Alves.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

RESULTADOS
a)

Comissão de
Representações e
Documentações:
- No dia 02/05 foi
disponibilizado o Ofício de
maio para o preenchimento
das atividades realizadas no
mês;
- No dia 02/05 foi feita a
atualização do rodízio do
registro de reuniões de
acordo com as datas
definidas em reunião
ordinária.
G12: No dia 25/05 foi
realizada a reunião mensal,
pautada pela discussão de
diversos tópicos,
destacando-se dentre eles:
Comissão de
Colaboradores, ENEPET
2024, InterPET 2024.2
OXEPET Formativo.
Adicionalmente, ao longo
do mês, foram realizadas
reuniões semanais da
Comissão de
Colaboradores, que tem
como foco elaborar o
Regimento de
Colaboradores do PET
Ufal. Esta comissão conta
com a presença ativa de um
representante de cada um
dos seis Grupos PET
participantes, que foi
deliberado em reunião
anterior do G12, e inclui o
PET Arq.
Mobiliza: No dia 10/05 o
Mobiliza PET se reuniu
remotamente (via Google
Meet) com relatoria do
PET Serviço Social. Foram
discutidos os seguintes
pontos de pauta :
Leitura e
homologação da ata de
reunião do dia 26/03.

639

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
-

O InterPET do dia
18/05 e o Momento
Mobiliza no evento. A
decisão final foi de fazer
um convite à petiana
egressa do PET Psicologia,
Sayonara, para conduzir
uma apresentação da
história do movimento e o
panorama atual.
Boas vindas dos
novos participantes do
Mobiliza, Despedida da
Representante Daniella
Vieira do PET Psicologia,
dentre outros participantes e
redistribuições das
comissões internas:
“Documentação”,
“Comunicação” e
“Articulação”
Data da próxima
reunião: Que irá ser
decidida por votação em
grupo do Whatsapp entre o
dia 1 e 15 de junho.
b)
Comissão de
Infraestrutura:
No dia 08/05 foi produzida
uma tabela para inserção
dos horários de reuniões das
atividades durante o
período de greve. No dia
13/05 foi produzido um
manual de cuidados com a
salinha para o período de
greve.
c)

Comissão de
Formação:
No dia 06/05 foi
realizada uma reunião para
planejamento e organização
dos seminários PET. No dia
13/05 a comissão se reuniu
novamente para dar
continuidade a organização
do primeiro seminário, e
iniciar o desenvolvimento
da formação seguinte,
referente a escrita de
trabalhos acadêmicos. No
dia 27/05 a comissão se
reuniu para dar
continuidade à organização
do ciclo de Seminários, da
formação de escrita de

640

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET ARQUITETURA
trabalhos acadêmicos e da
formação dos babies.
d)

Comissão de
Planejamento e
Avaliação:
No dia 10/05 foi
realizada uma reunião para
dar início à organização da
Reunião semestral de
Avaliação e Autoavaliação.
No dia 17/05, foi
realizada uma reunião para
alinhar as metodologias
utilizadas na reunião de
Avaliação e Autoavaliação.
No dia 27/05 a
coordenação se reuniu para
elaborar o documento do
relatório parcial e alinhar as
dinâmicas do momento de
Avaliação e Autoavaliação.
2

ColaborArq

01-31/05/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
rotativa.
em todas as parcerias,
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos
Hidaka
PET, Organizações, Instituições,
Institutos, Coletivos,
Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades
em geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade a troca de experiências
e a diversidade no aprendizado
das relações de parceria
construídas são extremamente
importantes na formação do(a)
petiano(a) quanto às
possibilidades de construção de
processos participativos nas suas
diversas modalidades.

a)
Comissão de
Capa do E-book PET
Ufal:
No dia 10/05 a
comissão realizou a
primeira reunião interna
para discutir das ideias
iniciais para o
desenvolvimento da arte de
capa do E-book em
comemoração aos 35 anos
de PET Ufal.
No dia 13 de maio,
a comissão interna se reuniu
para discutir as primeiras
propostas de composição de
capas e organizar a
apresentação de briefing
com a Comissão do E-book.
No dia 16/05 a
Comissão de Capa do Ebook participou da reunião
da Comissão do E-book PET Ufal, com a finalidade
de fazer um levantamento
dos interesses e
alinhamento de expectativas
com a Comissão para a
composição da arte de capa.
b)
Coordenação
Geral do ENEPET 2024:
Houve reuniões
semanais para dar
andamento ao planejamento

641

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
do ENEPET. Entre os
pontos discutidos ao longo
do mês, destacam-se a
articulação para uma
reunião com a Prograd para
tratar da execução do
evento, além de discutir o
cenário atual da greve.
Em maio, também
houve reuniões
extraordinárias para
deliberação de temas de
GDT e MCE, que
acontecerão durante o
ENEPET.
c)
Representação
estudantil:
No mês de maio a
representação conduziu 4
momentos deliberativos do
PET Ufal, sendo eles:
Reunião ordinária do
CLAA no dia 06/05,
Assembleia do InterPET
2024.1 no dia 18/05,
Reunião ordinária do G12
no dia 25/05 e Reunião
extraordinária do CLAA no
dia 28/05. Além disso,
foram realizadas reuniões
internas da representação
para organização dos
momentos, como também
gerenciamento do e-mail e
drive do PET Ufal. Por fim,
a representante esteve em
contato direto com a
Comissão de Avaliação
para a recondução do tutor
do PET Economia.
3

Revista
Ímpeto

01-31/05/2024 A Revista Ímpeto é um periódico
Coordenação:
No dia 03/05, a
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
coordenação se reuniu para
Karol Teixeira,
pelo Grupo PET Arquitetura
criar um modelo de
Raphaele Batista e
organizado na plataforma SEER declaração ad hoc e revisar
Vyda Alves.
(https://www.seer.ufal.br/index.p o andamento dos artigos,
Comissão:
hp/revistaimpeto), que visa
além de buscar novos
Adryele Sandes,
suscitar questionamentos e
pareceristas e enviar eAnderson Ferreira,
discussões no campo da
mails;
Beatriz Marques,
Arquitetura, Urbanismo e áreas
No dia 10/05, a
Clara Duarte,
afins através de artigos
reunião tratou do progresso
Eduardo
submetidos por estudantes de
dos artigos e da busca por
Brasiliano,
graduação, pós-graduação,
pareceristas e envio de eGabriel Silva,
docentes e/ou profissionais, além
mails;
Gleysy Azevedo,
de outros temas elaborados por
No dia 17/05,
Isídio Omena,
convidados(as).
houve uma reunião com os
Maria Clara,
integrantes que atuarão
Mateus Oliveira,
temporariamente durante o

642

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Paloma Targino,
Rodrigo Ferreira,
Stephany Silva e
Thaynara
Almeida.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

período de greve, onde
foram discutidas as
demandas iniciais para
esses petianos e também foi
revisado o andamento dos
artigos.
No dia 23/05, foi
feito um convite ao PET
Letras para oficializar a
parceria nas correções
ortográficas dos artigos das
edições deste ano. Também
foram respondidos os emails pendentes, elaborados
pareceres para autores,
enviados e-mails de convite
para pareceristas e
certificados para os
integrantes do PET Letras
que compuseram a
comissão de revisão
gramatical das edições da
Ímpeto 13.
No dia 24/05, foi
discutido o andamento dos
artigos, como também
foram enviados e-mails de
convites para novos
pareceristas.
d)

Comissão de
Capa da Ímpeto:
No dia 02/05,
houve uma reunião em que
a comissão apresentou suas
ideias para as capas e
alinhou os conceitos para
iniciar o desenvolvimento
das propostas selecionadas.
Durante a reunião, foi
decidido o modelo a ser
seguido e a comissão se
dividiu em duas equipes:
uma responsável pelos
esboços feitos à mão e outra
encarregada de digitalizar
os desenhos.
No dia 03/05, a
proposta das capas foi
apresentada à coordenação
da revista Ímpeto e
aprovada com algumas
sugestões de alteração,
iniciando assim as
produções.
No dia 12/05, a
equipe responsável pelos
esboços à mão concluiu seu

643

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
trabalho e apresentou os
desenhos finalizados à
comissão.
No dia 13/05, os
esboços das capas foram
apresentados à coordenação
da revista Ímpeto e
aprovados, permitindo que
a equipe de digitalização
iniciasse as produções.
No dia 16/05, a
comissão começou a
elaborar o texto explicativo
sobre a concepção das
capas, que será incluído nas
três edições da revista para
detalhar o conceito por trás
de cada capa.

4

Capacita,
PET!

01-31/05/2024
Coordenação:
Tendo em vista a grande
Clara Duarte,
quantidade de programas
Eduardo
computacionais requeridos para
Brasiliano, Gabriel
a formação dos(as) estudantes de
Silva,
Arquitetura e Urbanismo e
Mateus Oliveira,
Design, além das carências e
Rodrigo Ferreira.
dificuldades nas disciplinas que
Acompanhamento:
ministram conhecimentos
Tutora profª Lúcia
básicos e aplicações desses
Hidaka.
programas, o PET Arquitetura
resolveu criar a atividade
Capacita, PET!. Com esse
cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para
esses programas e/ou outras
temáticas de interesse da
comunidade acadêmica da FAU,
que podem ser ministradas por
docentes, discentes, petianos(as)
egressos(as), entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU,
mas também a qualquer pessoa
externa ao bloco ou à Ufal. O
Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital e
enxerga na atividade uma
ferramenta possível para ser um
facilitador desse processo, bem
como tornar mais acessível e
compreensível o uso e manuseio
desses programas.

InterPET: O PET
Arquitetura colaborou na
atividade do InterPET no
dia 18/05 secretariando o
MCE 1.
Sem atividades durante o
mês

644

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
5

6

01-31/05/2024 O PAESPE tem como finalidade
Coordenação:
No dia 03/05 a a
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
coordenação da atividade
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às) reuniu-se remotamente para
Mateus Oliveira,
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano
discutir as demandas da
Stephany Silva
do ensino médio da rede pública
aula de revisão e cine
Thaynara
de ensino do estado. Nesse
PAESPE;
Almeida.
contexto, o PET Arquitetura tem No dia 08/05 foi
Acompanhamento:
como objetivo geral contribuir
ministrada nas
Tutora profª Lúcia
na formação de tais alunos(as) dependências do PAESPE a
Hidaka.
quanto ao eixo de Ciências
aula de número 06, com a
Humanas e suas Tecnologias do
temática de mini teste e
Exame Nacional do Ensino
revisão dos conteúdos
Médio (ENEM), dialogando com abordados até então. A aula
temáticas e problemáticas da
foi ministrada em dois
atualidade.
momentos, em contraturno
às atividades escolares
dos(as) alunos(as)
inscritos(as) no programa;
No dia 14/05 a
coordenação da atividade
reuniu-se remotamente para
recepcionar e repassar
informações no que se
refere às demandas do “Kit
PAESPE” e funcionamento
da atividade para as babies
Maria Clara e Clara
Barbosa;
No dia 21/05 foi
elaborado em reunião
ordinária com o grupo o
repasse das atividades
desenvolvidas no dia 08/05
bem como a apresentação
do plano de aula referente
ao encontro do dia 22/05;
No dia 22/05 foi
ministrada nas
dependências do PAESPE a
aula de número 07 com
tema Conflitos Mundiais Parte 1. A aula foi
ministrada em dois
momentos, em contraturno
às atividades escolares
dos(as) alunos(as)
inscritos(as) no programa;
No dia 28/05 a
coordenação reuniu-se para
alinhar questões referentes
ao Cine PAESPE, reunião
geral no PAESPE e a
segunda avaliação da
atividade.
01-31/05/2024 Atividade realizada no início de
Acolhimento
Coordenação:
No dia 06/05 foi
Anderson Ferreira,
cada semestre letivo (o curso
enviado o formulário de
possui duas entradas por ano
avaliação para os calouros
letivo) que busca recepcionar
responderem;

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

645

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Gleysy Azevedo
Maria Clara e
Paloma Targino
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

7

os(as) ingressantes no curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.
01-31/05/2024
Comunicação
Coordenação:
A atividade Comunicação é
Anderson Ferreira,
realizada durante todo o ano,
Adryele Sandes,
sendo responsável pela gestão,
Beatriz Marques,
organização e manutenção dos
Gabriel Silva e
meios de comunicação do PET
Stephany Silva.
Arquitetura (redes sociais, eAcompanhamento:
mail e site) por meio de
Tutora profª Lúcia
publicações, envio e recepção de
Hidaka
e-mail e mensagens diretas e
outros tipos de contato com a
comunidade acadêmica da FAU
e comunidade externa. As
atribuições da Comunicação
também abrangem o
monitoramento e divulgação das
atividades do grupo, datas
comemorativas, atividades e
eventos pertinentes à
comunidade acadêmica e
externa.

-

No dia 07/05 foi
realizado o balanço da
atividade pelo grupo;
No dia 13/05 foi
feita a confecção dos
certificados da atividade;
No dia 17/05 foi feito o
envio dos certificados.

-

Durante o mês foi
realizado o
acompanhamento e
gerenciamento do email
pessoal do PET;
O gerenciamento e
as postagens no Instagram
do PET ocorreram ao longo
do mês com a publicação de
stories de aniversariantes,
dos encontros no PAESPE e
Inter PET;
Durante o mês
foram executados ações de
manutenção na plataforma
do site;
No dia 15/05 a
comissão reuniu-se para
debater o funcionamento da
atividade durante a greve

646

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

8

Seleção de
petianos(as)
discentes

9

Comunica
ENEPET
2024

10

Planeja
Semau
(Semana de

01-31/05/2024
Coordenação:
Clara Duarte,
Beatriz Marques,
Maria Clara e
Thaynara
Almeida.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

A seleção de novos(as)
petianos(as) é uma atividade
realizada semestralmente, ou de
acordo com a demanda do
Grupo, que visa promover a
renovação do PET Arquitetura
por meio de processo seletivo
realizado com os(as) discentes
que estão cursando
preferencialmente o 2º ou 4º
períodos do curso de Arquitetura
e Urbanismo da FAU/Ufal, no
Campus A. C. Simões. Em 2024,
a atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a)
ou Indígenas (PPI), assim como
o acréscimo na pontuação final
de participantes transexuais ou
travestis, de modo a contribuir
com a política de diversidade na
Instituição de Ensino Superior
(IES), por meio de ações
afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.
01-31/05/2024 A atividade propõe a realização
Coordenação:
Raphaele Batista,
do Encontro Regional dos
Adryele Sandes,
Grupos PET (ENEPET 2024)
Giselle Lopes,
em Maceió, com foco na área de
Rodrigo Ferreira e
Comunicação. A organização
Thaynara
está a cargo de todos os grupos
Almeida.
PET de Alagoas, contando com
a participação de grupos PET de
Acompanhamento:
todo o Nordeste. Nesta edição, o
Tutora profaª
PET Arquitetura integra a
Lúcia Hidaka
comissão de Comunicação do
evento e terá responsabilidades
essenciais em aspectos
informativos, divulgação,
identidade visual e estratégias de
comunicação online e offline. O
encontro visa a melhoria do
Programa, facilitando o
intercâmbio de conhecimentos e
experiências entre os grupos
para promover melhorias
internas, na graduação e nos
âmbitos locais e regionais.

Coordenação:
Eduardo
Brasiliano, Isídio

01-31/05/2024

Criada em 2005, a Semana de
Arquitetura e Urbanismo
(Semau) vem sendo realizada

bem como redistribuir as
demandas internas.
a)
Sem atividades no
mês de maio.

Ao longo do mês,
foram realizadas reuniões
semanais da Comissão de
Comunicação do ENEPET
2024, nas quais o PET
Letras participou
ativamente, compartilhando
responsabilidades e
contribuindo para os pontos
de pauta. Nessas reuniões,
foram discutidos assuntos
importantes, como o
orçamento da comissão e a
gestão interna, visando
garantir o bom andamento
do evento e manter uma
comunicação constante e
eficaz.
b)
Adicionalmente, as
subcomissões de artes e de
gerenciamento de conteúdo,
lideradas pelo PET Arq.,
têm se dedicado
semanalmente à elaboração
e proposição de postagens
para uma das principais
redes de comunicação do
evento, o Instagram.
A coordenação da
atividade se reuniu dia
09/05 para iniciar o

647

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Arquitetura e
Urbanismo)!

Omena, Paloma
Targino, Gleysy
Azevedo e Vyda
Alves.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

pelo PET Arquitetura, com o
apoio da Faculdade de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/Ufal. A Semau consiste em
um evento sobre Arquitetura,
Urbanismo e áreas afins para o
público discente e docente não
só da FAU, mas também
profissionais, estudantes e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas e/ou
sociedade. A partir do ano de
2017, a Semau passou a ocorrer
em periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição. Ademais, a partir de
2024 a Semau permanece no
planejamento de atividades nos
anos que antecedem sua
realização para que sua execução
aconteça de forma bem
planejada e com antecedência.

desenvolvimento da
atividade conforme previsto
no planejamento fino.
No dia 15/05 a
coordenação se reuniu para
discutir os temas levantados
por pesquisas, e concluiu a
elaboração de um
formulário para pesquisa
dos interesses da
comunidade acadêmica para
o próximo evento.

648

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2024
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01-30/06/2024 Manutenção das ações do grupo
Gestão,
Participação
a)
Comissão de
Planejamento
dos(as)
que dão suporte às demais
Representações e
e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Documentações:No dia
Organização
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
06/06 foi disponibilizado o
do PET
Anderson Ferreira,
Programa. Está subdividida em
Ofício de junho para o
Arquitetura
Beatriz Marques,
cinco comissões: a) Comissão de
preenchimento das
Clara Duarte,
Representações e
atividades realizadas no
Eduardo
Documentações; b) Comissão de
mês;
Brasiliano,
Infraestrutura; c) Comissão de
G12: No dia 22/06
Gabriel Silva,
Formação; e d) Comissão de
(sábado), houve a reunião
Giselle Lopes,
Planejamento e Avaliação;
ordinária da comissão, que
Gleysy Azevedo,
teve como foco as seguintes
Isídio Omena,
pautas: Comissão de
Karol Morais,
Colaboradores, InterPET
Maria Clara,
2024.2 e ENEPET 2024;
Mateus Oliveira,
Mobiliza: No dia 06/06 o
Paloma Targino,
grupo do Mobiliza PET se
Raphaele Batista,
reuniu para discutir os
Rodrigo Ferreira,
seguintes pontos: Boas
Stephany Silva
vindas e redistribuições de
Thaynara Almeida
pessoal nas comissões
e
internas de documentação,
Vyda Alves.
comunicação e articulação;
Acompanhamento:
o InterPET 2024.1 referente
Tutora profª Lúcia
à atuação do Mobiliza no
Hidaka.
Momento Mobiliza; O
momento do Assembleia do
InterPET com relação ao
andamento dos trabalhos do
dia; A escolha da ViceRepresentação para o
Mobiliza PET; Repasses e
sugestões das comissões
internas; O acontecimento
do OXEPET; e a data da
próxima reunião, essa ficou
para ser decidida em grupo
do whatzapp o dia entre os
dias 17 e 21 de junho.

b)
Comissão de
Infraestrutura: No dia
25/06 foi realizada uma
reunião ordinária temática
de São João e a despedida
do petiano Gabriel Jesus.

c)

Comissão de
Formação:

649

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
-

No dia 03/06 a
comissão entrou em
contato, via WhatsApp, com
o professor que iria
ministrar a capacitação de
escrita acadêmica para
alinhamento da
programação.
No dia 10/06 a
comissão se reuniu para
organização da segunda
parte do seminário PET.
Em seguida foram feitos
alinhamentos para a
capacitação de escrita
acadêmica.
d)

2

ColaborArq

01-30/06/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
rotativa.
em todas as parcerias,
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos
Hidaka
PET, Organizações, Instituições,
Institutos, Coletivos,
Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades
em geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade a troca de experiências
e a diversidade no aprendizado
das relações de parceria
construídas são extremamente
importantes na formação do(a)
petiano(a) quanto às
possibilidades de construção de
processos participativos nas suas
diversas modalidades.

Comissão de
Planejamento e
Avaliação:
- No dia 08/06 ocorreu o
momento de avaliação e
autoavaliação do grupo.
- No dia 11/06 ocorreu o
balanço em reunião
ordinária do momento de
avaliação e autoavaliação.
Representação
estudantil: No mês de
junho a representação
conduziu 1 momento
deliberativo do PET Ufal,
sendo ele a Reunião
ordinária do G12 no dia
22/06. Além disso, foram
realizadas reuniões internas
da representação para
organização dos momentos
do mês de junho e julho,
como também
gerenciamento do e-mail e
drive do PET Ufal.
Coordenação
Geral do ENEPET: A
coordenação se reuniu nos
dias 04, 05, 11, 19 e 25/06.
A reunião extraordinária do
dia 04 teve como objetivo
finalizar a primeira rodada
de aprovação dos GDT’s e
MCE’s do evento. As
principais deliberações do
mês foram a suspensão
temporária das datas do
evento e o aumento do
prazo para o primeiro lote
de inscrições e submissões
de trabalhos. Ademais, o

650

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

3

Revista
Ímpeto

projeto do evento foi
submetido ao edital da
FAPEAL no dia 21/06 para
captação de recursos.
Comissão Capa
E-book PET Ufal:
No dia 04/06 a
comissão iniciou as
pesquisas para
embasamento teórico da
dos elementos utilizados na
produção da capa.
No dia 10/06 a
comissão elaborou a
proposta de arte para a capa
do e-book.
No dia 27/06, em reunião
remota, a comissão
apresentou a proposta de
arte para a comissão do ebook PET Ufal.
01-30/06/2024 A Revista Ímpeto é um periódico Coordenação:
Coordenação: A
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
coordenação se reuniu nos
Karol Teixeira,
pelo Grupo PET Arquitetura
dias 07, 14, 21 e 28/06.
Raphaele Batista e
organizado na plataforma SEER
Nesse mês de preparação
Vyda Alves.
(https://www.seer.ufal.br/index.p
para a publicação da
Comissão:
hp/revistaimpeto), que visa
primeira edição do ano, os
Adryele Sandes,
suscitar questionamentos e
artigos aprovados passaram
Anderson Ferreira,
discussões no campo da
pelo processo de revisão
Beatriz Marques,
Arquitetura, Urbanismo e áreas gramatical pelo PET Letras
Clara Duarte,
afins através de artigos
e em seguida, os petianos
Eduardo
submetidos por estudantes de
do PET Arquitetura se
Brasiliano,
graduação, pós-graduação,
dividiram em duplas para a
Gabriel Silva,
docentes e/ou profissionais, além diagramação dos artigos.
Gleysy Azevedo,
de outros temas elaborados por
Simultaneamente, a
Isídio Omena,
convidados(as).
coordenação realizou a
Maria Clara,
diagramação do editorial da
Mateus Oliveira,
revista, como também a
Paloma Targino,
revisão final de todos os
Rodrigo Ferreira,
arquivos a serem
Stephany Silva e
publicados na plataforma.
Thaynara
No dia 28/06, foi publicada
Almeida.
a primeira edição do
Acompanhamento:
periódico, com divulgação
Tutora profª Lúcia
através do instagram do
Hidaka.
Grupo e da revista.
Ademais, a coordenação
realizou semanalmente o
acompanhamento dos
artigos em processo de
avaliação, como também a
alimentação do instagram
da revista.
-

Comissão da
Capa:
No dia 21/06 foi
apresentada pela equipe de

651

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

4

5

digitalização a versão final
da capa da primeira edição
da revista;
No dia 25/06, em reunião
ordinária, a comissão
apresentou a capa final da
primeira edição e o
memorial justificativo ao
grupo.
Sem atividades durante o
respectivo mês.

01-30/06/2024
Coordenação:
Tendo em vista a grande
Clara Duarte,
quantidade de programas
Eduardo
computacionais requeridos para
Brasiliano, Gabriel
a formação dos(as) estudantes de
Silva,
Arquitetura e Urbanismo e
Mateus Oliveira,
Design, além das carências e
Rodrigo Ferreira.
dificuldades nas disciplinas que
Acompanhamento:
ministram conhecimentos
Tutora profª Lúcia
básicos e aplicações desses
Hidaka.
programas, o PET Arquitetura
resolveu criar a atividade
Capacita, PET!. Com esse
cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para
esses programas e/ou outras
temáticas de interesse da
comunidade acadêmica da FAU,
que podem ser ministradas por
docentes, discentes, petianos(as)
egressos(as), entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU,
mas também a qualquer pessoa
externa ao bloco ou à Ufal. O
Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital e
enxerga na atividade uma
ferramenta possível para ser um
facilitador desse processo, bem
como tornar mais acessível e
compreensível o uso e manuseio
desses programas.
01-30/06/2024 O PAESPE tem como finalidade
Programa de
Coordenação:
No dia 04.06 a
Apoio aos
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
coordenação se reuniu com
Estudantes de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às)
alguns petianos
Escolas
Mateus Oliveira,
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano presencialmente na salinha
Públicas do
Stephany Silva
do ensino médio da rede pública para preparar a decoração
Estado Thaynara
de ensino do estado. Nesse
do Cine PAESPE; Foi
PAESPE
Almeida.
contexto, o PET Arquitetura tem
realizada também uma
Acompanhamento:
como objetivo geral contribuir
reunião com os outros
Tutora profª Lúcia
na formação de tais alunos(as)
grupos PETs, instrutores e
Hidaka.
quanto ao eixo de Ciências
os coordenadores do paespe
Humanas e suas Tecnologias do solicitada pelo grupo PET
Exame Nacional do Ensino
de engenharia ambiental,
Médio (ENEM), dialogando com para debater o rendimento
temáticas e problemáticas da
dos alunos, formas de
atualidade.
aprendizado e como

Capacita,
PET!

652

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
melhorar a participação dos
alunos nas aulas;
No dia 05.06 foi
realizado o cine paespe pelo
período da manhã e à tarde,
nos contra turnos das
turmas, com a apresentação
do filme “Jojo Rabbit” que
contextualiza o conteúdo
abordado nas aulas
passadas sobre o período de
guerras;
No dia 19.06 foi ministrada
nas dependências do
PAESPE a aula de número
09 com tema Conflitos
Mundiais - Parte 2. A aula
foi ministrada em dois
momentos, em contraturno
às atividades escolares
dos(as) alunos(as)
inscritos(as) no programa.
Além disso, foi realizada
uma pesquisa sobre a
frequência do uso dos
materiais didáticos
disponibilizados durante as
aulas.
6

Acolhimento

01-30/06/2024
Coordenação:
Anderson Ferreira,
Gleysy Azevedo
Maria Clara e
Paloma Targino
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Atividade realizada no início de
cada semestre letivo (o curso
possui duas entradas por ano
letivo) que busca recepcionar
os(as) ingressantes no curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)

Não houve atividades no mês
de junho.

653

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.
7

Comunicação

8

Seleção de
petianos(as)
discentes

01-30/06/2024
Coordenação:
A atividade Comunicação é
Anderson Ferreira,
realizada durante todo o ano,
Adryele Sandes,
sendo responsável pela gestão,
Beatriz Marques,
organização e manutenção dos
Gabriel Silva e
meios de comunicação do PET
Stephany Silva.
Arquitetura (redes sociais, eAcompanhamento:
mail e site) por meio de
Tutora profª Lúcia
publicações, envio e recepção de
Hidaka
e-mail e mensagens diretas e
outros tipos de contato com a
comunidade acadêmica da FAU
e comunidade externa. As
atribuições da Comunicação
também abrangem o
monitoramento e divulgação das
atividades do grupo, datas
comemorativas, atividades e
eventos pertinentes à
comunidade acadêmica e
externa.
01-30/06/2024
Coordenação:
A seleção de novos(as)
Clara Duarte,
petianos(as) é uma atividade
Beatriz Marques,
realizada semestralmente, ou de
Maria Clara e
acordo com a demanda do
Thaynara
Grupo, que visa promover a
Almeida.
renovação do PET Arquitetura
Acompanhamento:
por meio de processo seletivo
Tutora profª Lúcia
realizado com os(as) discentes
Hidaka.
que estão cursando
preferencialmente o 2º ou 4º
períodos do curso de Arquitetura
e Urbanismo da FAU/Ufal, no
Campus A. C. Simões. Em 2024,
a atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a)
ou Indígenas (PPI), assim como
o acréscimo na pontuação final
de participantes transexuais ou
travestis, de modo a contribuir
com a política de diversidade na
Instituição de Ensino Superior
(IES), por meio de ações
afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.

-No mês de junho a
atividade de comunicação
do PETARQ atuou com a
supervisão e gerenciamento
dos emails;
- Além disso, a comissão de
Redes Sociais…
-O site atualizou as abas de
atividades do programa e
aba de eventos. Construiu o
novo rodapé do site com
todas as silhuetas do
programa, além de trabalhar
no layout inicial da página.

Não houve atividades no mês
de junho.

654

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PET ARQUITETURA
9

Comunica
ENEPET
2024

01-30/06/2024
Coordenação:
Raphaele Batista,
Adryele Sandes,
Giselle Lopes,
Rodrigo Ferreira e
Thaynara
Almeida.

A atividade propõe a realização Ao longo do mês,
do Encontro Regional dos
foram realizadas reuniões
Grupos PET (ENEPET 2024)
semanais da Comissão de
em Maceió, com foco na área de Comunicação do ENEPET
Comunicação. A organização
2024, nas quais o PET
está a cargo de todos os grupos
Letras participou
PET de Alagoas, contando com ativamente, compartilhando
a participação de grupos PET de
responsabilidades e
Acompanhamento:
todo o Nordeste. Nesta edição, o contribuindo para os pontos
Tutora profaª
PET Arquitetura integra a
de pauta.
Lúcia Hidaka
comissão de Comunicação do
Semanalmente foi
evento e terá responsabilidades
realizado o gerenciamento
essenciais em aspectos
de conteúdo das artes, bem
informativos, divulgação,
como a produção das artes
identidade visual e estratégias de
para publicações no
comunicação online e offline. O instagram (stories e feed).
encontro visa a melhoria do
Programa, facilitando o
intercâmbio de conhecimentos e
experiências entre os grupos
para promover melhorias
internas, na graduação e nos
âmbitos locais e regionais.
01-30/06/2024
10
Planeja
Coordenação:
Criada em 2005, a Semana de
-No dia 25/06
Semau
Eduardo
Arquitetura e Urbanismo
houve uma discussão em
(Semana de Brasiliano, Gleysy
(Semau) vem sendo realizada
grupo para escolha do eixo
Arquitetura e
Azevedo, Isídio
pelo PET Arquitetura, com o
temático do evento.
Urbanismo)! Omena, Paloma
apoio da Faculdade de
Targino, e Vyda
Arquitetura e Urbanismo da
Alves.
FAU/Ufal. A Semau consiste em
um evento sobre Arquitetura,
Acompanhamento:
Urbanismo e áreas afins para o
Tutora profª Lúcia
público discente e docente não
Hidaka.
só da FAU, mas também
profissionais, estudantes e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas e/ou
sociedade. A partir do ano de
2017, a Semau passou a ocorrer
em periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição. Ademais, a partir de
2024 a Semau permanece no
planejamento de atividades nos
anos que antecedem sua
realização para que sua execução
aconteça de forma bem
planejada e com antecedência.

655

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PET ARQUITETURA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Julho/2024
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01-31/07/2024 Manutenção das ações do grupo
Gestão,
Participação
a)
Comissão de
Planejamento
dos(as)
que dão suporte às demais
Representações e
e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Documentações: A
Organização
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
comissão de documentação
do PET
Anderson Ferreira,
Programa. Está subdividida em
fez a elaboração do
Arquitetura
Beatriz Marques,
cinco comissões: a) Comissão de documento no dia 01/07 e o
Clara Duarte,
Representações e
disponibilizou para
Eduardo
Documentações; b) Comissão de
preenchimento no dia
Brasiliano,
Infraestrutura; c) Comissão de
03/07.
Giselle Lopes,
Formação; e d) Comissão de
G12: No dia 13/07 houve
Gleysy Azevedo,
Planejamento e Avaliação;
uma reunião extraordinária
Isídio Omena,
para abordar a reclamação
Karol Morais,
formal feita pelo tutor do
Maria Clara,
PET PAESPE, Luciano
Mateus Oliveira,
Santos;
Paloma Targino,
No dia 20/07 houve a
Rodrigo Ferreira,
reunião ordinária de forma
Stephany Silva
presencial para abordar as
Thaynara Almeida
seguintes pautas:
e
1. ENEPET 2024;
Vyda Alves.
2. Reunião Ordinária do
Acompanhamento:
CLAA;
Tutora profª Lúcia
3. PET Ufal - filosofia e
Hidaka.
princípios;
4. Colaboradores do PET
Ufal;
5. Regimento interno do
G12;

Mobiliza: Durante o mês
de julho não houveram
reuniões, contudo o
mobiliza se fez presente na
manifestação do dia 18 de
julho em prol da
comunidade estudantil que
reclama o direito de acesso
à mobilidade urbana. Essa
iniciativa se deu após a
mudança das linhas de
ônibus que passavam pela
universidade antes do início
do mês de julho pelo
governo municipal, por
conta da retirada de oito
linhas, a comunidade
acadêmica é forçada a andar
até a entrada da
universidade para pegar a
maioria dos ônibus, essa
situação provoca
insegurança e atrasos, visto

656

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
que os horários de
passagem dos ônibus
também foram alterados.
b)
Comissão de
Infraestrutura: Durante o
mês foi realizado o controle
financeiro e manutenção
constante da sala de
permanência.
- No dia 15.07 e 16.07 foi
refeito e atualizado o mural
de avisos do PET,
calendários mensais e
anuais e a tabela de horários
e atividades.
- No dia 17.07 foi realizada
a organização do armário de
materiais.
- No dia 19.07 foi
reformulado o rodízio para
lavagens de panos de prato.
- No dia 29.07 foi
atualizada a planilha de
materiais a serem
comprados com o custeio.
c)
Comissão de
Formação: - No dia 05 de
julho aconteceu a última
etapa da formação de
Escrita Acadêmica;
- No dia 12 de julho a
Comissão se reuniu com a
tutora e a Comissão de
Planejamento e Avaliação
para organizar as últimas
formações do ano atreladas
às atividades de
Planejamento e Avaliação.
- No dia 18 de julho a
comissão se reuniu
novamente para definir as
datas das formações
estipuladas anteriormente e
definir os prazos para
organização de cada uma. No dia 24 de julho a
comissão se reuniu para
organizar a Formação de
Custeio para orientar a
Comissão de Infraestrutura,
que foi realizada no dia 25
de julho presencialmente na
sala de permanência do
PET Arquitetura;
- No dia 31 de julho a
comissão se reuniu para
definir a abordagem do

657

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET ARQUITETURA

2

ColaborArq

01-31/07/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
rotativa.
em todas as parcerias,
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos
Hidaka
PET, Organizações, Instituições,
Institutos, Coletivos,
Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades
em geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade a troca de experiências

perfil pet para a seleção
2024.1.
d)
Comissão de
Planejamento e
Avaliação:
- No dia 04/07 a comissão
se reuniu para discutir sobre
a dinâmica de redistribuição
das atividades pós greve.
Ainda no dia 04 foi criado e
enviado ao grupo um
formulário para encaminhar
o momento de avaliação
individual das seguintes
atividades: 1) Capacita,
PET!, 2) Comunicação
ENEPET, 3) Comunicação
PET Arq, 4) Planeja Semau.
- No dia 08/07 foram
criadas tabelas para
apresentar a distribuição
dos petianos nas atividades,
comparando as situações
antes, durante e depois da
greve.
- No dia 09/07 foi realizada
uma reunião extraordinária
de forma presencial para
redistribuir os petianos nas
atividades.
- No dia 12/07 aconteceu
uma reunião de forma
remota com a coordenação
de Formação e a tutora para
discutir as demandas do
grupo.
- No dia 23/07 ocorreu de
forma presencial uma
reunião com a comissão de
formação para alinhar as
datas referentes às
capacitações internas do
grupo e escrita do
planejamento anual e
relatório final, além do
encontro para avaliação
interna do grupo.
Representação
estudantil: No mês de julho
a representação conduziu 3
momentos deliberativos do
PET Ufal, sendo eles:
Reunião extraordinária do
G12 no dia 13/07, Reunião
ordinária do CLAA no dia
15/07 e Reunião ordinária
do G12 no dia 20/07. Além
disso, foram realizadas

658

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

3

Revista
Ímpeto

e a diversidade no aprendizado
reuniões internas a
das relações de parceria
representação e com outras
construídas são extremamente instâncias do PET Ufal para
importantes na formação do(a) organização dos momentos
petiano(a) quanto às
do mês de julho, como
possibilidades de construção de também gerenciamento do
processos participativos nas suas e-mail e drive do PET Ufal.
diversas modalidades.
Coordenação
Geral do ENEPET: A
coordenação se reuniu nos
dias 03, 09, 17, 23, 30 e
31/07. As principais
deliberações do mês foram
a definição de novas datas
para o evento, sendo elas:
13, 14 e 15/09, utilização
do custeio dos grupos para
despesas do evento e
próximas reuniões com a
PROGRAD. Ademais, na
reunião extraordinária do
dia 30/07 foi discutido
acerca do orçamento do
evento.
Comissão Capa Ebook PET Ufal: No dia
09/07 a comissão da capa
do E-book se reuniu para
finalizar o texto que explica
a escolha da Tipografia e
elementos presentes na
identidade visual da capa.
- A comissão tem se
reunido para finalizar a
vetorização da capa
assíncronamente.
01-31/07/2024 A Revista Ímpeto é um periódico Coordenação:
Coordenação: A
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
coordenação se reuniu nos
Karol Teixeira e
pelo Grupo PET Arquitetura
dias 05, 12, 19, 26 e 29/06.
Vyda Alves.
organizado na plataforma SEER
No dia 19/07, a
Comissão:
(https://www.seer.ufal.br/index.p coordenação se reuniu com
Adryele Sandes,
hp/revistaimpeto), que visa
a prof. visitante Samira
Anderson Ferreira,
suscitar questionamentos e
acerca da possibilidade de
Beatriz Marques,
discussões no campo da
publicação de uma edição
Clara Duarte,
Arquitetura, Urbanismo e áreas
especial no próximo ano.
Eduardo
afins através de artigos
Ademais, a
Brasiliano,
submetidos por estudantes de
coordenação realizou
Gleysy Azevedo,
graduação, pós-graduação,
semanalmente o
Isídio Omena,
docentes e/ou profissionais, além
acompanhamento dos
Maria Clara,
de outros temas elaborados por
artigos em processo de
Mateus Oliveira,
convidados(as).
avaliação, como também a
Paloma Targino,
alimentação do instagram
Rodrigo Ferreira,
da revista.
Stephany Silva e
Thaynara
Almeida.
Acompanhamento:

659

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET ARQUITETURA
Tutora profª Lúcia
Hidaka.
4

Capacita,
PET!

01-31/07/2024
Coordenação:
Tendo em vista a grande
Dia 10/07 houve
Clara Duarte,
quantidade de programas
reunião extraordinária para
Eduardo
computacionais requeridos para
decidir a data e hora da
Brasiliano,
a formação dos(as) estudantes de
primeira edição do
Mateus Oliveira,
Arquitetura e Urbanismo e
Capacita, PET! que será do
Rodrigo Ferreira.
Design, além das carências e
software SketchUp.
Acompanhamento:
dificuldades nas disciplinas que
Dia 11/07 foram
Tutora profª Lúcia
ministram conhecimentos
feitas alterações nos
Hidaka.
básicos e aplicações desses
materiais gráficos e
programas, o PET Arquitetura
informativos e houve a
resolveu criar a atividade
busca e levantamento de
Capacita, PET!. Com esse
laboratórios para a
cenário, a atividade consiste na
execução da primeira
promoção de capacitações para
edição da atividade.
esses programas e/ou outras
Dia 15/07 houve
temáticas de interesse da
reunião interna para revisão
comunidade acadêmica da FAU,
do cronograma do
que podem ser ministradas por
calendário de julho e foi
docentes, discentes, petianos(as)
feita a reserva da sala.
egressos(as), entre outros(as)
Dia 16/07 houve a
convidados(as). Destaca-se
divulgação do evento por
também a intenção de estender
meio de cartazes físicos
as capacitações não só à
espalhados pela FAU,
comunidade acadêmica da FAU, CTEC e ponto de ônibus,
mas também a qualquer pessoa
contendo o formulário de
externa ao bloco ou à Ufal. O
inscrição.
Grupo também está ciente da
Dia 17/07 foi
importância da inclusão digital e
elaborado um mapa
enxerga na atividade uma
esquemático para
ferramenta possível para ser um identificação da sala onde
facilitador desse processo, bem
será o evento e foi
como tornar mais acessível e
publicado no instagram do
compreensível o uso e manuseio
PET Arq o post do
desses programas.
Capacita, PET! juntamente
com o formulário de
inscrições. No mesmo dia
as vagas foram preenchidas.
Dia 18/07 houve a
confecção de brindes, sendo
eles: 45 ímãs contendo a
logo da edição do Capacita,
PET!
Dia 19/07 houve a
criação do formulário de
avaliação da atividade,
envio do ofício para
oficializar a reserva da sala
e criação de grupo de
WhatsApp com os inscritos.
No dia 25 de julho
ocorreu a primeira edição
do Capacita,PET! Sediada
no bloco do CTEC (Centro
de Tecnologia da
Universidade Federal de

660

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PET ARQUITETURA

5

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

01-31/07/2024 O PAESPE tem como finalidade
Coordenação:
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às)
Mateus Oliveira,
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano
Stephany Silva
do ensino médio da rede pública
Thaynara
de ensino do estado. Nesse
Almeida.
contexto, o PET Arquitetura tem
Acompanhamento:
como objetivo geral contribuir
Tutora profª Lúcia
na formação de tais alunos(as)
Hidaka.
quanto ao eixo de Ciências
Humanas e suas Tecnologias do
Exame Nacional do Ensino
Médio (ENEM), dialogando com
temáticas e problemáticas da
atualidade.

Alagoas) das 17: 30h às
19:00h, o momento contou
com 18 participantes, a
capacitação foi do software
SketchUp e teve como
ministrante um petiano
egresso.
No dia 29 de julho a
coordenação deu início a
produção dos certificados
de participação.
No dia 03.07 foi
ministrada nas
dependências do PAESPE a
aula de número 10 com
tema "Cartografia,
Expansão Marítima e
Processos de Colonização".
A aula foi ministrada em
dois momentos, em
contraturno às atividades
escolares dos(as) alunos(as)
inscritos(as) no programa.
Além disso, foi realizada
uma avaliação das aulas
ministradas pelo PET
Arquitetura, permitindo que
os alunos apontassem
pontos positivos, negativos
e sugestões de melhorias
para as aulas.
Entre os dias 15 a
25 de julho a Coordenação
da atividade trabalhou na
escrita e submissão do
projeto “Inovações na
atuação do PET Arquitetura
no PAESPE 2024” no
SIGAA;
Reunião dia 12 de
julho a coordenação se
reuniu para a realizar a
análise dos dados
levantados na avaliação da
atividade PAESPE pelos
estudantes, foi discutido
também a abordagem que
seria adotada para a
avaliação do grupo PET
para com a atividade;
No dia 17.07 foi
ministrada nas
dependências do PAESPE a
aula de número 11 com
temas “ Segundo reinado,
Abolicionismo, Crise de 29:
"grande depressão"e Era
vargas;

661

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PET ARQUITETURA
-

6

Acolhimento

01-31/07/2024
Coordenação:
Anderson Ferreira
e
Maria Clara.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Atividade realizada no início de
cada semestre letivo (o curso
possui duas entradas por ano
letivo) que busca recepcionar
os(as) ingressantes no curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.

7

Comunicação

Coordenação:
Adryele Sandes,
Beatriz Marques e
Paloma Targino.

01-31/07/2024

A atividade Comunicação é
realizada durante todo o ano,
sendo responsável pela gestão,
organização e manutenção dos

A coordenação da
atividade se reuniu em
formato remoto no dia 29
de julho para debater os
dados coletados na
avaliação do grupo;
No dia 31.07 foi ministrada
nas dependências do
PAESPE a aula de número
12 com tema “Movimentos
Sociais - Parte 2”.
- Não houve atividades no
mês de julho

-

No dia 18/07 a
subcomissão de redes
sociais criou um
cronograma referente ao
segundo semestre do ano

662

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PET ARQUITETURA
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

8

Seleção de
petianos(as)
discentes

meios de comunicação do PET
Arquitetura (redes sociais, email e site) por meio de
publicações, envio e recepção de
e-mail e mensagens diretas e
outros tipos de contato com a
comunidade acadêmica da FAU
e comunidade externa. As
atribuições da Comunicação
também abrangem o
monitoramento e divulgação das
atividades do grupo, datas
comemorativas, atividades e
eventos pertinentes à
comunidade acadêmica e
externa.
01-31/07/2024
Coordenação:
A seleção de novos(as)
Clara Duarte,
petianos(as) é uma atividade
Beatriz Marques,
realizada semestralmente, ou de
Maria Clara e
acordo com a demanda do
Thaynara
Grupo, que visa promover a
Almeida.
renovação do PET Arquitetura
Acompanhamento:
por meio de processo seletivo
Tutora profª Lúcia
realizado com os(as) discentes
Hidaka.
que estão cursando
preferencialmente o 2º ou 4º
períodos do curso de Arquitetura
e Urbanismo da FAU/Ufal, no
Campus A. C. Simões. Em 2024,
a atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a)
ou Indígenas (PPI), assim como
o acréscimo na pontuação final
de participantes transexuais ou
travestis, de modo a contribuir
com a política de diversidade na
Instituição de Ensino Superior
(IES), por meio de ações
afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.

para garantir a melhor
visualização e organização
das postagens previstas.
No dia 30/07, foi
finalizado o texto solicitado
pela Comissão de
Acolhimento do ENEPET,
que apresenta uma breve
descrição sobre o PET
Arquitetura.
Durante o mês, em dias
variados, foram atualizados
conteúdos do site, sendo o
processo finalizado no dia
30/07.
-

Dia 12/07 houve
reunião interna para a
revisão do edital de seleção
de novos petianos do
semestre 2024.1, revisão do
formulário de inscrição e
discussão de temas da arte e
da dissertação.
Dia 19/07 houve
reunião interna para
reescrita e aprovação do
edital, reescrita e aprovação
do formulário de inscrição e
discussão da composição da
banca de avaliadores
(tutores internos, tutor
petiano externo, petianos
externos e egresso).
Dia 24/07 houve
reunião interna com a tutora
para revisão final do edital
e alteração de datas.
Dia 27/07 a
identidade visual das
postagens foi finalizada e
aprovada pelo grupo, assim
como o primeiro post e o
story, a serem publicados
no Instagram.
Dia 29/07 foi feito
a primeira publicação no
Instagram, aberto as
inscrições e publicado o
edital. Além disso, foi
enviado e-mail de convite
para a composição da banca
de avaliadores externos.
Na reunião
ordinária do dia 30/07 foi
definido a data do
Experimenta.

663

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PET ARQUITETURA
9

Comunica
ENEPET
2024

01-31/07/2024
Coordenação:
Adryele Sandes,
Anderson Ferreira,
Giselle Lopes,
Stephany Silva e
Thaynara
Almeida.

A atividade propõe a realização
do Encontro Regional dos
Grupos PET (ENEPET 2024)
em Maceió, com foco na área de
Comunicação. A organização
está a cargo de todos os grupos
PET de Alagoas, contando com
a participação de grupos PET de
Acompanhamento:
todo o Nordeste. Nesta edição, o
Tutora profaª
PET Arquitetura integra a
Lúcia Hidaka
comissão de Comunicação do
evento e terá responsabilidades
essenciais em aspectos
informativos, divulgação,
identidade visual e estratégias de
comunicação online e offline. O
encontro visa a melhoria do
Programa, facilitando o
intercâmbio de conhecimentos e
experiências entre os grupos
para promover melhorias
internas, na graduação e nos
âmbitos locais e regionais.
01-31/07/2024
10
Planeja
Coordenação:
Criada em 2005, a Semana de
Semau
Eduardo
Arquitetura e Urbanismo
(Semana de Brasiliano, Gleysy
(Semau) vem sendo realizada
Arquitetura e
Azevedo, Isídio
pelo PET Arquitetura, com o
Urbanismo)! Omena, Paloma
apoio da Faculdade de
Targino e Vyda
Arquitetura e Urbanismo da
Alves.
FAU/Ufal. A Semau consiste em
um evento sobre Arquitetura,
Acompanhamento:
Urbanismo e áreas afins para o
Tutora profª Lúcia
público discente e docente não
Hidaka.
só da FAU, mas também
profissionais, estudantes e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas e/ou
sociedade. A partir do ano de
2017, a Semau passou a ocorrer
em periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição. Ademais, a partir de
2024 a Semau permanece no
planejamento de atividades nos
anos que antecedem sua
realização para que sua execução
aconteça de forma bem
planejada e com antecedência.

Ao longo do mês,
foram realizadas reuniões
semanais da Comissão de
Comunicação do ENEPET
2024, nas quais o PET
Letras participou
ativamente, compartilhando
responsabilidades e
contribuindo para os pontos
de pauta.
Semanalmente foi
realizado o gerenciamento
de conteúdo das artes, bem
como a produção das artes
para publicações no
instagram (stories e feed).
No dia 19/07 foi
realizada uma reunião
remota com a comissão de
acolhimento, onde foram
apresentadas e discutidas as
demandas para a elaboração
de uma cartilha.
No dia 04/07 a
comissão se reuniu para
discutir sobre o
levantamento de dados de
respostas dos formulários e
para acompanhar o
desenvolvimento do projeto
do evento;
No dia 10/07
houve uma reunião para
alinhamento da
metodologia de
apresentação em reunião de
temáticas sugeridas;
No dia 16/07 a
coordenação se reuniu para
discutir sobre a
programação preliminar do
evento;
No dia 23/07 foi
realizada uma reunião
extraordinária com o grupo
para apresentar as temáticas
sugeridas pelos docentes e
discentes e para
alinhamento das opiniões
do grupo.

664

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PET ARQUITETURA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2024
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

01-31/08/2024 Manutenção das ações do grupo
Gestão,
Participação
Planejamento
dos(as)
que dão suporte às demais
e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Organização
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
do PET
Anderson Ferreira,
Programa. Está subdividida em
Arquitetura
Beatriz Marques,
cinco comissões: a) Comissão de
Clara Duarte,
Representações e
Giselle Lopes,
Documentações; b) Comissão de
Gleysy Azevedo,
Infraestrutura; c) Comissão de
Isídio Omena,
Formação; e d) Comissão de
Karol Morais,
Planejamento e Avaliação;
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e
Vyda Alves.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

RESULTADOS
a)

Comissão de
Representações e
Documentações: No dia
06/08 foi elaborado o ofício
de agosto e lançado para
preenchimento pelo grupo;
G12: No dia 17/08 houve a
reunião ordinária híbrida
com os 12 representantes
dos grupos PET, em que foi
abordado os seguintes
pontos de pauta: InterPET
2024.1; Postagem da
Cartilha Anti-Assédio;
Enepet 2024; Regimento
PET Ufal; Regimento G12;
e InterPET 2025.1.
Mobiliza: No dia 31/08, o
Mobiliza, PET! se reuniu
para discutir os comentários
e sugestões propostos para a
construção do novo
Regimento interno. A
reunião ocorreu em um
sábado de forma assíncrona,
às 09:00h.
b)
Comissão de
Infraestrutura: Durante o
mês foi realizado o controle
financeiro e manutenção
constante da sala de
permanência.
- No dia 05.08 foi
providenciado o lanche para
a reunião do CLAA.
- No dia 28.08.24 a
Infraestrutura organizou o
evento de comemoração
dos aniversariantes dos
meses de abril, maio, julho,
agosto e setembro.
c)
Comissão de
Formação:
Entre os dias 01/08
a 06/08 a coordenação
elaborou um levantamento
dos perfis predominantes no
grupo para fins de
direcionar o processo de
Seleção em concordância
com a demanda do grupo;

665

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PET ARQUITETURA
-

No dia 06/08 foi
realizada em reunião
ordinária do grupo a
discussão do perfil petiane
buscado na Seleção
discente 2024.1;
No dia 07/08
ocorreu uma reunião
juntamente com a comissão
de Seleção para debater o
perfil PET e revisão das
Fichas Avaliativas;
No dia 27/08 a
comissão se reuniu para
debater e planejar a
formação dos novos babies.
No dia 29/08 foi
apresentado em reunião
ordinária a divisão do
apadrinhamento de babies.
d)

Comissão de
Planejamento e
Avaliação:
No dia 13 foi
estruturado o calendário da
comissão com datas
específicas de capacitações
e prazos finais para escritas
do planejamento anual e
relatório final das
atividades, bem como o
encontro de avaliação e
autoavaliação do grupo. No
mesmo dia foi apresentado
na reunião ordinária.
No dia 22.08 foi
realizada uma reunião
interna de tutoria sobre as
atribuições da atividade
para os membros da
comissão.
2

ColaborArq

01-31/08/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
rotativa.
em todas as parcerias,
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos
Hidaka
PET, Organizações, Instituições,
Institutos, Coletivos,
Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades
em geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade a troca de experiências
e a diversidade no aprendizado
das relações de parceria
construídas são extremamente
importantes na formação do(a)

Representação
estudantil: No mês de
agosto a representação
conduziu 3 momentos
deliberativos do PET Ufal,
sendo eles: Reuniões
extraordinárias do CLAA
no dia 05 e 08/08, para a
aprovação das propostas
para novos grupos PET a
serem enviadas para o
MEC, e Reunião ordinária
do G12 no dia 17/08. Além
disso, foram realizadas
reuniões internas a

666

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PET ARQUITETURA
petiano(a) quanto às
representação e com outras
possibilidades de construção de instâncias do PET Ufal para
processos participativos nas suas organização dos momentos
diversas modalidades.
do mês de agosto, como
também a solicitação de
transporte para o InterPET
2024.2. Por fim, foi
realizado o gerenciamento
do e-mail e drive do PET
Ufal.
Coordenação
Geral do ENEPET:
Continuamos nas reuniões
semanais nos dias 7, 14, 20,
28 (essa com todo o PET
Ufal para apresentações das
comissões). Este mês o
projeto do SIGAA está em
trâmite na Ufal, apoiado
pelas Unidades Proponentes
(FAU/CTEC/FSSO). Além
disso, Hidaka elaborou o
texto do GDT13 conforme
deliberação de reunião
anterior do PET Arquitetura
que ficou responsável pela
tarefa. Giselle revisou.
Comissão Capa
E-book PET Ufal:: Giselle
e Hidaka revisaram o
capítulo do PETArq no
prazo. Houve reunião da
Comissão em 16/08/2024 Repasse do PET Arq.
Capa: estamos no processo
de finalização, mas
precisamos saber qual será
o conteúdo exato da capa de
fundo e se haverá a orelha
do livro ou não (já que,
aparentemente, não teremos
versão impressa); Quanto
ao texto explicativo da
capa, precisamos saber os
limites de caracteres ou o
formato da folha; Ficamos
na dúvida quanto a
apresentação dos autores da
capa: ficará na folha de
rosto? Porque queremos
saber se precisamos
elaborar algo ou a comissão
fará um texto genérico. Kall
informou que Fabiana
enviou o prefácio dela e de
Cid. Relatou ainda que ela
expressou muita gratidão ao
grupo e por fazer parte

667

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3

Revista
Ímpeto

01-31/08/2024 A Revista Ímpeto é um periódico
Coordenação:
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
Karol Teixeira e
pelo Grupo PET Arquitetura
Vyda Alves.
organizado na plataforma SEER
Comissão:
(https://www.seer.ufal.br/index.p
Adryele Sandes,
hp/revistaimpeto), que visa
Anderson Ferreira,
suscitar questionamentos e
Beatriz Marques,
discussões no campo da
Clara Duarte,
Arquitetura, Urbanismo e áreas
Gleysy Azevedo,
afins através de artigos
Isídio Omena,
submetidos por estudantes de
Maria Clara,
graduação, pós-graduação,
Mateus Oliveira,
docentes e/ou profissionais, além
Paloma Targino,
de outros temas elaborados por
Stephany Silva e
convidados(as).
Thaynara
Almeida.
Acompanhamento:

dessa obra fundamental
para a memória do PET
UFAL. Quanto à
Organização dos capítulos:
1- Durante a reunião foi
apresentada uma
inquietação que surgiu a
partir da escrita da
apresentação e da leitura da
versão final com todos os
capítulos em sequência.
Percebemos que eles não
estão dialogando
diretamente com os eixos
escolhidos e, por isso, nossa
decisão foi a de retirar os
eixos que separam os
capítulos. 2- Identificamos
que alguns capítulos ainda
precisam passar por
algumas pequenas
modificações para criarmos
uma maior unidade entre
eles. Por isso, vamos
montar uma Comissão
Científica (Kall, ⁨Lara
Andrade e Mirele Urtiga)
que vai trabalhar
especificamente com esses
poucos capítulos.
Edital de novos grupos
PET: Hidaka, Giselle e
Vyda participaram, como
representantes do PET
Arquitetura nos trabalhos
do Edital de novos grupos
PET da Ufal/ Edital
MEC/SESU.
Coordenação:
Convite aceito
pelas professoras Débora
Cavalcanti e Regina Dulce
(aposentada) para o artigo
especial da edição de
dezembro. O tema do artigo
será um balanço dos 23
anos do estatuto da cidade
até o estatuto da metrópole
discutindo o plano diretor, a
participação e a política
habitacional, mirando
Maceió e sua região
metropolitana no contexto
nacional.
Tivemos reunião
com a coordenação do
ENEAC sobre a capa, o
artigo especial, a

668

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PET ARQUITETURA
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

4

5

01-31/08/2024
Coordenação:
Tendo em vista a grande
Clara Duarte,
quantidade de programas
Mateus Oliveira.
computacionais requeridos para
Acompanhamento:
a formação dos(as) estudantes de
Tutora profª Lúcia
Arquitetura e Urbanismo e
Hidaka.
Design, além das carências e
dificuldades nas disciplinas que
ministram conhecimentos
básicos e aplicações desses
programas, o PET Arquitetura
resolveu criar a atividade
Capacita, PET!. Com esse
cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para
esses programas e/ou outras
temáticas de interesse da
comunidade acadêmica da FAU,
que podem ser ministradas por
docentes, discentes, petianos(as)
egressos(as), entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU,
mas também a qualquer pessoa
externa ao bloco ou à Ufal. O
Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital e
enxerga na atividade uma
ferramenta possível para ser um
facilitador desse processo, bem
como tornar mais acessível e
compreensível o uso e manuseio
desses programas.
01-31/08/2024 O PAESPE tem como finalidade
Programa de
Coordenação:
Apoio aos
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
Estudantes de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às)
Escolas
Mateus Oliveira,
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano
Públicas do
Stephany Silva.
do ensino médio da rede pública
Estado Acompanhamento:
de ensino do estado. Nesse
PAESPE
Tutora profª Lúcia
contexto, o PET Arquitetura tem
Hidaka.
como objetivo geral contribuir
na formação de tais alunos(as)
quanto ao eixo de Ciências
Humanas e suas Tecnologias do
Exame Nacional do Ensino

Capacita,
PET!

diagramação dos artigos a
serem publicados e o
editorial. tudo precisa estar
pronto na primeira semana
de setembro.
Comissão da
capa:
No dia 27.08 foi
finalizado o texto de
explicação da capa da
segunda edição da Ímpeto.
No dia 05/08, a
coordenação se reuniu para
a formulação do
cronograma da 2º Edição da
atividade.
No dia 08.08 houve reunião
para alinhamento e
elaboração do calendário da
segunda edição do
Capacita, PET!

No dia 05/08 a
comissão se reuniu para
debater a possibilidade de
convidar um docente do
curso para ministrar um
encontro e para
alinhamento do
planejamento do momento
de avaliação parcial da
atividade pelo grupo;
No dia 06/08 a
coordenação mediou um

669

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

6

Acolhimento

Coordenação:
Anderson Ferreira
e

Médio (ENEM), dialogando com momento, durante a reunião
temáticas e problemáticas da
geral, para avaliação parcial
atualidade.
da atividade;
No dia 14/08 foi
ministrada nas
dependências do PAESPE a
aula de número 13, com a
temática de mini teste e
revisão dos conteúdos
abordados nos últimos 5
(cinco) encontros.
No dia 20/08 a
coordenação se reuniu para
fazer o balanço do
momento de avaliação
parcial da atividade, onde
foi destacado pontos de
melhorias e realizado uma
mudança no documento de
Plano de Aula;
No dia 27/08
houve uma reunião onde foi
realizado o alinhamento das
demandas do relatório
parcial do SIGAA. Também
foi feita a definição da
dinâmica dos encontros
finais para o convite de
docente para ministrar um
encontro e por fim foi dado
andamento na finalização
das mudanças no Plano de
Aula;
No dia 28/08 foi
ministrada nas
dependências do PAESPE a
aula de número 14, com a
temática de Ditadura
Militar no Brasil, Política
brasileira pós-Ditadura e
Urbanização Brasileira. O
momento também contou
com a mediação de uma
conversa inicial com os(as)
estudantes, realizada pela
coordenação da atividade.
Nesse momento abordou-se
os resultados da avaliação
de consumo do Kit
PAESPE pela turma.
No dia 29/08 foi
apresentado em reunião as
mudanças feitas no modelo
de Plano de Aula.
01-31/08/2024 Atividade realizada no início de
Não houve atividade.
cada semestre letivo (o curso
possui duas entradas por ano
letivo) que busca recepcionar

670

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Maria Clara.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

os(as) ingressantes no curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.
01-31/08/2024

7

Comunicação

Coordenação:
Adryele Sandes,
Beatriz Marques e
Paloma Targino.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

No dia 11 foi
A atividade Comunicação é
publicado o post do dia dos
realizada durante todo o ano,
estudantes no feed do
sendo responsável pela gestão,
instagram.
organização e manutenção dos
Durante o mês, a
meios de comunicação do PET
subcomissão de redes
Arquitetura (redes sociais, esociais (instagram)
mail e site) por meio de
acompanhou as atividades
publicações, envio e recepção de
do PET Arquitetura para
e-mail e mensagens diretas e
divulgação das mesmas no
outros tipos de contato com a
feed e stories. Além disso,
comunidade acadêmica da FAU foram publicados os posts
e comunidade externa. As
dos aniversariantes do mês.
atribuições da Comunicação
Durante o mês de
também abrangem o
agosto foram feitas
monitoramento e divulgação das
atualizações no site do
atividades do grupo, datas
grupo, como atualizações
comemorativas, atividades e
das atividades presentes no
eventos pertinentes à
planejamento atual do
grupo, foram adicionadas

671

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
comunidade acadêmica e
externa.

8

Seleção de
petianos(as)
discentes

novas abas no site e foram
realizadas reuniões de
alinhamento para o
desenvolvimento de uma
nova identidade visual para
o site.
Durante o mês de agosto
também foi elaborado um
novo layout.
01-31/08/2024
Coordenação:
A seleção de novos(as)
No dia 03.08 foi
Clara Duarte,
petianos(as) é uma atividade
elaborada a arte para
Beatriz Marques,
realizada semestralmente, ou de
publicação do post no
Maria Clara e
acordo com a demanda do
Instagram do Experimenta
Thaynara
Grupo, que visa promover a
Pet.
Almeida.
renovação do PET Arquitetura
No dia 07.08 foi
Acompanhamento:
por meio de processo seletivo
realizado uma reunião em
Tutora profª Lúcia
realizado com os(as) discentes
conjunto com a Formação
Hidaka.
que estão cursando
para definição do perfil
preferencialmente o 2º ou 4º
petiano;
períodos do curso de Arquitetura
No dia 09.08
e Urbanismo da FAU/Ufal, no
houve o encerramento das
Campus A. C. Simões. Em 2024,
inscrições e reunião
a atividade prevê a reserva de
presencial na salinha para
vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a) tutoria sobre homologação
ou Indígenas (PPI), assim como das inscrições, tutoria sobre
o acréscimo na pontuação final
as notas para as babies e
de participantes transexuais ou
revisão das fichas
travestis, de modo a contribuir
avaliativas e roteiro de
com a política de diversidade na
entrevista;
Instituição de Ensino Superior
No dia 11.08
(IES), por meio de ações
houve a homologação das
afirmativas em defesa da
inscrições.
equidade socioeconômica,
No dia 12.08
étnico-racial e de gênero.
houve reunião de
alinhamento.
Dia 14.08 foi
revisado o roteiro de
entrevista.
Dia 15.08 houve
reunião com a tutora para
revisar as fichas avaliativas
e o roteiro.
Dia 19.08 houve
reunião para alinhamento;
houve o envio das
dissertações para serem
avaliadas pelos avaliadores.
No dia 21.08
houve o envio do e-mail
informando a
desclassificação de um
candidato; convocação do
cadastro reserva,
necessidade identificada
pelo grupo durante reunião
interna, e a segunda etapa
do processo seletivo, que
consiste no estágio.

672

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

9

Comunica
ENEPET
2024

01-31/08/2024
Coordenação:
Adryele Sandes,
Anderson Ferreira,
Giselle Lopes,
Stephany Silva e
Thaynara
Almeida.

Acompanhamento:
Tutora profaª
Lúcia Hidaka

10

Planeja
Semau
(Semana de
Arquitetura e
Urbanismo)!

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Paloma Targino e
Vyda Alves.

01-31/08/2024

A atividade propõe a realização
do Encontro Regional dos
Grupos PET (ENEPET 2024)
em Maceió, com foco na área de
Comunicação. A organização
está a cargo de todos os grupos
PET de Alagoas, contando com
a participação de grupos PET de
todo o Nordeste. Nesta edição, o
PET Arquitetura integra a
comissão de Comunicação do
evento e terá responsabilidades
essenciais em aspectos
informativos, divulgação,
identidade visual e estratégias de
comunicação online e offline. O
encontro visa a melhoria do
Programa, facilitando o
intercâmbio de conhecimentos e
experiências entre os grupos
para promover melhorias
internas, na graduação e nos
âmbitos locais e regionais.

Criada em 2005, a Semana de
Arquitetura e Urbanismo
(Semau) vem sendo realizada
pelo PET Arquitetura, com o
apoio da Faculdade de

No dia 22.08
houve a continuação do
estágio e foi enviado para
os avaliadores o material de
avaliação.
No dia 23.08
houve a terceira etapa do
processo seletivo, que
consiste na entrevista.
No dia 25.08
houve reunião interna para
inserção das notas dos
candidatos.
a)
No dia 26.08 foi
informado ao grupo o
resultado da seleção e a
divisão da elaboração das
silhuetas dos novos
integrantes.
Ao longo do mês,
foram realizadas reuniões
semanais da Comissão de
Comunicação do ENEPET
2024, nas quais o PET
Letras participou
ativamente, compartilhando
responsabilidades e
contribuindo para os pontos
de pauta.
Semanalmente foi
realizado o gerenciamento
de conteúdo das artes, bem
como a produção das artes
para publicações no
instagram (stories e feed).
No dia 22.08 a
reunião da comunicação do
ENEPET ocorreu de forma
presencial na sala do PET
Arquitetura com o PET
Letras.
No dia 23.08 foi
realizada uma reunião
presencial da comissão de
comunicação com a de
acolhimento para alinhar as
demandas referentes a
cartilha e posts de
engajamento com o público
do evento no instagram. A
reunião ocorreu na sala do
PET Serviço Social.
No dia 02.08 a
coordenação realizou uma
reunião online para
alinhamento e divisão de
demandas para a escrita do

673

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Arquitetura e Urbanismo da
Texto Norteador e o
FAU/Ufal. A Semau consiste em
Orçamento do evento;
um evento sobre Arquitetura,
No dia 08.08 a
Urbanismo e áreas afins para o
coordenação se reuniu em
público discente e docente não formato remoto para definir
só da FAU, mas também
os horários de reunião, além
profissionais, estudantes e
de fazer os repasses do
pesquisadores(as) de outras
andamento das demandas
comunidades acadêmicas e/ou
do Texto norteador e do
sociedade. A partir do ano de
Orçamento e discussão das
2017, a Semau passou a ocorrer pautas para levar na reunião
em periodicidade bianual e em
ordinária do grupo;
2025 o PET Arquitetura
No dia 09.08 a
realizará sua décima sétima
comissão se reuniu
edição. Ademais, a partir de
presencialmente na salinha
2024 a Semau permanece no
para produção das
planejamento de atividades nos
demandas;
anos que antecedem sua
1.
No dia 15.08 a
realização para que sua execução
comissão discutiu
aconteça de forma bem
a elaboração da
planejada e com antecedência.
Identidade Visual
do evento e sobre
criar uma
subcomissão para
que outros
petianos
participem do
processo de
criação da
identidade visual.
Além de distribuir
as demandas de
levantamentos de
produtos para a
identidade visual e
continuidade do
Projeto Semau.

674

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2024
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01-30/09/2024 Manutenção das ações do grupo
Gestão,
Participação
a)
Comissão de
Planejamento
dos(as)
que dão suporte às demais
Representações e
e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Documentações: foi criado
Organização
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
e disponibilizado o ofício
do PET
Alceu Carlos, Ana
Programa. Está subdividida em
mensal no dia 04/09.
Arquitetura
Carolina,
cinco comissões: a) Comissão de
G12: no dia 14/09 foi
Anderson Ferreira,
Representações e
realizada a reunião mensal
Beatriz Marques,
Documentações; b) Comissão de no formato híbrido com os
Clara Duarte,
Infraestrutura; c) Comissão de
seguintes pontos de pautas:
Giselle Lopes,
Formação; e d) Comissão de
1- InterPET 2024.2: foi
Gleysy Azevedo,
Planejamento e Avaliação;
feito repasses sobre como
Isídio Omena,
estava o andamento da
Karol Morais,
organização do evento e a
Luciano Santos,
solicitação de transporte
Maria Clara,
para o dia;
Mateus Oliveira,
2- EnePET 2024: foi
Paloma Targino,
solicitado a presença dos
Stephany Silva
membros do G12 no GDT
Thaynara
8.
Almeida, Verônica
3- InterPET 2025.1: foi
Ellen e
discutido sobre qual grupo
Vyda Alves.
sediará o próximo
Acompanhamento:
InterPET; e
Tutora profª Lúcia
4- Regimento da
Hidaka.
assembleia: foi realizada a
leitura e sugestão de
alterações.
Mobiliza: Não houve
reuniões, mas houve o
planejamento do Momento
Mobiliza No InterPET
(28/09) por meio de
discussões no WhatsApp.
b)
Comissão de
Infraestrutura: Durante o
mês foi realizado o controle
financeiro e manutenção
constante da sala de
permanência.
c)
Comissão de
Formação: No dia 26.09 a
comissão reuniu-se para
elaborar uma formação de
escrita do planejamento de
2025, Discutiu a inserção

675

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

2

ColaborArq

01-30/09/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
rotativa.
em todas as parcerias,
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos
Hidaka
PET, Organizações, Instituições,
Institutos, Coletivos,
Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades
em geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta

dos babies no Sigpet e o
PapoCoord.
No dia 30.09 foram
submetidos dois resumos
expandidos para o
ENAPET, os temas dos
trabalhos foram “SEMANA
DE ARQUITETURA E
URBANISMO:
TRABALHANDO O
PENSAR SOCIAL NA
VISÃO FORMATIVA DO
ARQUITETO E
URBANISTA” e “A
ATIVIDADE
“CAPACITA, PET!”
COMO CONTRIBUIÇÃO
PARA A FORMAÇÃO DA
COMUNIDADE
ACADÊMICA”.
Comissão de
Planejamento e
Avaliação: no dia 04/09 a
comissão se reuniu para
desenvolvimento da
metodologia de execução
do Planejamento Anual
2025 com discussões acerca
do processo de avaliação
das atividades pela
comunidade acadêmica, do
levantamento das atividades
realizadas nos anos
anteriores, da avaliação
interna do Planejamento
Anual 2024 e da escrita do
relatório final. No dia 11/09
a comissão se reuniu para a
execução do formulário de
avaliação acadêmica e a
estruturação do documento
de avaliação interna. No dia
18/09 a comissão se reuniu
para a finalização do
formulário de avaliação
acadêmica e da estruturação
do documento de avaliação
interna.
Comissão
Circuito Penedo de
Cinema: No dia 16/09 foi
realizada uma reunião da
Comissão para a elaboração
de uma proposta projetual
na área de intervenção
proposta.
Representação
Estudantil: No mês de

676

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

3

Revista
Ímpeto

atividade a troca de experiências setembro a representação
e a diversidade no aprendizado
conduziu 3 momentos
das relações de parceria
deliberativos do PET Ufal,
construídas são extremamente
sendo eles: Reunião
importantes na formação do(a)
ordinária do G12 no dia
petiano(a) quanto às
14/09, Reunião ordinária do
possibilidades de construção de
CLAA no dia 23/09 e
processos participativos nas suas
Assembleia do InterPET
diversas modalidades.
2024.2 no dia 28/09. Ao
final da assembleia do
InterPET 2024.2, a petiana
Karol se despediu da função
de Representante discente
do PET Ufal encerrando a
atividade. Além disso,
foram realizadas reuniões
internas a representação e
com outras instâncias do
PET Ufal para organização
dos momentos do mês de
setembro, como também a
solicitação de transporte
para o InterPET 2024.2. Por
fim, foi realizado o
gerenciamento do e-mail e
drive do PET Ufal.
Coordenação
geral do EnePET: A
coordenação se reuniu nos
dias 03, 11, 17 e 25/07. As
principais deliberações do
mês foram a aprovação dos
textos dos GDT e MCE,
alimentação dos
participantes e da
organização, programação
do evento, contratações de
serviços e logística do
alojamento e assembleia.
Comissão Capa E-book
PET Ufal: Foi dado
encaminhamento à
vetorização da arte.
01-30/09/2024 A Revista Ímpeto é um periódico
Coordenação:
Coordenação:
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
No dia 13/09, foi
Karol Teixeira e
pelo Grupo PET Arquitetura
publicada a segunda edição
Vyda Alves.
organizado na plataforma SEER
do periódico no ano de
Comissão:
(https://www.seer.ufal.br/index.p 2024. A edição foi realizada
Adryele Sandes,
hp/revistaimpeto), que visa
em parceria com o X
Alceu Carlos, Ana
suscitar questionamentos e
ENEAC e sua divulgação
Carolina,
discussões no campo da
foi realizada durante a
Anderson Ferreira,
Arquitetura, Urbanismo e áreas cerimônia de encerramento
Beatriz Marques,
afins através de artigos
do evento, bem como
Clara Duarte,
submetidos por estudantes de
divulgação através do
Gleysy Azevedo,
graduação, pós-graduação,
instagram do Grupo, da
Isídio Omena,
docentes e/ou profissionais, além
revista e do ENEAC.
Luciano Santos,
de outros temas elaborados por
Nesse mês,
Maria Clara,
convidados(as).
também foi iniciada a

677

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

5

preparação para a
publicação da terceira
edição do ano, a partir do
envio dos artigos aprovados
para revisão gramatical
realizada pelo PET
Letras/Ufal.
Foram realizadas
reuniões com a responsável
pela plataforma SEER e
pela Edufal para discutir
questões administrativas da
revista.
Ademais, a coordenação
realizou o acompanhamento
dos artigos em processo de
avaliação, como também a
alimentação do Instagram
da revista.
01-30/09/2024
Capacita,
Coordenação:
Tendo em vista a grande
No dia 06/09
PET!
Clara Duarte,
quantidade de programas
houve reunião ordinária
Mateus Oliveira.
computacionais requeridos para
para alinhamento da
Acompanhamento:
a formação dos(as) estudantes de atividade, pesquisa de salas
Tutora profª Lúcia
Arquitetura e Urbanismo e
para a capacitação e criação
Hidaka.
Design, além das carências e
do formulário de avaliação
dificuldades nas disciplinas que
da atividade.
ministram conhecimentos
No dia 13/09 houve tutoria
básicos e aplicações desses
para os babies que estavam
programas, o PET Arquitetura
disponíveis e iniciou as
resolveu criar a atividade
alterações dos materiais
Capacita, PET!. Com esse
gráficos.
cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para
esses programas e/ou outras
temáticas de interesse da
comunidade acadêmica da FAU,
que podem ser ministradas por
docentes, discentes, petianos(as)
egressos(as), entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU,
mas também a qualquer pessoa
externa ao bloco ou à Ufal. O
Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital e
enxerga na atividade uma
ferramenta possível para ser um
facilitador desse processo, bem
como tornar mais acessível e
compreensível o uso e manuseio
desses programas.
01-30/09/2024 O PAESPE tem como finalidade
Programa de
Coordenação:
No dia 11.09 foi
Apoio aos
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
ministrada nas
Estudantes de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às) dependências do PAESPE a
Escolas
Mateus Oliveira,
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano aula de número 15, com a
Públicas do
Stephany Silva.
do ensino médio da rede pública

678

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Estado PAESPE

6

Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

de ensino do estado. Nesse
temática ideologia e cultura
contexto, o PET Arquitetura tem
e movimentos artísticos;
como objetivo geral contribuir
No dia 17.09 a
na formação de tais alunos(as) coordenação reuniu-se para
quanto ao eixo de Ciências
alinhar demandas do
Humanas e suas Tecnologias do
relatório parcial do sigaa,
Exame Nacional do Ensino
Avaliação do mini teste, e
Médio (ENEM), dialogando com elaboração da dinâmica e
temáticas e problemáticas da
plano de aula para o último
atualidade.
encontro.
No dia 24.09 a
coordenação se reuniu para
discutir a participação da
docente Capretz na
ministração de um encontro
no PAESPE e o
planejamento do último
encontro com a turma.
No dia 25.09 foi ministrada
nas dependências do
PAESPE a aula de número
16, com a temática meio
ambiente e relações
bioclimáticas da terra.
01-30/09/2024 Atividade realizada no início de
Acolhimento
Coordenação:
Não houve atividades.
Anderson Ferreira
cada semestre letivo (o curso
e
possui duas entradas por ano
Maria Clara.
letivo) que busca recepcionar
Acompanhamento:
os(as) ingressantes no curso de
Tutora profª Lúcia
Arquitetura e Urbanismo da
Hidaka.
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro

679

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.
01-30/09/2024

7

Comunicação

8

Seleção de
petianos(as)
discentes

9

Comunica
ENEPET
2024

Durante o mês foi
A atividade Comunicação é
realizado atualizações de
realizada durante todo o ano,
conteúdo e layout no site;
sendo responsável pela gestão,
Durante o mês, a
organização e manutenção dos
subcomissão de redes
meios de comunicação do PET
sociais (instagram)
Arquitetura (redes sociais, eacompanhou as atividades
mail e site) por meio de
do PET Arquitetura para
publicações, envio e recepção de divulgação das mesmas no
e-mail e mensagens diretas e
feed e stories. Além disso,
outros tipos de contato com a
foram publicados os posts
comunidade acadêmica da FAU dos aniversariantes do mês.
e comunidade externa. As
atribuições da Comunicação
também abrangem o
monitoramento e divulgação das
atividades do grupo, datas
comemorativas, atividades e
eventos pertinentes à
comunidade acadêmica e
externa.
01-30/09/2024
Coordenação:
A seleção de novos(as)
Não houve
Clara Duarte,
petianos(as) é uma atividade
atividades.
Beatriz Marques,
realizada semestralmente, ou de
Maria Clara e
acordo com a demanda do
Thaynara
Grupo, que visa promover a
Almeida.
renovação do PET Arquitetura
Acompanhamento:
por meio de processo seletivo
Tutora profª Lúcia
realizado com os(as) discentes
Hidaka.
que estão cursando
preferencialmente o 2º ou 4º
períodos do curso de Arquitetura
e Urbanismo da FAU/Ufal, no
Campus A. C. Simões. Em 2024,
a atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a)
ou Indígenas (PPI), assim como
o acréscimo na pontuação final
de participantes transexuais ou
travestis, de modo a contribuir
com a política de diversidade na
Instituição de Ensino Superior
(IES), por meio de ações
afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.
01-30/09/2024 A atividade propõe a realização
Coordenação:
Ao longo do mês,
Adryele Sandes,
do Encontro Regional dos
foram realizadas reuniões
Anderson Ferreira,
Grupos PET (ENEPET 2024)
semanais da Comissão de
Giselle Lopes,
em Maceió, com foco na área de Comunicação do ENEPET
Coordenação:
Adryele Sandes,
Beatriz Marques e
Paloma Targino.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

680

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Stephany Silva e
Thaynara
Almeida.

Comunicação. A organização
está a cargo de todos os grupos
PET de Alagoas, contando com
a participação de grupos PET de
Acompanhamento:
todo o Nordeste. Nesta edição, o
Tutora profaª
PET Arquitetura integra a
Lúcia Hidaka
comissão de Comunicação do
evento e terá responsabilidades
essenciais em aspectos
informativos, divulgação,
identidade visual e estratégias de
comunicação online e offline. O
encontro visa a melhoria do
Programa, facilitando o
intercâmbio de conhecimentos e
experiências entre os grupos
para promover melhorias
internas, na graduação e nos
âmbitos locais e regionais.
01-30/09/2024
10
Planeja
Coordenação:
Criada em 2005, a Semana de
Semau
Gleysy Azevedo,
Arquitetura e Urbanismo
(Semana de
Isídio Omena,
(Semau) vem sendo realizada
Arquitetura e Paloma Targino e
pelo PET Arquitetura, com o
Urbanismo)!
Vyda Alves.
apoio da Faculdade de
Arquitetura e Urbanismo da
Acompanhamento:
FAU/Ufal. A Semau consiste em
Tutora profª Lúcia
um evento sobre Arquitetura,
Hidaka.
Urbanismo e áreas afins para o
público discente e docente não
só da FAU, mas também
profissionais, estudantes e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas e/ou
sociedade. A partir do ano de
2017, a Semau passou a ocorrer
em periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição. Ademais, a partir de
2024 a Semau permanece no
planejamento de atividades nos
anos que antecedem sua
realização para que sua execução
aconteça de forma bem
planejada e com antecedência.

2024, nas quais o PET
Letras participou
ativamente, compartilhando
responsabilidades e
contribuindo para os pontos
de pauta.
Semanalmente foi
realizado o gerenciamento
de conteúdo das artes, bem
como a produção das artes
para publicações no
instagram (stories e feed).
-

-

No dia 06.09.24 a
Comissão de Identidade
Visual se reuniu para a
definição do conceito da
identidade.
No dia 10.09.24 a
Comissão de Identidade
Visual se reuniu para
criação de Moodboard.
No dia 10.09.24 a
Coordenação se reuniu para
a escrita do Planejamento
Semau 2025.

681

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2024
N°
ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01-31/10/2024 Manutenção das ações do grupo
Gestão,
Participação
c)
Comissão de
Planejamento
dos(as)
que dão suporte às demais
Representações e
e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Documentações: Foi criado
Organização
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
e disponibilizado o ofício
do PET
Alceu Carlos, Ana
Programa. Está subdividida em
mensal no dia 23/10.
Arquitetura
Carolina,
cinco comissões: a) Comissão de
G12: no dia 14/10 os
Anderson Ferreira,
Representações e
membros da representação
Beatriz Marques,
Documentações; b) Comissão de fizeram parte da discussão
Clara Duarte,
Infraestrutura; c) Comissão de
do GDT 8 assim como
Giselle Lopes,
Formação; e d) Comissão de
solicitado na reunião
Gleysy Azevedo,
Planejamento e Avaliação;
anterior ao evento.
Isídio Omena,
No dia 26/10 foi realizada a
Karol Morais,
reunião mensal no formato
Luciano Santos,
remoto, na qual foi
Maria Clara,
discutida os seguintes
Mateus Oliveira,
pontos de pauta:
Paloma Targino,
1. InterPET 2024.2
Stephany Silva
2. ENEPET 2024
Thaynara
3. InterPET 2025.1
Almeida, Verônica
4. Regimento Interno do
Ellen e
G12
Vyda Alves.
Mobiliza: Sem atividades
Acompanhamento:
no mês de outubro.
Tutora profª Lúcia
d)
Comissão de
Hidaka.
Infraestrutura: Durante o
mês foi realizado a
organização e os devidos
cuidados da sala de
permanência, incluindo a
limpeza em cima dos
armários dos petianos. No
dia 31/10 foi feita a limpeza
da geladeira e do recipiente
de porta-talher.
e)
Comissão de
Formação: No dia 04/10
foi submetido ao ENAPET
o capítulo de livro
intitulado “PET
ARQUITETURA: 29
ANOS DE UMA
HISTÓRIA
FORMATIVA”. No dia

682

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

2

ColaborArq

01-31/10/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
rotativa.
em todas as parcerias,
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos
Hidaka
PET, Organizações, Instituições,
Institutos, Coletivos,
Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades
em geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade a troca de experiências
e a diversidade no aprendizado
das relações de parceria
construídas são extremamente
importantes na formação do(a)
petiano(a) quanto às
possibilidades de construção de
processos participativos nas suas
diversas modalidades.

08/10 a comissão auxiliou
os babies na inserção no
SIGPET. No dia 26/10 a
comissão se reuniu para
planejar o momento de
formação para o
planejamento de 2025.
Comissão de
Planejamento e
Avaliação: No dia 22/10 a
Comissão se reuniu para
definir propostas de datas
para a Reunião de
Avaliação. No dia 25/10 a
Coordenação se reuniu para
a definição das dinâmicas
da reunião de Avaliação.
No dia 27/10 foi realizada a
reunião para Avaliação das
atividades de 2024 e
definição das atividades de
2024. No dia 30/10 foi
realizada uma reunião para
conclusão das definições
das atividades do
Planejamento 2025.
Comissão
Circuito Penedo de
Cinema: No dia 25/10
foram encerrados os
trabalhos colaborativos
entre os PET Arquitetura,
Penedo e Ambiental.
Coordenação
geral do ENEPET: Nos
dias 13, 14 e 15 ocorreu o
ENEPET na UFAL em
Maceió com a participação
do PET Arquitetura na
comissão de comunicação,
o trabalho foi intenso e se
desdobrou nos dois meses
seguintes, com
comunicação pós evento em
informes sobre produtos de
outras comissões
(certificados e anais)
XXIII ENEPET: Durante
os dias 13 à 15/10 ocorreu o
XXIII Encontro Nordestino
de Grupos PET no Campus
A.C. Simões, Ufal. Os
membros do grupo
participaram nas
modalidades de organização
e participantes, presentes
nos GDT, MCE, oficinas,
minicursos, encontro de

683

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
discentes e tutores,
apresentação de trabalhos,
palestras, mesas redondas e
assembleia.
Coordenação:
No dia 04/10 foi
realizada a segunda edição
da capacitação interna para
o software InDesign que
teve como finalidade
auxiliar os(as) petianos(as)
no processo de diagramação
da terceira edição do
periódico.
Ademais, a
coordenação realizou o
acompanhamento dos
artigos em processo de
avaliação.
Durante o mês de outubro
não houve a alimentação do
instagram da revista.

3

Revista
Ímpeto

01-31/10/2024 A Revista Ímpeto é um periódico
Coordenação:
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
Karol Teixeira e
pelo Grupo PET Arquitetura
Vyda Alves.
organizado na plataforma SEER
Comissão:
(https://www.seer.ufal.br/index.p
Adryele Sandes,
hp/revistaimpeto), que visa
Alceu Carlos, Ana
suscitar questionamentos e
Carolina,
discussões no campo da
Anderson Ferreira,
Arquitetura, Urbanismo e áreas
Beatriz Marques,
afins através de artigos
Clara Duarte,
submetidos por estudantes de
Gleysy Azevedo,
graduação, pós-graduação,
Isídio Omena,
docentes e/ou profissionais, além
Luciano Santos,
de outros temas elaborados por
Maria Clara,
convidados(as).
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

4

Capacita,
PET!

01-31/10/2024
Coordenação:
Tendo em vista a grande
No dia 07.10 foi
Clara Duarte,
quantidade de programas
convidado um monitor do
Mateus Oliveira.
computacionais requeridos para
sexto período do curso de
Acompanhamento:
a formação dos(as) estudantes de Arquitetura e Urbanismo
Tutora profª Lúcia
Arquitetura e Urbanismo e
para ministrar a capacitação
Hidaka.
Design, além das carências e
junto ao petiano egresso
dificuldades nas disciplinas que
Rodrigo.
ministram conhecimentos
No dia 25.10
básicos e aplicações desses
houve a visita à sala
programas, o PET Arquitetura
(laboratório de informática
resolveu criar a atividade
1 da Faculdade de
Capacita, PET!. Com esse
Arquitetura e Urbanismo),
cenário, a atividade consiste na
foi quantificada a
promoção de capacitações para
quantidade de
esses programas e/ou outras
computadores disponíveis,
temáticas de interesse da
quantidade de inscritos (35
comunidade acadêmica da FAU, vagas), data do evento (04
que podem ser ministradas por
de novembro) e hora (das
docentes, discentes, petianos(as)
16:00h às 18:50h)
egressos(as), entre outros(as)
No dia 29.10
convidados(as). Destaca-se
houve as alterações finais
também a intenção de estender
nos materiais gráficos, no
as capacitações não só à
formulário de inscrição e
comunidade acadêmica da FAU, criação da legenda do post
mas também a qualquer pessoa
do instagram.
externa ao bloco ou à Ufal. O
No dia 30.10 foi enviado o
Grupo também está ciente da
ofício para a reserva do
importância da inclusão digital e laboratório de informática
enxerga na atividade uma
1, foi feito a divulgação do
ferramenta possível para ser um evento no instagram, assim

684

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

5

6

facilitador desse processo, bem
como a divulgação do
como tornar mais acessível e
formulário de inscrição e
compreensível o uso e manuseio foi feito o orçamento para o
desses programas.
coffee break.
01-31/10/2024 O PAESPE tem como finalidade
Programa de
Coordenação:
No dia 02/10 a
Apoio aos
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
coordenação se reuniu para
Estudantes de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às)
discutir sobre a aplicação
Escolas
Mateus Oliveira,
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano
terceiro mini teste;
Públicas do
Stephany Silva.
do ensino médio da rede pública No dia 09/10 foi
Estado Acompanhamento:
de ensino do estado. Nesse
realizada a aplicação do
PAESPE
Tutora profª Lúcia
contexto, o PET Arquitetura tem
terceiro mini teste nas
Hidaka.
como objetivo geral contribuir
dependências do PAESPE;
na formação de tais alunos(as)
No dia 21/10 a
quanto ao eixo de Ciências
comissão se reuniu para
Humanas e suas Tecnologias do
fazer o planejamento do
Exame Nacional do Ensino
último encontro;
Médio (ENEM), dialogando com Nos dias 21/10 e
temáticas e problemáticas da
22/10 foi feita a confecção
atualidade.
de lembrancinhas para ser
entregue aos estudantes;
No dia 23/10 foi
realizada, nas dependências
do PAESPE, o último
encontro com a turma;
No dia 26/10 o
Grupo participou do
momento de descompressão
para os estudantes,
organizado pelo PAESPE;
No dia 30/10 a coordenação
se reuniu com os babies
para a formação sobre a
atividade;
01-31/10/2024 Atividade realizada no início de
Acolhimento
Coordenação:
Não houve atividades.
Anderson Ferreira
cada semestre letivo (o curso
e
possui duas entradas por ano
Maria Clara.
letivo) que busca recepcionar
Acompanhamento:
os(as) ingressantes no curso de
Tutora profª Lúcia
Arquitetura e Urbanismo da
Hidaka.
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes

685

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.
01-31/10/2024

7

Comunicação

8

Seleção de
petianos(as)
discentes

Coordenação:
Adryele Sandes,
Beatriz Marques e
Paloma Targino.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

A atividade Comunicação é
realizada durante todo o ano,
sendo responsável pela gestão,
organização e manutenção dos
meios de comunicação do PET
Arquitetura (redes sociais, email e site) por meio de
publicações, envio e recepção de
e-mail e mensagens diretas e
outros tipos de contato com a
comunidade acadêmica da FAU
e comunidade externa. As
atribuições da Comunicação
também abrangem o
monitoramento e divulgação das
atividades do grupo, datas
comemorativas, atividades e
eventos pertinentes à
comunidade acadêmica e
externa.
01-31/10/2024
Coordenação:
A seleção de novos(as)
Clara Duarte,
petianos(as) é uma atividade
Maria Clara.
realizada semestralmente, ou de
Acompanhamento:
acordo com a demanda do
Tutora profª Lúcia
Grupo, que visa promover a
Hidaka.
renovação do PET Arquitetura
por meio de processo seletivo
realizado com os(as) discentes
que estão cursando
preferencialmente o 2º ou 4º
períodos do curso de Arquitetura
e Urbanismo da FAU/Ufal, no
Campus A. C. Simões. Em 2024,
a atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a)
ou Indígenas (PPI), assim como
o acréscimo na pontuação final
de participantes transexuais ou
travestis, de modo a contribuir
com a política de diversidade na

-

Durante o mês foi
realizado atualizações de
conteúdo e layout no site;
Durante o mês, a
subcomissão de redes
sociais (instagram)
acompanhou as atividades
do PET Arquitetura para
divulgação das mesmas no
feed e stories. Além disso,
foram publicados os posts
dos aniversariantes do mês

-

Não houve
atividades.

686

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Instituição de Ensino Superior
(IES), por meio de ações
afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.
01-31/10/2024 A atividade propõe a realização
9
Comunica
Coordenação:
Ao longo do mês,
ENEPET
Adryele Sandes,
do Encontro Regional dos
foram realizadas reuniões
2024
Anderson Ferreira,
Grupos PET (ENEPET 2024)
semanais da Comissão de
Giselle Lopes,
em Maceió, com foco na área de Comunicação do ENEPET
Stephany Silva e
Comunicação. A organização
2024, nas quais o PET
Thaynara
está a cargo de todos os grupos
Letras participou
Almeida.
PET de Alagoas, contando com ativamente, compartilhando
Acompanhamento:
a participação de grupos PET de
responsabilidades e
Tutora profaª
todo o Nordeste. Nesta edição, o contribuindo para os pontos
Lúcia Hidaka
PET Arquitetura integra a
de pauta.
comissão de Comunicação do
Semanalmente foi
evento e terá responsabilidades
realizado o gerenciamento
essenciais em aspectos
de conteúdo das artes, bem
informativos, divulgação,
como a produção das artes
identidade visual e estratégias de
para publicações no
comunicação online e offline. O instagram (stories e feed).
encontro visa a melhoria do
No dia 07/10 foi
Programa, facilitando o
realizada uma reunião
intercâmbio de conhecimentos e presencial no bloco do PET
experiências entre os grupos
Letras com a presença de
para promover melhorias
todo o grupo do PET
internas, na graduação e nos
Arquitetura para discutir
âmbitos locais e regionais.
acerca da atuação dos
grupos durante a realização
do evento.
Nos dias 12, 13, 14
e 15/10 o grupo exerceu o
trabalho de comunicação
durante a realização do
evento EnePET 2024,
fazendo a cobertura
fotográfica e audiovisual do
evento. Foi realizada
também a produção e
publicação das atividades
programadas para o evento
no instagram (stories).
01-31/10/2024
10
Planeja
Coordenação:
Criada em 2005, a Semana de
No dia 01/10 a
Semau
Gleysy Azevedo,
Arquitetura e Urbanismo
Comissão de Identidade
(Semana de
Isídio Omena,
(Semau) vem sendo realizada
Visual se reuniu para a
Arquitetura e Paloma Targino e
pelo PET Arquitetura, com o
definição da paleta de
Urbanismo)!
Vyda Alves.
apoio da Faculdade de
cores.
Acompanhamento:
Arquitetura e Urbanismo da
No dia 25/10 a
Tutora profª Lúcia
FAU/Ufal. A Semau consiste em
Comissão de Identidade
Hidaka.
um evento sobre Arquitetura,
Visual se reuniu para a
Urbanismo e áreas afins para o
definição dos elementos
público discente e docente não que compõem a identidade.
só da FAU, mas também
No dia 25/10 a
profissionais, estudantes e
Coordenação deu
pesquisadores(as) de outras
encaminhamento a escrita
comunidades acadêmicas e/ou
do Planejamento Semau
sociedade. A partir do ano de
2025.
2017, a Semau passou a ocorrer

687

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
em periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição. Ademais, a partir de
2024 a Semau permanece no
planejamento de atividades nos
anos que antecedem sua
realização para que sua execução
aconteça de forma bem
planejada e com antecedência.

688

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Novembro/2024
N°
ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01-30/11/2024 Manutenção das ações do grupo
Gestão,
Participação
b)
Comissão de
Planejamento
dos(as)
que dão suporte às demais
Representações e
e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Documentações: No dia
Organização
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
25/11 foi criado e
do PET
Alceu Carlos, Ana
Programa. Está subdividida em disponibilizado o ofício do
Arquitetura
Carolina,
cinco comissões: a) Comissão de
mês para preenchimento
Anderson Ferreira,
Representações e
pelo grupo. No dia 28/11
Beatriz Marques,
Documentações; b) Comissão de foi criado o ofício do mês
Clara Duarte,
Infraestrutura; c) Comissão de
de dezembro para posterior
Giselle Lopes,
Formação; e d) Comissão de
disponibilização para o
Gleysy Azevedo,
Planejamento e Avaliação;
grupo.
Isídio Omena,
G12: No dia 23/11 foi
Karol Morais,
realizada a reunião mensal
Luciano Santos,
no formato remoto, na qual
Maria Clara,
foi discutida os seguintes
Mateus Oliveira,
pontos de pauta:
Paloma Targino,
1. InterPET 2025.1;
Stephany Silva
2. ENAPET;
Thaynara
3. Momento informativo
Almeida, Verônica
e/ou construção de
Ellen e
encaminhamentos pro
Vyda Alves.
CLAA;
Acompanhamento:
4. Regimento Interno.
Tutora profª Lúcia
Mobiliza: Entrada do
Hidaka.
Anderson, petiano baby, na
representação do Mobiliza.
Continuidade das
discussões do regimento do
Mobiliza PET. No dia
01/11 houve reunião do
mobiliza em formato
híbrido, onde foram
discutidos os seguintes
pontos: Continuidade da
escrita do novo regimento
que rege o mobiliza;
Levantamento de possíveis
candidatos para a Vice
representação do Mobiliza;
Repasses do InterPET
2024.1, que trouxe vários
encaminhamentos
direcionados ao mobiliza e
Recomendação para
participação do GDT 3:

689

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET ARQUITETURA
Agentes de mudança no
Mobiliza PET: Defesa e
fortalecimento do Programa
de Educação Tutorial no
ENAPET. No dia 08/11
houve reunião em formato
híbrido, com os seguintes
pontos: Andamento das
comissões internas do
mobiliza (documentação,
articulação e comunicação);
Participação no ENAPET
como oportunidade de
trocar experiências com o
Mobiliza Brasil; Jesus (PET
Letras) foi eleito Vice
representante do Mobiliza e
Apresentação dos babies e
despedida dos egressos. No
dia 28/11 houve reunião
extraordinária no formato
híbrido para tratar
exclusivamente sobre a
demanda do Regimento do
Mobiliza, com a leitura dos
comentários e discussões
sobre o regimento.
c)
Comissão de
Infraestrutura: No dia
06/11 foi feita a retirada da
decoração das janelas e a
limpeza delas, assim como
a organização e
categorização dos materiais
e do armário. No dia xx/11
foi realizada a organização
e comemoração dos
aniversariantes do mês de
outubro e começo de
novembro.
Durante o mês foram
realizadas a organização e
os devidos cuidados da sala
de permanência.
d)
Comissão de
Formação: No dia 07/11
foi realizado um momento
de formação durante a
reunião ordinária do Grupo
onde foi apresentado o
Manual de escrita do
planejamento anual.
e)
Comissão de
Planejamento e
Avaliação:
No dia 06/11 a
comissão disponibilizou
para o grupo o documento

690

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET ARQUITETURA
de Planejamento Anual
2025 para formulação e
preenchimento das
atividades planejadas para o
ano de 2025.
No dia 02/1 o
grupo se reuniu para a
leitura e aprovação do
documento de Planejamento
Anual 2025, para envio e
avaliação do CLAA.
No dia 27/11 a comissão
iniciou os preparativos para
as dinâmicas da reunião de
Avaliação e Autoavaliação.
2

3

ColaborArq

Revista
Ímpeto

01-30/11/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
rotativa.
em todas as parcerias,
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos
Hidaka
PET, Organizações, Instituições,
Institutos, Coletivos,
Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades
em geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade a troca de experiências
e a diversidade no aprendizado
das relações de parceria
construídas são extremamente
importantes na formação do(a)
petiano(a) quanto às
possibilidades de construção de
processos participativos nas suas
diversas modalidades.
01-30/11/2024 A Revista Ímpeto é um periódico
Coordenação:
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
Karol Teixeira e
pelo Grupo PET Arquitetura
Vyda Alves.
organizado na plataforma SEER
Comissão:
(https://www.seer.ufal.br/index.p
Adryele Sandes,
hp/revistaimpeto), que visa
Alceu Carlos, Ana
suscitar questionamentos e
Carolina,
discussões no campo da
Anderson Ferreira,
Arquitetura, Urbanismo e áreas
Beatriz Marques,
afins através de artigos
Clara Duarte,
submetidos por estudantes de
Gleysy Azevedo,
graduação, pós-graduação,
Isídio Omena,
docentes e/ou profissionais, além
Luciano Santos,
de outros temas elaborados por
Maria Clara,
convidados(as).
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Coordenação
geral do ENEPET: No dia
28/11 foi realizada uma
reunião para divisão da
escrita para finalização do
relatório final do XXIII
ENEPET.
XXIX ENAPET: Durante
os dias 14 à 17/10 ocorreu o
XXIII Encontro Nacional
de Grupos PET em RecifePE na UFRPE. Os membros
do grupo participaram na
modalidade de
participantes, presentes nos
GDT, encontro de
discentes, apresentação de
trabalhos e assembleia.
Coordenação:
A coordenação
realizou o acompanhamento
dos artigos em processo de
avaliação.
Durante o mês de novembro
não houve a alimentação do
instagram da revista.

691

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
4

5

6

01-30/11/2024
Coordenação:
Tendo em vista a grande
Clara Duarte,
quantidade de programas
Mateus Oliveira.
computacionais requeridos para
Acompanhamento:
a formação dos(as) estudantes de
Tutora profª Lúcia
Arquitetura e Urbanismo e
Hidaka.
Design, além das carências e
dificuldades nas disciplinas que
ministram conhecimentos
básicos e aplicações desses
programas, o PET Arquitetura
resolveu criar a atividade
Capacita, PET!. Com esse
cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para
esses programas e/ou outras
temáticas de interesse da
comunidade acadêmica da FAU,
que podem ser ministradas por
docentes, discentes, petianos(as)
egressos(as), entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU,
mas também a qualquer pessoa
externa ao bloco ou à Ufal. O
Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital e
enxerga na atividade uma
ferramenta possível para ser um
facilitador desse processo, bem
como tornar mais acessível e
compreensível o uso e manuseio
desses programas.
01-30/11/2024 O PAESPE tem como finalidade
Programa de
Coordenação:
Apoio aos
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
Estudantes de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às)
Escolas
Mateus Oliveira,
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano
Públicas do
Stephany Silva.
do ensino médio da rede pública
Estado Acompanhamento:
de ensino do estado. Nesse
PAESPE
Tutora profª Lúcia
contexto, o PET Arquitetura tem
Hidaka.
como objetivo geral contribuir
na formação de tais alunos(as)
quanto ao eixo de Ciências
Humanas e suas Tecnologias do
Exame Nacional do Ensino
Médio (ENEM), dialogando com
temáticas e problemáticas da
atualidade.
01-30/11/2024 Atividade realizada no início de
Acolhimento
Coordenação:
Anderson Ferreira,
cada semestre letivo (o curso
Ana Carolina,
possui duas entradas por ano
Luciano Santos e
letivo) que busca recepcionar
Maria Clara.
os(as) ingressantes no curso de
Acompanhamento:
Arquitetura e Urbanismo da
Tutora profª Lúcia
FAU/UFAL e apresentar noções
Hidaka.
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do

Capacita,
PET!

-

No dia 02/11
foram fechadas as
inscrições da 2º edição do
Capacita,PET! com 22
inscritos.
No dia 04/11 foi
feita a compra do coffee
break, a organização do
laboratório de infomática,
última testagem dos
computadores, instalação
dos equipamentos auxiliares
(mouses, projetor e
extensões), bem como a
execução da 2º edição da
capacitação de Sketchup,
com a presença de dois
palestrantes, 3 monitores
petianos(as) e 11
participantes.

No dia 26/11 a
coordenação se reuniu para
a escrita do relatório final
na atividade e para
construção do forms de
avaliação pelos estudantes.

No dia 06/11
ocorreu a primeira reunião
de planejamento do
acolhimento, foi definida as
datas de realização e
discutido a possibilidade de
parcerias para a atividade,
além da avaliação do

692

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.

cronograma da edição
anterior.
No dia 27/11 foi realizada
uma reunião para
organização do
planejamento fino da
atividade.

01-30/11/2024

7

Comunicação

Coordenação:
Adryele Sandes,
Beatriz Marques e
Paloma Targino.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

8

Seleção de
petianos(as)
discentes

Coordenação:
Alceu Carlos,
Clara Duarte,

Durante o mês, a
A atividade Comunicação é
subcomissão de redes
realizada durante todo o ano,
sociais (instagram)
sendo responsável pela gestão,
acompanhou as atividades
organização e manutenção dos
do PET Arquitetura para
meios de comunicação do PET
divulgação das mesmas no
Arquitetura (redes sociais, efeed e stories. Além disso,
mail e site) por meio de
foram publicados os posts
publicações, envio e recepção de dos aniversariantes do mês.
e-mail e mensagens diretas e
outros tipos de contato com a
comunidade acadêmica da FAU
e comunidade externa. As
atribuições da Comunicação
também abrangem o
monitoramento e divulgação das
atividades do grupo, datas
comemorativas, atividades e
eventos pertinentes à
comunidade acadêmica e
externa.
01-30/11/2024
A seleção de novos(as)
d)
Sem atividades no
petianos(as) é uma atividade
mês de novembro/2024.
realizada semestralmente, ou de
acordo com a demanda do

693

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Maria Clara e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Grupo, que visa promover a
renovação do PET Arquitetura
por meio de processo seletivo
realizado com os(as) discentes
que estão cursando
preferencialmente o 2º ou 4º
períodos do curso de Arquitetura
e Urbanismo da FAU/Ufal, no
Campus A. C. Simões. Em 2024,
a atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a)
ou Indígenas (PPI), assim como
o acréscimo na pontuação final
de participantes transexuais ou
travestis, de modo a contribuir
com a política de diversidade na
Instituição de Ensino Superior
(IES), por meio de ações
afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.
01-30/11/2024 A atividade propõe a realização e)
9
Comunica
Coordenação:
Sem atividades no
ENEPET
Adryele Sandes,
do Encontro Regional dos
mês de novembro/2024.
2024
Anderson Ferreira,
Grupos PET (ENEPET 2024)
Giselle Lopes,
em Maceió, com foco na área de
Stephany Silva e
Comunicação. A organização
Thaynara
está a cargo de todos os grupos
Almeida.
PET de Alagoas, contando com
Acompanhamento:
a participação de grupos PET de
Tutora profaª
todo o Nordeste. Nesta edição, o
Lúcia Hidaka
PET Arquitetura integra a
comissão de Comunicação do
evento e terá responsabilidades
essenciais em aspectos
informativos, divulgação,
identidade visual e estratégias de
comunicação online e offline. O
encontro visa a melhoria do
Programa, facilitando o
intercâmbio de conhecimentos e
experiências entre os grupos
para promover melhorias
internas, na graduação e nos
âmbitos locais e regionais.
01-30/11/2024
10
Planeja
Coordenação:
Criada em 2005, a Semana de
No dia 02/11 a
Semau
Gleysy Azevedo,
Arquitetura e Urbanismo
Comissão de Identidade
(Semana de
Isídio Omena,
(Semau) vem sendo realizada
visual se reuniu para dar
Arquitetura e Paloma Targino e
pelo PET Arquitetura, com o
encaminhamento à
Urbanismo)!
Vyda Alves.
apoio da Faculdade de
elaboração da identidade
Acompanhamento:
Arquitetura e Urbanismo da
visual.
Tutora profª Lúcia
FAU/Ufal. A Semau consiste em
f)
No dia 23/11 a
Hidaka.
um evento sobre Arquitetura,
Coordenação se reuniu para
Urbanismo e áreas afins para o
a escrita do Planejamento
público discente e docente não
Semau 2025, definição da
só da FAU, mas também
programação, de temáticas
profissionais, estudantes e
para palestras e mesaspesquisadores(as) de outras
redondas, como também
comunidades acadêmicas e/ou
nomes de palestrantes.

694

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
sociedade. A partir do ano de
2017, a Semau passou a ocorrer
em periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição. Ademais, a partir de
2024 a Semau permanece no
planejamento de atividades nos
anos que antecedem sua
realização para que sua execução
aconteça de forma bem
planejada e com antecedência.

695

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Dezembro/2024
N° ATIVIDADE RESPONSÁVEIS
1

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01-31/12/2024 Manutenção das ações do grupo
Gestão,
Participação
a)
Comissão de
Planejamento
dos(as)
que dão suporte às demais
Representações e
e
integrantes:
atividades e ao cumprimento
Documentações: No dia
Organização
Adryele Sandes,
cargas horárias normativas do
02/12 foi disponibilizado o
do PET
Alceu Carlos, Ana
Programa. Está subdividida em
ofício do mês para
Arquitetura
Carolina,
cinco comissões: a) Comissão de preenchimento pelo grupo.
Anderson Ferreira,
Representações e
G12: Não houve atividades
Beatriz Marques,
Documentações; b) Comissão de
da comissão no mês de
Clara Duarte,
Infraestrutura; c) Comissão de
dezembro.
Giselle Lopes,
Formação; e d) Comissão de
Mobiliza: No dia 04/12
Gleysy Azevedo,
Planejamento e Avaliação;
houve reunião
Isídio Omena,
extraordinária em formato
Karol Morais,
remoto, onde foi feita a
Luciano Santos,
leitura do regimento do
Maria Clara,
Mobiliza e aberto para as
Mateus Oliveira,
sugestões, alterações e
Paloma Targino,
aprovação dos capítulos do
Stephany Silva
regimento.
Thaynara
b)
Comissão de
Almeida, Verônica
Infraestrutura: Durante o
Ellen e
mês foram realizadas a
Vyda Alves.
organização e os devidos
Acompanhamento:
cuidados da sala de
Tutora profª Lúcia
permanência.
Hidaka.
c)
Comissão de
Formação: No mês de
dezembro a comissão
trabalhou na escrita do
relatório final do programa.
d)
Comissão de
Planejamento e
Avaliação:
No dia 02/12 o
grupo se reuniu para a
leitura e aprovação do
documento de Planejamento
Anual 2025, para envio e
avaliação do CLAA.
No dia 04/12 foi
realizada a reunião de
Avaliação e Autoavaliação.
No dia 05/12 a
comissão dividiu o Grupo
em duas subcomissões para
a Avaliação dos

696

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Planejamentos Anuais dos
Grupos PET SSO e Nesal.
No dia 09/12 foi
realizada uma reunião para
a leitura e aprovação dos
pareceres avaliativos dos
Planejamentos Anuais dos
Grupos PET SSO e Nesal.
2

ColaborArq

3

Revista
Ímpeto

4

Capacita,
PET!

01-31/12/2024 A atividade ColaborArq consiste
Coordenação
Não houve atividades no
rotativa.
em todas as parcerias,
mês de dezembro.
Acompanhamento:
colaborações e apoios entre o
Tutora profª Lúcia
PET Arquitetura e outros grupos
Hidaka
PET, Organizações, Instituições,
Institutos, Coletivos,
Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades
em geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade a troca de experiências
e a diversidade no aprendizado
das relações de parceria
construídas são extremamente
importantes na formação do(a)
petiano(a) quanto às
possibilidades de construção de
processos participativos nas suas
diversas modalidades.
01-31/12/2024 A Revista Ímpeto é um periódico
Coordenação:
Coordenação:
Giselle Lopes,
de frequência anual produzido
No dia 15 de
Karol Teixeira e
pelo Grupo PET Arquitetura
Dezembro foi publicada a
Vyda Alves.
organizado na plataforma SEER terceira e última edição de
Comissão:
(https://www.seer.ufal.br/index.p 2024, a revista contou com
Adryele Sandes,
hp/revistaimpeto), que visa
6 (seis) artigos aprovados
Alceu Carlos, Ana
suscitar questionamentos e
para publicação e a seção
Carolina,
discussões no campo da
especial da edição foi
Anderson Ferreira,
Arquitetura, Urbanismo e áreas
preenchida com um artigo
Beatriz Marques,
afins através de artigos
do convidado Fernando
Clara Duarte,
submetidos por estudantes de
Cavalcanti.
Gleysy Azevedo,
graduação, pós-graduação,
Ademais, a coordenação
Isídio Omena,
docentes e/ou profissionais, além realizou o acompanhamento
Luciano Santos,
de outros temas elaborados por dos artigos em processo de
Maria Clara,
convidados(as).
avaliação, como também a
Mateus Oliveira,
alimentação do Instagram
Paloma Targino,
da revista.
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.
01-31/12/2024
Coordenação:
Tendo em vista a grande
No dia 07/12
Clara Duarte,
quantidade de programas
foram elaborados os
Mateus Oliveira.
computacionais requeridos para certificados de participação
Acompanhamento:
a formação dos(as) estudantes de
dos discentes, dos
Tutora profª Lúcia
Arquitetura e Urbanismo e
monitores e dos
Hidaka.
Design, além das carências e
palestrantes.

697

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

5

6

dificuldades nas disciplinas que
ministram conhecimentos
básicos e aplicações desses
programas, o PET Arquitetura
resolveu criar a atividade
Capacita, PET!. Com esse
cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para
esses programas e/ou outras
temáticas de interesse da
comunidade acadêmica da FAU,
que podem ser ministradas por
docentes, discentes, petianos(as)
egressos(as), entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU,
mas também a qualquer pessoa
externa ao bloco ou à Ufal. O
Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital e
enxerga na atividade uma
ferramenta possível para ser um
facilitador desse processo, bem
como tornar mais acessível e
compreensível o uso e manuseio
desses programas.
01-31/12/2024 O PAESPE tem como finalidade
Programa de
Coordenação:
Apoio aos
Gleysy Azevedo,
fornecer apoio e condições de
Estudantes de
Isídio Omena,
acesso à Universidade aos(às)
Escolas
Mateus Oliveira,
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano
Públicas do
Stephany Silva.
do ensino médio da rede pública
Estado Acompanhamento:
de ensino do estado. Nesse
PAESPE
Tutora profª Lúcia
contexto, o PET Arquitetura tem
Hidaka.
como objetivo geral contribuir
na formação de tais alunos(as)
quanto ao eixo de Ciências
Humanas e suas Tecnologias do
Exame Nacional do Ensino
Médio (ENEM), dialogando com
temáticas e problemáticas da
atualidade.
01-31/12/2024 Atividade realizada no início de
Acolhimento
Coordenação:
Anderson Ferreira
cada semestre letivo (o curso
e
possui duas entradas por ano
Maria Clara.
letivo) que busca recepcionar
Acompanhamento:
os(as) ingressantes no curso de
Tutora profª Lúcia
Arquitetura e Urbanismo da
Hidaka.
FAU/UFAL e apresentar noções
teóricas e práticas relacionadas
às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). São realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico, auxiliados pelos(as)
integrantes do PET, por

No dia 08/12 os certificados
foram enviados para os seus
respectivos destinatários via
email.

No mês de dezembro a
comissão trabalhou na
realização do relatório final
da atividade bem como
executou a última avaliação
da atividade com a turma
via formulário.

Durante o mês de dezembro
a coordenação definiu o
tema da edição, elaborou a
identidade visual e as artes
das publicações e
organizou a programação
de cada dia de realização da
atividade.

698

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
monitores(as) (estudantes do
curso), voluntários(as) nesse
processo, contando também com
a participação de grupos de
extensão, docentes, servidores,
petianos(as) egressos(as) e/ou
outros grupo disposto a
apresentar-se e ajudar no
processo. A atividade justifica-se
por introduzir os(as) estudantes
oriundos do ensino médio ao
âmbito universitário em que se
estimula a produção ativa do
conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a)
inicie relações interpessoais com
discentes da própria turma e de
turmas mais avançadas, o que
incentiva a permanência dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação e direção do curso,
fazer parte desse primeiro
contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma
rede de apoio durante toda a
graduação.
01-31/12/2024

7

Comunicação

8

Seleção de
petianos(as)
discentes

Durante o mês, a
A atividade Comunicação é
subcomissão de redes
realizada durante todo o ano,
sociais (instagram)
sendo responsável pela gestão,
acompanhou as atividades
organização e manutenção dos
do PET Arquitetura para
meios de comunicação do PET
divulgação das mesmas no
Arquitetura (redes sociais, efeed e stories. Além disso,
mail e site) por meio de
foram publicados os posts
publicações, envio e recepção de dos aniversariantes do mês.
e-mail e mensagens diretas e
outros tipos de contato com a
comunidade acadêmica da FAU
e comunidade externa. As
atribuições da Comunicação
também abrangem o
monitoramento e divulgação das
atividades do grupo, datas
comemorativas, atividades e
eventos pertinentes à
comunidade acadêmica e
externa.
01-31/12/2024
Coordenação:
A seleção de novos(as)
Durante o mês de dezembro
Clara Duarte,
petianos(as) é uma atividade
foi elaborada a escrita do
Maria Clara.
realizada semestralmente, ou de relatório final da atividade.
Acompanhamento:
acordo com a demanda do
Tutora profª Lúcia
Grupo, que visa promover a
Hidaka.
renovação do PET Arquitetura
por meio de processo seletivo
realizado com os(as) discentes
que estão cursando
preferencialmente o 2º ou 4º
Coordenação:
Adryele Sandes,
Beatriz Marques e
Paloma Targino.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

699

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
períodos do curso de Arquitetura
e Urbanismo da FAU/Ufal, no
Campus A. C. Simões. Em 2024,
a atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a)
ou Indígenas (PPI), assim como
o acréscimo na pontuação final
de participantes transexuais ou
travestis, de modo a contribuir
com a política de diversidade na
Instituição de Ensino Superior
(IES), por meio de ações
afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.
01-31/12/2024 A atividade propõe a realização
9
Comunica
Coordenação:
ENEPET
Adryele Sandes,
do Encontro Regional dos
2024
Anderson Ferreira,
Grupos PET (ENEPET 2024)
Giselle Lopes,
em Maceió, com foco na área de
Stephany Silva e
Comunicação. A organização
Thaynara
está a cargo de todos os grupos
Almeida.
PET de Alagoas, contando com
a participação de grupos PET de
Acompanhamento:
todo o Nordeste. Nesta edição, o
Tutora profaª
PET Arquitetura integra a
Lúcia Hidaka
comissão de Comunicação do
evento e terá responsabilidades
essenciais em aspectos
informativos, divulgação,
identidade visual e estratégias de
comunicação online e offline. O
encontro visa a melhoria do
Programa, facilitando o
intercâmbio de conhecimentos e
experiências entre os grupos
para promover melhorias
internas, na graduação e nos
âmbitos locais e regionais.
01-31/12/2024
10
Planeja
Coordenação:
Criada em 2005, a Semana de
Semau
Gleysy Azevedo,
Arquitetura e Urbanismo
(Semana de
Isídio Omena,
(Semau) vem sendo realizada
Arquitetura e Paloma Targino e
pelo PET Arquitetura, com o
Urbanismo)!
Vyda Alves.
apoio da Faculdade de
Arquitetura e Urbanismo da
Acompanhamento:
FAU/Ufal. A Semau consiste em
Tutora profª Lúcia
um evento sobre Arquitetura,
Hidaka.
Urbanismo e áreas afins para o
público discente e docente não
só da FAU, mas também
profissionais, estudantes e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas e/ou
sociedade. A partir do ano de
2017, a Semau passou a ocorrer
em periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição. Ademais, a partir de

No dia 02/12 foi realizada a
arte gráfica do último post
sobre o evento do ano.

No dia 10/12 a
Coordenação se reuniu para
preparar uma apresentação
do encaminhamento da
atividade
No dia 12/12 a
Coordenação apresentou em
reunião ordinária os
encaminhamentos da
atividade, com
encaminhamentos sobre a
programação prévia do
evento.
Nos dias 17 a 20
de dezembro a comissão
trabalhou na identidade
visual da atividade e na
produção de uma prévia do
edital de submissão de
trabalhos acadêmicos.

700

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
2024 a Semau permanece no
No dia 20 de
planejamento de atividades nos
dezembro foi apresentada
anos que antecedem sua
ao grupo a identidade visual
realização para que sua execução
da XVII SEMAU.
aconteça de forma bem
Durante o mês de dezembro
planejada e com antecedência.
foi elaborada a escrita do
relatório final da atividade.

701

5. CONCLUSÃO
As Resoluções nº 66/2019 e nº 67/2019 da Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
estabelecem diretrizes fundamentais para o processo de acompanhamento e avaliação dos
grupos do Programa de Educação Tutorial (PET), reconhecendo-o como um instrumento
estratégico para a consolidação do Programa enquanto política de fortalecimento do ensino
de graduação no Brasil. Essas resoluções reforçam a importância da avaliação como um
mecanismo que não apenas mensura resultados, mas também promove a reflexão crítica
e o aprimoramento contínuo das práticas educativas.
Do mesmo modo, a Portaria n° 343 de 24 de abril de 2013 institui os Comitês Locais de
Acompanhamento e Avaliação – CLAA como instrumentos de avaliação do
desenvolvimento dos grupos PET. Tais iniativas só reforçam a relevância de que sejam
avaliadas as ações desenvolvidas pelos grupos PET. Por fim, a Portaria n° 976 de 27 de
julho de 2010 considera relevante o processo de avaliação periódica como meio de verificar
também como esta se dando a implementação de políticas públicas e de desenvolvimento
na área de atuação de cada grupo PET. Portanto, a avaliação é um processo fundamental
e necessário para todos os grupos PET.
Sendo assim, a avaliação, nesse contexto, deve ser entendida como um processo
pedagógico que transcende a mera fiscalização. Seu propósito é fomentar o
desenvolvimento da crítica, da autocrítica e do autoconhecimento entre bolsistas, tutores,
grupos e a própria instituição. Ao identificar tanto as potencialidades quanto as limitações
de cada ator envolvido, a avaliação contribui para a efetiva consecução dos objetivos do
PET. Além disso, ela desempenha um papel crucial na disseminação de conhecimentos e
práticas exitosas, permitindo que os diversos grupos PET da UFAL aprendam uns com os
outros e avancem coletivamente.
Nesse sentido, a avaliação está alinhada aos pilares da qualidade do ensino, da pesquisa
e da extensão, bem como à autonomia acadêmica dos grupos e à formação de cidadãos
críticos e conscientes de seu papel na sociedade. Ela não se limita a medir desempenhos,
mas também busca inspirar transformações positivas no âmbito educacional e social.
Neste contexto, as características da avaliação dos grupos PET são:
•

Institucionalizada: A avaliação do PET é um processo que envolve todos os
integrantes do Programa, desde os bolsistas e tutores até as instâncias superiores
da Instituição de Ensino Superior (IES) à qual o grupo está vinculado. Essa
abrangência garante que a avaliação seja um esforço coletivo e institucionalmente
respaldado.

•

Global: A avaliação deve considerar as diferentes atividades desenvolvidas pelo
grupo, articulando-as de maneira integrada. Cada ação é analisada não apenas
isoladamente, mas também em relação ao Plano de Atividades do grupo e ao seu
papel no cumprimento dos objetivos do Programa.

•

Construtiva e não punitiva: A identificação de potencialidades e limitações deve ter
caráter diagnóstico, visando ao aprimoramento contínuo. O equilíbrio entre
indicadores qualitativos e quantitativos é essencial para garantir que a avaliação

702

promova avanços reais, sem caráter punitivo.
•

Coletiva: O PET, por sua natureza colaborativa, exige um compromisso coletivo de
todos os agentes envolvidos. A corresponsabilidade na proposição, execução e
avaliação das atividades é fundamental para o sucesso do Programa. Todos devem
estar sensíveis aos resultados da avaliação, utilizando-os como base para o
planejamento futuro.

•

Contínua e processual: A avaliação não é um evento pontual, mas um processo
dinâmico e permanente. Ela envolve a interação constante entre o grupo, o Comitê
Local de Acompanhamento e a Secretaria de Educação Superior (SESU/MEC). Ao
final de cada ciclo avaliativo, os resultados são devolvidos ao grupo, que os utiliza
para reorientar suas ações, se necessário.

Os doze grupos PET da UFAL têm se destacado por priorizar a integração entre ensino,
pesquisa e extensão, evitando a concentração em apenas uma dessas vertentes. Essa
abordagem holística reflete os princípios do Programa de Educação Tutorial, que valoriza a
formação integral dos estudantes.
A interdisciplinaridade tem sido uma marca registrada dos grupos, superando a
fragmentação do conhecimento e promovendo a integração de saberes. Essa perspectiva
permite que os bolsistas desenvolvam uma visão mais ampla e crítica, preparando-os para
os desafios do mundo contemporâneo. Além disso, a adoção de metodologias pedagógicas
inovadoras tem sido uma constante, contribuindo para a modernização das práticas
educativas na universidade.
A ação coletiva e o incentivo a atividades inovadoras também merecem destaque. Essas
iniciativas têm sido essenciais para o cumprimento das metas estabelecidas no Plano de
Desenvolvimento Institucional (PDI) 2019-2023 da UFAL. Mesmo diante de desafios
estruturais, como limitações de infraestrutura e dificuldades relacionadas ao transporte, a
maioria das atividades foi executada com êxito, demonstrando a resiliência e o
comprometimento dos grupos.
No ano de 2024, o PET UFAL completou 36 anos de história, celebrando uma trajetória
marcada por lutas, conquistas, afetos e renovação. Ao longo dessas mais de três décadas
e meia, o Programa consolidou-se como uma das principais iniciativas de formação
acadêmica e cidadã da UFAL. O Programa conta com 12 grupos distribuídos em três campi:
Arapiraca, Maceió e Sertão. Essa capilaridade permite que o PET atue em diferentes regiões
do estado, ampliando seu impacto social e acadêmico.
O PET UFAL tem se destacado pela produção de um conhecimento socialmente
referenciado, alinhado às demandas da sociedade e aos princípios da educação pública,
gratuita e de qualidade. Ao integrar ensino, pesquisa e extensão, o Programa contribui para
que a UFAL cumpra sua função social, formando profissionais críticos, éticos e
comprometidos com o desenvolvimento regional e nacional.
A atuação do PET UFAL tem sido fundamental para a formação de gerações de estudantes

703

que, além de dominarem os conhecimentos técnicos de suas áreas, desenvolvem uma visão
crítica e transformadora da realidade. Durante todo o ano de 2024, o Programa reafirmou
sua relevância, superando desafios e renovando-se para continuar a contribuir com a missão
da UFAL de promover uma educação superior de qualidade e socialmente referenciada.

Maceió, 01 de abril de 2025

Willamys Cristiano Soares Silva
Representante da Pró-Reitoria de Graduação

Ludmylla Wolpert Melo
Representante Discente dos Grupos PET UFAL - PET Penedo

Juliane Maria Batista de Araújo
Representante Discente dos Grupos PET UFAL - PET Serviço Social

Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do PET Engenharias

Karina Ribeiro Salomon
Tutora do PET Engenharia Ambiental

Marli de Araújo Santos
Tutora do PET Nesal

704

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PET UFAL

Anexo III - Pareceres

‭GRUPO‬‭PET PAESPE - CIÊNCIA E TECNOLOGIA‬‭- UFAL‬
‭PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO‬
‭PET ENGENHARIA AMBIENTAL‬

‭ ‬‭PET‬‭Engenharia‬‭Ambiental,‬‭no‬‭ano‬‭de‬‭2024,‬‭demonstrou‬‭um‬‭bom‬‭nível‬‭de‬‭organização‬
O
‭e‬‭comprometimento‬‭com‬‭as‬‭diretrizes‬‭do‬‭Programa‬‭de‬‭Educação‬‭Tutorial,‬‭executando‬‭um‬
‭planejamento‬ ‭que‬ ‭integrou‬ ‭as‬ ‭três‬ ‭dimensões‬ ‭da‬ ‭tríade‬ ‭petiana:‬ ‭Ensino,‬ ‭Pesquisa‬ ‭e‬
‭Extensão.‬‭Dentre‬‭as‬‭atividades‬‭planejadas,‬‭22‬‭atividades‬‭foram‬‭plenamente‬‭desenvolvidas‬
‭e‬ ‭1‬ ‭atividade‬ ‭foi‬ ‭parcialmente‬ ‭desenvolvida.‬ ‭É‬ ‭importante‬ ‭destacar‬ ‭que‬ ‭algumas‬ ‭das‬
‭atividades‬ ‭foram‬ ‭adaptadas‬ ‭diante‬ ‭de‬ ‭desafios‬ ‭externos,‬ ‭como‬ ‭a‬ ‭greve‬ ‭acadêmica,‬
‭evidenciando‬‭resiliência‬‭e‬‭capacidade‬‭de‬‭gestão‬‭por‬‭parte‬‭do‬‭grupo.‬‭No‬‭eixo‬‭de‬‭gestão,‬‭as‬
‭apresentações‬ ‭periódicas‬ ‭das‬ ‭comissões‬ ‭e‬ ‭as‬ ‭reuniões‬ ‭administrativas‬ ‭permitiram‬ ‭o‬
‭acompanhamento‬ ‭contínuo‬ ‭das‬ ‭metas‬ ‭estabelecidas,‬ ‭promovendo‬ ‭coesão‬ ‭e‬ ‭alinhamento‬
‭entre‬‭os‬‭membros‬‭do‬‭grupo.‬‭No‬‭campo‬‭do‬‭ensino‬‭,‬‭projetos‬‭como‬‭"Engenharia‬‭e‬‭Sistemas‬
‭Ambientais"‬ ‭e‬ ‭"Acolhimento‬ ‭e‬ ‭Nivelamento"‬ ‭destacaram-se‬ ‭por‬ ‭contribuir‬ ‭diretamente‬
‭para‬ ‭a‬ ‭formação‬ ‭acadêmica‬ ‭dos‬ ‭discentes,‬ ‭abrangendo‬ ‭desde‬ ‭aulas‬ ‭e‬ ‭palestras‬ ‭com‬
‭especialistas‬ ‭até‬ ‭visitas‬ ‭técnicas‬ ‭e‬ ‭atividades‬ ‭de‬ ‭integração.‬ ‭Ainda‬ ‭em‬ ‭sua‬ ‭atuação‬ ‭no‬
‭ensino,‬‭o‬‭grupo‬‭foi‬‭responsável‬‭por‬‭ministrar‬‭aulas‬‭de‬‭matemática‬‭no‬‭Paespe.‬‭A‬‭extensão‬
‭foi‬ ‭fortalecida‬ ‭com‬ ‭iniciativas‬ ‭como‬ ‭"Ambientando‬ ‭à‬ ‭Engenharia",‬ ‭o‬ ‭"Intercâmbio‬ ‭com‬
‭outros‬‭PETs"‬‭e‬‭a‬‭"Aposição‬‭de‬‭Placa",‬‭que‬‭fortaleceram‬‭a‬‭relevância‬‭do‬‭PET‬‭Engenharia‬
‭Ambiental‬‭na‬‭interação‬‭com‬‭a‬‭comunidade‬‭acadêmica‬‭e‬‭externa.‬‭No‬‭âmbito‬‭da‬‭pesquisa‬‭,‬
‭apesar‬‭dos‬‭desafios‬‭enfrentados,‬‭o‬‭grupo‬‭promoveu‬‭as‬‭Semanas‬‭Temáticas‬‭Científicas,‬‭que‬
‭destaca‬ ‭o‬ ‭incentivo‬ ‭à‬ ‭participação‬ ‭de‬ ‭seus/suas‬ ‭integrantes‬ ‭em‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭pesquisas‬ ‭e‬
‭projetos‬ ‭de‬ ‭Iniciação‬ ‭Científica,‬ ‭coordenados‬ ‭por‬ ‭professores/as‬ ‭de‬ ‭diversas‬ ‭linhas‬ ‭de‬
‭atuação.‬ ‭Adicionalmente,‬ ‭o‬ ‭grupo‬ ‭desempenhou‬ ‭um‬‭papel‬‭importante‬‭na‬‭organização‬‭do‬
‭ENEPET‬ ‭2024,‬ ‭reafirmando‬ ‭sua‬ ‭atuação‬ ‭em‬ ‭eventos‬ ‭regionais‬ ‭e‬ ‭nacionais.‬ ‭Embora‬
‭algumas‬‭atividades‬‭tenham‬‭sido‬‭impactadas‬‭pela‬‭greve‬‭nas‬‭universidades‬‭federais,‬‭o‬‭grupo‬
‭demonstrou‬ ‭adaptabilidade‬ ‭ao‬ ‭priorizar‬ ‭ações‬ ‭estratégicas‬ ‭e‬ ‭manter‬ ‭a‬ ‭execução‬ ‭das‬
‭atividades principais.‬
‭Diante‬‭do‬‭exposto,‬‭nosso‬‭parecer‬‭é:‬‭aprovação‬‭do‬‭relatório‬‭de‬‭atividades‬‭2024‬‭do‬‭PET‬
‭ NGENHARIA AMBIENTAL‬‭.‬
E

‭_____________________________________‬
‭Luciano Barbosa dos Santos‬
‭Tutor do‬‭PET PAESPE - CIÊNCIA & TECNOLOGIA‬‭- UFAL‬
‭24 de Janeiro de 2025‬

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
GRUPO PET ECONOMIA

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO PET ENGENHARIA AMBIENTAL
O relatório de atividades do grupo PET Engenharia Ambiental descreve, justifica e
avalia 23 atividades, das quais 22 foram desenvolvidas plenamente e 1 atividade foi
parcialmente desenvolvida. A partir das atividades demonstradas no relatório, fica evidente
que o grupo trabalha em conjunto para gerir suas ações dentro e fora da graduação, através
de uma presença bem constituída na universidade, proporcionando atividades e mantendo
o grupo sempre alinhado, podendo ser exemplificado pela atividade “Apoio Interno”, além
da sua participação no PAESPE (Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas
do Estado).
O grupo realiza atividades de pesquisa, como PET Científico e no ano de 2024
contou com o Workshop de "Introdução a Artigos Científicos" ministrado pelo professor
Ademir Prata, e teve como objetivo principal introduzir os petianos à escrita de artigos
científicos, mostrando o compromisso do grupo com a produção científica.
Percebe-se que o grupo se organiza interna e externamente em eventos específicos
do PET como InterPET e ENAPET, além de no ano de 2024, o PET Engenharia
Ambiental, ao organizar, junto ao PET UFAL, o XXIII Encontro Nordestino dos Grupos
do Programa de Educação Tutorial - ENEPET, integrando a comissão de Infraestrutura,
enfatiza o compromisso com a excelência na coordenação de eventos acadêmicos de
grande porte. Essa atuação destaca a capacidade do grupo de planejar, estruturar e
executar atividades que promovem a integração, o compartilhamento de conhecimentos e
o fortalecimento dos laços entre os grupos PET da região Nordeste, contribuindo para o
crescimento coletivo e o impacto positivo na comunidade acadêmica.
Diante do exposto, nosso parecer é: A APROVAÇÃO do relatório de atividades
2024 do PET Engenharia Ambiental da Universidade Federal de Alagoas.

20 de Janeiro de 2025
Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Tutor do PET Economia

GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET ARQUITETURA

O relatório de atividades do grupo PET Arquitetura para o ano de 2024 apresenta um total
de 12 (doze) atividades plenamente desenvolvidas, demonstrando um equilíbrio notável
entre os dois pilares fundamentais da educação: o ensino e a extensão. Essas ações
refletem o compromisso do grupo com a formação acadêmica de seus integrantes e com o
impacto positivo na comunidade acadêmica e externa.

Na área de ensino, a atividade “Capacita, PET!” evidencia a promoção do aprendizado
dinâmico e prático para a ascensão da sociedade acadêmica, além de desenvolver a
capacidade técnica e interpessoal dos/as petianos/as envolvidos/as na atividade.

Ademais, às ações de extensão, como a atuação na atividade “Programa de Apoio aos
Estudantes das Escolas Públicas do Estado - PAESPE” e as colaborações com outros
grupos PET e instituições no “ColaborArq”, evidenciam a preocupação em levar
conhecimento e soluções para além do ambiente universitário, impactando diretamente a
sociedade.

Já na área da pesquisa, a atividade “Revista Ímpeto” recebe um grande destaque, já que a
revista produzida pelo grupo na atividade reúne diversos artigos relevantes nas áreas de
Arquitetura e Urbanismo e oferece a possibilidade de exposição de pesquisas e trabalhos
desenvolvidos pelos discentes da graduação e pós-graduação.

Além disso, na atividade “Comunica ENEPET”, o evento citado foi de significativa
relevância tanto para a comunidade acadêmica como para o grupo PET Arquitetura, que
participou da sua organização. No ENEPET, diversos grupos de todo o Nordeste se
reuniram para a troca de experiências dos participantes, além de capacitá-los por meio de
palestras, minicursos, momentos de discussão, entre outros. Além disso, o grupo também

iniciou todo o planejamento de outro evento visando sua realização em 2025, na
atividade “Planeja Semau”, voltado para um público de diversas comunidades
acadêmicas e contribuindo para o desenvolvimento dos estudantes de Arquitetura e
Urbanismo.

Embora o conteúdo do relatório seja bem estruturado, algumas melhorias podem ser feitas
na escrita. A inclusão de conectivos de ligação entre as orações, por exemplo, contribuiria
para uma leitura mais fluida e coesa. Além disso, o uso de itálico ou aspas para destacar
palavras estrangeiras, enriqueceria o texto e atenderia às normas de padronização.

Portanto, o relatório de atividades do PET Arquitetura, ao contemplar de forma tão
abrangente os pilares de ensino, extensão e pesquisa, demonstra a relevância e o impacto
do grupo no desenvolvimento acadêmico e social, sendo esses fatores fundamentais para a
manutenção do Programa de Educação Tutorial.

Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PET
ARQUITETURA.

