Resolução nº 83/2026 de 12/05/2026

APROVA “Ad referendum”, O RELATÓRIO INSTITUCIONAL CONSOLIDADO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL – PET/SESU/MEC 2025 NA UFAL.

RCO n 83 de 12 05 2026.pdf
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES – SECS
RESOLUÇÃO Nº 83/2026, CONSUNI-UFAL, de 12 de maio de 2026.
APROVA
“Ad
referendum”,
O
RELATÓRIO
INSTITUCIONAL
CONSOLIDADO DO PROGRAMA
DE EDUCAÇÃO TUTORIAL –
PET/SESU/MEC 2025 NA UFAL.

O REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS, no uso das atribuições
legais que lhe são conferidas pelo ESTATUTO e REGIMENTO GERAL da UFAL, de acordo com
o que consta do Processo nº 23065.012251/2026-25;
CONSIDERANDO o Programa de Educação Tutorial – PET, destinado a fomentar grupos
de aprendizagem tutorial mediante a concessão de bolsas de iniciação científica a estudantes de
graduação e bolsas de tutoria a professores-tutores do grupo PET;
CONSIDERANDO o objetivo do Programa, de estimular atividades universitárias de
Pesquisa, Ensino e Extensão no nível de graduação;
CONSIDERANDO o que dispõe a legislação regente do Programa PET, constituída pela
Lei nº 11.180, de 23 de setembro de 2005, Portaria MEC nº 976, de 27 de julho de 2010 e Portaria nº 343, de
24 de abril de 2013, bem como o Ofício Circular n° 23/2024/CGRED/DIPPES//SESU/SESU-MEC e o
Ofício nº 27/2025 - PROGRAD/UFAL;
R E S O L V E “Ad referendum” do CONSUNI:

Art. 1º Aprovar o Relatório Institucional Consolidado do Programa de Educação Tutorial –
PET/SESu/MEC 2025, na Universidade Federal de Alagoas, conforme documento em anexo.
Art. 2º Esta Resolução entra em vigor nesta data.

Gabinete da Reitoria da Universidade Federal de Alagoas, em 12 de maio de 2026.

PROF. JOSEALDO TONHOLO
REITOR

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

RELATÓRIO INSTITUCIONAL CONSOLIDADO 2025

Em atendimento à Portaria MEC nº 976, de 27 de julho de 2010 e ao OFÍCIO- CIRCULAR
Nº 22/2022/CGRED/DIPPES/SESU/SESU-MEC, de 02 de setembro de 2022, o Comitê
Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) do PET UFAL encaminha o Relatório
institucional Consolidado contendo a avaliação individualizada dos grupos de tutoria e o
parecer e a manifestação conclusiva sobre as atividades desenvolvidas no ano de 2025,
a ser encaminhado à Secretaria de Ensino Superior em meio físico, acompanhado da
ata de reunião do Conselho Superior da UFAL.

Maceió, 25 de abril de 2026

Sumário
1. PREÂMBULO

2. METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

3. DAS AVALIAÇÕES INDIVIDUAIS

4. O LEVANTAMENTO QUANTITATIVO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PET UFAL EM 2023
5
4.1. Dados de identificação
5
4.2. Participantes
6
4.3. Espaços de atuação
6
4.4. Ações desenvolvidas
11
5. CONCLUSÃO

6. ANEXOS

1. PREÂMBULO
O Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) do PET UFAL, instituído
conforme a Portaria MEC nº 976, de 27 de julho de 2010, tem como uma de suas principais
atribuições, de acordo com o Art. 11-A, inciso VIII, da Portaria MEC nº 343, de 24 de abril de
2013, a elaboração e o encaminhamento do relatório institucional consolidado à Secretaria de
Educação Superior (SESu). Esse relatório deve ser previamente aprovado pelo Conselho
Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da instituição ou órgão equivalente.
O presente relatório foi elaborado com base na avaliação das atividades realizadas em
2025 pelos doze grupos PET da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), listados a seguir:
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●

PET Arquitetura
PET Engenharia Ambiental
PET PAESPE - Ciência e Tecnologia (Conexões de Saberes)
PET Engenharia Civil
PET Economia
PET Engenharias
PET Letras
PET Psicologia
PET Nesal (Conexões de Saberes)
PET Penedo (Conexões de Saberes)
PET Serviço Social (Conexões de Saberes)
PET Química
Além disso, este relatório considerou as seguintes normativas institucionais:

●
●

Resolução nº 66/2019, que aprova o regimento do Comitê Local de Acompanhamento e
Avaliação do PET na UFAL;
Resolução nº 67/2019, que normatiza o funcionamento do PET na UFAL.

2. METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO
Para a avaliação dos relatórios dos doze grupos PET da UFAL, adotou-se a seguinte
metodologia, organizada em etapas:
Etapa 1: Avaliação Preliminar pelos Pares
Antes do cadastro dos relatórios no Sistema de Gestão do Programa de Educação
Tutorial (SIGPET), cada relatório preliminar foi avaliado por outros dois grupos PET da UFAL
(Tabela 1). A divisão para avaliação foi definida por meio de sorteio, garantindo imparcialidade e
diversidade de perspectivas. Para que o relatório institucional fosse elaborado de forma
satisfatória, considerou-se os seguintes critérios mínimos:
●
●
●
●
●

Atuação Coletiva
Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão
Educação Tutorial
Gestão
Formação do Petiano

Além disso, buscou-se valorizar os resultados esperados na formação dos(as) petianos(as),
tais como:
●
●
●

Desenvolvimento de habilidades, competências e conhecimentos;
Promoção de saberes e reflexões críticas;
Inovação em metodologias de ensino, pesquisa e extensão.

A avaliação contemplou tanto aspectos qualitativos, relacionados à consistência e
relevância das atividades realizadas, quanto quantitativos, com o levantamento de dados
concretos sobre as ações desenvolvidas.
Tabela 1: Divisão de grupos PET avaliadores e avaliados
Avaliado
Avaliadores
PET Psicologia
PET Serviço Social e PET Química
PET Engenharia Ambiental
PET Cível e PET Economia
PET Engenharia Civil
PET Letras e PET NESAL
PET PAESPE C&T
PET Química e PET Engenharias
PET Arquitetura
PET PAESPE C&T e PET Engenharia
Ambiental
PET Letras
PET Economia e PET Engenharia Civil
PET Economia
PET Letras e PET NESAL
PET NESAL
PET Química e PET Engenharia Ambiental
PET Química
PET Arquitetura e PET Engenharias
PET Serviço Social
PET Psicologia e PET Penedo
PET Penedo
PET Serviço Social e PET PAESPE C&T
PET Engenharias
PET Arquitetura e PET Penedo

Etapa 2: Revisão e Submissão no SIGPET
Após a avaliação preliminar, os grupos PET analisaram as observações recebidas,
realizaram as correções necessárias e submeteram os relatórios revisados ao SIGPET, gerando
arquivos em formato PDF para a próxima etapa.
Etapa 3: Consolidação do Relatório Institucional
Uma comissão foi designada para consolidar um relatório único, composta pelos seguintes
membros:
●
●
●
●
●
●

Adriana de Oliveira Santos Weber (PET Engenharia Civil);
Karina Ribeiro Salomon (PET Engenharia Ambiental);
Gabriela Abrahão Masson (PET Serviço Social);
Kelly Gerlany de Oliveira (Representante discente/PET NESAL);
Ismael Marques da Silva Basílio (Representante discente/PET Psicologia)
Willamys Cristiano Soares Silva (PROGRAD UFAL)

5
Etapa 4: Levantamento Quantitativo
Realizou-se um levantamento quantitativo das atividades desenvolvidas pelos grupos PET
da UFAL durante o ano de 2025. Foram destacadas as seguintes informações:
●
●
●
●

Dados de identificação;
Participantes;
Espaços de atuação;
Ações desenvolvidas.
Etapa 5: Aprovação pelo CLAA e CONSUNI

Após a consolidação, o relatório foi encaminhado ao Comitê Local de Acompanhamento
e Avaliação (CLAA) para apreciação e, ad referendum, foi aprovado em 27 de abril de 2025,
conforme consta no ANEXO I. Posteriormente, o relatório aprovado pelo CLAA foi submetido ao
Conselho Universitário Superior (CONSUNI) da Universidade Federal de Alagoas que, ad
referendum (Anexo II) também aprovou o relatório.

3. DAS AVALIAÇÕES INDIVIDUAIS
No ANEXO III estão dispostos os pareceres acerca do relatório preliminar de cada grupo,
segundo o que foi descrito na etapa 1 da metodologia de avaliação conforme o Quadro 1. No
ANEXO IV estão os resultados da etapa 2, que são os relatórios corrigidos após estes pareceres
e submetidos no SIGPET.

4. O LEVANTAMENTO QUANTITATIVO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO
PET UFAL EM 2023
O detalhamento da etapa 4 aproveita a descrição mensal das atividades desenvolvidas pelos
grupos PET da UFAL, enviadas por ofícios à Pró-Reitoria de Graduação. Desde o início das
atividades remotas, no período do distanciamento social em função da pandemia da Covid-19,
os grupos PET do Brasil foram orientados a enviar um relatório de atividades de modo a declarar
o cumprimento da carga horária de 10 (dez) horas pelo tutor e de 20 (vinte) horas pelo discente,
conforme OFÍCIO-CIRCULAR No 6/2020/CGRE/DIPPES/SESU/SESU-MEC.
Prontamente, o CLAA da UFAL criou um modelo de descrição das atividades em formato de
um quadro resumo. Estes quadros estão nas páginas seguintes, divididos por grupo e por mês,
logo após a descrição geral a seguir.
4.1. Dados de identificação
IDENTIFICAÇÃO
DO PROGRAMA

Programa de Educação Tutorial

OBJETIVO GERAL DO
PROGRAMA

Desenvolver atividades de apoio à elevação da qualidade dos cursos de
graduação da Universidade Federal de Alagoas, orientadas pelo princípio da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e da educação tutorial,
em conjunto com a comunidade acadêmica, propondo-se a tarefas de cunho
social e reflexivo e exercício do fazer coletivo e crescimento pessoal e
compartilhado.

PERÍODO DE VIGÊNCIA

desde 1988

6
4.2. Participantes

Número de integrantes por
segmento

Estudantes
bolsistas

Estudantes
não bolsista

Coordenadores/ tutores/
orientadores

PET Psicologia

PET Engenharia Ambiental

PET Engenharia Civil

PET PAESPE C&T

PET Arquitetura

PET Letras

PET Economia

PET NESAL

PET Química

PET SSO

PET Penedo

PET Engenharias

Total

149

4.3. Espaços de atuação

NÚMERO DE
ESCOLAS/UNIDADES
BÁSICAS DE SAÚDE
ENVOLVIDAS/OUTROS
CAMPOS DE ATUAÇÃO

- CESMAC (Maceió);
- Centro Universitário Tiradentes (Maceió);
- Escolas da Rede Estadual Professor Afrânio Lages (do Centro
Educacional de Pesquisa Aplicada, Bairro do Farol)
- Escola Estadual Professora Margarez Maria Santos Lacet (Bairro do
Tabuleiro dos Martins);
- Escola Estadual Tiradentes da Polícia Militar (Colégio Militar);
- Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça;
- Escola Estadual de Ensino Integral Marcos Antônio Cavalcanti Silva.
- Escola Estadual Padre Cabral;
- Escola Estadual Luiz Augusto de Azevedo Menezes;
- Escola Estadual Delmiro Gouveia; Escola Estadual de Pariconha;
- Escola Estadual Francisca Rosa da Costa;
- Escola Municipal de Educação Básica Maria Dulce Cavalcante Feitoza;
- Escola Estadual de Ensino Integral Marcos Antônio Cavalcanti Silva;
- Escola Estadual Estadual Marcos Antônio Cavalcanti;
- Escola Estadual Humberto Mendes;
- Escola Estadual José Camerino – Maceió/AL;
- Escola Estadual Princesa Izabel – Maceió/AL;
- Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça – Maceió/AL;
- Escola Claudizete Lima Eleutério – Maceió/AL;
- Escola Dom Otávio Barbosa Aguiar – Maceió/AL;

7
- Escola Dr. Fernandes Lima – Maceió/AL;
- Escola Dr. Miguel Guedes Nogueira – Maceió/AL;
- Escola Estadual Dr. Sindrônio Augusto Santa Maria – Santa Luzia do
Norte/AL;
- Escola Estadual Profª Doralice da Silva Moura - Rio Largo - AL;
- Escola Estadual Profª Doralice da Silva Moura - Rio Largo - AL;
- Escola Estadual de Xingo 1;
- Escola Estadual professora claudizete Lima Eleutério;
- Instituto Federal campus Satuba;
- Escola Estadual Irene Garrido – Maceió/AL;
- Escola Estadual Margarez Maria Santos Lacert – Maceió/AL;
- Escola Estadual Maria Ivone Santos de Oliveira – Maceió/AL;
- Escola Estadual Maria Salete Gusmão de Araújo – Maceió/AL;
- Escola Estadual Onélia Campelo – Maceió/AL;
- Escola Estadual Padre Cabral – Maceió/AL;
- Escola Municipal Natalina Cavalcante – Maceió/AL;
- Escola Profº Manoel Gentil do Vale Bentes – Satuba/AL;
- Escola Romeu de Avelar – Maceió/AL;
- Escola Estadual Padre Cabral (Maceió);
- Faculdade Pitágoras de Maceió;
- Hospital da Mulher;
- Hupaa - Hospital Universitário Prof. Alberto Antunes;
- Unidade Básica de Saúde Tereza Barboza;
- SESI/Senai (Maceió);
- Escola Estadual Antônio Matias Barroso, Santana do São Francisco SE;
- Escola Marechal Pereira Lobo, Neópolis - SE;
- Escola Estadual Professor Ernani Mero, Penedo-AL;
- Cine Penedo, Penedo-AL;
- Escola Estadual Professor João Valeriano de Oliveira, Penedo - AL;
- Escola Estadual de Educação Básica Costa Rêgo - Arapiraca/AL
- Escola Estadual de Educação Básica Dr. José Tavares - Arapiraca/ AL
- Centro de Educação Infantil Joanna de Ângelis - Arapiraca-AL
- Casa Raio de Sol - Lar de Idosos - Arapiraca-AL
- Escola Municipal de Educação Básica Irmã Dulce - Delmiro Gouveia/AL
- Escola Estadual Luiz Augusto de Azevedo Menezes - Delmiro
Gouveia/AL
- Unidade Básica de Saúde Lagoa da Canoa Município de Taquarana
NÚMERO USUÁRIOS
EXTERNOS E
ALCANÇADOS

- Aproximadamente 12. 447 pessoas

8
REDES/ÓRGÃOS
EXTERNOS ENVOLVIDOS

- Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social ABEPSS;
- Associação das Marisqueiras Flexal da Barra;
- Encontro Nacional de Pesquisadores em Serviço Social
-Algás - Gás de Alagoas S.A.;
-Assentamento Dom Helder Câmara/Rendeiras
- Associação Brasileira de Psicologia Política (ABPP)
- Associação Comunitária de Capivara;
- ANU - Associação de Negros/as da UFAL;
- Associação Quilombola Cajá dos Negros;
- Associação Atlética Acadêmica de Psicologia Psicopathos;
-Banco do Nordeste - BNB;
- BRK; Casal;
-Comunidades: Quilombola Cajá dos Negros, Indígena Mata da Cafurna
e Rural Capivara
- Cooperbam;
- Movimento Sem Teto (Ocupação Tereza de Benguela;
-ADEMI/AL- Associação das Empresas do Mercado Imobiliário de
Alagoas
- SENAI/AL - Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial
- FAPEAL - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas
- MÚTUA/AL - Caixa de Assistência dos Profissionais do CREA
- FUNDEPES - Fundação Universitária de Desenvolvimento de Extensão
e Pesquisa;
- Centro de Acolhimento Ezequias de Rocha Rego (CAERR); Executiva
Nacional de Serviço
-Centro de Acolhimento Ezequias da
Rocha Rego (CAERR);
- Centro de Acolhimento Ezequias de Rocha Rego (CAERR); Executiva
Nacional de Serviço
Social (ENESSO); Grupo de Pesquisa Frida Kahlo-UFAL/CNPq; Grupo
PET Serviço Social Nacional; Pet Serviço Social UNB; PET Serviço
Social UECE;
PET Serviço Social UFES
-Centro de Referência de Assistência Social (CRAS);
-Centro Acadêmico de Serviço Social Rosa Luxemburgo
-Centro Acadêmico de Psicologia (Palmeira dos Índios)
-Centro Acadêmico de Serviço Social (Unidade Palmeira dos Índios)
-Centro Acadêmico de Engenharia Civil (CAEC);
-Centro Acadêmico de Engenharia Química (CAEQ);
-Centro Acadêmico de Engenharia do Petróleo (CAEP);
-Centro Acadêmico de Engenharia Ambiental (CAEAMB);
-Centro Acadêmico de Psicologia (CAPSI);
-Centro Acadêmico de Arquitetura e Urbanismo (CAAU);
-Centro Acadêmico de Economia (CAECO);
-Circuito de cinema de Penedo;
- Coletivo Pretes Psi;
- Comunidade das Baias nos Flexais;
- Empresa Júnior de Engenharia Química e Ambiental (PROTEQ);
- Estação de Tratamento de Água (ETA), Arapiraca-AL
- Empresa Júnior de Engenharia Civil (EJEC)
- Conselhos Regionais de Engenharia e Agronomia (Crea
- Comunidade Quilombola Poços do Lunga; Aldeia Indígena Xukuru Kariri
Mata da Cafurna; Aldeia Indígena Xukuru Kariri; ONG INAẼ
-Conselho Regional de Economia de Alagoas - CORECON/AL
- ONUHABITAT
- Conselho Regional de Arquitetura e Urbanismo de Alagoas (CAU-AL)
- Conselho Regional de Psicologia - 15º CRP
- Conselho Regional de Serviço Social 16ª Região (CRESS/AL)

9
- Conselho Federal de Serviço Social (CFESS
- Centro de Defesa do Direito da Mulher - CDDM
- Dançarina e coreógrafa Luh Turbantes
- Fórum em Defesa do SUS
- Fundação Oswaldo Cruz do Rio de Janeiro (Fiocruz-RJ
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL)
Grupo de Extensão em BIM (GEBIM
Grupos PET Local, regional e nacional
Grupo de Pesquisa Frida Kahlo (CNPq-UFAL)
Hemocentro de Alagoas - HEMOAL;
- IAB-AL;
- Instituto Federal de Alagoas – IFAL;
- Instituto Federal de Alagoas - IFAL (Palmeira dos Índios);
- Movimento Sem-terra (MST);
- Magia da Terra (Mata da Cafurna);
- Outras unidades acadêmicas;
- ONU Habitatção;
- Observatório da Indústria de Alagoas;
- Povos Xukuru-Kariri (aldeia Mata da Cafurna);
- PET Engenharia Civil da UTFPR;
- Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado
(PAESPE);
- Programa de Pós-Graduação em serviço social UFAL;
- Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo DEHA/UFAL;
- Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGP);
- Programa de Pós-Graduação em História (PPGH;
- Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura
(PPGLL/UFAL);
- Programa de Pós-graduação em Economia da UFAL (PPGE-UFAL);
- Projeto Terra Mãe - Mata Cafurna;
- Residência Multiprofissional em Saúde do Adulto e do Idoso;
- Secretaria Municipal de Gestão - SEMGE;
- Secretaria Estadual de Educação;
- Secretaria da Fazenda de Alagoas – SEFAZ;
- Secretaria de Estado do Planejamento de Alagoas – SEPLAG;
- Secretaria de Assistência Social de São Sebastião ;
- Secretaria Municipal de Assistência Social e Direito à Cidadania de
Campo Alegre/AL;
- Secretaria de Estado da Mulher e dos Direitos Humanos;
- Secretaria Municipal de Assistência Social de Maceió;
- Secretaria de Estado de Relações Federativas e Internacionais
(SERFI/AL);
- Secretária do Estado de Meio Ambiente e dos Recursos Hídricos
(SEMARH);
- Sociedade de Engenheiros de Petróleo (SPE);
- Universidade Estadual do Ceará-UECE;
- Universidade Federal de Campo Grande (UFCG);
- Universidade Tiradentes (UNIT);
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN);
- Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
- Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC);
- UEL - Universidade Estadual de Londrina;
- UNESP - Campus de Presidente Prudente;
- Universidade Federal da Bahia (UFBA)
- Universidade Federal da Paraíba (UFPB);
- Universidade Federal do Abc;
- Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ);
- Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM;

10
- Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS);
- Centro Universitário Ruy Barbosa (UniRuy);
- Universidade Federal São João del-Rei (UFSJ);
- Universidade Federal de Pernambuco (UFPE);
- Museu da Imagem e do Som de Alagoas (MISA);
- Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE);
- IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (Maceió/AL) ;
- Instituto Federal de São Paulo (IFSP);
- GELFE - Grupo de Estudos em Línguas para Fins Específicos (IFSP);
- Comunidade Quilombola Caja dos Negros;
- Assentamento Rural MST Rendeiras;
- Escola Estadual Humberto Mendes;
- Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social –
ABEPSS.

11
4.4. Ações desenvolvidas de PET UFAL

A atuação do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade Federal de Alagoas
(UFAL) em 2025 demonstra aderência significativa às diretrizes do Plano de Desenvolvimento
Institucional (PDI) 2019 - 2024 e 2025 - 2032, especialmente no que se refere à formação acadêmica
integrada e socialmente comprometida. As atividades desenvolvidas evidenciam avanços na
consolidação do tripé ensino, pesquisa e extensão, ao mesmo tempo em que reforçam o protagonismo
estudantil e a construção de práticas interdisciplinares.
Contudo, a análise dessas ações também permite refletir sobre os desafios ainda presentes,
como a ampliação do alcance das atividades extensionistas, o fortalecimento da inserção científica em
níveis mais avançados e a necessidade de maior integração com outras políticas institucionais. Nesse
sentido, o PET se configura não apenas como executor das diretrizes do PDI, mas também como
espaço estratégico de experimentação e aprimoramento das práticas acadêmicas no âmbito da UFAL.
A seguir serão apresentadas as ações desenvolvidas pelos grupos PET da UFAL.
Elevar a qualidade dos cursos de graduação e de ensino profissional e tecnológico da Ufal;
Ampliar o número de formandos anuais em relação aos ingressantes;
Aumentar o potencial de inovação da Ufal;
Elevar a qualidade de pesquisa na Ufal;
Ampliar o alcance e o impacto social das ações de extensão integrada ao ensino e à
pesquisa;
5. Desenvolver os aspectos pedagógico, formativo e organizativo a partir das diretrizes
institucionais para a extensão da Ufal.
1.
2.
3.
4.

Ao longo de 2025, o Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade Federal de Alagoas
(UFAL) desenvolveu diversas atividades que buscaram integrar ensino, pesquisa e extensão de forma
dinâmica e participativa, conforme apresentado no ANEXO V. Por meio de projetos, eventos e ações
junto à comunidade, os estudantes envolvidos tiveram a oportunidade de ampliar seus conhecimentos,
fortalecer o trabalho em equipe e contribuir com a sociedade.
Essas experiências reforçaram o papel do PET na formação acadêmica diferenciada,
estimulando o pensamento crítico, a autonomia e o compromisso social.

12
5. Conclusão
As Resoluções nº 66/2019 e nº 67/2019 da Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
estabelecem diretrizes fundamentais para o acompanhamento e a avaliação dos grupos do Programa
de Educação Tutorial (PET), reconhecendo-o como instrumento estratégico para a consolidação do
Programa enquanto política pública de fortalecimento do ensino de graduação no Brasil. Tais
normativas reforçam a avaliação como um processo que vai além da mensuração de resultados,
promovendo reflexão crítica, qualificação das ações e aprimoramento contínuo das práticas educativas.
De forma complementar, a Portaria nº 343, de 24 de abril de 2013, institui os Comitês Locais
de Acompanhamento e Avaliação (CLAA), responsáveis pelo monitoramento sistemático do
desenvolvimento dos grupos PET. Essa estrutura fortalece a cultura avaliativa no âmbito do Programa,
evidenciando a importância da análise contínua das atividades realizadas. Ademais, a Portaria nº 976,
de 27 de julho de 2010, destaca a avaliação periódica como mecanismo essencial para verificar a
efetividade da implementação das políticas públicas e das ações desenvolvidas em cada grupo PET.
Nesse sentido, a avaliação configura-se como um processo indispensável à consolidação e ao
aprimoramento do Programa.
Assim, a avaliação deve ser compreendida como um processo pedagógico que transcende o
caráter fiscalizador, assumindo função formativa e estratégica. Seu propósito é fomentar a crítica, a
autocrítica e o autoconhecimento entre bolsistas, tutores, grupos e a própria instituição. Ao identificar
potencialidades e limitações, contribui diretamente para o alcance dos objetivos do PET e para o
fortalecimento de suas práticas. Além disso, desempenha papel relevante na disseminação de
experiências exitosas, favorecendo a troca de saberes entre os grupos e o avanço coletivo do
Programa.
Nessa perspectiva, a avaliação está alinhada aos princípios da qualidade do ensino, da
pesquisa e da extensão, à autonomia acadêmica dos grupos e à formação de sujeitos críticos e
socialmente comprometidos. Mais do que aferir desempenhos, busca induzir melhorias e promover
transformações no âmbito educacional e social.
Nesse contexto, destacam-se como características do processo avaliativo dos grupos PET:
●

Institucionalizada: envolve todos os atores do Programa — bolsistas, tutores e instâncias
institucionais — garantindo legitimidade e respaldo institucional ao processo.

●

Global: considera de forma integrada as diferentes atividades desenvolvidas, articulando-as ao
Plano de Atividades e aos objetivos do PET.

●

Construtiva e não punitiva: possui caráter diagnóstico, orientado ao aprimoramento contínuo,
com equilíbrio entre indicadores qualitativos e quantitativos.

●

Coletiva: fundamenta-se na corresponsabilidade dos envolvidos, desde o planejamento até a
avaliação das ações.

●

Contínua e processual: configura-se como um processo permanente, com devolutivas que
subsidiam o replanejamento e a qualificação das atividades.

Os doze grupos PET da UFAL têm se destacado pela integração efetiva entre ensino, pesquisa e
extensão, evitando a fragmentação das ações e promovendo uma formação acadêmica mais
abrangente. A interdisciplinaridade constitui um elemento central dessas práticas, favorecendo a
construção de uma visão crítica e ampliada da realidade. Além disso, observa-se a adoção recorrente

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de metodologias pedagógicas inovadoras, contribuindo para a renovação das práticas formativas no
âmbito universitário.
A atuação coletiva e o incentivo à inovação também se evidenciam como aspectos relevantes,
contribuindo para o atendimento às diretrizes institucionais estabelecidas no Plano de Desenvolvimento
Institucional (PDI) 2019 - 2024 e 2025 - 2032 da UFAL. Mesmo diante de desafios estruturais, como
limitações de infraestrutura e dificuldades logísticas, os grupos têm demonstrado capacidade de
adaptação, garantindo a execução qualificada de suas atividades.
Em 2025, o PET UFAL completou 37 anos de trajetória, consolidando-se como uma das principais
iniciativas de formação acadêmica e cidadã da instituição. Atualmente, o Programa conta com 12
grupos distribuídos nos campi de Maceió, Arapiraca e Sertão, ampliando seu alcance e impacto social
em diferentes regiões do estado de Alagoas.
Ao longo de sua trajetória, o PET UFAL tem se destacado pela produção de conhecimento socialmente
referenciado, alinhado às demandas da sociedade e aos princípios da educação pública, gratuita e de
qualidade. Por meio da articulação entre ensino, pesquisa e extensão, o Programa contribui para o
cumprimento da função social da universidade, formando profissionais críticos, éticos e comprometidos
com o desenvolvimento regional e nacional.
Nesse contexto, a atuação do PET permanece fundamental para a formação de gerações de
estudantes com sólida base acadêmica e visão transformadora da realidade, reafirmando, a cada ciclo,
sua relevância no fortalecimento da educação superior

Maceió, 23 de abril de 2026.

______________________________________________
Willamys Cristiano Soares Silva
Representante da Pró-Reitoria de Graduação

______________________________________________
Kelly Gerlany de Oliveira
Representante Discente dos Grupos PET UFAL - PET NESAL)

______________________________________________
Ismael Marques da Silva Basílio
Representante Discente dos Grupos PET UFAL PET Psicologia

______________________________________________
Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do PET Engenharia Civil

______________________________________________
Karina Ribeiro Salomon
Tutora do PET Engenharia Ambiental

______________________________________________
Gabriela Abrahão Masson
Tutora do PE¨T Serviço Social

ANEXO - I
(Aprovação CLAA)

ATA DA REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA DO COMITÊ LOCAL DE AVALIAÇÃO E
ACOMPANHAMENTO (CLAA) DO DIA 27 DE ABRIL DE 2026
Data: 27 de abril de 2026
Local: Reunião remota via Google Meet
Início: 14h15
Término: 15h30.
Pontos de Pauta:
● Relatório consolidado;
● Transporte para o Inter PET;
● Vice-representação interina;
● Informes.
No dia vinte e sete de abril do ano de dois mil e vinte e seis, reuniram-se os
membros do Comitê Local de Avaliação e Acompanhamento (CLAA), com a
presença de:
Luiz Philippsen (PET Arquitetura), Keuler Hissa Teixeira (PET Economia), Raíssa
Emannuelly de Oliveira Silva (PET-NESAL), Gilvana Suane Santos de Souza
(PET-NESAL), Thaissa Lúcio Silva (PET Química), Maria Luiza Nunes Lopes (PET
Engenharia Civil), Genisson Matheus Elias Santos (PET Penedo), Renatha Lima da
Silva (PET C.S. Penedo, Vice-Representante Discente), Maria Rita de Carvalho
Lima (PET-NESAL), Adriana de Oliveira Santos Weber (PET Engenharia Civil),
Alverlando

Silva

Ricardo

(PET

Engenharias),

Kelly

Gerlany

Oliveira

(PET-NESAL, Representante Discente), Jedder Wessel Silva (PET-NESAL), Carlos
Henrique da Silva Lima (PET-NESAL), Priscila dos Santos Silva (PET Penedo),
Evelyn

Nathália

Vieira

Farias

(PET-NESAL),

Fernanda

André

Silva

(PET-NESAL), Marli de Araújo Santos (PET-NESAL), Joyce Vitória Guedes de
Souza Silva (PET-NESAL) e Agnaldo Júnior Lima dos Santos (PET Engenharias),
Kall Lyws Barroso Sales (PET-Letras) entre outros participantes.
Deu-se início à reunião para tratar dos seguintes pontos de pauta:
1. RELATÓRIO CONSOLIDADO DO PET UFAL

A petiana Kelly Gerlany (PET NESAL, Representante Discente) iniciou a pauta
informando que a comissão responsável (composta por Kelly, professora Adriana
Weber, Ismael, professora Gabriela e professora Karina) finalizou o documento, que
totaliza mais de 1200 páginas de conteúdo, já foi finalizado e encaminhado para o
PET UFAL com as devidas assinaturas, restando apenas a aprovação da portaria
pelo CLAA. A professora Adriana Weber (PET Engenharia Civil) agradeceu à
secretaria do G12 pela organização e aos discentes pelo empenho. Houve um
debate sobre a necessidade de inclusão do planejamento no corpo do relatório.
Deliberou-se pela remoção do planejamento, visto que se trata de um documento
independente já inserido no sistema. O professor Kall (PET Letras) recomendou a
correção de páginas duplicadas nos anexos. Questionado pela tutora Thaissa (PET
Química) sobre o trâmite, o professor Willamys esclareceu que o envio à Câmara
Acadêmica não é necessário. Deliberação: Em regime de votação, o Relatório
Consolidado foi APROVADO com 4 votos favoráveis, sem votos contrários ou
abstenções. O documento segue agora para o CONSUNI (reunião em 05/05).
2. TRANSPORTE PARA O INTERPET
O petiano Anderson Silva (PET Arquitetura) relatou as dificuldades logísticas para o
InterPET (23/05), organizado pelo PET Arquitetura e PET Economia. Informou que
PROEST e PROINFRA sinalizaram falta de recursos e que buscam apoio junto ao
IFAL. O professor Willamys apresentou informe da PROINFRA sobre problemas
contratuais com a empresa, o que impede o abastecimento da frota. Luiz Philippsen
disse que não houve contato direto com Campus do Sertão e Campus Arapiraca. A
professora Marli (PET NESAL) relatou o indeferimento do pedido anterior e sugeriu
levar a demanda à Reitoria. O professor Willamys reforçou a necessidade de seguir
os ritos burocráticos, apesar da greve dos técnicos, foi sugerido seguir os trâmites
institucionais formais, incluindo o envio de ofícios às pró-reitorias e o contato com
direções de unidades. Também foi mencionada a possibilidade de aluguel de
transporte; nesse sentido, foi destacado que, caso a solicitação fosse realizada
ainda naquela semana, seria necessário o levantamento de orçamento com pelo
menos três empresas de transporte, embora haja dificuldades devido ao curto
prazo.
3. VICE-REPRESENTAÇÃO INTERINA

Foi ratificado que a petiana Renatha Lima (PET Penedo, Vice-Representante
Discente) ocupa o cargo de vice-representante interina, devido à vacância anterior.
Renatha ressaltou que não possui interesse em se candidatar à vaga efetiva no
próximo ciclo. Reforçou-se que no próximo InterPET deverão ocorrer eleições para
Representante e Vice-representante discente. Foi destacado que, conforme o Art. 4
do regimento do CLAA, a escolha de representantes discentes deve ocorrer em
assembleia durante o InterPET, sendo reforçada a importância de incentivar novos
discentes a se candidatarem.
4. INFORMES
E-book 35 Anos: O professor Kall informou o lançamento do E-book comemorativo
dos 35 anos do PET, publicado com ISBN pela Câmara Brasileira do Livro. Willamys
solicitou a lista para distribuição física. O professor Alverlando (PET Engenharias)
sugeriu a disponibilização nas bibliotecas da UFAL;
Regimento do CLAA: O professor Willamys propôs a atualização do regimento
(que tem 10 anos). A professora Adriana (PET Engenharia Civil) recomendou
aguardar as novas portarias nacionais do MEC para evitar retrabalho;
Boas-vindas

Despedida:

professor

Alverlando

Silva Ricardo (PET

Engenharias) apresentou-se como novo tutor. O professor Jonhatan despediu-se da
tutoria após 6 anos, agradecendo aos colegas tutores e à PROGRAD pelo suporte.

ANEXO II
(Aprovação CONSUNI)

ANEXO III
(Pareceres)

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025
DO PET C.S SERVIÇO SOCIAL
O grupo PET Conexões de Saberes Serviço Social desenvolveu, ao longo de 2025,
um conjunto de atividades que somam 1.569 horas, distribuídas entre ensino, pesquisa,
extensão, gestão e formação interna. A análise deste relatório revela um ano marcado por
processos de transição de tutoria e renovação discente, o que impactou nas atividades
planejadas, mas que não comprometeu a qualidade política e social das ações executadas.
No eixo do Ensino, o grupo demonstrou compromisso com a qualificação discente
através do “Minicurso de Metodologia Científica” e do “Minicurso - Serviço Social para
Ingressantes”. Destaca-se a estratégia de parceria com o CRESS/AL para ampliar o alcance
dessas atividades.
Na Extensão, a atuação junto ao “PAESPE” (Programa de Apoio aos Estudantes das
Escolas Públicas) reafirma o compromisso com toda a comunidade externa, levando debates
sobre a Ditadura Militar e a Reforma do Ensino Médio. A atividade “Política de Assistência
Social e o Trabalho da/o Assistente Social”, realizada no INSS, também merece destaque
pela sua relevância para o âmbito profissional e pela articulação com assistentes sociais,
docentes e discentes, consolidando-se como uma ação extensionista de impacto. Soma-se a
isso a atividade Conecta PET, que manteve o grupo ativo nas redes sociais debatendo temas
transversais, garantindo a continuidade do diálogo com sociedade no ambiente digital.
Na Pesquisa, as investigações individuais obtiveram êxito com aprovações em
seleções de mestrado e notas máximas em TCCs. A participação do grupo no Congresso
Brasileiro de Assistentes Sociais (CBAS), com trabalho aprovado e apresentado, reforça sua
inserção em espaços nacionais de produção e socialização do conhecimento. Contudo, notase que as pesquisas coletivas enfrentaram desafios. A atividade “Acessibilidade no Campus
A. C. Simões da Ufal: uma análise das políticas anti capacitistas” foi parcialmente
desenvolvida pois o grupo não conseguiu conciliar esta atividade às outras demandas, porém
destaca-se que o grupo dará continuidade à pesquisa, agora por meio de um produto que
possibilite a sua consolidação e finalização em 2026. A atividade “Mapeamento do Perfil dos
Grupos Nacionais dos PET Serviço Social” foi descontinuada devido a mudanças na
composição nacional dos grupos.
Na gestão interna, o grupo realizou com êxito a seleção de nova tutoria e de novos
discentes, aplicando cotas afirmativas (PPI, Trans e PcD) de forma exemplar. A criação da
atividade "Espaço Tutoria" demonstra maturidade em buscar novos formatos de
acompanhamento e reforça o compromisso do grupo com a autoavaliação, o fortalecimento
dos vínculos e a formação integral das/os petianas/os.
Por outro lado, o relatório aponta diversas atividades "Não Desenvolvidas"
(SEGRASSO, PET Artes, Intercâmbio e Atividade: Mapeamento do Perfil dos Grupos
Nacionais dos PET Serviço Social) ou "Parcialmente Desenvolvidas" (Oficina Trilhando
Saberes, Participação em Eventos atividades locais, regionais e nacionais no âmbito do PET),
justificadas majoritariamente por sobrecarga de trabalho, questões burocráticas financeiras
(PROEST) e transição interna.

Apesar da não realização ou realização parcial das atividades descritas acima, o
relatório apresenta justificativas conscientes e bem fundamentadas, demonstrando
capacidade de autoavaliação crítica e planejamento responsável para os ciclos seguintes –
etapa fundamental para o planejamento dos próximos anos, a fim de evitar sobrecarga de
trabalho e otimizar os esforços nas atividades.
Diante do exposto, nosso parecer é pela aprovação do relatório de atividades 2025
reconhecendo a resiliência do grupo em manter a excelência das ações executadas em um
ano de mudança de tutoria. Recomenda-se, contudo, que o planejamento para 2026
considere o dimensionamento da equipe para evitar a sobrecarga relatada e garantir a
execução integral das propostas.
Penedo - AL, 25 de janeiro de 2026.

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor PET C. S. Penedo

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PSICOLOGIA

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO PET CONEXÕES DE SABERES
SERVIÇO SOCIAL
O relatório de atividades do grupo PET Conexões de Saberes Serviço Social
descreve, justifica e avalia 19 atividades, destacando na avaliação o período e a
relevância da realização de cada uma delas. Entretanto, após a leitura, foram
identificadas 18 atividades, uma vez que a atividade 10, intitulada “PET Artes”, foi
enumerada como 11. Foi observado a necessidade de incluir no relatório os seguintes
elementos das atividades: descrição/justificativa, objetivos, como a atividade será
realizada (metodologia) e quais os resultados que se esperava da mesma. Sugerimos
então, a adição dos tópicos para posterior envio ao SIGPET.
Em relação a tríade de ensino, pesquisa e extensão, o grupo se destaca no campo
da pesquisa, principalmente a partir da atividade intitulada “PET Incentivo a Pesquisa
Individual” que permite a seus integrantes a participação e a elaboração de pesquisas na
área de seus interesses pessoais. Ademais, pode-se citar também as atividades “Minicurso
de Metodologia Científica” e “Minicurso Serviço Social para Ingressantes” que
demonstram a preocupação do grupo com a conexão com a graduação. Essas atividades
enfatizam o compromisso do grupo em criar novas práticas de ensino, em atividades que
apostam em metodologias participativas.
Quanto à atividade “Avaliação e Planejamento Anual das Atividades do Grupo”
percebe-se a disponibilidade e proatividade do grupo para momentos de avaliação. No
entanto, o planejamento aponta que metodologicamente “o processo tem início com a
elaboração dos relatórios técnicos individuais em que todos/as integrantes do grupo
registram as atividades desenvolvidas e os pontos positivos e negativos ao longo do ano
que se encerra. Os relatórios são analisados pelo grupo e deles são extraídos elementos a
serem sistematizados e discutidos”. É identificado o levantamento da avaliação da
comunidade externa no relatório pelos formulários impressos, mas não foi possível
identificar, no relatório anual, a consolidação e realização de relatórios técnicos das
atividades, como pontuados metodologicamente no planejamento. Deixar mais nítido no
relatório este processo. Sugerimos uma revisão ortográfica em todo o texto a fim de
proporcionar e tornar o seu conteúdo mais fluido e coerente, como também realizar as
possíveis correções no que diz respeito às datas de início e término da realização das

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PSICOLOGIA
atividades.
A atividade do “Conecta PET” relatada no planejamento onde menciona a
articulação com o tripé de ensino, pesquisa e extensão, não ficou evidente no relatório
esta articulação, sugere-se que enfatizem a relação da tríade nesta atividade. A atividade
"Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (PAESPE)"
apresenta-se como uma atividade que seguiu plenamente o planejamento, alcançando
assim o pleno desenvolvimento da atividade.
Observa-se, a partir da análise do Relatório de Atividades de 2025 do PET
Conexões de Saberes Serviço Social, a necessidade de rever o planejamento dos
próximos anos para que as atividades do grupo sejam realizadas plenamente. Do total de
atividades previstas no planejamento, onze (11) atividades foram plenamente
desenvolvidas, sendo duas (2) delas fora do planejamento do grupo, quatro (4) não
foram realizadas e três (3) tiveram execução parcial. Essa situação aponta para a
necessidade de uma reflexão mais aprofundada acerca da viabilidade do planejamento
anual, considerando aspectos como a carga horária disponível dos/as integrantes, o
calendário acadêmico, os recursos institucionais acessíveis e as próprias questões
internas do grupo PET.
Diante do exposto, nosso parecer é: Aprovado com correções para o
relatório de atividades 2025 do PET Conexões de Saberes Serviço Social da
Universidade Federal de Alagoas (UFAL).
Maceió-AL, 23 de Janeiro de 2026

_______________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor PET Psicologia

GRUPO PET ARQUITETURA - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
GRUPO PET QUÍMICA

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO GRUPO PET QUÍMICA
O relatório de atividades do grupo PET Química descreve, justifica e avalia 14
atividades desenvolvidas no ano de 2025, sendo 13 (treze) classificadas como
plenamente desenvolvidas (“Grupo de Estudos em Química (GEQ)”, “Grupo de Apoio
Acadêmico (GAA)”, “PET English”, “A Universidade é sua! A Ciência também!”,
“Capacita PET!”, “IntegraPET com a Comunidade”, “PET News”, “ArtPET com
Ciência”, “Gestão Interna”, “Organização e Participação em Eventos e Visitas Técnicas”,
“Seleção”, “PET Pesquisa” e “Divulgação Científica”) e 1 (uma) como parcialmente
desenvolvida (“Olimpíadas Interdisciplinares de Soluções Integradoras do PET Química
(OISIPET)”). Nenhuma atividade foi classificada como não concluída.
As atividades desenvolvidas contemplam de forma integrada os eixos do Ensino,
Pesquisa e Extensão, demonstrando a consolidação da tríade universitária e o
compromisso do grupo com a formação acadêmica, científica, cidadã e social dos(as)
petianos(as) e da comunidade atendida.
No eixo do Ensino, destacam-se atividades como o “Grupo de Estudos em
Química (GEQ)”, o “Grupo de Apoio Acadêmico (GAA)”, o “Capacita PET” e o “PET
English”, que contribuíram significativamente para o fortalecimento da aprendizagem, o
nivelamento de conteúdos fundamentais e o desenvolvimento de competências
acadêmicas e comunicacionais. Tais ações demonstram impacto direto na permanência
estudantil, na redução de dificuldades em disciplinas básicas e na preparação dos
estudantes para a vida acadêmica e científica.
As ações voltadas à Pesquisa foram desenvolvidas de forma articulada às
atividades de ensino e extensão, com destaque para o “PET Pesquisa”, o “PET News” e
as “Olimpíadas Interdisciplinares de Soluções Integradoras do PET Química (OISIPET)”.
Essas iniciativas estimularam a iniciação científica, o pensamento crítico, a produção e a
divulgação do conhecimento, além do desenvolvimento de habilidades relacionadas à
escrita científica, à pesquisa bibliográfica e à comunicação pública da ciência.
No âmbito da Extensão, atividades como “A Universidade é Sua! A Ciência
Também!”, “IntegraPET com a Comunidade”, “Divulgação Científica”, “PET News”,
“ArtPET com Ciência” e “PET English” evidenciam o compromisso social do PET
Química com a popularização da ciência, o diálogo com a comunidade externa e a
democratização do conhecimento científico. As ações extensionistas possibilitaram a
aproximação da universidade com estudantes da educação básica, crianças, idosos e
público em geral, promovendo experiências educativas significativas, acessíveis e
socialmente relevantes.

As atividades de Gestão, representadas pela “Gestão Interna” e pela “Seleção”,
demonstram organização, transparência e participação democrática dos(as) petianos(as)
nos processos administrativos e decisórios do grupo. A divisão em funções com rodízio
semestral, aliada às reuniões ordinárias semanais e aos momentos de avaliação individual
e coletiva, contribuiu para o desenvolvimento de competências como liderança,
responsabilidade, trabalho em equipe e autonomia.
Destaca-se ainda a atividade de “Organização e Participação em Eventos e Visitas
Técnicas”, que incentivou a inserção dos(as) petianos(as) em espaços de formação
acadêmica ampliada, como encontros PET, simpósios e eventos científicos regionais e
nacionais, fortalecendo a troca de experiências, a socialização do conhecimento e a
representatividade do grupo em diferentes contextos acadêmicos.
Ressalta-se que, ao longo do documento, foram registradas observações
relacionadas à adequação da pontuação, bem como ao uso correto da acentuação e do
itálico em termos estrangeiros. Adicionalmente, recomendou-se o destaque dos resultados
obtidos a partir dos métodos avaliativos das atividades, assim como a identificação das
pessoas envolvidas na execução de algumas delas.
De modo geral, o relatório apresenta clareza na descrição das atividades,
coerência entre objetivos, metodologias e resultados, além de evidenciar impactos
positivos tanto na formação dos(as) integrantes do grupo quanto na comunidade atendida.
As ações desenvolvidas demonstram consonância com a concepção filosófica, os
objetivos e as diretrizes do Programa de Educação Tutorial.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação com sugestões de reescrita do relatório
de atividades 2025 do GRUPO PET QUÍMICA.

ASSINATURA DO TUTOR
_______________ ______________________
Prof. Dr. Luiz Adalberto Philippsen Júnior
Tutor do PET Arquitetura - UFAL
23 de Janeiro de 2026

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CAMPUS DO SERTÃO
GRUPO PET ENGENHARIAS
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025
DO PET QUÍMICA
O PET Química desenvolveu ao longo de 2025 uma vasta gama de atividades,
totalizando 1598 horas de dedicação, distribuídas em 14 atividades principais. Este
relatório, elaborado pelo PET Engenharias, visa apresentar uma avaliação
consolidada das ações realizadas pelo grupo, com base nos eixos da tríade que
fundamentam o Programa.
O PET Química demonstrou forte compromisso com a formação acadêmica
complementar por meio de iniciativas como o Grupo de Estudos em Química (GEQ)
e o Grupo de Apoio Acadêmico (GAA), que ofereceram suporte em disciplinas como
Termodinâmica, Cálculo, Química Orgânica e Física, beneficiando diretamente
dezenas de estudantes. Essas ações refletem uma preocupação constante com a
redução da evasão e da retenção no curso, além de promover a integração entre
calouros e veteranos. O grupo também investiu na formação em língua estrangeira
com o PET English, um curso de extensão ministrado remotamente que capacitou os
participantes na leitura de textos científicos em inglês, habilidade essencial para a
pós-graduação e para a produção acadêmica.
No campo da extensão e divulgação científica, o PET Química destacou-se com a
atividade “A Universidade é sua! A Ciência também!”, que recebeu mais de cem
estudantes de escolas públicas em duas edições, promovendo experimentos
interativos e despertando o interesse pela ciência e pelo ensino superior. A iniciativa
“IntegraPET com a Comunidade” expandiu esse diálogo ao levar atividades lúdicocientíficas a um centro de educação infantil e a uma casa de acolhimento de idosos,
reforçando o papel social da universidade. Além disso, o grupo manteve uma
presença ativa nas redes sociais por meio do PET News, com sete edições que
abordaram desde prêmios Nobel até a história de cientistas negros, desempenhando
um papel importante na popularização da ciência e no combate à desinformação.
A produção científica foi incentivada tanto por meio da iniciação científica
individual, com participação em projetos PIBIC e PIBITI, quanto por meio de
capacitações coletivas no âmbito do PET Pesquisa, que ofereceu oficinas sobre
manuseio laboratorial, uso de softwares como o RStudio e técnicas analíticas, como
a voltametria cíclica. A atividade “ArtPET com Ciência” trouxe uma abordagem
interdisciplinar ao relacionar química, cinema, investigação forense e culinária,
estimulando o pensamento crítico e a criatividade.
A gestão interna do grupo mostrou-se sólida e organizada, com um sistema de rodízio
semestral de funções que promoveu a formação integral dos petianos em áreas como
comunicação, tesouraria, secretaria e representação institucional. As reuniões
semanais regulares e os processos seletivos estruturados, com temáticas criativas
como “Bob Esponja” e “Super Químicos”, garantem a renovação e a manutenção de
um grupo coeso e comprometido.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CAMPUS DO SERTÃO
GRUPO PET ENGENHARIAS
A participação em eventos como o InterPET, o ENEPET e o Simpósio Nordestino
de Química e Biotecnologia também evidenciou a integração do grupo à rede PET,
regional e nacional, além de resultar na apresentação de trabalhos científicos.
Embora a atividade “Olimpíadas Interdisciplinares de Soluções Integradoras do
PET Química (OISIPET)” tenha sido parcialmente desenvolvida, tendo sido
convertida em um ciclo formativo com foco em Design Thinking, a adaptação
demonstrou flexibilidade e visão estratégica, preparando o grupo para
implementações futuras mais robustas.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2025 do
PET Química, reconhecendo que o grupo cumpriu com excelência seu
planejamento anual, articulando de maneira equilibrada ensino, pesquisa e extensão.
A diversidade, a qualidade e o impacto social das atividades desenvolvidas refletem
um trabalho coletivo bem organizado, pedagogicamente fundamentado e alinhado
aos princípios do Programa.

Delmiro Gouveia – AL
13 de Janeiro de 2025

Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do PET Engenharias – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET QUÍMICA - UFAL

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO PET PSICOLOGIA
O PET Psicologia desenvolveu, ao longo de 2025, um conjunto amplo e diversificado de
atividades, totalizando 1651 horas, distribuídas em 13 atividades, das quais 12 foram plenamente
desenvolvidas e 1 parcialmente desenvolvida.
Este parecer tem por finalidade apresentar uma avaliação consolidada das ações
realizadas pelo grupo, considerando as diretrizes do Programa de Educação Tutorial e o princípio
da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, bem como a relevância acadêmica,
formativa e social das atividades desenvolvidas.
O relatório evidencia que o grupo possui excelente capacidade de gestão e organização
interna, destacando-se a atividade “PET Gestão”, que contribui para o alinhamento coletivo e o
bom desenvolvimento das ações. O grupo se organiza por meio de reuniões semanais e da
distribuição dos petianos em comissões fixas: coordenação, secretaria, comunicação, financeira,
manutenção e representação, com atribuições bem definidas e sistema de rodízio. Essa estrutura
favorece a participação coletiva, o desenvolvimento da autonomia, da responsabilidade e da
formação cidadã dos integrantes, aspectos fundamentais à proposta do Programa de Educação
Tutorial.
Observou-se também que o grupo apresenta forte engajamento na organização e
participação de eventos acadêmico-científicos, tanto no âmbito do PET quanto em outros espaços
institucionais. Destaca-se a organização do InterPET 2025.1, realizado em parceria com o PET
Engenharias no Campus Sertão, com o tema “Entre Mares e Caatingas: saberes, territórios e
vivências”, reafirmando o compromisso com a interiorização das ações e a integração entre os
grupos PET da UFAL. Além disso, o grupo promoveu o evento “Diásporas na Formação: O
Nosso Futuro é Ancestral!”, que contou com mesas-redondas, oficinas e minicursos voltados às
questões étnico-raciais e identitárias, fortalecendo o diálogo com a comunidade acadêmica e
externa.
No eixo do ensino, destaca-se a atividade PET Compartilha, que resultou na realização
de três oficinas: “Raízes da Mata: Plantas que curam”, “RPG : A história de um/a personagem” e

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET QUÍMICA - UFAL

“Memória e Literatura: Entre as memórias do que foi, do que é e do que pode ser”, além de um
minicurso, “Desafios e Práxis Política: Repensando a Formação em Psicologia”, e uma
mesa-redonda, “Referências Técnicas para atuação Psi com Povos Tradicionais”. Observa-se um
elevado envolvimento dos petianos tanto na organização quanto na condução das atividades, bem
como a diversidade de formatos e temáticas, que possibilitou o acesso de um público amplo,
contemplando a comunidade interna e externa à universidade.
No que se refere à pesquisa e à produção acadêmica, destaca-se a expressiva atuação do
grupo na atividade PET Apresenta, que resultou na submissão e apresentação de diversos
trabalhos científicos em eventos locais, regionais, nacionais e internacionais, como ENEPET,
ENAPET e ALFEPSI. As produções envolveram praticamente todos os integrantes do grupo,
evidenciando o incentivo sistemático à escrita acadêmica, à iniciação científica e à divulgação do
conhecimento, em consonância com os objetivos formativos do PET.
As ações de extensão desenvolvidas pelo PET Psicologia demonstram forte
compromisso social

e territorial,

especialmente nas atividades voltadas às clínicas

territorializadas, à memória, às narrativas e às práticas de cuidado em diálogo com comunidades
e movimentos sociais. Essas ações ampliam a relação universidade–sociedade, promovem a
construção coletiva do conhecimento e reforçam o papel social da Psicologia frente às demandas
locais e regionais, evidenciando o impacto social positivo das atividades realizadas.
Destaca-se, ainda, a articulação efetiva entre ensino, pesquisa e extensão, visível na
forma como as atividades se complementam: as experiências extensionistas alimentam reflexões
teóricas e produções acadêmicas, que, por sua vez, retornam à comunidade por meio de ações
formativas, eventos e espaços de compartilhamento de saberes. Essa integração reafirma o
alinhamento do grupo com os princípios estruturantes do Programa de Educação Tutorial.
Em relação à atividade parcialmente desenvolvida, observa-se que sua execução não
comprometeu o conjunto das ações planejadas para o ano, uma vez que o grupo apresentou
justificativas coerentes e manteve o cumprimento dos objetivos gerais do planejamento anual. A
adaptação do cronograma demonstra capacidade de avaliação crítica, flexibilidade e
responsabilidade na condução das atividades.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET QUÍMICA - UFAL

De modo geral, o relatório evidencia um grupo coeso, politicamente engajado,
academicamente produtivo e socialmente comprometido, com ações bem fundamentadas,
diversificadas e alinhadas às diretrizes do PET. Ainda que o volume e a complexidade das
atividades imponham desafios contínuos, o grupo demonstra maturidade organizativa e potencial
para aprimorar continuamente suas práticas.
Diante do exposto, o parecer é favorável à aprovação do Relatório de Atividades 2025
do PET Psicologia, reconhecendo que o grupo cumpriu de forma consistente seu planejamento
anual, articulando ensino, pesquisa e extensão, e promovendo impactos positivos na formação
dos petianos, na universidade e na sociedade.

Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química - UFAL
29 de janeiro de 2026

GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO
SOCIAL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
PET PSICOLOGIA
TEXTO PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO PET
PSICOLOGIA
O relatório de atividades do grupo PET Psicologia descreve, justifica e avalia 13 (treze)
atividades, sendo 12 (doze) delas plenamente desenvolvidas e 01 (uma) parcialmente
desenvolvida no ano de 2025. A atividade parcialmente realizada foi: “PET Memórias:
caminhos para a formação”, que visa fortalecer vínculos já existentes entre os membros,
pois busca relembrar e celebrar as vivências no Programa por meio de mecanismos
audiovisuais dos/das petianos/as que estão em processo de finalização da graduação,
entre o 9° e 10° períodos; Ademais há um contato maior com o tutor, em formato de
reuniões, visto que os/as discentes que estão em processo de finalização de curso, podem
elaborar seus receios sobre o futuro, seus desejos profissionais, assim como expor o
sentido que o PET teve em sua própria trajetória acadêmica, assim entende-se que a
atividade foi parcialmente desenvolvida em virtude dos/das petianos/as que ainda irão
concluir a graduação e se desligar do Programa. Por meio da atividade “Formação
Interna”, o grupo se fortaleceu a partir de um momento que se difere das atividades
comuns de formação interna e dos ambientes acadêmicos, com isso, a escolha por um
ambiente não convencional para debater temas de pertencimento, assim como a
realização de leituras de materiais normativos do Programa de Educação Tutorial, aliada
à identidade do curso de Psicologia, evidencia uma gestão criativa e eficaz, capaz de
manter o engajamento dos membros e promover um clima organizacional saudável
dentro do PET. Em relação às ações realizadas para debates e troca de saberes, pode-se
citar a atividade denominada “PET Compartilha”, que foi pensado como um espaço para
socializar e ressignificar as experiências construídas nas atividades Clínicas
Territorializadas e Memórias, Narrativas e Histórias de um outro Nordeste. A proposta foi
criar encontros de troca entre universidade, territórios e diferentes saberes. A atividade
ocorreu por meio de oficinas, um minicurso e uma mesa redonda, com metodologias
participativas e a presença de convidados, promovendo escuta, diálogo e reflexão. Assim,
o “PET Compartilha” se consolidou como uma ponte entre extensão, pesquisa e
formação, fortalecendo vínculos e ampliando o compromisso social do grupo.
Tratando-se do âmbito da pesquisa, a atividade intitulada “PET Apresenta” foi projetado
como um espaço de visibilidade e circulação dos saberes produzidos pelo grupo,
permitindo que as experiências desenvolvidas no PET Psicologia ultrapassassem os
limites da universidade e dialogassem com outros contextos acadêmicos e sociais. A
atividade se concretizou por meio da apresentação de trabalhos em eventos locais,
regionais e nacionais, nos quais os/as petianos/as compartilharam pesquisas, ações
extensionistas e reflexões construídas ao longo do ano. Dessa forma, o “PET Apresenta”
contribuiu para fortalecer a identidade do grupo na produção do conhecimento, ao mesmo
tempo em que amplia horizontes formativos dos/as petianos/as e reforçou o sentido
coletivo das práticas desenvolvidas coletivamente, possibilitando a participação do grupo
na atividade “Eventos PET”. Para fortalecer os vínculos entre a comunidade acadêmica
com o Programa, foi possível observar que as atividades: “Acolhimento dos Calouros,
“Psicologia em tela” e Diásporas na formação” executaram essa função com êxito, pois
as três atividades foram destinadas para o público discente da universidade, visando

descentralizar o Programa através de parcerias com outras entidades presentes no curso, e
expandindo os saberes e conhecimentos acerca de temas transversais que dialoguem com
o território nordestino e alagoano, considerando a importância das questões étnico-raciais
na processo de construção profissional na graduação de Psicologia. Além disso, as
atividades “PET Gestão”e “Interpet 2025.1” demonstram que o grupo tem aptidão para
organizar de maneira satisfatória tanto as demandas internas, quanto às atribuições de
organização dos eventos regionais do Pet Ufal. A partir das análises das atividades que
compõem a tríade Universitária e da relação PET e Comunidade, constata-se que o
relatório de atividades do grupo atende à concepção filosófica, aos princípios e objetivos
do Programa de Educação Tutorial
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2025 do PET
PSICOLOGIA.

_____________________________
Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson (FSSO/UFAL)
Tutora/tutor do PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL - UFAL
22 de Janeiro de 2026

GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO
SOCIAL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
PET PENEDO

TEXTO PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO PET PENEDO
O relatório de atividades do grupo PET PENEDO descreve, justifica e avalia 14
(quatorze) atividades, sendo 13 (treze) delas plenamente desenvolvidas e 01 (uma)
parcialmente desenvolvida no ano de 2025. É importante salientar que a atividade
parcialmente realizada foi a atividade intitulada “Site Conectando Saberes”, o grupo
justificou que não foi possível prosseguir desenvolvendo materiais didáticos e
tecnológicos para o site idealizado, devido a iniciativa do Ministério da Educação em
Outubro de 2025, com a criação da plataforma “MEC ENEM” que disponibiliza
materiais de acesso gratuito para alunos/as interessados/as em realizar o Exame Nacional
do Ensino Médio (Enem) através do gov.br. Esta plataforma digital oportunizou o alcance
dos objetivos que a atividade mencionada pretendia atingir, focando na utilização de
ferramentas digitais e tecnológicas para democratizar a aproximação dos/as estudantes da
rede pública com o ensino superior. O relatório demonstra que o grupo PET Penedo
buscou, durante o ano de 2025, desenvolver atividades que promovem ações pedagógicas
e comunitárias com foco no público que estuda nas escolas estaduais de Penedo, a
exemplo da atividade intitulada “Aulão Pré-Enem Comunitário”, assim como a atividade
“PET Itinerante” que demonstra o compromisso do grupo com a comunidade externa ao
promover encontros que estimulam o contato entre a rede estadual de ensino e a
universidade. Além disso, o grupo rememorou sua trajetória histórica por meio da
atividade “Encontro Comemorativo dos 15 Anos do PET Conexões de Saberes Penedo”,
que abarcou para além dos/as integrantes do grupo, visto que contou com a presença
também de egressos/as, docentes e técnicos/as, no dia 27 de novembro, para celebrar a
data de aniversário do PET Penedo, o que demonstra a preocupação em fortalecer e
estreitar os laços existentes. Ademais, observou-se o compromisso do grupo com o
planejamento do ano de 2025, notório nas atividades de gestão, a exemplo: “Reunião
Interna”, “Organização interna” e “Organização e/ou participação em eventos do PET”
que buscou organizar, pautar e desenvolver as atividades previstas no planejamento.
Outrossim, o grupo evidenciou o compromisso com o aprendizado constante dos
integrantes, para além das demandas da grade curricular da graduação, a exemplo da
atividade “Inglês Instrumental: desenvolvendo a competência de leitura (para os/as
integrantes)”, que buscou dinamizar leituras em outro idioma, oportunizando o
desenvolvimento de habilidades em língua inglesa, visando uma formação mais
qualificada, o que prepara os/as petianos/as para o contato com artigos científicos
estrangeiros, facilitando, assim, a compreensão destes.Posto isto, atesta-se que o relatório
de atividades do grupo atende à concepção filosófica, aos princípios e objetivos do
Programa de Educação Tutorial, abarcando a tríade Universitária e a relação PET e
Comunidade.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2025 do PET

PENEDO.

_____________________________
Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson (FSSO/UFAL)
Tutora/tutor do PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL - UFAL
26 de Janeiro de 2026

GRUPO PET PAESPE - CIÊNCIA E TECNOLOGIA - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
PET Conexões de Saberes Penedo

O Grupo PET Conexões de Saberes Penedo planejou e executou, ao longo do ano de 2025, um
conjunto de 14 (quatorze) atividades. Do total de atividades planejadas, 13 (treze) foram plenamente
desenvolvidas, destacando-se apenas a atividade “Site Conectando Saberes”, classificada como
parcialmente desenvolvida, uma vez que a atividade foi descontinuada em virtude da criação de uma
plataforma pelo gov.br com o mesmo propósito. No eixo do ensino, ressaltam-se iniciativas como o
“Descomplicando o TCC” e o “Inglês Instrumental: desenvolvendo a competência de leitura”, que
contribuíram diretamente para a qualificação acadêmica dos discentes e para a integração entre os
cursos da Unidade Educacional de Penedo. Apesar de desafios pontuais relacionados à adesão em
algumas ações, o grupo apresentou avaliação crítica e reflexiva sobre os resultados obtidos,
evidenciando compromisso com a melhoria contínua. No âmbito da extensão, o destacam-se o “Aulão
Pré-ENEM Comunitário” e o “PET Itinerante”, que aproximaram a universidade e a comunidade
externa por meio de visitas a escolas, participação em eventos culturais, ações de conscientização
ambiental e aulões preparatórios para o ENEM, alcançando um público expressivo de estudantes da
educação básica em diferentes municípios. Essas ações reforçam o papel social do PET e sua
contribuição para a democratização do acesso ao ensino superior. Quanto à pesquisa, observa-se o
engajamento dos petianos nas atividades “Pesquisas individuais” e “Pesquisa coletiva”, que
promoveram a produção e a apresentação de trabalhos científicos e o desenvolvimento de ferramentas
de gestão acadêmica, como o “Dashboard Acadêmico”, apresentado no XXIV Encontro Nordestino
dos Grupos do Programa de Educação Tutorial (ENEPET). Tais iniciativas evidenciam o estímulo à
formação científica, ao pensamento crítico e à interdisciplinaridade. Destaca-se, ainda, a atuação do
grupo nas atividades de “Organização e participação em eventos do PET”, através da participação nos
eventos locais (InterPET 2025.1) e regionais (XXIV ENEPET), e “Seleção de novos/as PETianos/as”,
com a realização e participação em processos seletivos para novos membros, reforçando a integração
com outros grupos PET da UFAL.Diante do exposto, nosso parecer é de aprovação do relatório de
atividades 2025 do PET Conexões de Saberes Penedo.

_____________________________________
Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE - CIÊNCIA & TECNOLOGIA - UFAL

_____________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder Discente do PET PAESPE - CIÊNCIA
& TECNOLOGIA - UFAL

_____________________________________
Rosangela Cristina dos Santos Silva
Líder Discente do PET PAESPE - CIÊNCIA
& TECNOLOGIA - UFAL

29 de janeiro de 2026

GRUPO PET ENGENHARIA AMBIENTAL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
PET NESAL

O PET Nesal previu 17 atividades para o ano de 2025, totalizando uma carga horária de
1190 horas. Destas, 15 foram plenamente realizadas, 1 parcialmente realizada e 1 não
desenvolvida.
No que diz respeito ao desenvolvimento da atuação coletiva, destaca-se a Atividade de
Caráter Integrador e Participativo, que promoveu a atuação coletiva e representativa do
grupo em eventos regionais, como o InterPET 2025.1, possibilitando a troca de
experiências entre diferentes grupos PET e reforçando o papel do trabalho em equipe, da
integração e da representatividade estudantil.
Em relação à atuação coletiva e à Educação Tutorial, a atividade PET Ensino:
Formação Continuada entre Petianas/os evidencia de forma significativa a importância do
trabalho coletivo articulado aos princípios da educação tutorial. Com o tema selecionado,
a atividade contou com a participação de egressos do próprio grupo PET, que
compartilharam suas experiências vivenciadas ao longo da trajetória acadêmica e no
programa, contribuindo para a capacitação dos membros atuais e para o fortalecimento da
compreensão sobre a relevância da tutoria.
Em relação à integração entre ensino, pesquisa e extensão, colocamos em evidência as
atividades “Pesquisas Individuais” e “PET Ensino: Formação Continuada entre
Petianas/os” como ações desempenhadas pelo PET Nesal que abordam de forma efetiva o
estímulo a pesquisas, publicações e formação interna, além da interligação com projetos
de extensão, os quais contribuem ativamente na sociedade, fortalecendo vínculos e
promovendo ações por meio das atividades “Seminário: Olhares Sobre o Semiárido
Alagoano”, “Acompanhamento de um Assentamento Rural”, “Experiência Vivencial em
uma Comunidade do Semiárido Alagoano” e “Estreitando Laços e Fortalecendo Vínculos
em uma Comunidade Quilombola”.
No que se refere à Gestão, as atividades “Seleção de Novas/os Petianas/os”, “Organização
e Manutenção do NESAL”, “14º Falas Negras e Indígenas” estão diretamente
relacionadas, visto que envolve divisões internas do grupo, manejo de pessoas e recursos
para um bom andamento da atividade.
Com relação à formação do(a) petiano(a) as atividades “Pesquisas Individuais” e
“Participação Em Eventos Científicos” e entre outras que o grupo realiza em relação ao
eixo de pesquisa contribuem fortemente para essa pauta, tornando a formação dos
petianos(as) do PET Engenharias mais ampla e completa. Além disso, atividades como
“Experiência Vivencial em uma Comunidade do Semiárido Alagoano” e “Seminário:
Olhares Sobre o Semiárido Alagoano”, por exemplo, permitem uma vivência plural e
cultural, conferindo um olhar mais amplo aos petianos(as) e um incremento na formação
tanto acadêmica quanto pessoal/social.

Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2025 do PET
NESAL.

_____________________________________
Tutora/tutor do PET ENGENHARIA AMBIENTAL - UFAL
05 de Fevereiro de 2026

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PSICOLOGIA

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO PET NESAL
O relatório de atividades do grupo PET NESAL descreve, justifica e avalia 15 ações,
destacando a relevância de cada uma para a formação acadêmica e social das/os/es discentes.
De modo geral, observa-se que o grupo desenvolve iniciativas que articulam ensino, pesquisa
e extensão de forma integrada. Nesse contexto, os eventos “Olhares sobre o Semiárido
Alagoano” e “Falas Negras e Indígenas” destacam-se como ações formativas e socialmente
referenciadas. O primeiro evidencia o compromisso do grupo com temáticas urgentes e
historicamente invisibilizadas, ao centralizar as vivências de mulheres LGBTQIAPN+,
promovendo escuta qualificada, acolhimento e participação ativa.
O “Falas Negras e Indígenas”, por sua vez, reafirma sua trajetória consolidada no
território, fortalecendo o diálogo com comunidades indígenas e quilombolas, valorizando
saberes ancestrais e ampliando sua dimensão acadêmica com a submissão de trabalhos
científicos. Ambas as atividades revelam a capacidade organizativa do grupo, o caráter
interdisciplinar das ações e o compromisso ético-político com a formação crítica e com as
demandas do semiárido alagoano.
Além dos eventos, as atividades de pesquisas desenvolvidas pelo grupo demonstram
uma produção científica consistente, diversa e socialmente referenciada, vinculada às
realidades do território. As pesquisas contemplam temáticas como território, ancestralidade,
gênero, sexualidade, relações étinco-raciais, políticas públicas, saúde, educação e racismo
ambiental, resultando em artigos, capítulos de livro, cartilhas, e-books e apresentações em
eventos científicos. De modo geral, as produções demonstram compromisso social e
consonância com os princípios do Programa de Educação Tutorial (PET), considerando o
grupo como espaço de formação acadêmica, autonomia e resistência.
Como atividades extensionistas, destacamos a atividade “Estreitando Laços e
Fortalecendo Vínculos em uma Comunidade Quilombola”, que foi construída de forma
coletiva a partir das problemáticas levantadas pela comunidade quilombola Pau D’Arco,
localizada no município de Arapiraca. A atividade proporcionou o fortalecimento do diálogo
acerca da saúde, do autoconhecimento e da memória, além de ampliar a aproximação entre a
universidade e as comunidades tradicionais, reafirmando o compromisso social do PET
NESAL com as demandas locais do agreste alagoano.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PSICOLOGIA
No que diz respeito à gestão do grupo PET NESAL, observam-se iniciativas voltadas à
organização interna e ao fortalecimento do trabalho coletivo, como a divisão em comissões
internas, que contribui para a partilha de responsabilidades e para o funcionamento horizontal
do grupo. Essa estrutura favorece a participação ativa dos(as) petianos(as) nos processos de
planejamento, execução e acompanhamento das atividades, fortalecendo a autonomia e o
compromisso coletivo com o programa. Destaca-se também a realização de atividades de
formação continuada, especialmente aquelas que contaram com a participação de egressos do
PET NESAL, o que se mostra extremamente relevante diante da rotatividade dos membros do
grupo. Esses momentos possibilitam a preservação da memória institucional, o
compartilhamento de experiências acumuladas ao longo da trajetória do programa e a reflexão
sobre continuidades e transformações das práticas desenvolvidas, contribuindo para a
qualificação das ações atuais. Em relação ao plano de ação, a proposta apresentada demonstra
coerência com os objetivos do grupo e com sua atuação ético-política no território; no entanto,
sentimos a ausência de um maior detalhamento descritivo acerca dessa atividade, o que
dificultou uma avaliação mais aprofundada de seus desdobramentos. Consideramos a
iniciativa pertinente e potente, e sugerimos que, em relatórios futuros, os planos de ação sejam
apresentados de forma mais detalhada, explicitando processos, critérios e impactos, a fim de
potencializar sua avaliação e acompanhamento.
A partir da análise do relatório, destacamos alguns pontos positivos no
desenvolvimento das atividades realizadas pelo grupo PET NESAL. Observamos um
comprometimento em trazer ao centro das discussões as questões locais do próprio território
de inserção da Unidade Estacional de Palmeira dos Índios (UEPI) da UFAL e de suas
adjacências, como sinalizam as atividades "Olhares sobre o Semiárido Alagoano" e "Falas
Negras e Indígenas", que proporcionam diálogos interseccionais considerando esses
contextos. Além disso, é apreciada a construção de eventos, e das atividades em geral, em
conjunto com as comunidades do entorno, fortalecendo práticas de partilha, acolhimento e
interculturalidade e mantendo a aproximação afetiva e política entre o grupo PET, a
universidade e as comunidades. A atividade "Nesal e saberes: diálogos para permanência
acadêmica no semiárido alagoano" também destaca um ponto positivo forte do trabalho
realizado ao se manter em diálogo com as graduações que compõem o PET NESAL, se
atentando às suas demandas e atuando em conjunto com a unidade sobre aspectos como o da
evasão nos cursos de psicologia e serviço social, buscando contribuir com a permanência
estudantil por meio do fortalecimento dos vínculos acadêmicos de forma crítica. Acreditamos

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PSICOLOGIA
que esses aspectos são imprescindíveis para articulação contínua e fortalecimento do trabalho
coletivo, destacando o comprometimento ético-político e afetivo do PET NESAL.
Ademais, no que se refere aos pontos negativos identificados, após uma análise
cuidadosa, destaca-se a necessidade de revisão da formatação e da clareza textual, bem como
de uma reavaliação da distribuição da carga horária destinada às atividades propostas.
Também se faz necessária a revisão da informação relativa à idade a partir da qual as
mulheres passam a ser consideradas integrantes do público idoso na atividade “Estreitando
laços e fortalecendo vínculos em uma comunidade quilombola”. Por fim, ressalta-se a
importância de incluir as atividades do ENEPET e do ENAPET, acompanhadas das
respectivas justificativas para a não participação do grupo nas atividades mencionadas.
Diante do exposto, nosso parecer é: APROVADO COM ALTERAÇÕES SIMPLES
do relatório de atividades 2025 do PET NESAL da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).

Maceió-AL, 30 de Janeiro de 2026.

Saulo Luders Fernandes
Tutor do PET Psicologia

GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
PET LETRAS

O relatório de atividades do grupo PET Letras para o ano de 2025 apresenta um total de
16 (dezesseis) atividades, sendo destas 12 (doze) plenamente desenvolvidas, 3 (três)
parcialmente desenvolvidas e 1 (uma) não desenvolvida. Constata-se que o documento
apresenta, de forma clara, organizada e consistente, o conjunto de ações desenvolvidas
pelo grupo ao longo do ano descrito, contemplando os eixos de ensino, pesquisa e
extensão, conforme os princípios do Programa de Educação Tutorial (PET). Essas ações
refletem o compromisso do grupo com a formação acadêmica de seus integrantes e com o
impacto positivo na comunidade acadêmica e externa.
No que se refere ao eixo de ensino, o relatório evidencia iniciativas voltadas ao
aprimoramento da formação discente, destacando ações que contribuem para o
desenvolvimento acadêmico, crítico e pedagógico dos/as estudantes envolvidos/as. As
atividades apresentadas revelam preocupação com a melhoria do desempenho acadêmico,
a integração entre teoria e prática e o estímulo à autonomia intelectual dos/as discentes.
No âmbito da extensão, destacam-se ações voltadas à interação com a comunidade
externa, evidenciando o papel social do grupo e sua contribuição para a democratização
do conhecimento, como é o caso da atividade intitulada “Na Trilha das Letras”, além da
atuação do grupo em “PET Letras no PAESPE e PAESPE JÚNIOR”. Tais atividades
revelam impacto positivo e fortalece a relação entre universidade e sociedade.
Quanto ao eixo da pesquisa, observa-se o incentivo à produção científica, à participação
em eventos acadêmicos e ao desenvolvimento de trabalhos que dialogam com as áreas de
atuação do grupo, como na “XVI Semana de Letras”.
Contudo, a presença de atividades que não conseguiram ser executadas ou finalizadas
sinaliza que um planejamento mais compatível possível com a realidade e disponibilidade
do grupo seja essencial, visto que o grupo pode ter variabilidade de demandas, foco e até

mesmo da quantidade de membros.
Embora o conteúdo do relatório seja bem estruturado, algumas melhorias podem ser feitas
na escrita. A flexão de gênero em algumas palavras, por exemplo, contribuiria para uma
leitura mais fluida e coesa. Além disso, o uso de itálico ou aspas para destacar palavras
estrangeiras, enriqueceria o texto e atenderia às normas de padronização.
Portanto, o relatório de atividades do PET Letras, ao contemplar de forma tão abrangente
os pilares de ensino, extensão e pesquisa, demonstra a relevância e o impacto do grupo no
desenvolvimento acadêmico e social, sendo esses fatores fundamentais para a manutenção
do Programa de Educação Tutorial.

Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2025 do PET
LETRAS.

_____________________________________
Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do PET Engenharia Civil - UFAL
23 de Janeiro de 2026

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
GRUPO PET ECONOMIA

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO PET LETRAS

O relatório de atividades do grupo PET Letras descreve, justifica e avalia 16
atividades, nas quais 12 foram desenvolvidas plenamente ("Integração com Demais
Grupos PET", "Na Trilha das Letras", "PET Letras na Assembleia da FALE", "Gestão e
Avaliação das Atividades do Grupo", "XVI Semana de Letras", "PET Letras no Programa
de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (PAESPE)", "Seleção Discente",
"Formação, Produção e Divulgação Científica", "Revista Areia", "Produção de
Documentos", "Drops" e "Nivelamento"), 3 foram parcialmente desenvolvidas ("Gestão e
Atualização dos Canais de Comunicação", "Plantão PET Letras" e "Leitura e Avaliação
dos Documentos de Controle e Acompanhamento Institucionais") e 1 não foi desenvolvida
("Ao Pé da Letra"), no ano de 2025.

Destaca-se a execução plena da maioria das atividades, com ênfase em iniciativas

de grande relevância como a XVI Semana de Letras, a edição renovada da Revista Areia, a
atuação no PAESPE e a participação ativa em eventos regionais e nacionais do programa
PET. Refletindo uma atuação equilibrada no tripé do programa (Pesquisa, Ensino e
Extensão), consolidando o grupo como um agente dinamizador do curso de Letras e da
Faculdade.
A capacidade de adaptação do grupo merece reconhecimento. Mesmo com a
interrupção do Plantão PET devido a problemas de infraestrutura e a não realização da
atividade “Ao Pé da Letra” – justificada pela sobrecarga de eventos de maior porte –, o
PET Letras soube reorientar esforços, priorizar ações estratégicas e manter a qualidade das
entregas.
A criação e execução impecável da atividade “Na Trilha das Letras” é um exemplo
positivo de inovação e resposta a novas demandas de extensão. A organização interna
baseada em comissões rotativas, o sistema de tutoria entre pares e as avaliações
sistemáticas demonstram uma gestão participativa e pedagógica, alinhada aos princípios da
educação tutorial. A integração com outros grupos PET, tanto no âmbito da UFAL (G12,
CLAA, InterPET) quanto em eventos externos (ENEPET, ENAPET), fortalece a rede de
colaboração e a representatividade discente.

Pontos de atenção permanecem, principalmente relacionados à infraestrutura física
da sala do grupo, que impactou duas atividades em decorrência de problemas estruturais da
Faculdade de Letras, situação alheia ao controle do grupo, evidenciando a necessidade de
providências institucionais, ao mesmo tempo em que se reconhece o empenho do grupo
junto às instâncias competentes para viabilizar soluções, e à necessidade de maior
assertividade na formalização de parcerias internas, como a desejada com o ProfLetras. A
sobrecarga de atividades também sugere a necessidade de uma revisão no planejamento,
garantindo a sustentabilidade e bem-estar dos membros.
Diante do exposto, nosso parecer é: A APROVAÇÃO do relatório de atividades
2025 do PET Letras UFAL, pela coerência com os princípios e objetivos do programa, e
pelo comprometimento manifestado na realização das atividades planejadas.

23 de Janeiro de 2025

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Tutor do PET Economia

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025
DO PET ENGENHARIAS

A partir do Relatório do PET Engenharias, referente ao ano de 2025, observa-se que o
grupo realizou um conjunto de atividades somando 1502 horas, e verifica-se que as ações
planejadas foram executadas de forma satisfatória, alcançando, em sua maioria, os objetivos
propostos e sendo avaliadas como plenamente desenvolvidas.
No eixo do Ensino, observam-se iniciativas de relevante impacto formativo, como o
Curso Introdutório de Matemática para os Feras (CIME), os Minicursos e Oficinas, o Canal
do PET e as Atividades lúdicas em escolas de ensino fundamental, que contribuíram para o
fortalecimento da base conceitual dos estudantes, a redução de dificuldades em disciplinas
iniciais e a melhoria do desempenho acadêmico. As metodologias abordadas, baseadas em
aulas expositivas, práticas, produção de materiais didáticos e uso de tecnologias digitais,
demonstraram adequação aos objetivos propostos, além de promoverem o desenvolvimento
da didática e da comunicação científica entre os petianos.
No âmbito da Pesquisa, destaca-se a expressiva participação dos integrantes em
projetos de iniciação científica, grupos de estudo e eventos acadêmicos, com produção de
artigos, apresentações em congressos e premiações, evidenciando o estímulo à formação
científica e à consolidação de uma cultura de investigação no grupo. Atividades como o Café
com Ciência e a Iniciação Científica favoreceram a socialização do conhecimento, o
aprimoramento da escrita acadêmica e o fortalecimento das competências metodológicas,
aliando-se às diretrizes de excelência e ao incentivo à publicação em veículos de maior
impacto.
Quanto à Extensão, o grupo promoveu ações de significativa relevância social e
educacional, a exemplo dos Jogos Lúdicos, da Exposição de Engenharia e Tecnologia
(ETEC+), do Integra Feras, da Semana de Engenharia (SEMENGE) e das atividades de
integração com escolas e comunidade externa. Tais iniciativas possibilitaram a aproximação
entre universidade e sociedade, a divulgação dos cursos de engenharia, o estímulo ao ingresso
no ensino superior e a difusão do conhecimento científico e tecnológico, cumprindo o papel
extensionista de forma efetiva.
No eixo da Gestão, evidenciam-se práticas organizacionais sólidas, como a realização
sistemática de reuniões, a rotatividade em comissões, a participação em instâncias
deliberativas do programa, a organização de eventos institucionais, como ações voltadas à
integração e à saúde mental dos membros, como AgitaPET, o Vibrações e a Estruture-se. Tais
atividades contribuíram para o fortalecimento da coesão do grupo, para a formação cidadã e
para o desenvolvimento de competências em liderança, planejamento e trabalho em equipe.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Portanto, o PET Engenharias executou, no ano de 2025, um conjunto de atividades
coerente, abrangente e alinhado às diretrizes do Programa de Educação Tutorial,
apresentando resultados positivos nos quatro pilares fundamentais. O grupo demonstrou
capacidade de planejamento, execução, avaliação crítica e proposição de melhorias,
consolidando - se como espaço formativo de excelência e como agente relevante na
promoção do ensino, da pesquisa, e da gestão universitária.
Diante do exposto, nosso parecer é pela APROVAÇÃO do relatório de atividades
2025 do PET Engenharias da Universidade Federal de Alagoas.

Penedo - AL, 25 de janeiro de 2026.

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor PET C. S. Penedo

GRUPO PET ARQUITETURA - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
GRUPO PET ENGENHARIAS

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO GRUPO PET ENGENHARIAS
O relatório descreve, justifica e avalia as atividades desenvolvidas ao longo de
2025, todas classificadas como plenamente desenvolvidas. As ações contemplam de forma
integrada os eixos do Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, demonstrando consonância
com os princípios do Programa de Educação Tutorial.
No eixo do Ensino, destacam-se atividades como o Curso Introdutório de
Matemática para os Feras das Engenharias (CIME), o Canal do PET e o Café com
Ciência, que contribuíram significativamente para o nivelamento de conteúdos, a redução
de dificuldades em disciplinas básicas e o fortalecimento da formação acadêmica dos
discentes. Observa-se impacto pedagógico positivo, especialmente no CIME, por meio da
melhoria no desempenho dos participantes, bem como no alcance expressivo do Canal do
PET, que ampliou o acesso a conteúdos educacionais para públicos internos e externos.
No âmbito da Pesquisa, a atividade de Iniciação Científica apresentou resultados
expressivos, com submissões e apresentações em eventos científicos de relevância
nacional, menções honrosas e premiações. Esses indicadores demonstram a consolidação
de uma cultura de produção científica no grupo e o estímulo ao desenvolvimento de
competências relacionadas à escrita acadêmica, à comunicação científica e ao pensamento
crítico.
Quanto à Extensão, ações como Jogos Lúdicos, ETEC+, Integra Feras e
SEMENGE evidenciam o compromisso social do PET Engenharias com a democratização
do conhecimento, a aproximação entre universidade e comunidade externa e a promoção
da divulgação científica e tecnológica. Essas atividades alcançaram públicos
diversificados, incluindo estudantes do ensino fundamental, médio e universitário, além de
profissionais da área, promovendo experiências formativas, inclusivas e socialmente
relevantes.
As atividades de Gestão e Organização Interna, representadas por iniciativas como
Vibrações, Eventos PET, Capacitação Interna e AgitaPET, demonstram organização,
participação, rotatividade de funções e preocupação com o bem-estar e a saúde mental dos
integrantes. Observa-se o desenvolvimento de competências como liderança, trabalho em
equipe e fortalecimento do vínculo entre os membros do grupo.
Ressalta-se positivamente a presença, ao longo do relatório, de informações
quantitativas e qualitativas, o que contribui para a transparência da avaliação das
atividades. Entretanto, recomenda-se, como aprimoramento, o maior detalhamento dos
métodos avaliativos.
De modo geral, o relatório apresenta clareza na exposição das atividades,

coerência entre objetivos, metodologias e resultados, além de evidenciar impactos
positivos tanto na formação acadêmica, científica e cidadã dos(as) petianos(as) quanto na
comunidade atendida. As ações desenvolvidas demonstram alinhamento com a concepção
filosófica do PET e reforçam o papel estratégico do grupo no fortalecimento das
Engenharias no Campus do Sertão.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2025 do
GRUPO PET ENGENHARIAS.

ASSINATURA DO TUTOR

_______________ ______________________
Prof. Dr. Luiz Adalberto Philippsen Júnior
Tutor do PET Arquitetura - UFAL
23 de Janeiro de 2026

GRUPO PET- NESAL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
PET ECONOMIA - UFAL

O Relatório de Atividades do PET Economia, concernente ao ano de 2025,
descreve, justifica e avalia dezenove (19) atividades cujo grupo construiu propostas a
serem realizadas no referido ano. Nesse sentido, ao apresentar o percurso atrelado aos
cenários que influenciaram o impulsionar ou os entraves na culminância das ações
previstas, verifica-se que as avaliações, efetuadas a partir do estado de realização das
ações, se encontram dispostas em: dezessete (17) atividades plenamente desenvolvidas,
duas (2) parcialmente desenvolvidas e nenhuma não desenvolvida. Mediante ao exposto
no documento, tornou-se possível perceber o fomento ao compromisso com a formação
pessoal e profissional dos/as petianos/as, a execução de atividades que englobam não
somente a comunidade acadêmica, como também, a externa e o caminhar atrelado a
tríplice pesquisa, ensino e extensão.
No que tange ao desenvolvimento de pesquisa, o PET-NESAL pôde observar que
o PET Economia realizou o cumprimento integral do cronograma previsto. A partir da
descrição das atividades "Apresenta PET" - a qual é majoritariamente derivada da
dinâmica do "Núcleo de Estudos e Pesquisa Econômica (NEPE)" - e "Iniciação
Científica", é possível notar o engajamento dos/as discentes do grupo no contexto de
produção científica, explorando temáticas concernentes ao curso de Economia, bem
como a abertura para discussões interdisciplinares, abrangendo temáticas que extrapolam
o currículo convencional do curso e evidenciam uma visão crítica e ampliada da
realidade. Ademais, a vinculação dos/as discentes ao "Programa Institucional de Bolsas
de Iniciação Científica (PIBIC)", assim como a participação efetiva em espaços de
socialização e debate científico, a exemplo de congressos, proporcionam a formação
ampla dos/as integrantes do grupo. Nesse sentido, ao desenvolver plenamente as
atividades em questão, verifica-se o compromisso político e formativo do PET Economia.
No que se refere às atividades de ensino, o grupo realizou atividades entre os/as
petianos/as e com a comunidade externa, como a atividade “Desenvolve PET”, que foi
plenamente desenvolvida, sendo realizados dois (2) minicursos ao longo do ano. O PET

Economia realizou atividades que fortalecem o vínculo entre egressos/as e atuais
petianos/as, como é caso da atividade “PET: Trajetórias e Legados”, que possibilita
encontros presenciais ou virtuais, para compartilharem as práticas, desafios e conquistas
da época dos egressos no programa e inspirar os/as novos/as integrantes, dentre outras
atividades que cumprem o quesito Ensino na tríplice do PET.
Ao observar as atividades voltadas ao foco extensionista da tríade acadêmica,
percebe-se que o grupo trabalha de forma consistente o contato e a divulgação de
conhecimentos junto à comunidade acadêmica, como evidenciado por iniciativas como a
“XXII Semana de Economia”, o “Boletim de Conjuntura PET Economia” e o
“PET-News”. Essas ações demonstram o PET Economia como um importante meio de
promoção do conhecimento em temas econômicos relevantes para a comunidade
acadêmica. Com isso, destaca-se, também, de forma positiva, a atividade “Visitas
Técnicas”, que prioriza o contato com a comunidade externa ao promover visitas como
complemento à formação acadêmica dos/as petianos/as. Por meio do desenvolvimento de
atividades extraclasse, estimula-se o contato in loco dos graduandos com diferentes
realidades, contribuindo para um processo educacional mais amplo. Assim, portanto, o
grupo PET distribui, em uma carga horária de trezentas (300) horas, atividades que
contemplam tanto a extensão junto à comunidade acadêmica, difundindo conhecimentos e
inovações do campo científico, quanto a interação com a comunidade externa, sendo
ambas fundamentais para o desenvolvimento dos estudantes.
Destacam-se ações relacionadas ao saber e prática petiana, como "Revisitando a
Legislação do PET", que fortalece a compreensão das diretrizes e promove uma educação
tutorial crítica e participativa, "Organização e participação em atividades do PET", que
promove a integração dos grupos PET na UFAL e o fortalecimento institucional do
programa e as "Reuniões Semanais", que garantem o acompanhamento contínuo das
atividades. Ademais, pode-se evidenciar a atividade “PET Sem Fronteiras”, que realiza
intercâmbio com outros grupos PETs, assim participando da dinâmica de outros grupos.
No que se refere às ações do grupo PET Economia pensadas para promoção e
ampliação de contato com a comunidade acadêmica da Faculdade de Economia,
Administração e Contabilidade (FEAC), é possível perceber iniciativas que buscam
impactar positivamente na redução de índices de retenção e evasão. Nesse sentido,

destacam-se a atividade "Nivelamento de Matemática", na qual buscou-se trabalhar com
os temas de conjuntos e funções afim, funções quadráticas e fatoração, funções
compostas - inversa e potência e raízes, funções exponenciais e logaritmo, limite e
derivadas e matrizes, e a notória participação dos/as petianos/as discentes na atividade
"PET Monitoria" por meio do suporte técnico e pedagógico nas disciplinas Economia
Internacional II, História Econômica Geral, Formação Econômica do Brasil, História do
Pensamento Econômico, Econometria I, Econometria II e Macroeconomia I. O pleno
desenvolvimento das atividades em questão demonstra o compromisso do grupo com a
execução de ações que pensam no percurso acadêmico do corpo discente da FEAC.
No que se refere às atividades parcialmente desenvolvidas, observa-se que, pelo
segundo ano consecutivo, a ação intitulada “Séries Estudos Econômicos” não foi
integralmente executada. Em dois mil e vinte e cinco (2025), além da execução
incompleta, verificou-se a ausência de divulgação dos resultados, o que comprometeu a
consolidação e a finalização da atividade, bem como a socialização dos conhecimentos
produzidos. Situação semelhante ocorreu com a atividade “Capacita PET”, cuja proposta
central é a integração com a comunidade acadêmica. Embora tenha havido a realização de
uma edição, a não efetivação da segunda edição prevista fragilizou o alcance dos objetivos
inicialmente estabelecidos. Diante disso, recomenda-se que ambas as atividades sejam
objeto de reavaliação e replanejamento por parte do grupo para o ano de dois mil e vinte e
seis (2026), considerando sua relevância para o desenvolvimento pessoal, intelectual e
profissional dos/das integrantes, bem como para o fortalecimento dos vínculos acadêmicos
e institucionais.

Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades de dois
mil e vinte e cinco (2025) do PET ECONOMIA.

ASSINATURA DA TUTORA
_____________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL - UFAL
20 de Janeiro de 2026

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO PET ECONOMIA

Em seu relatório referente ao ano de 2025, o grupo PET ECONOMIA da

Universidade Federal de Alagoas (UFAL), fez o relato das atividades desenvolvidas ao
longo do ano. O documento justifica e avalia a realização das atividades que dialogam
com algumas instâncias acadêmicas e comunitárias. Assim, o grupo promoveu ações
que integraram ensino, pesquisa e extensão e, consequentemente, contribuíram para o
fortalecimento da tríade do programa.
O relatório apresenta 19 (dezenove) atividades, devidamente descritas,
justificadas e avaliadas e todas foram desenvolvidas até o final do ano de 2025. Além
disso, é necessário verificar às atividades de extensão que dialogam com a prática e a
comunidade local, por isso, é importante mencionar a "XXII Semana de Economia",
“Desenvolve PET”, que proporcionam espaços de construção de conhecimento para
petianos/as, estudantes

de graduação,

pós-graduação, professores/as e/ou de

comunidades externas aos espaços acadêmicos da UFAL. Além disso, o “Nivelamento
de Matemática”, que se preocupa com o desenvolvimento e permanência dos/as
alunos/as no curso e demonstra o suporte e preocupação do grupo neste quesito. Esses
eventos, relatórios e espaços, realizados com a participação de petianos/as e
convidados/as, são necessários para debater e conhecer temáticas capazes de sulear
pontos importantes do curso ao grupo e seus interessados.
Além do mais, o PET Economia também realizou outras atividades de ensino
como “Revisando a Legislação do PET”, com objetivo de “compreender todos os
documentos que regem o PET, para fortalecer a representatividade do Programa entre os
petianos.
Vale ressaltar, também que o relatório apresentado pelo grupo, mostrou o
compromisso dos/as petianos/as com a divulgação científica e o contato constante com
a sociedade por meio de plataformas digitais, como o Instagram do PET Economia, o
site, como o "Boletim de Conjuntura do PET Economia”, que não apenas constrói o

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

desenvolvimento econômico do estado, mas proporciona um espaço de discussão sobre
essa conjuntura econômica e desenvolve as habilidades dos/as petianos/as na área.
Por fim, o grupo demonstrou o desenvolvimento pleno e responsável de ações de
ensino, pesquisa e extensão, tríade do programa, ao se comprometer com o
desenvolvimento de atividades que integram os interesses do curso e demonstrou
habilidades em complementar o currículo, não apenas para o grupo, mas para a
comunidade acadêmica e demais interessados.
Diante do exposto, nosso parecer é: Aprovado. Sugerimos algumas alterações
simples no relatório de atividades 2025 do PET Economia, documento anexado a este
parecer.

Maceió, 02 de fevereiro de 2026

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do PET LETRAS - UFAL

OGRUPO PET PET-NESAL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
PET CIVIL

O presente documento consiste na análise do Relatório de Atividades do PET
Engenharia Civil, relativo ao ano de 2025, com o objetivo de compreender o processo de
realização das atividades, bem como as justificativas apresentadas para a ausência ou
execução parcial daquelas previamente planejadas. Dentre as dezessete (17) atividades
relatadas, dezesseis (16) foram plenamente realizadas e apenas uma (1) foi parcialmente
desenvolvida, totalizando uma carga horária de mil setecentas e vinte (1.720) horas. Tal
quantitativo evidencia o elevado grau de comprometimento do grupo com o Programa de
Educação Tutorial, tal como o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
extensão, que fundamenta a atuação do PET no âmbito da universidade.
No que se refere às atividades de pesquisa, verifica-se uma atuação consistente,
sistemática e abrangente, contemplando a totalidade das/os petianas/os, os quais
desenvolveram pesquisas científicas individuais e/ou em grupo, com planos de trabalho e
cronogramas definidos para cerca de um ano de duração, sob orientação de docentes do
curso de Engenharia Civil e áreas afins. Observa-se, ainda, que parte significativa dessas
pesquisas esteve vinculada a programas institucionais de iniciação científica, como PIBIC
e PIBITI, além do desenvolvimento de Trabalhos de Conclusão de Curso, o que contribui
para a integração entre ensino de graduação e produção científica. O incentivo para que
cada membro tenha uma pesquisa individual é essencial para o exercício da produção de
conhecimento e para a consistência do grupo como um todo, no que se refere às
habilidades de produção de conhecimento, de modo a garantir a experiência de todos os
membros com escrita acadêmica. Ademais, também aumenta o apoio à instituição de
ensino, pois expande o repertório de contribuições para o conhecimento científico na
universidade. A expressiva quantidade de artigos completos e resumos expandidos
resultantes dessas pesquisas, submetidos, publicados e apresentados em eventos
científicos locais, regionais e nacionais, associada à realização de seminários internos para
acompanhamento e socialização dos trabalhos, demonstra não apenas o cumprimento dos
objetivos propostos, mas também o fortalecimento da cultura de pesquisa, do
amadurecimento acadêmico coletivo e da formação científica da/os integrantes do grupo.

O grupo desenvolve atividades voltadas ao eixo do ensino de forma estruturada,
atividades essas caracterizadas como um importante pilar da tríade ensino, pesquisa e
extensão, a qual evidencia a compreensão da prática do Programa e compromisso com a
formação crítica proposta pelo supramencionado. Ressaltam-se, nesse âmbito, os cursos
de capacitação ofertados pelo grupo, ministrados pelos próprias/os petianas/os, os quais
contribuem para a diversificação do processo formativo interno, ao mesmo tempo em que
fortalecem a articulação do PET Civil com discentes e docentes do curso, além de
promoverem a interligação com outros grupos.
Os cursos ofertados complementam a formação técnica e profissional das/os
discentes, ao auxiliar no domínio de ferramentas e softwares utilizados nas atividades
acadêmicas, como FTOOL, EPANET e LESM, os quais contribuem para maior fluidez na
aprendizagem e melhor compreensão dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Por meio
dessas atividades, as/os petianas/os aprimoram competências que são posteriormente
incorporadas à sua atuação no PET, fortalecendo o caráter instrutivo do programa.
Ressalta-se, ainda, o curso “A sutil arte de dar feedback”, ministrado ao PET Arquitetura,
com o objetivo de auxiliar na organização das atividades do grupo e no aprimoramento da
comunicação interpessoal entre seus membros, evidenciando uma articulação que excede
o contexto interno e demonstra correlação com o desenvolvimento de outros grupos PET.
No tópico referente aos cursos de capacitação, observa-se também uma articulação
consistente com agentes externos ao PET, ampliando o fortalecimento de vínculos
institucionais e contribuindo para a consolidação das atividades do grupo.
Cumpre acrescentar que a atuação do PET Engenharia Civil na execução da
atividade denominada “Tutoria junior”, evidencia o comprometimento do grupo de tornar
o início da trajetória acadêmica menos abrupto para as/os estudantes que ingressam o
curso de Engenharia Civil, como também favorecendo a construção de relações entre
alunas/os de diferentes períodos da graduação. Nessa perspectiva, a atividade proposta
vincula-se ao Programa de Orientação Acadêmica (PROA) estabelecida no Projeto
Pedagógico do Curso (PPC) de Engenharia Civil da UFAL complementando enquanto
instrumento de ensino em consonância com a disciplina de Introdução à Engenharia, na
qual as/os discentes, separadas/os em grupos, são auxiliadas/os pela/o tutor/a júnior
perante encontros durante o período letivo a dúvidas institucionais, rotina acadêmica e
melhoria do desempenho das/os discentes nas disciplinas do curso, contribuindo para a
permanência estudantil. No que concerne aos resultados, atribui-se de forma positiva a

participação das/os alunas/os com respectiva excelência acadêmica atingida pelo o grupo
no acolhimento, aproximação e formulação de uma atuação política e transversal de
ensino entre PET Engenharia Civil, corpo docente e discente. Outrossim, as observações
de aperfeiçoamento do desenvolvimento da atividade, bem como a solicitação de um
feedback dos/as docentes/as e discentes participantes destacam o engajamento do grupo
em tornar a “Tutoria Jr” na efetivação de sua atuação. Nesse sentido, faz-se notória a
responsabilidade do grupo em desenvolver práticas comprometidas com os princípios do
Programa de Educação Tutorial, fomentando a tríade universitária à comunidade UFAL.
O grupo desenvolveu duas atividades que foram por ele intituladas como de
extensão ao longo do período avaliado, denominadas “De mão em Mão” e Programa de
Apoio às Escolas Públicas do Estado (PAESPE). A atividade “De mão em Mão” foi
parcialmente desenvolvida, tendo sido executada a etapa voltada à confecção de vasos
ecológicos a partir da reutilização de galões, promovendo práticas sustentáveis, integração
da comunidade acadêmica e melhorias nos espaços de convivência do Centro de
Tecnologia, contudo, a etapa referente à pintura artística de uma parede do CTEC, embora
planejada, não pôde ser realizada no período previsto, permanecendo para execução
futura. Já o PAESPE foi plenamente desenvolvido, consistindo na realização de aulas de
Física e ações pedagógicas direcionadas a estudantes da rede pública estadual.
Acerca das atividades parcialmente desenvolvidas, o grupo apresentou apenas 01,
denominada “de mão em mão”, que foi planejada para execução de duas ações. A
primeira contava com a reutilização de alguns materiais para criar vasos com mudas de
plantas a serem depositadas no CTEC a fim de propiciar um ambiente mais acolhedor e a
integração entre discentes dos demais cursos do Centro. Já a segunda diz respeito a uma
intervenção artística que seria realizada em um dos muros do Centro, no entanto, esta
não pôde ser realizada devido ao curto espaço de tempo para a execução, entre
desenvolvimento da arte e sua realização. Sendo assim, fica claro que embora o grupo
tenha se empenhado para desenvolver plenamente a atividade “de mão em mão”, através
da organização, planejamento e articulação com demais discentes e docentes de diversos
cursos, a limitação de tempo impediu que fosse plenamente realizada. Esperamos que em
uma próxima tentativa a segunda parte da atividade seja desenvolvida em sua totalidade,
alcançando os objetivos que se articulam com a política do programa e embelezando os
espaços ocupados pela comunidade acadêmica.
Em congruência ao exposto na presente avaliação, percebe-se que o relatório de

atividades do PET Engenharia Civil busca firmar suas propostas por meio do conjunto
de ações desenvolvidas pelo grupo que se entrelaçam com as diretrizes do Programa e
fortalecem as percepções das/os estudantes acerca da sua base estruturante, ao condensar
a realização de pesquisas, formações acadêmicas, incentivo a autonomia, trabalho em
equipe e o comprometimento ético profissional. Outrossim, visualiza-se que o grupo
busca vincular-se com o espaço acadêmico do curso de Engenharia Civil e demais cursos
do Centro.

Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2025 do PET
ENGENHARIA CIVIL.

ASSINATURA DO/A TUTOR/A
_____________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL - UFAL
20 de Janeiro de 2026

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO PET CIVIL

Federal

Em seu relatório referente ao ano de 2025, o grupo PET CIVIL da Universidade
de Alagoas

(UFAL) demonstrou, com detalhamento, as atividades

desenvolvidas ao longo do ano, bem como justificou e avaliou a realização das
atividades que dialogam com as instâncias acadêmicas e da comunidade. Assim, o
grupo

promoveu

ações

que

integraram

ensino,

pesquisa

extensão

consequentemente, contribuíram para o fortalecimento da tríade do programa.
O relatório apresenta dezessete atividades, devidamente descritas, justificadas e
avaliadas e todas foram desenvolvidas até o final do ano de 2025. Além disso, é
necessário verificar às atividades de extensão que dialogam com a prática e a
comunidade local, por isso, é importante mencionar o “PAESPE” e “XI SAEC”, que
proporcionam espaços de construção de conhecimento para petianos/as, estudantes de
graduação, pós-graduação, professores/as e/ou de comunidades externas aos espaços
acadêmicos da UFAL. Além disso, o “Demão em mão”, que é uma atividade
extensionista voltada à sustentabilidade e à integração acadêmica, promoveu no ano de
2025, a reutilização de galões de água vencidos para a confecção de vasos de plantas,
melhorando visualmente os espaços de convivência do CTEC. A ação estimulou a
criatividade, a cooperação entre cursos e o cuidado com o ambiente.
Além disso, o PET Civil também realizou atividades de ensino como “Cursos de
capacitação”, com objetivo de complementar a formação acadêmica dos/as estudantes,
integrando teoria e prática das disciplinas da graduação. Foram realizadas capacitações
em softwares (FTOOL, EPANET e LESM), em parceria com docentes e ministradas por
professores e petianos, além do curso A Sutil Arte de dar Feedback, voltado para o
desenvolvimento de habilidades comunicativas. Essas ações fortaleceram o processo de
ensino-aprendizagem e o protagonismo discente.
Vale destacar também que o relatório apresentado pelo grupo mostrou o
compromisso dos/as petianos/as com a divulgação científica e o contato constante com
a sociedade por meio de plataformas digitais, como o Instagram do PET Civil, a

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

atividade de “Pesquisa individual e/ou em grupo”, por exemplo, que envolve o
desenvolvimento de estudos científicos pelos petianos, com planejamento anual e
orientação docente, visando o fortalecimento da formação acadêmica e da produção
científica do grupo. Além disso, incentiva que os resultados das pesquisas sejam
apresentados em seminários internos, eventos acadêmicos e publicações, ampliando o
acesso ao conhecimento produzido e contribuindo para a socialização da ciência junto à
comunidade acadêmica e à sociedade.
Verifica-se, portanto, que o grupo demonstrou uma atuação consistente,
organizada e alinhada aos princípios do Programa de Educação Tutorial, ao desenvolver
ações que integraram de forma efetiva o ensino, a pesquisa e a extensão. As atividades
realizadas ao longo de 2025 evidenciam o compromisso do grupo com a formação
acadêmica, científica e cidadã dos/as petianos/as, bem como com o diálogo permanente
com a comunidade acadêmica e externa. Assim, o relatório apresentado reflete não
apenas o cumprimento do planejamento proposto, mas também a relevância social,
educativa e científica das ações desenvolvidas, contribuindo de maneira significativa
para o fortalecimento da tríade do PET e para a consolidação do papel do grupo no
âmbito da UFAL e da sociedade.
Diante do exposto, nosso parecer é: Aprovado. Sugerimos algumas alterações
simples no relatório de atividades 2025 do PET civil, documento anexado a este
parecer.

Maceió, 02 de fevereiro de 2026

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do PET LETRAS - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CAMPUS DO SERTÃO
GRUPO PET ENGENHARIAS
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025
DO PET C&T
O PET Ciência & Tecnologia (PET C&T) da Universidade Federal de Alagoas
(UFAL) desenvolveu, ao longo de 2025, um conjunto diversificado de atividades
alinhadas à tríade universitária. Este relatório, elaborado pelo PET Engenharias, tem
como objetivo apresentar uma síntese avaliativa das ações realizadas pelo grupo PET
C&T, destacando sua organização, execução e os resultados alcançados.
No período analisado, o PET C&T realizou 14 atividades distintas, totalizando 865
horas de dedicação. As ações abrangeram desde a pesquisa científica e a participação
em eventos até ações de extensão comunitária e de formação interna, demonstrando
uma atuação equilibrada e integrada entre os pilares do programa.
No campo da pesquisa, o grupo desenvolveu seis pesquisas coletivas, resultando em
publicações em eventos nacionais e regionais, como ENAPET, ENEPET,
COBENGE e SAEC. Destacam-se trabalhos como “PETCIDE: Sistema Web para
Análise Colaborativa e Inteligente de Deliberações” e “Lavatórios Comunitários:
Uma Proposta de Infraestrutura Hidrossanitária Sustentável”, que refletem a
capacidade técnica e o compromisso social do grupo. Além disso, petianos atuaram
individualmente em projetos de iniciação científica, com publicações em eventos
especializados, o que evidencia o estímulo à produção acadêmica autônoma.
A participação em eventos foi marcada pela presença ativa no InterPET 2025.1, no
ENEPET e no ENAPET, nos quais o grupo apresentou trabalhos e ministrou
minicursos, como “Introdução à Visualização de Dados com Python”. Embora
eventos como o OxePET e o InterPET 2025.2 não tenham sido realizados, o grupo
soube adaptar-se sem perder o engajamento nas demais atividades programadas.
Nas atividades de extensão, o PET C&T manteve atuação social, especialmente por
meio do Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado
(PAESPE). Foram oferecidos 25 aulas de reforço pré-vestibular, revisões, simulados
e material didático próprio, beneficiando diretamente dezenas de estudantes da rede
pública. A iniciativa “Ciência e Tecnologia na Comunidade” também merece
destaque, com a realização de um minicurso sobre produção de sabão ecológico, que
atraiu 26 inscritos e promoveu a conscientização ambiental e a geração de renda.
No âmbito da formação interna, o “CapacitaPET: Técnicas e Saberes” promoveu seis
atividades de capacitação, incluindo minicursos de Canva, de escrita científica e de
criatividade, voltados tanto ao público interno quanto à comunidade acadêmica
externa.
A gestão do grupo foi fortalecida pela participação ativa nas representações
institucionais, como G12, CLAA e MOBILIZA PET, o que garantiu articulação e
transparência nas decisões. O processo seletivo de novos integrantes foi conduzido
de forma estruturada e democrática, preenchendo três vagas de bolsistas e quatro de
não bolsistas, assegurando a renovação e a vitalidade do grupo.
Outras atividades formativas, como o Seminário de Pesquisa (SEMP), com nove

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CAMPUS DO SERTÃO
GRUPO PET ENGENHARIAS
apresentações multidisciplinares, e as monitorias em disciplinas de Engenharia,
reforçaram o compromisso com a excelência acadêmica e com a troca de saberes. A
iniciativa “PET Sem Fronteiras”, realizada em parceria com o PET Engenharia
Ambiental, e os “Encontros com Egressos”, que reuniram três ex-membros,
contribuíram para a integração entre gerações e para a construção de uma identidade
coletiva sólida.
Diante do exposto, o PET Engenharias avalia que o PET Ciência & Tecnologia
cumpriu, com excelência, seu planejamento anual, promovendo, de forma
equilibrada, o ensino, a pesquisa e a extensão. A diversidade das ações, a relevância
da produção científica e o impacto social das atividades desenvolvidas refletem um
trabalho coletivo bem organizado e comprometido com os princípios do programa.
Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2025 do
PET C&T, reconhecendo a consistência, a dedicação e os resultados alcançados
pelo grupo, que certamente contribuíram para o fortalecimento do programa na
UFAL e para a formação de profissionais mais críticos, éticos e socialmente
engajados.

Delmiro Gouveia – AL
13 de Janeiro de 2025

Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do PET Engenharias – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET QUÍMICA - UFAL

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO PET PAESPE - CONEXÕES DE SABERES

Este parecer tem por finalidade avaliar o relatório anual 2025 do grupo PET PAESPE Conexões de Saberes. No relatório constam 14 (quatorze) atividades com somatório de carga
horária igual a 865 horas. De todas as atividades, apenas uma foi parcialmente desenvolvida
(7,1%), e não houve atividades que não foram desenvolvidas. A atividade parcialmente
desenvolvida foi “Participação em eventos do PET”, a qual não foi realizada por completo em
2025 pois não ocorreu o OxePET nem o InterPET 2025.2, sendo o último devido a problemas
com transporte, levando ao cancelamento do evento.
Assim, 13 (treze) atividades foram plenamente desenvolvidas (92,9%), o que
consideramos o resultado como positivo, visto que não houve atividades não desenvolvidas e a
porcentagem de atividades parcialmente desenvolvidas foi mínima. De modo geral, o relatório
apresenta-se bem estruturado, detalhado e coerente, contemplando de forma clara os princípios
norteadores do Programa de Educação Tutorial, especialmente no que se refere à
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, bem como à organização coletiva e
democrática das atividades desenvolvidas pelo grupo.
Tiveram destaque as atividades de “Pesquisas Científicas”, “Programa PAESPE”,
“Tutoria Júnior”, “Reuniões Semanais”, “Seleção de Novos Integrantes”, “Representações PET”
e “PET Sem Fronteiras”, as quais demonstram elevado grau de engajamento discente, impacto
formativo e contribuição social significativa. A produção acadêmica apresentada, incluindo
publicações em eventos regionais, nacionais e internacionais, evidencia a consolidação da
pesquisa como eixo estruturante das ações do grupo.
A atividade “Participação em Eventos do PET”, embora classificada como parcialmente
desenvolvida, teve sua execução devidamente justificada, considerando fatores institucionais
alheios à governabilidade do grupo, como a não realização de determinados eventos e a
indisponibilidade de transporte. Ainda assim, o grupo manteve participação ativa e qualificada

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET QUÍMICA - UFAL

nos eventos efetivamente realizados, o que demonstra compromisso e responsabilidade
institucional.
Destaca-se positivamente o nível de detalhamento metodológico, a clareza na exposição
dos objetivos, bem como a definição de mecanismos de avaliação para cada atividade,
evidenciando planejamento, acompanhamento contínuo e reflexão crítica sobre as ações
desenvolvidas. As atividades de cunho extensionista, em especial o “PAESPE” e a “Tutoria
Júnior”, revelam forte impacto social e alinhamento com as diretrizes de inclusão, cidadania e
democratização do acesso ao ensino superior.
Como ponto de atenção, recomenda-se apenas uma revisão textual pontual em trechos
específicos do relatório (notadamente na descrição do “Seminário de Pesquisa – SEMP”), onde
há pequenas inconsistências gramaticais e de organização do texto, sem, contudo, comprometer o
conteúdo ou a compreensão geral da atividade.
Diante do exposto, o parecer é favorável à aprovação do Relatório de Atividades 2025
do PET PAESPE - Conexões de Saberes, reconhecendo que o grupo cumpriu de forma
consistente seu planejamento anual, articulando ensino, pesquisa e extensão, e promovendo
impactos positivos na formação dos petianos, na universidade e na sociedade.

Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química - UFAL
29 de janeiro de 2026

GRUPO PET PAESPE - CIÊNCIA E TECNOLOGIA - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
PET Arquitetura

O PET Arquitetura planejou a realização de 12 (doze) atividades para o ano de 2025, dentre as quais,
11 (onze) foram plenamente desenvolvidas e 1 (uma) foi parcialmente desenvolvida. As atividades
plenamente executadas contemplaram todos os pilares da tríade petiana, sendo estas a pesquisa, o
ensino e a extensão. No eixo da pesquisa destacam-se as atividades: “Participa, PET!” e “Revista
Ímpeto”, em que o grupo desenvolveu atividades que evidenciaram o envolvimento dos(as)
petianos(as) com a produção e divulgação do conhecimento científico. Essas atividades
possibilitaram a participação em eventos acadêmicos, a elaboração e apresentações de trabalhos, e o
contato com processos de escrita e organização de produções científicas. Essas experiências
contribuíram para a formação acadêmica dos integrantes e para o desenvolvimento de habilidades
relacionadas à pesquisa. As atividades “Capacita Pet!”, “Acolhimento” e “Conversa sobre AU”,
evidenciaram-se tanto no âmbito de ensino, quanto no de extensão, por promoverem ações formativas
que, além de fortalecerem a formação acadêmica e cidadã dos discentes, favoreceram a integração e
a troca de conhecimentos com a comunidade universitária. Ademais, outras atividades que se
destacaram no âmbito de extensão foram: “Comunicação PETARQ” e “XVII Semana de Arquitetura
e Urbanismo (Semau)” ao promoverem a aproximação entre a universidade e os discentes da
graduação, por meio de ações de divulgação e troca de saberes. Ademais, a atividade “MAP’s:
Momento de Auxílio com Petianos” foi a única parcialmente desenvolvida, e tinha como objetivo
oferecer apoio acadêmico individualizado aos discentes do curso de Arquitetura e Urbanismo,
especialmente nas disciplinas iniciais da matriz curricular. Mas, apesar do esforço do grupo e do
planejamento prévio, esta atividade apresentou baixa adesão por parte dos(as) estudantes de
graduação. Nesse sentido, a realização contínua dos atendimentos, a coleta de dados e a avaliação dos
impactos desta ação ficou bastante limitada. Diante do exposto, nosso parecer é de aprovação do
relatório de atividades 2025 do PET Arquitetura.

_____________________________________
Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE - CIÊNCIA & TECNOLOGIA - UFAL

_____________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder Discente do PET PAESPE - CIÊNCIA
& TECNOLOGIA - UFAL

_____________________________________
Rosangela Cristina dos Santos Silva
Líder Discente do PET PAESPE - CIÊNCIA
& TECNOLOGIA - UFAL

29 de janeiro de 2026

GRUPO PET ENGENHARIA AMBIENTAL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
PET ARQUITETURA

O Relatório Anual de Atividades 2025 do PET Arquitetura apresenta, de forma clara e
detalhada, o conjunto de ações planejadas e desenvolvidas ao longo do ano, totalizando
uma carga horária de 1580 horas, distribuídas entre atividades de ensino, pesquisa,
extensão e gestão. De modo geral, observa-se um elevado grau de comprometimento do
grupo com o planejamento proposto, uma vez que a maioria das atividades foi plenamente
desenvolvida, com registros consistentes quanto aos objetivos, metodologias, resultados
alcançados e processos de avaliação.
No que se refere ao desenvolvimento da atuação coletiva, diversas atividades se
enquadram nesse critério, destacando-se o Acolhimento, a Comunicação PETARQ, o
ColaborArq e a participação na XVII Semana de Arquitetura e Urbanismo (SEMAU), bem
como em eventos institucionais e interPET. Essas atividades promoveram a interação
entre os(as) integrantes do PET Arquitetura, discentes não petianos(as), docentes e a
comunidade externa, mobilizando o grupo como um todo para a execução das atividades.
Além disso, a atividade “Participa, PET!” refletiu a forte presença do grupo em eventos
que abrangem toda a comunidade petiana, como o InterPET, EnePET e EnaPET
Em relação à atuação coletiva e à Educação Tutorial, todas as atividades planejadas e
desenvolvidas pelo grupo apresentam tais características, alinhando-se aos princípios do
Programa de Educação Tutorial. Um destaque especial quanto à Educação Tutorial pode
ser dado à atividade “MAP's: Momento e Auxílio com Petianos”, voltada ao apoio
acadêmico e à orientação dos discentes do curso de Arquitetura e Urbanismo, bem como a
atividade “Capacita, PET!”, que contribuiu para o aperfeiçoamento técnico, acadêmico e
formativo dos(as) petianos(as) e da comunidade acadêmica, por meio da oferta de
capacitações em temas relevantes para a graduação.
Em relação à integração entre ensino, pesquisa e extensão, podemos destacar a
atividade “Revista Ímpeto” que buscou relacionar os três eixos, no qual mostrou o
comprometimento dos petianos e tutor do grupo para o desenvolvimento de pesquisas,
participando de diversos momentos que permitiram apresentar seus trabalhos internamente
e externamente ao grupo. Além disso, possibilitou adquirir novos conhecimentos em
diversos eventos que participaram ao longo do ano, estando presente em eventos
acadêmicos regionais e nacionais.
No que se refere a Gestão, destaca-se a atividade “Gestão, Planejamento e Organização do
PET Arquitetura”, que se dedicou a organizar a divisão interna e assegurar o cumprimento
das atividades planejadas dentro dos prazos estabelecidos, fazendo com que atuem em
comissão relacionada a cada eixo especificamente. Soma-se a essa atuação a realização do
processo de seleção de novos(as) petianos(as) discentes, conduzido de forma organizada,
transparente e alinhada às diretrizes do Programa de Educação Tutorial, contribuindo para

a renovação e continuidade do grupo. Essa metodologia de rotacionar os membros do
grupo ao longo da permanência no programa é uma maneira positiva de fazer com que
todos aprendam um pouco mais sobre cada comissão, resultando no aprimoramento das
habilidades individuais de cada petiano.
Com relação à formação do(a) petiano(a), o grupo realizou diversas atividades ao longo
do ano que permitiram aos membros participarem de atividades coletivas e individuais.
Podemos destacar a atuação do PET Arquitetura no Programa de Apoio aos Estudantes
das Escolas Públicas do Estado (PAESPE)”, que contribuiu para a formação docente dos
petianos, ao permitir a condução de aulas, a elaboração de materiais didáticos e a vivência
prática do ensino, além de fortalecer a relação entre universidade e comunidade externa
por meio de ações extensionistas.

Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2025 do PET
ARQUITETURA.

_____________________________________
Tutora/tutor do PET ENGENHARIA AMBIENTAL - UFAL
04 de Fevereiro de 2026

GRUPO PET ENGENHARIA CIVIL - UFAL
PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

O relatório de atividades do grupo PET Engenharia Ambiental para o ano de 2025
apresenta um total de 22 (vinte e duas) atividades, todas plenamente desenvolvidas.
Constata-se que o documento apresenta, de forma clara, organizada e consistente, o
conjunto de ações desenvolvidas pelo grupo ao longo do ano descrito, contemplando os
eixos de ensino, pesquisa e extensão, conforme os princípios do Programa de Educação
Tutorial (PET). Essas ações refletem o compromisso do grupo com a formação acadêmica
de seus integrantes e com o impacto positivo na comunidade acadêmica e externa.

No âmbito do eixo de ensino, as ações desenvolvidas em 2025 estiveram voltadas ao
fortalecimento da formação discente, com foco no desenvolvimento acadêmico, crítico e
pedagógico, na melhoria do desempenho acadêmico, na integração entre teoria e prática e
no estímulo à autonomia intelectual. Destacam-se a atuação na disciplina de Engenharia e
Sistemas Ambientais (ESA) e a organização da Semana de Acolhimento e Nivelamento,
voltada aos estudantes ingressantes. Adicionalmente, a atividade “Engenharia Ambiental e
Sanitária sai do casulo” e a realização de palestras e capacitações incitam a aprendizagem
dos/as petianos/as em temas específicos relacionados à área.

No âmbito da extensão, destacam-se ações voltadas à interação com a comunidade
externa, como é o caso das atividades “PET Científico” e “Ambientando à engenharia”,
além da atuação do grupo em “PAESPE” , “Coletivo praia limpa” e “SINPETE”. Tais
atividades revelam impacto positivo e fortalecem a relação entre universidade e sociedade.

Quanto ao eixo da pesquisa, nota-se o incentivo à produção científica, à participação em
eventos acadêmicos e ao desenvolvimento de trabalhos que dialogam com as áreas de
atuação do grupo, como na “XXIV ENEPET” e na “XXX ENAPET”. Destacam-se, ainda,
principalmente as “Reuniões Temáticas Científicas (RTC)”, voltadas à leitura, análise e

discussão de artigos científicos, contribuindo para o desenvolvimento da escrita
acadêmica, da oratória e do pensamento crítico.

Contudo, observa-se que algumas atividades foram classificadas como plenamente
desenvolvidas, embora, na descrição apresentada, não tenham sido executadas em sua
totalidade, como é o caso das atividades “PET Sai do Casulo” e “InterPET 2025.2”. Esse
fato pode indicar uma divergência entre o que foi relatado e o que efetivamente foi
realizado. Ademais, na atividade “PET Científico”, a forma como a finalização é
apresentada gera ambiguidade quanto à sua conclusão.

Portanto, o relatório de atividades do PET Engenharia Ambiental, ao contemplar de forma
tão abrangente os pilares de ensino, extensão e pesquisa, demonstra a relevância e o
impacto do grupo no desenvolvimento acadêmico e social, sendo esses fatores
fundamentais para a manutenção do Programa de Educação Tutorial.

Diante do exposto, nosso parecer é: aprovação do relatório de atividades 2025 do PET
ENGENHARIA AMBIENTAL.

_____________________________________
Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do PET Engenharia Civil - UFAL
24 de Janeiro de 2026

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
GRUPO PET ECONOMIA

PARECER SOBRE O RELATÓRIO DE 2025 DO PET ENGENHARIA AMBIENTAL
O relatório de atividades do grupo PET Engenharia Ambiental descreve, justifica e
avalia 22 (vinte e duas) atividades, nas quais todas foram desenvolvidas plenamente, no
ano de 2025. As atividades presentes no relatório de 2025 do grupo evidenciam que o
grupo planeja, organiza e executa suas atividades de forma articulada aos três pilares do
tripé universitário: ensino, pesquisa e extensão
No que se refere à organização e à gestão interna, o grupo destaca-se pela
manutenção de um contato contínuo e estruturado entre seus membros, especialmente por
meio de atividades como Apoio Interno e Autoavaliação, que contribuem para o
fortalecimento dos vínculos interpessoais, para o acolhimento dos integrantes e para a
construção de um ambiente colaborativo, favorecendo uma atuação mais fluida, coesa e
alinhada aos objetivos do Programa de Educação Tutorial.
No eixo do ensino, destacam-se as ações desenvolvidas no PAESPE (Programa de
Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado), bem como a atuação do grupo na
disciplina de Engenharia e Sistemas Ambientais e nas atividades de Acolhimento e
Nivelamento, evidenciando o compromisso do PET Engenharia Ambiental com a
permanência estudantil, a integração acadêmica e o apoio à formação dos discentes. No
âmbito da pesquisa, o grupo demonstra atuação consistente por meio da realização das
Reuniões Temáticas Científicas, da elaboração de materiais educativos, como a Cartilha
sobre Biodigestores, e da produção e apresentação de artigos científicos em eventos
regionais e nacionais, fortalecendo a formação científica dos petianos e a integração entre
ensino, pesquisa e extensão. No que se refere à extensão, destacam-se atividades como
Ambientando à Engenharia, Agenda Cultural, Coletivo Praia Limpa, SINPETE, Pet
Sustentável e ações de divulgação do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária, as quais
evidenciam o compromisso social do grupo e sua atuação junto à comunidade acadêmica e
externa à universidade.
Destaca-se, ainda, a contribuição social, cultural e política do grupo, evidenciada
por meio de ações de educação ambiental, fortalecimento da identidade acadêmica,

preservação da memória institucional e participação ativa em espaços de articulação e
deliberação do Programa de Educação Tutorial, como o G12, o Mobiliza PET UFAL e os
encontros regionais e nacionais do PET
Diante do exposto, nosso parecer é: A APROVAÇÃO do relatório de atividades
2025 do PET Engenharia Ambiental da Universidade Federal de Alagoas.

22 de Janeiro de 2026

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Tutor do PET Economia

ANEXO IV
(Relatórios Finais)

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2025

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET Conexões de Saberes Serviço Social Maceió
Tutora:
GABRIELA ABRAHÃO MASSON
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
1.569h

ATIVIDADES - 2025

1. PET Incentivo à Pesquisa Individual
Carga Horária: 200h
Data Início da Atividade: 01/02/2025 Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2025, as pesquisas individuais foram desenvolvidas em diversos formatos
pelas/os integrantes do grupo, através de iniciações científicas, estágios
supervisionados e Trabalhos de Conclusão de Curso. A metodologia utilizada nesta
atividade se dá pela identificação de cada petiana/o, em que escolhe seus objetos de
pesquisas, a partir de suas necessidades e interesses no âmbito da formação,
contemplando diversas áreas temáticas, dentre elas: Questão Agrária, Ambiental e
Urbana; Questão de Gênero e Geracional; Sociojurídico e Saúde.
Destaca-se a importância do fomento à pesquisa na formação petiana através de
aprovações com notas máximas nos trabalhos de conclusão de curso de algumas
petianas durante o ano, bem como uma aprovação nos Programa de Pós-graduação
em Serviço Social da Universidade Federal de Alagoas e na Universidade Federal de
Pernambuco, demonstrando a qualificação através do Programa de Educação
Tutorial. Por fim, algumas das pesquisas geraram trabalhos acadêmicos que foram
publicados e apresentados em eventos regionais e nacionais do curso de Serviço
Social, a exemplo da Jornada Nordeste de Serviço Social e Congresso Brasileiro de
Assistentes Sociais.
2. Minicurso de Metodologia Científica
Carga Horária: 20h
Data Início da Atividade: 01/02/2025 Data Fim da Atividade: 30/11/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No mês de fevereiro, iniciou-se o planejamento da atividade programada para os dias

26 de março e 02 de Abril de 2025, que ocorreu nos períodos vespertino e noturno,
e para a sua organização contou-se com a parceria do Centro Acadêmico Rosa
Luxemburgo, com a finalidade de manter maior articulação com a comunidade
acadêmica. Nesse sentido, foi elaborado o conteúdo a ser ministrado e um
cronograma que visava à organização interna, e à divulgação da proposta. Para
ministrar contamos com a presença dos docentes Felipe Neri, no período noturno; e
Milena Santos no período vespertino, ambos doutores e pós-doutora atuantes na
Universidade Federal de Alagoas.
A atividade foi realizada em dois dias, contemplando ambos os turnos, de modo a
garantir o acesso dos estudantes de diferentes horários. O conteúdo ministrado foi o
mesmo nos dois períodos, sendo o primeiro dia do minicurso destinado à
apresentação das normas da ABNT (2025), considerando as dificuldades recorrentes
dos discentes na elaboração de trabalhos acadêmicos, tais como artigos científicos e
o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). A atividade foi muito bem avaliada e
comentada entre estudantes do curso.
3. XII Semana da/o Graduanda/o em Serviço Social - SEGRASSO
Carga Horária: 42h
Data Início da Atividade: 01/03/2025 Data Fim da Atividade: 30/07/2025
Avaliação: Não desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No mês de maio foram realizadas as articulações, reuniões preliminares e o início do
planejamento para a atividade da XII Semana do/a Graduando/a em Serviço Social
(SEGRASSO). Foi definido o tema “A gente defende a justiça ambiental para
combater a desigualdade social”, lançado pelo Conjuntos dos Conselhos Nacional e
Regionais de Serviço Social (CFESS/CRESS). Nesse processo, discutiu-se a
indicação de possíveis convidados/as, pesquisadores/ as para dialogar sobre a
temática proposta, bem como a realização da atividade em conjunto com o PET Artes,
que teria como tarefa o encerramento artístico da semana.
Contudo, devido ao envolvimento do grupo em outras atividades, houve uma
sobrecarga, sobretudo com a saída de alguns membros que finalizaram a graduação,
tornando necessário focar na Seleção de novos Petianos/as e Seleção para nova

tutora. Esse cenário de renovação do grupo afetou a atividade que foi suspensa,
tornando-a prioritária para o início do ano de 2026, e em articulação com o Centro
Acadêmico de Serviço Social e Conselho Regional de Serviço Social (CRESS).
O grupo avaliou que não houve grande impacto nesta não realização, tendo em vista
que o CRESS de Alagoas realizou uma programação especial do “Dia do Assistente
Social” nos dias 13/05 e 16/05 com a temática “A gente defende a justiça ambiental
para combater a desigualdade social”, reunindo a categoria para momentos de
reflexão, fortalecimento profissional e reafirmação do compromisso com a luta por
direitos.
A programação contou com palestras e momentos culturais, abordando a atuação da
categoria diante das desigualdades sociais acirradas por desastres ambientais,
racismo ambiental, injustiças territoriais e violações de direitos. O PET deu ampla
publicidade da atividade através de sua rede social, assim como a Coordenação de
Curso. A tutora do grupo participou da mesa de abertura representando a Associação
Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS).

4. Seleção Petiana de Discentes e Tutora
Carga Horária: 80h
Data Início da Atividade: 01/01/2025 Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2025, o grupo passou por duas seleções, no primeiro semestre para a
tutoria e

no segundo

para

petianos/as discentes,

esta

realidade

inferiu

significativamente na dinâmica do grupo. O processo seletivo para a escolha da nova
tutora ocorreu entre os dias 14 de março e 11 de abril de 2025, com inscrição virtual
de duas candidaturas. Destas, uma foi deferida e uma foi indeferida por ausência de
documentação obrigatória, conforme os critérios eliminatórios estabelecidos no edital.
Após as etapas da entrevista e da análise do Projeto de Intenções, Motivos e Plano
de Trabalho bem como análise curricular, o resultado preliminar foi divulgado no dia
07 de abril de 2025 deferindo a nova e atual tutora do grupo, Gabriela Abrahão

Masson, que assumiu a condução do grupo em maio de 2025.
A seleção discente também foi necessária diante da saída de petianas do grupo,
devido a conclusão da graduação em Serviço Social, e visou o pleno
desenvolvimento, organização e realização das atividades do Planejamento do PET
Conexões de Saberes Serviço Social
Foi realizada entre os dias 12 de setembro a 22 de outubro de 2025 através de
processo seletivo, com a finalidade de preencher (09) nove vagas, sendo (06) seis
não-bolsistas de início imediato, e (04) quatro vagas para cadastro reserva, conforme
o Edital de Seleção no 01/2025. O edital de convocação foi aprovado em reunião
ordinária no dia 08 de setembro e, no dia 12 de setembro foi postado um story na
plataforma do Instagram publicizando o processo seletivo.
Em 15 de setembro de 2025 foi publicado e divulgado o Edital de Seleção nº 01/2025
pelo Instagram do grupo (@petssoufal), intitulado “Tu Vens”. Dentre as vagas
ofertadas, 03 (três) foram destinadas à modalidade de ampla concorrência, 01 (uma)
vaga destinada ao sistema de cotas para Pretos/as, Pardos/as e Indígenas (PPI), 01
(uma) vaga destinada para pessoas transgênero/transsexuais ou travestis e 01 (uma)
vaga para Pessoas com Deficiência (PcD). As inscrições foram realizadas através de
um formulário virtual, entre os dias 15 e 21 de setembro. As vagas foram destinadas
para as/os discentes da FSSO/UFAL devidamente matriculadas/os, que cursam o 2º
(segundo), 3º (terceiro) e 4º (quarto) período no semestre de 2025.2, de acordo com
o SIGAA.
O processo seletivo procedeu com quatro etapas: I) entrega de documentos pessoais;
II) envio da carta de intenção; III) participação na dinâmica em grupo; IV) entrevista e
V) Banca de Validação para cotistas PPI. Para a etapa de entrevista, a banca
avaliativa foi formada por duas discentes convidadas do PET Arquitetura; a tutora
convidada do PET Ambiental (Karina Salomon); a tutora do PET Serviço Social
(Gabriela Abrahão Masson); uma docente convidada da Faculdade de Serviço Social
(Elaine Fernandes) e três discentes da atual geração do PET Serviço Social (Mariana
Assis, Valeska de Araújo, Letícia Nunes e Adriely dos Santos), sendo uma petiana
(Letícia) presente no primeiro dia das entrevistas e outra (Adriely) presente no
segundo dia das entrevistas. Ao término da seleção, no dia 13 de novembro, ocorreu
a recepção de seis novos discentes no PET C. S. Serviço Social. Quatro discentes
foram alocados no cadastro reserva. A atividade aconteceu de forma democrática e
horizontalizada envolvendo todo o grupo. Importante ressaltar o caráter educativo

desta atividade, como um momento de crescimento e de aprendizado coletivo, em
que cada petiano/a assume funções que possibilitam desenvolver novas
competências teóricas, metodológicas, técnicas, éticas e políticas. A interação com
outros grupos do PET UFAL que o processo de seleção possibilita favorece o
fortalecimento de vínculos, o trabalho em grupo, o diálogo interdisciplinar e a
construção de afetos. Desta forma, avalia-se que o processo de seleção petiana para
além de renovar o grupo é também um espaço de formação interdisciplinar que
envolve as atividades de planejamento, execução e avaliação.
5. Conecta PET
Carga Horária: 45h
Data Início da Atividade: 02/01/2025 Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A realização da atividade "Conecta PET" foi desenvolvida durante o ano de 2025, por
meio de diversas facetas que englobam interfaces virtuais com o grupo. Assim, a
realização desta atividade se expressou por meio de: Processos de produção de
conteúdo audiovisual, ilustrativo e/ou textual para publicações nas redes sociais;
Registros fotográficos de atividades anuais; Socialização de informações relevantes
à graduação e profissão de Serviço Social. Assim, a realização desta atividade se
destacou em temáticas e discussões acerca de: "Dia Nacional do Combate à
intolerância Religiosa" com o objetivo de promover o diálogo inter-religioso, a
tolerância e o respeito; "Dia da visibilidade Trans" convidando aos leitores da
publicação uma reflexão e reafirmação da luta com a comunidade Trans; "Dia do
Trabalhador" socializando a articulação da profissão junto aos interesses da classe
trabalhadora e "Dia do/a Assistente Social" com a temática da Justiça Ambiental.
No mês de agosto também rememoramos o mês de "Conscientização pelo fim da
violência contra a mulher" e o "Dia Nacional da visibilidade lésbica", marcos
importantes para lembrar a existência da mulher e mulher lésbica, bem como as
violências sofridas, e as pautas que são reivindicadas pelo movimento. Deste modo,
o PET Serviço Social por meio desta atividade corrobora com reflexão e possíveis

diálogos para o público interno à Universidade e externo, composto por estudantes e
classe trabalhadora.

6. Participação em atividades locais, regionais e nacionais no âmbito do PET
Carga Horária: 80h
Data Início da Atividade: 02/01/2025 Data Fim da Atividade: 30/12/2025
Avaliação: Parcialmente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante o ano de 2025, o PET Conexões de Saberes Serviço Social participou
massivamente do InterPET 2025.1, que ocorreu no Campus Sertão da Ufal, no
município de Delmiro Gouveia nos dias 31 de maio e 01 de junho, que teve por título
“Entre Marés e Caatingas: Saberes, Territórios e Vivências”, organizado pelos grupos
PET Engenharias e PET Psicologia. O grupo participou de toda a programação do
evento. O InterPET 2025.2, foi cancelado pelo CLAA devido a questões institucionais
que inviabilizaram sua realização. Ademais, o grupo tentou viabilizar a participação
dos/as integrantes em eventos locais e regionais, a exemplo, o ENEPET (Encontro
Nordestino dos Grupos do Programa de Educação Tutorial), no entanto o evento
ocorreu antes do recebimento do custeio dos grupos PET da UFAL, o que
impossibilitou a participação ampla dos/as petianos/as nesse encontro regional.
Além disso, determinados/as integrantes do PET Conexões de Saberes Serviço
Social, que estão cadastrados/as no Cadúnico (Cadastro Único) do Governo Federal,
optaram por não solicitar ajuda de custo junto ao PET UFAL à PROEST (Pró-Reitoria
Estudantil). Haja vista que a assistência estudantil para participação em eventos
regionais ofertada pela PROEST segue uma política de ressarcimento do valor gasto
pelo/a discente, tal modalidade também dificulta a participação dos/as discentes do
PET Serviço Social, tanto devido à insegurança da política de ressarcimento quanto
aos impasses burocráticos.
Apesar das impossibilidades que acarretaram a não participação do grupo no
ENEPET, o PET Serviço Social escreveu um relato de experiência, intitulado “Oficina
Trilhando Saberes: um relato de experiência do PET Conexões de Saberes Serviço
Social da Ufal na 23° Feira da Reforma Agrária”, relato este que foi submetido e

aprovado no ENEPET 2025. Outro evento para destacar, é o ENAPET (Encontro
Nacional dos Grupos do Programa de Educação Tutorial), evento ocorrido em
Brasília, e novamente, pelos mesmos motivos no que se refere ao ENEPET, o grupo
não pode participar, além das questões burocráticas no pedido de Assistência
estudantil para apresentar trabalhos fora do estado.
O cartão do custeio do PET Serviço Social no nome da nova tutora chegou após a
realização do evento, e o grupo não conseguiu concluir a pesquisa que seria transcrita
nos trabalhos para serem submetidos no evento, tendo em vista, que nesse mesmo
período estava ocorrendo o Minicurso de Assistência Social, como também a seleção
petiana, atividades estas, previstas no planejamento de 2025. Todavia, assim que o
grupo recebeu o custeio, alguns dos trabalhos que iriam ser submetidos no ENAPET,
foram submetidos, aprovados e apresentados no 18° Congresso Brasileiro de
Assistentes Sociais (CBAS), evento realizado em Salvador, Bahia nos dias 03, 04, 05,
06 e 07 de dezembro.

7. Atividade - PROGRAMA DE APOIO AOS ESTUDANTES DAS ESCOLAS
PÚBLICAS DO ESTADO (PAESPE)
Carga Horária: 180h
Data Início da Atividade: 02/01/2025 Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O PET Conexões de Saberes Serviço Social, atua de maneira extensionista junto ao
Programa de Apoio/às/aos Estudantes das Escolas Públicas (PAESPE). Trata-se de
atividades que incorporam o tripé universitário ensino-pesquisa-extensão com intuito
de democratizar e socializar diversos saberes acerca de temas relacionados a lutas
e conquistas no campo dos Direitos Humanos. Desse modo, já em janeiro a comissão
do PAESPE se reuniu e realizou uma chuva de ideias e, posteriormente, o
planejamento de possíveis temáticas a serem abordadas ao longo do ano.
Vale pontuar que o grupo adota uma sistematização de atividades bimestrais, e tem
como princípio a realização de todas as atividades nos turnos matutino e vespertino.
A primeira atividade ocorreu dia 19 de março, intitulada “Ditadura militar e a
importância dos movimentos sociais no Brasil". Foi passado um documentário sobre

a temática e após se abriu um espaço para debate coletivo. Posteriormente, em 27
de maio, uma segunda atividade foi realizada junto aos alunos, dessa vez com o tema
“Como as reformas no novo ensino médio atingem a educação pública no Brasil”. Em
maio, a metodologia da atividade foi constituída por meio de uma roda de conversa e
teve como convidada a integrante do Movimento Estudantil Bruna Myrella Marques
de Farias, que se fez presente em ambos os turnos das atividades. A atividade teve
como objetivo aproximar as/os alunas/os do tema, permitindo que os conhecimentos
adquiridos pudessem ser aplicados no Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM).
Ademais, no dia 12 de julho, o PET Conexões de Saberes Serviço Social participou
do São João do PAESPE, organizado pelos instrutores do programa. O momento
visou promover divertimento e descontração para os estudantes. Ainda no mês de
julho, no dia 30, o PET Conexão de Saberes Serviço Social realizou a exposição de
um documentário, previamente editado pela comissão, sobre “Os impactos
socioambientais das atividades industriais e suas consequências para a sociedade”.
No dia 11 de setembro, o grupo realizou sua última atividade junto ao PAESPE,
articulada com a pesquisa realizada em 2025 sobre Capacitismo. A metodologia da
atividade foi dividida em três momentos: exposição de conteúdo sobre “O que é
capacitismo”; “barreiras enfrentadas por pessoas com deficiência” e “dados sobre
capacitismo no Brasil”. Na sequência foi realizada dinâmica em grupo utilizando
cartas com termos e situações capacitistas para que estudantes refletissem e
compartilhassem suas ideias e por fim, houve uma confecção de cartazes sobre a
temática. Com isso, se constata que as realizações de atividades junto aos alunos do
PAESPE sempre enriquecem o processo de aprendizagem e formação do grupo, que
desafia as/os petianas/os a estudarem e trabalharem temáticas que envolvem os
direitos sociais e humanos, bem como os desafios para garantia deles na sociedade
contemporânea.
8. Atividade sobre a Política de Assistência Social e o Trabalho da/o Assistente
Social
Carga Horária: 32h
Data Início da Atividade: 01/02/2025 Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

A princípio, a atividade sobre a Política de Assistência Social estava prevista para ser
realizada na modalidade de curso. No entanto, devido à extensa carga horária e ao
curto prazo para o encerramento do semestre 2025.2, o grupo optou pela realização
de um minicurso. Além disso, o PET Conexões de Saberes Serviço Social deliberou
internamente pelo convite ao CRESS/AL (Conselho Regional de Serviço Social – 16ª
Região), com o objetivo de viabilizar a atividade e ampliar o alcance do público,
contemplando não apenas discentes e docentes da Faculdade de Serviço Social da
Universidade Federal de Alagoas, mas também assistentes sociais que atuam ou
desejam atuar na Política de Assistência Social no estado de Alagoas. Assim, o
Minicurso de 2025 foi desenvolvido pelo PET Conexões de Saberes Serviço Social
em parceria com o CRESS/AL e teve como tema central “A Política Nacional de
Assistência Social e o trabalho da/o assistente social: desafios para a garantia de
direitos no contexto de desmonte das políticas públicas”.
A divulgação do minicurso ocorreu por meio do Instagram do grupo (@petssoufal), e
pela Coordenação de Curso, com a finalidade de popularizar a temática e incentivar
a participação de discentes, docentes e assistentes sociais. As inscrições foram
realizadas presencialmente, por meio de QR Code, nos dias de realização da
atividade. A atividade aconteceu no prédio do INSS (Instituto Nacional do Seguro
Social), localizado no Centro de Maceió, ao longo de dois dias, nos turnos matutino
(das 7h às 12h) e vespertino (das 14h às 17h).
A programação foi organizada em quatro exposições. A primeira exposição abordou
o tema “Política Social e Assistência Social no Brasil: trajetória sócio-histórica, com
ênfase em Alagoas”, tendo como facilitadoras a professora Dra. Margarida Santos e
a professora Dra. Gabriela Masson da FSSO. A segunda exposição tratou do tema
“Neoliberalismo e seus impactos na Política de Assistência Social”, com o assistente
social e mestrando em Serviço Social Juan de Sá como palestrante. A terceira
exposição teve como temática “Fundo público, financiamento da assistência social e
os desafios do trabalho profissional em Alagoas”, foi proferida pela assistente social
e representante nacional na Comissão de Assistência Social, Marta Aragão, e pela
assistente social e agente fiscal do CRESS/AL, Lidiane Ferraz. Por fim, a quarta e
última exposição foi conduzida pela assistente social do INSS, Lylia Rojas, abordando
o tema “Benefício de Prestação Continuada e sua regulamentação a partir do Decreto
nº 12.534/2025”.

Cabe destacar que o Minicurso foi registrado no SIGAA da UFAL, e que sua
realização foi muito bem avaliada pelo CRESS e profissionais, tendo em vista a
densidade do debate teórico prático realizado.
9. Avaliação e Planejamento Anual das Atividades do Grupo
Carga Horária: 30h
Data Início da Atividade: 01/01/2025 Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo de todo o ano de 2025, a metodologia de avaliação das atividades realizadas
pelo PET Conexões de Saberes Serviço Social consistiu na entrega de formulários
impressos, contendo perguntas abertas (pontos positivos; pontos negativos e
sugestões), lidos e discutidos em reunião ordinária. Sempre nos momentos de
reunião, as/os petianas/os fizeram comentários sobre a organização interna e
execução da atividade realizada. Essa metodologia foi adotada em todas as
atividades de ensino e extensão realizadas pelo grupo, a exemplo, o Minicurso para
Ingressantes, Minicurso de Metodologia e a extensão no Programa de Apoio aos
Estudantes das Escolas Públicas do Estado (PAESPE). Além disso, a avaliação
interna do grupo ocorreu duas vezes durante o ano: a primeira no dia 03 de junho e
a segunda no dia 10 de novembro de 2025. Na primeira avaliação, criamos um Google
Forms com perguntas padronizadas para todos os/as petianos/as, em que cada
integrante teve que se autoavaliar e avaliar os demais integrantes. Após a coleta das
respostas, uma reunião foi organizada para discutir coletivamente os resultados do
formulário. Para facilitar a apresentação, foi elaborado um slide mostrando os
resultados de cada avaliação de maneira anônima. Os/as petianos/as que foram
avaliados/as com comentários negativos tiveram a oportunidade de se manifestar e
compartilhar suas opiniões, bem como os/as avaliados/as com comentários positivos
puderam partilhar de suas opiniões no momento da avaliação. Na segunda avaliação
interna foi feito um formulário via Google Forms com perguntas padronizadas para
todos/as os/as petianos/as responderem o seu nível de satisfação consigo mesmo/a
e com os/as demais integrantes do grupo, a fim de verificar os aspectos que
necessitam ser repensados para o melhor desempenho dos petianos/as

coletivamente e das atividades de ensino, pesquisa e extensão. Após o
preenchimento das respostas, uma reunião foi convocada para discussão dos pontos
levantados nas respostas dos/as petianos/as, nessa reunião, os/as integrantes do
grupo expuseram oralmente suas satisfações e insatisfações pessoais e em grupo.
Dessa forma, foi possível verificar o que precisa ser coletivamente aperfeiçoado
internamente.
Acerca do planejamento anual de atividades para o ano de 2026, foi feito em duas
reuniões, e durante essas, o grupo analisou a viabilidade de continuidade de
atividades já realizadas no ano de 2025 para o ano de 2026. Nesse sentido, os
processos avaliativos adotados ao longo do ano de 2025 possibilitaram não apenas
a identificação de fragilidades e potencialidades das atividades desenvolvidas, mas
também o fortalecimento da organização interna do grupo e o aprimoramento das
ações de extensão e pesquisa, contribuindo para o planejamento mais consistente
das atividades futuras, e para o cumprimento dos objetivos propostos pelo PET
Conexões de Saberes Serviço Social.
10. PET Artes
11.
Carga Horária: 16h
Data Início da Atividade: 01/02/2025 Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Avaliação: Não desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Inicialmente, a articulação para as possibilidades de realização do PET Artes foi
pensada em apresentações de manifestações culturais, artísticas e sarau, como
realizadas nas edições anteriores. No entanto, em razão da sobrecarga de demandas
advindas de outras atividades e a redução do número de petianas/os, devido ao
encerramento de duas atividades no PET, foi pensado na realização da atividade PET
ARTES juntamente à SEGRASSO (Semana do Graduando em Serviço Social) como
encerramento cultural e artístico, promovendo integração ao público. No entanto, os
desafios citados acima para a realização da atividade, impactou também na
realização da SEGRASSO e não houve condições de realização de ambas as
atividades no ano de 2025.

12. Atividade - Vínculos pelo Saber: Conexão entre PETs (Intercâmbio)
Carga Horária: 80h
Data Início da Atividade: 02/01/2025 Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Avaliação: Não desenvolvida.
Relate os aspectos/avaliação da atividade:
A atividade prevista não foi desenvolvida em razão da sobrecarga de demandas
enfrentadas pelo grupo, especialmente aquelas relacionadas ao processo seletivo
das/os novas/os integrantes e de tutora/o. Destaca-se que a proposta inicial
contemplava a participação de outro grupo PET durante a realização da “XII Semana
da/o Graduanda/o em Serviço Social - SEGRASSO”; entretanto, essa ação também
não pôde ser efetivada pelos mesmos motivos, somados ao envolvimento do grupo
na “Atividade sobre a Política de Assistência Social e o Trabalho da/o Assistente
Social”, que exigiram dedicação prioritária e coletiva do grupo.
13. Minicurso - Serviço Social para Ingressantes
Carga Horária: 24h
Data Início da Atividade: 01/02/2025 Data Fim da Atividade: 30/11/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos/Avaliação Atividade:
A organização da atividade foi realizada nos meses de fevereiro e agosto, com o
intuito de abarcar as duas turmas que ingressaram no curso. Nesse sentido, a
atividade teve como objetivo proporcionar um acolhimento inicial aos/às estudantes
que acabaram de ingressar no curso de Serviço Social da Universidade Federal de
Alagoas (UFAL). Nas apresentações, o conteúdo abordou temáticas em torno da
exposição das seguintes temáticas: 1) O que é o curso de Serviço Social; 2) As
áreas de atuação da profissão; 3) Os principais espaços e políticas da profissão,
discutindo também os desafios profissionais; 4) O Programa de Educação Tutorial
(PET) Serviço Social e o seu funcionamento.
O Minicurso aconteceu, em sua primeira edição, presencialmente, nos dias 18 e 19
de fevereiro de 2025, na Sala Multimeios do Bloco 16 da Faculdade de Serviço

Social (FSSO) no período vespertino, das 14h30 às 17h. Os assuntos abordados
pelo minicurso foram os seguintes: 1° dia (18/02) - O que é o PET e o Serviço Social
e o Conjunto CFESS/CRESS; Código de Ética; Serviço Social na Seguridade Social
(Assistência, Saúde e Previdência); e Serviço Social na Saúde Mental; e no 2° dia (19/02) Serviço Social na Educação; Serviço Social no Sociojurídico; Serviço Social
no Terceiro Setor; e Serviço Social e o conservadorismo: das raízes da profissão à
intenção de ruptura.
Os/as responsáveis por ministrar e organizar os conteúdos apresentados foram
os/as próprios/as petianos/as do PET Conexões de Saberes Serviço Social, como
forma de inserir os/as petianos/as na área da metodologia de ensino, visando
despertar o desejo para a área da docência. A atividade foi realizada com êxito, com
uma boa adesão pelo público, tendo em vista que foram aplicadas novas estratégias
para divulgá-la, de modo que houve a participação ativa bem como o interesse do
público alvo em participar de outras atividades promovidas pelo grupo.
Em sua segunda edição, ocorrida também presencialmente no Bloco 16 na Sala
Multimeios, nos dias 12 e 13 de agosto no horário vespertino (14h30 às 17h), as
temáticas foram as seguintes: 1° dia (12/08) - O que é o PET e o Serviço Social e o
Conjunto CFESS/CRESS; Código de Ética; Serviço Social na Seguridade Social
(Assistência, Saúde e Previdência); e no 2° dia (13/08) - Serviço Social na
Educação; Serviço Social no Sociojurídico; Serviço Social no Terceiro Setor. A
segunda edição seguiu o mesmo modelo de apresentação e organização pelos/as
petianos/as e recebeu ótima avaliação pelos/as participantes, que estiveram
engajados durante a realização da atividade, participando ativamente.
14. Atividade: Mapeamento do Perfil dos Grupos Nacionais dos PET Serviço
Social
Carga Horária: 200h
Data Início da Atividade: 01/02/2025 Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Avaliação: Não desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A referida atividade vinha sendo desenvolvida no ano de 2024 de forma conjunta com
outros grupos do PET Serviço Social em âmbito nacional. Entretanto, no ano de 2025,
a atividade não pôde ser continuada, em virtude de mudanças significativas nas

dinâmicas e na composição dos grupos envolvidos. Tais mudanças decorreram,
principalmente, da conclusão de curso de discentes que integravam o programa, o
que implicou seu desligamento do PET, bem como de alterações no quadro de tutoria.
Esses fatores impactaram diretamente a organização e a articulação entre os grupos,
ocasionando a descontinuidade do mapeamento inicialmente proposto. Cabe
destacar que um mapeamento prévio da pesquisa até 2024 foi publicizado no
Encontro Nacional de Pesquisadores em Serviço Social realizado em dezembro no
Ceará.
15. Atividade - Imersão PET: expandindo as vivências no Programa de Educação
Tutorial
Carga Horária: 100h
Data Início da Atividade: 02/01/2025 Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A Imersão PET é uma iniciativa do grupo PET C.S. Serviço Social, cujo objetivo é
promover a formação e a integração entre as/os participantes. A atividade foi
realizada em diferentes momentos e contextos ao longo do ano de 2025. Para sua
organização, foi constituída uma comissão composta por três integrantes do grupo. O
aspecto formativo da comissão foi desenvolvido por meio de revisões documentais
do PET, possibilitando o estudo e o aprofundamento acerca do funcionamento e da
organização do grupo. Esse processo envolveu a análise do regimento interno, diante
da necessidade de acrescentar informações e atualizá-lo conforme a realidade atual
do PET. As alterações propostas foram discutidas e aprovadas em reunião pelo
grupo. Esse trabalho contribuiu significativamente para o fortalecimento das práticas
internas, e para a qualificação das ações desenvolvidas. No que se refere ao aspecto
integrativo, a Imersão PET promoveu espaços de socialização tanto internos quanto
externos à Universidade, favorecendo a convivência, o fortalecimento de vínculos e a
integração entre as/os integrantes. A atividade mostrou-se fundamental tanto para o
acolhimento das/os novas/os integrantes (“babies”), após o processo de Seleção
Discente, quanto para os momentos de despedida das/os petianas/os que estavam

finalizando seu ciclo no PET.
16. Atividade - Acessibilidade no Campus A. C. Simões da Ufal: uma análise das
políticas anticapacitistas
Carga Horária: 200h
Data Início da Atividade: 02/01/2025 Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Avaliação: Parcialmente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No Brasil, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), Lei nº 13.146
de 06 de julho de 2015, representa uma conquista histórica dos movimentos sociais
das pessoas com deficiência, sobretudo após a Constituição Federal de 1988, que
garante direitos sociais fundamentais como a dignidade, a igualdade de
oportunidades, e o respeito às diferenças. A LBI é fruto de décadas de mobilização e
resistência, e configura-se como um instrumento essencial na luta anticapacitista, que
combate a lógica que desvaloriza, inferioriza e exclui as Pessoas com Deficiência da
participação na sociedade. Ela institui a garantia do direito à acessibilidade em todos
os espaços públicos e privados, e juntamente com a Lei de Cotas nº 12.711 de agosto
de 2012, estabelece reserva de vagas para o ingresso em Universidades e
Instituições Federais de ensino técnico, nível médio, e superior. As Pessoas com
Deficiência fazem parte do grupo de beneficiários (as) prioritários, assim como negros
e indígenas, apesar de serem diversos os desafios cotidianos encontrados para a
materialização do que está previsto legalmente, portanto naquilo que compete ao
Estado brasileiro.
A partir deste escopo, a pesquisa foi realizada nos meses de junho, julho, agosto,
setembro e outubro, a partir de um Cronograma previamente elaborado pela tutora
com arcabouço legal;

referências bibliográficas e documentais (documentos

produzidos pelo CFESS,) debatidas em rodas de conversa sobre as temáticas: a)
discriminação contra a Pessoa com Deficiência; b) a deficiência como expressão da
questão social; c) a proteção Social à Pessoa com Deficiência no Brasil, e d)
Anticapacitismo, Projeto Ético-político profissional do/a Assistente Social
Os encontros aconteceram às quintas-feiras no Espaço Tutoria com metodologia
dialógica e horizontal. Desse modo, em alguns desses momentos, sentimos a
necessidade de ampliar os debates, contando com a presença de convidados/as com

deficiência, que contribuíram para a expansão do repertório teórico/prático estudado,
a partir da realidade vivenciada cotidianamente.
A partir das temáticas levantadas, atinentes à formação profissional em Serviço
Social, e em momentos distintos, contamos com a presença do Assistente Social
Fabrício Xavier de Oliveira, que atua no Fórum da Infância e Juventude da Capital;
Josefa Bethânia Machado, discente do curso de Serviço Social da UFAL e Edmilson
Sá , Presidente do Conselho Estadual da Pessoa com Deficiência de Alagoas.
Avaliamos que o grupo não teve fôlego para a conclusão da pesquisa, e, portanto, ela
foi parcialmente desenvolvida, apesar dos profícuos debates realizados entre
convidados/as com petianas e tutora.
Neste sentido, no Planejamento de 2026 está prevista uma atividade para ser
realizada em articulação com Josefa Betânia que concluiu o Curso de Serviço Social
com o TCC: “Políticas Públicas de Acessibilidade no Brasil: Ingresso e permanência
de pessoas com deficiência no ensino superior”. A análise da agora Assistente Social,
articula vivência prática na UFAL enquanto estudante, e os desafios institucionais
para a formação profissional, tendo em vista os limites da instituição para a garantia
da acessibilidade.
Nesse sentido, há a intenção de dar prosseguimento por meio de um produto que
possibilite a sua consolidação e finalização em 2026, contribuindo de forma mais
ampla com os objetivos inicialmente propostos, que dialogam com a dinâmica
institucional.
17. Atividade - Oficina Trilhando Saberes: desvendando o Estatuto da Pessoa
com Deficiência
Carga Horária: 80h
Data Início da Atividade: 02/01/2025 Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Avaliação: Parcialmente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Inicialmente, foram feitas articulações para o planejamento da oficina Trilhando
Saberes, que teria como temática a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência, a atividade havia sido pensada com carga horária estimada em até duas
horas, sendo destinada a um público de 12 a 18 anos, com previsão de até 30
pessoas por rodada de oficina, não havendo sido decidida a data até tal momento. A

oficina foi organizada com intencionalidade de contribuir com reflexões sobre a Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), sendo esta
vista como uma conquista dos movimentos sociais das pessoas com deficiência, bem
como um instrumento de luta anticapacitista. Quanto à metodologia, a atividade foi
estruturada para ocorrer em três momentos: 1) roda de conversa direcionada, com
perguntas ao público, visando à participação ativa, e à troca de conhecimentos sobre
a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, abordando os direitos que
são assegurados e refletindo sobre a luta anticapacitista; 2) Participação de um
assistente social, pessoa com deficiência, que estabelecerá relação com o objetivo
da oficina e suas vivências cotidianas, oferecendo uma reflexão teórico prática,
concreta e sensível da realidade que vivencia enquanto Assistente Social, que possui
uma deficiência, e atua no Sistema de Garantia de Direitos. 3) Dinâmica sensorial,
em que os (as) participantes serão mobilizados a participar, e caso concordarem terão
seus olhos vendados, com a proposta de identificarem objetos dispostos no chão
utilizando apenas os sentidos do tato e da audição.
Posteriormente, a oficina foi submetida à Bienal do Livro de 2025 como proposta de
atividade, passando pelo processo de seleção previsto pela organização do evento.
Contudo, a proposta foi classificada na lista de suplentes, não havendo convocação
para sua execução durante a programação oficial da Bienal. Em razão disso, a oficina
não pôde ser realizada no ano de 2025, uma vez que sua efetivação estava
condicionada à aprovação e à disponibilidade de espaço na agenda do evento.
Ressalta-se que a não realização da atividade não decorreu de limitações no
planejamento ou na proposta metodológica, mas de fatores externos ao grupo,
relacionados aos critérios e à dinâmica organizacional do evento.

ATIVIDADES REALIZADAS QUE NÃO ESTAVAM NO PLANEJAMENTO
18. Participação no Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais (CBAS)
Carga Horária: 100h
Data Início da Atividade: 03/10/2025 Data Fim da Atividade: 07/12/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O PET Conexões de Saberes Serviço Social participou do Congresso Brasileiro de
Assistentes Sociais (CBAS), realizado entre os dias 03 e 07 de dezembro em
Salvador/BA, cujo tema foi “A gente sobe a ladeira por liberdade”. Este congresso
nacional possui grande relevância para a formação e categoria profissional, sobretudo
devido ao marco histórico dos 50 anos de sua realização. A carga horária total do
congresso foi de 56 horas, e totalizamos 100 horas nesta atividade, pois para a
elaboração do artigo foram realizados reuniões e estudos para sua qualificação
teórico-prática.
O congresso contou com a presença de assistentes sociais, estudantes,
pesquisadoras/es e profissionais de diversas regiões do país, constituindo-se como
um espaço de debate, reflexão e fortalecimento do projeto ético-político profissional,
além de contar com a participação de grandes referências para a profissão. Durante
a participação, o grupo esteve presente em conferências, mesas temáticas, sessões
de apresentação de trabalhos, rodas de conversa, lançamentos de livros e atividades
culturais, onde foram discutidas temáticas centrais para o Serviço Social, como os
desafios contemporâneos da profissão, a defesa dos direitos sociais, as
desigualdades de classe, raça e gênero e a atuação profissional nos diferentes
espaços sócio-ocupacionais.
O artigo elaborado pelo grupo intitulado “POLÍTICA DE EDUCAÇÃO, PET
CONEXÕES DE SABERES E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: Saberes partilhados a
partir do Programa de Apoio aos/às Estudantes das Escolas Públicas do Estado
(PAESPE/UFAL)”, teve como objetivo a abordagem e relato acerca da extensão
realizada pelo PET Conexões de Saberes Serviço Social junto ao PAESPE. Foi
dissertando acerca da atribuição socioeducativa da profissão, e sobre a extensão
universitária, destacando a sua importância no ensino superior. A forma de exposição
do artigo no congresso, assim como todos os artigos do evento, foi através de banner
e publicação futura no ANAIS com ISBN.
A participação no CBAS contribuiu significativamente para o aprofundamento teóricocrítico sobre o Serviço Social; partilha de experiências entre diferentes realidades
profissionais e acadêmicas; o fortalecimento coletivo do grupo e o aprimoramento da
formação profissional, além de agregar valor ao currículo acadêmico das/os
integrantes do PET.

19. Espaço Tutoria
Carga Horária: 60h
Data Início da Atividade: 05/05/2025 Data Fim da Atividade: 07/12/2025
Avaliação: Plenamente desenvolvida
O Espaço Tutoria foi criado em maio de 2025, diante da necessidade de um
espaço/momento, para além da reunião ordinária, que envolve o processo de
formação profissional individual e coletivo das/os discentes integrantes do PET,
juntamente com o/a tutor/a. Neste espaço foram planejadas as atividades de ensino,
pesquisa e extensão, e acolhimento interno. Foram realizadas também rodas de
conversa sobre temas relacionados à pesquisa e planejamento das ações anuais do
grupo, configurando um ambiente formativo acadêmico contínuo e dialógico. Os
encontros acontecem quinzenalmente.
Constitui-se assim como um espaço formativo e articulador, para que a tutora
promova orientações individuais e coletivas, fortalecendo a autonomia, o pensamento
crítico e o comprometimento dos/das petianos/as com o programa. Ele também
contribui para a permanência qualificada dos/as graduandos/as no PET e na
universidade, ao oferecer momentos destinados ao estudo, à organização das
atividades e ao compartilhamento de dificuldades e trajetórias acadêmicas. Por meio
deste espaço previsto no Planejamento em 2026, busca-se fomentar um processo
formativo integral, que possibilite o desenvolvimento acadêmico, científico, ético e
social dos/das petianos/as, bem como a qualificação das ações de ensino, pesquisa
e extensão desenvolvidas pelo grupo.

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2025

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET Química
Tutor:
THAISSA LUCIO SILVA
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
1598

Plenamente desenvolvido
Atividade - Grupo de Estudos em Química (GEQ)
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente realizada, contando com 7 edições. A primeira ocorreu no dia 21 de
fevereiro, com a temática "Termodinâmica", voltada para a disciplina de Física II. A aula foi
ministrada de forma presencial pelo discente do curso de Física, Flávio Santos, e teve como objetivo
revisar os principais conteúdos relacionados ao tema. Participaram, ao todo, quatro estudantes. A
segunda edição foi realizada no dia 9 de abril, com o conteúdo voltado para o tema "Carboidratos",
dentro da disciplina de Bioquímica. A aula foi ministrada presencialmente pela professora Dra.
Thaissa Lúcio da Silva, docente do curso de Química. A atividade teve como foco uma introdução à
Bioquímica, aprofundando-se no estudo dos carboidratos, e contou com a participação de 13
estudantes. A terceira edição foi realizada com o tema ¿Campo Elétrico¿ ministrada pelo discente do
curso de Física José Junior no dia 30 de abril de forma presencial, contando com a presença de 6
participantes. Teve como objetivo revisar o assunto relacionado à temática. A quarta edição, na
temática de ¿Cálculo 1¿ , contou com a presença do discente do curso de Matemática Adryan Lucas,
sendo realizada presencialmente no dia 20 de maio e com a participação de 8 pessoas. A atividade
teve como objetivo revisar os assuntos e tirar dúvidas. A quinta edição foi realizada com o discente
Adryan Lucas, do curso de Matemática, e teve como objetivo promover um nivelamento em
matemática básica. A atividade ocorreu no dia 13/08 e contou com a participação de 17 discentes. A
sexta edição teve como foco a área de Química Analítica e contou com a participação do discente
José Wellington, do curso de Química, como ministrante. A atividade ocorreu no dia 11/09, na sala de
permanência do grupo, e contou com a presença de 12 participantes. A aula foi direcionada à
resolução de uma lista de exercícios elaborada pelo professor da disciplina, a qual serviria como
base para o processo avaliativo. De modo geral, a atividade foi avaliada de forma positiva pelos
participantes. A sétima edição teve como ministrante o discente Gabriel Pereira, do curso de Física,

e abordou os conteúdos de força, trabalho e energia. Foram realizadas duas aulas, nos dias 18/09 e
23/09, que contaram com a participação de 4 discentes. A atividade foi avaliada como excelente
pelos participantes, destacando-se a qualidade da didática apresentada. Links dos posts no
Instagram do grupo PET Química relacionados à atividade: ¿Grupo de Estudos em Química Termodinâmica para física 2¿:
https://www.instagram.com/p/DGLrA1UR-Zu/?igsh=NTk0a296MDNzcnFx ¿Grupo de Estudos em
Química: Carboidratos¿: https://www.instagram.com/p/DIHGFK-R5X5/?igsh=dmRvbDljeTFteXAy
¿Grupo de Estudos em Química: Campo Elétrico¿:
https://www.instagram.com/p/DI929VHN-Dc/?igsh=emd0NmYyb29obTFj
https://www.instagram.com/p/DJR6dFxxGpM/?igsh=MWFwcG51dXg3OXp1NQ== ¿Grupo de
Estudos em Cálculo 1¿:
https://www.instagram.com/p/DJrYXS4N4Az/?igsh=MXM0eWd3OGY5NWxiYQ== ¿Nivelamento em
matemática básica¿ https://www.instagram.com/p/DNGhhFUR52r/?igsh=bTd1b2Fiamd4bHFn
¿Grupo de estudos em química analítica¿
https://www.instagram.com/p/DObmUBikcB7/?igsh=MWJjajlreGJlMWMxZw==
https://www.instagram.com/p/DPCMjbBkTL3/?igsh=MXF3bTdmZnF4cHk5Yw== ¿Grupo de estudos
em física: força, trabalho e energia ¿
https://www.instagram.com/p/DPedFaBjSbl/?igsh=dDlxY3Q5OHNtYThj
https://www.instagram.com/p/DOtDsnZjWmP/?igsh=MXR6czZidjE5aTk4
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

27/02/2025

15/12/2025

Descrição/Justificativa:
Um grupo de estudos é um ótimo meio para driblar a procrastinação e as dificuldades de estudar
sozinho. A iniciativa de reunir os alunos do curso para dar um reforço no aprendizado em horários
extras é uma maneira mais dinâmica de ficar em dia com o conteúdo das aulas que muitas vezes não
são muito bem compreendidas. A química é uma disciplina evolutiva e que acompanha as tendências
científicas que mudam constantemente com a finalidade de garantir avanços nos diversos segmentos
da sociedade. Desta forma, a criação de um grupo de estudo vislumbra abrir um canal para
compartilhar dúvidas, opiniões e debater os temas vistos em sala de aula. Toda essa troca permite
maior absorção e compreensão dos conteúdos. Outro ponto positivo é a motivação em se aprender
algo que a princípio pareça abstrato e incompreensível. Acrescenta-se também o fato de aumentar a
interatividade entre os discentes do curso fazendo com que a troca de conhecimentos transforme o
aprendizado em algo mais prazeroso.
Objetivos:
Propagar a discussão de conteúdos de química entre os discentes da graduação. Complementar a
formação dos alunos do curso com discussão mais aprofundada sobre diversos temas de química que
são contextualizados no cotidiano. Conferir ao discente uma visão crítica dos fenômenos químicos
mais complexos das disciplinas comuns de química.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O PET, ao longo do ano, escolherá conteúdos que sejam de domínio comum entre as disciplinas de
química e cada membro escolherá um tópico em que ele discorrerá. O aluno apresentará o conteúdo
com o intuito de questionar as dificuldades inerentes a estes, pois muitas vezes em sala de aula o
docente precisa cumprir com a ementa da disciplina e assuntos mais complexos podem ser
discutidos rapidamente criando um aprendizado deficitário ao discente. Desta forma, os próprios
alunos de cada período, em reunião, poderão discutir quais conteúdos não foram bem
compreendidos em sala e, assim, podem retorná-lo para a discussão em grupo de estudo com mais
tempo, utilizando ferramentas de ensino que promovam uma melhor assimilação destes.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que a atividade traga diversos benefícios para o alunado do curso. O curso de Química
sofre muito com evasão e retenção, muitos chegam com grande deficiência em química, uma vez que
não tiveram uma boa base em ensino de ciências durante a educação básica. Com isso o curso perde
em qualidade, pois muitas vezes não é possível sanar esse problema de forma rápida e eficiente
durante as aulas. Desta forma, a atividade visa trabalhar paulatinamente conceitos químicos que
trazem maior dificuldade na sua compreensão fazendo com que o aluno tenha mais tempo para
assimilá-lo. Com isso, espera-se que esta atividade traga melhorias na qualidade de ensino, trazendo
uma formação mais sólida e crítica do que ele está aprendendo. Isso, sem dúvida, melhorará os
indicadores do curso com respeito à evasão, a retenção e a nota no ENADE.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A metodologia de avaliação se dará com a entrega de questionários ao grupo sobre o conteúdo que
foi trabalhado. Essa avaliação revelará se o aluno compreendeu o conteúdo abordado e se ele
consegue discorrer de uma forma crítica sobre como é possível associá-los no dia-a-dia por meio de
contextualização e exemplificação.

Atividade - Grupo de Apoio Acadêmico (GAA)
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo do ano, o GAA foi executado por meio das três abordagens previstas: comunicação,
nivelamento e apoio técnico. A comunicação foi contínua e se deu principalmente nos inícios dos
semestres e nos momentos prévios de execuções dos nivelamentos. Da mesma forma, o apoio técnico
se deu forma contínua, mas com maior intensidade principalmente durante a recepção dos calouros
e inícios de semestres, momentos em que as dúvidas sobre os sistemas vigentes na universidade são
mais diagnosticadas. No que diz respeito aos nivelamentos, a primeira edição do Grupo de Apoio
Acadêmico (GAA) ocorreu em 7 de fevereiro de 2025, com o propósito de revisar os principais
conteúdos para a disciplina de Química Orgânica I. A atividade foi conduzida de forma remota, por
meio da plataforma Google Meet, e teve como ministrante a professora Thaissa Lúcio. No dia 12 de
março de 2025, foi realizada uma segunda edição do GAA voltada para os alunos do primeiro período
do curso, especificamente aqueles matriculados na disciplina de Cálculo I. Com o intuito de
compreender as principais dificuldades enfrentadas pelos discentes, foi aplicado previamente um
formulário via Google Forms, contendo as seguintes perguntas: ¿Qual conteúdo de Cálculo I você
está tendo mais dificuldade?¿, ¿Há algum conteúdo de matemática que deseja revisar?¿ e ¿Você
prefere que o GAA ocorra de forma remota ou presencial?¿. A análise das respostas permitiu
identificar os principais pontos de dificuldade, possibilitando a elaboração de uma atividade
direcionada e eficaz. Com base nesses dados, cinco petianos(as) do PET Química, sendo eles:
Anniele, João Daniel, Laysa, Maria das Graças e Mateus Guilherme, foram responsáveis pelo
planejamento, revisão dos conteúdos e condução da aula de apoio. A atividade foi realizada de forma
presencial no campus da UFAL Arapiraca e contou com a participação de 11 discentes. Durante a
atividade, foram abordados conceitos fundamentais da matemática, buscando contribuir para uma
melhor compreensão da disciplina e, consequentemente, para o bom desempenho acadêmico dos
participantes ao longo da graduação. No dia 26 de setembro foi realizada mais uma terceira edição
do GAA para os petianos que estavam com dificuldade na disciplina de cálculo 2, com os assunto:
¿Técnicas de integração: Substituição Trigonométrica e Frações parciais¿. A atividade foi conduzida
de forma presencial, e teve como ministrante o petiano Mateus Guilherme. A quarta edição do GAA

foi ministrada por um petiano egresso e teve como objetivo revisar conteúdos de Química Analítica
para os petianos e demais estudantes regularmente matriculados na referida disciplina. Links dos
posts no Instagram do grupo PET Química relacionados à algumas edições da atividade: GAA Revisão para Química Orgânica 1:
https://www.instagram.com/p/DFqdq_5Jsno/?igsh=OG9rODJ0MGl3cWZq GAA - Revisão em Cálculo
1:
https://www.instagram.com/p/DG2-ponxRqO/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFl
ZA==.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

150

22/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
A transição do ensino médio para o superior exige uma modificação de comportamento, com vistas
ao desenvolvimento de atitudes autônomas e que sejam norteadoras para a permanência na
Universidade. É observado que boa parte dos ingressantes têm dificuldades no início da vivência
universitária, seja no âmbito dos conhecimentos prévios necessários para o bom êxito nas
disciplinas, seja no funcionamento burocrático dos setores e sistemas que compõem a Universidade
e até mesmo dificuldades para se adequar ao ritmo universitário. Dessa forma, é importante o
desenvolvimento de atividades que estabeleçam relações entre ingressantes e veteranos. O GAA
proporcionará o compartilhamento de estratégias de estudo, oferecimento de acompanhamento
acadêmico em disciplinas básicas de conhecimento químico, físico e matemático, por meio de grupos
de estudos, assim como encontros informais para conhecer as necessidades dos estudantes a fim de
favorecer sua permanência e bom rendimento no curso. Entende-se esta como uma atividade que,
além de integrar o Programa ao curso, colabora com atividades inovadoras na educação superior e
contribuem para diminuir a evasão, os índices de reprovação e minimizar o tempo de integralização
do curso de graduação.
Objetivos:
A atividade tem por objetivo prestar apoio acadêmico aos estudantes dos primeiros períodos do
curso, de modo a auxiliá-los na adaptação e desenvolvimento de autonomia para a vida acadêmica.
Também tem por finalidade colaborar com a formação em química dos participantes do PET, assim
como o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras no Ensino Superior.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade tem como público-alvo graduandos do primeiro, segundo e terceiro períodos do curso e
será ofertada de acordo com o calendário acadêmico da Universidade, em período extraclasse a ser
definido entre petianos e estudantes. Os petianos buscarão auxiliar na compreensão de conceitos
básicos e fundamentais da química, física e matemática. Os integrantes do grupo PET-Química serão
responsáveis por planejar e ministrar os encontros, bem como ajudar os estudantes a estabelecerem
estratégias de estudo que sejam mais efetivas. Eventualmente, poderão ser convidados para
ministrar encontros de nivelamento: petianos egressos, professores dos cursos de química, física e
matemática da UFAL, petianos de outros grupos PET da UFAL que também fazem atividades
semelhantes, entre outros. Encontros gerais também serão realizados em paralelo às atividades de
monitoria/nivelamento com o intuito de compreender as dificuldades vivenciadas pelos calouros e
auxiliar em sua superação. Os encontros poderão ser realizados presencialmente, na UFAL, ou por
meio de plataformas de webconferência e poderão ficar registrados no canal do Youtube do grupo
para consultas posteriores. Também será disponibilizado um canal de comunicação online (grupo de
mídia social, e-mail, fóruns, etc) para contatos mais rápidos e confirmações dos agendamentos das
atividades que deverão ocorrer semanalmente em dia e horário definido previamente pelo grupo.
Serão formadas três comissões, a saber: 1) Comunicação, a qual será responsável pela divulgação do
GAA, contato direto com os participantes, confirmações dos encontros semanais, bem como a

divulgação/registro das atividades do GAA nas mídias sociais; 2) Nivelamento, a qual será
responsável pelo planejamento e execução dos encontros e 3) Apoio técnico, a qual será responsável
por compartilhar conhecimentos relacionados aos sistemas da UFAL (Moodle, SIGAA, SIBE, entre
outros) e aos trâmites burocráticos relacionados à vida universitária. A cada semestre letivo, haverá
rodízio dos petianos integrantes de cada comissão.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
No que tange ao curso de Química, pretende-se auxiliar na permanência dos estudantes na
graduação mediante a diminuição de dificuldades básicas de química, física e matemática e da vida
universitária. De tal modo, a instituição será beneficiada com a melhoria da qualidade de formação e
possível diminuição das taxas de evasão e retenção, contribuindo com a formação de profissionais de
qualidade. Assim, espera-se maior integração com o curso e desenvolvimento de ações educativas
inovadoras.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Uma das formas de avaliação será o acompanhamento do rendimento dos estudantes no curso.
Também serão planejados instrumentos de coleta de dados para levantar a contribuição da atividade
aos estudantes participantes. Para tanto, será considerado o ponto de vista dos participantes, bem
como suas sugestões para a melhoria da atividade.

Atividade - PET English
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente desenvolvida e registrada no Sistema Integrado de Gestão de Atividades
Acadêmicas da Universidade (SIGAA-UFAL) como curso de extensão. Foram oferecidas 25 vagas,
preenchidas prioritariamente pelos(as) petianos(as) e, posteriormente, pelos demais estudantes de
graduação do curso de Química. O PET English foi ministrado pela colaboradora Profa. Dra.
Fernanda Goulart, docente no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e líder do GELFE - Grupo de
Estudos em Línguas para Fins Específicos (IFSP). Os encontros do curso aconteceram no formato
remoto via Google Meet, totalizando 12 encontros ao longo do ano. O trabalho contemplou o estudo
de estratégias para leitura de textos científicos em inglês, bem como a prática com exames de
proficiência, com momentos de socialização e debate do material durante os encontros. Essa
abordagem fomentou o exercício e o aprimoramento do idioma, fortalecendo a base de vocabulário e
gramática influenciando no aprimoramento do idioma, capacitando os participantes e oferecendo
uma preparação valiosa, sobretudo para os que prestarão futuramente exames de proficiência para
acesso a programas de pós-graduação: Link de divulgação:
https://www.instagram.com/p/DMyaOP_x3cI/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFl
ZA== Postagens ao longo do desenvolvimento da atividade:
https://www.instagram.com/stories/highlights/18399620581193191/ Link do registro da atividade no
SIGAA: https://sigaa.sig.ufal.br/sigaa/extensao/Atividade/lista.jsf
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

01/08/2025

23/12/2025

Descrição/Justificativa:
Durante a vida acadêmica na área de Química, é comum nos deparamos com uma escassez

bibliográfica em língua portuguesa, tendo como única solução para acessar o conhecimento
científico recorrer a outros idiomas. Uma boa parte dos livros técnicos e artigos científicos em
Química estão publicados em inglês. É crucial que o estudante tenha intimidade com a linguagem e
prepare-se para acessar a literatura mundial que se encontra disponível. Se faz necessário ler bem
neste idioma, o que seria algo natural para países onde o inglês é a segunda língua oficial, no
entanto não é este o caso do Brasil. Nossos índices de leitura no próprio português já são
preocupantes, e isso se agrava quando contrastamos com outro idioma. Fazem-se necessárias, então,
atividades que desenvolvam no estudante a capacidade de leitura, e, consequentemente, a escrita
em inglês, como forma de possibilitar seu acesso a um maior acervo científico. Vale salientar que
muitos cursos de Pós-Graduação já exigem proficiência em língua inglesa no ato da admissão do
aluno. Neste sentido, essa atividade também contribuirá para que os alunos do curso estejam um
passo à frente de seus candidatos durante um processo seletivo.
Objetivos:
Promover treinamentos e exercícios em um segundo idioma, a saber o inglês, o qual é tido como a
língua universal acadêmica. Desenvolver habilidades e competências para que os estudantes sejam
capazes de ler, escrever e falar em inglês.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada semanalmente e os encontros serão ministrados por professores
colaboradores do curso de Química da UFAL ou de outras instituições de ensino. Durante os
encontros será trabalhado o Inglês Instrumental através da tradução, discussão e leitura de textos
científicos e outros de interesse do grupo e dos alunos do curso de Química. Além dos petianos,
outros estudantes do curso poderão participar, havendo certificação para todos os participantes. O
convite também será estendido a petianos egressos. Um petiano será o coordenador mensal da
atividade e será responsável pela logística de execução da mesma, bem como as etapas de convite
dos participantes externos, divulgação da atividade antes e após a realização, reserva do local onde
será realizada a atividade e contabilização das frequências. A atividade será feita no modelo de
curso de extensão e emissão dos certificados através do SIGAA da UFAL.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Resultados/produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Agregar na formação de
estudantes proficientes em Inglês técnico (instrumental); melhoria nas pesquisas e nos trabalhos
científicos; possibilitar o acesso a trabalhos e obras estrangeiras; capacidade de se comunicar em
Inglês.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A discussão do material escolhido após a leitura será fundamental para a avaliação do grupo em
relação à atividade. No momento em que cada participante expuser seus comentários, naturalmente,
eles serão contrastados com os demais. Neste ponto, será possível avaliar se houve um
entendimento correto da leitura realizada e, se necessário, serão feitas as devidas correções na
interpretação e na pronúncia em inglês dos textos abordados.

Atividade - A Universidade é sua! A Ciência também!
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

A primeira edição, que ocorreu no dia 27 de maio, teve como tema: ¿Reações Químicas¿, coordenada
pelos petianos Anniele, Bruno e Wanessa, ocorreu de forma presencial e contou com um total de 56
participantes, sendo 12 petianos e 44 estudantes da educação básica, provenientes da Escola
Estadual de Educação Básica Costa Rêgo. Os coordenadores da atividade, inicialmente,
apresentaram o PET, por meio de slides e, em seguida, abordaram o tema ¿Reações Químicas¿. O
tema foi apresentado de uma forma bem dinâmica: Bruno e Wanessa fizeram uma narração
explicativa, enquanto Anniele executava os experimentos, durante a narração. Foram demonstradas
as mais variadas reações químicas, como por exemplo: de síntese, de deslocamento, de
decomposição e de oxirredução, sendo algumas com materiais e reagentes do laboratório e outras
com itens do dia a dia. Partindo para as estações, os experimentos executados foram: 1. Oxidação de
dipirona com água sanitária, estação no bloco das coordenações; responsáveis: José Ramon e Mateus
Guilherme; 2. Violeta que desaparece, realizado no Laboratório A; responsáveis: Maria das Graças e
Carlos Felype; 3. Reação de precipitação, Bloco em L (Lab de Eletroquímica); responsáveis: João
Daniel e José Wellington; 4. Lâmpada de lava, sala do PET; responsáveis: Maria Eduarda e Rayssa. A
atividade estimulou o interesse dos alunos do ensino médio pela Universidade e pela ciência, por
meio de um tour pelo campus, no qual, em cada estação definida, eles participaram de experimentos
de caráter investigativo. Na segunda edição, que ocorreu no dia 19 de agosto, teve como tema: ¿A
Química das coisas¿, coordenada pelos petianos Mateus Guilherme, Matheus Pedro e Maria
Eduarda, ocorreu de forma presencial e contou com um total de 59 participantes, sendo 9 petianos e
50 estudantes da educação básica, proveniente da Escola Estadual Dr. José Tavares. Os
coordenadores da atividade, inicialmente, apresentaram o PET, por meio de slides e, em seguida,
abordaram o tema ¿A química das coisas¿. O tema foi apresentado de um modo bem dinâmico e com
caráter de ativar a curiosidade, pois os coordenadores mostraram algumas coisas que os alunos
usam ou já viram no dia a dia e explicaram a química por trás desses fenômenos, como por exemplo:
¿Como funciona o microondas? Por que lacrimejamos ao cortar uma cebola?¿, entre outras
perguntas. Partindo para as estações os, experimentos executados foram: 1. Moeda com
ketchup/vinagre e sal, estação no bloco das coordenações; responsável: Rayssa; 2. Teste de chamas,
estação no Laboratório da Casa Velha; responsável: Bruno; 3. Indicador ácido-base, estação na sala
do PET; responsável: João Daniel; 4. Arco-íris no tubo de ensaio, estação no Laboratório A ;
responsável: Carlos Felype; 5. Eletrólise, estação no Laboratório de Eletroquímica; responsável:
Wanessa. Sendo assim, a atividade proporcionou uma experiência que marcou a memória dos
estudantes mostrando um pouco da universidade, juntamente integrando com a linguagem química e
acessível aos participantes. Links dos posts no Instagram do grupo relacionados à atividade: ¿A
universidade é sua! A ciência também - US (Reações Químicas)¿
https://www.instagram.com/p/DKQFcTDx7If/?igsh=djd1aDgwaWo0OG4x ¿A universidade é sua! A
ciência também - US (A Química das Coisas)
https://www.instagram.com/reel/DO9bEgmjXLC/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiN
WFlZA==
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

27/01/2025

10/12/2025

Descrição/Justificativa:
A desigualdade de acesso à cultura e à educação revelam uma forte exclusão de parcela da
população à formação científica mínima. Isso implica em consequências problemáticas quanto à
necessidade de tomada de decisões bem fundamentadas em fatos e conhecimentos científicos.
Obviamente que a formação científica deveria ocorrer durante o processo educativo escolar. Ao
mesmo tempo, é preciso reconhecer que a escola não pode ser vista como o único espaço de
formação intelectual, sendo importante a ampliação da formação cidadã e científico-cultural por
meio de atividades que contemplem outros espaços educativos. Nessa conjuntura, a Universidade
pode se configurar como um espaço de formação para estudantes da educação básica a partir de
atividades formativas e de divulgação científica que ampliem as possibilidades educativas. A

Universidade, nesses termos, pode se constituir em espaço educativo para o desenvolvimento de
atividades de divulgação científica. É imperativo que a Universidade assuma seu papel no diálogo
com a população para que o conhecimento circule entre diferentes meios sociais, ajudando a
valorizar o próprio espaço universitário como público e de promoção do conhecimento, trazendo
novas reflexões e uma compreensão mais crítica sobre o papel da ciência na sociedade
contemporânea. A atividade: A Universidade é sua! A Ciência também! atua no sentido de ampliar a
formação científica por meio de ações de divulgação científica, realizadas basicamente para
estudantes e professores da educação básica dentro do espaço acadêmico.
Objetivos:
A atividade tem por finalidade central divulgar a ciência química e promover acesso à UFAL Campus Arapiraca, divulgando os espaços e o que é realizado neles. Ampliar o modo como os
estudantes da educação básica concebem a ciência, a Universidade e a possibilidade de acesso ao
conhecimento científico e a um curso universitário. A ideia é mostrar a ciência como algo vivo e
construído socialmente, destacando o protagonismo dos sujeitos na construção do conhecimento.
Procura-se romper com estereótipos de que a ciência é para um grupo seleto de pessoas, geralmente
de inteligência acima da média.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será desenvolvida no âmbito da Universidade, apresentando o ambiente universitário e
mostras científicas interativas, em que os experimentos possam ser tocados, manipulados e
posteriormente discutidos com o auxílio dos petianos e de discentes colaboradores do curso de
Química. Diferentes experimentos para públicos de diversas faixas etárias serão pensados,
permitindo que a visitação seja aberta ao ensino fundamental e médio. Durante a experimentação, os
petianos e colaboradores problematizarão o experimento, valorizando a interatividade verbal e a
participação dos visitantes, para se construir uma explicação. Apresentações sobre o curso e a
Universidade também serão realizadas a fim de promover possibilidades e interesse de acesso ao
ensino superior. Pretende-se realizar as ações no espaço da Universidade, ocorrendo, em média, a
cada seis meses e, sobretudo, durante a semana de comemoração do Dia do Químico, Simpósio
Alagoano de Química ou na Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação. Após a execução
dos experimentos com os visitantes, estes serão discutidos de forma a priorizar a interatividade e a
construção de uma explicação científica para os mesmos. Por último, um experimento acessível, que
não envolva riscos à vida e com materiais alternativos será proposto. Para cada edição da atividade,
uma dupla ou trio de petianos coordenará a ação e os demais participarão das comissões e
subcomissões formadas conforme as necessidades.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se ampliar o acesso à ciência e à Universidade para estudantes da educação básica e a
comunidade no entorno da UFAL, assim como para os próprios estudantes de áreas não diretamente
relacionadas às ciências naturais. Almeja-se promover uma interação entre estudantes e professores
universitários com estudantes e professores da educação básica, especialmente àqueles que são exalunos do curso de Química e/ou petianos egressos. Desenvolver práticas de divulgação científica a
fim de divulgar o curso bem como sua visibilidade. Difusão das práticas de divulgação em eventos e
revistas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Será realizado um levantamento, através de formulários para o público externo, da atividade a fim
de destacar os pontos principais (negativos e positivos) com relação a aplicação da atividade e a
interação com os demais participantes. Dessa forma, a avaliação se dá de forma mais ampla;
acrescenta-se a isto as informações obtidas pós-atividade.

Atividade - Capacita PET!
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada com o tema ¿Produção de Resumos Acadêmicos¿ tendo como ministrante o
coordenador de pesquisa da UFAL - Campus de Arapiraca, o Prof. Dr. Allyson Wagner Fernandes
Duarte, com a coordenação dos petianos Maria das Graças, João Daniel e Mateus Guilherme, A
atividade foi realizada na modalidade presencial, na Universidade Federal de Alagoas - Campus
Arapiraca, no dia 21 de março, e contou com a participação de 14 pessoas, sendo 7 petianos e 7
participantes do público externo. A atividade teve início, com apresentação dos principais aspectos
relacionados à escrita de resumos acadêmicos, como estrutura, linguagem adequada, objetivos e
estratégias de síntese textual. Em seguida, foram apresentados exemplos práticos de resumos, com
orientações para a produção eficiente e clara, de acordo com as normas da comunicação científica.
Os participantes puderam tirar dúvidas e interagir ao longo da atividade, o que proporcionou um
momento dinâmico e colaborativo de aprendizagem. A avaliação geral da atividade foi positiva,
destacando-se pela abordagem clara e acessível do tema, além da entrega de materiais
complementares que enriqueceram a experiência dos participantes. Como observação para esta
edição, foi sugerido que as próximas atividades do CapacitaPET priorizem temas de maior apelo e
relevância para atrair um público mais amplo e engajado. Link de post no Instagram do grupo PET
Química relacionado à execução da atividade: ¿Produção de Resumos Acadêmicos¿
https://www.instagram.com/p/DHgYC7ENoQ5/?igsh=anBhOWw1aTAwMWpn
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

27/01/2025

30/11/2025

Descrição/Justificativa:
A realização de oficinas é uma forma de instigar o discente em sua trajetória de aprendizado por
meio de atividades investigativas. Considerando a utilização de recursos e materiais didáticos que
não apenas sustentam, mas também fortalecem a prática pedagógica, visando à concretização
efetiva (Oliveira; Oliveira; Nasser; Cavalcante, 2018), colocando os estudantes como sujeitos ativos
de um processo investigativo, ele deixa de assumir uma postura passiva, assumindo compromisso de
agir sobre seu objeto de estudo. As oficinas são construídas em torno da solução de um problema
dentro do contexto social vivenciado pelos alunos, partindo de conhecimentos práticos e teóricos,
facilitando a integração de várias áreas do saber. Assim, pode ser criado ambientes dinâmicos e
interativos que oferecem uma oportunidade de aprendizado prático, troca de experiências e
desenvolvimento de habilidades específicas. Essas atividades proporcionam um espaço propício para
a exploração criativa, aprimoramento de técnicas e aquisição de conhecimentos práticos,
possibilitando a realização de oficinas com temática para desenvolver da escrita, oralidade,
atividades voltadas ao laboratório de ciência e construção curricular.
Objetivos:
Realização de oficinas para os discentes de graduação da Universidade Federal de Alagoas.
Contribuir para a elevação da qualidade na formação acadêmica dos alunos. Estimular a formação
de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada semestralmente e coordenada por dois ou três petianos que poderão
ministrar a oficina ou convidar ministrantes, como petianos egressos, mestrandos, doutorandos,
professores internos ou externos da UFAL. Os petianos ficarão responsáveis por apresentar ao grupo
as informações pertinentes (tema, objetivo, metodologia, material didático, referências). O grupo
construirá de forma conjunta todo o processo da atividade, formando uma comissão de apoio, entre

os petianos, para auxiliá-lo na realização. Aspectos fundamentais, tais como temáticas, dias e
horários, após discussão, serão divulgados nas redes sociais do PET Química.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Promover habilidade oral e escrita de expressão e comunicação científica. Capacidade de analisar e
sintetizar o pensamento científico. Domínio de conceitos e teorias básicas que dão subsídio ao
desenvolvimento futuro de pesquisa em ciência e maior habilidade no trato formal de um
determinado tema.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final de cada oficina, os participantes responderão a um questionário para avaliar os pontos
positivos e negativos da atividade. Também discussões em reuniões de grupo com a finalidade de
observar as potencialidades e limitações ocorridas no processo e, assim, refletir os resultados e
proporcionar melhorias constantes da atividade.

Atividade - IntegraPET com a Comunidade
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A primeira edição foi realizada no dia 20 de março de 2025. Inicialmente, os petianos(as) Bruno,
Maria Eduarda, José Ramon e Wanessa Kelly foram designados como coordenadores responsáveis
pela organização geral da ação. Como primeiro passo, os coordenadores realizaram um
levantamento de comunidades e instituições interessadas em estabelecer parcerias com a
Universidade. Dentre as instituições contatadas, o Centro de Educação Infantil Joanna de Ângelis,
localizado em Arapiraca, demonstrou interesse em participar da atividade. A partir dessa parceria,
foi definida a temática ¿Pequenos Cientistas¿, com foco em despertar a curiosidade científica e
promover o aprendizado por meio da experimentação investigativa lúdica. Para isso, foram
selecionados experimentos simples, didáticos e visualmente atrativos, como: a violeta que
desaparece, revelação de desenhos invisíveis e bolhas de sabão gigantes. A execução da atividade
contou com a participação de todo o grupo PET Química, dividido em quatro grupos de três
petianos(as) cada. Cada grupo ficou responsável por orientar de duas a três crianças durante os
experimentos. A previsão inicial era de atender 18 crianças, porém, no dia da atividade, apenas 9
estiveram presentes. Apesar da limitação no número de participantes e das dificuldades logísticas
enfrentadas relacionadas ao transporte, que não foi disponibilizado pela Universidade, obrigando o
grupo a utilizar recursos próprios para locomoção, a atividade transcorreu de forma bastante
positiva. Assim, a proposta permitiu que as crianças tivessem um primeiro contato com o método
científico de forma lúdica e interativa, estimulando a curiosidade e o pensamento crítico. Para os
petianos(as), a experiência proporcionou o desenvolvimento de habilidades de comunicação,
planejamento e atuação em contextos educativos não formais, alinhando-se aos objetivos formativos
do PET. Na segunda edição do IntegraPET, realizada no dia 25 de novembro, com o tema ¿O
laboratório da Química: quando a ciência vira espetáculo!¿, a atividade foi coordenada pelos
petianos Bruno dos Santos, João Daniel, Maria Eduarda e Carlos Felype. A ação ocorreu de forma
presencial, na Casa Raio de Sol, instituição voltada ao atendimento e acolhimento do público idoso, e
contou com a participação de 22 pessoas, sendo 12 petianos e 10 participantes externos.
Inicialmente, os petiano(as) Bruno e Wanessa realizaram a apresentação do Grupo PET, explicando a
proposta da atividade e a dinâmica a ser desenvolvida. Nesse momento, buscou-se despertar a
curiosidade dos participantes por meio de questionamentos simples relacionados à ciência, à

experimentação química e à presença da Química no cotidiano. Após essa introdução, deu-se início
às apresentações experimentais, conduzidas por Wanessa, que atuou como narradora, orientando e
contextualizando cada demonstração. Foram apresentados diversos experimentos de caráter lúdico e
demonstrativo, nos quais alguns petianos representavam elementos químicos. O petiano Mateus
representou o elemento Oxigênio, apresentando o experimento conhecido como ¿fogo que não
queima¿. O petiano Matheus representou o Hidrogênio, demonstrando o experimento do ¿vulcão
espumante¿. O petiano Lucas representou o Carbono, apresentando o experimento das ¿bolhas
mágicas¿. O petiano Carlos Felype representou o Sódio, demonstrando o experimento do ¿arco-íris
líquido¿. A petiana Rayssa representou o Cálcio, apresentando o experimento denominado ¿leite
dançante¿. A petiana Maria Eduarda representou o Cloro, demonstrando o experimento do ¿arco-íris
vertical¿, relacionado ao conceito de densidade. Por fim, o petiano Bruno representou o
Permanganato, realizando o experimento de fogo espontâneo com glicerina. João Daniel e Maria
Eduarda ficaram responsáveis pela organização geral da atividade, enquanto Carlos Daniel atuou no
registro audiovisual. Conclui-se que a atividade atingiu seus objetivos ao promover a divulgação
científica de forma acessível, lúdica e interativa, proporcionando ao público idoso uma experiência
educativa diferenciada. A ação contribuiu para a aproximação entre a universidade e a comunidade,
reforçando o papel do PET Química na popularização da ciência e na valorização do conhecimento
científico como ferramenta de inclusão e aprendizagem ao longo da vida. Link do post no Instagram
do grupo relacionados à atividade: Pequenos Cientistas:
https://www.instagram.com/p/DHew77Ixb1o/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFl
ZA==. Link do post no Instagram do grupo relacionado à atividade: O LABORATÓRIO DA QUÍMICA:
Quando a ciência vira espetáculo!:
https://www.instagram.com/reel/DRxf4ipEZ_i/?igsh=c3NvMWd0dmFvMGl0
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

03/02/2025

15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A extensão é um dos eixos que caracterizam a Universidade. De inegável importância, ela se
preocupa em discutir problemas identificados na comunidade interna e externa à Universidade,
funcionando como ferramenta de inclusão social e permitindo aos indivíduos que sejam
protagonistas deste processo. Assim, assume-se que Universidade e sociedade devem dialogar e,
desta forma, cada uma com suas especificidades, se conectem e construam saberes. Tal pressuposto
está presente no Plano Nacional de Extensão elaborado pelo Ministério da educação (MEC) junto
com os pró-reitores das Universidade públicas do Brasil, em seus objetivos, especificamente no
segundo item, está claro que a extensão deve assegurar a relação bidirecional entre a Universidade
e a sociedade, de tal modo que os problemas sociais urgentes recebam atenção produtiva por parte
da Universidade. O PET na condição de defensor da tríade universitária (ensino, pesquisa e
extensão) busca, portanto, pensar propostas de extensão articuladas ao ensino e à pesquisa. Nos
últimos anos, com a curricularização da extensão, o tema passou a ser mais discutido em diferentes
eventos locais e nacionais, inclusive nos eventos do PET. Esta atividade pretende criar possibilidades
de trabalho conjunto e interdisciplinar, de modo a satisfazer os princípios do Programa, que precisa
estar cada vez mais empenhado na incumbência de estar próximo da comunidade, isto é, para além
dos muros da Universidade. Nesse contexto, será promovida a atividade IntegraPET com a
comunidade. A proposta é, inicialmente, se inserir em comunidades da região, levantando problemas
e pensando articuladamente soluções e, posteriormente, produzindo publicações com as propostas,
articulando ensino, pesquisa e extensão.
Objetivos:
Pretende-se: Promover a construção e o compartilhamento de ideias e conhecimentos que sejam
úteis à Universidade e à sociedade. Conhecer diferentes comunidades e intervir de modo a produzir
algum efeito positivo na realidade local. Fortalecer a integração entre a comunidade e a

Universidade. Sistematizar os resultados obtidos e publicá-los visando o compartilhamento das
propostas de soluções.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Inicialmente, pretende-se realizar um levantamento das comunidades abertas a um trabalho
conjunto com a Universidade, em que o conhecimento científico possa, de alguma forma, ser útil ao
contexto delas. Em seguida, será realizada visita prévia na comunidade, com o objetivo de conhecer
sua realidade, além da coleta de informações a respeito de como elas estão organizadas, quais as
possibilidades e espaços que poderiam ser úteis ao trabalho. Feito isso, em comunhão com a própria
comunidade e com outros grupos da Universidade, pretende-se articular um planejamento que
guiará a execução da atividade. Poderão ser propostas oficinas, seminários, minicursos, debates e
outras atividades que permitam um diálogo construtivo dos saberes populares com os científicos.
Após a realização da atividade, serão feitas análises e sistematizações dos resultados a fim de
produzir resumos e artigos científicos. A atividade será realizada semestralmente.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que seja possível promover alguma intervenção e/ou transformação na comunidade,
construindo soluções para as dificuldades e problemas elencados na localidade. Além disso, esta
atividade poderá integrar o PET com a comunidade externa, tornando as ações do PET cada vez mais
conhecidas, contribuindo para a compreensão do papel da Universidade e dos que é realizado nela
por parte da sociedade. Além disso, vislumbra-se o aumento das publicações (resumos e artigos
científicos) frutos de atividades desempenhadas coletivamente pelo grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Partindo da necessidade de que a atividade deverá ser dinâmica, o processo avaliativo deve também
seguir essa linha. Logo, será enfatizada um tipo de avaliação diagnóstica e dialógica, tais como rodas
de conversa com a comunidade, que permita interação, integração e (re)construção de ideias.

Atividade - PET News
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente realizada, atingindo de forma satisfatória seus objetivos de divulgação
científica, extensão universitária e interação com a comunidade acadêmica e o público em geral. Ao
longo do período avaliado, foram produzidas e publicadas sete edições, todas divulgadas no perfil
oficial do grupo PET Química UFAL (@petquimicaufal) no Instagram, evidenciando organização,
regularidade e diversidade temática. A primeira edição, publicada em 05 de março, abordou o tema
¿Prêmio Nobel de Química 2024¿, apresentando informações sobre os ganhadores e destacando a
importância da descoberta premiada para o avanço da ciência e seus impactos na sociedade. A
segunda edição, veiculada em 24 de maio, teve como tema ¿Conhecendo as pesquisas do laboratório
do Prof. Dr. Diógenes¿, sendo produzido um vídeo com o professor Dr. Diógenes Meneses e sua
equipe, composta por estudantes de graduação (PIBIC/PIBIT) e de pós-graduação (mestrado e
doutorado), permitindo a divulgação das pesquisas desenvolvidas no laboratório e aproximando a
comunidade acadêmica das atividades científicas realizadas na universidade. A terceira edição,
publicada em 28 de maio, abordou o tema ¿Misturar produtos de limpeza pode ser fatal¿, com
caráter educativo e preventivo, alertando sobre os riscos e consequências da combinação
inadequada de produtos químicos no ambiente doméstico. A quarta edição, divulgada em 19 de

julho, teve como tema ¿Como a molécula de ácido ascórbico salvou vidas e mudou o rumo de
grandes navegações¿, ressaltando a importância histórica da vitamina C na prevenção do escorbuto
e seu impacto significativo nas grandes expedições marítimas. A quinta edição, publicada em 02 de
outubro, abordou ¿O que é o metanol (CH¿OH) e por que ele não pode ser ingerido?¿, esclarecendo
os riscos associados ao consumo dessa substância e seus efeitos tóxicos no organismo. A sexta
edição, realizada em 07 de outubro, teve como tema ¿O incêndio da Apollo 1¿, apresentando
informações sobre o acidente, suas causas e as mudanças implementadas nos protocolos de
segurança das missões espaciais. Por fim, a sétima edição, publicada em 20 de novembro, abordou o
tema ¿Cientistas negros que foram importantes para a ciência¿, destacando personalidades que
contribuíram significativamente para diversas áreas do conhecimento e que, muitas vezes, não
recebem o devido reconhecimento histórico. Dessa forma, a atividade PET News demonstrou
impacto positivo na divulgação científica, na formação acadêmica dos integrantes do grupo PET e no
fortalecimento do vínculo entre universidade e sociedade, cumprindo integralmente os objetivos
propostos. Links de posts no Instagram do grupo relacionados à execução da atividade: ¿Prêmio
Nobel de Química 2024¿ https://www.instagram.com/p/DG1Rq3jPAwl/?igsh=MW1lZ3Boan
¿Conhecendo as pesquisas do laboratórios do Prof. Dr Diógenes¿
https://www.instagram.com/reel/DKCw6tstCwb/?igsh=MW9qaDE5Zzh0cnd0OQ== ¿Misturar
produtos de limpeza pode ser fatal¿
https://www.instagram.com/p/DKNWo2FR7QF/?igsh=ODQ0c3JmbXhuMHFo ¿Como a molécula de
ácido ascórbico salvou vidas e mudou o rumo de grandes navegaçoes¿
https://www.instagram.com/p/DMTHKEaR6eS/?igsh=MXUzeTBjZ3dxOHk1ag== ¿O que é o metanol
(CH3OH) e por que ele não pode ser ingerido?¿
https://www.instagram.com/p/DPUUpdykX7e/?img_index=4&igsh=NHdxZW1uNm95aHYw ¿O
incêndio da Apollo 1¿ https://www.instagram.com/p/DPhlgCcjdEG/?igsh=MW5hYjlncms1YTVrcQ==
¿Cientistas negros que foram importantes para a ciência¿
https://www.instagram.com/p/DRSFcmdjbf7/?igsh=enJwcXVrODM4ZnIz
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

120

23/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
A revolução digital demarcou o início da era da informação, promovendo benefícios em nível global
para a sociedade, principalmente, no que se refere ao compartilhamento de informações que
circulam cada vez mais rapidamente, assim como as informações falsas sendo criadas e
disseminadas com a intenção de enganar, manipular ou influenciar opiniões. Partindo dessa
perspectiva, compreende-se que a construção de conhecimentos científicos e sua divulgação
adequada são fundamentais para o bom exercício da cidadania. Levando em conta que a
Universidade pública é o leito da produção científica brasileira, é preciso entender que os
conhecimentos produzidos devem ser democratizados; de forma que a ciência deve ser acessível a
toda comunidade. Diante disso, há necessidade da comunicação pública das ciências, pois o acesso à
informação participa da formação dos sujeitos, ao passo que colabora na construção de seu
conhecimento e possível mudança em sua visão de mundo. Nesse sentido, tendo em vista que as
diversas plataformas de comunicação têm se mostrado eficientes no contexto da divulgação e acesso
de materiais científicos, torna-se imprescindível a viabilização de recursos de intercomunicação de
qualidade. O planejamento desta atividade tem interesse fundamental em incentivar o estudante a
desenvolver habilidades de pesquisa bibliográfica, de exploração de temas que interessem à
comunidade e de desenvolvimento da escrita, tendo em vista que tais aspectos constituem gargalos
na qualidade de formação de bons profissionais na docência e na pesquisa.
Objetivos:
Divulgar a ciência nas redes sociais do PET Química através de publicações no Instagram;
Proporcionar um meio de divulgação das pesquisas que estão sendo desenvolvidas por

pesquisadores e alunos do Campus de Arapiraca. Discutir curiosidades e situações do dia a dia que
podem ser explicadas com a química.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Primeiramente, será feito um levantamento de dados por uma dupla de petianos responsáveis pela
publicação. Os petianos ficarão responsáveis pela produção do conteúdo das publicações que deverá
contemplar divulgação de trabalhos desenvolvidos in loco; notícias que envolvam os docentes e
discentes dos cursos de graduação do Campus Arapiraca (como participação em eventos,
publicações em revistas e periódicos, premiações, etc); curiosidades sobre diversos tópicos em
Química e outras áreas; informes úteis aos discentes do curso (oferta de eletivas, oferta de bolsas de
pesquisa, simpósios, congressos, etc). Sendo aprovada, a matéria será publicada no Instagram do
PET-Química. A atividade será executada quinzenalmente, estando sob responsabilidade dos
petianos coordenadores, podendo contar com o auxílio dos petianos na função Comunicação.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que, durante e após a execução da atividade, os participantes sejam capazes de escrever
textos com conteúdo educativo, linguagem acessível à comunidade geral, desenvolver habilidades
gráficas para produção de fotos e vídeos, praticar a divulgação científica para o público interno e
externo da Universidade colaborando com a desmistificação da ciência ser algo distante da
sociedade e objeto apenas de homens geniais.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade será realizada em dois momentos. No primeiro momento, ocorrerá a
avaliação interna sendo feita de forma contínua durante as reuniões do grupo, podendo ser discutido
os desafios encontrados ao longo do planejamento e da execução da atividade, com o objetivo de
melhorar o desempenho do trabalho. Outro momento, é a avaliação externa que será realizada por
meio da interação com o público na publicação, como o engajamento nas postagens, curtidas,
comentários e compartilhamentos.

Atividade - ArtPET com Ciência
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Foram realizadas três edições da atividade: a primeira no dia 15 de abril, a segunda no dia 26 de
agosto e a terceira no dia 13 de novembro. A primeira edição, coordenada pelos petianos Anniele,
Ramon e Mateus Guilherme, ocorreu de forma presencial e contou com a participação de 13
pessoas, sendo 11 petianos(as) e 2 estudantes externos. O tema abordado foi o episódio ¿Hated in
the Nation¿ da série Black Mirror. Após a exibição, promoveu-se um diálogo sobre os dilemas éticos
e sociais envolvidos no desenvolvimento e no uso das novas tecnologias. A segunda edição, com o
tema ¿Missão C.S.I.: Investigação de Medicamentos Falsos¿, foi coordenada pelos(as) petianos(as)
Bruno, Carlos Felype, João Daniel e Rayssa. Também realizada de forma presencial, contou com a
participação de 11 petianos(as) e 6 participantes externos. A atividade foi dividida em duas partes.
Na primeira parte, os(as) petianos(as) coordenadores realizaram uma breve apresentação sobre o
tema, com base em um artigo científico, abordando casos, dados e técnicas aplicadas. Em seguida,
os participantes foram divididos em grupos e iniciaram a dinâmica de investigação. Foram
preparados lotes de soluções e os grupos deveriam identificar qual era o lote falso a partir de
experimentos de pH, solubilidade e cor da solução. Após os testes, os grupos apresentaram uma

espécie de relatório técnico e o grupo que apresentou os resultados mais consistentes e com a
melhor argumentação sobre o lote falso foi o vencedor da dinâmica. A terceira edição, também
realizada de forma presencial, foi coordenada pelos(as) petianos(as) Maria Eduarda, Maria das
Graças e Matheus Pedro, com o tema ¿A Química por trás dos sabores e da culinária¿. Participaram
dessa edição 10 petianos(as) e 17 participantes externos, cuja maioria era de um curso de Nutrição
da UNOPAR Arapiraca. A atividade foi dividida em duas partes. Inicialmente, foi realizada uma
apresentação sobre os conceitos químicos envolvidos nos processos culinários; em seguida, todos os
participantes colocaram em prática os conceitos apresentados por meio da produção de brownies de
caneca com e sem lactose. A atividade proporcionou um importante momento de integração entre
cursos e de reflexão sobre a presença da Química no cotidiano. Links de posts no Instagram do
grupo PET Química relacionados à execução da atividade: Primeira edição - "Black Mirror: Hated In
The Nation¿ https://www.instagram.com/p/DITW7M8xpB3/?igsh=MW5rcXBwNzM3cnhxZQ==
https://www.instagram.com/p/DIgfmNFN_IM/?igsh=MW03cGgyOWJsb3AycA== Segunda edição ¿Missão C.S.I.: Investigação de Medicamentos Falsos¿
https://www.instagram.com/p/DNqAAZ_t1pu/?igsh=MWV4NW16ZXVvcjRkZQ==
https://www.instagram.com/reel/DOhkGqoDRFT/?igsh=c3BkOWh5cXpzenJ5 Terceira edição - ¿A
Química por trás dos sabores e da culinária¿
https://www.instagram.com/p/DQzECJSjRk1/?igsh=MTE4NnNuOG8yeWo4dg==
https://www.instagram.com/p/DRkCgpdjSuP/?img_index=1&igsh=MXFycWdvOTQ2MXozcw==
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

14/01/2025

18/12/2025

Descrição/Justificativa:
A complexidade da atual sociedade faz do ser humano um ser multidimensional, ou seja, suas tarefas
cotidianas exigem múltiplos conhecimentos que vão desde o campo tecnológico, como lidar com um
celular ou um caixa eletrônico, ao campo emotivo e cognitivo, para lidar com seus anseios pessoais e
relações interpessoais. O pensamento de que arte e ciência seriam áreas inconciliáveis é reflexo de
uma formação que fragmenta e desconsidera a história da produção do conhecimento pela
humanidade. Tal separação se intensificou após a revolução científica moderna, com o surgimento
do método científico que, baseado na lógica, na matemática e nos princípios da razão, exclui tudo o
que é sensível, subjetivo e emotivo. No entanto, a complexidade dos seres humanos sugere entender
que razão e emoção são continuum da cognição humana, que caminham paralelamente, ora se
cruzando, se conectando e ora se afastando, mas, ainda assim, podendo interferir uma na outra.
Nesse contexto, a educação tem papel indispensável para o desenvolvimento cognitivo e emocional
das pessoas para a vida em sociedade, desenvolvendo as capacidades humanas mais plenas
propiciadas pela arte e ciência. Dentre as produções humanas, a arte e a ciência estarão aqui
enfocadas como vias para ampliar as experiências e as formas de pensar o mundo, na medida em
que podem suscitar o desenvolvimento de diferentes dimensões humanas (cognitivas, estéticas,
éticas e afetivas). Há uma série de produções (filmes, músicas, pinturas, esculturas, textos etc) que
possibilitam discutir aspectos tais como a influência econômica, política, social e geográfica na
produção do conhecimento. Assim como a ciência, a produção artística está ligada a uma
necessidade de compreensão do mundo e compreensão de si, que, entrelaçadas, possibilitam ao ser
humano compreender e modificar a relação entre si e o mundo. Por isso, lançar um olhar científico
sobre as obras de arte pode favorecer uma inovação nas práticas educativas. Nessa direção, esta
atividade promove ações de intervenção para se olhar obras de artes sob um viés científico e viceversa, de forma a prevalecer a divulgação cultural das artes.
Objetivos:
Problematizar as influências dos contextos científicos, políticos, culturais e sociais. Exercitar a
criticidade dos participantes e o desenvolvimento de sensibilidade estética. Promover o
conhecimento da história da ciência e da humanidade a partir de debates de produções artísticas.

Favorecer a formação de pessoas capazes de analisar e intervir em situações sociais. Promover a
formação de professores por meio do desenvolvimento de capacidades em comum entre arte e
ciência.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será realizada a escolha de produções artísticas que permitam discutir temáticas relacionadas à
ciência. Procurar-se-á valorizar as diferentes produções artísticas para exibição e discussão, de
forma a ampliar a percepção estética e o conhecimento geral dos participantes. A atividade será
realizada nos moldes de rodas de conversa e/ou debates. Para isso, serão convidados debatedores
(professores, petianos egressos, petianos, discentes do curso e artistas) que possam apresentar
produções de autoria própria ou que tenham experiência artística. A atividade será realizada para
um público de natureza variada (universitários, professores da educação básica e/ou comunidade
externa) e será realizado bimestralmente de forma presencial na UFAL - Campus Arapiraca. Dois ou
três petianos coordenarão a ação e serão responsáveis por fazer o convite ao ministrante, mediar a
discussão e desenvolver toda a logística de execução da atividade (reserva do local, convite dos
participantes, criação dos formulários de avaliação, divulgação da atividade antes e após a
realização, entre outras demandas), ou mesmo ministrar a atividade. A cada edição haverá rodízio de
coordenadores.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Com a atividade espera-se: estimular a visão crítica sobre ciência e sociedade; apresentar uma
definição do que é Arte e suas manifestações; incentivar a formação científico-cultural; apresentar
novas práticas pedagógicas sobre o uso da arte para educação e divulgação científica; pesquisar e
publicar sobre o papel das artes na educação científica.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será contínua, durante os diálogos nas reuniões do grupo. Os participantes (não
petianos) poderão avaliar a atividade por meio de questionários online, os quais serão construídos e
analisados qualitativamente e quantitativamente, disponibilizados nos encontros a fim de gerar
dados para discussões sobre como melhorar a atividade.

Atividade - Gestão Interna
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A gestão interna do PET Química é estruturada por meio da divisão dos seus integrantes em oito
funções: Ata, Comunicação, Coordenação, G12, Manutenção, Mobiliza, Secretaria e Tesouraria. A
fim de garantir a formação integral dos petianos(as) e uma gestão democrática e colaborativa,
realiza-se um rodízio semestral entre essas funções. Esse rodízio é planejado de modo a sempre
manter, em cada função, pelo menos um petiano(a) com experiência anterior e um(a) novato(a),
promovendo o aprendizado contínuo por meio da orientação entre pares. Durante o primeiro
semestre de 2025, os petianos(as) foram distribuídos nas funções da seguinte forma: Ata: Maria
Eduarda, José Ramon e Rayssa Comunicação: Bruno, Carlos Felype e Laysa Coordenação: Mateus
Guilherme e Matheus Pedro G12: Anniele e Bruno Manutenção: Maria das Graças e Wanessa
Mobiliza: Maria Eduarda e Mateus Guilherme Secretaria: Anniele e João Daniel Tesouraria: João
Daniel As funções de Ata e de Comunicação, por apresentar grande demanda, é usualmente
composta por três petianos(as), a fim de garantir agilidade e qualidade na escrita das atas de

reuniões ordinárias do grupo, bem como nas atividades de divulgação. Já a Tesouraria, por sua
menor demanda, geralmente é exercida por apenas um integrante. Já no segundo semestre de
2025,os petianos(as) foram distribuídos nas funções da seguinte forma: Ata: Maria Eduarda, Rayssa
e Carlos Daniel Comunicação: Carlos Felype, Lucas Gabriel e Matheus Pedro Coordenação: Maria
das Graças e Mateus Guilherme G12: Bruno e Maria das Graças Manutenção: Bruno e Wanessa
Mobiliza: Carlos Felype e Rayssa Secretaria: João Daniel e Mateus Guilherme Tesouraria: João
Daniel Partindo para as reuniões ordinárias do grupo, estas foram realizadas semanalmente, de
forma presencial, às segundas-feiras, às 14h, na sala de permanência do PET Química, na UFAL
Arapiraca. No primeiro semestre de 2025, os encontros começaram no dia 27 de janeiro e seguiram
até o dia 26 de maio. Na última reunião do semestre, em 26 de maio, foi realizada uma autoavaliação
e avaliação entre colegas, nas quais cada petiano(a) refletiu sobre sua atuação nas funções
exercidas, bem como sobre a atuação dos demais colegas. No que se refere ao segundo semestre de
2025 a primeira reunião ordinária do semestre ocorreu no dia 30 de junho e a última do semestre
ocorreu no dia 22 de dezembro. Antes do encerramento do semestre, a tutora realizou um
acompanhamento individual com cada membro do grupo, buscando compreender a situação atual e
o nível de engajamento de cada petiano. Essas práticas têm como objetivo promover o
reconhecimento, fortalecer o espírito colaborativo e identificar pontos de melhoria para o bom
funcionamento do grupo. Tendo isto em vista, a gestão interna é um dos pilares que sustentam o
bom funcionamento do PET Química, sendo essencial para a organização, transparência e eficiência
das ações desenvolvidas. A rotatividade nas funções permite que todos os petianos(as) adquiram
uma compreensão abrangente sobre as responsabilidades administrativas e operacionais do grupo,
além de desenvolverem competências como liderança, trabalho em equipe, responsabilidade e
proatividade. As reuniões semanais, por sua vez, fortalecem a comunicação interna, garantem o
alinhamento das ações e fomentam um ambiente participativo, colaborativo e comprometido com os
princípios do Programa de Educação Tutorial.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

208

27/01/2025

23/12/2025

Descrição/Justificativa:
O grupo é dividido em funções, a saber: coordenação, secretaria, ata, manutenção, comunicação,
mobiliza, G12 e tesouraria que operam em regime de rodízio semestral, garantindo organização,
disciplina e execução das tarefas planejadas. O grupo também se reúne semanalmente. Essas
reuniões ordinárias semanais têm caráter deliberativo e contam com pauta previamente divulgada e
registro em ata. Avaliações individuais e coletivas ocorrem semestralmente, utilizando instrumentos
qualitativos, promovendo o acompanhamento do desempenho e do impacto das atividades.
Objetivos:
Incentivar responsabilidade e autonomia no uso do espaço do grupo e no cumprimento das
atividades planejadas; Promover avaliação sistemática do desempenho individual e coletivo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Distribuição semestral dos integrantes em comissões específicas (coordenação, secretaria, ata,
manutenção, comunicação, mobiliza, G12 e tesouraria), garantindo que membros mais experientes
orientem os novatos. Uso do regimento interno para detalhar as funções de cada comissão,
auxiliando no cumprimento das atividades por meio de checklists claros. Reuniões ordinárias
semanais, realizadas com a presença de todos os integrantes, para discussão das pautas
previamente divulgadas e registro de decisões em ata, que é lida e validada na reunião seguinte.
Essas reuniões têm caráter deliberativo e exigem quórum mínimo para sua realização. Avaliações
regulares das atividades concluídas, com análise dos objetivos alcançados, dificuldades enfrentadas
e possíveis ajustes no planejamento.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Execução eficiente das atividades planejadas pelo grupo; Desenvolvimento de boas práticas na
manutenção do espaço físico e dos equipamentos e ajustes de conduta para garantir um ambiente de
aprendizado colaborativo e produtivo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Autoavaliação e avaliação pelos colegas durante trocas de cargos; Revisão contínua dos objetivos e
desafios após cada atividade planejada; Uso de instrumentos quantitativos e qualitativos para medir
impacto e desempenho.