_____________________________________
Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do PET Engenharia Civil - UFAL
24 de Janeiro de 2025

GRUPO PET PSICOLOGIA - UFAL

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO PET ARQUITETURA
O relatório de atividades do grupo PET Arquitetura descreve, justifica e avalia 10
atividades, destacando na avaliação os pontos positivos e os desafios enfrentados na
realização de cada uma delas. Todas as atividades foram classificadas como “plenamente
desenvolvidas”, o que demonstra o compromisso do grupo com as atividades realizadas.
As atividades foram distribuídas em quatro eixos principais: Gestão, ensino, pesquisa e
extensão.
É possível observar que o grupo se encontra engajado nas atividades de ensino
voltadas para a graduação, demonstrando atenção e preocupação, principalmente, com os
recém ingressantes no curso, a partir de ações como o “Acolhimento” e “Capacita, PET”.
Destaca-se ainda, a integração com outros grupos da universidade, a exemplo do Centro
Acadêmico, bem como, demais grupos do PET UFAL, proporcionada a partir de
atividades como “Acolhimento” e “ColaborArq”, atividade que integra ensino, pesquisa,
extensão e gestão. Outrossim, o grupo destaca-se pela boa gestão, importante para a
manutenção do bom funcionamento interno, a exemplo das atividades “Gestão,
Planejamento e Organização do PET Arquitetura” e “Comunicação PETARQ”, além
disso, é importante destacar que a dimensão da gestão é necessária para a realização de
todas as atividades e que é possível visualizá-la ao decorrer do relatório.
Destacamos a atividade “Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas
do Estado - PAESPE” como uma ação que possibilita uma troca de aprendizado mútuo
entre os membros do programa e os vestibulandos assistidos por ela, uma vez que a
atuação do PET Arquitetura gera, para além da contribuição na formação de tais
alunos/as, uma conexão e reconhecimento com os membros do PET Arquitetura. Outra
atividade que se destaca é a “Revista Ímpeto”, que promove a divulgação de produções
acadêmicas não somente da Universidade Federal de Alagoas, mas também de outras
instituições, proporcionando a difusão do conhecimento. Desse modo, compreendemos o
compromisso do grupo na promoção de atividades com benefícios que visem não apenas a
comunidade acadêmica interna, mas a comunidade em geral.
Ademais, sugerimos uma breve revisão de escrita de algumas atividades, como
por exemplo a “Capacita, PET!”, no que se refere ao tempo verbal das ações realizadas, à
escrita da palavra “informática” e à especificação do público da atividade, uma vez que
se observa na descrição da atividade a sua “intenção de estender as capacitações não só à

comunidade acadêmica da FAU, mas também a qualquer pessoa externa ao bloco ou à
Ufal”. Em vista disso, sugerimos o esclarecimento se os/as “discentes participantes”
descritos/as são somente os/as discentes de arquitetura ou se foi possível alcançar a
comunidade externa. E, em caso afirmativo, pontuar os cursos dos/das discentes.
Sugerimos a alteração no relatório sobre a utilização do termo “mesma” durante o
relato das atividades “Capacita, PET!”, “Comunicação PETARQ” e “PAESPE” quando
empregado pode gerar sentido ambíguo. Por conseguinte, sugerimos que no “relate os
aspectos” da atividade “Planeja Semau” explique-se a sigla “Semau” para que fique claro
durante o relato.
Todas as atividades executadas demonstraram o compromisso do grupo em criar
novas práticas de ensino, desenvolver atividades interdisciplinares, oferecer formação
ampla e de qualidade as/os graduando/as, além de assumir compromissos éticos e sociais
nas atividades acadêmicas e profissionais futuras. O grupo apresenta um relatório bem
construído e descreve de forma excepcional as atividades realizadas e os seus objetivos.
Sendo assim, o relatório de atividades do grupo atende à concepção filosófica, aos
objetivos e às características do Programa de Educação Tutorial.
Diante do exposto, nosso parecer é: Aprovação com alterações simples do
relatório de atividades 2024 do PET ARQUITETURA da Universidade Federal de
Alagoas (UFAL).

_____________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do PET PSICOLOGIA - UFAL
24 de Janeiro de 2025
Maceió-AL

GRUPO PET ENGENHARIAS - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET ENGENHARIA CIVIL

RELATÓRIO DE ATIVIDADES

O Relatório de Atividades 2024 do PET Engenharia Civil da UFAL apresenta um panorama
completo das ações desenvolvidas pelo grupo ao longo do ano. É possível observar que as
atividades foram distribuídas entre gestão interna, capacitação, pesquisa, eventos
acadêmicos e extensão, consolidando e ampliando o compromisso do grupo com o
aprofundamento da tríade Ensino, Pesquisa e Extensão.
Quanto a gestão interna, o grupo foi dividido em cinco subcomissões ou equipes
(comunicação, documentação, infraestrutura, financeiro e gestão), promovendo um rodízio
de funções semestral para o desenvolvimento integral dos petianos discentes. Também faz
a utilização de ferramentas como Google Drive e Trello para organização e
acompanhamento de tarefas. Destaca-se a aplicação da avaliação 360°, permitindo
autoavaliação e feedback entre os membros.
Em relação a formação acadêmica e capacitação, o PET ofertou cursos internos e externos,
como Escrita Científica, Feedback Eficiente e Primeiros Socorros. Também pode-se
destacar o curso sobre o software FTOOL, ampliando o aprendizado técnico dos estudantes.
Assim como a Monitoria em Cálculo I que, certamente, reduz a evasão e aumenta os índices
de aprovação na disciplina.
No eixo da pesquisa, cada petiano desenvolveu uma pesquisa científica individual sob
orientação de um professor, muitas delas vinculadas ao PIBIC e PIBITI. Destaca-se
também a forte participação e apresentação de artigos em eventos como ENEPET e
ENAPET.
O grupo também manteve forte atuação em eventos com uma participação ativa em eventos
regionais e nacionais do programa PET. Entre os feitos memoráveis estão a realização de
eventos importantes como o InterPET 2024.1, ENEPET 2024 e ENTAC. Do mesmo modo
que foi muito importante o apoio na organização do ENEPET, com ênfase na comissão de
infraestrutura.
Em relação a extensão, destaca-se os impactos sociais das atividades. O desenvolvimento
da atividade "Demão em Mão", focada em reformas e melhorias estruturais em
comunidades ou no Centro de Tecnologia da UFAL é inspiradora e exemplar para todo o
PET UFAL. O Programa PAESPE, de apoio a escolas públicas mantem seu elevado nível
e relevância para o reforço escolar. E as atividades interdisciplinares, como o SAEC
também são fundamentais, pois apresentam e promovem debates e palestras.
Algumas atividades merecem ainda um maior destaque. A primeira delas tem aderência
com a Monitoria e Nivelamento com Apoio Acadêmico aos Estudantes, dado que oferta
monitoria em Cálculo I e o Nivelamento para novos estudantes. Essas iniciativas são
extremamente relevantes para a redução da evasão e melhoria do desempenho acadêmico

dos ingressantes. O grupo se destaca ao oferecer suporte contínuo, reforço de conteúdos e
material de apoio, ajudando os alunos a se adaptarem melhor à universidade. Esse tipo de
ação evidencia a preocupação do PET Engenharia Civil com a formação sólida e acessível
para todos. Também gostaria de destacar a atividade Demão em Mão que é voltada para
melhorias em espaços comunitários e acadêmicos, sendo um exemplo inspirador de como
a Engenharia Civil pode gerar impacto social direto. A proposta de atuar em escolas e
espaços públicos, além da busca por parcerias com empresas e docentes, fortalece o
engajamento social do PET. Mesmo que a atividade tenha sido reformulada e ainda não
concluída, seu potencial de transformação é enorme e merece ser incentivado para os
próximos anos.
Alguns aspectos do grupo merecem destaque. O PET demonstrou um alto nível de
organização e planejamento interno, garantindo a execução eficiente de suas atividades. As
iniciativas foram estrategicamente voltadas para o fortalecimento do ensino e da pesquisa,
promovendo uma maior integração entre os alunos e o PET. Além disso, as ações de
extensão foram bem estruturadas, ampliando significativamente o impacto do grupo dentro
e fora da universidade. Por fim, o relatório se destaca pela clareza e riqueza de detalhes,
refletindo o comprometimento do grupo com a transparência e a excelência na
documentação de suas atividades.
Gostaria de deixar algumas sugestões para aprimorar futuras edições das atividades:
1. Mensuração de Impacto: Incorporar indicadores quantitativos e qualitativos sobre
o impacto das atividades, como número de beneficiados e feedbacks dos
participantes.
2. Expansão da Extensão: Ampliar projetos como o "Demão em Mão", garantindo que
tenham maior alcance e continuidade.
3. Planejamento de Atividades com Maior Antecedência: Algumas iniciativas tiveram
prazos curtos para execução. Um cronograma mais antecipado pode otimizar a
realização das atividades.
De modo geral, o PET Engenharia Civil demonstrou um alto nível de compromisso e
organização, promovendo atividades que impactam diretamente seus membros e a
comunidade acadêmica. O relatório evidencia um grupo ativo e engajado, consolidando o
programa PET como um espaço essencial para a formação técnica e cidadã dos alunos.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PET
Engenharia Civil.

_____________________________________
Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do PET Engenharias - UFAL
21 de Janeiro de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET QUÍMICA - UFAL

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO PET ENGENHARIA CIVIL
O relatório 2024 do PET Engenharia Civil contempla 21 atividades que promovem a
integração entre ensino, pesquisa e extensão, pilares do Programa de Educação Tutorial. O grupo
destacou-se pela organização, inovação e engajamento nas ações planejadas, mesmo diante de
desafios enfrentados em algumas delas. Atividades como "De Mão em Mão", que foi
parcialmente desenvolvida e a atividade "SAEC Apresenta" que não foi desenvolvida, por
motivos da alta demanda de atividades internas.
No campo do ensino, iniciativas como o "Nivelamento 2024" e o "Programa de Apoio às
Escolas Públicas do Estado (PAESPE)" se destacaram. O Nivelamento 2024 preparou os novos
ingressantes para a vida acadêmica por meio de palestras, dinâmicas e revisões de conteúdos
fundamentais. No PAESPE, o grupo destacou que houve a dificuldade no ensino da física devido
a deficiência da base matemática, ademais houve a disseminação de conhecimento, contribuindo
diretamente para o aprendizado de alunos de escolas públicas e incentivando o interesse pela
Universidade.
Na pesquisa, a atividade "Pesquisa Individual e/ou em Grupo", promoveu o
desenvolvimento científico e a produção acadêmica. Petianos submeteram artigos e resumos a
eventos locais, regionais e nacionais, fortalecendo a presença do grupo na comunidade científica.
Além disso, a organização de seminários internos de pesquisa incentivou a troca de
conhecimentos entre os membros e o aprofundamento em temas técnicos e sociais relevantes.
As ações de extensão destacaram-se pela interação com a comunidade interna e externa.
A "Tutoria Júnior" ofereceu suporte acadêmico a alunos da graduação, ajudando a reduzir índices
de evasão e a melhorar o desempenho em disciplinas desafiadoras. A atividade "De Mão em
Mão", embora parcialmente desenvolvida, deu passos importantes na implementação de
melhorias estruturais no Centro de Tecnologia da UFAL, assim como a atividade PAESPE que
estabelece conexões com comunidades vulneráveis, fortalecendo o papel social do programa.
As atividades voltadas para a comunidade acadêmica foram amplamente desenvolvidas,
incluindo ações que envolveram professores, petianos, petianos egressos e alunos de graduação

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET QUÍMICA - UFAL

internos e externos do curso de engenharia civil. Exemplos disso são os "Cursos de Capacitação",
que abordaram temas técnicos e transversais, e a "Organização de Eventos Internos", como
confraternizações e encontros de integração, promovendo um ambiente de acolhimento e
aprendizado.
Eventos como “INTERPET 2024.1”, “ENTAC”, “ENEPET 2024” e “ENAPET 2024”
tiveram a contribuição do grupo através da organização e participação. Essas iniciativas
promoveram a troca de experiências entre grupos PET, a integração de petianos de diversas
regiões e a discussão de questões políticas e acadêmicas, fortalecendo o programa em nível local,
regional e nacional.
Atividades como "Elaboração de Relatórios", "Elaboração do Manual de Orientações
Internas (MOI)" e "Realização de Reuniões" asseguraram a organização administrativa e a
transparência nas ações do grupo. Além disso, o uso de ferramentas como Trello e Google Drive
otimizou o planejamento e o acompanhamento das atividades, facilitando a comunicação interna
e a gestão das demandas. O grupo ainda demonstrou seu compromisso com a formação crítica e
cidadã de seus membros, ao organizar atividades como o "Intercâmbio Petiano", promovendo a
vivência de realidades diferentes entre grupos PET da UFAL, e a "Participação em Comissões do
PET", que proporcionaram engajamento em pautas importantes do programa.
Com o relatório 2024, o PET Engenharia Civil reafirmou seu papel como agente
transformador dentro e fora da universidade, impactando positivamente a formação acadêmica,
profissional e cidadã de seus membros e da comunidade. O relatório reflete o compromisso do
grupo com a excelência, a inovação e a disseminação do conhecimento, consolidando-se como
um exemplo de integração acadêmica e social.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PET
ENGENHARIA CIVIL.

Thaissa Lúcio Silva
Tutora do Grupo PET Química
24 de janeiro de 2025

GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET ECONOMIA
O relatório do Planejamento do PET Economia 2024 contempla atividades que
integram ensino, pesquisa e extensão, promovendo uma formação ampla e cidadã aos
discentes, demonstrando o comprometimento do grupo com os objetivos do PET. O
relatório apresenta uma estrutura organizada e detalhada de 15 atividades, onde 13 foram
plenamente desenvolvidas pelo grupo, uma foi parcialmente desenvolvida e uma, não
desenvolvida, com carga horária total de 1.170 horas. Fica evidente o comprometimento
do grupo em ampliar a formação acadêmica dos seus integrantes e dos cursos de
graduação envolvidos, bem como em ampliar a interação com a sociedade.
Com relação às ações voltadas ao ENSINO, houve um foco em atividades
formativas para os PETianos, bem como atividades que buscam ajudar os alunos
ingressantes de Economia, Contabilidade e Administração. Estas atividades incluem:
Revisitando a Legislação do PET, Desenvolve PET e Nivelamento de matemática.
No campo de PESQUISA, as atividades buscaram estimular a participação dos
PETianos em pesquisas coletivas e individuais dentro e fora do grupo, para a publicação e
produção de trabalhos, tendo como alguns exemplos as atividades: Iniciação Científica,
Boletim de Conjuntura do PET Economia, Séries Estudos Econômicos e Núcleos de
Estudos e Pesquisa Econômica - NEPE.
Com relação às atividades de EXTENSÃO, o grupo traz atividades que envolvem
a comunidade acadêmica em reuniões temáticas com rodas de conversa, palestras e
debates, alguns exemplos incluem: Semana de Economia, PET Cidadania e o Apresenta
PET. Dentre as atividades a única não desenvolvida foi a “Atividade– Núcleos de Estudos
e Pesquisa Econômica- NEPE” devido ao empecilho da greve de três meses dos técnicos
e professores e de proximidade do evento do ENEPET 2024, onde o grupo participou
ativamente da organização, influenciando assim no cronograma das atividades.
Apesar das atividades planejadas terem sido, em sua maioria, plenamente
desenvolvidas, a relatoria destas carece de maior detalhamento. A maioria das atividades
não apresenta indicadores concretos de sua conclusão e abrangência, apresentando
descrições mais gerais e subjetivas. Para que a abrangência e capilaridade das ações seja
melhor compreendida, seria interessante que, para cada atividade, fossem melhor
descritos o público atingido e seu quantitativo, bem como as instituições parceiras e
outros atores. Dentre as atividades relatadas, algumas atendem estes requisitos, como:
Iniciação Científica, onde se relata o número de participantes envolvidos e os eventos em
que os resultados foram apresentados (ENABER e CAIC); XXI Semana de Economia,
que fornece o número total de participantes (349) e detalha os parceiros envolvidos na
organização; ENEPET, apresenta o número de participantes (cerca de 800) e descreve a
contribuição do PET Economia na organização. Assim, sugere-se que se revise o relatório
para a incorporação, por exemplo, do número de inscritos, parcerias, datas de realização

GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET ECONOMIA
dos eventos e ações. Quando a relatoria for de atividades em redes sociais, sugere-se a
inclusão do quantitativo de posts realizados, bem como o número de visualizações,
curtidas e compartilhamentos.
Sugerimos que, para os próximos anos de trabalho do PET Economia, considerem
incluir claramente outros atores em atividades de formação, fazendo com o que o grupo
atinja plenamente os objetivos de fortalecimento dos cursos de graduação em que atuam.
Por exemplo, as atividades Apresenta PET, Visitas técnicas, Núcleos de Estudos e
Pesquisa Econômica, PET Cidadania, Desenvolve PET apresentam características que
permitiriam o envolvimento de outros atores, além dos PETianos. Se isto já é
contemplado, não fica claro.
Em conclusão, o relatório do PET Economia para 2024 destaca o empenho do
grupo em integrar ensino, pesquisa e extensão, promovendo a formação ampla e cidadã
dos participantes. Apesar de uma estrutura organizada e detalhada, o relatório pode ser
aprimorado com a inclusão de dados concretos para avaliação, como indicado acima.
Ainda assim, as ações desenvolvidas demonstram o compromisso do PET Economia com
a formação acadêmica de qualidade, a participação ativa na organização de eventos e o
engajamento com a comunidade acadêmica e externa, fortalecendo o programa e
contribuindo para o desenvolvimento crítico e social dos discentes. Diante do exposto,
nosso parecer sugere a aprovação com modificações do relatório de atividades 2024 do
PET ECONOMIA.
Penedo, 23 de janeiro de 2025.

_____________________________________
Tutor Kim Ribeiro Barão
PET C. S. PENEDO

GRUPO PET-NESAL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET ECONOMIA

O Relatório de Atividades do PET Economia, concernente ao ano de 2024,
descreve, justifica e avalia quinze (15) atividades cujo grupo construiu propostas a serem
realizadas no referido ano. Nesse sentido, ao apresentar o percurso atrelado aos cenários
que influenciaram o impulsionar ou os entraves na culminância das ações previstas,
verifica-se que as avaliações, efetuadas a partir do estado de realização das ações, se
encontram dispostas em: treze (13) atividades plenamente desenvolvidas, uma (1)
parcialmente desenvolvida e uma (1) não desenvolvida. Mediante ao exposto no
documento, tornou-se possível perceber o fomento ao compromisso com a formação
pessoal e profissional dos/as petianos/as, a execução de atividades que englobam não
somente a comunidade acadêmica, como também, a externa e o caminhar atrelado a
tríplice pesquisa, ensino e extensão.
Referente às atividades plenamente desenvolvidas, percebe-se que o grupo teve
empenho para desenvolver o maior quantitativo das atividades que foram propostas,
como destaque as ações “Desenvolve PET” que trabalha as áreas de conhecimento do/a
discente visando abarcar aspectos que chamam a atenção do/a petiano/a para
desenvolvimento de sua formação, destacando-se o trabalho para com a realização de
apresentações, melhorando a escrita de trabalhos acadêmicos, junto aos docentes do
curso, visando o olhar mais amplo ao/a discente e construindo o conhecimento, e o “PET
Cidadania” que destacou-se pelos debates sobre a legalização das drogas e compra e
venda de votos, debates com importância temática tanto dentro da universidade, quanto
para além da mesma.
Destacam-se ações relacionadas ao saber e prática PETiana como "Revisitando a
Legislação do PET", que fortalece a compreensão das diretrizes e promove uma educação
tutorial crítica e participativa, "Organização e participação em atividades do PET" que
promove a integração dos grupos PET na UFAL e o fortalecimento institucional do
programa e as "Reuniões Semanais", que garantem o acompanhamento contínuo das
atividades. Outrossim, a atividade de "Iniciação Científica" incentivou a produção de
conhecimento e o aprimoramento de habilidades de pesquisa dos/as petianos/as, assim

como a "XXI Semana de Economia" destacou-se pela integração entre estudantes,
professores e profissionais, ampliando a divulgação de pesquisas e fortalecendo as
relações institucionais. Nesse sentido, as "Visitas Técnicas" proporcionaram aos/às
acadêmicos/as a conexão entre conteúdos teóricos e sua aplicação prática, além de
promover a integração cultural. Igualmente, o "Apresenta PET" desenvolveu as
habilidades de comunicação e técnicas de apresentação dos/as petianos/as, aprimorando o
debate acadêmico e a interação entre os membros do grupo, assim como o "Boletim de
Conjuntura do PET Economia" aprimorou as habilidades de análise e redação dos
discentes, além de disseminar uma visão clara da economia alagoana para a sociedade. Da
mesma forma, as "Redes Sociais do PET Economia", oficializadas como atividade,
permitiram a divulgação dos resultados alcançados e a interação com o público externo.
Por fim, a organização e participação no "ENEPET" fortaleceram o programa em nível
regional e nacional, ampliando a rede de contatos e elaborando novas estratégias.

Com relação a atividade que foi parcialmente desenvolvida, parabenizamos pela
atividade “Séries Estudos Econômicos”, e estamos ansiosos para ver os frutos dessas
pesquisas, que possam ser desenvolvidas em sua plenitude esse ano. Quanto a atividade
que não foi desenvolvida, “Núcleo de Estudos e Pesquisa Econômica - NEPE”,
entendemos que 2024 foi um ano atípico para o PET UFAL, pois, além do evento de
grande porte que estava sendo organizado, passamos por um período de greve que afetou
o calendário acadêmico, e consequentemente as atividades do Programa de Educação
Tutorial, como mencionado pelo grupo, espera-se que essa atividade possa ser incluída e
realizada em 2025, visto que os grupos de estudos são de grande importância para o
desenvolvimento pessoal, intelectual, profissional e para o fortalecimento de vínculos.
Em consonância ao exposto na presente avaliação, é possível verificar que o
relatório de atividades demonstra que o PET Economia busca alicerçar suas propostas
com o estreitamento do contato dos/as petianos/as com a legislação do Programa,
fortalecendo as compreensões dos/as discentes sobre os aspectos que o estruturam e com o
potencializar a qualidade da formação dos/as integrantes, ao suscitar a realização de
pesquisas, ao trabalhar em conjunto com a percepção da importância da autonomia, da
realização de formações acadêmicas, do trabalho em equipe e com o compromisso
humano e ético. Ademais, as ações estabelecidas pelo grupo demonstram os vínculos que
se estabelecem no espaço universitário, como com a coordenação do curso de economia, o

centro acadêmico de economia, entre outros, bem como, a percepção de barreiras
presentes na trajetória da graduação em conjunto com a iniciativa para evitar possíveis
casos de evasão.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do
PET ECONOMIA.

ASSINATURA DA TUTORA

_____________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL - UFAL
24 de Janeiro de 2025

GRUPO PET ENGENHARIAS - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET LETRAS

RELATÓRIO DE ATIVIDADES
O presente relatório teve como objetivo apresentar as atividades realizadas pelo PET Letras
UFAL ao longo do ano de 2024, destacando os projetos desenvolvidos, os desafios
enfrentados e os impactos gerados na comunidade acadêmica. As ações do grupo foram
organizadas em diferentes frentes, incluindo gestão e comunicação, ensino e extensão,
pesquisa e produção científica, além de integração com outros grupos PET e participação
em eventos institucionais.
Ao longo do período, o grupo se dedicou a atividades que visaram fortalecer a formação
acadêmica dos petianos e a aproximação com a comunidade universitária e externa. Entre
os principais destaques, estão a realização do II Colóquio Interdisciplinar de Estudos da
Linguagem, a participação no PAESPE e PAESPE Júnior, a organização da Revista Areia,
além de diversas iniciativas voltadas à divulgação científica e à gestão interna do grupo.
O relatório apresenta um planejamento detalhado e estruturado, com descrição clara dos
objetivos, metodologia e resultados esperados. A divisão por atividades permite uma visão
ampla do funcionamento do grupo, facilitando a compreensão das ações desenvolvidas ao
longo do ano.
O grupo demonstrou um envolvimento significativo em diversas frentes, incluindo
comunicação, pesquisa, ensino e extensão. Destacam-se atividades como o II Colóquio
Interdisciplinar de Estudos da Linguagem, a integração com outros grupos PET e a
participação em eventos acadêmicos, que contribuíram para o fortalecimento do PET
Letras dentro e fora da Universidade.
A participação em programas como o PAESPE e PAESPE Júnior e a produção científica
dos petianos evidenciam o compromisso do grupo com a capacitação dos membros e a
sociedade acadêmica. Essas iniciativas proporcionaram experiências enriquecedoras para
os participantes e ampliaram o impacto das atividades desenvolvidas.
A atuação do grupo na gestão das atividades e na produção de documentos institucionais
demonstra maturidade na organização interna e na interação com a UFAL. A gestão
eficiente dos canais de comunicação, incluindo site, Instagram e e-mail, fortaleceu a
visibilidade do PET Letras, enquanto a produção da Revista Areia se destacou na promoção
da escrita acadêmica e literária entre os discentes.
Nunca é demais destacar atividades como o PAESPE. Essa atividade teve um impacto
social significativo ao oferecer suporte educacional para estudantes de escolas públicas em
preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), contribuindo para a
democratização do ensino e ampliando as oportunidades de ingresso no ensino superior
para jovens em situação de vulnerabilidade. Além de beneficiar os alunos, a iniciativa
também proporcionou aos petianos uma experiência prática de docência, fortalecendo sua
formação como futuros educadores.

Outra atividade elogiável foi o II Colóquio Interdisciplinar de Estudos da Linguagem. O
evento abordou o tema “Vozes de Desobediência: Narrativas de Subversão na Ditadura
Militar Brasileira”, promovendo reflexões sobre memória, resistência e direitos humanos.
Com a participação de acadêmicos e especialistas, o colóquio estimulou o debate sobre a
importância da literatura e da linguagem na preservação da história e na luta por justiça
social. A iniciativa não apenas contribuiu para a formação dos estudantes, mas também
levou essas discussões para além do ambiente acadêmico, impactando a sociedade ao
incentivar o pensamento crítico.
A Revista Areia também é uma atividade que merece algum comentário, pois tem um papel
relevante na valorização da produção acadêmica e literária de graduandos. Ao incentivar a
escrita e a publicação de artigos, ensaios e textos literários, a revista cria um espaço de
divulgação e visibilidade para jovens pesquisadores e escritores. Além disso, ao
disponibilizar gratuitamente seu conteúdo, a revista contribui para a disseminação do
conhecimento científico e cultural na sociedade.
No entanto, algumas atividades, como o Plantão PET Letras, Leitura e Avaliação de
Documentos Institucionais e o Ciclo de Estudos Linguísticos e Literários, não foram
plenamente desenvolvidas. Sugere-se que o grupo elabore um plano de contingência para
lidar com imprevistos, como greves ou indisponibilidade de espaço físico, garantindo a
continuidade dessas ações. Algo que deve servir de sugestão não apenas para o PET Letras,
mas também para todos os grupos PET
Além disso, muitas atividades foram avaliadas de forma informal, sem instrumentos
quantitativos claros. Seria interessante, sempre que possível, adotar também indicadores
mais objetivos para mensurar o impacto de cada ação e aprimorar os relatórios futuros,
permitindo uma análise mais precisa dos resultados alcançados.
O relatório demonstra que o PET Letras UFAL teve um ano produtivo, com impacto
positivo na comunidade acadêmica e na formação dos seus integrantes. No relatório sobram
evidencias um trabalho sólido do grupo dentro do programa PET.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PET
Letras.

_____________________________________
Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do PET Engenharias - UFAL
25 de Janeiro de 2025

GRUPO PET ENGENHARIA AMBIENTAL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET LETRAS

O PET Letras previu 16 atividades para o ano de 2024, totalizando uma carga horária de
1306 horas. Destas, 12 foram plenamente realizadas, 3 parcialmente realizadas e 1 não
desenvolvida. O expressivo número de atividades realizadas, com apenas uma não
executada, evidencia o compromisso e a dedicação do grupo em cumprir seu
planejamento. As descrições das atividades realizadas são, em geral, resumidas e
simplificadas, apresentadas, por vezes, em um parágrafo simples. Quanto às atividades
realizadas parcialmente ou não desenvolvidas, o grupo dedicou-se a detalhar os obstáculos
que dificultaram/impediram sua execução, como a ocorrência da greve e a sobrecarga
gerada pela organização do ENEPET.
No que diz respeito ao desenvolvimento da atuação coletiva, diversas atividades se
enquadram nesse critério, com destaque para o "II Colóquio Interdisciplinar de Estudos da
Linguagem: Vozes de Desobediência: Narrativas de Subversão na Ditadura Militar
Brasileira" e o "Nivelamento". Essas atividades promoveram a interação entre os(as)
integrantes do PET Letras, discentes não petianos(as) e docentes, mobilizando o grupo
como um todo para a execução das atividades. Além disso, a atividade "Integração com
demais grupos PET: G12, InterPET, Ôxe PET, ENEPET, ENAPET, CLAA e Intercâmbio
Discente" refletiu a forte presença do grupo em eventos que abrangem toda a comunidade
petiana.
Em relação à atuação coletiva e à Educação Tutorial, todas as atividades planejadas e
desenvolvidas pelo grupo apresentam tais características. Um destaque especial quanto à
Educação Tutorial pode ser dado à atividade “Plantão PET Letras”, voltada para
esclarecer dúvidas e atender às demandas dos discentes sobre o curso e a atuação do grupo
e à atividade “Drops”, que contribuiu para o aperfeiçoamento e a formação complementar
dos(as) petianos(as).
Em relação à integração entre ensino, pesquisa e extensão, podemos destacar a
atividade “formação, produção e divulgação científica” que buscou relacionar os três
eixos, no qual mostrou o comprometimento dos petianos e tutor do grupo para o
desenvolvimento de pesquisas, participando de diversos momentos que permitiram
apresentar seus trabalhos internamente e externamente ao grupo. Além disso, possibilitou
adquirir novos conhecimentos em diversos eventos que participaram ao longo do ano,
estando presente em eventos acadêmicos em diferentes locais.
No que se refere a Gestão, destaca-se a atividade “Gestão e avaliação das atividades do
grupo”, que se dedicou a organizar a divisão interna e assegurar o cumprimento das
atividades planejadas dentro dos prazos estabelecidos, fazendo com que atuem em
comissão relacionada a cada eixo especificamente. Essa metodologia de rotacionar os

membros do grupo ao longo do ano é uma maneira positiva de fazer com que todos
aprendam um pouco mais sobre cada comissão, e assim, aprimorar as habilidades
individuais de cada petiano.
Com relação à formação do(a) petiano(a), o grupo realizou diversas atividades ao longo
do ano que permitiram aos membros participarem de atividades coletivas e individuais.
Podemos destacar a atividade “PET Letras no Paespe e Paespe Júnior” que contribuiu
para a formação docente dos petianos, assumindo momentos de aulas de maneira
individual e/ou coletiva. Essa atividade contribuiu para o processo de formação docente de
cada um, mostrando na prática como é ser docente e como lidar com alunos em uma sala
de aula. Além disso, foi uma oportunidade de exercer o eixo ensino e extensão com a
comunidade externa que é atendida pelo Paespe.

Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PET
LETRAS.

ASSINATURA DO/A TUTOR/A
Nome do/a Tutor/a
_____________________________________
Tutora/tutor do PET ENGENHARIA AMBIENTAL - UFAL
24 de Janeiro de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET QUÍMICA - UFAL

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO PET NESAL
Este parecer tem por finalidade avaliar o relatório anual de 2024 do grupo PET-NESAL
(Núcleo de Estudos do Semiárido Alagoano). No relatório constam 17 atividades com carga
horária total de 1680 horas. Destas, 16 atividades (94%) foram plenamente desenvolvidas e 1 foi
parcialmente desenvolvida (6%).
O relatório evidencia que o grupo tem uma excelente capacidade de gerir suas ações,
através da organização interna, por intermédio, principalmente, das atividades “Organização e
Manutenção do NESAL” e “Plano de Ações”, mantendo o grupo sempre alinhado e cumprindo
um bom desenvolvimento das atividades. O grupo se organiza por funções, como: manutenção,
secretaria, tesouraria, comunicação e coordenação geral, cada uma com atribuições específicas.
Assim, a contribuição coletiva dos membros do grupo é notória nas ações apresentadas no
relatório.
Observou-se que o grupo é engajado na organização e participação de eventos
acadêmicos-científicos, sejam eles diretamente relacionados ao Programa de Educação Tutorial
ou não. O grupo organizou o 13º Falas Negras e Indígenas, cujo tema foi “Griots e pajés,
abiãns e curumins: começo, meio e começo” dialogando sobre intergeracionalidade,
ancestralidade, território e identidade semiárida. Também realizou o 11º Seminário "Olhares
sobre o Semiárido Alagoano", com o título “Olhares sobre uma Greve Semiárida:
Universidade, Expansão e Condições de Permanência”, promovendo debates relacionados às
atividades durante a greve e à mobilização dos professores universitários. As atividades
Participação em Eventos Científicos e Atividades de Caráter Integrador e Participativo nos
mostram que o grupo participou também das comissões organizadoras do InterPET 2024.2 e do
XXIII ENEPET. Além da atuação na organização desses eventos, os membros do grupo
participaram efetivamente de outros eventos externos à UFAL, promovendo uma formação
ampliada das/os petianas/os, inserindo-as/os em espaços de discussões científicas.
Adicionalmente, fica evidente a transversalidade entre pesquisa, ensino e extensão nas
atividades realizadas pelo PET-NESAL. Neste quesito, podemos destacar atividades como

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET QUÍMICA - UFAL

“Pesquisas Individuais”, “PET Ensino: Formação Continuada entre Petianos” e
“Estreitando Laços e Fortalecendo Vínculos em uma Comunidade Quilombola”, atividades
nas quais a tríade universitária é perfeitamente identificada.
Em síntese, o relatório de atividades 2024 do PET-NESAL atende à concepção
filosófica, aos objetivos e às características do Programa de Educação Tutorial, reafirmando seu
papel como agente transformador dentro e fora da universidade, impactando positivamente a
formação acadêmica, profissional e cidadã de seus membros e da comunidade.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PETNESAL.

Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química - UFAL
24 de janeiro de 2025

‭GRUPO‬‭PET PAESPE - CIÊNCIA E TECNOLOGIA‬‭- UFAL‬
‭PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO‬
‭PET NESAL‬

‭ ‬ ‭PET‬ ‭NESAL‬ ‭planejou‬ ‭a‬ ‭realização‬ ‭de‬ ‭17‬ ‭(dezessete)‬ ‭atividades‬ ‭para‬‭o‬‭ano‬‭de‬‭2024,‬
O
‭dentre‬ ‭elas‬ ‭16‬ ‭(dezesseis)‬ ‭foram‬ ‭plenamente‬ ‭desenvolvidas‬ ‭e‬ ‭1‬ ‭(uma)‬ ‭foi‬ ‭parcialmente‬
‭desenvolvida.‬ ‭As‬ ‭atividades‬ ‭plenamente‬ ‭desenvolvidas‬ ‭indicaram‬ ‭fortes‬ ‭indícios‬ ‭dos‬
‭pilares‬ ‭da‬ ‭tríade‬ ‭petiana,‬ ‭sendo‬ ‭estas‬ ‭a‬ ‭pesquisa,‬ ‭o‬ ‭ensino‬ ‭e‬ ‭a‬ ‭extensão.‬ ‭No‬ ‭âmbito‬ ‭da‬
‭pesquisa,‬ ‭destacam-se‬ ‭as‬ ‭seguintes‬ ‭atividades:‬ ‭“‬‭Pesquisas‬‭individuais”‬‭e‬‭“‬‭Participação‬
‭em‬‭eventos‬‭científicos‬‭“,‬‭onde‬‭o‬‭grupo‬‭demonstrou‬‭um‬‭elevado‬‭nível‬‭de‬‭competência‬‭ao‬
‭executar‬ ‭pesquisas‬ ‭científicas‬ ‭e‬ ‭elaborar‬ ‭artigos‬ ‭sobre‬ ‭as‬ ‭vivências‬ ‭da‬ ‭população‬ ‭rural‬
‭desassistida‬ ‭residentes‬ ‭do‬ ‭agreste‬ ‭alagoano,‬ ‭além‬ ‭de‬ ‭publicarem‬ ‭estes‬ ‭trabalhos‬ ‭em‬
‭eventos‬‭científicos,‬‭como‬‭o‬‭XIV‬‭Encontro‬‭Científico‬‭Cultural‬‭(ENCCULT)‬‭realizado‬‭em‬
‭Arapiraca,‬ ‭Alagoas.‬ ‭Com‬ ‭relação‬ ‭ao‬ ‭ensino,‬ ‭as‬ ‭atividades:‬ ‭“‬ ‭PET‬ ‭ENSINO:‬ ‭formação‬
‭continuada‬‭entre‬‭petianos”‬‭e‬‭“‬‭Colóquio‬‭sobre‬‭o‬‭luto”,‬‭apresentaram,‬‭de‬‭forma‬‭relevante,‬
‭capacitações‬‭que‬‭promoveram‬‭aos‬‭petianos‬‭conhecimentos‬‭e‬‭experiências‬‭sobre‬‭possíveis‬
‭vivências‬ ‭que‬ ‭terão‬ ‭ao‬ ‭saírem‬ ‭do‬ ‭ambiente‬ ‭acadêmico.‬ ‭Ademais,‬ ‭entre‬ ‭as‬ ‭várias‬
‭atividades‬ ‭de‬ ‭extensão‬ ‭desenvolvidas‬ ‭pelo‬ ‭coletivo,‬ ‭sobressaem-se:‬ ‭“13º‬ ‭Falas‬‭negras‬‭e‬
‭indígenas”,‬ ‭“‬ ‭Seminário:‬ ‭olhares‬ ‭sobre‬ ‭o‬ ‭semiárido‬ ‭alagoano”‬ ‭e‬ ‭“‬ ‭Estreitando‬ ‭laços‬ ‭e‬
‭fortalecendo‬ ‭vínculos‬ ‭em‬ ‭uma‬ ‭comunidade‬ ‭quilombola”,‬ ‭onde‬ ‭a‬ ‭equipe‬ ‭desenvolveu‬
‭várias‬ ‭atividades‬ ‭extensionistas‬ ‭que‬ ‭dialogaram‬ ‭diretamente‬ ‭com‬ ‭as‬ ‭comunidades‬ ‭nas‬
‭quais‬ ‭estavam‬ ‭envolvidas,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭realizando‬ ‭oficinas‬ ‭e‬ ‭atividades‬‭que‬‭promoveram‬
‭bem-estar‬‭e‬‭um‬‭maior‬‭esclarecimento‬‭a‬‭respeito‬‭dos‬‭direitos‬‭da‬‭população‬‭envolvida.‬‭Por‬
‭fim,‬ ‭a‬ ‭única‬ ‭atividade‬ ‭que‬ ‭parcialmente‬ ‭desenvolvida‬ ‭foi‬ ‭“‬ ‭Acompanhamento‬ ‭em‬ ‭um‬
‭assentamento‬‭rural”,‬‭onde‬‭os‬‭motivos‬‭para‬‭tal‬‭atividade‬‭não‬‭ter‬‭sido‬‭realizada‬‭foi‬‭devido‬
‭ao‬ ‭orçamento‬ ‭insuficiente,‬ ‭redução‬ ‭da‬ ‭frota‬ ‭de‬ ‭ônibus‬ ‭devido‬ ‭a‬ ‭greve‬ ‭dos‬ ‭docentes‬ ‭e‬
‭consequentemente‬ ‭redução‬ ‭do‬ ‭quadro‬ ‭de‬ ‭motoristas‬ ‭da‬ ‭universidade,‬ ‭além‬ ‭da‬ ‭saída‬ ‭de‬
‭uma‬ ‭petiana‬ ‭mediadora‬ ‭que‬ ‭fazia‬ ‭a‬ ‭interlocução‬ ‭entre‬ ‭o‬ ‭grupo‬ ‭PET‬ ‭e‬ ‭os‬ ‭líderes‬ ‭do‬
‭assentamento.‬
‭Diante‬‭do‬‭exposto,‬‭nosso‬‭parecer‬‭é:‬‭aprovação‬‭do‬‭relatório‬‭de‬‭atividades‬‭2024‬‭do‬‭PET‬
‭ ESAL‬‭.‬
N

‭_____________________________________‬
‭Luciano Barbosa dos Santos‬
‭Tutor do‬‭PET PAESPE - CIÊNCIA & TECNOLOGIA‬‭- UFAL‬
‭24 de Janeiro de 2025‬

GRUPO PET ARQUITETURA - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET PAESPE - C&T

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO PET PAESPE

O relatório de atividades do grupo PET PAESPE - Conexões de Saberes descreve,
justifica e avalia 21 atividades desenvolvidas no ano de 2024, sendo 1 (uma) classificada
como não desenvolvida, a atividade “Cursos para a Comunidade”, 1 (uma) parcialmente
desenvolvida, a “Atividades de Caráter Coletivo Integrador 1: InterPET e OxePET”, e 19
(dezenove) como plenamente desenvolvidas.
Em 2024, o grupo desenvolveu atividades voltadas à diversas esferas deliberativas
de caráter Integrador do PET UFAL, PET Nordeste e PET Brasil, sendo elas: “PET sem
fronteiras”, “Mobiliza PET, “INTERPET e OxePET”, “CLAA e G12”, “ENEPET” e
“ENAPET”. Essas atividades funcionaram como uma ponte, promovendo a troca de
conhecimentos e experiências entre os grupos PET de distintas áreas e localidades, além
de incentivar debates sobre o impacto e a importância do programa.
As atividades voltadas ao desenvolvimento do Grupo e de seus integrantes
incluem a “Capacitação Interna (CAPINT)”, “Pesquisas Coletivas”, “Seminário de
Pesquisa (SEMP)”, “Reuniões Semanais”, “Seleção de Novos/as Petianos/as”, “Estudo de
Língua Inglesa como Ferramenta (ELIF)”, “Reunião Temática” e “Encontro com
Egressos”. Mostrando a preocupação, atenção e responsabilidade com o progresso e
amadurecimento dos participantes do Grupo PET.
O grupo busca por atividades que atendam às demandas da comunidade acadêmica
dos cursos de seus membros e também da comunidade externa, sendo exemplos destas o
“Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (PAESPE)”, “Tutoria
Júnior”, “Engenharia em prática”, “Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado Júnior (PAESPE JR)”, “Ciclo de Capacitação” e “Cursos de
Nivelamento para os Feras”, que foram plenamente desenvolvidas, assim como a

atividade proposta “Cursos para a Comunidade”, mas que não obteve seu pleno
desenvolvimento como justificado no relatório.
As atividades realizadas ao longo de 2024 contaram com a elaboração em formato
presencial e/ou remoto. Contudo, na atividade “Atividades de Caráter Coletivo Integrador
3: ENEPET”, não ficou claro na descrição da metodologia do planejamento anual que a
atividade também poderia ocorrer em formato assíncrono, como mencionado no relatório.
Da mesma forma, a atividade “Programa de Apoio aos Estudantes de Escolas Públicas do
Estado - PAESPE” descreve, em sua metodologia, apenas encontros presenciais, o que se
mostra incongruente com o relatório. Todas as atividades evidenciam o compromisso do
grupo com a criação de novas práticas pedagógicas, o desenvolvimento de atividades
interdisciplinares e uma formação ampla e de qualidade para os(as) graduandos(as),
assumindo compromissos epistemológicos, éticos e sociais na formação acadêmica e na
futura atuação profissional. O relatório de atividades do PET PAESPE - Conexões de
Saberes atende à concepção filosófica, aos objetivos e às características do Programa de
Educação Tutorial.

Para além disso, observa-se a necessidade de revisão da escrita em atividades
pontuais que não contemplaram a carga horária proposta, como exemplo: “Capacitação
Interna (CAPINT)”, “Encontro com Egressos” e “Reunião Temática” que poderiam relatar
as ações de planejamento que antecederam e precederam a execução da atividade, pois
essa ausência de informação pode ter afetado a coerência entre as ações e a carga horária.
Outro exemplo é a “Atividades de Caráter Coletivo Integrador 3: ENEPET”, que a carga
horária não parece contemplar as horas de trabalho da comissão científica. Vale destacar
também que na “Atividades de Caráter Coletivo e Integrador 4: ENAPET” a carga horária
excede as horas que constam no certificado de participação do evento e no relato não é
justificada a adição de horas a mais.
Para além disso, na atividade “Seleção de Novos/as Petianos/as”, acredita-se que
há a necessidade de destrinchar melhor as etapas que compuseram o processo de seleção.
Também, observou-se que ao decorrer do documento algumas atividades estavam com o
ano de execução desatualizado. E por último, vê-se a necessidade de uma revisão para a
escrita da metodologia e avaliação da atividade cursos em comunidade, pois a partir do

texto entende-se, pelo tempo verbal da escrita, que a atividade foi realizada, sendo que na
avaliação ela é classificada como uma atividade não desenvolvida.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PET
PAESPE - C&T.

ASSINATURA DA TUTORA
______________ _______________________
Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora do PET Arquitetura- UFAL
24 de Janeiro de 2025

GRUPO PET ENGENHARIA AMBIENTAL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET CIÊNCIA & TECNOLOGIA

O PET Ciência e Tecnologia previu 21 atividades para o ano de 2024, contabilizando
uma carga horária total de 1.019 horas. Dentre essas atividades, 19 foram plenamente
desenvolvidas, uma foi parcialmente desenvolvida, e uma não foi realizada, sendo ela
“Curso para a comunidade”. O elevado número de atividades realizadas evidencia o
comprometimento e a dedicação do grupo em cumprir seu planejamento ao longo do ano.
No que diz respeito ao desenvolvimento da atuação coletiva, podemos citar atividades
como “Curso de nivelamento para os feras”, organizado por todos(as) os(as) petianos(as)
em parceria com os discentes dos centros acadêmicos do Centro de Tecnologia (CTEC)
da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). O grupo sempre se faz presente em encontros
como Interpet, Enepet e Enapet, e é assíduo nas reuniões do CLAA.
Quanto à atuação coletiva e à Educação Tutorial, uma das atividades que apresentou
ambas as características foi a “Tutoria Júnior”, uma vez que promoveu a formação de
grupos de tutoria de forma a integrar os(as) petianos(as) com os(as) alunos(as) de Ensino
Médio do Paespe Jr. tendo em vista o acompanhamento do desenvolvimento acadêmico
deles(as) e o auxílio diante do surgimento de dificuldades ao longo do ano.
Em relação à integração entre ensino, pesquisa e extensão, é possível destacar o
“Paespe” e o “Paespe Jr.” ao proporcionarem aulas, visitas técnicas, cursos, oficinas e,
também, promoverem inserção no ambiente universitário, à comunidade discente que está
em fase preparatória para a realização de vestibulares.
Em relação à formação do(a) petiano(a), a atividade “Reunião Temática”, uma vez que
o grupo discute em reunião sobre um tema escolhido em conjunto com um profissional da
área, abrange os conhecimentos dos(as) petianos(as) e colabora na formação deles. Outra
atividade realizada foi a “Pesquisa Coletiva", na qual o grupo desenvolveu cinco
diferentes pesquisas, contribuindo para que os(as) petianos(as) adquirissem novos
conhecimentos e aprimorassem suas habilidades.
No que diz respeito à Gestão, as atividades “Ciclo de Capacitação”, “Encontro com
Egressos”, “Cursos de Nivelamento para os Feras” e a não realizada “Cursos para a
Comunidade” se destacam, pois envolvem diretamente o manejo de pessoas e recursos
para serem realizadas, concentrando divisões internas do grupo em virtude do seu bom
andamento. A atividade “Ciclo de Capacitação” não obstante contribui para a formação
do(a) petiano(a), pois amplia e completa a formação discente do grupo.

Com respeito a correções, podemos citar:
● Padronizar o uso de “os/as - as/os”. No decorrer do relatório é encontrado o uso de
“as/os” e de “os(as)”, o que diverge de outras partes do documento que iniciaram
empregando o uso de “os/as”;
● Atentar-se à concordância verbal;
● Na avaliação da atividade “Cursos de Nivelamento para os Feras”, fizeram uso do
termo “grupos PETs” ao se referir aos grupos organizadores do evento, porém, nos
textos seguintes foi utilizado o termo “grupos PET”;
● Sempre escrever o termo por extenso antes de sua sigla na primeira vez que for
mencionado.

Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PET
CIÊNCIA & TECNOLOGIA.

ASSINATURA DO/A TUTOR/A
Nome do/a Tutor/a
_____________________________________
Tutora/tutor do PET ENGENHARIA AMBIENTAL - UFAL
24 de Janeiro de 2025

GRUPO PET ARQUITETURA - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET PENEDO

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO PET PENEDO
O relatório de atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo descreve,
justifica e avalia 13 atividades desenvolvidas no ano de 2024, sendo 1 (uma) classificadas
como não concluída (“Aplicativo Conectando Saberes”), 4 (quatro) classificadas como
parcialmente desenvolvidas (“Participação em Eventos e Visitas Técnicas”,
“Descomplicando o TCC”, “Inglês Instrumental: desenvolvendo a competência de
leitura”, “Pesquisa Coletiva”) e 8 (oito) como plenamente desenvolvidas.
Em 2024, com o desenvolvimento de atividades que envolvem a tríade do Ensino,
Pesquisa e Extensão, o grupo atingiu diversos públicos dentre eles a comunidade externa,
com destaque para as atividades “Aplicativo Conectando Saberes”, “Aulão Pré-Enem
Comunitário”, “PET Itinerante”. Essas, com ênfase para o eixo da Extensão e Ensino,
promovem o contato direto com a comunidade favorecendo a troca de experiências que
enriquecem a formação acadêmica e cidadã em processo crítico e de mútua
aprendizagem.
Ainda, o grupo apresenta atividades voltadas ao incentivo e disseminação da
Pesquisa acadêmica, impulsionado o desenvolvimento acadêmico de seus integrantes,
dentre estas destacam-se as atividades “Participação em Eventos e Visitas Técnicas”,
“Inglês Instrumental: desenvolvendo a competência de leitura”, “Pesquisas Individuais”,
“Pesquisa Coletiva”, “Organização e participação em eventos do PET”, onde são
desenvolvidas produções acadêmicas como a escrita e apresentação de trabalhos
acadêmicos, bem como da participação dos petianos(as) em eventos acadêmicos.
Demonstrando o compromisso do grupo com a criação de novas práticas
pedagógicas dentro do ambiente universitário, está a atividade “Descomplicando o TCC”,
com a proposta de atender às necessidades e interesses da comunidade acadêmica.
O grupo desenvolveu atividades interdisciplinares, com uma formação ampla e de
qualidade para os(as) graduandos(as), assumindo compromissos epistemológicos, éticos e
sociais na formação acadêmica e na futura atuação profissional. Desse modo, relatório de
atividades do PET Conexões de Saberes Penedo atende à concepção filosófica, aos
objetivos e às características do Programa de Educação Tutorial.
Ademais, acredita-se que a escrita deve ser revisada em algumas atividades
pontuais como: a atividade “Inglês Instrumental: desenvolvendo a competência de
leitura”, no qual o relato da mesma não é condizente com sua classificação como
parcialmente desenvolvida, uma vez que não foram apresentados no relatório
adversidades que contrapõem seu planejamento; e a atividade “Pesquisas Individuais”,
onde podem ser apontados no relatório da atividade aspectos qualitativos e quantitativos

sobre sua execução.

Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PET
CONEXÕES DE SABERES PENEDO.

ASSINATURA DA TUTORA
_______________ ______________________
Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora do PET Arquitetura - UFAL
24 de Janeiro de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PSICOLOGIA

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO PET PENEDO
O relatório de atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo descreve,
justifica e avalia 13 atividades, destacando na avaliação o período, a metodologia e a
relevância da realização de cada uma delas.
Observa-se que o grupo realiza, de modo geral, atividades que integram o
ensino, a pesquisa e a extensão bem descritas. A exemplo disso, destacamos as
atividades “Aplicativo Conectando Saberes” e “Aulão Pré-ENEM Comunitário” que são
voltadas para preparação para vestibulares e exames de ingresso ao Ensino Superior,
como o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), demonstrando uma preocupação
com esse processo que envolve o início da vida acadêmica. Através dessas atividades o
grupo apresenta um compromisso com a comunidade externa à universidade,
ultrapassando os limites geográficos e tornando a educação mais democrática, visto que
o grupo divulga e promove as atividades para além de Penedo e de forma gratuita.
Notamos ainda uma preocupação com a pesquisa nas atividades “Pesquisa
Individual” e “Pesquisa Coletiva”. Destaca-se a importância da pesquisa dos
PETianos/as do PET C.S. Penedo em investigar o perfil de gênero e etnia dos
ingressantes nos cursos da UFAL. A iniciativa ressalta o papel das políticas de inclusão
no ensino superior e a relevância de trabalhos coletivos e interdisciplinares para
promover equidade e embasar ações institucionais. Entretanto, pontuamos que seja
melhor desenvolvido e justificado a mudança de foco de trabalho da pesquisa coletiva,
dando-se mais detalhes sobre o porquê da alteração. Além disso, a atividade
“Participação em Eventos e Visitas Técnicas” incentiva a divulgação científica em
diversos eventos, articulando pesquisa e ensino.
O grupo também apresenta a conexão com a graduação, tendo realizado atividades
especialmente com os/as PETianos/as, demonstrando uma preocupação com os processos
da vida acadêmica. A exemplo disso, destacamos as atividades “Participação em Eventos
e Visitas Técnicas”, “Descomplicando o TCC” e “Inglês Instrumental: desenvolvendo a
competência de leitura”. Todas as atividades executadas enfatizam o compromisso do
grupo em criar novas práticas de ensino, em atividades que apostam em metodologias
participativas. Outro ponto de destaque é sobre a atividade “Descomplicando o TCC”, que
tem como público alvo toda a comunidade acadêmica, tendo como objetivo sanar dúvidas

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PSICOLOGIA
e explicar detalhadamente o processo de construção do trabalho de conclusão de curso, de
forma didática e participativa. A atividade “Inglês Instrumental: desenvolvendo a
competência de leitura” articula ensino e gestão, promovendo de forma colaborativa o
aprendizado de um novo idioma pelos/as petianos/as.
Como atividade de extensão, destacamos a “PET Itinerante”, na qual os/as
petianos/as se propõem a divulgar em escolas quais os cursos da Unidade Educacional
de Penedo, bem como o que é o Programa de Educação Tutorial. Sugerimos que seja
revisada a escrita, pois na avaliação da atividade, consta que o grupo visitou “4 escolas
estaduais de ensino médio, sendo 2 em Alagoas e 2 em Penedo”, gerando dúvidas
acerca dos locais em que a atividade foi realizada.
O grupo se destaca pela boa gestão, importante para a manutenção do bom
funcionamento interno e compromisso na participação junto ao PET UFAL, a exemplo das
atividades “Reuniões”, “Organização Interna”, “Seleção de novos/as PETianos/as”,
“Organização e participação em eventos do PET” e “Autoavaliação”. Ademais, a
dimensão da gestão é necessária para a realização de todas as atividades e que se faz
presente ao longo de todo o relatório. Sobre a atividade “Organização e participação em
eventos do PET”, observamos que na descrição engloba os eventos ENAPET e OXEPET,
porém não foram citados na avaliação. Sugerimos que seja incluído como se deu a
participação no ENAPET e uma breve contextualização acerca da não realização do Oxe
(acordo do PET UFAL).
Destaca-se como ponto positivo do relatório como as ações desenvolvidas têm
impacto significativo tanto para os/as PETianos/as quanto para a comunidade acadêmica e
externa. As atividades realizadas promoveram a integração dos discentes de diversos
cursos com diferentes públicos, ampliando suas competências acadêmicas e sociais. Além
disso, a boa gestão do grupo chama atenção, com diversas atividades voltadas para essa
organização.
Pontuamos, no entanto, que o relatório explicite, em cada atividade, se ela foi
“plenamente desenvolvida”, “parcialmente desenvolvida” ou “não desenvolvida".
Apesar de ser possível identificar na descrição, sugerimos adicionar esse ponto em
destaque conforme o modelo de relatório que submetemos no SIGPET.
Por fim, sugerimos uma revisão ortográfica e de flexão de gênero em todo o texto
a fim de proporcionar e tornar o texto mais fluido e coerente. Com isso, acreditamos ser

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PSICOLOGIA
possível uma melhor compreensão do que foi planejado para cada atividade e,
consequentemente, avaliar melhor os seus desdobramentos no relatório.
Diante do exposto, nosso parecer é: APROVAÇÃO COM ALTERAÇÕES do
relatório de atividades 2024 do PET Conexões de Saberes Penedo da Universidade
Federal de Alagoas (UFAL).
Maceió-AL, 23 de Janeiro de 2025.

Saulo Luders
Fernandes
Tutor do PET
Psicologia

GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO
SOCIAL- UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET-AÇÕES DAS ENGENHARIAS
TEXTO PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET-AÇÕES DAS ENGENHARIAS
O relatório de atividades do grupo PET Ações das Engenharias descreve, justifica e
avalia 14 (quatorze) atividades, sendo 13 (treze) delas plenamente desenvolvidas, e 01
(uma) não desenvolvida no ano de 2024. É importante salientar que a atividade não
realizada foi: “EXPOSIÇÃO DE ENGENHARIAS E TECNOLOGIAS: ETEC +”, e o
não desenvolvimento da atividade se justificou em circunstâncias a greve ocorrida,
impactando o calendário da Universidade. O relatório demonstra que o grupo PET Ações
das Engenharias buscou, durante o ano de 2024, desenvolver atividades com intuito de
aprofundar os laços entre seus membros, como por exemplo a atividade intitulada
“AGITAPET” além disso, na atividade “ESTRUTURE-SE” que propiciam aos petianos
um espaço para possíveis aprendizados e mudanças de comportamentos considerados
inadequados para o pleno funcionamento do grupo. Além de realizar outras atividades
que visam estimular os calouros do curso a conhecer as diversas áreas de atuação,
buscando uma formação mais ampla, explorando a criatividade em novos temas de seus
interesses que está presente nas propostas das atividades de “INTEGRA FERAS”. Sendo
possível desta forma, observar como o grupo desempenhou atividades que abarcam a
tríade universitária: ensino, pesquisa e extensão. Em relação ao ensino, o grupo realizou
atividades como: “CAFÉ COM CIÊNCIA” e o “CURSO INTRODUTÓRIO DE
MATEMÁTICA PARA OS FERAS DAS ENGENHARIAS: CIME”. No eixo da
pesquisa, o grupo realizou atividades como: “INICIAÇÃO CIENTÍFICA”. Sobre a
extensão, o grupo realizou atividades como: “JOGOS LÚDICOS”. Todas as atividades
demonstram que o grupo tem compromisso com a criação de novas práticas pedagógicas,
com o desenvolvimento de atividades interdisciplinares, com uma formação ampla e de
qualidade para os/as graduandos/as, assumindo compromissos epistemológicos, éticos e
sociais na formação acadêmica e na futura atuação profissional. Sendo assim, o relatório
de atividades do grupo atende à concepção filosófica, aos objetivos e às características do
Programa de Educação Tutorial. Ademais, sugerimos a adição de atividades que tenham
viés de extensão em futuros planejamentos do grupo, visto a importância da tríade
Universitária e da relação PET e Comunidade.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do
PET-AÇÕES DAS ENGENHARIAS.

_____________________________________
Andréa Pacheco de Mesquita
Tutora/tutor do PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL - UFAL
25 de Janeiro de 2025

GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET ENGENHARIAS

O relatório de atividades do grupo PET Engenharias para o ano de 2024 apresenta um
total de 14 (quatorze) atividades, sendo (treze) delas plenamente desenvolvidas e 1 (uma)
não desenvolvida. A atividade não desenvolvida trata-se da “Exposição de Engenharia e
Tecnologia: ETEC+”, é importante destacar que a atividade não foi realizada em virtude
do calendário acadêmico pós-greve, o qual não possibilitou a adaptação da atividade em
tempo hábil.
No eixo da pesquisa, o grupo realizou as atividades “Café com Ciência” e “Iniciação
Científica”, destacando-se as diversas pesquisas científicas realizadas, algumas delas
relacionados ao PIBITI ou PIBIC, e a escrita e apresentação de artigos em eventos como
ENEPET, PIBIC e PIBITI.
O grupo realizou as atividades “Curso introdutório de matemática para os feras das
Engenharias: CIME” e “Minicursos e Oficinas” no âmbito do ensino, evidenciando o
comprometimento do grupo em buscar formas de diminuir a evasão nos anos iniciais de
curso e auxiliar no desenvolvimento acadêmico e profissional dos estudantes.
Sobre extensão, o grupo apresentou as atividades “Canal do PET” e “Jogos Lúdicos”,
destacando o significativo impacto alcance das atividades, em números, bem como o
cuidado com a preparação, inclusão e participação efetiva de alunos com necessidades
especiais. Além disso, menciona-se a atividade “Integra Feras”, comprometida em
recepcionar e orientar os alunos ingressantes a buscarem uma ampla formação.
As atividades “Capacitação Interna”, “Vibrações” e “AgitaPET” foram voltados para o
desenvolvimento do grupo, focadas na capacitação acadêmica e acerca do programa,
além disso foi possível notar as oportunidades de integração e fortalecimento dos laços
entre os membros do grupo.
Os eventos realizados pelo grupo PET Engenharias, citados nas atividades “Organização
do Encontro Nordestino PET - ENEPET 2024” e “Café com Ciência”, evidenciam sua
relevância e impacto significativo na comunidade acadêmica. O ENEPET, por exemplo,
foi um marco por reunir participantes de diferentes estados, promovendo a troca de
experiências e reflexões sobre desafios locais e globais, além de capacitar os presentes
por meio de palestras, minicursos e discussões estruturadas. O Café com Ciência, por sua
vez, contribuiu para a disseminação de pesquisas em andamento e incentivou o

aprimoramento acadêmico dos discentes. Esses eventos consolidam o papel do PET
como um espaço de diálogo, formação integral e promoção de mudanças positivas.
Entre as habilidades desenvolvidas pelos membros do grupo ao organizarem tais eventos,
destacam-se a capacidade de gestão, trabalho em equipe, resolução de problemas e
comunicação interpessoal. Eventos como o ENEPET 2024, que envolveu sete comissões
e o gerenciamento de mais de 800 participantes, e o Café com Ciência, que demandou
organização e clareza na apresentação de pesquisas, ilustram o aprendizado valioso em
logística, planejamento estratégico e adaptação a imprevistos.
Ademais, destaca-se uma ótima organização do grupo em suas atividades e na escrita do
relatório anual. Ademais, vale ressaltar que as atividades do grupo contemplam a tríade
de “Ensino, Pesquisa e Extensão”, sendo esse um fator fundamental para a manutenção
do Programa de Educação Tutorial.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PET
ENGENHARIAS.

_____________________________________
Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do PET Engenharia Civil - UFAL
24 de Janeiro de 2025

GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO
SOCIAL- UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET PSICOLOGIA
TEXTO PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO PET
PSICOLOGIA
O relatório de atividades do grupo PET Psicologia descreve, justifica e avalia 16
(dezesseis) atividades, sendo 15 (quinze) delas plenamente desenvolvidas, e 01 (uma)
não desenvolvida no ano de 2024. É importante salientar que a atividade não realizada
foi: “POÉTICAS DO NORDESTE”, e o não desenvolvimento da atividade se justificou
pelo acidente ocorrido na Serra da Barriga em União dos Palmares, em respeito a dor dos
familiares e considerando o curto prazo para a reorganização de uma nova programação.
O relatório demonstra que o grupo PET Psicologia buscou, durante o ano de 2024,
desenvolver atividades com intuito de aprofundar os laços entre seus membros, como por
exemplo a atividade intitulada “PET MEMÓRIAS: CAMINHOS PARA A
FORMAÇÃO” além disso, na atividade “PET GESTÃO” que propiciam aos petianos um
espaço para possíveis aprendizados e mudanças de comportamentos considerados
inadequados para o pleno funcionamento do grupo. Além de realizar outras atividades
que visam estimular os calouros do curso a conhecer as diversas áreas de atuação,
buscando uma formação mais ampla, explorando a criatividade em novos temas de seus
interesses que está presente nas propostas das atividades de “ACOLHIMENTO DOS
CALOUROS” e “PSICOLOGIA EM TELAS”. Sendo possível desta forma, observar
como o grupo desempenhou atividades que abarcam a tríade universitária: ensino,
pesquisa e extensão. Em relação ao ensino, o grupo realizou atividades como: “PET
ENCONTRO” e a “DIÁSPORA NA FORMAÇÃO”. No eixo da pesquisa, o grupo
realizou atividades como: “PET APRESENTA”e o “PET PESQUISAS
(INDIVIDUAIS)”. Sobre a extensão, o grupo realizou atividades como: “PRÁTICAS DE
CUIDADO E DIÁLOGOS INTERCULTURAIS EM SAÚDE DA POPULAÇÃO
NEGRA NO INAÊ” e o “PROGRAMA DE APOIO AOS ESTUDANTES DE ESCOLA
PÚBLICA DO ESTADO - PAESPE”. Todas as atividades demonstram que o grupo tem
compromisso com a criação de novas práticas pedagógicas, com o desenvolvimento de
atividades interdisciplinares, com uma formação ampla e de qualidade para os/as
graduandos/as, assumindo compromissos epistemológicos, éticos e sociais na formação
acadêmica e na futura atuação profissional. Sendo assim, o relatório de atividades do
grupo atende à concepção filosófica, aos objetivos e às características do Programa de
Educação Tutorial.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2024 do PET
PSICOLOGIA.

_____________________________________
Andréa Pacheco de Mesquita
Tutora/tutor do PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL - UFAL
25 de Janeiro de 2025

GRUPO PET Letras - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET PSICOLOGIA

O Relatório de Atividades de 2024 do grupo PET Psicologia da Universidade Federal de
Alagoas evidencia, com detalhamento, as ações desenvolvidas ao longo do ano,
justificando e avaliando a execução de atividades que dialogam com diversas instâncias
acadêmicas e comunitárias. O grupo promoveu ações que integram ensino, pesquisa e
extensão, contribuindo para o fortalecimento da tríade universitária.
O relatório apresenta 16 (dezesseis) atividades, devidamente descritas, justificadas e
avaliadas, sendo 15 (quinze) delas plenamente desenvolvidas e somente 1 (uma) não
desenvolvida até o final do ano de 2024. É necessário observar que a atividade não
realizada, “Poéticas do Nordeste” não aconteceu em razão de um trágico acidente que
aconteceu na Serra da Barriga neste mesmo ano. A atividade buscava possibilitar
vivências e construir espaços de compartilhamento em União dos Palmares e fora
suspensa por consenso geral dos petianos. Quanto às atividades de extensão, é importante
mencionar "Diásporas na Formação" e "PET Encontro", que proporcionaram espaços de
construção de conhecimento para petianos/as, estudantes de graduação e pós-graduação,
professores/as e outros/as interessados/as. Esses eventos, realizados com a participação
de convidados/as de dentro e fora da universidade, foram fundamentais para discutir
temáticas relevantes ao grupo e ao curso.
Dentre as atividades destacadas, o grupo realizou o acolhimento de calouros/as de
Psicologia em parceria com o Centro Acadêmico Carolina Maria de Jesus e outras
entidades estudantis, promovendo uma recepção dinâmica e inclusiva. Ademais, o PET
Psicologia organizou eventos de grande impacto, como o "Psicologia em Tela", que
articulou temáticas contemporâneas por meio do cinema e debates. Outras ações, como o
"Momento Formação", possibilitaram a participação ativa de petianos/as em eventos
regionais e nacionais, como o ENAPET e InterPET, além de formações internas voltadas
ao fortalecimento do Programa de Educação Tutorial.
O relatório também evidencia o compromisso do grupo com a divulgação científica e a
ampliação do diálogo com a sociedade por meio de plataformas digitais, como o
Instagram do PET Psicologia, e com atividades de extensão, como o PAESPE e o INAÊ.
Além disso, o grupo destacou-se na produção de materiais educativos e na organização de
eventos que fomentaram a reflexão crítica sobre temas sociais relevantes, como racismo,
saúde mental e inclusão social.
A atuação colaborativa do PET Psicologia, em parceria com outros grupos PET e
instituições externas, consolidou-se em ações como a organização do ENEPET, a

elaboração da Cartilha Antiassédio e a participação em atividades interdisciplinares e
culturais, como a Feira da Reforma Agrária. O grupo demonstrou compromisso com a
formação integral de seus membros e com a responsabilidade social da universidade.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação com alterações simples do relatório de
atividades 2024 do PET PSICOLOGIA.

ASSINATURA DO/A TUTOR/A
Kall Lyws Barroso Sales
Tutora/tutor do PET LETRAS - UFAL
24 de Janeiro de 2025

GRUPO PET LETRAS - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET QUÍMICA

Organização e participação em eventos e visitas técnicas: A atividade proporciona
integração com outros grupos, assim como evidencia o trabalho de planejamento e
organização petiana, e educação tutorial, nos planejamentos de eventos, tais como
INTERPET, organizado pelo grupo no ano de 2024, e o próprio ENEPET. Com as visitas
técnicas, pode-se perceber o cuidado e lembrança pelos/as petianos/as egressos/as.
Nota-se, também, que a difusão do conhecimento e procura do aperfeiçoamento dos
saberes do grupo está sempre em voga.

PET English: A atividade promoveu o ensino e a extensão, pois o grupo colaborou com
um instituto de São Paulo para realizarem os encontros, onde discutiam e liam materiais
em inglês, bem como resolviam questões de prova de proficiência, a fim de consolidar
conhecimentos prévios da língua universal para que, no futuro, as bibliografias da área,
que estão em inglês, possam ser lidas e retidas com mais facilidade.

IntegraPET com a comunidade e Grupo de Apoio Acadêmico (GAA): As atividades
“IntegraPET” com a comunidade promoveu a tríade petiana ao elencar o conhecimento
de química ao mesmo, assim como realizar debates referentes à produção de sabão e
práticas sustentáveis. Já o “Grupo de Apoio Acadêmico (GAA)” conseguiu, ao longo de
suas edições, ampliar o número de estudantes atendidos pelo GAA e, por consequência,
levando seus saberes para outros estudantes da graduação e promovendo as atividades do
PET Química em seu curso como suporte para os novos egressos e suas novas jornadas
com a vida acadêmica universitária com o suporte de veteranos.

Prosa.com e A Universidade é sua! A Ciência também!: As atividades/eventos
“Prosa.com” e “A Universidade é sua! A Ciência também!” são atividades que
objetificam a divulgação da formação científica dentro do ambiente acadêmico, e que
acolhem não apenas discentes e docentes, como também abrangem a comunidade
externa. As iniciativas promovem a fomentação de conhecimento científico e tecnológico
a partir de uma perspectiva interdisciplinar, não se limitando somente a química,
abordando trabalhos e pesquisas com temas diversificados para que possa integrar
diversos estudantes, além de desenvolver atividades que envolvam estudantes e
professores da educação básica, aproximando a população da universidade. Ambas as
atividades foram bem planejadas e executadas.

PET News e ART como Ciência: As atividades “PET News” e ‘ArtPET com Ciência”
são iniciativas exemplares que integram ensino, pesquisa e extensão, promovendo uma
cultura científica que envolve a comunidade acadêmica e geral. E através de discussões,
investigações e divulgação científica, essas atividades fortalecem a relação entre
universidade e a sociedade, além de fomentar a importância da química para novas
práticas pedagógicas para educação. As atividades foram muito bem divulgadas e
planejadas internamente.
PET Pesquisa: A atividade “PET Pesquisa” apresenta importantes pontos para o
incentivo da pesquisa científica e acadêmica, seja vinculada a projetos como o PIBIC e o
PIBITI, como pesquisas individuais apresentadas em eventos acadêmicos. O ponto alto a
se destacar é a premiação de um dos petianos por sua pesquisa desenvolvida em uma
Iniciação Científica. Assim, o grupo se propõe e realiza com bastante feitura e excelência
o eixo da Pesquisa da tríade universitária

Grupo de Estudos em Química: A atividade “Grupo de Estudos em Química”
apresenta uma integração entre os alunos de graduação, a comunidade petiana e os
professores convidados para ministrar as aulas. A iniciativa promove um espaço
dinâmico que trata dos assuntos que são abordados em sala de aula, permitindo que os
estudantes possam tirar suas dúvidas, interajam e compartilhem conhecimentos com os
colegas. A atividade foi bem planejada e executada com êxito.

Divulgação Científica: A atividade “Divulgação Científica” promove diversas
experiências tanto para os petianos, quanto para a comunidade externa. A iniciativa tem
como objetivo a disseminação de conhecimentos científicos de várias áreas como :
química, física, matemática, educação ambiental, pedagogia e etc, proporcionando uma
mobilização e parcerias com cursos da graduação. Por fim, a atividade possui uma
relevância para a comunidade, além de proporcionar ao grupo PET a oportunidade de
desenvolver a pesquisa e extensão.

CineLeitura: A atividade "CineLeitura" demonstrou ser um recurso eficaz para a
formação integral dos estudantes. Ao abordar temas relevantes para a química e a cultura,
a atividade estimulou a reflexão crítica, a interpretação de textos e a construção de
conhecimentos de forma interdisciplinar. A variedade de formatos utilizados, como
filmes e livros, e a flexibilidade da metodologia, com encontros presenciais e virtuais,
contribuíram para a participação ativa dos participantes. A divulgação da atividade nas
redes sociais e a organização de rodas de conversa demonstram o compromisso do grupo
PET Química em promover a cultura científica e a formação de leitores críticos. Essa

iniciativa alinha-se perfeitamente com os objetivos do Programa de Educação Tutorial, ao
fomentar a pesquisa, o ensino e a extensão, e ao fortalecer a relação entre a universidade
e a sociedade.

Capacita PET: A atividade "Capacita PET!" demonstrou grande êxito ao promover a
formação integral dos discentes. Ao abordar temas relevantes para a carreira acadêmica
como a construção do Currículo Lattes e as oportunidades de intercâmbio, a atividade
contribuiu significativamente para o desenvolvimento profissional dos participantes. A
organização da oficina, com a combinação de teoria e prática, além da utilização de
plataformas digitais, garantiu um aprendizado eficaz e dinâmico. A divulgação da
atividade nas redes sociais e o registro no SIGAA-UFAL demonstram o compromisso do
grupo PET Química em compartilhar conhecimento e promover a extensão universitária.
Essa iniciativa alinha-se perfeitamente com os objetivos do Programa de Educação
Tutorial, ao fomentar a pesquisa, o ensino e a extensão, e ao fortalecer a relação entre a
universidade e a sociedade.

Por fim, observou-se que as treze atividades foram plenamente desenvolvidas pelo grupo
PET Química, o que demonstra muita gestão de tempo, organização interna e
cumprimentos das atividades por parte dos/as petianos/as e da tutora. Em um ano como o
de 2024, repleto de atividades no âmbito do PET UFAL e do PET BRASIL, a exemplo
dos primeiros Encontros presenciais pós-pandemia, o grupo se colocou de maneira ativa e
responsável diante das demandas e das proposições expostas no Planejamento de 2024 e,
por conseguinte, executadas e descritas no Relatório de Atividades de 2024. Dessa forma,
o PET Química atendeu à tríade Ensino, Pesquisa e Extensão, desenvolveu a atuação
coletiva, a gestão e a formação do/a petiano/a, bem como seguiu a filosofia do Programa
de Educação Tutorial.

Diante do exposto, nosso parecer é: APROVAÇÃO do relatório de atividades 2024 do
PET Química.

ASSINATURA DO/A TUTOR/A
Kall Lyws Barroso Sales
_____________________________________
Tutora/tutor do PET Letras - UFAL
24 de Janeiro de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET PENEDO

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2023 DO PET QUÍMICA
O relatório de atividades do grupo PET Química, justifica e avalia 12 atividades desenvolvidas
plenamente. O relatório mostra que o grupo planeja, organiza e executa ações de maneira
colaborativa e individual, fomentando espaços e aprimorando a participação do coletivo em
diversas áreas de atuação.
O grupo realiza atividades de ensino, como: PET English, Divulgação científica, Cine

leitura, Grupo de Apoio Acadêmico(GAA), Prosa.com, Grupo de estudo em química e
Capacita PET. No âmbito da pesquisa, tem o PET pesquisa, que teve como objetivo o
aperfeiçoamento da formação do Petiano através de pesquisas laboratoriais para auxiliar na
construção do conhecimento. Outra atividade de pesquisa, foi o ArtPET, que teve como objetivo
auxiliar no desenvolvimento crítico de cada Petiano e promover habilidades na futura trajetória
na docência. Com relação às atividades de extensão do grupo, destacamos a seguinte:

IntegraPET com a Comunidade, que fomenta a edificação e a partilha de ideias e
conhecimentos que contribuem significativamente para a Universidade e a sociedade em
geral.
Cada atividade reflete o empenho do grupo em instaurar novas abordagens de ensino,
fomentar atividades interdisciplinares, garantir uma formação abrangente e excelência
aos graduandos, assumindo, adicionalmente, compromissos epistemológicos, éticos e
sociais que nortearão suas futuras atividades acadêmicas e profissionais.
Portanto, o relatório de atividades do PET Química corresponde aos conceitos éticos, atendendo
aos objetivos e às especificidades do Programa de Educação Tutorial.
Diante do exposto, nosso parecer é pela APROVAÇÃO do relatório de atividades 2023 do PET
Química da Universidade Federal de Alagoas.
Penedo, 26 de janeiro de 2024.

Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo- UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
GRUPO PET ECONOMIA

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO PET CONEXÕES SERVIÇO SOCIAL

O relatório de atividades do grupo PET Conexões Serviço Social descreve, justifica
e avalia 17 atividades, nas quais 13 foram desenvolvidas plenamente, 2 foram
parcialmente desenvolvidas (“Minicurso de Metodologia Científica” e “Atividade:
Mapeamento do Perfil dos Grupos Nacionais dos PET Serviço Social”) e 2 não foram
desenvolvidas (“XI Semana da/o Graduanda/o em Serviço Social - SEGRASSO” e “Curso
sobre Política de Assistência Social e o Trabalho da/o Assistente Social”), no ano de 2024.
Além disso, três das atividades desenvolvidas plenamente pelo grupo não estavam
previstas no planejamento (“Participação na I Jornada Acadêmica da FSSO”, “Atividade
Greve: organização da Mesa ‘A questão Orçamentária da Ufal e o Impacto no
Desenvolvimento da Universidade’” e “Participação em Eventos do Serviço Social").
A partir das atividades demonstradas no relatório, fica evidente que o grupo
trabalha em conjunto para gerir suas ações dentro e fora da graduação, através de uma
presença bem constituída na universidade, proporcionando atividades e mantendo o grupo
sempre alinhado, podendo ser exemplificado pelas atividades “Conecta PET” e
“Participação em Eventos do Serviço Social”, além da sua participação no PAESPE
(Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado).
O grupo realiza atividades de ensino, como o “Minicurso - Serviço Social para
Ingressantes”, no âmbito da pesquisa, destaca-se com a participação dos membros na
atividade de “PET Incentivo à Pesquisa Individual” através de projetos de Iniciação
Científica, com temas amplos nos quais a relevância da atividade destaca-se através de um
alto índice de participação. Por fim, destaca-se como atividade de extensão a participação
do grupo no “PET Artes”, tendo o PET Serviço Social papel crucial dentro desses
ambientes.
Percebe-se que o grupo se organiza interna e externamente em eventos específicos
do PET como InterPET e ENAPET, além de no ano de 2024, o PET Conexões Serviço
Social ter, junto ao PET UFAL, organizado o XXIII Encontro Nordestino dos Grupos do
Programa de Educação Tutorial - ENEPET. Por meio de atividades como o “Conecta

PET” demonstram um interesse no PET em se relacionar com a comunidade interna e
externa da universidade, por meio do Instagram, Twitter e YouTube. Evidencia-se então
um esforço para atender as demandas do PET UFAL, da comunidade interna/externa a
UFAL e dos próprios membros do grupo.
Mesmo o grupo não tendo conseguido realizar todas as atividades propostas
plenamente, não interferiu no tripé do programa (Pesquisa, Ensino e Extensão), no qual foi
desenvolvido do planejamento, e fica evidente seu esforço e dedicação em trabalhar para
cumprir o que foi planejado de acordo com a filosofia do programa e pensando na
autonomia dos membros e na graduação. Sendo assim, o grupo avalia o relatório do PET
Conexões Serviço Social de maneira favorável com os objetivos e características do
programa.
Diante do exposto, nosso parecer é: A APROVAÇÃO do relatório de atividades
2024 do PET Conexões Serviço Social da Universidade Federal de Alagoas.

20 de Janeiro de 2025

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Tutor do PET Economia

GRUPO PET-NESAL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2024 DO
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL

Dentre as atividades planejadas e plenamente desenvolvidas para o ano de 2024 do
PET Conexões de Saberes Serviço Social, a atividade “PET incentivo a pesquisa individual”,
propicia o desenvolvimento e aprofundamento em pesquisas individuais de seus petianas/os,
de modo a produzir conhecimentos em áreas relevantes do curso e profissão. Embora a
atividade “Minicurso de Metodologia Científica” tenha sido estruturada, não foi possível
realizá-la no período estipulado, por isso foi reagendada para o início de 2025,
caracterizando-se como uma atividade parcialmente realizada, pois o período em que o
minicurso seria ofertado, inicialmente, coincidia com o fim do período letivo de 2024, o que
implicaria em uma baixa adesão.
Este PET mostrou-se bastante articulado com os demais grupos PET de Serviço
Social ao realizar parcialmente a atividade “Mapeamento do Perfil dos Grupos Nacionais dos
PET Serviço Social”, ainda que não tenha sido finalizado o mapeamento através da pesquisa
que se propuseram já foi possível vislumbrar avanços significativos em sua realização, a
exemplo disso tem-se o momento dentro do Encontro Nacional de Pesquisadoras e
Pesquisadores em Serviço Social (ENPESS) que ocorreu na capital do Ceará no ano de 2024.


Já na manutenção do Programa de Educação Tutorial dentro do curso de Serviço

Social na Universidade Federal de Alagoas, Campus A. C. Simões, o PET em questão
desenvolveu plenamente a atividade “Seleção petiana”, atuando como um espaço de
renovação do grupo, bem como de integração com outros grupos do PET UFAL, os quais
contribuem significativamente no processo seletivo. Cinco discentes ingressaram no PET
Serviço Social em 2024, de forma democrática, horizontal e repleta de aprendizados
coletivos.


Outra importante atividade plenamente desenvolvida foi a “Conecta PET”, que

contou com a realização de uma série de publicações nas redes sociais acerca de datas
comemorativas pertinentes aos movimentos políticos e sociais, que atravessam a formação e
atuação em Serviço Social, afirmando assim seu compromisso ético-político com pautas
inerentes aos direitos humanos. A Conecta PET é de suma relevância para a ampliação e o

compartilhamento de conhecimentos e informações, conectando também a Universidade à
comunidade externa através do alcance virtual.
O PET Conexões de Saberes Serviço Social participou de várias atividades locais,
regionais e nacionais no âmbito do PET, dedicando-se ativamente nas demandas que são
essenciais para o funcionamento do grupo, enquanto um PET proativo e eficiente nas
realizações e nas participações, junto com o PET UFAL. Dessa forma, algumas atividades
que envolviam extensão, pesquisa e ensino, como o “Curso sobre a Política de Assistência
Social e o Trabalho da/o Assistente Social” e a “XI Semana da/o Graduanda/o em Serviço
Social - SEGRASSO”, não foram possíveis ser executadas diante de alguns problemas que
ocorreram durante o respectivo ano citado no planejamento. Nesse sentido, o não
desenvolvimento dessas atividades também justificou-se nas implicações da greve geral na
educação em 2024, a qual mobilizou Universidades e Institutos Federais em prol da
reivindicação do reajuste salarial de servidores técnico-administrativos e docentes.
Entretanto, dentro desse período o grupo conseguiu realizar uma atividade que não
estava no planejamento, que foi uma atividade de greve. O grupo PET junto ao Centro
Acadêmico Rosa Luxemburgo, a coordenação da Faculdade de Serviço Social (FSSO) e o
Movimento Docente em Greve da UFAL, organizaram uma mesa com o tema “A Questão
Orçamentária da UFAL e o Impacto no Desenvolvimento da Universidade”. Na qual
demonstrou a importância do debate e do movimento grevista, além de ser um debate
bastante enriquecedor tanto para o grupo, quanto para os discentes do Serviço Social da
UFAL. Assim, fazendo da greve um espaço de formação e de ocupação da universidade com
temas relevantes a toda a sociedade.
No que diz respeito à avaliação e ao planejamento de atividades, o PET Serviço
Social buscou elaborar e utilizar diferentes artifícios que garantisse uma visão participativa e
ampla da avaliação, como o uso de formulários para feedback, reuniões internas para
discussão e avaliações semestrais. Além disso, o grupo assegurou a criação de um ambiente
horizontal, onde todos tivessem a oportunidade de expressar suas opiniões, o que contribuiu
para fortalecer o sentimento de pertencimento ao grupo. Ademais, observa-se que o PET
Serviço Social demonstra preocupação com a reflexão crítica de suas atividades e com o
desenvolvimento destas, ao utilizar perguntas sobre o cumprimento de atribuições,
evidenciando, assim, a importância da responsabilidade coletiva.
Já a atividade intitulada “PET Artes” foi desenvolvida com maestria em forma de
sarau, em alusão ao dia da Consciência Negra, o qual promoveu a reflexão sobre as questões

raciais e a valorização da cultura negra. Para mais, o PET instigou a pluralidade no evento,
ao convidar artistas de diferentes vertentes como o rap, capoeira e poesia. A integração de
toda comunidade discente destacou-se como ponto forte da atividade, pois fortaleceu os
laços entre a universidade e o grupo. Também merece destaque a valorização de artistas
locais, evidenciada pelo convite a talentos independentes e integrantes de movimentos
culturais, como o Guerrilha Poética.
A atividade chamada “Minicurso – Serviço Social para Ingressantes” foi elaborada
pelo grupo com o objetivo de acolher novas/os estudantes, oferecendo uma introdução ao
curso de Serviço Social e às possibilidades de atuação profissional. Essa iniciativa foi
essencial para integrar as/os ingressantes e fortalecer seu vínculo com o curso e a
universidade. O minicurso foi estruturado com base nas áreas de atuação das/os assistentes
sociais e contou com as/os petianos/as como ministrantes, promovendo o desenvolvimento
de suas habilidades pedagógicas. Entretanto, como mencionado pelo próprio grupo, a
atividade não obteve a adesão esperada, resultando em um momento esvaziado,
possivelmente devido às demandas do calendário acadêmico no período pós-greve.
Já a atividade "Vínculos pelo Saber: Conexão entre PETs (Intercâmbio)", promoveu
uma interação enriquecedora entre os grupos PET Serviço Social e PET Psicologia. A
realização da oficina "Trilhando Saberes - Direitos da criança e do/a adolescente", na 23ª
Feira da Reforma Agrária, mostrou-se uma iniciativa notável pela escolha de metodologias
interativas para um grupo específico de crianças de 3 a 13 anos, onde pinturas, tirinhas e
jogos de tabuleiro, facilitaram a transmissão de conhecimentos referentes aos direitos
previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). A parceria com movimentos
sociais, como o Movimento Popular em Saúde (MOPS) e o Movimento dos Trabalhadores
Rurais Sem Terra (MST), reforçou o impacto social da ação.
De forma semelhante, a atuação no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado (PAESPE) revelou a capacidade de adaptação do grupo diante de desafios
institucionais, como a greve geral e o esvaziamento da universidade, evidenciando um
planejamento estratégico eficiente para superar as adversidades. As atividades realizadas,
como as apresentações sobre os direitos das crianças e adolescentes e a temática do "Direito à
Cultura", promoveram a conexão entre as/os alunas/os e a cultura regional por meio de
experiências significativas, como a apresentação do grupo de Coco de Roda Evolução. Além
disso, o "Momento de Descompressão Pré-ENEM" destacou-se como uma iniciativa sensível

e criativa ao integrar práticas de lazer e descontração no período que antecede o Exame
Nacional do Ensino Médio, demonstrando uma preocupação genuína com o bem-estar
emocional das/os estudantes.
Dentro das atividades realizadas que não estavam planejadas pode-se destacar
atividades como, a participação na “I Jornada Acadêmica da Faculdade de Serviço Social”
sendo uma atividade importante tanto para a divulgação das atividades realizadas pelo o
grupo PET, a troca de experiências com o grupo PET Saúde Equidade que também se fez
presente neste evento, através da mesa intitulada "PETS - Conexões de Saberes e Saúde
Equidade", sendo uma experiência rica tanto para as/os petianas/os tanto para as/os discentes
de Serviço Social da UFAL.
Por fim, como resultado de suas pesquisas individuais e realizadas em conjunto, o
PET Serviço Social participou de eventos importantes para o Serviço Social brasileiro como a
“IX Jornada Nordeste de Serviço Social” ocorrida em João Pessoa, Paraíba. Sendo sua
participação em mesas temáticas, minicursos e apresentações de trabalhos submetidos e
aprovados nos anais do evento. Além desse, o grupo também participou do “XVIII Encontro
Nacional de Pesquisadoras e Pesquisadores em Serviço Social” (ENPESS) ocorrido em
dezembro de 2024 em Fortaleza, Ceará. Tendo assim 5 trabalhos apresentados e publicados,
ambos eventos foram uma experiência fomentadora para o grupo.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades de 2024 do
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL.

ASSINATURA DA TUTORA

_____________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL - UFAL
24 de Janeiro de 2025.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PET UFAL

Anexo IV - Relatórios

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2024

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
ENGENHARIA CIVIL Curso específico PT UFAL 577954
Tutor:
ADRIANA DE OLIVEIRA SANTOS WEBER
Ano:
2024
Somatório da carga horária das atividades:
1980

Não desenvolvido
Atividade - SAEC APRESENTA
Avaliação:
Não desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O SAEC Apresenta é um evento realizado pelo PET Civil, que precede o SAEC. O evento consiste na
realização de minicursos destinados à área de Engenharia Civil, visando a profissionalização e o
aprimoramento do conhecimento técnico-científico de estudantes do curso. Seu objetivo é atrair a
atenção do público-alvo para o evento principal, além de angariar recursos para a realização deste.
O SAEC Apresenta é realizado no ano anterior do SAEC, e ocorre quando há um grande hiato entre
duas edições do evento maior. Para o ano de 2024, a atividade foi proposta visando que a última
edição do SAEC ocorreu em 2022, portanto, enxergou-se a necessidade da realização do evento
menor. Como metodologia, adotou-se a divisão da comissão em 3 setores distintos: Comunicação,
Patrocínio e Programação: Comunicação: O setor de Comunicação foi responsável pela organização
da identidade visual do evento, além do gerenciamento das mídias sociais, como o Instagram. Além
disso, foi atribuição da Comunicação a elaboração de um calendário de postagens, bem como
estratégias para a divulgação do evento para a comunidade acadêmica. Patrocínio: O setor de
Patrocínio foi responsável pela elaboração do portfólio do evento, contendo diversas informações
acerca do SAEC Apresenta e da marca SAEC, tais como: apresentação do evento e seus objetivos,
avaliação do público ao longo dos anos e apresentação da mídia kit das redes sociais do PET Civil e
SAEC. Programação: O setor de Programação esteve encarregado da elaboração da programação
dos dias do evento, bem como os cursos a serem ministrados. Além disso, o setor de Programação foi
responsável pelo levantamento dos possíveis temas de minicursos que seriam levados ao público,
além do contato com os professores e ministrantes destes, a fim de definir a carga horária de cada
atividade. Entretanto, devido a imensa quantidade de eventos ocorridos em Maceió no ano de 2024,
o calendário e a sobrecarga do grupo foram fatores decisivos para que o evento não ocorresse, visto
que não havia tempo hábil para a sua realização e o grupo não se sentiu inteiramente confortável em

realizá-lo em um período tão próximo a eventos como ENTAC, ENEPET e ENAPET. Desta forma, a
atividade não atingiu seu pleno objetivo, mas conseguiu concluir quase que em sua completude a
etapa de planejamento. Desta forma, o grupo acordou em utilizar o planejamento desenvolvido para
a realização do SAEC em 2025. Pontos Positivos: - Contato com os docentes. Desafios/Dificuldades: Adiamento da atividade.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

80

01/08/2024

29/12/2024

Descrição/Justificativa:
Com o intuito de integrar o meio acadêmico (docentes e discentes) aos profissionais atuantes no
mercado de trabalho de Engenharia Civil e promover, desta forma, o intercâmbio do conhecimento
científico, será realizado o "SAEC Apresenta". A atividade consiste em promover cursos, oficinas,
visitas técnicas e palestras que antes estavam inseridos no Simpósio Alagoano de Engenharia Civil
(SAEC), para a comunidade acadêmica e profissionais do setor.
Objetivos:
O objetivo central do SAEC Apresenta é a manutenção de um canal de integração entre o meio
acadêmico e os profissionais atuantes no mercado de trabalho, assim como a difusão do
conhecimento na área temática da Engenharia Civil.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Durante a programação do evento será ministrado um ou mais minicursos voltados para a área
técnica da Engenharia Civil, apresentado por um ou mais profissionais escolhidos em função da sua
especialidade. A ideia é criar um espaço de intercâmbio do conhecimento científico e das
experiências adquiridas no cotidiano profissional, apresentar perspectivas para os engenheiros e
graduandos, e fornecer ferramentas para o exercício da profissão.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica, a expansão do acervo técnico da Engenharia no Estado de Alagoas, o
aumento da capacidade de inovação em produtos, processos e gestão para melhor inserção no
mercado consumidor e a divulgação do Programa de Educação Tutorial (PET) de Engenharia Civil.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação dos resultados será feita a partir de questionários que serão respondidos pelos
participantes do Evento, assim como por um momento e discussão entre os membros do Programa
de Educação Tutorial (PET) de Engenharia Civil.

Plenamente desenvolvido
Atividade - Monitoria
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada por meio de encontros semanais que começaram com uma breve
recapitulação dos conteúdos abordados durante a semana, seguida de exercícios com características
semelhantes às questões das provas de Cálculo I. Essa abordagem visou reforçar o aprendizado dos

alunos e prepará-los para as avaliações. A metodologia adotada foi flexível, dependendo da demanda
dos alunos. Esperava-se que, com a monitoria, os participantes conseguissem aprimorar seus
conhecimentos e, assim, obter aprovação nas provas, promovendo, consequentemente, uma
melhoria nos índices de aprovação do curso e contribuindo para a redução da evasão. Ao final da
atividade, um encontro de avaliação foi realizado com os petianos, com o objetivo de coletar opiniões
sobre o impacto da monitoria no desempenho dos alunos e o engajamento da turma, além de discutir
a execução da atividade e as possíveis melhorias para futuras edições. A atividade foi considerada
eficaz, com os participantes relatando maior confiança nas provas e um desempenho acadêmico
melhorado, o que resultou em um aumento nas taxas de aprovação. A flexibilidade metodológica foi
um ponto positivo, permitindo que os alunos se beneficiassem da atividade mesmo em situações
excepcionais. No entanto, algumas melhorias foram identificadas, como a ampliação do número de
encontros e a avaliação antecipada dos casos remotos para um planejamento mais eficiente. O
encontro final permitiu refletir sobre esses pontos e traçar planos para aperfeiçoar a monitoria no
futuro. Pontos Positivos: - Integração com os calouros; - Melhora a habilidade de ensino.
Desafios/Dificuldades: - Falta de tempo para realização de encontros semanais; - Pouca participação
por parte dos alunos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

40

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste na resolução de listas de exercícios relacionados às disciplinas com os maiores
índices de reprovações, como Geometria Analítica e Cálculo 1, nas semanas que antecederão as
avaliações parciais das disciplinas do curso de Engenharia Civil da UFAL. Durante as monitorias, os
petianos (as) responsáveis resolverão presencialmente questões de assuntos apontados pelos alunos,
a fim de sanar suas dúvidas antes da realização das provas. Dessa forma, a atividade surge como um
auxílio frente à dificuldade enfrentada pelos discentes ao longo do curso em determinadas
disciplinas, problema observado pelo grupo devido à grande reprovação nas referidas matérias
introdutórias.
Objetivos:
A atividade tem como objetivo fazer com que os participantes da atividade possam ter uma melhor
oportunidade para fixação dos conteúdos abordados em sala de aula, solucionando problemas de
nível mais elevado e obtendo uma preparação mais adequada para as provas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os momentos de apoio ocorrerão em dias próximos às avaliações a depender da demanda dos
alunos, estando estes a critério do grupo quanto ao(s) dia(s) de realização.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Com a monitoria, espera-se que os participantes estejam aptos para a realização das provas de
forma que possam conseguir aprovação nas disciplinas e dar continuidade ao curso nos próximos
períodos. Isso promove melhorias para o curso de graduação, uma vez que eleva os índices de
aprovação, o que interfere diretamente na redução da evasão.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final da atividade, realizar-se-á um encontro de caráter avaliativo com os petianos (as)
envolvidos(as) com a atividade para que a execução da atividade seja comentada e as opiniões e
experiências do grupo sejam expostas, tais como o impacto no desempenho dos alunos e o
engajamento da turma.

Atividade - Participação em comissões do PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O envolvimento do PET Engenharia Civil nas comissões do PET se deu durante todo o ano, por meio
da participação em reuniões, bem como participações em eventos e discussões no grupo de
representantes durante os meses. Em se tratando do Mobiliza PET UFAL, quatro discentes do PET
Civil passaram por esta comissão no ano de 2024, período no qual puderam participar das reuniões
mensais da comissão transmitindo o posicionamento do grupo e fazendo os repasses necessários.
Além disso, o grupo passou a fazer parte da representação no Comitê Local. Além disso, em relação
ao G12, quatro discentes do PET Civil representaram a comissão ao longo do ano, participando
ativamente das reuniões mensais, transmitindo o posicionamento e fazendo o contato do grupo para
os demais grupos do PET UFAL. Ademais, quanto a comissão de Banco de Dados, representada por
um/a ou dois/duas petianos/as discentes do PET Civil, sendo responsável por alimentar a plataforma
de dados do PET UFAL (http://pet.ufal.br/deliberacoes/#!/), a qual constam as deliberações em todos
os eventos PET para fins de informação. Todavia, para organizar o ENEPET 2024, sediado pelo PET
UFAL, foi formada uma comissão geral a qual quatro petianos/as discentes do PET Civil foram
convocados/as. A comissão está responsável por gerir, organizar e planejar o próximo ENEPET, que
ocorrerá em Alagoas. Por fim, a partir da assembleia geral do ENAPET 2024, foi formada uma nova
comissão nacional, denominada MobilizaPET Nacional, com o objetivo de unificar os grupos
MobilizaPET ao redor do Brasil, para que a integração do movimento político pudesse ser alcançada.
Um petiano discente do PET Civil foi responsável pela representação na comissão. Assim como no
G12, as representantes da comissão transmitem o posicionamento e fazem o contato do grupo para
os demais grupos do PET UFAL Na avaliação da atividade feita pelo grupo, destaca-se como pontos
positivos o maior contato com as demandas do PET UFAL e o desenvolvimento de habilidades como
liderança, trabalho em equipe e comunicação. Os principais desafios foram: falta de uma
comunicação assertiva em alguns momentos, e dificuldade de integração entre os grupos. Pontos
positivos: - Integração com outros grupos PET de outras IES; - Estímulo da criticidade.
Desafios/Dificuldades: - Realizar reuniões presenciais, devido a problemas de transporte na própria
Universidade; - Manter um calendário de reuniões, devido às diferenças de horários e rotinas entre
grupos e discentes.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

02/01/2024

30/12/2024

Descrição/Justificativa:
Esta atividade contempla a participação em instâncias como o CLAA (Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação), Mobiliza PET e G12, entre outras, sejam elas em âmbito local ou
nacional, as quais são essenciais para a manutenção e articulação do programa.
Objetivos:
Levar os(as) petianos(as) a um maior engajamento com o Programa, promovendo uma formação
ética e política mais consolidada, contribuindo também com as pautas importantes para o PET como
um todo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
No ano de 2024, o grupo contará com representação nas comissões de G12, MobilizaPET, Banco de
dados e ENEPET (Geral), que são de âmbito local. Além dessas participações, serão estimuladas
outras, sempre que possível nos âmbitos local e nacional. Para tanto, a cada momento em que forem
necessárias novas composições para as referidas comissões, estas serão apresentadas ao grupo e
discutidas em reunião.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se com a atividade o desenvolvimento de uma formação crítica nos membros, além do
engajamento com grupos de diferentes locais e áreas, promovendo um olhar diversificado para as
questões que envolvem o Programa. Desse modo, espera-se que o grupo como um todo seja afetado
a partir das provocações trazidas pelos(as) participantes das comissões.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Periodicamente serão feitos repasses nas reuniões tutoriais com relação ao andamento das
comissões e discutidos os pontos que estiverem em pauta. Desse modo, poderá ser verificada como
está a atuação do(a) petiano(a) e poderão ser sugeridos alguns posicionamentos e condutas.

Atividade - Intercâmbio Petiano
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O Intercâmbio Petiano é uma atividade realizada em conjunto com os outros grupos PET da UFAL. A
atividade tem por objetivo a formação do petiano participante, assim como promover troca de
experiências e integração entre os grupos PET envolvidos na atividade. A atividade consiste na
participação das atividades e permanência de um ou dois petiano/os na sala de outro grupo PET da
UFAL durante um período mínimo de uma semana, o/a petiano/a participante vivencia a rotina de
outro grupo, com o intuito de absorver experiências e aprender acerca da diversidade e dinâmica
que lhe são apresentadas, à medida que contribui com suas próprias vivências e conhecimento. Além
disso, a atividade tem a possibilidade de ocorrer de forma simultânea, isto é, designar dois membros
para vivenciar outro grupo, assim como recepcionar durante o período algum membro de outro
grupo. Inicialmente, as petianas Marília e Yelli participaram ativamente das atividades propostas
pelo grupo PET Economia, durante uma semana. Nesse contexto, as petianas relataram que além
das reuniões ordinárias do grupo participaram ativamente da atividade ¿Revisitando a legislação¿ e
¿PET Cidadania¿. Posteriormente, a atividade foi feita recepcionando, durante duas semanas, a
petiana Aynoã Galdino e o petiano Lucas Gabriel, membros do PET Ciência e Tecnologia. Ressalta-se
que o Curso de Primeiro Socorros foi alocado para este período, com o intuito de incluir os
intercambistas na atividade. Pontos Positivos: - Aproximação com os demais grupos PET; - Troca de
experiências com os demais grupos; - Fortalecimento dos envolvidos em eventos externos.
Desafios/Dificuldades: - Imersão tardia na atividade; - Adiamento da atividade com o PET Letras.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

120

01/02/2024

22/12/2024

Descrição/Justificativa:
A união dos grupos PET é fundamental para a manutenção e crescimento do programa e de seus
integrantes, corroborando com a proposta de integração, diálogo e participação prezada pelo
programa. Nesse sentido, o Intercâmbio Petiano é uma atividade inspirada em ações similares
realizadas por outros grupos PET e consiste na participação de um membro de um grupo no dia a dia
de outro grupo, durante um curto período.
Objetivos:
Tem-se como objetivo principal contribuir para a formação do petiano participante, assim como
promover troca de experiências e integração entre os grupos PET envolvidos na atividade. Assim,
pretende-se proporcionar maior união e senso de identidade aos grupos do PET UFAL, incentivando

a realização de atividades conjuntas entre grupos e fortalecendo a atuação das partes envolvidas em
eventos locais, regionais e nacionais, culminando no crescimento do programa como um todo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade inicia-se com a escolha de um ou dois petianos (as) que vão ser destinados/as à outro
grupo PET UFAL que passará, no mínimo, uma semana vivenciando a rotina do outro grupo, sendo
assim realizando atividades e convivendo como se de fato pertencente ao outro grupo. Logo, o/a
petiano (a) irá absorver experiências e aprender acerca da diversidade e dinâmica que lhe são
apresentadas, ao passo que contribui com suas próprias vivências e conhecimento.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que o petiano (a) participante exercite habilidades sociais e de adaptação, estimulando
seu senso crítico e formação sociocultural ao passo que analisa e reflete acerca de perspectivas e
dinâmicas de funcionamento diferentes das quais está habituado. Adicionalmente, espera-se que o
participante contribua com suas próprias vivências e pontos de vista, proporcionando aprendizado
para o grupo que o recebe e partilhando, através do ensino tutorial, os ensinamentos e experiências
adquiridas com seu grupo de origem.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Imediatamente após a conclusão da atividade, ocorrerá a realização de um momento de feedback e
reflexão acerca do que ela proporcionou ao/a petiano (a) e como isso poderia agregar a rotina de
atividades e relações pessoais do grupo.

Atividade - Tutoria Jr.
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A priori, dividiu-se os calouros do curso de Engenharia civil em 6 grupos, cada um sob a tutoria de
um/a petiano/a. Assim, cada grupo encontrou-se, em média, 4 vezes durante o período acadêmico, a
fim de angariar conhecimentos sobre a rotina acadêmica, como disciplinas e procedimentos de
matrícula, e ter seu primeiro período acompanhado e auxiliado pelo tutor júnior. é importante
ressaltar que, os encontros ocorreram de forma presencial durante a maior parte da atividade,
exceto quando algum participante apresentava indisponibilidade e solicitação na alteração do
formato. Além disso, a atividade caminhou associada ao Programa de Orientação Acadêmica (PROA)
previsto no PPC do curso de Engenharia Civil da UFAL. Assim, a atividade foi concluída nos dois
períodos letivos do ano de 2024 e pode ser avaliada como essencial para um ingresso à universidade
menos abrupto por parte dos/as estudantes, além da criação de laços entre alunos/as de diferentes
momentos do curso. Destaca-se que, no período de 2024.1 nem todos os grupos conseguiram
realizar os 4 encontros previstos para a atividade. Isso ocorreu, principalmente, pela correria devido
à gama de eventos vivenciados no segundo semestre do ano de 2024. Pontos Positivos: - Alunos
responderam bem a atividades em conjunto com toda a turma; - Acolhimento e aproximação entre
os/as calouros/as e o grupo PET Civil. - Contato direto com outros grupos discentes da IES.
Desafios/Dificuldades: - Compatibilidade de agenda com todos os tutorandos; - Tempo para
dedicação à atividade em meio à gama de eventos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

80

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
A Tutoria Jr. é uma atividade realizada com os(as) estudantes ingressantes no curso de Engenharia
Civil e consiste em uma complementação ao PROA - Programa de Orientação Acadêmica do curso,
em conjunto à disciplina de Introdução à Engenharia, de modo que os(as) estudantes possam ter
também o acompanhamento de petianos (as) e de outros alunos da graduação, possibilitando um
diálogo mais aberto, uma vez que se dará de estudante para estudante.
Objetivos:
A atividade tem como objetivo auxiliar os(as) alunos(as) ingressantes no curso de Engenharia Civil,
fazendo com que haja uma maior interação com os membros do PET e professores, além de
proporcionar atividades que melhorem o desempenho dos(as) alunos(as) no curso.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Na disciplina de Introdução à Engenharia os ingressantes serão divididos em grupos. Esses grupos
serão acompanhados por um(a) tutor(a) Jr, podendo ser uma dupla de tutores. Os(as) tutores(as)
juniores serão membros do PET, podendo ter também a realização de um processo seletivo para
possibilitar a participação de outro(a) aluno(a) graduando(a) em Engenharia Civil, também da UFAL.
Os(as) tutores(as) irão proporcionar encontros com seu respectivo grupo, tirando dúvidas tanto de
assuntos (das disciplinas estudadas) quanto de informações acadêmicas em geral. Além disso, será
mantido um contato direto com os professores que integram o PROA, a fim de conciliar as ações.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A tutoria Jr. procurará proporcionar aos(às) ingressantes no Curso de Engenharia Civil uma maior
interação com alunos(as) de períodos mais avançados do curso, além de constituir uma ferramenta
importantíssima na adaptação do(a) novo(a) discente à vida acadêmica, fazendo com que seu
desempenho seja melhorado. Dessa forma, espera-se alavancar a qualidade não só da formação de
cada estudante, mas também do curso, com a redução dos índices de evasão por meio de maior
motivação do ingressante. Destaca-se ainda a interação dos(as) petianos (as) com outros estudantes
da graduação, promovendo uma difusão da cultura de educação tutorial.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Periodicamente serão realizados no grupo momentos de discussão com os(as) petianos (as)
envolvidos com a atividade para avaliar seu andamento, dificuldades, aspectos positivos e negativos.
Além disso, será também solicitado o feedback dos(as) professores(as) e discentes envolvidos(as) na
atividade, de maneira a avaliar a efetividade da participação petiana na tutoria.

Atividade - Atividades Internas
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Nas atividades internas o grupo dividiu-se em 5 equipes: 1) comunicação; 2) documentação; 3)
infraestrutura; 4) financeiro; e 5) gestão. As mudanças nas equipes ocorrem semestralmente, a fim
de propor um rodízio de trabalho que possibilite o aprendizado do/a petiano/a em todas as equipes
internas. Cada uma das equipes tem funções específicas dentro do grupo, assim como um/a líder,
que é o/a responsável por conduzir as reuniões e discutir com a equipe como se dará a dinâmica
interna de trabalho e execução das atividades. A equipe de documentação tem como
responsabilidade realizar e organizar o arquivamento de atas e listas de presença referentes às
atividades do grupo, realizar a catalogação de livros da sala de permanência, confeccionar

certificados e enviar os ofícios mensais ao interlocutor do MEC, detalhando as atividades realizadas.
A equipe de comunicação é responsável pela divulgação das atividades e curiosidades do grupo,
assim como realizar a comunicação oficial do grupo por meio do e-mail e de outras redes sociais,
como o Instagram. A criação de artes, para auxiliar nessas funções é, também, de sua
responsabilidade. É função dessa equipe, ainda, criar estratégias para estreitar o relacionamento do
PET Engenharia Civil com o restante da graduação. No ano de 2024, a equipe colocou em prática o
uso da identidade visual criada exclusivamente para o perfil das redes sociais, além disso, as
publicações realizadas para a divulgação do processo seletivo foram extremamente elogiadas. Com
relação aos conteúdos, a equipe alimentou e revisou, constantemente, uma planilha no Google Drive
e uma área de trabalho na plataforma Trello para organizar os assuntos e postagens que seriam
abordados e realizados nas determinadas semanas. Em paralelo, a equipe também investiu em
formatos de conteúdo que mostrassem os rostos dos petianos, objetivando que as pessoas pudessem
se conectar e conhecer melhor o PET Engenharia Civil. A equipe de financeiro é responsável pela
gestão financeira do grupo, assim como pensar o planejamento da ajuda de custo concedida aos/às
petianos/as para ir aos eventos PET e eventos acadêmicos, além de planejar os gastos com a
infraestrutura da sala, entre outros. Em 2024, a equipe buscou trazer transparência sobre a situação
financeira do grupo, bem como consultar a opinião de todos antes de qualquer decisão final sobre o
uso dos recursos. A equipe de infraestrutura tem como responsabilidade gerir a organização da sala,
assim como estar atenta ao conserto e funcionamento dos computadores, disponibilidade de
materiais de escritório e integridade dos equipamentos. A equipe de gestão é responsável por pensar
e organizar as avaliações internas, dinâmicas de alinhamento e cultura de grupo, assim como
facilitar o acompanhamento das atividades internas (distribuição de comissões e andamento das
atividades), das pesquisas dos/as petianos/as e da própria graduação, organizar as pautas, bem como
a escala de condução e elaboração de atas das reuniões tutoriais. A avaliação interna do grupo
ocorreu na metodologia 360, ou seja, cada petiano/a fez a sua autoavaliação e foi avaliado/a por
todos os membros do grupo, por meio de reuniões presenciais, sendo estimulado, ainda, momentos
de feedback individuais para os que desejassem. Após as avaliações, ocorreu uma análise do próprio
processo avaliativo, através de um formulário que buscou as opiniões do grupo sobre a forma que a
avaliação é feita. Outra atribuição da equipe é a organização de pautas fixas para a discussão de
temas transversais nas reuniões tutoriais e convites aos egressos do grupo. Adicionalmente, foram
organizados os seminários de pesquisa, onde os/as petianos/as apresentaram suas pesquisas para os
demais membros, nas reuniões tutoriais. Como ação de acompanhamento individual, destaca-se
também a criação de grupos de tutoria, nos quais cada membro da equipe de Gestão ficava
responsável por manter um contato mais próximo com os demais membros do grupo, isso gerava um
processo de acompanhamento. Para o acompanhamento do andamento das atividades e das equipes
internas, foram criados quadros na ferramenta Trello, no qual eram feitos os registros de todas as
ações desenvolvidas. Pontos positivos: - Um ótimo jeito de gerir e otimizar o grupo; - Oportunidade
de trabalhar em equipe liderando, sendo liderado e de rotatividade; - Oportunidade de trabalhar com
diferentes pessoas; - Renovação da identidade visual do grupo promovendo o engajamento; Manutenção da habilidade de organização; - Transparência com os gastos e a movimentação das
verbas. Desafios/Dificuldades: - Dificuldade em conciliar as disponibilidades para momentos de
avaliação; - Adiamento de demandas urgentes atreladas à Comunicação e Infraestrutura; Acompanhamento constante de todos os/as petianos/as; - Manter a organização da sala.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

15/12/0024

30/12/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste nas ações cotidianas do grupo que viabilizam o seu bom andamento, o
funcionamento pleno da sala de permanência, o acompanhamento e gestão de seus membros,
organização de documentos, a relação do grupo com o público externo e o gerenciamento dos
recursos financeiros do grupo.

Objetivos:
Promover e manter um ambiente de trabalho organizado e confortável, garantir a distribuição
igualitária de carga de trabalho entre os membros e monitorar o andamento das atividades
planejadas, divulgar as atividades do grupo PET Engenharia Civil, fornecer conteúdo digital que
agregue ao nicho do grupo e manter a comunicação interna e externa, além de cumprir com as
responsabilidades do grupo, realizando todas as atividades com padrão de qualidade e excelência.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O grupo se dividirá entre as seguintes equipes: Comunicação, Documentação, Financeiro, Gestão e
Infraestrutura. Cada uma destas será responsável por atividades definidas pelo grupo, contará com
um(a) petiano(a) líder - responsável por, entre outras funções, organizar a dinâmica de reuniões da
equipe e chamar a atenção dos demais para os prazos estabelecidos pelos(as) integrantes para as
atividades realizadas, bem como apresentar repasses nas reuniões do grupo. A ideia é que haja uma
rotatividade semestral dos membros e dos(as) líderes das equipes, para que todos(as) os(as)
petianos(as) consigam desenvolver habilidades na maior quantidade de áreas possíveis.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A execução de atividade com padrão de qualidade e excelência, preservar o bom convívio e bom
funcionamento do grupo, fornecer visibilidade ao programa e permitir o desenvolvimento de
diferentes habilidades nos membros, tais como comunicação, resolução de problemas, criatividade,
organização, liderança e proatividade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O grupo acompanhará o desenvolvimento das atividades de cada equipe por meio de repasses nas
reuniões semanais do grupo. Além disso, uma dessas equipes (Equipe de Gestão) avaliará
constantemente todos(as) os(as) petianos(as) e seu desenvolvimento dentro de cada equipe interna.

Atividade - Realização de reuniões
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As reuniões tutoriais foram feitas, em sua maioria, semanalmente e presencialmente. Em casos
excepcionais, foram feitas de forma remota através da plataforma Google Meet. A duração das
reuniões foi, em média, de duas horas, e os pontos de discussão foram definidos previamente por
todos os/as petianos/as e organizados na plataforma Trello. No dia pré-estabelecido da reunião, o
condutor da reunião enviou uma convocação via e-mail para os integrantes atuais do grupo. A
escolha do condutor da reunião é feita pela equipe de Gestão, realizando um rodízio entre todos os
membros. Nesses momentos ocorreram discussões acerca do andamento das atividades e das
equipes internas, apresentações referentes às pesquisas e repasses de todas as demandas do grupo,
participações em eventos e comissões. Todas as reuniões tutoriais foram registradas em atas e
encontram-se disponíveis nos arquivos do PET. Já as reuniões de cada equipe/comissão interna são
feitas a depender da necessidade de cada equipe/comissão. Pontos Positivos: - Melhoria do
funcionamento do grupo e atividades; - Fortalecimento de liderança; - Resolução de pendências do
grupo; - Mudança do horário e turno da reunião tutorial presencial para sexta-feira à tarde,
facilitando o retorno para casa. Desafios/Dificuldades: - Inicialmente, o transporte de volta para casa
após as reuniões presenciais realizadas à noite; - Alta demanda de pendências a serem discutidas.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

120

15/01/2024

29/12/2024

Descrição/Justificativa:
Devido à necessidade de uma organização interna e para que haja um momento em que o grupo
delibere ações para a execução das atividades do planejamento, as reuniões consistem em promover
espaços com a presença obrigatória de todos os membros do PET Engenharia Civil com o propósito
de discutir pontos de pautas relacionados às atividades do grupo.
Objetivos:
A atividade tem como objetivo discutir, acompanhar e planejar as atividades que estão sendo
realizadas pelo PET Engenharia Civil.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As reuniões ocorrerão semanalmente, podendo ser marcadas reuniões extraordinárias a depender da
demanda do grupo. Cada reunião durará em média duas horas e terá pontos de pautas definidos
previamente por todos os/as petianos (as) e organizados na plataforma Trello. Lá são colocados os
pontos de pauta com o tempo de duração de cada um e antes do início de cada reunião tais pontos
são organizados de forma que se discutam as pautas inadiáveis no começo da reunião. Além das
discussões acerca do andamento das atividades e das equipes internas, nas reuniões ocorrem as
apresentações referentes às pesquisas, estágios, legislações do Programa e temas transversais, bem
como são feitos os repasses de todas as demandas do grupo, tais como das participações em eventos
e comissões. As reuniões são registradas em atas, cuja escrita fica sob responsabilidade de um/a
petiano (a), a atividade ocorrerá de forma presencial, podendo ocorrer remotamente, através da
plataforma Google Meet, em casos excepcionais

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A atividade busca promover a melhoria do funcionamento do grupo e de suas atividades, uma vez
que ideias são discutidas e alinhadas entre os membros.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada no decorrer da atividade por meio de feedbacks, realizados especialmente
em momentos discussão sobre o andamento do grupo.

Atividade - Cursos de Capacitação
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2024, o grupo focou na capacitação interna, com um total de três momentos. O primeiro
curso ofertado foi o de Escrita Científica, ministrado pelos professores Ademir Abdala, Adriana
Weber e Luiz Philippsen, de maneira presencial. Além do PET Engenharia Civil, foram convidados os
participantes do processo seletivo do grupo e alguns petianos/as do PET Ciência e Tecnologia. Nesse
sentido, a realização do curso tencionou que os discentes obtivessem uma boa noção sobre trabalhos
de caráter científico, com carga horária de 10h. Ademais, foi ofertado o curso A Sutil Arte de dar
Feedback, ministrado pelos petianos egressos Marcelo Segundo e Mateus Marques, de maneira
remota, com o objetivo de incentivar e auxiliar os/as demais petianos/as na organização de
atividades do grupo PET ou da graduação a partir da comunicação efetiva nas suas relações
interpessoais. Além disso, ofertou-se o curso de Primeiros Socorros, com participação de todo o PET
Engenharia Civil e ministrado pelo Fabrício Malta, militar do corpo de bombeiros de Alagoas. Desse

modo, a realização do curso ocorreu mediante um encontro presencial, com o intuito de capacitar os
participantes acerca das noções básicas de como prestar auxílio às vítimas de um acidente. Toda a
logística e organização do momento ficou a cargo do PET Engenharia Civil, assim como a
certificação com carga horária de 4h. Por fim, em 2024 o grupo também realizou duas capacitações
externas acerca do software FTOOL, com auxílio dos professores da disciplina de Teoria das
Estruturas I, Flávio Barboza e João Cordeiro Barbirato. Os cursos foram realizados em fevereiro e
outubro, respectivamente nos períodos 2023.2 e 2024.1 e ofertados para os alunos do quarto período
da graduação. A ideia consiste em dois encontros ministrados por petianos que já tiveram contato
com o curso anteriormente, onde os participantes recebem um certificado de 4h ao comparecer nos
momentos e devolver uma lista de exercícios proposta com pelo menos 70% de acerto. Pontos
Positivos: - Participação ativa dos/as petiano/as; - Contribuição para o desenvolvimento em grupo
dos/as petianos/as; - Possibilidade de novos aprendizados; - Contato do PET Engenharia Civil com
os/as alunos/as da graduação, docentes envolvidos, bem como outros grupos PET; - Exercício do
ensino, que é um dos pilares da tríade do grupo, tanto para os/as alunos/as quanto para os/as
petianos/as ministrantes; - Feedback positivo dos participantes. Desafios/Dificuldades: - Organizar o
cronograma observando bem a disponibilidade do grupo; - Buscar cursos mais diversificados, que
não tenham sido ofertados anteriormente pelo grupo; - Manter contato com ministrantes para envio
de material.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

80

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste na organização e realização de cursos de capacitação visando a formação de
engenheiros(as), trabalhando conteúdos técnicos e/ou transversais. Esses cursos estarão tanto
inseridos nas disciplinas da graduação, ministrados aos(às) alunos(as) destas, como também
disponibilizados através da internet, podendo assim atingir o público externo à IES. Além disso, a
atividade também engloba a capacitação dos(as) petianos (as) em plataformas, ferramentas e
técnicas que tenham aplicação tanto na sua atuação no PET como na sua formação profissional e/ou
pessoal. Em 2024, as capacitações internas poderão ser ministradas por petianos (as), por externos
ou através de cursos pagos.
Objetivos:
Em sintonia com os objetivos do programa de contribuir para a elevação da qualidade da formação
acadêmica dos(as) alunos(as) de graduação e estimular a formação de profissionais e docentes de
elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica, a atividade visa levar aos(às)
discentes da IES e à comunidade externa conhecimentos que podem ou não estar sendo abordados
nos cursos de graduação. Além disso, por meio da capacitação interna, busca-se elevar o
conhecimento dos membros do grupo, potencializando a educação tutorial com a troca desses
conhecimentos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os cursos internos serão escolhidos com base em um levantamento das necessidades do grupo e
serão realizados em um horário que contemple a maior parte dos membros do grupo. Além disso, em
casos de viabilidade, poderá agregar outros(as) alunos(as) da graduação. Ademais, os cursos serão
ministrados por petiano (a) já capacitado(a) ou ministrante convidado(a), podendo ser em parceria
com outros grupos discentes. Os cursos poderão ser ministrados em duas modalidades: presenciais,
inseridos ou não em disciplinas da graduação e/ou à distância, através de plataformas na internet,
como o YouTube por exemplo. Estes cursos podem, ainda, estar vinculados a outras atividades do
grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se proporcionar maior preparação e ampliar os conhecimentos dos(as) participantes,
complementando aspectos técnicos relacionados à formação do(a) Engenheiro(a) Civil, bem como o
aprimoramento de habilidades diversas, que poderão ser aplicadas na graduação, e na vida
profissional futura, considerando-se, inclusive, as habilidades socioemocionais e de gestão.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao fim de cada curso ministrado, será proposto aos(às) participantes um formulário de feedback, no
qual eles(as) poderão opinar tanto sobre o desempenho do(a) ministrante como também sobre a
relevância e forma como o tema foi abordado. Esse formulário será usado então como avaliação da
equipe responsável pela atividade para aplicação nos cursos futuros, melhorando sua realização.

Atividade - Organização do ENEPET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O ENEPET 2024, sediado pelo PET UFAL, teve como tema ¿Identidades e territórios: Desvendando
desafios locais, inspirando mudanças globais¿. O evento foi organizado para os dias 13 a 15 de
outubro após alterações devido à greve na UFAL. Inicialmente previsto para setembro, precisou de
adequações no cronograma e estrutura. Coordenação Geral: Comissão formada por representantes
dos 12 grupos PET da UFAL e quatro tutores, responsável pelas decisões e integração das sete
comissões específicas: Acolhimento, Científica, Comunicação, Financeiro, Infraestrutura, Integração
e Secretaria. O PET Engenharia Civil e o PET Engenharia Ambiental assumiram a comissão de
Infraestrutura, composta por seis subcomissões: Alojamentos, Alimentação, Espaços físicos, Serviços
e Equipamentos, Logística e Segurança e Coordenação. Planejamento da Infraestrutura: Alojamentos: Salas de aula no CTEC e na Faculdade de Direito e Administração. - Alimentação:
Refeições distribuídas no RU (espaço cedido, mas sem apoio do restaurante); café da manhã
organizado pela comissão e almoço/jantar por fornecedores terceirizados (SIPAC-UFAL e Luciano
Quentinhas). - Espaços físicos: Utilização de auditórios (ICF, LCCV, FEAC e CEENG), salas (IEFE,
CTEC e Bloco 18) e quadra aberta do IEFE para abertura e assembleias. - Serviços e Equipamentos:
Contratação de empresa para itens audiovisuais e infraestrutura (JHB Gomes). - Logística e
Segurança: Fluxo de participantes com apoio da segurança da UFAL e contratação de serviços de
primeiros socorros. - Coordenação: Registro de reuniões e interface com a Coordenação Geral. O
evento foi dimensionado para receber 800 pessoas, sendo destes 600 participantes externos e 200
participantes da organização do PET UFAL. Buscou-se o apoio das pró-reitorias de Graduação e
Extensão para viabilizar o uso dos espaços disponibilizados pela Universidade. Além disso, o evento
resgatou a proximidade entre grupos PET após a pandemia e promoveu debates sobre identidades e
territórios no contexto nordestino. Para finalização da atividade, a Coordenação Geral ficou
encarregada de concluir as documentações do evento. Pontos positivos: - Retorno dos eventos
regionais e nacionais ao formato presencial; - Contato e proximidade com os grupos PET do
Nordeste; - Desenvolvimento de soft skills como produtividade, liderança e resolução de problemas; Aproximação das Pró-Reitorias da IES; - Visibilidade dos grupos PET na Universidade; - Apoio da
Pró-Reitoria e Consuni no reajuste do calendário acadêmico pós-greve. Desafios/Dificuldades: Andamento das deliberações devido à diversas incertezas; - Problemas de comunicação entre
equipes; - Aquisição de equipamentos; - Ausência de apoio do RU; - Horário e adesão de reuniões; Desgaste físico e mental com a organização; - Dificuldade em obter apoio das Unidades Acadêmicas.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

15/01/2024

31/07/2024

Descrição/Justificativa:
O ENEPET é o Encontro Nordestino dos Grupos PET. O encontro regional dos Grupos PET, tem por
finalidade estimular as práticas pertinentes ao desenvolvimento do programa por meio de discussões
e explanações, sendo estas focadas principalmente nos problemas peculiares de cada região,
visando, desta maneira, o maior fortalecimento dos grupos no cenário nacional. Para o ano de 2024
o encontro será organizado pelo PET UFAL e sediado pela Universidade Federal de Alagoas.
Objetivos:
Trocar experiências e informações entre os grupos PET do Nordeste, a fim de que possam ser
discutidas e levantadas ideias e ações para a melhoria do programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será realizada mediante a reuniões e articulações em comissões formadas pelos membros dos doze
grupos PET da Universidade Federal de Alagoas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A atividade resultará nas reflexões sobre as orientações e metas das atividades desenvolvidas pelo
PET em relação aos outros Programas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final da atividade, realizar-se-á um encontro de caráter avaliativo com os petianos (as) envolvidos
na organização para que a execução da atividade seja comentada e as opiniões e experiências do
grupo sejam expostas.

Atividade - Organização do ENTAC 2024
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A organização do Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído (ENTAC) deu-se por
meio de reuniões semanais, com a participação da tutora, responsável por distribuir e acompanhar
as demandas destinadas à comissão. Nesse contexto, foram realizados orçamentos para os serviços
de banda, som e fotografia, como também orçamentos para os produtos que viriam a compor o kit do
evento, ecobags, pastas, cadernetas, crachás e canetas. Além disso, a comissão ficou responsável
por gerenciar as mídias sociais do evento, para isso, foi necessário organizar, mediante reuniões, a
identidade visual e o cronograma de postagens no Instagram. Para mais, foram desenvolvidos vídeos
comerciais e designs gráficos usados nas redes sociais e nos produtos do kit do evento. Nos dias do
evento, de 9 a 11 de outubro, todos/as integrantes do PET Engenharia Civil estiveram envolvidos na
organização da atividade, atuando como equipe de apoio e cerimonial, realizando o credenciamento
dos participantes e confeccionando os certificados dos palestrantes, organizadores e participantes
do ENTAC 2024. Pontos positivos: - Contato dos/as integrantes do grupo com a comunidade
acadêmica e profissionais da área atuantes em diferentes regiões do país. - Imersão do grupo na
organização de um evento de caráter nacional. - Publicação e apresentação de trabalhos acadêmicos
pelos/as membro/as do grupo. Desafios/Dificuldades: - Falta de experiência do grupo em organização
de eventos pós pandemia.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

15/01/2024

31/10/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste na realização da organização e execução do evento Encontro Nacional de
Tecnologia do Ambiente Construído (ENTAC) que consiste no maior evento técnico-científico da área
de Tecnologia do Ambiente Construído do País, é uma realização bienal da Associação Nacional de
Tecnologia do Ambiente Construído (ANTAC) tendo como objetivo disseminar e discutir a produção
científica, bem como debater políticas e problemas relacionados ao Ambiente Construído.
Objetivos:
O principal objetivo da atividade é promover o envolvimento do grupo com o meio acadêmico,
permitindo desenvolver habilidades únicas no desenvolvimento de um evento nacional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada por meio de reuniões com a organização do evento e na execução do
evento, auxiliando no que for preciso para a realização deste.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica, a expansão do acervo técnico da Engenharia no Estado de Alagoas, o
aumento da capacidade de inovação em produtos, processos e gestão para melhor inserção no
mercado consumidor e a divulgação do Programa de Educação Tutorial (PET) de Engenharia Civil.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação ocorrerá através de formulários, respondidos pelos/as participantes da atividade, ao fim
de cada momento. A avaliação interna, por sua vez, será promovida pela comissão da atividade,
através de rodas de discussão com os demais petianos (as) para avaliação e sugestão de melhorias
para os próximos momentos.

Atividade - Pesquisa individual e/ou em grupo
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Cada petiano/a desenvolveu uma pesquisa científica orientada por algum professor do curso de
Engenharia Civil, algumas vezes vinculada aos programas de Iniciação Científica - PIBIC e PIBITI.
Ocasionalmente ocorreu, nas reuniões tutoriais, um momento para apresentação da pesquisa de
um/a petiano/a, permitindo que eventualmente todos conheçam os trabalhos desenvolvidos pelos
membros do grupo. Abaixo serão listadas as pesquisas de cada petiano/a, os/as orientadores/as e a
quantidade de artigos publicados: Petiana: Ariana Rosella Cervino Tema: Modelagem hidráulica de
Sistemas de Abastecimento de Água: estudo de caso no Campus A. C. Simões da Universidade
Federal de Alagoas, em Maceió-AL Orientador: Vladimir Caramori Borges de Souza Produções: 2
Trabalhos completos e 3 Resumos expandidos Petiana: Emily Francini da Silva Tema: Utilização de
Resíduos de Construção e Demolição Para Fins de Pavimentação Orientador: Daniel Pinto Fernandes
Produções: 2 Trabalhos completos e 1 Resumo expandido Petiana: Evyllyn dos Santos Vieira Tema:
Análise Confiabilística em Estruturas Planas baseada no Método dos Elementos de Contorno
Orientador: Eduardo Toledo Lima Junior Produções: 2 Resumos expandidos e 3 Trabalhos completos
Petiano: Jean Gabriel de Souza Amorim Tema: Viabilidade de aproveitamento de rejeitos de

demolição Orientador: Paulo Cesar Correia Gomes Produções: 2 Trabalhos completos e 1 Resumo
expandido Petiano: José Antonio da Silva Neto Tema: Viabilidade de aproveitamento de rejeitos de
demolição Orientador: Paulo Cesar Correia Gomes Produções: 2 Artigos completos e 3 Resumos
expandidos Petiano:Márcio Farias Italiano de Araújo Tema: Análise da interação solo-estrutura em
fundações do tipo radier pelo emprego de analogia de grelha Orientador: João Carlos Cordeiro
Barbirato Produções: 2 Artigos completos e 2 Resumos expandidos Petiana: Maria Júlia Brito
Tavares Arruda Tema: Obtenção de propriedades efetivas de alvenarias reforçadas com matriz
cimentícia reforçada com tecido de fibras naturais Orientador: Francisco Patrick Araujo Almeida
Produções: 1 Resumo expandido Petiano: Nielton Augusto de Souza Dantas Tema: Viabilidade de
aproveitamento de rejeitos de demolição Orientador: Paulo Cesar Correia Gomes Produções: 2
Resumos expandidos Petiana:Samira Braga Melo Tema: Utilização de agregados reciclados para a
produção de argamassas e concretos Orientadora: Karoline Alves de Melo Moraes Produções: 3
Trabalhos completos e 2 Resumos expandidos Petiano: Thiago Rodrigues Santos Tema: Viabilidade
de aproveitamento de rejeitos de demolição Orientador: Paulo Cesar Correia Gomes Produções: 4
Trabalhos completos e 3 Resumos expandidos Petiana: Yelli Katerine Oliveira Silva Tema: Utilização
de agregados reciclados para a produção de argamassas e concretos Orientadora: Karoline Alves de
Melo Moraes Produções: 2 Trabalhos Completos e 2 Resumos expandidos Pontos positivos: Preservação do legado e da história do PET Civil e do PET UFAL; - Fortalecimento da Identidade do
Grupo; - Publicações de artigos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

300

15/01/2024

27/12/2024

Descrição/Justificativa:
As pesquisas individuais e/ou em grupo consistem em investigações ou estudos conduzidos por
estudantes e/ou professores(as) com o objetivo de explorar, descobrir ou ampliar o conhecimento em
determinada área. Cada petiano(a) deverá estar envolvido em alguma atividade de pesquisa de
cunho científico, seja em grupo ou individual. Serão realizadas pesquisas científicas, com duração
de, no mínimo, um ano, bem como serão realizadas ações que instiguem a inserção dos(as) discentes
na ciência. Além disso, para os(as) petianos(as) envolvidos(as) em uma pesquisa individual, esperase que cada um(a) submeta no mínimo um artigo/resumo/resumo expandido para publicações em
congressos ou simpósios, sejam eles locais, regionais, nacionais ou internacionais.
Objetivos:
O principal objetivo da atividade é promover a capacitação científica do(a) petiano(a), auxiliandoo(a) no processo de escrita científica e publicação de trabalhos, além de proporcionar aproximação
do(a) petiano(a) com os docentes, e fortalecer a pesquisa no grupo PET.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os petianos(as) deverão entrar em contato com professores(as) do curso de Engenharia Civil e áreas
afins, com o intuito de demonstrar seu interesse pela pesquisa e, ao iniciar, estabelecer um plano de
trabalho e cronograma de pesquisa. Os novos ingressantes no grupo ao longo do ano, serão
inseridos no desenvolvimento de pesquisas científicas por meio da elaboração de artigos para
publicação em congressos acadêmicos, em parceria com petianos mais antigos. Por conta da grande
quantidade de eventos no ano de 2024, serão ofertadas oficinas de escrita de artigos, a fim de
orientar os petianos mais novos, tendo em vista que a publicação de artigos é uma obrigação do
petiano. Para fins de acompanhamento por parte do grupo, será realizado, periodicamente, um
momento de apresentação da pesquisa de algum(a) petiano(a) durante as reuniões semanais do
grupo, onde aquele(a) terá espaço para realizar uma apresentação oral, compartilhando a sua
pesquisa com os demais participantes do grupo. Por fim, incentiva-se que cada petiano(a) elabore
um artigo/resumo/resumo expandido e busque publicá-lo em um evento específico de sua área de
atuação.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Os resultados esperados/produtos são a conclusão e publicação de diversas pesquisas, de modo a
fortalecer o conhecimento científico e crítico do grupo e de seus membros, difundindo o nome do
grupo e da universidade pela comunidade científica. Além disso, espera-se contribuir para a
sociedade através da publicação dos resultados alcançados nas pesquisas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade ocorrerá quando cada petiano(a) apresentar o andamento da sua pesquisa
em alguma reunião semanal do grupo. Dessa forma, todo o grupo terá a oportunidade de opinar,
contribuindo não somente para o(a) petiano(a) que está realizando a apresentação, como para os
demais participantes do grupo, que terão a oportunidade de conhecer sobre o tema. Além disso,
através dessa metodologia, será possível verificar se a execução da atividade está ocorrendo
conforme planejada.

Atividade - Elaboração do MOI
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi estendida no ano anterior para que pudesse ser finalizada. A dinâmica da atividade
partiu da discussão e escrita do ponto de Equipes Internas. Dessa forma, os membros das
respectivas equipes Comunicação, Documentação, Financeiro, Gestão e Infraestrutura, escreveram o
texto baseado no objetivo, atribuições, sugestão de quantidade de membros, sugestão de divisão fixa
das atividades, sugestão de prazos para a realização de atividades e reuniões internas de cada
equipe. Esses textos foram apreciados de forma remota e/ou em reunião tutorial pelos demais
membros. A atividade precisou ser estendida por alguns meses devido a organização do evento
InterPET 2024.1. Sendo assim, com todos os tópicos previstos para a 1ª edição do MOI devidamente
redigidos, a comissão reuniu todos os textos em um único documento. Esse foi apreciado de forma
remota e/ou em reunião tutorial e aprovado no dia 02/08/2024. Foi decidido incluir novos pontos na
próxima edição do MOI, em 2025, a exemplo de ¿Uso do caixa do PET Civil¿. Pontos Positivos: Finalização da 1ª versão do documento. Desafios/Dificuldades: - A não inclusão do ponto ¿Uso do
caixa do PET Civil" no documento. O ponto será inserido na atualização do documento.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

01/02/2024

30/04/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste na elaboração do Manual de Orientações Internas (MOI) do PET Engenharia
Civil, cuja finalidade é descrever e fixar normas voltadas às ações e atividades consideradas
importantes no que diz respeito ao funcionamento interno do grupo.
Objetivos:
O principal objetivo da atividade é consolidar e regulamentar as medidas que devem ser tomadas em
cada uma das situações expostas no documento, por meio da promoção de debates que objetivem o
consenso entre os (as) petianos (as) quanto aos pontos presentes na estruturação deste material, de
forma a prezar pelo bom funcionamento do grupo, e levando em consideração o Manual de
Orientações Básicas (MOB).
Como a atividade será realizada? (Metodologia):

A atividade será realizada durante as reuniões tutoriais, entre o mês de início e o mês de término da
atividade, de forma a prezar por uma maior produtividade dos/as petianos (as) durante sua
execução. Para que se tenha uma maior produtividade e eficiência durante as discussões, pelo
menos dois membros do grupo ficarão responsáveis por sintetizar, previamente, os pontos a serem
debatidos nas reuniões.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Busca-se promover a melhoria do funcionamento interno do grupo, de forma a objetivar uma maior
sintonia e alinhamento entre seus membros, gerando melhorias relacionadas a todas as atividades
realizadas por estes em todos os âmbitos. Além disso, haverá um registro sobre a cultura do grupo,
auxiliando os membros novos no seu processo de ingresso no grupo e consequente adaptação a este.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada no decorrer da atividade, em sua elaboração, além de posteriormente,
quando sua utilização for posta em prática.