Atividade - Organização e Participação em Eventos e Visitas
Técnicas
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A primeira ação dessa atividade foi realizada com êxito nos dias 22 e 23 de janeiro. A organização da
recepção dos calouros teve início com uma reunião preparatória, na qual foram discutidos os dias do
evento, as atividades a serem desenvolvidas, as responsabilidades atribuídas a cada petiano, os
materiais necessários, os locais das atividades e a forma como seriam divididas. Após essa reunião,
cada integrante do grupo PET se organizou conforme suas atribuições para a execução da
calourada. O evento teve início no dia 22, uma quarta-feira, com uma integração entre calouros,
veteranos e professores do curso, que foram convidados para esse momento de acolhimento. A
programação começou com um café da manhã seguido de uma dinâmica interativa. Em seguida,
houve a apresentação dos sistemas acadêmicos utilizados pela universidade, como o SIGAA e o AVA,
com o objetivo de familiarizar os novos alunos com essas plataformas e esclarecer possíveis dúvidas.
Posteriormente, foi apresentado o corpo docente do curso, bem como os programas institucionais
disponíveis, como os auxílios estudantis, PIBIC, PIBID, PET e PIBIT. Para concluir o primeiro dia,
foram apresentadas as atividades curriculares de extensão e as monitorias. Esse momento teve um
caráter mais informativo, com o objetivo de introduzir os calouros à estrutura e às oportunidades
oferecidas pelo curso. O segundo dia, ocorrido em 23 de janeiro (quinta-feira), foi planejado para
promover uma maior interação entre calouros e veteranos. A programação teve início com a
tradicional pintura corporal, seguida pelo ¿Bingo Químico¿, uma atividade descontraída voltada para
integração e entretenimento. Finalizando a recepção, foi realizada a ação intitulada ¿A Universidade
é Sua! A Ciência Também!¿, promovida pelo grupo PET. A atividade consistiu na apresentação de
experimentos químicos investigativos enquanto os calouros conheciam o campus universitário.
Foram organizadas quatro estações distribuídas na salinha do PET, no laboratório de eletroquímica
(bloco L), no laboratório A e no pátio. Os petianos responsáveis pelos experimentos foram Bruno,
Maria das Graças, João Daniel e Matheus Pedro. Já os guias do percurso foram Mateus Guilherme,
José Ramon, Laysa e Maria Eduarda. O principal objetivo dessa atividade foi apresentar o campus
aos novos estudantes, destacando os laboratórios, salas de aula, blocos administrativos, biblioteca e
demais espaços de utilidade acadêmica. Nos dias 31 de Maio e 01 de Junho, o PET Química
participou do InterPET 2025.1 que abordou o tema ¿Entre Mares e Caatingas: Sabores, territórios e
vivências¿, acontecendo no Campus Sertão da UFAL, na cidade de Delmiro Gouveia. Durante os dias
03, 04 e 05 de Setembro dois petianos, representando o grupo, participaram do XXIV Encontro
Nordestino dos Grupos do Programa de Educação Tutorial (ENEPET) com o tema ¿Saberes
Transformadores: Ciência, Sustentabilidade e Inclusão na Formação Cidadã¿, que aconteceu em

Fortaleza - CE, participando de palestras e minicursos. Entre os dias 21 a 24 de outubro de 2025, o
grupo PET Química marcou presença no X Simpósio Nordestino de Química e Biotecnologia
(SIMPPGQB), na cidade de Maceió-AL, com o tema ¿O Poder da Química: Inovação que Cura,
Transforma e Sustenta o Futuro¿, o simpósio reforçou o papel essencial da Química e da
Biotecnologia no enfrentamento de desafios globais e na construção de um futuro mais sustentável.
A estrutura do evento contou com palestras, mesas-redondas, minicursos, além de apresentações de
trabalhos científicos em formato de pôster e sessões orais. Os petianos participaram das atividades
científicas propostas com destaque para apresentação de quatro trabalhos na modalidade pôster.
Links do Instagram do grupo PET Química relacionados à atividade: Recepção dos feras 2024.2:
https://www.instagram.com/p/DE5NPf9xbsf/?igsh=a2MxanN2bjk4eGRs
https://www.instagram.com/p/DFItKjeRpu_/?igsh=NThxMGh4NGRhNmxq
https://www.instagram.com/reel/DFI1BYwPCs8/?igsh=MjZ5bTQ5a2FkZDZw
https://www.instagram.com/reel/DFLy-vIRewq/?igsh=eGFzamNzOHo5ejRj InterPET 2025.1:
https://www.instagram.com/p/DKaGVDXRUKV/?img_index=1&igsh=MW54MzQzNmZtYW5jYw==
XXIV ENEPET: https://www.instagram.com/p/DPCppt8Dcph/?igsh=dm9nYmt2YmsxZTQ0 Simpósio
Nordestino de Química e Biotecnologia:
https://www.instagram.com/p/DQuDZkADYwT/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNW
FlZA==
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

360

03/01/2025

22/12/2025

Descrição/Justificativa:
O desenvolvimento de práticas educativas devem ser motivadas. Sabe-se que a participação em
eventos e visitas técnicas são recursos metodológicos de ensino que possuem um grande potencial
na educação profissional. Dessa forma, considerando a importância da vivência em eventos e visitas
técnicas, o grupo participará de modo presencial ou virtual de visitas a museus, planetários,
exposições temporárias, patrimônios culturais, congressos, simpósios, encontros e outros (definidos
em reuniões ordinárias do grupo), de forma a ampliar o conhecimento sobre produções científicas e
culturais nacionais e internacionais. Tendo caráter extracurricular, a atividade assume um
significativo papel no processo de desenvolvimento da comunicação e cooperação científica, além de
promover o aprimoramento da formação técnica, científica e cultural ao longo da graduação dos
petianos. Adicionalmente, a atividade prevê a organização de eventos. O Encontro Alagoano dos
grupos PET (InterPET), o Encontro Regional dos grupos PET (EnePET), o Encontro Nacional dos
grupos PET (EnaPET), o ÔxePET, a Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (SNCT), a
recepção aos calouros, o Dia do Químico, o Simpósio Alagoano de Química (SIMAQUI), o Simpósio
Nordestino de Pós-Graduação em Química e Biotecnologia (SIMPPGQB), a Reunião Anual da
Sociedade Brasileira de Química (RASBQ), o Congresso Brasileiro de Química (CBQ), entre outros,
além das visitas técnicas são alguns exemplos de eventos que o grupo PET-Química organiza ou
participa anualmente. A organização de atividades extracurriculares cria para os estudantes e
docentes envolvidos novos espaços para debates e disseminação de conhecimento em diferentes
vertentes, assim como também se configura em momentos formativos, a partir do qual os estudantes
deparam-se com problemas a serem solucionados, com a necessidade do trabalho coletivo,
cumprimento de prazos e um público a ser atendido. Esta atividade contempla todas as etapas de
organização e realização de eventos acadêmicos e atividades extracurriculares promovidas pelo
curso de Química de Arapiraca, bem como do PET em geral, em que os petianos se envolvem
ativamente.
Objetivos:
Promover a participação dos petianos, discentes e egressos do curso em visitas técnicas e eventos
científicos e culturais. Promover e auxiliar o processo de organização de eventos acadêmicos e
atividades extracurriculares para estudantes de graduação do Campus Arapiraca, em especial do

curso de Química. Desenvolver o trabalho colaborativo e a educação tutorial. Favorecer o
desenvolvimento de experiências sociais e acadêmicas; Difundir o conhecimento científico-cultural.
Ampliar a produção científica do grupo através do resumos curtos ou expandidos publicados em
anais dos eventos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Anualmente, são realizados diversos eventos, tais como: a SNCT, o SIMAQUI, a recepção aos
calouros, Dia do Químico, além dos eventos específicos do PET (InterPET, ÔxePET, EnePET e
EnaPET), em que ocorrem palestras, oficinas, minicursos, mesas de discussão e atividades culturais.
Nos eventos exclusivos do PET, o grupo poderá atuar sediando eventos locais conforme deliberações
do CLAA ou como participantes. Os petianos poderão atuar, por exemplo, participando de mesas
redondas na condição de ministrantes e apresentando trabalhos científicos na forma de pôster ou
oral. Nos eventos ligados ao curso de química, a organização se inicia pela formação de uma
comissão que reúne professores e estudantes (petianos e não petianos), onde os petianos participam
ativamente sugerindo nomes de palestrantes convidados, auxiliam na montagem da programação,
contactam convidados e/ou responsáveis pela condução da visita e organizam a logística desde a
inscrição até a condução nos dias do evento. Uma vez que muitos petianos egressos estão em
mestrados, doutorados, institutos federais e Universidades desenvolvendo pesquisas científicas
relevantes, sempre que possível seus nomes serão sugeridos para ministrarem palestras, oficinas e
minicursos. Os locais para as possíveis visitas técnicas serão decididos pelo grupo durante as
reuniões ordinárias. Pretende-se realizar, no mínimo, duas visitas técnicas, uma no primeiro
semestre e uma no segundo semestre. Para cada evento ou visita técnica, uma dupla ou trio de
petianos coordenará a ação e os demais participam das comissões e subcomissões formadas
conforme a necessidade.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que a participação em eventos propicie uma ampla visão do conhecimento científico,
especialmente na área de química, e cultural a nível nacional e internacional; A organização dos
eventos e visitas técnicas deve tornar os indivíduos capazes de atuar com autonomia, espírito de
liderança, coletividade, ética e responsabilidade, o que certamente ampliará a sua formação do
ponto de vista integral; Interação da Universidade e seus estudantes com diferentes profissionais e
instituições; Interação dos atuais petianos com petianos egressos; Partilha de conhecimentos entre
diferentes públicos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação é realizada por meio de discussão em grupo e a realização de questionário aberto para
sugestões e comentários apresentados pelo público participante do evento e/ou visita técnica.

Atividade - Seleção
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade Seleção foi plenamente realizada ao longo do ano de 2025, contemplando dois processos
seletivos distintos, ambos alinhados aos princípios do Programa de Educação Tutorial (PET), com
foco na formação acadêmica, integração dos estudantes, transparência e criatividade. As seleções
apresentaram organização adequada, participação efetiva dos candidatos nas atividades do grupo e
uso de temáticas lúdicas como estratégia de engajamento e fortalecimento da identidade do PET

Química. A primeira seleção do ano teve como tema ¿Bob Esponja¿ e ocorreu entre os dias 10 de
fevereiro e 26 de março de 2025. O processo seletivo foi estruturado em quatro etapas: inscrição online com entrega de memorial, prova escrita, período de vivência e entrevista. A seleção foi
destinada a estudantes do curso de Química da Universidade Federal de Alagoas ¿ Campus
Arapiraca, com oferta de duas vagas para bolsistas imediatos e três vagas para cadastro de reserva.
Houve três inscritos, sendo dois deferidos inicialmente e um após interposição de recurso. A prova
escrita foi aplicada no dia 11 de março, com questões baseadas no livro Química: A Ciência Central,
no Manual de Orientações Básicas dos Grupos PET e no Regimento Interno do PET Química. O
período de vivência ocorreu entre os dias 10 e 21 de março, durante o qual os candidatos
participaram de atividades como reunião ordinária, apoio acadêmico em Cálculo I, IntegraPET com a
Comunidade e oficina do CapacitaPET sobre Produção de Resumos Acadêmicos. A etapa final,
correspondente à entrevista, foi realizada no dia 24 de março, com banca avaliadora composta por
membros do PET Química, membros do PET Conexão de Saberes (Penedo) e pelo docente Diógenes
Meneses dos Santos. Ao final do processo, os candidatos Carlos Felype dos Santos Lima e Rayssa
Samylla Bernardo Paulino obtiveram nota igual ou superior a 7 e ingressaram no grupo como
bolsistas imediatos. O segundo processo seletivo do ano, denominado ¿Super Químicos¿, ocorreu
entre os dias 28 de julho e 27 de agosto de 2025 e teve como temática o Superman. As vagas foram
destinadas a estudantes do 2º ao 6º período do curso de Química, sendo ofertadas três vagas para
bolsistas imediatos e duas vagas para cadastro de reserva. O processo também foi composto por
quatro etapas: inscrição on-line com envio de memorial temático intitulado ¿Memórias acadêmicas: o
que fui, sou e serei na Química¿, prova escrita, período de vivência e entrevista com apresentação do
memorial. Houve dois inscritos, sendo um inicialmente indeferido por pendência documental,
situação posteriormente regularizada após recurso, com homologação da inscrição. A prova escrita
foi realizada no dia 20 de agosto, abordando conteúdos do capítulo X do livro Tio Tungstênio ¿
Memórias de uma infância química, além do Manual de Orientações Básicas dos Grupos PET e do
Regimento Interno do PET Química. O período de vivência ocorreu entre os dias 13 e 21 de agosto,
com participação dos candidatos em atividades como PET English, Corrida PET Química, reunião
ordinária, A Universidade é sua! A ciência também e dinâmica em grupo. A entrevista ocorreu no dia
22 de agosto, contando com banca composta por membros do PET Química e pelos convidados
externos Anniele Sterfany Santos Leite (petiana egressa), Sabrina Monteira da Silva Mendonça (PET
Economia) e pelo docente José Expedito Cavalcante da Silva, representante do colegiado do curso de
Licenciatura em Química. Ao final do processo, os candidatos Lucas Gabriel Cabral da Silva e Carlos
Daniel da Silva Leite obtiveram nota igual ou superior a 7 e ingressaram no grupo como bolsistas
imediatos. De modo geral, os processos seletivos realizados em 2025 ocorreram de forma organizada
e transparente, seguindo os critérios estabelecidos em edital e garantindo a participação ativa dos
candidatos em todas as etapas. A presença de convidados externos nas bancas de entrevista
contribuiu para uma avaliação mais ampla e imparcial, enquanto a vivência nas atividades do grupo
possibilitou maior integração dos candidatos com a dinâmica do PET Química. Essas ações
fortaleceram o processo de escolha dos novos integrantes e contribuíram para a continuidade das
atividades do grupo. Links de posts no Instagram do grupo PET Química relacionados à execução da
atividade: ¿Seleção Bob Esponja¿
https://www.instagram.com/p/DF5-wW1RHip/?igsh=MWZ2MGsxbHU5MXAwaA==
https://www.instagram.com/reel/DF8DUyqx-Y9/?igsh=d2c2N2k0emFqYmJj
https://www.instagram.com/p/DF_J_W6xT7p/?igsh=bjh1OGdqNjhlNHhsj
https://www.instagram.com/p/DGb178ttFc-/?igsh=Z2I2ZzlhN3MxMW94
https://www.instagram.com/p/DGgl8hKRopB/?igsh=dm9jbXhmZGk1OGdo Seleção SuperQuímicos¿
https://www.instagram.com/p/DMgOUMxxZR2/?igsh=OGJwcDVwampyZ2s5
https://www.instagram.com/p/DMqG403RXAg/?igsh=MWlmcWZ6eGI0NW9zaA==
https://www.instagram.com/p/DNG95L9RyY7/?igsh=MWhjNDVjcjV5aW5iYQ==
https://www.instagram.com/p/DNQVkVatHDc/?igsh=M2llYzFyZGRjc3A3
https://www.instagram.com/p/DN1X8XW2jEN/?igsh=NDIyMTNjZ20wZmg4

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100

27/01/2025

15/12/2025

Descrição/Justificativa:
O processo seletivo de novos(as) petianos(as) bolsistas e não bolsistas para a renovação do PET
Química será realizado diante da vacância deixada pela formatura ou saída de membros do grupo.
Objetivos:
Selecionar novos membros (bolsistas e não bolsistas) para o grupo a fim de preencher as vagas
deixadas pelos petianos(as) egressos(as).
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O processo seletivo é realizado semestralmente e inicia-se com a elaboração e a divulgação do edital
de seleção nos diferentes canais de comunicação do grupo. A seleção será realizada por uma
comissão composta pelo tutor, professor(es) ou técnicos do curso de química do campus Arapiraca
da Universidade Federal de Alagoas, alunos do grupo PET Química e representantes do Comitê
Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA), constando de quatro (4) etapas: primeira etapa ¿
envio da documentação e do memorial temático. Segunda etapa - prova escrita sobre um
determinado tema envolvendo química, o Manual de Orientações Básicas dos Grupos PET e o
Regimento Interno do PET Química. Terceira etapa - vivência com o grupo, o que constitui a
participação em atividades e reuniões com os membros do PET Química. Quarta etapa ¿
apresentação do memorial temático, entrevista e análise do histórico acadêmico. As etapas 2, 3 e 4
serão realizadas de maneira presencial na UFAL Arapiraca. O resultado da seleção também é
divulgado nos diferentes canais de comunicação do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Renovação do grupo, garantindo a permanência de, no mínimo, 12 estudantes; seleção de discentes
que apresentem perfil compatível com a filosofia do Programa, de maneira a dar continuidade às
atividades do PET Química.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade acontece após a seleção com a participação dos membros do PET Química
discutindo a viabilidade e a eficiência dos instrumentos e critérios utilizados, buscando aprimorar o
processo seletivo.

Atividade - PET Pesquisa
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Parte do grupo desenvolveu a atividade por meio da participação em programas de iniciação
científica (PIBIC), de iniciação tecnológica (PIBITI) e através do desenvolvimento de pesquisas que
culminaram no trabalho de conclusão de curso. O petiano João Daniel Soares Barros participou da
pesquisa PVCA4345-2025 vinculada ao PIBIC-UFAL, intitulada "Contribuições da eletroquímica
orgânica e medicinal para o tratamento do câncer e de doenças tropicais negligenciadas",
executando o plano de trabalho " Investigação eletroquímica de compostos biologicamente ativos". A
pesquisa teve como foco a investigação eletroquímica de naftoquinonas sintéticas, compostos com
potencial farmacológico para o tratamento de câncer e doenças tropicais, objetivando compreender
os mecanismos de oxidação e redução dessas moléculas, utilizando as técnicas de Voltametria

Cíclica (VC) e Voltametria de Pulso Diferencial (VPD) a fim de correlacionar os parâmetros
eletroquímicos com as atividades biológicas observadas. Para mimetizar as condições fisiológicas
(hidrofílicas e lipofílicas), os experimentos foram realizados tanto em meio prótico (tampão fosfato
pH 7,4) quanto em meio aprótico, utilizando um sistema de três eletrodos. Além dos resultados
experimentais, o projeto visou o desenvolvimento acadêmico do estudante, incluindo o domínio de
instrumentação analítica, softwares de tratamento de dados e o aprimoramento da escrita e
argumentação científica. O petiano Bruno do Santos participou do PIBIC-UFAL inserido no projeto
de pesquisa PVCA4345-2025 - "Contribuições da eletroquímica orgânica e medicinal para o
tratamento do câncer e de doenças tropicais negligenciadas", desenvolvendo as atividades
relacionadas ao plano de trabalho intitulado: "Modulação redox em investigação: estudo da
estabilidade e interação de naftoquinonas com a vitamina C". O projeto investigou a estabilidade e a
interação entre naftoquinonas e o ácido ascórbico (vitamina C), compostos de interesse na Química
Medicinal devido ao seu potencial antitumoral. A combinação desses sistemas promoveu a
modulação do estado redox celular, aumentando a produção de espécies reativas de oxigênio de
forma seletiva em células cancerígenas. A pesquisa utilizou técnicas espectroscópicas UV-Vis e
eletroquímicas para avaliar a estabilidade das naftoquinonas e caracterizar os processos redox
envolvidos na interação com a vitamina C, contribuindo para a compreensão de estratégias
terapêuticas mais eficazes e seletivas. A petiana Maria das Graças Martins Magalhães participou do
PIBITI-UFAL, mais precisamente do projeto PVCA2974-2024 - "Desenvolvimento e aplicação de
microdispositivo analítico baseado em papel (uPAD) modificado com nano partículas de ouro
(AuNPs) para a detecção e quantificação colorimétrica de antibióticos em carne bovina", sendo
responsável pelo desenvolvimento do plano de trabalho "Determinação de antibióticos baseados em
tetraciclinas, macrolídeos e sulfonamidas em carne bovina a partir de microdispositivos baseados em
papel (µPADs) modificado com nanopartículas de ouro". O estudo avaliou diferentes metodologias
para detecção colorimétrica de sulfonamidas, utilizando ninidrina, óleo essencial de canela e
nanopartículas de ouro (AuNPs). A ninidrina foi preparada como agente revelador de grupos amino,
o sulfametoxazol foi extraído de comprimidos comerciais e o óleo essencial de canela obtido por
destilação simples, devido ao cinamaldeído. Esperava-se observar alterações de cor características,
como a cor roxa de Ruhemann e tonalidade amarelada com a canela, além de mudanças ópticas nas
AuNPs. No entanto, tais respostas não ocorreram de forma significativa, possivelmente pela baixa
solubilidade do fármaco e pela baixa concentração do cinamaldeído. Apesar disso, a síntese das
AuNPs foi eficiente e mostra potencial para aplicação em microdispositivos de papel, ressaltando-se
a necessidade de ajustes metodológicos. A petiana Wanessa Kelly Vieira de Almeida executou a
atividade por meio do desenvolvimento do seu trabalho de conclusão de curso (TCC), com o
destaque do uso do Programa de Educação Tutorial como objeto de estudo. O título da pesquisa foi
"Formação docente no contexto do Programa de Educação Tutorial (PET) Química: uma análise dos
relatórios de atividades anuais de 2019 a 2023". O estudo buscou analisar as contribuições do
Programa de Educação Tutorial (PET) Química da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) para o
desenvolvimento profissional docente dos seus participantes, a partir dos relatórios anuais de
atividades produzidas entre 2019 e 2023. A pesquisa, de natureza qualitativa e documental, utilizou
a análise de conteúdo de Bardin (2011) como método para identificar elementos relacionados à
formação docente presentes nas ações do grupo. A partir da leitura inicial dos relatórios, foram
estabelecidas quatro categorias temáticas, a saber: formação para a prática docente, interação e
comunicação com diferentes públicos, autonomia e protagonismo, e escrita científica. Em seguida,
foram definidos descritores vinculados a cada categoria, os quais serviram de critério para a seleção
dos trechos dos relatórios. Com isso, os resultados obtidos a partir da análise dos relatórios anuais
evidenciaram que as atividades desenvolvidas pelo PET Química contribuíram significativamente
para o desenvolvimento da formação de professores dentro do programa, estimulando a construção
de saberes importantes para a atuação profissional. Concluindo, então, que o programa tem
desempenhado um papel relevante na consolidação da identidade e da prática docente dos
integrantes, oferecendo experiências formativas que fortalecem a relação entre o aprender e o

ensinar. Os demais petianos(as) que não estavam envolvidos diretamente em projetos de pesquisas,
participaram de edições gerais da atividade visando o cumprimento de seus objetivos. Dessa forma,
a primeira edição geral do PET Pesquisa teve como tema ¿Manuseio de equipamentos e vidrarias em
um laboratório de Química¿ e foi realizada no dia 11 de setembro, no Laboratório Interdisciplinar da
Universidade Federal de Alagoas - Campus de Arapiraca. A atividade foi ministrada pelo técnico de
laboratório Marcelo Costa e teve como principal objetivo capacitar os membros do grupo quanto ao
uso, identificação e manuseio das principais vidrarias e equipamentos laboratoriais. Durante a
atividade, foram abordados aspectos relacionados à funcionalidade de cada material, boas práticas
laboratoriais e cuidados de segurança, visando minimizar riscos e promover maior confiança e
autonomia dos discentes na realização de atividades práticas em laboratório. A segunda edição geral
do PET Pesquisa ocorreu no dia 26 de setembro, com o tema ¿Uso do RStudio e da IA Copilot na
construção de gráficos científicos e scripts para a Química¿. A atividade foi ministrada pelo técnico
Sivaldo Paulino e teve como foco a introdução e o aprimoramento do uso de ferramentas
computacionais aplicadas à análise e visualização de dados. Foram abordados conceitos básicos de
programação no R, bem como a utilização da inteligência artificial como suporte na construção de
scripts e gráficos científicos. Essa edição destacou a importância da elaboração adequada de
gráficos no curso de Química, uma vez que estes são fundamentais para a interpretação, análise e
comunicação de resultados científicos. A terceira edição foi realizada no dia 14 de outubro, na sala
de reuniões do bloco das coordenações, e foi ministrada pela professora doutora em ensino de
Química Iara Terra de Oliveira. Com o tema ¿Pesquisa aplicada ao ensino de Química com foco nos
livros didáticos¿, a atividade promoveu reflexões sobre a pesquisa no campo do ensino de Química,
enfatizando a análise crítica dos livros didáticos utilizados na educação básica. Foram discutidos
critérios de avaliação, abordagens pedagógicas, organização dos conteúdos e a relação entre o
material didático e as diretrizes curriculares, contribuindo para a formação crítica dos licenciandos
enquanto futuros docentes. A quarta edição geral do PET Pesquisa ocorreu no dia 18 de novembro e
foi ministrada pela professora doutora Thaissa Lúcio Silva, com o tema ¿Voltametria Cíclica¿. A
atividade teve como objetivo apresentar os fundamentos teóricos e aplicações dessa técnica
eletroanalítica, amplamente utilizada na caracterização de sistemas químicos. Durante a atividade,
foram discutidos os princípios da técnica, sua relevância na pesquisa científica e exemplos de
aplicação prática, proporcionando aos participantes um contato inicial com uma importante
ferramenta experimental da Química Analítica. Links das postagens no Instagram do grupo PET
Química relacionados às quatro edições gerais da atividade ¿Manuseio de equipamentos e vidrarias
em um laboratório de química¿
https://www.instagram.com/p/DOO0OyVkYSG/?igsh=MWUzdm1xc2lsZzVnYQ== ¿Uso do rstudio e
da ia copilot na construção de gráficos científicos e scripts para a química¿
https://www.instagram.com/p/DPO5kXbDcNM/?igsh=MzM4eWdoYnloOHJx
https://www.instagram.com/p/DO_pRuVkRRq/?igsh=MXFzbm82b25xcXMxZQ== ¿Pesquisa aplicada
ao ensino de química com foco nos livros didáticos¿
https://www.instagram.com/p/DPwYlRFDYwt/?igsh=MTR0bWNmYXJnYW02Mg== ¿Voltametria
cíclica¿ https://www.instagram.com/p/DRNBFt1jQiA/?igsh=a28yeHVkbTQ1YTdk .
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

120

27/01/2025

10/12/2025

Descrição/Justificativa:
A pesquisa é um instrumento valioso para a produção do conhecimento, que pode propiciar aos
universitários profundo aperfeiçoamento formativo. Sendo um dos eixos da tríade universitária, é de
suma importância o envolvimento do(a) petiano(a) em pesquisas científicas que o conduza em
estudos minuciosos e sistemáticos para o desenvolvimento intelectual, profissional, cognitivo e
acadêmico. Segundo Bedin (2020), autores como Moraes, Galiazzi e Ramos (2004), Demo (2009),
Ens (2006) e Bedin e Del Pino (2018a, b) afirmam que a aprendizagem por meio da pesquisa, além
de transformar o aluno em um aprendiz pesquisador, faz com que o mesmo reconheça o valor da

ciência em sua sociedade, buscando o conhecimento na própria realidade para utilizá-lo em um bem
comum. O envolvimento em pesquisas científicas permite desenvolver habilidades diversas para o
crescimento cognitivo e acadêmico, assim, para além de uma obrigatoriedade dentro do programa, a
pesquisa torna-se um caminho para a produção do conhecimento, se articulando a ideia de educação
tutorial. O PET Pesquisa refere-se à iniciação à pesquisa científica dos estudantes do grupo em
projetos de pesquisa desenvolvidos por professores ou técnicos pertencentes ao curso. Dessa
maneira, os(as) petianos(as) terão a oportunidade de realizar pesquisas individuais com temas e
linhas de pesquisas específicas dentre as áreas da Química (Ensino de Química, Orgânica, Analítica,
Físico-Química, entre outras) sob a supervisão dos pesquisadores do curso pertencentes à grupos de
pesquisas do CNPq sediados na UFAL - Campus Arapiraca. Essas pesquisas objetivam,
fundamentalmente, contribuir para a evolução do conhecimento humano trazendo benefícios à
sociedade e para a formação acadêmico-científica dos(as) petianos(as).
Objetivos:
Contribuir para que o(a) petiano(a), através da prática investigativa, aperfeiçoe seu conhecimento e
competências nas diversas áreas da química, possibilitando assim a disseminação dessas produções
científicas no meio acadêmico. Viabilizar aos(às) petianos(as) um rodízio nos laboratórios de
pesquisa do curso de Química para que cada membro do grupo possa vivenciar as pesquisas que são
realizadas pelos docentes do curso e em suas diversas áreas, a fim de conquistarem uma visão ampla
da química. Inserir os(as) petianos(as) na prática laboratorial e atividades científicas que lhe darão
base e sustentação para o ingresso numa futura pós-graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os(as) petianos(as) serão divididos em pequenos grupos e será feito um cronograma para que os
estudantes vivenciem, por um período de tempo, as pesquisas científicas desenvolvidas pelos
professores do curso de Química em suas áreas de atuação. Após iniciarem suas atividades de
pesquisa, os integrantes avaliarão periodicamente o desenvolvimento de seus trabalhos durante as
reuniões do grupo, de modo a socializar suas aprendizagens. Os trabalhos de pesquisa nos
laboratórios podem culminar no Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) ou em publicações em
revistas científicas nacionais e internacionais. O grupo acompanhará o desenvolvimento dos projetos
de pesquisa através de reuniões técnicas, onde o(a) petiano(a) apresentará a execução do projeto e
com isto poderá identificar possíveis dificuldades no decorrer dele e como propor soluções para
mitigar tais problemas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Contribuir com a formação dos petianos no que tange às habilidades de pesquisa e autonomia;
Propiciar aos petianos o desenvolvimento de capacidades de comunicação científica, oral e escrita;
Ampliar a produção científica associada ao PET. As pesquisas individuais poderão ter, ainda, como
resultado, a apresentação de palestras, minicursos ou apresentação de trabalhos em congressos e
eventos da área em que o petiano esteja inserido. Ademais, muitos pesquisadores do curso têm
publicado suas pesquisas em periódicos de relevância, essa perspectiva, sem dúvida, contribuirá
para a excelente formação curricular do grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação terá um caráter formativo, a partir da percepção dos(as) petianos(as) sobre as
contribuições das apresentações dos professores em suas formações. A tutora acompanhará o
desenvolvimento das ações por meio de reuniões periódicas com os professores supervisores.
Também há uma avaliação externa, em que os docentes orientadores das pesquisas relatam o
desenvolvimento e ações dos;(as) petianos(as).

Atividade - Divulgação Científica
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Na perspectiva de discutir ciência e tecnologia em espaços não formais, os quais representam
oportunidades estratégicas para promover o acesso da sociedade ao conhecimento científico, o
grupo PET Química participou de uma uma mostra científica itinerante no Partage Arapiraca
Shopping, vinculada ao projeto da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, aprovado pelo CNPq e
desenvolvido na Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca. A escolha do local justifica-se
por ele ser o único shopping do agreste de Alagoas e receber um público médio diversificado de 12
mil pessoas por dia nos finais de semana, segundo dados da administração do empreendimento. Tal
característica favoreceu o alcance da ação, possibilitando ampla participação da população de
Arapiraca e municípios vizinhos. O evento ocorreu em 29 de março de 2025, em um espaço de loja
de 800m2, promovido pela Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Campus Arapiraca, com o tema
¿Conectando mentes brilhantes: ciência, tecnologia e inovação em movimento¿. A inciativa propiciou
um espaço de aprendizado e troca de experiências para a população de Arapiraca e de municípios do
agreste de Alagoas, com o objetivo principal de ampliar o acesso da sociedade a ações públicas e
gratuitas de divulgação e popularização da ciência, despertando o interesse de crianças, jovens e
adultos por temas relacionados à ciência, tecnologia, sustentabilidade e inovação. Além disso, foi
possível evidenciar o papel da universidade pública na promoção da ciência e no desenvolvimento
social e econômico de uma região. A atividade iniciou às 10h e encerrou-se às 21h. Durante esse
intervalo de tempo, o grupo foi dividido em equipes para atuar com um público diverso realizando
experimentos que visavam discutir e informar a população sobre conceitos químicos, os quais muitas
vezes passam despercebidos no dia a dia. Foram realizados experimentos sobre reações químicas,
fluido não-newtoniano, eletroquímica, acidez e basicidade, entre outros. Além disso, uma parte do
grupo ficou responsável por realizar atividades científicas com crianças em um espaço denominado
¿Pequenos Cientistas¿, unindo desenhos e pinturas à conceitos científicos. Para esse público, foram
escolhidos experimentos simples, seguros e com efeito visual atrativo a fim de despertar o interesse
e a curiosidade pelas ciências. A fim de abordar a atividade experimental investigativa e
participativa, os visitantes foram convidados à executar o experimento com as devidas orientações
de segurança e a medicação dos petianos, podendo, inclusive, colocar luvas e óculos de proteção
para terem uma melhor interatividade. Link do post no Instagram do grupo relacionado à atividade:
¿Divulgação Científica com a SNCTI no Partage Arapiraca Shopping¿:
https://www.instagram.com/p/DH1g4qUxtdf/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFl
ZA==
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

150

03/01/2025

22/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste em promover a divulgação científica e popularização da ciência a partir da
execução da Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (SNCT). Este é um evento nacional
que tem como objetivo mobilizar a população sobre a importância da ciência como ferramenta para
geração de valor e inovação, podendo agregar valor e conhecimento para trabalhos futuros no
campo da formação de professores do ensino de química, bem como para o desenvolvimento
científico, cultural, cognitivo e social da população. A presente atividade visa promover a discussão
de temas sociais, ambientais e culturais por meio das mostras científicas, enfatizando a
experimentação problematizadora investigativa. Os experimentos são capazes de criar um
envolvimento e uma análise de situações que levam ao pensamento sistemático e possibilitam a
construção e aplicação do conhecimento. Dessa forma, além do espaço da própria Universidade,

outros espaços originalmente usados para o lazer podem ser transformados em centros de ciências
com notório estímulo à curiosidade científica de crianças, jovens, adultos e idosos.
Objetivos:
Desenvolver e exercitar a capacidade de trabalho coletivo entre os estudantes em espaços
educativos (formais e não formais) durante a SNCT; Desenvolver nos estudantes de licenciatura,
futuros professores da educação básica, o conhecimento de práticas científicas e pedagógicas que
façam uso da experimentação problematizadora investigativa correlacionando-as com atividades
lúdicas; Desenvolver a criatividade lúdica e a capacidade de elaborar textos de caráter científico;
Ampliar o acesso da população ao conhecimento científico; Promover a integração dos petianos com
petianos egressos que estão atuando como professores da educação básica; Criar e adaptar
experimentos acessíveis com atenção ao descarte adequado dos materiais, mínima geração de
resíduos e reaproveitamento dos materiais e reagentes quando possível.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão promovidas mostras científicas relacionadas ao tema da SNCT com problemas cotidianos,
ambientais e sociais que fazem correlação com as ciências, com ênfase na Química. Para a
elaboração dos roteiros, deve-se contemplar experimentos que estabeleçam conexões com a
temática e que viabilizem a discussão da visão estereotipada de ciência e cientista. O intuito é
despertar o interesse científico, crítico e criativo dos participantes. As mostras serão divulgadas e
apresentadas em espaços formais e não formais e poderá ser realizada em conjunto com outros
estudantes de cursos de licenciatura, por exemplo, os discentes de Física e Matemática, estando
passível à abertura de parcerias com outros cursos ou instituições que promovam essas discussões
de ciência, arte, saúde e sustentabilidade, especialmente àquelas que petianos egressos fazem parte,
como por exemplo, escolas de educação básica. Durante a mostra científica, buscar-se-á favorecer a
interatividade com o público, de modo a prever, debater e analisar os experimentos apresentados.
Quanto à periodicidade da atividade, esta será preparada ao longo do segundo semestre do ano e
deverá ser executada na Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação 2025, principalmente
na universidade, mas também nos espaços escolhidos previamente em reuniões ordinárias do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Pretende-se levar à sociedade ações de popularização da ciência, disponibilizando o acesso ao
conhecimento produzido na Universidade, tornando-os sujeitos participativos nas discussões sobre a
ciência e sua aplicação em nossas vidas; Formação de profissionais e docentes de elevada
qualificação técnica, científica, tecnológica, acadêmica, pedagógica e cultural; Promoção e melhoria
de práticas pedagógicas e de difusão científica; Ampliação da formação científico-cultural dos
envolvidos nas ações; Desenvolvimento do espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada
pela cidadania e pela função social da educação superior; Pesquisas que contribuam para a difusão e
melhoria da educação em ciências.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Serão elaborados questionários de avaliação propostos ao público para coleta e análise de dados
(qualitativos e quantitativos), que possam auxiliar na reorganização e melhoria da atividade, bem
como para o desenvolvimento de pesquisas relacionadas. Com base nas respostas dos questionários,
o grupo discutirá mudanças nas estratégias utilizadas, bem como nos temas trabalhados nos
roteiros.

Parcialmente desenvolvido
Atividade - Olimpíadas Interdisciplinares de Soluções
Integradoras do PET Química (OISIPET)
Avaliação:
Parcialmente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi parcialmente realizada. A proposta original da atividade consistia na realização de
uma olimpíada interdisciplinar, estruturada através de metodologias ativas, conforme delineado no
planejamento metodológico (Gincana de Integração, Brainstorming, Solução Criativa e Pitch). No
entanto, diante de desafios logísticos e operacionais para a implementação imediata deste formato, o
grupo optou por uma reestruturação estratégica. Decidiu-se, portanto, focar inicialmente na
capacitação dos membros, utilizando as próprias ferramentas da metodologia prevista (como o
Design Thinking) para fundamentar a futura organização do evento. A atividade foi convertida em
um ciclo de formação no modelo de workshop dividido em cinco etapas e duas modalidades (online e
presencial), visando o domínio teórico e prático das dinâmicas que compõem a estrutura da
OISIPET. A modalidade online (Fundamentação Teórica) foi realizada nos dias 27 de outubro, 03 de
novembro e 09 de dezembro, sob a condução do professor João Paulo do Laboratório de Inovação
Inclusiva da UFAL (https://www.instagram.com/liinc.br/) e teve como foco a discussão e
compartilhamento de materiais digitais sobre Inovação e Design Thinking. Esta etapa serviu como
base conceitual para as fases de "Brainstorming" e "Solução" previstas na metodologia original. Já a
modalidade presencial (Aplicação Prática) ocorreu em dois momentos chaves, simulando as etapas
da metodologia ativa proposta: A Etapa de Introdução ao conceito de Design Thinking (08/10) foi
ministrada pelo professor Sérgio Modesto Vechi do curso de licenciatura em Química da UFAL com
auxílio do petiano Bruno dos Santos através de dinâmicas de grupo. Este momento alinhou-se à
proposta de "Integração" da metodologia original, discutindo como aplicar esses conceitos na
construção da olimpíada e em ações futuras, e por fim a etapa de Execução e Solução de Problemas
(02/12) foi ministrada presencialmente pelo professor João Paulo e foi colocado em prática os
conceitos da modalidade virtual. Os grupos foram desafiados a solucionar um problema proposto
utilizando o Design Thinking. Esta etapa espelhou a fase de "Esboço de Solução Criativa" e "Pitch",
incentivando o senso crítico e promovendo debates sobre as soluções apresentadas. Todas as etapas
da atividade foram registradas no Instagram do PET Química (@petquimicaufal). Embora o formato
de olimpíada não tenha sido executado integralmente, as dinâmicas de grupo proporcionaram a
construção colaborativa de conhecimento. A readequação permitiu que os petianos vivenciassem, na
prática, as metodologias ativas que pretendiam aplicar, garantindo uma organização mais sólida
para futuras edições da atividade. Link da postagem no instagram do grupo PET Química
relacionado à realização da atividade:
https://www.instagram.com/p/DR2nKkAEVti/?igsh=OWl5cm9ueTR0eWZx
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

27/01/2025

23/12/2025

Descrição/Justificativa:
Diante do cenário acadêmico atual, o incentivo à produção de conhecimento na graduação
desempenha um papel fundamental para a resolução de problemas reais. A partir disso,
compreende-se a importância da implementação de metodologias ativas para que este incentivo seja
cada vez mais fortalecido, como a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), de maneira que
ocorra a assimilação das mais diversas áreas do conhecimento no processo. Na Aprendizagem
Baseada em Problemas (ABP) ou Problem-Based Learning (PBL) os agentes ativos são expostos a

problemas reais, presentes ou futuros, que surgem na prática empresarial ou profissional, ou que
podem ser elaborados visando competências a serem adquiridas. Portanto, a atividade visa endossar
a construção de conhecimento científico pela integração da comunidade acadêmica em prol da
resolução de problemas, por meio de uma olimpíada de conhecimentos integrados que estimula o
cumprimento de metas via competição entre equipes, tendo em vista que as habilidades requeridas
para sua realização constituem papel crucial para a formação de profissionais de todas as áreas.
Objetivos:
Envolver estudantes dos mais variados cursos de graduação do campus com o intuito de exercer as
competências de suas respectivas áreas na resolução de problemas reais da comunidade,
contribuindo para a produção e aprimoramento de conhecimento através de metodologias ativas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada anualmente e organizada por três petianos coordenadores previamente
designados, onde, inicialmente, o grupo selecionará um problema relativamente simples que será
apresentado apenas no momento da dinâmica, com o objetivo de incentivar a espontaneidade e a
criatividade dos participantes durante o desenvolvimento da atividade. A olimpíada será dividida em
fases, sendo elas: gincana de integração, onde nesta etapa, as equipes se apresentarão e criarão um
bordão representativo, promovendo um ambiente descontraído e colaborativo; brainstorming geral,
onde as equipes listarão palavras relacionadas ao problema proposto e essas palavras serão
compiladas e exibidas em um mural acessível a todos. Logo após será feita uma seleção de palavras
onde cada equipe escolherá três do mural, que servirão como base para elaborar sua proposta de
solução e, a partir das palavras escolhidas, os participantes terão cerca de 30 minutos para
desenvolver um esboço de solução criativa; a próxima fase será uma rodada de apresentações e nela
cada equipe fará um pitch de sua proposta em até cinco minutos, destacando as três palavras
selecionadas e demonstrando como elas se relacionam com a solução proposta; por fim, a avaliação
e premiação, onde os ouvintes (as próprias equipes participantes) votarão de forma justa, utilizando
critérios estabelecidos previamente pela organização da atividade. Após a votação, as avaliações
serão recolhidas e a contagem de pontos definirá a equipe vencedora.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A atividade tem como objetivo fomentar a interação entre estudantes de diferentes cursos,
promovendo a colaboração interdisciplinar e fortalecendo a conexão do PET com a comunidade
acadêmica. Além disso, busca desenvolver habilidades essenciais, como trabalho em equipe,
comunicação eficaz, pensamento crítico e resolução de problemas reais, aliadas à criatividade para a
elaboração de soluções inovadoras. A proposta também incentiva a aplicação prática dos
conhecimentos teóricos, contribuindo significativamente para a formação acadêmica e a preparação
para enfrentar desafios profissionais.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Após a conclusão da atividade, será enviado um formulário por e-mail aos participantes, contendo
perguntas relacionadas à sua execução, com o objetivo de avaliar se os objetivos propostos foram
alcançados, além de discussão interna do grupo em reunião ordinária.

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2025

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PSICOLOGIA Curso específico PT UFAL 577952
Tutor:
SAULO LUDERS FERNANDES
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
1651

Atividade - PET Memórias: caminhos para a formação
Avaliação:
Parcialmente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Em 2025, PET Memórias iniciou sua organização e trilhar pelo acompanhamento dos/as/es discentes
concluintes que estão nos períodos finais de curso, ou seja, 9° e 10° período. O acompanhamento é
realizado por meio de conversas e reuniões com o tutor, tendo em vista os futuros caminhos a serem
trilhados posteriormente a formação e também trabalhado acerca de expectativas e receios, caso surjam.
Quanto ao momento de despedidas, no ano de 2025 os/as/es discentes que serão homenageados/as/es são:
Albiratan, Aline, Beatriz Lira e Isadora. A organização e logística do momento, que conta com vídeos,
momentos para relembrar e celebrar a nova fase e as colaborações de cada um/a ao programa está em
andamento e será realizada em janeiro de 2026 em virtude de alguns dos/as/es homenageados/as/es
estarem residindo em outros estados.
Carga Horária: 38h
Data Início da Atividade: 15/01/2025 Data Fim da Atividade: 20/12/2025
Descrição/Justificativa:
Trata-se de uma atividade interna do PET Psicologia/UFAL de acompanhamento que será realizada
pelo tutor do grupo com os/as/es petianos/as/es em processo de finalização do curso (9º e 10º período).
Após a saída/desligamento dos/as/es petianos/as/es, será também parte da atividade, um momento para
compartilhamento das memórias das atividades realizadas no programa e da participação do/a/e
futuro/a/e egresso/a/e por meio de fotos, vídeos e produções que registram as suas vivências no
Programa. Busca-se valorizar as vivências no grupo PET Psicologia/UFAL, relativas às atividades

internas e externas que colaboraram para a formação de todos/as/es. Propicia a consolidação da
educação tutorial, como base para o exercício e o desenvolvimento do pensamento crítico e cidadão e
outros atributos fundamentais para o perfil profissional, considerando-se também a relevância do
aspecto afetivo nesse processo. Além disso, a atividade busca promover o fortalecimento de vínculos e,
assim, contribuir para a permanência de petianos/as/es no grupo e para o aprendizado coletivo.
Objetivos:
O objetivo desta atividade é facilitar e valorizar a permanência de pessoas em processo de conclusão de
curso; provocar novas afetações e fortalecer os vínculos entre os/as/es petianos/as/es do grupo; promover
a despedida daqueles/as que finalizam sua trajetória no programa; compartilhar memórias e experiências
dos/as/es petianos/as/es durante seu período de vivência no programa/grupo PET Psicologia UFAL
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O acompanhamento será realizado em momentos reservados para compartilhar as experiências de fim de
curso com o tutor e demais integrantes do grupo, favorecendo o compartilhamento das narrativas sobre as
produções de interesse de cada petiano/a/e em sua trajetória para formação e/ou suas memórias durante
seu percurso no programa. A atividade de despedida será realizada a partir de um lanche coletivo
organizado pelos/as/es integrantes do grupo e de um momento no formato de roda de conversa, ao fim do
ano letivo. Envolverá contação de histórias e conversas sobre as experiências vivenciadas no cotidiano
do grupo; projeção de fotos e vídeos, resgatando memórias e afetos; outras possíveis atividades de
integração e de despedida dos/as/es petianos/as/es que serão planejadas pelos membros do grupo. A cada
semestre será definido quem compartilhará suas narrativas/memórias com os/as/es demais, em função do
seu término do curso ou de outros motivos pelos quais o/a/e petiano/a/e se desligou do
PET-Psicologia/UFAL.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se possibilitar aos/as/es
estudantes do PET-Psicologia/UFAL a troca de conhecimentos e memórias afetivas; o desenvolvimento
da capacidade de relatar casos e de habilidades de escuta e reflexão sobre as histórias do grupo; a
aprendizagem de uma nova metodologia que aproxima os/as/es estudantes do exercício de
compartilhamento e reflexão. Além disso, um processo de acolhimento para a transição rumo aos novos
ciclos que aguardam as pessoas egressas e as que permanecem no grupo, a partir da atualização da
memória dos processos vivenciados pelo grupo. Esse espaço de trocas pode, ainda, promover a
atualização e reflexão das práticas metodológicas nas atividades feitas pelo grupo PET Psicologia.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação desta atividade será realizada após sua realização; em forma de roda de conversa, quando
será considerado se os objetivos foram atingidos, seus aspectos positivos, negativos e sugestões para uma
melhor efetividade no futuro.

Atividade - PROCESSO SELETIVO
Avaliação:
Plenamente desenvolvido.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

O edital de seleção foi revisado e aprovado com sugestões de alterações, em reunião extraordinária,
realizada em 14/01; foi publicado em 28/01, dando início às inscrições. A seleção teve quatro vagas,
sendo elas 1 vaga para ampla concorrência; 1 vaga destinada a discentes que se autodeclararem
Pretas/os/es, Pardas/os/es ou Indígenas (PPI); 1 para discentes que se autodeclararem Pessoa com
Deficiência (PcD) e 1 para discentes que se autodeclararem transgênero/transexuais ou travestis e um
cadastro reserva. Após os inícios das inscrições alguns/algumas integrantes do grupo passaram nas turmas
do curso para divulgar a seleção. Em 10/02, houve a homologação das inscrições; 13/02 ocorreu a
atividade em grupo; 14/02 foi divulgado a lista de convocação para a entrevista; 17/02 ocorreu a
entrevista, e para essa etapa foram convidados o professor Kall (tutor do PET Letas) e o professor
Lassana (docente do IP) e uma petiana do PET Arquitetura; 18/02 foi divulgado o resultado preliminar e
28/02 divulgado o resultado final. No dia 10/03 o Edital n. 1/2025 - Processo seletivo do PET Psicologia
foi homologado em reunião do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA). Durante o mês
de março houve o acolhimento dos(as) novos(as) integrantes do grupo e no dia 18/03 houve a
apresentação dos/das novos/as babies, foram elas/eles: Elisama Oliveira, Isabelly Pedrosa, Kris Barros,
Laura da Silva, José Neto e Maria Eduarda.
Carga Horária: 48h
Data Início da Atividade: 10/01/2025 Data Fim da Atividade: 18/03/2025
Descrição/Justificativa:
A seleção de novos/as/es petianos/as/es é uma atividade desenvolvida por todo grupo PET
Psicologia/UFAL, que se distribui em comissões para realizar o processo seletivo dos/as/es estudantes do
Curso de Psicologia que pretendem ingressar no Programa como bolsistas e/ou não bolsista. É realizada
pelo menos uma vez a cada ano, de acordo com o fluxo de saída dos integrantes do grupo. Inicia-se com
a elaboração de um edital para a divulgação do processo seletivo, no qual todas as etapas são
explicitadas. Em razão de uma deliberação em Assembleia, o Processo Seletivo do
PET-Psicologia/UFAL implementa o sistema de cotas, seguindo a normatização estabelecida pela UFAL.
Para promover a equidade na distribuição das bolsas, adota-se o critério das cotas.
Objetivos:
Selecionar novas/os integrantes para o grupo PET-Psicologia/UFAL; Participar da construção de um
processo seletivo e de suas funções, estimulando a criatividade dos/as/es petianos/as/es para as
diferentes formas pelas quais o processo seletivo pode ser realizado.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Após a divulgação do Edital, é disponibilizado um formulário online, no qual os/as/es candidatos/as/es
devem se inscrever, dando início ao processo seletivo, que é realizado em três fases: atividade escrita,
entrevista e atividade prática, que podem ser realizadas tanto de forma presencial, como também na
modalidade remota. Durante essas etapas, para amenizar a ansiedade e tensão são realizadas estratégias
de cuidado: dinâmicas no espaço da atividade prática; informações sobre as próximas etapas durante todo
o processo; entrevista individual em formato de roda de conversa para conhecer os interesses e percursos
de cada um/a; resultado divulgado individualmente em conversa com alguns integrantes do grupo.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Seleção de novas/os/es

integrantes para o Programa. Contribuir para que os/as/es petianos/as/es desenvolvam as competências e
habilidades de: elaborar pareceres técnicos e desenvolver métodos para realizar processos seletivos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Será realizada durante as reuniões das comissões responsáveis por cada fase do processo seletivo e
durante as reuniões ordinárias do grupo, com a finalidade de analisar os aspectos positivos e negativos e
identificar as contribuições que a atividade trouxe para as ações do grupo e para os/as/es próprios/as/es
petianos/as/es. O processo seletivo será apresentado durante a reunião do CLAA, subsequente, para a sua
homologação.

Atividade - InterPET 2025.1
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O InterPET 2025.1 ocorreu nos dias 31 de maio e 01 de junho, no Campus Sertão – Delmiro Gouveia,
organizado pelos grupos PET Psicologia e PET Engenharias, e teve como tema “Entre Mares e Caatingas:
saberes, territórios e vivências”. A escolha do campus marcou o retorno do evento a esse espaço após uma
década, reafirmando o compromisso com a interiorização das atividades do PET e valorizando a
diversidade geográfica dos grupos.
A abertura contou com a mesa composta por representantes da UFAL e tutores dos grupos organizadores.
Além disso, tivemos um momento formativo, conduzido pelo G12, com a realização de um quiz sobre
diretrizes e funcionamento do PET, que gerou interação e aprendizado, embora alguns grupos tenham
apontado falhas na formulação das questões e pouca clareza na dinâmica. Os Grupos de Discussão
Temática (GDTs) e os Momentos de Compartilhamento de Experiências (MCEs) abordaram temas como
a atuação política e social dos grupos PET, a pesquisa científica, o custeio e as vivências identitárias,
sendo avaliados de forma positiva pela maioria dos grupos, ainda que alguns tenham destacado repetição
de pautas, abrangência excessiva ou condução pouco dinâmica em determinados momentos.
No segundo dia, ocorreram os encontro de tutores e discentes em espaços distintos, promovendo debates
sobre engajamento político-estudantil e desafios da tutoria, sendo considerado proveitoso, ainda que
alguns relatos tenham apontado baixa pertinência em certas discussões. A assembleia foi conduzida pelas
representantes discentes e ocorreu em dois turnos, com encaminhamentos claros e votações organizadas,
sendo avaliada como produtiva e objetiva. O momento de apresentações e despedidas não pôde ser
realizado formalmente devido ao tempo reduzido e à necessidade de retorno antecipado de alguns grupos,
mas o encerramento ainda aconteceu de maneira coletiva, reunindo todos os presentes para marcar o fim
do encontro. Além das atividades de integração, que tiveram como objetivo aproximar os grupos e
promover momentos de descontração, o evento conseguiu criar um ambiente coletivo favorável ao
fortalecimento dos vínculos entre os participantes. De modo geral, essas ações foram avaliadas
positivamente, cumprindo o papel de estimular a convivência e a troca de experiências, ainda que tenham
sido apontados alguns ajustes necessários na condução e organização.
De forma geral, o InterPET 2025.1 foi avaliado positivamente, destacando-se a pertinência do tema, a
integração entre os grupos e a boa condução da assembleia. Entre os pontos fortes, ressaltam-se a
interiorização do evento, a diversidade cultural abordada e a organização eficiente em diversos momentos.
Entre os pontos negativos, foram mencionados atrasos em atividades como a festa e refeições, limitações
na dinâmica formativa, repetição de pautas em alguns GDTs/MCEs e problemas pontuais de

infraestrutura. Apesar desses desafios, o evento cumpriu seu papel de fortalecer a rede PET UFAL,
promover trocas significativas e consolidar-se como espaço estratégico de construção coletiva de saberes
e experiências.
Carga Horária: 120h
Data Início da Atividade: 20/01/2025 Data Fim da Atividade: 09/06/2025
Descrição/Justificativa:
O InterPET é o encontro dos doze grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade
Federal de Alagoas, que ocorre semestralmente, salvo em situações de coincidência com o evento
regional ou nacional do PET. É um espaço destinado a discussões referentes ao programa e à interação
entres todos os grupos PET UFAL. No primeiro semestre de 2025, o grupo PET Psicologia juntamente ao
PET Engenharias, realizarão o InterPET 2025.1, dessa forma serão feitas reuniões articulando com a
gestão da universidade como também com os outros grupos PET. Além disso, o evento será realizado em
dois dias de forma presencial, a depender das condições sanitárias, bem como no segundo semestre por
outros dois grupos PET.
Objetivos:
Proporcionar vivência/troca de experiências que sejam acessíveis por meio de discussões sobre atividades
dos grupos e/ou atividades relacionadas ao programa; promover discussões sobre o PET UFAL e criar
pautas deliberativas; fomentar a integração dos grupos PET através de momentos interpessoais de
socialização; deliberar em momento de assembleia.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Cada encontro é programado, realizado e sediado por dois grupos PET UFAL, que junto ao grupo de
representantes (G12), formado por dois representantes de cada grupo PET UFAL, propõe a temática a ser
discutida e trabalhada, elabora os textos guias que nortearão as discussões e planeja o funcionamento do
encontro. No final do evento, é realizado um momento de integração entre os/as/es petianos/as/es e
tutores/as de todos os grupos. Além disso, articula-se com o Laboratório de Acessibilidade - LAC e o
Núcleo de Acessibilidade - NAC quanto a adaptação de materiais e possibilidades de intérpretes para as
atividades do encontro.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Avanços nas discussões com
relação às dimensões políticas do programa e promoção da integração entre os grupos PET UFAL,
possibilitando trocar experiências e ideias para o crescimento dos grupos da Universidade. Esse evento
ocorre para a construção do PET UFAL como uma unidade, seu fortalecimento na IES e a nível regional.
Estimular a formação crítica dos/as/es petianos/as/es acerca do Programa, envolver o/a/e petiano/a/e nas
questões políticas atuais; ampliar a concepção do que é ser um/a petiano/a/e e das maneiras como cada
grupo PET e o PET UFAL como um todo podem crescer perante seus centros e a própria IES; instigar a
criação de diálogos entre os diversos cursos dos respectivos grupos e as/os/es estudantes da graduação;
promover acessibilidade a fim de incluir aqueles/as envolvidos/as/es com o programa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade será avaliada por cada grupo PET em suas reuniões ordinárias, por meio de um formulário,
que será enviado aos grupos pela comissão organizadora, que produzirá um relatório sobre a atividade, no

qual constarão as avaliações, que serão apresentadas na reunião do grupo de representantes (G12) e
CLAA.

Atividade - Formação Interna
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi dividida em dois momentos, pensados a partir das necessidades do grupo. O primeiro
ocorreu no dia 13/05, com o tema “Vivência: O que nos conecta?”. Nesse dia, o grupo participou de uma
trilha guiada pelo Arboretum da UFAL, criando um momento de contato com a natureza, troca entre os
integrantes e a oportunidade de estarem juntos em um ambiente diferente do cotidiano. Após a trilha,
foram abertas conversas sobre temas como maneiras construtivas de lidar com conflitos e onde cada
participante imagina que estaria caso não estivesse cursando Psicologia. Também foram utilizadas
curiosidades enviadas previamente pelos membros do grupo, sorteadas durante a atividade, o que ajudou a
aproximar as pessoas e estimular reflexões sobre trajetórias, coletividade e interesses pessoais. O encontro
foi finalizado com uma roda de compartilhamento, um momento de confraternização e a avaliação da
vivência.
O segundo momento aconteceu no dia 21/10 e teve como foco compreender melhor a história do
Programa de Educação Tutorial, assim como as legislações e portarias que o orientam. Nesse encontro, o
grupo debateu acerca do Manual de Orientações Básicas, além de discutir questões burocráticas, como
ofícios, relatórios e planejamentos, e temas como CLAA, G12 e a diferença entre PET/MEC e PET
Institucional. Os conteúdos foram apresentados em slides, e, ao longo da apresentação, surgiram
discussões e dúvidas que contribuíram para aprofundar o entendimento do grupo. Ao final, houve um
momento de reflexão sobre a importância dessas formações e a avaliação dessa etapa da atividade.
Carga Horária: 48h
Data Início da Atividade: 20/01/2025 Data Fim da Atividade: 19/12/2025
Descrição/Justificativa:
As atividades de formação do PET Psicologia são encontros internos que reúnem os petianos/as ativos/as,
podendo também contar com convidados/as, que poderão ser petianos/as egressos/as, pessoas da
comunidade acadêmica e/ou de outros grupos do PET UFAL. Esses encontros são baseados em temáticas
previamente definidas, consideradas relevantes para o grupo, e têm como objetivo promover debates
aprofundados sobre princípios organizativos, éticos e políticos que norteiam o cotidiano e os rumos do
grupo. As discussões são enriquecidas pelo compartilhamento de vivências e experiências dos/as
participantes, além de serem conduzidas por meio de debates, oficinas, leituras de textos e outras
ferramentas que favorecem a análise, a avaliação e a formação coletiva. Esse processo contribui para a
construção de novos significados compartilhados sobre os temas abordados. Além disso, a formação
interna inclui o estudo do Manual de Orientações Básicas (MOB), de minutas e de textos-guia
disponibilizados pelas organizações dos eventos INTERPET, ÔxePET, ENEPET e ENAPET. Essa prática
aproxima o grupo dos documentos orientadores do programa, promovendo o alinhamento entre as
burocracias institucionais e as discussões sociopolíticas emergentes na comunidade acadêmica e externa à
universidade.
Objetivos:

Refletir sobre temas relevantes à manutenção e ao desenvolvimento do Programa de Educação Tutorial;
Colaborar com o desenvolvimento social dos/as/es membros através do estudo de temas de importância
reconhecida para a sociedade; Promover discussões acerca dos princípios organizativos, éticos e políticos
que regem o grupo; Avaliar a atuação do grupo nos espaços deliberativos institucionais do PET UFAL;
Promover a aproximação entre os/as/es petianos/as/es e as diretrizes fundamentais que orientam o
programa; Discutir e avaliar a postura coletiva do grupo nos diversos eventos acadêmicos; Incentivar a
presença dos/as/es membros do grupo na vida política universitária; Promover um ambiente seguro para
debates e reflexões, desvinculado do caráter deliberativo, que favoreça o surgimento de novas ideias
capazes de questionar e desafiar o automatismo cotidiano; proporcionar ao grupo formações acerca de
interesses internos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os encontros ocorrerão com frequência fixa semestral, de forma presencial, totalizando, no mínimo, dois
encontros ao longo do ano. No entanto, encontros adicionais poderão ser realizados a partir de demandas
do grupo ou em preparação para a participação em eventos importantes. A definição das temáticas será
feita em reunião interna ordinária, ficando a cargo de uma comissão específica a organização do
encontro, incluindo, se necessário, a realização de convites. As discussões e atividades serão orientadas
pela experiência dos membros do grupo, leituras de textos e oficinas elaboradas pela comissão. Cada
encontro terá duração de 2 horas.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Os resultados esperados são
voltados para o fortalecimento do grupo e desenvolvimento pessoal, com foco no aprimoramento de
habilidades críticas e na construção e fortalecimento de vínculos. Por meio das discussões e reflexões
proporcionadas, espera-se que os/as/es membros aprimorem sua capacidade de analisar e avaliar tanto
suas práticas cotidianas quanto o funcionamento coletivo. A atividade também busca promover maior
integração entre petianos/as/es, egressos/as/es, a comunidade acadêmica e externa, criando um espaço de
troca de experiências que contribua para o desenvolvimento de um olhar psicossocial mais amplo entre os
participantes e envolvidos. No que diz respeito à formação burocrática e deliberativa dos espaços e
eventos fomentados pelo Programa de Educação Tutorial, espera-se que os/as/es petianos/as/es
compreendam seus direitos e deveres como integrantes do Programa. Assim, poderão buscar soluções
fundamentadas nos manuais de orientação, articulando essas diretrizes às necessidades e potencialidades
identificadas pelo grupo, além de estimular inovações e processos de garantia de direitos dentro do
programa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação dos momentos de formação serão realizadas ao final da atividade por todas/os/es
petianas/os/es e na primeira reunião ordinária do grupo após a atividade. Isso possibilitará que ao longo
do tempo, o grupo perceba as potencialidades da leitura e discussão conjunta, bem como formas de
aprimoramento do momento como um todo.

Atividade - PET APRESENTA
Avaliação:
Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O PET Psicologia esteve amplamente presente em importantes eventos acadêmicos ao longo do ano de
2025, fortalecendo sua atuação na produção científica, na formação crítica e na articulação com diferentes
espaços de cuidado, educação e pesquisa. Nesse sentido, o PET Psicologia participou do evento Encontro
Nordestino dos Grupos PET (ENEPET), nos dias 03 a 05 de setembro, na Universidade Federal do Ceará,
em Fortaleza. Houve a apresentação do petiano André Rodrigues, com o trabalho intitulado:
“Contribuições do PET Psicologia no PAESPE para construção de vínculos, redes de cuidado e formação
crítica”, sob autoria de Albiratan Cândido Ulisses, André Rodrigues Ferreira, Elisama Vitória dos Santos
Oliveira, Heloisa Helena Ferreira Dias, Isabelly Victoria Peres Pedrosa, Leticia Ferreira Acioli, Maria
Eduarda Alves Bento e Marina Geraldi, Saulo Luders Fernandes e Williany Amorim de Oliveira.
A segunda submissão foi no Congresso ALFEPSI - Formação em Psicologia na América Latina:
sensibilidades, cuidados e ações políticas”, o qual ocorreu nos dias 08 a 11 de outubro, na cidade de
Maceió, em Alagoas. Houve a apresentação de 3 trabalhos vinculados ao grupo PET Psicologia:
“Fortalecendo vínculos e redes de cuidado: a atuação do PET Psicologia no PAESPE", sob autoria de
Albiratan Cândido Ulisses, Flávia Tiemi Nonaka e Williany Amorim de Oliveira; “O Programa de
Educação Tutorial (PET) como experiência de aprendizagem horizontal e transformadora em Psicologia”
apresentado pela petiana Tainá de Paula, sob autoria de Daniella Vieira de Almeida, Letícia Ferreira
Acioli, Saulo Luders Fernandes e Tainá de Paula Gonçalves da Silva; "Saberes Práticas de Cuidado:
Diálogos Formação em Psicologia na Interculturais em Saúde da População Negra no Inaê", sob autoria
de Isadora da Hora Rodrigues e Daniella Vieira de Almeida. Também foram desenvolvidos trabalhos
individuais dos/as petianos/as no congresso vinculados às atividades da graduação. As petianas Letícia
Ferreira Acioli e Isabelly Victoria Peres Pedrosa apresentaram o trabalho intitulado: “Clínica ampliada e
itinerante: uma experiência de práticas no consultório na rua”; “GAM e o espaço de autonomia e
fortalecimento de práticas antimanicomiais: um relato de experiência” apresentado pela petiana Mariana
Rodrigues; "Prevenção à violência infantil: oficinas com crianças, famílias e profissionais da educação"
com o trabalho intitulado "Oficinas de prevenção à violência com crianças" apresentado pela petiana
Flavia Tiemi Nonaka; “Educação não é mercadoria! O movimento estudantil como enfrentamento ao
neoliberalismo na educação superior” e “Ecos Entrelaçados De Cuidado: A Atuação Com Grupos Como
Cenário Formativo Em Psicologia” apresentados pelo petiano Ismael Marques; “Entre raízes e saberes:
possibilidades para o fortalecimento do cuidado no quilombo” apresentado por Daniella Vieira, Marina
Geraldi e Saulo Luders.
Outrossim, o grupo também submeteu um trabalho no Encontro Nacional dos Grupos PET (ENAPET), o
qual ocorreu na Universidade de Brasília, nos dias de 21 a 23 de novembro. O trabalho foi intitulado:
“contribuições do PET Psicologia no PAESPE para construção de vínculos, redes de cuidado e formação
crítica”, apresentado pela petiana Tainá de Paula, sob autoria de Isadora da Hora, Daniella Vieira,
Albiratan Ulisses, Leticia Acioli, Williany Amorim, Tainá de Paula, André Rodrigues, Flavia Nonaka,
Marina Geraldi, Mariana Vieira, Ismael Marques, Heloisa Dias, Elisama Oliveira, Neto Rodrigues, Laura
Silva, Isabelly Pedrosa, Maria Eduarda Alves e Saulo Luders.
O PET Psicologia também participou do evento Congresso Brasileiro de Agroecologia, nos dias 15 a 18
de outubro, em Juazeiro. na Bahia, em que os petianos André Rodrigues e Marina Geraldi apresentaram o
trabalho intitulado “Tramas vivas nas alianças multiespécies e regeneração territorial”.
Ademais, foram apresentados trabalhos no Congresso de Pesquisadores/as Negros/as do Nordeste, o qual
aconteceu em Salvador, na Bahia. Heloísa Helena Ferreira Dias, Elisama Vitória dos Santos Oliveira e
Marília Creisiele Santos escreveram “Aquilombar ou sucumbir: a resistência de mulheres negras em
espaços acadêmicos brancos”. Ismael Marques da Silva Basílio escreveu e apresentou “Pretes Psi: O

Cuidar e o Papel da Masculinidade” com Jailson Cavalcante e Gabriely Santos Melo. Ismael escreveu
também, em conjunto com a petiana Mariana Rodrigues Vieira e Dhébora Patricia Lima Sampaio, o
trabalho: “Movimento Estudantil e a Democracia das Bases: um estudo reflexivo do Centro Acadêmico
de Psicologia da UFAL”. A petiana Mariana também escreveu dois trabalhos, sendo um deles de autoria
única: “A constituição da subjetividade de crianças negras a partir da literatura infantil: eu posso me ler?”.
O petiano Albiratan Ulisses escreveu dois trabalhos. O primeiro foi produzido com Martha dos Santos
Lima e Danielly Figueiredo Lima Tavares e tem como título “A construção da identidade negra no Brasil:
racismo, embranquecimento e a questão do pardo". O segundo escreveu sob autoria única e teve como
título: “Psicologia e racismo no SUS: desafios para uma práxis antirracista”.
No 35º Congresso de Iniciação Científica - UFAL Ciclo 2024/2025, que na unidade do Instituto de
Psicologia ocorreu no formato online, os/as petianos/as tiveram oportunidades de apresentar, de modo
remoto, os seus planos de pesquisas individuais oriundos dos projetos de iniciação científica. A petiana
Letícia Ferreira Acioli apresentou o trabalho intitulado “Morte Materna, Violência Obstétrica e Psicologia
no contexto da Comissão Especial de Violência Obstétrica e Morte Materna: um diálogo possível?”,
orientado pela Profª Drª Telma Low Silva Junqueira. A petiana Flavia Tiemi Nonaka apresentou o
trabalho “Políticas públicas de prevenção das violências contra crianças e adolescentes junto às famílias
“Prevenção Das Violências Com Crianças Nas Escolas de Maceió”, orientado pela Profª. Drª Paula
Orchiucci Miura. A petiana Daniella Vieira de Almeida apresentou o trabalho “Promoção de saúde no
cotidiano: itinerários terapêuticos e redes de cuidado populares no quilombo”, orientador pelo professor e
tutor Saulo Luders Fernandes.
Carga Horária: 96h
Data Início da Atividade: 20/01/2025 Data Fim da Atividade: 19/12/2025
Descrição/Justificativa:
Os/As/Es integrantes do PET-Psicologia/UFAL participarão, ao longo do ano, de eventos que acontecem
nas diversas áreas da Psicologia, locais, regionais e nacionais. A participação nessas atividades é
fundamental para o compartilhamento de conhecimentos dos trabalhos desenvolvidos pelo grupo sob a
tríade do ensino, pesquisa e extensão; bem como, para ampliação do diálogo com outras áreas do
conhecimento, pesquisadores/as e estudantes de outros locais. Essas experiências possibilitam a
construção de vínculos que influenciam no replanejamento contínuo das atividades do grupo. Os eventos
que ocorrerão em 2025, nos quais o PET-Psicologia/UFAL participará, serão escolhidos ao longo do ano,
com base nas demandas e produções do grupo, bem como da modalidade presencial ou virtual de suas
realizações.
Objetivos:
Apresentar e divulgar as atividades que o PET Psicologia realiza; participar de discussões referentes ao
campo da Psicologia; ampliar a formação dos/as/es petianos/as/es em relação às pesquisas e práticas que
estão sendo produzidas nesse campo e suas possíveis relações com outros saberes, exercitar a escrita e a
reflexão crítica, inserindo-se nos espaços destinados à construção de conhecimentos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão elaborados resumos e/ou trabalhos completos, de acordo com a programação proposta pelos
eventos escolhidos, bem como as apresentações dos trabalhos, que forem submetidos, referentes às
atividades que o grupo desenvolve. Essa atividade poderá ser realizada de forma presencial ou remota, a
depender da proposta dos eventos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Divulgação das atividades
desenvolvidas pelo grupo PET-Psicologia/UFAL e propagação do processo de integração entre o
programa e a comunidade acadêmica. Contribuir para que os/as/es petianos/as/es desenvolvam
competências e habilidades: de elaborar relatos científicos, pareceres técnicos, laudos e outras
comunicações profissionais, inclusive materiais de divulgação; de apresentar trabalhos e discutir ideias
em público; relacionar-se com o/a/e outro/a/e de modo a propiciar o desenvolvimento de vínculos
interpessoais requeridos na sua atuação profissional; saber buscar e usar o conhecimento científico
necessário à atuação profissional, assim como gerar conhecimento a partir da prática profissional.
Apresentar trabalhos do grupo e dos/as/es petianos/as/es nos eventos e elaborar a escrita para publicações.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada durante as reuniões ordinárias do grupo através do compartilhamento de
experiências entre os/as/es petianos/as/es que participaram dos eventos e os demais com a finalidade de
analisar os aspectos positivos e negativos e identificar as contribuições que a atividade trouxe para o
grupo e para os/as/es próprios/as/es petianos/as/es.

Atividade - PET COMPARTILHA
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O grupo compartilhou aprendizados teóricos e práticos das atividades de "Clínicas Territorializadas” e
"Memórias, Narrativas e Histórias de um outro Nordeste" a partir de três oficinas, um minicurso e uma
mesa redonda. Parte dessas atividades contou com a parceria de pessoas convidadas que contribuíram
significativamente para a ampliação das discussões sobre demandas sociais e políticas do estado de
Alagoas, incluindo na mesa redonda a liderança quilombola, Antônia do Espírito Santo, de uma das
comunidades em que o grupo atuou com a atividade de "Clínicas Territorializadas”.
A primeira oficina foi realizada no dia 19 de março de 2025, durante o evento “Diásporas na formação: o
nosso futuro é ancestral”, e teve como título: “Raízes da Mata: Plantas que curam”. Essa atividade foi
organizada pelas/os/es pertianas/os/es Williany, Marina e André, que convidaram a liderança indígena e
mestra da cultura Koram Xucuru para construir a proposta e ministrar a oficina que teve como objetivo o
diálogo entre saberes e valorização do conhecimento das comunidades tradicionais. Ao destacar os
saberes vinculados às plantas, a oficina proporcionou a reflexão sobre a relação indissociável de um povo
com o território em que vivem. A proposta foi repensar (e resistir) a todo um circuito da área da saúde e
meio ambiente que considera a terra como mero recurso natural, esvaziando-a de sentido e abrindo espaço
para exploração e esgotamento dos humanos e não humanos. Link do Instagram sobre o evento:
https://www.instagram.com/diasporasnf/reel/DHrotJEpLHz/ A atividade foi avaliada em reunião ordinária
positivamente, pois contou com participantes, dentre eles profissionais e estudantes de psicologia,
educação física, enfermagem e história, que participaram ativamente compartilhando experiências e
ampliando o diálogo sobre cuidado territorializado.
A segunda oficina com o título “RPG - A história de um/a personagem” foi realizada no dia 8 de agosto
de 2025 no “Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado” em parceria com o PET

PAESPE - Conexão de Saberes. A comissão organizadora e ministrante da atividade foi composta por
Marina, Elisama, Tainá, Laura, André e Isabelly. Essa atividade foi direcionada a estudantes do segundo
ano do ensino médio de escolas públicas e teve como objetivo discutir sobre os processos decisórios e
escolhas ao longo da vida, evidenciando o processo de ingresso e permanência na universidade e os
desafios encontrados neste percurso. A proposta desse encontro foi construir coletivamente a história de
personagens, explorando desafios e escolhas e considerando momentos de tomada de decisão com base no
RPG
(Role
Playing
Game).
Link
do
instagram
sobre
a
atividade:
https://www.instagram.com/petct.ufal/p/DNjaiqaPs_k/?img_index=1. Posteriormente, em reunião
ordinária, essa atividade foi avaliada positivamente, com participação ativa das/os/es alunas/os/es
compartilharam reflexões sobre as narrativas construídas e refletiram sobre como contextos sociais,
desafios e escolhas influenciavam os caminhos de cada pessoa. Destacou-se, ainda, que fortalecer redes
de cuidado e o senso de pertencimento pode ser decisivo para a permanência dos/as estudantes e para a
ressignificação de seus projetos de vida, ampliando possibilidades e sustentando trajetórias mais seguras e
potentes.
A terceira oficina foi realizada no dia 03 de novembro de 2025 durante o XXIV “Encontro Nordestino dos
Grupos de Educação Tutorial (ENEPET)” e teve como título: “Memória e Literatura: Entre as memórias
do que foi, do que é e do que pode ser”. Essa atividade foi organizada e ministrada pelas petianas
Mariana, Laura, Flávia e Daniella. A oficina propôs uma reflexão crítica sobre narrativas marginalizadas
que resistem e ressignificam a história oficial, utilizando as obras literárias Becos da Memória, de
Conceição Evaristo (2017), e Quarto de Despejo, de Carolina Maria de Jesus (2014), articuladas aos
pensamentos do filósofo Walter Benjamin. O objetivo foi demonstrar como a memória (coletiva, histórica,
afetiva e identitária) é uma ferramenta de reconstrução de narrativas hegemônicas. Para isso, utilizou-se
uma metodologia interativa que combinou diálogo e colagem, onde os participantes puderam
ressignificar suas trajetórias e memórias silenciadas. Link do Instagram sobre o evento:
https://www.instagram.com/enepet2025/p/DNwPUO8Yqn5/?img_index=6 Posterior à atividade, foi
avaliada em reunião ordinária como bem sucedida, ela contou com a participação de petianas/os/es de
áreas de conhecimento diversas e de diferentes estados que participaram ativamente das produções
artísticas e que construíram coletivamente um espaço de diálogo sobre outras formas de narrar o mundo
que não excluam as memórias e as lutas daqueles que a história oficial insistiu e insiste em esquecer.
O minicurso foi realizado no dia 11 de outubro de 2025 no “XI Congresso ALFEPSI - Formação em
Psicologia na América Latina: sensibilidades, cuidados e ações políticas” e teve como título “Desafios e
Práxis Política: Repensando a Formação em Psicologia”. A comissão organizadora foi composta por
Mariana e Heloisa, que ministraram a oficina com a participação do convidado Vinícius de Miranda
Gonçalves Lucena, graduando do curso de psicologia. A atividade teve como objetivo discutir
criticamente a formação de psicólogos, abordando a estruturação ideológica no ensino-aprendizagem, a
subjetividade discente e a responsabilidade psicossocial, de modo a promover uma identidade profissional
emancipatória, atenta às desigualdades e engajada em práticas transformadoras nos contextos
latino-americanos marcados por injustiças sociais. Essa atividade utilizou uma metodologia participativa
dividida em: 1) Apresentação do tema e dinâmica "Corrida dos Privilégios", para sensibilizar sobre
desigualdades e privilégios estruturais; 2) Discussão coletiva, explorando relações hierárquicas versus
democratizantes e suas implicações na formação; 3) Criação de uma nuvem de palavras com a pergunta
disparadora: "Quais os desafios de se pensar um sujeito integral na formação em psicologia?". Link da
programação do evento: https://www.xialfepsi.org/atividade/programacao Em reunião ordinária, a
avaliação do minicurso indicou que ele foi exitoso com a participação de profissionais de psicologia
formados e em formação do Brasil e de outros países da América Latina, que participaram das dinâmicas

e discussões ampliando o diálogo crítico sobre desigualdades sociais, relações de poder no ambiente
educacional e os desafios para uma formação em psicologia que considere o sujeito de forma integral.
Por fim, a mesa redonda com o título “Referências Técnicas para atuação Psi com Povos Tradicionais”
aconteceu no dia 29 de novembro de 2025 no “III Encontro Alagoano de Psicologia e Relações
Étnico-Raciais: Dialogando sobre Saúde, Cultura e Práticas dos Povos e Comunidades Tradicionais”. A
mesa foi composta pela petiana Daniella, o tutor Saulo e a liderança do Quilombo Poços do Antônia do
Espírito Santo, com mediação da psicóloga e conselheira do Conselho Regional de Psicologia Gilvaneide
Santos. A atividade teve como objetivo aprofundar o debate sobre os desafios e potencialidades da
atuação psicológica em comunidades tradicionais, em especial no contexto alagoano, incentivando
práticas profissionais que reconheçam e valorizem as especificidades culturais, políticas e históricas dos
territórios.
Link
do
Instagram
sobre
o
evento:
https://www.instagram.com/p/DQtr6XngHQJ/?igsh=MWNwdjUwN2RpNnR4Ng==
Em
reunião
ordinária, a atividade foi avaliada como bem-sucedida, destacando-se a divulgação da referência técnica
para a atuação de psicólogas/os/es junto a comunidades quilombolas e a participação de estudantes e
profissionais de psicologia em um debate comprometido eticamente com os territórios e com a luta
antirracista.
Carga Horária: 96h
Data Início da Atividade: 16/06/2025 Data Fim da Atividade: 19/12/2025
Descrição/Justificativa:
Consiste na realização de encontros entre estudantes da graduação e pós-graduação, professores/as,
profissionais da Psicologia, outros grupos PET e comunidade em geral, com o objetivo de compartilhar
as experiências de extensão e pesquisa desenvolvidas pelo grupo, fruto das atividades: “Clínicas
Territorializadas” e “Memórias, Narrativas e Histórias de um outro Nordeste”. A atividade será
construída em conjunto com os agentes dos territórios nos quais as atividades foram desenvolvidas, junto
a comunidade acadêmica, como forma de realizar pontes entre a academia, realidade local e seus temas
emergentes.
Objetivos:
Proporcionar aos/às/es petianos/as/es experiências em atividades de ensino e troca de saberes,
contribuindo para sua formação; promover aproximação e diálogo com temáticas relacionadas à
Psicologia e demandas sociais e políticas de nossa região articuladas com ensino, pesquisa e extensão;
contribuir para a interlocução do PET Psicologia com as/os/es convidadas/os/es, estudantes e/ou
egressos/as/es do curso, lideranças políticas de Movimentos e Organizações Sociais. Estimular a
formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada de forma coparticipativa com os agentes dos territórios nos quais as atividades
"Clínicas Territorializadas” e "Memórias, Narrativas e Histórias de um outro Nordeste" estarão sendo
realizadas, levantando quais experiências serão compartilhadas junto a comunidade acadêmica. A
proposta é promover rodas de conversa, ou minicurso, derivados da experiência nas quais: as/os/es
agentes dos territórios, as/os/es petianas/os/es e a comunidade acadêmica, possam partilhar suas
experiências, construir propostas de ação aos territórios e construir possibilidades de compreensão e
fazer da psicologia a realidade alagoana.
Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: A articulação dos trabalhos
desenvolvidos pelas/os/es petianas/os/es, demais estudantes e egressos/as/es relacionados à pesquisa,
extensão e outras atividades voltadas às temáticas de relevância política e social contemporâneas,
aproximará o curso de psicologia dessas temáticas e integrará os/as participantes por meio de rodas de
conversa e discussões com outros atores sociais. Além de estimular a prática de ensino e a habilidade para
trabalhar com grupos, esta abordagem proporcionará um incremento na formação dos/as participantes,
tanto de quem oferece quanto de quem se inscreve na atividade. As temáticas debatidas contribuirão para
uma formação reflexiva, interdisciplinar e comprometida com a realidade social alagoana e brasileira.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final de cada roda de conversa e minicurso as/os/es participantes responderão a um questionário para
avaliar os pontos positivos e negativos da atividade. Em seguida, o grupo realizará uma roda de conversa,
que focalizará a avaliação da atividade pelas/os/es participantes e as sugestões para o desenvolvimento
das próximas atividades.

Atividade - CLÍNICAS TERRITORIALIZADAS
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O conjunto das atividades de extensão foi guiado pela construção de vínculos e parcerias éticas nos três
territórios: no Acampamento Tereza de Benguela, do Movimento dos Trabalhadores Sem-Teto (MTST),
na Cooperativa de Artesãs (Cooperatban) e no Quilombo Histórico de Taquarana, no Poços do Lunga,
com o objetivo de compreender e responder às demandas sociais e emocionais das comunidades.
Especificamente, buscou-se promover a saúde mental, o autocuidado e o fortalecimento identitário das
mulheres do MTST, por meio de rodas de conversa, oficinas e atividades de acolhimento e escuta que
convidaram à partilha de experiências e estratégias de cuidado coletivo; mapear as vivências e os desafios
do trabalho na Cooperativa, registrando condições de produção, oficinas de capacitação e diálogos sobre
fortalecimento organizacional; e ampliar o diálogo intercultural e a compreensão das práticas de cuidado
tradicionais junto à equipe de saúde do Quilombo, por meio de encontros com a equipe da unidade básica
de saúde (UBS) e com os agentes comunitários da saúde (ACS), que permitiram debater questões
relacionadas à vulnerabilidade social, ao sofrimento emocional, às dificuldades de acesso à saúde e às
tensões existentes entre o cuidado biomédico e os saberes tradicionais, além de potencializar a reflexão
sobre a atuação dos agentes comunitários no território. Essencialmente, as ações visaram transformar a
relação universidade-comunidade em um trabalho de construção coletiva focado no bem-estar e na
valorização dos saberes locais. Além das ações práticas, foram realizados encontros de estudo e debate de
textos teóricos escolhidos a partir das demandas identificadas em cada território. A proposta desses
encontros era aproximar a equipe das realidades locais, a fim de compreender melhor os contextos e
orientar intervenções mais sensíveis e situadas.
Carga Horária: 280h
Data Início da Atividade: 20/01/2025 Data Fim da Atividade: 06/12/2025
Descrição/Justificativa:

A atividade busca o desenvolvimento de práticas clínicas que dialoguem com os territórios da região
nordeste, com a proposta de construção de fazeres clínicos que possibilitem uma práxis da psicologia em
aliança aos modos de vida dos povos do nordeste. Teremos como base para o desenvolvimento da
atividade a pesquisa participante, pois compreendemos que a proposta apresenta-se, tanto como um
campo de ação, bem como espaço de produção de conhecimento compartilhado com os agentes dos
territórios. Como base teórica seguiremos com estudos sobre práticas clínicas emergentes, como: clínica
ampliada, clínica peripatética, acompanhamento clínico psicossocial. Produzir clínicas em territórios é
ampliar as compreensões de cuidado, bem como, as possibilidades de ação coletiva da psicologia frente
às realidades locais em que vivemos.
Objetivos:
Promover ações de saúde mental em parceria com as/os/es moradoras/es dos territórios do nordeste
brasileiro; Identificar sobre as condições da saúde mental vividas pelos povos de Alagoas; Fortalecer os
vínculos e as ações comunitárias entre os moradores das comunidades trabalhadas; Promover saberes
clínicos territorializados e em diálogos com a realidade comunitária; Formular novas estratégias de
desenvolvimento e ação para a psicologia no país.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será desenvolvida por meio da metodologia da pesquisa participante, a qual busca a produção
de conhecimento junto ao território, na construção de saberes que possibilitem ações e práticas à
transformação social e política. A atividade será realizada em territórios que serão selecionados pelo
grupo em conjunto. Em cada território iremos dialogar com as demandas emergentes e delas partiremos
para elaboração de nossas práticas clínicas de atenção ao território. Realizaremos conversas iniciais com
as lideranças para apresentar a proposta e discutir a viabilidade do projeto, bem como, conhecer os
territórios a serem trabalhados. Entraremos em contato com outros agentes que realizam ações no
território, como profissionais de saúde, gestão pública, escolas, para apresentação da proposta e os
objetivos do projeto. Realizaremos levantamento dos problemas enfrentados, ou das necessidades a
serem trabalhadas. Para o mapeamento, realizaremos rodas de conversa com as/os/es moradoras/es,
mestres populares de saúde, além de conversas e convivência cotidianas no território. Também
realizaremos rodas de conversas com profissionais de saúde, gestores públicos e outros agentes que
estejam atuando nos territórios. Após o mapeamento das práticas de cuidado vamos mediar rodas de
conversa sobre saúde e cuidado territorializados. Concomitante a estes processos de aproximações,
levantamento de informações e análises, estaremos elaborando junto aos territórios propostas de ações
clínicas que permitam atenção à saúde da população, bem como, leituras para debates em colóquios
tutorias entre as/os/es petianas/os/es
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Promover práticas clínicas
territorializadas, que dialoguem com os saberes e modos de vida dos povos e comunidades que
trabalhamos; Promover conhecimentos sobre práticas de cuidado que possam ser fortalecedores das
experiências de saúde nos territórios trabalhados; Possibilitar estratégias de ação em saúde conjuntas
entre mestras/es de cuidado populares, pesquisadores/as, profissionais e gestores; Visibilizar as práticas
de cuidado em saúde presentes nos territórios, demonstrando o impacto destas na promoção da saúde
das/os/es moradoras/es; Promover a disseminação do conhecimento científico na produção de um artigo
e/ou capítulo de livro por ano em cada território trabalhado, a serem publicados em periódicos e/ou livros
acadêmicos.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Teremos encontros mensais para avaliação dos trabalhos com os integrantes dos territórios para
pensarmos o desenvolvimento da ação e seus impactos. Realizaremos também reuniões quinzenais entre
petianas/os/es e tutor para avaliar as atividades no projeto. Também propomos mensalmente covisões
com psicólogas/os/es externos ao grupo e ao Instituto de Psicologia, que poderão tanto ouvir nossas
experiências, bem como, partilhar conhecimentos de outros fazeres clínicos pelo Brasil e América
Latina. Além disso, realizaremos uma avaliação pós-impacto da atividade observando quais foram as
repercussões, atividades possibilitadas após o projeto em cada território. Frente esta avaliação pós
impacto poderemos propor outros caminhos para o desenvolvimento das clínicas territorializadas.

Atividade - ACOLHIMENTO DOS/AS CALOUROS/AS
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante o ano de 2025, o acolhimento dos calouros ocorreu em dois momentos, marcando o início do
semestre letivo 2024.2 e o início do 2025.1, como parte da programação da Calourada, organizada em
conjunto com o Centro Acadêmico de Psicologia gestão Carolina Maria de Jesus, Associação Atlética
Acadêmica e o Coletivo Pretes Psi e esse ano com a adição do grupo isis. O primeiro momento ocorreu
no dia 20 de janeiro de 2025, na primeira semana do semestre 2024.2 a qual é reservada para o
acolhimento dos calouros. O acolhimento iniciou com um momento ao qual cada calouro se apresentava
individualmente e fazia um movimento ou falava uma combinação estranha de comida que gostava de
comer (por exemplo, gostar de comer pão com feijão), em seguida foi realizada uma dinâmica de
imaginação ativa com exercício de respiração, sendo norteada por questionamentos sobre as expectativas
em torno do ingresso na universidade, os sonhos que foram sonhados para que eles chegassem até a
universidade, o que estão esperando viver e o que eles pensam que talvez não ocorra do jeito que estão
imaginando. Após essa dinâmica, realizamos uma roda de conversa com o objetivo de dialogar acerca do
que eles estavam pensando e sentindo durante a dinâmica de imaginação ativa, além disso,
posteriormente, foi conversado também sobre o PET Psicologia, o funcionamento do programa de
educação tutorial e articulação que o PET faz no fortalecimento da tríade das universidades federais.
No dia 07 de julho de 2025 foi feito o momento de acolhimento referente ao semestre 2025.1, que
iniciamos com uma dinâmica corporal de aquecimento no qual cada um escolhia um movimento corporal
e se apresentava, de maneira que cada movimento se somava ao próximo formando uma dança que todos
acompanhavam repetindo os movimentos. Após a apresentação foi feita uma proposta de um desenho
coletivo pensando nas expectativas para esse início de período, e foi feito uma finalização do momento
fazendo uma explicação geral do que era o PET e como trabalhamos. O acolhimento foi avaliado pelos/as
estudantes como positivo e em reunião interna, avaliamos a necessidade de promover ações para o PET
ficar mais próximo do primeiro período.
Carga Horária: 48h
Data Início da Atividade: 20/01/2025 Data Fim da Atividade: 19/12/2025
Descrição/Justificativa:
Durante a primeira semana letiva de cada semestre, o PET-Psicologia/UFAL elabora uma programação
especial para receber as/os/es estudantes ingressantes do curso. É um excelente momento para apresentar
e conversar sobre o Programa de Educação Tutorial com os/as/es estudantes, incentivando-os/as/es a se
integrarem futuramente ao grupo. Ademais, são realizadas atividades que promovem o acolhimento e a

integração entre os/as/es recém-chegados/as/es ao curso com as/os/es petianos/as/es. Essa recepção
caracteriza-se também como um momento de articulação entre as várias instâncias do curso, buscando
parcerias com o Centro Acadêmico, Conselho de Representantes de Turma, Direção e Coordenação do
Curso e, com a Associação Atlética Acadêmica.
Objetivos:
Proporcionar o acolhimento dos/as/es estudantes ingressantes do curso de psicologia; Promover diálogos
entre o PET, a graduação e instâncias do Curso de Psicologia; Contribuir para a diminuição da evasão do
curso dos/as/es ingressantes.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A organização inicia-se em momentos anteriores à primeira semana letiva de cada semestre, nos quais
os/as/es petianos/as/es desenvolvem a metodologia para apresentar o Programa e promover a integração
de todos/as/es participantes. Estas atividades são realizadas durante os períodos matutino e vespertino e
finalizadas com um momento de integração, com jogos e com um lanche coletivo, de modo presencial.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se possibilitar que
as/os/es estudantes ingressantes conheçam o PET Psicologia e suas atividades, bem como
informá-las/os/es sobre os outros programas oferecidos pela IES. A aproximação com as instâncias do
curso possibilitará um momento de acolhimento e compartilhamento de experiências, perpassado pela
parceria entre esferas importantes na formação dessas/es estudantes. Espera-se que com essas ações,
as/os/es estudantes construam vínculos logo na chegada à universidade, evitando o desestímulo e por
consequência, a evasão da graduação.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade será feita durante o seu desenvolvimento, com as/os ingressantes do curso, e
após sua realização, de forma interna, entre os/as/es petianos/as/es. Procura-se destacar os pontos
positivos e negativos da atividade, a partir da avaliação apresentada pelo público-alvo e pelos
posicionamentos das/os/es integrantes do grupo do PET Psicologia, bem como a partir do
posicionamento das outras instâncias do curso, com as quais se estabeleceu parceria para a realização da
atividade.

Atividade - Memórias, Narrativas e Histórias de um outro Nordeste
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade teve início com a formação de um grupo de discussão voltado tanto à apresentação de textos
que abordavam memória, narração e o conceito de história, sob uma perspectiva crítica que rompe com o
discurso branco e ocidentalizado, quanto ao debate sobre territórios urbanos e rurais do estado de Alagoas
marcados por trajetórias de luta política, onde os integrantes pretendiam realizar inserções e desenvolver o
trabalho de campo. As reuniões ocorreram quinzenalmente e, nelas, foram debatidas obras de Conceição
Evaristo, Ecléa Bosi, Jeanne Marie Gagnebin, Walter Benjamin, Gilles Deleuze, entre outros pensadores
comprometidos com as discussões entre psicologia, memória, narrativa e história. A nova movimentação
é redirecionar os textos e as discussões para produções centradas em uma psicologia social comunitária,

trazendo conceitos e articulações que possam ser incorporados à prática nos territórios. Além disso, ao
longo do ano, realizamos encontros com figuras externas para dialogar sobre o tema e participamos do
evento “Cidade, subjetividade e política na montagem de imagens” com o objetivo de ampliar nosso
entendimento e enriquecer os debates. Os/as/es petianos/as/es integrantes da extensão decidiram trabalhar
em três subgrupos direcionados para três territórios diferentes: o bairro Flexais, território urbano de
Maceió atingido pelo afundamento do solo decorrente das atividades de mineração da Braskem, a partir
das vozes de um grupo de mulheres que ali residem; o MTST, na ocupação Tereza de Benguela, em
Maceió, por meio da escuta e interação com crianças que habitam o território; e a comunidade indígena
Xucuru-Kariri, por meio da narrativa de Tanawy Xukuru-Kariri, liderança na comunidade. O grupo se
dividiu internamente de acordo com os interesses individuais de cada integrante, e a inserção em campo
teve início no segundo semestre letivo. Por se tratarem de territórios com diferentes modos de
subjetivação e de vida, cada subgrupo conduziu seus trabalhos com metodologias adequadas à realidade
de cada comunidade/liderança, utilizando conversas individuais sobre as histórias de resistência vivida
nos territórios, rodas de conversa coletivas para o compartilhamento de memórias e a afirmação do narrar
como ato coletivo, além de estratégias lúdicas adaptadas para se trabalhar o tema central da extensão, de
memórias e narrativas, com o grupo de crianças. Cabe ressaltar, por fim, que a atividade tem sido de
fundamental importância para o desenvolvimento dos estudantes, contribuindo para uma formação em
psicologia comprometida ético-politicamente e atenta às particularidades presentes nos diversos territórios
de Alagoas e região, além de fortalecer o vínculo entre a universidade e as comunidades contribuindo com
os pares.
Carga Horária: 288h
Data Início da Atividade: 20/01/2025 Data Fim da Atividade: 19/12/2025
Descrição/Justificativa:
A presente atividade busca realizar registros, atualizações e emergências de narrativas marginais presentes
no nordeste brasileiro, com o objetivo de contar outras histórias possíveis dos territórios alagoanos e
nordestinos por meio da memória e narrativa de pessoas que apresentem históricos de luta e resistência
política. Contar essas histórias apresentam-se como um ato de produzir uma história a contrapelo, em
experiências que ao serem narradas ganham outros contornos, adensa vivências passadas e implica o
outro que ouve, com seus modos de interpretar e viver, a tecer as palavras em conjunto, promove desvios
à história oficial e faz emergir outras poéticas sobre nosso território alagoano. Cabe frisar que Alagoas
apresenta-se historicamente como um território afroindígena, mas estas histórias, memórias e narrativas
são invisibilizadas por uma pretensa história moderna que se pretende oficial. Diferente da escrita
moderna que busca uma suposta fidelidade a descrição dos fatos, a emergência das memórias como ato
narrativo descola a palavra da inscrição branco ocidentalizada e torna ela parte de um todo coletivo que a
incorpora e a torna plural nas diversas vozes que as lançam nos círculos ancestrais das contação de
histórias. Essa atividade permite fiar as variadas vidas que passam a compor a história coletiva de um
grupo. Ao ouvir o que é narrado pelas lideranças políticas, anciãs, anciões, mestres, mestras,
moradoras/es de territórios comunitários do nordeste, é possível produzir um sentir-se parte daquela roda
de vidas que compõe a si e o seu território. A presente atividade terá como base metodológica a pesquisa
participante, que tem por objetivo conhecer a realidade para transformá-la de forma coletiva e
coparticipativa com aqueles/as que dela participem. Assim, esta atividade tem por base tanto o
desenvolvimento do pesquisar, quanto do fazer extensionista junto aos territórios, tendo como
coparticipantes: lideranças políticas, anciãs, anciões, mestres, mestras, moradoras/es de territórios
comunitários do nordeste. O ato de rememorar é mais que resgatar o passado, é trazer à tona

reminiscências que divergem e atuam como processos de enfrentamento ao discurso do dominador. O
discurso dominante age como estratégia de manutenção da ordem, das narrativas, das relações sociais e
do poder estabelecidas na vida cotidiana das comunidades, em uma suposta enunciação que conta uma
certa história oficializada. Romper com tais artimanhas é tarefa árdua, já que o narrar destas outras
histórias possibilita desamarrar linhas de opressão, modos de ser e pensar que se perpetuam ao longo do
percurso histórico de nossa sociedade. Transpassar tais estratégias é possibilitar a fabulação como arte e a
poética como emergência da vida e da afirmação de outros modos de subjetivação.
Objetivos:
Compreender o ato da narrativa como possibilidade de construção de outras histórias sobre o território
alagoano; atualizar, a partir da emergência das memórias coletivas de comunidades e de povos, narrativas
possíveis de um outro nordeste por meio da voz de lideranças políticas, anciãs, anciões, mestres, mestras,
moradoras e moradores; conhecer e afirmar outros modos de subjetivação e de vida do território alagoano
e nordestino por meio de narrativas contadas por comunidades tradicionais e periféricas; construir
espaços de compartilhamento de saberes e histórias de comunidades tradicionais e periféricas; contribuir
com a política de diversidade na instituição de ensino superior-IES, por meio de narrativas que
visibilizem comunidades étnico-racialmente marcadas pela invisibilidade de seus modos de viver.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade consistirá em uma prática extensionista e de pesquisa, que buscará a emergência de
narrativas entre comunidades periféricas e tradicionais da região nordeste, tendo por base a pesquisa
participante. Diante da diversidade de territórios que as/os/es petianas/os/es estão inseridos no estado de
Alagoas e região, tendo como critérios territórios urbanos marcados pela presença de movimentos sociais
e culturais de resistência, bem como, territórios rurais com presença de povos tradicionais (ao menos
dois territórios: um urbano e outro rural). Após escolha dos territórios apresentaremos as propostas às
lideranças locais para seguirmos com visitas sistemáticas ao campo para o estabelecimento de vínculos e
mapeamento das/os participantes. Após reconhecimento e construção coletiva junto ao território de quem
participará da atividade, seguiremos com conversas individuais para diálogos sobre as histórias de
resistência vivida nos territórios. Além das conversas individuais iremos propor rodas de conversas
coletivas, com cada território, entre os participantes com a finalidade de partilha de suas memórias, bem
como, a afirmação do narrar coletivo. A última etapa será a realização de oficinas na universidade, para
partilhar a experiência da pesquisa extensionista junto a comunidade acadêmica com a presença das/os/es
narradoras/es. Durante todo o processo da pesquisa participantes seguiremos com leituras para debates
em colóquios tutorias entre as/os/es petianas/os/es.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Contribuir para uma formação
em psicologia vinculado ao território e na afirmação de outros modos de subjetivação presentes em
Alagoas e região; Realização de vivências e imersões em territórios comunitários no fortalecimento de
vínculo entre a academia e comunidades; Conhecimento da diversidade alagoana por meio das histórias
narradas e suas poéticas; Organização de um acervo de memórias e narrativas populares de Alagoas e
região; Promoção de rodas de conversa com o objetivo de relatar a experiência vivida, com a participação
das/os/es petianas/os/es e das/os/es narradoras/es, na compreensão que o conhecimento humano é
produzido por todas e todos, que os saberes devem produzir uma relação horizontalizada em seus modos
de aprender, ler e viver o mundo; Promover a disseminação do conhecimento científico na produção de
um artigo e/ou capítulo de livro por ano em cada território trabalhado, a serem publicados em periódicos

e/ou livros acadêmicos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada por meio de grupos de discussão entre as comunidades e os acadêmicos. A
realização da roda de conversa na universidade torna-se também um momento de avaliação da proposta
entre os envolvidos.

Atividade - PET GESTÃO
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade do PET Gestão foi plenamente desenvolvida ao longo do ano de 2025, considerando que, no
âmbito interno, as reuniões e atividades previstas e organizadas pelo grupo foram realizadas de forma
sistemática, com participação dos/as/es petianos/as/es e atendimento ao quórum necessário. As reuniões
obrigatórias ocorreram semanalmente, às terças-feiras, na modalidade presencial, além da realização de
reuniões extraordinárias conforme as demandas emergentes e a disponibilidade do grupo. O intuito central
dessas reuniões foi o de assegurar a organização interna, o funcionamento das comissões fixas e a tomada
de decisões administrativas, políticas e pedagógicas referentes ao grupo. Permaneceram em
funcionamento as comissões de coordenação, secretaria, comunicação, manutenção, financeira e
representação. As comissões possuem um próprio funcionamento e se articulam de maneira interna, além
de serem responsáveis por organizar e executar as demandas específicas de cada área. As reuniões foram
conduzidas pela comissão de coordenação, composta por Albiratan Cândido Ulisses e Williany Amorim
de Oliveira no período de janeiro a junho de 2025, e por Tainá de Paula Gonçalves da Silva e André
Rodrigues Ferreira no período de julho a dezembro de 2025. A comissão de coordenação teve como
atribuição a elaboração das pautas, em diálogo com as demais comissões, organizando os
encaminhamentos, deliberações e acompanhando o desenvolvimento das atividades previstas no
planejamento anual. No decorrer do ano, as reuniões possibilitaram a discussão, revisão e deliberação
acerca de aspectos relevantes do planejamento do grupo, destacando-se a supressão e reformulação de
comissões, além da criação de novas, o processo de reformulação da atividade de formação interna, que
passou por revisão de sua carga horária em função da reintegração do Psicoarte, assim como ajustes em
sua metodologia, objetivos e resultados esperados. Também foi deliberada a ampliação descritiva da
atividade Diásporas na Formação, com maior detalhamento acerca do desenvolvimento do Diáspora nas
Escolas, especialmente no que diz respeito às dinâmicas e estratégias das oficinas e atividades propostas.
Ademais, foi realizada a renovação da atividade PET Cursos e Oficinas, mantendo-se a possibilidade de
proposição de minicursos e oficinas por parte dos/as/es petianos/as/es, mediante discussão e aprovação
em reunião. No âmbito das instâncias institucionais, através de Flavia Tiemi Nonaka e Daniella Vieira de
Almeida no primeiro semestre e de Letícia Ferreira Acioli e Williany Amorim de Oliveira no segundo
semestre, o PET Gestão participou dos espaços de representação do G12 e do Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA). O G12 configura-se como um espaço de articulação entre os
grupos PET da UFAL, voltado ao debate coletivo sobre demandas comuns, organização de ações
conjuntas, socialização de experiências e fortalecimento da integração entre os grupos, funcionando
também como instância de apoio mútuo e diálogo com a administração superior da instituição. Já o
CLAA consiste em um órgão institucional responsável pelo acompanhamento, avaliação e orientação das
atividades desenvolvidas pelos grupos PET, atuando na mediação entre os grupos, suas coordenações e a

universidade, garantindo o cumprimento das diretrizes do Programa de Educação Tutorial. No âmbito do
Mobiliza PET, espaço de articulação política e organizativa dos grupos PET da UFAL, voltado ao
fortalecimento do movimento estudantil, à defesa do Programa de Educação Tutorial e à construção de
posicionamentos coletivos frente às demandas institucionais e nacionais, a representação foi exercida por
Ismael Marques da Silva Basilio e Marina Geraldi no primeiro semestre, e por Marina Geraldi e Mariana
Rodrigues Vieira no segundo semestre. Ao longo do ano, as reuniões do Mobiliza passaram a ocorrer de
forma quinzenal, configurando-se como espaços de diálogo, troca de experiências e alinhamento político
entre os grupos, contribuindo para a consolidação de estratégias coletivas e fortalecimento da participação
discente nos processos decisórios. As participações nesses espaços possibilitaram o acompanhamento das
demandas dos grupos PET da UFAL, o debate acerca do desenvolvimento das atividades, deliberações
sobre questões burocráticas e pedagógicas, além do fortalecimento das articulações institucionais. Dessa
forma, a atividade PET Gestão em 2025 demonstrou-se essencial para o fortalecimento da estrutura
organizacional do grupo, para a qualificação de seus processos internos e para a consolidação de suas
práticas administrativas e políticas, garantindo o cumprimento das atividades previstas, a articulação
institucional e o alinhamento com os princípios que regem o Programa de Educação Tutorial, reafirmando
o compromisso com a excelência acadêmica e com a dimensão coletiva, democrática e formativa do PET.
Carga Horária: 216h
Data Início da Atividade: 01/01/2025 Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Descrição/Justificativa:
A gestão é um dos princípios norteadores do PET, fundamental para a realização das atividades
planejadas. Além da participação das/os integrantes do grupo em diversas comissões como o Mobiliza e
na representação junto aos outros PETs da UFAL (G12) e representação de todos grupos PET da UFAL
(G12 e CLAA), caracterizando-se como outros aspectos desta atividade, direcionadas à gestão das
questões locais, regionais e nacionais do Programa. No âmbito interno do grupo, o gerenciamento das
atividades planejadas é realizado com a distribuição das/os/es integrantes em comissões fixas:
coordenação, secretaria, comunicação, financeira, manutenção, representação e atas, nas quais os/as/es
petianos/as/es participam num sistema de rodízio, alternando a cada semestre letivo, de modo que
todos/as se integrem em todas as funções. Nas comissões e representações externas ao grupo, o esquema
de rodízio também é aplicado entre os/as/es petianos/as/es. Para além disso, o grupo possui uma
organização mensal sobre quais atividades serão desenvolvidas ao decorrer de cada mês, o que auxilia o
grupo na organização e cumprimento das atividades propostas no planejamento anual.
Objetivos:
Construir e acompanhar de forma sistemática as atividades planejadas pelo grupo. Fazer ajustes
necessários ao cumprimento das metas e objetivos traçados no planejamento anual, através do
gerenciamento e divisão mensal das atividades propostas. Compartilhar conhecimentos, técnicas e
experiências que possam contribuir para a realização das atividades. Realizar avaliações das atividades e
do funcionamento do grupo. Discutir com os grupos do PET UFAL, as demandas do Programa, que são
encaminhadas antes e posteriormente à realização dos encontros locais, regionais e nacionais. Participar
das comissões locais, regionais e nacionais, a fim de contribuir para o desenvolvimento do Programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A gestão interna ao grupo é realizada em reuniões semanais, que são conduzidas pela comissão de
coordenação, composta por dois/duas petianos/as/es, que elaboram as pautas, consultando as demais
comissões sobre os assuntos a serem discutidos a cada semana, direcionados para o funcionamento e a

realização das atividades do grupo. Na modalidade presencial, as reuniões acontecem na sala de
convivência, constituindo-se um espaço para construção, compartilhamento, discussões e formação
coletiva. Na modalidade remota, que poderá acontecer a depender das condições sanitárias e/ou
situacionais, as reuniões semanais ocorrerão na plataforma Google Meet, em dia e horário definido pelo
grupo. As pautas são elaboradas e compartilhadas pelos integrantes da coordenação, anteriormente ao dia
da reunião. Participam todos/as/es petianos/as/es (estudantes e tutor/a). A metodologia é essencialmente
participativa, tendo todos e todas direito a voz e voto, para a tomada de decisões sobre a melhor forma de
desenvolver as atividades planejadas, bem como sobre outros assuntos pertinentes ao Programa. As
reuniões relativas à representação, na qual participam dois integrantes de cada grupo PET, acontecem
mensalmente e/ou bimestralmente, a depender das demandas e de possíveis eventos que possam vir a ser
realizados. Ademais, em relação ao planejamento e gestão das atividades que foram propostas no ano, o
gerenciamento interno auxilia na elaboração do relatório anual para registrar e conferir como cada
atividade foi feita e se foi realizada.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se contribuir para o
aprimoramento do Programa e desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de
excelência, por meio das discussões em grupo de forma compartilhada e coletiva. Estimular a formação
de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica. Estimular
o pensamento crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da
educação superior. Definir ações que possam resultar na melhoria da qualidade do curso de graduação e
no estímulo a uma maior participação docente e discente nas atividades do PET. Contribuir para a
consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da gestão, em todas as atividades referentes a ela, é feita pelo grupo durante as reuniões
internas, bem como em momentos específicos de avaliação interna, que ocorrem ao longo do semestre e
no final dele. É avaliado o cumprimento das atividades propostas, utilizando os registros em atas e a
autoavaliação de cada petiano/a/e.

Atividade - PSICOLOGIA EM TELA
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No dia 01 de outubro de 2025, às 14h, realizou-se a atividade 'Psicologia em Tela' no
Auditório Maria Heliônia Ceres, na Faculdade de Letras (FALE). A exemplo de edições anteriores,
esta ação destacou-se pela metodologia de construção conjunta entre o PET Psicologia e os discentes
do primeiro e segundo períodos. A colaboração ativa dos estudantes iniciantes na organização do
evento visou aproximá-los das práticas de gestão acadêmica e fortalecer o senso de pertencimento ao
curso. A atividade teve como eixo temático 'Memórias, narrativas e histórias de um outro Nordeste' e
iniciou-se com a exibição do filme alagoano 'Sem Coração' (2023). A obra serviu como dispositivo
disparador para uma mesa de debates de alta densidade teórica, conduzida por Barbara Sakane e

Lucas Lima. A participação de Barbara, com sua experiência em Saúde Indígena e Coletiva, trouxe
um olhar aguçado sobre clínica-política e saberes descolonizados. Complementarmente, Lucas Lima
enriqueceu o diálogo através da Psicologia Contracolonial, articulando arte, música e ancestralidade
para refletir sobre identidade e história. A união dessas perspectivas proporcionou uma análise
robusta da obra, permitindo tensionar as desigualdades sociais e as dinâmicas territoriais retratadas
no filme. A avaliação da atividade indica um resultado duplamente exitoso. Primeiramente, pela
qualidade do debate, que instrumentalizou um olhar crítico sobre a nossa atuação profissional frente
às realidades locais. Em segundo lugar, pelo êxito no processo de gestão: a cooperação entre os
membros petianos e os alunos dos períodos iniciais foi fundamental para a realização do evento,
consolidando o espaço como um ambiente de formação técnica e política para os novos estudantes."
Carga Horária: 72h
Data Início da Atividade: 20/01/2025 Data Fim da Atividade: 01/11/2025
Descrição/Justificativa:
A proposta da presente atividade é trazer temáticas sobre o território alagoano e as relações étnico raciais
que o perfazem, para pensar junto com as turmas do primeiro semestre as possibilidades de uma
Psicologia em diálogo com Alagoas. O Psicologia em Tela é uma atividade organizada e realizada pelo
PET Psicologia - UFAL, em parceria com os/as/es estudantes do primeiro período do curso. A proposta é
organizar uma sessão para assistir uma obra de audiovisual para posteriormente realizar um debate sobre
as temáticas da Psicologia evocadas pela obra exibida que retrate o cenário local e suas repercussões nas
relações intersubjetivas no território. É aberta para o público em geral e é realizada uma vez ao ano.
Objetivos:
Aproximar as/os/es estudantes da graduação de temas que abordem a relação da Psicologia à realidade
local; promover espaços de discussões que transcendam os conteúdos das disciplinas do início do Curso
de Psicologia e que foquem em temas transversais que dialoguem com o território nordestino e alagoano;
organizar uma atividade por meio da cogestão; Possibilitar a integração entre as/os/es estudantes do
primeiro semestre com as/os/es petianas/os/es e com a graduação; estimular a formação de profissionais e
docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Terá início desde o primeiro contato do PET com as/os/es ingressantes na Semana de Acolhimento
das/os/es Calouras/os/es, quando a atividade é inicialmente informada. Em um segundo momento, a
turma é convidada para a organização da atividade, propondo que se integrem em uma das quatro
comissões (Logística, Científica e Comunicação) junto com as/os/es petianas/os/es. A Comissão
Científica orientará a escolha da obra audiovisual, promovendo debates junto aos integrantes para pensar
a problemática a ser trabalhada. A Comissão de Comunicação produzirá material para mídias e realizará
a divulgação. A Comissão de Infraestrutura se responsabilizará pela reserva do espaço para a atividade,
providenciará o filme e os equipamentos necessários. Além disso, essa comissão se ocupará em
providenciar pipocas e refrigerantes, ou outro tipo de lanche, para ser oferecido ao término da atividade.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Possibilitar aos/as/es estudantes

ingressantes no curso, construírem uma relação com o território alagoano e as possibilidades de diálogos
com a Psicologia, além de promover a integração entre as/os/es ingressantes e outras/os/es estudantes da
graduação com o PET.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
No final da atividade serão entregues, para as/os/es participantes um quadro de avaliação, que
possibilitam dialogar com a turma do primeiro período sobre os pontos positivos e negativos da
atividade. A avaliação interna do PET-Psicologia será realizada no final de cada edição, em uma roda de
conversa, durante a reunião ordinária, na qual serão discutidos os pontos positivos e negativos e possíveis
melhorias para o desenvolvimento das próximas edições.

Atividade - DIÁSPORAS NA FORMAÇÃO
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O planejamento desta atividade iniciou-se no mês de novembro de 2024 A organização do evento foi
conduzida por entidades acadêmicas do curso de Psicologia da Universidade Federal de Alagoas, como o
Centro Acadêmico de Psicologia, o Coletivo Pretes, o PET Psicologia, além de outros grupos de apoio,
sob a coordenação geral do Instituto de Psicologia e o Centro Acadêmico de Rosa Luxemburgo do curso
de Serviço Social. O evento ocorreu entre os dias 17 de março a 21 de março de 2025, no início do
semestre letivo, movimentando discussões que podem caminhar para além do evento, tanto para as
turmas iniciais, como as mais avançadas do curso, o evento teve no total 584 pessoas participantes, mais
de 30 pessoas como convidadas e mais de 50 pessoas como organização do evento. A partir disso, foram
definidas subcomissões, tais como: infraestrutura, secretaria, comunicação, articulação (contato com
as/os convidadas/os), acessibilidade e Coordenação com o propósito de que todas/os se envolvessem na
atividade para melhor condução do evento. Organizamos o evento com 5 dias de ações, sendo 3 dias de
mesas, 1 dia de oficina/minicursos que aconteceram de forma simultânea durante a manhã e tarde e 1 dia
para Lançamento de livro e momento cultural. O Diásporas foi realizado com o seguinte tema: “O
NOSSO FUTURO É ANCESTRAL!” que embasou todo o evento. No primeiro dia, realizado 21/03/25
teve uma mesa com o título: “UMA HISTÓRIA FEITA POR MÃOS NEGRAS E INDÍGENAS” que
propunha levantar discussões sobre como o Brasil e a produção do conhecimento tem forte construção da
população negra e indigena, tendo como convidados para mesa a OBADEYI SARAIVA, NITA TUXÁ,
CLÉBIO CORREIA, JAIRA TINGUI BOTÓ E LUCAS LIMA (Mediador). No segundo dia, realizado
18/03/25, teve a realização DA Mesa 2 INTITULADA DE “A TERRA DÁ A TERRA QUER:
MEMÓRIAS DO TERRITÓRIO” , que teve como objetivo discutir as consequências de utilização
desenfreada dos recursos naturais e de violação de direito ao territórios das pessoas em oposição às
grandes empresas com as seguintes pessoas convidadas: MARCELO TINGUÍ BOTÓ, PASTOR
WELLINGTON E BÁRBARA SAKANE(Mediadora), na noite do dia 18 aconteceu um Cinedebate que
exibiu os filmes: NAZO dia e noite Maria; Ilhas de calor e Wonderfull - meu eu em mim e que teve como
Convidades: Cauê de Assis, Margot Gomes e Isis Florescer. Já no terceiro dia, 19/03/2025, aconteceu a
realização das oficinas e minicursos, sendo elas: O minicurso Plantando psicologia, colhendo
agroecologia: Pensando confluências e práticas ético-políticas comprometidas - Ministrado por Albiratan
Ulisses; O minicurso Antropologia da bunda e a hipersexualização de mulheres negra - Ministrado por
Kelly Cristhine Carneiro de Almeida Mendes; O minicurso Educação assentada: de ìtans a oríki's, a
sabedoria ancestral retomada pela oralidade - Ministrado por Adson Santos Correia Filho; A Oficina
Raízes da Mata: Plantas que curam - Ministrado por Koram Xucuru; A Oficina chão batido - vivenciando

o coco de Roda Alagoano - Ministrado por Alan Jefferson sobrinho; A oficina Poéticas Quilombolas:
Narrativas de um Umbuzeiro - Ministrado por Mestra Tonha e grupo Aroeira; O minicurso A utilidade da
vida e uma conspiração consumista: Cinedebate - Ministrado por Milena Barros e Edlaine Miranda; O
minicurso Tecnologias Ancestrais: Raiva e Amor - O entrelugar da Escrita, Corpo e Afeto na Experiência
LGBTQIAPN+ - Ministrado por Raissa De Abreu, Milena Wanderley e Samuel Conselheiro; O
minicurso Branquitude, pensamento filosófico e modernidade: a gênese do identitarismo branco/europeu
- Ministrado por Leonardo Siqueira Antonio, Danielle Barbosa Bezerra; O minicurso A clínica do sujeito
racial: reflexões a partir do Achille Mbembe e Frantz Fanon - Ministrado por Lassana Danfá; A Oficina A arte de narrar: do vivido ao visual - Ministrado por Isadora Kelly, Sophia Barros, Thalia vitória e
Luana Santos; O minicurso Educação Indígena e Arte-Terapia - Aprendizados Culturais para a saúde
Mental - Ministrado por Indiara Wevilly do Nascimento Gomes; O minicurso Sujar a brancura, disputar
as imagens: ensaiando políticas narrativas no plano das visibilidades - Ministrado por Jhonan Luiz
Andrade dos Santos; O minicurso Sonho meu, sonho nosso: Dona Ivone Lara, Serviço Social e o Samba
- A potência da Negritude - Ministrado por Margot Gomes da Silva; O minicurso A Branquitude na
Moda: Poder, Apropriação, Invisibilidade e Marginalização da Moda Negra - Ministrado por Atlas dos
Santos; A Oficina de maracatu - Ministrado por Coletivo Yá Dandara. No dia 20 de Março de 2025
aconteceu a terceira mesa com o título “QUEM PODE FALAR? A BRANQUITUDE E SUA
RESPONSABILIDADE NO ANTIRRACISMO” com as seguintes pessoas convidadas: MARINA
XAVIER, SIMONE HÜNING, SANDY HELLEN, MATHEUS COSTA (Mediador) que teve como
proposta fomentar a discussão do papel de pessoas brancas na luta antirracista. Por fim, no último dia em
21/05/2025, aconteceu o Lançamento do livro: “EXPERIÊNCIAS DE ENSINO EM HISTÓRIA DA
ÁFRICA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO NORDESTE DO
BRASIL” Organizado por DANILO LUIZ MARQUES e LUANA TEIXEIRA e após o momento
cultural com o Coco de Ybiuna, DJ Gabs, Caioba e Julia Farias. O PET PSICOLOGIA expandiu o
diásporas para além dos muros da universidade criando a extensão “Diásporas nas escolas” que realizou
atividades com estudantes de escolas públicas (Fundamental I, Fundamental II, Ensino Médio regular e
EJA) na cidade de Maceió, União dos Palmares e Taquarana que tiveram como objetivo discutir questões
étnico-raciais, sociais e identitárias. Essas atividades utilizaram dinâmicas e ações que pudessem discutir
questões que apareceram durante o evento, como brincadeiras afro-brasileiras e indígenas, homenagem a
personalidades, valorização da ancestralidade e cultura negra e indigena no Brasil, ao total mais de 200
estudantes participaram dessas atividades nas escolas.
Carga Horária: 180h
Data Início da Atividade: 20/01/2025 Data Fim da Atividade: 19/05/2025
Descrição/Justificativa:
Trata-se de uma atividade para promover debates acerca das questões étnico-raciais, de modo a refletir
sobre a importância desse tema na construção da escuta, especialmente da psicologia. A atividade
articula-se com a Carta Compromisso, elaborada pela Comissão Antirracista do Instituto de
Psicologia/UFAL (IP) e pelo Centro Acadêmico de Psicologia/UFAL (CAPsi) e aprovada pelo Conselho
da Unidade do Instituto de Psicologia. Propõe-se o Curso de Psicologia do Campus A.C. Simões a
realizar eventos anuais que discutam as relações étnico-raciais. A presente atividade iniciou seu
planejamento no ano de 2024, mas a sua realização se dará no primeiro semestre de 2025. A atividade
torna-se relevante uma vez que amplia a possibilidade de diálogo e construção conjunta entre o
PET-Psicologia, o CAPsi, o Coletivo Pretes Psi, a Comissão Antirracista, o IP, a Associação de
Negras/os/es da UFAL (ANU), o Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (NEABI) e/ou outras
instâncias/organizações do curso e da Universidade. Ademais, em paralelo, propõe-se que o PET

Psicologia ofereça oficinas e rodas de conversas formativas acerca do tema para alunos/as/es de escolas
públicas que serão posteriormente selecionadas, podendo ser tanto da cidade de Maceió, quanto de
municípios do interior do estado.
Objetivos:
Refletir e discutir sobre temas relevantes à graduação em psicologia. Avaliar como a discussão sobre as
temáticas étnico-raciais configura-se na formação em psicologia; Provocar a discussão sobre a negritude,
os povos indígenas e tradicionais que foram subalternizados, folclorizados e invisibilizados pela
colonialidade do saber, promovendo o diálogo com as narrativas e linguagens construídas na atividade da
psicologia; Provocar a discussão sobre negritude e suas inferências na atividade da psicologia; Promover
uma reflexão acerca do fazer da psicologia e suas implicações com a temática étnico-racial; Ampliar e
disseminar o letramento racial em escolas da educação básica, auxiliando no processo de construção de
identidades e pertencimento; Fomentar a discussão sobre práticas e ações efetivas de combate ao racismo
e ao preconceito racial.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A primeira parte da atividade será realizada no primeiro semestre letivo e organizada em conjunto com o
CAPsi, o Coletivo Pretes Psi e demais Núcleos da UFAL, que planejarão a estrutura do evento, os/as
possíveis convidados/as/es e os temas propostos. Na modalidade presencial, a programação poderá
realizar mesas redondas, rodas de conversa, apresentações artístico-culturais, oficinas, exposições
artísticas e momentos de interação sociocultural entre os/as/es participantes do evento, que serão
atravessados/as/es pela temática étnico-racial. As atividades serão sempre abertas à comunidade em
geral, tanto externas, quanto internas à UFAL. Outrossim, as oficinas e rodas de conversas promovidas
nas escolas públicas serão pensadas, planejadas e fomentadas pelos/as/es integrantes do PET Psicologia.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Aproximar discentes e docentes
de psicologia, bem como a comunidade acadêmica e externa como um todo, das discussões étnico-raciais
e suas implicações no fazer psicológico e em diversas outras áreas do conhecimento, bem como promover
a formação de estudantes críticos/as e inteirados/as/es da referida temática.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade será avaliada com os/as/es participantes após os momentos programados/organizados
através de um formulário de avaliação enviado/entregue. Haverá também uma avaliação interna do
grupo, na reunião semanal posterior à atividade, na qual será discutido e considerado todo o processo de
construção e desenvolvimento da atividade. Para avaliação das oficinas e rodas de conversa nas escolas,
a devolutiva será realizada durante o processo de realização da atividade, através do diálogo,
participação e verificação da conclusão dos objetivos.

Atividade - Eventos PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

No ano de 2025, foram desenvolvidas três (3) atividades que contemplam as tarefas sugeridas no Eventos
PET, sendo esses eventos: o InterPET 2025.1, participação no ENEPET 2025 e a participação no
ENAPET 2025.
1. InterPET 2025.1: O InterPET é o encontro dos doze grupos do Programa de Educação Tutorial
(PET) da Universidade Federal de Alagoas, que ocorre semestralmente. É um espaço destinado às
discussões referentes ao programa e à interação entres todos os grupos PET UFAL. O InterPET
2025.1 foi organizado pelos grupos PET Psicologia e PET Engenharias, tendo como tema o nome
“Entre Marés e Caatingas: Saberes, Territórios e Vivências”, o evento ocorreu entre os dias 31 de
maio a 01 de junho. O evento contou com dois (2) GD’s e três (3) MCE’s. GD1 - A atuação dos
grupos PET na UFAL: Fortalecendo a diversidade e o engajamento político e social nos espaços
universitários e GD2 - A pesquisa científica no PET: Produção de conhecimento e impacto social.
Ademais, foram realizados os Momentos de Compartilhamentos de Experiências: MCE1 - Custeio
nos grupos PET: Diretrizes, desafios e compartilhamento de experiências sobre o uso dos recursos;
MCE2 - Vivências e Identidade: O PET como espaço de construção de saberes no contexto
alagoano e MCE3 - Engajamento no PET: Estratégias para ampliar a participação das pessoas
integrantes nas atividades. Além desses momentos de partilha e troca de conhecimentos entre os
grupos, houve também a abertura com o Momento Cultural, o Momento Mobiliza, a Integração, a
Assembleia e a Festa. O evento foi avaliado pelo PET Psicologia durante reunião interna e,
posteriormente, houve outra reunião de avaliação com os integrantes do grupo PET Engenharias
que também esteve na organização do evento.
2. ENEPET 2025: O ENEPET é o encontro anual dos grupos PET da região nordeste, nesse
momento há a partilha de conhecimento e práticas dos grupos que estão inseridos nas
universidades pelo nordeste brasileiro. No ano de 2025, o ENEPET teve como tema os “Saberes
Transformadores: Ciência, Sustentabilidade e Inclusão na Formação Cidadã”, o evento aconteceu
nos dias 3 a 5 de setembro, na Universidade Federal do Ceará (UFC), em Fortaleza. A
programação do evento possibilitou a realização de apresentação de trabalhos acadêmicos em
pôster e apresentação oral, como também oficinas, minicursos e palestras que tratavam sobre a
temática do evento. O PET Psicologia teve sua participação com nove (9) discentes e teve dois
trabalhos aprovados, sendo eles um resumo expandido intitulado “Contribuições do PET
Psicologia no PAESPE para construção de vínculos, redes de cuidado e formação cidadã”, escrito
pelas/os petianas/os Maria Eduarda Bento, Letícia Acioli, Williany Amorim e André Rodrigues,
vale dizer que esse trabalho foi apresentado pelo petiano André Rodrigues. E a oficina intitulada
“Memória e literatura: entre as memórias do que foi, do que é e do que pode ser”, ministrada pelas
persianas Flávia Tiemi, Daniella Almeida, Laura Silva e Mariana Rodrigues. Cabe ressaltar que as
pessoas integrantes que foram para o evento, também participaram de palestras, assembleia,
minicursos, GDT’s e MCE’s. A avaliação dos trabalhos apresentados no evento se deu por meio da
discussão em reunião interna e repasse dos participantes para os demais do grupo PET, com o
intuito de compartilhar os conhecimentos e vivências obtidas no evento. Assim, o grupo avaliou a
participação no evento de maneira positiva.
3. ENAPET 2025: O ENAPET é o evento que ocorre anualmente e reúne os grupos PET do Brasil.
Nessa edição, ele aconteceu na Universidade de Brasília, nos dias 21 a 23 de novembro, tendo
como tema a “Inteligência artificial e direitos humanos: desafios éticos para o século XXI”. O
PET Psicologia participou com dois (2) integrantes, sendo um deles o tutor do grupo. Cabe dizer
que o grupo submeteu e teve a aprovação do resumo expandido intitulado “Contribuições do PET
Psicologia no PAESPE para construção de vínculos, redes de cuidado e formação cidadã”, sendo

apresentado no evento pela petiana Tainá de Paula. Além da apresentação do trabalho acadêmico,
os integrantes participaram de palestras, roda de conversa e GDT’s organizados pelo o evento.
Dessa forma, a petiana Tainá de Paula esteve na condução da mesa redonda intitulada "Programa
de Educação Tutorial: Ações Afirmativas e Produção de Conhecimento", além de ter participado
do GDT nomeado de "PET como instrumento de permanência estudantil".
Carga Horária: 140h
Data Início da Atividade: 20/01/2025 Data Fim da Atividade: 19/12/2025
Descrição/Justificativa:
A atividade engloba a participação nos eventos InterPET, ÔxePET, ENEPET, ENAPET. O InterPET é o
encontro dos doze grupos do Programa de Educação Tutorial (PET) da Universidade Federal de Alagoas,
que ocorre semestralmente, salvo em situações de coincidência com o evento regional ou nacional do
PET. É um espaço destinado a discussões referentes ao programa e à interação entre todos os grupos PET
UFAL. Já o ÔxePET, é o encontro que objetiva discutir os temas do Programa de Educação Tutorial
(PET), que foram definidos para serem debatidos durante o Encontro Regional (ENEPET) e Nacional
(ENAPET), e é organizado pelo grupo de representantes do PET UFAL (G12). O Encontro Nordestino
dos Grupos PET (ENEPET) é o evento regional que reúne os grupos PET nordestinos. É organizado por
cada estado da região, a partir de rodízio elaborado pelos representantes discentes estaduais, levando em
consideração a disponibilidade e a situação política e econômica do estado indicado, no momento da
candidatura. Em 2025, o ENEPET será organizado e sediado pelos grupos PET das IES do Ceará. O
ENAPET é o Encontro Nacional dos Grupos PET e consiste em um espaço para os/as/es petianos/as/es
fortalecerem os laços com o programa e entre si e discutirem questões pertinentes ao seu funcionamento,
a nível nacional. Proporciona também a troca de experiências com os/as/es estudantes de grupos de várias
áreas do conhecimento, de diversos estados e regiões do Brasil.
Objetivos:
No que tange ao InterPET, objetiva-se proporcionar a vivência/troca de experiências que sejam acessíveis
por meio de discussões sobre atividades dos grupos e/ou atividades relacionadas ao programa; promover
discussões sobre o PET UFAL e criar pautas deliberativas; fomentar a integração dos grupos PET através
de momentos interpessoais de socialização; deliberar em momento de assembleia. Com relação ao
ÔxePET, os objetivos são discutir os temas que serão abordados no ENEPET e ENAPET; construir as
propostas e as sugestões locais, a fim de possibilitar que os/as/es peitanos/as/es que participarão dos
eventos possam levá-las para os encontros regionais e nacionais. Sobre o ENEPET, os objetivos são
discutir questões relacionadas ao programa e produzir encaminhamentos para o Encontro Nacional dos
Grupos PET, como também, compartilhar experiências dos trabalhos desenvolvidos pelos grupos e
promover a integração entre eles. No tocante ao ENAPET, a finalidade é refletir e discutir sobre temas
relevantes à manutenção e ao desenvolvimento do Programa de Educação Tutorial, assim como
apresentar a produção acadêmica no âmbito da tríade: ensino, pesquisa e extensão e colaborar com o
desenvolvimento social através da execução de temas de importância reconhecida para a sociedade. O
encontro nacional dos grupos PET busca também, discutir as dimensões políticas do programa a nível
nacional, promover maior integração entre os grupos, compartilhar ideias e experiências com outros
grupos PET e deliberar ações na tentativa de alcançar melhorias no programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O InterPET é programado, realizado e sediado por dois grupos PET UFAL, que junto ao grupo de
representantes (G12), formado por dois representantes de cada grupo PET UFAL, propõe a temática a ser

discutida e trabalhada, elabora os textos guias que nortearão as discussões e planeja o funcionamento do
encontro. No final do evento, é realizado um momento de integração entre os/as/es petianos/as/es e
tutores/as de todos os grupos. Além disso, articula-se com o Laboratório de Acessibilidade - LAC e o
Núcleo de Acessibilidade - NAC quanto à adaptação de materiais e possibilidades de intérpretes para as
atividades do encontro. O PET Psicologia construirá a edição 2025.1 No que concerne ao ÔxePET,
os/as/es petianos/as/es participarão de Grupos de Discussão e Trabalho (GDT e GT), para discutir e
encaminhar para a assembleia os temas propostos pelos/as/es organizadores/as do ENEPET e ENAPET.
As deliberações votadas e aprovadas em assembleia, referentes ao posicionamento do PET-UFAL serão
levadas para os encontros regionais e nacionais pelos/as/es petianos/as/es que forem participar dos
eventos. Essa atividade pode ser executada presencialmente ou remotamente, e a data de sua realização
vai depender de quando ocorrerão os eventos, acontecendo na semana anterior a cada um deles. O
ENEPET será construído e organizado pelos grupos PET do Ceará e com a realização de atividades que
envolvem encontros entre tutores/as, petianas/os/es, grupos de discussão e trabalho (GDT), assembleia,
apresentação de trabalhos e momentos de integração. Diante do contexto pandêmico, é possível que o
evento aconteça de maneira presencial ou virtual. O ENAPET será organizado pelos grupos PET. A
estrutura da programação é, geralmente, constituída através da realização de mesas-redondas; grupos de
discussão e de trabalho (GDT e GT); apresentação de trabalhos; reuniões entre tutores/as e
petianos/as/es; encontro por áreas; reunião entre interlocutores/as, professores/as e membros dos Comitês
Locais de Acompanhamento e Avaliação (CLAAs); assembleia geral e momentos de interação
sociocultural entre os/as/es participantes do evento.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se para a atividade:
melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados,
através de publicações. Ademais, especificamente, espera-se que o evento InterPET proporcione avanços
nas discussões entre diversos cursos com relação às dimensões políticas do programa e promoção da
integração entre os grupos PET UFAL, possibilitando trocar experiências e ideias para o crescimento dos
grupos da Universidade. Esse evento ocorre para a construção do PET UFAL como uma unidade, seu
fortalecimento na IES e a nível regional. Com relação aos eventos ENEPET e ENAPET, espera-se a
formação de estudantes críticos e inteirados dos ganhos e problemáticas em torno do programa, bem
como das deliberações realizadas para avanços do PET a nível regional e nacional. Além de que se espera
estimular a formação crítica dos/as/es petianos/as/es acerca do Programa, envolver o/a/e petiano/a/e nas
questões políticas atuais, ampliar a concepção do que é ser um/a petiano/a/e e das maneiras como cada
grupo PET podem crescer perante seus centros e promover acessibilidade a fim de incluir aqueles/as
envolvidos/as/es com o programa. O evento ÔxePET contribui para que os/as/es petianos/as/es se
apropriem das discussões sobre os temas abordados nos eventos, para que possam se posicionar nos
encontros regionais e nacionais, em consonância com o posicionamento de seus pares.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O evento InterPET será avaliado por cada grupo PET em suas reuniões ordinárias, por meio de um
formulário, que será enviado aos grupos pela comissão organizadora, que produzirá um relatório sobre
a atividade, no qual constarão as avaliações, que serão apresentadas na reunião do grupo de
representantes (G12) e CLAA. O ENAPET, ENEPET e o ÔxePET serão avaliado na primeira reunião
ordinária após o término dos eventos, por meio de diálogos entre os/as/es petianos/as/es
participantes dos eventos e os/as/es demais, a fim de relatar as experiências vividas durante o encontro,
bem como as reflexões e encaminhamentos deliberados. A atividade também será avaliada em reunião do

grupo de representantes discentes (G12) e do CLAA, a fim de dar um retorno para a organização do
evento.

Informações do Relatório
________________________________________________________________________________
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET Conexões de Saberes Penedo
Tutor:
KIM RIBEIRO BARÃO
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
1990 horas

Atividade - Site Conectando Saberes (PARCIALMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

200h

20/01/2025

31/12/2025

Descrição/Justificativa:
O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) tem ganhado cada vez mais espaço no
cenário educacional, servindo como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Essas tecnologias são
utilizadas com intuito de promover o desenvolvimento de novas metodologias que facilitem a construção do saber,
principalmente com foco na preparação para vestibulares e exames de ingresso ao Ensino Superior, como o Exame
Nacional do Ensino Médio (Enem). Diante disso, a atividade busca desenvolver um Website com um banco de
questões com foco no Enem, para docentes e estudantes, com a possibilidade de que os usuários tenham acesso em
qualquer hora e lugar, promovendo a democratização do acesso a materiais de ensino-aprendizagem. Os/as
estudantes poderão realizar questões por áreas temáticas e simulados, acompanhando seu progresso nos estudos e
avaliando e identificando as principais dificuldades. Para os/as docentes, o site permitirá a criação de listas de
exercícios por áreas do conhecimento ou simulados do ENEM. A criação do site será mais um exemplo do uso da
Tecnologia Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) na democratização das ferramentas de
ensino-aprendizagem a partir de uma ferramenta de acesso livre disponível na web para qualquer usuário. Esta é

uma atividade planejada para ser desenvolvida em três anos, sendo 2025 o segundo ano de seu desenvolvimento.
Objetivos:
Criar um site com banco de questões do Enem; Auxiliar e facilitar o uso de questões do Enem nos processos de
ensino-aprendizagem de professores/as e alunos/as que estão em busca de multiplicidade de questões sobre assuntos
e disciplinas distintas; Fornecer uma fonte organizada de materiais de estudo, fortalecendo a personalização e
acessibilidade do ensino; Incentivar a participação de docentes do Ensino Básico na construção do site; Promover
maior interação do PET C. S. Penedo com a comunidade interna e externa via parceria para construção e uso do site.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O site será desenvolvido mediante as seguintes etapas: a) apanhado de questões da prova do ENEM podendo ser
realizada de forma manual ou por web scraping para atualização das questões; b) criação de tags para classificação
das questões; c) criação da versão back end, onde será construído a estrutura ou o código do site; d) criação da
versão front end, onde será feito a estrutura externa do site da maneira mais intuitiva e responsiva possível para o
público-alvo; e) criação do protótipo para período de teste do site para correções de possíveis erros e bugs; f)
tomada de decisão referente a qual local o site será hospedado; g) disponibilização ao público, finalização e coleta
de feedback, no intuito de aprimorar o site, na qual será disponibilizado uma página de feedbacks, podendo ser ele,
dentro do próprio site Docentes com conhecimento em criação e gestão de bancos de dados e programação serão
convidados para colaborar com o projeto. O projeto de pesquisa e desenvolvimento será registrado no Sistema
Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) da UFAL.
Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.
Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica; Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no
país; Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da
educação superior.
Quais os resultados que se espera da atividade?
_____________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a

sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:;
Espera-se que com a criação dessa atividade seja possível facilitar o acesso dos usuários a uma variedade de
questões que podem ter diferentes níveis de dificuldade e assim os usuários podem avaliar seu desempenho
instantaneamente. Além disso, permitir que os/as alunos/as possam tornar seus estudos mais flexíveis, fazendo uso
dos materiais disponíveis no site em qualquer horário e em qualquer local. Em primeiro momento, espera-se a
conclusão e efetividade do site “Conectando Saberes”, melhorando o processo de ensino-aprendizagem por meio
das TDICs e, posteriormente, trazer este site para o ambiente universitário, trazendo assuntos e questões dos cinco
cursos ofertados na U. E. Penedo, permitindo aos/às discentes da Universidade melhorar seu processo de
aprendizagem independente de estarem passando pelas disciplinas pela primeira vez ou não, o que,
consequentemente, pode diminuir suas dificuldades, além de existir a possibilidade da diminuição na evasão nos
cursos, por meio de dificuldades no aprendizado.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação do site pode ser realizada através do acompanhamento de métricas, como, por exemplo, avaliação a
partir do tempo de uso do site pelos usuários e a quantidade de downloads dos materiais disponíveis. Outra forma
seria o feedback dos usuários no próprio site, no qual será incluído uma ferramenta com formulários para que as
pessoas possam deixar opiniões e sugestões de melhorias, assim será possível avaliar a efetividade e popularidade
do site.
Avaliação da atividade:
Durante o ano de 2025, foi finalizada a versão do WEB Scrapping com um apanhado de mais de 4 mil questões do
ENEM separadas por disciplina, foram discutidas e planejadas soluções para a classificação das questões conforme
seus conteúdos. Além disso, foi criado um protótipo do site que contemplava as funcionalidades pré-estabelecidas
após o levantamento de requisitos. Foram usadas ferramentas digitais como Visual Studio Code, como IDE
(Ambiente de Desenvolvimento Interativo) principal para criação dos códigos usando a linguagem Django para
exibição online e implementação de ferramentas, também foi usado o SQLite como BDS (Gerenciados de Banco de
Dados).
Esse projeto vinha sendo desenvolvido desde 2024, quando o PET C.S. Penedo teve a ideia de criar um site de
questões para o ENEM que possibilitasse simulados para alunos e professores, assim como questões comentadas,
quiz rápidos de questões, possibilidade de acompanhar seu rendimento durante todos os seus estudos, tudo isso
disponibilizado de forma gratuita. Nossa ferramenta seria uma alternativa à plataformas pagas, sendo totalmtente
gratuito. No entanto esta atividade será descontinuada, pois no dia 10 de outubro de 2025 o MEC disponibilizou
uma plataforma pelo gov.br com as mesmas funcionalidades pensadas para o “Site - Conectando Saberes”.

Atividade - Aulão Pré-ENEM Comunitário (PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

80h

15/04/2025

31/12/2025

Descrição/Justificativa:
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma etapa importante na vida dos/as estudantes que almejam
ingressar no Ensino Superior. Entretanto, é necessária uma preparação a partir da revisão dos conteúdos, além do
preparo físico e mental. Em Penedo, há uma carência de cursos ou projetos de educação que buscam contribuir na
preparação desses/as estudantes. Ademais, destaca-se que a realidade local é marcada pela vulnerabilidade social
por grande parte da população, como aponta o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) médio (IDH: 0,630) do
município (IBGE, 2010), indicando a necessidade do desenvolvimento de atividades gratuitas para atender a
demanda em questão. Nesse sentido, a atividade justifica-se pela necessidade de promover ações com foco na
preparação para o Enem como ferramenta de democratização de acesso ao Ensino Superior através dos aulões
pré-Enem comunitários.
Objetivos:
Oportunizar aos/às discentes, que almejam prestar o exame, preparação com foco nas disciplinas e assuntos
constantes nas provas aplicadas no Enem; Promover maior interação do PET C. S. Penedo com os/as docentes e
instituições de ensino da rede pública de Penedo e regiões circunvizinhas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão convidados/as docentes atuantes no Ensino Básico da rede pública e privada de Penedo/AL e cidades
circunvizinhas, para ministrar momentos preparatórios sobre os principais conteúdos das áreas de conhecimento
exigidas no Exame: Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Linguagens e
Códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; e Redação. Além das aulas sobre conhecimentos
específicos, serão oportunizados momentos de descontração, com dinâmicas em grupo, e orientação nutricional e
física para os momentos de provas com profissionais da saúde. As atividades ocorrerão em dois dias, em um período
próximo às provas do Enem, entre os períodos da manhã e tarde. Devido à grande procura pelo público-alvo em
edições passadas, nesta edição buscaremos manter a parceria com a Prefeitura de Penedo para viabilizar o uso do
Theatro Sete de Setembro, com capacidade para 300 pessoas. Com o intuito de ampliar ainda mais os laços com a
comunidade externa, solicitamos aos participantes 1 kg de alimento não perecível, que será doado a instituições que

atendem pessoas em necessidade de Penedo/AL. A atividade será inserida no Sistema Integrado de Gestão de
Atividades Acadêmicas (SIGAA) permitindo a emissão de certificados através dos sistemas acadêmicos oficiais da
UFAL.
Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.
Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação; Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela
função social da educação superior; Contribuir com a política de diversidade na instituição de ensino superior, por
meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero.
Quais os resultados que se espera da atividade?
_____________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se firmar parceria com a Prefeitura de Penedo para realização do evento no espaço físico citado, atendendo
pelo menos 200 alunos/as de Penedo e cidades circunvizinhas; além disso, ofertar 10h de atividades técnicas e
lúdicas para o público alvo, estreitando as relações do PET C.S. Penedo e da Unidade Educacional Penedo com a
Prefeitura de Penedo e as escolas da rede pública de ensino básico.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Esta atividade será avaliada conforme o atendimento aos resultados esperados descritos acima. Além disso, podendo
ser medida pelo quantitativo de vagas preenchidas e frequência de inscritos na atividade, e ao final de cada dia de
evento, será solicitado que os/as participantes respondam a um questionário avaliativo, contendo questões sobre a
qualidade das aulas e demais atividades, bem como a expectativa dos/as participantes sobre a atividade conforme o
atendimento aos resultados esperados descritos acima.
Avaliação da atividade:

Nos dias 30 e 31 de outubro de 2025, no Theatro Sete de Setembro, ocorreu o Aulão Pré-ENEM Comunitário, uma
iniciativa organizada pelo PET S.C. Penedo da Universidade Federal de Alagoas, em parceria com a Prefeitura
Municipal de Penedo. O Theatro tem capacidade máxima de público de 300 pessoas e as inscrições foram realizadas
via plataforma Even3 com a taxa de 1kg de alimento para ser doado posteriormente. No primeiro dia do evento,
houve aulas voltadas dos assuntos de Linguagem, Ciências Humanas e Redação, iniciando com a disciplina de
Inglês lecionado pelo professor Josenildo Farias, Língua Portuguesa pela professora Alana Rodrigues, Geografia e
História pelo professor Arthur Vasconcelos e Redação pelo professor Rafael Gaan, encerrando com uma dinâmica
de Quiz feita na plataforma “Kahoot” sobre o edital do ENEM dando uma premiação simbólica aos 3 primeiros
colocados. No segundo dia, seguiu-se com os assuntos de Matemática e Ciências da Natureza, iniciando com um
momento de descontração, voltado para o aprendizado de postura e hábitos corretos durante o exame nacional do
ensino médio, ensinado pelo professor Wilder Amorim, seguindo com a aula de Física lecionada pelo professor
Valmir Costa, Química pela professora Alice Santos, Biologia pelo professor Jonathan Henrique e Matemática pelo
professor Emerson de Oliveira, onde foi apresentada uma dinâmica de karaoke pelo professor e foi oferecido um
brinde simbólico para os 3 primeiros que fossem ao palco. O evento contou com a presença de 350 pessoas em seu
total, sendo 153 no primeiro dia e 197 no segundo. Por fim, no dia 5 de novembro a prefeitura municipal de Penedo
coletou os alimentos para doação no Centro Juvenil.
Para avaliar a efetividade do evento, foi passada um formulário de satisfação para os professores e alunos do evento.
Os professores consideraram a estrutura do evento excelente (75%) ou boa (25%), bem como a comunicação,
considerando excelente (62,5%) ou boa (37,5%); quanto à pontuaidade, a maioria dos professores considerou o
evento excelente (62,5%), bom (25%) ou regular (12,5%) quanto a esse quesito, bem como quanto a programação
(excelente, 37,5%; boa, 50%; regular: 12,5%) e duração das aulas (excelente, 62,5%; bom, 12,5%; regular, 25%).
Por fim, todos os professores indicariam o evento para outros alunos e sugeriram mais tempo de aula para as
disciplinas.
O formulário para os alunos englobou perguntas sobre como souberam do aulão, como avaliavam a divulgação, a
estrutura, a pontualidade, programação, conteúdo das aulas do evento. A maioria indicou que ficou sabendo do
aulão por indicação de amigos (50%), 31,8% pelas redes sociais e 9,1% por alunos da UFAL. Os alunos
consideraram a divulgação do aulão, com 59,1% boa, 36,4% excelente e 4,5% regular; a estrutura do evento, foi
considerada excelente (72,7%), boa (18,2%) ou regular (9,1%); pontualidade, 54,5% boa, 22,7% bom e 22,7%
regular; programação, excelente (50%), boa (31,8%) e regular (22,7%); conteúdo das aulas, excelente (55,5%), boa
(31,8%), 12,7% regular ou ruim. 95,5% indicariam o evento para outros estudantes e sugeriram melhor divulgação
redes sociais, maior tempo de aula.

Atividade: PET Itinerante (PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100h

02/01/2025

31/12/2025

Descrição/Justificativa:
A Unidade Educacional Penedo foi criada em 2005, vinculada ao Campus Arapiraca, através do Programa de Apoio
a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), sendo uma das Unidades Acadêmicas
do processo de Interiorização da UFAL. Inicialmente, ofertavam-se os cursos de Engenharia de Pesca e Turismo e,
em 2014, com a implementação dos cursos Sistemas de Informação, Engenharia de Produção e Ciências Biológicas.
Em 2010, o PET C. S. Penedo foi implantado como mais uma possibilidade de formação integral para discentes da
U. E. Penedo. A formação do grupo seguiu os mesmo caminhos da Unidade, inicialmente com discentes dos dois
cursos e, após, integrando discentes de todos os cinco cursos ofertados. Desde sua implantação, o PET C. S. Penedo
vem atuando em atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão, dentro e fora da Universidade. Assim, propomos esta
atividade, como um mecanismo de levar o PET C. S. Penedo e a U. E. Penedo para escolas de ensino básico de
Penedo e cidades circunvizinhas, bem como em eventos culturais, fortalecendo a atuação de ambos na comunidade.
Objetivos:
Divulgar as ações do PET C. S. Penedo e dos cursos da U. E. Penedo para a comunidade interna e externa;
Promover a divulgação dos cursos ofertados na U. E. Penedo no ensino básico de Penedo e municípios
circunvizinhos; Possibilitar maior interação do PET C. S. Penedo com comunidade interna e externa; Fortalecer
parcerias estratégicas via novas colaborações.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Esta atividade está centrada em três eixos de atuação: 1) Divulgação e valorização do PET C. S. Penedo, e de suas
ações na Universidade e na sociedade; 2) Divulgação e valorização dos cursos ofertados na U. E. Penedo; 3)
Divulgação de atividades artístico-culturais. A atividade será realizada ao longo do ano em participações em
eventos, como o Circuito Penedo de Cinema e o UFAL de Portas Abertas, além de visitas em escolas da rede básica
e recepção dos/as calouros/as dos cursos da U. E. Penedo. Quanto às ações voltadas ao Circuito Penedo de Cinema,
buscaremos trabalhar no desenvolvimento de atividades e temas relevantes para a sociedade como Sensibilização
social, Educação ambiental, Divulgação científica e atividades artístico-culturais.
Objetivos do PET (portaria no 976) estão mais vinculados a esta atividade:

Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem

tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que a atividade resulte em maior visibilidade do PET C. S. Penedo e dos cursos da Unidade Educacional
Penedo, para desenvolver o interesse e a participação tanto do público externo quanto da comunidade interna. Entre
os produtos e resultados esperados estão a promoção de uma cultura de aprendizado contínuo e incentivo à
participação em atividades culturais e informativas. Além disso, por exposições temáticas, culturais e/ou
publicações, permite que a atividade consolide um impacto positivo na comunidade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final de cada atividade, os/as participantes serão convidados/as a responder a um questionário avaliativo,
contendo perguntas sobre a execução das atividades, a relevância das atividades, além de espaço aberto a críticas e
sugestões. O quantitativo de eventos e escolas visitadas também serão indicadores de avaliação.
Avaliação da atividade:
No dia 20 de janeiro, o PET Penedo participou da recepção aos calouros dos cursos da Unidade Educacional de
Penedo. O evento, organizado pelo Centro Acadêmico de Ciências Biológicas, teve como objetivo apresentar
diferentes setores e programas aos(às) novos(as) alunos(as). Durante o encontro, foram realizadas apresentações dos
professores, do Núcleo de Apoio Estudantil (NAE), do CRCA, do Programa de Educação Tutorial (PET) e do
Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Ciências Biológicas. A atividade reuniu cerca de 50 estudantes. No dia 21 de
janeiro, o PET se apresentou aos(às) cerca de 40 novos(as) alunos(as) do curso de Sistemas de Informação. No dia
22 de janeiro, o PET participou de uma roda de conversa com os(as) calouros(as) do curso de Turismo, organizada
pelos professores do próprio curso. Este momento teve como objetivo a apresentação das atividades e projetos
vinculados ao curso e contou com cerca de 15 pessoas.
Durante o ano de 2025, o grupo PET C.S. Penedo realizou visitas a quatro instituições de ensino com principal
objetivo de estimular o interesse pelo ingresso no ensino superior. Apresentamos os cursos de graduação ofertados
na UFAL, além de divulgar as oportunidades de ensino, pesquisa e extensão promovidas pela universidade. No dia
29 de abril e 05 de maio, o grupo PET C. S. Penedo esteve nas Escola Estadual Comendador José da Silva Peixoto,

para alunos(as) das turmas do 1° ano, 2° ano e 3° anos, com foco principal a apresentação dos cursos da UFAL,
bem como esclarecimentos sobre as formas de ingresso na instituição para 275 alunos(as).
Já nos dias 02 e 03 de junho o grupo visitou a Escola Municipal Afonso de Oliveira Fortes e a Escola Municipal
Agesislião Martins Soares, ambas no município de Santana do São Francisco-SE, após convite da SEMA (Secretaria
de Meio Ambiente), a ação aconteceu na Semana Mundial do Meio Ambiente, onde realizamos uma roda de
conversa lúdica e educativa com foco na conscientização ambiental, buscando desenvolver, desde cedo, o senso de
responsabilidade ecológica para 105 alunos(as) do 9º e 4º ano.

Atividade: Participação em Eventos e Visitas Técnicas (PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

100h

20/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa
A participação em eventos e visitas técnicas são recursos metodológicos de ensino que possuem um grande
potencial na educação profissional. Considerando a importância da vivência em eventos e visitas técnicas, o grupo
participará de modo presencial ou virtual de visitas a museus, planetários, exposições temporárias, patrimônios
culturais, congressos, simpósios, encontros e outros (definidos em reuniões ordinárias do grupo), para ampliar o
conhecimento sobre produções científicas e culturais nacionais e internacionais. Tendo caráter extracurricular, a
atividade assume um significativo papel no processo de desenvolvimento da comunicação e cooperação científica,
além de promover o aprimoramento da formação técnica, científica e cultural ao longo da graduação dos PETianos.
A organização de atividades extracurriculares cria para os estudantes e docentes envolvidos novos espaços para
debates e disseminação de conhecimento em diferentes vertentes, assim como também se configura em momentos
formativos, a partir do qual os estudantes se deparam com problemas a serem solucionados, com a necessidade do
trabalho coletivo e cumprimento de prazos. Esta atividade contempla todas as etapas de participação em eventos
acadêmicos e atividades extracurriculares, em que os PETianos se envolvem ativamente, e ampliam sua formação
acadêmica, profissional e social.
Objetivos:
Promover a participação dos PETianos, discentes e egressos dos cursos em visitas técnicas e eventos científicos e
culturais; Favorecer o desenvolvimento de experiências sociais e acadêmicas; Difundir o conhecimento
científico-cultural; Ampliar a produção científica do grupo através do resumos curtos ou expandidos publicados em
anais dos eventos.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Uma vez que muitos/as PETianos/as egressos/as estão em mestrados, doutorados, institutos federais e Universidades
desenvolvendo pesquisas científicas relevantes, sempre que possível seus nomes serão sugeridos para ministrarem
palestras, oficinas e minicursos. Os locais para as possíveis visitas técnicas serão decididos pelo grupo durante as
reuniões ordinárias. Pretende-se realizar, uma visita técnica ao ano. Para cada evento ou visita técnica, uma dupla ou
trio de PETianos coordenará a ação e os demais participarão das comissões e subcomissões formadas conforme a
necessidade.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Espera-se que essa atividade contribua diretamente para o desenvolvimento acadêmico, profissional e pessoal dos
PETianos envolvidos, promovendo aprendizado e experiência prática mediante visitas técnicas e eventos. E que a
participação em eventos dessa natureza propicie para os PETianos uma ampla visão do conhecimento científico, e
cultural, tanto nacionalmente quanto internacionalmente; A organização das visitas técnicas deve tornar os
indivíduos capazes de atuar com autonomia, espírito de liderança, coletividade, ética e responsabilidade, o que
certamente ampliará a sua formação do ponto de vista integral; Interação da Universidade e seus estudantes com
diferentes profissionais e instituições; Interação dos atuais PETianos com PETianos egressos; Partilha de
conhecimentos entre diferentes públicos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação é realizada por meio de discussão em grupo e a realização de questionário aberto para sugestões e
comentários apresentados pelo público participante do evento e/ou visita técnica.
Avaliação da atividade:
No dia 13 de fevereiro, realizamos uma visita técnica às instalações da empresa O Boticário, Grupo Alcina Maria, em
Penedo, Alagoas. Durante toda a visita, o grupo foi acompanhado pelo gerente da unidade, que explicou
detalhadamente cada atividade e setor, permitindo um entendimento aprofundado sobre a estrutura e os processos da
empresa. Além da visita técnica, o grupo participou de uma reunião para discutir propostas socioambientais que
poderiam ser ofertadas à comunidade. A empresa demonstrou interesse em desenvolver essas ações em parceria com
o PET C.S Penedo, buscando explorar ideias e iniciativas que pudessem gerar um impacto positivo na sociedade.
Durante a reunião, foram abordadas possibilidades de projetos voltados para a Educação ambiental, reciclagem e
responsabilidade social, visando fortalecer a parceria entre a empresa, o grupo e a sociedade. A visita técnica
proporcionou uma experiência enriquecedora, permitindo uma melhor compreensão do funcionamento empresarial e
da importância de práticas sustentáveis.

No dia 06 de junho, durante a Semana do Meio Ambiente, o PET C.S. Penedo participou de dois barcos escolas,
organizados pela Secretaria de Meio Ambiente de Santana do São Francisco-SE, Secretaria Municipal de Meio
Ambiente e Recursos Hídricos de Penedo-AL e pelo Projeto Meros do Brasil. A atividade teve como objetivo
percorrer o rio São Francisco, promovendo conhecimento sobre sua história, fauna e flora.

Atividade: Descomplicando o TCC (PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária
30h

Data Início da Atividade
04/03/2025

Data Fim da Atividade
18/10/2025

Descrição/Justificativa
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem a função de consolidar o conhecimento adquirido pelo aluno,
fazendo com que o mesmo coloque em prática esses conhecimentos e permite avaliar se o/a discente entendeu os
mecanismos básicos de seu curso e das ciências. No entanto, o TCC também impõem desafios por representar o fim
desta etapa de formação, e acaba, frequentemente, apresentando o/a discente a novos desafios, como o padrão de
escrita acadêmica, leitura de textos técnicos e insegurança sobre as próprias ideias e conhecimentos. Essas
dificuldades, apontadas pelos próprios/as estudantes do Ensino Superior, muitas vezes estão associadas à falta de
prática de escrita e de desconhecimento de ferramentas e técnicas auxiliares ao trabalho acadêmico. Essas situações
intensificam a complexidade do processo de TCC, podendo culminar em bloqueios que limitam tanto o pensamento
quanto a ação. Na Unidade Educacional Penedo, considerável número de estudantes dos cinco cursos aptos à defesa
do TCC ainda não apresentaram seus trabalhos, o que gera acúmulo de alunos em busca de orientador em um curto
período. Esta dinâmica causa a superlotação de orientandos para os professores, prejuízo aos/às alunos/as dos
períodos próximos aos finais que estão buscando orientador/a e aos cursos, pela retenção de alunos.
Objetivos
Realizar atividades com os/as alunos/as que estão finalizando o curso e os que já concluíram a sua grade curricular,
para direcioná-los ao Trabalho de Conclusão de Curso; Oportunizar espaços para identificar e superar déficits
acadêmicos desenvolvendo habilidades; Conscientizar sobre as armadilhas internalizadas ao longo da vida que
afetam o processo de escrita; Auxiliar na redução da evasão universitária; Fortalecer os laços do PET C.S. Penedo
com os cursos de graduação ofertados para o público externo, seus respectivos colegiados e a comunidade
acadêmica.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):

A atividade será executada uma vez

ao ano, no começo do semestre letivo, com oficinas ministradas por

professores/as qualificados/as dos cursos da U. E. Penedo, tratando sobre temas essenciais, tais como: uso
responsável de inteligência artificial, métodos de pesquisa quantitativos e qualitativos, normas da ABNT, uso do
Canva como ferramenta para apresentações acadêmicas, como referenciar e evitar plágios, revisão sistemática de
literatura, bases de dados bibliográficos e redação científica. Docentes e pesquisadores de pós-graduação também
serão incentivados a propor e ofertar oficinas. A atividade também contará com parcerias de outros professores de
outras redes de ensino superior para alcançar mais pessoas de outros lugares.
Objetivos do PET (portaria no 976) estão mais vinculados a esta atividade:
Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica.
Quais os resultados que se espera da atividade?
_____________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.
Espera-se que ao final das atividades, tenha-se maior número de discentes vinculados a/à orientadores/as e em
laboratórios para iniciar a execução de seu Trabalho de Conclusão de Curso e, consequentemente, maior quantidade
de egressos/as no curso. Além disso, espera-se a participação de docentes e discentes de todos os cursos da U. E.
Penedo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?
A avaliação será feita com base na participação ativa do público-alvo nas atividades propostas ao longo do projeto,
podendo ser medida pelo quantitativo de vagas preenchidas e frequência de inscritos na atividade. Ao final de cada
atividade, os/as participantes serão convidados/as a responder a um questionário avaliativo, contendo perguntas
sobre a execução das atividades, a relevância das atividades para o desenvolvimento do TCC e aberto a críticas e
sugestões.
Avaliação da atividade:

Nesta edição do “Descomplicando o TCC”, foram ofertadas sete oficinas voltadas para o desenvolvimento acadêmico
dos estudantes da Unidade Educacional Penedo e de outras IES de Penedo e região. As atividades envolveram
docentes de diferentes cursos ofertados na Unidade Educacional Penedo, promovendo a interdisciplinaridade e a
integração entre áreas. As temáticas abordadas incluíram análise de dados quantitativos, elaboração do currículo
Lattes, normas da ABNT para trabalhos acadêmicos, uso de bases bibliográficas, inteligência artificial aplicada a
trabalhos acadêmicos e estruturação do TCC. Apesar da ampla divulgação e do cadastramento no SIGAA, a
participação foi abaixo do esperado: dos 39 inscritos, apenas 14 compareceram. A avaliação da atividade foi realizada
via formulário online, onde 90% dos participantes acharam as oficinas totalmente relevantes para formação
acadêmica e 72% deram nota máxima para a divulgação do evento, também notamos que o WhatsApp foi a forma de
divulgação mais relevante com 72,7%. Algumas oficinas precisaram ser reagendadas devido a imprevistos, e em
determinados encontros não houve presença de alunos. Acreditamos que a baixa adesão possa estar relacionada à
sobrecarga de atividades dos discentes no período. Ainda assim, o PET C.S. Penedo cumpriu seu papel de oferecer
suporte e orientação aos estudantes que participaram.

Atividade - Inglês Instrumental: desenvolvendo a competência de leitura (PLENAMENTE
DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20h

20/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
O desenvolvimento pleno das atividades acadêmicas e profissionais comumente exige o aprendizado de uma
segunda língua. Atualmente, a língua inglesa é a mais amplamente falada nas Ciências e no meio acadêmico e,
consequentemente, a maior parte da literatura está disponível nesta língua. Assim, pretende-se resolver este
problema, oferecendo aos/às PETianos/as o conhecimento de Inglês Instrumental para serem acadêmicos mais
bem-sucedidos no processo de ensino e aprendizagem.
Objetivos:
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos em língua inglesa; Propiciar ao/à discente a aplicação de
diferentes técnicas de leitura para ampliação da compreensão de textos, com destaque para os recursos gramaticais
neles utilizados.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será iniciada com uma avaliação diagnóstica de cada integrante do grupo PET C.S. Penedo, para avaliar
o conhecimento prévio de cada um sobre inglês. Após, serão promovidas atividades em equipe e/ou individuais

relacionadas a avaliação realizada previamente para aplicação dos conhecimentos teóricos que foram construídos
desenvolvendo habilidades práticas. Posteriormente serão promovidas atividades em equipe e/ou individuais sobre
textos em inglês de variadas temáticas selecionados antecipadamente, cada grupo e/ou integrante terá a
oportunidade de apresentar para o grupo PET suas considerações sobre a leitura realizada. Além disso, serão
elaboradas dinâmicas de integração, atividades diversificadas de leitura de diversos gêneros textuais, incluindo
gêneros acadêmicos, dinâmicas com músicas e filmes legendados para incentivar ainda mais o aprendizado da
língua inglesa e dinâmica de conversação em grupo . Após a avaliação do curso, poderá ser oferecida uma nova
edição.

Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.
Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica.
Quais os resultados que se espera da atividade?
_____________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que, no mínimo, 60% dos/as alunos/as concluam a primeira edição do curso e que melhorem a
competência leitora e interpretação; que os/as PETianos/as adquiram conhecimentos de leitura em inglês
minimamente necessário para suas vidas profissionais
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Será realizada uma avaliação diagnóstica no primeiro encontro da atividade. A mesma avaliação diagnóstica será
aplicada durante o processo e ao final da atividade. Os resultados destas avaliações serão comparados para averiguar
o desenvolvimento das capacidades de leitura e interpretação dos textos em língua inglesa pelos/as participantes.
Além disso, será realizada uma avaliação processual, através do acompanhamento, do envolvimento e da
responsabilidade, individual e coletiva, na busca da superação das dificuldades identificadas.
Avaliação da atividade:

Esta atividade incentivou os PETianos a se envolverem com a leitura em um idioma estrangeiro, abordando temas
da atualidade. Foram selecionados e discutidos diversos gêneros textuais durante os encontros. O projeto ofereceu
uma oportunidade potencial para o desenvolvimento das habilidades de leitura e análise crítica. A inclusão de
dinâmicas de integração enriqueceu ainda mais a experiência. No geral, a atividade foi bem estruturada, favorecendo
a participação dos PETianos. O compromisso com a evolução constante traduziu-se em uma abordagem positiva e
adaptativa, atualmente atendendo às necessidades dos participantes.

Atividade - Pesquisas Individuais (PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

250h

02/01/2025

31/12/2025

Descrição/Justificativa
O desenvolvimento de atividades de pesquisa durante a graduação é fundamental para a formação de profissionais
capacitados, com pensamento crítico, cientificamente direcionado. A realização de pesquisas individuais, nas
modalidades de trabalho de conclusão de curso ou iniciação científica ou iniciação tecnológica, dentre outras
modalidades, são formas de iniciar os/as PETianos/as na ciência sob supervisão de profissionais capacitados. Ao
promover o envolvimento dos/as PETianos/as nestas atividades estaremos promovendo a formação completa na
tríade universitária, uma vez que os resultados das atividades de pesquisa, bem como as habilidades desenvolvidas,
poderão ser utilizadas para o desenvolvimento de atividades de Ensino e Extensão.
Objetivos
Desenvolver habilidades técnicas específicas nas áreas de formação de cada PETiano/a; desenvolver habilidades
interpessoais em ambientes diversos de pesquisa; promover espaços de complementação da formação acadêmica de
cada PETiano/a; Promover maior interação do PET C. S. Penedo com os/as docentes e atividades desenvolvidas
pelos respectivos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os/As PETianos/as serão estimulados/as a/à procurar oportunidades de pesquisa dentro e fora da Universidade.
Além de atividades ao nível de iniciação científica, os trabalhos de conclusão de curso também serão consideradas
atividades de pesquisa individual. Estarão envolvidos nesta atividade docentes de diversas áreas do conhecimento
relacionadas ao grupo e às áreas de formação dos/as PETianos/as. Os/As PETianos/as inseridos/as nesta atividade
apresentarão, periodicamente, os resultados ao grupo e, eventualmente, em eventos científicos específicos de cada

área do conhecimento.
Objetivos do PET (portaria no 976) estão mais vinculados a esta atividade:

Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos/as de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica; Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela
função social da educação superior.
Quais os resultados que se espera da atividade?
___________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.
Espera-se que os/as PETianos/as envolvidos na ação desenvolvam estudos ao nível de iniciação científica e que
divulguem os resultados de suas pesquisas, em parceria com orientadores/as, em eventos científicos específicos das
áreas de conhecimento. Espera-se que os estudos possam ter impactos diretos e/ou indiretos na sociedade e nos
cursos de graduação da Unidade Educacional Penedo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?
Espera-se que, pelo menos, 40% dos/as PETianos/as estejam envolvidos/as em pesquisas individuais. O
desempenho dos/das PETianos/as será avaliado pelo/a docente orientador/a semestralmente e enviado ao grupo PET
C.S. Penedo via formulário próprio. O grupo avaliará o desempenho do/a PETiano/a através das apresentações
periódicas de suas atividades, com discussão dos resultados. A aprovação e publicação de trabalhos em eventos
científicos será o indicador de avaliação.
Avaliação da atividade:
Tema: A Literatura por trás da Detecção, Extração e Reconhecimento de Atividades Manuscritas com Inteligência
Artificial
Autora: Elysa Francyne dos Santos
Orientador: Jário José dos Santos Júnior
Duração: setembro de 2024 à agosto de 2025
O projeto foi desenvolvido em várias etapas para garantir organização e sucesso. Foram realizadas reuniões
semanais com o orientador e utilizada a ferramenta Parsifal para conduzir a revisão sistemática. Inicialmente, foram

formuladas perguntas norteadoras e definidos critérios de inclusão/exclusão, além da construção da string de busca
para selecionar estudos relevantes. As bases de dados escolhidas incluem ACM Digital Library, IEEE Digital
Library, ISI Web of Science, Science@Direct e Scopus. A seleção dos artigos sofreu atraso devido a problemas no
Proxy da UFAL, mas já foram coletados 12.857 estudos e está em andamento a remoção de duplicatas e artigos
irrelevantes. O desenvolvimento do modelo conceitual, focado no reconhecimento de manuscritos, está em fase
final, com os conhecimentos adquiridos sendo essenciais para sua adequação ao problema.
Tema: Termodinâmica em uma visão interdisciplinar: Mudanças Climáticas e interface com sistemas biológicos
Autora: Flavia Eduarda da Silva Souza
Orientador: Márcio de Moura Cunha
Duração: setembro de 2024 - agosto de 2025
O objetivo desta pesquisa é aprofundar o entendimento dos conceitos de Termodinâmica e sua relação com o Clima,
por meio do monitoramento e coleta sistemática de dados de variáveis termodinâmicas. Para isso, será realizada a
instalação de uma Estação Meteorológica, que permitirá a obtenção precisa de informações como temperatura,
pressão atmosférica, precipitação e fotoperíodo ao longo do tempo. Esse conjunto de dados possibilitará a
construção de um banco de informações que poderá servir de base para análises detalhadas das variações climáticas
locais e contribuir para a compreensão dos fenômenos termodinâmicos aplicados ao clima.
Tema: Rio São Francisco: questões ambientais e representações, a partir da percepção ambiental dos estudantes do
Ensino Fundamental, anos finais, da Escola Municipal de Educação Básica Irmã Jolenta, município de Penedo,
Alagoas
Autora: Renatha Lima da Silva
Orientador: Auceia Matos Dourado
Duração: setembro de 2024 - agosto de 2025
O objetivo da pesquisa é compreender como os discentes da Escola Municipal de Educação Básica Irmã Jolenta
percebem o rio São Francisco, bem como analisar sua compreensão acerca dos problemas ambientais que afetam
esse objeto de estudo. A metodologia adotada é qualitativa (Triviños, 1987) e incluiu a leitura e interpretação de
textos teóricos, além da aplicação de uma oficina de desenhos, que foi o foco da análise do trabalho.
Tema: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid)
Autora: Flavia Eduarda da Silva Souza
Orientador: Maria Lenilda Caetano Franca
Duração: Novembro de 2024 - outubro de 2026

É uma iniciativa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que visa incentivar a
formação de futuros professores para atuarem na educação básica pública. O programa oferece aos estudantes de
licenciatura a oportunidade de vivenciar o dia a dia da escola, participando de atividades pedagógicas, elaborando
projetos e acompanhando o trabalho de professores experientes.
Tema: Construção de um Protótipo de Funil de Berlese - Tullgren com controle incremental de Temperatura via
Arduíno
Autora: Deborah Santos da Silva
Orientador: Kim Ribeiro Barão
Duração: Setembro de 2025 - Agosto de 2026
O objetivo da pesquisa é projetar o sistema eletrônico de controle de temperatura utilizando Arduino e sensores
apropriados; Desenvolver o software embarcado para controle automático dos parâmetros ambientais; Desenhar e
construir a estrutura física do funil de Berlese-Tullgren adaptado para automação, testar validar o funcionamento do
equipamento em condições de laboratório.
Tema: Efeitos da urbanização e da diversidade de plantas sobre artrópodes em espaços verdes urbanos
Autor: Genisson Matheus Elias Santos
Orientador: Kim Ribeiro Barão
Duração: Setembro de 2025 - Agosto de 2026
O objetivo da pesquisa é identificar os artrópodes edáficos em áreas verdes e verificar se a riqueza, abundância e
composição de artrópodes edáficos está associada à urbanização.

Atividade - Pesquisa Coletiva (PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

300h

02/01/2025

31/12/2025

Descrição/Justificativa
A evasão de estudantes no ensino superior é uma preocupação crescente no Brasil. Esses estudantes não apenas
enfrentam consequências individuais, como também representam um desafio para o sistema educacional. Segundo o
Censo da Educação Superior 2023, realizado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a taxa de desistência nacional na rede pública foi de 53%, enquanto na rede
privada foi de 61%. Na UFAL, as mesmas taxas encontram-se em 61%, patamar superior ao nacional. Os dados

publicados pelos meios oficiais necessários para o conhecimento destas métricas são agregados e não nos permitem
visualizar as questões próprias da Unidade Educacional Penedo. As problemáticas locais acabam se misturando às
da Instituição e não são passíveis de discussões transparentes com os gestores. Da mesma forma, carecemos de
dados para promover a melhoria das condições de permanência na Unidade, que desempenha papel social
fundamental e para o atendimento das metas 8 (elevação da escolaridade e da diversidade) e 12 (elevar a taxa de
matrículas) do Plano Nacional de Educação. Desta forma, faz-se necessário o levantamento localmente dos
indicadores utilizados no Censo da Educação superior para conhecimento da situação específica dos cursos, bem
como dar voz aos/às discentes e docentes da Unidade para indicarem quais são as maiores dificuldades enfrentadas
durante a graduação que impedem ou colocam em risco a conclusão dos cursos.
Objetivos
Aplicar metodologia do Censo da Educação Superior nos cursos de graduação ofertados na Unidade Educacional
Penedo; Conhecer os principais indicadores de fluxo da Educação Superior na U. E. Penedo; Investigar as
dificuldades encontradas por discentes e docentes para a permanência estudantil e conclusão de curso; Verificar se
existem vieses socioeconômicos para a permanência estudantil e conclusão de curso; Gerar indicadores que
contribuam com a gestão da U. E. Penedo; Aproximar o PET C. S. Penedo da comunidade acadêmica.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Utilizaremos duas abordagens para acessar as métricas sobre os cursos de graduação ofertados na Unidade
Educacional Penedo. Primeiro, tentaremos acesso aos dados desagregados via Lei de Acesso à Informação (LAI)
junto à PROGRAD e ao NTI. Caso não obtenhamos sucesso a partir da LAI, solicitaremos acesso aos relatórios de
alunos/as ingressantes, matriculados/as, trancados/as, formados/as, desligados/as e tipo de saída. A partir destas
informações, os dados serão organizados por coorte, desde a implantação de cada um dos cursos na Unidade
Educacional Penedo e serão calculados os principais indicadores de fluxo da Educação Superior, seguindo a
metodologia do Censo da Educação Superior, como: taxa de conclusão acumulada, taxa de desistência acumulada,
taxa de permanência, tempo médio de conclusão, taxa de desistência anual e taxa de eficiência.
Para entender quais são as principais dificuldades encontradas pelos/as discentes e docentes, serão aplicados
questionários com questões objetivas e discursivas. Este mesmo questionário, incluirá questões socioeconômicas
que permitirão investigar se existem vieses nas questões levantadas. Também tentaremos contato com discentes já
evadidos, para melhor entendimento dos motivos que os levaram a tal desistência. Esse contato, se possível, será
realizado/solicitado através da própria coordenação do curso, tendo em vista que a mesma possui contato direto com
os discentes.
Convidaremos professores/as dos cursos, profissionais vinculados ao Departamento de Controle e Registro

Acadêmico e ao Núcleo de Assistência Estudantil e os Centros Acadêmicos para participar da pesquisa. O projeto
será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da UFAL e, após aprovação, cadastrado no
Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA).
Objetivos do PET (portaria no 976) estão mais vinculados a esta atividade:

Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica; Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela
função social da educação superior; Contribuir com a política de diversidade na instituição de ensino superior, por
meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero
Quais os resultados que se espera da atividade?
_____________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.
Espera-se gerar relatório sobre o fluxo de discentes nos cursos ofertados na U. E. Penedo e sobre o perfil
socioeconômico e dificuldades à permanência e conclusão, gerando indicadores que auxiliem na gestão da U. E.
Penedo e dos seus cursos de graduação. Os resultados serão apresentados institucionalmente e em eventos
científicos da área.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?
Os indicadores de desenvolvimento da atividade incluem o acesso e análise dos dados, aplicação dos questionários à
comunidade acadêmica e a geração de relatório; e apresentação dos resultados em pelo menos um evento científico.
Avaliação da atividade:
A pesquisa coletiva sobre evasão vem sendo desenvolvida desde 2024. Neste ano, as atividades focaram na
continuação do estudo sobre a evasão na unidade, a partir do estudo de metodologias que orientassem a coleta de
dados, utilizando questionários psicométricos validados, garantindo a confiabilidade da análise.
A etapa metodológica consistiu na busca por instrumentos eficientes, que, após ampla pesquisa, resultou na seleção
de um questionário com métricas já testadas, o QAES - Questionário de Adaptação ao Ensino Superior. O QAES
apresenta uma medida inversa à evasão, permitindo verificar dentre os que estão regularmente matriculados a sua
adaptação ao ensino superior, ou seja se sua chance de evadir é pequena ou alta. Por fim, construímos o instrumento
de coleta de dados, que compreende um questionário com três blocos. O primeiro bloco reúne 24 perguntas sobre

questões sociodemográficas e sobre o acesso do/a discente a bolsas ou auxílios permanência na Universidade. Com
este bloco pretendemos caracterizar nossa amostra, bem como extrair variáveis preditoras para as análises. O
segundo bloco compreende o Questionário de Adaptação ao Ensino Superior (QAES) (Araújo et al. 2014), com 40
itens que avaliam cinco dimensões: projeto de carreira, adaptação social, adaptação pessoal-emocional, adaptação ao
estudo e adaptação institucional. O instrumento é respondido em uma escala de resposta Likert que varia entre 1
(“discordo totalmente”) e 5 (“concordo totalmente”). O terceiro bloco compreende um questionário proposto por
nós, para avaliar as vivências, opiniões e sentimentos dos/as discentes em relação a espaços físicos da Unidade
Educacional Penedo. Este questionário compreende 15 itens, respondidos em uma escala de resposta Likert que
varia entre 1 (“discordo totalmente”) e 5 (“concordo totalmente”). Como procedimento padrão para pesquisas
envolvendo seres humanos, submetemos a pesquisa ao Comitê de Ética, que foi autorizado para execução (CAEE
90765225.9.0000.5013). A pesquisa terá continuidade no ano de 2026, avançando para a etapa de aplicação do
questionário e análise de dados.
Outra atividade desenvolvida pelos PETianos do PET Conexões de Saberes Penedo, teve como foco o
desenvolvimento de um Dashboard Acadêmico voltado à consolidação e visualização dos dados referentes às
atividades do grupo desde sua criação. A proposta surgiu da necessidade de organizar as informações sobre as ações
de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, bem como sobre o perfil dos PETianos egressos e atuais, de forma que
pudessem ser acessadas de maneira dinâmica e intuitiva. A coleta dos dados foi realizada a partir dos planejamentos
e relatórios anuais do grupo disponíveis no SIGPET (2013–2025), além do levantamento do perfil dos PETianos
desde o ano de 2010. Os dados foram sistematizados e organizados em planilhas, contemplando informações sobre
as atividades desenvolvidas, suas respectivas cargas horárias, situação de execução, público atingido e curso de
origem dos integrantes. Esta pesquisa resultou na produção e apresentação de um trabalho no “XXIV Encontro
Nordestino dos Grupos do Programa de Educação Tutorial 2025”.

Atividade - Reuniões (PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

300h

20/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Encontros semanais para discussão das atividades são fundamentais para a organização do grupo e definição do
fluxo de trabalho. Entretanto, a produtividade de uma reunião exige planejamento, capacidade de gestão e definição
adequada de prioridades. Através do acompanhamento constante das atividades e demandas, pautas semanais são
organizadas por ordem de prioridade e complexidade, a fim de atingir os objetivos do grupo e as atividades

definidas no planejamento anual. Além disso, as reuniões devem promover momentos de produção criativa,
quebrando o fluxo de execução automática de atividades.

Objetivos:
Organizar o funcionamento do grupo; Acompanhar e discutir as atividades a serem realizadas; Definir metas de
trabalho.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Haverá duas qualidades de reuniões: reuniões ordinárias e de trabalho . Ambas ocorrerão semanalmente. As
reuniões ordinárias ocorrerão obrigatoriamente na presença do tutor e maioria simples dos/as PETianos/as para
debater pontos de pauta pré-definidos pelo grupo, com duração máxima de 3h. As reuniões de trabalho acontecerão
com a participação dos/as PETianos/as, com maioria simples dos/as PETianos/as, com duração de até 4h, para
realizar todos os trabalhos pendentes que tem no grupo. As reuniões ordinárias serão registradas em ata, com
escrita, leitura e correção das mesmas sob responsabilidade de todos(as) PETianos/as, seguindo um cronograma em
ordem alfabética. Os dias e horários das reuniões serão definidos após o período de matrículas em disciplinas da
graduação e será observado o horário e dia em que a maioria dos/as PETianos/as podem participar, observando-se o
quorum necessário para a realização das reuniões.
Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.
Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; Estimular a formação de
profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; Estimular o espírito
crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior.
Quais os resultados que se espera da atividade?
_____________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que através destas reuniões resultem discussões de qualidade sobre as necessidades das atividades do
grupo, visando o bom desempenho nas demandas internas e/ou externas. Além disso, este espaço deve permitir a
discussão contínua sobre o convívio em grupo, promovendo melhorias para o funcionamento do grupo e facilitando
o espírito de equipe.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A relevância das reuniões será aferida pela capacidade de encontrar soluções e alternativas às situações, através da
frequência de presença nas reuniões, pela confecção e entrega de atas.
Avaliação da atividade:
Semestralmente, o horário das reuniões foi determinado após a criação de uma planilha realizada pela comissão
interna de planejamento, contendo os horários das atividades acadêmicas e disponibilidade de cada petiano(a) e do
tutor, para que assim, as atividades letivas de cada um não fossem prejudicadas. Em 2025, todas as reuniões foram
realizadas presencialmente contando com a participação do(a) tutor(a) e de pelo menos 50% + 1 dos(as)
PETianos(as). As reuniões ordinárias foram todas registradas em atas, disponíveis no canal de armazenamento do
grupo (drive). Através das reuniões de trabalho, foi possível organizar e alinhar todas as demandas que foram
deliberadas nas reuniões ordinárias, otimizando a forma de trabalho, quanto a realização das atividades presentes no
planejamento do grupo, com sugestões estratégicas necessárias durante o processo.

Atividade - Organização Interna (PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

250h

20/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Para desenvolvimento das atividades planejadas é necessário que os fluxos de trabalhos e suas etapas estejam bem
definidas. Desta forma, o PET C.S. Penedo utiliza uma estrutura de organização interna em Grupos de Trabalho,
sendo cada grupo responsável por um conjunto de atividades. Durante os 14 anos de existência do grupo, diversas
estratégias foram utilizadas e esta tem se demonstrado efetiva para o cumprimento das atividades.
Objetivos:
Organizar e desenvolver as demandas do PET C.S. Penedo e do PET UFAL nos prazos estabelecidos; Criar e
organizar documentos como avaliações, relatórios, planejamentos, organizar as divisões de demandas no grupo e
ações; Realizar manutenção das páginas e redes sociais do grupo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O PET C.S. Penedo operacionaliza suas atividades nos seguintes Grupos de Trabalho (GT): Administração,

Comunicação e Integração. A composição dos GTs é atualizada semestralmente, a fim de permitir que todos os/as
PETianos/as passem pela experiência de cada um dos GTs. O GT Administração gerencia e cria arquivos físico e
virtual.

O GT Comunicação realiza o marketing e propaganda do grupo criar artes e vídeos, promovendo a

comunicação com os cursos de graduação, com a comunidade acadêmica e externa, com o PET UFAL, divulgando
as ações do grupo em eventos, congressos, encontros, entre outros, na página e nas redes sociais do grupo. O GT
Integração é responsável pelo planejamento de eventos e atividades culturais e de confraternização; também auxilia
no contato com convidados para as atividades. Além dos GTs, o grupo participa de Comissões ao nível de PET
UFAL, sendo elas: 1) Comitê Local de Avaliação e Acompanhamento (CLAA), representa o grupo nas reuniões
bimestrais do CLAA e faz repasses para o grupo; 2) G12, composto por representantes discentes de cada um dos
grupos do PET UFAL, reúne-se mensalmente para discutir demandas institucionais; 3)M obiliza/Diversifica
promove reuniões mensais para debater soluções e alternativas a questões políticas e sociais do PET UFAL; 4)
Banco de Dados, que organiza as deliberações dos eventos OXEPET, INTERPET, ENEPET e ENAPET e as
socializa com os grupos do PET UFAL.
Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.
Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação; Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela
função social da educação superior.
Quais os resultados que se espera da atividade?
_____________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que com essa organização o grupo seja eficiente em atender as demandas em tempo hábil e com
qualidade, que faça o uso mais eficiente do recurso público.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Verificaremos o cumprimento das demandas no tempo correto e avaliação das nossas atividades, realizadas pelo
público alvo.
Avaliação da atividade:
A organização interna ocorreu através do desenvolvimento das atividades no período de 01 de janeiro a 31 de

dezembro, pelos grupos de trabalho a depender de cada demanda, seguindo os prazos estabelecidos, criando e
organizando documentos como avaliações, relatórios, planejamentos, divisões de demandas no grupo e ações, e
realiza manutenção das páginas e redes sociais do grupo. As atividades foram registradas nas plataformas de uso do
grupo. O Google Drive foi utilizado para armazenar documentos, tais como: editais de seleção, documentos online,
ofícios, relatórios, planejamentos, planilhas e formulários. O Gmail e Whatsapp foram utilizados como principal
meio de comunicação entre os grupos do PET UFAL e toda comunidade acadêmica.
Além disso, na comunicação, o perfil do PET CS PENEDO no instagram apresentou um desempenho significativo
ao longo do ano. Foram realizadas 64 postagens no feed e 172 publicações nos stories, alcançando um total de
267.530 visualizações. Esses dados evidenciam o alcance das ações do grupo, bem como a efetividade das
estratégias de divulgação e interação com a comunidade acadêmica externa.

Atividade - Seleção de novos/as PETianos/as (PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

50h

09/12/2024

Data Fim da Atividade
01/12/2025

Descrição/Justificativa
A seleção de PETianos/as faz parte da dinâmica de funcionamento do grupo, através da renovação periódica de seus
membros motivada pela saída de PETianos/as por motivos diversos (conclusão do curso, desligamento por
reprovação, desligamento a pedido, etc.).
Objetivos
Selecionar novos/as discentes para compor o grupo PET C.S. Penedo; Preencher vagas ociosas; Manter o grupo,
idealmente, com 12 bolsistas e 3 não-bolsistas; Promover o equilíbrio de PETianos/as entre os cursos, sempre que
possível.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A seleção para novos/as PETianos/as ocorrerão duas vezes ao ano, ao início de cada semestre letivo.
Excepcionalmente, se em algum momento o número de PETianos/as for igual a 10, será efetuado processo seletivo
extra para recomposição do grupo. Será divulgado o Edital de Seleção próprio, aprovado pelo grupo. Estarão aptos a
participar do processo seletivo discentes com coeficiente de rendimento acumulado igual ou superior a 6,0 no
momento da inscrição e observados os demais critérios descritos no edital. A seleção consistirá em três etapas: 1)

avaliação dissertativa versando sobre um tema da atualidade, com caráter eliminatório; 2) avaliação objetiva com
dez questões sobre o Programa de Educação Tutorial e sua legislação vigente, de caráter classificatório; e 3)
entrevista sobre as pretensões do/a candidato no PET C.S. Penedo. Os critérios de avaliação de cada etapa serão
descritos no edital. O edital, as convocatórias e os resultados de cada etapa serão divulgados nas redes sociais e na
página do grupo. Ao final do processo, os resultados serão submetidos ao Comitê Local de Avaliação e
Acompanhamento para homologação.
Objetivos do PET (portaria no 976) estão mais vinculados a esta atividade:

Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica; Contribuir com a política de diversidade na instituição de ensino superior, por meio de
ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero.
Quais os resultados que se espera da atividade?
_____________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.
Espera-se que ao final do processo seletivo as vagas disponibilizadas em edital sejam preenchidas por novos/as
PETianos/as com disponibilidade e vontade de participar do Programa de Educação Tutorial em sua completude.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?
O quantitativo de inscrições será utilizado como um proxy para avaliar o desempenho do PET C.S. Penedo em todas
as suas atividades e comunicação com a comunidade acadêmica, esperando-se que em todo processo seletivo haja
mais candidatos do que o número de vagas ofertadas.
Avaliação da atividade:
O Edital Nº 01/2025 destinou-se ao preenchimento de sete vagas (cinco com bolsa e duas sem bolsa). O processo
seletivo ocorreu entre os dias 20 de janeiro e 27 de fevereiro. Após o período de inscrições, 14 candidaturas foram
homologadas. Na etapa de avaliação três candidatos não compareceram para realização das provas, resultando em
sua desclassificação. Dentre os 11 candidatos restantes que compareceram para realizar a prova objetiva e
dissertativa, sete obtiveram nota mínima para seguir à próxima etapa. Após a etapa de entrevistas e apresentação de
um memorial, sete candidatos passaram na seleção, sendo cinco candidatos do curso de Ciências Biológicas e dois

candidatos de Sistemas de Informação. Após o resultado final do processo seletivo, um candidato do curso de
Ciências Biológicas desistiu da vaga. O processo transcorreu dentro dos prazos estabelecidos, garantindo
transparência e cumprimento das diretrizes do edital. Com a homologação final pelo CLAA, os novos petianos
foram integrados ao PET C. S. Penedo, contribuindo para o fortalecimento das atividades do grupo.
O Edital N° 02/2025 destinou-se ao preenchimento de cinco vagas (uma com bolsa e quatro sem bolsa). O processo
seletivo ocorreu entre os dias 11 de Julho e 13 de Agosto. Após o período de inscrições, 6 candidaturas foram
homologadas. Na etapa de avaliação apenas um candidato não compareceu ao local da prova, resultando em sua
desclassificação. Os 5 candidatos restantes que compareceram para realizar a prova objetiva e dissertativa,
obtiveram a nota mínima para seguir à próxima etapa. Após a etapa de entrevistas e apresentação de um memorial,
três passaram na seleção, sendo os três candidatos do curso de Ciências Biológicas. O processo transcorreu dentro
dos prazos estabelecidos, garantindo transparência e cumprimento das diretrizes do edital. Com a homologação final
pelo CLAA, os novos petianos foram integrados ao PET C.S Penedo, contribuindo para o fortalecimento das
atividades do grupo.
No dia 24 de março, os petianos Ithalo Santos e Makes Batista integraram a comissão avaliadora do processo
seletivo do grupo PET Química. A atividade teve como objetivo a análise e captação de novos discentes para
compor o grupo. A seleção resultou no ingresso de dois novos integrantes ao grupo do PET Química.
No dia 23 de outubro, o petiano Ithalo Santos integrou a comissão avaliadora do processo de seleção de tutor do
grupo PET Engenharias. A atividade teve como objetivo avaliar e selecionar um novo docente para assumir a tutoria
do grupo.

Atividade - Organização e/ou participação em eventos do PET (PLENAMENTE
DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

250h

02/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
O Programa de Educação Tutorial está presente nos 27 estados da Federação e no Distrito Federal. Sua organização
política se estabelece em núcleos hierárquicos, nos estados, regiões geopolíticas brasileiras e nacional. Em cada uma
destas esferas, são organizados eventos para discutir as ações desenvolvidas pelos grupos PET, bem como pautas
para desenvolvimento da educação e sociedade brasileiras no âmbito do PET, assim como o fortalecimento do
Programa. Em Alagoas, os únicos grupos PET estão sediados na Universidade Federal de Alagoas, que organizam,
executam e participam do OXEPET e do INTERPET. O primeiro promove a formação dos/as estudantes para a
participação dos outros eventos. O segundo é o encontro dos grupos PET de Alagoas, organizado por um par de

grupos semestralmente, para discutir pautas políticas de interesse local e regional. No âmbito regional, acontece
anualmente o Encontro Nordestino de Grupos PET (ENEPET), que será realizado em 2025 pelos grupos PET da
UFC, em Fortaleza, Ceará. Por fim, o Encontro Nacional dos Grupos PET (ENAPET) reúne grupos de todas as
regiões brasileiras, contando usualmente com 1500 participantes.
Objetivos:
Participar em eventos locais, regionais e nacional do Programa de Educação Tutorial; Desenvolver senso crítico e
político às pautas socioambientais e do Programa de Educação Tutorial.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A participação nos eventos locais e regionais será articulada com a contrapartida da UFAL para garantia de
transporte dos/as estudantes entre seus campi. A participação no ENAPET 2025 e ENEPET 2025 serão incentivadas
dentre os membros dos grupos.
Objetivos do PET (portaria nº976) estão mais vinculados a esta atividade.
Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica; Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no
país; Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da
educação superior.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
A expectativa é que os PETianos e PETianas participem ativamente de todos os eventos do PET, de acordo com as
possibilidades orçamentárias e a liberação do custeio PET. Além da participação, espera-se que o grupo PET UFAL
submeta resumos de suas atividades e pesquisas a pelo menos um dos eventos regionais ou nacionais anualmente.
Essa participação e submissão de trabalhos contribuirão para o fortalecimento do programa, proporcionando
oportunidades de aprendizagem, intercâmbio de experiências e o desenvolvimento de uma visão crítica e engajada
nos temas sociais e acadêmicos discutidos no PET. O impacto esperado inclui melhorias nos cursos de graduação,
fortalecimento da educação superior, produção de conhecimento relevante para a sociedade e disseminação dos
resultados por meio de publicações, além de fortalecer as redes de colaboração entre os grupos PET.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Participação de pelo menos 80% dos membros do grupo nos eventos locais (OXEPET e INTERPET); Participação
de 80% dos PETianos/a no ENEPET 2025; participação de 20% dos membros do grupo no ENAPET 2025;
aprovação de trabalhos submetidos aos eventos supracitados.

Avaliação da atividade:
Durante os dias 31 de maio e 01 de Junho, foi realizado o InterPET 2025.1 com o tema: Entre marés e caatingas:
saberes, territórios e vivências. O evento foi organizado pelo PET Psicologia e PET Engenharias, e aconteceu no
campus Sertão, em Delmiro Gouveia. O encontro reuniu os 12 grupos PET da UFAL e foi marcado por momentos
de troca de conhecimentos, como os Grupos de Discussão (GDTs) e os Momentos de Compartilhamento de
Experiências (MCE’s). Ao todo, foram dois grupos de discussão, cada um com uma temática específica. O GDT1
teve como tema “A atuação dos grupos PET na UFAL: Fortalecendo a diversidade e o engajamento político e social
nos espaços universitários” e discussão bem participativa, trazendo reflexões importantes sobre o papel político e
social dos grupos PET da UFAL.
O GDT 2, “A Pesquisa Científica no PET: Produção de Conhecimento e Impacto Acadêmico”, abordou o
questionamento sobre a diferença entre Pesquisa e Extensão. Sendo sugerido que seja implementado no InterPET
momentos de formação acadêmica, para melhor formação dos discentes e melhor realização das atividades, sendo
proposto que o Mobiliza possa realizar esses momentos.
O MCE1, “Custeio nos Grupos PET: Diretrizes, Desafios e Compartilhamento de Experiências”, abordou o uso da
verba de custeio conforme a Portaria MEC nº 976/2010, destacando o que pode ou não ser financiado, como
materiais de consumo e passagens, excluindo itens permanentes. Também foram discutidos desafios como atrasos
nos repasses, burocracia e dúvidas sobre as normas. Os grupos compartilharam experiências, sugeriram boas
práticas e refletiram sobre alternativas de financiamento, como editais e parcerias.
O MCE2, “Vivências e Identidades: O PET Como Espaço de Construção de Saberes no Contexto Alagoano”, o
momento foi destacado pelo compartilhamento de experiência de cada grupo PET sobre suas interações com a
comunidade e regiões com fragilidade social, na intenção de entender suas realidades e a partir disso elaborar
propostas que deem mais visibilidade à essas regiões.
No MCE3, “Engajamento no PET: Estratégias para Ampliar a Participação dos Integrantes nas Atividades”, foi
realizada uma roda de conversa com discussão guiada sobre as dificuldades de engajamento vividas por cada grupo
conforme sua realidade, bem como as atitudes tomadas para mitigar questões de engajamento nos diversos grupos.

O Encontro de Discentes do PET/UFAL reuniu todos os grupos PET presentes no evento. A atividade foi conduzida
pelo grupo Mobiliza, que trouxe como pauta a “falta de presença e representação dos grupos PET nas ações do
Mobiliza”.
Durante o encontro, foi promovido um momento de interação por meio de três perguntas reflexivas: 1 - O que vocês
acham que dificulta a participação do seu grupo PET nas ações do Mobiliza? 2 - Há quanto tempo seu grupo não
apresenta candidatos para a representação no Mobiliza? O que tem impedido esse engajamento? 3 - Se o seu grupo
PET pudesse realizar uma única ação em parceria com o Mobiliza no próximo semestre, qual seria? Os grupos se
reuniram para debater e responder coletivamente às questões propostas. Em seguida, foi aberto um espaço para a
discussão geral, promovendo o compartilhamento de ideias, desafios e sugestões entre os participantes.
O encontro de Tutores do PET UFAL reuniu os(as) 12 tutores(as) e o então tutor selecionado do PET Arquitetura. A
tutora Adriana Webber (PET Civil) informou que a CENAPET deseja começar a discutir com as FAPs a criação de
grupos PET institucionais e sugeriu começarmos a discussão sobre temas estratégicos que desejaríamos fossem
abordados pelos possíveis novos grupos. Além disso, os(as) tutores(as) discutiram sobre o engajamento dos(as)
PETianos(as) nas atividades e possíveis estratégias para melhorar as atividades de cada grupo e do PET UFAL. Por
fim, foi realizada uma autocrítica do envolvimento dos(as) tutores(as) nas diferentes esferas de funcionamento do
PET UFAL, resultando na proposição de reuniões mensais entre tutores(as) para melhorar a comunicação entre
tutores(as) e a gestão do PET UFAL.
Entre os dias 3 e 5 de setembro aconteceu o XXIV Encontro Nacional dos Grupos PET, no Campus do Pici da
Universidade Federal do Ceará (UFC), reunindo mais de 600 petianos de diferentes regiões do país.
A participação do PET Conexões de Saberes Penedo no XXIV Encontro Nacional dos Grupos PET (ENEPET),
realizado entre os dias 3 e 5 de setembro de 2025, no Campus do Pici da Universidade Federal do Ceará (UFC),
proporcionou uma rica troca de experiências e aprendizados, reafirmando a relevância do Programa de Educação
Tutorial na formação integral dos estudantes e na consolidação da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
extensão.
O primeiro dia do evento iniciou-se com a mesa de abertura, na qual representantes da UFC e da Comissão
Organizadora deram as boas-vindas aos participantes, ressaltando a importância de encontros como o ENEPET para o
fortalecimento da graduação e da integração entre os grupos PET de todo o país. O momento destacou o papel
transformador que o programa exerce na vida acadêmica e pessoal dos discentes, incentivando-os à continuidade da
atuação coletiva e à produção científica comprometida com a sociedade.

Em seguida, ocorreu a palestra “Saberes transformadores: Ciência, Sustentabilidade e Inclusão na Formação Cidadã”,
que abordou de maneira inspiradora a necessidade de integrar esses eixos na formação dos estudantes, ressaltando a
responsabilidade das novas gerações em promover o cuidado com o planeta e em construir uma ciência mais inclusiva
e sustentável.
O Encontro de Discentes, foi um momento de descontração e integração que envolveu a realização de um bingo
interativo com premiações, fortalecendo o vínculo entre os participantes e promovendo a troca de experiências de
forma leve e colaborativa.
No segundo dia, os PETianos participaram dos Grupos de Discussão e Trabalho (GDTs), dividindo-se entre o GDT 1
– “Competências digitais e novas tecnologias nos grupos PET” e o GDT 10 – “Fazer ciência nos grupos PET:
Diferentes formas de incentivo à produção científica de impacto social”. Esses espaços de diálogo permitiram
reflexões importantes sobre a necessidade de incorporar tecnologias e competências digitais na rotina dos grupos PET,
ampliando o alcance das ações e modernizando suas práticas, ao mesmo tempo em que reforçaram o papel social da
pesquisa científica como instrumento de transformação e inclusão.
Na sequência, ocorreu a mesa-redonda com o tema “Indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão”, que buscou
aprofundar a compreensão dessa tríade essencial para a universidade pública, destacando como cada dimensão se
complementa e contribui para a formação crítica e cidadã dos estudantes.
Ainda no segundo dia, foi realizada a apresentação oral do trabalho “Dashboard Acadêmico: uma ferramenta de
visualização para o PET Penedo”, que mostrou o desenvolvimento de um painel interativo voltado à gestão das
informações do grupo, construído com base em conceitos de Business Intelligence e Data Visualization.
O terceiro e último dia foi marcado pela Assembleia Geral do ENEPET, onde foram debatidos os principais temas
relacionados ao Programa de Educação Tutorial. Durante a plenária, foram aprovados encaminhamentos a serem
apresentados no próximo Encontro Nacional dos Grupos PET (ENAPET), além da definição da nova sequência de
sedes dos próximos ENEPETs, ficando estabelecido que o XXV ENEPET, em 2026, será realizado no estado de
Sergipe.
No dia 11 de novembro de 2025, o PET Conexões de Saberes Penedo integrou a banca examinadora do processo
seletivo para novos membros do PET Engenharia Civil. O certame foi estruturado em duas etapas: análise da carta de
intenções (primeira etapa) e apresentação do memorial descritivo seguida de entrevista (segunda etapa). A fase de
entrevistas teve duração de duas horas, ocorrendo das 10h às 12h. Ao todo, foram avaliados quatro discentes para o
preenchimento das quatro vagas ofertadas.

Em 2025, o Tutor Kim Barão participou da seleção de discentes do PET Letras, da seleção de tutor do PET
Arquitetura e da recondução do tutor do PET Letras.

Atividade - Autoavaliação (PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30h

02/01/2025

31/12/2025

Descrição/Justificativa
A autoavaliação é uma prática fundamental para avaliar o próprio desempenho e estabelecer metas para o
desenvolvimento pessoal e do grupo. Em uma autoavaliação espera-se que o grupo e seus indivíduos reflitam sobre
suas habilidades, forças e fragilidades, realizações e metas. A partir da autoavaliação, o grupo deverá definir
estratégias de trabalho para otimizar as oportunidades de crescimento e desenvolvimento, bem como definir
objetivos. É importante a prática da avaliação periódica da dinâmica de trabalho do grupo, especialmente no que
tange aos desafios vividos na execução das atividades planejadas e nas relações interpessoais. Acima de tudo,
promovem-se espaços de aprendizagem, a partir do ouvir críticas sobre si e opinando de forma madura e respeitosa
sobre os/as outros/as.
Objetivos
Avaliar a execução das atividades planejadas e o cronograma de trabalho; Avaliar a capacidade de trabalho em
grupo para a resolução objetiva de situações; Promover a reflexão individual sobre a capacidade de cada membro do
PET C.S Penedo em contribuir nas atividades de forma transparente, eficiente e saudável, buscando soluções;
Promover a construção de um ambiente de trabalho saudável, democrático e inclusivo, valorizando a
horizontalidade nas relações entre PETianos/as.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Entendemos que o processo de autoavaliação é contínuo, entretanto, dois momentos, de autoavaliação formais serão
realizados, um em cada semestre letivo. Em cada um destes momentos, a autoavaliação ocorrerá em três esferas.
Primeiro, promovermos a autoavaliação individual, a partir da aplicação de um questionário com perguntas que
permitam a reflexão sobre o seu desempenho nas atividades do grupo, as relações interpessoais, e sobre sua saúde e
bem-estar no grupo. Segundo, serão realizadas reuniões entre cada PETiano/a e tutor, como um espaço de escuta
ativa bilateral. Por último, será realizada uma reunião em grupo, com proposição de dinâmicas de grupo para
trabalhar as questões identificadas nos momentos anteriores.

Objetivos do PET (portaria no 976) estão mais vinculados a esta atividade:

Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos
alunos de graduação; Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica; Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela
função social da educação superior.
Quais os resultados que se espera da atividade?
_____________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.
Espera-se que os momentos gerem reflexão sobre as ações individuais e coletivas no âmbito do PET C.S.Penedo; o
desenvolvimento de maior senso de pertencimento ao grupo e liderança, além de compromisso com as demais
atividades, transparência e uma visão mais humana por parte de cada integrante do grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?
Ao final da atividade, os/as PETianos/as responderão a um questionário que abordará diversos aspectos, como o
desenvolvimento da atividade, com perguntas sobre o desenvolvimento destas, sua capacidade de apontar soluções
para questões, e seu bem-estar durante e após a autoavaliação. Além disso, serão abertos espaços em reuniões
ordinárias para discutir as questões levantadas durante o processo de autoavaliação. Para complementar, a criação
de um espaço anônimo para feedback, permitindo que todos expressem suas opiniões e sugestões sobre o processo.
Essa abordagem promoverá a reflexão e fortalecerá a coesão do grupo, contribuindo para um aprendizado contínuo.
Avaliação da atividade:
Essa atividade aconteceu no dia 6 de abril, de forma presencial, com a participação de 14 PETianos(as) e do tutor. A
atividade foi dividida em três dinâmicas, sendo elas: um RPG, com o intuito de evidenciar a importância do trabalho
em grupo; a segunda atividade foi a dinâmica da Cápsula do Tempo, onde cada PETiano(a) escreveu uma carta para
ler no final do ano contendo suas metas e dificuldades que esperam enfrentar, com o objetivo de promover uma
reflexão sobre si e sua postura diante do grupo e de outros locais que ocupa; a terceira atividade foi uma roda de
conversa onde os PETianos(as) expuseram suas dificuldades e discutiram melhorias para facilitar a convivência e o
trabalho em grupo. Ao final dos trabalhos formais, fizemos um churrasco para celebrar os primeiros meses de
trabalho do ano e a amizade e, após, fizemos um momento de descontração com jogos de baralho e brincadeiras de
rua (caça à bandeira, pega-pega, etc.). Sendo assim, as atividades promoveram um momento muito rico de reflexão

sobre nossa postura e de descontração e contribuíram consideravelmente para o desenvolvimento pessoal e coletivo
do grupo.

Atividade - Encontro Comemorativo dos 15 Anos do PET Conexões de Saberes Penedo
(PLENAMENTE DESENVOLVIDA)
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30h

02/01/2025

31/12/2025

Descrição/Justificativa
O PET Conexões de Saberes Penedo completará 15 anos em 2025, marcando uma trajetória significativa no
fortalecimento do tripé ensino, pesquisa e extensão, e no impacto gerado para a comunidade acadêmica e local. Este
encontro busca reunir o grupo atual, ex-PETianos e ex-tutores, promovendo um espaço de resgate da memória do
programa. Além de destacar os resultados dos exercícios ao longo dos anos, a atividade será uma oportunidade para
fortalecer o grupo e atrair a atenção da comunidade acadêmica para o PET, contribuindo para sua valorização e
continuidade.
Objetivos
Comemorar os 15 anos do PET Conexões de Saberes Penedo; promover a integração entre membros atuais,
ex-PETianos e ex-tutores; resgatar e divulgar a trajetória do programa por meio de vídeos, fotos e relatos; aumentar
a visibilidade do PET na comunidade acadêmica, incentivando novos participantes.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade envolverá o levantamento de materiais históricos, como fotos, vídeos e depoimentos de ex-membros,
para compor as apresentações do evento. Durante o encontro, será realizada uma roda de conversa entre os
participantes, com relatos sobre a trajetória e o impacto do PET ao longo dos anos. Também haverá a exibição de
um vídeo comemorativo. O evento será aberto para toda comunidade acadêmica, e serão convidados também grupos
do PET Ufal. A divulgação será feita por meio das redes sociais do grupo, murais da universidade e convites
formais para ex-integrantes e parceiros.
Objetivos do PET (portaria no 976) estão mais vinculados a esta atividade:

Contribuir para a formação acadêmica, promovendo ações interdisciplinares e de impacto social; valorizar a
articulação entre ensino, pesquisa e extensão, favorecendo a troca de saberes entre a universidade e a sociedade;
estimular o espírito crítico e o trabalho em equipe, reforçando a função social da educação superior.

Quais os resultados que se espera da atividade?
_____________________________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc.
Espera-se promover a valorização e o registro da memória histórica do PET Conexões de Saberes Penedo, ampliar o
engajamento da comunidade acadêmica com o programa, fortalecer os laços de pertencimento entre os participantes
. Além disso, busca-se estimular o interesse de novos membros e consolidar a imagem do PET como uma iniciativa
transformadora e relevante.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo?
Buscar o feedback dos participantes presentes no momento da atividade, engajamento nas redes sociais levando em
consideração o números de visualizações, comentários, curtidas e Compartilhamentos.
Avaliação da atividade:
Ao longo de 2025, foram feitas postagens nas redes sociais, instagram, desde o dia 05 de março, destacando toda a
história do PET Conexões de Saberes, sua importância para a Unidade Educacional Penedo e sua importância para a
formação acadêmica e profissional dos petianos. Foi destacado a criação do PET C.S. Penedo desde o ano de 2010
com os primeiros discentes de Engenharia de Pesca e Turismo e a abertura do programa para os 5 cursos da unidade
dando mais oportunidade de crescimento intelectual, pessoal e profissional para o grupo com suas atividades
contemplando a tríade universidade, ensino, pesquisa e extensão. Durante esse período, os petianos também se
dedicaram a fazer recomendações de conteúdos populares dedicando o nome das postagem de “PET Indica”,
movimentando de forma constante o instagram. Por fim, no dia 27 de novembro, foi realizada a festa de aniversário
do grupo, o momento contou com a presença dos egressos do grupo, docentes, técnicos e todos os membros atuais
do PET C.S. Penedo, onde foi guiado pela integrante Renatha, destacando a início do PET Conexões de Saberes
Penedo, sua inclusão aos demais cursos da unidade, seguindo para o momento de fala aberta do Tutor Kim Ribeiro
Barão, os egressos e o atual Coordenador Geral da unidade, Dr. Jairo e finalizando com a cantoria dos parabéns e
confraternização.

Ministério da Educação
Relatório Anual 2025

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET-NESAL
Tutor:
MARLI DE ARAUJO SANTOS
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
1190

Atividade - Seminário: Olhares Sobre o Semiárido Alagoano
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No dia 27 de agosto de 2025, o PET-NESAL, sob a organização da comissão formada pelas/os
petianas/os Maria Alice Teodoro, Fernanda André da Silva, Jucimara Guedes de Souza Silva, Joyce Vitória
Guedes de Souza Silva, Maria Marianny dos Santos Lima, Vitória Teixeira Barbosa, Gilvana Suane Santos de
Souza, Débora Camylla da Silva Oliveira, Evelyn Nathália Vieira Farias, Jedder Wessel Silva e Kelly Gerlany de
Oliveira, realizou o 12° Seminário: Olhares sobre o Semiárido Alagoano, com o tema “Violência doméstica
contra mulheres sáficas e trans no Semiárido Alagoano”. A atividade configurou-se em alusão ao Agosto Lilás
e ao Mês da Visibilidade Lésbica, discutindo sobre como a violência doméstica também ocorre na vivência de
mulheres LGBTQIAPN+. O PET-NESAL convidou mulheres dissidentes para construir a narrativa do evento,
dentre as quais as petianas Maria Alice Teodoro, Fernanda André da Silva, Maria Marianny dos Santos Lima,
Vitória Teixeira Barbosa e Jucimara Guedes de Souza Silva estavam como convidadas na mesa de abertura.
De início, o grupo organizou a estrutura do evento com antecedência, convidando as mulheres e o
grupo citado posteriormente para integrar o momento, construindo e divulgando o evento nas redes sociais,
além de toda a ornamentação do espaço no dia em que aconteceu o evento.
Na efetivação da atividade, houve, em primeiro momento, uma mesa de abertura com as discentes
petianas já citadas, que dialogaram sobre seus processos e vivências como mulheres sáficas que vivem no
território do semiárido alagoano. Logo após, para acrescentar mais experiências à atividade, foram
convidadas a participar de uma roda de conversa, sob a mediação de Joyce Vitória Guedes de Souza Silva, a
professora mestra Maria Augusta Costa dos Santos, a ativista do movimento LGBTQIAPN+ Aylla Gabrielle e a
representante da Construção Nacional do Hip-Hop Alyne Sakura. Com isso, o debate expandiu para uma
maior contemplação de contextos, teorias e conhecimentos bastantes pertinentes.
Ainda, em um segundo momento, foi desenvolvida uma atividade com auxílio do Grupo de Integração
LGBTQIAPN+ (GIL), projeto de extensão sediado na UFAL - Unidade Educacional Palmeira dos Índios. A
atividade seguiu um modelo de oficina mediado pelas discentes extensionistas do GIL, Ana Beatriz e Evellyn
França. A atividade teve como finalidade utilizar de ferramentas lúdicas como desenhos, poesias e versos
para enunciar sentimentos e desafios aos quais as pessoas dissidentes sofrem em seus cotidianos. Ao final

deste momento, o 12º Seminário Olhares sobre o Semiárido Alagoano foi encerrado. Foi um momento
marcante para todos as/os participantes, as pessoas presentes nos momentos propostos se sentiram
confortáveis com as discussões, extremamente pertinentes, que ocorreram naquele dia.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

03/03/2025

20/10/2025

Descrição/Justificativa:
Esta atividade vem sendo realizada há onze anos consecutivos, desenvolvida a partir das demandas trazidas
pelas/os estudantes da graduação. O evento neste ano segue em sua décima segunda edição e propõe-se à
articulação entre o PET-NESAL junto a movimentos sociais e associações comunitárias do semiárido
alagoano. Contará com o planejamento da atividade distribuído durante o ano, assim, culminando na sua
realização de forma presencial (caso seja necessário de maneira remota). O seminário tem por objetivo
fomentar e aproximar a comunidade acadêmica às discussões acerca das formas de convivência e
permanência de homens e mulheres no semiárido alagoano.
Objetivos:
Fomentar, aproximar e ampliar a discussão dos saberes acadêmicos acerca do semiárido alagoano, pensando
metodologias, práticas e estudos que aperfeiçoem a compreensão sobre a realidade local; Discutir as
estratégias cotidianas utilizadas pelas/os camponesas/es na convivência com o semiárido e suas intempéries
políticas e sociais.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será realizado por meio de seminário desenvolvido de forma presencial ou em plataformas digitais (caso seja
necessário), com mesas redondas que versem sobre a temática das práticas de permanência e convivência
das mulheres e dos homens no semiárido alagoano. O grupo contará também com a presença de lideranças
comunitárias, pesquisadoras/es e integrantes do PET-NESAL, que irão mediar as discussões e reflexões
produzidas nos seminários.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Tornar mais presente as discussões do semiárido alagoano dentro da Unidade Educacional de Palmeira dos
Índios, aproximando a perspectiva dos estudos do PET-NESAL, levando em consideração os princípios
políticos do PET e a realidade local na qual o PET-NESAL está inserido.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Pós impacto. Após a realização do seminário, buscar elementos que possibilitem observar as propostas
realizadas e como estas reverberam ou não no cotidiano da Unidade Educacional de Palmeira dos Índios em
suas atividades de pesquisa, ensino e extensão na relação com o território e o tema do semiárido alagoano.

Atividade - Acompanhamento de um Assentamento Rural
Avaliação: Não desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

Esta atividade é continuidade do trabalho desenvolvido desde o ano de 2019 em uma comunidade rural
localizada no município de Girau do Ponciano, abarcando cerca de vinte (20) sujeitos participantes do
grupo, mas, em função da pandemia de COVID 19, foi interrompida. Diante dessa interrupção, a
atividade retornou em 2021 e 2022 a partir de inserção, principalmente, com as/os discentes de
psicologia, caracterizando a atividade como campo de estágio sob a supervisão do tutor Saulo Fernandes
(psicólogo), pois as consequências sobre a saúde mental da comunidade diante das perdas durante o
período pandêmico eram ponto de debate, ou seja, uma vivência de luto na comunidade. Esse novo

caráter da atividade mostrou a capacidade do PET-NESAL entender conjunturas e flexibilizar suas
atividades compreendendo a excepcionalidade da pandemia. Em 2023 e 2024, a atividade volta ao seu
caráter extensionista, o que implica em não realizar suporte psicológico à comunidade através do estágio,
assim, a atividade volta para seus parâmetros de atuação como extensão, o que exige uma nova
abordagem e causa uma resistência na comunidade. No período de 2023 e 2024, a atividade foi realizada
de maneira parcial, diante da resistência supracitada. Destarte, em 2025 a atividade não foi realizada, pois
a comunidade não aceitou a atividade em seu caráter extensionista. Ressaltamos que, primeiro
compreendemos a necessidades do suporte à saúde mental não como atribuição do PET, mas uma
demanda do Sistema Único de Saúde (SUS), que infelizmente não consegue cobrir todo o território em
suas demandas e especificidades; segundo, o caráter excepcional do período pandêmico mostrou a
potencialidade do grupo e sua capacidade de adaptação e proatividade diante das dificuldades, bem como
a maturidade no enfrentamento aos desafios; terceiro, o grupo entendeu sua limitação em continuar uma
atividade como suporte psicológico, uma vez que o PET-NESAL agrega dois cursos, Psicologia e Serviço
Social, o que implica em tutor/a de Serviço Social, fator que não permite a supervisão de estágio em
Psicologia, segundo as diretrizes curriculares de ambos os cursos. Esses fatores levaram o grupo a avaliar
de maneira madura a não realizar atividade e a substituir a mesma em 2026 por uma extensão em uma
aldeia indígena. Dessa forma, a não realização da atividade considerou as condições objetivas de sua
realização, ponderando o desejo da comunidade e a realidade do grupo, que agrega dois cursos e, nesse
sentido, precisa primar pela interdisciplinaridade em todas as suas ações.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

120

03/03/2025

21/12/2025

Descrição/Justificativa:
No cenário acadêmico atual, há uma predominância de estudos realizados sobre a saúde mental voltados aos
grandes centros urbanos, abarcando a população que frequenta os serviços substitutivos ou o aparato
hospitalar. Há uma carência de práticas em saúde mental voltadas às populações rurais, especialmente
comunidades do semiárido. A proposta da presente atividade é mapear as demandas que surgem no
cotidiano do assentamento e buscar, com base no que está ao alcance da atuação prática das/os discentes de
Psicologia e Serviço Social, trabalhar diante das demandas em conjunto com a comunidade. A atividade busca
retomar o vínculo formado em anos anteriores com o campo de extensão, uma vez que o mesmo foi rompido
a partir do contexto pandêmico enfrentado.
Busca também produzir estratégias de ações comunitárias em aliança com conhecimentos presentes nos
territórios dos assentados para lidar com as problemáticas vividas em seu dia a dia, na produção de uma
ecologia de saberes capazes de ações e acompanhamentos coletivos e comunitários entre os agentes
envolvidos.
Objetivos:
Promover ações de saúde mental em parceria com as/os moradoras/es do assentamento rural do semiárido
alagoano; Refletir sobre as condições da saúde mental das/os moradoras/es de uma comunidade rural do
semiárido; Realizar o estudo social no assentamento rural; Identificar os efeitos psicossociais decorrentes da
pandemia da covid-19 no território; Fortalecer os vínculos e as ações comunitárias entre as/os
moradoras/es de uma comunidade rural do semiárido
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada de forma presencial e em três etapas. Na primeira etapa, o grupo irá se reunir com
uma liderança do assentamento para apresentar a continuidade das propostas e objetivos construídos nos
anos anteriores. Na segunda etapa, será realizada uma atualização das demandas do assentamento com o
auxílio de entrevistas e reuniões em grupos. Na terceira, refletir-se-á sobre as demandas coletadas para, em
um quarto momento, realizar ações que auxiliem nos desafios dos assentamentos rurais, na produção
coletiva de cartilhas informativas, processos de grupo e acolhimento das/os integrantes. A ação visa
promover o fortalecimento de vínculos, espaço de escuta e acolhimento das demandas e sofrimentos
psíquicos, além de demandas sociais vividas no cotidiano das/os moradoras/os da comunidade.

Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Promoção de ações em saúde mental voltadas para as/os moradoras/os de um assentamento rural do
semiárido alagoano; Fortalecer as ações comunitárias de luta por direitos sociais fundamentais no território
rural do semiárido alagoano; Produção de informações sobre o estudo social do assentamento rural;
Identificação dos efeitos da pandemia de Covid-19 no assentamento rural do semiárido alagoano passado o
período de anos; Produção de cartilhas informativas que contribuam com um acompanhamento
psicossocial.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada ao fim de cada atividade, por meio da autoavaliação das/os mediadoras/es, bem
como pelas/os participantes, com vistas a identificar se os objetivos pressupostos foram alcançados em cada
tarefa desenvolvida. Além de acompanhamento através de orientações e estudos de caso com a tutora do
PET-NESAL.

Atividade - Pesquisas Individuais
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A discente Raíssa Emannuelly de Oliveira Silva desenvolveu pesquisas sobre “território”, “quilombo” e
“saberes tradicionais”. Nessa perspectiva, participou da autoria do artigo intitulado “Saberes tradicionais e
resistência cultural no quilombo Pau D’Arco”, submetido e apresentado no evento XV Encontro Científico e
Cultural (ENCCULT), também contando com a produção intelectual compartilhada com as/os petianas/os
Jucimara Guedes de Souza Silva, Maria Rita de Carvalho Lima, Evelyn Nathália Vieira Farias, Jedder Wessel
Silva, Gilvana Suane Santos de Souza, Joyce Vitória Guedes de Souza Silva, bem como a orientação da tutora
Marli de Araújo Santos. O trabalho é fruto da atividade extensionista realizada pelo grupo em uma
comunidade remanescente de quilombo e promove a discussão acerca de que maneira a manutenção de
saberes tradicionais, principalmente no que se refere às práticas artesanais, podem configurar-se enquanto
estratégias de fortalecimento de vínculos comunitários e resistência cultural frente à perpetuação de
desigualdades históricas, além da garantia de direitos.
A petiana Jucimara Guedes de Souza Silva pesquisou acerca das temáticas: “Questão ambiental”,
“desastres naturais”, “Mudanças climáticas” e “Racismo ambiental em Alagoas” a partir de uma perspectiva
marxista pelo projeto de pesquisa intitulado “Mudanças climáticas e “desastres ambientais”: impactos
socioambientais e racismo ambiental em Alagoas”, desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de
Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UFAL), sob orientação do Professor Dr. Everton Melo da Silva que
integra o corpo docente da Unidade Educacional Palmeira dos Índios, a qual o Programa de Educação
Tutorial / Núcleo de Estudos do Semiárido Alagoano (PET NESAL) está localizado. Nesse embargo, foram
produzidos artigos, um capítulo para um livro e resumos expandidos que abordaram as temáticas
supramencionadas. A priori, desenvolveu-se um resumo expandido para a I Semana de Serviço Social da
Unidade Educacional de Palmeira dos Índios, intitulado “Quando as variações climáticas atingem o nordeste:
Mudanças climáticas e a seca no semiárido nordestino” que teve como objetivo, enfatizar os impactos e as
características desses chamados "desastres naturais" no território em questão. Outrossim, a supracitada
escreveu, também neste projeto, um artigo nomeado “Desastres ambientais e saneamento básico no Agreste
de Alagoas: desigualdades raciais diante dos impactos socioambientais”, o qual foi submetido no XV Encontro
Científico-Cultural (ISSN 2316-8021), no GT11 - Mudanças Climáticas: Impacto da desinformação e a
responsabilidade, promovido pela Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL. Ademais, a petiana escreveu
dois artigos para o 18º Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, frutos do projeto de pesquisa
supramencionado. O primeiro deles, chamado de “Racismo Ambiental sob uma Perspectiva Crítica: Chuvas
intensas, inundações e alagamentos na realidade de Alagoas”, teve como objetivo apresentar dados referentes
aos chamados “desastres ambientais” no estado de Alagoas, com ênfase nos impactos provocados por fortes
chuvas, inundações e alagamentos ocorridos entre 2012 e 2022. Além desse trabalho, também foi submetido
o artigo “Destruição Socioambiental e Mudanças Climáticas: uma análise dos relatórios do Painel
Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC)”. Este teve como objetivo analisar criticamente os
dados e diretrizes apresentados nos relatórios do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas

(2018, 2019 e 2020), destacando suas contribuições para compreender a destruição socioambiental
contemporânea e seus vínculos com o modo de produção capitalista.
O petiano Carlos Henrique da Silva Lima desenvolveu pesquisas sobre “Gênero”, “Sexualidade”,
“Juventudes” e “Psicologia Escolar e Educacional” pelo projeto de pesquisa intitulado “Psicologia escolar e
educacional e juventudes em contextos interioranos: intersecções entre raça, classe, gênero, sexualidade e
território” desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UFAL),
sob orientação do Professor Dr. Antônio César de Holanda Santos que integra o corpo docente da Unidade
Educacional de Palmeira dos Índios, na qual o Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido Alagoano (PET-NESAL) está localizado. Ademais, o petiano discente supracitado pesquisou sobre
“Infâncias Xukuru-Kariri”, e colaborou como membro da equipe técnica da construção da cartilha “Diálogos
Intergeracionais Xukuru-Kariri, vol1. alfabetizando com plantas medicinais na mata da cafurna”, que marca a
história da educação escolar indígena do estado de Alagoas, ao ser a primeira cartilha educacional produzida
nesse contexto com e para crianças indígenas. Em consonância ao que foi exposto, também foi realizada a
escrita e publicação do trabalho “A produção de uma cartilha pedagógica com crianças Xukuru- Kariri:
saberes tradicionais, alfabetização e interculturalidade”, no GT 2 – Infâncias, Juventudes e Processos
Educativos, durante o XI Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas, organizado pelo programa de
pós-graduação em educação da Universidade Federal de Alagoas / PPGE-UFAL, no Grupo de Leitura em
Estudos da Infância, subgrupo do Laboratório de Pesquisa e Extensão em Psicologia Escolar e Educacional do
Semiárido Alagoano - LAPES, sob orientação da professora Drª. Suzana Santos Libardi que integra o corpo
docente da UEPI, a qual o PET-NESAL está localizado.
A petiana Fernanda André da Silva demonstra um compromisso acadêmico e social alinhado às
especificidades do Semiárido alagoano e às políticas públicas voltadas a populações historicamente
marginalizadas. Entre as produções realizadas, destacam-se um estudo acerca dos processos de
invisibilização e das estratégias de resistência da população LGBTQIAPN+ diante da hegemonia
cis-heteronormativa, da violência institucional e das desigualdades territoriais, bem como uma pesquisa
desenvolvida em coautoria que discute os desafios da construção da excelência acadêmica em um contexto
de precarização das universidades federais. Encontra-se, atualmente, em processo de aprofundamento
teórico em uma linha de estudo voltada às questões de gênero no contexto do Semiárido alagoano, com
ênfase nas experiências e desafios enfrentados pelas populações LGBTQIAPN+ e pelas mulheres. O interesse
acadêmico concentra-se, neste momento, na leitura e análise de produções que discutem desigualdade,
resistência e afirmação identitária nesses territórios, articulando perspectivas feministas e estudos de
gênero.
A petiana Maria Marianny dos Santos Lima estudou e pesquisou sobre “Gênero”, “Sexualidade” e
“Resistência”. Sob esse viés, participou da escrita do trabalho intitulado “Fazer-se existir: resistência política
e luta por direitos da comunidade LGBTQIAPN+ frente à invisibilidade no Semiárido Alagoano”, que foi
submetido e apresentado pela mesma em co-autoria com as/os petianas/os Vitória Teixeira Barbosa,
Jucimara Guedes de Souza, Carlos Henrique da Silva Lima, Fernanda André da Silva, Jean Carlos Machado
Nunes e Marli de Araújo Santos no evento promovido pela Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL), o XV
Encontro Científico Cultural (ENCCULT). O trabalho teve como objetivo compreender os processos de
invisibilização vivenciados pela comunidade LGBTQIAPN+ no semiárido alagoano, discutindo como a
violência institucional, a hegemonia heteronormativa e as desigualdades territoriais moldam a experiência
dessa população.
A petiana Maria Alice Teodoro da Silva foi voluntária no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
Científica (PIBIC) no projeto de pesquisa intitulado “Psicologia escolar e educacional e juventudes em
contextos interioranos: intersecções entre raça, classe, gênero, sexualidade e território”, com enfoque no
plano de trabalho sobre gênero e sexualidade, sob orientação do Professor Dr. Antônio César de Holanda
Santos que integra o corpo docente da Unidade Educacional de Palmeira dos Índios, na qual o Programa de
Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do Semiárido Alagoano (PET-NESAL) está localizado. Nesse sentido,
voltou sua pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso para as juventudes LGBTQIAPN+ do Semiárido de
Alagoas e sua relação com a violência familiar. Teve o trabalho “Clínica LGBTQIAPN+: uma experiência
estagiária de fortalecimento das dissidências sexuais e de gênero no Semiárido alagoano" aprovado e
apresentado no XI Congresso da Associação Latino-americana para a Formação e o Ensino da Psicologia
(ALFEPSI) - Formação em Psicologia na América Latina: sensibilidades, cuidados e ações políticas. Teve o
resumo expandido “A solidão lésbica como um projeto político de apagamento: ser uma, mas não ser só”
aprovado no VII Seminário Internacional Desfazendo Gênero. Teve o livro “Amores dissidentes” publicado,
tratando acerca de experiências e vivências dissidentes sexuais e de gênero no Semiárido de Alagoas.
As atividades de pesquisa do discente Jean Carlos Machado Nunes, no âmbito do Programa de
Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do Semiárido Alagoano (PET-NESAL), demonstram um engajamento
com temas de cunho social e acadêmico, com foco na realidade do semiárido alagoano e nas políticas

educacionais. O pesquisador participou ativamente da elaboração de dois trabalhos principais. O primeiro,
intitulado “Fazer-se existir: resistência política e luta por direitos da comunidade LGBTQIAPN+ frente à
invisibilidade no Semiárido Alagoano”, focado na compreensão dos processos de invisibilização e nas
estratégias de resistência da comunidade LGBTQIAPN+ diante da violência institucional, hegemonia
heteronormativa e desigualdades territoriais. O segundo trabalho, desenvolvido em co-autoria, abordou a
temática da excelência acadêmica em tempos de precarização, discutindo como o programa, apesar dos
desafios estruturais e cortes orçamentários nas universidades federais, constrói sua excelência por meio do
compromisso ético e político com as comunidades quilombolas, indígenas e assentadas, articulando ensino,
pesquisa e extensão a partir das demandas e saberes locais. Além disso, o bolsista do PET-NESAL, realiza
pesquisas em andamento sobre traumas psico políticos sob o viés da psicologia da libertação de Martín-Baró,
no território alagoano.
Os/as petianos/as discentes Carlos Henrique da Silva Lima, Jucimara Guedes de Souza Silva, Jean
Carlos Machado Nunes, Maria Rita de Carvalho Lima, Joyce Vitória Guedes de Souza Silva, Fernanda André
Silva, Maria Alice Teodoro da Silva, Maria Marianny dos Santos Lima e Marli de Araújo Santos pesquisaram
sobre a excelência acadêmica em tempos de precarização, no qual o Programa de Educação Tutorial - Núcleo
de Estudos do Semiárido Alagoano apresenta novas formas de desempenho excelente, ao estabelecer
compromisso ético e político com as comunidades trabalhadas frente aos desafios encontrados para
desenvolver seu planejamento. A respeito disso, foi produzido um trabalho que discute que o Programa de
Educação Tutorial – Núcleo de Estudos sobre o Semiárido Alagoano (PET-NESAL) atua na Unidade
Educacional de Palmeira dos Índios da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), integrando os cursos de
Psicologia e Serviço Social. O grupo estabelece diálogos com comunidades quilombolas, indígenas e
assentadas, articulando ensino, pesquisa e extensão a partir das demandas e saberes locais. No entanto,
enfrenta desafios decorrentes da precarização das universidades federais, como cortes orçamentários,
ausência de transporte para atividades de extensão, equipamentos defasados, inexistência de restaurante e
moradia universitária, além de limitações de infraestrutura. Essa realidade contesta com a exigência nacional
de “excelência acadêmica” atribuída ao PET, questionando como alcançá-la sem condições básicas de
funcionamento. Este estudo apresenta um relato de experiência crítica sobre as estratégias de resistência do
PET-NESAL, que incluem a realização de mobilizações em defesa da educação, como o Seminário Olhares e
parcerias com movimentos sociais. Apesar dos obstáculos, o grupo mantém ações que fortalecem a formação
acadêmica e cidadã, demonstrando que a excelência, no contexto do semiárido alagoano, se constrói na
resistência e no compromisso social, em defesa de políticas institucionais que garantam as condições dignas
de permanência estudantil.
O grupo de petianas/os discentes composto por Carlos Henrique da Silva Lima, Jucimara Guedes de
Souza Silva, Maria Alice Teodoro da Silva, Raíssa Emannuelly de Oliveira Silva, Joyce Vitória Guedes de Souza
Silva, Vitória Teixeira Barbosa, Maria Marianny dos Santos Lima e a tutora Marli de Araújo Santos
pesquisaram o Programa de Educação Tutorial como um espaço de desenvolvimento de autonomia e
formação interdisciplinar, conforme proposto pelo Manual de Orientações Básicas do Programa de Educação
Tutorial (MOB PET). Nesse sentido, foi produzido um trabalho que tem por objetivo compreender como o
Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do Semiárido Alagoano (PET-NESAL) constitui-se como
espaço de autonomia e interdisciplinaridade. A partir da vivência e experiências das/os discentes dos cursos
de Psicologia e Serviço Social da UFAL - Unidade Educacional Palmeira dos Índios, discute-se os princípios de
horizontalidade, indissociabilidade da tríade ensino, pesquisa e extensão, que possibilitam a formação
estudantil crítica, contextualizada e autônoma. Como metodologia, utiliza-se a revisão bibliográfica, bem
como relato de experiência das/os petianas/os, no âmbito de práxis territorializada no contexto do
semiárido alagoano. O estudo reafirma o PET-NESAL como espaço de troca de saberes acadêmicos e
tradicionais, pautado no compromisso com a transformação social.

A petiana Gilvana Suane Santos de Souza, para além do trabalho intitulado “Saberes tradicionais e
resistência cultural no quilombo Pau D’Arco” supramencionado no presente documento, desenvolveu
atividades enquanto pesquisadora colaboradora – durante o ciclo 2024 - 2025, concernente ao período de 1
de outubro de 2024 a 31 de agosto de 2025 –, do projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
Científica (PIBIC) intitulado “Políticas de saúde às populações em situação de vulnerabilidade e a participação
popular na Saúde”, sob orientação do Professor Doutor Jarbas Ribeiro de Oliveira, docente do curso de
Enfermagem da Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca, com atuação no plano de trabalho
referente às “políticas de saúde às populações negra e remanescente de quilombo e a participação popular na
saúde”. De maneira análoga, desenvolve práticas de pesquisa vinculadas ao PIBIC nomeado “Planejamento e
execução de políticas de saúde para populações vulnerabilizadas na 2ª Macrorregião de Alagoas: análise dos
instrumentos de gestão e da participação popular no SUS”, orientado pelo Professor Doutor Jarbas Ribeiro de
Oliveira, com colaboração no plano de trabalho acerca da “saúde da população negra e quilombola:
planejamento e execução de políticas de saúde e a participação popular no SUS em municípios da 2ª
macrorregião de saúde de Alagoas”. Integrou o grupo de autores do livro “Políticas públicas de saúde para
populações em vulnerabilidade: um olhar multiprofissional e interdisciplinar”, produção aprovada no Edital
001/2024 da Editora da Universidade Federal de Alagoas (Edufal) cujo objetivo foi selecionar propostas de
livros acadêmicos para a 11ª Bienal Internacional do Livro de Alagoas, envolvida na pesquisa e escrita dos
capítulos 6 e 8, a saber, “Políticas Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bissexuais, travestis e
transexuais (PNSILGBT): Reflexões a partir de uma década” e “População com albinismo”.
A petiana Maria Rita de Carvalho Lima, desenvolveu em suas pesquisas individuais dois temas. O
primeiro foi acerca do resultado do seu projeto de intervenção realizado durante o estágio obrigatório do
curso de Serviço Social da Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca Unidade Educacional
Palmeira do Índios, realizado durante os anos de 2023 e 2024, sob a orientação da professora Martha
Daniella da UFAL UEPI. Este teve como objetivo analisar os dados coletados sobre a implantação da VES-13
(Vulnerable Elders Survey-13), que é um formulário baseado em 13 questões para identificar e classificar os
níveis de vulnerabilidade da pessoa idosa, sendo realizado no Hospital Monsenhor Alfredo Dâmaso, do
município de Bom Conselho, Pernambuco, sendo o trabalho intitulado de “A Importância da Aplicação da
VES-13 como Instrumento no Serviço Social”, submetido e aprovado para o 18º Congresso Nacional de
Assistentes Sociais, (CBAS). Além disso, contribuiu como integrante voluntária do projeto de pesquisa Pretas,
que está vinculada a UFAL e ao Observatório Alagoas da Igualdade de Gênero, que, juntos, desenvolveram um
relatório de dados com “O perfil das mulheres vítimas de violência em Alagoas de janeiro a junho de 2025” e “O
perfil dos (possíveis) agressores das mulheres vítimas de violência doméstica em Alagoas de janeiro a junho de
2025”, sob a orientação das professoras Adielma Nascimento e Marli Santos, ambas professoras da Unidade.
Além de contribuir também nas escritas de trabalhos acerca das extensões e atividades do PET- NESAL.
A petiana Kelly Gerlany de Oliveira desenvolveu, no âmbito de suas pesquisas individuais, três eixos
temáticos centrais. O primeiro refere-se aos resultados do projeto de intervenção realizado durante o estágio
obrigatório do curso de Serviço Social da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Campus Arapiraca,
Unidade Educacional de Palmeira dos Índios, no ano de 2025, sob a orientação da professora Adielma
Nascimento. O estudo teve como objetivo analisar os dados referentes à população idosa em situação de
violência no município de Palmeira dos Índios, a partir de dados disponibilizados pelo Centro de Referência
Especializado de Assistência Social (CREAS) e do mapeamento elaborado por Victor Lins, assistente social do
Centro de Referência em Assistência Social (CRAS). A partir dessa análise empírica, foi realizada uma
pesquisa documental e bibliográfica aprofundada, com base no Estatuto da Pessoa Idosa, artigos científicos e
publicações especializadas, que subsidiaram a construção do projeto de intervenção. O segundo eixo de
pesquisa esteve vinculado à extensão desenvolvida no PET-NESAL, especificamente o da comunidade
Quilombola, com o objetivo de compreender como o programa trabalha as categorias de ancestralidade e
território, bem como de apresentar o próprio PET-NESAL e sua atuação extensionista. Essa pesquisa resultou
no trabalho intitulado “Territórios que resistem: universidade, comunidade e a força da ancestralidade”, o qual
foi submetido e aprovado para apresentação no 18º Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais (CBAS). O
terceiro eixo corresponde à pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), que tem como objeto de
pesquisa a violência sexual contra meninas e adolescentes de 0 a 17 anos, compreendida como um fenômeno
complexo, historicamente construído e sustentado por relações estruturais de poder, buscando compreender
a violência para além de sua manifestação imediata, enquanto expressão do patriarcado, do capitalismo e das
desigualdades de classe, gênero e raça. Parte-se da compreensão de que a violência sexual possui caráter
predominantemente intrafamiliar, incidindo de forma mais intensa sobre meninas, sobretudo em contextos
de vulnerabilidade social, nos quais a autoridade adulta e masculina se converte em mecanismo de
dominação sobre o corpo infantil. Assim, a pesquisa busca evidenciar como a naturalização da violência, o
silêncio familiar e a insuficiência das políticas de proteção contribuem para a reprodução desse fenômeno.

Além dessas produções, a petiana também contribuiu às atividades desenvolvidas pelo PET-NESAL,
fortalecendo a produção coletiva do grupo.
A petiana Débora Camylla da Silva Oliveira desenvolveu suas pesquisas individuais voltadas ao
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), cujo objeto de pesquisa é a Política Ações Afirmativas no ensino
superior público, que visa mostrar a necessidade da criação dessa política como forma de reparar os danos
causados desde o período pós-abolição da escravidão, bem como explicar como essa política está sendo
efetivada no cenário atual.
A petiana Evelyn Nathália Vieira Farias desenvolveu suas pesquisas individuais relacionadas ao seu
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), cujo objeto de estudo é a atuação de assistentes sociais nos processos
de adoção no município de Arapiraca, Alagoas. Sua investigação busca evidenciar a centralidade desse
profissional no campo sociojurídico e destacar a relevância de sua intervenção para a efetivação dos
processos adotivos.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

25/01/2025

15/12/2025

Descrição/Justificativa:
Pesquisas realizadas pelas/os petianas/os por meio de orientação da tutora e professoras/es
colaboradoras/es do grupo, em que se propõe o estudo de algum tema relevante ao PET-NESAL, que auxilie o
grupo em suas práticas de ensino, discussões, publicações e atividades de extensão.
Objetivos:
Desenvolvimento de pesquisa anual, com o intuito de produção de conhecimento científico dentre temáticas
que as/os discentes propõem-se a estudar, tanto na vivência dos estudos do PET-NESAL, como dos demais
grupos em que estão vinculados na IES que contribuam para o avanço das atividades do grupo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada por meio de orientações presenciais (caso seja necessário, será realizada de forma
remota) semanais das/os petianas/os com as/os professoras/es orientadoras/es, junto a leituras, estudos
aprofundados, realização da pesquisa e análise de informações. No final de cada pesquisa, a proposta é que
a/o petiana/o apresente a mesma em algum congresso, encontro ou seminário.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Com esta atividade, espera-se que a/o petiana/o inicie e desenvolva seus percursos nos caminhos da
pesquisa na possibilidade de construir um pensamento metodológico para a produção do conhecimento
científico na relação com os conhecimentos comunitários e territorialmente valorizados. Estas relações entre
saberes auxiliam o PET-NESAL em suas atividades e diálogos entre as comunidades do semiárido alagoano. O
produto final de cada pesquisa será divulgado em congressos, encontros e seminários acadêmicos para
socialização dos resultados dos estudos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será feita mediante apresentação das/os petianas/os das pesquisas desenvolvidas no ano para o
grupo PET-NESAL, bem como em seminários, congressos, encontros realizados na IES, ou em eventos
externos nacionais e/ou internacionais.

Atividade - Pet Ensino: Formação Continuada entre Petianas/os
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante o ano de 2025, foram realizados três encontros de PET ENSINOS, sendo tendo como temas,
“Seleção”, “Extensão MST” e “Extensão do Pau D´Arco”.

No dia 14 de março de 2025, ocorreu o PET ENSINO com o tema “Seleção” que teve como objetivo
apresentar as etapas acerca do processo seletivo dos novos/as petianos/as do grupo. O momento foi
conduzido pela a petiana egressa da psicologia Luana Cláudia Magalhães, que trouxe suas experiências de
seleções anteriores. O momento foi bastante enriquecedor, visto que o grupo estava com novos integrantes
que ainda não tinham experiência neste processo. Luana apresenta as comissões, os editais e as etapas das
seleções anteriores, o momento foi pensado diante de avaliações internas no grupo, que havia identificado
um déficit de preparação prévia para momentos como estes.
No dia 12 de Agosto de 2025, ocorreu o PET ENSINO acerca da experiência em pesquisa-extensão,
anteriormente desenvolvida pelo NESAL no assentamento rendeiras. A formação foi facilitada pelo petiano
egresso Me. Edvaldo Ribeiro Brandão e mediada pelo petiano Carlos Henrique da Silva Lima. O momento foi
conduzido a partir de uma rememoração dos momentos de aprendizagens, articulação política e
desenvolvimento de práticas extensionistas aliadas ao compromisso ético e político junto à comunidade.
Foram descritas as atividades já realizadas pelo grupo na comunidade, como por exemplo ter como
possibilidade fazer a extensão também como estágio, de acordo com as possibilidades da formação do grupo
em sua temporalidade, assim como uma breve explicação sobre a importância da sensibilidade ao entrar em
um assentamento e trabalhar com o sofrimento político que ali emerge.
No dia 18 de agosto de 2025, ocorreu o PET ensino intitulado “Extensão na comunidade
remanescente de Quilombo Pau D’Arco: Grupo Cuidar de Mim” facilitado pela antiga petiana e egressa do
curso de Serviço Social Deusa Barbosa de Andrade, que já participou da extensão e é moradora da
comunidade. O momento foi mediado pela petiana Joyce Vitória Guedes de Souza Silva e teve como objetivo
fazer uma análise da conjuntura atual do grupo supracitado e acender uma discussão crítica acerca da
realidade objetiva dos moradores do local, com foco nas mulheres sexagenárias que compõem o grupo
“Cuidar de mim”. Foram apresentadas as atividades desenvolvidas por essas mulheres, a atuação do PET
Nesal nesse espaço e um resgate de memórias acerca da trajetória da extensão na comunidade.

Carga Horária
60

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
Esta atividade visa a partilha de conhecimentos acerca do semiárido e das questões que o rodeiam, com a
intenção de que haja formação interna para a potencialização do desempenho em extensões do grupo. Essas
discussões terão o formato presencial de rodas de conversa de apresentações comentadas (caso necessário,
serão realizadas de maneira virtual), por meio de sugestões de leituras prévias das produções elaboradas
pelas/os petianas/os, e/ou textos, livros e outras metodologias que aprofundem os temas presentes nas
pesquisas do grupo.
Objetivos:
Desenvolver atividade de ensino de forma continuada para o aprofundamento dos temas pesquisados no
grupo; Contribuir para uma formação ampla, crítica e que intersecciona as práticas de pesquisa, extensão e
ensino.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As atividades serão realizadas com encontros direcionados às/aos integrantes do grupo PET-NESAL e
desenvolvidas pelas/os mesmas/os por meio de metodologias de ensino diversas (músicas, podcasts, vídeos,
filmes, livros, etc).

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Promoção de formação continuada sobre os estudos desenvolvidos no PET-NESAL no debate de temas
diversos que possibilitem a prática de metodologias diferenciadas
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada a partir do relato das/os participantes ao final de cada atividade.

Atividade - 14º Falas Negras e Indígenas
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O Falas Negras e Indígenas é um evento promovido pelo PET-NESAL que vem ocorrendo há quatorze
(14) anos na Unidade Educacional Palmeira dos Índios (UEPI) , possibilitando o diálogo entre os cursos de
Psicologia e Serviço Social e as comunidades locais. Assim, deu-se continuidade à discussão sobre as relações
étnico-raciais no Semiárido de Alagoas, colocando em pauta as interseccionalidades, as lutas e as práticas de
resistência de territórios e comunidades quilombolas e indígenas. A atividade contou com o apoio do
Ministério da Igualdade Racial, da Secretaria de Estado da Saúde, Secretarias do Município de Palmeira dos
Índios (Assistência e Desenvolvimento Social, Saúde, Educação, Mulher) e Polo Indígena, que contribuíram
com a logística dos transportes, disponibilização de coffee break e cadeiras para o evento. A 14ª edição do
Falas Negras e Indígenas, intitulada “Quinze Giros: quando o território canta por sua própria boca”, celebra
os 15 anos de atuação do PET-NESAL dentro da Unidade Palmeira dos Índios. Ao longo dessa trajetória, o
PET-NESAL tem se afirmado como espaço de escuta e valorização das vozes coletivas e ancestrais,
fortalecendo narrativas de resistência que reafirmam identidade, ancestralidade, pertencimento e território.
O evento contou com submissão de trabalhos, mesas, oficinas, minicursos e momento cultural, nas quais
lideranças indígenas, quilombolas, representantes institucionais e egressos do núcleo falaram sobre as trocas
de saberes e vivências dentro do território que reafirmam a pluralidade que caracteriza o semiárido.
Para fins de organização interna, no que concerne a realização do evento, o grupo dividiu-se nas
comissões de Comunicação, Secretaria, Manutenção, Tesouraria e Científica. As atribuições enquanto
Comissão de Manutenção do evento foram: escolher os locais para realização do evento e reservar os
ambientes, desenvolvimento de itens para divulgação, planejamento e confecção das decorações do evento e
reserva dos materiais que são da Unidade Educacional de Palmeira dos Índios, como microfone e caixas de
som, logística dos convidados e suporte às mesas, minicursos, oficinas e demais atividades. Contou-se
também com a participação de quatro pessoas selecionadas via edital de monitoria, as quais participaram
ativamente das atividades que a manutenção possuía.
Como evidenciado anteriormente, essa edição do evento contou com a adição de apresentação de
trabalhos científicos à programação, o que demandou a criação da Comissão Científica. Foram recebidas
treze (13) submissões de trabalhos, dos quais onze (11) foram aprovados, com temas que perpassam as
diversas áreas do conhecimento, tais como Psicologia, História, Serviço Social e Direito, o que reafirma o
caráter interdisciplinar adotado pelo evento. Para a organização dos processos envolvendo as submissões, as
atribuições pré-evento, enquanto comissão, foram: definição dos eixos de submissão, envio de convites
às/aos possíveis avaliadoras/es, criação de modelo de carta de aceite, criação de modelo de documento e
slide para submissão e apresentação, respectivamente, envio dos trabalhos recebidos para as/os
avaliadoras/es e envio de devolutivas para as/os autoras/es. Durante o evento, foi realizado o
credenciamento das/os autoras/es. Quanto às demandas de pós-evento, evidencia-se a elaboração de
certificados das/os apresentadoras/es dos trabalhos, das/os avaliadoras/es e das próprias integrantes da
comissão, além da elaboração do e-book contendo os trabalhos aprovados, para posterior publicação.
O evento contou com a participação da Comissão de Comunicação, mencionada logo acima, que se
empenhou na construção da identidade visual, gerenciamento das redes sociais, com produção de cards e
vídeos curtos, além da divulgação e propagação do evento durante o período que antecedeu a realização do
mesmo, que aconteceram tanto virtual, quanto presencialmente para as/os discentes nas salas de aula da
UFAL-UEPI. Também foram realizadas colagens nos murais e espaços de divulgação da Unidade. O evento
também foi apresentado e divulgado nas escolas estaduais do município de Palmeira dos Índios, no qual
as/os petianas/os convidaram as/os estudantes a participar do evento. As tarefas enquanto o evento
acontecia incluíam cobertura audiovisual e fotográfica, acompanhamento das estratégias de divulgação e
organização do fluxo de informações. O pós-evento se deu pela construção do modelo de certificado para
todos os participantes, incluindo organizadores e monitores, e divulgação das mídias produzidas durante o
evento.
Ainda sobre as comissões organizadoras do evento, a Comissão de Secretária do Falas Negras e
Indígenas, exerceu as funções ligadas a confecção de documentos como convites, solicitações, ofícios;
monitorar o e-mail; lidar com o processo de inscrição dos participantes, elaborar editais de seleção,
monitoria e inscrição. Além disso, a secretaria, durante a realização do evento, realizou as contribuições de
realizar o credenciamento do evento, se responsabilizando pelas listas de frequência de oficinas/ minicursos.
Ademais, juntamente com a Comissão de Manutenção, elaborou, fiscalizou e atuou nos planos de transportes

dos convidados e palestrantes do evento. Por fim, esta comissão tem a função final de elaboração dos
certificados de participação e monitoria do evento.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

30/03/2025

15/12/2025

Descrição/Justificativa:
O Falas Negras e Indígenas é um evento que vem ocorrendo há treze anos na Unidade Educacional Palmeira
dos Índios, e se consolidou como uma atividade que possibilita o diálogo entre os cursos de Psicologia e
Serviço Social e as comunidades locais. Este ano, o evento contará com sua décima quarta edição. Além da
articulação entre os cursos da graduação, realiza um trabalho de vínculo entre a universidade e a diversidade
de realidades e contextos das comunidades negras e territórios indígenas do semiárido de Alagoas. O evento
visa trabalhar as demandas e necessidades presentes neste território por meio de ações e discussões sobre
relações étnico- raciais no semiárido de Alagoas. Assim, a discussão temática proposta pelo evento é de suma
relevância para o contexto nacional, estadual e local, já que busca discutir as interseccionalidades em seus
vários âmbitos, visibilizando a diversidade de lutas, práticas de resistências e ações de grupos étnicos
racialmente marcados por um histórico de negligência de direitos.
Objetivos:
Promover um entendimento acerca das relações étnico-raciais contextualizadas no semiárido em seus
aspectos: sociais, políticos, econômicos e subjetivos; Promover discussões no espaço acadêmico, a partir dos
variados atores sociais engajados no contexto do semiárido alagoano: lideranças comunitárias, mestras/es
religiosos, assentados, artistas, pesquisadoras/es, professoras/es, profissionais, entre outros; Fomentar a
discussão de raça e etnia na interseccionalidade com as discussões de gênero e classe, colocando em
evidência a realidade da população negra e indígena em seus vários contextos e variados modos de
resistência.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada através de evento presencial aberto à comunidade em geral, podendo sua
metodologia ser reavaliada a depender das condições desfavoráveis que possam surgir, não sendo
desconsiderada a possibilidade de realização virtual, caso necessário. A elaboração do evento se dará alguns
meses antes devido à necessidade de trabalho em conjunto com as/os convidadas/os externos, comunidade
acadêmica e petianas/os, em conversas quinzenais sobre o tema a ser debatido nesta décima quarta edição,
bem como, os eixos de discussões escolhidos nas mesas, nos minicursos e oficinas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Promover no espaço acadêmico discussões sobre a diversidade de vivências da população negra e indígena
no contexto do semiárido alagoano; Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do
ensino superior no país; Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania
e pela função social da educação superior; Facilitar uma visão plural da realidade na qual a universidade está
situada, possibilitando uma formação mais crítica e capaz de diálogo à realidade local e ao cenário nacional.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
As/Os alunas/os petianas/os aplicarão questionários durante o evento e após o fechamento do mesmo,
como forma de avaliar as potencialidades e fragilidade apontadas pelos participantes. Rodas de conversas
presenciais para balanço e avaliação da comissão organizadora do evento.

Atividade - Atividade Plano De Ação
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

O plano de ação foi construído de forma coletiva pelo PET-NESAL, conforme o planejamento, o que
facilitou o desenvolvimento das atividades planejadas para 2025. O plano de ação se mostrou uma
ferramenta eficaz para a execução do planejamento anual, possibilitando uma maior organização e
monitoramento e avaliação das atividades.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

150

20/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
O Plano de Ação é uma ferramenta que possibilita organização e execução de forma planejada, monitorada e
avaliada de cada atividade proposta no Planejamento Anual. Assim, diante da demanda das atividades de
ensino, pesquisa e extensão que exigem para sua execução recursos materiais, de consumo, tempo e logística,
o planejamento detalhado das atividades permite que as mesmas sejam executadas e avaliadas com maior
eficiência.
Objetivos:
Discutir o Planejamento Anual avaliando as suas possibilidades de execução considerando o cenário político,
econômico e social, conforme as documentações e normativas do PET; Construir o Plano de Ação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada de forma coletiva entre a tutora e petianas/os. O Plano de Ação de 2024 e o
planejamento de 2025 serão lidos e discutidos previamente, para, a partir deles, elaborar coletivamente o
Plano de Ação de 2025.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Busca-se produzir um Plano de Ação que facilite a realização das atividades propostas no Planejamento
Anual, prevendo possibilidades e entraves para execução dele, produzindo dados, de modo que o grupo
possa aprimorar a avaliação das atividades e produzir material para as propostas do Planejamento Anual de
2025.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade será permanente e coletiva considerando a execução das atividades. Serão realizadas
duas avaliações do Plano de Ação: uma após 5 meses, quando serão avaliadas as atividades executadas do
Plano de Ação e, assim, mensurar a exequibilidade do Planejamento Anual e uma segunda avaliação ao
término do ano considerando os elementos já mencionados.

Atividade - Participação Em Eventos Científicos
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No dia 23 de abril de 2025, a petiana Jucimara Guedes de Souza SIlva participou e apresentou o
trabalho intitulado “Quando as variações Climáticas atingem o Nordeste: Mudanças Climáticas e a Seca no
Semiárido nordestino”, no evento cognominado de I Semana Acadêmica de Serviço Social na Universidade
Federal de Alagoas, Campus Arapiraca, Unidade Educacional de Palmeira dos Índios. No evento, o NESAL se
fez presente pela discussão acerca das mudanças climáticas e semiárido, presente no estado de Alagoas.
No dia 26 de setembro de 2025, a petiana Raíssa Emannuelly de Oliveira Silva participou e
apresentou, na modalidade remota, o trabalho intitulado “Saberes tradicionais e resistência cultural no
quilombo Pau D’Arco”, no evento XV Encontro Científico e Cultural (ENCCULT), organizado pela Universidade
Estadual de Alagoas. O trabalho, escrito com as/os petianas/os Jucimara Guedes de Souza Silva, Maria Rita de
Carvalho Lima, Evelyn Nathália Vieira Farias, Jedder Wessel Silva, Gilvana Suane Santos de Souza, Joyce
Vitória Guedes de Souza Silva e Marli de Araújo Santos, é fruto da atividade extensionista realizada pelo

grupo em uma comunidade remanescente de quilombo. No evento, o PET-NESAL se fez presente pela
discussão acerca das temáticas de saberes tradicionais e resistência quilombola.
Também no dia 26 de setembro de 2025, a petiana Maria Marianny dos Santos Lima participou e
apresentou o trabalho intitulado “Fazer-se existir: resistência política e luta por direitos da comunidade
LGBTQIAPN+ frente à invisibilidade no Semiárido Alagoano”, no evento XV Encontro Científico e Cultural
(ENCCULT), promovido pela Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL). O trabalho foi escrito com as/os
petianas/os Vitória Teixeira Barbosa, Jucimara Guedes de Souza, Carlos Henrique da Silva Lima, Fernanda
André da Silva, Jean Carlos Machado Nunes e Marli de Araújo Santos.
O petiano Carlos Henrique da Silva Lima, do curso de psicologia, participou, no dia 01 de novembro
de 2025, da 11ª Bienal Internacional do Livro de Alagoas, através do lançamento da cartilha “Diálogos
Intergeracionais Xukuru-Kariri Vol.1, alfabetizando com plantas medicinais na mata da cafurna”, enquanto
membro da equipe técnica, a partir de sua experiência no Grupo de Leitura em Estudos da Infância - GLEI,
coordenado pela professora Draª Suzana Santos Libardi. Em consonância a isso, o petiano também escreveu
o trabalho “A produção de uma cartilha pedagógica: saberes tradicionais, alfabetização e interculturalidade”,
o qual foi apresentado no dia 06 de novembro de 2025, no GT2- Infâncias, Juventudes e Processos Educativos
do XI Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - EPEAL, cujo o tema foi Pesquisa, Educação e
Compromisso social, organizado pelo programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal de
Alagoas / PPGE-UFAL
Dos dias 03 a 07 de dezembro de 2025, a petiana Jucimara Guedes de Souza Silva participou e
apresentou os trabalhos intitulados, “Racismo Ambiental sob uma Perspectiva Crítica: Chuvas intensas,
inundações e alagamentos na realidade de Alagoas” e “Destruição Socioambiental e Mudanças Climáticas:
uma análise dos relatórios do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC)” no 18º
Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, frutos do projeto de pesquisa “Mudanças climáticas e “desastres
ambientais”: impactos socioambientais e racismo ambiental em Alagoas”, desenvolvido no âmbito do
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UFAL), sob orientação do Professor Dr.
Everton Melo da Silva.
Entre os dias 8 e 11 de outubro de 2025, os petianos Jean Carlos Machado Nunes e Gilvana Suane
Santos de Souza participaram, como monitores e ouvintes, do XI Congresso ALFEPSI – Formação em
Psicologia na América Latina: sensibilidades, cuidados e ações políticas, realizado em Maceió. Durante o
evento, ambos acompanharam as atividades propostas, contribuíram com a organização e vivenciaram um
espaço de diálogo plural, marcado pela amorosidade, pela diversidade cultural e pelo compromisso
ético-político que orienta a formação em Psicologia na América Latina
Entre os dias 03 e 07 de dezembro de 2025, a petiana Maria Rita de Carvalho Lima participou do 18º
Congresso Nacional de Assistentes Sociais, realizado na cidade de Salvador, Bahia, como também apresentou
o trabalho na modalidade de pôster intitulado de “A importância da aplicação da VES-13 como instrumento
no Serviço Social”, fruto de sua pesquisa individual acerca do projeto de intervenção realizado durante o
estágio obrigatório do curso de Serviço Social.
Entre os dias 03 e 07 de dezembro de 2025, a petiana Kelly Gerlany de Oliveira participou do 18º
Congresso Nacional de Assistentes Sociais, realizado na cidade de Salvador, Bahia. Além da participação, teve
trabalho aprovado e apresentou o trabalho na modalidade de pôster intitulado de “Territórios que resistem:
universidade, comunidade e a força da ancestralidade”, fruto de uma pesquisa individual acerca das
extensões, especificamente o da comunidade Quilombola, com o objetivo de compreender como o programa
trabalha as categorias de ancestralidade e território, bem como de apresentar o próprio PET-NESAL e sua
atuação multidisciplinar.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Partindo do comprometimento social e político do Programa de Educação Tutorial, que visa uma formação
contínua e estabelecida em diversos espaços de discussões, a presente atividade visa a participação de
petianas/os em eventos acadêmicos científicos, que possibilitem o desencadear de conhecimentos, bem
como a divulgação do programa em diferentes espaços, com publicações e apresentações de trabalhos,
articulando saberes e vivências desenvolvidas por meio de experiências de ensino, de pesquisas e de
extensão.
Objetivos:

Estabelecer a aprendizagem contínua de petianas/os em diversos espaços de discussões científicas, como
também publicar as atividades desenvolvidas pelo grupo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada através da participação de petianas/os em eventos científicos locais, regionais,
nacionais e internacionais de forma presencial, podendo mudar para o remoto, caso sejam retomadas as
condições desfavoráveis para um contato presencial, propondo a publicação e apresentação de trabalhos
realizados dentro do programa nestes eventos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Promover uma formação ampliada das/os petianas/os, inserindo-as/os em espaços de discussões científicas,
por meio da socialização dos resultados das experiências de ensino, de pesquisa e de extensão realizadas no
programa
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada por meio da quantificação da participação das/os petianas/os em eventos locais,
regionais, nacionais e internacionais durante o ano de 2025.

Atividade - Atividades de Caráter Integrador e Participativo
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O PET-NESAL participou, de forma efetiva, dos eventos petianos em nível regional, especialmente do
InterPET (Encontro Alagoano dos Grupos PET da UFAL). Durante a assembleia do InterPET, a petiana Joyce
Vitória Guedes de Souza Silva, atuou como representante do MobilizaPET, conduzindo um momento com
todos os grupos PET da UFAL. A participação nas instâncias de representação do PET UFAL e do MobilizaPET
ocorreu de maneira contínua e qualificada. A petiana Joyce Vitória Guedes de Souza Silva colocou-se à
disposição para assumir o cargo de representante do Mobiliza no início do ano, desempenhando essa função
até o término do seu período de representação de um ano. Já no InterPET realizado em maio de 2025, a
petiana Kelly Gerlany de Oliveira se colocou como candidata ao papel de vice-representante do PET UFAL, e
foi aprovada, por contraste, pelo PET UFAL, permanecendo no exercício do cargo até o momento atual. Além
disso, integra a portaria do CLAA, devendo assumir a representação do PET pelos próximos seis meses.
No que se refere às instâncias deliberativas, como o G12, que tem como representações do grupo PET
Nesal, os petianos Carlos Henrique da Silva Lima, Jucimara Guedes de Souza Silva e da petiana Fernanda
André da Silva dentro do Mobiliza e que se tornou vice-representação do Mobiliza, o grupo manteve
participação plena, tanto em reuniões presenciais quanto remotas, contribuindo ativamente para os debates,
nas discussões que levam a deliberações de ações que refletem nos grupos. No CLAA, a participação também
se deu de forma integral, com presença da petiana Kelly Gerlany de Oliveira e da tutora Marli de Araújo
Santos, enquanto membros da portaria do CLAA, e de todo o grupo nas reuniões ainda que, em alguns
momentos, de forma remota, devido a dificuldades de transporte e demais entraves logísticos.
Ademais, para além das instâncias fixas, o PET-NESAL esteve envolvido nos processos de recondução
de tutores, que contaram com a participação ativa dos discentes do grupo, assim como da tutora Marli de
Araujo Santos do grupo na recondução do Tutor do PET Letras e na Seleção da nova tutora do PET Serviço
Social. Destacam-se também as contribuições dos discentes, sendo eles: a petiana Maria Alice Teodoro, que
participou da comissão recondução do tutor de PET Penedo, e o petiano Jean Carlos Machado Nunes, na
recondução tutor do PET Psicologia, que estiveram presentes e atuantes em todas as etapas relacionadas às
reconduções.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20/01/2025

31/12/2025

Descrição/Justificativa:
Participação do PET-NESAL em eventos propostos pelo PET, a nível estadual (OXEPET, INTERPET), regional
(ENEPET) e nacional (ENAPET), ou mesmo, de organização do PET UFAL, como nas entidades do CLAA,
G12 e Mobiliza PET.
Objetivos:
Contribuir para o efetivo desenvolvimento do PET Brasil e PET UFAL na participação de eventos, de
comissões, entidades e conselhos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Participação efetiva nos diversos eventos, reuniões, intercâmbios e atividades do PET UFAL E PET Brasil.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Participação nos mais variados eventos e esferas propostas pelo Programa de Educação Tutorial a nível
nacional, regional e local.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Cada membro do PET-NESAL terá que participar ao menos de um evento de âmbito regional ou nacional, e de
um evento estadual, bem como frequentar e participar ativamente das reuniões do CLAA e do G12.

Atividade - Seleção de Novas/os Petianas/os
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Entre os dias 19 de fevereiro de 2025 e 28 de março de 2025, ocorreu a Seleção N° 02/2024 para
ingresso de novas/os petianas/os discentes dos cursos de Psicologia e Serviço Social da Universidade Federal
de Alagoas, Campus Arapiraca, Unidade Educacional Palmeira dos Índios no Programa de Educação Tutorial Núcleo de Estudos do Semiárido Alagoano - (PET-NESAL). O processo seletivo teve como objetivo o
preenchimento de 10 vagas, sendo 9 imediatas e 1 cadastro reserva, assim, a disposição das referidas
buscava o ingresso de 6 discentes de Psicologia, 3 discentes de Serviço Social e cadastro reserva de 1 discente
de Serviço Social. Nesse cenário, os requisitos para participação no processo em enfoque e ingresso no
presente grupo versavam acerca da matrícula regular do 1° ao 5° período do curso de Psicologia ou do 2° ao
4° período do curso de Serviço Social e ter disponibilidade de 20 horas semanais para a execução das
atividades do grupo PET.
Dessa forma, o grupo distribuiu-se entre a comissão de seleção – composta pela Professora Doutora
Marli de Araújo Santos (tutora do PET-NESAL) e pelas/os petianas/os do PET-NESAL, sendo estas/es a
discente Amanda Rafaella Vasconcelos Farias (petiana do curso de Psicologia), o discente Carlos Henrique da
Silva Lima (petiano do curso de Psicologia) e as discentes Débora Camylla da Silva Oliveira, Kelly Gerlany de
Oliveira, Joyce Vitória Guedes de Souza Silva e Jucimara Guedes de Souza Silva (petianas do curso de Serviço
Social) –, e a comissão de acolhimento – composta pelas discentes Maria Alice Teodoro da Silva e Gilvana
Suane Santos de Souza (petianas do curso de Psicologia) e as discentes Evelyn Nathália Vieira Farias e Maria
Rita Carvalho de Lima (petianas do curso de Serviço Social). A divulgação do processo foi realizada através
do Edital de Seleção N° 02/2024, em meios eletrônicos, nos murais da Unidade Educacional Palmeira dos
Índios e com a passagem nas salas das turmas aptas a participar da seleção, com inscrições realizadas pelo
formulário on-line, entre os dias 19 de fevereiro de 2025 a 11 de março de 2025.
A primeira etapa do processo seletivo consistiu em um processo integrativo, caracterizado enquanto
um momento da seleção em que as/os participantes possam conhecer mais o PET-UFAL, o PET-NESAL, a
dinâmica do grupo, e umas/uns as/aos outras/os, como também, possam tirar suas dúvidas e se colocarem
em relação ao que conhecem do programa e seus desejos de participação. Durante a integração são
realizadas atividades com as/os candidatas/os para que possam mostrar como trabalham em grupo, o que
sabem sobre o programa de educação tutorial, suas atividades e práticas. Dessa maneira, após uma
apresentação coletiva das/os candidatas/os, juntamente com suas motivações para a participação no
processo seletivo para ingresso no PET-NESAL, as/os mesmas/os foram divididas/os em três grupos para

desenvolverem projetos direcionados enfaticamente a uma vertente da tríade ensino-pesquisa-extensão, com
posterior apresentação do que foi concebido pelas/os mesmas/os.
A segunda etapa do processo seletivo caracterizou-se por meio do envio, leitura e avaliação dos
memoriais das/os candidatas/os, cujo prazo para recebimento por meio do e-mail de seleção do PET-NESAL
estendeu-se entre os dias 19 de fevereiro de 2025 a 14 de março de 2025. Para além do compartilhamento
desses memoriais com as/os petianas/os e a Professora Doutora Marli de Araújo Santos (tutora do
PET-NESAL), os mesmos foram enviados para as/os convidadas/o para compor a banca de entrevistas. O
intuito principal da etapa foi promover a leitura de todas/os as/os as/os discentes petianas/os de todos os
memoriais e, por conseguinte, a atribuição de notas a cada candidata/o que estava participando da seleção. O
valor individual resultante da atividade foi obtido através de média entre as notas atribuídas pela tutora e
as/os petianas/os.
Referente à terceira etapa da seleção, realizou–se um momento presencial para a escrita de
dissertações em 17 de março de 2025, na Unidade Educacional Palmeira dos Índios. A temática
direcionadora do desenvolvimento da dissertação foi “Em terra rachada, palma é resistência: (Des)caminhos
do Programa de Educação Tutorial no/pelo semiárido” e sua realização objetivou que as/os candidatas/os
construíssem uma análise sobre a forma que o Programa de Educação Tutorial (PET) contribui para a
formação acadêmica em articulação com a atuação do PET-NESAL no desenvolvimento social no semiárido
alagoano, alicerçando-se na prática interdisciplinar e na indissociabilidade da tríade universitária. De
maneira convergente, buscou-se em elaboração textual identificar os conhecimentos das/os discentes acerca
do trabalho conjunto com as comunidades quilombolas, bem como, as compreensões sobre os desafios e as
potencialidades do PET na promoção do desenvolvimento local e na garantia dos direitos dessas
comunidades.
No que concerne à quarta etapa da seleção, houve a realização das entrevistas, cujas perguntas acerca
das temáticas propostas pelo PET-NESAL foram feitas, buscando identificar o conhecimento das/os
participantes sobre o funcionamento do grupo e o debruçar perante o Manual de Orientações Básicas do PET
(MOB). Além disso, esse momento foi pertinente para assimilar elementos como disponibilidade de horário,
perspectivas profissionais e individuais e habilidades de convívio e trabalho em grupo das/os
entrevistadas/os. A etapa de entrevistas contou com as/os componentes convidadas/os: a Professora Mestre
Fernanda Cristina Nunes Simião (docente do curso de Psicologia), o Professor Mestre Fernando de Araújo
Bizerra (docente do curso de Serviço Social) e a Professora Doutora Thaissa Lucio Silva (tutora do
PET-Química), juntamente com a Professora Doutora Marli de Araújo Santos (tutora do PET-NESAL), Amanda
Rafaella Vasconcelos Farias (petiana do PET-NESAL) e com Kelly Gerlany de Oliveira (petiana do PET-NESAL).
Após a atribuição das notas aos memoriais e às entrevistas, a tutora e as/os petianas/os do
PET-NESAL reuniram-se a fim de precisar o quadro geral de classificação das/os candidatas/os no processo
seletivo, computando as notas das duas etapas anteriores (elaboração dos memoriais e elaboração das
dissertações) com a nota da quarta etapa (participação na banca de entrevistas). À vista disso, o processo
descrito no presente documento resultou no ingresso de 6 discentes, a saber, enquanto bolsistas as/os
discentes Fernanda André da Silva, Maria Marianny dos Santos Lima e Jean Carlos Machado Nunes e como
não bolsistas as/os discentes Jedder Wessel Silva, Vitória Teixeira Barbosa e Raíssa Emannuelly de Oliveira
Silva.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Realização do processo seletivo de alunas/os para ingresso no PET-NESAL durante o ano. A atividade será
realizada por meio de edital publicado e com a presença da avaliação de outras/os tutoras/es do PET UFAL,
docentes dos cursos de Serviço Social e Psicologia, bem como, petianas/os do grupo.
Objetivos:
Selecionar alunos/as do curso de Psicologia e Serviço Social para ingresso no PET-NESAL.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade é realizada por meio de divulgação do edital com as informações necessárias para inscrição
das/os discentes interessadas/os no ingresso no PET-NESAL, tendo como etapas: a escrita de memorial,
entrevista e análise curricular. A banca é constituída por petianas/os, tutora do PET- NESAL, tutoras/es e/ou
discentes do PET UFAL e/ou egressas/os do PET-NESAL e docentes do curso de Psicologia e Serviço Social da

Unidade Educacional de Palmeira dos Índios - UFAL.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Inserção das/os discentes em atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão a partir do ingresso no PET- NESAL.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação se dará mediante conclusão do edital conforme foi proposto, com a inserção das/os novas/os
petianos/as no grupo.

Atividade - Organização e Manutenção do NESAL
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As atividades de organização e manutenção do PET-NESAL foram continuadas em 2025 através da
divisão interna do grupo nas comissões de: Secretaria, Manutenção, Comunicação, Tesouraria, Mobiliza, G12
e Coordenação Geral. Cada comissão desempenhou sua função de maneira plena, garantindo o bom
funcionamento do grupo e o aperfeiçoamento das/os petianas/os sobre o Programa de Educação Tutorial.
Com o desenvolvimento desta atividade teve-se o bom andamento anual das atividades do
PET-NESAL, maior integração entre seus membros, melhor divisão das tarefas a serem realizadas e a
construção coletiva das atividades, tornando um ambiente de conhecimentos plurais e diversos, articulando
o popular e o científico.
Para melhor articulação entre as comissões e promoção de interlocução entre os membros do grupo,
foram realizadas duas avaliações 360º, a primeira ocorrida em 11 de fevereiro de 2025 e a segunda, em 29 de
julho de 2025. Nessa atividade, buscou-se promover um espaço de diálogo, por meio de blocos de fala para
cada petiano expressar suas considerações, nos últimos seis meses, acerca da participação na sua comissão e
no grupo, de maneira geral. Dessa forma, o grupo consegue avaliar e ajustar seu próprio desempenho.
Ademais, para além dos momentos de avaliação 360º, foram realizadas avaliações, em formato de
repasses, após a realização de cada atividade do PET-NESAL. Essas ocasiões buscaram promover espaços
para compartilhamento de relatos, descrevendo os aspectos das atividades, bem como considerações
associadas, para que sejam articulados ajustes no desenvolvimento de planejamentos futuros.
Avalia-se, por fim, que a atividade foi plenamente desenvolvida, pois o PET-NESAL manteve-se
organizado e informado das questões que o circundam, compartilhando-se também com a comunidade
acadêmica, de forma dialética, e veiculando as atividades desenvolvidas pelo grupo na interlocução com o
PET UFAL e outros grupos PET do Brasil.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

190

20/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Atividades de organização e funcionamento do PET-NESAL, como: manutenção de e-mail e redes socais
para conhecimento das atividades do grupo; reuniões presenciais e/ou virtuais semanais para a
organização do grupo e socialização de informações, além de estudos sobre o PET, de seu regimento geral
e interno do PET-NESAL e avaliação anual do grupo. Esta atividade é necessária para o bom
funcionamento e aperfeiçoamento das/os petianas/os sobre o Programa de Educação Tutorial e sobre o
PET-NESAL.
Objetivos:
Manter o PET organizado e informado das questões que o circundam, diante a socialização dos
documentos, atividades e dinâmicas de trabalho; informar a comunidade acadêmica das atividades
desenvolvidas pelo grupo na interlocução com o PET UFAL e outros grupos PETs do Brasil.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Estas atividades ocorrem periodicamente, em reuniões semanais, diante de uma divisão interna do
grupo, a saber: secretaria, manutenção, tesouraria, comunicação e coordenação geral. Cada comissão
apresenta uma função específica sendo a permanência da/o petiana/o na mesma de forma rotativa.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Com o desenvolvimento desta atividade espera-se o bom andamento anual das atividades do PETNESAL, maior integração entre seus integrantes, melhor divisão das tarefas a serem realizadas e a
construção coletiva de nossas atividades.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação é feita diante da participação do grupo nas atividades propostas pelo PET UFAL, e diante de
uma avaliação interna do grupo que ocorre a cada semestre, tanto com a avaliação 360, em que cada
discente se avalia e avalia a tutora, bem como, na elaboração do relatório anual, momento no qual se
analisam as atividades desenvolvidas, as atividades não previstas e as não desenvolvidas.

Atividade - Experiência Vivencial em uma Comunidade do
Semiárido Alagoano
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A vivência realizada no dia 15 de agosto de 2025 consistiu na participação do PET-NESAL na Festa do
Meado de Agosto, ocorrida na comunidade Quilombo Lunga, localizada no município de Taquarana, Alagoas.
A edição deste ano teve como tema “Unificação e Troca de Saberes entre as Comunidades Quilombolas de
Alagoas”, reunindo diferentes grupos quilombolas do estado em um espaço de diálogo e celebração. A
presença do PET-NESAL no evento teve como objetivo fortalecer vínculos com a comunidade, ampliar o
conhecimento sobre as expressões culturais quilombolas e promover a troca de saberes entre universidade e
território. Ao longo da atividade, as/os petianas/os puderam ouvir histórias, compreender práticas
tradicionais, reconhecer elementos religiosos e ancestrais, bem como observar expressões de resistência que
compõem a identidade da comunidade Quilombo Lunga.
O encontro possibilitou momentos de partilha, acolhimento e vivências culturais, favorecendo a
aproximação afetiva e política entre o projeto e a comunidade. A participação do grupo permitiu ainda
reforçar o compromisso do PET-NESAL com a valorização dos saberes tradicionais, o diálogo intercultural e o
reconhecimento das territorialidades quilombolas enquanto espaços de produção de memória, luta e
pertencimento.
Em síntese, a atividade configurou-se como uma experiência enriquecedora para as/os petianas/os,
proporcionando aprendizados significativos e deixando evidente a importância da continuidade dessa
parceria. O encerramento do evento despertou no grupo o sentimento de desejo por novas aproximações e
aprofundamentos com a comunidade, reafirmando a relevância de ações que promovam a integração entre
universidade e comunidades tradicionais.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

03/03/2025

15/12/2025

Descrição/Justificativa:
Esta atividade estará restrita o seu desenvolvimento de forma presencial caso retomadas as condições
favoráveis de saúde diante da pandemia (tendo em visto os casos de gripe H1N1 notificados pela
Secretaria Estadual de Saúde de Alagoas, bem como a baixa procura pela renovação do ciclo de vacina
contra COVID 19). Ela está voltada para as/os petianas/os e objetiva realizar vivência de imersão em uma

comunidade do Semiárido alagoano na qual o grupo já possui um vínculo e contato. A partir da vivência,
busca-se experienciar o cotidiano e o modo de vida da comunidade, conhecendo o processo de
agricultura, o acesso escolar, o acesso à saúde e o funcionamento da comunidade, tendo como base a
participação nas atividades realizadas em seu dia a dia.
Objetivos:
Possibilitar uma vivência que abra espaços para experimentar a realidade comunitária do Semiárido,
trazendo reflexões e aprendizados às discussões acadêmicas e às práticas profissionais futuras; Conhecer
a realidade de uma comunidade do semiárido por meio do compartilhamento de experiências entre
acadêmicas/os e moradoras/es da comunidade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Primeiramente as/os alunas/os serão capacitados com leituras de pesquisa participante, pesquisa ação e
práticas comunitárias em contextos rurais do semiárido. Após esta etapa, o grupo irá fazer o contato para
um reconhecimento inicial das/os participantes acadêmicas/os e as/os moradoras/es da comunidade.
Além da inserção no cotidiano e nos conhecimentos da comunidade, será proposto pelas/os discentes
atividades a serem realizadas com os atores sociais da comunidade, que serão programadas em diálogo
anterior com as/os mesmas/os para levantamento de demandas e necessidades.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se, por meio da vivência, a aproximação e vínculo entre o universo acadêmico e a realidade
comunitária local. Além disso, como resultado, apresenta-se a possibilidade de realizar rodas de conversa,
com o objetivo de relatar a experiência vivida, com a participação das/os alunas/os e das/os
moradoras/es, na compreensão que o conhecimento humano é produzido por todas e todos, que os
saberes devem produzir uma relação horizontalizada em seus modos de aprender, ler e viver o mundo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada por meio de grupos de discussão entre as comunidades e os acadêmicos. A
realização da roda de conversa na universidade torna-se também um momento de avaliação da proposta
entre as/os envolvidas/os.

Atividade - Estreitando Laços e Fortalecendo Vínculos em uma
Comunidade Quilombola
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

A atividade de extensão intitulada “ESTREITANDO LAÇOS E FORTALECENDO VÍNCULOS EM UMA
COMUNIDADE QUILOMBOLA” teve início no ano de 2024 e deu-se continuidade no presente ano de 2025, na
comunidade remanescente de quilombo Pau D’Arco, no município de Arapiraca, em parceria com o grupo
local “Cuidar de Mim”, constituído majoritariamente, por mulheres quilombolas idosas (idades entre 40 a 60
anos).
O primeiro encontro ocorreu no dia 18 de agosto e teve por objetivo promover a reaproximação do
grupo de extensão e grupo “Cuidar de Mim”, bem como fortalecer vínculos e abrir espaço para diálogo sobre
continuidade da extensão e parceria. Como metodologia, adotou-se uma roda de conversa, para apresentação
do grupo. No momento, além da aproximação, o PET-NESAL pôde entender o contexto de surgimento do
grupo “Cuidar de Mim”, seu funcionamento e seu impacto gerado na comunidade e nas integrantes.

A partir do primeiro contato dos extensionistas com o grupo, percebeu-se como as narrativas das
participantes do grupo se voltavam a recordações de suas histórias de vida. Baseado nisso, o planejamento
do ciclo de 2025 da extensão baseou-se na temática de memórias, a fim de promover a escuta ativa de suas
trajetórias de vida e utilizar o resgate de memórias como ferramenta para o fortalecimento identitário e a
promoção de reflexões acerca das trajetórias de vida das participantes. Nesse sentido, o segundo encontro do
ano, ocorrido no dia 15 de setembro, teve por objetivo intensificar a atividade de apresentação iniciada na
semana anterior. Por meio de uma dinâmica, foi solicitado que o grupo se dividisse em duplas, mesclando
as/os extensionistas e as mulheres do grupo “Cuidar de Mim”, e dialogassem entre si para que se
compartilhassem informações e memórias pessoais e, ao fim do bloco de conversa, apresentassem um ao
outro, a partir dos dados partilhados.
Após a segunda participação do PET-NESAL no encontro regular do grupo “Cuidar de Mim”, houve
ainda uma outra colaboração, configurada como um terceiro encontro do planejamento, que se refere à
participação do grupo na décima quarta edição do Falas Negras e Indígenas, evento promovido pelo
PET-NESAL, nas dependências da Universidade Federal De Alagoas, Unidade Educacional Palmeira dos
Índios. Foi alocado um momento do cronograma apenas para que as lideranças do grupo pudessem
compartilhar com o público toda a trajetória independente, seu funcionamento, dificuldades e principais
conquistas de modo a compartilhar ricos ensinamentos sobre posicionamento feminino, emancipação e a
manifestação das vozes negras e quilombolas.
A quarta colaboração do PET-NESAL com o grupo “Cuidar de Mim” ocorreu através de uma parceria
com o SESC Alagoas, Unidade Guaxuma, no qual foi acordado que as senhoras do grupo teriam um dia de
lazer e educação em saúde, além de terem espaço para expor sobre a dinâmica de seu grupo, em um
momento de falas sobre saúde, dentro da programação regular do SESC. Através do transporte
disponibilizado pela UFAL, ambos os grupos foram levados até Maceió, com início das atividades às 8 horas e
finalização às 17 horas. Os membros do PET-NESAL desenvolveram uma dinâmica acerca da saúde feminina,
na qual houveram muitas trocas entre todos os presentes, inclusive os demais grupos presentes no evento,
que compõem o projeto “Conversando sobre saúde”, vinculado à própria instituição SESC. Quanto à
metodologia, todos foram separados em grupos menores e cada um tinha uma palavra para debater e
articular uma fala sobre a concepção e aplicação daquela temática no seu cotidiano e no cotidiano feminino
de modo geral. Após todos os grupos exporem seus comentários, as participantes do “Cuidar de Mim”
tiveram um momento para relatar sobre a história do grupo e seu impacto na saúde mental das integrantes,
que vão desde a mudança no cotidiano estressante, até a realização de grandes sonhos, passando pela prática
de hobbies e momentos de descontração.
Em síntese, evidencia-se que a culminância da atividade foi plenamente desenvolvida, uma vez que os
requisitos delimitados pelo planejamento do ano de 2025 foram alcançados, sendo eles: contato inicial com a
comunidade na imersão e produção de vínculos; mapeamento psicossocial e estudo social da comunidade no
levantamento coletivo de suas demandas e necessidades; construção de uma proposta de ação diante das
problemáticas encontradas e compartilhadas entre os atores sociais do projeto e desenvolvimento da ação
planejada de forma coletiva mediante um projeto de extensão. Esse último refere-se à efetivação prática da
intervenção planejada para o grupo, que teve como resultados concretos a promoção de diálogos acerca de
saúde, autoconhecimento, memórias e a importância das recordações na análise da trajetória de vida
individual. A partir das devolutivas dadas aos/às extensionistas pelas mulheres residentes da comunidade
Pau D’Arco, salienta-se a importância da viabilização desses espaços de fala e da parceria entre comunidade e
meio acadêmico, união que potencializa fortemente a difusão e valorização dos saberes tradicionais.

Carga Horária

Data Início da Atividade

120

20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
Trata-se de uma atividade que busca inserção em uma comunidade quilombola do agreste alagoano na
formação e manutenção de vínculos, com atuações voltadas no levantamento de demandas e das
necessidades mais urgentes da comunidade quilombola participante da atividade, por meio de
mapeamentos psicossociais e realização de estudo social da comunidade, para posterior elaboração
coletiva e comunitária de formas de ação diante das problemáticas levantadas pela comunidade.
Objetivos:
Possibilitar na comunidade um espaço de fortalecimento coletivo, através da compreensão dos seus

direitos; promover ações de reconhecimento dos direitos dos participantes como sujeitos e
moradoras/es de uma comunidade quilombola; realizar o estudo social na comunidade quilombola;
promover encontros presenciais que possibilitem discussões de temáticas que permitam uma reflexão
crítica das/os participantes (petianas/os e moradoras/es) sobre a realidade da comunidade quilombola;
elaboração coletiva e comunitária de formas de ação diante das problemáticas levantadas pela
comunidade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será desenvolvida por meio da metodologia da pesquisa ação, que busca a construção coletiva
de ações por meio da elaboração de conhecimentos populares críticos sobre a realidade vivente da
comunidade. Estes conhecimentos serão produzidos pela partilha das experiências e vivências dos saberes
ativos das/os envolvidas/os na ação. Para realização da atividade, o grupo seguirá ao menos quatro passos:
1º contato inicial com a comunidade na imersão e produção de vínculos; 2º mapeamento psicossocial e
estudo social da comunidade no levantamento coletivo de suas demandas e necessidades; 3º construção de
uma proposta de ação diante das problemáticas encontradas e compartilhadas entre os atores sociais do
projeto; 4º desenvolvimento da ação planejada de forma coletiva mediante um projeto de extensão.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Propiciar às/aos petianas/os a capacidade de trabalho em grupo e com demandas locais de comunidades
quilombolas do semiárido alagoano; promover uma aproximação entre a universidade e a realidade
comunitária local.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada em avaliações mensais entre os atores sociais envolvidos na ação por meio de
rodas de conversa.

Atividade - Acolhimento e trocas de saberes entre petianas/os:
contribuição para conhecimento do Programa de Educação
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O processo destinado para a realização da atividade em evidência contou com o planejamento e
suporte da comissão de acolhimento, constituída pelas discentes petianas Gilvana Suane Santos de Souza e
Maria Alice Teodoro da Silva, graduandas do curso de Psicologia, e Evelyn Nathália Vieira Farias e Maria Rita
de Carvalho Lima, graduandas do curso de Serviço Social. O momento teve como objetivo promover o
estreitamento de vínculos entre as/os discentes petianas/os ingressantes e o grupo componente proveniente
de processos seletivos anteriores.
Nessa perspectiva, a culminância central da atividade “ACOLHIMENTO E TROCAS DE SABERES
ENTRE PETIANAS/OS: CONTRIBUIÇÃO PARA CONHECIMENTO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL”
ocorreu em 1 de abril de 2025, correspondendo a todo o período temporal destinado a uma reunião
ordinária, logo, o grupo visou recepcionar e integrar as/os novas/os integrantes ao coletivo anteriormente a
efetivação do contato com os outros aspectos relacionados ao desenvolvimento das propostas anuais do
grupo PET-NESAL.
A estrutura adotada no encontro foi construída a partir do estabelecimento de três etapas.
Inicialmente, houve a execução da “Dinâmica do Objeto”, na qual instruiu-se que as/os presentes
selecionassem previamente e trouxessem para a ação um objeto pessoal importante/representativo de suas
jornadas para, por meio do referido, realizarem uma partilha acerca dos referidos em articulação a si
mesmos, suas projeções pessoais e aquelas atreladas ao ambiente acadêmico.
Por conseguinte, o encontro direcionou-se ao processo de amadrinhamento/apadrinhamento. Dessa
forma, as/os discentes Fernanda André da Silva, Jean Carlos Machado Nunes, Jedder Wessel Silva, Maria
Marianny dos Santos Lima, Raíssa Emannuelly de Oliveira Silva e Vitória Teixeira Barbosa foram
convidadas/os a selecionar um kit de boas-vindas – o elemento em questão contava com uma farda do grupo

PET-NESAL, itens de papelaria, uma carta de sua/seu futura/o madrinha/padrinho e um bilhete com 5
características sobre uma/um das/os petianas/os que desempenhariam o acolhimento em profundidade de
sua/seu afilhada/o.
Assim, cada petiana/o ingressante escolhia um kit de boas-vindas, visualizava as informações sobre
a/o madrinha/padrinho correspondente ao kit de sua escolha e poderia definir se permaneceria com o
mesmo ou trocaria pelo kit de outra pessoa. Nessa perspectiva, os kits foram abertos, um de cada vez, e cada
nova/o integrante do PET-NESAL efetuava a leitura de sua carta e descobria quem seria sua/seu
madrinha/padrinho. Por fim, o grupo reuniu-se para um lanche coletivo, que propiciou a ampliação de trocas
de uns sobre os outros.
Em sequência a esse primeiro encontro, as madrinhas Débora Camylla da Silva Oliveira, Evelyn
Nathália Vieira Farias, Joyce Vitória Guedes de Souza Silva, Jucimara Guedes de Souza Silva e Maria Rita de
Carvalho Lima – discentes do curso de Serviço Social – e o padrinho Carlos Henrique da Silva Lima – discente
do curso de Psicologia –, destinadas/o a atividade por meio de rodízio interno, ficaram responsáveis por
manter contato e acompanhar as/os afilhadas/os nas primeiras atividades dentro do grupo, exercitando o
acolhimento e a troca de saberes. Ao longo das semanas seguintes, foram apresentadas as comissões do
PET-NESAL, nas quais as/o novas/o petianas/o inseriram-se, envolvendo-se de forma efetiva nas atribuições
requeridas pelo grupo.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

25/01/2025

15/12/2025

Descrição/Justificativa:
Atividade ocorre como proposta de desenvolvimento organizacional do PET-NESAL junto às/aos
petianas/os ingressantes do grupo, com a necessidade de integração das/os mesmas/os e para que
consigam acompanhar e compreender as funções, atribuições, conhecimento do Programa de Educação
Tutorial e as particularidades do funcionamento do PET-NESAL e sua inserção no PET UFAL.
Objetivos:
Criar um momento em que a/o petiana/o ingressante possa tirar suas dúvidas e se integrar de forma mais
ativa no grupo; Propiciar espaço de troca de experiências e acolhimento entre as/os integrantes do grupo;
Informar e debater as atribuições, organização, necessidades, regras e demandas do PET-NESAL e PET
UFAL.
Como a atividade será realizada?(Metodologia):
A atividade será realizada através de apresentações em formato de rodas de aprendizagens presenciais, se
identificada a necessidade, poderá ocorrer de forma remota, seguidas de reuniões e atividades de leitura
dos materiais bases do PET e das experiências vividas pelas/os integrantes do PET-NESAL. Para facilitar a
inserção das/os novas/os petianas/os no grupo, o grupo inseriu a prática do apadrinhamento e/ou
amadrinhamento por 4 meses, que consiste em responsabilizar uma petiana/o mais antiga/o no auxílio e
na integração da/o petiana/o ingressante às práticas do PET-NESAL: no entendimento do funcionamento
do PET UFAL, na construção do planejamento e do relatório anual do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?Como a atividade será realizada?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Busca-se, com estas trocas de experiência e acolhimento, possibilitar o aprendizado da/o discente
ingressante no conhecimento do seu espaço educacional, compartilhando suas vivências e saberes em
uma produção mais crítica diante do Programa de Educação Tutorial e da Universidade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será feita diante dos conhecimentos adquiridos pelas/os petianas/os ingressantes e as
relações desenvolvidas pelas/os petianas/os mais antigos nas possibilidades de aprendizados entre
ambas/os na realização das atividades do grupo.

Atividade - NESAL e Saberes: Diálogos para Permanência
Acadêmica no Semiárido Alagoano

Avaliação: Parcialmente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O primeiro encontro da atividade “NESAL E SABERES: DIÁLOGOS PARA PERMANÊNCIA ACADÊMICA
NO SEMIÁRIDO ALAGOANO” aconteceu em 09 de julho de 2025, enquanto momento constituinte da
programação da Calourada de Serviço Social. A prática em evidência foi desenvolvida pelas petianas Gilvana
Suane Santos de Souza e Vitória Teixeira Barbosa – discentes do curso de Psicologia –, e Kelly Gerlany de
Oliveira e Maria Rita de Carvalho Lima – discentes do curso de Serviço Social –. Ao abarcar o quantitativo de
trinta e dois (32) discentes ingressantes, através de uma roda de conversa, buscou-se expandir o debate
acerca das estratégias de acolhimento, pertencimento e permanência identificadas no âmbito da Unidade
Educacional Palmeira dos Índios (UEPI). Dessa maneira, ocorreu a exposição das possibilidades de grupos
acadêmicos nos quais as/os participantes poderiam participar do processo seletivo e, posteriormente,
integrar o coletivo discente atrelado aos referidos e os outros percursos para acesso a auxílios de
manutenção da presença na Instituição de Ensino Superior (IES).
Em sua segunda realização, as petianas Jucimara Guedes de Souza Silva, Joyce Vitória Guedes de
Souza Silva - discentes do curso de Serviço Social -, Vitória Teixeira Barbosa e Carlos Henrique da Silva Lima discentes do curso de Psicologia - desenvolveram em parceria com Laura Priscila Almeida Santos, Assistente
Social do Núcleo de Assistência Estudantil (NAE) da Unidade Educacional Palmeira dos Índios, uma oficina
para dialogar acerca da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), bem como facilitar a socialização
das informações e acesso aos direitos que a política contém.
O desenvolvimento da oficina deu-se em três momentos distintos, iniciando com um quebra-gelo que
consistiu em uma “corrida dos privilégios”, em que as/os discentes do primeiro período do curso de Serviço
Social tinham que ir de uma ponta a outra da sala, no entanto, antes disso foram lhes feito alguns
questionamentos acerca de marcadores e questões sociais que poderiam se identificar e, ao se identificarem
eram implantadas dificuldades para realização de seu percurso. O objetivo desse momento foi expor diversos
marcadores e parâmetros sociais que constituem a experiência das/os estudantes e a partir disso suscitar a
reflexão acerca disso. O segundo momento foi protagonizado pela exposição da PNAES, destrinchando e
descomplicando o acesso aos direitos estudantis por meio da socialização das informações que constituem a
política, trazendo também reflexões sobre o processo de acessibilidade à política. Por fim, foi realizada a
construção coletiva do cartaz “A universidade dos sonhos”, na qual as/os estudantes colaram papéis coloridos
no decalque do desenho da Unidade Educacional Palmeira dos Índios, com palavras e reflexões acerca das
possibilidades de melhorias em infraestrutura e acesso a direitos das/os estudantes.
O terceiro encontro do Nesal e Saberes teve realização desenvolvida pelas/os petianas/os Jedder
Wessel Silva, Maria Marianny dos Santos Lima, Maria Rita de Carvalho Lima e Raíssa Emannuelly de Oliveira
Silva, em parceria com o coordenador do curso de Serviço Social da Universidade Federal de Alagoas,
Unidade Educacional Palmeira dos Índios, Prof. Dr. Fernando de Araújo Bizerra. Foi elaborada uma oficina
intitulada “Desvendando o Projeto Pedagógico de Curso (PPC)”, que tem por objetivo contribuir para a
permanência estudantil na Unidade Educacional de Palmeira dos Índios por meio da apresentação e diálogo
acerca do plano pedagógico do curso de graduação, bem como promover a facilitação de acesso à informação
sobre o PPC.
A culminância do encontro se deu a partir de sua divisão em dois momentos. Inicialmente, buscou-se
sondar o nível de informação que os discentes do primeiro período de Serviço Social possuíam acerca do
próprio curso, por meio de perguntas sobre o curso, abordando eixos como matriz curricular, coordenações
de curso, estágio, TCC, perfil do egresso e curso, entre outros aspectos. Com as perguntas escritas, as/os
discentes foram convidados a sortear papéis com perguntas, às quais cada um teve um momento para tentar
responder, baseado no seu próprio conhecimento prévio. Após a fase de respostas individuais, os
facilitadores - petianas/os e coordenador de curso - conduziram uma discussão breve acerca das lacunas em
relação ao acesso à informação e como esses dados têm sido repassados. O objetivo é que as/os discentes
percebessem coletivamente as dificuldades, após a apresentação do conteúdo e repasse de respostas
corretas e explicações objetivas. O segundo momento foi protagonizado pela Coordenação de Curso de
Serviço Social, explicando os principais pontos e informações acerca do curso de graduação escolhido
pelas/os discentes.
Ademais, o caráter parcialmente desenvolvido da atividade, que se manifesta a partir da ausência de
encontros realizados com as/os discentes dos períodos iniciais do curso de Psicologia, decorreu de uma
reorientação das ações do grupo, mediante às demandas associadas à evasão institucional na UFAL Palmeira
dos Índios.

Essa mudança no planejamento concreto priorizou o investimento de recursos nos encontros
destinados ao primeiro período de Serviço Social, tendo em vista o movimento histórico de apresentação de
maiores desafios de retenção e evasão no curso de Serviço Social em comparação ao curso de Psicologia. Esse
fenômeno pode ser observado a partir da Tabela 1 e das figuras 1 e 2, que apresentam os dados obtidos pelo
Observatório de Indicadores Acadêmicos da UFAL (2021)1, reunidos e disponibilizados pela Pró-Reitoria de
Graduação (PROGRAD) e demonstram que, mesmo que o número de matrículas de Psicologia seja superior
ao número de matrículas em Serviço Social, as taxas de evasão e trancamento são menores no primeiro
curso.
Além disso, salienta-se, também, o maior número de transferências de curso partindo de discentes de
Serviço Social, que, em sua maioria, são destinados para o curso de graduação em Psicologia, ofertado pela
mesma unidade educacional, prática que vem sendo observado desde a expansão da Universidade Federal de
Alagoas.
Tabela 1 - Indicadores comparativos de retenção e evasão dos cursos de Serviço Social e Psicologia,
na UFAL - Unidade Educacional Palmeira dos Índios (2010–2021)
MATRICULADOS

DESVINCULADOS

TRANSFERIDOS

TRANCADOS

PSICOLOGIA

3570

147

215

SERVIÇO SOCIAL

2881

235

312

SITUAÇÃO/ CURSO

Fonte: Observatório de Indicadores Acadêmicos / PROGRAD – UFAL.

Figura 1 - Indicadores de retenção e evasão do curso de Psicologia, na UFAL - Unidade Educacional Palmeira
dos Índios (2010–2021)

Fonte: Observatório de Indicadores Acadêmicos / PROGRAD – UFAL.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD). Observatório de Indicadores
Acadêmicos.
[S.l],
2021.
Disponível
em:
https://ufal.br/estudante/graduacao/observatorio-de-indicadores-academicos. Acesso em: 17 nov. 2025.

Figura 2 - Indicadores de retenção e evasão do curso de Serviço Social, na UFAL - Unidade Educacional
Palmeira dos Índios (2010–2021)

Fonte: Observatório de Indicadores Acadêmicos / PROGRAD – UFAL.

Esses indicadores fundamentam a necessidade de uma maior intervenção no curso de Serviço Social,
uma vez que apresenta, historicamente, maiores desafios associados à retenção e evasão institucional,
quando comparados com o outro curso disponibilizado pela Unidade Educacional Palmeira dos Índios.

Carga Horária

Data Início da Atividade

25/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade é voltada para a permanência e desenvolvimento das/os acadêmicas/os ingressantes dos
cursos de Serviço Social e Psicologia na Unidade Educacional de Palmeira dos Índios, com a necessidade
de contribuir para a diminuição da evasão na Universidade Federal de Alagoas. Será voltada para os
períodos iniciais (1º e 2º períodos) dos cursos supracitados, uma vez observado que a evasão na Unidade
Educacional de Palmeira dos Índios é maior a partir do 3º período de ambos os cursos. Nessa esteira, a
atividade tem como proposta o acolhimento e a interlocução com as/os discentes para apresentar a vida
acadêmica dentro do tripé ensino, pesquisa e extensão, bem como a questões da vida institucional
(Projetos Pedagógicos dos Cursos, regimento da UFAL, estrutura do Campus Arapiraca, interiorização e
expansão da UFAL).
Objetivos:
Contribuir para a permanência estudantil na Unidade Educacional de Palmeira dos Índios; Elaborar
minicursos temáticos relacionados à vivência no Semiárido alagoano, na Universidade Federal de Alagoas
e no Programa de Educação Tutorial; Fortalecer o vínculo acadêmico das/os estudantes de forma crítica;
Contribuir para o conhecimento sobre a UFAL; Apresentar as atividades desenvolvidas na Unidade
Educacional de Palmeira dos Índios, quais sejam: grupos de pesquisa, grupos de estudo, núcleos de
estudos e pesquisa, calendário de eventos, grupos vivenciais.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada através da elaboração de encontros presenciais (minicursos), em que cada
encontro será apresentada uma temática a ser discutida com as/os discentes dos períodos iniciais dos
cursos de Psicologia e Serviço Social. Serão realizados um total de 6 encontros, 3 a serem realizados no
primeiro período e 3 encontros no segundo período, em consonância com o calendário acadêmico e
articulação dos horários de aulas dos períodos propostos. Os encontros terão o formato de rodas de
conversa, pois o objetivo é fortalecer e trocar saberes, visto que todas e todos tem uma história e
trajetória de vida a ser acrescida à universidade através de uma troca que o grupo entende como circular.
Os encontros serão elaborados, ministrados e coordenados pelas/os petianas/os do PET-NESAL e podem
contar com convidados/as, principalmente petianas/os egressas/os e ex-discentes da Unidade
Educacional de Palmeira dos Índios de ambos os cursos. A atividade será cadastrada no SIGAA,

possibilitando o primeiro certificado para as/os discentes, visto que o PET-NESAL possui poucas
atividades certificadas para os períodos iniciais.

Quais os resultados que se espera da atividade?Como a atividade será realizada?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se contribuir com a redução da evasão de ambos os cursos na Unidade Educacional de Palmeira
dos Índios, realizando 6 encontros, socializando informações e trocando saberes através da circularidade
de rodas de conversa sobre os temas supracitados, bem como realizando acolhimento a partilha de
vivências entre discentes ingressantes, petianas/os e convidadas/os .
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada ao final de cada encontro através de atividade avaliativa (questionário ou
dinâmica) pelas/os participantes, com utilização dos resultados da produção de material de avaliação do
encontro realizado para estruturação dos próximos momentos. Ao final, o grupo irá mensurar todas as
atividades avaliativas de cada encontro realizado em um relatório avaliativo final.

Atividade - ATIVIDADES NÃO PLANEJADAS
PARTICIPAÇÃO NAS CALOURADAS DE PSICOLOGIA
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No dia 21 de janeiro de 2025, as discentes petianas Maria Alice Teodoro da Silva, Kelly Gerlany de
Oliveira, Joyce Vitória Guedes de Souza Silva e Jucimara Guedes de Souza Silva participaram da Calourada de
Psicologia, a convite do Centro Acadêmico de Psicologia Silvia Lane (CASIL), na Unidade Educacional de
Palmeira dos Índios. As petianas representaram o PET-NESAL, apresentando através de slides o
funcionamento e as particularidades do programa, tanto de forma nacional quanto local, explicando a tríade
universitária e os projetos de extensão do Núcleo de Estudos do Semiárido do Programa (NESAL), por
exemplo. A presença do NESAL nesse momento foi de suma importância, uma vez que as pessoas recém
ingressantes no curso de Psicologia puderam conhecer e tirar suas dúvidas acerca do grupo. Além disso, as
discentes petianas também deram apoio ao CASIL na atividade “Tour pela Unidade”, na qual puderam
apresentar a sala do PET-NESAL às pessoas calouras.
As/os petianas/os Evelyn Nathália Vieira Farias, Fernanda André da Silva, Gilvana Suane Santos de
Souza, Jean Carlos Machado Nunes, Jedder Wessel Silva, Jucimara Guedes de Souza Silva, Joyce Vitória Guedes
de Souza Silva, Maria Marianny dos Santos Lima, Maria Rita de Carvalho Lima, Raíssa Emannuelly de Oliveira
Silva e Vitória Teixeira Barbosa participaram, no dia 09 de julho, da Calourada 2025.1 do curso de Psicologia,
realizada na Unidade Educacional de Palmeira dos Índios. A presença do grupo se deu em representação ao
PET-NESAL, atendendo ao convite realizado pelo Centro Acadêmico de Psicologia Silvia Lane (CASIL).
Durante a atividade, as/os petianos realizaram uma apresentação institucional, explicando o funcionamento
do PET-NESAL, seus objetivos, linhas de ação (ensino, pesquisa e extensão) e a importância do programa
para a formação acadêmica. Em seguida, foi conduzida uma oficina dinâmica de elaboração de cartazes, na
qual os calouros foram convidados a refletir e escrever sobre “quais caminhos vocês percorreram até aqui”.
Após a produção dos materiais, cada grupo teve a oportunidade de apresentar seus cartazes, compartilhando
suas trajetórias, expectativas e percepções iniciais sobre o curso. O momento revelou-se significativo tanto
para os ingressantes quanto para o PET-NESAL, pois possibilitou a aproximação dos novos estudantes, que
puderam tirar dúvidas sobre o PET, conhecer melhor suas atividades e se sentir acolhidos.

PARTICIPAÇÃO NA CALOURADA DE SERVIÇO SOCIAL
Avaliação: Plenamente desenvolvida.

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As/os petianas/os Gilvana Suane Santos de Souza, Jean Carlos Machado Nunes, Jedder Wessel Silva,
Joyce Vitória Guedes de Souza Silva, Maria Marianny dos Santos Lima, Maria Rita de Carvalho Lima, Raíssa
Emannuelly de Oliveira Silva e Vitória Teixeira Barbosa participaram da Calourada 2025.1 do curso de
Serviço Social, representando o PET-NESAL a convite do Centro Acadêmico Maninha Xukuru-Kariri (CAMAX).
A atividade teve início com um momento de introdução, marcado por uma dinâmica "mística", que atuou
como facilitador do diálogo entre as/os calouras/os e as/os petianos. Em seguida, ocorreu a apresentação
das/os discentes do PET-NESAL, na qual foram expostos os objetivos do grupo, suas ações e as possibilidades
de participação dos estudantes nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Após essa apresentação,
abriu-se um espaço para que as/os calouras/os pudessem tirar dúvidas e conhecer melhor a proposta do
programa. De modo geral, o encontro mostrou-se muito proveitoso, destacando-se o acolhimento às/aos
ingressantes, o fortalecimento do vínculo inicial com o PET-NESAL e a troca de informações.

PET ORIENTA
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No dia 08 de abril de 2025, as/os discentes petianas/os Maria Alice Teodoro da Silva, Maria Rita de
Carvalho Lima, Carlos Henrique da Silva Lima, Evelyn Nathália Vieira Farias, Débora Camylla da Silva Oliveira,
Jucimara Guedes de Souza Silva, Gilvana Suane Santos de Souza e a tutora Marli de Araújo Santos
participaram como palestrantes da atividade “PET Orienta”, que tem como objetivo orientar as/os babies do
grupo, acerca do que é o PET, o que é o PET-NESAL e apresentar as extensões, comissões, projetos e o
planejamento do grupo. Como também, explicar o que é o PET UFAL, historicizar o programa e o PET-NESAL.
Configurou-se como um momento bastante enriquecedor para todos os participantes, sendo avaliado como
um momento bastante esclarecedor. Entretanto, por ser a primeira realização da atividade, foi deixado de
sugestão em dividir o momento em mais de um dia, por ter muitas informações.

Ministério da Educação
Relatório das atividades realizadas em 2025

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
LETRAS Curso específico PET UFAL 577951
Tutor:
KALL LYWS BARROSO SALES
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
1524h
Situação do Relatório:
Aguardando parecer dos grupos

ATIVIDADES

Atividade - GESTÃO E ATUALIZAÇÃO DOS CANAIS DE COMUNICAÇÃO
Avaliação: Parcialmente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: O PET Letras/UFAL mantém como canais de
comunicação o site institucional, o Instagram, o Linktree e o e-mail oficial. O site reúne
informações gerais sobre o grupo, seus integrantes e o conjunto de atividades realizadas,
servindo como espaço informativo acessível a qualquer interessado. O e-mail permanece
como meio direto e ágil para esclarecimento de dúvidas e interlocução com o público
externo. O Instagram, contudo, consolida-se como o principal veículo de comunicação e
interação do grupo, concentrando a maior parte das iniciativas de divulgação. Por meio dele
são publicados informes, notas, conteúdos de acompanhamento das atividades, materiais de
tutoria e a divulgação de eventos, possibilitando uma relação mais imediata e dinâmica com a
comunidade. O Linktree organiza e centraliza links para inscrições, editais e demais
documentos relevantes.
A atividade recebe, neste ciclo, a classificação de parcialmente desenvolvida. A ampliação da
carga horária prevista contemplava a criação de uma série colaborativa de conteúdos para o
Instagram, a ser produzida em parceria com o Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras).
A proposta visava aproximar graduação e pós-graduação, apresentando informações sobre
seleção, pesquisas em andamento, organização acadêmica e demais aspectos formativos.
Contudo, apesar das tentativas de contato e das solicitações de atualização encaminhadas ao
longo do ano pela comunicação do grupo, as reuniões não foram agendadas e os conteúdos
colaborativos não chegaram a ser desenvolvidos.
Carga Horária: 150h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Descrição/Justificativa: Essa atividade é realizada como uma forma de aproximar o grupo
dos/as discentes dos cursos de graduação, dos/as professores/as, assim como de todos/as
aqueles/as interessados/as em conhecer mais do Programa e de descobrir as atividades
realizadas pelo PET. É também uma forma de manter o contato direto com a comunidade
acadêmica e com a comunidade externa, possibilitando apresentar o grupo para todos/as
presentes nas redes sociais.
Objetivos: Um dos objetivos da atividade é divulgar o grupo, apresentando seus/suas
integrantes, suas atividades, os/as petianos/as egressos/as, possibilitando que a comunidade
conheça o PET Letras através dessa divulgação e conheça as atividades realizadas, além de
atrair um público para participar de eventos; disponibilizar ao público documentos como
Anais da Semana de Letras, editais de seleção e de concurso, Guia de Sobrevivência, Edital

do II CIEL e etc.. Além de abrir um canal permanente de contato para receber demandas,
críticas, sugestões etc.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): Seguindo um rodízio- tem relação com a
divisão das comissões feita pelo grupo semestralmente-, os/as petianos/as se dividem em
grupos menores e criam uma gestão para a comunicação do PET Letras Ufal, sendo
orientados/as em relação à criação de artes por meio da plataforma Canva, utilização do site
do PET, etc. Todas essas orientações são realizadas através do Drops e acontecem quando
existe uma demanda para isso. Apesar da atividade ser contínua e acontecer durante todo o
ano, se torna mais intensa quando está próximo de um evento, como a Semana de Letras, II
CIEL ou de lançamento da Revista Areia.
Atividade - PLANTÃO PET LETRAS
Avaliação: Parcialmente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: A proposta da atividade para este ano era a de
manter os plantões de disciplina com marcação de horário e reformular a permanência de
petiano na sala do PET Letras, tornando mais flexíveis os horários, tanto para os/as
petianos/as, quanto para a comunidade acadêmica. Dessa forma, os plantões ocorreram do
início do semestre 2025.1 até o início de maio. No entanto, devido às chuvas típicas deste
período do ano, notou-se que a sala de permanência do grupo foi gravemente afetada por
infiltrações, fazendo com que as paredes e boa parte dos materiais se encontrassem cobertos
de mofo. Após a solicitação de reparos para a sala não ter sido atendida pela IES, não foi
possível realizar a atividade no segundo semestre do ano.
Carga Horária: 144h
Data Início da Atividade: 01/02/2025
Data Fim da Atividade: 09/05/2025
Descrição/Justificativa: Os/as petianos/as divulgam o serviço do Plantão através das redes
sociais e disponibilizam-se, na sala de permanência Maria Denilda Moura, de acordo com a
necessidade dos/as alunos/as, para sanar dúvidas relacionadas ao funcionamento do PET
Letras, eventos realizados, funcionamento do curso e das disciplinas, assim como para ouvir
sugestões e demandas dos colegas relacionadas a futuras atividades do grupo.
Objetivos: Divulgar o grupo; atrair a participação de colegas nos eventos realizados; ouvir e
atender a demandas dos colegas quanto ao curso e possibilidades de atuação do PET Letras;
orientar, sobretudo os alunos do primeiro ano do curso, no que diz respeito às disciplinas
básicas Teorias Linguísticas, Teoria da Literatura e Leitura e Produção de Textos, que
apresentam os maiores índices de reprovação entre os alunos de Letras; introduzir uma
relação de tutoria junto a colegas da graduação; operar, sem preconceitos, com a pluralidade
de expressão linguística, literária e cultural.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): A atividade ocorre na sala de
permanência do grupo. Esse espaço fica aberto de segunda à sexta, de acordo com a
disponibilidade dos/as integrantes do grupo, com petianos/as a postos para auxiliar as
demandas que surgirem. A depender da necessidade, o atendimento pode ser marcado em um
dia e horário específico, caso exija preparação do/a petiano/a para a promoção de uma
discussão mais aprofundada.
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Elucidação de questões a respeito do PET Letras; aumento da participação de graduandos nos
eventos; elaboração de futuros planejamentos, considerando as sugestões e demandas dos
alunos do curso; estímulo à participação de alunos nas seleções para o PET Letras;
contribuição para a redução nos índices de reprovação e evasão entre os alunos do primeiro
ano; exercício da tutoria para além do grupo PET, aprofundamento sobre temas relacionados
ao funcionamento do grupo PET e das disciplinas do ciclo básico do curso; desenvolvimento
da capacidade de comunicação oral.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Informal, feita a partir da procura dos graduandos e das observações dos petianos.
Atividade - LEITURA E AVALIAÇÃO DOS DOCUMENTOS DE CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO INSTITUCIONAIS
Avaliação: Parcialmente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: A atividade foi parcialmente desenvolvida, os
documentos e as duplas não foram previamente selecionadas, o que acarretou na leitura dos
documentos que foram necessários revisitar ao longo do ano. A avaliação para a atividade foi
parcialmente positiva, visto que nem todos os documentos foram lidos. Em 2025, com a
ocorrência de eventos como InterPET, ENEPET e o ENAPET, os documentos lidos foram os
seguintes: Atas das reuniões ordinárias do PET Letras e INTERPET 2025.2, Regimento
Interno, Manual de Eventos, Editais de Seleção Discente, XVI Semana de Letras e para
financiamento de eventos, além dos regimentos do G12 e do Mobiliza, com o intuito de
realizar atualizações. A atividade foi desempenhada tanto em grupo quanto individualmente
pelos/as petianos/as.
Carga Horária: 30h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Descrição/Justificativa: Estudo da legislação/normatização que regulamenta o programa
PET nacionalmente e localmente, permitindo ao/à petiano/a representar nessas instâncias, por
meio de suas atividades, o espírito e a filosofia do programa. Além disso, garante o
planejamento e a realização de ações em conformidade com os objetivos estabelecidos nos
documentos.

Objetivos: Promover momentos de formação do/as petianos/as referentes à concepção
filosófica, aos objetivos e às características gerais do programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): No início do ano, o grupo escolhe os
documentos que serão lidos, faz cronograma e estabelece duplas de discentes para conduzir a
atividade, uma vez ao mês, durante a reunião ordinária do grupo.
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que essa atividade contribua para formação dos/as petianos/as, reforçando a fixação
de características, objetivos e filosofia do programa. Também permitirá estimular a
participação ativa nos eventos local, regional e nacional por meio do conhecimento da
legislação/normatização que regulamenta o programa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: De natureza crítica e
participativa, a avaliação ocorrerá através da discussão entre os/as discentes e entre estes e o
tutor durante a reunião para a realização da atividade e nos eventos dos quais participam.
Semestralmente, o grupo utilizará formulário para avaliação formal da atividade.

Atividade - INTEGRAÇÃO COM DEMAIS GRUPOS PET: G12, INTERPET, ÔXE
PET, ENEPET, ENAPET, CLAA E INTERCÂMBIO DISCENTE
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: Ao longo do ano, o grupo desenvolveu diversas
atividades que envolveram a integração com os demais grupos PET da Universidade Federal
de Alagoas. Em 2025 houve a realização do InterPET 2025.1, organizado pelo PET
Engenharias e pelo PET Psicologia, no dia 31 de maio. Nos dois momentos de integração, os
grupos PET da Ufal se reuniram para os grupos de discussão, momentos de
compartilhamento de experiências, encontro de tutores, a assembleia, em que a petiana Thalia
Silva entrou para a representação discente, e a festa, com a presença de tutores e petianos
atuais, além de egressos. Além disso, vale ressaltar que o InterPET 2025.1 foi realizado em
Delmiro Gouveia, após 10 anos de limbo de um InterPET no município alagoano, o que
representa uma grande conquista, pois todos os grupos PET conseguiram se deslocar para a
efetivação do evento estadual. O segundo InterPET, 2025.2 iria ocorrer no dia 25 de outubro,
organizado pelo PET Engenharia Ambiental e o PET Letras, mas não foi possível devido a
negativa de transporte por parte da Universidade, o que impactou na participação de dois
grupos PET (Penedo e Química) no evento.
O ENEPET de 2025, sediado pelos grupos do PET UFC, aconteceu em modalidade
presencial, assim, todas as atividades ocorreram na Universidade Federal do Ceará, Campus
PICI, nos dias 3, 4 e 5 de setembro. Durante os três dias foram realizadas atividades como a
cerimônia de abertura, oficinas e minicursos, GDTs e MCEs, palestras, mesas-redondas e
apresentações de atividades, em que o PET Letras submeteu dois trabalhos: i. A Arte de

Narrar: do vivido ao visual; ii. Narrativas de fim de mundo: caos e desastre em debate na XVI
Semana de Letras da UFAL, além da assembleia, da festa, dos encontros de discentes e
encontro de tutores e dos momentos de integração.
O ENAPET 2025 foi realizado na Universidade Federal de Brasília (UnB), Campus
Universitário Darcy Ribeiro, na modalidade presencial, organizado pelo CENAPET e
financiado pelo MEC. O Encontro aconteceu durante os dias 21, 22 e 23 de novembro, com
uma programação muito similar ao do encontro regional. Apenas o tutor Kall Sales esteve
presente no evento por articulação e convite direto da CENAPET.
A cada dois meses o PET Ufal tinha uma reunião do CLAA, que era sediada por um grupo
PET diferente cada vez. O grupo PET Letras não fez parte do rodízio para sediar a reunião do
CLAA este ano. Através da Comissão do G12, os/as integrantes dos grupos do PET Ufal
mantiveram, também, um contato constante, facilitando a união e a comunicação do PET
Ufal, tanto para essas reuniões quanto para as demais atividades. De forma mensal, as
reuniões do G12 também foram sediadas através do rodízio de grupos, somente em julho o
PET Letras foi sede, em uma reunião realizada de forma híbrida pela plataforma Google Meet
e na sala de reuniões do CTEC. No entanto, fora do cronograma de rodízio, tanto o G12
quanto o CLAA precisaram realizar reuniões extraordinárias, o que faz com que o PET Letras
seja o responsável por sediar, uma vez que a representante discente faz parte do grupo.
Carga Horária: 250h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Descrição/Justificativa: Engajamento dos/as petianos/as no aprofundamento e na
formulação de questões e propostas para serem encaminhadas aos encontros regional e
nacional; troca de experiências sobre as formas de atuação dos grupos de diferentes estados e
regiões; produção de trabalhos acadêmicos que são socializados nos referidos eventos,
proporcionando a troca de impressões e a avaliação de atividades científico-culturais.
Objetivos: Aprofundar o conhecimento dos/das petianos/as e tutores/as sobre o programa;
trocar experiências e ideias relativas ao programa, a fim de dinamizar, discutir e melhorar a
realidade local, regional e nacional da formação do/a petiano/a e a atuação do programa junto
aos cursos de graduação, promovendo a melhoria e modernização da universidade brasileira;
exercitar o debate, o respeito à diversidade e a prática democrática, sobretudo nos momentos
das assembleias, onde são tomadas as decisões deliberativas; oportunizar aos/às petianos/as
conhecer in loco as atividades desenvolvidas nos campi da Ufal e nos de outras universidades
em diferentes estados do Nordeste e das demais regiões do país; divulgar e conhecer a
produção acadêmica dos grupos, através da apresentação e discussão de trabalhos; divulgar e
conhecer a prática da educação tutorial, sob seus diferentes aspectos e possibilidades, a partir
do compartilhamento de experiências entre os diferentes grupos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): A realização da atividade se deu com a
participação dos/as integrantes nos eventos organizados pelos demais grupos PET, em âmbito

local, regional e nacional. Considerando a crise enfrentada pelas universidades públicas
brasileiras, sobretudo os cortes de verbas, a participação no ENEPET 2025 foi possível
através de muita luta dos grupos PET.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Engajamento dos/as petianos/as no aprofundamento e na formulação de questões e propostas
para serem encaminhadas aos encontros regional e nacional; troca de experiências sobre as
formas de atuação dos grupos de diferentes estados e regiões; produção de trabalhos
acadêmicos que são socializados nos referidos eventos, proporcionando a troca de impressões
e a avaliação de atividades científico-culturais.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Avaliação informal e
formal, efetuada a partir da discussão do grupo e do preenchimento dos relatórios internos de
participação dos envolvidos.

Atividade - NA TRILHA DAS LETRAS
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: As quatro edições da atividade de extensão
mostraram-se articuladas pelo compromisso de promover reflexão crítica, sensibilidade social
e expressão criativa entre os estudantes. Cada ação, utilizando diferentes linguagens artísticas
(audiovisual, anime, escrita e artes visuais) buscou estimular o pensamento sobre identidade,
memória, violência de gênero e autopercepção, sempre conectando tais temas às vivências
dos participantes. O êxito de todas as edições ficou evidente pelo engajamento dos alunos e
pela qualidade das produções geradas, sejam textuais ou visuais, que demonstraram não
apenas compreensão, mas também ressignificação pessoal dos conteúdos trabalhados.
O conjunto das ações cumpriu plenamente sua função formativa, mostrando a potência da
arte e da educação como caminhos para reflexão, autonomia e construção de sentido. Em
cada atividade, os estudantes foram conduzidos a expressar-se de maneira crítica e criativa,
fortalecendo vínculos entre conhecimento, sensibilidade e identidade. Assim, o projeto
consolidou-se como espaço de diálogo e expressão, valorizando a pluralidade das
experiências estudantis.
Na 1ª edição, “Identidade e Cultura Periférica”, o diálogo sobre identidade e resistência foi
mediado pelo audiovisual; na 2ª edição, “O que fica quando o tempo passa? – Reflexões com
Frieren”, o anime serviu como estímulo à discussão sobre memória; na 3ª edição, “O silêncio
como forma de propagação da violência de gênero”, a escrita criativa foi utilizada para
refletir criticamente sobre questões sociais; e na 4ª edição, “Identidades em Fragmentos”, a
colagem permitiu explorar visualmente múltiplas dimensões identitárias. Em todas, a escolha

da linguagem foi essencial para mobilizar experiências, ampliar compreensões e assegurar a
plena realização das atividades.
Carga Horária: 80h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Descrição/Justificativa: Atividades de extensão propostas pelos/as integrantes do PET
Letras UFAL, podendo ser realizadas em formatos de cine-debates, oficinas, clubes de leitura,
rodas de conversa etc, na educação básica do estado de Alagoas. Tais atividades podem
contar com a presença de convidados/as para mediação dos momentos, a exemplo do convite
a petianos/as egressos/as, professores/as e pós-graduandos/as. A atividade “Na trilha das
Letras” ancora-se nos caminhos possíveis a serem percorridos a partir da articulação entre
teoria e prática das possibilidades dentro da área de Letras, promovendo debates, discussões e
momentos críticos. Será realizada de forma bimestral, logo, acontecendo quatro vezes durante
o ano de 2025, sem especificidade de mês, a depender da organização interna do grupo diante
das demais atividades do planejamento. O locus da educação básica foi escolhido, sobretudo,
pelo grupo se situar em uma graduação de licenciatura, logo, a atividade permitirá um contato
maior com a sala de aula e as realidades escolares. Pensa-se “realidades escolares”, no plural,
pois o objetivo é procurar diferentes escolas-campo para a realização das atividades durante o
ano.
Objetivos: Promover o contato sistemático dos/as petianos/as, futuros licenciados/as em
Letras, com a realidade dos/as estudantes da educação básica; estimular o interesse pelas
descobertas possíveis através da linguagem, sobretudo por meio de ações que envolvam a
literatura, a cultura e a linguística; despertar a atitude investigativa indispensável ao processo
contínuo de promoção do conhecimento no campo das Letras; promover a integração entre
graduação e a comunidade não acadêmica a partir de uma atividade de extensão que permita
o desenvolvimento de dinâmicas alternativas em sala de aula. Além disso, estreitar o contato
dos/as petianos/as com, ao menos, uma parcela da realidade escolar a partir a ampliação da
relação destes/as com a comunidade escolar em seus territórios cotidianos pedagógicos,
possibilitar olhares diversos acerca de metodologias possíveis e proporcionar um diálogo
entre os conhecimentos da graduação e o cotidiano pedagógico se configuram como objetivos
desta atividade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): Os passos para realizar esta atividade
são: montagem de um cronograma com sugestões de datas ; análise para a escolha da escola
que será a área de campo de atuação da atividade no bimestre; planejamento e organização da
atividade que será efetuada, podendo ser, por exemplo, uma oficina, um clube de leitura,
palestras com convidados, um momento de cine-debate etc; preparação e formação dos/as
petianos/as para o desenvolvimento da atividade específica escolhida; realização efetiva da
atividade na turma da escola selecionada; momento de socialização sobre a atividade
proposta pelo Grupo com o/a professor/a mediador/a da turma e com os/as estudantes;

avaliação interna do trabalho realizado em uma etapa a curto prazo e outra a médio prazo,
explicadas na seção “Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo”.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se a continuidade da formação dos/as discentes, do programa PET e dos estudantes da
educação básica; capacidade de operar, sem preconceitos, com a pluralidade de expressão
linguística, literária e cultural; aproximação dos/as discentes petianos/as com a comunidade
não acadêmica. Além disso, deseja-se, ao realizar a atividade, o resgate de memória de
atividades outras já realizadas pelo Grupo, como o CinePET e o Clube PET de Leitura, para
que, assim, seja possível observar novas formas de ação e de desenvolvimentos de momentos
de grande valia para a história do Programa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A curto prazo, de natureza
crítica e participativa, ocorrerá a partir dos depoimentos dos/as discentes envolvidos/as;
também por meio de formulário on-line enviado aos/às participantes das atividades
desenvolvidas e comunidade docente envolvida nas atividades (professores/as e
mediadores/as da turma). A médio prazo, o grupo utiliza formulário próprio para avaliação da
atividade e do desempenho dos/as integrantes no final de cada semestre, com momentos de
partilha e diálogo sobre as metodologias e atividades propostas e aplicadas
Atividade - PET LETRAS NA ASSEMBLEIA DA FALE
Avaliação: Plenamente desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade: Por meio da solicitação, feita pelo tutor do grupo, da
inclusão do ponto de pauta do calendário acadêmico da FALE no ano de 2025, o PET Letras deliberou
pela realização da XVI Semana de Letras, abordando a temática "Narrativas de Fim de Mundo". O
grupo foi representado pelos petianos Sabrina Cardoso e Heitor Padilha, que efetuaram a comunicação
ao corpo docente durante a sessão do Conselho, ocorrida em 25 de abril de 2025, sob a supervisão do
Tutor Kall Sales. A participação do PET Letras envolveu a elaboração prévia de slides, dispostos de
maneira clara e sucinta, com o propósito de sintetizar as informações da atividade programada pelo
grupo e otimizar o momento de comunicação perante o Conselho.
Carga Horária: 2h
Data Início da Atividade: 25/4/2025
Data Fim da Atividade: 25/4/2025
Descrição/Justificativa: Intervenção do grupo na reunião do Conselho da Faculdade de Letras,
apresentando a proposta da XVI Semana de Letras e pleiteando a suspensão das atividades letivas na
semana do evento, visando assegurar a plena e ativa participação dos discentes de Letras.

Objetivos: Apresentar ao corpo docente da Fale uma das principais iniciativas desenvolvidas pelo
grupo; disseminar o planejamento do evento organizado para 2025, buscando uma maior mobilização
dos/as professores/as, da direção e das coordenações de curso (Português, Inglês, Espanhol, Francês e
Libras) nas ações a serem desenvolvidas; assegurar o lugar do grupo em uma esfera institucional onde
são tomadas decisões cruciais para o futuro dos cursos; consolidar, perante o corpo docente e a gestão,
o reconhecimento do PET Letras como uma unidade orgânica da Fale, engajada na otimização da
graduação.

Como a atividade será realizada? (Metodologia): Em conformidade com o calendário enviado
pela direção da Fale, o grupo solicita a inclusão do tema na pauta: apresentação da proposta da XVI
Semana de Letras e o pedido de interrupção das aulas. É efetuada uma exposição com apoio visual
(slides) e é concedida a palavra aos presentes para comentários, sugestões e críticas, as quais são
registradas e posteriormente debatidas pelo grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Conclusões / produtos almejados com a ação: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, vias para a difusão dos resultados, publicações, etc: Espera-se a
ratificação do comprometimento do PET Letras com o curso de graduação ao qual está vinculado e o
respaldo da Faculdade de Letras para o desenvolvimento das atividades do PET. Um indicativo desse
apoio é a inclusão da Semana de Letras no rol oficial de eventos da Fale, com a interrupção das aulas
no período do evento, a garantia de custeio de diárias e passagens para um convidado externo, se
necessário, e o envolvimento direto da Direção e da Coordenação de Graduação na organização da
Semana. Adicionalmente, é esperada a expressiva adesão dos professores/as nas iniciativas
promovidas pelo grupo.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A eficácia da ação é
mensurada com base no impacto da apresentação na plenária o envolvimento dos presentes por meio
de comentários, sugestões e críticas. Além disso, é avaliada a performance do petiano ou petiana
responsável pela exposição (fluência na expressão oral, capacidade de síntese, confiança nas respostas
fornecidas e utilização de um registro linguístico apropriado à situação formal de comunicação).

Atividade - GESTÃO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GRUPO
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: Por meio das comissões existentes, o grupo
realizou a gestão das atividades planejadas primando pela horizontalidade nas distribuições
das tarefas. A avaliação desta atividade aconteceu semestralmente, em reuniões on-line e
presenciais, no momento da mudança dos cargos, por meio de uma conversa informal na qual
os participantes comentaram sua atuação, dividiram sentimentos e experiências e escutaram a
opinião dos outros integrantes do grupo. Além da conversa informal, foram utilizados
formulários de avaliação do grupo, dos/as integrantes e de autoavaliação para obtenção de
dados quantitativos e qualitativos. O grupo compreende a importância dos formulários
acompanhados da discussão das respostas porque, além de facilitar a visualização do

progresso e desempenho de cada um/uma, os dados ficam salvos para posteriores consultas
por cada membro.
Carga Horária: 160h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 02/12/2025
Descrição/Justificativa: Em regime semestral de rodízio, bolsistas e não bolsistas se dividem
em comissões: Coordenação, Secretaria, Comunicação, Ata, Manutenção, Financeira,
Mobiliza PET e representação política (G12). As comissões têm como objetivo disciplinar o
uso da sala de permanência e garantir o cumprimento das atividades planejadas. As reuniões
ordinárias do grupo são realizadas semanalmente, com a presença obrigatória de todos/as
os/as petianos/as. Estas são organizadas a partir de uma pauta previamente divulgada pelos/as
coordenadores/as do grupo, e registradas em ata, que são lidas, discutidas e aprovadas na
reunião seguinte à data da ata. É observado o quórum mínimo para que as reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma vez que estas têm caráter deliberativo. Outras reuniões, de natureza
mais informal ou com ponto de pauta específico, são constantemente realizadas pelo grupo na
sala de permanência, como parte necessária da dinâmica da educação tutorial. A avaliação
individual e do grupo é realizada semestralmente com a utilização de instrumentos
quantitativos e qualitativos, incluindo o formulário de avaliação elaborado pela CenaPET.
Objetivos: Desenvolver atitudes de responsabilidade, autonomia e independência entre os/as
integrantes do grupo quanto ao uso responsável do espaço de permanência, incluindo o uso
dos equipamentos, e quanto ao cumprimento das atividades do grupo nos prazos e segundo o
padrão de qualidade requerido; Incentivar a avaliação processual, sistemática e contínua do
desempenho de cada integrante, assim como do impacto das atividades desenvolvidas pelo
grupo na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): Em sistema de rodízio semestral, os/as
integrantes são distribuídos/as nas diferentes comissões, cuidando para que a relação de
tutoria seja garantida, de forma que discentes mais experientes acompanhem e orientem os/as
novatos/as. O regimento interno do grupo define as funções de cada comissão que possui um
checklist para acompanhar a execução das ações.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: O cumprimento das atividades
planejadas pelo grupo, avaliação e ajustes de conduta dos/as integrantes do grupo na
condução das atividades e a manutenção e cuidado com o espaço físico e seus equipamentos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A cada troca de cargos,
os/as integrantes fazem uma autoavaliação e são avaliados/as pelos/as colegas. Após a
realização de uma atividade planejada, o grupo avalia os objetivos alcançados e as
dificuldades encontradas. São utilizados instrumentos quantitativos e qualitativos de
avaliação.
Atividade - XVI SEMANA DE LETRAS
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: O PET Letras UFAL, em parceria com a FALE e
as Coordenações de Graduação, trouxe a XVI Semana de Letras com o tema “Narrativas de

Fim de Mundo”. A proposta temática surge a partir de ponderações quanto ao triste trato da
fauna e da flora na contemporaneidade, e de suas numerosas causas e consequências. Assim,
a ideia da XVI Semana de Letras foi escrutinar os elos entre humanidade e meio ambiente,
com a pretensão de destacar a dialética entre ambos. Neste ano, por decisão do grupo, o site
que hospedou as inscrições do evento foi o EVEN3. Com a presença de cerca de 166 pessoas,
o evento teve a modalidade presencial e contou com conferências, minicursos diurnos e
noturnos ministrados por professores, mestres e doutores convidados do estado e do nordeste,
mesas-redondas, comunicações orais de graduandos/as e pós-graduandos/as, oficinas,
apresentações artísticas, além da XI Expoletras com as quintas edições. A Semana de Letras
contou com atividades para os cursos: Espanhol, Francês, Inglês, Libras e Português e
cumpriu com o seu propósito de integrar docentes e discentes da graduação e da
pós-graduação em Literatura e Linguística.
Carga Horária: 100h
Data Início da Atividade: 08/09/2025
Data Fim da Atividade: 12/09/2025
Descrição/Justificativa: Atividade realizada em parceria com a Direção da Fale, a
Coordenação de Graduação e outras instâncias da Fale e da Ufal. Consistiu em cinco dias
com atividades acadêmicas e culturais: minicursos, oficinas, mesas-redondas, apresentação de
comunicações orais, debates e Expoletras. Número de participantes inscritos no evento: 166
pessoas. Contou com a colaboração e participação de docentes e discentes da Fale e de outras
Instituições, integrando as diversas áreas e/ou disciplinas dos cursos de Letras, inclusive os
temas transversais.. A atividade atendeu aos turnos matutino, vespertino e noturno e ocorreu
no mês de setembro. Atividade registrada no Sigaa.
Objetivos: Promover o intercâmbio entre o grupo PET e diferentes instâncias deliberativas
da Fale na organização de um evento de caráter científico-cultural; divulgar os trabalhos de
ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos por professores e alunos da Fale; favorecer a
integração dos diferentes cursos e áreas (língua e literatura) contempladas pelo curso de
Letras; incentivar e exercitar a participação de discentes da graduação em eventos científicos;
promover e divulgar as produções artísticas de professores e discentes de Letras; integrar
discentes e docentes da Fale e de outras instituições de ensino.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): A atividade ocorreu em setembro, de
forma presencial. O planejamento desta iniciou-se no começo de 2025 e se desenvolveu ao
longo de todo o ano, através de: criação de comissões (acadêmica, financeira, secretaria,
manutenção, comunicação e Expoletras) e divisão do grupo em cada uma delas; pesquisa e
definição de tema central, que norteou as mesas-redondas e minicursos ofertados; escolha e
convite de nomes para comporem a comissão científica para avaliar os resumos submetidos;
pesquisa e elaboração da marca visual da Semana de Letras que constará nos materiais do
evento; divulgação; reuniões para tomada de decisões; elaboração da programação; inscrição
de participantes; seleção de monitores; elaboração dos certificados.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: A realização anual de um evento
científico-cultural na Fale, criando um espaço favorável à participação de alunos da
graduação; fortalecimento do exercício da divulgação, reflexão, discussão e avaliação da
produção científica e cultural da Fale; ampliação da formação dos/as discentes no campo das
Letras; abordagem de temas da área não contemplados pela grade curricular; integração da
Fale com outros cursos de Letras do Estado; inovação no curso; maior engajamento dos/as
graduandos/as nas demandas de melhorias na formação na área de Letras, como resultado da
pluralidade dos temas tratados nas palestras, minicursos, mesas-redondas e trabalhos
apresentados.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Avaliação informal
interna: ocorrerá entre os organizadores através de reflexões sobre as ações realizadas, acertos
e desacertos, expectativas criadas, resultados obtidos com vistas a ajustar os objetivos
traçados e elaborar futuras ações. Avaliação formal interna: pelos integrantes do grupo, será
realizada através de formulário próprio para esse fim.
Atividade - PET LETRAS NO PAESPE E NO PAESPE JUNIOR
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos/ Avaliação da atividade: Em 2025, os/as integrantes do PET Letras
lecionaram, em duplas ou trios, as disciplinas de Gramática, Literatura, Redação, Língua
Inglesa, Língua Espanhola e, no Paespe Jr, a disciplina de Leitura e Produção de Textos.
Ainda, contamos com o apoio de discentes dos cursos de Letras-Inglês, Letras-Espanhol e
Letras-Português como colaboradores nas disciplinas de Língua Inglesa, Língua Espanhola,
Redação e Literatura. Assim, os/as petianos/as e colaboradores se dedicaram ao
planejamento e execução das aulas (que ocorreram nos modelos presencial e remoto),
realização de simulados, atividades avaliativas entre outros momentos formativos. Por fim, a
avaliação da atividade foi de natureza formativa e somativa. Foram desenvolvidos ao longo
do ano vários instrumentos de avaliação, para ajuste das práticas pedagógicas, com o auxílio
de professores doutores efetivos no quadro docente da Faculdade de Letras (FALE), com
vistas ao melhor aproveitamento dos alunos.
Carga Horária: 100h
Data Início da Atividade: 10/02/2025
Data Fim da Atividade: 07/11/2025
Descrição/ Justificativa: O Paespe consiste num programa de extensão da Ufal voltado para
estudantes de escolas públicas que pretendem realizar o Enem e conta com apoio de vários
grupos PET/Ufal. O PET Letras é responsável pelas aulas de Língua Portuguesa, Língua
Espanhola, Língua Inglesa, Literatura, Redação e Leitura e Produção de Textos na turma do
Paespe Júnior. Essas disciplinas foram ministradas por duplas ou trios de petianos/as e
colaboradores/as com orientação de um/a docente da Fale. Para isso, os/as petianos/as

envolvidos/as na atividade passaram por um processo de formação voltado para a docência.
Atividade cadastrada no SIGAA como extensão.
Objetivos: Promover e ampliar as condições de acesso ao nível superior de ensino de
aproximadamente 200 jovens em situação de vulnerabilidade social da periferia de Maceió,
através da democratização do ensino e da formação nas áreas de língua e literatura; promover
o contato sistemático dos/as petianos/as, futuros licenciados em Letras, com a realidade
dos/as estudantes das escolas públicas; estimular o desenvolvimento de metodologias
inovadoras para enfrentar as dificuldades de ensino/aprendizagem relativamente à área da
linguagem; contribuir para a melhoria dos baixíssimos índices educacionais de Alagoas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): O desenvolvimento da atividade incluiu
reuniões quinzenais para estudo, reflexão e discussão entre petianos/as, colaboradores/as,
podendo contar com a participação de docentes da Fale e egressos/as do programa em
encontros especiais, tendo em vista: a) formação teórica sobre as práticas de leitura, escrita e
análise linguística em língua e literatura portuguesa; competências linguísticas exigidas nas
provas de línguas estrangeiras do Enem; b) conhecimento dos métodos e técnicas
pedagógicas que possibilitem a adequação dos conteúdos a serem ministrados nas aulas; c)
preparação do plano de curso por duplas ou trios de petianos/as ou colaboradores/as, sob
orientação de um/uma professor/a da graduação em Letras, a partir da sondagem realizada no
período de nivelamento do Paespe; d) seleção de textos, preparação de slides e exercícios; e)
criação de um ambiente virtual para cada disciplina na plataforma digital Google Classroom.
Além dessas ações, os/as petianos/as envolvidos/as corrigiram exercícios, avaliaram textos
produzidos pelos estudantes e fizeram o repasse das aulas ministradas nas reuniões
quinzenais.
Resultados / produtos esperados com a atividade: Do ponto de vista dos/as estudantes
atendidos/as, esperou-se um aumento das chances de acesso ao ensino superior, através de um
bom índice de aprovação nos exames de ingresso à UFAL; conhecimento dos diferentes usos
da língua portuguesa, inglesa e espanhola e suas gramáticas; acesso às técnicas de leitura
instrumental para línguas estrangeiras; capacidade de ler e produzir textos de diferentes
gêneros e para diferentes propósitos, especialmente a redação do Enem; desenvolvimento do
prazer da leitura do texto literário, a partir do conhecimento e da apreciação do tratamento
estético pertinente à linguagem literária.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: De natureza processual,
formativa e somativa, foram desenvolvidos ao longo da atividade vários instrumentos de
avaliação (questionário no encerramento do curso), para ajuste das práticas pedagógicas, com
vistas ao melhor aproveitamento dos/as estudantes atendidos/as no Paespe. Ao final, os
resultados alcançados pelos/as alunos/as no exame de ingresso à universidade também
avaliaram a metodologia de ensino/aprendizagem adotada pelo grupo. Também aconteceu a
avaliação da atividade durante as reuniões de formação dos/as petianos/as e colaboradores/as
por meio do repasse das aulas ministradas.
Atividade - SELEÇÃO DISCENTE

Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: o processo seletivo de discentes do PET Letras,
regido pelo EDITAL no 02/2025 PROCESSO SELETIVO DO PET LETRAS, na primeira
seleção foi aberto para preenchimento de cinco vagas (todas sem bolsa) com entrada
imediata. Ocorreu entre os dias 10 de março a 05 de maio de 2025, e foi constituído de cinco
etapas avaliativas: a) análise do histórico escolar analítico (peso 1): sendo necessário que os
candidatos das vagas de ampla concorrência possuam o coeficiente do Índice de Rendimento
Acadêmico (IRA) superior a 7,00 (sete) e os candidatos das vagas de cota PPI superior a 6,00
(seis); b) vídeo de apresentação (peso 1): os candidatos/as deveriam enviar um vídeo com o
fim autobiográfico que tem por objetivo apresentar o/a candidato/a, suas experiências e seus
respectivos objetivos e interesses em participar do Programa, o qual deveria ser enviado até o
dia 18 de abril ao e-mail do grupo, seguindo critérios: criatividade e originalidade, ou seja, a
capacidade de gerar interesse em quem está assistindo; boa distribuição do tempo; e
comunicabilidade, ou seja, conseguir conduzir a apresentação de forma clara e objetiva.; c)
Produção textual (peso 1): a produção textual foi realizada entre os dias 14 e 22 de abril.
Os/as inscritos/as receberam a proposta, no dia 10 de março, que teve como tema "A releitura
da minha memória: meus clássicos da literatura ou do cinema", com dois trechos de apoio,
sendo o primeiro de Alessandra Meleiro, em “O Novo Cinema Iraniano” e o segundo de Italo
Calvino, em “Por que ler os clássicos”, referente ao tema. Foi avaliada pelos/as professores/as
convidados/as da FALE, Fabiana Pincho, Dayane Francisco e o escritor alagoano Gabriel
Montilla, de acordo com os seguintes critérios: adequação ao gênero textual escolhido;
domínio da modalidade escrita da língua; e criatividade.; d) Entrevista (peso 3): foi realizada
pela comissão de seleção, e o tutor do grupo, o professor Kall Sales, dois integrantes do
grupo PET Psicologia, e professores Isabel Muniz (FALE) e Kim Barão (Tutor do PET
Penedo) convidados pela comissão de seleção, no dia 22 de abril, a partir das 14h,
presencialmente, segundo a ordem escolhida pela comissão de seleção. O processo de
avaliação da entrevista seguiu os seguintes critérios: argumentação e expressão; curiosidade
para o aprendizado; criticidade; conhecimento sobre o funcionamento do PET; habilidade
para trabalhar em equipe; disponibilidade para se dedicar às atividades do PET; e
demonstração de habilidades variadas pertinentes ao PET.; e e) Vivência (peso 4): no dia 30
de abril, das 17h às 19h, presencialmente, os/as candidatos/as, supervisionados por
petianos/as, foram orientados/as a estruturar ideias para uma proposta de atividade alinhada à
nova atividade do PET Letras, o “Na Trilha das Letras”, que tem o objetivo de levar
atividades voltadas aos cursos da faculdade para as escolas públicas do estado. Os seguintes
critérios foram utilizados para avaliar a vivência: iniciativa e criatividade para resolução de
problemas; habilidades variadas pertinentes para o PET; habilidade para trabalhar em grupo.
Tivemos dezessete candidatos/as inscritos/as, mas seis tiveram as inscrições indeferidas por
falta de envio da documentação solicitada ou inadequações aos critérios definidos em edital.
Entre os/as onze candidatos/as que tiveram suas inscrições deferidas, três se candidataram às
vagas destinadas a cotas; três candidatos/as apresentaram o número do NIS. Três
candidatos/as selecionados não realizaram todas as etapas e foram eliminados/as, conforme
previsto pelo edital. Os/as candidatos/as que cumpriram com todas as etapas da seleção foram
aprovados/as conforme a seguinte ordem de classificação: Maria Cecília Santos Cerqueira da

Silva (23212450), Maria Fantiny Cordeiro Pereira (23210140), Sarylohanna Matias dos
Santos Lima (23210784), Francisco Marinho Baptista (23112975), David Samuel da Silva
(202417149), Alicia Evelim Nim Araujo Leandro (23111721) e Otávio Lira Tavares
(23111144). A candidata Alicia foi chamada posteriormente, devido ao cadastro de reserva. O
candidato Otávio entrou no cadastro de reserva, porém não foi chamado para a entrada.
Carga Horária: 40h
Data Início da Atividade: 10/03/2025
Data Fim da Atividade: 05/05/2025
Descrição/Justificativa: Processo seletivo de não bolsistas para a renovação do grupo, à
medida que os integrantes vão concluindo o curso.
Objetivos: Renovar o grupo, garantindo a formação de 12 bolsistas, além de não bolsistas;
selecionar alunos/as que apresentem perfil compatível com a filosofia do Programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): o processo seletivo inicia-se com
elaboração e divulgação de edital de seleção no site e nos diferentes canais de comunicação
do grupo. A seleção consta das seguintes etapas: inscrição de candidatos/as, homologação das
inscrições, vídeo de apresentação, produção textual, análise do histórico escolar/coeficiente
de rendimento, entrevista e vivência dos/as candidatos/as em algumas atividades do grupo. A
comissão de seleção é composta por todos os integrantes do grupo PET Letras, um/a discente
ou docente de outro grupo PET/Ufal e um/a docente do colegiado da Fale. O resultado da
seleção é divulgado nos diferentes canais de comunicação do grupo. A próxima seleção está
prevista para acontecer no ano de 2026.
Quais os resultados que se espera da atividade?
(Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc) Renovação do
grupo, garantindo a permanência de, no mínimo, 12 estudantes; seleção de discentes que
apresentem perfil compatível com a filosofia do Programa, de maneira a dar continuidade às
atividades do PET Letras.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: a avaliação da atividade
acontece após a seleção com a participação da comissão discutindo a viabilidade e a
eficiência dos instrumentos e critérios utilizados, buscando aprimorar o processo.
Atividade - AO PÉ DA LETRA
Avaliação: Não desenvolvida.

Avaliação Atividade: O grupo não conseguiu realizar a atividade estipulada com a devida
exatidão ("Ao pé da letra") devido a uma significativa sobrecarga de trabalho e às inúmeras
demandas de participação e organização de grandes eventos acadêmicos. O calendário de
trabalho foi intensamente afetado pela necessidade de dedicação integral à Semana de Letras,

ao InterPET, ao ENALA, ao PAESPE, à Trilha nas Letras e à Bienal do Livro, exigindo que
os membros do grupo realocassem recursos e tempo para garantir o sucesso dessas iniciativas
de maior porte, resultando, inevitavelmente, no adiamento ou adaptação de compromissos
internos previamente planejados. Soma-se a isso o fato de que a sala do PET Letras
encontrava-se em condições insalubres, apresentando mofo e infiltrações, o que comprometeu
o uso adequado do espaço e dificultou ainda mais a organização das atividades internas.
Carga Horária: 60h
Data Início da Atividade:20/01/2025
Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Descrição/Justificativa: Essa atividade consiste em um momento de formação acadêmica
aberto para a graduação a partir de palestras, mesas redondas e oficinas acerca de um
determinado tema escolhido pelas necessidades de aprofundamento temático.
Objetivos: Ampliar a formação de cada discente de forma a construir conhecimento sobre
diversos temas que têm ligação com PET Letras como suas atividades, de extensão ou não, a
graduação e monitorias; estimular o desenvolvimento de espírito crítico e autonomia de
pensamento por meio da metodologia ativa no processo de ensino/aprendizagem.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): A atividade será realizada escolhendo
um tema que tenha ligação com o curso de graduação em Letras ou atividade do PET Letras e
que seja um pertinente e importante tópico de discussão através de sugestões dos/as
integrantes do grupo. Assim que o tema for definido, serão convidados/as especialistas no
assunto para ministrar uma palestra, oficina ou integrar uma mesa redonda aberta ao público
por meio de inscrições via formulário.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se desenvolver uma visão crítica sobre temas importantes para a formação docente e
cidadã, decolonialidade, políticas linguísticas, a consciência socioambiental presente na
literatura, entre outros temas. Com isso, espera-se integrar o grupo com a graduação e
prepará-lo para empregar esse conhecimento na realização de outras atividades.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação será feita
semestralmente de forma quantitativa e qualitativa por meio de formulário próprio e de
comentários e sugestões feitas por todos os/as participantes.

Atividade - FORMAÇÃO, PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Avaliação: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: Ao longo do ano, os/as integrantes do grupo
desenvolveram e apresentaram diversas pesquisas, além de participarem ativamente de

diversos eventos acadêmicos locais, regionais, nacionais e internacionais. Nos eventos
externos ao PET Letras, os/as integrantes puderam se aproximar mais do ambiente
acadêmico, conhecer novos temas e diversas outras pesquisas para além das áreas que já são
debatidas internamente. Entendemos os espaços de eventos como oportunidades de trocas de
experiências e incentivo à pesquisa e para os/as petianos/as. Assim, em 2025, o grupo
organizou-se para prestigiar e participar de diversos momentos de formação científica.
Dia 04 de setembro de 2025, no Encontro Nordestino de Grupos PET (ENEPET), foi
apresentado o trabalho: “Narrativas de Fim de Mundo: Caos e desastre em debate na XVI
Semana de Letras da UFAL” (Tiago Feitosa de Oliveira).
De 08 a 12 de setembro de 2025, aconteceu XVI Semana de Letras, evento organizado pelo
PET Letras, onde foram apresentados os seguintes trabalhos: “Território, afeto e resistência:
ecos de luta em Torto Arado, de Itamar Vieira Junior” (Francisco Marinho Baptista), “O
trauma encarnado de vendavais silenciosos” (Thalia Vitória da Silva e Maria Laura
Hermenegildo de Lima), “O processo de aquisição do repertório sociocultural para a redação
do enem dos alunos do PAESPE J.R. de 2026” (David Samuel da Silva), “As estradas de
Kiarostami: o fragmentário do mesmo lugar” (Luana da Silva Santos), "O fim e o começo",
de Wislawa Zymborska: Literatura, Memória e Desastres Ambientais” (Alícia Evelim Nim
Araújo Leandro), “Pensar o fim do mundo na sala de aula: proposta de sequência didática sob
a perspectiva da Linguística textual” (Sarylohanna Matias dos Santos Lima), “Reggae
francófono e pedagogias do fim: o uso do francês como língua adicional” (Maria Cecília
Santos Cerqueira da Silva), “Eu não me lembro de nada da infância: a identidade
sociocultural pelo dialogismo em KM2”, romantismo e nacionalismo: a construção do herói
indígena e a mimese na literatura brasileira” (Maria Fantiny Cordeiro Pereira), “A
reconstrução da memória dos vencidos na poesia de Sidney Wanderley: uma leitura crítica de
‘1556, Julho: Caetés devoram sardinha’ e ‘1695, Novembro: O Líder em pedaços’ (Isadora
Kelly Ferreira Arcanjo da Silva), “A denúncia do fim de mundo cotidiano: cidade tecelã
entre fios de memória e rachaduras afetivas causadas pela mineração da Braskem” (Jesus
Davi F. Ferreira, Viviane de França Silva e Leticia Nogueira R. Medeiros), “A variação
linguística e o ensino da gramática no 9º ano: uma análise crítica de livro didático sob a
perspectiva dialógica” (Adriana Maria da Silva, Ana Carolayne dos Santos Bertolino e Jesus
Davi . Ferreira), “Análise literária da distopia contemporânea do Conto da Aia”, de Margaret
Atwood (Allice Dias), “Limiares de fim de mundo e o medo do desconhecido na ficção de H.
P. Lovecraft” (Sabrina Cardoso), “‘Eu não me lembro de nada da infância: a identidade
sociocultural pelo dialogismo em KM2” (Tiago Feitosa de Oliveira), “O fim de mundo de
Seita e Tetsuko: uma análise de Túnel dos Vagalumes” (Vinícius Santos). Oficina: Minha Avó
me dizia meu filho tu vai ver coisas”: mitologias do fim do mundo (Kall Lyws Barroso
Sales).
Dia 30/10/2025 e 03/11/2025, no 35° CAIC, foram apresentados os seguintes trabalhos: “Os
processos discursivos sobre crise econômica e políticas neoliberais na revista Fórum” (Maria
Laura Hermenegildo de Lima), “Construção Referencial em práticas textuais no X/Twitter e
ensino de Língua Portuguesa” (Sarylohanna Matias dos Santos Lima).

Dia 21 de outubro de 2025, no XII SEAD: Efeitos do capital no discurso, foi apresentado o
seguinte trabalho: “Sentidos em conflito: a produção discursiva da crise econômica e das
reformas neoliberais na revista fórum e veja” (Maria Laura Hermenegildo de Lima e Thalia
Vitoria da Silva).
Dia 23 de setembro de 2025, no evento FALAS NEGRAS E INDÍGENAS, “ELE NÃO TEM
APARÊNCIA DE CRIMINOSO”, foi apresentado o seguinte trabalho: “A racialização da
criminalidade e o pacto da branquitude ao lampejo de Frantz Fanon” (Jesus Davi F. Ferreira,
Luana da S. Santos e Kall Lyws B. Sales).
De 23 a 26 de setembro de 2025 decorreu III Encontro Nacional de Linguística Aplicada
(ENALA), foram apresentados os seguintes trabalhos: “Literatura digital alagoana: uma
análise do Instagram e da poética de Giovanna Lunetta” (Isadora Kelly Ferreira Arcanjo da
Silva e Higor Barbosa [Não petiano]), "É da Coisa" à Quarta Dimensão: Fluxo, Ruptura e
Liberdade na Narrativa de Água Viva de Clarice Lispector” (Isadora Kelly Ferreira Arcanjo
da Silva e Thalia Vitória da Silva), “Saberes em movimento: o ensino de Língua Portuguesa e
as demandas da educação contemporânea no PAESPE Jr. (Isadora Kelly Ferreira Arcanjo da
Silva, Jesus Davi F. Ferreira e Maria Laura H. de Lima).
Dia 06/05/2025, foi publicado, na revista areia, o seguinte trabalho: “A Revista Areia e seus
sete anos de história: uma nova forma para a mesma essência”. (Isadora Kelly Ferreira
Arcanjo da Silva, Jesus Davi Feitosa Ferreira, Kall Sales, Thalia Vitória da Silva e Tiago
Feitosa de Oliveira).
Do dia 14 a 16 de outubro de 2025, o professor Tutor Kall Sales, participou do XXIVe
Congrès Brésilien des Professeurs de Français, e apresentou a conferência “Les saveurs et les
délices de la traduction”.
Dia 16 de outubro de 2025, na disciplina Literatura de autoria feminina Brasil e Moçambique,
foi apresentado o seguinte trabalho: “Não é preciso morrer para dizer que viveu: O corpo
feminino afro-brasileira na poesia contemporânea de Lívia Natália e Rita Santana” (Jesus
Ferreira e Ana Ximenes Oliveira).
De 10 a 14 de novembro de 2025, o professor Tutor Kall Sales, organizou o simpósio
“Traduzindo à margem” no XV Encontro e IX Encontro Internacional de Pesquisa em
Tradução, além disso apresentou a comunicação “Saborosas Margens: Tradução e Comida
em País sem Chapéu, de Dany Laferrière.
Carga Horária: 100h.
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Descrição/Justificativa: Esta atividade consiste na realização de uma pesquisa individual ou
em grupo, acompanhada de orientação, voltada para um tema da área de formação do/a
petiano/a (Letras e Linguística). Para isso, em regime de tutoria, os/as integrantes terão

encontros quinzenais de formação sobre a elaboração do projeto de pesquisa, a redação do
texto acadêmico e o acompanhamento das dificuldades e dos avanços. A pesquisa (concluída
ou em andamento) será apresentada no final de cada semestre letivo em forma de seminário.
Cada petiano/a, individualmente ou em grupo, deve desenvolver uma pesquisa por ano ou
apresentar uma proposta de renovação de pesquisa desenvolvida anteriormente. Será
incentivada a participação em grupos de estudos ou de iniciação científica, coordenados por
professores da Faculdade de Letras.
Objetivos: Incentivar a produção do conhecimento científico; disciplinar o desenvolvimento
das pesquisas, respeitando cronogramas, objetivos, metodologia e apresentação de resultados;
estimular a participação dos/as petianos/as em eventos científicos e a publicação em revistas
acadêmicas; contribuir para a melhoria da produção textual dos/as petianos/as, notadamente
quanto às exigências do texto acadêmico; exercitar a apresentação de trabalhos acadêmicos
no formato comunicação oral; socializar o desenvolvimento das pesquisas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): Quinzenalmente, haverá um encontro
para acompanhamento das pesquisas, desde a seleção do tema e da questão norteadora,
passando pela indicação de orientadores/as, de bibliografia, pela promoção de oficinas sobre
aspectos da escrita, busca de eventos específicos da área, para possível inscrição, como
Semana de Letras de outras IES e congressos. Semestralmente, as pesquisas individuais ou
em duplas serão apresentadas em sessões de comunicação oral, seguidas de debate, de forma
que garanta a cada petiano/a a divulgação de sua pesquisa. Egressos/as do programa podem
ser convidados/as a relatar sua experiência com pesquisa, podendo participar dos encontros
quinzenais, das sessões de comunicação ou ministrar uma oficina sobre escrita acadêmica.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se com essa atividade que os/as petianos/as experimentem a apresentação dos
resultados das pesquisas individuais ou em dupla em moldes de eventos acadêmicos regionais
e nacionais; socialização das pesquisas realizadas nas diferentes áreas do campo das Letras;
estímulo à realização do trabalho de conclusão do curso, a partir de padrões de excelência
acadêmica; preparação para o ingresso dos/as alunos/as, que assim o desejem, em programas
de pós-graduação; capacidade de comunicação oral e escrita de textos acadêmicos;
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação será feita
semestralmente de forma quantitativa e qualitativa por meio de formulário próprio e de
comentários e sugestões feitas por todos os participantes.
Atividade - REVISTA AREIA
Avaliação: Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: Em 2025, organizamos o nono número da Revista
Areia (v. 8, n. 9). Criada em 2018 e vinculada ao Programa de Educação Tutorial – PET
Letras da Universidade Federal de Alagoas, a revista completa sete anos reafirmando seu

compromisso com a divulgação científica e artística nos campos dos Estudos Linguísticos,
Literários, Culturais e do Ensino/Aprendizagem de Línguas.
Nesta edição, a revista passou por uma renovação gráfica significativa, fruto de um processo
coletivo de planejamento, alinhamento editorial e definição de identidade visual. O novo
design foi inspirado na arte criada pelo artista alagoano Ermans Carvalho. Cores, fontes,
margens e elementos gráficos foram reorganizados de modo a conferir unidade e
singularidade às seções, reforçando a compreensão de que o design também comunica e
participa da narrativa editorial. Quanto ao trabalho editorial, a equipe que esteve à frente da
revista resolveu todas as pendências no SEER/UFAL, e o conteúdo aprovado para o número
abre-se com duas entrevistas: a primeira, no campo dos Estudos Literários, com o escritor
alagoano Rosival Lourenço; a segunda, na área da Educação, com a professora e
pesquisadora Allessandra Elisabeth dos Santos. Em seguida, a seção de relatos de experiência
apresenta três textos que abordam práticas pedagógicas em estágios supervisionados de
Língua Espanhola e Língua Portuguesa, destacando perspectivas sobre material didático,
multiletramentos, dimensão digital e competências socioculturais. A seção de artigos reúne
estudos sobre letramento crítico racial, representações medievais na literatura contemporânea
e análises da oralidade em livros didáticos. Por fim, a seção literária apresenta contos e
poemas premiados ou submetidos, valorizando a sensibilidade, a crítica social e a força
criativa de novos escritores. Assim, a nona edição consolida um marco editorial ao unir
renovação estética, diversidade temática e valorização da produção científica e artística no
âmbito das universidades públicas. A experiência do novo design proporcionada pelo novo
projeto gráfico e pelos textos aqui reunidos convidou o público ao diálogo, ao encantamento
e à permanência. Para o seu lançamento, organizamos um evento na Faculdade de Letras e
convidamos todos que participaram da edição para participar de mesas redondas.
Carga Horária: 80h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 01/12/2025
Descrição/Justificativa: Areia é uma revista eletrônica de publicação anual do Programa de
Educação Tutorial (PET) Letras da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), que publica
exclusivamente trabalhos de graduandos/as ou graduados/as (com até um ano de conclusão
do curso), em Letras e áreas afins. Registrada com ISSN 2595-2609 e disponível no endereço
https://www.seer.ufal.br/index.php/rea/user, tem por objetivo a divulgação de trabalhos
relacionados a Estudos Linguísticos, Estudos Literários e da Cultura e Ensino e
Aprendizagem de Línguas e Literaturas.
Objetivos: Estimular a produção e a publicação de artigos científicos, entrevistas, ensaios e
resenhas de qualidade; incentivar a publicação de textos literários; desenvolver nos/as
petianos/as as habilidades necessárias à editoração, tais como envio dos textos aos
pareceristas, revisão, supervisão do layout, entre outras ações; incentivar a produção de
entrevistas por petianos/as para serem publicadas na revista; incentivar a publicação do
Trabalho de Conclusão de Curso no formato do artigo e, assim, socializar a produção
acadêmica da Faculdade de Letras. De uma forma geral, desenvolver a cultura da publicação
entre graduandos/as da Faculdade de Letras.
Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Divulgar os trabalhos de ensino, pesquisa e extensão produzidos no campo das Letras;
estimular a elaboração de artigos, resenhas, relatos de experiência, traduções e textos
literários (contos, crônicas e poemas); criar a cultura da produção acadêmica de qualidade
junto aos/às graduandos/as de Letras.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Discussão no grupo do
desenvolvimento das diferentes etapas do trabalho, assim como dos resultados alcançados em
termos de publicação/qualidade do material bibliográfico, participação de autores/as,
cumprimento de prazos etc.

Atividade
PRODUÇÃO
DE
DOCUMENTOS
DE
CONTROLE
e
ACOMPANHAMENTO INSTITUCIONAIS
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: A atividade foi realizada por todos/as os/as
petianos/as no decorrer do ano. Durante as reuniões ordinárias, foram redigidas as atas. Além
disso, foram elaboradas as atas das reuniões sediadas pelo PET Letras Ufal do Comitê Local
de Acompanhamento e Avaliação, do G12, da Comissão Local do Mobiliza PET, do
INTERPET 2025.1, das reuniões ordinárias da comissão organizadora do INTERPET 2025.2
e ata do PAESPE. Ademais, foram analisados e avaliados os planejamentos de outros grupos
PET da Universidade Federal de Alagoas. A avaliação interna da atividade, feita a partir do
acompanhamento da elaboração dos documentos e cumprimento dos prazos estabelecidos, se
deu de forma positiva, de forma geral, visto que a grande maioria dos documentos foram
elaborados respeitando os prazos estabelecidos e as dificuldades que surgiram no decorrer
foram sanadas em conjunto pelos/as integrantes do grupo.
Carga Horária: 60h
Data Início da Atividade: 15/01/2025
Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Descrição/Justificativa: Capacitação dos/das petianos/as para lidar com a sistemática de
funcionamento do Programa PET, que envolve bolsas, verba de custeio, registro institucional
de atividades, cadastro de atividades no SIGAA, elaboração de planejamento e relatório,
regimentos, prestação de contas, elaboração de atas e preenchimento de formulários com
trâmites e calendários institucionais próprios.
Objetivos: Capacitar os/as petianos/as na administração dos procedimentos burocráticos do
controle e acompanhamento institucionais; manter o registro documental das atividades
desenvolvidas pelo grupo; garantir o planejamento e a realização de atividades em
conformidade com os princípios e a filosofia do Programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): Ao longo do ano, os/as integrantes se
dividiram em equipes responsáveis para a elaboração e/ou acompanhamento do
preenchimento dos documentos de controle e acompanhamento institucionais tais como:
planejamento e relatório modelo Sigpet, cadastro de eventos ou projetos no Sigaa, cadastro de
relatórios das atividades registradas no Sigaa, elaboração de ata das reuniões ordinárias do
grupo e de reuniões do PET Ufal. Após encerradas as atividades, foi feito o envio destes

documentos para todo o grupo, a fim de que seja feita uma análise e acompanhamento. Os/As
responsáveis, então, realizaram as possíveis correções e garantiram a integridade desses
documentos.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: Espera-se o cumprimento dos prazos e
exigências estabelecidos para a elaboração de documentos de controle e acompanhamento
institucional do grupo, além do registro, em documentos institucionais, das atividades
desenvolvidas pelo grupo. Em relação aos/as petianos/as discentes, espera-se
familiarizá-los/as com as exigências de funcionamento institucional do PET na universidade
e junto ao MEC; criar uma cultura de prestação de contas quanto ao uso do tempo e dos
recursos públicos destinados ao funcionamento do grupo; dividir com os/as discentes a
tomada de decisão sobre a atuação do grupo; sistematizar, sob a forma de registro
documental, as ações do grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Avaliação interna sob a
forma de acompanhamento da elaboração dos documentos e cumprimento dos prazos
estabelecidos; a atividade também será avaliada no final de cada semestre por meio de
formulário.

Atividade - DROPS
Avaliação: Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: Neste ano, a atividade aconteceu em diversos
momentos. O primeiro momento ocorreu em janeiro, ministrado pelo petiano Jesus Ferreira e
a petiana Mirele Urtiga para as babies Laura Hermenegildo e Sabrina Chaves, voltado ao
funcionamento da comissão Mobiliza. Ainda em janeiro, a petiana Thalia Vitória ministrou
um drops informativo para Vinícius Balbino sobre o funcionamento da comissão de ata. O
segundo momento aconteceu em março, ofertado pelo tutor do PET Letras, Kall Sales, que
ministrou um drops para as petianas Sophia Barros e Ana Allice sobre a editoração da
Revista Areia. Em abril, Jesus Ferreira realizou um drops sobre a elaboração dos ofícios
mensais para os/as babies do grupo. Em maio, o grupo recebeu novos petianos/as no grupo e
diversos drops foram ofertados: Luana Santos, realizou um drops para baby Maria Cecília;
Laura Hermenegildo, para o baby David Samuel; Sabrina Chaves, para baby Maria Fantiny;
Jesus Ferreira, para baby Sarylohana Matias; Thalia Vitória, para o baby Francisco Baptista.
Com a entrada dos/as babies, a petiana Sophia Barros conduziu um drops coletivo na reunião
ordinária do PET Letras sobre o funcionamento do InterPET, apresentando as atividades
realizadas no evento. Ainda no mês de maio, o tutor voltou a realizar o drops de editoração da
Revista Areia para as petianas Sophia Barros e Ana Allice. Em julho, a petiana Luana Santos
realizou um drops de coordenação para a petiana Laura Hermenegildo e Heitor Lobo. Ainda
em julho, a petiana Thalia Vitória ministrou um drops de coordenação do Paespe, para
Sarylohana e Isadora, além de também realizar esse momento para os/as integrantes da
disciplina de Gramática e os integrantes do G12. Com a entrada da baby Alícia Evelim, no
mês de agosto, o petiano Tiago Feitosa realizou um drops de introdução ao PET. Thalia
Vitória realizou um drops para o petiano Francisco Baptista sobre a comissão de recondução.

Em setembro, com a chegada da Semana de Letras, a petiana Laura Hermenegildo ministrou
minidrops sobre a funcionalidade da plataforma Even3. Por fim, no mês de novembro, o
petiano Tiago Feitosa realizou um drops informativo sobre os ofícios de atividades mensais
para o petiano David Samuel.
Carga Horária: 30h
Data Início da Atividade: 15/01/2025
Data Fim da Atividade: 24/11/2025
Descrição/Justificativa: É um nome coletivo para ações de formação interna, pesquisa e
ensino, de curta duração, realizadas pelo PET Letras durante o ano inteiro. Embora
compreendam uma grande variedade, as ações do Drops têm em comum a curta duração: as
menores ações com uma hora e as maiores com até cinco dias e a realização em âmbito
interno ou entre PETs. Pode ser a apresentação do programa e de sua organização aos novos
integrantes do grupo, a criação de artes para comunicação do grupo, a utilização de
ferramentas tecnológicas para o ensino, entre outras ações.
Objetivos: Promover momentos de formação e aperfeiçoamento dos membros do programa
através de ações interdisciplinares internas ou entre grupos PET.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): Em reuniões previamente agendadas, a
partir da demanda de um tema para a realização do Drops. O/a instrutor/a da atividade poderá
ser um dos integrantes do grupo ou pessoas convidadas para ministrarem a atividade de
formação.
Quais os resultados que se esperam da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Complementação da formação dos/as petianos/as, privilegiando temas não diretamente
tratados pelas disciplinas do curso, assim como articulando, de forma mais efetiva, diferentes
áreas e perspectivas teóricas; realização efetiva da metodologia da tutoria, por meio da qual
os participantes mais experientes repassam o conhecimento para os mais jovens, dão dicas de
como realizar determinadas atividades, evitando com isso que a atividade seja realizada
exclusivamente por um/a integrante do grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: De natureza crítica e
participativa, a avaliação ocorre através da discussão entre os/as petianos/as e entre esses e a
tutora do grupo, após a realização do evento, buscando subsídios para a seleção de futuras
atividades de natureza semelhante.

Atividade - NIVELAMENTO
Avaliação: Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade: A atividade foi desenvolvida presencialmente no
miniauditório Heliônia Ceres da Faculdade de Letras da UFAL, abrangendo as seguintes disciplinas:
Profissão Docente, Teoria Linguística 1, Teoria da Literatura 1 e Leitura e Produção de Textos 1.
Durante os encontros, os/as integrantes do PET Letras apresentaram para os discentes ingressantes os
fundamentos iniciais de cada componente curricular em comum dos cursos. Os encontros
promoveram a interação entre os calouros, que se apresentaram e tiveram os primeiros contatos com
os conteúdos abordados, proporcionando um momento de partilha e construção de experiências
coletivas. Ao final de cada encontro, os/as participantes receberam um certificado de duas horas. A
atividade teve início como ponto de pauta na reunião do dia 20 de janeiro e foi realizada no dia 23 do
mesmo mês. Considerando os resultados positivos do nivelamento realizado no ano anterior, o grupo
optou por manter o mesmo formato, consolidando essa atividade como uma iniciativa eficaz para o
engajamento e o acolhimento dos/as calouros/as. Além do encontro realizado em janeiro, o grupo
também promoveu uma segunda edição do nivelamento no meio do ano, realizada no dia 09 de julho. Essa
nova rodada de atividades retomou os mesmos princípios de acolhimento e apresentação dos componentes
curriculares, visando atender os/as estudantes que ingressaram no período letivo seguinte. Com isso,
garantiu-se a continuidade da ação ao longo do ano e ampliou-se o alcance da atividade dentro da
comunidade acadêmica.

Carga Horária: 30h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 15/12/2025
Descrição/ Justificativa: Atividade organizada e executada pelo grupo PET Letras, como
parte integrante da programação da Semana de Acolhimento. Está programada para acontecer
no início de cada semestre letivo. Constitui-se de várias atividades, como ciclo de palestras,
realização de dinâmicas para integração e motivação dos participantes. São abordados temas
relacionados às ementas de disciplinas do núcleo comum, cursadas pelos alunos de Letras no
primeiro ano. Atividade registrada como evento de extensão no Sigaa.
Objetivos: Proporcionar aos/às calouros/as uma síntese das teorias que se encontram em cada
um dos eixos temáticos, bem como a apresentação dos principais teóricos e ideais do curso de
Letras; proporcionar aos/às bolsistas e não bolsistas a experiência de planejar, desenvolver e
avaliar uma atividade de ensino/aprendizagem junto aos/às colegas de curso; estimular o
senso de compromisso dos/as petianos/as com a formação dos/as colegas de graduação;
integrar o grupo no desenvolvimento de atividades junto à Direção da Faculdade e ao
Colegiado de Graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): De forma presencial, na Semana de
Acolhimento dos/as ingressantes, os encontros acontecerão no bloco de salas Maria Denilda
Moura e no bloco administrativo da FALE, tanto na sala de permanência do grupo como no
Miniauditório Heliônia Ceres. Nesses encontros, através de exposição oral e debates, são
abordados os temas do nivelamento, que enfatizam os assuntos tratados, sobretudo, no
primeiro ano do curso, quando ocorre a formação básica das diferentes habilitações do curso
de Letras. As apresentações dos/as petianos/as são preparadas e discutidas previamente com

professores/as do curso e o tutor. Ocorre ainda uma apresentação interna ao grupo para
ajustes e esclarecimento de dúvidas.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: Espera-se apresentação aos/às
ingressantes dos principais eixos teóricos da formação do/a licenciado/a em Letras; abalo da
percepção, comum entre eles/elas, de que a formação em Letras se confunde com o ensino
normativo das línguas e suas literaturas; entrosamento entre ingressantes e petianos/as; a
organização do Guia de Sobrevivência, que consta de informações sobre o PET Letras (lista
dos integrantes, sala e site), orientações sobre o curso e sobre a universidade, e de um
pequeno dicionário crítico, com termos e noções teóricas discutidas durante o Nivelamento.
Integração entre grupo PET e colegiado de graduação; redução do alto número de
reprovações nas disciplinas iniciais da graduação.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: De natureza crítica e
participativa, ocorre em dois momentos: a) depoimentos dos/as ingressantes durante os
encontros e preenchimento de um formulário on-line de avaliação pelos/as participantes; b)
discussão entre os/as petianos/as e a tutora do grupo, após a realização do nivelamento,
buscando subsídios para futuras ações de natureza semelhante.

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET-AÇÕES das Engenharias
Tutor:
JONHATAN MAGNO NORTE DA SILVA
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
1502

Atividade - Jogos Lúdicos
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante a realização da atividade "Jogos Lúdicos", foram desenvolvidas e aplicadas dinâmicas práticas
que empregaram jogos físicos concretos, produzidos pelos próprios petianos. Cada jogo foi
cuidadosamente planejado com base no conteúdo programático das turmas do 4º e 5º ano, abrangendo
operações matemáticas (adição, subtração, multiplicação e divisão), reconhecimento e planificação de
sólidos geométricos, sistema de numeração decimal, interpretação de gráficos e tabelas simples, e o
conceito de frações. A utilização desse material concreto e lúdico foi fundamental para capturar o
interesse e o entusiasmo dos 142 alunos da Escola Municipal de Educação Básica Irmã Dulce. As
exposições interativas facilitaram significativamente a compreensão de conceitos abstratos,
transformando a aprendizagem em uma experiência ativa e colaborativa. Foi possível observar uma
participação dinâmica e motivada dos estudantes, que demonstraram engajamento na resolução de
problemas e no trabalho em equipe durante as dinâmicas. Consequentemente, a atividade alcançou seu
objetivo central de despertar e estimular o interesse pela matemática, apresentando-a de uma forma
acessível e positiva. Observou-se uma conexão mais favorável dos alunos com o processo de
aprendizagem das ciências exatas. Uma das dificuldades logísticas encontradas foi a adaptação aos
espaços físicos da escola, que em alguns momentos apresentaram limitações para a circulação e realização
de atividades em grupo de forma mais ampla. Como proposta de melhoria para as próximas edições, o
grupo planeja ampliar o repertório de jogos, desenvolvendo novas dinâmicas que sejam ainda mais
inclusivas e que atendam a diferentes ritmos de aprendizagem. Além disso, busca-se expandir o públicoalvo para escolas de maior porte, com o intuito de impactar um número ainda maior de estudantes. De
modo geral, a execução da atividade foi avaliada como excelente, proporcionando plena satisfação tanto
aos alunos participantes quanto aos organizadores. Atualmente, o grupo PET Engenharias está
integralmente empenhado na preparação da próxima edição, que ocorrerá em uma nova escola, com um
contingente maior de alunos. O foco está na pesquisa e no desenvolvimento de novas ideias e materiais

para elevar continuamente a qualidade e o impacto da atividade.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

01/03/2025

30/04/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste em levar para escolas de ensino fundamental atividades lúdicas que incentivam os
alunos a desmistificar e despertar maior interesse pela matemática desde cedo.
Objetivos:
Nessa atividade, objetiva-se fazer com que discentes do ensino fundamental de escolas da rede
pública e/ou privada de ensino de Delmiro Gouveia e demais regiões interajam no processo de ensino
aprendizado das Ciências Exatas, através da promoção de diversas atividades interativas, jogos
físicos e virtuais.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Levar instrumentos confeccionados pelos discentes do PET Engenharias que possam incentivar o
aprendizado da matemática. Após a visita, esses instrumentos poderão permanecer na escola para
serem utilizados como ferramenta de ensino. A atividade deve contar com a colaboração de outros
docentes dos cursos de Engenharia. A atividade ocorrerá em duas turmas uma vez ao ano.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Maior participação dos alunos em sala de aula e melhor aproveitamento nas disciplinas de ciências
exatas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de verbalizações espontâneas dos discentes envolvidos durante as atividades. Além disso, solicitar
feedbacks do corpo docente da escola em que a atividade foi realizada.

Atividade - Integra Feras
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada em duas edições: Integra Feras 2024.2 e Integra Feras 2025.1, nos dias 23 de
janeiro e 09 de julho, respectivamente. Cada edição contou com a participação de 16 e 24 colouros,
respectivamente, totalizando 40 ingressantes atendidos. Durante a atividade, uma programação
estruturada e dinâmica foi executada. A atividade iniciou-se com uma recepção e pintura de boasvindas, promovendo um primeiro contato descontraído. Em seguida, uma dinâmica de quebra-gelo
incentivou a interação e fortaleceu o espírito de equipe entre os participantes. O cerne informativo foi
composto por apresentações das coordenações dos cursos e das entidades estudantis do Campus, como
Enactus, empresas juniores, centros acadêmicos e grupos de pesquisa, que esclareceram dúvidas sobre
a vida acadêmica, oportunidades de extensão, pesquisa e o mercado de trabalho. Para fomentar a
colaboração e o conhecimento prático do Campus, foi realizada uma atividade prática em grupo, que
consistiu em uma dinâmica interativa pelo ambiente universitário. O encerramento de cada edição foi
marcado por um plantio simbólico de uma árvore, representando o início da jornada acadêmica dos
calouros e o compromisso com a sustentabilidade. Os resultados obtidos foram positivos. Os calouros
demonstraram elevado engajamento e entusiasmo durante todas as etapas. O feedback coletado indicou

que os ingressantes se sentiram acolhidos, bem orientados e com um senso de pertencimento
fortalecido, contribuindo para um início de período letivo mais tranquilo e motivador. A atividade
alcançou seus objetivos ao facilitar a adaptação ao ambiente universitário e promover o engajamento
acadêmico. Algumas dificuldades foram identificadas durante o planejamento e execução, incluindo a
incerteza quanto ao número exato de participantes, a dificuldade logística na aquisição das mudas para
o plantio e o atraso no recebimento dos materiais de apresentação das entidades convidadas. Como
propostas de solução para otimizar futuras edições, o grupo planeja: (1) Reforçar a divulgação e
realizar uma confirmação de presença mais próxima da data do evento; (2) Antecipar a compra das
mudas e buscar parcerias com viveiros ou projetos ambientais locais; e (3) Estabelecer prazos rígidos
e fornecer um modelo padrão de slides para as entidades apresentadoras. De modo geral, o Integra
Feras foi um sucesso, promovendo uma integração efetiva entre calouros e veteranos, dissipando
dúvidas iniciais e criando uma experiência acolhedora e estimulante para todos os envolvidos,
consolidando-se como uma momento essencial para o ingresso nos cursos de Engenharia do Campus
do Sertão.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

23/01/2025

09/06/2025

Descrição/Justificativa:
Atividade direcionada aos novos alunos dos cursos das engenharias do Campus do Sertão, induzida
diretamente pelos PPP's dos cursos de Engenharia Civil e Engenharia de Produção. São
desenvolvidas atividades de recepção dos alunos feras (palestra de boas-vindas), orientações
pedagógicas (debates sobre o perfil desejável do profissional de engenharia), palestras proferidas
pelos professores dos cursos (sobre linhas de pesquisa existentes e a estrutura pedagógica dos
cursos), e orientações básicas (informações sobre biblioteca, auxílio moradia, auxílio alimentação,
intercâmbio, entre outras). Igualmente, apresentam-se o Programa de Educação Tutorial, Enactus,
empresas juniores, centros acadêmicos e outros grupos atuantes no campus e enfatiza-se a
importância da tríade universitária ensino-pesquisa-extensão.
Objetivos:
Estimular os alunos a buscarem a excelência em sua formação, ao serem apresentados, dentre
outras questões, às pesquisas e ações de extensão realizadas nos cursos de engenharia do Campus e
uma melhor adaptação dos calouros à Universidade durante o início oficial do período letivo. Isto
ocorre pela integração entre os calouros e os petianos e da forma mais amistosa desse primeiro
contato com a Universidade. Um manual será disponibilizado aos calouros com as orientações
apresentadas na descrição desta atividade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os alunos do grupo PET, juntamente com docentes dos cursos e técnicos, realizarão palestras e
atividades informativas durante a semana inaugural do semestre letivo, colaborando para a retirada
de dúvidas e auxiliando no entrosamento dos alunos. A atividade prevê, ainda, a interação do calouro
com o ambiente acadêmico, com apresentação dos laboratórios, do corpo docente, além da promoção
de palestras e de atividade dinâmica para apresentação dos cursos e da Universidade pelo Diretor da
Unidade Acadêmica, quando possível, e colegiados dos cursos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Conscientização
dos feras sobre o perfil que devem almejar, motivando-os a buscar uma formação mais ampla e
diferencial. Criar uma atmosfera de maior responsabilidade acadêmica entre os feras. Contribuir de
forma positiva no processo de ensino-aprendizagem de alunos e docentes, buscando elevar a

qualificação da formação acadêmica dos estudantes.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Será realizada uma reunião pós-evento para apontar e analisar os pontos positivos e negativos da
organização, execução e impactos da atividade, como maneira de avaliar sua relevância e possíveis
formas de melhoria em seu processo de execução.

Atividade - Semana de Engenharia do Campus do Sertão:
SEMENGE
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A IX SEMENGE (9ª Semana de Engenharia do Campus do Sertão) foi realizada de 23 a 25 de setembro
de 2025 e contou com uma organização posta em uma comissão de seis coordenadores do PET
Engenharias em parceria com a Vetor Júnior (empresa júnior do curso de Engenharia de Produção) e
demais discentes colaboradores dos Cursos de Engenharia da UFAL Sertão. O evento, sob o tema
"Descarbonização de Processos, Produtos e Serviços: as diferentes áreas em busca de soluções", incluiu
uma programação diversificada com mesas redondas, minicursos, oficinas práticas, sessões científicas
e visitas técnicas a empresas e órgãos locais (como AMBEV, CHESF, Canal do Sertão e Central de
Tratamento de Resíduos). O público-alvo atingido foi amplo, totalizando 198 participantes, sendo 152
congressistas (estudantes e profissionais de engenharia e áreas correlatas) e 46 membros da comissão
organizadora. Os pontos positivos foram expressivos: o evento fortaleceu os cursos de Engenharia Civil
e de Produção do Campus, promoveu integração acadêmico-profissional e registrou números robustos
como 18 submissões de trabalhos (15 aprovados), 142 participantes em visitas técnicas e 265 vagas
oferecidas em minicursos e oficinas, além de ter proporcionado à equipe organizadora experiência em
gestão de eventos e ampliação de redes de contato. As dificuldades encontradas foram consideráveis,
principalmente pelo hiato de anos sem realização do evento, o que exigiu a reconstrução da
credibilidade e do interesse da comunidade acadêmica. Outros desafios incluíram infraestrutura física
inadequada no Campus, dificuldades na captação de patrocínios (limitando o orçamento) e instabilidade
com palestrantes (cancelamentos e ausências). Como proposta de soluções sugere-se: 1) Melhoria da
comunicação e marketing com campanhas direcionadas; 2) Engajamento antecipado de estudantes e
professores; 3) Busca ativa por patrocínios e editais de fomento; 4) Ações transparentes para reconstruir
a credibilidade; e 5) Coleta sistemática de feedback para planejamento futuro. Outras informações
relevantes incluem a estrutura colaborativa da organização, envolvendo docentes e discentes além do
PET, e a premiação de artigos científicos durante o evento, incentivando a produção acadêmica. A
atividade foi avaliada como executada com excelência apesar dos obstáculos, e a comissão já se
mobiliza para a edição de 2026.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

250

10/01/2025

30/11/2025

Descrição/Justificativa:
A Semana de Engenharia é caracterizada pela apresentação de ciclos de palestras ministradas por
profissionais atuantes no mercado de trabalho, oficinas, minicursos, mesas redondas, visitas
técnicas, entre outros. Na Semana de Engenharia são abordados, nas palestras, temas mais
específicos das Engenharias Civil e de Produção. Todas estas atividades são relacionadas de forma

direta com as Engenharias promovendo assim, maiores conhecimentos específicos e técnicos para os
discentes. Através disto, promovem-se grupos de discussão com assuntos atuais também
relacionados ao curso.
Objetivos:
Os eventos têm a intenção de promover a integração de temas do meio acadêmico e profissional das
Engenharias, buscando uma ligação efetiva entre o conhecimento técnico científico e o mercado de
trabalho, assim como permitir aos alunos mais conhecimentos técnicos e específicos da engenharia
através de palestras, oficinas, grupos de discussão, minicursos e visitas técnicas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Formação de grupos de atuação para organização do evento compostos por um grupo de professores
coordenadores e discentes dos cursos de Engenharia Civil e de Engenharia de Produção.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Maior interação e motivação dos discentes com os cursos. Auxiliar a formação dos graduandos e
aproximá-los das áreas de atuação.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Reuniões entre os organizadores e os colegiados e através das opiniões dos discentes.

Atividade - Café com ciência
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O 6° Café com Ciência foi realizada no formato presencial, contando com a presença de 60 participantes.
A programação da atividades foi composta por quatro apresentações de discentes, seguidas por um
momento de descontração com café (coffee break), e finalizada com uma palestra de um docente
convidado. As apresentações discentes abrangeram temas variados e atuais das engenharias: (1) Os
discentes Fábio e Sarah apresentaram uma proposta de modelagem dos padrões de urbanização do Alto
Sertão Alagoano utilizando ferramentas de Lógica Fuzzy e Sensoriamento Remoto; (2) A discente Thaísa
Tavares discorreu sobre a Variação da proporção entre substrato seco e úmido e a produção de biogás em
condições de semiárido; (3) O discente Jesus Ferreira explorou a aplicação de Machine Learning e Teoria
de Resposta ao Item na Avaliação de Desconforto Osteomuscular; e (4) a discente Milena apresentou um
panorama nacional e internacional sobre a Integração do Python ao ensino da engenharia civil. Após um
intervalo para café, que propiciou a interação e o networking entre os presentes, a atividade foi encerrada
com a palestra do Dr. Alverlando Ricardo, que abordou a Análise da confiabilidade de estruturas em
situação de incêndio. A atividade alcançou seu principal objetivo de difundir pesquisas e artigos
desenvolvidos por docentes e discentes dos cursos de Engenharia, recebendo feedback positivo dos
participantes. A crescente procura pela atividade sugere a necessidade de utilizar o auditório do Campus
em futuras edições, em vez do miniauditório, para acomodar melhor o público interessado.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

01/09/2025

30/09/2025

Descrição/Justificativa:
Boa parte dos discentes envolvidos com pesquisa não tem um acompanhamento em termos de

opinião sobre seus trabalhos acadêmicos, que estão sendo desenvolvidos em parceria com os
docentes do Campus. Isso faz com que erros associados a escolha de metodologias, busca de
referencial teórico confiável e de escrita científica ocorram na maioria dos casos, dificultando a
publicação e disseminação deste conhecimento em periódicos de nível nacional e internacional.
Objetivos:
O objetivo do `Café com Ciência¿ é, além de publicitar etapas das pesquisas em andamento, também
corrigir, antes que seja tarde demais, erros associados a escolha de metodologias, além de orientar a
leitura de referências que possam auxiliar na solução de problemas de pesquisa; e, como recomendado,
a apresentação de artigos já publicados por outros autores, mas que, de alguma forma, estejam
contribuindo para a evolução da pesquisa em andamento.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O `Café com Ciência¿ traz consigo a possibilidade de que, uma vez ao ano, discentes possam
apresentar o andamento das suas pesquisas, de modo que os professores e demais colegas de PET
possam propor soluções, oportunidades de melhoria ou, simplesmente, se inteirar do que vem sendo
feito no Campus em termos de pesquisa, acompanhando a evolução do aluno pesquisador.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Como resultado, espera-se que os alunos possam publicar artigos com maior facilidade e qualidade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada por meio da análise dos artigos publicados e das apresentações realizadas
na atividade.

Atividade - Canal do PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade Canal do PET consistiu na produção e divulgação de videoaulas na plataforma YouTube,
estruturadas em dois formatos principais: (1) vídeos longos, que abordaram conteúdos avançados das
grades curriculares de Engenharia Civil e de Produção (como Torção em Mecânica dos Sólidos,
Métodos de Dosagem de Concreto, Pesquisa Operacional e Análise de Estabilidade de Taludes); e (2)
shorts, com dicas rápidas e conteúdos de reforço em matemática básica, física, ENEM e uso de
ferramentas como Python. O público-alvo atingido incluiu tanto estudantes do ensino médio quanto
graduandos das engenharias, com alcance online ampliado para interessados em geral. Os pontos
positivos foram notáveis: a atividade alcançou 23.900 visualizações, 611,9 horas de exibição e 171
novos inscritos no canal; sanou dúvidas recorrentes de discentes, facilitando a assimilação de
conteúdos complexos e contribuindo para a redução de reprovações; e proporcionou aos petianos
experiência prática em produção audiovisual, didática e comunicação digital, além de fortalecer
habilidades de organização e trabalho colaborativo. A principal dificuldade encontrada foi o
desequilíbrio na produção de conteúdos entre as áreas: enquanto a Engenharia Civil apresentava
abundância de materiais prévios que limitavam a inovação, a Engenharia de Produção teve escassez
de vídeos devido ao número reduzido de petianos desse curso no grupo, restringindo a diversidade
temática. Como proposta de soluções, sugere-se: 1) Incorporar temas de matemática básica também

nos vídeos longos, ampliando as possibilidades de produção e aprofundamento; 2) Estabelecer
parcerias com grupos de pesquisa, monitores e alunos que necessitem de carga horária complementar
para viabilizar a criação de conteúdos de Engenharia de Produção; e 3) Fortalecer a divulgação do
processo seletivo do PET Engenharias para atrair mais discentes da Engenharia de Produção,
equilibrando a representatividade e a variedade de produções no canal. Outras informações relevantes
incluem a capacitação dos petianos em ensino virtual, mesmo para aqueles sem experiência prévia, e
a estratégia de alinhamento dos conteúdos com as disciplinas lecionadas no Campus do Sertão,
garantindo relevância e apoio direto à graduação. A atividade foi avaliada como eficiente e adaptativa,
mantendo consistência no longo prazo e solucionando desafios pontuais com criatividade e
engajamento coletivo.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

23/01/2025

15/12/2025

Descrição/Justificativa:
Consiste na elaboração de mais um veículo de comunicação entre o grupo PET Engenharias e alunos
da UFAL Campus do Sertão, de outros campi, e de qualquer interessado por assuntos voltados às
atividades do grupo, CIME, Engenharias, Capacitação de Softwares e ENEM através de vídeos
postados na plataforma YouTube. Esses vídeos terão conteúdo programado constituído
principalmente por resoluções de questões relacionadas às disciplinas dos cursos de engenharia,
matemática e física, além da divulgação de atividades do grupo PET Engenharias.
Objetivos:
O veículo visa a transmissão de conhecimentos por parte dos petianos para os alunos que precisam
tirar algumas dúvidas sobre assuntos da graduação, ou ensino médio, e não podem em determinado
momento recorrer a um professor presencialmente. O canal apresentará resoluções de questões de
forma que as pessoas possam tirar suas dúvidas em alguns minutos. Além disso, o canal do PET
também ajudará na divulgação das atividades do grupo para a comunidade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Para a realização dessa atividade o grupo produzirá vídeos com o conteúdo já programado. O
conteúdo e as videoaulas serão divulgados nos grupos das disciplinas. Esses vídeos poderão ser
filmados com o petiano resolvendo uma questão no quadro branco, ou numa folha de papel A4, com
auxílio de uma câmera filmadora e um editor de vídeos posteriormente. Além disso, poderão ser
filmadas algumas partes das atividades desenvolvidas e fazer uma junção delas, postando o
resultado na plataforma do YouTube, de forma mensal (pelo menos), facilitando a divulgação e
disseminando as ações realizadas pelo grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Em relação aos alunos que serão público alvo, esses terão benefícios em aprender o conteúdo
passado em sala de aula com mais facilidade e assim ajudando até a própria instituição na qual se
faz presente, podendo diminuir os índices de reprovação delas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Os benefícios da atividade planejada podem ser levados em dois âmbitos: para os petianos
promotores da atividade e os alunos público alvo. Dessa maneira, a atividade terá como forma de
avaliação o número de visitas realizadas às postagens.

Atividade - Vibrações
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A realização desta atividade, ao final das reuniões ordinárias semanais, proporcionou um espaço de debate
e aperfeiçoamento contínuo para o grupo. Com periodicidade média de um momento a cada 7 dias, foram
abordados e discutidos documentos norteadores do PET em nível nacional, além de portarias relevantes.
Paralelamente, conduziu-se uma revisão detalhada do regimento interno do PET Engenharias, com a
proposição de melhorias e reformulações em partes do texto. Esse processo foi especialmente valioso
considerando a recente incorporação de novos membros ao grupo, muitos deles ainda nos períodos
iniciais dos cursos, permitindo uma imersão clara nas normas e na cultura do PET. Além do aspecto
normativo, a atividade reservou momentos para discussões abertas sobre dinâmicas internas do grupo,
abrangendo desde a qualidade da interação entre os petianos até a avaliação da efetividade e dos
resultados das ações desenvolvidas. Esses debates contribuíram para o alinhamento de expectativas e a
busca por aprimoramentos coletivos. A agenda também incluiu rodas de conversa sobre temas técnicos
voltados às Engenharias Civil e de Produção, fomentando a troca de conhecimentos e a
interdisciplinaridade. Para promover a integração e a descontração, foram realizadas também atividades
lúdicas, como jogos que estimularam conhecimentos em inglês, geografia, memória e criatividade. Esses
momentos cumpriram o importante papel de aliviar a tensão das reuniões e fortalecer os laços e a coesão
entre os membros. A principal dificuldade foi a conciliação desta atividade com a agenda densa das
reuniões semanais. Com pautas extensas e tempo limitado, nem sempre foi possível incluir a atividade, o
que demandava seu adiamento para o encontro seguinte. Recomenda-se estimar um tempo máximo para
os demais itens da pauta e reservar, de forma intencional e fixa, um espaço dedicado ao "Vibrações" em
todas as reuniões, assegurando sua realização sistemática. De maneira geral, a atividade foi executada de
forma integral e atingiu seu objetivo final. Os integrantes do grupo ampliaram significativamente seus
conhecimentos sobre o programa, suas diretrizes e boas práticas. O feedback dos membros foi unânime
em apontar a atividade como muito satisfatória, destacando-a como um momento crucial para a
aproximação, a integração e o amadurecimento institucional do PET Engenharias.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

15/01/2025

23/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste em discutir a legislação vigente do programa, reformulações propostas ao longo
dos encontros regionais e nacionais, sua organização institucional, além de disseminar informações
sobre as diferentes ferramentas organizacionais desenvolvidas pelo PET UFAL e questões
relacionadas à organização interna do grupo, contribuindo com a formação crítica dos seus
integrantes. Além disso, serão proporcionados momentos para se discutir saúde mental.
Objetivos:
O PET constitui-se em programa de educação tutorial desenvolvido em grupos organizados a partir
de cursos de graduação das instituições de ensino superior do País, orientados pelo princípio da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, que tem por objetivo, dentre outras coisas,
desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de
aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar. Tal atividade visa fortalecer o
conhecimento do programa pelos integrantes do grupo e manter a homogeneidade das informações
devido a rotatividade (dinamismo) dos seus membros. As atividades de saúde mental têm
fundamental importância para abordar assuntos interpessoais, discutir temas variados e externos à vida
acadêmica, auxiliando na melhor compreensão dos problemas e compartilhando experiências de vida.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Mensalmente, grupos previamente formados durante as reuniões semanais ordinárias, serão

responsáveis por apresentar parte de algum documento institucional do programa a nível federal,
estadual ou local, como as Portarias Nº 976, de 27 de julho de 2010 e Nº 343, de 24 de abril de
2013, manual de orientações básicas (MOB), Instruções Normativas do PET UFAL e regimento
interno do PET Engenharias. Adicionalmente, serão propostos dois encontros anuais para discorrer
sobre saúde mental. Tais encontros serão realizados fora da Universidade com intuito de
proporcionar maior intimidade entre os integrantes.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Como resultados, a atividade vibrações visa disseminar o conhecimento das diferentes ferramentas
do programa, fazendo com que os membros do grupo possam refletir sobre melhorias e interagir de
maneira mais incisiva nas instâncias deliberativas do PET. As atividades de saúde mental serão
fundamentais para proporcionar momentos únicos de conhecimento mútuo e discussão sobre temas
do cotidiano.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Verbalizações espontâneas após os momentos de descontração da atividade.

Atividade - Exposição de Engenharia e Tecnologia: ETEC+
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O ETEC+ foi realizada ao longo dos meses de junho e julho de 2025, com o intuito estratégico de
apresentar de forma imersiva e dinâmica os cursos de Engenharia Civil e Engenharia de Produção
oferecidos no Campus do Sertão, direcionando-se especificamente aos estudantes concluintes do ensino
médio da cidade de Delmiro Gouveia. A atividade foi estruturado como uma visitação guiada e
interativa, na qual os participantes puderam conhecer laboratórios especializados, observar
demonstrações práticas de ensaios e tecnologias utilizadas na graduação, e participar de conversa com
membros do PET e docentes, abordando desde a grade curricular até as oportunidades de pesquisa,
extensão e atuação profissional. O público-alvo atingido foi composto por 90 estudantes da Escola
Estadual Luiz Augusto de Azevedo Menezes, que demonstraram notável interesse e envolvimento,
realizando questionamentos pertinentes e manifestando admiração pela infraestrutura disponível. Como
pontos positivos, destacam-se a efetiva aproximação entre a Universidade e a comunidade escolar, a
desmistificação da formação em engenharia, o estímulo ao ingresso no ensino superior por meio do
ENEM e SISU, e o fortalecimento da imagem da UFAL como instituição acessível e qualificada na
região. A principal dificuldade encontrada foi de ordem logística, com a insuficiência de transporte
adequado, o que limitou a participação a apenas uma escola, reduzindo significativamente o alcance
regional da atividade e impedindo a inclusão de outras instituições de ensino locais. Como proposta de
solução, recomenda-se a busca ativa por parcerias institucionais com a Secretaria Municipal de
Educação, empresas locais ou mesmo a própria reitoria da UFAL, para assegurar um esquema de
transporte coletivo que possibilite a participação de estudantes de múltiplas escolas em futuras edições;
adicionalmente, sugere-se a organização de horários escalonados para as visitas, a diversificação dos
espaços utilizados no campus para melhor acomodação dos grupos, e a criação de um canal de
comunicação prévio com as escolas para planejamento conjunto, visando assim ampliar o impacto, a
inclusão e a eficácia da atividade.

Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

01/06/2025

31/07/2025

Descrição/Justificativa:
As formas de ingresso ao ensino superior, no Brasil, vêm sendo cada vez mais ampliadas. Antes
isso só poderia ser feito através de vestibulares nas próprias instituições pretendidas, hoje se tem um
instrumento de plataformas unificadas de avaliação e inserção que permite ao estudante ingressar
em universidades em todo território nacional. A ETEC+ apresentará os cursos de Engenharia da
Universidade aos alunos de escolas do ensino médio da região, expondo as tecnologias criadas pelos
Petianos e instruindo os alunos sobre o ingresso no ensino superior.
Objetivos:
Dar oportunidade aos alunos do ensino médio de conhecer e obter informações detalhadas sobre
cada um dos cursos de graduação oferecidos na UFAL Campus do Sertão. Além disso, instruir alunos
de escolas públicas sobre o funcionamento das plataformas de ingresso ao ensino superior.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Consiste na divulgação dos cursos de Engenharia Civil e Engenharia de Produção do Campus do
Sertão para a comunidade externa. Essa atividade será realizada uma vez ao ano, levando as tecnologias
(previamente discutidas e criadas pelos discentes) às escolas e trazendo os alunos do ensino médio a
conhecerem as instalações do Campus do Sertão da UFAL. Essa atividade acontecerá com o auxílio
de recursos visuais, como retroprojetor, através da exposição dos prazos, regulamentos e
funcionalidades, sendo ministrada pelos próprios petianos. Nesta edição, procura-se integrar ainda mais
com as comunidades escolhidas para enfatizar o poder das ações extensionistas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Essa atividade colabora na divulgação do PET e da Universidade, ajudando a esclarecer aos futuros
acadêmicos sobre as carreiras e áreas de atuação das engenharias, além de instruir os alunos acerca
do funcionamento dessas plataformas, como consequência o fomento à inscrição no Exame Nacional
do Ensino Médio - ENEM. Sendo assim, a ETEC+ deve ser realizada impreterivelmente no período
anterior ou durante a abertura das inscrições do exame.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A partir da avaliação das perguntas e interesse dos alunos das escolas em relação aos detalhes dos
cursos apresentados.

Atividade - Iniciação Científica
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Os discentes do PET Engenharias mantiveram, ao longo de 2025, uma atuação expressiva e constante em
atividades de pesquisa e grupos de estudo, consolidando uma produção científica de destaque. Esse
esforço se materializou na elaboração e submissão de artigos científicos aceitos em eventos de relevância
nacional, evidenciando o compromisso do grupo com a excelência acadêmica. Entre os destaques do ano,
o discente Agnaldo Júnior Lima dos Santos apresentou um trabalho no prestigiado 53° Simpósio
Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE 2025), realizado em Campinas - SP. Outro resultado
notável foi a performance do discente Jesus Ferreira Gomes Tavares, que recebeu menção honrosa como

finalista no Encontro Nacional de Engenharia de Produção (ENEGEP 2025), em Natal - RN, e no
Congresso Brasileiro de Ergonomia (ABERGO 2025), em Fortaleza - CE. Adicionalmente, Jesus Ferreira
também foi agraciado com o prêmio de melhor artigo da Semana de Engenharia de Produção (SEMENGE
2025), realizada em Delmiro Gouveia - AL. De modo geral, todos os integrantes do PET Engenharias
tiveram, pelo menos, um trabalho aprovado e apresentado em eventos locais ou regionais no ano, com
destaque para a participação coletiva na SEMENGE 2025 e no ENEPET 2025. Esse cenário demonstra
um ambiente de estímulo à pesquisa e à divulgação científica no grupo. O desafio estratégico identificado
para os próximos ciclos é ampliar o escopo e o impacto dessa produção, direcionando esforços para
publicações em veículos de maior peso acadêmico, tais como periódicos qualificados de circulação
nacional e internacional. Para auxiliar nessa transição, o grupo planeja implementar capacitações internas
focadas em competências avançadas, incluindo escrita científica, revisão sistemática da literatura, análise
bibliométrica e aplicação de métodos matemáticos e computacionais para modelagem de problemas
complexos. O objetivo é qualificar ainda mais a produção intelectual do grupo, fortalecendo sua inserção
no cenário científico de maior impacto.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

240

15/01/2025

23/12/2025

Descrição/Justificativa:
Desenvolvimento de pesquisas individuais ou coletivas orientadas por professores dos cursos.
Recomendando-se a cada discente atuação em diferentes linhas de pesquisa ao longo do curso para
uma formação abrangente.
Objetivos:
Desenvolver o espírito de pesquisador, estimulando a criatividade e a curiosidade do petiano,
ampliando seu potencial de ação. Elevar o conhecimento do petiano em relação às diversas áreas de
estudo das engenharias e desenvolver a capacidade de estruturação e síntese do conhecimento
através da produção de publicações de caráter científico.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Pesquisa científica realizada com orientação por docentes dos cursos de Engenharia Civil e
Engenharia de Produção, de caráter individual ou coletivo, preferencialmente com mudança de linha
de pesquisa ao longo do curso.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Estimular a formação de profissionais de elevada qualificação científica e acadêmica.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de reuniões com o orientador da pesquisa, elaboração de relatórios avaliados pelo orientador
e pelo tutor do grupo e exposição dos resultados em seminários de iniciação científica.

Atividade - Eventos PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A participação ativa e representativa em eventos e atividades vinculadas ao PET é um objetivo
permanente do PET Engenharias. Ao longo de 2025, o grupo manteve presença constante nas

principais iniciativas promovidas pelo PET UFAL, assegurando que, em cada ocasião, pelo menos um
de seus integrantes estivesse presente, reforçando o engajamento institucional e a integração com
outros grupos. Destaca-se, como uma das principais contribuições do ano, a organização da
SEMENGE 2025 (Semana de Engenharia) no Campus do Sertão, evento de reconhecida importância
e alcance regional, que consolidou a atuação do grupo na promoção do debate acadêmico e técnico.
Além disso, em colaboração com o PET UFAL, o grupo foi coorganizador do Encontro Nordestino
dos Grupos PET (ENEPET 2025), assumindo responsabilidades diretivas tanto na Comissão Científica
quanto na Comissão Geral do evento. Internamente, o PET Engenharias também promoveu (em
parceria com o PET Psicologia) e registrou expressiva adesão dos membros ao INTERPET 2025,
atividade periódica de integração entre os grupos tutoriais da Universidade. Sobre o InterPET 2025.1
(realizado nos dias 31 de maio e 1º de junho de 2025) ocorreu sob o tema "Entre Mares e Caatingas:
saberes, territórios e vivências". A ação, classificada como extensão, contou com aproximadamente
170 participantes, sendo o público-alvo exclusivamente os integrantes dos grupos PET da UFAL. A
programação incluiu momentos culturais, formativos, Grupos de Discussão e Trabalho (GDT) sobre
temas como atuação política, pesquisa científica e engajamento, Momentos de Compartilhamento de
Experiência (MCE) sobre gestão de recursos e identidades, além de assembleias e encontros entre
tutores e discentes. Entre os pontos positivos destacam-se o sucesso na integração e no intercâmbio de
conhecimentos entre participantes de diversas áreas e Campi, alcançando os objetivos de
fortalecimento dos grupos e incentivo à formação tutorial, com a atividade sendo considerada
conduzida com excelência e satisfação geral. Igualmente relevante foi a participação regular nas
reuniões do G12 e do Conselho Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA), espaços
fundamentais para o planejamento e a governança do programa no âmbito da UFAL. Para assegurar
uma distribuição equitativa das responsabilidades e oportunidades, foi implementado um sistema de
rotatividade entre os petianos, o que garantiu uma participação ampla e diversificada tanto nas reuniões
ordinárias quanto nas extraordinárias ao longo do ano. O feedback dos temas discutidos nas reuniões
era passado pelos participantes aos que não puderam se fazer presentes, mantendo todo grupo
informado e atualizado. As principais dificuldades enfrentadas foram relacionadas ao INTERPET de
ordem logística, como o transporte dos participantes devido à distância do Campus do Sertão em
relação aos outros Campi e à falta de parcerias institucionais para viabilizá-lo, além de entraves na
alimentação, com a impossibilidade de uso das refeições do restaurante universitário, exigindo a
contratação de quentinhas e criando desafios na distribuição. Como propostas de solução, recomendase o anúncio do evento com meses de antecedência à Universidade, por meio do Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA), para facilitar a organização do transporte e formalizar
parcerias, e, quanto à alimentação, negociar previamente o uso integral do restaurante universitário ou,
alternativamente, realizar contratação externa com planejamento detalhado de logística de distribuição.
De modo geral, a atividade foi plenamente executada, cumprindo o objetivo de representação e
integração. Como perspectiva de crescimento, o PET Engenharias busca, para os próximos anos,
expandir sua atuação para o âmbito nacional, com a participação em eventos de grande porte, como o
ENAPET (Encontro Nacional dos Grupos PET), visando ampliar redes de colaboração e troca de
experiências em escala nacional.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

15/01/2025

15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade proporcionará momentos de discussão de assuntos administrativos, de integração e de
comunicação entre os grupos PET, discussão e reflexão acerca das temáticas relacionadas aos
encontros regional e nacional dos grupos, onde se discutem temas de grande relevância para a
evolução permanente do programa.
Objetivos:
Promoção de atividades de caráter coletivo e integrador.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Participação, sempre que possível, nos eventos relacionados ao programa como reuniões do CLAA,
INTERPET, OXEPET, ENEPET e ENAPET.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Através da discussão de temas de grande relevância para a evolução permanente do programa e
consequente repasse de informações para coordenações dos cursos e direção do campus com intuito
de aprimorar o processo de ajuda recíproca.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de reunião pós-evento para apontar e analisar fatores positivos e negativos.

Atividade - AgitaPET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade consiste em uma série de encontros voltados à integração, descontração e promoção do
bem-estar dos membros do grupo, realizados entre janeiro e dezembro de 2025 em espaços como o Pé
na Areia e o Restaurante Ecológico Castanho, incluindo visita ao Museu dos Cânions e prática de vôlei.
O público-alvo foi exclusivamente interno, envolvendo os 17 integrantes do PET Engenharias,
incluindo discentes e tutor. Como pontos positivos, a atividade proporcionou um ambiente acolhedor e
relaxante, fortaleceu os laços do grupo por meio da interação lúdica e esportiva, promoveu o trabalho
em equipe e contribuiu para a redução do estresse cotidiano. Também ocorreu o momento da Confra
PET que é uma confraternização do grupo, planejada para proporcionar um ambiente descontraído e
acolhedor, promovendo a união e celebração dos membros do PET Engenharias. A Confra PET é
realizada em uma chácara, iniciando ao sábado e finalizando no domingo. Vale destacar também a
Imersão PET que representa uma experiência dinâmica, permeada por diversas atividades que exploram
temas relacionados à convivência e comportamento dentro do grupo. Nesse contexto, a imersão não
apenas estimula a reflexão, a autocrítica e a troca de feedbacks, mas também proporciona um espaço
para a abordagem de questões relevantes. Tudo isso é conduzido de maneira a evitar a monotonia e a
formalidade excessiva, tornando o momento mais envolvente e acessível. A principal dificuldade
encontrada foi a administração do tempo para realização das atividades em períodos de alta demanda
acadêmica e de outras responsabilidades do grupo. Como proposta de solução, sugere-se uma análise
mais criteriosa dos calendários para agendar os encontros em momentos de menor sobrecarga,
garantindo assim maior tranquilidade e adesão plena dos participantes, assegurando que o objetivo de
integração e confraternização seja cumprido de forma mais equilibrada e sustentável ao longo do ano.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

23/01/2025

15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste em proporcionar momentos de integração e descontração, de modo a
confraternizar e aliviar as tensões adquiridas em virtude das atividades cotidianas. Visa incluir

eventos como o arraiá PET, Confra PET, CinePET, Karaoke, imersão e jogos internos.
Objetivos:
Desenvolver atividades que contribuam com a saúde mental e união no grupo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Através de comissões organizadoras os petianos ficarão responsáveis por desenvolver as atividades
comemorativas planejadas, como o arraiá PET e o Confra PET, além de proporcionar momentos
culturais e de descontração por meio do Cine PET, Karaoke e jogos internos, como Vôlei, Queimada,
UNO, Dominó, etc.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Reduzir o nível de estresse, aliviando as cargas cognitivas, proporcionando maior integração ao
grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de relatos dos membros do grupo PET após os eventos durante as reuniões ordinárias.

Atividade - Curso introdutório de matemática para os feras das
Engenharias: CIME
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi desenvolvida em duas edições — 2024.2 e 2025.1 — como uma ação de ensino
promovida pelo PET Engenharias entre fevereiro e agosto de 2025. A descrição central do CIME é a
revisão de conceitos matemáticos do ensino médio e pré-cálculo, visando fortalecer a base dos
ingressantes dos cursos de Engenharia Civil e de Produção do Campus do Sertão da UFAL, com o
objetivo de reduzir a retenção e a evasão causadas por dificuldades em disciplinas como Cálculo 1. Os
pontos positivos incluem o impacto pedagógico comprovado, observado pela melhora significativa no
desempenho dos alunos entre avaliações iniciais e finais, a experiência didática adquirida pelos
petianos que atuaram como instrutores, e o estímulo à participação por meio de bonificação em
disciplinas regulares. O público-alvo atingido foram 14 estudantes calouros no total (7 por edição),
número abaixo do esperado. As dificuldades encontradas variaram entre as edições: na 2024.2, houve
conflito de horários entre os instrutores petianos e suas disciplinas regulares; já na 2025.1, o principal
desafio foi apenas a baixa adesão, atribuída ao horário das aulas (diurno) não compatível com a rotina
dos calouros em período de dupla entrada. Como proposta de soluções, para a primeira edição sugerese um planejamento mais sólido e comunicação eficaz com coordenações para ajuste de horários; para
a segunda, a oferta do curso no período noturno mostrou-se a medida mais eficaz para ampliar a
participação. Outra informação relevante é a estrutura pedagógica adotada, que incluiu aplicação de
prova diagnóstica inicial, aulas expositivas, listas de exercícios e avaliações formativas, além da
parceria pontual com um discente colaborador, José Natanael dos Santos. Em síntese, o CIME cumpriu
seu papel de nivelamento matemático e desenvolvimento docente, mas requer ajustes logísticos e de
divulgação para expandir seu alcance e impacto junto aos ingressantes.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

150

01/02/2025

31/08/2025

Descrição/Justificativa:
Consiste em aulas de revisão de conteúdos do segundo grau, lecionadas pelo PET e colaboradores,

aos calouros de 2023. A realização da atividade vem como um auxílio para os discentes recém
ingressos nos cursos das engenharias, principalmente nas disciplinas que, historicamente, possuem
um índice alto de reprovações e que, comumente, são as que os estudantes possuem mais
dificuldade de aprendizado. Com isso, é de fundamental importância que a Universidade, bem como
as entidades que dela fazem parte, promovam ações que impactem diretamente nesta questão que está
diretamente ligada ao desempenho e excelência acadêmica dos estudantes.
Objetivos:
Esta ação será uma contribuição do PET para diminuir evasão e retenção nos primeiros períodos dos
cursos, através de uma abordagem de ensino que promova uma melhor adaptação dos calouros à
Universidade. Além de, auxiliar no processo de aprendizagem e absorção dos conteúdos das
disciplinas que poderão ser contempladas na atividade, através da revisão dos assuntos estudados
em sala, para que possam obter um maior preparo e, consequentemente, um melhor desempenho
nas avaliações.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As aulas de revisão vão ocorrer por meio de aulas expositivas e aplicação de exercícios,
especialmente tópicos de matemática básica, ao longo das primeiras semanas de um semestre letivo
como forma de nivelamento. Para estimular a participação dos alunos novatos, fica acordado com
professores das disciplinas correlatas pontuação extra em algumas das avaliações bimestrais aos alunos
que obtiverem rendimento satisfatório no curso. Além dos petianos, os monitores das respectivas
disciplinas poderão participar da atividade, auxiliando ainda mais no aprendizado dos alunos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Redução da evasão nos primeiros semestres e aumento no número de aprovados nas disciplinas iniciais.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade será avaliada através de feedbacks dos membros do grupo PET Engenharias durante as
reuniões semanais.

Atividade - Capacitação Interna
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade buscou o oferecimento de cursos voltados ao fortalecimento da formação acadêmica e
profissional dos petianos, abordando temas como empreendedorismo, estratégias para o mercado de
trabalho e princípios de renda fixa. O objetivo foi potencializar o desempenho na graduação e a
preparação para a atuação profissional. O público-alvo atingido foram os 17 integrantes do grupo PET
Engenharias, incluindo discentes e tutor, que participaram de forma integral. Os pontos positivos
incluíram o enriquecimento do conhecimento técnico e comportamental dos membros, o
desenvolvimento de habilidades essenciais para a prática da engenharia e a formação complementar
em temas extracurriculares relevantes, como educação financeira e empreendedorismo. A principal
dificuldade encontrada foi a conciliação da agenda de um dos ministrantes com a disponibilidade de

todo o grupo, o que gerou atrasos no cronograma inicialmente planejado. Como proposta de solução,
o grupo identificou a necessidade de buscar e confirmar os ministrantes com maior antecedência em
futuras edições, a fim de minimizar imprevistos e otimizar o planejamento logístico. Outras
informações relevantes incluem a participação de dois ministrantes externos qualificados – o
economista Leobson Kleber Sena Teles e o docente convidado Antônio Pedro de Oliveira Netto –, o
que agregou diversidade de perspectivas à capacitação. A atividade foi avaliada como um agente
transformador na formação do grupo, cumprindo seu papel de capacitação de forma objetiva e
dinâmica.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

01/02/2025

30/09/2025

Descrição/Justificativa:
Consiste na oferta de cursos e atividades que promovam a capacitação dos membros do grupo PET,
visando a formação da mais alta qualidade possível. Os conhecimentos adquiridos durante as capacitações
poderão servir de base para capacitar os demais discentes dos cursos de engenharia do Campus.
Objetivos:
Desenvolver atividades em padrão da mais alta qualidade possível, promovendo e estimulando o
conhecimento dos Petianos em softwares, línguas, relações interpessoais e áreas essenciais para a
engenharia, a fim de facilitar o desempenho acadêmico e a atuação profissional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Periodicamente, durante as reuniões semanais, poderão ser realizadas atividades lúdicas a fim de
estimular a prática de uma língua estrangeira, como o inglês. E durante o ano letivo serão ofertados
cursos como de programação, e softwares como Corel Draw, Excel, R e Python, ministrados por
Petianos ou discentes com experiência, Egressos ou Professores.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Ao término das atividades de capacitação, os membros do grupo estejam aptos a ofertar cursos para
toda a comunidade acadêmica, e que esses conhecimentos possam ser de grande utilidade para o
posterior mercado de trabalho.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
As avaliações serão feitas, a posteriori, através da aplicação dos conhecimentos adquiridos durante
as capacitações.

Atividade - Minicursos e Oficinas
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Foram realizadas quatro atividades principais — duas oficinas (Lumi e Pontes) e dois minicursos (Escrita
Científica e Gestão Sustentável) — totalizando 72 horas de carga horária e envolvendo 194 participantes,
dos quais 20 atuaram como instrutores/colaboradores e 174 como público-alvo, abrangendo
principalmente discentes de Engenharia Civil e de Produção, mas também estendendo-se a outros cursos
da universidade. As atividades tiveram como objetivo integrar teoria e prática, abordando desde a
aplicação de conceitos de Planejamento e Controle da Produção (Oficina Lumi) e de Mecânica dos

Sólidos (Oficina de Pontes) até o desenvolvimento de habilidades em escrita acadêmica e a discussão de
práticas sustentáveis alinhadas aos Objetivos do Desenvolvimento Susteável (ODS). Entre os pontos
positivos destacam-se a participação expressiva e dinâmica dos estudantes, a efetividade comprovada por
meio de feedbacks e o fortalecimento das competências acadêmicas e da integração entre os participantes,
além da contribuição para a formação tanto do público quanto dos petianos envolvidos na organização.
Como dificuldades, foram identificadas a baixa adesão em alguns momentos e a limitação de horários
para atender simultaneamente aos turnos matutino e vespertino, o que exigiu adaptações logísticas. Como
propostas de solução, sugere-se ampliar a divulgação com maior antecedência, utilizar múltiplos canais
de comunicação e evitar a realização das atividades em períodos de avaliação, a fim de reduzir a
sobrecarga acadêmica e aumentar a participação. De modo geral, as ações presentes na atividade
demonstraram impacto positivo na formação dos estudantes, incentivando o aprendizado prático, o
trabalho em equipe e a conexão com a realidade profissional, reforçando a importância da continuidade
dessas iniciativas no âmbito do programa.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

01/04/2025

30/10/2025

Descrição/Justificativa:
Oferta de cursos e oficinas voltados a auxiliar a formação dos alunos das Engenharias, tais como
ferramentas/instrumentos de apoio ao estudante (aplicativos, uso de calculadoras, etc.)
Objetivos:
Facilitar o desempenho acadêmico e a atuação profissional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão ofertados cursos como escrita científica e Eberick, além das oficinas de corpo de prova e
simulação da produção. Essas atividades serão distribuídas de forma igualitária ao longo dos semestres
letivos. A ideia consiste em ofertar, ao menos, um curso e/ou uma oficina por semestre letivo,
respeitando-se a interdisciplinaridade e o equilíbrio da oferta entre atividades da área da civil e da
produção, além de se buscar ofertar temas que abranjam tanto os discentes calouros quanto os discentes
mais avançados nos cursos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Ao término do curso e/ou oficina, o aluno tenha conhecido algumas ferramentas importantes para
facilitação do desempenho na sua vida acadêmica e profissional.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através da avaliação dos participantes nos cursos e de discussões entre os petianos organizadores.

Atividade - Estruture-se
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade visa manter a organização e participação geral do grupo. As reuniões semanais, como
ponto central da atividade, ocorreram regularmente às quartas-feiras, no período noturno, das 19h20
às 22h20, mantendo-se o rigor no cumprimento da pauta previamente definida e do limite máximo

de três horas por encontro. Observou-se também a rotatividade planejada das comissões internas a
cada semestre, assegurando a renovação de responsabilidades e a experiência diversificada dos
membros. Além das reuniões internas, houve participação ativa nas reuniões do Conselho Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA), com a presença do tutor e, sempre que possível, de discentes
com disponibilidade de horário, garantindo a representação e o alinhamento do grupo com as
diretrizes institucionais do PET. A participação em eventos da rede PET manteve-se consistente,
seguindo o engajamento observado em anos anteriores. Destaca-se ainda a conclusão bem-sucedida
do processo seletivo para a entrada de novos integrantes no PET Engenharias, reforçando a
renovação e a sustentabilidade do grupo. De modo geral, o grupo demonstrou coesão,
comprometimento e resiliência ao longo de todas as atividades realizadas, consolidando seu papel
como uma equipe atuante e integrada no âmbito do programa. O processo seletivo do novo tutor foi
cancelado devido a suspeita de proximidade entre membros da Comissão Avaliadora e professores
candidatos. Portanto, para evitar problemas maiores, uma nova Comissão foi criada e o processo
seletivo ocorrerá normalmente no início de 2026, sem quaisquer prejuízo para a atividade e
funcionamento do grupo. No mais, a atividade foi bem realizada pelo PET Engenharias.
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

180

23/01/2023

15/12/2023

Descrição/Justificativa:
A atividade trabalhará diferentes ferramentas que servem como instrumento de organização e
operacionalização das atividades do grupo, como as reuniões semanais, a divisão das
responsabilidades nas comissões internas e processo seletivo. O PET-AÇÕES das Engenharias,
conforme dispõe a legislação vigente, torna público edital que dispõe sobre o processo seletivo para
ingresso de novos integrantes para o PET, quando observado tal necessidade. Costumeiramente, a
seleção é realizada no final do segundo semestre. As reuniões semanais servem para discussão de
assuntos referentes ao bom acompanhamento da execução das atividades do grupo e afins. A
reunião de planejamento será agendada em época apropriada, ressaltando-se a necessidade de
antecedência à inserção dos dados no sistema de gestão do programa de educação tutorial
(SIGPET). A divisão de equipes e rotatividade nas comissões do grupo, definidas no regimento
interno, servirá para que todos os integrantes possam contribuir em cada uma delas. A atividade
também proporcionará momentos de discussão de assuntos administrativos, de integração e de
comunicação entre os grupos PET, discussão e reflexão acerca das temáticas relacionadas aos
encontros regional e nacional dos grupos, onde se discutem temas de grande relevância para a
evolução permanente do programa.
Objetivos:
A reuniões semanais servem para acompanhar de forma satisfatória a evolução das atividades
planejadas pelo grupo, bem como planejar as atividades futuras. O processo seletivo visa o
preenchimento de vagas para alunos bolsistas e não bolsistas. A rotatividade nas comissões internas,
definidas em regimento do grupo, tem como objetivo aproveitar e estimular a criatividade dos
petianos ao longo da permanência no programa. A participação nos diferentes eventos do programa
visa promover atividades de caráter coletivo e integrador.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As reuniões semanais ocorrem em dia e horário definidos no início de cada semestre letivo e deverão
ter a participação de todos os alunos petianos e tutor. Para manter a eficiência e objetividade,
deverão ter pauta definida antecipadamente e duração máxima de três horas. O processo seletivo
costuma apresentar etapas eliminatórias e classificatórias compostas por entrevista, contando com
representação docente de ambos os cursos de engenharia, e dinâmica de grupo. Antes da publicação,
o edital é debatido ao longo das reuniões ordinárias. A rotatividade nas comissões é semestral visando

a participação de todos em cada uma delas. Sobre os eventos relacionados ao programa como reuniões
do CLAA, INTERPET, OXEPET, ENEPET e ENAPET, a participação, quando possível, será
cobrada para permanente atualização.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Como resultados, espera-se que o planejamento seja realizado em sua totalidade e apreciado pelos
colegiados dos cursos envolvidos, para possível inserção de atividades pertinentes. Os candidatos
selecionados, via processo seletivo, serão admitidos mediante disponibilidade para dedicar, no
mínimo, 20 (vinte) horas semanais às atividades do programa. A rotatividade nas comissões internas
propiciará aguçamento da criatividade, contribuindo para aumento da eficiência do trabalho
coletivo. Além disso, a discussão de temas de grande relevância para a evolução permanente do
programa e consequente repasse de informações para coordenações dos cursos e direção do Campus
com intuito de aprimorar o processo de ajuda recíproca.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Todo processo de seleção será debatido em reunião ordinária do grupo, e com presença dos alunos
aprovados, para averiguar possibilidades de melhorias nas próximas edições. Além disso, os alunos
inscritos responderão questionário sobre a seleção realizada. Será realizado acompanhamento da
frequência de participação em reuniões, comissões e eventos PET.

Informações do Planejamento
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
ECONOMIA Curso específico PT UFAL 577953
Tutor:
KEULER HISSA TEIXEIRA
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
1170

Plenamente desenvolvido

Não desenvolvido

Parcialmente desenvolvido
Atividade - Organização e participação em atividades do PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O PET Economia esteve presente nas atividades desenvolvidas pelo PET UFAL,
contando com a participação dos integrantes nos eventos InterPET ocorridos durante o
ano; com pelo menos um participante e/ou o tutor presentes nas reuniões do CLAA;
houve participação efetiva nas reuniões do G12 e Mobiliza durante todo o ano. O grupo
participou do Encontro Regional dos Grupos PET (ENEPET), realizado em Fortaleza
(CE), com a presença de seis integrantes, e foram apresentados dois trabalhos: “Boletim
de Conjuntura Econômica: dez anos de ensino, pesquisa e extensão aplicados à
realidade alagoana” e “Gestão Digital no PET Economia/UFAL: Otimizando atividades

e integração”. No ENAPET, o Encontro Nacional dos Grupos PET, o grupo também
obteve a aprovação de dois trabalhos: “Jovens “Nem-Nem” no Brasil em 2024:
Evidências Socioeconômicas e Territoriais do NEPE/PET Economia/UFAL” e “PET
Cidadania: Reflexão e Engajamento Social no Ambiente Acadêmico”.
Carga Horária
120

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
O PET realiza um conjunto de atividades (CLAA, Comissão de Banco de Dados,
OxePET, ENEPET, ENAPET, InterPET, G12, MobilizaPET) que visa a integração dos
distintos grupos existentes na UFAL, com discussões sobre a organização política do
Programa, e suas respectivas ações locais, regionais e nacionais. Deste modo, é
fundamental a participação petiana nessas diversas atividades desenvolvidas, visando a
manutenção e a luta por melhorias do programa.
Objetivos:
Aprofundar o conhecimento sobre o Programa; compartilhar experiências; aperfeiçoar
as práticas da educação tutorial; solidificar o PET institucionalmente.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Com organização de reuniões e encontros para o compartilhamento de experiências e
ações, bem como a busca de soluções para os problemas encontrados.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Fortalecer o PET institucionalmente; contribuir para a melhoria dos cursos de
graduação; ampliar a prática da educação tutorial.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Discussões internas durante as reuniões semanais, com repasse de feedback à
organização da atividade.

Atividade - Reuniões Semanais
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As reuniões semanais ocorreram ao longo de todo o ano. As atividades são sempre
conduzidas por um petiano pertencente à comissão de coordenação, que elabora a pauta
e leva para discussão os temas elencados. Todas as reuniões contam com registro em
ata, elaborada por integrantes da comissão de secretaria e sendo corrigida e aprovada

como primeiro ponto de pauta das reuniões. A partir do segundo momento são feitos os
repasses de cada comissão para, em seguida, realizar as discussões e deliberações da
semana. Nas reuniões semanais são discutidas questões relativas ao PET e o andamento
das atividades realizadas pelo grupo. No primeiro semestre, as reuniões ordinárias
ocorreram nas quintas-feiras, enquanto no segundo semestre letivo, as reuniões
ocorreram nas terças-feiras.
Carga Horária
130

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
Reuniões semanais para discussão de assuntos referentes ao funcionamento e à
execução das atividades do grupo, primando pelo trabalho em equipe e pela formação
acadêmica ampla, incluindo debates sobre comportamentos éticos e cidadãos dos
petianos.
Objetivos:
Acompanhar de forma sistemática a evolução das atividades planejadas pelo grupo e
fazer os ajustes necessários ao cumprimento das metas e objetivos traçados no
planejamento anual.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As reuniões semanais ocorrem em dia e horário previamente definidos pelo grupo e
deverão ter a participação de todos/as os/as alunos/as petianos e o tutor. O grupo é
subdividido em comissões para melhor realização das atividades, havendo rodízio entre
os/as alunos/as do grupo. As comissões do PET Economia são: coordenação, secretaria
e marketing. Além das reuniões semanais, haverá reuniões periódicas das comissões,
que poderão contar com a participação do tutor. A atividade será realizada de maneira
presencial, sendo utilizada as dependências da UFAL.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Definir e implementar ações que possam resultar na melhoria da qualidade do curso de
graduação e no estímulo à maior participação docente e discente nas atividades do PET.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Observação do cumprimento das atividades propostas, segundo os registros em atas.

Atividade - Revisitando a Legislação do PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante o ano foram realizados três encontros para a realização da atividade, e foram
analisados os seguintes documentos: as portarias 976/2010 e 343/2013, o regimento
interno do PET Economia, o Manual de Eventos do PET UFAL, a Resolução nº 36/2013
e o Manual do uso do custeio do PET. Nos encontros, o grupo realizava a leitura
coletiva dos documentos, seguido de uma discussão e a realização de quizzes com
perguntas sobre os principais pontos de cada regimento. O grupo como um todo percebe
a importância da realização dessa atividade, visando melhorar gradativamente o
funcionamento interno do grupo, de acordo com a regulamentação do programa.
Carga Horária
30

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A legislação que rege o Programa de Educação Tutorial (PET) é a base de estruturação
do Programa, requerendo amplo e profundo conhecimento sobre a filosofia, os
princípios e normas que o regem. Para isso, serão realizadas reuniões extraordinárias
para discutir todos os documentos que regulam o funcionamento do PET pelo MEC e na
UFAL. A atividade possui extrema importância para que o grupo, sobretudo os novos
integrantes, passe a conhecer a dinâmica dos grupos PET, sua forma de funcionamento e
as instâncias ligadas a ele.
Objetivos:
Conhecer todos os documentos que regem o PET, buscando maior representatividade do
Programa; exercitar a educação tutorial horizontal, crítica e participativa, visando a
manutenção da educação pública de qualidade; analisar e propor alterações, nas
instâncias competentes.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão realizadas três reuniões, contando com a presença de todos os integrantes do
grupo PET. Nas reuniões, o grupo deve discutir sobre: a Lei 11.180/2005, as Portarias nº
343/2013 e nº 976/2010 e as Resoluções nº 36/2013 e nº 42/2013; Manual de
Orientações Básicas; instruções normativas para a avaliação e o acompanhamento dos
grupos PET da UFAL; instruções normativas para a seleção de tutor; resolução de
normatização do PET na Ufal; Regimento do CLAA; Procedimento de Avaliação e
Acompanhamento; Procedimento para Recondução de Tutores e o Regimento do grupo
de representantes discentes do PET-UFAL. Além da leitura e discussão dos documentos,
poderão ser utilizadas atividades lúdicas, como jogos, quizzes, etc.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Solidificação da educação tutorial; fortalecer o Programa nas esferas local, regional e
nacional, desenvolver a autonomia administrativa e pedagógica dos/as alunos/as e a
capacitação dos/as integrantes do PET quanto às legislações que regem o PET.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através das discussões e manifestações de conhecimento das legislações pertinentes.

Atividade - Desenvolve PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi desenvolvida por completo sendo realizados 2 minicursos ao longo do
ano. A atividade foi dividida em minicursos para capacitação em software, que foram
realizados de forma individual, com os resultados sendo apresentados por meio de
certificados e exposições presenciais. O segundo ocorreu durante a Semana de
Economia, de modo presencial, e abordou temas diretamente relacionados à formação
acadêmica, permitindo que os petianos escolhessem entre os minicursos “Negócios que
Inovam” ou “Matriz-Insumo-Produto”. Essa abordagem demonstrou ser eficiente,
contribuindo significativamente para o autodesenvolvimento do grupo.
Carga Horária
30

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade Desenvolve PET é uma iniciativa que busca desenvolver habilidades e
capacitar membros através de minicursos que complementam na sua formação
acadêmica e profissional. O Desenvolve PET oferece uma formação sólida e moderna
em economia, estatística, ciência de dados, habilidades acadêmicas e interpessoais,
fornecendo uma visão integrada dessas habilidades em todos os ramos. Os minicursos
incluem respectivamente a integração de softwares (Python, Stata, R, Excel, Power BI,
Microdados, entre outros.) e temáticas que complementem a formação acadêmica e
profissional dos membros, fornecendo aos estudantes de economia orientações para o
desenvolvimento de trabalhos acadêmicos e pesquisas,
e explorando também
ferramentas e práticas para o mercado de trabalho. As temáticas são definidas
coletivamente e os minicursos serão realizados periodicamente, promovendo uma
capacitação alinhada às demandas do curso de Economia.
Objetivos:
Os/as alunos/as poderão desenvolver competências técnicas em ferramentas de análise
de dados e softwares aplicados à economia, capacitar na elaboração de trabalhos
acadêmicos e pesquisas científicas e promover o desenvolvimento de habilidades
interpessoais, como trabalho em equipe e comunicação acadêmica.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os cursos serão realizados duas vezes ao ano. Serão escolhidos o formato e a temática
do minicurso, os quais poderão ser ministrados por professores ou especialistas no tema.

As temáticas serão definidas pelo grupo, considerando as demandas dos membros e
temas de relevância acadêmica e profissional. A atividade contará com a possibilidade
de colaboração de outros grupos PET, bem como de egressos do PET Economia,
ampliando a interdisciplinaridade e a troca de conhecimentos. Os cursos poderão ser
realizados de maneira online, por diferentes plataformas, ou presencial, nos espaços da
UFAL para a realização das atividades.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Facilitar e melhorar a qualidade das pesquisas, dos trabalhos acadêmicos e de atividades
desenvolvidas pelo PET e seus membros. Possibilitar maior autonomia na busca de
dados e informações econômicas. Melhorar a qualificação dos integrantes no mercado
de trabalho de modo que existam melhorias para o curso, para a educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações etc.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Exercícios que demonstrem os conhecimentos aprendidos.

Atividade - Iniciação Científica
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante o ano vigente a esse planejamento, seis petianos/as estavam diretamente
integrados em projetos de iniciação científica de diferentes temas, sendo eles/as: Beatriz
Duarte, Gustavo Galindo, João Pedro de Amorim, Guilherme Ludugero, Laila Januário
e Paula Sousa, todos/as regularmente cadastrados no Programa Institucional de Bolsas
de Iniciação Científica (PIBIC). A atividade se mostra como de grande importância para
a produção científica dos petianos e para o aprimoramento de suas habilidades. Além
disso, destaca-se a participação em congressos, com apresentação de trabalhos de
Gabriel Raymond e João Pedro de Amorim no Encontro Nacional de Economia Política
(ENEP), do petiano Kauê Farias no Congresso Brasileiro de Mobilidade Urbana (Arena
ANTP), e dos petianos Beatriz Duarte, Laila Januário e João Pedro de Amorim no
Encontro da Associação Brasileira de Estudos Regionais e Urbanos (ENABER) e no
Encontro Nacional de Economia (ANPEC Nacional), o que reforça a articulação entre a
iniciação científica e a inserção em espaços de socialização acadêmica e de debate
científico.
Carga Horária
120
Descrição/Justificativa:

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Desenvolvimento de pesquisas científicas individuais, sob orientação de diferentes
professores/as, em linhas de pesquisas diversas, de modo a evitar a especialização
precoce.
Objetivos:
Fomentar o espírito de pesquisador entre os petianos; viabilizar a produção de
conhecimento; proporcionar ampla formação aos integrantes do Programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Através da investigação criteriosa de determinado tema, observando o conhecimento
científico e o rigor metodológico, sob orientação de docentes do curso de Economia e
áreas afins.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Produção de conhecimento em diversas áreas da Economia; socialização dos resultados
em seminários e congressos; produção textual.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de reuniões com o orientador da pesquisa; elaboração de relatórios parciais e
finais; apresentação dos resultados da pesquisa em seminários e congressos.