Atividade - Nivelamento para os ingressantes no Curso de
Engenharia Civil
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O Nivelamento das Engenharias é uma atividade realizada em conjunto com os outros grupos PET e
Centros Acadêmicos do Centro de Tecnologia da Universidade Federal de Alagoas. No ano de 2024,
a atividade foi realizada durante a semana que antecedeu a semana de início efetivo das aulas. A
comissão organizadora foi responsável por organizar momentos como: mesa e palestra de abertura,
dinâmicas de integração, visitas aos laboratórios de ensino, aulas e apresentação dos grupos
discentes. Além disso, foram feitos momentos de dinâmicas com os grupos discentes para que
houvesse uma maior aproximação com os calouros/as, bem como aulas lecionadas durante a semana.
Durante a organização do evento foram realizadas reuniões gerais, de comissões e também com o
centro acadêmico de Engenharia Civil, para que assim fosse possível a tomada de decisões e que as
opiniões dos grupos fossem repassadas para os organizadores da atividade. Finalmente, a atividade
ocorreu dos dias 22 a 26 de abril de 2024, contando com a participação de uma parcela
representativa dos novos ingressantes dos cursos de Engenharia Civil, Engenharia Química,
Engenharia de Petróleo e Engenharia Ambiental e Sanitária. Pontos positivos: - Aproximação dos
calouros com a Universidade; - Integração entre os calouros dos cursos de engenharias; - Maior
visibilidade dos demais grupos discentes da Universidade; - Aproximação, acolhimento e visibilidade
do PET Engenharia Civil com os calouros/as; - Integração entre os grupos discentes do Centro.
Desafios/Dificuldades: - Curto período para realização da atividade; - Contato antecipado, pela
dificuldade de conseguir a lista oficial e o contato dos/as calouros/as; - Comunicação e deliberações
com os demais grupos discentes.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

15/01/2024

29/11/2024

Descrição/Justificativa:
Esta é uma atividade de caráter multidisciplinar de recepção aos(às) alunos(as) ingressantes (feras)
de ambos os semestres (primeira e segunda entrada) do curso de Engenharia Civil durante duas

semanas no início de cada semestre letivo. É uma atividade tradicional no PET Engenharia Civil, que
consta no Projeto Pedagógico do Curso - PPC do curso de Engenharia Civil, sendo também realizada
para os ingressantes nos demais cursos do Centro de Tecnologia da Universidade Federal de
Alagoas.
Objetivos:
O objetivo principal da atividade é fornecer aos/às ingressantes um ambiente de integração, além de
contato com a Universidade e com o curso antes do início das aulas, reduzindo, assim, o impacto
causado pelo ingresso no ensino superior. Em um aspecto secundário, espera-se poder revisar
alguns conteúdos da matemática básica e introduzir os primeiros conceitos ligados à computação,
que serão fundamentais para o desenvolvimento do(a) aluno(a) em algumas disciplinas iniciais e
assim reduzir problemas como a evasão ou reprovação já nos primeiros períodos do curso. Além
disso, a atividade tem também o objetivo de os alertar para a seriedade e grau de dificuldade
encontrado durante a etapa inicial da graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão promovidas palestras com professores/as e profissionais da Engenharia Civil que
proporcionem aos/às participantes um conhecimento prévio sobre alguns dos diversos campos de
atuação profissional da área, bem como, palestras voltadas à aspectos comportamentais e
organizacionais; gincanas e desafios que despertem o interesse dos/as alunos/as na Engenharia e
que de uma maneira suave os/as aproxime da profissão; serão ministradas aulas de conteúdos
essenciais para o bom desenvolvimento das disciplinas de Cálculo 1, Geometria Analítica e
Introdução à Computação. Além disso, serão realizadas visitas aos laboratórios e espaços físicos da
Unidade Acadêmica - Centro de Tecnologia, onde está alocado o curso de graduação em Engenharia
Civil do campus sede da UFAL. As aulas e gincanas serão organizadas e ministradas pelos próprios
petianos (as) e por outros(as) discentes de Engenharia Civil, participantes de grupos como o Centro
Acadêmico - CA, Programa Especial de Capacitação Discente - PEC e Empresa Junior - EJEC.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se com essa atividade que os/as ingressantes no curso de Engenharia Civil sofram um menor
impacto no início da sua trajetória no curso, melhorem o desempenho acadêmico e tenham a real
visão do que é a vida universitária, possibilitando ainda, maior entrosamento com o ambiente
universitário e com as pessoas antes do início das aulas. Dessa forma, espera-se uma redução dos
índices de reprovação e evasão do curso.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final das semanas de atividades será disponibilizado um formulário, para que os/as participantes
relatem sobre suas experiências no Nivelamento, coletando também, sugestões e/ou críticas para a
melhoria da atividade. As respostas serão compiladas e analisadas pelo grupo, para em seguida
serem discutidas em reunião e, possivelmente, implementadas nas edições futuras.

Atividade - Organização do InterPET 2024.1
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O planejamento da atividade foi desenvolvido por meio de reuniões realizadas de forma híbrida entre
as comissões dos grupos PET Engenharia Civil e PET Ciência e Tecnologia, responsáveis pela
organização do evento no semestre de 2024.1. Mesmo com o início da greve, a organização seguiu

com o planejamento e as reuniões foram realizadas remotamente, e, dessa maneira, a perspectiva de
data para ocorrência do evento foi mantida. Nesse processo inicial foram desenvolvidos:
Cronograma de execução, distribuição das comissões internas do evento, tema do evento, texto de
apresentação e designs para divulgação. O tema: ¿Das dunas ao Velho Chico: Raízes, tradições e
inovação¿ buscaram resgatar e valorizar as raízes nordestinas e, atrelado a elas, o caráter inovador
dos grupos PET. Logo, a identidade visual do evento foi desenvolvida em cima da cultura alagoana. A
consulta a disponibilidade dos petianos em meio a uma situação de greve foi feita por meio de um
formulário online, e após analisar as respostas, optou-se por realizar o encontro no dia 18 de maio
de 2024. Nesse sentido, a programação do evento incluiu atividades culturais na mesa de abertura,
grupos de discussão (GDs) abordando temas pertinentes à organização do ENEPET 2024. Para mais,
no período da tarde, ocorreu momentos de integração, assembleia e festa. O InterPET 2024.1 contou
com 179 inscrições, incluindo discentes dos doze grupos PET da UFAL. Em relação ao momento de
integração, retornou-se com a cultura do show de talentos, um momento descontraído, porém com
muita cultura e arte envolvidas. A dinâmica teve uma boa adesão do PET UFAL, principalmente em
pinturas. Pontos positivos: - Integração com o PET UFAL e, principalmente, com o PET Ciência e
Tecnologia; - Desenvolvimento de habilidades como resolução de problemas; - Apoio da IES na
realização. Desafios/Dificuldades: - Alterações no formato das reuniões; - Atraso na programação do
evento; - Atraso na confirmação do transporte dos grupos do interior.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

15/01/2024

30/04/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste em organizar o Encontro Estadual dos Grupos PET (InterPET), que reúne os
grupos PET da UFAL e visa discutir questões políticas e organizacionais relacionadas ao programa
no âmbito do estado de Alagoas, além de produzir encaminhamentos para os Grupos PET da UFAL
melhor realizarem suas atividades, atendendo à legislação do programa.
Objetivos:
Promover a integração dos grupos PET da UFAL, a fim de que possam ser discutidas e levantadas
ideias e ações para a melhoria do programa, além disso sugere-se que o evento seja formativo para a
organização do ENEPET 2024 a ser realizado posteriormente.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O grupo PET Engenharia Civil e o PET Ciência e Tecnologia da UFAL trabalharão em paralelo nas
atividades que a organização do evento demanda. Entre elas estão: Definição de data, local e tema,
viabilização da estrutura, elaboração do cronograma, programação e relatório do evento.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se realizar um evento participativo, com discussões importantes, que atendam às
necessidades atuais do Programa e, com isso, desenvolver o PET através das discussões levantadas
no evento e promover a identidade do PET UFAL, além de orientar e sanar dúvidas dos grupos PET
da UFAL acerca.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação dos resultados será feita através do relatório de avaliação a ser respondido pelos/as
grupos participantes do evento.

Atividade - Participação em eventos PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ciclo de atividades de 2024 foram abrangidos os eventos ENEPET, ENAPET e dois InterPET¿s,
todos os eventos PET foram realizados de forma presencial. O XXIII Encontro Nordestino dos Grupos
do Programa de Educação Tutorial (ENEPET) ocorreu no período de 13 a 15 de outubro de 2024
organizado pelos grupos PET da UFAL - Universidade Federal de Alagoas, 18 membros do PET
Engenharia Civil participaram do evento como organização integrando a comissão de Infraestrutura
junto ao PET Engenharia Ambiental. No XXIX Encontro Nacional do Programa de Educação Tutorial
(ENAPET), organizado pelos grupos PET da Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE e
realizado no período de 14 a 17 de novembro de 2024, o PET Engenharia Civil fez-se presente com
11 membros que participaram de forma presencial. O grupo submeteu dois artigos que foram
aprovados e apresentados por um/uma petiano/a cada na modalidade de apresentação oral. No
InterPET 2024.1, que ocorreu no dia 18 de abril de 2023, organizado pelos grupos PET Engenharia
Civil e PET Ciência e Tecnologia da Universidade Federal de Alagoas, participaram 18 membros do
PET Engenharia Civil como comissão organizadora do evento. O InterPET 2024.2 foi realizado no
campus da UFAL em Arapiraca e foi organizado pelos grupos PET Química e PET NESAL, o qual
participaram 11 petianos. Avaliando-se a participação do grupo nos referidos eventos, percebeu-se,
com a volta dos eventos regional e nacional de forma presencial o entusiasmo dos/as petianos/as e,
com isto, o estreitamento das relações com os grupos PET das demais regiões do país. Diante disso,
foi colocada, ainda, a necessidade de discutir-se previamente, dentro do grupo, acerca dos eventos
presenciais dos próximos anos, para que os/as petianos/as possam entender a importância e
funcionamento deles e dessa forma se articulem para garantir a sua participação. Pontos Positivos: Aproximação entre os demais grupos PET da UFAL durante a organização do ENEPET 2024; Aprimoramento das habilidades comunicativas durante a organização dos eventos; - Integração com
os grupos PET de diferentes regiões do país no ENAPET 2024; - Oportunidade de escrever e
apresentar trabalhos acadêmicos. Desafios/Dificuldades: - Pouco apoio da Universidade no que se
refere aos espaços físicos necessários para organização do ENEPET 2024; - Dificuldade na
comunicação com os outros grupos durante a organização dos eventos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
Os eventos PET ocorrem em escala local, como o ÔXEPET, no qual os(as) petianos (as) são
preparados(as) para a participação nos eventos de caráter nacional e regional, com a produção de
encaminhamentos; e o INTERPET, no qual ocorre a integração, formação e fortalecimento dos
grupos PET da UFAL. Adicionalmente, há também os eventos regional (Encontro Nordestino dos
Grupos PET - ENEPET) e nacionais (Encontro Nacional dos Grupos PET - ENAPET e Congresso
Nacional de Grupos PET Engenharia Civil - CONPET), nos quais há um aspecto forte de formação
dos(as) petianos (as) através da discussão de questões políticas e organizacionais relacionadas ao
programa e ao atual cenário educacional brasileiro, somados ao compartilhamento de experiências
entre grupos PET.
Objetivos:
Promover o desenvolvimento do programa e de seus(suas) participantes através da integração e
construção coletiva proporcionada pelos eventos PET, fortalecendo e unindo o PET e formando
petianos (as) com elevado senso crítico e atuantes.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):

A atividade se desenvolverá por meio de participação ativa da maior parcela possível de petianos
(as) nos eventos PET, sendo encorajada a participação em comissões, presidência e secretariado de
Grupos de Discussão e Trabalho e Encontros por Atividades, assim como publicação de trabalhos.
Caso os eventos ocorram de modo remoto, será estimulada a participação de todos os membros.
Caso ocorram de modo presencial, alguns meses antes será feito um levantamento sobre os(as)
petianos (as) que têm interesse e disponibilidade para participar, custos relativos a essa
participação, a possibilidade de obtenção de transporte e ajuda de custos por parte da IES, de modo
a verificar se há viabilidade financeira para a participação, e como poderia ser viabilizado.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A participação ativa e representativa dos (as) petianos (as) nos eventos PET é essencial para a
articulação e fortalecimento do programa como um todo. Assim, espera-se contribuir aos eventos
com posicionamentos e propostas efetivas, integrando e consolidando cada vez mais o Programa de
Educação Tutorial nas universidades públicas brasileiras, a fim de aprimorar e ampliar o alcance das
ações propostas pelos grupos PET de todo o Brasil.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Será realizada a avaliação do evento e da atuação e engajamento dos participantes do grupo em
geral na reunião tutorial da semana posterior ao evento, sendo feitos apontamentos positivos e
construtivos, além de serem compartilhadas as reflexões com os(as) demais petianos (as) que não
puderam participar do evento, realizando a difusão das discussões importantes para o programa.

Atividade - Programa de Apoio às Escolas Públicas do Estado
- PAESPE
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A organização da atividade envolveu o planejamento e condução de aulas da disciplina de Física,
juntamente com a participação em eventos e atividades relacionadas ao Programa de Apoio às
Escolas Públicas do Estado (PAESPE). O PAESPE tem como objetivo oferecer suporte aos alunos do
ensino médio da rede pública estadual. Destaca-se que essa iniciativa possui natureza educativa e de
extensão, pois implica interação com a comunidade externa e proporciona experiência na docência
através das aulas ministradas. No ano de 2024, inicialmente, ocorreu o planejamento e a elaboração
de um cronograma direcionado para a data do ENEM. Adicionalmente, foram propostas atividades
de gamificação, plano de metas, a realização de simulados de Física e aulões de resolução de
questões divididos em módulos. Materiais de aulas de anos anteriores, disponíveis no Drive do PET
Civil, foram resgatados e organizados em uma nova pasta, proporcionando maior facilidade de
acesso. Além disso, foram promovidos momentos de conversa com os alunos para coletar feedbacks
dos alunos e momentos de integração e descompressão junto à coordenação do PAESPE. Os
encontros do PET Civil com o PAESPE ocorreram predominantemente aos sábados, das 08h00 às
09h50, havendo variações pontuais ao longo do ano quanto ao dia e horário. Pontos Positivos: Contribuição para a formação dos estudantes participantes do PAESPE e proximidade com os
estudantes da rede pública; - Oportunidade de vivenciar o contato com a docência por parte dos
petianos; - Boa comunicação com o público-alvo da atividade. Desafios/Dificuldades: Acompanhamento dos/as alunos/as durante as aulas, muitas vezes provenientes de problemas na
base matemática necessária para o entendimento de alguns conteúdos ministrados. - Necessidade de

reajuste e adequação do calendário para finalizar o conteúdo programático em tempo hábil.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

150

01/02/2024

30/11/2024

Descrição/Justificativa:
O Programa de Apoio às Escolas Públicas do Estado - PAESPE é um programa idealizado pelo extutor do grupo, Professor Roberaldo Carvalho de Souza, e já consolidado na Unidade Acadêmica
Centro de Tecnologia e na própria IES. É voltado para estudantes do terceiro ano do ensino médio
da rede pública de ensino do Estado. Para o PET Engenharia Civil, configura-se como uma atividade
de pesquisa, ensino e extensão.
Objetivos:
O PAESPE objetiva facilitar o ingresso dos(as) alunos(as) de escola pública de Alagoas na
Universidade Federal, proporcionando uma revisão dos assuntos do Ensino Médio, funcionando
como um cursinho preparatório para o vestibular, além de trabalhar a formação cidadã e o resgate
da dignidade desses(as) alunos(as).
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O PET Engenharia Civil manterá uma estrutura de suporte diário para a realização das atividades do
programa, assim como ministrará aulas da disciplina de Física uma vez por semana, produzindo
vídeo aulas quando necessário, tendo ainda momentos para tirar as dúvidas dos(as) alunos(as)
participantes, aulões de revisão e atividades lúdicas e motivacionais. Será feita a tentativa de
promover momentos de aplicação prática de conceitos da Física nos laboratórios do Instituto de
Física e nos laboratórios de Engenharia do Centro de Tecnologia. O programa contará também com
o apoio de docentes e discentes da Universidade, além dos grupos PET Letras, Ciência e Tecnologia,
Engenharia Ambiental, Arquitetura, Psicologia e Serviço Social.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
O PAESPE atuará na melhoria da sociedade, possibilitando a estudantes que se encontram em
condições menos favorecidas, a oportunidade de ingressar no ensino superior, adquirirem uma
habilitação profissional, e terem diferentes perspectivas para o seu futuro, e para o desenvolvimento
da sociedade como um todo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O (a) coordenador (a) do PAESPE avaliará o andamento da atividade através de reuniões periódicas,
nas quais tem-se um feedback sobre o andamento das aulas e o atendimento aos(às) estudantes
participantes do programa. Além disso, o próprio grupo fará discussões periódicas sobre as práticas
de ensino que podem ser adotadas para a melhoria das aulas e maior motivação dos(as)
participantes.

Atividade - Seleção de Novos Petianos
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Inicialmente, definiu-se uma comissão, a priori, formada por um petiano e duas petianas, de modo
que estes pudessem construir propostas de cronograma, formulários de inscrição, edital, tema,
edição do site e estratégias de divulgação do processo seletivo, bem como a análise da régua de

avaliação. A elaboração das artes de divulgação ficou responsável pela equipe interna de
Comunicação. A respeito do cronograma, todas as etapas foram realizadas entre os dias 07 de junho
de 2024 e 26 de julho de 2024. O edital foi divulgado no site do grupo, tendo como público-alvo os
discentes do 2º ao 4º período matriculados no Curso de Engenharia Civil da Universidade Federal de
Alagoas - Campus A.C. Simões, assegurando pelo menos 30% das vagas para PPI e PcD. A avaliação
dos candidatos foi feita com base nos critérios definidos pela régua de avaliação utilizada em outros
processos seletivos pelo grupo. O processo seletivo contou com um total de 13 inscrições, sendo 12
em ampla concorrência e 1 na reserva de vagas. Contudo, foram homologados 9 inscritos/as, uma
vez que 4 não atenderam aos requisitos previstos em edital. Ao fim da primeira fase, após a
realização das entrevistas, carta de intenções e dinâmica em grupo, foram aprovados sete
candidatos, uma vez que houve uma desclassificação por não atingir a nota mínima e uma
desclassificação pela ausência da carta de intenções. A segunda fase consistiu em uma vivência de 2
semanas, na qual os candidatos desenvolveram algumas das atividades do grupo. Foi também
atribuída uma atividade individual para cada candidato/a representada por uma atividade interna
das equipes dos grupos. Ademais, foi realizado um debate com tema: "Desigualdade social', no qual
os/as candidatos/as novamente foram divididos em grupos e argumentaram acerca da linha de
pensamento proposta a eles/as. Durante a fase os/as candidatos/as também participaram do
momento de vivência com o grupo ao cumprir as 20h semanais na sala de permanência. Pontos
Positivos: - Contato, aproximação com discentes da graduação e boa adesão, no cenário pós-greve; Período de realização, adaptação do formato nos momentos e execução dentro do prazo; - Integração
com os demais grupos PET da UFAL convidados; - Inclusão de atividades e perguntas que
contemplassem o critério criticidade. Desafios/Dificuldades: - Metodologia de feedback dos
candidatos eliminados ao fim da segunda fase e da reunião de escolha não foi ideal.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

80

01/02/2024

31/07/2024

Descrição/Justificativa:
Diante da vacância deixada pela formatura ou saída de membros do grupo, realizar-se-á processo
seletivo para escolha de novos(as) petianos (as) para integrarem o grupo PET de Engenharia Civil da
UFAL.
Objetivos:
Selecionar novos membros (bolsistas e não-bolsistas) para o grupo a fim de preencher as vagas
deixadas pelos membros egressos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será definida uma comissão a fim de articular todo o planejamento, metodologia e cronograma do
processo seletivo: inscrições, dinâmicas, entrevistas e atividades a serem executadas pelos(as)
candidatos(as). O processo seletivo contemplará duas fases: na primeira fase, os(as) candidatos(as)
serão submetidos a um momento de dinâmicas, individual e em grupo, e a uma entrevista oral (com
membros do grupo e professores do curso, geralmente egressos(as) do programa, e representantes
de outros grupos PET), na qual ocorre a apresentação de um memorial contendo a trajetória de vida
e acadêmica do(a) candidato(a). Ainda nessa fase, os(as) candidatos(as) também apresentarão uma
carta de intenções, mostrando seus interesses e intuitos para com o grupo. Durante a segunda fase
do processo, os(as) aprovados(as) participarão do dia a dia do grupo, de maneira que possam
conhecer melhor a rotina petiana através do desenvolvimento de algumas atividades, possibilitando
que o grupo possa observá-los(as) mais de perto, bem como que os(as) candidatos(as) possam
assimilar novas práticas, habilidades e experiências inovadoras, decorrentes das atividades, para a
própria graduação. A escolha final dos(as) candidatos (as) se dará em reunião do grupo, sendo
estabelecidos alguns critérios, dentro do que se espera do(a) petiano (a) em termos de perfil.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Disseminação da educação tutorial, atingindo-se agora novas turmas de graduandos(as), bem como
uma contribuição direta para a formação de mais pessoas, sendo um agente motivador para a
permanência e desempenho do curso.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação dos resultados será feita com o acompanhamento dos (as) selecionados(as) durante os
primeiros meses de ingresso no grupo, bem como uma revisão das atividades executadas durante o
processo seletivo, com o auxílio do relatório escrito sobre a atividade, para aprimoramento das
seleções posteriores.

Atividade - Organização de Eventos Internos
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Em 2024, o PET Engenharia Civil realizou três eventos internos: 1) aposição de placa; 2) festa de
final de ano; e 3) avaliação 360. A avaliação dessas atividades são descritas a seguir: APOSIÇÃO DE
PLACA A cerimônia de aposição de placa celebra a formatura de petianos/as no curso, destacando
suas trajetórias e agradecendo sua dedicação ao PET Engenharia Civil. O evento apresenta o
Programa e os feitos dos/as petianos/as à comunidade acadêmica e externa, integrando os
participantes e divulgando o impacto do PET. Em 2024, foram realizadas cerimônias para os
formandos Juan e Wislayne, organizadas por equipes do grupo. As atividades incluíram
apresentações e vídeos que destacaram momentos marcantes dos/as formandos/as no PET e na
graduação, culminando com a fixação de uma placa na galeria do grupo e um coffee break. Após o
evento, a atividade foi avaliada em reunião tutorial, abordando aspectos positivos e desafios do
planejamento e execução. Pontos positivos: - Sentimento de pertencimento e inspiração sejam
renovados; - Conhecer ainda mais um pouco da história dos/as homenageados/as pelo depoimento de
amigos/as e familiares; - Honrar e agradecer tudo o que foi feito durante o período de vivência em
grupo pelos homenageados/as; - Aproximação com o corpo docente convidado. Pontos negativos: Falta de controle com a duração da cerimônia. - Baixíssima participação de docentes. FESTA DE
FINAL DE ANO A atividade promove confraternização e troca de experiências entre petianos/as,
egressos/as e professores/as do Centro de Tecnologia (CTEC), com foco na integração e aprendizado
mútuo. Organizada por uma comissão dos grupos PET Civil, Ambiental e Ciência e Tecnologia, a
Festa de Final de Ano permite aos/as petianos/as desenvolver habilidades como comunicação,
organização, trabalho em equipe e gestão. Realizada no Clube dos Trinta, a confraternização reuniu
mais de 100 participantes, incluindo petianos/as, egressos/as, professores/as e amigos/as próximos,
fortalecendo vínculos e celebrando a trajetória dos grupos. Em resumo, a Festa de Final de Ano não
apenas celebrou as conquistas dos grupos PET, mas também promoveu integração, aprendizado e
inspiração, deixando um impacto positivo para todos os envolvidos. Pontos positivos: - Sentimento de
pertencimento e inspiração sejam renovados; - A troca de experiências entre diferentes gerações do
PET foi enriquecedora, trazendo novas perspectivas e inspirações; - Celebração das conquistas do
ano, gerando motivação para novos desafios e projetos. Pontos negativos: - Baixa adesão em
comparação com o ano anterior. AVALIAÇÃO 360° A atividade implica numa reunião com os
membros dos grupos com a finalidade de fornecer feedbacks para todos os membros do grupo por
parte dos/das petianos/as que participaram de atividades em conjunto. No ano de 2024 houve uma
edição da atividade, realizada no mês de julho, durante dois dias. A atividade retomou parte do
modelo antigo em um dos momentos. Tendo em vista que boa parte do grupo foi renovado, as

adaptações foram feitas com o intuito de contemplar todo o grupo. A avaliação 360° coletou os
relatos e experiências do grupo, de maneira a promover e proporcionar a melhoria individual e em
grupo dos/das petianos/as, além de conseguir proporcionar também um momento de integração
entre os membros. Pontos positivos: - Troca de feedbacks entre os petianos/as; - Oportunidade de
reconhecer erros e problemas; - Integração do grupo; - Possibilidade de melhoria individual e
trabalho em grupo; - Oportunidade de ouvir os/as petianos/as. Desafios/Dificuldades: - Houve
desconforto por parte de alguns petianos com o a metodologia adotada. A metodologia será revisada
para próxima edição.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

80

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste na organização de eventos, em especial, voltados para os membros do grupo,
atuais ou egressos(as). De forma mais específica, à princípio, trata-se da organização da
Confraternização de Fim de Ano dos grupos PET do Centro de Tecnologia da Universidade Federal
de Alagoas, da Imersão PETiana - confraternização e momento de reflexão anual do grupo - e das
Cerimônias de Aposição de Placa dos(as) petianos(as) formandos. Entretanto, a atividade pode
abranger outros eventos que sejam programados ao longo do ano.
Objetivos:
O principal objetivo da organização de eventos internos é garantir que momentos importantes e
especiais para o grupo sejam lembrados e realizados de forma organizada, seguindo um
planejamento.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os membros do grupo formarão pequenas comissões, conforme surja a demanda pela realização dos
eventos. Essas comissões serão compostas pela quantidade de petianos(as) que o grupo julgar
necessário e com base na experiência de edições anteriores. Entretanto, as comissões serão
responsáveis apenas por organizar as tarefas que precisam ser feitas, as quais, por sua vez, serão
delegadas para todos os membros do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os eventos programados sejam executados dentro dos padrões de qualidade e
excelência, prezados pelo grupo, bem como que o trabalho em equipe seja estimulado e
aperfeiçoado, assim como as demais habilidades requeridas pelo processo sejam desenvolvidas
pelos(as) petianos(as), como aquelas de cunho organizacional e de comunicação, capacidade de
gestão do tempo, resolução de imprevistos, contato com pessoas externas ao círculo de convívio,
dentre outras. Além disso, espera-se gerar importantes momentos de integração entre os membros
de grupo, e destes com a comunidade acadêmica do CTEC, do PET UFAL, bem como egressos(as) do
programa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Durante o período de realização de cada evento, a comissão responsável por este fará os repasses do
andamento da atividade durante as reuniões semanais do grupo. Nesse sentido, qualquer empecilho
ou dificuldade encontrada pelas pessoas envolvidas, bem como apontamentos ou sugestões
destacadas pelos(as) demais petianos(as) serão discutidas nesses momentos, buscando o
aprimoramento de todo o processo. Ao final da atividade, será gerado um relatório com o
detalhamento do que foi realizado, auxiliando, assim, nas próximas realizações.

Atividade - Elaboração do Planejamento de Atividades de
2025
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Com a chegada do final do ano, o grupo começou a discutir a respeito do Planejamento 2025. A
elaboração foi realizada durante as reuniões tutoriais, com todo o grupo presente. Inicialmente, o
grupo discutiu acerca das atividades recorrentes, em seguida, iniciou-se a discussão acerca do
período de realização do XI Simpósio Alagoano de Engenharia Civil, principal atividade do grupo
neste ano. Seguidamente, levando em conta o período de organização do XI SAEC, de forma coletiva,
definiu-se as demais atividades a serem realizadas no ano de 2025, com base na tríade: Pesquisa,
Ensino e Extensão. Com a deliberação das atividades a serem executadas, a escrita do planejamento
das atividades foi dividida entre os petianos/as do grupo. Pontos Positivos: - Possibilidade do grupo
mostrar quais atividades o grupo tinha total interesse em realizar; - Momento de reflexão a respeito
das atividades que o grupo não via sentido em continuar. Desafios/Dificuldades: - Curto prazo para
discussão e elaboração; - Permanência do formato de algumas atividades que o grupo demonstrou
interesse em modificar, o grupo concordou em realizar as modificações somente no ano seguinte.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20

01/10/2024

29/12/2024

Descrição/Justificativa:
Ao final de cada ano deve ser submetido, no Sistema de Gestão do Programa de Educação Tutorial SIGPET, o planejamento de atividades que o Grupo PET irá desenvolver no ano seguinte. Diante
disso, o grupo PET de Engenharia Civil da UFAL pretende reservar momentos, pré-definidos, de
discussão e escrita do planejamento de atividades do ano de 2025, estabelecendo-se uma boa
antecedência.
Objetivos:
Discutir, planejar e redigir as atividades e o planejamento a ser realizado pelos(as) petianos (as) no
ano de 2025, a fim de documentar, organizar e compilar as ideias trazidas pelos membros do Grupo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão reservados momentos nas reuniões tutoriais e/ou em reuniões extraordinárias, para discussão
do planejamento de atividades de 2025. Nas reuniões, os(as) petianos (as) irão avaliar o
planejamento de atividades do ano de 2024, a fim de identificar o que pode ser mantido, as
propostas de melhorias, bem como novas propostas de ação para o ano que se iniciará. Recomendase a observação de outras metodologias para planejamento, podendo ser complementada até mesmo
com cursos de formação interna para o período de planejamento.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Visa-se obter o compilado de atividades a serem realizadas no ano de 2025, além de fomentar as
discussões entre os membros do Grupo sobre as atividades realizadas pelos(as) petianos (as) bem
como permitir a manutenção das atividades desenvolvidas pelo PET Engenharia Civil da UFAL.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação dos resultados será feita na discussão do planejamento de 2025, na qual serão avaliadas
as atividades de 2024 bem como na escrita do relatório das atividades de 2024.

Atividade - Elaboração de relatórios
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A fim de registrar as ações do grupo em 2024, foram elaborados diversos relatórios registrando
todas as atividades desenvolvidas durante o ano, os quais foram compartilhados com a Pró-reitoria
de graduação na pessoa do interlocutor do Programa na UFAL. Dentre os relatórios, os mensais
foram produzidos pela equipe interna de Documentação, a qual realiza os registros e compartilha
com o grupo antes de realizar o envio. Já os relatórios de atividades são elaborados pelos membros
das comissões destas logo após o fim da atividade, de forma que, ao final do ano, são apreciados
coletivamente por todo o grupo. Ademais, para o desenvolvimento dos relatórios anuais e os
relatórios de acompanhamento do PET UFAL foram criadas comissões compostas por discentes para
a apreciação. Pontos Positivos: - Os registros de atividades ajudam os membros mais novos do grupo
a se familiarizar com as atividades, bem como consultá-los para eventuais dúvidas. Ponto Negativos:
- Encontrar momento compatível para avaliação de todas as atividades por parte de todos/as.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

01/03/2024

29/12/2024

Descrição/Justificativa:
As diversas ações do grupo precisam ser registradas em relatórios, os quais trazem compilações
referentes a tudo o que é desenvolvido. Deste modo, tem-se a elaboração de relatórios mensais, os
quais são compartilhados com a Pró-reitoria de graduação na pessoa do interlocutor do Programa na
UFAL; relatórios das atividades; relatórios anuais; relatórios de acompanhamento de grupos do PET
UFAL.
Objetivos:
Manter o registro das atividades realizadas, trazendo uma descrição detalhada sobre como se deu o
seu andamento e quais os resultados obtidos, de modo a promover a melhoria contínua das ações do
grupo e possibilitar o acompanhamento e avaliação por parte do CLAA e do MEC.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Mensalmente serão feitos relatórios com o registro das atividades realizadas naquele mês, os quais
serão enviados à PROGRAD/UFAL. A cada atividade concluída, será feito um relatório detalhado
contendo uma descrição de como se deu a atividade, uma avaliação por parte dos(as) participantes e
uma autoavaliação por parte dos(as) petianos (as) que conduziram a sua realização e, ao final de
cada mês, será apreciado em reunião tutorial o andamento da escrita deste. No final do ano, serão
realizados os relatórios anuais, sendo um institucional e outro para registo no SigPET. Além disso,
serão elaborados os relatórios de acompanhamento e avaliação de outros grupos do PET UFAL,
conforme designação do CLAA.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se estabelecer um processo de acompanhamento e melhoria contínua com relação às ações
do grupo, deixando-se, ainda, subsídios para a realização da mesma atividade em outro momento,
uma vez que no processo de avaliação, será estimulada a proposição de sugestões de melhoria.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada durante as reuniões, observando-se, dentre outros aspectos, o

cumprimento dos prazos estabelecidos para envio dos relatórios.

Parcialmente desenvolvido
Atividade - De mão em mão
Avaliação:
Parcialmente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2024, a atividade "Demão em Mão" passou por uma reformulação e a comissão decidiu
propor intervenções no espaço de convivência do Centro de Tecnologia da UFAL. Inicialmente, foi
definido o local onde a atividade seria desenvolvida e, em seguida, a comissão reformulou o
cronograma, elaborando um novo planejamento que foi apresentado ao grupo. A equipe conseguiu
estabelecer contato com alguns professores para obter apoio na execução do projeto e também com
a direção do Centro de Tecnologia, que forneceu suporte à iniciativa. Foram elaboradas propostas de
intervenção que terão início no ano de 2025. Pontos Positivos: - Levar o nome do PET Civil para a
comunidade; - Reformulação e inovação no CTEC. Desafios/Dificuldades: - Alta demanda de
atividades internas que dificultaram a finalização da atividade.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

80

01/07/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Diante da urgência em ampliar ações de extensão que se fundamentem na indissociabilidade entre
ensino, pesquisa e extensão, e diante da insatisfação com a falta de ênfase prática no campo da
Engenharia Civil dentro do sistema acadêmico, surgiu a iniciativa "De Mão em Mão". Esta atividade
visa não só promover a cidadania, mas também influenciar diretamente no desenvolvimento político,
crítico e cidadão dos participantes do PET, dentre outras coisas. Inserida nesse contexto, a atividade
busca atuar em comunidades vulneráveis e/ou no Centro de Tecnologia (CTEC) da UFAL,
funcionando como agente de transformação ao implementar projetos de melhorias tangíveis, como
realização de pequenos reparos.
Objetivos:
Propor intervenções em uma comunidade como forma de melhorar física, estrutural ou
esteticamente espaços de convivência e gerar uma melhor qualidade de vida àqueles que usufruem.
Além disso, busca divulgar as ações da atividade para a comunidade acadêmica do CTEC,
apresentando a importância da existência do Programa de Educação Tutorial para a sociedade. Bem
como promover visita a escolas e intensificar a prática da extensão no PET Engenharia Civil da
UFAL e promover o maior contato dos/as envolvidos/as com a parte prática do curso de Engenharia
Civil.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Inicialmente será definido o/a espaço/comunidade onde a atividade será desenvolvida. Pretende-se
realizar uma abordagem junto a escolas do município de Maceió a fim de identificar as suas
necessidades e definir frentes de atuação. Posteriormente, serão estudadas as maneiras de
abordagem da comunidade para que possam ser realizadas as visitas e o levantamento quantitativo
necessário para a realização das transformações propostas pelo grupo em conjunto com a
comunidade. Em seguida, será construído o projeto de parceria para que o PET entre em contato
com empresas que possam colaborar com a atividade através de materiais e capacitação dos(as)
petianos (as) e da comunidade para uma posterior intervenção. Tendo os materiais e o projeto de
execução, a atividade propõe ainda a participação de voluntários/as da graduação em Engenharia

Civil da UFAL, que executarão a proposta de intervenção junto com o grupo e a comunidade.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se uma melhoria direta na condição de qualidade de vida da comunidade escolhida. Para os
participantes, espera-se o desenvolvimento da consciência crítica e cidadã e aprimoramento de suas
habilidades técnicas na elaboração de projetos, orçamentos e demais campos de atuação de
profissionais da Engenharia Civil, e desenvolvimento da visão de atuação profissional humanizada.
Além disso, estabelecer laços mais estreitos entre a universidade e a comunidade. A geração de
conhecimento prático e as oportunidades de networking também são resultados valiosos dessa
atividade, que podem ter um impacto duradouro tanto no ambiente acadêmico quanto na sociedade
em geral.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade pelo grupo dar-se-á através da exposição periódica de seu andamento, por
parte da comissão da atividade, nos momentos de reunião tutorial, propondo novas ações de
intervenção e possibilitando a coleta de feedbacks e direcionamentos acerca de como proceder. A
comunidade envolvida será também ouvida por meio de questionários, para que se tenha um retorno
acerca da efetividade da ação e propostas de continuidade.

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2024

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET-AÇÕES das Engenharias
Tutor:
JONHATAN MAGNO NORTE DA SILVA
Ano:
2024
Somatório da carga horária das atividades:
1056

Não desenvolvido
Atividade - Exposição de Engenharia e Tecnologia: ETEC+
Avaliação:
Não desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A não realização da atividade ETEC+ em 2024 decorreu de circunstâncias extraordinárias
relacionadas à greve ocorrida entre abril e julho, que impactou significativamente o calendário
acadêmico da Universidade. A paralisação atrasou o retorno às atividades regulares,
comprometendo os dias inicialmente planejados para a execução da atividade, que exige a suspensão
das aulas e demais atividades na instituição para sua viabilização. A maior dificuldade foi adaptar a
realização da atividade às alterações impostas pelo novo calendário, considerando que o período
planejado não comportava essas mudanças. Apesar disso, espera-se que, nos próximos anos, a
atividades ocorra normalmente, ainda que com possíveis ajustes nas datas. Ressalta-se que a ETEC+
é de grande importância para promover os cursos de Engenharia Civil e Engenharia de Produção da
UFAL, Campus do Sertão, além de incentivar o ingresso de novos estudantes. Assim, a expectativa é
que as edições futuras sejam realizadas de forma satisfatória, conforme planejado, retomando o
padrão bem-sucedido dos anos anteriores.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

72

01/08/2024

30/09/2024

Descrição/Justificativa:
As formas de ingresso ao ensino superior, no Brasil, vêm sendo cada vez mais ampliadas. Antes
disso, só poderia ser feito através de vestibulares nas próprias instituições pretendidas, hoje se tem
um instrumento de plataformas unificadas de avaliação e inserção que permite ao estudante
ingressar em universidades em todo território nacional. A ETEC+ apresentará os cursos de
Engenharia da Universidade aos alunos de escolas do ensino médio da região, expondo os
laboratórios e instalações utilizados ao longo da graduação e instruindo os alunos sobre as formas de

ingresso no ensino superior.
Objetivos:
Oportunizar aos alunos do ensino médio de conhecer e obter informações detalhadas sobre cada um
dos cursos de graduação oferecidos na UFAL Campus do Sertão. Além disso, objetiva também
orientar os alunos de escolas públicas sobre o funcionamento das plataformas de ingresso ao ensino
superior.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Consiste na divulgação dos cursos de Engenharia Civil e Engenharia de Produção do Campus do
Sertão para a comunidade externa. Essa atividade será realizada uma vez ao ano trazendo os alunos
do ensino médio para conhecerem as instalações do Campus do Sertão da UFAL. Durante a visita, os
estudantes serão guiados pelos laboratórios do campus, onde os petianos e técnicos responsáveis
pelos respectivos espaços farão a apresentação destes. Serão expostos recursos e equipamentos
laboratoriais relacionados a situações práticas. Poderão ser utilizados diversos recursos visuais ao
longo das apresentações como retroprojetores, drones, prensas, sistemas hidraúlicos com bombas,
impressora 3D e outros. Nesta edição, procura-se integrar ainda mais com as comunidades
escolhidas para enfatizar o poder das ações extensionistas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Essa atividade colabora na divulgação do PET e da Universidade, ajudando a esclarecer aos futuros
acadêmicos sobre as carreiras e áreas de atuação das engenharias, além de instruir os alunos acerca
do funcionamento dessas plataformas. Com efeito, espera-se o fomento à inscrição no Exame
Nacional do Ensino Médio - ENEM. Sendo assim, a ETEC+ deve ser realizada impreterivelmente no
período anterior ou durante a abertura das inscrições do exame.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A partir da interação dos alunos e sua verbalização espontânea será avaliada a efetividade da
atividade. Outra forma de avaliação da atividade dar-se-á através do contato direto entre os
coordenadores da ETEC+ e os responsáveis pelo acompanhamento das turmas.

Plenamente desenvolvido
Atividade - Café com Ciência
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O 5° Café com Ciência ocorreu em 22 de novembro de 2024, marcando a terceira vez que a
atividade foi realizada no formato presencial, com a presença de 60 participantes. A primeira
palestra, intitulada Operação de um Sistema Aerado Sob Elevadas Taxas de Carregamento Orgânico,
foi ministrada pelos discentes petianos Kauã Diego Abreu da Silva e João Paulo Barros Nascimento,
sob orientação do professor Dr. Antonio Netto. A segunda palestra, apresentada pelo professor Dr.
Jonhatan Magno Norte da Silva, abordou o tema Classificação da Gravidade de Acidentes de
Trabalho via Redes Neurais Recorrentes de Memória Curta, substituindo a discente Maria Luiza,
que não pôde comparecer por motivos pessoais. O terceiro tema, Desenvolvimento e Aprimoramento
de uma Ferramenta Computacional para Auxílio nas Disciplinas de Cálculo Numérico, Materiais da
Construção e Estruturas de Madeira, foi apresentado pelo petiano Damião do Nascimento Barboza,

orientado pelo professor Dr. Alverlando Ricardo. A quarta palestra, ministrada pelo petiano Allan
Luka Pereira dos Santos, tratou do Desenvolvimento de um Produto Educacional para o Ensino de
Geometria Analítica Empregando Python, orientado pelo professor Dr. Marcelo Pires. Encerrando a
atividade, o professor Dr. Karlisson André apresentou a palestra Concreto com Gradação Funcional Inovação e Sustentabilidade na Engenharia Estrutural. A atividade alcançou seu principal objetivo
de difundir pesquisas e artigos desenvolvidos por docentes e discentes dos cursos de Engenharia,
recebendo feedback positivo dos participantes. A crescente procura pela atividade sugere a
necessidade de utilizar o auditório do Campus em futuras edições, em vez do miniauditório, para
acomodar melhor o público interessado.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

12

01/10/2024

30/11/2024

Descrição/Justificativa:
Boa parte dos discentes envolvidos com pesquisa não tem um acompanhamento em termos de
opinião sobre seus trabalhos acadêmicos, que estão sendo desenvolvidos em parceria com os
docentes do Campus. Isso faz com que erros associados a escolha de metodologias, busca de
referencial teórico confiável e de escrita científica ocorram na maioria dos casos, dificultando a
publicação e disseminação deste conhecimento em periódicos de nível nacional e internacional.
Objetivos:
O objetivo do `Café com Ciência¿ é publicitar etapas das pesquisas em andamento, sugerir
melhorias, orientar a leitura de referências que possam auxiliar na solução de problemas de
pesquisa; e, como recomendado, a apresentação de artigos já publicados por outros autores, mas
que, de alguma forma, estejam contribuindo para a evolução da pesquisa em andamento.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O `Café com Ciência¿ traz consigo a possibilidade de que, uma vez ao ano, discentes possam
apresentar o andamento das suas pesquisas, de modo que a comunidade acadêmica possa propor
soluções, oportunidades de melhoria ou, simplesmente, se inteirar do que vem sendo feito no
Campus em termos de pesquisa, acompanhando a evolução do aluno pesquisador.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Como resultado, espera-se que os alunos possam publicar artigos com maior facilidade e qualidade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada por meio da análise dos artigos publicados e das apresentações realizadas
na atividade. Após a realização da atividade, será disponibilizado um Formulário Google com o
objetivo de mensurar o nível de interesse dos discentes em relação a pesquisa.

Atividade - Organização do Encontro Nordestino PET ENEPET 2024
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O evento ocorreu de forma presencial, após ser realizado no formato virtual por três anos
consecutivos, em decorrência da pandemia de COVID-19. Com o tema ¿Identidades e territórios:
Desvendando desafios locais, inspirando mudanças globais¿, o ENEPET 2024 foi organizado pelos

grupos PET da Universidade Federal de Alagoas (PET UFAL). Em 2023, durante o XXII Encontro
Nordestino do PET, o PET da Universidade Federal de Alagoas foi eleito para sediar e organizar o
encontro no ano civil de 2024. Desta forma, houve a participação de todo o PET UFAL, compondo a
comissão organizadora, que foi subdividida em 7 comissões específicas e uma comissão de
coordenação geral, sendo o PET Ações das Engenharias responsável pela Comissão Científica, a
saber, as comissões são listadas a seguir: Comissão Científica; Comissão de Comunicação; Comissão
de Infraestrutura; Comissão de Secretaria e Credenciamento; Comissão Acolhimento; Comissão
Integração; Comissão Financeira; Comissão de Coordenação Geral. A atividade contou um total de
212 inscritos do PET UFAL, além de 561 discentes e 39 tutores de outros grupos PET. Nos
alojamentos ficaram lotados 203 participantes do PET UFAL, além de 528 inscritos do PET Nordeste
e 12 inscritos de outros Estados da Federação, a exemplo do Rio de Janeiro, Minas Gerais e do
Distrito Federal. Ocorreram 4 palestras, 3 mesas redondas, 19 oficinas/minicursos, apresentação de
133 trabalhos em posteres e 56 trabalhos orais, 10 GDT¿s, 9 MCE¿s e festa de encerramento. Para
além dos números, sete foram os resultados que mais se destacam a luz do PET Engenharias: (i)
Participação Ampliada da Comunidade PET - O evento reuniu um expressivo número de discentes e
tutores(as) de diferentes grupos PET da região Nordeste, promovendo um ambiente rico em trocas
de experiências, reflexões e colaboração entre instituições de ensino superior; (ii) Fortalecimento da
Identidade PET e Reflexões Regionais ¿ Com o tema ¿Identidades e territórios: Desvendando
desafios locais, inspirando mudanças globais¿, os participantes abordaram questões locais e
regionais, fomentando debates que resultaram em propostas para a valorização da identidade
nordestina e soluções para desafios locais com impacto potencial global; (iii) Produção Acadêmica e
Integração Multidisciplinar ¿ Foram apresentados e publicados diversos trabalhos acadêmicos que
refletiram a diversidade temática dos grupos PET, abrangendo áreas de conhecimento
multidisciplinares e evidenciando o impacto do programa em contextos acadêmicos e sociais; (iv)
Capacitação por Meio de Minicursos e Oficinas ¿ Os participantes tiveram acesso a atividades
formativas, como minicursos e oficinas, que promoveram o aprimoramento de competências
técnicas, acadêmicas e interpessoais, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades alinhadas
às demandas atuais da educação superior; (v) Diálogo e Deliberação em Assembleias e Grupos de
Discussão ¿ As assembleias e grupos de discussão possibilitaram a criação de pautas relevantes para
o fortalecimento do PET, incluindo estratégias para superar desafios do programa e ampliar seu
impacto social; (vi) Valorização de Atividades Culturais e Intercâmbio de Experiências ¿ A realização
de atividades culturais reforça a integração entre os participantes e a valorização das manifestações
culturais regionais. Além disso, a troca de experiências entre os grupos PET permitiu a disseminação
de boas práticas e estratégias inovadoras; e (vii) Retorno ao Formato Presencial e Impacto
Emocional ¿ Após três anos de encontros virtuais devido à pandemia de COVID-19, o retorno ao
formato presencial foi marcado por um forte senso de comunidade e acolhimento, destacando a
importância das interações presenciais para as interações de redes de apoio e parcerias entre os
grupos PET. A proximidade física possibilitou diálogos mais aprofundados, maior engajamento nas
atividades e um ambiente propício para o fortalecimento das relações interpessoais, contribuindo
para a renovação da motivação e do comprometimento com o programa. Contudo, o PET Engenharia
destaca as duas principais dificuldades: (i) Durante o processo de organização, à nível PET Ações
das Engenharias e PET UFAL, existiram algumas dificuldades inerentes às relações interpessoais em
certos momentos, assim como das relações de trabalho em grupo que, pode se tratar de uma carga
de trabalho excessivamente intensa alinhada às demandas da graduação, discentes se
sobrecarregaram, havendo momentos de estresse pela realização não equilibrada de demanda; e (ii)
Questões de infraestrutura como indisponibilidade de espaços e alimentação para o público de
outras instituições (PET Nordeste) também dificultaram a realização de alguns momentos. Como
propostas de solução, recomenda-se: (i) Para as relações interpessoais e trabalho em grupo poderia
ser implementado um sistema para monitoração de cada membro, a fim de facilitar a visualização
quanto a sobrecarga de cada um. Além disso, realizar momentos para melhoria da comunicação em
grupo atribuindo métodos para organização interna e entendimento sobre prioridades, o que seria

importante para contribuir com a resolução das problemáticas; e (ii) Para as questões de
infraestrutura, é importante proporcionar ainda mais a união entre os grupos PET UFAL e
desenvolver estratégias para minimizar os problemas de atendimento à comunidade petiana. Não
obstante, traçar melhor os laços com a reitoria, isso antecipadamente, mediante os eventos PET que
poderão ocorrer durante o ano letivo. No geral, o ENEPET 2024 proporcionou bastante
conhecimento sobre como organizar um evento, mas também como as relações e comunicação são
importantes dentro do trabalho em equipe. Além disso, a cultura de vários territórios e cada
momento programado junto ao PET Nordeste enriqueceram o Encontro Nordestino de maneira
singular e grandiosa. Foram 11 meses de muita dedicação e colaboração para proporcionar da
melhor forma possível que a transição para o formato presencial, após três anos de encontros
virtuais devido à pandemia de COVID-19, trouxesse uma energia renovada, destacando a
importância do contato humano e da vivência coletiva em eventos dessa magnitude. O XXIII
Encontro Nordestino dos Grupos PET ofereceu uma programação diversificada fortalecendo tanto os
aspectos formativos quanto os culturais do evento, reafirmando o papel do PET como um espaço de
diálogo, colaboração e formação integral, inspirando reflexões e ações que vão além das fronteiras
locais. O sucesso dele é o reflexo da dedicação de todos os envolvidos, consolidando o compromisso
da comunidade petiana com o desenvolvimento acadêmico, cultural e social da região Nordeste.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

160

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Encontro Nordestino dos Grupos do Programa de Educação Tutorial (ENEPET) é um evento em
que a comunidade PETiana da região Nordeste se encontra para discutir questões relacionadas ao
Programa de Educação Tutorial (PET) na região e no país. O encontro é caracterizado por
assembleias, grupos de discussão e trabalhos, apresentação de trabalhos acadêmicos, atividades
culturais, além da troca de experiências entre discentes e tutores nordestinos. O PET UFAL
organizará o ENEPET 2024 na cidade de Maceió ¿ AL.
Objetivos:
O evento proposto busca debater questões referentes à melhoria do PET, compartilhando ideias e
questões políticas que envolvem o grupo na região e no país, de modo a gerar encaminhamentos
para o evento de nível nacional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A princípio, o PET UFAL formará uma comissão geral que conta com a participação de membros
efetivos de cada grupo. A partir disso serão criadas sub-comissões responsáveis por cada setor
organizacional do evento, a saber: Infraestrutura, Integração, Acolhimento, Científico,
Credenciamento e secretaria, Financeiro e Comunicação. Diante do exposto são idealizados os
Grupos de Discussão e Trabalho (GDTs), Oficinas, Mesas Redonda, Assembleia e momentos de
descontração.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Através das discussões e encaminhamentos são esperadas melhorias na forma de organização e
planejamento dos grupos, objetivando a elevação da qualidade do Programa. Ademais, explicitar a
importância da troca de saberes entre os grupos PET.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A Comissão Geral será responsável por definir a metodologia de avaliação, podendo ser por meio de
plataformas como o Google Formulário.

Atividade - Capacitação Interna
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Foram ofertadas duas capacitações ao grupo PET, ambas com a participação de 14 membros e do
tutor. A primeira, ministrada pela professora Renata de Oliveira Mota, doutora em Engenharia de
Produção pela Universidade Federal de São Carlos e professora adjunta da Universidade Federal da
Paraíba, teve como tema "Comunicação Interna", abordando oratória, comunicação e técnicas de
apresentação. A segunda, conduzida pelo psicólogo Rui Jirglei Ramalho de Carvalho, tratou da
"Comunicação Assertiva". As capacitações contribuíram significativamente para o desenvolvimento
de novas habilidades e conhecimentos específicos, aumentando a competência dos membros do PET
e preparando o grupo para enfrentar desafios, tomar decisões informadas e contribuir de maneira
mais efetiva para o sucesso dos projetos e da organização. Apesar das dificuldades impostas pela
greve, que alteraram a data de uma das capacitações, obrigando-a a ser realizada online, o cenário
foi superado de forma satisfatória. O feedback dos participantes revelou que as atividades foram
proveitosas, proporcionando uma ampliação dos conhecimentos além das disciplinas de graduação,
e, na visão dos coordenadores, o objetivo foi plenamente alcançado.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20

01/05/2024

31/08/2024

Descrição/Justificativa:
Consiste na oferta de cursos e atividades que promovam a capacitação dos membros do grupo PET,
visando a formação da mais alta qualidade possível. Os conhecimentos adquiridos durante as
capacitações poderão servir de base para capacitar os demais discentes dos cursos de engenharia do
Campus.
Objetivos:
Desenvolver atividades em padrão da mais alta qualidade possível, promovendo e estimulando o
conhecimento dos Petianos em softwares, línguas, relações interpessoais e áreas essenciais para a
engenharia, a fim de facilitar o desempenho acadêmico e a atuação profissional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Durante o ano letivo serão ofertados cursos como de programação, e softwares como Corel Draw e
Excel, ministrados por Petianos ou discentes com experiência, Egressos ou Professores.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Ao término das atividades de capacitação, os membros do grupo estejam aptos a ofertar cursos para
toda a comunidade acadêmica, e que esses conhecimentos possam ser de grande utilidade para o
posterior mercado de trabalho.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
As avaliações serão feitas, a posteriori, através da aplicação dos conhecimentos adquiridos durante
as capacitações. Além disso, serão aplicados dois Formulários Google: um antes e um após a
realização da atividade. O primeiro formulário tem por objetivo avaliar o grau de conhecimento
presente. O segundo formulário buscará medir o grau de evolução dos Petianos. Espera-se que o
percentual de acertos do segundo formulário seja, ao menos, 30% maior em relação ao percentual
de acerto do primeiro.

Atividade - Curso introdutório de matemática para os feras
das Engenharias: CIME
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O CIME tem como objetivo abordar os conteúdos de matemática estudados no Ensino Médio.
Contudo, nesta edição, após diálogo com professores de Cálculo 1 e Geometria Analítica, decidiu-se
que a atividade também deveria incluir conteúdos de matemática mais elementar. Assim, os
conteúdos trabalhados foram: Ângulos; Potenciação e Radiciação; Números e Operações
Fracionárias; Equações e Inequações do 1º grau; Sistemas de Equações do 1º grau; Polinômios;
Produtos Notáveis; Equações do 2º grau; Relações Métricas e Trigonometria no Triângulo
Retângulo; Funções Afim, Quadrática, Exponencial, Logarítmica e Trigonométricas; Logaritmos;
Geometria Plana e Espacial; Vetores; e Funções Inversas. Dessa forma, o CIME abrangeu desde a
matemática mais elementar até os tópicos avançados do Ensino Médio. Durante a atividade,
realizaram-se três avaliações progressivas: a primeira no início, a segunda no meio, e a terceira ao
final, evidenciando a evolução dos participantes por meio de médias crescentes. No entanto, a nota e
o certificado dependeram da resolução de listas disponibilizadas após cada aula, sendo as avaliações
utilizadas apenas para acompanhamento. Observou-se que alguns participantes deixaram de
responder às listas ou apenas as completaram parcialmente. Ademais, houve baixa adesão às aulas,
e, ao final, apenas um estudante alcançou o rendimento de 70%. Dos 16 inscritos, 12 participaram
das aulas, mas somente 6 receberam certificado por atenderem ao requisito de presença em pelo
menos 70% das aulas. A atividade enfrentou desafios devido à greve no final de 2023.2 e início de
2024.1, que obrigou sua adaptação para o formato remoto, comprometendo a interação e a adesão
dos participantes. Além disso, a greve resultou na realização do CIME apenas para o Curso de
Engenharia Civil, enquanto o CIME do Curso de Engenharia de Produção foi suspenso, já que não
houve entrada de novos discentes que justificasse sua realização em 2024.2. Apesar das
dificuldades, o uso de três avaliações para monitorar o desenvolvimento dos estudantes mostrou-se
eficaz e pode embasar melhorias futuras. O CIME 2024.1 ocorreu em um contexto excepcional de
greve, mas espera-se que esses problemas não se repitam. Recomenda-se a realização presencial da
atividade, com horários adequados para petianos e participantes, visando maior engajamento e
resultados mais expressivos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

62

01/04/2024

30/10/2024

Descrição/Justificativa:
Consiste em aulas de revisão de conteúdos do segundo grau, lecionadas pelo PET e colaboradores,
aos calouros de 2024. A realização da atividade vem como um auxílio para os discentes recémingressos nos cursos das engenharias, principalmente nas disciplinas que, historicamente, possuem
um índice alto de reprovações e que, comumente, são as que os estudantes possuem mais
dificuldade de aprendizado. Com isso, é de fundamental importância que a Universidade, bem como
as entidades que dela fazem parte, promovam ações que impactem diretamente nesta questão que
está ligada ao desempenho e excelência acadêmica dos estudantes.
Objetivos:
Esta ação será uma contribuição do PET para diminuir evasão e retenção nos primeiros períodos dos
cursos, através de uma abordagem de ensino que promova uma melhor adaptação dos calouros à
Universidade. Além de auxiliar no processo de aprendizagem e absorção dos conteúdos das
disciplinas que poderão ser contempladas na atividade, através da revisão dos assuntos estudados
em sala, para que possam obter um maior preparo e, consequentemente, um melhor desempenho

nas avaliações.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As aulas de revisão vão ocorrer por meio de aulas expositivas e aplicação de exercícios,
especialmente tópicos de matemática básica, ao longo das primeiras semanas de um semestre letivo
como forma de nivelamento. Para estimular a participação dos alunos novatos, fica acordado com
professores das disciplinas correlatas pontuação extra em algumas das avaliações bimestrais aos
alunos que obtiverem rendimento satisfatório no curso. Além dos petianos, os monitores das
respectivas disciplinas poderão participar da atividade, auxiliando ainda mais no aprendizado dos
alunos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Redução da evasão nos primeiros semestres e aumento no número de aprovados nas disciplinas
iniciais.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade será avaliada através de feedbacks dos membros do grupo PET Engenharias durante as
reuniões semanais. Serão realizadas três provas ao longo da atividade: a primeira consiste em uma
prova de nivelamento; a segunda e terceira são referentes aos conteúdos ministrados nas aulas.
Também serão convidados 5 estudantes aleatórios para uma conversa espontânea com os
coordenadores da atividade, com o objetivo de avaliar o desenvolvimento da mesma.

Atividade - Jogos Lúdicos
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante a realização da atividade, que utilizou materiais produzidos pelos discentes do PET, foi
evidente o interesse e o entusiasmo dos estudantes das escolas pelo conteúdo apresentado, que
facilitou, de forma interativa e lúdica, a compreensão de conceitos matemáticos. A atividade atingiu
seu objetivo principal de despertar o interesse dos alunos pela matemática, influenciando
positivamente a percepção da disciplina, especialmente entre os 285 alunos do 2º ao 5º ano de uma
escola em Delmiro Gouveia, além de envolver 12 petianos como instrutores. Os resultados
alcançados incluíram maior participação em sala de aula, melhoria no desempenho em ciências
exatas e interesse em carreiras como engenharia civil e de produção, além de outras áreas do ensino
superior. Apesar disso, um dos maiores desafios enfrentados foi incluir adequadamente os 34 alunos
com necessidades especiais, preocupação já considerada na idealização dos jogos, embora o PET de
Engenharias ainda enfrente receios sobre sua abordagem inclusiva. No dia da aplicação, a equipe se
esforçou para atender essas especificidades, com suporte fundamental dos profissionais da escola, e
concluiu que manter um diálogo constante com a gestão escolar é essencial para planejar atividades
que atendam às demandas logísticas e do público-alvo de maneira eficaz. A experiência foi
considerada excelente, gerando satisfação entre alunos e organizadores, e a equipe já está
empenhada na próxima edição, buscando novas ideias para aprimorar ainda mais a qualidade da
iniciativa.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20

01/07/2024

30/08/2024

Descrição/Justificativa:

A atividade consiste em levar para escolas de ensino fundamental dinâmicas lúdicas que incentivam
os alunos a desmistificar e despertar maior interesse pela matemática desde cedo.
Objetivos:
Nessa atividade, objetiva-se fazer com que discentes do ensino fundamental de escolas da rede
pública e/ou privada de ensino de Delmiro Gouveia e demais regiões interajam no processo de
ensino-aprendizado das Ciências Exatas, através da promoção de diversas atividades interativas,
jogos físicos e virtuais.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Levar instrumentos confeccionados pelos discentes do PET Engenharias que possam incentivar o
aprendizado da matemática. Após a visita, esses instrumentos poderão permanecer na escola para
serem utilizados como ferramenta de ensino. A atividade poderá contar com a colaboração de outros
docentes e/ou discentes dos cursos de Engenharia. A atividade ocorrerá uma vez ao ano.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Maior participação dos alunos em sala de aula e melhor aproveitamento nas disciplinas de ciências
exatas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de verbalizações espontâneas dos discentes envolvidos durante as atividades. Além disso,
solicitar feedbacks do corpo docente da escola em que a atividade foi realizada.

Atividade - Integra Feras
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Devido à greve e ao novo calendário da UFAL, a atividade de recepção dos calouros do Curso de
Engenharia ocorreu apenas em um momento (2024.1) para os discentes do Curso de Engenharia
Civil. Um total de 16 discentes puderam participar da atividade. Durante a atividade, foram
realizadas apresentações das entidades do campus, que esclareceram dúvidas dos discentes sobre a
universidade e o mercado de trabalho das engenharias. Os alunos demonstraram entusiasmo e
interesse, com grande disposição para participar das atividades e motivação reforçada pelas
experiências compartilhadas pelos organizadores. Além disso, uma dinâmica de caça ao tesouro,
com peças espalhadas pelo campus e enigmas a serem resolvidos, proporcionou um amplo
conhecimento do ambiente universitário. A recepção foi considerada um sucesso, alcançando
plenamente os objetivos propostos, com destaque para o engajamento dos estudantes nas palestras,
nas atividades conduzidas pelo grupo PET Engenharias e nas apresentações sobre programas
estudantis e serviços disponíveis. Um formulário de feedback apontou que os calouros se sentiram
acolhidos e bem orientados, o que contribuiu para um início de período letivo mais tranquilo e
motivador. Contudo, foram observadas dificuldades como o clima extremamente quente e o não
funcionamento do Restaurante Universitário (RU) no dia da atividade. Como soluções, sugerem-se a
reprogramação de atividades ao ar livre para horários mais frescos, a instalação de pontos de
hidratação e a priorização de espaços climatizados para palestras e apresentações, além de
confirmar previamente a disponibilidade do RU. No geral, as ações foram bem-sucedidas,
promovendo integração significativa entre calouros e veteranos, além de dissipar dúvidas e criar
uma experiência estimulante para todos os envolvidos.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

12

01/04/2024

30/09/2024

Descrição/Justificativa:
Atividade direcionada aos novos alunos dos cursos das engenharias do Campus do Sertão, induzida
diretamente pelos PPP's dos cursos de Engenharia Civil e Engenharia de Produção. São
desenvolvidas atividades de recepção dos alunos feras (palestra de boas-vindas), orientações
pedagógicas (debates sobre o perfil desejável do profissional de engenharia), palestras proferidas
pelos professores dos cursos (sobre linhas de pesquisa existentes e a estrutura pedagógica dos
cursos), e orientações básicas (informações sobre biblioteca, auxílio moradia, auxílio alimentação,
intercâmbio, entre outras). Igualmente, apresentam-se o Programa de Educação Tutorial, Enactus,
empresas juniores, centros acadêmicos e outros grupos atuantes no campus e enfatiza-se a
importância da tríade universitária ensino-pesquisa-extensão. Em um segundo momento, ocorrerá a
cerimônia com o plantio de uma árvore que representará a turma ingressante.
Objetivos:
Estimular os alunos a buscarem a excelência em sua formação, ao serem apresentados, dentre
outras questões, às pesquisas e ações de extensão realizadas nos cursos de engenharia do Campus e
uma melhor adaptação dos calouros à Universidade durante o início oficial do período letivo. Isto
ocorre pela integração entre os calouros e os petianos e da forma mais amistosa desse primeiro
contato com a Universidade. Um manual será disponibilizado aos calouros com as orientações
apresentadas na descrição desta atividade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os alunos do grupo PET, juntamente com docentes dos cursos e técnicos, realizarão palestras e
atividades informativas durante a semana inaugural do semestre letivo, colaborando para a retirada
de dúvidas e auxiliando no entrosamento dos alunos. A atividade prevê, ainda, a interação do calouro
com o ambiente acadêmico, com apresentação dos laboratórios, do corpo docente, além da
promoção de palestras e de atividade dinâmica para apresentação dos cursos e da Universidade pelo
Diretor da Unidade Acadêmica, quando possível, e colegiados dos cursos. O PET Engenharias irá
organizar e auxiliar no plantio da árvore dos novos discentes.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Conscientização dos feras sobre o perfil que devem almejar, motivando-os a buscar uma formação
mais ampla e diferencial. Criar uma atmosfera de maior responsabilidade acadêmica entre os feras.
Contribuir de forma positiva no processo de ensino-aprendizagem de alunos e docentes, buscando
elevar a qualificação da formação acadêmica dos estudantes.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Aleatoriamente, serão convidados até 5 (cinco) alunos à sala do grupo para uma conversa
espontânea sobre as suas percepções da atividade e do que foi exposto. Também será realizada uma
discussão na reunião ordinária para apontar e analisar os pontos positivos e negativos da
organização, execução e impactos da atividade, como maneira de avaliar sua relevância e possíveis
formas de melhoria em seu processo de execução.

Atividade - Vibrações
Avaliação:
Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao realizar a atividade, foi possível discutir amplamente, em reuniões ordinárias, diversos
documentos e portarias que regem o programa em âmbito nacional, além de promover uma revisão e
aprimoramento do regimento interno do PET Engenharias, com melhorias e reformulações em
alguns pontos. Essa iniciativa foi especialmente relevante devido à entrada de novos petianos,
muitos deles nos primeiros períodos do curso. O grupo também aproveitou a atividade para abrir
espaço a diálogos sobre questões internas importantes, abordando desde a interação entre os
membros até temas relacionados à eficiência e resultados das atividades realizadas. Com uma
periodicidade média de um encontro a cada 15 dias, os momentos proporcionaram discussões
voltadas à Engenharia Civil e à Engenharia de Produção, além de atividades lúdicas, como jogos que
estimularam conhecimentos em inglês, memória, criatividade e cultura geral. Esses momentos, além
de aliviar a tensão das reuniões semanais, fortaleceram os laços entre os integrantes do PET,
promovendo maior integração e proximidade no grupo. Uma dificuldade superada em relação a anos
anteriores foi o desafio de conciliar a realização dessa atividade com as reuniões semanais. Para
isso, houve priorização de pautas e estabelecimento de tempos específicos para cada tópico,
permitindo que a atividade ocorresse na maioria das vezes conforme planejado. Os responsáveis
definiram previamente a duração necessária, e a organização das reuniões foi ajustada para
contemplar esse espaço sem comprometer outros itens importantes. Como sugestão de melhoria,
recomenda-se diversificar ainda mais os momentos propostos, considerando que alguns formatos já
haviam sido utilizados anteriormente. De forma geral, a atividade permitiu que os integrantes
aprofundassem seus conhecimentos sobre o programa, abrangendo desde diretrizes até boas
práticas, o que garantiu o cumprimento integral dos objetivos. Os feedbacks recebidos dos membros
foram extremamente positivos, evidenciando a relevância e o sucesso da iniciativa.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

24

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste em discutir a legislação vigente do programa, reformulações propostas ao longo
dos encontros regionais e nacionais, sua organização institucional, além de disseminar informações
sobre as diferentes ferramentas organizacionais desenvolvidas pelo PET UFAL e questões
relacionadas à organização interna do grupo, contribuindo com a formação crítica dos seus
integrantes. Além disso, serão proporcionados momentos para se discutir saúde mental.
Objetivos:
O PET constitui-se em programa de educação tutorial desenvolvido em grupos organizados a partir
de cursos de graduação das instituições de ensino superior do País, orientados pelo princípio da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, que tem por objetivo, dentre outras coisas,
desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de
aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar. Tal atividade visa fortalecer o
conhecimento do programa pelos integrantes do grupo e manter a homogeneidade das informações
devido a rotatividade (dinamismo) dos seus membros. As atividades de saúde mental têm
fundamental importância para abordar assuntos interpessoais, discutir temas variados e externos à
vida acadêmica, auxiliando na melhor compreensão dos problemas e compartilhando experiências de
vida.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A cada entrada de novos petianos, e sempre que for necessário, grupos previamente formados
durante as reuniões semanais ordinárias, serão responsáveis por apresentar parte de algum
documento institucional do programa a nível federal, estadual ou local, como as Portarias Nº 976, de
27 de julho de 2010 e Nº 343, de 24 de abril de 2013, manual de orientações básicas (MOB),
Instruções Normativas do PET UFAL e regimento interno do PET Engenharias. Quinzenalmente,

serão realizadas atividades lúdicas e atividade de estímulo à prática da língua inglesa, durante as
reuniões ordinárias. Para viabilizar a realização da mesma, os pontos de pauta das reuniões
ordinárias serão previamente ordenados em função da sua relevância e urgência para que sejam
reservados até 40 (quarenta) minutos para a realização do Vibrações.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Como resultados, a atividade vibrações visa disseminar o conhecimento das diferentes ferramentas
do programa, fazendo com que os membros do grupo possam refletir sobre melhorias e interagir de
maneira mais incisiva nas instâncias deliberativas do PET. As atividades de saúde mental serão
fundamentais para proporcionar momentos únicos de conhecimento mútuo e discussão sobre temas
do cotidiano.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Verbalizações espontâneas após os momentos de descontração da atividade.

Atividade - Canal do PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada com base na escolha de assuntos da grade curricular dos cursos de
Engenharia Civil e Engenharia de Produção, abordando, em vídeos, conteúdos teóricos seguidos de
exercícios para facilitar a compreensão. Os temas trabalhados incluíram: Esforços Internos (Teoria
1); Tutorial MECTOOL - Centro de Gravidade, Momento de Inércia e Esforço Normal em Eixo
Estaticamente Indeterminado; Dimensionamento de Fundações Diretas ¿ Sapatas Isoladas
(Fundações 1); Equação da Continuidade (Fenômenos de Transporte 1); Tensão e Deformação
(Mecânica dos Sólidos 2); Teorema Pi - Análise Dimensional (Fenômenos de Transporte 1); Energia
Mecânica (Física 2); Produto Vetorial (Geometria Analítica); Tutorial MECTOOL - Círculo de Mohr;
Mecanismos de Transferência de Calor (Fenômenos de Transporte 2); Vertedores (Hidráulica);
Sistemas de Amortização: SAC, SAM e PRICE (Economia para Engenharia); Flambagem (Mecânica
dos Sólidos 3); e Estimador de Máxima Verossimilhança (Introdução à Confiabilidade). Como
resultado, os participantes sanaram dúvidas relevantes sobre as disciplinas do currículo,
fortalecendo a assimilação e retenção do conhecimento, o que contribuiu para a redução de dúvidas
recorrentes e um desempenho acadêmico positivo. O canal alcançou 7.290 visualizações, 316,4
horas de exibição, 54 novos inscritos e 91.657 impressões. Para os petianos, a atividade foi uma
experiência prática enriquecedora, aprimorando habilidades em organização, comunicação e
interação com o público, além de promover colaboração e desenvolvimento pessoal. As principais
dificuldades incluíram manter o cronograma de postagens, agravado por um ataque hacker ao canal,
e a escassez de conteúdos específicos para Engenharia de Produção, limitada pelo baixo número de
petianos desse curso no grupo. Como soluções, reforçou-se a segurança do e-mail do PET com
chaves externas e propôs-se ampliar os vídeos para Engenharia de Produção por meio de parcerias
com grupos de pesquisa, monitores e alunos em busca de horas complementares, além de aumentar
a conscientização sobre a importância de participação no processo seletivo do PET Engenharias.
Apesar dos desafios, o grupo manteve eficiência, desenvolvendo soluções para curto prazo e
capacitando petianos para a criação de aulas virtuais, o que permitiu sanar dúvidas dos discentes e
contribuir significativamente para sua formação.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

96

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
Consiste na elaboração de mais um veículo de comunicação entre o grupo PET Engenharias e alunos
da UFAL Campus do Sertão, de outros campi, e de qualquer interessado por assuntos voltados às
atividades do grupo, como: CIME, Engenharias, Capacitação de Softwares e ENEM através de
vídeos postados na plataforma YouTube. Esses vídeos terão conteúdo programado constituído
principalmente por resoluções de questões relacionadas às disciplinas dos cursos de engenharia,
matemática e física, além da divulgação de atividades do grupo PET Engenharias.
Objetivos:
O veículo visa a transmissão de conhecimentos por parte dos petianos para os alunos que precisam
tirar algumas dúvidas sobre assuntos da graduação, ou ensino médio, e não podem em determinado
momento recorrer a um professor presencialmente. O canal apresentará resoluções de questões de
forma que as pessoas possam tirar suas dúvidas em alguns minutos. Além disso, o canal do PET
também ajudará na divulgação das atividades do grupo para a comunidade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Para a realização dessa atividade o grupo produzirá vídeos com o conteúdo já programado. O
conteúdo e as videoaulas serão divulgados nos grupos das disciplinas. Esses vídeos poderão ser
filmados com o petiano resolvendo uma questão no quadro branco, ou numa folha de papel A4, com
auxílio de uma câmera filmadora e um editor de vídeos posteriormente.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Em relação aos alunos que serão público alvo, esses terão benefícios em aprender o conteúdo
passado em sala de aula com mais facilidade e assim ajudando até a própria instituição na qual se
faz presente, podendo diminuir os índices de reprovação delas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Os benefícios da atividade planejada podem ser levados em dois âmbitos: para os petianos
promotores da atividade e os alunos público alvo. Dessa maneira, a atividade terá como forma de
avaliação o número de visitas, quantidade de likes e comentários realizados nas postagens.

Atividade - AgitaPET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada em dois momentos distintos. O primeiro, denominado Vôlei PET, promoveu
o bem-estar físico e mental dos participantes por meio da prática de uma atividade física
colaborativa e divertida, fortalecendo habilidades como trabalho em equipe, comunicação e respeito
mútuo, além de reforçar o senso de coletividade e pertencimento ao grupo. O segundo momento foi
o CINEPET, planejado para proporcionar relaxamento e convivência em um ambiente acolhedor e
descontraído. A escolha do filme, *Divertida Mente 2*, foi feita de maneira colaborativa, garantindo
que todos pudessem contribuir com sugestões e sentir-se parte do processo decisório, reforçando a
unidade do grupo. A sala foi adaptada para se tornar um pequeno cinema, com decoração
relacionada ao filme, tatames no chão e comidas típicas de cinema. A atividade alcançou seu objetivo
ao proporcionar momentos de integração, descontração e confraternização, aliviando tensões do
cotidiano, reduzindo o estresse, diminuindo cargas cognitivas e promovendo maior integração entre

os participantes. Apesar da dificuldade em encontrar datas após a greve, um cenário atípico que não
deve se repetir, a atividade foi bem-sucedida, recebendo elogios e manifestações espontâneas de
contentamento. Dado o impacto positivo, recomenda-se sua continuidade nos próximos anos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

36

23/01/2024

15/12/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste em proporcionar momentos de integração e descontração, de modo a
confraternizar e aliviar as tensões adquiridas em virtude das atividades cotidianas. Visa incluir
eventos como o arraiá do PET, Confra PET, CinePET, KaraoPET, imersão e jogos internos.
Objetivos:
Desenvolver atividades que contribuam com a saúde mental e união do grupo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Através de comissões organizadoras os petianos ficarão responsáveis por desenvolver as atividades
comemorativas planejadas, como o arraiá do PET e o Confra PET, além de proporcionar momentos
culturais e de descontração por meio do CinePET, Karaokê e jogos internos, como Vôlei, Queimada,
UNO, Dominó, etc.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Reduzir o nível de estresse, aliviando as cargas cognitivas, proporcionando maior integração ao
grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de relatos dos membros do grupo PET após os eventos e durante as reuniões ordinárias.

Atividade - Eventos PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A participação nas atividades e eventos do PET é uma prioridade constante para o Grupo PET
Engenharias, que busca garantir a presença de pelo menos um petiano em todos os eventos
associados ao PET UFAL. Em 2024, o grupo atuou na organização do ENEPET 2024, sediada na
UFAL de Maceió, um evento de grande reconhecimento e visibilidade regional. Além disso, houve
ampla participação dos petianos em todas as edições do INTERPET de 2024, bem como nas reuniões
do CLAA e no G12. Um marco importante foi a representação de três petianos discentes e do tutor
no ENAPET, evento nacional dos grupos PET realizado em Recife ¿ PE, superando dificuldades
enfrentadas em anos anteriores. Também foi implementado um plano de rotação para garantir a
presença de, no mínimo, três petianos nas reuniões do CLAA, resolvendo outro desafio recorrente.
Contudo, questões financeiras limitaram a participação de mais membros em eventos fora de
Alagoas, além de dificuldades logísticas, como a aquisição de transporte para o INTERPET de
Arapiraca. Como solução, pretende-se aprimorar o planejamento financeiro do grupo e intensificar o
diálogo com a gestão do Campus do Sertão para reforçar a importância da participação dos
membros nos eventos. No geral, as atividades foram consideradas bem-sucedidas, e os feedbacks
positivos dos membros evidenciaram o desejo de maior envolvimento em futuras edições dos eventos
PET.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

90

15/01/2024

24/12/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade proporcionará momentos de discussão de assuntos administrativos, de integração e de
comunicação entre os grupos PET, discussão e reflexão acerca das temáticas relacionadas aos
encontros regional e nacional dos grupos, onde se discutem temas de grande relevância para a
evolução permanente do programa.
Objetivos:
Promoção de atividades de caráter coletivo e integrador.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Participação, sempre que possível, nos eventos relacionados ao programa como reuniões do CLAA,
InterPET, OxePET, ENEPET e ENAPET.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Através da discussão de temas de grande relevância para a evolução permanente do programa e
consequente repasse de informações para coordenações dos cursos e direção do campus com intuito
de aprimorar o processo de ajuda recíproca.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de reunião pós-evento para apontar e analisar fatores positivos e negativos.

Atividade - Iniciação Científica
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Os discentes do PET Engenharia têm se destacado no desenvolvimento de atividades voltadas à
iniciação científica e pesquisa, resultando em submissões para importantes meios de divulgação
acadêmica. Todos os petianos participaram como autores ou coautores de trabalhos apresentados no
XXIII Encontro Nordestino dos Grupos do Programa de Educação Tutorial (ENEPET) 2024, incluindo
"Estratégias Lúdicas de Ensino: Fomento à Aprendizagem e Interesse pela Matemática através da
Atividade Jogos Lúdicos no Sertão de Alagoas" e "Impacto do Curso Introdutório de Matemática para
Engenharias (CIME) na Taxa de Aprovação em Cálculo 1 nos Cursos de Engenharia da UFAL
Sertão". No IV Jornada Acadêmica do Campus do Sertão, Agnaldo Júnior apresentou "Estudo sobre a
Salinização em Residências do Sertão Alagoano: Principais Problemas e Recomendações". Além
disso, houve ampla participação no 34º Congresso Acadêmico de Iniciação Científica (PIBIC) e no
17º Congresso de Iniciação Tecnológica (PIBITI) da UFAL, com destaque para Allan Luka, que
apresentou "Desenvolvimento de um Produto Educacional para o Ensino de Geometria Analítica
Empregando Python"; Guilherme Cardial, com "Elaboração de um Guia Técnico e Atualização da
Ferramenta Computacional para Auxílio nas Disciplinas de Mecânica dos Sólidos e dos Solos
(MECTOOL)"; e Fabio Dantas de Melo, que compartilhou os resultados de "Operação de Sistema
Aerado sob Elevadas Taxas de Carregamento Orgânico". João Paulo e Kauã Diego ampliaram os
achados deste último trabalho e os apresentaram no V Café com Ciência, além de submetê-los à
revista Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, enquanto a
concatenação dos achados originais foi submetida à revista Ciência e Sustentabilidade. No âmbito
dos Trabalhos de Conclusão de Curso, Damião do Nascimento desenvolveu "Desenvolvimento e

Aprimoramento de uma Ferramenta Computacional para Auxílio nas Disciplinas de Cálculo
Numérico, Materiais da Construção e Estruturas de Madeira", e Guilherme Cardial trabalhou na
"Implementação e Aplicação do Dimensionamento de Vigas de Madeira em Situação de Incêndio na
Ferramenta MECTOOL". De modo geral, os petianos vêm consolidando uma forte produção científica
em parceria com docentes dos cursos de Engenharia de Produção e Engenharia Civil, com o desafio
de ampliar publicações em periódicos de maior impacto nacional e internacional. Para alcançar esse
objetivo, o grupo buscará capacitações internas focadas em escrita científica, revisão da literatura,
análise bibliométrica e métodos matemáticos para modelagem de soluções em problemas complexos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

240

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
Desenvolvimento de pesquisas coletivas e/ou individuais orientadas por professores dos cursos.
Recomendando-se aos discentes atuação em diferentes linhas de pesquisa ao longo do curso para
uma formação abrangente. É obrigatório que desenvolvam, pelo menos, um projeto colaborativo
entre membros do PET, seguindo a metodologia de avaliação estabelecida para esta atividade.
Objetivos:
Desenvolver o espírito colaborativo e investigativo entre os participantes do PET, estimulando a
criatividade e a curiosidade, expandindo assim seu potencial de atuação. Aumentar o conhecimento
dos participantes em relação às diversas áreas de estudo das engenharias e promover a capacidade
de organizar e sintetizar informações por meio da produção de publicações científicas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Pesquisa científica realizada com a orientação de docentes dos cursos de Engenharia Civil ou
Engenharia de Produção, de caráter coletivo (no mínimo, 2 petianos), preferencialmente com
mudança de linha de pesquisa ao longo do curso.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Estimular a formação de profissionais de elevada qualificação científica e acadêmica.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade será realizada em três etapas distintas. Na primeira etapa, que se estenderá
até o mês de março do ano vigente, cada participante do PET deverá apresentar em reunião
ordinária os elementos essenciais da equipe de pesquisa. Essa equipe deve ser composta por, no
mínimo, dois membros do PET Engenharias. Além disso, cada apresentação deverá incluir a área
específica de pesquisa, o nome do professor orientador e as possíveis vias de publicação, tais como
revistas, congressos ou simpósios. Já na segunda etapa, programada para acontecer até o mês de
abril, cada participante do PET deverá apresentar ao tutor um cronograma detalhado das etapas
planejadas para a pesquisa. Por fim, a última etapa será a publicação do trabalho até o mês de
dezembro, sendo necessário comunicar em reunião.

Atividade - Estruture-se
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As reuniões semanais ocorreram regularmente às quintas-feiras, no período noturno, das 19h20 às

22h20, seguindo a regra de definir a pauta com antecedência e respeitando a duração máxima de
três horas por encontro, além da rotatividade natural das comissões, realizada semestralmente. A
participação nas reuniões do CLAA foi consistente, com o tutor e, sempre que possível, dois petianos
discentes contribuindo ativamente nas discussões e comissões. O grupo também manteve sua
presença nos eventos PET, como nos anos anteriores, e realizou, no início do ano, uma Imersão
voltada ao alinhamento estratégico, avaliação de atividades, construção de soluções coletivas,
dinâmicas para fortalecimento interno e feedbacks sobre o grupo e seus integrantes. Houve ainda
encontros para o planejamento das atividades de 2025 e a elaboração e avaliação de relatórios.
Outro marco significativo foi a conclusão do processo seletivo, que trouxe oito novos petianos
discentes após etapas de entrevistas, dinâmicas e período de vivência. De forma geral, o grupo
manteve-se unido, comprometido e resiliente, reforçando seu engajamento por meio de todas as
atividades realizadas ao longo do período.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

180

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade trabalhará diferentes ferramentas que servem como instrumento de organização e
operacionalização das atividades do grupo, como as reuniões semanais, a divisão das
responsabilidades nas comissões internas e processo seletivo. O PET Engenharias, conforme dispõe
a legislação vigente, torna público edital que dispõe sobre o processo seletivo para ingresso de
novos integrantes para o PET, quando observado tal necessidade. As reuniões semanais servem para
discussão de assuntos referentes ao bom acompanhamento da execução das atividades do grupo e
afins. A necessidade de seleção de novos petianos será definida durante as reuniões. A reunião de
planejamento será agendada em época apropriada, ressaltando-se a necessidade de antecedência à
inserção dos dados no sistema de gestão do programa de educação tutorial (SIGPET). A divisão de
equipes e rotatividade nas comissões do grupo, definidas no regimento interno, servirá para que
todos os integrantes possam contribuir em cada uma delas. A atividade também proporcionará
momentos de discussão de assuntos administrativos, de integração e de comunicação entre os
grupos PET, discussão e reflexão acerca das temáticas relacionadas aos encontros regional e
nacional dos grupos, onde se discutem temas de grande relevância para a evolução permanente do
programa.
Objetivos:
As reuniões semanais servem para acompanhar de forma satisfatória a evolução das atividades
planejadas pelo grupo, bem como planejar as atividades futuras. O processo seletivo visa o
preenchimento de vagas para alunos bolsistas e não bolsistas. A rotatividade nas comissões internas,
definidas em regimento do grupo, tem como objetivo aproveitar e estimular a criatividade dos
petianos ao longo da permanência no programa. A participação nos diferentes eventos do programa
visa promover atividades de caráter coletivo e integrador.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As reuniões semanais ocorrem em dia e horário definidos no início de cada semestre letivo e deverão
ter a participação de todos os alunos petianos e tutor. Para manter a eficiência e objetividade,
deverão ter pauta definida antecipadamente e duração máxima de três horas. O processo seletivo
costuma apresentar etapas eliminatórias e classificatórias compostas por entrevista, contando com
representação docente de ambos os cursos de engenharia, e dinâmica de grupo. Antes da
publicação, o edital é debatido ao longo das reuniões ordinárias. A rotatividade nas comissões é
semestral visando a participação de todos em cada uma delas. Sobre os eventos relacionados ao
programa como reuniões do CLAA, InterPET, OxePET, ENEPET e ENAPET. A participação, quando
possível, será cobrada para permanente atualização.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Como resultados, espera-se que o planejamento seja realizado em sua totalidade e apreciado pelos
colegiados dos cursos envolvidos, para possível inserção de atividades pertinentes. Os candidatos
selecionados, via processo seletivo, serão admitidos mediante disponibilidade para dedicar, no
mínimo, 20 (vinte) horas semanais às atividades do programa. A rotatividade nas comissões internas
propiciará aguçamento da criatividade, contribuindo para aumento da eficiência do trabalho
coletivo. Além disso, a discussão de temas de grande relevância para a evolução permanente do
programa e consequente repasse de informações para coordenações dos cursos e direção do
Campus com intuito de aprimorar o processo de ajuda recíproca.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Todo processo de seleção será debatido em reunião ordinária do grupo, e com presença dos alunos
aprovados, para averiguar possibilidades de melhorias nas próximas edições. Além disso, os alunos
inscritos responderão questionários sobre a seleção realizada. Será realizado acompanhamento da
frequência de participação em reuniões, comissões e eventos PET.

Atividade - Minicursos e Oficinas
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade consistiu na oferta de cursos e oficinas voltadas à formação dos alunos das Engenharias,
com foco em ferramentas e instrumentos de apoio, como aplicativos e uso de calculadoras. Contou
com a participação de 92 praticantes (16 calouros e 14 petianos instrutores), ocupando todas as
vagas ofertadas. Foram realizadas cinco minicursos/oficinas: (i) Oficina de Pontes ¿ Abordou
conceitos de Mecânica dos Sólidos e Teoria das Estruturas, permitindo aos discentes observar na
prática como as cargas aplicadas em uma treliça e as vinculações influenciam na resistência da
estrutura. Apesar de bem-sucedida, enfrentou dificuldade com materiais inadequados para testes de
rompimento, como cordas e baldes, que comprometeram a avaliação pela instabilidade gerada.
Como solução, o grupo iniciou testes com correntes e baldes mais resistentes; (ii) Dimensionamento
de Escadas ¿ Focou nos fundamentos essenciais para projetar escadas seguras, estáveis e
confortáveis, considerando critérios técnicos e parâmetros eficientes. A atividade prática incluiu a
projeção de uma escada com base em um ambiente especificado; (iii) Origami: Aplicando o Ciclo
PDCA e Padrões de Processo ¿ Explorou controle de qualidade e otimização de processos,
destacando redução de desperdícios. Os participantes aplicaram técnicas práticas para compreender
esses conceitos e melhorar a eficiência; (iv) Concreto Verde: Inovação e Desempenho Estrutural ¿
Apresentou conceitos de concretos sustentáveis, com testes práticos de resistência à compressão e
uso de materiais reciclados, destacando o desempenho estrutural e os benefícios ambientais; (v)
Otimização de Processos e Layout ¿ Capacitou os participantes a identificar ineficiências em
processos produtivos e a aplicar estratégias para reduzir tempos, eliminar desperdícios e aumentar
a produtividade, promovendo o desenvolvimento de pensamento estratégico e soluções práticas para
desafios reais. Feedbacks coletados via Google Docs apontaram resultados positivos, indicando que
os objetivos esperados foram alcançados. Apesar da dificuldade destacada na Oficina de Pontes, os
discentes das Engenharias do Campus do Sertão beneficiaram-se das atividades, que, de maneira
geral, ocorreram de forma enriquecedora e produtiva, reforçando a formação técnica e prática dos
participantes.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

32

01/02/2024

30/10/2024

Descrição/Justificativa:
Oferta de cursos e oficinas voltados a auxiliar a formação dos alunos das Engenharias, tais como
ferramentas/instrumentos de apoio ao estudante (aplicativos, uso de calculadoras, etc.)
Objetivos:
Facilitar o desempenho acadêmico e a atuação profissional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão ofertados cursos como escrita científica e Eberick, além das oficinas de corpo de prova e
simulação da produção. Essas atividades serão distribuídas de forma igualitária ao longo dos
semestres letivos. A ideia consiste em ofertar, ao menos, um curso e/ou uma oficina por semestre
letivo, respeitando-se a interdisciplinaridade e o equilíbrio da oferta entre atividades da área da civil
e da produção, além de se buscar ofertar temas que abranjam tanto os discentes calouros quanto os
discentes mais avançados nos cursos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Ao término do curso e/ou oficina, o aluno tenha conhecido algumas ferramentas importantes para
facilitação do desempenho na sua vida acadêmica e profissional.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através da avaliação dos participantes nos cursos e de discussões entre os petianos organizadores.
Além disso, serão aplicados dois Formulários Google: um antes e um após a realização da atividade.
O primeiro formulário tem por objetivo avaliar o grau de conhecimento presente. O segundo
formulário buscará medir o grau de evolução dos participantes. Espera-se que o percentual de
acertos do segundo formulário seja, ao menos, 30% maior em relação ao percentual de acerto do
primeiro. A depender da atividade (minicursos de Eberik, Revit, Excel) poderá ser proposta uma
forma de avaliação para validar a participação e o conhecimento adquirido.

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2024

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET Química
Tutor:
THAISSA LUCIO SILVA
Ano:
2024
Somatório da carga horária das atividades:
1420

Plenamente desenvolvido
Atividade - Organização e Participação em Eventos e Visitas
Técnicas
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente desenvolvida. O grupo PET Química foi um dos grupos responsáveis pela
organização do Encontro Alagoano dos Grupos PET (InterPET) da UFAL no segundo semestre de
2024. O encontro dos grupos PET do estado de Alagoas acontece semestralmente, com o intuito de
compartilhar ideias, experiências e desafios de forma a colaborar com a evolução do Programa de
Educação Tutorial como um todo. Nesta edição o tema escolhido foi: "Sou do Nordeste, Sou PET
UFAL: Resgatando Tradições e Vislumbrando Novos Horizontes". O encontro aconteceu no dia 28 de
setembro no Campus Arapiraca e contou com a participação de cerca de 200 estudantes e 12
tutores. Ao longo de 2024, o PET Ufal trabalhou na organização do XXIII Encontro Nordestino de
Grupos PET - ENEPET. O grupo PET Química contribuiu com a representação de dois petianos na
coordenação geral e os demais compuseram a comissão de Secretaria e Credenciamento, a qual
visou contribuir para o pleno funcionamento das atividades administrativas e logísticas de
participação do evento. Dentre as responsabilidades desta comissão, destacou-se a abertura e gestão
do link de inscrições, a elaboração e distribuição dos kits de credenciamento, a confecção e entrega
dos crachás de identificação, a elaboração dos ofícios necessários para comunicações formais
relacionadas ao evento. Durante o evento, a comissão também foi responsável por redigir a ata da
Assembleia. Após o encerramento do evento, a comissão foi responsável pela emissão dos
certificados de participação. A organização ocorreu de julho a outubro. O evento foi realizado nos
dias 12 a 15 de outubro no Campus A. C. Simões, na cidade de Maceió-AL. O evento foi o primeiro
presencial pós pandemia, totalizando 812 participantes de todos os grupos PET do Nordeste (sendo
600 externos e 212 do PET Ufal), contou com 28 membros na coordenação geral do PET Ufal e teve

193 trabalhos aprovados, divididos em 133 apresentações em pôster e 56 apresentações orais
(publicação no https://ud10.arapiraca.ufal.br/repositorio/publicacoes/5495 repositório da ufal). O
grupo PET Química apresentou dois trabalhos, sendo um na modalidade oral e outro na modalidade
pôster. De agosto a outubro de 2024, o grupo também participou da organização da III Semana
Institucional de Pesquisa, Tecnologia e Inovação da Educação Básica - SINPETE, um evento que
ocorreu na UFAL em alusão à Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (SNCT). Quatro
petianos fizeram parte das comissões de secretaria, logística e comunicação e os demais fizeram
parte da Arena da Química, executando a atividade ¿A universidade é sua! A ciência também!,
propondo atividades experimentais investigativas para os estudantes da educação básica. No que diz
respeito à participação em eventos, no dia 18 de maio participamos do InterPET 2024.1 que
aconteceu no Campus A. C. Simões, na cidade de Maceió-AL. No segundo semestre, mais
precisamente nos dias 05 a 08 de novembro, seis petianos participaram do 63º Congresso Brasileiro
de Química, que aconteceu na cidade de Salvador-BA. Na ocasião, todos submeteram resumos
expandidos, os quais foram aprovados para serem apresentados nas modalidades oral e pôster. Vale
destacar que dos seis trabalhos, três estão diretamente relacionados às atividades do PET, a saber:
¿Pigmentos e pinturas: explorando a química das cores a partir da atividade ArtePET com Ciência¿
(https://www.abq.org.br/cbq/trabalhos/6/A6T25754-1726489219.pdf); ¿IntegraPET com a
comunidade: oficina de saponificação como prática de educação ambiental¿
(https://www.abq.org.br/cbq/trabalhos/6/A6T25965-1726268119.pdf); ¿A universidade é sua! A
ciência também!: democratização do conhecimento científico através da extensão universitária¿
(https://www.abq.org.br/cbq/trabalhos/6/A6T25524-1726056674.pdf) . Destaca-se, ainda, a menção
honrosa conquistada pelo petiano Bruno na XXXV Jornada de Iniciação Científica em Química do
evento supracitado. Link da página do evento InterPET 2024.2:
https://www.even3.com.br/interpet-20242-471280/ Link da matéria sobre o InterPET 2024.2 no site
da UFAL:
https://noticias.ufal.br/estudante/noticias/2024/10/campus-arapiraca-reune-grupos-pet-do-nordeste-n
o-interpet Instagram ENEPET 2024: https://www.instagram.com/enepet2024/ Matérias no site da
UFAL sobre o ENEPET:
https://noticias.ufal.br/ufal/noticias/2023/9/ufal-sedia-23a-edicao-do-encontro-nordestino-dos-grupospet-em-2024
https://noticias.ufal.br/estudante/noticias/2024/9/encontro-de-grupos-pet-discute-territorios-e-mudan
cas-globais Links de posts no Instagram do grupo relacionados à execução da atividade: Link Inter
2024.1:
https://www.instagram.com/p/C7NU79mAcAO/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNW
FlZA== Link Inter 2024.2:
https://www.instagram.com/p/DBBswT0p5AU/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWF
lZA== Link XXIII ENEPET:
https://www.instagram.com/reel/DBRkgYkPD7A/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA== Link 63º Congresso Brasileiro de Química :
https://www.instagram.com/p/DCmNkKAx7I9/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFl
ZA==
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

360

03/01/2024

22/12/2024

Descrição/Justificativa:
O desenvolvimento de práticas educativas devem ser motivadas. Sabe-se que a participação em
eventos e visitas técnicas são recursos metodológicos de ensino que possuem um grande potencial
na educação profissional. Dessa forma, considerando a importância da vivência em eventos e visitas
técnicas, o grupo participará de modo presencial ou virtual de visitas a museus, planetários,
exposições temporárias, patrimônios culturais, congressos, simpósios, encontros e outros (definidos
em reuniões ordinárias do grupo), de forma a ampliar o conhecimento sobre produções científicas e

culturais nacionais e internacionais. Tendo caráter extracurricular, a atividade assume um
significativo papel no processo de desenvolvimento da comunicação e cooperação científica, além de
promover o aprimoramento da formação técnica, científica e cultural ao longo da graduação dos
petianos. Adicionalmente, a atividade prevê a organização de eventos. O Encontro Alagoano dos
grupos PET (InterPET), o Encontro Regional dos grupos PET (EnePET), o Encontro Nacional dos
grupos PET (EnaPET), o ÔxePET, a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), a recepção
aos calouros, o Dia do Químico, o Simpósio Alagoano de Química (SIMAQUI), o Simpósio Nordestino
de Pós-Graduação em Química e Biotecnologia (SIMPPGQB), a Reunião Anual da Sociedade
Brasileira de Química (RASBQ) e o Congresso Brasileiro de Química (CBQ), entre outros, além das
visitas técnicas são alguns exemplos de eventos que o grupo PET-Química organiza e participa
anualmente. A organização de atividades extracurriculares cria para os estudantes e docentes
envolvidos novos espaços para debates e disseminação de conhecimento em diferentes vertentes,
assim como também se configura em momentos formativos, a partir do qual os estudantes deparamse com problemas a serem solucionados, com a necessidade do trabalho coletivo, cumprimento de
prazos e um público a ser atendido. Esta atividade contempla todas as etapas de organização e
realização de eventos acadêmicos e atividades extracurriculares promovidas pelo curso de Química
de Arapiraca, bem como do PET em geral, em que os petianos se envolvem ativamente.
Objetivos:
Promover a participação dos petianos, discentes e egressos do curso em visitas técnicas e eventos
científicos e culturais. Promover e auxiliar o processo de organização de eventos acadêmicos e
atividades extracurriculares para estudantes de graduação do Campus Arapiraca, em especial do
curso de Química. Desenvolver o trabalho colaborativo e a educação tutorial. Favorecer o
desenvolvimento de experiências sociais e acadêmicas; Difundir o conhecimento científico-cultural.
Ampliar a produção científica do grupo através do resumos curtos ou expandidos publicados em
anais dos eventos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Anualmente, são realizados a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), o Simpósio
Alagoano de Química (SIMAQUI), a recepção aos calouros, Dia do Químico, além dos eventos
específicos do PET (InterPET, ÔxePET, EnePET e EnaPET), em que ocorrem palestras, oficinas,
minicursos, mesas de discussão e atividades culturais. Nos eventos exclusivos do PET, o grupo
poderá atuar sediando eventos locais conforme deliberações do CLAA, os petianos poderão atuar,
por exemplo, participando de mesas redondas na condição de ministrantes e apresentando trabalhos
científicos na forma de pôster ou oral. No ano de 2024, em específico, o PET-Química organizará o
evento regional EnePET e o evento local InterPET. O EnePET será realizado no primeiro semestre de
2024 e será sediado pela UFAL - Campus A. C. Simões, o qual será planejado e organizado pelos 12
grupos PET da UFAL. A organização deste evento conta com 7 comissões específicas, sendo elas:
acolhimento, científica, comunicação, credenciamento e secretaria, financeira, infraestrutura e
integração, além de uma comissão geral. O PET-Química atuará na organização do EnePET 2024 na
comissão de credenciamento e secretaria, juntamente com o PET-NESAL, além de possuir 2 petianos
do grupo fazendo parte da comissão geral. O InterPET, por ser um evento local, é organizado por 2
grupos PETs da UFAL, sendo assim, o PET-Química organizará, em parceria com o PET-NESAL, o
InterPET 2024.2, que acontecerá no segundo semestre de 2024. Para os eventos ligados ao curso de
química, a organização se inicia pela formação de uma comissão que reúne professores e estudantes
(petianos e não petianos), onde os petianos participam ativamente sugerindo nomes de palestrantes
convidados, auxiliam na montagem da programação, contactam convidados e/ou responsáveis pela
condução da visita e organizam a logística desde a inscrição até a condução nos dias do evento. Uma
vez que muitos petianos egressos estão em mestrados, doutorados, institutos federais e
Universidades desenvolvendo pesquisas científicas relevantes, sempre que possível seus nomes
serão sugeridos para ministrarem palestras, oficinas e minicursos. Os locais para as possíveis visitas
técnicas serão decididos pelo grupo durante as reuniões ordinárias. Pretende-se realizar, no mínimo,

duas visitas técnicas, uma no primeiro semestre e uma no segundo semestre. Para cada evento ou
visita técnica, uma dupla ou trio de petianos coordenará a ação e os demais participam das
comissões e subcomissões formadas conforme a necessidade.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que a participação em eventos propicie uma ampla visão do conhecimento científico,
especialmente na área de química, e cultural a nível nacional e internacional; A organização dos
eventos e visitas técnicas deve tornar os indivíduos capazes de atuar com autonomia, espírito de
liderança, coletividade, ética e responsabilidade, o que certamente ampliará a sua formação do
ponto de vista integral; Interação da Universidade e seus estudantes com diferentes profissionais e
instituições; Interação dos atuais petianos com petianos egressos; Partilha de conhecimentos entre
diferentes públicos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação é realizada por meio de discussão em grupo e a realização de questionário aberto para
sugestões e comentários apresentados pelo público participante do evento e/ou visita técnica.

Atividade - PET English
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente desenvolvida. Ela foi registrada no Sistema Integrado de Gestão de
Atividades Acadêmicas da universidade (SIGAA-UFAL) como curso de extensão e foram oferecidas
25 vagas, as quais foram preenchidas prioritariamente pelos(as) petianos(as) e posteriormente pelos
demais estudantes de graduação dos cursos de Química e Pedagogia. O PET English foi ministrado
pela colaboradora Profa. Mestre Fernanda Goulart, docente no Instituto Federal de São Paulo (IFSP)
e líder do GELFE - Grupo de Estudos em Línguas para Fins Específicos (IFSP). Os encontros do
curso aconteceram no formato remoto via Google Meet, totalizando 12 encontros ao longo do ano.
Foram trabalhadas estratégias de leitura de textos científicos na língua inglesa, bem como resolução
de provas de proficiência, com socialização e discussão do material ao decorrer da atividade. Dessa
forma, foi promovido o treinamento e exercício do idioma, desenvolvendo habilidades e
competências para os estudantes e contribuindo principalmente para os que em um futuro próximo
farão as provas de proficiência para ingressar na pós-graduação. Links de posts no Instagram do
grupo relacionados à execução da atividade: Link de divulgação:
https://www.instagram.com/p/C33drSavwqz/?igsh=MXVnMXl2ejdrN3k5YQ==. Postagens ao longo
do desenvolvimento da atividade:
https://www.instagram.com/s/aGlnaGxpZ2h0OjE3ODczOTk1MTcwMjE3NTE2?story_media_id=3317
100862593190334_4186037707&igsh=a3B5ejg5dm5raDU= Link do registro da atividade no SIGAA:
http://sigaa.sig.ufal.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/10030
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

120

01/03/2024

30/11/2024

Descrição/Justificativa:
Durante a vida acadêmica na área de Química, é comum nos deparamos com uma escassez
bibliográfica em língua portuguesa, tendo como única solução para acessar o conhecimento
científico recorrer a outros idiomas. Uma boa parte dos livros técnicos e artigos científicos em

Química estão publicados em inglês. É crucial que o estudante tenha intimidade com a linguagem e
prepare-se para acessar a literatura mundial que se encontra disponível. Se faz necessário ler bem
neste idioma, o que seria algo natural para países onde o inglês é a segunda língua oficial, no
entanto não é este o caso do Brasil. Nossos índices de leitura no próprio português já são
preocupantes, e isso se agrava quando contrastamos com outro idioma. Fazem-se necessárias, então,
atividades que desenvolvam no estudante a capacidade de leitura, e, consequentemente, a escrita
em inglês, como forma de possibilitar seu acesso a um maior acervo científico. Vale salientar que
muitos cursos de Pós-Graduação já exigem proficiência em língua inglesa no ato da admissão do
aluno. Neste sentido, essa atividade também contribuirá para que os alunos do curso estejam um
passo à frente de seus candidatos durante um processo seletivo.
Objetivos:
Promover treinamentos e exercícios em um segundo idioma, a saber o inglês, o qual é tido como a
língua universal acadêmica. Desenvolver habilidades e competências para que os estudantes sejam
capazes de ler, escrever e falar em inglês.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada semanalmente e os encontros serão ministrados por professores
colaboradores do curso de Química da UFAL ou de outras instituições de ensino. Durante os
encontros será trabalhado o Inglês Instrumental através da tradução, discussão e leitura de textos
científicos e outros de interesse do grupo e dos alunos do curso de Química. Além dos petianos,
outros estudantes do curso poderão participar, havendo certificação para todos os participantes. O
convite também será estendido a petianos egressos. Um petiano será o coordenador mensal da
atividade e será responsável pela logística de execução da mesma, bem como as etapas de convite
dos participantes externos, divulgação da atividade antes e após a realização, reserva do local onde
será realizada a atividade e contabilização das frequências. A atividade será feita no modelo de
curso de extensão e emissão dos certificados através do SIGAA da UFAL.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Agregar na formação de estudantes proficientes em Inglês técnico (instrumental); melhoria nas
pesquisas e nos trabalhos científicos; possibilitar o acesso a trabalhos e obras estrangeiras;
capacidade de se comunicar em Inglês.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A discussão do material escolhido após a leitura será fundamental para a avaliação do grupo em
relação à atividade. No momento em que cada participante expuser seus comentários, naturalmente,
eles serão contrastados com os demais. Neste ponto, será possível avaliar se houve um
entendimento correto da leitura realizada e, se necessário, serão feitas as devidas correções na
interpretação e na pronúncia em inglês dos textos abordados.

Atividade - IntegraPET com a comunidade
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2024, o IntegraPET com a comunidade promoveu uma oficina de sabões sustentáveis no
dia 28 de agosto, com a participação dos estudantes do Colégio Militar Tiradentes - Unidade
Agreste. A atividade teve como coordenadores os petianos Bruno, Wanessa, Anniele e Maria das
Graças. O principal objetivo foi destacar a importância da reutilização do óleo de cozinha na

produção de sabão, promovendo práticas de sustentabilidade e conscientização ambiental. Durante a
oficina, os participantes foram apresentados aos cinco Rs da sustentabilidade (Repensar, Reduzir,
Reutilizar, Reciclar e Recusar) por meio de uma abordagem interativa e prática, que envolveu
conceitos de química e atividades "mão na massa". A troca de conhecimentos e experiências
proporcionou um ambiente de aprendizado dinâmico e colaborativo. Como produção científica
relacionada à atividade, tem-se o resumo expandido intitulado ¿IntegraPET com a comunidade:
oficina de saponificação como prática de educação ambiental¿, o qual foi apresentado na forma de
banner no 63 Congresso Brasileiro de Química
(https://www.abq.org.br/cbq/trabalhos/6/A6T25965-1726268119.pdf), pelo petiano João Daniel. Link:
https://www.instagram.com/reel/C-_WCFkvlZq/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNW
FlZA==
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

40

15/01/2024

24/12/2024

Descrição/Justificativa:
A extensão universitária é um dos eixos que caracterizam a Universidade. De inegável importância, a
extensão se preocupa em discutir problemas identificados na comunidade interna e externa à
Universidade, funcionando como ferramenta de inclusão social e permitindo aos indivíduos que
sejam protagonistas deste processo. Assim, assume-se que Universidade e sociedade devem dialogar
e, desta forma, cada uma com suas especificidades, se conectem e construam saberes. Tal
pressuposto está presente no Plano Nacional de Extensão elaborado pelo Ministério da educação
(MEC) junto com os pró-reitores das Universidade públicas do Brasil, em seus objetivos,
especificamente no segundo item, está claro que a extensão deve assegurar a relação bidirecional
entre a Universidade e a sociedade, de tal modo que os problemas sociais urgentes recebam atenção
produtiva por parte da Universidade. O PET na condição de defensor da tríade universitária (ensino,
pesquisa e extensão) busca, portanto, pensar propostas de extensão articuladas ao ensino e à
pesquisa. Nos últimos anos, com a curricularização da extensão, o tema passou a ser mais discutido
em diferentes eventos locais e nacionais, inclusive nos eventos do PET. Esta atividade pretende,
também, unir mais os grupos que compõem o PET UFAL criando possibilidades de trabalho conjunto
e interdisciplinar, de modo a satisfazer os princípios do Programa, que precisa estar cada vez mais
empenhado na incumbência de estar próximo da comunidade para além dos muros da Universidade.
Nesse contexto, será promovida a atividade IntegraPET na comunidade. A proposta é, inicialmente,
se inserir em comunidades da região, levantando problemas e pensando articuladamente soluções e,
posteriormente, produzindo publicações com as propostas, articulando pesquisa e extensão.
Objetivos:
Pretende-se: aproximar os grupos que compõem o PET UFAL. Promover a construção e o
compartilhamento de ideias e conhecimentos que sejam úteis à Universidade e à sociedade.
Conhecer diferentes comunidades e intervir de modo a produzir algum efeito positivo na realidade
local. Fortalecer a integração entre a comunidade e a Universidade. Sistematizar os resultados
obtidos e publicá-los visando o compartilhamento das propostas de soluções.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Inicialmente, pretende-se realizar um levantamento de comunidades abertas a um trabalho conjunto
com a Universidade em que o conhecimento em ciências possa, de alguma forma, ser útil ao
contexto delas. Em seguida, será realizada visita prévia na comunidade, com o objetivo de conhecer
sua realidade, além da coleta de informações a respeito de como elas estão organizadas, quais as
possibilidades e espaços que poderiam ser úteis ao trabalho. Feito isso, em comunhão com a própria
comunidade e com outros grupos da Universidade, pretende-se articular um planejamento que
guiará a execução da atividade. Poderão ser propostas oficinas, seminários, minicursos, debates e
outras atividades que permitam ao mesmo tempo aprender com a experiência de vida e construir

conhecimentos que sejam úteis para todos. Após a realização da atividade, serão feitas análises e
sistematizações dos resultados a fim de produzir resumos e artigos científicos. A atividade será
realizada anualmente.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que seja possível promover alguma intervenção e/ou transformação na comunidade,
construindo soluções para as dificuldades e problemas elencados na localidade. Além disso, esta
atividade poderá integrar o PET com a comunidade externa, tornando as ações do PET cada vez mais
conhecidas, contribuindo para a compreensão do papel da Universidade e dos que é realizado nela
por parte da sociedade. Espera-se, ainda, que a colaboração entre os grupos PET integre cada vez
mais os petianos, contribuindo para uma relação mais saudável entre os grupos e possibilitando uma
grande troca de conhecimentos. Além disso, vislumbra-se o aumento das publicações (resumos e
artigos científicos) frutos de atividades desempenhadas coletivamente pelo grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Partindo da necessidade de que a atividade deverá ser dinâmica, o processo avaliativo deve também
seguir essa linha. Logo, será enfatizada um tipo de avaliação diagnóstica e dialógica, tais como rodas
de conversa com a comunidade, que permita interação, integração e (re)construção de ideias.

Atividade - Grupo de Apoio Acadêmico (GAA)
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente realizada em quatro edições. No dia 14 de agosto, foi ofertado um grupo
de apoio acadêmico em Física 1, coordenado pela petiana Laysa. A atividade ocorreu
presencialmente e contou com 6 participantes, todos petianos. Em 11 de setembro, foi realizado o
grupo de apoio acadêmico em Química Analítica 1, sob a coordenação dos petianos Bruno e Alaize,
com a participação de 10 pessoas, sendo 3 petianos e 7 participantes externos (estudantes do curso
de graduação em química). No dia 16 de outubro aconteceu o grupo de apoio acadêmico em Química
Orgânica 2, coordenado pela petiana Wanessa, com a presença de 9 participantes, dos quais 3 eram
petianos e 6 eram do público externo. Por fim, em 17 de outubro, houve mais uma edição do grupo
de apoio acadêmico em Física 1, novamente coordenado pela petiana Laysa, com um total de 14
participantes, sendo 6 petianos e 8 participantes externos. As edições abordaram diferentes temas
conforme as necessidades dos acadêmicos envolvidos e apresentaram boa participação, reforçando a
importância do apoio acadêmico ao longo da graduação. Além da atividade propriamente dita, vale
destacar a participação dos petianos como monitores das disciplinas do curso de química, por
exemplo, no semestre 2024.1, os petianos Wanessa e Bruno foram monitores de Química Inorgânica
e Atividades Curriculares de Extensão 2 (ACE2), respectivamente, fortalecendo ainda mais a
participação do grupo na melhoria do rendimento acadêmico de todos os discentes do curso.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

150

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
A transição do ensino médio para o superior exige uma modificação de comportamento, com vistas
ao desenvolvimento de atitudes autônomas e que sejam norteadoras para a permanência na
Universidade. É observado que boa parte dos ingressantes têm dificuldades no início da vivência

universitária, seja no âmbito dos conhecimentos prévios necessários para o bom êxito nas
disciplinas, seja no funcionamento burocrático dos setores e sistemas que compõem a Universidade
e até mesmo dificuldades para se adequar ao ritmo universitário. Dessa forma, é importante o
desenvolvimento de atividades que estabeleçam relações entre ingressantes e veteranos. O GAA
proporcionará o compartilhamento de estratégias de estudo, oferecimento de acompanhamento
acadêmico em disciplinas básicas de conhecimento químico, físico e matemático, por meio de grupos
de estudos, assim como encontros informais para conhecer as necessidades dos estudantes a fim de
favorecer sua permanência e bom rendimento no curso. Entende-se esta como uma atividade que,
além de integrar o Programa ao curso, colabora com atividades inovadoras na educação superior e
contribuem para diminuir a evasão, os índices de reprovação e minimizar o tempo de integralização
do curso de graduação.
Objetivos:
A atividade tem por objetivo prestar apoio acadêmico aos estudantes dos primeiros períodos do
curso, de modo a auxiliá-los na adaptação e desenvolvimento de autonomia para a vida acadêmica.
Também tem por finalidade colaborar com a formação em química dos participantes do PET, assim
como o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras no Ensino Superior.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade tem como público-alvo graduandos do primeiro, segundo e terceiro período do curso e
será ofertada de acordo com o calendário acadêmico da Universidade, em período extraclasse a ser
definido entre petianos e estudantes. Os petianos buscarão auxiliar na compreensão de conceitos
básicos e fundamentais da química, física e matemática. Os integrantes do grupo PET-Química serão
responsáveis por planejar e ministrar os encontros, bem como ajudar os estudantes a estabelecerem
estratégias de estudo que sejam mais efetivas. Eventualmente, poderão ser convidados para
ministrar encontros de nivelamento: petianos egressos, professores dos cursos de química, física e
matemática da UFAL, petianos de outros grupos PET da UFAL que também fazem atividades
semelhantes, entre outros. Encontros gerais também serão realizados em paralelo às atividades de
monitoria/nivelamento com o intuito de compreender as dificuldades vivenciadas pelos calouros e
auxiliar em sua superação. Os encontros poderão ser realizados presencialmente, na UFAL, ou por
meio de plataformas de webconferência e poderão ficar registrados no canal do Youtube do grupo
para consultas posteriores. Também será disponibilizado um canal de comunicação online (grupo de
mídia social, e-mail, fóruns, etc) para contatos mais rápidos e confirmações dos agendamentos das
atividades que deverão ocorrer semanalmente em dia e horário definido previamente pelo grupo.
Serão formadas três comissões, a saber: 1) Comunicação, a qual será responsável pela divulgação do
GAA, contato direto com os participantes, confirmações dos encontros semanais, bem como a
divulgação/registro das atividades do GAA nas mídias sociais; 2) Nivelamento, a qual será
responsável pelo planejamento e execução dos encontros e 3) Apoio técnico, a qual será responsável
por compartilhar conhecimentos relacionados aos sistemas da UFAL (sieweb, Moodle, SIGAA, SIBE,
entre outros) e aos trâmites burocráticos relacionados à vida universitária. A cada semestre letivo,
haverá rodízio dos petianos integrantes de cada comissão.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
No que tange ao curso de Química, pretende-se auxiliar na permanência dos estudantes na
graduação mediante a diminuição de dificuldades básicas de química, física e matemática e da vida
universitária. De tal modo, a instituição será beneficiada com a melhoria da qualidade de formação e
possível diminuição das taxas de evasão e retenção, contribuindo com a formação de profissionais de
qualidade. Assim, espera-se maior integração com o curso e desenvolvimento de ações educativas
inovadoras.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Uma das formas de avaliação será o acompanhamento do rendimento dos estudantes no curso.
Também serão planejados instrumentos de coleta de dados para levantar a contribuição da atividade
aos estudantes participantes. Para tanto, será considerado o ponto de vista dos participantes, bem
como suas sugestões para a melhoria da atividade.

Atividade - Prosa.com
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente realizada e registrada no Sistema Integrado de Gestão de Atividades
Acadêmicas da universidade (SIGAA-UFAL) como evento de extensão aberto à comunidade
acadêmica e à população em geral. Durante o período de fevereiro a novembro, foram realizadas
três edições do Prosa.com, abordando temas diversos e enriquecedores para os participantes. As
edições incluíram: "Katie: Saindo do Buraco Negro e Impulsionando as Meninas para a Computação.
Quem Somos?¿, ministrada pela Profa. Dra Raquel Cabral, docente do curso de Ciência da
Computação da UFAL - Campus Arapiraca, no dia 14 de março. Esta edição focou em iniciativas para
incentivar a participação feminina na área de computação, discutindo o papel das mulheres na
tecnologia e estratégias para superar barreiras históricas e culturais, e contamos com o público de
11 pessoas. A segunda edição com o tema ¿Produção de Hidrogênio Renovável¿, apresentada por
Taciana Chavez, no dia 23 de maio. A palestra abordou técnicas e inovações na produção de
hidrogênio como fonte de energia renovável, destacando sua importância para a sustentabilidade e
as perspectivas futuras dessa tecnologia, do qual participaram, de forma remota, 13 pessoas. A
terceira edição com o tema ¿O que é Cidadania Ambiental?" foi ministrado pela Profa. Dra. Iara
Terra, docente do curso de licenciatura em Química, no dia 30 de julho. Esta edição explorou o
conceito de cidadania ambiental, discutindo como os cidadãos podem contribuir para a proteção do
meio ambiente e a importância da responsabilidade ambiental na sociedade moderna, com a
participação de 35 pessoas. Portanto, a atividade proporcionou o contato dos(as) petianos(as) e da
comunidade acadêmica com trabalhos e pesquisas que estão sendo desenvolvidas no núcleo
acadêmico, promovendo assim o enriquecimento pessoal e profissional, por meio da discussão dos
diversos temas que não se limitaram à química, atingindo assim o objetivo geral da atividade. Vale
destacar algumas dificuldades que podem ter surgido durante sua execução, por exemplo, a
participação do público foi relativamente baixa, o que pode ter sido consequência das estratégias de
divulgação utilizadas ou o horário das edições. Além disso, a realização de eventos remotos, como a
palestra sobre "Produção de Hidrogênio Renovável", pode ter gerado desafios técnicos, como
problemas de conexão ou engajamento. Links de posts no Instagram do grupo relacionados à
execução da atividade: Katie: Saindo do Buraco Negro e Impulsionando as Meninas para a
Computação. Quem Somos?
https://www.instagram.com/p/C4TBkRsAW2Y/?igsh=MTY1OTF4N3Z5a3NldQ== Produção de
Hidrogênio Renovável https://www.instagram.com/p/C8uInu8Amw5/?igsh=b3Y4NmZ4d3h2Nm81
https://www.instagram.com/p/C7MWZrCg3BH/?igsh=b3dhZGZubDY1bzMz O que é Cidadania
Ambiental? https://www.instagram.com/p/C9xFlkwATHx/?igsh=MWNzcjJnd21xcTdtcQ==
https://www.instagram.com/p/C-GfTSBvgWu/?igsh=ZHZqcG9vOHN0ZWxq Link do registro da
atividade no SIGAA:
http://sigaa.sig.ufal.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/10032
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

80

01/02/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:

Dentre as diversas atividades realizadas dentro de uma Universidade, a pesquisa é a central para a
produção do conhecimento. Todavia, mesmo no meio universitário, não é incomum o
desconhecimento sobre aquilo que é pesquisado e os resultados alcançados. Uma das formas de
ruptura com tal problema é o estabelecimento de diálogos entre pesquisadores e grupos de interesse
em temáticas similares, criando-se espaços de discussão que possam ampliar a difusão do
conhecimento. Visando integrar o público da Universidade e de modo a ampliar os conhecimentos
numa perspectiva interdisciplinar, esta atividade propõe a realização de seminários que favoreçam a
formação científico-cultural ampla, contribuindo para a divulgação de pesquisas desenvolvidas nas
IES. Nessa concepção, as diferentes pesquisas podem favorecer a formação científica de estudantes
e professores, ampliando o conhecimento sobre os diversos caminhos metodológicos, a análise de
dados, construção de argumentos e comunicação dos resultados, o que permite comparar
similaridades e diferenças entre as investigações. Assim, estudantes e professores envolvem-se
numa ação integrativa de acesso aos conhecimentos produzidos, fazendo circular este conhecimento
entre diversos participantes.
Objetivos:
Ampliar a formação acadêmica e cidadã dos participantes. Difundir o conhecimento científico
produzido no âmbito acadêmico. Oportunizar a interação entre estudantes de diferentes cursos
dentro da Universidade. Possibilitar a introdução de assuntos interdisciplinares. Contribuir para a
divulgação de pesquisas que ocorrem em outros centros de pesquisa do país por meio das
tecnologias digitais.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Pretendendo-se ser realizada bimestralmente, a proposta é reunir e apresentar pesquisas de forma
presencial que são desenvolvidas por estudantes e professores, sejam da comunidade interna ou de
outras IES, agregando os diversos grupos e atividades. Petianos egressos e petianos de outros
grupos PET serão convidados para participar da atividade, tanto como espectadores quanto como
palestrantes. Individualmente ou em grupo, os convidados apresentarão uma palestra de 30 a 50
minutos, seguida de discussão entre os participantes mediada por um petiano coordenador. A
atividade também pode ser realizada no formato de oficina. Os seminários serão realizados
primariamente em formato presencial, utilizando-se de espaços da Universidade, podendo ser
realizada também online (por meio de plataformas digitais como Google Meet, Zoom, etc.) com
professores de localidades distantes. Um petiano coordenará a ação e será responsável por fazer o
convite ao palestrante, mediar a discussão e desenvolver toda a logística de execução da atividade
(reserva do espaço, convite dos participantes, criação dos formulários de avaliação, divulgação da
atividade antes e após a realização e entre outras demandas). A cada dois meses haverá rodízio de
coordenadores.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Interação entre cursos da UFAL e com outras IES (utilizando as plataformas digitais). Interação
entre grupos PET e com petianos egressos do PET-Química. Ampliação dos conhecimentos
multidisciplinares. Auxiliar no desenvolvimento de parcerias de pesquisas. Ampliação das
possibilidades de inserção dos petianos nos cursos de pós-graduação do país.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Realização de avaliações individuais e coletivas para identificar pontos positivos e negativos,
compartilhamento de sugestões e críticas, ou seja, ideias/estratégias para serem socializadas entre
petianos a fim de solucionar problemáticas.

Atividade - A Universidade é sua! A Ciência também!
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada nos dias 17 e 18 de outubro, como parte da programação da Semana
Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (SNCT), com o tema ¿UFAL Arapiraca de Portas
Abertas: biomas do agreste alagoano e conexões de saberes na SNCT
(https://noticias.ufal.br/transparencia/noticias/2024/10/sinpete-ufal-arapiraca-de-portas-abertas-deba
te-biomas-do-agreste). O grupo PET compôs a chamada ¿Arena da Química¿. O tema escolhido para
esta edição foi a química forense. Durante o evento, os petianos organizaram-se em estações
temáticas, onde apresentaram experimentos práticos e interativos para estudantes da educação
básica de Alagoas. Cerca de 2500 estudantes percorreram a universidade durante todo o evento.
Embora a proposta inicial fosse realizar a atividade semestralmente, devido à greve na universidade,
apenas uma edição foi realizada neste ano. Apesar disso, os resultados foram plenamente alcançados
pelo fato da atividade ter sido realizada durante dois dias nos dois turnos e com um público bem
maior que o estimado para as duas edições inicialmente previstas. Como produção científica
relacionada à atividade em 2024, tem-se o resumo expandido intitulado ¿A universidade é sua! A
ciência também!: democratização do conhecimento científico através da extensão universitária¿ que
foi apresentado pela petiana Wanessa durante o 63 Congresso Brasileiro de Química
(https://www.abq.org.br/cbq/trabalhos/6/A6T25524-1726056674.pdf).
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

01/03/2024

29/11/2024

Descrição/Justificativa:
A desigualdade de acesso à cultura e à educação revelam uma forte exclusão de parcela da
população à formação científica mínima. Isso implica em consequências problemáticas quanto à
necessidade de tomada de decisões bem fundamentadas em fatos e conhecimentos científicos.
Obviamente que a formação científica deveria ocorrer durante o processo educativo escolar. Ao
mesmo tempo, é preciso reconhecer que a escola não pode ser vista como o único espaço de
formação intelectual, sendo importante a ampliação da formação da cidadania e científico-cultural
por meio de atividades que contemplem outros espaços educativos. Nessa conjuntura, a
Universidade pode se configurar como um espaço de formação para estudantes da educação básica
a partir de atividades formativas e de divulgação científica que ampliem as possibilidades
educativas. A Universidade, nesses termos, pode se constituir em espaço educativo para o
desenvolvimento de atividades de divulgação científica. É imperativo que a Universidade assuma seu
papel no diálogo com a população para que o conhecimento circule entre diferentes meios sociais,
ajudando a valorizar o próprio espaço universitário como público e de promoção do conhecimento,
trazendo novas reflexões e uma compreensão mais crítica sobre o papel da ciência na sociedade
contemporânea. A atividade: A Universidade é sua! A Ciência também! atua no sentido de ampliar a
formação científica por meio de ações de divulgação científica, realizadas basicamente para
estudantes e professores da educação básica dentro do espaço acadêmico.
Objetivos:
A atividade tem por finalidade central divulgar a ciência química e promover acesso à UFAL Campus Arapiraca, divulgando os espaços e o que é realizado neles. Ampliar o modo como os
estudantes da educação básica concebem a ciência, a Universidade e a possibilidade de acesso ao
conhecimento científico e a um curso universitário. A ideia é mostrar a ciência como algo vivo,
divertido, construído socialmente e destacar a centralidade dos sujeitos na construção do
conhecimento. Procura-se romper com estereótipos de que a ciência é para um grupo seleto de

pessoas, geralmente de inteligência acima da média. A atividade tem por finalidade central divulgar
a ciência química e promover acesso à UFAL - Campus Arapiraca, divulgando os espaços e o que é
realizado neles. Ampliar o modo como os estudantes da educação básica concebem a ciência, a
Universidade e a possibilidade de acesso ao conhecimento científico e a um curso universitário. A
ideia é mostrar a ciência como algo vivo, divertido, construído socialmente e destacar a centralidade
dos sujeitos na construção do conhecimento. Procura-se romper com estereótipos de que a ciência é
para um grupo seleto de pessoas, geralmente de inteligência acima da média.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será desenvolvida no âmbito da Universidade, apresentando o ambiente universitário e
mostras científicas interativas, em que os experimentos possam ser tocados, manipulados e
posteriormente discutidos com o auxílio dos petianos e de discentes colaboradores do curso de
Química. Diferentes experimentos para públicos de diversas faixas etárias serão pensados,
permitindo que a visitação seja aberta ao ensino fundamental e médio. Durante a experimentação, os
petianos e colaboradores problematizam o experimento, valorizando a interatividade verbal e a
participação dos visitantes, para se construir uma explicação. Apresentações sobre o curso e a
Universidade também serão realizadas a fim de promover possibilidades e interesse de acesso ao
ensino superior. Pretende-se realizar as ações no espaço da Universidade, ocorrendo em média a
cada seis meses e, sobretudo, durante a semana de comemoração do Dia do Químico, Simpósio
Alagoano de Química e a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Esta atividade também terá
enfoque na comunidade circunvizinha à UFAL. Após a demonstração dos experimentos aos
visitantes, estes serão discutidos de forma a priorizar a discussão interativa e de se construir uma
explicação científica para os mesmos. Por último, um experimento acessível, que não envolva riscos
à vida e com materiais domésticos será proposto. Os estudantes realizarão e apresentarão os
resultados para que os petianos e/ou estudantes voluntários façam a discussão. Para cada edição da
atividade (pretende-se realizar semestralmente), uma dupla ou trio de petianos coordenará a ação e
os demais participarão das comissões e subcomissões formadas conforme a necessidade, por
exemplo, comissão para visita aos laboratórios de pesquisa; comissão para execução dos
experimentos temáticos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se ampliar o acesso à ciência e à Universidade para estudantes da educação básica e a
comunidade no entorno da UFAL, assim como para os próprios estudantes de áreas não diretamente
relacionadas às ciências naturais. Almeja-se promover uma interação entre estudantes e professores
universitários com estudantes e professores da educação básica, especialmente àqueles que são exalunos do curso de Química e/ou petianos egressos. Desenvolver práticas de divulgação científica a
fim de divulgar o curso bem como sua visibilidade. Difusão das práticas de divulgação em eventos e
revistas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Será realizado um levantamento, através de formulários para o público externo, da atividade a fim
de destacar os pontos principais (negativos e positivos) com relação a aplicação da atividade e a
interação com os demais participantes. Dessa forma, a avaliação se dá de forma mais ampla;
acrescenta-se a isto as informações obtidas pós-atividade.

Atividade - PET News
Avaliação:
Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Plenamente realizada Avaliação: A atividade foi plenamente desenvolvida. Foram realizadas 5
edições e todas foram postadas no Instagram oficial do grupo PET Química (@petquimicaufal). A
primeira foi realizada no dia 30 de março com o tema "Conhecendo o laboratório de síntese
orgânica", onde foi gravado um vídeo com a professora Dra. Silvia Helena Cardoso, docente do curso
de licenciatura em química, compartilhando um pouco do que é desenvolvido no laboratório sob sua
liderança. A segunda edição foi no dia 31 de março com o tema "Conhecendo o Katie", um projeto de
extensão voltado para as meninas e mulheres na ciência, especialmente na Ciência da Computação.
Foi postado um vídeo apresentando o grupo katie, seus valores e missões. Já a terceira edição,
realizada no dia 29 de maio, teve como tema "Iniciação científica", em que o post realizado trazia
atualizações das pesquisas científicas (PET Pesquisa) realizadas pelos petianos Anniele, Bruno e
Wanessa em decorrência da participação no PIBIC e PIBITI. A quarta edição, realizada no dia 02 de
agosto, com o tema "Conhecendo as pesquisas de mestrado dos petianos egressos", apresentou as
pesquisas de alguns petianos egressos do PET Química. A quinta edição foi postada no dia 16 de
agosto e teve o tema: "Um breve relato sobre a Universidade Federal de Alagoas ", em comemoração
aos 18 anos do Campus da UFAL onde o PET Química está sediado, o Campus Arapiraca. Links de
posts no Instagram do grupo relacionados à execução da atividade: "Conhecendo o laboratório de
síntese orgânica" https://www.instagram.com/reel/C5JIsJgAmKN/?igsh=MXYyYTlpc3VxdWM0cQ==
"Conhecendo o katie" https://www.instagram.com/reel/C5L9W-ILRL4/?igsh=Y2NmY2lyc2E4ajFu
"Iniciação científica " https://www.instagram.com/p/C7jtaOGgXDQ/?igsh=bGFpdGs0OTZ0eGcz
"Conhecendo as pesquisas de mestrado dos petianos egressos"
https://www.instagram.com/p/C-Ly8UlP-KQ/?igsh=MXJxeWQ2c253c2M3dA== "Um breve relato da
Universidade Federal de Alagoas "
https://www.instagram.com/p/C-vDYJfADkq/?igsh=OWpvZnFkMDZtNHNz
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

120

23/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
A revolução digital demarcou o início da era da informação, promovendo benefícios em nível global
para a sociedade, principalmente, no que se refere ao compartilhamento de informações que
circulam cada vez mais rapidamente. Partindo dessa perspectiva, compreende-se que a construção
de conhecimentos científicos e sua divulgação adequada são fundamentais para o bom exercício da
cidadania. Levando em conta que a Universidade pública é o leito da produção científica brasileira, é
preciso entender que os conhecimentos produzidos devem ser democratizados; de forma que a
ciência deve ser acessível a toda comunidade. Diante disso, há necessidade da comunicação pública
das ciências, pois o acesso à informação participa da formação dos sujeitos, ao passo que colabora
na construção de seu conhecimento e possível mudança em sua visão de mundo. Nesse sentido,
tendo em vista que as diversas plataformas de comunicação têm se mostrado eficientes no contexto
da divulgação e acesso de materiais científicos, torna-se imprescindível a viabilização de recursos de
intercomunicação de qualidade. O planejamento desta atividade tem interesse fundamental em
incentivar o estudante a desenvolver habilidades de pesquisa bibliográfica, de exploração de temas
que interessem à comunidade e de desenvolvimento da escrita, tendo em vista que tais aspectos
constituem gargalos na qualidade de formação de bons profissionais na docência e na pesquisa.
Objetivos:
Divulgar a ciência nas redes sociais do PET-Química através de publicações no Instagram;
proporcionar um meio de divulgação das pesquisas que estão sendo desenvolvidas por
pesquisadores e alunos do Campus Arapiraca. Discutir curiosidades e situações do dia-a-dia que
podem ser explicadas com a Química.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):

Primeiramente, será feito um levantamento de dados por uma dupla de petianos responsáveis pela
publicação. Os petianos ficarão responsáveis pela produção do conteúdo que será publicado no
Instagram, sendo analisado anteriormente pelo grupo PET. O conteúdo das publicações deverá
contemplar divulgação de trabalhos desenvolvidos in loco; notícias que envolvam os docentes e
discentes dos cursos de graduação do Campus Arapiraca (como participação em eventos,
publicações em revistas e periódicos, premiações, etc); curiosidades sobre diversos tópicos em
Química e outras áreas; informes úteis aos discentes do curso (oferta de eletivas, oferta de bolsas de
pesquisa, simpósios, congressos, etc). Sendo aprovado, a matéria será publicada no Instagram do
PET-Química. A atividade será executada quinzenalmente, estando sob responsabilidade dos
petianos responsáveis pela função Comunicação.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que, durante e após a execução da atividade, os participantes sejam capazes de escrever
textos com conteúdo educativo, linguagem acessível à comunidade geral, desenvolver habilidades
gráficas para produção de fotos e vídeos, praticar a divulgação científica para o público interno e
externo da Universidade colaborando com a desmistificação da ciência a ser algo distante da
sociedade e objeto apenas de homens geniais.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação interna da atividade será realizada continuamente durante as reuniões ordinárias do
grupo com a presença de todos petianos. Nesse momento, as potencialidades e limitações
encontradas durante o planejamento e execução da atividade poderão ser discutidos para otimizar o
trabalho. Já a avaliação externa será realizada por meio da interação com público nos stories do
Instagram, onde um espaço aberto para comentários será liberado um dia após a publicação. Além
disso, o engajamento nas publicações (curtidas, comentários e compartilhamento) também será um
fator avaliativo.