Atividade - XXII Semana de Economia
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A XXII Semana de Economia foi realizada nos dias 25 a 28 de agosto, sendo organizada
pelo PET Economia em conjunto com a coordenação do curso, o Centro Acadêmico de
Economia (CAECO) e o Programa de Pós-graduação em Economia (PPGE). A XXII
SEMECO teve na sua programação palestras de professores da área de economia e
palestrantes da Secretaria da Fazenda de Alagoas (SEFAZ-AL) e da Fundação de
Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL), as palestras ocorreram no
auditório Vera Rocha, no ESENFAR - UFAL. Também houve 3 minicursos, sendo um
deles o Capacita PET, que foram ministrados em salas da FEAC e do bloco 14. Ao todo,
houve a participação de 269 participantes, sendo esses alunos do curso de Economia, de
demais cursos da UFAL e externos à universidade.
Carga Horária
40
Descrição/Justificativa:

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

O PET Economia promove em conjunto com a coordenação do curso a XXII Semana de
Economia, em alusão ao dia do profissional da área. Como todos os anos, a Semana de
Economia é realizada com palestras, debates, lançamentos de livros e apresentações de
teses e trabalhos acadêmicos. O público-alvo são os/as graduandos/as do Curso de
Economia e demais membros da comunidade acadêmica que se interessem pelos temas
abordados. São convidados pesquisadores e profissionais da economia que se destacam
em suas respectivas áreas de atuação para ministrar palestras sobre os temas nos quais
são especialistas.
Objetivos:
Promover a integração entre estudantes, professores/as e profissionais de outras áreas;
estimular o pensamento crítico e reflexivo; dinamizar as atividades fora do ambiente da
sala de aula; ampliar o espaço para divulgação de trabalhos e resultados de pesquisas;
estreitar as relações institucionais entre atores importantes que contribuem para o
desenvolvimento econômico estadual.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Inicialmente, serão realizadas reuniões em conjunto com a coordenação para definição
do tema; posteriormente, os integrantes do PET serão divididos em equipes de trabalho,
normalmente, infraestrutura, patrocínio, divulgação; solicitação de apoios e patrocínios
para o evento; ampla divulgação do evento em meios eletrônicos e impressos. A
atividade será realizada de maneira presencial, utilizando as dependências da UFAL.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Elevação da consciência e reflexão crítica; estreitamento das relações
professor-estudante; divulgação dos trabalhos e resultados de pesquisas do corpo
docente e discente; fortalecimento de parcerias entre a FEAC/UFAL com outras
instituições do estado de Alagoas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Reunião de avaliação geral com o grupo para discutir falhas e obstáculos enfrentados,
assim como métodos implementados que surtiram o efeito desejado; levantamento do
número de participantes e definição de quais elementos deverão ser mantidos ou
retirados em futuras edições.

Atividade - Boletim de Conjuntura do PET Economia
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente realizada ao longo do ano de 2025, com a produção de
quatro boletins trimestrais contendo análises sobre a conjuntura da economia alagoana.

Ademais, no presente ano, foi desenvolvida uma edição especial em comemoração aos
10 anos de criação da atividade. Dessa forma, o Boletim de Conjuntura do PET
Economia segue se consolidando como uma atividade fundamental para o
aprimoramento das habilidades dos discentes, especialmente no que se refere à análise
de cenários econômicos e à redação de textos técnico-acadêmicos.

Carga Horária
60

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
O Boletim PETECO de Conjuntura é uma publicação trimestral, online, do PET
Economia da UFAL, que, através do levantamento de dados em diversas instituições de
pesquisa, realiza análises setoriais sobre a economia alagoana e, quando pertinente,
estabelece comparações com a conjuntura nacional e regional. Esta atividade possibilita
a toda a sociedade alagoana acompanhar a evolução e tendências de curto prazo da
realidade econômica do estado.
Objetivos:
Produzir informações sobre a economia alagoana, utilizando linguagem clara e acessível
a toda à sociedade; ampliar o conhecimento dos/as alunos/as envolvidos, aperfeiçoando
a produção textual.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será feito o levantamento de dados em sites de instituições de pesquisa; elaboração de
gráficos e tabelas; produção individual de texto sobre determinado tema, utilizando
análises comparativas; distribuição dos textos entre os membros do PET para análise
quanto à clareza, objetividade e sugestão de melhorias; consolidação dos diversos textos
e dados em um único documento; revisão final do Boletim; publicação na página do
PET Economia. A cada 6 meses serão realizados rodízios dos temas para estimular a
ampla formação dos/as petianos/as. O referido boletim será disponibilizado em formato
online nas páginas das redes sociais do grupo, bem como no site.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Produção trimestral do Boletim de Conjuntura; publicização das atividades do PET
Economia para toda a comunidade acadêmica e para a sociedade alagoana.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Cumprimento dos prazos de divulgação de cada edição do Boletim; número de acessos
na página e nas redes sociais do PET Economia.

Atividade - Nivelamento de Matemática
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O nivelamento de matemática ocorreu de modo presencial duas vezes no ano de 2025,
no mês de fevereiro para as turmas ingressantes dos cursos da Faculdade de Economia,
Administração e Contabilidade (FEAC) do semestre letivo de 2024.2, e a segunda vez
no mês de julho, para as duas turmas ingressantes do curso de Ciências Econômicas. A
atividade busca ajudar os alunos ingressantes no curso, de forma a evitar evasão, além
de proporcionar uma experiência de ministrar aulas para os discentes do PET.
Carga Horária
50

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
No curso de Economia, a disciplina Matemática I é uma das que apresenta o maior
índice de reprovação, muitas vezes, em decorrência da fragilidade de formação discente
durante o Ensino Médio. Em função disto, o grupo realizará aulas de revisão sobre
determinados conteúdos de matemática do ensino médio, que serão de suma
importância para o processo de ensino aprendizagem ao longo do curso.
Objetivos:
Identificar as principais fragilidades na formação dos/as alunos/as participantes;
equalizar os conteúdos de matemática para os/as alunos/as ingressantes; diminuir a
evasão e a retenção nos primeiros semestres do curso.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Durante o início de cada semestre letivo serão ministradas aulas expositivas com
aplicação de exercícios de Matemática do Ensino Médio, ministradas por diferentes
alunos/as do Programa. O cronograma de aulas e os tópicos do conteúdo abordado são
divulgados previamente por meio das redes sociais do PET Economia. A atividade terá
como público alvo os/as alunos/as ingressantes dos cursos da Faculdade de Economia,
Administração e Contabilidade (FEAC) da UFAL.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Estimular o desenvolvimento constante da qualidade acadêmica do Curso de Ciências
Econômicas; reduzir os índices de retenção da matriz de Formação Geral; reduzir os
índices de evasão do Curso; incentivar os/as alunos/s à cooperação mútua no estudo das
disciplinas.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Por meio de feedback entre petianos/as e alunos/as, bem como da aplicação de
questionários que visam identificar o nível de satisfação dos alunos com a atividade.
Além disso, através do levantamento do número de aprovados nas disciplinas que estão
diretamente vinculadas ao nivelamento.

Atividade - PET Cidadania
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
De forma presencial, a atividade foi realizada durante o ano em quatro momentos
distintos, sendo dois desses na semana de recepção aos alunos ingressantes, e as outras
duas vezes de forma interna entre o grupo.
Carga Horária
40

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A discussão de temas éticos, políticos, culturais e educacionais, além daqueles relativos
à saúde mental, são de extrema importância para formar cidadãos norteados por senso
crítico e valores sociais. Portanto, a atividade consiste em reuniões que busquem
discutir temas relacionados a questões de classe, gênero, raça, diversidade, dentre
outros.
Objetivos:
Estimular a formação ética e cidadã dos petianos e demais discentes do curso, como
forma de incentivar uma educação cada vez mais inclusiva, que respeite as diferenças e
promova uma sociedade mais igualitária e democrática, conforme orientações do MOB.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Durante quatro vezes por ano, o grupo promoverá atividades que visem abordar os
temas previamente escolhidos, através de reuniões, rodas de conversa, palestras e
debates, e - se necessário - por meio de exibição de documentários, curtas ou filmes
sobre o tema. Poderão ser convidados professores, profissionais e especialistas de
dentro ou fora da universidade. Como forma de enriquecer a conversa e/ou partilhar
relatos pessoais. A atividade será realizada de maneira presencial, sendo utilizadas as
dependências da UFAL.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:

Formar cidadãos e cidadãs mais sensíveis a diversas temáticas presentes na sociedade
em que os cerca, bem como contribuir para a formação do senso crítico dos/as
alunos/as.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Análise coletiva e contínua da melhora dos valores sociais e éticos dos membros das
reuniões, avaliando também suas ações diárias individualmente e coletivamente.

Atividade – Séries Estudos Econômicos
Avaliação:
Parcialmente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo do ano, foram desenvolvidas duas séries de estudos: “Jovens ‘Nem-Nem’ no
Brasil em 2024: Evidências Socioeconômicas e Territoriais” e “Uma Década de Análise
Econômica Aplicada: O Boletim de Conjuntura do PET Economia/UFAL
(2015–2025)”. Ambos os trabalhos encontram-se em fase de finalização. Nesse sentido,
a atividade teve como objetivo estimular a produção científica dos discentes e fortalecer
os processos de sistematização e difusão do conhecimento gerado no âmbito do grupo.
Todavia, a conclusão das postagens e a divulgação dos resultados foram reprogramadas
para 2025.
Carga Horária
50

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A Série Estudos Econômicos do Programa de Educação Tutorial em Economia (PET
Economia), com publicação semestral, tem como objetivo a divulgação de trabalhos
elaborados pelos membros do PET Economia, graduandos do curso em geral e dos
textos dos docentes do Curso de Economia, que possam contribuir para a discussão de
diversos temas de interesse do estado de Alagoas. Vale destacar que as conclusões,
metodologia aplicada ou propostas contidas nos textos são de inteira responsabilidade
do(s) autor(es) e não devem exprimir, necessariamente, o ponto de vista ou o endosso
do PET Economia.
Objetivos:
Estimular a produção e a publicação de textos de discussão, de artigos científicos,
ensaios e resenhas de qualidade; divulgar a produção acadêmica da FEAC/UFAL, no
âmbito da graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Através da investigação criteriosa de determinado tema, observando o conhecimento
científico e o rigor metodológico. Será feito o levantamento de dados secundários em

sites de instituições de pesquisa; elaboração de gráficos e tabelas; produção individual
e/ou em grupo de texto sobre determinado tema, utilizando análises comparativas.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Produção semestral de artigos e/ou relatórios científicos em diversas áreas da
Economia; socialização dos resultados em seminários e/ou congressos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de reuniões entre o grupo e/ou com docentes envolvidos; cumprimento dos
prazos de divulgação de cada edição da série de estudos e pesquisa econômica.

Atividade – Núcleos de Estudos e Pesquisa Econômica - NEPE
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No primeiro semestre de 2025, com o ingresso de novos petianos, o grupo passou por
uma redistribuição na composição das áreas que integram a atividade. Nesse contexto,
cada núcleo desenvolveu uma pesquisa ou um resumo expandido, apresentados
internamente no âmbito de outra atividade do programa, o ApresentaPET. O grupo de
Teoria Econômica elaborou um resumo expandido sobre a inserção dos jovens nem-nem
no mercado de trabalho brasileiro. O núcleo de Economia Brasileira, Regional e
Desenvolvimento Econômico realizou uma análise do crescimento econômico e da
desigualdade regional entre as capitais nordestinas. Por fim, a área de Economia
Aplicada e Métodos Quantitativos desenvolveu um dashboard por meio da ferramenta
Streamlit, com foco inicial na análise da balança comercial dos municípios de Alagoas
e, posteriormente, no exame de dados da agricultura em âmbito nacional e estadual.
Carga Horária
60

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
O Núcleo de Estudos e Pesquisa Econômica do PET Economia (NEPE) será composto
por três grandes áreas, distribuídas nos temas relacionados à Teoria Econômica,
Economia Brasileira, Regional e Desenvolvimento Econômico, e por último, Economia
Aplicada e Métodos Quantitativos. O papel dos núcleos de estudos e pesquisa é
subsidiar o desenvolvimento de pesquisas científicas produzidas pelo Programa, tais
como, Série de Estudos Econômicos, Boletim de Conjuntura, Pesquisas Coletivas,
PIBIC, entre outras. Ao final do semestre, cada núcleo apresentará os resultados de suas
pesquisas através da integração com outras atividades do Programa, como a divulgação
desses resultados internamente por meio do Apresenta PET e a com publicação na Série

de Estudos Econômicos. Além disso, tais pesquisas serão incentivadas e estimuladas a
serem submetidas em diversos seminários e congressos das mais diversas áreas da
economia.
Objetivos:
Fomentar o espírito de pesquisador entre os petianos/as; proporcionar uma ampla
formação acadêmica aos integrantes do Programa, por meio de uma rotina de estudos e
pesquisas; oferecer um suporte e viabilizar a produção de conhecimento gerada pelas
diferentes atividades de pesquisa do Programa.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Inicialmente, será realizada reunião para distribuição dos integrantes do PET entre os
núcleos, posteriormente cada núcleo irá definir o tema a ser estudado e pesquisado. Os
temas poderão estar articulados entre os núcleos, a depender do interesse do grupo.
Após a definição dos integrantes dos núcleos e do tema, os membros de cada núcleo
escolherão o formato e a linguagem da discussão para desenvolvimento do estudo e
pesquisa, que pode ser por meio da leitura de textos acadêmicos ou não acadêmicos,
rodas de conversa, participação de palestras e minicursos, entre outros, sempre
observando o conhecimento científico e o rigor metodológico. A partir disso, serão
apresentados, na primeira reunião mensal, feedbacks da construção do produto final,
além de relatórios parciais a cada bimestre, em reunião extraordinária. Após 6 (seis)
meses será realizado rodízio dos integrantes entre os núcleos para estimular a ampla
formação dos/as petianos/as e evitar uma especialização precoce.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Produção de conhecimento em diversas áreas da Economia; socialização dos resultados
em seminários e/ou congressos; produção textual.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através de reuniões entre os membros do PET Economia; cumprimento dos prazos de
divulgação dos estudos e pesquisas; apresentação dos resultados da pesquisa em
seminários e/ou congressos.

Atividade – Visitas Técnicas
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Neste ano, foi realizada uma visita técnica à ONU-Habitat, Programa das Nações
Unidas para os Assentamentos Humanos, a qual proporcionou aos membros do PET
uma compreensão mais aprofundada da atuação desse escritório na formulação e no

acompanhamento de políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade de vida das
comunidades locais no estado de Alagoas.
Carga Horária
20

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade visa a complementação da formação acadêmica dos/as petianos/as, com o
desenvolvimento de atividades extraclasse, estimulando o contato in loco dos
graduandos em diferentes cenários, contribuindo para um processo educacional mais
amplo. Poderão ser realizadas parcerias com empresas e instituições que possam receber
os/as alunos/as do PET Economia para conhecer suas instalações e funcionamento do
mercado de trabalho em algumas áreas.
Objetivos:
Levar os acadêmicos a estabelecer relações entre o conteúdo teórico e a prática;
exercitar as habilidades de análise, observação e crítica; interagir com os diferentes
profissionais da área, com vistas a ampliar e aprofundar o conhecimento profissional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O PET Economia entrará em contato com instituições públicas, privadas e/ou não
governamentais para agendar a visita técnica. Após os contatos iniciais e a definição da
data da visita, solicitará transporte à Superintendência de Infraestrutura da UFAL
(Sinfra). Antes da visita, o grupo discutirá alguns aspectos gerais do local a ser visitado.
Durante a visita, deve-se buscar identificar a dinâmica e funcionamento da instituição,
fazendo anotações e questionamentos acerca dos aspectos observados. Por fim, a visita
técnica poderá resultar em desdobramentos de novos projetos de interesse do PET
Economia.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Possibilitar aos discentes a associação dos conhecimentos adquiridos nas atividades
acadêmicas com a realidade prática das instituições e empresas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Debate interno sobre os aspectos observados.

Atividade – Apresenta PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

A atividade foi realizada ao longo do ano, sendo distribuída em dois momentos
diferentes. No primeiro, ocorreu em conjunto com o Desenvolve PET e consistiu na
apresentação, pelos membros do grupo, dos resultados dos minicursos de software. No
segundo momento, a atividade teve como enfoque a explanação dos resultados de
pesquisas individuais ou de trabalhos desenvolvidos no Núcleo de Estudos e Pesquisa
Econômica (NEPE). Essas ações fazem parte de um conjunto de atividades destinadas
ao fortalecimento das capacidades comunicativas e das técnicas de apresentação dos
petianos. O propósito principal é oferecer aos participantes os instrumentos necessários
para a exposição clara, objetiva e eficaz de informações relacionadas ao programa e
temas recorrentes do curso, favorecendo o aprimoramento contínuo de suas
competências expositivas ao longo da vida acadêmica.
Carga Horária
30

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A apresentação de trabalhos, pesquisas e a defesa de ideias são práticas frequentes na
vida acadêmica de um petiano. No entanto, muitos estudantes enfrentam dificuldades
para falar em público e argumentar de forma clara e segura. Diante desse desafio, a
atividade tem como objetivo principal aprimorar as habilidades de oratória dos
discentes, incentivando o debate acadêmico e promovendo um ambiente de aprendizado
colaborativo. Além disso, a atividade busca ampliar o conhecimento mútuo entre os
integrantes do grupo e fortalecer a integração, contribuindo para o desenvolvimento
pessoal, acadêmico e profissional dos participantes.
Objetivos:
Criar um espaço contínuo de debates; busca reduzir o nervosismo em apresentações;
desenvolver a oratória; expor pesquisas de professores, alunos/as e profissionais da
área; promover debates sobre economia; disseminar o conhecimento produzido na
UFAL para a comunidade acadêmica e para a sociedade em geral; estreitar relações
dentro do grupo através dos temas escolhidos pelos/as petianos/as.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada três vezes ao ano, por meio de encontros do grupo. Nesses
encontros, os/as integrantes apresentarão temas relacionados à divulgação científica
e/ou profissional, utilizando formatos como a produção de podcasts, apresentações
sobre os resultados de suas pesquisas desenvolvidas no grupo, além de rodas de
conversa e exibição seguida de discussão de filmes e documentários. Poderão ser
convidados outros grupos PET para demonstrarem suas pesquisas, de forma a estreitar
os laços e estimular a interdisciplinaridade. A atividade será realizada nas dependências
da UFAL.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:

Maior desenvoltura na exposição de algum conteúdo; facilitar e melhorar a qualidade
das pesquisas e dos trabalhos acadêmicos; promover uma maior interação entre os/as
petianos/as; produção de conhecimento em diversas áreas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O grupo irá discutir sobre as apresentações, analisar os resultados e desempenho da
atividade após apresentação.

Atividade – Redes Sociais do PET Economia
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Trata-se de uma atividade de caráter contínuo, cujo objetivo é divulgar, para a
comunidade acadêmica, os resultados obtidos e conferir visibilidade às ações
desenvolvidas de forma coletiva, estimulando, desse modo, a interação com o público
externo. Para tal, o grupo utiliza postagens periódicas no Instagram, bem como o site,
empregado como canal de comunicação formal e de divulgação dos trabalhos
produzidos no âmbito do programa, além de outras atividades correlatas.
Carga Horária
40

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
O Grupo mantém ativas suas páginas no Instagram, Linkedin, plataforma Lattes e Sites.
Estes são espaços para divulgação e disponibilização de arquivos, conteúdos e agenda
de atividades, como forma de manter a interação entre o PET Economia e a
comunidade, acadêmica ou não.
Objetivos:
Divulgar as atividades que o grupo realiza; apresentar o conhecimento científico
produzido pelo grupo para a comunidade acadêmica e externa à universidade; criar uma
rede de contato com o curso de economia da IES, bem como com outras instituições;
Dar transparência às atividades desenvolvidas na Universidade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Quando necessário o grupo confeccionará artes para a divulgação de atividades e
publicações do grupo, além de monitorar frequentemente as redes sociais do PET
Economia buscando sanar possíveis dúvidas, constantemente alimentar/atualizar o site
do grupo com as informações pertinentes.
Quais os resultados que se espera da atividade?

Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Espera-se manter a comunidade interna e externa informada sobre as atividades
desenvolvidas pelo grupo, assim como realizar chamadas para aquelas desenvolvidas e
abertas para o público.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
dados do alcance dos canais de comunicação através de uma avaliação interna.

Atividade – PET: Trajetórias e Legados
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada plenamente, com dois encontros em cada semestre do ano. O
primeiro contou com a participação da egressa Silvia Cardoso, enquanto o segundo,
com a participação do egresso Wellington Felipe. Ambos os encontros ocorreram de
forma presencial na sala do PET Economia e com a participação do grupo inteiro. Os
atuais petianos puderam conhecer experiências e desafios vividos pelos egressos,
fortalecendo o vínculo entre gerações e reforçando a importância do PET para a
formação acadêmica e profissional.
Carga Horária
30

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
PET: Trajetórias e Legados é uma iniciativa voltada a reunir egressos do PET em
encontros presenciais ou virtuais, proporcionando um espaço para que compartilhem as
práticas, desafios e conquistas de sua época no programa. Além de fortalecer o vínculo
entre egressos/as e atuais petianos/as, a atividade busca inspirar os novos membros com
relatos de como o PET impactou o desenvolvimento pessoal, profissional e acadêmico
dos integrantes, promovendo o senso de continuidade e legado do programa.
Objetivos:
Facilitar o reencontro de egressos do PET Economia para compartilhar suas
experiências e aprendizados, incentivar a troca de vivências entre as gerações do PET,
promover uma visão histórica do programa, motivar membros atuais por meio de
exemplos reais de crescimento proporcionados pelo PET, manter e fortalecer laços e
conexões entre os participantes do PET ao longo das gerações.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão realizados dois encontros, que podem ser presenciais ou remotos, contando com a
presença de todos os integrantes do grupo PET e ao menos um egresso do Programa

convidado. Nos encontros, o grupo poderá conversar e compartilhar experiências a
respeito do Programa, como práticas passadas, desafios superados e o impacto do PET
em suas vidas, garantindo momentos de interação entre egressos/as e petianos/as atuais
para promover trocas e conexões.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Construção de uma comunidade ativa e contínua entre gerações de petianos/as,
consolidando o impacto histórico do PET Economia por meio de depoimentos dos
egressos/as.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Através da participação e envolvimento dos egressos e por feedback dos membros em
como gerou motivação e fortalecimento do grupo.

Atividade – PET Sem Fronteiras
Avaliação:
Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade PET Sem Fronteiras foi realizada por meio do intercâmbio realizado entre o
PET Economia e o PET Engenharia Civil, o qual se configurou como uma experiência
extremamente positiva ao longo do período em que foi desenvolvido. A atividade
possibilitou a troca de conhecimentos e experiências entre grupos de áreas distintas,
contribuindo de forma significativa para a ampliação do repertório analítico dos
discentes e reforçou a importância da multidisciplinaridade na formação acadêmica.
Carga Horária
40

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade “PET Sem Fronteiras” busca fortalecer a integração do PET Economia com
outras organizações, promovendo a interdisciplinaridade e o compartilhamento de
experiências e aprendizagem. A iniciativa pretende contar com a troca entre o PET
Economia e outros grupos PET, cursos da FEAC, cursos de Economia de outros campi
da UFAL ou demais organizações para colaborar em atividades conjuntas, podendo ser
associações comunitárias, escolas, empresas, órgãos públicos ou outras instituições que
compartilhem valores e objetivos comuns. Essa abordagem ampla visa ampliar a
participação do PET Economia em demais instâncias, fomentando a troca de saberes e
contribuindo para a formação cidadã e acadêmica dos envolvidos.
Objetivos:

Estimular a colaboração e a troca de aprendizagem e experiências entre o PET
Economia e outras organizações, acadêmicas ou não. Promover a interdisciplinaridade e
a construção conjunta de projetos que gerem impacto social positivo. Ampliar a
representatividade do PET e a conexão com a comunidade externa, fortalecendo a sua
atuação em diferentes esferas.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada através do desenvolvimento de ações conjuntas, como
oficinas, eventos, palestras ou projetos voltados ao desenvolvimento acadêmico e social,
elaboradas em conjunto com parceiros que possuam objetivos comuns com o PET
Economia. Intercâmbio entre os grupos PET da Ufal ou envolvimento em atividades
com o PET Ufal e demais instâncias.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Criação de uma rede colaborativa ampla, envolvendo parceiros acadêmicos e
comunitários, maior impacto social das ações do PET, promovendo benefícios para a
comunidade local e para os participantes, fortalecimento de conexões e trocas com o
PET Ufal, enriquecimento da formação acadêmica, cidadã e profissional dos/as
petianos/as, fortalecimento da representatividade do PET Economia em diferentes
contextos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Resultados das atividades, feedback dos parceiros, discussões internas sobre os
aprendizados das colaborações realizadas.

Atividade – Capacita PET
Avaliação:
Parcialmente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi parcialmente realizada, uma vez que o PET ministrou o minicurso
“Negócios que Inovam, Métricas que Sustentam” no contexto da XXII Semana de
Economia. Contudo, a segunda edição da atividade não foi realizada em razão de
dificuldades de agenda e da indisponibilidade do grupo, diante das elevadas demandas
do programa e da graduação.
Carga Horária
60
Descrição/Justificativa:

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

A atividade "Capacita PET" busca promover a integração entre o PET Economia e a
comunidade acadêmica, proporcionando um espaço de formação técnica e
desenvolvimento profissional por meio de minicursos planejados e ministrados pelos/as
petianos/as. Esses cursos abordam temáticas relevantes para o campo da Economia,
escolhidas com base nas demandas da comunidade e no domínio técnico dos
ministrantes, criando um ciclo contínuo de aprendizado e compartilhamento de
conhecimentos. Além de contribuir para a formação complementar dos participantes, a
atividade é um instrumento essencial para o desenvolvimento de habilidades
pedagógicas, comunicativas e de liderança dos/as petianos/as, competências
indispensáveis tanto no ambiente acadêmico quanto no mercado de trabalho.
Objetivos:
Estimular o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, técnicas e de comunicação
nos/as petianos/as, fortalecer a interação entre o PET Economia e a comunidade
acadêmica, oferecer formação técnica complementar aos participantes alinhada às
demandas do curso e do mercado de trabalho, contribuir para a disseminação de
conhecimentos específicos da área de Economia e incentivar o protagonismo dos/as
petianos/as em atividades formativas, ampliando sua preparação para desafios futuros.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada duas vezes ao ano, com minicursos planejados, organizados e
ministrados pelos próprios petianos. Cada ministrante definirá o tema e a duração de seu
minicurso, considerando suas áreas de interesse e expertise, bem como a relevância para
a comunidade acadêmica. Os temas poderão incluir tópicos como softwares de análise
de dados, economia aplicada, metodologia científica, entre outros. Os minicursos serão
amplamente divulgados por meio das redes sociais do PET Economia e canais
institucionais da UFAL. A metodologia utilizada será variada, podendo incluir
exposições teóricas, atividades práticas, estudos de caso e discussões em grupo. A
realização será preferencialmente presencial, nas dependências da UFAL, mas poderá
ocorrer de forma remota caso seja necessário.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Melhoria da qualificação técnica e profissional dos discentes do curso de Economia,
desenvolvimento de competências essenciais, como organização, didática e
comunicação nos petianos, ampliação da formação complementar e da interação entre o
PET e a comunidade acadêmica, disseminação de conhecimentos relevantes para o
curso e para a área de Economia e consolidação do PET Economia como agente ativo
no fortalecimento da graduação e da formação cidadã.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será baseada em feedbacks coletados por meio de questionários de
satisfação aplicados aos participantes, permitindo identificar os aspectos positivos e as
oportunidades de melhoria dos minicursos. Adicionalmente, o grupo discutirá
internamente a organização, a didática e o impacto de cada minicurso, considerando o

engajamento e os aprendizados gerados. A qualidade técnica dos conteúdos e a adesão
dos participantes também serão indicadores fundamentais para a avaliação do sucesso
da atividade.

Atividade – PET News
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi plenamente desenvolvida de forma contínua, por meio de publicações
mensais voltadas à análise de notícias e eventos de relevância estadual, regional,
nacional e internacional. O PET News mostrou-se uma iniciativa relevante para o
aprimoramento da capacidade analítica, da escrita acadêmica e da comunicação
científica em linguagem clara e acessível. Ademais, a dinâmica de trabalho em duplas,
com rodízio mensal de responsáveis, contribuiu para o fortalecimento do engajamento
coletivo, da autonomia na escolha dos temas e do desenvolvimento de habilidades de
pesquisa, síntese e argumentação.
Carga Horária
120

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade “PET News” é uma publicação mensal, online, do PET Economia da UFAL,
que, por meio de uma análise das principais notícias e eventos estaduais, regionais,
nacionais ou internacionais, busca promover textos com enfoque na ciência econômica.
Esta atividade permite debater com a sociedade alagoana como essas notícias podem
afetar a economia no âmbito nacional e/ou local, além de, quando necessário, resumir
brevemente o que é discutido na ciência econômica acerca do evento.
Objetivos:
Produzir textos sobre os principais eventos e notícias de caráter estadual, regional,
nacional ou internacional, com linguagem clara e acessível a toda a sociedade; ampliar o
conhecimento de mundo dos/as alunos/as envolvidos/as e aperfeiçoar a produção
textual.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será feito o levantamento das notícias nos principais veículos de comunicação e mídias
confiáveis, seguido por um levantamento teórico e científico acerca do tema. Cada
dupla produzirá um texto por mês, utilizando análises comparativas de autores e/ou
resultados observados no mundo sobre o tema. Os textos serão revisados pelo tutor do
grupo e publicados nas plataformas digitais de divulgação do PET Economia. A cada
mês, uma nova dupla assumirá a responsabilidade pela elaboração do tema e de sua
escrita. Os textos produzidos serão disponibilizados, em formato online, nas páginas das
redes sociais do grupo e no site.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Produção mensal, publicização das análises do PET Economia para toda comunidade
acadêmica e para a sociedade alagoana.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Cumprimento dos prazos de divulgação de cada artigo do PET News e número de
acessos na página e nas redes sociais do PET Economia.

Atividade – PET Monitoria
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo do ano de 2025, seis petianos participaram ativamente do Programa de
Monitoria da UFAL, nas matérias do curso de Economia, em que contribuíram na
melhoria do desempenho acadêmico de alunos de diversos períodos. O petiano
Wellington Domingos esteve envolvido na monitoria de Economia Internacional II; as
petianas Beatriz Souza e Camilly Galvão, na monitoria das disciplinas História
Econômica Geral, Formação Econômica do Brasil, História do Pensamento Econômico
e Economia Política; os petianos Laila Januário e João Pedro de Amorim, na monitoria
das disciplinas Econometria I e Econometria II, e a petiana Paula Sousa na monitoria de
Macroeconomia I.
Carga Horária
100

Data Início da
Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
15/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade "PET Monitoria" é uma ação contínua e estratégica que visa proporcionar
suporte técnico e pedagógico aos discentes do curso de Ciências Econômicas, com foco
no auxílio de disciplinas mais complexas e na melhoria do desempenho acadêmico.
Os/as petianos/as, selecionados com base em seu domínio técnico e experiência
acadêmica, assumem o papel de monitores, oferecendo orientação qualificada e suporte
direcionado às principais dificuldades enfrentadas pelos estudantes. A atividade busca
criar uma rede de apoio acadêmico que facilite o aprendizado, reduza lacunas de
conhecimento e contribua para a formação técnica sólida dos discentes. Além disso, a
atividade "PET Monitoria" contribui para a construção de um curso mais inclusivo e
colaborativo, promovendo impactos positivos tanto no desempenho acadêmico dos
discentes quanto na redução dos índices de retenção e evasão.
Objetivos:

Prover suporte acadêmico contínuo e eficaz aos estudantes de Ciências Econômicas em
disciplinas com maior grau de dificuldade, estimular a troca de conhecimentos e a
colaboração entre petianos/as e discentes, desenvolver competências pedagógicas e
interpessoais nos/as petianos/as, como didática, organização e comunicação, contribuir
para a redução dos índices de retenção e evasão nas disciplinas do curso de Ciências
Econômicas e fortalecer a presença do PET Economia como agente de apoio acadêmico
dentro da universidade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será estruturada em ciclos semestrais, com horários fixos para a monitoria,
previamente divulgados à comunidade acadêmica. O suporte será realizado de forma
presencial, utilizando as dependências da UFAL, ou de maneira remota, caso necessário,
por meio de plataformas digitais. Os/as petianos/as serão responsáveis por planejar e
conduzir sessões de monitoria com base nas demandas específicas dos estudantes,
previamente identificadas por meio de feedbacks e interações. As atividades incluirão
explicações teóricas, resolução de exercícios, revisão de conteúdos e preparação para
avaliações. Sessões específicas poderão ser organizadas para grupos com necessidades
similares ou para atendimentos individualizados.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a
Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações,
etc:
Melhoria do desempenho acadêmico dos/as estudantes nas disciplinas atendidas pela
monitoria, redução nos índices de retenção e evasão, especialmente em disciplinas
consideradas de alta complexidade, aperfeiçoamento das habilidades pedagógicas, de
comunicação e organização dos/as petianos/as, promoção de um ambiente colaborativo
e inclusivo que fortaleça a interação entre o PET Economia e os discentes do curso, e
contribuição para a excelência acadêmica.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada por meio de questionários de satisfação aplicados aos
estudantes atendidos, com o objetivo de medir a qualidade e a eficácia do suporte
acadêmico oferecido. Além disso, a equipe do PET realizará reuniões periódicas para
alinhar a condução das monitorias, avaliar os resultados e promover ajustes na
abordagem.

SIGPET 2025 - RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2025

Ministério da Educação
Relatório de Atividades 2025

Informações do Relatório
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET Engenharia Civil
Tutor:
ADRIANA DE OLIVEIRA SANTOS WEBER
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
1720h

Sumário
ATIVIDADES INTERNAS
CURSOS DE CAPACITAÇÃO
DEMÃO EM MÃO
ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO 2026
ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS
ELABORAÇÃO DO MANUAL DE ORIENTAÇÕES INTERNAS - MOI
INTERCÂMBIO PETIANO
NIVELAMENTO 2025
ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS INTERNOS
REALIZAÇÃO DE REUNIÕES
PESQUISA INDIVIDUAL E/OU EM GRUPO
PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES DO PET
PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS PET
PROGRAMA DE APOIO ÀS ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO - PAESPE
XI SIMPÓSIO ALAGOANO DE ENGENHARIA CIVIL - XI SAEC
SELEÇÃO DE NOVOS PETIANOS
TUTORIA JÚNIOR

3
6
9
11
13
15
17
19
21
25
27
30
32
34
36
38
41

ATIVIDADES INTERNAS
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Nas atividades internas o grupo dividiu-se em 5 equipes: comunicação, documentação, infraestrutura,
financeiro e gestão. As mudanças nas equipes ocorrem semestralmente, a fim de propor um rodízio de
trabalho que possibilite o aprendizado do/a petiano/a em todas as equipes internas. Cada uma das
equipes tem funções específicas dentro do grupo, assim como um/a líder, que é o/a responsável por
conduzir as reuniões e discutir com a equipe como se dará a dinâmica interna de trabalho e execução
das atividades.
A equipe de documentação tem como responsabilidade realizar e organizar o arquivamento de atas e
listas de presença referentes às atividades do grupo, realizar a catalogação de livros da sala de
permanência, confeccionar certificados e enviar os ofícios mensais ao interlocutor do MEC, detalhando
as atividades realizadas.
A equipe de comunicação é responsável pela divulgação das atividades e curiosidades do grupo, assim
como realizar a comunicação oficial do grupo por meio do e-mail e de outras redes sociais, como o
Instagram. A criação de artes, para auxiliar nessas funções é, também, de sua responsabilidade. É
função dessa equipe, ainda, criar estratégias para estreitar o relacionamento do PET Engenharia Civil
com o restante da graduação. Com relação aos conteúdos, no ano de 2025, a equipe alimentou e revisou,
constantemente, uma planilha no Google Drive e uma área de trabalho na plataforma Trello para
organizar os assuntos e postagens que seriam abordados e realizados nas determinadas semanas. A
equipe de financeiro é responsável pela gestão financeira do grupo, assim como pensar o planejamento
da ajuda de custo concedida aos/às petianos/as para ir aos eventos PET e eventos acadêmicos, além de
planejar os gastos com a infraestrutura da sala, entre outros. Em 2025, a equipe buscou trazer
transparência sobre a situação financeira do grupo, bem como consultar a opinião de todos antes de
qualquer decisão final sobre o uso dos recursos. Ademais, a equipe também gerenciou as entradas e
saídas referentes à organização do XI Simpósio Alagoano de Engenharia Civil (SAEC).
A equipe de infraestrutura tem como responsabilidade gerir a organização da sala, assim como estar
atenta ao conserto e funcionamento dos computadores, disponibilidade de materiais de escritório e
integridade dos equipamentos.
A equipe de gestão é responsável por pensar e organizar as avaliações internas, dinâmicas de
alinhamento e cultura de grupo, assim como facilitar o acompanhamento das atividades internas
(distribuição de comissões e andamento das atividades), das pesquisas dos/as petianos/as e da própria
graduação, organizar as pautas, bem como a escala de condução e elaboração de atas das reuniões
tutoriais. A avaliação interna do grupo ocorreu nos dias 15 e 16 de fevereiro, seguindo uma nova
metodologia. O primeiro dia foi voltado para avaliação individual de cada membro. Para isso, a Gestão
elaborou um formulário anônimo em que só as integrantes da Gestão tiveram acesso às respostas. Os
feedbacks individuais foram enviados por e-mail a cada membro, para que pudessem refletir
individualmente sobre suas atuações e se preparar para a autoavaliação do dia seguinte. Além disso,
contou com momentos de integração e avaliação das equipes internas, onde as equipes avaliaram seu
próprio desempenho, destacando pontos fortes, aspectos a melhorar e estratégias de melhoria para o
próximo semestre. Os registros dos pontos levantados foram feitos através da plataforma Miro. Depois,
cada grupo avaliou oralmente as demais equipes, registrando feedbacks que foram posteriormente
discutidos coletivamente. No segundo dia, os feedbacks foram sobre atividades específicas, seguindo a
mesma metodologia do dia anterior. Após as avaliações, ocorreu uma análise do próprio processo
avaliativo, através de um formulário que buscou as opiniões do grupo sobre a forma que a avaliação é
feita. Outra atribuição da equipe é a organização de pautas fixas para a discussão de temas transversais
nas reuniões tutoriais e convites aos egressos do grupo. Adicionalmente, foram organizados os
seminários de pesquisa, onde os/as petianos/as apresentaram suas pesquisas para os demais membros,
nas reuniões tutoriais. Como ação de acompanhamento individual, destaca-se também a criação de
grupos de tutoria, nos quais cada membro da equipe de Gestão ficava responsável por manter um contato
mais próximo com os demais membros do grupo, isso gerava um processo de acompanhamento. Para o

acompanhamento do andamento das atividades e das equipes internas, foram criados quadros na
ferramenta Trello e no Excel, no qual eram feitos os registros de todas as ações desenvolvidas.
Pontos positivos:
- Um ótimo jeito de gerir e otimizar o grupo;
- Oportunidade de trabalhar em equipe liderando, sendo liderado e de rotatividade;
- Oportunidade de trabalhar com diferentes pessoas;
- Manutenção da habilidade de organização;
- Transparência com os gastos e a movimentação das verbas.
- A maior parte do grupo se sentiu confortável com a nova metodologia de feedback individual,
que foi anônima e enviada por formulário, atendendo às solicitações de mudanças em relação
ao método dos anos anteriores;
Observações / Sugestões:
- Dificuldade em conciliar as disponibilidades para momentos de avaliação;
- Acompanhamento constante de todos os/as petianos/as.
- Manter a organização da sala.
Carga Horária: 100h
Início da Atividade

Fim da Atividade

06/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste nas ações cotidianas do grupo que viabilizam o seu bom andamento, o
funcionamento pleno da sala de permanência, o acompanhamento e gestão de seus membros,
organização de documentos, a relação do grupo com o público externo e o gerenciamento dos recursos
financeiros do grupo.
Objetivos:
- Promover e manter um ambiente de trabalho organizado e confortável;
- Garantir a distribuição igualitária de carga de trabalho entre os membros e monitorar o
andamento das atividades planejadas;
- Divulgar as atividades do grupo PET Engenharia Civil, fornecer conteúdo digital que agregue
ao nicho do grupo e manter a comunicação interna e externa, além de cumprir com as
responsabilidades do grupo, realizando todas as atividades com padrão de qualidade e
excelência.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O grupo se dividirá entre as seguintes equipes: Comunicação, Documentação, Financeiro, Gestão e
Infraestrutura. Cada uma destas será responsável por atividades definidas pelo grupo, contará com
um/a petiano/a líder - responsável por, entre outras funções, organizar a dinâmica de reuniões da
equipe e chamar a atenção dos demais para os prazos estabelecidos pelos/as integrantes para as
atividades realizadas, bem como apresentar repasses nas reuniões do grupo. A ideia é que haja uma
rotatividade semestral dos membros e dos/as líderes das equipes, para que todos/as os/as petianos/as
consigam desenvolver habilidades na maior quantidade de áreas possíveis.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade:
A execução de atividade com padrão de qualidade e excelência, preservar o bom convívio e bom
funcionamento do grupo, fornecer visibilidade ao programa e permitir o desenvolvimento de diferentes

habilidades nos membros, tais como comunicação, resolução de problemas, criatividade, organização,
liderança e proatividade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O grupo acompanhará o desenvolvimento das atividades de cada equipe por meio de repasses nas
reuniões semanais do grupo. Além disso, uma dessas equipes (Equipe de Gestão) avaliará
constantemente todos(as) os(as) petianos(as) e seu desenvolvimento dentro de cada equipe interna.

CURSOS DE CAPACITAÇÃO
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2025, o grupo focou na capacitação externa, com um total de sete momentos. Destes, dois
foram acerca do software FTOOL, um programa voltado para análise estrutural em duas dimensões,
com auxílio do professor da disciplina de Teoria das Estruturas I, João Cordeiro Barbirato. Os cursos
foram realizados em abril e outubro, respectivamente nos períodos 2024.2 e 2025 e ofertados para os
alunos do quarto período da graduação. A ideia consiste em dois encontros ministrados por petianos
que já tiveram contato com o curso anteriormente, onde os participantes recebem um certificado de 4h
ao comparecer nos momentos e devolver uma lista de exercícios proposta com pelo menos 70% de
acerto.
Ademais, também foi ofertado duas vezes o curso A Sutil Arte de dar Feedback. Para o PET Arquitetura,
a pedido dos mesmos, ele foi ministrado pelos petianos Thiago Rodrigues e Jean Gabriel, com o objetivo
de incentivar e auxiliar os/as petianos/as na organização de atividades do grupo PET ou da graduação a
partir da comunicação efetiva nas suas relações interpessoais. E no Encontro Nacional dos Grupos PET
(ENAPET), o curso foi ministrado pelo/a petiano/a Nielton Augusto e Luiza Lopes, como parte da
programação do evento.
Além disso, ofertou-se, também duas vezes, o curso de EPANET, um software gratuito que permite a
simulação do comportamento hidráulico e da qualidade da água em redes de distribuição pressurizadas.
A atividade surgiu como iniciativa dos petianos Ariana Rosella e José Antonio, convidando-a para a
professora da disciplina de Sistemas de Abastecimento de Água, Daysy Cavalcanti, para fornecer aos/às
estudantes um curso básico para a utilização desta ferramenta. Durante o curso, foram apresentados
materiais de apoio como tutorial de instalação do programa, tutorial de ferramentas do programa e
exemplo de dimensionamento resolvido. Ele ocorreu no dia 16 de maio.
Já em sua segunda edição, o curso foi organizado e ministrado pela petiana Emily Francini, juntamente
com o petiano Namor Melo do PET Engenharia Ambiental, concretizando uma parceria entre os dois
grupos. Todo o escopo do curso anterior foi mantido, mas ele foi ministrado em dois dias (07 e 09 de
outubro).
Por fim, em 2025 o grupo também realizou uma capacitação acerca do software LESM, um programa
voltado para análise estrutural que é capaz de analisar estruturas bidimensionais e tridimensionais. A
atividade surgiu a partir do convite do professor da disciplina de Teoria das Estruturas 1, João Carlos
Cordeiro Barbirato, como forma de fornecer aos/às estudantes um curso básico para a utilização desta
ferramenta, além de propor uma inovação no ensino de softwares de análise estrutural, usualmente
muito restrito ao FTOOL. Ofertado para os alunos do quarto período da graduação, o curso consistiu
em dois encontros, onde o ministrante apresentou a ferramenta, explanou alguns exercícios, além de
sanar algumas dúvidas dos/as presentes. Ao final desses momentos, uma lista com questões foi enviada
aos/às alunos/as da disciplina.
Pontos Positivos:
- Participação ativa dos/as petiano/as;
- Contribuição para o desenvolvimento em grupo dos/as petianos/as;
- Possibilidade de novos aprendizados;
- Contato do PET Engenharia Civil com os/as alunos/as da graduação, docentes envolvidos, bem
como outros grupos PET;
- Exercício do ensino, que é um dos pilares da tríade do grupo, tanto para os/as alunos/as quanto
para os/as petianos/as ministrantes;
- Feedback positivo dos participantes.

Participação ativa dos/as alunos/as e procura para esclarecimento de dúvidas;
Material de apoio feito pelos petianos ajudou os alunos a realizarem a atividade;

Observações/sugestões:
-

Sugere-se que os próximos ministrantes visem reservar o Laboratório de Informática para que
o acompanhamento das atividades seja executado com mais proficiência;
Buscar cursos mais diversificados, que não tenham sido ofertados anteriormente pelo grupo;
Enviar/confeccionar material de apoio, como tutorial de instalação do programa, tutorial de
utilização de ferramentas do programa e exemplo de resolução de dimensionamento;

Carga Horária: 100h
Início da Atividade

Fim da Atividade

06/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste na organização e realização de cursos de capacitação visando a formação de
engenheiros/as, trabalhando conteúdos técnicos e/ou transversais. Esses cursos estarão tanto inseridos
nas disciplinas da graduação, ministrados aos/as alunos/as destas, como também disponibilizados
através da internet, podendo assim atingir o público externo à IES. Além disso, a atividade também
engloba a capacitação dos/as petianos/as em plataformas, ferramentas e técnicas que tenham aplicação
tanto na sua atuação no PET como na sua formação profissional e/ou pessoal. Em 2025, as capacitações
internas poderão ser feitas por petianos, por externos ou através de cursos pagos.
Objetivos:
Em sintonia com os objetivos do programa de contribuir para a elevação da qualidade da formação
acadêmica dos/as alunos/as de graduação e estimular a formação de profissionais e docentes de elevada
qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica, a atividade visa levar aos/às discentes da IES
e também à comunidade externa conhecimentos que podem ou não estar sendo abordados nos cursos
de graduação. Além disso, por meio da capacitação interna, busca-se elevar o conhecimento dos
membros do grupo, potencializando a educação tutorial com a troca desses conhecimentos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os cursos internos serão escolhidos com base em um levantamento das necessidades do grupo e serão
realizados em um horário que contemple a maior parte dos membros do grupo. Além disso, em casos
de viabilidade, poderá agregar outros/as alunos/as da graduação. Ademais, os cursos serão ministrados
por petiano/a já capacitado/a ou ministrante convidado/a, podendo ser em parceria com outros grupos
discentes. Os cursos poderão ser ministrados em duas modalidades: presenciais, inseridos ou não em
disciplinas da graduação e/ou à distância, através de plataformas na internet, como o YouTube por
exemplo. Estes cursos podem, ainda, estar vinculados a outras atividades do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade:
Espera-se proporcionar maior preparação e ampliar os conhecimentos dos/as participantes,
complementando aspectos técnicos relacionados à formação do/a Engenheiro/a Civil, bem como o
aprimoramento de habilidades diversas, que poderão ser aplicadas na graduação, e na vida profissional
futura, considerando-se, inclusive, as habilidades socioemocionais e de gestão.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade pelo grupo dar-se-á através da exposição periódica de seu andamento, por
parte da comissão da atividade, nos momentos de reunião tutorial, possibilitando a coleta de feedbacks
e direcionamentos acerca dos cursos ofertados.

DEMÃO EM MÃO
Status/Andamento: Parcialmente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2025, A ação foi planejada em duas etapas complementares: a primeira dedicou-se à
reutilização de galões de água vencidos para a produção de vasos de plantas, estimulando práticas
sustentáveis e criativas; já a segunda propunha a pintura de uma parede do CTEC com elementos
artísticos que representassem as quatro engenharias do Centro, reforçando a identidade acadêmica e
visual do espaço.
Para a execução da primeira etapa, o PET Civil estabeleceu parceria com uma professora do curso de
Arquitetura e Urbanismo, integrante do projeto de extensão “Projeto Bugan”, que visa tornar os espaços
do bloco de Arquitetura mais acolhedores por meio do uso de plantas. Essa colaboração permitiu o corte
técnico dos galões, utilizando uma serra específica e um ferro de solda, além da doação de insumos
como terra, adubo e mudas. Os materiais complementares, como tintas, pincéis e revistas, foram obtidos
pelo próprio PET, por sua tutora e por outros grupos discentes do CTEC.
A atividade foi amplamente divulgada nos meios de comunicação do Centro e, durante sua realização,
os participantes colaboraram na montagem, pintura e decoração dos vasos, estimulando a criatividade,
a cooperação e a interação entre diferentes cursos. Ao final, os vasos foram distribuídos na praça de
convivência do CTEC, gerando melhorias visuais e promovendo um ambiente mais acolhedor para a
comunidade acadêmica. Todo o processo foi registrado e fotografado, compondo a documentação da
ação.
Em relação à segunda etapa — a pintura da parede — a arte foi desenvolvida e contou com o apoio dos
grupos discentes do CTEC. Entretanto, devido ao pouco tempo disponível no calendário letivo e à
necessidade de uma preparação mais cuidadosa para sua execução, a atividade não pôde ser realizada
no período planejado, permanecendo estruturada para execução futura. A avaliação da atividade foi
feita por meio de um formulário online Google forms disponibilizado após a execução com feedbacks
positivos dos participantes.
Pontos Positivos:
-

Levantamento eficiente dos materiais
Etapa de confecção dos vasos ecológicos concluída
Integração na cultura da comunidade acadêmica

Observações/sugestões:
-

Divulgação mais ampla
Agregar a atividade com outras dinâmicas
Montar um time artístico

Carga Horária: 80h
Início da Atividade

Fim da Atividade

06/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Diante da urgência em ampliar ações de extensão que se fundamentam na indissociabilidade entre
ensino, pesquisa e extensão, e diante da insatisfação com a falta de ênfase prática no campo da
Engenharia Civil dentro do sistema acadêmico, surgiu a iniciativa "Demão em Mão". Esta atividade
visa não só promover a cidadania, mas também influenciar diretamente no desenvolvimento político,
crítico e cidadão dos participantes do PET, dentre outras coisas. Inserida nesse contexto, a atividade

busca atuar em comunidades vulneráveis e/ou no Centro de Tecnologia (CTEC) da UFAL, funcionando
como agente de transformação ao implementar projetos de melhorias tangíveis, como realização de
pequenos reparos.
Objetivos:
Nesta edição, o “Demão em Mão” teve como propósito retomar suas atividades após um período de
hiato, promovendo uma intervenção no espaço acadêmico do Centro de Tecnologia (CTEC) voltada ao
bem-estar, à sustentabilidade e à valorização dos ambientes de convivência estudantil. Além de
promover o maior contato dos/as envolvidos/as com a parte prática do curso de Engenharia Civil.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A partir do local de intervenção escolhido no CTEC, será feita uma reunião com a direção da Unidade
Acadêmica para solicitar permissão e apoio da atividade. Posteriormente, serão estudadas as maneiras
de abordagem e o levantamento quantitativo necessário para a realização das transformações propostas
pelo grupo. Junto a isso, será feito o contato com professores e demais grupos PET do Centro para
facilitar a obtenção dos materiais e a idealização do projeto. Tendo os materiais e o projeto de
execução, a atividade propõe ainda a participação de voluntários/as da graduação em Engenharia Civil
da UFAL, que executarão a proposta de intervenção junto com o grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade:
Espera-se uma melhoria direta na condição de qualidade de vida da comunidade acadêmica. Para os
participantes, espera-se o desenvolvimento da consciência crítica e cidadã e aprimoramento de suas
habilidades técnicas na elaboração de projetos, orçamentos e demais campos de atuação de
profissionais da Engenharia Civil, e desenvolvimento da visão de atuação profissional humanizada.
Além disso, estabelecer laços mais estreitos entre o grupo e a Unidade Acadêmica. A geração de
conhecimento prático e as oportunidades de networking também são resultados valiosos dessa
atividade, que podem ter um impacto duradouro tanto no ambiente acadêmico quanto na sociedade
em geral.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade pelo grupo dar-se-á através da exposição periódica de seu andamento, por
parte da comissão da atividade, nos momentos de reunião tutorial, propondo novas ações de intervenção
e possibilitando a coleta de feedbacks e direcionamentos acerca de como proceder. A comunidade
envolvida será também ouvida por meio de questionários, para que se tenha um retorno acerca da
efetividade da ação e propostas de continuidade.

ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO 2026
Status/Andamento: Plenamente desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

A atividade tem como objetivo construir e articular as ações e o planejamento a serem
desenvolvidos pelo PET Engenharia Civil, com a finalidade de documentar e organizar as
atividades previstas para o ano de 2026.
Com a aproximação do final do ano, o grupo iniciou as discussões referentes ao Planejamento
2026. A elaboração do documento ocorreu durante as reuniões tutoriais, com a participação de
todos os integrantes do grupo. Inicialmente, foram debatidas as atividades recorrentes e, em
seguida, passaram-se às discussões sobre novas ideias a serem incorporadas ao planejamento,
como, por exemplo, o ComPETir e a criação do Mãos à Obra como uma atividade independente
do SAEC.
Ao final da deliberação sobre as atividades a serem realizadas, a redação do planejamento foi
dividida entre os(as) petianos(as) do grupo.
Pontos Positivos:

Construção de novas atividades em grupo
Debates construtivos sobre atividades antigas que não eram pertinentes ou poderiam
ser reaproveitadas

Carga Horária: 20h
Início da Atividade

Fim da Atividade

21/10/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa: Ao final de cada ano deve ser submetido, no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial - SIGPET, o planejamento de atividades que o Grupo PET irá desenvolver no ano
seguinte. Diante disso, o grupo PET de Engenharia Civil da UFAL pretende reservar momentos, prédefinidos, de discussão e escrita do planejamento de atividades do ano de 2026, estabelecendo-se uma
boa antecedência.
Objetivos: Discutir, planejar e redigir as atividades e o planejamento a ser realizado pelos/as petianos/as
no ano de 2026, a fim de documentar, organizar e compilar as ideias trazidas pelos membros do Grupo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): Serão reservados momentos nas reuniões tutoriais
e/ou em reuniões extraordinárias, para discussão do planejamento de atividades de 2026. Nas reuniões,
os/as petianos/as irão avaliar o planejamento de atividades do ano de 2025, a fim de identificar o que
pode ser mantido, as propostas de melhorias, bem como novas propostas de ação para o ano que se
iniciará. Recomenda-se a observação de outras metodologias para planejamento, podendo ser
complementada até mesmo com cursos de formação interna para o período de planejamento.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: Visa-se obter o compilado de atividades a serem
realizadas no ano de 2026, além de fomentar as discussões entre os membros do Grupo sobre as

atividades realizadas pelos/as petianos/as bem como permitir a manutenção das atividades
desenvolvidas pelo PET Engenharia Civil da Ufal.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação dos resultados será feita
na discussão do planejamento de 2026, na qual serão avaliadas as atividades de 2025 bem como na
escrita do relatório das atividades de 2025.

ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Com o objetivo de registrar as ações desenvolvidas pelo grupo ao longo de 2025, foram elaborados
diversos relatórios que contemplam todas as atividades realizadas durante o ano. Esses documentos
foram devidamente compartilhados com a Pró-Reitoria de Graduação, por intermédio do interlocutor
do Programa na UFAL.
Os relatórios mensais ficaram sob responsabilidade da equipe interna de Documentação, encarregada
de realizar os registros e apresentá-los previamente ao grupo antes do envio. Já os relatórios de
atividades foram elaborados pelos membros das respectivas comissões logo após a conclusão de cada
ação, possibilitando que, ao final do ano, fossem apreciados coletivamente por todo o grupo. Além
disso, para a elaboração dos relatórios anuais e dos relatórios de acompanhamento do PET UFAL, foram
constituídas comissões formadas por discentes, responsáveis pela análise e apreciação desses
documentos.
Pontos Positivos:
- Permitiu registrar de forma organizada todas as ações do grupo, contribuindo para a memória
institucional e para o acompanhamento das atividades.
Observações/sugestões:
- Encontrar um momento em comum que possibilite a avaliação de todas as atividades,
com a participação de todos/as
Carga Horária: 60h
Início da Atividade

Fim da Atividade

06/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
As diversas ações do grupo precisam ser registradas em relatórios, os quais trazem compilações
referentes a tudo o que é desenvolvido. Deste modo, tem-se a elaboração de relatórios mensais, os quais
são compartilhados com a Pró-reitoria de graduação na pessoa do interlocutor do Programa na UFAL;
relatórios das atividades; relatórios anuais; relatórios de acompanhamento de grupos do PET UFAL.
Objetivos:
Manter o registro das atividades realizadas, trazendo uma descrição detalhada sobre como se deu o seu
andamento e quais os resultados obtidos, de modo a promover a melhoria contínua das ações do grupo
e possibilitar o acompanhamento e avaliação por parte do CLAA e do MEC.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Mensalmente serão feitos relatórios com o registro das atividades realizadas naquele mês, os quais serão
enviados à Prograd. A cada atividade concluída, será feito um relatório detalhado contendo uma
descrição de como se deu a atividade, uma avaliação por parte dos/as participantes e uma autoavaliação
por parte dos/as petianos/as que conduziram a sua realização e, ao final de cada mês, será apreciado em
reunião tutorial o andamento da escrita deste. No final do ano, serão realizados os relatórios anuais,
sendo um institucional e outro para registo no SigPET. Além disso, serão elaborados os relatórios de
acompanhamento e avaliação de outros grupos do PET UFAL, conforme designação do CLAA.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade:
Espera-se estabelecer um processo de acompanhamento e melhoria contínua com relação às ações do

grupo, deixando-se, ainda, subsídios para a realização da mesma atividade em outro momento, uma vez
que no processo de avaliação, será estimulada a proposição de sugestões de melhoria.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada durante as reuniões, observando-se, dentre outros aspectos, o cumprimento
dos prazos estabelecidos para envio dos relatórios.

ELABORAÇÃO DO MANUAL DE ORIENTAÇÕES INTERNAS - MOI
Status/Andamento: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
De acordo com o planejamento do grupo, a atividade estava prevista para ser conduzida pelas equipes
de Gestão e Financeiro, uma vez que pretendia-se incluir o tópico “o uso do caixa do PET Civil”.
Entretanto, após as equipes se reunirem, foi decidido que seria mais efetivo criar uma comissão formada
pelo membro do Financeiro e por mais 1 (um) membro do grupo.
Portanto, a nova equipe se reuniu e definiu 5 (cinco) tópicos a serem discutidos, cada um com perguntas
norteadoras. Os tópicos foram: Princípios e objetivos do uso do caixa; Tipos de despesas; Critérios e
processo decisório; Planejamento financeiro e transparência; objetivo da contribuição mensal. As
perguntas norteadoras foram enviadas com antecedência para todo o grupo se preparar para a reunião
tutorial, e um tempo de 30 minutos foi destinado para discussão de cada tópico separadamente.
No total, foram necessárias 5 (cinco) reuniões para discussão de todos os tópicos, que foi registrada em
um documento à parte. Por fim, o texto foi sintetizado e incluído em uma nova cópia do MOI,
compartilhada para todo o grupo apreciar. O MOI 2025 foi aprovado na reunião tutorial do dia
30/07/2025.
Pontos Positivos:
- A atividade foi realizada com fluidez e efetividade.
Observações/Sugestões:
- Na próxima atualização, elaborar textos-guias mais detalhados, com o objetivo de orientar de
forma mais clara e eficiente os/as petianos/as.
Carga Horária: 30h

Início da Atividade

Fim da Atividade

02/05/2025

30/17/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste na elaboração do Manual de Orientações Internas (MOI) do PET Engenharia Civil,
cuja finalidade é descrever e fixar normas voltadas às ações e atividades consideradas importantes no
que diz respeito ao funcionamento interno do grupo.
Objetivos:
O principal objetivo da atividade é consolidar e regulamentar as medidas que devem ser tomadas em
cada uma das situações expostas no documento, por meio da promoção de debates que objetivem o
consenso entre os/as petianos/as quanto aos pontos presentes na estruturação deste material, de forma a
prezar pelo bom funcionamento do grupo, e levando em consideração o Manual de Orientações Básicas
(MOB).
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada durante as reuniões tutoriais, entre o mês de início e o mês de término da
atividade, de forma a prezar por uma maior produtividade dos/as petianos/as durante sua execução. Para
que se tenha uma maior produtividade e eficiência durante as discussões, pelo menos dois membros do
grupo ficarão responsáveis por sintetizar, previamente, os pontos a serem debatidos nas reuniões.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade:
Busca-se promover a melhoria do funcionamento interno do grupo, de forma a objetivar uma maior
sintonia e alinhamento entre seus membros, gerando melhorias relacionadas a todas as atividades
realizadas por estes em todos os âmbitos. Além disso, haverá um registro sobre a cultura do grupo,
auxiliando os membros novos no seu processo de ingresso no grupo e consequente adaptação a este.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada no decorrer da atividade, em sua elaboração, além de posteriormente, quando
sua utilização for posta em prática.

INTERCÂMBIO PETIANO
Status/Andamento: Plenamente Desenvolvido.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O Intercâmbio Petiano é uma atividade realizada em conjunto com os outros grupos PET da UFAL. A
atividade tem por objetivo a formação do petiano participante, assim como promover troca de
experiências e integração entre os grupos PET envolvidos na atividade.
A atividade consiste na participação das atividades e permanência de um ou dois petiano/os na sala de
outro grupo PET da UFAL durante um período mínimo de uma semana, o/a petiano/a participante
vivencia a rotina de outro grupo, com o intuito de absorver experiências e aprender acerca da
diversidade e dinâmica que lhe são apresentadas, à medida que contribui com suas próprias vivências
e conhecimento. Além disso, a atividade tem a possibilidade de ocorrer de forma simultânea, isto é,
designar dois membros para vivenciar outro grupo, assim como recepcionar durante o período algum
membro de outro grupo.
Neste ano, o/a petiano/a Camilly e João do PET Economia participaram ativamente das atividades
propostas pelo grupo, durante uma semana. Além das reuniões ordinárias do grupo, eles participaram
ativamente das atividades internas, apresentaram pautas fixas com os temas”PET Cidadania: Debate
como Ferramenta de Formação Crítica” e “Estados Unidos x México: Estudo de caso sobre o tarifaço”
e puderam acompanhar as petianas Lorena e Emily em suas respectivas pesquisas. Ademais,
internamente, foi feito um formulário para colher os interesses dos/as petianos/as em próximos
intercâmbios, mas ele não foi aplicado devido ao pouco tempo hábil.
Pontos Positivos:
- Aproximação com os demais grupos PET;
- Troca de experiências com os demais grupos;
- Fortalecimento dos envolvidos em eventos externos.
Observações/Sugestões:
- Aplicar o formulário feito para sondar o grupo quanto a possíveis interesses em participar da
atividade.
Carga Horária: 120h
Início da Atividade

Fim da Atividade

16/10/2025

26/10/2025

Descrição/Justificativa: A união dos grupos PET é fundamental para a manutenção e crescimento do
programa e de seus integrantes, corroborando com a proposta de integração, diálogo e participação
prezada pelo programa. Nesse sentido, o Intercâmbio Petiano é uma atividade inspirada em ações
similares realizadas por outros grupos PET e consiste na participação de um membro de um grupo no
dia a dia de outro grupo, durante um período curto de tempo.
Objetivos: Tem-se como objetivo principal contribuir para a formação do petiano participante, assim
como promover troca de experiências e integração entre os grupos PET envolvidos na atividade. Assim,
pretende-se proporcionar maior união e senso de identidade aos grupos do PET UFAL, incentivando a
realização de atividades conjuntas entre grupos e fortalecendo a atuação das partes envolvidas em

eventos locais, regionais e nacionais, culminando no crescimento do programa como um todo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): A atividade inicia-se com a escolha de um ou dois
petianos/as que vão ser destinados/as à outro grupo PET UFAL que passará, no mínimo, uma semana
vivenciando a rotina do outro grupo, sendo assim realizando atividades e convivendo como se de fato
pertencente ao outro grupo. Logo, o/a petiano/a irá absorver experiências e aprender acerca da
diversidade e dinâmica que lhe são apresentadas, ao passo que contribui com suas próprias vivências e
conhecimento.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: Espera-se que o petiano participante exercite
habilidades sociais e de adaptação, estimulando seu senso crítico e formação sociocultural ao passo que
analisa e reflete acerca de perspectivas e dinâmicas de funcionamento diferentes das quais está
habituado. Adicionalmente, espera-se que o participante contribua com suas próprias vivências e pontos
de vista, proporcionando aprendizado para o grupo que o recebe e partilhando, através do ensino
tutorial, os ensinamentos e experiências adquiridas com seu grupo de origem.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Imediatamente após a conclusão da
atividade, ocorrerá a realização de um momento de feedback e reflexão acerca do que ela proporcionou
ao/a petiano/a e como isso poderia agregar a rotina de atividades e relações pessoais do grupo.

NIVELAMENTO 2025
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: O Nivelamento das Engenharias é uma atividade realizada
em conjunto com os outros grupos PET e Centros Acadêmicos do Centro de Tecnologia da
Universidade Federal de Alagoas. No ano de 2025, a atividade foi realizada durante a semana que
antecedeu a semana de início efetivo das aulas. A comissão organizadora foi responsável por organizar
momentos como: mesa e palestra de abertura, dinâmicas de integração, visitas aos laboratórios de
ensino, aulas e apresentação dos grupos discentes.
Durante a organização do evento foram realizadas reuniões gerais, de comissões e com o centro
acadêmico de Engenharia Civil, para que assim fosse possível a tomada de decisões e que as opiniões
dos grupos fossem repassadas para os organizadores da atividade.
Finalmente, a atividade ocorreu dos dias 07 a 11 de julho de 2025, contando com a participação de uma
parcela representativa dos novos ingressantes dos cursos de Engenharia Civil, Engenharia Química,
Engenharia de Petróleo e Engenharia Ambiental e Sanitária.
Pontos positivos:
- Aproximação dos calouros com a Universidade;
- Integração entre os calouros dos cursos de engenharias;
- Maior visibilidade dos demais grupos discentes da Universidade;
- Aproximação, acolhimento e visibilidade do PET Engenharia Civil com os calouros/as;
- Integração entre os grupos discentes do Centro.
Observações/sugestões:
- Curto período para realização da atividade;
- Contato antecipado, pela dificuldade de conseguir a lista oficial e o contato dos/as calouros/as;
- Comunicação e deliberações com os demais grupos discentes.
Carga Horária: 60h
Início da Atividade

Fim da Atividade

05/06/2025

18/07/2025

Descrição/Justificativa:
Esta é uma atividade de caráter multidisciplinar de recepção aos/às alunos/as ingressantes (feras) de
ambos os semestres (primeira e segunda entrada) do curso de Engenharia Civil durante duas semanas
no início de cada semestre letivo. É uma atividade tradicional no PET Engenharia Civil, que consta no
Projeto Pedagógico do Curso - PPC do curso de Engenharia Civil, sendo também realizada para os
ingressantes nos demais cursos do Centro de Tecnologia da Universidade Federal de Alagoas.
Objetivos:
O objetivo principal da atividade é fornecer aos/às ingressantes um ambiente de integração, além de
contato com a Universidade e com o curso antes do início das aulas, reduzindo, assim, o impacto
causado pelo ingresso no ensino superior. Em um aspecto secundário, espera-se poder revisar alguns
conteúdos da matemática básica e introduzir os primeiros conceitos ligados à computação, que serão
fundamentais para o desenvolvimento do/a aluno/a em algumas disciplinas iniciais e assim reduzir
problemas como a evasão ou reprovação já nos primeiros períodos do curso. Além disso, a atividade
tem também o objetivo de alertá-los/as para a seriedade e grau de dificuldade encontrado durante a
etapa inicial da graduação.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão promovidas palestras com professores/as e profissionais da Engenharia Civil que proporcionem
aos/às participantes um conhecimento prévio sobre alguns dos diversos campos de atuação profissional
da área, bem como, palestras voltadas à aspectos comportamentais e organizacionais; gincanas e
desafios que despertem o interesse dos/as alunos/as na Engenharia e que de uma maneira suave os/as
aproxime da profissão; serão ministradas aulas de conteúdos essenciais para o bom desenvolvimento
das disciplinas de Cálculo 1, Geometria Analítica e Introdução à Computação. Além disso, serão
realizadas visitas aos laboratórios e espaços físicos da Unidade Acadêmica - Centro de Tecnologia,
onde está alocado o curso de graduação em Engenharia Civil do campus sede da UFAL. As aulas e
gincanas serão organizadas e ministradas pelos próprios petianos/as e por outros/as discentes de
Engenharia Civil, participantes de grupos como o Centro Acadêmico - CA, Programa Especial de
Capacitação Discente - PEC e Empresa Júnior - EJEC.
Quais os resultados que se espera da atividade?
Espera-se com essa atividade que os/as ingressantes no curso de Engenharia Civil sofram um menor
impacto no início da sua trajetória no curso, melhorem o desempenho acadêmico e tenham a real visão
do que é a vida universitária, possibilitando ainda, maior entrosamento com o ambiente universitário e
com as pessoas antes do início das aulas. Dessa forma, espera-se uma redução dos índices de reprovação
e evasão do curso.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao fim da atividade foi realizado um momento de feedback entre a comissão responsável, a fim de
entender as dificuldades encontradas por cada um na realização da atividade, bem como as percepções
individuais de cada integrante. Nesse momento também foi possível pensar em maneiras de facilitar a
execução desta atividade nos anos seguintes. O repasse da atividade foi feito durante algumas reuniões
tutoriais, para que o grupo todo soubesse acerca do andamento da mesma.

ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS INTERNOS
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

APOSIÇÃO DE PLACA
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A cerimônia de aposição de placa celebra a formatura de petianos/as no curso, destacando suas
trajetórias e agradecendo sua dedicação ao PET Engenharia Civil. O evento apresenta o Programa e os
feitos dos/as petianos/as à comunidade acadêmica e externa, integrando os participantes e divulgando
o impacto do PET.
Em 17 de janeiro de 2025, foi realizada a cerimônia para o petiano Márcio Farias e a petiana
Evyllyn Vieira. Já em 12 de dezembro de 2025, as formandas Samira e Yelli foram homenageadas.
Ambos os eventos foram organizados por equipes do grupo. As atividades incluíram apresentações e
vídeos que destacaram momentos marcantes dos/as formandos/as no PET e na graduação, culminando
com a fixação de uma placa na galeria do grupo e um coffee break. Após os eventos, a atividade foi
avaliada em reunião tutorial, abordando aspectos positivos e desafios do planejamento e execução.
Pontos positivos:
- Sentimento de pertencimento e inspiração sejam renovados;
- Coffee break elogiado;
- Momento reconfortante para os participantes.
Observações/sugestões:
- Buscar um novo fornecedor para as placas;
- Organização com mais antecedência.

FESTA DE FINAL DE ANO
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade promove confraternização e troca de experiências entre petianos/as, egressos/as e
professores/as do Centro de Tecnologia (CTEC), com foco na integração e aprendizado mútuo. É
organizada por uma comissão dos grupos PET Engenharia Civil, Engenharia Ambiental e Sanitária e
Ciência e Tecnologia, permitindo aos/às petianos/as desenvolver habilidades como comunicação,
organização, trabalho em equipe e gestão.
Realizada no Clube dos Trinta, a confraternização reúne, em média, 120 participantes, incluindo
petianos/as, egressos/as, professores/as e amigos/as próximos, fortalecendo vínculos e celebrando a
trajetória dos grupos. Em resumo, a Festa de Final de Ano não apenas celebra as conquistas dos grupos
PET, mas também promove integração, aprendizado e inspiração, deixando um impacto positivo para
todos os envolvidos.
Como tradição, idealizou-se realizar a confraternização no Clube dos Trinta. Entretanto, devido a
problemas de logística e de comunicação com a direção do Centro, não foi possível realizar a reserva
do local. Uma vez que esse evento não consegue reunir uma quantidade de dinheiro suficiente para
realizar a reserva do Clube e arcar com as outras despesas agregadas ao evento (comidas, bebidas,
mesas, cadeiras, funcionários, bandas, decoração etc.), a comissão optou pela não realização da
atividade.
Observações/sugestões:
- Para 2026, sugere-se ou a troca de local, para algum ambiente com um custo menor, ou a
articulação com o Centro em período muito anterior à execução da Festa;

Em 2025, surgiu-se a ideia de realizar um bingo e um karaokê, momentos para dinamizar mais
o evento;
Em 2025 foi sugerida a inserção do grupo PET Arquitetura à comissão organizadora das
próximas edições da Festa.

REUNIÃO DE AVALIAÇÃO
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada nos dias 15 e 16 de fevereiro e consistiu em um momento para o grupo
expressar seus feedbacks acerca do trabalho realizado no último semestre, apontando pontos fortes e de
melhoria, bem como deixando sugestões para a continuidade das atividades futuras.
O primeiro dia foi voltado para avaliação individual de cada membro/a. Para isso, foi elaborado um
formulário anônimo com um espaço para escrever os feedbacks positivos e construtivos. Além disso,
contou com momentos de integração e avaliação das equipes internas. Iniciou-se a programação com
café da manhã e dinâmicas de quebra-gelo, promovendo aproximação entre os/as membros/as e
estimulando a colaboração. Em seguida, as equipes avaliaram seu próprio desempenho, destacando
pontos fortes, aspectos a melhorar e estratégias de melhoria para o próximo semestre. Os registros dos
pontos levantados foram feitos através da plataforma Miro. Depois, cada grupo avaliou oralmente as
demais equipes, registrando feedbacks que foram posteriormente discutidos coletivamente.
Ao final do primeiro dia, os feedbacks individuais foram enviados por e-mail a cada membro, para que
pudessem refletir individualmente sobre suas atuações e se preparar para a autoavaliação do domingo.
Essa etapa representou uma mudança significativa em relação aos anos anteriores, quando o feedback
individual era realizado de forma aberta e discursiva na reunião. Desta vez, os feedbacks foram
anônimos, coletados previamente por meio de um formulário online enviado alguns dias antes da
reunião. Somente a equipe de gestão teve acesso às respostas, garantindo confidencialidade e maior
sinceridade nas avaliações.
O segundo dia teve como foco a avaliação das atividades e a autoavaliação. Após o café da manhã os
membros realizaram feedbacks sobre atividades específicas, discutindo o que funcionou bem (também
utilizando a ferramenta online Miro), o que precisa melhorar e como potencializar cada ação. Pela tarde,
os membros realizaram autoavaliação individual, a proposta foi que cada membro/a fizesse uma fala
breve do que refletiu a partir dos feedbacks recebidos, isto é, se faziam sentido ou não para ele/a. Ao
fim do segundo dia, foi realizado um momento de integração do grupo.
Pontos positivos:
- Troca de feedbacks entre os petianos/as de forma efetiva;
- Oportunidade de reconhecer erros e problemas;
- Integração do grupo;
- Possibilidade de melhoria individual e trabalho em grupo;
- Oportunidade de ouvir os/as petianos/as.

CERIMÔNIA DE 70 ANOS DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DA UFAL
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A cerimônia de comemoração dos 70 anos de criação do curso e da Escola de Engenharia foi realizada
no dia 07 de agosto de 2025 no auditório do LCCV, tendo como homenageados vários nomes que
passaram na Engenharia Civil da UFAL por esses longos anos e os integrantes do grupo se fizeram
presentes. Desse modo, o que o grupo fez para a organização desse evento foi desenvolvido de acordo
com as etapas apresentadas abaixo.
Produção do vídeo em comemoração dos 70 anos de criação do curso: Consiste em produzir um vídeo
que retrata a linha do tempo do curso desde o início até esse ano, contém fotos e vídeos disponibilizadas
por egressos e pelos grupos discentes que retratam momentos marcantes da trajetória do curso ao longo
do período especificado. O vídeo foi exibido durante a cerimônia, contribuindo para o resgate histórico
e para o caráter comemorativo do evento.

Cerimonial: A atuação do grupo concentrou-se na recepção dos convidados no local do evento,
garantindo a organização e o acolhimento do público presente, contribuindo para o bom andamento da
cerimônia e para a experiência dos participantes.
Infraestrutura: Os integrantes do grupo auxiliaram na organização do espaço antes e após o evento,
colaborando para o adequado funcionamento da atividade, bem como ficou responsável pelo controle
do computador e pela transmissão dos conteúdos visuais exibidos durante toda a cerimônia.
Comunicação: Essa comissão esteve à frente da mídia do evento, realizando registros fotográficos e
audiovisuais durante a cerimônia. Todo o material produzido foi posteriormente reunido para que fosse
feita a divulgação desses registros.
Pontos positivos:

Evento institucional relevante para a valorização da história do curso de Engenharia
Civil da UFAL;
Reconhecimento do PET Engenharia Civil na área de comunicação, com convite para
a produção do vídeo comemorativo;
Comprometimento do grupo em apoiar a cerimônia e contribuir para o seu bom
andamento.

Observações / sugestões:
- Envolvimento de todos os grupos ligados ao curso na organização desse evento institucional.
Carga Horária: 100h
Início da Atividade

Fim da Atividade

02/01/2025

16/12/2025

Descrição/Justificativa: A atividade consiste na organização de eventos, em especial, voltados para os
membros do grupo, atuais ou egressos(as). De forma mais específica, à princípio, trata-se da
organização da Confraternização de Fim de Ano dos grupos PET do Centro de Tecnologia da
Universidade Federal de Alagoas, da Imersão PETiana - confraternização e momento de reflexão anual
do grupo - e das Cerimônias de Aposição de Placa dos(as) petianos(as) formandos. Entretanto, a
atividade pode abranger outros eventos que sejam programados ao longo do ano.
Objetivos: O principal objetivo da organização de eventos internos é garantir que momentos
importantes e especiais para o grupo sejam lembrados e realizados de forma organizada, seguindo um
planejamento.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Os membros do grupo formarão pequenas comissões, conforme surja a demanda pela realização dos
eventos. Essas comissões serão compostas pela quantidade de petianos(as) que o grupo julgar
necessário e com base na experiência de edições anteriores. Entretanto, as comissões serão
responsáveis apenas por organizar as tarefas que precisam ser feitas, as quais, por sua vez, serão
delegadas para todos os membros do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: Espera-se que os eventos programados sejam
executados dentro dos padrões de qualidade e excelência, prezados pelo grupo, bem como que o
trabalho em equipe seja estimulado e aperfeiçoado, assim como as demais habilidades requeridas pelo
processo sejam desenvolvidas pelos/as petianos/as, como aquelas de cunho organizacional e de

comunicação, capacidade de gestão do tempo, resolução de imprevistos, contato com pessoas externas
ao círculo de convívio, dentre outras. Além disso, espera-se gerar importantes momentos de integração
entre os membros de grupo, e destes com a comunidade acadêmica do CTEC, do PET UFAL, bem
como egressos/as do programa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Durante o período de realização de
cada evento, a comissão responsável por este fará os repasses do andamento da atividade durante as
reuniões semanais do grupo. Nesse sentido, qualquer empecilho ou dificuldade encontrada pelas
pessoas envolvidas, bem como apontamentos ou sugestões destacadas pelos(as) demais petianos(as)
serão discutidas nesses momentos, buscando o aprimoramento de todo o processo. Ao final da atividade,
será gerado um relatório com o detalhamento do que foi realizado, auxiliando, assim, nas próximas
realizações.

REALIZAÇÃO DE REUNIÕES
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As reuniões tutoriais foram feitas, em sua maioria, semanalmente e presencialmente. Em casos
excepcionais, foram feitas de forma remota através da plataforma Google Meet. A duração das reuniões
foi, em média, de duas horas, e os pontos de discussão foram definidos previamente por todos os/as
petianos/as e organizados na plataforma Trello. No dia pré-estabelecido da reunião, o condutor da
reunião enviou uma convocação via e-mail para os integrantes atuais do grupo. A escolha do condutor
da reunião é feita pela equipe de Gestão, realizando um rodízio entre todos os membros. Nesses
momentos ocorreram discussões acerca do andamento das atividades e das equipes internas,
apresentações referentes às pesquisas e repasses de todas as demandas do grupo, participações em
eventos e comissões. Todas as reuniões tutoriais foram registradas em atas e encontram-se disponíveis
nos arquivos do PET. Já as reuniões de cada equipe/comissão interna são feitas a depender da
necessidade de cada equipe/comissão.
Pontos Positivos:
- Melhoria do funcionamento do grupo e atividades;
- Fortalecimento de liderança;
- Resolução de pendências do grupo;
- Ajuda de custo na volta para casa dos/as petianos/as.
Observações / sugestões
- Sugere-se buscar horários de reuniões presenciais nos turnos diurnos e vespertinos.
Carga Horária: 120h
Início da Atividade

Fim da Atividade

01/01/2025

31/12/2025

Descrição/Justificativa:
Devido à necessidade de uma organização interna e para que haja um momento em que o grupo delibere
ações para a execução das atividades do planejamento, as reuniões consistem em promover espaços
com a presença obrigatória de todos os membros do PET Engenharia Civil com o propósito de discutir
pontos de pautas relacionados às atividades do grupo.
Objetivos:
A atividade tem como objetivo discutir, acompanhar e planejar as atividades que estão sendo realizadas
pelo PET Engenharia Civil.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As reuniões ocorrerão semanalmente, podendo ser marcadas reuniões extraordinárias a depender da
demanda do grupo. Cada reunião durará em média duas horas e terá pontos de pautas definidos
previamente por todos os/as petianos/as e organizados na plataforma Trello. Lá são colocados os pontos
de pauta com o tempo de duração de cada um e antes do início de cada reunião tais pontos são
organizados de forma que se discutam as pautas inadiáveis no começo da reunião. Além das discussões
acerca do andamento das atividades e das equipes internas, nas reuniões ocorrem as apresentações
referentes às pesquisas, estágios, legislações do Programa e temas transversais, bem como são feitos os
repasses de todas as demandas do grupo, tais como das participações em eventos e comissões. As

reuniões são registradas em atas, cuja escrita fica sob responsabilidade de um/a petiano/a. A atividade
ocorrerá de forma presencial, podendo ocorrer remotamente, através da plataforma Google Meet, em
casos excepcionais

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade:
A atividade busca promover a melhoria do funcionamento do grupo e de suas atividades, uma vez que
ideias são discutidas e alinhadas entre os membros.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será realizada no decorrer da atividade por meio de feedbacks, realizados especialmente
em momentos de discussão sobre o andamento do grupo.

PESQUISA INDIVIDUAL E/OU EM GRUPO
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Cada petiano/a desenvolveu uma pesquisa científica orientada por algum professor do curso de
Engenharia Civil, algumas vezes vinculada aos programas de Iniciação Científica - PIBIC e PIBITI.
Ocasionalmente ocorreu, nas reuniões tutoriais, um momento para apresentação da pesquisa de um/a
petiano/a, permitindo que eventualmente todos conheçam os trabalhos desenvolvidos pelos membros
do grupo.
Abaixo serão listadas as pesquisas de cada petiano/a, os/as orientadores/as e a quantidade de artigos
publicados:

Petiana: Ariana Rosella Cervino.
Modalidade e Tema: PIBIC - Modelagem hidráulica de Sistemas de Abastecimento de Água:
estudo de caso no Campus A. C. Simões da Universidade Federal de Alagoas, em Maceió-AL;
Orientador: Vladimir Caramori Borges de Souza.
Produções: 7 Artigos completos e 2 Resumos expandidos
Petiana: Emily Francini da Silva.
Modalidade e Tema: PIBITI - Aproveitamento Tecnológico do Agregado Waelz como Material
Alternativo em Infraestrutura Viária Urbana;
Orientador: Daniel Pinto Fernandes
Produções: 3 Artigos completos e 2 Resumos expandidos
Petiana: Janaina Roberta da Silva
Produções: 6 Artigos completos e 2 Resumos expandidos
Petiana: Samira Braga Melo
Modalidade e Tema: PIBIC - Utilização de agregados reciclados para a produção de
argamassas e concretos. Individual - Projeto de pilares de concreto armado com FRP.
Orientador: Karoline Alves de Melo Moraes e Severino Marques.
Produções: 4 Artigos completos e 2 Resumos expandidos
Petiana: Yelli Katerine Oliveira Silva
Modalidade e Tema: PIBIC - Utilização de agregados reciclados para a produção de
argamassas e concretos.
Orientador: Karoline Alves de Melo Moraes.
Produções: 3 Artigos completos e 2 Resumos expandidos
Petiana: Maria Luiza Nunes Lopes
Modalidade e Tema: PIBIC -Apoio ao desenvolvimento de produtos digitais para projeto e
gestão de integridade de estrutura de poço.
Orientador: William Wagner Matos Lira.
Produções: 3 Artigos completos e 2 Resumos expandidos
Petiana: Leticia Gabriella Lima de Paula dos Santos
Modalidade e Tema: PIBIC - Planejamento de atividades de campo por meio do processo de
MSL fundamentado no Protocolo PRISMA
Orientador: Luiz Adalberto Philippsen Junior.
Produções: 3 Artigos completos e 2 Resumos expandidos

Petiano: Thiago Rodrigues Santos
Modalidade e Tema: TCC - APLICAÇÃO DA TEORIA DE VOLUMES FINITOS NA
ANÁLISE TÉRMICA DE ALVENARIA ESTRUTURAL
Orientador: Francisco Patrick Araujo Almeida
Produções: 5 Artigos completos e 2 Resumos expandidos
Petiano: Jean Gabriel de Souza Amorim
Modalidade e Tema: PIBIC - Estratégias de Controle de Perdas para Aprimorar a Eficiência
dos Sistemas de Abastecimento de Água: Estudo de Caso no Campus A. C. Simões da
Universidade Federal de Alagoas, em Maceió-AL.
Orientador: Vladimir Caramori Borges de Souza
Produções: 3 Artigos completos e 2 Resumos expandidos
Petiana: Anna Julya de Carvalho Rêgo Barros
Produções: 1 Artigo completo e 2 Resumos expandidos
Petiano: Nielton Augusto de Souza Dantas
Produções: 1 Artigo completo e 2 Resumos expandidos
Petiano: André Luís Santos Ferreira de Araújo
Modalidade e Tema: PIBIC - ANÁLISE EXPERIMENTAL DE PAREDES DE BLOCOS
CERÂMICOS SUBMETIDAS A INCÊNDIO.
Orientador: Francisco Patrick Araujo Almeida
Produções: 4 Artigos completos e 2 Resumos expandidos
Petiano: José Antonio da Silva Neto
Modalidade e Tema: Individual - Análise estrutural comparativa de muros de arrimo de
concreto armado e de gravidade
Orientador: Severino Marques
Produções: 4 Artigos completos e 2 Resumos expandidos
Petiano: Gabriel Lisbôa Coutinho Nobre Oliveira
Modalidade e Tema: PIBIC- Busca por relações entre vazões diárias e subdiárias em bacias
hidrográficas da região Sul para fins de desagregação de vazões.
Orientador: Marllus Gustavo
Produções: 2 Resumos expandidos.
Petiana: Lorena Inacio da Silva
Modalidade e Tema: PIBIC - Utilização da fração fina de resíduos para a produção de misturas
cimentícias
Orientadora: Karoline Alves de Melo Moraes.
Produções: 2 Resumos expandidos.
Pontos positivos:
- Preservação do legado e da história do PET Civil e do PET UFAL;
- Fortalecimento da Identidade do Grupo;
- Publicações de artigos;
Carga Horária: 300h

Início da Atividade

Fim da Atividade

06/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Cada petiano desenvolve uma pesquisa de cunho científico, individual, com plano e cronograma de
atividades detalhados e desenvolvidos para cerca de um ano de duração. Com uma pesquisa científica
concluída e publicada por petiano a cada ano, promove-se a pesquisa na tríade do programa, atuando
diretamente no fortalecimento científico e crítico de cada membro do grupo.
Objetivos:
O principal objetivo da pesquisa individual é promover o conhecimento científico do petiano, fortalecer
a pesquisa no PET e o aumentar a produção científica do grupo, além de contribuir para o
desenvolvimento da ciência e na solução de problemas da sociedade.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Cada petiano deve entrar em contato com professores/orientadores do curso de Engenharia Civil e áreas
afins, com o intuito de estabelecer o tema da pesquisa, bem como um plano de trabalho e cronograma.
Com esse planejamento estabelecido, o petiano deve seguir de acordo com seu cronograma de
atividades. Por fim, cada petiano deve elaborar um artigo/resumo/resumo expandido e tentar publicálo em eventos específicos de sua área de atuação.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade:
Além disso, para estimular e promover a realização da pesquisa, espera-se que cada petiano submeta
no mínimo um artigo/resumo/resumo expandido para publicação em congressos ou simpósios, sejam
eles locais, regionais ou nacionais.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Serão realizados seminários internos, de modo que cada petiano possa apresentar o andamento da sua
pesquisa, pelo menos duas vezes por ano. Além disso, será feito um levantamento quantitativo com
relação às publicações, e no mínimo uma reunião por semestre com a tutora para discussão sobre o
atendimento ao plano de pesquisa e cronograma estabelecidos.

PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES DO PET
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: A participação do PET Engenharia Civil nas comissões do
PET ocorreu ao longo de todo o ano, envolvendo presença ativa em reuniões, atuação em eventos e
contribuições nas discussões realizadas no grupo de representantes durante os diferentes meses. No
âmbito do Mobiliza PET UFAL, os discentes Emily, Janaina e Gabriel, integrantes do PET Civil,
atuaram nessa comissão ao longo de 2025. Durante esse período, participaram das reuniões mensais,
representando o posicionamento do grupo e realizando os devidos repasses de informações. Ademais,
o PET Engenharia Civil passou a integrar a vice-liderança da equipe interna de Articulação. Além disso,
em relação ao G12, Ariana e José representaram a comissão ao longo do ano, participando ativamente
das reuniões mensais, transmitindo o posicionamento e fazendo o contato do grupo para os demais
grupos do PET UFAL.
Pontos positivos:
-

Representatividade efetiva do grupo nas diferentes comissões do PET UFAL;
Participação contínua e ativa do PET Engenharia Civil nas comissões ao longo de todo o ano;
Transmissão clara do posicionamento do PET Civil nas instâncias representativas;
Ampliação da experiência dos discentes em processos decisórios e organizacionais.

Observações / Sugestões
-

Incentivo ao maior engajamento dos discentes nas atividades e discussões das comissões;
Proposta de maior integração entre os grupos do PET UFAL, por meio de ações conjuntas e
momentos de troca.

Carga Horária: 100h
Início da Atividade

Fim da Atividade

01/01/2025

31/12/2025

Descrição/Justificativa: Esta atividade contempla a participação em instâncias como o CLAA,
Mobiliza PET e G12, entre outras, sejam elas em âmbito local ou nacional, as quais são essenciais para
a manutenção e articulação do programa.
Objetivos: Levar os/as petianos/as a um maior engajamento com o Programa, promovendo uma
formação ética e política mais consolidada, contribuindo também com as pautas importantes para o PET
como um todo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): No ano de 2024, o grupo contará com representação
nas comissões de G12 e MobilizaPET, que são de âmbito local. Além dessas participações, serão
estimuladas outras, sempre que possível nos âmbitos local e nacional. Para tanto, a cada momento em
que forem necessárias novas composições para as referidas comissões, estas serão apresentadas ao
grupo e discutidas em reunião.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: Espera-se com a atividade o desenvolvimento de
uma formação crítica nos membros, além do engajamento com grupos de diferentes locais e áreas,
promovendo um olhar diversificado para as questões que envolvem o Programa. Desse modo, espera-

se que o grupo como um todo seja afetado a partir das provocações trazidas pelos(as) participantes das
comissões.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Periodicamente serão feitos repasses
nas reuniões tutoriais com relação ao andamento das comissões e discutidos os pontos que estiverem
em pauta. Desse modo, poderá ser verificada como está a atuação do(a) petiano(a) e poderão ser
sugeridos alguns posicionamentos e condutas.

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS PET
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

No ciclo de atividades de 2025 foram abrangidos os eventos ENEPET, ENAPET e um
InterPET, sendo todos realizados de forma presencial.
O XXIV Encontro Nordestino dos Grupos do Programa de Educação Tutorial (ENEPET)
ocorreu no período de 03 a 05 de setembro de 2025 organizado pelos grupos PET da UFC Universidade Federal do Ceará, o PET Engenharia Civil fez-se presente com 7 membros que
participaram de forma presencial. O grupo submeteu dois artigos que foram aprovados e
apresentados por um/uma petiano/a cada na modalidade de apresentação oral.
No XXX Encontro Nacional do Programa de Educação Tutorial (ENAPET), organizado pelos
grupos PET da Universidade de Brasília - UNB e realizado no período de 21 a 23 de novembro
de 2025, o PET Engenharia Civil fez-se presente com 12 membros que participaram de forma
presencial. O grupo submeteu um artigo e um minicurso que foram aprovados e apresentados
por um petiano para o artigo e dois petianos para o minicurso, na modalidade de apresentação
oral.
No InterPET 2025.1, que ocorreu nos dias 31 de maio e 1 de junho de 2025, organizado pelos
grupos PET Psicologia e PET Engenharias, foi realizado no campus da UFAL em Delmiro
Gouveia, o qual participaram 15 petianos.
Pontos Positivos:

Integração com outros grupos PET de outras IES;
Oportunidade de escrever e apresentar trabalhos acadêmicos;
Participação ativa por parte dos/as petianos/as atuais.

Observações/sugestões:

Falta do apoio da Universidade em relação ao transporte dos/as petianos/as para os
referidos eventos

Carga Horária: 100h
Início da Atividade

Fim da Atividade

31/05/2025

23/11/2025

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste em viabilizar e estimular a participação ativa e constante dos/as petianos/as do
PET Engenharia Civil nos diferentes eventos PET, que vão desde os eventos interestaduais como os de
caráter nacional. Dessa forma, promover o desenvolvimento contínuo do Programa de Educação
Tutorial e fortalecer as relações entre os grupos.
Objetivos:
Trocar experiências e conhecimento entre os grupos PET da mesma IES, da região Nordeste e aqueles
das demais regiões do país a fim de que possam ser levantadas e discutidas novas ideias e ações para o
aprimoramento do programa pensando no seu caráter extensionista e como ele pode impactar na
sociedade.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Será realizada mediante as articulações dos/as integrantes do grupo em reuniões tutoriais para que
possam ser viabilizadas essas participações.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade:
A atividade resultará nas diferentes reflexões sobre as atividades desenvolvidas pelos grupos PET em
relação ao PET Engenharia Civil e como podemos aprimorar nossas atividades diante da troca de
experiência existente pela participação ativa nos eventos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Ao final de cada evento, foi realizado, em reunião tutorial, um momento de caráter avaliativo e
expositivo com os petianos/as para que aqueles/as que participaram pudessem relatar suas experiências
e, dessa forma, o grupo poder enxergar maneiras de melhorar essa participação nos próximos eventos.

PROGRAMA DE APOIO ÀS ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO PAESPE
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: A organização da atividade envolveu o planejamento e
condução de aulas da disciplina de Física, juntamente com a participação em eventos e atividades
relacionadas ao Programa de Apoio às Escolas Públicas do Estado (PAESPE). O PAESPE tem como
objetivo oferecer suporte aos alunos do ensino médio da rede pública estadual. Destaca-se que essa
iniciativa possui natureza educativa e de extensão, pois implica interação com a comunidade externa e
proporciona
experiência
na
docência
através
das
aulas
ministradas.
No ano de 2025, inicialmente, ocorreu o planejamento e a elaboração de um cronograma direcionado
para a data do ENEM. Adicionalmente, foram propostas atividades de gamificação, plano de metas, a
realização de simulados de Física e aulões de resolução de questões divididos em módulos. Materiais
de aulas de anos anteriores, disponíveis no Drive do PET Civil, foram resgatados e organizados em uma
nova pasta, proporcionando maior facilidade de acesso. Além disso, foram promovidos momentos de
conversa com os alunos para coletar seus feedbacks e momentos de integração e descompressão junto
à coordenação do PAESPE.
Os encontros do PET Civil com o PAESPE ocorreram predominantemente aos sábados, das 08h às
09h50, havendo variações pontuais ao longo do ano quanto ao dia e horário.
Pontos Positivos:
- Contribuição para a formação dos estudantes participantes do PAESPE e proximidade com os
estudantes da rede pública;
- Oportunidade de vivenciar o contato com a docência por parte dos petianos;
- Proximidade com os estudantes da rede pública estadual de ensino;
- Estímulos à busca pelo conhecimento através da gamificação;
- Boa comunicação com o público-alvo da atividade;
- Adição de monitores para auxiliar nas aulas.
Observações/sugestões:
- Acompanhamento dos/as alunos/as durante as aulas, muitas vezes provenientes de problemas
na base matemática necessária para o entendimento de alguns conteúdos ministrados.
- Necessidade de reajuste e adequação do calendário para finalizar o conteúdo programático em
tempo hábil;
- Evasão da turma.
Carga Horária: 150h
Início da Atividade

Fim da Atividade

10/02/2025

01/11/2025

Descrição/Justificativa: O Programa de Apoio às Escolas Públicas do Estado - PAESPE é um
programa idealizado pelo ex-tutor do grupo, Professor Roberaldo Carvalho de Souza, e já consolidado
na Unidade Acadêmica Centro de Tecnologia e na própria IES. É voltado para estudantes do terceiro
ano do ensino médio da rede pública de ensino do Estado. Para o PET Engenharia Civil, configura-se
como uma atividade de pesquisa, ensino e extensão.
Objetivos: O PAESPE objetiva facilitar o ingresso dos/as alunos/as de escola pública de Alagoas na
Universidade Federal, proporcionando uma revisão dos assuntos do Ensino Médio, funcionando como
um cursinho preparatório para o vestibular, além de trabalhar a formação cidadã e o resgate da dignidade
desses/as alunos/as.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): O PET Engenharia Civil manterá uma estrutura de

suporte diário para a realização das atividades do programa, assim como ministrará aulas da disciplina
de Física uma vez por semana, produzindo vídeo aulas quando necessário, tendo ainda momentos para
tirar as dúvidas dos/as alunos/as participantes, aulões de revisão e atividades lúdicas e motivacionais.
Será feita a tentativa de promover momentos de aplicação prática de conceitos da Física nos laboratórios
do Instituto de Física e nos laboratórios de Engenharia do Centro de Tecnologia. O programa contará
também com o apoio de docentes e discentes da Universidade, além dos grupos PET Letras, Ciência e
Tecnologia, Engenharia Ambiental, Arquitetura e Psicologia.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: O PAESPE atuará na melhoria da sociedade,
possibilitando a estudantes que se encontram em condições menos favorecidas, a oportunidade de
ingressar no ensino superior, adquirirem uma habilitação profissional, e terem diferentes perspectivas
para o seu futuro, e para o desenvolvimento da sociedade como um todo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: O/a coordenador/a do PAESPE
avaliará o andamento da atividade através de reuniões periódicas, nas quais tem-se um feedback sobre
o andamento das aulas e o atendimento aos/às estudantes participantes do programa. Além disso, o
próprio grupo fará discussões periódicas sobre as práticas de ensino que podem ser adotadas para a
melhoria das aulas e maior motivação dos/as participantes.

XI SIMPÓSIO ALAGOANO DE ENGENHARIA CIVIL - XI SAEC
Status/Andamento: Plenamente desenvolvido.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: O Simpósio Alagoano de Engenharia Civil (SAEC) foi
realizado com o objetivo de promover a integração entre estudantes, profissionais e pesquisadores da
área da Engenharia Civil, proporcionando um espaço de troca de conhecimentos técnicos, acadêmicos
e experiências profissionais. O evento contou com uma programação diversificada, composta por
palestras, oficina, minicursos e atividades práticas, abordando temas atuais e relevantes para a formação
do engenheiro civil.
A elaboração completa da programação do evento foi realizada por meio de reuniões internas com os
membros da comissão organizadora. Inicialmente, foram analisadas as programações das edições
anteriores do simpósio e, com um olhar crítico, buscaram-se identificar pontos fortes a serem mantidos,
bem como aspectos passíveis de aprimoramento. A partir dessa análise, definiram-se o tema, os eixos
temáticos para a programação e artigos, o formato das atividades e a distribuição da programação ao
longo dos dias do evento, garantindo diversidade de conteúdos, equilíbrio entre teoria e prática e
alinhamento com os objetivos do SAEC. Em seguida, realizou-se a seleção e o convite de palestrantes
e profissionais da área, bem como o planejamento logístico, envolvendo definição de horários, espaços,
materiais necessários, estratégias de divulgação e organização das inscrições. Ao mesmo tempo, a
equipe responsável buscou patrocinadores que viabilizassem a execução do evento da melhor maneira
possível.
Os objetivos propostos foram plenamente alcançados, uma vez que o evento apresentou expressiva
participação do público-alvo, elevado engajamento nas atividades e interação significativa entre
palestrantes e participantes. As atividades práticas e os desafios técnicos contribuíram para o
desenvolvimento de competências como trabalho em equipe, pensamento crítico, criatividade e
aplicação de conhecimentos da Engenharia Civil, reforçando o caráter formativo da ação.
A avaliação da atividade foi realizada por meio do feedback dos participantes, obtido de forma informal
durante o evento e por uma reunião com a comissão organizadora. Foram considerados critérios como
organização, relevância dos temas, qualidade dos palestrantes, aplicabilidade dos conteúdos e satisfação
geral dos participantes. De modo geral, os retornos foram positivos, destacando a qualidade da
programação, a organização do evento e sua contribuição para a formação acadêmica e profissional dos
estudantes. As sugestões apresentadas foram consideradas pertinentes e servirão de base para o
aprimoramento das próximas edições do simpósio.
Pontos Positivos:
- Escolha pertinente e atual do tema do simpósio;
- Programação do evento bem estruturada e atrativa;
- Planejamento e organização eficientes no período pré-evento;
- Boa condução e resolução de situações imprevistas (gestão de crises);
- Destaque para a atividade Mãos à Obra, que proporcionou maior interação prática;
- Mesa de abertura e cerimonial bem conduzidos;
- Forte sinergia e integração da equipe organizadora ao longo de todo o evento.
Observações/sugestões:
- Necessidade de maior atenção ao horário da cobertura fotográfica;
- Organização da logística de alimentação (almoço) para a comissão organizadora;
- Engajamento do grupo nas divulgações presenciais no CTEC;

Carga Horária: 120h
Início da Atividade

Fim da Atividade

31/01/2025

02/10/2025

Descrição/Justificativa: Com o intuito de integrar o meio acadêmico (docentes e discentes) aos
profissionais atuantes no mercado de trabalho de Engenharia Civil e promover, desta forma, o
intercâmbio do conhecimento científico, será realizado o “SAEC apresenta”. A atividade consiste em
promover cursos, oficinas, visitas técnicas e palestras, que antes estavam inseridos no Simpósio
Alagoano de Engenharia Civil, para a comunidade acadêmica e profissionais do setor.
Objetivos: O objetivo central do SAEC apresenta é a manutenção de um anal de integração entre o
meio acadêmico e os profissionais atuantes no mercado de trabalho, assim como a difusão do
conhecimento na área temática da Engenharia Civil.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): Durante a programação do evento será ministrado
um ou mais minicursos voltados para a área técnica da Engenharia Civil, apresentado por um ou mais
profissionais escolhidos em função da sua especialidade. A ideia é criar um espaço de intercâmbio do
conhecimento científico e das experiências adquiridas no cotidiano profissional, apresentar perspectivas
para os engenheiros e graduandos, e fornecer ferramentas para o exercício da profissão.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: Estimular a formação de profissionais e docentes
de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica, a expansão do acervo técnico da
Engenharia no Estado de Alagoas, o aumento da capacidade de inovação em produtos, processos e
gestão para melhor inserção no mercado consumidor e a divulgação do Programa de Educação Tutorial
(PET) de Engenharia Civil.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação dos resultados será feita
a partir de um momento e discussão entre os membros do Programa de Educação Tutorial (PET) de
Engenharia Civil.

SELEÇÃO DE NOVOS PETIANOS
Status/Andamento: Plenamente Desenvolvido
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: Foram realizadas duas seleções ao longo do ano. Para a
primeira seleção, inicialmente definiu-se uma comissão formada por três petianas, de modo que estas
pudessem construir propostas de cronograma, formulários de inscrição, edital, tema, edição do site e
estratégias de divulgação do processo seletivo, bem como a análise da régua de avaliação. A elaboração
das artes de divulgação ficou responsável pela equipe interna de Comunicação. À respeito do
cronograma, todas as etapas foram realizadas entre os dias 17 de fevereiro de 2025 e 14 de abril de
2025. O edital foi divulgado no site do grupo, tendo como público-alvo os discentes do 2º ao 4º período
matriculados no Curso de Engenharia Civil da Universidade Federal de Alagoas - Campus A.C. Simões,
assegurando pelo menos 30% das vagas para PPI e PcD. A avaliação dos candidatos foi feita com base
nos critérios definidos pela régua de avaliação utilizada em outros processos seletivos pelo grupo. O
processo seletivo contou com um total de 7 inscrições, sendo 5 em ampla concorrência e 2 na reserva
de vagas. Contudo, foram homologados 5 inscritos/as, uma vez que 2 não atenderam aos requisitos
previstos em edital.
Ao fim da primeira fase, após a realização das entrevistas, carta de intenções e dinâmica em grupo,
foram aprovados 4 candidatos, uma vez que houve uma desclassificação pela ausência na entrevista. A
segunda fase consistiu em uma vivência de 2 semanas, na qual os candidatos desenvolveram algumas
das atividades do grupo. Foi também atribuída uma atividade individual para cada candidato/a
representada por uma atividade interna das equipes dos grupos. Ademais, foi realizado um debate com
tema: “Desastres naturais”, no qual os/as candidatos/as foram divididos em grupos e argumentaram
acerca da linha de pensamento proposta a eles/as. Durante a fase os/as candidatos/as também
participaram do momento de vivência com o grupo ao cumprir as 20h semanais na sala de permanência.
Pontos Positivos:
- Contato e aproximação com discentes da graduação;
- Período de realização e execução dentro do prazo;
- Integração com os demais grupos PET da UFAL convidados;
- Inclusão de atividades e perguntas que contemplassem o critério “criticidade”, bem como a
inserção desse critério na régua de avaliação;
- Criação de um plano de ação da atividade, para auxiliar na organização de seleções futuras.
Observações/sugestões:
- Metodologia da reunião de escolha não foi ideal;
Na segunda seleção do ano, definiu-se uma comissão formada por cinco petianos/as, para que fossem
construídas as novas propostas de cronograma, formulários de inscrição, edital, tema, edição do site e
estratégias de divulgação do processo seletivo, bem como a análise da régua de avaliação. A elaboração
das artes de divulgação ficou responsável pela equipe interna de Comunicação. À respeito do
cronograma, todas as etapas foram realizadas entre os dias 22 de outubro de 2025 a 30 de novembro de
2025. O edital foi divulgado no site do grupo, tendo como público-alvo os discentes do 2º ao 5º período
matriculados no Curso de Engenharia Civil da Universidade Federal de Alagoas - Campus A.C. Simões,
assegurando pelo menos 30% das vagas para PPI e PcD. A avaliação dos candidatos foi feita com base
nos critérios definidos pela régua de avaliação utilizada em outros processos seletivos pelo grupo. O
processo seletivo contou com um total de 7 inscrições, todas em ampla concorrência. No entanto, 4
candidatos foram homologados, visto que 3 não atenderam aos requisitos previstos no edital.
Ao fim da primeira fase, após a realização das entrevistas, carta de intenções e dinâmica em grupo,
foram aprovados os 4 candidatos. A segunda fase consistiu em uma vivência de 2 semanas, na qual os
candidatos desenvolveram algumas das atividades do grupo. Foi também atribuída uma atividade

individual para cada candidato/a representada por uma atividade interna das equipes dos grupos.
Ademais, foi realizado um debate com tema: “Operação policial nas favelas”, no qual os/as
candidatos/as foram divididos em grupos e argumentaram acerca da linha de pensamento proposta a
eles/as. Durante a fase os/as candidatos/as também participaram do momento de vivência com o grupo
ao cumprir as 20h semanais na sala de permanência. Antes do fim da segunda fase, houve a
desclassificação de um/a candidato/a devido a ausência de envio de uma das atividades previstas no
processo.
Pontos Positivos:
- Aproximação com o corpo discente;
- Integração com os demais grupos PET da UFAL convidados;
- Conseguiu-se contemplar todas as atividades planejadas dentro do prazo previsto;
- Inserção do critério de “liderança” na régua de avaliação da segunda fase.
Observações/sugestões:
- Adesão dos discentes muito baixa;
- Brechas no edital.
Carga Horária: 80h
Início da Atividade

Fim da Atividade

30/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa: Diante da vacância deixada pela formatura ou saída de membros do grupo,
realizar-se-á processo seletivo para escolha de novos/as petianos/as para integrarem o grupo PET de
Engenharia Civil da UFAL.
Objetivos: Selecionar novos membros (bolsistas e não-bolsistas) para o grupo a fim de preencher as
vagas deixadas pelos membros egressos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia): Será definida uma comissão a fim de articular todo
o planejamento, metodologia e cronograma do processo seletivo: inscrições, dinâmicas, entrevistas e
atividades a serem executadas pelos/as candidatos/as. O processo seletivo contemplará duas fases,
envolvendo um momento de dinâmicas, individual e em grupo, e uma entrevista oral (com membros do
grupo e demais convidados que tiveram contato com o Programa). Além disso, os/as candidatos/as
também apresentarão uma carta de intenções, mostrando seus interesses e intuitos para com o grupo.
Posteriormente, os/as aprovados/as na primeira fase participarão do dia a dia do grupo, de maneira que
possam conhecer melhor a rotina petiana através do desenvolvimento de algumas atividades,
possibilitando que o grupo possa observá-los/as mais de perto, bem como que os/as candidatos/as
possam assimilar novas práticas, habilidades e experiências inovadoras, decorrentes das atividades, para
a própria graduação. A escolha final dos/as candidatos/as se dará em reunião do grupo, sendo
estabelecidos alguns critérios, dentro do que se espera do/a petiano/a em termos de perfil.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: Disseminação da educação tutorial, atingindo-se
agora novas turmas de graduandos/as, bem como uma contribuição direta para a formação de mais
pessoas, sendo um agente motivador para a permanência e desempenho do curso.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação dos resultados será feita
com o acompanhamento dos/as selecionados/as durante os primeiros meses de ingresso no grupo, bem
como uma revisão das atividades executadas durante o processo seletivo, com o auxílio do relatório
escrito sobre a atividade, para aprimoramento das seleções posteriores.

TUTORIA JÚNIOR
Status/Andamento: Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: No período 2024.2, dividiu-se os calouros do curso de
Engenharia civil em 5 grupos, cada um sob a tutoria de um/a petiano/a. Já no período 2025, dividiu-se
os calouros do curso de Engenharia civil em 8 grupos. Assim, cada grupo encontrou-se, em média, 4
vezes durante o período acadêmico, a fim de angariar conhecimentos sobre a rotina acadêmica, como
disciplinas e procedimentos de matrícula, e ter seu primeiro período acompanhado e auxiliado pelo/a
tutor/a júnior. é importante ressaltar que, os encontros ocorreram de forma presencial durante a maior
parte da atividade, exceto quando algum participante apresentava indisponibilidade e solicitação na
alteração do formato. Além disso, a atividade caminhou associada ao Programa de Orientação
Acadêmica (PROA) previsto no PPC do curso de Engenharia Civil da Ufal. Assim, a atividade foi
concluída nos dois períodos letivos do ano de 2025 e pode ser avaliada como essencial para um ingresso
à universidade menos abrupto por parte dos/as estudantes, além da criação de laços entre alunos/as de
diferentes momentos do curso. A atividade foi monitorada por reuniões mensais onde os tutores

relataram as dificuldades, novas demandas (temas de reuniões, disponibilidades dos tutorados,
correção de relatórios) e procuravam soluções para desafios enfrentados. Além disso, foi
introduzida a metodologia de um formulário de satisfação para cada reunião realizada, onde os
alunos tutorados poderiam fornecer feedbacks sobre a qualidade das reuniões.
Pontos Positivos:
- Alunos responderam bem a atividades em conjunto com toda a turma;
- Acolhimento e aproximação entre os/as calouros/as e o grupo PET Civil.
- Contato direto com outros grupos discentes da IES.

Integração dos/as calouros/as;
Atuação de tutores/as júniores e docentes: A presença de tutores/as discentes do PET
Civil e de docentes do curso permitiu o acompanhamento mais próximo dos/as
calouros/as, oferecendo suporte acadêmico e orientação;
Conteúdo relevante nas reuniões.
Constância e regularidade na realização das reuniões;
Organização e cumprimento dos encontros conforme planejado;
Retorno positivo por parte dos alunos;
Alto nível de participação dos alunos durante as atividades;

Observações/sugestões:
- Compatibilidade de agenda com todos os tutorandos;

Recomenda-se que o cronograma inclua datas de reserva para reposição de encontros,
especialmente considerando imprevistos como a suspensão de aulas.
Implementar a utilização de lista de presença em todas as reuniões;

Carga Horária: 80h
Início da Atividade

Fim da Atividade

06/01/2025

20/12/2025

Descrição/Justificativa: A Tutoria Jr. é uma atividade realizada com os/as estudantes ingressantes no
curso de Engenharia Civil e consiste em uma complementação ao PROA - Programa de Orientação
Acadêmica do curso, em conjunto à disciplina de Introdução à Engenharia, de modo que os/as
estudantes possam ter também o acompanhamento de petianos/as e de outros alunos da graduação,
possibilitando um diálogo mais aberto, uma vez que se dará de estudante para estudante. A atividade é

avaliada como essencial para um ingresso à universidade menos abrupto por parte dos/as estudantes,
além da criação de laços entre alunos/as de diferentes momentos do curso.
Objetivos: A atividade tem como objetivo auxiliar os/as alunos/as ingressantes no curso de Engenharia
Civil, fazendo com que haja uma maior interação com os membros do PET e professores, além de
proporcionar atividades que melhorem o desempenho dos/as alunos/as no curso.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Na disciplina de Introdução à Engenharia os ingressantes serão divididos em grupos. Esses grupos serão
acompanhados por um/a tutor/a Jr, podendo ser uma dupla de tutores. Os/as tutores/as juniores serão
membros do PET, podendo ter também a realização de um processo seletivo para possibilitar a
participação de outro/a aluno/a graduando/a em Engenharia Civil, também da Ufal. Os/as tutores/as irão
proporcionar encontros com seu respectivo grupo, tirando dúvidas tanto de assuntos (das disciplinas
estudadas) quanto de informações acadêmicas em geral. Além disso, será mantido um contato direto
com os professores que integram o PROA, a fim de conciliar as ações.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade:
A tutoria Jr. procurará proporcionar aos/às ingressantes no Curso de Engenharia Civil uma maior
interação com alunos/as de períodos mais avançados do curso, além de constituir uma ferramenta
importantíssima na adaptação do/a novo/a discente à vida acadêmica, fazendo com que seu desempenho
seja melhorado. Dessa forma, espera-se alavancar a qualidade não só da formação de cada estudante,
mas também do curso, com a redução dos índices de evasão por meio de maior motivação do
ingressante. Destaca-se ainda a interação dos/as petianos/as com outros estudantes da graduação,
promovendo uma difusão da cultura de educação tutorial.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Periodicamente serão realizados no grupo momentos de discussão com os/as petianos/as envolvidos
com a atividade para avaliar seu andamento, dificuldades, aspectos positivos e negativos. Além disso,
será também solicitado o feedback dos/as professores/as e discentes envolvidos/as na atividade, de
maneira a avaliar a efetividade da participação petiana na tutoria.

Informações do Planejamento

IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
PET PAESPE - Conexões de Saberes
Tutor:
LUCIANO BARBOSA DOS SANTOS
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
865 h
Considerações finais:
O PET PAESPE - Conexões de Saberes fundamenta-se no princípio da horizontalidade, o que implica na construção
coletiva de suas atividades dentro da tríade universitária do ensino, da pesquisa e da extensão. A elaboração dessas
atividades parte de debates sobre sua finalidade, viabilidade e metodologia. O grupo se organiza em comissões
internas, a saber: acadêmica, comunicação, secretaria, financeiro e infraestrutura, com rotação dos seus integrantes a
cada semestre. Dessa forma, busca-se conduzir as ações com base no trabalho coletivo, no intercâmbio de ideias e na
escuta da diversidade de opiniões. O grupo conta com um tutor e uma liderança discente, os quais são responsáveis
por orientar e acompanhar o grupo no desenvolvimento das atividades. Cada atividade planejada tem um coordenador,
o qual conta com o apoio ativo dos demais membros. Os coordenadores das comissões e das atividades fazem relatos
semanais nas reuniões internas e nas reuniões tutoriais. O grupo segue um Manual de Orientações Internas, elaborado
com base no Manual de Orientações Básicas do PET, assim como nas portarias nº 976/MEC (27 de julho de 2010) e
nº 343/MEC (24 de abril de 2013). O tutor participa da elaboração das atividades, orienta e acompanha sua execução.
Ao longo do ano, as atividades são continuamente discutidas e avaliadas pelo grupo.

Resultados gerais:
Os resultados esperados ao se desenvolver as atividades propostas no planejamento são: (a) desenvolvimento pessoal
dos petianos; (b) fortalecimento do grupo e do sentimento de pertencimento; (c) estímulo a aprendizagem ativa dos
petianos por meio da vivência em grupo, da troca de saberes e do trabalho em equipe; (d) criação de um espaço para
discutir ciência, tecnologia, cultura, cidadania e inclusão social; (e) participação ativa nas atividades do PET UFAL e
interação com os demais grupos; (f) engajamento dos petianos nas atividades da UFAL e do CTEC.

Atividade - Pesquisas Científicas

Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao todo, foram desenvolvidas seis pesquisas coletivas diferentes, as quais resultaram em seis publicações em eventos
acadêmico-científicos. No Encontro Nacional dos Grupos PET (ENAPET) foi publicado os artigos (1) “PETCIDE:
SISTEMA WEB PARA ANÁLISE COLABORATIVA E INTELIGENTE DE DELIBERAÇÕES”, a qual descreve
um sistema web inteligente e colaborativo que permite o gerenciamento, consulta e análise automática de
deliberações.; (2) DIMENSIONAMENTO E MODELAGEM DE UM TUBO DE VENTURI NO SOFTWARE
ONSHAPE APLICADO A UM SISTEMA DE TUBULAÇÕES”, a qual apresenta o dimensionamento e a
modelagem de um tubo de Venturi aplicado a um sistema de tubulações, desenvolvido no software OnShape. Já no
Encontro Nordestino dos Grupos PET (ENEPET), foi efetuada a seguinte publicação: (3) “AUTOMAÇÃO EM
PYTHON NA ESCOLHA DE COMPOSIÇÃO DE AGREGADOS PARA DOSAGEM DE PAVIMENTOS PELO
MÉTODO MARSHALL”, relata o desenvolvimento de algoritmos que sugere aos usuários diversas possibilidades
de proporção de agregados para os estudos de dosagem de pavimentos pelo método Marshall. Outro evento do qual
o grupo participou foi Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE), tendo efetuado as seguintes
publicações: (4) “O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL COMO AGENTE DESENVOLVEDOR DE
COMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA EM ESTUDANTES DE ENGENHARIAS E CIÊNCIAS EXATAS”, que
relatou, a partir de atividades práticas de gestão de equipe e coleta de dados sobre os egressos, a experiência de
desenvolvimento de liderança entre estudantes participantes do Programa de Educação Tutorial (PET) PAESPE Ciência e Tecnologia, da Universidade Federal de Alagoas; (5) “A INFLUÊNCIA DO PROGRAMA DE
EDUCAÇÃO TUTORIAL NA OCUPAÇÃO DE POSIÇÕES DE MONITORIA NOS CURSOS DE ENGENHARIA
NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS”, que investigou a influência do Programa de Educação Tutorial
(PET) na escolha e na ocupação de cargos de monitoria acadêmica nos cursos de Engenharia da Universidade Federal
de Alagoas (UFAL), a partir de uma abordagem qualitativa, entre os membros do programa que atuam como
monitores. O grupo ainda participou do Simpósio Alagoano de Engenharia Civil (SAEC) onde publicou o artigo (6)
“LAVATÓRIOS COMUNITÁRIOS: UMA PROPOSTA DE INFRAESTRUTURA HIDROSSANITÁRIA
SUSTENTÁVEL”, que apresenta um projeto dos grupos PET do CTEC (PET PAESPE C&T, PET AMB e PET
CIVIL) para implantar lavatórios comunitários na própria Unidade Acadêmica, visando complementar a infraestrutura
de higiene para os estudantes que frequentam a Unidade Acadêmica, em especial aqueles vinculados ao Programa
PET e demais grupos que passam o dia inteiro na Universidade. A iniciativa propõe uma solução simples, de baixo
custo e sustentável, utilizando estruturas de concreto que dispensam esgoto convencional.
Além disso, alguns petianos participaram de projetos de pesquisas científicas, de forma individual, associados a
laboratórios da UFAL. No X Simpósio Nordestino de Pós-Graduação em Química e Biotecnologia foi publicado o
artigo “(TD)DFT STUDY OF THE ELECTRONIC PROPERTIES OF THE C6G3SUB2 CHEMOSENSOR
COORDINATED TO ALUMINUM(III) IONS”, desenvolvido no Núcleo de Análise e Pesquisa em Ressonância
Magnética Nuclear (NAPRMN), o qual investiga, por meio de cálculos de TD-DFT, as propriedades eletrônicas da
sonda e de seus complexos, demonstrando que a complexação com íons Al(III) promove uma redução significativa
do gap HOMO–LUMO, consistente com um mecanismo de detecção por fluorescência do tipo turn-on, onde o
trabalho contou com a participação do petiano Arestides Alves Lins. No IBRACON foi publicado o artigo
“VIABILIDADE DOS AGREGADOS RECICLADOS MISTOS NA DOSAGEM DE CONCRETO PARA A
PRODUÇÃO DE MEIO-FIO”, com participação da petiana Rosângela Cristina dos Santos Silva, o qual avalia a
viabilidade técnica e econômica do uso de agregados reciclados na produção de peças de meio-fio, a partir de resíduos
provenientes da demolição de edificações em um bairro de Maceió afetado por subsidência do solo. No âmbito do
PIBIC, o petiano Aristides Guilherme da Silva desenvolveu o projeto de pesquisa intitulado “ESTIMATIVA DE
INCERTEZA DA RARIDADE DE EVENTOS DE CHEIA A PARTIR DE UMA ABORDAGEM
MULTIVARIADA”, o qual investiga a raridade de eventos de cheia por meio da comparação entre análises
univariadas, baseadas apenas na magnitude, e análises multivariadas que consideram magnitude, duração e período
de ocorrência, incorporando a estimativa das incertezas associadas a essas análises por meio de uma abordagem

bayesiana. No Laboratório de Saneamento Ambiental (LSA), Amanda Constantino Monteiro desenvolveu o trabalho
intitulado “MONITORAMENTO DO TRATAMENTO DE ESGOTOS DE UM CAMPUS UNIVERSITÁRIO:
AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA E DO PROCESSO”, o qual tem como objetivo monitorar o sistema de lagoas de
estabilização e o corpo hídrico receptor por meio de análises físico-químicas e microbiológicas, visando reduzir os
impactos do lançamento de efluentes e compreender a dinâmica de remoção de matéria orgânica, nutrientes e
microrganismos patogênicos, bem como a capacidade de assimilação desses efluentes pelo Riacho Salgadinho. No
Laboratório de Fluidodinâmica Computacional (FLOWLAB), Adiel Alves da Silva desenvolveu o trabalho
intitulado”Estudo Experimental da Dinâmica Granular no Interior de Tambores Rotatórios com Suspensores”, o qual
tem como objetivo investigar a dinâmica granular (7 tipos de partículas) em um tambor rotatório equipado com
suspensores. No âmbito do PIBIT pelo ORION, o petiano Abraão Melo Santana Duarte desenvolveu o projeto
“MULTIPLE ADAPTIVE TRAFFIC LIGHTS”, o qual propõe o controle adaptativo de múltiplos semáforos em
tempo real por meio de técnicas de aprendizado por reforço, com ênfase em Deep Q-Network (DQN), utilizando
dados reais fornecidos pelo Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes (DNIT) em um ambiente
simulado no Simulation of Urban MObility (SUMO).

Carga Horária
80h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Com base na proposta de estruturação do Programa de Educação Tutorial (PET), que se fundamenta na tríade ensino,
pesquisa e extensão, o grupo é orientado a participar ativamente de pesquisas com o propósito de aprimorar as
habilidades acadêmico-científicas dos seus membros. Tendo em vista as características do grupo, busca-se a produção
de pesquisas científicas em ciência e tecnologia e, também, pesquisas relacionadas à educação tutorial. Os textos
produzidos a partir dessas pesquisas serão submetidos em congressos e eventos de modo a proporcionarem uma
experiência científica mais ampla. Essa abordagem visa não apenas o desenvolvimento das competências acadêmicas
individuais, mas, também, contribuir com o avanço do conhecimento nas áreas de atuação do grupo.
Objetivos:
Desenvolver habilidades essenciais ao meio acadêmico-científico e fortalecer as atividades de pesquisa no grupo PET.
O engajamento em atividades de pesquisa ajuda os petianos a desenvolverem habilidades em escrita científica,
produção de textos, interpretação de dados, apresentação de trabalhos e participação em eventos.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada em duas vertentes principais, a primeira delas abrangendo pesquisas em ciência e tecnologia
e, a segunda, em pesquisas relacionadas à educação tutorial. No que se refere à ciência e tecnologia os petianos serão
estimulados a buscarem contato com os professores/pesquisadores em atividade nos diversos cursos de graduação
abrangidos pelo grupo, de modo a se engajarem em pesquisas já em andamento e/ou proporem novas pesquisas. Com
relação à educação tutorial, os temas das pesquisas serão definidos coletivamente pelo grupo, de modo a criar a
oportunidade de se trabalhar temas relacionados ao próprio programa e à formação dos integrantes do grupo.

Espera-se que os integrantes do grupo desenvolvam habilidades em pesquisa científica e consigam produzir artigos
científicos. Os resultados das pesquisas serão apresentados em eventos científicos, o que pode colaborar com o
progresso da ciência, da sociedade e do meio acadêmico onde o grupo está inserido.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade contará com três mecanismos de avaliação: (a) repasses feitos pelos petianos durante as reuniões
ordinárias do grupo; (b) apresentação de seminários relacionados às pesquisas em andamento; e (c) publicação de
artigos científicos e participação em congressos e eventos científicos.

Atividade - Participação em eventos do PET
Avaliação:
Parcialmente desenvolvida, pois em 2025 os eventos OxePET e o InterPET 2025.2 não foram realizados.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo desse ciclo, o grupo esteve presente em todos os eventos realizados em nível regional e nacional pela
comunidade do programa, participando ativamente das atividades acadêmicas e formativas promovidas durante os
momentos. O InterPET, primeiro evento do ciclo, ocorreu somente em um dos momentos programados para o ano,
nos dias 31 de maio e 01 de junho, tendo como tema “Entre mares e caatingas: saberes, territórios e vivências”, sendo
realizado pelos grupos PET Engenharias e PET Psicologia no campus sertão, na Universidade Federal de Alagoas
(UFAL). Em sua programação, o InterPET 2025.1 contou com quatro Grupos de Discussão e Trabalho (GDTs) e três
Momentos de Compartilhamento de Experiências (MCEs), além de atividades de integração e formação, incluindo
jantar, café da manhã, alojamento e outras ações. A participação do PET PAESPE no evento ocorreu por meio das
palestras de abertura, da assembleia, bem como nos GDTs, nos MCEs e na festa temática. O grupo também atuou na
secretaria de um dos Momentos de Compartilhamento de Experiências, o MCE 3, cujo tema foi “Engajamento no
PET: estratégias para ampliar a participação das pessoas integrantes nas atividades”. A segunda realização do
InterPET no ano, correspondente ao InterPET 2025.2, não pôde ser efetivada em razão da indisponibilidade de
transportes pela UFAL, para o deslocamento dos grupos PET de outras localidades de Alagoas até o Campus A. C.
Simões, onde o evento aconteceria. Em relação ao OxePET, o evento não foi realizado no ano de 2025, não sendo
possível sua execução durante o período considerado. Quanto ao XXIV Encontro Nordestino dos Grupos do Programa
de Educação Tutorial (ENEPET), foi realizado nos dias 03, 04 e 05 de setembro de 2025. Organizado pelos grupos
PET da Universidade Federal do Ceará, o evento teve como tema “Saberes transformadores: ciência, sustentabilidade
e inclusão na formação cidadã”. A programação contou com momentos de integração e convivência, além da
realização de dez GDTs e cinco MCEs. O evento também contou com almoço, alojamento, transporte, entre outras
atividades. Outrossim, além da participação ativa em todos os momentos, foi apresentado durante o evento o trabalho
de pesquisa intitulado “Automação Em Python Na Escolha Da Composição De Agregados para Dosagem De
Pavimentos Pelo Método Marshall”, apresentado pelo petiano Aristides Guilherme, com colaboração de Cleydson
Victor, Aline Calheiros e Luciano Barbosa dos Santos. A 30ª edição do Encontro Nacional dos Grupos do Programa
de Educação Tutorial (ENAPET) foi realizada pelos grupos PET do Campus Universitário Darcy Ribeiro, em
Brasília–DF, nos dias 21, 22 e 23 de novembro de 2025, com o tema “Inteligência artificial e direitos humanos:
desafios éticos para o século XXI”, no qual foram fomentadas discussões acerca dos avanços tecnológicos e de seus
impactos na sociedade. A programação contou com momentos de integração e convivência, além da realização de

onze GDTs, oito palestras, apresentações de trabalhos orais e de pôsteres, oficinas, minicursos, mesa-redonda e
Assembleia Geral. O evento também ofereceu coffee break, almoço, alojamento, entre outras atividades. Ademais,
além da participação ativa em todos os momentos, foram apresentados, durante o evento, as seguintes pesquisas: na
modalidade de comunicação em pôster, “Dimensionamento e Modelagem de um Tubo de Venturi no Software
Onshape Aplicado a um Sistema de Tubulações”, apresentado pelo petiano Lucas Gabriel, com colaboração de Adiel
Alves, Aristides Guilherme, Cleydson Victor, Amanda Constantino e Luciano Barbosa; na modalidade de
apresentação oral, “PETCIDE: Sistema Web para Análise Colaborativa e Inteligente de Deliberações”, apresentado
pelo petiano Aristides Guilherme, com colaboração de Abraão Duarte, Gabriel Germano, Aynoã Galdino, Cleydson
Victor, Lucas Santos, Adiel Alves, Luis Fernando, Alex Silva e Luciano Barbosa; e, na modalidade de minicurso,
“Introdução à Visualização de Dados com Python”, apresentado pelos petianos Aristides Guilherme, Cleydson Victor,
Lucas Santos e Luis Fernando, com colaboração de Arestides Alves. Dessa forma, a atividade foi desenvolvida com
êxito.

Carga Horária
60 h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
O PET possui doze grupos no estado de Alagoas e está espalhado por toda a região Nordeste e por todo o Brasil.
Trata-se de um programa bastante diverso, tanto no que se refere às áreas de atuação quanto à realidade de inserção
dos grupos. Com o objetivo de promover discussões e trocas de experiências foram instituídos os eventos InterPET,
OxePET, ENEPET e ENAPET. Os dois primeiros são eventos locais, realizados no estado de Alagoas, com o
InterPET ocorrendo semestralmente para fomentar a integração e a discussão de temas voltados para o aprimoramento
dos grupos existentes na UFAL; já o OxePET, diferentemente do InterPET, concentra-se na preparação dos petianos
para o Encontro Nordestino dos grupos do Programa de Educação Tutorial (ENEPET) e para o Encontro Nacional
dos grupos do Programa de Educação Tutorial (ENAPET). Tanto o evento regional (ENEPET) quanto o evento
nacional (ENAPET) permitem uma troca mais ampla de experiências e ajudam a fortalecer o sentimento de
pertencimento ao programa.
Objetivos:
Promover a integração dos grupos PET existentes na UFAL, no Nordeste e no Brasil, de modo a facilitar a conexão
entre seus integrantes e a troca de experiências e saberes. Essas iniciativas visam possibilitar o desenvolvimento de
trabalhos que envolvam todos os grupos, além de fomentar discussões relevantes acerca das estratégias e planos de
ação para os grupos. Tem também o objetivo de ampliar o engajamento dos petianos no programa, preparando-os
para discutir temas relevantes dentro dos cenários local, regional e nacional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O InterPET será realizado semestralmente, totalizando dois eventos durante o ano de 2025, com cada edição sendo
organizada por dois grupos diferentes do PET UFAL. Os eventos ocorrerão de forma presencial e serão compostos
por diversas atividades, como oficinas, grupos de discussão, assembleias e momentos de integração. Já o ENEPET e
o ENAPET serão realizados uma vez no ano, em datas e locais a serem definidas pelos grupos organizadores. A cada
evento PET o grupo se mobiliza para participar ativamente e contribuir com as discussões e momentos de integração,
inclusive participando da organização quando designado para isso.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a

sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Essas atividades têm um potencial enorme de gerar engajamento e integração, criando aquele senso de pertencimento
no petiano, seja no nível local, regional ou nacional. Elas abrem espaço para o diálogo e para a reflexão sobre temas
que são fundamentais para o programa, para o ensino superior e para a nossa sociedade como um todo. Por isso, estar
presente nos eventos do PET é o que realmente ajuda a formar membros engajados, com senso crítico e uma atuação
social de fato ativa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Depois que esses eventos terminam, tudo o que foi discutido vira documentos oficiais, como atas, relatórios e
manifestos. Esses registros sintetizam os principais debates e são distribuídos para os grupos, além de serem
enviados para instâncias como o CLAA e a CENAPET. Além disso, a gente traz todo esse conteúdo para dentro do
grupo, compartilhando e debatendo os pontos principais nas nossas reuniões ordinárias.

Atividade - Representações PET
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As ações desenvolvidas no âmbito do G12, do CLAA e do MOBILIZA PET ocorreram ao longo de todo o ano de
2025, com a participação ativa de, no mínimo, dois integrantes do grupo PET PAESPE em cada encontro, à exceção
daqueles promovidos pelo CLAA, cuja participação é de caráter voluntário. As iniciativas vinculadas ao G12
abrangem o debate e a organização de pautas de interesse coletivo, a articulação de ações entre os grupos e a
disseminação de informações institucionais, contribuindo para o aperfeiçoamento contínuo das atividades realizadas
no âmbito do PET. As deliberações resultantes foram posteriormente apresentadas em reunião tutorial, garantindo
que todos os membros do grupo tivessem ciência das decisões tomadas. Os encontros do G12 são realizados
mensalmente, de forma presencial, com a presença de representantes discentes de cada grupo do PET UFAL, visando
à discussão e ao gerenciamento de temas relevantes, como questões relacionadas ao InterPET, entre outros assuntos.
As atividades do MOBILIZA PET, por sua vez, ocorreram mensalmente em formato remoto, com a participação de
representantes dos diferentes grupos do PET UFAL, tendo como finalidade promover a manutenção, a valorização e
a visibilidade do Programa de Educação Tutorial. As pautas contemplaram discussões voltadas à continuidade do
programa até os repasses das deliberações ao grupo PET PAESPE. Os encontros do CLAA foram conduzidos
possibilitando o acompanhamento das discussões e decisões relacionadas ao Programa de Educação Tutorial, além
de contribuir para o alinhamento das ações do grupo às diretrizes institucionais, o esclarecimento de demandas e o
fortalecimento dos processos de gestão e planejamento. O modelo de reunião adotado por cada atividade favoreceu
uma compreensão mais ampla das dinâmicas entre os grupos e ampliou a participação dos integrantes do PET UFAL,
permitindo que aqueles impossibilitados de comparecer presencialmente acompanhassem as atividades de forma
remota e participassem ativamente dos debates.
Carga Horária
60h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
No cotidiano do programa na UFAL, os grupos precisam designar representantes para participar das diversas
discussões e deliberações em andamento. Os espaços onde isso ocorre são: G12, CLAA e MOBILIZA PET. O G12 é
composto por dois membros de cada um dos doze grupos PET UFAL, sendo vinte e quatro membros no total. O
Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) é a instância para a qual são enviadas todas as demandas do
PET UFAL e que tem o objetivo de zelar pelo atendimento das normativas do programa e pelo bom funcionamento
no âmbito local. O MOBILIZA PET tem uma formação similar a do G12 e foi criado para trabalhar especificamente
a relevância do programa junto à comunidade acadêmica e à sociedade em geral, constituindo-se em um espaço de
atuação política e de enfrentamento das dificuldades vivenciadas pelas instituições de ensino superior no Brasil e pelo
PET especificamente.
Objetivos:
Essas representações têm a finalidade de integrar e engajar os grupos PET existentes na UFAL; possibilitando, assim,
o desenvolvimento de trabalhos conjuntos e a realização de discussões pertinentes às estratégias e planos de ação para
os grupos da UFAL.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
As reuniões do G12 serão realizadas mensalmente, a partir de encontros entre representantes dos grupos PET UFAL.
O local e a elaboração da ata da reunião ficam a cargo do grupo responsável, havendo o rodízio entre todos os grupos
nessa função. Após as reuniões, os representantes fazem os repasses em seus respectivos grupos para que estes tomem
as providências cabíveis. As demandas que não forem resolvidas nas reuniões do G12 serão encaminhadas para o
CLAA. O MOBILIZA PET seguirá dinâmica própria definida por esse coletivo, a qual depende das circunstâncias
vivenciadas em cada momento.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Estas atividades buscam engajar os petianos no programa e estimular a formação crítica e reflexiva em temas
relacionados ao ensino superior, ao PET e à sociedade em geral.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Após as reuniões do G12, do CLAA e do MOBILIZA, os participantes fazem repasses aos seus próprios grupos. A
partir desses repasses o grupo reflete sobre o que foi tratado, analisa as deliberações realizadas e toma as providências
cabíveis.

Atividade - Seminário de Pesquisa (SEMP)
Carga Horária
40h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos/ Avaliação atividade:
Foram realizadas 9 (nove) apresentações ao longo do ano. Os temas abordados e seus respectivos petianos/as
apresentadores/as foram: (01) “Produção de biodiesel de óleo de fritura residual em um módulo didático de

biodiesel”, da petiana Ellen; (02) “Computational fluid dynamics analysis on role of particulate shape and size in
erosion of pipe bends”, do petiano Arestides; (03) “Congestion Adaptive Traffic Light Control and Notification
Architecture Using Google Maps APIs”, do petiano Abraão; (04) “A Comparison of Three Methods to Calculate the
Surface Impedance and Absorption Coefficient from Measurements Under Free Field or in situ Conditions”, do
petiano Alex; (05) “UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS DE GEOPROCESSAMENTO PARA MAPEAMENTO DE
ÁREAS SUSCEPTÍVEIS À INUNDAÇÕES E ALAGAMENTOS NA CIDADE DE FORMOSA - GOIÁS”, da
petiana Amanda; (06) “DISSECANDO A RARIDADE DE CHEIAS: CARACTERIZAÇÃO DE INCERTEZAS A
PARTIR DE UMA ABORDAGEM BAYESIANA MULTIVARIADA”, do petiano Aristides; (07) “O que fazem os
grandes gestores?”, do petiano Luís; (08) “Análise e Controle do Coeficiente Técnico de Químicos em um processo
de polimerização do MVC”, do petiano Lucas; (09) “AVALIAÇÃO DA DINÂMICA GRANULAR NO INTERIOR
DE TAMBORES ROTATÓRIOS COM SUSPENSORES”, do petiano Adiel. A variedade de temas abordados
ajudou a trabalhar a multidisciplinaridade, bem como a habilidade de exposição e de argumentação dos integrantes
do grupo.
Descrição/Justificativa:
As habilidades de falar em público e de expressar opiniões são importantes para o desenvolvimento profissional; no
entanto, é comum os discentes apresentarem deficiências nessas competências, as quais podem ser aperfeiçoadas a
partir de técnicas de apresentação de trabalhos e seminários. Com o objetivo de pôr em prática esses conhecimentos,
os membros do grupo PET PAESPE estudarão as técnicas para apresentação de trabalhos e seminários e, em seguida,
apresentarão artigos científicos elaborados por eles próprios ou por outros pesquisadores. Após a apresentação, o
restante do grupo avaliará a postura, a oratória, a organização do material utilizado para a apresentação e o controle
do tempo estabelecido, visando ajudar o apresentador a melhorar suas habilidades.
Objetivos:
A atividade tem o objetivo de melhorar a desenvoltura dos integrantes do grupo na apresentação de trabalhos e
seminários, preparando-os para o exercício das diversas atividades desenvolvidas no âmbito do programa e, também,
para as carreiras acadêmica e profissional.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Serão realizadas formações específicas para os petianos, com o objetivo de prepará-lo para a apresentação de trabalhos
e seminários; em seguida, será feito um cronograma das apresentações, com cada petiano escolhendo o artigo
científico que deseja apresentar. Por fim, cada apresentação terá um tempo aproximado de dez minutos, seguido de
outros dez minutos para perguntas e observações sobre a apresentação.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade,
meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os petianos desenvolvam e aprimorem suas habilidades de comunicação, de apresentação de trabalhos
acadêmicos e que desenvolvam o hábito da leitura de artigos científicos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Inicialmente, será feita uma roda de conversa após as atividades formativas. Após a apresentação dos seminários por
cada petiano será feita uma avaliação coletiva do material projetado, da postura e da desenvoltura de comunicação do
apresentador.

Atividade - Reuniões Semanais
Avaliação:
Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As reuniões semanais foram iniciadas no dia 24/01 e terminaram no dia 10/12, totalizando 44 encontros para reuniões
tutoriais, internas e de feedback, ocorridas na sala de permanência do grupo, na sala de reuniões do Conselho do
CTEC e no espaço de convivência do LCCV. Nessas reuniões foram tratados diversos pontos de pauta, repasses,
feedbacks e informes. Também ocorreram diversos momentos de aprendizado e integração, a exemplo das dinâmicas
promovidas pelo Tutor, voltadas ao compartilhamento de leituras, hobbies, notícias, pesquisas científicas, entre outras
práticas realizadas pelos petianos.
Carga Horária
220h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
O Programa de Educação Tutorial (PET) desenvolve diversas atividades cotidianamente, sendo necessário dispor de
mecanismos para acompanhá-las regularmente. Dessa forma, as reuniões semanais com o tutor e demais petianos se
apresenta como um recurso extremamente útil e necessário. As reuniões ordinárias são realizadas com todos os
membros do grupo, incluindo o tutor, onde são tratadas as pautas relacionadas à execução das atividades previstas no
planejamento anual e outros temas pertinentes ao contexto universitário e cidadão. Nessas reuniões, também são
discutidos temas de carácter integrador, abrangendo a formação acadêmica e cidadã dos petianos, o estudos de
idiomas, a leitura de textos literários e outras atividades culturais. Para além das reuniões com o tutor e, também de
forma regular, são realizadas reuniões entre os membros discentes das comissões internas (comunicação, finanças,
infraestrutura e secretaria) para tratar de ações específicas.
Objetivos:
Promover o acompanhamento contínuo das atividades desenvolvidas pelo grupo, promover e/ou melhorar a
comunicação entre os seus integrantes e ajudar a criar um ambiente colaborativo, motivador e inspirador.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A cada semestre, são definidos os dias e horários em que há disponibilidade para todo o grupo se reunir. Há um
protocolo regular que normalmente é empregado nessas reuniões, o qual é composto por repasses das diversas
comissões e dos integrantes do grupo, em seguida tem-se uma discussão coletiva sobre as pautas apresentadas. A
pauta é definida conjuntamente pelo tutor e pela liderança discente. Durante as reuniões, todos são estimulados a falar,
a apresentar resultados e a fazer relatados sobre as atividades com as quais estão envolvidos. Por meio do diálogo que
se estabelece durante essas reuniões internas, o grupo vai refletindo sobre sua própria atuação e fazendo os ajustes e
correções de rumo que se mostram necessários. Além do protocolo regular, voltado ao acompanhamento das
atividades previstas no planejamento anual, também é comum a inclusão de dinâmicas de integração, de atividades
lúdicas, artísticas e/ou culturais, as quais fortalecem os vínculos entre os petianos, ajudam a reduzir o estresse,
estimulam a criatividade e a superação de desafios.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
São esperados momentos de discussão, monitoramento e construção coletiva acerca das atividades desenvolvidas pelo

grupo ao longo do ano. O principal resultado esperado é o cumprimento efetivo e com alto nível de qualidade de todo
o planejamento anual; acompanhado, obviamente, do desenvolvimento acadêmico e pessoal dos discentes.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
No final de cada semestre é realizada uma reunião de feedback para analisar os resultados obtidos e refletir acerca do
desempenho dos próprios membros do grupo, bem como definir estratégias para melhorias. Além disso, as próprias
reuniões internas, por conta dos protocolos implantados, favorecem a avaliação contínua das atividades e do
desempenho de todos os seus integrantes.

Atividade - Seleção de Novos Integrantes
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Foi realizado um processo seletivo, no semestre letivo de 2025.1. Foram preenchidas 3 (três) vagas para bolsistas e 4
(quatro) para não-bolsistas. Dos critérios de inscrição, estavam aptos alunos/as no 2° (segundo), 3° (terceiro), 4°
(quarto) ou 5º (quinto) semestre, no período vigente na realização do respectivo processo seletivo, dos cursos de
Engenharia Ambiental, Engenharia Civil, Engenharia da Computação, Engenharia Química e Engenharia do Petróleo,
cursos com formação em 5 (cinco) anos; e/ou regularmente matriculado no 2° (segundo), 3° no (terceiro) ou 4°
(quarto) semestre, no período vigente na realização do respectivo processo seletivo, dos cursos de Física Bacharelado
e Licenciatura, Ciência da Computação, Química Bacharelado, Licenciatura e Tecnológica, Matemática Bacharelado
e Licenciatura, cursos com formação em 4 (quatro) anos. As inscrições ocorreram no período de 18/07/2025 a
31/07/2025 através do preenchimento e envio de documentação no Formulários Google disponibilizado no Linktree
da página do grupo no Instagram. O processo seletivo ocorreu seguindo instrumentos avaliativos definidos pela
Comissão de Seleção e levando em consideração pesos atribuídos para cada etapa, conforme edital próprio. Na
segunda etapa do processo seletivo também houve participação de membros do PET UFAL, além de professores do
Centro de Tecnologia (CTEC). Com a finalização do processo, após o grupo avaliar o desempenho dos/as
candidatos/as, ocorreu a divulgação dos classificados por e-mail e pelas redes sociais do PET PAESPE.

Carga Horária
100h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
O grupo se renova a cada semestre, pois, regularmente, parte dos seus integrantes concluem o curso de graduação ou
são desligados por diferentes motivos. Sendo assim, a seleção de novos integrantes é necessária para manter o grupo
em funcionamento. O processo se dá por meio do lançamento de um edital e do desenvolvimento de um conjunto
bastante variado de atividades de recrutamento e seleção de candidatos.
Objetivos:
Preencher as vagas de bolsistas e não bolsistas disponíveis no grupo, conforme números informados pelo SIGPET;
de modo a manter o grupo em pleno funcionamento e com a toda a força de trabalho possível

Como a atividade será realizada? (Metodologia):

Será definida uma comissão que ficará responsável pela elaboração do edital e, também, pela proposição, definição
de cronograma e desenvolvimento das diversas etapas que integram o processo seletivo. As principais etapas previstas
são: análise curricular, desempenho em dinâmica individual, desempenho em dinâmica coletiva e entrevista oral,
sendo esta última realizada por uma comissão composta por membros ativos e egressos do PET PAESPE, membros
ativos do PET UFAL e professores convidados. A divulgação das diversas informações e resultados relacionados ao
processo ocorrerá por meio de publicações nas redes sociais e e-mail.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a
sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
O principal resultado esperado é a seleção de bons integrantes para o grupo; para tanto, espera-se que o processo
seletivo proposto consiga identificar o potencial já existente nos candidatos, assim como o potencial de crescimento
e de contribuição para o grupo. Com a seleção de novos integrantes, espera-se manter o grupo em pleno
funcionamento.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
O andamento de cada etapa do processo seletivo será discutido coletivamente pelo grupo, de modo que todos possam
acompanhar e fazer suas considerações e avaliações. Os eventuais problemas e dificuldades encontradas serão
registradas e poderão implicar em melhorias do processo seletivo subsequente. Com o encerramento do processo,
uma ata de seleção de novos integrantes será encaminhada ao CLAA para apreciação e homologação.

Atividade - Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do
Estado (PAESPE)
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As atividades do PAESPE tiveram início em 15 de fevereiro de 2025, com a apresentação dos integrantes do grupo
e a exposição da metodologia adotada para o desenvolvimento do programa. Nessa ocasião foram esclarecidos os
critérios de avaliação, os quais se baseiam na aplicação de simulados ao final de cada módulo. Os conteúdos
programáticos foram organizados em quatro módulos, visando à melhor sistematização do processo de ensinoaprendizagem. Ao término da apresentação inicial, realizou-se uma pequena dinâmica para descontração, com o
objetivo de promover interação entre os alunos. Ao longo do período letivo, foram ministradas vinte e cinco aulas,
dentre as quais, quatro foram realizadas no formato on-line, cada aula teve uma duração de duas horas, além da
realização de três revisões, quatro simulados, dois experimentos e dois aulões de Química. Ressalta-se ainda que
houve a elaboração de uma apostila didática, a qual serviu como material de apoio aos alunos, reunindo os principais
conteúdos abordados ao longo do ano. O encerramento das atividades ocorreu em 13 de novembro de 2025, ocasião
em que foi realizada a premiação dos três primeiros colocados da gameficação desenvolvida ao longo do ano. Além
disso, promoveu-se uma dinâmica recreativa do tipo “torta na cara” com assuntos variados, que contribuiu para a
integração e revisão de alguns conteúdos trabalhados durante o ano.
Carga Horária
180h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Como principal contribuição, o PROGRAMA DE APOIO AOS ESTUDANTES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO
ESTADO DE ALAGOAS (PAESPE) oferece um pré-vestibular social aos alunos do terceiro ano do ensino médio
oriundos de escolas públicas do estado de Alagoas, os quais, muitas vezes, possuem diversas deficiências em sua
formação. As atividades do PAESPE incluem aulas, visitas técnicas, cursos de informática básica e oficinas de
ciências. Além disso, o PAESPE também possui uma iniciativa voltada aos alunos do primeiro ano do ensino médio,
a qual é denominada PAESPE JR. Junto ao PAESPE, o grupo é responsável pelas aulas de Química com conteúdos
voltados para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em turmas que chegam a ter cerca de oitenta alunos. Em
relação ao PAESPE JR, o grupo leciona aulas de matemática básica, as quais abrangem conteúdos tanto do ensino
fundamental quanto do ensino médio.
Objetivos:
O PAESPE tem como principal finalidade fornecer apoio e melhorar as condições de acesso à Universidade dos alunos
do ensino médio da rede pública de ensino do estado de Alagoas, visto que, muitas vezes, esses alunos concorrem em
desvantagem em relação aos alunos oriundos das escolas privadas. Ao colaborar com o PAESPE o grupo consegue
engajar-se em ações voltadas à inclusão social e tem a oportunidade de ajudar seus integrantes a desenvolverem
habilidades de comunicação, planejamento e desenvolvimento pessoal e acadêmico.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
(a) Realização de aulas semanais de conteúdos relacionados às disciplinas Química e Matemática, com conteúdos
voltados para o ENEM e para o ensino fundamental; (b) produção de materiais de apoio ao ensino de química e
matemática, tais como: listas de exercícios, mapas mentais, vídeo-aulas, simulações em softwares específicos, jogos
interativos, realização de experimentos e resumos dos temas; (c) aplicação periódica de provas e simulados,
acompanhamento pessoal dos/as alunos/as para identificação de necessidades individuais; (d) implantação de métodos
de aprendizagem ativa e estímulo ao protagonismo do aluno no espaço de aprendizagem; (e) realização de palestras e
visitas técnicas dentro e fora da universidade.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade,
meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os participantes do PAESPE: (a) tenham um bom desempenho no ENEM, com a aprovação e o ingresso
deles na Universidade e; (b) desenvolvam o pensamento crítico em relação ao universo em que estão inseridos. Em
relação aos membros do grupo, espera-se que aprimorem suas habilidades de comunicação, pensamento crítico e
conhecimento em metodologias de ensino e aprendizagem.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Inicialmente, os alunos do PAESPE serão avaliados por meio de provas e simulados aplicados ao longo do ano e,
posteriormente, por meio do resultado obtido por eles no ENEM. Já os integrantes do grupo serão acompanhados
regularmente por meio dos repasses feitos nas reuniões semanais.

Atividade - Tutoria Júnior
Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

A Tutoria Júnior teve início no dia 08 de março de 2025, com a apresentação dos integrantes do PET PAESPE Ciência e
Tecnologia, a divisão dos grupos de tutoria e a explicação da metodologia que seria adotada ao longo das atividades. Após
o momento de apresentação inicial, foi realizada uma dinâmica de integração, com o objetivo de promover a interação
entre os alunos e entre os alunos e seus respectivos tutores. Ao longo do ano de 2025, foram realizadas 18 tutorias que
envolveram diversas dinâmicas educativas voltadas para estimular o interesse dos alunos pela matemática, apresentar o
campus A.C. Simões e suas opções de cursos de graduação, além de promover momentos de descontração por meio de
jogos. Também foram desenvolvidas atividades práticas, como a montagem de um circuito elétrico para demonstrar o
funcionamento da rede elétrica de uma casa, e uma atividade, em parceria com o PET Psicologia, que ensinou aos
estudantes sobre como lidar com expectativas e frustrações de forma criativa, mostrando que, apesar dos altos e baixos, a
vida sempre oferece novas chances para recomeçar. Ademais, no dia 28 de novembro de 2025, foi realizada a despedida
do grupo, encerrando as atividades com a premiação dos alunos que obtiveram maior pontuação nos simulados, na
participação das aulas e nas atividades desenvolvidas ao longo do ano letivo.

Carga Horária
80h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Diante das dificuldades apresentadas pelos alunos do PAESPE, a Tutoria Junior surge com a finalidade de apoiar o
processo de aprendizagem por meio do acompanhamento regular desses estudantes pelos integrantes do grupo PET.
A tutoria júnior se dará pela criação de espaços de diálogo e também para a resolução de listas de exercícios e solução
de dúvidas.
Objetivos:
(a) Ajudar a diminuir a evasão do PAESPE por meio de um contato mais efetivo entre os alunos desse programa e os
integrantes do grupo PET, os quais exercerão a função de tutores; (b) contribuir com a formação escolar dos
estudantes, em especial nas disciplinas de Química e Matemática; (c) promover a educação cidadã dos petianos; e (d)
estimular a responsabilidade, a criatividade e o engajamento em ações socioeducativas.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade terá periodicidade quinzenal, com os alunos do PAESPE JR sendo distribuídos em grupos que serão
assistidos por um ou mais petianos. Cada grupo de tutores será responsável por marcar os encontros, realizar as
atividades, tirar as dúvidas e corrigir as atividades propostas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade,
meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Promover um contato mais efetivo entre os alunos do PAESPE Jr. e os integrantes do grupo PET, visando motiválos, mantê-los engajados e acompanhá-los durante o período de participação no programa.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade será avaliada por meio do controle de frequência e da aplicação de provas e simulados. Os resultados
serão analisados conjuntamente pelo grupo PET e pela coordenação do PAESPE.

Atividade - PET Sem Fronteiras
Avaliação:

Plenamente desenvolvida.

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Em agosto de 2025, o PET Sem Fronteiras foi realizado em parceria com o PET Engenharia Ambiental. Nesta edição,
dois integrantes do PET PAESPE participaram, durante três semanas, das atividades desenvolvidas pelo PET
Engenharia Ambiental, no período de 4 a 22 de agosto. A experiência mostrou-se extremamente relevante e produtiva,
pois possibilitou a troca de vivências e a ampliação da compreensão acerca das diferentes formas de atuação dos
grupos PET, contribuindo para a formação acadêmica e institucional dos participantes.
Carga Horária
20h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Os grupos PET na Universidade Federal de Alagoas estão localizados em várias cidades, sendo elas: Maceió, Palmeira
dos Índios, Arapiraca, Delmiro Gouveia e Penedo, totalizando doze grupos. Cada um desses grupos tem sua própria
identidade, suas atividades e sua dinâmica de funcionamento. Contudo, principalmente em função da distância entre
os campi, a troca de experiências entre os grupos da UFAL não é fácil, ficando limitada, frequentemente, àquelas que
ocorrem durante eventos InterPET e OxePET. Para mitigar essa situação foi criada a atividade PET Sem Fronteiras,
na qual os membros do PET UFAL fazem uma semana de intercâmbio entre si.
Objetivos:
Compartilhar vivências com os grupos do PET UFAL; agregar novas ideias e diferentes perspectivas acerca do
programa; trazer inspirações para novas atividades do planejamento; ter ideias para implantação de parcerias entre os
grupos.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O grupo PET PAESPE irá se articular com um ou mais grupos do PET UFAL, de modo a promover o intercâmbio
dos petianos. Os intercambistas serão orientados a participar das atividades propostas pelo grupo acolhedor, com o
objetivo de integrar-se plenamente ao seu cotidiano e engajar-se no na execução das atividades.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade,
meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Aumento da integração e troca de saberes entre grupos PET que têm realidades e jeitos diferentes de trabalhar. A
atividade também possibilita a integração com diferentes áreas do conhecimento, pois, como o PET UFAL contempla
diversos cursos, muitas atividades que os intercambistas irão desenvolver podem ser bem diferentes daquelas
existentes em seu grupo de origem. As experiências vivenciadas durante o intercâmbio poderão resultar em
reformulações, melhorias ou mudanças na maneira como o grupo realiza suas atividades, além de poderem inspirar a
realização de novas atividades internas e/ou a implantação de parcerias entre grupos.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Durante as reuniões ordinárias os intercambistas farão repasses sobre as experiências vivenciadas durante o
intercâmbio, procurando apresentar suas impressões quanto ao funcionamento do grupo anfitrião e as atividades que
eles desenvolvem.

Atividade - CapacitaPET: Técnicas e Saberes

Avaliação:
Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo deste ciclo, o grupo desenvolveu 6 (seis) atividades de capacitação, contemplando tanto o público interno
ao PET quanto o público externo, por meio da realização de minicursos, oficinas e eventos formativos. Essas ações
tiveram como objetivo fortalecer a formação acadêmica, técnica e organizacional dos participantes, contribuindo para
o desenvolvimento de competências relevantes à atuação no Programa de Educação Tutorial e nos demais hábitos da
graduação. A primeira atividade realizada foi o Minicurso de Canva, ocorrido nos dias 11/02 e 25/02, voltado ao
público interno do grupo. A atividade teve como foco capacitar os petianos para o uso da ferramenta Canva na
elaboração de materiais gráficos e visuais utilizados nas atividades do programa e no meio acadêmico. Em seguida,
no dia 21/03, foi promovida a Capacitação de Elaboração de Atas, direcionada aos membros do grupo, com o objetivo
de padronizar e qualificar os registros das reuniões, contribuindo para a organização e a melhoria da comunicação
interna do PET. Posteriormente, foi ofertado o Curso de Criatividade, que ocorreu nos dias 12/02, 26/02, 26/03 e
23/04 ministrado pelo tutor do grupo: Luciano Santos, com foco no desenvolvimento de habilidades criativas e na
aplicação de estratégias inovadoras no planejamento e na execução das atividades.
No segundo semestre, foi realizado o Minicurso de Escrita Científica, ministrado pelo Professor Alverlando Silva
Ricardo, nos dias 30/07 e 06/08, com o objetivo de auxiliar os participantes no aprimoramento da escrita acadêmica,
abordando aspectos relacionados à produção de textos científicos, estruturação de artigos e normas acadêmicas. No
dia 22/10, o grupo participou da Mesa-redonda da SENQ, com o tema “Formação e Protagonismo Estudantil: A
Experiência do PET na Engenharia e na Ciência”. A atividade, de caráter externo, possibilitou a troca de experiências
e reflexões sobre o papel do PET na formação acadêmica e no incentivo ao protagonismo estudantil. Por fim, no dia
22/11, foi realizada a oficina na 30ª edição do Encontro Nacional dos Grupos do Programa de Educação Tutorial
(ENAPET), com o título “Introdução à Visualização de Dados com Python”, apresentada pelos petianos Aristides
Guilherme, Cleydson Victor, Lucas Santos e Luis Fernando, com colaboração de Adiel Alves. A oficina teve como
objetivo introduzir conceitos básicos de visualização de dados utilizando a linguagem Python, contribuindo para o
desenvolvimento de competências técnicas e analíticas dos participantes.

Carga Horária
100h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
O “CapacitaPET: Técnicas e Saberes” é uma atividade integrada que une capacitações técnicas, oficinas, workshops
e reuniões temáticas com foco em temas acadêmicos, profissionais e sociais. A atividade tem como objetivo principal
promover uma formação ampla e interdisciplinar para os integrantes do grupo e demais estudantes interessados, de
modo a atender diferentes demandas por conhecimentos técnicos, habilidades interpessoais e debates sobre questões
éticas, políticas, sociais e culturais. A proposta busca complementar a formação acadêmica e profissional do petiano
por meio do fomento à interdisciplinaridade e da aproximação com a ciência, tecnologia e demais áreas do
conhecimento humano. Além disso, a atividade também incentiva o trabalho em equipe, a troca de saberes e o
desenvolvimento de competências interpessoais que normalmente não são trabalhadas pelas matrizes curriculares
regulares.

Objetivos:
Contribuir para a formação dos petianos e da comunidade acadêmica em geral. Promover a troca de saberes entre
discentes, docentes e a sociedade. Fomentar a interdisciplinaridade, desenvolver habilidades interpessoais e ampliar
os conhecimentos técnicos e sociais dos seus integrantes nas mais diferentes áreas do conhecimento..
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será estruturada em três etapas: planejamento, execução e avaliação. Durante o planejamento serão
realizadas pesquisas para identificar interesses e necessidades dos integrantes do grupo e da comunidade acadêmica
em geral. Em função das informações obtidas serão definidos os temas, o formato e o cronograma das capacitações
que serão realizadas. Durante a execução, o grupo organizará e ministrará minicursos, oficinas e workshops sobre os
temas selecionados. Todas essas atividades poderão ser conduzidas tanto por especialistas convidados quanto pelos
próprios membros do grupo, de acordo com a expertise de cada um. Os minicursos e workshops abordarão temas
técnicos e soft skills, como liderança, comunicação e gestão de tempo, enquanto as reuniões temáticas terão foco em
questões sociais e interdisciplinares, ampliando o papel cidadão dos integrantes do grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade,
meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que a atividade amplie os conhecimentos técnico-científico e social dos participantes. Por meio do
CapacitaPET os participantes terão a oportunidade de desenvolver habilidades técnicas e interpessoais, contribuindo,
assim, para o fortalecimento individual e coletivo de todo o grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação será feita por meio de enquetes e reuniões de feedback. Ao final das atividades, serão aplicados
questionários para avaliar de forma qualitativa e quantitativa o nível de conhecimento adquirido pelos participantes.
As reuniões temáticas também serão avaliadas por meio de debates internos sobre o impacto das discussões e
comparando os conhecimentos antes e depois dos encontros.

Atividade - Encontro com Egresso
Carga Horária
10h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Avaliação:
Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Em 2025 tivemos a realização de três encontros especiais com nossos egressos. Recebemos Ewerton Oliveira, Thalyne
de Almeida e Iany Andrade, que compartilharam suas trajetórias, conquistas e desafios. Cada história trouxe
aprendizados únicos e mostrou aos nossos estudantes que o caminho profissional pode ser diverso, mas sempre cheio
de possibilidades.
Ao longo dos encontros, ficou evidente a diversidade de oportunidades oferecidas pelo programa PET, não apenas
em termos de desenvolvimento acadêmico, mas também no que diz respeito ao aprimoramento pessoal e profissional.

Os relatos dos egressos demonstraram a importância das relações sólidas e duradouras que são formadas entre os
membros do grupo ao longo dos anos, ressaltando o quanto essas conexões impactam de maneira positiva tanto no
crescimento individual quanto no fortalecimento da rede de apoio mútuo dentro do programa. O depoimento também
trouxe à tona o quanto o PET é um facilitador de acesso a novas possibilidades de aprendizado e inserção no mercado
de trabalho.
É importante destacar que as histórias compartilhadas por egressos, como a de Alverlando, exercem um impacto
profundo nos atuais membros do grupo, uma vez que essas experiências servem como inspiração e motivação para
que os petianos possam também visualizar suas próprias trajetórias de sucesso. Tais narrativas revelam as diversas
formas pelas quais o PET contribui para a formação de profissionais mais preparados e conscientes do seu papel no
mundo acadêmico e profissional.

Descrição/Justificativa:
A atividade consiste em momentos de diálogos com membros egressos (ex-discentes e ex-tutores) do grupo PET
PAESPE, ou até mesmo de outros grupos PET. Nesta atividade os egressos são convidados a relatar aos integrantes
atuais suas experiências após o término de participação no grupo, entre elas as vivências no mercado de trabalho e
nos programas de pós-graduação, além de participar de discussões sobre a cultura, identidade e organização do grupo
na época em que faziam parte.
Objetivos:
A atividade busca proporcionar o diálogo entre diferentes gerações de petianos do grupo PET PAESPE, de modo a
promover a troca de saberes, o fortalecimento das relações afetivas e o sentimento de pertencimento ao grupo.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Nos encontros com egressos o convidado conta sua trajetória. É um momento no qual alguém que fez parte do grupo
em algum momento anterior fale sobre suas experiências de vida, sobre sua participação no programa, assim como
suas vivências acadêmicas e profissionais, com ênfase na pós-graduação e/ou mercado de trabalho, conforme o caso.
A dinâmica empregada na atividade poderá ter diversos formatos, a depender da preferência do convidado.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade,
meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os petianos de diferentes gerações troquem experiências e assim fortaleçam os vínculos afetivos e a
cultura organizacional do grupo. Espera-se também que, com base no relato dos petianos egressos, os mais novos
obtenham elementos que os ajude a refletir e a planejar a própria trajetória dentro e fora do programa.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A atividade será avaliada por meio de rodas de conversa e repasses nas reuniões semanais do grupo.

Atividade - Ciência e Tecnologia na Comunidade
Carga Horária

Data Início da Atividade

Data Fim da Atividade

20h

20/01/2025

20/12/2025

Avaliação:
Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A atividade foi realizada uma vez no ano de 2025, no dia 19 de julho. Consistiu na realização de um minicurso sobre
produção de sabão ecológico, sendo ministrado por 4 petianos do grupo. A atividade foi aberta à comunidade e contou
com 26 inscritos e destes, 8 alunos estiveram presentes. O minicurso surgiu como uma alternativa sustentável e
ecológica para o reaproveitamento do óleo de cozinha e teve como finalidade transformá-lo em algo útil novamente.
Foi dividido em dois momentos, na primeira parte foram apresentadas instruções teóricas sobre o processo de
produção de sabão, já a segunda parte foi inteiramente prática, onde os alunos puderam aplicar toda a teoria
apresentada anteriormente.
Descrição/Justificativa:
A atividade “Ciência e Tecnologia na Comunidade” surge como uma forma de extensão universitária na qual o
professor tutor e/ou os discentes do grupo partilham seus conhecimentos, experiências e habilidades com a
comunidade; visando, inclusive, apresentar meios que estimulem a capacitação profissional, a geração de renda e a
inserção no mercado de trabalho. A atividade também pode ocorrer com o auxílio de egressos e profissionais
convidados.
Objetivos:
A atividade tem como objetivo oferecer à sociedade palestras, oficinas e cursos em ciência e tecnologia que tenham
potencial para estimular a capacitação profissional, o empreendedorismo, a geração de renda e a inserção no mercado
de trabalho.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Por meio de palestras, oficinas, eventos científicos e cursos de curta duração ministrados pelos integrantes do grupo
PET, egressos ou profissionais convidados.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade,
meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os participantes dos cursos ampliem seus conhecimentos, que entrem em contato com novas tecnologias
e que desenvolvam a capacidade empreendedora visando a geração de renda e a inserção no mercado de trabalho.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação da atividade se dará por meio de rodas de conversa entre os diversos atores envolvidos e por meio da
aplicação de questionários de avaliação.

Atividade - Curso de Nivelamento para os Feras
Avaliação:
Plenamente desenvolvida

Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Foram realizadas duas atividades, referentes aos semestres letivos de 2024.2 e 2025.1. O nivelamento 2024.2 teve início
em 20 de janeiro de 2025 e término em 24 de janeiro de 2025, sendo um nivelamento para a entrada do calendário
acadêmico de 2024.2. A atividade constituiu na realização de monitorias e aulas de resolução de exercícios com
conteúdos de pré-cálculo, com a participação de professores do curso de Engenharia Química do Centro de Tecnologia
da Ufal. O nivelamento 2025.1 teve início em 07 de julho de 2025 e término em 11 de julho de 2025, sendo um
nivelamento para a entrada do calendário acadêmico de 2025.1. O nivelamento consistiu na realização de dinâmicas
em grupos, aulas de matemática e química, noções de informática e programação com a linguagem Python,
apresentação dos Grupos Discentes da Universidade e, ao final, um trote amistoso para integração dos novos discentes
por toda a universidade, com o objetivo levá-los/las a conhecer um pouco mais sobre a UFAL. Sua organização e
execução contou com a participação de todos os grupos acadêmicos do Centro de Tecnologia (Empresas Juniores,
Centros Acadêmicos e grupos PETs) e com reuniões semanais de planejamento. As atividades permitiram uma maior
familiarização dos feras com a universidade e proporcionaram aos participantes a possibilidade de conhecerem as
possibilidades que a UFAL apresenta além da graduação e a importância de cada grupo acadêmico específico.

Carga Horária
20h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
O ingresso na universidade costuma ser um momento bastante complicado para os estudantes; o que ocorre, em geral,
por conta das muitas diferenças existentes entre o ensino superior e o ensino médio e de deficiências na formação
básica, especialmente em matemática. Nos cursos de engenharia e ciências exatas, em especial, o Cálculo Diferencial
e Integral apresenta-se como um grande desafio a ser superado e uma das principais causas da retenção e evasão
escolar, daí a importância de um curso de nivelamento. Além do reforço escolar, a atividade também realiza uma
mediação inicial entre o ambiente universitário e o aluno, servindo de espaço de acolhimento e apoio.
Objetivos:
Melhorar o embasamento do aluno ingressante (fera) em matemática básica; prepará-lo para iniciar um curso de
engenharia ou ciências exatas; introduzi-lo ao ambiente universitário.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade seguirá o calendário acadêmico da Universidade Federal de Alagoas e as diretrizes definidas
conjuntamente pelo Centro de Tecnologia, pelos grupos PET e pelos demais grupos discentes existentes nessa unidade
acadêmica. A ação será realizada por meio de aulas expositivas, videoaulas, resolução de exercícios e dinâmicas em
grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade,
meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que os feras melhorem o embasamento para as disciplinas do ciclo básico, diminuindo, assim, a evasão e a
retenção escolar. Além do mais, espera-se que os petianos desenvolvam habilidademonitorias acadêmicas como
comunicação, organização, planejamento e didática em sala de aula.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:

A avaliação da atividade será feita por meio de uma roda de conversa ao final do curso de nivelamento e, também,
pelos repasses feitos pelas coordenações de curso e pela direção da unidade acadêmica.

Atividade - Monitoria
Avaliação:
Plenamente desenvolvida.
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
As atividades de monitoria foram desenvolvidas em dois períodos letivos distintos, abrangendo disciplinas dos cursos
de Engenharia Química, Engenharia Civil e Engenharia Ambiental. No período 2024.2, as monitorias contemplaram
as disciplinas: Física II, Desenho I, Desenho Técnico, Geologia para Engenharia, Instalações Hidráulicas e Sanitárias,
Cinética e Cálculo de Reatores I, Fenômenos de Transporte I e Tópicos Especiais em Sistemas Particulados. Já no
período 2025.1, as monitorias foram ministradas nas disciplinas: Termodinâmica I, Fundações I, Fenômenos de
Transporte I, Fenômenos de Transporte II e Arquitetura e Conforto.
No âmbito dessas monitorias, foram desenvolvidas diversas atividades pedagógicas, incluindo atendimentos
individuais e em grupo, resolução de exercícios, aulas de revisão e apoio em atividades práticas, de modo a atender
às diferentes demandas dos estudantes
Carga Horária
60h

Data Início da Atividade
20/01/2025

Data Fim da Atividade
20/12/2025

Descrição/Justificativa:
Dentre as atividades voltadas ao ensino, o exercício da monitoria constitui-se uma importante ferramenta de apoio
à aprendizagem dos estudantes e de desenvolvimento de habilidades e de ampliação dos conhecimentos para o
aluno-monitor. Nesse contexto, o PET PAESPE desenvolve atividades de monitoria em diversas disciplinas dos
cursos de engenharia e ciências exatas da UFAL, as quais costumam apresentar relativo grau de dificuldade e, por
isso, necessitam de algum suporte adicional.
Objetivos:
Apoio a estudantes e professores, com ênfase na melhoria dos cursos de graduação em que o PET está inserido.
Proporcionar experiências de ensino aos petianos. Ampliação dos conhecimentos do petiano nas disciplinas que ele
estiver atuando como monitor.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
Por meio do auxílio aos alunos das disciplinas objeto da monitoria na resolução de exercícios e plantões para
esclarecimento de dúvidas.

Quais os resultados que se espera da atividade?
_______________________________________________________________________________
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Melhoria do rendimento dos alunos em disciplinas com relativo grau de complexidade. Diminuição dos índices de
retenção e evasão escolar. Ampliação dos conhecimentos do aluno monitor por meio de uma maior contato junto ao
professor orientador e aos conteúdos trabalhados na disciplina.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
Por meio dos repasses e feedbacks dados pelos professor-orientador e pelos alunos das disciplinas; por meio de
questionários de avaliação e rodas de conversa entre os integrantes do grupo e o professor-tutor.

Relatório Anual de Atividades 2025

Informações do Planejamento
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
ARQUITETURA Curso específico PT UFAL 577955
Tutor:
LUIZ ADALBERTO PHILIPPSEN JR.
Ano:
2025
Somatório da carga horária das atividades:
1580 horas

Atividade - Acolhimento
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
O processo de organização do Acolhimento 2024.2 teve início em janeiro, com o envio de convites a
professores e grupos da FAU/UFAL, divulgação nas redes sociais e preparação de materiais, como
brindes e a cápsula do tempo, culminando na realização da primeira edição da atividade entre os dias
20 e 24 de janeiro. As ações foram retomadas em abril, com reuniões de alinhamento, revisão do
cronograma e articulação de parcerias com outros grupos da faculdade. Em maio, a programação foi
apresentada aos(as) petianos(as) ingressantes, com a definição do cronograma da comissão e a
consolidação das primeiras confirmações para a Semana do Acolhimento 2025. Em junho, a atividade
foi oficialmente agendada para o período de 7 a 11 de julho, com definição do tema, das comissões
internas, da identidade visual e articulação com professores e grupos parceiros, como o Grupo de
Pesquisa Representações do Lugar - RELU/UFAL e a Empresa Júnior de Engenharia e Arquitetura EJEC/UFAL. No início de julho, foram finalizados os materiais de apoio e, entre os dias 7 e 11, foi
realizada a programação da semana, incluindo dinâmicas de integração, visitas guiadas, conversas com
o colegiado do curso, oficinas, CinePET, Cerimônia da Árvore e gincana. A edição da atividade alcançou
um público médio de aproximadamente 28 calouros ao longo dos dias de acolhimento. No dia 16 de
julho, foi lançado o formulário de avaliação da atividade e, na semana do dia 21 de julho, realizou-se o
balanço geral junto ao Grupo PET Arquitetura, possibilitando a escuta das percepções dos calouros e a
identificação de pontos positivos e aspectos a serem aprimorados nas próximas edições. Ao final do

processo, também foram entregues certificados de participação aos envolvidos na atividade.
Carga Horária: 80 horas
Data Início da Atividade: 06/01/2025
Data Fim da Atividade: 20/12/2025
Descrição/Justificativa:
O Acolhimento busca recepcionar, ao início de cada semestre letivo, os(as) discentes, em especial os
ingressantes, do curso de Arquitetura e Urbanismo da FAU/UFAL e promover o sentimento de
pertencimento à universidade, além de apresentar a dinâmica e funcionamento do curso e os grupos
interdisciplinares existentes, referentes aos Setores de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). Durante a
programação são realizados exercícios de caráter lúdico e empírico, conduzidos por integrantes do PET
e participação de docentes, servidores, petianos(as) egressos(as) e/ou outros grupos dispostos a
contribuir no processo. Além disso, a atividade permite que o(a) calouro(a) inicie relações interpessoais
com a própria turma e as demais, o que incentiva a troca de experiências e saberes dentro da
Universidade. É tradição do PET Arquitetura, bem como da coordenação do curso e direção da unidade
acadêmica, fazer parte desse primeiro contato com novos(as) estudantes, estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a graduação.
Objetivos:
A atividade tem como objetivo introduzir os(as) discentes ingressantes à dinâmica do curso,
integrando-os(as) ao ambiente acadêmico de forma geral. Além disso, também busca acolher os
discentes veteranos, como forma de incentivar a permanência na universidade. Objetivos do PET
(portaria no 976/2010) que estão vinculados a esta atividade: - Contribuir para a elevação da qualidade
da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Formular novas estratégias de desenvolvimento e
modernização do ensino superior no país; - Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação; Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada em 3 etapas: 1) Preparação, 2) Execução e 3) Pós semana de acolhimento.
A etapa de Preparação é realizada pela coordenação responsável (composta por petianos/as discentes
e tutor/a) meses antes da execução da atividade, essa etapa ocorre por meio da elaboração do
planejamento fino, do cronograma de programação, do desenvolvimento da identidade visual e
realização do contato inicial com parceiros(as) externos(as) ao grupo, a busca por calouros(as) nas
redes sociais, convocando-os(as) a participarem dos momentos propostos pelo PET Arquitetura, e a
divulgação da atividade nos meios de comunicação do PET Arquitetura. Em seguida, inicia-se a etapa
de execução. A atividade é executada durante a primeira semana de cada semestre letivo e contempla
os seguintes momentos: execução da programação planejada, que inclui rodas de conversa, dinâmicas
de apresentação, tour pelos espaços da faculdade, visitas guiadas e momentos de interação que
promovem a criação de vínculos e memórias entre os(as) participantes, além da divulgação da atividade
nos meios de comunicação do PET Arquitetura. Por fim, na etapa pós-atividade ocorre a emissão de
certificados para os(as) envolvidos(as), podendo haver alinhamento e parceria com o Centro Acadêmico
de Arquitetura e Urbanismo, bem como demais grupos que tenham atividades vinculadas à UFAL,
avaliação da atividade pelos(as) participantes, avaliação interna da coordenação e do Grupo, além da
divulgação da atividade nos meios de comunicação do PET Arquitetura.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,

para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Os resultados
esperados são proporcionar aos(às) discentes do curso de Arquitetura e Urbanismo um sentimento de
pertencimento, buscando promover uma melhor adaptação ao ensino superior e à faculdade no âmbito
geral; envolver outros grupos da comunidade universitária na atividade, ampliando as parcerias com o
PET; e divulgar informações iniciais sobre o curso e o projeto pedagógico do curso.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A metodologia de avaliação será
realizada em dois grupos: 1) os participantes da atividade; e 2) o PET Arquitetura. Os participantes,
serão convidados a preencher um questionário de avaliação com perguntas que abrangem suas
experiências nos aspectos de organização, relevância das atividades, impacto do acolhimento e espaço
para sugestões. A avaliação interna entre os membros do PET Arquitetura será feita em reunião com
discussão sobre os pontos positivos e negativos identificados, sugestões para aprimoramento e
possíveis estratégias de melhoria para as próximas edições da atividade.

Atividade - Capacita, PET!
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No primeiro semestre de 2025, a atividade do Capacita, PET! desenvolveu o planejamento fino anual e
realizou sua primeira capacitação do ano. Em fevereiro, foi realizada uma reunião para coletar as
primeiras ideias da comissão sobre o direcionamento da atividade ao longo do ano e para a
organização da 1ª edição do ano. No dia 26 de fevereiro, deu-se início ao desenvolvimento do
planejamento fino com o levantamento de possíveis temas para edições futuras. Em março foi
apresentado ao grupo a lista de ministrantes da capacitação de escrita acadêmica, nomes estes
levantados pela coordenação da atividade. Nesse mesmo mês, também foram executadas as artes para
divulgação da capacitação nas redes sociais do PET Arquitetura. Em abril foram finalizados os últimos
ajustes para a 1° edição do Capacita, PET! 2025 e abertas as inscrições que foram divulgadas através
do Instagram e grupos do Whatsapp de comunicados da FAU. Foram totalizadas seis inscrições para a
capacitação que contou com a ministração do professor doutor Luiz Adalberto Philippsen. Em maio a
comissão se reuniu para nortear a abordagem adotada para a próxima capacitação com temática
referente a produção de TCC e em junho a comissão deu Início do processo de preenchimento do
relatório parcial e nesse mesmo mês ocorreu um momento avaliativo e repasse da atividade para os
próximos meses. Em 02 de outubro, foi realizada a capacitação de AutoCAD, ministrada pela petiana
egressa Karol Teixeira. A atividade teve duração de 4 horas e contou com a participação de 25 inscritos,
oriundos da FAU e do CTEC. O momento teve como principal objetivo instruir os participantes desde os
comandos básicos até o processo de plotagem. Após a atividade, foi disponibilizado um formulário de
avaliação de rendimento, com o intuito de coletar informações que auxiliem no aprimoramento da
capacitação em futuras edições. Foram também disponibilizados os certificados de participação dos(as)
envolvidos na atividade.
Carga Horária: 60h
Data Início da Atividade: 22/01/2025
Data Fim da Atividade: 05/12/2025
Descrição/Justificativa:
Tendo em vista a carência dos conhecimentos normativos e técnicos, e a demanda de softwares de
representação gráfica requeridos para a formação dos estudantes de Arquitetura e Urbanismo, das
dificuldades em determinados aspectos das disciplinas ministradas na faculdade de Arquitetura e
Urbanismo, surge a atividade “Capacita, PET!”. A atividade consiste na promoção de capacitações para

o uso e aplicação de programas computacionais e outras temáticas de interesse da comunidade
universitária da FAU, que podem ser ministradas por docentes, discentes, entre outros(as)
convidados(as). Destaca-se também a intenção de estender as capacitações às pessoas externas ao
bloco ou à UFAL. O Grupo também está ciente da importância da inclusão digital e da capacitação
acadêmica, dessa forma, enxerga-se a atividade como uma ferramenta possível para ser um facilitador
desse processo.
Objetivos:
Objetiva-se com essa atividade promover uma formação mais completa dos(as) estudantes dos cursos
de graduação da Unidade Acadêmica e/ou pessoas externas, por meio da oferta de capacitações aos
temas de interesse da comunidade acadêmica. Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) que estão mais
vinculados a esta atividade: - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de
excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir
para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Formular novas
estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Introduzir novas práticas
pedagógicas na graduação; - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como
prática de formação na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A metodologia da atividade se dará em 3 etapas, a saber: 1) Preparação da atividade; 2) A capacitação;
3) Pós capacitação. A etapa de Preparação da atividade envolve a pesquisa acadêmica das
necessidades e interesses da comunidade acadêmica no âmbito da formação em Arquitetura e
Urbanismo, a organização das edições de capacitação com a definição de temáticas, nomes de
ministrantes (que podem ser integrantes do PET Arquitetura, discentes e/ou docentes da FAU/UFAL,
além de pessoas externas, garantindo uma abordagem diversificada e especializada), local, datas,
horários, elaboração de materiais gráficos de apoio, bem como a comunicação e divulgação da
atividade, por meio de posts de Instagram, cartazes, entre outros. Na etapa de Capacitação será
realizada a organização do local de capacitação, recepção de ministrantes externos ao Grupo,
cobertura fotográfica e comunicação do evento. Na etapa de Pós-Capacitação será realizada a
avaliação da atividade, do público atingido e interna do PET Arquitetura, e produção de certificados de
participação. As capacitações serão realizadas de maneira presencial e/ou remota, com frequência
trimestrais ou semestrais.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações etc.: Com a promoção
de capacitações durante o semestre letivo e dos materiais gráficos de apoio disponibilizados nos
eventos e nos canais de comunicação do PET Arquitetura, espera-se o fortalecimento da formação
profissional, acadêmica e cidadã por meio da aprendizagem dos(as) discentes, docentes e/ou pessoas
externas, capacitando-os(as) para a aplicação dos conhecimentos adquiridos durante a atividade e em
sua vida acadêmica, profissional e para o convívio em sociedade.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Para o público atingido, ao fim de
cada capacitação, será enviado um formulário de avaliação aos(às) participantes sobre a relevância,
críticas e sugestões para aprimoramento. Da avaliação interna do PET Arquitetura, a avaliação será
realizada continuamente em reuniões do Grupo para discutir os pontos positivos e de aprimoramentos
da capacitação, bem como sugestões para melhoria das próximas edições.

Atividade - ColaborArq
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
1) Comissão de Seleção de tutor(a): Foram realizadas reuniões para revisão das documentações
necessárias e elaboração do edital. Em reuniões ordinárias, foram apresentados os documentos
e cronograma provisório para o processo seletivo. Além disso, foi formada a comissão externa
da seleção composta pelos tutores Kim Barão (PET Penedo), Thaissa Silva (PET Química) e a
docente Roseline Oliveira (FAU), com suplência da tutora Adriana Weber (PET Civil), ficando
apenas a pendência dos representantes do PET Arquitetura. No mês de março a comissão se
dedicou para a finalização do cronograma de seleção previsto no edital de seleção de tutor
emitido pela PROGRAD. No dia 21/03 foi realizada uma reunião a fim de discutir a criação de um
grupo com os componentes da comissão formada pelo PET Arquitetura e membros do CLAA. No
dia 07 de abril foi publicado pela PROGRAD o EDITAL Nº 19/2025 de Seleção de Tutor. Entre os
dias 08 e 23 de abril a comissão para a seleção, juntamente com outros membros do grupo,
divulgaram a seleção de tutor. No dia 24/04 encerrou-se o prazo de inscrições com um total de
01 (uma) inscrição. No dia 28/04 foi homologada e publicada a inscrição do candidato inscrito;
No dia 28/04 a comissão se reuniu para revisar o roteiro de perguntas para a etapa de entrevista
do processo de seleção. No dia 29/04 foi apresentado em reunião o roteiro de perguntas bem
como foi definido um dia para uma reunião de alinhamento com o grupo. No dia 05/05 foi
elaborada a ficha avaliativa para a etapa de entrevista; No dia 07/05 foi realizada a etapa de
entrevista com o candidato ao processo; No dia 13/05 foi divulgado o resultado da etapa de
entrevista; No dia 20/05 foi divulgado o resultado final da Seleção de tutor do PET Arquitetura.
No dia 14 de julho foi aprovada em reunião do CLAA a ata de homologação do processo seletivo
de tutor.
2) Recondução Tutor PET Paespe C&T: No mês de março, a tutora Lúcia Hidaka (PET
Arquitetura) integrou a comissão do CLAA responsável pelo processo de recondução do tutor do
PET Paespe C&T. A comissão foi composta em conjunto dos Tutores do PET Civil (titular), PET
SSO (suplente), discentes do PET Psicologia (titular) e PET Letras (suplente). No decorrer do
processo, foram realizadas reuniões nos dias 14, 20, 26 e 28 de março, envolvendo os discentes
do PET C&T e os colegiados dos cursos envolvidos, assegurando a escuta e a participação dos
diferentes segmentos previstos na condução da recondução.
3) Comissão para Recondução de tutor(a) do PET NESAL: Na reunião ordinária do CLAA,
realizada em 10 de maio, foi instituída a comissão responsável pelo processo de recondução da
tutora Marli Araújo. No âmbito das atividades da comissão, foram realizadas reuniões com o
colegiado do curso de Psicologia, em 27 de maio, e com o colegiado do curso de Serviço Social,
em 2 de junho. Em 5 de junho, ocorreu reunião com os petianos discentes do PET NESAL, com
a participação da petiana Clara Duarte (PET Arquitetura) na condição de suplente.
Posteriormente, foi realizada a consulta formal ao CLAA, concluindo as etapas previstas no
processo de recondução da tutora do PET NESAL.
4) Consulta de Interiores para a Sala de Permanência do PET Economia: de No mês de
setembro, foi criada uma comissão específica para o desenvolvimento do projeto de interiores
voltado à reforma e adequação da sala de permanência do PET Economia.
5) Comissão para Participação da Seleção de Discentes do PET Ambiental: No mesmo
período, os petianos Anderson Ferreira e Luciano Santos participaram do processo de seleção

de novos petianos do PET Ambiental.
6) Comissão para Participação da Seleção de Discentes do PET C&T: Ainda em setembro, os
acadêmicos Thaynara Almeida, Maria Clara Oliveira e Luciano Santos, juntamente com o tutor
Luiz Philippsen, integraram o processo de seleção de novos petianos do PET C&T, compondo a
banca de entrevistas, assim como nos demais processos seletivos do período.
7) Comissão para Participação da Seleção de Discentes do PET Conexão de Saberes Serviço
Social: No mês de outubro, as petianas Bárbara e Inara participaram do processo seletivo do
PET SSO, também compondo a banca de entrevistas, em consonância com a atuação adotada
nos processos seletivos realizados no mês anterior.
8) Comissão para Participação da Organização do Evento “Dia das Crianças na FAU/UFAL”
com professora Lúcia Oiticica: No mesmo período, também houve um momento de
organização voltado à realização de um dia de descontração e integração, com atividades
recreativas como futebol de sabão, em caráter de despedida da professora Maria Lúcia Gondim
Oiticica, do curso de Arquitetura e Urbanismo. A ação contou com brincadeiras e dinâmicas
desenvolvidas em parceria com outros docentes do curso, fortalecendo os vínculos institucionais
e o espírito de convivência acadêmica.
9) NÓS: Também no mês de outubro, os(as) petianos(as) Anderson Ferreira, Inara Teodoro, Maria
Clara Rufino e Thaynara Almeida participaram como colaboradores no NÓS II - Congresso
Internacional Estudos da Paisagem. A atuação envolveu apoio no credenciamento dos
participantes, monitoramento de oficinas, palestras e grupos de trabalho, entre outras atividades.
Carga Horária: 120 horas
Data Início da Atividade: 24/01/2025
Data Fim da Atividade: 20/12/2025
Descrição/Justificativa:
A atividade ColaborArq consiste em todas as parcerias, colaborações e apoios entre o PET Arquitetura
e outros grupos PET, Organizações, Instituições, Institutos, Coletivos, Movimentos Sociais e/ou outros
para a realização de atividades em geral dentro e fora da comunidade acadêmica. Nesta atividade a
troca de experiências e a diversidade no aprendizado das relações de parceria construídas são
extremamente importantes na formação do(a) petiano(a) quanto às possibilidades de construção de
processos participativos nas suas diversas modalidades.
Objetivos:
Objetiva-se construir pontes e estabelecer relações do PET Arquitetura com as mais diversas áreas e
campos de atuação, dentro e fora da Universidade. Têm-se também como objetivo, com as múltiplas
oportunidades de atividades, estimular o trabalho coletivo interdisciplinar e integrado às diferentes
práticas e saberes. Além dos objetivos descritos acima, estão mais vinculados a esta atividade os
seguintes objetivos do PET que constam na portaria nº 976/2010: - Contribuir para a elevação da
qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular o espírito crítico, bem como a
atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; - Contribuir com
a política de diversidade na instituição de ensino superior (IES), por meio de ações afirmativas em
defesa da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero; - Contribuir para a consolidação e
difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade é realizada a partir das demandas de parceria com o PET Arquitetura. A organização interna
dependerá da complexidade de cada ação e disponibilidade do Grupo em atender a demanda. Poderá
contar com a participação de, pelo menos, uma pessoa integrante do PET Arquitetura, seja na
composição de uma comissão ou na atuação individual em nome do Grupo. A realização da ação

deverá ser feita de maneira horizontal e aplicando a prática da educação tutorial com os parceiros
externos ao grupo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se
consolidar parcerias, apoios e/ou colaborações diversas do PET Arquitetura com outros grupos PET,
Organizações, Instituições, Institutos, Coletivos, Movimentos Sociais e/ou outros para com isso ampliar
as possibilidades de atuação do campo da Arquitetura e Urbanismo na/para sociedade. Além de
desenvolver as competências e habilidades de petianos(as) do Grupo nas diferentes áreas de
conhecimento que a universidade oferece e expandir a área de atuação do Grupo.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Ao final de cada ação desenvolvida,
a avaliação será realizada através de discussões entre as pessoas que participaram da organização da
ação com os(as) integrantes do Grupo, acerca dos resultados alcançados e do processo de
planejamento e execução, podendo também haver análise quantitativa/qualitativa a partir de um
formulário de avaliação preenchido pelas pessoas participantes e/ou atingidas pela ação. Ao final do
ano, o Grupo fará um balanço geral, por meio de discussão em reunião, de quais foram e como foram
desenvolvidas as ações da atividade.

Atividade - Comunicação PETARQ
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Ao longo de 2025, a atividade de Comunicação do PET Arquitetura desenvolveu suas ações de forma
contínua e articulada, atuando prioritariamente em três frentes: e-mail institucional, redes sociais e site.
A coordenação da atividade realizou reuniões semanais durante todo o período, inicialmente às
sextas-feiras e, posteriormente, às segundas-feiras, com foco no planejamento, acompanhamento das
demandas e avaliação das ações desenvolvidas. No início do ano, em janeiro, ocorreu uma reunião
com a tutora, Prof.ª Dr.ª Lúcia Hidaka, para definição dos direcionamentos gerais da atividade,
relacionando os conteúdos que seriam produzidos ao longo do ano, como a comemoração dos(as)
aniversariantes, eventos acadêmicos do curso, ações institucionais do Grupo, divulgação das demais
atividades, despedidas de egressos(as) e reuniões ordinárias, além do apoio à divulgação de eventos
promovidos por outros grupos e coletivos da FAU/UFAL. Entre fevereiro e março, a atividade
concentrou-se na elaboração do planejamento detalhado, na atualização do site institucional e no
desenvolvimento de novas identidades visuais para as atividades do Grupo, além da produção de
publicações comemorativas, informativas e institucionais, como “30 anos do PET Arquitetura”, “Dia da
Mulher” e “O que é o PET?”, bem como registros de reuniões, aniversários e de aulas ministradas pelo
PET Arquitetura no PAESPE (Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado). Ao
longo do primeiro semestre, o acompanhamento do e-mail institucional ocorreu de forma sistemática,
com respostas a convites, solicitações e envio de materiais de divulgação. Nos meses de abril e maio,
mantiveram-se as reuniões semanais da comissão da atividade, a atualização do site e do e-mail
institucional, a produção de materiais gráficos e publicações, como “Agradecimento às Egressas”,
“Seleção de Tutor”, “Atividades 2025” e “Dia dos Povos Indígenas”, além do compartilhamento de
conteúdos enviados por grupos parceiros e da divulgação de eventos da FAU/UFAL. Em junho, teve
início o preenchimento do relatório parcial da atividade e foi realizado um momento avaliativo e de
repasse com os membros do PET Arquitetura. Junto a isso, houve publicações como a “Retrospectiva
InterPET 2025.1” e o “PET Memórias”, com registros fotográficos históricos do Grupo. No segundo

semestre, entre julho e agosto, foram realizadas publicações recorrentes sobre aniversariantes,
campanhas solidárias, reuniões ordinárias e registros do PAESPE, além da cobertura da Semana de
Acolhimento e da divulgação e cobertura integral da XVII SEMAU (Semana de Arquitetura e
Urbanismo), incluindo registros fotográficos disponibilizados nas redes sociais e por meio de link. Entre
agosto e setembro, a atividade também envolveu a divulgação e cobertura do processo seletivo para
novos(as) petianos(as), a participação do PET Arquitetura no XXIV ENEPET, publicações relacionadas
à atividade MAP’s (Momento e Auxílio com Petianos) e ao II NÓS: Congresso Internacional de Estudos
da Paisagem. Em outubro, foram intensificadas as ações de divulgação institucional, incluindo a
publicação do resultado da seleção, a recepção das novas integrantes, postagens comemorativas como
o “Dia do Estudante”, a divulgação da atividade Conversa sobre AU (Arquitetura e Urbanismo),
minicursos ofertados pela Universidade, eventos de descompressão promovidos por docentes da
Faculdade e uma publicação colaborativa com o Mobiliza PET UFAL, em apoio à causa indígena
Xukuru Kariri. No mês de novembro, as ações concentraram-se em publicações alusivas ao “Dia da
Consciência Negra” e na manutenção contínua do site e do e-mail institucional. Por fim, em dezembro,
foram realizadas publicações das produções científicas do PET Arquitetura em 2025, a cobertura do
XXX ENAPET, postagens de aniversariantes, divulgação do v.15, n.2 da Revista Ímpeto e a publicação
comemorativa do “Dia do Arquiteto(a)”, encerrando as atividades do ano com os posts “Retrospectiva
2025” e “Boas Festas”.

Links de anexos:
Instagram: https://www.instagram.com/petarqufal/
Site: https://petarqufal.wixsite.com/petarq
Carga Horária: 120h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 31/12/2025
Descrição/Justificativa:
A atividade Comunicação é desenvolvida continuamente ao longo do ano, sendo responsável pela
gestão, organização e manutenção dos canais de comunicação do PET Arquitetura, o que inclui redes
sociais, e-mail e site. Busca-se promover, por meio de publicações, atualização do site, envio e
recepção de e-mails, mensagens diretas, e outras formas de contato, uma interação eficaz e
transparente com a comunidade acadêmica da FAU e com o público externo. As atribuições da
Comunicação também abrangem o monitoramento e divulgação das atividades do Grupo, garantindo
visibilidade para tais e para eventos pertinentes à comunidade acadêmica e externa, além de divulgar
datas comemorativas referentes ao grupo e à graduação, bem como outros conteúdos.
Objetivos:
A atividade tem como principais objetivos estabelecer uma eficaz e plural rede de comunicação, a fim
de divulgar o desenvolvimento e a realização das ações propostas pelo PET Arquitetura. Busca-se
fortalecer o vínculo com a comunidade acadêmica e externa, informando sobre as atividades do grupo,
promovendo e estimulando a participação nos projetos desempenhados pelo Grupo e pelo Programa;
aperfeiçoamento dos conhecimentos e habilidades dos(as) petianos(as) na área do design gráfico, por
meio da confecção de artes para plataformas digitais, gerenciamento da identidade visual adotada pelo
PET Arquitetura e execução da revisão textual de legendas e e-mails. A atividade Comunicação está
alinhada com os objetivos definidos pela Portaria nº 976/2010 do PET, em especial: - Formular novas
estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Contribuir para a
consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação; - Estimular a

formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e
acadêmica.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O processo de construção da atividade acontecerá mediante 3 etapas: 1) concepção; 2) estruturação; e
3) execução. Para a 1ª etapa, a comissão realizará reuniões para a concepção da identidade visual do
grupo, sendo estabelecido paletas de cores, fontes, ícones, templates e afins. Essa identidade será
utilizada na elaboração de artes para publicações realizadas nas plataformas digitais, e no site oficial do
PET Arquitetura (https://petarqufal.wixsite.com/petarq). Em seguida, na 2ª etapa, a comissão irá
elaborar um cronograma detalhado com todas as datas de possíveis publicações para a divulgação de
atividades, datas comemorativas e requisições acadêmicas e externas, além de um formulário interno
para preenchimento de demandas de divulgações relacionadas às outras comissões, pelos meios de
comunicação. Por ser uma atividade contínua que ocorre ao longo de todo o ano, a última etapa
envolve todo o processo de comunicação do PET Arquitetura. Logo estão sob responsabilidade da
comissão: o gerenciamento do e-mail, realizando o acompanhamento e organização semanal da caixa
de entrada; gerenciamento do site, por meio de atualizações contínuas das ações realizadas pelo grupo
através do Programa, bem como a disponibilização de documentos de acesso público; e por fim, nas
redes sociais, além das publicações previstas no cronograma e formulário de demandas, a comissão é
responsável por realizar a cobertura da participação do grupo em eventos internos ao Programa, assim
como também em eventos relacionados à graduação. Para além dessas três principais etapas, ao longo
do ano também será realizado um processo contínuo de avaliação da atividade.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Ampliar e melhorar
a interligação entre os canais de divulgação e plataformas digitais a fim de divulgar as atividades e
produtos desenvolvidos pelo PET Arquitetura, pela comunidade acadêmica e externa. Disponibilizar
uma rede de divulgação transparente e acessível que contemple a amplitude e a excelência do Grupo e
do Programa PET para a comunidade acadêmica. Por conseguinte, objetiva-se expandir o alcance de
informações e conhecimento para além da universidade, atingindo estudantes e profissionais da área.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação da atividade será
conduzida pela comissão de 3 formas: 1) avaliação pelos membros da comissão, durante reuniões
semanais, realizando uma análise mensal para aprimorar o desenvolvimento contínuo. Durante esse
processo, serão avaliadas as publicações quanto à consistência das mensagens, clareza, relevância e
efetividade na transmissão das informações no site, nas redes sociais e no e-mail; 2) através de
consultas mensais com o Grupo, durante reuniões ordinárias sobre a efetividade na realização das
atividades da comissão, podendo ser aplicados formulários internos; 3) avaliação pela comunidade
acadêmica, onde os seguintes itens poderão ser considerados como parâmetros quanto a eficácia das
estratégias utilizadas: o número de acessos ao site, a participação do público-alvo nas atividades
divulgadas e a quantidade de interações entre público e o Grupo via redes sociais , podendo também
ocorrer a aplicação de formulários de avaliação externos.

Atividade - Conversa sobre AU (Arquitetura e Urbanismo)
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:

Em janeiro, a comissão organizou sua primeira edição, em parceria com a atividade de acolhimento dos
calouros. A edição foi intitulada “Conversa sobre AU: Encontro com o Colegiado”. Nela, foram
convidados membros do conselho para discutir as principais dúvidas sobre o funcionamento da
Unidade Acadêmica e do curso, tendo como público-alvo os recém-ingressos. Durante o mês de março,
foram realizadas reuniões para a criação e finalização do planejamento detalhado da atividade,
momento em que também foi incorporado o produto da 1ª edição. Já no mês de abril, foram realizados
levantamentos de possíveis convidados para as próximas edições, além da definição de temáticas a
serem abordadas. Em junho, a comissão fez o alinhamento dos detalhes da próxima edição, que
acontecerá dentro da programação do acolhimento. Em julho, foi planejada e realizada a segunda
edição do Conversa sobre AU, em conjunto com o Acolhimento, com a temática “Conversa com o
Colegiado”. Em setembro, ocorreu o planejamento de uma nova edição da atividade com a professora
Dr.ª Juliana Loureiro, com foco no compartilhamento de sua trajetória de formação acadêmica e das
pesquisas desenvolvidas em sua área de atuação. Em outubro, a coordenação atuou na preparação e
execução da primeira edição da atividade realizada fora do contexto do Acolhimento, ocorrida no dia
22/10 e ministrada pela professora Juliana Loureiro, com a temática “Tradição e Arquitetura”. No
mesmo mês, houve ainda a elaboração e o envio dos certificados aos 19 participantes presentes.
Carga Horária: 60h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 19/12/2025
Descrição/Justificativa:
A atividade surge a partir das problemáticas observadas em relação ao conhecimento da comunidade
acadêmica a respeito do Projeto Pedagógico de Curso e suas reflexões. Diante disso, a atividade
propõe a realização de debates e discussões com temáticas transversais dos Setores de Ensino,
Pesquisa e Extensão, sobre conteúdos, produtos e temas do âmbito da arquitetura e urbanismo a
serem debatidos por grupos plurais e diversos de professores/as e discentes do curso e convidados
externos, criando um espaço de troca de conhecimentos e experiências. A proposta prioriza a
participação ativa dos estudantes de todos os períodos do curso, desde os iniciais até os finais, e de
docentes, visando fomentar reflexões cada vez mais aprofundadas sobre a formação em Arquitetura e
Urbanismo no cotidiano acadêmico e profissional.
Objetivos:
A atividade tem como objetivo principal estimular o pensamento crítico e potencializar a formação
acadêmica por meio da reflexão sobre a tríade ensino, pesquisa e extensão na área da Arquitetura e
Urbanismo. Além disso, busca disseminar conhecimento e promover a participação ativa dos discentes
da comunidade acadêmica da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) da Universidade Federal de
Alagoas (UFAL). Outro foco importante é estreitar a conexão entre o PET Arquitetura e os estudantes
do curso, fortalecendo vínculos e incentivando uma maior integração. Objetivos do PET (portaria nº
976/2010) que estão mais vinculados a esta atividade: - Contribuir para a elevação da qualidade da
formação acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular a formação de profissionais e docentes de
elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; - Incentivar o espírito crítico, bem
como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; Introduzir novas práticas pedagógicas na graduação (Portaria MEC nº 343, de 24 de abril de 2013); Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação
(Portaria MEC nº 343, de 24 de abril de 2013). Dessa forma, a atividade se configura como um espaço
de troca e aprendizado mútuo, promovendo avanços significativos na formação acadêmica e
profissional dos participantes.

Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade estrutura-se em 1) identificação da demanda temática e de pessoas; 2) execução da
atividade; e 3) pós-atividade. A atividade 1) busca elaborar a programação a ser desenvolvida, com
levantamento de necessidade junto ao corpo docente e discente. Na 2) execução da atividade esta será
desenvolvida por meio de mesas redondas e/ou rodas de conversa, com o intuito de promover
discussões e sanar dúvidas dos discentes do curso de Arquitetura e Urbanismo. Os encontros serão
realizados trimestralmente ou semestralmente, dependendo das demandas e contexto do grupo. Cada
edição contará com um tema específico para garantir a participação ativa dos estudantes em diferentes
períodos da graduação. Serão convidados docentes, coordenação do curso, direção da Unidade
Acadêmica, discentes e/ou alunos egressos com maior conhecimento sobre a temática proposta,
visando criar um espaço de trocas de informações sobre a formação acadêmica do público-alvo. Por
fim, 3) é relativo à elaboração de comunicação e documentação de certificação aos envolvidos.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que a
atividade promova uma maior participação dos discentes de diferentes períodos da graduação e
docentes/ profissionais, proporcionando a construção do senso crítico acerca da formação acadêmica e
profissional dos discentes. Além disso, busca estabelecer a socialização dos resultados obtidos em
cada edição a partir de publicações nos meios de comunicação do PET Arquitetura.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Ao final de cada edição, os
participantes serão convidados a preencher um formulário de avaliação sobre pontos positivos,
negativos e sugestões para aprimoramento da atividade que será elaborado pela coordenação da
atividade. Os resultados obtidos serão apresentados durante a reunião ordinária onde será realizado
um balanço para avaliação interna. Serão considerados os aspectos relacionados à relevância da
atividade para a comunidade acadêmica, com o intuito de identificar melhorias e aprimoramento nas
futuras edições.

Atividade - Gestão, Planejamento e Organização do PET
Arquitetura
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
a) Comissão de Infraestrutura:
Durante o ano de 2025, a atividade de manutenção do espaço físico e gerenciamento financeiro do PET
Arquitetura foi desenvolvida de forma contínua e sistemática, consolidando-se como fundamental para o
bom funcionamento da sala de permanência, a organização dos recursos financeiros e a integração
entre os membros do Grupo. Em março, além das atividades rotineiras, foi realizado o upgrade de
memória do Google Drive do Grupo, contribuindo para a melhor organização e armazenamento dos
arquivos. No mês de abril, destacam-se a comemoração do aniversário do trimestre, a atualização da
planilha da caixinha e o repasse das movimentações financeiras referentes aos meses de março e abril.

Em junho, foram registradas ações promovidas pela UFAL, como a inspeção no sistema de
ar-condicionado da sala de permanência e a dedetização da FAU. Já em julho, foi realizada a
comemoração dos aniversariantes do trimestre. Em agosto, foram realizados levantamentos sobre a
utilização dos recursos financeiros do custeio 2025, incluindo a definição e estimativa de custos dos
materiais a serem adquiridos para o ciclo 2026. No mesmo mês, ocorreu a recepção do novo tutor do
PET Arquitetura, bem como a celebração dos aniversariantes do trimestre. Em setembro, foi
desenvolvida uma planilha de controle de frequência dos integrantes na sala de permanência do PET
Arquitetura. Em novembro, foram definidas as datas da limpeza geral da sala de permanência e de
compras dos materiais para o ciclo de 2026. Em dezembro, foi efetuada a compra dos itens de
papelaria e das camisetas do Grupo. Além disso, foram desenvolvidas ações de planejamento da
confraternização de 2025 e a preparação das lembranças destinadas aos egressos do PET Arquitetura.

b) Comissão de Formação: A atividade teve início em janeiro, com a realização de reuniões voltadas à
definição da dinâmica de revisão e apresentação do Mobzinho (Manual Interno de Orientações básicas)
2025, em articulação com a comissão de documentação. Nos meses de fevereiro e março, foram
conduzidos momentos de revisão do material durante reuniões ordinárias, além de reuniões internas da
comissão destinadas à elaboração do planejamento detalhado da atividade, à organização das
formações e à estruturação do processo de recepção dos novos membros. Em abril, deu-se
continuidade às revisões do Mobzinho, com a realização de reuniões quinzenais da comissão, a
distribuição de padrinhos aos ingressantes ao Programa e a criação de um grupo de WhatsApp para
apoio, comunicação e formação dos(as) novos(as) petianos(as). Em maio, a comissão manteve as
reuniões quinzenais, concluiu a revisão do Mobzinho e promoveu três momentos formativos: Oficina de
Feedback (05/05), formação sobre eventos PETs (20/05) e Prepara InterPET (29/05), além de articular a
integração dos novos membros ao InterPET 2025.1. Em junho, os(as) novos(as) petianos(as) foram
orientados(as) quanto ao processo de cadastramento no SIGPET. No mês de agosto, foram realizadas
ações de planejamento relacionadas ao processo de formação do novo tutor, Prof. Dr. Luiz Philippsen,
bem como uma formação sobre os procedimentos de documentação do PET Arquitetura (planejamento
anual, relatório anual e o desenvolvimento de ofícios). Em setembro, ocorreram ciclos de apresentação
das atividades em desenvolvimento pelo grupo ao novo tutor, além de reunião com os novos membros
para detalhamento das atividades do Programa e alinhamento de expectativas e responsabilidades dos
(as) petianos(as). Nos meses de outubro, novembro e dezembro, a comissão deu continuidade às
formações internas, abordando as dinâmicas do Grupo e os deveres de cada petiano(a), fortalecendo a
integração e o entendimento do funcionamento do PET Arquitetura.
c) Comissão de Planejamento e Avaliação: No mês de janeiro a Comissão de Planejamento e
Avaliação desenvolveu o planejamento fino da atividade. No mês de fevereiro foi definida a data para a
apresentação do planejamento fino das atividades, além da análise do perfil petiano para a 1° seleção
do ano de 2025. Desta foi identificada a necessidade do grupo de um perfil comunicador, executor e
analítico. Durante o mês de março, a comissão elaborou o método e cronograma do momento de
apresentação dos planejamentos finos, que foi realizada no dia 5 de abril. Ainda neste mês, foi dado
início ao planejamento do primeiro momento de avaliação e autoavaliação. Durante o mês de maio, foi
definido o método para o primeiro momento de avaliação e autoavaliação por meio do desenvolvimento
de um formulário que buscou levantar os pontos de melhorias antes do momento para que durante a
reunião fossem levadas perguntas norteadoras para a discussão das problemáticas levantadas pelo
grupo. No mês de junho a comissão analisou os resultados da pesquisa, e definiu as dinâmicas e as
perguntas norteadoras para o primeiro momento de avaliação e autoavaliação. No mês de julho a
comissão disponibilizou o relatório parcial para o preenchimento do grupo, no dia 12 de julho foi

realizado o primeiro momento de avaliação da autoavaliação, responsável por promover a discussão
entre os petianos sobre as atuações coletivas e individuais.
No segundo semestre do ano, a comissão reestruturou o perfil petiano, instrumento utilizado pelo grupo
no processo de seleção de novos membros. Além disso, realizou pesquisas junto à comunidade
acadêmica para obter avaliações externas sobre as atividades desenvolvidas e aplicou uma pesquisa
interna de avaliação, com o objetivo de analisar coletivamente com os(as) petianos(as) as atividades
que obtiveram êxito ou apresentaram dificuldades ao longo do ano. Em seguida, a comissão organizou
a reunião de planejamento das atividades de 2026. Nesse momento, foram discutidos os resultados das
pesquisas externas e internas referentes às atividades de 2025, apresentadas propostas de novas
ações e deliberadas, por meio de votação, aquelas que seriam mantidas, excluídas, reformuladas ou
incluídas no planejamento de 2026, bem como definida a divisão do grupo para compor as
coordenações das atividades previstas para o próximo ano. Por fim, a comissão foi responsável por
organizar e acompanhar, junto às coordenações de cada atividade, a elaboração do planejamento anual
de 2026 e do relatório anual de 2025 do PET Arquitetura, além de realizar a divisão do grupo para as
avaliações dos planejamentos das atividades de 2026 e dos relatórios anuais dos demais grupos PET.
d) Comissão de Representações:
G12: A representação do PET Arquitetura no G12 ocorreu de forma contínua ao longo de 2025, com
participação ativa nas reuniões e comissões do Grupo. No primeiro semestre letivo, a representação
contou com Thaynara Messias, Maria Clara Rufino e Luciano Santos, com reuniões realizadas
mensalmente aos sábados letivos, em formato híbrido ou remoto. Em fevereiro, Maria Clara passou a
integrar a comissão de secretaria, responsável pela organização e documentação no drive do PET
UFAL. Em março, Luciano Santos foi apresentado como novo representante e Thaynara Messias se
despediu da representação. Em maio, o PET Arquitetura sediou uma reunião do G12. No mês de junho,
Maria Clara Rufino deixou a subcomissão de secretaria e Luciano Santos passou a integrar a
subcomissão de comunicação do G12. Entre os principais temas discutidos no semestre, destacou-se o
planejamento do InterPET 2025.1, reforçando a atuação colaborativa entre os grupos.
No segundo semestre, foi realizada, em 23 de agosto, uma reunião presencial em Palmeira dos Índios,
envolvendo o G12 e o Mobiliza, com o objetivo de discutir alternativas de transporte e custos para a
participação no XXX ENAPET. Em setembro, ocorreu o processo de votação para definição da data de
realização do InterPET 2025.2, além da deliberação favorável do G12 pela reescrita da carta aberta
destinada para o envio de feedback à organização do XXIV ENEPET. Nesse período, a representação
acompanhou o processo de reformulação do regimento interno do G12, ainda em desenvolvimento. Em
outubro, a petiana Inara Teodoro passou a integrar a comissão de representação, período em que
também ocorreu a aprovação do regimento interno. Em novembro, Maria Clara Rufino se despediu da
comissão de representação. Nos meses de novembro e dezembro, a comissão atuou na definição dos
prazos internos para entrega e avaliação dos relatórios anuais de 2025 e do Planejamento Anual de
2026, bem como na organização do calendário de reuniões do ano seguinte, posteriormente validados
pelo CLAA.

Mobiliza: Ao longo do período de janeiro a dezembro, o Comitê Local de Mobilização manteve a
realização de reuniões ordinárias quinzenais, além de desenvolver ações voltadas à articulação,
formação e comunicação. Em janeiro, foi realizada a publicação de um post colaborativo em alusão ao
Dia da Visibilidade Trans. Em fevereiro, ocorreu a reorganização das comissões internas, com os
petianos Anderson Ferreira passando a integrar a comissão de Comunicação e Paloma Targino a de
Documentação. No mês de março, o PET Arquitetura sediou uma das reuniões do Comitê e, além das
atividades regulares, foram realizadas reuniões das comissões de Comunicação e Documentação, bem

como uma reunião extraordinária. Em abril, ocorreu a substituição da petiana Paloma Targino por Alceu
Neto, atuando na comissão de Comunicação, além da publicação de um post em alusão ao Dia dos
Povos Indígenas e uma reunião extraordinária do Comitê. Em maio, foi publicada uma postagem
referente ao Dia Internacional de Combate à LGBTfobia e ocorreu uma reunião extraordinária da
comissão de Articulação, voltada à organização do Momento Mobiliza no InterPET 2025.1. Em junho, o
petiano Anderson Ferreira, representante do PET Arquitetura compôs a mesa do Momento Mobiliza
InterPET 2025.1 e foram realizadas publicações alusivas ao Dia do Cinema Nacional e ao Dia do
Orgulho LGBTQIAPN+. Em julho, ocorreu uma reunião híbrida do Comitê, sediada pelo PET Civil, na
qual foram discutidas novas pautas, apresentado o planejamento semestral da comissão de Articulação
e formalizada a saída da representante Joyce Mendes (PET NESAL), com Marina Geraldi (PET
Psicologia) assumindo a representação. Em agosto, o petiano Anderson Ferreira foi eleito
vice-representante interino do Comitê, com a permanência de Alceu Neto como membro e o retorno de
Mateus Andrade. Ainda nesse mês, foi realizada a Roda de Conversa “O que isso me afeta? A
importância do Movimento Estudantil na Universidade”. Em setembro, a Comissão concentrou suas
atividades nas discussões relacionadas à organização e condução do XXIV ENEPET, com a elaboração
de uma carta aberta à comissão organizadora. Em outubro, o PET Arquitetura sediou a reunião do
Mobiliza e promoveu o Momento Mobiliza durante a reunião ordinária de formação do Grupo, com
abordagem sobre o povo Xukuru-Kariri. Em novembro, a Comissão atuou na escrita, encaminhamento
da Carta Aberta à Comissão Organizadora do XXIV ENEPET, bem como sua leitura na Assembleia
Geral do XXX ENAPET. Por fim, em dezembro, houve alteração na representação do Comitê, com a
saída de Marina Geraldi (PET Psicologia) e Anderson Ferreira (PET Arquitetura), e a entrada de Carlos
Felipe (PET Química) como representante e Fernanda André (PET NESAL) como vice-representante,
permanecendo como membros do PET Arquitetura Alceu Neto e Pedro Pedrosa.

d) Comissão de Documentação: No dia 29 de janeiro de 2025, a comissão reuniu-se com a equipe de
Formação para discutir a dinâmica de revisão do Mobzinho (Manual Orientações Básicas Interno do
PET Arquitetura) 2025. Essa reunião teve como objetivo alinhar propostas e estratégias relacionadas à
construção e análise do material. A comissão realizou diversas atividades ao longo do período de
fevereiro, com destaque para a atualização do rodízio de registro de reuniões e elaboração de ofícios
mensais. Para facilitar a organização interna, foi criada uma planilha destinada ao controle da leitura de
atas, além da disponibilização dos ofícios para preenchimento pelos responsáveis. Em março, a
comissão dividiu-se para atender às diferentes demandas em andamento da atividade, o que permitiu
maior agilidade na execução das tarefas referentes ao controle de atas e ofícios mensais. Ainda nesse
período, foi elaborado o relatório consolidado referente às atividades de 2024, reunindo as principais
ações desenvolvidas pelo grupo ao longo do ano. Nos meses seguintes a comissão seguiu as
atividades atualizando o rodízio de registro de reuniões ordinárias e disponibilizando os ofícios mensais
para preenchimento.No segundo semestre de 2025, a comissão atualizou as planilhas de “Frequência
de reuniões” e “Acompanhamento das atas”, permitindo o preenchimento contínuo pelo Grupo. A partir
do mês de outubro, a comissão passou a ser responsável pelo preenchimento dos ofícios em conjunto
com o tutor, com o objetivo de facilitar e tornar o processo mais ágil.
Carga Horária: 400 horas
Data Início da Atividade: 02/01/2025
Data Fim da Atividade: 30/12/2025
Descrição/Justificativa:

A Gestão, Planejamento e Organização do PET Arquitetura refere-se a questões gerais das atividades
cotidianas do Grupo PET Arquitetura, e está dividida em comissões com vistas a um planejamento e
acompanhamento mais eficiente do Grupo, além de uma formação coletiva das pessoas que integram o
Grupo. Seguem as comissões e suas atribuições: a) Comissão de Infraestrutura: responsável pelo
gerenciamento das finanças do Grupo, acompanhamento do custeio, bem como o gerenciamento e
organização do espaço físico de trabalho, administração dos materiais de salinha, catalogação dos
pertences do Grupo e controle de empréstimos, conforme descritos no Mobzinho (Manual Interno).
Ainda, a comissão é responsável por planejar momentos de integração do Grupo, como comemoração
de aniversários - do PET ou de seus integrantes - datas comemorativas e/ou outros; b) Comissão de
Formação: responsável pela realização de atividades internas na forma de seminários, leituras,
discussões de textos e/ou capacitações, de maneira a fomentar discussões sobre assuntos relativos à
Arquitetura e Urbanismo e áreas afins, à ética, à cidadania e ao próprio Programa de Educação Tutorial
(sua filosofia, história e legislação). Responsável pela revisão do Manual Interno. Responsável pela
discussão prévia das temáticas trabalhadas nos grupos de discussão dos eventos PET, para que os(as)
integrantes do Grupo PET possam estar bem preparados e fundamentados para uma participação mais
significativa em debates, palestras, mesas-redondas e assembleias, com o intuito de fortalecer a
compreensão e a capacidade crítica dos petianos/as nos eventos PET em nível local, regional e
nacional, incentivando uma atuação ativa e colaborativa; c) Comissão de Planejamento e Avaliação:
responsável por organizar os processos voltados ao planejamento do Grupo, de maneira a ser uma
ação formativa em colaboração constante com as demais pessoas integrantes do Grupo, elaboração do
balanço semestral e final, processos de produção do relatório final de atividades e consulta a
comunidade acadêmica para avaliação das atividades e atuação do Grupo. A comissão deve estar em
constante contato com a Comissão de Formação de modo a alinhar as discussões promovidas por esta
às reuniões de Planejamento e processos de Avaliação, além de estar atenta e responsável nas
atividades desenvolvidas pelo Grupo; d) Comissão de Representações: responsável pela representação
do PET Arquitetura no G12 (12 grupos que compõem o PET Ufal) e na comissão do Mobiliza PET Ufal,
participação no CLAA, em reuniões do Colegiado do Curso, Conselho da Unidade Acadêmica, e Centro
Acadêmico do curso de Arquitetura e Urbanismo, além de outras instâncias de representação; e)
Comissão de Documentação: É responsável pela gestão dos documentos referentes ao funcionamento
do Grupo, tais quais: gerenciamento das atas e registros de reunião; controle e numeração de ofícios,
editais e memorandos; organização de arquivos físicos e digitais (Google Drive pessoal do PETArq) e
gestão dos ofícios mensais para controle da instituição.
Objetivos:
Tornar a organização do Grupo mais efetiva; propor aos(às) petianos(as) designados(as) em suas
comissões o aprendizado das especificidades que remetem às suas atribuições; assegurar o
conhecimento vasto da formação dos(as) petianos(as) na graduação e aperfeiçoar as habilidades
individuais e do Grupo. Além de ter como objetivo incentivar a formação cidadã, acadêmica, ética e de
amadurecimento sobre o Programa de Educação Tutorial. Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) que
estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade
de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Formular
novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Introduzir novas
práticas pedagógicas na graduação; - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial
como prática de formação na graduação; - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada
qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; - Estimular o espírito crítico, bem como a
atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O Grupo é dividido em comissões a fim de que seus(suas) integrantes possam desenvolver as
habilidades e especificidades que cada comissão propõe e entre si, pois as comissões se relacionam
para o bom funcionamento do grupo. Desse modo, preza-se pelo rodízio de atividades dos(as)

petianos(as) durante a sua permanência no Programa com o objetivo de incentivar o aprendizado em
novas áreas. As atividades das comissões serão realizadas conforme a periodicidade da demanda de
cada uma delas, sendo umas diárias como a comissão de infraestrutura; outras semanais, como a
comissão de documentação; ou mensais, como as representações do grupo; e até mesmo as
semestrais, como as comissões de Formação, Planejamento e Avaliação.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: A atividade de
Gestão, Planejamento e Organização do PET Arquitetura proporciona um ambiente adequado para o
atendimento da comunidade da FAU, além de uma melhor organização do Grupo na sua dinâmica
diária; a divisão equilibrada de atividades e o desenvolvimento de habilidades diversificadas. Espera-se,
como resultado, uma maior capacitação do Grupo, a difusão e compartilhamento de conhecimentos
entre os(as) petianos(as).
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Em reuniões semanais serão
discutidas as demandas de cada comissão, assim como o andamento de suas respectivas atividades,
inclusive possíveis ações para seu aprimoramento.

Atividade - MAP’s: Momento e Auxílio com Petianos
Avaliação: Parcialmente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade: A atividade teve início em janeiro, com a elaboração do
modelo de planejamento detalhado e da tabela de disponibilidade da comissão. Em fevereiro, foram
definidas, em conjunto com a tutora, Lúcia Hidaka, as seções da atividade e sua dinâmica de
funcionamento, além da criação da identidade visual e da organização das propostas com base na
oferta do período letivo de 2024.2. Em março, foram produzidos os materiais de divulgação, incluindo
post para o Instagram, painel de horários e ficha de registro dos momentos, bem como a criação de um
formulário online destinado ao recebimento de dúvidas da comunidade acadêmica. Nos meses de abril
e maio, a atividade foi executada na sala de permanência, com acompanhamento contínuo, ajustes no
planejamento e divulgação presencial em salas de aulas. Em junho, não houve realização de momentos
em razão da pausa no calendário acadêmico. No segundo semestre, entre agosto e dezembro, a
atividade foi retomada e mantida de forma contínua, com a presença dos(as) petianos(as) na sala de
permanência, visando a melhoria do desempenho dos(as) estudantes do curso de Arquitetura e
Urbanismo, especialmente nas disciplinas iniciais. Apesar dos esforços de divulgação nas redes sociais
e de forma presencial, a atividade apresentou baixa adesão por parte dos(as) discentes da graduação,
o que limitou a coleta de dados e a avaliação mais precisa de sua influência durante o período de
execução.
Carga Horária: 60h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 20/12/2025
Descrição/Justificativa:
A atividade surge como uma resposta à necessidade da comunidade acadêmica de receber apoio
individualizado sobre os conteúdos de disciplinas da grade curricular, uma vez que muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para acompanhar as aulas. Além disso, busca desenvolver o processo de

ensino, aprendizagem dos(as) petianos(as) e estimular a participação e o engajamento dos estudantes
com o Grupo PET Arquitetura, transformando a sala de permanência em um espaço mais acolhedor.
Objetivos:
A atividade visa potencializar o espaço da sala de permanência do Grupo como apoio acadêmico para
alunos(as) de Arquitetura e Urbanismo, proporcionando a colaboração e o aprendizado coletivo a partir
de momentos de troca de experiências e mentorias de disciplinas do curso. Os objetivos do PET
(portaria nº 976/2010) que estão alinhados a essa atividade: desenvolver atividades acadêmicas em
padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e
interdisciplinar; contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de
graduação; estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica,
tecnológica e acadêmica; formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino
superior no país; contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de
formação na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade estrutura-se em 3 etapas: 1) etapa de preparação, 2) etapa de execução e 3) etapa de
avaliação. Inicia-se com a etapa de preparação que envolve divulgação da atividade, levantamento de
demandas e organização de horários de atendimento e pessoas. Na etapa de execução, atividades de
pesquisa, produção de material e conversas com os atendidos serão realizadas conforme etapa de
preparação. Na etapa de avaliação, tanto será feita avaliação pelo público-alvo quanto pelo PET.
Elaboração de formulário de avaliação e comunicação de resultados fazem parte dessa atividade.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que com
a realização da atividade os discentes apresentem uma maior compreensão das disciplinas, resultando
em melhores desempenhos nas avaliações e trabalhos acadêmicos. Além disso, almeja-se a criação de
um espaço de tutoria colaborativo que proporcione um maior engajamento do PET Arquitetura com o
corpo Acadêmico da FAU.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Será aplicado um questionário de
satisfação periodicamente, permitindo que os(as) alunos avaliem aspectos como clareza dos
conteúdos, utilidade da atividade e compartilhem sugestões para melhorias. Dado exposto, serão
realizados balanços em reuniões ordinárias para acompanhamento dos(as) petianos(as) quanto à
execução e eficiência da atividade.

Atividade - PET Arquitetura no Programa de Apoio aos
Estudantes das Escolas Públicas do Estado (PAESPE)
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No primeiro semestre do ano de 2025, a atividade contou com reuniões de planejamento, apoio
na aplicação da prova de ingressos do PAESPE e reconstrução dos conteúdos a partir do ENEM. Em
fevereiro, ocorreu o InterPAESPE 2025, seguido da apresentação do PET Arquitetura aos estudantes
no primeiro encontro com a turma. Em março, foi reformulado o Kit PAESPE, realizado o primeiro
encontro sobre Filosofia e submetido o projeto atualizado ao SIGAA. Em abril, destacou-se o encontro
sobre Sociologia, além de reuniões para ajustes no cronograma. Em maio, foram realizados os

encontros de História e Movimentos sociais, bem como a preparação do primeiro mini teste. Em junho,
além da aplicação do mini teste, houve uma reunião extraordinária para definir o funcionamento no
recesso, ficando decidido que as aulas ocorreriam de forma online; assim, os 02 (dois) encontros sobre
História e o CinePAESPE foram realizados virtualmente. Ainda nesse mês, houve capacitação em
primeiros socorros e avaliação interna da atividade de meio de semestre. Já em julho, houve o encontro
sobre História e Geografia.
No segundo semestre do ano, no período de agosto, ocorreu a execução do relatório parcial do
programa para posterior inserção no SIGAA. No dia 20 de agosto, foi realizada uma reunião com o
objetivo de planejar a elaboração do mini teste. Em 21 de agosto, deu-se a finalização e aplicação do
mini teste junto aos participantes, e no dia 22 de agosto foi realizada a correção do instrumento
avaliativo. No mês de setembro ocorreu a inserção do relatório parcial no SIGAA. Ainda nesse período,
no dia 18 de setembro, foi promovida a atividade CinePAESPE, acompanhada de uma aula temática
sobre o processo de Redemocratização. No dia 25 de setembro, ocorreu uma reunião interna da
coordenação com o objetivo de iniciar a preparação do encontro final do programa. Posteriormente, em
27 de setembro, foi realizado o relatório mensal referente à bolsa do PAESPE. Durante o mês de
outubro, foram desenvolvidas atividades de planejamento para o último encontro do ano. No dia 02 de
outubro, foi realizado o encontro com temática voltada à Filosofia. Em 09 de outubro, ocorreu uma
reunião interna da coordenação para alinhamento das ações e preparação dos slides do último
encontro. No dia 16 de outubro, foi promovido um encontro sobre Geografia. Em 21 de outubro, foi
elaborado o relatório mensal da bolsa do PAESPE. Além disso, no dia 29 de outubro, foi realizada uma
visita ao Arboretum da UFAL, e em 30 de outubro ocorreu o último encontro do PAESPE com temática
de halloween “O Terror das Humanas” e teve como objetivo revisar os conteúdos ministrados durante o
ano em formato de quiz, além de descontrair os estudantes antes do período de provas. Em 25 de
novembro, foi realizado o relatório mensal da bolsa do PAESPE. Nesse período, também foi feito o
balanço final das atividades desenvolvidas ao longo do ano. No mês de dezembro, foram executadas
as etapas finais do PAESPE. Realizou-se a elaboração do relatório final para inserção no SIGAA, bem
como a execução do formulário de avaliação do PAESPE 2025. No dia 11 de dezembro, o formulário de
avaliação foi enviado ao Grupo. Em 17 de dezembro, a atividade foi finalizada com o envio do relatório
final no SIGAA.
Carga Horária: 200h
Data Início da Atividade: 10/01/2025
Data Fim da Atividade: 20/12/2025
Descrição/Justificativa:
O Programa de Apoio às Escolas Públicas do Estado de Alagoas (PAESPE) busca complementar
carências dos(as) estudantes do ensino médio de escolas públicas do estado de Alagoas em todas as
disciplinas avaliadas pelo Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM), além de promover o contato
desses(as) alunos(as) com os serviços oferecidos pela Universidade Federal de Alagoas. Tem
coordenação, direção e gestão independentes ao PET Arquitetura, contando com espaços de monitoria,
reuniões de planejamento contínuo da atividade e acompanhamento para além das aulas preparatórias.
O PET Arquitetura insere-se no PAESPE em diversas atividades, as quais incluem colaboração na
aplicação da prova para ingresso no programa; atividades internas do PAESPE, como momentos de
apresentação do curso de Arquitetura e Urbanismo aos vestibulandos(as) e momentos de integração e
lazer que ocorrem em datas comemorativas ou prévio à aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio
(ENEM). Além disso, são ministradas aulas ao decorrer do ano para, em média, 60 discentes do 2º e 3º
ano do ensino médio no eixo das Ciências Humanas e suas Tecnologias. A proximidade com as
Ciências Humanas (História, Geografia, Sociologia, Filosofia e Artes) advém da inserção do curso de
Arquitetura e Urbanismo na área de Ciências Sociais Aplicadas. Para os demais eixos do ENEM, o

PAESPE conta com a participação de outros grupos: PET Ciência e Tecnologia, PET Engenharia
Ambiental, PET Engenharia Civil, PET Letras, PET Psicologia e PET Serviço Social, assim como outros
grupos, entidades e pessoas que auxiliam na realização do Programa.
Objetivos:
O PAESPE tem como finalidade fornecer apoio e condições de acesso à Universidade aos(às)
estudantes do 3º ano e/ou 2º ano do ensino médio da rede pública de ensino do estado, bem como,
quaisquer outros vestibulares e processos seletivos que apliquem as ciências humanas em sua grade.
Nesse contexto, o PET Arquitetura tem como objetivo geral contribuir na formação de tais alunos(as)
quanto ao eixo de Ciências Humanas e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM),
promovendo discussões sobre temáticas e problemáticas contemporâneas. Além disso, visa estimular o
pensamento crítico dos estudantes, incentivando a reflexão aprofundada sobre os temas abordados no
eixo do exame. Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) que estão mais vinculados a esta atividade: Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de
aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir para a elevação da qualidade
da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular a formação de profissionais e docentes
de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; - Formular novas estratégias de
desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Introduzir novas práticas pedagógicas
na graduação; - Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e
pela função social da educação superior; - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial
como prática de formação na graduação; - Contribuir com a política de diversidade na instituição de
ensino superior (IES), por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica, étnico
racial e de gênero.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade estrutura-se em 3 pilares: 1) Ensino e Aprendizado Interativo; 2) Monitoramento e Avaliação
processual; 3) Atividades Complementares Interdisciplinares. Sobre o pilar 1 (Ensino e Aprendizado
Interativo), versam as ações de planejamento das aulas/encontros a partir de ações como revisão do
ENEM do ano anterior, mapeamento dos assuntos mais abordados, criação de calendário de aulas,
estabelecimento de temáticas, com base na Matriz de Referência de Ciências Humanas e suas
Tecnologias do ENEM e em assuntos da atualidade, levantamento e abordagem de métodos de
aprendizagem e avaliação tradicionais ou não, e a realização dos encontros quinzenais com a turma, de
forma presencial ou remota via Google Meet, em casos de necessidade. Cada petiano(a) é responsável
pela condução de pelo menos dois encontros durante a execução da atividade. Sobre o pilar 2
(Monitoramento e Avaliação processual), versam as ações de criação de modelo de slides, plano de
curso e formulários de avaliação, reuniões semanais de forma presencial ou remota em casos de
necessidade, assim como monitoramento semanal da elaboração das aulas, elaboração de relatórios e
relatos sínteses do desenvolvimento da atividade, junto aos estudantes do PAESPE e ao grupo PET.
Sobre o pilar 3 (Atividades Complementares Interdisciplinares), versam atividades que vão para além
dos encontros de conteúdo temático, com visitas guiadas, participação em ações externas, entre outras.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se uma
próspera formação dos(as) estudantes participantes do PAESPE no eixo de Ciências Humanas e suas
Tecnologias nas provas do ENEM e outros processos seletivos, bem como dos(as) integrantes
petianos(as) quanto à cidadania e compreensão de métodos e formas de ensino e aprendizagem e o
crescimento pessoal dentro da graduação. Além disso, espera-se uma atuação conjunta com os outros
grupos, entidades e pessoas que auxiliam na realização do Programa.

Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: As aulas serão discutidas e
avaliadas quinzenalmente em reuniões no PET Arquitetura, e sob demanda entre grupos PET e com a
coordenação do PAESPE com vistas ao seu aprimoramento. Durante a execução da atividade serão
realizados três momentos avaliativos, os quais serão distribuídos ao decorrer do ano e terão o objetivo
de avaliar as expectativas, contentamento e sugestões dos(as) estudantes e dos(as) demais
colaboradores(as) perante a metodologia de aula aplicada em sala. O primeiro momento avaliativo terá
caráter introdutório e acontecerá nos primeiros encontros. Assim, com a finalidade de conhecer o perfil
dos(as) estudantes, serão coletadas suas expectativas referentes às aulas ministradas pelo PET
Arquitetura, além das temáticas das Ciências Humanas e suas Tecnologias, que de acordo com a
demanda da turma, deverão ser mais exploradas no decorrer das aulas. O segundo momento avaliativo
analisará o desenvolvimento, acertos, erros e melhorias da atividade e deverá ser executado na metade
do ano para que, assim, os aperfeiçoamentos identificados sejam aplicados ainda no período de
atividade. Esse momento de feedback deverá incluir o Grupo PET Arquitetura e os(as) estudantes. Já o
terceiro momento avaliativo acontecerá após o término da atividade. Será elaborado um questionário de
avaliação qualitativa e quantitativa com os(as) estudantes e demais envolvidos(as) na atividade para
que, com base nas expectativas citadas no primeiro momento avaliativo, seja verificado se elas foram
atendidas, e se as demandas foram contempladas.

Atividade - Participa, PET!
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
1. InterPET: O Grupo participou majoritariamente do InterPET 2024.1, que aconteceu durante os
dias 31/05 e 01/06, na UFAL - Campus Sertão, em Delmiro Gouveia-AL. O evento foi organizado
e realizado pelos grupos PET Psicologia e PET Engenharias da Universidade Federal de
Alagoas. Durante os Grupos de Discussão e Trabalho (GDTs) e Momentos de Compartilhamento
de Experiências (MCEs), o PET Arquitetura se dividiu para que houvesse participação em todos
os espaços de discussão. Além disso, o InterPET contou com Momento Formativo, Encontro
Discente (Momento Mobiliza PET UFAL), Encontro de Tutores e Assembleia.
2. ENEPET: Durante o Encontro Regional ENEPET, realizado em Fortaleza, no Ceará, o PET
Arquitetura publicou dois trabalhos, intitulados “Análise da produção científica divulgada pela
revista Ímpeto entre 2021 e 2025” e “Conhecimentos e aprendizagens em ciências humanas:
diagnóstico dos estudantes do PAESPE 2025”. Os trabalhos foram elaborados por um total de
10 petianos(as), a saber: Alceu Neto, Ana Carolina Silva, Bárbara Lima, Lucia Hidaka, Luciano
Santos, Maria Clara Rufino, Mateus Andrade, Rodrigo Medeiros, Stephany Santos e Thaynara
Messias. Entretanto, apenas três participaram efetivamente do evento, Maria Clara Rufino,
Thaynara Messias e Mateus Andrade, realizando a apresentação oral e em pôster dos
respectivos trabalhos.
3. ENAPET: Durante o Encontro Nacional ENAPET, realizado em Brasília, o PET Arquitetura levou
dois trabalhos, intitulados “O impacto de eventos científicos no âmbito local: a consolidação da
Semana de Arquitetura e Urbanismo da FAU/UFAL como estratégia de difusão do conhecimento
para estudantes de graduação” e “Condomínios horizontais sustentáveis: vetores de pressão
territorial em Áreas de Preservação Ambiental da Região Metropolitana de Maceió”. Os trabalhos
foram elaborados por oito petianos(as), a saber: Anderson Ferreira, Gleysy Azevedo, Isidio
Omena, Inara Teodoro, Luiz Philippsen Jr., Pedro Pedrosa, Stephany Santos e Verônica Luciano.
Do grupo de autores, sete compareceram ao evento. A apresentação dos trabalhos, em formato
oral e em pôster, foi realizada por Gleysy Azevedo e Isidio Omena. Além dos autores, também
participaram do ENAPET os(as) petianos(as) Alceu Neto, Bárbara Lima, Maria Clara Rufino,

Rodrigo Medeiros e Thaynara Messias.
Carga Horária: 80h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 20/12/2025
Descrição/Justificativa:
Os encontros PET de abrangência local, regional e nacional (a exemplo de InterPET - Encontro
Estadual e OxePET - preparatório para eventos regionais e nacionais, ENEPET e ENAPET,
respectivamente) propõem espaços de discussão do Programa e do contexto sociopolítico no qual se
insere, além de fomentar a troca de experiências entre os diversos grupos participantes, enriquecendo o
Programa e promovendo momentos de interação social entre os grupos PET, tornando-se uma
oportunidade de formação cidadã para os(as) petianos(as). Assim, o PET Arquitetura prevê a
participação de todos(as) os(as) petianos(as) (bolsistas, não-bolsistas e colaboradores/as) nos eventos
de caráter local. Aos(Às) bolsistas, espera-se, ainda, a participação em pelo menos um dos eventos
regionais ou nacionais, onde, nos casos em que se verifica a inviabilidade financeira, dá-se preferência
à seleção de representantes do Grupo, a fim de garantir o retorno das temáticas discutidas.
Objetivos:
A atividade objetiva proporcionar aos(às) petianos(as) a formação cidadã e acadêmica, por meio da
participação nos eventos PET e da submissão de trabalhos nos mesmos, promover a participação
efetiva dos integrantes do Grupo nas discussões sobre o Programa, à nível local, regional e nacional,
bem como promover a troca de experiências e integração com outros grupos, IES e/ou atividades
relacionadas. Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) que estão mais vinculados a esta atividade: Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de
aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Estimular o espírito crítico, bem como a
atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; - Contribuir para
a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade será realizada em três etapas, sendo elas: 1) Preparação, 2) Evento e 3) Pós-evento. Na
etapa de Preparação ocorrerá a organização do grupo em comissões para a elaboração e apresentação
de trabalhos acadêmicos (seja na modalidade de apresentação oral, pôster e/ou divulgação nos anais
do evento) desenvolvidos pelo Grupo, que refletem as atividades realizadas e/ou os conhecimentos
adquiridos; capacitação dos(as) petianos(as), a fim de equalizar o entendimento e participação no
processo de produção de trabalhos acadêmicos. Na etapa de Evento, haverá a participação dos(as)
petianos(as) discentes e tutor(a) nos eventos supracitados, de acordo com a viabilidade financeira do
Grupo, e a divulgação da participação do PET Arquitetura nos eventos. Na etapa de Pós-evento, serão
divulgados e disponibilizados os produtos advindos da elaboração dos trabalhos acadêmicos, por meio
da publicação dos trabalhos no site, divulgação das apresentações nas redes sociais e divulgação dos
pôsteres de apresentação no espaço físico da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc:
Espera-se que a atividade promova a participação do PET Arquitetura nos eventos PET, a participação
efetiva nos momentos de discussões e deliberativos como Encontros de Discentes, Grupos de
Discussões e Trabalho e Assembleias; a produção e apresentação de trabalhos acadêmicos (seja na
modalidade de apresentação oral, pôster e/ou divulgação nos anais do evento); a troca de experiências

entre grupos PET, incentivando a investigação para o fortalecimento do Programa e atividades de
integração.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo:
A avaliação do PET Arquitetura se dá por meio do balanço em grupo para o acompanhamento da
participação nos eventos PET e das produções dos trabalhos acadêmicos. Da avaliação externa, ocorre
por meio da avaliação dos trabalhos submetidos, realizada pela comissão científica dos eventos.

Atividade - Revista Ímpeto
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
No ano de 2025, a Revista Ímpeto continuou a utilizar o Portal de Periódicos da Universidade Federal
de Alagoas, operando com o SEER - Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas. Todo o processo
editorial, desde a divulgação da chamada até a publicação da edição, foi realizado pela plataforma
online. A revista manteve o fluxo contínuo para seu 15° volume, que dessa vez foi dividida em duas
edições, programadas para os meses de Junho e Dezembro.
Para dar continuidade ao processo, a coordenação, composta por cinco petianos(as), empenhou-se em
aumentar o número de pareceristas da revista ao longo dos semestres, realizando buscas semanais.
Paralelamente, a coordenação realizou atualizações no site da revista relacionadas ao novo ISSN que
corresponde a versão digital do periódico e postagens informativas, a fim de atualizar o Instagram.
Durante o ano, a Revista recebeu novas submissões de artigos para passar pelo processo de avaliação
dos pareceristas. Além disso, após discussões da coordenação e reuniões ordinárias do Grupo, foi
decidido que as capas das edições deste ano seriam confeccionadas pelo artista alagoano, estudante
de arquitetura e urbanismo da FAU/Ufal, Nycollas Constantino, objetivando proporcionar
reconhecimento a artistas locais. Além disso, foi retomada a parceria com o PET Letras para dar
continuidade ao procedimento de revisão gramatical neste ano.
No mês de março, a Revista Ímpeto convidou o professor Humberto Kzure-Cerquera para atuar como
autor principal do Artigo Especial da edição nº 1 do 15º volume, a qual contou com o artigo especial e
mais quatro artigos que passaram pelo processo de revisão do PET Letras. Ressalta-se que, ao longo
de todo o processo, incluindo as reuniões semanais, houve acompanhamento da então tutora Lúcia
Hidaka. Para a edição nº 2 do 15º volume da revista, a professora Suzann Cordeiro foi convidada para a
elaboração do Artigo Especial. Essa edição contou com o artigo especial e mais três artigos, submetidos
à correção ortográfica pelo PET Letras, com acompanhamento do novo tutor, Luiz Philippsen.
A edição nº 1 foi programada para publicação em junho, e a edição nº 2 em dezembro, com a
coordenação se articulando de forma a evitar atrasos no cronograma. Para ambas as publicações, a
coordenação organizou o grupo em duplas para o início do processo de diagramação dos artigos,
promovendo uma tutoria entre integrantes mais experientes e menos experientes nessa etapa. O
desenvolvimento do layout da revista também ficou sob responsabilidade da coordenação. Dessa
forma, a edição nº 1 da Revista Ímpeto foi publicada em 30 de junho e a edição nº 2 em 12 de
dezembro.
No ano de 2024, a Revista Ímpeto foi convidada para uma parceria com o PPGAU/Ufal e o BR Cidades
para a realização do Dossiê Temático dedicado ao tema “Escola como equipamento de estruturação da

vida cotidiana” sob organização das professoras Samira Chahin e Thaisa Sampaio, visando mapear
pesquisas em desenvolvimento sobre pensar a escola como equipamento urbano de estruturação da
vida cotidiana na escala da arquitetura e do urbano. Inicialmente, o dossiê deveria resultar em uma
edição extra prevista para outubro de 2025; entretanto, em razão de atrasos nos processos de correção
dos artigos, a publicação foi adiada para janeiro de 2026.
Carga Horária: 200h
Data Início da Atividade: 27/01/2025
Data Fim da Atividade: 20/12/2025

Descrição/Justificativa:
A Revista Ímpeto é um periódico de publicação bianual produzido pelo Grupo PET Arquitetura,
disponibilizado na plataforma SEER (https://www.seer.ufal.br/index.php/revistaimpeto). O intuito é
suscitar questionamentos e discussões no campo da Arquitetura, Urbanismo e áreas afins, por meio de
artigos submetidos por estudantes de graduação, pós-graduação, docentes e/ou profissionais, além de
temas elaborados por convidados(as).
Objetivos:
Divulgar a produção acadêmica e profissional da Unidade Acadêmica FAU/UFAL e de outras
instituições de ensino, no âmbito da graduação e pós-graduação, além de fomentar a produção na área
de Arquitetura, Urbanismo e áreas afins. Busca, ainda, consolidar-se como um periódico de referência
da FAU/UFAL, produzido pelo PET Arquitetura, que alcançará sua décima quinta edição em 2025.
Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) que estão mais vinculados a esta atividade: - Desenvolver
atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir para a elevação da qualidade da formação
acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada
qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; - Formular novas estratégias de
desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Introduzir novas práticas pedagógicas
na graduação; - Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e
pela função social da educação superior; - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial
como prática de formação na graduação; - Contribuir com a política de diversidade na Instituição de
Ensino Superior (IES), por meio de ações afirmativas em defesa da equidade socioeconômica,
étnico-racial e de gênero.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A atividade estrutura-se em três etapas: 1) planejamento; 2) execução; e 3) divulgação. A atividade
começa com a etapa de planejamento, que envolve a elaboração de um cronograma que inclui datas
previstas para revisão do funcionamento da revista, de parâmetros e do template para submissão dos
artigos. A formação da comissão responsável pela capa também é planejada nesse momento inicial,
podendo ser desenvolvida pelo Grupo, realizada em parceria com outro(s) grupo(s) acadêmico(s) ou
definida a partir de um concurso. Ao longo do ano, são feitos convites a docentes e/ou profissionais
para compor o corpo editorial, pois, como a revista adota um sistema de fluxo contínuo para submissão
de artigos, é necessário contar com um grupo de pareceristas disponíveis para avaliar os textos
regularmente. São convidados(as), ainda, profissionais e pesquisadores(as) das áreas de Arquitetura,
Urbanismo e áreas afins para compor as sessões especiais das edições. Na etapa de execução, ocorre
o acompanhamento contínuo (semanal) dos artigos submetidos, integrando todo o processo editorial de
forma simultânea e dinâmica. A diagramação de cada edição é realizada pela coordenação da
atividade, seguida de correções feitas por uma comissão de revisão, constituída por petianos(as) do
PET Letras da UFAL, grupo parceiro nessa atividade. Por fim, na etapa de divulgação, é realizada a

divulgação ampla da revista em plataformas digitais, com destaque ao perfil oficial no Instagram
(@revistaimpeto). Para isso, são elaborados: um cronograma de postagens; a criação de artes gráficas;
e a redação de legendas para a disseminação das produções acadêmicas publicadas. Espera-se, com
essa estratégia, ampliar o alcance do periódico e atrair novos(as) autores(as) e pareceristas num fluxo
contínuo.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se fomentar
a difusão da produção acadêmica, criando oportunidades para a exposição de pesquisas e trabalhos
realizados na graduação e pós-graduação, tanto na FAU/UFAL quanto em outras instituições.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: Após o lançamento da revista, é
feita uma discussão entre os(as) integrantes do Grupo acerca dos resultados alcançados, avanços e
desafios encarados durante o processo de desenvolvimento da atividade.

Atividade - Seleção de petianos(as) discentes
Avaliação: Plenamente desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
Durante o primeiro semestre de 2025, a Seleção de petianos(as) discentes foi desenvolvida de forma
contínua, articulando reuniões de coordenação, planejamento, divulgação e procedimentos oficiais
necessários para a realização do processo seletivo. No mês de janeiro, a coordenação iniciou os
trabalhos com uma reunião interna junto à tutora, no dia 27/01, para nortear o projeto da Seleção. Nos
dias 27/01 e 28/01, a comissão responsável se reuniu para definir o planejamento fino da atividade. Em
29/01, deu-se início à pesquisa do tema da Seleção e da dissertação, e no dia 30/01 o planejamento
fino foi apresentado ao grupo, que pôde opinar e sugerir alterações. Em fevereiro, a atividade avançou
para a revisão do edital. No dia 13/02, a coordenação se reuniu para dar início a essa etapa, concluída
em 17/02, quando também foi elaborado o formulário de inscrições. Já no dia 24/02, iniciou-se a
produção das artes de divulgação da seleção para as redes sociais do grupo. No mês de março, a
Seleção entrou em sua fase de divulgação e inscrições. No dia 06/03, foi publicada no Instagram a arte
de abertura das inscrições, acompanhada do edital de seleção 2024.2 e do formulário de inscrições. Em
10/03, a coordenação reuniu-se para enviar convites a avaliadores(as) externos(as), revisar fichas
avaliativas e pesquisar materiais de apoio à dissertação. No mesmo dia, foi divulgada a chamada para o
“Experimenta, PET!”. Nos dias 12/03 e 13/03, o grupo promoveu o Experimenta na sala de
permanência, além de visitar a turma do 2º período, no dia 12/03, para apresentar a Seleção e
esclarecer dúvidas sobre o programa. As inscrições se encerraram em 21/03, e em 24/03 a
coordenação homologou as inscrições recebidas. Em abril, foi elaborada a ata da Seleção e enviada ao
CLAA por e-mail, formalizando os procedimentos. No início de maio, no dia 02/05, a ata foi
encaminhada para aprovação no CLAA, que validou o documento por ad referendum. No mês de junho,
a atividade foi concluída com a elaboração e envio dos certificados de participação para os(as)
convidados(as), realizada no dia 06/06. Já em julho, iniciou-se o planejamento para a próxima edição.
No dia 23/07, a coordenação realizou uma reunião de realinhamento do planejamento fino. No dia
29/07, o grupo se reuniu para definir a temática que guiaria a Seleção 2025, e no dia 30/07 a comissão
iniciou a revisão do edital correspondente. Em agosto, deu-se continuidade à Seleção de petianos(as)
discentes que contou, nesta edição, com a inserção de vaga destinada a Pessoa com Deficiência (PcD).
No mesmo mês, foram realizadas correções, ajustes e aprimoramentos no edital de seleção, tanto em
reuniões internas da coordenação quanto em reuniões ordinárias do grupo. No dia 13/08, foi elaborado

o calendário da Seleção, e na mesma data realizou-se uma reunião com o tutor recém-chegado ao
grupo, com o objetivo de apresentar o funcionamento da atividade de Seleção e o estágio em que o
processo se encontrava. No dia 16/08, a coordenação realizou a pesquisa de materiais de apoio à
dissertação e, concomitantemente, foi divulgada a chamada para o “Experimenta, PET!”. Em 17/08,
foram revisadas as fichas avaliativas do processo seletivo. No dia 19/08, em reunião ordinária, o grupo
realizou a leitura coletiva do edital e a apresentação do calendário da Seleção, ao longo do mês,
também ocorreu a produção das artes de divulgação da Seleção para as redes sociais do grupo. No dia
27/08, a coordenação reuniu-se para o envio de convites aos(as) avaliadores(as) externos(as). Em
28/08, foi publicada no Instagram a arte de abertura das inscrições, acompanhada do edital de seleção
2025 e do formulário de inscrições, marcando oficialmente o início do período de inscrições. Em
setembro, o edital permaneceu disponibilizado, com inscrições abertas até o dia 16/09. No dia 09/09, o
grupo realizou visita às turmas do 2º e 4º períodos para apresentar a seleção e esclarecer dúvidas
sobre o Programa. Já no dia 10/09, promoveu-se o “Experimenta, PET!” na sala de permanência. O
processo seletivo ocorreu entre os dias 29/09 e 03/10, de segunda a sexta-feira, em conformidade com
as etapas previstas em edital, compreendendo a submissão de dissertação sobre tema previamente
definido, estágio presencial e entrevista. Participaram de todas as etapas do processo seletivo 9 (nove)
candidatos(as) do curso de Arquitetura e Urbanismo, regularmente matriculados(as) no 2º e/ou 4º
períodos. O resultado final dos(as) candidatos(as) aprovados(as) foi divulgado em 10/10. No mês de
outubro, foi elaborada a ata da Seleção, a qual foi enviada ao CLAA por e-mail no dia 29/10,
formalizando os procedimentos. Ainda no mês de outubro, em 28/10, realizou-se a elaboração dos
certificados de participação. Em novembro, no dia 12/11, a ata da Seleção foi validada pelo CLAA por
ad referendum. Em dezembro, no dia 03/12, ocorreu o repasse das informações referentes à Seleção
durante reunião do CLAA. Não houve outras atividades relacionadas à Seleção neste mês,
encerrando-se o período de execução da ação no ano de 2025.
Carga Horária: 80h
Data Início da Atividade: 13/01/2025
Data Fim da Atividade: 20/12/2025
Descrição/Justificativa:
A seleção de novos(as) petianos(as) é uma atividade realizada semestralmente, ou de acordo com a
demanda do Grupo, que visa promover a renovação do PET Arquitetura por meio de processo seletivo
realizado com os(as) discentes que estão cursando mais de 50% da carga horária do 2º ou 4º período
do curso de Arquitetura e Urbanismo da FAU/UFAL, no Campus A. C. Simões. Desde 2023, a atividade
prevê a reserva de vaga(s) para Pretos(a), Pardos(a) ou Indígenas (PPI), assim como o acréscimo na
pontuação final de participantes transexuais ou travestis, de modo a contribuir com a política de
diversidade na Instituição de Ensino Superior (IES), por meio de ações afirmativas em defesa da
equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero. A partir de 2025, a atividade também incluirá a
reserva de vaga(s) para pessoas com deficiência, conforme o disposto no inciso VIII do artigo 37 da
Constituição Federal de 1988, fica assegurado o direito à reserva de vagas para pessoas com
deficiência nos processos seletivos públicos.
Objetivos:
O processo seletivo visa suprir as vagas deixadas por bolsistas e/ou não bolsistas, integrando
novos(as) petianos(as) discentes que busquem aumentar o desempenho geral e fortalecer a corrente
de pensamento que o Programa se propõe a seguir. Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) que estão
mais vinculados a esta atividade: - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de
excelência, mediante grupos de aprendizagem tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir
para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular a formação
de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica; -

Formular novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país; - Introduzir
novas práticas pedagógicas na graduação; - Estimular o espírito crítico, bem como a atuação
profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; - Contribuir para a
consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação; - Contribuir com a
política de diversidade na Instituição de Ensino Superior (IES), por meio de ações afirmativas em defesa
da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
O processo seletivo será organizado em um edital público e seguirá 3 etapas: 1) etapa preparatória, 2)
etapa de realização e 3) etapa pós realização. Na etapa preparatória, serão realizadas a revisão de
critérios avaliativos; definição das datas para o processo seletivo e da temática a ser abordada durante
o processo; convite aos membros da banca avaliadora externos ao Grupo; revisão, atualização e
publicação do edital; inscrições e homologação das inscrições. Na etapa de realização, ocorrerá a
homologação das vagas para pessoas com deficiência ou autodeclarados(as) PPI e a avaliação dos
participantes, dividida em três momentos: Avaliação escrita, Estágio e Entrevista e a divulgação dos
resultados classificatórios. Por fim, na etapa pós-atividade, haverá a emissão de certificados para os
membros da banca avaliadora e o acolhimento dos(as) novos(as) petianos(as), com momentos de
integração e formação sobre o funcionamento do Grupo. A banca avaliadora será composta por
discentes petianos(as) e docente tutor(a) do Grupo, docente(s) do curso de Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e discente(s) petianos(as) externo do PET UFAL, podendo também contar com a presença
de docente tutor(a) de outro grupo PET UFAL e petiano(a) egresso(a) do PET Arquitetura.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: Espera-se que a
cada seleção o Programa seja fortalecido com a entrada de novos(as) integrantes, dando continuidade
e aproximando a graduação da vivência no PET, além de suprir as vagas deixadas por bolsistas e/ou
não bolsistas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação será realizada pelo
Grupo, internamente, ao final de cada processo seletivo, em conjunto com a banca avaliadora
convidada, com a finalidade de analisar os aspectos positivos e negativos e identificar as contribuições
que a atividade trouxe para as ações do PET e para os(as) petianos(as).

Atividade - XVII Semana de Arquitetura e Urbanismo (Semau)
Avaliação: Plenamente Desenvolvida
Relate os aspectos / Avaliação Atividade:
A coordenação da XVII Semau iniciou a execução da atividade, no mês de fevereiro, realizando ações
relacionadas à organização da atividade, como a reserva dos auditórios, elaboração de editais e
planejamento detalhado da atividade. Posteriormente, a comissão concentrou-se na elaboração de
formulários de submissão de resumos e oficinas, bem como na finalização do modelo de submissão de
resumos e oficinas. No mês de março, a comissão concentrou-se na elaboração dos formulários de
submissão de resumos e oficinas, bem como na finalização do modelo de submissão de oficinas.
Também foi realizada uma pesquisa nos currículos Lattes dos(as) palestrantes convidados(as), com a
criação de textos base para cada um(a), além da busca por nomes para compor a equipe de avaliação
dos resumos submetidos. A Comissão de Comunicação, por sua vez, elaborou o cronograma de
postagens do mês. Foram integrados os petianos Mateus Andrade, Maria Clara Rufino, Verônica
Luciano e o egresso Marcos Costa na subcomissão de comunicação do evento. A Comissão Financeira

entrou em contato com empresas para viabilizar patrocínios e organizou um cronograma de visitas
presenciais para captação de recursos. Durante os meses de abril e maio a coordenação se reuniu para
redefinir as datas do edital de submissão de resumos expandidos, além de definir os nomes da banca
avaliadora e discutir a participação de grupos de pesquisa. O primeiro patrocínio do evento foi
confirmado e a comissão organizadora realizou visitas em busca de novos apoiadores, além de elaborar
contratos para a participação de patrocinadores no evento. O prazo para submissão de trabalhos
acadêmicos e oficinas foi encerrado, com um total de 17 resumos expandidos e 04 oficinas submetidas.
Ao longo do mês, também foram feitas postagens nas redes sociais para divulgar o evento e reforçar as
chamadas de submissão. No mês de junho, foram realizadas atividades relacionadas à avaliação das
submissões de resumos e oficinas ao evento. Foi finalizada a organização dos pareceres dos resumos
expandidos e avaliado as oficinas submetidas. Como resultado, foram aprovadas 04 oficinas
submetidas e mais 02 convidadas. Em relação aos resumos, 06 foram aprovados, 10 receberam a
orientação de submeter novamente com correções obrigatórias e 01 foi desclassificado. Os pareceres
com os resultados das avaliações foram enviados aos autores de resumos e oficinas. Em julho, a
Comissão Financeira estruturou os formatos de patrocínio do evento nas modalidades Ouro, Prata e
Bronze, com valores e contrapartidas de divulgação previamente definidos, além de estabelecer os itens
necessários para o coffee break, materiais gráficos como crachás e banners e a definição de brindes
para os inscritos. A Comissão Científica atuou na confecção das chamadas para a exposição artística e
para a seleção de monitores, enquanto a coordenação atualizou a escala de trabalho durante o evento.
Nesse mesmo período, foram enviados os convites para a composição da mesa de abertura e para o
momento comemorativo dos 30 anos do PET Arquitetura, bem como e-mails de alinhamento com
palestrantes e autores dos trabalhos aprovados. A Comissão de Comunicação dedicou-se à confecção
do outdoor e à intensificação das postagens no Instagram, ampliando a divulgação da XVII SEMAU. No
mês de agosto, a Comissão Financeira firmou três patrocínios, sendo eles a empresa Sococo, com o
fornecimento de insumos como cocadas e água de coco; a Dekorart, com aporte financeiro de R$
500,00, além de canetas e blocos de anotação; e a Quartier, com o valor de R$ 1.000,00. A Comissão
Científica foi responsável pela análise dos artigos submetidos para apresentação no evento, totalizando
16 artigos recebidos, dos quais 13 foram aprovados e 3 não aprovados. A Comissão de Comunicação
atuou na cobertura do evento, incluindo a manutenção e atualização do site oficial na plataforma Even3,
garantindo a ampla divulgação das atividades realizadas. Além disso, nas vésperas e durante o evento,
todo o Grupo se dividiu em novas subcomissões, com o apoio dos monitores voluntários, a fim de tornar
a realização da programação o mais próximo do idealizado. Por fim, no mês de setembro, foi
apresentado o balanço final geral do evento, contemplando a prestação de contas e a avaliação das
ações desenvolvidas, além da disponibilização dos certificados de participação e das fotos oficiais,
encerrando formalmente as atividades da XVII Semana de Arquitetura e Urbanismo.

Carga Horária: 120h
Data Início da Atividade: 20/01/2025
Data Fim da Atividade: 31/10/2025
Descrição/Justificativa:
Criada em 2005 a Semana de Arquitetura e Urbanismo - Semau vem sendo realizada pelo PET
Arquitetura, com o apoio da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da FAU/UFAL. A Semau consiste em
um evento sobre Arquitetura, Urbanismo e áreas afins para o público discente e docente não só da
FAU, mas também profissionais, estudantes e pesquisadores(as) de outras comunidades acadêmicas
e/ou sociedade. A partir do ano de 2017, a Semau passou a ocorrer em periodicidade bianual e em

2025 o PET Arquitetura realizará sua décima sétima edição no ano em que o Grupo PET Arquitetura
completa 30 anos de uma história formativa.
Objetivos:
A Semau visa ofertar à graduação e pós-graduação da Unidade Acadêmica FAU/UFAL a oportunidade
de dinamizar a formação de arquitetos(as) e urbanistas, estimulando o debate no âmbito acadêmico e
profissional de diversos temas relacionados a questões atuais de Arquitetura e Urbanismo e áreas afins.
Objetivos do PET (portaria nº 976/2010) estão mais vinculados a esta atividade. - Desenvolver
atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar; - Contribuir para a elevação da qualidade da formação
acadêmica dos alunos de graduação; - Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional
pautada pela cidadania e pela função social da educação superior; - Introduzir novas práticas
pedagógicas na graduação.
Como a atividade será realizada? (Metodologia):
A XVII Semana de Arquitetura e Urbanismo é programada para ocorrer em um período de 3 a 5 dias,
promovendo atividades diversas, como palestras, mesas redondas, momentos culturais, visitas,
oficinas, CineSemau e apresentação de trabalhos acadêmicos relacionados às temáticas abordadas na
edição em questão. A atividade será realizada em três etapas, a saber: 1) Pré-evento, 2) O Evento e 3)
Pós-evento. Na etapa de Pré-evento ocorrerá a comunicação e divulgação do evento nos meios de
comunicação do PET Arquitetura; Organização e realização de chamadas para a submissão de
trabalhos acadêmicos, oficinas, monitoria, etc; Reserva dos espaços físicos para a realização do
eventos; Contato com possíveis patrocinadores, em busca de apoio para execução do evento; Realizar
contato com profissionais envolvidos nas temáticas tratadas no evento para a convocação como
palestrantes, mediadores e etc; Organização das demandas de logística para a execução do evento;
Realização do evento prévio, CineSemau. Na etapa O Evento, será realizada a organização dos
espaços físicos do evento, materiais, imagens e som; credenciamento dos participantes; recepção de
palestrantes, mediadores e ministrantes de oficinas; organização dos pôsteres para apresentação de
trabalho; cobertura fotográfica; Comunicação e divulgação do evento nos meios de comunicação do
PET Arquitetura. Na etapa de Pós-evento acontecerá a avaliação da atividade, do público atingido e do
grupo PET Arquitetura na execução da atividade; comunicação e divulgação do evento nos meios de
comunicação do PET Arquitetura; Elaboração de certificados de participação.

Quais os resultados que se espera da atividade?
Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação,
para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações, etc: A atividade permite
que os(as) petianos(as) enriqueçam sua formação com a experiência de organização de evento, contato
com profissionais relacionados à área de Arquitetura e Urbanismo e áreas afins, bem como estreitam os
laços com os(as) estudantes dos cursos da Unidade Acadêmica onde se inserem, a FAU/UFAL. Da
mesma forma, a Semau proporciona a abertura de um canal de comunicação entre a Universidade
Federal de Alagoas, outras Instituições de Ensino Superior, profissionais que estão atuando no mercado
de trabalho, docentes e discentes de outras áreas acadêmicas que participam do evento, o qual busca
promover, por meio da troca de experiências nas palestras, mesas redondas, oficinas e apresentações
de trabalhos acadêmicos, promover o olhar crítico na formação e atuação profissional do(a) arquiteto e
urbanista, e conectar o público ao entendimento da sociedade e suas problemáticas.
Qual será a metodologia de avaliação da atividade pelo grupo: A avaliação ocorre de forma
contínua e após a realização de cada etapa prevista no cronograma de desenvolvimento da atividade.
Serão realizadas discussões entre os(as) integrantes do Grupo e demais pessoas envolvidas na
organização sobre o processo de planejamento e execução. Após a realização do evento, serão
discutidos aspectos acerca dos resultados alcançados por meio de um balanço da atividade, como

também uma análise quantitativa/qualitativa a partir de um formulário de avaliação preenchido pelos(as)
participantes do evento. O balanço final da atividade irá gerar um relatório que subsidiará futuras ações
do Grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Relatório Anual 2025 - PET Engenharia Ambiental – UFAL
Apresentações das comissões
Plenamente desenvolvida
As apresentações das comissões são realizadas em dois momentos, um no início e outro ao final de
cada rotação. No primeiro momento, a comissão de Gestão forneceu ao grupo um modelo de planilha
para que cada comissão registrasse as atividades selecionadas, incluindo a metodologia adotada, os
resultados esperados, os(as) petianos(as) responsáveis e o período de execução. Esse momento foi
concretizado durante uma reunião tutorial ocorrida em 11 de fevereiro de 2025. Já o segundo momento
aconteceu em 01 de julho de 2025, quando as comissões apresentaram os resultados obtidos,
classificando as atividades em três categorias: “plenamente realizadas”, “parcialmente realizadas” e
“não realizadas”, utilizando uma planilha previamente disponibilizada pela Gestão, juntamente com a
definição da nova rotação.
Para o segundo semestre, foi utilizada a mesma metodologia adotada no semestre anterior. No dia 24
de julho, as comissões apresentaram ao grupo as atividades que planejavam desenvolver, indicando as
possíveis datas de realização e os respectivos responsáveis por cada ação. Já no dia 18 de dezembro,
as comissões realizaram uma nova apresentação, com o objetivo de relatar se as atividades inicialmente
propostas foram efetivamente executadas, de que forma ocorreram e se os resultados obtidos foram
satisfatórios em relação ao que havia sido planejado por cada comissão.
De modo geral, ao longo do ano de 2025, o grupo conseguiu executar a maior parte das atividades
planejadas de forma satisfatória, gerando impacto positivo tanto para a comunidade acadêmica quanto
para a sociedade.
Apoio interno
Plenamente Desenvolvida
No primeiro semestre, a atividade ocorreu em dois momentos, conforme planejado: o primeiro no
início do período letivo, no dia 10/03 e o segundo ao final, no dia 05/07. Ambos foram realizados no
espaço das reuniões internas.
No segundo semestre, o apoio interno ocorreu em três momentos distintos, no início, no meio e ao
final do semestre, durante as reuniões internas do grupo. Nessas ocasiões, os membros puderam
compartilhar e discutir as dificuldades e os desafios enfrentados no cotidiano, tanto no âmbito pessoal
quanto no acadêmico. Durante esses momentos, o grupo buscou sempre acolher os petianos que
relataram suas experiências, colocando-se à disposição para oferecer apoio sempre que necessário.
A proposta da atividade é proporcionar um ambiente seguro de acolhimento e troca de experiências,
com o objetivo de apoiar os integrantes diante dos desafios vivenciados no curso e no grupo, além de
incentivar a construção coletiva de soluções.
Autoavaliação
Plenamente Desenvolvida
O primeiro momento da atividade foi realizado no dia 08 de fevereiro de 2025, na sala de reuniões do
Conselho do CTEC, das 10h às 13h. O segundo momento ocorreu no dia 5 de julho, fora das
dependências da Ufal, com o objetivo de proporcionar um ambiente mais leve e descontraído.
Em ambas as ocasiões, foi utilizada a matriz SWOT como ferramenta de análise. A atividade foi
dividida em duas etapas: na primeira, as comissões se reuniram para avaliar seu desempenho coletivo,
preenchendo a matriz com os pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças identificados. Na

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
segunda etapa, cada petiano(a) elaborou uma matriz individual, abordando os mesmos aspectos de
forma pessoal.
Os resultados das matrizes foram posteriormente apresentados ao grupo, promovendo um espaço de
troca, reflexão e entendimento mútuo sobre a atuação das comissões e o desenvolvimento individual
dos integrantes.
O terceiro momento de autoavaliação foi realizado em 28 de novembro de 2025 na sala do Conselho
do CTEC, das 10h às 13h. A atividade foi dividida em duas partes: a primeira foi enviado um
formulário google, contendo seis perguntas para cada comissão. Após responder as perguntas, cada
comissão teve um momento de apresentação das respostas promovendo um espaço de troca, reflexão
e entendimento mútuo sobre a atuação das comissões. A segunda parte foi enviado outro formulário,
mas dessa vez, para serem respondidas individualmente pelo grupo e enviado à Tutora.
PET Sai do Casulo
Plenamente Desenvolvida
O primeiro "PET Sai do Casulo" ocorreu em 27 de maio de 2025, como preparação para o InterPET
2025.1. Na ocasião, foi realizada a leitura coletiva dos textos-guia dos GDTs e MCEs, seguida por um
momento de discussão sobre cada tema. O objetivo foi construir e alinhar o posicionamento do PET
Engenharia Ambiental a respeito dos assuntos abordados, além de definir encaminhamentos para a
assembleia.
Durante o segundo semestre do ano, ocorreram dois eventos nos quais estava prevista a realização da
atividade: o XXIV ENEPET e o XXX ENAPET. No entanto, os temas e os textos-guia dos GDTs e
das MCEs foram divulgados muito próximos às datas de realização dos eventos, o que inviabilizou a
execução da atividade, uma vez que os membros do grupo já estariam em deslocamento para as
cidades-sede.
Reunião Interna
Plenamente Desenvolvida
De acordo com o planejamento do ano de 2025, as Reuniões Internas (RIs) foram organizadas pela
Comissão de Gestão com periodicidade mensal, podendo ocorrer quinzenalmente conforme a demanda
do grupo. Essas reuniões foram realizadas apenas com os(as) petianos(as) discentes. No primeiro
semestre, sete RIs foram realizadas, nos dias 10 e 24 de março, 7 de abril, 5, 12 e 27 de maio, e 9 de
junho. Um dos principais objetivos desses encontros foi acompanhar o andamento das comissões, além
de discutir encaminhamentos internos e minimizar a quantidade de pendências. Considerando a
frequência e a efetividade dos encontros, o grupo avaliou que a atividade foi satisfatoriamente
desenvolvida
ao
longo
do
semestre.
As reuniões internas do segundo semestre ocorreram nos dias 25/07, 29/08, 05/09, 10/11 e 14/11.
Buscou-se manter a periodicidade mensal das reuniões; contudo, no mês de outubro, não foi possível
realizá-las em razão do elevado número de demandas internas do grupo. Essa ausência foi compensada
no mês de novembro, quando foram realizadas duas reuniões internas, cujo foco principal foi a
elaboração do planejamento das atividades do grupo para o ano de 2026.
De modo geral, as reuniões internas tiveram como objetivo o acompanhamento das atividades das
comissões, a realização de momentos de apoio interno, a análise de pontos de melhoria do grupo, além
do compartilhamento de informes. Embora as reuniões não tenham ocorrido em todos os meses do
segundo semestre, o grupo avalia que elas aconteceram em número e formato satisfatórios,
possibilitando momentos relevantes de discussão, reflexão e aprimoramento coletivo.
Reunião Tutorial (RT)
Plenamente Desenvolvida

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
A primeira Reunião Tutorial (RT) de 2025 foi realizada presencialmente no dia 21 de janeiro. As
reuniões subsequentes também ocorreram de forma presencial, com possibilidade de transição para o
formato online conforme as necessidades do grupo. Ao longo do primeiro semestre, os encontros foram
realizados semanalmente, alternando-se entre segundas e terças-feiras. As reuniões ocorreram, em sua
maioria, na sala de permanência do PET Engenharia Ambiental, localizada nas dependências do Centro
de Tecnologia (CTEC). No entanto, algumas também foram realizadas na sala do Conselho e em uma
das salas do Programa de Pós-Graduação em Recursos Hídricos e Saneamento (PPGRHS), igualmente
situadas no CTEC. Entre os pontos de pauta mais discutidos durante as reuniões, destacam-se os
repasses referentes às atividades desenvolvidas pelo grupo, tais como as aulas do PAESPE e a
organização de eventos, bem como as discussões relacionadas à atualização do regimento interno.
Após o rodízio das comissões no segundo semestre, as reuniões permaneceram ocorrendo na sala de
permanência PET Engenharia Ambiental. Após o final do semestre letivo em novembro, as reuniões
continuaram ocorrendo, mas no formato remoto. Os principais pontos de discussões foram: os repasses
das participações nos eventos regional e nacional, planejamento para 2026, avaliações de
planejamentos dos outros grupos PET UFAL, elaboração do relatório anual bem como a prestação de
contas.
Reunião de Comissão (RC)
Plenamente Desenvolvida
As reuniões das comissões ocorrem semanalmente, conforme a disponibilidade dos(as) integrantes.
Durante esses encontros, as comissões de Gestão, Pesquisa, Ensino e Extensão discutem e organizam
a execução e o acompanhamento das atividades previstas no planejamento e no Regimento Interno do
grupo.
RC GESTÃO PRIMEIRO SEMESTRE
Ao longo do primeiro semestre, as Reuniões de Comissão (RCs) da Gestão ocorreram semanalmente,
predominantemente de forma remota, com apenas um encontro presencial. Nessas ocasiões, foram
discutidas e alinhadas pautas relacionadas às reuniões tutoriais e internas, ao acompanhamento
individual dos(as) petianos(as) e das comissões, além da revisão do Regimento Interno e da
organização das atividades “Apresentações das Comissões”, “Seleção”, “PET Sai do Casulo” e
“Autoavaliação”.
RC PESQUISA PRIMEIRO SEMESTRE
As reuniões internas foram realizadas semanalmente, predominantemente de forma remota, conforme
a disponibilidade dos membros. Os principais assuntos discutidos envolveram a elaboração das atas,
minicursos para o grupo, organização da Reunião Temática Científica (RTC), cartilha sobre
biodigestores e produção de artigos científicos. Ao todo foram feitas 8 reuniões remotas e 4 reuniões
presenciais
RC ENSINO PRIMEIRO SEMESTRE
No primeiro semestre, as Reuniões de Comissão (RCs) do Ensino foram realizadas semanalmente, de
forma remota, em razão da indisponibilidade dos membros durante o período diurno. Os principais
assuntos discutidos envolveram o desenvolvimento do planejamento anual do Programa de Apoio aos
Estudantes das Escolas Públicas do Estado (PAESPE), a organização e manutenção da infraestrutura
da Salinha, o cronograma de aulas da disciplina de Engenharia de Sistemas Ambientais (ESA),
juntamente com a organização do nivelamento, o controle financeiro do caixa do grupo e o projeto
PET Sustentável, com a implementação da campanha de recolhimento de lixo eletrônico. Ao todo
foram feitas 9 reuniões remotas e apenas 3 reuniões presenciais.
RC EXTENSÃO PRIMEIRO SEMESTRE
As reuniões internas ocorreram semanalmente de maneira integralmente remota, de acordo com a
disponibilidade dos membros. Os pontos discutidos incluíram o cronograma de postagens no
Instagram, a organização dos aniversariantes do mês e a organização das atividades “Agenda
Cultural”, “Ambientando a Engenharia” e “Seleção”.

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL
RC GESTÃO SEGUNDO SEMESTRE
Durante o segundo semestre, as reuniões da comissão de gestão ocorreram majoritariamente de forma
presencial, uma vez que seus integrantes consideram esse formato mais produtivo. As reuniões tiveram
periodicidade semanal e, em geral, foram realizadas no início da semana, às segundas ou terças-feiras,
por volta das 12h30. Esse horário foi escolhido por possibilitar a organização das demandas semanais
da comissão, bem como o planejamento das reuniões tutorias e internas, a definição dos pontos de
pauta, além do encaminhamento de demandas internas, como o desenvolvimento de atividades, a
escrita de relatórios, a elaboração de estratégias de acompanhamento individual e coletivo do grupo,
processos de autoavaliação e apresentações das comissões. Em alguns casos, as reuniões ocorreram de
forma remota, no período noturno, em função da disponibilidade dos membros. Nessas situações, os
encontros foram realizados por meio da plataforma Google Meet, em horários próximos às 19h.
RC PESQUISA SEGUNDO SEMESTRE
Ao longo do segundo semestre, as Reuniões de Comissão (RCs) da Pesquisa foram realizadas
semanalmente, de forma remota, ocorrendo, em sua maioria, às segundas-feiras. Os principais assuntos
discutidos envolveram o controle das atas, o balanço de faltas, a organização de minicurso voltado ao
corpo discente, a organização de palestra com foco na gestão de resíduos sólidos urbanos em Maceió,
a organização das Reuniões Temáticas Científicas (RTC), a elaboração de cartilha sobre mudanças
climáticas e a produção e apresentação de artigo sobre a atividade de agenda cultural. Ao todo foram
feitas 12 reuniões remotas e apenas uma reunião presencial.
RC ENSINO SEGUNDO SEMESTRE
As reuniões foram realizadas quinzenalmente podendo ser semanalmente dependendo das demandas,
sempre de forma remota, pois os membros não tinham disponibilidade durante o dia. Os principais
assuntos abordados durante as reuniões foram: planejamento das aulas do Programa de Apoio aos
Estudantes das Escolas Públicas do Estado (PAESPE), planejamento das aulas de Engenharia de
Sistemas Ambientais (ESA), ajustes da parte financeira do grupo, infraestrutura da salinha e o Limpet.
Foram realizadas ao todo 5 reuniões todas de forma remota.
RC EXTENSÃO SEGUNDO SEMESTRE
As reuniões internas ocorreram de forma semanal ou quinzenal, conforme a disponibilidade dos
membros, predominantemente em formato remoto, com poucas reuniões presenciais. Os encontros
abordaram, entre outros pontos, o cronograma de postagens no Instagram, a organização dos
aniversariantes do mês e o planejamento das atividades “Atividades de Integração”, “Ambientando a
Engenharia”, “Seleção”, “SINPETE”, “Intercâmbio” e “Aniversário do PET”.
Seleção
Plenamente desenvolvida
No dia 07 de abril de 2025, foram abertas as inscrições para a primeira seleção discente do ano, com
prazo final até as 23h59 do dia 18 de abril. Ao todo, foram recebidas cinco inscrições, todas deferidas.
O processo seletivo foi composto por três etapas. A primeira consistiu na análise da carta de intenções
enviada no ato da inscrição, juntamente com a verificação de reprovações e do coeficiente de
rendimento. A segunda etapa envolveu duas dinâmicas: a primeira, realizada em 28 de abril de 2025,
foi a produção de uma redação com o tema “O descaso relacionado às tragédias ambientais no Brasil”;
a segunda, no dia 5 de maio de 2025, foi uma atividade em grupo de 2 a 3 pessoas, na qual os(as)
candidatos(as) deveriam propor uma nova atividade para ser implementada no planejamento do PET
Engenharia Ambiental. A terceira e última etapa foi a entrevista individual, realizada em 16 de maio
de 2025, com participação de membros do grupo, duas representantes do PET Serviço Social, dois
docentes do Colegiado do Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da UFAL, e uma petiana egressa.
O resultado final foi divulgado em 25 de maio de 2025, com a aprovação de quatro candidatos(as), três
por reingresso e uma nova integrante. A homologação da seleção ocorreu em 14 de julho de 2025,
durante reunião do CLAA.

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL

No dia 29 de agosto de 2025, foram abertas as inscrições para a seleção discente, com prazo final até
as 23h59 do dia 7 de setembro de 2025. Ao todo, foram recebidas cinco inscrições, das quais uma
candidata desistiu do processo, permanecendo quatro inscrições, todas devidamente deferidas. O
processo seletivo foi composto por três etapas. A primeira etapa consistiu na análise da carta de
intenções e do histórico acadêmico dos(as) candidatos(as). A segunda etapa foi composta por duas
dinâmicas. A primeira dinâmica ocorreu no dia 19 de setembro de 2025, com início às 15h20, e
consistiu no desenvolvimento, em duplas, de uma proposta de atividade a ser implementada no
planejamento do PET Engenharia Ambiental, tendo como tema “Mudanças Climáticas”. A segunda
dinâmica foi realizada no dia 23 de setembro de 2025, na qual os(as) candidatos(as) apresentaram a
sua linha do tempo acadêmica e pessoal. A terceira e última etapa foi a entrevista individual, realizada
no dia 27 de setembro de 2025, com a participação de membros do grupo PET Engenharia Ambiental,
dois representantes do PET Arquitetura e um petiano egresso. O resultado final da seleção foi
divulgado no dia 3 de outubro de 2025, com a aprovação de 4 candidatos(as), um por reingresso e três
novos integrantes. A homologação da seleção ocorreu no mês de novembro de 2025, durante reunião
do CLAA.
Engenharia e Sistemas Ambientais
Plenamente desenvolvida
As atividades relacionadas à disciplina de Engenharia e Sistemas Ambientais (ESA) tiveram início a
partir da reunião realizada no dia 16 de junho de 2025, com a professora Karina Salomon, nova
responsável pela disciplina. O encontro teve como objetivo alinhar as expectativas quanto à condução
da disciplina, discutir novas abordagens e propor melhorias no formato das aulas, de modo a torná-las
mais participativas e alinhadas com as experiências práticas do curso.
Durante a reunião, foram apresentadas algumas propostas iniciais, que foram debatidas em Reunião
Tutorial posteriormente para aprovação final. Entre as sugestões, destaca-se a ideia de trazer os(as)
professores(as) e convidados(as) para o PROA (espaço de formação acadêmica e profissional dos
discentes) de forma mais tangível e interativa, fortalecendo o contato direto dos(as) calouros(as) com
diferentes áreas de atuação do engenheiro ambiental e sanitarista. Também foi discutida a possibilidade
de incluir atividades avaliativas ao longo da disciplina, como provas baseadas nas palestras e
elaboração de relatórios sobre as visitas técnicas realizadas.
As aulas passaram a ocorrer às segundas-feiras, a partir das 13h30, seguindo o cronograma proposto
pelo PET Engenharia Ambiental. Nesta edição, o planejamento das aulas foi reformulado: ao invés de
os(as) estudantes preencherem previamente uma planilha de interesse (modelo adotado anteriormente),
a nova proposta consistiu na elaboração de um cronograma com temáticas e convidados(as)
previamente definidos(as), com base em profissionais que já atuam em áreas específicas da engenharia
ambiental e sanitária. Assim, os(as) alunos(as) tiveram a oportunidade de escolher as aulas que mais
despertam seu interesse, promovendo um aprendizado mais direcionado e enriquecedor.
Além disso, foram incluídas duas visitas técnicas na programação da disciplina, uma à ETA Pratagy e
outra à lagoa aeróbica da UFAL, com o intuito de proporcionar aos(às) alunos(as) uma vivência prática
dos diferentes campos de atuação da Engenharia Ambiental e Sanitária.
Acolhimento e Nivelamento
Plenamente desenvolvida
A primeira reunião de planejamento com o Centro Acadêmico de Engenharia Ambiental e Sanitária
foi realizada no dia 11 de junho de 2025. Na ocasião, foram definidas as comissões internas
responsáveis por demandas específicas da Semana de Nivelamento: Aulas, Visitas/Palestras,
Comunicação, Dinâmicas e Organização Geral. Ressalta-se que os(as) representantes da Comissão
Geral já haviam sido previamente definidos(as) nas reuniões internas dos respectivos grupos discentes
do CTEC (Centro de Tecnologia).

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
Para este semestre, optou-se por reduzir a quantidade de aulas conteudistas, priorizando atividades
voltadas à integração com os grupos discentes do centro. A Semana de Nivelamento ocorreu entre os
dias 07 e 11 de julho de 2025, com uma programação composta por palestra de boas-vindas,
apresentação geral do curso, aulas de pré-cálculo, visitas aos laboratórios de geologia, hidráulica e
saneamento ambiental, rodas de conversa com egressos, dinâmicas, caça ao tesouro, apresentação dos
grupos discentes e atividade de integração com os(as) calouros(as) dos demais cursos do CTEC.
A abertura oficial da Semana de Nivelamento foi no dia 07 de julho de 2025, com uma palestra no
auditório do Laboratório de Computação Científica e Visualização (LCCV), que contou com a
participação da Direção do CTEC e da Coordenação de Curso, atualmente representada pelo professor
Mariano Neto. Em seguida, os(as) calouros(as) de Engenharia Ambiental e Sanitária participaram de
um momento exclusivo com o coordenador, no qual foi apresentada uma visão geral do curso, além
da inclusão de um espaço para esclarecimento de dúvidas. As aulas ocorreram ao longo da semana e
foram conduzidas por duplas de professores(as), com liberdade para estruturá-las conforme suas
metodologias, podendo incluir resolução de questões ou atividades dinâmicas.
Uma novidade deste semestre foi a apresentação do Mobiliza PET UFAL durante a programação do
evento, o que possibilitou que os(as) calouros(as) compreendessem de forma mais clara a relevância
do movimento estudantil no contexto universitário.
Paespe
Plenamente Desenvolvida
O Grupo PET Engenharia Ambiental iniciou suas atividades no ano de 2025 com a participação no
InterPaespe, realizado no dia 10 de fevereiro de 2025, momento em que os grupos que colaboram com
o programa apresentaram seus planejamentos para o ano. Entre os dias 17 e 21 de fevereiro, o grupo
participou do Nivelamento do Paespe, contribuindo com as aulas nos dias 17 e 20 de fevereiro, com o
objetivo de reforçar os conhecimentos básicos entre os(as) estudantes.
A aula inaugural ocorreu no dia 24 de fevereiro de 2025, marcando oficialmente o início das atividades
do semestre. As aulas foram ministradas às quartas-feiras, com blocos de conteúdos voltados para
Matemática Básica, Equações e Funções e ao final de cada mês, passou a ser realizada uma super
revisão, envolvendo todos os assuntos abordados nas semanas anteriores.
A convite dos responsáveis pelo Paespe, após reunião conduzida pelo professor Roberaldo, foi
solicitada a participação de professores da área de matemática no decorrer das aulas. Atendendo ao
pedido, o professor Carlos Barbosa contribuiu com o tema de Função Exponencial e em outro momento
o professor Joaby de Souza Jucá contribuiu com o tema de Probabilidade 1, assim promovendo o
aprofundamento dos conteúdos e fortalecendo o vínculo entre docentes e discentes.
O número de alunos(as) participantes se manteve em torno de 100 ao longo do semestre, demonstrando
o interesse e o envolvimento dos(as) estudantes. Todos os slides e listas de exercícios foram
disponibilizados no Google Classroom, garantindo o acesso facilitado e uma comunicação mais
eficiente com os(as) alunos(as).
Ressalta-se que, devido a uma atualização no calendário acadêmico, o cronograma precisou passar por
ajustes, resultando na postergação da aplicação do simulado de encerramento do semestre, inicialmente
previsto para o mês de julho.
No segundo semestre as aulas continuaram sendo ministradas às quartas-feiras de 19h até 21h, com
bloco de conteúdos voltados para Geometria Plana, Trigonometria, Matemática Financeira, Progressão
Aritmética, Progressão Geométrica, Geometria Espacial, Análise Combinatória e Probabilidade. Ao
final de cada bloco, foram realizados simulados para ajudar os(as) alunos(as) a consolidar os conteúdos
aprendidos.
Com 52 alunos, as aulas foram finalizadas no dia 12 de novembro de 2025, totalizando 34 encontros
realizados ao longo do ano. Durante esse período o Grupo PET Engenharia Ambiental dedicou-se a
proporcionar uma educação de qualidade, focada no desenvolvimento acadêmico e pessoal dos(as)
alunos(as). As atividades desenvolvidas refletem o compromisso do grupo com o fortalecimento do
ensino superior, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e acessível.

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL
No link a seguir é possível acompanhar o cronograma do Paespe:
Cronograma PAESPE - 2025.xlsx - Planilhas Google
PET Científico
Plenamente desenvolvido
No âmbito da produção de materiais educativos, foi realizada a elaboração da Cartilha sobre
Biodigestores, que teve como foco a educação ambiental e a popularização de tecnologias sustentáveis
junto à comunidade. A cartilha foi desenvolvida com linguagem acessível, acompanhada de
ilustrações, exemplos práticos e informações claras sobre o funcionamento, os benefícios e as formas
de utilização dos biodigestores, destacando sua importância na transformação de resíduos orgânicos
em biogás e fertilizantes. A iniciativa proporcionou aos petianos(as) a oportunidade de aplicar os
conhecimentos adquiridos ao longo do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária, promovendo
também o desenvolvimento de habilidades em comunicação científica voltada ao público não
especializado. A cartilha foi finalizada em 30 de junho de 2025, atendendo ao prazo estabelecido.
Outra frente de trabalho importante foi o Controle de Atas, mantido de forma contínua pela Comissão
de Pesquisa, que ficou responsável pela atualização da planilha de rotação dos responsáveis pelas atas
e pela organização dos documentos gerados durante as reuniões do grupo PET. Além de registrar as
discussões, deliberações e encaminhamentos de cada encontro, a iniciativa teve como objetivo
promover a melhoria da escrita formal entre os petianos(as) e assegurar o arquivamento adequado de
todos os registros oficiais do grupo. Até o momento, a atividade foi parcialmente desenvolvida, com
finalização prevista para 06 de julho de 2025.
Por fim, a Comissão de Pesquisa coordenou a elaboração e apresentação de dois artigos científicos que
sistematizam práticas formativas consolidadas do grupo, fortalecendo a integração entre ensino,
pesquisa e extensão. As produções refletem o compromisso do PET com a formação acadêmica crítica,
a valorização das experiências internas e a socialização do conhecimento em eventos científicos de
abrangência regional e nacional.
O primeiro artigo, “Reuniões Temáticas Científicas: fortalecendo a formação acadêmica e científica
no PET Engenharia Ambiental da UFAL”, apresentado no XXIV ENEPET, analisa a experiência das
Reuniões Temáticas Científicas como estratégia para superar dificuldades na leitura, interpretação e
apresentação de artigos científicos. Os resultados apontam avanços significativos na leitura crítica,
oratória, capacidade de síntese e domínio de vocabulário técnico, além do fortalecimento da integração
entre as linhas de pesquisa e da cultura científica no grupo.
O segundo artigo, “Transformando conhecimento em consciência: a Agenda Cultural como ferramenta
de formação socioambiental”, apresentado no XXX ENAPET, avalia a evolução da Agenda Cultural
do PET entre 2019 e 2024. A análise evidencia a consolidação da atividade como prática formativa
interdisciplinar, capaz de integrar cultura, ciência e cidadania, promovendo a formação crítica, o
sentimento de pertencimento e a ampliação do repertório cultural e ambiental dos estudantes,
reforçando o papel do PET como espaço de aprendizagem plural e socialmente comprometido.
Além disso, um terceiro artigo foi elaborado por outros discentes do grupo, intitulado: “Do descarte à
consciência: a importância do descarte de resíduos eletroeletrônicos”, apresentado no XXX ENAPET,
que aborda a problemática dos resíduos de equipamentos eletroeletrônicos no contexto da
Universidade Federal de Alagoas, destacando seus riscos ambientais e à saúde e os desafios para a
efetivação da logística reversa prevista na Política Nacional de Resíduos Sólidos. A partir de ações de
extensão desenvolvidas pelo PET Engenharia Ambiental, como a implantação de um ponto de coleta
e a aplicação de questionários à comunidade acadêmica, o estudo avaliou o nível de conscientização e
caracterizou os resíduos coletados, que totalizaram mais de 60 kg em dois meses. Os resultados
indicam que, embora a maioria dos participantes conheça o tema e demonstre interesse em práticas
sustentáveis, ainda há lacunas entre o conhecimento e o descarte efetivo, reforçando a importância da
educação ambiental e de ações institucionais para promover uma gestão mais sustentável dos resíduos
eletroeletrônicos no ambiente universitário.

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Organização de eventos
Plenamente desenvolvida
PALESTRA
No segundo semestre, a Comissão de Pesquisa também realizou uma palestra ministrada por Kedyna
Tavares, Diretora Executiva de Desenvolvimento Sustentável e Operações da Prefeitura de Maceió.
Com o tema “Gestão de resíduos sólidos em Maceió: desafios e perspectivas para a sustentabilidade”,
o encontro aconteceu no auditório do LCCV, no dia 10 de novembro. Durante a palestra, foram
apresentados os principais desafios enfrentados pelo município na gestão dos resíduos sólidos, além
das ações que vêm sendo desenvolvidas pela prefeitura para melhorar a coleta, a destinação adequada
dos resíduos e o fortalecimento da coleta seletiva. A palestrante também destacou a importância da
educação ambiental, da participação da sociedade e da inclusão dos catadores no sistema de gestão,
apontando caminhos e perspectivas para tornar a cidade mais sustentável. A atividade possibilitou uma
troca rica entre a universidade e a gestão pública, aproximando os estudantes da realidade prática das
políticas ambientais no contexto municipal.
INTERPET

2025.2

A organização do segundo InterPET (2025.2) ficou sob a responsabilidade do PET Engenharia
Ambiental e do PET Letras. As reuniões de planejamento ocorreram inicialmente de forma quinzenal
e, posteriormente, passaram a ser semanais, período em que foi definido o tema “A Alegria de ser PET:
aprender, mobilizar e transformar” e estabelecida a data de realização para 25 de outubro. No entanto,
o evento não pôde ser realizado em razão da negativa de transporte por parte da Universidade, o que
inviabilizou a participação dos grupos PET Penedo e PET Química. Destaca-se ainda que outras datas
foram avaliadas, mas não puderam ser viabilizadas devido à indisponibilidade de alguns grupos
participantes.
ANIVERSÁRIO DO CURSO
No dia 28 de julho de 2025, o PET Engenharia Ambiental, em conjunto com o Centro Acadêmico de
Engenharia Ambiental (CAEAMB), organizou a Cerimônia Comemorativa dos 20 anos do Curso de
Engenharia Ambiental e Sanitária da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). A atividade teve como
objetivo celebrar a trajetória do curso, destacando sua importância na formação de profissionais e sua
contribuição para o desenvolvimento ambiental no estado de Alagoas, além de reunir estudantes,
professores e demais convidados ligados à história do curso.
Para a organização do evento, a comissão foi dividida em subcomissões, com atribuições específicas,
envolvendo as áreas de Comunicação, Secretaria, Infraestrutura, Articulação e Alimentação. Essa
divisão facilitou a execução das atividades e garantiu o bom andamento da programação.
A cerimônia teve início com a Mesa de Abertura, conduzida pelo professor Vladimir Caramori, Diretor
do Centro de Tecnologia, e pelo professor Manoel Mariano Neto, Coordenador do Curso de
Engenharia Ambiental e Sanitária. Em seguida, foram realizadas homenagens aos professores
fundadores do curso, em reconhecimento à contribuição desses docentes para a consolidação da
Engenharia Ambiental e Sanitária na UFAL.
Na sequência, ocorreu a palestra intitulada “Avanços e desafios do setor ambiental no estado de
Alagoas”, ministrada por Gino César Meneses Paiva, Secretário de Estado do Meio Ambiente e dos
Recursos Hídricos de Alagoas. A apresentação abordou aspectos relacionados às políticas ambientais
e aos principais desafios enfrentados pelo setor no estado.
Posteriormente, foi realizada a mesa redonda “As perspectivas e caminhos para o engenheiro
ambiental e sanitarista”, que contou com a participação de Kedyna Tavares, Engenheira Ambiental e

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL
Sanitarista e Diretora Executiva de Desenvolvimento Sustentável e Operações da Prefeitura de
Maceió; Antônio Netto, Professor Doutor em Engenharia Civil; Tairon do Vale, Engenheiro Ambiental
e Sanitarista e proprietário da empresa Mais Ambiental; e Rodrigo Paiva, Gerente de Licenciamento
Ambiental e Gerente do Instituto do Meio Ambiente de Alagoas. O momento permitiu a troca de
experiências e reflexões sobre a atuação profissional na área ambiental.
A cerimônia foi encerrada com um coffee break, conforme previsto na programação, finalizando as
atividades comemorativas dos 20 anos do curso.
Reunião Temática Científica (RTC)
Plenamente desenvolvida
Organizada ao longo de quatros semanas com periodicidade quinzenal em blocos compostos por quatro
petianos(as) por vez. Essa organização permitiu melhor distribuição das apresentações e favoreceu o
acompanhamento individualizado de cada integrante. Cada petiano(a) ficou responsável por escolher
um artigo científico, preferencialmente em inglês e publicado em revistas de reconhecida relevância
na área de Engenharia Ambiental e Sanitária ou áreas de interesse pessoal vinculadas ao PET. As
apresentações, com duração de 10 minutos, foram seguidas por 10 minutos de debate, nos quais os
demais participantes podiam fazer perguntas, tecer críticas ao artigo apresentado e discutir como
aquele conteúdo se relacionava com a realidade acadêmica ou profissional do apresentador. A
comissão reforçou a importância de abordar aspectos como lacunas de pesquisa, objetivos,
metodologia e resultados principais dos artigos. As atividades foram supervisionadas pelos professores
orientadores e membros da Comissão de Pesquisa. O ciclo foi plenamente desenvolvido e finalizado
no dia 05 de maio de 2025.
No segundo semestre, a atividade passou por ajustes em sua organização, uma vez que a proposta
inicial de priorizar apresentações para auxiliar os membros envolvidos em pesquisas e projetos PIBIC
não pôde ser implementada no primeiro momento, em razão da indisponibilidade dos participantes.
Ainda assim, a atividade foi realizada em três encontros, contemplando principalmente os membros
ingressantes que não haviam participado da etapa inicial: a Primeira Reunião Temática Científica,
realizada em 29 de outubro, às 19h00, via Google Meet, com a apresentação do PIBIC de Natália
Sarmento; a Segunda Reunião Temática Científica, ocorrida em 04 de novembro, às 17h00, de forma
presencial, durante reunião tutorial, com a apresentação do plano de TCC de Maysa Karla; e a Terceira
Reunião Temática Científica, realizada em 27 de novembro, às 9h00, via Google Meet, com a
apresentação de artigos de Ana Thayse e Maria Eduarda, além das apresentações de pesquisas de Ana
Carolina e Maria Fernanda. As apresentações tiveram duração de 10 minutos, seguidas por 10 minutos
de debate, promovendo questionamentos, críticas e discussões relacionadas à realidade acadêmica,
sendo a atividade finalizada em 27 de novembro de 2025.
Agenda Cultural
Plenamente Desenvolvida
A Agenda Cultural ocorreu no dia 29 de março de 2025, no Centro de Tecnologia (CTEC) da UFAL.
Na ocasião, os petianos se reuniram para assistir ao filme "Robô Selvagem". A obra traz uma reflexão
sensível sobre a relação entre tecnologia, natureza e a conexão com o meio ambiente. Ao final da
exibição, foi realizada uma dinâmica em grupo, na qual os participantes discutiram as mensagens
transmitidas pelo filme e como elas se relacionam com os desafios e aprendizados do curso. Esse
momento proporcionou uma troca enriquecedora de ideias, estimulando o pensamento crítico e a
integração entre os petianos.

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL
Ambientando à Engenharia
Plenamente Desenvolvida
No dia 5 de junho de 2025, seis integrantes do PET Engenharia Ambiental participaram da Semana do
Meio Ambiente promovida pela empresa Natura, realizada na cidade de Murici. Durante o evento, os
petianos abordaram temas solicitados pela organização, aterro sanitário, ciclo do carbono e pegada de
carbono, direcionando suas apresentações às lideranças da empresa.
A atividade teve início com uma exposição teórica introdutória, na qual foi feita uma contextualização
geral sobre os temas propostos. Em seguida, os participantes conduziram duas apresentações em
estandes, utilizando maquetes elaboradas pelo grupo: uma representando a estrutura e funcionamento
de um aterro sanitário, e outra ilustrando o ciclo do carbono.
A última etapa da atividade consistiu em uma dinâmica online interativa, com perguntas e respostas,
promovendo a participação ativa do público e a fixação dos conteúdos apresentados.
Aposição de Placa
Plenamente desenvolvida
A atividade de aposição de placa ocorreu no dia 24 de maio de 2025, às 14h, e teve como objetivo
homenagear os petianos Maísa Gonçalves e Tálison Barros, caracterizando-se como uma única
cerimônia de aposição.
A organização da atividade iniciou-se no mês de abril de 2025, quando ocorreu a primeira reunião de
planejamento, conduzida pelas comissões responsáveis. Ao longo do período preparatório, foram
realizadas reuniões para definição das atribuições, logística e execução da cerimônia.
As comissões responsáveis pela atividade, bem como seus respectivos membros, foram assim
definidas:
● Comissão de Presentes: Guilherme, Maysa e Serena;
● Comissão de Vídeo: Namor, Sarah e Wislley;
● Comissão de Coffee-break: Nath, Izaías, Zeca e Cris;
● Comissão de Placa: Matheus e Ana Carina;
● Comissão de Cerimonial: Namor e Sarah.
A cerimônia foi realizada no auditório do Laboratório de Computação Científica e Visualização
(LCCV), contando com a presença de petianos(as), amigos(as) e convidados(as). A programação
contemplou a recepção dos participantes, momento cerimonial, entrega de lembranças simbólicas e,
ao final, a aposição da placa comemorativa na sala de permanência do PET Engenharia Ambiental e
Sanitária. Para encerrar a atividade, foi servido um coffee-break, promovendo a integração entre os
presentes.
A atividade contribuiu para o reconhecimento da trajetória acadêmica e da contribuição dos
homenageados ao Programa de Educação Tutorial, fortalecendo os vínculos institucionais e a memória
coletiva do grupo
Conexões
Plenamente desenvolvida
INTERCÂMBIO
Durante o primeiro semestre de 2025, foi realizado um intercâmbio com o PET Letras, ocorrido entre
os dias 12 e 23 de maio de 2025. Para essa atividade, foi selecionada a petiana Ana Carina, que
participou das atividades desenvolvidas pelo grupo anfitrião, promovendo a troca de experiências
acadêmicas e extensionistas. Ressalta-se que não houve intercâmbio do PET Letras para o PET
Engenharia Ambiental e Sanitária nesse período.

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL
No segundo semestre de 2025, a demanda institucional consistiu na recepção de integrantes de outros
grupos PET. Dessa forma, foram recebidos dois petianos do PET Ciência e Tecnologia (PET C&T),
sendo eles Abraão e Adiel, no período de 28 de julho a 15 de agosto de 2025. Durante a estadia, os
petianos participaram ativamente do cotidiano do grupo, incluindo a comemoração do aniversário de
20 anos do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária, reuniões tutoriais, aulas do PAESPE, além de
contribuírem na organização do processo seletivo do grupo, com destaque para a elaboração do tema,
e na reunião de organização do INTERPET 2025.2.
COLETIVO PRAIA LIMPA
Nos dias 26 de abril e 20 de setembro de 2025, o grupo PET Engenharia Ambiental participou de uma
ação promovida pelo Coletivo Praia Limpa, iniciativa que realiza atividades de conscientização e
limpeza de praias. A ação ocorreu na Praia do Trapiche, em Maceió - AL, onde os petianos
contribuíram ativamente na coleta de resíduos sólidos descartados de forma inadequada.
Além da coleta, o evento contou com sorteio de brindes e uma oficina de pintura de ecobags,
proporcionando um ambiente de interação e criatividade. A atividade se configurou como um
momento enriquecedor de conscientização ambiental, permitindo reflexões sobre o impacto das ações
humanas no meio ambiente, a necessidade de preservação dos ecossistemas costeiros e a importância
da sustentabilidade e da responsabilidade coletiva.
SINPETE
Nos dias 16, 17 e 20 de outubro de 2025, o grupo esteve presente na SINPETE (Semana Institucional
de Pesquisa, Tecnologia e Inovação na Educação Básica). A preparação para o evento teve início
algumas semanas antes, quando a comissão de Extensão selecionou as áreas do curso a serem
apresentadas, além de designar os(as) petianos(as) encarregados(as) das apresentações. O momento
ocorreu das 08h as 17hrs, em um espaço localizado ao lado da Reitoria do Campus A. C. Simões. Nela,
o PET Engenharia Ambiental utilizou as maquetes de um aterro sanitário, uma estação de tratamento
de água, uma estação de tratamento de esgotos, de um banner mostrando as etapas da elaboração do
Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS) do CTEC e da projeção de vídeos apoiando as
apresentações, bem como da realização de uma dinâmica on–line através do Kahoot. Na atividade
houve a participação dos petianos Ana Carina Tenório, Ana Carolina, Ana Thayse, Cristyam Robert,
Izaias Silva, Karina Salomon, Maria Eduarda, Maria Fernanda, Maysa Karla, Namor Melo, Nathalia,
Sarah Omena, Serena Inaê e Wislley Barbosa, totalizando 14 petianos(as).
G12
No dia 3 de fevereiro de 2025, os petianos Maysa Karla e Namor Melo passaram a representar o PET
Engenharia Ambiental na coordenação do G12, grupo que reúne representantes dos grupos PET da
Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Nessa mesma reunião, foram definidas as comissões
internas que compõem o G12, sendo elas:
● Comissão de Momentos Formativos
Responsável por organizar e conduzir atividades de formação e aprofundamento sobre o
Programa de Educação Tutorial (PET), promovendo espaços de aprendizado e reflexão para os
integrantes dos grupos PET.
● Comissão de Comunicação
Responsável pelos meios de comunicação do G12, incluindo a divulgação de informações,
produção de materiais informativos e manutenção do contato entre os grupos PET.
● Comissão de Secretaria
Responsável pela elaboração, organização e arquivamento de documentos oficiais do G12,
incluindo atas de reuniões, listas de presença e registros institucionais.

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL
As reuniões subsequentes do G12 foram direcionadas ao desenvolvimento das pautas internas de cada
comissão. No dia 22 de fevereiro de 2025, os encontros deram continuidade às discussões iniciadas
nas comissões.
No dia 28 de março de 2025, os representantes participaram de nova reunião, na qual seguiram os
debates internos e iniciaram as tratativas sobre a organização do InterPET 2025.1.
Já no dia 3 de maio de 2025, foi realizada mais uma reunião, desta vez em formato online, para tratar
de assuntos internos aos grupos PET, mantendo a continuidade das ações e fortalecendo a comunicação
entre os representantes.
MOBILIZA
Em 2025, o PET Engenharia Ambiental e Sanitária junto aos demais grupos PET da Universidade
Federal de Alagoas, atuou por meio das Comissões de Documentação, Comunicação e Articulação,
com foco na organização interna, divulgação institucional e fortalecimento da participação estudantil.
Apesar das dificuldades internas, foram realizadas publicações de grande alcance e engajamento, como
a carta aberta sobre o XXIV ENEPET, a nota de apoio ao povo indígena Xukuru-Kariri e conteúdos
informativos sobre o CONSUNI, fortalecendo a visibilidade e o posicionamento político do Mobiliza
nas redes sociais.
Através da Comissão de Articulação, o Mobiliza PET UFAL promoveu a aproximação com estudantes
por meio de ações em calouradas e da realização de uma roda de conversa sobre o movimento
estudantil na UFAL, além de iniciar a revisão do Regimento Interno. Embora parte das atividades
planejadas não tenha sido executada devido a dificuldades de engajamento e comunicação, as ações
realizadas geraram impactos positivos e insumos importantes para a continuidade e o aprimoramento
das atividades do Mobiliza PET UFAL.
INTERPET 2025.1
O InterPET 2025.1 ocorreu no dia 31 de maio de 2025 e foi sediado pelo PET Engenharias e PET
Psicologia, com o tema “Entre Marés e Caatingas: Saberes, Territórios e Vivências".
As petianas Ana Carina e Maysa Karla foram responsáveis pela condução (secretaria) do GD 02, cujo
tema foi “A PESQUISA CIENTÍFICA NO PET: PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO E IMPACTO
ACADÊMICO". No evento, foram realizados 2 Grupos de Discussão de Trabalho (GDTs) e 3 Mesas
de Conversa e Experiências (MCEs), promovendo reflexões sobre atuação política, pesquisa científica,
custeio, identidades e engajamento no PET UFAL. A participação do grupo foi registrada em seu perfil
oficial do Instagram: https://www.instagram.com/p/DKcmfsCuAYC/
Engenharia Ambiental e Sanitária sai do casulo
Plenamente Desenvolvida
A apresentação geral do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária ocorreu no dia 07 de julho de 2025,
direcionada aos ingressantes do ano letivo de 2025, durante o Nivelamento das Engenharias. A
atividade contou com a participação do coordenador do curso, Manoel Mariano Neto da Silva, e teve
como objetivo apresentar uma visão ampla da formação acadêmica e profissional.
Na ocasião, foram abordados temas como a história do curso, áreas de atuação profissional, atribuições
regulamentadas pelo CREA, atuação de egressos da UFAL, a AESAL, média salarial, a contribuição
das disciplinas para o desenvolvimento sustentável, a multidisciplinaridade da formação, a estrutura
física do curso e as possibilidades de iniciação científica.
Além dessa apresentação inicial, o PET Engenharia Ambiental e Sanitária também divulgou o curso
em outras atividades institucionais, como o SINPETE, em uma feira de profissões no IFAL – Campus
Benedito Bentes, bem como em palestras realizadas para a empresa Natura, em 05 de junho de 2025,

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e para a Algás, em 15 de setembro de 2025, contribuindo para a visibilidade do curso e o fortalecimento
do diálogo com a sociedade.
Participação em eventos
Plenamente desenvolvida
INTERPET 2025.1
Entre os dias 31 de maio e 1º de junho de 2025, o grupo PET Engenharia Ambiental, representado por
quatro petianos, dois egressos e a tutora, participou do InterPET, realizado no campus Sertão da
Universidade Federal de Alagoas (UFAL), em Delmiro Gouveia - AL. O evento foi organizado pelos
grupos PET Psicologia e PET Engenharias e reuniu os 12 grupos PET da instituição, promovendo
momentos de integração, formação e troca de experiências.
A programação teve início no dia 31 com um momento cultural de abertura, seguido por uma atividade
formativa conduzida pela comissão “Momentos Formativos” do G12. Essa atividade consistiu em uma
dinâmica de perguntas e respostas, na qual os grupos se enfrentavam em duplas e respondiam questões
relacionadas ao Programa de Educação Tutorial (PET). O grupo que acertasse a resposta era
considerado o vencedor da rodada.
Na sequência, foram realizados os Grupos de Discussão e Trabalho (GDT) e os Momentos de
Compartilhamento de Experiências (MCE), abordando temáticas centrais ao desenvolvimento dos
grupos PET da UFAL. Os temas discutidos foram:
Grupos de Discussão e Trabalho (GDT):
GDT 1: A atuação dos Grupos PET na UFAL: Fortalecendo a Diversidade e o Engajamento Político e
Social nos Espaços Universitários.
GDT 2: A Pesquisa Científica no PET: Produção de Conhecimento e Impacto Acadêmico.
Momentos de Compartilhamento de Experiências (MCE):
MCE 1: A Pesquisa Científica no PET: Produção de Conhecimento e Impacto Acadêmico.
MCE 2: Custeio nos Grupos PET: Diretrizes, Desafios e Compartilhamento de Experiências sobre o
Uso dos Recursos.
O primeiro dia foi finalizado com um momento de integração entre os participantes, fortalecendo os
vínculos entre os grupos PET e promovendo a troca de experiências e boas práticas.
O segundo dia de atividades foi marcado pelo Encontro de Discentes e o de Tutores, seguido pela
Assembleia Geral. Nesse momento, foram apresentadas as sugestões e encaminhamentos discutidos
durante os GDTs e MCEs. Entre os principais pontos debatidos estiveram a proposta de reformulação
do formato dos futuros InterPETs — com a inclusão de apresentações de trabalhos acadêmicos — e a
criação de espaços específicos para discussão mais aprofundada sobre os desafios enfrentados pelos
grupos PET na UFAL.
A assembleia foi seguida pelas apresentações finais e despedidas dos grupos participantes. O evento
proporcionou aos estudantes a oportunidade de conhecer o campus do interior do estado, valorizando
suas potencialidades e promovendo o fortalecimento dos laços entre os grupos PET da universidade.
ENEPET
Entre os dias 3 e 5 de setembro de 2025, o grupo PET Engenharia Ambiental, representado por quatro
petianos(as) e pela tutora, participou do ENEPET, realizado no Campus do Pici, da Universidade
Federal do Ceará (UFC), em Fortaleza – CE. O evento foi organizado pelos grupos PET da UFC e
proporcionou momentos de integração, formação e troca de experiências entre os grupos participantes.
A programação teve início no dia 3 de setembro com a mesa de abertura, seguida por uma atividade

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formativa conduzida pela organização do evento, com representação do Ministério da Educação
(MEC). Em seguida, ocorreu a palestra magna, ministrada pelo palestrante da universidade sede, que
abordou o tema “Saberes transformadores: ciência, sustentabilidade e inclusão na formação cidadã”.
Posteriormente, foi realizado um momento cultural, seguido por uma atividade formativa conduzida
por uma banda do ICA, além da realização de uma feirinha organizada pelos mesmos integrantes. Após
o intervalo para o almoço, ocorreram os encontros de discentes e de tutores, promovendo espaços de
diálogo e alinhamento sobre as ações do Programa de Educação Tutorial. Para finalizar o primeiro dia
de atividades, foram realizadas as apresentações de oficinas e minicursos, abordando temáticas
relevantes para a formação acadêmica, científica e cidadã dos participantes.
ENAPET
O PET Engenharia Ambiental participou do XXX Encontro Nacional dos Grupos do Programa de
Educação Tutorial (ENAPET), realizado entre os dias 21 e 23 de novembro de 2025, na Universidade
de Brasília (UnB), localizada na cidade de Brasília (DF). O evento teve como tema “A inteligência
artificial e os direitos humanos: desafios éticos para o século XXI”, reunindo grupos PET de diversas
regiões do país para debates, apresentações acadêmicas e troca de experiências.
O grupo foi representado pelos petianos: Ana, Maysa, Namor, Sarah, Serena e Zeca, acompanhados
pela tutora Karina. O deslocamento até a cidade-sede do evento foi realizado por transporte aéreo,
garantindo maior comodidade e otimização do tempo dos participantes.
Ao longo da programação, os integrantes do PET Engenharia Ambiental participaram de palestras,
mesas-redondas e atividades formativas, que proporcionaram reflexões aprofundadas sobre os
impactos da inteligência artificial na sociedade contemporânea e sua interface com os direitos
humanos, com destaque para os desafios éticos impostos às diferentes áreas do conhecimento.
Durante o encontro, o grupo apresentou dois trabalhos científicos, sendo um na modalidade pôster,
com foco na Agenda Cultural promovida pelo PET Engenharia Ambiental, evidenciando ações
extensionistas e de integração cultural desenvolvidas pelo grupo, e outro na modalidade apresentação
oral, abordando a temática de resíduos sólidos, contribuindo para o debate técnico e científico na área
ambiental.
A participação no XXX ENAPET foi de grande relevância para o PET Engenharia Ambiental,
possibilitando a ampliação do conhecimento acadêmico, o fortalecimento das atividades desenvolvidas
pelo grupo e a troca de experiências com outros PETs, contribuindo significativamente para a formação
crítica, ética e profissional dos petianos envolvidos.
IX SEMENGE
As integrantes Maysa Karla Vieira dos Santos e Serena Inaê Rocha Santos participaram do IX
SEMENGE – Semana de Engenharia da UFAL – Campus do Sertão, realizado de forma presencial
entre os dias 23 e 25 de setembro de 2025, com apoio do PET Engenharia Ambiental e Sanitária,
representando oficialmente o grupo no evento. A SEMENGE é o maior evento de engenharia do Sertão
alagoano e reúne estudantes, docentes e profissionais para o debate de temas atuais e relevantes,
integrando teoria e prática por meio de palestras, oficinas, minicursos e apresentações científicas.
No âmbito da Seção Científica, Maysa apresentou o artigo “Análise do conhecimento ambiental entre
alunos de escola pública com foco em mudanças climáticas a partir da matriz SWOT”, que aborda a
educação ambiental e a percepção de estudantes da rede pública sobre mudanças climáticas. Serena
apresentou o artigo “Entre areia e cidadania: impactos do Coletivo Praia Limpa no litoral alagoano”,
que analisa os impactos ambientais e sociais das ações de educação ambiental e limpeza de praias
desenvolvidas no litoral de Alagoas. Como resultado da participação, o segundo artigo foi premiado
com o segundo lugar na Seção Científica, evidenciando a qualidade acadêmica dos trabalhos

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PET ENGENHARIA AMBIENTAL
apresentados e reforçando a relevância da atuação do PET na produção científica e na extensão
universitária.
Pet Sustentável
Plenamente desenvolvida
Ao decorrer do ano letivo, o grupo participou nas ações do Programa de Gestão Socioambiental
(PGSA) do Centro de Tecnologia. O grupo atuou ativamente na divulgação do programa durante o
nivelamento dos cursos de engenharia Ambiental e Sanitária, Civil, Química e de Petróleo, nos dias 8
e 9 de julho de 2025, apresentando seus objetivos, bases legais e a importância da corresponsabilidade
ambiental no ambiente universitário. Além disso, participou da articulação e do lançamento oficial do
PGSA, ocorrido em 22 de julho de 2025, momento em que teve início a implantação do ponto de coleta
de resíduos eletroeletrônicos no CTEC. A atividade contribuiu para a sensibilização da comunidade
acadêmica, o fortalecimento da educação ambiental e a consolidação de práticas sustentáveis alinhadas
ao Plano de Logística Sustentável da UFAL e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Entre
seus objetivos estão a melhoria da gestão de resíduos sólidos, a redução de impactos ambientais, a
promoção da educação ambiental contínua e o fortalecimento da corresponsabilidade da comunidade
acadêmica.
O programa supracitado contou com a participação da Comissão de Gestão Ambiental do CTEC,
docentes, discentes, técnicos administrativos e membros da comunidade acadêmica em geral. O evento
também teve a participação de parceiros institucionais, como a empresa Orizon Valorização de
Resíduos, a Secretaria de Estado do Meio Ambiente e Recursos Hídricos (SEMARH) e o Instituto do
Meio Ambiente de Alagoas (IMA), que contribuíram com estandes e ações de educação ambiental.
Destaca-se ainda a participação da professora Karina Salomon, tutora do PET Engenharia Ambiental
e Sanitária, que ressaltou a importância do programa para a consolidação de práticas sustentáveis na
Universidade e para a formação acadêmica e cidadã dos estudantes.
No link a seguir, é possível acessar a página da UFAL divulgando o lançamento:
https://noticias.ufal.br/transparencia/noticias/2025/7/centro-de-tecnologia-lanca-programa-de-gestaosocioambiental
Com a implantação do ponto de coleta de resíduos eletroeletrônicos na sala de permanência do grupo,
surgiu a proposta de utilizar os materiais arrecadados como subsídio para a elaboração de um artigo
científico, o qual foi posteriormente apresentado no ENAPET. O trabalho, intitulado “Do descarte à
consciência: a importância do descarte de resíduos eletroeletrônicos”, adotou uma metodologia de
caráter misto, combinando abordagens quantitativas e qualitativas. Para tanto, foi aplicado um
questionário anônimo aos(às) discentes de Engenharia, contemplando questões relativas às práticas
habituais de descarte em pontos de coleta e ao conhecimento conceitual acerca dos resíduos
eletroeletrônicos, além da quantificação e qualificação dos resíduos coletados.
Os resultados evidenciaram a coleta de 61,1 kg de resíduos, distribuídos entre diferentes categorias de
equipamentos eletroeletrônicos, incluindo periféricos de informática, equipamentos de impressão,
dispositivos de áudio e pequenos componentes elétricos.
Capacitação
Plenamente desenvolvida
O Minicurso de Gestão de Tempo foi idealizado para atender às necessidades dos alunos do CTEC em
relação ao gerenciamento de suas rotinas de estudo, pesquisa e extensão. O curso seria ministrado pelo
Professor Eduardo Setton e contaria com uma abordagem teórico-prática, envolvendo diagnóstico
pessoal do uso do tempo, ensino de técnicas como a Matriz de Eisenhower, Pomodoro, GTD (Getting
Things Done) e Time Blocking, além da elaboração de um plano de ação individual por parte de cada

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
participante. A proposta do minicurso era ser uma atividade presencial, com previsão de realização
nos dias 19 e 23 de maio de 2025, em local a ser definido dentro do campus. No entanto, devido às
fortes chuvas que afetaram a cidade de Maceió no período, a atividade precisou ser cancelada por
questões de segurança e logística.
No segundo semestre, a Comissão de Pesquisa desenvolveu o Minicurso de Revisão Sistemática e
Análise Bibliométrica em Meio Ambiente, Recursos Hídricos e Saneamento, ministrado pelos
professores Daniele Vich e Manoel Mariano. A atividade foi realizada de forma presencial, nos dias
15 e 22 de agosto de 2025, no Ateliê do Centro de Tecnologia do campus.
O minicurso teve como objetivo fortalecer a formação científica dos(as) discentes, contribuindo para
o desenvolvimento de habilidades essenciais à pesquisa acadêmica, como a sistematização da
literatura, a formulação de perguntas de pesquisa bem delimitadas e a análise crítica da produção
científica nas áreas de Engenharia Ambiental e Sanitária.
No primeiro encontro, foram abordados os tipos de revisão da literatura e suas aplicações na
Engenharia Ambiental e Sanitária, bem como a formulação de perguntas de pesquisa, com foco em
temáticas como tratamento de esgoto, resíduos sólidos, reúso de água, poluição hídrica, mudanças
climáticas, serviços ecossistêmicos e drenagem urbana. Também foram discutidas estratégias de busca
e seleção de bases científicas, incluindo Scopus, Web of Science, SciELO e PubMed, com aplicação
de filtros voltados às áreas ambientais, além da definição de critérios de inclusão e exclusão,
procedimentos de extração de dados e a apresentação do Mendeley como ferramenta de apoio à
organização bibliográfica.
No segundo encontro, o minicurso concentrou-se na análise bibliométrica e no mapeamento da
produção científica, com uma introdução aos principais indicadores bibliométricos aplicados à
pesquisa ambiental. Foram trabalhados conceitos como concorrência de palavras-chave, redes de
coautoria e análise por países, a partir de um estudo de caso com temas previamente selecionados no
primeiro encontro. Como ferramenta prática, foi utilizado o VOSviewer, possibilitando a visualização
de redes, bem como a interpretação dos resultados e a construção de mapas científicos temáticos,
ampliando a capacidade dos(as) participantes de compreender tendências, lacunas e direcionamentos
da pesquisa científica.

ANEXO V
(Atividades desenvolvidas)

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 01/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE JANEIRO DO GRUPO PET
ARQUITETURA
De:

Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em março, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a qualidade
e a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de janeiro de
2025 as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. Os(as) 12 (doze) estudantes bolsistas, os 03 (seis) não-bolsistas, e a
Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas.
Atenciosamente,
Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora do PET Arquitetura
Maceió, 31 de janeiro de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – JANEIRO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 31 de JANEIRO/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

RESPONSÁVEIS

Participação
dos(as) integrantes:
Adryele Sandes,
Alceu Carlos, Ana
Carolina, Anderson
Ferreira, Clara
Duarte,
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Karol Morais,
Luciano Santos,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Stephany Silva
Thaynara Almeida,
Verônica Ellen e
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-31/01/2025

JUSTIFICATIVA

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento
cargas
horárias normativas do
Programa. Está subdividida
em cinco comissões: a)
Comissão
de
Representações
e
Documentações;
b)
Comissão de Infraestrutura;
c) Comissão de Formação;
e
d)
Comissão
de
Planejamento e Avaliação;

RESULTADOS
a) Comissão
de
Documentação:
A
comissão
atuou
na
atualização do rodízio de
registro de reunião e ofício
mensal. No dia 29/01 a
comissão
se
reuniu
juntamente
com
a
Formação para discutir a
dinâmica de revisão do
Mobizinho 2025.
b) G12: Não houve atividades
durante o mês de janeiro.
c) Mobiliza: No dia 29/01
houve a realização de um
post
colaborativo
em
alusão
ao
Dia
da
Visibilidade Trans.
d) Comissão
de
Infraestrutura:
Foram
realizadas
atividades
semanais de manutenção
do
espaço
físico
e
gerenciamento financeiro
do grupo.
e) Comissão de Formação:
No dia 29/01 foi realizada
uma reunião juntamente
com a comissão de
documentação para discutir
a dinâmica de revisão do
Mobzinho 2025. No dia
31/01 houve uma reunião
interna, na qual foi definida
a
dinâmica
para
a
apresentação do Mobzinho
e os pontos a serem
revisados para o grupo em
reunião ordinária.
f) Comissão
de
Planejamento
e
Avaliação:
No dia 28 foi desenvolvido
um
modelo
de
planejamento fino para
nortear o grupo e foi
solicitado, pela comissão

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
de Seleção, a formulação
do perfil petiano.

Acolhimento

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Maria Clara, Ana
Carolina e Luciano
Santos
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Coordenação:
Paloma Targino,
Adryele
Sandes,Clara
Duarte e Karol
Morais.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

01-31/01/2025

O Acolhimento busca
recepcionar, ao início de
cada semestre letivo, os(as)
discentes, em especial os
ingressantes, do curso de
Arquitetura e Urbanismo
da FAU/UFAL e promover
o
sentimento
de
pertencimento
à
universidade, além de
apresentar a dinâmica e
funcionamento do curso e
os grupos interdisciplinares
existentes, referentes aos
Setores de Ensino, Pesquisa
e
Extensão
(SEPE).
Durante a programação são
realizados exercícios de
caráter lúdico e empírico,
conduzidos por integrantes
do PET e participação de
docentes,
servidores,
petianos(as) egressos(as)
e/ou
outros
grupos
dispostos a contribuir no
processo. Além disso, a
atividade permite que o(a)
calouro(a) inicie relações
interpessoais com a própria
turma e as demais, o que
incentiva a troca de
experiências e saberes
dentro da Universidade. É
tradição
do
PET
Arquitetura, bem como da
coordenação do curso e
direção
da
unidade
acadêmica, fazer parte
desse primeiro contato com
novos(as)
estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a
graduação.
A atividade surge a partir
das
problemáticas
observadas em relação ao
conhecimento
da
comunidade acadêmica a
respeito
do
Projeto
Pedagógico de Curso e suas
reflexões. Diante disso, a
atividade
propõe
a
realização de debates e
discussões com temáticas
transversais dos Setores de
Ensino,
Pesquisa
e

No
dia
06/01,
a
coordenação enviou os
convites para professores e
grupos da FAU para
participarem da atividade;
Entre os dias 07/01 e 13/01
foram publicadas nas redes
sociais do grupos as artes
referentes a atividade;
No dia 16/01 foi realizado
o planejamento da oficina e
a confecção dos brindes e
da cápsula do tempo;
Entre os dias 20/01 e 24/01
foi realizada a Semana do
Acolhimento.

No
dia
13/01
a
coordenação da atividade
se
reuniu
com
a
coordenação
do
acolhimento para alinhar a
inserção
da
atividade
dentro da programação da
semana de acolhimento dos
calouros, bem como a
temática do encontro.
No
dia
18/01
a
coordenação se reuniu para
definição do roteiro e

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Extensão, sobre conteúdos,
produtos e temas do âmbito
da arquitetura e urbanismo
a serem debatidos por
grupos plurais e diversos de
professores/as e discentes
do curso e convidados
externos,
criando
um
espaço
de
troca de
conhecimentos
e
experiências. A proposta
prioriza a participação ativa
dos estudantes de todos os
períodos do curso, desde os
iniciais até os finais, e de
docentes, visando fomentar
reflexões cada vez mais
aprofundadas
sobre
a
formação em Arquitetura e
Urbanismo no cotidiano
acadêmico e profissional.

ColaborArq

Comunicação

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Thaynara Almeida
e Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

01-31/01/2025

convidados
para
a
condução da primeira
edição da atividade.
No dia 20/01 foi realizada
a
primeira
edição,
intitulada “Conversa sobre
AU:
Encontro
com
colegiado” em que foram
abordadas as principais
dúvidas
acerca
do
funcionamento da Unidade
Acadêmica e do curso, e
teve como público alvo os
recém ingressos do curso.

Não
foram
realizadas
atividades no mês de
janeiro/2025.

- No dia 31/01 foi realizada uma
reunião interna com a tutora para
nortear como será o projeto da
comunicação para o ano de 2025.
- Além disso, durante o mês de
janeiro foram realizadas publicações
parabenizando os aniversariantes do
mês e divulgando os eventos
acadêmicos do curso e as atividades
realizadas pelo grupo, como a
semana de acolhimento, despedida
de egressas e reuniões ordinárias.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
comunidade acadêmica da
FAU e com o público
externo. As atribuições da
Comunicação
também
abrangem o monitoramento
e divulgação das atividades
do
Grupo,
garantindo
visibilidade para tais e para
eventos
pertinentes
à
comunidade acadêmica e
externa, além de divulgar
datas
comemorativas
referentes ao grupo e à
graduação, bem como
outros conteúdos.

Capacita,
PET!

Coordenação:
Isídio Omena,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Gleysy Azevedo,
Maria Clara e
Luciano Santos.

01-31/01/2025

Tendo em vista a carência
dos
conhecimentos
normativos e técnicos, e a
demanda de softwares de
representação
gráfica
requeridos para a formação
dos
estudantes
de
Arquitetura e Urbanismo,
das
dificuldades
em
determinados aspectos das
disciplinas ministradas na
faculdade de Arquitetura e
Urbanismo,
surge
a
atividade “Capacita, PET!”.
A atividade consiste na
promoção de capacitações
para o uso e aplicação de
programas computacionais
e outras temáticas de
interesse da comunidade
universitária da FAU, que
podem ser ministradas por
docentes, discentes, entre
outros(as) convidados(as).
Destaca-se
também
a
intenção de estender as
capacitações às pessoas
externas ao bloco ou à
UFAL. O Grupo também
está ciente da importância
da inclusão digital e da
capacitação
acadêmica,
dessa forma, enxerga-se a
atividade
como
uma
ferramenta possível para
ser um facilitador desse
processo.
A atividade surge como
uma resposta à necessidade
da comunidade acadêmica
de
receber
apoio
individualizado sobre os

Não
foram
realizadas
atividades no mês de
janeiro/2025.

No dia 28 de janeiro foi
criado o documento de
disponibilidade
para
reuniões da comissão e o

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Clara Duarte,
Paloma Targino e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

conteúdos de disciplinas da
grade curricular, uma vez
que muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)
petianos(as) e estimular a
participação
e
o
engajamento dos estudantes
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

01-31/01/2025

modelo de planejamento
fino da atividade.

No dia 30/01 foi realizada
uma reunião interna com a
tutora para nortear como
será o projeto do PAESPE
para o ano de 2025. Onde
foi discutido: Planejamento
Fino
da
atividade;
Apresentação
da
retrospectiva do grupo no
Paespe;
Planejamento
2025;
Revisão
das
temáticas dos conteúdos
para o Enem.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Participa,
PET!

Revista
Ímpeto

Coordenação:
Ana Carolina.,
Maria Clara e
Thaynara Almeida.
Comissão:
Adryele Sandes,
Alceu Carlos,
Anderson Ferreira,
Clara Duarte,
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Karol Morais,
Luciano Santos,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:

01-31/01/2025

Não
foram
realizadas
atividades no mês de
janeiro/2025.

- No dia 27/01 ocorreu a reunião de
alinhamento e tutoria para a nova
coordenação da atividade;

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Seleção de
petianos(as)
discentes

Coordenação:
Clara Duarte,
Maria Clara,
Verônica Ellen e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Stephany Santos,
Adryele Sandes,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

temas
elaborados
convidados(as).

01-31/01/2025

01-31/12/2025

por

A seleção de novos(as)
petianos(as)
é
uma
atividade
realizada
semestralmente, ou de
acordo com a demanda do
Grupo, que visa promover
a renovação do PET
Arquitetura por meio de
processo seletivo realizado
com os(as) discentes que
estão cursando mais de
50% da carga horária do 2º
ou 4º período do curso de
Arquitetura e Urbanismo
da FAU/UFAL, no Campus
A. C. Simões. Desde 2023,
a atividade prevê a reserva
de vaga(s) para Pretos(a),
Pardos(a) ou Indígenas
(PPI), assim como o
acréscimo na pontuação
final
de
participantes
transexuais ou travestis, de
modo a contribuir com a
política de diversidade na
Instituição
de
Ensino
Superior (IES), por meio de
ações
afirmativas
em
defesa
da
equidade
socioeconômica,
étnico-racial e de gênero. A
partir de 2025, a atividade
também incluirá a reserva
de vaga(s) para pessoas
com deficiência, conforme
o disposto no inciso VIII
do
artigo
37
da
Constituição Federal de
1988, fica assegurado o
direito à reserva de vagas
para
pessoas
com
deficiência nos processos
seletivos públicos.
Criada em 2005 a Semana
de
Arquitetura
e
Urbanismo - Semau vem
sendo realizada pelo PET
Arquitetura, com o apoio
da
Faculdade
de
Arquitetura e Urbanismo
da FAU/UFAL. A Semau
consiste em um evento

- No dia 27/01 foi realizada uma
reunião interna com a tutora para
nortear o projeto da Seleção para o
ano de 2025.
- Nos dias 27/01 e 28/01 a comissão
se
reuniu
para
definir
o
planejamento fino.
- Dia 29/01 foi iniciada a pesquisa
do tema da Seleção e da dissertação.
- Por fim, no dia 30/01, a comissão
apresentou o planejamento fino em
reunião para o grupo opinar e
solicitar alterações.

Não
foram
realizadas
atividades no mês de
janeiro/2025.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
sobre
Arquitetura,
Urbanismo e áreas afins
para o público discente e
docente não só da FAU,
mas também profissionais,
estudantes
e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas
e/ou sociedade. A partir do
ano de 2017, a Semau
passou a ocorrer em
periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição no ano em que o
Grupo PET Arquitetura
completa 30 anos de uma
história formativa.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 03/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE FEVEREIRO DO GRUPO
PET ARQUITETURA
De:

Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em março, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a qualidade
e a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de fevereiro de
2025 as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. Os(as) 12 (doze) estudantes bolsistas, os 03 (três) não-bolsistas, e a
Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas.
Atenciosamente,
Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora do PET Arquitetura
Maceió, 28 de fevereiro de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – FEVEREIRO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 28 de FEVEREIRO/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-28/02/2025

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
a) Comissão
de
Documentação:
A
comissão disponibilizou os
ofícios
para
preenchimento.
b) G12: Durante a reunião de
Fevereiro o G12 se dividiu
em comissões internas e as
representantes do grupo
entraram na comissão de
secretária.
c) Mobiliza: No dia 07/02
houve reunião ordinária da
comissão, onde houve
realocação
das
subcomissões
internas,
ficando
Anderson
na
subcomissão
de
Comunicação e Paloma na
de Documentação;
d) Comissão
de
Infraestrutura:
Foram
realizadas
atividades
semanais de manutenção
do
espaço
físico
e
gerenciamento financeiro
do grupo.
e) Comissão de Formação:
- Durante o mês de fevereiro
a comissão conduziu, em
reuniões
ordinárias,
momentos de revisão do
Mobzinho.
- A comissão se reuniu no
dia 20/02 para a elaboração
do Planejamento Fino da
atividade.
f) Comissão
de
Planejamento
e
Avaliação:
- No dia 5 de fevereiro a
comissão responsável por
definir o perfil petiano
(Anderson
Ferreira,
Paloma Targino e Mateus
Lopes) se reuniu para
análise dos dados e

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Acolhimento

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Maria Clara, Ana
Carolina e Luciano
Santos
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-28/02/2025

definição preliminar do
perfil petiano.
No dia 6 de fevereiro a
comissão apresentou a
análise preliminar do perfil
petiano para a coordenação
de seleção baseado nas
informações colhidas pela
comissão de formação do
ano anterior.
No dia 12 de fevereiro foi
desenvolvido o formulário
para atualização dos dados
dos grupos e definição dos
perfis petianos para os
discentes
que
serão
selecionados.
Ele
foi
baseado em quatro perfis
norteadores,
são eles:
Comunicados, Planejador,
Executor e Analista.
No dia 13 de fevereiro a
comissão apresentou o
formulário em reunião e
em seguida fez algumas
modificações
solicitadas
pelo Grupo.
No dia 25 de fevereiro a
comissão de perfil petiano
trouxe ao Grupo os
gráficos com os dados das
respostas inseridas no
formulário e teve como
solicitação a alteração de
alguns gráficos para que
fossem trazidos na reunião
ordinária seguinte.
No dia 27 de fevereiro a
comissão do perfil petiano
trouxe a análise dos dados
e os gráficos atualizados
em reunião ordinária e
ficaram definidos os 4
perfis que devem aparecer
nos(as) 4 petianos(as)
selecionados(as)
na
próxima seleção.

Sem atividades durante o
mês de Fevereiro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
os grupos interdisciplinares
existentes, referentes aos
Setores de Ensino, Pesquisa
e
Extensão
(SEPE).
Durante a programação são
realizados exercícios de
caráter lúdico e empírico,
conduzidos por integrantes
do PET e participação de
docentes,
servidores,
petianos(as) egressos(as)
e/ou
outros
grupos
dispostos a contribuir no
processo. Além disso, a
atividade permite que o(a)
calouro(a) inicie relações
interpessoais com a própria
turma e as demais, o que
incentiva a troca de
experiências e saberes
dentro da Universidade. É
tradição
do
PET
Arquitetura, bem como da
coordenação do curso e
direção
da
unidade
acadêmica, fazer parte
desse primeiro contato com
novos(as)
estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a
graduação.

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

Coordenação:
Paloma Targino,
Adryele
Sandes,Clara
Duarte e Karol
Morais.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

01-28/02/2025

Não
foram
realizadas
atividades no mês de
fevereiro/2025.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
iniciais até os finais, e de
docentes, visando fomentar
reflexões cada vez mais
aprofundadas
sobre
a
formação em Arquitetura e
Urbanismo no cotidiano
acadêmico e profissional.
-

ColaborArq

Comunicação

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Thaynara Almeida
e Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

01-28/02/2025

Comissão para Seleção de
tutor(a): Foram realizadas
reuniões para revisão das
documentações necessárias
e elaboração do edital. Em
reuniões ordinárias, foram
apresentados
os
documentos e cronograma
provisório para o processo
seletivo. Além disso, foi
formada
a
comissão
externa
da
seleção
composta pelos tutores
Kim Barão (PET Penedo),
Thaissa
Silva
(PET
Química) e a docente
Roseline Oliveira (FAU),
com suplência da tutora
Adriana
Weber
(PET
Civil), ficando apenas a
pendência
dos
representantes do PET
Arquitetura.

Durante o mês de fevereiro foram
realizadas
reuniões
internas
semanais da coordenação da
atividade, as sextas feiras, a fim de
discutir pautas como atualização do
site, cronograma de postagem,
formulários
de
coleta
de
informações, assim como também
foi realizado o acompanhamento do
email do grupo. Na reunião do dia
07/03 foi realizada a produção do
planejamento fino da atividade. Ao
longo do mês também foram
realizadas
produções
gráficas
correspondente às novas logos das
atividades, para inserção no manual
de identidade visual do ano de 2025.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
datas
comemorativas
referentes ao grupo e à
graduação, bem como
outros conteúdos.

Capacita,
PET!

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Isídio Omena,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Gleysy Azevedo,
Maria Clara e
Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-28/02/2025

No dia 15 de fevereiro, foi
realizada uma reunião para
coletar as primeiras ideias
da comissão sobre o
direcionamento
da
atividade ao longo do ano,
a
organização
das
primeiras escolhas para a
1ª edição do ano.
No dia 26 de fevereiro,
teve
início
o
desenvolvimento
de
planejamento fino, com o
levantamento de possíveis
temas para edições futuras.

No dia 5 de fevereiro a
comissão se reuniu com a
tutora para definição das
seções
1
e
2,
funcionamento
da
atividade e criação da
tabela de disponibilidade
dos demais petianos(as).
No dia 13 de fevereiro foi
apresentado e discutido em
reunião
ordinária
o
funcionamento
da
atividade, as sessões de
mentoria
e
a
disponibilização da tabela

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

-
-

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Clara Duarte,
Paloma Targino e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-28/02/2025

de disponibilidade para
mentoria.
No dia 17 de fevereiro foi
criada a logo da atividade.
No dia 26 de fevereiro a
comissão se reuniu para
definir os dias de mentoria
e
as
propostas
dos
membros a partir da oferta
acadêmica 2024.2.
No dia 27 de fevereiro a
comissão trouxe ao Grupo
em reunião ordinária, o
resultado
da
disponibilidade de cada
petiano(a) por dia em cada
uma das seções.
No dia 10 de fevereiro
ocorreu o InterPAESPE
2025,
ocorreu
a
apresentação
dos
resultados de 2024 e a
apresentação
das
perspectivas para 2025.
No dia 12 de fevereiro a
coordenação se reuniu para
definir o slide e a dinâmica
de coleta de dados para o
primeiro encontro com os
estudantes do PAESPE.
No dia 13 de fevereiro a
coordenação apresentou o
modelo de slide para os
encontros
em reunião
ordinária do Grupo.
No dia 25 de fevereiro a
coordenação apresentou o
slide para a apresentação
dos resultados do projeto
durante o ano de 2024 e as
perspectivas para o ano de
2025.
No dia 26 de fevereiro a
coordenação
teve
o
primeiro encontro com os
estudantes, onde foi feita a
apresentação do grupo, as
perspectivas para 2025, a
coleta de dados sobre os
conhecimento prévios dos
estudantes, bem com as
melhores
metodologias
para o seu aprendizado.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Participa,
PET!

Revista
Ímpeto

01-28/02/2025

Não
foram
realizadas
atividades no mês de
fevereiro/2025.

Durante o mês de
fevereiro, a coordenação
fez o acompanhamento da
situação dos artigos.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Seleção de
petianos(as)
discentes

Coordenação:
Clara Duarte,
Maria Clara,
Verônica Ellen e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

temas
elaborados
convidados(as).

01-28/02/2025

por

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Stephany Santos,
Adryele Sandes,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-28/02/2025

Criada em 2005 a Semana
de
Arquitetura
e
Urbanismo - Semau vem
sendo realizada pelo PET
Arquitetura, com o apoio
da
Faculdade
de
Arquitetura e Urbanismo
da FAU/UFAL. A Semau
consiste em um evento

No
dia
13/02
a
coordenação se reuniu para
iniciar a revisão do edital
da seleção;
No dia 17/02 foi finalizada
a revisão do edital e
elaborado o formulário de
inscrições da seleção;
No dia 24/02 foi iniciada a
produção das artes de
divulgação da seleção para
posts nas redes sociais do
grupo;

No
dia
03/02
a
coordenação se reuniu
presencialmente para o
alinhamento
do
encaminhamento
da
atividade; No dia 04/02 foi
realizada a reserva dos
auditórios; No dia 07/02
foi enviado à Reitoria da
Ufal o ofício de reserva do
auditório; No dia 13/05 a
coordenação realizou uma

reunião
entre
a
coordenação da atividade
para a realização do
planejamento fino; No dia
17/02 a coordenação se
reuniu para a elaboração
dos editais.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 04/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE MARÇO DO GRUPO PET
ARQUITETURA
De:

Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em março, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a qualidade
e a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de março de
2025 as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. Os(as) 12 (doze) estudantes bolsistas, os 03 (três) não-bolsistas, e a
Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas.
Atenciosamente,
Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora do PET Arquitetura
Maceió, 31 de março de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – MARÇO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 31 de MARÇO/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e
Organização
do PET
Arquitetura

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-31/03/2025

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
a) Comissão
de
Documentação:
A
comissão se dividiu para
realização das demandas;
A comissão realizou a
produção
do relatório
consolidado de 2024.
b) G12: Durante a reunião de
Março o petiano Luciano
se apresentou ao G12 como
novo representante do PET
Arquitetura.
c) Mobiliza: No dia 22/03
houve reunião ordinária da
comissão, sendo o PET
Arq responsável por sediar
a reunião; Neste mês
também
houveram
reuniões das subcomissões
de
Documentação
e
Comunicação; No dia
28/03
houve
reunião
extraordinária da comissão.
d) Comissão
de
Infraestrutura:
Foram
realizadas
atividades
semanais de manutenção
do
espaço
físico
e
gerenciamento financeiro
do grupo. No dia 02/03 foi
realizado o upgrade de
memória do pacote de
dados do google drive do
PET Arquitetura.
e) Comissão de Formação:
Durante o mês de março a
comissão conduziu, em
reuniões
ordinárias,
momentos de revisão do
Mobzinho.
A comissão se reuniu no
dia
10/03
para
a
organização
de
uma
formação sobre Feedbacks
ao grupo e a revisão do
plano de atividades para
recém ingressos. E se

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
reuniu dia 26/03 para
estruturar a dinâmica de
recepção/formação
dos
babies.
f)
Comissão
de
Planejamento
e
Avaliação:
No dia 01/03, foi realizada
uma reunião interna com o
objetivo de revisar o
cronograma das atividades
da comissão, evitando
conflitos com outras ações
do PET e buscando uma
data
viável
para
a
apresentação
dos
planejamentos finos. Em
11/03, a sugestão de data
foi apresentada na reunião
ordinária, mas acabou
sendo desaprovada pelo
grupo.

Acolhimento

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Maria Clara, Ana
Carolina e Luciano
Santos
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/03/2025

Não houve atividades no
mês de março.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
acadêmica, fazer parte
desse primeiro contato com
novos(as)
estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a
graduação.

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

ColaborArq

Coordenação:
Paloma Targino,
Adryele
Sandes,Clara
Duarte e Karol
Morais.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

01-31/03/2025

A atividade surge a partir
das
problemáticas
observadas em relação ao
conhecimento
da
comunidade acadêmica a
respeito
do
Projeto
Pedagógico de Curso e suas
reflexões. Diante disso, a
atividade
propõe
a
realização de debates e
discussões com temáticas
transversais dos Setores de
Ensino,
Pesquisa
e
Extensão, sobre conteúdos,
produtos e temas do âmbito
da arquitetura e urbanismo
a serem debatidos por
grupos plurais e diversos de
professores/as e discentes
do curso e convidados
externos,
criando
um
espaço
de
troca de
conhecimentos
e
experiências. A proposta
prioriza a participação ativa
dos estudantes de todos os
períodos do curso, desde os
iniciais até os finais, e de
docentes, visando fomentar
reflexões cada vez mais
aprofundadas
sobre
a
formação em Arquitetura e
Urbanismo no cotidiano
acadêmico e profissional.
A
atividade
ColaborArq
consiste em todas as parcerias,
colaborações e apoios entre o
PET Arquitetura e outros
grupos PET, Organizações,
Instituições,
Institutos,
Coletivos,
Movimentos
Sociais e/ou outros para a
realização de atividades em
geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade
a
troca
de
experiências e a diversidade
no aprendizado das relações
de parceria construídas são
extremamente importantes na
formação do(a) petiano(a)
quanto às possibilidades de
construção
de
processos

Durante o mês de março
houveram reuniões para
criação e finalização do
Planejamento fino da
atividade, onde foi também
inserido o produto da 1ª
edição.

Comissão para Seleção de
tutor(a): No mês de março
a comissão se dedicou para
a
finalização
do
cronograma de seleção
previsto no edital de
seleção de tutor emitido
pela PROGRAD. No dia
21/03 foi realizada uma
reunião a fim de discutir a
criação de um grupo com
os
componentes
da
comissão formada pelo
PET
Arquitetura
e
membros do CLAA.
Recondução Tutor PET
Paespe C&T: A tutora

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
participativos
nas
diversas modalidades.

Comunicação

Capacita,
PET!

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Thaynara Almeida
e Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

Coordenação:
Isídio Omena,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/03/2025

suas

A atividade Comunicação é
desenvolvida
continuamente ao longo do
ano, sendo responsável pela
gestão,
organização
e
manutenção dos canais de
comunicação
do
PET
Arquitetura, o que inclui
redes sociais, e-mail e site.
Busca-se promover, por
meio
de
publicações,
atualização do site, envio e
recepção
de
e-mails,
mensagens diretas, e outras
formas de contato, uma
interação
eficaz
e
transparente
com
a
comunidade acadêmica da
FAU e com o público
externo. As atribuições da
Comunicação
também
abrangem o monitoramento
e divulgação das atividades
do
Grupo,
garantindo
visibilidade para tais e para
eventos
pertinentes
à
comunidade acadêmica e
externa, além de divulgar
datas
comemorativas
referentes ao grupo e à
graduação, bem como
outros conteúdos.
Tendo em vista a carência
dos
conhecimentos
normativos e técnicos, e a
demanda de softwares de
representação
gráfica
requeridos para a formação
dos
estudantes
de
Arquitetura e Urbanismo,
das
dificuldades
em
determinados aspectos das
disciplinas ministradas na
faculdade de Arquitetura e

Lúcia Hidaka, junto com a
tutora do PET Civil,
titulares, tutora do PET
SSO, suplente, e discentes
do PET Psicologia, titular,
e PET Letras, suplente,
atuou na comissão do
CLAA para recondução do
Tutor do PET Paespe. Nos
dias 14, 20, 26 e 28
tiveram reunião com os
discentes do PET C&T, e
os colegiados dos cursos
envolvidos.
-

Durante o mês de março
foram realizadas reuniões
internas
semanais
da
coordenação da atividade,
as sextas feiras, a fim de
discutir
pautas
como
atualização
do
site,
cronograma de postagem,
preenchimento de ofícios,
assim como também foi
realizado
o
acompanhamento do email
do grupo;
Na reunião ordinária do dia
13/03 foi apresentado ao
grupo o manual de
identidade visual;
Ao longo do mês também
foram realizadas produções
gráficas correspondente às
publicações “30 anos PET
Arq”, “Dia da mulher”, “O
que é o PET?” e
publicações para stories:
aniversários, registro de
reuniões ordinárias e aulas
quinzenais no PAESPE.
Também
houve
movimentação
do
instagram
realizando
publicações referentes a
outras atividades.
No
dia
13/03
foi
apresentado ao grupo a
lista de ministrantes da
Capacitação de Escrita
Acadêmica,
nomes
levantados
pela
coordenação da atividade;
No dia 17/03 foram
executadas as artes para
divulgação da capacitação
nas redes sociais do PET
Arquitetura; No dia 19/03

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Urbanismo,
surge
a
atividade “Capacita, PET!”.
A atividade consiste na
promoção de capacitações
para o uso e aplicação de
programas computacionais
e outras temáticas de
interesse da comunidade
universitária da FAU, que
podem ser ministradas por
docentes, discentes, entre
outros(as) convidados(as).
Destaca-se
também
a
intenção de estender as
capacitações às pessoas
externas ao bloco ou à
UFAL. O Grupo também
está ciente da importância
da inclusão digital e da
capacitação
acadêmica,
dessa forma, enxerga-se a
atividade
como
uma
ferramenta possível para
ser um facilitador desse
processo.

foi enviado o email para
convite do ministrantes da
capacitação; No dia 25/03
foram realizados ofícios
para a reserva do espaço
físico; No dia 26/03 a
coordenação se reuniu para
a organização do momento
de capacitação; No dia
28/03 foi elaborado o
formulário de inscrição dos
participantes.

-
-

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Gleysy Azevedo,
Maria Clara e
Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/03/2025

A atividade surge como
uma resposta à necessidade
da comunidade acadêmica
de
receber
apoio
individualizado sobre os
conteúdos de disciplinas da
grade curricular, uma vez
que muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)
petianos(as) e estimular a
participação
e
o
engajamento dos estudantes
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

-
-

No dia 09.03 foi criada a
logo da atividade.
No dia 16.03 foi criado um
post para publicação no
Instagram contendo a
apresentação da atividade,
os horários de atendimento
na
salinha
e
o
funcionamento da mesma.
No dia 17.03 a postagem
foi postada no Instagram
do PET Arquitetura.
No dia 19.03 foi criado um
modelo de painel de
horário de funcionamento
das seções para ser exposto
no mural na frente da sala
de permanência.
No dia 24.03 foi criada a
ficha de registro de
mentorias na sala de
permanência.
No dia 31.03 foi criado um
formulário online para que
a comunidade acadêmica
inserisse dúvidas referentes
à atividade, visto que ela
era nova no planejamento
interno.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
-

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Clara Duarte,
Paloma Targino e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/03/2025

No
dia
12.03
a
coordenação do PAESPE
se reuniu para discutir os
desafios e alternativas para
o
primeiro
encontro
conteudistas,
a
reformulação
do
Kit
PAESPE,
com
a
reformulação do Plano de
Aula e a criação das pastas
com os encontros pela
coordenação para facilitar
o trabalho dos ministrantes.
No
dia
19.03
a
coordenação disponibilizou
os documentos com o
modelo do Sigaa para a
inserção do projeto de
extensão.
No dia 20.03 ocorreu o
primeiro
encontro
do
PAESPE, com o tema
“Filosofando” com os
ministrantes, Isídio Omena,
Thaynara e o convidado
Fernando Matsumoto.
Entre os dias 24.03 e 25.03
o projeto do PAESPE com
o título, “Aprimoramento
na Atuação do PET
Arquitetura no PAESPE
2025” foi inserido no
Sistema do Sigaa.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Participa,
PET!

Revista
Ímpeto

Coordenação:
Ana Carolina.,
Maria Clara e
Thaynara Almeida.
Comissão:
Adryele Sandes,
Alceu Carlos,
Anderson Ferreira,
Clara Duarte,
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Luciano Santos,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:

01-31/03/2025

Os encontros PET de
abrangência local, regional
e nacional (a exemplo de
InterPET
Encontro
Estadual e OxePET preparatório para eventos
regionais
e nacionais,
ENEPET
e ENAPET,
respectivamente) propõem
espaços de discussão do
Programa e do contexto
sociopolítico no qual se
insere, além de fomentar a
troca de experiências entre
os
diversos
grupos
participantes, enriquecendo
o Programa e promovendo
momentos de interação
social entre os grupos PET,
tornando-se
uma
oportunidade de formação
cidadã
para
os(as)
petianos(as). Assim, o PET
Arquitetura
prevê
a
participação de todos(as)
os(as)
petianos(as)
(bolsistas, não-bolsistas e
colaboradores/as)
nos
eventos de caráter local.
Aos(Às)
bolsistas,
espera-se,
ainda,
a
participação
em
pelo
menos um dos eventos
regionais ou nacionais,
onde, nos casos em que se
verifica a inviabilidade
financeira,
dá-se
preferência à seleção de
representantes do Grupo, a
fim de garantir o retorno
das temáticas discutidas.
A Revista Ímpeto é um
periódico de publicação
bianual produzido pelo
Grupo PET Arquitetura,
disponibilizado
na
plataforma
SEER
(https://www.seer.ufal.br/in
dex.php/revistaimpeto). O
intuito
é
suscitar
questionamentos
e
discussões no campo da
Arquitetura, Urbanismo e
áreas afins, por meio de
artigos submetidos por
estudantes de graduação,
pós-graduação,
docentes
e/ou profissionais, além de

Não
foram
realizadas
atividades no mês de
março/2025.

Durante o mês de março, a
coordenação
fez
o
acompanhamento
da
situação dos artigos.
Reunião de alinhamento
com o Nycolas para a
decisão da capa da ímpeto
v.15.
Publicação de chamada
para o Dôssie temático na
plataforma seer.
Publicação de chamada
para o fluxo contínuo no
instagram.
Montagem do calendário
para a 1a publicação
(Ímpeto v.15 n.1)

-
-
-

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Seleção de
petianos(as)
discentes

Coordenação:
Clara Duarte,
Maria Clara,
Verônica Ellen e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

temas
elaborados
convidados(as).

01-31/03/2025

por

-
-

No
dia
06/03
foi
compartilhado
no
instagram do grupo a arte
de divulgação da abertura
das inscrições para o
processo
seletivo
de
2024.2, junto com a
publicação do edital e do
formulário de inscrição.
No
dia
10/03
a
coordenação se reuniu para
enviar convites para os
avaliadores externos ao
grupo, revisar as fichas
avaliativas e pesquisar o
material de apoio para a
dissertação. Além disso, foi
publicada a arte de
divulgação
do
Experimenta, PET! no
instagram do grupo.
No
dia
12/03
a
coordenação da atividade
junto com o grupo realizou
uma visita na sala da turma
do 2º período para divulgar
o processo seletivo e
elucidar dúvidas sobre o
programa.
Nos dias 12/03 e 13/03
ocorreu o Experimenta,
PET!
na
sala
de
permanência do grupo.
No dia 21/03 as inscrições
no processo seletivo foram
encerradas;
No
dia
24/03
a
coordenação realizou a
homologação
das
inscrições.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

XVII Semana
de
Arquitetura e
Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Stephany Santos,
Adryele Sandes,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/03/2025

Criada em 2005 a Semana
de
Arquitetura
e
Urbanismo - Semau vem
sendo realizada pelo PET
Arquitetura, com o apoio
da
Faculdade
de
Arquitetura e Urbanismo
da FAU/UFAL. A Semau
consiste em um evento
sobre
Arquitetura,
Urbanismo e áreas afins
para o público discente e
docente não só da FAU,
mas também profissionais,
estudantes
e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas
e/ou sociedade. A partir do
ano de 2017, a Semau
passou a ocorrer em
periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição no ano em que o
Grupo PET Arquitetura
completa 30 anos de uma
história formativa.

Comissão Científica: No
mês de março a comissão
dedicou-se à elaboração
dos
formulários
de
submissão de resumos e
oficinas e finalização do
modelo de submissão de
oficinas.
A
comissão
também
pesquisou
o
currículo lattes dos(as)
convidados(as) e criou um
texto base para cada
palestrante. Foi também
pesquisado nomes para
compor a avaliação dos
resumos submetidos.
Comissão Comunicação:
No mês de março a
comissão dedicou-se à
elaboração do cronograma
de
postagens,
que
incluíram neste mês 1.
“Retrospectiva
(Semaus
passadas)”, 2. “O que é a
semau?”, 3. “Apresentação
semau 2025 (Temática)”, 4.
"Salve a data 05 a 07 de
agosto", 5. “Lançamento
do edital de submissão de
trabalhos”, 6. “Lançamento
do edital de submissão de
oficinas” e 7. “Abertura de
inscrições”. Para compor a
comissão foram acrescidos
os petianos(as) Mateus,
Maria Clara, Verônica e o
petiano egresso Marcos
Costa.

- Comissão Financeira: A
comissão
entrou
em
contato
com
algumas
empresas e no dia 07/03
reuniu-se com Quartier
com o intuito de fechar
patrocínio para o evento
da Semau. A comissão
também ficou responsável
neste mês por organizar um
cronograma para visitas
presenciais para a busca de
10

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
patrocínio e elaborar um
ofício para o Sebrae.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 07/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE ABRIL DO GRUPO PET
ARQUITETURA
De:

Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em Abril, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a qualidade e
a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de Abril de 2025
as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. Os(as) 12 (doze) estudantes bolsistas, os 02 (dois) não-bolsistas, e a
Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas.
Atenciosamente,
Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora do PET Arquitetura
Maceió, 30 de Abril de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – ABRIL/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 30 de ABRIL/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

RESPONSÁVEIS

Participação
dos(as) integrantes:
Adryele Sandes,
Alceu Carlos, Ana
Carolina, Anderson
Ferreira, Clara
Duarte,
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Luciano Santos,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Stephany Silva
Thaynara Almeida,
Verônica Ellen e
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-30/04/2025

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
a) Comissão
de
Documentação:
A
comissão disponibilizou os
ofícios
para
preenchimento, atualizou o
rodízio e criou uma
planilha para organização
da leitura de atas.
b) G12: Sem atividades
c) Mobiliza: No dia 11/04
houve reunião ordinária da
comissão; No dia 19/04
houve a realização de um
post sobre o dia dos povos
indígenas; No dia 26/04
houve
uma
reunião
extraordinária da comissão.
d) Comissão
de
Infraestrutura: No dia
01/04 foi realizada a
comemoração
ao
aniversário do trimestre.
No dia 12/04 foi realizada
a atualização da planilha
da caixinha; No dia 16/04
foi realizado o repasse das
movimentações
da
Caixinha dos meses de
março e abril.
e) Comissão de Formação:
Durante o mês de abril a
comissão conduziu, em
reuniões
ordinárias,
momentos de revisão do
Mobzinho. Também foram
realizadas
reuniões
internas da comissão,
quinzenalmente.
A
comissão
realizou
a
distribuição de padrinhos
para os novos ingressantes
do grupo. Além disso, foi
criado
o
grupo
de
Whatsapp para formação
dos babies.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Acolhimento

Coordenação: Ana
Carolina e Luciano
Santos
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-30/04/2025

Comissão
de
Planejamento
e
Avaliação:
No dia 02/04 e 04/04
foram realizadas reuniões
para
alinhamento
do
planejamento
fino
da
comissão e para o planejar
o
momento
de
apresentação
dos
planejamentos finos de
cada comissão
No
dia
03/04
foi
apresentado ao grupo o
cronograma do momento
de
apresentação
dos
planejamentos finos.
No dia 05/04 foi realizado
o
momento
de
apresentação
dos
planejamentos finos das
comissões.

14/04/2025:
Primeira
reunião de alinhamento
para o Acolhimento 2025.1
elaborando e-mail para
futuras parcerias com os
grupos acadêmicos da FAU
na atividade; avaliação do
cronograma anterior.
25/04/25: Reunião para
avaliar as respostas dadas
pelos grupos convidados,
entrando em contato para
agendar uma reunião com
os
interessados
na
parceria. Definição da
participação da atividade
Conversa
Sobre
AU,
reservando o dia 08/04;
criação de um quadro de
Ideias para Identidade
Visual, que deve ser
apresentando ao grupo na
reunião do dia 29/04;

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

ColaborArq

Coordenação:
Paloma Targino,
Adryele Sandes e
Clara Duarte.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

01-30/04/2025

A atividade surge a partir
das
problemáticas
observadas em relação ao
conhecimento
da
comunidade acadêmica a
respeito
do
Projeto
Pedagógico de Curso e suas
reflexões. Diante disso, a
atividade
propõe
a
realização de debates e
discussões com temáticas
transversais dos Setores de
Ensino,
Pesquisa
e
Extensão, sobre conteúdos,
produtos e temas do âmbito
da arquitetura e urbanismo
a serem debatidos por
grupos plurais e diversos de
professores/as e discentes
do curso e convidados
externos,
criando
um
espaço
de
troca
de
conhecimentos
e
experiências. A proposta
prioriza a participação ativa
dos estudantes de todos os
períodos do curso, desde os
iniciais até os finais, e de
docentes, visando fomentar
reflexões cada vez mais
aprofundadas
sobre
a
formação em Arquitetura e
Urbanismo no cotidiano
acadêmico e profissional.
A
atividade
ColaborArq
consiste em todas as parcerias,
colaborações e apoios entre o
PET Arquitetura e outros
grupos PET, Organizações,
Instituições,
Institutos,
Coletivos,
Movimentos
Sociais e/ou outros para a
realização de atividades em
geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade
a
troca
de
experiências e a diversidade no
aprendizado das relações de
parceria
construídas
são
extremamente importantes na
formação do(a) petiano(a)
quanto às possibilidades de
construção
de
processos

Durante o mês de Abril
houveram reuniões para
levantamento de possíveis
convidados para as futuras
edições, além de
levantamentos de
temáticas. Houveram
também reuniões de
alinhamento com a tutora.

Comissão para Seleção de
tutor(a): No dia 07 de
abril foi publicado pela
PROGRAD o EDITAL Nº
19/2025 de Seleção de
Tutor. Entre os dias 08 e 23
de abril a comissão para a
seleção, juntamente com
outros membros do grupo,
divulgaram a seleção de
tutor.
No dia 24/04 encerrou-se o
prazo de inscrições com
um total de 01 (uma)
inscrição.
No
dia
28/04
foi
homologada e publicada a

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
participativos
nas
diversas modalidades.

suas

Comunicação

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Thaynara Almeida
e Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

01-30/04/2025

inscrição do candidato
inscrito;
No dia 28/04 a comissão se
reuniu para revisar o
roteiro de perguntas para a
etapa de entrevista do
processo de seleção. No
dia 29/04 foi apresentado
em reunião o roteiro de
perguntas bem como foi
definido um dia para uma
reunião de alinhamento
com o grupo.
Recondução Tutor PET
Paespe
C&T:
dia
07/04/2025 houve reunião
extraordinária do CLAA
para
consulta
e
homologação
da
recondução do tutor do
PET Paespe C&T. Após, a
ata do processo foi
encaminhada à PROGRAD
para
os
devidos
encaminhamentos.
Durante o mês de abril
foram realizadas reuniões
internas
semanais
da
coordenação da atividade,
as sextas feiras, a fim de
discutir
pautas
como
atualização
do
site,
cronograma de postagem,
preenchimento de ofícios,
assim como também foi
realizado
o
acompanhamento do email
do grupo;
Ao longo do mês também
foram realizadas produções
gráficas correspondente às
publicações:
“Agredecimento
às
Egressas
de
2024.2”,
“Seleção
de
Tutor”,
“Atividades de 2025 do Pet
Arquitetura” e "Dia dos
Povos Indígenas". Além
disso, foram realizadas
publicações para stories:
aniversários, registro de
reuniões ordinárias e aulas
quinzenais no PAESPE.
Também
houve
movimentação
do
instagram
realizando
publicações referentes a
outras atividades.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Capacita,
PET!

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Isídio Omena,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Gleysy Azevedo,
Maria Clara e
Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-30/04/2025

Tendo em vista a carência
dos
conhecimentos
normativos e técnicos, e a
demanda de softwares de
representação
gráfica
requeridos para a formação
dos
estudantes
de
Arquitetura e Urbanismo,
das
dificuldades
em
determinados aspectos das
disciplinas ministradas na
faculdade de Arquitetura e
Urbanismo,
surge
a
atividade “Capacita, PET!”.
A atividade consiste na
promoção de capacitações
para o uso e aplicação de
programas computacionais
e outras temáticas de
interesse da comunidade
universitária da FAU, que
podem ser ministradas por
docentes, discentes, entre
outros(as) convidados(as).
Destaca-se
também
a
intenção de estender as
capacitações às pessoas
externas ao bloco ou à
UFAL. O Grupo também
está ciente da importância
da inclusão digital e da
capacitação
acadêmica,
dessa forma, enxerga-se a
atividade
como
uma
ferramenta possível para ser
um
facilitador
desse
processo.
A atividade surge como
uma resposta à necessidade
da comunidade acadêmica
de
receber
apoio
individualizado sobre os
conteúdos de disciplinas da
grade curricular, uma vez
que
muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)
petianos(as) e estimular a
participação
e
o
engajamento dos estudantes
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

No dia 02/04 em reunião
de
trabalho,
foram
finalizados os últimos
ajustes para a 1° edição do
Capacita, PET! 2025.
No dia 03/04 foram abertas
as inscrições para a 1°
edição do Capacita PET,
tema: Escrita acadêmica,
que foram divulgados
através do Instagram e
grupos do whatsapp de
comunicados da Fau.
No dia 07/04 foi realizada
a primeira edição do
Capacita, PET! 2025, no
mesmo dia foram enviados
todos os certificados, dos
participantes,
organizadores
e
ministrante.

No dia 02.04 foi criado o
painel e exposto no mural
na frente da sala de
permanência.
Entre o dia 04.04 e o final
do mês foram feitas
alterações no planejamento
fino
da
atividade,
divulgação
nas
salas,
resposta das perguntas
feitas em formulário online
no dia 31.03 e primeiros
momentos de mentoria.
Foi realizado no mês de
abril o acompanhamento
da realização da atividade
na sala de permanência do
PET Arq.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
-

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Clara Duarte,
Paloma Targino e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-30/04/2025

No
dia
02/04
a
coordenação
teve sua
reunião de trabalho, onde
foi analisado o slide da
aula do dia 03/04 e feitas
algumas sugestões. Nesse
mesmo dia, a coordenação
discutiu sobre o produto do
PAESPE no sigaa;
No dia 03/04 ocorreu o
ENCONTRO 03 - Bora
Trabalhar?; Trabalhar por
quê?,
onde
foram
discutidas as relações de
trabalho ao longo da
história
e
suas
consequências
na
atualidade;
No
dia
09/04,
a
coordenação se reuniu para
pensar no cronograma de
visitas, houve apresentação
do produto do PAESPE
para a coordenação e
foram feitas modificações
no Planejamento fino da
atividade;
No dia 16/04, foi feita uma
análise do cronograma de
atividades,
visto
que
houveram
feriados/
imprevistos que fizeram
com que algumas aulas
tivessem
que
ser
remanejadas.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Participa,
PET!

Revista
Ímpeto

01-30/04/2025

Os encontros PET de
abrangência local, regional
e nacional (a exemplo de
InterPET
Encontro
Estadual e OxePET preparatório para eventos
regionais
e
nacionais,
ENEPET
e
ENAPET,
respectivamente) propõem
espaços de discussão do
Programa e do contexto
sociopolítico no qual se
insere, além de fomentar a
troca de experiências entre
os
diversos
grupos
participantes, enriquecendo
o Programa e promovendo
momentos de interação
social entre os grupos PET,
tornando-se
uma
oportunidade de formação
cidadã
para
os(as)
petianos(as). Assim, o PET
Arquitetura
prevê
a
participação de todos(as)
os(as)
petianos(as)
(bolsistas, não-bolsistas e
colaboradores/as)
nos
eventos de caráter local.
Aos(Às)
bolsistas,
espera-se,
ainda,
a
participação em pelo menos
um dos eventos regionais
ou nacionais, onde, nos
casos em que se verifica a
inviabilidade
financeira,
dá-se preferência à seleção
de representantes do Grupo,
a fim de garantir o retorno
das temáticas discutidas.
A Revista Ímpeto é um
periódico de publicação
bianual produzido pelo
Grupo PET Arquitetura,
disponibilizado
na
plataforma
SEER
(https://www.seer.ufal.br/in
dex.php/revistaimpeto). O
intuito
é
suscitar
questionamentos
e
discussões no campo da
Arquitetura, Urbanismo e
áreas afins, por meio de
artigos submetidos por
estudantes de graduação,
pós-graduação,
docentes
e/ou profissionais, além de
temas
elaborados
por
convidados(as).

Não
foram realizadas
atividades no mês de
abril/2025.

Durante o mês de abril a
coordenação realizou o
acompanhamento
dos
artigos submetidos para a
revista;
No dia 17/04 ocorreu uma
reunião de capacitação
entre a coordenação atual e
a coordenação antiga para
o início do processo de
diagramação da revista;
A coordenação realizou a
atualização do template da
revista;
No
dia
28/04
foi
disponibilizado ao grupo
os
artigos
para
diagramação

-
-

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Seleção de
petianos(as)
discentes

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Clara Duarte,
Maria Clara,
Verônica Ellen e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Stephany Santos,
Adryele Sandes,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-30/04/2025

A seleção de novos(as)
petianos(as)
é
uma
atividade
realizada
semestralmente, ou de
acordo com a demanda do
Grupo, que visa promover a
renovação
do
PET
Arquitetura por meio de
processo seletivo realizado
com os(as) discentes que
estão cursando mais de
50% da carga horária do 2º
ou 4º período do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL, no Campus A.
C. Simões. Desde 2023, a
atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a),
Pardos(a) ou Indígenas
(PPI), assim como o
acréscimo na pontuação
final
de
participantes
transexuais ou travestis, de
modo a contribuir com a
política de diversidade na
Instituição
de
Ensino
Superior (IES), por meio de
ações afirmativas em defesa
da
equidade
socioeconômica,
étnico-racial e de gênero. A
partir de 2025, a atividade
também incluirá a reserva
de vaga(s) para pessoas
com deficiência, conforme
o disposto no inciso VIII do
artigo 37 da Constituição
Federal de 1988, fica
assegurado o direito à
reserva de vagas para
pessoas com deficiência
nos processos seletivos
públicos.

A coordenação elaborou a
ATA da seleção e enviou
ao CLAA por e-mail.

No
dia
02/04
a
coordenação se reuniu para
alinhamento das demandas
das subcomissões;
No dia 07/04 foi feita uma
reunião para apresentação
do projeto de patrocínio
para o Espaço Smart;
No
dia
07/04
a
coordenação se reuniu para
a redefinição de datas do
edital de submissão de

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Urbanismo e áreas afins
para o público discente e
docente não só da FAU,
mas também profissionais,
estudantes
e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas
e/ou sociedade. A partir do
ano de 2017, a Semau
passou a ocorrer em
periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição no ano em que o
Grupo PET Arquitetura
completa 30 anos de uma
história formativa.

-
-
-

resumos
expandidos,
definição de nomes para
compor a banca de
avaliação dos trabalhos
acadêmicos e possíveis
participações de grupos de
pesquisa no evento.
No dia 16/04 foi realizada
uma
reunião
para
atualização
das
subcomissões, definição de
palestrantes
para
substituição
dos
convidados
que
não
poderiam estar presentes,
fechamento do valor do
patrocínio da Quartier e
definição da data que será
exposto o outdoor na
UFAL;
No dia 17/04 foi fechado o
primeiro patrocínio do
evento;
No dia 23/04 a comissão
realizou visitas para busca
de patrocínio;
No dia 28/04 a comissão se
reuniu para fazer os
repasses das subcomissões,
definir como será a
participação do CAU no
evento e como será a
dinâmica da comemoração
de 30 anos do PET;
No dia 30/04 foi encerrado
o prazo para submissão de
trabalhos acadêmicos e
oficinas.
Tendo
xxx
submissões de resumos
expandidos e xxx de
oficinas;
Durante o mês foram
realizadas postagens para
divulgação do evento e das
chamadas para submissões
de trabalhos acadêmicos e
oficinas.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 14/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE MAIO DO GRUPO PET
ARQUITETURA
De:

Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em Maio, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a qualidade e
a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de Maio de 2025
as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. Os(as) 12 (doze) estudantes bolsistas, os 06 (seis) não-bolsistas, e a
Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas.
Atenciosamente,
Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora do PET Arquitetura
Maceió, 31 de Maio de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – MAIO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 31 de MAIO/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-31/05/2025

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
a) Comissão
de
Documentação:
A
comissão
atuou
na
atualização do rodízio de
registro de reunião e ofício
mensal.
b) G12: No dia 03/05 o PET
Arquitetura
sediou
a
reunião do G12; Durante o
mês
de
maio
a
representante do PET Arq,
Maria Clara, integrante da
comissão de secretaria do
G12 ficou responsável por
fazer
as
atualizações
necessárias no drive do
PET UFAL.
c) Mobilza: No dia 17 de
maio foi realizada a
publicação de um post
sobre o Dia Internacional
Contra a LGBTfobia. No
dia 24 de maio houve
reunião
ordinária
da
comissão. No dia 29 de
maio houve uma reunião
extraordinária
da
subcomissão de articulação
para discutir e articular o
Momento Mobiliza no
InterPET 2025.1;
d) Comissão
de
Infraestrutura:
Foram
realizadas
atividades
semanais de manutenção
do
espaço
físico
e
gerenciamento financeiro
do grupo.
e) Comissão de Formação:
Durante o mês de maio a
comissão
se
reuniu
quinzenalmente para tratar
questões relacionadas ao
apadrinhamento
e
formação
dos
novos
babies, e articulação para a
participação efetiva do

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
grupo durante o InterPET
2025.1; Foi finalizada a
Revisão do MOBzinho;
foram realizadas 2 reuniões
de formação com o grupo,
Oficina de Feedback no dia
05/05 e o Prepara InterPET
dia 29/05; Além de
conduzir a formação sobre
os eventos PETs durante a
reunião ordinária do dia
20/05.
f)
Comissão
de
Planejamento
e
Avaliação: No dia 12/05
houve
reunião
de
alinhamento
para
o
momento de autoavaliação
e
avaliação
e
para
organizar uma proposta de
feedback para o grupo; No
dia 14/05 houve reunião
para o discutir e alinhar as
atribuições da comissão, e
discutir a metodologia que
será usada pela comissão
no primeiro momento de
avaliação e autoavaliação.
No dia 26/05 foi criado um
formulário para a avaliação
do grupo na perspectiva
dos petianos;

Acolhimento

Coordenação: Ana
Carolina, Luciano
Santos, Inara
Dantas e Rodrigo
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/05/2025

09-05Reunião
de
alinhamento
com
os
babies, apresentando toda a
programação e ações feitas
pela comissão para a
organização da atividade;
Analisou as respostas dos
grupos que gostariam de
estar
envolvidos
na
elaboração da atividade;
Definiu o horário fixo da
reunião semanal entre os
membros da comissão;
Fechou parcialmente a
programação da Semana de
Acolhimento de 2025.1.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
calouro(a) inicie relações
interpessoais com a própria
turma e as demais, o que
incentiva a troca de
experiências e saberes
dentro da Universidade. É
tradição
do
PET
Arquitetura, bem como da
coordenação do curso e
direção
da
unidade
acadêmica, fazer parte
desse primeiro contato com
novos(as)
estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a
graduação.

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

Coordenação:
Paloma Targino,
Adryele Sandes,
Clara Duarte e
Gleysy Azevedo.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

ColaborArq

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

01-31/05/2025

A atividade surge a partir
das
problemáticas
observadas em relação ao
conhecimento
da
comunidade acadêmica a
respeito
do
Projeto
Pedagógico de Curso e suas
reflexões. Diante disso, a
atividade
propõe
a
realização de debates e
discussões com temáticas
transversais dos Setores de
Ensino,
Pesquisa
e
Extensão, sobre conteúdos,
produtos e temas do âmbito
da arquitetura e urbanismo
a serem debatidos por
grupos plurais e diversos de
professores/as e discentes
do curso e convidados
externos,
criando
um
espaço
de
troca
de
conhecimentos
e
experiências. A proposta
prioriza a participação ativa
dos estudantes de todos os
períodos do curso, desde os
iniciais até os finais, e de
docentes, visando fomentar
reflexões cada vez mais
aprofundadas
sobre
a
formação em Arquitetura e
Urbanismo no cotidiano
acadêmico e profissional.
A
atividade
ColaborArq
consiste em todas as parcerias,
colaborações e apoios entre o
PET Arquitetura e outros
grupos PET, Organizações,
Instituições,
Institutos,
Coletivos,
Movimentos
Sociais e/ou outros para a

Não houveram atividades
no mês de maio.

Comissão para Seleção de
tutor(a)
PET
Arquitetura: No dia 05/05
foi elaborada a ficha
avaliativa para a etapa de
entrevista; No dia 07/05 foi
realizada a etapa de

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
realização de atividades em
geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade
a
troca
de
experiências e a diversidade no
aprendizado das relações de
parceria
construídas
são
extremamente importantes na
formação do(a) petiano(a)
quanto às possibilidades de
construção
de
processos
participativos
nas
suas
diversas modalidades.

Comunicação

Capacita,
PET!

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Thaynara Almeida
e Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

Coordenação:
Isídio Omena,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/05/2025

entrevista com o candidato
ao processo; No dia 13/05
foi divulgado o resultado
da etapa de entrevista; No
dia 20/05 foi divulgado o
resultado final da Seleção
de
tutor
do
PET
Arquitetura.
Comissão
para
Recondução de tutor(a)
do PET NESAL: Na
reunião
ordinária
do
CLAA do dia 10/05 foi
criado a comissão para
recondução
da
tutora
Marli.; No dia 27/05 houve
reunião com o colegiado
de Psicologia.

Durante o mês de maio
foram realizadas reuniões
internas
semanais
da
coordenação da atividade,
as sextas feiras, a fim de
discutir
pautas
como
atualização
do
site,
cronograma de postagem,
preenchimento de ofícios,
assim como também foi
realizado
o
acompanhamento do email
do grupo;
No dia 14/05 foi realizada
a publicação de resultado
da seleção de tutor do
Grupo;
Durante o mês foram
realizados registros nos
stories do instagram das
atividades e encontros do
Grupo;

No dia 14.05 a comissão se
reuniu para nortear a
abordagem adotada para a
próxima capacitação com
temática
referente
a
produção de tcc.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
das
dificuldades
em
determinados aspectos das
disciplinas ministradas na
faculdade de Arquitetura e
Urbanismo,
surge
a
atividade “Capacita, PET!”.
A atividade consiste na
promoção de capacitações
para o uso e aplicação de
programas computacionais
e outras temáticas de
interesse da comunidade
universitária da FAU, que
podem ser ministradas por
docentes, discentes, entre
outros(as) convidados(as).
Destaca-se
também
a
intenção de estender as
capacitações às pessoas
externas ao bloco ou à
UFAL. O Grupo também
está ciente da importância
da inclusão digital e da
capacitação
acadêmica,
dessa forma, enxerga-se a
atividade
como
uma
ferramenta possível para ser
um
facilitador
desse
processo.

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Maria Clara e
Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/05/2025

A atividade surge como
uma resposta à necessidade
da comunidade acadêmica
de
receber
apoio
individualizado sobre os
conteúdos de disciplinas da
grade curricular, uma vez
que
muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)
petianos(as) e estimular a
participação
e
o
engajamento dos estudantes
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

Foi realizado no mês de
maio o acompanhamento
da realização da atividade
na sala de permanência do
PET Arq

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
-

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Clara Duarte,
Paloma Targino e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/05/2025

Na reunião do dia 14/05 a
coordenação se dividiu
para a escrita do produto e
criou um modelo base para
a escrita, além disso, houve
uma
prévia
de
apresentação dos slides do
encontro do dia 15/05 para
a coordenação;
No dia 15/05 aconteceu o
ENCONTRO 04 - Cortem
as cabeças! ; Tempos
Modernos; Que Haja Luz!,
onde foram ministrados os
conteúdos sobre Revolução
Francesa, Iluminismo e
Revoluções Industriais.
Na reunião do dia 28/05 a
coordenação organizou a
pasta dos mini testes e
iniciou a organização das
questões para o mini teste.
A coordenação entrou em
contato
com
os
ministrantes dos encontros
anteriores para que eles
fossem adicionando suas
questões no documento.
No dia 29/05, durante a
reunião ordinária do grupo,
foi apresentado o slide do
encontro do dia 29/05 para
op grupo.
No dia 29/05 ocorreu o
ENCONTRO 05 - Vamos
nos
movimentar?,sobre
movimentos sociais.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Participa,
PET!

Revista
Ímpeto

01-31/05/2025

Os encontros PET de
abrangência local, regional
e nacional (a exemplo de
InterPET
Encontro
Estadual e OxePET preparatório para eventos
regionais
e
nacionais,
ENEPET
e
ENAPET,
respectivamente) propõem
espaços de discussão do
Programa e do contexto
sociopolítico no qual se
insere, além de fomentar a
troca de experiências entre
os
diversos
grupos
participantes, enriquecendo
o Programa e promovendo
momentos de interação
social entre os grupos PET,
tornando-se
uma
oportunidade de formação
cidadã
para
os(as)
petianos(as). Assim, o PET
Arquitetura
prevê
a
participação de todos(as)
os(as)
petianos(as)
(bolsistas, não-bolsistas e
colaboradores/as)
nos
eventos de caráter local.
Aos(Às)
bolsistas,
espera-se,
ainda,
a
participação em pelo menos
um dos eventos regionais
ou nacionais, onde, nos
casos em que se verifica a
inviabilidade
financeira,
dá-se preferência à seleção
de representantes do Grupo,
a fim de garantir o retorno
das temáticas discutidas.
A Revista Ímpeto é um
periódico de publicação
bianual produzido pelo
Grupo PET Arquitetura,
disponibilizado
na
plataforma
SEER
(https://www.seer.ufal.br/in
dex.php/revistaimpeto). O
intuito
é
suscitar
questionamentos
e
discussões no campo da
Arquitetura, Urbanismo e
áreas afins, por meio de
artigos submetidos por
estudantes de graduação,
pós-graduação,
docentes
e/ou profissionais, além de
temas
elaborados
por
convidados(as).

Nos dias 31/05 e 01/06
ocorreu o InterPET com
tema “Entre Marés e
caatingas:
saberes,
territórios e vivências”
organizado pelos grupos
PET Psicologia e PET
Engenharias sediado no
campus sertão.
Foi criada uma comissão
específica
para
a
organização das produções
científicas de participação
no Evento Regional ENEPET. A comissão é
formada
pelos(as)
petianos(as):
Stephany
Silva,
Isidio
Omena,
Mateus Oliveira, Gleysy
Azevedo,
Thaynara
Almeida e Paloma Targino.

Durante o mês de maio a
coordenação realizou o
acompanhamento
dos
artigos submetidos para a
revista;
Também foi realizada a
revisão dos artigos com
correções ortográficas e a
elaboração da capa da
edição de junho da revista.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Seleção de
petianos(as)
discentes

Coordenação:
Verônica Ellen,
Alceu Carlos.
Pedro Pedrosa e
Bárbara Lima.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Stephany Santos,
Adryele Sandes,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/05/2025

A seleção de novos(as)
petianos(as)
é
uma
atividade
realizada
semestralmente, ou de
acordo com a demanda do
Grupo, que visa promover a
renovação
do
PET
Arquitetura por meio de
processo seletivo realizado
com os(as) discentes que
estão cursando mais de
50% da carga horária do 2º
ou 4º período do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL, no Campus A.
C. Simões. Desde 2023, a
atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a),
Pardos(a) ou Indígenas
(PPI), assim como o
acréscimo na pontuação
final
de
participantes
transexuais ou travestis, de
modo a contribuir com a
política de diversidade na
Instituição
de
Ensino
Superior (IES), por meio de
ações afirmativas em defesa
da
equidade
socioeconômica,
étnico-racial e de gênero. A
partir de 2025, a atividade
também incluirá a reserva
de vaga(s) para pessoas
com deficiência, conforme
o disposto no inciso VIII do
artigo 37 da Constituição
Federal de 1988, fica
assegurado o direito à
reserva de vagas para
pessoas com deficiência
nos processos seletivos
públicos.
Criada em 2005 a Semana
de Arquitetura e Urbanismo
- Semau vem sendo
realizada
pelo
PET
Arquitetura, com o apoio da
Faculdade de Arquitetura e
Urbanismo da FAU/UFAL.
A Semau consiste em um
evento sobre Arquitetura,

No
dia
02/05
foi
encaminhada a ATA da
seleção para a aprovação
no
CLAA
que
posteriormente
foi
aprovada
por
ad
referendum

No dia 05/04 foi elaborado
os contratos para a
participação
de
patrocinadores no evento;
No dia 08/04 foram
reabertas as submissões de
resumos expandidos.
No dia 17/04 foi encerrado
o período de submissões de
resumos expandidos;

-
-

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 15/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE JUNHO DO GRUPO PET
ARQUITETURA
De:

Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em Junho, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a qualidade e
a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de Junho de
2025 as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. Os(as) 12 (doze) estudantes bolsistas, os 06 (seis) não-bolsistas, e a
Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas.
Atenciosamente,
Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora do PET Arquitetura
Maceió, 30 de Junho de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – JUNHO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 30 de JUNHO/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-30/06/2025

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
a) Comissão
de
Documentação:
A
comissão
atuou
na
atualização do rodízio de
registro de reunião e ofício
mensal.
b) G12: Sem atividades
c) Mobiliza: No dia 01/06, a
representação PET Arq do
Mobiliza compôs a mesa
no Momento Mobiliza
InterPET 2025.1. No dia
10/06
houve
reunião
ordinária da comissão. No
dia
19/06
houve
a
publicação do post sobre o
Dia do Cinema Nacional.
No dia 28/06 houve a
publicação do post sobre o
Dia
do
Orgulho
LGBTQIAPN+;
d) Comissão
de
Infraestrutura: No dia
11/06, foi realizada uma
visita de inspeção no
ar-condicionado da salinha.
No dia 12/06, ocorreu uma
dedetização na FAU, o que
impossibilitou
a
permanência no local por
48 horas. No dia 17/06 foi
realizado o repasse da
caixinha para o grupo.
e)
f) Comissão de Formação:
A comissão auxiliou os
babies a se cadastrarem no
SIGPET;
g)
Comissão
de
Planejamento
e
Avaliação: No dia 16/06
houve uma reunião para
alinhamento do momento
de
avaliação
e
autoavaliação, criação do
relatório parcial e definição
de momento de avaliação

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
para dar continuidade ao
relatório parcial. Também
foi enviado um formulário
de
levantamento
do
funcionamento do grupo e
possíveis dinâmicas e
melhorias do momento de
avaliação e autoavaliação
do grupo.
h)
No dia 17/06 houve
reunião extraordinária para
finalização dos ofícios de
Janeiro até Junho; Foram
discutidas datas para o
preenchimento do relatório
parcial e data para uma
reunião extraordinária para
a leitura do relatório
parcial; Também houve
repasses de todas as
comissões.

Acolhimento

Coordenação: Ana
Carolina, Luciano
Santos, Inara
Dantas e Rodrigo
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-30/06/2025

Conforme o calendário
acadêmico e a deliberação
do colegiado, juntamente
com a orientação da
Pró-Reitoria, a Semana de
Acolhimento referente ao
semestre
2025.1
será
realizada entre os dias 07 e
11 de junho, coincidindo
com a primeira semana de
aula. Com o intuito de
evitar quaisquer prejuízos
relacionados à frequência,
foi
organizada
uma
planilha
contendo
os
nomes e matrículas dos
participantes — petianos
ou não — que atuarão nas
atividades da semana.
03/06 - Durante a reunião,
a coordenação elaborou a
programação
base
da
Semana de Acolhimento
2025.1, disponibilizando-a
à coordenação do curso e
ao Grupo;
Escolha do tema e divisão
da
coordenação
em:
comissão de gestão e
comissão de artes;
Entrou em contato com os
grupos, que demonstraram
interesse em participar da
atividade, e com os
professores interessados;

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
desse primeiro contato com
novos(as)
estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a
graduação.

-
-

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

Coordenação:
Paloma Targino,
Clara Duarte e
Gleysy Azevedo.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

ColaborArq

Coordenação
rotativa.

01-30/06/2025

Produção das artes para
publicação no instagram do
Grupo;
04/06 - Reunião de
alinhamento com a EJEC
sobre a participação na
atividade;
06/06 - Reunião de
alinhamento com o RELU
sobre a participação na
atividade;
13/06 - Reunião da
comissão de artes para
definição da identidade
visual do acolhimento;
17/06 - Reunião com o
Grupo,
destinada
aos
repasses referentes ao
andamento da atividade e
ao início do processo de
avaliação parcial.

No dia 13/06 a comissão se
reuniu para fazer uma
reunião para alinhamento
da próxima edição que
acontecerá
dentro
da
programação
do
Acolhimento;

Comissão para Seleção de
tutor(a)
PET

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
colaborações e apoios entre o
PET Arquitetura e outros
grupos PET, Organizações,
Instituições,
Institutos,
Coletivos,
Movimentos
Sociais e/ou outros para a
realização de atividades em
geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade
a
troca
de
experiências e a diversidade no
aprendizado das relações de
parceria
construídas
são
extremamente importantes na
formação do(a) petiano(a)
quanto às possibilidades de
construção
de
processos
participativos
nas
suas
diversas modalidades.

Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

Comunicação

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Thaynara Almeida
e Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

Capacita,
PET!

Coordenação:
Isídio Omena,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-30/06/2025

-
-

Arquitetura:
Foi
produzida
a ata de
homologação do processo
seletivo de tutor.
Comissão
para
Recondução de tutor(a)
do PET NESAL: No dia
02/06 houve reunião com o
colegiado
de
Serviço
Social.; No dia 05/06
houve reunião com os
petianos discentes do PET
NESAL;

Início do processo de
preenchimento do relatório
parcial;
Momento avaliativo e
repasse da atividade para
os próximos meses (17/6).

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Maria Clara e
Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-30/06/2025

A atividade surge como
uma resposta à necessidade
da comunidade acadêmica
de
receber
apoio
individualizado sobre os
conteúdos de disciplinas da
grade curricular, uma vez
que
muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)
petianos(as) e estimular a
participação
e
o
engajamento dos estudantes
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

-
-
-

Início do processo de
preenchimento do relatório
parcial;
Momento avaliativo e
repasse da atividade para
os próximos meses.
Não ocorreram mentorias
no mês de junho.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
-

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Clara Duarte,
Paloma Targino e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-30/06/2025

No
dia
03.06
a
coordenação se reuniu para
realização do miniteste e
no mesmo dia foi feita a
aplicação.
No dia 04.06 houve uma
reunião extraordinária para
discutir o funcionamento
das aulas do PAESPE
durante
o
recesso
acadêmico.
12.06
ocorreu
o
ENCONTRO 07 - Guerra!
(PARTE 01); de forma
assíncrona.
No dia 13.06 houve
capacitação de primeiros
socorros ministrado pela
LAMURGEM
(Liga
Acadêmica de Medicina de
Urgência e Emergência da
UFAL);
No dia 17.06 houve o
momento inicial avaliativo
de meio tempo. No mesmo
dia iniciou-se a escrita do
relatório parcial. Também,
na mesma data, houve o
ENCONTRO
08
cinePAESPE (1° edição);
onde foi passado o filme
1917.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Participa,
PET!

Revista
Ímpeto

01-30/06/2025

Os encontros PET de
abrangência local, regional
e nacional (a exemplo de
InterPET
Encontro
Estadual e OxePET preparatório para eventos
regionais
e
nacionais,
ENEPET
e
ENAPET,
respectivamente) propõem
espaços de discussão do
Programa e do contexto
sociopolítico no qual se
insere, além de fomentar a
troca de experiências entre
os
diversos
grupos
participantes, enriquecendo
o Programa e promovendo
momentos de interação
social entre os grupos PET,
tornando-se
uma
oportunidade de formação
cidadã
para
os(as)
petianos(as). Assim, o PET
Arquitetura
prevê
a
participação de todos(as)
os(as)
petianos(as)
(bolsistas, não-bolsistas e
colaboradores/as)
nos
eventos de caráter local.
Aos(Às)
bolsistas,
espera-se,
ainda,
a
participação em pelo menos
um dos eventos regionais
ou nacionais, onde, nos
casos em que se verifica a
inviabilidade
financeira,
dá-se preferência à seleção
de representantes do Grupo,
a fim de garantir o retorno
das temáticas discutidas.
A Revista Ímpeto é um
periódico de publicação
bianual produzido pelo
Grupo PET Arquitetura,
disponibilizado
na
plataforma
SEER
(https://www.seer.ufal.br/in
dex.php/revistaimpeto). O
intuito
é
suscitar
questionamentos
e
discussões no campo da
Arquitetura, Urbanismo e
áreas afins, por meio de
artigos submetidos por
estudantes de graduação,
pós-graduação,
docentes
e/ou profissionais, além de
temas
elaborados
por
convidados(as).

-
-

Início do processo de
preenchimento do relatório
parcial;
Momento avaliativo e
repasse da atividade para
os próximos meses (17/6).

Durante o mês de junho a
coordenação realizou o
acompanhamento
dos
artigos submetidos para a
revista;
Também foi realizada a
revisão dos artigos que
serão publicados na edição
de v. 15, n. 1 da revista,
além da diagramação dos
artigos, da capa, do
editorial e do sumário da
edição v. 15, n.1 da revista.
Foi finalizada e realizada a
publicação da 1º edição de
2025 da Revista Ímpeto.
Início do processo de
preenchimento do relatório
parcial;

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Seleção de
petianos(as)
discentes

Coordenação:
Verônica Ellen,
Alceu Carlos.
Pedro Pedrosa e
Bárbara Lima.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Stephany Santos,
Adryele Sandes,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-30/06/2025

A seleção de novos(as)
petianos(as)
é
uma
atividade
realizada
semestralmente, ou de
acordo com a demanda do
Grupo, que visa promover a
renovação
do
PET
Arquitetura por meio de
processo seletivo realizado
com os(as) discentes que
estão cursando mais de
50% da carga horária do 2º
ou 4º período do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL, no Campus A.
C. Simões. Desde 2023, a
atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a),
Pardos(a) ou Indígenas
(PPI), assim como o
acréscimo na pontuação
final
de
participantes
transexuais ou travestis, de
modo a contribuir com a
política de diversidade na
Instituição
de
Ensino
Superior (IES), por meio de
ações afirmativas em defesa
da
equidade
socioeconômica,
étnico-racial e de gênero. A
partir de 2025, a atividade
também incluirá a reserva
de vaga(s) para pessoas
com deficiência, conforme
o disposto no inciso VIII do
artigo 37 da Constituição
Federal de 1988, fica
assegurado o direito à
reserva de vagas para
pessoas com deficiência
nos processos seletivos
públicos.
Criada em 2005 a Semana
de Arquitetura e Urbanismo
- Semau vem sendo
realizada
pelo
PET
Arquitetura, com o apoio da
Faculdade de Arquitetura e
Urbanismo da FAU/UFAL.
A Semau consiste em um
evento sobre Arquitetura,

Momento avaliativo e
repasse da atividade para
os próximos meses (17/6).

No dia 06 de junho foi
elaborado e enviado o
certificado de participação
dos convidados.

No
dia
04/06
a
coordenação se reuniu para
alinhamento das atividades
no mês;
No dia 09/06 foi feita uma
reunião para organização
dos pareceres dos resumos
expandidos ;
No dia 10/06 foi feita a
avaliação das oficinas
submetidas para o evento.

-
-

Como resultados ficaram
04 oficinas Aprovadas;
No dia 12/06 a comissão
foi
em
busca
dos
patrocinadores a fim de
oficializar a parceria;
No dia 16/06 foi finalizada
a
organização
dos
pareceres dos resumos.
Tendo como resultado 06
resumos Aprovados; 10
Submeter novamente com
correções obrigatórias e 01
Desclassificado;
No dia 17/06 foram
enviados os pareceres
referentes aos resumos e
oficinas submetidos ao
evento;
No dia 17/06 houve uma
reunião com o Grupo, para
repasses da atividade,
momento
inicial
do
processo de avaliação
parcial;
No dia 18/06 a comissão se
reuniu para debater as
próximas demandas da
atividade.
Início do processo de
preenchimento do relatório
parcial;
Momento avaliativo e
repasse da atividade para
os próximos meses (17/6).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 19/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE JULHO DO GRUPO PET
ARQUITETURA
De:

Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em Julho, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a qualidade e
a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de Julho de 2025
as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. Os(as) 12 (doze) estudantes bolsistas, os 06 (seis) não-bolsistas, e a
Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas.
Atenciosamente,
Profa. Dra. Lúcia Tone Ferreira Hidaka
Tutora do PET Arquitetura
Maceió, 31 de Julho de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – JULHO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 31 de JULHO/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

RESPONSÁVEIS

Participação
dos(as) integrantes:
Adryele Sandes,
Alceu Carlos, Ana
Carolina, Anderson
Ferreira, Bárbara
Lima, Clara
Duarte,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas, Isídio
Omena,
Luciano Santos,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Pedro Pedrosa,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-31/07/2025

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
a) Comissão de Documentação:
A
comissão
atuou
na
atualização do rodízio de
registro de reunião e ofício
mensal.
b) G12:
- Na Reunião do dia 12 Luciano
entrou na Subcomissão de
Comunicação do G12;
- Reunião do dia 26 houve uma
reunião presencial havendo
aprovação de capítulo 3 do
regimento interno e pontos de
pautas para esclarecimento
sobre os próximos eventos
PET:
InterPET 2025.2,
ENEPET e ENAPET;
c) Mobiliza: No dia 26 houve a
realização de uma reunião
hibrída, sediada pelo PET
Civil, onde foram discutidas
novas pautas para a comissão,
a
apresentação
do
planejamento
semestral
estruturado pela subcomissão
de articulação e a saída da
representante Joyce (PET
Nesal), com Marina (PET
Psicologia) assumindo.
d) Comissão de Infraestrutura:
Foram
realizadas
atividades
semanais de manutenção do
espaço físico, levantamento do
custeio
e
gerenciamento
financeiro do grupo.
No dia 31/07 realizou-se a
comemoração
dos
aniversariantes do trimestre.
e) Comissão de Formação: Não houve atividades
f) Comissão de Planejamento e
Avaliação:
No dia 10 de
julho, a comissão se reuniu
para organizar a metodologia e
o cronograma final do
primeiro
momento
de
avaliação e autoavaliação do

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Acolhimento

Coordenação: Ana
Carolina, Luciano
Santos, Inara
Dantas e Rodrigo
Medeiros.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/07/2025

O
Acolhimento busca
recepcionar, ao início de
cada semestre letivo, os(as)
discentes, em especial os
ingressantes, do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e promover o
sentimento
de
pertencimento
à
universidade,
além de
apresentar a dinâmica e
funcionamento do curso e
os grupos interdisciplinares
existentes, referentes aos
Setores de Ensino, Pesquisa
e
Extensão
(SEPE).
Durante a programação são
realizados exercícios de
caráter lúdico e empírico,
conduzidos por integrantes
do PET e participação de
docentes,
servidores,
petianos(as)
egressos(as)
e/ou
outros
grupos
dispostos a contribuir no
processo. Além disso, a
atividade permite que o(a)
calouro(a) inicie relações
interpessoais com a própria
turma e as demais, o que
incentiva a troca de
experiências e saberes
dentro da Universidade. É
tradição
do
PET
Arquitetura, bem como da
coordenação do curso e
direção
da
unidade
acadêmica, fazer parte
desse primeiro contato com
novos(as)
estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a
graduação.

ano. No dia 12 de julho a
comissão de planejamento e
avaliação conduziu o primeiro
momento de avaliação e
autoavaliação do ano de
maneira presencial. No dia 15
de julho, durante a reunião
ordinária, a comissão de
planejamento e avaliação
conduziu a redistribuição de
petianos.
Durante a primeira semana de
julho (de 1 a 6), foram
desenvolvidas as demandas
assíncronas em função do
Acolhimento 2025, incluindo a
confecção dos brindes, cápsula
do tempo e materiais de apoio
à gestão interna para a
realização da atividade.
No primeiro dia da Semana de
Acolhimento 2025 (07/07), foi
realizada a dinâmica de
apresentação.
Após
essa
atividade, os calouros foram
apresentados aos grupos de
pesquisa, empresas juniores e
ao centro acadêmico. Por fim,
foi realizada uma dinâmica de
quebra-gelo e divisão de
grupos.
No segundo dia (08/07), houve
a continuação da apresentação
da FAU/UFAL, incluindo os
ateliês, salas de aula e
laboratórios. Também ocorreu
um momento de conversa com
o colegiado do curso de
Arquitetura e Urbanismo, com
o objetivo de sanar dúvidas
sobre o plano do curso,
seguido da apresentação de
trabalhos
realizados
por
veteranos.
No terceiro dia (09/07), foi
realizada uma dinâmica de
'Fato
ou
Fake'
para
descontração,
seguida
da
Cerimônia da Árvore. Houve
também um momento com o
grupo RELU nas artes e suas
exposições, um lanche coletivo
e o encerramento com a
atividade da Cápsula do
Tempo.
No quarto dia (10/07), foi
realizado um estudo de
observação com a professora
Morgana
no
pátio
da

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

Coordenação:
Paloma Targino,
Clara Duarte e
Gleysy Azevedo.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

ColaborArq

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

01-31/07/2025

FAU/UFAL. Em seguida,
aconteceu o CinePET, com a
exibição de um filme temático,
acompanhado de pipoca e
lanches.
No quinto dia (11/07),
aconteceu uma gincana em
parceria com a Empresa Júnior
de Arquitetura e Engenharia
(EJEC).
No
dia
16/07,
foi
disponibilizado um formulário
de avaliação da atividade, com
o objetivo de obter o feedback
dos calouros.
Ao fim do mês houve os
envios do certificado ao email
dos participantes;

No dia 08/07 aconteceu a 2ª
edição do Conversa Sobre AU
em
conjunto
com
o
Acolhimento, com a temática “
Conversa com o colegiado”.

A petiana Clara participou
como suplente. Foi realizada a
consulta ao CLAA no dia
Comissão de Recondução da
Tutora do PET NESAL.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Instituições,
Institutos,
Coletivos,
Movimentos
Sociais e/ou outros para a
realização de atividades em
geral dentro e fora da
comunidade acadêmica. Nesta
atividade
a
troca
de
experiências e a diversidade no
aprendizado das relações de
parceria
construídas
são
extremamente importantes na
formação do(a) petiano(a)
quanto às possibilidades de
construção
de
processos
participativos
nas
suas
diversas modalidades.

Comunicação

Capacita,
PET!

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Thaynara Almeida
e Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka

Coordenação:
Isídio Omena,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/07/2025

Ao longo do mês, foram
realizadas publicações nos
stories sobre aniversários dos
membros.
Houve divulgação por meio de
repost para eventos da
faculdade, grupos acadêmicos
e campanhas beneficentes.

Não
houve
atividades
realizadas no mês de Julho.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
faculdade de Arquitetura e
Urbanismo,
surge
a
atividade “Capacita, PET!”.
A atividade consiste na
promoção de capacitações
para o uso e aplicação de
programas computacionais
e outras temáticas de
interesse da comunidade
universitária da FAU, que
podem ser ministradas por
docentes, discentes, entre
outros(as) convidados(as).
Destaca-se
também
a
intenção de estender as
capacitações às pessoas
externas ao bloco ou à
UFAL. O Grupo também
está ciente da importância
da inclusão digital e da
capacitação
acadêmica,
dessa forma, enxerga-se a
atividade
como
uma
ferramenta possível para ser
um
facilitador
desse
processo.

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Maria Clara e
Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/07/2025

A atividade surge como
uma resposta à necessidade
da comunidade acadêmica
de
receber
apoio
individualizado sobre os
conteúdos de disciplinas da
grade curricular, uma vez
que
muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)
petianos(as) e estimular a
participação
e
o
engajamento dos estudantes
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

Não
houve
atividades
realizadas no mês de Julho.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Participa,
PET!

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Clara Duarte,
Paloma Targino e
Alceu Carlos.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/07/2025

O PAESPE tem como
finalidade fornecer apoio e
condições de acesso à
Universidade
aos(às)
estudantes do 3º ano e/ou 2º
ano do ensino médio da
rede pública de ensino do
estado. Nesse contexto, o
PET Arquitetura tem como
objetivo geral contribuir na
formação de tais alunos(as)
quanto ao eixo de Ciências
Humanas
e
suas
Tecnologias do Exame
Nacional do Ensino Médio
(ENEM), dialogando com
temáticas e problemáticas
da atualidade.
Os encontros PET de
abrangência local, regional
e nacional (a exemplo de
InterPET - Encontro
Estadual e OxePET preparatório para eventos
regionais e nacionais,
ENEPET e ENAPET,
respectivamente) propõem
espaços de discussão do
Programa e do contexto
sociopolítico no qual se
insere, além de fomentar a
troca de experiências entre
os diversos grupos
participantes, enriquecendo
o Programa e promovendo
momentos de interação
social entre os grupos PET,
tornando-se uma
oportunidade de formação
cidadã para os(as)
petianos(as). Assim, o PET
Arquitetura prevê a
participação de todos(as)
os(as) petianos(as)
(bolsistas, não-bolsistas e
colaboradores/as) nos
eventos de caráter local.
Aos(Às) bolsistas,
espera-se, ainda, a
participação em pelo menos
um dos eventos regionais
ou nacionais, onde, nos
casos em que se verifica a
inviabilidade financeira,
dá-se preferência à seleção

No dia 10 de julho ocorreu o
encontro 10 com a temática
“Da Europa à terra dos
papagaios; As origens da
presença europeia no Brasil;
Aspectos políticos da
colonização (Brasil colônia);
Impacto da colonização no
Brasil e no Mundo”
No dia 24 de julho ocorreu o
encontro 11 com a temática
“Vida curta aos reis!; Um novo
Estado; Tô deprê…”. Assuntos
discutidos: primeiro e segundo
reinado; expansão territorial e
conflitos no Brasil; Era Vargas
e a crise de 1929.

Durante uma reunião ordinária
do grupo foi realizada a
divisão dos acadêmicos
petianos para o
desenvolvimento de resumos
expandidos para os encontros
ENAPET e ENEPET.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
de representantes do Grupo,
a fim de garantir o retorno
das temáticas discutidas.
Coordenação:
Ana Carolina,
Maria Clara e
Thaynara Almeida.

Revista
Ímpeto

Seleção de
petianos(as)
discentes

Comissão:
Adryele Sandes,
Alceu Carlos,
Anderson Ferreira,
Bárbara Lima,
Clara Duarte,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas, Isídio
Omena,
Luciano Santos,
Mateus Oliveira,
Paloma Targino,
Pedro Pedrosa,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

Coordenação:
Verônica Ellen,
Alceu Carlos.
Pedro Pedrosa e
Bárbara Lima.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/07/2025

-
-

Durante o mês a coordenação
fez o acompanhamento da
situação dos artigos
submetidos.
No dia 09/07 ocorreu uma
reunião entre a coordenação e
as professoras Thaisa e
Samira, a fim de discutir
questões relacionadas ao
Dossiê Temático que será a
edição n. 2 do v. 15 da revista.

No dia 23/07 foi realizada uma
reunião da coordenação para
realinhamento do
planejamento fino.
No dia 30/07 iniciou a revisão
do edital.
No dia 29/07 houve reunião
com o grupo para definição da
temática que guiará a Seleção
de 2025.1.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
partir de 2025, a atividade
também incluirá a reserva
de vaga(s) para pessoas
com deficiência, conforme
o disposto no inciso VIII do
artigo 37 da Constituição
Federal de 1988, fica
assegurado o direito à
reserva de vagas para
pessoas com deficiência
nos processos seletivos
públicos.
-

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Stephany Santos,
Adryele Sandes,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutora profª Lúcia
Hidaka.

01-31/07/2025

Criada em 2005 a Semana
de Arquitetura e Urbanismo
- Semau vem sendo
realizada
pelo
PET
Arquitetura, com o apoio da
Faculdade de Arquitetura e
Urbanismo da FAU/UFAL.
A Semau consiste em um
evento sobre Arquitetura,
Urbanismo e áreas afins
para o público discente e
docente não só da FAU,
mas também profissionais,
estudantes
e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas
e/ou sociedade. A partir do
ano de 2017, a Semau
passou a ocorrer em
periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição no ano em que o
Grupo PET Arquitetura
completa 30 anos de uma
história formativa.

-
-

A
Comissão
Financeira
estabeleceu os formatos de
patrocínio,
divididos
em
modalidades Ouro, Prata e
Bronze, cada qual com valores
pré-estabelecidos e divulgação
da
marca
definidas. A
Comissão também definiu
itens e insumos para o coffee
break e impressões dos
membros vinculados (crachás
e banners), assim como
brindes aos inscritos.
Comissão Científica atuou na
confecção das chamadas para
exposição artística e de
monitores;
Foi atualizado a escala de
trabalho durante o eve;
Foram enviados os convites
para a composição da mesa de
abertura e momento de
comemoração dos 30 anos do
PET Arquitetura;
Foram enviados emails para
alinhamento com palestrantes
e autores dos resumos a serem
apresentados;
Comissão
Comunicação:
Atuou na confecção do
outdoor e na elaboração de
postagens do instagram.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 21/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE AGOSTO DO GRUPO PET
ARQUITETURA
De:

Prof. Dr. Luiz Philippsen Jr.
Tutor PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em Agosto, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a qualidade
e a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de Agosto de
2025 as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. Os(as) 12 (doze) estudantes bolsistas, os 03 (três) não-bolsistas, e o
Tutor continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas.
Atenciosamente,

Prof. Dr. Luiz Philippsen Jr.
Tutor do PET Arquitetura
Maceió, 31 de Agosto de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – AGOSTO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 31 de AGOSTO/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

RESPONSÁVEIS

Participação
dos(as) integrantes:
Alceu Carlos, Ana
Carolina, Anderson
Ferreira, Bárbara
Lima,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas, Isídio
Omena,
Luciano Santos,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Pedro Pedrosa,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-31/08/2025

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
a) Comissão de Documentação:
A comissão atuou na
atualização do rodízio de
registro de reunião e ofício
mensal.
b) G12: Reunião realizada no dia
23/8, em Palmeira dos Índios,
incluindo o G12 e o Mobiliza,
com a participação dos
acadêmicos Anderson Silva e
Luciano Santos.
c) Mobiliza: Acadêmico petiano
Anderson Silva foi eleito
vice-representante da
Comissão. Discussões sobre a
condução e realização do
ENEPET, com a proposição de
uma minuta de indagações e
feedback à organização do
evento. Em 29/8 foi realizada
Roda de Conversa “O que isso
me afeta? A importância do
Movimento Estudantil na
Universidade”, na sala do
Paespe.
d) Comissão de Infraestrutura:
Realizadas discussões sobre a
utilização dos recursos
financeiros do custeio 2025,
incluindo a definição e
estimativa de custo dos
materiais que serão adquiridos
para o ciclo 2025/2026. Foi
realizada a recepção do novo
tutor do PET Arquitetura,
assim como as celebrações dos
aniversariantes do mês,
acadêmicos Matheus e
Veronica. Realizadas ainda
discussões sobre o controle
financeiro do grupo.
e) Comissão de Formação:
Planejamento do processo
formação do novo tutor e
formação sobre o processo de
documentação do PET

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Arquitetura, como redação do
planejamento anual e
desenvolvimento de ofícios.
f) Comissão de Planejamento e
Avaliação: Desenvolvimento
de formulário para análise do
perfil petiano, a ser utilizado
nos processos de seleção.

Acolhimento

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

Coordenação: Inara
Dantas e Rodrigo
Medeiros.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação: Ana
Carolina, Gleysy
Azevedo e Inara
Dantas.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/08/2025

O
Acolhimento busca
recepcionar, ao início de
cada semestre letivo, os(as)
discentes, em especial os
ingressantes, do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e promover o
sentimento
de
pertencimento
à
universidade,
além de
apresentar a dinâmica e
funcionamento do curso e
os grupos interdisciplinares
existentes, referentes aos
Setores de Ensino, Pesquisa
e
Extensão
(SEPE).
Durante a programação são
realizados exercícios de
caráter lúdico e empírico,
conduzidos por integrantes
do PET e participação de
docentes,
servidores,
petianos(as)
egressos(as)
e/ou
outros
grupos
dispostos a contribuir no
processo. Além disso, a
atividade permite que o(a)
calouro(a) inicie relações
interpessoais com a própria
turma e as demais, o que
incentiva a troca de
experiências e saberes
dentro da Universidade. É
tradição
do
PET
Arquitetura, bem como da
coordenação do curso e
direção
da
unidade
acadêmica, fazer parte
desse primeiro contato com
novos(as)
estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a
graduação.
A atividade surge a partir
das
problemáticas
observadas em relação ao
conhecimento
da
comunidade acadêmica a
respeito
do
Projeto
Pedagógico de Curso e suas

Não
foram
realizadas
atividades no mês de agosto.

Não foram realizadas
atividades no mês de agosto.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
reflexões. Diante disso, a
atividade
propõe
a
realização de debates e
discussões com temáticas
transversais dos Setores de
Ensino,
Pesquisa
e
Extensão, sobre conteúdos,
produtos e temas do âmbito
da arquitetura e urbanismo
a serem debatidos por
grupos plurais e diversos de
professores/as e discentes
do curso e convidados
externos,
criando
um
espaço
de
troca
de
conhecimentos
e
experiências. A proposta
prioriza a participação ativa
dos estudantes de todos os
períodos do curso, desde os
iniciais até os finais, e de
docentes, visando fomentar
reflexões cada vez mais
aprofundadas
sobre
a
formação em Arquitetura e
Urbanismo no cotidiano
acadêmico e profissional.

ColaborArq

Comunicação

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Bárbara Lima,
Inara Dantas e
Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/08/2025

Não foram realizadas
atividades no mês de agosto.

Ao longo do mês, foram
realizadas publicações nas
redes sociais referentes a
atividades
do
Grupo,
atualizações
do
site
e
acompanhamento do e-mail;
Houve divulgação por meio de
repost para eventos da
faculdade, grupos acadêmicos
e campanhas beneficentes.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
atualização do site, envio e
recepção
de
e-mails,
mensagens diretas, e outras
formas de contato, uma
interação
eficaz
e
transparente
com
a
comunidade acadêmica da
FAU e com o público
externo. As atribuições da
Comunicação
também
abrangem o monitoramento
e divulgação das atividades
do
Grupo,
garantindo
visibilidade para tais e para
eventos
pertinentes
à
comunidade acadêmica e
externa, além de divulgar
datas
comemorativas
referentes ao grupo e à
graduação, bem como
outros conteúdos.

Capacita,
PET!

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/08/2025

Ao longo do mês, também
foram produzidos materiais
gráficos referentes às seguintes
publicações: “SELEÇÃO PET
ARQ 2025” e "Post de
Egressos 2025”. Além disso,
foram realizadas publicações
nos stories sobre aniversários
dos membros.
Cobertura do evento da XVII
SEMAU, através dos stories,
publicações e reposts. E
confecção do vídeo de
homenagem dos 30 anos do
PET Arq.

Desenvolvimento de
discussões para planejamento
da atividade, com definição
pelo tema software AutoCAD.
Estabelecimento dos possíveis
ministrantes, abordagens e
possíveis exercícios realizados
durante a capacitação.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Maria Clara,
Luciano Santos e
Thaynara Almeida.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Alceu Carlos,
Mateus Oliveira,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/08/2025

A atividade surge como
uma resposta à necessidade
da comunidade acadêmica
de
receber
apoio
individualizado sobre os
conteúdos de disciplinas da
grade curricular, uma vez
que
muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)
petianos(as) e estimular a
participação
e
o
engajamento dos estudantes
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

Atividade
contínua,
para
melhoria do desempenho de
acadêmicos do curso de
Arquitetura e Urbanismo e
redução da quantidade de
reprovações em disciplinas,
especialmente àquelas de
início do curso.

Dois encontros realizados no
período. Encontro 12 com o
tema “Vamos nos movimentar
de novo?, que trata sobre MST,
MTST, Movimento Negro e
Movimento Indígena.
Encontro 13 com o tema
“Mini-teste e revisão”.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Participa,
PET!

01-31/08/2025

Coordenação:
Ana Carolina,
Anderson Ferreira,
Maria Clara, Pedro
Pedrosa e Thaynara
Almeida.

Revista
Ímpeto

Comissão:
Alceu Carlos,
Bárbara Lima,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas, Isídio
Omena,
Luciano Santos,
Mateus Oliveira,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:

01-31/08/2025

Os encontros PET de
abrangência local, regional
e nacional (a exemplo de
InterPET
Encontro
Estadual e OxePET preparatório para eventos
regionais
e
nacionais,
ENEPET
e
ENAPET,
respectivamente) propõem
espaços de discussão do
Programa e do contexto
sociopolítico no qual se
insere, além de fomentar a
troca de experiências entre
os
diversos
grupos
participantes, enriquecendo
o Programa e promovendo
momentos de interação
social entre os grupos PET,
tornando-se
uma
oportunidade de formação
cidadã
para
os(as)
petianos(as). Assim, o PET
Arquitetura
prevê
a
participação de todos(as)
os(as)
petianos(as)
(bolsistas, não-bolsistas e
colaboradores/as)
nos
eventos de caráter local.
Aos(Às)
bolsistas,
espera-se,
ainda,
a
participação em pelo menos
um dos eventos regionais
ou nacionais, onde, nos
casos em que se verifica a
inviabilidade
financeira,
dá-se preferência à seleção
de representantes do Grupo,
a fim de garantir o retorno
das temáticas discutidas.
A Revista Ímpeto é um
periódico de publicação
bianual produzido pelo
Grupo PET Arquitetura,
disponibilizado
na
plataforma
SEER
(https://www.seer.ufal.br/in
dex.php/revistaimpeto). O
intuito
é
suscitar
questionamentos
e
discussões no campo da
Arquitetura, Urbanismo e
áreas afins, por meio de
artigos submetidos por
estudantes de graduação,
pós-graduação,
docentes
e/ou profissionais, além de
temas
elaborados
por
convidados(as).

Apresentação dos
artigos:“ANÁLISE DA
PRODUÇÃO CIENTÍFICA
DIVULGADA PELA
REVISTA ÍMPETO ENTRE
2021 E 2025” e
“CONHECIMENTOS E
APRENDIZAGENS EM
CIÊNCIAS HUMANAS:
DIAGNÓSTICO
PEDAGÓGICO DOS
ESTUDANTES DO PAESPE
2025.” desenvolvidos e
submetidos ao ENEPET, com
ciclo de discussão e feedback
para os autores apresentadores.

Durante o mês a coordenação
fez o acompanhamento da
situação dos artigos
submetidos em fluxo contínuo
e para o Dossiê Temático.
Problemas observados com a
plataforma SEER.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Seleção de
petianos(as)
discentes

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Verônica Ellen,
Alceu Carlos.
Pedro Pedrosa e
Bárbara Lima.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Stephany Santos,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/08/2025

A seleção de novos(as)
petianos(as)
é
uma
atividade
realizada
semestralmente, ou de
acordo com a demanda do
Grupo, que visa promover a
renovação
do
PET
Arquitetura por meio de
processo seletivo realizado
com os(as) discentes que
estão cursando mais de
50% da carga horária do 2º
ou 4º período do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL, no Campus A.
C. Simões. Desde 2023, a
atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a),
Pardos(a) ou Indígenas
(PPI), assim como o
acréscimo na pontuação
final
de
participantes
transexuais ou travestis, de
modo a contribuir com a
política de diversidade na
Instituição
de
Ensino
Superior (IES), por meio de
ações afirmativas em defesa
da
equidade
socioeconômica,
étnico-racial e de gênero. A
partir de 2025, a atividade
também incluirá a reserva
de vaga(s) para pessoas
com deficiência, conforme
o disposto no inciso VIII do
artigo 37 da Constituição
Federal de 1988, fica
assegurado o direito à
reserva de vagas para
pessoas com deficiência
nos processos seletivos
públicos.

Discussões realizadas sobre o
desenvolvimento do Edital de
Convocação e Seleção, durante
reuniões ordinárias do grupo
ao longo do mês, com a
publicação e abertura das
inscrições no dia 28/8.

A Comissão Financeira
negociou e estabeleceu 3 (três)
patrocínios com as empresas
Sococo (insumos da empresa,
como cocada e água de coco),
Dekorart (R$ 500,00 em
dinheiro, mais canetas e
blocos) e Quartier (R$
1.000,00).
A Comissão Científica foi
responsável pela análise dos
artigos submetidos e das

apresentações realizadas
durante o evento. Foram
submetidos 16 artigos, sendo 3
não aprovados; portanto,
foram aprovados para
publicações nos anais do
evento 13 artigos.
A Comissão Comunicação
atuou na cobertura do evento,
incluindo a manutenção e
atualização do site oficial
(https://www.even3.com.br/xvi
i-semana-de-arquitetura-e-urba
nismo-531691/).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 22/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE SETEMBRO DO GRUPO
PET ARQUITETURA
De:

Prof. Dr. Luiz Philippsen Jr.
Tutor PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em Setembro, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a
qualidade e a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de
Setembro de 2025 as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. Os(as) 12 (doze) estudantes bolsistas, os 03 (três) não-bolsistas, e o
Tutor continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas.
Atenciosamente,
Prof. Dr. Luiz Philippsen Jr.
Tutor do PET Arquitetura
Maceió, 30 de Setembro de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – SETEMBRO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 30 de Setembro/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

RESPONSÁVEIS

Participação
dos(as)
integrantes:
Alceu Carlos, Ana
Carolina,
Anderson Ferreira,
Bárbara Lima,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas,
Isídio Omena,
Luciano Santos,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Pedro Pedrosa,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-30/09/2025

JUSTIFICATIVA

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento cargas horárias
normativas do Programa. Está
subdividida
em
cinco
comissões: a) Comissão de
Representações
e
Documentações; b) Comissão
de Infraestrutura; c) Comissão
de Formação; e d) Comissão de
Planejamento e Avaliação;

RESULTADOS
a) Comissão de
Documentação: A comissão
atuou na atualização do
rodízio de registro de
reunião, ofício mensal e das
planilhas de
acompanhamento das atas e
frequência das reuniões.
b) G12: Processo de votação
para definição da data de
realização do INTERPET
2025.2. O G12 votou
favoravelmente pela reescrita
da minuta de indagações e
feedback à organização do
ENEPET. Acadêmico
petiano Luciano Santos
acompanhou o processo de
nova redação do regimento
interno, ainda em
desenvolvimento.
c) Mobiliza: Discussões sobre
a condução e realização do
ENEPET, com a proposição
de uma minuta de
indagações e feedback à
organização do evento.
d) Comissão de
Infraestrutura: Discussões
sobre o processo de
distribuição e uso das diárias
e passagens para
participação de acadêmicos
petianos no ENEPET.
Desenvolvimento de planilha
de controle de frequência
(Salinha PET Arquitetura)
ao Programa.
e) Comissão de Formação:
Realização de ciclos de
apresentação de atividades
em desenvolvimento pelo
grupo ao novo tutor do PET
Arquitetura. Reunião com os
novos membros petianos
(baby) para detalhamento
das atividades realizadas e

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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PET ARQUITETURA
compatibilização de
expectativas e deveremos
com o Programa.
f) Comissão de Planejamento
e Avaliação: Revisão do
perfil petiano para subsídio
ao processo de seleção de
novos acadêmicos do grupo.
g) Comissão de Planejamento
e Avaliação: Inícios das
discussões sobre o processo
de planejamento anual, com
definição de data para
reunião voltada ao
desenvolvimento do ciclo
2026 do grupo.
Desenvolvimento do novo
perfil petiano do grupo.

Acolhimento

Coordenação: Ana
Carolina, Luciano
Santos, Inara
Dantas e Rodrigo
Medeiros.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/09/2025

O
Acolhimento
busca
recepcionar, ao início de cada
semestre
letivo,
os(as)
discentes, em especial os
ingressantes, do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e promover o
sentimento de pertencimento à
universidade,
além
de
apresentar a dinâmica e
funcionamento do curso e os
grupos
interdisciplinares
existentes,
referentes
aos
Setores de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE). Durante a
programação são realizados
exercícios de caráter lúdico e
empírico,
conduzidos por
integrantes
do
PET
e
participação
de
docentes,
servidores,
petianos(as)
egressos(as) e/ou outros grupos
dispostos a contribuir no
processo. Além disso, a
atividade permite que o(a)
calouro(a)
inicie
relações
interpessoais com a própria
turma e as demais, o que
incentiva
a
troca
de
experiências e saberes dentro
da Universidade. É tradição do
PET Arquitetura, bem como da
coordenação do curso e direção
da unidade acadêmica, fazer
parte desse primeiro contato
com novos(as) estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio
durante
toda
a
graduação.

- Não foram realizadas
atividades no mês de
setembro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

Coordenação: Ana
Carolina, Gleysy
Azevedo e Inara
Dantas.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

ColaborArq

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Comunicação

Coordenação:
Anderson
Ferreira, Bárbara
Lima, Inara Dantas
e Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/09/2025

A atividade surge a partir das
problemáticas observadas em
relação ao conhecimento da
comunidade
acadêmica
a
respeito do Projeto Pedagógico
de Curso e suas reflexões.
Diante disso, a atividade
propõe a realização de debates
e discussões com temáticas
transversais dos Setores de
Ensino, Pesquisa e Extensão,
sobre conteúdos, produtos e
temas do âmbito da arquitetura
e urbanismo a serem debatidos
por grupos plurais e diversos
de professores/as e discentes
do
curso
e convidados
externos, criando um espaço de
troca de conhecimentos e
experiências.
A
proposta
prioriza a participação ativa
dos estudantes de todos os
períodos do curso, desde os
iniciais até os finais, e de
docentes, visando fomentar
reflexões cada vez mais
aprofundadas sobre a formação
em Arquitetura e Urbanismo
no cotidiano acadêmico e
profissional.
A atividade ColaborArq consiste
em
todas
as
parcerias,
colaborações e apoios entre o PET
Arquitetura e outros grupos PET,
Organizações,
Instituições,
Institutos, Coletivos, Movimentos
Sociais e/ou outros para a
realização de atividades em geral
dentro e fora da comunidade
acadêmica. Nesta atividade a troca
de experiências e a diversidade no
aprendizado das relações de
parceria
construídas
são
extremamente importantes na
formação do(a) petiano(a) quanto
às possibilidades de construção de
processos participativos nas suas
diversas modalidades.

- Planejamento de atividade,
com a prof.ª Dr.ª Juliana
Loureiro, visando o
compartilhamento de
experiência sobre o seu
processo de formação e
pesquisas desenvolvidas em
sua área de atuação.

- Criação de comissão
específica para
desenvolvimento de projeto
de interiores para
reforma/readequação do PET
Economia. Participação dos
acadêmicos Anderson Silva
e Luciano Santos no
processo de seleção para
novos acadêmicos petianos
do PET Ambiental.
Participação dos acadêmicos
Thaynara Almeida, Maria
Clara Oliveira e Luciano
Santos e do tutor Luiz
Philippsen no processo de
seleção para novos
acadêmicos petianos do PET
C&T.

A atividade Comunicação é
desenvolvida continuamente ao
longo
do
ano,
sendo -
responsável
pela
gestão,
organização e manutenção dos
canais de comunicação do PET
Arquitetura, o que inclui redes
sociais, e-mail e site. Busca-se
promover, por meio de

Atividades de fluxo
contínuo, como
gerenciamento das redes
sociais e e-mail institucional
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
publicações, atualização do
site, envio e recepção de
e-mails, mensagens diretas, e
outras formas de contato, uma
interação eficaz e transparente
com a comunidade acadêmica
da FAU e com o público
externo. As atribuições da
Comunicação
também
abrangem o monitoramento e
divulgação das atividades do
Grupo, garantindo visibilidade
para tais e para eventos
pertinentes à comunidade
acadêmica e externa, além de
divulgar datas comemorativas
referentes ao grupo e à
graduação, bem como outros
conteúdos.

Capacita,
PET!

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Maria Clara,
Luciano Santos e
Thaynara Almeida.
Acompanhamento:

01-30/09/2025

Tendo em vista a carência dos
conhecimentos normativos e
técnicos, e a demanda de
softwares de representação
gráfica requeridos para a
formação dos estudantes de
Arquitetura e Urbanismo, das
dificuldades em determinados
aspectos
das
disciplinas
ministradas na faculdade de
Arquitetura e Urbanismo, surge
a atividade “Capacita, PET!”. -
A atividade consiste na
promoção de capacitações para
o uso e aplicação de programas
computacionais
e
outras
temáticas de interesse da
comunidade universitária da
FAU,
que
podem
ser
ministradas
por docentes,
discentes, entre outros(as)
convidados(as).
Destaca-se
também a intenção de estender
as capacitações às pessoas
externas ao bloco ou à UFAL.
O Grupo também está ciente da
importância da inclusão digital
e da capacitação acadêmica,
dessa forma, enxerga-se a
atividade
como
uma
ferramenta possível para ser
um facilitador desse processo.
A atividade surge como uma
resposta à necessidade da -
comunidade acadêmica de
receber apoio individualizado
sobre
os
conteúdos
de
disciplinas da grade curricular,

Conclusão do processo de
planejamento da edição do
Capacita, PET!, que será
realizada no mês de outubro,
por meio da definição dos
ministrantes, abordagens e
exercícios realizados durante
a capacitação. Agendamento
do Laboratório de
Informática do CTEC,
localizado no Bloco B.

Atividade contínua, para
melhoria do desempenho de
acadêmicos do curso de
Arquitetura e Urbanismo e
redução da quantidade de

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

uma vez que muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)
petianos(as) e estimular a
participação e o engajamento
dos estudantes com o Grupo
PET
Arquitetura,
transformando a sala de
permanência em um espaço
mais acolhedor.

reprovações em disciplinas,
especialmente àquelas de
início do curso.

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Coordenação:
Alceu Carlos,
Mateus Oliveira,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/09/2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Participa,
PET!

Participação
dos(as)
integrantes:
Alceu Carlos, Ana
Carolina,
Anderson Ferreira,
Bárbara Lima,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas,
Isídio Omena,
Luciano Santos,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Pedro Pedrosa,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/09/2025

Coordenação:
Ana Carolina,
Anderson Ferreira,
Maria Clara, Pedro
Pedrosa e
Thaynara Almeida.

Revista
Ímpeto

Comissão:
Alceu Carlos,
Bárbara Lima,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas,
Isídio Omena,
Luciano Santos,
Mateus Oliveira,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/09/2025

Os
encontros
PET
de
abrangência local, regional e
nacional (a exemplo de
InterPET - Encontro Estadual e
OxePET - preparatório para
eventos regionais e nacionais,
ENEPET
e
ENAPET,
respectivamente)
propõem
espaços de discussão do
Programa e do contexto
sociopolítico no qual se insere,
além de fomentar a troca de
experiências entre os diversos
grupos
participantes,
enriquecendo o Programa e
promovendo momentos de
interação social entre os grupos
PET,
tornando-se
uma
oportunidade de formação
cidadã para os(as) petianos(as).
Assim, o PET Arquitetura
prevê a participação de
todos(as) os(as) petianos(as)
(bolsistas,
não-bolsistas e
colaboradores/as) nos eventos
de caráter local. Aos(Às)
bolsistas, espera-se, ainda, a
participação em pelo menos
um dos eventos regionais ou
nacionais, onde, nos casos em
que se verifica a inviabilidade
financeira, dá-se preferência à
seleção de representantes do
Grupo, a fim de garantir o
retorno
das
temáticas
discutidas.

Não foram realizadas
atividades no mês de
setembro.

Durante o mês a
coordenação fez o
acompanhamento da
situação dos artigos
submetidos.
No dia 08/09 ocorreu uma
reunião entre a
coordenação e a professora
Samira Chahin, para
alinhamento de questões
relacionadas ao Dossiê
Temático (v. 15, n. 2).
No dia 17/09 ocorreu uma
reunião entre a
coordenação e as
professoras Samira Chahin,
Thaisa Sampaio e Lúcia
Hidaka para alinhamento
de questões relacionadas ao
Dossiê Temático (v. 15, n.
2).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Seleção de
petianos(as)
discentes

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Verônica Ellen,
Alceu Carlos.
Pedro Pedrosa e
Bárbara Lima.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Stephany Santos,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/09/2025

A seleção de novos(as)
petianos(as) é uma atividade
realizada semestralmente, ou
de acordo com a demanda do
Grupo, que visa promover a
renovação do PET Arquitetura
por meio de processo seletivo
realizado com os(as) discentes
que estão cursando mais de
50% da carga horária do 2º ou
4º período do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL, no Campus A. C.
Simões. Desde 2023, a
atividade prevê a reserva de
vaga(s)
para
Pretos(a),
Pardos(a) ou Indígenas (PPI),
assim como o acréscimo na
pontuação
final
de
participantes transexuais ou
travestis, de modo a contribuir
com a política de diversidade
na Instituição de Ensino
Superior (IES), por meio de
ações afirmativas em defesa da
equidade
socioeconômica,
étnico-racial e de gênero. A
partir de 2025, a atividade
também incluirá a reserva de
vaga(s) para pessoas com
deficiência,
conforme
o
disposto no inciso VIII do
artigo 37 da Constituição
Federal
de
1988,
fica
assegurado o direito à reserva
de vagas para pessoas com
deficiência
nos processos
seletivos públicos.
Criada em 2005 a Semana de
Arquitetura e Urbanismo Semau vem sendo realizada
pelo PET Arquitetura, com o
apoio
da Faculdade de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL. A Semau consiste
em
um
evento
sobre
Arquitetura, Urbanismo e áreas
afins para o público discente e
docente não só da FAU, mas
também
profissionais,
estudantes e pesquisadores(as)
de
outras
comunidades
acadêmicas e/ou sociedade. A
partir do ano de 2017, a Semau

Edital disponibilizado com
inscrições abertas até o dia
16/9. O processo de
seleção foi realizado entre
os dias 29/9 e 3/10
(segunda à sexta-feira), em
conformidade com as
etapas dispostas em edital
de submissão de
dissertação sobre tema
previamente definido,
estágio presencial e
entrevista. Participaram do
processo seletivo, em todas
as suas etapas, 9 (nove)
acadêmicos do curso de
Arquitetura e Urbanismo
matriculados no 2º período
e/ou 4º período. O
resultado final dos
candidatos aprovados será
divulgado em 10/10.

Apresentação do balanço
final geral do evento,
incluindo a
disponibilização dos
certificados de participação
e das fotos oficiais.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
passou
a
ocorrer
em
periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição no ano em que o Grupo
PET Arquitetura completa 30
anos de uma história formativa.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 23/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE OUTUBRO DO GRUPO PET
ARQUITETURA
De:

Prof. Dr. Luiz Philippsen Jr.
Tutor PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Senhor coordenador,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em Outubro, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a
qualidade e a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de
Outubro de 2025 as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. "Os(as) estudantes bolsistas, os(as) estudantes não-bolsistas e o Tutor
continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas."

Atenciosamente,
Prof. Dr. Luiz Philippsen Jr.
Tutor do PET Arquitetura
Maceió, 31 de Outubro de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – OUTUBRO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 31 de Outubro/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

RESPONSÁVEIS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-31/10/2025

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
a) Comissão
de
Documentação:
A
comissão
atuou
na
atualização do rodízio de
registro de reunião, ofício
mensal e das planilhas de
acompanhamento das atas
e frequência das reuniões.
b) G12: A petiana Inara
entrou na comissão de
representação.
c) Mobiliza: O petiano Pedro
entrou na comissão de
representação. O PET Arq
sediou a reunião do
Mobiliza no mês de
outubro.
Houve
o
momento Mobiliza numa
reunião
ordinária
de
formação do Grupo sobre o
povo Xukuru-Kariri.
d) Comissão
de
Infraestrutura:
A
comissão
atuou
na
organização da sala de
permanência.
e) Comissão de Formação:
A comissão atuou na
formação interna com os
petianos
sobre
as
dinâmicas do Grupo e
deveres de cada petiano.
f) Comissão
de
Planejamento
e
Avaliação: A comissão
atuou no levantamento de
datas para o momento de
avaliação e autoavaliação
do Grupo. A comissão
atuou na organização da
etapa de considerações
sobre as atividades de 2025
e escrita do Planejamento
Anual de 2026.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Acolhimento

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

Coordenação: Ana
Carolina, Luciano
Santos, Inara
Dantas e Rodrigo
Medeiros.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação: Ana
Carolina, Gleysy
Azevedo e Inara
Dantas.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/10/2025

O
Acolhimento busca
recepcionar, ao início de
cada semestre letivo, os(as)
discentes, em especial os
ingressantes, do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL e promover o
sentimento
de
pertencimento
à
universidade,
além de
apresentar a dinâmica e
funcionamento do curso e
os grupos interdisciplinares
existentes, referentes aos
Setores de Ensino, Pesquisa
e
Extensão
(SEPE).
Durante a programação são
realizados exercícios de
caráter lúdico e empírico,
conduzidos por integrantes
do PET e participação de
docentes,
servidores,
petianos(as)
egressos(as)
e/ou
outros
grupos
dispostos a contribuir no
processo. Além disso, a
atividade permite que o(a)
calouro(a) inicie relações
interpessoais com a própria
turma e as demais, o que
incentiva a troca de
experiências e saberes
dentro da Universidade. É
tradição
do
PET
Arquitetura, bem como da
coordenação do curso e
direção
da
unidade
acadêmica, fazer parte
desse primeiro contato com
novos(as)
estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a
graduação.
A atividade surge a partir
das
problemáticas
observadas em relação ao
conhecimento
da
comunidade acadêmica a
respeito
do
Projeto
Pedagógico de Curso e suas
reflexões. Diante disso, a
atividade
propõe
a
realização de debates e
discussões com temáticas
transversais dos Setores de
Ensino,
Pesquisa
e
Extensão, sobre conteúdos,
produtos e temas do âmbito

Não
houve
atividades
da
coordenação esse
mês.

A coordenação atuou na
preparação e atuação da
primeira
edição
da
atividade
fora
do
Acolhimento. A edição foi
realizada dia 22/10 e foi
ministrada pela professora
Juliana Loureiro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
da arquitetura e urbanismo
a serem debatidos por
grupos plurais e diversos de
professores/as e discentes
do curso e convidados
externos,
criando
um
espaço
de
troca
de
conhecimentos
e
experiências. A proposta
prioriza a participação ativa
dos estudantes de todos os
períodos do curso, desde os
iniciais até os finais, e de
docentes, visando fomentar
reflexões cada vez mais
aprofundadas
sobre
a
formação em Arquitetura e
Urbanismo no cotidiano
acadêmico e profissional.

ColaborArq

Comunicação

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Bárbara Lima,
Inara Dantas e
Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/10/2025

Não houve atividades no
mês de outubro.

Atividades de fluxo
contínuo, como
gerenciamento das redes
sociais e e-mail
institucional do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
externo. As atribuições da
Comunicação
também
abrangem o monitoramento
e divulgação das atividades
do
Grupo,
garantindo
visibilidade para tais e para
eventos
pertinentes
à
comunidade acadêmica e
externa, além de divulgar
datas
comemorativas
referentes ao grupo e à
graduação, bem como
outros conteúdos.

Capacita,
PET!

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Maria Clara,
Luciano Santos e
Thaynara Almeida.
Acompanhamento:

01-31/10/2025

Tendo em vista a carência
dos
conhecimentos
normativos e técnicos, e a
demanda de softwares de
representação
gráfica
requeridos para a formação
dos
estudantes
de
Arquitetura e Urbanismo,
das
dificuldades
em
determinados aspectos das
disciplinas ministradas na
faculdade de Arquitetura e
Urbanismo,
surge
a
atividade “Capacita, PET!”.
A atividade consiste na
promoção de capacitações
para o uso e aplicação de
programas computacionais
e outras temáticas de
interesse da comunidade
universitária da FAU, que
podem ser ministradas por
docentes, discentes, entre
outros(as) convidados(as).
Destaca-se
também
a
intenção de estender as
capacitações às pessoas
externas ao bloco ou à
UFAL. O Grupo também
está ciente da importância
da inclusão digital e da
capacitação
acadêmica,
dessa forma, enxerga-se a
atividade
como
uma
ferramenta possível para ser
um
facilitador
desse
processo.
A atividade surge como
uma resposta à necessidade
da comunidade acadêmica
de
receber
apoio
individualizado sobre os
conteúdos de disciplinas da
grade curricular, uma vez

Não houve atividades no
mês de outubro.