Atividade - ArtPET com Ciência
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente realizada. Essa atividade foi registrada no Sistema Integrado de Gestão
de Atividades Acadêmicas da universidade (SIGAA-UFAL) como evento de extensão aberto à
comunidade acadêmica e à população em geral. Foram realizadas três edições ao longo do ano. A
primeira edição aconteceu presencialmente em 19 de fevereiro, com o tema "Perfume: História de
um Assassino". Teve a participação de 18 pessoas, sendo 7 petianos e 11 participantes externos. A
segunda edição ocorreu em 08 de julho, também presencial e abordou o tema "Pigmentos e Pinturas:
Explorando a Química das Cores". Participaram 14 pessoas, sendo 4 petianos e 10 participantes
externos. O relato de experiência desta edição foi submetido na forma de resumo expandido para o
evento científico denominado 63º Congresso Brasileiro de Química (CBQ-2024), aprovado e
apresentado na modalidade pôster pela petiana Anniele. A terceira edição abordou o tema ¿Onde a
química se esconde nas artes plásticas?¿, sendo realizada no dia 27 de agosto, de forma presencial
com a participação de 9 pessoas, todos petianos. Durante as execuções buscou-se alcançar vários
objetivos previstos, tais como: estimular uma visão crítica sobre a relação entre ciência e sociedade;
definir e explorar as diferentes manifestações da arte; incentivar a formação de uma base científicocultural integrada; apresentar métodos inovadores para usar a arte na educação e divulgação
científica; e investigar o papel das artes na educação científica. Por meio de discussões e debates,

cada edição contribuiu para uma compreensão mais ampla e contextualizada da estreita relação
entre a arte e a ciência, fortalecendo, ainda, o senso crítico e a formação reflexiva dos participantes.
Link do trabalho científico no site do evento:
https://www.abq.org.br/cbq/trabalhos/6/A6T25754-1726489219.pdf Links de posts no Instagram do
grupo relacionados à execução da atividade: Perfume: História de um Assassino:
https://www.instagram.com/p/C3XVU3Rg15d/?igsh=MWlsM29yZHBjNGRkMQ==. Pigmentos e
Pintura: Explorando a Química das Cores:
https://www.instagram.com/p/C84RmKSgvbm/?igsh=aDhzZm5hbzd2bTh0. Onde a Química se
esconde nas artes plásticas?:
https://www.instagram.com/p/C_RG9YEvrEL/?igsh=Y3BuYWJ0MGM3dnJ0 Link do registro da
atividade no SIGAA:
http://sigaa.sig.ufal.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/9939
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

15/01/2024

24/12/2024

Descrição/Justificativa:
A complexidade da atual sociedade faz do ser humano um ser multidimensional, ou seja, suas tarefas
cotidianas exigem múltiplos conhecimentos que vão desde o campo tecnológico, como lidar com um
celular ou um caixa eletrônico, ao campo emotivo e cognitivo, para lidar com seus anseios pessoais e
relações interpessoais. O pensamento de que arte e ciência seriam áreas inconciliáveis é reflexo de
uma formação que fragmenta e desconsidera a história da produção do conhecimento pela
humanidade. Tal separação se intensificou após a revolução científica moderna, com o surgimento
do método científico que, baseado na lógica, na matemática e nos princípios da razão, exclui tudo o
que é sensível, subjetivo e emotivo. No entanto, a complexidade dos seres humanos sugere entender
que razão e emoção são continuum da cognição humana, que caminham paralelamente, ora se
cruzando, se conectando e ora se afastando, mas, ainda assim, podendo interferir uma na outra.
Nesse contexto, a educação tem papel indispensável para o desenvolvimento cognitivo e emocional
das pessoas para a vida em sociedade, desenvolvendo as capacidades humanas mais plenas
propiciadas pela arte e ciência. Dentre as produções humanas, a arte e a ciência estarão aqui
enfocadas como vias para ampliar as experiências e as formas de pensar o mundo, na medida em
que podem suscitar o desenvolvimento de diferentes dimensões humanas (cognitivas, estéticas,
éticas e afetivas). Há uma série de produções (filmes, músicas, pinturas, esculturas, textos etc) que
possibilitam discutir aspectos tais como a influência econômica, política, social e geográfica na
produção do conhecimento. Assim como a ciência, a produção artística está ligada a uma
necessidade de compreensão do mundo e compreensão de si, que, entrelaçadas, possibilitam ao ser
humano compreender e modificar a relação entre si e o mundo. Por isso, lançar um olhar científico
sobre as obras de arte pode favorecer uma inovação nas práticas educativas. Nessa direção, esta
atividade promove ações de intervenção para se olhar obras de artes sob um viés científico e viceversa, de forma a prevalecer a divulgação cultural das artes.
Objetivos:
Problematizar as influências dos contextos científicos, políticos, culturais e sociais. Exercitar a
criticidade dos participantes e o desenvolvimento de sensibilidade estética. Promover o
conhecimento da história da ciência e da humanidade a partir de debates de produções artísticas.
Favorecer a formação de pessoas capazes de analisar e intervir em situações sociais. Promover a
formação de professores por meio do desenvolvimento de capacidades em comum entre arte e
ciência.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será realizada a escolha de produções artísticas que permitam discutir temáticas relacionadas à
ciência. Procurar-se-á valorizar as diferentes produções artísticas para exibição e discussão, de

forma a ampliar a percepção estética e o conhecimento geral dos participantes. A atividade será
realizada nos moldes de rodas de conversa e/ou debates. Para isso, serão convidados debatedores
(professores, petianos egressos, petianos, discentes do curso e artistas) que possam apresentar
produções de autoria própria ou que tenham experiência artística. A atividade será realizada para
um público de natureza variada (universitários, professores da educação básica e/ou comunidade
externa) e será realizado bimestralmente de forma presencial na UFAL - Campus Arapiraca. Dois ou
três petianos coordenarão a ação e serão responsáveis por fazer o convite ao ministrante, mediar a
discussão e desenvolver toda a logística de execução da atividade (reserva do local, convite dos
participantes, criação dos formulários de avaliação, divulgação da atividade antes e após a
realização, entre outras demandas), ou mesmo ministrar a atividade. A cada edição haverá rodízio de
coordenadores.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Com a atividade espera-se: estimular a visão crítica sobre ciência e sociedade; apresentar uma
definição do que é Arte e suas manifestações; incentivar a formação científico-cultural; apresentar
novas práticas pedagógicas sobre o uso da arte para educação e divulgação científica; pesquisar e
publicar sobre o papel das artes na educação científica.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será contínua, durante os diálogos nas reuniões do grupo. Os participantes (não
petianos) poderão avaliar a atividade por meio de questionários online, sendo analisados
qualitativamente e quantitativamente disponibilizados nos encontros, gerando dados para a melhoria
da atividade.

Atividade - Grupo de Estudos em Química
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente desenvolvida. Foram realizadas quatro edições. A primeira edição
ocorreu no dia 08 de fevereiro, tendo como temática o conteúdo de ¿Derivadas¿, sendo a aula
ministrada pelo discente do curso de licenciatura em matemática Adryan Lucas. A atividade ocorreu
na modalidade presencial e teve um total de 22 participantes. Foi trabalhado aspectos introdutórios
do cálculo diferencial. A segunda edição ocorreu no dia 19 de junho, tendo como assunto ¿Equilíbrio
Químico¿, sendo a aula conduzida pela professora Elisangela Costa do Instituto Federal de Alagoas Campus Penedo. A atividade ocorreu na modalidade remota, via Google Meet, com um total de 17
participantes. A terceira edição aconteceu no dia 24 de julho, tendo como conteúdo programático
¿Nivelamento de Físico-Química 1¿, sendo a aula lecionada pelo professor Sérgio M. Vechi, docente
do curso de licenciatura em Química. A atividade foi executada na modalidade presencial e teve um
total de 10 participantes. Foi desenvolvido e revisado alguns conceitos introdutórios de FísicoQuímica, conversões de unidades e cálculos básicos de matemática necessários para o êxito na
componente curricular Físico-Química. A quarta e última edição ocorreu no dia 10 de setembro, de
maneira presencial na Ufal e teve como tema ¿Forças Intermoleculares e Soluções Químicas¿, com o
químico responsável pela Central Analítica da UFAL Arapiraca, Dr. Adeíldo Júnior. Esta edição da
atividade contou com a participação de 15 estudantes. Links de posts no Instagram do grupo
relacionados à execução da atividade: Link ¿Derivadas¿:
https://www.instagram.com/p/C20372gudVP/?igsh=OWNmNnVxdWEyZWpt Link ¿Equilíbrio
Químico¿: https://www.instagram.com/p/C8NSptRvgKW/?igsh=MTF5YWEyejQycmt3dg== Link

¿Nivelamento de Físico-Química 1¿:
https://www.instagram.com/p/C9hbarixUaA/?igsh=ZDRrcWxkbzg2NW1j Link ¿Forças
Intermoleculares e Soluções Químicas¿:
https://www.instagram.com/p/C_fde-cxaAF/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZ
A==.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

17/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Um grupo de estudos é um ótimo meio para driblar a procrastinação e as dificuldades de estudar
sozinho. A iniciativa de reunir os alunos do curso para dar um reforço no aprendizado em horários
extras é uma maneira mais dinâmica de ficar em dia com o conteúdo das aulas que muitas vezes não
são muito bem compreendidas. A química é uma disciplina evolutiva e que acompanha as tendências
científicas que mudam constantemente com a finalidade de garantir avanços nos diversos segmentos
da sociedade. Desta forma, a criação de um grupo de estudo vislumbra abrir um canal para
compartilhar dúvidas, opiniões e debater os temas vistos em sala. Toda essa troca permite maior
absorção e compreensão dos conteúdos. Outro ponto positivo é a motivação em se aprender algo que
a princípio pareça abstrato e incompreensível. Acrescenta-se também o fato de aumentar a
interatividade entre os discentes do curso fazendo com que a troca de conhecimentos transforme o
aprendizado em algo mais prazeroso.
Objetivos:
Propagar a discussão de conteúdos de química entre os discentes da graduação. Complementar a
formação dos alunos do curso com discussão mais aprofundada sobre diversos temas de química que
são contextualizados no cotidiano. Conferir ao discente uma visão crítica dos fenômenos químicos
mais complexos das disciplinas comuns de química.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O PET ao longo do ano escolherá conteúdos que sejam de domínio comum entre as disciplinas de
química e cada membro escolherá um tópico em que ele discorrerá. O aluno apresentará o conteúdo
com o intuito de questionar as dificuldades inerentes a estes, pois muitas vezes em sala de aula o
docente precisa cumprir com a ementa da disciplina e assuntos mais complexos podem ser
discutidos rapidamente criando um aprendizado deficitário ao discente. Desta forma, os próprios
alunos de cada período, em reunião, poderão discutir quais conteúdos não foram bem
compreendidos em sala e, assim, podem retorná-lo para a discussão em grupo de estudo com mais
tempo, utilizando ferramentas de ensino que promovam uma melhor assimilação destes.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que a atividade traga diversos benefícios para o alunado do curso. O curso de Química
sofre muito com evasão e retenção, muitos chegam com grande deficiência em química, uma vez que
não tiveram uma boa base em ensino de ciências durante a educação básica. Com isso o curso perde
em qualidade, pois muitas vezes não é possível sanar esse problema de forma rápida e eficiente
durante as aulas. Desta forma, a atividade visa trabalhar paulatinamente conceitos químicos que
trazem maior dificuldade na sua compreensão fazendo com que o aluno tenha mais tempo para
assimilá-lo. Com isso, espera-se que esta atividade traga melhorias na qualidade de ensino, trazendo
uma formação mais sólida e crítica do que ele está aprendendo. Isso, sem dúvida, melhorará os
indicadores do curso com respeito à evasão, a retenção e a nota no ENADE.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

A metodologia de avaliação se dará com a entrega de questionários ao grupo sobre o conteúdo que
foi trabalhado. Essa avaliação revelará se o aluno compreendeu o conteúdo abordado e se ele
consegue discorrer de uma forma crítica sobre como é possível associá-los no dia-a-dia por meio de
contextualização e exemplificação.

Atividade - Divulgação Científica
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente desenvolvida. Em junho de 2024, o grupo iniciou a elaboração das
possíveis propostas de atividades a serem executadas na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia
2024, especialmente na construção das mostras e exposições científicas. Posteriormente, o grupo
participou do planejamento, desenvolvimento e submissão de uma proposta de projeto para a
Chamada CNPq No 08/2024 (Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2024) na Linha B: Projeto de
Abrangência Intermunicipal, a ser executado na UFAL - Campus Arapiraca. O projeto intitulado
UFAL ARAPIRACA DE PORTAS ABERTAS: BIOMAS DO AGRESTE ALAGOANO E CONEXÕES DE
SABERES NA SCNT 2024 foi aprovado pelo Ministério Nacional de Ciência e Tecnologia, teve a
tutora do grupo como coordenadora adjunta e os estudantes bolsistas do PET como membros da
equipe. O grupo PET Química auxiliou os coordenadores a estabelecer uma série de parcerias com
vários outros cursos de graduação para montar a estrutura necessária para receber a população na
universidade, com foco nos estudantes da educação básica das escolas públicas e privadas de
Arapiraca e de municípios circunvizinhos. Foram montados stands de visitação das seguintes áreas:
química, física, matemática, educação ambiental, pedagogia, enfermagem, medicina, ciência da
computação e ciências biológicas. Foram confeccionados formulários de inscrição para que as
escolas pudessem sinalizar interesse em fazer as visitas em grupos. Duas modalidades de atividades
foram executadas: 1) Exposições de CT&I; 2) Portas Abertas. As exposições tiveram como objetivo a
contemplação e investigação pelos visitantes de objetos, materiais e experimentos relacionados aos
biomas alagoanos, com caráter lúdico-interativo. O ¿Portas Abertas¿ foi o momento em que
estudantes e professores da educação básica, incluindo a Educação de Jovens e Adultos ¿ EJA, e o
público em geral visitou a universidade para apreciar as exposições, participar de palestras, oficinas,
minicursos, visitar os laboratórios e demais espaços, despertando o sentimento de pertencimento e
reconhecendo o ambiente universitário libertador e transformador. Durante cinco dias (16, 17, 18,
21 e 22 de outubro), a universidade acomodou, além da comunidade acadêmica, cerca de 60 escolas
(municipais, estaduais e particulares) de 20 municípios alagoanos (Arapiraca, Girau do Ponciano,
Penedo, Estrela de Alagoas, Craíbas, Coité do Noia, Maribondo, Coruripe, Major Izidoro, Palmeiras
dos Índios, entre outros) e aproximadamente 2500 estudantes da educação básica (inclusive da EJA).
Notavelmente, esta atividade é relevante não apenas para a população (público externo), mas
sobretudo fornece uma valorosa gama de experiências para os graduandos que desenvolvem e
aprimoram habilidades fundamentais para a própria formação integral, tais como autonomia,
organização e capacidade de articular-se para o trabalho coletivo. Links de notícias relacionadas à
execução da atividade:
https://tribunaarapiraca.com.br/noticia/19573/ufal-arapiraca-recebe-a-semana-nacional-de-ciencia-etecnologia-dia-16
https://evento.ufal.br/sinpete2024/programacao-1/sinpete-arapiraca/programacao-arapiraca_mostras
_final.pdf
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

150

01/06/2024

31/10/2024

Descrição/Justificativa:

A atividade consiste em promover a divulgação científica e popularização da ciência a partir da
participação na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT). Sendo um evento que tem como
objetivo mobilizar a população sobre a importância da ciência como ferramenta para geração de
valor e inovação, podendo agregar valor e conhecimento para trabalhos futuros no campo da
formação de professores do ensino de química, bem como para o desenvolvimento científico,
cultural, cognitivo e social da população. A presente atividade visa promover a discussão de temas
sociais e culturais por meio da experimentação problematizadora investigativa. Os experimentos são
capazes de criar um envolvimento e uma análise de situações que levam ao pensamento sistemático
e possibilitam a construção e aplicação do conhecimento. Dessa forma, além do espaço da própria
Universidade, outros espaços originalmente usados para o lazer podem ser transformados em
centros de ciências com notório estímulo à curiosidade científica de crianças, jovens, adultos e
idosos.
Objetivos:
Desenvolver e exercitar a capacidade de trabalho coletivo entre os estudantes em espaços
educativos (formais e não formais) durante a SNCT; Desenvolver nos estudantes de licenciatura,
futuros professores da educação básica, o conhecimento de práticas científicas e pedagógicas que
façam uso da experimentação problematizadora investigativa correlacionando-as com atividades
lúdicas; Desenvolver a criatividade lúdica e a capacidade de elaborar textos de caráter científico;
Ampliar o acesso ao conhecimento científico; Promover a integração dos petianos com petianos
egressos que estão atuando na educação básica; Criar e adaptar experimentos acessíveis com
atenção ao descarte adequado dos materiais, mínima geração de resíduos e reaproveitamento dos
materiais e reagentes quando possível.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão promovidas mostras científicas relacionadas ao tema da SNCT com problemas cotidianos,
ambientais e sociais que fazem correlação com as ciências, com ênfase na Química. Para a
elaboração dos roteiros, deve-se contemplar experimentos que estabeleçam conexões com a
temática e que viabilizem a discussão da visão estereotipada de ciência e cientista. O intuito é
despertar o interesse científico, crítico e criativo dos participantes. As mostras serão divulgadas e
apresentadas em espaços formais e não formais e poderá ser realizada em conjunto com outros
estudantes de cursos de licenciatura, por exemplo, os discentes de Física e Matemática, estando
passível à abertura de parcerias com outros cursos ou instituições que promovam essas discussões
de ciência, arte, saúde e sustentabilidade, especialmente àquelas que petianos egressos fazem parte,
como por exemplo, escolas de educação básica. Durante a mostra científica, buscar-se-á favorecer a
interatividade com o público, de modo a prever, debater e analisar os experimentos apresentados.
Quanto à periodicidade da atividade, esta será preparada ao longo do segundo semestre do ano e
poderá ser executada nos espaços escolhidos previamente em reuniões ordinárias do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Pretende-se levar à sociedade ações de popularização da ciência, disponibilizando o acesso ao
conhecimento produzido na Universidade, tornando-os sujeitos participativos nas discussões sobre a
ciência e sua aplicação em nossas vidas; Formação de profissionais e docentes de elevada
qualificação técnica, científica, tecnológica, acadêmica, pedagógica e cultural; Promoção e melhoria
de práticas pedagógicas e de difusão científica; Ampliação da formação científico-cultural dos
envolvidos nas ações; Desenvolvimento do espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada
pela cidadania e pela função social da educação superior; Pesquisas que contribuam para a difusão e
melhoria da educação em ciências.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

Serão elaborados questionários de avaliação propostos ao público para coleta e análise de dados,
qualitativos e quantitativos, que possam auxiliar na reorganização e melhoria da atividade, bem
como servir de base para melhorias da atividade e desenvolvimento de pesquisas. Com base nas
respostas dos questionários, o grupo discutirá mudanças nas estratégias utilizadas, bem como nos
temas trabalhados nos roteiros.

Atividade - CineLeitura
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente desenvolvida. Foram realizadas duas edições. A primeira edição
aconteceu no dia 06 de fevereiro e teve como objeto de discussão o filme ¿Perdido em Marte¿, filme
dirigido por Ridley Scott. A atividade ocorreu na modalidade presencial e teve um total de 26
participantes, sendo 8 petianos e 18 do público externo. No dia 17 de julho ocorreu a segunda
edição da atividade, desta vez, foram discutidos 2 capítulos do livro ¿O Sonho de Mendeleiev¿, do
autor Paul Strathern. Os capítulos foram o 2 e o 10, respectivamente: ¿A prática da alquimia¿ e ¿O
mistério decifrado¿. A atividade foi realizada na modalidade virtual, via Google Meet, e teve um total
de 11 participantes, sendo todos(as) petianos(as). Desse modo, a atividade proporcionou aos
participantes práticas de leitura e interpretação de textos, especificamente dos capítulos do livro
proposto, além da análise e discussões de conceitos químicos propostos na obra. Todas as produções
foram escolhidas levando em consideração a relevância para a formação social, cultural, docente e
política dos participantes. Links de posts no Instagram do grupo relacionados à execução da
atividade: Link ¿Perdido em Marte¿:
https://www.instagram.com/p/C2uV2F7AdEN/?igsh=MXgzdHM0Yng1bDB2Yg==. Link ¿O sonho de
Mendeleiev¿: https://www.instagram.com/p/C89UomzxbFH/?igsh=OTV4MnllZ2g0ejNy.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

40

15/01/2024

15/12/2024

Descrição/Justificativa:
A leitura tem um papel fundamental para que os indivíduos reconheçam e interpretem novos pontos
de vista, sejam capazes de argumentar e tecer posicionamentos de forma crítica e reflexiva,
esperando a visão de mundo e novas perspectivas. Já os filmes/documentários são recursos de
linguagem audiovisual mais voltados para a tecnologia, onde se referem também a um tipo de leitura
que tem um papel fundamental de interpretação e de análise crítica. Além disso, os filmes e
documentários podem proporcionar aos graduandos novas experiências de aprendizagem que
ultrapassa os conceitos, pois, propicia valores como: diversidade cultural, ética, moral, entre outros.
Sendo assim, o uso de textos e filmes/documentários é uma ferramenta essencial para o desempenho
e aprendizagem dos discentes durante o curso de graduação, além de representar um momento de
integração entre o grupo.
Objetivos:
A proposta central é proporcionar práticas de leituras de diferentes textos (científicos e literários) e
apreciar filmes e documentários relevantes para a formação do licenciando. Vislumbra-se uma
melhora na capacidade de comunicação dos discentes de graduação em química, bem como a
apropriação de artefatos culturais para a prática da cidadania.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O grupo selecionará textos (ficção, não-ficção, poemas e/ou artigos), filmes/documentários para
serem analisados e discutidos durante o ano. Os textos, filmes e documentários elegidos poderão ter
relação com as demais atividades planejadas pelo grupo, servindo de subsídio para sua realização e

posterior avaliação. Os petianos farão a leitura prévia dos textos e construirão seus fichamentos.
Com relação aos filmes ou documentários, a atividade será realizada inteiramente no Campus
Arapiraca com a presença dos petianos e alunos de outros cursos de graduação. A discussão da
atividade em questão será pontuada por todos e realizada no formato de rodas de conversa durante
um encontro bimestral. Uma dupla de petianos coordenará a ação e será responsável por apresentar
ao grupo as propostas de textos, filmes/documentários, mediar a discussão e desenvolver toda a
logística de execução da atividade (reserva do auditório ou sala quando for necessário, divulgação da
atividade antes e após a realização, entre outras demandas). A cada edição (bimestral) haverá
rodízio de coordenadores.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Subsidiar a qualidade da formação acadêmica integral dos estudantes de graduação; aperfeiçoar a
leitura, a escrita e a interpretação, bem como, potencializar as estratégias para a inserção desta
atividade em diferentes espaços educativos; propiciar reflexões acerca do uso de texto, filmes/
documentários em sala de aula; refletir sobre as obras lidas e assistidas, desenvolver pesquisas
sobre a contribuição dessas ferramentas na formação dos envolvidos e expandir o repertório cultural
de cada participante.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Os diálogos e debates após cada atividade servirão para a avaliação, bem como anotações que
podem ser utilizadas com o intuito de obter registro escrito sobre as contribuições para a formação
dos participantes.

Atividade - Capacita PET!
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente realizada. Foram realizadas duas edições com os temas ¿Currículo
Lattes¿ e ¿Intercâmbio¿, tendo como ministrantes a tutora Thaissa Lùcio Silvia e o professor José
Guimarães Jr. A edição sobre o ¿Currículo Lattes¿ foi registrada no Sistema Integrado de Gestão de
Atividades Acadêmicas da universidade (SIGAA-UFAL) como curso de extensão e teve 21
participantes. Esta edição ocorreu no formato de oficina teórico-prática, isto é, no primeiro momento
foram mostrados os aspectos gerais relacionados a utilização da Plataforma Lattes e o
preenchimento adequado do Currículo Lattes e, posteriormente, foi aberto espaço para que os
participantes pudessem tirar dúvidas sobre como e onde incluir adequadamente suas produções
acadêmicas na referida plataforma. O encontro aconteceu no formato remoto, via Google meet, no
dia 16 de maio. A segunda edição da atividade contou com um rico relato das experiências do
professor José Guimarães no quesito intercâmbio. Foram apresentadas possibilidades de quando,
como e onde realizar intercâmbio na graduação e na pós graduação, seja durante o mestrado ou
durante o doutorado, suas vantagens, desvantagens e desafios, despertando o interesse dos
participantes pela proposta. O encontro também foi realizado na modalidade remota através do
google meet, no dia 28 de junho. Link Curriculo Lattes:
https://www.instagram.com/p/C7UOPQjgZ3W/?img_index=1 Link Intercâmbio:
https://www.instagram.com/p/C9nnE1PPp-w/?img_index=1 Link do registro da atividade no SIGAA:
http://sigaa.sig.ufal.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/10737
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

10/03/2024

30/11/2024

Descrição/Justificativa:
A realização de oficinas é uma forma de conduzir de maneira satisfatória, o aluno na sua trajetória
de aprendizagem com a utilização de atividades investigativas. Ao colocar os estudantes como
sujeitos ativos de um processo investigativo, ele deixa de assumir uma postura passiva, assumindo
compromisso de agir sobre seu objeto de estudo. As oficinas são construídas em torno da solução de
um problema dentro do contexto social vivenciado pelos alunos, partindo de conhecimentos práticos
e teóricos, facilitando a integração de várias áreas do saber. Assim, pode ser criado ambientes
dinâmicos e interativos que oferecem uma oportunidade de aprendizado prático, troca de
experiências e desenvolvimento de habilidades específicas. Essas atividades proporcionam um
espaço propício para a exploração criativa, aprimoramento de técnicas e aquisição de
conhecimentos práticos, possibilitando a realização de oficinas com temática para desenvolver da
escrita, oralidade, atividades voltadas ao laboratório de ciência e construção curricular.
Objetivos:
Realização de oficinas para os discentes de graduação da UFAL. Contribuir para a elevação da
qualidade na formação acadêmica dos alunos. Estimular a formação de profissionais e docentes de
elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada semestralmente e coordenada por dois ou três petianos que poderão
ministrar a oficina ou convidar ministrantes, como petianos egressos ou professores. Os petianos
ficarão responsáveis por apresentar ao grupo as informações pertinentes (tema, objetivo,
metodologia, material didático, referências). O grupo construirá de forma conjunta todo o processo
da atividade, formando uma comissão de apoio, entre os petianos, para auxiliá-lo na realização.
Aspectos fundamentais, tais como temáticas, dias e horários, após discussão serão divulgados nas
redes sociais do PET-Química.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Promover a habilidade oral e escrita de expressão e comunicação científica. Capacidade de analisar
e sintetizar o pensamento científico. Domínio de conceitos e teorias básicas que dão subsídio ao
desenvolvimento futuro de pesquisa em Química e maior habilidade no trato formal de um
determinado tema científico.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final de cada oficina, os participantes responderão a um questionário para avaliar os pontos
positivos e negativos da atividade. Também discussões em reuniões de grupo com a finalidade de
observar as potencialidades e limitações ocorridas no processo e, assim, refletir os resultados e
proporcionar melhorias constantes da atividade.

Atividade - PET Pesquisa
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente realizada. Uma parte dos(as) petianos(as) executaram a atividade como
estudantes voluntários à projetos de iniciação científica (PIBIC) ou de iniciação em desenvolvimento
tecnológico e inovação (PIBITI) e, ao longo do ano, executaram seus planos de trabalhos, sob a

orientação dos docentes coordenadores dos projetos. Os resultados dessas pesquisas foram
apresentados em eventos científicos, com o destaque para o trabalho de iniciação científica do
petiano Bruno dos Santos que conquistou menção honrosa na XXXV Jornada Brasileira de Iniciação
Científica em Química, apresentando o trabalho ¿Estudos bioeletroquímicos de naftoquinonas¿, na
cidade de Salvador-BA, em novembro de 2024. Os demais estudantes, que ainda não estavam
vinculados aos projetos científicos, realizaram uma série de encontros de pesquisa em laboratórios
vinculados ao curso de química, por exemplo: ¿Quantificação de fósforo em amostra de solos¿ no
Laboratório de Química dos Solos, ministrada pelo técnico Msc. Sivaldo Soares; ¿Eletroquímica
ambiental¿, no Laboratório de Físico-Química, ministrada pelo Prof. Dr. João Paulo Tenório;
¿Espectroscopia como ferramenta analítica no auxílio à pesquisa¿, na Central Analítica, que foi
conduzida pelo químico Dr. Adeildo Júnior de Oliveira. A execução da atividade ampliou a
experiência do grupo tanto na prática e execução das técnicas laboratoriais quanto na formação
científica geral, permitindo a conquista ou aperfeiçoamento de habilidades relacionadas à
autonomia, capacidade de iniciativa, comunicação científica, ética na pesquisa, entre outras
diretamente relacionadas ao desenvolvimento das pesquisas na universidade. Links de posts no
Instagram do grupo relacionados à execução da atividade: Quantificação de fósforo em amostras de
solos: https://www.instagram.com/p/C3bRj_0Aprb/?igsh=dTY1Mzg4YmxrZ3pq Eletroquímica
ambiental: https://www.instagram.com/p/C43EQEjgoNz/?igsh=a3B6ejRpcnFoa3Vw Espectroscopia
como ferramenta analítica no auxílio à pesquisa:
https://www.instagram.com/p/C5IsQoGAVmg/?igsh=Znl5M3luM2VtYXdn Eletroquímica Ambiental:
https://www.instagram.com/p/C43EQEjgoNz/?igsh=YzljYTk1ODg3Zg==
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

120

05/02/2024

12/12/2024

Descrição/Justificativa:
A pesquisa é um instrumento valioso para a produção do conhecimento, pode propiciar aos
universitários profundo aperfeiçoamento formativo, deste modo, é de suma importância o
envolvimento do petiano em pesquisas científicas que o conduza em estudos minuciosos e
sistemáticos para o desenvolvimento intelectual e profissional, cognitivo e acadêmico. Freire (2000),
em seu livro Pedagogia da Autonomia, deixa claro que não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem
ensino, dessa forma torna-se preciso educar e aprender pela pesquisa. O envolvimento em pesquisas
científicas permite desenvolver habilidades diversas para o crescimento cognitivo e acadêmico,
assim, para além de uma obrigatoriedade dentro do programa, a pesquisa torna-se um caminho para
a produção do conhecimento, se articulando a ideia de educação tutorial. Desse modo, é importante
que o PET incorpore a pesquisa no seu plano de atividade, para que os discentes vivenciem este
contexto formativo. O PET Pesquisa refere-se a iniciação à pesquisa científica dos estudantes do
grupo em projetos de pesquisa desenvolvidos por professores ou técnicos pertencentes ao curso.
Dessa maneira, os petianos terão a oportunidade de realizar pesquisas individuais com temas e
linhas de pesquisas específicas dentre as áreas da Química (Ensino de Química, Orgânica, Analítica,
Físico-Química, entre outras) sob a supervisão dos pesquisadores do curso pertencentes ao Grupo de
Pesquisas em Química da UFAL - Campus Arapiraca. Essas pesquisas objetivam, fundamentalmente,
contribuir para a evolução do conhecimento humano trazendo benefícios à sociedade e para a
formação acadêmico-científica dos petianos.
Objetivos:
A atividade tem por finalidade, através da prática investigativa, contribuir para que o petiano
aperfeiçoe seu conhecimento e competências nas diversas áreas da química, possibilitando assim a
disseminação dessas produções científicas no meio acadêmico. Viabilizar aos petianos um rodízio
nos laboratórios de pesquisa do curso de Química para que cada membro do grupo possa vivenciar
as pesquisas que são realizadas pelos docentes do curso e em suas diversas áreas, a fim de
conquistarem uma visão ampla da química. Inserir os petianos na prática laboratorial e atividades

científicas que lhe darão base e sustentação para o ingresso numa futura pós-graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os petianos serão divididos em pequenos grupos e será feito um cronograma para que os estudantes
vivenciem, por um período de tempo, as pesquisas científicas desenvolvidas pelos professores do
curso de Química em suas áreas de atuação. Após iniciarem suas atividades de pesquisa, os
integrantes avaliarão periodicamente o desenvolvimento de seus trabalhos durante as reuniões do
grupo, de modo a socializar suas aprendizagens. Os trabalhos de pesquisa nos laboratórios podem
culminar no Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) ou em publicações em revistas científicas
nacionais e internacionais. O grupo acompanhará o desenvolvimento dos projetos de pesquisa
através de reuniões técnicas, onde o petiano apresentará a execução do projeto e com isto poderá
identificar possíveis dificuldades no decorrer dele e como propor soluções para mitigar tais
problemas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Contribuir com a formação dos petianos no que tange as habilidades de pesquisa e autonomia;
Propiciar aos petianos o desenvolvimento de capacidades de comunicação científica, oral e escrita;
Ampliar a produção científica associada ao PET. As pesquisas individuais poderão ter, ainda, como
resultado, a apresentação de palestras, minicursos ou apresentação de trabalhos em congressos e
eventos da área em que o petiano esteja inserido. Ademais, muitos pesquisadores do curso têm
publicado suas pesquisas em periódicos de relevância, essa perspectiva, sem dúvida, contribuirá
para a excelente formação curricular do grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação terá um caráter formativo, a partir da percepção dos petianos sobre as contribuições das
apresentações dos professores em suas formações. A tutora acompanhará o desenvolvimento das
ações por meio de reuniões periódicas com os professores supervisores. Também há uma avaliação
externa, em que os docentes orientadores das pesquisas relatam o desenvolvimento e ações dos
petianos.

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2024

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PSICOLOGIA Curso específico PT UFAL 577952
Tutor:
SAULO LUDERS FERNANDES
Ano:
2024
Somatório da carga horária das atividades:
1346

Atividade - ACOLHIMENTO DOS/AS CALOUROS/AS
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante o ano de 2024, o acolhimento dos calouros ocorreu em apenas um momento, marcando o início
do semestre letivo 2024.1, como parte da programação da Calourada, organizada em conjunto com o
Centro Acadêmico de Psicologia gestão Carolina Maria de Jesus, Associação Atlética Acadêmica e o
Coletivo Pretes Psi. O primeiro momento ocorreu no dia 25 de abril de 2024, na primeira semana do
semestre 2024.1 a qual é reservada para o acolhimento dos calouros. O acolhimento iniciou com um
momento ao qual cada calouro se apresentava individualmente e fazia um movimento ou falava uma
combinação estranha de comida que gostava de comer (por exemplo, gostar de comer pão com feijão), em
seguida foi realizada uma dinâmica de imaginação ativa com exercício de respiração, sendo norteada por
questionamentos sobre as expectativas em torno do ingresso na universidade, os sonhos que foram
sonhados para que eles chegassem até a universidade, o que estão esperando viver e o que eles pensam
que talvez não ocorra do jeito que estão imaginando. Após essa dinâmica, realizamos uma roda de
conversa com o objetivo de dialogar acerca do que eles estavam pensando e sentindo durante a dinâmica
de imaginação ativa, além disso, posteriormente, foi conversado também sobre o PET Psicologia, o
funcionamento do programa de educação tutorial e articulação que o PET faz no fortalecimento da tríade
das universidades federais. Para finalizar o acolhimento feito pelos membros do PET Psicologia, foi
produzido uma cápsula do tempo e pedido que os calouros respondessem à seguinte pergunta: “Como
você se imagina daqui a um ano?”. O acolhimento foi avaliado pelos/as estudantes como positivo e em
reunião interna, avaliamos a necessidade de promover ações para o PET ficar mais próximo do primeiro
período.

Carga Horária: 40h
Data Início da Atividade: 22/04/2025 Data Fim da Atividade: 26/04/2024
Descrição/Justificativa:
Durante a primeira semana letiva de cada semestre, o PET-Psicologia/UFAL elabora uma programação
especial para receber as/os estudantes ingressantes do curso. É a oportunidade de apresentar e conversar
sobre o Programa de Educação Tutorial com essas/es estudantes, incentivando-os/as a se integrarem
futuramente ao grupo. São realizadas atividades que promovem o acolhimento e a integração entre os(as)
recém-chegados(as) ao curso com as/os petianos(as). Essa recepção caracteriza-se também como um
momento de articulação entre as várias instâncias do curso, buscando parcerias com o Centro Acadêmico,
Conselho de Representantes de Turma, Direção e Coordenação do Curso e, com a Associação Atlética
Acadêmica.
Objetivos:
Proporcionar o acolhimento dos(as) estudantes ingressantes. Promover diálogos entre o PET, a
graduação e instâncias do Curso de Psicologia. Contribuir para a diminuição da evasão do curso
dos/as ingressantes.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A organização inicia-se em momentos anteriores à primeira semana letiva de cada semestre, nos quais
os(as/es) petianos(as/es) selecionam o material preciso para a atividade e desenvolvem a metodologia para
apresentar o Programa e promover a integração de todos/as participantes. Estas atividades são realizadas
durante o período matutino e finalizadas com um momento de integração com conversas e dinâmicas
integrativas, de modo presencial.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se possibilitar que as/os
estudantes ingressantes conheçam o PET Psicologia e suas atividades, bem como informá-las/os sobre os
outros programas oferecidos pela IES. A aproximação com as instâncias do curso possibilitará um
momento de acolhimento e compartilhamento de experiências, perpassado pela parceria entre esferas
importantes na formação dessas/es estudantes. Espera-se que com essas ações, as/os estudantes construam
vínculos logo na chegada à universidade, evitando o desestímulo e por consequência, a evasão da
graduação.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade será feita durante o seu desenvolvimento, com as/os ingressantes do curso, e
após sua realização, de forma interna, entre os(as) petianos(as). Procura-se destacar os pontos positivos e
negativos da atividade, a partir da avaliação apresentada pelo público-alvo e pelos posicionamentos
das/os integrantes do grupo do PET Psicologia, bem como a partir do posicionamento das outras
instâncias do curso, com as quais se estabeleceu parceria para a realização da atividade.

Atividade - Psicologia em tela
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

Para a realização do Psicologia em tela 2024, foi realizada uma reunião geral com a comissão
organizadora – petianas/os e discentes do 1º e 2º período – no dia 15/08/2024 e demais reuniões entre as
subcomissões de Logística, Secretaria, Comunicação e Científica. A comissão organizadora foi composta
por 22 pessoas, incluindo 6 integrantes do Pet Psicologia (Aline, Lara, Albiratan, André, Ketley e Clara)
e estudantes do 1º e 2º período de psicologia de 2024.1. Assim, a atividade foi realizada no dia
26/09/2024, das 14:00 às 17:00, de maneira presencial no auditório do LCCV. A metodologia da atividade
consistiu em assistir o filme intitulado “Tudo em todo lugar ao mesmo tempo” e após isso, foi realizado
um momento de considerações da mesa, composta pela professora Heliane Leitão, a psicóloga Mirella
Costa e o filósofo e petiano Jhonael Ursulino. Desse modo, a atividade proporcionou uma reflexão sobre o
papel da mulher na sociedade, sobrecargas, inseguranças e processos de luto. A avaliação da atividade foi
realizada em reunião ordinária, quando todos/as os/as integrantes puderam se posicionar sobre o
Psicologia em tela e contribuir com a construção do evento em conjunto. A atividade teve efeitos
positivos tanto no envolvimento das/os petianas/os e demais discentes presentes na organização, quanto
na realização do evento, no momento de debate coletivo. Além disso, o “Psicologia em Tela”
proporcionou uma maior conexão do grupo Pet Psicologia com as/os calouras/os, instigando também uma
curiosidade nessas/es estudantes em conhecer um pouco mais sobre o Programa de Educação Tutorial.
Carga Horária: 60h
Data Início da Atividade: 08/07/2024 Data Fim da Atividade: 26/09/2024
Descrição/Justificativa:
Os/as estudantes ingressantes no curso de Psicologia apontam dificuldades em associar a Psicologia às
disciplinas da matriz curricular dos primeiros semestres. Logo, o “Psicologia em Tela” é uma atividade
organizada e realizada pelo PET Psicologia - UFAL, em parceria com os/as estudantes do primeiro
período do curso, com a proposta de organizar uma sessão para assistir a um filme/episódio de
série/documentário e posteriormente, ser realizado um debate sobre as temáticas da Psicologia evocadas
pelo vídeo exibido. É aberta para o público em geral e é realizada a cada novo semestre.
Objetivos:
Aproximar os/as estudantes da graduação de temas que abordem assuntos de seu interesse relacionados à
psicologia; promover espaços de discussões que transcendam os conteúdos das disciplinas do início do
Curso de Psicologia; impulsionar uma oportunidade de organizar uma atividade por meio da cogestão;
possibilitar a integração entre os/as estudantes do primeiro semestre com os/as petianos/as e com a
graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Terá início desde o primeiro contato do PET com os/as ingressantes na “Semana de Acolhimento dos/as
Calouros/as”, quando a atividade é inicialmente informada. Em um segundo momento, a turma é
convidada para a efetivação da atividade, propondo que se integrem em uma das comissões (Logística,
Científica, Secretaria e Comunicação) junto com os/as petianos/as, para quem quiser participar. A
Comissão Científica orientará a escolha de um filme, que, posteriormente, convidará um ou dois
professores/as para realizarem a discussão do filme durante o evento; com o filme escolhido a Comissão
de Comunicação produzirá material para mídias e realizará a divulgação. A Comissão de Logística se
responsabilizará pela reserva do espaço para a atividade, providenciará o filme e os equipamentos
necessários. A comissão de Secretaria fica responsável pelas inscrições do evento, lista de presença e

certificados. Após a exibição, a discussão do filme será conduzida pelos/as professores/as e
convidados/as.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Possibilitar aos/as estudantes
ingressantes no curso, manterem o interesse pela área da Psicologia, por meio da discussão de questões
que atendem às suas demandas, além de promover a integração entre os/as ingressantes e outros/as
estudantes da graduação com o PET.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação interna do PET-Psicologia será realizada no final de cada edição, durante a reunião ordinária,
na qual serão discutidos os pontos positivos e negativos e possíveis melhorias para o desenvolvimento das
próximas edições.

Atividade - MOMENTO FORMAÇÃO
Avaliação:
Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Foram realizadas 4 atividades que contemplam o Momento Formação durante o ano de 2024: 1. InterPET
2024.1; 2. InterPET 2024.2; 3. ENAPET 2024; 4. Formação interna, dividido em 4.1. Leitura e discussão
do Regimento de representantes do G12 e 4.2. Discussão do documento sobre as pessoas colaboradoras
do PET UFAL.
1. InterPET 2024.1: O InterPET é o encontro dos doze grupos do Programa de Educação Tutorial
(PET) da Universidade Federal de Alagoas, que ocorre semestralmente. É um espaço destinado às
discussões referentes ao programa e à interação entres todos os grupos PET UFAL. O interpet
2024.1 foi realizado no dia 18 de maio de 2024, pelos grupos PET Engenharia Civil e PET Ciência
e Tecnologia e teve como tema: “Das dunas ao Velho Chico: Raízes, tradições e inovação”. O
evento contou com os seguintes GD’s: GD1 - O impacto da greve dos servidores no andamento
das atividades do PET UFAL; GD2 - PET UFAL e a saúde mental e GD3 - O papel do PET na
promoção da pesquisa científica em Alagoas. Além disso, foram realizados dois Momentos de
Compartilhamentos de Experiências: MCE1 - Comissões do ENEPET: acompanhando o trabalho
do PET UFAL e MCE2 - Identidade dos eventos do PET UFAL: registrando nossa marca no
ENEPET 2024. Ademais, foram realizados: abertura com momento cultural, momento Mobiliza,
Integração, Assembleia e Festa. O evento foi avaliado pelo PET Psicologia durante reunião interna
e, posteriormente, através de formulário enviado pela comissão organizadora.
2. InterPET 2024.2: A segunda edição de 2024 do InterPET foi organizada pelos grupos PET
Química e PET Nesal e ocorreu em 28 de setembro, em Arapiraca. O tema do evento foi “Sou do
Nordeste, sou PET UFAL: resgatando tradições e vislumbrando novos horizontes” e contou com
os seguintes GDT’s: GDT1 - Dedicação, sobrecarga e permanência: com quantas horas semanais
se faz um PET?; GDT2 - Conexão entre sertão, agreste e litoral: como o PET UFAL se relaciona?;
GDT3 - A relação do PET com a universidade federal: articulações, colaborações e lutas; GDT4 Desafios invisibilizados: Maternidade, paternidade e licença à saúde no programa de educação

tutorial e o MCE - Princípios de identidade visual dos grupos PET: Do design ao engajamento.
Ademais, foram realizados: abertura com momento cultural, Momento formativo - Dos ninhos aos
vôos: a construção do fazer petiano; Momento Mobiliza, Integração, Encontro de tutores,
Assembleia e Festa. O evento foi avaliado pelo PET Psicologia durante reunião interna e,
posteriormente, através de formulário enviado pela comissão organizadora.
3. ENAPET 2024: A 29ª edição do Encontro Nacional dos Grupos PET aconteceu durante os dias 14
a 17 de novembro de 2024, sediado pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).
Com o tema central “O Papel do PET na Formação de Cidadãos como Agentes de Mudança”, o
evento contou com discussões e reflexões sobre a importância do PET na educação, na
comunidade e na permanência na graduação por meio de grupos de discussão e trabalho,
apresentações de trabalhos, oficinas e minicursos. Foram feitos, a partir dos grupos de discussão e
votação em assembleia, encaminhamentos e diretrizes a serem seguidos pelos grupos PET de todo
o país. O PET Psicologia teve sua participação de 10 discentes e o tutor e teve um trabalho
aprovado para apresentação oral, intitulado “Entre Saberes Ancestrais e Acadêmicos: Práticas de
Saúde no Inaê”, apresentado pela petiana Ketley Maria. A avaliação da atividade se deu por meio
da discussão em reunião com os outros discentes e repasse dos participantes para os demais do
grupo PET, com o intuito de compartilhar os conhecimentos e vivências obtidas no evento.
4. Formação interna: A formação interna do grupo ocorreu em dois momentos em 2024: Leitura e
discussão do Regimento de representantes do G12 e Discussão do documento sobre as pessoas
colaboradoras do PET UFAL. Ambos foram solicitados pela comissão dos representantes do PET
UFAL, o G12, através das suas reuniões ordinárias, que encaminharam discussões acerca desses
documentos de interesse do PET UFAL. Buscamos com esta atividade, compreender o
posicionamento do PET Psicologia e dialogar em grupo as implicações e possíveis contribuições
em cada um dos contextos. Para esta atividade, realizamos a leitura dos documentos, de forma
assíncrona e, em 16 de julho de 2024, na reunião ordinária do grupo, presencial, realizamos a
apreciação e discussão dos referidos regimentos, tecendo considerações que o grupo considerou
importante, através de comentários nos documentos e, posteriormente, repasses nas reuniões
ordinárias do G12. A avaliação da atividade foi realizada em reuniões ordinárias, quando todos/as
os/as integrantes puderam se posicionar sobre o Momento Formação e contribuir com a construção
dos regimentos em conjunto. A atividade teve efeitos positivos na apropriação dos/as petianos/as
sobre os acordos do PET UFAL, em suas instâncias representativas e sua articulação às
normativas nacionais. Além disso, a atividade contribuiu diretamente para a reflexão sobre
dificuldades e movimentos individuais e coletivos, o que subsidiou tomadas de decisão futuras e
contribuiu para o pertencimento de todos/as no grupo.
Além das atividades descritas, o OxêPET também compõe o Momento Formação, no entanto, no ano de
2024, foi discutida a impossibilidade da realização deste evento, diante da alta demanda decorrente da
organização do ENEPET. Para esta decisão, foram ponderadas as necessidades, possibilidades e
dificuldades de realização de mais um evento no contexto do PET UFAL. Após votação dos grupos e
deliberação em reuniões ordinárias do G12, optamos, enquanto PET UFAL, pela não realização do evento
neste ano.
Carga Horária: 116 horas
Data Início da Atividade: 15/01/2024 Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:

A atividade engloba a participação nos eventos InterPET, ÔxePET, ENAPET e momentos de formação
interna que podem ser ligados aos eventos PET ou a partir de temáticas que sejam pertinentes ao grupo. O
InterPET é o encontro dos doze grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade Federal
de Alagoas, que ocorre semestralmente, salvo em situações de coincidência com o evento regional ou
nacional do PET. É um espaço destinado a discussões referentes ao programa e à interação entre todos os
grupos PET UFAL. Já o ÔxePET, é o encontro que objetiva discutir os temas do Programa de Educação
Tutorial (PET), que foram definidos para serem debatidos durante o Encontro Regional (ENEPET) e
Nacional (ENAPET), e é organizado pelo grupo de representantes do PET UFAL (G12) e realizado no
Campus A. C. Simões ou demais campus da universidade. O ENAPET é o Encontro Nacional dos Grupos
PET e consiste em um espaço para os/as petianos/as fortalecerem os laços com o programa e entre si e
discutirem questões inerentes ao seu funcionamento. Proporciona também a troca de experiências com
os/as estudantes de grupos de várias áreas do conhecimento, de diversos estados e regiões do Brasil. Os
momentos de formação são constituídos nas atividades que possuem o objetivo de discutir o Manual de
Orientações Básicas (MOB), minutas, textos guias disponibilizados pelas organizações dos eventos
INTERPET, ÔxePET, ENEPET e ENAPET, aproximando o grupo dos documentos do programa, como
também questões pertinentes ao grupo ou relativas à formação interna.
Objetivos:
No que tange ao InterPET, objetiva-se proporcionar a vivência/troca de experiências que sejam acessíveis
por meio de discussões sobre atividades dos grupos e/ou atividades relacionadas ao programa; promover
discussões sobre o PET UFAL e criar pautas deliberativas; fomentar a integração dos grupos PET através
de momentos interpessoais de socialização; deliberar em momento de assembleia.
Com relação ao ÔxePET, os objetivos são discutir os temas que serão abordados no ENEPET e ENAPET;
construir as propostas e as sugestões locais, a fim de possibilitar que os/as peitanos/as que participarão
dos eventos possam levá-las para os encontros regionais e nacionais.
No tocante ao ENAPET, a finalidade é refletir e discutir sobre temas relevantes à manutenção e ao
desenvolvimento do Programa de Educação Tutorial, assim como apresentar a produção acadêmica no
âmbito da tríade: ensino, pesquisa e extensão e colaborar com o desenvolvimento social através da
execução de temas de importância reconhecida para a sociedade. O encontro nacional dos grupos PET
busca também, discutir as dimensões políticas do programa a nível nacional, promover maior integração
entre os grupos, compartilhar ideias e experiências com outros grupos PET e deliberar ações na tentativa
de alcançar melhorias no programa.
Os momentos de formação possuem a finalidade de aproximar as diretrizes básicas que direcionam o
programa entre os/as petianos/as; discutir os textos guias dos grupos de discussão e trabalho (GD e GDT)
dos eventos de modo a compartilhar experiências e vivências, corroborando na construção de novos
significados coletivos para esses temas; proporcionar ao grupo formações acerca de interesses internos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O InterPET é programado, realizado e sediado por dois grupos PET UFAL, que junto ao grupo de
representantes (G12), formado por dois representantes de cada grupo PET UFAL, propõe a temática a ser
discutida e trabalhada, elabora os textos guias que nortearão as discussões e planeja o funcionamento do
encontro. No final do evento, é realizado um momento de integração entre os/as petianos/as e tutores/as
de todos os grupos. Além disso, articula-se com o Laboratório de Acessibilidade - LAC e o Núcleo de
Acessibilidade - NAC quanto à adaptação de materiais e possibilidades de intérpretes para as atividades
do encontro.

No que concerne ao ÔxePET, os/as petianos/as participarão de Grupos de Discussão e Trabalho (GDT e
GT), para discutir e encaminhar para a assembleia os temas propostos pelos/as organizadores/as do
ENEPET e ENAPET. As deliberações votadas e aprovadas em assembleia, referentes ao posicionamento
do PET-UFAL serão levadas para os encontros regionais e nacionais pelos/as petianos/as que forem
participar dos eventos. Essa atividade pode ser executada presencialmente ou remotamente, e a data de
sua realização vai depender de quando ocorrerão os eventos, acontecendo na semana anterior a cada um
deles.
O ENAPET será organizado pelos grupos PET da UFPE (Universidade Federal de Pernambuco) e seu
planejamento ainda está sendo feito, e por isso ainda não foi definido se será realizado na modalidade
presencial ou remota e nem sua data de realização. A estrutura da programação é, geralmente, constituída
através da realização de mesas-redondas; grupos de discussão e de trabalho (GDT e GT); apresentação de
trabalhos; reuniões entre tutores/as e petianos/as; encontro por áreas; reunião entre interlocutores/as,
professores/as e membros dos Comitês Locais de Acompanhamento e Avaliação (CLAAs); assembleia
geral e momentos de interação sociocultural entre os/as participantes do evento.
Os momentos de formação serão coordenados pelos/as integrantes do grupo, com mais tempo no
Programa. As discussões serão norteadas pelos textos guia, as deliberações dos últimos eventos PET do,
bem como pelo Manual de Orientações Básicas, de modo a promover um aprimoramento do grupo e de
temas pertinentes pensados pelos/as integrantes do grupo. Poderá ser realizada tanto presencialmente
quanto de forma remota.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se para a atividade:
melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados,
publicações, etc. Ademais, especificamente, espera-se que o evento InterPET proporcione avanços nas
discussões entre diversos cursos com relação às dimensões políticas do programa e promoção da
integração entre os grupos PET UFAL, possibilitando trocar experiências e ideias para o crescimento dos
grupos da Universidade. Esse evento ocorre para a construção do PET UFAL como uma unidade, seu
fortalecimento na IES e a nível regional. Além de que se espera estimular a formação crítica dos/as
petianos/as acerca do Programa, envolver o/a petiano/a nas questões políticas atuais, ampliar a concepção
do que é ser um/a petiano/a e das maneiras como cada grupo PET e o PET UFAL podem crescer perante
seus centros e promover acessibilidade a fim de incluir aqueles/as envolvidos/as com o programa. Com
relação ao evento ENAPET, espera-se a formação de estudantes críticos e inteirados dos ganhos e
problemáticas em torno do programa, bem como das deliberações realizadas para avanços do PET a nível
nacional. O evento ÔxePET contribui para que os/as petianos/as se apropriem das discussões sobre os
temas abordados nos eventos, para que possam se posicionar nos encontros regionais e nacionais, em
consonância com o posicionamento de seus pares, bem como promove a participação nas discussões em
eventos futuros, desenvolvendo um pensamento crítico reflexivo sobre os temas abordados e
familiarizando-se com o formato da assembleia nos eventos. Os momentos de formação, além de
importantes para a apropriação e participação nas deliberações efetuadas nos eventos locais, regionais e
nacionais supracitados, possibilitando o aprimoramento das atividades desenvolvidas pelo grupo, esperase que os/as petianos/as conheçam seus direitos e deveres enquanto integrantes do Programa de Educação
Tutorial, para buscarem soluções embasando-se nos manuais de orientação, articulando com as
necessidades e potencialidades percebidas por seu grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

O evento InterPET será avaliado por cada grupo PET em suas reuniões ordinárias, por meio de um
formulário, que será enviado aos grupos pela comissão organizadora, que produzirá um relatório sobre a
atividade, no qual constarão as avaliações, que serão apresentadas na reunião do grupo de representantes
(G12) e CLAA.
O ENAPET e o ÔxePET serão avaliado na primeira reunião ordinária após o término dos eventos, por
meio de diálogos entre os/as petianos/as participantes dos eventos e os/as demais, a fim de relatar as
experiências vividas durante o encontro, bem como as reflexões e encaminhamentos deliberados. A
atividade também será avaliada em reunião do grupo de representantes discentes e do CLAA, a fim de dar
um retorno para a organização do evento.
A avaliação dos momentos de formação serão realizados ao final da atividade por todos/as petianos/as e
na primeira reunião ordinária do grupo após a atividade. Isso possibilitará que ao longo do tempo, o grupo
perceba as potencialidades da leitura e discussão conjunta, bem como formas de aprimoramento desse
momento.

Atividade - ENCONTRO REGIONAL DOS GRUPOS
PET(ENEPET)
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O ENEPET ocorreu de forma presencial na Universidade Federal de Alagoas - UFAL, e teve como
temática: “Identidades e territórios: Desvendando desafios locais, inspirando mudanças globais”. Foi
organizado pelos 12 grupos PET da Universidade Federal de Alagoas nos dias 13, 14 e 15 de outubro,
embora tenha contado também com programações de acolhimento e despedida no dia anterior e posterior
ao evento. A organização do evento foi dividida em comissão geral e as comissões específicas, das quais
o PET Psicologia e o PET Serviço Social ficaram responsáveis pela comissão de acolhimento. A
comissão geral atuou como braço executivo primário do evento, supervisionando todas as atividades e
elaborando decisões a respeito do evento como um todo, semanalmente durante todo o ano (ainda com
reuniões extraordinárias), garantindo uma organização eficiente e coesa. Ela foi composta por 28
membros dos grupos PET da UFAL, sendo dois deles do PET Psicologia. A Comissão de Acolhimento
atuou para proporcionar uma experiência agradável e acolhedora para os participantes do evento, se
comprometendo com a boa recepção dos grupos PET do Nordeste. Isso envolveu um intenso
planejamento fundado em reuniões semanais e quinzenais da comissão, bem como a divisão da comissão
em quatro subcomissões, as quais também tinham seus objetivos específicos e também se reuniam
periodicamente. A comissão trabalhou em várias atividades: As delegações foram divididas nos prédios
de alojamento, os alojamentos foram cuidadosamente preparados com referências ao Nordeste e um
quadro de recadinhos e lembrancinhas foram preparadas para os/as participantes. Um mapa da cidade e do
evento foi disponibilizado, a programação foi elaborada e divulgada, e informações sobre Maceió e
Alagoas, como cultura, lazer, culinária, segurança, saúde e transporte/mobilidade, foram fornecidas. Os/as
participantes foram recepcionados/as de forma acolhedora e eficiente, orientados/as sobre a infraestrutura
e programação do evento, e a circulação dentro da universidade e durante as atividades foi facilitada. A
acessibilidade foi promovida por meio de práticas de cuidado e interação entre os/as participantes. O
Instagram do evento foi adaptado com legendas descritivas, e um ambiente propício com brincadeiras foi
assegurado para crianças, caso petianos/as trouxessem filhos/as para o evento. Antes do evento foram
realizadas capacitações para os/as organizadores/as do evento aprenderem mais sobre acessibilidade. Foi

realizada uma ilha de cuidados em parceria com o MOPS (Movimento Popular em Saúde) e Sala de
Cuidados da FAMED, na qual trabalhadores voluntários realizaram atividades de quiropraxia,
auriculoterapia, massagem, entre outros. O evento contou com a participação de aproximadamente 600
petianos/as, além de aproximadamente 200 pessoas dos grupos PET da UFAL. Também contou com a
participação de convidados/as, palestrantes e avaliadores/as externos/as. E também colaboração de
dezenas de petianos/as externos para a construção de outras atividades, como mini-cursos e oficinas, além
das apresentações de trabalhos produzidos pelos PETs de todo o Nordeste. Nos dias anteriores ao evento,
a organização montou a parte estrutural, de limpeza e de decoração, bem como a resolução de atividades
urgentes. No dia 12, dia anterior ao evento, a comissão de acolhimento já estava pronta para receber as
delegações que iriam se instalar a partir das 18h nos alojamentos. Alguns grupos do PET Nordeste
chegaram com bastante antecedência, sendo a primeira às 7 da manhã. Durante todo o dia, noite e
madrugada os grupos foram chegando e sendo direcionados aos seus designados alojamentos pela
comissão. Parte da comissão de acolhimento também foi direcionada para lidar com as demandas gerais
do evento e de outras comissões, principalmente nas demandas de infraestrutura, que foram essenciais
para que o evento ocorresse de forma organizada e tranquila para os participantes. No dia 13, primeiro dia
de evento, a comissão esteve espalhada por todo o evento, estando principalmente nos alojamentos
recebendo os grupos que ainda chegavam, junto ao credenciamento para fazer orientações físicas na
universidade e atendendo a demandas espontâneas. Dia 14, segundo dia de evento, além das atividades
dos dias anteriores, a comissão esteve responsável pela atividade na Sala de Cuidados, em conjunto com a
Faculdade de Medicina (FAMED). No último dia de evento a comissão esteve presente para a
desocupação dos alojamentos, além da atividade voltada para as crianças dos petianos/as durante toda a
assembleia. Paralelamente a isso, durante todos os momentos, a comissão esteve em contato direto com os
participantes através dos grupos de conversas, passando informações e sanando dúvidas. A atividade foi
plenamente desenvolvida, tanto a comissão de acolhimento em conjunto com o PET Serviço Social, bem
como as atividades individuais do grupo, como apresentação de trabalho em posters, além da integração
com os demais grupos do PET UFAL através da comissão geral.
Carga Horária: 180h
Data Início da Atividade: 15/01/2024 Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
Os Encontros Regionais dos Grupos PET são eventos que reúnem os grupos PET de cada uma das
regiões do Brasil. No Nordeste, esse encontro é denominado Encontro Nordestino dos Grupos PET
(ENEPET) e é organizado por cada estado da região, a partir de rodízio elaborado pelos representantes
discentes estaduais, levando em consideração a disponibilidade e a situação política e econômica do
estado indicado, no momento da candidatura. Em 2024, o ENEPET será organizado e sediado pelos
grupos PET da Universidade Federal de Alagoas, na cidade de Maceió, de forma presencial. A
participação do PET Psicologia no evento se dará através da composição na comissão geral da
organização do evento, composta por representantes de todos os grupos PET da UFAL, bem como na
organização da comissão de Acolhimento, juntamente com o PET Serviço Social.
Objetivos:
Discutir questões relacionadas ao programa e produzir encaminhamentos para o Encontro Nacional dos
Grupos PET; Compartilhar experiências dos trabalhos desenvolvidos pelos grupos e promover a
integração entre eles; Organizar e participar de debates e oficinas sobre o tema do evento e temas de
interesses dos grupos PET; Coordenar a recepção e orientar os/as participantes; Disponibilizar
informações sobre a cidade e a universidade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):

O evento será construído e organizado pelos grupos PET da Universidade Federal de Alagoas e com a
realização de atividades que envolvem encontros entre tutores/as, petianas/os, grupos de discussão e
trabalho (GDT), assembleias, apresentação de trabalhos e momentos de integração. A comissão de
acolhimento trabalhará em conjunto com o PET Serviço Social, de modo a disponibilizar as informações
necessárias para os grupos PET do Nordeste, planejar atividades para a recepção e acolhimento dos/das
participantes, além da participação na Comissão Geral do evento.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se a realização de um
evento democrático, em consonância com as diretrizes do Programa, que atenda as decisões coletivas e
que sejam disponibilizados espaços de diálogo e integração entre petianas/os de diversos estados da
região nordeste. Promover e consolidar a prática da educação tutorial em sua formação; estimular a
autonomia e o trabalho em grupo; desenvolver os princípios de criatividade, inovação e leveza na
condução de suas atividades e formar estudantes responsáveis, críticos/as e profissionais
comprometidos/as com a função social da educação superior. Obter conhecimento e experiência com a
organização e o planejamento do evento. Construção coletiva do evento com os grupos PET da
Universidade Federal de Alagoas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade será avaliada em três instâncias após o término do evento, primeiramente com uma avaliação
interna com os participantes do grupo PET Psicologia, a fim de relatar as experiências vividas tanto na
organização como a participação durante o encontro, bem como as reflexões e encaminhamentos
deliberados. Em seguida, por meio de reunião com o PET Serviço Social, os petianos/as avaliarão o
desempenho da comissão conjunta de Acolhimento. Por fim, a atividade também é avaliada em reunião
do grupo de representantes e do CLAA, a fim de avaliar a participação de todos os grupos na Comissão
Geral do evento.

Atividade - PET GESTÃO
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade do PET Gestão foi plenamente desenvolvida tendo em vista que, no âmbito interno, as
reuniões e atividades previstas e organizadas pelo grupo foram realizadas, com adesão do grupo e
atendendo ao quórum de participantes. Ao longo do ano de 2024, nossas reuniões obrigatórias, realizadas
semanalmente, e extraordinárias, foram efetuadas conforme demanda e disponibilidade do grupo.
Ocorreram tanto na modalidade presencial quanto na modalidade online. O intuito das reuniões semanais
é o de fomentar a integração das comissões fixas que gerenciam o grupo, são elas: coordenação,
secretaria, comunicação, manutenção, financeira, atas e representação, nas quais os/as petianos/as
participam num sistema de rodízio, alternando a cada seis meses ou um ano, de modo que todos/as se
integrem em todas as funções. Essas reuniões foram conduzidas pela comissão de coordenação, composta
por Aline Cecilio da Silva e Julia Menta Lima, no período de Janeiro a Março de 2024; Flavia Tiemi
Nonaka, Daniella Vieira de Almeida e Isadora da Hora Rodrigues no período de Abril a Dezembro de
2024. A comissão de coordenação é em dupla ou trio e é responsável por elaborar a pauta após consultar
as outras comissões, para a seleção dos assuntos e atividades que foram discutidas. Além disso, foram

realizadas reuniões obrigatórias das extensões do grupo, o PAESPE e o INAÊ, ambas foram realizadas
quinzenalmente. As comissões fixas também organizaram suas reuniões internas, que ocorreram seguindo
a disponibilidade de horário dos/as seus/suas integrantes e conforme as demandas de cada comissão.
Considerando a articulação a nível local, regional e nacional, o PET Gestão foi desenvolvido também
através da participação de Beatriz Maria Alencar Lima, Tainá de Paula Gonçalves da Silva e André
Rodrigues Ferreira nos espaços de representação. O G12, por exemplo, é um desses espaços composto
por representantes de todos os 12 Grupos PET da UFAL, que se reúnem mensalmente com o objetivo de
debater e compartilhar as demandas dos grupos, andamento de atividades, deliberações sobre os eventos e
encontros do PET. A participação nessas reuniões do G12 possibilitou o aprimoramento das atividades
internas de cada grupo; conhecer e integrar diferentes práticas no momento de pandemia e melhorar as
atividades desenvolvidas de modo a atender aos interesses coletivos, bem como estreitar os laços com os
grupos visando a integração e unificação dos grupos PET UFAL. Do mesmo modo, o grupo através da
participação de Letícia Ferreira Acioli e Jhonael Ursulino da Rocha Silva, no Mobiliza PET, que é um
movimento político, implicado em formar uma unidade coesa na luta pela manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de Educação Tutorial. A representação do petiano Jhonael na comissão foi
substituída pela do integrante Ismael Marques da Silva Basílio em Julho de 2024. As reuniões ocorreram
com frequência mensal, tanto de forma remota como presencial, e contou com importantes discussões,
contribuindo assim, para a construção de momentos de formação política e atividades ordinárias do
próprio grupo. O grupo contribuiu também em conjunto ao Comitê Local de Acompanhamento e
Avaliação (CLAA), a instância composta por tutores/as, integrantes discentes e representantes
indicados/as pelas Pró-reitorias da UFAL, que realizou reuniões bimestralmente na modalidade remota
para discutir, acompanhar, orientar e avaliar os grupos do PET UFAL, a fim de garantir os princípios que
regem o PET. Ao longo das reuniões em 2024, foram decididos alguns aspectos que merecem destaque:
como, por exemplo, aquelas referentes ao custeio, aos prazos para entrega dos relatórios e aos certificados
dos eventos. Nesse sentido, possibilitou o aprimoramento das atividades internas de cada grupo, a partir
da discussão daquelas desenvolvidas pelos grupos PET, acompanhamento e avaliação dessas práticas, de
modo a aperfeiçoar o Programa bem como assegurar a excelência acadêmica e indissociabilidade da
tríade pesquisa-ensino-extensão. Ademais, evidencia-se algumas atividades produzidas ao longo do ano
de 2024: seleção de novos grupos PET, reformulação e publicação na rede social Instagram de todos os
PETs da Cartilha Antiassédio do PET UFAL e integração e participação em seleções discentes de outros
grupos PET da UFAL. O processo seletivo ocorreu para a possível integração de novos membros
discentes e possíveis novos grupos PET UFAL, sendo o último submetido ao edital do ministério da
educação, sendo necessário a aprovação da entidade federativa nacional.
Carga Horária: 210h
Data Início da Atividade: 15/01/2024 Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
A gestão é um dos princípios norteadores do PET, fundamental para a realização das atividades
planejadas. Além da participação das/os integrantes do grupo em diversas comissões como o Mobiliza e
na representação junto aos outros PETs da UFAL (G12) e representação de todos grupos PET da UFAL
(G12 e CLAA), caracterizando-se como outros aspectos desta atividade, direcionadas à gestão das
questões locais, regionais e nacionais do Programa. No âmbito interno do grupo, o gerenciamento das
atividades planejadas é realizado com a distribuição das/os integrantes em comissões fixas: coordenação,
secretaria, comunicação, financeira, manutenção, representação e atas, nas quais os/as petianos/as
participam num sistema de rodízio, alternando a cada seis meses, de modo que todos/as se integrem em
todas as funções. Nas comissões e representações externas ao grupo, o esquema de rodízio também é
aplicado entre os/as petianos/as. Para além disso, o grupo possui uma organização mensal sobre quais
atividades serão desenvolvidas ao decorrer de cada mês, o que auxilia o grupo na organização e
cumprimento das atividades propostas no planejamento anual.

Objetivos:
Construir e acompanhar de forma sistemática as atividades planejadas pelo grupo. Fazer ajustes
necessários ao cumprimento das metas e objetivos traçados no planejamento anual, através do
gerenciamento e divisão mensal das atividades propostas. Compartilhar conhecimentos, técnicas e
experiências que possam contribuir para a realização das atividades. Realizar avaliações das atividades
e do funcionamento do grupo. Discutir com os grupos do PET UFAL, as demandas do Programa, que
são encaminhadas antes e posteriormente à realização dos encontros locais, regionais e nacionais.
Participar das comissões locais, regionais e nacionais, a fim de contribuir para o desenvolvimento do
Programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A gestão interna ao grupo é realizada em reuniões semanais, que são conduzidas pela comissão de
coordenação, composta por dois/duas petianos/as, que elaboram as pautas, consultando as demais
comissões sobre os assuntos a serem discutidos a cada semana, direcionados para o funcionamento e a
realização das atividades do grupo. Na modalidade presencial, as reuniões acontecem na sala de
convivência, constituindo-se um espaço para construção, compartilhamento, discussões e formação
coletiva. Na modalidade remota, que poderá acontecer a depender das condições sanitárias, as reuniões
semanais ocorrerão na plataforma Google Meet, em dia e horário definido pelo grupo. As pautas são
elaboradas e compartilhadas pelos integrantes da coordenação, anteriormente ao dia da reunião.
Participam todos/as petianos/as (estudantes e tutor/a). A metodologia é essencialmente participativa,
tendo todos e todas direito a voz e voto, para a tomada de decisões sobre a melhor forma de desenvolver
as atividades planejadas, bem como sobre outros assuntos pertinentes ao Programa. As reuniões relativas
à representação, na qual participam dois integrantes de cada grupo PET, acontecem mensalmente e/ou
bimestralmente, a depender das demandas e de possíveis eventos que possam vir a ser realizados.
Ademais, em relação ao planejamento e gestão das atividades que foram propostas no ano, o
gerenciamento interno auxilia na elaboração do relatório anual para registrar e conferir como cada
atividade foi feita e se foi realizada.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se contribuir para o
aprimoramento do Programa e desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de
excelência, por meio das discussões em grupo de forma compartilhada e coletiva. Estimular a formação
de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica. Estimular
o pensamento crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da
educação superior. Definir ações que possam resultar na melhoria da qualidade do curso de graduação e
no estímulo a uma maior participação docente e discente nas atividades do PET. Contribuir para a
consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da gestão, em todas as atividades referentes a ela, é feita pelo grupo durante as reuniões
internas, bem como em momentos específicos de avaliação interna, que ocorrem ao longo do semestre e
no final dele. É avaliado o cumprimento das atividades propostas, utilizando os registros em atas e a
autoavaliação de cada petiano/a.

Atividade - COMUNICA PET
Avaliação:

Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Com o intuito de utilizar o Instagram como uma ferramenta de comunicação, a atividade que consta no
planejamento foi plenamente desenvolvida. Nos últimos 90 dias, o Instagram do PET Psicologia obteve
um total de 54,1 mil visualizações em suas publicações. Dentre as atividades realizadas pela comissão de
comunicação estão: 1) Divulgação da calourada de 2024 e 2025: Consiste em divulgar o cronograma de
acolhimento dos calouros de cada semestre. Essa atividade é realizada em conjunto com as instâncias do
Centro Acadêmico, Atlética e Coletivo Pretes Psi do curso de Psicologia. 2) Divulgação de eventos e
atividades: Essa atividade consiste na divulgação de eventos que são organizados pelo grupo PET
Psicologia ao longo do ano de 2024. No total foram 8 eventos/atividades divulgadas: a) Diásporas na
formação; b) Oficina na 23º feira da Reforma Agrária; c) ENEPET 2024; d) Psicologia em Tela; e) II SIP
- oficina PET Clínicas; f) INAE; g) PAESPE; h)PET Memórias. 3) Divulgação do Projeto de Extensão
PAESPE e INAE: O PET Psicologia realizou posts divulgando suas atividades, encontros e temáticas
abordadas nas extensões INAE e PAESPE ao longo do ano de 2024. 4) Processo seletivo: Atividade na
qual é divulgado o processo seletivo para ingressar no grupo PET Psicologia. Realizada anualmente,
conta com postagem de divulgação de cronograma, inscrições homologadas, classificações para as fases
a) atividade em grupo e b) entrevista e o resultado final. 5) Posts temáticos: O PET Psicologia com o
intuito de divulgar informações tanto para o meio acadêmico como para a população no geral, tem em seu
cronograma de postagens anuais datas importantes de serem lembradas e comemoradas. Os posts
realizados no ano de 2024 foram: a) Dia internacional da mulher; b) Dia Internacional contra a
Discriminação Racial e Dia Nacional das Tradições de Raizes de Matrizes Africanas e Nações do
Candomblé; c) Dia da Luta e Resistência dos Povos Indígenas; d) Maio Antimanicomial; e) Maio Laranja;
f) Dia Internacional contra a LGBTQIAPN+fobia; g) Orgulho LGBTQIPAN+; h) Dia Internacional da
Mulher Negra Latina-americana e Caribenha; i) Dia do(a) Psicólogo(a); j) Setembro Amarelo; k) Dia
Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência, l) 25 anos de memoria de Nise da Silveira; m) Dia da
Consciência Negra. 6) Felicitas: Consiste numa atividade na qual celebramos o aniversário das pessoas
integrantes do grupo PET Psicologia. Cada pessoa escreve recados breves sobre a pessoa aniversariante e
e a comissão de comunicação fica responsável por fazer a publicação incluindo imagens de referência que
remetem ao/à petiano/a. Em momentos de intercâmbio é solicitado que os/as intercambistas também
participem da escrita dos recados. Em 2024 foram feitas 20 publicações. 7) Pet Indica: Consiste numa
atividade em que todas/os integrantes do grupo participam, realizando publicações periódicas no
Instagram do PET Psicologia, com indicações diversas de livros, filmes, séries, vídeos, animes, desenhos,
artigos, artes, textos, aplicativos, eventos etc. Consideramos que é uma atividade de contribuição de todo
o grupo com reflexões sobre temáticas atuais e de interesse geral. Com a entrada de novas/os integrantes
no grupo foi realizada uma edição especial: PET Indica Babies de modo que as/os novas/os membros do
grupo pudessem ser apresentados nas redes sociais e também participassem ativamente de uma atividade
junto ao grupo, contribuindo a partir de seus interesses. As publicações foram organizadas pela comissão
de comunicação e ocorreram durante o ano de 2024, totalizando cerca de 5 publicações. A indicação mais
vista teve um alcance de 886 contas. Foram indicados livros, jogos, canais no YouTube, músicas e
álbuns. O PET Indica se destaca pela possibilidade de abordar temas diversos de forma crítica, articulados
com discussões pertinentes ao contexto político, social e econômico relacionados com a psicologia ou que
promovam a interdisciplinaridade. 8) Divulgação Científica: Buscando promover as produções do grupo
em congressos científicos, foram feitas postagens acerca dos trabalhos aprovados e apresentados nos
congressos regionais e nacionais pelos/as petianos/as. 9) Integração com os grupos PET: Foram
compartilhados os encontros que o PET Psicologia participou, sendo eles: locais (Interpet 2024.1 e
2024.2), regionais (ENEPET 2024) e nacionais (ENAPET 2024). 10) Cartilha Anti-Assédio: Produzida

pelos 12 grupos PET da UFAL, a qual informa sobre os tipos de assédio, a problemática do assédio na
universidade, além de outras informações e, sobretudo, as formas de denunciar e locais de apoio no estado
de Alagoas. Foi realizada a divulgação da cartilha pela comissão de comunicação do PET Psicologia em
suas redes sociais. Por fim, avaliou-se que a atividade fomentou diálogos e trocas de experiências, que
colaboraram para uma formação reflexiva, interdisciplinar e comprometida com a realidade social
alagoana e brasileira e possibilitou ao grupo concretizar umas das diretrizes do Programa, que é o
desenvolvimento da interdisciplinaridade, bem como o desenvolvimento da formação acadêmica de todos
e todas. a atividade permitiu uma aproximação e interação entre o PET Psicologia e a sociedade já que,
para além das publicações, o Instagram também é um meio de comunicação aberto para que as pessoas
entrem em contato com o grupo.

Carga Horária: 72h
Data Início da Atividade: 15/01/2024 Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
A atividade consistirá na produção, publicação e compartilhamento de postagens/artes informativas e
indicações de materiais com temas pertinentes à Psicologia e/ou ao Programa de Educação Tutorial na
rede social Instagram. O Comunica PET é, também, um instrumento de interação com outros grupos
PET e demais instâncias petianas (Mobiliza PET, PET UFAL…) e da universidade (CAs, DCE,
Atléticas, Institutos e Faculdades…) a partir da divulgação de eventos, cursos, materiais e/ou notícias
importantes para a comunidade acadêmica e para a população em geral. Ainda, a atividade permitirá
uma aproximação e interação entre o PET Psicologia e a sociedade já que, para além das publicações,
o Instagram também é um meio de comunicação aberto para que as pessoas entrem em contato com o
grupo.
Objetivos:
Fomentar discussões acerca de temas contemporâneos em espaços além da universidade de forma que
possibilitem ampliar o diálogo com estudantes de outros cursos e da comunidade em geral. Divulgar
informações e notícias importantes, assim como pesquisas, extensões, grupos de estudo, eventos
acadêmicos e cursos, a fim de informar às pessoas o que vem sendo produzido e realizado pela
Universidade Federal de Alagoas, pela Psicologia no geral e pelos grupos PET.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A comissão de comunicação será responsável pela manutenção da conta do grupo no Instagram. As
postagens serão realizadas periodicamente, organizadas a partir de meses temáticos, datas comemorativas
e a partir de notícias e temas emergentes e relevantes, sempre relacionando com a psicologia e
incentivando o pensamento crítico. As atividades e/ou eventos desenvolvidos pelo grupo serão divulgados
anteriormente, no intuito de convidar as pessoas a participarem e, posteriormente, a fim de relatar seus
resultados e as experiências vividas. Além disso, será programado previamente com o grupo uma série de
postagens denominadas “PET Indica”, que consistem em indicações de materiais (como livros, filmes,
séries, podcasts, dentre outros) que dialoguem com a psicologia e/ou também com outras áreas do
conhecimento a serem propostas por petianas/os do grupo PET Psicologia e/ou demais grupos. O
compartilhamento de atividades, eventos e/ou notícias que se configuram como reportagem de outro
grupo ou outras esferas petianas e da universidade, acontecerá na medida em que tais instâncias fizerem
publicações em suas respectivas redes sociais. Vale ressaltar que para todas as publicações será levado em
consideração a acessibilidade e, nesse sentido, além da legenda tradicional, o post será acompanhado de

uma legenda alternativa que descreve os principais elementos visuais das imagens; e no caso de vídeos,
estes também serão devidamente legendados. Produz-se assim, um canal de divulgação voltado para as
comunidades, acadêmica e alagoana no geral, de modo a aproximar a sociedade de temas relevantes na
atualidade, das produções da universidade e, mais especificamente, do curso de Psicologia da Ufal,
campus A.C. Simões.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Produzir, desenvolver e
divulgar materiais interativos e pedagógicos que facilitem o diálogo entre universidade e comunidade.
Estimular a participação da sociedade em geral e da comunidade acadêmica em eventos, cursos e/ou
atividades ofertadas pela universidade. Incentivar o pensamento crítico, a partir das discussões
levantadas. Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na
graduação.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade será avaliada nas reuniões semanais, durante o processo de produção, bem como após as
postagens no Instagram, quando serão discutidos, os pontos positivos e negativos e como melhorar as
próximas publicações.

Atividade - PET COLABORA
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: Esta atividade foi realizada no ano de 2024 e englobou outras
4 atividades, sendo elas:
1. Congresso Latinoamericano “ALFEPSI” - O tema do evento é “Reconstrução de um pensamento e
uma práxis transformadora na formação em Psicologia na América Latina”. Ao longo do ano, a
comissão formada pelas/os petianos/as Tainá, Leticia, Mariana, Aline, Williany, Heloisa, Daniella,
Marina, Albiratan, Lara e Saulo (tutor), e demais organizadores, por meio de reuniões, discutiram
sobre: o local do evento, data, cronograma de reuniões, possíveis comissões e integrantes. Além
disso, foi criado um grupo no WhatsApp para as/os participantes da comissão organizadora. A
Associação Latinoamericana para a Formação e o Ensino da Psicologia foi fundada em 2011 por
instituições, docentes, pesquisadoras e pesquisadores latinoamericanos e surge para contribuir com
a formação de psicólogas e psicólogos sensíveis à história e às culturas dos povos da América
Latina que realizam produção científica e desenvolvem práticas profissionais que promovam a
independência, a liberdade, o florescimento e o bem estar das pessoas, das famílias, dos grupos,
das comunidades, das instituições e das organizações, dentro de um clima de diálogo, igualdade,
justiça e paz. (CFP, 2011).
2. Seleção PET Engenharia Ambiental - As petianas Ana Clara e Lara Andrade, nas datas 05 e 17/06,
participaram de dois momentos da seleção, sendo eles a entrevista de apresentação denominada
“linha do tempo” e da atividade em grupo, seguida de uma entrevista para avaliação final da etapa.
A atividade consiste na participação e interação entre PET Psicologia e PET UFAL, visando a
diversidade e troca de conhecimentos/experiências entre as instâncias, cursos e comunidade
acadêmica.

3. Cartilha Anti-Assédio PET UFAL - Em 09/08, foi realizada a postagem da cartilha no feed do
Instagram do PET Psicologia e demais grupos PETs da UFAL. A Cartilha Anti-Assédio PET
UFAL foi deliberada pela Assembleia do InterPET 2023.1 com o intuito de ser direcionada à
comunidade acadêmica, pontuando sobre a problemática do assédio na universidade, tendo como
objetivo a conscientização dos/as/es estudantes sobre a temática.
4. Tenda de Cuidados (Feira da Reforma Agrária) - A atividade ocorreu no dia 05/09, na tenda da
saúde da 23ª Feira da Reforma Agrária, contando com a participação das/os petianas/os André,
Beatriz, Williany, Ismael e Mariana, juntamente com a “Sala de Cuidados” da FAMED
(Faculdade de Medicina), PET Serviço Social e MOPS (Movimento Popular de Saúde). A
atividade consistiu em uma oficina sobre os direitos das crianças e dos adolescentes (baseada no
ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente). A Feira da Reforma Agrária acontece anualmente e
comercializa/valoriza a produção agrícola familiar regional, além de contar com ampla
programação cultural.
Carga Horária: 30h
Data Início da Atividade: 23/01/2024 Data Fim da Atividade: 23/12/2024
Descrição/Justificativa:
O PET Colabora caracteriza-se enquanto uma ação, ou um conjunto de ações desenvolvidas pelo grupo
PET Psicologia-UFAL em colaboração com outras entidades, que compõem a Universidade, a exemplo
de outros grupos PET, da comunidade acadêmica, da coordenação do Curso, da pós-graduação, do
Centro Acadêmico e/ou a comunidade externa. Consiste na participação de uma/um ou mais petianas/os
do grupo, que construirão coletivamente as atividades, na sua organização, concepção, ou enquanto
apoio, bem como divulgar produtos culturais que possibilitam reflexões sobre o cotidiano e as
experiências de vida. As demandas abarcadas por essa atividade estão voltadas à colaboração, em
processos avaliativos e/ou seletivos de outros grupos PET, intercâmbios petianos, assim como, engloba
outras atividades de cunho colaborativo.
Objetivos:
Proporcionar a troca de saberes, experiências e ampliar a contribuição dos conhecimentos dos/das
petianos/as, potencializando o grupo para as demandas acadêmicas, bem como possibilitar ações
interdisciplinares de aprendizagem, ensino e cuidado. Promover intercâmbio e diálogo com os diversos
grupos PET da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), bem como de outras IES e demais segmentos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão realizadas reuniões, em forma de rodas de conversa de integrantes do PET Psicologia com o
grupo e/ou entidade com a qual trabalharemos, presencialmente ou de maneira remota, com vistas a
discutir sobre a atividade em conjunto , como ocorrerão as contribuições e as expectativas em relação à
participação do PET Psicologia Após esse momento inicial, a viabilidade da atividade será avaliada
pelo grupo em reunião, para serem definidas as estratégias que serão utilizadas e quais petianas/os
participarão. Em algumas atividades, poderão participar todos/as integrantes do grupo. Posteriormente
serão elaboradas as estratégias que auxiliarão na realização da proposta, para as colaborações.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Considera-se que essas
atividades de caráter colaborativo contribuem para a formação das/os estudantes do PET-Psicologia. Sua
realização promove novas perspectivas de trabalho para o PET Psicologia UFAL, bem como para o grupo
e/ou entidade com quem trabalharemos, além de troca de experiências entre todas/os integrantes. Além

disso, a realização do PET Colabora provoca: articulação entre os grupos PET e demais segmentos da
Universidade, possibilitando a formação de vínculos entre as/os petianas/os com os/as integrantes dos
grupos PET da UFAL, das entidades universitárias e demais participantes da comunidade acadêmica. Os
resultados dessas atividades serão divulgados nas nossas redes sociais e, quando conveniente, nos
encontros regionais e nacionais, para que possam ser socializados com os demais grupos de fora da
Instituição.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação desta atividade será realizada após sua execução, em forma de roda de conversa entre os
grupos realizadores da atividade e posteriormente, é realizada uma avaliação interna, em reunião
ordinária do PET Psicologia. Nesse segundo momento, será analisado se os objetivos foram atingidos e
quais os aspectos relevantes do processo de colaboração para o grupo.

Atividade - PET APRESENTA
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada ao longo do ano em três momentos, tanto no modo presencial. No XXIX
Encontro Nacional do Programa de Educação Tutorial, promovido de modo presencial em recife,
Pernambuco pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) nos dias 14 e 17 de novembro
com a temática central “O Papel do PET na Formação de Cidadãos como Agentes de Mudança”, o
grupo apresentou,o trabalho "Entre Saberes Ancestrais e Acadêmicos: Práticas de Saúde no Inaê"de
autoria de Saulo Luders Fernandes ,Daniella Vieira de Almeida,Flavia Tiemi Nonaka,Williany Amorim
De Oliveira,Ismael Marques da Silva Basilio,Taina de Paula Gonçalves da Silva,Mariana Rodrigues
Vieira,André Rodrigues Ferreira,Isadora da Hora Rodrigues,Marina Geraldi,Aline Cecilio da
Silva,Beatriz Maria Alencar Lira,Ketley Maria Da Silva De Souza,Albiratan Cândido Ulisses,Leticia
Ferreira Acioli,Heloisa Helena Ferreira Dias,Ana Clara De Almeida Rocha,Jhonael Ursulino Da Rocha
Silva o trabalho buscou apresentar a atividade constante na troca de saberes ancestrais e acadêmicos
diante do projeto de extensão Inaê , discutindo a sua construção pautada na visão de que a universidade e
a formação se constroem também com saberes distintos do acadêmico, com cultura e vivência de
território. No IX Encontro Nacional da ABRAPSO (Associação Brasileira de Psicologia Social), realizado
na cidade de Natal - RN entre os dias 31 a 03 de novembro, com a temática “Do Mar ao Sertão:
caminhos da Psicologia Social no Nordeste brasileiro”, com os trabalhos “Diásporas na Psicologia:
Construindo Pertencimento e Descolonizando Saberes na Formação Acadêmica:” que foi
apresentado pelo petiano ismael marques da silva basilio de autoria dele em conjunto com Marília
Creisiele Santos,Marcos Ribeiro Mesquita, e a petiana Leticia Ferreira Acioli, a apresentação integrou o
Eixo 3: Organização Política e conquista de direitos. “Acolhimento e pertencimento no centro
acadêmico: um espaço de resistência e dengo “ apresentado pelos Autores petianos : Flávia Tiemi
Nonaka, Albiratan Cândido Ulisses, Heloisa Helena Ferreira Dias e escrito em conjunto com o professor
Marcos Ribeiro Mesquita.”Percepção infantil acerca da violência contra crianças: desafios das
políticas públicas”, apresentado pela petiana Flavia Tiemi Nonaka, escrito em conjunto com Maria
Eduarda Madeiro Barbosa Lima, Gisele da Luz Freire Silva e a Profª Drª Paula Orchiucci Miura.”Brincar
e o lutar: oficinas com os sem-tetinhos do Tereza de Benguela” apresentado pelas Autoras Beatriz
Amorim Neri e a petiana Flavia Tiemi Nonaka.No XXIII Encontro Nordestino dos Grupos do Programa

de Educação Tutorial (ENEPET), realizado de forma presencial em Maceió - Alagoas nos espaços do
campus da Universidade Federal de Alagoas , durante os dias 13 de outubro a 15 de outubro, foi
apresentado dois trabalhos na via de comunicação oral “Diásporas na formação: Programa de
Educação Tutorial (PET) na construção da luta antirracista na universidade” ,apresentado pelos
petianos Albiratan Cândido Ulisses, Mariana Rodrigues Vieira e escrito em conjunto com os petianos
Saulo Luders Fernandes,Aline Cecilio da Silva,Daniella Vieira de Almeida,Flavia Tiemi Nonaka,Heloisa
Helena Ferreira Dias,Ismael Marques da Silva Basilio,Ketley Maria Da Silva De Souza,Marina Geraldi.
No 34º Congresso de Iniciação Científica - UFAL Ciclo 2023/2024, que na unidade do Instituto de
Psicologia ocorreu dia 05 até 13 de novembro de 2024 associado às atividades da III Semana Integrada
de Psicologia, os/as petianos/as tiveram oportunidades de apresentar, de modo presencial, os seus planos
de pesquisas individuais oriundos dos projetos de iniciação científica. A petiana Lara Bianca Reis de
Andrade apresentou o plano “O Presente Como Uma Transição: Uma Perspectiva Sobre Orientação
Profissional Para Estudantes Da Rede Pública”, orientado pela Profª Drª Nadja Maria Vieira da Silva.
A petiana Flavia Tiemi Nonaka apresentou o plano “Prevenção Das Violências Com Crianças Nas
Escolas de Maceió” do projeto Potencializando os profissionais da educação e as famílias no
enfrentamento da violência contra crianças e adolescentes, orientado pela Profª. Drª Paula Orchiucci
Miura. A petiana Aline Cecilio da Silva apresentou o plano “Violência Obstétrica No Contexto De
Maceió/AL: Rompendo Silenciamentos e Promovendo o Direito à Saúde Sexual e Reprodutiva” e a
petina Ketley Maria Da Silva De Souza apresentou “Os (NÃO) Lugares Do Debate Sobre Violências
Obstétrica Na Psicologia Em Alagoas: Mapeando Ações De Domínio Público No Contexto Do CRP
15ª Região” ambos orientados pela Profª. DrªTelma Low Silva Junqueira dentro do projeto “O bebê tá
bem e eu perguntei sim e a mãe tá bem? Disputas e controvérsias em torno da violência obstétrica
no contexto brasileiro.” a petiana Isadora da Hora Rodrigues com o plano de pesquisa: “O serviço de
reabilitação auditiva no SUS: uma análise crítica” orientada pela Profª Drª Nadja Maria Vieira da Silva
no projeto “Mãe-ouvinte não fluente em libras e filho com surdez: considerações sobre a
constituição cultural e regulação semiótica do desenvolvimento humano”.
Carga Horária: 80h
Data Início da Atividade: 15/01/2024 Data Fim da Atividade: 22/12/2024
Descrição/Justificativa:
Os/As integrantes do PET-Psicologia/UFAL participarão, ao longo do ano, de eventos que acontecem
nas diversas áreas da Psicologia, locais, regionais e nacionais. A participação nessas atividades é
fundamental para o compartilhamento de conhecimentos dos trabalhos desenvolvidos pelo grupo sob a
tríade do ensino, pesquisa e extensão; bem como, para ampliação do diálogo com outras áreas do
conhecimento, pesquisadores/as e estudantes de outros locais. Essas experiências possibilitam a
construção de vínculos que influenciam no replanejamento contínuo das atividades do grupo. Os eventos
que ocorrerão em 2024, nos quais o PET-Psicologia/UFAL participará, serão escolhidos ao longo do
ano, com base nas demandas e produções do grupo, bem como da modalidade presencial ou virtual de
suas realizações.
Objetivos:
Apresentar e divulgar as atividades que o PET Psicologia realiza; participar de discussões referentes ao
campo da Psicologia; ampliar a formação dos/as petianos/as em relação às pesquisas e práticas que estão
sendo produzidas nesse campo e suas possíveis relações com outros saberes, exercitar a escrita e a
reflexão crítica, inserindo-se nos espaços destinados à construção de conhecimentos.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão elaborados resumos e/ou trabalhos completos, de acordo com a programação proposta pelos
eventos, bem como as apresentações dos trabalhos, que forem submetidos, referentes às atividades que o
grupo desenvolve. Essa atividade poderá ser realizada de forma presencial ou remota, a depender da
proposta dos eventos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Divulgação das atividades
desenvolvidas pelo grupo PET-Psicologia/UFAL e propagação do processo de integração entre o
programa e a comunidade acadêmica. Contribuir para que os/as petianos/as desenvolvam competências e
habilidades: de elaborar relatos científicos, pareceres técnicos, laudos e outras comunicações
profissionais, inclusive materiais de divulgação; de apresentar trabalhos e discutir ideias em público;
relacionar-se com o/a outro/a de modo a propiciar o desenvolvimento de vínculos interpessoais
requeridos na sua atuação profissional; saber buscar e usar o conhecimento científico necessário à atuação
profissional, assim como gerar conhecimento a partir da prática profissional. Apresentar trabalhos do
grupo e dos/as petianos/as nos eventos e elaborar a escrita para publicações.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada durante as reuniões ordinárias do grupo através do compartilhamento de
experiências entre os/as petianos/as que participaram dos eventos e os demais com a finalidade de
analisar os aspectos positivos e negativos e identificar as contribuições que a atividade trouxe para o
grupo e para os/as próprios/as petianos/as.

Atividade - DIÁSPORAS NA FORMAÇÃO
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O planejamento desta atividade iniciou-se no mês de setembro de 2023. O evento ocorreu entre os dias
26 de fevereiro a 01 de março de 2024, no início do semestre letivo, movimentando discussões que
podem caminhar para além do evento, tanto para as turmas iniciais, como as mais avançadas do curso. A
partir disso, foram definidas subcomissões, tais como: infraestrutura, secretaria, comunicação, articulação
(contato com as/os convidadas/os), acessibilidade e Coordenação com o propósito de que todas/os se
envolvessem na atividade para melhor condução do evento. Organizamos o evento com 5 dias de ações,
sendo 3 dias de mesas e 2 dias de oficina/minicursos que aconteceram de forma simultânea. No primeiro
dia, realizado 26/02/24 teve uma mesa com o título: “Epistemologias negras e indígenas: O problema do
racismo é do branco!”, que propunha levantar discussões sobre as epistemologias dos povos negros e
indígenas, o epistemicidio e o papel do branco no combate ao racismo, tendo como convidados para mesa
o Tanawy Xucuru Kariri, Wilson Santos, Adson Santos e mediação de Beatriz Vilela. No segundo dia,
realizado 27/02/24, teve a realização de oficinas e minicursos, sendo eles: oficina de Jazzdance ofertada
por Roosevelt Macário, Minicurso “Eu Seio: Epistemologias Fugitivas” ofertada pelo PET NESAL,
Minicurso “Jornada por uma universidade antirracista” ofertada pelo artista alagoano Txoza, Cinedebate do documentario “Aqui fomos felizes” ofertada pelo professor Emerson nascimento e por fim um
minicurso “Notificação correta de casos de racismo no espaço da saúde” do Samuel Conselheiro. Já no
terceiro dia, aconteceu a segunda mesa, realizada no dia 28/02/24, debateu sobre questões que permeiam

a universidade e a promoção de equidade e das relações etnico-raciais, levou o título de: “Promovendo a
Equidade: Desafios e Possibilidades para Relações Étnico-Raciais na Universidade”, tendo como
convidados para mesa a Rosy Cabral, Danilo Marques, Alycia Oliveira e com Mediação de Geane e
Sandy do Coletivo Pretes Psi, no terceiro dia também aconteceu o Minicurso Para Docentes e técnicos
Enegrecendo as disciplina e fortalecendo o acolhimento de minorias na universidade ofertado pela
Yasmin Maciane. No dia 29 de fevereiro de 2024 aconteceu o quarto dia do evento com mais oficinas e
minicursos, sendo eles: O minicurso “Formação e atuação profissional antirracista, negra e periférica em
Psicologia e as implicações no Sistema Conselho” ofertado pelo Conselho Regional de Psicologia e uma
Oficina de afrodança ofertada pela Lu Turbantes. Por fim, no último dia em 01/03/2024, aconteceu a
terceira mesa com o titulo "Yabás na Universidade: Discutindo assédio, afeto e feminismo negro e
indígena" e teve como convidadas Marli de Araújo, Vivia Campos e mediação de Juliana Sousa. O
evento segue em construção e todas as atividades foram planejadas para serem desenvolvidas no bloco
18, hall e auditório da reitoria, visto que é um espaço amplo e com maior acessibilidade para o público.
No último dia (01/03/24) e como forma de encerramento, tivemos o momento de um lanche coletivo.
Carga Horária: 60h
Data Início da Atividade: 01/11/2023 Data Fim da Atividade: 31/03/2024
Descrição/Justificativa:
Trata-se de uma atividade para promover debates acerca das questões étnico-raciais, de modo a refletir
sobre a importância desse tema na construção da escuta, especialmente da psicologia. Articula-se com a
Carta Compromisso, elaborada pela Comissão Antirracista do Instituto de Psicologia/UFAL (IP) e pelo
Centro Acadêmico de Psicologia/UFAL (CAPsi) e aprovada pelo Conselho da Unidade do Instituto de
Psicologia. Propõe-se o Curso de Psicologia do Campus A.C. Simões a realizar eventos anuais que
discutam as relações étnico-raciais. A presente atividade iniciou seu planejamento no ano de 2023 mas a
sua realização se dará no primeiro semestre de 2024. A atividade torna-se relevante uma vez que amplia a
possibilidade de diálogo e construção conjunta entre o PET-Psicologia, o CAPsi, o Coletivo Pretes Psi, a
Comissão Antirracista, o IP, o Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (NEABI) e/ou outras
instâncias/organizações do curso e da Universidade.
Objetivos:
Refletir e discutir sobre temas relevantes à graduação em psicologia. Avaliar como a discussão sobre as
temáticas étnico-raciais configura-se na formação em psicologia. Provocar a discussão sobre a negritude,
os povos indígenas e tradicionais que foram subalternizados, folclorizados e invisibilizados pela
colonialidade do saber, promovendo o diálogo com as narrativas e linguagens construídas na atividade da
psicologia. Provocar a discussão sobre negritude e suas inferências na atividade da psicologia. Promover,
portanto, uma reflexão acerca do fazer da psicologia e suas implicações com a temática étnico-racial.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada no primeiro semestre letivo e organizada em conjunto com o CAPsi, o
Coletivo Pretes Psi e demais Núcleos da UFAL, que planejarão a estrutura do evento, os/as possíveis
convidados/as e os temas propostos. Na modalidade presencial, a programação poderá realizar mesas
redondas, rodas de conversa, apresentações artístico-culturais, oficinas, exposições artísticas e
momentos de interação sociocultural entre os/as participantes do evento, que serão atravessados/as pela
temática étnico-racial. As atividades serão sempre abertas à comunidade em geral, incluindo a
comunidade externa à UFAL.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a

sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Aproximar discentes e docentes
de psicologia, bem como a comunidade acadêmica e externa como um todo, das discussões étnico-raciais
e suas implicações no fazer psicológico e em diversas outras áreas do conhecimento, bem como promover
a formação de estudantes críticos/as e inteirados/as da referida temática.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade será avaliada com os/as participantes após os momentos programados/organizados através
de um formulário de avaliação enviado/entregue com os itens "Que bom!", "Que pena!" e "Que tal?".
Haverá também uma avaliação interna do grupo, na reunião semanal posterior à atividade, na qual será
discutido e considerado todo o processo de construção e desenvolvimento da atividade.

Atividade - PET ENCONTRO
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada a partir de dois encontros. O primeiro encontro, teve como título: “A Psicologia
e a greve- lutar por quê?”. Foi realizado no dia 28/06, das 9h às 12h, no instituto de psicologia, foi
direcionado para discutir sobre o cenário político que envolveu a greve dos docentes e técnicos das
universidades e institutos federais que aconteceu de 20 de março a 8 de julho de 2024. A atividade
contou com as convidadas Sayonara Gomes, psicóloga, mestranda e egressa do pet psicologia; e a Anna
Júlia, psicóloga do instituto federal de Alagoas e diretora do Sintietfal - Sindicato dos Servidores
Públicos Federais da Educação Básica e Profissional no Estado de Alagoas. A atividade foi organizada
em conjunto com o Centro Acadêmico de Psicologia gestão Carolina Maria de Jesus, Associação Atlética
Acadêmica e o Coletivo Pretes Psi. Compuseram a comissão desta atividade as petianas Daniella,
Mariana, Tainá, Flavia, Aline, Ana Clara. Link do instagram sobre o evento:
https://www.instagram.com/p/C9cXE0apBNk/?img_index=1&igsh=OGw2cDM2ZnljZ2Q1. Posterior a
realização, a atividade foi avaliada em reunião ordinária como bem sucedida, pois contou com a presença
de estudantes da graduação do curso de psicologia que se engajaram na discussão sobre a greve como
instrumento político e quais estratégias podemos adotar para permanecermos mobilizades/as/os em
defesa da universidade pública.
O segundo encontro, denominado PET Clínicas, foi realizado no dia 05/11 das 14h às 16h30, no instituto
de psicologia, durante a III Semana integrada de Psicologia - 30 anos de história, formação e produção de
conhecimento. Esse encontro foi realizado em dois momentos: 1) abordou sobre questões da atuação e os
princípios da clínica, considerando dificuldades iniciais e vivência prática com a psicóloga Mayara Porto;
2) foi realizado uma oficina para auxiliar na formulação documentos essenciais (como relatórios, ofícios
e atestados) com a psicóloga Lucélia Maria Lima da Silva Gomes, com finalidade de trabalhar e discutir
questões burocráticas e jurídicas existentes ao construir este tipo de serviço. Compuseram a comissão
desta atividade es/as/os petianes/as/os Ana Clara, Daniella, Jhonael, Mariana, Marina, Saulo e Williany.
Link da postagem com a divulgação do evento: https://www.instagram.com/p/DBrYIF3vUz4/?
img_index=1. A atividade foi avaliada em reunião ordinária positivamente, com amplo engajamento de
discentes e recém formados do curso de psicologia que puderam aproveitar este espaço para discutir
sobre medos, inseguranças do início da atuação na clínica, bem como sobre as questões burocráticas e
jurídicas, fundamentais na atuação profissional, mas pouco abordadas durante a graduação.
Carga Horária: 40h

Data Início da Atividade:15/01/2024 Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
Consiste na realização de encontros entre estudantes da graduação e pós-graduação, professores/as,
profissionais da Psicologia, outros grupos PET e comunidade em geral, com o objetivo de fomentar
discussões acerca de temáticas de interesse do curso de Psicologia e comunidade acadêmica em geral,
articuladas com o contexto político, econômico e social no qual estamos inseridos/a, além ser um meio de
divulgação de trabalhos acadêmicos e discussão de suas temáticas. Será construído de forma conjunta
e/ou paralela com outros grupos PET, acadêmicos/as da Universidade, egressos/as e convidados/as que
tiverem interesse no desenvolvimento da atividade, articulando-se com os/as integrantes do PET
Psicologia para apresentar sua proposta de temas e metodologias para desenvolver o encontro,
promovendo a construção da atividade em diálogo com o grupo.
Objetivos:
Proporcionar aos/às petianos/as experiências em atividades de ensino e troca de saberes, contribuindo
para sua formação; promover aproximação e diálogo com temáticas relacionadas à Psicologia,
articuladas com ensino, pesquisa e extensão, para além daquelas discutidas nas disciplinas e; contribuir
para a interlocução do PET Psicologia com os/as convidados/as, estudantes e/ou egressos/as do curso.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os/as proponentes do encontro apresentarão seu planejamento aos/às integrantes do PET Psicologia,
com todas as informações pertinentes: tema, objetivos, metodologia, material didático, referências. O
grupo construirá, de forma conjunta, com os/as proponentes todo o processo da atividade, formando uma
comissão de apoio, entre os/as petianos/as, para auxiliá-los(as) em sua realização. Aspectos sobre a
realização da atividade: temáticas, dias, horários e vagas ofertadas, serão divulgados, após discussão e
construção conjunta, no perfil do PET Psicologia no Instagram, bem como em um formulário eletrônico
para a inscrição.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Divulgação dos trabalhos
desenvolvidos pelos/as petianos/as, demais estudantes e egressos/as relacionados à pesquisa, extensão
e/ou outra atividade, que resultará na aproximação dos/as estudantes da graduação do PET e das
temáticas da Psicologia e na integração dos/as participantes por meio do estímulo às rodas de conversa e
discussões. Além de estimular a prática de ensino e a habilidade para trabalhar com grupos.
Proporcionará, desta forma, incremento na formação dos/as participantes, tanto de quem oferta, como
daqueles/as que se inscrevem na atividade. E, ao proporcionar discussões vinculadas ao contexto político,
social e econômico, de modo a fomentar diálogos e trocas de experiências, esperamos que colabore assim
para uma formação reflexiva, interdisciplinar e comprometida com a realidade social alagoana e
brasileira.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final de cada minicurso os/as participantes responderão a um questionário para avaliar os pontos
positivos e negativos da atividade. Em seguida, o grupo realizará uma roda de conversa, que
focalizará a avaliação da atividade pelos e pelas participantes e as sugestões para o desenvolvimento
dos próximos minicursos.

Atividade - PET PESQUISAS (individuais)
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O PET Pesquisas Individuais envolveu a participação de petianos/as nas pesquisas do Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), que são desenvolvidas pelos/as professores/as do
Instituto de Psicologia. As pesquisas descritas no planejamento são referentes ao ciclo 2023-2024 e
proporcionaram diversos momentos de compartilhamento de experiência acerca das diferentes vivências e
vertentes presentes na academia. Foram realizadas reuniões com as/os respectivas/os orientadoras/es e
orientandas/os da pesquisa, realizando o desenvolvimento das atividades de pesquisa, além do estudo de
referenciais bibliográficos, conceitos e teorias vinculadas aos projetos. A seguir, será apresentado um
resumo das pesquisas desenvolvidas neste período. O projeto MÃE-OUVINTE NÃO FLUENTE EM
LIBRAS E FILHO COM SURDEZ: Considerações sobre a constituição cultural e regulação
semiótica do desenvolvimento humano na qual participou a petiana ISADORA DA HORA
RODRIGUES, orientada pela professora doutora NADJA MARIA VIEIRA DA SILVA que tinha como
objetivo Discutir a relação língua e cultura a partir do serviço de reabilitação auditiva ofertado pelo SUS
às pessoas com surdez e Apontar sugestões para atualização do serviço de Psicologia na reabilitação
auditiva. Utilizou com metodologia 1) Busca por literatura em bancos de dados virtuais – O serviço de
reabilitação auditiva do SUS; Psicologia Cultural; Língua e cultura 2) Apresentação da análise da
literatura em dois seminários; 3) Escrita de ensaio com o argumento: Há reducionismo no enfoque apenas
fonológico exercido no serviço de reabilitação auditiva. 4) Escrita relatório parcial e final 5)
Apresentação em congressos e teve como ponto chave compreender a importância de lutar contra a
imposição da normalidade aos sujeitos surdos e a defesa ao ensino da Libras enquanto língua materna, em
prol da libertação da Comunidade Surda e a independência de sua forma de ser e estar no mundo. O
objetivo dessa análise crítica é fomentar a reconstrução desse serviço em prol do desenvolvimento das
pessoas com surdez enquanto Surda, e não enquanto deficientes, e assim contribuir para a construção de
uma sociedade igualitária e anticapacitista. O projeto PREVENÇÃO ÀS VIOLÊNCIAS COM
CRIANÇAS, ADOLESCENTES, FAMÍLIAS E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM MACEIÓ
no qual participaram as petianas FLAVIA TIEMI NONAKA e TAINA DE PAULA GONCALVES DA
SILVA e orientação da Professora doutora PAULA ORCHIUCCI MIURA que teve como o objetivo
desenvolver e analisar oficinas de prevenção das violências com crianças do ensino fundamental da
educação pública de Maceió; Analisar documentos e materiais públicos que contribuam para a prevenção
e o enfrentamento das violências para o público infantil; Publicizar conteúdos que contribuam para a
prevenção e o enfrentamento das violências para o público infantil na plataforma Instagram e site do
Observatório; Compreender na obra de Winnicott a concepção de infância; Elaborar e apresentar em coautoria com a orientadora os resultados da pesquisa em congressos acadêmico-científicos e,
especialmente, no Encontro de Iniciação Científica da UFAL; Elaborar em co-autoria com a orientadora,
artigos científicos com os resultados da pesquisa; Elaborar em co-autoria com a orientadora, relatório
parcial e final. E foi realizada de pesquisa documental, interventiva e revisão de literatura, de caráter
qualitativo. Tendo como resultados esperados Potencialização de crianças na prevenção e combate às
violências; Contribuir com a divulgação do Observatório da Violência Contra a Criança e o Adolescente
em Alagoas. Identificação, descrição e análise de documentos oficiais, filmes, curtas e materiais
didáticos disponíveis digitalmente que abordem sobre prevenção e enfrentamento das violências para
público infantil; Compreensão na obra de Winnicott acerca da concepção de infância; Formação e
capacitação de uma cidadã e pesquisadora de Iniciação Científica; Apresentação de 1 trabalho em evento
técnico-científico; Elaboração de 1 artigo acadêmico. O projeto “O bebê tá bem e eu perguntei sim e a

mãe tá bem?”. Disputas e controvérsias em torno da violência obstétrica no contexto brasileiro na
qual participaram as petianas ALINE CECILIO DA SILVA, BEATRIZ MARIA ALENCAR LIRA e
KETLEY MARIA DA SILVA DE SOUZA, sob a orientação da Professora Doutora TELMA LOW
SILVA JUNQUEIRA que teve como objetivo geral analisar, em diálogo com o feminismo negro
interseccional, como a Violência Obstétrica (VO) vem sendo discutida em eventos e audiências públicas
disponibilizadas na plataforma digital yotube. E objetivos específicos: Identificar as disputas conceituais
sobre o termo VO nos eventos e audiências públicas analisadas; Compreender como a formação de
profissionais da saúde é abordada nos eventos e audiências públicas analisadas; Analisar os sentidos
produzidos para a assistência ofertada no contexto do acompanhamento pré-natal, parto, nascimento,
puerpério e situações de abortamento nos eventos e audiências públicas pesquisadas; Identificar quais as
estratégias de prevenção e responsabilização estão sendo propostas nos eventos e audiências públicas
analisadas; Compreender quem são os sujeitos que gestam, parem e puerperam trazidos e produzidos nos
eventos e audiências públicas analisadas. Tendo como metodologia Leituras e debates sobre o tema da
Violência Obstétrica, nos encontros semanais do grupo de pesquisa, a partir do referencial teórico
pesquisado para a construção deste projeto, que subsidiará também o processo de análise do material;
Análise de 4 eventos/audiências públicas, disponibilizados na plataforma youtube, de acesso gratuito pela
internet, e que abordam o tema da violência de gênero, com destaque para a violência obstétrica; Cada
discente pesquisadora assistirá ao evento que ficou responsável em seu plano de trabalho, tecendo uma
análise situada, crítica e complexa Cada discente pesquisadora irá construir um quadro para sistematizar e
visualizar as informações/respostas às questões acima; Cada discente pesquisadora irá construir um texto
acerca do material analisado à luz do referencial teórico do feminismo negro interseccional em diálogo
com outras produções científicas que estudamos ao longo do ciclo. O projeto DIÁLOGOS
INTERCULTURAIS EM SAÚDE EM UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO AGRESTE DE
ALAGOAS na qual participaram as petianas MARINA GERALDI e DANIELLA VIEIRA DE
ALMEIDA, sob a orientação do Professor Doutor SAULO LUDERS FERNANDES. A pesquisa teve
como objetivo Analisar as práticas de cuidado em saúde realizada cotidianamente pelos moradores do
quilombo e as possibilidades de diálogos interculturais de saúde. E objetivo específicos identificar os
itinerários terapêuticos de saúde dos moradores de um quilombo do agreste de Alagoas e as práticas de
cuidado presentes no cotidiano; Identificar as práticas interculturais de saúde existentes entre os
conhecimentos tradicionais e os saberes técnico-científicos presentes na comunidade; Compreender a
relação entre os conhecimentos tradicionais e os saberes técnico-científicos presentes na comunidade e
suas relações com os processos de saúde, doença e cuidado. A metodologia escolhida articula-se a
proposta de pesquisa que busca analisar as práticas de cuidado em saúde realizada cotidianamente pelos
moradores do quilombo e as possibilidades de diálogos interculturais de saúde. Os resultados esperados
com a pesquisa era a contribuição para produção de informações empíricas e de experiências que
auxiliem o fortalecimento da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra com ênfase na
atenção básica de comunidades quilombolas. Para além das petianas/os que participavam como titulares
das pesquisas as/os petianas/os WILLIANY AMORIM DE OLIVEIRA, ANDRE RODRIGUES
FERREIRA e LETICIA FERREIRA ACIOLI participaram de projetos como colaboradores para os
projetos de pesquisas detalhados neste relatório.
Carga Horária: 180h
Data Início da Atividade: 15/01/2024 Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
O PET-Psicologia/UFAL estimula a participação de seus/suas integrantes em atividades de pesquisa,
visando ampliar a formação acadêmica dos/as petianos/as. Os projetos de pesquisas são vinculados ao
Programa de Iniciação Científica da UFAL (PIBIC) e orientados por professores/as vinculados/as ao
Instituto de Psicologia ou a outras unidades acadêmicas da Universidade. Essa atividade também será

contemplada pela participação dos/as petianos/as em grupos de estudos e/ou disciplinas de pesquisa que
estejam cursando, bem como as disciplinas de Pesquisa em Psicologia I, II e III; e a realização do
Trabalho de Conclusão de Curso - TCC.
Objetivos:
Estimular a produção de conhecimento através da prática de pesquisa. Ampliar as possibilidades de
articulação do PET com os diversos temas pesquisados pelos/as professores/as do Instituto de
Psicologia/UFAL. Além de possibilitar a troca de conhecimento em diversas áreas da psicologia através
de momentos de partilha.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O procedimento metodológico das pesquisas adequa-se aos objetivos dos respectivos projetos nos quais
os/as petianos/as estão inseridos/as, além dos Trabalhos de Conclusão de curso que serão desenvolvidos,
de acordo com os seus referenciais teóricos metodológicos. Os/as petianos/as apresentarão suas pesquisas
numa atividade desenvolvida pelo grupo, com o intuito de trocar experiências acerca da participação
neste espaço, bem como o compartilhamento do desenvolvimento de suas respectivas pesquisas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Estimular o compartilhamento
de experiência no que se refere às pesquisas desenvolvidas. Incentivar o pensamento crítico por meio das
diferentes pesquisas realizadas no curso de Psicologia. Divulgação do conhecimento produzido em
eventos acadêmicos e artigos científicos. Aprender e discutir academicamente diversos campos de estudo
da Psicologia, como também promover o diálogo com a pós-graduação do Instituto de Psicologia da
UFAL; utilizar instrumentos e procedimentos de análise de dados de pesquisas em Psicologia, tendo em
vista a sua pertinência; elaborar relatos científicos; apresentar trabalhos e discutir ideias em público; e
levantar informação de dados em indexadores, periódicos, livros e outras fontes especializadas através de
meios convencionais e eletrônicos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada durante o desenvolvimento da pesquisa e no compartilhamento de
experiência das pesquisas do respectivo ciclo do PIBIC e o momento de partilha acerca das
respectivas pesquisas.

Atividade - PROCESSO SELETIVO
Avaliação:
Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Trata-se do processo de seleção de novos/as/es estudantes para fazer parte do PET Psicologia, diante da
saída de petinos/as/es do grupo. É o momento mais importante para manutenção da rotatividade do grupo
e assim sua diversidade, além de representar um momento de estímulo das habilidades de organização,
criação de edital e métodos de avaliação.
O processo seletivo para discentes do PET Psicologia/UFAL foi regido pelo Edital de Seleção nº 01/2024
(PROCESSO SELETIVO DO PET PSICOLOGIA), publicado no dia 02 de fevereiro de 2024, para fins

de preenchimento de 04 (quatro) vagas de colaboradoras/es com entrada imediata. Desse número total de
vagas, 25% foram destinadas para ampla concorrência e 75% distribuídas proporcionalmente entre as
cotas. Sendo assim, foram disponibilizadas: 1 vaga para ampla concorrência; 1 vaga para discentes que se
autodeclararem Pretas/os/es, Pardas/os/es ou Indígenas (PPI); 1 vaga para discentes que se autodeclararem
Pessoa com Deficiência (PcD) e 1 vaga para discentes que se autodeclararem transgênero/transexuais ou
travestis. O período de inscrições foi aberto no período de 02 de fevereiro de 2024 a 17 de fevereiro de
2024 para estudantes de graduação em Psicologia/Ufal cursando do 2º ao 5º período.
A seleção foi constituída por três etapas classificatórias, sendo:
a) Primeira etapa: apresentação pessoal a partir de uma produção textual autobiográfica, enviada em
formato PDF, contendo o relato das experiências, objetivos e interesses da/o/e candidata/o/e em
participar do PET Psicologia.
b) Segunda etapa: atividade em grupo para que, em conjunto, os/as/es elaborassem uma proposta
para a atividade denominada PET Encontro. As/os/es candidatas/os/es tiveram liberdade para
planejar o tema, o período de realização, o local, o público-alvo, possíveis colaborações e outros
aspectos relevantes à execução da atividade.
c) Terceira etapa: Consistiu em uma entrevista individual com o objetivo de compreender e
aprofundar os interesses da/o/e candidata/o/e em participar do grupo, além de possibilitar um
melhor conhecimento do perfil da/o/e participante.
Em suma, o grupo recebeu 13 inscrições, das quais 12 foram homologadas. Para homologação das
inscrições, foram verificados os envios dos documentos descritos no artigo 5º (quinto) do capítulo III do
edital e o cumprimento dos pré-requisitos para inscrição descritos nos artigo 1º (primeiro), 2º (segundo) e
3° (terceiro) do capítulo I referentes a: estar cursando do 2º (segundo) ao 5º (quinto) período, no semestre
2023.2, do curso de graduação em Psicologia do Campus A. C. Simões da UFAL; comprometer-se a
dedicar 20 (vinte) horas semanais às atividades do Programa; ter o coeficiente de rendimento acumulado
acima de 7,0 (sete).
A primeira etapa correspondeu à avaliação das cartas de apresentação no dia 21 de fevereiro de 2024 e a
banca examinadora foi composta por discentes do grupo PET psicologia e Marcos Mesquita, docente do
curso de Psicologia. A atividade em grupo ocorreu no dia 21 de fevereiro de 2024 e a banca examinadora
foi composta por discentes do grupo PET Psicologia; por Luan Torres, discente egresso do grupo PET
Psicologia convidado; Viviane Tavares e Wallace Souza, discentes do grupo PET Eng. Ambiental
convidados. Por fim, a entrevista individual foi realizada no dia 23 de fevereiro de 2024 e a banca foi
composta por discentes e tutor do grupo PET Psicologia; Arthur Victor, discente do grupo PET Paespe
convidado e Marli de Araújo Santos, tutora do grupo PET Nesal convidada.
Após a realização de todas as etapas, o resultado final foi divulgado em 27 de fevereiro de 2024, através
do instagram do grupo. Foram selecionadas/os 04 novas/os petianas/os para entrada imediata, a saber:
Marina Geraldi, Heloisa Helena, Ismael Marques e Mariana Vieira.
Carga Horária: 40h
Data Início da Atividade: 15/01/2024 Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
A seleção de novos(as) petianos(as) é uma atividade desenvolvida por todo grupo PET Psicologia/UFAL,
que se distribui em comissões para realizar o processo seletivo dos(as) estudantes do Curso de Psicologia

que pretendem ingressar no Programa como bolsistas e/ou colaboradores(as). É realizada pelo menos
uma vez a cada ano, de acordo com o fluxo de saída dos integrantes do grupo. Inicia-se com a elaboração
de um edital para a divulgação do processo seletivo, no qual todas as etapas são explicitadas. Em razão de
uma deliberação em Assembleia, o Processo Seletivo do PET-Psicologia/UFAL implementa o sistema de
cotas, seguindo a normatização estabelecida pela UFAL. Para promover a equidade na distribuição das
bolsas, adota-se o critério das cotas.
Objetivos:
Selecionar novas/os integrantes para o grupo PET-Psicologia/UFAL; Participar da construção de um
processo seletivo e de suas funções, estimulando a criatividade dos(as) petianos(as) para as diferentes
formas pelas quais o processo seletivo pode ser realizado.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Após a divulgação do Edital, é disponibilizado um formulário online, no qual os/as candidatos/as
devem se inscrever, dando início ao processo seletivo, que é realizado em três fases: atividade
escrita, entrevista e atividade prática, que podem ser realizadas tanto de forma presencial, como
também na modalidade remota. Durante essas etapas, para amenizar a ansiedade e tensão são
realizadas estratégias de cuidado: dinâmicas no espaço da atividade prática; informações sobre as
próximas etapas durante todo o processo; entrevista individual em formato de roda de conversa para
conhecer os interesses e percursos de cada um/a; resultado divulgado individualmente em conversa
com alguns integrantes do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:Seleção de novas/os integrantes
para o Programa. Contribuir para que os(as) petianos(as) desenvolvam as competências e habilidades de:
elaborar pareceres técnicos e desenvolver métodos para realizar processos seletivos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Será realizada durante as reuniões das comissões responsáveis por cada fase do processo seletivo e
durante as reuniões ordinárias do grupo, com a finalidade de analisar os aspectos positivos e negativos e
identificar as contribuições que a atividade trouxe para as ações do grupo e para os/as próprios/as
petianos(as). O processo seletivo será apresentado durante a reunião do CLAA, subsequente, para a sua
homologação.

Atividade - PAESPE (PROGRAMA DE APOIO AOS
ESTUDANTES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO)
Avaliação:
Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As atividades do ciclo de 2024 do Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado
(PAESPE) iniciaram com duas turmas, de maneira presencial, contando com a presença de,
aproximadamente, 10 discentes pela manhã, e 26 no turno da tarde, considerando que nesse ciclo, nossas
atividades ocorreram nestes dois turnos. No início do ciclo, disponibilizamos 05 vagas para

extensionistas, tendo como pré-requisitos para preenchimento das vagas: ser estudante do curso de
Psicologia da UFAL (Campus A.C. Simões), ter disponibilidade para participar das reuniões presenciais
e/ou on-line quinzenais de planejamento e avaliação das atividades, como também, disponibilidade para
as atividades realizadas diretamente com os alunos, alternadas às reuniões. Nesses momentos de
organização e planejamento da atividade, que ocorriam geralmente às sextas feiras, também eram
realizados repasses e avaliações dos encontros com os paespeanos. Os momentos foram construídos
partindo de três eixos: “Construção de Vínculos”, “Escolhas e Projetos de Vida” e “Relaxamento”. Logo
no início de nossas atividades, abrindo o eixo “Construção de Vínculos”, explicamos para os/as estudantes
qual a atuação do PET Psicologia no PAESPE, usamos uma dinâmica de apresentação para conhecer os/as
alunos/as e também nos apresentar. Ainda nesse eixo, propomos a construção de uma cápsula do tempo,
em uma atividade conjunta com o PET Arquitetura, além disso, ao longo desse eixo, foram realizados
diálogos acerca das expectativas em relação ao vestibular e sobre a interseccionalidade. Após encerrar
esse eixo, iniciamos o eixo "Escolhas e Projetos de Vida”, no qual, trabalhamos os processos de escolher
uma profissão e também escolhas relacionadas a vários aspectos de nossas vidas. Para isso, realizamos
encontros com jogos para refletir sobre nossas escolhas e para debater os estereótipos relacionados a
algumas profissões. Por fim, encerramos nossas atividades deste ciclo com o eixo “Relaxamento”, em um
encontro de compartilhamento e produções artísticas para expressarem como foi esse ano de PAESPE.

Carga Horária: 120h
Data Início da Atividade: 02/02/2024 Data Fim da Atividade: 25/11/2024
Descrição/Justificativa:
Constitui-se no desenvolvimento de ações direcionadas aos/às estudantes das Escolas Públicas do Estado,
que contribuam para consolidar a parceria com o Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas
do Estado (PAESPE), que já acontece desde 2015, juntamente com outros grupos PET da UFAL. O
PAESPE é um programa que busca preparar os/as estudantes para a prova do Exame Nacional do Ensino
Médio (ENEM), através da oferta de aulas referentes às disciplinas cobradas na prova. O público-alvo do
programa são estudantes do 2º e 3º ano do ensino médio da rede pública estadual, desenvolvendo
atividades que buscam aproximá-los/as da realidade da Universidade Federal de Alagoas (UFAL),
motivando-os/as para o ingresso no ensino superior. O PET-Psicologia/UFAL conta com a colaboração
de estudantes de psicologia da UFAL (do campus AC. Simões), que se interessem em participar como
voluntários/as desta atividade. A contribuição do grupo, que vem realizando junto aos/as paespianos/as,
articuladas com os/as instrutores/as do PAESPE, é de promover ações que previnam a evasão dos/as
estudantes do programa. Essas intervenções são realizadas em forma de oficinas, construídas a partir das
demandas dos/as próprios/as estudantes e vinculadas aos seguintes eixos temáticos: Acolhimento e
Criação de Vínculos; Escolhas e Projetos de Vida e Relaxamento.
Objetivos:
Contribuir para a inserção dos/as estudantes do ensino médio no Ensino Superior, bem como para
construção de novas perspectivas na fase posterior ao Ensino Médio. Ampliar o conhecimento e atuação
da Psicologia em parceria com outras áreas de conhecimento. Desenvolver a aprendizagem dos/as
petianos/as para a condução e avaliação de grupos. Promover uma formação cidadã e crítica dos/as
petianos/as. Promover a integração de estudantes da graduação de Psicologia da UFAL, nas atividades
do grupo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os/as integrantes do PET-Psicologia/UFAL e extensionistas colaboradores/as construirão estratégias
para alcançar os objetivos de cada temática, em conexão com as demandas dos/as paespianos/as. As

atividades serão planejadas anteriormente e avaliadas após sua realização. Os encontros com os/as
paespianos/as acontecem quinzenalmente de forma presencial ou remotamente, alternando-se com as
reuniões de planejamento e avaliação dos encontros, nas quais discute-se as demandas dos/as estudantes
e os recursos para atendê-las. Para a elaboração do planejamento dos encontros, realizamos pesquisas
sobre as temáticas levantadas, fundamentando as estratégias na literatura científica, tanto da psicologia
como de áreas afins. Os recursos obtidos com a revisão de documentos, levantamento bibliográfico e
análise de resultados, são utilizados com dispositivos como oficinas, rodas de conversa, visitas aos
campos de interesse, entre outros.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Trocas de experiências entre
estudantes da graduação dos cursos envolvidos e os/as participantes dos projetos, os/as paespianos/as e
instrutores/as, além da aprendizagem de novas metodologias de pesquisa e extensão que fazem parte da
formação de conhecimento acadêmico em Psicologia. Contribuir para a inclusão de estudantes no ensino
superior, garantir a melhoria da Educação e da sociedade. Compartilhamento desta atividade em eventos
científicos e nos encontros regionais e nacionais do Programa. Promoção de atividades que incrementem
a formação acadêmica em psicologia e integrem os estudantes da graduação às atividades do grupo PET.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada durante o desenvolvimento das atividades, com seus/suas respectivos/as
participantes, em termos dos resultados encontrados, conhecimento produzido e se o objetivo foi
atingido. E também, em momentos posteriores às atividades, nos espaços de reunião do grupo, em
busca de compreender os quesitos do ponto de vista dos/as petianos/as e extensionistas.

Atividade - PET MEMÓRIAS: caminhos para a formação
Avaliação: Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Em 2024, o PET memórias ocorreu no dia 7 de dezembro, em um salão de festa alugado no condomínio
de uma das petianas. Os/as/es petianes que se despediram do PET Psicologia e foram homenageados/as/es
foram: Ketley, Julia, Marielle, Ana Clara, Milena, Jhonael, Lara e Beatriz Pessoa. A atividade ocorreu de
modo presencial, e teve como decoração “Tardezinha”, que tem uma estética baseada no verão, inspirada
no famoso show do cantor Thiaguinho, com decoração, músicas e roupas que marcam essa estética. A
atividade durou o dia inteiro, com a comissão chegando no horário da manhã para organizar, cozinhar e
arrumar o salão. Os/as/es petianes e egressos/as/es começaram a chegar a partir das 14h, e foi servido
almoço para quem quisesse. Ao final da tarde, o salão foi organizado para mostrar o vídeo de homenagens
para cada egresso/a/e. Os vídeos foram gravados por petianos/as/e egressos/as/e, bem como alunos/as/es
do curso de Psicologia da UFAL e professores/as orientadores/as que vivenciaram a graduação e a
trajetória no PET com as pessoas egressas. Os vídeos abriram espaço para que os/as/es presentes
compartilhassem as vivências marcantes e afetivos com os/as/es egressos/as/es, bem como o contrário.
Após esse momento, foram feitas as entregas de presentes para agradecer simbolicamente aos/as/es
egressos/as/es. Para a realização do encontro, utilizamos parte do custeio para as diárias de alguns/mas
petianos/as/es, além de utilizá-lo para a alimentação, presente dos/as/es homenageados/as/es, decoração e
aluguel do salão. Os resultados foram alcançados visto que houve momentos de resgatar memórias e

experiências vividas dentro do programa pelos/as presentes. Dessa forma, a avaliação da atividade foi
positiva uma vez que possibilitou o que consta no planejamento dos eventos, fortalecendo assim, os
vínculos afetivos e o aprendizado coletivo.
Carga Horária: 38h
Data Início da Atividade: 15/01/2024 Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
Trata-se de uma atividade interna do PET Psicologia/UFAL de acompanhamento que será realizada pelo
tutor do grupo com os/as petianos/as em processo de finalização do curso (9º e 10º período). Após a
saída/desligamento dos/as petianos/as, será também parte da atividade, um momento para
compartilhamento das memórias das atividades realizadas no programa e da participação do/a futuro/a
egresso/a por meio de fotos, vídeos e produções que registram as suas vivências no Programa. Busca-se
valorizar as vivências no grupo PET Psicologia/UFAL, relativas às atividades internas e externas que
colaboraram para a formação de todos/as. Propicia a consolidação da educação tutorial, como base para o
exercício e o desenvolvimento do pensamento crítico e cidadão e outros atributos fundamentais para o
perfil profissional, considerando-se também a relevância do aspecto afetivo nesse processo. Além disso,
a atividade busca promover o fortalecimento de vínculos e, assim, contribuir para a permanência de
petianos/as no grupo e para o aprendizado coletivo.
Objetivos:
O objetivo desta atividade é facilitar e valorizar a permanência de pessoas em processo de conclusão de
curso; provocar novas afetações e fortalecer os vínculos entre os/as petianos/as do grupo; promover a
despedida daqueles/as que finalizam sua trajetória no programa; compartilhar memórias e experiências
dos/as petianos/as durante seu período de vivência no programa/grupo PET-Psicologia UFAL.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O acompanhamento será realizado em momentos reservados para compartilhar as experiências de fim de
curso com o tutor e demais integrantes do grupo, favorecendo o compartilhamento das narrativas sobre as
produções de interesse de cada petiano/a em sua trajetória para formação e/ou suas memórias durante seu
percurso no programa. A atividade de despedida será realizada a partir de um lanche coletivo organizado
pelos/as integrantes do grupo e de um momento no formato de roda de conversa, ao fim do ano letivo.
Envolverá contação de histórias e conversas sobre as experiências vivenciadas no cotidiano do grupo;
projeção de fotos e vídeos, resgatando memórias e afetos; outras possíveis atividades de integração e de
despedida dos/as petianos/as que serão planejadas pelos membros do grupo. A cada semestre será
definido quem compartilhará suas narrativas/memórias com os/as demais, em função do seu término do
curso ou de outros motivos pelos quais o/a petiano/a se desligou do PET-Psicologia/UFAL.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se possibilitar aos/as
estudantes do PET-Psicologia/ UFAL a troca de conhecimentos e memórias afetivas; o desenvolvimento
da capacidade de relatar casos e de habilidades de escuta e reflexão sobre as histórias do grupo; a
aprendizagem de uma nova metodologia que aproxima os/as estudantes do exercício de
compartilhamento e reflexão. Além disso, um processo de acolhimento para a transição rumo aos novos
ciclos que aguardam as pessoas egressas e as que permanecem no grupo, a partir da atualização da
memória dos processos vivenciados pelo grupo. Esse espaço de trocas pode, ainda, promover a
atualização e reflexão das práticas metodológicas nas atividades feitas pelo grupo PET Psicologia.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação desta atividade será realizada após sua realização; em forma de roda de conversa,
quando será considerado se os objetivos foram atingidos, seus aspectos positivos, negativos e
sugestões para uma melhor efetividade no futuro.

Atividade - Práticas de cuidado e Diálogos Interculturais em saúde da População
Negra no Inaê
Avaliação: Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: O Encontro 1, realizado em 12 de setembro, contou com a
presença de Marina, Heloisa, Letícia, André e Isabelly (extensionista) e teve como foco o
desenvolvimento de diálogos interculturais em saúde com o Inaê. O propósito do projeto é integrar
práticas de cuidado locais com as realizadas no bairro Village, mediadas por membros do PET. A
atividade visa fortalecer a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN) entre
estudantes, docentes, técnicos e mestres populares, promovendo uma abordagem de saúde sensível às
cosmopercepções de matriz africana. O primeiro momento consistiu na organização do espaço para o
grupo de saúde mental e na divulgação da ação por meio de folhetos e da criação de um grupo no
WhatsApp para facilitar o contato. Durante o encontro, foi realizada uma dinâmica de apresentação, na
qual cada participante dizia seu nome, sua relação com o Inaê e mencionava um animal com o qual se
identificava, utilizando um novelo de lã que, ao ser jogado entre os participantes, formou uma teia
simbólica de conexões. Em seguida, foi solicitado que cada um, de maneira anônima, escrevesse suas
expectativas e motivações para estar no grupo, o que serviu como ponto de partida para trocas de
experiências. O espaço mostrou seu potencial transformador tanto no plano pessoal quanto no coletivo,
com questões como solidão, ansiedade e gênero sendo discutidas. A atividade foi bem recebida pelos
participantes, evidenciando a relevância do grupo como um local de acolhimento e fortalecimento
comunitário.
O Encontro 2, realizado em 31 de outubro, contou com Marina, Daniella e Isabelly (extensionista) e teve
como tema central a "infância". Para divulgar o evento, foi elaborada uma arte digital com as informações
da data, complementada por um áudio para garantir a acessibilidade. Nos dias 24 de setembro, 4 e 25 de
outubro, o grupo se reuniu presencialmente e virtualmente para preparar a atividade e definir a
metodologia. A escolha do tema "infância" foi motivada pela proximidade com o Dia das Crianças e
buscou promover reflexões e resgates afetivos desse período. A atividade começou com as apresentações
pessoais, nas quais cada participante compartilhou sua brincadeira favorita da infância. Posteriormente,
houve um aquecimento opcional com brincadeiras e, em seguida, a dinâmica principal, onde cada pessoa
expressou memórias da infância por meio de desenhos, colagens, cartas ou outras formas criativas.
Durante as trocas, surgiram relatos sobre a ausência de uma infância plena devido a responsabilidades
precoces, luto, solidão, amizade e família. As atividades revelaram o impacto e a importância do grupo
como um espaço para explorar, compartilhar e ressignificar experiências da infância. A participação foi
ampla e envolvente, especialmente em comparação com o primeiro encontro, com contribuições tanto de
adultos quanto de crianças. Ao final, os participantes foram convidados a sugerir temas futuros, com
destaque para amizade e amor, reafirmando a importância do espaço para explorar afetos e memórias em
um ambiente acolhedor e transformador.
Carga Horária: 80h
Data Início da atividade: 06/02/2024 Data Fim da atividade:
Descrição/Justificativa:
A atividade busca junto ao Inaê o desenvolvimento de um projeto de pesquisa e extensão

com o objetivo de promover diálogos interculturais em saúde entre as práticas de cuidado realizadas no
Inaê e as práticas de saúde desenvolvidas por docentes, discentes e técnicos da Unidade Docente
Assistencial (UDA) no bairro Village. Os diálogos interculturais possibilitarão o debate sobre a Política
Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN) entre discentes, docentes, técnicos e as/os
mestres populares de saúde, como política básica a ser implementada nas comunidades negras e de
religiosidade de matriz africana. Os diálogos interculturais permitirão ampliar as compreensões de
cuidado entre a equipe da UDA e fortalecer as práticas de saúde ligadas às percepções de matriz
africanas produzidas e presentes no Inaê
Objetivos:
Promover diálogos interculturais em saúde da população negra no Centro de Formação e inclusão Social
Inaê entre as práticas de cuidado realizadas no território e as práticas de saúde desenvolvidas por
docentes, discentes e técnicos da Unidade Docente Assistencial (UDA); Debater e discutir a Política
Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN) entre discentes, docentes, técnicos e as/os
mestres populares de saúde do Inaê; Identificar as práticas de saúde populares presentes no Inaê,
apresentando sua importância para fortalecimento do território e sua presença no cotidiano das/os
moradoras/es do Village.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será desenvolvida por meio da metodologia da pesquisa participante, a qual busca a
produção de conhecimento junto ao território, na construção de saberes que possibilitem ações e práticas
à transformação social e política. Realizaremos conversas iniciais com a Mãe Neide para apresentar a
proposta e discutir a viabilidade do projeto, bem como, conhecer o Centro de Formação e Inclusão Social
Inaê. Entraremos em contato com os docentes, discentes e técnicos da Unidade Docente Assistencial
(UDA) para apresentação da proposta e os objetivos do projeto. Realizaremos nos primeiros meses o
mapeamento das práticas de saúde populares presentes no Inaê. Para o mapeamento realizaremos rodas
de conversa com as/os mestres populares de saúde do Inaê e entrevistas com moradoras/es do Village
que frequentam o Inaê, além de conversas e convivência cotidianas no território. Também realizaremos
rodas de conversas com os docentes, discentes e técnicos da Unidade Docente Assistencial (UDA) sobre
as suas práticas de saúde e a relação com a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra.
Após o mapeamento das práticas de cuidado vamos mediar rodas de conversa sobre saúde e cuidado
entre docentes, discentes e técnicos da Unidade Docente Assistencial (UDA) e as/os mestras/es populares
de saúde do Inaê na promoção de diálogos interculturais em saúde da população negra.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se uma melhorias para o
Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.
Promover diálogos interculturais em saúde da população negra no Centro de Formação e Inclusão Social
Inaê entre as práticas de cuidado realizadas no território e as práticas de saúde desenvolvidas por
docentes, discentes e técnicos da Unidade Docente Assistencial (UDA); Fortalecer a Política Nacional de
Saúde Integral da População Negra; Possibilitar estratégias de ação em saúde conjuntas entre mestras/es
de cuidado populares do Inaê e docentes, discentes e técnicos da Unidade Docente Assistencial;
Visibilizar as práticas de cuidado em saúde presentes Centro de Formação e Inclusão Social Inaê, sua
implicação no fortalecimento do território e impacto na promoção da saúde das/os moradoras/es do
Village; Promover o aprendizado das compreensões de cuidado ligadas as cosmopercepções de matriz
africanas produzidas e presentes no Inaê.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

Teremos encontros mensais para avaliação do trabalho com os participantes do projeto, bem como,
encontros mensais com a Mãe Neide para pensarmos o desenvolvimento da ação e seus impactos.
Realizaremos também reuniões quinzenais entre petianas/os e tutor para avaliar as atividades no projeto.
Além disso, realizaremos uma avaliação pós-impacto da atividade observando quais foram as
repercussões, atividades possibilitadas após o projeto entre o Inaê e a UDA. Frente esta avaliação pós
impacto poderemos propor outros caminhos possíveis ao projeto “Práticas de cuidado e Diálogos
Interculturais em saúde da População Negra no Inaê”.

Atividade - Poéticas do Nordeste
Avaliação: Não desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: A atividade "Poéticas do Nordeste", foi programada para o
dia 03 de dezembro, previa uma visita à Serra da Barriga, em União dos Palmares. O objetivo era
possibilitar vivências com a poesia falada às/aos petianas/os como forma de conhecer a realidade de
União dos palmares; Conhecer a diversidade de poesias faladas, de seus temas e de seus produtores;
Fomentar a vivência da arte e da cultura regional para as/os petianas/os e construir espaços de
compartilhamento de arte e cultura. No entanto, devido a um trágico acidente ocorrido na Serra da
Barriga, que resultou na morte de mais de 20 pessoas, no final do mês de novembro, o grupo PET
Psicologia decidiu pela suspensão da atividade. A decisão foi tomada em respeito à dor dos familiares das
vítimas e considerando o curto prazo disponível para a reorganização de uma nova programação, o grupo
decidiu pela não realização da atividade.

Carga Horária: 80h
Data Início da atividade: 01/07/2024 Data Fim da atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
A formação em psicologia deve ser enriquecida através do envolvimento com experiências diversas e na
interação com diferentes modos de vida, que contribuirão para a construção da identidade profissional
das/os futuras/os psicólogas/os. A iniciativa "Poéticas do Nordeste" parte dessa premissa, reconhecendo a
importância da vivência das/os petianas/os com a arte e cultura nordestina. Essa atividade visa
proporcionar às/os participantes um encontro significativo com a poesia falada do Nordeste, que têm
como temática o modo de vida do povo nordestino. Experienciar o modo de vida de um povo em suas
diversas expressões do viver é essencial na formação em Psicologia, principalmente do povo onde
estamos inseridos.
Objetivos:
Possibilitar vivências com a poesia falada às/aos petianas/os como forma de conhecer a realidade local e
regional do Nordeste; Conhecer a diversidade de poesias faladas, de seus temas e de seus produtores;
Fomentar a vivência da arte e da cultura regional para as/os petianas/os; Construir espaços de
compartilhamento de arte e cultura.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada por meio de oficinas abertas para a graduação, nas quais estarão presentes
artistas regionais escolhidos pelo grupo; Também será realizada a escolha de alguma atividade cultural,
prática artística presente no estado de Alagoas. Após a escolha nos organizaremos coletivamente para
realizar a vivência, por meio de leituras e discussões sobre a expressão artística que iremos experienciar,

bem como, a contextualização de seus territórios de expressão.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Contribuir para uma graduação
com maior presença de arte e cultura regional; Realização de vivências de arte e cultura nos mais diversos
contextos da realidade alagoana; Conhecimento da diversidade alagoana por meio de suas expressões
artísticas e culturais; Fortalecimento dos vínculos de convivência entre as/os petianas/os e tutor por meio
da vivência da arte e cultura regional; Promoção de uma formação crítica e contextualizada em
psicologia, a partir da arte e cultura regional.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada por meio de rodas de conversa uma semana após a vivência do Poéticas do
nordeste entre petianas/os e tutor.

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2024

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
ECONOMIA Curso específico PT UFAL 577953
Tutor:
KEULER HISSA TEIXEIRA
Ano:
2024
Somatório da carga horária das atividades:
1170

Não desenvolvido
Atividade - Núcleos de Estudos e Pesquisa Econômica NEPE
Avaliação:
Não desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O grupo realizou a divisão dos membros entre os núcleos de estudos no primeiro semestre de 2024,
no entanto, os estudos planejados não foram plenamente desenvolvidos devido à greve nacional dos
técnicos e professores, que durou três meses, e à proximidade do evento de grande porte regional, o
ENEPET, no qual o grupo esteve envolvido ativamente na organização. Como resultado, os trabalhos
dos núcleos não foram concluídos neste ano. Contudo, a continuidade dos estudos está prevista para
2025, quando o NEPE será reintegrado ao planejamento das atividades do grupo, permitindo o
desenvolvimento das pesquisas.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Núcleo de Estudos e Pesquisa Econômica do PET Economia (NEPE) será composto por três
grandes áreas, distribuídas nos temas relacionados à Teoria Econômica, Economia Brasileira,
Regional e Desenvolvimento Econômico, e por último, Economia Aplicada e Métodos Quantitativos.
O papel dos núcleos de estudos e pesquisa é subsidiar o desenvolvimento de pesquisas científicas
produzidas pelo Programa, tais como, Série de Estudos Econômicos, Boletim de Conjuntura,
Pesquisas Coletivas, PIBIC, entre outras. Ao final do semestre, cada núcleo apresentará os
resultados de suas pesquisas através da integração com outras atividades do Programa, como a
divulgação desses resultados internamente por meio do Apresenta PET e a com publicação na Série
de Estudos Econômicos. Além disso, tais pesquisas serão incentivadas e estimuladas a serem

submetidas em diversos seminários e congressos das mais diversas áreas da economia.
Objetivos:
Fomentar o espírito de pesquisador entre os petianos; proporcionar uma ampla formação acadêmica
aos integrantes do Programa, por meio de uma rotina de estudos e pesquisas; oferecer um suporte e
viabilizar a produção de conhecimento gerada pelas diferentes atividades de pesquisa do Programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Inicialmente, será realizada reunião para distribuição dos integrantes do PET entre os núcleos,
posteriormente cada núcleo irá definir o tema a ser estudado e pesquisado. Os temas poderão estar
articulados entre os núcleos, a depender do interesse do grupo. Após a definição dos integrantes dos
núcleos e do tema, os membros de cada núcleo escolherão o formato e a linguagem da discussão
para desenvolvimento do estudo e pesquisa, que pode ser por meio da leitura de textos acadêmicos
ou não acadêmicos, rodas de conversa, participação de palestras e minicursos, entre outros, sempre
observando o conhecimento científico e o rigor metodológico. Após 6 (seis) meses será realizado
rodízio dos integrantes entre os núcleos para estimular a ampla formação dos petianos e evitar uma
especialização precoce.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Produção de conhecimento em diversas áreas da Economia; socialização dos resultados em
seminários e/ou congressos; produção textual.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de reuniões entre os membros do PET Economia; cumprimento dos prazos de divulgação dos
estudos e pesquisas; apresentação dos resultados da pesquisa em seminários e/ou congressos.

Plenamente desenvolvido
Atividade - ENEPET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O PET Economia, em conjunto com os demais grupos PET da UFAL, sediaram e organizaram o XXIII
ENEPET. O evento ocorreu de forma presencial e contou com palestras, minicursos, oficinas,
apresentações de trabalho orais e via pôster, além de grupos de discussão e de uma assembleia
geral. O PET Economia ficou responsável pela comissão financeira do evento, onde foi feito o
orçamento total do evento, a captação de recursos via patrocínios e financiamentos, foi feito o
gerenciamento dos recursos financeiros, bem como o controle de receitas e despesas. O evento
contou com cerca de 800 participantes inscritos dos grupos PET da região Nordeste e ocorreu nos
dias 13, 14 e 15 de outubro.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

360

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Encontro Regional dos Programas de Educação Tutorial deve, obrigatoriamente, constar nas
atividades dos grupos. Trata-se de um importante momento de encontro e discussões sobre os rumos
do programa e seus grandes desafios. Para que cada grupo se organize e participe, requer

planejamento e disposição financeira. Por essas razões, como atividade, deve estar inserido no
planejamento anual dos grupos.
Objetivos:
Socializar os problemas e buscar soluções inerentes às atividades do programa; Permitir aos novos
integrantes do grupo conhecimento acerca do tamanho e dimensão do Programa no nível regional;
Elaborar novas estratégias e diretrizes nas oficinas e grupos de trabalho criados; Ampliar a rede de
contatos e de trabalho entre os bolsistas e tutores.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade requer a realização de reuniões para se elaborar um planejamento que permita a
participação do grupo. Nesse planejamento define-se orçamento, participantes, formas de
participação, trabalhos a serem apresentados e experiências a serem relatadas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Fortalecimento do Programa do nível regional e nacional, como forma de dar continuidade a sua
colaboração aos cursos de graduação em todo o país onde os programas estão inseridos e suas
respectivas instituições.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Discussão coletiva sobre a participação do grupo no evento e avaliação dos pontos positivos e
negativos.

Atividade - Reuniões Semanais
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As reuniões semanais ocorreram ao longo de todo o ano. As atividades são sempre conduzidas por
um petiano pertencente à comissão de coordenação, que elabora a pauta e leva para discussão os
temas elencados. Todas as reuniões contam com registro em ata, elaborada por integrantes da
comissão de secretaria e sendo corrigida e aprovada como primeiro ponto de pauta das reuniões. A
partir do segundo momento são feitos os repasses de cada comissão para, em seguida, realizar as
discussões e deliberações da semana. Nas reuniões semanais são discutidas questões relativas ao
PET e o andamento das atividades realizadas pelo grupo, ao curso de economia e à Faculdade de
Economia, Administração e Contabilidade da UFAL (FEAC).
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

130

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
Reuniões semanais para discussão de assuntos referentes ao funcionamento e à execução das
atividades do grupo, primando pelo trabalho em equipe e pela formação acadêmica ampla, incluindo
debates sobre comportamentos éticos e cidadãos dos petianos.
Objetivos:
Acompanhar de forma sistemática a evolução das atividades planejadas pelo grupo e fazer os ajustes
necessários ao cumprimento das metas e objetivos traçados no planejamento anual.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):

As reuniões semanais ocorrem em dia e horário previamente definidos pelo grupo e deverão ter a
participação de todos os alunos petianos e o tutor. O grupo é subdividido em comissões para melhor
realização das atividades, havendo rodízio entre os/as alunos/alunas do grupo. As comissões do PET
Economia são: coordenação, secretaria e marketing. Além das reuniões semanais, haverá reuniões
periódicas das comissões, que poderão contar com a participação do tutor. A atividade será
realizada de maneira presencial, sendo utilizada as dependências da UFAL.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Definir e implementar ações que possam resultar na melhoria da qualidade do curso de graduação e
no estímulo à maior participação docente e discente nas atividades do PET.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Observação do cumprimento das atividades propostas, segundo os registros em atas.

Atividade - Nivelamento de Matemática
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O nivelamento de matemática ocorreu de modo presencial apenas uma vez no ano, em função da
alteração do calendário acadêmico, com foco nos alunos ingressantes da Faculdade de Economia,
Contabilidade e Administração (FEAC). A atividade busca ajudar os alunos ingressantes no curso, de
forma a evitar evasão, além de proporcionar uma experiência de ministrar aulas para os discentes do
PET.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

50

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
No curso de Economia, a disciplina Matemática I é uma das que apresenta o maior índice de
reprovação, muitas vezes, em decorrência da fragilidade de formação discente durante o Ensino
Médio. Em função disto, o grupo realizará aulas de revisão sobre determinados conteúdos de
matemática do ensino médio, que serão de suma importância para o processo de ensino
aprendizagem ao longo do curso.
Objetivos:
Identificar as principais fragilidades na formação dos alunos participantes; equalizar os conteúdos
de matemática para os alunos ingressantes; diminuir a evasão e a retenção nos primeiros semestres
do curso.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Durante o início de cada semestre letivo serão ministradas aulas expositivas com aplicação de
exercícios de Matemática do Ensino Médio, ministradas por diferentes alunos do Programa. O
cronograma de aulas e os tópicos do conteúdo abordado são divulgados previamente por meio das
redes sociais do PET Economia.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:

Estimular o desenvolvimento constante da qualidade acadêmica do Curso de Ciências Econômicas;
reduzir os índices de retenção da matriz de Formação Geral; reduzir os índices de evasão do Curso;
incentivar os alunos à cooperação mútua no estudo das disciplinas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Por meio de feedback entre petianos e alunos, bem como da aplicação de questionários que visam
identificar o nível de satisfação dos alunos com a atividade. Além disso, através do levantamento do
número de aprovados nas disciplinas que estão diretamente vinculadas ao nivelamento.

Atividade - PET Cidadania
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
De forma presencial, a atividade foi realizada durante o ano em dois momentos distintos com a
participação dos integrantes do grupo, sendo o primeiro uma discussão sobre o debate para a
legalização das drogas no Brasil, tendo como base artigos e episódios de podcast que buscam fazer
análises acerca desse problema socioeconômico. O segundo, ocorreu uma discussão a respeito do
tema da compra e venda de votos, que abordou as suas causas, consequências na democracia e
formas de combate a essa prática, a atividade contou com a presença de uma das professoras da
Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEAC) bem como com a presença de dois
membros do PET Engenharia Civil, que na ocasião estavam realizando intercâmbio no PET
Economia. Nos encontros da atividade foram relatados posicionamentos e opiniões acerca dos
temas.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
A discussão de temas éticos, políticos, culturais e educacionais, além daqueles relativos à saúde
mental, são de extrema importância para formar cidadãos norteados por senso crítico e valores
sociais. Portanto, a atividade consiste em reuniões que busquem discutir temas relacionados a
questões de diversidade, gênero, raça, preconceito, dentre outros.
Objetivos:
Estimular a formação ética e cidadã dos petianos e demais discentes do curso, como forma de
incentivar uma educação cada vez mais inclusiva, que respeite as diferenças e promova uma
sociedade mais igualitária e democrática, conforme orientações do MOB.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Durante duas vezes por ano, o grupo promoverá atividades que visem abordar os temas previamente
escolhidos, através de reuniões, rodas de conversa, palestras e debates. Poderão ser convidados
professores, profissionais e especialistas de dentro ou fora da universidade. Como forma de
enriquecer a conversa e/ou partilhar relatos pessoais. A atividade será realizada de maneira
presencial, sendo utilizadas as dependências da Ufal.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Formar cidadãos e cidadãs mais sensíveis a diversas temáticas presentes na sociedade em que os
cerca, bem como contribuir para a formação do senso crítico dos alunos.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Análise coletiva e contínua da melhora dos valores sociais e éticos dos membros das reuniões,
avaliando também suas ações diárias individualmente.

Atividade - Apresenta PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada ao longo do ano em dois encontros distintos, o primeiro deles foi destinado
aos novos membros do PET Economia. O segundo momento consistiu na apresentação dos
resultados dos minicursos de software, realizada pelos membros do grupo. Essas iniciativas
integram uma série de ações voltadas para aprimorar as habilidades de comunicação e técnicas de
apresentação dos petianos. O objetivo central é proporcionar aos participantes as ferramentas
necessárias para transmitir informações relacionadas ao programa de forma clara e impactante,
contribuindo assim para o desenvolvimento efetivo de suas competências comunicativas ao longo da
trajetória acadêmica.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
A apresentação de trabalhos e pesquisas ou mesmo a defesa de um ponto de vista é uma constante
na vida acadêmica do petiano. Apesar disso, muitos alunos apresentam grande dificuldade para falar
em público e expor seus argumentos. Pensando em contribuir para a melhoria das exposições orais
dos discentes, a atividade busca desenvolver a oratória, estimular o debate acadêmico, além de
promover um maior conhecimento dos integrantes do grupo e integração entre eles. Poderá ser
utilizado uma gama de formatos e metodologias para a execução da atividade.
Objetivos:
Criar um espaço contínuo de debates; busca reduzir o nervosismo em apresentações; desenvolver a
oratória; expor pesquisas de professores, alunos e profissionais da área; promover debates sobre
economia; disseminar o conhecimento produzido na UFAL para a comunidade acadêmica e para a
sociedade em geral; estreitar relações dentro do grupo através dos temas escolhidos pelos petianos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada 2 (duas) vezes no ano, que poderão ser realizadas de diferentes formas,
desde a divulgação científica e/ou profissional por meio da produção de podcasts, apresentação
sobre os resultados das pesquisas que o integrante vem desempenhando dentro do grupo e, também,
em rodas de conversa, exibição e discussão de filmes/ documentários. Poderão ser convidados outros
grupos PET para demonstrarem suas pesquisas, de forma a estreitar os laços e estimular a
interdisciplinaridade. A atividade será realizada nas dependências da UFAL.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Maior desenvoltura na exposição de algum conteúdo; facilitar e melhorar a qualidade das pesquisas
e dos trabalhos acadêmicos; promover uma maior interação entre os petianos; produção de
conhecimento em diversas áreas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

O grupo irá discutir sobre analisar os resultados e desempenho da atividade após apresentação.

Atividade - Visitas Técnicas
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo do ano, foram realizadas duas visitas técnicas, a primeira ocorreu na casa da indústria de
Alagoas com o intuito de proporcionar aos acadêmicos integrantes do PET Economia a oportunidade
de estabelecer conexão entre os conteúdos teóricos abordados em sala de aula e sua aplicação
prática. A segunda visita realizada no circuito de cinema de Penedo teve como objetivo aprofundar o
conhecimento sobre a história do cinema local, promover a integração cultural entre os
participantes e estimular reflexões sobre a importância do patrimônio audiovisual para a identidade
regional.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade visa a complementação da formação acadêmica dos petianos, com o desenvolvimento de
atividades extraclasse, estimulando o contato in loco dos graduandos em diferentes cenários,
contribuindo para um processo educacional mais amplo. Poderão ser realizadas parcerias com
empresas e instituições que possam receber os alunos do PET Economia para conhecer suas
instalações e funcionamento do mercado de trabalho em algumas áreas.
Objetivos:
Levar os acadêmicos a estabelecer relações entre o conteúdo teórico e a prática; exercitar as
habilidades de análise, observação e crítica; interagir com os diferentes profissionais da área, com
vistas a ampliar e aprofundar o conhecimento profissional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O PET Economia entrará em contato com instituições públicas, privadas e/ou não governamentais
para agendar a visita técnica. Após os contatos iniciais e a definição da data da visita, solicitará
transporte à Superintendência de Infraestrutura da UFAL (Sinfra). Antes da visita, o grupo discutirá
alguns aspectos gerais do local a ser visitado. Durante a visita, deve-se buscar identificar a dinâmica
e funcionamento da instituição, fazendo anotações e questionamentos acerca dos aspectos
observados. Por fim, a visita técnica poderá resultar em desdobramentos de novos projetos de
interesse do PET Economia.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Possibilitar aos discentes a associação dos conhecimentos adquiridos nas atividades acadêmicas com
a realidade prática das instituições e empresas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Debate interno sobre os aspectos observados.

Atividade - Revisitando a Legislação do PET
Avaliação:

Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante o ano foram realizados três encontros para a realização da atividade, analisando o Manual
de Orientações Básicas do PET, as Diretrizes para organização de eventos do CENAPET e a
Resolução Nº 36/2013. O grupo como um todo percebe a importância da realização dessa atividade,
visando melhorar gradativamente o funcionamento interno do grupo, de acordo com a
regulamentação do programa.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
A legislação que rege o Programa de Educação Tutorial (PET) é a base de estruturação do Programa,
requerendo amplo e profundo conhecimento sobre a filosofia, os princípios e normas que o regem.
Para isso, serão realizadas reuniões extraordinárias para discutir todos os documentos que regulam
o funcionamento do PET pelo MEC e na UFAL. A atividade possui extrema importância para que o
grupo, sobretudo os novos integrantes, passe a conhecer a dinâmica dos grupos PET, sua forma de
funcionamento e as instâncias ligadas a ele.
Objetivos:
Conhecer todos os documentos que regem o PET, buscando maior representatividade do Programa;
exercitar a educação tutorial horizontal, crítica e participativa, visando a manutenção da educação
pública de qualidade; analisar e propor alterações, nas instâncias competentes.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão realizadas três reuniões, contando com a presença de todos os integrantes do grupo PET. Nas
reuniões, o grupo deve discutir sobre: a Lei 11.180/2005, as Portarias nº 343/2013 e nº 976/2010 e
as Resoluções nº 36/2013 e nº 42/2013; Manual de Orientações Básicas; instruções normativas para
a avaliação e o acompanhamento dos grupos PET da Ufal; instruções normativas para a seleção de
tutor; resolução de normatização do PET na Ufal; Regimento do CLAA; Procedimento de Avaliação e
Acompanhamento; Procedimento para Recondução de Tutores e o Regimento do grupo de
representantes discentes do PET-Ufal. Além da leitura e discussão dos documentos, poderão ser
utilizadas atividades lúdicas, como jogos, quizzes, etc.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Solidificação da educação tutorial; fortalecer o Programa nas esferas local, regional e nacional.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através das discussões e manifestações de conhecimento das legislações pertinentes.

Atividade - Iniciação Científica
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante o ano vigente a esse planejamento, 1 petiano estava diretamente integrado em projetos de
iniciação científica de diferentes temas, sendo voltados para temáticas como: análise temporal,
social de diferentes fases da vida ao se relacionarem a serviços de saúde. A pesquisa foi finalizada
no ano de 2024 e obteve aprovação no Encontro Nacional da Associação Brasileira de Estudos

Regionais e Urbanos (ENABER), e também foi apresentada no 34° Congresso Acadêmico de
Iniciação Científica (CAIC). A atividade se mostra como de grande importância para a produção
científica dos petianos e para o aprimoramento de suas habilidades.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

120

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
Desenvolvimento de pesquisas científicas individuais, sob orientação de diferentes professores, em
linhas de pesquisas diversas, de modo a evitar a especialização precoce.
Objetivos:
Fomentar o espírito de pesquisador entre os petianos; viabilizar a produção de conhecimento;
proporcionar ampla formação aos integrantes do Programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Através da investigação criteriosa de determinado tema, observando o conhecimento científico e o
rigor metodológico, sob orientação de docentes do curso de Economia.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Produção de conhecimento em diversas áreas da Economia; socialização dos resultados em
seminários e congressos; produção textual.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de reuniões com o orientador da pesquisa; elaboração de relatórios parciais e finais;
apresentação dos resultados da pesquisa em seminários e congressos.

Atividade - Redes Sociais do PET Economia
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A iniciativa de oficializar as Redes Sociais como atividade, veio com o propósito de divulgar para a
comunidade acadêmica os resultados alcançados, promovendo e divulgando as atividades realizadas
em grupo, fomentando assim a interação com o público externo.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

40

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Grupo mantém ativas suas páginas no Instagram, Twitter, YouTube e Google Sites. Estes são
espaços para divulgação e disponibilização de arquivos, conteúdos e agenda de atividades, como
forma de manter a interação entre o PET Economia e a comunidade.
Objetivos:
Divulgar as atividades que o grupo realiza; apresentar o conhecimento científico produzido pelo
grupo para a comunidade acadêmica e externa à universidade; criar uma rede de contato com o
curso de economia da IES, bem como com outras instituições; Dar transparência às atividades
desenvolvidas na Universidade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):

Quando necessário o grupo confeccionará artes para a divulgação de atividades e publicações do
grupo, além de monitorar frequentemente as redes sociais do PET Economia buscando sanar
possíveis dúvidas, constantemente alimentar/atualizar o site do grupo com as informações
pertinentes.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se manter a comunidade interna e externa informada sobre as atividades desenvolvidas pelo
grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Observar os dados de alcance dos canais de comunicação através de uma avaliação interna.

Atividade - Organização e participação em atividades do PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O PET Economia esteve presente nas atividades desenvolvidas pelo PET UFAL, contando com a
participação dos integrantes nos eventos InterPET ocorridos durante o ano; com pelo menos um
participante e/ou o tutor presentes nas reuniões do CLAA; houve participação efetiva nas reuniões
do G12 e Mobiliza, durante todo o ano, bem como na Comissão Geral organizadora do ENEPET 2024
desde sua criação; ademais, o grupo também participou do Encontro nacional e regional dos grupos
PET, sendo eles o ENAPET e ENEPET, ocorrendo a apresentação de um trabalho durante o ENAPET,
com o tema: ¿A indissociabilidade no PET Economia: Uma abordagem integrada nas práticas
acadêmicas¿, elaborado pelos/as petianos/às Sabrina Monteiro, Paula Sousa, Maxuel Cerqueira,
Arthur Araujo e o Tutor Keuler Hissa Teixeira.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

120

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
O PET realiza um conjunto de atividades (CLAA, Comissão de Banco de Dados, OxePET, ENEPET,
ENAPET, InterPET, G12, MobilizaPET) que visa a integração dos distintos grupos existentes na
UFAL, com discussões sobre a organização política do Programa, as ações locais, regionais e
nacionais. Deste modo, é fundamental a participação petiana nessas diversas atividades
desenvolvidas, visando a manutenção e a luta por melhorias do programa.
Objetivos:
Aprofundar o conhecimento sobre o Programa; compartilhar experiências; aperfeiçoar as práticas da
educação tutorial; solidificar o PET institucionalmente.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Com organização de reuniões e encontros para o compartilhamento de experiências e ações, bem
como a busca de soluções para os problemas encontrados.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Fortalecer o PET institucionalmente; contribuir para a melhoria dos cursos de graduação; ampliar a

prática da educação tutorial.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Discussões internas durante as reuniões semanais, com repasse de feedback à organização da
atividade.

Atividade - Desenvolve PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi desenvolvida por completo sendo realizados 3 mini-cursos, um deles com foco em
melhorias acadêmicas textuais e o segundo em Softwares. Os minicursos foram realizados de forma
individual e online, com os resultados sendo apresentados por meio de certificados e exposições
presenciais. Já o terceiro foi realizado de modo presencial, na sala do PET Economia, com um dos
professores da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEAC), e teve como objetivo
ensinar aos membros do grupo como realizar uma prestação de contas, promovendo habilidades
práticas essenciais para a gestão de recursos e o planejamento financeiro. Essa abordagem
demonstrou ser eficiente, contribuindo significativamente para o autodesenvolvimento do grupo.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
Oferecer uma formação sólida e moderna em economia, estatística, escrita acadêmica e ciência de
dados, fornecendo uma visão integrada dessas habilidades em todos os ramos. Os minicursos
incluem respectivamente a integração de softwares (Python, Stata, R, Excel, Power BI, Microdados,
entre outros.), contabilidade financeira e leitura e escrita acadêmica, fornecendo aos estudantes de
economia orientações sobre as principais bases de dados existentes e desenvolvendo orientações de
compreensão da estrutura e do funcionamento do texto acadêmico para o desenvolvimento de
pesquisas, artigos científicos e trabalhos de conclusão de curso e para a tomada de decisões
econômicas. Os minicursos serão realizados periodicamente.
Objetivos:
Os alunos aprenderão a extrair e analisar a natureza dos dados por meio de técnicas modernas de
gerenciamento de dados, aprendizado de máquina, mineração de dados, também aperfeiçoaram suas
habilidades para ler e escrever textos acadêmicos diversos por meio do estudo e prática da leitura e
escrita, entre outras habilidades referente às áreas afins.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os cursos serão realizados três vezes ao ano e serão escolhidos o formato e a linguagem do
minicurso, os quais poderão ser ministrados por professores ou especialistas no tema. Com
organização de reuniões e encontros para o compartilhamento de experiências e ações, bem como a
busca de soluções para os problemas encontrados. Além de poder contar com a participação de
outros grupos PET, bem como egressos do PET Economia, visando a troca de conhecimento e
experiências. Os cursos poderão ser realizados de maneira online, por diferentes plataformas, ou
presencial, nos espaços da UFAL para a realização das atividades.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:

Facilitar e melhorar a qualidade das pesquisas e dos trabalhos acadêmicos. Possibilita maior
autonomia na busca de dados e informações econômicas. Melhorar a qualificação destes no mercado
de trabalho de modo que existam melhorias para o curso, para a educação, para a sociedade, meios
para a socialização dos resultados, publicações etc. Facilitar e melhorar a qualidade das pesquisas e
dos trabalhos acadêmicos, possibilitando maior autonomia no desenvolvimento e publicação de
informações econômicas com fundamento de melhorar a qualificação destes no mercado de trabalho.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Exercícios que demonstrem os conhecimentos aprendidos.

Atividade - XXI Semana de Economia
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A XXI Semana de Economia foi realizada nos dias 28 a 30 de agosto, sendo organizada pelo PET
Economia em conjunto com a coordenação do curso, o Centro Acadêmico de Economia (CAECO) e o
Programa de Pós-graduação em Economia (PPGE). A XXI SEMECO teve na sua programação
palestras de professores da área de economia e palestrantes da Secretaria da Fazenda (SEFAZ), do
SEBRAE e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL), as palestras
ocorreram no auditório da reitoria. Também houve 3 minicursos de análise de dados, que foram
ministrados em salas da FEAC. Ao todo, houve a participação de 349 participantes, sendo esses
alunos do curso de Economia, da UFAL e externos à universidade.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

40

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
O PET Economia promove em conjunto com a coordenação do curso a XXI Semana de Economia, em
alusão ao dia do profissional da área. Como todos os anos, a Semana de Economia é realizada com
palestras, debates, lançamentos de livros e apresentações de teses e trabalhos acadêmicos. O
público-alvo são os graduandos do Curso de Economia e demais membros da comunidade acadêmica
que se interessem pelos temas abordados. São convidados pesquisadores e profissionais da
economia que se destacam em suas respectivas áreas de atuação para ministrar palestras sobre os
temas nos quais são especialistas.
Objetivos:
Promover a integração entre estudantes, professores e profissionais de outras áreas; estimular o
pensamento crítico e reflexivo; dinamizar as atividades fora do ambiente da sala de aula; ampliar o
espaço para divulgação de trabalhos e resultados de pesquisas; estreitar as relações institucionais
entre atores importantes que contribuem para o desenvolvimento econômico estadual.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Inicialmente, serão realizadas reuniões em conjunto com a coordenação para definição do tema;
posteriormente, os integrantes do PET serão divididos em equipes de trabalho, normalmente,
infraestrutura, patrocínio, divulgação; solicitação de apoios e patrocínios para o evento; ampla
divulgação do evento em meios eletrônicos e impressos. A atividade será realizada de maneira
presencial, serão utilizadas as dependências da Ufal.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,

para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Elevação da consciência e reflexão crítica; estreitamento das relações professor-estudante;
divulgação dos trabalhos e resultados de pesquisas do corpo docente e discente; fortalecimento de
parcerias entre a FEAC/UFAL com outras instituições do estado de Alagoas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Reunião de avaliação geral com o grupo para discutir falhas e obstáculos enfrentados; levantamento
do número de participantes e definição de quais elementos deverão ser mantidos ou retirados em
futuras edições.

Atividade - Boletim de Conjuntura do PET Economia
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada em sua plenitude, portanto, foram publicados 4 boletins trimestrais sobre a
análise de diferentes setores da economia alagoana, publicados no site do grupo, além de postagens
no instagram realizadas para divulgar as análises. O Boletim de Conjuntura do PET Economia
continua se mostrando como uma atividade importante para aprimorar as habilidades, de redigir
textos e de analisar cenários econômicos, dos discentes.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

15/01/2024

23/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Boletim PETECO de Conjuntura é uma publicação trimestral, online, do PET Economia da UFAL,
que, através do levantamento de dados em diversas instituições de pesquisa, realiza análises
setoriais sobre a economia alagoana e, quando pertinente, estabelece comparações com a
conjuntura nacional e regional. Esta atividade possibilita a toda a sociedade alagoana acompanhar a
evolução e tendências de curto prazo da realidade econômica do estado.
Objetivos:
Produzir informações sobre a economia alagoana, utilizando linguagem clara e acessível a toda a
sociedade; ampliar o conhecimento dos alunos envolvidos, aperfeiçoando a produção textual.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será feito o levantamento de dados em sites de instituições de pesquisa; elaboração de gráficos e
tabelas; produção individual de texto sobre determinado tema, utilizando análises comparativas;
distribuição dos textos entre os membros do PET para análise quanto à clareza e objetividade e
sugestão de melhorias; consolidação dos diversos textos e dados em um único documento; revisão
final do Boletim; publicação na página do PET Economia. A cada 6 meses serão realizados rodízios
dos temas para estimular a ampla formação dos petianos. O referido boletim será disponibilizado em
formato online nas páginas das redes sociais do grupo, bem como no site.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Produção trimestral do Boletim de Conjuntura; publicização das atividades do PET Economia para
toda a comunidade acadêmica e para a sociedade alagoana.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Cumprimento dos prazos de divulgação de cada edição do Boletim; número de acessos na página e

nas redes sociais do PET Economia.

Parcialmente desenvolvido
Atividade - Séries Estudos Econômicos
Avaliação:
Parcialmente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Foram realizadas séries de estudos durante o ano que estão em processo de finalização, como a
diagramação, portanto, a atividade buscou incentivar a produção científica dos discentes e a
posteriori a divulgação do conhecimento que vem sendo produzido pelos discentes do grupo, no
entanto devido a dificuldade apresentada as postagens serão finalizadas em 2025.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

50

01/02/2024

15/12/2024

Descrição/Justificativa:
A Série Estudos Econômicos do Programa de Educação Tutorial em Economia (PET Economia), com
publicação semestral, tem como objetivo a divulgação de trabalhos elaborados pelos membros do
PET Economia, graduandos do curso em geral e dos textos dos docentes do Curso de Economia, que
possam contribuir para a discussão de diversos temas de interesse do Estado de Alagoas. Vale
destacar que as conclusões, metodologia aplicada ou propostas contidas nos textos são de inteira
responsabilidade do(s) autor(es) e não devem exprimir, necessariamente, o ponto de vista ou o
endosso do PET Economia.
Objetivos:
Estimular a produção e a publicação de textos de discussão, de artigos científicos, ensaios e
resenhas de qualidade; divulgar a produção acadêmica da FEAC/Ufal, no âmbito da graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Através da investigação criteriosa de determinado tema, observando o conhecimento científico e o
rigor metodológico. Será feito o levantamento de dados em sites de instituições de pesquisa;
elaboração de gráficos e tabelas; produção individual e/ou em grupo de texto sobre determinado
tema, utilizando análises comparativas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Produção semestral de artigos e/ou relatórios científicos em diversas áreas da Economia;
socialização dos resultados em seminários e/ou congressos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de reuniões entre o grupo e/ou com docentes envolvidos; cumprimento dos prazos de
divulgação de cada edição da série de estudos e pesquisa econômica.

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2024

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
LETRAS Curso específico PT UFAL 577951
Tutor:
KALL LYWS BARROSO SALES
Ano:
2024
Somatório da carga horária das atividades:
1306

Não desenvolvido
Atividade - CICLO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E
LITERÁRIOS
Avaliação:
Não desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade de Ciclo de Estudos Linguísticos e Literários foi uma atividade do PET Letras que era
organizada antes do período de isolamento e distanciamento social, a fim de estimular o ingresso
dos/as graduandos/as dos períodos finais no Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística
(PPGLL), da Faculdade de Letras. No entanto, com o tempo que a faculdade passou sem receber
seus/suas estudantes, percebeu-se, de forma empírica, que o público da graduação sofreu
alterações. Esse fator teve um grande peso para a não realização do Ciclo, porém, não foi o principal
motivo. O não desenvolvimento da atividade se justificou pela prioridade que se deu aos diversos
eventos promovidos pelo PET Letras e PET UFAL, a exemplo do II Colóquio interdisciplinar de
estudos da linguagem (CIEL) e do XXIII Encontro nordestino dos grupos do programa de educação
tutorial (ENEPET). Os trâmites prévios e póstumos do evento custaram muito tempo ao grupo, o que
prejudicou o desenvolvimento do Ciclo de Estudos Linguísticos e Literários.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Palestras proferidas por professores/as e discentes da pós-graduação e egressos/as do programa
sobre temas relacionados às diferentes linhas de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Letras
e Linguística (PPGLL) da Ufal. São privilegiados temas referentes às áreas de linguística e de
literatura que fazem parte do processo seletivo para o Mestrado. Além de atividade preparatória
para a seleção de pós-graduação, o ciclo de estudos visa focar nas linhas de pesquisas, experiência e

processo, buscando, por meio de rodas de conversas com mestrandos e professores, contemplar a
palestra de um professor/a visitante, um/a convidado/a de banca de defesa de mestrado e doutorado,
de progressão para docente titular, que esteja disponível para promover um diálogo com os/as
discentes da graduação. Atividade registrada como extensão no Sigaa.
Objetivos:
Estimular o ingresso no programa de pós-graduação; preparar os/as estudantes para o exame de
seleção e elaboração de projeto de pesquisa na área; ampliar o universo teórico na área; despertar a
atitude investigativa indispensável ao processo contínuo de promoção do conhecimento no campo
das letras; promover a integração entre graduação e pós-graduação; incentivar a participação, na
condição de palestrantes, de egressos/as do PET que estejam matriculados/as na pós ou que sejam
mestres/as e doutores/as. Além disso, aumentar o progresso nas linhas de pesquisas, junto das
experiências que serão alcançadas com os processos adquiridos durante as rodas de conversas e
outros mecanismos que manterão esse contato com os mestrandos e professores.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os passos para realizar esta atividade são: leitura do edital da seleção do PPGLL, levantamento dos
temas das diferentes linhas de pesquisa do PPGLL, convite aos/às docentes e discentes do PPGLL,
muitos deles/as egressos/as do programa, divulgação da atividade nos diferentes canais de
comunicação e apresentação do tema pelo/a convidado/a seguida de debate. O tema para estudo
também pode ser uma demanda de petiano/a que pretende participar da seleção da pós-graduação.
As palestras voltadas para a seleção da pós estão programadas para acontecer no segundo semestre
do ano, após a divulgação do edital da seleção. O Ciclo é aberto a todos/as os/as estudantes do curso,
com ênfase nos/as concluintes e nos/as petianos/as. Também podem acontecer palestras em outros
períodos do ano, aproveitando a presença de algum/a professor/a, escritor/a, pesquisador/a que
esteja realizando atividade na Fale.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se a continuidade da formação dos/as discentes, do programa PET ou não, em nível de pós
graduação; capacidade de operar, sem preconceitos, com a pluralidade de expressão linguística,
literária e cultural; aproximação dos/as discentes com o funcionamento do programa de pós
graduação em letras e linguística; aprofundamento das referências teóricas da área; estímulo à
atitude investigativa; estímulo à capacidade de analisar discursos de pontos de vista teóricos
fundamentados em teorias presentes em sua formação; capacidade de analisar criticamente as
diferentes teorias que fundamentam a investigação sobre língua e literatura.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A curto prazo, de natureza crítica e participativa, ocorrerá a partir dos depoimentos dos/as discentes
envolvidos/as e das discussões ocorridas ao final de cada um dos dias de palestra; também por meio
de formulário on-line enviado aos/às participantes. A médio prazo, o grupo utiliza formulário próprio
para avaliação da atividade e do desempenho dos/as integrantes no final de cada semestre.

Plenamente desenvolvido
Atividade - FORMAÇÃO, PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO
CIENTÍFICA
Avaliação:

Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo do ano, os/as integrantes do grupo desenvolveram e apresentaram diversas pesquisas,
além de participarem ativamente de diversos eventos acadêmicos locais, regionais, nacionais e
internacionais. Nos eventos externos ao PET Letras, os/as integrantes puderam se aproximar mais
do ambiente acadêmico, conhecer novos temas e diversas outras pesquisas para além das áreas que
já são debatidas internamente. Entendemos os espaços de eventos como oportunidades de trocas de
experiências e incentivo à pesquisa e para os/as petianos/as. Assim, em 2024, o grupo se organizou
para prestigiar e participar de diversos momentos de formação científica. No dia 10/6/2024 foi
realizado o Seminário Discente do grupo, atividade em que os/as petianos/as apresentaram uma
pesquisa em andamento ou concluída. Nessa ocasião, foram apresentados os seguintes trabalhos: ¿O
indizível na letra da canção Epiphany, de Taylor Swift e Aaron Dessner¿ (Clara Ferreira Pereira
Freire), "Polifonia, multiplicidade e fragmentação: O infinito-livro do Desassossego de Fernando
Pessoa¿ (Sophia Maciel da Silva Barros), ¿Reimaginando as vozes de Castro Alves: Explorando temas
sociais e raciais na literatura infantil¿ (Jesus Davi Feitosa Ferreira), ¿Metanarrativa na obra `A hora
da Estrela¿, de Clarice Lispector¿ (Ana Allice Dias Pinheiro), ¿Macbeth e a canção I Never Told You
What I Do For a Living¿ (Kezia Araújo Lins), ¿Representações de Morte em Vaga Música, de Cecília
Meireles¿ (Maria Laura Emanuelle Francelino de Almeida), ¿A representação da violência nas obras
de Marcelino Freire¿ (Mirele Souza Urtiga) e ¿Processos de significação sobre a crise econômica e
pandêmica na revista Fórum¿ (Lavínia Olga Dorta Galindo Ferreira). Dia 3/10/2024, no II Colóquio
Interdisciplinar de estudos da Linguagem, evento organizado pelo PET Letras, foram apresentados
os seguintes trabalhos: "Os ecos da memória no poema Legado de Carlos Drummond de Andrade"
(Mirele Souza Urtiga e Sophia Maciel da Silva Barros), "A intertextualidade na produção de Oswald
de Andrade" (Heitor Padilha Dantas Lobo), "Pertencimento e processos identitários étnicos-raciais
no ensino-aprendizagem de língua portuguesa: reflexões a partir da experiência do PIBID-Português
(2022 ¿ 2024)" (Ana Allice Dias S. Pinheiro e Thalia Vitória da Silva), ¿As práticas de letramentos no
Paespe: A relevância da experiência em sala de aula para professores em formação¿ (Isadora Kelly
Ferreira Arcanjo da Silva; Jesus Davi Feitosa Ferreira e Adriana Maria da Silva), ¿Modos de
interação digital no TikTok¿ (Isadora Kelly Ferreira Arcanjo da Silva) e ¿Se o sol se recusa a nascer,
nós o faremos nascer: O lampejo utópico na distopia biafrense do romance Meio Sol Amarelo, de
Chimamanda Ngozi Adichie¿ (Clara Ferreira Pereira Freire e Luana Santos Silva). Entre os dias 13 e
14 de setembro o professor tutor participou da organização do evento internacional ¿A tradução na
encruzilhada das artes¿, sediado pela Universidade Bordeaux-Montaigne, em Bordeaux, na França.
No evento, o professor também apresentou o trabalho ¿Os sussurros traduzidos e a dança das
línguas na literatura de expressão francesa¿. Dia 14/10/2024, no Encontro Nordestino de Grupos
PET (ENEPET), foram apresentados os seguintes trabalhos: "O PET Letras e a prática extensiva:
ações de partilha literária em Alagoas e o Clube PET de Leitura" (Clara Ferreira Pereira Freire,
Heitor Padilha Dantas Lobo, Kezia Lins, Maria Laura Emanuelle Francelino de Almeida, Sophia
Maciel da Silva Barros, Thalia Vitória da Silva, Kall Lyws Barroso Sales) e ¿Na extensão da memória
do PET Letras: os quinze anos da Semana de Letras da UFAL¿ (Ana Allice Dias Santos Pinheiro,
Isadora Kelly Ferreira Arcanjo da Silva, Jesus Davi Feitosa Ferreira, Lavínia Olga Dorta Galindo
Pedrosa Ferreira, Luana da Silva Santos, Mirele Souza Urtiga, Kall Lyws Barroso Sales). O professor
tutor participou da mesa-redonda ¿desafios da pós-graduação e a transformação do conhecimento
científico¿ e apresentou dados referentes à pesquisa e à pós-graduação. Dia 22/10/2024, no
SINPETE, foi apresentado o seguinte trabalho: ¿As práticas de letramentos no Paespe: Construindo
ações para uma educação numa perspectiva interacionista.¿ (Adriana Maria da Silva; Isadora Kelly
Ferreira Arcanjo da Silva e Jesus Davi Feitosa Ferreira) Dia 24/10/2024, no Congresso Internacional
de Literaturas e Culturas Africanas - V GRIOTS, foi apresentado o seguinte trabalho: "Desarmando a
bomba cultural: o atravessamento de fronteiras no conto A Historiadora Obstinada, de Chimamanda
Ngozi Adichie" (Clara Ferreira Pereira Freire e Sophia Maciel da Silva Barros) Dia 05 e 06/11/2024,

no 34° CAIC, foi apresentado o seguinte trabalho: ¿Texto e interação em contexto tecnodiscursivo:
reflexões para o ensino de Língua Portuguesa¿ (Isadora Kelly Ferreira Arcanjo da Silva). Dia
16/11/2024, no Encontro Nacional de Grupos PET (ENAPET), foram apresentados os seguintes
trabalhos: ¿Dos estudos decoloniais à memória dos anos de chumbo: reflexões sobre o II Colóquio
Interdisciplinar de Estudos da Linguagem¿ (Isadora Kelly Ferreira Arcanjo da Silva, Mirele Souza
Urtiga, Sophia Maciel da Silva Barros e Kall Lyws Barroso Sales) e O sussurro da língua árabe na
tradução do romance Amanhã, numa Boa (2006) (Kall Sales).
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Esta atividade consiste na realização de uma pesquisa individual ou em grupo, acompanhada de
orientação, voltada para um tema da área de formação do/a petiano/a (Letras e Linguística). Para
isso, em regime de tutoria, os/as integrantes terão encontros quinzenais de formação sobre a
elaboração do projeto de pesquisa, a redação do texto acadêmico e o acompanhamento das
dificuldades e dos avanços. A pesquisa (concluída ou em andamento) será apresentada no final de
cada semestre letivo em forma de seminário. Cada petiano/a, individualmente ou em grupo, deve
desenvolver uma pesquisa por ano ou apresentar uma proposta de renovação de pesquisa
desenvolvida anteriormente. Será incentivada a participação em grupos de estudos ou de iniciação
científica, coordenados por professores da Faculdade de Letras.
Objetivos:
Incentivar a produção do conhecimento científico; disciplinar o desenvolvimento das pesquisas,
respeitando cronogramas, objetivos, metodologia e apresentação de resultados; estimular a
participação dos/as petianos/as em eventos científicos e a publicação em revistas acadêmicas;
contribuir para a melhoria da produção textual dos/as petianos/as, notadamente quanto às
exigências do texto acadêmico; exercitar a apresentação de trabalhos acadêmicos no formato
comunicação oral; socializar o desenvolvimento das pesquisas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Quinzenalmente, haverá um encontro para acompanhamento das pesquisas, desde a seleção do tema
e da questão norteadora, passando pela indicação de orientadores/as, de bibliografia, pela promoção
de oficinas sobre aspectos da escrita, busca de eventos específicos da área, para possível inscrição,
como Semana de Letras de outras IES e congressos. Semestralmente, as pesquisas individuais ou em
duplas serão apresentadas em sessões de comunicação oral, seguidas de debate, de forma que
garanta a cada petiano/a a divulgação de sua pesquisa. Egressos/as do programa podem ser
convidados/as a relatar sua experiência com pesquisa, podendo participar dos encontros quinzenais,
das sessões de comunicação ou ministrar uma oficina sobre escrita acadêmica.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se com essa atividade que os/as petianos/as experimentem a apresentação dos resultados das
pesquisas individuais ou em dupla em moldes de eventos acadêmicos regionais e nacionais;
socialização das pesquisas realizadas nas diferentes áreas do campo das Letras; estímulo à
realização do trabalho de conclusão do curso, a partir de padrões de excelência acadêmica;
preparação para o ingresso dos/as alunos/as, que assim o desejem, em programas de pós-graduação;
capacidade de comunicação oral e escrita de textos acadêmicos;
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será feita semestralmente de forma quantitativa e qualitativa por meio de formulário

próprio e de comentários e sugestões feitas por todos os participantes.

Atividade - SELEÇÃO DISCENTE
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
o processo seletivo de discentes do PET Letras, regido pelo EDITAL nº 1/2024 e nº2 2/2024, na
primeira seleção foi aberto para preenchimento de quatro vagas (uma com bolsa) com entrada
imediata. Ocorreu entre os dias 02 de fevereiro a 05 de abril 2024, e foi constituído de cinco etapas
avaliativas: a) análise do histórico escolar analítico (peso 1); b)Produção textual (peso 2): a produção
textual foi realizada entre os dias 18 e 20 de março. Os/as inscritos/as receberam a proposta, no dia
10 de março, que teve como tema ¿Meu Clássico¿, com um trecho do texto ¿Por que ler os clássicos¿
de Italo Calvino (1991), e o poema ¿Os meus livros¿ de Jorge Luis Borges (1975), referente ao tema,
e enviaram até o dia 20 de março para o e-mail do grupo. Foi avaliada pelos/as professores/as
convidados/as da FALE, Rosária Costa, Ana Ximenes e a escritora alagoana Ana Cavalcante, de
acordo com os seguintes critérios: adequação ao gênero textual escolhido; domínio da modalidade
escrita da língua; criatividade. a) vídeo de apresentação (peso 1): os candidatos/as deveriam enviar
um vídeo com o fim de apresentá-los/las, suas experiências e seus respectivos objetivos e interesses
em participar do Programa, o qual deveria ser enviado até o dia 13 de março ao e-mail do grupo,
seguindo critérios: atratividade, ou seja, desenvoltura e dinâmica de vídeo, e originalidade, boa
distribuição do tempo e comunicabilidade. Entrevista (peso 3): foi realizada pela comissão de
seleção, e o tutor do grupo, o professor Kall Sales, dois integrantes do grupo PET Engenharia
Ambiental, e o professor convidado pela comissão de seleção, no dia 22 de março, a partir das 14h,
presencialmente, segundo a ordem escolhida pela comissão de seleção. O processo de avaliação da
entrevista seguiu os seguintes critérios: disponibilidade para se dedicar às atividades do PET;
demonstrar habilidades variadas pertinentes ao PET; conhecimento sobre o funcionamento do PET;
habilidade para trabalhar em grupo; e. Vivência (peso 3): no dia 25 de março, das 17h às 19h,
presencialmente, os/as candidatos/as, supervisionados por petianos/as, foram orientados/as a
estruturar ideias para um evento com uma temática e produzir no Canva uma arte da Identidade
Visual para evento conforme a temática escolhida. Os seguintes critérios foram utilizados para
avaliar a vivência: iniciativa e criatividade para resolução de problemas; habilidades variadas
pertinentes para o PET; habilidade para trabalhar em grupo. Tivemos dezesseis candidatos/as
inscritos/as, mas oito tiveram as inscrições indeferidas por falta de envio da documentação solicitada
ou coeficiente abaixo de 6,0. Entre os/as oitos candidatos/as que tiveram suas inscrições deferidas,
um se candidatou à vaga destinada a cotas; uma candidata apresentou o número do NIS. Todos/as
cumpriram com os requisitos. Uma candidata não enviou a produção textual no prazo estipulado. A
candidata foi eliminada, conforme previsto pelo edital. Os/as candidatos/as que cumpriram com
todas as etapas da seleção foram aprovados/as conforme a seguinte ordem de classificação: Luana
da Silva Santos (223111625), Isadora Kelly Ferreira Arcanjo da Silva (22110937), Thalia Vitória da
Silva (20113996), Heitor Padilha Dantas Lobo (23110723). Luana da Silva Santos teve prioridade
para ser convocada ao grupo devido à cota PPI. A segunda seleção discente ocorreu entre os dias 05
de setembro a 07 de novembro 2024, e foi constituído de cinco etapas avaliativas: a) análise do
histórico escolar analítico (peso 1); b)Produção textual (peso 1): a produção textual foi realizada até
o dia 20 de outubro. Os/as inscritos/as receberam a proposta, no dia 10 de outubro, que teve como
tema ¿Meu Clássico¿, com um trecho do texto ¿Por que ler os clássicos¿ de Italo Calvino (1991), e o
poema ¿Os meus livros¿ de Jorge Luis Borges (1975). Foi avaliada pelos/as professores/as
convidados/as da FALE, Luis Eduardo, Marcus Vinicius e a escritora alagoana Nathalia Bezerra, de
acordo com os seguintes critérios: adequação ao gênero textual escolhido; domínio da modalidade
escrita da língua; criatividade. a) vídeo de apresentação (peso 1): os candidatos/as deveriam enviar

um vídeo com o fim de apresentá-los/las, suas experiências e seus respectivos objetivos e interesses
em participar do Programa, o qual deveria ser enviado até o dia 13 outubro ao e-mail do grupo,
seguindo critérios: atratividade, ou seja, desenvoltura e dinâmica de vídeo, e originalidade, boa
distribuição do tempo e comunicabilidade. Entrevista (peso 3): foi realizada pela comissão de
seleção, e o tutor do grupo, o professor Kall Sales, dois integrantes do grupo PET Nesal, e o
professor convidado pela comissão de seleção Lorena Borges, no dia 18 de outubro, a partir das 14h,
presencialmente, segundo a ordem escolhida pela comissão de seleção. O processo de avaliação da
entrevista seguiu os seguintes critérios: disponibilidade para se dedicar às atividades do PET;
demonstrar habilidades variadas pertinentes ao PET; conhecimento sobre o funcionamento do PET;
habilidade para trabalhar em grupo; e. Vivência (peso 4): no dia 29 de outubro, das 17h às 19h,
presencialmente, os/as candidatos/as, supervisionados por petianos/as, foram orientados/as a
estruturar ideias para uma cartilha com uma temática e produzir no Canva uma arte da Identidade
Visual da cartilha. Os seguintes critérios foram utilizados para avaliar a vivência: iniciativa e
criatividade para resolução de problemas; habilidades variadas pertinentes para o PET; habilidade
para trabalhar em grupo. Tivemos 11 candidatos/as inscritos/as, mas 2 tiveram as inscrições
indeferidas, uma por coeficiente abaixo de 7,0 e outro pelo período da graduação ultrapassar o 3º
período, conforme previsto no edital. Entre os/as oitos candidatos/as que tiveram suas inscrições
deferidas, uma se candidatou à vaga destinada a cotas. Todos/as cumpriram com os requisitos. Um
candidato não enviou a produção textual no prazo estipulado. O candidato foi eliminado, conforme
previsto pelo edital. Os/as candidatos/as que cumpriram com todas as etapas da seleção foram
aprovados/as conforme a seguinte ordem de classificação: Maria Laura Hermenegildo (23211157),
Sabrina Chaves Costa Alencar Cardoso (23111139), Tiago Feitosa de Oliveira (23210780), Maria
Laura Gomes da Costa (23210028) e Vinícius Balbino dos Santos (23111722). Maria Laura Gomes da
Costa teve prioridade para ser convocada ao grupo devido à cota PPI.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Processo seletivo de discentes bolsistas e não bolsistas para a renovação do grupo, à medida que os
integrantes vão concluindo o curso.
Objetivos:
Renovar o grupo, garantindo a formação de 12 bolsistas, além de não bolsistas; selecionar alunos/as
que apresentem perfil compatível com a filosofia do Programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O processo seletivo inicia-se com elaboração e divulgação de edital de seleção no site e nos
diferentes canais de comunicação do grupo. A seleção consta das seguintes etapas: inscrição de
candidatos/as, homologação das inscrições, vídeo de apresentação, produção textual, análise do
histórico escolar/coeficiente de rendimento, entrevista e vivência dos/as candidatos/as em algumas
atividades do grupo. A comissão de seleção é composta por todos os integrantes do grupo PET
Letras, um/a discente ou docente de outro grupo PET/Ufal e um/a docente do colegiado da Fale. O
resultado da seleção é divulgado nos diferentes canais de comunicação do grupo. A próxima seleção
está prevista para acontecer em março de 2023.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Renovação do grupo, garantindo a permanência de, no mínimo, 12 estudantes; seleção de discentes
que apresentem perfil compatível com a filosofia do Programa, de maneira a dar continuidade às
atividades do PET Letras.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade acontece após a seleção com a participação da comissão discutindo a
viabilidade e a eficiência dos instrumentos e critérios utilizados, buscando aprimorar o processo.

Atividade - NIVELAMENTO
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi desenvolvida presencialmente no miniauditório Heliônia Ceres da Faculdade de
Letras da UFAL, abrangendo as seguintes disciplinas: Profissão Docente, Teoria Linguística 1,
Teoria da Literatura 1 e Leitura e Produção de Textos 1. Durante os encontros, os/as integrantes do
PET Letras apresentaram para os discentes ingressantes os fundamentos iniciais de cada
componente curricular em comum dos cursos. Os encontros promoveram a interação entre os
calouros, que se apresentaram e tiveram os primeiros contatos com os conteúdos abordados,
proporcionando um momento de partilha e construção de experiências coletivas. Ao final de cada
encontro, os/as participantes receberam um certificado de duas horas. A atividade teve início como
ponto de pauta na reunião do dia 22 de abril e foi realizada no dia 24 do mesmo mês. Considerando
os resultados positivos do nivelamento realizado no ano anterior, o grupo optou por manter o mesmo
formato, consolidando essa atividade como uma iniciativa eficaz para o engajamento e o acolhimento
dos/as calouros/as.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Atividade organizada e executada pelo grupo PET Letras, como parte integrante da programação da
Semana do Fera. Está programada para acontecer no início de cada semestre letivo. Constitui-se de
várias atividades, como ciclo de palestras, realização de dinâmicas para integração e motivação dos
participantes, exibição de filmes, entre outras. São abordados temas relacionados às ementas de
disciplinas do núcleo comum, cursadas pelos alunos de Letras no primeiro ano. Atividade registrada
como evento de extensão no Sigaa.
Objetivos:
Proporcionar aos/às calouros/as uma síntese das teorias que se encontram em cada um dos eixos
temáticos, bem como a apresentação dos principais teóricos e ideais do curso de Letras;
proporcionar aos/às bolsistas e não bolsistas a experiência de planejar, desenvolver e avaliar uma
atividade de ensino/aprendizagem junto aos/às colegas de curso; estimular o senso de compromisso
dos/as petianos/as com a formação dos/as colegas de graduação; integrar o grupo no
desenvolvimento de atividades junto à Direção da Faculdade e ao Colegiado de Graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Na semana de recepção dos/as ingressantes, será reservado um dia para atividades do PET Letras,
no período da tarde e da noite, para possibilitar a participação de discentes do vespertino e do
noturno. Os momentos acontecerão na sala de permanência Maria Denilda Moura e no miniauditório
Heliônia Ceres. A programação consistirá em apresentar, aos/às calouros/as, as principais atividades
do Programa e, através de exposição oral e debates, serão também abordados os temas do
nivelamento, que enfatizam os assuntos tratados, sobretudo, no primeiro ano do curso. Durante a
semana de recepção dos feras, acontecem as aulas de formação básica das diferentes habilitações do
curso de Letras. As apresentações dos/as petianos/as são preparadas e discutidas previamente em
reuniões com professores/as do curso e com o tutor. Ocorre ainda uma apresentação interna ao
grupo para ajustes e esclarecimento de dúvidas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se apresentação aos/às ingressantes dos principais eixos teóricos da formação do/a
licenciado/a em Letras; abalo da percepção, comum entre eles/elas, de que a formação em Letras se
confunde com o ensino normativo das línguas e suas literaturas; entrosamento entre ingressantes e
petianos/as; a organização do Guia de Sobrevivência, que consta de informações sobre o PET Letras
(lista dos integrantes, sala e site), orientações sobre o curso e sobre a universidade, e de um
pequeno dicionário crítico, com termos e noções teóricas discutidas durante o Nivelamento. O Guia é
disponibilizado no site do PET Letras e enviado por e-mail a todos e todas que participam da
atividade. Integração entre grupo PET e colegiado de graduação; redução do alto número de
reprovações nas disciplinas iniciais da graduação.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
De natureza crítica e participativa, ocorre em dois momentos: a) depoimentos dos/as ingressantes
durante os encontros e preenchimento de um formulário on-line de avaliação pelos/as participantes;
b) discussão entre os/as petianos/as e o tutor do grupo, após a realização do nivelamento, buscando
subsídios para futuras ações de natureza semelhante.

Atividade - REVISTA AREIA
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O sétimo volume da Revista Areia, e número 8, foi publicado no dia 13 de maio de 2024. Foram
avaliados e selecionados para essa edição 2 artigos, 1 ensaio, 1 relato de experiência, 10 textos
literários e 1 entrevista com a escritora e tradutora francesa Paula Anacaona, concedida à
doutoranda Enézia Cássia de Jesus, discente do Programa de Pós-Graduação em Estudos da
Tradução da Universidade Federal de Santa Catarina e atualmente em período Sanduíche na
Université Bordeaux-Montaigne. Com o suporte das comissões de Edição, Revisão, Textos Literários,
Comunicação e Layout, o processo de editoração da revista consistiu em lançamento de edital para
concurso de capa, divulgação de chamada para novos textos, gerenciamento das submissões e
avaliações na plataforma SEER e constante revisão do regimento da revista para adaptação às
edições seguintes. As diferentes etapas do processo foram bem avaliadas pelo grupo e a Revista
Areia foi bem recebida pela comunidade acadêmica da graduação em Letras e áreas afins, tendo em
vista que seu foco central é a plena divulgação dos trabalhos científicos e dos textos literários. Esta
edição contou com a participação de uma equipe de Editoras petianas Clara Ferreira Pereira Freire
e Mirele Souza Urtiga e o tutor Kall Lyws Barroso Sales. Essa comissão ficou responsável por
selecionar os textos recebidos, bem como gerenciar o processo editorial, atribuindo as submissões a
avaliações competentes por meio da plataforma SEER. No processo editorial, os/as atuais
integrantes do PET Letras Ufal ficaram responsáveis por realizar tarefas como a divulgação de
chamada para novos textos, revisão ortográfica e formatação dos textos recebidos, organização do
layout e entre outros. Para isso, o grupo contou com a mesma organização em comissões utilizada
para os números regulares da Revista, a saber: Edição, Revisão, Textos Literários, Comunicação e
Layout. Com o apoio da equipe convidada de editores, o grupo realizou um processo análogo ao
processo de publicação das edições posteriores da Revista Areia. A previsão era de que o número 8
fosse lançado em abril, prazo que foi adiado para maio, a fim de possibilitar um trabalho mais
satisfatório.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Areia é uma revista eletrônica de publicação anual do Programa de Educação Tutorial (PET) Letras
da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), que publica exclusivamente trabalhos de graduandos/as,
graduados/as (com até um ano de conclusão do curso), graduados/as (atuantes na área de Letras) e
pós-graduandos/as em Letras e áreas afins. Registrada com ISSN 2595-2609 e disponível no
endereço https://www.seer.ufal.br/index.php/rea/user, tem por objetivo a divulgação de trabalhos
relacionados a Estudos Linguísticos, Estudos Literários e da Cultura e Ensino e Aprendizagem de
Línguas e Literaturas.
Objetivos:
Estimular a produção e a publicação de artigos científicos, entrevistas, ensaios e resenhas de
qualidade; incentivar a publicação de textos literários; desenvolver nos/as petianos/as as habilidades
necessárias à editoração, tais como envio dos textos aos pareceristas, revisão, supervisão do layout,
entre outras ações; incentivar a produção de entrevistas por petianos/as para serem publicadas na
revista; incentivar a publicação do Trabalho de Conclusão de Curso no formato do artigo e, assim,
socializar a produção acadêmica da Faculdade de Letras. De uma forma geral, desenvolver a cultura
da publicação entre graduandos/as da Faculdade de Letras.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A publicação se dá por meio de chamada de fluxo contínuo para publicação de artigos, entrevistas,
ensaios, resenhas e textos literários. Em reuniões quinzenais, o grupo continua o trabalho de gestão
da plataforma quanto ao cadastro de autores e pareceristas, ao recebimento de contribuições e à
avaliação inicial seguindo os critérios da política editorial; de encaminhamento para parecerista e
acompanhamento do processo de análise; de contato com colaboradores, de busca por indexadores
da revista etc.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Divulgar os trabalhos de ensino, pesquisa e extensão produzidos no campo das Letras; estimular a
elaboração de artigos, resenhas, relatos de experiência, traduções e textos literários (contos,
crônicas e poemas); criar a cultura da produção acadêmica de qualidade junto aos/às graduandos/as
de Letras.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Discussão no grupo do desenvolvimento das diferentes etapas do trabalho, assim como dos
resultados alcançados em termos de publicação/qualidade do material bibliográfico, participação de
autores/as, cumprimento de prazos etc.

Atividade - PRODUÇÃO DE DOCUMENTOS DE CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO INSTITUCIONAIS
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada por todos/as os/as petianos/as no decorrer do ano. Durante as reuniões
ordinárias e extraordinárias, foram redigidas as atas. Além disso, foram elaboradas as atas das
reuniões sediadas pelo PET Letras Ufal do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação, do G12,
da Comissão Local do Mobiliza PET, da Coordenação Geral do ENEPET e da Comunicação do

ENEPET. Ademais, foram analisados e avaliados os planejamentos de outros grupos PET da
Universidade Federal de Alagoas. A avaliação interna da atividade, feita a partir do
acompanhamento da elaboração dos documentos e cumprimento dos prazos estabelecidos, se deu de
forma positiva, de forma geral, visto que a grande maioria dos documentos foram elaborados
respeitando os prazos estabelecidos e as dificuldades que surgiram no decorrer foram sanadas em
conjunto pelos/as integrantes do grupo.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Capacitação dos/das petianos/as para lidar com a sistemática de funcionamento do Programa PET,
que envolve bolsas, verba de custeio, registro institucional de atividades, cadastro de atividades no
SIGAA, elaboração de planejamento e relatório, regimentos, prestação de contas, elaboração de atas
e preenchimento de formulários com trâmites e calendários institucionais próprios.
Objetivos:
Capacitar os/as petianos/as na administração dos procedimentos burocráticos do controle e
acompanhamento institucionais; manter o registro documental das atividades desenvolvidas pelo
grupo; garantir o planejamento e a realização de atividades em conformidade com os princípios e a
filosofia do programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Ao longo do ano, os/as integrantes se dividem em equipes responsáveis para a elaboração e/ou
acompanhamento do preenchimento dos documentos de controle e acompanhamento institucionais
tais como: planejamento e relatório modelo Sigpet, cadastro de eventos ou projetos no Sigaa,
cadastro de relatórios das atividades registradas no Sigaa, elaboração de ata das reuniões ordinárias
do grupo e de reuniões do PET Ufal.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se o cumprimento dos prazos e exigências estabelecidos para a elaboração de documentos de
controle e acompanhamento institucional do grupo, além do registro, em documentos institucionais,
das atividades desenvolvidas pelo grupo. Em relação aos/as petianos/as discentes, espera-se
familiarizá-los/as com as exigências de funcionamento institucional do PET na universidade e junto
ao MEC; criar uma cultura de prestação de contas quanto ao uso do tempo e dos recursos públicos
destinados ao funcionamento do grupo; dividir com os/as discentes a tomada de decisão sobre a
atuação do grupo; sistematizar, sob a forma de registro documental, as ações do grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Avaliação interna sob a forma de acompanhamento da elaboração dos documentos e cumprimento
dos prazos estabelecidos; a atividade também será avaliada no final de cada semestre por meio de
formulário.

Atividade - GESTÃO E ATUALIZAÇÃO DOS CANAIS DE
COMUNICAÇÃO
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

O PET Letras Ufal tem como canais de comunicação as seguintes plataformas: site, Instagram,
linktreen e e-mail. No site, podem ser encontradas informações gerais acerca do grupo, envolvendo
os participantes e todas as atividades realizadas, sendo de caráter informativo e possibilitando que
qualquer pessoa, sendo do curso de Letras ou não, descubra sobre as atividades realizadas e
propostas pelo grupo. No Instagram são divulgadas de forma mais pontual e eficaz as atividades à
medida que vão se desenvolvendo e o linktree para disponibilizar informações sobre inscrições nos
eventos, seleção discentes, editais e etc. Existe também o e-mail do grupo, que é constantemente
utilizado como uma forma de responder dúvidas e ser um meio direto e rápido de entrar em contato
com os membros do grupo. Essas plataformas também possibilitam um canal mais direto em relação
à comunicação do público com o PET.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

80

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Com o objetivo de promover maior integração do grupo com a comunidade petiana, com colegas e
professores/as de graduação, com a comunidade externa, em geral, e de divulgar as atividades
desenvolvidas pelo grupo, o PET Letras tem site próprio, canal no YouTube, Facebook, Instagram e
um mural permanente de recados, ampliando com isso as formas de divulgação dos eventos e das
atividades desenvolvidas pelo grupo. A atualização do site e os ajustes deste ao funcionamento do
grupo, assim como a atualização das informações divulgadas nas redes sociais, exigem a formação
continuada dos/as petianos/as na área e um sistema de rodízio dos integrantes do grupo
encarregados de implementar as alterações, sempre que necessário. Esta atividade assume valor
excepcional no desenvolvimento do uso de ferramentas digitais que são importante veículo de
comunicação, de interação, de troca de experiências e de mobilização do grupo frente à sociedade.
Objetivos:
Divulgar o grupo (sua história, atuais integrantes e egressos/as), as atividades realizadas, projetos
desenvolvidos; estabelecer um canal de contato permanente e atualizado com a comunidade
acadêmica da Ufal e de outras instituições de ensino; disponibilizar ao público documentos como
Anais da Semana de Letras, editais de seleção e de concurso, Guia de Sobrevivência do Calouro etc.;
abrir um canal permanente de contato para receber demandas, críticas, sugestões etc.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Em regime de rodízio, todos os/as petianos/as são formados/as em atividades, como o Drops, para
conhecerem e aprenderem a atualizar o site e a fazerem as alterações necessárias para o seu bom
funcionamento. Por meio de Drops, ministrado por integrantes experientes ou egressos/as, os/as
petianos/as também aprendem a criar cards para divulgação das atividades nas redes sociais. A
atividade Gestão e atualização dos canais de comunicação ocorre durante todo o ano, mas ganha
maior intensidade nos momentos de seleção de alunos/as e nos eventos promovidos pelo grupo,
como Ciclo de Estudos Linguísticos e Literários, Nivelamento, Semana de Letras e outros, que têm a
divulgação e as inscrições feitas através do site e de outras redes sociais, ampliando as
possibilidades de alunos/as de Letras da Ufal de outras instituições participarem.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Com esta atividade espera-se a manutenção de um canal permanente de contato com a comunidade
acadêmica em geral, como forma de socialização de atividades e documentos do grupo, assim como
de prestação de contas do uso do tempo e dos recursos do grupo. Para a formação dos/as
petianos/as, espera-se a utilização de recursos de informática necessários ao exercício da profissão e
à adaptação a novos contextos de circulação de informação; maior atenção ao aspecto visual da

informação, inclusive através da divulgação de fotos e da criação de marcas visuais relacionadas a
atividades e eventos do grupo; aprimoramento da capacidade de comunicação escrita, com destaque
para a clareza, pertinência e correção dos textos divulgados no site e nas redes sociais; reforço do
senso de responsabilidade social e trabalho em grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação poderá ser feita por meio do número de acessos ao site e às redes sociais, assim como
através da avaliação formal que acontece semestralmente em reuniões ordinárias, utilizando
formulários, e por contato via e-mail estabelecido pelos visitantes do site.

Atividade - PET LETRAS NO PAESPE E NO PAESPE JUNIOR
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O Paespe é um programa de extensão da Universidade Federal de Alagoas voltado para a
preparação de estudantes das escolas públicas do estado para o Exame Nacional do Ensino Médio,
que conta com o apoio de diversos grupos PET. Em 2024, os/as integrantes do PET Letras
lecionaram, em duplas ou trios, as disciplinas de Gramática, Literatura, Redação, Língua Inglesa,
Língua Espanhola e, no Paespe Jr, a disciplina de Leitura e Produção de Textos. Ainda, contamos
com o apoio de discentes dos cursos de Letras-Inglês, Letras-Espanhol Letras-Português como
colaboradores nas disciplinas de Língua Inglesa, Língua Espanhola e Redação e Literatura. Assim,
os/as petianos/as e colaboradores se dedicaram ao planejamento e execução das aulas (que
ocorreram nos modelos presencial e remoto), realização de simulados, atividades avaliativas e outros
momentos formativos, como a visita ao B(eco) da Arte, espaço de exposição dedicado ao evento do II
Colóquio interdisciplinar de estudos da linguagem, do PET Letras, realizada na Campus A.C Simões
da UFAL, na qual os membros do grupo apresentaram e explicaram a temática da ditadura dentro do
contexto do evento. Por fim, a avaliação da atividade foi de natureza formativa e somativa. Foram
desenvolvidos ao longo do ano vários instrumentos de avaliação, para ajuste das práticas
pedagógicas, com vistas ao melhor aproveitamento dos alunos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Paespe consiste num programa de extensão da Ufal voltado para estudantes de escolas públicas
que pretendem realizar o Enem e conta com apoio de vários grupos PET/Ufal. O PET Letras é
responsável pelas aulas de Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Língua Inglesa, Literatura,
Redação, Leitura e Produção de Textos na turma do Paespe Júnior. Essas disciplinas são ministradas
por duplas ou trios de petianos/as e colaboradores/as com orientação de um/a docente da Fale. Para
isso, os/as petianos/as envolvidos/as na atividade passam por processo de formação voltado para
docência. Atividade cadastrada no Sigaa como extensão. Para além dos/as petianos/as,
colaboradores/as também passam por uma seleção, promovida pelo PET Letras, para participarem
efetivamente das disciplinas. Ademais, o espaço do PAESPE também é propício para a feitura de
estágios da maioria dos cursos de Letras, abrindo portas para que haja uma parceria de
professores/as estagiários e os/as petianos/as.
Objetivos:
Promover e ampliar as condições de acesso ao nível superior de ensino de aproximadamente 200
jovens em situação de vulnerabilidade social da periferia de Maceió, através da democratização do
ensino e da formação nas áreas de língua e literatura; promover o contato sistemático dos/as
petianos/as, futuros licenciados/as em Letras, com a realidade dos/as estudantes das escolas

públicas; estimular o desenvolvimento de metodologias inovadoras para enfrentar as dificuldades de
ensino/aprendizagem relativamente à área da linguagem; contribuir para a melhoria dos baixíssimos
índices educacionais de Alagoas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O desenvolvimento da atividade prevê reuniões quinzenais para estudo, reflexão e discussão entre
petianos/as, colaboradores/as, podendo contar com a participação de docentes da Fale e egressos/as
do programa em encontros especiais, tendo em vista: a) formação teórica sobre as práticas de
leitura, escrita e análise linguística em língua e literatura portuguesa; competências linguísticas
exigidas nas provas de línguas estrangeiras do Enem; b) conhecimento dos métodos e técnicas
pedagógicas que possibilitem a adequação dos conteúdos a serem ministrados nas aulas; c)
preparação do plano de curso por duplas ou trios de petianos/as ou colaboradores/as, sob orientação
de um/uma professor/a da graduação em Letras, a partir da sondagem realizada no período de
nivelamento do Paespe; d) seleção de textos, preparação de slides e exercícios; e) criação de um
ambiente virtual para cada disciplina na plataforma digital Google Classroom. Além dessas ações,
os/as petianos/as envolvidos/as corrigem exercícios, avaliam textos produzidos por estudantes e
fazem o repasse das aulas ministradas nas reuniões quinzenais.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Do ponto de vista dos/as estudantes atendidos/as, espera-se aumento das chances de acesso ao
ensino superior, através de um bom índice de aprovação nos exames de ingresso à UFAL;
conhecimento dos diferentes usos da língua portuguesa, inglesa e espanhola e suas gramáticas;
acesso às técnicas de leitura instrumental para línguas estrangeiras; capacidade de ler e produzir
textos de diferentes gêneros e para diferentes propósitos, especialmente a redação do Enem;
desenvolvimento do prazer da leitura do texto literário, a partir do conhecimento e da apreciação do
tratamento estético pertinente à linguagem literária.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
De natureza processual, formativa e somativa, serão desenvolvidos ao longo da atividade vários
instrumentos de avaliação (questionário no encerramento do curso), para ajuste das práticas
pedagógicas, com vistas ao melhor aproveitamento dos/as estudantes atendidos/as no Paespe. Ao
final, os resultados alcançados pelos/as alunos/as no exame de ingresso à universidade também
avaliarão a metodologia de ensino/aprendizagem adotada pelo grupo. Também acontece avaliação
da atividade durante as reuniões de formação dos/as petianos/as e colaboradores/as por meio do
repasse das aulas ministradas.

Atividade - INTEGRAÇÃO COM DEMAIS GRUPOS PET: G12,
INTERPET, ÔXE PET, ENEPET, ENAPET, CLAA E INTERC
MBIO DISCENTE
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo do ano, o grupo desenvolveu diversas atividades que envolveram a integração com os
demais grupos PET da Universidade Federal de Alagoas. Em 2024 houve a realização do InterPET
2024.1 e 2024.2, ambos organizados por diferentes grupos do PET Ufal. O primeiro foi realizado no
dia 18 de maio e o segundo, 28 de setembro. Nos dois momentos de integração, os grupos PET da

Ufal se reuniram para os grupos de discussão, momentos de compartilhamento de experiências,
encontro de tutores, a assembleia e a festa, com a presença de tutores e petianos atuais, além de
egressos. Além disso, vale ressaltar que o InterPET 2024.2 foi realizado em Arapiraca, após 10 anos
de limbo de um InterPET no município alagoano, o que representa uma grande conquista, pois todos
os grupos PET conseguiram se deslocar para a efetivação do evento estadual. O ENEPET de 2024,
sediado pelos grupos do PET UFAL, aconteceu em modalidade presencial, assim, todas as atividades
ocorreram na Universidade Federal de Alagoas, nos dias13, 14 e 15 de outubro. O evento contou
com uma organização de mais de um ano, com uma Coordenação Geral contabilizando mais de
cinquenta reuniões ao longo do final de 2023 e do corrente ano de 2024 até a data do evento.
Durante os três dias foram realizadas atividades como a cerimônia de abertura, em que a petiana
Sophia Barros atuou como cerimonialista, oficinas e minicursos, GDTs e MCEs, palestras, mesasredondas, cujo tutor Kall Sales apresentou uma fala acerca da relação com a pós-graduação,
apresentação de trabalhos nas modalidades oral e em pôster, em que o PET Letras apresentou dois
trabalhos: i. O PET Letras e a prática extensiva: ações de partilha literária em Alagoas e o Clube PET
de Leitura; ii. Na extensão da memória do PET Letras: os quinze anos da Semana de Letras da
UFAL, além da assembleia, da festa, dos encontros de discentes e encontro de tutores e dos
momentos de integração, como a Sessão de Cinema com a EcoFalante. Na organização do ENEPET
2024 o PET Letras ficou encarregado de participar da Comissão de Comunicação, junto ao PET
Arquitetura, desenvolvendo as identidades visuais e textuais, gerenciando os plataformas de contato
com os participantes (e-mail e instagram), criando conteúdo frequente para o Instagram, produzindo
todas as artes solicitadas por outras comissões e realizando a cobertura do evento durante todos os
dias. Na Coordenação Geral, comissão responsável por acompanhar o desenvolvimento das demais
comissões e ser o alicerce do evento nas situações mais burocráticas e de contato com a Reitoria, as
petianas Mirele Urtiga e Sophia Barros foram as representantes do PET Letras. O ENAPET 2024 foi
realizado na Universidade Federal Rural de Pernambuco, na modalidade presencial, se
configurando, assim como o ENEPET 2024, como o primeiro evento nacional presencial póspandemia. O Encontro aconteceu durante os dias 14, 15, 16 e 17 de novembro, com uma
programação muito similar ao do encontro regional. O PET Letras foi representado pelo tutor Kall
Sales e pelas petianas Isadora Kelly, Mirele Urtiga e Sophia Barros. O grupo apresentou o trabalho
intitulado ¿Dos estudos decoloniais à memória dos anos de chumbo: reflexões sobre o II Colóquio
Interdisciplinar de Estudos da Linguagem¿, o qual foi alicerçado no II CIEL realizado neste ano de
2024. Além disso, o tutor Kall Sales atuou como avaliador dos painéis no dia 15 de novembro. A cada
dois meses o PET Ufal tinha uma reunião do CLAA, que era sediada por um grupo PET diferente
cada vez. Em fevereiro de 2023, o PET Letras sediou a reunião no mês de março, no Miniauditório
Heliônia Ceres, na Faculdade de Letras. Através da Comissão do G12, os/as integrantes dos grupos
do PET Ufal mantiveram, também, um contato constante, facilitando a união e a comunicação do
PET Ufal, tanto para essas reuniões quanto para as demais atividades. De forma mensal, as reuniões
do G12 também foram sediadas através do rodízio de grupos, somente em setembro o PET Letras foi
sede, em uma reunião realizada de forma híbrida pela plataforma Google Meet e na sala de
permanência do PET Arquitetura. No entanto, fora do cronograma de rodízio, tanto o G12 quanto o
CLAA precisaram realizar reuniões extraordinárias, o que faz com que o PET Letras seja o
responsável por sediar, uma vez que a representante discente faz parte do grupo. O PET Letras foi
sede do CLAA extraordinário em fevereiro.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

250

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Trata-se de atividade de caráter coletivo e integrador do PET Letras junto a outros grupos em
âmbito local, regional e nacional. Nessa atividade são discutidas questões relativas à organização
política do programa, à educação tutorial, às ações locais, regionais e nacionais, além de ter
apresentação de trabalhos acadêmicos desenvolvidos pelos grupos.

Objetivos:
Aprofundar o conhecimento dos/das petianos/as e tutores/as sobre o programa; trocar experiências e
ideias relativas ao programa, a fim de dinamizar, discutir e melhorar a realidade local, regional e
nacional da formação do/a petiano/a e a atuação do programa junto aos cursos de graduação,
promovendo a melhoria e modernização da universidade brasileira; exercitar o debate, o respeito à
diversidade e a prática democrática, sobretudo nos momentos das assembleias, onde são tomadas as
decisões deliberativas; oportunizar aos/às petianos/as conhecer in loco as atividades desenvolvidas
nos campi da Ufal e nos de outras universidades em diferentes estados do Nordeste e das demais
regiões do país; divulgar e conhecer a produção acadêmica dos grupos, através da apresentação e
discussão de trabalhos; divulgar e conhecer a prática da educação tutorial, sob seus diferentes
aspectos e possibilidades, a partir do compartilhamento de experiências entre os diferentes grupos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A realização da atividade ocorre desde a organização e promoção do Interpet até a ativa
participação de discentes e tutor nos diferentes eventos. A realização da atividade se dá com a
participação dos/as integrantes nos eventos organizados pelos demais grupos PET, em âmbito local,
regional e nacional. Em 2024, o PET UFAL irá sediar o ENEPET. O PET Letras estará atuando na
comissão de comunicação, participa da organização do evento junto aos demais grupos PET de nossa
instituição, a carga horária da atividade foi alterada de 100h para 250, para incluir os momentos de
organização e participação no ENEPET.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Engajamento dos/as petianos/as no aprofundamento e na formulação de questões e propostas para
serem encaminhadas aos encontros regional e nacional; troca de experiências sobre as formas de
atuação dos grupos de diferentes estados e regiões; produção de trabalhos acadêmicos que são
socializados nos referidos eventos, proporcionando a troca de impressões e a avaliação de atividades
científico-culturais.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será efetuada a partir da discussão do grupo e do preenchimento dos relatórios de
avaliação internos sobre a participação dos/das petianos/as envolvidos/as.

Atividade - DROPS
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Neste ano, a atividade aconteceu em diversos momentos. O primeiro momento ocorreu em fevereiro,
ministrado pelo petiano Jesus Ferreira para Laura Emanuelle para a comissão de coordenação. O
drops tratou do funcionamento da comissão, sobre a construção da convocação, sobre as demandas
dessa comissão e algumas dicas de como coordenar. O segundo momento aconteceu em abril sobre o
Manual de sobrevivência dos/as babies ministrado pela petiana Laura Emanuelle para a baby Thalia.
Sophia Barros para a baby Isadora Kelly. Jesus Ferreira para o baby Heitor Padilha. Ana Allice para
a baby Luana Santos. Ainda em abril, tivemos drops do uso da ferramenta Tactic para redigir
documentos ministrado por Isadora Kelly para todos do grupo. No mês de abril ainda tivemos os
seguintes drops: comissão da coordenação, ministrado pela petiana Laura para Ana Allice. No mês
de maio tivemos drops da subcomissão de gerenciamento de postagens do ENEPET, ministrado por
Jesus Ferreira para as petianas Kezia Lins, Ana Allice e Thalia. Ainda neste mês tivemos drops da

Revista Areia- Editorial e Revisão, ministrado pelo Tutor Kall Salles para os/as petianos/as Jesus
Ferreira, Laura Emanuelle e Kezia Lins. No mês de junho ocorreu o drops para a nova comissão de
coordenação, ministrado pela petiana Ana Allice para a petiana Luana e outro drops sobre a
elaboração do Ofício para o relatório consolidado, ministrado por Jesus Ferreira para Ana Allice. Em
Setembro teve drops da comissão de Secretaria do II CIEL ministrada por Thalia para Heitor e Allice
sobre como reservar espaços da universidade. Em outubro foi realizado o drops sobre o
funcionamento da Secretaria do GDT do ENEPET, ministrado pela petiana Thalia para as petianas
Luana Santos e Kezia Lins. Ainda com a entrada de babies no grupo, foi realizado em novembro
drops sobre o Manual de Sobrevivência e o funcionamento do grupo, ministrado pela petiana Isadora
Kelly para a baby Laura H.; Sophia Barros para o baby Tiago; Clara Freire para o baby Vinicius
Balbino; Heitor Padilha para a baby Maria Laura e da petiana Thalia para a baby Sabrina.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
É um nome coletivo para ações de formação interna, pesquisa e ensino, de curta duração, realizadas
pelo PET Letras durante o ano inteiro. Embora compreendam uma grande variedade, as ações do
Drops têm em comum a curta duração: as menores ações com uma hora e as maiores com até cinco
dias e a realização em âmbito interno ou entre grupos PET. Pode ser a apresentação do Programa
PET e de sua organização aos/às novos/as integrantes do grupo, oficina sobre utilização de
ferramentas tecnológicas para o ensino, entre outras ações.
Objetivos:
Promover momentos de formação e aperfeiçoamento dos membros do programa através de ações
interdisciplinares internas ou entre grupos PET.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Em reuniões previamente agendadas, a partir da demanda de um tema para a realização do Drops.
O/a instrutor/a da desta atividade também poderá ser um/a petiano/a egresso/a.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Complementação da formação dos/as petianos/as, privilegiando temas não diretamente tratados
pelas disciplinas do curso, assim como articulando, de forma mais efetiva, diferentes áreas e
perspectivas teóricas; realização efetiva da metodologia da tutoria, por meio da qual os/as
participantes mais experientes repassam o conhecimento para os/as mais jovens, dão dicas de como
realizar determinadas atividades, evitando com isso que a atividade seja realizada exclusivamente
por um/a integrante do grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
De natureza crítica e participativa, a avaliação ocorrerá através da discussão entre os/as petianos/as,
após a realização do evento, buscando subsídios para a seleção de futuras atividades de natureza
semelhante. No final de cada semestre, a atividade é objeto de avaliação formal por meio de
instrumentos quantitativos e qualitativos elaborados pelo grupo.

Atividade - PET LETRAS NA ASSEMBLEIA DA FALE
Avaliação:
Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
por meio da solicitação, feita pelo tutor do grupo, foi incluído como ponto de pauta no calendário
acadêmico da FALE a participação no Conselho da Fale. Em 2024, o grupo PET Letras decidiu não
organizar a Semana de Letras e, em seu lugar, realizar o II Colóquio Interdisciplinar de Estudos da
Linguagem. O grupo foi representado pelas petianas Clara Freire, Isadora Arcanjo e Kézia Lins, que
fizeram o comunicado ao corpo docente durante o Conselho, realizado no dia 26 de julho.
Posteriormente, no dia 30 de agosto 2024, o PET Letras, representado pelas petianas Isadora
Arcanjo e Luana Santos, apresentaram a proposta para o II Colóquio, que recebeu o título ¿Vozes de
Desobediência: Narrativas de Subversão na Ditadura Militar¿. Além de apresentarem as datas do
evento, o vídeo produzido pelo grupo e a identidade visual do evento. A participação do PET Letras
no Conselho da FALE incluiu, a preparação prévia de slides, organizada de forma clara e objetiva,
com o objetivo de compilar as informações da atividade que seria realizada pelo grupo e facilitar o
momento de partilha no Conselho.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

2

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Participação do grupo na primeira Assembleia da Faculdade de Letras para apresentar o relatório
das atividades desenvolvidas em 2023 e o planejamento das atividades para 2024.
Objetivos:
Prestar contas à Fale das atividades desenvolvidas pelo grupo; divulgar planejamento para o ano em
curso com vistas a um maior engajamento dos/as professores/as, da direção e da coordenação dos
cursos (Português, Inglês, Espanhol, Francês e Libras) com as atividades a serem desenvolvidas;
garantir a participação do grupo em um espaço institucional em que são tomadas decisões sobre os
destinos dos cursos; reforçar, junto ao corpo docente e aos gestores, a percepção do PET Letras
como parte integrante da Fale, comprometida com a melhoria da graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A partir do calendário encaminhado pela direção da Fale, o grupo solicita a inclusão do ponto de
pauta: prestação de contas do PET Letras 2023 e apresentação do planejamento de 2024. É feita
uma exposição com slides e aberta a palavra aos participantes para comentários, sugestões, críticas
etc, que são anotadas e discutidas no grupo posteriormente.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se o reconhecimento do compromisso do PET Letras com o curso de graduação ao qual se
filia e o apoio da Faculdade de Letras no desenvolvimento das atividades do PET. Um exemplo desse
apoio conquistado é a inclusão da Semana de Letras no calendário oficial de eventos da Fale, com a
suspensão das aulas durante o evento, a reserva de diárias e passagens para um convidado e o
envolvimento direto da Direção e da Coordenação de Graduação na realização da Semana. Além
disso, é notável a grande participação de professores/as nas atividades promovidas pelo grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade é avaliada a partir do efeito da apresentação na plenária - participação dos presentes
quanto a comentários, sugestões, críticas. Além disso, avalia-se o desempenho do/a petiano/a
selecionado/a para exposição (capacidade de expressão oral, poder de síntese, segurança nas
respostas dadas e emprego de registro linguístico compatível com a situação de comunicação).

Atividade - GESTÃO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DO
GRUPO
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Por meio das comissões existentes, o grupo realizou a gestão das atividades planejadas primando
pela horizontalidade nas distribuições das tarefas. A avaliação desta atividade aconteceu
semestralmente, em reuniões on-line e presenciais, no momento da mudança dos cargos, por meio
de uma conversa informal na qual os participantes comentaram sua atuação, dividiram sentimentos
e experiências e escutaram a opinião dos outros integrantes do grupo. Além da conversa informal,
foram utilizados formulários de avaliação do grupo, dos/as integrantes e de autoavaliação para
obtenção de dados quantitativos e qualitativos. O grupo compreende a importância dos formulários
acompanhados da discussão das respostas porque, além de facilitar a visualização do progresso e
desempenho de cada um/uma, os dados ficam salvos para posteriores consultas por cada membro.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

160

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Em regime semestral de rodízio, bolsistas e não bolsistas se dividem em comissões: coordenação,
certificado, secretaria, comunicação, ata, manutenção, financeira, Mobiliza PET e representação
política (G12). As comissões têm por objetivo disciplinar o uso da sala de permanência e garantir o
cumprimento das atividades planejadas. As reuniões ordinárias do grupo são realizadas
semanalmente, com a presença obrigatória de todos os/as petianos/as. Estas são organizadas, a
partir de uma pauta previamente divulgada pelos/as coordenadores/as do grupo, e registradas em
ata, que são lidas, discutidas e aprovadas na reunião seguinte à data da ata. É observado o quórum
mínimo para que as reuniões ordinárias sejam iniciadas, uma vez que estas têm caráter deliberativo.
Outras reuniões, de natureza mais informal ou com ponto de pauta específico, são constantemente
realizadas pelo grupo, como parte necessária da dinâmica da educação tutorial. A avaliação
individual e do grupo é realizada semestralmente com a utilização de instrumentos quantitativos e
qualitativos, incluindo o formulário de avaliação elaborado pela CenaPET.
Objetivos:
Desenvolver atitudes de responsabilidade, autonomia e independência entre os/as integrantes do
grupo quanto ao uso responsável do espaço de permanência, incluindo o uso dos equipamentos, e
quanto ao cumprimento das atividades do grupo nos prazos e segundo o padrão de qualidade
requerido; incentivar a avaliação processual, sistemática e contínua do desempenho de cada
integrante, assim como do impacto das atividades desenvolvidas pelo grupo na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Em sistema de rodízio semestral, os/as integrantes são distribuídos/as nas diferentes comissões,
cuidando para que a relação de tutoria seja garantida, de forma que discentes mais experientes
acompanhem e orientem os/as novatos/as. O regimento interno do grupo define as funções de cada
comissão que possui um checklist para acompanhar a execução das ações.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
O cumprimento das atividades planejadas pelo grupo, avaliação e ajustes de conduta dos/as

integrantes do grupo na condução das atividades e a manutenção e cuidado com o espaço físico e
seus equipamentos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A cada troca de cargos, os/as integrantes fazem uma autoavaliação e são avaliados/as pelos/as
colegas. Após a realização de uma atividade planejada, o grupo avalia os objetivos alcançados e as
dificuldades encontradas. São utilizados instrumentos quantitativos e qualitativos de avaliação.

Atividade - II COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS
DA LINGUAGEM
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Em 2024, o PET Letras Ufal, em parceria com a Direção da Faculdade de Letras, com as
Coordenações de Graduação e com o Programa de Pós Graduação em Linguística e Literatura,
trouxe para o II Colóquio Interdisciplinar de Estudos da Linguagem o tema ¿Vozes de
Desobediência: Narrativas de subversão na Ditadura Militar Brasileira¿. O evento teve o objetivo de,
por meio das discussões dos temas propostos, integrar ainda mais a comunidade acadêmica de
Letras e outras áreas de maneira interseccional. O II CIEL foi um projeto de extensão contemplado
no edital PROEXT-PG graças ao apoio da coordenação do PPGLL e contou com conferências,
oficinas, mesas redondas, comunicações orais, cine debate e apresentações artísticas de
participantes convidados de outras instituições, como, por exemplo o professor Dr. Nelson
Martinelli, e a professora Dra. Fabíola Padilha, ele do Instituto Federal do Espírito Santo e ela da
Universidade Federal do Espírito Santo. Ambos atuam no projeto ¿Memorial Poético dos Anos de
Chumbo https://mpac.ufes.br/, importante trabalho que constrói uma importante antologia poética
sobre os anos de chumbo. A proposta temática surgiu a partir dos 60 anos do golpe militar brasileiro
e propôs impulsionar reflexões acerca das diversas formas de resistência daqueles/as que
desafiaram a repressão durante um dos períodos mais sombrios da história do Brasil. Durante a
Ditadura Militar, muitas pessoas arriscaram suas vidas para lutar contra a censura, a tortura e a
opressão, utilizando suas vozes como armas de resistência. Informações gerais do Evento: Local:
Sediado na Faculdade de Letras (Fale) do campus A. C. Simões. Data: 2 a 4 de outubro de 2024.
Público-alvo: estudantes de graduação e de pós-graduação, professores/as da Educação Básica e do
Ensino Superior, demais profissionais das linguagens e áreas afins.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

80

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Atividade realizada em parceria com a Direção da Fale, a Coordenação de Graduação e outras
instâncias da Fale e da Ufal. Evento de cunho bienal, que alterna com a Semana de Letras, sendo um
ambiente que promove espaço para diálogos sobre determinada temática, contando com a presença
de pesquisadores/as, estudantes da graduação, da pós-graduação e demais profissionais que se
interessam pelo assunto do evento. Assim, conta com a colaboração e participação de docentes e
discentes da Fale e de outras Instituições, integrando as diversas áreas e disciplinas do curso de
Letras, inclusive os temas transversais, como as relações étnicos-raciais, os direitos humanos, a
Libras, a preservação do meio ambiente, exigidos nas diretrizes curriculares nacionais, bem como o
intercâmbio entre docentes e discentes da graduação e da pós-graduação. A atividade está
programada para ser realizada no mês de setembro na modalidade presencial. Atividade registrada
no Sigaa como evento de extensão.

Objetivos:
Promover o intercâmbio entre o grupo PET e diferentes instâncias deliberativas da Fale na
organização de um evento de caráter científico-cultural por meio do colóquio acadêmico com
duração de 3 dias; divulgar os trabalhos de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos por
professores/as e estudantes da Fale e de outras unidades acadêmicas de áreas afins; favorecer a
integração dos diferentes cursos e áreas (língua e literatura) contempladas pelo curso de Letras;
incentivar e exercitar a participação de discentes da graduação em eventos científicos; promover e
divulgar as produções artísticas de professores/as e discentes de Letras; integrar discentes e
docentes da Fale e de outras instituições de ensino.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade está prevista para ocorrer em meados de setembro, a depender do calendário acadêmico
da Ufal, mas o planejamento desta se inicia em abril e se desenvolve ao longo de todo o ano, através
de: criação de comissões (acadêmica, secretaria, certificados e comunicação) e distribuição dos/as
integrantes do grupo em cada uma delas; pesquisa e definição de tema central, que norteará as
discussões do colóquio acadêmico;inscrição do evento no Sigaa, escolha e convite de nomes para
compor a comissão científica que avaliará os resumos submetidos; pesquisa e elaboração da marca
visual do Colóquio; divulgação do evento nas redes sociais e no site do grupo; reuniões para tomada
de decisões com o corpo técnico e as coordenações da Faculdade de Letras; elaboração da
programação e do livro de resumos; inscrição de participantes; seleção e treinamento de monitores;
elaboração dos anais, certificados e formulário de avaliação.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A realização bienal de um evento científico-cultural na Fale, criando um espaço favorável à
participação de alunos/as da graduação, pós-graduação e demais profissionais interessados/as;
fortalecimento do exercício da divulgação, reflexão, discussão e avaliação da produção científica e
cultural da Fale; ampliação da formação dos/as discentes no campo das Letras; abordagem de temas
da área não contemplados pela grade curricular; integração da Fale com outros cursos de Letras do
estado; inovação no curso; maior engajamento dos/as graduandos/as nas demandas de modernização
da formação na área de Letras, como resultado da pluralidade dos temas tratados nas
palestras,mesas-redondas e trabalhos apresentados. Publicação digital do livro de resumos e dos
anais no site do PET Letras.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Avaliação informal: ocorrerá entre os/as petianos/as através de reflexões sobre as ações realizadas,
acertos e desacertos, expectativas criadas, resultados obtidos com vistas a ajustar os objetivos
traçados e elaborar futuras ações. Avaliação formal externa e interna através de questionário online,
disponibilizado nas redes sociais, com o objetivo de colher informações, sugestões e opiniões, no
sentido de melhor atender às expectativas de docentes e discentes nas próximas edições do
Colóquio. A avaliação formal interna pelos integrantes do grupo será realizada através de formulário
próprio para esse fim.

Parcialmente desenvolvido
Atividade - AO PÉ DA LETRA
Avaliação:
Parcialmente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Esta atividade se desenvolveu de maneira plena, contando com diálogos nas reuniões do grupo e
dois encontros ao longo do ano letivo. A atividade cumpriu a função de momento formativo, isso é,
de um tempo reservado para que os discentes do grupo melhor se preparem no âmbito acadêmico. O
ao pé da letra se debruçou no desenvolvimento do curriculo lattes dos estudantes, e também
contemplou uma explicação detalhada acerca de cada um dos itens presentes na plataforma. O
momento foi ministrado pelo Professor Doutor Kall Lyws Sales, docente do curso de francês da
faculdade de letras e tutor do grupo PET Letras.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Esta atividade consiste em um momento de formação acadêmica aberto para a graduação a partir de
palestras, mesas redondas e oficinas acerca de um determinado tema escolhido pelas necessidades
de aprofundamento temático.
Objetivos:
Ampliar a formação de cada discente de forma a construir conhecimento sobre diversos temas que
têm ligação com PET Letras como suas atividades, de extensão ou não, a graduação e monitorias;
estimular o desenvolvimento de espírito crítico e autonomia de pensamento por meio da metodologia
ativa no processo de ensino/aprendizagem.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada escolhendo um tema que tenha ligação com o curso de graduação em
Letras ou atividade do PET Letras e que seja um pertinente e importante tópico de discussão através
de sugestões dos/as integrantes do grupo. Assim que o tema for definido, serão convidados/as
especialistas no assunto para ministrar uma palestra, oficina ou integrar uma mesa redonda aberta
ao público por meio de inscrições via formulário.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se desenvolver uma visão crítica sobre temas importantes para a formação docente e cidadã,
decolonialidade, políticas linguísticas, a consciência socioambiental presente na literatura, entre
outros temas. Com isso, espera-se integrar o grupo com a graduação e prepará-lo para empregar
esse conhecimento na realização de outras atividades.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será feita semestralmente de forma quantitativa e qualitativa por meio de formulário
próprio e de comentários e sugestões feitas por todos os/as participantes.

Atividade - LEITURA E AVALIAÇÃO DOS DOCUMENTOS DE
CONTROLE E ACOMPANHAMENTO INSTITUCIONAIS
Avaliação:
Parcialmente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi parcialmente desenvolvida, os documentos e as duplas não foram previamente
selecionadas, o que acarretou na leitura dos documentos que foram necessários revisitar ao longo do
ano. A avaliação para a atividade foi parcialmente positiva, visto que nem todos os documentos

foram lidos. Em 2024, com a ocorrência de eventos como InterPET, ENEPET e o ENAPET, os
documentos lidos foram os seguintes: Regimento Interno, Manual de Eventos, além dos regimentos
do G12 e do Mobiliza, com o intuito de realizar atualizações. A atividade foi desempenhada tanto em
grupo quanto individualmente pelos/as petianos/as.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Estudo da legislação/normatização que regulamenta o programa PET nacionalmente e localmente,
permitindo ao/à petiano/a representar nessas instâncias, por meio de suas atividades, o espírito e a
filosofia do programa. Além disso, garante o planejamento e a realização de ações em conformidade
com os objetivos estabelecidos nos documentos.
Objetivos:
Promover momentos de formação do/as petianos/as referentes à concepção filosófica, aos objetivos e
às características gerais do programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
No início do ano, o grupo escolhe os documentos que serão lidos, faz cronograma e estabelece
duplas de discentes para conduzir a atividade, uma vez ao mês, durante a reunião ordinária do
grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que essa atividade contribua para formação dos/as petianos/as, reforçando a fixação de
características, objetivos e filosofia do programa. Também permitirá estimular a participação ativa
nos eventos local, regional e nacional por meio do conhecimento da legislação/normatização que
regulamenta o programa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
De natureza crítica e participativa, a avaliação ocorrerá através da discussão entre os/as discentes e
entre estes e a tutora durante a reunião para a realização da atividade e nos eventos dos quais
participam. Semestralmente, o grupo utilizará formulário para avaliação formal da atividade.

Atividade - PLANTÃO PET LETRAS
Avaliação:
Parcialmente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A proposta da atividade para este ano era a de manter os plantões de disciplina com marcação de
horário e reformular a permanência de petiano na sala do PET Letras, tornando mais flexíveis os
horários, tanto para os/as petianos/as, quanto para a comunidade acadêmica. Dessa forma, os
plantões ocorreram do início do semestre 2023.2 até o decreto de greve das universidades federais,
no dia 15 de abril. Após o término da greve, no dia 27 de junho, notou-se que a sala de permanência
do grupo foi gravemente afetada pelas chuvas, fazendo com que as paredes e boa parte dos
materiais se encontrassem cobertos de mofo. Após a solicitação de reparos para a sala não ter sido
atendida pela IES, não foi possível realizar a atividade no segundo semestre do ano.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

144

15/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Os/As petianos/as prestam atendimento aos discentes de Letras para esclarecer dúvidas
relacionadas ao funcionamento do PET Letras, a eventos realizados, ao funcionamento do curso,
assim como oferecem monitoria de conteúdos de algumas disciplinas, segundo agendamento, e
mantêm a sala do PET disponível para receber sugestões e demandas dos/as colegas relacionadas a
futuras atividades do grupo.
Objetivos:
Divulgar as atividades do grupo; atrair a participação de colegas nos eventos realizados; ouvir e
atender a demandas dos/as colegas quanto ao curso e possibilidades de atuação do PET Letras;
orientar, sobretudo os/as alunos/as do primeiro ano do curso, relativamente às disciplinas básicas
Teorias Linguísticas, Teoria da Literatura e Leitura e Produção de Textos, que apresentam os
maiores índices de reprovação entre os/as alunos/as de Letras; introduzir uma relação de tutoria
junto a colegas da graduação; operar, sem preconceitos, com a pluralidade de expressão linguística,
literária e cultural.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade ocorre na sala de permanência do grupo, que fica aberta de segunda a sexta, em
horários diversos, como uma forma de criar um espaço de aproximação entre o programa e a
graduação. A depender da demanda, é feito um atendimento imediato ou é marcado um retorno para
discussão de assunto que exija preparação do/a petiano/a, através de leituras e consulta a
professor/a orientador/a. Além disso, o grupo também divulga a disponibilidade para atender os/as
estudantes da graduação em encontros de monitoria que acontecem também em plataformas
digitais, como Meet, Zoom ou Discord. Ademais, a postagem nas redes sociais de curiosidades sobre
o grupo no formato de vídeos curtos atenderá ao objetivo de divulgação do programa aos/às
discentes da graduação.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Esclarecimento de dúvidas a respeito do PET Letras; aumento da participação de graduandos/as nos
eventos; elaboração de futuros planejamentos, considerando as sugestões e demandas dos/as
alunos/as do curso; estímulo à participação de discentes nas seleções para o PET Letras; redução
nos índices de reprovação e evasão entre alunos/as do primeiro ano; exercício da tutoria para além
do grupo PET, aprofundamento sobre temas relacionados ao funcionamento do grupo PET e das
disciplinas do ciclo básico do curso; capacidade de comunicação oral.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Semestralmente, o grupo avalia a atividade utilizando formulário próprio para esse fim e discute o
resultado buscando a melhoria da atividade. Também poderá ser aplicado um formulário para que
os/as estudantes da graduação possam avaliar a atividade e fazer sugestões.

Ministério da Educação
Relatório Anual 2024

Informações do Planejamento
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
ARQUITETURA Curso específico PT UFAL 577955
Tutor:
LÚCIA TONE FERREIRA HIDAKA
Ano:
2024
Somatório da carga horária das atividades:
1510 horas

Atividade - Acolhimento
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2024, a atividade contou com uma edição (Acolhimento 2024.1) realizada no mês de abril. O
processo de desenvolvimento da atividade teve início no mês de março, com a organização da
produção do planejamento fino e discussão sobre parcerias com grupos da faculdade. Em seguida, foi
feito o alinhamento da atividade e discussão de temáticas com os(as) petianos(as) ingressantes. O mês
seguiu com reuniões para planejamento da atividade juntamente com o Centro Acadêmico de
Arquitetura e Urbanismo - CAAU. No mês de abril, a coordenação produziu o roteiro a ser utilizado na
logística da semana de acolhimento, além de entrar em contato com a coordenação do curso, grupos
de pesquisa e extensão e professores convidados para alinhamento da programação. No mesmo mês,
foram feitas postagens de chamadas e programação, além da criação do grupo de WhatsApp com os
calouros para estabelecer contato e sanar dúvidas sobre o evento. A atividade se realizou nos dias 22,
23, 24, 25 e 26 de abril. No primeiro dia aconteceu a recepção dos calouros na reitoria para a aula
Magna, no segundo dia ocorreu a dinâmica de apresentação e, em seguida, o tour guiado pela FAU
para apresentação dos grupos e espaços da faculdade. No dia seguinte, foram realizadas a cerimônia
da árvore e cápsula do tempo, oficina de xilogravura e lanche coletivo, no quarto dia ocorreu a visita
guiada no Parque Municipal e, para finalizar a semana, foi realizada uma gincana e, em seguida, um
momento com futebol de sabão organizados pelo Centro Acadêmico de Arquitetura e Urbanismo. Ao
término da edição, a coordenação do acolhimento criou um questionário para avaliar a atividade. Esse
questionário foi então distribuído entre os calouros com o intuito de obter suas opiniões sobre a
programação e o desenvolvimento da atividade, além de sugestões para melhorar os próximos
acolhimentos. Para finalizar, no mês de maio, foram elaborados e enviados os certificados de
participação dos ingressantes e comissão da atividade. Ainda neste ano, foi dado início ao processo de
planejamento da atividade Acolhimento 2024.2. Em novembro, foi feita a organização e elaboração do
planejamento fino, além de serem discutidas as possíveis participações de grupos parceiros e,

posteriormente, realizados os convites para a atividade. A coordenação também dedicou-se à
elaboração do planejamento anual da atividade e à elaboração do cronograma, incluindo a definição de
datas, do tema e da identidade visual. Em paralelo, começaram os trabalhos de elaboração dos croquis
das artes e o planejamento logístico da programação. Ao longo do processo, foi proposta a estrutura do
cronograma para a Semana de Acolhimento 2024.2.
Links de anexos:
Artes Acolhimento:
https://drive.google.com/drive/folders/15krM3M2uceR2r_3NuLex-SQbOKGGVfhg?usp=sharing
Mídias Acolhimento:
https://drive.google.com/drive/folders/1DLhAhMNnPNGhe80uG7I2bCmYfdQcsndA?usp=sharing
Carga Horária: 60 horas
Data Início da Atividade: 01/03/2024
Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
Realizada no início de cada semestre letivo (o curso possui duas entradas por ano letivo), a atividade
de Acolhimento busca recepcionar os(as) discentes do curso de Arquitetura e Urbanismo da FAU/UFAL
e apresentar aos ingressantes noções teóricas e práticas relacionadas às áreas de conhecimento do
curso, referentes aos quatro Setores de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). São realizados com os
estudantes, exercícios de caráter lúdico e empírico, auxiliados pelos(as) integrantes do PET,
monitores(as) (estudantes do curso) e/ou voluntários(as), bem como grupos de pesquisa e extensão,
docentes, servidores, petianos(as) egressos(as) e/ou outros grupos dispostos a contribuir no processo.
A atividade justifica-se por introduzir os(as) estudantes recém ingressos, bem como os veteranos do
curso, ao âmbito universitário em que se estimula a produção ativa do conhecimento. Além disso,
permite que o(a) calouro(a) inicie relações interpessoais com a própria turma e as demais, o que
incentiva a troca de experiências e saberes dentro da Universidade. É tradição do PET Arquitetura, bem
como da coordenação e direção do curso, fazer parte desse primeiro contato com novos(as)
estudantes, constituindo uma rede de apoio durante toda a graduação.
Objetivos:
O objetivo da atividade é apresentar aos(às) novos(as) discentes o conteúdo e a dinâmica do curso,
bem como incorporá-los(as) ao ambiente acadêmico de uma forma geral, além de acolher, também,
os(as) veteranos(as) do curso como forma de apoio à permanência acadêmica. Objetivos do PET
(portaria no 976/2010) que estão mais vinculados a esta atividade: - Contribuir para a elevação da
qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Formular novas estratégias de
desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Introduzir novas práticas pedagógicas
na graduação; - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação
na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade é organizada de modo a estimular o trabalho coletivo dos(as) ingressantes. Os exercícios
promovidos englobam os conteúdos das disciplinas e/ou áreas do curso. A atividade deve ocorrer em
alinhamento e parceria com as ações propostas pelo colegiado do curso e pode contar também com a
participação do Centro Acadêmico de Arquitetura e Urbanismo, bem como demais grupos que tenham
atividades vinculadas à FAU/Ufal, estreitando a integração dos(as) novos(as) discentes com outros(as)
estudantes e atividades do curso, além de proporcionar uma maior integração e conhecimento acerca
dos espaços físicos da universidade.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Proporcionar
aos(às) discentes do curso de Arquitetura e Urbanismo um sentimento de pertencimento, buscando
promover uma melhor adaptação ao ensino superior e à faculdade no âmbito geral.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Os(as) participantes discentes e monitores(as) serão convidados(as) a responder um questionário para
avaliação da atividade. Além disso, a avaliação será realizada por meio de discussões internas entre
os(as) petiano(as) sobre os pontos considerados positivos e negativos, bem como sobre sugestões
para aprimoramento e possibilidades de melhoria da atividade.

Atividade - Capacita, PET!
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Primeiramente, foram planejadas duas edições de capacitações durante o ano de 2024 e ambas foram
executadas e finalizadas no mesmo semestre letivo de 2024.1. Desse modo, a atividade teve início no
mês de fevereiro, com discussões sobre as ações da coordenação para o ano de 2024, o que resultou
na iniciação do documento de Planejamento Fino da atividade. Seguindo para o mês de março a
comissão realizou reuniões a fim de decidir a periodicidade das edições da atividade, sendo deliberado
duas edições, programadas para o início dos períodos letivos de 2024.1 e 2024.2. Ainda, no mês de
março a coordenação finalizou o documento de Planejamento Fino. Para realizar o levantamento dos
interesses da comunidade acadêmica nos eventos de capacitação, foram executados cartazes
interativos para escrita, dispostos nos espaços físicos da Faculdade. Em seguida, foi realizada a análise
das temáticas propostas nos cartazes, que resultaram na definição das capacitações do ano. Desse
modo, as duas edições da capacitação serão voltadas para o programa Sketchup, com cerca de 13,6%
de indicações, e a segunda de Desenho Arquitetônico e Artístico, com cerca de 12,5% de indicações.
No mês de abril, tomando como partido a temática da primeira capacitação, foram confeccionados a
logo e posts de divulgação, assim como o formulário de inscrição e o modelo dos certificados de
participação. Ainda nesse mês, foram contactados os possíveis ministrantes da oficina de Sketchup.
Durante os meses de maio e junho não houve atividades recomeçando apenas no mês de julho. Desse
modo, no mês de julho houve reuniões de planejamento para escolha de datas, alterações nos
materiais já produzidos, levantamento de salas disponíveis para a primeira edição e revisão do
cronograma, bem como, divulgação da capacitação por meio de cartazes físicos em várias localidades
da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. No dia 17 de julho foram abertas as inscrições e no mesmo
dia as vagas foram preenchidas totalizando 25 inscritos. A capacitação ocorreu no dia 25 de julho,
sediada no bloco do CTEC (Centro de Tecnologia da Universidade Federal de Alagoas) das 17: 30h às
19:00h, o momento contou com 18 participantes. No início de agosto foram produzidos e enviados os
certificados para os participantes, monitores e ministrantes da 1ª edição, além disso, ocorreu uma
reunião para a discussão do cronograma da segunda edição da capacitação e no dia 29 de agosto foi
decidido em reunião ordinária do Grupo que a segunda capacitação seria novamente do software
sketchup, dada a demanda que ficou clara no formulário de avaliação da primeira edição e a
disponibilidade do Grupo para a mesma. Durante o mês de setembro foram feitas reuniões para a
discussão do local da próxima capacitação, quantidade de vagas, manutenção dos materiais gráficos e
tutoria dos novos(as) petianos(as) inseridos na coordenação. Em outubro, foi escolhida a sala de
informática da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo para sediar o evento, bem como a definição da
quantidade de vagas para inscrição (35 vagas), a quantidade de computadores disponíveis para a
instalação do software, orçamento para o coffee break e abertura das inscrições no final de outubro. No
dia 02 de novembro foram fechadas as inscrições com o total de 22 inscritos e no dia 04 de novembro
foi sediada a 2ª Edição do Capacita,PET! do software Sketchup, foi feita a organização do lanche
coletivo, reserva e arrumação do laboratório de infomática, última testagem dos computadores e a
instalação dos equipamentos auxiliares (mouses, projetor e extensões). A Segunda Edição contou com
a participação de dois palestrantes, 3 monitores petianos(as) e 11 participantes. Entre os dias 07 e 08
de dezembro foram elaborados e enviados os certificados de participação dos palestrantes, monitores e
discentes participantes.
Links de anexos:

Material Gráfico
https://drive.google.com/drive/folders/1nRBBkiUMbQDqUEKbJdBJmIfuAe1JHCP6?usp=drive_link
Material de Apoio (formulários de inscrição e avaliação) e Fotos da Primeira Edição
https://drive.google.com/drive/folders/1kyZ2LkpI1lnOKM2EUd-3d7EHZE26_ceq?usp=drive_link
Material de Apoio (formulários de inscrição e avaliação) e Fotos da Segunda Edição
https://drive.google.com/drive/folders/10EDypETnsKjF8ivj90NEHv-gfVhHTlPa?usp=drive_link
Link do Instagram
https://www.instagram.com/petarqufal?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxN
w==
Carga Horária: 60 horas
Data Início da Atividade: 22/01/2024
Data Fim da Atividade: 30/11/2024
Descrição/Justificativa:
Tendo em vista a grande quantidade de programas computacionais e da carência dos conhecimentos
normativos e técnicos requeridos para a formação da comunidade acadêmica e , das dificuldades em
determinados aspectos das disciplinas ministradas na faculdade de Arquitetura e Urbanismo, o PET
Arquitetura resolveu criar a atividade “Capacita, PET!”. Com esse cenário, a atividade consiste na
promoção de capacitações para o uso e aplicação de programas computacionais e outras temáticas de
interesse da comunidade universitária da FAU, que podem ser ministradas por docentes, discentes,
entre outros(as) convidados(as). Destaca-se também a intenção de estender as capacitações não só à
comunidade acadêmica da FAU, mas também a qualquer pessoa externa ao bloco ou à Ufal. O Grupo
também está ciente da importância da inclusão digital e da capacitação acadêmica, dessa forma,
enxerga-se a atividade como uma ferramenta possível para ser um facilitador desse processo.
Objetivos:
Objetiva-se com essa atividade promover uma formação mais completa dos(as) estudantes dos cursos
de graduação da Unidade Acadêmica e/ou pessoas externas, por meio da oferta de capacitações
diversas, seja sobre o uso de softwares utilizados ao longo do curso, assim como outros temas de
interesse da comunidade acadêmica. Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) que estão mais
vinculados a esta atividade: - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de
excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir
para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Formular novas
estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Introduzir novas práticas
pedagógicas na graduação; - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como
prática de formação na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada por meio da oferta de capacitações com formato que melhor se adequar à
temática proposta, além de práticas que possibilitem o contato direto com o público participante. Essas
capacitações serão realizadas de maneira presencial e/ou remota. A metodologia incluirá a consulta e
colaboração com discentes e/ou docentes dos cursos da Unidade Acadêmica e/ou pessoas externas
para elaboração de temáticas de interesse, cronograma com os dias de duração e carga horária de
cada capacitação, bem como organização das etapas e convite aos(às) ministrantes, além da
divulgação.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Com a promoção de
capacitações durante o semestre letivo, espera-se o fortalecimento da formação profissional, acadêmica
e cidadã por meio da aprendizagem dos(as) discentes, docentes e/ou pessoas externas,

capacitando-os(as) para a aplicação dos conhecimentos adquiridos durante a atividade em sua vida
acadêmica, profissional e para o convívio em sociedade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao fim de cada capacitação, será enviado um formulário de avaliação aos(às) participantes sobre a
relevância, críticas e sugestões para aprimoramento. A avaliação será realizada em reunião do Grupo
para discutir os pontos positivos e negativos da capacitação e sugestões para melhoria das próximas
edições.

Atividade - Comunica ENEPET
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Em janeiro de 2024, a coordenação realizou uma reunião com o PET Letras para iniciar o planejamento
e a organização das atividades conjuntas para o ano. Em fevereiro, houve uma reunião presencial em
que foram melhor articuladas as divisões de atribuições, resultando na divisão das atividades em três
eixos principais: Produção e Gestão de Conteúdo Gráfico, Produção e Gestão de Conteúdo Textual, e
Gestão Interna. Dentro desses eixos, foram criadas subcomissões, com o PET Arquitetura assumindo a
responsabilidade pela elaboração de artes e design gráfico, além da organização e gerenciamento de
conteúdo, e atribuições relacionadas à gestão interna. Desde então, a coordenação tem trabalhado
semanalmente, com uma reunião por semana, focando no gerenciamento de conteúdo e na criação de
artes para o Instagram. Além disso, durante os meses de fevereiro e março, foi desenvolvida a
identidade visual do evento, incluindo a criação da logo, definição de cores, ícones e seus significados.
Outras demandas de design gráfico requisitadas por outras comissões do evento também foram
atendidas, como o template para rodapé e cabeçalho do edital solicitado pela comissão científica, o
modelo de slide para a apresentação da Coordenação Geral no InterPET em maio, e a arte dos crachás
do evento. No segundo semestre do ano, a Comunicação do ENEPET 2024 seguiu com as reuniões
semanais, intercalando a condução entre o PET Arquitetura e o PET Letras. O gerenciamento de
conteúdo e a criação de artes para o Instagram se deu de forma contínua, além de atender às
demandas gráficas de outras comissões, como templates para os diversos usos e necessidades no
evento. Em Julho e Agosto, a comissão de Comunicação trabalhou na elaboração de uma cartilha com
a comissão de Acolhimento, que foi finalizada e divulgada em outubro. Durante esse período, o grupo
também se encarregou da produção de conteúdo gráfico para as redes sociais, incluindo postagens
sobre editais de submissões, notas informativas, divulgação da abertura das inscrições, bem como
outras etapas essenciais. Em setembro e outubro, o grupo focou na produção do conteúdo de uma
forma mais recorrente, visto a aproximação da data do evento, como postagens de engajamento e
atualizações importantes. Essas postagens incluíam programação, funcionamento dos alojamentos,
mapa do evento e afins. Durante a semana de execução do XXIII ENEPET, o PET Arquitetura foi
responsável pela cobertura fotográfica e audiovisual, documentando as atividades da programação e
compartilhando as imagens diretamente nos stories do perfil oficial. Após a realização do evento, em
reunião ordinária do PET Arquitetura, foi realizado um balanço de avaliação sobre a execução da
atividade e a participação por cada petiano(a) do grupo. O evento foi o primeiro presencial pós
pandemia, totalizando 600 participantes de todos os grupos PET do Nordeste (212 do PET Ufal), contou
com 28 membros na coordenação geral do PET Ufal e teve 193 trabalhos aprovados, divididos em 133
apresentações
em
pôster
e
56
apresentações
orais
(publicação
no
https://ud10.arapiraca.ufal.br/repositorio/publicacoes/5495 repositório da ufal).
Links de anexos:
Instagram ENEPET 2024:
https://www.instagram.com/enepet2024/
Cartilha:
https://drive.google.com/drive/folders/1Jp1A0gracJpHkQJf0RmJOjFG-xBLQdHb

Materiais ENEPET:
https://drive.google.com/drive/folders/1Smpma3CAQGtlwsILjxMHOAsnjcOg7xEq?usp=drive_link
Carga Horária: 180h
Data Início da Atividade: 22/01/2024
Data Fim da Atividade: 20/08/2024
Descrição/Justificativa:
A atividade propõe a realização do Encontro Regional dos Grupos PET (ENEPET 2024) em Maceió,
com foco na área de Comunicação. A organização está a cargo de todos os grupos PET de Alagoas,
contando com a participação de grupos PET de todo o Nordeste. Nesta edição, o PET Arquitetura
integra a comissão de Comunicação do evento e terá responsabilidades essenciais em aspectos
informativos, divulgação, identidade visual e estratégias de comunicação online e offline. O encontro
visa a melhoria do Programa, facilitando o intercâmbio de conhecimentos e experiências entre os
grupos para promover melhorias internas, na graduação e nos âmbitos locais e regionais.
Objetivos:
Estabelecer os métodos de divulgação para o ENEPET 2024, com o propósito de ampliar a visibilidade
do evento e encorajar a participação ativa de todos os grupos PET do Nordeste. Além disso, busca-se
proporcionar o desenvolvimento de habilidades dos(as) petianos(as) envolvidos(as) na atividade na
área de design gráfico, uma vez que serão responsáveis pela concepção completa da identidade visual
do Encontro. Este enfoque abrange a criação de uma marca, paleta de cores e tipografia, com a
produção de materiais gráficos e audiovisuais. A atuação se estende à esfera digital, envolvendo
publicações estratégicas, gerenciamento das redes sociais do ENEPET e cobertura audiovisual do
evento.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O desenvolvimento da atividade seguirá um processo estruturado por meio de reuniões para a criação
da identidade visual do evento, a ser divulgada nas plataformas digitais. Serão definidas paletas de
cores, fontes, templates e demais elementos. Posteriormente, a comissão elaborará um calendário
detalhado com todas as datas previstas para as publicações de divulgação, com flexibilidade para
ajustes conforme necessidades do evento. A gestão abrangente da coordenação e/ou produção das
artes garantirá uma estética consistente. Também há a necessidade da responsabilidade pela criação e
revisão das legendas e textos de divulgação para garantir coesão e uniformidade textual. O
gerenciamento do site e do e-mail também estará sob a responsabilidade da comissão, envolvendo
verificações semanais de envios, recebimentos e atualizações, assim como a organização destas
informações.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Ampliar e melhorar
a interligação entre os canais de divulgação e plataformas digitais a fim de divulgar as atividades e
produtos desenvolvidos pelo PET Arquitetura, pela comunidade acadêmica e externa. Disponibilizar
uma rede de divulgação transparente e de fácil acesso que contemple a amplitude e a excelência do
Grupo PET Arquitetura e Programa PET para a comunidade acadêmica. Por conseguinte, objetiva-se
expandir o alcance de informações e conhecimento para além da universidade, atingindo estudantes,
profissionais e entusiastas externos. Somado a isso, os organizadores adquirem um vasto
conhecimento sobre a dinâmica de um evento desse porte e quais as implicações e responsabilidades
existentes em todo um planejamento de um evento assim.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Durante as reuniões semanais, o Grupo conduzirá uma análise da atividade, com enfoque na avaliação
das mensagens e/ou artes veiculadas nos canais online, como site, redes sociais e e-mail. Serão

considerados os aspectos de clareza, pertinência e efetividade na transmissão de informações,
assegurando uma abordagem sistemática para aprimorar a comunicação. Adicionalmente, ao término
do ENEPET 2024, será disponibilizado um formulário para todo o PET Nordeste, com o intuito de coletar
avaliações sobre o desempenho na referida atividade.

Atividade - Comunicação PETARQ
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As ações de comunicação do PET Arquitetura tiveram início em dezembro de 2023, com a elaboração
do planejamento anual da atividade. Durante o primeiro semestre de 2024, a comissão se estruturou
em torno de três principais eixos: E-Mail, Redes Sociais e Site. No eixo de E-mail, ficaram responsáveis
pelo gerenciamento e organização das mensagens recebidas, realizando o repasse adequado ao grupo
e a gestão das comunicações por meio de marcadores de tema/assunto. Esse processo garantiu que
todos os emails fossem respondidos e acompanhados de forma eficiente. No eixo das Redes Sociais,
foi priorizada as atualizações constantes do Instagram, com a criação de stories e posts no feed para
divulgar as atividades realizadas pelo grupo. Além disso, foi feita a cobertura de eventos PET, como
ENEPET e InterPET, além de publicações dos aniversariantes de cada mês, buscando fortalecer o
engajamento e a interação com a comunidade. O terceiro eixo, o Site, teve como principal tarefa a
atualização do conteúdo. Foram feitas melhorias nas páginas do site, incluindo a descrição detalhada
das atividades em andamento e a inclusão de documentos essenciais para o programa, como o
Mobzinho (Manual Interno do PET Arquitetura). Aspectos visuais também foram trabalhados, com a
criação de um rodapé que exibe as silhuetas de todos(as) petianos(as), e a adição de registros
fotográficos das atividades desenvolvidas. No segundo semestre de 2024, a comunicação continuou
desempenhando um papel fundamental na divulgação das atividades do PET Arquitetura. Foi criado um
cronograma de publicações com o intuito de melhorar a gestão das redes sociais com postagens
programadas, garantindo maior controle e organização das mesmas. Atualizações no instagram se
deram de forma periódica, com atualizações das postagens no feed e stories. No site, houve a inclusão
de novas abas e ajustes no layout para melhorar a navegação e a estética visual. Também foi realizada
a melhoria na diagramação do conteúdo, tornando o ambiente virtual mais dinâmico e funcional.
Durante o período, houve o desenvolvimento de uma nova identidade visual básica. Além da
manutenção das redes sociais, a Comunicação do PET Arquitetura se dedicou à elaboração de um
texto de apresentação para o ENEPET 2024, solicitado pela comissão de Acolhimento do Evento,
destacando as ações e contribuições do grupo.
Links de anexos:
Instagram:
https://www.instagram.com/petarqufal/
Site:
https://petarqufal.wixsite.com/petarq
Carga Horária: 200h
Data Início da Atividade: 22/01/2024
Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
A atividade Comunicação é realizada durante todo o ano, sendo responsável pela gestão, organização
e manutenção dos meios de comunicação do PET Arquitetura (redes sociais, e-mail e site) por meio de
publicações, envio e recepção de e-mail e mensagens diretas e outros tipos de contato com a
comunidade acadêmica da FAU e comunidade externa. As atribuições da Comunicação também

abrangem o monitoramento e divulgação das atividades do grupo, datas comemorativas, atividades e
eventos pertinentes à comunidade acadêmica e externa.
Objetivos:
A atividade tem como principais objetivos proporcionar uma plural e eficaz rede de comunicação e
divulgação do desenvolvimento e realizações das ações executadas pelo grupo PET Arquitetura,
fortalecendo o contato com a comunidade acadêmica e externa, informando sobre as tarefas do PET
Arquitetura, promovendo e estimulando a participação nos projetos desempenhados pelo Grupo e pelo
Programa; aperfeiçoamento dos conhecimentos e habilidades dos(as) petianos(as) na área do design
gráfico, por meio da confecção de artes de publicação para plataformas digitais, gerenciamento da
identidade visual adotada pelo PET Arquitetura e execução da revisão textual de legendas e emails com
a finalidade de estandardizar a linguagem adotada pelo grupo PET. Objetivos do PET (portaria nº
976/2010) que estão mais vinculados a esta atividade: - Formular novas estratégias de desenvolvimento
e modernização do ensino superior no país; - Contribuir para a consolidação e difusão da educação
tutorial como prática de formação na graduação; - Estimular a formação de profissionais e docentes de
elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O processo de construção da atividade acontecerá mediante reuniões para o desenvolvimento da
identidade visual das artes a serem publicadas nas plataformas digitais, sendo estabelecido paletas de
cores, fontes, templates e afins. Em seguida, a comissão irá elaborar um calendário detalhado com
todas as datas de possíveis publicações para a divulgação de atividades, datas comemorativas e
requisições acadêmicas e externas, havendo a possibilidade de alteração das publicações de acordo
com a demanda da comissão. Nessa perspectiva, realiza-se a abordagem abrangente na gestão da
coordenação e/ou confecção das artes a serem divulgadas, garantindo uma estética consistente. Além
disso, fica estabelecido a realização e revisão das legendas para assegurar coesão e uniformidade
textual do grupo. O gerenciamento do site e do e-mail também estão sob a alçada da comissão,
realizando conferências semanais dos envios, recebimentos e atualizações, bem como a organização
destes.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Ampliar e melhorar a interligação entre os canais de divulgação e plataformas digitais a fim de divulgar
as atividades e produtos desenvolvidos pelo PET Arquitetura, pela comunidade acadêmica e externa.
Disponibilizar uma rede de divulgação transparente e de fácil acesso que contemple a amplitude e a
excelência do Grupo PET Arquitetura e Programa PET para a comunidade acadêmica. Por conseguinte,
objetiva-se expandir o alcance de informações e conhecimento para além da universidade, atingindo
estudantes, profissionais e entusiastas externos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Semanais, realizando uma análise mensal para aprimorar o desenvolvimento contínuo. Durante esse
processo, serão avaliadas as publicações quanto à consistência das mensagens, clareza, relevância e
efetividade na transmissão das informações no site, nas redes sociais e no e-mail. O número de
acessos ao site, a participação do público-alvo nas atividades divulgadas e a quantidade de interações
entre público e o Grupo via redes sociais também poderão ser adotados como parâmetros para
avaliação da eficácia das estratégias utilizadas, além da aplicação de formulários de avaliação internos
e externos.

Atividade - ColaborArq
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Em 2024 a atividade ColaborArq esteve presente em 10 (dez) atividades, sendo elas: 1) Comissão
E-book; 2) Coordenação Geral ENEPET; 3) PET Arquitetura e PET Psicologia no PAESPE 4)
Representação discente 5) C.A. no Acolhimento; 6) Cartilha Anti Assédio; 7) Comissão Capa E-book
PET Ufal; 8) ColaborArq com PET Penedo; 9) XXIII ENEPET; 10) XXIX ENAPET.
1) Comissão E-book: A comissão do e-book foi composta por sete tutores e três discentes. A
organização demandou diversos retrabalhos para que o documento pudesse ser concluído. O
PET Arquitetura para além da participação da tutora foi o responsável pela elaboração da capa
da publicação. No encerramento do ano, o e-book ainda não havia sido publicado.
2) Coordenação Geral ENEPET: A colaboração do PET Arquitetura com o restante dos grupos
PET da Ufal iniciou-se em dezembro de 2023, tendo, a partir de então, reuniões semanais para
planejamento e organização do XXIII ENEPET. No ano de 2024, foram realizadas 41 reuniões,
sendo elas, 38 ordinárias e 3 extraordinárias.
3) PET Arquitetura e PET Psicologia no PAESPE: O PET Arquitetura em parceria com o PET
Psicologia, realizaram um encontro colaborativo na elaboração da Cápsula do Tempo pelos
alunos do PAESPE. A atuação do PET Arquitetura consistiu na confecção da cápsula e na
participação em sala de aula no momento ministrado pelo PET Psicologia na confecção de
cartas pelos alunos.
4) Representação discente: A petiana Karol Teixeira de Morais entrou para a representação
estudantil do PET Ufal no mês de março e atuou até o mês de setembro no planejamento e
organização dos momentos de deliberação do Programa: reuniões ordinárias e extraordinárias
do G12 e CLAA, como também a condução da assembleia do InterPET 2024.1 e InterPET
2024.2. Além disso, também participou ativamente de processos como a recondução de tutores,
processo seletivo de novos grupos PET, etc.
5) C.A. no Acolhimento: O grupo PET Arquitetura, responsável pela atividade de Acolhimento,
contou com a colaboração do Centro Acadêmico de Arquitetura e Urbanismo - Chapa Zélia Maia
Nobre (CAAU) no planejamento e realização do Acolhimento 2024.1, realizado de 22 a 26 de
abril. O CAAU ficou responsável especificamente pelas atividades do último dia (26/04), que
incluíram uma gincana e futebol de sabão para os calouros.
6) Cartilha Anti Assédio: Nos meses de maio e junho, o petiano Gabriel participou da elaboração
da Cartilha Anti-assédio, em conjunto com discentes do PET UFAL, realizando a identidade
visual da cartilha e a sua diagramação.
7) Comissão Capa E-book PET Ufal: A comissão, formada no mês de maio, foi constituída pelos
petianos discentes Giselle Lopes dos Santos, Isidio Teixeira de Omena, Rodrigo Rafael
Fernandes Ferreira e Paloma Leite da Fonsêca Targino, responsável sobre a elaboração da arte
gráfica da capa do E-book comemorativo aos 35 anos do PET Ufal.
8) ColaborArq com PET Penedo: Nos meses de junho a novembro foi elaborada uma comissão
em parceria entre os grupos PET Arquitetura, Engenharia Ambiental e Penedo para a
elaboração de materiais gráficos para exposição no Circuito Penedo de Cinema 2024. A parceria
foi encerrada sem a elaboração dos elementos propostos.
9) XXIII ENEPET: Durante os dias 13 à 15/10 ocorreu o XXIII Encontro Nordestino de Grupos PET
no Campus A.C. Simões, Ufal. Os membros do grupo PET Arquitetura participaram nas
modalidades de organização, com representantes na Coordenação Geral do ENEPET e na
comissão de Comunicação; e participantes, presentes nos GDT, MCE, oficinas, minicursos,
encontro de discentes e tutores, palestras, mesas redondas, assembleia e apresentação de 2

trabalhos em formato pôster, com as temáticas: “ATUAÇÃO DO PET ARQUITETURA NO
ACOLHIMENTO DE INGRESSANTES DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO DA
UFAL PÓS CRISE SANITÁRIA DA COVID-19” e “INOVAÇÕES NA ATUAÇÃO DO PET
ARQUITETURA NO PAESPE 2024”.
10)XXIX ENAPET: Durante os dias 14 à 17/11 ocorreu o XXIX Encontro Nacional de Grupos PET
em Recife-PE na UFRPE. O grupo PET Arquitetura foi representado por 8 petianos(as), que
participaram na modalidade de participantes, presentes nos GDT, encontro de discentes,
assembleia e apresentação de 3 trabalhos, sendo: 2 resumos expandidos, “A ATIVIDADE
"CAPACITA, PET!" COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DA COMUNIDADE
ACADÊMICA” e “SEMANA DE ARQUITETURA E URBANISMO: TRABALHANDO O PENSAR
SOCIAL NA VISÃO FORMATIVA DO ARQUITETO E URBANISTA”, e 1 capítulo de livro
intitulado “PET Arquitetura: 29 anos de uma história formativa”.
Carga Horária: 120 horas
Data Início da Atividade: 22/01/2024
Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
A atividade ColaborArq consiste em todas as parcerias, colaborações e apoios entre o PET Arquitetura
e outros grupos PET, Organizações, Instituições, Institutos, Coletivos, Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades em geral dentro e fora da comunidade acadêmica. Nesta atividade a
troca de experiências e a diversidade no aprendizado das relações de parceria construídas são
extremamente importantes na formação do(a) petiano(a) quanto às possibilidades de construção de
processos participativos nas suas diversas modalidades.
Objetivos:
Objetiva-se construir pontes e estabelecer relações do PET Arquitetura com as mais diversas áreas e
campos de atuação, dentro e fora da Universidade. Têm-se também como objetivo, com as múltiplas
oportunidades de atividades, estimular o trabalho coletivo interdisciplinar e integrado às diferentes
práticas e saberes. Além dos objetivos descritos acima, estão mais vinculados a esta atividade os
seguintes objetivos do PET que constam na portaria nº 976/2010: - Contribuir para a elevação da
qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular o espírito crítico, bem como a
atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; - Contribuir com
a política de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de ações afirmativas em defesa
da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero; - Contribuir para a consolidação e difusão da
educação tutorial como prática de formação na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade poderá partir tanto de demandas internas de petianos(as) do PET Arquitetura como também
de propostas de parcerias, apoios e/ou colaborações que venham de fora do Grupo. A organização
dependerá da complexidade de cada ação e disponibilidade do Grupo em atender a demanda, além de
contar com a participação de, pelo menos, uma pessoa integrante do PET Arquitetura - seja na
composição de uma comissão ou na atuação individual em nome do Grupo. A construção da ação
deverá ser feita de maneira horizontal e aplicando a prática da educação tutorial.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se
consolidar parcerias, apoios e/ou colaborações do PET Arquitetura com outros grupos PET,
Organizações, Instituições, Institutos, Coletivos, Movimentos Sociais e/ou outros para com isso ampliar
as possibilidades de atuação do campo da Arquitetura e Urbanismo na/para sociedade. Além de
desenvolver as competências e habilidades de petianos(as) do Grupo nas diferentes áreas de
conhecimento que a universidade oferece e expandir a área de atuação do Grupo.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final de cada ação desenvolvida, a avaliação será realizada através de discussões entre as pessoas
que participaram da organização da ação com os(as) integrantes do Grupo, acerca dos resultados
alcançados e do processo de planejamento e execução, podendo também haver análise
quantitativa/qualitativa a partir de um formulário de avaliação preenchido pelas pessoas participantes
e/ou atingidas pela ação. Ao final do ano, o Grupo fará um balanço geral, por meio de discussão em
reunião, de quais foram e como foram desenvolvidas as ações da atividade.