Atividade contínua, para
melhoria do desempenho
de acadêmicos do curso de
Arquitetura e Urbanismo e
redução da quantidade de
reprovações em

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

que
muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)
petianos(as) e estimular a
participação
e
o
engajamento dos estudantes
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

disciplinas, especialmente
àquelas de início do curso.

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Coordenação:
Alceu Carlos,
Mateus Oliveira,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/10/2025

Atividade contínua,
realizada em conjunto com
outros grupos PET, com
aulas realizadas às
quintas-feiras pelo PET
Arquitetura, utilizando
diferentes métodos do
processo
ensino-aprendizagem.
Realização de 2 (dois)
encontros no período.
Encontro 16 com o tema
“Ideologia, Eu Quero Uma
Pra Viver!”, abordando
Indústria Cultural e
Contracultura, filósofos
modernos e
contemporâneos e Arte
Moderna e
Contemporânea. Encontro
17 com o tema “Água,
Terra, Fogo, Ar, Coração,
Vai planeta!” abordando
Movimento de Rotação e
translação da Terra: dias e
noites, percurso solar,
duração dos anos; Climas,
Relevos e Biomas do
Brasil; Poluição; Efeito
Estufa; Aquecimento
global; Geografia Agrária;
Industrialização e
Revolução Verde.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

Participa,
PET!

01-31/10/2025

Coordenação:
Ana Carolina,
Anderson Ferreira,
Maria Clara, Pedro
Pedrosa e Thaynara
Almeida.

Revista
Ímpeto

Comissão:
Alceu Carlos,
Bárbara Lima,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas, Isídio
Omena,
Luciano Santos,
Mateus Oliveira,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:

01-31/10/2025

Os encontros PET de
abrangência local, regional
e nacional (a exemplo de
InterPET
Encontro
Estadual e OxePET preparatório para eventos
regionais
e
nacionais,
ENEPET
e
ENAPET,
respectivamente) propõem
espaços de discussão do
Programa e do contexto
sociopolítico no qual se
insere, além de fomentar a
troca de experiências entre
os
diversos
grupos
participantes, enriquecendo
o Programa e promovendo
momentos de interação
social entre os grupos PET,
tornando-se
uma
oportunidade de formação
cidadã
para
os(as)
petianos(as). Assim, o PET
Arquitetura
prevê
a
participação de todos(as)
os(as)
petianos(as)
(bolsistas, não-bolsistas e
colaboradores/as)
nos
eventos de caráter local.
Aos(Às)
bolsistas,
espera-se,
ainda,
a
participação em pelo menos
um dos eventos regionais
ou nacionais, onde, nos
casos em que se verifica a
inviabilidade
financeira,
dá-se preferência à seleção
de representantes do Grupo,
a fim de garantir o retorno
das temáticas discutidas.
A Revista Ímpeto é um
periódico de publicação
bianual produzido pelo
Grupo PET Arquitetura,
disponibilizado
na
plataforma
SEER
(https://www.seer.ufal.br/in
dex.php/revistaimpeto). O
intuito
é
suscitar
questionamentos
e
discussões no campo da
Arquitetura, Urbanismo e
áreas afins, por meio de
artigos submetidos por
estudantes de graduação,
pós-graduação,
docentes
e/ou profissionais, além de
temas
elaborados
por
convidados(as).

Planejamento e submissão
da escrita do Resumo com
o tema SEMAU para o
ENAPET;

Durante
o
mês
a
coordenação
fez
o
acompanhamento
da
situação
dos
artigos
submetidos.
A coordenação iniciou o
processo de diagramação
dos templates do Dossiê
Temático (v. 15, n. 2)

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Seleção de
petianos(as)
discentes

Coordenação:
Verônica Ellen,
Alceu Carlos.
Pedro Pedrosa e
Bárbara Lima.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Isídio Omena,
Stephany Santos,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/10/2025

A seleção de novos(as)
petianos(as)
é
uma
atividade
realizada
semestralmente, ou de
acordo com a demanda do
Grupo, que visa promover a
renovação
do
PET
Arquitetura por meio de
processo seletivo realizado
com os(as) discentes que
estão cursando mais de
50% da carga horária do 2º
ou 4º período do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL, no Campus A.
C. Simões. Desde 2023, a
atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a),
Pardos(a) ou Indígenas
(PPI), assim como o
acréscimo na pontuação
final
de
participantes
transexuais ou travestis, de
modo a contribuir com a
política de diversidade na
Instituição
de
Ensino
Superior (IES), por meio de
ações afirmativas em defesa
da
equidade
socioeconômica,
étnico-racial e de gênero. A
partir de 2025, a atividade
também incluirá a reserva
de vaga(s) para pessoas
com deficiência, conforme
o disposto no inciso VIII do
artigo 37 da Constituição
Federal de 1988, fica
assegurado o direito à
reserva de vagas para
pessoas com deficiência
nos processos seletivos
públicos.
Criada em 2005 a Semana
de Arquitetura e Urbanismo
- Semau vem sendo
realizada
pelo
PET
Arquitetura, com o apoio da
Faculdade de Arquitetura e
Urbanismo da FAU/UFAL.
A Semau consiste em um
evento sobre Arquitetura,

Não houve atividades no
mês de outubro.

Atividade concluída; Não
houve atividades no mês
de outubro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 24/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE NOVEMBRO DO GRUPO
PET ARQUITETURA
De:

Prof. Dr. Luiz Philippsen Jr.
Tutor PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Senhor coordenador,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em Novembro, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a
qualidade e a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de
Novembro de 2025 as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. "Os(as) estudantes bolsistas, os(as) estudantes não-bolsistas e o Tutor
continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas."

Atenciosamente,
Prof. Dr. Luiz Philippsen Jr.
Tutor do PET Arquitetura
Maceió, 30 de Novembro de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – NOVEMBRO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 30 de Novembro/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

Acolhimento

RESPONSÁVEIS

Participação
dos(as) integrantes:
Alceu Carlos, Ana
Carolina, Anderson
Ferreira, Anna
Karla, Bárbara
Lima, Dayseanne
Leandro, Gleysy
Azevedo,
Inara Dantas,
Luciano Santos,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Paloma Vitoria,
Pedro Pedrosa,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva,
Tainah Arruda,
Thaynara Almeida
e Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Anna Karla, Inara
Dantas e Rodrigo
Medeiros e Tainah
Arruda.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-30/11/2025

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
a) Comissão
de
Documentação:
A
comissão
atuou
na
atualização do rodízio de
registro de reunião, ofício
mensal e das planilhas de
acompanhamento das atas
e frequência das reuniões.
b) G12: A comissão atuou
internamente na definição
das datas para entrega e
avaliação dos grupos do
relatório anual de 2025 e
do Planejamento Anual de
2026.
c) Mobiliza: A comissão
atuou na escrita e no
repasse da Carta Aberta à
Comissão do ENEPET

XXIV.
d) Comissão
de
Infraestrutura: Atuou na
organização das datas da
limpeza geral da salinha e
nas compras do final do
ano.
e) Comissão de Formação:
f) Comissão
de
Planejamento
e
Avaliação: A comissão
atuou na organização do
Grupo para a escrita do
Planejamento Anual de
2026.

- A coordenação atuou na
produção da sugestão dos
temas para o Acolhimento
2026.1 e nos envios dos
emails para os Grupos
externos
da
FAU
convidando-os
para
participação na semana.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
existentes, referentes aos
Setores de Ensino, Pesquisa
e
Extensão
(SEPE).
Durante a programação são
realizados exercícios de
caráter lúdico e empírico,
conduzidos por integrantes
do PET e participação de
docentes,
servidores,
petianos(as)
egressos(as)
e/ou
outros
grupos
dispostos a contribuir no
processo. Além disso, a
atividade permite que o(a)
calouro(a) inicie relações
interpessoais com a própria
turma e as demais, o que
incentiva a troca de
experiências e saberes
dentro da Universidade. É
tradição
do
PET
Arquitetura, bem como da
coordenação do curso e
direção
da
unidade
acadêmica, fazer parte
desse primeiro contato com
novos(as)
estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a
graduação.

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

Coordenação: Ana
Carolina, Gleysy
Azevedo e Inara
Dantas.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/11/2025

Não houve atividades no
mês de novembro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
docentes, visando fomentar
reflexões cada vez mais
aprofundadas
sobre
a
formação em Arquitetura e
Urbanismo no cotidiano
acadêmico e profissional.

ColaborArq

Comunicação

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Bárbara Lima,
Inara Dantas e
Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/10/2025

01-30/11/2025

A atividade ColaborArq
consiste em todas as
parcerias, colaborações e
apoios entre o PET
Arquitetura e outros grupos
PET,
Organizações,
Instituições,
Institutos,
Coletivos,
Movimentos
Sociais e/ou outros para a
realização de atividades em
geral dentro e fora da
comunidade
acadêmica.
Nesta atividade a troca de
experiências e a diversidade
no aprendizado das relações
de parceria construídas são
extremamente importantes
na
formação
do(a)
petiano(a)
quanto
às
possibilidades
de
construção de processos
participativos nas suas
diversas modalidades.
A atividade Comunicação é
desenvolvida
continuamente ao longo do
ano, sendo responsável pela
gestão,
organização
e
manutenção dos canais de
comunicação
do
PET
Arquitetura, o que inclui
redes sociais, e-mail e site.
Busca-se promover, por
meio
de
publicações,
atualização do site, envio e
recepção
de
e-mails,
mensagens diretas, e outras
formas de contato, uma
interação
eficaz
e
transparente
com
a
comunidade acadêmica da
FAU e com o público
externo. As atribuições da
Comunicação
também
abrangem o monitoramento
e divulgação das atividades
do
Grupo,
garantindo
visibilidade para tais e para
eventos
pertinentes
à
comunidade acadêmica e
externa, além de divulgar

Não houve atividades no
mês de novembro.

Atividades de fluxo
contínuo, como
gerenciamento das redes
sociais e e-mail
institucional do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
datas
comemorativas
referentes ao grupo e à
graduação, bem como
outros conteúdos.

Capacita,
PET!

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Maria Clara,
Luciano Santos e
Thaynara Almeida.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/11/2025

Tendo em vista a carência
dos
conhecimentos
normativos e técnicos, e a
demanda de softwares de
representação
gráfica
requeridos para a formação
dos
estudantes
de
Arquitetura e Urbanismo,
das
dificuldades
em
determinados aspectos das
disciplinas ministradas na
faculdade de Arquitetura e
Urbanismo,
surge
a
atividade “Capacita, PET!”.
A atividade consiste na
promoção de capacitações
para o uso e aplicação de
programas computacionais
e outras temáticas de
interesse da comunidade
universitária da FAU, que
podem ser ministradas por
docentes, discentes, entre
outros(as) convidados(as).
Destaca-se
também
a
intenção de estender as
capacitações às pessoas
externas ao bloco ou à
UFAL. O Grupo também
está ciente da importância
da inclusão digital e da
capacitação
acadêmica,
dessa forma, enxerga-se a
atividade
como
uma
ferramenta possível para ser
um
facilitador
desse
processo.
A atividade surge como
uma resposta à necessidade
da comunidade acadêmica
de
receber
apoio
individualizado sobre os
conteúdos de disciplinas da
grade curricular, uma vez
que
muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)
petianos(as) e estimular a
participação
e
o
engajamento dos estudantes

Não houve atividades no
mês de novembro.

Atividade contínua, para
melhoria do desempenho
de acadêmicos do curso de
Arquitetura e Urbanismo e
redução da quantidade de
reprovações em
disciplinas, especialmente
àquelas de início do curso.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Participa,
PET!

Coordenação:
Alceu Carlos,
Mateus Oliveira,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Participação
dos(as) integrantes:
Alceu Carlos, Ana
Carolina, Anderson
Ferreira, Bárbara
Lima,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas,
Luciano Santos,
Maria Clara,
Mateus Oliveira,
Pedro Pedrosa,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva
Thaynara Almeida
e Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/11/2025

Atividade contínua,
realizada em conjunto com
outros grupos PET, com
aulas realizadas às
quintas-feiras pelo PET
Arquitetura, utilizando
diferentes métodos do
processo
ensino-aprendizagem.

O Grupo participou do
XXX
ENAPET
em
Brasília, e apresentou os
dois artigos aprovados no
evento.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
um dos eventos regionais
ou nacionais, onde, nos
casos em que se verifica a
inviabilidade
financeira,
dá-se preferência à seleção
de representantes do Grupo,
a fim de garantir o retorno
das temáticas discutidas.
Coordenação:
Ana Carolina,
Anderson Ferreira,
Maria Clara, Pedro
Pedrosa e Thaynara
Almeida.

Revista
Ímpeto

Seleção de
petianos(as)
discentes

Comissão:
Alceu Carlos,
Bárbara Lima,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas,
Luciano Santos,
Mateus Oliveira,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Dayseanne
Leandro, Verônica
Ellen, Paloma
Vitoria e Pedro
Pedrosa.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/11/2025

A Revista Ímpeto é um
periódico de publicação
bianual produzido pelo
Grupo PET Arquitetura,
disponibilizado
na
plataforma
SEER
(https://www.seer.ufal.br/in
dex.php/revistaimpeto). O
intuito
é
suscitar
questionamentos
e
discussões no campo da
Arquitetura, Urbanismo e
áreas afins, por meio de
artigos submetidos por
estudantes de graduação,
pós-graduação,
docentes
e/ou profissionais, além de
temas
elaborados
por
convidados(as).
A seleção de novos(as)
petianos(as)
é
uma
atividade
realizada
semestralmente, ou de
acordo com a demanda do
Grupo, que visa promover a
renovação
do
PET
Arquitetura por meio de
processo seletivo realizado
com os(as) discentes que
estão cursando mais de
50% da carga horária do 2º
ou 4º período do curso de
Arquitetura e Urbanismo da
FAU/UFAL, no Campus A.
C. Simões. Desde 2023, a
atividade prevê a reserva de
vaga(s) para Pretos(a),
Pardos(a) ou Indígenas
(PPI), assim como o
acréscimo na pontuação
final
de
participantes
transexuais ou travestis, de
modo a contribuir com a
política de diversidade na
Instituição
de
Ensino
Superior (IES), por meio de
ações afirmativas em defesa
da
equidade
socioeconômica,

Durante
o
mês
a
coordenação
fez
o
acompanhamento
da
situação
dos
artigos
submetidos.
O grupo fez a diagramação
base dos artigos aprovados
que serão publicados na
edição v. 15, n.2.
A coordenação iniciou o
processo de revisão dos
artigos diagramados pelo
grupo.

Não houve atividades no
mês de novembro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
étnico-racial e de gênero. A
partir de 2025, a atividade
também incluirá a reserva
de vaga(s) para pessoas
com deficiência, conforme
o disposto no inciso VIII do
artigo 37 da Constituição
Federal de 1988, fica
assegurado o direito à
reserva de vagas para
pessoas com deficiência
nos processos seletivos
públicos.

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Stephany Santos,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-30/11/2025

Criada em 2005 a Semana
de Arquitetura e Urbanismo
- Semau vem sendo
realizada
pelo
PET
Arquitetura, com o apoio da
Faculdade de Arquitetura e
Urbanismo da FAU/UFAL.
A Semau consiste em um
evento sobre Arquitetura,
Urbanismo e áreas afins
para o público discente e
docente não só da FAU,
mas também profissionais,
estudantes
e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas
e/ou sociedade. A partir do
ano de 2017, a Semau
passou a ocorrer em
periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição no ano em que o
Grupo PET Arquitetura
completa 30 anos de uma
história formativa.

Atividade concluída; Não
houve atividades no mês
de novembro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
OFÍCIO Nº 25/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE DEZEMBRO DO GRUPO
PET ARQUITETURA
De:

Prof. Dr. Luiz Philippsen Jr.
Tutor PET Arquitetura
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Senhor coordenador,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o cumprimento das
referidas cargas horárias.
Conforme vem sendo feito, analisou-se, observando a saúde mental dos(as) integrantes do
grupo, as atividades cumpridas em Dezembro, o Planejamento Anual 2025 do grupo, a
qualidade e a organização, o PET Arquitetura resolveu dar prioridade, e realizou, no mês de
Dezembro de 2025 as atividades abaixo descritas.
As preocupações com a inclusão social, o meio ambiente, a produção artístico-cultural e a
memória continuam conduzindo as reflexões e proposições dos(as) integrantes do PET
Arquitetura, entendendo que, na formação de arquitetos(as) e urbanistas e em consonância
com as diretrizes de ação sugeridas nos encontros regional e nacional do Programa e na
Portaria nª 976/2010 e 343/2013 do Ministério da Educação, as atividades planejadas
continuem a estimular: a) o desenvolvimento da interdisciplinaridade, própria da natureza do
curso de Arquitetura e Urbanismo, nas diferentes subáreas de envolvimentos dos(as)
petianos(as) em grupos de pesquisas, extensão e atividades de monitoria; b) a visão crítica; c)
o aprendizado de ética e cidadania nas discussões coletivas, no engajamento nas atividades,
nas disciplinas do curso, na realização de seminários internos e nas diversas discussões com
discentes e docentes. "Os(as) estudantes bolsistas, os(as) estudantes não-bolsistas e o Tutor
continuam trabalhando de acordo com o princípio de indissociabilidade entre Ensino,
Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades desenvolvidas."

Atenciosamente,
Prof. Dr. Luiz Philippsen Jr.
Tutor do PET Arquitetura
Maceió, 31 de Dezembro de 2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – DEZEMBRO/2025
PET Arquitetura – Planejamento 2025
Atividades no período de 1 a 31 de Dezembro/2025

ATIVIDADE

Gestão,
Planejamento
e Organização
do PET
Arquitetura

Acolhimento

RESPONSÁVEIS

Coordenação:
Anna Karla, Inara
Dantas e Rodrigo
Medeiros e Tainah
Arruda.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01-31/12/2025

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

a) Comissão
de
Documentação:
A
comissão
atuou
na
atualização do rodízio de
registro de reunião, ofício
mensal e das planilhas de
acompanhamento das atas
e frequência das reuniões.
b) G12: Não houve atividades
no mês de dezembro.
c) Mobiliza:
O
petiano
Anderson deixou o cargo
de
vice-representante
interino e desligou-se do
Mobiliza.
d) Comissão
de
Infraestrutura:
A
comissão atuou na limpeza
e reorganização da salinha,
bem como na compra das
fardas.
e) Comissão de Formação:
Não houve atividades no
mês de dezembro.
f) Comissão
de
Planejamento
e
Avaliação: A comissão
atuou na condução da
reunião para aprovação do
Planejamento Anual de
2026, bem como na
organização do grupo
responsável pela revisão do
planejamento anual de
2026 do PET Psicologia e
do PET Penedo.

- A coordenação, por meio de
reuniões remotas, atuou na
revisão
do
cronograma
elaborado para o Acolhimento
2025.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
apresentar a dinâmica e
funcionamento do curso e
os grupos interdisciplinares
existentes, referentes aos
Setores de Ensino, Pesquisa
e
Extensão
(SEPE).
Durante a programação são
realizados exercícios de
caráter lúdico e empírico,
conduzidos por integrantes
do PET e participação de
docentes,
servidores,
petianos(as)
egressos(as)
e/ou
outros
grupos
dispostos a contribuir no
processo. Além disso, a
atividade permite que o(a)
calouro(a) inicie relações
interpessoais com a própria
turma e as demais, o que
incentiva a troca de
experiências e saberes
dentro da Universidade. É
tradição
do
PET
Arquitetura, bem como da
coordenação do curso e
direção
da
unidade
acadêmica, fazer parte
desse primeiro contato com
novos(as)
estudantes,
estabelecendo uma rede de
apoio durante toda a
graduação.

Conversa
sobre AU
(Arquitetura e
Urbanismo)

Coordenação: Ana
Carolina, Gleysy
Azevedo e Inara
Dantas.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/12/2025

Não houve atividades no
mês de dezembro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
dos estudantes de todos os
períodos do curso, desde os
iniciais até os finais, e de
docentes, visando fomentar
reflexões cada vez mais
aprofundadas
sobre
a
formação em Arquitetura e
Urbanismo no cotidiano
acadêmico e profissional.

ColaborArq

Comunicação

Coordenação
rotativa.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Anderson Ferreira,
Bárbara Lima,
Inara Dantas e
Luciano Santos.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/12/2025

Não houve atividades no
mês de dezembro.

Atividades
de
fluxo
contínuo,
como
gerenciamento das redes
sociais
e
e-mail
institucional do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
eventos
pertinentes
à
comunidade acadêmica e
externa, além de divulgar
datas
comemorativas
referentes ao grupo e à
graduação, bem como
outros conteúdos.

Capacita,
PET!

MAP’s:
Momento e
Auxílio com
Petianos

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Mateus Oliveira,
Maria Clara,
Luciano Santos e
Thaynara Almeida.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/12/2025

Tendo em vista a carência
dos
conhecimentos
normativos e técnicos, e a
demanda de softwares de
representação
gráfica
requeridos para a formação
dos
estudantes
de
Arquitetura e Urbanismo,
das
dificuldades
em
determinados aspectos das
disciplinas ministradas na
faculdade de Arquitetura e
Urbanismo,
surge
a
atividade “Capacita, PET!”.
A atividade consiste na
promoção de capacitações
para o uso e aplicação de
programas computacionais
e outras temáticas de
interesse da comunidade
universitária da FAU, que
podem ser ministradas por
docentes, discentes, entre
outros(as) convidados(as).
Destaca-se
também
a
intenção de estender as
capacitações às pessoas
externas ao bloco ou à
UFAL. O Grupo também
está ciente da importância
da inclusão digital e da
capacitação
acadêmica,
dessa forma, enxerga-se a
atividade
como
uma
ferramenta possível para ser
um
facilitador
desse
processo.
A atividade surge como
uma resposta à necessidade
da comunidade acadêmica
de
receber
apoio
individualizado sobre os
conteúdos de disciplinas da
grade curricular, uma vez
que
muitos alunos(as)
enfrentam dificuldades para
acompanhar as aulas. Além
disso, busca desenvolver o
processo
de
ensino,
aprendizagem
dos(as)

Não houve atividades no
mês de dezembro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
petianos(as) e estimular a
participação
e
o
engajamento dos estudantes
com
o
Grupo
PET
Arquitetura, transformando
a sala de permanência em
um espaço mais acolhedor.

Programa de
Apoio aos
Estudantes de
Escolas
Públicas do
Estado PAESPE

Participa,
PET!

Coordenação:
Alceu Carlos,
Mateus Oliveira,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/12/2025

A coordenação atuou na
aplicação do formulário de
avaliação interna ao grupo
e aplicação da prova do
PAESPE no dia 13/12. A
atividade foi oficialmente
finalizada em 17/12, com o
envio do relatório final no
SIGAA.

Não houve atividades no
mês de dezembro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
Aos(Às)
bolsistas,
espera-se,
ainda,
a
participação em pelo menos
um dos eventos regionais
ou nacionais, onde, nos
casos em que se verifica a
inviabilidade
financeira,
dá-se preferência à seleção
de representantes do Grupo,
a fim de garantir o retorno
das temáticas discutidas.
Coordenação:
Ana Carolina,
Anderson Ferreira,
Maria Clara, Pedro
Pedrosa e Thaynara
Almeida.

Revista
Ímpeto

Seleção de
petianos(as)
discentes

Comissão:
Alceu Carlos,
Bárbara Lima,
Gleysy Azevedo,
Inara Dantas,
Luciano Santos,
Mateus Oliveira,
Rodrigo Medeiros,
Stephany Silva e
Verônica Ellen.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

Coordenação:
Dayseanne
Leandro, Verônica
Ellen, Paloma
Vitoria e Pedro
Pedrosa.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/12/2025

Durante
o
mês
a
coordenação
fez
o
acompanhamento
da
situação
dos
artigos
submetidos;
Atuou na revisão e
diagramação dos artigos
que serão publicados na
Revista Ímpeto V.15 N.3.

Não houve atividades no
mês de dezembro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ARQUITETURA
ações afirmativas em defesa
da
equidade
socioeconômica,
étnico-racial e de gênero. A
partir de 2025, a atividade
também incluirá a reserva
de vaga(s) para pessoas
com deficiência, conforme
o disposto no inciso VIII do
artigo 37 da Constituição
Federal de 1988, fica
assegurado o direito à
reserva de vagas para
pessoas com deficiência
nos processos seletivos
públicos.

XVII Semana
de Arquitetura
e Urbanismo
(Semau)

Coordenação:
Gleysy Azevedo,
Stephany Santos,
Anderson Ferreira.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luiz
Philippsen.

01-31/12/2025

Criada em 2005 a Semana
de Arquitetura e Urbanismo
- Semau vem sendo
realizada
pelo
PET
Arquitetura, com o apoio da
Faculdade de Arquitetura e
Urbanismo da FAU/UFAL.
A Semau consiste em um
evento sobre Arquitetura,
Urbanismo e áreas afins
para o público discente e
docente não só da FAU,
mas também profissionais,
estudantes
e
pesquisadores(as) de outras
comunidades acadêmicas
e/ou sociedade. A partir do
ano de 2017, a Semau
passou a ocorrer em
periodicidade bianual e em
2025 o PET Arquitetura
realizará sua décima sétima
edição no ano em que o
Grupo PET Arquitetura
completa 30 anos de uma
história formativa.

Atividade concluída; Não
houve atividades no mês
de dezembro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 01/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de janeiro de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de janeiro de 2025, o PET Economia realizou diversas
atividades de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento
anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as relacionadas às da Comissão de
Coordenação, da Comissão de Marketing e da Comissão de Secretaria, além do Grupo de
Estudos G12, do Projeto Mobiliza, do Projeto PET Cidadania e do Boletim PET News.
Também desenvolve o Processo de Seleção Discente, a gestão das Redes Sociais do PET
Economia e a realização de Reuniões Semanais.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 08 de fevereiro de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – JANEIRO 2025
Nome da
Atividade

Discentes
Envolvidos

Período de
Execução

Beatriz Duarte de
Souza, Gabriel
Atividades
Raymond Le
Comissão
Campion,
Durante o mês
Wellington
(Coordenação)
Domingos dos
Santos

Atividades
Comissão
(Marketing)

Arthur Brasil
Araújo, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Sabrina
Monteiro da Silva Durante o mês
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Atividades
Comissão
(Secretaria)

João Pedro de
Amorim Lucena
Lima, Lucas
Matheus Falcão da Durante o mês
Silva, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa

G12

Mobiliza

Justificativa

Resultados Esperados

Atividades da
comissão de
coordenação.

Reuniões de
planejamento da
comissão de
coordenação do grupo,
assim como sua
organização e
compromissos com
instancias externas.

Atividades da
comissão de
marketing.

Atividades
relacionadas ao
controle das redes
sociais, criação de
artes, gerenciamento
do site, etc.

Atividades da
comissão de
secretaria.

Atividades
relacionadas ao envio
de e-mails,
visualização dos emails, confecção de
atas, elaboração e
envio de certificados,
formulários e outros.

Reunião da comissão
externa do PET
Reuniões para discutir,
Gabriel Raymond
UFAL G12, a qual, é
votar, propor
1
Le Campion
composta por
mudanças, eventos,
representantes dos 12 entre outras demandas.
PETs da UFAL.
Discussão das
demandas do Mobiliza
PET UFAL. A
comissão possui o
Reuniões, conversas e
objetivo de lutar pela
Paula Alessandra
atividades da
permanência do
Gomes de
Durante o mês instância política do
programa e seus
Almeida Sousa
PET UFAL, o
direitos, como por
Mobiliza.
exemplo as bolsas e
custeio. Além dos
grupos, aqui lutamos
pela universidade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
A discussão de temas
éticos, políticos,
culturais e
educacionais, além
Arthur Brasil
daqueles relativos à
Araújo, Beatriz
saúde mental, são de
Formar cidadãos e
Duarte de Souza,
extrema importância
Gabriel Raymond
cidadãs mais sensíveis
para formar cidadãos
Le Campion, João
a diversas temáticas
norteados por senso
presentes na sociedade
Pedro de Amorim
crítico e valores
PET Cidadania
23
em que os cerca, bem
Lucena Lima,
sociais. Portanto, a
como contribuir para a
Laila Siqueira
atividade consiste em
formação do senso
Ribeiro Januário,
reuniões que
Sabrina Monteiro
crítico dos alunos.
busquem discutir
da Silva
temas relacionados a
Mendonça
questões de
diversidade, gênero,
raça, preconceito,
dentre outros.
Publicação mensal,
online, do PET
Economia da UFAL,
Produção mensal,
que, por meio de uma
publicização das
análise das principais
análises do PET
Gabriel Raymond
notícias e eventos
PET News
Durante o mês
Economia para toda
Le Campion
estaduais, regionais,
comunidade acadêmica
nacionais ou
e para a sociedade
mundiais, busca
alagoana.
promover artigos com
enfoque na ciência
econômica.
O processo seletivo
Espera-se que o
do PET Economia
processo seletivo
compreende a
resulte na admissão de
organização,
membros qualificados,
coordenação e
que contribuam com as
Gabriel Raymond
execução das etapas
atividades do PET
Le Campion, Laila
de seleção de novos
Economia,
Siqueira Ribeiro
membros para o
promovendo o
Januário, Paula
programa. Essas
desenvolvimento
Alessandra Gomes
etapas incluem a
pessoal e profissional
Processo de
de Almeida Sousa,
elaboração do edital,
Seleção
Durante o mês
dos participantes. A
Sabrina Monteiro
definição do
Discente
seleção criteriosa dos
da Silva
cronograma, análise
novos integrantes
Mendonça,
de documentos,
garantirá a
Wellington
aplicação de redação
continuidade das ações
Domingos dos
e entrevistas, e
do programa e a
Santos
semana de
execução dos projetos,
convivência, com o
contribuindo para o
objetivo de selecionar
avanço acadêmico e o
candidatos alinhados
impacto positivo na
aos critérios e
comunidade.
objetivos

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
estabelecidos pelo
PET Economia.

Redes Sociais
do PET
Economia

Laila Siqueira
Ribeiro Januário

Reuniões
Semanais

Arthur Brasil
Araújo, Beatriz
Duarte de Souza,
Gabriel Raymond
Le Campion, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima,
Laila Siqueira
Ribeiro Januário,
Lucas Matheus
Falcão da Silva,
Maxuel Felipe
Xavier Cerqueira,
Paula Alessandra
Gomes de
Almeida Sousa,
Sabrina Monteiro
da Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Durante o mês

17, 23, 30, 7

Atividades da
comissão de
marketing.

Atividade relacionada
a manutenção das
redes sociais do PET
Economia.

Acompanhamento de
Discussão de assuntos
forma sistemática da
referentes ao
evolução das
funcionamento e à
atividades planejadas
execuçãodas
pelo grupo e fazer os
atividades do grupo,
ajustes necessários ao
primando pelo
cumprimento das
trabalho em equipe e
metas e objetivos
pela formação
traçados no
acadêmica ampla.
planejamento anual.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 02/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de fevereiro de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de fevereiro de 2025, o PET Economia realizou diversas
atividades de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento
anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as Comissão de Coordenação, da Comissão
de Marketing e da Comissão de Secretaria, além do Boletim de Conjuntura Trimestral, do
Grupo de Estudos G12, da Iniciação Científica, do Projeto Mobiliza e do Nivelamento de
Matemática. Também desenvolve o PET Monitoria, o projeto PET: Trajetórias e Legados, o
Processo de Seleção Discente, a gestão das Redes Sociais do PET Economia, a Reunião CLAA
e a realização de Reuniões Semanais.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 09 de março de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – FEVEREIRO 2025

Nome da
Atividade

Discentes
Envolvidos

Atividades
Comissão
(Coordenação)

Beatriz Duarte de
Souza, Gabriel
Raymond Le
Campion,
Wellington
Domingos dos
Santos

Atividades
Comissão
(Marketing)

Arthur Brasil
Araújo, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça

Atividades
Comissão
(Secretaria)

João Pedro de
Amorim Lucena
Lima, Lucas
Matheus Falcão da
Silva, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa

Boletim
Conjuntura
Trimestral

Arthur Brasil
Araújo, Beatriz
Duarte de Souza,
Gabriel Raymond
Le Campion, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Lucas
Matheus Falcão da
Silva, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa,
Sabrina Monteiro da
Silva Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Período de
Execução

Justificativa

Resultados Esperados

Atividades da
comissão de
coordenação.

Reuniões de
planejamento da
comissão de
coordenação do grupo,
assim como sua
organização e
compromissos com
instancias externas.

Atividades da
comissão de
marketing.

Atividades
relacionadas ao
controle das redes
sociais, criação de
artes, gerenciamento
do site, etc.

Durante o mês

Atividades da
comissão de
secretaria.

Atividades
relacionadas ao envio
de e-mails,
visualização dos emails, confecção de
atas, elaboração e
envio de certificados,
formulários e outros.

19, 20, 21, 24,
25, 26, 27

Produção
semestral de
artigos e/ou
relatórios
científicos em
diversas áreas
da Economia;
socialização
dos resultados
em seminários
e congressos.

Boletim de conjuntura
da economia alagoana
produzido
trimestralmente
trazendo análises de
temas como: comércio
e serviços, balança
comercial, mercado de
trabalho, agricultura,
construção civil e
inadimplência.

Durante o mês

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

G12

Iniciação Científica

Lucas Matheus
Falcão da Silva,
Sabrina Monteiro da
Silva Mendonça

João Pedro de
Amorim Lucena
Lima

Mobiliza

Arthur Brasil
Araújo, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa

Nivelamento de
Matemática

1, 22

Reunião da
comissão
externa do PET
Reuniões para discutir,
UFAL G12, a
votar, propor
qual, é
mudanças, eventos,
composta por
entre outras demandas.
representantes
dos 12 PETs da
UFAL.

Durante o mês

Atividades
Revisão bibliográfica,
relacionadas à
busca de base de dados
pesquisa
(assim como sua
desenvolvida
manipulação e
no PIBIC com
análise), produção
respectivos
textual dos relátorios
temas de cada
parciais e finais da
plano de
pesquisa.
trabalho.

15, 7

Discussão das
demandas do Mobiliza
PET UFAL. A
Reuniões,
comissão possui o
conversas e
objetivo de lutar pela
atividades da
permanência do
instância
programa e seus
política do PET
direitos, como por
UFAL, o
exemplo as bolsas e
Mobiliza.
custeio. Além dos
grupos, aqui lutamos
pela universidade.

10, 11, 3, 4, 7

Aulas desenvolvidas
pelo petianos com
objetivo de suprir a
possível deficiência
Nivelamento
nas matérias
de Matemática
quantitativas com os
para calouros.
assuntos de pré-cálculo
e uma base para
entendimento dos
assuntos posteriores.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Melhoria do
desempenho
acadêmico dos
estudantes nas
disciplinas atendidas
pela

PET Monitoria

Beatriz Duarte de
Souza, Wellington
Domingos dos
Santos

Durante o mês

Ação contínua
e estratégica
que visa
monitoria, redução nos
proporcionar
índices de retenção e
suporte técnico evasão, especialmente
e pedagógico
em disciplinas
aos discentes
do curso de
consideradas de alta
Ciências
complexidade,
Econômicas,
aperfeiçoamento das
com foco no
habilidades
auxílio de
pedagógicas, de
disciplinas
comunicação e
mais
organização dos
complexas e na
petianos, promoção de
melhoria do
um ambiente
desempenho
colaborativo e
acadêmico.
inclusivo que fortaleça
a interação entre o
PET Economia e os
discentes do curso.

Arthur Brasil
Araújo, Beatriz
Duarte de Souza,
Gabriel Raymond
Le Campion, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima, Laila
PET: Trajetórias e
Siqueira Ribeiro
Januário, Paula
Legados
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa,
Sabrina Monteiro da
Silva Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Iniciativa
voltada a reunir
egressos do
PET em
encontros
presenciais ou
virtuais,
proporcionando
um espaço para
que
compartilhem
as práticas,
desafios e
conquistas de
sua época no
programa.

Construção de uma
comunidade ativa e
contínua entre
gerações de petianos,
consolidando o
impacto histórico do
PET Economia por
meio de depoimentos
dos egressos.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Processo de
Seleção Discente

O processo
seletivo do
PET
Economia
compreende
a
organização,
coordenação
e execução
das etapas de
seleção de
Arthur Brasil
novos
membros
Araújo, Beatriz
para o
Duarte de Souza,
Gabriel Raymond
programa.
Le Campion, João
Essas etapas
incluem a
Pedro de Amorim
elaboração
Lucena Lima, Laila
13, 17, 18,
do edital,
Siqueira Ribeiro
Januário, Paula
19, 21, 25 definição do
cronograma,
Alessandra Gomes
análise de
de Almeida Sousa,
documentos,
Sabrina Monteiro da
aplicação de
Silva Mendonça,
redação e
Wellington
Domingos dos
entrevistas, e
Santos
semana de
convivência,
com o
objetivo de
selecionar
candidatos
alinhados
aos critérios
e objetivos
estabelecido
s pelo PET
Economia.

Espera-se que o
processo seletivo
resulte na
admissão de
membros
qualificados, que
contribuam com as
atividades do PET
Economia,
promovendo o
desenvolvimento
pessoal e
profissional dos
participantes. A
seleção criteriosa
dos novos
integrantes
garantirá a
continuidade das
ações do programa
e a execução dos
projetos,
contribuindo para
o avanço
acadêmico e o
impacto positivo
na comunidade.

Redes Sociais do
PET Economia

Atividades
da comissão
de
marketing.

Atividade
relacionada a
manutenção das
redes sociais do
PET Economia.

Laila Siqueira
Ribeiro Januário

Durante o
mês

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Reunião CLAA

Sabrina Monteiro da
Silva Mendonça

Arthur Brasil
Araújo, Beatriz
Duarte de Souza,
Camilly Gabriela
Galvão, Gabriel
Raymond Le
Campion, Gustavo
Galindo Alencar,
João Pedro de
Amorim Lucena
20, 21, 27,
Lima, Laila
Reuniões Semanais
6
Siqueira Ribeiro
Januário, Lucas
Matheus Falcão da
Silva, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa,
Sabrina Monteiro da
Silva Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Reunião do
comitê local
de
acompanha
mento e
avaliação,
composto
por alunos e
professores
que fazem
parte do
programa,
bem como
um
representant
e da IES.

Discussão das
demandas e
deveres do PET
UFAL.

Discussão de
assuntos
Acompanhamento
referentes ao
de forma
funcionamen
sistemática da
to e à
evolução das
execuçãodas
atividades
atividades do planejadas pelo
grupo,
grupo e fazer os
primando ajustes necessários
pelo trabalho ao cumprimento
em equipe e
das metas e
pela
objetivos traçados
formação
no planejamento
acadêmica
anual.
ampla.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 03/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de março de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de março de 2025, o PET Economia realizou diversas
atividades de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento
anual. Dentre as atividades realizadas destacamos Apresenta PET, Atividades da Comissão de
Coordenação, Atividades da Comissão de Marketing, Atividades da Comissão de Secretaria,
Boletim de Conjuntura Trimestral, Grupo de Estudos G12, Iniciação Científica, Minicursos de
Manuseio de Softwares e Tratamento de Dados, Projeto Mobiliza, NEPE, PET Monitoria, PET
News, Redes Sociais do PET Economia, Reunião CLAA e Reuniões Semanais.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 08 de abril de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – MARÇO 2025
Nome da
Atividade

Apresenta PET

Atividades
Comissão
(Coordenação)

Discentes
Envolvidos

Período de
Execução

Justificativa

Resultados Esperados

Criar um espaço
contínuo de
Arthur Brasil Araújo,
debates; buscar
Beatriz Duarte de
reduzir o
Souza, Camilly
nervosismo em
Gabriela Galvão,
apresentações;
João Antonio Lima
desenvolver a
de Santana, João
oratória; expor
"Maior desenvoltura
Guilherme Ludugero
pesquisas de
na exposição de algum
Calheiros de Omena,
professores,
João Pedro de
conteúdo; facilitar e
alunos e
melhorar a qualidade
Amorim Lucena
profissionais da
das
Lima, João Victor
área; promover
pesquisas e dos
Venceslau de
debates sobre
11
trabalhos acadêmicos;
Oliveira, Kauê
economia;
promover uma maior
Roberto dos Santos
disseminar o
interação entre os
Farias Costa, Laila
conhecimento
petianos;
Siqueira Ribeiro
produzido na
produção de
Januário, Maíra
UFAL para a
conhecimento em
Vitória Nunes da
comunidade
diversas áreas."
Silva, Renata Louyse
acadêmica e para
dos Santos Araujo,
a sociedade em
Sabrina Monteiro da
geral; estreitar
Silva Mendonça,
relações dentro
Wellington
do grupo através
Domingos dos
do tema
Santos
escolhido pelo
grupo.
Reuniões de
planejamento da
Beatriz Duarte de
comissão de
Souza, Gabriel
Atividades da
Raymond Le
coordenação do grupo,
Durante o mês
comissão de
assim como sua
Campion, Wellington
coordenação.
organização e
Domingos dos
Santos
compromissos com
instancias externas.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Atividades
Comissão
(Marketing)

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Arthur Brasil Araújo,
Camilly Gabriela
Galvão, João
Antonio Lima de
Santana, Kauê
Roberto dos Santos
Farias Costa, Laila
27, 8
Siqueira Ribeiro
Januário, Renata
Louyse dos Santos
Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça
João Guilherme
Ludugero Calheiros
de Omena, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima, João
Victor Venceslau de
Durante o mês
Oliveira, Lucas
Matheus Falcão da
Silva, Maíra Vitória
Nunes da Silva,
Paula Alessandra
Gomes de Almeida
Sousa

Boletim
Conjuntura
Trimestral

João Pedro de
Amorim Lucena
Lima, Lucas
Matheus Falcão da
Silva

G12

Beatriz Duarte de
Souza, Lucas
Matheus Falcão da
Silva, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça

6, 7

Atividades da
comissão de
marketing.

Atividades
relacionadas ao
controle das redes
sociais, criação de
artes, gerenciamento
do site, etc.

Atividades da
comissão de
secretaria.

Atividades
relacionadas ao envio
de e-mails,
visualização dos emails, confecção de
atas, elaboração e
envio de certificados,
formulários e outros.

Produção
semestral de
artigos e/ou
relatórios
científicos em
diversas áreas da
Economia;
socialização dos
resultados em
seminários e
congressos.
Reunião da
comissão externa
do PET UFAL
G12, a qual, é
composta por
representantes
dos 12 PETs da
UFAL.

Reuniões para discutir,
votar, propor
mudanças, eventos,
entre outras demandas.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Atividades
Revisão bibliográfica,
relacionadas à
busca de base de dados
pesquisa
Gabriel Raymond Le
(assim como sua
desenvolvida no
Campion, João Pedro
manipulação e
Iniciação Científica
Durante o mês
PIBIC com
de Amorim Lucena
análise), produção
respectivos
Lima
textual dos relátorios
temas de cada
parciais e finais da
plano de
pesquisa.
trabalho.
Os minicursos
(Python, Stata,
R, Power BI,
Microdados,
entre outros.)
"Facilitar e melhorar a
visam fornecer
qualidade das
aos estudantes de
pesquisas e dos
economia
trabalhos acadêmicos.
Minicursos
orientações sobre
Possibilita
Manuseio de
João Pedro de
as principais
maior autonomia na
softwares e
Amorim Lucena
Durante o mês
bases de dados
busca de dados e
tratamento de
Lima
existentes para a
informações
dados
fundamentação econômicas. Melhorar
de pesquisas,
a qualificação
destes no mercado de
trabalhos de
conclusão de
trabalho."
curso e para a
tomada de
decisões
econômicas.
Discussão das
demandas do Mobiliza
PET UFAL. A
Reuniões,
comissão possui o
Arthur Brasil Araújo,
conversas e
objetivo de lutar pela
Paula Alessandra
atividades da
permanência do
Mobiliza
Durante o mês
programa e seus
Gomes de Almeida
instância política
Sousa
do PET UFAL, o
direitos, como por
Mobiliza.
exemplo as bolsas e
custeio. Além dos
grupos, aqui lutamos
pela universidade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

NEPE

Lucas Matheus
Falcão da Silva

O núcleo de
estudos e
pesquisa
econômica do pet
economia
(NEPE) será
composto por
três grandes
áreas,
distribuídos nos
temas
relacionados à
Teoria
Econômica,
Economia
Brasileira,
Regional e
Produção de
Desenvolvimento
conhecimento em
Econômico, e
diversas áreas da
por último,
Economia;
Economia
Durante o mês
socialização dos
Aplicada e
resultados em
Métodos
seminários e
Quantitativos. O
congressos; produção
papel dos
textual.
núcleos de
estudos e
pesquisa é
subsidiar o
desenvolvimento
de pesquisas
científicas
produzidas pelo
Programa, tais
como, Série de
Estudos
Econômicos,
Boletim de
Conjuntura,
Pesquisas
Coletivas,
PIBIC, entre
outras.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

PET Monitoria

PET News

Redes Sociais do
PET Economia

Melhoria do
desempenho
acadêmico dos
estudantes nas
disciplinas atendidas
Ação contínua e
pela
estratégica que
monitoria, redução nos
visa proporcionar
índices de retenção e
suporte técnico e
evasão, especialmente
pedagógico aos
em disciplinas
discentes do
consideradas de alta
curso de Ciências
Beatriz Duarte de
complexidade,
Durante o mês
Econômicas,
Souza
aperfeiçoamento das
com foco no
habilidades
auxílio de
pedagógicas, de
disciplinas mais
comunicação e
complexas e na
organização dos
melhoria do
petianos, promoção de
desempenho
um ambiente
acadêmico.
colaborativo e
inclusivo que fortaleça
a interação entre o
PET Economia e os
discentes do curso.
Publicação
mensal, online,
do PET
Economia da
UFAL, que, por
meio de uma
Produção mensal,
análise das
publicização das
Arthur Brasil Araújo,
principais
análises do PET
Beatriz Duarte de
3, 30, 4, 5, 6,
notícias e
Economia para toda
7, 8, 9
eventos
Souza, Laila Siqueira
comunidade acadêmica
Ribeiro Januário
estaduais,
e para a sociedade
regionais,
alagoana.
nacionais ou
mundiais, busca
promover artigos
com enfoque na
ciência
econômica.
Atividade relacionada
Atividades da
Laila Siqueira
a manutenção das
comissão de
Durante o mês
Ribeiro Januário
redes sociais do PET
marketing.
Economia.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Reunião CLAA

Beatriz Duarte de
Souza, João Victor
Venceslau de
Oliveira, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Maíra
Vitória Nunes da
Silva, Renata Louyse
dos Santos Araujo,
Sabrina Monteiro da
Silva Mendonça

Reunião do
comitê local de
acompanhamento
e avaliação,
composto por
Discussão das
alunos e
demandas e deveres do
professores que
PET UFAL.
fazem parte do
programa, bem
como um
representante da
IES.

Arthur Brasil Araújo,
Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela Galvão,
Gabriel Raymond Le
Campion, Gustavo
Galindo Alencar,
João Antonio Lima
de Santana, João
Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena,
Discussão de
João Pedro de
assuntos
Amorim Lucena
referentes ao
Lima, João Victor
funcionamento e
Venceslau de
à execuçãodas
Oliveira, Kauê
13, 18, 20, 27,
atividades do
Reuniões Semanais Roberto dos Santos
6
grupo, primando
Farias Costa, Laila
pelo trabalho em
Siqueira Ribeiro
equipe e pela
Januário, Lucas
formação
Matheus Falcão da
acadêmica
Silva, Maíra Vitória
ampla.
Nunes da Silva,
Paula Alessandra
Gomes de Almeida
Sousa, Renata
Louyse dos Santos
Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Acompanhamento de
forma sistemática da
evolução das
atividades planejadas
pelo grupo e fazer os
ajustes necessários ao
cumprimento das
metas e objetivos
traçados no
planejamento anual.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 04/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de abril de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de abril de 2025, o PET Economia realizou diversas atividades
de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento anual.
Dentre as atividades realizadas destacamos da Comissão de Coordenação, Atividades da
Comissão de Marketing, Atividades da Comissão de Secretaria, Boletim de Conjuntura
Trimestral, DesenvolvePET, Iniciação Científica, Minicursos de Manuseio de Softwares e
Tratamento de Dados, Projeto Mobiliza, NEPE, PET Cidadania, PET Monitoria, PET News,
Reunião CLAA, Reuniões Semanais e Revisitando a Legislação.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 10 de maio de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – ABRIL 2025
Nome da
Atividade

Atividades
Comissão
(Coordenação)

Atividades
Comissão
(Marketing)

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Discentes
Envolvidos
Beatriz Duarte
de Souza,
Gabriel
Raymond Le
Campion,
Wellington
Domingos dos
Santos
Arthur Brasil
Araújo, Camilly
Gabriela
Galvão, João
Antonio Lima
de Santana,
Laila Siqueira
Ribeiro
Januário,
Renata Louyse
dos Santos
Araujo, Sabrina
Monteiro da
Silva Mendonça
João Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Pedro de
Amorim
Lucena Lima,
João Victor
Venceslau de
Oliveira, Lucas
Matheus Falcão
da Silva, Maíra
Vitória Nunes
da Silva, Paula
Alessandra
Gomes de
Almeida Sousa

Período de
Execução

Durante o mês

Justificativa

Resultados Esperados

Atividades da
comissão de
coordenação.

Reuniões de
planejamento da
comissão de
coordenação do grupo,
assim como sua
organização e
compromissos com
instancias externas.

Atividades da
comissão de
marketing.

Atividades
relacionadas ao
controle das redes
sociais, criação de
artes, gerenciamento
do site, etc.

Atividades da
comissão de
secretaria.

Atividades
relacionadas ao envio
de e-mails,
visualização dos emails, confecção de
atas, elaboração e
envio de certificados,
formulários e outros.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Boletim
Conjuntura
Trimestral

Arthur Brasil
Araújo, Beatriz
Duarte de
Souza, Gabriel
Raymond Le
Campion, João
Antonio Lima
Produção
de Santana,
semestral de
João Pedro de
artigos e/ou
Amorim
relatórios
Lucena Lima,
científicos em
Laila Siqueira 23, 24, 28, 29, 30 diversas áreas da
Ribeiro
Economia;
Januário, Lucas
socialização dos
Matheus Falcão
resultados em
da Silva,
seminários e
Sabrina
congressos.
Monteiro da
Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Laila Siqueira
Ribeiro
Januário

Durante o mês

Gabriel
Raymond Le
Campion, João
Iniciação Científica
Pedro de
Amorim
Lucena Lima

Durante o mês

DesenvolvePET

Facilitar e melhorar a
qualidade das
Oferecer uma
pesquisas e dos
formação sólida trabalhos acadêmicos.
e moderna em
Possibilita maior
economia,
autonomia na busca de
estatística, escrita
dados, no
acadêmica e
desenvolvimento e
ciência de dados,
publicação de
fornecendo uma
informações
visão integrada
econômicas com
dessas
fundamento de
habilidades em
melhorar a
todos os ramos. qualificação destes no
mercado de trabalho e
na academia.
Atividades
Revisão bibliográfica,
relacionadas à
busca de base de dados
pesquisa
(assim como sua
desenvolvida no
manipulação e
PIBIC com
análise), produção
respectivos
textual dos relátorios
temas de cada
parciais e finais da
plano de
pesquisa.
trabalho.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Minicursos
Manuseio de
softwares e
tratamento de
dados

Arthur Brasil
Araújo

Durante o mês

Mobiliza

Arthur Brasil
Araújo, Maíra
Vitória Nunes
da Silva, Paula
Alessandra
Gomes de
Almeida Sousa,
Wellington
Domingos dos
Santos

11, 15

Os minicursos
(Python, Stata,
R, Power BI,
Microdados,
entre outros.)
"Facilitar e melhorar a
visam fornecer
qualidade das
aos estudantes de
pesquisas e dos
economia
trabalhos acadêmicos.
orientações sobre
Possibilita
as principais
maior autonomia na
bases de dados
busca de dados e
existentes para a
informações
fundamentação econômicas. Melhorar
de pesquisas,
a qualificação
trabalhos de
destes no mercado de
conclusão de
trabalho."
curso e para a
tomada de
decisões
econômicas.
Discussão das
demandas do Mobiliza
PET UFAL. A
Reuniões,
comissão possui o
conversas e
objetivo de lutar pela
atividades da
permanência do
instância política
programa e seus
do PET UFAL, o
direitos, como por
Mobiliza.
exemplo as bolsas e
custeio. Além dos
grupos, aqui lutamos
pela universidade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

NEPE

Beatriz Duarte
de Souza, João
Pedro de
Amorim
Lucena Lima,
Laila Siqueira
Ribeiro
Januário, Lucas
Matheus Falcão
da Silva, Renata
Louyse dos
Santos Araujo,
Sabrina
Monteiro da
Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

O núcleo de
estudos e
pesquisa
econômica do pet
economia
(NEPE) será
composto por
três grandes
áreas,
distribuídos nos
temas
relacionados à
Teoria
Econômica,
Economia
Brasileira,
Regional e
Desenvolvimento
Produção de
Econômico, e
conhecimento em
por último,
diversas áreas da
Economia
Economia;
Aplicada e
socialização dos
Métodos
resultados em
Quantitativos. O
seminários e
papel dos
congressos; produção
núcleos de
textual.
estudos e
pesquisa é
subsidiar o
desenvolvimento
de pesquisas
científicas
produzidas pelo
Programa, tais
como, Série de
Estudos
Econômicos,
Boletim de
Conjuntura,
Pesquisas
Coletivas,
PIBIC, entre
outras.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

PET Cidadania

Arthur Brasil
Araújo, Beatriz
Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela
Galvão, João
Antonio Lima
de Santana,
João Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Pedro de
Amorim
Lucena Lima,
João Victor
Venceslau de
Oliveira, Kauê
Roberto dos
Santos Farias
Costa, Laila
Siqueira
Ribeiro
Januário, Maíra
Vitória Nunes
da Silva, Paula
Alessandra
Gomes de
Almeida Sousa,
Renata Louyse
dos Santos
Araujo, Sabrina
Monteiro da
Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

15, 16

A discussão de
temas éticos,
políticos,
culturais e
educacionais,
além daqueles
relativos à saúde
mental, são de
extrema
importância para
Formar cidadãos e
formar cidadãos cidadãs mais sensíveis
norteados por
a diversas temáticas
senso crítico e presentes na sociedade
valores sociais. em que os cerca, bem
Portanto, a
como contribuir para a
atividade
formação do senso
consiste em
crítico dos alunos.
reuniões que
busquem discutir
temas
relacionados a
questões de
diversidade,
gênero, raça,
preconceito,
dentre outros.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

PET Monitoria

Beatriz Duarte
de Souza,
Wellington
Domingos dos
Santos

Durante o mês

PET News

Sabrina
Monteiro da
Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Durante o mês

Reunião CLAA

Beatriz Duarte
de Souza, Laila
Siqueira
Ribeiro
Januário

Melhoria do
desempenho
acadêmico dos
estudantes nas
disciplinas atendidas
Ação contínua e
pela
estratégica que
monitoria, redução nos
visa proporcionar
índices de retenção e
suporte técnico e
evasão, especialmente
pedagógico aos
em disciplinas
discentes do
consideradas de alta
curso de Ciências
complexidade,
Econômicas,
aperfeiçoamento das
com foco no
habilidades
auxílio de
pedagógicas, de
disciplinas mais
comunicação e
complexas e na
organização dos
melhoria do
petianos, promoção de
desempenho
um ambiente
acadêmico.
colaborativo e
inclusivo que fortaleça
a interação entre o
PET Economia e os
discentes do curso.
Publicação
mensal, online,
do PET
Economia da
UFAL, que, por
meio de uma
Produção mensal,
análise das
publicização das
principais
análises do PET
notícias e
Economia para toda
eventos
comunidade acadêmica
estaduais,
e para a sociedade
regionais,
alagoana.
nacionais ou
mundiais, busca
promover artigos
com enfoque na
ciência
econômica.
Reunião do
comitê local de
acompanhamento
e avaliação,
Discussão das
composto por
demandas e deveres do
alunos e
PET UFAL.
professores que
fazem parte do
programa, bem
como um

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
representante da
IES.

Arthur Brasil
Araújo, Beatriz
Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela
Galvão, Gabriel
Raymond Le
Campion, João
Antonio Lima
de Santana,
João Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Pedro de
Amorim
Lucena Lima,
João Victor
Venceslau de
Reuniões Semanais Oliveira, Laila
Siqueira
Ribeiro
Januário, Lucas
Matheus Falcão
da Silva, Maíra
Vitória Nunes
da Silva, Paula
Alessandra
Gomes de
Almeida Sousa,
Renata Louyse
dos Santos
Araujo, Sabrina
Monteiro da
Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

10, 17, 24, 3

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e
à execuçãodas
atividades do
grupo, primando
pelo trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.

Acompanhamento de
forma sistemática da
evolução das
atividades planejadas
pelo grupo e fazer os
ajustes necessários ao
cumprimento das
metas e objetivos
traçados no
planejamento anual.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Revisitando a
Legislação

Camilly
Gabriela
Galvão,
Gustavo
Galindo
Alencar, João
Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Victor
Venceslau de
Oliveira, Maíra
Vitória Nunes
da Silva, Paula
Alessandra
Gomes de
Almeida Sousa,
Renata Louyse
dos Santos
Araujo, Sabrina
Monteiro da
Silva Mendonça

1, 29

Revisar, discutir Reunião para descutir,
e estudar a
revisar, ler e estudar os
legislação que documentos que regem
rege o PET.
o PET, como o MOB.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 05/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de maio de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de maio de 2025, o PET Economia realizou diversas atividades
de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento anual.
Dentre as atividades realizadas destacamos da Comissão de Coordenação, Atividades da
Comissão de Marketing, Atividades da Comissão de Secretaria, Boletim de Conjuntura
Trimestral, Grupo de Estudos G12, InterPET, Minicursos de Manuseio de Softwares e
Tratamento de Dados, Projeto Mobiliza, NEPE, PET Cidadania, PET Monitoria, PET News,
Redes Sociais do PET Economia, Reunião CLAA, Reuniões Semanais e Revisitando a
Legislação.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 11 de junho de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – MAIO 2025
Nome da
Atividade

Discentes Envolvidos

Beatriz Duarte de Souza,
Gabriel Raymond Le
Atividades
Campion, Laila Siqueira
Comissão
Ribeiro Januário,
(Coordenação)
Wellington Domingos dos
Santos

Atividades
Comissão
(Marketing)

Arthur Brasil Araújo,
Camilly Gabriela Galvão,
João Antonio Lima de
Santana, Kauê Roberto
dos Santos Farias Costa,
Maxuel Felipe Xavier
Cerqueira, Renata Louyse
dos Santos Araujo,
Sabrina Monteiro da Silva
Mendonça

Atividades
Comissão
(Secretaria)

João Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena, João
Pedro de Amorim Lucena
Lima, João Victor
Venceslau de Oliveira,
Lucas Matheus Falcão da
Silva, Maíra Vitória
Nunes da Silva, Paula
Alessandra Gomes de
Almeida Sousa

Período de Execução

Justificativa

Durante o mês

Atividades da
comissão de
coordenação.

Durante o mês

Resultados
Esperados
Reuniões de
planejamento da
comissão de
coordenação do
grupo, assim como
sua organização e
compromissos com
instancias externas.

Atividades da
comissão de
marketing.

Atividades
relacionadas ao
controle das redes
sociais, criação de
artes, gerenciamento
do site, etc.

Atividades da
comissão de
secretaria.

Atividades
relacionadas ao
envio de e-mails,
visualização dos emails, confecção de
atas, elaboração e
envio de
certificados,
formulários e outros.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Boletim
Conjuntura
Trimestral

G12

Arthur Brasil Araújo,
Beatriz Duarte de Souza,
Camilly Gabriela Galvão,
Gabriel Raymond Le
Campion, João Antonio
Lima de Santana, João
Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena, João
Pedro de Amorim Lucena
Lima, João Victor
Venceslau de Oliveira,
Kauê Roberto dos Santos
1, 11, 15, 19, 2, 23, 3,
Farias Costa, Laila
4, 6, 7, 8, 9
Siqueira Ribeiro Januário,
Lucas Matheus Falcão da
Silva, Maxuel Felipe
Xavier Cerqueira, Maíra
Vitória Nunes da Silva,
Paula Alessandra Gomes
de Almeida Sousa, Renata
Louyse dos Santos
Araujo, Sabrina Monteiro
da Silva Mendonça,
Wellington Domingos dos
Santos

Produção
semestral de
artigos e/ou
relatórios
científicos em
diversas áreas
da Economia;
socialização
dos resultados
em seminários
e congressos.

Lucas Matheus Falcão da
Silva, Sabrina Monteiro
da Silva Mendonça

Reunião da
comissão
externa do PET
Reuniões para
UFAL G12, a
discutir, votar,
qual, é
propor mudanças,
composta por eventos, entre outras
representantes
demandas.
dos 12 PETs da
UFAL.

Boletim de
conjuntura da
economia alagoana
produzido
trimestralmente
trazendo análises de
temas como:
comércio e serviços,
balança comercial,
mercado de trabalho,
agricultura,
construção civil e
inadimplência.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

InterPET

Minicursos
Manuseio de
softwares e
tratamento de
dados

Arthur Brasil Araújo,
Camilly Gabriela Galvão,
João Antonio Lima de
Santana, João Guilherme
Ludugero Calheiros de
Omena, João Pedro de
Amorim Lucena Lima,
João Victor Venceslau de
Oliveira, Kauê Roberto
dos Santos Farias Costa,
Laila Siqueira Ribeiro
Januário, Paula
Alessandra Gomes de
Almeida Sousa, Renata
Louyse dos Santos
Araujo, Sabrina Monteiro
da Silva Mendonça,
Wellington Domingos dos
Santos

João Pedro de Amorim
Lucena Lima

1, 31

Que os integrantes se
integrem junto ao
Participação no
PET UFAL, além de
InterPET
conhcer as demais
2025.1.
instâncias do
programa.

Durante o mês

Os minicursos
(Python, Stata,
R, Power BI,
Microdados,
entre outros.) "Facilitar e melhorar
a qualidade das
visam fornecer
aos estudantes
pesquisas e dos
de economia
trabalhos
acadêmicos.
orientações
sobre as
Possibilita
principais bases maior autonomia na
de dados
busca de dados e
existentes para
informações
a
econômicas.
fundamentação
Melhorar a
de pesquisas,
qualificação
trabalhos de
destes no mercado
conclusão de
de trabalho."
curso e para a
tomada de
decisões
econômicas.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Mobiliza

Arthur Brasil Araújo,
Paula Alessandra Gomes
de Almeida Sousa

NEPE

Arthur Brasil Araújo,
Camilly Gabriela Galvão,
João Antonio Lima de
Santana, Laila Siqueira
Ribeiro Januário,
Wellington Domingos dos
Santos

23, 24

Discussão das
demandas do
Mobiliza PET
UFAL. A comissão
Reuniões,
possui o objetivo de
conversas e
lutar pela
atividades da
permanência do
instância
programa e seus
política do PET
direitos, como por
UFAL, o
exemplo as bolsas e
Mobiliza.
custeio. Além dos
grupos, aqui lutamos
pela universidade.
O núcleo de
estudos e
pesquisa
econômica do
pet economia
(NEPE) será
composto por
três grandes
áreas,
distribuídos nos
temas
relacionados à
Teoria
Econômica,
Economia
Brasileira,
Produção de
Regional e
conhecimento em
Desenvolvimen
diversas áreas da
to Econômico,
Economia;
e por último,
socialização dos
Economia
resultados em
Aplicada e
seminários e
Métodos
congressos;
Quantitativos.
produção textual.
O papel dos
núcleos de
estudos e
pesquisa é
subsidiar o
desenvolviment
o de pesquisas
científicas
produzidas pelo
Programa, tais
como, Série de
Estudos
Econômicos,
Boletim de
Conjuntura,
Pesquisas

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Coletivas,
PIBIC, entre
outras.

PET Cidadania

Wellington Domingos dos
Santos

A discussão de
temas éticos,
políticos,
culturais e
educacionais,
além daqueles
relativos à
saúde mental,
são de extrema
importância
Formar cidadãos e
para formar
cidadãs mais
sensíveis a diversas
cidadãos
norteados por
temáticas presentes
senso crítico e na sociedade em que
valores sociais. os cerca, bem como
Portanto, a
contribuir para a
atividade
formação do senso
consiste em
crítico dos alunos.
reuniões que
busquem
discutir temas
relacionados a
questões de
diversidade,
gênero, raça,
preconceito,
dentre outros.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Beatriz Duarte de Souza,
PET Monitoria Wellington Domingos dos
Santos

PET News

Paula Alessandra Gomes
de Almeida Sousa

15, 16, 17

Melhoria do
desempenho
acadêmico dos
estudantes nas
disciplinas atendidas
Ação contínua
pela
e estratégica
monitoria, redução
que visa
nos índices de
proporcionar
retenção e evasão,
suporte técnico
especialmente em
e pedagógico
disciplinas
aos discentes
consideradas de alta
do curso de
complexidade,
Ciências
aperfeiçoamento das
Econômicas,
habilidades
com foco no
pedagógicas, de
auxílio de
comunicação e
disciplinas mais
organização dos
complexas e na
petianos, promoção
melhoria do
de um ambiente
desempenho
colaborativo e
acadêmico.
inclusivo que
fortaleça a interação
entre o PET
Economia e os
discentes do curso.

Durante o mês

Publicação
mensal, online,
do PET
Economia da
UFAL, que, por
meio de uma
análise das
Produção mensal,
principais
publicização das
análises do PET
notícias e
eventos
Economia para toda
estaduais,
comunidade
regionais,
acadêmica e para a
sociedade alagoana.
nacionais ou
mundiais, busca
promover
artigos com
enfoque na
ciência
econômica.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Redes Sociais
do PET
Economia

Kauê Roberto dos Santos
Farias Costa, Laila
Siqueira Ribeiro Januário

Arthur Brasil Araújo,
Beatriz Duarte de Souza,
Camilly Gabriela Galvão,
João Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena, João
Victor Venceslau de
Reunião CLAA
Oliveira, Laila Siqueira
Ribeiro Januário, Maíra
Vitória Nunes da Silva,
Paula Alessandra Gomes
de Almeida Sousa, Renata
Louyse dos Santos Araujo

Reuniões
Semanais

Arthur Brasil Araújo,
Beatriz Duarte de Souza,
Camilly Gabriela Galvão,
Gabriel Raymond Le
Campion, Gustavo
Galindo Alencar, João
Antonio Lima de Santana,
João Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena, João
Pedro de Amorim Lucena
Lima, João Victor
Venceslau de Oliveira,
Kauê Roberto dos Santos
Farias Costa, Laila
Siqueira Ribeiro Januário,
Lucas Matheus Falcão da
Silva, Maxuel Felipe
Xavier Cerqueira, Maíra
Vitória Nunes da Silva,
Paula Alessandra Gomes
de Almeida Sousa, Renata
Louyse dos Santos
Araujo, Sabrina Monteiro
da Silva Mendonça,
Wellington Domingos dos
Santos

Durante o mês

Atividades da
comissão de
marketing.

Atividade
relacionada a
manutenção das
redes sociais do PET
Economia.

10, 26

Reunião do
comitê local de
acompanhamen
to e avaliação,
composto por
alunos e
professores que
fazem parte do
programa, bem
como um
representante
da IES.

Discussão das
demandas e deveres
do PET UFAL.

15, 22, 29, 8

Discussão de
assuntos
Acompanhamento de
referentes ao
forma sistemática da
funcionamento
evolução das
e à execuçãodas
atividades planejadas
atividades do
pelo grupo e fazer os
grupo,
ajustes necessários
primando pelo
ao cumprimento das
trabalho em
metas e objetivos
equipe e pela
traçados no
formação
planejamento anual.
acadêmica
ampla.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Revisitando a
Legislação

Arthur Brasil Araújo,
Beatriz Duarte de Souza,
Camilly Gabriela Galvão,
João Antonio Lima de
Santana, João Guilherme
Ludugero Calheiros de
Omena, João Pedro de
Amorim Lucena Lima,
João Victor Venceslau de
Oliveira, Kauê Roberto
dos Santos Farias Costa,
Laila Siqueira Ribeiro
Januário, Maíra Vitória
Nunes da Silva, Paula
Alessandra Gomes de
Almeida Sousa, Renata
Louyse dos Santos
Araujo, Sabrina Monteiro
da Silva Mendonça

22, 29

Revisar,
discutir e
estudar a
legislação que
rege o PET.

Reunião para
descutir, revisar, ler
e estudar os
documentos que
regem o PET, como
o MOB.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 06/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de junho de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de junho de 2025, o PET Economia realizou diversas
atividades de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento
anual. Dentre as atividades realizadas destacamos da Comissão de Coordenação, Atividades da
Comissão de Marketing, Atividades da Comissão de Secretaria, DesenvolvePET, Iniciação
Científica, InterPET, Minicursos de Manuseio de Softwares e Tratamento de Dados, NEPE,
PET Monitoria, PET News, Redes Sociais do PET Economia e Reuniões Semanais.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 11 de julho de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – JUNHO 2025
Nome da
Atividade

Atividades
Comissão
(Coordenação)

Atividades
Comissão
(Marketing)

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Discentes
Envolvidos

Período de
Execução

Beatriz Duarte de
Souza, Gabriel
Raymond Le
Campion,
Durante o mês
Wellington
Domingos dos
Santos
Arthur Brasil
Araújo, Renata
Louyse dos Santos
Durante o mês
Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça
João Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Pedro de Amorim
Durante o mês
Lucena Lima,
Maíra Vitória
Nunes da Silva,
Paula Alessandra
Gomes de
Almeida Sousa

Justificativa

Atividades da
comissão de
coordenação.

Atividades da
comissão de
marketing.

Atividades da
comissão de
secretaria.

Resultados Esperados
Reuniões de
planejamento da
comissão de
coordenação do grupo,
assim como sua
organização e
compromissos com
instancias externas.
Atividades
relacionadas ao
controle das redes
sociais, criação de
artes, gerenciamento
do site, etc.
Atividades
relacionadas ao envio
de e-mails,
visualização dos emails, confecção de
atas, elaboração e
envio de certificados,
formulários e outros.

Facilitar e melhorar a
qualidade das
Oferecer uma
pesquisas e dos
formação sólida trabalhos acadêmicos.
e moderna em
Possibilita maior
economia,
autonomia na busca de
Beatriz Duarte de
estatística, escrita
dados, no
Souza, Laila
acadêmica e
desenvolvimento e
DesenvolvePET
16, 17, 18
Siqueira Ribeiro
ciência de dados,
publicação de
Januário
fornecendo uma
informações
visão integrada
econômicas com
dessas
fundamento de
habilidades em
melhorar a
todos os ramos. qualificação destes no
mercado de trabalho e
na academia.
Atividades
Beatriz Duarte de
Revisão bibliográfica,
relacionadas à
Souza, Gabriel
busca de base de dados
pesquisa
Raymond Le
(assim como sua
12, 19, 20, 24,
desenvolvida no
Iniciação Científica
Campion, João
manipulação e
25, 26, 30
PIBIC com
Pedro de Amorim
análise), produção
respectivos
Lucena Lima,
textual dos relátorios
temas de cada

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Laila Siqueira
Ribeiro Januário

InterPET

Minicursos
Manuseio de
softwares e
tratamento de
dados

Arthur Brasil
Araújo, João
Antonio Lima de
Santana, João
Victor Venceslau
de Oliveira, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa,
Renata Louyse dos
Santos Araujo

plano de
trabalho.

parciais e finais da
pesquisa.

Que os integrantes se
integrem junto ao PET
Participação no
UFAL, além de
InterPET 2025.1.
conhcer as demais
instâncias do
programa.

Os minicursos
(Python, Stata,
R, Power BI,
Microdados,
entre outros.)
"Facilitar e melhorar a
visam fornecer
qualidade das
Camilly Gabriela
aos estudantes de
pesquisas e dos
Galvão, João
economia
trabalhos acadêmicos.
Pedro de Amorim
orientações sobre
Possibilita
Lucena Lima,
as principais
maior autonomia na
Laila Siqueira
Durante o mês
bases de dados
busca de dados e
Ribeiro Januário,
existentes para a
informações
Sabrina Monteiro
fundamentação econômicas. Melhorar
da Silva
de pesquisas,
a qualificação
Mendonça
trabalhos de
destes no mercado de
conclusão de
trabalho."
curso e para a
tomada de
decisões
econômicas.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

NEPE

O núcleo de
estudos e
pesquisa
econômica do pet
economia
(NEPE) será
composto por
três grandes
áreas,
distribuídos nos
temas
relacionados à
Teoria
Econômica,
Economia
Brasileira,
Regional e
Desenvolvimento
Produção de
Econômico, e
conhecimento em
por último,
diversas áreas da
Camilly Gabriela
Economia
Economia;
Galvão, Sabrina
Aplicada e
socialização dos
Durante o mês
Monteiro da Silva
Métodos
resultados em
Mendonça
Quantitativos. O
seminários e
papel dos
congressos; produção
núcleos de
textual.
estudos e
pesquisa é
subsidiar o
desenvolvimento
de pesquisas
científicas
produzidas pelo
Programa, tais
como, Série de
Estudos
Econômicos,
Boletim de
Conjuntura,
Pesquisas
Coletivas,
PIBIC, entre
outras.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

PET Monitoria

Beatriz Duarte de
Souza

PET News

Camilly Gabriela
Galvão, João
Antonio Lima de
Santana, Maxuel
Felipe Xavier
Cerqueira, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa

Redes Sociais do
PET Economia

Kauê Roberto dos
Santos Farias
Costa

Melhoria do
desempenho
acadêmico dos
estudantes nas
disciplinas atendidas
Ação contínua e
pela
estratégica que
monitoria, redução nos
visa proporcionar
índices de retenção e
suporte técnico e
evasão, especialmente
pedagógico aos
em disciplinas
discentes do
consideradas de alta
curso de Ciências
complexidade,
16
Econômicas,
aperfeiçoamento das
com foco no
habilidades
auxílio de
pedagógicas, de
disciplinas mais
comunicação e
complexas e na
organização dos
melhoria do
petianos, promoção de
desempenho
um ambiente
acadêmico.
colaborativo e
inclusivo que fortaleça
a interação entre o
PET Economia e os
discentes do curso.
Publicação
mensal, online,
do PET
Economia da
UFAL, que, por
meio de uma
Produção mensal,
análise das
publicização das
principais
análises do PET
notícias e
Durante o mês
Economia para toda
eventos
comunidade acadêmica
estaduais,
e para a sociedade
regionais,
alagoana.
nacionais ou
mundiais, busca
promover artigos
com enfoque na
ciência
econômica.
Atividade relacionada
Atividades da
a manutenção das
Durante o mês
comissão de
redes sociais do PET
marketing.
Economia.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela Galvão,
Gustavo Galindo
Alencar, João
Antonio Lima de
Santana, João
Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima, João
Victor Venceslau
de Oliveira, Kauê
Roberto dos
Santos Farias
Reuniões Semanais
Costa, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Lucas
Matheus Falcão da
Silva, Maxuel
Felipe Xavier
Cerqueira, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa,
Renata Louyse dos
Santos Araujo,
Sabrina Monteiro
da Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e
à execuçãodas
atividades do
grupo, primando
pelo trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.

Acompanhamento de
forma sistemática da
evolução das
atividades planejadas
pelo grupo e fazer os
ajustes necessários ao
cumprimento das
metas e objetivos
traçados no
planejamento anual.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 07/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de julho de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de julho de 2025, o PET Economia realizou diversas atividades
de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento anual.
Dentre as atividades realizadas destacamos a Comissão de Coordenação, Atividades da
Comissão de Marketing, Atividades da Comissão de Secretaria, Boletim de Conjuntura
Trimestral, Grupo de Estudos G12, Iniciação Científica, Nivelamento de Matemática, PET
Cidadania, PET Monitoria, PET News, Redes Sociais do PET Economia, Reunião CLAA e
Reuniões Semanais.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 10 de agosto de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – JULHO 2025
Nome da
Atividade

Atividades
Comissão
(Coordenação)

Atividades
Comissão
(Marketing)

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Boletim
Conjuntura
Trimestral

G12

Discentes
Período de
Envolvidos
Execução
Beatriz Duarte de
Souza, João Victor
Venceslau de
Oliveira, Sabrina
Monteiro da Silva Durante o mês
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos
Camilly Gabriela
Galvão, João
Antonio Lima de
Santana, Maxuel
Durante o mês
Felipe Xavier
Cerqueira, Maíra
Vitória Nunes da
Silva
João Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Pedro de Amorim
Durante o mês
Lucena Lima,
Laila Siqueira
Ribeiro Januário,
Renata Louyse dos
Santos Araujo

Lucas Matheus
Falcão da Silva

Sabrina Monteiro
da Silva
Mendonça

Justificativa

Resultados Esperados

Atividades da
comissão de
coordenação.

Reuniões de
planejamento da
comissão de
coordenação do grupo,
assim como sua
organização e
compromissos com
instancias externas.

Atividades da
comissão de
marketing.

Atividades
relacionadas ao
controle das redes
sociais, criação de
artes, gerenciamento
do site, etc.

Atividades da
comissão de
secretaria.

Atividades
relacionadas ao envio
de e-mails,
visualização dos emails, confecção de
atas, elaboração e
envio de certificados,
formulários e outros.

Produção
semestral de
artigos e/ou
relatórios
científicos em
Durante o mês diversas áreas da
Economia;
socialização dos
resultados em
seminários e
congressos.

12, 26

Reunião da
comissão externa
do PET UFAL Reuniões para discutir,
G12, a qual, é
votar, propor
composta por
mudanças, eventos,
representantes entre outras demandas.
dos 12 PETs da
UFAL.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Atividades
Beatriz Duarte de
Revisão bibliográfica,
relacionadas à
Souza, João Pedro
busca de base de dados
pesquisa
de Amorim
(assim como sua
desenvolvida no
Lucena Lima,
manipulação e
Iniciação Científica
Durante o mês
PIBIC com
Laila Siqueira
análise), produção
respectivos
Ribeiro Januário,
textual dos relátorios
temas de cada
Maxuel Felipe
parciais e finais da
plano de
Xavier Cerqueira
pesquisa.
trabalho.
Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela Galvão,
João Antonio
Lima de Santana,
João Guilherme
Ludugero
Aulas desenvolvidas
Calheiros de
pelo petianos com
Omena, João
objetivo de suprir a
Pedro de Amorim
possível deficiência
Nivelamento de
Nivelamento de Lucena Lima, João 23, 24, 25, 28,
nas matérias
Matemática para
Matemática
Victor Venceslau
29, 30
quantitativas com os
calouros.
de Oliveira,
assuntos de pré-cálculo
Maxuel Felipe
e uma base para
Xavier Cerqueira,
entendimento dos
Maíra Vitória
assuntos posteriores.
Nunes da Silva,
Renata Louyse dos
Santos Araujo,
Sabrina Monteiro
da Silva
Mendonça

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

PET Cidadania

PET Monitoria

Camilly Gabriela
Galvão, João
Antonio Lima de
Santana, João
Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima, João
Victor Venceslau
de Oliveira, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Renata
Louyse dos Santos
Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Camilly Gabriela
Galvão, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima,
Laila Siqueira
Ribeiro Januário

17, 24, 30

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

PET News

João Antonio
Lima de Santana

Redes Sociais do
PET Economia

Maíra Vitória
Nunes da Silva

Reunião CLAA

Beatriz Duarte de
Souza, João Victor
Venceslau de
Oliveira, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Renata
Louyse dos Santos
Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça

Publicação
mensal, online,
do PET
Economia da
UFAL, que, por
meio de uma
Produção mensal,
análise das
publicização das
principais
análises do PET
notícias e
Economia para toda
6
eventos
comunidade acadêmica
estaduais,
e para a sociedade
regionais,
alagoana.
nacionais ou
mundiais, busca
promover artigos
com enfoque na
ciência
econômica.
Atividade relacionada
Atividades da
a manutenção das
Durante o mês
comissão de
redes sociais do PET
marketing.
Economia.

14, 7

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela Galvão,
Gustavo Galindo
Alencar, João
Antonio Lima de
Santana, João
Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima, João
Victor Venceslau
Reuniões Semanais
de Oliveira, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Maxuel
Felipe Xavier
Cerqueira, Maíra
Vitória Nunes da
Silva, Renata
Louyse dos Santos
Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

15, 22, 29, 8

Discussão de
assuntos
referentes ao
funcionamento e
à execuçãodas
atividades do
grupo, primando
pelo trabalho em
equipe e pela
formação
acadêmica
ampla.

Acompanhamento de
forma sistemática da
evolução das
atividades planejadas
pelo grupo e fazer os
ajustes necessários ao
cumprimento das
metas e objetivos
traçados no
planejamento anual.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 08/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de agosto de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de agosto de 2025, o PET Economia realizou diversas
atividades de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento
anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as Apresenta PET, Atividades da Comissão
de Coordenação, Atividades da Comissão de Marketing, Atividades da Comissão de Secretaria,
DesenvolvePET, Grupo de Estudos G12, Iniciação Científica, Mobiliza, PET Monitoria, PET
News, PET: Trajetórias e Legados, Redes Sociais do PET Economia, Reuniões Semanais,
Revisitando a Legislação e Semana de Economia.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 14 de setembro de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – AGOSTO 2025
Nome da
Atividade

Apresenta PET

Atividades
Comissão
(Coordenação)

Atividades
Comissão
(Marketing)

Discentes
Envolvidos

João
Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena

Período de
Execução

Justificativa

Resultados Esperados

Criar um espaço
contínuo de debates;
buscar reduzir o
"Maior desenvoltura
nervosismo em
na exposição de algum
apresentações;
conteúdo; facilitar e
desenvolver a oratória;
melhorar a qualidade
expor pesquisas de
das
professores, alunos e
pesquisas e dos
profissionais da área;
promover debates sobre trabalhos acadêmicos;
economia; disseminar o promover uma maior
interação entre os
conhecimento produzido
petianos;
na UFAL para a
produção de
comunidade acadêmica e
conhecimento em
para a sociedade em
diversas áreas."
geral; estreitar relações
dentro do grupo através
do tema escolhido pelo
grupo.

Beatriz Duarte
de Souza, João
Victor
Venceslau de
Oliveira,
Atividades da comissão
Sabrina
Durante o mês
Monteiro da
de coordenação.
Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos
Camilly
Gabriela
Galvão, João
Antonio Lima
de Santana,
Kauê Roberto
dos Santos
Farias Costa,
Atividades da comissão
Maxuel Felipe Durante o mês
de marketing.
Xavier
Cerqueira,
Maíra Vitória
Nunes da
Silva, Paula
Alessandra
Gomes de
Almeida

Reuniões de
planejamento da
comissão de
coordenação do grupo,
assim como sua
organização e
compromissos com
instancias externas.

Atividades
relacionadas ao
controle das redes
sociais, criação de
artes, gerenciamento
do site, etc.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Atividades
Comissão
(Secretaria)

DesenvolvePET

G12

Sousa,
Wellington
Domingos dos
Santos
João
Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Victor
Venceslau de
Durante o mês
Oliveira, Laila
Siqueira
Ribeiro
Januário,
Renata Louyse
dos Santos
Araujo
Beatriz Duarte
de Souza,
Gustavo
Galindo
Alencar, João
Antonio Lima
de Santana,
João Victor
Venceslau de
Oliveira, Kauê
Roberto dos
Santos Farias
25, 28
Costa, Laila
Siqueira
Ribeiro
Januário,
Maíra Vitória
Nunes da
Silva, Renata
Louyse dos
Santos Araujo,
Sabrina
Monteiro da
Silva
Mendonça
Paula
Alessandra
Gomes de
Almeida
Durante o mês
Sousa, Sabrina
Monteiro da
Silva
Mendonça

Atividades da comissão
de secretaria.

Atividades
relacionadas ao envio
de e-mails,
visualização dos emails, confecção de
atas, elaboração e
envio de certificados,
formulários e outros.

Oferecer uma formação
sólida e moderna em
economia, estatística,
escrita acadêmica e
ciência de dados,
fornecendo uma visão
integrada dessas
habilidades em todos os
ramos.

Facilitar e melhorar a
qualidade das
pesquisas e dos
trabalhos acadêmicos.
Possibilita maior
autonomia na busca de
dados, no
desenvolvimento e
publicação de
informações
econômicas com
fundamento de
melhorar a
qualificação destes no
mercado de trabalho e
na academia.

Reunião da comissão
externa do PET UFAL
G12, a qual, é composta
por representantes dos
12 PETs da UFAL.

Reuniões para discutir,
votar, propor
mudanças, eventos,
entre outras demandas.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Iniciação Científica

Mobiliza

PET Monitoria

PET News

Revisão bibliográfica,
busca de base de dados
Atividades relacionadas
(assim como sua
Laila Siqueira
à pesquisa desenvolvida
manipulação e
Durante o mês
Ribeiro
no PIBIC com
análise), produção
Januário
respectivos temas de
textual dos relátorios
cada plano de trabalho.
parciais e finais da
pesquisa.

Gustavo
Galindo
Alencar

Discussão das
demandas do Mobiliza
PET UFAL. A
comissão possui o
Reuniões, conversas e
objetivo de lutar pela
atividades da instância
permanência do
Durante o mês
política do PET UFAL, o
programa e seus
Mobiliza.
direitos, como por
exemplo as bolsas e
custeio. Além dos
grupos, aqui lutamos
pela universidade.

Melhoria do
desempenho
acadêmico dos
estudantes nas
disciplinas atendidas
pela
monitoria, redução nos
Ação contínua e
Camilly
índices de retenção e
estratégica que visa
Gabriela
evasão, especialmente
proporcionar suporte
Galvão, Laila
em disciplinas
técnico e pedagógico aos
Siqueira
consideradas de alta
discentes do curso de
Ribeiro
complexidade,
Durante o mês Ciências Econômicas,
Januário,
aperfeiçoamento das
com foco no auxílio de
Paula
habilidades
disciplinas mais
Alessandra
pedagógicas, de
complexas e na melhoria
Gomes de
comunicação e
do desempenho
Almeida Sousa
organização dos
acadêmico.
petianos, promoção de
um ambiente
colaborativo e
inclusivo que fortaleça
a interação entre o
PET Economia e os
discentes do curso.
João
Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Durante o mês
Omena, Kauê
Roberto dos
Santos Farias
Costa

Publicação mensal,
online, do PET
Economia da UFAL,
que, por meio de uma
análise das principais
notícias e eventos
estaduais, regionais,
nacionais ou mundiais,
busca promover artigos

Produção mensal,
publicização das
análises do PET
Economia para toda
comunidade acadêmica
e para a sociedade
alagoana.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
com enfoque na ciência
econômica.

PET: Trajetórias e
Legados

Redes Sociais do
PET Economia

Beatriz Duarte
de Souza,
Camilly
Gabriela
Galvão,
Gustavo
Galindo
Iniciativa voltada a
Construção de uma
Alencar, João
reunir egressos do PET
comunidade ativa e
Antonio Lima
em encontros presenciais
contínua entre
de Santana,
ou virtuais,
gerações de petianos,
João Victor
proporcionando um
21
consolidando o
Venceslau de
espaço para que
impacto histórico do
Oliveira, Laila
compartilhem as
PET Economia por
Siqueira
práticas, desafios e
meio de depoimentos
Ribeiro
conquistas de sua época
dos egressos.
no programa.
Januário,
Maxuel Felipe
Xavier
Cerqueira,
Renata Louyse
dos Santos
Araujo
Kauê Roberto
dos Santos
Atividade relacionada
Farias Costa,
Atividades da comissão
a manutenção das
Paula
Durante o mês
de marketing.
redes sociais do PET
Alessandra
Economia.
Gomes de
Almeida Sousa

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Beatriz Duarte
de Souza,
Camilly
Gabriela
Galvão,
Gustavo
Galindo
Alencar, João
Antonio Lima
de Santana,
João
Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Victor
Venceslau de
Oliveira, Kauê
Roberto dos
Santos Farias
Costa, Laila
Reuniões Semanais
Siqueira
Ribeiro
Januário,
Maxuel Felipe
Xavier
Cerqueira,
Maíra Vitória
Nunes da
Silva, Paula
Alessandra
Gomes de
Almeida
Sousa, Renata
Louyse dos
Santos Araujo,
Sabrina
Monteiro da
Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

12, 15, 19, 5

Acompanhamento de
Discussão de assuntos
forma sistemática da
referentes ao
evolução das
funcionamento e à
atividades planejadas
execuçãodas atividades
pelo grupo e fazer os
do grupo, primando pelo ajustes necessários ao
trabalho em equipe e
cumprimento das
pela formação acadêmica
metas e objetivos
ampla.
traçados no
planejamento anual.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Revisitando a
Legislação

João
Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Victor
Venceslau de
Oliveira, Kauê
Roberto dos
Santos Farias
Costa, Laila
Siqueira
Ribeiro
Januário,
Maíra Vitória
Nunes da
Silva, Renata
Louyse dos
Santos Araujo,
Sabrina
Monteiro da
Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Revisar, discutir e
estudar a legislação que
rege o PET.

Reunião para descutir,
revisar, ler e estudar os
documentos que regem
o PET, como o MOB.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Semana de
Economia

Beatriz Duarte
de Souza,
Camilly
Gabriela
Galvão,
Gustavo
Galindo
Alencar, João
Antonio Lima
de Santana,
João
Guilherme
Ludugero
Calheiros de
Omena, João
Victor
Venceslau de
Oliveira, Kauê
Roberto dos
Santos Farias
Costa, Laila
Siqueira
Ribeiro
Januário,
Maxuel Felipe
Xavier
Cerqueira,
Maíra Vitória
Nunes da
Silva, Paula
Alessandra
Gomes de
Almeida
Sousa, Renata
Louyse dos
Santos Araujo,
Sabrina
Monteiro da
Silva
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

25, 26, 28

O PET Economia
promove a XXI Semana
de Economia, em alusão
ao dia do profissional da
área. Como todos os
anos, a Semana de
Economia é realizada
com palestras, debates,
Elevação da
lançamentos de livros e consciência e reflexão
apresentações de teses e crítica; estreitamento
trabalhos acadêmicos. O
das relações
público-alvo são os
professorestudante;
graduandos do Curso de
divulgação dos
Economia e demais
trabalhos e resultados
membros da comunidade de pesquisas do corpo
acadêmica que se
docente e discente;
interessem pelos temas
fortalecimento de
parcerias entre a
abordados. São
FEAC/UFAL com
convidados
outras instituições do
pesquisadores e
estado de Alagoas.
profissionais da
economia que se
destacam em suas
respectivas áreas de
atuação para ministrar
palestras sobre os temas
nos quais são
especialistas.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 09/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de setembro de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de setembro de 2025, o PET Economia realizou diversas
atividades de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento
anual. Dentre as atividades desenvolvidas no âmbito do PET Economia compreendem o
Apresenta PET, as Atividades da Comissão de Coordenação, da Comissão de Marketing, da
Comissão de Secretaria, o Boletim de Conjuntura Trimestral, o Desenvolve PET, a participação
no Encontro Nacional dos Grupos do Programa de Educação Tutorial (ENEPET), G12, as
atividades de Iniciação Científica, o Mobiliza PET, o Núcleo de Estudos e Pesquisas em
Economia (NEPE), o PET Monitoria, o PET News, as atividades de Gestão das Redes Sociais
do PET Economia, a Reunião do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) e
as Reuniões Semanais do Grupo PET Economia.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 29 de dezembro de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – SETEMBRO 2025
Nome da
Atividade

Discentes Envolvidos

Período
de
Execução

Justificativa

Resultados Esperados

Criar um espaço contínuo de
"Maior desenvoltura
debates; buscar reduzir o
na exposição de algum
nervosismo em apresentações;
conteúdo; facilitar e
desenvolver a oratória; expor
melhorar a qualidade
pesquisas de professores,
das
alunos e profissionais da área;
pesquisas e dos
Gustavo Galindo
Durante o
promover debates sobre
Apresenta PET
trabalhos acadêmicos;
Alencar
mês
economia; disseminar o
promover uma maior
conhecimento produzido na
interação entre os
UFAL para a comunidade
petianos;
acadêmica e para a sociedade
produção de
em geral; estreitar relações
conhecimento em
dentro do grupo através do
diversas áreas."
tema escolhido pelo grupo.
Reuniões de
Beatriz Duarte de
planejamento da
Souza, João Victor
comissão de
Atividades
Venceslau de Oliveira,
Durante o
Atividades da comissão de
coordenação do grupo,
Comissão
Sabrina Monteiro da
mês
coordenação.
assim como sua
(Coordenação)
Silva Mendonça,
organização e
Wellington Domingos
compromissos com
dos Santos
instancias externas.
Camilly Gabriela
Galvão, Gabriel
Raymond Le Campion,
Atividades
João Antonio Lima de
relacionadas ao
Atividades
Santana, Kauê Roberto Durante o
Atividades da comissão de
controle das redes
Comissão
dos Santos Farias
mês
marketing.
sociais, criação de
(Marketing)
Costa, Maxuel Felipe
artes, gerenciamento
Xavier Cerqueira,
do site, etc.
Maíra Vitória Nunes
da Silva
Gustavo Galindo
Alencar, João
Atividades
Guilherme Ludugero
relacionadas ao envio
Calheiros de Omena,
de e-mails,
Atividades
João Pedro de Amorim Durante o
Atividades da comissão de
visualização dos eComissão
Lucena Lima, Laila
mês
secretaria.
mails, confecção de
(Secretaria)
Siqueira Ribeiro
atas, elaboração e
Januário, Renata
envio de certificados,
Louyse dos Santos
formulários e outros.
Araujo
Beatriz Duarte de
Boletim de conjuntura
Souza, Camilly
da economia alagoana
Gabriela Galvão,
produzido
Gustavo Galindo
Produção semestral de artigos
trimestralmente
Boletim
Alencar, João Antonio
11, 12,
e/ou relatórios científicos em
trazendo análises de
Conjuntura
Lima de Santana, João
17, 22,
diversas áreas da Economia; temas como: comércio
Trimestral
Guilherme Ludugero
23, 24 socialização dos resultados em
e serviços, balança
Calheiros de Omena,
seminários e congressos.
comercial, mercado de
João Pedro de Amorim
trabalho, agricultura,
Lucena Lima, João
construção civil e
Victor Venceslau de
inadimplência.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Oliveira, Kauê Roberto
dos Santos Farias
Costa, Laila Siqueira
Ribeiro Januário,
Maxuel Felipe Xavier
Cerqueira, Maíra
Vitória Nunes da Silva,
Renata Louyse dos
Santos Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça, Wellington
Domingos dos Santos
Facilitar e melhorar a
Beatriz Duarte de
qualidade das
Souza, Camilly
pesquisas e dos
Gabriela Galvão, João
trabalhos acadêmicos.
Antonio Lima de
Possibilita maior
Oferecer uma formação sólida
Santana, João Pedro de
autonomia na busca de
e moderna em economia,
Amorim Lucena Lima,
dados, no
10, 22, estatística, escrita acadêmica e
João Victor Venceslau
desenvolvimento e
DesenvolvePET
24, 25,
ciência de dados, fornecendo
de Oliveira, Laila
publicação de
26, 29, 30 uma visão integrada dessas
Siqueira Ribeiro
informações
habilidades em todos os
Januário, Renata
econômicas com
ramos.
Louyse dos Santos
fundamento de
Araujo, Sabrina
melhorar a
Monteiro da Silva
qualificação destes no
Mendonça
mercado de trabalho e
na academia.
Socializar os
problemas e buscar
soluções inerentes às
atividades do
programa; Permitir aos
Beatriz Duarte de
novos integrantes do
Souza, Camilly
grupo conhecimento
Gabriela Galvão, João
acerca do tamanho e
Pedro de Amorim
Encontro Nordestino dos
dimensão do Programa
ENEPET
Lucena Lima, Laila
3, 4, 5
Grupos do Programa de
no nível regional;
Siqueira Ribeiro
Educação Tutorial
Elaborar novas
Januário, Renata
estratégias e diretrizes
Louyse dos Santos
nas oficinas e grupos
Araujo
de trabalho criados;
Ampliar a rede de
contatos e de trabalho
entre os bolsistas e
tutores.
Reunião da comissão externa Reuniões para discutir,
Sabrina Monteiro da
do PET UFAL G12, a qual, é
votar, propor
G12
27
Silva Mendonça
composta por representantes
mudanças, eventos,
dos 12 PETs da UFAL.
entre outras demandas.
Beatriz Duarte de
Revisão bibliográfica,
Souza, Gabriel
busca de base de dados
Raymond Le Campion,
Atividades relacionadas à
(assim como sua
Iniciação
Gustavo Galindo
Durante o
pesquisa desenvolvida no
manipulação e
Científica
Alencar, João
mês
PIBIC com respectivos temas
análise), produção
Guilherme Ludugero
de cada plano de trabalho.
textual dos relátorios
Calheiros de Omena,
parciais e finais da
João Pedro de Amorim
pesquisa.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Lucena Lima, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário

Mobiliza

NEPE

PET Monitoria

Discussão das
demandas do Mobiliza
PET UFAL. A
comissão possui o
Camilly Gabriela
objetivo de lutar pela
Galvão, Gustavo
Reuniões, conversas e
10, 13,
permanência do
Galindo Alencar,
atividades da instância política
15, 25, 27
programa e seus
Renata Louyse dos
do PET UFAL, o Mobiliza.
direitos, como por
Santos Araujo
exemplo as bolsas e
custeio. Além dos
grupos, aqui lutamos
pela universidade.
O núcleo de estudos e
pesquisa econômica do pet
economia (NEPE) será
composto por três grandes
áreas, distribuídos nos temas
relacionados à Teoria
Produção de
Econômica, Economia
conhecimento em
Brasileira, Regional e
diversas áreas da
Desenvolvimento Econômico,
Economia;
Camilly Gabriela
Durante o
e por último, Economia
socialização dos
Galvão
mês
Aplicada e Métodos
resultados em
Quantitativos. O papel dos
seminários e
núcleos de estudos e pesquisa
congressos; produção
é subsidiar o desenvolvimento
textual.
de pesquisas científicas
produzidas pelo Programa,
tais como, Série de Estudos
Econômicos, Boletim de
Conjuntura, Pesquisas
Coletivas, PIBIC, entre outras.
Melhoria do
desempenho
acadêmico dos
estudantes nas
disciplinas atendidas
pela
monitoria, redução nos
Ação contínua e estratégica
índices de retenção e
que visa proporcionar suporte evasão, especialmente
Camilly Gabriela
técnico e pedagógico aos
em disciplinas
Galvão, João Pedro de
Durante o discentes do curso de Ciências consideradas de alta
Amorim Lucena Lima,
mês
Econômicas, com foco no
complexidade,
Laila Siqueira Ribeiro
auxílio de disciplinas mais
aperfeiçoamento das
Januário
complexas e na melhoria do
habilidades
desempenho acadêmico.
pedagógicas, de
comunicação e
organização dos
petianos, promoção de
um ambiente
colaborativo e
inclusivo que fortaleça
a interação entre o

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
PET Economia e os
discentes do curso.
Publicação mensal, online, do
Produção mensal,
PET Economia da UFAL,
João Guilherme
publicização das
que, por meio de uma análise
Ludugero Calheiros de
análises do PET
das principais notícias e
PET News
Omena, Kauê Roberto
5
Economia para toda
eventos estaduais, regionais,
dos Santos Farias
comunidade acadêmica
nacionais ou mundiais, busca
Costa
e para a sociedade
promover artigos com enfoque
alagoana.
na ciência econômica.
Camilly Gabriela
Atividade relacionada
Redes Sociais
Galvão, Kauê Roberto Durante o
Atividades da comissão de
a manutenção das
do PET
dos Santos Farias
mês
marketing.
redes sociais do PET
Economia
Costa
Economia.
Beatriz Duarte de
Souza, João Pedro de
Reunião do comitê local de
Amorim Lucena Lima,
acompanhamento e avaliação,
Discussão das
João Victor Venceslau
composto por alunos e
Reunião CLAA
29
demandas e deveres do
de Oliveira, Laila
professores que fazem parte
PET UFAL.
Siqueira Ribeiro
do programa, bem como um
Januário, Wellington
representante da IES.
Domingos dos Santos
Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela Galvão,
Gustavo Galindo
Alencar, João Antonio
Lima de Santana, João
Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena,
João Pedro de Amorim
Acompanhamento de
Lucena Lima, João
forma sistemática da
Victor Venceslau de
Discussão de assuntos
evolução das
Oliveira, Kauê Roberto
referentes ao funcionamento e atividades planejadas
Reuniões
dos Santos Farias
12, 19, 2, à execuçãodas atividades do
pelo grupo e fazer os
Semanais
Costa, Laila Siqueira 23, 30, 9 grupo, primando pelo trabalho ajustes necessários ao
Ribeiro Januário,
em equipe e pela formação
cumprimento das
Maxuel Felipe Xavier
acadêmica ampla.
metas e objetivos
Cerqueira, Maíra
traçados no
Vitória Nunes da Silva,
planejamento anual.
Paula Alessandra
Gomes de Almeida
Sousa, Renata Louyse
dos Santos Araujo,
Sabrina Monteiro da
Silva Mendonça,
Wellington Domingos
dos Santos

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 10/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de outubro de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de outubro de 2025, o PET Economia realizou diversas
atividades de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento
anual. As atividades desenvolvidas pelo grupo PET Economia incluem o Apresenta PET, as
Atividades da Comissão de Coordenação, as Atividades da Comissão de Marketing, as
Atividades da Comissão de Secretaria, o Desenvolve PET, o G12, as atividades de Iniciação
Científica, os Minicursos de Manuseio de Softwares e Tratamento de Dados, o Mobiliza PET,
o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Economia (NEPE), o PET Monitoria, o PET News, o PET
Sem Fronteiras, as atividades de Gestão das Redes Sociais do PET Economia, as Reuniões
Semanais do Grupo PET Economia, as Séries de Estudos Econômicos e as Visitas Técnicas.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 29 de dezembro de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – OUTUBRO 2025
Nome da
Atividade

Discentes Envolvidos

Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela Galvão,
Gustavo Galindo
Alencar, João Antonio
Lima de Santana, João
Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena,
João Pedro de Amorim
Lucena Lima, João
Victor Venceslau de
Apresenta PET
Oliveira, Kauê
Roberto dos Santos
Farias Costa, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Paula
Alessandra Gomes de
Almeida Sousa,
Renata Louyse dos
Santos Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça

Atividades
Comissão
(Coordenação)

Atividades
Comissão
(Marketing)

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Período
de
Execução

2, 3

Beatriz Duarte de
Souza, João Victor
Venceslau de Oliveira,
Durante o
Sabrina Monteiro da
mês
Silva Mendonça,
Wellington Domingos
dos Santos
Camilly Gabriela
Galvão, Gabriel
Raymond Le
Campion, João
Antonio Lima de
Durante o
Santana, Kauê Roberto
mês
dos Santos Farias
Costa, Maíra Vitória
Nunes da Silva, Paula
Alessandra Gomes de
Almeida Sousa
Gustavo Galindo
Alencar, João
Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena,
João Pedro de Amorim Durante o
Lucena Lima, Laila
mês
Siqueira Ribeiro
Januário, Renata
Louyse dos Santos
Araujo

Justificativa

Resultados Esperados

Atividades da comissão de
coordenação.

Reuniões de
planejamento da
comissão de
coordenação do grupo,
assim como sua
organização e
compromissos com
instancias externas.

Atividades da comissão de
marketing.

Atividades
relacionadas ao
controle das redes
sociais, criação de
artes, gerenciamento
do site, etc.

Atividades da comissão de
secretaria.

Atividades
relacionadas ao envio
de e-mails,
visualização dos emails, confecção de
atas, elaboração e
envio de certificados,
formulários e outros.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Beatriz Duarte de
Souza, João Pedro de
Amorim Lucena Lima,
Laila Siqueira Ribeiro
DesenvolvePET
Januário, Paula
Alessandra Gomes de
Almeida Sousa,
Renata Louyse dos
Santos Araujo

G12

Iniciação
Científica

Minicursos
Manuseio de
softwares e
tratamento de
dados

Mobiliza

Facilitar e melhorar a
qualidade das
pesquisas e dos
trabalhos acadêmicos.
Possibilita maior
Oferecer uma formação sólida
autonomia na busca de
e moderna em economia,
dados, no
estatística, escrita acadêmica e
desenvolvimento e
ciência de dados, fornecendo
publicação de
uma visão integrada dessas
informações
habilidades em todos os
econômicas com
ramos.
fundamento de
melhorar a
qualificação destes no
mercado de trabalho e
na academia.

Paula Alessandra
Reunião da comissão externa Reuniões para discutir,
Gomes de Almeida
Durante o do PET UFAL G12, a qual, é
votar, propor
Sousa, Sabrina
mês
composta por representantes
mudanças, eventos,
Monteiro da Silva
dos 12 PETs da UFAL.
entre outras demandas.
Mendonça
Beatriz Duarte de
Souza, Gabriel
Raymond Le
Campion, João
Revisão bibliográfica,
Guilherme Ludugero
busca de base de dados
Calheiros de Omena,
Atividades relacionadas à
(assim como sua
João Pedro de Amorim 22, 27,
pesquisa desenvolvida no
manipulação e
Lucena Lima, Laila
28, 29
PIBIC com respectivos temas
análise), produção
Siqueira Ribeiro
de cada plano de trabalho.
textual dos relátorios
Januário, Paula
parciais e finais da
Alessandra Gomes de
pesquisa.
Almeida Sousa,
Renata Louyse dos
Santos Araujo
"Facilitar e melhorar a
Os minicursos (Python, Stata,
qualidade das
R, Power BI, Microdados,
pesquisas e dos
entre outros.) visam fornecer trabalhos acadêmicos.
João Guilherme
aos estudantes de economia
Possibilita
Ludugero Calheiros de Durante o orientações sobre as principais maior autonomia na
Omena, João Pedro de
mês
bases de dados existentes para
busca de dados e
Amorim Lucena Lima
a fundamentação de pesquisas,
informações
trabalhos de conclusão de
econômicas. Melhorar
curso e para a tomada de
a qualificação
decisões econômicas.
destes no mercado de
trabalho."
Discussão das
demandas do Mobiliza
PET UFAL. A
comissão possui o
Reuniões, conversas e
Camilly Gabriela
objetivo de lutar pela
10, 4
atividades da instância política
Galvão
permanência do
do PET UFAL, o Mobiliza.
programa e seus
direitos, como por
exemplo as bolsas e
custeio. Além dos

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
grupos, aqui lutamos
pela universidade.

NEPE

Beatriz Duarte de
Souza, João Pedro de
Amorim Lucena Lima,
João Victor Venceslau
de Oliveira, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Maíra
Vitória Nunes da
Silva, Paula
Alessandra Gomes de
Almeida Sousa,
Renata Louyse dos
Santos Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça

Camilly Gabriela
Galvão, João Pedro de
Amorim Lucena Lima,
PET Monitoria Laila Siqueira Ribeiro
Januário, Paula
Alessandra Gomes de
Almeida Sousa

PET News

Gustavo Galindo
Alencar, João Victor
Venceslau de Oliveira,
Renata Louyse dos
Santos Araujo

PET Sem
Fronteiras

Camilly Gabriela
Galvão, João Antonio
Lima de Santana

14, 21,
28, 7

O núcleo de estudos e
pesquisa econômica do pet
economia (NEPE) será
composto por três grandes
áreas, distribuídos nos temas
relacionados à Teoria
Econômica, Economia
Brasileira, Regional e
Desenvolvimento Econômico,
e por último, Economia
Aplicada e Métodos
Quantitativos. O papel dos
núcleos de estudos e pesquisa
é subsidiar o desenvolvimento
de pesquisas científicas
produzidas pelo Programa, tais
como, Série de Estudos
Econômicos, Boletim de
Conjuntura, Pesquisas
Coletivas, PIBIC, entre outras.

Produção de
conhecimento em
diversas áreas da
Economia;
socialização dos
resultados em
seminários e
congressos; produção
textual.

Melhoria do
desempenho
acadêmico dos
estudantes nas
disciplinas atendidas
pela
monitoria, redução nos
índices de retenção e
Ação contínua e estratégica
evasão, especialmente
que visa proporcionar suporte
em disciplinas
técnico e pedagógico aos
consideradas de alta
Durante o discentes do curso de Ciências
complexidade,
mês
Econômicas, com foco no
aperfeiçoamento das
auxílio de disciplinas mais
habilidades
complexas e na melhoria do
pedagógicas, de
desempenho acadêmico.
comunicação e
organização dos
petianos, promoção de
um ambiente
colaborativo e
inclusivo que fortaleça
a interação entre o
PET Economia e os
discentes do curso.
Publicação mensal, online, do
Produção mensal,
PET Economia da UFAL, que,
publicização das
por meio de uma análise das
análises do PET
principais notícias e eventos
23, 5
Economia para toda
estaduais, regionais, nacionais
comunidade acadêmica
ou mundiais, busca promover
e para a sociedade
artigos com enfoque na
alagoana.
ciência econômica.
A atividade “PET Sem
Criação de uma rede
Durante o Fronteiras” busca fortalecer a
colaborativa ampla,
mês
integração do PET Economia envolvendo parceiros
com
acadêmicos e

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
outras organizações,
promovendo a
interdisciplinaridade e o
compartilhamento de
experiências e aprendizagem.
A iniciativa pretende contar
com a troca entre o PET
Economia e outros grupos
PET, cursos da FEAC, cursos
de Economia de outros campi
da UFAL ou demais
organizações para colaborar
em atividades conjuntas.

Redes Sociais
do PET
Economia

Kauê Roberto dos
Santos Farias Costa

Reuniões
Semanais

Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela Galvão,
Gustavo Galindo
Alencar, João Antonio
Lima de Santana, João
Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena,
João Pedro de Amorim
Lucena Lima, João
Victor Venceslau de
Oliveira, Kauê
Roberto dos Santos
Farias Costa, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Maíra
Vitória Nunes da
Silva, Paula
Alessandra Gomes de
Almeida Sousa,
Renata Louyse dos
Santos Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça, Wellington
Domingos dos Santos

Séries Estudos
Econômicos

Beatriz Duarte de
Souza, Paula
Alessandra Gomes de
Almeida Sousa

Durante o
mês

Atividades da comissão de
marketing.

comunitários, maior
impacto social das
ações do PET,
promovendo
benefícios para a
comunidade local e
para os participantes,
fortalecimento de
conexões e trocas com
o
PET Ufal,
enriquecimento da
formação acadêmica,
cidadã e profissional
dos petianos,
fortalecimento da
representatividade do
PET Economia em
diferentes contextos.
Atividade relacionada
a manutenção das
redes sociais do PET
Economia.

Acompanhamento de
forma sistemática da
evolução das
atividades planejadas
pelo grupo e fazer os
ajustes necessários ao
cumprimento das
metas e objetivos
traçados no
planejamento anual.

14, 17,
28, 7

Discussão de assuntos
referentes ao funcionamento e
à execuçãodas atividades do
grupo, primando pelo trabalho
em equipe e pela formação
acadêmica ampla.

25, 26

A Série Estudos Econômicos
do Programa de Educação
Produção semestral de
Tutorial em Economia
artigos e/ou relatórios
(PETEconomia), com
científicos em diversas
publicação semestral, tem
áreas da Economia;
como objetivo a divulgação de
socialização dos
trabalhos elaborados pelos
resultados em
membros do PET-Economia,
seminários e
graduandos do curso em geral
congressos.
e dos textos dos docentes do

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Curso de Economia, que
possam contribuir para a
discussão de diversos temas de
interesse do Estado de
Alagoas. Vale destacar que as
conclusões, metodologia
aplicada ou propostas contidas
nos textos são de inteira
responsabilidade do(s)
autor(es) e não devem
exprimir, necessariamente, o
ponto de vista ou o endosso do
PET-Economia.

Visitas
Técnicas

Beatriz Duarte de
Souza, Gustavo
Galindo Alencar, João
Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena,
João Pedro de Amorim
Lucena Lima, João
Victor Venceslau de
Oliveira, Kauê
Roberto dos Santos
Farias Costa, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Maíra
Vitória Nunes da
Silva, Renata Louyse
dos Santos Araujo,
Sabrina Monteiro da
Silva Mendonça

A atividade visa a
complementação da formação
acadêmica dos petianos, com
o desenvolvimento de
atividades extraclasse,
estimulando o contato in loco
dos graduandos em diferentes
cenários, contribuindo para
um processo educacional mais
amplo.

Possibilitar aos
discentes a associação
dos conhecimentos
adquiridos nas
atividades

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 11/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de novembro de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de novembro de 2025, o PET Economia realizou diversas
atividades de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento
anual. As atividades desenvolvidas pelo grupo PET Economia compreendem o Apresenta PET,
as Atividades da Comissão de Coordenação, as Atividades da Comissão de Marketing, as
Atividades da Comissão de Secretaria, o Boletim de Conjuntura Trimestral, o G12, as
atividades de Iniciação Científica, o Mobiliza PET, o Núcleo de Estudos e Pesquisas em
Economia (NEPE), o PET Monitoria, o PET News, as atividades de Gestão das Redes Sociais
do PET Economia, a Reunião do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA), as
Reuniões Semanais do Grupo PET Economia, o projeto Revisitando a Legislação e as Séries
de Estudos Econômicos.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 29 de dezembro de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – NOVEMBRO 2025
Nome da Atividade

Discentes
Envolvidos

Apresenta PET

Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela Galvão,
João Antonio Lima
de Santana, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima, João
Victor Venceslau
de Oliveira, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Maíra
Vitória Nunes da
Silva, Renata
Louyse dos Santos
Araujo

Beatriz Duarte de
Souza, João Victor
Venceslau de
Oliveira, Sabrina
Atividades Comissão
Monteiro da Silva
(Coordenação)
Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos
Camilly Gabriela
Galvão, Gabriel
Raymond Le
Campion, João
Antonio Lima de
Atividades Comissão
Santana, Kauê
(Marketing)
Roberto dos Santos
Farias Costa, Maíra
Vitória Nunes da
Silva, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa
Gustavo Galindo
Alencar, João
Guilherme
Ludugero Calheiros
de Omena, João
Atividades Comissão
Pedro de Amorim
(Secretaria)
Lucena Lima, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Renata
Louyse dos Santos
Araujo
Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Boletim Conjuntura
Gabriela Galvão,
Trimestral
Gustavo Galindo
Alencar, João

Período
de
Execução

18, 25

Durante o
mês

Justificativa

Resultados Esperados

Criar um espaço contínuo de
debates; buscar reduzir o
"Maior desenvoltura
nervosismo em
na exposição de algum
apresentações; desenvolver
conteúdo; facilitar e
a oratória; expor pesquisas
melhorar a qualidade
de professores, alunos e
das
profissionais da área;
pesquisas e dos
promover debates sobre
trabalhos acadêmicos;
economia; disseminar o
promover uma maior
conhecimento produzido na
interação entre os
UFAL para a comunidade
petianos;
acadêmica e para a
produção de
sociedade em geral; estreitar
conhecimento em
relações dentro do grupo
diversas áreas."
através do tema escolhido
pelo grupo.

Atividades da comissão de
coordenação.

Reuniões de
planejamento da
comissão de
coordenação do grupo,
assim como sua
organização e
compromissos com
instancias externas.

Atividades da comissão de
marketing.

Atividades
relacionadas ao
controle das redes
sociais, criação de
artes, gerenciamento
do site, etc.

Atividades da comissão de
secretaria.

Atividades
relacionadas ao envio
de e-mails,
visualização dos emails, confecção de
atas, elaboração e
envio de certificados,
formulários e outros.

Boletim de conjuntura
Produção semestral de
21, 22,
da economia alagoana
artigos e/ou relatórios
23, 24,
produzido
científicos em diversas áreas
25, 27, 28
trimestralmente
da Economia; socialização
trazendo análises de

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

G12

Iniciação Científica

Antonio Lima de
dos resultados em
Santana, João
seminários e congressos.
Pedro de Amorim
Lucena Lima, João
Victor Venceslau
de Oliveira, Kauê
Roberto dos Santos
Farias Costa, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Maíra
Vitória Nunes da
Silva, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa,
Renata Louyse dos
Santos Araujo,
Sabrina Monteiro
da Silva Mendonça
Paula Alessandra
Gomes de Almeida
Reunião da comissão
Sousa, Renata
externa do PET UFAL G12,
Louyse dos Santos
29
a qual, é composta por
Araujo, Sabrina
representantes dos 12 PETs
Monteiro da Silva
da UFAL.
Mendonça
Beatriz Duarte de
Souza, Gabriel
Raymond Le
Campion, João
Atividades relacionadas à
Guilherme
pesquisa desenvolvida no
Durante o
Ludugero Calheiros
PIBIC com respectivos
mês
de Omena, João
temas de cada plano de
Pedro de Amorim
trabalho.
Lucena Lima, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário

temas como: comércio
e serviços, balança
comercial, mercado de
trabalho, agricultura,
construção civil e
inadimplência.

Reuniões para discutir,
votar, propor
mudanças, eventos,
entre outras demandas.

Revisão bibliográfica,
busca de base de dados
(assim como sua
manipulação e
análise), produção
textual dos relátorios
parciais e finais da
pesquisa.

Mobiliza

Camilly Gabriela
Galvão, Gustavo
Galindo Alencar

20, 22,
23, 24, 25

Reuniões, conversas e
atividades da instância
política do PET UFAL, o
Mobiliza.

Discussão das
demandas do Mobiliza
PET UFAL. A
comissão possui o
objetivo de lutar pela
permanência do
programa e seus
direitos, como por
exemplo as bolsas e
custeio. Além dos
grupos, aqui lutamos
pela universidade.

NEPE

Beatriz Duarte de
Souza, João
Guilherme
Ludugero Calheiros
de Omena, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima, Kauê
Roberto dos Santos
Farias Costa, Laila
Siqueira Ribeiro

O núcleo de estudos e
pesquisa econômica do pet
economia (NEPE) será
composto por três grandes
áreas, distribuídos nos temas
10, 18, 9
relacionados à Teoria
Econômica, Economia
Brasileira, Regional e
Desenvolvimento
Econômico, e por último,

Produção de
conhecimento em
diversas áreas da
Economia;
socialização dos
resultados em
seminários e
congressos; produção
textual.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Januário, Renata
Louyse dos Santos
Araujo, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça

PET Monitoria

PET News

Redes Sociais do
PET Economia

Reunião CLAA

Economia Aplicada e
Métodos Quantitativos. O
papel dos núcleos de
estudos e pesquisa é
subsidiar o desenvolvimento
de pesquisas científicas
produzidas pelo Programa,
tais como, Série de Estudos
Econômicos, Boletim de
Conjuntura, Pesquisas
Coletivas, PIBIC, entre
outras.

Melhoria do
desempenho
acadêmico dos
estudantes nas
disciplinas atendidas
pela
monitoria, redução nos
índices de retenção e
Ação contínua e estratégica
evasão, especialmente
João Pedro de
que visa proporcionar
em disciplinas
Amorim Lucena
suporte técnico e
consideradas de alta
Lima, Laila
pedagógico aos discentes do
Durante o
complexidade,
Siqueira Ribeiro
curso de Ciências
mês
aperfeiçoamento das
Januário, Paula
Econômicas, com foco no
habilidades
Alessandra Gomes
auxílio de disciplinas mais
pedagógicas, de
de Almeida Sousa
complexas e na melhoria do
comunicação e
desempenho acadêmico.
organização dos
petianos, promoção de
um ambiente
colaborativo e
inclusivo que fortaleça
a interação entre o
PET Economia e os
discentes do curso.
Publicação mensal, online,
do PET Economia da
Produção mensal,
UFAL, que, por meio de
publicização das
Gabriel Raymond
uma análise das principais
análises do PET
Le Campion, Maíra Durante o
notícias e eventos estaduais,
Economia para toda
Vitória Nunes da
mês
regionais, nacionais ou
comunidade acadêmica
Silva
mundiais, busca promover
e para a sociedade
artigos com enfoque na
alagoana.
ciência econômica.
Beatriz Duarte de
Atividade relacionada
Souza, Kauê
Durante o Atividades da comissão de
a manutenção das
Roberto dos Santos
mês
marketing.
redes sociais do PET
Farias Costa
Economia.
Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Reunião do comitê local de
Gabriela Galvão,
acompanhamento e
João Guilherme
avaliação, composto por
Discussão das
Ludugero Calheiros
17
alunos e professores que
demandas e deveres do
de Omena, João
fazem parte do programa,
PET UFAL.
Pedro de Amorim
bem como um representante
Lucena Lima, Kauê
da IES.
Roberto dos Santos

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Reuniões Semanais

Farias Costa, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Maíra
Vitória Nunes da
Silva, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa,
Sabrina Monteiro
da Silva Mendonça
Beatriz Duarte de
Souza, Camilly
Gabriela Galvão,
Gabriel Raymond
Le Campion,
Gustavo Galindo
Alencar, João
Antonio Lima de
Santana, João
Guilherme
Ludugero Calheiros
de Omena, João
Pedro de Amorim
Lucena Lima, João
Victor Venceslau
de Oliveira, Kauê
Roberto dos Santos
Farias Costa, Laila
Siqueira Ribeiro
Januário, Maíra
Vitória Nunes da
Silva, Paula
Alessandra Gomes
de Almeida Sousa,
Renata Louyse dos
Santos Araujo,
Sabrina Monteiro
da Silva Mendonça,
Wellington
Domingos dos
Santos

Revisitando a
Legislação

Renata Louyse dos
Santos Araujo

Séries Estudos
Econômicos

Beatriz Duarte de
Souza

11, 18,
25, 4, 6

Discussão de assuntos
referentes ao funcionamento
e à execuçãodas atividades
do grupo, primando pelo
trabalho em equipe e pela
formação acadêmica ampla.

Acompanhamento de
forma sistemática da
evolução das
atividades planejadas
pelo grupo e fazer os
ajustes necessários ao
cumprimento das
metas e objetivos
traçados no
planejamento anual.

Reunião para descutir,
Revisar, discutir e estudar a revisar, ler e estudar os
11
legislação que rege o PET. documentos que regem
o PET, como o MOB.
A Série Estudos
Econômicos do Programa de
Educação Tutorial em
Economia (PETEconomia), Produção semestral de
com publicação semestral, artigos e/ou relatórios
tem como objetivo a
científicos em diversas
divulgação de trabalhos
áreas da Economia;
10, 11, 12
elaborados pelos membros
socialização dos
do PET-Economia,
resultados em
graduandos do curso em
seminários e
geral e dos textos dos
congressos.
docentes do Curso de
Economia, que possam
contribuir para a discussão

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
de diversos temas de
interesse do Estado de
Alagoas. Vale destacar que
as conclusões, metodologia
aplicada ou propostas
contidas nos textos são de
inteira responsabilidade
do(s) autor(es) e não devem
exprimir, necessariamente, o
ponto de vista ou o endosso
do PET-Economia.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Ofício nº 12/2025 – PET Economia
De: PET Economia – Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de dezembro de 2025 do grupo PET
Economia
Ilmo. Senhor,
Vimos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Economia e o
cumprimento das respectivas cargas horárias, na modalidade presencial, considerando a
RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato
presencial das atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Informamos que durante o mês de dezembro de 2025, o PET Economia realizou diversas
atividades de forma presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento
anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as Atividades da Comissão de Coordenação,
as Atividades da Comissão de Marketing, as Atividades da Comissão de Secretaria, o Boletim
de Conjuntura Trimestral, as atividades de Escrita e Leitura Acadêmica, o G12, as atividades
de Iniciação Científica, os Minicursos de Manuseio de Softwares e Tratamento de Dados, o
Mobiliza PET, o PET Monitoria, o PET News, as atividades de Gestão das Redes Sociais do
PET Economia, a Reunião do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) e as
Reuniões Semanais do Grupo PET Economia.
Todos os bolsistas do grupo, assim como o professor Keuler Hissa, mantêm contato por meio
de tecnologias da informação e comunicação e continuam obedecendo ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão do Programa PET em todas as atividades
desenvolvidas, mesmo nesse cenário de distanciamento social.
Maceió, 08 de janeiro de 2025.

Prof. Dr. Keuler Hissa Teixeira
Grupo PET Economia – Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ECONOMIA – DEZEMBRO 2025
Nome da
Atividade

Discentes Envolvidos

Período
de
Execução

Beatriz Duarte de Souza,
João Victor Venceslau de
Atividades
Oliveira, Sabrina Monteiro Durante o
Comissão
da Silva Mendonça,
mês
(Coordenação)
Wellington Domingos dos
Santos
Beatriz Duarte de Souza,
Camilly Gabriela Galvão,
João Antonio Lima de
Atividades
Santana, Kauê Roberto dos Durante o
Comissão
Santos Farias Costa, Maíra
mês
(Marketing)
Vitória Nunes da Silva,
Paula Alessandra Gomes
de Almeida Sousa

Atividades
Comissão
(Secretaria)

Gustavo Galindo Alencar,
João Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena, Laila
Siqueira Ribeiro Januário

Boletim
Conjuntura
Trimestral

Beatriz Duarte de Souza,
Gustavo Galindo Alencar,
João Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena, Kauê
Roberto dos Santos Farias
Costa, Laila Siqueira
Ribeiro Januário, Sabrina
Monteiro da Silva
Mendonça

Escrita e
Leitura
Acadêmica

Gustavo Galindo Alencar

Justificativa

Resultados Esperados

Atividades da
comissão de
coordenação.

Reuniões de planejamento
da comissão de coordenação
do grupo, assim como sua
organização e compromissos
com instancias externas.

Atividades da
comissão de
marketing.

Atividades relacionadas ao
controle das redes sociais,
criação de artes,
gerenciamento do site, etc.

Atividades da
comissão de
secretaria.

Atividades relacionadas ao
envio de e-mails,
visualização dos e-mails,
confecção de atas,
elaboração e envio de
certificados, formulários e
outros.

Produção
semestral de
Boletim de conjuntura da
artigos e/ou
economia alagoana
relatórios
produzido trimestralmente
científicos em
trazendo análises de temas
1, 2, 5, 8 diversas áreas da como: comércio e serviços,
Economia;
balança comercial, mercado
socialização dos
de trabalho, agricultura,
resultados em
construção civil e
seminários e
inadimplência.
congressos.
As atividades
visam fornecer
aos estudantes de
economia
orientações de
Facilitar e melhorar a
compreensão da
qualidade das pesquisas e
estrutura e do
dos trabalhos acadêmicos.
funcionamento Possibilita maior autonomia
16
do texto
no desenvolvimento e
acadêmico para o publicação de informações
desenvolvimento
econômicas. Melhorar a
de pesquisas,
qualificação destes no
artigos
mercado de trabalho.
científicos e
trabalhos de
conclusão de
curso.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
Reunião da
comissão externa
Paula Alessandra Gomes
do PET UFAL
Reuniões para discutir,
de Almeida Sousa, Sabrina Durante o G12, a qual, é
votar, propor mudanças,
G12
Monteiro da Silva
mês
composta por
eventos, entre outras
Mendonça
representantes
demandas.
dos 12 PETs da
UFAL.
Atividades
relacionadas à
Revisão bibliográfica, busca
pesquisa
de base de dados (assim
João Pedro de Amorim
desenvolvida no
Iniciação
16, 17,
como sua manipulação e
Lucena Lima, Laila
PIBIC com
Científica
18, 19
análise), produção textual
Siqueira Ribeiro Januário
respectivos
dos relátorios parciais e
temas de cada
finais da pesquisa.
plano de
trabalho.
Os minicursos
(Python, Stata,
R, Power BI,
Microdados,
entre outros.)
visam fornecer
"Facilitar e melhorar a
aos estudantes de qualidade das pesquisas e
economia
dos trabalhos acadêmicos.
Minicursos
orientações sobre
Possibilita
Manuseio de
João Pedro de Amorim
Durante o
as principais
maior autonomia na busca
softwares e
Lucena Lima
mês
bases de dados
de dados e informações
tratamento de
existentes para a
econômicas. Melhorar a
dados
fundamentação
qualificação
de pesquisas,
destes no mercado de
trabalhos de
trabalho."
conclusão de
curso e para a
tomada de
decisões
econômicas.
Discussão das demandas do
Mobiliza PET UFAL. A
Reuniões,
comissão possui o objetivo
conversas e
de lutar pela permanência do
Durante o
atividades da
Mobiliza
Camilly Gabriela Galvão
programa e seus direitos,
mês
instância política
como por exemplo as bolsas
do PET UFAL, o
e custeio. Além dos grupos,
Mobiliza.
aqui lutamos pela
universidade.
Ação contínua e
Melhoria do desempenho
estratégica que
acadêmico dos estudantes
visa proporcionar
nas disciplinas atendidas
suporte técnico e
pela
PET
Paula Alessandra Gomes Durante o
pedagógico aos
monitoria, redução nos
Monitoria
de Almeida Sousa
mês
discentes do
índices de retenção e evasão,
curso de Ciências
especialmente em
Econômicas,
disciplinas
com foco no
consideradas de alta

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA
auxílio de
disciplinas mais
complexas e na
melhoria do
desempenho
acadêmico.

PET News

Gabriel Raymond Le
Campion, Kauê Roberto
dos Santos Farias Costa

Redes Sociais
do PET
Economia

Beatriz Duarte de Souza,
Kauê Roberto dos Santos
Farias Costa

Reunião
CLAA

Beatriz Duarte de Souza,
Gustavo Galindo Alencar,
João Guilherme Ludugero
Calheiros de Omena, Kauê
Roberto dos Santos Farias
Costa, Paula Alessandra
Gomes de Almeida Sousa

complexidade,
aperfeiçoamento das
habilidades pedagógicas, de
comunicação e organização
dos petianos, promoção de
um ambiente colaborativo e
inclusivo que fortaleça a
interação entre o PET
Economia e os discentes do
curso.

Publicação
mensal, online,
do PET
Economia da
UFAL, que, por
meio de uma
análise das
Produção mensal,
principais
publicização das análises do
Durante o
notícias e
PET Economia para toda
mês
eventos
comunidade acadêmica e
estaduais,
para a sociedade alagoana.
regionais,
nacionais ou
mundiais, busca
promover artigos
com enfoque na
ciência
econômica.
O PET mantém
ativas suas
páginas no
Instagram,
Linkedin,
plataforma Lattes
Atividade relacionada a
Durante o e Site. Estes são
manutenção das redes
mês
espaços para
sociais do PET Economia.
divulgação e
disponibilização
de arquivos,
conteúdos e
agenda de
atividades.
Reunião do
comitê local de
acompanhamento
e avaliação,
composto por
alunos e
Discussão das demandas e
1, 19
professores que
deveres do PET UFAL.
fazem parte do
programa, bem
como um
representante da
IES.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ECONOMIA

Reuniões
Semanais

Laila Siqueira Ribeiro
Januário

Discussão de
assuntos
referentes ao
Acompanhamento de forma
funcionamento e sistemática da evolução das
à execuçãodas
atividades planejadas pelo
atividades do
grupo e fazer os ajustes
grupo, primando necessários ao cumprimento
pelo trabalho em
das metas e objetivos
equipe e pela
traçados no planejamento
formação
anual.
acadêmica
ampla.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 07/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Janeiro de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de Janeiro de 2025, sendo o mês de início período letivo, o
PET Engenharias realizou suas atividades no formato presencial, prezando pela qualidade e
pelo cumprimento do planejamento anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as
Reuniões Semanais, Pesquisas Individuais e Coletivas, Vibrações, Canal do PET,
SEMENGE e Integra Feras.

Delmiro Gouveia, 31 de Janeiro de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Justificativa

Resultados esperados

01 a
31/01/2025

Discussão de assuntos
referentes ao funcionamento e à
execução das atividades do
grupo, bem como temáticas de
importância para o
desenvolvimento dos membros
do grupo a nível pessoal e
profissional.

Atividade contínua:
Reunião das
comissões internas;
Manutenção das redes
sociais e do e-mail do PET
Engenharias;
Cumprimento das atividades
propostas, conforme posto em
ata;
Discussão e reorganização das
atividades observando
normativas e orientações
institucionais;
Elaboração de artes de
divulgação e postagem nas redes
sociais do grupo.

01 a
31/01/2025

A atividade consiste em discutir
a legislação vigente do
programa, reformulações
propostas ao longo dos
encontros regionais e nacionais,
sua organização institucional,
além de disseminar
informações sobre as diferentes
ferramentas organizacionais
desenvolvidas pelo PET UFAL
e questões relacionadas à
organização interna do grupo,
contribuindo com a formação
crítica dos seus integrantes.
Além disso, serão
proporcionados momentos para
se discutir saúde mental.

A atividade vibrações visa
disseminar o conhecimento das
diferentes ferramentas do
programa, fazendo com que os
membros do grupo possam
refletir sobre melhorias e
interagir de maneira mais incisiva
nas instâncias deliberativas do
PET. As atividades de saúde
mental serão fundamentais para
proporcionar momentos únicos
de conhecimento mútuo e
discussão sobre temas do
cotidiano.

Canal do PET

Eduarda, Victor,
Silmayko,
Allan, Fábio e
Larissa.

01 a
31/01/2025

Usar a plataforma do youtube
de forma que auxilie os
estudantes com publicações de
videoaulas explicativas de
assuntos das disciplinas dos
cursos de Engenharia Civil e
Produção e tópicos comuns às
engenharias.

Espera-se que com os vídeos
disponibilizados os estudantes
que o assistam possam ter uma
melhor compreensão do assunto
que a videoaula está
trabalhando.

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/01/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

SEMENGE 2025

Integra Feras
2024.2

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/01/2025

A Semana de Engenharias
da UFAL - Campus do
Sertão (SEMENGE) é um
evento de cunho científico
que tem como principal
finalidade disseminar o
conhecimento científico e
tecnológico na respectiva
IES e instituições de
ensino da região. Dessa
forma, como o evento
ocorrerá no ano de 2025,
vê-se a necessidade de
estruturar o corpo
organizacional e começar
o processo de organização
analisando cenários e
possibilidades, assim
como meios para
viabilizar a realização do
evento.

Com o início do trabalho das
comissões por meio de reuniões,
produções de materiais
independentes e específicos,
espera-se que o evento consiga
ser organizado e viabilizado
dentro das metas e objetivos de
programação definidos,
entregando um evento de alta
qualidade e impacto científico
aos organizadores e participantes.

23/01/2025

A atividade tem o intuito de
acolher os calouros por meio de
dinâmicas, orientações de
funcionamento dos setores e
apresentação das entidades
presentes no campus,
destacando suas respectivas
funções.

Conscientização dos calouros
sobre o perfil que devem almejar,
motivando-os a buscar uma
formação mais ampla e
diferencial.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 10/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Fevereiro de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de Fevereiro de 2025, sendo o mês de início período letivo, o
PET Engenharias realizou suas atividades no formato presencial, prezando pela qualidade e
pelo cumprimento do planejamento anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as
Reuniões Semanais, Pesquisas Individuais e Coletivas, Vibrações, Canal do PET,
SEMENGE e CIME.

Delmiro Gouveia, 28 de Fevereiro de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Justificativa

Resultados esperados

01 a
28/02/2025

Canal do PET

Gabriel, João
Paulo, Thiago,
Allan, Fábio,
Guilherme,
Lourenço,
Milena

01 a
28/02/2025

Espera-se que com os vídeos
disponibilizados os estudantes
que o assistam possam ter uma
melhor compreensão do assunto
que a videoaula está
trabalhando. Espera-se também
monetizar o Canal do PET, afim
de gerar uma nova renda para
cobrir as despesas necessárias.

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
28/02/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

SEMENGE 2025

CIME 2024.2

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
28/02/2025

Tendo em vista que uma boa
parte dos discentes que
ingressam na graduação não
possuem uma base sólida dos
conteúdos de matemática
abordados no ensino
fundamental e médio, o CIME
consiste em uma atividade que
apresenta como objetivo sanar
essas dificuldades. Por meio de
aulas expositivas e lista de
exercícios o CIME possibilita
que os discentes revisem os
conteúdos de matemática
fundamentais à graduação, ao
mesmo tempo que também
propicia aos discentes o
desenvolvimento de diversas
competências e habilidades
previstas nas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos
Cursos de Graduação em
Engenharia

A partir das aulas ministradas,
espera-se que os discentes
reforcem o conhecimento de
matemática obtido no ensino
fundamental e médio de forma
que consigam obter nota para
aprovação nas disciplinas iniciais
dos cursos de engenharia.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 16/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de março de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de Março de 2025, sendo o mês de início período letivo, o
PET Engenharias realizou suas atividades no formato presencial, prezando pela qualidade e
pelo cumprimento do planejamento anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as
Reuniões Semanais, Pesquisas Individuais e Coletivas, Vibrações, Canal do PET,
SEMENGE e CIME.

Delmiro Gouveia, 31 de Março de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Justificativa

Resultados esperados

01 a
28/03/2025

Canal do PET

Fábio, Gabriel,
Guilherme, João
Paulo, Maria
Clara, Milena,
Thiago e
Lourenço

01 a
31/03/2025

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/03/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

SEMENGE 2025

CIME 2024.2

Jogos Lúdicos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/03/2025

01 a
31/04/2025

A atividade tem como objetivo
incentivar o ensino de
matemática para alunos do
Ensino Fundamental I, por
meio da aplicação de jogos
lúdicos nas escolas, tornando o
aprendizado mais dinâmico e
envolvente.

Espera-se que, por meio da
atividade, os alunos despertem
maior interesse pela matemática,
tornando o processo de
aprendizagem mais lúdico,
atrativo e eficaz.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

Capacitação
Interna

InterPET 2025.1

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/03/2025

A Capacitação Interna consiste
na oferta de cursos e atividades
que promovam a capacitação
dos membros do grupo PET,
visando a formação da mais
alta qualidade possível. Os
conhecimentos adquiridos
durante as capacitações
poderão servir de base para
capacitar os demais discentes
dos cursos de engenharia do
Campus.

Ao término das atividades de
capacitação, espera-se que os
membros do grupo estejam aptos
a ofertar cursos para toda a
comunidade acadêmica, e que
esses conhecimentos possam ser
de grande utilidade para o
posterior mercado de trabalho.

01 a
31/03/2025

O encontro regional do PET
UFAL trata-se de um momento
de integração entre os grupos
do estado de Alagoas e,
principalmente, um espaço
deliberativo, no qual são
identificadas melhorias
necessárias ao programa e
discutidas pautas de interesse
coletivo ao PET UFAL.

Através de discussões e
encaminhamentos são esperadas
melhorias na forma de
organização e planejamento dos
grupos, objetivando a elevação da
qualidade do Programa.
Dessa forma, a partir dos
trabalhos das Comissões,
espera-se que o evento possa ser
organizado e planejado conforme
o cronograma estabelecido.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 20/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Abril de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de Abril de 2025, sendo o mês de início período letivo, o
PET Engenharias realizou suas atividades no formato presencial, prezando pela qualidade e
pelo cumprimento do planejamento anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as
Reuniões Semanais, Pesquisas Individuais e Coletivas, Vibrações, Canal do PET,
SEMENGE e CIME.

Delmiro Gouveia, 30 de Abril de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Justificativa

Resultados esperados

01 a
30/04/2025

Canal do PET

Gabriel, João
Paulo, Thiago,
Milena, Maria
Clara, Agnaldo
Júnior, Jesus,
Larissa, Jadson
Lourenço.

01 a
30/04/2025

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/04/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

SEMENGE 2025

Jogos Lúdicos

Minicursos e
Oficinas

InterPET 2025.1

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas)

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/04/2025

Oferta de minicursos e oficinas
voltados para auxiliar na
formação dos alunos de
Engenharia. Nesta edição, foi
realizada uma oficina para a
montagem de uma luminária de
cano, com o objetivo de
proporcionar aos estudantes a
oportunidade de aprender, na
prática, conhecimentos teóricos
adquiridos em sala de aula
relacionados ao Planejamento e
Controle da Produção.

Ao término da oficina, espera-se
que os participantes tenham
desenvolvido habilidades
fundamentais para futuros
engenheiros, permitindo-lhes
compreender melhor a
organização da produção e os
diferentes tipos de arranjos
produtivos, além de estimular o
pensamento crítico sobre a
estruturação de processos,
promover a criatividade na
resolução de problemas reais e
fortalecer a capacidade de
trabalho em equipe.

01 a
30/04/2025

Espera-se que, por meio da
atividade, os alunos despertem
maior interesse pela matemática,
tornando o processo de
aprendizagem mais lúdico,
atrativo e eficaz.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
coletivo ao PET UFAL.

organizado e planejado conforme
o cronograma estabelecido.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 35/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Maio de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de Maio de 2025, o PET Engenharias realizou suas atividades
no formato presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do planejamento anual.
Dentre as atividades realizadas destacamos as Reuniões Semanais, Pesquisas Individuais e
Coletivas, Vibrações, Canal do PET, SEMENGE, AgitaPET e Minicursos e Oficinas.

Delmiro Gouveia, 10 de Junho de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
1

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

Atividade

Justificativa

Resultados esperados

01 a
31/05/2025

Canal do PET

Gabriel, João
Paulo, Thiago,
Larissa, Jesus,
Agnaldo e Fábio

01 a
31/05/2025

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/05/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

SEMENGE 2025

Jogos Lúdicos

Minicursos e
Oficinas

InterPET 2025.1

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas)

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/05/2025

01 a
09/05/2025

01 a
07/05/2025

01 a
31/05/2025

Espera-se que, por meio da
atividade, os alunos despertem
maior interesse pela matemática,
tornando o processo de
aprendizagem mais lúdico,
atrativo e eficaz.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
coletivo ao PET UFAL.

AgitaPET

ETEC+

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas)

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

organizado e planejado conforme
o cronograma estabelecido.

01/05/2025

Proporcionar momentos
de integração e
descontração, de modo a
confraternizar e aliviar as
tensões adquiridas em
virtude das atividades
cotidianas.

Reduzir o nível de estresse,
aliviando as cargas cognitivas,
proporcionando maior integração
ao grupo.

01 a
31/05/2025

Essa atividade tem o objetivo
de apresentar os cursos de
engenharia ofertados na UFAL
- Campus do sertão para alunos
do 3° do ensino médio, por
meio de uma visita presencial
na unidade. Nessa visita, será
apresentado aos alunos o PET,
os meios de ingresso na
universidade, os cursos de
engenharia do campus e seus
respectivos laboratórios.

Espera-se, a partir desta
atividade, que os alunos que
estão finalizando o ensino médio
tenham um maior engajamento
quanto ao ingresso na
universidade e ainda os incentive
a cursar uma das engenharias
ofertada pelo campus.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 37/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Junho de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de junho de 2025, sendo o mês de início do recesso acadêmico, o
PET Engenharias realizou suas atividades no formato híbrido, prezando pela qualidade e pelo
cumprimento do planejamento anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as Reuniões

Semanais, Pesquisas Individuais e Coletivas, Vibrações, Canal do PET, SEMENGE,
InterPET e ETEC+.

Delmiro Gouveia, 13 de Julho de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Justificativa

Resultados esperados

01 a
05/06/2025

Canal do PET

Gabriel, João
Paulo, Thiago,
Lara, Hellen e
Lourenço.

01 a
30/06/2025

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/06/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

SEMENGE 2025

InterPET 2025.1

ETEC+

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

01 a
30/06/2025

01/06/2025

01 a
09/06/2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 42/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Julho de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de julho de 2025, sendo o mês de início período letivo, o
PET Engenharias realizou suas atividades no formato presencial, prezando pela qualidade e
pelo cumprimento do planejamento anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as
Reuniões Semanais, Pesquisas Individuais e Coletivas, Vibrações, Canal do PET,
SEMENGE, Integra Feras e CIME.

Delmiro Gouveia, 04 de Agosto de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Justificativa

Resultados esperados

14 a
31/07/2025

Canal do PET

Gabriel, João
Paulo, Thiago,
Letícia, Kauã,
Allan e
Lourenço.

01 a
31/07/2025

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/07/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

SEMENGE 2025

Integra Feras
2025.1

CIME

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/07/2025

01 a
09/07/2025

Conscientização dos calouros
sobre o perfil que devem almejar,
motivando-os a buscar uma
formação mais ampla e
diferencial.

01 a
31/07/2025

A realização da atividade vem
como um auxílio para os
discentes recém-ingressos nos
cursos das engenharias,
principalmente nas disciplinas
às quais, historicamente,
apresentam um índice alto de
reprovações e que, comumente,
os estudantes possuem mais
dificuldade de aprendizado. Por
conseguinte, é de fundamental
importância que a Universidade
e as entidades promovam ações
que impactem diretamente no
desempenho e excelência
acadêmica dos estudantes.

Redução do índice de reprovação
e evasão nos primeiros semestres.
A atividade desenvolvida além de
auxiliar os estudantes, também
propicia aos discentes instrutores
o desenvolvimento e
aprimoramento de habilidades
previstas nas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos
Cursos de Graduação em
Engenharia, que são de grande
relevância à formação acadêmica
e profissional.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 46/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Agosto de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de agosto de 2025, sendo o mês de início período letivo, o
PET Engenharias realizou suas atividades no formato presencial, prezando pela qualidade e
pelo cumprimento do planejamento anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as
Reuniões Semanais, Pesquisas Individuais e Coletivas, Vibrações, Canal do PET,
SEMENGE, Minicursos e Oficinas, CIME e Capacitação Interna.

Delmiro Gouveia, 09 de Setembro de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

01 a
31/08/2025

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Canal do PET

Agnaldo, Allan,
João Paulo e
Lourenço.

01 a
31/08/2025

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/08/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

SEMENGE 2025

Minicursos e
Oficinas

CIME

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/08/2025

01 a
28/08/2025

Oferta de minicursos e oficinas
voltados para auxiliar na
formação dos alunos de
Engenharia. Nesta edição, foi
realizado um minicurso de
técnicas de escrita científica
com o objetivo de proporcionar
aos estudantes um
conhecimento e indicações de
como deve ser feita a produção
de uma escrita científica.

Ao término do minicurso,
espera-se que os participantes
tenham desenvolvido habilidades
fundamentais relacionadas à
produção científica, abrangendo
desde a construção textual até
estratégias de submissão de
trabalhos acadêmicos, de forma a
fortalecer a capacidade de
elaborar e comunicar o
conhecimento científico.

01 a
12/08/2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

Capacitação
Interna

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/08/2025

A Capacitação Interna consiste
na oferta de cursos e atividades
que promovam a capacitação
dos membros do grupo PET,
visando a formação da mais
alta qualidade possível. Os
conhecimentos adquiridos
durante as capacitações
servirão de base para capacitar
os demais discentes dos cursos
de engenharia do Campus.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 48/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Setembro de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de setembro de 2025, sendo o mês de início período letivo, o
PET Engenharias realizou suas atividades no formato presencial, prezando pela qualidade e
pelo cumprimento do planejamento anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as
Reuniões Semanais, Pesquisas Individuais e Coletivas, Vibrações, Canal do PET, SEMENGE
e Capacitação Interna.

Delmiro Gouveia, 06 de Outubro de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Justificativa

Resultados esperados

01 a
31/09/2025

Canal do PET

João Paulo,
Gabriel. Thiago,
Milena, Maria
Clara, Agnaldo,
Jesus

01 a
31/09/2025

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/09/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

SEMENGE 2025

Capacitação
Interna

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
25/09/2025

01 a
04/09/2025

A Capacitação Interna consiste
na oferta de cursos e atividades
que promovam a capacitação
dos membros do grupo PET,
visando a formação da mais
alta qualidade possível. Os
conhecimentos adquiridos
durante as capacitações
servirão de base para capacitar
os demais discentes dos cursos
de engenharia do Campus.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 52/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Outubro de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de outubro de 2025, o PET Engenharias realizou suas
atividades no formato presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do
planejamento anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as Reuniões Semanais,
Pesquisas Individuais e Coletivas, Vibrações, Canal do PET, Minicursos e Oficinas, Processo
Seletivo e Café com Ciência.

Delmiro Gouveia, 02 de Outubro de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Justificativa

Resultados esperados

01 a
31/10/2025

Canal do PET

Gabriel, João
Paulo, Thiago,
Fábio, Agnaldo,
Jesus e Larissa

01 a
31/10/2025

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/10/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS

Minicursos e
Oficinas

Café com Ciência

Processo Seletivo
para Tutor

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

Tutor com todos
os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/10/2025

Oferta de cursos e oficinas
voltados para auxiliar na
formação dos alunos de
Engenharia. Nesta edição, foi
realizada a oficina de pontes
com o objetivo de proporcionar
aos estudantes a oportunidade
de aplicar os conhecimentos
teóricos adquiridos em sala de
aula na prática.

Ao término da oficina, espera-se
que os participantes tenham
desenvolvido habilidades
fundamentais para futuros
engenheiros, permitindo-lhes
compreender melhor os
princípios estruturais e os
materiais de construção, além de
estimular o trabalho em equipe e
a criatividade na resolução de
problemas reais.

01 a
22/10/2025

Auxiliar nas pesquisas
científicas em desenvolvimento
e finalizadas por membros do
PET e da comunidade
acadêmica.

Como resultado, espera-se que os
discentes possam receber
feedbacks relacionados a suas
pesquisas e publicar artigos com
maior facilidade e qualidade.
Além de publicitar seus achados
e incentivar outros discentes a
iniciarem pesquisas acadêmicas.

01 a
31/10/2025

O processo seletivo é realizado
em virtude da proximidade do
término do período de tutoria
do atual tutor do PET-AÇÕES
das Engenharias, visando
assegurar a continuidade das
ações e o bom andamento das
atividades do grupo.

Selecionar um candidato com
disponibilidade para dedicar, no
mínimo, 10 (dez) horas semanais
para orientar as atividades do
programa.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 54/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Novembro de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de novembro de 2025, o PET Engenharias realizou suas
atividades no formato presencial, prezando pela qualidade e pelo cumprimento do
planejamento anual. Dentre as atividades realizadas destacamos as Reuniões Semanais,
Pesquisas Individuais e Coletivas, Vibrações, Canal do PET, Minicursos e Oficinas e
AgitaPET.

Delmiro Gouveia, 04 de Novembro de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Justificativa

Resultados esperados

01 a
30/11/2025

Canal do PET

João Paulo,
Gabriel, Thiago,
Hellen, Larissa,
Lara, Lourenço

01 a
30/11/2025

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
30/11/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Reuniões Semanais

Vibrações

Estudantes
envolvidos

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) com a
participação do
tutor.

Período de
execução

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Oferta de minicursos e oficinas
voltados para auxiliar na
formação dos alunos de
Engenharia. Nesta edição, foi
realizado um minicurso
intitulado Gestão

Minicursos e
Oficinas

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

AgitaPET

Tutor com todos
os petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

24/11/2025

19 a
20/11/2025

Sustentável: Desafios e
Oportunidades para as
Engenharias e Áreas da
Tecnologia oferecendo uma
visão integrada sobre
práticas sustentáveis, uso
eficiente de recursos e
impactos ambientais,
ampliando a formação dos
participantes e fortalecendo
uma atuação profissional
mais consciente nas diversas
áreas tecnológicas.

Confraternização do grupo,
planejada para proporcionar um
ambiente descontraído e
acolhedor, promovendo a união
e celebração dos membros do
PET Engenharias.

O minicurso busca favorecer a
compreensão dos princípios de
gestão sustentável, permitindo
que os estudantes reconheçam
desafios e oportunidades
presentes nas engenharias e áreas
da tecnologia. Espera-se que os
participantes desenvolvam a
capacidade de identificar práticas
eficientes de uso de recursos,
ampliem sua percepção sobre
impactos ambientais e fortaleçam
uma postura crítica e responsável
diante de decisões técnicas e
profissionais.

Confraternização do grupo e
comemoração dos 15 anos do
PET Engenharias.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
Ofício Nº 55/2025 – PET Engenharias
De: PET Engenharias – Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva (Tutor)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares (Coordenação
PET UFAL)

Assunto: Sobre as atividades desenvolvidas no mês de Dezembro de 2025 do grupo PET
Engenharias
Ilmo. Senhor,
Viemos, por meio deste, ratificar a informação já prestada no Sistema de Gestão do Programa
de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das atividades do PET Engenharias e o
cumprimento das respectivas cargas horárias.
Informamos que durante o mês de dezembro de 2025, sendo o mês de início do recesso
acadêmico, o PET Engenharias realizou suas atividades no formato remoto, prezando pela
qualidade e pelo cumprimento do planejamento anual. Dentre as atividades realizadas
destacamos as Pesquisas Individuais e Coletivas e Canal do PET.

Delmiro Gouveia, 31 de Dezembro de 2025.

Prof. Dr. Jonhatan Magno Norte da Silva
Tutor do Grupo PET Engenharias – Ufal.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIAS
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PET ENGENHARIAS
Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

Desenvolvimentos de textos,
leitura de material acadêmico de
natureza científica, e produção de
artigos e relatórios.

Canal do PET

João Paulo,
Gabriel, Thiago,
Letícia e Kauã.

01 a
31/12/2025

Iniciação
Científica

Todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas).

01 a
31/12/2025

Realização de ações de
pesquisas com a orientação dos
professores e acompanhamento
do tutor.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 02/2025
Maceió, 20 de fevereiro de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 06 a 31 de Janeiro de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
JANEIRO/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Justificativa

Resultados
esperados

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

06 a 31 de janeiro

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

06 a 31 de janeiro

Atividade prevista
no
Planejamento
2024. Realização das
pesquisas
individuais, sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica
para
elaboração
e
publicação de pelo
menos um artigo no
ano.
Além
de

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, André,
Emily, Leticia,
Thiago e Yelli.

06 a 31 de janeiro

Atividade prevista
no Planejamento de
2024. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa. O petiano
André e a petiana
Leticia, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET e o petiano
Thiago é o atual
representante
do
Mobiliza
PET
UFAL.
Já
as
petianas Ariana e
Yelli compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Espera-se com a
atividade
o
desenvolvimento de
uma
formação
crítica
nos
membros, além do
engajamento com
grupos de diferentes
locais
e
áreas,
promovendo
um
olhar diversificado
para as questões que
envolvem
o
programa.
Desse
modo, espera-se que
o grupo como um
todo seja afetado a
partir
das
provocações
trazidas
pelos(as)
participantes
das
comissões.

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

06 a 31 de janeiro

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Devido à
necessidade
de
uma organização
interna e para que
haja um momento
em que o grupo
delibere
ações
para a execução
das atividades do
planejamento, as
reuniões consistem
em
promover
espaços com a
presença

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

obrigatória
de
todos os membros
do
PET
Engenharia Civil
com o propósito
de discutir pontos
de
pautas
relacionados
às
atividades
do
grupo.
Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo

06 a 17 de janeiro

Atividade prevista
no Planejamento
2024. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).
Em janeiro foi
realizada a
cerimônia de
Aposição de placa
do petiano
Márcio e da
petiana Evyllyn,
que
concluiu o curso
de graduação.

Espera-se que os
eventos
programados sejam
uma oportunidade
para o trabalho em
equipe e
aperfeiçoamento de
habilidades
pelos(as)
petianos(as), como
aquelas de cunho
organizacional e de
comunicação,
dentre outras. Além
disso, espera-se
gerar importantes
momentos de
integração entre os
membros
de grupo, e destes
com a comunidade
acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.

Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

06 a 31 de janeiro

Atividade prevista
no Planejamento
2024. As diversas
ações do grupo
precisam
ser
registradas
em
relatórios, os quais
trazem
compilações
referentes a tudo o
que
é
desenvolvido.
Deste
modo,
tem-se
a
elaboração
de
relatórios mensais,
os
quais
são
compartilhados
com a Pró-reitoria
de graduação na

Manter o registro
das
atividades
realizadas, trazendo
uma
descrição
detalhada
sobre
como se deu o
seu andamento e
quais os resultados
obtidos, de modo a
promover
a
melhoria contínua
das ações do
grupo e possibilitar
o acompanhamento
e avaliação por parte
do CLAA e do
MEC.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

pessoa
do
interlocutor
do
Programa na
UFAL; Relatórios
das
atividades;
Relatórios anuais e
Relatórios
de
acompanhamento
dos grupos do PET
UFAL.

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 04/2025
Maceió, 10 de março de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 28 de fevereiro de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
FEVEREIRO/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 28
fevereiro

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 28
fevereiro

Justificativa

Resultados
esperados

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

Atividade prevista
no
Planejamento
2025. Realização das
pesquisas
individuais, sendo
dada ênfase, nesse
período, à revisão
bibliográfica
para
elaboração
e
publicação de pelo
menos um artigo no
ano.
Além
de

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, André,
Emily, Janaina,
Thiago e Yelli.

01 a 28
fevereiro

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa. O petiano
André e a petiana
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET e o petiano
Thiago é o atual
representante
do
Mobiliza
PET
UFAL.
Já
as
petianas Ariana e
Yelli compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Tutoria Jr.

André, Emily,
Janaina, Thiago,
Marília e Samira

01 a 28
fevereiro

Atividade prevista
no Planejamento
2025. A Tutoria Jr.
consiste em uma
complementação
ao Programa de
Orientação
Acadêmica PROA, em
conjunto à
disciplina de
Introdução à
Engenharia, de
modo que os(as)
ingressantes
possam ter o

A atividade tem
como objetivo
auxiliar os(as)
alunos(as)
ingressantes no
curso de Engenharia
Civil,
fazendo com que
haja uma maior
interação com os
membros do PET e
professores, além de
proporcionar
atividades que
melhorem o
desempenho dos(as)

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

acompanhamento
de petianos(as),
possibilitando um
diálogo mais
aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.

alunos(as) no curso.

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 28
fevereiro

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Devido à
necessidade
de
uma organização
interna e para que
haja um momento
em que o grupo
delibere
ações
para a execução
das atividades do
planejamento, as
reuniões consistem
em
promover
espaços com a
presença
obrigatória
de
todos os membros
do
PET
Engenharia Civil
com o propósito
de discutir pontos
de
pautas
relacionados
às
atividades
do
grupo.

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo

01 a 28
fevereiro

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

integração entre os
membros
de grupo, e destes
com a comunidade
acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.
Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 28
fevereiro

Atividade prevista
no Planejamento
2025. As diversas
ações do grupo
precisam
ser
registradas
em
relatórios, os quais
trazem
compilações
referentes a tudo o
que
é
desenvolvido.
Deste
modo,
tem-se
a
elaboração
de
relatórios mensais,
os
quais
são
compartilhados
com a Pró-reitoria
de graduação na
pessoa
do
interlocutor
do
Programa na
UFAL; Relatórios
das
atividades;
Relatórios anuais e
Relatórios
de
acompanhamento
dos grupos do PET
UFAL.

PAESPE

Comissão: Ariana,
Jean e José Neto

01 a 28
fevereiro

O PAESPE atuará
na melhoria da
sociedade,
possibilitando a
estudantes que se
encontram em
condições menos
favorecidas, a
oportunidade de
ingressar no ensino
superior, adquirirem
uma habilitação
profissional, e terem
diferentes
perspectivas para o
seu futuro, e para o
desenvolvimento da

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

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CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

de Tecnologia e na
própria IES. É
voltado para
estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se como
uma atividade de
pesquisa, ensino e
extensão. Em
março deu-se
continuidade à
elaboração e
ministração das
aulas de Física.

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

sociedade como um
todo.

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CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 05/2025
Maceió, 08 de março de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 31 de março de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
MARÇO/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Justificativa

Resultados
esperados

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de março

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 31 de março

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Janaina, José.

01 a 31 de março

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Emily e
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET. Já a petiana
Ariana e o petiano
José compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Tutoria Jr.

André, Emily,
Janaina, Thiago e
Samira

01 a 31 de março

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.
Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de março

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Devido à
necessidade
de
uma organização
interna e para que
haja um momento
em que o grupo
delibera
ações
para a execução
das atividades do
planejamento, as
reuniões consistem
em
promover
espaços com a
presença
obrigatória
de
todos os membros
do
PET
Engenharia Civil
com o propósito
de discutir pontos
de
pautas
relacionados
às
atividades
do
grupo.

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de março

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.
Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de março

PAESPE

Comissão: Ariana,
Jean e José Neto

01 a 31 de março

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

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CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se como
uma atividade de
pesquisa, ensino e
extensão. Em
março deu-se
continuidade à
elaboração e
ministração das
aulas de Física.
SAEC

Comissão: Jean,
Thiago, André,
Leticia, Janaina e
José.

01 a 31 de março

Atividade prevista
no Planejamento
2025. O SAEC é um
evento realizado
pelo PET Civil, que
consiste na
realização de
minicursos
destinados à área de
Engenharia Civil,
visando a
profissionalização e
o aprimoramento do
conhecimento
técnico-científico de
estudantes do curso.

Espera-se que o
SAEC contribua
para o
aprimoramento
técnico dos
estudantes de
Engenharia Civil,
complementando
sua formação por
meio de minicursos.
A atividade deve
incentivar a
capacitação
contínua, promover
a troca de
conhecimentos e
fortalecer o
protagonismo
estudantil.

01 a 31 de março

Aproximar a
universidade, em
um âmbito mais
geral, e o PET, em
um âmbito mais
específico, da
comunidade externa
à universidade, por
meio de ações
voltadas à resolução
de
problemas de
Engenharia por
meio de
intervenções em
uma comunidade
e/ou no CTEC,
como forma de
melhorar espaços de
convivência e gerar
uma melhor

Todos/as os/as
petianos/as
participam

Demão em mão

Comissão: Ariana,
Lorena, Maria Julia
e Nielton

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CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

dos(as)
petianos(as). A
atividade insere-se
neste contexto
buscando atuar em
comunidades com
vulnerabilidade
social e/ou no
Centro de
Tecnologia
(CTEC) da UFAL,
sendo agente de
transformação de
realidade a partir
de projetos de
melhoria, como
pintura de
divisórias e
realização de
pequenos reparos.

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

qualidade de vida
àqueles que
usufruem

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 18/2025
Maceió, 09 de maio de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 30 de abril de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
ABRIL/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Justificativa

Resultados
esperados

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de abril

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 30 de abril

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Janaina, José

01 a 30 de abril

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Emily e
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET. Já a petiana
Ariana e o petiano
José compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Tutoria Jr.

André, Emily,
Janaina, Thiago e
Samira

01 a 30 de abril

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.
Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de abril

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de abril

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.
Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 30 de abril

PAESPE

Comissão: Anna,
Ariana, Jean e José
Neto

01 a 30 de abril

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Comissão: Jean,
Thiago, André,
Leticia, Janaina e
José.

01 a 30 de abril

Todos/as os/as
petianos/as
participam

Demão em mão

Comissão: Ariana,
Gabriel, Lorena,
Maria Julia e
Nielton

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

qualidade de vida
àqueles que
usufruem

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 22/2025
Maceió, 03 de junho de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 31 de Maio de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
MAIO/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Justificativa

Resultados
esperados

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de Maio

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 31 de Maio

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Janaina, José.

01 a 31 de Maio

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Emily e
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET. Já a petiana
Ariana e o petiano
José compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Tutoria Jr.

André, Emily,
Janaina, Thiago e
Samira

01 a 31 de Maio

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.
Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de Maio

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de Maio

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.
Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 31 de Maio

PAESPE

Comissão: Anna,
Ariana, Jean e José
Neto

01 a 31 de Maio

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Comissão: Jean,
Thiago, André,
Leticia, Janaina e
José.

01 a 31 de Maio

Todos/as os/as
petianos/as
participam

Demão em mão

Comissão: Ariana,
Gabriel, Lorena,
Maria Julia e
Nielton

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

qualidade de vida
àqueles que
usufruem

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 28/2025
Maceió, 03 de julho de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 30 de Junho de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
JUNHO/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Justificativa

Resultados
esperados

Atividades internas

Todos os membros
do grupo.

01 a 30 de Junho

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo.

01 a 30 de Junho

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Janaina, José.

01 a 30 de Junho

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Emily e
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET. Já a petiana
Ariana e o petiano
José compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Tutoria Jr.

André, Emily,
Janaina, Thiago e
Samira.

01 a 30 de Junho

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.
Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo.

01 a 30 de Junho

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo.

01 a 30 de Junho

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.
Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo.

01 a 30 de Junho

PAESPE

Comissão: Anna,
Ariana, Jean e José
Neto.

01 a 30 de Junho

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Comissão: Jean,
Thiago, André,
Leticia, Janaina e
José.

01 a 30 de Junho

Todos/as os/as
petianos/as
participam

Demão em mão

Comissão: Ariana,
Gabriel, Lorena e
Nielton.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Nivelamento das
Engenharias

Comissão: Emily,
Gabriel, Lorena,
Maria Luiza,
Nielton e Thiago.

01 a 30 de Junho

qualidade de vida
àqueles que
usufruem

Atividade prevista
no Planejamento
de 2025. É uma
atividade de caráter
multidisciplinar de
recepção aos(às)
alunos(as)
ingressantes (feras)
do curso de
Engenharia Civil
durante a primeira
semana que
antecede o início
das aulas do
semestre letivo. É
uma atividade já
tradicional no PET
Engenharia Civil,
que consta no
Projeto Pedagógico
do Curso - PPC do
curso de
Engenharia Civil,
sendo também
realizada para os
ingressantes nos
demais cursos do
Centro de
Tecnologia. Em
fevereiro foi criado
o plano de ações e
definido o formato
da atividade.

Espera-se com essa
atividade que os/as
ingressantes no
curso de Engenharia
Civil sofram um
impacto menor em
sua entrada,
melhorem o
desempenho
acadêmico e tenham
a real visão do que é
a vida universitária,
possibilitando ainda
maior entrosamento
com o ambiente
universitário e com
as pessoas antes do
início das aulas.
Dessa forma,
espera-se uma
redução dos índices
de reprovação e
evasão do curso.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 29/2025
Maceió, 03 de Agosto de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 31 de Julho de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
JULHO/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Justificativa

Resultados
esperados

Atividades internas

Todos os membros
do grupo.

01 a 31 de Julho

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo.

01 a 31 de Julho

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Janaina, José.

01 a 31 de Julho

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Emily e
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET. Já a petiana
Ariana e o petiano
José compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Tutoria Jr.

Jean, Gabriel,
Anna, Yelli, Maria,
Emily, Janaina e
Samira.

17 a 31 de Julho

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.
Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo.

01 a 31 de Julho

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo.

01 a 31 de Julho

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.
Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo.

01 a 31 de Julho

PAESPE

Comissão: Anna,
Ariana, Jean e
André

01 a 31 de Julho

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Todos/as os/as
petianos/as
participam

01 a 31 de Julho

Demão em mão

Comissão: Ariana,
Gabriel, Lorena e
Nielton.

01 a 31 de Julho

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Seleção de Novos
Petianos

Comissão: André,
José, Leticia,
Lorena e Thiago

17 a 31 de Julho

qualidade de vida
àqueles que
usufruem

Atividade prevista
no Planejamento
de 2025. Refere-se
o processo seletivo
para escolha de
novos(as)
petianos(as) para
integrarem
o
grupo PET de
Engenharia Civil
da UFAL, diante
da
saída
ou
formatura
de
alguns membros
do grupo.

Busca-se selecionar
novos
membros
(bolsistas
e
não-bolsistas) para o
grupo a fim de
preencher as vagas
deixadas
pelos
membros egressos.

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 30/2025
Maceió, 04 de Setembro de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 31 de Agosto de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Agosto/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Justificativa

Resultados
esperados

Atividades internas

Todos os membros
do grupo.

01 a 31 de Agosto

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo.

01 a 31 de Agosto

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Janaina, José.

01 a 31 de Agosto

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Emily e
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET. Já a petiana
Ariana e o petiano
José compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Tutoria Jr.

Jean, Gabriel,
Anna, Yelli, Maria,
Emily, Janaina e
Samira.

01 a 31 de Agosto

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.
Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo.

01 a 31 de Agosto

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo.

01 a 31 de Agosto

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.
Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo.

01 a 31 de Agosto

PAESPE

Comissão: Anna,
Ariana, Jean e
André

01 a 31 de Agosto

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Todos/as os/as
petianos/as
participam

01 a 31 de Agosto

Demão em mão

Comissão: Ariana,
Gabriel, Lorena e
Nielton.

01 a 31 de Agosto

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Seleção de Novos
Petianos

Comissão: André,
José, Leticia,
Lorena e Thiago

01 a 31 de Agosto

qualidade de vida
àqueles que
usufruem

Busca-se selecionar
novos
membros
(bolsistas
e
não-bolsistas) para o
grupo a fim de
preencher as vagas
deixadas
pelos
membros egressos.

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 31/2025
Maceió, 10 de Outubro de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 31 de Setembro de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Setembro/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 31
Setembro

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 31
Setembro

Justificativa

Resultados
esperados

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Janaina, José

01 a 31
Setembro

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Emily e
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET. Já a petiana
Ariana e o petiano
José compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Tutoria Jr.

Jean, Gabriel,
Anna, Yelli, Maria,
Emily, Janaina e
Samira

01 a 31
Setembro

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.
Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 31
Setembro

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo

01 a 31
Setembro

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.
Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 31
Setembro

PAESPE

Comissão: Anna,
Ariana, Jean e
André

01 a 31
Setembro

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Todos/as os/as
petianos/as
participam

01 a 19
Setembro

Demão em mão

Comissão: Ariana,
Gabriel, Lorena e
Nielton

01 a 31
Setembro

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Seleção de Novos
Petianos

Comissão: André,
José, Leticia,
Lorena e Thiago

01 a 31
Setembro

cidadã.dos(as)
petianos(as). A
atividade insere-se
neste contexto
buscando atuar em
comunidades com
vulnerabilidade
social e/ou no
Centro de
Tecnologia
(CTEC) da UFAL,
sendo agente de
transformação de
realidade a partir
de projetos de
melhoria, como
pintura de
divisórias e
realização de
pequenos reparos.

melhor.qualidade de
vida àqueles que
usufruem.

Busca-se selecionar
novos
membros
(bolsistas
e
não-bolsistas) para o
grupo a fim de
preencher as vagas
deixadas
pelos
membros egressos.

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 31/2025
Maceió, 03 de Novembro de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 31 de Outubro de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Outubro/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 31
Outubro

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 31
Outubro

Justificativa

Resultados
esperados

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
Janaina, José,
Gabriel

01 a 31
Outubro

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Emily e
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET. Já a petiana
Ariana e o petiano
José compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Tutoria Jr.

Jean, Gabriel,
Anna, Yelli, Maria,
Emily, Janaina e
Samira

01 a 31
Outubro

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.
Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 31
Outubro

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo

01 a 31
Outubro

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.
Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 31
Outubro

PAESPE

Comissão: Anna,
Ariana, Jean e
André

01 a 31
Outubro

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Comissão: Ariana,
Gabriel, Lorena e
Nielton

01 a 31
Outubro

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Diante da
necessidade de
uma maior
promoção de
ações de caráter
extensivo, e que
tenham por base a
indissociabilidade
da tríade,
concebeu-se a
atividade De mão
em mão, entre
outras coisas, a
prática da
cidadania,
influenciando
diretamente no
processo de
formação política,
crítica e
cidadã.dos(as)
petianos(as). A
atividade insere-se
neste contexto
buscando atuar em
comunidades com
vulnerabilidade
social e/ou no
Centro de
Tecnologia
(CTEC) da UFAL,
sendo agente de
transformação de
realidade a partir
de projetos de
melhoria, como
pintura de
divisórias e
realização de
pequenos reparos.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Seleção de Novos
Petianos

Comissão: André,
José, Leticia,
Lorena e Thiago

01 a 31
Outubro

Cursos de
Capacitação

Equipe Gestão:
Ariana, Leticia,
Emily

01 a 31 de
Outubro

Busca-se selecionar
novos
membros
(bolsistas
e
não-bolsistas) para o
grupo a fim de
preencher as vagas
deixadas
pelos
membros egressos.

Consiste na
organização e
realização de cursos
de capacitação
visando a formação
de engenheiros(as),
trabalhando
conteúdos técnicos
e/ou transversais.
Esses cursos estarão
tanto inseridos nas
disciplinas da
graduação, como
também
disponibilizados
através da internet,
podendo assim
atingir o público
externo à IES.

Espera-se
proporcionar maior
preparação e
ampliar os
conhecimentos
dos(as)
participantes,
complementando
aspectos técnicos
relacionados à
formação do(a)
Engenheiro(a) Civil,
bem como o
aprimoramento de
habilidades
diversas, que
poderão ser
aplicadas na
graduação, e na vida
profissional futura,
considerando-se,
inclusive, as
habilidades
sócio-emocionais e
de gestão.

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 33/2025
Maceió, 05 de Dezembro de 2025.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 31 de Outubro de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Novembro/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 30
Novembro

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 30
Novembro

Justificativa

Resultados
esperados

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
José, Gabriel

01 a 30
Novembro

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Emily e
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET. Já a petiana
Ariana e o petiano
José compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Tutoria Jr.

Jean, Gabriel,
Anna, Yelli, Maria,
Emily, Janaina e
Samira

01 a 11
Novembro

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

aberto, uma vez
que se dará de
estudante para
estudante. Em
março os/as
tutores/as deram
continuidade aos
encontros com
os/as discentes.
Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 30
Novembro

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo

01 a 30
Novembro

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

acadêmica do
CTEC, do PET
UFAL, bem como
egressos(as) do
programa.
Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 30
Novembro

PAESPE

Comissão: Anna,
Ariana, Jean e
André

01 a 08
Novembro

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Comissão: Ariana,
Gabriel, Lorena e
Nielton

01 a 30
Novembro

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Seleção de Novos
Petianos

Comissão: André,
José, Leticia,
Lorena e Thiago

01 a 30
Novembro

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

Busca-se selecionar
novos
membros
(bolsistas
e
não-bolsistas) para o
grupo a fim de
preencher as vagas
deixadas
pelos
membros egressos.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

Ofício nº. 01/2026
Maceió, 05 de Janeiro de 2026.
De: Tutora do grupo PET Engenharia Civil
Profa. Dra. Adriana de Oliveira Santos Weber
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares

Prezado Coordenador,

Vimos, por meio deste, encaminhar o relatório das atividades desenvolvidas pelo
grupo PET Engenharia Civil no período de 01 a 31 de Dezembro de 2025.

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Dezembro/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos

Período de
execução

Atividades internas

Todos os membros
do grupo

01 a 12
Dezembro

Pesquisa individual

Todos os discentes
do grupo

01 a 23
Dezembro

Justificativa

Resultados
esperados

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Consiste nas
ações cotidianas do
grupo
que
viabilizam o seu
andamento
e
a
relação
com os
agentes externos.

Espera-se preservar
o bom convívio e
bom funcionamento
do grupo, fornecer
visibilidade
ao
programa e permitir
o desenvolvimento
de
diferentes
habilidades
nos
membros.

O principal objetivo
da
pesquisa
é
promover
o
conhecimento
científico
do/a
petiano/a,
aproximação com os
docentes, fortalecer
a pesquisa no PET, e
aumentar
a
produção científica
do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

apresentações
em
reuniões sobre o
andamento
das
pesquisas.
Participação em
comissões do PET

Ariana, Emily,
José, Gabriel

01 a 12
Dezembro

Atividade prevista
no Planejamento de
2025. Esta atividade
contempla
a
participação
em
instâncias como o
CLAA,
Mobiliza
PET, G12 entre
outras, sejam elas
em âmbito local ou
nacional, as quais
são essenciais para a
manutenção e
articulação
do
programa.
As
petianas Emily e
Janaina, atualmente
compõem o comitê
local do Mobiliza
PET. Já a petiana
Ariana e o petiano
José compõem a
comissão local de
discentes do PET
UFAL,
G12. A
petiana
Emily
compõe a comissão
de dados do PET
UFAL.

Realização de
Reuniões

Todos os membros
do grupo

01 a 12
Dezembro

A atividade tem
como
objetivo
discutir,
acompanhar
e
planejar
as
atividades que estão
sendo
realizadas
pelo
PET
Engenharia Civil.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

com o propósito
de discutir pontos
de
pautas
relacionados
às
atividades
do
grupo.
Organização de
Eventos Internos

Todos os membros
do grupo

01 a 18
Dezembro

Atividade prevista
no Planejamento
2025. Consiste na
organização de
eventos, em
especial, voltados
para os membros
do grupo, atuais
ou egressos(as).

Elaboração de
relatórios

Todos os membros
do grupo

01 a 23
Dezembro

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

das
atividades;
Relatórios anuais e
Relatórios
de
acompanhamento
dos grupos do PET
UFAL.
PAESPE

Comissão: Anna,
Ariana, Jean e
André

03 a 13
Dezembro

Atividade prevista
no Planejamento
2025.
O Programa de
Apoio às Escolas
Públicas do Estado
- PAESPE é um
programa
idealizado pelo
tutor egresso do
grupo, Professor
Roberaldo
Carvalho de
Souza, e já
consolidado na
Unidade
Acadêmica Centro
de Tecnologia e na
própria IES. É
voltado para
estudantes do
terceiro ano do
ensino médio da
rede pública de
ensino do Estado.
Para o PET
Engenharia Civil,
configura-se como
uma atividade de
pesquisa, ensino e
extensão. Em
março deu-se
continuidade à
elaboração e
ministração das
aulas de Física.

01 a 17
Dezembro

Busca-se selecionar
novos
membros
(bolsistas
e
não-bolsistas) para o
grupo a fim de
preencher as vagas
deixadas
pelos
membros egressos.

Todos/as os/as
petianos/as
participam
ministrando aulas

Seleção de Novos
Petianos

Comissão: André,
José, Leticia,
Lorena e Thiago

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PET ENGENHARIA CIVIL

do grupo.

Sem mais para o momento,

Adriana de Oliveira Santos Weber
Tutora do GRUPO PET Engenharia Civil – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 01/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 25 de fevereiro de 2025.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de janeiro do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2024 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro de 2025.
Atividades realizadas - Janeiro de 2025
Nº

Atividade

Petianos(as)
envolvidos(as)

Período de
Execução

Justificativa

Resultados Esperados

Reunião
Tutorial (RT)

Todos os
membros do
grupo

20/01 a
31/01

Promove reflexões sobre
temas acerca da formação
cidadã e atividades do
grupo

Melhorar o desempenho de
cada membro e
consequentemente, do grupo

Reunião Interna
(RI)

Todos os
discentes do
grupo

20/01 a
31/01

Melhorar o desempenho de
Promove reflexões sobre
cada comissão interna, reduzir
temas acerca da formação
as demandas das RTs e,
cidadã e atividades do
consequentemente, melhorar o
grupo
desempenho do grupo.

Reunião de
Comissão (RC)

Todos os
membros do
grupo

20/01 a
31/01

Discute o gerenciamento
das atividades de cada
comissão

Todos os
membros do
grupo

20/01 a
31/01

Desenvolvimento das
Disponibilização do
habilidades de síntese e
registro escrito acerca dos
interpretação de textos dos(as)
assuntos debatidos nas
petianos(as) e aprimoramento
Reuniões Tutoriais (RTs)
do vocabulário dos(as)
e Reuniões Internas (RIs)
mesmos(as)

Crystiam, Maísa,
Maysa, Namor,
Nathalia e Serena

20/01 a
31/01

Manutenção das mídias
sociais do grupo.

Fortalecer a identidade do
grupo e sua conexão com os
seguidores.

Término da
escrita do
Relatório anual
7
de atividades
2024 para o
Sigpet

Todos os
membros do
grupo

13/01 a
17/01

Atividade anual
obrigatória

Atividades do ano de 2024
avaliadas e aprovação do
relatório

Prestação de
Contas do uso
da verba de
custeio do ano
de 2024 no
Sigpet

Ana Carina,
Karina e Sarah

20/01 a
31/01

Atividade anual
obrigatória

Uso da verba de custeio do
ano de 2024 avaliada e
aprovada

4 Escrita de Atas

Redes Sociais

Organizar as atividades de
forma a alcançar seus
objetivos individuais

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 02/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 11 de março de 2025.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de fevereiro do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2024 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 28 de fevereiro de 2025.
Atividades realizadas - Fevereiro de 2025
Nº

Atividade

Reunião Tutorial
1
(RT)

Petianos(as)
envolvidos(as)

Período de
Execução

Justificativa

Resultados Esperados

Todos os
membros do
grupo

01/02 a
28/02

Promove reflexões sobre
temas acerca da formação
cidadã e atividades do grupo

Melhorar o desempenho
de cada membro e
consequentemente, do
grupo

Reunião Interna
(RI)

Todos os
discentes do
grupo

01/02 a
28/02

Melhorar o desempenho
de cada comissão interna,
Promove reflexões sobre
reduzir as demandas das
temas acerca da formação
RTs e, consequentemente,
cidadã e atividades do grupo
melhorar o desempenho do
grupo.

Reunião de
Comissão (RC)

Todos os
membros do
grupo

01/02 a
28/02

Discute o gerenciamento das
atividades de cada comissão

Organizar as atividades de
forma a alcançar seus
objetivos individuais
Desenvolvimento das
habilidades de síntese e
interpretação de textos
dos(as) petianos(as) e
aprimoramento do
vocabulário dos(as)
mesmos(as)

Escrita de Atas

Todos os
discentes do
grupo

01/02 a
28/02

Disponibilização do registro
escrito acerca dos assuntos
debatidos nas Reuniões
Tutoriais (RTs) e Reuniões
Internas (RIs)

Redes Sociais

Crystiam,
Maísa, Maysa e
Namor

01/02 a
28/02

Manutenção das mídias
sociais do grupo.

Fortalecer a identidade do
grupo e sua conexão com
os seguidores.
Melhoria contínua do
grupo, aprendendo juntos
a partir de erros e acertos
passados. Manter um
espaço acolhedor e de
aprendizado no Grupo

Autoavaliação

Todos os
membros do
grupo

08/02

A atividade busca refletir o
planejamento e a execução
das atividades do grupo
durante o semestre que
passou, por meio de um
momento de conversa e
reflexão, ocorrendo sempre
aos fins de cada semestre
letivo

Planejamento do
início das
atividades do
Paespe

Ana Carina,
José Carlos,
Kettlen e
Mateus

01/02 a
28/02

Início das atividades como o
Presença no InterPaespe e
InterPaespe e o primeiro dia
aula concretizados
de aula

Reunião G12

Maysa e Namor 22/02/2025

10 Reunião Mobiliza Serena Santos
Participação no
processo seletivo
11 de discentes do Serena e Sarah
grupo PET
Economia

07/02

19/02

Promove reflexões sobre
temas acerca do PET Ufal

Garantir o bom
desempenho das
atividades do PET Ufal

A reunião ocorre
mensalmente

Discutir e encaminhar as
demandas da comisão,
mantendo o bom
desempenho da mesma.

Que a participação
Convidados(as) pelo grupo
contribua para que o
PET Economia. Faz parte da processo selecione pessoas
atividade conexões.
comprometidas com o
grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

InovaCTEC

Serena Santos

26/02

Desenvolver e divulgar
Reunião organizada pela
mais atividades
diretoria do Centro de
relacionadas à inovação e
Tecnologia (CTEC) com os
empreendedorismo para os
grupos PET e empresas
cursos de engenharia da
juniores.
UFAL.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 03/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 22 de abril de 2025.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de marçoo do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2025 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de março de 2025.
Atividades realizadas - Março de 2025
N
º

Atividade

Petianos(as)
envolvidos(as)

Período de
Execução

Reunião Tutorial
(RT)

Todos os
membros do
grupo

01/03 a
31/03

Promove reflexões sobre temas Melhorar o desempenho de cada
acerca da formação cidadã e
membro e consequentemente,
atividades do grupo.
do grupo.

Reunião Interna
(RI)

Todos os
discentes do
grupo

01/03 a
31/03

Promove reflexões sobre temas
acerca da formação cidadã e
atividades do grupo.

Melhorar o desempenho de cada
comissão interna, reduzir as
demandas das RTs e,
consequentemente, melhorar o
desempenho do grupo.

Reunião de
Comissão (RC)

Todos os
membros do
grupo

01/03 a
31/03

Discute o gerenciamento das
atividades de cada comissão.

Organizar as atividades de
forma a alcançar seus objetivos
individuais.
Desenvolvimento das
habilidades de síntese e
interpretação de textos dos(as)
petianos(as) e aprimoramento
do vocabulário dos(as)
mesmos(as).
Fortalecer a identidade do grupo
e sua conexão com os
seguidores.

Justificativa

Resultados Esperados

Escrita de Atas

Todos os
discentes do
grupo

01/03 a
31/03

Disponibilização do registro
escrito acerca dos assuntos
debatidos nas Reuniões
Tutoriais (RTs) e Reuniões
Internas (RIs).

Redes Sociais

Cristyam, Maísa,
Maysa e Namor

01/03 a
31/03

Manutenção das mídias sociais
do grupo.

01/03 a
31/03

Trabalhar a didática em sala de
Planejar e executar as aulas de
aula de cada petiano através da
matemática a serem
colaboração com o Programa.
ministradas pelo grupo. Com o
Organizar dinâmicas e os blocos
objetivo de preparar os(as)
de aulas mantendo o
alunos(as) do PAESPE para os
planejamento organizado e
vestibulares de ingresso a
possibilitar o melhor andamento
universidades.
da atividade.

Paespe

Reunião G12

Todos os
discentes do
grupo

Maysa e Namor 29/03/2025

Promove reflexões sobre temas Garantir o bom desempenho das
acerca do PET Ufal
atividades do PET Ufal
Refletir sobre o papel do
coletivo e como cada
grupo pode fortalecer o PET
Ufal.

Discutir e encaminhar as
demandas da comisão,
mantendo o bom desempenho
da mesma.

Reunião Mobiliza

Serena Santos

22/03/2025
e
28/03/2025

Plano de Gestão de
Resíduos Sólidos

Serena Santos

26/03

Objetiva promover práticas de Implementar o Plano de Gestão
ações sustentáveis no Centro de de Resíduos Sólidos (PGRS) no
Tecnologia (CTEC)
CTEC

18/03 a
31/03

Organização de calendário,
edital, cronograma e execução
do processo seletivo do grupo.

Realizar um processo afim de
propocionar a entrada de
bolsistas e não bolsistas no
grupo, além de desenvolver
habilidades de gestão de
processos nos membros.

Izaías, José
Carlos, Karina,
10 Seleção/Reingresso
Kettlen, Maysa e
Nathalia

Agenda Cultural

Todos os
membros do
grupo

29/03

O grupo será estimulado a
participar de atividades
Espera-se proporcionar às(aos)
culturais que agreguem
participantes o contato com
conhecimentos
atividades culturais, como peças
multidisciplinares, estimulando
de teatro, shows, exposições,
o senso crítico das(os)
apresentação de filmes, entre
petianas(os), e, assim,
outros.
possibilitando uma formação
cidadã mais ampla.

RTC

Izaías, Maysa e

31/03

Apresentação de artigos que se

Desenvolver as habilidades de

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
Serena

relacionam com as pesquisas
realizadas por cada petiano/a.

apresentação dos membros do
grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 04/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 26 de maio de 2025.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de abril do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2025 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de abril de 2025.
Atividades realizadas - Abril de 2025
Nº

Atividade

Petianos(as)
envolvidos(as)

Período
de
Execução

Reunião Tutorial
(RT)

Todos os
membros do
grupo

01/04 a
30/04

Promove reflexões sobre
Melhorar o desempenho de
temas acerca da
cada membro e
formação cidadã e
consequentemente, do grupo
atividades do grupo

Justificativa

Resultados Esperados

Reunião Interna
(RI)

Todos os
discentes do
grupo

01/04 a
30/04

Melhorar o desempenho de
Promove reflexões sobre
cada comissão interna,
temas acerca da
reduzir as demandas das RTs
formação cidadã e
e, consequentemente,
atividades do grupo
melhorar o desempenho do
grupo.

Reunião de
Comissão (RC)

Todos os
membros do
grupo

01/04 a
30/04

Discute o gerenciamento
das atividades de cada
comissão

Escrita de Atas

Todos os
discentes do
grupo

01/04 a
30/04

Disponibilização do
registro escrito acerca
dos assuntos debatidos
nas Reuniões Tutoriais
(RTs) e Reuniões
Internas (RIs)

Redes Sociais

Cristyam, Maísa,
Maysa e Namor

01/04 a
30/04

Manutenção das mídias
sociais do grupo.

Todos os
discentes do
grupo

01/04 a
30/04

Trabalhar a didática em sala
Planejar e executar as
de aula de cada petiano
aulas de matemática a
através da colaboração com o
serem ministradas pelo
Programa. Organizar
grupo. Com o objetivo de
dinâmicas e os blocos de
preparar os(as)
aulas mantendo o
alunos(as) do PAESPE
planejamento organizado e
para os vestibulares de
possibilitar o melhor
ingresso a universidades.
andamento da atividade.

Serena Santos

11/04 e
26/04

A reunião ocorre
mensalmente

Discutir e encaminhar as
demandas da comissão,
mantendo o bom
desempenho da mesma.

Izaías, José
Carlos, Karina,
8 Seleção/Reingresso
Kettlen, Maysa e
Nathalia

01/04 a
30/04

Organização do
cronograma e execução
do processo seletivo do
grupo.

Realizar um processo afim de
proporcionar a entrada de
bolsistas e não bolsistas no
grupo, além de desenvolver
habilidades de gestão de
processos nos membros.

Ana Carina,
Cristyam, José
Carlos, Mateus,
Namor, Nathalia
e Sarah

14/04 e
28/04

Apresentação de artigos
que se relacionam com
as pesquisas realizadas
por cada petiano/a.

Desenvolver as habilidades
de apresentação dos
membros do grupo.

Paespe

Reunião Mobiliza

RTC

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Coletivo Praia
Limpa

Maysa Karla e
Serena Santos

26/4

Houve o fortalecimento da
Promover a limpeza das
união e do compromisso da
praias, conscientizar a
comunidade em cuidar do
população sobre a
meio ambiente, além do
importância da
estímulo a práticas
preservação ambiental e
sustentáveis, como a redução
incentivar práticas
do uso de plásticos e o
sustentáveis.
descarte correto de resíduos.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 05/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 17 de junho de 2025.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de maio do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2025 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de maio de 2025.
Atividades realizadas - Maio de 2025
Nº

Atividade

Petianos(as)
envolvidos(as)

Período
de
Execução

Reunião Tutorial
(RT)

Todos os
membros do
grupo

01/05 a
31/05

Promove reflexões sobre
Melhorar o desempenho de
temas acerca da
cada membro e
formação cidadã e
consequentemente, do grupo
atividades do grupo

Justificativa

Resultados Esperados

2 Reunião Interna (RI)

Todos os
discentes do
grupo

01/05 a
31/05

Melhorar o desempenho de
Promove reflexões sobre
cada comissão interna,
temas acerca da
reduzir as demandas das
formação cidadã e
RTs e, consequentemente,
atividades do grupo
melhorar o desempenho do
grupo.

Reunião de Comissão
(RC)

Todos os
membros do
grupo

01/05 a
31/05

Discute o gerenciamento
das atividades de cada
comissão

Escrita de Atas

Todos os
discentes do
grupo

01/05 a
31/05

Disponibilização do
registro escrito acerca
dos assuntos debatidos
nas Reuniões Tutoriais
(RTs) e Reuniões
Internas (RIs)

Redes Sociais

Cristyam,
Maísa, Maysa e
Namor

01/05 a
31/05

Fortalecer a identidade do
Manutenção das mídias
grupo e sua conexão com os
sociais do grupo.
seguidores.

Paespe

Todos os
discentes do
grupo

01/05 a
31/05

Trabalhar a didática em sala
Planejar e executar as
de aula de cada petiano
aulas de matemática a
através da colaboração com
serem ministradas pelo
o Programa. Organizar
grupo. Com o objetivo
dinâmicas e os blocos de
de preparar os(as)
aulas mantendo o
alunos(as) do PAESPE
planejamento organizado e
para os vestibulares de
possibilitar o melhor
ingresso a universidades.
andamento da atividade.

Reunião G12

Maysa e Namor

03/05 e
24/05

Promove reflexões sobre
Garantir o bom desempenho
temas acerca do PET
das atividades do PET Ufal
Ufal

Reunião Mobiliza

Serena e
Guilherme

Seleção/Reingresso

Izaías, José
Carlos, Karina,
Kettlen, Maysa
e Nathalia

RTC

Cristyam,
Guilherme,

24/05

A reunião ocorre
mensalmente

Discutir e encaminhar as
demandas da comisão,
mantendo o bom
desempenho da mesma.

01/05 a
16/05

Organização do
cronograma e execução
do processo seletivo do
grupo.

Realizar um processo afim
de propocionar a entrada de
bolsistas e não bolsistas no
grupo, além de desenvolver
habilidades de gestão de
processos nos membros.

Apresentação de artigos
que se relacionam com

Desenvolver as habilidades
de apresentação dos

05/05

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Aposição de Placa

Reunião do Comitê
Local de Avaliação e
12
Acompanhamento
(CLAA)

PET Sai do Casulo

Mateus e
Wislley

as pesquisas realizadas
por cada petiano/a.

Todos os
membros do
grupo

Homenagear os membros Cerimônia de encerramento
que passaram pelo grupo de ciclo e aposição de placa.
e que cumpriram com os Além disso, tal atividade
requisitos determinados
ajuda a desenvolver
pelo regimento interno habilidades de apresentação
do PET Engenharia
e experiência em
Ambiental.
organização de eventos.

Todos os
membros do
grupo.

Todos os
membros do
grupo

Interpet 2025.1

Todos os
membros do
grupo

Plano de Gestão
Socioambiental

Karina, Namor,
Nathalia e
Serena

24/05

membros do grupo.

26/05

A reunião acontece
bimestralmente e tem
como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos
PET da UFAL.

27/05

Espera-se que os(as)
petianos(as) estejam bem
O grupo precisa
preparados(as) para
participar de eventos do participarem de forma ativa
PET, de acordo com o
dos eventos, estando a par
planejamento de
dos assuntos a serem
atividades.
tratados, e quem sabe propor
encaminhamentos e
sugestões.

31/05

Evento semestral dos
grupos PET que tem com
Evento ocorre sem
objetivo promover um
transtornos, promovendo o
espaço de troca de
crescimento do PET Ufal,
experiências e integração
conforme esperado.
entre os grupos PET.

30/05

Objetiva promover
práticas de ações
sustentáveis no Centro
de Tecnologia (CTEC)

Acompanhamento e
avaliação dos grupos para
garantir o bom
desemepenho das atividades
do PET UFAL.

Implementar o Plano de
Gestão de Resíduos Sólidos
(PGRS) no CTEC

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 06/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 30 de junho de 2025.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de junho do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2025 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de junho de 2025.
Atividades realizadas - Junho de 2025
Nº

Atividade

Petianos(as)
envolvidos(as)

Período
de
Execução

Reunião Tutorial
(RT)

Todos os
membros do
grupo

01/06 a
13/06

Promove reflexões sobre
Melhorar o desempenho de
temas acerca da formação
cada membro e
cidadã e atividades do grupo consequentemente, do grupo

Justificativa

Resultados Esperados

Reunião Interna
(RI)

Todos os
discentes do
grupo

01/06 a
13/06

Melhorar o desempenho de
cada comissão interna,
Promove reflexões sobre
reduzir as demandas das RTs
temas acerca da formação
e, consequentemente,
cidadã e atividades do grupo
melhorar o desempenho do
grupo.

Reunião de
Comissão (RC)

Todos os
membros do
grupo

01/06 a
13/06

Discute o gerenciamento das
atividades de cada comissão

Escrita de Atas

Todos os
discentes do
grupo

01/06 a
13/06

Disponibilização do registro
escrito acerca dos assuntos
debatidos nas Reuniões
Tutoriais (RTs) e Reuniões
Internas (RIs)

Redes Sociais

Cristyam,
Maísa, Maysa e
Namor

01/06 a
13/06

Manutenção das mídias
sociais do grupo.

Todos os
discentes do
grupo

Paespe

Reunião
Mobiliza

Serena Santos

Interpet 2025.1

Todos os
membros do
grupo

Visita à Fábrica
da Natura

Todos os
membros do
grupo

01/06 a
13/06

Trabalhar a didática em sala
Planejar e executar as aulas
de aula de cada petiano
de matemática a serem
através da colaboração com o
ministradas pelo grupo. Com
Programa. Organizar
o objetivo de preparar os(as)
dinâmicas e os blocos de
alunos(as) do PAESPE para
aulas mantendo o
os vestibulares de ingresso a planejamento organizado e
universidades.
possibilitar o melhor
andamento da atividade.

10/06

A reunião ocorre
mensalmente

Discutir e encaminhar as
demandas da comisão,
mantendo o bom desempenho
da mesma.

01/06

Evento semestral dos grupos
PET que tem com objetivo
promover um espaço de troca
de experiências e integração
entre os grupos PET.

Evento ocorre sem
transtornos, promovendo o
crescimento do PET Ufal,
conforme esperado.

05/06

A visita teve por ojetivo
Contribuir para a visibilidade
entender como funciona a
do PET e do curso, além de
gestão de resíduos no local,
desenvolver habilidades de
além de ministrar uma
apresentação nos(as)
palestra sobre economia
petianos(as).
circular e apresentar
maquetes de aterro sanitário

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
e ciclo do carbono. Se
enquadra na atividade
"Ambientando à
Engenharia".
Reunião Centro
Acadêmico
Engenharia
10
Ambiental
(CAEAMB) e
PET Engenharia
Ambiental

Todos os
membros do
PET e CA

11/06

Reunião para discussão e
Planejamento, manutenção da
alinhamento das atividades a
boa relação entre os grupos e
serem desenvolvidas no
proporcionar boa execução
Nivelamento das
das atividades conjuntas.
Engenharias do CTEC

Todos os
membros do
grupo

17/06

Encontro para comemorar o
São João, promovido pela
Comissão de extensão.

11/06 a
30/06

Planejamento de aulas,
Estreitar laços com os recém
palestras, dinâmicas,
ingressos a fim de diminuir o
momentos de integração para
impacto da entrada na
os alunos recém ingressos no
universidade. Auxiliar o
curso de Engenharia
combate da evasão.
Ambiental e Sanitária.

Integração

Nivelamento

Todos os
membros do
grupo

Boa relação e convívio entre
o grupo

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 07/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 10 de agosto de 2025.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,

Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de julho do ano de 2025, houve a continuidade
das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da carga horária
semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2025 e ainda, de acordo
com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de julho de 2025.
Atividades realizadas - Julho de 2025
Nº

Atividade

Petianos(as)
envolvidos(as)

Período
de
Execução

Reunião Tutorial
(RT)

Todos os
membros do
grupo

01/07 a
30/07

Promove reflexões sobre
Melhorar o desempenho de
temas acerca da
cada membro e
formação cidadã e
consequentemente, do grupo
atividades do grupo
Melhorar o desempenho de
cada comissão interna,
reduzir as demandas das
RTs e, consequentemente,
melhorar o desempenho do
grupo.

Justificativa

Resultados Esperados

2 Reunião Interna (RI)

Todos os
discentes do
grupo

01/07 a
30/07

Promove reflexões sobre
temas acerca da
formação cidadã e
atividades do grupo

Reunião de Comissão
(RC)

Todos os
membros do
grupo

01/07 a
30/07

Discute o gerenciamento
das atividades de cada
comissão

Organizar as atividades de
forma a alcançar seus
objetivos individuais

22/07 e
29/07

Evento semestral dos
grupos PET da Ufal. O
próximo evento terá
como organizadores o
PET Engenharia
Ambiental e o PET
Psicologia.

Que o evento ocorra sem
transtornos e promova o
crescimento do PET Ufal.

14/07

A reunião acontece
bimestralmente e tem
como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos
PET da UFAL.

Acompanhamento e
avaliação dos grupos para
garantir o bom desemepenho
das atividades do PET
UFAL.

Reunião de
Organização do
InterPET 2025.2

Reunião do Comitê
Local de Avaliação e
5
Acompanhamento
(CLAA)

Reunião Centro
Acadêmico
Engenharia
Ambiental
(CAEAMB) e PET
Engenharia
Ambiental

Todos os
membros do
grupo

Todos os
membros do
grupo.

Todos os
membros do
PET e CA

17/07

Reunião para discussão e
alinhamento da
Planejamento, manutenção
organização do
da boa relação entre os
aniversário de 20 anos do grupos e proporcionar boa
curso de Engenharia
execução das atividades
Ambiental e Sanitária da
conjuntas.
UFAL.
Desenvolvimento das
habilidades de síntese e
interpretação de textos
dos(as) petianos(as) e
aprimoramento do
vocabulário dos(as)
mesmos(as)

Escrita de Atas

Todos os
discentes do
grupo

01/07 a
30/07

Disponibilização do
registro escrito acerca
dos assuntos debatidos
nas Reuniões Tutoriais
(RTs) e Reuniões
Internas (RIs)

Redes Sociais

Ana Carina,
Ana Thayse,
Maysa e
Wislley

01/07 a
30/07

Manutenção das mídias
sociais do grupo.

Fortalecer a identidade do
grupo e sua conexão com os
seguidores.

Paespe

Todos os
discentes do
grupo

02/07 a
30/07

Planejar e executar as
aulas de matemática a
serem ministradas pelo

Trabalhar a didática em sala
de aula de cada petiano
através da colaboração com

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
grupo. Com o objetivo de
o Programa. Organizar
preparar os(as)
dinâmicas e os blocos de
alunos(as) do PAESPE
aulas mantendo o
para os vestibulares de planejamento organizado e
ingresso a universidades.
possibilitar o melhor
andamento da atividade.
10

Reunião Mobiliza

Serena,
Guilherme e
Izaías

Reunião do G12

Namor, Maysa,
Wislley e
Cristyam

Realização do
aniversário de 20
anos do curso de
12
Engenharia
Ambiental e Sanitária
da Ufal

Todos os
discentes do
grupo

Lançamento do
Programa Gestão
Sócio Ambiental

Todos os
discentes do
grupo

PET Sustentável

Todos os
discentes do
grupo

Engenharia de
15 Sistemas Ambientais
(ESA)

Todos
membros do
grupo

Discutir e encaminhar as
demandas da comisão,
mantendo o bom
desempenho da mesma.

18/07,
19/07 e
26/07
26/07

Promove reflexões sobre
Garantir o bom desempenho
temas acerca do PET
das atividades do PET Ufal
Ufal

28/07

O curso de Engenharia
Ambiental e Sanitária da
Ufal completou 20 anos
de fundação no dia
27/07, criando a
oportunidade para um
evento comerativo e
formativo.

22/07

Objetiva promover
Implementar o Plano de
práticas de ações
Gestão de Resíduos Sólidos
sustentáveis no Centro de
(PGRS) no CTEC
Tecnologia (CTEC)

22/07

Objetiva promover
Implementar um ponto de
práticas de ações
coleta de lixo eletroeltronico
sustentáveis para o PET e no Centro de Tecnologia
a comunidade acâdemica
(CTEC)

07/07 a
31/07

Planejar e ministrar
disciplina prevista no
planejamento do grupo e Maior comunicação com os
ementa do curso. Tendo
egressos, utilização de
como principal propósito
Metodologias ativas, o
a ambientação de
PROA como forma de
calouros(as) e eventual
interação com os
retenção no curso
calorouros(as)

A reunião ocorre
mensalmente

Celebrar a existência do
curso, homenagaer os
docentes involvidos e
promover um momento
formativo aos dicentes.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 08/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 10 de setembro de 2025.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,

Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de agosto do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2025 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de agosto de 2025.
Atividades realizadas - Agosto de 2025
Petianos(as)
envolvidos(as)

Período
de
Execução

Justificativa

Resultados Esperados

Reunião
1
Tutorial (RT)

Todos os
membros do
grupo

01/08 a
31/08

Promove reflexões sobre
temas acerca da formação
cidadã e atividades do
grupo

Melhorar o desempenho de
cada membro e
consequentemente, do grupo

Reunião
Interna (RI)

Todos os
discentes do
grupo

01/08 a
31/08

Promove reflexões sobre
temas acerca da formação
cidadã e atividades do
grupo

Melhorar o desempenho de
cada comissão interna, reduzir
as demandas das RTs e,
consequentemente, melhorar o
desempenho do grupo.

Reunião de
Comissão
(RC)

Todos os
membros do
grupo

01/08 a
31/08

Discute o gerenciamento
das atividades de cada
comissão

Organizar as atividades de
forma a alcançar seus objetivos
individuais

Reunião de
Organização
do InterPET
2025.2

12/08 e
25/08

Evento semestral dos
grupos PET da Ufal. O
próximo evento terá como
organizadores o PET
Engenharia Ambiental e o
PET Psicologia.

Que o evento ocorra sem
transtornos e promova o
crescimento do PET Ufal.

01/08 a
31/08

Desenvolvimento das
Disponibilização do
habilidades de síntese e
registro escrito acerca dos
interpretação de textos dos(as)
assuntos debatidos nas
petianos(as) e aprimoramento
Reuniões Tutoriais (RTs) e
do vocabulário dos(as)
Reuniões Internas (RIs)
mesmos(as)

Nº

Atividade

Escrita de
Atas

Todos os
membros do
grupo

Todos os
discentes do
grupo

Ana Carina, Ana
6 Redes Sociais Thayse, Maysa e
Wislley

01/08 a
31/08

Manutenção das mídias
sociais do grupo.

Fortalecer a identidade do
grupo e sua conexão com os
seguidores.

Planejar e executar as aulas Trabalhar a didática em sala de
de matemática a serem
aula de cada petiano através da
ministradas pelo grupo.
colaboração com o Programa.
Com o objetivo de preparar
Organizar dinâmicas e os
os(as) alunos(as) do
blocos de aulas mantendo o
PAESPE para os
planejamento organizado e
vestibulares de ingresso a
possibilitar o melhor
universidades.
andamento da atividade.

Paespe

Todos os
discentes do
grupo

01/08 a
31/08

Reunião
Mobiliza

Serena e
Guilherme

08/08 e
23/08

A reunião ocorre
quinzenalmente

Discutir e encaminhar as
demandas da comisão,
mantendo o bom desempenho
da mesma.

Reunião do
G12

Namor

23/08

Promove reflexões sobre
temas acerca do PET Ufal

Garantir o bom desempenho
das atividades do PET Ufal

Processo
seletivo
2025.2

Namor, Cristyam,
Guilherme,
Mateus, José
Carlos, Wislley e
Karina.

Organização do
cronograma e execução do
processo seletivo do grupo.

Realizar um processo afim de
propocionar a entrada de
bolsistas e não bolsistas no
grupo, além de desenvolver
habilidades de gestão de
processos nos membros.

01/08 a
31/08

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Engenharia de
Sistemas
Todos membros
11
Ambientais
do grupo
(ESA)

01/08 a
31/08

Planejar e ministrar
disciplina prevista no
planejamento do grupo e
ementa do curso. Tendo
como principal propósito a
ambientação de
calouros(as) e eventual
retenção no curso

Maior comunicação com os
egressos, utilização de
Metodologias ativas, o PROA
como forma de interação com
os calorouros(as)

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 09/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 09 de outubro de 2025.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,

Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de setembro do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2025 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de setembro de 2025.
Atividades realizadas - Setembro 2025
Nº

Atividade

Petianos(as)
envolvidos(as)

Reunião
1
Tutorial (RT)

Todos os
membros do
grupo

Reunião
Interna (RI)

Todos os
discentes do
grupo

Reunião de
Comissão
(RC)

Todos os
membros do
grupo

Reunião de
Organização
do InterPET
2025.2

Escrita de
Atas

Todos os
membros do
grupo

Todos os
discentes do
grupo

Wislley,
Namor,
6 Palestra Algás Guilherme,
Karina +
extensão

Organização
SINPETE

Paespe

Extensão +
grupo

Todos os
discentes do
grupo

Período de
Execução

Justificativa

Resultados Esperados

01/09 a 30/09

Promove reflexões
sobre temas acerca da
formação cidadã e
atividades do grupo

Melhorar o desempenho de
cada membro e
consequentemente, do grupo

01/09 a 31/09

Promove reflexões
sobre temas acerca da
formação cidadã e
atividades do grupo

Melhorar o desempenho de
cada comissão interna, reduzir
as demandas das RTs e,
consequentemente, melhorar o
desempenho do grupo.

01/09 a 31/09

Discute o
gerenciamento das
atividades de cada
comissão

Organizar as atividades de
forma a alcançar seus objetivos
individuais

15/09 e 29/09

Evento semestral dos
grupos PET da Ufal. O
próximo evento terá
como organizadores o
PET Engenharia
Ambiental e o PET
Psicologia.

Que o evento ocorra sem
transtornos e promova o
crescimento do PET Ufal.

01/09 a 31/09

Disponibilização do
Desenvolvimento das
registro escrito acerca
habilidades de síntese e
dos assuntos debatidos interpretação de textos dos(as)
nas Reuniões Tutoriais petianos(as) e aprimoramento
(RTs) e Reuniões
do vocabulário dos(as)
Internas (RIs)
mesmos(as)

01/09 a 17/09

A palestra visa
sensibilizar
colaboradores e
gestores sobre os
impactos ambientais,
regulatórios e de
mercado, reforçando a
importância da
transição energética
responsável e da
adoção de práticas
sustentáveis.

Sensibilização dos
participantes sobre causas e
consequências das mudanças
climáticas.

24/09 a 31/09

atuação do pet em
ações/eventos da
ufal/ctec

01/09 a 30/09

Planejar e executar as
Trabalhar a didática em sala de
aulas de matemática a
aula de cada petiano através da
serem ministradas pelo
colaboração com o Programa.
grupo. Com o objetivo
Organizar dinâmicas e os
de preparar os(as)
blocos de aulas mantendo o
alunos(as) do PAESPE
planejamento organizado e
para os vestibulares de
possibilitar o melhor
ingresso a
andamento da atividade.
universidades.

Fortalecer a presença do PET
na comunidade acadêmica

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Reunião
Mobiliza

Serena e
Guilherme

Reunião do
G12

Namor

Processo
seletivo
2025.2

Namor,
Cristyam,
Guilherme,
Mateus, José
Carlos, Wislley
e Karina.

Engenharia de
Sistemas
Todos membros
12
Ambientais
do grupo
(ESA)

13/09 e 27/09

A reunião ocorre
quinzenalmente

Discutir e encaminhar as
demandas da comisão,
mantendo o bom desempenho
da mesma.

27/09

Promove reflexões
sobre temas acerca do
PET Ufal

Garantir o bom desempenho
das atividades do PET Ufal

01/09 a 30/09

Organização do
cronograma e execução
do processo seletivo do
grupo.

Realizar um processo afim de
propocionar a entrada de
bolsistas e não bolsistas no
grupo, além de desenvolver
habilidades de gestão de
processos nos membros.

01/09 a 30/09

Planejar e ministrar
disciplina prevista no
planejamento do grupo
e ementa do curso.
Tendo como principal
Maior comunicação com os
propósito a
egressos, utilização de
ambientação de
Metodologias ativas, o PROA
calouros(as) e eventual como forma de interação com
retenção no curso
os calorouros(as)

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 10/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 10 de dezembro de 2025.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de outubro do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2025 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de outubro de 2025.
Atividades realizadas - Dezembro de 2025
Período
Petianos(as)
Nº Atividade
de
Justificativa
Resultados Esperados
envolvidos(as)
Execução
Promove reflexões
Melhorar o desempenho de
Todos os
Reunião
01/10 a sobre temas acerca da
cada membro e
1
membros do
Tutorial (RT)
31/10
formação cidadã e
consequentemente, do
grupo
atividades do grupo
grupo
Melhorar o desempenho de
Promove reflexões
cada comissão interna,
Todos os
Reunião
01/10 a sobre temas acerca da
reduzir as demandas das
2
discentes do
Interna (RI)
31/10
formação cidadã e
RTs e, consequentemente,
grupo
atividades do grupo melhorar o desempenho do
grupo.
Discute o
Reunião de
Todos os
Organizar as atividades de
01/10 a
gerenciamento das
3
Comissão
membros do
forma a alcançar seus
31/10
atividades de cada
(RC)
grupo
objetivos individuais
comissão
Evento semestral dos
grupos PET da Ufal. O
Reunião de
Todos os
06/10,
próximo evento terá
Que o evento ocorra sem
Organização
4
membros do
13/10 e como organizadores o
transtornos e promova o
do InterPET
grupo
20/10
PET Engenharia
crescimento do PET Ufal.
2025.2
Ambiental e o PET
Psicologia.
Desenvolvimento das
Disponibilização do
habilidades de síntese e
registro escrito acerca
Todos os
interpretação de textos
Escrita de
01/10 a dos assuntos debatidos
5
discentes do
dos(as) petianos(as) e
Atas
31/10
nas Reuniões Tutoriais
grupo
aprimoramento do
(RTs) e Reuniões
vocabulário dos(as)
Internas (RIs)
mesmos(as)
Planejar e executar as
Trabalhar a didática em
aulas de matemática a sala de aula de cada petiano
serem ministradas pelo através da colaboração com
Todos os
grupo. Com o objetivo
o Programa. Organizar
01/10 a
7
Paespe
discentes do
de preparar os(as)
dinâmicas e os blocos de
31/10
grupo
alunos(as) do PAESPE
aulas mantendo o
para os vestibulares de planejamento organizado e
ingresso a
possibilitar o melhor
universidades.
andamento da atividade.
Discutir e encaminhar as
Reunião
Serena e
04/10 e
A reunião ocorre
demandas da comisão,
8
Mobiliza
Guilherme
18/10
quinzenalmente
mantendo o bom
desempenho da mesma.
9 Reunião do Namor e Maysa
18/10
Promove reflexões
Garantir o bom
G12
sobre temas acerca do desempenho das atividades

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL
PET Ufal

Processo
seletivo
2025.2

Namor,
Cristyam,
Guilherme,
Mateus, José
Carlos, Wislley
e Karina.

do PET Ufal
Realizar um processo afim
de propocionar a entrada de
Finalização do processo
01/10 a
bolsistas e não bolsistas no
seletivo e divulgação do
03/10
grupo, além de desenvolver
resultado final
habilidades de gestão de
processos nos membros.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 11/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 02 de janeiro de 2026.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de novembro do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2025 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de novembro de 2025.
Atividades realizadas - Novembro de 2025
Nº

Atividade

Petianos(as)
envolvidos(as)

Período
de
Execução

Justificativa

Resultados Esperados

Reunião
Tutorial (RT)

Todos os
membros do
grupo

01/11 a
30/11

Promove reflexões sobre temas
acerca da formação cidadã e
atividades do grupo

Melhorar o desempenho de cada
membro e consequentemente, do
grupo

Reunião
Interna (RI)

Todos os
discentes do
grupo

01/11 a
30/11

Promove reflexões sobre temas
acerca da formação cidadã e
atividades do grupo

Melhorar o desempenho de cada
comissão interna, reduzir as
demandas das RTs e,
consequentemente, melhorar o
desempenho do grupo.

Reunião de
Comissão (RC)

Todos os
membros do
grupo

01/11 a
30/11

Discute o gerenciamento das
atividades de cada comissão

Organizar as atividades de forma a
alcançar seus objetivos individuais

5 Escrita de Atas

Todos os
discentes do
grupo

01/11 a
30/11

Disponibilização do registro
escrito acerca dos assuntos
debatidos nas Reuniões Tutoriais
(RTs) e Reuniões Internas (RIs)

Desenvolvimento das habilidades
de síntese e interpretação de textos
dos(as) petianos(as) e
aprimoramento do vocabulário
dos(as) mesmos(as)

Reunião
Mobiliza

Serena e
Guilherme

08/11 e
28/11

A reunião ocorre quinzenalmente

Discutir e encaminhar as
demandas da comisão, mantendo o
bom desempenho da mesma.

Reunião do
G12

Namor e Maysa

29/11

Promove reflexões sobre temas
acerca do PET Ufal

Garantir o bom desempenho das
atividades do PET Ufal

Namor, Maysa,
José Carlos,
Sarah, Serena,
Ana Carina e
Karina

21 a
23/11

Todos os anos, o Encontro
Nacional do Programa de
Educação Tutorial (ENAPET)
reúne discentes, docentes e
interlocutores vinculados ao
programa com o objetivo de
discutir, coletivamente, temas e
questões relevantes para a
manutenção e o desenvolvimento
do PET nacionalmente.

Os petianos discutirem e
contribuirem para as questões que
envolve o Programa
nacionalmente. Melhorando a
percepção e visão do que é o
Programa e também adquirindo
novos conhecimentos com as
diversas atividades realizadas ao
longo do evento.

Todos os
membros do
grupo

01/11 a
28/11

O planejamento de atividades
reúne todas as ações que serão
realizadas no ano de 2026, sendo
de extrema importância para a
organização do grupo.

Organizar as atividades de forma a
alcançar os objetivos do grupo.

29/11

A atividade busca refletir o
planejamento e a execução das
Melhoria contínua do grupo,
atividades do grupo durante o
aprendendo juntos a partir de erros
semestre que passou, por meio de
e acertos passados. Manter um
um momento de conversa e
espaço acolhedor e de aprendizado
reflexão, ocorrendo sempre aos
no Grupo
fins de cada semestre letivo

ENAPET

Construção
11 planejmanto de
2026

12 Autoavaliação

Todos os
membros do
grupo

Palestra sobre
13
resíduos
sólidos

Todos os
membros do
grupo

10/11

A atividade busca mostrar os
desafios e as perspectivas da
gestão dos resíduos solídos
urbanos em Maceió, desde os
desafios a perspectivas para a
sustentabilidade.

Formação de pensamento crítico e
conhecimento sobre gestão de
resíduos sólidos da comunidade
acadêmica e sociedade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

Ofício No 12/2025 – PET Engenharia Ambiental

Maceió, 02 de janeiro de 2026.

De: PET Engenharia Ambiental – Profa. Dra. Karina Ribeiro Salomon (Tutora)
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD)

Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Vimos por meio deste atestar que, durante o mês de dezembro do ano de 2025, houve a
continuidade das atividades do grupo PET Engenharia Ambiental - Ufal e a completude da
carga horária semanal de nossos membros, conforme proposto no Planejamento de 2025 e
ainda, de acordo com do Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela
343/2013.

Tutora do PET Engenharia Ambiental - Ufal

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
PET ENGENHARIA AMBIENTAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de dezembro de 2025.
Atividades realizadas - Dezembro de 2025
Nº

Atividade

Petianos(as)
envolvidos(as)

Período de
Execução

Reunião Tutorial (RT)

Todos os
membros do
grupo

01/12 a
19/12

Promove reflexões sobre Melhorar o desempenho de cada
temas acerca da formação membro e consequentemente, do
cidadã e atividades do grupo
grupo

Reunião Interna (RI)

Todos os
discentes do
grupo

01/12 a
19/12

Promove reflexões sobre
temas acerca da formação
cidadã e atividades do grupo

Reunião de Comissão
(RC)

Todos os
membros do
grupo

01/12 a
19/12

Organizar as atividades de
Discute o gerenciamento das
forma a alcançar seus objetivos
atividades de cada comissão
individuais

Escrita de Atas

Todos os
discentes do
grupo

01/12 a
19/12

Disponibilização do registro
Desenvolvimento das
escrito acerca dos assuntos
habilidades de síntese e
debatidos nas Reuniões
interpretação de textos dos(as)
Tutoriais (RTs) e Reuniões petianos(as) e aprimoramento do
Internas (RIs)
vocabulário dos(as) mesmos(as)

Reunião Mobiliza

Serena e
Guilherme

Redes Sociais

Ana Carina, Ana
Thayse, Maysa e
Wislley

Reunião do Comitê
Local de Avaliação e
Acompanhamento
(CLAA)

Justificativa

Resultados Esperados

Melhorar o desempenho de cada
comissão interna, reduzir as
demandas das RTs e,
consequentemente, melhorar o
desempenho do grupo.

12/12

A reunião ocorre
quinzenalmente

Discutir e encaminhar as
demandas da comisão,
mantendo o bom desempenho da
mesma.

01/12 a
30/12

Manutenção das mídias
sociais do grupo.

Fortalecer a identidade do grupo
e sua conexão com os
seguidores.

Todos os
membros do
grupo.

09/12 e
19/12

A reunião acontece
bimestralmente e tem como
objetivo o acompanhamento
e avaliação dos grupos PET
da UFAL.

Acompanhamento e avaliação
dos grupos para garantir o bom
desemepenho das atividades do
PET UFAL.

Escrita do relatório
anual de atividades

Todos os
membros do
grupo.

01/12 a
31/12

Indicar e descrever todas as Atingir de maneira satisfatória
atividades realizadas durante os objetivos dos grupos PET nas
o ano de 2025 para envio no atividades realizadas no ano de
SIGPET
2025.

Parecer do
planejamento

Todos os
membros do
grupo.

01/12 a
31/12

Ajudar na construção dos Construção de um planejamento
planjamentos de atividades
sólido, além de conhecer a
para o ano de 2026 dos PET
ativades de outros grupos e
Química e Arquitetura.
obter troca de conhecimento.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 01/2025
Maceió, 27 de Janeiro de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de janeiro de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 31 de janeiro de 2025.

Em janeiro, o grupo focou na organização interna, pensando em novas estratégias para o
funcionamento do PET Letras no novo ano que se inicia. Esse primeiro mês foi um mês de
planejamento e reorganização, a fim de iniciar as atividades de 2025 de forma mais coesa.

A seguir, coloco o detalhamento das demais atividades realizadas no referido mês e a lista
atualizada de bolsistas e voluntários que estão em nosso quadro de integrantes.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
HEITOR PADILHA DANTAS LOBO (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LAVINIA OLGA DORTA GALINDO PEDROSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA LAURA GOMES DA COSTA (Não bolsista)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
MIRELE SOUZA URTIGA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SOPHIA MACIEL DA SILVA BARROS (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (Não bolsista)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – JANEIRO 2025

Atividade

Estudant
es
envolvida
s/os

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO
DOS
DOCUMENTO
S DE
CONTROLE E
ACOMPANHA
MENTO
INSTITUCION
AIS

Todos os
integrante
s.

De 01 a 31/01

Estudo da
legislação/normatiza
ção que regulamenta
o programa PET
nacionalmente e
localmente,
permitindo ao/à
petiano/a representar
nessas instâncias, por
meio de suas
atividades, o espírito
ea
filosofia do
programa. Além
disso, garante o
planejamento e a
realização de ações
em conformidade
com os objetivos
estabelecidos nos
documentos.

Atividades realizadas:

2. NA TRILHA
DAS LETRAS

Todos os
integrante
s

De 01 a 31/01

Atividades de
extensão propostas
pelos/as integrantes
do PET Letras
UFAL, podendo ser
realizadas em
formatos de
cine-debates,

Participação nas
reuniões ordinárias do
grupo para elaboração
de plano de ação para o
bimestre.

a) Leitura das atas
das reuniões
ordinárias
passadas para
registro 20/01 e
27/01;
b) Leitura do
Regimento
Interno do PET
Letras;
c) Alterações no
Regimento
Interno do
grupo;
d) Avaliação do
Relatório Anual
de Atividades
dos grupos PET
Química e PET
Psicologia
(2024) para o
SigPet no dia
30/1.

oficinas, clubes de
leitura, rodas de
conversa, entre
outros, na educação
básica do estado de
Alagoas. Tais
atividades podem
contar com a
presença de
convidados/as para
mediação dos
momentos, a
exemplo do convite
a petianos/as
egressos/as,
professores/as e
pós-graduandos/as.
A atividade “Na
trilha das Letras”
ancora-se nos
caminhos possíveis a
serem percorridos a
partir da articulação
entre teoria e prática
das possibilidades
dentro da área de
Letras, promovendo
debates, discussões e
momentos críticos.