Atividade - Gestão, Planejamento e Organização do PET
Arquitetura
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade de Gestão, Planejamento e Organização do PET Arquitetura teve desafios em proporcionar
um ambiente adequado para o dia a dia do grupo, desenvolvimento da preparação para atividades do
ano e o atendimento da comunidade da FAU. Os desafios foram superados e contribuíram para uma
organização eficaz, eficiente e efetiva do Grupo com o desenvolvimento de habilidades diversificadas,
com formação e compartilhamento de conhecimentos entre os(as) petianos(as). Em relação a cada
comissão seguem os registros:
a) Comissão de Representações e Documentação No âmbito da documentação, a comissão organizou e desenvolveu os ofícios mensais, bem como
tomou conta da organização dos documentos do Google Drive e o envio destes à PROGRAD;
Reorganizou o “Google Drive” do grupo em janeiro, pondo em seus devidos lugares os documentos
espalhados aleatoriamente na plataforma; Elaborou uma nova planilha de rodízios para incluir dois
redatores e um condutor de atas durante as reuniões ordinárias do grupo em março; Desenvolveu um
novo modelo de ata de reuniões internas para facilitar a condução das reuniões futuras; Formulou uma
planilha de acompanhamento da leitura das atas; e no final do ano desenvolveu o Manual de
Responsabilidades da Documentação. Na representação, o Mobiliza, PET! contou com a participação
dos(as) integrantes: Stephany Santos, Mateus Andrade, Paloma Targino e Anderson Ferreira. As
reuniões aconteceram mensalmente em dias alternados e em formato presencial, híbrido ou on-line a
depender da disponibilidade dos integrantes da atividade. As mobilizações realizadas no ano pela
atividade resultaram na continuação da Comissão Anti Braskem, com mobilização para a comunidade
dos Flexais, a formulação do novo Regimento Interno do Mobiliza PET, reestruturação interna dos
grupos mediante aos novos desafios causados pela greve que ocorreu entre abril e julho e
planejamento da atuação do Mobiliza no evento regional do PET, o EnePET, bem como nos eventos
internos como os InterPETs. O G12 contou com a participação das integrantes: Vyda Alves, Karol
Teixeira, Giselle Lopes, Thaynara Almeida e Maria Clara Rufino. As reuniões aconteceram
mensalmente em sábados letivos em formato híbrido e também remoto. Os principais pontos discutidos
no ano letivo foi sobre a realização dos Interpet 2024.1 e Interpet 2024.2, a comissão de regimento dos
colaboradores, a realização do ENEPET 2024 sediado PET UFAL.
b) Comissão de Infraestrutura - Cuidados com a sala de permanência: Ao decorrer dos meses foi
realizada a atualização do mural de horários e do calendário mensal; reposição e verificação da lista de
empréstimo de materiais e livros; manutenção da impressora; lista de revezamento de petianos para
cuidados com a sala de permanência. Financeiro e Eventos: realizou a cobrança das contribuições para
o financeiro do grupo e fez o controle de gastos ao longo dos meses conforme as demandas do grupo.

Por fim, em parceria com Eventos, promoveu momentos de integração e comemoração dos
aniversários dos(as) membros(as) do grupo.
c) Comissão de Formação - Durante o primeiro semestre de 2024, a comissão atuou com ações
formativas e informativas que constavam no planejamento fino da atividade. Desse modo, a primeira
formação do ano ocorreu no dia 27 de fevereiro e teve como tema “Formação PAESPE”, ministrada pela
tutora Lúcia Hidaka em reunião ordinária do Grupo, a formação surgiu perante uma demanda e carência
do grupo referente a como ministrar as aulas no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado. A segunda ação da comissão trata-se da formação responsável por recepcionar,
informar e instruir as(os/es) novas(os/es) babies ao grupo, tendo início no dia 01 de março e fim no
evento InterPET 2024.1. A terceira atividade desenvolvida pela coordenação consistiu na iniciação das
apresentações de seminários formativos e informativos, sendo o primeiro tema relacionado aos eventos
PET regionais e nacionais. A quarta ação da comissão foi a capacitação interna de Escrita Acadêmica e
Submissão de Artigos, que teve início na última semana de junho e findou na primeira semana de julho.
No segundo semestre de 2024, a comissão continuou realizando ações formativas, das quais se
destaca a formação para a Seleção de discentes, que teve como objetivo construir um perfil de
petiano(a) que o grupo buscava para a Seleção 2024.1, passando por etapas de levantamento de perfil
predominante no grupo, revisão das fichas avaliativas em conjunto com a comissão de Seleção e
definição do perfil buscado. A ação ocorreu entre os dias 01 a 29 de agosto conforme as seguintes
etapas: 1) Entre os dias 01 a 06 de agosto foi elaborado de um levantamento dos perfis predominantes
no grupo para fins de direcionar o processo de Seleção em concordância com a demanda do grupo; 2)
No dia 06 de agosto foi realizada em reunião ordinária do grupo a discussão do “perfil petiane” buscado
na Seleção discente 2024.1; 3) Em 07 de agosto ocorreu uma reunião juntamente com a comissão de
Seleção para debater o perfil PET e revisão das Fichas Avaliativas; 4) Em 27 de agosto a comissão da
atividade se reuniu para debater e planejar a formação dos novos babies; e 5) No dia 29 de agosto foi
apresentado em reunião ordinária a divisão do apadrinhamento de babies bem como as suas
responsabilidades. Em setembro, foram submetidos dois resumos expandidos para o ENAPET, com
temas “SEMANA DE ARQUITETURA E URBANISMO: TRABALHANDO O PENSAR SOCIAL NA
VISÃO FORMATIVA DO ARQUITETO E URBANISTA” e “A ATIVIDADE “CAPACITA, PET!” COMO
CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DA COMUNIDADE ACADÊMICA”. No mesmo mês, a comissão
dedicou-se à elaboração de uma formação para a escrita do Planejamento Anual de 2025, cujo produto
final foi um manual apresentado na reunião ordinária de 7 de novembro. No mês de outubro, foi
submetido ao ENAPET um capítulo de livro intitulado “PET ARQUITETURA: 29 ANOS DE UMA
HISTÓRIA FORMATIVA”. Também, no dia 08 de outubro, foi realizada a inserção dos novos integrantes
do Grupo no SIGPET. No dia 27 de outubro, a comissão organizou um momento formativo na reunião
de planejamento anual, cujo objetivo foi nortear as escolhas das atividades para o ano de 2025.
d) Comissão de Planejamento e Avaliação - A Comissão iniciou suas atividades em fevereiro, com a
discussão de sua atuação ao decorrer do ano, que resultou na elaboração do documento de
Planejamento Fino da atividade. Em março, a comissão realizou uma reunião de reorganização do
grupo nas atividades e comissões do Planejamento Anual de 2024, bem como articulou um encontro
presencial para a apresentação dos documentos de Planejamento Fino das atividades, realizados por
suas respectivas comissões e coordenações. Esse momento foi essencial para alinhar as dinâmicas e a
organização proposta por cada grupo. Em maio, foi elaborado o documento de Relatório Parcial das
atividades de 2024, o qual foi disponibilizado para preenchimento pelo grupo, com prazo de conclusão
no início do mês de julho. Em junho, a comissão organizou um encontro presencial de Avaliação e
Autoavaliação do grupo, conduzido por meio de dinâmicas que promoveram diálogos sobre o
desenvolvimento pessoal e as atribuições do programa. No mês de julho, a comissão se reuniu para
discutir a redistribuição das atividades após a greve. Para isso, foi criado e enviado um formulário de
avaliação individual sobre as atividades “Capacita, PET!”, Comunicação ENEPET, Comunicação PET
Arquitetura e Planeja Semau. Tabelas foram elaboradas para comparar a distribuição das atividades
antes, durante e após a greve, e uma reunião extraordinária foi realizada para redistribuir os petianos
nas atividades. Além disso, foi realizada a leitura do Relatório Parcial das atividades. Nos meses de
agosto e setembro, a comissão se organizou internamente para a articulação dos momentos dedicados

à elaboração do Planejamento 2025 e Relatório Final, elaborou e divulgou um formulário de consulta
acadêmica, a fim de levantar os interesses da comunidade acadêmica para a atuação do PET
Arquitetura no ano de 2025. No mês de outubro foram realizadas reuniões para a avaliação do
Planejamento Anual 2024, discussão e definição das atividades propostas para o Planejamento Anual
2025, e redistribuição do Grupo nas coordenações das atividades de 2025. No mês de novembro foi
realizada a escrita de planejamento das atividades de 2025 e reuniões para a leitura e aprovação do
conteúdo elaborado. No mês de dezembro foram realizadas a avaliação dos Planejamentos dos grupos
PET SSO e Nesal, a reunião de Avaliação e Autoavaliação e elaboração do Relatório Final. A Comissão
de Planejamento e Avaliação desenvolveu em 2024 um trabalho satisfatório no planejamento e
articulação do grupo frente às mudanças necessárias nas coordenações das atividades buscando o
melhor desenvolvimento destas atividades. Também buscou promover momentos de integração,
reflexão e avaliação das relações interpessoais desenvolvidas dentro do grupo, bem como das
atividades realizadas no decorrer do ano. Em processo de desenvolvimento e rotatividade contínua do
Grupo, é importante o papel da Comissão frente ao desenvolvimento das atividades e do indivíduo
petiano dentro do processo de tutoria, desse modo, o processo avaliativo é de grande importância,
sendo necessária sua contínua realização, processo que necessita de maior atenção e entendimento na
atuação da Comissão de Planejamento e Avaliação.
Carga Horária: 400 horas
Data Início da Atividade: 22/01/2024
Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
A Gestão, Planejamento e Organização do PET Arquitetura refere-se a questões gerais das atividades
cotidianas do Grupo PET Arquitetura, e está dividida em comissões com vistas a um planejamento e
acompanhamento mais eficiente do Grupo, além de uma formação coletiva das pessoas que integram o
Grupo. Seguem as comissões e suas atribuições: a) Comissão de Infraestrutura: responsável pelo
gerenciamento das finanças do Grupo, recolhimento das taxas, acompanhamento do custeio, etc. A
comissão também terá a função de gerir e organizar o espaço físico de trabalho, controle de
empréstimos e catalogação dos pertences do Grupo. Ainda, a comissão é responsável por planejar os
momentos de integração: comemoração de aniversários - do PET ou de seus integrantes, datas
comemorativas e/ou outros; b) Comissão de Formação: a Formação consiste na realização de
atividades internas na forma de seminários, leituras, discussões de textos e capacitações, de maneira a
fomentar discussões sobre assuntos relativos à Arquitetura e Urbanismo e áreas afins, à ética, à
cidadania e ao próprio Programa de Educação Tutorial (sua filosofia, história e legislação). Responsável
por acompanhar e preparar a participação de petianos(as) nos eventos PET, para que possam se sentir
mais embasados(as) e preparados(as) para uma participação mais efetiva nos debates, fomentar o
desenvolvimento de habilidades de oralidade e comunicação, e também incentivar e organizar a escrita
e submissão de resumos expandidos para os eventos regionais e nacionais, além da revisão do Manual
Interno; c) Comissão de Planejamento e Avaliação: responsável por organizar os processos voltados
ao planejamento do Grupo, de maneira a ser uma ação formativa em colaboração constante com as
demais pessoas integrantes do Grupo, elaboração do balanço semestral e final, processos de produção
do relatório final de atividades e consulta a comunidade acadêmica para avaliação das atividades e
atuação do Grupo. A comissão deve estar em constante contato com a Comissão de Formação de
modo a alinhar as discussões promovidas por esta às reuniões de Planejamento e processos de
Avaliação, além de estar atenta e responsável nas atividades desenvolvidas pelo Grupo; d) Comissão
de Representações e Documentação: responsável pela representação do PET Arquitetura no G12
(12 grupos que compõem o PET Ufal) e na comissão do Mobiliza PET Ufal, assim como também é
responsável pela gestão dos documentos referentes ao funcionamento do Grupo, tais quais:
gerenciamento das atas e registros; controle e numeração de ofícios, editais e memorandos;
organização de arquivos físicos e digitais (drive); gestão dos ofícios mensais enviados ao MEC; e

gerenciamento das burocracias envolvidas no processo de custeio.
Objetivos:
Tornar a organização do Grupo mais efetiva; propor aos(às) petianos(as) designados(as) em suas
comissões o aprendizado das especificidades que remetem às suas atribuições; assegurar o
conhecimento vasto da formação dos(as) petianos(as) na graduação e aperfeiçoar as habilidades
individuais e do Grupo. Além de ter como objetivo incentivar a formação cidadã, acadêmica, ética e de
amadurecimento sobre o Programa de Educação Tutorial. Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) que
estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade
de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Formular
novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Introduzir novas
práticas pedagógicas na graduação; - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial
como prática de formação na graduação; - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada
qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; - Estimular o espírito crítico, bem como a
atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O Grupo é dividido em comissões a fim de que seus(suas) integrantes possam desenvolver as
habilidades e especificidades que cada comissão propõe e entre si, pois as comissões se relacionam
para o bom funcionamento do grupo. Desse modo, preza-se pelo rodízio de atividades dos(as)
petianos(as) durante a sua permanência no Programa com o objetivo de incentivar o aprendizado em
novas áreas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: A atividade de
Gestão, Planejamento e Organização do PET Arquitetura proporciona um ambiente adequado para o
atendimento da comunidade da FAU, tanto durante o tempo de distanciamento social quanto no retorno
às atividades presenciais, além de uma melhor organização do Grupo na sua dinâmica diária; a divisão
equilibrada de atividades e o desenvolvimento de habilidades diversificadas. Espera-se, como resultado,
uma maior capacitação do Grupo, a difusão e compartilhamento de conhecimentos entre os(as)
petianos(as).
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Em reuniões semanais serão discutidas as demandas de cada comissão, assim como o andamento de
suas respectivas atividades, inclusive possíveis ações para seu aprimoramento.

Atividade - Planeja Semau!
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O desenvolvimento da atividade Planeja Semau iniciou-se no mês de maio com discussões dos
processos de planejamento do evento Semau 2025, com efeito, na confecção do Planejamento Fino da
atividade. Como avaliação do evento organizado no ano de 2023, a comissão realizou a leitura do
documento de Balanço da Semau 2023, como também elaborou um formulário disponibilizado nos
meios de comunicação da comunidade acadêmica, como grupos de WhatsApp e no Instagram do PET
Arquitetura, com o intuito de realizar o levantamento avaliativo da Semau 2023 e dos interesses da
comunidade acadêmica para o próximo evento. Em junho, após o levantamento dos dados alcançados

através do formulário, a comissão, junto aos demais integrantes do PET Arquitetura, elaborou propostas
de temáticas para o evento. Ainda, em paralelo à escolha do tema da Semana, foi iniciado o documento
de Projeto da Semau 2025. Em agosto, após a definição da temática do evento, foi iniciada a
elaboração do texto norteador e o projeto do orçamento para execução do evento. Em setembro, foi
organizada uma comissão para o desenvolvimento da identidade visual da Semau 2025, com
elaboração do conceito, moodboard, paletas de cores e elementos gráficos. Em novembro foi definida a
programação prévia do evento, temáticas de palestras e mesas-redondas, bem como possíveis nomes
de palestrantes. Em dezembro foi finalizada a identidade visual, Projeto do evento e documentos de
chamada para submissão de trabalhos acadêmicos. A atividade Planeja Semau! promoveu a
preparação do grupo para a execução da XVII Semana de Arquitetura e Urbanismo no ano de 2025,
com a construção do projeto do evento. Ainda, inclui no evento inovação com ênfase no
desenvolvimento acadêmico de excelência por meio do espaço dedicado à submissão, apresentação e
divulgação de trabalhos acadêmicos na XVII Semau.
Links de anexos:
Fotos:
https://drive.google.com/drive/folders/1C1L3Kiy2Iyt_6WtRKaRHZqhYJp21dqyb?usp=sharing
Texto Norteador
https://docs.google.com/document/d/1fzt_H3lzqR2E69K1gu4cOdxOYqoH9bva8x-JNfn1C_g/edit?usp=sh
aring
Projeto Semau:
https://docs.google.com/document/d/1xSeRsMjJHrTjdIDz5mw0r4MDoIQRuXnqi9qeJJkImAA/edit?usp=s
haring
Carga Horária: 100h
Data Início da Atividade: 22/01/2024
Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
Criada em 2005, a Semana de Arquitetura e Urbanismo (Semau) vem sendo realizada pelo PET
Arquitetura, com o apoio da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da FAU/Ufal. A Semau consiste em
um evento sobre Arquitetura, Urbanismo e áreas afins para o público discente e docente não só da
FAU, mas também profissionais, estudantes e pesquisadores(as) de outras comunidades acadêmicas
e/ou sociedade. A partir do ano de 2017, a Semau passou a ocorrer em periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura realizará sua décima sétima edição. Ademais, a partir de 2024 a Semau
permanece no planejamento de atividades nos anos que antecedem sua realização para que sua
execução aconteça de forma bem planejada e com antecedência
Objetivos
A Semau visa ofertar à graduação e pós-graduação da Unidade Acadêmica FAU/UFAL a oportunidade
de dinamizar a formação de arquitetos(as) e urbanistas, estimulando o debate no âmbito acadêmico e
profissional de diversos temas relacionados a questões atuais de Arquitetura e Urbanismo e áreas afins.
Os objetivos do PET (portaria nº 976) que estão mais vinculados a esta atividade são: (1) Desenvolver
atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; (2) Contribuir para a elevação da qualidade da formação
acadêmica dos alunos de graduação; (3) Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional
pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; (4) Introduzir novas práticas
pedagógicas na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia)

A preparação para a Semau inicia-se com a avaliação da última atividade, a fim de identificar o que
pode ser mantido, as propostas de melhorias, bem como novas propostas de ação para a edição
seguinte. Após esse balanço, o planejamento da XVII Semau segue com a escolha de um tema
norteador, que será definido em conjunto com a comunidade acadêmica da FAU/UFAL e fundamentará
as discussões e produções do evento. Em paralelo, entra-se em contato com profissionais
envolvidos(as) com a temática escolhida, para a definição de participações. Todo esse processo é
construído a partir da pré-produção, que consiste em decisões sobre local do evento, cronograma,
programação, palestrantes, locais para sediar o evento, possíveis apoios, confecção de projeto para
possível financiamento de agências de fomento, divulgação, identidade visual, etc.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Com essa atividade, os(as) petianos(as) enriquecem sua formação com a experiência de organização
de evento, contato com profissionais relacionados à área de Arquitetura e Urbanismo e áreas afins, bem
como estreitam os laços com os(as) estudantes dos cursos da Unidade Acadêmica onde se inserem e a
elaboração do projeto do evento.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação é contínua, após a realização de cada etapa prevista no cronograma da atividade. Serão
realizadas discussões entre os(as) integrantes do Grupo e demais pessoas envolvidas na organização
sobre o processo de planejamento e execução. Ao final do ano, serão discutidos aspectos acerca dos
resultados alcançados. O balanço final da atividade irá gerar um relatório que subsidiará futuras ações
do Grupo.

Atividade - Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado - PAESPE
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: 
A atividade PAESPE iniciou-se em janeiro com a ação da coordenação na análise e alterações do
cronograma de aula, bem como na articulação do PET Arquitetura na condução da mesma. Ainda,
houve a aplicação da prova de ingresso no Programa de Apoio aos Estudantes de Escolas
Públicas do Estado, que contou com a participação de dois membros do PET Arquitetura.
Posteriormente, foi realizada a revisão e reconstrução do conteúdo programático ministrado na
área de humanas a partir de pesquisas relacionadas aos conteúdos cobrados no Exame Nacional
do Ensino Médio - ENEM. Desse modo, o Planejamento de Aulas conta com os seguintes
conteúdos: Aula 01 - Dinâmica de Apresentação e Cápsula do tempo (Colaborarq com PET
Psicologia); Aula 02 - Filosofia Antiga e Sistemas de Divisões Políticas; Aula 03 - Trabalho,
Relações de trabalho e seus impactos na atualidade; Aula 04 - Iluminismo, Revoluções Industriais
e Revolução Francesa; Aula 05 - Movimentos Sociais (Parte 01); Aula 06 - Mini Teste e Revisão
(Ciclo 01); Aula 07 - Conflitos Mundiais (Parte 01); Aula 08 - CinePAESPE; Aula 09 - Conflitos
Mundiais (Parte 02); Aula 10 - Cartografia, Expansão Marítima, Formas de colonização, As origens
da presença européia no Brasil, Aspectos políticos da colonização (Brasil Colônia), Impacto da

colonização no Brasil e no mundo; Aula 11 - Segundo Reinado e Abolicionismo, Expansão
territorial e conflitos no Brasil, Crise de 29 “Grande depressão”, Era Vargas; Aula 12 - Movimentos
Sociais (Parte 02); Aula 13 - Mini Teste e Revisão (Ciclo 02); Aula 14 - Ditadura Militar no Brasil,
Política brasileira Pós-Ditadura, Urbanização brasileira; Aula 15 - Ideologia e Cultura e Movimentos
Artísticos; Aula 16 - Relações bioclimáticas da Terra e Meio Ambiente; Aula 17 - Simulado; Aula 18
- Retrospectiva PAESPE 2024. Foram incluídos no Planejamento de Aulas, momentos para
resolução de questões e revisão de conteúdo, nomeadas de Mini Teste; momento de descontração
e conhecimento por meio da aplicação em sala de aula de produções cinematográficas
relacionadas às temáticas abordadas, nomeado por Cine PAESPE; e um momento de
descontração e relaxamento com os alunos ao fim da atividade, nomeado por Retrospectiva
PAESPE 2024. Ainda em janeiro, ocorreu o encontro do Inter PAESPE, reunião organizada pela
Coordenação do Programa PAESPE, no qual em uma roda de conversa foram expostas às
dificuldades e virtudes da dinâmica no ano de 2023, e a apresentação do planejamento para 2024
dos grupos PET, Biologia e Coordenação do PAESPE. Momento que proporcionou trocas de
experiências e vivências entre os participantes dentro do Programa de Apoio aos Estudantes das
escolas públicas do Estado. No mês de fevereiro foi articulada a atuação do PET Arquitetura na
dinâmica de cápsula do tempo proposta em colaboração com o PET Psicologia. Dessa forma, foi
realizada uma reunião com o PET Psicologia para alinhamento das ideias e dos objetivos do
momento colaborativo. Nesse mesmo mês, foi elaborada em conjunto com a Comissão de
Formação, uma capacitação interna, ministrada pela tutora Lúcia Hidaka, para a elaboração de
Planos de Aula, que posteriormente foi adotada como ferramenta para a organização das aulas,
com apresentações nas reuniões ordinárias, a fim de informar ao grupo das dinâmicas adotadas
em sala de aula, bem como para sugestões, tornando-se um processo formativo para o grupo. No
mês de março foi elaborado o KIT PAESPE, que conta com os modelos de Plano de Aula, Slide,
Banco de Questões e Gabaritos, materiais que, com exceção do plano de aulas, foram
disponibilizados aos alunos posteriormente na plataforma Google Classroom. Também, foi
concluída a elaboração do Planejamento Fino da atividade. Durante o recesso acadêmico, no mês
de abril, as aulas foram ministradas durante os dois turnos: matutino e vespertino para garantir a
segurança dos estudantes e professores, já que as aulas aconteciam em horário noturno quando a
universidade estava em pleno funcionamento. Nos meses de maio e junho, em decorrência da
greve de docentes da Ufal, as atividades no PAESPE continuaram no período diurno. Em junho o
PET Arquitetura participou da reunião organizada pela Coordenação do Programa PAESPE, com a
presença dos demais grupos e instrutores do programa, no qual foi discutido sobre o rendimento
dos alunos, métodos de aulas e formas de aumentar a participação nas aulas. Ainda, foi
organizado pela coordenação da atividade uma dinâmica avaliativa, a fim de fazer o levantamento
da utilização dos materiais do KIT PAESPE por parte dos alunos, bem como o levantamento dos
aspectos positivos, negativos e comentários, para análise do grupo no encaminhamento e
efetividade da participação do PET Arquitetura no PAESPE. Em julho, o PAESPE ministrou três
aulas, cobrindo temas como "Cartografia, Expansão Marítima e Processos de Colonização",
"Segundo reinado, Abolicionismo, Crise de 29 e Era Vargas" e "Movimentos Sociais - Parte 2". Os
encontros foram realizados em contraturno e acompanhados de avaliações dos(as) alunos(as)
sobre a atuação do PET Arquitetura. Entre 15 e 25 de julho, a coordenação trabalhou no projeto
“Inovações na atuação do PET Arquitetura no PAESPE 2024”. Reuniões da coordenação
ocorreram em 12 e 29 de julho para analisar os dados das avaliações e discutir abordagens para
melhoria das atividades. Em agosto foram realizadas duas aulas, a primeira focada em mini teste e
revisão de conteúdos e a segunda sobre os temas, “Ditadura Militar no Brasil, política pós-ditadura
e urbanização”. Nos meses de setembro e outubro, foram ministrados dois encontros, o primeiro
sobre "Ideologia, cultura e movimentos artísticos" e o segundo sobre "Meio ambiente e relações
bioclimáticas". A coordenação também realizou reuniões para alinhar demandas, avaliar mini

testes e planejar encontros. Em outubro, além da aplicação do terceiro e último mini teste, houve o
último encontro com a turma e teve como temática a retrospectiva do PET Arquitetura no PAESPE
em 2024, como também um momento de descompressão para os(as) estudantes, organizado pelo
PAESPE, proporcionando um espaço para relaxamento e integração. Em novembro a coordenação
dedicou-se para a elaboração da última avaliação com a turma, que teve como objetivo analisar os
pontos positivos e de melhoria referente à atuação do PET Arquitetura no Programa, visando
também o contínuo aperfeiçoamento da atividade, reverberando na atuação do PET Arquitetura no
Programa de Apoio aos Estudantes de Escola Pública do Estado no ano de 2025.
Links de anexos:
Detalhes da execução:
https://docs.google.com/document/d/1lr0Wp-VwtnUZJ0ClHpADK7kYhIYRitY0cr3gi47XVns/edit?usp=sha
ring
Post sobre CinePAESPE:
https://www.instagram.com/p/C8PDzmcOyrN/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA
==

Carga Horária: 130 horas
Data Início da Atividade: 13/01/2024
Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
O Programa de Apoio às Escolas Públicas do Estado de Alagoas (PAESPE) busca complementar
carências dos(as) estudantes do ensino médio de escolas públicas do estado de Alagoas em todas as
disciplinas avaliadas pelo Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM), além de promover o contato
desses(as) alunos(as) com a realidade, rotina e os serviços oferecidos pela Universidade Federal de
Alagoas. Tem coordenação, direção e gestão independentes ao PET Arquitetura, contando com
espaços de monitoria e acompanhamento para além das aulas preparatórias. O PET Arquitetura
insere-se no PAESPE em diversas atividades, as quais incluem a colaboração na aplicação da prova
para ingresso no programa; atividades internas do PAESPE, como momentos de apresentação do curso
de Arquitetura e urbanismo aos vestibulandos(as) e momentos de integração e lazer que ocorrem em
datas comemorativas ou prévio à aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Além disso,
são ministradas aulas ao decorrer do ano para, em média, 60 discentes do 2º e 3º ano do ensino médio
no eixo das Ciências Humanas e suas Tecnologias. A proximidade com as Ciências Humanas (História,
Geografia, Sociologia, Filosofia e Artes) advém da inserção do curso de Arquitetura e Urbanismo na
área de Ciências Sociais Aplicadas. Para os demais eixos do ENEM, o PAESPE conta com a
participação de outros grupos: PET Ciência e Tecnologia, PET Engenharia Ambiental, PET Engenharia
Civil, PET Letras, PET Psicologia e PET Serviço Social.
Objetivos:
O PAESPE tem como finalidade fornecer apoio e condições de acesso à Universidade aos(às)
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano do ensino médio da rede pública de ensino do estado. Nesse
contexto, o PET Arquitetura tem como objetivo geral contribuir na formação de tais alunos(as) quanto ao
eixo de Ciências Humanas e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem),
dialogando com temáticas e problemáticas da atualidade. Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) que
estão mais vinculados a esta atividade: - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade
de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular
a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e
acadêmica; - Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no

país; - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação; - Estimular o espírito crítico, bem como a
atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; - Contribuir para
a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação; - Contribuir com
a política de diversidade na instituição de ensino superior (IES), por meio de ações afirmativas em
defesa da equidade socioeconômica, étnico racial e de gênero.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As aulas ministradas por integrantes do PET Arquitetura acontecerão quinzenalmente no horário
noturno no Centro de Tecnologia (CTEC) do Campus A. C. Simões da Ufal de modo presencial, com o
auxílio de plataformas digitais, como Google Meet, Google Classroom ou Moodle no modo remoto,
conforme cronograma estabelecido pelo PAESPE. A partir do calendário de aulas, o Grupo estabelece
temáticas, com base na Matriz de Referência de Ciências Humanas e suas Tecnologias do ENEM e em
assuntos da atualidade, visando um diálogo dos temas a fim de proporcionar uma continuidade de
ensino e aprendizado. Cada aula será devidamente construída segundo um Plano de Aulas, que
definirá a temática, objetivo, metodologia e competência da Matriz de Referência relacionada. Assim,
permite-se uma liberdade de pesquisa, levantamento e abordagem de métodos de aprendizagem e
avaliação do aprendizado por parte dos(as) petianos(as), seja por meio de palestras, oficinas, parcerias
(com outros grupos PET ou outros), etc.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se uma boa
formação dos(as) estudantes participantes do PAESPE no eixo de Ciências Humanas e suas
Tecnologias nas provas do ENEM e dos(as) integrantes petianos(as) quanto à cidadania e compreensão
de métodos e formas de ensino e aprendizagem. Além disso, espera-se uma atuação conjunta com os
outros grupos que auxiliam na realização do Programa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
As aulas serão discutidas e avaliadas em reuniões no PET Arquitetura, entre grupos PET e com a
coordenação do PAESPE com vistas ao seu aprimoramento. Durante a execução da atividade serão
realizados três momentos avaliativos, os quais serão distribuídos ao decorrer do ano e terão o objetivo
de avaliar as expectativas, contentamento e sugestões dos(as) estudantes e dos(as) demais
colaboradores(as) perante a metodologia de aula aplicada em sala. O primeiro momento avaliativo terá
caráter introdutório e acontecerá nos primeiros encontros. Assim, com a finalidade de conhecer o perfil
dos(as) estudantes, serão coletadas suas expectativas referentes às aulas ministradas pelo PET
Arquitetura além das temáticas das Ciências Humanas e suas Tecnologias, que de acordo com a
demanda da turma, deverão ser mais exploradas em aula. O segundo momento avaliativo será
responsável por analisar o desenvolvimento, acertos e melhorias da atividade e deverá ser executado
na metade do ano para que assim as melhorias identificadas sejam aplicadas ainda no período de
atividade. Esse momento de feedback poderá incluir o Grupo PET Arquitetura e os(as) estudantes. Já o
terceiro momento avaliativo acontecerá após o término da atividade. Será elaborado um questionário de
avaliação qualitativa e quantitativa com os(as) estudantes e demais envolvidos(as) na atividade para
que, com base nas expectativas citadas no primeiro momento avaliativo, seja analisado se as
expectativas e demandas foram contempladas.

Atividade - Revista Ímpeto
Avaliação: Plenamente Desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2024, a Revista Ímpeto continuou a utilizar o Portal de Periódicos da Universidade Federal
de Alagoas, operando com o SEER - Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas. Todo o processo
editorial, desde a divulgação da chamada até a publicação da edição, foi realizado pela plataforma
online. A revista manteve o fluxo contínuo para seu 14º Volume, que dessa vez foi dividido em três
edições, programadas para os meses de Junho, Setembro e Dezembro. Para dar continuidade ao
processo, a coordenação empenhou-se em aumentar o número de pareceristas da revista ao longo do
ano, realizando buscas semanais. Paralelamente, a coordenação elaborou um cronograma de
postagens visando aumentar o engajamento no Instagram e a divulgação da revista. Essas postagens
foram confeccionadas em um rodízio colaborativo por todo o grupo PET Arquitetura. Até o primeiro
semestre, a Revista contou com 32 artigos para passar pelo processo de avaliação dos pareceristas.
Além disso, após discussões da coordenação e reuniões ordinárias do Grupo, foi decidido que as capas
da edição deste ano seriam confeccionadas pelo PET Arquitetura, com o intuito de resgatar costumes
anteriores. Para isso, foi formada uma comissão com os 6 petianos(as) interessados(as). Vale ressaltar
que durante todo o processo de reuniões semanais houve o acompanhamento da Tutora Lúcia Hidaka.
Em maio, a Revista Ímpeto foi convidada para uma parceria com o Encontro Nacional sobre Ergonomia
do Ambiente Construído (ENEAC), visando publicar os oito melhores artigos do evento nas áreas de
arquitetura, urbanismo e afins, resultando em uma edição especial em setembro. No mesmo mês, a
Revista fez o convite para a professora Caroline Gonçalves dos Santos para ser a autora principal do
Artigo Especial do Número 1 do 14° Volume. Em junho, foi confirmada a parceria com o PET Letras
para dar continuidade ao procedimento de revisão gramatical nas edições n. 1 e n. 3. Diante de convites
aceitos, a edição do v. 14, n. 1 foi programada para ser publicada em junho, e a coordenação se
articulou para evitar atrasos. Nesse período, quatro artigos foram rejeitados pelos pareceristas,
enquanto seis artigos, além do artigo especial, foram aprovados para publicação. A coordenação dividiu
o grupo em duplas para iniciar o processo de diagramação dos artigos, garantindo uma tutoria entre
pessoas mais experientes e menos experientes no processo de diagramação. O layout da revista
também ficou sob responsabilidade da coordenação. Dessa forma, a primeira edição de 2024 da
Revista Ímpeto foi publicada no dia 28 de Junho de forma exemplar. Em agosto foram recebidos os oito
artigos submetidos ao X ENEAC e aprovados pela Comissão científica do evento além do artigo
especial, totalizando nove artigos na segunda edição da revista. Em seguida, deu-se início ao processo
de diagramação da edição especial em parceria com o ENEAC, o qual foi realizado utilizando a mesma
metodologia de dividir o grupo em duplas de acordo com a experiência dos(as) petianos(as). Entretanto,
decorrente de demandas internas, a coordenação da atividade realizou uma capacitação, no formato
presencial, com os demais integrantes do grupo para auxiliar na utilização do software InDesign. Assim,
a edição especial em parceria com o ENEAC foi publicada no dia 13 de Setembro durante a Mesa de
encerramento do evento, finalizando com êxito a parceria. Durante o segundo semestre, foram
submetidos nove novos artigos, totalizando 29 artigos em processo de avaliação. No período entre as
publicações da primeira e última edição do ano, oito artigos foram rejeitados por não cumprimento de
prazos por parte dos autores, dois artigos foram reprovados pelos pareceristas e seis artigos foram
aprovados. No mês de novembro, a coordenação da atividade realizou a segunda edição da
capacitação para o auxílio na utilização do software InDesign e a divisão para diagramação dos artigos
seguiu a mesma configuração das outras publicações. Finalizando o ano, no dia 15 de Dezembro foi
publicada a terceira e última edição de 2024, a revista contou com 6 (seis) artigos aprovados para
publicação e a seção especial da edição foi preenchida com um artigo do convidado Fernando
Cavalcanti. O grupo entende que a atividade foi plenamente realizada por cumprir seu objetivo de
difundir a produção acadêmica, em sua maioria proveniente de pesquisadores da FAU-Ufal, por meio da
publicação de três números no ano de 2024, totalizando 23 artigos do campo da Arquitetura e
Urbanismo e áreas afins. Por fim, a Revista conta com 2 artigos aprovados para publicação na primeira
edição do ano de 2025 e 11 artigos em processo de avaliação.
Links de anexos:

● Site da Revista Ímpeto - https://seer.ufal.br/index.php/revistaimpeto/index
● Instagram da Revista Ímpeto - https://www.instagram.com/revistaimpeto/
● Ímpeto v. 14, n. 1 - v. 14 n. 1 (2024): Revista Ímpeto v. 14 n. 1 | Revista Ímpeto
● Ímpeto v. 14, n. 2 - v. 14 n. 2 (2024): Revista Ímpeto v. 14 n. 2 | Revista Ímpeto
● Ímpeto v. 14, n. 3 - v. 14 n. 3 (2024): Revista Ímpeto v. 14 n. 3 | Revista Ímpeto
Carga Horária: 200 horas
Data Início da Atividade: 22/01/2024
Data Fim da Atividade: 20/12/2024
Descrição/Justificativa:
A Revista Ímpeto é um periódico de frequência bianual produzido pelo Grupo PET Arquitetura,
organizado na plataforma SEER (https://www.seer.ufal.br/index.php/revistaimpeto) e visa suscitar
questionamentos e discussões no campo da Arquitetura, Urbanismo e áreas afins, por meio de artigos
submetidos por estudantes de graduação, pós-graduação, docentes e/ou profissionais, além de outros
temas elaborados por convidados(as).
Objetivos:
Divulgar a produção acadêmica e profissional da Unidade Acadêmica FAU/Ufal e de outras instituições
de ensino, no âmbito da graduação e pós-graduação, bem como da produção na área de Arquitetura,
Urbanismo e áreas afins. Também tem por objetivo a consolidação de um periódico de referência da
FAU/Ufal, produzido pelo grupo PET Arquitetura, e que em 2024 estará em sua décima quarta edição.
Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) que estão mais vinculados a esta atividade: - Desenvolver
atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir para a elevação da qualidade da formação
acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada
qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; - Formular novas estratégias de
desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Introduzir novas práticas pedagógicas
na graduação; - Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e
pela função social da educação superior; - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial
como prática de formação na graduação; - Contribuir com a política de diversidade na Instituição de
Ensino Superior (IES), por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade inicia-se com a elaboração de um cronograma com datas previstas para revisão do
funcionamento da revista, parâmetros e template para submissão dos artigos. Posteriormente,
realiza-se o convite a docentes e/ou profissionais para composição do corpo editorial e comissão de
capa. A arte da capa da revista pode ser conduzida pelo Grupo, realizada em parceria com outro(s)
grupo(s) acadêmico(s) ou definida a partir de um concurso. Serão convidados(as), ainda, profissionais e
pesquisadores(as) das áreas de Arquitetura, Urbanismo e áreas afins para compor as sessões
especiais das edições. Durante o ano, mantém-se um acompanhamento contínuo dos artigos
submetidos, integrando todo o processo editorial de forma simultânea e dinâmica. A etapa que antecede
a publicação de cada edição é a de diagramação da revista, seguida de correções feitas por uma
comissão de revisão, constituída por petianos(as) do PET Letras da Ufal, parceiro nessa atividade. A
Revista Ímpeto tem divulgação ampla em plataformas digitais, incluindo a criação do Instagram em
2023. Faz parte dessa divulgação: a elaboração de um cronograma de postagens; a criação de artes e
escrita de legendas para a disseminação das produções acadêmicas publicadas; e o aumento do
alcance de novos autores e pareceristas.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se a difusão
da produção acadêmica, abrindo possibilidades de exposição de pesquisas e trabalhos desenvolvidos
na graduação e pós-graduação realizados dentro e fora da FAU/Ufal.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Após o lançamento da revista, é feita uma discussão entre os(as) integrantes do Grupo acerca dos
resultados alcançados, avanços e desafios encarados durante o processo de desenvolvimento da
atividade.

Atividade - Seleção de petianos(as) discentes
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade “Seleção de petianos(as) discentes” iniciou ainda no ano de 2023. O primeiro processo
seletivo, Seleção para novos(as) petianos(as) discentes 2023.2, foi motivado pela necessidade de
renovação do Grupo e preenchimento das vagas restantes, foi iniciado a partir da revisão do último
edital de seleção do Grupo no mês de dezembro/2023. A leitura e discussão do Edital proporcionou a
definição da quantidade de vagas, períodos, temáticas e grupos PET externos envolvidos no processo.
O processo seletivo aconteceu entre os dias 15 (quinze) de fevereiro, com a entrega da dissertação
pelos participantes, e 23 (vinte e três) de fevereiro, sendo os dias 21 (vinte e um), 22 (vinte e dois) e 23
(vinte e três) de forma presencial com a realização do estágio e entrevista na sala de permanência do
PET, visando o preenchimento de 03 (três) vagas para não-bolsistas no PET - Arquitetura, da
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas, Campus A.C. Simões. No
processo seletivo vigente foi implantado o acréscimo de 20% na pontuação final de candidatos(as)
transexuais e travestis, contribuindo com a política de ações afirmativas dentro da Instituição de Ensino
Superior, conforme sugerido no XXIV ENAPET, em concordância com o Edital nº 001/2023. A seleção
destinou-se a estudantes do 2° (segundo) e 4º (quarto) períodos ou que estivessem cursando mais de
50% de disciplinas desses. A divulgação do processo foi realizada através do Edital de Seleção por
meios eletrônicos, e também de forma presencial com o repasse nas salas das turmas alvo do
processo, as inscrições foram realizadas por formulário on-line. As etapas avaliativas (todas de caráter
classificatório) e os pesos atribuídos: 2,0 (dissertação sobre o tema), 4,0 (estágio); 4,0 (entrevista oral).
De 9 (nove) candidatos inscritos, todos tiveram as inscrições homologadas e 9 (nove) compareceram a
todas as etapas. O processo seletivo e de avaliação foi realizado presencialmente, na sala de
permanência, e coordenado pelos discentes petianos Beatriz Marques Gregorio, Giselle Lopes dos
Santos, Mateus Felipe Lopes de Oliveira Andrade e Thaynara de Almeida Messias. Compuseram a
comissão avaliadora: a) a tutora, profª. Lúcia Tone Ferreira Hidaka, b) os seguintes integrantes do PET
Arquitetura: Adryele Sandes Santos, Isidio Teixeira de Omena, Karol Teixeira de Morais, Vyda Nery
Alves, Eduardo Nicácio Brasiliano, Gabriel de Jesus Sá Silva, Rodrigo Rafael Fernandes Ferreira,
Stephany Santos Silva, Mateus Felipe Lopes de Oliveira Andrade, Gleysy Santos de Azevedo,
Raphaele Rodrigues Batista, Paloma Leite da Fonsêca Targino; c) os discentes petianos do grupo PET
Engenharia Civil: Wislayne Alves e Jean Gabriel; d) duas professoras do curso de Arquitetura e
Urbanismo: Juliana Batista e Regina Coeli; e) a petiana egressa do PET Arquitetura: Mirella Murta
Gomes Rizzo; f) o tutor do grupo PET Letras, prof. Kall Sales. Após a computação das notas, o
resultado foi divulgado no dia 1º (primeiro) de março através do Instagram do PET Arquitetura e enviado
por e-mail para os(as) participantes. Foram classificados(as) e aprovados(as) conforme os critérios do
edital, os seguintes estudantes, nesta ordem de classificação: MARIA CLARA OLIVEIRA RUFINO CPF: 129.381.564-05, CLARA DUARTE DE BRITO BARBOSA - CPF: 040.327.795-70 e ANDERSON
FERREIRA DA SILVA - CPF: 127.326.964-04. A ata para homologação do Comitê Local de

Acompanhamento e Avaliação do Programa de Educação Tutorial da Universidade Federal de Alagoas
para fins de encaminhamento à PROGRAD para providências quanto à confecção de ata para
implantação dos(as) discentes aprovados(as) no SIGPET foi enviada no dia 07 (sete) de março. Os(As)
classificados(as) da Seleção 2023.2 foram adicionados(as) no SIGPET no dia 30 (trinta) de abril. Em
julho, a partir da revisão do edital, iniciou o segundo processo seletivo, Seleção para novos(as)
petianos(as) discentes 2024.1, que também foi motivado pela necessidade de renovação do Grupo e
preenchimento das vagas que surgiram. A definição de quantidade de vagas, períodos, temáticas e
grupos PET externos envolvidos no processo foram feitas a partir da leitura e discussão do Edital em
Grupo. O processo seletivo ocorreu entre os dias 18 (dezoito) de agosto, com a entrega da dissertação
pelos participantes, e 23 (vinte e três) de agosto, sendo os dias 21 (vinte e um), 22 (vinte e dois) e 23
(vinte e três) de forma presencial com a realização do estágio e entrevista na sala de permanência do
PET, visando o preenchimento de 03 (três) vagas para não-bolsistas no PET - Arquitetura, da
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas, Campus A.C. Simões. No
processo seletivo vigente foi implantado o acréscimo de 20% na pontuação final de candidatos(as)
transexuais e travestis, contribuindo com a política de ações afirmativas dentro da Instituição de Ensino
Superior, conforme sugerido no XXIV ENAPET, em concordância com o Edital nº 001/2023. Também foi
revisado a reserva de 01 (uma) vaga para candidatos(as) classificados(as) que se autodeclararem
Pretos, Pardos ou Indígenas (PPI) e que obtiveram aprovação na banca de heteroidentificação racial do
Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas vinculado à UFAL. A seleção destinou-se a estudantes
do 2° (segundo) e 4º (quarto) períodos ou que estivessem cursando mais de 50% de disciplinas
desses. A divulgação do processo foi realizada através do Edital de Seleção por meios eletrônicos, e
também de forma presencial com o repasse nas salas das turmas alvo do processo, as inscrições foram
realizadas por formulário on-line. As etapas avaliativas (todas de caráter classificatório) e os pesos
atribuídos: 2,0 (dissertação sobre o tema), 4,0 (estágio); 4,0 (entrevista oral). O processo seletivo e de
avaliação foi realizado presencialmente, na sala de permanência, e coordenado pelas discentes
petianas Beatriz Marques Gregório, Clara Duarte de Brito Barbosa, Maria Clara Oliveira Rufino e
Thaynara de Almeida Messias. Compuseram a comissão avaliadora: a) a tutora, profª. Lúcia Tone
Ferreira Hidaka, b) os seguintes integrantes do PET Arquitetura: Anderson Ferreira da Silva, Adryele
Sandes Santos, Giselle Lopes dos Santos, Gleysy Santos de Azevedo, Isidio Teixeira de Almeida, Karol
Teixeira de Morais, Mateus Felipe Lopes de Oliveira Andrade, Paloma Leite da Fonsêca Targino,
Stephany Santos Silva, Vyda Nery Alves; c) os discentes petianos do grupo PET Serviço Social:
Mariana Silva de Assis e Thamiris dos Santos; d) dois professores do curso de Arquitetura e Urbanismo:
Manuella Marianna Carvalho Rodrigues de Andrade e Humberto Kzure-Cerquera Cerqueira da Silva; e)
a petiana egressa do PET Arquitetura: Adna Fernanda Litrento da Costa; f) o tutor do grupo PET
PAESPE - Conexões de Saberes, Luciano Barbosa dos Santos. Após a computação das notas, o
resultado foi divulgado no dia 30 (trinta) de agosto através do Instagram do PET Arquitetura e enviado
por e-mail para os(as) participantes. Foi resgatado do cadastro de reserva do processo seletivo anterior
(2023.2) conforme os critérios do edital, o candidato LUCIANO OLIVEIRA DA SILVA SANTOS - CPF:
145.463.064-74 e, no processo seletivo de 2024.1 foram classificados(as) e aprovados(as) conforme os
critérios do edital, os seguintes estudantes, nesta ordem de classificação: ANA CAROLINA SANTOS
SILVA - CPF: 438.110.258-48, VERÔNICA ELLEN CONRADO LUCIANO - CPF: 049.683.693-52 e
ALCEU CARLOS DA COSTA NETO - CPF: 704.650.284-62. A ata para homologação do Comitê Local
de Acompanhamento e Avaliação do Programa de Educação Tutorial da Universidade Federal de
Alagoas para fins de encaminhamento à PROGRAD para providências quanto à confecção de ata para
implantação dos(as) discentes aprovados(as) no SIGPET foi enviada no dia 04 (quatro) de setembro.
Os(As) classificados(as) da Seleção 2024.1 foram adicionados(as) no SIGPET no dia 07 (sete) de
outubro.
Links de anexos:
Artes e mídias:
https://drive.google.com/drive/folders/1N_ibktzRtUOL0GQ-a-AN0Lh2CZkhsyX0?usp=sharing
Carga Horária: 60h
Data Início da Atividade: 22/01/2024

Data Fim da Atividade: 22/12/2024
Descrição/Justificativa:
A seleção de novos(as) petianos(as) é uma atividade realizada semestralmente, ou de acordo com a
demanda do Grupo, que visa promover a renovação do PET Arquitetura por meio de processo seletivo
realizado com os(as) discentes que estão cursando preferencialmente o 2º ou 4º períodos do curso de
Arquitetura e Urbanismo da FAU/Ufal, no Campus A. C. Simões. Desde 2023, a atividade prevê a
reserva de vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a) ou Indígenas (PPI), assim como o acréscimo na
pontuação final de participantes transexuais ou travestis, de modo a contribuir com a política de
diversidade na Instituição de Ensino Superior (IES), por meio de ações afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero.
Objetivos:
O processo seletivo visa intensificar o crescimento do Grupo, integrando novos(as) petianos(as)
discentes que busquem aumentar o desempenho geral e fortalecer a corrente de pensamento que o
Programa se propõe a seguir. Objetivos do PET (portaria nº 976) que estão mais vinculados a esta
atividade: - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante
grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir para a elevação da
qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular a formação de profissionais e
docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; - Formular novas
estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Introduzir novas práticas
pedagógicas na graduação; - Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela
cidadania e pela função social da educação superior; - Contribuir para a consolidação e difusão da
educação tutorial como prática de formação na graduação; - Contribuir com a política de diversidade na
Instituição de Ensino Superior (IES), por meio de ações afirmativas em defesa da equidade
socioeconômica, étnico-racial e de gênero.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O processo seletivo será organizado em um edital público e dividido nos seguintes momentos: revisão
de critérios avaliativos; definição das datas para o processo seletivo e da temática a ser abordada
durante o processo; convite a membros(as) da banca avaliadora externos ao Grupo; atualização e
publicação de edital; submissão e homologação das inscrições; etapa avaliativa (dividida em Avaliação
escrita, Estágio e Entrevista); avaliação dos participantes; homologação das vagas para
autodeclarados(as) PPI; divulgação dos resultados classificatórios; e acolhimento dos(as) novos(as)
petianos(as) através de momentos de integração e formação acerca do funcionamento do Grupo. A
banca avaliadora será composta por discentes petianos(as) e docente tutor(a) do Grupo, docente(s) do
curso de Arquitetura e Urbanismo da FAU/Ufal e discente petiano(a) externo do PET Ufal, podendo
também contar com a presença de docente tutor(a) de outro grupo PET Ufal e petiano(a) egresso(a) do
PET Arquitetura. A comprovação da heteroidentificação racial será realizada mediante a apresentação
de documentos que confirmem sua identificação. Entende-se que, uma vez passado(a) pela banca de
heteroidentificação racial no ingresso à Ufal, o(a) discente terá sua validação para vagas PPI
automaticamente confirmada.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que a
cada seleção o Programa seja fortalecido com a entrada de novos(as) integrantes, dando continuidade
e aproximando a graduação ao cotidiano vivido no PET, além de suprir as vagas deixadas por bolsistas
e/ou não bolsistas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

A avaliação será realizada pelo Grupo, internamente, ao final de cada processo seletivo, em conjunto
com a banca avaliadora convidada, com a finalidade de analisar os aspectos positivos e negativos e
identificar as contribuições que a atividade trouxe para as ações do PET e para os(as) petianos(as).

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2024

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET PAESPE - Conexões de Saberes
Tutor:
LUCIANO BARBOSA DOS SANTOS
Ano:
2024
Somatório da carga horária das atividades:
1359

Não desenvolvido
Atividade - Cursos para a Comunidade
Avaliação:
Não desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Em um ano muito atípico, a atividade ¿Cursos para a comunidade¿ não pode ser realizada, pois o
calendário da UFAL e o cronograma de atividades dos grupos PET foram duramente afetados no ano
de 2024. Inicialmente, a greve dos servidores das Universidades Públicas Federais (técnicos e
docentes), que perdurou de 28 de abril de 2024 até 10 de julho, paralisou totalmente as atividades
da Universidade Federal de Alagoas. Além disso, a sobrecarga decorrente dos eventos regionais e
locais sediados pelo PET UFAL e dos quais o PET PAESPE participou muito ativamente da
organização, tornaram inviável a execução da atividade.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

10

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
No Brasil, a desigualdade social fez com que uma parcela da população economicamente ativa,
excluída dos postos formais de trabalho, retomasse formas diferenciadas de organização do
trabalho, da produção e da geração de renda com objetivo de amenizar o desemprego, a pobreza e a
exclusão, em busca da emancipação social (Santana et al., 2016). A Organização Internacional do
Trabalho (OIT) (2005, p.18) define o emprego flexível e a informalidade em seu documento sobre
geração de renda como a possibilidade de criação de força de trabalho que por sua vez gerará renda
ao trabalhador. Diante desse contexto, os ¿Cursos para a Comunidade¿ surgem como uma forma de
extensão universitária em que o/a tutor/a e os/as petianos/as partilham de conhecimentos,
experiências e habilidades que facilitem a geração de renda, capacitação e especialização de
indivíduos que estão em situação de vulnerabilidade social no mercado de trabalho.

Objetivos:
A atividade tem como objetivo oferecer aos/às moradores/as de comunidades da cidade de
Maceió/AL cursos que promovam habilidades e conhecimentos que possam ser utilizados para
ampliar a renda do público alvo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será desenvolvida em modalidade presencial na própria comunidade ou na Universidade
Federal de Alagoas (UFAL) e acontecerá por meio de oficinas, workshops e/ou aulas ministradas
pelos/as petianos/as discentes, docentes (como tutor/a), egressos/as e/ou convidados/as. No que diz
respeito às temáticas abordadas, estão previstas a realização de tópicos que estejam relacionados
com empreendedorismo, administração e a facilitação de aplicação de tecnologias que possam ser
convertidas em renda.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os/as participantes dos cursos adquiram conhecimentos iniciais que dêem suporte
para a geração de renda e desenvolvimento econômico. Como também, espera-se que os/as
petianos/as aprendam ainda mais com a diversidade de público para o desenvolvimento da prática
de ensino.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade se dará por meio de discussões pelos petianos/as monitores/as da atividade
sobre perfil, desempenho e evolução da aprendizagem dos/as participantes ao longo de sua
realização, além de avaliação com auxílio de questionário passado para os/as participantes com o
objetivo de aprimoramento da atividade.

Plenamente desenvolvido
Atividade - Pesquisas Coletivas
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao todo, foram desenvolvidas cinco pesquisas coletivas diferentes, as quais resultaram em cinco
publicações em eventos acadêmico-científicos. No Encontro Nacional dos Grupos PET (ENAPET) foi
publicado o artigo (1) ¿APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS: ANÁLISE E RELATO DA
ATIVIDADE SEMINÁRIO DE PESQUISA (SEMP)¿, a qual descreveu as experiências vivenciadas pelo
grupo no desenvolvimento de habilidades de comunicação por meio da apresentação de seminários e
trabalhos acadêmicos. Já no Encontro Nordestino dos Grupos PET (ENEPET), foram efetuadas as
seguintes publicações: (2) ¿PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL E APRENDIZADO DE
MÁQUINA PARA ESTIMAR A SIMILARIDADE EM DELIBERAÇÕES DE EVENTOS PET¿, a qual
identificou semelhanças e repetitividade entre deliberações realizadas nos diversos eventos no
contexto do PET; (3) ¿ANÁLISE ESTATÍSTICA DESCRITIVA DO INGRESSO DE MULHERES EM
CURSOS DE ENGENHARIA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO BRASIL¿, a qual, a partir da
análise da base de dados do INEP, discutiu-se o contexto histórico e a evolução do ingresso e da
participação feminina na área da engenharia. Outro evento do qual o grupo participou foi a Semana
Institucional de Pesquisa, Tecnologia e Inovação na Educação Básica (SINPETE), tendo efetuado as
seguintes publicações: (4) ¿EXPERIMENTOS DE QUÍMICA COMO RECURSO DIDÁTICO NAS
AULAS DO PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL PAESPE¿, que relatou as melhorias nas aulas de química

lecionadas no PAESPE a partir do uso de experimentos; (5) ¿CARACTERIZAÇÃO DA
DISPONIBILIDADE DE FONTES DE ABASTECIMENTO DE ÁGUA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA
DO ESTADO DE ALAGOAS¿, que estudou o tipo e a quantidade dos sistemas de abastecimento de
água ao longo dos anos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

45

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Com base na proposta de estruturação do Programa de Educação Tutorial (PET), que se fundamenta
na tríade do ensino, pesquisa e extensão, o grupo é orientado a participar ativamente de pesquisas
com o propósito de aprimorar as habilidades acadêmicas de seus membros. Tendo em vista as
características do grupo, busca-se a produção de pesquisas acadêmicas interdisciplinares. Essas
pesquisas podem abranger o objeto de estudo das atividades desenvolvidas pelo grupo ao longo do
ano, tópicos correlatos ao programa e a exploração de temas intrínsecos à ciência e tecnologia. Os
textos produzidos a partir dessas pesquisas são submetidos a congressos e eventos que
proporcionem experiências acadêmicas significativas para os petianos. Essa abordagem visa não
apenas ao desenvolvimento das competências acadêmicas individuais, mas também à contribuição
para o avanço do conhecimento nas diversas áreas de interesse.
Objetivos:
Desenvolver habilidades essenciais para o meio acadêmico e fortalecer a filosofia do PET no grupo.
Ao desenvolver pesquisas coletivas, os/as petianos/as aperfeiçoam tanto a sua capacidade de escrita,
interpretação, trabalho em grupo e produção de artigos acadêmicos, como também a habilidade de
apresentação nos congressos e eventos em que os artigos são submetidos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada em duas vertentes principais: pesquisas acerca de atividades
desenvolvidas pelo grupo PET, tópicos correlatos ao programa e pesquisas voltadas à ciência e
tecnologia. Assim, de forma a explorar a interdisciplinaridade dos cursos nos quais os petianos do
grupo estão inseridos. Após a escolha das temáticas que servirão como área de estudo, os membros
serão divididos em subgrupos, sendo cada um designado para uma área da pesquisa. A partir daí,
os/as petianos/as, em contato direto com os/as orientadores/as das pesquisas, irão realizar o
desenvolvimento da metodologia a ser aplicada, e em seguida gerar uma discussão dos resultados
obtidos. Com isso, congressos e eventos acerca dos temas escolhidos serão procurados pelo grupo.
Posteriormente, os artigos serão submetidos, de forma a proporcionar uma experiência acadêmica
completa para os petianos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A atividade proporciona uma capacitação científica para os integrantes do grupo, a partir do
processo de construção de um artigo, além das experiências adquiridas com a submissão da
pesquisa em editais e as apresentações proporcionadas pelas aprovações nos anais. Esse
aprimoramento tem como consequência uma evolução nos cursos de graduação que o grupo PET
contempla.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O desempenho da atividade será avaliado a partir das discussões em reuniões ordinárias do grupo,
em que os subgrupos apresentarão o progresso no desenvolvimento dos artigos. Nestas reuniões,
cada subgrupo apresentará o que já foi concebido e o cronograma a ser seguido para finalização do
artigo. Além disso, a atividade terá como método avaliador o número de anais em que o grupo

realizará apresentação da pesquisa desenvolvida.

Atividade - Reunião Temática
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2024 foi realizada uma reunião temática com o tema ¿Segurança do trabalho¿. A
atividade foi desenvolvida com a ajuda de Vanessa da Silva Lins, egressa do curso de Engenharia
Química da UFAL e do curso técnico em Segurança do Trabalho do IFAL. Atualmente, a profissional
é técnica em Segurança do Trabalho na empresa Solar - Crystal. A metodologia empregada na
reunião foi a de uma roda de conversa, na qual foi abordada a atuação dos profissionais em
segurança do trabalho, a importância do tema, as oportunidades de capacitação e a inserção no
mercado de trabalho.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
A reunião temática é uma atividade que foi idealizada com o escopo de propiciar o contato dos/as
petianos/as dos cursos de ciências exatas com temáticas inerentes à outras áreas do conhecimento.
Uma vez que a discussão de temas relacionados à ética, sociedade, política e cultura é fundamental
no contexto atual e que os/as petianos/as dos cursos relacionados às ciências exatas podem não ter
contato. Neste sentido, o debate e exposição de tais temáticas com profissionais da área, oportuniza
aos/as petianos/as o desenvolvimento de conhecimentos sobre os mais variados assuntos, de forma a
complementar a sua formação acadêmica e fomentar o seu papel na sociedade como indivíduos e
profissionais críticos e atuantes quanto ao seu papel. Desta forma, a reunião temática possibilita a
interdisciplinaridade e tem o papel de dirimir a deficiência inerente aos cursos de exatas do contato
com as demais áreas acadêmicas.
Objetivos:
A atividade tem como objetivo a promoção de debates a respeito de temas importantes para a
sociedade, para que assim os/as petianos/as consigam se tornar agentes transformadores e
multiplicadores desses temas, contribuindo para a formação cidadã tanto dos membros do grupo
envolvidos no debate, quanto dos ministrantes da reunião e da comunidade externa em que os/as
petianos/as estão inseridos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
De forma coletiva e por consenso, o grupo escolherá os temas que serão trabalhados em cada
reunião e designará um petiano/a responsável. Desta forma, uma vez escolhido o tema, o
responsável pela execução da atividade entrará em contato com possíveis ministrantes especialistas
no tema em questão. Por conseguinte, a reunião será agendada de forma a possibilitar a
participação de todos/as os/as petianos/as e do tutor do grupo. Ademais, o ministrante tem a
liberdade de escolher a metodologia da reunião.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os/as petianos/as consigam absorver conhecimentos sobre a temática em questão e
fomentem discussões desses assuntos com o meio acadêmico e a comunidade externa à IES;
contribuindo, assim, para formação de cidadãos críticos e reflexivos, ajudando no aperfeiçoamento

dos cursos de graduação e promovendo a interdisciplinaridade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação desta atividade se dará a partir de debates acerca dos impactos das reuniões temáticas
no entendimento dos/as petianos/as a respeito dos temas abordados, de forma a comparar os
conhecimentos antes e depois dos encontros.

Atividade - Tutoria Júnior
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo do ano foram realizados encontros quinzenais, de forma presencial, com os/as alunos/as
matriculados na turma do PAESPE Jr. 2024, onde foram agrupados, por ordem aleatória, em grupos
de tutoria. Para cada grupo de tutoria foi atribuída uma equipe de petianos/as tutores, que ficaram
responsáveis por acompanhar seus tutorandos/as, corrigir suas listas de atividades, tirar dúvidas
pontuais e auxiliá-lo nos demais assuntos acadêmicos. Deste modo, no início das aulas do PAESPE Jr.
foi realizada a apresentação da Tutoria Júnior para os/as alunos/as matriculados/as. Nos demais
encontros, os tutores executaram as atividades previamente programadas pela coordenação da
Tutoria Júnior. Foi utilizada uma metodologia de gamificação como mecanismo de estímulo aos
estudos, em suma, a aplicação de dinâmicas, jogos lúdicos, oficinas, palestras e simulados. Por fim,
foi realizado o encerramento com um momento de integração e despedida, onde os discentes
apresentaram um feedback positivo com relação às atividades executadas.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

50

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Devido às dificuldades apresentadas pelos estudantes no processo seletivo, assim como durante as
atividades programáticas de ensino do PAESPE, a Tutoria Junior surge com a finalidade de
complementar o processo de aprendizagem dos/as alunos/as no PAESPE Jr.. A Tutoria Junior
consistirá no acompanhamento dos/as alunos/as matriculados regularmente no projeto PAESPE Jr.,
onde será mantido um maior contato entre os/as alunos/as e os tutores, integrantes do PET PAESPE.
Durante o acompanhamento será possível auxiliá-los no aprendizado de conteúdos de matemática
básica, através da criação de espaços para resolução de listas de exercícios e solução de dúvidas
apresentadas pelos estudantes ao longo do processo de aprendizagem. Além disso, serão criados
grupos de interesses para construção de momentos de integração e descontração. O contato
promoverá a troca de experiências entre os agentes envolvidos na atividade, com os tutores atuando
na minimização dos índices de evasão no PAESPE e PAESPE Jr. Portanto, a atividade permite não só
desenvolver a capacidade de trabalho em equipe, como também a percepção da responsabilidade
coletiva e social, a partir do contato com estudantes oriundos da rede pública do estado de Alagoas.
Contribuindo com a formação acadêmica e social dos estudantes envolvidos direta e indiretamente
com o Programa, reforçando a cidadania e o papel social dos alunos de graduação da Universidade
Federal de Alagoas.
Objetivos:
Diminuir a evasão no PAESPE e PAESPE Jr. através do contato mais efetivo entre tutores e alunos/as
durante o processo de aprendizado; Contribuir na formação escolar de estudantes oriundos da rede
pública do Estado de Alagoas, com o uso de novas práticas pedagógicas e ferramentas lúdicas e
dinâmicas; Promover uma formação acadêmica ampla dos estudantes do Programa PET envolvidos
diretamente na atividade, com o desenvolvimento da consciência social e do papel dos estudantes de
graduação na sociedade. Por fim, a atividade possibilita o desenvolvimento de habilidades como

trabalho em equipe e a capacidade de reflexão crítica e atuação para solução de problemas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade terá periodicidade quinzenal na qual os/as alunos/as do PAESPE Jr. serão distribuídos em
grupos, onde cada grupo será assistido por alguns/mas petianos/as. Cada grupo de tutores/as será
responsável por marcar os encontros, realizar as atividades de caráter lúdico, sanar as dúvidas dos
tutorandos e corrigir as atividades propostas no PAESPE Jr. Ademais, serão criados grupos de
Whatsapp para acompanhamento diário dos alunos, além de salas virtuais com o auxílio do Google
Meet, quando necessário, onde são realizadas dinâmicas e discussões com periodicidade quinzenal.
Os encontros para acompanhamento dos estudantes para a resolução de listas de exercícios e
solução de dúvidas tem periodicidade quinzenal, sendo realizados com o auxílio de jogos didáticos,
dinâmicas, etc. Na modalidade presencial, as atividades da Tutoria Jr. serão realizadas nos espaços
físicos do Centro de Tecnologia (CTEC) da Universidade Federal de Alagoas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Promover um contato mais efetivo entre os tutores e os tutorandos/as no PAESPE Jr. através do
acompanhamento do/as alunos/as, permitindo um maior entendimento dos assuntos abordados no
PAESPE Jr. Além disso, espera-se aumentar os índices de aprovação dos estudantes do PAESPE Jr.
no processo seletivo do PAESPE e menores índices de evasão dos estudantes, tanto no PAESPE Jr.
quanto no PAESPE, a partir da redução das deficiências de aprendizado e compartilhamento de
experiências entre tutores e tutorandos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Em conjunto com o PAESPE Jr., a atividade será avaliada por meio de testes e simulados aplicados
aos/às alunos/as. Os resultados obtidos serão analisados, e com isso, será possível avaliar o
desempenho de cada aluno/a e também observar os impactos da atividade no desempenho
acadêmico dos alunos.

Atividade - Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado (PAESPE)
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As atividades do PAESPE se iniciaram no dia 23 de janeiro de 2024, com a apresentação de todos os
membros do grupo e a exposição da metodologia utilizada para as avaliações, que adotou como
método principal a aplicação de simulados ao final de cada módulo. Durante a apresentação,
também foram detalhados os conteúdos que seriam abordados, organizados em quatro módulos. Ao
final, foi realizada uma pequena gincana com perguntas relacionadas aos temas apresentados.
Foram realizadas um total de 24 (vinte e quatro) aulas presenciais e 2 (duas) aulas remotas, sendo
as aulas remotas conduzidas durante o período de greve. As aulas ocorreram semanalmente, com
duração de 2 (duas) horas cada, além disso, foram realizadas 4 (quatro) revisões, 4 (quatro)
simulados e 4 (quatro) experimentos práticos, com o objetivo de consolidar os conteúdos abordados
ministrados, foram convidados petianos egressos para ministrar conteúdos ao decorrer do ano, o
término das aulas foi no dia 04 de novembro com a despedia de forma descontraída, com uma
gincana química onde na mesma conseguimos fazer uma revisão dos conteúdos ministrados durante
todo o ano de forma lúdica, utilizando o termo ¿aprendendo brincando¿.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado - PAESPE é um programa
idealizado pelo Professor Ph.D. Roberaldo Carvalho de Souza e funciona na sala do projeto Conhecer
e Experimentar a Engenharia - CEENG, nas dependências do Centro de Tecnologia - CTEC. O
PAESPE não somente tem por objetivo oferecer um Pré-vestibular social aos alunos oriundos de
escolas públicas, que por muitas vezes possui defasagem na aprendizagem, por meio de aulas,
visitas técnicas, cursos de informática básica e oficinas, mas também de incluí-lo no ambiente
universitário. Essa é uma atividade registrada na PROEX/UFAL, na qual o PET PAESPE é
responsável pelas aulas de Química para uma turma com uma média de 80 alunos/as do 3º ano do
ensino médio das escolas públicas do Estado de Alagoas, o conteúdo dessas aulas são voltados para
o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, a fim de ajudá-los/las a ingressar no ensino superior. O
programa coaduna com o princípio de estímulo à atuação profissional do discente pautada na
cidadania, na responsabilidade social e na função social da educação superior. Como também, com a
característica de fomento ao contato do bolsista com a realidade do ambiente no qual a instituição se
insere. O PAESPE se mostra relevante diante do contexto de vulnerabilidade social em que vivem
os/as alunos/as, uma vez que busca equalizar as condições de acesso ao ensino superior dentro das
escolas públicas.
Objetivos:
O PAESPE tem como principal finalidade fornecer apoio e condições de acesso à Universidade aos
estudantes do 3º ano do ensino médio da rede pública de ensino do estado de Alagoas, visto que
esses/as alunos/as farão a prova do ENEM e o ensino de nível médio não é igualitário em todo o
território nacional quando comparado ao ensino de escolas privadas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Produção de aulas semanais, ministradas pelo PET PAESPE, de temas da disciplina de Química
requeridos no ENEM, assim como de materiais de apoio, a exemplo de: listas de exercícios, mapas
mentais, vídeo-aulas, simulações em softwares específicos da área de química, jogos interativos,
realização de experimentos e resumos dos temas. Aplicação periódica de simulados,
acompanhamento pessoal dos/as alunos/as para identificar necessidades individuais, assim como
implementação de métodos de aprendizagem ativa modelados a realidade dos estudantes, por meio
da busca constante do protagonismo do aluno no espaço de aprendizado. Realização de palestras e
visitas tanto aos espaços dispostos na universidade, quanto fora dela.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os/as alunos/as participantes do PAESPE tenham um bom desempenho no ENEM com
a aprovação e introdução deles as instalações das Universidades não somente do Estado, mas de
todo o território nacional; além de desenvolvimento pessoal, olhar crítico, raciocínio analítico e
melhor compreensão de mundo. Além disso, o aluno do PAESPE tem a oportunidade de escolher o
curso ao qual quer se candidatar e, com isso, diminuir a evasão, em razão do contato direto tanto
com alunos de diversos cursos de graduação quanto com ambientes da instituição (laboratórios,
bibliotecas, grupos dos centros e eventos). Por fim, com os resultados das aprovações dos alunos/as
nas universidades, o PET PAESPE poderá realizar pesquisas acadêmicas e possíveis publicações em
congressos. Aos membros do grupo PET PAESPE, espera-se uma melhor percepção dos métodos de
aprendizagem, análise crítica sobre o modelo atual de ensino, desenvolvimento na elaboração e
ministração de conteúdos da disciplina e complementação a formação acadêmica, pessoal e

profissional.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Serão avaliados os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio, assim como o desempenho nas
avaliações aplicadas ao longo da duração da atividade. Não somente isso, em cada ciclo do PAESPE
a atividade será discutida em reuniões com todos os membros para receber sugestões de melhorias,
críticas construtivas e ideias de novas metodologias para um melhor ensino aprendizagem.

Atividade - Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado Júnior (PAESPE Jr.)
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada entre os meses de fevereiro e novembro, de modo que ocorreram um total
de 31 (trinta e uma) aulas e 03 (três) simulados avaliativos. Nesse contexto, as aulas foram
ministradas, em geral, por uma dupla de petianos/as, na qual o conteúdo era passado de maneira
expositiva, a fim de contemplar de maneira mais direta e objetiva o conteúdo previsto. Como forma
de avaliação do aprendizado foram disponibilizadas ¿questões desafio¿ relativas a cada uma das
aulas, de forma que os/as alunos/as deveriam respondê-las e, posteriormente, realizar o envio para a
correção. Após um período curto de tempo, a resolução desses exercícios foi disponibilizada em
forma de vídeo na plataforma Youtube. Assim, os simulados confeccionados pelos/as petianos/as
responsáveis foram importantes na avaliação do desempenho dos/as alunos/as. Nesse contexto, a
partir da análise dos resultados obtidos pelos/as alunos/as e do feedback dado por eles, era possível
adaptar o planejamento, tornando-o mais eficiente e adequado. Por fim, embora os/as alunos/as
tenham demonstrado interesse durante as aulas ministradas, em muitos casos não responderam às
questões propostas ou não apresentaram resultados positivos dentro dos simulados, mostrando que,
possivelmente, não tinham interesse ou disponibilidade para se dedicarem às atividades fora do
ambiente de ensino.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado Júnior (PAESPE Jr.), idealizado
pelo Professor Ph.D. Roberaldo Carvalho de Souza, é uma iniciativa social que tem por finalidade
proporcionar uma educação de qualidade aos/as alunos/as participantes. Seu início está interligado
com a percepção das dificuldades nas disciplinas de matemática e língua portuguesa dos alunos/as
do 1º ano e 2° ano do ensino médio de escolas públicas do estado que pretendem ingressar no
PAESPE (Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado). Ademais, o PAESPE Jr.
tem como propósito aproximar os/as estudantes do ensino médio provenientes de escolas públicas
periféricas à Universidade Federal de Alagoas da realidade da universitária, possibilitando assim, a
ascensão social por meio da educação. O PAESPE Jr. é uma atividade registrada na PROEX/UFAL, na
qual o PET PAESPE é responsável por lecionar as aulas de matemática.
Objetivos:
A atividade tem como objetivo promover a ascensão social dos/as estudantes provenientes de escolas
públicas por meio da educação. Além disso, busca proporcionar uma vivência mais próxima da
realidade acadêmica da Universidade Federal de Alagoas, permitindo que os participantes tenham
contato direto com o ambiente universitário e que compreendam melhor as oportunidades
disponíveis. Além disso, essa atividade visa preparar alunos/as do 1º ano e 2° ano do ensino médio

para o ingresso no PAESPE, contribuindo para que alcancem um desempenho satisfatório nessa
nova etapa educacional, principalmente com uma base concreta na disciplina de matemática. A
atividade também possibilita a realização de atividades e momentos que proporcionam um caráter
crítico social para os/as integrantes do grupo do PET PAESPE.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão elaboradas e ministradas aulas semanais baseadas nos temas de matemática básica, além da
disponibilização de exercícios para fixação do conteúdo e simulados para revisão. Ademais, será
implementado métodos de aprendizagem ativa, os quais serão adaptados à realidade dos estudantes,
para propor um ambiente em que o/a aluno/a seja protagonista do seu aprendizado. Por fim, fazer
um acompanhamento pessoal com os/as alunos/as para identificar necessidades individuais e
realização de testes rotineiramente para acompanhar o desenvolvimento das turmas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Almeja-se que os membros do grupo desenvolvam uma compreensão mais aprofundada dos métodos
de aprendizagem ativa, permitindo aprimorar o discernimento crítico em relação ao atual modelo de
ensino e, assim, contribuir para a esfera universitária. Além disso, a interação com a realidade
escolar dos alunos de escolas públicas fortalece o compromisso social dos/as petianos/as como
cidadãos. Espera-se também que essa experiência motive os/as alunos/as participantes do PAESPE
Jr. a buscar o ensino superior, proporcionando-lhes uma preparação mais sólida para a transição
para a próxima etapa, que é o PAESPE.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A análise do desempenho dos alunos será conduzida por meio da avaliação dos resultados obtidos
em simulados, testes aplicados ao longo do ano, participação e engajamento em atividades propostas
e no desempenho no processo seletivo do PAESPE.

Atividade - Ciclo de Capacitação
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Nos meses que antecederam o Ciclo de Capacitação foram realizadas reuniões de cunho
organizacional, a fim de definir os ministrantes, os locais de realização e o cronograma. Nos meses
de setembro e novembro foram ministrados os seguintes cursos: (1) Produção de Perfumes e (2)
Técnicas para Apresentação de Trabalhos Acadêmicos; em dezembro foi realizado o (3) Minicurso de
Excel. Os cursos foram ministrados por professores da Universidade Federal de Alagoas, de modo a
promover a integração entre discentes e docentes. Ao todo, 33 (trinta e três) pessoas participaram
dos cursos. Ademais, a organização e a realização da atividade se deu de modo presencial,
considerando a disponibilidade dos discentes e dos professores ministrantes. As atividades foram
realizadas sem percalços e os cursos ofertados foram considerados de grande utilidade para a
capacitação dos discentes participantes.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Ciclo de Capacitação é um evento em que são ministrados cursos de conhecimentos técnicos de
curta duração e/ou palestras para a comunidade acadêmica e/ou a comunidade externa à IES, com

enfoque especial nas áreas de Engenharia e Ciências Exatas, com apoio de profissionais
especializados, professores da Universidade Federal de Alagoas, entre eles o/a tutor/a, e discentes,
sejam membros do programa ou não, que tenham conhecimento em alguma ferramenta relacionada
a área. A atividade pretende promover um ambiente de aprendizado sobre ferramentas que são
utilizadas tanto na vida acadêmica como também na vida profissional dos/as discentes, e com isso
contribuir para melhor formação de indivíduos mais qualificados e proporcionar melhorias no nível
de conhecimento técnico-científico nos cursos contemplados pela atividade. Além do mais, a
organização e execução da atividade envolve a atuação coletiva de todos os integrantes do grupo
PET PAESPE, o que fomenta o trabalho em equipe entre os/as discentes e desenvolve tanto a
capacidade de trabalho em grupo dos/as petianos/as como também outras habilidades e
competências que a grade curricular tradicional não abrange. Ademais, esta atividade pretende
proporcionar o contato entre o grupo PET PAESPE, o corpo discente e docente dos cursos de
graduação da IES, bem como o contato com a comunidade externa à IES, proporcionando a troca de
conhecimentos.
Objetivos:
Contribuir para a formação de profissionais mais qualificados, desenvolver a capacidade de
organização e trabalho em equipe dos integrantes do grupo PET PAESPE e proporcionar o contato
entre os corpos discentes e docentes da IES, como também fomentar uma boa relação com a
comunidade externa à IES. Além disso, a atividade visa promover um espaço de
interdisciplinaridade, unindo diversas áreas do conhecimento, em particular as áreas de Engenharia
e Ciências Exatas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O grupo irá realizar uma busca sobre quais cursos/palestras a comunidade demonstra maior
interesse, sendo essa busca feita presencialmente e/ou de forma remota, por meio de
formulários/enquetes. Após o resultado da busca, o grupo realizará reuniões semanais para
discussão dos temas, escolha dos possíveis ministrantes, o alcance do curso (público abrangido) e
tempo de duração, para definir quais cursos serão ministrados. A partir disso, as comissões
organizadoras e suas respectivas competências serão definidas. Os cursos serão ministrados por
especialistas da área e/ou por discentes petianos/as que tenham experiência com o tema. Os
cursos/palestras serão realizados de forma presencial, nos espaços da Universidade Federal de
Alagoas, ou de forma remota, em uma plataforma de videoconferência. Os cursos/palestras serão
ofertados ao longo do ano.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os/as participantes dos cursos ministrados adquiram conhecimentos básicos sobre
ferramentas e temas técnicos/científicos relacionados à sua área, contribuindo para melhoria na sua
formação, quer seja para uso durante o seu próprio curso de graduação, ao adquirir conhecimentos
de uma nova ferramenta, quer seja para uso na atuação profissional.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final dos cursos e/ou palestras ministradas poderão ser aplicados questionários para os/as
participantes com o objetivo de avaliar de forma qualitativa e quantitativa, por meio de feedbacks
construtivos, a evolução do nível de conhecimento de cada participante, antes e depois dos cursos.
Nesses questionários, serão obtidas informações acerca da percepção dos participantes sobre as
metodologias de ensino aplicadas, relevância do conteúdo abordado e sugestões de melhorias,
auxiliando na melhoria da atividade. Ademais, serão realizadas discussões e reflexões internas entre
os/as petianos/as sobre as experiências em cada curso e/ou palestra.

Atividade - Mobiliza PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O mobiliza atuou de modo a promover a conscientização de temas relevantes para a comunidade
petiana e acadêmica em geral. Nesse âmbito, fomentou a realização de oficinas abrangendo a
temática grevista vivenciada em 2024 e a luta por direitos sociais, como a autonomia feminina. Além
disso, o grupo realizou reuniões extraordinárias para melhorar o seu regimento interno e ter uma
maior estruturação de suas atividades. Participou ativamente de eventos nacionais, regionais e
estaduais, como: InterPET, ENAPET e ENEPET, onde teve a oportunidade de demonstrar sua
importância por meio de ações desenvolvidas para os grupos PET e toda a comunidade acadêmica.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
As dificuldades enfrentadas pelas Instituições de Ensino Superior evidenciam a necessidade de
ampliar a visibilidade do Programa e divulgar a importância do mesmo para a sociedade. Além disso,
é necessário que os grupos PET estejam organizados em prol da luta por uma educação superior de
qualidade, a partir de ações locais, regionais e nacionais. Após anos de reivindicações e
mobilizações, o programa passou a ser protegido pela legislação específica e a institucionalização do
programa, em 2015, foi resultado de um longo período de engajamento político dos/as petianos/as,
docentes e discentes do programa, contra a extinção deste. A existência do Mobiliza PET promove
espaços para os/as petianos/as entenderem as dimensões do programa e buscarem melhorias para o
contexto da Universidade Pública.
Objetivos:
Promover maior visibilidade ao Programa de Educação Tutorial e prezar pela manutenção da
Educação Superior. Diante de diversos motivos que põem os grupos em situações que podem ser
prejudiciais para sua existência e continuidade, o Mobiliza PET tem o intuito de buscar a melhoria
do programa a partir do trabalho em conjunto com toda a comunidade petiana.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será montado um plano de ações e estratégias para fomentar a visibilidade do programa. Haverá
uma articulação a nível local, com reuniões mensais para alinhar e organizar as mobilizações, como
também promover a concretização destas. A partir dos encontros regionais e nacionais, será possível
elaborar e realizar atividades com maior impacto. Além disso, a ocorrência de um compartilhamento
de ideias promoverá uma unidade no PET a nível nacional, ainda que as individualidades de cada
grupo sejam respeitadas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
O desenvolvimento das atividades do Mobiliza PET deve contribuir para a consolidação do grupo,
promover ações articuladas de divulgação da importância do grupo para a sociedade e defender os
interesses dos estudantes participantes do programa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Serão realizadas rodas de discussões a respeito dos assuntos debatidos nos encontros mensais e dos
impactos práticos do Mobiliza PET para o desenvolvimento das atividades do programa.

Atividade - Seminário de Pesquisa - SEMP
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Foram realizadas 07 (sete) apresentações ao longo do ano. Os temas abordados e seus respectivos
petianos/as apresentadores/as foram: (01) ¿As figuras geométricas e modelos de moléculas¿, do
petiano Arthur; (02) ¿Caracterização de partículas de açaí visando seu potencial uso na construção
civil¿, da petiana Rosângela; (03) ¿When the river runs dry: human and ecological values of dry
riverbeds¿, do petiano Aristides; (04) ¿Estudo experimental e numérico da dinâmica granular no
interior de tambores rotatórios com suspensores¿, do petiano Adiel; (05) ¿Experimentos de química
como recurso didático nas aulas do pré-vestibular social PAESPE¿, da petiana Thamiris; (06) ¿Estudo
de modelos termodinâmicos para misturas envolvidas no processamento do petróleo¿, do petiano
Lucas; (07) ¿Desenvolvimento de estratégias para a utilização das técnicas de engenharia 4.0 e
tratamento de sinais na construção de controle preditivo de processo em linguagem Python¿, do
petiano Matheus. A variedade de temas abordados ajudou a trabalhar a multidisciplinaridade, bem
como a habilidade de exposição e de argumentação dos integrantes do grupo.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
A dificuldade de falar em público ou expressar opiniões são problemas de comportamento que
podem ser resolvidos com técnicas de oratória. Com isso, para o desenvolvimento desta habilidade,
os membros do grupo PET apresentam artigos científicos ou pesquisas, caso o/a petiano/a esteja
inserido/a em uma, se não, avaliar uma área de interesse respaldada por um artigo científico. Após a
apresentação são avaliados pelos demais membros a postura, oratória, organização do material
utilizado para a apresentação e controle do tempo estabelecido. Ao estudar artigos científicos de sua
área acadêmica para a apresentação, o/a petiano/a amplia seus conhecimentos para além do que é
visto na grade curricular, e assim torna-se mais capacitado em suas atuais e/ou futuras pesquisas.
Os critérios de avaliação da apresentação guiam o/a palestrante para uma melhora de sua
desenvoltura diante de um público, assim como contribui para formação pessoal, acadêmica e
profissional do/da envolvido/a.
Objetivos:
A atividade tem o objetivo de desenvolver nos/as petianos/as uma boa postura e oratória e, assim,
prepará-los para apresentações em congressos acadêmicos e de trabalho de conclusão de curso.
Além disso, incentiva a inserção dos membros em pesquisas individuais ou em grupos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Primeiramente, será feito um cronograma pela comissão de eventos internos, no qual os/as
petianos/as terão as datas prefixadas das apresentações. Estes escolherão artigos ou pesquisas que
estão inseridos e produzirão os materiais necessários para a apresentação que deverá ocorrer
dentro de 10 minutos. Ao término da exposição, haverá 10 minutos para que haja questionamentos
sobre o tema e sugestões de melhorias na postura, oratória, confecção do material, entre outros
aspectos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os/as petianos/as desenvolvam ou aprimorem habilidades essenciais para

apresentações em congressos acadêmicos assim como em outras ocasiões. Com os estudos em
artigos científicos o/a petiano/a ganhará um grande conhecimento na área que cursa e com isso irá
melhorar o desempenho em atuais/futuras pesquisas, assim contribuindo com o curso de graduação
da unidade e o estado da arte. E dado a característica multidisciplinar do PET PAESPE, pela
apresentação de diferentes temas de áreas distintas os/as petianos/as conseguirão ter uma noção
básica que permitirá um melhor trabalho em equipe com diferentes profissões.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade será feita por uma discussão com o grupo, avaliando a melhoria do
desempenho dos/as petianos/as nas técnicas de oratória, como também desempenho em congressos
acadêmicos regionais, nacionais, assim como em atividades do PET que demandam interação com o
público.

Atividade - Reuniões Semanais
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As reuniões semanais foram iniciadas no dia 24/01 e terminaram no dia 04/12, totalizando mais de
70 encontros para reuniões tutoriais, internas e de feedback, ocorridas na sala de permanência do
grupo, na sala de reuniões do Conselho do CTEC e no espaço de convivência do LCCV. Nessas
reuniões foram tratados diversos pontos de pauta, repasses, feedbacks e informes. Também
ocorreram diversos momentos de aprendizado e integração, a exemplo das dinâmicas promovidas
pelo Tutor, voltadas ao compartilhamento de leituras, hobbies, notícias, pesquisas científicas, entre
outras práticas realizadas pelos petianos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

200

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Manual de Orientações Básicas (MOB) destaca a importância da atuação coletiva para a
manutenção do Programa de Educação Tutorial (PET). Reuniões semanais com o tutor e petianos/as
são essenciais para discutir atividades e repassar informações. Além disso, são realizadas reuniões
entre os membros das comissões internas (comunicação, finanças, infraestrutura, secretária). Tais
reuniões são realizadas semanalmente, objetivando monitorar o progresso das atividades executadas
pelos membros do grupo. No final de cada semestre é realizada uma reunião de reflexão para
discutir pontos fortes, pontos fracos do grupo e como melhorá-los para uma melhor convivência.
Objetivos:
As reuniões semanais têm por objetivo promover discussões, planejamento, manutenção das
atividades realizadas, bem como na disseminação de informações relativas ao progresso dessas
iniciativas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As reuniões semanais serão definidas em dias e horários em que há a disponibilidade de todo o
grupo e será realizada na sala de permanência do PET ou na Sala do Conselho do Centro de
Tecnologia (CTEC). Os pontos de pauta são definidos antecipadamente pelos líderes discentes do
grupo, em que as pendências serão analisadas e as decisões para a realização de atividades serão
tomadas. Já no caso das reuniões de reflexão é passado um formulário para compreender, de forma
livre, os pontos necessários para discussão do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
São esperados momentos de discussão para organização, manutenção e planejamento de todas as
atividades que serão desenvolvidas ao longo do ano, com o intuito de trazer melhor performance na
execução das atividades. Além disso, as reuniões tutoriais terão como intuito gerar conhecimentos
importantes sobre o meio acadêmico, profissional, pessoal e âmbito PET para o desenvolvimento
das/os petianas/os e, por fim, as reuniões de reflexão tem como objetivo melhorar o convívio dos
membros e fortalecer o vínculo enquanto grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação das reuniões semanais serão avaliadas por meio de reuniões de reflexão, nas quais, ao
término de cada semestre, o grupo realiza uma reunião dedicada à análise e discussão aprofundada
sobre o engajamento dos/as petianos/as nas atividades do coletivo. Além disso, o momento visa
revitalizar a compreensão individual de cada membro em relação ao programa.

Atividade - Seleção de Novos/as Petianos/as
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Foram realizados dois processos seletivos, sendo um no semestre letivo de 2024.1 e o segundo no de
2024.2. No primeiro processo seletivo foram preenchidas 6 (seis) vagas para bolsistas, já na seleção
de 2024.2, foram preenchidas 5 (cinco) vagas para não-bolsistas. Dos critérios de inscrição, ambos
os processos seletivos de 2024, estavam aptos alunos/as oriundos/as da rede pública, entidades
filantrópicas ou bolsistas integrais em colégios particulares que estivessem regularmente
matriculados/as no 2° (segundo), 3° (terceiro), 4° (quarto) ou 5º (quinto) semestre, no período
vigente na realização do respectivo processo seletivo, dos cursos de Engenharia Ambiental,
Engenharia Civil, Engenharia da Computação, Engenharia Química e Engenharia do Petróleo, cursos
com formação em 5 (cinco) anos; e/ou regularmente matriculado no 2° (segundo), 3° no (terceiro) ou
4° (quarto) semestre, no período vigente na realização do respectivo processo seletivo, dos cursos de
Física Bacharelado e Licenciatura, Ciência da Computação, Química Bacharelado, Licenciatura e
Tecnológica, Matemática Bacharelado e Licenciatura, cursos com formação em 4 (quatro) anos. As
inscrições ocorreram no período de 05/08/2024 a 21/08/2024, para o processo seletivo de 2024.1, e
de 07/12/2024 a 14/12/2024 para o de 2024.2. As inscrições da primeira seleção ocorreram através
do preenchimento e envio de documentação no Formulários Google disponibilizado no Linktree da
página do grupo no Instagram. As inscrições da segunda seleção ocorreram através do envio de
documentação no e-mail do grupo. Os processos seletivos ocorreram seguindo instrumentos
avaliativos definidos pela comissão de seleção e levando em consideração pesos atribuídos em um
barema. Na etapa 3 do processo seletivo de 2024.1 também houve participação de membros do PET
UFAL, além de professores do Centro de Tecnologia (CTEC), Instituto de Física (IF) e Instituto de
Matemática (IM). Já no processo seletivo de 2024.2 houve a participação conjunta apenas da
comissão da seleção e de membros do PET UFAL. Com a finalização do processo, após o grupo
avaliar o desempenho dos/as candidatos/as, ocorreu a divulgação dos classificados por e-mail e pelas
redes sociais do PET PAESPE.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:

A Seleção de Novos/as Petianos/as é necessária nos casos de conclusão, desistência e trancamento
de curso por parte dos membros do programa, conforme previstos no Art. 20 da Portaria no
976/2010 (atualizada para a Portaria no 343/2013). Visto isso, será lançado um edital para a seleção
de novos/as petianos/as. Esse processo visa definir os requisitos de admissão no PET PAESPE,
conforme a necessidade do grupo, além do desenvolvimento de novas metodologias de avaliação.
Tais metodologias são adaptadas ao contexto social, a uma possível potencialidade de moléstia
transmissível e a disponibilidade dos membros do grupo para que ocorra da melhor forma para
análise do perfil de futuro/a petiano/a.
Objetivos:
Preencher as vagas disponíveis no SIGPET, seja para bolsistas e/ou não-bolsistas, visando a maior
aquisição de membros de diferentes cursos para promover a diversidade do grupo e manter o
funcionamento interno, assim como das demais atividades como as citadas neste planejamento.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será definida a comissão de seleção, composta por membros do PET PAESPE, ao qual fica
responsável por elaborar o edital de seleção, desenvolver as etapas, determinar a duração de
quantos dias e em quais dias ocorrerá. O processo seletivo consistirá em seis principais etapas:
análise curricular, apresentação do memorial, dinâmica em grupo, proposta de atividade ou
alteração de atividade presente no planejamento do PET PAESPE, dinâmica em grupo e, por fim,
entrevista oral, onde essa última será composta por membros ativos e egressos do PET PAESPE,
membros convidados do PET UFAL e professores/as convidados/as.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Contribuição para a melhoria da socialização do/a candidato/a seja ele como participante ou como
futuro/a petiano/a. Geração de momentos de discussão para organização de seleção de novos/as
petianos/as, proporcionando o exercício de oratória e raciocínio lógico, por parte dos/as petianos/as,
para articulação/proposição de ideias. Também servirá para que haja manutenção de pessoas para
realizar as atividades do grupo e dar continuidade ao programa. A socialização dos resultados
acontecerá por meio de publicações nas redes sociais e e-mail.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O andamento de cada etapa do processo seletivo será discutido pelo grupo, onde serão
documentadas possíveis melhorias a serem implementadas no processo seletivo subsequente.
Levando em consideração os pesos dispostos no edital para avaliação do perfil e as competências
do/a candidato/a, o grupo irá selecionar aqueles que obtiverem melhor desempenho. Com o
encerramento do processo seletivo, deverá ser apresentada em CLAA a Ata de Seleção, que descreve
a realização desta atividade, a fim de homologar o processo seletivo.

Atividade - Estudo de Língua Inglesa como Ferramenta ELIF
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada regularmente ao longo do ano, por meio de encontros presenciais. Em cada
edição, a comissão organizadora definiu previamente o tema e preparava apresentações em slides e
dinâmicas de grupo para engajar os participantes. Durante as discussões, os membros do PET eram

incentivados a refletir e responder perguntas sobre o assunto abordado. Como diferencial, a
atividade contou com uma abordagem que incluiu sessões de jogos lúdicos como ¿Quem sou eu?¿,
desafios utilizando o serviço digital Duolingo e de quiz em grupo realizados no Kahoot. Nesses
momentos, os participantes se reuniam em equipes para responder perguntas relacionadas ao tema,
promovendo aprendizado de forma descontraída, interativa e colaborativa.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
No contexto da sociedade contemporânea, a língua inglesa se tornou um dos veículos principais de
disseminação do conhecimento científico. Uma vez que, periódicos renomados, conferências de
grande relevância e boa parte da produção acadêmica global são conduzidos nesse idioma. A adoção
do inglês não é apenas uma questão de conveniência, mas uma necessidade prática para que as
descobertas e contribuições acadêmicas alcancem um público mais amplo. Neste sentido, a atividade
Estudo de Língua Inglesa como Ferramenta - ELIF é de suma importância, pois propõe o
desenvolvimento de atividades com o intuito de viabilizar o contato dos discentes participantes do
programa em diálogos com cada vez mais abrangência através do domínio da língua mais falada do
mundo. Desta forma, essa atividade pretende viabilizar uma reflexão sobre o papel do inglês na
atualidade e promover um debate sobre a demanda do uso da língua inglesa no meio acadêmico e no
campo profissional. Além disso, a atividade pretende expor os/as petianos/as do grupo a uma
metodologia de ensino não-tradicional, utilizando tecnologias digitais como meio de contato direto
do participante com a língua inglesa.
Objetivos:
A atividade tem como objetivo melhorar a proficiência em língua inglesa dos membros, além de
possibilitar o acesso ao conhecimento científico e tecnológico através da língua inglesa. Ademais,
objetiva-se oportunizar, no âmbito do PET PAESPE, um ambiente acadêmico inclusivo, através da
utilização de recursos tecnológicos e pedagógicos inovadores.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será coordenada pela comissão formada por membros do PET PAESPE, que possuam
conhecimento satisfatório da língua inglesa. Desta forma, serão realizados encontros periódicos,
dependendo da disponibilidade do grupo, onde a coordenação da atividade organizará momentos de
aprendizado, através de temáticas da língua inglesa que auxiliem os membros do grupo na vida
acadêmica e profissional. Assim, serão utilizados métodos de ensino, como a elaboração conjunta,
trabalho de grupo e atividades especiais com os membros do PET PAESPE. Cada encontro será
mediado por integrantes da coordenação da atividade, com o intuito de organizar o repasse dos
conteúdos e solucionar dúvidas durante o momento.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Os resultados esperados dessa atividade são o desenvolvimento das capacidades comunicativas
dos/as petianos/as e a viabilização do acesso a uma gama de ambientes acadêmicos e profissionais.
Desta forma, os resultados obtidos com a atividade podem ser utilizados para a produção de artigos.
Além disso, através da atividade, espera-se que os membros do grupo sejam instigados a buscar a
ampliação do seu conhecimento sobre a língua inglesa e a realizar provas de certificação de
proficiência.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Serão compartilhados formulários de avaliação para os membros do PET PAESPE, no início e no fim

do ano de 2024, a fim de obter dados de como os membros do grupo avaliam o seu conhecimento na
língua inglesa antes e depois do contato com a atividade. Desta forma, nos formulários de avaliação
devem conter espaços para sugestões de melhorias para a atividade, de avaliação do desempenho da
coordenação, além das perguntas sobre o nível de conhecimento dos membros do PET PAESPE na
língua inglesa.

Atividade - Encontro com Egresso
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2024 foi realizado um encontro muito significativo com um egresso do grupo PET
PAESPE, especificamente o Prof. Alverlando Silva Ricardo, do Campus do Sertão da Universidade
Federal de Alagoas, o qual concluiu o curso de Engenharia Civil na UFAL e foi integrante da
primeira formação discente do grupo. Esse encontro ocorreu no dia 29 de outubro e teve como
objetivo proporcionar uma reflexão sobre a trajetória deste egresso desde sua participação no PET
até sua atuação atual como docente na Universidade Federal de Alagoas. Durante o evento, o
egresso relatou as experiências vividas ao longo de sua jornada acadêmica e profissional,
destacando como o envolvimento com o grupo foi fundamental para o seu crescimento e para a
conquista de seus objetivos. Ao longo do encontro, ficou evidente a diversidade de oportunidades
oferecidas pelo programa PET, não apenas em termos de desenvolvimento acadêmico, mas também
no que diz respeito ao aprimoramento pessoal e profissional. Os relatos de Alverlando demonstraram
a importância das relações sólidas e duradouras que são formadas entre os membros do grupo ao
longo dos anos, ressaltando o quanto essas conexões impactam de maneira positiva tanto no
crescimento individual quanto no fortalecimento da rede de apoio mútuo dentro do programa. O
depoimento também trouxe à tona o quanto o PET é um facilitador de acesso a novas possibilidades
de aprendizado e inserção no mercado de trabalho. É importante destacar que as histórias
compartilhadas por egressos, como a de Alverlando, exercem um impacto profundo nos atuais
membros do grupo, uma vez que essas experiências servem como inspiração e motivação para que
os petianos possam também visualizar suas próprias trajetórias de sucesso. Tais narrativas revelam
as diversas formas pelas quais o PET contribui para a formação de profissionais mais preparados e
conscientes do seu papel no mundo acadêmico e profissional.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

24

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste em momentos de diálogos com membros egressos/as (petianos/as e tutores/as)
do grupo PET PAESPE ou até mesmo de outros grupos PET. Nesta, os/as egressos/as são
convidados/as a relatar aos/as petianos/as sobre sua experiência após o término de sua formação,
como no mercado de trabalho e programas de pós-graduação, além de responder perguntas sobre a
cultura, identidade e organização do grupo na época em que faziam parte e sobre conselhos de
trajetória acadêmica e pessoal. Neste contexto, o PET PAESPE se beneficia ao receber a perspectiva
de um/a profissional e petiano/a experiente sobre o desempenho atual do grupo e a importância que
ter sido parte do PET fez para chegar no ponto em que chegou.
Objetivos:
A atividade busca proporcionar e fomentar espaços de diálogos entre petianos/as do grupo PET
PAESPE com membros egressos/as e, assim, utilizar das vivências compartilhadas para
desenvolvimento, tanto do grupo como individual, a partir da perspectiva de um profissional mais
experiente.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Nestes encontros o/a convidado/a contará sobre sua trajetória de vida, contemplando em geral sobre
sua experiência de vida, na faculdade, participação no PET PAESPE, participação no PET UFAL e
atuação após sua formatura, como por exemplo na pós-graduação e/ou mercado de trabalho. A
metodologia aplicada poderá ter diversos formatos a depender da preferência do/a egresso/a
convidado/a, como por exemplo, mesa redonda ou roda de conversa.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os/as petianos/as participantes troquem experiências com o/a convidado/a para
entender sobre como moldarem a sua trajetória para alcançar seus objetivos, para refletirem sobre
como melhorar o funcionamento do grupo PET e a pensarem em mudanças para formas de condução
das atividades atuais e de sua trajetória acadêmica e pessoal.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Após os encontros serem realizados, os membros discutem em reunião sobre os pontos que acharam
mais pertinentes no diálogo, enfatizando conhecimentos que resultem em melhorias para o
funcionamento do grupo. De modo a avaliar se a atividade foi efetiva ou não.

Atividade - Dinâmicas de Integração
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo do ano foram realizadas diversas dinâmicas de integração, algumas propostas pelo tutor,
outras propostas pelos alunos. Foram diversos momentos de cooperação, descontração e
camaradagem entre os integrantes, o que ajudou a fortalecer o sentimento de pertencimento ao
grupo e das relacionais interpessoais entre os petianos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

10

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
As dinâmicas de integração são ferramentas valiosas no contexto de um grupo de estudantes
universitários que precisa conviver e trabalhar coletivamente, pois ajudam na promoção de um
ambiente saudável e produtivo. Quando bem executadas, permitem que os membros se conheçam
melhor e assim construam laços de amizade e camaradagem, o que favorece o trabalho colaborativo
e a formação do indivíduo. Além disso, as dinâmicas de integração propiciam um ambiente seguro
para lidar com conflitos e desafios de maneira construtiva e assertiva.
Objetivos:
Fortalecer os vínculos sociais e afetivos; melhorar a comunicação e a confiança entre os membros;
facilitar a resolução de conflitos; reduzir o estresse que pode surgir em decorrência do convívio
diário; estimular a criatividade e a superação de desafios; promover a diversidade e a inclusão;
trabalhar temas transversais e relevantes no contexto de formação da juventude.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Realizar as dinâmicas de integração no início das reuniões tutoriais, recorrendo a atividades lúdicas,
artísticas e/ou culturais, sempre envolvendo todos os membros do grupo e estimulando a
rotatividade e horizontalidade no exercício das diferentes funções.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Desenvolvimento e/ou aperfeiçoamento das habilidades de comunicação e expressão oral,
desenvolvimento da escuta ativa, preservação da saúde mental, compartilhamento das vivências e
visões de mundo experimentadas pelos petianos. Formação de profissionais capazes de efetuar
abordagens humanizadas e assertivas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Após a realização das dinâmicas os/as participantes serão estimulados a expressarem suas opiniões
e avaliação geral do que foi realizado.

Atividade - Cursos de Nivelamento para os Feras
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade teve início em 22 de abril de 2024 e término em 26 de abril de 2024, sendo um
nivelamento para a entrada do calendário acadêmico de 2024. O nivelamento consistiu na realização
de dinâmicas em grupos, aulas de matemática e química, noções de informática e programação com
a linguagem Python, apresentação dos Grupos Discentes da Universidade e, ao final, um trote
amistoso para integração dos novos discentes por toda a universidade, com o objetivo levá-los/las a
conhecer um pouco mais sobre a UFAL. Sua organização e execução contou com a participação de
todos os grupos acadêmicos do Centro de Tecnologia (Empresas Juniores, Centros Acadêmicos e
grupos PET) e com reuniões semanais de planejamento. A atividade permitiu uma maior
familiarização dos feras com a universidade e proporcionou aos participantes a possibilidade de
conhecerem as possibilidades que a UFAL apresenta além da graduação e a importância de cada
grupo acadêmico específico.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
No contexto atual brasileiro, o ensino básico (fundamental e médio) possui grande defasagem diante
da origem da instituição. Segundo Sampaio e Guimarães (2009), existem grandes diferenças de
eficiência entre colégios públicos e privados com relação à eficiência e à qualidade do ensino. Tais
diferenças são oriundas de diversos fatores e como consequência os/as alunos/as ingressam em
cursos de engenharia (que exigem base em disciplinas como matemática e física) sem o
conhecimento necessário para matérias específicas, aumentando reprovações e evasões do curso.
Com base nisso, o curso de nivelamento para os/as feras propõe criar uma base em matemática e em
computação para os/as estudantes dos cursos de engenharia do Centro de Tecnologia (CTEC) da
UFAL, os preparando para disciplinas como Cálculo Integral e Diferencial, Geometria Analítica e
Introdução à Computação. Além disso, a atividade propõe uma mediação inicial entre o ambiente
universitário e o/a aluno/a os apresentando à universidade e aos/às grupos/atividades que é possível
desenvolver enquanto discente na Universidade Federal de Alagoas.
Objetivos:
A atividade tem por objetivo a melhoria do embasamento em disciplinas do ciclo básico dos cursos
de engenharia, as quais exigem um grande conhecimento do ensino básico, entre essas disciplinas
pode-se citar o Cálculo Diferencial e Integral e a Geometria Analítica. Pretende-se, também, ajudar
na diminuição da evasão e da retenção dos cursos de engenharia do CTEC e de promover a

integração dos/das feras com o ambiente universitário.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será realizado um planejamento da ação prevista para atender ao ingresso dos/as alunos/as no ano
de 2024 por meio do SISU. A atividade será realizada de acordo com a quantidade de semestres
letivos no decorrer do ano, com duração de uma a duas semanas. A ação será realizada por aulas
expositivas, vídeo aulas, resolução de exercícios, dinâmicas em grupo, apresentação de grupos de
extensão universitária. O PET PAESPE, além de organizar o curso de nivelamento juntamente com
outros grupos de extensão do CTEC, ministrará aulas de matemática e de computação integralmente
para os cursos de Engenharia Química e de Engenharia de Petróleo. O conteúdo das aulas são
baseados em assunto chaves que são mostrados no ensino básico e são necessários para a jornada
universitária, como: potenciação, radiciação, funções, trigonometria, entre outros. A atividade será
desenvolvida na modalidade presencial na Universidade Federal de Alagoas (UFAL), respeitando as
recomendações de distanciamento social da Organização Mundial da Saúde (OMS).

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os/as feras melhorem o embasamento em disciplinas do ciclo básico das engenharias
diminuindo, assim, a evasão e a retenção devido a reprovações em disciplinas, e que possam se
integrar mais facilmente ao ambiente universitário. Além do mais, espera-se que os/as petianos/as
desenvolvam habilidades acadêmicas como comunicação, organização de eventos e didática em sala
de aula.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade se dará pelo acompanhamento e feedback dos/das feras nas disciplinas
básicas do primeiro período que são Cálculo Integral e Diferencial I, Geometria Analítica e
Introdução à Computação.

Atividade - Engenharia em prática
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada com uma visita técnica à empresa Braskem, localizada na cidade de
Marechal Deodoro - AL, no dia 22 de março de 2024. A divulgação da atividade ocorreu por
intermédio das redes sociais do PET PAESPE, além do contato direto com o público alvo por meio de
conversas e mensagens de texto através do WhatsApp. Durante a execução da atividade foi
ministrado um mini treinamento para o caso de algum acidente na visita e a equipe da empresa falou
um pouco sobre a história da Braskem e como funciona o seu programa de estágio. Após essa
introdução, a equipe apresentou os laboratórios e a unidade industrial para os participantes e
explicou como funciona o processo de produção do policloreto de vinila (PVC). A atividade contou
com a presença de 16 (dezesseis) alunos/as dos cursos de Engenharia Civil e Engenharia Química,
além de 4 (quatro) petianos/as do grupo PET PAESPE. Após a conclusão da visita, a comissão
organizadora elaborou e realizou o envio dos certificados de participação e do formulário de
feedback para todos os participantes. Os estudantes que participaram relataram, pelo formulário de
feedback, ter gostado muito da visita, especialmente da parte da visita aos laboratórios e do tour
pela unidade de produção.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
No contexto da atualidade brasileira, tem sido notório o aumento da quantidade dos cursos na área
de tecnologia e engenharia. Porém, historicamente, bacharelados em engenharia apresentam uma
evasão bastante acentuada, caracterizando-se como um grande problema na formação de
engenheiros. Todavia, tais cursos apresentaram, de acordo com um estudo da Confederação
Nacional da Indústria (CNI), uma média de 55,59 %. Sendo 43,41 % a média de evasão nas
faculdades públicas do Brasil. A reorganização da matriz curricular do curso é uma metodologia
ativa para o combate da evasão, tendo em vista que a inclusão de disciplinas práticas no início do
curso poderia ser crucial para a manutenção do discente dos períodos iniciais na graduação. Desta
forma, faz-se necessária a inclusão de práticas de engenharia no ciclo básico, a fim de despertar o
interesse dos discentes a prosseguirem com a graduação. A atividade será realizada com os
discentes ingressantes nos cursos de engenharia do Centro de Tecnologia (CTEC) da UFAL, com a
elaboração de visitas técnicas ou experiências com prática profissional que mostrem possíveis áreas
de atuação.
Objetivos:
Explanar para os discentes do primeiro período das graduações de engenharia as vivências práticas
e as áreas de atuação do/a engenheiro/a e possibilitar o contato com profissionais do meio já
consolidados no mercado de trabalho e no meio acadêmico.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão planejados e elaborados cursos com experiência ou visitas técnicas em empresas do ramo
para os discentes ingressantes nos cursos de engenharia.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A atividade proporcionará aos discentes do primeiro período das graduações em engenharia do
CTEC uma maior interação com as práticas do curso. Além do contato com profissionais inseridos no
mercado de trabalho. Como também a possibilidade de convívio com graduandos de períodos mais
avançados. Desta maneira, a contribuir para a diminuição da evasão dos cursos de engenharia nos
períodos iniciais da graduação.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade será feita por meio do feedback dos discentes recém ingressantes das
graduações de engenharia do CTEC. Além disso, os/as petianos/as envolvidos com a atividade
deverão avaliar seu andamento, dificuldades, aspectos positivos e negativos.

Atividade - Atividades de Caráter Coletivo Integrador 2:
CLAA e G12
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As atividades do G12 e CLAA transcorreram normalmente ao longo de todo o ano de 2024,
totalizando 12 (doze) e 6 (seis) reuniões, respectivamente, contando com a participação ativa dos
membros do grupo PET PAESPE. No caso do G12, a participação do grupo incluiu obrigatoriamente
dois membros representantes, enquanto para o CLAA, a presença do grupo contou com a maior
quantidade possível de petianos disponíveis para participar das reuniões, incluindo o tutor. Os

membros participants realizaram uma apresentação detalhada das discussões e deliberações
ocorridas e compartilharam as conclusões em uma reunião tutorial. As reuniões do G12 e CLAA
ocorreram mensalmente, com a presença dos dois membros do grupo PET PAESPE e de dois
membros de cada grupo do PET UFAL, sendo as reuniões realizadas de forma híbrida. As reuniões
abordaram temas relevantes para os grupos do PET UFAL, incluindo questões relacionadas ao
custeio, seleções discentes, seleções docentes, relatórios, encontros locais (InterPET) e sobretudo o
encontro regional (ENEPET), que foi organizado pelos grupos da UFAL.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Com o objetivo de manter e aumentar a interação entre os grupos PET da UFAL, foi criado o G12,
um grupo composto por 2 membros de cada um dos 12 grupos PET UFAL juntamente com a
representação discente do PET UFAL, essa comissão é responsável por manter o diálogo entre todos
os grupos PET UFAL, e através de reuniões mensais resolver problemas, pendências e demandas
que envolvem todo o PET UFAL. O Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação é a instância que
realiza a manutenção da indissociabilidade da tríade, da horizontalidade e todos os aspectos que
regem o Programa de Educação Tutorial. É para este comitê que serão enviadas todas as demandas
do PET UFAL, com o objetivo de fortalecer os grupos PET.
Objetivos:
Estas atividades têm a finalidade de integrar os grupos PET existentes na IES, para facilitar a
conexão entre os/as petianos/as, possibilitar o desenvolvimento de trabalhos que envolvam todos os
grupos e promover discussões pertinentes às estratégias e planos de ações para os grupos da UFAL.
Além disso, essas atividades buscam aumentar o engajamento dos/ petianos/as no programa e
proporcionar o preparo para a participação em discussões tanto sobre assuntos relacionados à IES,
quanto sobre temas de destaque regional e/ou nacional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As reuniões do G12 serão realizadas a partir de encontros entre representantes dos grupos PET
UFAL, com frequência mensal. O local onde irá acontecer a reunião e ata da reunião é organizado
pelo PET que está responsável pela reunião no determinado mês, seguindo o rodízio entre os grupos
que sediarão as reuniões, organizado pela representação discente do PET UFAL. Após as reuniões,
os/as representantes/as dos grupos PET farão os repasses das demandas do PET UFAL, a fim de
manter a integração entre os grupos. As demandas que não forem resolvidas pelas reuniões do G12,
serão encaminhadas para as reuniões do CLAA, que além de resolverem as demandas pendentes do
G12, promovem a discussão de assuntos pertinentes para a manutenção da qualidade do programa
na Universidade. As reuniões serão realizadas por meio de encontros entre os grupos PET da UFAL
e representantes do Comitê, realizadas bimestralmente.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Estas atividades buscam engajar os/as petianos/as no programa e buscam estimular suas formações
críticas em temas pertinentes à sua IES e em assuntos regionais e nacionais, a fim de buscar, tanto o
fortalecimento do PET institucionalmente, quanto formar petianos/as com senso crítico e ativos/as
na sociedade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Após o fim das reuniões do G12 e CLAA, os/as petianos/as presentes nas reuniões levarão os
repasses para discussões em reuniões internas do grupo para garantir que os princípios da comissão

e do comitê estão sendo seguidos.

Atividade - Atividades de Caráter Coletivo e Integrador 3:
ENEPET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O XXIII ENEPET foi realizado nos dias 13, 14 e 15 de outubro de 2024. Organizado pelos grupos PET
da Universidade Federal de Alagoas, o evento teve como tema "Identidades e territórios:
desvendando desafios locais, inspirando mudanças globais". O grupo PET PAESPE, em conjunto com
o PET Engenharias, foi responsável pela comissão científica, a qual se responsabilizou pela
elaboração dos editais, da programação do evento, da escolha dos avaliadores e da seleção dos
resumos expandidos, com o auxílio da plataforma Even3. A comissão também ficou encarregada de
organizar palestras, minicursos, mesas redondas, oficinas, grupos de discussão e trabalho (GDT) e
MCE. Para o planejamento e execução do evento foram realizadas reuniões semanais, via Google
Meet. A comissão também foi responsável pela organização e publicação dos anais do evento.
Outrossim, além de coordenar as atividades e participar ativamente de todos os momentos, foram
apresentadas durante o evento, na modalidade de comunicação em pôster, as seguintes pesquisas
desenvolvidas pelo grupo PET PAESPE: (1) ¿Processamento de Linguagem Natural e Aprendizado de
Máquina para Estimar Similaridade em Deliberações de Eventos PET¿, apresentado pelo petiano
Gabriel Germano, com colaboração de Aristides Guilherme, Matheus Monteiro, Jadson Silva Santos e
Luciano Barbosa; (2) ¿Análise Estatística Descritiva do Ingresso de Mulheres em Cursos de
Engenharia nas Universidades Federais do Brasil¿, apresentado pela petiana Aynoã Edite, com
colaboração de Aristides Guilherme, Camila Maria Farias, Gabriel Germano e Luciano Barbosa. Além
disso, o tutor do grupo também ministrou um minicurso. Sendo assim, a atividade foi desenvolvida
com êxito.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

300

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
O ENEPET (Encontro Nordestino dos Grupos PET) tem como principal função estimular as práticas
pertinentes ao desenvolvimento do programa por meio de discussões e explanações, as quais são
focadas principalmente nos problemas dos grupos PET localizados na região nordeste do país, a fim
de ter um maior fortalecimento dos grupos nordestinos no cenário nacional. Por meio de uma
interação com grupos de diversas localizações e com diferentes realidades, o grupo é capaz de criar
soluções e implantar novos formatos de desenvolvimento e execução de suas atividades. Além disso,
os/as petianos/as ao participarem de grupos de discussão, desenvolvem um maior senso crítico e
modificam sua percepção da realidade ao entrarem em contato com uma diversidade de opiniões
sobre temas pertinentes. Assim, são discutidas propostas e temas que, nem sempre, são tratados de
modo recorrente na dinâmica individual de cada grupo. A assembleia do evento (local de discussão
para decisões que representem os grupos do Nordeste) possibilita deliberações de forma
democrática, que possibilita a discussão e a votação dos principais esforços conjuntos para a
melhoria e desenvolvimento do programa no âmbito regional. Em 2024, os grupos PET da
Universidade Federal de Alagoas irão sediar o evento, de maneira presencial, sendo o PET PAESPE
alocado na comissão científica, a qual possui entre suas atribuições sugerir, filtrar e reunir opções
de palestrantes, participar do processo de avaliação e publicação das produções acadêmicas e
construir textos norteadores.
Objetivos:

O Evento tem por objetivo propiciar a troca de informações e promover discussões que geram
sugestões e deliberações, com o intuito de melhorar e fortalecer os grupos PET do Nordeste. O
evento também propicia um maior senso crítico nos/as petianos/as. Além de experiência como
apresentação de artigos que desenvolvem habilidades acadêmicas no grupo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O ENEPET ocorrerá anualmente e conta com a organização dos/das petianos/as pertencentes aos
grupos PET do estado que será sede do encontro. O evento deve proporcionar espaço para Grupos
de Discussão e Trabalho (GDT), encontro de discentes, encontro de tutores, apresentações de
trabalhos, oficinas e assembleia. Visando a plena organização do evento, os grupos PET da
Universidade Federal de Alagoas foram divididos nas seguintes comissões: Acolhimento, Científica,
Comunicação, Credenciamento e Secretaria, Financeira, Infraestrutura e Integração.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
O evento promove muitas oportunidades de debates enriquecedores e aprendizado a partir das
experiências de diferentes grupos PET espalhados pelo Nordeste. Além disso, promove um espaço
para a publicação, divulgação e discussão dos artigos científicos produzidos pelo grupo, que são, na
maioria das vezes, sobre as atividades do grupo, promovendo também a divulgação das mesmas. As
discussões e os encaminhamentos deliberados proporcionam uma divulgação do PET a nível
Nordeste, além de um fortalecimento e melhoria das práticas desenvolvidas pelos grupos. Assim
como, é um agente transformador, por todo o contato gerado e aprendizado transmitido de grupo
para grupo e de petiano/a para petiano/a.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O grupo avaliará o evento por meio de uma roda de conversa, discutindo acerca das experiências e
dos relatos dos momentos. Dessa forma, serão realizados apontamentos dos pontos positivos e
negativos da participação dos integrantes do PET PAESPE. Por fim, será realizada uma avaliação de
desempenho dos/as petianos/as participantes do evento, dos trabalhos submetidos e dos aspectos
organizacionais do evento.

Atividade - Atividades de Caráter Coletivo e Integrador 4:
ENAPET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A 29° edição do Encontro Nacional dos Grupos PET - ENAPET, ocorreu nos dias 14, 15, 16 e 17 de
novembro de 2024, de forma presencial, com tema ¿O papel do Programa de Educação Tutorial na
Formação de Cidadãos como Agentes de Mudanças¿. Este evento busca fomentar discussões acerca
das atividades realizadas pelos grupos PET do Brasil e o seu impacto no aprimoramento dos cursos
de graduação das universidades públicas e na comunidade em geral. Neste evento, o grupo publicou
um artigo intitulado ¿Apresentação de Trabalhos Acadêmicos: Análise e Relato da Atividade
Seminário de Pesquisa (SEMP)¿, apresentado pela petiana Rosângela em formato de banner, o qual
foi bem avaliado pelo público.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

40

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
O Encontro Nacional dos Grupos PET é uma atividade que ocorre anualmente e abrange todos os
grupos PET do país. O evento é responsável por acolher grupos de diferentes regiões do país em um
único local para serem discutidas e deliberadas futuras ações do programa em todo âmbito que ele
atua, além de serem debatidos temas importantes para a comunidade petiana e à sociedade.
Objetivos:
Promover a integração dos grupos PET e troca de experiências e/ou vivências a partir dos grupos de
discussões; agregar conhecimento a partir das produções acadêmicas apresentadas; criar e
deliberar pautas que atuarão na melhoria do programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A temática do evento deverá ser previamente discutida, como forma de preparação, a fim de que os
integrantes do grupo PET PAESPE tenham embasamento para uma participação efetiva nos grupos
de discussão e trabalho, assim como na assembleia deliberativa. Além disso, serão construídos
coletivamente trabalhos acadêmicos, tendo como base as atividades do grupo e apresentados no
evento. Dentro dos trabalhos produzidos, alguns/mas petianos/as serão designados/as às
apresentações. Aos apresentadores será dada a preferência para o PET custear os gastos para que
estes possam comparecer ao evento representando o grupo, visto que a verba não supre os gastos
dos demais membros.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se a reflexão sobre as atividades desenvolvidas pelo grupo a partir dos artigos produzidos;
obtenção de ideias, a fim de implementá-las, por meio das discussões, palestras e apresentações
ocorridas no evento; integração entres os grupos PET; futuras publicações de artigos relacionados
às práticas desenvolvidas no âmbito do PET.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O grupo avaliará por meio de roda de conversa e apontamentos dos pontos positivos e negativos
acerca da participação dos integrantes do PET PAESPE no evento, assim como serão discutidas as
contribuições do evento para melhorias do grupo.

Atividade - PET Sem Fronteiras
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Em novembro de 2024, o PET Sem Fronteiras foi realizado em parceria com o PET Engenharia Civil.
Nesta edição, dois integrantes do PET PAESPE participaram das atividades do PET Engenharia Civil
durante duas semanas. Essa experiência foi extremamente importante e produtiva, pois
proporcionou uma nova perspectiva sobre as diversas formas de atuação dos grupos PET. Em um
ano atípico para o PET PAESPE, marcado pela organização do INTERPET e ENEPET, foi possível
realizar a atividade uma única vez.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
Os grupos PET na Universidade Federal de Alagoas se encontram em várias cidades, Maceió,

Palmeira dos Índios, Arapiraca, Delmiro Gouveia e Penedo, totalizando 12 grupos inseridos no PET
UFAL. Cada um desses grupos tem sua própria identidade, suas atividades e sua dinâmica de
funcionamento. Porém, com a distância e o foco na realização das atividades internas dos grupos, a
troca de conhecimento entre o PET UFAL é dificultada, o que limita a integração dos grupos do
Estado a eventos maiores como OxePET e InterPET. Para sanar essa deficiência, foi criada a
atividade PET Sem Fronteiras, que tem o objetivo de aproximar os grupos através da troca de
experiências e do convívio direto com a dinâmica dos grupos anfitriões, aprofundando na realidade
de cada PET, e assim absorvendo pontos de vistas distintos, novos jeitos de se trabalhar atividades,
se trabalhar em grupo, entre diversas outras coisas que fazem parte da realidade petiana.
Objetivos:
Compartilhar vivências com os grupos do PET UFAL; agregar novas ideias e diferentes pontos de
vista; trazer inspirações para novas atividades do planejamento; ter ideias de possíveis parcerias
entre os grupos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O grupo deverá se articular com um ou mais grupos PET, a fim de promover o intercâmbio do/a/as
petiano/a/os/as. O/A/As petiano/os/a/as intercambista/as será/ão orientado/os/a/as/ e deverá/ão
participar das atividades propostas pelo grupo acolhedor, com o objetivo de integrar-se plenamente
no processo de execução das atividades.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A atividade traz grandes benefícios com a socialização entre diferentes grupos PET, aumentando a
integração e união entre os grupos do PET UFAL. Não obstante, permite a troca de conhecimentos
entre PETs que têm realidades e jeitos de trabalhar distintos, como PET curso e conexão de saberes,
por exemplo. A atividade possibilita a integração com diferentes áreas do conhecimento, já que os
grupos do PET UFAL contemplam diversos cursos, e portanto muitas atividades que os/as
intercambistas irão conhecer poderão estar vinculadas a áreas que podem ser distantes da realidade
do/a/as petiano/a/as intercambista/as. As experiências trocadas durante a realização do intercâmbio
poderão resultar em reformulações, melhorias ou mudanças na maneira como grupo trabalha e/ou
realiza suas atividades. Não somente isso, como também pode inspirar a realização de novas
atividades internas ou parcerias realizadas entre os grupos participantes, abrindo caminho para
possíveis realizações de eventos, atividades, materiais ou outras idéias que grupos podem ter ao
perceber similaridades e/ou lacunas que podem ser trabalhadas em conjunto.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Em uma reunião do grupo, serão feitos os repasses pelo/a/as do/a/os/as petiano/a/os/as
intercambista/as sobre as experiências obtidas e será feita uma discussão e reflexão sobre as
contribuições adquiridas a partir da atividade e como elas podem contribuir para a melhora do
grupo e de suas atividades. Além disso, também é solicitado ao/a petinano/a recebido/a pelo grupo
um feedback realizado de forma oral, e/ou através de um questionário, para opiniões, elogios,
sugestões e críticas do/da/as/os petiano/a/as/os intercambista/as.

Atividade - Capacitação Interna (CAPINT)
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No decorrer de 2024 foram realizadas duas Capacitações Internas (CAPINTs), as quais contribuíram

significativamente para o desenvolvimento acadêmico, profissional e pessoal dos membros do grupo
PET. As duas capacitações foram propostas pelo tutor e aceitas pelo coletivo de petianos. A primeira
capacitação foi conduzida pelo tutor Luciano Barbosa dos Santos e teve como tema "Noções de
Investimentos Financeiros". Ela ocorreu no dia 21 de fevereiro e contou com a participação de 18
petianos. A segunda capacitação, denominada "Sou Petiano, e agora?", também foi liderada pelo
tutor Luciano Barbosa dos Santos, contou com a presença de 15 membros e aconteceu no dia 30 de
setembro. Ambas as capacitações foram realizadas de forma presencial, com duração de 2 horas, e
incluiu apresentações, rodas de conversa e questionários. Ambos os eventos foram muito bem
avaliados pelos participantes, o que evidenciou a relevância desses temas para os integrantes do
grupo.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
De acordo com o Manual de Orientações Básicas do PET (MOB), o Programa de Educação Tutorial
deve realizar atividades extracurriculares que complementem a formação acadêmica dos discentes,
buscando ajudá-los em seus cursos de graduação. Nesse contexto, o PET PAESPE desenvolve a
Capacitação Interna, uma atividade que busca promover a formação técnica e científica dos/as
petianos/as para o desempenho nas atividades do PET, no mercado de trabalho e na pós-graduação.
Durante a Capacitação Interna, membros do grupo e colaboradores externos ministram oficinas e
workshops, proporcionando aos participantes a oportunidade de aprimorar conhecimentos,
habilidades técnicas e competências pessoais, como soft skills. Essa abordagem visa não apenas
ampliar o domínio de ferramentas específicas, mas também desenvolver aspectos que se tornarão
diferenciais na formação acadêmica, pessoal e profissional dos membros do grupo.
Objetivos:
Desenvolver habilidades e competências em ferramentas importantes e inovadores referente aos
cursos os quais os membros PET PAESPE estão inseridos/as; ajudar na formação acadêmica e
profissional dos/as petianos/as; propiciar a capacitação e o aperfeiçoamento dos membros em
ferramentas para aplicação futuras em cursos internos e/ou para a comunidade acadêmica.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Inicialmente, é realizada uma pesquisa sobre as ferramentas pertinentes para a formação e
capacitação dos/as petianos. Tendo em vista que o PET PAESPE é interdisciplinar, as ferramentas
escolhidas podem contemplar todos os cursos de graduação que compõem o grupo ou podem ser
ferramentas específicas de algum curso, de forma a suprir a necessidade dos/as petianos/as que são
desse curso. Serão ministradas oficinas e/ou workshops por petianos/as com formação na ferramenta
escolhida ou por colaborador externo. É elaborado um calendário da atividade a partir de discussão
em reunião e a atividade é desenvolvida em um horário que contemple a participação da maior parte
do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A atividade busca capacitar e complementar a formação acadêmica dos/das petianos/as que
impactam diretamente o crescimento do grupo PET e o curso de graduação ao qual eles/as estão
inseridos. Não somente, as novas habilidades aprendidas podem ser convertidas em melhorias para
os cursos que o PET PAESPE abrange, através da disponibilização posterior desses cursos, em
outras atividades do grupo, tendo como ministrantes os/as petianos/as e pessoas externas ao grupo
participantes da Capacitação Interna. Além disso, proporcionar a formação de profissionais
qualificados em diversas áreas de atuação.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Em reuniões ordinárias, após a realização da atividade, será avaliada sua efetividade, os aspectos de
desempenho e aprendizagem dos petianos durante a Capacitação Interna. Durante as discussões,
serão apontadas alternativas para evolução e a correção de pontos negativos que comprometam a
plena execução da atividade.

Parcialmente desenvolvido
Atividade - Atividades de Caráter Coletivo Integrador 1:
InterPET e OxePET
Avaliação:
Parcialmente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O InterPET ocorreu em duas datas: em 18 de maio, o evento teve como tema "Das dunas ao velho
chico: raízes, tradição e inovação" e foi realizado pelos grupos PET Engenharia Civil e PET PAESPE C&T no campus A. C. Simões, na Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Em sua programação, o
InterPET 2024.1 contou com três Grupos de Discussão (GDs) e dois Momentos de Compartilhamento
de Experiências (MCEs). Além disso, proporcionou momentos de confraternização, contando com
recepção com café da manhã, almoço, alojamento e outras ações. Em 28 de setembro, o InterPET
2024.2 teve como tema "Um encontro de tradições e novos horizontes" e foi realizado pelos grupos
PET Nesal e PET Química, no campus Arapiraca, na UFAL. Em sua programação, o evento contou
com quatro GDs e MCEs. Além disso, proporcionou momentos de confraternização, contando com
recepção com café da manhã, almoço, alojamento e outras ações. Já OxePET não foi realizado em
2024, pois, o PET UFAL sediou o XXIII Encontro Nordestino dos Grupos do Programa de Educação
Tutorial (ENEPET) e houve greve dos servidores das universidades, tanto os docentes quanto os
técnicos. A participação do PET PAESPE nos InterPETs ocorreu por meio das palestras de abertura,
assembleia, todos os GDs e MCEs, oficinas e festa de encerramento. Após a conclusão dos eventos e
da discussão sobre as atividades, o grupo avaliou as atividades positivamente, destacando a atuação
estruturada e organizada dos grupos PET organizadores de ambos os eventos, além do fato de
transparecer nas atividades o embasamento dos temas escolhidos a fim de gerar e proporcionar o
sentimento de pertencimento aos participantes. Tendo em vista que o InterPET é um dos momentos
essenciais de reunião do PET UFAL e, levando em conta sua importância, as duas experiências
proporcionadas em 2024 cumpriram seus objetivos.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

60

22/01/2024

20/12/2024

Descrição/Justificativa:
De modo a manter a interação e o alinhamento de posicionamentos e filosofias entre os doze grupos
PET vinculados à UFAL, foram instituídos os eventos InterPET e OxePET. Ambos são realizados
localmente: o InterPET ocorre semestralmente, buscando fomentar a integração e a discussão de
temas voltados para o aprimoramento dos grupos PET. Seu enfoque abrange a partilha de
experiências, a definição de encaminhamentos para a melhoria acadêmica e para dinâmicas internas
e externas dos grupos, tendo enfoque na organização do InterPET 2024.1 com os grupos PET
PAESPE e PET Civil. Em contrapartida, o OxePET, diferentemente do InterPET, concentra-se na
preparação dos petianos/as para o ENEPET (Encontro Nordestino dos grupos do Programa de
Educação Tutorial) e ENAPET (Encontro Nacional dos grupos do Programa de Educação Tutorial).
Objetivos:

O intuito dessas atividades é promover a integração dos grupos PET presentes na instituição de
ensino superior (IES), facilitando a conexão entre os/as petianos/as. Essas iniciativas visam
possibilitar o desenvolvimento de trabalhos que envolvam todos os grupos, além de fomentar
discussões relevantes acerca das estratégias e planos de ação para os grupos da UFAL. Além disso,
têm como objetivo ampliar o engajamento dos/as petianos/as no programa, preparando-os para
participar ativamente de discussões tanto sobre temas relacionados à IES quanto sobre questões de
destaque em âmbito regional e/ou nacional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O InterPET será realizado semestralmente, totalizando dois eventos durante o ano de 2024, e cada
edição será organizada por dois grupos PET da UFAL. Desta forma, os eventos ocorrerão de forma
presencial e serão compostos por uma série de atividades, como oficinas, grupos de discussão,
assembleias e momentos de integração. Com isso, será feito um calendário de reuniões entre o PET
PAESPE e o PET Civil para divisão dos membros nas comissões: Coordenação, Financeiro,
Programação, Integração, Secretária, Infraestrutura e Comunicação. Ademais, será avaliado o
possível tema mediante o tema do ENEPET 2024. Enquanto no OxePET serão discutidos os temas
que serão levados para os eventos ENEPET e ENAPET.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Estas atividades têm o potencial de aumentar o engajamento e a integração dos/das petianos/as no
contexto dos grupos integrantes do PET UFAL. Além de proporcionar debates e considerações em
relação às temáticas pertinentes à IES e à sociedade como um todo, de forma a contribuir para o
fortalecimento do PET UFAL. Desta forma, estas atividades propiciam a formação de petianos/as
com senso crítico e ativos/as na sociedade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Após a participação no InterPET e OxePET, os/as petianos/as presentes levarão os repasses e
perspectivas obtidas durante os eventos, para discussões em reuniões de cada grupo PET. Por
conseguinte, será elaborado pelos grupos do PET UFAL um relatório de avaliação, que será enviado
aos grupos organizadores do evento. Desta maneira, os grupos PET organizadores dos eventos irão
confeccionar um relatório, contendo todas as avaliações enviadas pelos doze grupos do PET UFAL e
a ata da Assembleia contendo os pontos que foram deliberados. Por fim, este relatório será enviado
aos grupos para posterior discussão na reunião do CLAA.

I‭ nformações do Relatório‬
‭________________________________________________________________________________‬
‭IES:‬
‭UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS‬
‭Grupo:‬
‭PET Conexões de Saberes Penedo‬
‭Tutor:‬
‭KIM RIBEIRO BARÃO‬
‭Ano:‬
‭2024‬
‭Somatório da carga horária das atividades:‬
‭1890 horas (mil oitocentas e noventa horas).‬
‭Considerações:‬
‭O‬‭planejamento‬‭de‬‭atividades‬‭do‬‭PET‬‭C.S.‬‭Penedo‬‭para‬‭o‬‭ano‬‭2024‬‭foi‬‭desenvolvido‬‭pelos/as‬‭discentes‬‭e‬‭tutor‬‭entre‬
‭os‬‭meses‬‭de‬‭outubro‬‭e‬‭dezembro‬‭de‬‭2023.‬‭Destacamos‬‭que‬‭as‬‭atividades‬‭contemplam‬‭ações‬‭de‬‭formação‬‭para‬‭os/as‬
‭discentes‬ ‭do‬ ‭próprio‬ ‭grupo,‬ ‭para‬ ‭discentes‬ ‭dos‬‭cursos‬‭de‬‭graduação‬‭da‬‭U.E.‬‭Penedo‬‭e‬‭para‬‭a‬‭comunidade‬‭externa.‬
‭Além‬ ‭disso,‬ ‭propomos‬ ‭uma‬ ‭pesquisa‬ ‭coletiva,‬ ‭que‬ ‭investigará‬ ‭os‬ ‭principais‬‭indicadores‬‭de‬‭fluxo‬‭da‬‭graduação‬‭na‬
‭Unidade,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭os‬ ‭motivos‬ ‭apontados‬ ‭por‬ ‭discentes‬ ‭e‬ ‭docentes‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭evasão,‬ ‭permanência‬ ‭e‬ ‭conclusão‬‭dos‬
‭cursos.‬ ‭Assim,‬ ‭a‬ ‭partir‬ ‭do‬ ‭conjunto‬ ‭de‬ ‭atividades‬ ‭propostas,‬ ‭atendemos‬ ‭aos‬ ‭objetivos‬ ‭estabelecidos‬ ‭na‬ ‭Portaria‬
‭976/2010-MEC e visamos a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.‬

‭Atividade - Aplicativo Conectando Saberes - Não Concluída‬
‭Carga Horária‬
‭200h‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭20/01/2024‬

‭31/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa:‬
‭O‬ ‭uso‬ ‭das‬ ‭Tecnologias‬ ‭Digitais‬ ‭da‬ ‭Informação‬ ‭e‬ ‭Comunicação‬ ‭(TDICs)‬ ‭tem‬ ‭ganhado‬ ‭cada‬ ‭vez‬ ‭mais‬ ‭espaço‬ ‭no‬
‭cenário‬ ‭educacional,‬ ‭servindo‬ ‭como‬ ‭ferramenta‬ ‭no‬ ‭processo‬ ‭de‬ ‭ensino-aprendizagem.‬ ‭Essas‬ ‭tecnologias‬ ‭são‬
‭utilizadas‬‭com‬‭intuito‬‭de‬‭promover‬‭o‬‭desenvolvimento‬‭de‬‭novas‬‭metodologias‬‭que‬‭facilitem‬‭a‬‭construção‬‭do‬‭saber,‬

‭principalmente‬‭com‬‭foco‬‭na‬‭preparação‬‭para‬‭vestibulares‬‭e‬‭exames‬‭de‬‭ingresso‬‭ao‬‭Ensino‬‭Superior,‬‭como‬‭o‬‭Exame‬
‭Nacional‬‭do‬‭Ensino‬‭Médio‬‭(Enem).‬‭Diante‬‭disso,‬‭a‬‭atividade‬‭busca‬‭desenvolver‬‭um‬‭aplicativo‬‭de‬‭banco‬‭de‬‭questões‬
‭com‬‭foco‬‭no‬‭Enem,‬‭para‬‭docentes‬‭e‬‭estudantes,‬‭com‬‭a‬‭possibilidade‬‭de‬‭que‬‭os‬ ‭usuários‬‭tenham‬‭acesso‬‭em‬‭qualquer‬
‭hora‬ ‭e‬ ‭lugar,‬ ‭promovendo‬ ‭a‬ ‭democratização‬ ‭do‬ ‭acesso‬ ‭a‬ ‭materiais‬ ‭de‬ ‭ensino-aprendizagem.‬ ‭Os/as‬ ‭estudantes‬
‭poderão‬‭realizar‬‭questões‬‭por‬‭áreas‬‭temáticas‬‭e‬‭simulados,‬‭acompanhando‬‭seu‬‭progresso‬‭nos‬‭estudos‬‭e‬‭avaliando‬‭e‬
‭identificando‬‭as‬‭principais‬‭dificuldades.‬‭Para‬‭os/as‬‭docentes,‬‭o‬‭aplicativo‬‭permitirá‬‭a‬‭criação‬‭de‬‭listas‬‭de‬‭exercícios‬
‭por‬ ‭áreas‬ ‭do‬ ‭conhecimento‬ ‭ou‬ ‭simulados‬ ‭do‬ ‭ENEM.‬ ‭A‬ ‭criação‬ ‭do‬ ‭aplicativo‬ ‭será‬ ‭mais‬ ‭um‬ ‭exemplo‬ ‭do‬ ‭uso‬ ‭da‬
‭Tecnologia‬ ‭Digitais‬ ‭de‬ ‭Informação‬ ‭e‬ ‭Comunicação‬ ‭(TDICs)‬ ‭na‬ ‭democratização‬ ‭das‬ ‭ferramentas‬ ‭de‬
‭ensino-aprendizagem a partir de uma ferramenta de acesso livre disponível para iOS e Android‬
‭Objetivos:‬
‭Criar‬‭um‬‭aplicativo‬‭com‬‭banco‬‭de‬‭questões‬‭do‬‭Enem;‬‭Auxiliar‬‭e‬‭facilitar‬‭o‬‭uso‬‭de‬‭questões‬‭do‬‭Enem‬‭nos‬‭processos‬
‭de‬ ‭ensino-aprendizagem‬ ‭de‬ ‭professores/as‬ ‭e‬ ‭alunos/as‬ ‭que‬ ‭estão‬ ‭em‬ ‭busca‬ ‭de‬ ‭multiplicidade‬ ‭de‬ ‭questões‬ ‭sobre‬
‭assuntos‬ ‭e‬ ‭disciplinas‬ ‭distintas;‬ ‭Fornecer‬ ‭uma‬ ‭fonte‬ ‭organizada‬ ‭de‬ ‭materiais‬ ‭de‬ ‭estudo,‬ ‭fortalecendo‬ ‭a‬
‭personalização‬‭e‬‭acessibilidade‬‭do‬‭ensino;‬‭Incentivar‬‭a‬‭participação‬‭de‬‭docentes‬‭do‬‭Ensino‬‭Básico‬‭na‬‭construção‬‭do‬
‭aplicativo;‬ ‭Promover‬ ‭maior‬ ‭interação‬ ‭do‬ ‭PET‬ ‭C.‬‭S.‬‭Penedo‬‭com‬‭a‬‭comunidade‬‭interna‬‭e‬‭externa‬‭via‬‭parceria‬‭para‬
‭construção e uso do aplicativo.‬

‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭O‬‭aplicativo‬‭será‬‭desenvolvido‬‭mediante‬‭as‬‭seguintes‬‭etapas:‬‭a)‬‭apanhado‬‭de‬‭questões‬‭da‬‭prova‬‭do‬‭ENEM‬‭podendo‬
‭ser‬‭realizada‬‭de‬‭forma‬‭manual‬‭ou‬‭por‬‭web‬‭scraping‬‭;‬‭b)‬‭criação‬‭de‬‭tags‬‭para‬‭classificação‬‭das‬‭questões;‬‭c)‬‭criação‬‭da‬
‭versão‬ ‭back‬ ‭end‬‭,‬ ‭onde‬ ‭será‬ ‭construído‬ ‭a‬ ‭estrutura‬ ‭ou‬ ‭o‬‭código‬‭do‬‭aplicativo;‬‭d)‬‭criação‬‭da‬‭versão‬‭front‬‭end‬‭,‬‭onde‬
‭será‬‭feito‬‭a‬‭estrutura‬‭externa‬‭do‬‭aplicativo‬‭da‬‭maneira‬‭mais‬‭intuitiva‬‭possível‬‭para‬‭o‬‭público-alvo;‬‭e)‬‭período‬‭de‬‭teste‬
‭do‬‭aplicativo‬‭para‬‭correções‬‭de‬‭possíveis‬‭erros‬‭e‬‭bugs;‬‭f)‬‭tomada‬‭de‬‭decisão‬‭referente‬‭a‬‭qual‬‭local‬‭o‬‭aplicativo‬‭será‬
‭hospedado;‬ ‭g)‬ ‭finalização‬ ‭e‬ ‭coleta‬ ‭de‬ ‭feedback‬‭,‬ ‭no‬ ‭intuito‬ ‭de‬ ‭aprimorar‬ ‭o‬‭aplicativo,‬‭na‬‭qual‬‭será‬‭disponibilizado‬
‭uma‬‭página‬‭de‬‭feedbacks,‬‭podendo‬‭ser‬‭ele,‬‭dentro‬‭do‬‭próprio‬‭aplicativo‬‭ou‬‭no‬‭site‬‭de‬‭hospedagem,‬‭caso‬‭esse‬‭seja‬‭o‬
‭Google‬ ‭Play‬ ‭Store‬ ‭e/ou‬ ‭Apple‬ ‭Store.‬ ‭Docentes‬ ‭com‬ ‭conhecimento‬ ‭em‬ ‭criação‬ ‭e‬ ‭gestão‬ ‭de‬ ‭bancos‬ ‭de‬ ‭dados‬ ‭e‬
‭programação‬‭de‬‭aplicativos‬‭para‬‭dispositivos‬‭portáteis‬‭serão‬‭convidados‬‭para‬‭colaborar‬‭com‬‭o‬‭projeto.‬‭O‬‭projeto‬‭de‬
‭pesquisa‬‭e‬‭desenvolvimento‬‭será‬‭registrado‬‭no‬‭Sistema‬‭Integrado‬‭de‬‭Gestão‬‭de‬‭Atividades‬‭Acadêmicas‬‭(SIGAA)‬‭da‬
‭UFAL.‬
‭Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.‬

‭Desenvolver‬ ‭atividades‬ ‭acadêmicas‬ ‭em‬ ‭padrões‬ ‭de‬ ‭qualidade‬ ‭de‬ ‭excelência,‬ ‭mediante‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭aprendizagem‬
‭tutorial‬‭de‬‭natureza‬‭coletiva‬‭e‬‭interdisciplinar;‬‭Contribuir‬‭para‬‭a‬‭elevação‬‭da‬‭qualidade‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭dos‬
‭alunos‬ ‭de‬ ‭graduação;‬ ‭Estimular‬ ‭a‬ ‭formação‬‭de‬‭profissionais‬‭e‬‭docentes‬‭de‬‭elevada‬‭qualificação‬‭técnica,‬‭científica,‬
‭tecnológica‬ ‭e‬ ‭acadêmica;‬ ‭Formular‬ ‭novas‬ ‭estratégias‬ ‭de‬ ‭desenvolvimento‬ ‭e‬ ‭modernização‬ ‭do‬ ‭ensino‬ ‭superior‬ ‭no‬
‭país;‬ ‭Estimular‬ ‭o‬ ‭espírito‬ ‭crítico,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭a‬‭atuação‬‭profissional‬‭pautada‬‭pela‬‭cidadania‬‭e‬‭pela‬‭função‬‭social‬‭da‬
‭educação superior.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭_____________________________________________________________________________________________‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:‬
‭Espera-se‬ ‭que‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭criação‬ ‭dessa‬ ‭atividade‬ ‭seja‬ ‭possível‬ ‭facilitar‬ ‭o‬ ‭acesso‬ ‭dos‬ ‭usuários‬ ‭a‬ ‭uma‬ ‭variedade‬ ‭de‬
‭questões‬ ‭que‬ ‭podem‬ ‭ter‬ ‭diferentes‬ ‭níveis‬ ‭de‬ ‭dificuldade‬ ‭e‬ ‭assim‬ ‭os‬ ‭usuários‬ ‭podem‬ ‭avaliar‬ ‭seu‬ ‭desempenho‬
‭instantaneamente.‬‭Além‬‭disso,‬‭permitir‬‭que‬‭os/as‬‭alunos/as‬‭possam‬‭tornar‬‭seus‬‭estudos‬‭mais‬‭flexíveis,‬‭fazendo‬‭uso‬
‭dos‬‭materiais‬‭disponíveis‬‭no‬ ‭aplicativo‬‭em‬‭qualquer‬‭horário‬‭e‬‭em‬‭qualquer‬‭local.‬‭Em‬‭primeiro‬‭momento,‬‭espera-se‬
‭a‬‭conclusão‬‭e‬‭efetividade‬‭do‬‭aplicativo‬‭“Conectando‬‭Saberes”,‬‭melhorando‬‭o‬‭processo‬‭de‬‭ensino-aprendizagem‬‭por‬
‭meio‬‭das‬‭TDICs‬‭e,‬‭posteriormente,‬‭trazer‬‭este‬‭aplicativo‬‭para‬‭o‬‭ambiente‬‭universitário,‬‭trazendo‬‭assuntos‬‭e‬‭questões‬
‭dos‬‭cinco‬‭cursos‬‭ofertados‬‭na‬‭U.‬‭E.‬‭Penedo,‬‭permitindo‬‭aos/às‬‭discentes‬‭da‬‭Universidade‬‭melhorar‬‭seu‬‭processo‬‭de‬
‭aprendizagem‬ ‭independente‬ ‭de‬ ‭estarem‬ ‭passando‬ ‭pelas‬ ‭disciplinas‬ ‭pela‬ ‭primeira‬ ‭vez‬ ‭ou‬ ‭não,‬ ‭o‬ ‭que,‬
‭consequentemente,‬ ‭pode‬ ‭diminuir‬ ‭suas‬ ‭dificuldades,‬ ‭além‬ ‭de‬ ‭existir‬ ‭a‬ ‭possibilidade‬ ‭da‬ ‭diminuição‬ ‭na‬ ‭evasão‬‭nos‬
‭cursos, por meio de dificuldades no aprendizado.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:‬
‭A‬ ‭avaliação‬ ‭do‬ ‭aplicativo‬ ‭pode‬ ‭ser‬ ‭realizada‬ ‭através‬ ‭do‬ ‭acompanhamento‬ ‭de‬ ‭métricas,‬ ‭como,,‬ ‭por‬ ‭exemplo,‬
‭avaliação‬ ‭a‬ ‭partir‬ ‭do‬ ‭tempo‬ ‭de‬ ‭uso‬ ‭do‬ ‭aplicativo‬ ‭pelos‬ ‭usuários‬ ‭e‬ ‭a‬ ‭quantidade‬ ‭de‬ ‭downloads‬ ‭dos‬ ‭materiais‬
‭disponíveis.‬ ‭Outra‬ ‭forma‬ ‭seria‬ ‭o‬ ‭feedback‬ ‭dos‬ ‭usuários‬ ‭no‬ ‭próprio‬ ‭aplicativo,‬ ‭onde‬ ‭será‬ ‭incluído‬‭uma‬‭ferramenta‬
‭com‬ ‭formulários‬‭e‬‭local‬‭para‬‭que‬‭as‬‭pessoas‬‭possam‬‭deixar‬‭opiniões‬‭e‬‭sugestões‬‭de‬‭melhorias,‬‭assim‬‭será‬‭possível‬
‭avaliar a efetividade e popularidade do aplicativo.‬
‭Avaliação da atividade:‬
‭O‬ ‭projeto‬ ‭teve‬ ‭início‬ ‭na‬ ‭penúltima‬ ‭semana‬ ‭de‬ ‭Janeiro,‬ ‭onde‬ ‭foram‬ ‭feitas‬ ‭as‬ ‭primeiras‬ ‭reuniões‬ ‭para‬ ‭decidir‬ ‭as‬
‭funcionalidades‬‭do‬‭aplicativo,‬‭além‬‭de‬‭suas‬‭possíveis‬‭integrações‬‭com‬‭outros‬‭sistemas.‬‭Sendo‬‭decidido‬‭em‬‭reunião,‬

‭algumas‬ ‭funcionalidades‬ ‭como:‬ ‭web‬ ‭scraping;‬ ‭login‬ ‭e‬ ‭registro‬ ‭de‬ ‭usuários;‬ ‭criação‬ ‭do‬ ‭banco‬ ‭de‬ ‭dados;‬ ‭busca‬ ‭de‬
‭questões‬ ‭do‬ ‭ENEM‬ ‭dentro‬ ‭do‬‭banco‬‭de‬‭dados;‬‭listagem‬‭de‬‭questões‬‭para‬‭quiz.‬‭A‬‭respeito‬‭da‬‭funcionalidade‬‭“web‬
‭scraping”,‬‭com‬‭o‬‭intuito‬‭de‬‭fazer‬‭um‬‭apanhado‬‭de‬‭questões‬‭de‬‭todos‬‭os‬‭ENEM’s‬‭realizados‬‭até‬‭o‬‭momento,‬‭foi‬‭feito‬
‭uma‬‭reunião‬‭com‬‭o‬‭Professor‬‭Ivon‬‭Wilson‬‭Da‬‭Silva‬‭Junior,‬‭Professor‬‭da‬‭Universidade‬‭Federal‬‭de‬‭Alagoas,‬‭Unidade‬
‭Educacional‬ ‭Penedo,‬ ‭no‬‭dia‬‭21‬‭de‬‭fevereiro,‬‭para‬‭que‬‭determinar‬‭os‬‭primeiros‬‭passos‬‭para‬‭a‬‭criação‬‭do‬‭aplicativo,‬
‭com‬ ‭isso,‬ ‭foi‬ ‭iniciado‬ ‭o‬ ‭uso‬ ‭do‬ ‭código‬ ‭Web‬ ‭Scraping‬ ‭feito‬ ‭em‬ ‭Python,‬ ‭onde‬ ‭foram‬ ‭coletados‬ ‭os‬ ‭CSV‬
‭“comma-separated-values”‬ ‭(valores‬ ‭separados‬ ‭por‬ ‭vírgulas).‬ ‭Esta‬ ‭etapa‬ ‭durou‬ ‭aproximadamente‬ ‭8‬ ‭meses,‬ ‭com‬ ‭o‬
‭aprimoramento‬ ‭do‬ ‭script‬ ‭e‬ ‭manipulação‬ ‭da‬ ‭base‬ ‭de‬ ‭uma‬ ‭forma‬ ‭legível‬ ‭por‬ ‭humanos.‬ ‭No‬ ‭dia‬ ‭16‬ ‭de‬ ‭outubro‬ ‭foi‬
‭apresentado‬ ‭a‬ ‭página‬ ‭para‬ ‭visualização‬ ‭dos‬ ‭arquivos‬ ‭CSV,‬ ‭tendo‬ ‭como‬ ‭uso‬ ‭a‬ ‭linguagem‬ ‭Django.‬ ‭Para‬ ‭darmos‬
‭continuidade‬ ‭ao‬ ‭projeto,‬ ‭passamos‬‭a‬‭avaliar‬‭as‬‭possibilidades‬‭de‬‭plataformas‬‭para‬‭disponibilização‬‭do‬‭sistema.‬‭Ao‬
‭analisarmos‬ ‭os‬ ‭requisitos,‬ ‭percebemos‬ ‭que‬ ‭tanto‬ ‭a‬ ‭publicação‬ ‭em‬ ‭aplicativo‬ ‭ou‬ ‭website‬ ‭demandam‬ ‭recursos‬
‭financeiros.‬ ‭No‬ ‭caso‬ ‭do‬ ‭site,‬ ‭o‬ ‭serviço‬ ‭de‬ ‭domínio‬ ‭e‬ ‭hospedagem,‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭aplicativo,‬ ‭é‬ ‭necessário‬ ‭viabilizar‬ ‭a‬
‭disponibilidade‬‭na‬‭Play‬‭Store.‬‭Sendo‬‭assim,‬‭foi‬‭decidido‬‭a‬‭criação‬‭de‬‭um‬‭Web‬‭Site‬‭durante‬‭a‬‭reunião‬‭ordinária‬‭de‬‭30‬
‭de‬ ‭setembro,‬ ‭tanto‬ ‭pelos‬ ‭custos,‬ ‭como‬ ‭pela‬ ‭acessibilidade,‬ ‭já‬ ‭que‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭criação‬ ‭de‬ ‭um‬ ‭site,‬ ‭seria‬ ‭possível‬ ‭que‬
‭usuários conseguissem acessar de qualquer dispositivo. Será dada continuidade ao projeto no ano de 2025.‬

‭Atividade - Aulão Pré-ENEM Comunitário - Concluída‬
‭Carga Horária‬
‭80h‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭15/04/2024‬

‭31/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa:‬
‭O‬ ‭Exame‬ ‭Nacional‬ ‭do‬ ‭Ensino‬ ‭Médio‬ ‭(Enem)‬ ‭é‬ ‭uma‬ ‭etapa‬ ‭importante‬ ‭na‬ ‭vida‬ ‭dos/as‬ ‭estudantes‬ ‭que‬ ‭almejam‬
‭ingressar‬ ‭no‬ ‭Ensino‬ ‭Superior.‬ ‭Entretanto,‬ ‭é‬ ‭necessário‬ ‭uma‬‭preparação‬‭a‬‭partir‬‭da‬‭revisão‬‭dos‬‭conteúdos,‬‭além‬‭do‬
‭preparo‬‭físico‬‭e‬‭mental.‬‭Em‬‭Penedo,‬‭há‬‭uma‬‭carência‬‭de‬‭cursos‬‭ou‬‭projetos‬‭de‬‭educação‬‭que‬‭buscam‬‭contribuir‬‭na‬
‭preparação‬ ‭desses/as‬ ‭estudantes.‬ ‭Ademais,‬ ‭destaca-se‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭realidade‬ ‭local‬ ‭é‬ ‭marcada‬ ‭pela‬‭vulnerabilidade‬‭social‬
‭por‬ ‭grande‬‭parte‬‭da‬‭população,‬‭como‬‭aponta‬‭o‬‭Índice‬‭de‬‭Desenvolvimento‬‭Humano‬‭(IDH)‬‭médio‬‭(IDH:‬‭0,630)‬‭do‬
‭município‬ ‭(IBGE,‬ ‭2010),‬ ‭indicando‬ ‭a‬ ‭necessidade‬ ‭do‬ ‭desenvolvimento‬ ‭de‬ ‭atividades‬ ‭gratuitas‬ ‭para‬ ‭atender‬ ‭a‬
‭demanda‬ ‭em‬ ‭questão.‬ ‭Nesse‬ ‭sentido,‬ ‭a‬ ‭atividade‬ ‭justifica-se‬ ‭pela‬ ‭necessidade‬ ‭de‬ ‭promover‬ ‭ações‬ ‭com‬ ‭foco‬ ‭na‬
‭preparação‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Enem‬ ‭como‬ ‭ferramenta‬ ‭de‬ ‭democratização‬ ‭de‬ ‭acesso‬ ‭ao‬ ‭Ensino‬ ‭Superior‬ ‭através‬ ‭dos‬ ‭aulões‬
‭pré-Enem comunitários.‬

‭Objetivos:‬
‭Oportunizar‬‭aos/às‬‭discentes‬‭da‬‭rede‬‭pública‬‭de‬‭ensino,‬‭candidatos/as‬‭ao‬‭ensino‬‭superior,‬‭preparação‬‭com‬‭foco‬‭nas‬
‭disciplinas‬ ‭e‬ ‭assuntos‬ ‭constantes‬ ‭nas‬ ‭provas‬ ‭aplicadas‬ ‭no‬ ‭Enem;‬ ‭Promover‬ ‭maior‬ ‭interação‬‭do‬‭PET‬‭C.‬‭S.‬‭Penedo‬
‭com os/as docentes e instituições de ensino da rede pública de Penedo e regiões circunvizinhas.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭Serão‬ ‭convidados/as‬ ‭docentes‬ ‭atuantes‬ ‭no‬ ‭Ensino‬ ‭Básico‬ ‭da‬ ‭rede‬ ‭pública‬ ‭e‬ ‭privada‬ ‭de‬ ‭Penedo/AL‬ ‭e‬ ‭cidades‬
‭circunvizinhas,‬ ‭para‬ ‭ministrar‬ ‭momentos‬ ‭preparatórios‬ ‭sobre‬ ‭os‬ ‭principais‬ ‭conteúdos‬ ‭das‬ ‭áreas‬ ‭de‬ ‭conhecimento‬
‭exigidas‬‭no‬‭Exame:‬‭Ciências‬‭da‬‭Natureza‬‭e‬‭suas‬‭Tecnologias;‬‭Ciências‬‭Humanas‬‭e‬‭suas‬‭Tecnologias;‬‭Linguagens‬‭e‬
‭Códigos‬ ‭e‬ ‭suas‬ ‭Tecnologias;‬ ‭Matemática‬ ‭e‬ ‭suas‬ ‭Tecnologias;‬ ‭e‬ ‭Redação.‬ ‭Além‬ ‭das‬ ‭aulas‬ ‭sobre‬ ‭conhecimentos‬
‭específicos,‬ ‭serão‬ ‭oportunizados‬ ‭momentos‬ ‭de‬ ‭descontração,‬ ‭com‬ ‭dinâmicas‬ ‭em‬ ‭grupo,‬ ‭e‬‭orientação‬‭nutricional‬‭e‬
‭física‬‭para‬‭os‬‭momentos‬‭de‬‭provas‬‭com‬‭profissionais‬‭da‬‭saúde.‬‭As‬‭atividades‬‭ocorrerão‬‭em‬‭dois‬‭dias,‬‭em‬‭um‬‭período‬
‭próximo‬‭às‬‭provas‬‭do‬‭Enem,‬‭entre‬‭os‬‭períodos‬‭da‬‭manhã‬‭e‬‭tarde,‬‭e‬‭aulas‬‭com‬‭duração‬‭de‬‭uma‬‭hora‬‭cada.‬‭Devido‬‭à‬
‭grande‬ ‭procura‬ ‭pelo‬ ‭público-alvo‬ ‭em‬ ‭edições‬ ‭passadas,‬ ‭nesta‬ ‭edição‬ ‭tentaremos‬ ‭a‬ ‭parceria‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭Prefeitura‬ ‭de‬
‭Penedo‬‭para‬‭viabilizar‬‭o‬‭uso‬‭do‬‭Cine‬‭São‬‭Francisco,‬‭com‬‭capacidade‬‭para‬‭600‬‭pessoas.‬‭A‬‭atividade‬‭será‬‭inserida‬‭no‬
‭Sistema‬‭Integrado‬‭de‬‭Gestão‬‭de‬‭Atividades‬‭Acadêmicas‬‭(SIGAA)‬‭permitindo‬‭a‬‭emissão‬‭de‬‭certificados‬‭através‬‭dos‬
‭sistemas acadêmicos oficiais da UFAL.‬
‭Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.‬
‭Desenvolver‬ ‭atividades‬ ‭acadêmicas‬ ‭em‬ ‭padrões‬ ‭de‬ ‭qualidade‬ ‭de‬ ‭excelência,‬ ‭mediante‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭aprendizagem‬
‭tutorial‬‭de‬‭natureza‬‭coletiva‬‭e‬‭interdisciplinar;‬‭Contribuir‬‭para‬‭a‬‭elevação‬‭da‬‭qualidade‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭dos‬
‭alunos‬ ‭de‬ ‭graduação;‬ ‭Estimular‬ ‭o‬ ‭espírito‬ ‭crítico,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭a‬ ‭atuação‬ ‭profissional‬‭pautada‬‭pela‬‭cidadania‬‭e‬‭pela‬
‭função‬ ‭social‬‭da‬‭educação‬‭superior;‬‭Contribuir‬‭com‬‭a‬‭política‬‭de‬‭diversidade‬‭na‬‭instituição‬‭de‬‭ensino‬‭superior,‬‭por‬
‭meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭_____________________________________________________________________________________________‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:‬
‭Espera-se‬‭firmar‬‭parceria‬‭com‬‭a‬‭Prefeitura‬‭de‬‭Penedo‬‭para‬‭realização‬‭do‬‭evento‬‭no‬‭espaço‬‭físico‬‭citado,‬‭atendendo‬
‭pelo‬‭menos‬‭450‬‭alunos/as‬‭da‬‭rede‬‭pública‬‭de‬‭Penedo‬‭e‬‭cidades‬‭circunvizinhas;‬‭além‬‭disso,‬‭ofertar‬‭16‬‭h‬‭de‬‭atividades‬
‭técnicas‬ ‭e‬ ‭lúdicas‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭público‬ ‭alvo,‬ ‭estreitando‬ ‭as‬ ‭relações‬ ‭do‬ ‭PET‬ ‭C.S.‬ ‭Penedo‬ ‭e‬ ‭da‬ ‭Unidade‬ ‭Educacional‬
‭Penedo com a Prefeitura de Penedo e as escolas da rede pública de ensino básico.‬

‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:‬
‭Esta‬‭atividade‬‭será‬‭avaliada‬‭conforme‬‭o‬‭atendimento‬‭aos‬‭resultados‬‭esperados‬‭descritos‬‭acima.‬‭Além‬‭disso,‬‭ao‬‭final‬
‭de‬ ‭cada‬ ‭dia‬ ‭de‬ ‭evento,‬ ‭será‬ ‭solicitado‬ ‭que‬ ‭os/as‬ ‭participantes‬ ‭respondam‬ ‭a‬ ‭um‬ ‭questionário‬ ‭avaliativo,‬ ‭contendo‬
‭questões‬ ‭sobre‬ ‭a‬ ‭qualidade‬ ‭das‬ ‭aulas‬ ‭e‬ ‭demais‬ ‭atividades,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭a‬ ‭expectativa‬ ‭dos/as‬ ‭participantes‬ ‭sobre‬ ‭a‬
‭atividade‬ ‭conforme‬ ‭o‬ ‭atendimento‬ ‭aos‬ ‭resultados‬ ‭esperados‬ ‭descritos‬ ‭acima.‬ ‭Além‬ ‭disso,‬ ‭ao‬ ‭final‬ ‭de‬ ‭cada‬ ‭dia‬ ‭de‬
‭evento,‬ ‭será‬ ‭solicitado‬ ‭que‬ ‭os/as‬ ‭participantes‬ ‭respondam‬‭a‬‭um‬‭questionário‬‭avaliativo,‬‭contendo‬‭questões‬‭sobre‬‭a‬
‭qualidade das aulas e demais atividades, bem como a expectativa dos/as participantes sobre a atividade.‬
‭Avaliação da atividade:‬
‭Nos‬ ‭dias‬ ‭01‬ ‭e‬ ‭09‬ ‭de‬ ‭novembro‬ ‭de‬ ‭2024,‬ ‭no‬ ‭histórico‬ ‭Theatro‬ ‭Sete‬ ‭de‬ ‭Setembro,‬ ‭ocorreu‬ ‭o‬ ‭Aulão‬ ‭Pré-ENEM‬
‭Comunitário,‬ ‭uma‬ ‭iniciativa‬ ‭organizada‬ ‭pelo‬ ‭PET‬ ‭S.C.‬ ‭Penedo‬ ‭da‬ ‭Universidade‬ ‭Federal‬ ‭de‬ ‭Alagoas,‬ ‭em‬‭parceria‬
‭com‬‭a‬‭Prefeitura‬‭Municipal‬‭de‬‭Penedo.‬‭O‬‭Theatro‬‭tem‬‭capacidade‬‭máxima‬‭de‬‭público‬‭de‬‭300‬‭pessoas‬‭e‬‭as‬‭inscrições‬
‭foram‬ ‭realizadas‬ ‭via‬ ‭plataforma‬ ‭Even3.‬ ‭Em‬ ‭menos‬ ‭de‬ ‭uma‬ ‭semana,‬ ‭todas‬ ‭as‬ ‭vagas‬ ‭já‬ ‭haviam‬ ‭sido‬ ‭peenchidas.‬
‭Durante‬‭o‬‭evento,‬‭tivemos‬‭a‬‭participação‬‭efetiva‬‭de‬‭198‬‭alunos‬‭que‬‭se‬‭preparam‬‭para‬‭o‬‭Exame‬‭Nacional‬‭do‬‭Ensino‬
‭Médio‬ ‭(ENEM).‬ ‭Além‬ ‭de‬ ‭reforçar‬ ‭os‬ ‭conteúdos,‬ ‭o‬ ‭evento‬ ‭ofereceu‬ ‭dicas‬ ‭e‬ ‭estratégias‬ ‭essenciais‬ ‭para‬ ‭otimizar‬‭o‬
‭desempenho‬ ‭dos‬ ‭alunos,‬ ‭além‬ ‭de‬ ‭momentos‬ ‭de‬‭descontração‬‭para‬‭aliviar‬‭o‬‭nervosismo‬‭causado‬‭por‬‭essa‬‭prova.‬‭A‬
‭programação‬ ‭contou‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭participação‬ ‭de‬ ‭13‬ ‭professores,‬ ‭especializados‬ ‭nas‬ ‭diferentes‬ ‭disciplinas‬ ‭do‬ ‭ENEM,‬
‭proporcionando‬ ‭uma‬ ‭preparação‬ ‭intensiva‬ ‭e‬ ‭direcionada.‬‭No‬‭primeiro‬‭dia‬‭de‬‭aulão,‬‭o‬‭foco‬‭foram‬‭as‬‭disciplinas‬‭de‬
‭Ciências‬ ‭Humanas,‬ ‭Linguagens‬ ‭e‬ ‭Redação,‬ ‭já‬ ‭no‬ ‭segundo‬ ‭dia‬ ‭os‬ ‭conteúdos‬ ‭lecionados‬ ‭foram‬ ‭das‬ ‭disciplinas‬ ‭de‬
‭Matemática‬ ‭e‬ ‭Ciências‬ ‭da‬ ‭Natureza.‬ ‭Essa‬ ‭iniciativa‬ ‭foi‬ ‭uma‬ ‭oportunidade‬ ‭enriquecedora‬ ‭para‬ ‭fortalecer‬ ‭o‬
‭conhecimento e a confiança dos estudantes, promovendo um ambiente de aprendizado e colaboração.‬

‭Atividade: PET Itinerante‬‭- Concluída‬
‭Carga Horária‬
‭100h‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭02/01/2024‬

‭31/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa:‬
‭A‬‭Unidade‬‭Educacional‬‭Penedo‬‭foi‬‭criada‬‭em‬‭2005,‬‭vinculada‬‭ao‬‭Campus‬‭Arapiraca,‬‭através‬‭do‬‭Programa‬‭de‬‭Apoio‬
‭a‬ ‭Planos‬ ‭de‬‭Reestruturação‬‭e‬‭Expansão‬‭das‬‭Universidades‬‭Federais‬‭(Reuni),‬‭sendo‬‭uma‬‭das‬‭Unidades‬‭Acadêmicas‬
‭do‬‭processo‬‭de‬‭Interiorização‬‭da‬‭UFAL.‬‭Inicialmente,‬‭ofertavam-se‬‭os‬‭cursos‬‭de‬‭Engenharia‬‭de‬‭Pesca‬‭e‬‭Turismo‬‭e,‬
‭em‬‭2014,‬‭com‬‭a‬‭implementação‬‭dos‬‭cursos‬‭Sistemas‬‭de‬‭Informação,‬‭Engenharia‬‭de‬‭Produção‬‭e‬‭Ciências‬‭Biológicas.‬

‭Em‬‭2010,‬‭o‬‭PET‬‭C.‬‭S.‬‭Penedo‬‭foi‬‭implantado‬‭como‬‭mais‬‭uma‬‭possibilidade‬‭de‬‭formação‬‭integral‬‭para‬‭discentes‬‭da‬
‭U.‬ ‭E.‬ ‭Penedo.‬ ‭A‬ ‭formação‬ ‭do‬‭grupo‬‭seguiu‬‭os‬‭mesmo‬‭caminhos‬‭da‬‭Unidade,‬‭inicialmente‬‭com‬‭discentes‬‭dos‬‭dois‬
‭cursos‬‭e,‬‭após,‬‭integrando‬‭discentes‬‭de‬‭todos‬‭os‬‭cinco‬‭cursos‬‭ofertados.‬‭Desde‬‭sua‬‭implantação,‬‭o‬‭PET‬‭C.‬‭S.‬‭Penedo‬
‭vem‬ ‭atuando‬ ‭em‬ ‭atividades‬‭de‬‭Ensino,‬‭Pesquisa‬‭e‬‭Extensão,‬‭dentro‬‭e‬‭fora‬‭da‬‭Universidade.‬‭Assim,‬‭propomos‬‭esta‬
‭atividade,‬ ‭como‬ ‭um‬ ‭mecanismo‬ ‭de‬ ‭levar‬ ‭o‬ ‭PET‬ ‭C.‬ ‭S.‬ ‭Penedo‬ ‭e‬ ‭a‬ ‭U.‬ ‭E.‬ ‭Penedo‬‭para‬‭escolas‬‭de‬‭ensino‬‭básico‬‭de‬
‭Penedo e cidades circunvizinhas, bem como em eventos culturais, fortalecendo a atuação de ambos na comunidade.‬
‭Objetivos:‬
‭Divulgar‬ ‭as‬ ‭ações‬ ‭do‬ ‭PET‬ ‭C.‬ ‭S.‬ ‭Penedo‬ ‭e‬ ‭dos‬ ‭cursos‬ ‭da‬ ‭U.‬ ‭E.‬ ‭Penedo‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭comunidade‬ ‭interna‬ ‭e‬ ‭externa;‬
‭Promover‬ ‭a‬ ‭divulgação‬ ‭dos‬ ‭cursos‬ ‭ofertados‬ ‭na‬ ‭U.‬ ‭E.‬ ‭Penedo‬ ‭no‬ ‭ensino‬ ‭básico‬ ‭de‬ ‭Penedo‬ ‭e‬ ‭municípios‬
‭circunvizinhos;‬ ‭Possibilitar‬ ‭maior‬ ‭interação‬ ‭do‬ ‭PET‬ ‭C.‬ ‭S.‬ ‭Penedo‬ ‭com‬ ‭comunidade‬ ‭interna‬ ‭e‬ ‭externa;‬ ‭Fortalecer‬
‭parcerias estratégicas via novas colaborações.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭Esta‬‭atividade‬‭está‬‭centrada‬‭em‬‭três‬‭eixos‬‭de‬‭atuação:‬‭1)‬‭Divulgação‬‭e‬‭valorização‬‭do‬‭PET‬‭C.‬‭S.‬‭Penedo,‬‭e‬‭de‬‭suas‬
‭ações‬ ‭na‬ ‭Universidade‬ ‭e‬ ‭na‬ ‭sociedade;‬ ‭2)‬ ‭Divulgação‬ ‭e‬ ‭valorização‬ ‭dos‬ ‭cursos‬ ‭ofertados‬ ‭na‬ ‭U.‬ ‭E.‬ ‭Penedo;‬ ‭3)‬
‭Divulgação‬‭de‬‭atividades‬‭artístico-cultural.‬‭A‬‭atividade‬‭será‬‭realizada‬‭ao‬‭longo‬‭do‬‭ano‬‭em‬‭participações‬‭em‬‭eventos‬
‭como‬‭o‬‭Circuito‬‭Penedo‬‭de‬‭Cinema,‬‭UFAL‬‭de‬‭Portas‬‭Abertas,‬‭além‬‭de‬‭visitas‬‭em‬‭escolas‬‭da‬‭rede‬‭básica‬‭e‬‭recepção‬
‭dos/as‬ ‭calouros/as‬ ‭dos‬ ‭cursos‬ ‭da‬ ‭U.‬ ‭E.‬ ‭Penedo.‬ ‭As‬ ‭ações‬ ‭desenvolvidas‬ ‭no‬ ‭“UFAL‬ ‭de‬‭Portas‬‭Abertas”,‬‭visitas‬‭às‬
‭escolas‬‭da‬‭rede‬‭básica‬‭e‬‭recepção‬‭dos/as‬‭calouros/as‬‭dos‬‭cursos‬‭da‬‭U.‬‭E.‬‭Penedo,‬‭terão‬‭como‬‭foco‬‭a‬‭divulgação‬‭do‬
‭PET‬ ‭e‬ ‭dos‬ ‭cursos.‬ ‭Buscaremos‬ ‭consolidar‬ ‭a‬ ‭parceria‬‭com‬‭o‬‭Circuito‬‭Penedo‬‭de‬‭Cinema,‬‭através‬‭de‬‭um‬‭espaço‬‭na‬
‭feira de empreendedores para desenvolvimento de atividades artístico-cultural.‬
‭Objetivos do PET (portaria n‬‭o‬‭976) estão mais vinculados‬‭a esta atividade:‬

‭Desenvolver‬ ‭atividades‬ ‭acadêmicas‬ ‭em‬ ‭padrões‬ ‭de‬ ‭qualidade‬ ‭de‬ ‭excelência,‬ ‭mediante‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭aprendizagem‬
‭tutorial‬‭de‬‭natureza‬‭coletiva‬‭e‬‭interdisciplinar‬‭;‬‭Contribuir‬‭para‬‭a‬‭elevação‬‭da‬‭qualidade‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭dos‬
‭alunos‬ ‭de‬ ‭graduação‬‭;‬ ‭Estimular‬ ‭a‬‭formação‬‭de‬‭profissionais‬‭e‬‭docentes‬‭de‬‭elevada‬‭qualificação‬‭técnica,‬‭científica,‬
‭tecnológica e acadêmica.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,‬
‭para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:‬

‭Espera-se‬‭uma‬‭ampla‬‭divulgação‬‭do‬‭PET‬‭C.‬‭S.‬‭Penedo‬‭e‬‭dos‬‭cursos‬‭da‬‭Unidade‬‭Educacional‬‭Penedo,‬‭na‬‭intenção‬‭de‬
‭despertar‬ ‭o‬ ‭interesse‬ ‭e‬ ‭curiosidade‬ ‭tanto‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭público‬ ‭externo‬ ‭quanto‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭interno.‬ ‭Além‬ ‭disso,‬ ‭esperamos‬
‭promover os artistas e culturas locais em eventos na cidade, através de exposições temáticas.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:‬
‭Ao‬ ‭final‬ ‭de‬ ‭cada‬ ‭atividade,‬ ‭os/as‬ ‭participantes‬ ‭serão‬ ‭convidados/as‬ ‭a‬ ‭responder‬ ‭a‬ ‭um‬ ‭questionário‬ ‭avaliativo,‬
‭contendo‬‭perguntas‬‭sobre‬‭a‬‭execução‬‭das‬‭atividades,‬‭a‬‭relevância‬‭das‬‭atividades,‬‭além‬‭de‬‭espaço‬‭aberto‬‭a‬‭críticas‬‭e‬
‭sugestões. O quantitativo de eventos e escolas visitadas também serão indicadores de avaliação.‬
‭Avaliação da atividade:‬
‭Visitamos‬‭4‬‭escolas‬‭estaduais‬‭de‬‭ensino‬‭médio,‬‭sendo‬‭2‬‭em‬‭alagoas‬‭e‬‭2‬‭em‬‭Penedo.‬‭Nestas‬‭visitas,‬‭foi‬‭realizada‬‭uma‬
‭apresentação‬ ‭detalhada‬ ‭do‬ ‭Programa‬ ‭de‬ ‭Educação‬ ‭Tutorial,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭dos‬ ‭5‬ ‭cursos‬ ‭oferecidos‬ ‭na‬ ‭Unidade‬
‭Educacional‬ ‭Penedo,‬ ‭Campus‬ ‭Arapiraca,‬ ‭UFAL,‬ ‭e‬ ‭também‬ ‭respondemos‬ ‭perguntas‬ ‭sobre‬ ‭formas‬ ‭de‬ ‭acesso‬ ‭à‬
‭Universidade.‬ ‭No‬ ‭dia‬ ‭21‬ ‭de‬ ‭março,‬ ‭estivemos‬ ‭na‬ ‭Escola‬ ‭Estadual‬ ‭Antônio‬ ‭Matias‬ ‭Barroso,‬ ‭em‬ ‭Santana‬ ‭do‬ ‭São‬
‭Francisco‬ ‭-‬ ‭SE,‬ ‭visitando‬ ‭uma‬ ‭turma‬ ‭do‬ ‭3º‬ ‭ano‬ ‭composta‬ ‭por‬ ‭31‬ ‭alunos.‬ ‭No‬ ‭dia‬ ‭9‬ ‭de‬ ‭maio,‬ ‭visitamos‬ ‭a‬ ‭Escola‬
‭Marechal‬ ‭Pereira‬ ‭Lobo,‬ ‭em‬ ‭Neópolis‬ ‭-‬ ‭SE,‬ ‭realizando‬ ‭uma‬ ‭atividade‬ ‭com‬‭uma‬‭turma‬‭do‬‭3º‬‭ano,‬‭composta‬‭por‬‭26‬
‭alunos.‬ ‭No‬ ‭dia‬ ‭27‬ ‭de‬ ‭maio,‬ ‭estivemos‬ ‭na‬ ‭Escola‬ ‭Estadual‬ ‭Professor‬ ‭João‬ ‭Valeriano‬ ‭de‬ ‭Oliveira,‬ ‭em‬ ‭Penedo,‬
‭atendendo‬‭duas‬‭turmas‬‭do‬‭3º‬‭ano,‬‭com‬‭53‬‭alunos‬‭no‬‭total.‬‭No‬‭dia‬‭10‬‭de‬‭junho,‬‭visitamos‬‭a‬‭Escola‬‭Estadual‬‭Professor‬
‭Ernani‬ ‭Mero,‬ ‭em‬ ‭Penedo,‬ ‭onde‬ ‭conversamos‬ ‭com‬ ‭três‬ ‭turmas‬ ‭do‬ ‭3º‬ ‭ano‬ ‭e‬ ‭uma‬ ‭do‬ ‭2º‬ ‭ano,‬ ‭totalizando‬‭80‬‭alunos.‬
‭Assim, com as visitas às escolas, atendemos 190 alunos do ensino médio do Baixo São Francisco.‬
‭No‬ ‭dia‬ ‭05‬ ‭de‬ ‭maio,‬ ‭em‬ ‭comemoração‬ ‭ao‬ ‭Dia‬ ‭Mundial‬ ‭do‬ ‭Meio‬ ‭Ambiente,‬ ‭o‬ ‭PET‬ ‭Penedo,‬ ‭por‬ ‭meio‬ ‭do‬ ‭PET‬
‭Itinerante,‬ ‭participou‬ ‭de‬ ‭uma‬ ‭atividade‬ ‭especial‬ ‭no‬ ‭Cine‬ ‭Penedo.‬ ‭O‬ ‭evento‬ ‭contou‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭presença‬ ‭de‬
‭aproximadamente‬ ‭140‬ ‭alunos‬ ‭da‬ ‭Escola‬ ‭Estadual‬ ‭Ernani‬‭Mero‬‭e‬‭teve‬‭como‬‭objetivo‬‭sensibilizar‬‭os‬‭alunos‬‭sobre‬‭a‬
‭preservação‬‭ambiental‬‭e‬‭a‬‭educação‬‭ambiental‬‭de‬‭forma‬‭lúdica‬‭e‬‭informativa.‬‭A‬‭atividade‬‭contou‬‭com‬‭a‬‭exibição‬‭de‬
‭3‬‭curtas‬‭cuja‬‭curadoria‬‭foi‬‭realizada‬‭pela‬‭Ecofalante,‬‭uma‬‭organização‬‭dedicada‬‭à‬‭difusão‬‭de‬‭conteúdos‬‭audiovisuais‬
‭voltados‬ ‭para‬ ‭questões‬ ‭socioambientais.‬ ‭Os‬ ‭filmes‬ ‭selecionados‬ ‭abordaram‬ ‭diversos‬ ‭temas‬ ‭relacionados‬ ‭ao‬ ‭meio‬
‭ambiente, como a biodiversidade, a sustentabilidade e os impactos das ações humanas na natureza.‬

‭Atividade: Participação em Eventos e Visitas Técnicas - Parcialmente Concluída‬
‭Carga Horária‬
‭100h‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭02/01/2024‬

‭20/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa‬
‭A‬ ‭participação‬ ‭em‬ ‭eventos‬ ‭e‬ ‭visitas‬ ‭técnicas‬ ‭são‬ ‭recursos‬ ‭metodológicos‬ ‭de‬ ‭ensino‬ ‭que‬ ‭possuem‬ ‭um‬ ‭grande‬
‭potencial‬‭na‬‭educação‬‭profissional.‬‭Considerando‬‭a‬‭importância‬‭da‬‭vivência‬‭em‬‭eventos‬‭e‬‭visitas‬‭técnicas,‬‭o‬‭grupo‬
‭participará‬ ‭de‬ ‭modo‬ ‭presencial‬ ‭ou‬ ‭virtual‬ ‭de‬ ‭visitas‬ ‭a‬ ‭museus,‬ ‭planetários,‬ ‭exposições‬ ‭temporárias,‬ ‭patrimônios‬
‭culturais,‬‭congressos,‬‭simpósios,‬‭encontros‬‭e‬‭outros‬‭(definidos‬‭em‬‭reuniões‬‭ordinárias‬‭do‬‭grupo),‬‭de‬‭forma‬‭a‬‭ampliar‬
‭o‬ ‭conhecimento‬ ‭sobre‬ ‭produções‬ ‭científicas‬ ‭e‬ ‭culturais‬ ‭nacionais‬‭e‬‭internacionais.‬‭Tendo‬‭caráter‬‭extracurricular,‬‭a‬
‭atividade‬ ‭assume‬ ‭um‬‭significativo‬‭papel‬‭no‬‭processo‬‭de‬‭desenvolvimento‬‭da‬‭comunicação‬‭e‬‭cooperação‬‭científica,‬
‭além‬‭de‬‭promover‬‭o‬‭aprimoramento‬‭da‬‭formação‬‭técnica,‬‭científica‬‭e‬‭cultural‬‭ao‬‭longo‬‭da‬‭graduação‬‭dos‬‭petianos.‬‭A‬
‭organização‬ ‭de‬ ‭atividades‬ ‭extracurriculares‬ ‭cria‬ ‭para‬ ‭os‬ ‭estudantes‬ ‭e‬ ‭docentes‬ ‭envolvidos‬ ‭novos‬ ‭espaços‬ ‭para‬
‭debates‬ ‭e‬ ‭disseminação‬‭de‬‭conhecimento‬‭em‬‭diferentes‬‭vertentes,‬‭assim‬‭como‬‭também‬‭se‬‭configura‬‭em‬‭momentos‬
‭formativos,‬‭a‬‭partir‬‭do‬‭qual‬‭os‬‭estudantes‬‭se‬‭deparam‬‭com‬‭problemas‬‭a‬‭serem‬‭solucionados,‬‭com‬‭a‬‭necessidade‬‭do‬
‭trabalho‬ ‭coletivo‬ ‭e‬ ‭cumprimento‬ ‭de‬ ‭prazos.‬ ‭Esta‬ ‭atividade‬ ‭contempla‬ ‭todas‬ ‭as‬ ‭etapas‬ ‭de‬ ‭participação‬‭em‬‭eventos‬
‭acadêmicos‬ ‭e‬ ‭atividades‬ ‭extracurriculares,‬ ‭em‬ ‭que‬ ‭os‬ ‭petianos‬ ‭se‬ ‭envolvem‬ ‭ativamente,‬ ‭e‬ ‭ampliam‬ ‭sua‬‭formação‬
‭social e profissional.‬
‭Objetivos:‬
‭Promover‬ ‭a‬ ‭participação‬ ‭dos‬ ‭petianos,‬ ‭discentes‬ ‭e‬ ‭egressos‬ ‭dos‬ ‭cursos‬ ‭em‬ ‭visitas‬ ‭técnicas‬ ‭e‬ ‭eventos‬‭científicos‬‭e‬
‭culturais;‬ ‭Favorecer‬ ‭o‬ ‭desenvolvimento‬ ‭de‬ ‭experiências‬ ‭sociais‬ ‭e‬ ‭acadêmicas;‬ ‭Difundir‬ ‭o‬ ‭conhecimento‬
‭científico-cultural;‬‭Ampliar‬‭a‬‭produção‬‭científica‬‭do‬‭grupo‬‭através‬‭do‬‭resumos‬‭curtos‬‭ou‬‭expandidos‬‭publicados‬‭em‬
‭anais dos eventos.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭Uma‬‭vez‬‭que‬‭muitos/as‬‭PETianos/as‬‭egressos/as‬‭estão‬‭em‬‭mestrados,‬‭doutorados,‬‭institutos‬‭federais‬‭e‬‭Universidades‬
‭desenvolvendo‬ ‭pesquisas‬ ‭científicas‬ ‭relevantes,‬ ‭sempre‬‭que‬‭possível‬‭seus‬‭nomes‬‭serão‬‭sugeridos‬‭para‬‭ministrarem‬
‭palestras,‬ ‭oficinas‬ ‭e‬ ‭minicursos.‬ ‭Os‬ ‭locais‬ ‭para‬ ‭as‬‭possíveis‬‭visitas‬‭técnicas‬‭serão‬‭decididos‬‭pelo‬‭grupo‬‭durante‬‭as‬
‭reuniões‬ ‭ordinárias.‬ ‭Pretende-se‬ ‭realizar,‬ ‭no‬ ‭mínimo,‬ ‭duas‬ ‭visitas‬ ‭técnicas,‬ ‭uma‬ ‭no‬ ‭primeiro‬ ‭semestre‬ ‭e‬ ‭uma‬ ‭no‬
‭segundo‬‭semestre.‬‭Para‬‭cada‬‭evento‬‭ou‬‭visita‬‭técnica,‬‭uma‬‭dupla‬‭ou‬‭trio‬‭de‬‭petianos‬‭coordenará‬‭a‬‭ação‬‭e‬‭os‬‭demais‬
‭participam das comissões e subcomissões formadas conforme a necessidade.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬

‭Espera-se‬ ‭melhorias‬‭para‬‭os‬‭Cursos‬‭da‬‭U.E.‬‭Penedo,‬‭para‬‭a‬‭Educação,‬‭para‬‭a‬‭sociedade,‬‭meios‬‭para‬‭a‬‭socialização‬
‭dos‬ ‭resultados,‬ ‭publicações,‬ ‭etc.‬ ‭Espera-se‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭participação‬ ‭em‬ ‭eventos‬ ‭propicie‬ ‭uma‬ ‭ampla‬ ‭visão‬ ‭do‬
‭conhecimento‬ ‭científico,‬ ‭e‬ ‭cultural‬‭a‬‭nível‬‭nacional‬‭e‬‭internacional;‬‭A‬‭organização‬‭das‬‭visitas‬‭técnicas‬‭deve‬‭tornar‬
‭os‬ ‭indivíduos‬ ‭capazes‬ ‭de‬ ‭atuar‬ ‭com‬ ‭autonomia,‬‭espírito‬‭de‬‭liderança,‬‭coletividade,‬‭ética‬‭e‬‭responsabilidade,‬‭o‬‭que‬
‭certamente‬ ‭ampliará‬ ‭a‬ ‭sua‬ ‭formação‬ ‭do‬ ‭ponto‬ ‭de‬ ‭vista‬ ‭integral;‬ ‭Interação‬ ‭da‬ ‭Universidade‬‭e‬‭seus‬‭estudantes‬‭com‬
‭diferentes‬ ‭profissionais‬ ‭e‬ ‭instituições;‬ ‭Interação‬ ‭dos‬ ‭atuais‬ ‭petianos‬ ‭com‬ ‭petianos‬ ‭egressos;‬ ‭Partilha‬ ‭de‬
‭conhecimentos entre diferentes públicos.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:‬
‭A‬ ‭avaliação‬ ‭é‬ ‭realizada‬ ‭por‬ ‭meio‬ ‭de‬ ‭discussão‬ ‭em‬ ‭grupo‬ ‭e‬ ‭a‬ ‭realização‬ ‭de‬ ‭questionário‬ ‭aberto‬ ‭para‬ ‭sugestões‬ ‭e‬
‭comentários apresentados pelo público participante do evento e/ou visita técnica.‬
‭Avaliação da atividade:‬
‭O‬ ‭evento‬ ‭contou‬ ‭com‬ ‭o‬‭trabalho‬‭desenvolvido‬‭pelos‬‭Os‬‭PETianos.‬ ‭Larisse‬‭Pessoa‬‭Borges,‬‭Flavia‬‭Eduarda‬‭da‬‭Silva‬
‭Souza,‬ ‭Lauane‬ ‭Karolyna‬ ‭da‬ ‭Silva‬ ‭Santos,‬ ‭Mariana‬ ‭Brandão‬ ‭Amaral,‬‭Ludmylla‬‭Wolpert‬‭Melo,‬‭Lucas‬‭Mariano‬‭Brito‬
‭Silva,‬ ‭Guilherme‬ ‭Ramos‬ ‭Demetrio‬ ‭e‬ ‭Kim‬ ‭Ribeiro‬ ‭Barão,‬ ‭pariticiparam‬ ‭da‬ ‭XXXVIII‬ ‭Semana‬ ‭de‬ ‭Biologia‬ ‭do‬
‭ICBS/UFAL-‬ ‭SemaBio‬ ‭,‬ ‭ocorreu‬ ‭do‬ ‭dia‬ ‭01‬‭a‬‭04‬‭de‬‭outubro‬‭de‬‭2024‬‭,‬‭com‬‭apresentação‬‭do‬‭trabalho‬ ‭‘Um‬‭Primeiro‬
‭Olhar‬‭Sobre‬‭a‬‭Ocupação‬‭de‬‭Vagas‬‭de‬‭Ingressantes‬‭em‬‭Ciências‬‭Biológicas‬‭na‬‭Universidade‬‭Federal‬‭de‬‭Alagoas”.‬‭Essa‬
‭pesquisa‬ ‭focou‬‭nas‬‭diferenças‬‭de‬‭acesso‬‭aos‬‭cursos‬‭de‬‭ciências‬‭biológicas‬‭entre‬‭os‬‭campi‬‭Arapiraca‬‭e‬‭A.‬‭C.‬‭Simões‬‭da‬
‭UFAL,‬ ‭evidenciando‬ ‭uma‬ ‭demanda‬ ‭reprimida‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭curso‬ ‭de‬ ‭Ciências‬ ‭Biológicas‬ ‭no‬ ‭interior‬ ‭de‬ ‭Alagoas,‬ ‭um‬
‭fenômeno que tem sido parcialmente atendido pela criação dos cursos no campus de Arapiraca.‬
‭No‬ ‭mesmo‬ ‭evento‬ ‭a‬ ‭Petiana‬ ‭Lauane‬ ‭Karolyna‬ ‭da‬ ‭Silva‬ ‭Santos,‬ ‭apresentou,‬ ‭de‬ ‭forma‬ ‭oral,‬ ‭o‬ ‭trabalho‬ ‭“Meiofauna‬
‭como‬ ‭um‬ ‭preditor‬ ‭da‬ ‭eficiência‬ ‭de‬ ‭áreas‬ ‭Protegidas‬ ‭na‬ ‭conservação‬ ‭da‬ ‭biodiversidade”,‬ ‭resultado‬ ‭da‬ ‭sua‬ ‭iniciação‬
‭científica.‬ ‭A‬ ‭pesquisa‬ ‭teve‬ ‭como‬ ‭foco‬ ‭analisar‬ ‭a‬ ‭estrutura‬ ‭da‬ ‭comunidade‬ ‭de‬ ‭meiofauna‬ ‭em‬ ‭áreas‬‭protegidas‬‭e‬‭não‬
‭protegidas, para avaliar a eficiência das áreas protegidas na conservação da biodiversidade.‬
‭Além‬ ‭desses‬ ‭trabalhos‬ ‭apresentados‬ ‭na‬ ‭Semana‬ ‭de‬ ‭Biologia,‬ ‭o‬ ‭PETiano‬ ‭Steven‬ ‭Willian‬ ‭dos‬ ‭Santos‬ ‭pariticipou‬ ‭da‬
‭SEMAEXC-‬ ‭Semana‬ ‭de‬ ‭Extensão‬ ‭e‬ ‭Cultura,‬ ‭onde‬ ‭apresentou‬ ‭o‬ ‭projeto‬ ‭intitulado‬ ‭“Proposta‬ ‭de‬ ‭Aplicativo‬ ‭para‬
‭Monitoramento‬ ‭de‬ ‭Dados‬ ‭de‬ ‭Segurança‬ ‭Pública‬ ‭em‬ ‭Penedo‬ ‭-‬ ‭Alagoas”.‬ ‭Esse‬ ‭trabalho‬ ‭tem‬ ‭como‬ ‭foco‬ ‭o‬
‭desenvolvimento‬‭de‬‭uma‬‭plataforma‬‭tecnológica‬‭para‬‭monitorar‬‭ocorrências‬‭e‬‭analisar‬‭dados‬‭relacionados‬‭à‬‭segurança‬
‭pública na cidade de Penedo.‬

‭Atividade: Descomplicando o TCC - Parcialmente Concluída‬
‭Carga Horária‬
‭60h‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭04/03/2024‬

‭18/10/2024‬

‭Descrição/Justificativa‬
‭O‬ ‭Trabalho‬ ‭de‬ ‭Conclusão‬ ‭de‬ ‭Curso‬ ‭(TCC)‬ ‭tem‬ ‭a‬ ‭função‬ ‭de‬ ‭consolidar‬ ‭o‬ ‭conhecimento‬ ‭adquirido‬ ‭pelo‬ ‭aluno,‬
‭fazendo‬ ‭com‬ ‭que‬ ‭o‬ ‭mesmo‬ ‭coloque‬ ‭em‬ ‭prática‬‭esses‬‭conhecimentos‬‭e‬‭permite‬‭avaliar‬‭se‬‭o/a‬‭discente‬‭entendeu‬‭os‬
‭mecanismos‬‭básicos‬‭de‬‭seu‬‭curso‬‭e‬‭das‬‭ciências..‬‭No‬‭entanto,‬‭o‬‭TCC‬‭também‬‭impõem‬‭desafios‬‭por‬‭representar‬‭o‬‭fim‬
‭desta‬ ‭etapa‬ ‭de‬ ‭formação,‬ ‭e‬‭acaba,‬‭frequentemente,‬‭apresentando‬‭o/a‬‭discente‬‭a‬‭novos‬‭desafios,‬ ‭como‬‭o‬‭padrão‬‭de‬
‭escrita‬ ‭acadêmica,‬ ‭leitura‬ ‭de‬ ‭textos‬ ‭técnicos‬ ‭e‬ ‭insegurança‬ ‭sobre‬ ‭as‬ ‭próprias‬ ‭ideias‬ ‭e‬ ‭conhecimentos.‬ ‭Essas‬
‭dificuldades,‬ ‭apontadas‬ ‭pelos‬ ‭próprios/as‬ ‭estudantes‬ ‭do‬ ‭Ensino‬ ‭Superior,‬ ‭muitas‬ ‭vezes‬ ‭estão‬ ‭associadas‬‭à‬‭falta‬‭de‬
‭prática‬‭de‬‭escrita‬‭e‬‭de‬‭desconhecimento‬‭de‬‭ferramentas‬‭e‬‭técnicas‬‭auxiliares‬‭ao‬‭trabalho‬‭acadêmico.‬‭Essas‬‭situações‬
‭intensificam‬‭a‬‭complexidade‬‭do‬‭processo‬‭de‬‭TCC,‬‭podendo‬‭culminar‬‭em‬‭bloqueios‬‭que‬‭limitam‬‭tanto‬‭o‬‭pensamento‬
‭quanto‬‭a‬‭ação.‬‭Na‬‭Unidade‬‭Educacional‬‭Penedo,‬‭considerável‬‭número‬‭de‬‭estudantes‬‭dos‬‭cinco‬‭cursos‬‭aptos‬‭à‬‭defesa‬
‭do‬‭TCC‬‭ainda‬‭não‬‭apresentaram‬‭seus‬‭trabalhos,‬‭o‬‭que‬‭gera‬‭acúmulo‬‭de‬‭alunos‬‭em‬‭busca‬‭de‬‭orientador‬‭em‬‭um‬‭curto‬
‭período.‬‭Causando‬‭assim,‬‭a‬‭superlotação‬‭de‬‭orientandos‬‭para‬‭os‬‭professores,‬‭prejuízo‬‭aos/às‬‭alunos/as‬‭dos‬‭períodos‬
‭próximos aos finais que estão buscando orientador/a e aos cursos, pela retenção de alunos.‬
‭Objetivos‬
‭Realizar‬‭atividades‬‭com‬‭os/as‬‭alunos/as‬‭que‬‭estão‬‭finalizando‬‭o‬‭curso‬‭e‬‭os‬‭que‬‭já‬‭concluíram‬‭a‬‭sua‬‭grade‬‭curricular,‬
‭para‬ ‭direcioná-los‬ ‭ao‬ ‭Trabalho‬ ‭de‬ ‭Conclusão‬ ‭de‬ ‭Curso;‬ ‭Oportunizar‬ ‭espaços‬ ‭para‬ ‭identificar‬ ‭e‬ ‭superar‬ ‭déficits‬
‭acadêmicos‬ ‭desenvolvendo‬ ‭habilidades;‬ ‭Conscientizar‬ ‭sobre‬ ‭as‬ ‭armadilhas‬ ‭internalizadas‬ ‭ao‬ ‭longo‬ ‭da‬ ‭vida‬ ‭que‬
‭afetam‬‭o‬‭processo‬‭de‬‭escrita;‬‭Auxiliar‬‭na‬‭redução‬‭da‬‭evasão‬‭universitária;‬‭Fortalecer‬‭os‬‭laços‬‭do‬‭PET‬‭C.S.‬‭Penedo‬
‭com os cursos de graduação ofertados na U. E. Penedo, seus respectivos colegiados e a comunidade acadêmica.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭A‬ ‭atividade‬ ‭será‬ ‭executada‬ ‭duas‬ ‭vezes‬ ‭ao‬ ‭ano,‬ ‭no‬ ‭começo‬ ‭de‬ ‭cada‬‭semestre‬‭letivo.‬‭Cada‬‭edição‬‭constará‬‭de‬‭duas‬
‭etapas,‬ ‭ao‬ ‭longo‬ ‭de‬ ‭uma‬ ‭semana.‬ ‭Na‬‭primeira‬‭etapa,‬‭serão‬‭conduzidas‬‭palestras‬‭por‬‭professores/as‬‭qualificados/as‬
‭dos‬ ‭cursos‬ ‭da‬ ‭U.‬ ‭E.‬ ‭Penedo,‬ ‭tratando‬ ‭sobre‬ ‭temas‬ ‭essenciais,‬ ‭tais‬ ‭como:‬ ‭o‬ ‭que‬ ‭é‬ ‭plágio,‬ ‭como‬ ‭iniciar‬ ‭um‬ ‭TCC,‬
‭incluindo‬ ‭a‬ ‭seleção‬ ‭e‬ ‭planejamento‬ ‭do‬ ‭tema,‬ ‭além‬ ‭de‬ ‭uma‬ ‭explanação‬ ‭sobre‬ ‭os‬ ‭diferentes‬ ‭tipos‬ ‭de‬ ‭TCC.‬ ‭Serão‬
‭realizadas‬ ‭também‬ ‭oficinas‬ ‭com‬ ‭temas‬ ‭relevantes,‬ ‭como‬ ‭por‬ ‭exemplo:‬ ‭métodos‬ ‭de‬ ‭pesquisa‬ ‭quantitativos‬ ‭e‬

‭qualitativos,‬‭normas‬‭da‬‭ABNT,,‬‭uso‬‭do‬‭Canva‬‭como‬‭ferramenta‬‭para‬‭apresentações‬‭acadêmicas,‬‭como‬‭referenciar‬‭e‬
‭evitar‬ ‭plágios,‬ ‭revisão‬ ‭sistemática‬ ‭de‬ ‭literatura,‬ ‭bases‬ ‭de‬ ‭dados‬ ‭bibliográficos‬ ‭e‬ ‭redação‬ ‭científica.‬ ‭Docentes‬ ‭e‬
‭pesquisadores‬ ‭de‬ ‭pós-graduação‬ ‭também‬ ‭serão‬ ‭incentivados‬ ‭a‬ ‭propor‬ ‭e‬ ‭ofertar‬ ‭oficinas.‬ ‭Na‬ ‭segunda‬ ‭etapa‬ ‭do‬
‭projeto,‬ ‭será‬ ‭realizado‬ ‭um‬ ‭dia‬ ‭de‬ ‭rodas‬ ‭de‬ ‭conversas‬ ‭com‬ ‭professores/as‬ ‭dos‬ ‭cinco‬ ‭cursos‬ ‭da‬ ‭U.‬ ‭E.‬ ‭Penedo‬ ‭e‬ ‭a‬
‭mesma‬ ‭será‬ ‭aberta‬ ‭para‬ ‭todos‬ ‭os/as‬ ‭discentes‬ ‭de‬ ‭seus‬ ‭respectivos‬ ‭cursos,‬ ‭permitindo‬ ‭trocas‬ ‭de‬ ‭experiências‬ ‭e‬
‭discussões‬‭acerca‬‭das‬‭áreas‬‭de‬‭pesquisa‬‭que‬‭cada‬‭curso‬‭engloba‬‭e‬‭as‬‭possibilidades‬‭de‬‭atuação‬‭após‬‭a‬‭formação‬‭na‬
‭graduação.‬
‭Objetivos do PET (portaria no 976) estão mais vinculados a esta atividade:‬
‭Desenvolver‬ ‭atividades‬ ‭acadêmicas‬ ‭em‬ ‭padrões‬ ‭de‬ ‭qualidade‬ ‭de‬ ‭excelência,‬ ‭mediante‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭aprendizagem‬
‭tutorial‬‭de‬‭natureza‬‭coletiva‬‭e‬‭interdisciplinar‬‭;‬‭Contribuir‬‭para‬‭a‬‭elevação‬‭da‬‭qualidade‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭dos‬
‭alunos‬ ‭de‬ ‭graduação‬‭;‬ ‭Estimular‬ ‭a‬‭formação‬‭de‬‭profissionais‬‭e‬‭docentes‬‭de‬‭elevada‬‭qualificação‬‭técnica,‬‭científica,‬
‭tecnológica e acadêmica.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭_____________________________________________________________________________________________‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.‬
‭Espera-se‬ ‭que‬ ‭ao‬ ‭final‬ ‭das‬ ‭atividades,‬ ‭tenha-se‬ ‭maior‬ ‭número‬ ‭de‬ ‭discentes‬ ‭vinculados‬ ‭a/à‬ ‭orientadores/as‬ ‭e‬ ‭em‬
‭laboratórios‬‭para‬‭iniciar‬‭a‬‭execução‬‭de‬‭seu‬‭Trabalho‬‭de‬‭Conclusão‬‭de‬‭Curso‬‭e,‬‭consequentemente,‬‭maior‬‭quantidade‬
‭de‬ ‭egressos/as‬ ‭no‬ ‭curso.‬ ‭Além‬ ‭disso,‬ ‭espera-se‬ ‭a‬‭participação‬‭de‬‭docentes‬‭e‬‭discentes‬‭de‬‭todos‬‭os‬‭cursos‬‭da‬‭U.‬‭E.‬
‭Penedo.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?‬
‭A‬‭avaliação‬‭será‬‭feita‬‭com‬‭base‬‭na‬‭participação‬‭ativa‬‭do‬‭público-alvo‬‭nas‬‭atividades‬‭propostas‬‭ao‬‭longo‬‭do‬‭projeto,‬
‭podendo‬‭ser‬‭medida‬‭pelo‬‭quantitativo‬‭de‬‭vagas‬‭preenchidas‬‭e‬‭frequência‬‭de‬‭inscritos‬‭na‬‭atividade.‬ ‭Ao‬‭final‬‭de‬‭cada‬
‭atividade,‬ ‭os/as‬ ‭participantes‬ ‭serão‬ ‭convidados/as‬ ‭a‬ ‭responder‬ ‭a‬ ‭um‬ ‭questionário‬ ‭avaliativo,‬ ‭contendo‬ ‭perguntas‬
‭sobre‬ ‭a‬ ‭execução‬ ‭das‬ ‭atividades,‬ ‭a‬ ‭relevância‬ ‭das‬‭atividades‬‭para‬‭o‬‭desenvolvimento‬‭do‬‭TCC‬‭e‬‭aberto‬‭a‬‭críticas‬‭e‬
‭sugestões.‬
‭Avaliação da atividade:‬
‭A‬‭segunda‬‭edição‬‭do‬‭projeto‬‭“Descomplicando‬‭o‬‭TCC”‬‭ocorreu‬‭no‬‭dia‬‭22‬‭de‬‭abril,‬‭oferecendo‬‭oficinas‬‭para‬‭auxiliar‬
‭na‬‭jornada‬‭dos‬‭estudantes‬‭de‬‭elaboração‬‭de‬‭seus‬‭Trabalhos‬‭de‬‭Conclusão‬‭de‬‭Curso,‬‭que‬‭contou‬‭com‬‭a‬‭participação‬

‭de‬ ‭62‬ ‭discentes.‬ ‭As‬ ‭oficinas‬ ‭foram‬ ‭realizadas‬‭nos‬‭turnos‬‭matutino,‬‭vespertino‬‭e‬‭noturno,‬‭com‬‭duração‬‭média‬‭de‬‭3‬
‭horas‬ ‭cada.‬ ‭Os‬ ‭temas‬ ‭abordados‬ ‭incluíram:‬ ‭“Desvendando‬ ‭a‬ ‭ABNT:‬ ‭Estratégias‬ ‭e‬ ‭Dicas”,‬ ‭ministrada‬ ‭por‬ ‭Larisse‬
‭Pessoa,‬‭membro‬‭do‬‭PET‬‭Penedo;‬‭“CANVA‬‭como‬‭Ferramenta‬‭para‬‭a‬‭Apresentação‬‭do‬‭TCC”,‬‭com‬‭Amanda‬‭Valadão,‬
‭Makes‬‭Henrique‬‭e‬‭Mariana‬‭Brandão,‬‭também‬‭membros‬‭do‬‭PET‬‭Penedo;‬‭“Escrita‬‭Criativa‬‭na‬‭Academia”,‬‭ministrada‬
‭por‬ ‭Adriana‬ ‭Dias,‬ ‭servidora-técnica‬ ‭da‬ ‭UFAL‬ ‭e‬ ‭“Introdução‬ ‭à‬ ‭Análise‬ ‭de‬ ‭Dados”,‬ ‭ministrada‬ ‭por‬ ‭Guilherme‬
‭Demetrio,‬ ‭docente‬ ‭da‬ ‭UFAL.‬ ‭O‬ ‭objetivo‬ ‭principal‬ ‭da‬ ‭realização‬ ‭das‬ ‭oficinas‬ ‭foi‬ ‭guiar‬ ‭os‬ ‭discentes‬ ‭que‬ ‭estão‬ ‭no‬
‭processo‬ ‭de‬‭conclusão‬‭de‬‭curso‬‭como‬‭também‬‭aqueles‬‭que‬‭possuem‬‭dúvidas‬‭sobre‬‭as‬‭temáticas‬‭abordadas.‬‭Assim,‬
‭além‬ ‭de‬ ‭esclarecer‬ ‭dúvidas‬ ‭que‬ ‭surgissem‬ ‭durante‬ ‭as‬ ‭atividades,‬ ‭as‬ ‭oficinas‬ ‭buscavam‬ ‭oferecer‬ ‭direcionamento‬‭e‬
‭organização‬ ‭em‬ ‭algumas‬ ‭etapas‬ ‭do‬‭TCC,‬‭desde‬‭a‬‭coleta‬‭de‬‭dados‬‭até‬‭a‬‭preparação‬‭dos‬‭slides‬‭de‬‭apresentação.‬‭Foi‬
‭realizado‬ ‭um‬ ‭levantamento‬ ‭de‬ ‭dados‬ ‭entre‬ ‭os‬ ‭participantes‬ ‭acerca‬ ‭da‬ ‭contribuição‬ ‭das‬ ‭oficinas‬ ‭ofertadas‬ ‭e‬ ‭os‬
‭resultados‬‭foram‬‭significativamente‬‭positivos,‬‭onde‬‭90%‬‭dos‬‭participantes‬‭deram‬‭nota‬‭máxima‬‭em‬‭requisitos‬‭como‬
‭relevância‬‭das‬‭oficinas,‬‭carga‬‭horária‬‭e‬‭aprendizado.‬‭Já‬‭no‬‭quesito‬‭organização,‬‭100%‬‭dos‬‭participantes‬‭deram‬‭nota‬
‭máxima para a organização, divulgação e relevância das atividades ofertadas.‬

‭Atividade‬ ‭-‬ ‭Inglês‬ ‭Instrumental:‬ ‭desenvolvendo‬ ‭a‬ ‭competência‬ ‭de‬ ‭leitura‬ ‭-‬ ‭Parcialmente‬
‭Concluída‬
‭Carga Horária‬
‭20h‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭15/01/2024‬

‭20/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa:‬
‭O‬ ‭desenvolvimento‬ ‭pleno‬ ‭das‬ ‭atividades‬ ‭acadêmicas‬ ‭e‬ ‭profissionais‬ ‭comumente‬ ‭exige‬ ‭o‬ ‭aprendizado‬ ‭de‬ ‭uma‬
‭segunda‬ ‭língua.‬ ‭Atualmente,‬ ‭a‬ ‭língua‬ ‭inglesa‬ ‭é‬ ‭a‬ ‭mais‬ ‭amplamente‬ ‭falada‬ ‭nas‬ ‭Ciências‬ ‭e‬ ‭no‬ ‭meio‬ ‭acadêmico‬ ‭e,‬
‭consequentemente,‬ ‭a‬ ‭maior‬ ‭parte‬ ‭da‬ ‭literatura‬ ‭está‬ ‭disponível‬ ‭nesta‬ ‭língua.‬ ‭Assim,‬ ‭pretende-se‬ ‭resolver‬ ‭este‬
‭problema,‬ ‭oferecendo‬ ‭aos/às‬ ‭petianos/as‬ ‭o‬ ‭conhecimento‬ ‭de‬ ‭Inglês‬ ‭Instrumental‬ ‭para‬ ‭que‬ ‭possam‬‭ser‬‭acadêmicos‬
‭mais bem-sucedidos no processo ensino-aprendizagem.‬

‭Objetivos:‬
‭Desenvolver‬‭habilidades‬‭de‬‭leitura‬‭e‬‭interpretação‬‭de‬‭textos‬‭em‬‭língua‬‭inglesa;‬‭Propiciar‬‭ao/à‬‭discente‬‭a‬‭aplicação‬‭de‬
‭diferentes‬‭técnicas‬‭de‬‭leitura‬‭para‬‭ampliação‬‭da‬‭compreensão‬‭de‬‭textos,‬‭com‬‭destaque‬‭para‬‭os‬‭recursos‬‭gramaticais‬
‭neles utilizados.‬

‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭A‬‭atividade‬‭será‬‭iniciada‬‭com‬‭uma‬‭avaliação‬‭diagnóstica‬‭de‬‭cada‬‭integrante‬‭do‬‭grupo‬‭PET‬‭C.S.‬‭Penedo,‬‭para‬‭avaliar‬
‭o‬ ‭conhecimento‬ ‭prévio‬ ‭de‬ ‭cada‬ ‭um‬ ‭sobre‬ ‭inglês.‬ ‭Após,‬ ‭serão‬ ‭promovidas‬ ‭atividades‬ ‭em‬ ‭equipe‬ ‭e/ou‬ ‭individuais‬
‭relacionadas‬ ‭a‬ ‭avaliação‬ ‭realizada‬ ‭previamente‬ ‭para‬ ‭aplicação‬ ‭dos‬ ‭conhecimentos‬ ‭teóricos‬ ‭que‬ ‭foram‬‭construídos‬
‭desenvolvendo‬ ‭habilidades‬ ‭práticas.‬ ‭Posteriormente‬‭serão‬‭promovidas‬‭atividades‬‭em‬‭equipe‬‭e/ou‬‭individuais‬‭sobre‬
‭textos‬ ‭em‬ ‭inglês‬ ‭de‬ ‭variadas‬ ‭temáticas‬ ‭selecionados‬ ‭antecipadamente,‬ ‭cada‬ ‭grupo‬ ‭e/ou‬ ‭integrante‬ ‭terá‬ ‭a‬
‭oportunidade‬‭de‬‭apresentar‬‭para‬‭o‬‭grupo‬‭PET‬‭suas‬‭considerações‬‭sobre‬‭a‬‭leitura‬‭realizada.‬‭Cada‬‭texto‬‭será‬‭discutido‬
‭ao‬‭longo‬‭de‬‭dois‬‭encontros‬‭por‬‭mês,‬‭cada‬‭um‬‭com‬‭duração‬‭de‬‭60‬‭minutos.‬‭O‬‭projeto‬‭terá‬‭duração‬‭total‬‭de‬‭24h‬‭para‬
‭os/as‬ ‭PETianos/as.‬ ‭Além‬ ‭disso,‬ ‭serão‬ ‭elaboradas‬ ‭dinâmicas‬ ‭de‬ ‭integração,‬ ‭atividades‬ ‭diversificadas‬ ‭de‬ ‭leitura‬ ‭de‬
‭diversos‬ ‭gêneros‬ ‭textuais,‬ ‭incluindo‬ ‭gêneros‬ ‭acadêmicos,‬ ‭dinâmicas‬ ‭com‬ ‭músicas‬ ‭e‬ ‭filmes‬ ‭legendados‬ ‭para‬
‭incentivar‬ ‭ainda‬ ‭mais‬ ‭o‬ ‭aprendizado‬ ‭da‬ ‭língua‬‭inglesa.‬‭Após‬‭a‬‭avaliação‬‭do‬‭curso,‬‭poderá‬‭ser‬‭oferecida‬‭uma‬‭nova‬
‭edição.‬
‭Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.‬
‭Desenvolver‬ ‭atividades‬ ‭acadêmicas‬ ‭em‬ ‭padrões‬ ‭de‬ ‭qualidade‬ ‭de‬ ‭excelência,‬ ‭mediante‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭aprendizagem‬
‭tutorial‬‭de‬‭natureza‬‭coletiva‬‭e‬‭interdisciplinar‬‭;‬‭Contribuir‬‭para‬‭a‬‭elevação‬‭da‬‭qualidade‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭dos‬
‭alunos‬ ‭de‬ ‭graduação‬‭;‬ ‭Estimular‬ ‭a‬‭formação‬‭de‬‭profissionais‬‭e‬‭docentes‬‭de‬‭elevada‬‭qualificação‬‭técnica,‬‭científica,‬
‭tecnológica e acadêmica.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭_____________________________________________________________________________________________‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:‬
‭Espera-se‬ ‭que,‬ ‭no‬ ‭mínimo,‬ ‭60%‬ ‭dos/as‬ ‭alunos/as‬ ‭concluam‬ ‭a‬ ‭primeira‬ ‭edição‬ ‭do‬ ‭curso‬ ‭e‬ ‭que‬ ‭melhorem‬ ‭a‬
‭competência‬ ‭leitora‬ ‭e‬ ‭interpretação;‬ ‭que‬ ‭os/as‬ ‭PETianos/as‬ ‭adquiram‬ ‭conhecimentos‬ ‭de‬ ‭leitura‬ ‭em‬ ‭inglês‬
‭minimamente necessários para suas vidas profissionais‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:‬
‭Será‬ ‭realizada‬ ‭uma‬ ‭avaliação‬ ‭diagnóstica‬ ‭no‬ ‭primeiro‬ ‭encontro‬ ‭da‬ ‭atividade.‬‭A‬‭mesma‬‭avaliação‬‭diagnóstica‬‭será‬
‭aplicada‬‭durante‬‭o‬‭processo‬‭e‬‭ao‬‭final‬‭da‬‭atividade.‬‭Os‬‭resultados‬‭destas‬‭avaliações‬‭serão‬‭comparados‬‭para‬‭averiguar‬
‭o‬ ‭desenvolvimento‬ ‭das‬ ‭capacidades‬ ‭de‬ ‭leitura‬ ‭e‬ ‭interpretação‬ ‭dos‬ ‭textos‬ ‭em‬ ‭língua‬ ‭inglesa‬‭pelos/as‬‭participantes.‬

‭Além‬ ‭disso,‬ ‭será‬ ‭realizada‬ ‭uma‬ ‭avaliação‬ ‭processual,‬ ‭através‬ ‭do‬ ‭acompanhamento,‬ ‭do‬ ‭envolvimento‬ ‭e‬ ‭da‬
‭responsabilidade, individual e coletiva, na busca da superação das dificuldades identificadas.‬
‭Avaliação da atividade:‬
‭Esta‬ ‭atividade‬‭incentivou‬‭os‬‭PETianos‬‭a‬‭se‬‭envolverem‬‭com‬‭a‬‭leitura‬‭em‬‭um‬‭idioma‬‭estrangeiro,‬‭abordando‬‭temas‬
‭da‬ ‭atualidade.‬ ‭Foram‬ ‭selecionados‬‭e‬‭discutidos‬‭diversos‬‭gêneros‬‭textuais‬‭durante‬‭os‬‭encontros.‬‭O‬‭projeto‬‭ofereceu‬
‭uma‬ ‭oportunidade‬ ‭potencial‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭desenvolvimento‬ ‭das‬ ‭habilidades‬ ‭de‬ ‭leitura‬ ‭e‬ ‭análise‬ ‭crítica.‬ ‭A‬ ‭inclusão‬ ‭de‬
‭dinâmicas‬‭de‬‭integração‬‭enriqueceu‬‭ainda‬‭mais‬‭a‬‭experiência.‬‭No‬‭geral,‬‭a‬‭atividade‬‭foi‬‭bem‬‭estruturada,‬‭favorecendo‬
‭a‬ ‭participação‬‭dos‬‭PETianos.‬‭O‬‭compromisso‬‭com‬‭a‬‭evolução‬‭constante‬‭traduziu-se‬‭em‬‭uma‬‭abordagem‬‭positiva‬‭e‬
‭adaptativa, atualmente atendendo às necessidades dos participantes.‬

‭Atividade - Pesquisas Individuais - Concluída‬
‭Carga Horária‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭250h‬

‭02/01/2024‬

‭31/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa‬
‭O‬ ‭desenvolvimento‬‭de‬‭atividades‬‭de‬‭pesquisa‬‭durante‬‭a‬‭graduação‬‭é‬‭fundamental‬‭para‬‭a‬‭formação‬‭de‬‭profissionais‬
‭capacitados,‬ ‭com‬ ‭pensamento‬ ‭crítico,‬ ‭cientificamente‬ ‭direcionado.‬ ‭A‬ ‭realização‬ ‭de‬ ‭pesquisas‬ ‭individuais,‬ ‭nas‬
‭modalidades‬ ‭de‬ ‭trabalho‬ ‭de‬ ‭conclusão‬ ‭de‬ ‭curso‬ ‭ou‬ ‭iniciação‬ ‭científica‬ ‭ou‬ ‭iniciação‬ ‭tecnológica,‬ ‭dentre‬ ‭outras‬
‭modalidades,‬ ‭são‬ ‭formas‬ ‭de‬ ‭iniciar‬ ‭os/as‬ ‭PETianos/as‬ ‭na‬ ‭ciência‬ ‭sob‬ ‭supervisão‬ ‭de‬ ‭profissionais‬ ‭capacitados.‬‭Ao‬
‭promover‬ ‭o‬ ‭envolvimento‬ ‭dos/as‬ ‭PETianos/as‬ ‭nestas‬ ‭atividades‬ ‭estaremos‬ ‭promovendo‬ ‭a‬ ‭formação‬ ‭completa‬ ‭na‬
‭tríade‬‭universitária,‬‭uma‬‭vez‬‭que‬‭os‬‭resultados‬‭das‬‭atividades‬‭de‬‭pesquisa,‬‭bem‬‭como‬‭as‬‭habilidades‬‭desenvolvidas,‬
‭poderão ser utilizadas para o desenvolvimento de atividades de Ensino e Extensão.‬
‭Objetivos‬
‭Desenvolver‬ ‭habilidades‬ ‭técnicas‬ ‭específicas‬ ‭nas‬ ‭áreas‬ ‭de‬ ‭formação‬ ‭de‬ ‭cada‬ ‭PETiano/a;‬ ‭desenvolver‬ ‭habilidades‬
‭interpessoais‬‭em‬‭ambientes‬‭diversos‬‭de‬‭pesquisa;‬‭promover‬‭espaços‬‭de‬‭complementação‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭de‬
‭cada‬ ‭PETiano/a;‬ ‭Promover‬ ‭maior‬ ‭interação‬ ‭do‬ ‭PET‬ ‭C.‬ ‭S.‬ ‭Penedo‬ ‭com‬ ‭os/as‬ ‭docentes‬ ‭e‬ ‭atividades‬ ‭desenvolvidas‬
‭pelos respectivos.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭Os/As‬ ‭PETianos/as‬ ‭serão‬ ‭estimulados/as‬ ‭a/à‬ ‭procurar‬ ‭oportunidades‬ ‭de‬ ‭pesquisa‬ ‭dentro‬ ‭e‬ ‭fora‬ ‭da‬ ‭Universidade.‬

‭Além‬‭de‬‭atividades‬‭ao‬‭nível‬‭de‬‭iniciação‬‭científica,‬‭os‬‭trabalhos‬‭de‬‭conclusão‬‭de‬‭curso‬‭também‬‭serão‬‭consideradas‬
‭atividades‬ ‭de‬ ‭pesquisa‬ ‭individual.‬ ‭Estarão‬ ‭envolvidos‬ ‭nesta‬‭atividade‬‭docentes‬‭de‬‭diversas‬‭áreas‬‭do‬‭conhecimento‬
‭relacionadas‬ ‭ao‬ ‭grupo‬ ‭e‬ ‭às‬ ‭áreas‬ ‭de‬‭formação‬‭dos/as‬‭PETianos/as.‬‭Os/As‬‭PETianos/as‬‭inseridos/as‬‭nesta‬‭atividade‬
‭apresentarão,‬ ‭periodicamente,‬ ‭os‬ ‭resultados‬ ‭ao‬‭grupo‬‭e,‬‭eventualmente,‬‭em‬‭eventos‬‭científicos‬‭específicos‬‭de‬‭cada‬
‭área do conhecimento.‬
‭Objetivos do PET (portaria n‬‭o‬‭976) estão mais vinculados‬‭a esta atividade:‬

‭Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem‬
‭tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos‬
‭alunos/as de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,‬
‭tecnológica e acadêmica; Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela‬
‭função social da educação superior.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭___________________________________________________________________________________________‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.‬
‭Espera-se‬ ‭que‬ ‭os/as‬ ‭PETianos/as‬ ‭envolvidos‬ ‭na‬ ‭ação‬ ‭desenvolvam‬ ‭estudos‬ ‭ao‬ ‭nível‬ ‭de‬ ‭iniciação‬ ‭científica‬ ‭e‬ ‭que‬
‭divulguem‬‭os‬‭resultados‬‭de‬‭suas‬‭pesquisas,‬‭em‬‭parceria‬‭com‬‭orientadores/as,‬‭em‬‭eventos‬‭científicos‬‭específicos‬‭das‬
‭áreas‬ ‭de‬ ‭conhecimento.‬ ‭Espera-se‬ ‭que‬ ‭os‬ ‭estudos‬ ‭possam‬ ‭ter‬ ‭impactos‬ ‭diretos‬ ‭e/ou‬ ‭indiretos‬ ‭na‬ ‭sociedade‬ ‭e‬ ‭nos‬
‭cursos de graduação da Unidade Educacional Penedo.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?‬
‭Espera-se‬ ‭que,‬ ‭pelo‬ ‭menos,‬ ‭40%‬ ‭dos/as‬ ‭PETianos/as‬ ‭estejam‬ ‭envolvidos/as‬ ‭em‬ ‭pesquisas‬ ‭individuais.‬ ‭O‬
‭desempenho‬‭dos/das‬‭PETianos/as‬‭será‬‭avaliado‬‭pelo/a‬‭docente‬‭orientador/a‬‭semestralmente‬‭e‬‭enviado‬‭ao‬‭grupo‬‭PET‬
‭C.S.‬ ‭Penedo‬ ‭via‬ ‭formulário‬ ‭próprio.‬ ‭O‬ ‭grupo‬ ‭avaliará‬ ‭o‬ ‭desempenho‬ ‭do/a‬ ‭PETiano/a‬ ‭através‬ ‭das‬ ‭apresentações‬
‭periódicas‬ ‭de‬ ‭suas‬ ‭atividades,‬ ‭com‬ ‭discussão‬ ‭dos‬ ‭resultados.‬ ‭A‬ ‭aprovação‬ ‭e‬ ‭publicação‬ ‭de‬ ‭trabalhos‬ ‭em‬ ‭eventos‬
‭científicos será o indicador de avaliação.‬
‭ valiação da atividade:‬
A
‭Abaixo‬‭são‬‭apresentados‬‭os‬‭resumos‬‭das‬‭atividades‬‭de‬‭pesquisa‬‭individuais‬‭desenvolvidas‬‭pelos‬‭PETianos‬‭em‬‭2024,‬
‭com orientação de docentes dos cursos da Unidade Educacional Penedo.‬

‭Tema:‬‭Desenvolvimento de um jogo de aprendizagem interativa para explorar a morfologia dos insetos.‬
‭Autora:‬‭Mariana Brandão Amaral‬
‭Orientador:‬‭Kim Ribeiro Barão‬
‭Duração:‬‭Abril 2024 - Novembro 2024‬
‭A‬‭finalidade‬‭deste‬‭Trabalho‬‭de‬‭Conclusão‬‭de‬‭Curso‬‭(TCC)foi‬‭desenvolver‬‭um‬‭jogo‬‭didático‬‭focado‬‭na‬‭morfologia‬‭e‬
‭diversidade‬ ‭dos‬ ‭insetos,‬ ‭com‬ ‭o‬ ‭intuito‬ ‭de‬ ‭auxiliar‬ ‭os‬ ‭professores‬ ‭no‬ ‭ensino-aprendizagem‬ ‭dos‬ ‭alunos‬ ‭com‬ ‭uma‬
‭metodologia‬ ‭ativa.‬ ‭O‬ ‭jogo‬ ‭foi‬ ‭desenvolvido‬ ‭em‬ ‭formato‬‭de‬‭tabuleiro,‬‭utilizando‬‭cartas‬‭com‬‭ícones‬‭e‬‭imagens‬‭para‬
‭auxiliar‬ ‭na‬ ‭identificação‬ ‭e‬ ‭estudo‬ ‭dos‬ ‭insetos.‬ ‭A‬ ‭abordagem‬ ‭visou‬‭tornar‬‭o‬‭aprendizado‬‭mais‬‭interativo‬‭e‬‭atrativo,‬
‭promovendo‬‭o‬‭desenvolvimento‬‭de‬‭habilidades‬‭como‬‭criatividade,‬‭comunicação‬‭e‬‭trabalho‬‭em‬‭equipe.‬‭Além‬‭disso,‬
‭foi‬‭criado‬‭um‬‭manual‬‭para‬‭orientar‬‭tanto‬‭alunos‬‭quanto‬‭educadores‬‭na‬‭utilização‬‭do‬‭jogo,‬‭facilitando‬‭sua‬‭integração‬
‭ao‬ ‭currículo‬ ‭escolar‬ ‭e‬ ‭otimizando‬ ‭seu‬ ‭uso‬ ‭como‬ ‭ferramenta‬ ‭pedagógica.‬ ‭Todos‬ ‭os‬ ‭materiais‬ ‭são‬ ‭disponibilizados‬
‭gratuitamente, juntamente com sugestões de atividades complementares.‬
‭Tema:‬ ‭Pequenos‬ ‭fragmentos‬ ‭protegidos‬ ‭são‬ ‭relevantes‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭conservação‬ ‭das‬ ‭assembleias‬ ‭de‬ ‭invertebrados‬ ‭e‬
‭macrófitas aquáticas de Alagoas?‬
‭Autora:‬‭Lauane Karolyna da Silva Santos‬
‭Orientadora:‬‭Taciana Kramer de Oliveira Pinto‬
‭Duração:‬‭Abril 2023 - Agosto 2024‬
‭Este‬ ‭trabalho‬ ‭tem‬ ‭por‬ ‭objetivo‬ ‭avaliar‬ ‭se‬ ‭as‬ ‭Reservas‬ ‭Particulares‬ ‭de‬ ‭Patrimônio‬ ‭Natural-‬ ‭RPPN‬ ‭são‬ ‭alternativas‬
‭efetivas‬‭na‬‭conservação‬‭da‬‭diversidade‬‭taxonômica‬‭e‬‭funcional‬‭de‬‭macrófitas‬‭e‬‭invertebrados‬‭aquáticos‬‭em‬‭Alagoas.‬
‭Para‬ ‭isso,‬ ‭esses‬ ‭organismos‬ ‭foram‬ ‭coletados‬ ‭em‬ ‭pontos‬ ‭dentro,‬ ‭à‬ ‭jusante‬ ‭e‬ ‭à‬ ‭montante‬ ‭das‬ ‭RPPNs‬ ‭do‬ ‭estado,‬
‭comparando‬ ‭suas‬ ‭diversidades‬ ‭taxonômica‬ ‭e‬ ‭funcional‬ ‭com‬ ‭as‬ ‭encontradas‬ ‭em‬ ‭Unidades‬ ‭de‬ ‭Conservação‬ ‭de‬
‭Referência‬‭(UCs‬‭de‬‭proteção‬‭integral‬‭com‬‭grandes‬‭áreas‬‭protegidas)‬‭e‬‭em‬‭pontos‬‭à‬‭jusante‬‭e‬‭à‬‭montante‬‭dessas‬‭UCs.‬
‭Esperamos‬ ‭que‬ ‭os‬ ‭resultados‬‭apoiem‬‭políticas‬‭de‬‭conservação‬‭em‬‭Alagoas‬‭e‬‭ampliem‬‭nosso‬‭conhecimento‬‭sobre‬‭a‬
‭biodiversidade desses grupos, que atualmente é pouco conhecida na região.‬
‭Tema:‬‭Sistemas Preditivos Baseados em Aprendizagem‬‭de Máquina Para Previsão de Fluxo de Dados‬
‭Autor:‬‭Steven Willian Santos‬
‭Orientador:‬‭Gustavo Henrique Ferreira Miranda Oliveira‬
‭Duração:‬‭03 de julho 2023 a 05‬‭Março de 2024‬
‭O‬‭objetivo‬‭foi‬‭desenvolver‬‭um‬‭sistema‬‭adaptativo‬‭para‬‭previsões‬‭em‬‭fluxos‬‭de‬‭dados‬‭não‬‭estacionários,‬‭enfrentando‬
‭o‬ ‭problema‬ ‭da‬ ‭mudança‬ ‭de‬ ‭conceito‬ ‭(Concept‬ ‭Drift).‬ ‭A‬ ‭complexidade‬ ‭desse‬ ‭problema‬ ‭reside‬ ‭no‬ ‭fato‬ ‭de‬ ‭que‬ ‭a‬
‭natureza‬ ‭dos‬ ‭dados‬ ‭muda‬ ‭ao‬ ‭longo‬ ‭do‬ ‭tempo,‬ ‭tornando‬ ‭os‬ ‭modelos‬ ‭de‬ ‭aprendizagem‬ ‭de‬ ‭máquina‬ ‭tradicionais‬

‭obsoletos‬‭e‬‭resultando‬‭em‬‭previsões‬‭imprecisas.‬‭Essas‬‭imprecisões‬‭afetam‬‭negativamente‬‭a‬‭tomada‬‭de‬‭decisões‬‭em‬
‭diversas‬ ‭áreas,‬ ‭como‬ ‭previsão‬ ‭epidemiológica‬ ‭(COVID-19),‬ ‭meteorológica,‬ ‭financeira‬ ‭e‬ ‭de‬ ‭análise‬ ‭de‬ ‭crédito.‬ ‭A‬
‭proposta‬ ‭é‬ ‭criar‬ ‭um‬ ‭sistema‬ ‭que‬ ‭se‬ ‭adapte‬ ‭a‬ ‭essas‬‭mudanças‬‭de‬‭conceito,‬‭melhorando‬‭a‬‭precisão‬‭das‬‭previsões.‬‭O‬
‭projeto‬ ‭pretende‬ ‭testar‬ ‭e‬ ‭comparar‬ ‭o‬ ‭sistema‬ ‭com‬‭outras‬‭abordagens‬‭existentes,‬‭utilizando‬‭métricas‬‭como‬‭precisão‬
‭média, G-mean e acurácia ao longo do tempo em dados artificiais e reais.‬
‭Tema:‬‭Contribuição de bromélias para a diversidade‬‭de Nematoda da caatinga‬
‭Autora:‬‭Lauane Karolyna da Silva Santos‬
‭Orientadora:‬‭Taciana Kramer de Oliveira Pinto‬
‭Duração:‬‭Setembro 2024 - Agosto 2025‬
‭O‬‭objetivo‬‭é‬‭efetuar‬‭o‬‭levantamento‬‭da‬‭biodiversidade‬‭de‬‭Nematoda‬‭de‬‭fitotelmata‬‭de‬‭bromélias‬‭de‬‭caatinga,‬‭quanto‬
‭aos‬ ‭objetivos‬ ‭específicos:‬ ‭1.‬ ‭Verificar‬ ‭a‬ ‭riqueza‬ ‭de‬ ‭gêneros‬ ‭de‬ ‭Nematoda‬ ‭de‬ ‭fitotelmata‬ ‭de‬ ‭diferentes‬‭espécies‬‭de‬
‭bromélias‬ ‭da‬ ‭caatinga‬ ‭2.‬‭Comparar‬‭a‬‭abundância‬‭e‬‭diversidade‬‭de‬‭Nematoda‬‭de‬‭fitotelmata‬‭nas‬‭diferentes‬‭espécies‬
‭de‬ ‭bromélia.‬ ‭O‬ ‭termo‬ ‭fitotelmata‬ ‭se‬ ‭refere‬ ‭a‬ ‭habitats‬ ‭aquáticos‬ ‭formados‬‭pela‬‭retenção‬‭de‬‭água‬‭em‬‭plantas‬‭ou‬‭em‬
‭partes‬ ‭de‬ ‭plantas,‬ ‭tais‬ ‭como‬ ‭buracos‬ ‭de‬ ‭árvores,‬ ‭tanques‬ ‭de‬ ‭bromélias,‬ ‭plantas‬ ‭carnívoras,‬ ‭entrenós‬ ‭de‬ ‭bambus,‬
‭folhas‬ ‭caídas‬ ‭e‬ ‭frutos‬ ‭abertos.‬ ‭Mais‬ ‭de‬ ‭1500‬ ‭espécies‬ ‭de‬ ‭plantas‬ ‭podem‬ ‭formar‬‭estes‬‭microhábitats‬‭e‬‭abrigar‬‭uma‬
‭elevada diversidade de organismos.‬
‭Tema:‬‭Existe assimetria flutuante em‬‭Antiteuchus‬‭sp.‬‭mediado por urbanização e taxa de parasitismo de ovos?‬
‭Autora:‬‭Larisse Pessoa Borges‬
‭Orientadora:‬‭Kim Ribeiro Barão‬
‭Duração:‬‭02 de setembro de 2024 - 31 de agosto de‬‭2025‬
‭O‬ ‭objetivo‬ ‭é‬ ‭investigar‬ ‭os‬ ‭efeitos‬ ‭da‬ ‭urbanização‬ ‭nas‬ ‭interações‬ ‭entre‬ ‭o‬ ‭percevejo‬ ‭fitófago‬ ‭Antiteuchus‬ ‭sp.‬ ‭e‬ ‭os‬
‭inimigos‬ ‭naturais‬ ‭de‬ ‭seus‬ ‭ovos,‬ ‭além‬ ‭de‬ ‭examinar‬ ‭se‬ ‭essas‬ ‭pressões‬ ‭urbanas‬ ‭e‬ ‭o‬ ‭parasitismo‬ ‭causam‬ ‭estresse‬ ‭no‬
‭percevejo,‬ ‭medido‬ ‭por‬‭assimetria‬‭flutuante.‬‭Os‬‭objetivos‬‭específicos‬‭incluem‬‭identificar‬‭os‬‭inimigos‬‭naturais‬‭dessa‬
‭espécie,‬ ‭estimar‬ ‭a‬ ‭taxa‬ ‭de‬ ‭parasitismo‬ ‭de‬ ‭ovos‬ ‭e‬ ‭verificar‬ ‭se‬ ‭as‬ ‭condições‬ ‭urbanas‬ ‭e‬ ‭a‬ ‭diversidade‬ ‭de‬ ‭inimigos‬
‭promovem‬‭alterações‬‭morfológicas‬‭no‬‭percevejo.‬‭Realizado‬‭em‬‭Penedo,‬‭AL,‬‭este‬‭estudo‬‭busca‬‭compreender‬‭melhor‬
‭as interações ecológicas e as adaptações dos artrópodes em ambientes urbanizados.‬
‭Tema:‬‭Termodinâmica em uma visão interdisciplinar:‬‭Mudanças Climáticas e interface com sistemas biológicos‬
‭Autora:‬‭Flavia Eduarda da Silva Souza‬
‭Orientador:‬‭Marcio de Moura Cunha‬
‭Duração:‬‭01 de setembro de 2024 - 31 de agosto de‬‭2025‬

‭O‬‭objetivo‬‭desta‬‭pesquisa‬‭é‬‭aprofundar‬‭o‬‭entendimento‬‭dos‬‭conceitos‬‭de‬‭Termodinâmica‬‭e‬‭sua‬‭relação‬‭com‬‭o‬‭Clima,‬
‭por‬ ‭meio‬ ‭do‬ ‭monitoramento‬ ‭e‬ ‭coleta‬ ‭sistemática‬‭de‬‭dados‬‭de‬‭variáveis‬‭termodinâmicas.‬‭Para‬‭isso,‬‭será‬‭realizada‬‭a‬
‭instalação‬ ‭de‬ ‭uma‬ ‭Estação‬ ‭Meteorológica,‬ ‭que‬ ‭permitirá‬ ‭a‬ ‭obtenção‬ ‭precisa‬ ‭de‬ ‭informações‬ ‭como‬ ‭temperatura,‬
‭pressão‬ ‭atmosférica,‬ ‭precipitação‬ ‭e‬ ‭fotoperíodo‬ ‭ao‬ ‭longo‬ ‭do‬ ‭tempo.‬ ‭Esse‬ ‭conjunto‬ ‭de‬ ‭dados‬ ‭possibilitará‬ ‭a‬
‭construção‬‭de‬‭um‬‭banco‬‭de‬‭informações‬‭que‬‭poderá‬‭servir‬‭de‬‭base‬‭para‬‭análises‬‭detalhadas‬‭das‬‭variações‬‭climáticas‬
‭locais e contribuir para a compreensão dos fenômenos termodinâmicos aplicados ao clima.‬
‭Tema:‬ ‭A‬‭Literatura‬‭por‬‭trás‬‭da‬‭Detecção,‬‭Extração‬‭e‬‭Reconhecimento‬‭de‬‭Atividades‬‭Manuscritas‬‭com‬‭Inteligência‬
‭Artificial‬
‭Autora:‬‭Elysa Francyne dos Santos‬
‭Orientador:‬‭Jario José dos Santos Junior‬
‭Duração:‬‭01 de setembro de 2024 - 31 de agosto de‬‭2025‬
‭O‬ ‭objetivo‬ ‭dessa‬ ‭pesquisa‬ ‭se‬ ‭propõe‬ ‭a‬ ‭realizar‬ ‭uma‬ ‭revisão‬ ‭abrangente‬ ‭da‬ ‭literatura‬ ‭sobre‬ ‭reconhecimento‬ ‭de‬
‭atividades‬ ‭manuscritas‬ ‭utilizando‬ ‭técnicas‬ ‭de‬ ‭inteligência‬ ‭artificial,‬ ‭além‬ ‭de‬ ‭colaborar‬ ‭na‬ ‭análise‬ ‭dos‬ ‭resultados‬
‭obtidos‬ ‭a‬ ‭partir‬‭dessas‬‭revisões.‬‭A‬‭meta‬‭principal‬‭é‬‭desenvolver‬‭um‬‭modelo‬‭conceitual‬‭que‬‭encapsule‬‭as‬‭principais‬
‭características‬‭e‬‭metodologias‬‭empregadas‬‭na‬‭extração‬‭de‬‭caracteres‬‭manuscritos,‬‭fornecendo‬‭uma‬‭base‬‭sólida‬‭para‬
‭futuros estudos e aplicações práticas.‬

‭Atividade - Pesquisa Coletiva - Parcialmente Concluída‬
‭Carga Horária‬
‭300h‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭02/01/2024‬

‭31/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa‬
‭A‬ ‭evasão‬ ‭de‬ ‭estudantes‬ ‭no‬ ‭ensino‬ ‭superior‬ ‭é‬ ‭uma‬ ‭preocupação‬ ‭crescente‬ ‭no‬ ‭Brasil.‬ ‭Esses‬ ‭estudantes‬ ‭não‬ ‭apenas‬
‭enfrentam‬‭consequências‬‭individuais,‬‭como‬‭também‬‭representam‬‭um‬‭desafio‬‭para‬‭o‬‭sistema‬‭educacional.‬‭Segundo‬‭o‬
‭Censo‬ ‭da‬ ‭Educação‬ ‭Superior‬ ‭2022,‬ ‭realizado‬ ‭anualmente‬ ‭pelo‬ ‭Instituto‬ ‭Nacional‬ ‭de‬ ‭Estudos‬ ‭e‬ ‭Pesquisas‬
‭Educacionais‬‭Anísio‬‭Teixeira‬‭(Inep),‬‭a‬‭taxa‬‭de‬‭desistência‬‭acumulada‬‭da‬‭coorte‬‭2013‬‭chega‬‭a‬‭52%‬‭nacionalmente‬‭e‬
‭a‬ ‭alarmantes‬ ‭40%‬ ‭na‬ ‭coorte‬ ‭de‬‭2018.‬‭Na‬‭UFAL,‬‭as‬‭mesmas‬‭taxas‬‭encontram-se‬‭em‬‭61%‬‭e‬‭45%,‬‭respectivamente,‬
‭patamares‬‭superiores‬‭ao‬‭nacional.‬‭Os‬‭dados‬‭publicados‬‭pelos‬‭meios‬‭oficiais‬‭necessários‬‭para‬‭o‬‭conhecimento‬‭destas‬
‭métricas‬ ‭são‬ ‭agregados‬ ‭e‬ ‭não‬ ‭nos‬ ‭permitem‬ ‭visualizar‬ ‭as‬ ‭questões‬ ‭próprias‬ ‭da‬ ‭Unidade‬ ‭Educacional‬ ‭Penedo.‬ ‭As‬
‭problemáticas‬‭locais‬‭acabam‬‭se‬‭misturando‬‭às‬‭da‬‭Instituição‬‭e‬‭não‬‭são‬‭passíveis‬‭de‬‭discussões‬‭transparentes‬‭com‬‭os‬
‭gestores.‬ ‭Da‬ ‭mesma‬ ‭forma,‬ ‭carecemos‬ ‭de‬ ‭dados‬ ‭para‬ ‭promover‬ ‭a‬ ‭melhoria‬ ‭das‬ ‭condições‬ ‭de‬ ‭permanência‬ ‭na‬

‭Unidade‬ ‭Interiorana,‬ ‭que‬ ‭desempenha‬ ‭papel‬ ‭social‬ ‭fundamental‬ ‭e‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭atendimento‬ ‭das‬ ‭metas‬ ‭8‬ ‭(elevação‬ ‭da‬
‭escolaridade‬ ‭e‬ ‭da‬ ‭diversidade)‬ ‭e‬ ‭12‬ ‭(elevar‬ ‭a‬ ‭taxa‬ ‭de‬ ‭matrículas)‬ ‭do‬ ‭Plano‬ ‭Nacional‬ ‭de‬ ‭Educação.‬ ‭Desta‬ ‭forma,‬
‭faz-se‬ ‭necessário‬ ‭o‬ ‭levantamento‬ ‭localmente‬ ‭dos‬ ‭indicadores‬ ‭utilizados‬ ‭no‬ ‭Censo‬ ‭da‬ ‭Educação‬ ‭superior‬ ‭para‬
‭conhecimento‬ ‭da‬ ‭situação‬ ‭específica‬ ‭dos‬ ‭cursos,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭dar‬ ‭voz‬ ‭aos/às‬ ‭discentes‬ ‭e‬ ‭docentes‬ ‭da‬‭Unidade‬‭para‬
‭indicarem‬‭quais‬‭são‬‭as‬‭maiores‬‭dificuldades‬‭enfrentadas‬‭durante‬‭a‬‭graduação‬‭que‬‭impedem‬‭ou‬‭colocam‬‭em‬‭risco‬‭a‬
‭conclusão dos cursos.‬
‭Objetivos‬
‭Aplicar‬ ‭metodologia‬ ‭do‬ ‭Censo‬ ‭da‬ ‭Educação‬ ‭Superior‬ ‭nos‬ ‭cursos‬ ‭de‬‭graduação‬‭ofertados‬‭na‬‭Unidade‬‭Educacional‬
‭Penedo;‬ ‭Conhecer‬ ‭os‬ ‭principais‬ ‭indicadores‬ ‭de‬ ‭fluxo‬ ‭da‬ ‭Educação‬ ‭Superior‬ ‭na‬ ‭U.‬ ‭E.‬ ‭Penedo;‬ ‭Investigar‬ ‭as‬
‭dificuldades‬ ‭encontradas‬‭por‬‭discentes‬‭e‬‭docentes‬‭para‬‭a‬‭permanência‬‭estudantil‬‭e‬‭conclusão‬‭de‬‭curso;‬‭Verificar‬‭se‬
‭existem‬ ‭vieses‬ ‭socioeconômicos‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭permanência‬ ‭estudantil‬ ‭e‬ ‭conclusão‬ ‭de‬ ‭curso;‬ ‭Gerar‬ ‭indicadores‬ ‭que‬
‭contribuam com a gestão da U. E. Penedo; Aproximar o PET C. S. Penedo da comunidade acadêmica.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭Utilizaremos‬ ‭duas‬ ‭abordagens‬ ‭para‬ ‭acessar‬ ‭as‬ ‭métricas‬ ‭sobre‬ ‭os‬ ‭cursos‬ ‭de‬ ‭graduação‬ ‭ofertados‬ ‭na‬ ‭Unidade‬
‭Educacional‬ ‭Penedo.‬ ‭Primeiro,‬ ‭tentaremos‬ ‭acesso‬ ‭aos‬ ‭dados‬ ‭desagregados‬ ‭via‬ ‭Lei‬ ‭de‬‭Acesso‬‭à‬‭Informação‬‭(LAI)‬
‭junto‬‭à‬‭PROGRAD‬‭e‬‭ao‬‭NTI.‬‭Caso‬‭não‬‭obtenhamos‬‭sucesso‬‭a‬‭partir‬‭da‬‭LAI,‬‭solicitaremos‬‭acesso‬‭aos‬‭relatórios‬‭de‬
‭alunos/as‬ ‭ingressantes,‬ ‭matriculados/as,‬ ‭trancados/as,‬ ‭formados/as,‬ ‭desligados/as‬ ‭e‬ ‭tipo‬ ‭de‬ ‭saída.‬ ‭A‬ ‭partir‬ ‭destas‬
‭informações,‬ ‭os‬ ‭dados‬ ‭serão‬ ‭organizados‬ ‭por‬ ‭coorte,‬ ‭desde‬ ‭a‬ ‭implantação‬ ‭de‬ ‭cada‬ ‭um‬ ‭dos‬ ‭cursos‬ ‭na‬ ‭Unidade‬
‭Educacional‬ ‭Penedo‬ ‭e‬ ‭serão‬ ‭calculados‬ ‭os‬ ‭principais‬ ‭indicadores‬ ‭de‬ ‭fluxo‬ ‭da‬ ‭Educação‬ ‭Superior,‬ ‭seguindo‬ ‭a‬
‭metodologia‬ ‭do‬‭Censo‬‭da‬‭Educação‬‭Superior,‬‭como:‬‭taxa‬‭de‬‭conclusão‬‭acumulada,‬‭taxa‬‭de‬‭desistência‬‭acumulada,‬
‭taxa de permanência, tempo médio de conclusão, taxa de desistência anual e taxa de eficiência.‬
‭Para‬ ‭entender‬ ‭quais‬ ‭são‬ ‭as‬ ‭principais‬ ‭dificuldades‬ ‭encontradas‬ ‭pelos/as‬ ‭discentes‬ ‭e‬ ‭docentes,‬ ‭aplicaremos‬
‭questionários‬ ‭com‬ ‭questões‬ ‭objetivas‬ ‭e‬ ‭discursivas.‬ ‭Este‬ ‭mesmo‬ ‭questionário,‬ ‭incluirá‬ ‭questões‬ ‭socioeconômicas‬
‭que permitirão investigar se existem vieses nas questões levantadas.‬
‭Convidaremos‬ ‭professores/as‬ ‭dos‬ ‭cursos,‬ ‭profissionais‬ ‭vinculados‬ ‭ao‬ ‭Departamento‬ ‭de‬ ‭Controle‬ ‭e‬ ‭Registro‬
‭Acadêmico‬ ‭e‬ ‭ao‬ ‭Núcleo‬‭de‬‭Assistência‬‭Estudantil‬‭e‬‭os‬‭Centros‬‭Acadêmicos‬‭para‬‭participar‬‭da‬‭pesquisa.‬‭O‬‭projeto‬
‭será‬ ‭submetido‬ ‭ao‬ ‭Comitê‬ ‭de‬ ‭Ética‬ ‭em‬ ‭Pesquisa‬ ‭com‬ ‭Seres‬ ‭Humanos‬‭da‬‭UFAL‬‭e,‬‭após‬‭aprovação,‬‭cadastrado‬‭no‬
‭Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA).‬
‭Objetivos do PET (portaria n‬‭o‬‭976) estão mais vinculados‬‭a esta atividade:‬

‭Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem‬

‭tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos‬
‭alunos de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,‬
‭tecnológica e acadêmica; Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela‬
‭função social da educação superior; Contribuir com a política de diversidade na instituição de ensino superior, por‬
‭meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭_____________________________________________________________________________________________‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.‬
‭Espera-se‬ ‭gerar‬ ‭relatório‬ ‭sobre‬ ‭o‬ ‭fluxo‬ ‭de‬ ‭discentes‬ ‭nos‬ ‭cursos‬ ‭ofertados‬ ‭na‬ ‭U.‬ ‭E.‬ ‭Penedo‬ ‭e‬ ‭sobre‬ ‭o‬ ‭perfil‬
‭socioeconômico‬ ‭e‬ ‭dificuldades‬ ‭à‬ ‭permanência‬ ‭e‬ ‭conclusão,‬ ‭gerando‬ ‭indicadores‬ ‭que‬ ‭auxiliem‬ ‭na‬ ‭gestão‬ ‭da‬ ‭U.‬‭E.‬
‭Penedo‬ ‭e‬ ‭dos‬ ‭seus‬ ‭cursos‬ ‭de‬ ‭graduação.‬ ‭Os‬ ‭resultados‬ ‭serão‬ ‭apresentados‬ ‭institucionalmente‬ ‭e‬ ‭em‬ ‭eventos‬
‭científicos da área.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?‬
‭Os‬‭indicadores‬‭de‬‭desenvolvimento‬‭da‬‭atividade‬‭incluem‬‭o‬‭acesso‬‭e‬‭análise‬‭dos‬‭dados,‬‭aplicação‬‭dos‬‭questionários‬‭à‬
‭comunidade acadêmica e a geração de relatório; e apresentação dos resultados em pelo menos um evento científico.‬
‭Avaliação da atividade:‬
‭A‬‭Atividade‬‭-‬‭Pesquisa‬‭Coletiva,‬‭realizada‬‭pelos‬‭PETianos‬‭do‬‭PET‬‭C.S.‬‭Penedo,‬‭inicialmente‬‭com‬‭o‬‭foco‬‭alinhado‬
‭em‬‭abordar‬‭a‬‭evasão‬‭estudantil‬‭como‬‭um‬‭problema‬‭relevante‬‭na‬‭UFAL,‬‭mudou‬‭seu‬‭eixo‬‭devido‬‭à‬‭melhor‬‭perspectiva‬
‭de‬ ‭compreender‬ ‭o‬ ‭perfil‬ ‭dos‬ ‭ingressantes‬ ‭e‬ ‭os‬ ‭desafios‬ ‭enfrentados‬ ‭por‬ ‭eles.‬ ‭Dessa‬ ‭forma,‬ ‭o‬ ‭estudo‬ ‭passou‬ ‭a‬
‭investigar‬‭o‬‭perfil‬‭étnico‬‭e‬‭de‬‭gênero‬‭dos‬‭ingressantes‬‭dos‬‭cursos‬‭de‬‭Engenharias‬‭e‬‭do‬‭curso‬‭de‬‭Ciências‬‭Biológicas‬
‭nos‬‭diferentes‬‭Campus‬‭em‬‭Alagoas.‬‭Coletamos‬‭os‬‭dados‬‭no‬‭site‬‭"UFAL‬‭em‬‭Números"‬‭para‬‭obter‬‭as‬‭informações‬‭de‬
‭ingresso‬‭dos‬‭alunos.‬‭A‬‭atividade‬‭se‬‭desenvolveu‬‭a‬‭partir‬‭da‬‭divisão‬‭dos‬‭integrantes‬‭do‬‭grupo,‬‭que‬‭foram‬‭distribuídos‬
‭conforme‬ ‭a‬ ‭natureza‬ ‭de‬ ‭seus‬ ‭respectivos‬ ‭cursos,‬ ‭onde‬ ‭os‬ ‭PETianos‬ ‭que‬ ‭fazem‬ ‭parte‬ ‭das‬ ‭Engenharias,‬ ‭ficaram‬
‭responsáveis‬ ‭pela‬ ‭coleta‬ ‭de‬ ‭dados‬ ‭dos‬ ‭cursos‬ ‭de‬ ‭sua‬ ‭grande‬ ‭área‬ ‭de‬ ‭conhecimento‬ ‭e‬ ‭os‬ ‭PETianos‬ ‭que‬ ‭cursam‬
‭Ciências‬‭Biológicas,‬‭responsáveis‬‭pela‬‭coleta‬‭de‬‭dados‬‭de‬‭seu‬‭curso.‬‭A‬‭coleta‬‭de‬‭dados‬‭abrangeu‬‭os‬‭Campus‬‭A.‬‭C.‬
‭Simões,‬ ‭em‬‭Maceió,‬‭Campus‬‭CECA,‬‭em‬‭Rio‬‭Largo,‬‭o‬‭Campus‬‭Sertão,‬‭em‬‭Delmiro‬‭Gouveia‬‭e‬‭Campus‬‭Arapiraca,‬
‭em‬‭Penedo.‬‭Esta‬‭pesquisa‬‭resultou‬‭na‬‭produção‬‭de‬‭três‬‭trabalhos,‬‭dois‬‭apresentados‬‭no‬‭XXIII‬‭Encontro‬‭Nordestino‬
‭dos‬ ‭Grupos‬ ‭PET‬ ‭e‬ ‭um‬ ‭na‬ ‭YYYY‬ ‭Semana‬ ‭da‬ ‭Biologia.‬ ‭Um‬ ‭deles,‬ ‭intitulado‬ ‭”O‬ ‭GÊNERO‬ ‭E‬ ‭AS‬ ‭ETNIAS‬ ‭DOS‬
‭INGRESSANTES‬ ‭EM‬ ‭ENGENHARIAS‬ ‭DA‬ ‭UNIVERSIDADE‬ ‭FEDERAL‬‭DE‬‭ALAGOAS"‬‭analisou‬‭os‬‭padrões‬
‭de‬ ‭gênero‬ ‭e‬ ‭etnia‬ ‭entre‬ ‭os‬ ‭ingressantes‬ ‭nos‬ ‭cursos‬ ‭de‬ ‭Engenharia‬ ‭da‬ ‭UFAL,‬‭cujo‬‭resultado‬‭observado‬‭foi‬‭de‬‭uma‬

‭predominância‬ ‭masculina‬ ‭e‬ ‭maior‬ ‭proporção‬ ‭de‬ ‭estudantes‬ ‭pardos,‬ ‭com‬ ‭o‬ ‭Campus‬ ‭Arapiraca‬ ‭apresentando‬ ‭uma‬
‭proporção‬‭próxima‬‭entre‬‭os‬‭gêneros‬‭e‬‭evidências‬‭de‬‭impacto‬‭das‬‭políticas‬‭de‬‭cotas‬‭na‬‭diversidade‬‭étnica.‬‭O‬‭segundo,‬
‭intitulado‬ ‭"ADESÃO‬ ‭AOS‬ ‭CURSOS‬ ‭DE‬ ‭CIÊNCIAS‬ ‭BIOLÓGICAS‬ ‭DA‬ ‭UFAL:‬ ‭UMA‬ ‭ANÁLISE‬
‭COMPARATIVA‬ ‭CONSIDERANDO‬ ‭GÊNERO‬ ‭E‬ ‭ETNIA",‬ ‭explorou‬ ‭a‬ ‭predominância‬ ‭feminina‬ ‭e‬ ‭a‬ ‭distribuição‬
‭étnica‬ ‭nos‬ ‭cursos‬ ‭de‬ ‭Ciências‬ ‭Biológicas‬ ‭da‬ ‭UFAL,‬ ‭observando‬ ‭maioria‬ ‭de‬ ‭estudantes‬ ‭pardos‬ ‭e‬ ‭uma‬ ‭tendência‬
‭estável‬ ‭na‬‭proporção‬‭entre‬‭licenciatura‬‭e‬‭bacharelado‬‭dos‬‭cursos‬‭de‬‭Ciências‬‭Biológicas,‬‭destacando‬‭a‬‭importância‬
‭de promover equidade e inclusão no ensino superior.‬

‭Atividade - Reuniões - Concluída‬
‭Carga Horária‬
‭300h‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭15/01/2024‬

‭20/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa:‬
‭Encontros‬ ‭semanais‬ ‭para‬ ‭discussão‬ ‭das‬ ‭atividades‬ ‭são‬ ‭fundamentais‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭organização‬ ‭do‬ ‭grupo‬ ‭e‬ ‭definição‬ ‭do‬
‭fluxo‬‭de‬‭trabalho.‬‭Entretanto,‬‭a‬‭produtividade‬‭de‬‭uma‬‭reunião‬‭exige‬‭planejamento,‬‭capacidade‬‭de‬‭gestão‬‭e‬‭definição‬
‭adequada‬ ‭de‬ ‭prioridades.‬ ‭Através‬ ‭do‬ ‭acompanhamento‬ ‭constante‬ ‭das‬ ‭atividades‬ ‭e‬‭demandas,‬‭pautas‬‭semanais‬‭são‬
‭organizadas‬ ‭por‬ ‭ordem‬ ‭de‬ ‭prioridade‬ ‭e‬ ‭complexidade,‬ ‭a‬ ‭fim‬ ‭de‬ ‭atingir‬ ‭os‬ ‭objetivos‬ ‭do‬ ‭grupo‬ ‭e‬ ‭as‬ ‭atividades‬
‭definidas‬ ‭no‬ ‭planejamento‬ ‭anual.‬ ‭Além‬ ‭disso,‬ ‭as‬ ‭reuniões‬ ‭devem‬ ‭promover‬ ‭momentos‬ ‭de‬ ‭produção‬ ‭criativa,‬
‭quebrando o fluxo de execução automática de atividades.‬

‭Objetivos:‬
‭Organizar‬ ‭o‬ ‭funcionamento‬ ‭do‬ ‭grupo;‬ ‭Acompanhar‬ ‭e‬ ‭discutir‬ ‭as‬ ‭atividades‬ ‭a‬ ‭serem‬ ‭realizadas;‬ ‭Definir‬ ‭metas‬ ‭de‬
‭trabalho.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭Haverá‬ ‭duas‬ ‭qualidades‬ ‭de‬ ‭reuniões:‬ ‭reuniões‬ ‭ordinárias‬ ‭e‬ ‭de‬ ‭alinhamento.‬ ‭Ambas‬ ‭ocorrerão‬ ‭semanalmente.‬ ‭As‬
‭reuniões‬ ‭ordinárias‬ ‭ocorrerão‬ ‭obrigatoriamente‬ ‭na‬ ‭presença‬ ‭do‬ ‭tutor‬ ‭e‬ ‭maioria‬ ‭simples‬ ‭dos/as‬ ‭PETianos/as‬ ‭para‬
‭debater‬‭pontos‬‭de‬‭pauta‬‭pré-definidos‬‭pelo‬‭grupo,‬‭com‬‭duração‬‭máxima‬‭de‬‭3h.‬‭As‬‭reuniões‬‭de‬ ‭acontecerão‬‭com‬‭a‬
‭participação‬ ‭dos/as‬ ‭PETianos/as,‬ ‭com‬ ‭maioria‬ ‭simples‬ ‭dos/as‬ ‭PETianos/as,‬ ‭com‬ ‭duração‬ ‭de‬ ‭até‬ ‭h,‬ ‭para.‬ ‭Todas‬ ‭as‬
‭reuniões‬ ‭serão‬ ‭registradas‬‭em‬‭ata,‬‭com‬‭escrita,‬‭leitura‬‭e‬‭correção‬‭das‬‭mesmas‬‭sob‬‭responsabilidade‬‭de‬ ‭PETiano/a,‬

‭seguindo‬ ‭um‬ ‭cronograma‬ ‭em‬ ‭ordem‬ ‭alfabética.‬ ‭Os‬ ‭dias‬‭e‬‭horários‬‭das‬‭reuniões‬‭serão‬‭definidos‬‭após‬‭o‬‭período‬‭de‬
‭matrículas‬ ‭em‬ ‭disciplinas‬ ‭da‬ ‭graduação‬ ‭e‬ ‭será‬ ‭observado‬ ‭o‬ ‭horário‬ ‭e‬ ‭dia‬ ‭em‬ ‭que‬ ‭a‬ ‭maioria‬ ‭dos/as‬ ‭PETianos/as‬
‭podem participar, observando-se o quorum necessário para a realização das reuniões.‬
‭Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.‬
‭Contribuir‬‭para‬‭a‬‭elevação‬‭da‬‭qualidade‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭dos‬‭alunos‬‭de‬‭graduação;‬‭Estimular‬‭a‬‭formação‬‭de‬
‭profissionais‬ ‭e‬ ‭docentes‬ ‭de‬ ‭elevada‬ ‭qualificação‬ ‭técnica,‬ ‭científica,‬ ‭tecnológica‬ ‭e‬ ‭acadêmica;‬ ‭Estimular‬‭o‬‭espírito‬
‭crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭_____________________________________________________________________________________________‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:‬
‭Espera-se‬ ‭que‬ ‭através‬ ‭destas‬ ‭reuniões‬ ‭resultem‬ ‭discussões‬ ‭de‬ ‭qualidade‬ ‭sobre‬ ‭as‬ ‭necessidades‬ ‭das‬ ‭atividades‬ ‭do‬
‭grupo,‬ ‭visando‬ ‭o‬ ‭bom‬ ‭desempenho‬ ‭nas‬ ‭demandas‬ ‭internas‬ ‭e/ou‬ ‭externas.‬‭Além‬‭disso,‬‭este‬‭espaço‬‭deve‬‭permitir‬‭a‬
‭discussão‬‭contínua‬‭sobre‬‭o‬‭convívio‬‭em‬‭grupo,‬‭promovendo‬‭melhorias‬‭para‬‭o‬‭funcionamento‬‭do‬‭grupo‬‭e‬‭facilitando‬
‭o espírito de equipe.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:‬
‭A relevância das reuniões será aferida pela capacidade de encontrar soluções e alternativas às situações, através da‬
‭frequência de presença nas reuniões, pela confecção e entrega de atas.‬
‭Avaliação da atividade:‬
‭O‬ ‭horário‬ ‭das‬ ‭reuniões‬ ‭foi‬ ‭determinado‬ ‭após‬ ‭a‬ ‭criação‬ ‭de‬ ‭uma‬ ‭planilha‬ ‭realizada‬ ‭pela‬ ‭comissão‬ ‭interna‬ ‭de‬
‭planejamento,‬‭contendo‬‭os‬‭horários‬‭das‬‭atividades‬‭acadêmicas‬‭e‬‭disponibilidade‬‭de‬‭cada‬‭petiano(a)‬‭e‬‭do(a)‬‭tutor(a),‬
‭para‬ ‭que‬ ‭assim,‬ ‭as‬ ‭aulas‬ ‭não‬ ‭fossem‬ ‭prejudicadas.‬ ‭No‬ ‭ano‬ ‭de‬ ‭2024,‬ ‭todas‬ ‭as‬ ‭reuniões‬ ‭foram‬ ‭realizadas‬‭de‬‭forma‬
‭presencial‬‭contando‬‭com‬‭a‬‭participação‬‭do(a)‬‭tutor(a)‬‭e‬‭de‬‭pelo‬‭menos‬‭50%‬‭+‬‭1‬‭dos(as)‬‭PETianos(as).‬‭As‬‭reuniões‬
‭ordinárias‬ ‭são‬ ‭todas‬ ‭registradas‬ ‭em‬ ‭atas,‬ ‭disponíveis‬ ‭no‬ ‭canal‬ ‭de‬ ‭armazenamento‬ ‭do‬ ‭grupo‬ ‭(drive).‬ ‭Através‬ ‭das‬
‭reuniões‬ ‭de‬ ‭trabalho,‬ ‭foi‬ ‭possível‬ ‭organizar‬ ‭e‬ ‭alinhar‬ ‭todas‬ ‭as‬ ‭demandas‬ ‭que‬ ‭foram‬ ‭deliberadas‬ ‭nas‬ ‭reuniões‬
‭ordinárias,‬‭otimizando‬‭a‬‭forma‬‭de‬‭trabalho,‬‭quanto‬‭a‬‭realização‬‭das‬‭atividades‬‭presentes‬‭no‬‭planejamento‬‭do‬‭grupo,‬
‭com sugestões estratégicas necessárias durante o processo.‬

‭Atividade - Organização Interna - Concluída‬
‭Carga Horária‬
‭250h‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭15/01/2024‬

‭20/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa:‬
‭Para‬‭desenvolvimento‬‭das‬‭atividades‬‭planejadas‬‭é‬‭necessário‬‭que‬‭os‬‭fluxos‬‭de‬‭trabalhos‬‭e‬‭suas‬‭etapas‬‭estejam‬‭bem‬
‭definidas.‬ ‭Desta‬ ‭forma,‬ ‭o‬ ‭PET‬ ‭C.S.‬ ‭Penedo‬ ‭utiliza‬ ‭uma‬ ‭estrutura‬ ‭de‬ ‭organização‬‭interna‬‭em‬‭Grupos‬‭de‬‭Trabalho,‬
‭sendo‬ ‭cada‬‭grupo‬‭responsável‬‭por‬‭um‬‭conjunto‬‭de‬‭atividades.‬‭Durante‬‭os‬‭14‬‭anos‬‭de‬‭existência‬‭do‬‭grupo,‬‭diversas‬
‭estratégias foram utilizadas e esta tem se demonstrado efetiva para o cumprimento das atividades.‬
‭Objetivos:‬
‭Organizar‬ ‭e‬ ‭desenvolver‬ ‭as‬ ‭demandas‬ ‭do‬ ‭PET‬ ‭C.S.‬ ‭Penedo‬ ‭e‬ ‭do‬ ‭PET‬ ‭UFAL‬ ‭nos‬ ‭prazos‬ ‭estabelecidos;‬ ‭Criar‬ ‭e‬
‭organizar‬ ‭documentos‬ ‭como‬ ‭avaliações,‬ ‭relatórios,‬ ‭planejamentos,‬ ‭organizar‬ ‭as‬ ‭divisões‬ ‭de‬ ‭demandas‬ ‭no‬ ‭grupo‬‭e‬
‭ações; Realizar manutenção das páginas e redes sociais do grupo.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭O‬ ‭PET‬ ‭C.S.‬ ‭Penedo‬ ‭operacionaliza‬ ‭suas‬ ‭atividades‬ ‭nos‬ ‭seguintes‬ ‭Grupos‬ ‭de‬ ‭Trabalho‬ ‭(GT):‬ ‭Administração,‬
‭Comunicação‬ ‭e‬ ‭Integração.‬‭A‬‭composição‬‭dos‬‭GTs‬‭é‬‭atualizada‬‭semestralmente,‬‭a‬‭fim‬‭de‬‭permitir‬‭que‬‭todos‬‭os/as‬
‭PETianos/as‬ ‭passem‬ ‭pela‬‭experiência‬‭de‬‭cada‬‭um‬‭dos‬‭GTs.‬‭O‬‭GT‬‭Administração‬‭gerencia‬‭e‬‭cria‬ ‭arquivos‬‭físico‬‭e‬
‭virtual.‬ ‭O‬ ‭GT‬ ‭Comunicação‬ ‭realiza‬ ‭o‬ ‭marketing‬ ‭e‬ ‭propaganda‬ ‭do‬ ‭grupo‬ ‭criar‬ ‭artes‬ ‭e‬ ‭vídeos,‬ ‭promovendo‬ ‭a‬
‭comunicação‬‭com‬‭os‬‭cursos‬‭de‬‭graduação,‬‭com‬‭a‬‭comunidade‬‭acadêmica‬‭e‬‭externa,‬‭com‬‭o‬‭PET‬‭UFAL,‬‭divulgando‬
‭as‬ ‭ações‬ ‭do‬ ‭grupo‬ ‭em‬ ‭eventos,‬ ‭congressos,‬ ‭encontros,‬‭entre‬‭outros,‬‭na‬‭página‬‭e‬‭nas‬‭redes‬‭sociais‬‭do‬‭grupo.‬‭O‬‭GT‬
‭Integração‬‭é‬‭responsável‬‭pelo‬‭planejamento‬‭de‬‭eventos‬‭e‬‭atividades‬‭culturais‬‭e‬‭de‬‭confraternização;‬‭também‬‭auxilia‬
‭no‬ ‭contato‬ ‭com‬ ‭convidados‬ ‭para‬ ‭as‬ ‭atividades.‬ ‭Além‬ ‭dos‬ ‭GTs,‬ ‭o‬ ‭grupo‬ ‭participa‬ ‭de‬ ‭Comissões‬ ‭ao‬ ‭nível‬ ‭de‬ ‭PET‬
‭UFAL,‬ ‭sendo‬ ‭elas:‬ ‭1)‬ ‭Comitê‬ ‭Local‬ ‭de‬ ‭Avaliação‬ ‭e‬ ‭Acompanhamento‬ ‭(CLAA),‬ ‭representa‬ ‭o‬ ‭grupo‬ ‭nas‬ ‭reuniões‬
‭bimestrais‬ ‭do‬ ‭CLAA‬ ‭e‬ ‭faz‬ ‭repasses‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭grupo;‬ ‭2)‬‭G12,‬‭composto‬‭por‬‭representantes‬‭discentes‬‭de‬‭cada‬‭um‬‭dos‬
‭grupos‬ ‭do‬ ‭PET‬ ‭UFAL,‬ ‭reúne-se‬ ‭mensalmente‬ ‭para‬ ‭discutir‬ ‭demandas‬ ‭institucionais;‬ ‭3)‬ ‭Mobiliza/Diversifica‬
‭promove‬ ‭reuniões‬ ‭mensais‬ ‭para‬ ‭debater‬ ‭soluções‬ ‭e‬ ‭alternativas‬ ‭a‬ ‭questões‬ ‭políticas‬ ‭e‬ ‭sociais‬ ‭do‬ ‭PET‬ ‭UFAL;‬ ‭4)‬
‭Banco‬ ‭de‬ ‭Dados,‬ ‭que‬ ‭organiza‬ ‭as‬ ‭deliberações‬ ‭dos‬ ‭eventos‬ ‭OXEPET,‬ ‭INTERPET,‬ ‭ENEPET‬ ‭e‬ ‭ENAPET‬ ‭e‬ ‭as‬
‭socializa‬ ‭com‬ ‭os‬ ‭grupos‬‭do‬‭PET‬‭UFAL.‬‭O‬ ‭grupo‬‭possui‬‭comissões‬‭internas,‬‭1.‬‭Custeio,‬‭essa‬‭comissão‬‭gerencia‬‭o‬
‭custeio‬ ‭do‬ ‭grupo‬ ‭e‬ ‭os‬ ‭arquivos‬ ‭de‬ ‭nota‬ ‭fiscal.‬ ‭2.‬ ‭Avaliações,‬ ‭responsável‬ ‭pela‬ ‭avaliação‬ ‭dos‬ ‭planejamentos‬ ‭e‬
‭relatórios‬ ‭de‬ ‭outros‬ ‭grupos‬ ‭PET.‬ ‭3.‬ ‭Ofícios,‬ ‭responsável‬ ‭por‬ ‭enviar‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭CLAA‬ ‭e‬ ‭PET‬ ‭UFAL,‬ ‭os‬ ‭ofícios‬ ‭das‬

‭atividades exercidas pelo grupo mensalmente 4. Planejamento, organiza e articula o planejamento do ano seguinte.‬
‭Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.‬
‭Desenvolver‬ ‭atividades‬ ‭acadêmicas‬ ‭em‬ ‭padrões‬ ‭de‬ ‭qualidade‬ ‭de‬ ‭excelência,‬ ‭mediante‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭aprendizagem‬
‭tutorial‬‭de‬‭natureza‬‭coletiva‬‭e‬‭interdisciplinar;‬‭Contribuir‬‭para‬‭a‬‭elevação‬‭da‬‭qualidade‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭dos‬
‭alunos‬ ‭de‬ ‭graduação;‬ ‭Estimular‬ ‭o‬ ‭espírito‬ ‭crítico,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭a‬ ‭atuação‬ ‭profissional‬‭pautada‬‭pela‬‭cidadania‬‭e‬‭pela‬
‭função social da educação superior.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭_____________________________________________________________________________________________‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:‬
‭Espera-se‬ ‭que‬ ‭com‬ ‭essa‬ ‭organização‬ ‭o‬ ‭grupo‬ ‭seja‬ ‭eficiente‬ ‭em‬ ‭atender‬ ‭as‬ ‭demandas‬ ‭em‬ ‭tempo‬ ‭hábil‬ ‭e‬ ‭com‬
‭qualidade,‬ ‭que‬ ‭faça‬ ‭o‬ ‭uso‬ ‭mais‬ ‭eficiente‬ ‭do‬ ‭recurso‬‭público,‬‭que‬‭a‬‭atividade‬‭fortaleça‬‭o‬‭senso‬‭de‬‭pertencimento‬‭e‬
‭cooperação entre os membros, aumentando o engajamento e a participação ativa nas atividades do programa.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:‬
‭Verificaremos‬ ‭o‬ ‭cumprimento‬ ‭das‬ ‭demandas‬ ‭no‬ ‭tempo‬ ‭correto‬ ‭e‬ ‭avaliação‬ ‭das‬ ‭nossas‬ ‭atividades,‬ ‭realizadas‬ ‭pelo‬
‭público alvo.‬

‭Avaliação da atividade:‬
‭A‬ ‭organização‬ ‭interna‬ ‭ocorreu‬ ‭através‬ ‭do‬ ‭desenvolvimento‬ ‭das‬ ‭atividades‬ ‭no‬ ‭período‬ ‭de‬ ‭01‬ ‭de‬ ‭janeiro‬ ‭a‬ ‭31‬ ‭de‬
‭dezembro,‬ ‭pelos‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭trabalho‬ ‭a‬ ‭depender‬ ‭de‬ ‭cada‬ ‭demanda,‬ ‭seguindo‬ ‭os‬ ‭prazos‬ ‭estabelecidos,‬ ‭criando‬ ‭e‬
‭organizando‬ ‭documentos‬ ‭como‬ ‭avaliações,‬ ‭relatórios,‬ ‭planejamentos,‬ ‭divisões‬ ‭de‬ ‭demandas‬ ‭no‬ ‭grupo‬ ‭e‬ ‭ações,‬ ‭e‬
‭realiza‬‭manutenção‬‭das‬‭páginas‬‭e‬‭redes‬‭sociais‬‭do‬‭grupo.‬‭As‬‭atividades‬‭foram‬‭registradas‬‭nas‬‭plataformas‬‭de‬‭uso‬‭do‬
‭grupo.‬‭O‬‭Google‬‭Drive‬‭foi‬‭utilizado‬‭para‬‭armazenar‬‭documentos,‬‭tais‬‭como:‬‭editais‬‭de‬‭seleção,‬‭documentos‬‭online,‬
‭ofícios,‬ ‭relatórios,‬ ‭planejamentos,‬ ‭planilhas‬ ‭e‬ ‭formulários.‬ ‭O‬ ‭Gmail‬ ‭e‬ ‭Whatsapp‬ ‭foram‬ ‭utilizados‬ ‭como‬ ‭principal‬
‭meio de comunicação entre os grupos do PET UFAL e toda comunidade acadêmica.‬