3.
NIVELAMENT
O

Allice
Pinheiro,
Isadora
Ferreira,
Jesus
Ferreira,
Heitor
Padilha,
Laura H,
Luana
Santos,
Maria
Laura,
Sabrina
Chaves,T
halia
Silva,
Tiago
Feitosa,
Vinícius

De 01 a 31/01

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.
Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.

Atividade realizada:
a) O nivelamento
ocorreu, em
parceria com o
DALET, no dia
23/01.

Balbino.
4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃ
O DOS CANAIS
DE
COMUNICAÇÃ
O

Isadora,
Olga
Dorta,
Tiago
Feitosa

De 01 a 31/01

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade
externa, em geral, e
de divulgar as
atividades
desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio,
canal no YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com isso
as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A
atualização do site e
os ajustes deste ao
funcionamento do
grupo, assim como
a atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a formação
continuada dos/as
petianos/as na área e
um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional

Atividades realizadas:
a) Postagens no
instagram para
divulgação das
atividades do grupo:
- Registros da
primeira reunião
do PET Letras;
- Divulgação do
Nivelamento
2024.2
b) Postagem no
instagram sobre o dia da
Visibilidade Trans
(29/01).

no desenvolvimento
do uso de
ferramentas digitais
que são importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5. PRODUÇÃO
DE
DOCUMENTO
S DE
CONTROLE E
ACOMPANHA
MENTO
INSTITUCION
AIS

Todos os
integrante
s

6. REVISTA
AREIA

Todos os
integrante
s

De 01 a 31/01

De 01 a 31/01
Fluxo editorial
Submissão
Envio para
pareceristas
Ad-Hoc
Preparação de
textos
Revisão

Capacitação dos/das
petianos/as para lidar
com a sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve bolsas,
verba de custeio,
registro institucional
de atividades,
cadastro de
atividades no
SIGAA, elaboração
de planejamento e
relatório, regimentos,
prestação de contas,
elaboração de atas e
preenchimento de
formulários com
trâmites e
calendários
institucionais
próprios.

Atividades realizadas:

Produção dos
documentos mensais:
a) Elaboração das
atas das reuniões
ordinárias dos dias
20/01 e 27/01;

a) Reunião
das
Comissões internas
para
alinhar
encaminhamentos e
demandas;
b) Reunião em que a
editoração
da
edição
fez
a
curadoria
dos
textos que irão
entrar na próxima
edição (23/01);
c) Envio dos textos
para
os/as
pareceristas;

curso),
graduados/as
(atuantes na área
de Letras) e
pós-graduandos/as
em Letras e áreas
afins. Registrada
com ISSN
2595-2609 e
disponível no
endereço
https://www.seer.uf
al.br/index.php/rea
/user, tem por
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7.
INTEGRAÇÃO
COM DEMAIS
GRUPOS PET:
G12,
INTERPET,
ÔXE PET,
ENEPET,
ENAPET,
CLAA E
INTERCÂMBI
O DISCENTE

d) Devolutiva
dos
textos aceitos para
a Comissão de
Revisão;
e) Parecer e revisão
dos
trabalhos
literários
pela
Comissão
de
Textos Literários.

Todos os
integrante
s

De 01 a 31/01

Trata-se de atividade Atividades realizadas:
de caráter coletivo e
integrador do PET
a) Participação do
Letras junto a outros
grupo nas reuniões
grupos em
do G12 e Mobiliza;
âmbito local,
b) Participação na
regional e nacional.
Comissão de
Nessa atividade são
organização do
discutidas questões
E-book dos 35 anos
relativas à
do PET UFAL;
organização
c) Participação nas
política do programa,
reuniões do CLAA.
à educação tutorial,
às ações locais,
regionais e nacionais.
além de ter
compartilhamento de
atividades
desenvolvidas pelos
grupos.

8. PET LETRAS Allice
NO PAESPE E
Pinheiro,
NO PAESPE
Jesus

De 01 a 31/01

O Paespe consiste
num programa de
extensão da Ufal

Atividades realizadas:
a) Reunião de

JUNIOR

Ferreira,
Sophia
Barros e
Vitória
Silva.

9. SELEÇÃO
DISCENTE

Todos os
integrante
s

De 01 a 31/01

Allice
Pinheiro,
Isadora

De 01 a 31/01

10. PLANTÃO
PET LETRAS

voltado para
estudantes de escolas
públicas
que pretendem
realizar o Enem e
conta com apoio de
vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas
aulas de Língua
Portuguesa, Língua
Espanhola, Língua
Inglesa, Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos
na turma do Paespe
Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios
de petianos/as e
colaboradores/as
com orientação de
um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de
formação voltado
para
docência. Para 2025,
o grupo planeja
ministrar aula de
Libras para os
participantes do
programa.
Atividade cadastrada
no Sigaa como
extensão.

planejamento e
das disciplinas;
b) Reunião com
os/as
orientadores das
disciplinas.

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
a medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Atividades realizadas:

Os/As petiano/as
prestam atendimento
aos discentes de

Atividades realizadas:

a) Comissão
formada.

Ferreira,
Jesus
Ferreira,
Heitor
Padilha,
Laura H,
Luana
Santos,
Maria
Laura,
Sabrina
Chaves,T
halia
Silva,
Tiago
Feitosa,
Vinícius
Balbino.

Letras para
esclarecer dúvidas
relacionadas
ao funcionamento do
PET Letras, a
eventos realizados,
ao funcionamento do
curso, assim como
oferecem monitoria
de conteúdos de
algumas disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.

a) Petianos/as
disponíveis na
sala do PET
para receber
sugestões e
demandas
dos/as colegas
relacionadas a
futuras
atividades do
grupo.

11. AO PÉ DA
LETRA

Todos os
integrante
s

De 01 a 31/01

Esta atividade
consiste em
um momento
de formação
acadêmica
aberto para a
graduação a
partir de
palestras,
mesas
redondas e
oficinas acerca
de um
determinado
tema escolhido
pelas
necessidades
de
aprofundament
o temático.

Não houve atividade
realizada neste mês.

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO
DAS
ATIVIDADES
DO
GRUPO

Todos os
integrante
s

De 01 a 31/01

Em regime semestral
de rodízio,
petianos/as se
dividem em
comissões:
coordenação,
certificado,
secretaria,
comunicação, ata,
manutenção,

Atividades realizadas:

a) Realização de
reuniões
ordinárias.

financeira, Mobiliza
PET e representação
política (G12).
As comissões têm
por objetivo
disciplinar o uso da
sala de permanência
e garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias
do grupo são
realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória
de todos os/as
integrantes. Estas são
organizadas, a partir
de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas
em ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na reunião
seguinte à data da
ata. É observado o
quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente com
a utilização de
instrumentos
quantitativos e
9

qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.
13.
FORMAÇÃO,
PRODUÇÃO E
DIVULGAÇÃO
CIENTÍFICA

Todos os
integrante
s

De 01 a 31/01

Esta atividade
Atividades realizadas:
consiste na
realização de
a) Reuniões com
pesquisa individual e
professores/as
em grupo,
orientadores
acompanhada de
para a produção
orientação, voltada
de artigos e
para um tema da área
Trabalhos de
de formação do/a
Conclusão de
petiano/a (Letras e
Curso;
Linguística). Para
isso, em regime de
b) Encontros com
tutoria, os/as
os grupos de
integrantes terão
pesquisa.
encontros quinzenais
de formação sobre a
elaboração do projeto
de pesquisa, a
redação do texto
acadêmico e o
acompanhamento das
dificuldades e dos
avanços. A pesquisa
(concluída ou em
andamento) será
apresentada no final
de
cada semestre letivo
em forma de
seminário. Cada
petiano/a,
individualmente ou
em grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano ou
apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente. Será
incentivada a
participação em
grupos de estudos ou
de iniciação
científica,
coordenados por

professores da
Faculdade de Letras.
14. PET
LETRAS NA
ASSEMBLEIA
DA FALE

15. DROPS

De 01 a 31/01

Participação do
grupo no primeiro
Conselho da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o
planejamento das
atividades para 2025.

Não houve atividade
realizada na Assembleia
da FALE.

Jesus
Ferreira,
Laura H,
Mirele
Souza,
Sabrina
Chaves,T
halia
Silva,
Vinícius
Balbino.

De 01 a 31/01

É um nome coletivo
para ações de
formação interna,
pesquisa e ensino, de
curta duração,
realizadas
pelo PET Letras
durante o ano inteiro.
Embora
compreendam uma
grande variedade, as
ações do
Drops têm em
comum a curta
duração: as menores
ações com uma hora
e as maiores com até
cinco
dias e a realização
em âmbito interno ou
entre grupos PET.
Pode ser a
apresentação do
Programa
PET e de sua
organização aos/às
novos/as integrantes
do grupo, oficina
sobre utilização de
ferramentas
tecnológicas para o
ensino, entre outras
ações.

Atividades realizadas:

Atividade realizada
em parceria com a
Direção da Fale, a
Coordenação de
Graduação e outras

Atividades realizadas:

16. II
Todos os
COLÓQUIO
integrante
INTERDISCIPL s
INAR DE
ESTUDOS DA
11

De 01 a 31/01

a) Jesus e Mirele
repassaram um
drops
informativo
sobre o
Mobiliza para
Laura H. e
Sabrina.
b) Thalia repassou
um drops
informativo
para Vinícius
sobre a ata.

a) Produção de
certificados;

LINGUAGEM

instâncias da Fale e
da Ufal. Evento de
cunho bienal, que
alterna com a
Semana de Letras,
sendo um ambiente
que promove
espaço para
diálogos sobre
determinada
temática, contando
com a presença de
pesquisadores/as,
estudantes da
graduação, da
pós-graduação e
demais
profissionais que se
interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com a
colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale e
de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos, a
Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
graduação e da
pós-graduação. A

b) Divisão de
tarefas para a
produção do
E-book com os
trabalhos
completos
apresentados no
II Colóquio.
c) Formação das
comissões do
E-book.

atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 02/2025
Maceió, 28 de Fevereiro de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de fevereiro de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 28 de fevereiro de 2025.

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES –FEVEREIRO 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/
os

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO
DOS
DOCUMENTO
S DE
CONTROLE E
ACOMPANHA
MENTO
INSTITUCION
AIS

Todos os
integrantes.

De 01 a 28/02

Atividades realizadas:

2. Trilha das
Letras

Isadora
Kelly
Ferreira,
Sophia
Barros e
Mirele
Urtiga

Atividades de
extensão propostas
pelos/as integrantes
do PET Letras
UFAL, podendo ser
realizadas em
formatos de
cine-debates,
oficinas, clubes de
leitura, rodas de
conversa, entre
outros, na educação
básica do estado de
Alagoas. Tais

Não houve atividade
realizada neste mês

De 01 a 28/02

a) Leitura das atas
das reuniões
ordinárias
passadas para
registro 03/02,
10/02, 17/02 e
24/02.
b) Leitura do
Regimento
Interno do PET
Letras;
c) Alterações no
Regimento
Interno do
grupo;

atividades podem
contar com a
presença de
convidados/as para
mediação dos
momentos, a
exemplo do convite
a petianos/as
egressos/as,
professores/as e
pós-graduandos/as.
A atividade “Na
trilha das Letras”
ancora-se nos
caminhos possíveis a
serem percorridos a
partir da articulação
entre teoria e prática
das possibilidades
dentro da área de
Letras, promovendo
debates, discussões e
momentos críticos.

3.
Allice
De 01 a 28/02
NIVELAMENT Pinheiro,
O
Isadora
Ferreira,
Jesus
Ferreira,
Heitor
Padilha,
Laura H,
Luana
Santos,
Maria
Laura,
Sabrina
Chaves,Thal
ia Silva,
Tiago
Feitosa,
Vinícius
Balbino.

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃ
O DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇ
ÃO

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com

Isadora
Ferreira e
Tiago
Feitosa

De 01 a 28/02

Não houve nenhuma
atividade realizada neste
mês.

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.

Atividades realizadas:
a) Postagem de
comemoração de
aniversário de petianos:

colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade
externa, em geral, e
de divulgar as
atividades
desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio,
canal no YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com isso
as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A
atualização do site e
os ajustes deste ao
funcionamento do
grupo, assim como
a atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a formação
continuada dos/as
petianos/as na área e
um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional
no desenvolvimento
do uso de
ferramentas digitais
que são importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
4

-
-

Petiano Heitor
Padilha
Petiana Mirele
Urtiga

b) Postagens no
instagram para
divulgação das
atividades do grupo:
- Postagem de
divulgação do
retorno dos
plantões
- Postagem de
divulgação das
Tutorias
gratuitas para
disciplinas da
graduação
- Postagem sobre
o XXIX
ENAPET
- Postagem sobre
o XXIII
ENEPET
- Postagem de
divulgação da
Revista Areia
- Postagem de
divulgação do
edital da seleção
discente

de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5. PRODUÇÃO
DE
DOCUMENTO
S DE
CONTROLE E
ACOMPANHA
MENTO
INSTITUCION
AIS

Todos os
integrantes

6. REVISTA
AREIA

Todos os
integrantes

De 01 a 28/02

De 01 a 28/02
Fluxo
editorial
Submissão
Envio para
pareceristas
Ad-Hoc
Preparação de
textos
Revisão

Atividades realizadas:

Areia é uma revista
eletrônica de
publicação anual
do Programa de
Educação Tutorial
(PET) Letras da
Universidade
Federal de Alagoas
(Ufal), que publica
exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com
até um ano de
conclusão do
curso),
graduados/as
(atuantes na área
de Letras) e
pós-graduandos/as
em Letras e áreas
afins. Registrada

Atividades realizadas:

Produção dos
documentos mensais:
a) Elaboração das
atas das reuniões
ordinárias dos dias
03/02, 10/02, 17/02
e 24/02.

a) Reunião
das
Comissões internas
para
alinhar
encaminhamentos e
demandas;
b) Curadoria realizada
pela editoração dos
textos que irão
entrar na próxima
edição;
c) Envio dos textos
para
os/as
pareceristas;
d) Devolutiva
dos
textos aceitos para
a Comissão de
Revisão;
e) Parecer e revisão
dos
trabalhos
literários
pela
Comissão
de
Textos Literários.

com ISSN
2595-2609 e
disponível no
endereço
https://www.seer.uf
al.br/index.php/rea
/user, tem por
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7.
Todos os
INTEGRAÇÃO integrantes
COM DEMAIS
GRUPOS PET:
G12,
INTERPET,
ÔXE PET,
ENEPET,
ENAPET,
CLAA E
INTERCÂMBI
O DISCENTE

De 01 a 28/02

8. PET
LETRAS NO
PAESPE E NO
PAESPE
JUNIOR

De 01 a 28/02

O Paespe consiste
num programa de
extensão da Ufal
voltado para
estudantes de escolas
públicas
que pretendem
realizar o Enem e
conta com apoio de
vários grupos

Thalia
Vitória,
Isadora
Kelly,
Allice
Pinheiro,
Heitor
Padilha,
Luana
Santos,

Atividades realizadas:
a) Reunião de
planejamento e
das disciplinas;
b) Reunião com
os/as
orientadores das
disciplinas.

PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas
aulas de Língua
Portuguesa, Língua
Espanhola, Língua
Inglesa, Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos
na turma do Paespe
Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios
de petianos/as e
colaboradores/as
com orientação de
um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de
formação voltado
para
docência. Para 2025,
o grupo planeja
ministrar aula de
Libras para os
participantes do
programa.
Atividade cadastrada
no Sigaa como
extensão.

Vinícius
Santos,
Laura
Hermenegi
ldo, Jesus
Ferreira,
Sabrina
Chaves,
Thiago
Feitosa,
Maria
Laura
Costa.

9. SELEÇÃO
DISCENTE

10. PLANTÃO
PET LETRAS

Todos os
integrantes

Allice
Pinheiro,
Isadora
Ferreira,
Jesus
Ferreira,
Heitor
Padilha,

De 01 a 28/02

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
a medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Atividades realizadas:

Os/As petiano/as
prestam atendimento
aos discentes de
Letras para
esclarecer dúvidas
relacionadas
ao funcionamento do
PET Letras, a

Atividades realizadas:

a) Organização das
Etapas de
Entrevista,
Produção
Textual e
Vivência
b)

a) Petianos/as
disponíveis na
sala do PET
para receber
sugestões e
demandas

Laura H,
Luana
Santos,
Maria
Laura,
Sabrina
Chaves,Thal
ia Silva,
Tiago
Feitosa,
Vinícius
Balbino.

eventos realizados,
ao funcionamento do
curso, assim como
oferecem monitoria
de conteúdos de
algumas disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.

dos/as colegas
relacionadas a
futuras
atividades do
grupo.

11. AO PÉ DA
LETRA

Todos os
integrantes

De 01 a 28/02

Não houve nenhuma
atividade realizada neste
mês.

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO
DAS
ATIVIDADES
DO
GRUPO

Todos os
integrantes

De 01 a 28/02

Atividades realizadas:

a) Realização de
reuniões
ordinárias.

disciplinar o uso da
sala de permanência
e garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias
do grupo são
realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória
de todos os/as
integrantes. Estas são
organizadas, a partir
de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas
em ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na reunião
seguinte à data da
ata. É observado o
quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente com
a utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.
9

13.
FORMAÇÃO,
PRODUÇÃO E
DIVULGAÇÃ
O
CIENTÍFICA

Todos os
integrantes

De 01 a 28/02

14. PET
LETRAS NA
ASSEMBLEIA
DA FALE

De 01 a 28/02

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras

Não houve atividade
realizada na Assembleia
da FALE.

apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o
planejamento das
atividades para 2025.
15. DROPS

16. II
COLÓQUIO
INTERDISCIP
LINAR DE
ESTUDOS DA
LINGUAGEM

De 01 a 28/02

Todos os
integrantes

De 01 a 28/02

Não houve nenhuma
atividade realizada esse
mês.

Atividades realizadas:

a) Postagem de
chamada de
submissões para
o E-book do II
CIEL
b)

que promove
espaço para
diálogos sobre
determinada
temática, contando
com a presença de
pesquisadores/as,
estudantes da
graduação, da
pós-graduação e
demais
profissionais que se
interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com a
colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale e
de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos, a
Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro na
modalidade
presencial.
12

c) Formação das
comissões do
E-book.

Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 03/2025
Maceió, 27 de março de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de março de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 31 de março de 2025.

Em março, o grupo focou na organização interna, pensando em novas estratégias para o
funcionamento do PET Letras. Esse mês demos início às atividades de editoração da revista
Areia e para a XVI Semana de Letras.

A seguir, coloco o detalhamento das demais atividades realizadas no referido mês e a lista
atualizada de bolsistas e voluntários que estão em nosso quadro de integrantes.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
HEITOR PADILHA DANTAS LOBO (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
MIRELE SOUZA URTIGA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SOPHIA MACIEL DA SILVA BARROS (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (bolsista)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – MARÇO 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/o
s

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO DOS
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes.

De 01 a
31/03

Atividades realizadas:

2. NA TRILHA DAS
LETRAS

Isadora
Kelly,
Sophia
Barros e
Mirele
Urtiga

Atividades realizadas:

De 01 a
31/03

a) Leitura das atas
das reuniões
ordinárias
passadas para
registro 10/03
17/03 e 24/03 e
31/03;
b) Leitura do
Regimento do
Mobiliza.

a) A primeira
atividade da
extensão foi
intitulada
“Identidade e
Cultura
Periférica” e
teve como ponto
de partida o
documentário
Passinho Foda:
“O Corre por
Trás da Dança”.
Realizada pelas
petianas
Isadora, Sophia

3. NIVELAMENTO

Todos os
integrantes

De 01 a
31/03

presença de
convidados/as para
mediação dos
momentos, a
exemplo do convite
a petianos/as
egressos/as,
professores/as e
pós-graduandos/as.
A atividade “Na
trilha das Letras”
ancora-se nos
caminhos possíveis a
serem percorridos a
partir da articulação
entre teoria e prática
das possibilidades
dentro da área de
Letras, promovendo
debates, discussões e
momentos críticos.

e Mirele,
juntamente com
a egressa Maria
Clara, a
iniciativa
ocorreu em
turmas do 9º
ano do Ensino
Fundamental II
da Escola
Estadual Dom
Pedro II, no
CEPA.
b) A partir da
exibição do
documentário,
os estudantes
foram
incentivados a
refletir sobre
temas como
identidade,
cultura
periférica e
resistência,
conectando
esses tópicos
com outras
manifestações
artísticas
populares.
c) Após o
cine-debate, os
alunos
participaram de
uma produção
escrita baseada
nas discussões
realizadas,
promovendo
uma integração
entre arte,
reflexão e
expressão
individual.

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

Atividade não realizada
neste mês.

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃO DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO

Isadora
Kelly, Tiago
Feitosa e o
Tutor Kall
Salles

De 01 a
31/03

Atividades realizadas:
a) Postagens no
instagram da seleção
discente de 2025.1.
edital retificado!
b)Postagem sobre cinco
motivos para se
inscrever no PET
LETRAS;
c) Post de aniversário da
petiana Alice Dias;
d) Post no feed sobre o
Dia Internacional da
Mulher;
e) Postagem no
instagram sobre
informações importantes
e processo editorial da
Revista Areia.
f) Postagem no
instagram sobre 5
motivos para publicar
no E-book do II
Colóquio
Interdisciplinar de
Estudos Da Linguagem.

que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional
no desenvolvimento
do uso de
ferramentas digitais
que são importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5. PRODUÇÃO DE
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

6. REVISTA AREIA

Todos os
integrantes

De 01 a
31/03

De 01 a
31/03
Fluxo
editorial
Submissão
Envio para
pareceristas
Ad-Hoc
Preparação
de textos
Revisão

Atividades realizadas:

Produção dos
documentos mensais:
a) Elaboração das atas
das reuniões
ordinárias do mês
de março.
b) Elaboração da ata
da reunião do
Paespe.

a) Reunião
das
Comissões internas
para
alinhar
encaminhamentos e
demandas;
b) Foi realizado às
demandas
das
comissões
de
comunicação,
editoria,
layout,
textos literários e
revisão

graduados/as (com
até um ano de
conclusão do
curso),
graduados/as
(atuantes na área
de Letras) e
pós-graduandos/as
em Letras e áreas
afins. Registrada
com ISSN
2595-2609 e
disponível no
endereço
https://www.seer.uf
al.br/index.php/rea
/user, tem por
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7. INTEGRAÇÃO COM
DEMAIS GRUPOS PET:
G12, INTERPET, ÔXE
PET, ENEPET, ENAPET,
MOBILIZA LOCAL E
NACIONAL, CLAA E
INTERCÂMBIO
DISCENTE

Todos os
integrantes

De 01 a
31/03

c) Envio dos textos
para
os/as
pareceristas;
d) Devolutiva
dos
textos aceitos para
a Comissão de
Revisão;
e) Apresentação
da
capa da revista e
início
das
atividades
do
layout da revista.
f) Postagens sobre o
processo editorial
da Revista Areia e
o fechamento do
aceite de trabalhos
para essa edição.

Trata-se de atividade Atividades realizadas:
de caráter coletivo e
integrador do PET
a) Participação do
Letras junto a outros
grupo nas reuniões
grupos em
do G12 e Mobiliza;
âmbito local,
b) Participação na
regional e nacional.
Comissão de
Nessa atividade são
organização do
discutidas questões
E-book dos 35 anos
relativas à
do PET UFAL;
organização
c) Participação nas
política do programa,
reuniões do CLAA;
à educação tutorial,
d) Jesus Ferreira,
às ações locais,
juntamente com
regionais e nacionais.
Laura
além de ter
Hermenegildo,
compartilhamento de
Sophia Barros,
atividades
Isadora Kelly e
desenvolvidas pelos
Thalia Silva
grupos.
realizaram visitas
nas reuniões

ordinárias dos
grupos PET UFAL
para falar sobre a
importância do
Mobiliza para o
PET.
e) Reunião ordinária
do Mobiliza
Nacional;
8. PET LETRAS NO
PAESPE E NO PAESPE
JUNIOR

Allice
Pinheiro,
Isadora
Kelly,
Heitor
Padilha
Jesus
Ferreira,
Luana
Silva,
Maria
Laura H.,
Sabrina
Sacha,
Thalia
Vitória,
Thiago
Oliveira,
Vinícius
Balbino
Colaborado
res/as
Alícia
Evelim e
Mozart

De 01 a
31/03

O Paespe consiste
num programa de
extensão da Ufal
voltado para
estudantes de escolas
públicas
que pretendem
realizar o Enem e
conta com apoio de
vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas
aulas de Língua
Portuguesa, Língua
Espanhola, Língua
Inglesa, Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos
na turma do Paespe
Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios
de petianos/as e
colaboradores/as
com orientação de
um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de
formação voltado
para
docência. Para 2025,
o grupo planeja
ministrar aula de
Libras para os
participantes do
programa.

Atividades realizadas:
a) Reunião de
planejamento e
das disciplinas;
b) Reunião com
os/as
orientadores das
disciplinas tanto
o Paespe
Regular, quanto
o Júnior;
c) Reunião
ordinária para
tratar assuntos
do paespe

Atividade cadastrada
no Sigaa como
extensão.
9. SELEÇÃO DISCENTE

Todos os
integrantes

De 01 a
31/03

Luana
Santos
Maria Laura
Mirele
Urtiga
Sabrina
Chaves
Sophia
Barros

10. PLANTÃO PET
LETRAS

Allice
Pinheiro,
Isadora
Ferreira,
Jesus
Ferreira,
Heitor
Padilha,
Laura H,
Luana

De 01 a
31/03

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Atividades realizadas:

Os/As petiano/as
prestam atendimento
aos discentes de
Letras para
esclarecer dúvidas
relacionadas
ao funcionamento do
PET Letras, a
eventos realizados,

Atividades realizadas:

a) Postagem no
instagram sobre
as atividades
desenvolvidas
no PET Letras,
com foco nas
atividades
preferidas de
alguns
petianos/as.
b) Lançamento do
edital de seleção
discente 2025.1.
c) Postagem no
instagram com
as datas e etapas
da seleção
discente.
d) Postagem no
instagram sobre
“Cinco motivos
para se
inscrever no
PET Letras”.
e) Postagem no
instagram sobre
a retificação do
edital de seleção
discente 2025.1.
f) Divulgação nas
salas de aula
com panfletos e
QR code com o
formulário de
inscrição da
seleção
discente.

a) Petianos/as
disponíveis na
sala do PET
para receber
sugestões e
demandas
dos/as colegas
relacionadas a

Santos,
Maria Laura,
Sabrina
Chaves,Thali
a Silva,
Tiago
Feitosa,
Vinícius
Balbino.

ao funcionamento do
curso, assim como
oferecem monitoria
de conteúdos de
algumas disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.

futuras
atividades do
grupo.

11. AO PÉ DA LETRA

Todos os
integrantes

De 01 a
31/03

Não houve atividade
realizada neste mês.

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO DAS
ATIVIDADES DO
GRUPO

Todos os
integrantes

De 01 a
31/03

Atividades realizadas:

a) Realização de
reuniões
ordinárias.

sala de permanência
e garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias
do grupo são
realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória
de todos os/as
integrantes. Estas são
organizadas, a partir
de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas
em ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na reunião
seguinte à data da
ata. É observado o
quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente com
a utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.

13. FORMAÇÃO,
PRODUÇÃO E
DIVULGAÇÃO
CIENTÍFICA

14. PET LETRAS NA
ASSEMBLEIA DA FALE

Todos os
integrantes

De 01 a
31/03

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras

Não houve atividade
realizada na Assembleia
da FALE.

apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o
planejamento das
atividades para 2025.
15. DROPS

16. II COLÓQUIO
INTERDISCIPLINAR DE
ESTUDOS DA
LINGUAGEM

Kall Salles,
Sophia
Barros e Ana
Allice

De 01 a
31/03

Todos os
integrantes

De 01 a
31/03

Atividades realizadas:

a) Kall realizou o
drops com as
petianas Sophia
e Allice sobre a
editoração de
texto na
comissão da
Revista Areia.

a) Produção de
certificados;
b) Repasses das
comissões para
a formação do
ebook;

Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 04/2025
Maceió, 30 de abril de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de março de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 30 de abril de 2025.

Em abril, o grupo focou na organização interna, pensando em novas estratégias para o
funcionamento do PET Letras. Esse mês finalizamos as atividades de editoração da revista Areia
e continuamos os planejamentos para a XVI Semana de Letras.

A seguir, coloco o detalhamento das demais atividades realizadas no referido mês e a lista
atualizada de bolsistas e voluntários que estão em nosso quadro de integrantes.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
HEITOR PADILHA DANTAS LOBO (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
MIRELE SOUZA URTIGA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SOPHIA MACIEL DA SILVA BARROS (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (bolsista)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – ABRIL 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/o
s

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO DOS
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes.

De 01 a
30/4

Atividades realizadas:

Atividade não realizada
neste mês.
motivo: A
atividade ocorre
uma vez por
bimestre e a
atividade do
segundo
bimestre será
realizada em
maio.

2. NA TRILHA DAS
LETRAS

De 01 a
30/4

a) Leitura das atas
das reuniões
ordinárias
passadas para
registro 7/4;14/4
e 28/4
b) Leitura do
Regimento do
Mobiliza.

3. NIVELAMENTO

Todos os
integrantes

De 01 a
30/4

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

Atividade não realizada
neste mês.

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃO DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO

Isadora
Kelly, Tiago
Feitosa e o
Tutor Kall
Salles

De 01 a
30/4

Atividades realizadas:
a) Postagens sobre a
oficina de colagem - 1/4
b)Postagem de
despedida das petianas
Clara, Olga e Laura
Costa - 2/4
c) Postagem sobre a
atividade “Na trilha das
letras” - 4/4
d) Resultado das
inscrições da seleção
discente - 14/4
e) Postagem de Alerta
de Segurança- 15/4

5. PRODUÇÃO DE
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS
4

Todos os
integrantes

De 01 a
30/4

canal no YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com isso
as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A
atualização do site e
os ajustes deste ao
funcionamento do
grupo, assim como
a atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a formação
continuada dos/as
petianos/as na área e
um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional
no desenvolvimento
do uso de
ferramentas digitais
que são importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.

f) Postagem sobre a
prorrogação de
submissões de trabalho
para o e-book do II
Colóquio - 18/4
g) Postagem de convite
para o evento de
lançamento da Revista
Areia - 22/4

Capacitação dos/das
petianos/as para lidar
com a sistemática de
funcionamento do
Programa PET,

Atividades realizadas:
Produção dos
documentos mensais:

6. REVISTA AREIA

Todos os
integrantes

De 01 a
30/4
Fluxo
editorial
Submissão
Envio para
pareceristas
Ad-Hoc
Preparação
de textos
Revisão

que envolve bolsas,
verba de custeio,
registro institucional
de atividades,
cadastro de
atividades no
SIGAA, elaboração
de planejamento e
relatório, regimentos,
prestação de contas,
elaboração de atas e
preenchimento de
formulários com
trâmites e
calendários
institucionais
próprios.

a) Elaboração das atas
das reuniões
ordinárias do mês
de abril

Atividades realizadas:
a) Reunião
das
Comissões internas
para
alinhar
encaminhamentos e
demandas;
b) Foi realizado às
demandas
das
comissões
de
comunicação,
editoria,
layout,
textos literários e
revisão
c) Envio dos textos
para
os/as
pareceristas;
d) Devolutiva
dos
textos aceitos para
a Comissão de
Revisão;
e) Apresentação
da
capa da revista e
início
das
atividades
do
layout da revista.
f) Postagens sobre o
processo editorial
da Revista Areia e
o fechamento do
aceite de trabalhos
para essa edição.

relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7. INTEGRAÇÃO COM
DEMAIS GRUPOS PET:
G12, INTERPET, ÔXE
PET, ENEPET, ENAPET,
MOBILIZA LOCAL E
NACIONAL, CLAA E
INTERCÂMBIO
DISCENTE

Todos os
integrantes

De 01 a
30/4

Trata-se de atividade Atividades realizadas:
de caráter coletivo e
integrador do PET
a) Participação do
Letras junto a outros
grupo nas reuniões
grupos em
do G12 e Mobiliza;
âmbito local,
b) Participação nas
regional e nacional.
reuniões do CLAA;
Nessa atividade são
c) Reunião ordinária
discutidas questões
do Mobiliza
relativas à
Nacional;
organização
política do programa,
à educação tutorial,
às ações locais,
regionais e nacionais.
além de ter
compartilhamento de
atividades
desenvolvidas pelos
grupos.

8. PET LETRAS NO
PAESPE E NO PAESPE
JUNIOR

Allice
Pinheiro,
Isadora
Kelly,
Heitor
Padilha
Jesus
Ferreira,
Luana
Silva,
Maria
Laura H.,
Sabrina
Sacha,
Thalia
Vitória,
Tiago
Oliveira,
Vinícius
Balbino

De 01 a
30/4

Atividades realizadas:
a) Reunião de
planejamento e
das disciplinas;
b) Reunião com
os/as
orientadores das
disciplinas tanto
o Paespe
Regular, quanto
o Júnior;

disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios
de petianos/as e
colaboradores/as
com orientação de
um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de
formação voltado
para
docência. Para 2025,
o grupo planeja
ministrar aula de
Libras para os
participantes do
programa.
Atividade cadastrada
no Sigaa como
extensão.

Colaborado
res/as
Alícia
Evelim e
Mozart

9. SELEÇÃO DISCENTE

Todos os
integrantes

De 01 a
30/4

Luana
Santos
Maria Laura
Mirele
Urtiga
Sabrina
Chaves
Sophia
Barros

10. PLANTÃO PET
LETRAS

Allice
Pinheiro,
Isadora
Ferreira,
Jesus
Ferreira,
Heitor
Padilha,
Laura H,
Luana
Santos,

De 01 a
30/4

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Atividades realizadas:

Os/As petiano/as
prestam atendimento
aos discentes de
Letras para
esclarecer dúvidas
relacionadas
ao funcionamento do
PET Letras, a
eventos realizados,
ao funcionamento do
curso, assim como

Atividades realizadas:

a) Entrevista com
os candidatos
aprovados nas
inscrições 22/4;
b) Vivência com os
candidatos 30/4;
c) Análise dos
vídeos da
seleção;
d) Análise da
participação dos
candidatos na
vivência.

a) Petianos/as
disponíveis na
sala do PET
para receber
sugestões e
demandas
dos/as colegas
relacionadas a
futuras

Maria Laura,
Sabrina
Chaves,Thali
a Silva,
Tiago
Feitosa,
Vinícius
Balbino.

oferecem monitoria
de conteúdos de
algumas disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.

atividades do
grupo.

11. AO PÉ DA LETRA

Todos os
integrantes

De 01 a
30/4

Não houve atividade
realizada neste mês.

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO DAS
ATIVIDADES DO
GRUPO

Todos os
integrantes

De 01 a
30/4

Atividades realizadas:

a) Realização de
reuniões
ordinárias.

e garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias
do grupo são
realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória
de todos os/as
integrantes. Estas são
organizadas, a partir
de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas
em ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na reunião
seguinte à data da
ata. É observado o
quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente com
a utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.

13. FORMAÇÃO,
PRODUÇÃO E
DIVULGAÇÃO
CIENTÍFICA

Todos os
integrantes

De 01 a
30/4

14. PET LETRAS NA
ASSEMBLEIA DA FALE

Kall, Heitor
e Sabrina

De 01 a
30/4

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras

Atividades realizadas:
a) Os petianos
Heitor e Sabrina
participaram da

apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o
planejamento das
atividades para 2025.

15. DROPS

16. II COLÓQUIO
INTERDISCIPLINAR DE
ESTUDOS DA
LINGUAGEM

jesus e Allice De 01 a
30/4

Todos os
integrantes

De 01 a
30/4

assembleia do
dia 25 de abril,
apresentando a
proposta para a
Semana de
Letras,
juntamente com
o tutor do grupo
Kall Sales.

Atividades realizadas:

Atividade realizada
em parceria com a
Direção da Fale, a
Coordenação de
Graduação e outras
instâncias da Fale e
da Ufal. Evento de
cunho bienal, que

Atividades realizadas:

a) Jesus realizou
um DROPS
sobre a
construção dos
ofícios mensais.

a) Repasses das
comissões para
a formação do
ebook;
b) Prorrogação do
prazo para

alterna com a
Semana de Letras,
sendo um ambiente
que promove
espaço para
diálogos sobre
determinada
temática, contando
com a presença de
pesquisadores/as,
estudantes da
graduação, da
pós-graduação e
demais
profissionais que se
interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com a
colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale e
de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos, a
Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
12

publicação no
ebook.

mês de setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 05/2025
Maceió, 31 de maio de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de maio de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 31 de maio de 2025.

Em maio, o grupo focou nos ajustes finais para o lançamento da Revista Areia, na segunda
edição do Na Trilha das Letras e em atividades de integração com o PET UFAL. Além disso, demos
continuidade ao planejamento e à organização da Semana de Letras, apresentando as datas oficiais no
Conselho da FALE, e finalizamos a Seleção Discente.

A seguir, coloco o detalhamento das demais atividades realizadas no referido mês e a lista
atualizada de bolsistas e voluntários que estão em nosso quadro de integrantes.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
HEITOR PADILHA DANTAS LOBO (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
MIRELE SOUZA URTIGA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SOPHIA MACIEL DA SILVA BARROS (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (Bolsista)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – MAIO 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/o
s

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO DOS
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes.

De 01 a
31/05

Atividades realizadas:

2. NA TRILHA DAS
LETRAS

Allice Dias,
Heitor Lobo,
Sabrina
Chaves e
Thalia
Vitória

Atividades realizadas:

De 01 a
31/05

a) Leitura das atas
das reuniões
ordinárias
passadas para
registro 05/05
12/05 e 19/05 e
26/05;
b) Leitura do
Regimento do
Mobiliza.

a) A segunda
atividade da
extensão foi
intitulada “ O
que fica quando
o tempo passa?
– Reflexões
com Frieren” e
teve como ponto
de partida
questionamento
s sobre o tempo
e a memória a
partir da

contar com a
presença de
convidados/as para
mediação dos
momentos, a
exemplo do convite
a petianos/as
egressos/as,
professores/as e
pós-graduandos/as.
A atividade “Na
trilha das Letras”
ancora-se nos
caminhos possíveis a
serem percorridos a
partir da articulação
entre teoria e prática
das possibilidades
dentro da área de
Letras, promovendo
debates, discussões e
momentos críticos.

exibição de
alguns trechos
do anime
Frieren: Beyond
Journey’s End..
Foi realizada
pelas petianas
Ana Allice,
Sabrina Chaves
e Thalia Vitória,
e pelo petiano
Heitor Lobo na
Escola
Municipal Kátia
Pimentel
Assunção no dia
27 de maio, no
bairro do
Jacintinho.
b) A partir da
exibição do
anime, os/as
estudantes
foram
incentivados a
refletir sobre
esquecimento e
lembranças,
conectando o
que foi assistido
com suas
vivências
pessoais.
c) Após esse
momento, os/as
alunos/as
participaram de
uma produção
escrita sobre
algo ou alguém
que não gostaria
de esquecer, ou
seja, algo que
guardariam para
sempre. Ao
final, eles/as
colocaram as
produções em
um mural,
promovendo
uma integração
entre arte,
reflexão e

expressão
individual.
3. NIVELAMENTO

Todos os
integrantes

De 01 a
31/05

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.
Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.

4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃO DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO

Isadora
Kelly, Tiago
Feitosa e o
Tutor Kall
Salles

De 01 a
31/5

Atividades realizadas:
a) Planejamento e
organização
dos/as
responsáveis
pelas disciplinas
no Nivelamento
que ocorrerá em
julho.

Atividades realizadas:
a) Postagem no feed
sobre o resultado da
seleção discente de
2025.1.
b)Postagem de
divulgação do evento de
lançamento da Revista
Areia com uma poeta
alagoana realizando a
leitura de um poema de
sua autoria - publicado
na Areia;
c) Post no feed sobre o
Dia do Profissional de
Letras;
d) Postagem no feed
sobre a prorrogação da
submissão de trabalhos
ao E-book do II
Colóquio
Interdisciplinar de
Estudos da Linguagem;
e) Postagem no feed de
boas-vindas aos
novos/as petianos/as;
f) Postagem no feed
sobre o Seminário
Discente com os
trabalhos apresentados
pelos/as petianos;

5. PRODUÇÃO DE
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

6. REVISTA AREIA

Todos os
integrantes

De 01 a
31/05

exigem a formação
continuada dos/as
petianos/as na área e
um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional
no desenvolvimento
do uso de
ferramentas digitais
que são importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.

g) Postagem no feed
sobre o Intercâmbio
petiano de Ana Carina,
do PET Engenharia
Ambiental;

Atividades realizadas:

Areia é uma revista

Atividades realizadas:

h) Diversas
movimentações nos
stories com registros de
reuniões, reposts sobre
eventos na FALE e
registros do InterPET;

Produção dos
documentos mensais:
a) Elaboração das atas
das reuniões
ordinárias do mês
de maio.
b) Elaboração da ata
da reunião do
Paespe.
c) Preenchimento de
formulários de
solicitação de
reserva de espaços
da Faculdade de
Letras;
d) Preenchimento de
formulário de
solicitação de
intérpretes para a
Semana de Letras.

7. INTEGRAÇÃO COM
DEMAIS GRUPOS PET:
G12, INTERPET, ÔXE
PET, ENEPET, ENAPET,
MOBILIZA LOCAL E
NACIONAL, CLAA E
INTERCÂMBIO
DISCENTE

Todos os
integrantes

De 01 a
31/05

eletrônica de
publicação anual
do Programa de
Educação Tutorial
(PET) Letras da
Universidade
Federal de Alagoas
(Ufal), que publica
exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com
até um ano de
conclusão do
curso),
graduados/as
(atuantes na área
de Letras) e
pós-graduandos/as
em Letras e áreas
afins. Registrada
com ISSN
2595-2609 e
disponível no
endereço
https://www.seer.uf
al.br/index.php/rea
/user, tem por
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.

a) Reunião
das
Comissões internas
para
alinhar
encaminhamentos e
demandas;
b) Finalização
do
processo editorial
com a publicação
do novo número
pelo SEER;
c) Evento
de
lançamento
do
novo número da
Revista Areia;
d) Envio
de
declarações
para
pareceristas
da
Revista Areia.

Trata-se de atividade
de caráter coletivo e
integrador do PET
Letras junto a outros
grupos em
âmbito local,
regional e nacional.
Nessa atividade são
discutidas questões

Atividades realizadas:
a) Participação do
grupo nas reuniões
do G12 e Mobiliza;
b) Participação na
Comissão de
Recondução do
tutor Luciano

8. PET LETRAS NO
PAESPE E NO PAESPE
JUNIOR

Allice
Pinheiro,
Isadora
Kelly,
Heitor
Padilha
Jesus
Ferreira,
Luana
Silva,
Maria
Laura H.,
Sabrina
Chaves,
Thalia
Vitória,
Tiago
Oliveira,
Vinícius
Balbino
Colaborado
res/as
Alícia,

De 01 a
31/05

relativas à
organização
política do programa,
à educação tutorial,
às ações locais,
regionais e nacionais.
além de ter
compartilhamento de
atividades
desenvolvidas pelos
grupos.

Barbosa (PET
Ciência e
Tecnologia);
c) Participação nas
reuniões do CLAA;
d) Participação na
Comissão de
Recondução da
tutora Marli Santos
(PET NESAL);
e) Reunião ordinária
do Mobiliza
Nacional;
f) Intercâmbio petiano
de Ana Carina
(PET Engenharia
Ambiental) ao PET
Letras durante duas
semanas;
g) Participação ativa
no InterPET
2025.1, organizado
pelo PET
Engenharias e pelo
PET Psicologia

Mozart
Vitória

9. SELEÇÃO DISCENTE

um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de
formação voltado
para
docência. Para 2025,
o grupo planeja
ministrar aula de
Libras para os
participantes do
programa.
Atividade cadastrada
no Sigaa como
extensão.

Todos os
integrantes

De 01 a
31/05

Luana
Santos
Maria Laura
Mirele
Urtiga
Sabrina
Chaves
Sophia
Barros
10. PLANTÃO PET
LETRAS

Allice
Pinheiro,
Isadora
Ferreira,
Jesus
Ferreira,
Heitor
Padilha,
Laura H,
Luana
Santos,
Maria Laura,
Sabrina
Chaves,Thali
a Silva,
Tiago
Feitosa,
Vinícius
Balbino.

De 01 a
31/05

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Atividades realizadas:

Os/As petiano/as
prestam atendimento
aos discentes de
Letras para
esclarecer dúvidas
relacionadas
ao funcionamento do
PET Letras, a
eventos realizados,
ao funcionamento do
curso, assim como
oferecem monitoria
de conteúdos de
algumas disciplinas,
segundo
agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as

Atividades realizadas:

a) .
b)
c) Divulgação dos
resultados
novos petianos
do PET Letras
no dia 06/05
(seis de maio)
d) Acolhimento
dos babies do
PET Letras

a) Petianos/as
disponíveis na
sala do PET
para receber
sugestões e
demandas
dos/as colegas
relacionadas a
futuras
atividades do
grupo.

colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.
11. AO PÉ DA LETRA

Todos os
integrantes

De 01 a
31/05

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO DAS
ATIVIDADES DO
GRUPO

Todos os
integrantes

De 01 a
31/05

Em regime semestral Atividades realizadas:
de rodízio,
petianos/as se
a) Realização de
dividem em
reuniões
comissões:
ordinárias.
coordenação,
b) Atividades
certificado,
internas das
secretaria,
comissões
comunicação, ata,
c) Avaliação
manutenção,
semestral do
financeira, Mobiliza
grupo em
PET e representação
reunião.
política (G12).
d) Autoavaliação
As comissões têm
de petiano/a do
por objetivo
semestre.
disciplinar o uso da
e) Avaliação de
sala de permanência
petiano/a do
e garantir o
semestre.
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias
do grupo são
realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória
de todos os/as

Não houve atividade
realizada neste mês.

integrantes. Estas são
organizadas, a partir
de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas
em ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na reunião
seguinte à data da
ata. É observado o
quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente com
a utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.
13. FORMAÇÃO,
PRODUÇÃO E
DIVULGAÇÃO
CIENTÍFICA

Todos os
integrantes

De 01 a
31/05

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa individual e
em grupo,
acompanhada de
orientação, voltada
para um tema da área
de formação do/a
petiano/a (Letras e
Linguística). Para

Atividades realizadas:
a) Reuniões com
professores/as
orientadores
para a produção
de artigos e
Trabalhos de
Conclusão de
Curso;

isso, em regime de
tutoria, os/as
integrantes terão
encontros quinzenais
de formação sobre a
elaboração do projeto
de pesquisa, a
redação do texto
acadêmico e o
acompanhamento das
dificuldades e dos
avanços. A pesquisa
(concluída ou em
andamento) será
apresentada no final
de
cada semestre letivo
em forma de
seminário. Cada
petiano/a,
individualmente ou
em grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano ou
apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente. Será
incentivada a
participação em
grupos de estudos ou
de iniciação
científica,
coordenados por
professores da
Faculdade de Letras.

b) Encontros com
os grupos de
pesquisa.
c) Seminários
discentes
realizados nos
dias 12/05 e
19/05;

14. PET LETRAS NO
CONSELHO DA FALE

Heitor Lobo,
Sabrina
Chaves e
Kall Sales

De 01 a
31/05

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o
planejamento das
atividades para 2025.

15. DROPS

Kall Salles,
Sophia
Barros e Ana

De 01 a
31/05

É um nome coletivo
para ações de
formação interna,

Apresentação da
Semana de
Letras no
Conselho da
FALE

Atividades realizadas:

Allice

16. II COLÓQUIO
INTERDISCIPLINAR DE
ESTUDOS DA
LINGUAGEM

Todos os
integrantes

pesquisa e ensino, de
curta duração,
realizadas
pelo PET Letras
durante o ano inteiro.
Embora
compreendam uma
grande variedade, as
ações do
Drops têm em
comum a curta
duração: as menores
ações com uma hora
e as maiores com até
cinco
dias e a realização
em âmbito interno ou
entre grupos PET.
Pode ser a
apresentação do
Programa
PET e de sua
organização aos/às
novos/as integrantes
do grupo, oficina
sobre utilização de
ferramentas
tecnológicas para o
ensino, entre outras
ações.
De 01 a
31/05

Atividade realizada
em parceria com a
Direção da Fale, a
Coordenação de
Graduação e outras
instâncias da Fale e
da Ufal. Evento de
cunho bienal, que
alterna com a
Semana de Letras,
sendo um ambiente
que promove
espaço para
diálogos sobre
determinada
temática, contando
com a presença de
pesquisadores/as,
estudantes da
graduação, da
pós-graduação e

a) Kall realizou o
drops com as
petianas Sophia
e Allice sobre a
editoração de
texto na
comissão da
Revista Areia.
b) Sophia realizou
o drops com
todo o grupo
PET sobre como
funcionam as
atividades do
InterPET.

Atividades realizadas:
a) Produção de
certificados;
b) Repasses das
comissões para
a formação do
ebook;

demais
profissionais que se
interessam pelo
assunto do evento.
Assim, conta com a
colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale e
de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos, a
Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 06/2025
Maceió, 30 de junho de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de junho de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 30 de junho de 2025.

Em junho, o grupo focou no planejamento das atividades conjuntas que seriam desenvolvidas
no InterPET 2025.1, como a presidência do GDT 2 e a participação nas discussões da assembleia.
Após o encontro dos grupos, o PET Letras, respeitando o período de recesso da Ufal e tendo em vista a
necessidade de descanso de seus integrantes, desenvolveu apenas algumas de suas atividades.

A seguir, coloco o detalhamento das demais atividades realizadas no referido mês e a lista
atualizada de bolsistas e voluntários que estão em nosso quadro de integrantes.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
DAVID SAMUEL DA SILVA (Voluntário)
FRANCISCO MARINHO BATISTA (Voluntário)
HEITOR PADILHA DANTAS LOBO (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA CECÍLIA SANTOS CERQUEIRA DA SILVA (Voluntária)
MARIA FANTINY CORDEIRO PEREIRA (Voluntária)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
MIRELE SOUZA URTIGA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SARYLOHANNA MATIAS DOS SANTOS LIMA (Voluntária)
SOPHIA MACIEL DA SILVA BARROS (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (Bolsista)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL
1

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – JUNHO 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/o
s

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO DOS
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes.

De 01 a
30/06

Atividades realizadas:

Atividades de
extensão propostas
pelos/as integrantes
do PET Letras
UFAL, podendo ser
realizadas em
formatos de
cine-debates,
oficinas, clubes de
leitura, rodas de
conversa, entre

Não contempla

2. NA TRILHA DAS
LETRAS

Não
realizada

a) Leitura da ata
da reunião
ordinária
passada para
registro 26/05 e
da ata do
PAESPE do dia
05/06;
b) Leitura do
Regimento do
Mobiliza.

outros, na educação
básica do estado de
Alagoas. Tais
atividades podem
contar com a
presença de
convidados/as para
mediação dos
momentos, a
exemplo do convite
a petianos/as
egressos/as,
professores/as e
pós-graduandos/as.
A atividade “Na
trilha das Letras”
ancora-se nos
caminhos possíveis a
serem percorridos a
partir da articulação
entre teoria e prática
das possibilidades
dentro da área de
Letras, promovendo
debates, discussões e
momentos críticos.

3. NIVELAMENTO

Todos os
integrantes

De 01 a
30/06

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.
Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.

4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃO DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO

Isadora
Kelly, Tiago
Feitosa e o
Tutor Kall
Salles

De 01 a
30/06

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade
externa, em geral, e

Atividades realizadas:
a) Planejamento e
organização
dos/as
responsáveis
pelas disciplinas
no Nivelamento
que ocorrerá em
julho.

Atividades realizadas:
a) Postagem no feed
com os registros do
Seminário Discente do
PET Letras, realizado no
mês anterior;
b)Postagem do Diário
de Intercâmbio da
integrante Ana Carina
do PET Ambiental,

de divulgar as
atividades
desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio,
canal no YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com isso
as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A
atualização do site e
os ajustes deste ao
funcionamento do
grupo, assim como
a atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a formação
continuada dos/as
petianos/as na área e
um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional
no desenvolvimento
do uso de
ferramentas digitais
que são importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.

realizado no mês
anterior.

5. PRODUÇÃO DE
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

6. REVISTA AREIA

Todos os
integrantes

De 01 a
30/06

Não
realizada

Atividades realizadas:

Não contempla

Produção dos
documentos mensais:
a) Elaboração da ata
da reunião do
Paespe.

al.br/index.php/rea
/user, tem por
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7. INTEGRAÇÃO COM
DEMAIS GRUPOS PET:
G12, INTERPET, ÔXE
PET, ENEPET, ENAPET,
MOBILIZA LOCAL E
NACIONAL, CLAA E
INTERCÂMBIO
DISCENTE

Thalia Silva
e Kall Sales

01/06 a
30/06

Trata-se de atividade Atividades realizadas:
de caráter coletivo e
integrador do PET
a) Participação em
Letras junto a outros
reunião da
grupos em
Representação
âmbito local,
Discente do PET
regional e nacional.
Ufal;
Nessa atividade são
b) Participação na
discutidas questões
Comissão de
relativas à
Recondução da
organização
tutora Marli Santos
política do programa,
(PET NESAL);
à educação tutorial,
c) Participação em
às ações locais,
reunião com o
regionais e nacionais.
Colegiado do SSO
além de ter
e com o PET Nesal.
compartilhamento de
atividades
desenvolvidas pelos
grupos.

8. PET LETRAS NO
PAESPE E NO PAESPE
JUNIOR

Allice
Pinheiro,
Isadora
Kelly,
Heitor
Padilha
Jesus
Ferreira,
Luana
Silva,
Maria
Laura H.,
Sabrina
Chaves,

De 01 a
16/06

Redação, Leitura e
Produção de Textos
na turma do Paespe
Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios
de petianos/as e
colaboradores/as
com orientação de
um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de
formação voltado
para
docência. Para 2025,
o grupo planeja
ministrar aula de
Libras para os
participantes do
programa.
Atividade cadastrada
no Sigaa como
extensão.

Thalia
Vitória,
Tiago
Oliveira,
Vinícius
Balbino
Colaborado
res/as
Alícia,
Mozart
e
Vitória

aulas das
disciplinas.

9. SELEÇÃO DISCENTE

Todos os
integrantes

Não
realizada

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Não contempla

10. PLANTÃO PET
LETRAS

Todos os
integrantes.

Não
realizada

Não contempla

PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.
11. AO PÉ DA LETRA

Todos os
integrantes

Não
realizada

Não houve atividade
realizada neste mês.

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO DAS
ATIVIDADES DO
GRUPO

Todos os
integrantes.

Não
realizada.

Em regime semestral
de rodízio,
petianos/as se
dividem em
comissões:
coordenação,
certificado,
secretaria,
comunicação, ata,
manutenção,
financeira, Mobiliza
PET e representação
política (G12).
As comissões têm
por objetivo
disciplinar o uso da
sala de permanência
e garantir o
cumprimento
das atividades
planejadas. As
reuniões ordinárias
do grupo são

Não contempla.

realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória
de todos os/as
integrantes. Estas são
organizadas, a partir
de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas
em ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na reunião
seguinte à data da
ata. É observado o
quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente com
a utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.
13. FORMAÇÃO,
PRODUÇÃO E
DIVULGAÇÃO
CIENTÍFICA

Todos os
integrantes

01/06 a
30/06

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa individual e
em grupo,
acompanhada de
orientação, voltada

Atividades realizadas:
a) Reuniões com
professores/as
orientadores
para a produção
e submissão de

para um tema da área
de formação do/a
petiano/a (Letras e
Linguística). Para
isso, em regime de
tutoria, os/as
integrantes terão
encontros quinzenais
de formação sobre a
elaboração do projeto
de pesquisa, a
redação do texto
acadêmico e o
acompanhamento das
dificuldades e dos
avanços. A pesquisa
(concluída ou em
andamento) será
apresentada no final
de
cada semestre letivo
em forma de
seminário. Cada
petiano/a,
individualmente ou
em grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano ou
apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente. Será
incentivada a
participação em
grupos de estudos ou
de iniciação
científica,
coordenados por
professores da
Faculdade de Letras.
14. PET LETRAS NO
CONSELHO DA FALE

Não
realizada.

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o
planejamento das
atividades para 2025.

trabalhos para o
ENALA.

Não contempla.

15. DROPS

16. XVI SEMANA DE
LETRAS

Heitor
Lobo, Kall
Sales, Luana
Santos,
Laura
Hermenegild
o e Sabrina
Cardoso

Não
realizada.

Não contempla.

01/06 a
30/06

Atividade realizada
em parceria com a
Direção da Fale, a
Coordenação de
Graduação e outras
instâncias da Fale e
da Ufal. O evento
consiste em uma
semana voltada
para os estudos da
linguagem em suas
mais variadas
instâncias, tendo
como público-alvo
estudantes da
graduação, da
pós-graduação e
demais

Atividades realizadas no
mês:
a) Processo de
criação de edital
para a Semana
de Letras
b) Acompanhamen
to do edital.

profissionais que se
interessam pelos
determinados
assuntos. Assim,
conta com a
colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale e
de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos, a
Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 07/2025
Maceió, 31 de julho de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de julho de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 31 de julho de 2025.
Em julho, o grupo focou no começo do planejamento do evento Interpet 2025.2, que será
organizado pelo PET Letras e pelo PET Engenharia Ambiental. Ademais, os membros do programa
também voltaram suas atenções para a organização da Semana de Letras de 2025, evento com foco na
comunidade acadêmica dos diversos cursos de letras. Por fim, as atividades regulares do grupo
continuaram sendo desenvolvidas com constância e proatividade. A seguir, coloco o detalhamento das
demais tarefas realizadas no referido mês, junto da lista atualizada de bolsistas e voluntários que estão
em nosso quadro de integrantes.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
HEITOR PADILHA DANTAS LOBO (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA CECÍLIA SANTOS CERQUEIRA DA SILVA (Bolsista)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SARYLOHANNA MATIAS DOS SANTOS LIMA (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (Bolsista)
MARIA FANTINY CORDEIRO PEREIRA (Voluntária)
DAVID SAMUEL DA SILVA (Voluntário)
FRANCISCO MARINHO BATISTA (Voluntário)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL
1

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – JULHO 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/o
s

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO DOS
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes.

De 01 a
31/07

Atividades realizadas:

Atividades de
extensão propostas
pelos/as integrantes
do PET Letras
UFAL, podendo ser
realizadas em
formatos de cinedebates, oficinas,
clubes de leitura,
rodas de conversa,
entre outros, na
educação básica do

Não contempla

2. NA TRILHA DAS
LETRAS

Não
realizada

a) Leitura da ata
das reuniões
ordinárias
mensais,
correspondentes
aos dias 07, 14,
21 e 28 de julho
de 2025.

estado de Alagoas.
Tais atividades
podem contar com a
presença de
convidados/as para
mediação dos
momentos, a
exemplo do convite
a petianos/as
egressos/as,
professores/as e pósgraduandos/as. A
atividade “Na trilha
das Letras” ancorase nos caminhos
possíveis a serem
percorridos a partir
da articulação entre
teoria e prática das
possibilidades
dentro da área de
Letras, promovendo
debates, discussões e
momentos críticos.

3. NIVELAMENTO

Todos os
integrantes

De 01 a
31/07

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.
Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.

4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃO DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO

Isadora
Kelly, Tiago
Feitosa e o
Tutor Kall
Salles

De 01 a
31/07

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade externa,
em geral, e de
divulgar as
atividades

Atividades realizadas:
a) Planejamento e
organização
dos/as
responsáveis
pelas disciplinas
no Nivelamento
que ocorrerá em
julho.

Atividades realizadas:
a) Postagem no feed
com os registros do
Seminário Discente do
PET Letras, realizado no
mês anterior;
b)Postagem do Diário de
Intercâmbio da
integrante Ana Carina
do PET Ambiental,
realizado no mês
anterior.

desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio,
canal no YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com isso
as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A atualização
do site e os ajustes
deste ao
funcionamento do
grupo, assim como a
atualização das
informações
divulgadas nas redes
sociais, exigem a
formação
continuada dos/as
petianos/as na área e
um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional no
desenvolvimento do
uso de ferramentas
digitais que são
importante veículo
de comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5. PRODUÇÃO DE
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
4

Todos os
integrantes

De 01 a
31/07

Capacitação dos/das
petianos/as para lidar
com a sistemática de

Atividades realizadas:
Produção dos

ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

6. REVISTA AREIA

Todos os
integrantes

Não
realizada

funcionamento do
Programa PET,
que envolve bolsas,
verba de custeio,
registro institucional
de atividades,
cadastro de
atividades no
SIGAA, elaboração
de planejamento e
relatório, regimentos,
prestação de contas,
elaboração de atas e
preenchimento de
formulários com
trâmites e
calendários
institucionais
próprios.

documentos mensais:

Areia é uma revista
eletrônica de
publicação anual
do Programa de
Educação Tutorial
(PET) Letras da
Universidade
Federal de Alagoas
(Ufal), que publica
exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com
até um ano de
conclusão do
curso),
graduados/as
(atuantes na área
de Letras) e pósgraduandos/as em
Letras e áreas
afins. Registrada
com ISSN 25952609 e disponível
no endereço
https://www.seer.uf
al.br/index.php/rea
/user, tem por
objetivo a
divulgação de

Não contempla

a) Elaboração de atas
das reuniões
ordinárias.
b) Elaboração de atas
das reuniões
referentes ao
INTERPET 2025.2

trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7. INTEGRAÇÃO COM
DEMAIS GRUPOS PET:
G12, INTERPET, ÔXE
PET, ENEPET, ENAPET,
MOBILIZA LOCAL E
NACIONAL, CLAA E
INTERCÂMBIO
DISCENTE

Thalia Silva
e Kall Sales

8. PET LETRAS NO
PAESPE E NO PAESPE
JUNIOR

De 01 a
Allice
31/07
Pinheiro,
Francisco
Baptista
Isadora
Kelly,
Heitor
Padilha ,
Luana Silva,
Maria Laura
H.,
Sabrina
Chaves,
Thalia
Vitória,
Tiago
Oliveira,
Vinícius
Balbino,

01/07 a
31/07

Trata-se de atividade
de caráter coletivo e
integrador do PET
Letras junto a outros
grupos em
âmbito local,
regional e nacional.
Nessa atividade são
discutidas questões
relativas à
organização
política do programa,
à educação tutorial,
às ações locais,
regionais e nacionais.
além de ter
compartilhamento de
atividades
desenvolvidas pelos
grupos.

Atividades realizadas:

a) Participação em
reunião da
Representação
Discente do PET
Ufal;
b) Participação na
Comissão de
Recondução da
tutora Marli Santos
(PET NESAL);
c) Participação em
reunião com o
Colegiado do SSO e
com o PET Nesal.

a) Reunião de
planejamento e
das disciplinas;
b) Reunião com
os/as
orientadores das
disciplinas tanto
o Paespe
Regular, quanto
o Júnior;
c) Reunião
ordinária para
tratar assuntos
do paespe;
d) Realização das
aulas das
disciplinas.

disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios de
petianos/as e
colaboradores/as com
orientação de um/a
docente da Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de
formação voltado
para
docência. Para 2025,
o grupo planeja
ministrar aula de
Libras para os
participantes do
programa.
Atividade cadastrada
no Sigaa como
extensão.

Maria
Cerqueira,
Maria
Fantiny,
Sarylohanna
Lima
Colaborador
es/as Alícia,
Mozart
e
Vitória

9. SELEÇÃO DISCENTE

Todos os
integrantes

Não
realizada

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Não contempla

10. PLANTÃO PET
LETRAS

Todos os
integrantes.

Não
realizada

Não contempla

do grupo.
11. AO PÉ DA LETRA

Todos os
integrantes

Não
realizada

Não houve atividade
realizada neste mês.

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO DAS
ATIVIDADES DO
GRUPO

Todos os
integrantes.

Não
realizada.

Não contempla.

organizadas, a partir
de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas
em ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na reunião
seguinte à data da
ata. É observado o
quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente com
a utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.
13. FORMAÇÃO,
PRODUÇÃO E
DIVULGAÇÃO
CIENTÍFICA

Todos os
integrantes

01/07 a
31/07

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa individual e
em grupo,
acompanhada de
orientação, voltada
para um tema da área
de formação do/a
petiano/a (Letras e
Linguística). Para

Atividades realizadas:
a) Reuniões com
professores/as
orientadores
para a produção
e submissão de
trabalhos para a
XVI Semana De
Letras.
b) Reuniões com
professores/as

15. DROPS

orientadores
para a produção
e sbumissão de
trabalhos para
outros eventos.

Não
realizada.

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o
planejamento das
atividades para 2025.

Não contempla.

Não
realizada.

É um nome coletivo
para ações de
formação interna,

Não contempla.

Todos
os 01/07 a
integrantes. 31/07

Atividades realizadas no
mês:
a) Processo de
criação de edital
para a Semana
de Letras
b) Acompanhamen
to do edital.
c) Divulgação nas
diversas redes
sociais
d) Reuniões com
enfoque no
evento.

conta com a
colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale e
de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como
as relações étnicosraciais, os direitos
humanos, a Libras,
a preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o intercâmbio
entre docentes e
discentes da
graduação e da pósgraduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 08/2025
Maceió, 31 de agosto de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de agosto de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 31 de agosto de 2025.
Em agosto, o grupo focou nos detalhes decorrentes da organização do mês pré-evento (XVI
SEMANA DE LETRAS) que acontecerá na semana dos dias 08 a 12 de setembro de 2025. E também
se reuniu com o PET Engenharia Ambiental do planejamento do evento Interpet 2025.2, que será
organizado pelo PET Letras e pelo PET Engenharia Ambiental para dar andamento a organização do
evento InterPET 2025.2. Por fim, as atividades regulares do grupo continuaram sendo desenvolvidas
com constância e proatividade. A seguir, coloco o detalhamento das demais tarefas realizadas no referido
mês, junto da lista atualizada de bolsistas e voluntários que estão em nosso quadro de integrantes.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
HEITOR PADILHA DANTAS LOBO (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA CECÍLIA SANTOS CERQUEIRA DA SILVA (Bolsista)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SARYLOHANNA MATIAS DOS SANTOS LIMA (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (Bolsista)
MARIA FANTINY CORDEIRO PEREIRA (Voluntária)
DAVID SAMUEL DA SILVA (Voluntário)
FRANCISCO MARINHO BATISTA (Voluntário)
ALICIA EVELIM NIM ARAÚJO LEANDRO (Voluntária)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL
1

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – AGOSTO 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/o
s

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO DOS
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes.

De 01 a
31/08

Atividades realizadas:

Atividades de
extensão propostas
pelos/as integrantes
do PET Letras
UFAL, podendo ser
realizadas em
formatos de cinedebates, oficinas,
clubes de leitura,
rodas de conversa,
entre outros, na

Não contempla

2. NA TRILHA DAS
LETRAS

Não
realizada

a) Leitura da ata
das reuniões
ordinárias
mensais,
correspondentes
aos dias 04, 11,
18 e 25 de
agosto de 2025.

educação básica do
estado de Alagoas.
Tais atividades
podem contar com a
presença de
convidados/as para
mediação dos
momentos, a
exemplo do convite
a petianos/as
egressos/as,
professores/as e pósgraduandos/as. A
atividade “Na trilha
das Letras” ancorase nos caminhos
possíveis a serem
percorridos a partir
da articulação entre
teoria e prática das
possibilidades
dentro da área de
Letras, promovendo
debates, discussões e
momentos críticos.

Não
realizada

3. NIVELAMENTO

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

Não contempla

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃO DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO

Vinícius,
Allice,
Cecília,
David e o
Tutor Kall
Salles
(comissão de
comunicação
da XVI
semana de
letras)

De 01 a
31/08

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade externa,
em geral, e de
divulgar as

Atividades realizadas:
a) Foco nas postagens
das maiores informações
do evento organizado
pelo PET Letras, como
por exemplo: Abertura
das inscrições,
divulgação de prazo
para submissão e etc.

atividades
desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio,
canal no YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com isso
as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A atualização
do site e os ajustes
deste ao
funcionamento do
grupo, assim como a
atualização das
informações
divulgadas nas redes
sociais, exigem a
formação
continuada dos/as
petianos/as na área e
um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional no
desenvolvimento do
uso de ferramentas
digitais que são
importante veículo
de comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.
5. PRODUÇÃO DE
DOCUMENTOS DE
4

Todos os
integrantes

De 01 a
31/08

Capacitação dos/das
petianos/as para lidar

Atividades realizadas:

CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

6. REVISTA AREIA

Todos os
integrantes

Não
realizada

com a sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve bolsas,
verba de custeio,
registro institucional
de atividades,
cadastro de
atividades no
SIGAA, elaboração
de planejamento e
relatório, regimentos,
prestação de contas,
elaboração de atas e
preenchimento de
formulários com
trâmites e
calendários
institucionais
próprios.

Produção dos
documentos mensais:

Areia é uma revista
eletrônica de
publicação anual
do Programa de
Educação Tutorial
(PET) Letras da
Universidade
Federal de Alagoas
(Ufal), que publica
exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com
até um ano de
conclusão do
curso),
graduados/as
(atuantes na área
de Letras) e pósgraduandos/as em
Letras e áreas
afins. Registrada
com ISSN 25952609 e disponível
no endereço
https://www.seer.uf
al.br/index.php/rea
/user, tem por
objetivo a

Não contempla

a) Elaboração de atas
das reuniões
ordinárias.
b) Elaboração de atas
das reuniões
referentes ao
INTERPET 2025.2

divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7. INTEGRAÇÃO COM
DEMAIS GRUPOS PET:
G12, INTERPET, ÔXE
PET, ENEPET, ENAPET,
MOBILIZA LOCAL E
NACIONAL, CLAA E
INTERCÂMBIO
DISCENTE

Thalia Silva
e Kall Sales

8. PET LETRAS NO
PAESPE E NO PAESPE
JUNIOR

De 01 a
Alícia
31/08
Leandro,
Allice
Pinheiro,
Francisco
Baptista,
Heitor
Padilha,
Isadora
Kelly,
Luana Silva,
Maria
Cerqueira,
Maria
Fantiny,
Maria Laura
H.,

01/07 a
31/08

Atividades realizadas:

a) Participação em
reunião da
Representação
Discente do PET
Ufal.

Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios de
petianos/as e
colaboradores/as com
orientação de um/a
docente da Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de
formação voltado
para
docência. Para 2025,
o grupo planeja
ministrar aula de
Libras para os
participantes do
programa.
Atividade cadastrada
no Sigaa como
extensão.

Sabrina
Chaves,
Sarylohanna
Lima,
Thalia
Vitória,
Tiago
Oliveira,
Vinícius
Balbino.
Colaborador
es/as
Mozart
e
Vitória

9. SELEÇÃO DISCENTE

Todos os
integrantes

27/08

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

O bolsista Heitor
solicitou desligamento e
por isso convocamos a
estudante Alícia
selecionada em lista de
espera.

10. PLANTÃO PET
LETRAS

Todos os
integrantes.

Não
realizada

Não contempla

colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.
11. AO PÉ DA LETRA

Todos os
integrantes

Não
realizada

Não houve atividade
realizada neste mês.

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO DAS
ATIVIDADES DO
GRUPO

Todos os
integrantes.

Não
realizada.

Não contempla.

Todos os
integrantes

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa individual e
em grupo,
acompanhada de
orientação, voltada
para um tema da área
de formação do/a
petiano/a (Letras e
Linguística). Para

Não contempla

15. DROPS

Não
realizada.

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o
planejamento das
atividades para 2025.

Não contempla.

Não
realizada

É um nome coletivo
para ações de
formação interna,

Não contempla.

Todos
os 01/08 a
integrantes. 31/08

Atividades realizadas no
mês:
a) Acompanhamen
to do edital.
b) Divulgação nas
diversas redes
sociais
c) Reuniões com
enfoque no
evento.

colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale e
de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como
as relações étnicosraciais, os direitos
humanos, a Libras,
a preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o intercâmbio
entre docentes e
discentes da
graduação e da pósgraduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 09/2025
Maceió, 30 de setembro de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de setembro de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 30 de setembro de 2025.

Em setembro, o grupo focou nos detalhes decorrentes da organização da XVI SEMANA DE
LETRAS que aconteceu dos dias 08 a 12 de do mês, também se reunindo com o PET Engenharia
Ambiental para planejamento do evento InterPET 2025.2, no qual os dois grupos compõem a
Comissão Organizadora. Por fim, as atividades regulares do grupo continuaram sendo desenvolvidas
com constância e proatividade. A seguir, coloco o detalhamento das demais tarefas realizadas no
referido mês, junto da lista atualizada de bolsistas e voluntários que estão em nosso quadro de
integrantes.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA CECÍLIA SANTOS CERQUEIRA DA SILVA (Bolsista)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SARYLOHANNA MATIAS DOS SANTOS LIMA (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (Bolsista)
MARIA FANTINY CORDEIRO PEREIRA (Voluntária)
DAVID SAMUEL DA SILVA (Voluntário)
FRANCISCO MARINHO BATISTA (Voluntário)
ALICIA EVELIM NIM ARAÚJO LEANDRO (Voluntária)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL
1

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – SETEMBRO 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/o
s

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO DOS
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes.

De 01 a
30/09

Atividades realizadas:

Não contempla

2. NA TRILHA DAS
LETRAS

Não
realizada

a) Leitura da ata
das reuniões
ordinárias
mensais,
correspondentes
aos dias 01, 08,
15 e 29 de
setembro de
2025.

básica do estado de
Alagoas. Tais
atividades podem
contar com a
presença de
convidados/as para
mediação dos
momentos, a
exemplo do convite
a petianos/as
egressos/as,
professores/as e
pós-graduandos/as.
A atividade “Na
trilha das Letras”
ancora-se nos
caminhos possíveis a
serem percorridos a
partir da articulação
entre teoria e prática
das possibilidades
dentro da área de
Letras, promovendo
debates, discussões e
momentos críticos.

3. NIVELAMENTO

Não
realizada

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

Não contempla

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃO DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO

Vinícius,
Allice,
Cecília,
David e o
Tutor Kall
Salles
(comissão de
comunicação
da XVI
semana de
letras)

De 01 a
19/09

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade
externa, em geral, e
de divulgar as

Atividades realizadas:
a) Postagens referentes à
XVI Semana de Letras
no Instagram do PET
Letras: Programação
geral do evento;
cronograma de
minicursos e oficinas;
convidados e
programação diária
durante o evento;

5. PRODUÇÃO DE
4

Todos os

De 01 a

atividades
desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio,
canal no YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com isso
as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A
atualização do site e
os ajustes deste ao
funcionamento do
grupo, assim como
a atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a formação
continuada dos/as
petianos/as na área e
um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional
no desenvolvimento
do uso de
ferramentas digitais
que são importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.

agradecimento pós
evento.

Capacitação dos/das

Atividades realizadas:

DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

6. REVISTA AREIA

integrantes

Todos os
integrantes

30/09

Não
realizada

petianos/as para lidar
com a sistemática de
funcionamento do
Programa PET,
que envolve bolsas,
verba de custeio,
registro institucional
de atividades,
cadastro de
atividades no
SIGAA, elaboração
de planejamento e
relatório, regimentos,
prestação de contas,
elaboração de atas e
preenchimento de
formulários com
trâmites e
calendários
institucionais
próprios.
Areia é uma revista
eletrônica de
publicação anual
do Programa de
Educação Tutorial
(PET) Letras da
Universidade
Federal de Alagoas
(Ufal), que publica
exclusivamente
trabalhos de
graduandos/as,
graduados/as (com
até um ano de
conclusão do
curso),
graduados/as
(atuantes na área
de Letras) e
pós-graduandos/as
em Letras e áreas
afins. Registrada
com ISSN
2595-2609 e
disponível no
endereço
https://www.seer.uf
al.br/index.php/rea

Produção dos
documentos mensais:
a) Elaboração de atas
das reuniões
ordinárias.
b) Elaboração de atas
das reuniões
referentes ao
INTERPET 2025.2

Não contempla

/user, tem por
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7. INTEGRAÇÃO COM
DEMAIS GRUPOS PET:
G12, INTERPET, ÔXE
PET, ENEPET, ENAPET,
MOBILIZA LOCAL E
NACIONAL, CLAA E
INTERCÂMBIO
DISCENTE

Isadora
Silva, Thalia
Silva, Tiago
Oliveira e
Kall Sales

01/07 a
31/08

8. PET LETRAS NO
PAESPE E NO PAESPE
JUNIOR

Alícia
Leandro,
Allice
Pinheiro,
Francisco
Baptista,
Heitor
Padilha,
Isadora
Kelly,
Luana
Silva,
Maria
Cerqueira,
Maria
Fantiny,

De 01 a
30/09

Maria
Laura H.,
Sabrina
Chaves,
Sarylohann
a Lima,
Thalia
Vitória,
Tiago
Oliveira,
Vinícius
Balbino.
Colaborado
res/as
Mozart
e
Vitória

disciplinas.

9. SELEÇÃO DISCENTE

Todos os
integrantes

Não
realizada

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Não contempla

10. PLANTÃO PET
LETRAS

Todos os
integrantes.

Não
realizada

Não contempla

PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.
11. AO PÉ DA LETRA

Todos os
integrantes

Não
realizada

Não houve atividade
realizada neste mês.

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO DAS
ATIVIDADES DO
GRUPO

Todos os
integrantes.

Não
realizada.

Não contempla.

Todos os
integrantes

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa individual e
em grupo,
acompanhada de
orientação, voltada

Não contempla

Não
realizada.

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o
planejamento das
atividades para 2025.

Não contempla.

15. DROPS

16. XVI SEMANA DE
LETRAS

Não
realizada

Não contempla.

Todos
os 01 a 30/09
integrantes.

Atividades realizadas no
mês:
a) Acompanhamen
to do edital.
b) Divulgação nas
diversas redes
sociais
c) Reuniões com
enfoque no
evento.

interessam pelos
determinados
assuntos. Assim,
conta com a
colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale e
de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos, a
Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 10/2025
Maceió, 31 de Outubro de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de outubro de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 31 de outubro de 2025.

Em outubro, o grupo concentrou seus esforços nos preparativos para organização do
INTERPET 2025.2, inicialmente previsto para ocorrer no dia 25 do referido mês, mas que, por
motivos de transportes, não se concretizou. Durante esse período, foram realizadas reuniões conjuntas
com o PET Engenharia Ambiental, visando à execução das tarefas atribuídas a cada comissão
responsável pelo evento, do qual ambos os grupos integram a Comissão Organizadora. Apesar do
cancelamento do INTERPET 2025.2, as atividades regulares do grupo mantiveram-se em andamento
com constância, comprometimento e proatividade até a data da suspensão do evento. A seguir,
apresenta-se o detalhamento das demais tarefas realizadas no mês de outubro, bem como a lista
atualizada de bolsistas e voluntários que compõem o atual quadro de integrantes do grupo.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA CECÍLIA SANTOS CERQUEIRA DA SILVA (Bolsista)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SARYLOHANNA MATIAS DOS SANTOS LIMA (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (Bolsista)
MARIA FANTINY CORDEIRO PEREIRA (Voluntária)
DAVID SAMUEL DA SILVA (Voluntário)
FRANCISCO MARINHO BATISTA (Bolsista)
ALICIA EVELIM NIM ARAÚJO LEANDRO (Voluntária)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL
1

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – OUTUBRO 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/o
s

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO DOS
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes.

De 01/10 a
31/10

Atividades realizadas:

2. NA TRILHA DAS
LETRAS

21/10 e
29/10

a) Leitura da ata
das reuniões
ordinárias
mensais,
correspondentes
aos dias 06, 13,
e 27 de outubro
de 2025.

3ª Edição: 21/10
- Oficina de
escrita criativa
com tema "O
silêncio como
forma de
propagação à
violência de
gênero".
4ªEdição: 29/10
- Oficina de
colagem com

3. NIVELAMENTO

Não
realizada

tema
"Identidades em
Fragmentos"

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

Não contempla

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃO DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO

Jesus Davi,
De 01/10 a
SaryLohanna 31/10
,
DavidViníciu
s, Allice,
Cecília,
David e o
Tutor Kall
Salles
(comissão de
comunicação
da XVI

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade
externa, em geral, e
de divulgar as

Atividades realizadas:
a) Postagens no
instagram referentes às
condições da sala do
grupo; aos
aniversariantes do mês
Sophia, Mirele, Kall e
Heitor; à retirada do kit
dos inscritos na XVI
Semana de Letras PET;
ao lançamento do livro:
O que come a literatura:

semana de
letras)

5. PRODUÇÃO DE
4

Todos os

De 01/10 a

atividades
desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio,
canal no YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com isso
as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A
atualização do site e
os ajustes deste ao
funcionamento do
grupo, assim como
a atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a formação
continuada dos/as
petianos/as na área e
um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional
no desenvolvimento
do uso de
ferramentas digitais
que são importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.

alimentos, memórias e
narrativas pela Edufal e
ao oficina de colagem
desenvolvida pela
petiana Isadora
(PET-Letras) na 11ª
Bienal Internacional de
Alagoas 2025; à nota da
solidariedade do
Mobiliza ao povo
Xukuru-Kariri em
Palmeiras dos
Índios-AL.

Capacitação dos/das

Atividades realizadas:

DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

6. REVISTA AREIA

integrantes

Todos os
integrantes

31/10

Não
realizada

Produção dos
documentos mensais:
a) Elaboração de atas
das reuniões
ordinárias.
b) Elaboração de atas
das reuniões
referentes ao
INTERPET 2025.2

Não contempla

Thalia Silva
e Kall Sales

8. PET LETRAS NO
PAESPE E NO PAESPE
JUNIOR

Alícia
Leandro,
Allice
Pinheiro,
Francisco
Baptista,
Heitor
Padilha,
Isadora
Kelly,
Luana
Silva,
Maria
Cerqueira,
Maria
Fantiny,

01/10 a
31/10

De 01/10 a
31/10

Vinícius e
Isadora
Kelly

Maria
Laura H.,
Sabrina
Chaves,
Sarylohann
a Lima,
Thalia
Vitória,
Tiago
Oliveira,
Vinícius
Balbino.
Colaborado
res/as
Mozart
e
Vitória

disciplinas.

9. SELEÇÃO DISCENTE

Todos os
integrantes

Não
realizada

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Não contempla

10. PLANTÃO PET
LETRAS

Todos os
integrantes.

Não
realizada

Não contempla. Em
razão das condições
estruturais da sala de
permanência do PET
Letras, a atividade
“plantão” está
congelada.

PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.
11. AO PÉ DA LETRA

Todos os
integrantes

Não
realizada

Não houve atividade
realizada neste mês.

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO DAS
ATIVIDADES DO
GRUPO

Todos os
integrantes.

Não
realizada.

Não contempla.

Todos os
integrantes

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa individual e
em grupo,
acompanhada de
orientação, voltada

Não contempla

Não
realizada.

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o
planejamento das
atividades para 2025.

Não contempla.

15. DROPS

16. XVI SEMANA DE
LETRAS

Não
realizada

Todos
os Não
integrantes. realizada.

Não contempla.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 11/2025
Maceió, 30 de Novembro de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de novembro de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 30 de novembro de 2025.

Em novembro, o PET Letras concentrou-se em ações de organização e planejamento interno.
O grupo iniciou a elaboração do relatório final, revisou as atividades desenvolvidas ao longo do ano,
avaliação do grupo/petianos e sistematizando os resultados alcançados. Também realizou o
planejamento anual para o próximo ciclo 2026, definindo metas, projetos e estratégias de atuação.
Além disso, houve a distribuição das comissões internas, garantindo a divisão equilibrada de
responsabilidades entre os petianos. Essas iniciativas fortaleceram a gestão do grupo e prepararam o
PET Letras para um novo ano de trabalho acadêmico e extensionista.
A seguir, apresenta-se o detalhamento das demais tarefas realizadas no mês de novembro, bem como a
lista atualizada de bolsistas e voluntários que compõem o atual quadro de integrantes do grupo.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ALICIA EVELIM NIM ARAÚJO LEANDRO (Não Bolsista)
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
DAVID SAMUEL DA SILVA (Não Bolsista)
FRANCISCO MARINHO BATISTA (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA CECÍLIA SANTOS CERQUEIRA DA SILVA (Bolsista)
MARIA FANTINY CORDEIRO PEREIRA (Não Bolsista)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SARYLOHANNA MATIAS DOS SANTOS LIMA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (Bolsista)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL
1

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – JULHO 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/o
s

Período de
execução

Justificativa

Resultados esperados

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO DOS
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes.

De 01/11 a
30/11

Atividades realizadas:

2. NA TRILHA DAS
LETRAS

De 01/11 a
30/11
Não
realizada

a) Leitura do
relatório anual
de 2025 e do
planejamento
das atividades
do ano de 2026.
b) Leitura do
regimento do
mobiliza.

Nesse mês a
atividade não
foi realizada,
pois o grupo
realizou as 4
trilhas nos
meses
anteriores.

3. NIVELAMENTO

Não
realizada

Integração do grupo
com comunidade
petiana, colegas e
docentes de
graduação, entre
outros.

A atividade não
foi realizada,
porque o
nivelamento
ocorre no início
de cada período.

Divulgação das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo.
4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃO DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO

Jesus
Ferreira,
SaryLohanna
, David
Samuel, Ana
Allice
(comissão de
comunicação
)

De 01/11 a
30/11

Com o objetivo de
promover maior
integração do grupo
com a comunidade
petiana, com
colegas e
professores/as de
graduação, com a
comunidade
externa, em geral, e
de divulgar as

Atividades realizadas:
a) Postagens no
instagram
referentes aos
aniversáriantes
do mês de
novembro;
c) Postagem
referente a carta
aberta do
mobiliza ;

5. PRODUÇÃO DE
4

Todos os

De 01/11 a

atividades
desenvolvidas pelo
grupo, o PET Letras
tem site próprio,
canal no YouTube,
Facebook,
Instagram e um
mural permanente
de recados,
ampliando com isso
as formas de
divulgação dos
eventos e das
atividades
desenvolvidas pelo
grupo. A
atualização do site e
os ajustes deste ao
funcionamento do
grupo, assim como
a atualização das
informações
divulgadas nas
redes sociais,
exigem a formação
continuada dos/as
petianos/as na área e
um sistema de
rodízio dos
integrantes do grupo
encarregados de
implementar as
alterações, sempre
que necessário. Esta
atividade assume
valor excepcional
no desenvolvimento
do uso de
ferramentas digitais
que são importante
veículo de
comunicação, de
interação, de troca
de experiências e de
mobilização do
grupo frente à
sociedade.

d) Divulgação de
eventos da
Faculdade de
Letras (FALE)

Capacitação dos/das

Atividades realizadas:

DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

6. REVISTA AREIA

integrantes

Todos os
integrantes

30/11

Não
realizada

A produção do
planejamento e a
produção do relatório :
a) Elaboração de atas
das reuniões
ordinárias.
b) Elaboração de atas
das reuniões
referentes ao
INTERPET 2025.2
c) Foi realizada a
distribuição das
comissões da
revista areia para
2026.
d) produção do
planejamento e
relatório anuais.

Não contempla

https://www.seer.uf
al.br/index.php/rea
/user, tem por
objetivo a
divulgação de
trabalhos
relacionados a
Estudos
Linguísticos,
Estudos Literários
e da Cultura e
Ensino e
Aprendizagem de
Línguas e
Literaturas.
7. INTEGRAÇÃO COM
DEMAIS GRUPOS PET:
G12, INTERPET, ÔXE
PET, ENEPET, ENAPET,
MOBILIZA LOCAL E
NACIONAL, CLAA E
INTERCÂMBIO
DISCENTE

Thalia Silva , 01/11 a
Kall Sales,
30/11
Francisco
Batista e Ana
Allice

8. PET LETRAS NO
PAESPE E NO PAESPE
JUNIOR

Alícia
Leandro,
Allice
Pinheiro,
Francisco
Baptista,
Heitor
Padilha,
Isadora
Kelly,
Luana
Silva,
Maria
Cerqueira,

Vinícius e
Isadora
Kelly

De 01/11 a
30/11

Trata-se de atividade Atividades realizadas:
de caráter coletivo e
integrador do PET
a) Participação em
Letras junto a outros
reunião da
grupos em
Representação
âmbito local,
Discente do PET
regional e nacional.
Ufal.
Nessa atividade são
discutidas questões
b) Participação em
relativas à
reuniões internas,
organização
da comissão de
política do programa,
comunicação e
à educação tutorial,
articulação, e gerais
às ações locais,
da comissão do
regionais e nacionais.
Mobiliza.
além de ter
c) Integração das
compartilhamento de
reuniões do CLAA
atividades
desenvolvidas pelos
grupos.
O Paespe consiste
num programa de
extensão da Ufal
voltado para
estudantes de escolas
públicas
que pretendem
realizar o Enem e
conta com apoio de
vários grupos
PET/Ufal. O PET
Letras é
responsável pelas
aulas de Língua
Portuguesa, Língua

Atividades realizadas:
a) Reunião de
planejamento e
das disciplinas;
b) Reunião com
os/as
orientadores das
disciplinas tanto
o Paespe
Regular, quanto
o Júnior;
c) Realização das
últimas aulas
das disciplinas.

Espanhola, Língua
Inglesa, Literatura,
Redação, Leitura e
Produção de Textos
na turma do Paespe
Junior. Essas
disciplinas são
ministradas
por duplas ou trios
de petianos/as e
colaboradores/as
com orientação de
um/a docente da
Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/as na
atividade passam por
processo de
formação voltado
para
docência. Para 2025,
o grupo planeja
ministrar aula de
Libras para os
participantes do
programa.
Atividade cadastrada
no Sigaa como
extensão.

Maria
Fantiny,
Maria
Laura H.,
Sabrina
Chaves,
Sarylohann
a Lima,
Thalia
Vitória,
Tiago
Oliveira,
Vinícius
Balbino.
Colaborado
res/as
Mozart
e
Vitória

9. SELEÇÃO DISCENTE

Todos os
integrantes

Não
realizada

Processo seletivo de
discentes bolsistas e
não bolsistas para a
renovação do grupo,
à medida que os
integrantes vão
concluindo o curso.

Não contempla

10. PLANTÃO PET
LETRAS

Todos os
integrantes.

Não
realizada

Não contempla. Em
razão das condições
estruturais da sala de
permanência do PET
Letras, a atividade
“plantão” está
congelada.

agendamento, e
mantêm a sala do
PET disponível para
receber sugestões e
demandas dos/as
colegas relacionadas
a futuras atividades
do grupo.
11. AO PÉ DA LETRA

Todos os
integrantes

Não
realizada

Não houve atividade
realizada neste mês.

12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO DAS
ATIVIDADES DO
GRUPO

Todos os
integrantes.

Não
realizada.

Não contempla.

do grupo são
realizadas
semanalmente, com a
presença obrigatória
de todos os/as
integrantes. Estas são
organizadas, a partir
de uma pauta
previamente
divulgada pelos/as
coordenadores/as do
grupo, e registradas
em ata, que são lidas,
discutidas e
aprovadas na reunião
seguinte à data da
ata. É observado o
quórum mínimo para
que as
reuniões ordinárias
sejam iniciadas, uma
vez que estas têm
caráter deliberativo.
Outras reuniões, de
natureza mais
informal ou com
ponto de pauta
específico, são
constantemente
realizadas pelo
grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação tutorial. A
avaliação individual
e do grupo é
realizada
semestralmente com
a utilização de
instrumentos
quantitativos e
qualitativos,
incluindo o
formulário de
avaliação elaborado
pela CenaPET.
13. FORMAÇÃO,
PRODUÇÃO E
DIVULGAÇÃO
CIENTÍFICA

Todos os
integrantes

Esta atividade
consiste na
realização de
pesquisa individual e
em grupo,
acompanhada de

Não contempla

orientação, voltada
para um tema da área
de formação do/a
petiano/a (Letras e
Linguística). Para
isso, em regime de
tutoria, os/as
integrantes terão
encontros quinzenais
de formação sobre a
elaboração do projeto
de pesquisa, a
redação do texto
acadêmico e o
acompanhamento das
dificuldades e dos
avanços. A pesquisa
(concluída ou em
andamento) será
apresentada no final
de
cada semestre letivo
em forma de
seminário. Cada
petiano/a,
individualmente ou
em grupo, deve
desenvolver uma
pesquisa por ano ou
apresentar uma
proposta de
renovação de
pesquisa
desenvolvida
anteriormente. Será
incentivada a
participação em
grupos de estudos ou
de iniciação
científica,
coordenados por
professores da
Faculdade de Letras.
14. PET LETRAS NO
CONSELHO DA FALE

Não
realizada.

Participação do
grupo na primeira
Assembleia da
Faculdade de Letras
apresentando o
relatório das
atividades
desenvolvidas em
2024 e o

Não contempla.

planejamento das
atividades para 2025.
15. DROPS

16. XVI SEMANA DE
LETRAS

Não
realizada

Todos
os Não
integrantes. realizada.

Não contempla.

pós-graduação e
demais
profissionais que se
interessam pelos
determinados
assuntos. Assim,
conta com a
colaboração e
participação de
docentes e
discentes da Fale e
de outras
Instituições,
integrando as
diversas áreas e
disciplinas do curso
de Letras, inclusive
os temas
transversais, como
as relações
étnicos-raciais, os
direitos humanos, a
Libras, a
preservação do
meio ambiente,
exigidos nas
diretrizes
curriculares
nacionais, bem
como o
intercâmbio entre
docentes e
discentes da
graduação e da
pós-graduação. A
atividade está
programada para
ser realizada no
mês de setembro na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada no Sigaa
como evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS
Ofício nº 12/2025
Maceió, 31 de Dezembro de 2025.
Estimado professor Doutor Willamys Cristiano Soares Silva,
coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal
de Alagoas
Assunto: Atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no mês de dezembro de 2025.

Conforme procedimento mensal, encaminho, em anexo, o quadro com a descrição das
atividades desenvolvidas pelo grupo PET Letras no período de 01 a 31 de dezembro de 2025.

Em dezembro, o grupo concentrou suas atividades na elaboração do planejamento anual de
atividades para 2026, assim como na realização das avaliações dos planejamentos anuais e pareceres
dos grupos PET Engenharias e PET Nesal. A seguir, apresenta-se o detalhamento das demais tarefas
realizadas no mês de dezembro, bem como a lista atualizada de bolsistas e voluntários que compõem o
atual quadro de integrantes do grupo.
Atenciosamente,
Lista de discentes que cumpriram a carga horária de 20h/semanais.
ANA ALLICE DIAS SANTOS PINHEIRO (Bolsista)
ISADORA KELLY FERREIRA ARCANJO DA SILVA (Bolsista)
JESUS DAVI FEITOSA FERREIRA (Bolsista)
LUANA DA SILVA SANTOS (Bolsista)
MARIA CECÍLIA SANTOS CERQUEIRA DA SILVA (Bolsista)
MARIA LAURA HERMENEGILDO DE LIMA (Bolsista)
SABRINA CHAVES COSTA ALENCAR CARDOSO (Bolsista)
SARYLOHANNA MATIAS DOS SANTOS LIMA (Bolsista)
TIAGO FEITOSA DE OLIVEIRA (Bolsista)
THALIA VITÓRIA DA SILVA (Bolsista)
VINÍCIUS BALBINO DOS SANTOS (Bolsista)
MARIA FANTINY CORDEIRO PEREIRA (Voluntária)
DAVID SAMUEL DA SILVA (Voluntário)
FRANCISCO MARINHO BATISTA (Bolsista)
ALICIA EVELIM NIM ARAÚJO LEANDRO (Voluntária)

Kall Lyws Barroso Sales
Tutor do GRUPO PET LETRAS – UFAL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS- UFAL
GRUPO PET LETRAS

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES – DEZEMBRO 2025

Atividade

Estudantes
envolvidas/o
s

Período de
execução

1. LEITURA E
AVALIAÇÃO DOS
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes.

De 01/12 a 31/12

2. NA TRILHA DAS
LETRAS

Não realizada

Justificativa

Resultados esperados

Estudo da
Atividades realizadas:
legislação/no
rmatização
a) Avaliação dos
que
planejamentos
regulamenta
anuais dos
o programa
grupos PET
PET
Engenharias e
nacionalment
PET Nesal.
ee
localmente,
permitindo
ao/à
petiano/a
representar
nessas
instâncias,
por meio de
suas
atividades, o
espírito e a
filosofia do
programa.
Além disso,
garante o
planejamento
e a realização
de ações em
conformidad
e
com os
objetivos
estabelecidos
nos
documentos.
Atividades
de extensão
propostas

Não contempla.

pelos/as
integrantes
do PET
Letras
UFAL,
podendo ser
realizadas
em formatos
de
cine-debates,
oficinas,
clubes de
leitura, rodas
de conversa,
entre outros,
na educação
básica do
estado de
Alagoas.
Tais
atividades
podem
contar com a
presença de
convidados/
as para
mediação
dos
momentos, a
exemplo do
convite a
petianos/as
egressos/as,
professores/
as e
pós-graduan
dos/as. A
atividade
“Na trilha
das Letras”
ancora-se
nos
caminhos
possíveis a
serem
percorridos a
partir da
articulação
entre teoria e
3

prática das
possibilidad
es dentro da
área de
Letras,
promovendo
debates,
discussões e
momentos
críticos.

3. NIVELAMENTO

Não realizada

Integração
do grupo
com
comunidade
petiana,
colegas e
docentes de
graduação,
entre outros.

Não contempla

Divulgação
das
atividades
desenvolvida
s pelo grupo.
4. GESTÃO E
ATUALIZAÇÃO DOS
CANAIS DE
COMUNICAÇÃO

Jesus Davi,
SaryLohanna
, David,
Vinícius,
Allice,
Cecília,
David e o
Tutor Kall
Salles

De 01/10 a 31/10

Atividades realizadas:
a) Postagens no
instagram referentes ao
aniversariante do mês:
Tiago Oliveira.

grupo, o
PET Letras
tem site
próprio,
canal no
YouTube,
Facebook,
Instagram e
um mural
permanente
de recados,
ampliando
com isso as
formas de
divulgação
dos eventos
e das
atividades
desenvolvid
as pelo
grupo. A
atualização
do site e os
ajustes deste
ao
funcioname
nto do
grupo,
assim como
a
atualização
das
informações
divulgadas
nas redes
sociais,
exigem a
formação
continuada
dos/as
petianos/as
na área e
um sistema
de rodízio
dos
integrantes
do grupo
encarregado
s de
5

implementa
r as
alterações,
sempre que
necessário.
Esta
atividade
assume
valor
excepcional
no
desenvolvi
mento do
uso de
ferramentas
digitais que
são
importante
veículo de
comunicaçã
o, de
interação,
de troca de
experiências
e de
mobilização
do grupo
frente à
sociedade.
5. PRODUÇÃO DE
DOCUMENTOS DE
CONTROLE E
ACOMPANHAMENTO
INSTITUCIONAIS

Todos os
integrantes

Não realizada.

Não contempla

elaboração
de
planejamento
e relatório,
regimentos,
prestação de
contas,
elaboração
de atas e
preenchiment
o de
formulários
com trâmites
e calendários
institucionais
próprios.
6. REVISTA AREIA

Todos os
integrantes

Não realizada

Não contempla

Letras) e
pós-gradua
ndos/as em
Letras e
áreas afins.
Registrada
com ISSN
2595-2609
e
disponível
no
endereço
https://ww
w.seer.ufal.
br/index.ph
p/rea/user,
tem por
objetivo a
divulgação
de
trabalhos
relacionad
os a
Estudos
Linguístico
s, Estudos
Literários e
da Cultura
e Ensino e
Aprendiza
gem de
Línguas e
Literaturas.
7. INTEGRAÇÃO COM
DEMAIS GRUPOS PET:
G12, INTERPET, ÔXE
PET, ENEPET, ENAPET,
MOBILIZA LOCAL E
NACIONAL, CLAA E
INTERCÂMBIO
DISCENTE

Thalia Silva,
Kall Sales e
Allice Dias
Vinícius e
Isadora
Kelly

01/12 a 19/12

Trata-se de
atividade de
caráter
coletivo e
integrador do
PET Letras
junto a
outros
grupos em
âmbito local,
regional e
nacional.
Nessa
atividade são
discutidas
questões

Atividades realizadas:
a) Participação em
reuniões com o
CLAA.

relativas à
organização
política do
programa, à
educação
tutorial, às
ações locais,
regionais e
nacionais.
além de ter
compartilha
mento de
atividades
desenvolvida
s pelos
grupos.
8. PET LETRAS NO
PAESPE E NO PAESPE
JUNIOR

Alícia
Leandro,
Allice
Pinheiro,
Francisco
Baptista,
Heitor
Padilha,
Isadora
Kelly,
Luana
Silva,
Maria
Cerqueira,
Maria
Fantiny,
Maria
Laura H.,
Sabrina
Chaves,
Sarylohann
a Lima,
Thalia
Vitória,
Tiago
Oliveira,
Vinícius
Balbino.
Colaborado
res/as
Mozart
e
Vitória

Não realizada

O Paespe
Atividades finalizadas
consiste num em outubro.
programa de
extensão da
Ufal voltado
para
estudantes de
escolas
públicas
que
pretendem
realizar o
Enem e conta
com apoio de
vários grupos
PET/Ufal. O
PET Letras é
responsável
pelas aulas
de Língua
Portuguesa,
Língua
Espanhola,
Língua
Inglesa,
Literatura,
Redação,
Leitura e
Produção de
Textos na
turma do
Paespe
Junior. Essas
disciplinas
são
ministradas

por duplas ou
trios de
petianos/as e
colaboradore
s/as com
orientação de
um/a docente
da Fale. Para
isso, os/as
petianos/as
envolvidos/a
s na
atividade
passam por
processo de
formação
voltado para
docência.
Para 2025, o
grupo
planeja
ministrar
aula de
Libras para
os
participantes
do programa.
Atividade
cadastrada
no Sigaa
como
extensão.
9. SELEÇÃO DISCENTE

Todos os
integrantes

Não realizada

Processo
seletivo de
discentes
bolsistas e
não bolsistas
para a
renovação do
grupo, à
medida que
os
integrantes
vão
concluindo o
curso.

Não contempla

10. PLANTÃO PET
LETRAS

Todos os
integrantes.

Não realizada

Os/As
petiano/as
prestam
atendimento
aos discentes
de Letras

Não contempla. Em
razão das condições
estruturais da sala de
permanência do PET
Letras, a atividade

11. AO PÉ DA LETRA

Todos os
integrantes

Não realizada

para
esclarecer
dúvidas
relacionadas
ao
funcionamen
to do PET
Letras, a
eventos
realizados,
ao
funcionamen
to do curso,
assim como
oferecem
monitoria de
conteúdos de
algumas
disciplinas,
segundo
agendamento
, e mantêm a
sala do
PET
disponível
para receber
sugestões e
demandas
dos/as
colegas
relacionadas
a futuras
atividades
do grupo.

“plantão” está
congelada.

Esta
ativida
de
consist
e em
um
mome
nto de
formaç
ão
acadê
mica
aberto
para a
gradua
ção a
partir

Não houve atividade
realizada neste mês.

de
palestr
as,
mesas
redond
as e
oficina
s
acerca
de um
determ
inado
tema
escolhi
do
pelas
necess
idades
de
aprofu
ndame
nto
temáti
co.
12. GESTÃO E
AVALIAÇÃO DAS
ATIVIDADES DO
GRUPO

Todos os
integrantes.

Não realizada.

Não contempla.

permanência
e garantir o
cumprimento
das
atividades
planejadas.
As reuniões
ordinárias do
grupo são
realizadas
semanalment
e, com a
presença
obrigatória
de todos
os/as
integrantes.
Estas são
organizadas,
a partir de
uma pauta
previamente
divulgada
pelos/as
coordenadore
s/as do
grupo, e
registradas
em ata, que
são lidas,
discutidas e
aprovadas na
reunião
seguinte à
data da ata. É
observado o
quórum
mínimo para
que as
reuniões
ordinárias
sejam
iniciadas,
uma vez que
estas têm
caráter
deliberativo.
Outras
reuniões, de
natureza
mais
informal ou
com ponto de
pauta
13

específico,
são
constanteme
nte
realizadas
pelo grupo,
como parte
necessária da
dinâmica da
educação
tutorial. A
avaliação
individual e
do grupo é
realizada
semestralme
nte com a
utilização de
instrumentos
quantitativos
e
qualitativos,
incluindo o
formulário
de avaliação
elaborado
pela
CenaPET.
13. FORMAÇÃO,
PRODUÇÃO E
DIVULGAÇÃO
CIENTÍFICA

Todos os
integrantes

Esta
atividade
consiste na
realização de
pesquisa
individual e
em grupo,
acompanhad
a de
orientação,
voltada para
um tema da
área de
formação
do/a
petiano/a
(Letras e
Linguística).
Para
isso, em
regime de
tutoria, os/as
integrantes
terão
encontros

Não contempla

quinzenais
de formação
sobre a
elaboração
do projeto de
pesquisa, a
redação do
texto
acadêmico e
o
acompanham
ento das
dificuldades
e dos
avanços. A
pesquisa
(concluída
ou em
andamento)
será
apresentada
no final de
cada
semestre
letivo em
forma de
seminário.
Cada
petiano/a,
individualme
nte ou em
grupo, deve
desenvolver
uma pesquisa
por ano ou
apresentar
uma proposta
de renovação
de pesquisa
desenvolvida
anteriorment
e. Será
incentivada a
participação
em grupos de
estudos ou de
iniciação
científica,
coordenados
por
professores
da Faculdade
de Letras.

14. PET LETRAS NO
CONSELHO DA FALE

15. DROPS
Thalia Silva

Não realizada.

Participação
do grupo na
primeira
Assembleia
da Faculdade
de Letras
apresentando
o relatório
das
atividades
desenvolvida
s em 2024 e
o
planejamento
das
atividades
para 2025.

Não contempla.

05/12

Drops sobre como
preencher o documento
de avaliação dos
planejamentos.

ser a
apresentação
do Programa
PET e de sua
organização
aos/às
novos/as
integrantes
do grupo,
oficina sobre
utilização de
ferramentas
tecnológicas
para o
ensino,
16. XVI SEMANA DE
LETRAS

Todos
os Não realizada.
integrantes.

Atividade
realizada
em parceria
com a
Direção da
Fale, a
Coordenaçã
o de
Graduação
e outras
instâncias
da Fale e
da Ufal. O
evento
consiste em
uma
semana
voltada
para os
estudos da
linguagem
em suas
mais
variadas
instâncias,
tendo como
público-alv
o
estudantes
da
graduação,
da
pós-gradua
ção e

Não contempla.

demais
profissionai
s que se
interessam
pelos
determinad
os
assuntos.
Assim,
conta com
a
colaboraçã
oe
participaçã
o de
docentes e
discentes
da Fale e
de outras
Instituições
,
integrando
as diversas
áreas e
disciplinas
do curso de
Letras,
inclusive os
temas
transversais
, como as
relações
étnicos-raci
ais, os
direitos
humanos, a
Libras, a
preservação
do meio
ambiente,
exigidos
nas
diretrizes
curriculares
nacionais,
bem como
o
intercâmbio
entre
18

docentes e
discentes
da
graduação
e da
pós-gradua
ção. A
atividade
está
programada
para ser
realizada
no mês de
setembro
na
modalidade
presencial.
Atividade
registrada
no Sigaa
como
evento de
extensão.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 01/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 31 de janeiro de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Janeiro de 2025 pelo grupo PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 01 petiano não bolsista, buscam organizar e executar as atividades do
planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 31 de Janeiro de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Relatórios de
atividades de
2024 do
PET-NESAL.

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

O mês inteiro.

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

O mês inteiro.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

Organização e escrita e
todas as ações e
atividades realizadas
pelo PET-NESAL
durante o ano de 2024.

Manter a organização e
a catalogação das ações
do grupo para o melhor
planejamento de ações
futuras e consolidar
suas estruturas de
funcionamento.

16/01 à 17/01

Apresentação do
PET-NESAL na
Calourada de
Psicologia.

Escrita dos
pareceres dos
relatórios anuais
do PET
Economia e do
PET Serviço
Social.

Prestação de
Contas.
Custeio 2024.

Alice, Gerlany,
Joyce e
Jucimara.

21/01

Todo o grupo.
22/01 à 24/01.

Marli Araújo.

29/01.

Realização de uma
breve apresentação
para as/os novas/os
discentes de psicologia
sobre a existência e o
funcionamento do
PET-NESAL.

Despertar os interesses
pela temática do
PET-NESAL,
evidenciando o quanto é
importante estar
inserido em um grupo
que contempla a tríade
ensino, pesquisa e
extensão.

Realização de leitura e
avaliação das
atividades e ações que
foram desenvolvidas
de forma plena ou
parcialmente, bem
como as não realizadas
pelos grupos PETs
avaliados.

Realizar um parecer,
com a aprovação ou
reprovação do grupo
avaliado, conferindo o
cumprimento das
atividades propostas em
seu planejamento.

Realizar a prestação de
contas do valor do
custeio de 2024, em
tempo hábil antes do
prazo e devidamente
revisado antes do
envio.

Prestação de contas dentro
do prazo estipulado.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 02/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 28 de Fevereiro de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Fevereiro de 2025 pelo grupo
PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 01 petiano não bolsista, buscam organizar e executar as atividades do
planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 28 de Fevereiro de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Reunião do G12.

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

Gerlany e
Carlos

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

O mês inteiro.

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

O mês inteiro.

01/02 e 22/02.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL enquanto
representação discente
do PET-NESAL.

Reunião Mobiliza
PET.

Reunião do
momento
formativo do
Interpet 2025.1

Reunião da
Subcomissão de
Comunicação da
Seleção.

Reunião da
Comissão de
Comunicação do
Mobiliza.

Joyce e
Carlos.

Planejar, elaborar
e executar possíveis
mobilizações dentro do
PET UFAL, trazendo
temáticas de interesse
aos discentes.

Gerlany.

07/02

Organização de um
momento de formação
dos discentes durante o
Interpet 2025.1 para
esclarecimentos de
alguns
questionamentos
acerca do
funcionamento do
PET.

Proporcionar um
momento de interação
entre os grupos e
conhecimentos acerca
do funcionamento do
PET.

17/02, 23/02 e
27/02

Discutir e decidir, em
conjunto, as ações da
sub-comissão de
comunicação da
seleção dos discentes
do PET-NESAL.

Planejar, elaborar
e executar as ações da
comissão com maior
efetividade e equidade.

07/02

Carlos,
Jucimara e
Débora.

Joyce.

15/02

Organização das
atividades e
planejamentos das
ações voltadas ao setor
de comunicação do
Mobiliza PET-UFAL.

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

Reunião da
Comissão de
Articulação do
Mobiliza.

Joyce.

17/02

Organização das
atividades e
planejamentos das
ações voltadas ao setor
de Articulação do
Mobiliza PET-UFAL.

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 03/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 31 de Março de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Março de 2025 pelo grupo PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 01 petiano não bolsista, buscam organizar e executar as atividades do
planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 31 de Março de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Reunião da
Comissão de
Coordenação
Geral.

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

Maria Rita e
Alice.

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

O mês inteiro.

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

O mês inteiro.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

Discutir e decidir, em
conjunto, acerca do
desenvolvimento das
atividades gerais do
PET-NESAL.

Contribuir com a
construção, o
andamento e a
efetivação do
PET-NESAL.

10/03

Reunião da
Comissão de
acolhimento da
seleção.

Processo
Integrativo da
Seleção 2025.1.

Aplicação das
Provas da
Seleção 2025.1.

Acolhimento
para entrevista
da seleção 2025.1.

Alice,
Gilvana,
Evelyn e
Maria Rita.

Todo o grupo.

Gilvana,
Evelyn e
Maria Rita.

Alice, Gilvana
e Maria Rita.

10/03

13/03

17/03

19/03

Organizar o
planejamento da
acolhida dos novos
babys e distribuir as
demandas da comissão.

Execução do
planejamento e
acolhimento dos babys
da seleção 2025.1.

O processo integrativo
constitui enquanto um
momento da seleção de
novos integrantes para
o programa em que os
participantes possam
conhecer mais do
projeto e do grupo, de
uns aos outros como
também possam tirar
suas dúvidas e se
colocarem em relação
ao que conhecem do
programa e seus
desejos de
participação.

Se espera que os
participantes da seleção
saiam do processo
integrativo com um
maior conhecimento
sobre o programa e
preparados para as
próximas fases da
seleção.

Etapa da seleção
2025.1 com intuito
avaliativo do
conhecimento dos
candidatos/as/es.
Acerca do MOB e do
PET-NESAL.

Momento de
descontração com os
candidatos/as/es antes
da entrevista.

Aplicação e avaliação
das dissertações e
atribuição de notas.

Espaço de acolhimento
para recepcionar os
candidatos/as/es.

Entrevista.

Reunião Mobiliza
PET.

Reunião do G12.

Amanda,
Gerlany e
Marli.

Joyce.

Gerlany e
Carlos.

19/03

28/03

29/03

Conhecer os interesses,
objetivos acadêmicos e
profissionais e
propostas de
colaboração mútua que
cada participante
enxerga possíveis
através do ingresso no
PET-NESAL.

Participar das reuniões
mensais da comissão
Mobiliza PET UFAL, a
fim de discutir e
articular mobilizações
pertinentes à luta pela
valorização do
Programa de Educação
Tutorial, repassando
ainda os
encaminhamentos e
devolutivas para o
restante do grupo.
Participar das reuniões
mensais do G12,
informando ao grupo
os repasses referentes
ao desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL e levar
para as referidas
devolutivas acerca de
posicionamentos e
práticas que versem
sobre a dinâmica
interna do
PET-NESAL.

Classificar e selecionar
alunos dos cursos de
Psicologia e Serviço
Social para o Ingresso
no PET-NESAL.

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL enquanto
representação discente
do PET-NESAL.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 04/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 30 de Abril de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Abril de 2025 pelo grupo PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 03 petianos não bolsistas, buscam organizar e executar as atividades
do planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 30 de Abril de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Acolhimento dos
Babies NESAL.

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

O mês inteiro.

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

O mês inteiro.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

Realizar um momento
de trocas de vivências
e conhecimentos sobre
o nosso grupo PET
como forma de
acolhimento para os
novos petianos.

Fortalecimento de
vínculos e troca de
experiências com os
Babies.

01/04

Reunião Mobiliza
PET.

Reunião de
planejamento
interno da
Secretaria do
NESAL.

Reunião de
planejamento
interno da
comunicação do
NESAL.

I Semana
Acadêmica de
Serviço Social.

Maria Rita e
Fernanda.

Jedder,
Jucimara e
Raíssa.

Evelyn,
Débora,
Marianny e
Jean.

Todo o grupo.

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

Produzir o
Planejamento é uma
atividade semestral,
que tem como objetivo
fazer um projeto na
qual terá todas as
atividades que serão
realizadas ao longo da
gestão vigente.

Planejar, escrever as
atividades que serão
realizadas no período da
comissão.

17/04

Produzir o
Planejamento é uma
atividade semestral,
que tem como objetivo
fazer um projeto na
qual terá todas as
atividades que serão
realizadas ao longo da
gestão vigente.

Planejar, escrever as
atividades que serão
realizadas no período da
comissão.

Maior diálogo com o
curso de Serviço Social,
auxiliando no
desenvolvimentos dos
petianos.

22/04 à 24/04

Participação dos
petianos na I Semana
Acadêmica de Serviço
Social, promovida e
organizada pelo curso
de Serviço Social da
Universidade Federal
de Alagoas (UFAL),
Campus Arapiraca,
Unidade Educacional
de Palmeira dos
Índios. O evento conta

11/04

12/04

com a participação de
discentes, docentes,
profissionais da região
e egressos do curso,
proporcionando um
espaço de troca de
saberes e experiências.

Reunião
Extraordinária
Mobiliza PET.

Joyce e
Fernanda.

26/04

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 05/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 31 de maio de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Maio de 2025 pelo grupo PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 03 petianos não bolsistas, buscam organizar e executar as atividades
do planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 31 de Maio de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Reunião do
G12.

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

Carlos e
Gerlany.

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

O mês inteiro.

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

O mês inteiro.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL enquanto
representação discente
do PET-NESAL.

03/05 e 24/05

Reunião
Ordinária do
CLAA.

Reunião da
comissão de
comunicação o
Falas.

Todo o grupo.

Alice, Débora,
Jucimara e
Marianny.

10/05

22/05

24/05
Reunião Mobiliza
PET.

Reunião da
comissão
Científica do
Falas.

Joyce e
Fernanda.

Gerlany,
Gilvana, Maria
Rita, Marli e
Raíssa.

26/05

Discutir e deliberar
coletivamente
demandas ordinárias
dos grupos PET UFAL
através do Comitê
Local de
Acompanhamento e
Avaliação (CLAA),
responsável por
realizar o
acompanhamento dos
grupos PET.

Discutir e organizar
demandas da comissão
antes, durante e depois
do evento.

Contribuir com o
andamento e
desempenho dos grupos
que compõe o Programa
de Educação Tutorial da
UFAL.

Distribuição das
atribuições entre os
membros, e
planejamento das
próximas ações da
comissão, até o evento.

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

Tem como objetivo
debater e executar as
demandas da Comissão
dentro do 14º Falas
Negras e Indígenas.
Como planejamento de
submissões,
distribuição de eixos e
trabalhos.

Confeccionar os editais
e documentos
relacionados a
publicação/submissão
dos trabalhos. Planejar
os convites dos
avaliadores dos
trabalhos submetidos.

Reunião do
Momento
Formativo.

Reunião de
preparação ao
Interpet 2025.1.

INTERPER
2025.1

Gerlany.

Alice e Carlos.

Todo o grupo.

29/05 e 30/05

30/05

31/05

Organização do
momento, como
construção do slide a
ser apresentado e a
definição do tempo de
exposição.

Organização e
preparação para
presidir o MCE 2.
Vivências e
identidades: O PET
como espaço de
construção de saberes
no contexto alagoano
no Interpet 2025.1.
Participar do InterPET,
encontro semestral que
reúne todos os grupos
do PET UFAL,
possibilitando um
espaço integrativo,
dialético e deliberativo
de questões pertinentes
ao coletivo que
constitui o Programa
de Educação Tutorial
da UFAL.

Desenvolver um
momento informativo,
acolhedor e dinâmico
para os/as
petianos/as/es.

Apresentação e falas do
o MCE.

Integrar, discutir e
deliberar em conjunto
com os outros grupos
do PET UFAL, a partir
do tema guia da edição
2025.1: “Entre mares e
caatingas: saberes,
territórios e vivências:”,
contemplando a riqueza
cultural e territorial de
Alagoas.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 06/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 30 de junho de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Junho de 2025 pelo grupo PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 03 petianos não bolsistas, buscam organizar e executar as atividades
do planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 30 de Junho de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais e
Online.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Interpet 2025.1.

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

O mês inteiro.

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

O mês inteiro.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

Participar do InterPET,
encontro semestral que
reúne todos os grupos
do PET UFAL,
possibilitando um
espaço integrativo,
dialético e deliberativo
de questões pertinentes
ao coletivo que
constitui o Programa
de Educação Tutorial
da UFAL.

01/06

Reunião da
comissão
científica do
Falas.

Reunião da
comissão de
Secretaria do
Falas.

Gilvana, Maria
Rita, Marli,
Gerlany e
Raíssa.

Carlos, Joyce,
Vitória.

09/06

10/06
Reunião Mobiliza
PET.

Reunião da
comissão de
comunicação o
Falas.

Joyce e
Fernanda.

Alice, Débora,
Jucimara e
Marianny.

10/06

Tem como objetivo
debater e executar as
demandas da Comissão
dentro do 14º Falas
Negras e Indígenas.
Como planejamento de
submissões,
distribuição de eixos e
trabalhos.

Confeccionar os editais
e documentos
relacionados a
publicação/submissão
dos trabalhos. Planejar
os convites dos
avaliadores dos
trabalhos submetidos.

Tem como objetivo
debater e executar as
demandas da Comissão
dentro do 14º Falas
Negras e Indígenas.
Como organização da
plataforma e
frequências.

Distribuição das
atribuições entre os
membros, e
planejamento das
próximas ações da
comissão, até o evento.

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

Tem como objetivo
debater e executar as
demandas da Comissão
dentro do 14º Falas
Negras e Indígenas.
Como a divulgação do
evento nas redes
sociais.

Distribuição das
atribuições entre os
membros, e
planejamento das
próximas ações da
comissão, até o evento.

Reunião da
representação
discente do PET
UFAL.

Reunião do
G12.

Gerlany.

Carlos e
Gerlany.

11/06

12/06

Participar das reuniões
para articulação entre
as representantes
discentes do PET
UFAL e distribuição
das demandas.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL enquanto
representação discente.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL enquanto
representação discente
do PET-NESAL.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 07/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 31 de julho de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Julho de 2025 pelo grupo PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 03 petianos não bolsistas, buscam organizar e executar as atividades
do planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 31 de Julho de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Reunião das
representações
do G12

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

Gerlany,
Carlos e
Jucimara

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

O mês inteiro.

01/07 e 12/07

JUSTIFICATIVA

As reuniões sistemáticas
são fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano do
PET- NESAL como grupo.

RESULTADOS
ESPERADOS

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL
pensando as
atividades,
avaliações e laços
que possibilitam a
gestão de fato
coletiva.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das atividades.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL
através de cinco
comissões
específicas, sendo
elas: manutenção,
comunicação,
secretaria,
tesouraria e
comissão geral.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL
enquanto
representação
discente do
PET-NESAL.

Reunião da
Extensão do
MST.

Participação do
PET-NESAL na
calourada de
Psicologia e de
Serviço Social

Alice, Carlos,
Fernanda,
Jean, Gerlany,
Maria Rita e
Vitória.

Fernanda,
Gilvana, Jean,
Jedder, Joyce,
Jucimara,
Marianny,
Mariarita,
Raíssa e
vitória.

NESAL e
Saberes, primeiro
Gerlany,
encontro com a Gilvana, Maria
turma de Serviço Rita e Vitória
Social

Reunião interna
das
representações
discentes do PET
UFAL.

Gerlany.

Reunião de alinhamentos e
contextualização das ações
e projetos realizados no
campo de extensão.
03/07

07/07, 08/07 e
09/07

09/07

14/07

A participação do
PET-NESAL nas
calouradas com dinâmicas
de integração é uma
oportunidade de acolher os
novos discentes e
apresentar o trabalho e
história do grupo.

Planejar, elaborar
e executar
as ações de
extensão, ensino e
pesquisa no
contexto de atuação
de campo, trazendo
temáticas e
necessidades de
atuação.
Tornar os novos
estudantes da
universidade cientes
do que é, e o que faz
o PET-NESAL além
de gerar dinâmicas
de integração e
socialização com, e
entre eles.

Evento previsto em
planejamento, direcionado
a ampliação do debate
acerca dos entraves e
possibilidades de
permanência na
universidade

Debate acerca das
problemáticas
enfrentadas pelos
alunos, trocando
experiências, de
modo a ampliar a
conscientização
sobre as políticas de
permanência.

Participar das reuniões
para articulação entre as
representantes discentes do
PET UFAL e distribuição
das demandas.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL
enquanto
representação
discente.

Mediação da
reunião do
CLAA.

Reunião
Ordinária do
CLAA.

Reunião da
Comunicação do
Falas Negras e
Indígenas.

Reunião da
representação do
G12

Gerlany.

Todo o grupo

Jucimara,
Alice,
Marianny,
Débora.

Gerlany.

14/07

16/07

17/07

Mediar a reunião do
CLAA, sendo ela uma das
atribuições das
representações discentes
do PET UFAL.

Mediar a reunião do
CLAA junto a
representante
discente, de modo a
possibilitar a
interação e
participação de
todos os grupos do
PET UFAL.

Discutir e deliberar
coletivamente demandas
ordinárias dos grupos PET
UFAL através do Comitê
Local de
Acompanhamento e
Avaliação (CLAA),
responsável por realizar o
acompanhamento dos
grupos PET.

Contribuir com o
andamento e
desempenho dos
grupos que compõe
o Programa de
Educação Tutorial
da UFAL.

Tem como objetivo debater
e executar as demandas da
Comissão dentro do 14º
Falas Negras e Indígenas.
Como a divulgação do
evento nas redes sociais.

Distribuição das
atribuições entre os
membros, e
planejamento das
próximas ações da
comissão, até o
evento.

Construção de regimento
G12, organização interna
dos membros e resoluções
de pendências das próximas
reuniões do G12.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL e G12,
enquanto
representação
discente.

Reunião da
Comissão de
Articulação
Mobiliza.

Reunião com
ingressantes do
Mobiliza.

Reunião de
alinhamento da
secretaria do
NESAL.

Reunião da
representação do
G12

Construção de calendário
de atividades para a
Comissão de Articulação.
Joyce.

Joyce.

Jucimara,
Marianny,
Raíssa, Jean,
Jedder e
Vitória.

Gerlany.

18/07

19/07

21/07

23/07

Planejar e dialogar
sobre as atribuições
da Comissão,
juntamente com a
organização de suas
atividades.

Recepcionar os novos
integrantes da Comissão e
alocá-lós em suas devidas
subcomissões.

Organizar o
Mobiliza e destinar
a cada petiano a sua
subcomissão de
interesse.

Produzir o Planejamento é
uma atividade semestral,
que tem como objetivo
fazer um projeto na qual
terá todas as atividades que
serão realizadas ao longo
da gestão vigente.

Planejar, escrever as
atividades que serão
realizadas no
período da
comissão.

Construção de regimento
G12, organização interna
dos membros e resoluções
de pendências das próximas
reuniões do G12.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL e G12,
enquanto
representação
discente.

Reunião da
Comissão de
Secretária do
G12

Reunião da
coordenação
geral do
PET-NESAL

Reunião da
comissão de
Manutenção do
Falas

Reunião de
alinhamento da
comunicação do
NESAL.

Carlos e
Gerlany

Alice e Maria
Rita

Evelyn, Jedder
e Fernanda

Débora,
Marianny,
Raíssa, Jean,
Jedder e Joyce.

23/07

24/07

25/07

Elaboração,
acompanhamento e
atualização dos
documentos do PET-UFAL
e G12.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL e G12,
enquanto secretaria
do G12.

A reunião da coordenação
geral é realizada com
intuito de alinhar as
próximas ações do grupo
como um todo, de modo a
avaliar quais orientações
devem ser passadas para as
demais comissões

Analisar a dinâmica
do grupo para obter
a melhor alternativa
para concatenar as
demandas ordinárias
do grupo e
atividades
relacionadas ao
evento.

Tem como objetivo debater
e executar as demandas da
Comissão dentro do 14º
Falas Negras e Indígenas.
Como organização dos
espaços e recepção dos
convidados.

Distribuição das
atribuições entre os
membros, e
planejamento das
próximas ações da
comissão, até o
evento.

Produzir o Planejamento é
uma atividade semestral,
que tem como objetivo
fazer um projeto na qual
terá todas as atividades que
serão realizadas ao longo
da gestão vigente.

Planejar, escrever as
atividades que serão
realizadas no
período da
comissão.

Reunião da
Extensão do
Quilombo.

Reunião da
coordenação
geral do
PET-NESAL

Reunião das
representações
do G12

Reunião Mobiliza
PET

Débora,
Gilvana,
Jucimara,
Marianny,
Raíssa, Jedder
e Joyce.

Alice e Maria
Rita

Gerlany,
Jucimara e
Carlos

Joyce e
Fernanda

25/07

26/07

Reunião de alinhamentos e
contextualização das ações
e projetos realizados no
campo de extensão.

Planejar, elaborar
e executar
as ações de
extensão, ensino e
pesquisa no
contexto de atuação
de campo, trazendo
temáticas e
necessidades de
atuação.

A reunião da coordenação
geral é realizada com
intuito de alinhar as
próximas ações do grupo
como um todo, de modo a
avaliar quais orientações
devem ser passadas para as
demais comissões

Analisar a dinâmica
do grupo para obter
a melhor alternativa
para concatenar as
demandas ordinárias
do grupo e
atividades
relacionadas ao
evento.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL
enquanto
representação
discente do
PET-NESAL.

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 08/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 31 de agosto de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Agosto de 2025 pelo grupo PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 03 petianos não bolsistas, buscam organizar e executar as atividades
do planejamento 2025
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 31 de Agosto de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Reunião de
alinhamento para
escrita dos
resumos
expandidos para
o EnePET.
(Grupo 1)

PESSOAS
ENVOLVIDA
S

Todo o grupo.

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

O mês inteiro.

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

O mês inteiro.

Fernanda,
Marianny,
Raissa e
Vitória
01/08 a 02/08

RESULTADOS
ESPERADOS

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

Alinhar a escrita de
Artigo para Encontro
Nacional dos grupos
PET.

Desenvolver a escrita
dos petianos,
fortalecendo os
princípios de pesquisa,
e fomentando a
participação em eventos
nacionais.

Reunião de
alinhamento
para escrita dos
resumos
expandidos para
o EnePET.
(Grupo 2)

Reunião da
manutenção do
Falas Negras e
Indígenas e
produção de
itens para
divulgação do
evento

Reunião da
representação
discente do G12

Reunião para
alinhamento do
Artigo para o
CBAS

Jucimara,
Joyce,
Marianny,
Alice, Carlos,
Maria Rita,
Raissa,
Vitória,
Fernanda e
Jean

Evelyn, Jedder
e Fernanda

Gerlany

Gerlany e
Débora

01/08 a 02/08

Alinhar a escrita de
Artigo para Encontro
Nacional dos grupos
PET.

Desenvolver a escrita
dos petianos,
fortalecendo os
princípios de pesquisa,
e fomentando a
participação em eventos
nacionais.

05/08

Alinhar as tarefas e
produção de materiais
para divulgação do
evento: 14° Falas
Negras e Indígenas.

Planejar e materializar
os materiais para
divulgação.

06/08

Organização de ofício
para solicitação de
transporte para ida de
petianos ao ENEPET e
levantamento de
orçamento.

Possibilitar a ida dos
petianos ao ENEPET.

06/08

Organizar escrita de
artigo para o
Congresso Brasileiro
de Assistentes Sociais.

Realização de escrita de
artigo para incentivo à
pesquisa.

Reunião da
comissão
científica do
Falas Negras e
Indígenas

Reunião da
Comunicação do
PET-NESAL

Reunião de
alinhamento
para escrita de
trabalhos para o
ENCCULT

Reunião da
comissão do
Olhares

Gilvana, Marli
e Raíssa

Raíssa, Joyce
e Jedder

Alice, Débora,
Carlos,
Evelyn,
Fernanda, Jean
Carlos, Jedder,
Joyce,
Jucimara,
Gilvana,
Marianny,
Raissa, Maria
Rita e Vitória

Alice, Débora,
Evelyn,
Fernanda,
Gerlany,
Gilvana,
Marianny e
Vitória

06/08

Organização da
Comissão responsável
pelos trabalhos a serem
recebidos no 14° Falas
Negras e Indígenas.

Alinhamento da
Comissão.

06/08 e 09/08

Produzir o
planejamento das
atividades que deverão
ser realizadas
mensalmente.

Planejar, escrever as
atividades que serão
realizadas no período da
comissão.

08/08, 11/08,
11/08, 13/08,
14/08, 16/08 e
23/08.

08/08 e 21/08

Alinhar a escrita de
Artigo para Encontro
Nacional dos grupos
PET.

Realização de
atividade prevista no
planejamento.

Desenvolver a escrita
dos petianos,
fortalecendo os
princípios de pesquisa,
e fomentando a
participação em eventos
nacionais.

Realização do evento
programado na Unidade
Educacional Palmeira
dos Índios.

PET-Ensino

Reunião com a
Coordenação
Geral

Vivência
Quilombo Lunga
(Festa do
Meado)

Atividade de
extensão no Pau
D'Arco

Todo o grupo

Maria Rita,
Alice, Marli,
Joyce e
Gerlany

Alice, Carlos,
Evelyn,
Fernanda,
Gerlany,
Gilvana, Jean,
Jedder, Joyce,
Jucimara,
Marianny,
Maria Rita,
Raíssa, Vitória

Raíssa,
Vitória,
Marianny,
Joyce, Jedder,
Jean, Maria
Rita, Evelyn,
Marli, Débora,
Alice,
Fernanda,
Gerlany

12/08

Discutir sobre
territorialidade e
formas de atuação
dentro de comunidades
de extensão do
PET-NESAL.

13/08

Alinhar as próximas
ações do grupo como
um todo, de modo a
avaliar quais
orientações devem ser
passadas para as
demais comissões

15/08

Participação em
eventos realizados em
comunidades
tradicionais.

Promover formação e
extensão aos petianos.

Realizar o primeiro
encontro programado
no planejamento da
extensão.

Dar continuidade à
execução do
planejamento de
atividades, aplicando as
atividades práticas
previstas com os
moradores da
comunidade Pau
D’Arco.

18/08

Promover espaço de
formação sobre uma
extensão desenvolvida
pelo PET-NESAL.

Analisar a dinâmica do
grupo para obter a
melhor alternativa para
concatenar as demandas
ordinárias do grupo.

PET-Ensino Pau
D'Arco

Todo o grupo

19/08

Discutir sobre
territorialidade e
formas de atuação
dentro de comunidades
de extensão do
PET-NESAL.

Promover espaço de
formação sobre uma
extensão desenvolvida
pelo PET-NESAL.

22/08 e 20/08

Planejamento de
atividades da comissão
de comunicação.

Organização das
atividade da comissão.

22/08

Planejamento de
atividades da comissão
do Momento
formativo.

Organização das
atividades da comissão.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL enquanto
representação discente
do PET-NESAL.

Gerlany
Reunião do G12

Reunião da
Comissão do
Momento
formativo

Reunião do G12

Gerlany

Gerlany,
Carlos,
Jucimara e
Joyce

23/08

Reunião do
Mobiliza

Débora e
Fernanda

23/08

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 09/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 30 de setembro de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Setembro de 2025 pelo grupo
PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 03 petianos não bolsistas, buscam organizar e executar as atividades
do planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 30 de Setembro de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Organização
das comissões do
G12

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

Gerlany

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

O mês inteiro.

01/09

JUSTIFICATIVA

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Dividir e organizar as
comissões internas da
comissão G12.

RESULTADOS
ESPERADOS

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

Estruturar e formalizar a
divisão das comissões
internas do G12 de
maneira organizada,
distribuindo membros e
funções.

Entrega de ofício
e reunião com
secretarias de
Palmeira dos
Índios (Saúde,
Educação,
Cultura,
Assistência
Social, Polo
Índigena)

Divulgação do
Falas Negras e
Indígenas na
reunião mensal
da equipe
Assistência
Social

Reunião de
revisão escrita de
artigo científico
para o
ENCCULT

Reunião de
articulação entre
representação
discente e
Mobiliza

Gerlany

Jucimara,
Marianny,
Carlos,
Fernanda e
Vitória

Gerlany

01/09, 02/09 e
04/09

02/09

04/09 e 05/09

03/09

Formalizar solicitação
de apoio institucional e
logístico necessário
para realização do 14º
Falas Negras e
Indígenas.

Ir à sede da secretaria
de Assistência Social
de Palmeira dos Índios
para divulgação do
evento Falas Negras e
Indígenas.

Revisar escrita do
artigo científico, com
correções de conteúdo
e formatação.

Articular
possibilidades de
solicitação de
transporte para
realização da reunião
da comissão Mobiliza
presencialmente.

Promover articulação
entre instituições e,
posteriormente, firmar
parceria com as
instâncias municipais.

Contribuir para a
participação da
comunidade pública e
garantir maior
engajamento no evento.

Garantir artigo revisado,
pronto para submissão
no XV Encontro
Científico e Cultural
(ENCCULT).

Criar ofício de
solicitação de
transporte, com
informações necessárias
para realização da
reunião em Arapiraca.

Gravação para
divulgação do
Falas Negras e
Indígenas

Escrita das
demandas da
comunicação e
envio para
comissão de
manutenção do
Falas Negras e
Indígenas

Reunião
comissão de
comunicação do
Falas Negras e
Indígenas

Reunião de
revisão escrita de
artigo para o
ENCCULT

Jucimara e
Marianny

Jucimara

Jucimara,
Débora,
Marianny

Maria Rita,
Gilvana,
Raíssa, Jedder

04/09 e 05/09

04/09

05/09

07/09

Produzir conteúdo para
divulgação do Falas
Negras e Indígenas.

Elencar atribuições
pendentes da comissão
de comunicação do
Falas Negras e
Indígenas.

Discutir e decidir
acerca do
desenvolvimento das
atividades de
divulgação do Falas
Negras e Indígenas.

Revisar escrita do
artigo científico, com
correções de conteúdo
e formatação.

Veicular material de
divulgação nas redes
sociais do PET-NESAL
e maximizar
visibilidade do evento.

Enviar lista para a
comissão de
manutenção de
manutenção do Falas
Negras e Indígenas e
facilitar visualização de
demandas.

Contribuir com a
construção e o
andamento das
atividades de
divulgação do 14º Falas
Negras e Indígenas,
sediado pelo
PET-NESAL.

Garantir artigo revisado,
pronto para submissão
no XV Encontro
Científico e Cultural
(ENCCULT).

Divulgação do
Falas Negras e
Indígenas nas
salas de aula da
UFAL Palmeira
dos Índios

Divulgação do
14° Falas Negras
e Indígenas nas
escolas
Monsenhor
Macedo e
Graciliano
Ramos

Divulgação do
14° Falas Negras
e Indígenas nas
escolas Humberto
Mendes e
Almeida
Cavalcanti

Reunião de
planejamento da
extensão no Pau
D'arco

Jucimara,
Joyce, Gil,
Jedder e Jean

Alice, Débora,
Gilvana e
Maria Rita

Raíssa,
Evelyn, Jean,
Jedder, Vitória

Débora,
Gilvana,
Joyce,
Jucimara,
Marianny e
Raíssa

08/09

Ir às salas de aula dos
cursos de Psicologia e
Serviço Social da
UFAL Palmeira dos
Índios para divulgação
do evento Falas Negras
e Indígenas.

Contribuir para a
participação da
comunidade acadêmica
e garantir maior
engajamento no evento.

10/09

Ir às escolas estaduais
de Palmeira dos Índios
para divulgação do
evento Falas Negras e
Indígenas.

Contribuir para a
participação das
comunidades escolares
e garantir maior
engajamento público no
evento.

12/09

Ir às escolas estaduais
de Palmeira dos Índios
para divulgação do
evento Falas Negras e
Indígenas.

Contribuir para a
participação das
comunidades escolares
e garantir maior
engajamento público no
evento.

13/09

Discutir e planejar
próximos encontros a
serem realizados na
comunidade Pau
D’Arco.

Dar continuidade à
elaboração do
planejamento de
extensão, definindo
temas e cronograma de
execução.

Reunião do
MOBILIZA PET

Alice (13/09),
Raíssa (27/09)
e Fernanda

2° encontro
extensão Pau
D'Arco

Raíssa,
Marianny,
Vitória, Jean,
Jedder,
Débora,
Jucimara,
Joyce

Reunião
secretaria e
manutenção do
Falas Negras e
Indígenas

Escrita da ATA
da reunião do
G12 sediada pelo
NESAL

Carlos,
Vitória, Jean,
Jedder e
Fernanda

Jucimara e
Carlos

13/09 e 27/09

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

15/09

Realizar o segundo
encontro programado
no planejamento da
extensão.

Dar continuidade à
execução do
planejamento de
atividades, aplicando as
atividades práticas
previstas com os
moradores da
comunidade Pau
D’Arco.

16/09

Discutir e articular
demandas coletivas
acerca de dinâmica de
transporte dos
convidados do Falas
Negras e Indígenas.

Discutir e levantar
pendências de
informações para a
elaboração das
solicitações de
transporte e ofícios de
trajeto.

17/09

Finalizar a escrita da
ata da reunião do G12,
sediada pelo
PET-NESAL no mês
anterior.

Contribuir para o
registro da reunião e
enviar ata finalizada e
revisada para os grupos
que compõem o PET
UFAL.

Atualização do
drive de ofícios
mensais dos
grupos PET

Atualização do
drive de ATAS do
G12

Monitoramento
do Email do PET
UFAL

Reunião da
comissão de
Comunicação do
PET-NESAL

Carlos

Joyce, Jedder
e Raíssa

18/09

Selecionar e organizar
os ofícios mensais dos
grupos PET UFAL.

Contribuir para a
organização e o registro
de atividades dos
grupos PET UFAL.

18/09

Selecionar e organizar
as atas das reuniões
mensais da comissão
G12.

Contribuir para a
organização e o registro
das reuniões mensais da
comissão G12.

Monitorar e checar a
caixa de entrada do
e-mail do PET-UFAL.

Análise de novas
mensagens recebidas e
registro de demandas
urgentes para
posteriores
encaminhamentos.

18/09

Manter o bom
funcionamento e
organização da
Comunicação do
PET-NESAL,
elaborando documento
de planejamento de
atividades a serem
desenvolvidas no mês
de setembro.

Organização do
PET-NESAL através da
Comissão de
Comunicação.

Organização do
14º Falas Negras
e Indígenas

14° Falas Negras
e Indígenas

Reunião do G12

Reunião do
CLAA

Todes

Todo o grupo.

27/09

29/09

Organizar a 14º edição
do Falas Negras e
Indígenas sediado pelo
PET NESAL na
Unidade Palmeira dos
Índios.

Organização no pré
evento da 14º edição do
Falas Negras e
Indígenas, participação
do evento e organização
após o mesmo.

23/09 a 25/09

Realizar a 14º edição
do Falas Negras e
Indígenas sediado pelo
PET NESAL na
Unidade Palmeira dos
Índios.

Realização da 14º
edição do Falas Negras
e Indígenas sediado
pelo PET NESAL.

Jucimara e
Carlos

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL enquanto
representação discente
do PET-NESAL.

22/09 e 23/09

Todo o grupo.

Discutir e deliberar
coletivamente
demandas
extraordinárias dos
grupos PET UFAL
através do Comitê
Local de
Acompanhamento e
Avaliação (CLAA),
responsável por
realizar o

Contribuir com o
andamento e
desempenho dos grupos
que compõem o
Programa de Educação
Tutorial da UFAL.

acompanhamento dos
grupos PET.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 10/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 31 de outubro de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de outubro de 2025 pelo grupo PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 03 petianos não bolsistas, buscam organizar e executar as atividades
do planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 31 de Outubro de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Reunião
Comunicação
PET

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

O mês inteiro.

Raíssa, Jedder
e Joyce
14/10

JUSTIFICATIVA

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Manter o bom
funcionamento e
organização da
Comunicação do
PET-NESAL,
elaborando documento
de planejamento de
atividades a serem
desenvolvidas no mês
de outubro.

RESULTADOS
ESPERADOS

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

Organização do
PET-NESAL através da
Comissão de
Comunicação.

Atualização do
drive de atas do
CLAA

Reunião do G12

Reunião do
Mobiliza

Selecionar e organizar
as atas das reuniões do
CLAA.

Carlos
16/10 e 17/10

Carlos,
Jucimara e
Gerlany

Fernanda
André e Joyce
Guedes

18/10

Participar das reuniões
mensais do G12,
informando ao grupo
os repasses referentes
ao desenvolvimento
das atividades do
PET-UFAL e levar
para as referidas
devolutivas acerca de
posicionamentos e
práticas que versem
sobre a dinâmica
interna do
PET-NESAL.
Participar das reuniões
mensais da comissão
Mobiliza PET UFAL, a
fim de discutir e
articular mobilizações
pertinentes à luta pela
valorização do
Programa de Educação
Tutorial, repassando
ainda os
encaminhamentos e
devolutivas para o
restante do grupo.

Contribuir para a
organização e o registro
das reuniões do CLAA.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL enquanto
representação discente
do PET-NESAL.

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

Atividade de
Extensão no
SESC Maceió

Alice, Evelyn,
Vitória,
Débora,
Marianny,
Jedder e
Gilvana.

20/10

A atividade
corresponde ao quarto
encontro da extensão
no Pau D’arco, feito
em parceria com o
SESC Alagoas unidade
Guaxuma.

Dar seguimento aos
encontros da extensão,
participar junto ao
grupo Cuidar de Mim
na programação sobre
saúde realizada no
SESC e proporcionar
um momento de lazer às
participantes do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 11/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 30 de novembro de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Novembro de 2025 pelo grupo
PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 03 petianos não bolsistas, buscam organizar e executar as atividades
do planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 30 de Novembro de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Realização de
demandas da
representação
discente do G12

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

Gerlany

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

O mês inteiro.

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

O mês inteiro.

01/11, 03/11

RESULTADOS
ESPERADOS

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

Planejamento
estratégico das
atividades realizadas
pelo PET-UFAL, em
consonância com as
demandas emergentes
envolvendo os grupos
e o programa.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL enquanto
representação discente
do PET-NESAL

Planejamento
Anual do PET
NESAL

Todo o grupo

NESAL e Saberes
Jedder, Maria
(terceiro encontro
Rita, Marianny
com o curso de
e Raíssa
Serviço Social)

Transcrição das
entrevistas da
comissão de
recondução do
tutor do PET
Penedo

Reunião
Extraordinária
do CLAA.

Alice

Todo o grupo

Produzir o
Planejamento é uma
atividade anual, que
tem como objetivo
fazer um projeto na
qual terá todas as
atividades que serão
realizadas ao longo do
ano seguinte. O mesmo
será avaliado por dois
grupos do PET UFAL
e anexado no SIGPET.

Planejar, escrever as
atividades que serão
realizadas no ano
seguinte. E enviar o
projeto que será
avaliado e anexado no
SIGPET.

10/11

Evento previsto em
planejamento,
direcionado a
ampliação do debate
acerca dos entraves e
possibilidades de
permanência na
universidade

Debate acerca das
problemáticas
enfrentadas pelos
alunos, trocando
experiências, de modo a
ampliar a
conscientização sobre o
conhecimento acerca do
projeto pedagógico de
curso (PPC) como
mecanismo de
permanência estudantil.

11/11

Registrar entrevistas
realizadas durante o
processo de
recondução do tutor do
PET C.S Penedo,
como etapa obrigatória
realizada pela
comissão.

Dar continuidade ao
processo de recondução
do tutor do PET C.S
Penedo de forma
organizada e
transparente.

17/11

Discutir e deliberar
coletivamente
demandas ordinárias
dos grupos PET UFAL
através do Comitê
Local de
Acompanhamento e
Avaliação (CLAA),
responsável por
realizar o

04/11

Contribuir com o
andamento e
desempenho dos grupos
que compõe o Programa
de Educação Tutorial da
UFAL.

acompanhamento dos
grupos PET.

Mediação da
reunião do
CLAA.

Reunião da
representação
discente do G12

Reunião de
escrita do
relatório final

Relatórios de
atividades de
2025 do
PET-NESAL.

Gerlany

Jedder e Raíssa

Todo o grupo.

17/11

Mediar a reunião do
CLAA, sendo ela uma
das atribuições das
representações
discentes do PET
UFAL.

Mediar a reunião do
CLAA junto a
representante discente,
de modo a possibilitar a
interação e participação
de todos os grupos do
PET UFAL.

17/11

Alinhamento e
planejamento
estratégico das
atividades a serem
realizadas pelo
PET-UFAL, em
consonância com as
demandas emergentes
envolvendo os grupos
e o programa.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL e G12,
enquanto representação
discente.

Alinhar a escrita das
ações e atividades
realizadas pelo
PET-NESAL durante o
ano de 2025.

Concluir escrita do
tópico do relatório
designado aos/as
petianos/as, para
composição do relatório
de atividades final do
grupo.

17/11

18/11

Organização e escrita e
todas as ações e
atividades realizadas
pelo PET-NESAL
durante o ano de 2025.

Manter a organização e
a catalogação das ações
do grupo para o melhor
planejamento de ações
futuras e consolidar
suas estruturas de
funcionamento.

Participação no
Novembro Negro
(União dos
Palmares)

Atividades da
Comissão de
Recondução do
Tutor do PET
Penedo

Reunião Mobiliza
PET

Reunião do G12

Jean e Jedder

Alice

Fernanda

Carlos, Gerlany
e Jucimara

20/11

24/11

28/11

29/11

A atividade
configura-se enquanto
componente de
extensão do grupo
PET-NESAl, bem
como promoção de
engajamento dos/as
petianos/as com as
temáticas relacionadas
à resistência
afro-brasileira.

Garantir a participação
do PET-NESAL na
discussão da temática,
bem como promover
formação crítica e
cidadã dos petianos/as.

Realização de
atribuições ligadas à
recondução do tutor do
PET C.S Penedo, para
possibilitar a
continuidade do
processo.

Dar continuidade ao
processo de recondução
do tutor do PET C.S
Penedo de forma
organizada e
transparente.

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

Planejar e dialogar
sobre o
desenvolvimento das
atividades do
PET-UFAL enquanto
representação discente
do PET-NESAL.

sobre a dinâmica
interna do
PET-NESAL.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

Ofício Nº 12/2025 – PET NESAL.
Palmeira dos Índios, 31 de dezembro de 2025.

De: PET-NESAL – Profª. Drª. Marli de Araújo Santos (Tutora).
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD).

Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Dezembro de 2025 pelo grupo
PET-NESAL.
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias, de maneira presencial, considerando a Resolução
Nº 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, a respeito do retorno presencial às
atividades na UFAL.
As pessoas integrantes do Programa de Educação Tutorial - Núcleo de Estudos do
Semiárido (PET-NESAL) do Campus Arapiraca - Unidade Educacional Palmeira dos Índios,
com seus 12 bolsistas e 03 petianos não bolsistas, buscam organizar e executar as atividades
do planejamento 2025.
O PET-NESAL se coloca à disposição para maiores detalhes e desde já agradece a
atenção.

Atenciosamente,

__________________________________
Marli de Araújo Santos
Tutora do PET-NESAL
SIAPE: 2569112

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS ARAPIRACA
UNIDADE EDUCACIONAL DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS
GRUPO PET-NESAL

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades realizadas no período de 01 a 31 de Dezembro de 2025.

ATIVIDADE

Reuniões
Semanais
Presenciais.

Organização e
manutenção do
PET-NESAL.

Reunião
Ordinária do
CLAA.

PESSOAS
ENVOLVIDAS

Todo o grupo.

Todo o grupo

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

O mês inteiro.

As reuniões
sistemáticas são
fundamentais para
avaliar e planejar as
atividades do grupo.
Interagir, aproximar e
construir o cotidiano
do PET- NESAL como
grupo.

Ter uma gestão
democrática no
PET-NESAL pensando
as atividades, avaliações
e laços que possibilitam
a gestão de fato
coletiva.

O mês inteiro.

Manter o bom
funcionamento e
organização interna do
PET-NESAL,
proporcionando pleno
desenvolvimento e
efetivação das
atividades.

Manutenção de
organização do
PET-NESAL através de
cinco comissões
específicas, sendo elas:
manutenção,
comunicação,
secretaria, tesouraria e
comissão geral.

01/12

Discutir e deliberar
coletivamente
demandas ordinárias
dos grupos PET UFAL
através do Comitê
Local de
Acompanhamento e
Avaliação (CLAA),
responsável por
realizar o
acompanhamento dos
grupos PET.

Contribuir com o
andamento e
desempenho dos grupos
que compõe o Programa
de Educação Tutorial da
UFAL.

Reuniões
Extraordinárias
do CLAA.

Mediação da
reunião do
CLAA.

Escrita da Ata da
Reunião
Ordinária do
CLAA.

18º Congresso
Brasileiro de
Assistentes
Sociais (CBAS)

Todo o grupo

Gerlany

Raíssa,
Gerlany e
Vitória.

Gerlany, Maria
Rita, Jucimara
e Joyce.

09/12, 19/12

Discutir e deliberar
coletivamente
demandas ordinárias
dos grupos PET UFAL
através do Comitê
Local de
Acompanhamento e
Avaliação (CLAA),
responsável por
realizar o
acompanhamento dos
grupos PET.

01/12, 09/12 e
19/12

Mediar a reunião do
CLAA, sendo ela uma
das atribuições das
representações
discentes do PET
UFAL.

Mediar a reunião do
CLAA junto a
representante discente,
de modo a possibilitar a
interação e participação
de todos os grupos do
PET UFAL.

01/12

Manter registro das
discussões e
deliberações coletivas
dos grupos PET
UFAL, para garantia
de documento de
comprovação e
consulta pelo Comitê
Local de
Acompanhamento e
Avaliação (CLAA).

Contribuir com o
registro das discussões
relacionadas ao
andamento e
desempenho dos grupos
que compõe o Programa
de Educação Tutorial da
UFAL, de maneira
organizada e
transparente.

03/12 a 07/12

Participação do 18º
Congresso Brasileiro
de Assistentes Sociais,
em Salvador, BA. No
qual tanto as discentes
apresentaram trabalhos
submetidos ao evento.
Além de participarem
das assembleias e
GDTs que ocorreram
durante o evento.

Apresentar, participar e
discutir durante o
evento, além de trocas
de experiências sobre as
principais pesquisas
dentro do Serviço
Social na atualidade.

Contribuir com o
andamento e
desempenho dos grupos
que compõe o Programa
de Educação Tutorial da
UFAL.

Reunião Mobiliza
PET
Fernanda

Reunião de
Avaliação do
planejamento do
PET-Engenharia
Civil

Avaliação do
Planejamento
dos Grupos
PETs (PET
Engenharia Civil
e PET
Engenharia
Ambiental)

Relatórios de
atividades de
2025 do
PET-NESAL.

Jean,
Raíssa, Maria
Rita, Gerlany,
Gilvana,
Débora.

Todos.

Todo o grupo.

12/12

Planejar, elaborar
e executar
possíveis
mobilizações
dentro do PET
UFAL, trazendo
temáticas de
interesse aos
discentes.

15/12

Alinhamento para a
escrita do parecer de
avaliação de
planejamentos de um
grupo do PET UFAL, o
que se configura como
uma atividade anual do
Programa.

Avaliar, discutir e
aprovar o planejamento
anual de um grupo do
PET UFAL, para a
aprovação do mesmo.

16/12 e 17/12.

Avaliação dos
Planejamentos é uma
atividade anual, do
mesmo modo que o
nosso planejamento é
avaliado por outros
dois grupos PET
UFAL, o nosso grupo
PET fica responsável
por avaliar o
planejamento de outros
dois grupos.

Avaliar, discutir e
aprovar o planejamento
anual de outros dois
grupos do PET UFAL,
para a aprovação do
mesmo.

16/12 e 17/12

Organização e escrita e
todas as ações e
atividades realizadas
pelo PET-NESAL
durante o ano de 2025.

Manter a organização e
a catalogação das ações
do grupo para o melhor
planejamento de ações
futuras e consolidar
suas estruturas de
funcionamento.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 01/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 14 de julho de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Janeiro do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o cumprimento
das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE iniciou as atividades relativas ao novo planejamento do grupo para o
ano de 2025.
Durante o período de 01 a 31 de janeiro de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes
desenvolveu as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial
usando a Sala de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm, conforme
previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de janeiro/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 12
bolsistas,
03
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 12
bolsistas,
03
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

a) Reuniões semanais em grupo e
subgrupos por atividade; b)
Discussão e repasse das atividades,
observando
normativas
e
orientações
institucionais;
c)
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial e interna); d)
Gestão de atividades; e) Dinâmica
sobre pesquisas científicas.
a) Reunião dos coordenadores das
comissões internas. b) Manutenção
das redes sociais, site e e-mail do
PET PAESPE. c) Manutenção do
cronograma de atividades de cada
comissão.
d)
Repasses
das
comissões.

01 – 31/01/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

01 – 31/01/2025

Manutenção das atividades
junto aos estudantes do 3º e
2º ano do ensino médio que
fazem parte do Programa de
Apoio aos Estudantes das
Escolas Públicas do Estado
e farão ENEM 2024 ou a
Prova de Seleção Paespe
para o próximo ano.

a) Reunião dos coordenadores da
atividade do PET PAESPE; b)
Planejamento das aulas a serem
realizadas no mês de em questão.

01 – 31/01/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

a) Reunião dos coordenadores da
atividade do PET PAESPE; b)
Planejamento das aulas a serem
realizadas no mês de em questão.

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Abraão,
Arestides e Gisele.
Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Anne, Aristides,
Aynoã, Cleydson,
Ellen, Gabriel, Lucas,
Luis, Maysa,
Rosângela e Thamiris

O QUE FOI REALIZADO

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen,
Gisele e Thamiris.
Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Anne, Aristides,
Aynoã, Cleydson,
Gabriel, Lucas, Luis,
Maysa e Rosângela.

JUSTIFICATIVA

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

Gabriel Lucas Bento Germano (bolsista)
Gisele Duarte Martiliano (bolsista)
Lucas Gabriel Silva Santos (bolsista)
Luis Fernando Silva Melo (bolsista)
Maysa Queiroz Alves de Lima (não-bolsista)
Rosângela Cristina dos Santos Silva (não-bolsista)
Thamiris Cavalcante de Barros (bolsista)
Colaboradores:
Arestides Alves Lins
Aynoã Edite dos Santos Galdino

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 02/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 14 de julho de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Fevereiro de 2025 do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o cumprimento
das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE iniciou as atividades relativas ao novo planejamento do grupo para o
ano de 2025.
Durante o período de 01 a 28 de fevereiro de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes
desenvolveu as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial
usando a Sala de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm, conforme
previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 28 de fevereiro/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 12
bolsistas,
03
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 12
bolsistas,
03
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

G12

Reunião do
Mobiliza PET

Participação:
Thamiris e Cleydson.

Participação: Luís e
Amanda

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Anne, Aristides,
Aynoã, Cleydson,
Ellen, Gabriel, Lucas,

Atividade
continuada:
a)
Manutenção das reuniões semanais
em grupo e subgrupos por atividade;
b) Discussão e repasse das
atividades, observando normativas e
orientações
institucionais;
c)
Elaboração das atas das reuniões
semanais (tutorial e interna); d)
Gestão de atividades; e) Dinâmica
sobre pesquisas científicas.
Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores das comissões
internas. b) Manutenção das redes
sociais, site e e-mail do PET
PAESPE. c) Manutenção do
cronograma de atividades de cada
comissão.
d)
Repasses
das
comissões.
Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
grupo PET realizada de maneira
presencial e sediada pelo PET
PAESPE; b) Discussão de pautas
internas para o aprimoramento das
atividades dos grupos; c) Repasses
da Comissão Organizadora do
InterPET; d)
Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
grupo PET realizada de maneira
remota pelo PET PAESPE; b)
Discussão de pautas pertinentes à
manutenção do Programa; c)
Repasses da reunião para o grupo
PET PAESPE.

01 – 28/02/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

01/02/2025 e
22/02/2025

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

07/02/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 28/02/2025

Manutenção das atividades
junto aos estudantes do 3º e
2º ano do ensino médio que
fazem parte do Programa de
Apoio aos Estudantes das
Escolas Públicas do Estado
e farão ENEM 2025 ou a
Prova de Seleção Paespe
para o próximo ano.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

01 – 28/02/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Abraão,
Arestides e Gisele.
6.

RESULTADOS

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen,
Gisele e Thamiris.
Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Anne, Aristides,
Aynoã, Cleydson,
Gabriel, Lucas, Luis,
Maysa e Rosângela.

JUSTIFICATIVA

Luis, Maysa,
Rosângela e Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

Membros:
Abraão Melo Santana Duarte (bolsista)
Adiel Alves da Silva (bolsista)
Alex Ferreira Silva (bolsista)
Amanda Constantino Monteiro (bolsista)
Anne Priscila Gomes Silva (bolsista)
Aristides Guilherme da Silva (não-bolsista)
Cleydson Victor de Lima Puça (bolsista)
Ellen Ribeiro de Souza (bolsista)
Gabriel Lucas Bento Germano (bolsista)
Gisele Duarte Martiliano (bolsista)
Lucas Gabriel Silva Santos (bolsista)
Luis Fernando Silva Melo (bolsista)
Maysa Queiroz Alves de Lima (não-bolsista)
Rosângela Cristina dos Santos Silva (não-bolsista)
Thamiris Cavalcante de Barros (bolsista)
Colaboradores:
Arestides Alves Lins
Aynoã Edite dos Santos Galdino

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 03/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 14 de julho de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Março do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o cumprimento
das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE iniciou as atividades relativas ao novo planejamento do grupo para o
ano de 2025.
Durante o período de 01 a 31 de março de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes
desenvolveu as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial
usando a Sala de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm, conforme
previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de março/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 12
bolsistas,
03
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 12
bolsistas,
03
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

G12

Reunião do
Mobiliza PET

Participação:
Thamiris e Cleydson.

Participação: Luís e
Amanda

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Anne, Aristides,
Aynoã, Cleydson,
Ellen, Gabriel, Lucas,

01 – 31/03/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

29/03/2025

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

22/03/2025 e
28/03/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 31/03/2025

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

01 – 31/03/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Abraão,
Arestides e Gisele.
6.

RESULTADOS

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen,
Gisele e Thamiris.
Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Anne, Aristides,
Aynoã, Cleydson,
Gabriel, Lucas, Luis,
Maysa e Rosângela.

JUSTIFICATIVA

Luis, Maysa,
Rosângela e Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Alex,
Aristides e Gabriel.

CapacitaPET:
Técnicas e
Saberes

Apoio executivo:
Abraão, Adiel,
Amanda, Anne,
Arestides, Aynoã,
Cleydson, Ellen,
Gabriel, Gisele,
Lucas, Luis, Maysa,
Rosângela e Thamiris

11/03/2025 e
25/03/2025

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

O Programa de Educação
Tutorial preconiza ações
voltadas à melhoria dos
cursos de graduação, então
esta atividade contribui por
meio da realização de cursos
de capacitação para a
comunidade acadêmica e
internamente.

Minicurso do Software Canva,
ministrado pelo petiano Adiel e
petiana Amanda. O minicurso foi
realizado no Centro de Tecnologia e
teve a participação dos petianos.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 04/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 14 de julho de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Abril do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o cumprimento
das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE iniciou as atividades relativas ao novo planejamento do grupo para o
ano de 2025.
Durante o período de 01 a 30 de abril de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes desenvolveu
as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial usando a Sala
de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm, conforme
previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 30 de abril/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 12
bolsistas,
02
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 12
bolsistas,
03
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

G12

Reunião do
Mobiliza PET

Participação:
Thamiris e Cleydson.

Participação: Luís e
Amanda

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Ellen,
Gabriel, Lucas, Luis,

01 – 30/04/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

11/04/2025 e
26/04/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 30/04/2025

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

01 – 30/04/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Abraão,
Arestides e Anne.
6.

RESULTADOS

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen, Anne
e Thamiris.
Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Gabriel,
Lucas, Luis, Maysa e
Rosângela.

JUSTIFICATIVA

Maysa, Rosângela e
Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Anne,
Cleydson, Gabriel e
Maysa.

C&T na
Comunidade

Apoio executivo:
Abraão, Adiel, Alex,
Amanda, Arestides,
Aristides, Aynoã,
Ellen, Lucas, Luis,
Rosângela e Thamiris

01 – 30/04/2025

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

Membros:
Abraão Melo Santana Duarte (bolsista)
Adiel Alves da Silva (bolsista)
Alex Ferreira Silva (bolsista)
Amanda Constantino Monteiro (bolsista)
Anne Priscila Gomes Silva (bolsista)
Aristides Guilherme da Silva (não-bolsista)
Cleydson Victor de Lima Puça (bolsista)
Ellen Ribeiro de Souza (bolsista)
Gabriel Lucas Bento Germano (bolsista)
Lucas Gabriel Silva Santos (bolsista)
Luis Fernando Silva Melo (bolsista)
Maysa Queiroz Alves de Lima (bolsista)
Rosângela Cristina dos Santos Silva (não-bolsista)
Thamiris Cavalcante de Barros (bolsista)
Colaboradores:
Arestides Alves Lins
Aynoã Edite dos Santos Galdino

O Programa de Educação
Tutorial preconiza ações
voltadas à comunidade
externa como um todo, então
esta atividade contribui por
meio da realização de cursos
de capacitação para a
comunidade acadêmica e
demais extensionistas.

Minicurso de produção de sabão está
sendo preparado para ser feito com a
comunidade externa.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 05/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 14 de julho de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Maio do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o cumprimento
das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE iniciou as atividades relativas ao novo planejamento do grupo para o
ano de 2025.
Durante o período de 01 a 31 de maio de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes desenvolveu
as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial usando a Sala
de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm, conforme
previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de maio/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 12
bolsistas,
02
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 12
bolsistas,
03
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

G12

Reunião do
Mobiliza PET

Participação:
Thamiris e Cleydson.

Participação: Luís e
Amanda

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Ellen,
Gabriel, Lucas, Luis,

01 – 31/05/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

03/05/2025 e
24/05/2025

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

24/05/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 31/05/2025

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

01 – 31/05/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Abraão,
Arestides e Anne.
6.

RESULTADOS

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen, Anne
e Thamiris.
Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Gabriel,
Lucas, Luis, Maysa e
Rosângela.

JUSTIFICATIVA

Maysa, Rosângela e
Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Anne,
Cleydson, Gabriel e
Maysa.

C&T na
Comunidade

Apoio executivo:
Abraão, Adiel, Alex,
Amanda, Arestides,
Aristides, Aynoã,
Ellen, Lucas, Luis,
Rosângela e Thamiris

01 – 31/05/2025

Minicurso de produção de sabão está
sendo preparado para ser feito com a
comunidade externa.

01 – 31/05/2025

Atividade continuada: a) As
atividades de monitoria foram
realizadas conforme o planejado,
proporcionando suporte acadêmico
eficaz
aos
estudantes
com
dificuldades
nas
disciplinas
acompanhadas. Observou-se maior
participação dos alunos atendidos,
além de melhorias no desempenho e
engajamento. Para os monitores, a
ação
contribuiu
para
o
desenvolvimento de competências
pedagógicas, aprofundamento dos
conteúdos e fortalecimento da
prática colaborativa no contexto do
PET PAESPE.

Evento semestral dos grupos
PET, com o objetivo de
promover a troca de
experiências e fortalecer a
integração entre os grupos
participantes.

O evento foi realizado com êxito,
sem
ocorrências
que
comprometessem sua execução. As
atividades
previstas
foram
cumpridas,
promovendo
a
integração entre os grupos PET e
fortalecendo o sentimento de
pertencimento,
colaboração
e
desenvolvimento institucional no
âmbito do PET Ufal.

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

Monitoria –
Projetos
individuais

InterPET 2025.1

Participação: Adiel,
Amanda, Aynoã e
Lucas.

Participação dos 12
bolsistas,
02
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

31/05/2025

Luis Fernando Silva Melo (bolsista)
Maysa Queiroz Alves de Lima (bolsista)
Rosângela Cristina dos Santos Silva (não-bolsista)
Thamiris Cavalcante de Barros (bolsista)
Colaboradores:
Arestides Alves Lins
Aynoã Edite dos Santos Galdino

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 06/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 14 de julho de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Junho do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o cumprimento
das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE iniciou as atividades relativas ao novo planejamento do grupo para o
ano de 2025.
Durante o período de 01 a 30 de junho de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes
desenvolveu as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial
usando a Sala de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm, conforme
previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 30 de junho/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 12
bolsistas,
02
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 12
bolsistas,
03
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

G12

Reunião do
Mobiliza PET

Participação:
Thamiris e Cleydson.

Participação: Luís e
Amanda

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Ellen,
Gabriel, Lucas, Luis,

01 – 30/06/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

Não houve
reunião no mês
em questão.

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

10/06/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 30/06/2025

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

01 – 30/06/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Abraão,
Arestides e Anne.
6.

RESULTADOS

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen, Anne
e Thamiris.
Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Gabriel,
Lucas, Luis, Maysa e
Rosângela.

JUSTIFICATIVA

Maysa, Rosângela e
Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Anne,
Cleydson, Gabriel e
Maysa.

C&T na
Comunidade

Apoio executivo:
Abraão, Adiel, Alex,
Amanda, Arestides,
Aristides, Aynoã,
Ellen, Lucas, Luis,
Rosângela e Thamiris

01 – 30/06/2025

Minicurso de produção de sabão está
sendo preparado para ser feito com a
comunidade externa.

01 – 07/06/2025

Evento semestral dos grupos
PET, com o objetivo de
promover a troca de
experiências e fortalecer a
integração entre os grupos
participantes.

Planejamento de aulas,
palestras, dinâmicas,
momentos de integração
para
os alunos recém ingressos
nos cursos de engenharia do
CTEC.

Foram realizadas as etapas de
planejamento e organização do
nivelamento, incluindo definição de
conteúdos, estruturação das aulas,
elaboração
de
dinâmicas
e
articulação das equipes envolvidas.
O processo foi conduzido de forma
colaborativa com os outros grupos
discentes do CTEC, visando garantir
uma execução eficaz no período de
realização do evento.

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

Monitoria –
Projetos
individuais

InterPET 2025.1

Participação: Adiel,
Amanda, Aynoã e
Lucas.

Participação dos 12
bolsistas,
02
não
bolsistas, 2
colaboradores e do
Tutor.

01/06/2025

Coordenação: Anne,
Alex e Luis.

10.

Nivelamento

Apoio executivo:
Abraão, Adiel,
Amanda, Arestides,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Ellen,
Gabriel, Lucas,
Maysa, Rosângela e
Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

01 – 30/06/2025

Membros:
Abraão Melo Santana Duarte (bolsista)
Adiel Alves da Silva (bolsista)
Alex Ferreira Silva (bolsista)
Amanda Constantino Monteiro (bolsista)
Anne Priscila Gomes Silva (bolsista)
Aristides Guilherme da Silva (não-bolsista)
Cleydson Victor de Lima Puça (bolsista)
Ellen Ribeiro de Souza (bolsista)
Gabriel Lucas Bento Germano (bolsista)
Lucas Gabriel Silva Santos (bolsista)
Luis Fernando Silva Melo (bolsista)
Maysa Queiroz Alves de Lima (bolsista)
Rosângela Cristina dos Santos Silva (não-bolsista)
Thamiris Cavalcante de Barros (bolsista)
Colaboradores:
Arestides Alves Lins
Aynoã Edite dos Santos Galdino

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 07/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 19 de novembro de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Julho do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o
cumprimento das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE vem desenvolvendo regularmente as atividades previstas no
planejamento do grupo para o ano de 2025.
Durante o período de 01 a 31 de julho de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes
desenvolveu as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial
usando a Sala de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC). Também foram
realizadas reuniões e/ou conversas complementares na sala de permanência do tutor e na sala de convivência
do Laboratório de Computação Científica e Visualização (LCCV).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm,
conforme previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de julho/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Representações
PET - G12

Representações
PET - Reunião
do Mobiliza
PET

Participação:
Abraão e Luis.

Participação: Amanda
e Thamiris.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01 – 31/07/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

01 – 31/07/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

26/07/2025

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

18/07/2025,
19/07/2025 e
26/07/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 31/07/2025

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen e
Thamiris.

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Lucas,
Luis, Maysa e
Rosângela.
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Abraão
e Arestides.
Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Ellen,

JUSTIFICATIVA

01 – 31/07/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

RESULTADOS
Atividade
continuada:
a)
Manutenção das reuniões semanais
em grupo e subgrupos por
atividade; b) Discussão e repasse
das
atividades,
observando
normativas
e
orientações
institucionais; c) Elaboração das
atas das reuniões semanais (tutorial
e interna); d) Gestão de atividades;
e) Dinâmica sobre pesquisas
científicas.
Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores das comissões
internas. b) Manutenção das redes
sociais, site e e-mail do PET
PAESPE. c) Manutenção do
cronograma de atividades de cada
comissão.
d)
Repasses
das
comissões.
Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
grupo PET realizada de maneira
presencial e sediada pelo PET
PAESPE; b) Discussão de pautas
internas para o aprimoramento das
atividades dos grupos; c) Repasses
da Comissão Organizadora do
InterPET; d)
Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
grupo PET realizada de maneira
remota pelo PET PAESPE; b)
Discussão de pautas pertinentes à
manutenção do Programa; c)
Repasses da reunião para o grupo
PET PAESPE.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

Lucas, Luis, Maysa,
Rosângela e Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação:
Cleydson e Maysa.

C&T na
Comunidade

Apoio executivo:
Abraão, Adiel, Alex,
Amanda, Arestides,
Aristides, Aynoã,
Ellen, Lucas, Luis,
Rosângela e Thamiris

01 – 31/07/2025

O Programa de Educação
Tutorial preconiza ações
voltadas à comunidade
externa como um todo,
então
esta
atividade
contribui por meio da
realização de cursos de
capacitação
para
a
comunidade acadêmica e
demais extensionistas.

Minicurso de produção de sabão foi
realizado com a comunidade
externa.

01 – 31/07/2025

Planejamento de aulas,
palestras, dinâmicas,
momentos de integração
para
os alunos recém ingressos
nos cursos de engenharia do
CTEC.

Foram realizadas as etapas de
planejamento e organização do
nivelamento, incluindo definição de
conteúdos, estruturação das aulas,
elaboração
de
dinâmicas
e
articulação das equipes envolvidas.
O processo foi conduzido de forma
colaborativa com os outros grupos
discentes do CTEC, visando
garantir uma execução eficaz no
período de realização do evento.

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

Monitoria –
Projetos
individuais

Participação: Adiel,
Arestides, Cleydson,
Maysa, Rosângela e
Thamiris.

Coordenação: Alex e
Luis.

10.

Nivelamento

Pesquisas
Científicas Coletivas e
Individuais

Apoio executivo:
Abraão, Adiel,
Amanda, Arestides,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Ellen,
Lucas, Maysa,
Rosângela e Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

07 – 11/07/2025

01 – 31/07/2025

11.

Seleção de
Novos/as
Petianos/as

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

01 – 31/07/2025

Membros:
Abraão Melo Santana Duarte (bolsista)
Adiel Alves da Silva (bolsista)
Alex Ferreira Silva (bolsista)
Amanda Constantino Monteiro (bolsista)
Aristides Guilherme da Silva (não-bolsista)
Cleydson Victor de Lima Puça (bolsista)
Ellen Ribeiro de Souza (bolsista)
Lucas Gabriel Silva Santos (bolsista)
Luis Fernando Silva Melo (bolsista)
Maysa Queiroz Alves de Lima (bolsista)
Rosângela Cristina dos Santos Silva (bolsista)
Thamiris Cavalcante de Barros (bolsista)
Colaboradores:
Arestides Alves Lins
Aynoã Edite dos Santos Galdino

Tecnológica, entre outras
modalidades, constitui uma
via de inserção dos/as
PETianos/as no universo
científico sob a supervisão
de profissionais experientes.
Ao estimular o engajamento
dos/as PETianos/as nessas
atividades, fortalecemos sua
formação
na
tríade
universitária, uma vez que
os resultados obtidos e as
competências desenvolvidas
poderão ser aplicados na
elaboração e melhoria de
ações de Ensino e de
Extensão.
Atividade
prevista
no
Planejamento de 2025.
Refere-se
ao
processo
seletivo destinado à escolha
de novos/as petianos/as para
integrarem o grupo PET
PAESPE da UFAL, em
razão da saída ou formatura
de membros atuais. A ação
visa garantir a continuidade
das atividades do programa,
mantendo
o
grupo
fortalecido, engajado e
alinhado aos objetivos
formativos
do
PET
PAESPE.

realizadas tenham impactos diretos
e/ou indiretos na sociedade e
contribuam para o fortalecimento
dos cursos de graduação da
Unidade
Educacional
Penedo,
promovendo avanços acadêmicos,
tecnológicos e sociais por meio da
produção
e
circulação
do
conhecimento.

Busca-se selecionar novos membros
(bolsistas e não-bolsistas) para
integrar o grupo, preenchendo as
vagas deixadas pelos/as petianos/as
que concluíram o curso ou se
desligaram do programa.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 08/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 19 de novembro de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Agosto do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o
cumprimento das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE vem desenvolvendo regularmente as atividades previstas no
planejamento do grupo para o ano de 2025.
Durante o período de 01 a 31 de agosto de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes
desenvolveu as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial
usando a Sala de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm,
conforme previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de agosto/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Representações
PET - G12

Representações
PET - Reunião
do Mobiliza
PET

Participação:
Abraão e Luis.

Participação: Amanda
e Thamiris.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01 – 31/08/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

01 – 31/08/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

23/08/2025

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

08/08/2025 e
23/08/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 31/08/2025

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen e
Thamiris.

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

JUSTIFICATIVA

01 – 31/08/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

Lucas, Luis, Maysa,
Rosângela e Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

Monitoria –
Projetos
individuais

Participação: Adiel,
Arestides, Cleydson,
Maysa, Rosângela e
Thamiris.

Pesquisas
Científicas Coletivas e
Individuais

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Seleção de
Novos/as
Petianos/as

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

01 – 31/08/2025

Dentre
as
atividades
voltadas ao ensino, o
exercício da monitoria
constitui-se uma importante
ferramenta de apoio à
aprendizagem
dos
estudantes
e
de
desenvolvimento
de
habilidades e de ampliação
dos conhecimentos para o
aluno-monitor.
Nesse
contexto, o PET PAESPE
desenvolve
atividades
de monitoria em diversas
disciplinas dos cursos de
engenharia e ciências exatas
da Ufal, as quais costumam
apresentar relativo grau de
dificuldade e, por isso,
necessitam
de
algum
suporte adicional.
O desenvolvimento de
atividades de pesquisa
durante a graduação é
fundamental
para
a
formação de profissionais
capacitados,
críticos
e
cientificamente orientados.
A realização de pesquisas
individuais, seja por meio
de Trabalhos de Conclusão
de
Curso,
Iniciação
Científica ou Iniciação
Tecnológica, entre outras
modalidades, constitui uma
via de inserção dos/as
PETianos/as no universo
científico sob a supervisão
de profissionais experientes.
Ao estimular o engajamento
dos/as PETianos/as nessas
atividades, fortalecemos sua
formação
na
tríade
universitária, uma vez que
os resultados obtidos e as
competências desenvolvidas
poderão ser aplicados na
elaboração e melhoria de
ações de Ensino e de
Extensão.
Atividade
prevista
no
Planejamento de 2025.
Refere-se
ao
processo
seletivo destinado à escolha
de novos/as petianos/as para
integrarem o grupo PET
PAESPE da UFAL, em
razão da saída ou formatura
de membros atuais. A ação
visa garantir a continuidade

Espera-se que os/as PETianos/as do
PET PAESPE desenvolvam estudos
em nível de iniciação científica,
construindo
competências
investigativas desde a graduação.
Esses estudos devem resultar em
pesquisas sólidas, conduzidas em
parceria com orientadores/as, e
divulgadas em eventos científicos
específicos
das
áreas
de
conhecimento envolvidas.
Almeja-se, ainda, que as pesquisas
realizadas tenham impactos diretos
e/ou indiretos na sociedade e
contribuam para o fortalecimento
dos cursos de graduação da
Unidade
Educacional
Penedo,
promovendo avanços acadêmicos,
tecnológicos e sociais por meio da
produção
e
circulação
do
conhecimento.

Busca-se selecionar novos membros
(bolsistas e não-bolsistas) para
integrar o grupo, preenchendo as
vagas deixadas pelos/as petianos/as
que concluíram o curso ou se
desligaram do programa.

Coordenação:
Rosângela

10.

Encontro com
Egresso/a

Apoio executivo:
Abraão, Adiel, Alex,
Amanda, Arestides,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Ellen.
Lucas, Luis, Maysa e
Thamiris.

13/08/2025 e
20/08/2025

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

das atividades do programa,
mantendo
o
grupo
fortalecido, engajado e
alinhado aos objetivos
formativos
do
PET
PAESPE.
A atividade Encontro com
Egresso justifica-se pela
importância de promover a
integração entre diferentes
gerações de participantes do
PET PAESPE, fortalecendo
a identidade coletiva, a
memória institucional e o
sentimento
de
pertencimento ao grupo. O
contato com petianos/as e
tutores que já concluíram
sua participação permite
que os atuais integrantes
conheçam
trajetórias
acadêmicas e profissionais
diversas, ampliem sua visão
sobre as possibilidades pósgraduação e mercado de
trabalho, e compreendam
como a vivência no
programa contribuiu para a
formação pessoal, científica
e cidadã desses egressos.
Além disso, o diálogo
intergeracional possibilita
resgatar práticas, valores e
experiências que marcaram
diferentes momentos da
história do PET PAESPE,
contribuindo
para
a
continuidade, renovação e
melhoria das atividades
desenvolvidas pelo grupo.

Espera-se que a atividade gere
resultados significativos para o
grupo e para a comunidade
acadêmica, como o fortalecimento
dos vínculos entre diferentes
gerações, a valorização da história e
da identidade do PET PAESPE, e a
criação de espaços de inspiração e
orientação para os petianos/as mais
novos. Além disso, a troca de
experiências poderá contribuir para
melhorias nos cursos de graduação,
incentivar práticas educativas mais
conectadas com a realidade
profissional e ampliar o impacto
social do programa. Os relatos
compartilhados poderão ainda gerar
materiais para divulgação interna,
registros de memória do grupo e
possíveis publicações.
A avaliação da atividade será
realizada por meio de rodas de
conversa entre os integrantes e
repasses durante as reuniões
semanais do PET, permitindo que o
grupo reflita coletivamente sobre o
impacto e a efetividade dos
encontros.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 09/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 19 de novembro de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Setembro do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o
cumprimento das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE vem desenvolvendo regularmente as atividades previstas no
planejamento do grupo para o ano de 2025.
Durante o período de 01 a 30 de setembro de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes
desenvolveu as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial
usando a Sala de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm,
conforme previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de setembro/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Representações
PET - G12

Representações
PET - Reunião
do Mobiliza
PET

Participação:
Abraão e Luis.

Participação: Amanda
e Thamiris.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01 – 30/09/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

01 – 30/09/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

27/09/2025

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

13/09/2025 e
27/09/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 30/09/2025

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen e
Thamiris.

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

JUSTIFICATIVA

01 – 30/09/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

Lucas, Luis, Maysa,
Rosângela e Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

Monitoria –
Projetos
individuais

Participação: Adiel,
Arestides, Cleydson,
Maysa, Rosângela e
Thamiris.

Pesquisas
Científicas Coletivas e
Individuais

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Seleção de
Novos/as
Petianos/as

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

01 – 30/09/2025

Busca-se selecionar novos membros
(bolsistas e não-bolsistas) para
integrar o grupo, preenchendo as
vagas deixadas pelos/as petianos/as
que concluíram o curso ou se
desligaram do programa.

53ª COBENGE:
Aynoã.
11.

Participação em
eventos

XXIV ENEPET:
Adiel, Aristides,
Amanda, Cleydson e
Luis.

5 à 18/09/2025
(COBENGE)
3 à 5/09/2025
(ENEPET)

das atividades do programa,
mantendo
o
grupo
fortalecido, engajado e
alinhado aos objetivos
formativos
do
PET
PAESPE.
A participação em eventos
do PET justifica-se pela
necessidade de fortalecer a
integração entre os diversos
grupos do Programa de
Educação Tutorial, tanto no
âmbito institucional quanto
regional e nacional. Esses
encontros — InterPET,
OxePET,
ENEPET
e
ENAPET — possibilitam
um espaço de diálogo,
formação e construção
coletiva, permitindo que os
petianos/as
conheçam
diferentes
realidades,
metodologias e práticas
educativas
desenvolvidas
por outros grupos. A troca
de experiências e saberes
contribui diretamente para o
aprimoramento acadêmico e
organizacional
dos
participantes, estimulando a
reflexão crítica sobre as
ações
desenvolvidas
e
favorecendo o alinhamento
às diretrizes do programa.
Além disso, esses eventos
ampliam o engajamento dos
estudantes, fortalecem a
identidade
petiana
e
promovem a cooperação
entre
as
instituições,
elementos essenciais para o
desenvolvimento pleno das
atividades do PET.

Espera-se que a participação nos
eventos resulte no fortalecimento da
atuação do grupo, na ampliação do
repertório
acadêmico
e
metodológico dos petianos/as e na
construção de vínculos mais sólidos
com outros grupos do PET. A
experiência obtida nesses encontros
deve favorecer o planejamento e a
execução de ações mais eficazes
dentro do programa, além de
incentivar a produção de trabalhos
colaborativos, a socialização de
resultados e a disseminação de
práticas exitosas. A longo prazo, os
petianos/as tendem a desenvolver
maior protagonismo, senso crítico,
engajamento e compreensão do
papel do PET no contexto
universitário e social. Esses
resultados contribuem para o
aprimoramento
da
formação
acadêmica, o fortalecimento da
cultura do programa e o impacto
positivo das ações do PET na
comunidade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 10/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 19 de novembro de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Outubro do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o
cumprimento das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE vem desenvolvendo regularmente as atividades previstas no
planejamento do grupo para o ano de 2025.
Durante o período de 01 a 30 de outubro de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes
desenvolveu as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial
usando a Sala de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC). Também foram
realizadas reuniões e/ou conversas complementares na sala de permanência do tutor e na sala de convivência
do Laboratório de Computação Científica e Visualização (LCCV).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm,
conforme previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 30 de outubro/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Representações
PET - G12

Representações
PET - Reunião
do Mobiliza
PET

Participação:
Abraão e Luis.

Participação: Amanda
e Thamiris.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01 – 30/10/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

01 – 30/10/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

18/10/2025

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

04/10/2025 e
18/10/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 30/10/2025

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen e
Thamiris.

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

JUSTIFICATIVA

01 – 30/10/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

Lucas, Luis, Maysa,
Rosângela e Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

Monitoria –
Projetos
individuais

Participação: Adiel,
Arestides, Cleydson,
Maysa, Rosângela e
Thamiris.

Pesquisas
Científicas Coletivas e
Individuais

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Seleção de
Novos/as
Petianos/as

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

01 – 30/10/2025

Busca-se selecionar novos membros
(bolsistas e não-bolsistas) para
integrar o grupo, preenchendo as
vagas deixadas pelos/as petianos/as
que concluíram o curso ou se
desligaram do programa.

11.

Participação em
eventos

SINPETE:
Adiel, Amanda, Ellen
e Lucas.

18 à 25/10/2025

das atividades do programa,
mantendo
o
grupo
fortalecido, engajado e
alinhado aos objetivos
formativos
do
PET
PAESPE.
A participação em eventos
do PET justifica-se pela
importância de fortalecer a
integração entre os grupos
do Programa de Educação
Tutorial e ampliar a troca de
experiências
entre
diferentes
realidades
acadêmicas.
Esses
encontros
promovem
espaços
de
diálogo,
formação e construção
coletiva, permitindo que os
petianos/as
conheçam
práticas, metodologias e
estratégias utilizadas por
outros grupos, fortalecendo
a identidade petiana e
contribuindo
para
o
aprimoramento das ações
desenvolvidas no programa.

Espera-se que a participação nos
eventos fortaleça a atuação do
grupo,
amplie
o
repertório
acadêmico e metodológico dos
petianos/as e promova vínculos com
outros grupos. Como resultado, os
estudantes tendem a desenvolver
maior engajamento, protagonismo e
compreensão do papel do PET,
favorecendo a execução de ações
mais eficazes e a socialização de
experiências
e
práticas
que
impactem
positivamente
o
programa e a comunidade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 11/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 29 de dezembro de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Novembro do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o cumprimento
das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE iniciou as atividades relativas ao novo planejamento do grupo para o
ano de 2025.
Durante o período de 01 a 30 de novembro de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes
desenvolveu as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial
usando a Sala de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais dois colaboradores vêm, conforme
previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 30 de novembro/2025

ATIVIDADE

RESPONSÁVEIS

Reuniões
Semanais

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Comissões
Internas

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

Representações
PET - G12

Representações
PET - Reunião
do Mobiliza
PET

Participação:
Abraão e Luis.

Participação: Amanda
e Thamiris.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

PAESPE

TUTORIA
JÚNIOR

Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Ellen,

01 – 30/11/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

29/11/2025

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

28/11/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 30/11/2025

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

01 – 30/11/2025

Manutenção das atividades
de tutoria junto aos
estudantes do 2° ano do
ensino médio, que fazem
parte do Programa de Apoio
aos Estudantes das Escolas
Públicas do Estado.

Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores da atividade do
PET PAESPE; b) Planejamento das
aulas a serem realizadas no mês de
em questão.

Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos
Coordenação: Abraão
e Arestides.
6.

RESULTADOS

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

Coordenação: Abraão,
Arestides, Ellen e
Thamiris.
Apoio executivo:
Adiel, Alex, Amanda,
Aristides, Aynoã,
Cleydson, Lucas,
Luis, Maysa e
Rosângela.

JUSTIFICATIVA

Lucas, Luis, Maysa,
Rosângela e Thamiris
Acompanhamento:
Tutor Prof. Luciano
Barbosa dos Santos

Monitoria –
Projetos
individuais

Pesquisas
Científicas Coletivas e
Individuais

Participação em
eventos

Participação: Adiel,
Arestides, Cleydson,
Maysa, Rosângela e
Thamiris.

Participação dos 10
bolsistas, 01 não
bolsista, 2
colaboradores e do
Tutor.

ENAPET:
Aristides, Cleydson,
Lucas e Luís.

01 – 30/11/2025

21 à 23/11/2025

Dentre
as
atividades
voltadas ao ensino, o
exercício da monitoria
constitui-se uma importante
ferramenta de apoio à
aprendizagem
dos
estudantes
e
de
desenvolvimento
de
habilidades e de ampliação
dos conhecimentos para o
aluno-monitor.
Nesse
contexto, o PET PAESPE
desenvolve
atividades
de monitoria em diversas
disciplinas dos cursos de
engenharia e ciências exatas
da Ufal, as quais costumam
apresentar relativo grau de
dificuldade e, por isso,
necessitam de algum suporte
adicional.
O desenvolvimento de
atividades de pesquisa
durante a graduação é
fundamental
para
a
formação de profissionais
capacitados,
críticos
e
cientificamente orientados.
A realização de pesquisas
individuais, seja por meio de
Trabalhos de Conclusão de
Curso, Iniciação Científica
ou Iniciação Tecnológica,
entre outras modalidades,
constitui uma via de
inserção dos/as PETianos/as
no universo científico sob a
supervisão de profissionais
experientes.
Ao estimular o engajamento
dos/as PETianos/as nessas
atividades, fortalecemos sua
formação
na
tríade
universitária, uma vez que
os resultados obtidos e as
competências desenvolvidas
poderão ser aplicados na
elaboração e melhoria de
ações de Ensino e de
Extensão.
A participação em eventos
do PET justifica-se pela
importância de fortalecer a
integração entre os grupos
do Programa de Educação
Tutorial e ampliar a troca de
experiências entre diferentes
realidades
acadêmicas.
Esses encontros promovem
espaços
de
diálogo,
formação e construção

Espera-se que os/as PETianos/as do
PET PAESPE desenvolvam estudos
em nível de iniciação científica,
construindo
competências
investigativas desde a graduação.
Esses estudos devem resultar em
pesquisas sólidas, conduzidas em
parceria com orientadores/as, e
divulgadas em eventos científicos
específicos
das
áreas
de
conhecimento envolvidas.
Almeja-se, ainda, que as pesquisas
realizadas tenham impactos diretos
e/ou indiretos na sociedade e
contribuam para o fortalecimento
dos cursos de graduação da Unidade
Educacional Penedo, promovendo
avanços acadêmicos, tecnológicos e
sociais por meio da produção e
circulação do conhecimento.

coletiva, permitindo que os
petianos/as
conheçam
práticas, metodologias e
estratégias utilizadas por
outros grupos, fortalecendo
a identidade petiana e
contribuindo
para
o
aprimoramento das ações
desenvolvidas no programa.

experiências
e
práticas
que
impactem positivamente o programa
e a comunidade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
GRUPO PET PAESPE – CIÊNCIA & TECNOLOGIA

Ofício Nº 12/2025 – PET PAESPE – Ciência e Tecnologia/CTEC/UFAL
Maceió - AL, 29 de novembro de 2025
De: Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET Paespe – C&T
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Assunto: Atividades de Dezembro do grupo PET PAESPE - C&T
Ilmo Senhor,
Vimos, por meio deste, informar sobre a continuidade das atividades do PET PAESPE e o cumprimento
das respectivas cargas horárias na modalidade presencial.
Destacamos que, o PET PAESPE iniciou as atividades relativas ao novo planejamento do grupo para o
ano de 2025.
Durante o período de 01 a 19 de dezembro de 2025 o PET PAESPE - C&T – Conexão de Saberes
desenvolveu as atividades descritas na tabela em anexo. As reuniões tutoriais ocorreram de modo presencial
usando a Sala de Permanência e/ou Sala do Conselho do Centro de Tecnologia (CTEC).
Em resumo, os estudantes bolsistas, os não bolsistas, o Tutor e mais quatro colaboradores vêm,
conforme previsto, desenvolvendo regularmente suas atividades.
Atenciosamente,

__________________________________________
Prof. Dr. Luciano Barbosa dos Santos
Tutor do PET PAESPE – C&T
SIAPE: 2279216

__________________________________________
Adiel Alves da Silva
Líder discente do PET PAESPE – C&T
Nº de matrícula: 23111840

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
PET PAESPE C&T – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 19 de dezembro/2025

ATIVIDADE

Comissões
Internas

Representações
PET - G12

Representações
PET - Reunião
do Mobiliza
PET

Pesquisas
Científicas Coletivas e
Individuais

RESPONSÁVEIS

Participação dos 12
bolsistas, 06 não
bolsista, 4
colaboradores e do
Tutor.

Participação:
Abraão e Luis.

Participação: Amanda
e Thamiris.

Participação dos 12
bolsistas, 06 não
bolsista, 4
colaboradores e do
Tutor.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

01 – 31/12/2025

Manutenção das ações do
grupo que dão suporte às
demais atividades e ao
cumprimento das cargas
horárias normativas do
programa.

19/12/2025

Reuniões mensais
presenciais com os
representantes discentes de
cada grupo do PET UFAL,
com o intuito de discutir e
gerenciar os temas
pertinentes aos grupos do
PET UFAL.

12/12/2025

Reuniões mensais com
os/as representantes de cada
grupo do PET UFAL, com o
intuito de promover a
manutenção, valorização e
visibilidade do Programa de
Educação Tutorial.

01 – 31/12/2025

O desenvolvimento de
atividades de pesquisa
durante a graduação é
fundamental
para
a
formação de profissionais
capacitados,
críticos
e
cientificamente orientados.
A realização de pesquisas
individuais, seja por meio de
Trabalhos de Conclusão de
Curso, Iniciação Científica
ou Iniciação Tecnológica,
entre outras modalidades,
constitui uma via de
inserção dos/as PETianos/as
no universo científico sob a
supervisão de profissionais
experientes.
Ao estimular o engajamento
dos/as PETianos/as nessas
atividades, fortalecemos sua
formação
na
tríade
universitária, uma vez que
os resultados obtidos e as
competências desenvolvidas
poderão ser aplicados na
elaboração e melhoria de
ações de Ensino e de
Extensão.

RESULTADOS
Atividade continuada: a) Reunião
dos coordenadores das comissões
internas. b) Manutenção das redes
sociais, site e e-mail do PET
PAESPE. c) Manutenção do
cronograma de atividades de cada
comissão.
d)
Repasses
das
comissões.
Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
grupo PET realizada de maneira
presencial e sediada pelo PET
PAESPE; b) Discussão de pautas
internas para o aprimoramento das
atividades dos grupos; c) Repasses
da Comissão Organizadora do
InterPET; d)
Atividade continuada: a) Reunião
com os/as representantes de cada
grupo PET realizada de maneira
remota pelo PET PAESPE; b)
Discussão de pautas pertinentes à
manutenção do Programa; c)
Repasses da reunião para o grupo
PET PAESPE.

Espera-se que os/as PETianos/as do
PET PAESPE desenvolvam estudos
em nível de iniciação científica,
construindo
competências
investigativas desde a graduação.
Esses estudos devem resultar em
pesquisas sólidas, conduzidas em
parceria com orientadores/as, e
divulgadas em eventos científicos
específicos
das
áreas
de
conhecimento envolvidas.
Almeja-se, ainda, que as pesquisas
realizadas tenham impactos diretos
e/ou indiretos na sociedade e
contribuam para o fortalecimento
dos cursos de graduação da Unidade
Educacional Penedo, promovendo
avanços acadêmicos, tecnológicos e
sociais por meio da produção e
circulação do conhecimento.

Membros:
Abraão Melo Santana Duarte (bolsista)
Adiel Alves da Silva (bolsista)
Amanda Constantino Monteiro (bolsista)
André Luiz Alves da Silva (não-bolsista)
Anna Gabrielle Costa Medeiros (não-bolsista)
Cleydson Victor de Lima Puça (bolsista)
Danilo Gabriel Xavier de Assis (bolsista)
Ellen Ribeiro de Souza (bolsista)
Lucas Gabriel Silva Santos (bolsista)
Luis Fernando Silva Melo (bolsista)
Luna Júlia Nascimento Godoi (não-bolsista)
Maria Eduarda Lôbo Mendonça (não-bolsista)
Maria Giovana Avelina da Silva (bolsista)
Maysa Queiroz Alves de Lima (bolsista)
Olyvia Lyra Gomes da Rocha (não-bolsista)
Rafaela Cândido Oliveira (não-bolsista)
Rosângela Cristina dos Santos Silva (bolsista)
Thamiris Cavalcante de Barros (bolsista)
Colaboradores:
Alex Ferreira Silva
Arestides Alves Lins
Aynoã Edite dos Santos Galdino
Raissa da Silva Bezerra

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo, 01 de fevereiro 2025
OFÍCIO Nº 01/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação
Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL realizadas em
janeiro de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes. Destacamos que
estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as normativas vigentes, em
especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade
Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1. CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2. DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3. ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4. FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5. ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6. JOSÉ HUMBERTO CAROZO DOS SANTOS (Bolsista)
7. LUDMYLLA WOLPERT MELO (Bolsista)
8. MAKES HENRIQUE DOS SANTOS BATISTA (Bolsista)
9. STEVEN WILLIAN SANTOS (Bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 31 de janeiro de 2025

ATIVIDADE

INGLÊS
INSTRUMENT
AL:
DESENVOLVE
NDO
A
COMPETÊNCI
A
DE
LEITURA

PESQUISAS
INDIVIDUAIS

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

TODOS
MEMBROS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

01 A 31 DE
JANEIRO

JUSTIFICATIVA

O desenvolvimento pleno das
atividades
acadêmicas
e
profissionais comumente exige
o aprendizado de uma segunda
língua. Atualmente, a língua
inglesa é a mais amplamente
falada nas Ciências e no meio
acadêmico
e,
consequentemente, a maior
parte
da
literatura
está
disponível nesta língua. Assim,
pretende-se
resolver
este
problema, oferecendo aos/às
PETianos/as o conhecimento
de Inglês Instrumental para
serem
acadêmicos
mais
bem-sucedidos no processo de
ensino e aprendizagem.
O
desenvolvimento
de
atividades
de
pesquisa
durante
a
graduação é
fundamental para a formação
de profissionais capacitados,
com
pensamento
crítico,
cientificamente direcionado. A
realização
de
pesquisas
individuais, nas modalidades
de trabalho de conclusão de
curso ou iniciação científica ou
iniciação tecnológica, dentre
outras modalidades, são
formas de iniciar os/as
PETianos/as na ciência sob
supervisão de profissionais

RESULTADOS
ESPERADOS

Espera-se
que,
no
mínimo, 60% dos/as
alunos/as concluam a
primeira
edição
do
curso e que melhorem a
competência leitora e
interpretação; que os/as
PETianos/as adquiram
conhecimentos
de
leitura
em
inglês
minimamente
necessários para suas
vidas profissionais.

Espera-se que os/as
PETianos/as envolvidos
na ação desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e que
divulguem os resultados
de suas pesquisas, em
parceria com
orientadores/as, em
eventos científicos
específicos das áreas
de conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos e/ou

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

SELEÇÃO DE
NOVOS
PETIANOS

TODOS
MEMBROS

PET
ITINERANTE

TODOS
MEMBROS

capacitados. Ao promover o
envolvimento dos/as
PETianos/as nestas atividades
estaremos promovendo a
formação completa na tríade
universitária, uma vez que os
resultados das atividades de
pesquisa, bem como as
habilidades desenvolvidas,
poderão ser utilizadas para o
desenvolvimento de atividades
de Ensino e Extensão.

indiretos na sociedade e
nos cursos de
graduação da Unidade
Educacional Penedo.

01 A 31 DE
JANEIRO

A seleção de PETianos/as faz
parte
da
dinâmica
de
funcionamento
do
grupo,
através
da
renovação
periódica de seus membros
motivada pela saída de
PETianos/as
por
motivos
diversos (conclusão do curso,
desligamento por reprovação,
desligamento a pedido, etc.).

Espera-se que ao final
do processo seletivo as
vagas disponibilizadas
em
edital
sejam
preenchidas
por
novos/as PETianos/as
com disponibilidade e
vontade de participar do
Programa de Educação
Tutorial
em
sua
completude.

01 A 31 DE
JANEIRO

A Unidade Educacional Penedo
foi criada em 2005, vinculada
ao Campus Arapiraca, através
do Programa de Apoio a
Planos de Reestruturação e
Expansão das Universidades
Federais (Reuni), sendo uma
das Unidades Acadêmicas do
processo de Interiorização da
UFAL.
Inicialmente,
ofertavam-se os cursos de
Engenharia
de
Pesca
e
Turismo e, em 2014, com a
implementação dos cursos

Espera-se que a
atividade resulte em
maior visibilidade do
PET C. S. Penedo e dos
cursos
da
Unidade
Educacional
Penedo,
para
desenvolver o
interesse
e
a
participação tanto do
público externo quanto
da comunidade interna.
Entre os produtos e
resultados
esperados
estão a promoção de

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Sistemas
de
Informação,
Engenharia de Produção e
Ciências Biológicas. Em 2010,
o PET C. S. Penedo foi
implantado como mais uma
possibilidade
de
formação
integral para discentes da U. E.
Penedo. A formação do grupo
seguiu os mesmo caminhos da
Unidade,
inicialmente com
discentes dos dois cursos e,
após, integrando discentes de
todos
os
cinco
cursos
ofertados.
Desde
sua
implantação, o PET C. S.
Penedo vem atuando em
atividades de Ensino, Pesquisa
e Extensão, dentro e fora da
Universidade. Assim, propomos
esta atividade, como um
mecanismo de levar o PET C.
S. Penedo e a U. E. Penedo
para escolas de ensino básico
de
Penedo
e
cidades
circunvizinhas, bem como em
eventos culturais, fortalecendo
a atuação de ambos na
comunidade.
AULÃO
PRÉ-ENEM
COMUNITÁRIO

TODOS
MEMBROS

01 A 31 DE
JANEIRO

uma
cultura
de
aprendizado contínuo e
incentivo à participação
em atividades culturais
e informativas. Além
disso, por exposições
temáticas, culturais e/ou
publicações,
permite
que
a
atividade
consolide um impacto
positivo na comunidade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

contribuir
na
preparação
desses/as
estudantes.
Ademais, destaca-se que a
realidade local é marcada pela
vulnerabilidade
social
por
grande parte da população,
como aponta o Índice de
Desenvolvimento
Humano
(IDH) médio (IDH: 0,630) do
município
(IBGE,
2010),
indicando a necessidade do
desenvolvimento de atividades
gratuitas
para atender a
demanda em questão. Nesse
sentido, a atividade justifica-se
pela necessidade de promover
ações com foco na preparação
para o Enem como ferramenta
de democratização de acesso
ao Ensino Superior através dos
aulões pré-Enem comunitários.

lúdicas para o público
alvo, estreitando as
relações do PET C.S.
Penedo e da Unidade
Educacional
Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas da
rede pública de ensino
básico.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

REUNIÕES

PARTICIPAÇÃ
O EM
EVENTOS E
VISITAS
TÉCNICAS

TODOS
MEMBROS

01 A 31 DE
JANEIRO

Encontros semanais para
discussão das atividades são
fundamentais
para
a
organização do grupo e
definição do fluxo de trabalho.
Entretanto, a produtividade de
uma
reunião
exige
planejamento, capacidade de
gestão e definição adequada
de prioridades. Através do
acompanhamento constante
das atividades e demandas,
pautas
semanais
são
organizadas por ordem de
prioridade e complexidade, a
fim de atingir os objetivos do
grupo
e
as
atividades
definidas no planejamento
anual. Além disso, as reuniões
devem promover momentos
de
produção
criativa,
quebrando
o
fluxo
de
execução
automática
de
atividades.
A participação em eventos e
visitas técnicas são recursos
metodológicos de ensino que
possuem um grande potencial
na
educação
profissional.
Considerando a importância da
vivência em eventos e visitas
técnicas, o grupo participará de
modo presencial ou virtual de
visitas a museus, planetários,
exposições
temporárias,
patrimônios
culturais,
congressos,
simpósios,
encontros e outros (definidos
em reuniões ordinárias do
grupo),
para
ampliar
o

Espera-se que através
destas
reuniões
resultem discussões de
qualidade
sobre
as
necessidades
das
atividades do grupo,
visando
o
bom
desempenho
nas
demandas internas e/ou
externas. Além disso,
este
espaço
deve
permitir a discussão
contínua
sobre
o
convívio
em
grupo,
promovendo melhorias
para o funcionamento
do grupo e facilitando o
espírito de equipe.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

conhecimento sobre produções
científicas e culturais nacionais
e internacionais. Tendo caráter
extracurricular,
a
atividade
assume um significativo papel
no
processo
de
desenvolvimento
da
comunicação e cooperação
científica, além de promover o
aprimoramento da formação
técnica, científica e cultural ao
longo
da graduação dos
PETianos. A organização de
atividades extracurriculares cria
para os estudantes e docentes
envolvidos novos espaços para
debates e disseminação de
conhecimento em diferentes
vertentes, assim como também
se configura em momentos
formativos, a partir do qual os
estudantes se deparam com
problemas
a
serem
solucionados,
com
a
necessidade
do
trabalho
coletivo e cumprimento de
prazos.
Esta
atividade
contempla todas as etapas de
participação
em
eventos
acadêmicos
e
atividades
extracurriculares, em que os
PETianos
se
envolvem
ativamente, e ampliam sua
formação
acadêmica,
profissional e social
PESQUISA
COLETIVA

TODOS
MEMBROS

01 A 31 DE
JANEIRO

A evasão de estudantes no
ensino
superior
é
uma
preocupação
crescente
no
Brasil. Esses estudantes não
apenas
enfrentam
consequências
individuais,

visão do conhecimento
científico, e cultural,
tanto
nacionalmente
quanto
internacionalmente; A
organização das visitas
técnicas deve tornar os
indivíduos capazes de
atuar com autonomia,
espírito de liderança,
coletividade, ética e
responsabilidade, o que
certamente ampliará a
sua formação do ponto
de
vista
integral;
Interação
da
Universidade e seus
estudantes
com
diferentes profissionais
e instituições; Interação
dos atuais PETianos
com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos
entre
diferentes públicos.

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de discentes nos cursos
ofertados na U. E.
Penedo e sobre o perfil

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

como também representam um
desafio
para
o
sistema
educacional. Segundo o Censo
da Educação Superior 2023,
realizado
anualmente
pelo
Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira (Inep), a taxa de
desistência nacional na rede
pública foi de 53%, enquanto na
rede privada foi de 61%. Na
UFAL,
as mesmas taxas
encontram-se em 61%, patamar
superior ao nacional. Os dados
publicados pelos meios oficiais
necessários
para
o
conhecimento destas métricas
são agregados e não nos
permitem visualizar as questões
próprias
da
Unidade
Educacional
Penedo.
As
problemáticas locais acabam se
misturando às da Instituição e
não
são
passíveis
de
discussões transparentes com
os gestores. Da mesma forma,
carecemos de dados para
promover a melhoria das
condições de permanência na
Unidade, que desempenha
papel social fundamental e para
o atendimento das metas 8
(elevação da escolaridade e da
diversidade) e 12 (elevar a taxa
de
matrículas)
do
Plano
Nacional de Educação. Desta
forma, faz se necessário o
levantamento localmente dos
indicadores utilizados no Censo
da Educação superior para
conhecimento
da
situação
específica dos cursos, bem

socioeconômico
e
dificuldades
à
permanência
e
conclusão,
gerando
indicadores
que
auxiliem na gestão da
U. E. Penedo e dos
seus
cursos
de
graduação.
Os
resultados
serão
apresentados
institucionalmente e em
eventos científicos da
área.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

como dar voz aos/às discentes
e docentes da Unidade para
indicarem quais são as maiores
dificuldades
enfrentadas
durante a graduação que
impedem ou colocam em risco a
conclusão dos cursos.
DESCOMPLIC
ANDO O TCC

TODOS
MEMBROS

01 A 31 DE
JANEIRO

O Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC) tem a função de
consolidar o conhecimento
adquirido pelo aluno, fazendo
com que o mesmo coloque em
prática esses conhecimentos e
permite avaliar se o/a discente
entendeu
os
mecanismos
básicos de seu curso e das
ciências. No entanto, o TCC
também impõem desafios por
representar o fim desta etapa
de
formação,
e
acaba,
frequentemente, apresentando
o/a discente a novos desafios,
como o padrão de escrita
acadêmica, leitura de textos
técnicos e insegurança sobre
as
próprias
ideias
e
conhecimentos.
Essas
dificuldades, apontadas pelos
próprios/as
estudantes
do
Ensino Superior, muitas vezes
estão associadas à falta de
prática de escrita e de
desconhecimento
de
ferramentas
e
técnicas
auxiliares
ao
trabalho
acadêmico. Essas situações
intensificam a complexidade do
processo de TCC, podendo
culminar em bloqueios que
limitam tanto o pensamento
quanto a ação. Na Unidade

Espera-se que ao final
das atividades, tenha-se
maior
número
de
discentes vinculados a/à
orientadores/as e em
laboratórios para iniciar
a execução de seu
Trabalho de Conclusão
de
Curso
e,
consequentemente,
maior quantidade de
egressos/as no curso.
Além disso, espera-se a
participação
de
docentes e discentes de
todos os cursos da U. E.
Penedo.

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Educacional
Penedo,
considerável
número
de
estudantes dos cinco cursos
aptos à defesa do TCC ainda
não
apresentaram
seus
trabalhos, o que gera acúmulo
de alunos em busca de
orientador
em
um
curto
período. Esta dinâmica causa a
superlotação de orientandos
para os professores, prejuízo
aos/às alunos/as dos períodos
próximos aos finais que estão
buscando orientador/a e aos
cursos, pela retenção de
alunos.

ORGANIZAÇ
ÃO INTERNA

TODOS
MEMBROS

01 A 31 DE
JANEIRO

AUTOAVALIA
ÇÃO

TODOS
MEMBROS

01 A 31 DE
JANEIRO

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza
uma
estrutura de
organização interna em Grupos
de Trabalho, sendo cada grupo
responsável por um conjunto
de atividades. Durante os 14
anos de existência do grupo,
diversas estratégias foram
utilizadas e esta tem se
demonstrado efetiva para o
cumprimento das atividades.

A autoavaliação é uma prática
fundamental para avaliar o
próprio
desempenho
e
estabelecer metas para o
desenvolvimento pessoal e do
grupo. Em uma autoavaliação

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente em
atender as demandas
em tempo hábil e com
qualidade, que faça o
uso mais eficiente do
recurso público.

Espera-se
que
os
momentos
gerem
reflexão sobre as ações
individuais e coletivas
no âmbito do PET

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

espera-se que o grupo e seus
indivíduos reflitam sobre suas
habilidades,
forças
e
fragilidades, realizações e
metas.
A
partir
da
autoavaliação, o grupo deverá
definir estratégias de trabalho
para otimizar as oportunidades
de
crescimento
e
desenvolvimento, bem como
definir objetivos. É importante
a
prática
da
avaliação
periódica da dinâmica de
trabalho
do
grupo,
especialmente no que tange
aos desafios vividos na
execução
das
atividades
planejadas e nas relações
interpessoais. Acima de tudo,
promovem-se espaços de
aprendizagem, a partir do
ouvir críticas sobre si e
opinando de forma madura e
respeitosa
sobre
os/as
outros/as.

ORGANIZAÇÃ
O E/OU
PARTICIPAÇÃO
EM EVENTOS
DO PET

TODOS
MEMBROS

01 A 31 DE
JANEIRO

O Programa de Educação
Tutorial está presente nos 27
estados da Federação e no
Distrito
Federal.
Sua
organização
política
se
estabelece
em
núcleos
hierárquicos,
nos
estados,
regiões geopolíticas brasileiras
e nacional. Em cada uma
destas
esferas,
são
organizados
eventos
para
discutir as ações desenvolvidas
pelos grupos PET, bem como
pautas para desenvolvimento
da educação e sociedade

C.S.Penedo;
o
desenvolvimento
de
maior
senso
de
pertencimento ao grupo
e liderança, além de
compromisso com as
demais
atividades,
transparência e uma
visão mais humana por
parte de cada integrante
do grupo.

A expectativa é que os
PETianos e PETianas
participem ativamente
de todos os eventos do
PET, de acordo com as
possibilidades
orçamentárias
e
a
liberação do custeio
PET.
Além
da
participação, espera-se
que o grupo PET UFAL
submeta resumos de
suas
atividades
e
pesquisas a pelo menos

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

brasileiras no âmbito do PET,
assim como o fortalecimento do
Programa. Em Alagoas, os
únicos grupos PET estão
sediados
na
Universidade
Federal de Alagoas, que
organizam,
executam
e
participam do OXEPET e do
INTERPET. O primeiro promove
a formação dos/as estudantes
para a participação dos outros
eventos. O segundo é o
encontro dos grupos PET de
Alagoas, organizado por um par
de grupos semestralmente, para
discutir pautas políticas de
interesse local e regional. No
âmbito
regional,
acontece
anualmente
o
Encontro
Nordestino de Grupos PET
(ENEPET), que será realizado
em 2025 pelos grupos PET da
UFC, em Fortaleza, Ceará. Por
fim, o Encontro Nacional dos
Grupos PET (ENAPET) reúne
grupos de todas as regiões
brasileiras,
contando
usualmente
com
1500
participantes.

APLICATIVO
CONECTAND
O SABERES

TODOS
MEMBROS

01 A 31 DE
JANEIRO

um
dos
eventos
regionais ou nacionais
anualmente.
Essa
participação
e
submissão de trabalhos
contribuirão
para
o
fortalecimento
do
programa,
proporcionando
oportunidades
de
aprendizagem,
intercâmbio
de
experiências
e
o
desenvolvimento
de
uma visão crítica e
engajada nos temas
sociais e acadêmicos
discutidos no PET. O
impacto esperado inclui
melhorias nos cursos de
graduação,
fortalecimento
da
educação
superior,
produção
de
conhecimento relevante
para a sociedade e
disseminação
dos
resultados por meio de
publicações, além de
fortalecer as redes de
colaboração entre os
grupos PET.

Espera-se que com a
criação dessa atividade
seja possível facilitar o
acesso dos usuários a
uma
variedade
de
questões que podem ter
diferentes níveis de

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

intuito
de
promover
o
desenvolvimento
de
novas
metodologias que facilitem a
construção
do
saber,
principalmente com foco na
preparação para vestibulares e
exames de ingresso ao Ensino
Superior,
como o Exame
Nacional do Ensino Médio
(Enem).
Diante
disso,
a
atividade busca desenvolver um
Website com um banco de
questões com foco no Enem,
para docentes e estudantes,
com a possibilidade de que os
usuários tenham acesso em
qualquer
hora
e
lugar,
promovendo a democratização
do acesso a materiais de
ensino-aprendizagem.
Os/as
estudantes poderão realizar
questões por áreas temáticas e
simulados, acompanhando seu
progresso
nos estudos e
avaliando e identificando as
principais dificuldades. Para
os/as docentes, o site permitirá
a criação de listas de exercícios
por áreas do conhecimento ou
simulados do ENEM. A criação
do site será mais um exemplo
do uso da Tecnologia Digitais de
Informação e Comunicação
(TDICs) na democratização das
ferramentas
de
ensino-aprendizagem a partir de
uma ferramenta de acesso livre
disponível na web para qualquer
usuário. Esta é uma atividade
planejada para ser desenvolvida
em três anos, sendo 2025 o
segundo
ano
de
seu

dificuldade e assim os
usuários podem avaliar
seu
desempenho
instantaneamente. Além
disso, permitir que os/as
alunos/as
possam
tornar seus estudos
mais flexíveis, fazendo
uso
dos
materiais
disponíveis no site em
qualquer horário e em
qualquer
local.
Em
primeiro
momento,
espera-se a conclusão e
efetividade
do
site
¿Conectando Saberes¿,
melhorando o processo
de
ensino-aprendizagem
por meio das TDICs e,
posteriormente, trazer
este
site
para
o
ambiente universitário,
trazendo assuntos e
questões dos cinco
cursos ofertados na U.
E. Penedo, permitindo
aos/às discentes da
Universidade melhorar
seu
processo
de
aprendizagem
independente
de
estarem passando pelas
disciplinas pela primeira
vez ou não, o que,
consequentemente,
pode
diminuir
suas
dificuldades, além de
existir a possibilidade da
diminuição na evasão
nos cursos, por meio de
dificuldades
no

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desenvolvimento.
ENCONTRO
COMEMORA
TIVO DOS 15
ANOS DO PET
CONEXÕES
DE SABERES
PENEDO

TODOS
MEMBROS

01 A 31 DE
JANEIRO

O PET Conexões de Saberes
Penedo completará 15 anos
em 2025, marcando uma
trajetória
significativa
no
fortalecimento do tripé ensino,
pesquisa e extensão, e no
impacto
gerado
para
a
comunidade acadêmica e
local. Este encontro busca
reunir
o
grupo
atual,
ex-PETianos e ex-tutores,
promovendo um espaço de
resgate da memória do
programa. Além de destacar
os resultados dos exercícios
ao longo dos anos, a atividade
será uma oportunidade para
fortalecer o grupo e atrair a
atenção
da
comunidade
acadêmica
para
o
PET,
contribuindo
para
sua
valorização e continuidade.

aprendizado.

Espera-se promover a
valorização e o registro
da memória histórica do
PET
Conexões
de
Saberes
Penedo,
ampliar o engajamento
da
comunidade
acadêmica
com
o
programa, fortalecer os
laços de pertencimento
entre os participantes .
Além disso, busca-se
estimular o interesse de
novos
membros
e
consolidar a imagem do
PET
como
uma
iniciativa transformadora
e relevante.

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Penedo, 05 de março 2025
OFÍCIO Nº 02/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação
Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL realizadas em
fevereiro de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes. Destacamos
que estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as normativas vigentes,
em especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade
Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1. CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2. DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3. ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4. FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5. ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6. LUDMYLLA WOLPERT MELO (Bolsista)
7. MAKES HENRIQUE DOS SANTOS BATISTA (Bolsista)
8. STEVEN WILLIAN SANTOS (Bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

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DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 28 de fevereiro de 2025

ATIVIDADE

INGLÊS
INSTRUMENT
AL:
DESENVOLVE
NDO
A
COMPETÊNCI
A
DE
LEITURA

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

TODOS
MEMBROS

PESQUISAS
INDIVIDUAIS

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

01 A 28 DE
FEVEREIRO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

Espera-se
que,
no
mínimo, 60% dos/as
alunos/as concluam a
primeira edição do curso
e que melhorem a
competência leitora e
interpretação; que os/as
PETianos/as adquiram
conhecimentos
de
leitura
em
inglês
minimamente
necessários para suas
vidas profissionais.

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SELEÇÃO DE
NOVOS
PETIANOS

TODOS
MEMBROS

PET
ITINERANTE

TODOS
MEMBROS

envolvimento dos/as
PETianos/as nestas atividades
estaremos promovendo a
formação completa na tríade
universitária, uma vez que os
resultados das atividades de
pesquisa, bem como as
habilidades desenvolvidas,
poderão ser utilizadas para o
desenvolvimento de atividades
de Ensino e Extensão.

nos cursos de
graduação da Unidade
Educacional Penedo.

01 A 28 DE
FEVEREIRO

Espera-se que a
atividade resulte em
maior visibilidade do
PET C. S. Penedo e dos
cursos
da
Unidade
Educacional
Penedo,
para
desenvolver
o
interesse
e
a
participação tanto do
público externo quanto
da comunidade interna.
Entre os produtos e
resultados
esperados
estão a promoção de
uma
cultura
de
aprendizado contínuo e

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Engenharia de Produção e
Ciências Biológicas. Em 2010,
o PET C. S. Penedo foi
implantado como mais uma
possibilidade
de
formação
integral para discentes da U. E.
Penedo. A formação do grupo
seguiu os mesmo caminhos da
Unidade,
inicialmente com
discentes dos dois cursos e,
após, integrando discentes de
todos
os
cinco
cursos
ofertados.
Desde
sua
implantação, o PET C. S.
Penedo vem atuando em
atividades de Ensino, Pesquisa
e Extensão, dentro e fora da
Universidade. Assim, propomos
esta atividade, como um
mecanismo de levar o PET C.
S. Penedo e a U. E. Penedo
para escolas de ensino básico
de
Penedo
e
cidades
circunvizinhas, bem como em
eventos culturais, fortalecendo
a atuação de ambos na
comunidade.
AULÃO
PRÉ-ENEM
COMUNITÁRIO

TODOS
MEMBROS

01 A 28 DE
FEVEREIRO

incentivo à participação
em atividades culturais
e informativas. Além
disso, por exposições
temáticas, culturais e/ou
publicações,
permite
que
a
atividade
consolide um impacto
positivo na comunidade.

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desses/as
estudantes.
Ademais, destaca-se que a
realidade local é marcada pela
vulnerabilidade
social
por
grande parte da população,
como aponta o Índice de
Desenvolvimento
Humano
(IDH) médio (IDH: 0,630) do
município
(IBGE,
2010),
indicando a necessidade do
desenvolvimento de atividades
gratuitas para atender a
demanda em questão. Nesse
sentido, a atividade justifica-se
pela necessidade de promover
ações com foco na preparação
para o Enem como ferramenta
de democratização de acesso
ao Ensino Superior através
dos
aulões
pré-Enem
comunitários.

alvo, estreitando as
relações do PET C.S.
Penedo e da Unidade
Educacional
Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas da
rede pública de ensino
básico.

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REUNIÕES

PARTICIPAÇÃ
O EM
EVENTOS E
VISITAS
TÉCNICAS

TODOS
MEMBROS

01 A 28 DE
FEVEREIRO

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TODOS
MEMBROS

01 A 28 DE
FEVEREIRO

A evasão de estudantes no
ensino
superior
é
uma
preocupação
crescente
no
Brasil. Esses estudantes não
apenas
enfrentam
consequências
individuais,

científico, e cultural,
tanto
nacionalmente
quanto
internacionalmente; A
organização das visitas
técnicas deve tornar os
indivíduos capazes de
atuar com autonomia,
espírito de liderança,
coletividade, ética e
responsabilidade, o que
certamente ampliará a
sua formação do ponto
de
vista
integral;
Interação
da
Universidade e seus
estudantes
com
diferentes profissionais
e instituições; Interação
dos atuais PETianos
com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos
entre
diferentes públicos.

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de discentes nos cursos
ofertados na U. E.
Penedo e sobre o perfil

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TODOS
MEMBROS

01 A 28 DE
FEVEREIRO

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ORGANIZAÇ
ÃO INTERNA

TODOS
MEMBROS

01 A 28 DE
FEVEREIRO

AUTOAVALIA
ÇÃO

TODOS
MEMBROS

01 A 28 DE
FEVEREIRO

A autoavaliação é uma prática
fundamental para avaliar o
próprio
desempenho
e
estabelecer metas para o
desenvolvimento pessoal e do
grupo. Em uma autoavaliação

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente em
atender as demandas
em tempo hábil e com
qualidade, que faça o
uso mais eficiente do
recurso público.

Espera-se
que
os
momentos
gerem
reflexão sobre as ações
individuais e coletivas
no âmbito do PET

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ORGANIZAÇÃ
O E/OU
PARTICIPAÇÃO
EM EVENTOS
DO PET

TODOS
MEMBROS

01 A 28 DE
FEVEREIRO

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APLICATIVO
CONECTAND
O SABERES

TODOS
MEMBROS

01 A 28 DE
FEVEREIRO

Espera-se que com a
criação dessa atividade
seja possível facilitar o
acesso dos usuários a
uma
variedade
de
questões que podem ter
diferentes níveis de

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dificuldade e assim os
usuários podem avaliar
seu
desempenho
instantaneamente. Além
disso, permitir que os/as
alunos/as possam tornar
seus
estudos
mais
flexíveis, fazendo uso
dos
materiais
disponíveis no site em
qualquer horário e em
qualquer
local.
Em
primeiro
momento,
espera-se a conclusão e
efetividade
do
site
¿Conectando Saberes¿,
melhorando o processo
de
ensino-aprendizagem
por meio das TDICs e,
posteriormente, trazer
este
site
para
o
ambiente universitário,
trazendo assuntos e
questões
dos cinco
cursos ofertados na U.
E. Penedo, permitindo
aos/às discentes da
Universidade melhorar
seu
processo
de
aprendizagem
independente
de
estarem passando pelas
disciplinas pela primeira
vez ou não, o que,
consequentemente,
pode
diminuir
suas
dificuldades, além de
existir a possibilidade da
diminuição na evasão
nos cursos, por meio de
dificuldades
no

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desenvolvimento.
ENCONTRO
COMEMORA
TIVO DOS 15
ANOS DO PET
CONEXÕES
DE SABERES
PENEDO

TODOS
MEMBROS

01 A 28 DE
FEVEREIRO

aprendizado.

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Penedo, 07 de abril 2025
OFÍCIO Nº 03/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação
Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL realizadas em
março de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes. Destacamos que
estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as normativas vigentes, em
especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade
Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1. CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2. DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3. ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4. FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5. ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6. LUDMYLLA WOLPERT MELO (Bolsista)
7. MAKES HENRIQUE DOS SANTOS BATISTA (Bolsista)
8. STEVEN WILLIAN SANTOS (Bolsista)
9. MARIA APARECIDA SOARES DE MENEZES (Bolsista)
10. SOPHIA SACRAMENTO DOS SANTOS (Bolsista)
11. GENISSON MATHEUS ELIAS SANTOS (Bolsista)

12. JOSE GABRIEL FIDELES SILVA (Bolsista)
13. ANNY BEATRIZ SANTOS SILVA (Bolsista)
14. RENATHA LIMA DA SILVA (Não bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

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DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 31 de março de 2025

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

INGLÊS
INSTRUM
ENT AL:
DESENVOL
VE NDO A
COMPETÊ
NCI A DE
LEITURA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

Espera-se que, no
mínimo, 60% dos/as
alunos/as concluam a
primeira edição do
curso e que melhorem
a competência leitora
e interpretação; que
os/as
PETianos/as
adquiram
conhecimentos
de
leitura
em
inglês
minimamente
necessários para suas
vidas profissionais.

PESQUI
SAS
INDIVIDU
AIS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

Espera-se que os/as
PETianos/as
envolvidos na ação
desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e
que divulguem os
resultados de suas
pesquisas, em
parceria com
orientadores/as,
em eventos
científicos
específicos das
áreas de
conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos e/ou
indiretos na sociedade
e

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
envolvimento dos/as
PETianos/as nestas
atividades estaremos
promovendo a
formação completa na
tríade universitária, uma
vez que os resultados das
atividades de pesquisa,
bem como as
habilidades desenvolvidas,
poderão ser utilizadas para o
desenvolvimento de
atividades de Ensino e
Extensão.

nos cursos de
graduação da
Unidade
Educacional
Penedo.

SELEÇÃO
DE
NOVOS
PETIANOS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

A seleção de PETianos/as
faz parte da dinâmica de
funcionamento do grupo,
através
da
renovação
periódica de seus membros
motivada pela saída de
PETianos/as por motivos
diversos
(conclusão
do
curso,
desligamento por
reprovação, desligamento a
pedido, etc.).

Espera-se que ao final
do processo seletivo
as
vagas
disponibilizadas
em
edital
sejam
preenchidas
por
novos/as PETianos/as
com disponibilidade e
vontade de participar
do
Programa de
Educação Tutorial em
sua completude.

PET
ITINERANTE

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

A
Unidade
Educacional
Penedo foi criada em 2005,
vinculada
ao
Campus
Arapiraca,
através
do
Programa de Apoio a Planos
de
Reestruturação
e
Expansão das Universidades
Federais (Reuni), sendo uma
das Unidades Acadêmicas
do processo de Interiorização
da UFAL.
Inicialmente,
ofertavam-se os cursos de
Engenharia de Pesca
e
Turismo e, em 2014, com a
implementação dos cursos
Sistemas
de Informação,
Engenharia de Produção e

Espera-se
que
a
atividade resulte em
maior visibilidade do
PET C. S. Penedo e
dos
cursos
da
Unidade Educacional
Penedo,
para
desenvolver
o
interesse
e
a
participação tanto do
público externo quanto
da
comunidade
interna.
Entre os
produtos e resultados
esperados
estão a
promoção de
uma
cultura
de
aprendizado contínuo
e

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

AULÃO PRÉ
ENEM
COMUNITÁRIO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

Ciências
Biológicas.
Em
2010, o PET C. S. Penedo foi
implantado como mais uma
possibilidade de formação
integral para discentes da U.
E. Penedo. A formação do
grupo
seguiu os mesmo
caminhos da
Unidade,
inicialmente com discentes
dos dois cursos e,
após,
integrando
discentes
de
todos
os
cinco
cursos
ofertados.
Desde sua
implantação, o PET C. S.
Penedo vem atuando em
atividades
de
Ensino,
Pesquisa e Extensão, dentro
e fora da
Universidade.
Assim, propomos
esta
atividade,
como
um
mecanismo de levar o PET C.
S. Penedo e a U. E. Penedo
para
escolas de ensino
básico de Penedo e cidades
circunvizinhas, bem como em
eventos
culturais,
fortalecendo a atuação de
ambos na comunidade.

incentivo
à
participação
em
atividades culturais e
informativas.
Além
disso, por exposições
temáticas,
culturais
e/ou
publicações,
permite
que
a
atividade consolide um
impacto positivo na
comunidade.

Espera-se
firmar
parceria
com
a
Prefeitura de Penedo
para realização do
evento no espaço
físico
citado,
atendendo
pelo
menos 200 alunos/as
de Penedo e cidades
circunvizinhas;
além
disso, ofertar 10h de
atividades técnicas e
lúdicas para o público
alvo, estreitando as
relações do PET C.S.

local é

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
marcada pela vulnerabilidade
social por grande parte da
população, como aponta o
Índice de Desenvolvimento
Humano (IDH) médio (IDH:
0,630) do município (IBGE,
2010),
indicando
a
necessidade
do
desenvolvimento
de
atividades gratuitas para
atender a demanda em
questão. Nesse sentido, a
atividade justifica-se pela
necessidade de promover
ações
com
foco
na
preparação
para o Enem
como
ferramenta
de
democratização de acesso
ao Ensino Superior através
dos
aulões pré-Enem
comunitários.

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo e da Unidade
Educacional Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas
da rede pública de
ensino
básico.

REUNIÕES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

Espera-se que através
destas
reuniões
resultem
discussões
de qualidade sobre as
necessidades
das
atividades do grupo,
visando
o
bom
desempenho
nas
demandas
internas
e/ou externas. Além
disso,
este espaço
deve
permitir a
discussão
contínua
sobre o convívio em
grupo,
promovendo
melhorias
para o
funcionamento
do
grupo e facilitando o
espírito de equipe.

PARTICIP
AÇ ÃO EM
EVENTOS E
VISITAS
TÉCNICAS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

PESQUISA
COLETIVA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

sobre produções científicas e
culturais
nacionais
e
internacionais. Tendo caráter
extracurricular, a atividade
assume um significativo papel
no
processo
de
desenvolvimento
da
comunicação e cooperação
científica, além de promover o
aprimoramento da formação
técnica, científica e cultural ao
longo da graduação dos
PETianos. A organização de
atividades
extracurriculares
cria para os estudantes e
docentes envolvidos novos
espaços para
debates e
disseminação
de
conhecimento em diferentes
vertentes,
assim
como
também
se configura em
momentos formativos, a partir
do qual os estudantes se
deparam com problemas a
serem solucionados, com a
necessidade
do
trabalho
coletivo e cumprimento de
prazos.
Esta
atividade
contempla todas as etapas de
participação
em
eventos
acadêmicos
e
atividades
extracurriculares, em que os
PETianos
se
envolvem
ativamente, e ampliam sua
formação
acadêmica,
profissional e social

visão
do
conhecimento
científico, e cultural,
tanto nacionalmente
quanto
internacionalmente; A
organização
das
visitas técnicas deve
tornar os indivíduos
capazes de
atuar
com
autonomia,
espírito de liderança,
coletividade, ética e
responsabilidade,
o
que
certamente
ampliará a
sua
formação do ponto
de
vista
integral;
Interação
da
Universidade e seus
estudantes
com
diferentes
profissionais
e
instituições; Interação
dos atuais PETianos
com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos entre
diferentes públicos.

A evasão de estudantes no
ensino
superior
é
uma
preocupação crescente no
Brasil. Esses estudantes não
apenas
enfrentam
consequências individuais,

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de
discentes nos
cursos ofertados na
U. E. Penedo e sobre
o perfil

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

como também representam
um desafio para o sistema
educacional.
Segundo
o
Censo da Educação Superior
2023, realizado anualmente
pelo
Instituto Nacional de
Estudos
e
Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira
(Inep), a taxa de desistência
nacional na rede pública foi
de 53%, enquanto na rede
privada foi de 61%. Na UFAL,
as
mesmas
taxas
encontram-se
em
61%,
patamar superior ao nacional.
Os dados publicados pelos
meios oficiais
necessários
para o conhecimento destas
métricas
são agregados e
não nos permitem visualizar
as questões
próprias da
Unidade
Educacional
Penedo. As
problemáticas
locais acabam se misturando
às da Instituição e não são
passíveis
de
discussões
transparentes
com
os
gestores. Da mesma forma,
carecemos de dados para
promover a melhoria
das
condições de permanência na
Unidade, que desempenha
papel social fundamental e
para
o atendimento das
metas 8
(elevação da
escolaridade
e
da
diversidade) e 12 (elevar a
taxa de matrículas) do Plano
Nacional de Educação. Desta
forma, faz se necessário o
levantamento localmente dos
indicadores
utilizados
no
Censo da Educação superior
para
conhecimento da
situação
específica dos
cursos, bem como dar voz
aos/às discentes e

socioeconômico
e
dificuldades
à
permanência
e
conclusão,
gerando
indicadores
que
auxiliem na gestão da
U. E. Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os
resultados
serão
apresentados
institucionalmente
e
em eventos científicos
da área.

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
docentes da Unidade para
indicarem quais são as
maiores
dificuldades
enfrentadas
durante
a
graduação que impedem ou
colocam em risco a conclusão
dos cursos.
DESCOMP
LICANDO
O TCC

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

O Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC) tem a função de
consolidar o conhecimento
adquirido pelo aluno, fazendo
com que o mesmo coloque
em
prática
esses
conhecimentos e
permite
avaliar
se o/a discente
entendeu os mecanismos
básicos de seu curso e das
ciências. No entanto, o TCC
também impõem desafios por
representar o fim desta etapa
de
formação, e acaba,
frequentemente,
apresentando o/a discente a
novos desafios,
como o
padrão de escrita acadêmica,
leitura de textos técnicos e
insegurança
sobre
as
próprias
ideias
e
conhecimentos.
Essas
dificuldades, apontadas pelos
próprios/as estudantes do
Ensino Superior, muitas vezes
estão associadas à falta de
prática de escrita e de
desconhecimento
de
ferramentas
e
técnicas
auxiliares
ao
trabalho
acadêmico. Essas situações
intensificam a complexidade
do
processo de TCC,
podendo
culminar em
bloqueios que limitam tanto o
pensamento quanto a ação.
Na Unidade
Educacional
Penedo,

Espera-se que ao final
das
atividades,
tenha-se
maior
número de discentes
vinculados
a/à
orientadores/as e em
laboratórios
para
iniciar a execução de
seu
Trabalho de
Conclusão de Curso
e, consequentemente,
maior quantidade de
egressos/as no curso.
Além disso, espera-se
a
participação de
docentes e discentes
de todos os cursos da
U. E. Penedo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
considerável
número
de
estudantes dos cinco cursos
aptos à defesa do TCC ainda
não
apresentaram
seus
trabalhos, o que gera acúmulo
de alunos em busca de
orientador em um curto
período. Esta dinâmica causa
a
superlotação
de
orientandos
para
os
professores, prejuízo aos/às
alunos/as
dos
períodos
próximos aos finais que estão
buscando orientador/a e aos
cursos, pela retenção de
alunos.
ORGANIZ
AÇÃO
INTERNA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza uma estrutura de
organização
interna
em
Grupos de Trabalho, sendo
cada grupo responsável por
um conjunto de atividades.
Durante os 14 anos
de
existência do grupo, diversas
estratégias foram utilizadas e
esta tem se demonstrado
efetiva para o cumprimento
das atividades.

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente
em
atender as
demandas em tempo
hábil
e
com
qualidade, que faça o
uso mais eficiente do
recurso público.

AUTOAVAL
IA ÇÃO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

Espera-se que os
momentos
gerem
reflexão
sobre
as
ações
individuais e
coletivas no âmbito do
PET C.S.Penedo; o
desenvolvimento de

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

ORGANIZAÇ
ÃO E/OU
PARTICIPAÇ
Ã O EM
EVENTOS
DO PET

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

habilidades,
forças
e
fragilidades, realizações e
metas.
A
partir
da
autoavaliação,
o
grupo
deverá definir estratégias de
trabalho para otimizar as
oportunidades
de
crescimento
e
desenvolvimento, bem como
definir
objetivos.
É
importante a
prática da
avaliação periódica
da
dinâmica de trabalho do
grupo, especialmente no que
tange aos desafios vividos
na execução das atividades
planejadas e nas relações
interpessoais.
Acima de
tudo, promovem-se espaços
de aprendizagem, a partir
do ouvir críticas sobre si e
opinando de forma madura
e respeitosa
sobre os/as
outros/as.

maior
senso
de
pertencimento
ao
grupo
e liderança,
além de compromisso
com as
demais
atividades,
transparência e uma
visão mais humana
por
parte de cada
integrante do grupo.

O Programa de Educação
Tutorial está presente nos 27
estados da Federação e no
Distrito
Federal.
Sua
organização
política
se
estabelece
em
núcleos
hierárquicos, nos estados,
regiões
geopolíticas
brasileiras e
nacional. Em
cada uma destas esferas, são
organizados
eventos para
discutir
as
ações
desenvolvidas pelos grupos
PET, bem como pautas para
desenvolvimento da educação
e sociedade brasileiras no
âmbito do PET, assim como o
fortalecimento do Programa.
Em
Alagoas, os únicos
grupos PET estão sediados
na Universidade

A expectativa é que os
PETianos e PETianas
participem ativamente
de todos os eventos
do PET, de acordo
com as possibilidades
orçamentárias e a
liberação do custeio
PET.
Além
da
participação,
espera-se
que o
grupo
PET
UFAL
submeta resumos de
suas
atividades
e
pesquisas
a
pelo
menos
um dos
eventos regionais ou
nacionais
anualmente.
Essa
participação e

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

APLICATI
VO
CONECTA
NDO
SABERES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

Federal de Alagoas, que
organizam,
executam
e
participam do OXEPET e do
INTERPET.
O
primeiro
promove a formação dos/as
estudantes
para
a
participação
dos
outros
eventos. O segundo é o
encontro dos grupos PET de
Alagoas, organizado por um
par
de
grupos
semestralmente, para discutir
pautas políticas de interesse
local e regional. No âmbito
regional,
acontece
anualmente
o
Encontro
Nordestino de Grupos PET
(ENEPET), que será realizado
em 2025 pelos grupos PET da
UFC, em Fortaleza, Ceará.
Por fim, o Encontro Nacional
dos Grupos PET (ENAPET)
reúne grupos de todas as
regiões brasileiras, contando
usualmente
com
1500
participantes.

submissão
de
trabalhos contribuirão
para o fortalecimento
do programa,
proporcionando
oportunidades de
aprendizagem,
intercâmbio
de
experiências
e
o
desenvolvimento
de
uma visão crítica e
engajada nos temas
sociais e acadêmicos
discutidos no PET. O
impacto
esperado
inclui melhorias nos
cursos de graduação,
fortalecimento
da
educação
superior,
produção
de
conhecimento
relevante
para a
sociedade
e
disseminação
dos
resultados por meio de
publicações, além de
fortalecer as redes de
colaboração entre os
grupos PET.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
principalmente com foco na
preparação para vestibulares e
exames de ingresso ao Ensino
Superior, como o Exame
Nacional do Ensino Médio
(Enem). Diante disso, a
atividade busca desenvolver
um Website com um banco de
questões com foco no Enem,
para docentes e estudantes,
com a possibilidade de que os
usuários tenham acesso em
qualquer hora e
lugar,
promovendo
a
democratização do acesso a
materiais
de
ensino
aprendizagem.
Os/as
estudantes poderão realizar
questões por áreas temáticas
e simulados, acompanhando
seu progresso nos estudos e
avaliando e identificando as
principais dificuldades. Para
os/as
docentes, o site
permitirá a criação de listas
de exercícios por áreas do
conhecimento ou simulados
do ENEM. A criação do site
será mais um exemplo do uso
da Tecnologia Digitais de
Informação e Comunicação
(TDICs) na democratização
das ferramentas de ensino
aprendizagem a partir de uma
ferramenta de acesso livre
disponível na web para
qualquer usuário. Esta é uma
atividade planejada para ser
desenvolvida em três anos,
sendo 2025 o segundo ano de
seu desenvolvimento.

disso, permitir que
os/as
alunos/as
possam tornar seus
estudos
mais
flexíveis, fazendo uso
dos
materiais
disponíveis no site em
qualquer horário e em
qualquer local. Em
primeiro
momento,
espera-se a conclusão
e efetividade do site
¿Conectando
Saberes¿,
melhorando
o
processo
de
ensino-aprendizagem
por meio das TDICs e,
posteriormente, trazer
este site para o
ambiente
universitário, trazendo
assuntos e questões
dos
cinco cursos
ofertados
na U. E.
Penedo,
permitindo
aos/às discentes da
Universidade melhorar
seu
processo
de
aprendizagem
independente
de
estarem
passando
pelas disciplinas pela
primeira vez ou não, o
que,
consequentemente,
pode diminuir suas
dificuldades, além de
existir a possibilidade
da
diminuição na
evasão
nos cursos,
por
meio
de
dificuldades
no
aprendizado.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
ENCONTR
O
COMEMO
RATIVO
DOS 15
ANOS DO
PET
CONEXÕES
DE
SABERES
PENEDO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MARÇO

O
PET
Conexões
de
Saberes Penedo completará
15
anos
em 2025,
marcando uma
trajetória
significativa
no
fortalecimento
do
tripé
ensino,
pesquisa
e
extensão, e no
impacto
gerado para a comunidade
acadêmica e
local. Este
encontro busca
reunir o
grupo atual, ex PETianos e
ex-tutores, promovendo um
espaço de
resgate da
memória do programa. Além
de destacar os resultados
dos exercícios ao longo dos
anos, a atividade será uma
oportunidade para fortalecer
o grupo e atrair a
atenção
da
comunidade
acadêmica para o PET,
contribuindo
para
sua
valorização e continuidade.

Espera-se promover a
valorização
e
o
registro da memória
histórica do
PET
Conexões de Saberes
Penedo,
ampliar o
engajamento
da
comunidade
acadêmica
com
o
programa,
fortalecer
os
laços
de
pertencimento
entre
os
participantes
.
Além disso, busca-se
estimular o interesse
de novos membros e
consolidar a imagem
do
PET como uma
iniciativa
transformadora
e
relevante.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo, 30 de abril 2025
OFÍCIO Nº 04/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação
Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL realizadas em
abril de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes. Destacamos que
estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as normativas vigentes, em
especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade
Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1. CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2. DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3. ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4. FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5. ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6. LUDMYLLA WOLPERT MELO (Bolsista)
7. MAKES HENRIQUE DOS SANTOS BATISTA (Bolsista)
8. STEVEN WILLIAN SANTOS (Bolsista)
9. MARIA APARECIDA SOARES DE MENEZES (Bolsista)
10. SOPHIA SACRAMENTO DOS SANTOS (Bolsista)
11. GENISSON MATHEUS ELIAS SANTOS (Bolsista)
12. JOSE GABRIEL FIDELES SILVA (Bolsista)
13. ANNY BEATRIZ SANTOS SILVA (Bolsista)
14. RENATHA LIMA DA SILVA (Não bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 30 de abril de 2025

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

INGLÊS
INSTRUM
ENTAL:
DESENVOL
VENDO A
COMPETÊ
NCIA DE
LEITURA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

Espera-se que, no
mínimo, 60% dos/as
alunos/as concluam a
primeira edição do
curso e que melhorem
a competência leitora
e interpretação; que
os/as
PETianos/as
adquiram
conhecimentos
de
leitura
em
inglês
minimamente
necessários para suas
vidas profissionais.

PESQUI
SAS
INDIVIDU
AIS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

Espera-se que os/as
PETianos/as
envolvidos na ação
desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e
que divulguem os
resultados de suas
pesquisas, em
parceria com
orientadores/as,
em eventos
científicos
específicos das
áreas de
conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos e/ou
indiretos na sociedade
e

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
envolvimento dos/as
PETianos/as nestas
atividades estaremos
promovendo a
formação completa na
tríade universitária, uma
vez que os resultados das
atividades de pesquisa,
bem como as
habilidades desenvolvidas,
poderão ser utilizadas para o
desenvolvimento de
atividades de Ensino e
Extensão.

nos cursos de
graduação da
Unidade
Educacional
Penedo.

SELEÇÃO
DE
NOVOS
PETIANOS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

A seleção de PETianos/as
faz parte da dinâmica de
funcionamento do grupo,
através
da
renovação
periódica de seus membros
motivada pela saída de
PETianos/as por motivos
diversos
(conclusão
do
curso,
desligamento por
reprovação, desligamento a
pedido, etc.).

Espera-se que ao final
do processo seletivo
as
vagas
disponibilizadas
em
edital
sejam
preenchidas
por
novos/as PETianos/as
com disponibilidade e
vontade de participar
do
Programa de
Educação Tutorial em
sua completude.

PET
ITINERANTE

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

A
Unidade
Educacional
Penedo foi criada em 2005,
vinculada
ao
Campus
Arapiraca,
através
do
Programa de Apoio a Planos
de
Reestruturação
e
Expansão das Universidades
Federais (Reuni), sendo uma
das Unidades Acadêmicas
do processo de Interiorização
da UFAL.
Inicialmente,
ofertavam-se os cursos de
Engenharia de Pesca
e
Turismo e, em 2014, com a
implementação dos cursos
Sistemas
de Informação,
Engenharia de Produção e

Espera-se
que
a
atividade resulte em
maior visibilidade do
PET C. S. Penedo e
dos
cursos
da
Unidade Educacional
Penedo,
para
desenvolver
o
interesse
e
a
participação tanto do
público externo quanto
da
comunidade
interna.
Entre os
produtos e resultados
esperados
estão a
promoção de
uma
cultura
de
aprendizado contínuo
e

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

AULÃO PRÉ
ENEM
COMUNITÁRIO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

incentivo
à
participação
em
atividades culturais e
informativas.
Além
disso, por exposições
temáticas,
culturais
e/ou
publicações,
permite
que
a
atividade consolide um
impacto positivo na
comunidade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

marcada pela vulnerabilidade
social por grande parte da
população, como aponta o
Índice de Desenvolvimento
Humano (IDH) médio (IDH:
0,630) do município (IBGE,
2010),
indicando
a
necessidade
do
desenvolvimento
de
atividades gratuitas para
atender a demanda em
questão. Nesse sentido, a
atividade justifica-se pela
necessidade de promover
ações
com
foco
na
preparação
para o Enem
como
ferramenta
de
democratização de acesso
ao Ensino Superior através
dos
aulões pré-Enem
comunitários.

Penedo e da Unidade
Educacional Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas
da rede pública de
ensino
básico.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
REUNIÕES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

Espera-se que através
destas
reuniões
resultem
discussões
de qualidade sobre as
necessidades
das
atividades do grupo,
visando
o
bom
desempenho
nas
demandas
internas
e/ou externas. Além
disso,
este espaço
deve
permitir a
discussão
contínua
sobre o convívio em
grupo,
promovendo
melhorias
para o
funcionamento
do
grupo e facilitando o
espírito de equipe.

PARTICIP
AÇÃO EM
EVENTOS E
VISITAS
TÉCNICAS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

PESQUISA
COLETIVA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

visão
do
conhecimento
científico, e cultural,
tanto nacionalmente
quanto
internacionalmente; A
organização
das
visitas técnicas deve
tornar os indivíduos
capazes de
atuar
com
autonomia,
espírito de liderança,
coletividade, ética e
responsabilidade,
o
que
certamente
ampliará a
sua
formação do ponto
de
vista
integral;
Interação
da
Universidade e seus
estudantes
com
diferentes
profissionais
e
instituições; Interação
dos atuais PETianos
com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos entre
diferentes públicos.

A evasão de estudantes no
ensino
superior
é
uma
preocupação crescente no
Brasil. Esses estudantes não
apenas
enfrentam
consequências individuais,

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de
discentes nos
cursos ofertados na
U. E. Penedo e sobre
o perfil

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

como também representam
um desafio para o sistema
educacional.
Segundo
o
Censo da Educação Superior
2023, realizado anualmente
pelo
Instituto Nacional de
Estudos
e
Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira
(Inep), a taxa de desistência
nacional na rede pública foi
de 53%, enquanto na rede
privada foi de 61%. Na UFAL,
as
mesmas
taxas
encontram-se
em
61%,
patamar superior ao nacional.
Os dados publicados pelos
meios oficiais
necessários
para o conhecimento destas
métricas
são agregados e
não nos permitem visualizar
as questões
próprias da
Unidade
Educacional
Penedo. As
problemáticas
locais acabam se misturando
às da Instituição e não são
passíveis
de
discussões
transparentes
com
os
gestores. Da mesma forma,
carecemos de dados para
promover a melhoria
das
condições de permanência na
Unidade, que desempenha
papel social fundamental e
para
o atendimento das
metas 8
(elevação da
escolaridade
e
da
diversidade) e 12 (elevar a
taxa de matrículas) do Plano
Nacional de Educação. Desta
forma, faz se necessário o
levantamento localmente dos
indicadores
utilizados
no
Censo da Educação superior
para
conhecimento da
situação
específica dos
cursos, bem como dar voz
aos/às discentes e

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

socioeconômico
e
dificuldades
à
permanência
e
conclusão,
gerando
indicadores
que
auxiliem na gestão da
U. E. Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os
resultados
serão
apresentados
institucionalmente
e
em eventos científicos
da área.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
docentes da Unidade para
indicarem quais são as
maiores
dificuldades
enfrentadas
durante
a
graduação que impedem ou
colocam em risco a conclusão
dos cursos.
DESCOMP
LICANDO
O TCC

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

O Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC) tem a função de
consolidar o conhecimento
adquirido pelo aluno, fazendo
com que o mesmo coloque
em
prática
esses
conhecimentos e
permite
avaliar
se o/a discente
entendeu os mecanismos
básicos de seu curso e das
ciências. No entanto, o TCC
também impõem desafios por
representar o fim desta etapa
de
formação, e acaba,
frequentemente,
apresentando o/a discente a
novos desafios,
como o
padrão de escrita acadêmica,
leitura de textos técnicos e
insegurança
sobre
as
próprias
ideias
e
conhecimentos.
Essas
dificuldades, apontadas pelos
próprios/as estudantes do
Ensino Superior, muitas vezes
estão associadas à falta de
prática de escrita e de
desconhecimento
de
ferramentas
e
técnicas
auxiliares
ao
trabalho
acadêmico. Essas situações
intensificam a complexidade
do
processo de TCC,
podendo
culminar em
bloqueios que limitam tanto o
pensamento quanto a ação.
Na Unidade
Educacional
Penedo,

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Espera-se que ao final
das
atividades,
tenha-se
maior
número de discentes
vinculados
a/à
orientadores/as e em
laboratórios
para
iniciar a execução de
seu
Trabalho de
Conclusão de Curso
e, consequentemente,
maior quantidade de
egressos/as no curso.
Além disso, espera-se
a
participação de
docentes e discentes
de todos os cursos da
U. E. Penedo.

considerável
número
de
estudantes dos cinco cursos
aptos à defesa do TCC ainda
não
apresentaram
seus
trabalhos, o que gera acúmulo
de alunos em busca de
orientador em um curto
período. Esta dinâmica causa
a
superlotação
de
orientandos
para
os
professores, prejuízo aos/às
alunos/as
dos
períodos
próximos aos finais que estão
buscando orientador/a e aos
cursos, pela retenção de
alunos.
ORGANIZ
AÇÃO
INTERNA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza uma estrutura de
organização
interna
em
Grupos de Trabalho, sendo
cada grupo responsável por
um conjunto de atividades.
Durante os 14 anos
de
existência do grupo, diversas
estratégias foram utilizadas e
esta tem se demonstrado
efetiva para o cumprimento
das atividades.

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente
em
atender as
demandas em tempo
hábil
e
com
qualidade, que faça o
uso mais eficiente do
recurso público.

AUTOAVAL
IAÇÃO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

Espera-se que os
momentos
gerem
reflexão
sobre
as
ações
individuais e
coletivas no âmbito do
PET C.S.Penedo; o
desenvolvimento de

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

ORGANIZAÇ
ÃO E/OU
PARTICIPAÇ
ÃO EM
EVENTOS
DO PET

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

maior
senso
de
pertencimento
ao
grupo
e liderança,
além de compromisso
com as
demais
atividades,
transparência e uma
visão mais humana
por
parte de cada
integrante do grupo.

O Programa de Educação
Tutorial está presente nos 27
estados da Federação e no
Distrito
Federal.
Sua
organização
política
se
estabelece
em
núcleos
hierárquicos, nos estados,
regiões
geopolíticas
brasileiras e
nacional. Em
cada uma destas esferas, são
organizados
eventos para
discutir
as
ações
desenvolvidas pelos grupos
PET, bem como pautas para
desenvolvimento da educação
e sociedade brasileiras no
âmbito do PET, assim como o
fortalecimento do Programa.
Em
Alagoas, os únicos
grupos PET estão sediados
na Universidade

A expectativa é que os
PETianos e PETianas
participem ativamente
de todos os eventos
do PET, de acordo
com as possibilidades
orçamentárias e a
liberação do custeio
PET.
Além
da
participação,
espera-se
que o
grupo
PET
UFAL
submeta resumos de
suas
atividades
e
pesquisas
a
pelo
menos
um dos
eventos regionais ou
nacionais
anualmente.
Essa
participação e

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

APLICATI
VO
CONECTA
NDO
SABERES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

principalmente com foco na
preparação para vestibulares e
exames de ingresso ao Ensino
Superior, como o Exame
Nacional do Ensino Médio
(Enem). Diante disso, a
atividade busca desenvolver
um Website com um banco de
questões com foco no Enem,
para docentes e estudantes,
com a possibilidade de que os
usuários tenham acesso em
qualquer hora e
lugar,
promovendo
a
democratização do acesso a
materiais
de
ensino
aprendizagem.
Os/as
estudantes poderão realizar
questões por áreas temáticas
e simulados, acompanhando
seu progresso nos estudos e
avaliando e identificando as
principais dificuldades. Para
os/as
docentes, o site
permitirá a criação de listas
de exercícios por áreas do
conhecimento ou simulados
do ENEM. A criação do site
será mais um exemplo do uso
da Tecnologia Digitais de
Informação e Comunicação
(TDICs) na democratização
das ferramentas de ensino
aprendizagem a partir de uma
ferramenta de acesso livre
disponível na web para
qualquer usuário. Esta é uma
atividade planejada para ser
desenvolvida em três anos,
sendo 2025 o segundo ano de
seu desenvolvimento.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

ENCONTR
O
COMEMO
RATIVO
DOS 15
ANOS DO
PET
CONEXÕES
DE
SABERES
PENEDO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

O
PET
Conexões
de
Saberes Penedo completará
15
anos
em 2025,
marcando uma
trajetória
significativa
no
fortalecimento
do
tripé
ensino,
pesquisa
e
extensão, e no
impacto
gerado para a comunidade
acadêmica e
local. Este
encontro busca
reunir o
grupo atual, ex PETianos e
ex-tutores, promovendo um
espaço de
resgate da
memória do programa. Além
de destacar os resultados
dos exercícios ao longo dos
anos, a atividade será uma
oportunidade para fortalecer
o grupo e atrair a
atenção
da
comunidade
acadêmica para o PET,
contribuindo
para
sua
valorização e continuidade.

Espera-se promover a
valorização
e
o
registro da memória
histórica do
PET
Conexões de Saberes
Penedo,
ampliar o
engajamento
da
comunidade
acadêmica
com
o
programa,
fortalecer
os
laços
de
pertencimento
entre
os
participantes
.
Além disso, busca-se
estimular o interesse
de novos membros e
consolidar a imagem
do
PET como uma
iniciativa
transformadora
e
relevante.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo, 31 de maio 2025
OFÍCIO Nº 05/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação
Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL realizadas em
maio de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes. Destacamos que
estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as normativas vigentes, em
especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade
Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1. CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2. DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3. ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4. FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5. ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6. MAKES HENRIQUE DOS SANTOS BATISTA (Bolsista)
7. STEVEN WILLIAN SANTOS (Bolsista)
8. MARIA APARECIDA SOARES DE MENEZES (Bolsista)
9. SOPHIA SACRAMENTO DOS SANTOS (Bolsista)
10. GENISSON MATHEUS ELIAS SANTOS (Bolsista)
11. JOSE GABRIEL FIDELES SILVA (Bolsista)

12. ANNY BEATRIZ SANTOS SILVA (Bolsista)
13. RENATHA LIMA DA SILVA (Não bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 31 de maio de 2025

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

INGLÊS
INSTRUM
ENTAL:
DESENVOL
VENDO A
COMPETÊ
NCIA DE
LEITURA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

Espera-se que, no
mínimo, 60% dos/as
alunos/as concluam a
primeira edição do
curso e que melhorem
a competência leitora
e interpretação; que
os/as
PETianos/as
adquiram
conhecimentos
de
leitura
em
inglês
minimamente
necessários para suas
vidas profissionais.

conhecimento de
Inglês
Instrumental para serem
acadêmicos mais bem
sucedidos no processo de
ensino e aprendizagem.
PESQUI
SAS
INDIVIDU
AIS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

Espera-se que os/as
PETianos/as
envolvidos na ação
desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e
que divulguem os
resultados de suas
pesquisas, em
parceria com
orientadores/as,
em eventos
científicos
específicos das
áreas de
conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos e/ou
indiretos na sociedade
e

nos cursos de
graduação da
Unidade
Educacional
Penedo.

SELEÇÃO
DE
NOVOS
PETIANOS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

A seleção de PETianos/as
faz parte da dinâmica de
funcionamento do grupo,
através
da
renovação
periódica de seus membros
motivada pela saída de
PETianos/as por motivos
diversos
(conclusão
do
curso,
desligamento por
reprovação, desligamento a
pedido, etc.).

Espera-se que ao final
do processo seletivo
as
vagas
disponibilizadas
em
edital
sejam
preenchidas
por
novos/as PETianos/as
com disponibilidade e
vontade de participar
do
Programa de
Educação Tutorial em
sua completude.

PET
ITINERANTE

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

A
Unidade
Educacional
Penedo foi criada em 2005,
vinculada
ao
Campus
Arapiraca,
através
do
Programa de Apoio a Planos
de
Reestruturação
e
Expansão das Universidades
Federais (Reuni), sendo uma
das Unidades Acadêmicas
do processo de Interiorização
da UFAL.
Inicialmente,
ofertavam-se os cursos de
Engenharia de Pesca
e
Turismo e, em 2014, com a
implementação dos cursos
Sistemas
de Informação,
Engenharia de Produção e

Espera-se
que
a
atividade resulte em
maior visibilidade do
PET C. S. Penedo e
dos
cursos
da
Unidade Educacional
Penedo,
para
desenvolver
o
interesse
e
a
participação tanto do
público externo quanto
da
comunidade
interna.
Entre os
produtos e resultados
esperados
estão a
promoção de
uma
cultura
de
aprendizado contínuo
e

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

AULÃO PRÉ
ENEM
COMUNITÁRIO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

incentivo
à
participação
em
atividades culturais e
informativas.
Além
disso, por exposições
temáticas,
culturais
e/ou
publicações,
permite
que
a
atividade consolide um
impacto positivo na
comunidade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo e da Unidade
Educacional Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas
da rede pública de
ensino
básico.

REUNIÕES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

Espera-se que através
destas
reuniões
resultem
discussões
de qualidade sobre as
necessidades
das
atividades do grupo,
visando
o
bom
desempenho
nas
demandas
internas
e/ou externas. Além
disso,
este espaço
deve
permitir a
discussão
contínua
sobre o convívio em
grupo,
promovendo
melhorias
para o
funcionamento
do
grupo e facilitando o
espírito de equipe.

PARTICIP
AÇÃO EM
EVENTOS E
VISITAS
TÉCNICAS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

PESQUISA
COLETIVA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

visão
do
conhecimento
científico, e cultural,
tanto nacionalmente
quanto
internacionalmente; A
organização
das
visitas técnicas deve
tornar os indivíduos
capazes de
atuar
com
autonomia,
espírito de liderança,
coletividade, ética e
responsabilidade,
o
que
certamente
ampliará a
sua
formação do ponto
de
vista
integral;
Interação
da
Universidade e seus
estudantes
com
diferentes
profissionais
e
instituições; Interação
dos atuais PETianos
com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos entre
diferentes públicos.

A evasão de estudantes no
ensino
superior
é
uma
preocupação crescente no
Brasil. Esses estudantes não
apenas
enfrentam
consequências individuais,

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de
discentes nos
cursos ofertados na
U. E. Penedo e sobre
o perfil

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

como também representam
um desafio para o sistema
educacional.
Segundo
o
Censo da Educação Superior
2023, realizado anualmente
pelo
Instituto Nacional de
Estudos
e
Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira
(Inep), a taxa de desistência
nacional na rede pública foi
de 53%, enquanto na rede
privada foi de 61%. Na UFAL,
as
mesmas
taxas
encontram-se
em
61%,
patamar superior ao nacional.
Os dados publicados pelos
meios oficiais
necessários
para o conhecimento destas
métricas
são agregados e
não nos permitem visualizar
as questões
próprias da
Unidade
Educacional
Penedo. As
problemáticas
locais acabam se misturando
às da Instituição e não são
passíveis
de
discussões
transparentes
com
os
gestores. Da mesma forma,
carecemos de dados para
promover a melhoria
das
condições de permanência na
Unidade, que desempenha
papel social fundamental e
para
o atendimento das
metas 8
(elevação da
escolaridade
e
da
diversidade) e 12 (elevar a
taxa de matrículas) do Plano
Nacional de Educação. Desta
forma, faz se necessário o
levantamento localmente dos
indicadores
utilizados
no
Censo da Educação superior
para
conhecimento da
situação
específica dos
cursos, bem como dar voz
aos/às discentes e

socioeconômico
e
dificuldades
à
permanência
e
conclusão,
gerando
indicadores
que
auxiliem na gestão da
U. E. Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os
resultados
serão
apresentados
institucionalmente
e
em eventos científicos
da área.

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

O Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC) tem a função de
consolidar o conhecimento
adquirido pelo aluno, fazendo
com que o mesmo coloque
em
prática
esses
conhecimentos e
permite
avaliar
se o/a discente
entendeu os mecanismos
básicos de seu curso e das
ciências. No entanto, o TCC
também impõem desafios por
representar o fim desta etapa
de
formação, e acaba,
frequentemente,
apresentando o/a discente a
novos desafios,
como o
padrão de escrita acadêmica,
leitura de textos técnicos e
insegurança
sobre
as
próprias
ideias
e
conhecimentos.
Essas
dificuldades, apontadas pelos
próprios/as estudantes do
Ensino Superior, muitas vezes
estão associadas à falta de
prática de escrita e de
desconhecimento
de
ferramentas
e
técnicas
auxiliares
ao
trabalho
acadêmico. Essas situações
intensificam a complexidade
do
processo de TCC,
podendo
culminar em
bloqueios que limitam tanto o
pensamento quanto a ação.
Na Unidade
Educacional
Penedo,

Espera-se que ao final
das
atividades,
tenha-se
maior
número de discentes
vinculados
a/à
orientadores/as e em
laboratórios
para
iniciar a execução de
seu
Trabalho de
Conclusão de Curso
e, consequentemente,
maior quantidade de
egressos/as no curso.
Além disso, espera-se
a
participação de
docentes e discentes
de todos os cursos da
U. E. Penedo.

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza uma estrutura de
organização
interna
em
Grupos de Trabalho, sendo
cada grupo responsável por
um conjunto de atividades.
Durante os 14 anos
de
existência do grupo, diversas
estratégias foram utilizadas e
esta tem se demonstrado
efetiva para o cumprimento
das atividades.

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente
em
atender as
demandas em tempo
hábil
e
com
qualidade, que faça o
uso mais eficiente do
recurso público.

AUTOAVAL
IAÇÃO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

Espera-se que os
momentos
gerem
reflexão
sobre
as
ações
individuais e
coletivas no âmbito do
PET C.S.Penedo; o
desenvolvimento de

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

ORGANIZAÇ
ÃO E/OU
PARTICIPAÇ
ÃO EM
EVENTOS
DO PET

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

maior
senso
de
pertencimento
ao
grupo
e liderança,
além de compromisso
com as
demais
atividades,
transparência e uma
visão mais humana
por
parte de cada
integrante do grupo.

O Programa de Educação
Tutorial está presente nos 27
estados da Federação e no
Distrito
Federal.
Sua
organização
política
se
estabelece
em
núcleos
hierárquicos, nos estados,
regiões
geopolíticas
brasileiras e
nacional. Em
cada uma destas esferas, são
organizados
eventos para
discutir
as
ações
desenvolvidas pelos grupos
PET, bem como pautas para
desenvolvimento da educação
e sociedade brasileiras no
âmbito do PET, assim como o
fortalecimento do Programa.
Em
Alagoas, os únicos
grupos PET estão sediados
na Universidade

A expectativa é que os
PETianos e PETianas
participem ativamente
de todos os eventos
do PET, de acordo
com as possibilidades
orçamentárias e a
liberação do custeio
PET.
Além
da
participação,
espera-se
que o
grupo
PET
UFAL
submeta resumos de
suas
atividades
e
pesquisas
a
pelo
menos
um dos
eventos regionais ou
nacionais
anualmente.
Essa
participação e

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

APLICATI
VO
CONECTA
NDO
SABERES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
ENCONTR
O
COMEMO
RATIVO
DOS 15
ANOS DO
PET
CONEXÕES
DE
SABERES
PENEDO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
MAIO

O
PET
Conexões
de
Saberes Penedo completará
15
anos
em 2025,
marcando uma
trajetória
significativa
no
fortalecimento
do
tripé
ensino,
pesquisa
e
extensão, e no
impacto
gerado para a comunidade
acadêmica e
local. Este
encontro busca
reunir o
grupo atual, ex PETianos e
ex-tutores, promovendo um
espaço de
resgate da
memória do programa. Além
de destacar os resultados
dos exercícios ao longo dos
anos, a atividade será uma
oportunidade para fortalecer
o grupo e atrair a
atenção
da
comunidade
acadêmica para o PET,
contribuindo
para
sua
valorização e continuidade.

Espera-se promover a
valorização
e
o
registro da memória
histórica do
PET
Conexões de Saberes
Penedo,
ampliar o
engajamento
da
comunidade
acadêmica
com
o
programa,
fortalecer
os
laços
de
pertencimento
entre
os
participantes
.
Além disso, busca-se
estimular o interesse
de novos membros e
consolidar a imagem
do
PET como uma
iniciativa
transformadora
e
relevante.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo, 30 de junho 2025
OFÍCIO Nº 06/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação
Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL realizadas em
junho de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes. Destacamos que
estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as normativas vigentes, em
especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade
Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1. CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2. DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3. ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4. FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5. ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6. STEVEN WILLIAN SANTOS (Bolsista)
7. MARIA APARECIDA SOARES DE MENEZES (Bolsista)
8. SOPHIA SACRAMENTO DOS SANTOS (Bolsista)
9. GENISSON MATHEUS ELIAS SANTOS (Bolsista)
10. JOSE GABRIEL FIDELES SILVA (Bolsista)
11. ANNY BEATRIZ SANTOS SILVA (Bolsista)

12. RENATHA LIMA DA SILVA (Não bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 30 de junho de 2025

ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

INGLÊS
INSTRUM
ENTAL:
DESENVOL
VENDO A
COMPETÊ
NCIA DE
LEITURA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

Espera-se que, no
mínimo, 60% dos/as
alunos/as concluam a
primeira edição do
curso e que melhorem
a competência leitora
e interpretação; que
os/as
PETianos/as
adquiram
conhecimentos
de
leitura
em
inglês
minimamente
necessários para suas
vidas profissionais.

Instrumental para serem
acadêmicos mais bem
sucedidos no processo de
ensino e aprendizagem.
PESQUI
SAS
INDIVIDU
AIS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

Espera-se que os/as
PETianos/as
envolvidos na ação
desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e
que divulguem os
resultados de suas
pesquisas, em
parceria com
orientadores/as,
em eventos
científicos
específicos das
áreas de
conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos e/ou
indiretos na sociedade
e

nos cursos de
graduação da
Unidade
Educacional
Penedo.

SELEÇÃO
DE
NOVOS
PETIANOS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

A seleção de PETianos/as
faz parte da dinâmica de
funcionamento do grupo,
através
da
renovação
periódica de seus membros
motivada pela saída de
PETianos/as por motivos
diversos
(conclusão
do
curso,
desligamento por
reprovação, desligamento a
pedido, etc.).

Espera-se que ao final
do processo seletivo
as
vagas
disponibilizadas
em
edital
sejam
preenchidas
por
novos/as PETianos/as
com disponibilidade e
vontade de participar
do
Programa de
Educação Tutorial em
sua completude.

PET
ITINERANTE

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

A
Unidade
Educacional
Penedo foi criada em 2005,
vinculada
ao
Campus
Arapiraca,
através
do
Programa de Apoio a Planos
de
Reestruturação
e
Expansão das Universidades
Federais (Reuni), sendo uma
das Unidades Acadêmicas
do processo de Interiorização
da UFAL.
Inicialmente,
ofertavam-se os cursos de
Engenharia de Pesca
e
Turismo e, em 2014, com a
implementação dos cursos
Sistemas
de Informação,
Engenharia de Produção e

Espera-se
que
a
atividade resulte em
maior visibilidade do
PET C. S. Penedo e
dos
cursos
da
Unidade Educacional
Penedo,
para
desenvolver
o
interesse
e
a
participação tanto do
público externo quanto
da
comunidade
interna.
Entre os
produtos e resultados
esperados
estão a
promoção de
uma
cultura
de
aprendizado contínuo
e

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AULÃO PRÉ
ENEM
COMUNITÁRIO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

incentivo
à
participação
em
atividades culturais e
informativas.
Além
disso, por exposições
temáticas,
culturais
e/ou
publicações,
permite
que
a
atividade consolide um
impacto positivo na
comunidade.

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo e da Unidade
Educacional Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas
da rede pública de
ensino
básico.

REUNIÕES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

Espera-se que através
destas
reuniões
resultem
discussões
de qualidade sobre as
necessidades
das
atividades do grupo,
visando
o
bom
desempenho
nas
demandas
internas
e/ou externas. Além
disso,
este espaço
deve
permitir a
discussão
contínua
sobre o convívio em
grupo,
promovendo
melhorias
para o
funcionamento
do
grupo e facilitando o
espírito de equipe.

PARTICIP
AÇÃO EM
EVENTOS E
VISITAS
TÉCNICAS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

PESQUISA
COLETIVA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

visão
do
conhecimento
científico, e cultural,
tanto nacionalmente
quanto
internacionalmente; A
organização
das
visitas técnicas deve
tornar os indivíduos
capazes de
atuar
com
autonomia,
espírito de liderança,
coletividade, ética e
responsabilidade,
o
que
certamente
ampliará a
sua
formação do ponto
de
vista
integral;
Interação
da
Universidade e seus
estudantes
com
diferentes
profissionais
e
instituições; Interação
dos atuais PETianos
com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos entre
diferentes públicos.

A evasão de estudantes no
ensino
superior
é
uma
preocupação crescente no
Brasil. Esses estudantes não
apenas
enfrentam
consequências individuais,

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de
discentes nos
cursos ofertados na
U. E. Penedo e sobre
o perfil

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como também representam
um desafio para o sistema
educacional.
Segundo
o
Censo da Educação Superior
2023, realizado anualmente
pelo
Instituto Nacional de
Estudos
e
Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira
(Inep), a taxa de desistência
nacional na rede pública foi
de 53%, enquanto na rede
privada foi de 61%. Na UFAL,
as
mesmas
taxas
encontram-se
em
61%,
patamar superior ao nacional.
Os dados publicados pelos
meios oficiais
necessários
para o conhecimento destas
métricas
são agregados e
não nos permitem visualizar
as questões
próprias da
Unidade
Educacional
Penedo. As
problemáticas
locais acabam se misturando
às da Instituição e não são
passíveis
de
discussões
transparentes
com
os
gestores. Da mesma forma,
carecemos de dados para
promover a melhoria
das
condições de permanência na
Unidade, que desempenha
papel social fundamental e
para
o atendimento das
metas 8
(elevação da
escolaridade
e
da
diversidade) e 12 (elevar a
taxa de matrículas) do Plano
Nacional de Educação. Desta
forma, faz se necessário o
levantamento localmente dos
indicadores
utilizados
no
Censo da Educação superior
para
conhecimento da
situação
específica dos
cursos, bem como dar voz
aos/às discentes e

socioeconômico
e
dificuldades
à
permanência
e
conclusão,
gerando
indicadores
que
auxiliem na gestão da
U. E. Penedo e dos
seus
cursos de
graduação.
Os
resultados
serão
apresentados
institucionalmente
e
em eventos científicos
da área.

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

O Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC) tem a função de
consolidar o conhecimento
adquirido pelo aluno, fazendo
com que o mesmo coloque
em
prática
esses
conhecimentos e
permite
avaliar
se o/a discente
entendeu os mecanismos
básicos de seu curso e das
ciências. No entanto, o TCC
também impõem desafios por
representar o fim desta etapa
de
formação, e acaba,
frequentemente,
apresentando o/a discente a
novos desafios,
como o
padrão de escrita acadêmica,
leitura de textos técnicos e
insegurança
sobre
as
próprias
ideias
e
conhecimentos.
Essas
dificuldades, apontadas pelos
próprios/as estudantes do
Ensino Superior, muitas vezes
estão associadas à falta de
prática de escrita e de
desconhecimento
de
ferramentas
e
técnicas
auxiliares
ao
trabalho
acadêmico. Essas situações
intensificam a complexidade
do
processo de TCC,
podendo
culminar em
bloqueios que limitam tanto o
pensamento quanto a ação.
Na Unidade
Educacional
Penedo,

Espera-se que ao final
das
atividades,
tenha-se
maior
número de discentes
vinculados
a/à
orientadores/as e em
laboratórios
para
iniciar a execução de
seu
Trabalho de
Conclusão de Curso
e, consequentemente,
maior quantidade de
egressos/as no curso.
Além disso, espera-se
a
participação de
docentes e discentes
de todos os cursos da
U. E. Penedo.

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza uma estrutura de
organização
interna
em
Grupos de Trabalho, sendo
cada grupo responsável por
um conjunto de atividades.
Durante os 14 anos
de
existência do grupo, diversas
estratégias foram utilizadas e
esta tem se demonstrado
efetiva para o cumprimento
das atividades.

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente
em
atender as
demandas em tempo
hábil
e
com
qualidade, que faça o
uso mais eficiente do
recurso público.

AUTOAVAL
IAÇÃO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

Espera-se que os
momentos
gerem
reflexão
sobre
as
ações
individuais e
coletivas no âmbito do
PET C.S.Penedo; o
desenvolvimento de

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

ORGANIZAÇ
ÃO E/OU
PARTICIPAÇ
ÃO EM
EVENTOS
DO PET

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

maior
senso
de
pertencimento
ao
grupo
e liderança,
além de compromisso
com as
demais
atividades,
transparência e uma
visão mais humana
por
parte de cada
integrante do grupo.

O Programa de Educação
Tutorial está presente nos 27
estados da Federação e no
Distrito
Federal.
Sua
organização
política
se
estabelece
em
núcleos
hierárquicos, nos estados,
regiões
geopolíticas
brasileiras e
nacional. Em
cada uma destas esferas, são
organizados
eventos para
discutir
as
ações
desenvolvidas pelos grupos
PET, bem como pautas para
desenvolvimento da educação
e sociedade brasileiras no
âmbito do PET, assim como o
fortalecimento do Programa.
Em
Alagoas, os únicos
grupos PET estão sediados
na Universidade

A expectativa é que os
PETianos e PETianas
participem ativamente
de todos os eventos
do PET, de acordo
com as possibilidades
orçamentárias e a
liberação do custeio
PET.
Além
da
participação,
espera-se
que o
grupo
PET
UFAL
submeta resumos de
suas
atividades
e
pesquisas
a
pelo
menos
um dos
eventos regionais ou
nacionais
anualmente.
Essa
participação e

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APLICATI
VO
CONECTA
NDO
SABERES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
ENCONTR
O
COMEMO
RATIVO
DOS 15
ANOS DO
PET
CONEXÕES
DE
SABERES
PENEDO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
JUNHO

O
PET
Conexões
de
Saberes Penedo completará
15
anos
em 2025,
marcando uma
trajetória
significativa
no
fortalecimento
do
tripé
ensino,
pesquisa
e
extensão, e no
impacto
gerado para a comunidade
acadêmica e
local. Este
encontro busca
reunir o
grupo atual, ex PETianos e
ex-tutores, promovendo um
espaço de
resgate da
memória do programa. Além
de destacar os resultados
dos exercícios ao longo dos
anos, a atividade será uma
oportunidade para fortalecer
o grupo e atrair a
atenção
da
comunidade
acadêmica para o PET,
contribuindo
para
sua
valorização e continuidade.

Espera-se promover a
valorização
e
o
registro da memória
histórica do
PET
Conexões de Saberes
Penedo,
ampliar o
engajamento
da
comunidade
acadêmica
com
o
programa,
fortalecer
os
laços
de
pertencimento
entre
os
participantes
.
Além disso, busca-se
estimular o interesse
de novos membros e
consolidar a imagem
do
PET como uma
iniciativa
transformadora
e
relevante.

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Penedo, 30 de julho 2025
OFÍCIO Nº 07/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação
Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL realizadas em julho
de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes. Destacamos que estamos
desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as normativas vigentes, em especial a
Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são avaliadas
e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de
Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de forma
detalhada anexa.
1. CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2. DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3. ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4. FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5. ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6. STEVEN WILLIAN SANTOS (Bolsista)
7. MARIA APARECIDA SOARES DE MENEZES (Bolsista)
8. SOPHIA SACRAMENTO DOS SANTOS (Bolsista)
9. GENISSON MATHEUS ELIAS SANTOS (Bolsista)
10. JOSE GABRIEL FIDELES SILVA (Bolsista)

11. ANNY BEATRIZ SANTOS SILVA (Bolsista)
12. RENATHA LIMA DA SILVA (Não bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

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DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 31 de julho de 2025
ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PESQUISA
S
INDIVIDUAI
S

TODOS OS
MEMBROS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

01 A 31 DE
JULHO

Espera-se que os/as
PETianos/as
envolvidos na ação
desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e
que divulguem os
resultados de suas
pesquisas, em
parceria com
orientadores/as,em
eventos científicos
específicos das
áreas de
conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos
e/ou
indiretos na sociedade
e

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

SELEÇÃO
DE NOVOS
PETIANOS

PET
ITINERANTE

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
JULHO

Ao promover o
desenvolvimento dos/as
PETianos/as nestas
atividades estaremos
promovendo a formação
completa na
tríade universitária, uma
vez que os resultados das
atividades de pesquisa,
bem como as
habilidades desenvolvidas,
poderão ser utilizadas para o
desenvolvimento de
atividades de Ensino e
Extensão.

nos cursos de
graduação da
Unidade
Educacional
Penedo.

A seleção de PETianos/as
faz parte da dinâmica de
funcionamento do grupo,
através
da
renovação
periódica de seus membros
motivada pela saída de
PETianos/as por motivos
diversos
(conclusão
do
curso, desligamento por
reprovação, desligamento a
pedido, etc.).

Espera-se que ao final
do processo seletivo as
vagas

A
Unidade
Educacional
Penedo foi criada em 2005,
vinculada
ao
Campus
Arapiraca,
através
do
Programa de Apoio a Planos
de
Reestruturação
e
Expansão das Universidades
Federais (Reuni), sendo uma
das Unidades Acadêmicas do
processo de Interiorização da
UFAL.
Inicialmente,
ofertavam-se os cursos de
Engenharia de Pesca e
Turismo e, em 2014, com a
implementação dos cursos
Sistemas
de
Informação,
Engenharia de Produção e
Ciências Biológicas.

Espera-se
que
a
atividade resulte em
maior visibilidade do
PET C. S. Penedo e
dos
cursos
da
Unidade Educacional
Penedo,
para
desenvolver
o
interesse
e
a
participação tanto do
público externo quanto
da
comunidade
interna.
Entre
os
produtos e resultados
esperados estão a
promoção de uma
cultura
de
aprendizado contínuo
e

disponibilizadas
em
edital
sejam
preenchidas
por
novos/as PETianos/as
com disponibilidade e
vontade de participar
do
Programa
de
Educação Tutorial em
sua completude.

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

AULÃO
PRÉ ENEM
COMUNITÁ
RIO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
JULHO

Em 2010, o PET C. S. Penedo
foi implantado como mais uma
possibilidade de formação
integral para discentes da U.E.
Penedo. A formação do grupo
seguiu os mesmo caminhos da
Unidade, inicialmente com
discentes dos dois cursos e,
após, integrando discentes de
todos
os
cinco
cursos
ofertados. Desde
sua
implantação, o PET C. S.
Penedo vem atuando em
atividades
de
Ensino,
Pesquisa e Extensão, dentro e
fora da Universidade. Assim,
propomos esta atividade,
como um mecanismo de levar
o PET C.
S. Penedo e a U. E. Penedo
para escolas de ensino básico
de
Penedo
e
cidades
circunvizinhas, bem como em
eventos
culturais,
fortalecendo a atuação de
ambos na comunidade.

incentivo à participação
em atividades culturais e
informativas.
Além
disso, por exposições
temáticas, culturais e/ou
publicações,
permite
que
a
atividade
consolide um impacto
positivo na comunidade.

Espera-se
firmar
parceria
com
a
Prefeitura de Penedo
para realização do
evento no espaço físico
citado,
atendendo
pelo
menos 200 alunos/as
de Penedo e cidades
circunvizinhas;
além
disso, ofertar 10h de
atividades técnicas e
lúdicas para o público
alvo, estreitando as
relações do PET C.S.
Penedo e da Unidade
Educacional Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas
da rede pública de
ensino básico.

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
(IDH) médio (IDH: 0,630) do
município
(IBGE,
2010),
indicando a necessidade do
desenvolvimento
de
atividades gratuitas para
atender a demanda em
questão. Nesse sentido, a
atividade justifica-se pela
necessidade de promover
ações
com
foco
na
preparação para o Enem
como ferramenta de
democratização de acesso ao
Ensino Superior através dos
aulões
pré-Enem
comunitários.

PESQUISA
COLETIVA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31
DE JULHO

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de
discentes
nos
cursos ofertados na U.
E. Penedo e sobre o
perfil socioeconômico
e dificuldades
à
permanência
e
conclusão,
gerando
indicadores
que
auxiliem na gestão da
U. E. Penedo e dos
seus
cursos
de
graduação.
Os
resultados
serão
apresentados
institucionalmente e
em eventos científicos
da área.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
Da mesma forma, carecemos
de dados para promover a
melhoria das condições de
permanência na Unidade, que
desempenha papel social
fundamental
e
para
o
atendimento das metas 8
(elevação da escolaridade e da
diversidade) e 12 (elevar a taxa
de matrículas) do Plano
Nacional de Educação. Desta
forma, faz se necessário o
levantamento localmente dos
indicadores
utilizados
no
Censo da Educação superior
para conhecimento da situação
específica dos cursos, bem
como dar voz aos/às discentes
e docentes da Unidade para
indicarem quais são as
maiores
dificuldades
enfrentadas durante
a
graduação que impedem ou
colocam em risco a conclusão
dos cursos.
ORGANIZ
AÇÃO
INTERNA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
JULHO

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza uma estrutura de
organização
interna
em
Grupos de Trabalho, sendo
cada grupo responsável por
um conjunto de atividades.
Durante os 14 anos de
existência do grupo, diversas
estratégias foram utilizadas e
esta tem se demonstrado
efetiva para o cumprimento
das atividades.

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente em
atender as demandas
em tempo hábil e com
qualidade, que faça o
uso mais eficiente do
recurso público.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
ENCONTR
O
COMEMOR
ATIVO DOS
15 ANOS DO
PET
CONEXÕES
DE
SABERES
PENEDO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
JULHO

O PET Conexões de Saberes
Penedo completará 15 anos
em 2025, marcando uma
trajetória significativa no
fortalecimento
do
tripé
ensino, pesquisa e extensão,
e no impacto gerado para a
comunidade acadêmica e
local. Este encontro busca
reunir o grupo atual, ex
PETianos
e
ex-tutores,
promovendo um espaço de
resgate da memória do
programa. Além de destacar
os resultados dos exercícios
ao
longo dos anos, a
atividade
será
uma
oportunidade para fortalecer
o grupo e atrair a
atenção
da
comunidade
acadêmica para o PET,
contribuindo
para
sua
valorização e continuidade.

Espera-se promover a
valorização e o registro
da memória histórica
do PET Conexões de
Saberes
Penedo,
ampliar o engajamento
da
comunidade
acadêmica
com
o
programa, fortalecer os
laços de pertencimento
entre os participantes .
Além disso, busca-se
estimular o interesse
de novos membros e
consolidar a imagem
do PET como uma
iniciativa
transformadora
e
relevante.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo, 09 de agosto 2025
OFÍCIO Nº 08/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL
realizadas em julho de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes.
Destacamos que estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as
normativas vigentes, em especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da
Universidade Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1.CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2.DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3.ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4.FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5.ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6.STEVEN WILLIAM SANTOS (Bolsista)
7.MARIA APARECIDA SOARES DE MENEZES (Bolsista)
8.SOPHIA SACRAMENTO DOS SANTOS (Bolsista)
9.GENISSON MATHEUS ELIAS SANTOS (Bolsista)
10. JOSE GABRIEL FIDELES SILVA (Bolsista)
11. ANNY BEATRIZ SANTOS SILVA (Bolsista)
12. RENATHA LIMA DA SILVA (Bolsista)
13. MARIANA SOUZA DO NASCIMENTO (Bolsista)
14. PRISCILA DOS SANTOS SILVA (Não bolsista)
15. STEPHANY FREITAS DOS SANTOS (Não bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 31 de agosto de 2025
ATIVIDADE

PESQUISA
S
INDIVIDUAI
S

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS
TODOS OS
MEMBROS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

01 A 31 DE
AGOSTO

O desenvolvimento de
atividades de pesquisa
durante a graduação é
fundamental
para
a
formação de profissionais
capacitados,
com
pensamento
crítico,
cientificamente
direcionado. A realização
de pesquisas individuais,
nas
modalidades
de
trabalho de conclusão de
curso
ou
iniciação
científica ou iniciação
tecnológica, dentre outras
modalidades, são formas
de
iniciar
os/as
PETianos/as na ciência
sob
supervisão
de
profissionais capacitados.
Ao
promover
o
desenvolvimento dos/as
PETianos/as
nestas
atividades
estaremos
promovendo a formação
completa na
tríade universitária, uma
vez que os resultados
das atividades de
pesquisa, bem como as
habilidades desenvolvidas,
poderão ser utilizadas para
o desenvolvimento de
atividades de Ensino e
Extensão.

Espera-se que os/as
PETianos/as
envolvidos na ação
desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e
que divulguem os
resultados de suas
pesquisas, em
parceria com
orientadores/as,em
eventos científicos
específicos das
áreas de
conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos
e/ou indiretos na
sociedade e nos
cursos de graduação
da Unidade
Educacional
Penedo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
AULÃO
PRÉ ENEM
COMUNITÁ
RIO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
AGOSTO

O Exame Nacional do Ensino
Médio (Enem) é uma etapa
importante na vida dos/as
estudantes
que almejam
ingressar no Ensino Superior.
Entretanto, é necessária uma
preparação a partir da
revisão dos conteúdos, além
do preparo físico e mental.
Em Penedo, há uma carência
de cursos ou projetos de
educação
que
buscam
contribuir na preparação
desses/as
estudantes.
Ademais, destaca se que a
realidade local é marcada
pela vulnerabilidade social
por
grande
parte
da
população, como aponta o
Índice de Desenvolvimento
Humano (IDH) médio (IDH:
0,630) do município (IBGE,
2010),
indicando
a
necessidade
do
desenvolvimento
de
atividades
gratuitas para
atender a demanda em
questão. Nesse sentido, a
atividade justifica-se pela
necessidade de promover
ações
com
foco
na
preparação para o Enem
como ferramenta de
democratização de acesso ao
Ensino Superior através dos
aulões
pré-Enem
comunitários.

Espera-se
firmar
parceria
com
a
Prefeitura de Penedo
para realização do
evento
no espaço
físico
citado,
atendendo
pelo
menos 200 alunos/as
de Penedo e cidades
circunvizinhas;
além
disso, ofertar 10h de
atividades técnicas e
lúdicas para o público
alvo, estreitando as
relações do PET C.S.
Penedo e da Unidade
Educacional Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas
da rede pública de
ensino básico.

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
PESQUISA
COLETIVA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31
DE AGOSTO

A evasão de estudantes no
ensino
superior
é
uma
preocupação crescente no
Brasil. Esses estudantes não
apenas
enfrentam
consequências
individuais,
como também representam
um desafio para o sistema
educacional.
Segundo
o
Censo da Educação Superior
2023, realizado anualmente
pelo Instituto Nacional de
Estudos
e
Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira
(Inep), a taxa de desistência
nacional na rede pública foi de
53%, enquanto na rede
privada foi de 61%. Na UFAL,
as
mesmas
taxas encontram-se em 61%,
patamar superior ao nacional.
Os dados publicados pelos
meios oficiais necessários
para o conhecimento destas
métricas são agregados e não
nos permitem visualizar as
questões próprias da Unidade
Educacional
Penedo.
As
problemáticas locais acabam
se
misturando
às
da
Instituição e não são passíveis
de discussões transparentes
com os gestores. Da mesma
forma, carecemos de dados
para promover a melhoria das
condições de permanência na
Unidade, que desempenha
papel social fundamental e
para o atendimento das metas
8 (elevação da escolaridade e
da diversidade) e 12 (elevar a
taxa de matrículas) do Plano
Nacional de Educação. Desta
forma, faz se necessário o
levantamento localmente dos
indicadores utilizados no

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de
discentes
nos
cursos ofertados na
U. E. Penedo e sobre
o
perfil
socioeconômico
e
dificuldades
à
permanência
e
conclusão,
gerando
indicadores
que
auxiliem na gestão da
U. E. Penedo e dos
seus
cursos
de
graduação.
Os
resultados
serão
apresentados
institucionalmente e
em eventos científicos
da área.

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
Censo da Educação superior
para
conhecimento
da
situação
específica
dos
cursos, bem como dar voz
aos/às discentes e docentes
da Unidade para indicarem
quais
são
as
maiores
dificuldades
enfrentadas
durante
a graduação que
impedem ou
colocam em
risco a conclusão dos cursos.
PARTICIP
AÇÃO EM
EVENTOS E
VISITAS
TÉCNICAS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
AGOSTO

A participação em eventos e
visitas técnicas são recursos
metodológicos de ensino que
possuem um grande potencial
na educação profissional.
Considerando a importância
da vivência em eventos e
visitas
técnicas, o grupo
participará
de
modo
presencial ou virtual de
visitas a museus, planetários,
exposições
temporárias,
patrimônios
culturais,
congressos,
simpósios,
encontros e outros (definidos
em reuniões ordinárias do
grupo),
para ampliar o
conhecimento
sobre
produções
científicas
e
culturais
nacionais
e
internacionais. Tendo caráter
extracurricular, a atividade
assume um significativo papel
no
processo
de
desenvolvimento
da
comunicação e cooperação
científica, além de promover o
aprimoramento da formação
técnica, científica e cultural ao
longo da graduação dos
PETianos. A organização de
atividades
extracurriculares
cria para os estudantes e
docentes envolvidos novos
espaços para
debates e
disseminação
de
conhecimento em diferentes
vertentes,
assim
como
também
se configura em
momentos formativos, a partir
do qual os estudantes se
deparam com problemas a

Espera-se que essa
atividade
contribua
diretamente para o
desenvolvimento
acadêmico,
profissional e pessoal
dos
PETianos
envolvidos,
promovendo
aprendizado
e
experiência
prática
mediante
visitas
técnicas e eventos. E
que a participação em
eventos
dessa
natureza
propicie
para os
PETianos
uma ampla visão do
conhecimento
científico, e cultural,
tanto nacionalmente
quanto
internacionalmente; A
organização
das
visitas técnicas deve
tornar os indivíduos
capazes de
atuar
com
autonomia,
espírito de liderança,
coletividade, ética e
responsabilidade,
o
que
certamente
ampliará a
sua
formação do ponto
de
vista
integral;
Interação
da
Universidade e seus
estudantes
com
diferentes
profissionais
e
instituições; Interação
dos atuais PETianos

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

serem solucionados, com a
necessidade
do
trabalho
coletivo e cumprimento de
prazos.
Esta
atividade
contempla todas as etapas de
participação
em
eventos
acadêmicos
e
atividades
extracurriculares, em que os
PETianos
se
envolvem
ativamente, e ampliam sua
formação
acadêmica,
profissional e social.

com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos entre
diferentes públicos.

REUNIÕES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
AGOSTO

Espera-se que através
destas
reuniões
resultem
discussões
de qualidade sobre as
necessidades
das
atividades do grupo,
visando
o
bom
desempenho
nas
demandas
internas
e/ou externas. Além
disso,
este espaço
deve
permitir a
discussão
contínua
sobre o convívio em
grupo,
promovendo
melhorias
para o
funcionamento
do
grupo e facilitando o
espírito de equipe.

ORGANIZ
AÇÃO
INTERNA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
AGOSTO

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza uma estrutura de
organização
interna
em
Grupos de Trabalho, sendo
cada grupo responsável por
um conjunto de atividades.
Durante os 14 anos de
existência do grupo, diversas

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente
em
atender
as
demandas em tempo
hábil e com qualidade,
que faça o uso mais
eficiente do recurso
público.

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
estratégias foram utilizadas e
esta tem se demonstrado
efetiva para o cumprimento
das atividades.
ENCONTR
O
COMEMOR
ATIVO DOS
15 ANOS
DO PET
CONEXÕES
DE
SABERES
PENEDO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
AGOSTO

O
PET
Conexões
de
Saberes Penedo completará
15
anos
em 2025,
marcando uma
trajetória
significativa
no
fortalecimento
do
tripé
ensino,
pesquisa
e
extensão, e no
impacto
gerado para a comunidade
acadêmica e
local. Este
encontro busca
reunir o
grupo atual, ex PETianos e
ex-tutores, promovendo um
espaço de
resgate da
memória do programa. Além
de destacar os resultados
dos exercícios ao longo dos
anos, a atividade será uma
oportunidade para fortalecer
o grupo e atrair a
atenção
da
comunidade
acadêmica para o PET,
contribuindo
para
sua
valorização e continuidade.

Espera-se promover a
valorização
e
o
registro da memória
histórica do
PET
Conexões de Saberes
Penedo,
ampliar o
engajamento
da
comunidade
acadêmica
com
o
programa,
fortalecer
os
laços
de
pertencimento
entre
os
participantes
.
Além disso, busca-se
estimular o interesse
de novos membros e
consolidar a imagem
do
PET como uma
iniciativa
transformadora
e
relevante.

APLICATI
VO
CONECTA
NDO
SABERES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
AGOSTO

O uso das Tecnologias Digitais
da Informação e Comunicação
(TDICs) tem ganhado cada
vez mais espaço no cenário
educacional, servindo como
ferramenta no processo de
ensino-aprendizagem. Essas
tecnologias são utilizadas com
intuito
de
promover
o
desenvolvimento de novas
metodologias que facilitem a
construção
do
saber,
principalmente com foco na
preparação para vestibulares e
exames de ingresso ao Ensino
Superior, como o Exame
Nacional do Ensino Médio
(Enem). Diante disso, a
atividade busca desenvolver
um Website com um banco de
questões com foco no Enem,
para docentes e estudantes,
com a possibilidade de que os
usuários tenham acesso em
qualquer hora e
lugar,

Espera-se que com a
criação
dessa
atividade
seja
possível facilitar o
acesso dos usuários a
uma variedade de
questões que podem
ter diferentes níveis
de dificuldade e assim
os
usuários podem
avaliar
seu
desempenho
instantaneamente.
Além disso, permitir
que os/as alunos/as
possam tornar seus
estudos
mais
flexíveis, fazendo uso
dos
materiais
disponíveis no site em
qualquer horário e em
qualquer local. Em
primeiro
momento,
espera-se a conclusão
e efetividade do site

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
promovendo
a
democratização do acesso a
materiais
de
ensino
aprendizagem.
Os/as
estudantes poderão realizar
questões por áreas temáticas
e simulados, acompanhando
seu progresso nos estudos e
avaliando e identificando as
principais dificuldades. Para
os/as
docentes, o site
permitirá a criação de listas
de exercícios por áreas do
conhecimento ou simulados
do ENEM. A criação do site
será mais um exemplo do uso
da Tecnologia Digitais de
Informação e Comunicação
(TDICs) na democratização
das ferramentas de ensino
aprendizagem a partir de uma
ferramenta de acesso livre
disponível na web para
qualquer usuário. Esta é uma
atividade planejada para ser
desenvolvida em três anos,
sendo 2025 o segundo ano de
seu desenvolvimento.

Conectando Saberes,
melhorando
o
processo
de
ensino-aprendizagem
por meio das TDICs e,
posteriormente, trazer
este site para o
ambiente
universitário, trazendo
assuntos e questões
dos
cinco cursos
ofertados
na U. E.
Penedo,
permitindo
aos/às discentes da
Universidade melhorar
seu
processo
de
aprendizagem
independente
de
estarem
passando
pelas disciplinas pela
primeira vez ou não, o
que,
consequentemente,
pode diminuir suas
dificuldades, além de
existir a possibilidade
da
diminuição na
evasão
nos cursos,
por
meio
de
dificuldades
no
aprendizado.

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo, 08 de outubro 2025
OFÍCIO Nº 09/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL
realizadas em julho de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes.
Destacamos que estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as
normativas vigentes, em especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da
Universidade Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1.CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2.DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3.ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4.FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5.ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6.STEVEN WILLIAM SANTOS (Bolsista)
7.MARIA APARECIDA SOARES DE MENEZES (Bolsista)
8.SOPHIA SACRAMENTO DOS SANTOS (Bolsista)
9.GENISSON MATHEUS ELIAS SANTOS (Bolsista)
10. JOSE GABRIEL FIDELES SILVA (Bolsista)
11. ANNY BEATRIZ SANTOS SILVA (Bolsista)
12. RENATHA LIMA DA SILVA (Bolsista)
13. MARIANA SOUZA DO NASCIMENTO (Bolsista)
14. PRISCILA DOS SANTOS SILVA (Não bolsista)
15. STEPHANY FREITAS DOS SANTOS (Não bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 30 de setembro de 2025
ATIVIDADE

PESQUISA
S
INDIVIDUAI
S

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
SETEMBRO

Espera-se que os/as
PETianos/as
envolvidos na ação
desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e
que divulguem os
resultados de suas
pesquisas, em
parceria com
orientadores/as,em
eventos científicos
específicos das
áreas de
conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos
e/ou indiretos na
sociedade e nos
cursos de graduação
da Unidade
Educacional
Penedo.

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
AULÃO
PRÉ ENEM
COMUNITÁ
RIO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
SETEMBRO

Espera-se
firmar
parceria
com
a
Prefeitura de Penedo
para realização do
evento
no espaço
físico
citado,
atendendo
pelo
menos 200 alunos/as
de Penedo e cidades
circunvizinhas;
além
disso, ofertar 10h de
atividades técnicas e
lúdicas para o público
alvo, estreitando as
relações do PET C.S.
Penedo e da Unidade
Educacional Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas
da rede pública de
ensino básico.

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
PESQUISA
COLETIVA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
SETEMBRO

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de
discentes
nos
cursos ofertados na
U. E. Penedo e sobre
o
perfil
socioeconômico
e
dificuldades
à
permanência
e
conclusão,
gerando
indicadores
que
auxiliem na gestão da
U. E. Penedo e dos
seus
cursos
de
graduação.
Os
resultados
serão
apresentados
institucionalmente e
em eventos científicos
da área.

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
SETEMBRO

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UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

REUNIÕES

TODOS OS
MEMBROS

ORGANIZ
AÇÃO
INTERNA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
SETEMBRO

com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos entre
diferentes públicos.

Espera-se que através
destas
reuniões
resultem
discussões
de qualidade sobre as
necessidades
das
atividades do grupo,
visando
o
bom
desempenho
nas
demandas
internas
e/ou externas. Além
disso,
este espaço
deve
permitir a
discussão
contínua
sobre o convívio em
grupo,
promovendo
melhorias
para o
funcionamento
do
grupo e facilitando o
espírito de equipe.

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza uma estrutura de
organização
interna
em
Grupos de Trabalho, sendo
cada grupo responsável por
um conjunto de atividades.
Durante os 14 anos de
existência do grupo, diversas

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente
em
atender
as
demandas em tempo
hábil e com qualidade,
que faça o uso mais
eficiente do recurso
público.

TODOS OS
MEMBROS

APLICATI
VO
CONECTA
NDO
SABERES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
SETEMBRO

O
PET
Conexões
de
Saberes Penedo completará
15
anos
em 2025,
marcando uma
trajetória
significativa
no
fortalecimento
do
tripé
ensino,
pesquisa
e
extensão, e no
impacto
gerado para a comunidade
acadêmica e
local. Este
encontro busca
reunir o
grupo atual, ex PETianos e
ex-tutores, promovendo um
espaço de
resgate da
memória do programa. Além
de destacar os resultados
dos exercícios ao longo dos
anos, a atividade será uma
oportunidade para fortalecer
o grupo e atrair a
atenção
da
comunidade
acadêmica para o PET,
contribuindo
para
sua
valorização e continuidade.

Espera-se promover a
valorização
e
o
registro da memória
histórica do
PET
Conexões de Saberes
Penedo,
ampliar o
engajamento
da
comunidade
acadêmica
com
o
programa,
fortalecer
os
laços
de
pertencimento
entre
os
participantes
.
Além disso, busca-se
estimular o interesse
de novos membros e
consolidar a imagem
do
PET como uma
iniciativa
transformadora
e
relevante.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo, 03 de novembro 2025
OFÍCIO Nº 10/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL
realizadas em julho de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes.
Destacamos que estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as
normativas vigentes, em especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da
Universidade Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1.CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2.DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3.ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4.FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5.ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6.STEVEN WILLIAM SANTOS (Bolsista)
7.MARIA APARECIDA SOARES DE MENEZES (Bolsista)
8.SOPHIA SACRAMENTO DOS SANTOS (Bolsista)
9.GENISSON MATHEUS ELIAS SANTOS (Bolsista)
10. JOSE GABRIEL FIDELES SILVA (Bolsista)
11. ANNY BEATRIZ SANTOS SILVA (Bolsista)
12. RENATHA LIMA DA SILVA (Bolsista)
13. MARIANA SOUZA DO NASCIMENTO (Bolsista)
14. PRISCILA DOS SANTOS SILVA (Não bolsista)
15. STEPHANY FREITAS DOS SANTOS (Não bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 30 de setembro de 2025
ATIVIDADE

PESQUISAS
INDIVIDUA
IS

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
OUTUBRO

Espera-se que os/as
PETianos/as
envolvidos na ação
desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e
que divulguem os
resultados de suas
pesquisas, em
parceria com
orientadores/as,em
eventos científicos
específicos das
áreas de
conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos
e/ou indiretos na
sociedade e nos
cursos de graduação
da Unidade
Educacional
Penedo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
AULÃO
PRÉ ENEM
COMUNITÁ
RIO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
OUTUBRO

O Exame Nacional do Ensino
Médio (Enem) é uma etapa
importante na vida dos/as
estudantes
que almejam
ingressar no Ensino Superior.
Entretanto, é necessária uma
preparação a partir da
revisão dos conteúdos, além
do preparo físico e mental.
Em Penedo, há uma carência
de cursos ou projetos de
educação
que
buscam
contribuir na preparação
desses/as
estudantes.
Ademais, destaca-se que a
realidade local é marcada
pela vulnerabilidade social
por
grande
parte
da
população, como aponta o
Índice de Desenvolvimento
Humano (IDH) médio (IDH:
0,630) do município (IBGE,
2010),
indicando
a
necessidade
do
desenvolvimento
de
atividades
gratuitas para
atender a demanda em
questão. Nesse sentido, a
atividade justifica-se pela
necessidade de promover
ações
com
foco
na
preparação para o Enem
como ferramenta de
democratização de acesso ao
Ensino Superior através dos
aulões
pré-Enem
comunitários.

Espera-se
firmar
parceria
com
a
Prefeitura de Penedo
para realização do
evento
no espaço
físico
citado,
atendendo
pelo
menos 200 alunos/as
de Penedo e cidades
circunvizinhas;
além
disso, ofertar 10h de
atividades técnicas e
lúdicas para o público
alvo, estreitando as
relações do PET C.S.
Penedo e da Unidade
Educacional Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas
da rede pública de
ensino básico.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
PESQUISA
COLETIVA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
OUTUBRO

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de
discentes
nos
cursos ofertados na
U. E. Penedo e sobre
o
perfil
socioeconômico
e
dificuldades
à
permanência
e
conclusão,
gerando
indicadores
que
auxiliem na gestão da
U. E. Penedo e dos
seus
cursos
de
graduação.
Os
resultados
serão
apresentados
institucionalmente e
em eventos científicos
da área.

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
OUTUBRO

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

REUNIÕES

TODOS OS
MEMBROS

ORGANIZ
AÇÃO
INTERNA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
OUTUBRO

com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos entre
diferentes públicos.

Espera-se que através
destas
reuniões
resultem
discussões
de qualidade sobre as
necessidades
das
atividades do grupo,
visando
o
bom
desempenho
nas
demandas
internas
e/ou externas. Além
disso,
este espaço
deve
permitir a
discussão
contínua
sobre o convívio em
grupo,
promovendo
melhorias
para o
funcionamento
do
grupo e facilitando o
espírito de equipe.

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza uma estrutura de
organização
interna
em
Grupos de Trabalho, sendo
cada grupo responsável por
um conjunto de atividades.
Durante os 14 anos de
existência do grupo, diversas

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente
em
atender
as
demandas em tempo
hábil e com qualidade,
que faça o uso mais
eficiente do recurso
público.

TODOS OS
MEMBROS

APLICATI
VO
CONECTA
NDO
SABERES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
OUTUBRO

O
PET
Conexões
de
Saberes Penedo completará
15
anos
em 2025,
marcando uma
trajetória
significativa
no
fortalecimento
do
tripé
ensino,
pesquisa
e
extensão, e no
impacto
gerado para a comunidade
acadêmica e
local. Este
encontro busca
reunir o
grupo atual, ex PETianos e
ex-tutores, promovendo um
espaço de
resgate da
memória do programa. Além
de destacar os resultados
dos exercícios ao longo dos
anos, a atividade será uma
oportunidade para fortalecer
o grupo e atrair a
atenção
da
comunidade
acadêmica para o PET,
contribuindo
para
sua
valorização e continuidade.

Espera-se promover a
valorização
e
o
registro da memória
histórica do
PET
Conexões de Saberes
Penedo,
ampliar o
engajamento
da
comunidade
acadêmica
com
o
programa,
fortalecer
os
laços
de
pertencimento
entre
os
participantes
.
Além disso, busca-se
estimular o interesse
de novos membros e
consolidar a imagem
do
PET como uma
iniciativa
transformadora
e
relevante.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
Penedo, 03 de dezembro de 2025
OFÍCIO Nº 11/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação
Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL realizadas em
julho de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes. Destacamos
que estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as normativas
vigentes, em especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade
Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1. CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2. DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3. ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4. FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5. ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6. STEVEN WILLIAM SANTOS (Bolsista)
7. MARIA APARECIDA SOARES DE MENEZES (Bolsista)
8. SOPHIA SACRAMENTO DOS SANTOS (Bolsista)
9. GENISSON MATHEUS ELIAS SANTOS (Bolsista)
10. JOSE GABRIEL FIDELES SILVA (Bolsista)
11. ANNY BEATRIZ SANTOS SILVA (Bolsista)
12. RENATHA LIMA DA SILVA (Bolsista)
13. MARIANA SOUZA DO NASCIMENTO (Bolsista)
14. PRISCILA DOS SANTOS SILVA (Não bolsista)
15. STEPHANY FREITAS DOS SANTOS (Não bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 30 de novembro de 2025
ATIVIDADE

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

PESQUISA
S
INDIVIDUAI
S

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
NOVEMBRO

O desenvolvimento de
atividades de pesquisa
durante a graduação é
fundamental
para
a
formação de profissionais
capacitados,
com
pensamento
crítico,
cientificamente
direcionado. A realização
de pesquisas individuais,
nas
modalidades
de
trabalho de conclusão de
curso
ou
iniciação
científica ou iniciação
tecnológica, dentre outras
modalidades, são formas
de
iniciar
os/as
PETianos/as na ciência
sob
supervisão
de
profissionais capacitados.
Ao
promover
o
desenvolvimento dos/as
PETianos/as
nestas
atividades
estaremos
promovendo a formação
completa na
tríade universitária, uma
vez que os resultados
das atividades de
pesquisa, bem como as
habilidades desenvolvidas,
poderão ser utilizadas
para o desenvolvimento de
atividades de Ensino e
Extensão.

Espera-se que os/as
PETianos/as
envolvidos na ação
desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e
que divulguem os
resultados de suas
pesquisas, em
parceria com
orientadores/as,em
eventos científicos
específicos das
áreas de
conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos
e/ou indiretos na
sociedade e nos
cursos de
graduação da
Unidade
Educacional
Penedo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
AULÃO
PRÉ ENEM
COMUNITÁ
RIO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
NOVEMBRO

O Exame Nacional do Ensino
Médio (Enem) é uma etapa
importante na vida dos/as
estudantes que almejam
ingressar no Ensino Superior.
Entretanto, é necessária uma
preparação a partir da revisão
dos conteúdos, além do
preparo físico e mental. Em
Penedo, há uma carência de
cursos ou projetos de
educação
que
buscam
contribuir na preparação
desses/as
estudantes.
Ademais,
destaca se que a realidade
local
é
marcada
pela
vulnerabilidade social por
grande parte da população,
como aponta o Índice de
Desenvolvimento
Humano
(IDH) médio (IDH: 0,630) do
município
(IBGE,
2010),
indicando a necessidade do
desenvolvimento
de
atividades gratuitas para
atender a demanda em
questão. Nesse sentido, a
atividade justifica-se pela
necessidade de promover
ações
com
foco
na
preparação para o Enem
como ferramenta de
democratização de acesso ao
Ensino Superior através dos
aulões
pré-Enem
comunitários.

Espera-se
firmar
parceria
com
a
Prefeitura de Penedo
para realização do
evento no espaço físico
citado,
atendendo
pelo
menos 200 alunos/as
de Penedo e cidades
circunvizinhas;
além
disso, ofertar 10h de
atividades técnicas e
lúdicas para o público
alvo, estreitando as
relações do PET C.S.
Penedo e da Unidade
Educacional Penedo
com a Prefeitura de
Penedo e as escolas
da rede pública de
ensino básico.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
PESQUISA
COLETIVA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30
DE
NOVEMBRO

A evasão de estudantes no
ensino
superior
é
uma
preocupação crescente no
Brasil. Esses estudantes não
apenas
enfrentam
consequências
individuais,
como também representam um
desafio para o sistema
educacional. Segundo o Censo
da Educação Superior 2023,
realizado anualmente pelo
Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (Inep), a taxa
de desistência nacional na
rede pública foi de 53%,
enquanto na rede privada foi
de 61%. Na UFAL, as
mesmas
taxas encontram-se em 61%,
patamar superior ao nacional.
Os dados publicados pelos
meios oficiais necessários para
o
conhecimento
destas
métricas são agregados e não
nos permitem visualizar as
questões próprias da Unidade
Educacional
Penedo.
As
problemáticas locais acabam
se misturando às da Instituição
e não são passíveis de
discussões transparentes com
os gestores. Da mesma forma,
carecemos de dados para
promover a melhoria das
condições de permanência na
Unidade, que desempenha
papel social fundamental e
para o atendimento das metas
8 (elevação da escolaridade e
da diversidade) e 12 (elevar a
taxa de matrículas) do Plano
Nacional de Educação. Desta
forma, faz se necessário o
levantamento localmente dos
indicadores utilizados no

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
Censo da Educação superior
para conhecimento da situação
específica dos cursos, bem
como dar voz aos/às discentes
e docentes da Unidade para
indicarem quais são as
maiores
dificuldades
enfrentadas durante
a
graduação que impedem ou
colocam em risco a conclusão
dos cursos.
PARTICIP
AÇÃO EM
EVENTOS E
VISITAS
TÉCNICAS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
NOVEMBRO

A participação em eventos e
visitas técnicas são recursos
metodológicos de ensino que
possuem um grande potencial
na educação profissional.
Considerando a importância
da vivência em eventos e
visitas
técnicas, o grupo
participará
de
modo
presencial ou virtual de visitas
a
museus,
planetários,
exposições
temporárias,
patrimônios
culturais,
congressos,
simpósios,
encontros e outros (definidos
em reuniões ordinárias do
grupo),
para ampliar o
conhecimento
sobre
produções
científicas
e
culturais
nacionais
e
internacionais. Tendo caráter
extracurricular, a atividade
assume um significativo papel
no
processo
de
desenvolvimento
da
comunicação e cooperação
científica, além de promover o
aprimoramento da formação
técnica, científica e cultural ao
longo da graduação dos
PETianos. A organização de
atividades
extracurriculares
cria para os estudantes e
docentes envolvidos novos
espaços para
debates e
disseminação
de
conhecimento em diferentes
vertentes,
assim
como
também
se configura em
momentos formativos, a partir
do qual os estudantes se
deparam com problemas a

Espera-se que essa
atividade
contribua
diretamente para o
desenvolvimento
acadêmico,
profissional e pessoal
dos
PETianos
envolvidos,
promovendo
aprendizado
e
experiência
prática
mediante
visitas
técnicas e eventos. E
que a participação em
eventos
dessa
natureza propicie para
os
PETianos uma
ampla
visão
do
conhecimento
científico, e cultural,
tanto nacionalmente
quanto
internacionalmente; A
organização
das
visitas técnicas deve
tornar os indivíduos
capazes de atuar com
autonomia, espírito de
liderança,
coletividade, ética e
responsabilidade,
o
que
certamente
ampliará a
sua
formação do ponto de
vista
integral;
Interação
da
Universidade e seus
estudantes
com
diferentes
profissionais
e
instituições; Interação
dos atuais PETianos

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos entre
diferentes públicos.

REUNIÕES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
NOVEMBRO

Espera-se que através
destas
reuniões
resultem discussões de
qualidade sobre as
necessidades
das
atividades do grupo,
visando
o
bom
desempenho
nas
demandas
internas
e/ou externas. Além
disso,
este espaço
deve
permitir a
discussão
contínua
sobre o convívio em
grupo,
promovendo
melhorias
para o
funcionamento
do
grupo e facilitando o
espírito de equipe.

ORGANIZ
AÇÃO
INTERNA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
NOVEMBRO

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza uma estrutura de
organização
interna
em
Grupos de Trabalho, sendo
cada grupo responsável por
um conjunto de atividades.
Durante os 14 anos de
existência do grupo, diversas
estratégias foram utilizadas e

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente em
atender as demandas
em tempo hábil e com
qualidade, que faça o
uso mais eficiente do
recurso público.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
esta tem se demonstrado
efetiva para o cumprimento
das atividades.

ENCONTR
O
COMEMOR
ATIVO DOS
15 ANOS DO
PET
CONEXÕES
DE
SABERES
PENEDO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
NOVEMBRO

APLICATI
VO
CONECTA
NDO
SABERES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
NOVEEM

O PET Conexões de Saberes
Penedo completará 15 anos
em 2025, marcando uma
trajetória significativa no
fortalecimento
do
tripé
ensino, pesquisa e extensão,
e no impacto gerado para a
comunidade acadêmica e
local. Este encontro busca
reunir o grupo atual, ex
PETianos
e
ex-tutores,
promovendo um espaço de
resgate da memória do
programa. Além de destacar
os resultados dos exercícios
ao
longo dos anos, a
atividade
será
uma
oportunidade para fortalecer
o grupo e atrair a
atenção
da
comunidade
acadêmica para o PET,
contribuindo
para
sua
valorização e continuidade.

Espera-se promover a
valorização e o registro
da memória histórica
do PET Conexões de
Saberes
Penedo,
ampliar o engajamento
da
comunidade
acadêmica
com
o
programa, fortalecer os
laços de pertencimento
entre os participantes .
Além disso, busca-se
estimular o interesse
de novos membros e
consolidar a imagem
do PET como uma
iniciativa
transformadora
e
relevante.

O uso das Tecnologias Digitais
da Informação e Comunicação
(TDICs) tem ganhado cada vez
mais espaço no cenário
educacional, servindo como
ferramenta no processo de
ensino-aprendizagem. Essas
tecnologias são utilizadas com
intuito
de
promover
o
desenvolvimento de novas
metodologias que facilitem a
construção
do
saber,
principalmente com foco na
preparação para vestibulares e
exames de ingresso ao Ensino
Superior, como o Exame
Nacional do Ensino Médio
(Enem). Diante disso, a
atividade busca desenvolver
um Website com um banco de
questões com foco no Enem,
para docentes e estudantes,
com a possibilidade de que os

Espera-se que com a
criação dessa atividade
seja possível facilitar o
acesso dos usuários a
uma variedade de
questões que podem
ter diferentes níveis de
dificuldade e assim os
usuários podem avaliar
seu
desempenho
instantaneamente.
Além disso, permitir
que os/as alunos/as
possam tornar seus
estudos mais flexíveis,
fazendo uso
dos
materiais disponíveis
no site em qualquer
horário e em qualquer
local. Em
primeiro
momento, espera-se a
conclusão
e
efetividade do site
Conectando Saberes,

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
usuários tenham acesso em
qualquer hora e
lugar,
promovendo a democratização
do acesso a
materiais de
ensino aprendizagem. Os/as
estudantes poderão realizar
questões por áreas temáticas
e simulados, acompanhando
seu progresso nos estudos e
avaliando e identificando as
principais dificuldades. Para
os/as docentes, o site permitirá
a
criação de listas de
exercícios
por áreas do
conhecimento ou simulados do
ENEM. A criação do site será
mais um exemplo do uso da
Tecnologia
Digitais
de
Informação e Comunicação
(TDICs) na democratização
das ferramentas de ensino
aprendizagem a partir de uma
ferramenta de acesso livre
disponível na web para
qualquer usuário. Esta é uma
atividade planejada para ser
desenvolvida em três anos,
sendo 2025 o segundo ano de
seu desenvolvimento.

melhorando o processo
de
ensinoaprendizagem
por
meio das TDICs e,
posteriormente, trazer
este site para o
ambiente universitário,
trazendo assuntos e
questões dos
cinco
cursos ofertados na U.
E. Penedo, permitindo
aos/às discentes da
Universidade melhorar
seu
processo
de
aprendizagem
independente
de
estarem
passando
pelas disciplinas pela
primeira vez ou não, o
que,
consequentemente,
pode diminuir suas
dificuldades, além de
existir a possibilidade
da
diminuição na
evasão
nos cursos,
por
meio
de
dificuldades
no
aprendizado.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

Penedo, 24 de dezembro de 2025
OFÍCIO Nº 12/2025– PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
DE: PET CONEXÕES DE SABERES – Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão (Tutor)
PARA: Pró-Reitor de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de
Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Conexões de Saberes Penedo - UFAL
realizadas em julho de 2025, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes.
Destacamos que estamos desenvolvendo todas as nossas atividades presencialmente, respeitando as
normativas vigentes, em especial a Resolução No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram realizadas reuniões
semanais presenciais, com a participação de petianos/as e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são desenvolvidas por
todas/os as/os integrantes do PET Conexões de Saberes Penedo, seguindo os preceitos do Manual de
Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013. Ainda, as ações deste grupo são
avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da
Universidade Federal de Alagoas.
Informo que todos/as discentes vinculados a este grupo cumpriram com suas obrigações e com a carga
horária mínima de 20 horas/semanais, conforme lista abaixo. As atividades desenvolvidas seguem de
forma detalhada anexa.
1.CINTIA DILNARA SOARES DA SILVA (Bolsista)
2.DEBORAH SANTOS DA SILVA (Bolsista)
3.ELYSA FRANCYNE DOS SANTOS (Bolsista)
4.FLAVIA EDUARDA DA SILVA SOUZA (Não bolsista)
5.ITHALO RAFAELL VIEIRA SANTOS (Bolsista)
6.STEVEN WILLIAM SANTOS (Bolsista)
7.MARIA APARECIDA SOARES DE MENEZES (Bolsista)
8.SOPHIA SACRAMENTO DOS SANTOS (Bolsista)
9.GENISSON MATHEUS ELIAS SANTOS (Bolsista)
10. JOSE GABRIEL FIDELES SILVA (Bolsista)
11. ANNY BEATRIZ SANTOS SILVA (Bolsista)
12. RENATHA LIMA DA SILVA (Bolsista)
13. MARIANA SOUZA DO NASCIMENTO (Bolsista)
14. PRISCILA DOS SANTOS SILVA (Não bolsista)
15. STEPHANY FREITAS DOS SANTOS (Não bolsista)

Prof. Dr. Kim Ribeiro Barão
Tutor do PET Conexões de Saberes Penedo
UFAL SIAPE: 236003

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO

DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
Período 01 a 31 de dezembro de 2025
ATIVIDADE

PESQUISA
S
INDIVIDUAI
S

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
DEZEMBRO

Espera-se que os/as
PETianos/as
envolvidos na ação
desenvolvam
estudos ao nível de
iniciação científica e
que divulguem os
resultados de suas
pesquisas, em
parceria com
orientadores/as,em
eventos científicos
específicos das
áreas de
conhecimento.
Espera-se que os
estudos possam ter
impactos diretos
e/ou indiretos na
sociedade e nos
cursos de graduação
da Unidade
Educacional
Penedo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
PESQUISA
COLETIVA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31
DE
DEZEMBRO

Espera-se
gerar
relatório sobre o fluxo
de
discentes
nos
cursos ofertados na
U. E. Penedo e sobre
o
perfil
socioeconômico
e
dificuldades
à
permanência
e
conclusão,
gerando
indicadores
que
auxiliem na gestão da
U. E. Penedo e dos
seus
cursos
de
graduação.
Os
resultados
serão
apresentados
institucionalmente e
em eventos científicos
da área.

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
DEZEMBRO

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
do qual os estudantes se
deparam com problemas a
serem solucionados, com a
necessidade
do
trabalho
coletivo e cumprimento de
prazos.
Esta
atividade
contempla todas as etapas de
participação
em
eventos
acadêmicos
e
atividades
extracurriculares, em que os
PETianos
se
envolvem
ativamente, e ampliam sua
formação
acadêmica,
profissional e social.

instituições; Interação
dos atuais PETianos
com
PETianos
egressos; Partilha de
conhecimentos entre
diferentes públicos.

REUNIÕES

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
DEZEMBRO

Espera-se que através
destas
reuniões
resultem
discussões
de qualidade sobre as
necessidades
das
atividades do grupo,
visando
o
bom
desempenho
nas
demandas
internas
e/ou externas. Além
disso,
este espaço
deve
permitir a
discussão
contínua
sobre o convívio em
grupo,
promovendo
melhorias
para o
funcionamento
do
grupo e facilitando o
espírito de equipe.

ORGANIZ
AÇÃO
INTERNA

TODOS OS
MEMBROS

01 A 31 DE
DEZEMBRO

Para desenvolvimento das
atividades
planejadas
é
necessário que os fluxos de
trabalhos e suas etapas
estejam bem definidas. Desta
forma, o PET C.S. Penedo
utiliza uma estrutura de
organização
interna
em
Grupos de Trabalho, sendo
cada grupo responsável por
um conjunto de atividades.
Durante os 14 anos de

Espera-se que com
essa organização o
grupo seja eficiente
em
atender
as
demandas em tempo
hábil e com qualidade,
que faça o uso mais
eficiente do recurso
público.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
UFAL PET CONEXÕES DE SABERES PENEDO
existência do grupo, diversas
estratégias foram utilizadas e
esta tem se demonstrado
efetiva para o cumprimento
das atividades.
AUTOAVAL
IAÇÃO

TODOS OS
MEMBROS

01 A 30 DE
ABRIL

A autoavaliação é uma
prática
fundamental para
avaliar
o
próprio
desempenho e estabelecer
metas
para
o
desenvolvimento pessoal e
do
grupo. Em uma
autoavaliação
espera-se
que o grupo e seus
indivíduos reflitam sobre
suas habilidades, forças e
fragilidades, realizações e
metas.
A
partir
da
autoavaliação,
o
grupo
deverá definir estratégias de
trabalho para otimizar as
oportunidades
de
crescimento
e
desenvolvimento, bem como
definir
objetivos.
É
importante a
prática da
avaliação periódica
da
dinâmica de trabalho do
grupo, especialmente no que
tange aos desafios vividos
na execução das atividades
planejadas e nas relações
interpessoais.
Acima de
tudo, promovem-se espaços
de aprendizagem, a partir
do ouvir críticas sobre si e
opinando de forma madura
e respeitosa
sobre os/as
outros/as.

Espera-se que os
momentos
gerem
reflexão
sobre
as
ações
individuais e
coletivas no âmbito do
PET C.S.Penedo; o
desenvolvimento
de
maior
senso
de
pertencimento
ao
grupo
e liderança,
além de compromisso
com as
demais
atividades,
transparência e uma
visão mais humana
por
parte de cada
integrante do grupo.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, 10 de Fevereiro de 2025
Ofício Nº 01/2025 – Atividades do mês de janeiro de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de janeiro, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de janeiro do planejamento de
2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL,
de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas
dependências da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES –JANEIRO/2025
Atividades no período de 01 a 31 de JANEIRO/2025
N
.

Atividade

Estudantes
envolvidos/a
s

Período
de
execuç
ão
01/01 a 31/01

Justificativa

Resultados

Em
janeiro
,
as
comissões
de
comunicação,
representação,
manutenção e financeira
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 02
colaboradoras/es
e o tutor.

Processo Seletivo

Todas/os as/os
12 bolsistas e 02
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/01 a 31/01

A
seleção
de
novos/as/es
petianos/as/es é uma
atividade desenvolvida
por todo grupo PET
Psicologia/UFAL, que
se
distribui
em
comissões para realizar
o processo seletivo
dos/as/es estudantes do
Curso de Psicologia
que
pretendem
ingressar no Programa
como bolsistas e/ou
colaboradores(as).

O edital de seleção foi
revisado e aprovado com
sugestões de alterações,
em reunião extraordinária,
realizada em 14/01; foi
publicado
em
28/01,
dando início às inscrições.

Acolhimento
dos/das/des
caloures

Todas/os as/os
12 bolsistas e 02
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/01 a 21/01

Durante a primeira
semana letiva de cada
semestre,
o
PETPsicologia/UFAL
elabora
uma
programação especial
para receber as/os/es
estudantes ingressantes
do curso. É um
excelente
momento
para
apresentar e
conversar
sobre
o
Programa de Educação
Tutorial com os/as/es
estudantes,
incentivando-os/as/es a
se
integrarem

No dia 21/01, ocorreu a
nossa
atividade
de
acolhimento
dos/as/es
caloures.
O encontro
começou
com
um
relaxamento feito pelo
petiano Ismael, seguido
por uma atividade de
meditação
guiada
realizada por Aline e, por
fim, uma roda de conversa
para esclarecer dúvidas
sobre o funcionamento do
programa norteada pelos
petianos
Albiratan
e
Mariana.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Diásporas na
Formação

Albiratan,
Daniella, Flavia,
Mariana, Heloisa,
Ismael
Leticia,
Marina e Saulo

01/01 a 31/01

futuramente ao grupo.
Ademais,
são
realizadas
atividades
que
promovem
o
acolhimento
e
a
integração
entre
os/as/es
recémchegados/as/es ao curso
com
as/os/es
petianos/as/es.
Essa
recepção caracteriza-se
também como um
momento de articulação
entre
as
várias
instâncias do curso,
buscando parcerias com
o Centro Acadêmico,
Conselho
de
Representantes
de
Turma,
Direção
e
Coordenação do Curso
e, com a Associação
Atlética Acadêmica.
Trata-se de uma
atividade para promover
debates acerca das
questões étnico raciais,
de modo a refletir sobre
a importância desse
tema na construção da
escuta, especialmente
da psicologia. Articulase com a Carta
Compromisso,
elaborada pela
Comissão Antirracista
do Instituto de
Psicologia/UFAL (IP) e
pelo Centro Acadêmico
de Psicologia/UFAL
(CAPsi) e aprovada
pelo Conselho da
Unidade do Instituto de
Psicologia. Propõe-se o
Curso de Psicologia do
Campus A.C. Simões a
realizar eventos anuais
que discutam as
relações étnico-raciais.
A presente atividade
torna-se ainda mais
relevante uma vez que
amplia a possibilidade
de diálogo e construção
conjunta entre o PET-

No mês de janeiro, a
comissão
interna
responsável
pela
organização do evento
realizou reuniões para
definir o tema geral do
evento,
que
será
“Diáspora na Formação:
O Nosso Futuro é
Ancestral” na data de 17 a
21 de março de 2025 no
auditório da reitoria.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
Psicologia, o CAPsi, o
Coletivo Pretes Psi, a
Atlética Psicopathos, a
Comissão Antirracista,
o IP, a Associação de
Negras/os da UFAL
(ANU), o Núcleo de
Estudos Afrobrasileiros
e Indígenas (NEABI)
e/ou outras
instâncias/organizações
do curso e da
Universidade.
5

InterPET 2025.1

Todas/os as/os
12 bolsistas e 02
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

01/01 a 31/01

O InterPET é o
encontro dos doze
grupos do Programa de
Educação
Tutorial
(PET) da Universidade
Federal de Alagoas,
que
ocorre
semestralmente, salvo
em
situações
de
coincidência com o
evento regional ou
nacional do PET. É um
espaço destinado a
discussões referentes ao
programa e à interação
entres todos os grupos
PET
UFAL.
No
primeiro semestre de
2025, o grupo PET
Psicologia juntamente
ao PET Engenharias,
realizarão o InterPET
2025.1, dessa forma
serão feitas reuniões
articulando com a
gestão da universidade
como também com os
outros grupos PET.

Em reunião, ocorrida com o
PET Engenharias, houve
um momento inicial de
apresentação
dos
integrantes dos grupos
presentes; debateu-se sobre
possíveis datas para a
realização do evento e
possíveis temáticas a serem
abordadas.

Clínicas
Territorializadas

André,
Letícia,
Williany,
Daniella,
Mariana, Heloisa
e Saulo.

01/01 a 31/01

Em reunião ordinária do
grupo, foi decidido que as
sextas-feiras à tarde serão
reservadas para debater as
temáticas da atividade
Clínicas Territorializadas.
Esses
encontros
acontecerão
quinzenalmente
com
discussões
focadas
e
apresentações. No primeiro
encontro, que ocorrerá no

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Memórias,
Narrativas e
Histórias de um
outro
Nordeste

Ismael,
Aline,
Taina, Albiratan,
Flávia,
Marina
Isadora e Saulo.

01/01 a 31/01

vida dos povos do
nordeste.
Teremos
como base para o
desenvolvimento
da
atividade a pesquisa
participante,
pois
compreendemos que a
proposta apresenta-se,
tanto como um campo
de ação, bem como
espaço de produção de
conhecimento
compartilhado com os
agentes dos territórios.

dia 14/02, será debatido
sobre o livro “Becos da
Memória”, a partir da
discussão do sofrimento
que surge do racismo e das
violências
que
foram
narradas.

A presente atividade
busca realizar registros,
atualizações
e
emergências
de
narrativas marginais
presentes no nordeste
brasileiro,
com
o
objetivo de contar
outras
histórias
possíveis dos territórios
alagoanos e nordestinos
por meio da memória e
narrativa de pessoas
que
apresentem
históricos de
luta
e
resistência
política. Contar essas
histórias apresentam-se
como um ato de
produzir uma
história a contrapelo,
em experiências que ao
serem narradas ganham
outros
contornos,
adensa
vivências passadas e
implica o outro que
ouve, com seus modos
de interpretar e viver, a
tecer as
palavras em conjunto,
promove desvios à
história oficial e faz
emergir outras poéticas
sobre nosso
território alagoano.

Em reunião ordinária do
grupo, foi decidido que as
quinta-feiras à tarde serão
reservadas para debater as
temáticas da atividade
Memórias, Narrativas e
Histórias de um outro
Nordeste. Esses encontros
acontecerão
quinzenalmente
com
discussões
focadas
e
apresentações. No primeiro
encontro, que ocorrerá no
dia 06/02, será debatido
sobre o livro “Becos da
Memória”, a partir do
conceito de memória.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, 11 de Março de 2025
Ofício Nº 01/2025 – Atividades do mês de fevereiro de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de fevereiro, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de fevereiro do planejamento de
2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL,
de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas
dependências da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

Atividade

Estudantes
envolvidos/a
s

Período
de
execuç
ão
01/01 a 31/01

Justificativa

Resultados

Em
fevereiro,
as
comissões
de
comunicação,
representação,
manutenção e financeira
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 02
colaboradoras/es
e o tutor.

Processo Seletivo

Todas/os as/os
12 bolsistas e 02
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/02 a 28/02

Foram
realizadas
e
finalizadas todas as etapas
do processo seletivo. Em
10/02,
houve
a
homologação
das
inscrições; 13/02 ocorreu
a atividade em grupo;
14/02 foi divulgado a lista
de convocação para a
entrevista; 17/02 ocorreu a
entrevista;
18/02
foi
divulgado o resultado
preliminar
e
28/02
divulgado o resultado
final.

PET GESTÃO:
CLAA

Flávia, Daniella e
Saulo

03/02

Durante a reunião do
CLAA, os nomes dos novos
tutores foram colocados em
pauta. Além disso, foi
abordado a dificuldade de
interlocução do PET com a
PROGRAD e pontuado a
necessidade de solicitar
uma reunião com a PróReitoria para discutir as
necessidades dos grupos
PET UFAL.

PET GESTÃO:

Ismael e Marina

07/02

O Mobiliza PET é um

Nessa reunião, foi discutido
sobre o regimento do

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PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
Mobiliza PET

movimento
político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa de Educação
Tutorial - PET e da
universidade.

Mobiliza
e
es
representantes
decidiram
reorganizar suas comissões
e membres. Além disso, foi
decidido que o Mobiliza
UFAL estará presente no
InterPET 2025.1. O grupo
de representantes também
discutiu, por iniciativa do
petiano Ismael, acerca da
implementação de cotas
trans em todos os processos
seletivos que os grupos
PET UFAL possam realizar
e a possibilidade de levar
essa discussão para o
InterPET 2025.1.

PET GESTÃO:
G12

Flávia e Daniella

01/02 e 22/02

O G12 é o grupo com
representantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL. Mensalmente é
realizada uma reunião
para debater e
compartilhar as
demandas dos grupos,
andamento de
atividades, deliberações
sobre os eventos e
encontros do PET.

Nessas reuniões, foram
levantadas pautas acerca da
demanda de realizar um
“momento formativo” para
os grupos PET UFAL. Foi
encaminhado a criação de
uma comissão permanente
para a organização da
atividade.

FORMAÇÃO
INTERNA:
Regimento interno

Todas/os as/os
12 bolsistas e 02
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

01/02 a 28/02

O Regimento Interno
é um documento do
Grupo PET do Curso
de Psicologia da
UFAL, elaborado de
acordo
com
as
atribuições
discriminadas
que
regulamentam o PET
nacionalmente. Este
documento subsidiará
os/as integrantes do
grupo PET-Psicologia
no desenvolvimento
de suas atividades.

Durante algumas reuniões,
foram discutidas revisões e
alterações
no
nosso
regimento interno, com o
objetivo de atualizar esse
documento e torná-lo mais
alinhado
com
as
necessidades e diretrizes
atuais. Como resultado
desse processo, foram
incluídas pautas referentes
a relações étnico-raciais,
bem como outras questões
pertinentes à equidade e à
diversidade.
Essas
mudanças visam garantir
um regimento adequado às
demandas contemporâneas,
fortalecendo
o
compromisso
com
a
construção de um ambiente
institucional mais justo e
democrático.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
4

Diásporas na
Formação

Albiratan,
Daniella, Flavia,
Mariana, Heloisa,
Ismael
Leticia,
Marina e Saulo

01/02 a 28/02

Trata-se de uma
atividade para promover
debates acerca das
questões étnico raciais,
de modo a refletir sobre
a importância desse
tema na construção da
escuta, especialmente
da psicologia. Articulase com a Carta
Compromisso,
elaborada pela
Comissão Antirracista
do Instituto de
Psicologia/UFAL (IP) e
pelo Centro Acadêmico
de Psicologia/UFAL
(CAPsi) e aprovada
pelo Conselho da
Unidade do Instituto de
Psicologia. Propõe-se o
Curso de Psicologia do
Campus A.C. Simões a
realizar eventos anuais
que discutam as
relações étnico-raciais.
A presente atividade
torna-se ainda mais
relevante uma vez que
amplia a possibilidade
de diálogo e construção
conjunta entre o PETPsicologia, o CAPsi, o
Coletivo Pretes Psi, a
Atlética Psicopathos, a
Comissão Antirracista,
o IP, a Associação de
Negras/os da UFAL
(ANU), o Núcleo de
Estudos Afrobrasileiros
e Indígenas (NEABI)
e/ou outras
instâncias/organizações
do curso e da
Universidade.

No mês de fevereiro, a
comissão
interna
responsável
pela
organização do evento,
realizou
encontros
remotos para discutir
sobre o evento. Em
reunião no dia 10/02, foi
decidido que o Diáspora
na Formação concorre ao
Edital de Apoio, sendo ele
financiado também pelo
Conselho Federal de
Psicologia. Além disso,
foi debatido sobre a
possibilidade de alteração
das datas do evento,
devido a inscrição neste
edital. Além disso, foi
definido que o PET
Psicologia
submeteria
para o evento uma oficina
com a Koram Xucuru
sobre plantas medicinais.
A
comissão
que
organizará essa oficina
será composta pelas/o
petianas/o: André, Marina
e Williany.

InterPET 2025.1

Todas/os as/os
12 bolsistas e 02
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

01/02 a 28/02

O InterPET é o
encontro dos doze
grupos do Programa de
Educação
Tutorial
(PET) da Universidade
Federal de Alagoas,
que
ocorre
semestralmente, salvo

Nas reuniões ocorridas com
o PET Engenharias ao
longo do mês, foi definido a
data do evento para 31/05 e
01/06. Além disso, também
foi decidido o tema,
intitulado “Entre Marés e
Caatingas:
Saberes,
Território e Vivências”.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Clínicas
Territorializadas

André,
Letícia,
Williany,
Daniella,
Mariana, Heloisa
e Saulo.

01/02 a 28/02

em
situações
de
coincidência com o
evento regional ou
nacional do PET. É um
espaço destinado a
discussões referentes ao
programa e à interação
entres todos os grupos
PET
UFAL.
No
primeiro semestre de
2025, o grupo PET
Psicologia juntamente
ao PET Engenharias,
realizarão o InterPET
2025.1, dessa forma
serão feitas reuniões
articulando com a
gestão da universidade
como também com os
outros grupos PET.

Ambos os grupos se
organizaram internamente
quanto a realização divisão
para as comissões do
evento. Ademais, questões
que envolvem o transporte
e a alimentação também
foram colocadas em pauta
durante
os
encontros
remotos.

No primeiro encontro, em
14/02, discutiu-se o livro
“Becos da Memória” e o
sofrimento causado pelo
racismo
e
violências
narradas.
Após reunião ordinária, o
grupo discutiu sobre os
fazeres da atividade, seus
compromissos e leituras.
No dia 24/02, os integrantes
André, Daniella e Saulo
visitaram o Poços do
Lunga, em Taquarana-AL,
certificado
como
remanescente de quilombo
pela Fundação Cultural
Palmares e foi um dos
locais programados para
encontros no planejamento.

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PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
7

Memórias,
Narrativas e
Histórias de um
outro
Nordeste

Ismael,
Aline,
Taina, Albiratan,
Flávia,
Marina
Isadora e Saulo.

01/02 a 28/02

Durante o mês de fevereiro,
ocorreram dois encontros
da
atividade,
respectivamente em 06/02 e
27/02.
No
primeiro
encontro, foi debatido sobre
o
livro
“Becos
da
Memória”, a partir do
conceito de memória. No
segundo
encontro,
foi
alinhado
sobre
a
metodologia utilizada, os
possíveis interesses de
territórios e pessoas de
Alagoas que o grupo deseja
acompanhar ao longo da
extensão. Além disso, foi
combinado um terceiro
encontro para o dia 17/03,
em que será discutido a
apresentação, introdução e
o capítulo 1 do texto
“Memória e sociedade” de
Ecléa Bosi.

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, 10 de Abril de 2025
Ofício Nº 01/2025 – Atividades do mês de março de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de janeiro, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de janeiro do planejamento de
2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL,
de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas
dependências da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES –MARÇO/2025
Atividades no período de 01 a 31 de MARÇO/2025
Estudantes
envolvidos/a
s

Atividade

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

Processo
Seletivo

Todas/os as/os
12 bolsistas e 01
colaboradoras/es
com a participação
do tutor.

Diásporas na
Formação

Albiratan,
Daniella, Flavia,
Mariana, Heloisa,
Ismael
Leticia,
Marina e Saulo

Período
de
execuç
ão
01/03 a 31/03

Justificativa

Resultados

Em
janeiro
,
as
comissões
de
comunicação,
representação,
manutenção e financeira
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

01/03 a 18/03

No dia 10/03 o Edital n.
1/2025 - Processo seletivo
do PET Psicologia foi
homologado em reunião
do Comitê Local de
Acompanhamento
e
Avaliação
(CLAA).
Durante o mês também
houve o acolhimento
dos(as)
novos(as)
integrantes do grupo.

01/01 a 31/01

Durante o mês de março
a comissão do evento se
reuniu para discutir e
acertar alguns pontos
chaves do evento. Foi
feita a divulgação da
programação do evento e
a abertura das inscrições
(no dia 04/03). O evento
teve como tema “O
Nosso
Futuro
é
Ancestral” e aconteceu
dos dias 17/03 a 21/03,
sendo composto por
mesas
de
debate,
oficinas, minicursos e
atrações culturais.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
de Psicologia/UFAL
(CAPsi) e aprovada
pelo Conselho da
Unidade do Instituto de
Psicologia. Propõe-se o
Curso de Psicologia do
Campus A.C. Simões a
realizar eventos anuais
que discutam as
relações étnico-raciais.
A presente atividade
torna-se ainda mais
relevante uma vez que
amplia a possibilidade
de diálogo e construção
conjunta entre o PETPsicologia, o CAPsi, o
Coletivo Pretes Psi, a
Atlética Psicopathos, a
Comissão Antirracista,
o IP, a Associação de
Negras/os da UFAL
(ANU), o Núcleo de
Estudos Afrobrasileiros
e Indígenas (NEABI)
e/ou outras
instâncias/organizações
do curso e da
Universidade.
4

PET Gestão:
Mobiliza PET

Marina e Ismael

01/03 a
31/03

O Mobiliza PET é um
movimento
político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa de Educação
Tutorial - PET e da
universidade.

Além das atribuições da
comissão de articulação do
qual Ismael e Marina fazem
parte. Durante a reunião
ordinária
do
PET
Psicologia do dia 18/03
recebemos a presença do
representante do Mobiliza
PET Jesus, que discutiu
com o grupo sobre a
história do movimento, suas
ações e dificuldades atuais.
Também houveram duas
reuniões do Mobiliza PET
no mês de Março. A
primeira ocorreu no dia
22/03 foi realizada de
forma online e sediada
pelo PET Arquitetura. Teve
como pauta as visitas dos
representantes nos grupos
PET UFAL, participação no
InterPET, representação do
mobiliza nacional, recepção
das/os/es
novas/os/es
membras/os/es, despedidas
dos egressos e regimento

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
interno. A segunda reunião
ocorreu no dia 28/03 no
formato online e sediada
pelo PET Penedo. Teve
como pauta única a escolha
para vice representação do
Mobiliza PET.

InterPET 2025.1

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

01/03 a 31/03

Em março , as comissões
de
comunicação,
secretária, infraestrutura,
coordenação,
acessibilidade
e
integração realizaram as
atividades atribuídas a
cada uma delas. Em
conjunto com o PET
Engenharias também foi
definido o cronograma
do evento e as temáticas
dos GDTs e MCEs. O
evento tem como tema
“Entre
Marés
e
Caatingas:
Saberes,
Território e Vivências” e
ocorrerá no Campus
Sertão da UFAL em
Delmiro Gouveia entre
os dias 31 e 01 de maio.

Clínicas
Territorializada
s

André,
Letícia,
Williany,
Daniella,
Mariana, Heloisa,
José,
Elisama,
Isabelly e Saulo.

01/03 a 31/03

Em
decorrência
da
disponibilidade do grupo,
os
encontros
que
incialmente ocorreriam às
sextas-feiras, passaram a
serem
realizados
quinzenalmente as quintasfeiras.
Ademais,
no
primeiro de março do grupo
foram
discutidos
os
conceitos iniciais de clínica,
sendo utilizados os textos:
“Clínica e Klinica”, “O
surgimento
da
clínica
psicológica” e “Abordagem
clínica
no
contexto
comunitário”. Já o segundo
encontro do mês foi na aula
inaugural de abertura do

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Memórias,
Narrativas e
Histórias de um
outro
Nordeste

Ismael,
Aline,
Taina, Albiratan,
Flávia,
Marina
Isadora,
Kris,
Laura e Saulo.

01/03 a 31/03

compreendemos que a
proposta apresenta-se,
tanto como um campo
de ação, bem como
espaço de produção de
conhecimento
compartilhado com os
agentes dos territórios.

programa de pós graduação
com o tema
“Cidade, Subjetividade e
política na montagem de
imagens”.

Em março Kris e Laura
foram
incluídas
nesta
comissão. Em reunião
ordinária do grupo, foi
decidido que as segundas à
tarde serão reservadas para
debater as temáticas da
atividade
Memórias,
Narrativas e Histórias de
um outro Nordeste. Esses
encontros
acontecerão
quinzenalmente
com
discussões
focadas
e
apresentações. Como parte
dos estudos, o grupo
também participou da aula
inaugural do programa de
pós
graduação
em
Psicologia
da
UFAL
“Cidade, subjetividade e
política na montagem de
imagens”, ministrada pelo
professor Luís Antonio
Baptista.

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
8

PET GESTÃO:
G12

Daniella e Flávia

29/03

Durante a reunião o G12
debateu e discutiu assuntos
relacionados ao InterPET
2025.1, onde foi aprovado o
cronograma do evento e
feito possíveis sugestões
pelos representantes de
cada grupo PET. Além
disso, também ocorreu a
anunciação de abertura para
candidatura à vaga de vice
representante. O processo,
bem como a eleição
ocorrerá
no
InterPET
2025.1. Por fim, as
comissões internas do G12
(secretaria e comunicação)
fizeram repasses sobre
encaminhamentos
anteriormente definidos e
futuras atividades.

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
9

PET GESTÃO:
CLAA

Daniella, Flávia e
Saulo (tutor)

10/03/2025

Na reunião foi discutido
sobre os possíveis novos
horários de realização da
reunião em função da nova
portaria, sobre as seleções
de tutores, recondução do
atual
tutor
do
PET
PAESPE, do qual foi
formada uma comissão para
condução
sendo
ela
composta por três tutoras e
duas
discentes
(Lúcia
Hidaka,
Tutora
PET
Arquitetura;
Adriana,
Tutora PET Civil; Andrea,
Tutora PET Serviço social;
Flávia,
discente
PET
Psicologia
e
Thalia,
discente PET letras). Por
fim, houve os repasses da
seleção do PET Penedo e
agendamento
para
a
próxima reunião.

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, 10 de Maio de 2025
Ofício Nº 04/2025 – Atividades do mês de abril de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de abril, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de abril do planejamento de
2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL,
de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas
dependências da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES –ABRIL/2025
Atividades no período de 01 a 30 de ABRIL/2025
Estudantes
envolvidos/a
s

Período
de
execuçã
o
01/04 a 30/04

Atividade

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

PET GESTÃO:
CLAA

Daniella, Flávia e
Saulo (tutor)

07/04/2025

PET GESTÃO:
G12

Daniella e Flávia

03/05

Justificativa

Resultados

Em abril as comissões de
comunicação,
representação,
manutenção e financeira
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

O CLAA é a instância
composta por
tutores/as, integrantes
discentes e
representantes
indicados/as pelas Próreitorias da UFAL, que
tem como função
acompanhar, assessorar
e avaliar os grupos
PET. Para isso, são
realizadas reuniões
mensais.
O G12 é o grupo com
representantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL. Mensalmente é
realizada uma reunião
para debater e
compartilhar as
demandas dos grupos,
andamento de
atividades, deliberações
sobre os eventos e
encontros do PET.

Na reunião extraordinária, a
Comissão de Recondução
do atual tutor do PET
PAESPE – Conexões de
Saberes realizou a consulta
ao CLAA, cumprindo a
última etapa do processo. O
CLAA manifestou-se, de
forma unânime, favorável à
recondução. Em seguida,
foi apresentado o parecer
final da comissão, também
favorável.
A reunião mensal de abril
do G12 ocorreu no dia
03/05 por questões de
disponibilidades
dos
integrantes. Durante essa
reunião foram discutidos
assuntos relacionados ao
InterPET 2025.1, como a
preocupação
com
os
transportes ainda não terem
sido
confirmados,
a
possibilidade de alteração
do cronograma e planilha
de gastos do evento. Além
disso, também ocorreu a
anunciação da saída da
vice-representação, sendo
necessário a substituição
imediata por outro membro.
Anielle do PET Químicas
assume a função interina até
o próximo InterPET.

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
4

PET Gestão:
Mobiliza PET

Marina e Ismael

01/04 a 30/04

O Mobiliza PET é um
movimento
político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa de Educação
Tutorial - PET e da
universidade.

PET GESTÃO:
Momento
formativo

André, Albiratan,
Tainá e Williany

01/04 a 30/04

O momento formação
visa
atender
necessidades
formativas do grupo
que abordem tanto
questões burocráticas e
práticas do programa,
quanto
questões
grupais
do
relacionamento
interpessoal do grupo.

InterPET 2025.1

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

01/04 a 30/04

O InterPET é o
encontro dos doze
grupos do Programa de
Educação
Tutorial
(PET) da Universidade
Federal de Alagoas,
que
ocorre
semestralmente, salvo
em
situações
de
coincidência com o
evento regional ou
nacional do PET. É um
espaço destinado a
discussões referentes
ao programa e à
interação entres todos
os grupos PET UFAL.
No primeiro semestre
de 2025, o grupo PET
Psicologia juntamente
ao PET Engenharias,
realizarão o InterPET
2025.1, dessa forma

No mês de abril o
regimento do Mobiliza foi
revisado e discutido pelo
grupo,
que
sugeriu
mudanças e adições na
escrita. O Mobiliza do PET
UFAL
está
se
movimentando
para
reorganizar o Mobiliza
Nacional. O grupo definiu
como seria a dinâmica do
momento de formação do
InterPET 2025.1. Houve a
eleição de Joyce como vicepresidenta, no entanto,
Jesus, que estava como
presidente, deixou o cargo.
Os membros da atual
comissão de coordenação e
da próxima gestão se
reuniram ao longo do mês
de abril para organizar e
definir a atividade no
momento de formação
interna do grupo. Optou-se
por dividi-la em dois
momentos no ano, um ao
fim do primeiro semestre,
focado
nas
relações
interpessoais do grupo e um
no começo do segundo
semestre, visando abordar
questões relativas ao PET.
Em abril, as comissões
de
comunicação,
secretaria, infraestrutura,
coordenação,
acessibilidade
e
integração realizaram as
atividades atribuídas a
cada uma delas. Em
conjunto com o PET
Engenharias
foram
realizadas
reuniões
semanais
para
ser
discutido o andamento
do evento.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
serão feitas reuniões
articulando com a
gestão da universidade
como também com os
outros grupos PET.
7

Clínicas
Territorializada
s

André,
Letícia,
Williany,
José,
Daniella, Isadora,
Mariana,
Elisama, Heloisa,
Isabelly,
Albiratan e Saulo.

01/04 a 30/04

O grupo continuou com as
leituras programadas para o
estudo e contou com a
presença de um convidado
que
apresentou
sua
dissertação
acerca
do
trauma nos líderes do MST.
O grupo realizou uma
atividade no INAÊ com
quatro crianças, realizando
colagens e pinturas.
“Cidade, Subjetividade e
política na montagem de
imagens”.

Memórias,
Narrativas e
Histórias de um
outro
Nordeste

Ismael,
Aline,
Taina,
Flávia,
Marina,
Kris,
Laura e Saulo.

01/04 a 30/04

Em abril, seguindo um
cronograma,
foram
realizados 3 encontros nos
dias 07/04, 14/04 e 28/04.
Nesses
encontros
continuamos nossos estudos
sobre Memória, Narração e
História, com discussões
focadas e apresentações.
Como parte dos estudos, o
encontro do dia 28/04,
contou com a participação
de
um
convidado,
Alexandre
Nobre,
que
apresentou sua tese de
mestrado e relacionou ela
com os temas debatidos
pelo grupo.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
ganham
outros
contornos,
adensa
vivências passadas e
implica o outro que
ouve, com seus modos
de interpretar e viver, a
tecer as palavras em
conjunto,
promove
desvios à história
oficial e faz emergir
outras poéticas sobre
nosso
território
alagoano.
9

Diásporas nas
Escolas

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

01/04 a 30/04

Trata-se
de
uma
atividade
para
promover
debates
acerca das questões
étnico-raciais, de modo
a refletir sobre a
importância
desse
tema. Propõe-se que o
PET Psicologia ofereça
oficinas e rodas de
conversas formativas
acerca do tema para
alunos/as/es de escolas
públicas que serão
posteriormente
selecionadas, podendo
ser tanto da cidade de
Maceió, quanto de
municípios do interior
do estado.

No mês de abril, começou a
discussão sobre a realização
da segunda parte da
atividade Diásporas na
Formação, realizada em
escolas. Sendo assim, foram
escolhidas 4 escolas para
realizar a atividade a ser
planejada pelos integrantes
a depender do público alvo.

PET Apresenta:
Bienal 2025

Laura, Mariana,
Daniella, Neto e
Flávia.

01/04 a 30/04

O intuito da atividade é
promover
a
participação do grupo
na Bienal do Livro de
Alagoas de 2025, com
a submissão de uma
proposta de atividade
para o público geral.

A comissão responsável
pela atividade desenvolveu
uma proposta para ser
submetida no evento. A
atividade
consiste
em
discutir o conceito de
memória com base em
textos e finalizará com uma
produção artística em forma
de montagens e colagens.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, 06 de Junho de 2025
Ofício Nº 05/2025 – Atividades do mês de maio de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de abril, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de maio do planejamento de
2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL,
de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas
dependências da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES –MAIO/2025
Atividades no período de 01 a 31 de MAIO/2025
Estudantes
envolvidos/a
s

Período
de
execuçã
o

Atividade

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

PET GESTÃO:
CLAA

Daniella, Flávia e
Saulo (tutor)

10/05/2025

PET GESTÃO:
G12

Daniella e Flávia

03/05

01/05 a 31/05

Justificativa

Resultados

Em maio as comissões
de
comunicação,
representação,
manutenção e financeira
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor. Nesse mês
houve a reorganização de
cada membro do grupo
em comissões diferentes
a fim de que possam
obter
experiência.
Também foi discutido o
regimento interno.
Na reunião do CLAA, foi
discutido quem seriam os
próximos candidatos para a
representação
discente.
Iniciou-se
também
o
processo pela recondução
da tutora Marli do PET
NESAL. Criou-se uma
comissão que ficará ao
encargo dessa temática.
Além
disso,
foram
discutidos os novos nomes
para a portaria do CLAA.
Houve, também, repasses
da seleção de tutores/as;
Revisão da Minuta de
Instrução Normativa PET
UFAL; pauta InterPET
2025.1 e
reunião com a PROGRAD.
Durante a reunião do G12,
discutiu-se a organização
interna das comissões do
InterPET 2025.1 e a
necessidade de atualização
dos materiais no drive.
Foram
debatidas
candidaturas
à
representação discente, com
alguns
integrantes
demonstrando interesse e
outros relatando limitações.
Confirmou-se o transporte e
a programação do InterPET,

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PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

PET Gestão:
Mobiliza PET

Marina e Ismael

01/05 a 30/05

O Mobiliza PET é um
movimento
político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa de Educação
Tutorial - PET e da
universidade.

PET GESTÃO:
Momento
formativo

André, Albiratan,
Tainá e Williany

13/05

O momento formação
visa
atender
necessidades
formativas do grupo
que abordem tanto
questões burocráticas e
práticas do programa,
quanto
questões
grupais
do
relacionamento
interpessoal do grupo.

além da aprovação do
regimento da assembleia.
Também foi sugerida a
revisão
remota
do
regimento
dos
representantes
discentes
antes do evento.
Os
encaminhamentos
definidos da reunião que
ocorreu no dia 24/05
incluem a realização de
uma reunião interna do
Mobiliza durante o Inter, a
solicitação de maior atenção
dos tutores em relação aos
petianos do grupo e a
apresentação, em momentos
diversos, das ações já
realizadas pelo Mobiliza.
Também foi destacada a
importância de promover
uma maior proximidade
entre os membros, investir
em um planejamento mais
detalhado das atividades,
criar um Estatuto para o
grupo e levar a situação à
CLAA.
Também,
foi
estruturado o momento
"Mobiliza" do InterPET em
três partes: mesa de
abertura com falas das
comissões,
dinâmica
interativa com os grupos
PET e encerramento com
síntese coletiva.
O momento formativo foi
dividido em três momentos:
1. realizar, uma trilha com o
técnico
no
arboretum
UFAL; 2. Discutir sobre
coletividade, trajetórias e
curiosidades;
3.
Confraternização e roda de
compartilhamento final.
O momento teve como
objetivo refletir sobre temas
relevantes à manutenção e
ao desenvolvimento do
Programa de Educação
Tutorial; Promover um
ambiente
seguro
para
debates
e
reflexões,
desvinculado do caráter
deliberativo, que favoreçam
o surgimento de novas
ideias capazes de questionar
e desafiar o automatismo
cotidiano e proporcionar ao

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

InterPET 2025.1

Clínicas
Territorializada
s

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

01/05 a 29/05
(preparação)

André,
Letícia,
Williany,
José,
Daniella, Isadora,
Mariana,
Elisama, Heloisa,
Isabelly,
Albiratan e Saulo.

01/05 a 31/05

30/05 a 01/06
(evento)

grupo formações acerca de
interesses internos.
O InterPET é o
encontro dos doze
grupos do Programa de
Educação
Tutorial
(PET) da Universidade
Federal de Alagoas,
que
ocorre
semestralmente, salvo
em
situações
de
coincidência com o
evento regional ou
nacional do PET. É um
espaço destinado a
discussões referentes
ao programa e à
interação entres todos
os grupos PET UFAL.
No primeiro semestre
de 2025, o grupo PET
Psicologia juntamente
ao PET Engenharias,
realizarão o InterPET
2025.1, dessa forma
serão feitas reuniões
articulando com a
gestão da universidade
como também com os
outros grupos PET.

Em maio, as comissões
de
comunicação,
secretaria, infraestrutura,
coordenação,
acessibilidade
e
integração realizaram as
atividades atribuídas a
cada uma delas. Em
conjunto com o PET
Engenharias
foram
realizadas
reuniões
semanais
para
ser
discutido o andamento
do evento.
Nos dias
30/05 e 01/06 o evento
foi
realizado
com
sucesso no Campus
Sertão da Universidade
Federal de Alagoas. No
primeiro dia, tivemos
momentos
culturais,
mesa
de
abertura,
momento
formativo.
Grupos de Discussão e
Trabalho e Momentos de
Compartilhamento
de
Experiências e uma
confraternização
temática ao final do dia.
No segundo dia de
evento, tivemos encontro
de tutores, encontro de
discentes e a assembleia
que foi dividida em dois
momentos.
O grupo continuou com as
leituras programadas para o
estudo de oficinas de
clínicas do cuidado. Foram
realizados dois encontros:
dia 08/05 e dia 29/05.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
tanto como um campo
de ação, bem como
espaço de produção de
conhecimento
compartilhado com os
agentes dos territórios.
8

Memórias,
Narrativas e
Histórias de um
outro
Nordeste

Ismael,
Aline,
Taina,
Flávia,
Marina,
Kris,
Laura e Saulo.

01/05 a 31/05

A presente atividade
busca
realizar
registros, atualizações
e
emergências
de
narrativas
marginais
presentes no nordeste
brasileiro,
com
o
objetivo de contar
outras
histórias
possíveis
dos
territórios alagoanos e
nordestinos por meio
da memória e narrativa
de
pessoas
que
apresentem históricos
de luta e resistência
política. Contar essas
histórias apresentam-se
como um ato de
produzir uma história a
contrapelo,
em
experiências que ao
serem
narradas
ganham
outros
contornos,
adensa
vivências passadas e
implica o outro que
ouve, com seus modos
de interpretar e viver, a
tecer as palavras em
conjunto,
promove
desvios à história
oficial e faz emergir
outras poéticas sobre
nosso
território
alagoano.

Em maio, seguindo o
cronograma,
foram
realizados 2 encontros,
sendo eles nos dias 12/05 e
26/05. Nesses encontros,
continuamos nossos estudos
sobre Memória, Narração e
História, com os textos
“itinerário do conceito de
experiência na obra de
Walter Benjamin” (Lima,
Baptista,
2013)
e
“Experiência e pobreza” de
Walter Benjamin.

PET GESTÃO:
Reunião do
Conselho

Ismael e Neto

06/05

A reunião do Conselho
do
Instituto
de
Psicologia é o espaço
em que as instituições,
professores, técnicos e
discentes debatem as
demandas do Instituto
e deliberam medidas
para
seu
bom
funcionamento.

Devido a reforma do
Instituto de Psicologia, o
grupo
PET
Psicologia
deverá
se
realocar.
Entretanto, não há um
espaço definido para essa
mudança. Essa é uma
questão antecipada da pauta
e será discutida com mais
profundidade no semestre
seguinte.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, 14 de Agosto de 2025
Ofício Nº 06/2025 – Atividades do mês de junho de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de junho, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de junho do planejamento de
2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL,
de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas
dependências da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES –JUNHO/2025
Atividades no período de 01 a 30 de JUNHO/2025
Estudantes
envolvidos/a
s

Atividade

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

PET Gestão:
Mobiliza PET

Marina, Ismael e
Kris

Período
de
execuçã
o
01/06 a 30/06

10/06

Justificativa

Resultados

As comissões trabalham
para
o
bom
funcionamento
do
grupo,
garantindo
condições
para
a
execução das atividades
do Planejamento. As
comissões internas do
PET Psicologia são
Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Comunicação,
Manutenção
e
Financeira.
O Mobiliza PET é um
movimento
político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa de Educação
Tutorial - PET e da
universidade.

Em junho as comissões
de
comunicação,
representação,
manutenção e financeira
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor.

Na reunião de 10/06 foi
discutido os momentos do
InterPET 2025.2, sendo
eles:
1. GDT
1
Compromisso
sociopolítico dos
grupos PET;
2. Momento Mobiliza
A partir dessas
discussões
foi
encaminhado que a
comissão
de
articulação
irá
discutir e planejar
movimentações
políticas.
Além
disso,
cada
integrante irá levar
para os respectivos
grupos a discussão
acerca
do
posicionamento
político e a relação
como Mobiliza.
Foi discutido também a
reformulação
das
subcomissões e a tentativa
de
encontrar
um/uma
petiane para ocupar a vice
representação.
Nessa reunião a baby Kris
do PET Psicologia entrou
na comissão.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
3

InterPET 2025.1

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

31/05 a 01/06

O InterPET é o
encontro dos doze
grupos do Programa de
Educação
Tutorial
(PET) da Universidade
Federal de Alagoas,
que
ocorre
semestralmente, salvo
em
situações
de
coincidência com o
evento regional ou
nacional do PET. É um
espaço destinado a
discussões referentes
ao programa e à
interação entres todos
os grupos PET UFAL.
No primeiro semestre
de 2025, o grupo PET
Psicologia juntamente
ao PET Engenharias,
realizarão o InterPET
2025.1, dessa forma
serão feitas reuniões
articulando com a
gestão da universidade
como também com os
outros grupos PET.

No último dia de maio ao
primeiro dia de junho o
InterPET 2025.1 foi
realizado, com atividades
presentes nos dois dias.
No primeiro dia as
atividades consistiram,
em ordem cronológica:
Momento
cultural;
Momento
formativo;
GDT’s
e
MCE’s;
Confraternização
“conhecendo o sertão”
No segundo dia, em
ordem cronológica:
Café da manhã; Encontro
de
tutores/discentes;
Assembleia (parte 1);
Almoço;
Assembleia
(parte
2
final);
Apresentações de babies
e
despedidas
de
egressos/as/es.
O evento ocorreu de
maneira satisfatória, sem
grandes problemas e bem
organizado.

Diásporas nas
Escolas

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

01/06 a 30/06

No mês de junho foram
realizadas reuniões para
discutir o planejamento das
atividades.

Acolhimento

Ismael, Mariana,
Isabelly,
Williany,
José
Neto

01/06 a 30/06

Durante a primeira
semana letiva de cada
semestre,
o
PETPsicologia/UFAL
elabora
uma

No mês de junho, a
comissão
iniciou
as
discussões
acerca
das
atividades da Calourada a
serem realizadas no mês de

dos/as
Calouros/as

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

PET Apresenta:
Bienal 2025

Laura, Mariana,
Daniella, Neto e
Flávia.

01/06 a 30/06

programação especial
para receber as/os/es
estudantes ingressantes
do curso. É um
excelente
momento
para
apresentar e
conversar sobre o
Programa de Educação
Tutorial com os/as/es
estudantes,
incentivando-os/as/es a
se
integrarem
futuramente ao grupo.
Ademais,
são
realizadas atividades
que
promovem
o
acolhimento
e
a
integração
entre
os/as/es
recémchegados/as/es
ao
curso com as/os/es
petianos/as/es.
Essa
recepção caracteriza-se
também como um
momento
de
articulação entre as
várias instâncias do
curso,
buscando
parcerias com o Centro
Acadêmico, Conselho
de Representantes de
Turma, Direção e
Coordenação do Curso
e, com a Associação
Atlética Acadêmica.
O intuito da atividade é
promover
a
participação do grupo
na Bienal do Livro de
Alagoas de 2025, com
a submissão de uma
proposta de atividade
para o público geral.

julho.

No mês de junho a
comissão se encarregou da
escrita da proposta e
organização das ideias. A
atividade
consiste
em
discutir o conceito de
memória com base em
textos e finalizará com uma
produção artística em forma
de montagens e colagens

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, de Agosto de 2025
Ofício Nº 07/2025 – Atividades do mês de julho de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de julho, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de julho do planejamento de
2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL,
de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas
dependências da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES –JULHO/2025
Atividades no período de 01 a 31 de JULHO/2025
Estudantes
envolvidos/a
s

Período
de
execuçã
o
07/07 a 31/07

Atividade

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

Calourada

Isabelly,
André,
Marina, Elisama,
Albiratan, Tainá,
Saulo e Ismael.

09/07

PET GESTÃO:
Comissão de
Averiguação

Marina, André e

15/07 a 22/07

Tainá.

Justificativa

Resultados

As comissões trabalham
para
o
bom
funcionamento
do
grupo,
garantindo
condições
para
a
execução das atividades
do Planejamento. As
comissões internas do
PET Psicologia são
Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Comunicação,
Manutenção
e
Financeira.
Durante a primeira
semana letiva de cada
semestre,
o
PETPsicologia/UFAL
elabora
uma
programação especial
para receber as/os/es
estudantes ingressantes
do curso. É um
excelente
momento
para
apresentar e
conversar sobre o
Programa de Educação
Tutorial com os/as/es
estudantes,
incentivando-os/as/es a
se
integrarem
futuramente ao grupo.

Em junho as comissões
de
comunicação,
representação,
coordenação,manutenção
e financeira realizaram
as atividades atribuídas a
cada
uma
delas,
conjuntamente com o
tutor.

A comissão foi formada
para discutir o processo
dentro do regimento
que é responsável pela
averiguação
de
possíveis questões nas
ações dos petianos de
maneira a garantir o
bom funcionamento do
grupo,
promovendo
maior
atenção
aos
processos éticos da
formação
e
das
atividades realizadas.

No dia 09/07, ocorreu a
nossa
atividade
de
acolhimento
dos/as/es
calouros/as/es.
No
momento, foi realizada
uma roda de apresentação,
em que os alunos eram
incentivados a se expressar
com o corpo. Também
houve um momento de
meditação e, por fim, o
grupo criou um rio de
forma
coletiva
numa
cartolina, pensando a sua
história pessoal, além de
apresentar as dinâmicas de
funcionamento do grupo
pet psicologia.
A comissão discutiu as
possibilidades
e
problemáticas
da
implementação da comissão
e trouxe ao grupo para
decisão
coletiva as
implicações levantadas.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
4

InterPET 2025.1

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

14/07 a 31/07

O InterPET é o
encontro dos doze
grupos do Programa de
Educação
Tutorial
(PET) da Universidade
Federal de Alagoas,
que
ocorre
semestralmente, salvo
em
situações
de
coincidência com o
evento regional ou
nacional do PET. É um
espaço destinado a
discussões referentes
ao programa e à
interação entres todos
os grupos PET UFAL.
No primeiro semestre
de 2025, o grupo PET
Psicologia juntamente
ao PET Engenharias,
realizaram o InterPET
2025.1.

Em julho, o grupo discutiu
sobre a ocorrência do
InterPET em Delmiro
Gouveia, finalizou e deu
continuidade às
documentações pendentes,
como a ata da assembléia e
o relatório de avaliação.
Também, foi definido dia e
horário para a reunião de
encerramento.

PET Gestão:
Mobiliza PET

Marina, Ismael,
Mariana, Kris

14/07 a 31/07

O Mobiliza PET é um
movimento
político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa de Educação
Tutorial - PET e da
universidade.

PET GESTÃO:
G12

Marina, Leticia e
Williany

12/07 a 26/07

No mês de julho, a discente
Mariana entrou para a
comissão de articulação e
Marina
assumiu
a
representação
sob
a
condição de contar com um
vice. O grupo discutiu os
melhores caminhos para
contribuir
com
o
MOBILIZA, pensando uma
articulação com todo o PET
Ufal, além finalizar a
construção de um estatuto
para o MOBILIZA PET
UFAL.
As reuniões do G12
ocorreram nos dias 12/07 e
26/07. Na primeira, houve
pauta para discutir o
InterPET 2025.1 e para
discutir a representação do
CLAA. Além disso, as
discentes Daniella e Flávia
se despediram da comissão.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
6

PET GESTÃO:
CLAA

Marina, Leticia e
Willyany

14/07

Na reunião extraordinária,
que ocorreu em 14/07,
houve pauta referente à
recondução de tutores e foi
abordado a participação do
PET Ufal no ENEPET.
Além disso, a discente
Letícia irá compor a
representação, na condição
de suplente, do CLAA.

Memórias,
Narrativas e
Histórias de um
outro
Nordeste

Ismael,
Taina,
Flávia,
Marina
Isadora, Daniella,
Kris, Laura e
Saulo.

14/07 a 31/07

No mês de agosto, houve
uma
reunião,
que
ocorreu no dia 30/07, em
que o grupo dialogou
sobre a inserção nos
territórios que desejam
aplicar a atividade. Além
disso, a nova petiana
Maria
Eduarda
foi
integrada à extensão.

Clínicas
Territorializada
s

André,
Letícia,
Williany,
Albiratan,
Mariana, Heloisa,
José,
Elisama,
Isabelly e Saulo.

14/07 a 31/07

A presente atividade
objetiva
realizar
registros, atualizações
e
emergências
de
narrativas marginais
presentes no nordeste
brasileiro, por meio da
memória e narrativa de
pessoas
que
apresentem históricos
de luta e resistência
política.
A atividade busca o
desenvolvimento
de
práticas clínicas que
dialoguem com os
territórios da região
nordeste,
com
a
proposta de construção
de fazeres clínicos que
possibilitem
uma
práxis da psicologia
em aliança aos modos
de vida dos povos do
nordeste.

EnePET 2025

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

14/07 a 31/07

O objetivo da atividade
é
promover
a
integração entre os
grupos
PET
do
Nordeste, bem como
incentivar a troca de
experiências e partilhar
o que cada grupo vem

O grupo discutiu sobre a
participação no EnePET
2025,
formou-se
duas
comissões para elaborar e
propor trabalhos, o que
resultou na submissão de
um minicurso e um resumo.

No mês de agosto, o grupo
realizou uma atividade no
Quilombo Poços do Lunga
e continuaram as atividades
teóricas com reuniões que
ocorreram nos dias ?

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
fazendo. Além disso,
propõe-se a discutir
propostas dos Interpet’s
e encaminhar novas
propostas para eventos
nacionais.
10

PET Apresenta
Bienal 2025

Laura, Mariana,
Daniella, Neto e
Flávia.

O intuito da atividade é
promover
a
participação do grupo
na Bienal do Livro de
Alagoas de 2025, com
a submissão de uma
proposta de atividade
para o público geral.

No mês de julho, a
comissão
submeteu
a
proposta de atividade, que
consiste em discutir o
conceito de memória com
base em textos e finalizará
com uma produção artística
em forma de montagens e
colagens

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, de Agosto de 2025
Ofício Nº 08/2025 – Atividades do mês de agosto de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de agosto, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de agosto do planejamento de
2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL,
de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas
dependências da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES –AGOSTO/2025
Atividades no período de 01 a 31 de AGOSTO/2025
Estudantes
envolvidos/
as

Período
de
execuçã
o
01/08 a 31/08

Atividade

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os
12 bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

PET Gestão:
Mobiliza PET

Marina e
Mariana

01/08 a 31/08

InterPET 2025.1

Todas/os as/os
12 bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

11/08

Justificativa

Resultados

Em agosto, as comissões
de
comunicação,
representação,
manutenção e financeira
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor. Neste mês,
o grupo recebeu o
custeio, de forma que
ficou
a
cargo
da
comissão
financeira
realizar a distribuição do
custeio para as atividades
do grupo.
No mês de agosto, o grupo
discutiu
os
melhores
caminhos para contribuir
com o mobiliza, articulando
junto ao G12 estratégias de
encontro e de possibilidades
para a participação do PET
UFAL nas questões da
universidade.
Foram
realizadas reuniões nos dias
08/08 e 23/08, voltadas à
realização
da
mesa
intitulada “ O que me
afeta?”
visando
o
envolvimento dos grupos
PET nas temáticas políticas,
que ocorreu dia 29/09.
Foram
convidados
o
DALET
(Diretório
de
Letras), DAHIS (Diretório
de História ) e o DCE
(Diretório
Central
Estudantil).
Em agosto, o grupo discutiu
sobre a ocorrência do
InterPET
em
Delmiro
Gouveia, finalizou e deu
continuidade
às
documentações pendentes,
como a ata da assembléia e
o relatório de avaliação. Foi
realizada a reunião de
avaliação do evento, a partir
das avaliações enviadas

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
espaço destinado a
discussões referentes
ao programa e à
interação entres todos
os grupos PET UFAL.
No primeiro semestre
de 2025, o grupo PET
Psicologia juntamente
ao PET Engenharias,
realizaram o InterPET
2025.1.

pelo grupo via formulário.

PET GESTÃO:
G12

Leticia e Williany

23/08

A reunião do G12 ocorreu
no dia 23/08. Foi discutido
sobre a participação dos
grupos no ENAPET, sobre
as comissões de recondução
e a participação do PET
UFAL no ENEPET. A
próxima
reunião
será
sediada
pelo
PET
Engenharia Ambiental.

Memórias,
Narrativas e
Histórias de um
outro Nordeste

Ismael, Taina,
Flávia, Marina
Isadora,
Daniella, Kris,
Laura e Saulo.

01/08 a 31/08

No mês de agosto, o
grupo deu continuidade a
suas atividades teóricas e
reuniões,
a fim de
prosseguir com as visitas
aos territórios. O grupo
decidiu realizar um livro
em conjunto sobre as
atividades
realizadas
pelas extensões Clínicas
e Memórias.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
6

Clínicas
Territorializada
s

André, Letícia,
Williany,
Albiratan,
Mariana,
Heloisa, José,
Elisama, Isabelly
e Saulo.

14/07 a 31/07

No mês de agosto, o grupo
prosseguiu
com
suas
atividades teóricas através
de reuniões quinzenais. O
grupo decidiu que o
Quilombo Poços do Lunga
não será mais um dos
territórios de práticas da
extensão,
devido
a
dificuldade logística. O
grupo também teve seu
primeiro encontro com o
novo território da extensão:
a Cooperativa dos Artesãos
da
Barra
Nova
(Cooperartban). O grupo
decidiu realizar um livro em
conjunto sobre as atividades
realizadas pelas extensões
Clínicas e Memórias.

EnePET 2025

Albiratan,
André, Daniella,
Elisama, Flavia,
Heloisa, Isabelly,
Laura, Leticia,
Maria Eduarda,
Marina, Saulo e
Williany

01/08 a 31/08

O objetivo da atividade
é
promover
a
integração entre os
grupos
PET
do
Nordeste, bem como
incentivar a troca de
experiências e partilhar
o que cada grupo vem
fazendo. Além disso,
propõe-se a discutir
propostas dos Interpet’s
e encaminhar novas
propostas para eventos
nacionais.

O grupo se organizou para
participar do evento a partir
da aprovação de duas
propostas. A primeira foi a
oficina
“Memória
e
literatura,
entre
as
memórias do que foi: do
que é e do que pode ser”. A
segunda foi a apresentação
oral “contribuições do PET
Psicologia no PAESPE para
a construção de vínculos,
redes
de
cuidado
e
formação crítica”.

Psicologia em

Laura, Isabelly,
Tainá, André e
Neto.

12/08 a 31/08

O “Psicologia em Tela”
é
uma
atividade
organizada e realizada
pelo PET Psicologia UFAL, em parceria
com os/as estudantes
do primeiro período do
curso. A proposta é
organizar uma sessão
para assistir a um
filme/episódio
de
série/documentário
e
posteriormente,
ser
realizado um debate
sobre as temáticas da
Psicologia
evocadas
pelo vídeo exibido. É
aberta para o público

No mês de agosto, a
comissão
responsável
começou a articulação com
as turmas do 1° e 2° período
de Psicologia. Ocorreu a
primeira reunião com os
interessados.
Também
foram criadas as comissões
internas,
sendo elas:
comunicação e científica,
compostas por 5 pessoas, e
infraestrutura e secretaria,
compostas por 4 pessoas.

Tela

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
em geral e é realizada a
cada novo semestre.
9

Diásporas na
Formação

PET
COLABORA:
PAESPE

Todas/os as/os
12 bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

11/08 a 31/08

Trata-se
de
uma
atividade
para
promover
debates
acerca das questões
étnico raciais, de modo
a refletir sobre a
importância desse tema
na
construção
da
escuta, especialmente
da psicologia. Articulase com a Carta
Compromisso,
elaborada
pela
Comissão Antirracista
do
Instituto
de
Psicologia/UFAL (IP) e
pelo Centro Acadêmico
de
Psicologia/UFAL
(CAPsi) e aprovada
pelo
Conselho
da
Unidade do Instituto de
Psicologia. Propõe-se o
Curso de Psicologia do
Campus A.C. Simões a
realizar eventos anuais
que
discutam
as
relações étnico-raciais.
A presente atividade
torna-se ainda mais
relevante uma vez que
amplia a possibilidade
de diálogo e construção
conjunta entre o PETPsicologia, o CAPsi, o
Coletivo Pretes Psi, a
Atlética Psicopathos, a
Comissão Antirracista,
o IP, a Associação de
Negras/os da UFAL
(ANU), o Núcleo de
Estudos Afrobrasileiros
e Indígenas (NEABI)
e/ou
outras
instâncias/organizações
do
curso
e
da
Universidade.

No dia 11/08 ocorreu a
reunião de encerramento do
Diásporas 2025, onde todas
as comissões do evento
fizeram
seus
repasses.
Também houve a partilha
das
expectativas
dos
integrantes da comissão
organizadora do evento para
a próxima edição. Os
integrantes
do
PET
Psicologia da comissão do
Diásporas 2026 se fizeram
presentes na reunião.
Também foram realizadas
as atividades referente ao
Diásporas nas Escolas, onde
as comissões de União dos
Palmares,
do
CAIC
Carmelita e da Garça Torta
tiveram êxito em suas
atividades. A comissão do
Quilombo Poços do Lunga
e a de Riacho Doce ainda
realizarão suas visitas.
Essas atividades dizem
respeito a levar as temáticas
do Diásporas na Formação
para dentro das escolas.

Marina, Elisama,
Tainá, Laura,
Isabelly e André.

08/08

Essa atividade consiste
no desenvolvimento de
ações
direcionadas
aos/às estudantes das

A convite do PET C&T, o
PET Psicologia realizou
uma atividade com a turma
Júnior do PAESPE. O

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Submissões de
trabalho

Todas/os as/os
12 bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

01/08 a 31/08

Escolas Públicas do
Estado, que contribuam
para
consolidar
a
parceria
com
o
Programa de Apoio
(PAESPE), com intuito
de promover ações que
previnam a evasão
dos/as estudantes do
programa.
Essas
intervenções
são
realizadas em forma de
oficinas, construídas a
partir das demandas
dos/as
próprios/as
estudantes e vinculadas
aos seguintes eixos
temáticos: Acolhimento
e Criação de Vínculos;
Escolhas e Projetos de
Vida; e Relaxamento.

intuito
da
atividade
realizada foi a reflexão
sobre o futuro e tomada de
decisões, através da criação
e construção de uma
história
de
um/uma
personagem com diferentes
contextos de vida.

Essa atividade diz
respeito às produções
científicas
e
submissões
em
congressos do PET
Psicologia.

A primeira submissão foi
no Encontro dos Grupos
PET no Nordeste, cujo
titulo foi “contribuições do
PET Psicologia no PAESPE
para a construção de
vínculos, redes de cuidado e
formação
crítica”.
A
segunda submissão foi no
Congresso ALFEPSI Formação em Psicologia na
América
Latina:
sensibilidades, cuidados e
ações políticas”, cujos
trabalhos
foram:
“Fortalecendo vínculos e
redes de cuidado: a atuação
do PET Psicologia no
PAESPE", “O Programa de
Educação Tutorial (PET)
como
experiência
de
aprendizagem horizontal e
transformadora
em
Psicologia” e "Saberes
Práticas
de
Cuidado:
Diálogos Formação em
Psicologia na Interculturais
em Saúde da População
Negra no Inaê".

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, de setembro de 2025

Ofício Nº 09/2025 – Atividades do mês de setembro de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de agosto, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de setembro do planejamento de
2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL, de
05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas dependências
da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES - SETEMBRO/2025
Atividades no período de 01 a 30 de SETEMBRO/2025
Estudantes
envolvidos/
as

Período
de
execuçã
o
01/09 a 30/09

Atividade

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas,
06
colaboradoras/es
e o tutor.

PET
Gestão:
Mobiliza PET

Marina e
Mariana

01/09 a 30/09

O Mobiliza PET é um
movimento político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa de Educação
Tutorial - PET e da
universidade.

ENEPET Encontro
Nordestino dos
Grupos do
Programa de
Educação
Tutorial

André, Daniella,
Flávia,
Laura,
Letícia,
Maria
Eduarda,
Mariana
e
Williany.

03/09 a 05/09

Trata-se de um evento
realizado
com
o
objetivo de promover a
integração entre os
grupos
PET
do
Nordeste, bem como
incentivar a troca de
experiências e partilhar
o que cada grupo vem
fazendo. Além disso,
propõe-se a discutir
propostas
dos
Interpet’s
e
encaminhar
novas
propostas para eventos
nacionais. Para tanto,

Justificativa

Resultados

Em
setembro
as
comissões
de
comunicação,
representação,
manutenção e financeira
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas,
conjuntamente
com o tutor. Neste mês, a
Comissão
de
Comunicação,
por
exemplo,
realizou
publicações na rede
oficial do grupo a
respeito das atividades
extensionistas realizadas
no
corrente
mês,
felicitações e postagem
sobre a participação do
grupo no ENEPET 2025.
Neste mês, o grupo discutiu
acerca dos apontamentos
que os grupos levaram
durante o InterPET anterior,
sobre as melhorias que
poderiam ser feitas na
organização do Mobiliza
PET UFAL. Além disso,
durante as reuniões foi
debatido a questão do
Regimento
Interno
e
Estatuto
do
Mobiliza.
Foram realizadas reuniões
nos dias 13/09 e 27/09.
O PET Psicologia teve 2
trabalhos aprovados no
evento, sendo eles: 1
resumo expandido que
discutia sobre a atuação do
grupo no Programa de
Apoio aos Estudantes das
Escolas Públicas do Estado,
esse trabalho foi escrito
pelos integrantes André,
Letícia, Maria Eduarda e
Williany. A outra submissão
aprovada foi uma (1)
oficina que propôs discutir a

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

nesse evento os grupos
têm a oportunidade de
submeter
trabalhos
acadêmicos.

respeito da construção da
memória, seja ela individual
ou coletiva; essa oficina foi
ministrada pelas integrantes
Daniella, Flávia, Laura e
Mariana. Além disso, os/as
integrantes que foram ao
evento puderam participar
de
outros
momentos
formativos, como GDT’s e
MCE’s, como também
participar
de
mesas
redondas e assembleias.

PET GESTÃO:
G12

Leticia e Williany

27/09

O G12 é o grupo com
representantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL. Mensalmente é
realizada uma reunião
para
debater
e
compartilhar
as
demandas dos grupos,
andamento
de
atividades, deliberações
sobre os eventos e
encontros do PET.

No mês de setembro, o G12
durante sua reunião mensal
foi discutido alguns pontos,
como a possibilidade de
conseguir transporte para o
evento ENAPET 2025.
Além disso, foi pautado
também sobre o Regimento
Interno do funcionamento
do G12, vale ressaltar que
esse regimento foi aprovado
em
primeira
instância
durante a reunião.

Memórias,
Narrativas
e
Histórias de um
outro Nordeste

Ismael,
Taina,
Flávia, Marina
Isadora, Daniella,
Kris, Laura e
Saulo.

01/09 a 30/09

No mês de setembro, o
grupo deu continuidade a
suas atividades teóricas e
reuniões,
a fim de
prosseguir com as visitas
aos territórios. Vale
ressaltar
que
as
integrantes Flávia e
Daniella deram início,
neste mês, às ações no
Assentamento
Tereza
Benguela.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
6

Clínicas
Territorializadas

André, Letícia,
Williany,
Albiratan,
Mariana,
Heloisa,
José,
Elisama, Isabelly
e Saulo.

01/09 a 30/09

Psicologia em

Laura, Isabelly,
Tainá, André e
Neto.

01 a 30/09

O “Psicologia em Tela”
é
uma
atividade
organizada e realizada
pelo PET Psicologia UFAL, em parceria
com os/as estudantes
do primeiro período do
curso. A proposta é
organizar uma sessão
para assistir a um
filme/episódio
de
série/documentário e
posteriormente,
ser
realizado um debate
sobre as temáticas da
Psicologia
evocadas
pelo vídeo exibido. É
aberta para o público
em geral e é realizada a
cada novo semestre.

Mariana, José
Neto, Flávia,
Daniella, Laura,
Williany, André,
Maria Eduarda,
Letícia

01/09 a 30/09

Trata-se
de
uma
atividade que tem como
objetivo apresentar e
divulgar as atividades
que o PET Psicologia
realiza; participar de
discussões referentes
ao
campo
da
Psicologia; ampliar a
formação
dos/as
petianos/as em relação
às pesquisas e

Tela

PET Apresenta

Em setembro, o grupo
prosseguiu
com
suas
atividades. Vale ressaltar
que o grupo decidiu parar as
atividades no Quilombo
Poços do Lunga, devido a
dificuldade no transporte.
Com a mudança no
território de atuação, o
grupo decidiu incluir outro
cenário, a saber, o MTST.
Desse modo, no dia 10/09
houve a primeira reunião do
grupo no cenário do MTST
e no dia 13/09 houve a
primeira atividade junto ao
MTST. O grupo também
teve seu segundo encontro
com
o
território
da
Cooperativa dos Artesãos
da
Barra
Nova
(Cooperartban), no dia
27/09.
No mês de setembro, a
comissão realizou reuniões
periódicas com as turmas do
1° e 2° período de
Psicologia. Desse modo, foi
decidido o local e horário
da realização do evento que
será dia 01/10, às 14h no
auditório da Faculdade de
Letras-UFAL, assim como
as divulgações.

José Neto apresentou dois
trabalhos em Comunicação
oral no 1⁰ Simpósio de
Ciberpsicologia, sendo estes
“Decodificando o TDAH
com
Inteligência Artificial: Um
estudo do Instagram e da
literatura
científica”
e
“Análise com IA do
Transtorno Bipolar:
Comparando a literatura
científica com TikTok e
Instagram”.
Flávia,

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
práticas
que
estão
sendo produzidas nesse
campo e suas possíveis
relações com outros
saberes,
exercitar a escrita e a
reflexão
crítica,
inserindo-se
nos
espaços destinados à
construção de
conhecimento.

Mariana, Laura e Daniella
apresentaram no ENEPET
2025 a oficina intitulada
“Memória e literatura: entre
as memórias do que foi, do
que é e do que pode ser”.
Além
disso,
os/as
membros/as André, Letícia,
M. Eduarda e Williany
apresentaram o trabalho
com o título "Contribuições
do PET Psicologia no
PAESPE para construção de
vínculos, redes de cuidado e
formação crítica”.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, 31 de outubro de 2025
Ofício Nº 10/2025 – Atividades do mês de outubro de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de outubro, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de outubro do planejamento de
2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL,
de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas
dependências da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES - OUTUBRO/2025
Atividades no período de 01 a 31 de OUTUBRO/2025
Estudantes
envolvidos/
as

Atividade

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os
12 bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

PET
Gestão:
Mobiliza PET

Marina e
Mariana

Período
de
execuçã
o
01/10 a 31/10

01/10 a 31/10

Justificativa

Resultados

Na reunião do dia 7 de
outubro, foram levados
repasses acerca do envio
do ofício do mês de
Setembro,
e
do
quantitativo do caixa,
informado pela comissão
Financeira.

No dia 4 de outubro houve
a reunião do Mobiliza,
como pauta tiveram a nota
de repúdio ao ENEPET e
como ela repercutiu entre os
grupos. Cada grupo trouxe
o
que
conversaram
internamente a respeito da
nota. Além disso, Marina
(representante do Mobiliza)
participou, no dia 4 de
Outubro, da reunião do
Mobiliza nacional. Na
reunião foi sugerido um
momento
para
o
acolhimento de pessoas
indígenas e quilombolas.
Na reunião do dia 18, foi
discutida a questão do
regimento, que deverá ser
compartilhado
com
o
restante do PET UFAL até
o fim do ano. Além disso,
foi rediscutido o processo
de escrita da carta aberta
(anteriormente chamada de
nota de repúdio), que até o
dia 31 deste mês o texto
deve ser reescrito. Na
primeira
semana
de
novembro, a carta será lida
por todos os grupos, que
decidirão se ela será ou não
apresentada no ENAPET.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

PET GESTÃO:
G12

Leticia e Williany

18/10

O G12 é o grupo com
representantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL. Mensalmente é
realizada uma reunião
para
debater
e
compartilhar
as
demandas dos grupos,
andamento
de
atividades, deliberações
sobre os eventos e
encontros do PET.

Na reunião do dia 18 de
Outubro,
foi
discutido
acerca da falta de transporte
para alguns grupos irem ao
InterPet; sobre a vicerepresentação discente; e
data de envio e avaliação do
planejamento dos grupos.

PET GESTÃO:
Avaliação Interna

Todas/os as/os
12 bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

28/10

A atividade consiste em
uma avaliação interna
realizada anualmente,
na qual todas/os/es
as/os/es petianas/os/es e
o
tutor
do
PET
Psicologia
tem
o
momento
de
se
autoavaliar dentro do
programa.
É
um
momento rico de troca
de feedbacks sobre os
participantes e sobre as
comissões internas de
gestão
do
próprio
grupo,
além
do
acolhimento de todes. A
avaliação
interna
proporciona mudanças
e atenção à atuação
geral do grupo.

Memórias,
Narrativas
e
Histórias de um
outro Nordeste

Ismael,
Taina,
Flávia, Marina
Isadora,
Daniella, Kris,
Laura,
M.
Eduarda e Saulo.

01/10 a 31/10

Neste mês, o grupo se
reuniu para realizar a
atividade dando a cada
membro/a/e a oportunidade
de se autoavaliar e de
avaliar a sua respectiva
comissão de atuação na
gestão do PET Psicologia.
A avaliação se orientou
com base nas seguintes
perguntas:
- Como foi para você sua
atual comissão interna e
como
avalia
sua
participação nela?
- Como você vê o grupo
atualmente e como sente
sua participação nele?
- Como você se sentiu na
extensão que você faz parte
e
como
avalia
o
funcionamento dela?
- O que você pontuaria
acerca da relação do PET
Psicologia com
outros
grupos da universidade?
Em linhas gerais, o
momento foi
bastante
proveitoso e proporcionou
ao grupo se atentar aos
avanços enquanto coletivo e
a outras questões que
merecem ser pensadas para
o próximo ano.

A presente atividade
objetiva
realizar
registros, atualizações
e
emergências
de
narrativas marginais
presentes no nordeste

Em outubro, a extensão
seguiu
realizando
quinzenalmente
as
reuniões de leitura e
discussão dos textos
propostos pelo tutor para

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
brasileiro, por meio da
memória e narrativa de
pessoas
que
apresentem históricos
de luta e resistência
política.

guiar es petianes nas
práticas
com
as
comunidades
e
nos
territórios. As integrantes
Flávia, M. Eduarda e
Daniella
deram
seguimento às atividades
com
crianças
no
assentamento Tereza de
Benguela.
No sábado (11), Elisama,
Marina e Heloísa foram à
Cooperartban para mais um
encontro do Clínicas. Elas
produziram 3 dinâmicas,
dentre elas, uma que
implicava em produzir um
som no ouvido dos outros
com a mão, mas que não foi
bem recebida por uma das
cooperadas. Elisama diz
que, em linhas gerais, as
dinâmicas
foram
bem
tranquilas, curtas e não tão
cansativas.

Clínicas
Territorializada
s

André, Letícia,
Williany,
Albiratan,
Mariana,
Heloisa,
José,
Elisama, Isabelly
e Saulo.

01/10 a 31/10

Psicologia em

Laura, Isabelly,
Tainá,
André,
Heloisa,
M.
Eduarda e Neto.

01/10

Como havia sido decidido
no mês anterior, o evento
aconteceu no dia 01 de
outubro, às 14h, no
auditório da Faculdade de
Letras - UFAL. Em linhas
gerais,
o
momento
culminou numa atividade
satisfatória, onde o grupo
realizou a exibição do filme
alagoano “Sem Coração”
(2023) com a participação
dos convidados Barbara
Sakane e Lucas Lima, pósgraduandos do Instituto de
Psicologia - UFAL, que
ajudaram a desenvolver a
discussão sobre território e
outras pautas associadas à
narrativa do filme.

Tainá, Neto,
Elisama e
Isabelly

14/10

A
seleção
de
novos/as/es
petianos/as/es é uma
atividade desenvolvida

Durante a reunião do dia 14
de outubro, houve a
formação da comissão
responsável
pela

Tela

Processo
Seletivo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

PET

Ismael e Marina

02/10 e 03/10

Tainá e Saulo

07/10 a 31/10

Todas/os as/os

14/10

Compartilha:
Seleção PET
Arquitetura

Eventos PET:
ENAPET

PET Gestão:

por todo grupo PET
Psicologia/UFAL, que
se
distribui
em
comissões para realizar
o processo seletivo
dos(as) estudantes do
Curso de Psicologia
que
pretendem
ingressar no Programa
como bolsistas e/ou
colaboradores(as).
O PET Compartilha
consiste na realização
de encontros entre
estudantes
da
graduação
e
pósgraduação,
professores/as,
profissionais
da
Psicologia,
outros
grupos
PET
e
comunidade em geral.
Os processos seletivos
dos
grupos
PET
costumam acontecer de
maneira colaborativa,
onde é comum o
convite a membros
externos
para
contribuir
com
o
processo de avaliação
dos participantes da
seleção.
O ENAPET é o
Encontro Nacional dos
Grupos PET e
consiste em um espaço
para
os/as/es
petianos/as/es
fortalecerem os laços
com o programa e
entre si e discutirem
questões pertinentes ao
seu funcionamento, a
nível
nacional.
Proporciona também a
troca de experiências
com
os/as/es
estudantes de grupos
de várias áreas do
conhecimento, de
diversos estados e
regiões do Brasil.

organização da próxima
seleção interna para novos
membros do grupo PET
Psicologia. A comissão
ficará responsável pelos
trâmites
seguintes
da
seleção, como a construção
do edital que, como
acordado em grupo, deve
ser aberto no próximo
período letivo 2026.1.
No mês de outubro, o grupo
PET
Arquitetura
encaminhou
ao
PET
Psicologia um convite para
2 membros/as/es integrarem
a comissão avaliadora dos
participantes
de
seu
processo seletivo. Ismael e
Marina participaram
e
contribuíram assertivamente
com o processo. Segundo
eles, a seleção se orientou
com base em três fichas
avaliativas:
perfil
do
petiano/a/e, a avaliação e
perguntas obrigatórias/não
obrigatórias.

A recondução do tutor

Em outubro, o grupo tratou

Em reunião ordinária deste
mês, Saulo informa que
descobriu a existência de
um
programa
de
capacitação de servidores
públicos, e que todas as
pessoas tutoras do PET
UFAL abriram um processo
para
o
Sistema
de
Concessão de Diárias e
Passagens (SCDP) com o
intuito de participarem da
capacitação.
Ele
acrescentou que haverá
financiamento apoiado por
esse
SCDP
para
participação
dos/as
tutores/as no ENAPET.
Ademais,
houve
a
submissão de um trabalho
ao evento.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
Recondução do
Tutor

07/10 e 14/10

Relatório

Todas/os as/os
12 bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

PET Gestão:

Letícia e Willy

20/10

PET Gestão:
Planejamento e

12 bolsistas e 06
colaboradoras/es.

CLAA

consiste na renovação
do período de
permanência do
docente enquanto tutor
do grupo PET. Nessa
ocasião, é organizada
uma comissão
avaliadora, com
participantes externos
ao grupo PET em
questão, que irá
analisar o que o tutor
vem realizando dentro
do grupo e como anda
a relação entre os
pares, a fim de saber se
é também interesse dos
membros dar
continuidade aos
trabalhos junto a esse
mesmo tutor.
Consiste na elaboração
do planejamento das
atividades a serem
desenvolvidas
pelo
grupo durante o ano
seguinte e do relatório
anual das atividades
realizadas no ano
corrente. Na ocasião, o
grupo realiza uma
avaliação geral das
atividades
desempenhadas
durante o ano corrente
e avalia possíveis
mudanças
e
aprimoramentos das
atividades.
O CLAA é a instância
composta por
tutores/as, integrantes
discentes e
representantes
indicados/as pelas Próreitorias da UFAL, que
tem como função
acompanhar, assessorar
e avaliar os grupos
PET. Para isso, são
realizadas reuniões
mensais.

dos
procedimentos
necessários
para
dar
andamento à recondução do
tutor Saulo. No dia 14, os
membros/as/es do PET
Psicologia se reuniram com
a comissão de avaliação
composta pela tutora do
PET Engenharias, o tutor do
PET C&T, e um membro
do PET Nesal. A atividade
se concentrou em avaliar a
trajetória, a relação e
contribuições do tutor Saulo
para com o grupo e os/as/es
membros/as/es do PET
Psicologia.

No dia 7 de outubro o grupo
acordou
em
reunião
ordinária de se dividir em
dois grupos: um para a
escrita do relatório do
próprio grupo e o outro para
a leitura e avaliação dos
planejamentos de outros
grupos PET. Na reunião do
dia 14 de outubro, o
planejamento do grupo PET
Psicologia para o ano de
2026 foi pautado e os/as/es
membros/as/es
puderam
discutir
sobre
a
manutenção, a retirada e a
inserção
de
novas
atividades no documento.
No dia 20 de outubro houve
uma reunião extraordinária
do CLAA, com o intuito de
discutir sobre o transporte
para o ENAPET.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, 30 de novembro de 2025

Ofício Nº 11/2025 – Atividades do mês de novembro de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de outubro, referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os
integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de novembro do planejamento
de 2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No 52/2022-CONSUNI/UFAL,
de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das atividades didáticas nas
dependências da UFAL, suspendendo as situações de excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES - NOVEMBRO/2025
Atividades no período de 01 a 30 de NOVEMBRO/2025
Estudantes
envolvidos/
as

Atividade

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas,
06
colaboradoras/es
e o tutor.

PET Gestão:
Mobiliza PET

Marina, Mariana
e Maria Eduarda

Período
de
execuçã
o
01/11 a 30/11

08/11 e 28/11

Justificativa

Resultados

As comissões trabalham
para
o
bom
funcionamento
do
grupo,
garantindo
condições
para
a
execução das atividades
do Planejamento. As
comissões internas do
PET Psicologia são
Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Comunicação,
Manutenção
e
Financeira.
O Mobiliza PET é um
movimento político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa de Educação
Tutorial - PET e da
universidade.

Nas reuniões do dia 4 e 18
de novembro, foi discutido
sobre formato e a nova
redistribuição
das
comissões para o semestre
letivo
seguinte.
As
decisões
e
encaminhamentos foram
abordadas nos momentos
de reunião ordinária e
seguindo o regimento
interno do grupo.

Durante o mês de novembro
houveram duas reuniões,
realizadas
em
formato
híbrido. A primeira ocorreu
no dia 8/11 e a segunda no
dia 28/11.
Na reunião do dia 8 foram
realizados os repasses das
comissões
internas
do
Mobiliza e debatido as pautas
referentes
ao
regimento
interno, carta aberta sobre o
ENEPET
2025,
última
reunião do ano e InterPET
2025.2.
Os encaminhamentos do
momento foram: aprovação
das alterações e sugestões
para o regimento interno,
versão final e leitura da carta
aberta no ENAPET 2025,
discussão acerca da dinâmica
e logística da última reunião
e repasse sobre a situação e
nova data do InterPET
2025.2, que será realizado no
primeiro semestre de 2026
mediante
aprovação
do
CLAA.
Já a reunião do dia 28, foi
realizada em formato híbrido,
tendo
como
pautas e
encaminhamentos a eleição
do novo representante, sendo
eleito o Carlos do PET

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

PET GESTÃO:
G12

Leticia e Williany

29/11

O G12 é o grupo com
representantes de todos
os 12 Grupos PET da
UFAL. Mensalmente é
realizada uma reunião
para
debater
e
compartilhar
as
demandas dos grupos,
andamento
de
atividades, deliberações
sobre os eventos e
encontros do PET.

Memórias,
Narrativas e
Histórias de um
outro Nordeste

Ismael,
Tainá,
Flávia, Marina
Isadora, Daniella,
Kris, Laura, M.
Eduarda e Saulo.

01/11 a 30/11

Química, a atualização e
aprovação do regimento
interno, repasses sobre o
ENAPET e discussão acerca
do formulário de avaliação do
semestre (LINK).
Por fim, as reuniões foram
sediadas pelos grupos PET
C&T
e
SSO,
respectivamente.
Na reunião do dia 29 de
novembro, foi discutido os
pontos: sobre o ENAPET; a
realização
do
InterPET
2025.2 bem como o rodízio
dos grupos sediadores dos
próximos InterPET; as datas
do relatório e planejamento
anual; o calendário biênio e o
calendário das reuniões do
G12.

Em novembro, a extensão
seguiu
realizando
quinzenalmente
as
reuniões de leitura e
discussão
dos
textos
propostos pelo tutor para
guiar es petianes nas
práticas
com
as
comunidades
e
nos
territórios. As integrantes
Flávia, M. Eduarda e
Daniella
deram
seguimento às atividades
com
crianças
no
assentamento Tereza de
Benguela e realizaram um
momento de finalização
do ano, ressaltando a
continuidade
após
o
recesso acadêmico das
atividades no território.
No dia 12/11, Tainá, Laura e
Saulo realizaram o encontro
com Tanawy e relataram que
o momento foi muito
marcante, emocionante e
forte devido aos relatos
apresentados.

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
5

Clínicas
Territorializadas

André, Letícia,
Williany,
Albiratan,
Mariana,
Heloisa, José,
Elisama, Isabelly
e Saulo.

01/11 a 30/11

Calourada

Mariana, Ismael,
Tainá, Marina e
Neto

01/11 a 30/11

A atividade propõe aos
novos estudantes do
Curso de psicologia
uma
recepção,
dinâmicas e momentos
voltados
para que
conheçam o grupo PET
Psicologia e a seus
colegas. Bem como,
também
possa ser
exposto e conversado
sobre expectativas e
pretensões nesta nova
etapa.

Processo

01/11 a 30/11

Seletivo

Tainá, Neto,
Elisama e
Isabelly

Eventos PET:
ENAPET

Tainá e Saulo

20/11 a 22/11

A
seleção
de
novos/as/es
petianos/as/es é uma
atividade desenvolvida
por todo grupo PET
Psicologia/UFAL, que
se
distribui
em
comissões para realizar
o processo seletivo
dos(as) estudantes do
Curso de Psicologia
que
pretendem
ingressar no Programa
como bolsistas e/ou
colaboradores(as).
O ENAPET é o
Encontro Nacional dos
Grupos PET e
consiste em um espaço
para
os/as/es
petianos/as/es
fortalecerem os laços
com o programa e
entre si e discutirem
questões pertinentes ao

Foram realizadas atividades
no MTST com o grupo de
mulheres nos dias 01ç11
(dinâmica de produção que
surgiu a partir de um diálogo
anterior com as mulheres
participantes do grupo) e no
dia xxx, sendo proporcionado
um momento de discussões
de temas emergentes do
grupo a partir da dinâmica
proposta). Por fim, em
conjunto,
definiram
um
calendário de encontros a
serem realizados durante o
recesso a fim de fortalecer e
manter o vínculo que vem
sendo desenvolvido.
Na reunião ordinária do dia
11/11 foi formada a comissão
responsável por recepcionar e
pensar a atividade do grupo
na semana de calourada. A
comissão
segue
em
organização interna e deverá
apresentar as propostas ao
grupo geral posteriormente.

A comissão segue em
revisão, análise e construção
dos processos e elementos
necessários para realização
da
seleção
e
novos
integrantes de 2026.

Tainá e Saulo foram dia
21/11
para
o
evento
ENAPET, onde o trabalho
“Contribuições
do
PET
Psicologia no PAESPE para a
construção de vínculos, redes
de cuidado e formação
crítica” foi aprovado e
apresentado. No evento,
Tainá compôs a mesa

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
seu funcionamento, a
nível
nacional.
Proporciona também a
troca de experiências
com
os/as/es
estudantes de grupos
de várias áreas do
conhecimento, de
diversos estados e
regiões do Brasil.

“Programa de Educação
Tutorial: ações afirmativas e
produção de conhecimento”.

PET Gestão:
Planejamento e
Relatório

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

01/11 a 30/11

Consiste na elaboração
do planejamento das
atividades a serem
desenvolvidas
pelo
grupo durante o ano
seguinte e do relatório
anual das atividades
realizadas no ano
corrente. Na ocasião, o
grupo realiza uma
avaliação geral das
atividades
desempenhadas
durante o ano corrente
e avalia possíveis
mudanças
e
aprimoramentos
das
atividades.

Durante o mês de novembro,
o grupo concentrou-se na
elaboração do planejamento
para o ano de 2026,
realizando
ajustes
que
envolveram a manutenção de
ações já consolidadas, a
retirada de atividades que não
serão continuadas e a
inserção de novas propostas.
Paralelamente, foi produzido
o relatório das atividades
desenvolvidas em 2025, com
análise
crítica
do
desempenho coletivo e dos
resultados alcançados.

PET Gestão:
CLAA

Letícia e Willy

17/11

O CLAA é a instância
composta por
tutores/as, integrantes
discentes e
representantes
indicados/as pelas
Pró-reitorias da UFAL,
que tem como função
acompanhar, assessorar
e avaliar os grupos
PET. Para isso, são
realizadas reuniões
mensais.

No dia 17 de novembro
houve
uma
reunião
extraordinária do CLAA,
com o intuito de discutir
sobre a seleção do tutor do
PET Engenharias.

PET Apresenta:
COPENE

Albiratan,
Elisama, Ismael,
Heloísa e
Mariana

03/11 a 07/11

O V Congresso de
Pesquisadores(as)
Negros(as) do Nordeste
– COPENE-NE,
integrado ao X CBPN,
é um espaço de
encontro entre
pesquisadores(as),
docentes, estudantes e
ativistas para debater
políticas de equidade
racial. A programação
inclui conferências,
simpósios temáticos,
mesas-redondas e
atividades culturais,
fortalecendo os estudos

O petiano Albiratan escreveu
dois trabalhos: o primeiro em
parceria com Martha e
Danielly,
intitulado
“A
construção da identidade
negra no Brasil: racismo,
embranquecimento
e
a
questão do pardo”, e o
segundo de forma individual,
com o título “Psicologia e
racismo no SUS: desafios
para uma práxis antirracista”.
As petianas Heloísa e
Elisama, escreveram juntas
“Aquilombar ou sucumbir: a
resistência
de
mulheres
negras
em
espaços

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
e práticas sobre
relações étnico-raciais
no Brasil e na diáspora.

Diáspora na
Formação

André, Kris,
Tainá, Laura,
Maria Eduarda,
Williany,
Elisama e
Isabelly

17/11 a 30/11

Trata-se de uma
atividade para
promover debates
acerca das questões
étnico raciais, de modo
a refletir sobre a
importância desse tema
na construção da
escuta, especialmente
da psicologia.
Articula-se com a Carta
Compromisso,
elaborada pela
Comissão Antirracista
do Instituto de
Psicologia/UFAL (IP) e
pelo Centro Acadêmico
de Psicologia/UFAL
(CAPsi) e aprovada
pelo Conselho da
Unidade do Instituto de
Psicologia. Propõe-se o
Curso de Psicologia do
Campus A.C. Simões a
realizar eventos anuais
que discutam as
relações étnico-raciais.
A presente atividade
torna-se ainda mais
relevante uma vez que
amplia a possibilidade
de diálogo e construção
conjunta entre o
PET-Psicologia, o
CAPsi, o Coletivo
Pretes Psi, a Atlética
Psicopathos, a
Comissão Antirracista,

acadêmicos brancos” em
coautoria com Marília.
O petiano Ismael escreveu e
apresentou, junto com Jailson
e Gabrielle, o trabalho
“Pretes Psi: O Cuidar e o
Papel da Masculinidade”.
Também
produziu,
em
parceria com a petiana
Mariana e Dhébora, o estudo
“Movimento Estudantil e a
Democracia das Bases: um
estudo reflexivo do Centro
Acadêmico de Psicologia da
UFAL”.
A petiana Mariana escreveu e
apresentou o trabalho “A
constituição da subjetividade
de crianças negras a partir da
literatura infantil: eu posso
me ler?”.
No dia 17/11 foi realizado
uma reunião na qual ficou
definido a realização do
evento
“Diásporas
na
Formação:
Sementes
insurgentes,
Futuros
abolidos”,
previsto para
ocorrer entre 11 e 15 de maio,
com
participação
das
professoras Juliana Prates e
Eliane Costa (UFBA), que
abordarão temas relacionados
a infâncias insurgentes e à
luta antimanicomial com
recorte racial. Ficou definido
que a próxima reunião,
mediada
pelo
PET
Psicologia, acontecerá em
24/11 para organização do
formato e das comissões.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

PET
MEMÓRIAS

Daniella,
Elisama, Flávia,
Letícia, Marina e
Neto

01/11 a 30/11

o IP, a Associação de
Negras/os da UFAL
(ANU), o Núcleo de
Estudos Afrobrasileiros
e Indígenas (NEABI)
e/ou outras
instâncias/organizações
do curso e da
Universidade.
O PET Memórias é
uma atividade que visa
a
valorização das
memórias e da história
do PET Psicologia,
através
do
compartilhamento de
narrativas
e
do
fortalecimento
dos
vínculos.

No dia 17/11 a comissão
realizou uma reunião interna
para discussão e deferimento
acerca do momento, que
foram
apresentadas
e
aprovadas
em
reunião
ordinária,
posteriormente.
Ademais, a comissão segue
em organização do momento
e da logística por meio de
conversas via internet e
reuniões online.

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA

Maceió, 31 de dezembro de 2025

Ofício Nº 12/2025 – Atividades do mês de dezembro de 2025.
De: PET Psicologia – Prof. Dr. Saulo Luders Fernandes (Tutor)
Para: Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD)
Prezados Pró-Reitor e Interlocutor do PET UFAL,
Viemos por meio deste, retificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre as atividades do grupo PET Psicologia - Ufal
realizadas no mês de dezembro, referentes à completude da carga horária semanal de
nossas/os integrantes. Destacamos que realizamos as atividades do mês de dezembro do
planejamento de 2025 de maneira presencial, considerando a RESOLUÇÃO No
52/2022-CONSUNI/UFAL, de 05 de julho de 2022, definindo o formato presencial das
atividades didáticas nas dependências da UFAL, suspendendo as situações de
excepcionalidades estabelecidas.
Diante disso, para o bom funcionamento e planejamento das atividades, foram
realizadas reuniões semanais presenciais, com a participação de petianas/os e do tutor.
Ressaltamos que até o momento as atividades propostas no Planejamento 2025 são
desenvolvidas por todas/os as/os integrantes do PET Psicologia, seguindo o que prediz o
Manual de Orientações Básicas do ano de 2005, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013,
assim como suas ações são avaliadas e acompanhadas pelo Comitê Local de
Acompanhamento e Avaliação (CLAA) da Universidade Federal de Alagoas.

_________________________________
Saulo Luders Fernandes
Tutor do Grupo PET Psicologia - UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
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PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES - DEZEMBRO/2025
Atividades no período de 01 a 31 de DEZEMBRO/2025

Atividade

Estudantes
envolvidos/
as

PET GESTÃO:
Comissões
Internas

Todas/os as/os 12
bolsistas,
06
colaboradoras/es
e o tutor.

PET Gestão:
Mobiliza PET

Marina, Mariana
e Maria Eduarda

Período
de
execuçã
o
01/12 a 31/12

12/12

Justificativa

Resultados

As comissões trabalham
para
o
bom
funcionamento
do
grupo,
garantindo
condições
para
a
execução das atividades
do Planejamento. As
comissões internas do
PET Psicologia são
Coordenação,
Representação,
Secretaria,
Comunicação,
Manutenção
e
Financeira.
O Mobiliza PET é um
movimento político,
implicado em formar
uma unidade coesa na
luta pela manutenção,
valorização
e
visibilidade
do
Programa de Educação
Tutorial - PET e da
universidade.

Em
dezembro,
as
comissões
de
comunicação,
representação,
manutenção e financeira
realizaram as atividades
atribuídas a cada uma
delas, conjuntamente com
o tutor.

Durante o mês de dezembro,
houve apenas uma reunião,
em formato online, que
ocorreu no dia 12/12. Nesse
dia, foram divulgados o novo
representante e a nova
vice-presidente do Mobiliza,
sendo eles o Carlos Lima, do
PET Química, e a Fernanda
André da Silva, do PET
NESAL. Foi finalizada a
avaliação do semestre em
relação às comissões e
membros do Mobiliza a partir
de
um
formulário
disponibilizado de formar
online. Além disso, a
comissão de documentação
também produziu, juntamente
com
as
comissões
comunicação e a articulação
do mobiliza, o relatório do
semestre.
Também
foi
planejada durante a reunião
uma agenda para o semestre
de 2026.

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
3

COMUNICA
PET

Isabelly, Heloisa,
Laura e Neto.

01/12 a 31/12

Clínicas
Territorializadas

André, Letícia,
Williany,
Albiratan,
Mariana,
Heloisa, José,
Elisama, Isabelly
e Saulo.

01/12 a 31/12

PET GESTÃO:

Todas/os as/os 12
bolsistas e 06
colaboradoras/es
com
a
participação do
tutor.

01/12 a 31/12

Planejamento e
relatório

A presente atividade
objetiva
realizar
registros, atualizações
e
emergências de
narrativas marginais
presentes no nordeste
brasileiro, por meio da
memória e narrativa de
pessoas
que
apresentem históricos
de luta e resistência
política.
A atividade busca o
desenvolvimento
de
práticas clínicas que
dialoguem com os
territórios da região
nordeste,
com
a
proposta de construção
de fazeres clínicos que
possibilitem
uma
práxis da psicologia
em aliança aos modos
de vida dos povos do
nordeste.

Durante o mês de dezembro,
a
comissão
realizou
postagens de
divulgação das atividades
internas, bem como os posts
felicitando seus membros e o
aniversário
do
PET
Psicologia.

Consiste na elaboração
do planejamento das
atividades a serem
desenvolvidas
pelo
grupo durante o ano
seguinte; Elaboração de
relatório das atividades
desenvolvidas ao longo
do ano, com base nas
ações previstas no
planejamento
anual,
visando ao registro e à
avaliação
das
atividades executadas;
e a avaliação do
planejamento de outros
2 grupos do PET
UFAL. Caracteriza-se
como uma atividade
importante
por
envolver todas/os as/os
integrantes do bem
grupo,
como
pela
inserção dos princípios
do
Programa
nas

Durante o mês de dezembro,
o
grupo
finalizou
a
elaboração do planejamento
para ano de 2026, realizando
ajustes que envolveram a
manutenção de ações já
consolidadas, a retirada de
atividades que não serão
continuadas
e a inserção de novas
propostas. Paralelamente, foi
finalizado o relatório das
atividades desenvolvidas em
2025, com análise crítica do
desempenho coletivo e dos
resultados alcançados, como
também a avaliação do
planejamento de 2025 do
PET Engenharias e do PET
Economia.

Foram realizadas atividades
no MTST com o grupo de
mulheres no dia 06/12
(dinâmica de produção que
surgiu a partir de um diálogo
anterior com as mulheres
participantes
do grupo),
sendo proporcionado um
momento de discussões de
temas emergentes do grupo a
partir da dinâmica proposta,
sendo “empoderamento” a
temática desse dia.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
atividades
da
autoavaliação sobre o
quanto esses princípios
foram e poderão ser
contemplados.
6

PET GESTÃO:
Custeio

Todas/os as/os 12
bolsistas, 06
colaboradoras/es
e o tutor.

01/12 a 31/12

Consiste
na
organização interna do
grupo para gerir os
recursos financeiros do
custeio, alocando-os
para a execução das
atividades
programadas
no
planejamento anual do
grupo, respeitando as
normativas
da
Resolução CD/FNDE
no 36, de setembro de
24 de 2013, e demais
legislações aplicáveis.

Durante
as
reuniões
ordinárias, foram definidas as
necessidades de reposição
dos materiais de uso do
custeio,
listadas
pelas
comissões
Financeira
e
Manutenção. Durante o mês
de
dezembro,
houve
articulação e mobilização
interna relativas ao uso do
custeio
segundo
as
necessidades do grupo, bem
como organização interna
para a prestação de contas.

PET Gestão:
CLAA

Letícia e Willy

01/12, 09/12 e
19/12

Nas reuniões extraordinárias
do CLAA realizadas nos dias
1º, 9 e 19 de dezembro de
2025, foram apreciados e
deliberados os seguintes
pontos: homologação de atas
e de processos seletivos
discentes de grupos PET;
apreciação e homologação de
pareceres de comissões de
recondução de tutores, com
decisões favoráveis nos casos
dos PET Letras, PET
Psicologia, PET Penedo e
desfavorável no caso do PET
Engenharia
Civil,
com
encaminhamento
às
instâncias
superiores;
definição e ajuste de prazos
relativos ao Planejamento de
2026 e ao Relatório Final de
Atividades
de
2025;
homologação do Calendário
do
Biênio
2026–2027;
deliberação sobre o InterPET
2025.2, cujo cancelamento
foi
homologado
por
inviabilidade estrutural; e
aprovação
de
encaminhamentos relativos
ao cronograma de atividades
do PET UFAL.

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INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
PET PSICOLOGIA
8

Diásporas na
Formação

André, Kris,
Heloisa, Tainá,
Laura, Maria
Eduarda,
Williany,
Elisama e
Isabelly

01/12 a 31/12

Trata-se de uma
atividade para
promover debates
acerca das questões
étnico raciais, de modo
a refletir sobre a
importância desse tema
na construção da
escuta, especialmente
da psicologia.
Articula-se com a Carta
Compromisso,
elaborada pela
Comissão Antirracista
do Instituto de
Psicologia/UFAL (IP) e
pelo Centro Acadêmico
de Psicologia/UFAL
(CAPsi) e aprovada
pelo Conselho da
Unidade do Instituto de
Psicologia. Propõe-se o
Curso de Psicologia do
Campus A.C. Simões a
realizar eventos anuais
que discutam as
relações étnico-raciais.
A presente atividade
torna-se ainda mais
relevante uma vez que
amplia a possibilidade
de diálogo e construção
conjunta entre o
PET-Psicologia, o
CAPsi, o Coletivo
Pretes Psi, a Atlética
Psicopathos, a
Comissão Antirracista,
o IP, a Associação de
Negras/os da UFAL
(ANU), o Núcleo de
Estudos Afrobrasileiros
e Indígenas (NEABI)
e/ou outras
instâncias/organizações
do curso e da
Universidade.

Durante o mês de dezembro,
houve
uma
demanda,
registrada
no
dia
11,
envolvendo a necessidade de
reserva de espaço para
divulgação em outdoor. No
âmbito dessa solicitação,
foram repassadas orientações
quanto ao prazo para
preenchimento da agenda de
reservas, aberto até 23 de
janeiro de 2026.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 08/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE JULHO/2025 DO GRUPO
PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 31 de Julho de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de julho foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais estão
apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais, Mobiliza e
G12.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – JULHO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de JULHO/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

PET News

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

Atividade
coordenada pelos
petianos Mateus
Guilherme e
Matheus Pedro

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

01/07/2025 a
31/07/2025

É fundamental a realização
de
reuniões
para
o
alinhamento dos trabalhos
do grupo e o cumprimento
do planejamento anual. É
um momento relevante para
discutir pontos de pautas e
assim
melhorar
o
funcionamento
e
acompanhamento
das
atividades de todos.

Executada em
19/07/2025

A revolução digital marcou
o início da era da
informação,
trazendo
benefícios
globais
na
disseminação rápida de
informações. É essencial
democratizar a produção
científica das universidades
públicas, tornando a ciência
acessível à comunidade. A
comunicação pública das
ciências é necessária para
formar
cidadãos
informados
e
mudar
perspectivas de mundo.
Plataformas
de
comunicação
são
importantes para divulgar
materiais científicos. É
crucial planejar atividades
que incentivem habilidades
de pesquisa e escrita
acadêmica.
A
democratização
do
conhecimento
científico
contribui para a formação
de bons profissionais na
docência e na pesquisa. O
planejamento
desta
atividade tem interesse
fundamental em incentivar
o estudante a desenvolver
habilidades de pesquisa
bibliográfica, de exploração
de temas que interessem à
comunidade
e
de
desenvolvimento da escrita,
tendo em vista que tais

A atividade tem por finalidade
central divulgar a ciência
química e promover acesso à
UFAL - Campus Arapiraca,
divulgando os espaços e o que é
realizado neles. Ampliar o modo
como os estudantes da educação
básica concebem a ciência, a
Universidade e a possibilidade
de acesso ao conhecimento
científico e a um curso
universitário. A ideia é mostrar a
ciência como algo vivo e
construído
socialmente,
destacando o protagonismo dos
sujeitos na construção do
conhecimento.
Procura-se
romper com estereótipos de que
a ciência é para um grupo seleto
de pessoas, geralmente de
inteligência acima da média.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA

Seleção

Organização e
Participação
em Eventos e
Visitas
Técnicas

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

01/07/2025 a
31/07/2025

01/07/2025 a
09/07/2025

aspectos
constituem
gargalos na qualidade de
formação
de
bons
profissionais na docência e
na pesquisa
O processo seletivo de
novos(as)
petianos(as)
bolsistas e não bolsistas
para a renovação do PET
Química será realizado
diante da vacância deixada
pela formatura ou saída de
membros do grupo.
Sabe-se que a participação
em eventos e visitas
técnicas
são
recursos
metodológicos de ensino
que possuem um grande
potencial
na educação
profissional. Dessa forma,
considerando a importância
da vivência em eventos e
visitas técnicas, o grupo
participa
de
modo
presencial ou virtual de
eventos e visitas. No caso
específico,
o
grupo
organizou um mini evento
de Recepção dos Feras
2025.1.

Renovação do grupo, garantindo
a permanência de, no mínimo,
12 estudantes; seleção de
discentes que apresentem perfil
compatível com a filosofia do
Programa, de maneira a dar
continuidade às atividades do
PET Química.

O grupo organizou a Recepção
dos Calouros em parceria com a
coordenação do curso. Entre as
atividades
propostas,
destacam-se:
acolhimento,
apresentação do curso, corpo
docente, sistemas SIGAA e AVA
e programas do curso, além de
realização de atividades lúdicas
como
experimentos
investigativos, pinturas e caça ao
tesouro.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 01/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE JANEIRO/2025 DO GRUPO
PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 31 de Janeiro de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de janeiro foi realizada a prestação de contas do custeio 2024, a construção do
relatório de atividades de 2024 e foram iniciadas as atividades do Planejamento 2025, as
quais estão apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais,
Mobiliza e G12. Registra-se, ainda, o recesso acadêmico no período de 02 a 19 de janeiro.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – JANEIRO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de JANEIRO/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

A Universidade
é sua! A
Ciência
também!

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

01/01/2025 a
31/01/2025

É fundamental a realização
de reuniões semanais para o
alinhamento dos trabalhos
do grupo e o cumprimento
do planejamento anual. É
um momento relevante para
discutir pontos de pautas e
assim
melhorar
o
funcionamento
e
acompanhamento
das
atividades de todos. O
grupo é dividido em
funções
(Coordenação,
Secretaria,
Tesouraria,
Redatores
da
Ata,
Comunicação, Manutenção,
Representante do G12 e
Mobiliza) com rodízio
semestral para garantir
organização e execução das
tarefas.
As
reuniões
semanais são deliberativas,
com pauta prévia e registro
em
ata.
Avaliações
individuais e coletivas
ocorrem
semestralmente,
utilizando
métodos
qualitativos
para
acompanhar o desempenho
e o impacto das atividades

Espera-se que os pontos de pauta
sejam discutidos com base nos
princípios norteadores do PET e
na horizontalidade do grupo. O
registro das discussões será
realizado
pelos
petianos
responsáveis pela função de ata.
Além disso, o grupo dedicou-se
à prestação de contas do custeio
de 2024, bem como à elaboração
e finalização do relatório de
atividades do ano de 2024, além
da avaliação dos relatórios de
atividades dos grupos PET Ufal
previamente
designados.
Execução
eficiente
das
atividades
planejadas
pelo
grupo; Desenvolvimento de boas
práticas na manutenção do
espaço físico e dos equipamentos
e ajustes de conduta para garantir
um ambiente de aprendizado
colaborativo e produtivo. Além
disso, a função coordenação
organizou e distribuiu as
atividades para o ano de 2025
segundo o Planejamento.

01/01/2025 a
31/01/2025

A desigualdade no acesso à
cultura e à educação limita
a formação científica da
população,
dificultando
decisões embasadas em
conhecimento. A escola é
essencial, mas não deve ser
o
único
espaço
de
aprendizado.
A
Universidade
pode
contribuir com atividades
de divulgação científica,
ampliando as oportunidades
educativas. A iniciativa "A
Universidade é sua! A
Ciência também!" visa
aproximar estudantes e
professores da educação

Ampliar o acesso à ciência e à
Universidade para estudantes
calouros do curso de química.
Busca-se promover a interação
entre universitários e a educação
básica,
especialmente
com
petianos egressos. Além disso,
pretende-se divulgar o curso por
meio de práticas de divulgação
científica, disseminando essas
ações em eventos e publicações.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
básica
do
acadêmico.

Seleção

Organização
e
Participação
em Eventos e
Visitas
Técnicas

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

ambiente

01/01/2025 a
31/01/2025

O processo seletivo de
novos(as)
petianos(as)
bolsistas e não bolsistas
para a renovação do PET
Química será realizado
diante da vacância deixada
pela formatura ou saída de
membros do grupo.

01/01/2025 a
31/01/2025

O desenvolvimento de
práticas
educativas
devem ser motivadas.
Sabe-se
que
a
participação em eventos
e visitas técnicas são
recursos metodológicos
de ensino que possuem
um grande potencial na
educação
profissional.
Dessa
forma,
considerando
a
importância da vivência
em eventos e visitas
técnicas,
o
grupo
participará de modo
presencial ou virtual de
visitas
a
museus,
planetários, exposições
temporárias, patrimônios
culturais,
congressos,
simpósios, encontros e
outros (definidos em
reuniões ordinárias do
grupo), de forma a
ampliar o conhecimento
sobre
produções
científicas e culturais
nacionais
e
internacionais.
Tendo
caráter extracurricular, a
atividade assume um
significativo papel no
processo
de
desenvolvimento
da
comunicação
e
cooperação
científica,

No mês de janeiro, o grupo
iniciou a construção do edital de
seleção do primeiro semestre
almejando a renovação do grupo,
garantindo a permanência de, no
mínimo, 12 estudantes; por meio
de seleção de discentes que
apresentem perfil compatível
com a filosofia do Programa, de
maneira a dar continuidade às
atividades do PET Química com
excelência.
A organização da recepção dos
calouros resultou em um
momento
de
integração
acadêmica e social, fortalecendo
o vínculo entre veteranos e
ingressantes e promovendo o
sentimento de pertencimento ao
curso e ao grupo PET. A
atividade
possibilitou
o
desenvolvimento
da
comunicação e da cooperação
entre os participantes, já que
exigiu dos petianos habilidades
de
oratória,
acolhimento,
organização e trabalho em
equipe. No dia 22/01, houve a
integração
dos
calouros,
veteranos
e
professores;
apresentação do curso e sistemas
SIGAA e AVA; apresentação do
corpo docente; apresentação dos
programas do curso; atividades
curriculares de extensão e
monitoria. Já no dia 23/01,
foram realizadas pinturas dos
calouros; bingo químico e a
realização da atividade: “A
Universidade é Sua! A Ciência
também!”. Assim, a recepção
alcançou não apenas o objetivo
de integrar os estudantes, mas
também reforçou o papel do PET
como
espaço
formativo,
contribuindo para a formação
científica, técnica e cultural de
seus integrantes.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
além de promover o
aprimoramento
da
formação
técnica,
científica e cultural ao
longo da graduação dos
petianos.
Adicionalmente,
a
atividade
prevê
a
organização de eventos.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 03/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE FEVEREIRO/2025 DO
GRUPO PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 28 de fevereiro de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de fevereiro foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais
estão apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais,
Mobiliza e G12.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – FEVEREIRO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 28 de FEVEREIRO/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

Grupo de
Apoio
Acadêmico

Seleção

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

Todos os petianos

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01/02/2025 a
28/02/2025

07/02/2025

01/02/2025 a
28/02/2025

JUSTIFICATIVA
É fundamental a realização
de reuniões semanais para o
alinhamento dos trabalhos
do grupo e o cumprimento
do planejamento anual. É
um momento relevante para
discutir pontos de pautas e
assim
melhorar
o
funcionamento
e
acompanhamento
das
atividades de todos.
A transição do ensino
médio para o superior exige
uma
modificação
de
comportamento, com vistas
ao desenvolvimento de
atitudes autônomas e que
sejam norteadoras para a
permanência
na
Universidade. É observado
que
boa
parte
dos
ingressantes
têm
dificuldades no início da
vivência universitária, seja
no
âmbito
dos
conhecimentos
prévios
necessários para o bom
êxito nas disciplinas, seja
no
funcionamento
burocrático dos setores e
sistemas que compõem a
Universidade e até mesmo
dificuldades
para
se
adequar
ao
ritmo
universitário. Dessa forma,
é
importante
o
desenvolvimento
de
atividades que estabeleçam
relações entre ingressantes
e veteranos.
O processo seletivo de
novos(as)
petianos(as)
bolsistas e não bolsistas
para a renovação do PET
Química será realizado
diante da vacância deixada

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

Esta edição do GAA teve como
ministrante a Professora tutora
Thaissa Lúcio trazendo uma
revisão de Química Orgânica I,
realizada de maneira remota pelo
Google Meet. No que tange ao
curso de Química, pretende-se
auxiliar na permanência dos
estudantes
na
graduação
mediante a diminuição de
dificuldades básicas de química,
física e matemática e da vida
universitária.

Renovação do grupo, garantindo
a permanência de, no mínimo,
12 estudantes; seleção de
discentes que apresentem perfil
compatível com a filosofia do
Programa, de maneira a dar

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA

Grupo de
Estudos em
Química
(GEQ)

Atividade
coordenada pela
petiana Anniele e
petiano Ramon

21/02/2025

pela formatura ou saída de
membros do grupo.

continuidade às atividades do
PET Química com excelência.

Um grupo de estudos é um
ótimo meio para driblar a
procrastinação
e
as
dificuldades de estudar
sozinho. A iniciativa de
reunir os alunos do curso
para dar um reforço no
aprendizado em horários
extras é uma maneira mais
dinâmica de ficar em dia
com o conteúdo das aulas
que muitas vezes não são
muito bem compreendidas.
A química é uma disciplina
evolutiva e que acompanha
as tendências científicas
que mudam constantemente
com a finalidade de garantir
avanços
nos
diversos
segmentos da sociedade.

Esta edição do GEQ abordou o
assunto
de
termodinâmica,
ministrado pelo discente Flávio
Santos do curso de licenciatura
em Física da UFAL - Campus de
Arapiraca.
Foi
realizado
presencialmente e contou com a
participação de 4 petianos que
estão cursando a disciplina de
Física 2. Espera-se que a
atividade traga benefícios para o
alunado do curso e fortaleça o
conhecimento dos mesmos, visto
que o curso de Química sofre
muito com evasão e retenção,
muitos estudantes chegam com
grande deficiência em química,
física e matemática, uma vez que
não tiveram uma boa base em
ensino de ciências exatas durante
a educação básica. A realização
do GEQ é uma alternativa para
sanar essas dificuldades.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 04/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE MARÇO/2025 DO GRUPO
PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 31 de março de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de março foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais estão
apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais, Mobiliza e
G12.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – MARÇO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

PET News

Seleção

Capacita PET

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

Atividade
coordenada pelas
petiana Anniele e
Laysa

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

Atividade
coordenada pelos
petianos João
Daniel, Maria das
Graças e Mateus
Guilherme

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

01/03/2025 a
31/03/2025

08/03/2025

01/03/2025 a
26/03/2025

21/03/2025

JUSTIFICATIVA
É fundamental a realização
de reuniões semanais para o
alinhamento dos trabalhos
do grupo e o cumprimento
do planejamento anual. É
um momento relevante para
discutir pontos de pautas e
assim
melhorar
o
funcionamento
e
acompanhamento
das
atividades.
A revolução digital marcou
o início da era da
informação,
trazendo
benefícios
globais
na
disseminação rápida de
informações. É essencial
democratizar a produção
científica das universidades
públicas, tornando a ciência
acessível à comunidade.
O processo seletivo de
novos(as)
petianos(as)
bolsistas e não bolsistas
para a renovação do PET
Química será realizado
diante da vacância deixada
pela formatura ou saída de
membros do grupo.
As
atividades
são
construídas em torno da
solução de um problema
dentro do contexto social
vivenciado pelos alunos,
partindo de conhecimentos
práticos
e
teóricos,
facilitando a integração de
várias áreas do saber.
Nesta edição, foi realizada
uma oficina sobre a
produção
de
resumos
acadêmicos,
ministrado
pelo Prof. Dr. Allyson
Wagner Fernandes Duarte,
coordenador de pesquisa da
UFAL Arapiraca.

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

Esse mês foi feita uma
publicação no instagram do PET
Química sobre o Dia das
Mulheres, com foco na atuação
das mulheres na ciência.

Esta edição do Capacita PET
buscou fortalecer a produção
científica do grupo por meio da
aprendizagem de técnicas sobre
a construção de resumos
acadêmicos. Discutiu-se sobre a
sua organização, características e
a importância. Foi realizado de
maneira presencial na UFAL Campus de Arapiraca.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA

IntegraPET

Divulgação
científica

Atividade
coordenada pelos
petianos Bruno,
Eduarda, Ramon e
Wanessa

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

20/03/2025

A extensão universitária
promove o diálogo entre
Universidade e sociedade,
incentivando a inclusão e a
construção coletiva de
soluções para problemas
sociais. O PET, alinhado à
tríade ensino, pesquisa e
extensão,
propõe
a
atividade IntegraPET para
aproximar a Universidade
da comunidade, identificar
demandas
locais
e
desenvolver
ações
conjuntas com base na
curricularização
da
extensão posteriormente,
produzindo
publicações
com
as
propostas,
articulando
ensino,
pesquisa e extensão.

Espera-se que seja possível
promover alguma intervenção
e/ou
transformação
na
comunidade,
construindo
soluções para as dificuldades e
problemas
elencados
na
localidade.
A atividade foi
executada
no
Centro
de
Educação Infantil Joanna de
Angellis, tendo como público
alvo crianças de 5 - 6 anos e
como temática
“Pequenos
cientistas”, visando explorar com
as crianças a potencialidade das
atividades
experimentais
investigativas.

29/03/2025

A atividade promove a
divulgação científica por
meio de ações relacionadas
a Semana Nacional de
Ciência,
Tecnologia
e
Inovação
(SNCT),
buscando aproximar a
ciência da população e
destacar sua importância
para a inovação e o
desenvolvimento
social.
Com foco na formação de
professores e na educação
em química, a ação utiliza
mostras e experimentos
investigativos
para
estimular o pensamento
crítico e a construção do
conhecimento
em
diferentes
espaços,
inclusive
fora
da
Universidade.

Pretende-se levar à sociedade
ações de popularização da
ciência,
disponibilizando
o
acesso
ao
conhecimento
produzido na Universidade,
tornando-os
sujeitos
participativos nas discussões
sobre a ciência e sua aplicação
em nossas vidas. A atividade foi
realizada no Shopping da cidade
de Arapiraca, como parte da
mostra Científica: Conectando
Mentes
Brilhantes.
Foram
executados experimentos sobre
evidências das reações químicas,
construção de moléculas, além
de propostas de ciências com as
crianças.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 05/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE ABRIL/2025 DO GRUPO
PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 30 de abril de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de abril foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais estão
apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais, Mobiliza e
G12.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – ABRIL/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 30 de ABRIL/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

Grupo de
estudos em
Química

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

Atividade
coordenada pelos
petianos Wanessa,
Maria Eduarda e
Matheus Pedro

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

01/04/2025 a
30/04/2025

Na edição do dia 09, foi
abordado o tema carboidratos,
com a Prof Thaissa Lucio.
Atividade realizada de forma
presencial e com a participação
de 13 petianos e público externo
1 pessoa. Já na edição do dia
30,abordou-se o assunto de
Campo elétrico, ministrado pelo
discente José Júnior do curso de
licenciatura em Física da UFAL
Arapiraca.
Foi
realizado
presencialmente e contou com a
participação de
7 petianos.
Espera-se que a atividade traga
benefícios para o alunado do
curso no sentido de fortalecer o
conhecimento dos mesmos, visto
que o curso de Química sofre
muito com evasão e retenção,
muitos chegam com grande
deficiência em Cálculo e Física,
uma vez que não tiveram uma
boa base em ensino de ciências
exatas durante a educação
básica. Com isso, a atividade
busca sanar esse problema de
forma eficiente em momentos
extra aulas.

09/04/2025 e
30/04/2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA

ArtPET com
Ciência

Atividade
coordenada pelos
petianos Anniele,
Ramon e Mateus
Guilherme

15/04/2025

A sociedade atual é
complexa
e
requer
múltiplos conhecimentos,
incluindo arte e ciência. A
separação entre essas áreas
é
resultado
de uma
formação fragmentada, mas
razão e emoção são partes
integrantes da cognição
humana. A educação é
crucial
para
o
desenvolvimento pleno das
capacidades
humanas,
envolvendo arte, ciência e
suas interações. A atividade
proposta
promove
a
interação entre arte e
ciência,
visando
a
divulgação cultural das
artes.

Nesta edição da atividade
ArtPET com ciência, foi
abordada a temática do Filme:
"Black Mirror: Hated In The
Nation".
Realizada
na
modalidade presencial, teve-se
um público interno de 11
petianos e público externo 2
alunos.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 06/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE MAIO/2025 DO GRUPO PET
QUÍMICA
Arapiraca-AL, 31 de maio de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de maio foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais estão
apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais, Mobiliza e
G12.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – MAIO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de MAIO/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

Grupo de
estudos em
Química

Pet News

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

Atividade
coordenada pela
petiana Laysa e
pelo petiano Mateus
Guilherme

Atividade
coordenada pelos
petianos Maria
das Graças,
Matheus Pedro,
Ramon, Bruno e
Daniel

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

01/05/2025 a
30/05/2025

20/05/2025

24/05/2025 e
28/05/2025

Na edição do dia 20, foi
realizado um grupo de estudo em
cálculo 1, com o discente
Adryan Lucas do curso de
Matemática da UFAL Arapiraca.
A atividade foi realizada de
forma presencial e contou com a
participação de 7 discentes.
Espera-se que a atividade traga
benefícios para o alunado do
curso, uma vez que, o curso de
Química sofre muito com evasão
e retenção, muitos chegam com
grande
deficiência
em
matemática, uma vez que não
tiveram uma boa base em ensino
de ciências exatas durante a
educação básica. Com isso, a
atividade é uma alternativa
eficiente para sanar essa
dificuldade em momentos extra
aulas.
Houve duas edições do pet news
neste
mês.
A
primeira
coordenada pelos petianos Bruno
e Daniel, apresentando os
projetos
de
pesquisa
do
Professor Diógenes Meneses
docente da UFAL Arapiraca, e o
seu laboratório (Laboratório de
Sistemática
Integrativa
Molecular e Microssistemas de
análise), publicado no Instagram,
YouTube, tiktok do grupo pet (
pet química UFAL). A Segunda
edição foi uma publicação sobre

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
os cuidados necessários ao
misturar produtos de limpeza,
abordado os riscos para saúde e
as reações químicas envolvidas,
com o propósito de informar a
popularização.

Universidade
é sua! A
Ciência
também!

Organização e
Participação
em Eventos e
Visitas
Técnicas

Atividade
coordenada pelos
petianos Anniele,
Bruno e Wanessa

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

27/05/2025

31/05/2025 à
01/06/2025

A desigualdade no acesso à
cultura e à educação
compromete a formação
científica de grande parte da
população, dificultando a
tomada
de
decisões
fundamentadas
em
conhecimento. Embora a
escola seja um espaço
essencial nesse processo, é
necessário
reconhecer
outros
ambientes
educativos. A Universidade
pode atuar como espaço de
formação e divulgação
científica,
aproximando
estudantes da educação
básica do conhecimento
acadêmico. A atividade “A
Universidade é sua! A
Ciência
também!”,
da
UFAL – Campus Arapiraca,
busca divulgar a ciência
química, apresentar os
espaços universitários e
mostrar que a ciência é
acessível,
construída
socialmente e aberta à
participação de todos.

Sabe-se que a participação
em eventos e visitas
técnicas
são
recursos
metodológicos de ensino
que possuem um grande
potencial
na educação
profissional. Dessa forma,
considerando a importância
da vivência em eventos e
visitas técnicas, o grupo
participa
de
modo
presencial ou virtual de
eventos e visitas.

A
atividade
promove
a
integração entre a comunidade
escolar e a Universidade. Nesta
edição, o grupo PET Química
recebeu na UFAL os estudantes
do terceiro ano do ensino médio
da Escola Estadual Costa Rego.
Destaca-se que a proposta foi
realizada em parceria com a
Rede Alagoana "Faça Ciência na
Escola".

Espera-se que os petianos
participem
ativamente
dos
eventos acadêmicos, sejam eles
relacionados diretamente ao PET
ou os relacionados à área de
atuação, isto é, química e áreas
afins, além da formação de
professores. Nesse sentido, todos
os
integrantes do grupo,
acompanhados
da
tutora,
compareceram ao InterPET
2025.1, realizado no Campus
Sertão da UFAL participando
das
atividades
típicas
promovidas pela organização do
evento (momentos formativos e
deliberativos, como grupos de
discussão, assembleia, entre
outros).

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 07/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE JUNHO/2025 DO GRUPO
PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 30 de Junho de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de junho foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais estão
apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais, Mobiliza e
G12.
Observação: No período de 09 de junho a 05 de julho, de acordo com o calendário
acadêmico da UFAL, registrou-se o recesso acadêmico.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – JUNHO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 30 de JUNHO/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

Organização e
Participação
em Eventos e
Visitas