‭Atividade - Seleção de novos/as PETianos/as - Concluída‬
‭Carga Horária‬

‭Data Início da Atividade‬

‭50h‬

‭08/04/2024‬

‭Data Fim da Atividade‬
‭01/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa‬
‭A‬‭seleção‬‭de‬‭PETianos/as‬‭faz‬‭parte‬‭da‬‭dinâmica‬‭de‬‭funcionamento‬‭do‬‭grupo,‬‭através‬‭da‬‭renovação‬‭periódica‬‭de‬‭seus‬
‭membros‬ ‭motivada‬ ‭pela‬ ‭saída‬ ‭de‬ ‭PETianos/as‬ ‭por‬ ‭motivos‬ ‭diversos‬ ‭(conclusão‬ ‭do‬ ‭curso,‬ ‭desligamento‬ ‭por‬
‭reprovação, desligamento a pedido, etc.).‬
‭Objetivos‬
‭Selecionar‬ ‭novos/as‬ ‭discentes‬ ‭para‬ ‭compor‬ ‭o‬ ‭grupo‬ ‭PET‬ ‭C.S.‬ ‭Penedo;‬ ‭Preencher‬ ‭vagas‬ ‭ociosas;‬ ‭Manter‬‭o‬‭grupo,‬
‭idealmente,‬ ‭com‬ ‭12‬ ‭bolsistas‬‭e‬‭3‬‭não-bolsistas;‬‭Promover‬‭o‬‭equilíbrio‬‭de‬‭PETianos/as‬‭entre‬‭os‬‭cursos,‬‭sempre‬‭que‬
‭possível.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭A‬ ‭seleção‬ ‭para‬ ‭novos/as‬ ‭PETianos/as‬ ‭ocorrerá‬ ‭duas‬ ‭vezes‬ ‭ao‬ ‭ano,‬ ‭ao‬ ‭início‬ ‭de‬ ‭cada‬ ‭semestre‬ ‭letivo.‬
‭Excepcionalmente,‬‭se‬‭em‬‭algum‬‭momento‬‭o‬‭número‬‭de‬‭PETianos/as‬‭for‬‭igual‬‭a‬‭10,‬‭será‬‭efetuado‬‭processo‬‭seletivo‬
‭extra‬‭para‬‭recomposição‬‭do‬‭grupo.‬‭Será‬‭divulgado‬‭o‬‭Edital‬‭de‬‭Seleção‬‭próprio,‬‭aprovado‬‭pelo‬‭grupo.‬‭Estarão‬‭aptos‬‭a‬
‭participar‬ ‭do‬ ‭processo‬ ‭seletivo‬ ‭discentes‬ ‭com‬ ‭coeficiente‬ ‭de‬ ‭rendimento‬ ‭acumulado‬ ‭igual‬ ‭ou‬ ‭superior‬ ‭a‬ ‭6,0‬ ‭no‬
‭momento‬ ‭da‬ ‭inscrição‬ ‭e‬ ‭observados‬ ‭os‬‭demais‬‭critérios‬‭descritos‬‭no‬‭edital.‬‭A‬‭seleção‬‭consistirá‬‭em‬‭três‬‭etapas:‬‭1)‬
‭avaliação‬ ‭dissertativa‬ ‭versando‬ ‭sobre‬ ‭um‬ ‭tema‬ ‭da‬ ‭atualidade,‬ ‭com‬‭caráter‬‭eliminatório;‬‭2)‬‭avaliação‬‭objetiva‬‭com‬
‭dez‬ ‭questões‬ ‭sobre‬ ‭o‬ ‭Programa‬ ‭de‬ ‭Educação‬ ‭Tutorial‬ ‭e‬ ‭sua‬ ‭legislação‬ ‭vigente,‬ ‭de‬ ‭caráter‬ ‭classificatório;‬ ‭e‬ ‭3)‬
‭entrevista‬ ‭sobre‬ ‭as‬ ‭pretensões‬ ‭do/a‬ ‭candidato‬ ‭no‬ ‭PET‬ ‭C.S.‬ ‭Penedo.‬ ‭Os‬ ‭critérios‬ ‭de‬ ‭avaliação‬ ‭de‬‭cada‬‭etapa‬‭serão‬
‭descritos‬‭no‬‭edital.‬‭O‬‭edital,‬‭as‬‭convocatórias‬‭e‬‭os‬‭resultados‬‭de‬‭cada‬‭etapa‬‭serão‬‭divulgados‬‭nas‬‭redes‬‭sociais‬‭e‬‭na‬
‭página‬ ‭do‬ ‭grupo.‬ ‭Ao‬ ‭final‬ ‭do‬ ‭processo,‬ ‭os‬ ‭resultados‬ ‭serão‬ ‭submetidos‬ ‭ao‬ ‭Comitê‬ ‭Local‬ ‭de‬ ‭Avaliação‬ ‭e‬
‭Acompanhamento para homologação.‬
‭Objetivos do PET (portaria n‬‭o‬‭976) estão mais vinculados‬‭a esta atividade:‬

‭Desenvolver‬ ‭atividades‬ ‭acadêmicas‬ ‭em‬ ‭padrões‬ ‭de‬ ‭qualidade‬ ‭de‬ ‭excelência,‬ ‭mediante‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭aprendizagem‬
‭tutorial‬‭de‬‭natureza‬‭coletiva‬‭e‬‭interdisciplinar;‬‭Contribuir‬‭para‬‭a‬‭elevação‬‭da‬‭qualidade‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭dos‬
‭alunos‬ ‭de‬ ‭graduação;‬ ‭Estimular‬ ‭a‬ ‭formação‬‭de‬‭profissionais‬‭e‬‭docentes‬‭de‬‭elevada‬‭qualificação‬‭técnica,‬‭científica,‬
‭tecnológica‬ ‭e‬ ‭acadêmica;‬ ‭Contribuir‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭política‬ ‭de‬‭diversidade‬‭na‬‭instituição‬‭de‬‭ensino‬‭superior,‬‭por‬‭meio‬‭de‬

‭ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭_____________________________________________________________________________________________‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.‬
‭Espera-se‬ ‭que‬ ‭ao‬ ‭final‬ ‭do‬ ‭processo‬ ‭seletivo‬ ‭as‬ ‭vagas‬ ‭disponibilizadas‬ ‭em‬ ‭edital‬ ‭sejam‬ ‭preenchidas‬ ‭por‬ ‭novos/as‬
‭PETianos/as com disponibilidade e vontade de participar do Programa de Educação Tutorial em sua completude.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?‬
‭O‬‭quantitativo‬‭de‬‭inscrições‬‭será‬‭utilizado‬‭como‬‭um‬‭proxy‬‭para‬‭avaliar‬‭o‬‭desempenho‬‭do‬‭PET‬‭C.S.‬‭Penedo‬‭em‬‭todas‬
‭as‬ ‭suas‬ ‭atividades‬ ‭e‬‭comunicação‬‭com‬‭a‬‭comunidade‬‭acadêmica,‬‭esperando-se‬‭que‬‭em‬‭todo‬‭processo‬‭seletivo‬‭haja‬
‭mais candidatos do que o número de vagas ofertadas.‬

‭Avaliação da atividade:‬
‭No‬ ‭período‬ ‭de‬ ‭24‬ ‭de‬ ‭janeiro‬ ‭a‬ ‭26‬ ‭de‬ ‭abril,‬ ‭foi‬ ‭realizado‬ ‭o‬ ‭primeiro‬ ‭edital‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭seleção‬ ‭de‬ ‭petianos,‬
‭oferecendo‬ ‭4‬ ‭vagas‬ ‭com‬ ‭bolsa‬ ‭e‬ ‭3‬ ‭vagas‬ ‭sem‬ ‭bolsa.‬ ‭Alunos‬ ‭dos‬ ‭cursos‬ ‭de‬ ‭Engenharia‬ ‭de‬‭Produção,‬‭Sistemas‬‭de‬
‭Informação‬ ‭e‬ ‭Ciências‬ ‭Biológicas‬ ‭demonstraram‬ ‭interesse,‬ ‭resultando‬ ‭em‬ ‭12‬ ‭inscrições,‬ ‭sendo‬ ‭11‬ ‭homologadas.‬
‭Dentre‬ ‭os‬ ‭inscritos,‬ ‭8‬‭candidatos‬‭avançaram‬‭para‬‭a‬‭etapa‬‭da‬‭prova‬‭dissertativa‬‭e‬‭objetiva,‬‭que‬‭ocorreu‬‭no‬‭dia‬‭3‬‭de‬
‭maio,‬‭onde‬‭apenas‬‭um‬‭candidato‬‭foi‬‭eliminado‬‭por‬‭não‬‭atingir‬‭a‬‭nota‬‭necessária‬‭para‬‭seguir‬‭à‬‭última‬‭etapa.‬‭Na‬‭etapa‬
‭final‬ ‭de‬ ‭seleção,‬ ‭que‬ ‭consistiu‬ ‭na‬ ‭apresentação‬ ‭do‬ ‭memorial‬ ‭e‬ ‭entrevista,‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭banca‬ ‭de‬ ‭seleção‬ ‭composta‬ ‭por‬
‭pessoas‬ ‭externas‬ ‭do‬ ‭grupo,‬ ‭realizada‬‭no‬‭dia‬‭10‬‭de‬‭maio,‬‭7‬‭candidatos‬‭foram‬‭classificados.‬‭Além‬‭disso,‬‭o‬‭processo‬
‭seletivo‬ ‭demonstrou‬ ‭rigor‬ ‭na‬ ‭avaliação,‬ ‭assegurando‬ ‭que‬ ‭os‬ ‭selecionados‬ ‭possuem‬ ‭as‬ ‭competências‬ ‭e‬ ‭o‬
‭comprometimento necessários para o desenvolvimento das atividades propostas pelo programa.‬
‭No‬‭período‬‭de‬‭15‬‭de‬‭julho‬‭a‬‭15‬‭de‬‭setembro,‬‭foi‬‭realizado‬‭o‬‭segundo‬‭edital‬‭para‬‭a‬‭seleção‬‭de‬‭PETianos,‬‭oferecendo‬
‭3‬‭vagas‬‭sem‬‭bolsa.‬‭No‬‭entanto,‬‭até‬‭a‬‭finalização‬‭do‬‭período‬‭de‬‭inscrição,‬‭não‬‭houve‬‭inscritos‬‭para‬‭dar‬‭seguimento‬‭ao‬
‭processo seletivo.‬

‭Atividade - Organização e participação em eventos do PET - Concluída‬
‭Carga Horária‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭250h‬

‭02/01/2024‬

‭20/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa:‬
‭O‬‭Programa‬‭de‬‭Educação‬‭Tutorial‬‭está‬‭presente‬‭nos‬‭27‬‭estados‬‭da‬‭Federação‬‭e‬‭no‬‭Distrito‬‭Federal.‬‭Sua‬‭organização‬
‭política‬‭se‬‭estabelece‬‭em‬‭núcleos‬‭hierárquicos,‬‭nos‬‭estados,‬‭regiões‬‭geopolíticas‬‭brasileiras‬‭e‬‭nacional.‬‭Em‬‭cada‬‭uma‬
‭destas‬ ‭esferas,‬ ‭são‬ ‭organizados‬ ‭eventos‬ ‭para‬ ‭discutir‬ ‭as‬ ‭ações‬ ‭desenvolvidas‬‭pelos‬‭grupos‬‭PET,‬‭bem‬‭como‬‭pautas‬
‭para‬ ‭desenvolvimento‬ ‭da‬ ‭educação‬ ‭e‬ ‭sociedade‬ ‭brasileiras‬ ‭no‬ ‭âmbito‬ ‭do‬ ‭PET,‬ ‭assim‬ ‭como‬ ‭o‬ ‭fortalecimento‬ ‭do‬
‭Programa.‬‭Em‬‭Alagoas,‬‭os‬‭únicos‬‭grupos‬‭PET‬‭estão‬‭sediados‬‭na‬‭Universidade‬‭Federal‬‭de‬‭Alagoas,‬‭que‬‭organizam,‬
‭executam‬ ‭e‬ ‭participam‬ ‭do‬ ‭OXEPET‬ ‭e‬ ‭do‬ ‭INTERPET.‬ ‭O‬ ‭primeiro‬ ‭promove‬ ‭a‬ ‭formação‬ ‭dos/as‬ ‭estudantes‬ ‭para‬ ‭a‬
‭participação‬ ‭dos‬ ‭outros‬ ‭eventos.‬ ‭O‬ ‭segundo‬ ‭é‬ ‭o‬ ‭encontro‬ ‭dos‬ ‭grupos‬ ‭PET‬ ‭de‬ ‭Alagoas,‬ ‭organizado‬‭por‬‭um‬‭par‬‭de‬
‭grupos‬ ‭semestralmente,‬ ‭para‬ ‭discutir‬ ‭pautas‬ ‭políticas‬ ‭de‬ ‭interesse‬ ‭local‬ ‭e‬ ‭regional.‬ ‭No‬ ‭âmbito‬ ‭regional,‬ ‭acontece‬
‭anualmente‬ ‭o‬ ‭Encontro‬ ‭Nordestino‬ ‭de‬ ‭Grupos‬ ‭PET‬ ‭(ENEPET),‬ ‭que‬ ‭será‬ ‭realizado‬ ‭em‬‭2024‬‭pelos‬‭grupos‬‭PET‬‭da‬
‭UFAL.‬ ‭Por‬ ‭fim,‬ ‭o‬ ‭Encontro‬ ‭Nacional‬ ‭dos‬ ‭Grupos‬ ‭PET‬ ‭(ENAPET)‬ ‭reúne‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭todas‬ ‭as‬ ‭regiões‬ ‭brasileiras,‬
‭contando‬ ‭usualmente‬ ‭com‬‭2500‬‭participantes‬‭e‬‭ocorrerá‬‭em‬‭2024‬‭em‬‭Recife,‬‭PE,‬‭organizado‬‭pelos‬‭grupos‬‭PET‬‭da‬
‭Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).‬
‭Objetivos:‬
‭Organizar‬ ‭eventos‬ ‭do‬ ‭Programa‬ ‭de‬ ‭Educação‬ ‭Tutorial;‬ ‭Participar‬ ‭em‬ ‭eventos‬ ‭locais,‬ ‭regionais‬ ‭e‬ ‭nacionais‬ ‭do‬
‭Programa‬ ‭de‬ ‭Educação‬ ‭Tutorial;‬ ‭Desenvolver‬ ‭senso‬ ‭crítico‬‭e‬‭político‬‭às‬‭pautas‬‭socioambientais‬‭e‬‭do‬‭Programa‬‭de‬
‭Educação Tutorial.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭O‬ ‭PET‬ ‭UFAL‬ ‭está,‬ ‭desde‬ ‭setembro‬ ‭de‬ ‭2023,‬ ‭organizando‬ ‭o‬ ‭ENEPET‬ ‭2024,‬ ‭a‬ ‭ser‬ ‭realizado‬ ‭no‬ ‭Campus‬ ‭A.‬ ‭C.‬
‭Simões,‬ ‭em‬ ‭Maceió.‬ ‭Todos‬ ‭os‬ ‭grupos‬ ‭estão‬ ‭participando,‬ ‭organizados‬ ‭em‬ ‭comissões‬ ‭de‬ ‭trabalho.‬ ‭O‬ ‭PET‬ ‭C.‬ ‭S.‬
‭Penedo‬ ‭está‬ ‭responsável‬ ‭pela‬ ‭comissão‬ ‭de‬ ‭Integração,‬ ‭e‬ ‭integra‬ ‭também‬ ‭a‬ ‭Coordenação‬ ‭Geral‬ ‭e‬ ‭a‬ ‭Comissão‬
‭Científica‬ ‭do‬ ‭evento.‬ ‭A‬ ‭Coordenação‬‭Geral‬‭reúne-se‬‭semanalmente‬‭para‬‭discutir‬‭a‬‭organização‬‭do‬‭evento‬‭junto‬‭às‬
‭comissões,‬ ‭em‬ ‭reuniões‬ ‭com‬ ‭duração‬ ‭de‬ ‭até‬ ‭2h.‬ ‭As‬ ‭Comissões‬ ‭de‬ ‭Integração‬ ‭e‬ ‭Científica‬ ‭reunir-se-ão‬
‭semanalmente,‬ ‭durante‬ ‭2024‬ ‭até‬ ‭a‬ ‭execução‬ ‭do‬ ‭evento,‬ ‭para‬ ‭alinhar‬ ‭as‬ ‭ações.‬ ‭Estas‬‭reuniões‬‭deverão‬‭ter‬‭duração‬
‭máxima de 2h e periodicidade mínima quinzenal.‬
‭A‬ ‭participação‬ ‭nos‬ ‭eventos‬ ‭locais‬ ‭e‬ ‭regionais‬ ‭será‬ ‭articulada‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭contrapartida‬ ‭da‬ ‭UFAL‬ ‭para‬ ‭garantia‬ ‭de‬
‭transporte‬‭dos/as‬‭estudantes‬‭entre‬‭seus‬‭campi.‬‭A‬‭participação‬‭no‬‭ENAPET‬‭2024‬‭será‬‭incentivada‬‭dentre‬‭os‬‭membros‬
‭do grupo, buscando contrapartida da UFAL e uso do Custeio PET 2024.‬

‭Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.‬
‭Desenvolver‬ ‭atividades‬ ‭acadêmicas‬ ‭em‬ ‭padrões‬ ‭de‬ ‭qualidade‬ ‭de‬ ‭excelência,‬ ‭mediante‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭aprendizagem‬
‭tutorial‬‭de‬‭natureza‬‭coletiva‬‭e‬‭interdisciplinar;‬‭Contribuir‬‭para‬‭a‬‭elevação‬‭da‬‭qualidade‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭dos‬
‭alunos‬ ‭de‬ ‭graduação;‬ ‭Estimular‬ ‭a‬ ‭formação‬‭de‬‭profissionais‬‭e‬‭docentes‬‭de‬‭elevada‬‭qualificação‬‭técnica,‬‭científica,‬
‭tecnológica‬ ‭e‬ ‭acadêmica;‬ ‭Formular‬ ‭novas‬ ‭estratégias‬ ‭de‬ ‭desenvolvimento‬ ‭e‬ ‭modernização‬ ‭do‬ ‭ensino‬ ‭superior‬ ‭no‬
‭país;‬ ‭Estimular‬ ‭o‬ ‭espírito‬ ‭crítico,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭a‬‭atuação‬‭profissional‬‭pautada‬‭pela‬‭cidadania‬‭e‬‭pela‬‭função‬‭social‬‭da‬
‭educação superior.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:‬
‭A‬‭expectativa‬‭é‬‭que‬‭os‬‭PETianos‬‭e‬‭PETianas‬‭participem‬‭ativamente‬‭de‬‭todos‬‭os‬‭eventos‬‭do‬‭PET,‬‭de‬‭acordo‬‭com‬‭as‬
‭possibilidades‬‭orçamentárias‬‭e‬‭a‬‭liberação‬‭do‬‭Custeio‬‭PET.‬‭Além‬‭da‬‭participação,‬‭espera-se‬‭que‬‭o‬‭grupo‬‭PET‬‭UFAL‬
‭submeta‬ ‭resumos‬ ‭de‬ ‭suas‬‭atividades‬‭e‬‭pesquisas‬‭a‬‭pelo‬‭menos‬‭um‬‭dos‬‭eventos‬‭regionais‬‭ou‬‭nacionais‬‭anualmente.‬
‭Essa‬ ‭participação‬ ‭e‬ ‭submissão‬ ‭de‬ ‭trabalhos‬ ‭contribuirão‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭fortalecimento‬ ‭do‬ ‭programa,‬ ‭proporcionando‬
‭oportunidades‬ ‭de‬‭aprendizagem,‬‭intercâmbio‬‭de‬‭experiências‬‭e‬‭o‬‭desenvolvimento‬‭de‬‭uma‬‭visão‬‭crítica‬‭e‬‭engajada‬
‭nos‬ ‭temas‬ ‭sociais‬‭e‬‭acadêmicos‬‭discutidos‬‭no‬‭PET.‬‭O‬‭impacto‬‭esperado‬‭inclui‬‭melhorias‬‭nos‬‭cursos‬‭de‬‭graduação,‬
‭fortalecimento‬ ‭da‬ ‭educação‬ ‭superior,‬ ‭produção‬ ‭de‬ ‭conhecimento‬ ‭relevante‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭sociedade‬ ‭e‬ ‭disseminação‬ ‭dos‬
‭resultados por meio de publicações, além de fortalecer as redes de colaboração entre os grupos PET.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:‬
‭Participação‬‭de‬‭pelo‬‭menos‬‭80%‬‭dos‬‭membros‬‭do‬‭grupo‬‭nos‬‭eventos‬‭locais‬‭(OXEPET‬‭e‬‭INTERPET);‬‭Participação‬
‭de‬ ‭80%‬ ‭dos‬ ‭PETianos/a‬ ‭no‬ ‭ENEPET‬ ‭2024;‬ ‭participação‬ ‭de‬ ‭20%‬ ‭dos‬ ‭membros‬ ‭do‬ ‭grupo‬ ‭no‬ ‭ENAPET‬ ‭2024;‬
‭aprovação de trabalhos submetidos aos eventos supracitados.‬
‭Avaliação da atividade:‬
‭Os‬ ‭PETianos‬ ‭do‬ ‭PET‬ ‭C.‬ ‭S.‬ ‭Penedo‬ ‭participaram,‬ ‭no‬ ‭mês‬ ‭de‬ ‭maio,‬ ‭do‬ ‭INTERPET‬ ‭2024.1‬ ‭“Das‬ ‭dunas‬ ‭ao‬ ‭Velho‬
‭Chico:‬‭raízes,‬‭tradições‬‭e‬‭inovações”.‬‭O‬‭INTERPET‬‭é‬‭um‬‭encontro‬‭que‬‭reúne‬‭os‬‭12‬‭grupos‬‭do‬‭PET‬‭Ufal‬‭para‬‭tratar‬
‭de‬‭assuntos‬‭que‬‭tragam‬‭melhorias‬‭e‬‭propostas‬‭para‬‭os‬‭grupos.‬‭O‬‭INTERPET‬‭2024.1‬‭foi‬‭organizado‬‭pelo‬‭PET‬‭Civil‬‭e‬
‭PET‬ ‭C&T,‬ ‭e‬ ‭aconteceu‬ ‭no‬ ‭Campus‬ ‭A.C.‬ ‭Simões,‬ ‭UFAL,‬‭contando‬‭com‬‭momentos‬‭de‬‭integração‬‭palestras,‬‭GDs‬‭e‬
‭MCEs.‬
‭Também‬‭participamos,‬‭nos‬‭dias‬‭28‬‭e‬‭29‬‭de‬‭setembro,‬‭do‬‭INTERPET‬‭2024.2‬‭“‬‭Sou‬‭do‬‭Nordeste,‬‭Sou‬‭PET‬‭UFAL:‬
‭Resgatando‬ ‭Tradições‬ ‭e‬ ‭Vislumbrando‬ ‭Novos‬ ‭Horizontes‬‭”,‬ ‭organizado‬ ‭pelo‬ ‭PET‬ ‭NESAL‬ ‭e‬ ‭PET‬ ‭Química,‬

‭Campus de Arapiraca, UFAL..‬
‭Entre‬ ‭os‬ ‭dias‬‭13‬‭e‬‭15‬‭de‬‭outubro,‬‭ocorreu‬‭o‬‭XXIII‬‭ENEPET,‬‭organizado‬‭pelos‬‭grupos‬‭PET‬‭da‬‭UFAL,‬‭com‬‭o‬
‭“Identidades‬ ‭e‬ ‭territórios:‬ ‭Desvendando‬ ‭desafios‬ ‭locais,‬ ‭inspirando‬ ‭mudanças‬ ‭globais".‬ ‭O‬ ‭PET‬ ‭S.C.‬ ‭Penedo‬
‭participou‬‭da‬‭Comissão‬‭Organizadora‬‭Geral‬‭do‬‭evento‬‭com‬‭os‬‭12‬‭grupos‬‭do‬‭PET‬‭UFAL‬‭,‬‭.‬‭Além‬‭disso,‬‭o‬‭PET‬‭C.‬‭S.‬
‭Penedo‬ ‭compôs‬ ‭a‬ ‭comissão‬ ‭de‬ ‭Integração,‬ ‭responsável‬ ‭por‬ ‭quatro‬ ‭momentos‬ ‭do‬ ‭evneto.‬ ‭Após‬ ‭as‬ ‭atividades‬ ‭da‬
‭manhã‬ ‭do‬ ‭primeiro‬ ‭dia,‬ ‭promovemos‬ ‭o‬‭momento‬‭cultural‬‭que‬‭envolveu‬‭os‬‭participantes‬‭em‬‭expressões‬‭artísticas‬‭e‬
‭culturais‬ ‭locais,‬ ‭com‬‭a‬‭participação‬‭de‬‭Allê‬‭O‬‭Santo.‬ ‭Ainda‬‭na‬‭noite‬‭do‬‭primeiro‬‭dia,‬‭promovemos‬‭uma‬‭sessão‬‭de‬
‭Cine-debate‬‭em‬‭parceria‬‭com‬‭Ecofalante,‬ ‭que‬‭contou‬‭com‬‭a‬‭exibição‬‭de‬‭quatro‬‭curtas-metragem:‬‭As‬‭Lavadeiras‬‭do‬
‭Rio‬‭Acaraú,‬‭Meu‬‭Arado‬‭Feminino,‬‭Essa‬‭Terra‬‭é‬‭Meu‬‭Quilombo‬‭e‬‭Paola,‬‭totalizando‬‭60‬‭minutos‬‭de‬‭exibição.‬‭Logo‬
‭após‬ ‭a‬‭exibição,‬‭houve‬‭a‬‭roda‬‭de‬‭conversa‬‭entre‬‭os‬‭convidados‬‭Marli‬‭de‬‭Araújo‬‭Santos,‬‭assistente‬‭social,‬‭tutora‬‭do‬
‭PET‬ ‭NESAL,‬ ‭Kulumym–açu,‬ ‭indígena,‬ ‭diretor‬ ‭do‬ ‭filme‬ ‭“As‬ ‭Lavadeiras‬ ‭do‬ ‭Rio‬ ‭Acaraú”,‬ ‭e‬ ‭Claudia‬‭Vasconcelos,‬
‭socióloga,‬ ‭professora‬‭da‬‭rede‬‭estadual‬‭de‬‭Alagoas.‬‭A‬‭seção‬‭de‬‭cine-debate‬‭contou‬‭com‬‭a‬‭presença‬‭de‬‭120‬‭pessoas,‬
‭sendo‬‭elas‬‭discentes‬‭ou‬‭docentes.‬‭O‬‭terceiro‬‭momento‬‭organizado‬‭pelo‬‭PET‬‭C.‬‭S.‬‭Penedo‬‭foi‬‭a‬‭confraternização‬‭do‬
‭evento, que contou com 500 participantes.‬

‭Atividade - Autoavaliação - Concluída‬
‭Carga Horária‬
‭30h‬

‭Data Início da Atividade‬

‭Data Fim da Atividade‬

‭02/01/2024‬

‭31/12/2024‬

‭Descrição/Justificativa‬
‭A‬ ‭autoavaliação‬ ‭é‬ ‭uma‬ ‭prática‬ ‭fundamental‬ ‭para‬ ‭avaliar‬ ‭o‬ ‭próprio‬ ‭desempenho‬ ‭e‬ ‭estabelecer‬ ‭metas‬ ‭para‬ ‭o‬
‭desenvolvimento‬‭pessoal‬‭e‬‭do‬‭grupo.‬‭Em‬‭uma‬‭autoavaliação‬‭espera-se‬‭que‬‭o‬‭grupo‬‭e‬‭seus‬‭indivíduos‬‭reflitam‬‭sobre‬
‭suas‬ ‭habilidades,‬ ‭forças‬ ‭e‬ ‭fragilidades,‬ ‭realizações‬ ‭e‬ ‭metas.‬ ‭A‬ ‭partir‬ ‭da‬ ‭autoavaliação,‬ ‭o‬ ‭grupo‬ ‭deverá‬ ‭definir‬
‭estratégias‬ ‭de‬ ‭trabalho‬ ‭para‬ ‭otimizar‬ ‭as‬ ‭oportunidades‬ ‭de‬ ‭crescimento‬ ‭e‬ ‭desenvolvimento,‬ ‭bem‬ ‭como‬ ‭definir‬
‭objetivos.‬ ‭É‬ ‭importante‬ ‭a‬ ‭prática‬ ‭da‬ ‭avaliação‬ ‭periódica‬ ‭da‬ ‭dinâmica‬ ‭de‬ ‭trabalho‬‭do‬‭grupo,‬‭especialmente‬‭no‬‭que‬
‭tange‬ ‭aos‬ ‭desafios‬ ‭vividos‬ ‭na‬ ‭execução‬ ‭das‬ ‭atividades‬ ‭planejadas‬ ‭e‬ ‭nas‬ ‭relações‬ ‭interpessoais.‬ ‭Acima‬ ‭de‬ ‭tudo,‬
‭promovem-se‬‭espaços‬‭de‬‭aprendizagem,‬‭a‬‭partir‬‭do‬‭ouvir‬‭críticas‬‭sobre‬‭si‬‭e‬‭opinando‬‭de‬‭forma‬‭madura‬‭e‬‭respeitosa‬
‭sobre os/as outros/as.‬
‭Objetivos‬
‭Avaliar‬ ‭a‬ ‭execução‬ ‭das‬ ‭atividades‬ ‭planejadas‬ ‭e‬ ‭o‬ ‭cronograma‬ ‭de‬ ‭trabalho;‬ ‭Avaliar‬ ‭a‬ ‭capacidade‬ ‭de‬ ‭trabalho‬ ‭em‬
‭grupo‬‭para‬‭a‬‭resolução‬‭objetiva‬‭de‬‭situações;‬‭Promover‬‭a‬‭reflexão‬‭individual‬‭sobre‬‭a‬‭capacidade‬‭de‬‭cada‬‭membro‬‭do‬

‭PET‬ ‭C.S‬ ‭Penedo‬ ‭em‬ ‭contribuir‬ ‭nas‬ ‭atividades‬ ‭de‬ ‭forma‬ ‭transparente,‬ ‭eficiente‬ ‭e‬ ‭saudável,‬ ‭buscando‬ ‭soluções;‬
‭Promover‬ ‭a‬ ‭construção‬ ‭de‬ ‭um‬ ‭ambiente‬ ‭de‬ ‭trabalho‬ ‭saudável,‬ ‭democrático‬ ‭e‬ ‭inclusivo,‬ ‭valorizando‬ ‭a‬
‭horizontalidade nas relações entre PETianos/as.‬
‭Como a atividade será realizada? (Metodologia):‬
‭Entendemos‬‭que‬‭o‬‭processo‬‭de‬‭autoavaliação‬‭é‬‭contínuo,‬‭entretanto,‬‭dois‬‭momentos,‬‭de‬‭autoavaliação‬‭formais‬‭serão‬
‭realizados,‬ ‭um‬ ‭em‬ ‭cada‬ ‭semestre‬ ‭letivo.‬ ‭Em‬ ‭cada‬ ‭um‬ ‭destes‬ ‭momentos,‬ ‭a‬‭autoavaliação‬‭ocorrerá‬‭em‬‭três‬‭esferas.‬
‭Primeiro,‬ ‭promovermos‬ ‭a‬ ‭autoavaliação‬ ‭individual,‬ ‭a‬ ‭partir‬ ‭da‬ ‭aplicação‬ ‭de‬ ‭um‬ ‭questionário‬ ‭com‬ ‭perguntas‬ ‭que‬
‭permitam‬‭a‬‭reflexão‬‭sobre‬‭o‬‭seu‬‭desempenho‬‭nas‬‭atividades‬‭do‬‭grupo,‬‭as‬‭relações‬‭interpessoais,‬‭e‬‭sobre‬‭sua‬‭saúde‬‭e‬
‭bem-estar‬ ‭no‬ ‭grupo.‬ ‭Segundo,‬ ‭serão‬ ‭realizadas‬ ‭reuniões‬ ‭entre‬ ‭cada‬ ‭PETiano/a‬ ‭e‬ ‭tutor,‬‭como‬‭um‬‭espaço‬‭de‬‭escuta‬
‭ativa‬ ‭bilateral.‬ ‭Por‬ ‭último,‬ ‭será‬ ‭realizada‬ ‭uma‬ ‭reunião‬ ‭em‬ ‭grupo,‬ ‭com‬ ‭proposição‬ ‭de‬ ‭dinâmicas‬ ‭de‬ ‭grupo‬ ‭para‬
‭trabalhar as questões identificadas nos momentos anteriores.‬
‭Objetivos do PET (portaria n‬‭o‬‭976) estão mais vinculados‬‭a esta atividade:‬

‭Desenvolver‬ ‭atividades‬ ‭acadêmicas‬ ‭em‬ ‭padrões‬ ‭de‬ ‭qualidade‬ ‭de‬ ‭excelência,‬ ‭mediante‬ ‭grupos‬ ‭de‬ ‭aprendizagem‬
‭tutorial‬‭de‬‭natureza‬‭coletiva‬‭e‬‭interdisciplinar;‬‭Contribuir‬‭para‬‭a‬‭elevação‬‭da‬‭qualidade‬‭da‬‭formação‬‭acadêmica‬‭dos‬
‭alunos‬ ‭de‬ ‭graduação;‬ ‭Estimular‬ ‭a‬ ‭formação‬‭de‬‭profissionais‬‭e‬‭docentes‬‭de‬‭elevada‬‭qualificação‬‭técnica,‬‭científica,‬
‭tecnológica‬‭e‬‭acadêmica;‬‭Estimular‬‭o‬‭espírito‬‭crítico,‬‭bem‬‭como‬‭a‬‭atuação‬‭profissional‬‭pautada‬‭pela‬‭cidadania‬‭e‬‭pela‬
‭função social da educação superior.‬
‭Quais os resultados que se espera da atividade?‬
‭_____________________________________________________________________________________________‬
‭Resultados‬ ‭/‬ ‭produtos‬ ‭esperados‬ ‭com‬ ‭a‬ ‭atividade:‬ ‭melhorias‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭Curso,‬ ‭para‬ ‭a‬ ‭Educação,‬ ‭para‬ ‭a‬
‭sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.‬
‭Espera-se‬‭que‬‭os‬‭momentos‬‭gerem‬‭reflexão‬‭sobre‬‭as‬‭ações‬‭individuais‬‭e‬‭coletivas‬‭no‬‭âmbito‬‭do‬‭PET‬‭C.S.Penedo;‬‭o‬
‭desenvolvimento‬ ‭de‬ ‭maior‬ ‭senso‬ ‭de‬ ‭pertencimento‬ ‭ao‬ ‭grupo‬ ‭e‬ ‭liderança,‬ ‭além‬ ‭de‬ ‭compromisso‬ ‭com‬ ‭as‬ ‭demais‬
‭atividades, transparência e uma visão mais humana por parte de cada integrante do grupo.‬
‭Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?‬
‭Ao‬ ‭final‬ ‭da‬ ‭atividade,‬ ‭os/as‬ ‭PETianos/as‬ ‭responderão‬‭a‬‭um‬‭questionário‬‭de‬‭avaliação‬‭da‬‭atividade,‬‭com‬‭perguntas‬
‭sobre‬‭o‬‭desenvolvimento‬‭destas,‬‭sua‬‭capacidade‬‭de‬‭apontar‬‭soluções‬‭para‬‭questões,‬‭e‬‭seu‬‭bem-estar‬‭durante‬‭e‬‭após‬‭a‬
‭autoavaliação.‬‭Além‬‭disso,‬‭serão‬‭abertos‬‭espaços‬‭em‬‭reuniões‬‭ordinárias‬‭para‬‭discutir‬‭as‬‭questões‬‭levantadas‬‭durante‬
‭o processo de autoavaliação.‬

‭Avaliação da atividade:‬
‭Essa‬‭atividade‬‭foi‬‭realizada‬‭em‬‭duas‬‭etapas‬‭de‬‭forma‬‭presencial.‬‭A‬‭primeira‬‭etapa‬‭da‬‭autoavaliação‬‭ocorreu‬‭no‬
‭dia‬‭2‬‭de‬‭março,‬‭com‬‭a‬‭participação‬‭de‬‭nove‬ ‭PETianos(as)‬‭e‬‭o‬‭tutor.‬‭A‬‭atividade‬‭consistiu‬‭em‬‭três‬‭dinâmicas,‬‭sendo‬
‭elas:‬ ‭a‬ ‭dinâmica‬ ‭do‬ ‭elogio,‬ ‭na‬ ‭qual‬ ‭destacamos‬ ‭os‬‭pontos‬‭fortes‬‭de‬‭cada‬‭Petiano(a),‬‭promovendo‬‭um‬‭ambiente‬‭de‬
‭reconhecimento‬ ‭e‬ ‭valorização‬ ‭mútua;‬ ‭a‬ ‭dinâmica‬ ‭de‬ ‭premiação‬ ‭do‬ ‭Oscar,‬ ‭onde‬ ‭a‬ ‭comissão‬ ‭identificou‬ ‭dez‬
‭características‬ ‭que‬ ‭se‬ ‭aproximam‬ ‭da‬ ‭personalidade‬ ‭de‬ ‭cada‬ ‭Petiano(a),‬ ‭indicando‬ ‭três‬ ‭candidatos‬ ‭para‬ ‭cada‬
‭categoria.‬ ‭Durante‬ ‭a‬ ‭discussão‬ ‭de‬ ‭cada‬ ‭categoria,‬ ‭um‬ ‭dos‬ ‭indicados‬ ‭foi‬ ‭premiado‬ ‭com‬ ‭um‬ ‭certificado.‬ ‭Por‬ ‭fim,‬
‭realizamos‬ ‭uma‬ ‭roda‬ ‭de‬ ‭conversa‬ ‭na‬ ‭qual‬ ‭os‬ ‭PETtianos(as)‬ ‭discutiram‬ ‭melhorias‬ ‭individuais‬ ‭para‬ ‭promover‬‭uma‬
‭convivência‬ ‭e‬ ‭trabalho‬‭em‬‭equipe‬‭mais‬‭eficazes‬‭no‬‭PET‬‭C.‬‭S.‬‭Penedo.‬‭Dessa‬‭forma,‬‭as‬‭atividades‬‭proporcionaram‬
‭uma‬ ‭reflexão‬ ‭profunda‬ ‭sobre‬ ‭nossas‬ ‭práticas‬ ‭e‬ ‭contribuíram‬ ‭significativamente‬ ‭para‬ ‭o‬ ‭desenvolvimento‬‭pessoal‬‭e‬
‭coletivo do grupo.‬

Ministério da Educação
Planejamento Anual 2024

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET Conexões - Serviço Social Maceió
Tutor:
ANDREA PACHECO DE MESQUITA
Ano:
2024
Somatório da carga horária das atividades:
1.271
Situação do Relatório
Aguardando o parecer dos grupos.

ATIVIDADES - 2024

1. PET Incentivo à Pesquisa Individual
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As atividades de pesquisa individual foram desenvolvidas por todos/as os/as petianos/as
integrantes do PET Conexões de Serviço Social, fomentando uma vasta apropriação de
conhecimentos por parte deles/as e uma maior desenvoltura referente aos eixos abordados. As
pesquisas, além de contribuírem para a formação dos atuais membros como pesquisadores/as
acadêmicos/as e/ou futuros/as profissionais de Serviço Social, também são de fundamental
importância para propiciar um maior aprimoramento na elaboração de outras atividades
realizadas pelo grupo. A metodologia utilizada nesta atividade se dá pela escolha de cada
petiano/a, em que escolhe seus objetos de pesquisas a partir de suas necessidades e interesses
no âmbito da formação, e as escolhas se deram a partir de diversos motes, dentre elas das
demandas do estágio supervisionado, do TCC, das disciplinas curriculares, do PIBIC, da
experiência de monitoria ou das vivências nos grupos de pesquisas a qual estão inseridos/as.
No ano de 2024, as pesquisas desenvolvidas pelos petianos e petianas se voltaram para
temáticas como a Atuação do Serviço Social na Saúde, no Sistema Prisional, A Importância da
Supervisão no Estágio Curricular Obrigatório no âmbito do Serviço Social, dentre outras
temáticas igualmente importantes e relacionadas ao curso e à profissão. Por fim, algumas das
pesquisas geraram trabalhos acadêmicos que foram publicados e apresentados em eventos
regionais e nacionais do Programa de Educação Tutorial ou relacionados ao curso de Serviço
Social.

2. Minicurso de Metodologia Científica

Avaliação: Parcialmente desenvolvida.

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No mês de outubro, iniciou-se a estruturação da atividade programada para os dias 18 e 19 de
novembro de 2024, no período da tarde, e para a sua organização contou-se com a parceria do
Centro Acadêmico Rosa Luxemburgo, com a finalidade de manter maior articulação com a
comunidade acadêmica. Nesse sentido, foi elaborado um cronograma que visava à organização
interna e à divulgação da proposta. Contudo, após uma avaliação conjunta entre os grupos

organizadores, bem como em diálogo com a docente Milena Santos, que ministrará a atividade,
verificou-se que o período para a realização do Minicurso coincidiria com as atividades finais
do período letivo de 2024, impactando assim na adesão da atividade pelos/as participantes.
Sendo assim, optou-se pela sua realização no início de 2025, com início do novo período letivo.
O processo organizativo já está todo estruturado com programação, palestrante, textos
pedagógicos de apoio, material de divulgação, divisão das tarefas para ser realizado no início
do semestre letivo.

3. Atividade: Mapeamento do Perfil dos Grupos Nacionais dos PET Serviço Social

Avaliação: Parcialmente desenvolvida.

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

A atividade foi realizada durante todo ano de 2024, em conjunto com outros Grupos PET de
Serviço Social no âmbito nacional, das Instituições de Ensino Superior (IES), forma elas:
Universidade Estadual do Ceará (UECE), Universidade de Brasília (UnB) e Universidade
Federal do Espírito Santo (UFES). A atividade surgiu da necessidade de conhecer o Perfil dos
Grupos PET de Serviço Social no Brasil, a partir de uma articulação de tutoras/es Assistentes
Sociais via criação de um grupo de whatsapp, onde buscamos articular os grupos PET que
sejam ligados aos cursos de serviço social. Inicialmente fomos nos juntando a partir de
conhecimentos pessoais de conhecer algum tutor-assistente social. O grupo foi crescendo e
resolvemos fazer um primeiro encontro dos PET SSO na Oficina Nacional da Associação
Brasileira de Pesquisa e Ensino em Serviço Social (ABEPSS), no primeiro momento fizemos
uma rodada de apresentação e foram surgindo dúvidas com relação a infraestrutura dos grupos,
composição de membros, conexão e articulação com o Comitê Local de Acompanhamento e
Avaliação (CLAA) das IES, dentre outros questionamentos até então desconhecidos. A partir
destas demandas foi definida a realização de uma pesquisa nacional sobre o perfil dos grupos
PET do serviço social. Neste encontro foram definidas representações regionais que iriam
compor a comissão da pesquisa, tendo o PET Conexões de Saberes Serviço Social da
Universidade Federal de Alagoas (UFAL) como representante da região Nordeste. Após o
evento a comissão organizadora da pesquisa criou um grupo formado no WhatsApp, para
facilitar a comunicação. As reuniões aconteceram de forma remotas via Google Meet, onde foi
construído um questionário com as principais inquietações que fizeram a pesquisa surgir,

dividindo-o em três blocos centrais, sendo o primeiro sobre o funcionamento do grupo, o
segundo sobre as questões voltadas à infraestrutura e relações administrativas e finalizando
com o terceiro relacionado aos vínculos de pesquisa do grupo e da sua relação com Associação
Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social - ABEPSS. Após a aprovação geral, a
consulta foi enviada a todas as faculdades, departamentos e cursos de serviço social para que
fosse encaminhada ao tutor/as do grupo PET Serviço Social. Recebendo ao todo dez respostas
distintas, o que demonstra a necessidade de uma maior aproximação dos grupos PET do serviço
social. A coleta de dados foi realizada e analisada construindo um documento para ser
apresentado no Encontro Nacional de Pesquisadoras e Pesquisadores em Serviço Social ENPESS, que aconteceu em Fortaleza, no período de 10 a 14 de dezembro de 2024. Importante
ressaltar os avanços do grupo PET serviço social que em articulação com a ABEPSS conseguiu
um espaço na programação do ENPESS para a realização do II Encontro dos Grupos PET
Serviço Social, que ocorreu no dia 10 de dezembro, onde foi apresentado o resultado parcial
da pesquisa realizada durante o ano de 2024 sobre o perfil dos grupos PET Serviço Social nas
Universidades do Brasil, pelos PET que coordenaram a pesquisa: PET SSO UFAL, PET SSO
UNB, PET SSO UECE. A pesquisa contou com um total de 10 grupos que responderam ao
levantamento. O resultado apresentado não teve o alcance da totalidade dos grupos em escala
nacional, o que demonstra a necessidade de seguirmos refletindo coletivamente sobre a relação
entre o Programa de Educação Tutorial (PET) e as Diretrizes Curriculares, sustentada no
projeto ético-político do Serviço Social. Foi debatido a importância de conhecer e trazer para
a pesquisa outros grupos que ainda não responderam à pesquisa. Como resultado desse
encontro foi construída uma Carta do PET SSO Presente no ENPESS 2024 que foi lida e
encaminhada à nova diretoria da ABEPSS solicitando a continuidade da parceria e da
realização de encontros (reuniões) dos PET SSO dentro dos eventos da categoria profissional.
Bem como, a carta sinaliza para a necessidade de um chamado aos PET dos cursos de serviço
social para responder à pesquisa que continuará em 2025. A carta será enviada a todas as
unidades de ensino de serviço social para que os cursos que tenham PET possam responder a
pesquisa e construir uma rede de articulação dos PET que tenham estudantes de serviço social.
A primeira parte da pesquisa foi finalizada com os questionários recebidos que foram
tabulados, analisados e construído um relatório que será socializado e publicado em eventos
regionais e nacionais do serviço social, bem como nos eventos PET, como por exemplo o
ENEPET e os encontros regionais PET.

4. XI Semana da/o Graduanda/o em Serviço Social - SEGRASSO

Avaliação: Não desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No mês de abril foram realizadas as articulações preliminares e o início do planejamento para
a atividade da SEGRASSO, contudo, devido à greve geral dos servidores e docentes das
Universidades Públicas, em que as atividades foram totalmente paralisadas, acontecendo
apenas as atividades essenciais. O retorno das atividades acadêmicas se deu em julho, quando
o grupo PET Conexões de Saberes Serviço Social estava sobrecarregado com a organização do
XXIII Encontro Nordestino dos Grupos de Programa de Educação Tutorial - ENEPET 2024
que seria sediado na Universidade Federal de Alagoas pelo PET UFAL. A volta das atividades
acadêmicas e a necessidade de fazer acontecer o ENEPET fez com que o grupo decidisse pela
suspensão da atividade SEGRASSO. O PET Conexões de Saberes Serviço Social que integrava
a Coordenação Geral do evento e também a comissão de acolhimento, diante de tal cenário e
das inúmeras demandas, considerou inviável a realização da atividade em questão, priorizando
a organização do evento de âmbito regional e demais atividades.

5. Seleção Petiana
Avaliação: Plenamente desenvolvida.

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Diante da saída repentina de algumas integrantes do grupo, fez-se necessário realizar uma
seleção para o ingresso de novos/as discentes, visando o pleno desenvolvimento, organização
e realização das atividades recorrentes do PET Conexões de Saberes Serviço Social. Em 29 de
janeiro de 2024 foi publicado e divulgado o Edital de Seleção nº 01/2024 pelo Instagram do
grupo (@petssoufal) com a finalidade de preencher (05) cinco vagas de ingresso imediato;
sendo (01) uma vaga para bolsista e (04) quatro para não-bolsistas. Dentre as vagas ofertadas,
03 (três) foram destinadas à modalidade de ampla concorrência, 01 (uma) vaga destinada ao
sistema de cotas para Pretos/as, Pardos/as e Indígenas (PPI) e 01 (uma) vaga para Pessoas com
Deficiência (PcD). As inscrições iniciaram no dia 30 de janeiro e terminaram no dia 06 de
fevereiro de 2024. As vagas foram destinadas para os/as discentes da FSSO/UFAL
devidamente matriculados/as, que cursam o 2º (segundo), 3º (terceiro), 4º (quarto) ou 5º
(quinto) período no semestre de 2023.2, de acordo com o SIGAA. O processo seletivo procedeu
com quatro etapas: I) entrega de documentos pessoais; II) envio da carta de intenção; III)

participação na dinâmica em grupo e IV) entrevista. No caso de inscrições por cota na categoria
PPI seria incluída a etapa da Banca de validação para cotistas PPI, no entanto, não houve
inscrições para esta modalidade. Para a entrevista foram convidados/as duas discentes do PET
Letras, a tutora do PET Serviço Social (Andréa Pacheco de Mesquita), um docente da
Faculdade de Serviço Social (Lucas Bezerra) e três discentes da atual geração do PET Serviço
Social (Allan Rocha, Íris Letícia e Lilian Leite). Ao fim da seleção, cinco novas discentes
ingressaram no PET C. S. Serviço Social, e três outras discentes foram alocadas no cadastro
reserva. A atividade aconteceu de forma democrática e horizontalizada envolvendo todo o
grupo. Importante ressaltar o caráter educativo desta atividade, como um momento de
crescimento e de aprendizado coletivo, onde cada petiano/a assume funções que possibilitam
desenvolver novas competências teóricas, metodológicas, técnicas, éticas e políticas que o
processo exige. E outro ponto que merece ser ressaltado é a interação com outros grupos do
PET UFAL que o processo de seleção possibilita: dentre eles o fortalecimento de vínculos, o
trabalho em grupo, o diálogo interdisciplinar e a construção de afetos. Desta forma, avalia-se
que o processo de seleção petiana para além de renovar o grupo é também um espaço de
formação que envolve as atividades de planejamento, execução e avaliação.

6. Conecta PET

Avaliação: Plenamente desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Englobando todas as interfaces virtuais do PET C. S. Serviço Social no processo de produção,
registro, socialização de conhecimentos e das informações relevantes à graduação em Serviço
Social da Universidade Federal de Alagoas, a atividade “Conecta PET”, por meio da produção
de conteúdo audiovisual, ilustrativo e/ou textual para publicações nas redes sociais, conseguiu
trazer temáticas como o Dia Internacional de Luta das Mulheres; Dia do/a Assistente Social
(que contou com uma série de quatro vídeos, com a participação das assistentes sociais Ana
Paula Procópio, Erlenia Sobral, Mariele dos Santos e Marciângela Gonçalves, as quais
trouxeram a importância do Serviço Social nos diferentes espaços sócio-ocupacionais); debates
sobre a questão orçamentária da Ufal e o impacto no desenvolvimento da Universidade; Dia
Internacional do Orgulho LGBTQIA+; divulgação sobre a Pesquisa Nacional sobre os Grupos
PET vinculados aos cursos de Serviço Social em todo o Brasil; Dia Internacional da Mulher

Negra Latino-Americana e Caribenha; Dia Nacional da Visibilidade Lésbica; Cartilha Antiassédio dos grupos PET da Ufal; Dia Nacional da pessoa com Deficiência Física. Ademais,
foram publicizados os registros das atividades promovidas pelo PET C. S. Serviço Social, além
de registrada a participação do grupo em eventos importantes para o curso e/ou para o Programa
de Educação Tutorial, como a participação no Ato Unificado em Defesa da reposição
orçamentária para as Universidades Públicas Federais; Ato em Defesa do transporte público e
mobilidade urbana de qualidade para os trabalhadores e estudantes da Universidade Federal de
Alagoas; 23ª Feira da Reforma Agrária, entre outros eventos. Por fim, essa atividade conecta o
PET Serviço Social à Universidade e à comunidade externa, de maneira a viabilizar discussões
acerca de temas

importantes para todos os públicos. Dessa forma, o grupo avalia a

essencialidade desta atividade, de maneira a conseguir um retorno por meio das interações
nas publicações - com as curtidas e comentários que são deixados na página do PET no
Instagram. Logo, o Conecta PET permite que haja uma conexão direta com os/as discentes,
docentes e comunidade externa à Ufal, contribuindo para o compartilhamento de
conhecimentos e informações relevantes.

7. Organização e Participação em atividades locais, regionais e nacionais no âmbito do
PET

Avaliação: Plenamente desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante o ano de 2024, o PET Conexões de Saberes Serviço Social participou de várias
atividades locais, regionais e nacionais no âmbito do PET, haja vista a importância de
apresentar trabalhos, trocar experiências e ter vivências para além dos muros da universidade.
No que concerne à participação em atividades locais, no dia 18 de Maio, o grupo organizou
(com o PET Penedo) e participou do InterPET 2024.1, que teve o tema ”Das dunas ao velho
chico: raízes, tradições e inovação”. O evento ocorreu no Campus A.C. Simões da UFAL e foi
um importante momento de discussões e deliberações relativas ao PET UFAL. No dia 28 de
Setembro, ocorreu o InterPET 2024.2, na UFAL campus Arapiraca. O encontro teve como
tema “Sou do nordeste, sou PET UFAL: resgatando tradições e vislumbrando novos
horizontes” no qual foi uma rica experiência e representou uma importante conquista, haja vista
que a estrutura da universidade nem sempre disponibiliza transporte para os campus

interiorizados. Posteriormente ocorreu o XXIII Encontro Nordestino dos Grupos do Programa
de Educação Tutorial - ENEPET, entre os dias 13 a 15 de Outubro com o tema “Identidade e
territórios: desvendando desafios locais, inspirando mudanças globais”. O evento foi
organizado e realizado pelo PET UFAL, recebendo uma média de 800 petianos/as de todo o
Nordeste. Os trabalhos para a concretização do evento iniciaram um ano antes e demandaram
inúmeros esforços para a sua efetivação. Para tanto, o PET Conexões de Saberes Serviço Social
compôs a comissão geral (juntamente com os grupos PET da UFAL) e a comissão específica
de acolhimento (juntamente do PET Psicologia, que teve o objetivo de promover uma
experiência acolhedora para os participantes, desde a chegada até a partida). Para tal, a
comissão se dividiu em subcomissões que atuavam internamente para levar propostas e
discussões às reuniões da comissão de acolhimento, foram elas: 1) Cartilha: subcomissão
responsável pelo mapeamento e organização das informações necessárias sobre a Ufal e a
cidade, o documento conteve pontos turísticos, informações climáticas e estruturais da cidade,
entre outras. 2) Pontos de orientação: responsável pela organização dos pontos de informações
sobre o evento, nesse sentido a comissão organizou e distribuiu placas de orientação por todo
o campus e realizou plantões de informação nos pontos principais do evento. 3) Sala de
cuidados: responsável pela articulação e viabilização de uma sala de cuidados durante o evento,
com diversos serviços de práticas integrativas e complementares de cuidados à saúde, que
ocorreu em parceria com o MOPS (Movimento Popular de Saúde). 4) Alojamento:
subcomissão responsável pela logística de ornamentação e funcionamento dos blocos de aulas
que alojaram em torno de 730 petianos/as, para isso realizou a divisão dos grupos PET por sala
de alojamento, confeccionou e disponibilizou um Manual do Alojamento com informações
relativas à divisão e organização desses espaços, também viabilizou e geriu uma comunidade
no Whatsapp que divulgou informações necessárias durante todo o evento, tal comunidade
também contou com diversos subgrupos de cada sala de alojamento para que as pessoas
pudessem integrar e também auto gerir os espaços. Ademais, cada sala de alojamento foi
nomeada homenageando pessoas nordestinas de destaque, e a decoração também se voltou
nessa ótica. 5) Coordenação: a subcomissão organizou as atividades e demandas da comissão
durante toda a preparação do evento e também articulou com a coordenação geral e com as
outras comissões em assuntos competentes ao acolhimento. 6) Acessibilidade: subcomissão
responsável por promover um evento acessível. Realizou capacitações em parceria com o
Núcleo de Acessibilidade (NAC) da UFAL sobre: “Introdução à conversão em Libras”,
“Audiodescrição e Inclusão a pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA)”, todas
disponibilizadas para os membros da organização do ENEPET. A subcomissão também

participou de uma mini-oficina ofertada pelo NAC, que abordou práticas de orientação,
mobilidade e técnicas de audiodescrição. Além disso, realizou um mapeamento de
acessibilidade no campus da UFAL e em pontos turísticos de Maceió para compor a cartilha.
Durante o evento, a acessibilidade foi ampliada com a presença de intérpretes de Libras e a
disponibilização de uma sala destinada às crianças. Além disso, o PET Serviço Social também
participou da Coordenação Geral, comissão responsável por discutir e encaminhar tudo que foi
relacionado ao evento. Por fim, organizar o ENEPET 2024 representou uma importante
experiência para o PET Conexões de Saberes Serviço Social, que para além da organização
também foi protagonista nas discussões, deliberações e na apresentação e publicação de dois
(2) trabalhos. O grupo também se fez presente com apresentação e publicação de mais dois (2)
trabalhos no XXIX Encontro Nacional dos Grupos do Programa de Educação Tutorial ENAPET, que teve como tema “O Papel do programa de Educação Tutorial na Formação de
Cidadãos como Agentes de Mudança" e ocorreu entre os dias 14 a 17 Novembro em Recife.
Esses encontros consolidam o Programa de Educação Tutorial (PET) como espaço de
protagonismo acadêmico e social, reunindo grupos de diversas regiões do país para debater o
impacto do programa na formação acadêmica e no compromisso com transformações sociais.
A participação efetiva do grupo nessas atividades foi essencial não apenas para a difusão do
conhecimento produzido no âmbito do PET Conexões de Saberes Serviço Social, mas também
para a vivência de experiências que ampliaram o horizonte acadêmico, cultural e social de seus
membros. Essas ações reforçam o papel do PET como espaço de formação crítica e inclusiva,
capaz de articular identidade, tradição e inovação em suas práticas, o que leva o grupo a avaliar
a importância de continuar realizando essa atividade, como foi proposto no planejamento para
o ano de 2025.

8. Curso sobre a Política de Assistência Social e o Trabalho da/o Assistente Social

Avaliação: Não desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

A atividade não foi realizada em virtude da sobrecarga do grupo com as demandas de atividades
previstas e não previstas para execução no ano de 2024. Dentre elas, a organização do evento
regional ENEPET 2024 (XXIII Encontro Nordestino dos Grupos do Programa de Educação
Tutorial) onde o grupo esteve atuando como comissão organizadora, assumindo

responsabilidades que incluíram o planejamento, logística, articulação, e suporte aos
participantes, tarefas que exigiram intensa dedicação e mobilização. Além disso, o grupo
também esteve envolvido em atividades acadêmicas vinculadas às diretrizes do Programa de
Educação Tutorial (PET), que demandaram esforços significativos para atender às metas
institucionais e às necessidades da comunidade acadêmica. O acúmulo dessas atividades
comprometeu a disponibilidade de tempo e recursos humanos para outras ações planejadas no
cronograma anual. Diante desse contexto, priorizou-se o cumprimento das demandas já em
curso e a excelência na execução do ENEPET 2024, considerando o impacto e a relevância
desse evento para a região Nordeste e para os grupos PET participantes. Além disso, um outro
motivo que também contribuiu para o não desenvolvimento da atividade foi o advento da greve
dos servidores federais, ocorrida entre os meses de março à julho, a qual impossibilitou a
realização de eventos na universidade.

9. Avaliação e Planejamento Anual das Atividades do Grupo

Avaliação: Plenamente desenvolvida.

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

No ano de 2024, as avaliações das atividades foram realizadas de duas maneiras: primeiro, por
meio de um formulário entregue no dia da atividade aos/as participantes, onde foi possível listar
os pontos positivos e negativos. Em segundo lugar, realizamos reuniões internas com o grupo,
nas quais as avaliações eram lidas e os/as petianos/as podiam fazer comentários sobre a
organização interna e sobre a execução da atividade em si. Essa metodologia foi adotada em
todas as atividades do grupo. Além disso, a avaliação interna do grupo ocorreu duas vezes ao
ano, no meio e no final do ano. Na primeira avaliação, criamos um Google Forms com
perguntas padronizadas para todos os/as petianos/as, onde cada integrante teve que avaliar
como bom, ótimo, regular ou ruim. Após a coleta das respostas, uma reunião foi organizada
para discutir os resultados do formulário. Para facilitar a apresentação, foi elaborado um slide
mostrando os resultados. Os/as petianos/as que foram avaliados/as como regulares ou ruins
tiveram a oportunidade de se manifestar e compartilhar suas opiniões. Na segunda avaliação
interna foi feito um momento para relembrar as competências e atribuições, tanto dos/as
petianos/as, quanto da tutora e das comissões internas. Pensando nessa dinâmica, foram
elaboradas quatro perguntas, na qual os/aspetianos/as e a tutora tiveram que avaliar qual

comissão e qual petiano/a não estão comprindo com suas respectivas atribuições, a última
pergunta teve como objetivo fazer uma retrospectiva do ano de 2024, em que todos tiveram
que colocar qual momento foi o mais especial. O planejamento anual das atividades para o ano
de 2025 foi realizado nos turnos manhã e tarde no último sábado de novembro. Durante esse
encontro, o grupo conduziu a avaliação e a construção do documento de planejamento,
incluindo sua revisão. Nesse processo, foram analisadas a continuidade das atividades
realizadas anualmente, considerando sua viabilidade para o próximo ano, e a inserção de novas
iniciativas, alinhadas aos objetivos do grupo. De forma democrática e horizontalizada o grupo
construiu o planejamento assumindo uma perspectiva pedagógica de elaborar um planejamento
para o ano de 2025 trabalhando as diferenças e respeitando as individualidades. Configurandose enquanto um momento de crescimento e amadurecimento do grupo.

10. PET Artes
Avaliação: Plenamente desenvolvida.

Aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada no dia 19 de Novembro, às 16h na Praça do Bloco 16, através de um
sarau intitulado “Sarau Afetos III”, o qual fez alusão ao dia da Consciência Negra, sendo este
um evento aberto a toda comunidade externa e interna da UFAL. A divulgação foi realizada
através das redes sociais, além do convite realizado pelo grupo às/aos discentes da Faculdade
de Serviço Social (FSSO), aos grupos PET, aos centros acadêmicos e ao Diretório Central dos
Estudantes. O evento visou a realização de diversas manifestações artísticas, para isso foram
convidados/as: Donald Robert (artes visuais); Say, Guilherme e MC Mundaú (Rap), integrantes
do Guerrilha Poética; Guilherme Bezerra (poesia); Willyane (slam); e Sofia (oficina de
capoeira). Ademais, os/as discentes da graduação puderam participar recitando poesias que
foram previamente oferecidas. É importante destacar que, para o grupo PET Serviço Social,
essa é uma das atividades mais emocionantes e acolhedoras, uma vez que, trabalha os afetos
como uma arma política e amplia o arcabouço cultural. Posto isso, é possível afirmar que houve
uma aproximação com diferentes expressões da cultura e o estímulo a artistas independentes,
o que possibilitou ampliar o universo de conhecimento crítico e de habilidades artísticoculturais do corpo discente da UFAL, a exemplo do momento destinado à capoeira. Avaliouse que esta atividade cumpruiu sua proposta, ao passo que, proporcionou a comunidade interna
e externa um espaço onde pudessem apresentar seus dons artísticos.

11. Minicurso - Serviço Social para Ingressantes

Avaliação: Plenamente desenvolvida.

Relate os aspectos/Avaliação Atividade:

A organização da atividade foi desenvolvida e realizada no mês de agosto. Com o objetivo de
proporcionar um acolhimento inicial aos/às estudantes que acabaram de ingressar no curso de
Serviço Social da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Nas apresentações, o conteúdo
abordou temáticas em torno da exposição das seguintes temáticas: 1) o que é o curso de Serviço
Social, 2) quais as áreas de atuação dele, 3) quais os principais espaços e políticas da profissão,
além de apresentar o Programa de Educação Tutorial (PET) para os/as novos/as discentes. O
Minicurso aconteceu, presencialmente, nos dias 28 e 29 de agosto de 2024, na Sala Multimeios
do Bloco 16 da Faculdade de Serviço Social (FSSO) no período vespertino, das 14:30h às 17h.
Os assuntos abordados pelo minicurso foram os seguintes: 1º dia - (28/08) O que é o PET e o
Serviço Social e o Conjunto CFESS/CRESS; Código de Ética; Serviço Social na Seguridade
Social (Assistência, Saúde e Previdência); 2º dia - (29/08) Serviço Social na Educação, no
Sociojurídico, no Terceiro Setor e no Sistema Prisional. Os/as responsáveis por ministrar e
organizar os conteúdos apresentados foram os/as próprios petianos/as do PET Conexões de
Saberes Serviço Social, como forma de inserir os/as petianos/as na área da metodologia de
ensino, visando despertar o desejo para a área da docência. A atividade foi realizada com êxito,
no entanto, não obteve a adesão esperada pelo público, fazendo com que o grupo discutisse
sobre os possíveis motivos, planejando, em sua próxima edição, aplicar novas estratégias para
divulgá-la de forma mais efetiva. Também foi levado em consideração na avaliação sobre a
pouca participação dos/as estudantes a agenda apertada na reposição das aulas no pós-greve.

12. Atividade - Vínculos pelo Saber: Conexão entrePETs (Intercâmbio)

Avaliação: Plenamente desenvolvida.

Relate os aspectos/avaliação da atividade:

A conexão entre PETs se deu através da parceria com o grupo PET Psicologia da UFAL na

organização do XXIII ENEPET (Encontro Nordestino dos Grupos do Programa de Educação
Tutorial), sediado pela UFAL no ano de 2024. Para tanto, o PET Serviço Social, juntamente
com o PET Psicologia, compôs a Comissão de Acolhimento. Durante 01 ano, os grupos
tiveram um contato direto. Assim, puderam ter um melhor entendimento sobre a dinâmica de
cada um e dividir experiências que são fundamentais para o processo de aprendizagem e
desenvolvimento intelectual. Além disso, também em parceria com o PET Psicologia, o PET
Conexões de Saberes Serviço Social ofertou a Oficina “Trilhando Saberes - Direitos da
criança e do/a adolescente” que teve o intuito de divulgar e socializar os direitos previstos no
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Tal atividade ocorreu na 12ª Tenda da Saúde
do Movimento Popular em Saúde (MOPS) durante a 23ª Feira da Reforma Agrária, ocorrida
no dia 5 de Setembro de 2024, promovida pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem
Terra de Alagoas. A oficina ocorreu das 14h às 17h e foi destinada às crianças e adolescentes
que estavam presentes na feira, de idades entre 03 a 13 anos. A atividade foi dividida em três
partes: 1) pintura de desenhos de figuras históricas importantes: no momento em que as
crianças e adolescentes realizavam a pintura, os/as petianos/as dos dois grupos PET
envolvidos explicavam, de forma lúdica, quem foi a pessoa e quais suas contribuições para a
sociedade; 2) exposição da tirinha “Trilhando Saberes: Conhecendo os direitos das crianças
e adolescentes”, que foi elaborada pelo PET Conexões de

Saberes Serviço Social,

apresentando, de forma divertida, os principais marcos históricos e legais do ECA, bem como
os direitos contidos nele. Tal apresentação ocorreu com o auxílio de cartolinas para a
exposição da tirinha impressa. Diante disso, a Trilha dos Saberes consistiu em um jogo de
tabuleiro contendo desafios, perguntas e surpresas, com o objetivo de levar as/os participantes
aos avanços ou retrocessos no caminho, a partir de perguntas acerca da Tirinha, rumo ao fim
do jogo, que teve como premiação alguns bombons de chocolate. Por fim, tanto as crianças,
adolescentes e responsáveis que observaram a atividade elogiaram a dinâmica, e o momento
representou um importante aprendizado, tanto no que concerne à troca com as crianças e
adolescentes, como na articulação com os movimentos sociais e também a organização de
uma atividade conjunta com outro grupo PET.

13. Atividade - PROGRAMA DE APOIO AOS ESTUDANTES DAS ESCOLAS
PÚBLICAS DO ESTADO (PAESPE)

Avaliação: Plenamente desenvolvida.

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

A extensão do PET Serviço Social com o Programa de Apoio aos/às Estudantes das Escolas
Públicas (PAESPE) trata-se de atividades que incorporam o tripé universitário ensinopesquisa-extensão com intuito de democratizar e socializar diversos saberes acerca de temas
relacionados a lutas e conquistas no campo dos Direitos Humanos. Desse modo, no início de
2024, foi realizado um levantamento de possíveis temáticas a serem abordadas ao longo do
ano. A primeira atividade estava planejada para ser uma discussão sobre Gênero e Sexualidade
com os/as instrutores/as e os Grupos PET (Programa de Educação Tutorial). Para isso, em
abril, foi enviado um formulário para verificar a disponibilidade dos/as instrutores/as e dos
grupos envolvidos no PAESPE com o objetivo de organizar essa primeira atividade. No
entanto, devido à greve e ao esvaziamento da universidade, muitas atividades no PAESPE
foram realizadas de forma remota, e muitos grupos PET só retornaram após o fim da greve.
Como a atividade tinha por objetivo abranger tanto os/as instrutores/as quanto os grupos PET,
sua realização se tornou inviável, pois muitos grupos não estariam disponíveis para participar,
e a modalidade remota comprometeria a qualidade do debate que se pretendia promover.
Posteriormente, em junho, foi realizada uma reunião com uma das coordenadoras do PAESPE
para traçar estratégias para as atividades programadas para o ano. Assim, quando retornamos
com as atividades presenciais, considerando que ainda não havíamos nos aproximado dos/as
alunos/as e que o ENEM estava se aproximando, decidimos não abordar a temática com os/as
instrutores/as neste momento. Diante do exposto, a primeira atividade ocorreu no dia 11 de
julho, nos turnos da manhã e da tarde, envolvendo as turmas do PAESPE e do PAEPE Júnior.
Nessa ocasião, houve uma apresentação sobre o que é o PET Conexões de Saberes Serviço
Serviço Social e, em seguida, foi discutido os direitos das crianças e dos adolescentes, por meio
do uso de slides. A apresentação inicial foi seguida por um jogo de tabuleiro sobre a temática
abordada, em que perguntas eram feitas e os/as participantes avançavam até conquistar a
vitória. Além disso, uma segunda atividade foi realizada no dia 25 de setembro, nos turnos da
manhã e da tarde, com as turmas do PAESPE e PAESPE Júnior, com a temática “Direito à
Cultura”. A roda de conversa foi conduzida pela palestrante Lua Oliveira e teve como objetivo
aproximar os/as alunos/as do tema, permitindo que os conhecimentos adquiridos pudessem ser
aplicados no Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM). Nesse sentido, inicialmente o assunto
foi abordado de forma mais abrangente, apresentando os diferentes tipos de cultura e utilizando
exemplos acessíveis à idade dos/das adolescentes. Em seguida, o conteúdo foi aprofundado,

focando no contexto regional e dando ênfase aos fundamentos históricos e legais da Cultura
em Alagoas. Logo após, houve a participação do grupo de Coco de Roda Evolução, que é uma
dança cantada acompanhada pela batida dos pés e das mãos. Foi um momento super interativo
já que muitos deles/as não conheciam o Coco de Roda, assim, os/as alunos/as do programa
tiveram a chance de aprender e se conectar com essa cultura tão rica. Ademais, no dia 26 de
outubro, foi realizado o momento de descompressão Pré-Enem das turmas 2024 do PAESPE.
O momento de descompressão tem o intuito de promover práticas de divertimento e
descontração para os estudantes na reta final antes da prova do Enem. Esse momento foi de
extrema importância para os/as alunos/as, instrutores/as e os/as petianos/as do Programa, haja
vista houveram diversas atividades recreativas como bingo, karaokê e futebol de sabão e assim,
por meio dessas atividades, os/as petianos/as do PET Conexão de Saberes Serviço Social
conseguiram integrar o momento de descompressão tranquilizando os/as alunos/as no período
que antecedeu a prova do Enem 2024. A realização desta atividade sempre enriquece o
processo de formação do grupo desafiando os/as petianos/as a trabalhar temáticas que
envolvem os direitos sociais e humanos. O trabalho também é direcionado para temas sociais
que podem ser tema da redação do ENEM.

ATIVIDADES REALIZADAS QUE NÃO ESTAVAM NO PLANEJAMENTO:

14. Participação na I Jornada Acadêmica da FSSO
Avaliação: Plenamente Desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

O PET Serviço Social se fez presente na I Jornada Acadêmica da Faculdade de Serviço Social
a convite da direção da FSSO. A fim de apresentar o programa durante a mesa intitulada "PETS
- Conexões de Saberes e Saúde Equidade". Além de apresentar o Programa de Educação
Tutorial (PET), o conteúdo da apresentação girou em torno das atividades desenvolvidas pelo
PET Conexões de Saberes Serviço Social. A atividade em questão se desenvolveu como um
momento de compartilhamento de experiências entre PET Saúde Equidade e PET Serviço
Social, com ênfase em ações de extensão. Foi um momento muito importante para o grupo Pet
Conexões de Saberes Serviço Social que teve seu trabalho reconhecido e divulgado junto a
outros estudantes, professores/as e comunidade em geral. Está numa mesa da I Jornada

Acadêmica demonstra como o Pet Conexão de Saberes Serviço Social vem cumprindo seu
papel enquanto sujeito coletivo que contribui para a formação profissional no curso de serviço
social da UFAL.
16 - Atividade Greve: organização da Mesa “A Questão Orçamentária da Ufal e o
Impacto no Desenvolvimento da Universidade”

Avaliação: Plenamente Desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No dia 4 de junho de 2024, foi realizada a mesa intitulada "A questão orçamentária da UFAL
e o impacto no desenvolvimento da Universidade", organizada pelo PET Conexão de Saberes
Serviço Social, o Centro Acadêmico de Serviço Social Rosa Luxemburgo - CARL, a Faculdade
de Serviço Social - FSSO e o Movimento Docente em greve. A atividade teve como objetivo
discutir as questões referentes ao orçamento público, uma questão tão pertinente, que colocavase como pauta urgente da greve que estava acontecendo, uma vez que, esta reivindicava uma
recomposição do orçamento da UFAL. Nesse sentido, foram convidados/as todos/as os/as
estudantes, técnicos/as e docentes do curso de Serviço Social do campus Maceió. A mesa
contou com a presença de diversos/as convidados/as importantes, como a Profa. Dra. Elaine
Nunes - docente da FSSO; A Assistente Social Lucyana Leão - técnica da FSSO; o Prof. Dr.
Aruã Lima, também docente da FSSO; a Profa. Dra. Luciana Caetano, docente da FEAC; a
Profa. Dra. Adriana Torres, docente e vice-diretora da FSSO; o estudante Guilherme Bezerra representante do CARL; a estudante Mariana de Assis, do PET Conexão de Saberes Serviço
Social; e a estudante Margot Gomes, também do CARL. A atividade teve início às 9h30 na
sala multimeios da Faculdade de Serviço Social e contou com uma excelente participação
dos/as estudantes, dos/as docentes e dos/as técnicos/as. Antes das discussões, foi oferecido um
café da manhã que iniciou às 8h30 para todos/as os/as participantes. O evento buscou elucidar
a situação orçamentária da universidade e como isso impacta diretamente no curso de Serviço
Social. Este foi um momento importante, onde demonstrou a importância da greve para a defesa
da universidade pública, gratuita e de qualidade. Fazendo da greve um espaço de formação e
de ocupação da universidade com temas relevantes a toda a sociedade. Além desta atividade o
Pet Serviço Social também participou das assembleias docentes e estudantis, do cine-greve e
de outras palestras que aconteceram durante a mobilização e luta dos/as servidores/as
públicos/as.

17 - Participação em Eventos do Serviço Social

Avaliação: Plenamente Desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Nos dias 08, 09 e 10 de outubro de 2024, o PET Serviço Social esteve presente na IX Jornada
Nordeste de Serviço Social - “Serviço Social em Movimento: velhos e novos problemas nos
espaços sócio-ocupacionais”, que aconteceu em João Pessoa-PB, participando das mesas
temáticas e minicursos e por meio da apresentação de trabalhos submetidos nos anais no
evento. Os trabalhos apresentados foram os seguintes: “Crianças e adolescentes enquanto
sujeitos de direitos: desafios e possibilidades”, “As medidas socioeducativas e o estigma
direcionado a jovens negros: um debate sobre periculosidade e impunidade” e “O cenário
empregatício ofertado para pessoas com deficiência no Brasil”, os quais abordaram temáticas
voltadas a pessoas com deficiência e crianças e adolescentes, temas fundamentais para o
Serviço Social e para a formação profissional. Ainda, entre os dias 10 a 14 de dezembro ocorreu
o 18º Encontro Nacional de Pesquisadoras e Pesquisadores em Serviço Social (ENPESS), em
Fortaleza-CE e contou com a temática “Relações de classe e raça-etnia no Brasil: desafios a
uma formação profissional emancipatória no Serviço Social”. O PET Serviço Social teve 5
trabalhos apresentados e publicados no ENPESS, sendo estes: - “Violência Obstétrica: um
resgate histórico”, que abordou o processo de hospitalização dos partos e como a autonomia
das mulheres e o poder sobre o seu próprio corpo foram se perdendo nesse processo; - “O
direito à cidade: uma análise do crime ambiental em Maceió/AL pela mineradora Braskem
S/A”; - “Relato de experiência de estágio supervisionado na Superintendência de Medidas
Socioeducativas (SUMESE) em Alagoas”; - “Os processos de expropriação da população rural
no Brasil contemporâneo” e - “ENEGRECENDO O SERVIÇO SOCIAL: um resgate das
contribuições do conjunto CFESS/CRESS e ABEPSS no debate racial” que realizou um
passeio histórico sobre o debate racial nas entidades da categoria profissional. Além disso, foi
apresentado o resultado da pesquisa nacional acerca do perfil dos grupos PET de Serviço Social
no Brasil, em que o grupo, juntamente com os grupos PET de Serviço Social da UECE e da
UNB, realizaram a pesquisa pensando nas particularidades do Serviço Social dentro do
contexto da Educação Tutorial, sendo feito um levantamento da quantidade de grupos PET,
assim como o perfil e quais atividades realizam. Em suma, foi um evento muito rico de
conhecimento e aprendizado, na qual contou com a participação de várias autoras renomadas

da categoria, como Marilda Vilela Iamamoto, Ana Elizabete Mota, Ana Paula Procópio,
Yolanda Guerra e Maria Inês Bravo, Renata Gonçalves, dentre outras. Participar destes eventos
profissionais aproxima o PET dos debates realizados no âmbito do exercício e da formação
profissional, contribuindo para a formação coletiva do grupo. Além da importância das
publicações e apresentações de trabalho onde é exposto algumas das experiências do grupo. E
também conta para melhorar a pontuação no currículo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Relatório Anual 2024 - PET Engenharia Ambiental – UFAL

GESTÃO
Apresentações das comissões
Plenamente desenvolvida
As apresentações das comissões são divididas em dois momentos, inicial e final, a cada rotação. O
primeiro momento, da primeira rotação, ocorreu no dia 07 de fevereiro de 2024, durante a Reunião
Tutorial (RT), quando as comissões apresentaram suas metas para o primeiro semestre. O segundo
momento ocorreu no dia 02 de junho de 2024, no qual cada comissão compartilhou o que foi
alcançado ou não, classificando as atividades em três categorias: “plenamente realizadas”,
“parcialmente realizadas” e “não realizadas”. Esse momento foi crucial para que os futuros
integrantes das comissões pudessem ter uma visão clara do que já foi executado e do que ainda
precisa ser feito, após as apresentações da comissões foi iniciado uma nova rotação, finalizando o
semestre.
A segunda apresentação das comissões ocorreu no dia 19 de julho de 2024, sendo a primeira pauta da
RT. Nesse momento, os petianos apresentaram um slide, seguindo um modelo pré-definido pela
comissão de gestão, no qual resumiram as atividades planejadas e os objetivos a serem alcançados. A
finalização do momento ocorreu no dia 17 de dezembro de 2024, juntamente com a definição da
nova rotação.
Apoio interno
Plenamente Desenvolvida
Como descrito no planejamento do ano de 2024, esta atividade ocorre por demanda ou é pautada pela
comissão de Gestão pelo menos duas vezes por semestre letivo. A Gestão pautou a atividade em
quatro Reuniões Tutoriais (RTs) e Reuniões Internas Administrativas (RIAs), sendo a primeira RT 17
de Janeiro de 2024 e RIA 06 de Junho de 2024. Essa atividade tem como intuito manter um espaço
de compartilhamento de experiências e acolhimento, confortando e propondo soluções aos
integrantes diante de problemas e dificuldades dentro do curso e do grupo. Em algumas situações,
mesmo sem a solicitação de petianos, o ponto foi incorporado à pauta para que os petianos se
sentissem mais confortáveis em solicitar o Apoio Interno. O grupo considera que a atividade é
essencial, de modo que continuará no ano de 2025, em cada início e em cada final do semestre letivo,
como um espaço de acolhimento e crescimento conjunto.

Autoavaliação
Plenamente Desenvolvida
O primeiro momento da atividade ocorreu no dia 16 de março de 2024, na sala de reuniões do
conselho do CTEC. A comissão de Gestão mudou a metodologia em relação às ocorrências passadas.
A primeira etapa ocorreu pela manhã, sobre uma concepção pessoal da vida de cada um(a), como
uma retrospectiva, abordando os tópicos “O que eu achava que era o PET x O que ele tem sido para
mim x E o que ele pode ser”. A Gestão disponibilizou um modelo de apresentação da linha do

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
tempo, a ser colocada numa pasta do google drive. Na segunda etapa, cada um(a) teve que expor a
opinião quanto ao grupo como um todo, em um espaço deliberativo, apontando problemáticas e
elaborando metas para que possamos melhorar.
No dia 06 de junho de 2024, realizou-se a segunda autoavaliação do ano, fora da Ufal com o objetivo
de proporcionar um ambiente mais descontraído. A gestão propôs a utilização de ferramentas
administrativas, como a matriz SWOT, para realizar uma análise mais aprofundada. A atividade foi
dividida em dois momentos: no primeiro, as comissões se reuniram para avaliar o desempenho
coletivo, preenchendo a matriz com os pontos fortes, fracos, ameaças e oportunidades identificados.
Após essa primeira etapa, foi servido um almoço coletivo. O segundo momento teve início à tarde,
no qual cada petiano preencheu uma matriz pessoal, abordando os mesmos itens mencionados
anteriormente. Em ambos os momentos, os resultados das matrizes foram apresentados ao grupo,
permitindo que todos contribuíssem e compreendessem melhor como ocorreu a dinâmica nas demais
comissões.
https://www.instagram.com/p/C92DnNApteW/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA==

PET Sai do Casulo
PLENAMENTE DESENVOLVIDA
O primeiro PET Sai do Casulo, ocorreu no dia 14 de maio de 2024, com quinze presentes, como
preparação para o InterPET 2024.1. E no dia 25 de setembro de 2024, contando com doze presentes,
para o InterPET 2024.2, especialmente pelo fato de termos que presidir um dos Grupos de
Discussões. Um terceiro momento, aconteceu no dia 07 de outubro de 2024, com dezessete
presentes, a fim de habituar os novos integrantes do PET para os Grupos de Discussão e Trabalhos
(GDTs) programados, preparando-os para que contribuísse de fato com a organização, durante o
ENEPET 2024.

Reunião Interna Administrativa (RIA)
PLENAMENTE DESENVOLVIDA
As Reuniões Internas Administrativas (RIA) são encontros que ocorrem sem a presença do tutor,
tendo como objetivo a organização interna. Segundo o planejamento do ano de 2024, as RIAs são
agendadas mensalmente pela comissão de Gestão, podendo ocorrer quinzenalmente conforme a
demanda, sendo realizadas apenas com os(as) petianos(as) discentes. Devido à dificuldade de
agenda, a comissão de Gestão conseguiu realizar apenas 4 RIAs, nos dias 1 de março, 6 de junho, 16
de agosto e 18 de setembro, de forma presencial e remota. Essas reuniões visam minimizar a
quantidade de pontos pendentes das comissões. Dessa forma, o grupo considerou que a atividade foi
plenamente desenvolvida.
Entre as atividades administrativas também estão as reuniões de comissões, que são alteradas
semestralmente. Aqui estão as atividades realizadas:
Primeiro semestre de 2024:

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL
● Comissão de Ensino: As reuniões internas de comissão (RCs) ocorreram semanalmente,
majoritariamente de forma remota, às segundas-feiras à noite. Em média, foram 19 encontros
remotos, nos quais foram discutidas e alinhadas questões dos eixos de ensino, financeiro e
infraestrutura. Os pontos mais discutidos foram a organização do cronograma das aulas do PAESPE,
medidas para a organização e manutenção da sala de permanência do PET, e a listagem de itens a
serem comprados com o custeio.
● Comissão de Extensão: As reuniões internas ocorreram semanalmente de maneira integralmente
remota, de acordo com a disponibilidade dos membros. Os pontos discutidos incluíram o cronograma
de postagens no Instagram, a organização dos aniversariantes do mês e a organização das atividades
"Agenda Cultural", "Ambientando a Engenharia", "Curiosos por Natureza" e "Seleção" (esta última
realizada duas vezes, uma para docentes e outra para discentes).
● Comissão de Gestão: As reuniões internas ocorreram semanalmente, predominantemente de forma
remota, de acordo com a disponibilidade dos membros. Os principais pontos discutidos foram os
tópicos abordados nas reuniões, estratégias para unir o grupo, preparação do PET para o futuro,
integração da nova tutoria, autoavaliação e seleção.
● Comissão de Pesquisa: As reuniões internas foram realizadas semanalmente, predominantemente de
forma remota, conforme a disponibilidade dos membros. Os principais assuntos discutidos
envolveram a elaboração das atas, a capacitação interna do grupo e a organização da Semana
Temática Científica (STC). Ao todo foram feitas 13 reuniões remotas e 2 reuniões presenciais.
Segundo semestre de 2024:
● Comissão de Ensino: As reuniões internas ocorreram semanalmente, de maneira exclusivamente
remota, ajustando-se à disponibilidade dos membros. Os pontos de discussão mais frequentes foram
o planejamento das aulas de Engenharias e Sistemas Ambientais, a aplicação do cronograma de aulas
do PAESPE e medidas para manutenção e organização da sala de permanência.
● Comissão de Extensão: As reuniões internas ocorreram semanalmente, alternando entre reuniões
remotas às terças-feiras e presenciais às sextas-feiras. Os principais pontos discutidos foram o
cronograma de postagens no Instagram, a organização da atividade "Agenda Cultural",
comemorações dos aniversariantes do mês, intercâmbio com outros grupos PET, “SINPETE” e a
organização da atividade "Aposição de Placa".
● Comissão de Gestão: As reuniões ocorreram semanalmente, geralmente antes da RT, podendo ser
online ou presenciais, na sala da tutora. As reuniões tinham como objetivo discutir os pontos a serem
abordados e obter uma visão geral do grupo. Eram marcadas via grupo do WhatsApp, com horários
ajustados às demandas. O foco principal das reuniões era organizar o grupo, integrando os calouros e
planejando as atividades, considerando que muitos dos petianos atuais se formariam e deixariam o
grupo.
● Comissão de Pesquisa: As reuniões internas de comissão (RCs) ocorreram semanalmente de forma
remota, principalmente às segundas-feiras. Em algumas semanas, a agenda de reuniões foi
flexibilizada devido às demandas de organização do ENEPET e das semanas de fechamento de
avaliação, mantendo o acompanhamento das atividades pelo WhatsApp. Os principais pontos
discutidos foram o rodízio da escrita de atas e a atividade "STC".
Reunião Tutorial (RT)
Plenamente Desenvolvida
A primeira reunião tutorial (RT) ocorreu de forma remota no dia 17 de janeiro de 2024. As reuniões
subsequentes foram realizadas presencialmente, com possibilidade de transição para o formato
online, conforme as demandas. Na RT do dia 27 de janeiro de 2024, o tutor enfatizou a importância
de cada membro refletir sobre seu propósito no PET e começar a se engajar nas atividades,
destacando que o ano seria de mudanças, especialmente com a seleção de um(a) novo(a) tutor(a).Em

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fevereiro, a maioria das reuniões foram realizadas às sextas-feiras, abordando temas como o novo
calendário do PAESPE e os custos com o custeio do programa. Com a chegada da nova tutora em 06
de maio de 2024, as primeiras reuniões tiveram o objetivo de apresentá-la ao PET e suas atividades.
Inicialmente, a tutora acompanhou as reuniões como ouvinte, junto ao tutor anterior, Marllus Neves.
No dia 29 de abril de 2024, iniciou-se a greve nas universidades federais, o que interrompeu muitas
atividades. Contudo, o PET manteve suas atividades, e, nas reuniões, foram definidas tarefas que
poderiam ser realizadas fora da UFAL. Além disso, as aulas do PAESPE continuaram a serem
realizadas, com a flexibilização do calendário dos petianos, foram adotados os períodos da manhã e
da tarde.
Nos meses que antecederam o ENEPET, as pautas das RTs incluíam atualizações sobre o evento, a
participação do grupo e o apoio financeiro que o PET poderia oferecer aos discentes do SILUBESA.
Os repasses do PAESPE também continuaram sendo um tema recorrente. No mês de maio, o grupo
abordou o INTERPET 2024.1, se articulou para a atividade de Educação Ambiental com o PAESPE
e iniciou a revisão do regimento interno, além das primeiras discussões sobre o processo seletivo. Em
junho, as pautas das reuniões focaram nas etapas da seleção, nas aulas do PAESPE, e nos
julgamentos de faltas e atrasos. Até setembro, o grupo continuou discutindo questões internas, como
a organização da sala, a busca por novas atividades e o repasse das atividades realizadas. Também
começaram os preparativos para o INTERPET 2024.2, que ocorreria em outra cidade e exigiria apoio
no transporte universitário. À medida que o ENEPET se aproximava, a frequência das reuniões
tutoriais diminuiu, pois a logística do evento passou a ser o foco principal. Em julho, o PET começou
a apoiar o PROA (Programa de Apoio), colaborando com o professor Marllus na elaboração das
aulas de ESA.
Seleção
Plenamente desenvolvida
No dia 04 de março de 2024 foi lançado o Edital de seleção do(a) novo(a) tutor(a). Houve apenas 1
inscrito e todo o processo transcorreu durante o mês de março, com entrevista no dia 25 de março de
2024. A comissão do CLAA responsável foi composta pelo Prof. Jonathan Silva, tutor do PET
Engenharias do campus Delmiro Gouveia, o Prof. Kim Barão, tutor do PET Penedo, a discente
Tainara Gomes do PET Paespe, Vânia de Lourdes das Graças Teles, indicada pelo colegiado do curso
e por todo o grupo PET Engenharia Ambiental. O resultado final foi divulgado dia 06 de abril de
2024, tendo como aprovada a Prof.ª Karina Ribeiro Salomon, que logo em seguida a sua aprovação
continuou acompanhando o Prof. Marllus durante algumas as reuniões até que assumiu de forma
integral a tutoria do PET Engenharia Ambiental.
No dia 13 de maio de 2024 foram abertas as inscrições para a seleção discente, na qual foram
permitidas inscrições até às 23h59min do dia 24 de maio de 2024, e o processo seletivo contou com
as inscrições de 09 (nove) candidatos(as). A primeira etapa da Seleção foi a Linha do Tempo,
realizada no dia 06/ de junho de 2024, com o intuito de incentivar os(as) candidatos(as) a mostrarem
mais de si mesmos(as) ao PET Engenharia Ambiental, e recebeu convidados externos dos grupos
PET Letras Ufal e PET Psicologia Ufal. A segunda etapa, realizada no dia 10 de junho de 2024 ,
consistiu numa dinâmica surpresa em que, a partir de um determinado eixo temático, os(as)
inscritos(as) propuseram ao Grupo, em duplas, atividades relacionadas a cada eixo. A terceira
atividade, realizada em equipes de 5 e 4 pessoas durante o período de 04 a 13 de junho de 2024 e
apresentada aos(as) membros do PET Engenharia ambiental no dia 14 de junho de 2024, consistiu na
hipotética organização da atividade Aposição de Placa, na qual as equipes de trouxeram ideias de
organização da atividade, expondo conhecimentos acerca do Planejamento Anual 2024 e do
Regimento Interno do Grupo. Por fim, a quarta e última etapa do processo seletivo, Entrevistas
Individuais, ocorreu no dia 17 de junho de 2024, contando com a presença de 3 (três) membros do

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PET Engenharia Ambiental, um membro do PET Letras Ufal, um membro do PET Psicologia Ufal,
um professor membro do Colegiado do Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da Ufal e um
petiano egresso do PET Engenharia Ambiental.
O resultado final foi divulgado no dia 25 de junho de 2024. Foram aprovados(as) 4 (quatro)
inscritos(as) para ingresso imediato, 4 (quatro) inscritos(as) para cadastro reserva e desclassificado(a)
1 (um) inscrito(a).
Nos links a seguir, é possível acompanhar parte do processo seletivo:
Inscrições Post no Instagram:
https://www.instagram.com/p/C7fVRgBp1hF/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA==
Resultado da seleção Post no Instagram:
https://www.instagram.com/p/C7fVRgBp1hF/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA==
ENSINO
Engenharia e Sistemas Ambientais
Plenamente desenvolvida
A comissão começou as discussões sobre a atividade na Reunião do dia 01 de abril de 2024, a partir
dessa data foi confeccionado o edital de seleção de tutores (alunos veteranos) para acompanhar e
orientar os alunos novatos do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária no decorrer da matéria e no
1º período do curso. Também, foi organizado apresentações iniciais sobre o curso contendo assuntos
recorrentes sobre meio ambiente e áreas de atuação de um engenheiro ambiental e sanitarista,como:
Recuperação de Áreas Degradadas, Saneamento Básico: Manejo de Águas Pluviais e Drenagem
Urbana. A disciplina também contou com a presença de convidados, sendo eles: as veteranas do
curso Mariana Lessa e Viviane Tavares, as engenheiras ambientais e sanitaristas Ana Letícia Gaia,
Kedyna Tavares, Letícia Santos e Pietra Alcântara, e os professores Daniel Pinto, Eduardo Lucena C,
Nélia Callado e Rochana Andrade. Ao longo da disciplina foram realizadas visitas ao Arboretum, a
Lagoa de estabilização e ao Radar meteorológico, todas ocorrendo nas dependências da Universidade
Federal de Alagoas. Além disso, todo o cronograma de aulas foi planejado com base no dia e horário
da matéria (todas as quintas-feiras de 11h10min às 12h50min). A disciplina foi finalizada no dia 07
de novembro de 2024 com uma apresentação sobre o que é o PET Engenharia Ambiental.
É possível acompanhar o andamento da atividade nos links a seguir:
Cronograma das aulas de ESA:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GUK-R8juBHt9EtnUHkm412wk11ZBw311/edit?usp=shari
ng&ouid=101361396752127500950&rtpof=true&sd=true
Post no Instagram Encerramento da disciplina de ESA:
https://www.instagram.com/p/DCSNpjZPm0-/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA==
Acolhimento e Nivelamento
Plenamente desenvolvida
A primeira reunião de planejamento, junto ao Centro Acadêmico de Engenharia Ambiental e
Sanitária, ocorreu no dia 02 de abril de 2024, na qual foi definido o cronograma das atividades da
semana de nivelamento, os(as) professores(as) responsáveis pelas aulas, bem como os(as)
membros(as) do grupo PET e do Centro Acadêmico que compuseram as comissões Gerais, as quais

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são formadas por integrantes dos grupos discentes do CTEC (Centro de Tecnologia) e as comissões
Internas, as quais ficaram responsáveis por demandas específicas, sendo estas: Aulas,
Visitas/Palestras, Comunicação, Dinâmicas e Organização Geral. A atividade foi realizada durante a
semana de planejamento do CTEC, entre os dias 22 e 26 de abril de 2024 e sua programação contou
com uma palestra de boas vindas, apresentação geral do curso, aulas de matemática,
geoprocessamento e introdução à computação com aplicação de mini testes para gerar pontuação
para posterior premiação, visitas aos laboratórios de geologia, hidráulica e saneamento ambiental,
momento de conversa com egressos falando sobre áreas de atuação dentro do curso, caça ao tesouro,
dinâmicas, apresentação de grupos discentes e uma atividade de integração junto aos demais calouros
do CTEC. No primeiro dia, 22 de abril de 24, houve uma palestra de boas vindas com a participação
da direção do CTEC e da coordenação dos cursos no auditório do Laboratório de Computação
Científica e Visualização (LCCV). Em seguida, somente para os calouros de Engenharia Ambiental e
Sanitária, houve um momento em uma sala de aula do CTEC com a coordenadora do curso Daniele
Vich e o Vice Coordenador Manoel Marino, no qual os professores fizeram uma apresentação geral
do curso e tiraram dúvidas. As aulas aconteceram ao longo da semana de nivelamento e foram
organizadas por uma dupla de professores, os quais dispuseram de total liberdade para ministrar a
aula conforme suas preferências, seja com resolução de questões, seja com dinâmicas.
Foi possível manter parte dos feras informados acerca da programação do nivelamento através do
perfil no Instagram @nivelamento.ctec.
No link a seguir, pode-se ver uma interação na rede social sobre o nivelamento, com algumas fotos:
Post no Instagram Nivelamento:
https://www.instagram.com/p/C6hsFK7rJ2_/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNW
FlZA==

Paespe
Plenamente desenvolvida
O Grupo PET Engenharia Ambiental iniciou suas atividades no ano de 2024 com a participação no
InterPaespe, realizado em 27 de janeiro de 2024, onde os grupos colaboradores apresentaram seus
planos para o ano. Nos dias 01/2024 e 03 de fevereiro de 2024, o grupo participou do Nivelamento
do Paespe, com o objetivo de fortalecer o conhecimento em matemática básica entre os novos
alunos.
Na aula inaugural, em 20 de fevereiro de 2024, foi realizada uma dinâmica de "batalha naval"
envolvendo aproximadamente 100 alunos e 10 petianos. No primeiro semestre, as aulas foram
ministradas às terças-feiras, das 19h às 21h, com blocos de Geometria Plana, Trigonometria,
Geometria Espacial e Funções. Devido à greve nas instituições federais, as aulas foram remanejadas
para segundas-feiras, pela manhã (8h-10h30) e à tarde (14h-16h30). No segundo semestre, as aulas
foram ministradas às sextas-feiras, pela manhã e à tarde, até o término da greve. Após esse período,
retornou para as aulas noturnas. Abordando os assuntos de Matrizes, Sistemas Lineares, Logarítmos,
Progressões Aritméticas, Progressões Geométricas, Análise Combinatória, Probabilidade e
Matemática Financeira.
Ao final de cada bloco, foram realizados simulados para ajudar os alunos a consolidar os conteúdos
aprendidos. Além disso, todos os slides e listas de exercícios das aulas foram disponibilizados no
Google Classroom, garantindo acesso facilitado e melhor comunicação para todos os alunos.

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No dia 04 de junho de 2024 às 14h ocorreu uma reunião com os colaboradores do Paespe (grupos
PET e discentes) para discutir os métodos de ensino e aprendizagem com objetivo de melhorar as
aulas ministradas.
Com aproximadamente 35 alunos, as aulas foram finalizadas no dia 08 de novembro de 2024,
totalizando 39 aulas. Durante esse período o Grupo PET Engenharia Ambiental dedicou-se ao longo
do ano de 2024 a proporcionar uma educação de qualidade, focada no desenvolvimento acadêmico e
pessoal dos alunos. As atividades desenvolvidas refletem o compromisso do grupo com o ensino
superior, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e acessível.
No link a seguir é possível acompanhar a aula de encerramento do Paespe, referente a conclusão da
atividade:
https://www.instagram.com/p/DCW4dfdJUCB/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA==
PESQUISA
PET Científico
Parcialmente desenvolvido
O Workshop "Introdução a Artigos Científicos", ministrado pelo professor Ademir Prata, teve como
objetivo principal introduzir os petianos à escrita de artigos científicos, ajudando-os a dar o primeiro
passo ou aprimorar suas habilidades na produção desses artigos nas áreas de seu interesse. O evento,
realizado nos dias 16 e 17 de maio, teve dois turnos de 2 horas cada, conduzidos remotamente via
Google Meet, com foco nos petianos do grupo de Engenharia Ambiental.
A atividade visa aproximar os participantes do processo de pesquisa científica, principalmente no
campo da publicação de artigos, além de promover a melhoria nas habilidades de escrita, leitura,
trabalho em equipe e compreensão do tema abordado. O workshop também busca fortalecer o eixo
Pesquisa da Tríade Universitária dentro do PET Engenharia Ambiental, estimular o desenvolvimento
dos petianos nas Iniciações Científicas e estreitar o contato com profissionais da área, incluindo
mestrandos.
O workshop foi dividido em quatro momentos principais: 1) Introdução ao processo de pesquisa
científica, 2) O processo de publicação de artigos científicos, 3) Periódicos científicos e métricas de
avaliação, e 4) Reflexões sobre boas práticas de escrita. Durante o evento, os participantes
desenvolveram atividades como a leitura de um artigo científico pré-definido e a reflexão sobre a
qualidade da escrita dos artigos que iriam apresentar na próxima Semana Temática Científica (STC).
Além disso, houve uma consolidação do aprendizado por meio da participação dos petianos nas
apresentações dos alunos de mestrado (PAC), com uma discussão reflexiva posterior no PET.
Ao final, os petianos foram convidados a assistir às apresentações de mestrandos e a participar
ativamente, seja como apresentadores ou espectadores, enriquecendo a troca de experiências e
conhecimentos científicos.
No link a seguir está a planilha detalhada de como a atividade foi desenvolvida:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bHWP-SLJvz4a2JOsWanGEB1E30LkCJ2h_XBaSkU95jQ/
edit?gid=0#gid=0

Organização de eventos
Plenamente desenvolvida

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O PET Engenharia Ambiental, juntamente com o PET Engenharia Civil, ficaram responsáveis pela
comissão de Infraestrutura do XXIII ENEPET(Encontro Nordestino dos Grupos PET). A primeira
reunião ocorreu no dia 26 de janeiro de 2024. No dia 30 de janeiro de 2024 as ações foram melhor
delineadas e as comissões internas (subcomissões) foram criadas. Sendo elas: Transporte;
Coordenação e Secretaria; Alojamento e Festa; Serviços e Equipamentos; Espaços físicos para
momentos; Segurança e Acessibilidade; e Alimentação. As subcomissões trabalhavam de forma
autônoma a partir das atribuições pré-definidas, tendo liberdade na realização de reuniões e
encaminhamento de suas demandas.
Inicialmente, o evento estava programado para ocorrer nos dias 14 a 16 de setembro de 2024, porém,
diante do cenário de greve dos servidores da Ufal, o evento foi remarcado para os dias 13 a 15 de
outubro de 2024. A mudança de datas atrelada às incertezas ligadas ao cenário de greve tornaram a
organização do evento ainda mais complexa. Ao todo, foram realizadas 21 reuniões gerais da
comissão, com duração média de 2h, em sua grande maioria, realizadas no período noturno. A
primeira reunião geral ocorreu no dia 26 de janeiro de 2024 e a última reunião ocorreu no dia 08 de
outubro de 2024.
A partir do mês de julho as reuniões passaram a ocorrer quinzenalmente, priorizando o formato
presencial. Ao passo que o evento foi se aproximando, as comissões foram remodeladas, chegando
às seguintes comissões:
Alojamento e Festa: Planejamento, preparação e reserva do local. Articulação com a Integração e
Acolhimento;
Serviços e Equipamentos: Planejamento e implementação da infraestrutura física necessária para o
evento, incluindo instalações, palcos, stands, áreas de exposição e demais equipamentos necessários.
Coordenação de serviços de limpeza e manutenção durante o evento. Articulação com a SINFRA
para garantir a limpeza nos espaços da universidade destinados ao evento. Coordenação de equipes
de apoio para montagem e desmontagem de estruturas. Gestão de equipamentos audiovisuais e
tecnológicos necessários. Articulação com empresas/entidades fornecedoras de serviços (tendas,
backdrops, equipamentos audiovisuais, etc);
Espaços Físicos para Momentos: Avaliação e preparação de espaços físicos para as atividades do
evento. Gestão do espaço físico do evento (reserva de auditórios, salas de aula, laboratórios para
oficinas e minicursos). Planejamento da infraestrutura física necessária para o evento, incluindo
instalações, palcos, stands, áreas de exposição e demais equipamentos necessários. Ornamentação do
espaço;
Alimentação: Levantamento e orçamento do coffee break e almoço. Coordenação de serviços de
alimentação. Sinalização dos espaços voltados para alimentação;
Logística e Segurança: Mapeamento do evento; Translado dos palestrantes e convidados, translado
dos participantes. Transporte e logística necessários. Articulação com a SINFRA para garantir a
acessibilidade dos espaços do evento através de sinalização, atendimento especial e manutenção do
espaço físico da Ufal. Articulação com a SINFRA para garantir a implementação de medidas de
segurança para o bem-estar dos participantes e controle de multidões durante o evento. Planejamento
e implementação de medidas de segurança. Contato com corpo de bombeiros e enfermaria;
Coordenação/Secretaria: Acompanhamento das demandas e comissões e controle financeiro.
Articulação com a comissão Geral. Controle de atas, envio e controle de Ofícios.
O ritmo de trabalho se intensificou durante o mês de setembro até a finalização do evento, mantendo
a execução de atividades essenciais durante a organização do ENEPET. A Infraestrutura também
construiu uma planilha de atribuições que continha as atividades de organização (limpeza, abertura e
fechamento de blocos, montagem de marmitas para o café da manhã, etc) para os três dias de evento

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com o objetivo de que tanto a comissão quanto os demais grupos do PET Ufal pudessem se distribuir
entre elas.
Durante o evento, o PET Engenharia Ambiental e Civil foram responsáveis pela organização das
salas, adaptadas para servir como alojamento aos participantes. Além disso, também ficou a cargo da
comissão de Infraestrutura organizar os itens necessários para a realização das atividades, ficando
encarregados de abrir e fechar os alojamentos, garantindo a segurança dos mesmos. A comissão
também assumiu a responsabilidade pela compra, recebimento e distribuição da alimentação para
todos os participantes.
A comissão trabalhou dividida em escalas por cada atribuição entre os dias 12 e 15 de outubro de
2024. Nos dias do evento, as atribuições se iniciavam às 5h e se estendiam até as 22h30, além da
atuação em emergências durante a noite e a madrugada, o grupo também se organizou em escalas
para presença nos alojamentos.
Ainda em relação ao XXIII ENEPET, o grupo teve participação efetiva na comissão de Coordenação
Geral do evento, sendo formada no ano de 2023, sua primeira reunião geral ocorreu no dia 08 de
novembro de 2023, a última ocorreu no dia 30 de outubro de 2024. A comissão foi composta por
dois membros de cada um dos 12 grupos do PET UFAL e 4 tutores entre os tutores do PET UFAL.
Entre os representantes estavam os seguintes membros: Ana Carina, Izaías Silva, Luís Felipe,
Wallace Alves e tutor egresso Marllus Neves, membro fixo da comissão, sendo ele o Coordenador
Geral do evento. A comissão se reunia semanalmente no horário noturno, com duração média de
duas horas, ao todo, foram realizadas 51 reuniões da comissão, havia rodízio de condução e
secretariado das reuniões entre os representantes dos 12 grupos PET que compõem o PET UFAL e a
organização do evento. A comissão tinha caráter deliberativo, sendo consultada na tomada de
decisões de cada subcomissão do evento.
No link a seguir se encontram alguns registros do evento:
https://www.instagram.com/p/DBzCESLOOG5/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBi
NWFlZA==
Semana Temática Científica (STC)
Plenamente desenvolvida
Na Reunião Tutorial (RT) realizada no dia 23 de fevereiro de 2024, foi acordado que a primeira
Semana Temática Científica (STC) ocorreria durante a semana de planejamento do semestre letivo
de 2024.1, entre os dias 22 e 24 de abril. Contudo, devido ao período de greve acadêmica que afetou
as atividades da universidade, o grupo decidiu adiar a realização da STC para o retorno das
atividades após o fim da greve. Como resultado, a primeira edição da STC foi realizada na semana
de 03 a 06 de junho de 2024.
Durante a STC, os petianos apresentaram artigos científicos sobre Engenharia Ambiental,
Bioquímica, Ciências e Tecnologia dos Materiais, Geoprocessamento, Recursos Hídricos, entre
outros, publicados em revistas renomadas, com o objetivo de aproximá-los da literatura científica e
estimular suas habilidades de pesquisa e comunicação. Os alunos do processo seletivo, mestrandos e
professores também foram convidados a assistir às apresentações, o que proporcionou uma valiosa
troca de conhecimentos e experiências.
A segunda STC do ano aconteceu no segundo semestre, 2024.2, sendo pensada para acontecer antes
da semana de apresentação do PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica),
visto que os/as petianos(as) que estavam inseridos(as) em uma pesquisa poderiam usar a atividade
como treinamento para a apresentação oficial. Logo, a comissão de Pesquisa, durante as RCs, buscou
desenvolver um cronograma no qual a STC aconteceria entre os dias 18 a 22 de novembro de 2024,

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assim, no dia 29 de agosto de 2024, foi criada uma planilha para alocação dos membros nas datas já
mencionadas, de maneira que, tendo uma possível distribuição dos petianos(as), seria apresentada
em reuniões futuras. A proposta da comissão foi apresentada na Reunião Interna Administrativa
(RIA) do dia 18 de setembro de 2024, onde foram feitas algumas sugestões pelo grupo, entre elas, os
dias em que a atividade aconteceria, sendo escolhidos os dias 28 a 01 de novembro de 2024, uma vez
que as apresentações do PIBIC estavam marcadas para os dias 06 e 07 de novembro de 2024,
cumprindo, assim, com o objetivo proposto inicialmente. Entretanto, devido à organização e
acontecimento do ENEPET (Encontro Nordestino dos Grupos PET) ocorrido entre os dias 13 a 15 de
outubro de 2024 e às demais atividades que seriam desenvolvidas pelo grupo até o fim do ano, a
comissão de Pesquisa analisou novas datas que melhor se encaixa no planejamento interno do grupo
e as apresentou em reunião, obtendo aprovação, portanto, a STC ocorreu entre os dias 25 a 27 de
novembro de 2024.
É possível acompanhar o desenvolvimento da atividade nos links a seguir:
Post no Instagram 1ª STC:
https://www.instagram.com/p/C8u55oaP3Lc/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNW
FlZA==
Post no Instagram 2ª STC:
https://www.instagram.com/petambientalufal/p/DDNHsjCB6aC/?img_index=1
Distribuição de petianos(as) para 2ª STC:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1RiJuPsykcb3Z76lNRBWOPv-NdN4jPqKDKT4livdC9Wk/
edit?gid=405487929#gid=4054879
Lista de artigos apresentados na 1ª STC:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bCsSiHhcsEySlb8SEvVJyl-7HUIY3ja0AzdmmN7oQfc/edi
t?usp=sharing
Lista de artigos apresentados na 2ª STC:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1RiJuPsykcb3Z76lNRBWOPv-NdN4jPqKDKT4livdC9Wk/
edit?gid=1994161926#gid=1994161926
Post no Instagram da 2ª STC:
https://www.instagram.com/p/DDNHsjCB6aC/?igsh=M3R3YXN4a3Q5cDBx&img_index=1

EXTENSÃO
Agenda Cultural
Plenamente Desenvolvida
A primeira agenda cultural do ano ocorreu no dia 04 de março de 2024. Neste dia, as(os) petianas(os)
foram assistir ao documentário da “VI Expedição Científica do Baixo São Francisco”, no Cine Arte
Pajuçara. No evento, houve uma pequena cerimônia antes da exibição do documentário que contou
com a participação de cerca de 144 profissionais para a sua elaboração, dentre eles professores da
Universidade Federal de Alagoas, Dr. Eduardo Lucena e Dr. Josealdo Tonholo. O grupo discutiu
sobre o documentário em repasse na Reunião Tutorial do dia 08 de março de 2024, trazendo uma
reflexão sobre as problemáticas apresentadas nele, tais como preservação dos recursos hídricos e
degradação, impactos na população ribeirinha pela deterioração, descarte irregular de efluentes e
impactos da biodiversidade no rio São Francisco.
A segunda Agenda Cultural ocorreu no dia 03 de agosto de 2024, no centro de tecnologia da UFAL.
Através de uma reunião interna da comissão foi definido que os petianos assistiriam o filme
“Interestelar”, o qual trata dos problemas ambientais resultantes dos impactos gerados pelas

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mudanças climáticas. Durante a segunda quinzena de julho os membros da extensão reservaram uma
sala de estudos para realização do evento e pensaram numa dinâmica para descontrair. Após a data
da atividade, a comissão criou outro formulário com perguntas pontuais sobre o filme, as quais
posteriormente foram discutidas em repasse na Reunião Tutorial. Com isso, buscamos desenvolver o
pensamento crítico dos petianos sobre o assunto supra citado e criar espaços leves de integração.
Alguns registros desse momento podem ser acessados a partir do link:
https://www.instagram.com/share/p/_h-pTw1dA
Ambientando à Engenharia
Plenamente Desenvolvida
A execução desta atividade ocorreu no dia 26 de fevereiro de 2024, quando membros do PET e
outras(os) alunas(os) visitaram a Estação Ambiental Cinturão Verde, uma reserva ambiental privada
destinada a preservação da fauna e flora alagoana, realização de pesquisas e estudos voltados ao
meio ambiente. A visita foi conduzida por um guia participante do projeto e houve a presença da
Profª. Dra. Rochana, além disso, para o agendamento da visita e, consequentemente, realização da
atividade, o grupo obteve contribuição da petiana do grupo PET Ciência e Tecnologia e estagiária da
Braskem, Andressa Veríssimo. A visita teve a presença de 14 alunos do curso de Engenharia
Ambiental e Sanitária, dentre eles, dentre eles 5 petianos do grupo e 9 discentes externos.
No link a seguir é possível visualizar a realização da atividade:
https://www.instagram.com/share/p/BAFKOYB7BZ
Aposição de Placa
Plenamente desenvolvida
A primeira reunião de execução da atividade foi no dia 21 de junho de 2024, ocasião em que as
comissões de Extensão e Gestão decidiram realizar duas cerimônias de aposição de placa, com um
intervalo de uma semana entre elas, em razão do grande número de petianos e egressos aptos a
receber a homenagem, sendo eles: Ana Laura, Anny Karoline, Arthur Rogério, Daniel Muniz, Louise
Sampaio, Luís Felipe, Pedro Vinícius e Viviane Tavares. Posteriormente, em reuniões internas da
comissão de Extensão, foi estabelecido que a primeira cerimônia de aposição de placa iria
homenagear os petianos Ana Laura, Anny Karoline, Louise Sampaio, Luís Felipe e Pedro Vinícius,
enquanto a segunda seria dedicada aos petianos Arthur Rogério, Daniel Muniz e Viviane
Tavares.Também foram definidas as comissões responsáveis pela execução de ambas as cerimônias,
juntamente com seus respectivos membros, sendo esses: Cerimonial: Ana Carina, José Carlos,
Maysa Karla, e Nathalia Sarmento; Coffee-Break: Ana Carolina, Kettlen Abreu, Serena Santos e
Wislley Barbosa; Vídeo: Cristyam Robert, Izaías Silva, Maysa Karla, Namor Melo e Sarah Omena;
Presentes: Ana Carina, Maísa Silva, Nathalia Sarmento, Serena Santos e Thalis Lúcio; Placa: Ana
Carolina, Cauê Marinho e José Carlos. Visando uma melhor organização da atividade, foram
realizadas reuniões semanais, conduzidas pela comissão de Extensão, com o objetivo de atualizar e
repassar as ações realizadas ao longo da semana. A primeira cerimônia aconteceu no dia 30 de
novembro de 2024, das 09h30 às 15h30, no auditório do Laboratório de Computação Científica e
Visualização (LCCV), contando com a presença de 50 pessoas, incluindo amigos(as), familiares,
professores(as) que tiveram a oportunidade de prestar suas homenagens aos egressos, e contou com
os momentos seguintes: recepção dos(as) convidados(as), apresentação de um vídeo que retratou a
jornada dos homenageados dentro do programa, momentos de fala de professores, familiares e
amigos(as), entrega de presentes simbólicos e depoimento dos homenageados. Após o término da
cerimônia no auditório, todos os(as) convidados(as) foram conduzidos(as) à sala de permanência do

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PET Engenharia Ambiental, onde a placa dos formandos foi revelada, e para finalizar, foi servido um
coffe-break. A segunda cerimônia ocorreu no dia 06 de dezembro de 2024, das 14h30 às 19h, no
auditório Vera Rocha, localizado na Esenfar (Escola de Enfermagem e Farmácia), contando com a
presença de 60 pessoas. A programação sucedeu de forma similar à primeira cerimônia.
No link a seguir é possível acompanhar o desenvolvimento da atividade:
https://www.instagram.com/p/DDclcRCyBSR/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA==
Conexões
Plenamente desenvolvida
O então tutor, Marllus Neves, participou da comissão de Revisão do Edital de seleção de tutor(a),
formada pelo CLAA. A Comissão encerrou os trabalhos no dia 16 de fevereiro de 2024,
encaminhando o edital para a comissão de Seleção de tutor(a) do PET Engenharia Ambiental. Além
disso, o grupo foi convidado pelo PET Letras para participar da banca de seleção de novos discentes.
A etapa de seleção foi realizada no dia 19 de março de 2024 a qual foram enviados os petianos Cauê
Marinho e Daniel Muniz para compor a banca avaliadora junto com os demais petianos do PET
Letras e um professor convidado vinculado a Fale (Faculdade de Letras).
O grupo participou de duas seleções discentes, sendo elas do PET Psicologia no dia 22 de fevereiro,
representado pelos petianos Viviane Tavares e Wallace Alves, e PET Ciência e Tecnologia no dia 19
de dezembro, representando pelas petianas Ana Carina Tenório e Sarah Omena.
ENEPET
O XXIII Encontro Nordestino dos Grupos do Programa de Educação Tutorial foi organizado pelos
12 grupos PET da UFAL. O PET Engenharia Ambiental ficou responsável pela parte de
infraestrutura do evento juntamente do PET Civil (como será detalhado na atividade “Organização de
Eventos"). Entre o período de 21 de fevereiro a 08 de outubro ocorreram reuniões desenvolvidas em
conjunto com os outros grupos, as quais foram ricas em trocas de experiências e ideias, além de
permitirem a integração entre os grupos.
INTERCÂMBIO
Durante o segundo semestre de 2024 foi realizado um intercâmbio com o PET Economia, atividade
caracterizada como a estadia de petianos(as) em outro grupo discente da UFAL. Após discussão
interna, a comissão de Extensão enviou um Google Forms consultando quais petianos(as) gostariam
de participar da atividade e, tendo o interesse, para qual grupo gostaria de ser enviado. Alguns
petianos(as) demonstraram interesse, porém devido à demanda alta de atividades, a comissão e o
grupo julgaram que só seria viável o envio de dois integrantes a outro grupo, sendo os critérios de
escolha a disponibilidade e tempo de permanência no programa. Dessa forma, os petianos Izaías
Silva e Serena Santos foram escolhidos para participar da atividade. A Extensão entrou em contato
com o grupo vizinho, que aceitou prontamente a realização da atividade e indicou que membros
também gostariam de vir ao PET Engenharia Ambiental. Foi indicado o petiano Wellington. Após
algumas discussões acerca da data, a estadia de Izaías e Serena no PET Economia ocorreu entre os
dias 23 e 30 de agosto de 2024, enquanto que a estadia de Wellington Domingos no PET Engenharia
Ambiental ocorreu entre os dias 13 e 21 de setembro de 2024. As atividades semanais foram
adaptadas para recebê-los da melhor forma possível, o petiano participou do dia a dia do grupo, em
especial das atividades Integração, com jogos de tabuleiro e trocas de vivências, Reunião Interna
Administrativa, Reunião Geral de Infraestrutura para a organização do ENEPET e os(as) membros
do grupo participaram do evento “Coletivo Praia Limpa,” realizado em 21/09/2024, em celebração
ao Dia Mundial da Limpeza. Nessa ocasião, o PET Engenharia Ambiental esteve presente em uma

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ação de conscientização e limpeza na Praia do Sobral, localizada no Trapiche da Barra. Promovido
pelo Coletivo Praia Limpa (@coletivopraia), o evento reuniu 200 pessoas na atividade e resultou na
coleta de 880 kg de resíduos. Além disso, a programação incluiu o sorteio de brindes e uma oficina
para confecção de ecobags. Para mais detalhes sobre a atividade, acesse o link:
https://www.instagram.com/p/DAY4ACSvG6e/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA==
Aulão voluntário de seleção da turma 2025 Paespe
A atividade foi executada no dia 30 de novembro de 2024, junto com o PET Ciência & Tecnologia
(C&T). Tendo em vista que no mesmo dia foi a primeira Aposição de Placa, apenas Cauê Marinho,
Izaias Silva, Maysa Karla, Thalis Lúcio e Viviane Tavares do grupo PET Engenharia Ambiental
estiveram presentes na atividade. O aulão voluntário teve como objetivo preparar os alunos para a
prova de seleção das turmas de 2025 do PAESPE, que contou com mais de 100 alunos oriundos de
escolas públicas do Estado. O momento foi conduzido com resoluções de questões das provas
anteriores, e também foram passadas dicas e orientações de como se preparar para a realização da
prova.
G12
Plenamente Desenvolvida
O G12 é um grupo formado com 2 representantes de cada grupo PET que compõem o PET UFAL,
no qual se reúne para discutir assuntos que envolvam toda a comunidade petiana e que represente a
voz de cada grupo mediante as discussões. Os encontros foram realizados ao longo de todo o ano,
com um encontro mensal aos sábados que foi agendado entre os próprios membros. Em 2024 o PET
Engenharia Ambiental teve como representantes: Izaias Silva, Louise Costa, Namor Melo e Wallace
Souza, que alternaram-se ao longo do ano.
Mobiliza
Plenamente Desenvolvida
Foram realizadas 12 reuniões ao longo do ano, sendo elas conduzidas de maneira híbrida ou remota.
O PET Engenharia Ambiental foi responsável por sediar as reuniões dos dias 7 de setembro e 1 de
novembro de 2024, que ocorreram de maneira remota. O grupo foi representado por José Carlos e
Sarah Omena durante as reuniões.
Engenharia Ambiental e Sanitária sai do casulo
Plenamente Desenvolvida
Desde o final do ano de 2023, o Prof. Marllus Neves, a partir de um conjunto de slides feito pelo
grupo, atualizou a apresentação do curso a ser usada em divulgações. No início do ano de 2024, a
Profa Karina Salomon auxiliou na confecção da apresentação. A partir do mês de maio de 2024 os
slides passaram por reformulação por parte da comissão de Extensão para que a apresentação fosse
mais comunicativa com o público alvo que, nesse caso, são os alunos do 2° e 3° anos do ensino
médio. Sendo assim a atividade foi dividida em duas propostas, um conjunto de slides geral para ser
apresentado aos calouros do curso de engenharia ambiental e sanitária e outro conjunto de slides
derivado da apresentação geral para ser apresentado aos alunos do ensino médio. A primeira
apresentação do curso, apresentação geral, ocorreu no dia 22 de abril de 2024 para os calouros que
ingressaram no curso de engenharia ambiental e sanitária no semestre 2024.1, durante o primeiro dia
do Nivelamento das Engenharias. A primeira apresentação do curso contou com a participação da

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coordenadora do curso de engenharia ambiental e sanitária Daniele Vital Vich e do vice-coordenador
do curso de engenharia ambiental e sanitária Manoel Mariano Neto da Silva. A foi composta pela
História do Curso, Área de Atuação, Atribuições determinadas pelo CREA (Conselho Regional de
Engenharia e Agronomia de Alagoas), Atuação de Formados da Ufal, Aesal (Associação dos
Engenheiros Sanitaristas e Ambientais de Alagoas), Média Salarial, Como as matérias do curso
podem me ajudar a alcançar o desenvolvimento sustentável?, Multidisciplinaridade, Estrutura Física
e Iniciação Científica.
A reunião de alinhamento interna da comissão para planejamento da atividade ocorreu no dia 07 de
março de 2024, sendo assim foi decidido as propostas para a atividade, escola para execução e
possível data de realização e, posteriormente, foi apresentado na RT do dia 08 de março de 2024 para
alinhamento do grupo e escolha da data de realização da atividade. A proposta da atividade para o
ano de 2024 foi dividida em 3 etapas, a primeira etapa foi uma apresentação sobre o ciclo da água
por meio de uma história utilizando um painel dinâmico elaborado pelos próprios discentes, a
segunda etapa consistiu no plantio de sementes de girassol em caixas tetra pak reutilizadas para
trazer proximidade das crianças com a natureza e enfatizar a importância da flora para o ciclo da
água, por fim, a terceira e última etapa foi a criação de um painel em conjunto com a turma com cada
aluno escrevendo seu sonho de vida, contribuindo com o crescimento e a criação de memórias
afetivas das crianças. Nos dias 14 e 15 de março de 2024 foram destinadas a organização interna e
elaboração do material didático, tais quais elaboração do texto escrito, recorte de caixas tetra pak,
finalização do painel interativo e elaboração do painel para as crianças escreverem seus sonhos
futuros. No dia 20 de março de 2024 o grupo realizou uma atividade de educação ambiental na
Escola Municipal Natalina Costa, às 08h, contemplando 19 crianças com idade entre 7 e 8 anos de
idade. A atividade buscou incentivar o pensamento crítico das crianças em relação a questões
ambientais, com ênfase no ciclo da água, dando ênfase a preservação desse manancial em alusão a ao
dia mundial da água.
No link a seguir é possível acompanhar o desenvolvimento da atividade:
https://www.instagram.com/p/C4yq86iLyPE/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNW
FlZA==
SINPETE
No dia 22 de outubro de 2024, o grupo esteve presente na SINPETE (Semana Institucional de
Pesquisa, Tecnologia e Inovação na Educação Básica). A preparação para o evento teve início
algumas semanas antes, quando a comissão de Extensão selecionou as áreas do curso a serem
apresentadas, além de designar os(as) petianos(as) encarregados(as) das apresentações. O momento
ocorreu das 08h ao meio-dia, em um espaço localizado ao lado da Reitoria do Campus A. C. Simões.
Nela, o PET Engenharia Ambiental utilizou as maquetes de um aterro sanitário, uma estação de
tratamento de água, uma estação de tratamento de esgotos e de um banner mostrando as etapas da
elaboração do Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS) do CTEC. Além disso, na sala
do Paespe, foi apresentado um experimento de permeabilidade urbana através de um slide didático e
uma maquete. Na atividade houve a participação de Ana Carina Tenório, Arthur Rogério, Cristyam
Robert, Daniel Muniz, Izaias Silva, Karina Salomon, Kettlen Abreu, Maysa Karla, Namor Melo,
Nathalia, Sarah Omena, Serena Inaê, Viviane Tavares e Wislley Barbosa, totalizando 15 petianos(as).
Alguns registros podem ser conferidos no link a seguir:
https://www.instagram.com/share/p/BAdsYdVt94
Participação em eventos
Plenamente desenvolvida

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InterPET
O InterPET 2024.1 ocorreu no dia 17 de maio de 2024 e foi sediado pelo PET Engenharia Civil em
parceria com o PET PAESPE, com o tema “Das dunas ao Velho Chico: Raízes, Tradição e
Inovação.”
As petianas Maísa Silva e Nathalia Sarmento foram responsáveis pela condução (secretaria) do GD
02, cujo tema foi “PET Ufal e a saúde mental" . O evento contou com um MCE dedicado à
organização do ENEPET, intitulado “Comissões do ENEPET: Acompanhando o trabalho do PET
UFAL”. O evento foi realizado mesmo com o advento da greve dos servidores da UFAL, reforçando
o compromisso e tradição dos INTERPET realizados pelo PET UFAL. Houve a participação de 16
petianos(as) de 24. A participação do grupo foi registrada em seu perfil oficial do Instagram:
https://www.instagram.com/p/C7VFhZwJQ1d/?igsh=d2RhZzR5a3JzYnpy
O InterPET 2024.2 ocorreu durante o dia 28 de setembro de 2024, o evento realizado no campus
Arapiraca, marcando um esperado e aclamado retorno dos eventos PET aos campi fora de Maceió,
em destaque, retornando a Arapiraca após 10 anos. O evento foi organizado pelo PET Química em
parceria com o PET NESAL (Núcleo de Estudos do Semiárido Alagoano) e teve como tema “Sou do
Nordeste, Sou PET UFAL: Resgatando Tradições e Vislumbrando Novos Horizontes”. Os petianos
Izaias Silva, Luís Felipe e Viviane Tavares conduziram o GDT 1 “Dedicação, Sobrecarga e
Permanência: com quantas horas semanais se faz um PET?”. Houve a participação de 11 petianos(as)
de 25.
O grupo compartilhou suas experiências no evento em seu perfil do Instagram:
https://www.instagram.com/p/DA8hAJyJ1In/?igsh=MTB4bGZveW0zNHd6eA==
ENEPET
O PET Engenharia Ambiental participou como organizador do XXIII Encontro Nordestino dos
Grupos do Programa de Educação Tutorial junto dos outros 11 grupos PET da Universidade Federal
de Alagoas. Quando os petianos não estavam ocupados com a organização do evento, estavam
integrando com grupos PET de outros estados e envolvidos em Grupos de Discussão e Trabalho
(GDTs), sendo eles Izaias Silva no GDT 8 Ketllen Abreu, Maysa Karla, Nathalia Sarmento e Tálison
Barros no GDT 10. Em Momentos de Compartilhamento de Experiências (MCE), Karina Salomon e
Wislley Barbosa no MCE 7 e Arthur Rogério no MCE 02, em palestras os petianos, professora
doutora Karina Salomon, Luís Felipe, Nathalia Sarmento, Sarah Omena, Serena Inaê (Questões e
Impactos Ambientais: Responsabilidades e Atingidos). E na mesa redonda Ana Carina Tenório,
Louise Sampaio e Daniel Muniz (Pós Graduação e a transformação do Conhecimento Científico).
Segue link com os Temas dos GDTs:
https://drive.google.com/file/d/1IFN2ggoNH5YnuQEXtHi3-Cu8kB1AzCR0/view?fbclid=PAY2xjaw
HOpsNleHRuA2FlbQIxMAABpoYAzVwDIgDg88JpPr-ouPPKQLPx1GMfwEunFcEOtsqYJoy1lC
DIbnagzQ_aem_ljVRX6lLo3SQ3fri2d4q7A
O grupo compartilhou alguns dos vários momentos do evento em seu Instagram:
https://www.instagram.com/p/DBzCESLOOG5/?igsh=MTIwanQxaTh6eHZxOQ==
ENAPET
O PET Engenharia Ambiental participou do XXIX Encontro Nacional dos Grupos do Programa de
Educação Tutorial que aconteceu em Recife, capital do estado de Pernambuco, mais precisamente na
Universidade Federal Rural de Pernambuco, nos dias 14 a 17 de novembro de 2024, onde foi
representado pela tutora Karina Salomon e por quatro integrantes, sendo eles, Izaías Silva, Maysa

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Karla, Namor Melo e Tálison Barros. Os petianos viajaram de ônibus para o evento na quinta-feira,
dia 14 de novembro de 2024, saindo de Maceió às 12h e chegaram na UFRPE às 20h do mesmo dia,
onde já ficaram para acompanhar a abertura do encontro que contou com apresentações culturais do
estado. No dia 15 de novembro de 2024, durante a manhã, de 08h30 às 11h, os petianos participaram
dos Grupos de Discussão e Trabalho (GDTs), Namor Melo e Tálison Barros, estavam presentes no
GDT 21, cujo tema era “Agentes de mudança na integração de práticas de manejo florestal e
sustentável nas comunidades”, já Maysa Karla fez parte do GDT 23:“Agentes de mudanças na
promoção dos objetivos de desenvolvimento sustentável no enfrentamento às variações climáticas”,
Karina Salomon do GDT 8: “Agentes de mudança no processo de desligamento do PET” e Izaías
Silva do GDT 5: “Agentes de mudança no aprimoramento contínuo do MOB. No período vespertino,
os petianos participaram do Encontro de Discentes, porém os presentes decidiram suprimir o
momento e escrever uma carta para formalizar o pedido de supressão. Na manhã do dia 16 de
novembro de 2024, os membros do grupo assistiram ao momento de apresentação dos trabalhos,
onde conheceram diversas atividades e pesquisas de outros grupos PET de diferentes regiões,
aprendendo bastante sobre diferentes linhas de pesquisas e adquirindo ideias para implantar no PET.
No dia 17 de novembro de 2024, os cinco membros do grupo participaram da Assembleia Geral
durante toda a manhã. No início da tarde, às 13h30, Karina Salomon e Izaías Silva embarcaram no
ônibus para retornar a Alagoas, os outro petianos acompanharam o início da assembleia durante o
período vespertino e às 15h30 tiveram que, também embarcaram no ônibus com destino para a
capital alagoana, encerrando assim a participação do grupo no evento. Alguns desses momentos
foram compartilhadas no perfil do Instagram do grupo:
https://www.instagram.com/p/DC7GWKkJQ1j/?img_index=5
SILUBESA
O 21° Simpósio Luso-Brasileiro de Engenharia Sanitária e Ambiental (SILUBESA) ocorreu no
período de 28 a 30 de agosto de 2024, na cidade de Recife-PE. O SILUBESA é promovido pela
Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental (ABES) em parceria com a Associação
Portuguesa de Recursos Hídricos (APRH) e a Associação Portuguesa de Engenharia Sanitária e
Ambiental (APESB). O evento acontece alternadamente no Brasil e em Portugal a cada dois anos. o
21° SILUBESA teve como tema central “Água e o nosso futuro” e o objetivo de contribuir de
maneira efetiva para o desenvolvimento da engenharia sanitária e ambiental, possibilitando a
atualização técnico-científica, de profissionais e estudantes, entre os países de língua portuguesa.
O PET Ambiental se fez presente no 21° SILUBESA com a participação dos(as) petianos(as): Arthur
Rogério, Daniel Muniz, Tálison Barros e Viviane Tavares. Durante o evento, os(as) petianos(as)
Arthur Rogério e Viviane Tavares apresentaram, respectivamente, os trabalhos “Modelagem da
dispersão atmosférica de poluentes provenientes do fluxo de veículos na UFAL” e “Modelagem da
dispersão de poluentes atmosféricos em um aterro sanitário”.
É possível acompanhar o desenvolvimento da atividade no link a seguir:
https://www.instagram.com/p/C_xpk-dpYrM/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA==
MAIS DE UMA COMISSÃO
Pet Sustentável
Plenamente desenvolvida
PROJETO DE GESTÃO AMBIENTAL (PGA)

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No dia 01 de fevereiro de 2024, ocorreu a primeira reunião referente a essa atividade na sala do
conselho do Centro de Tecnologia (CTEC), presidida pela Comissão de Gestão Ambiental do CTEC,
liderada pela Profa. Karina Salomon e com a presença dos petianos Daniel Muniz, Nathalia
Sarmento e Tálison Barros, da egressa do curso e do PET Ambiental, Pietra Pereira, atualmente
servidora da Autarquia de Desenvolvimento Sustentável e Limpeza Urbana (ALURB), Selene Maíra
Morales, Coordenadora de Projetos, Obras e Meio Ambiente da Superintendência de Infraestrutura
da Ufal (SINFRA) e os demais membros da comissão de Gestão Ambiental do CTEC. Foi discutida
a elaboração da minuta de chamamento público para as Cooperativas de Materiais Recicláveis para a
coleta de resíduos no Campus AC. Simões. Posteriormente houve a elaboração do Plano de
Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS) para apresentação no SINPETE - UFAL.
ATIVIDADE SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - PAESPE
Nos dias 14 e 23 de maio e 04 de junho de 2024, durante o período de greve das Universidades
Federais, os petianos realizaram uma atividade de educação ambiental com os discentes do PAESPE,
visando formar cidadãos conscientes diante as pautas ambientais tanto para a vida quanto para a
prova do enem. A atividade foi realizada com parceiros externos à universidade, como a Bio Digital,
Qualitec e SEMARH.
No primeiro momento, realizado dia 14 de maio de 2024, houve uma capacitação sobre “coleta
seletiva” e também uma “oficina de sabão ecológico”, que contou com a parceria da Secretaria do
Estado do Meio Ambiente e Recursos Hídricos de Alagoas - SEMARH, que forneceu os materiais
para a produção dos sabões no dia, entre outros acessórios. A apresentação foi realizada pelos
petianos(as) Arthur Rogério, Izaias Silva, Maysa Karla, e Viviane Tavares, juntamente com o apoio
da Semarh. No segundo dia de atividades, em 23 de maio de 2024, foram realizadas dinâmicas
educativas para reforçar os conteúdos apresentados anteriormente, com jogos como memória, trilha
ecológica, produção de mudas, exposição de ecobags e aparelhos eletrônicos antigos (pela
Biodigital), entre outras ações.
A última atividade foi realizada no dia 04 de junho de 2024. Desde o início da atividade foram
alocadas duas lixeiras na sala de aula do PAESPE, que tinha como objetivo separar o resíduo seco do
úmido gerados pelos próprios alunos e instrutores do Programa. Durante a atividade, foi realizada
uma gravimetria para identificar os resíduos mais gerados nas aulas. Por fim, os dados foram
apresentados para destacar a diferença na quantidade de cada tipo de resíduo e reforçar a importância
da separação, enfatizando o tema da coleta seletiva abordado desde o primeiro encontro.
Capacitação 
Plenamente desenvolvida
WORKSHOP INTRODUÇÃO À ESCRITA CIENTÍFICA
O Workshop "Introdução a Artigos Científicos," ministrado pelo professor Doutor Ademir Prata nos
dias 16 e 17 de maio, capacitou os petianos do PET Engenharia Ambiental na escrita científica,
abordando o processo de pesquisa, publicação, métricas de avaliação e boas práticas de redação.
Realizado remotamente via Google Meet, o evento incluiu leitura e análise de artigos, reflexões sobre
escrita acadêmica e participação nas apresentações de mestrandos (PAC). O objetivo foi fortalecer o
eixo de Pesquisa da Tríade Universitária, estimular Iniciações Científicas e desenvolver habilidades
essenciais para a produção e apresentação de trabalhos científicos.
DESCOMPLICA CREA

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL
O grupo convidou o Conselho Regional de Engenharia e Agronomia do Estado de Alagoas (CREA)
para ministrar uma palestra, representada por Frida Gomes, engenheira civil e assessora técnica,
destinada aos(as) discentes do CTEC. No dia 08 de novembro de 2024, a representante conduziu a
palestra intitulada “Descomplica CREA”. O evento foi aberto a todos os cursos e abordou a
importância do órgão para os engenheiros, os benefícios oferecidos e o funcionamento. Além disso, a
engenheira compartilhou dicas valiosas com os participantes. Ao final, foi realizado um sorteio de
brindes. O evento proporcionou uma visão mais abrangente para os estudantes, orientando-os sobre
os procedimentos a serem seguidos após se formarem.
É Possível acompanhar o desenvolvimento da atividade no link a seguir:
https://www.instagram.com/p/DCkD6r8PkGf/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA==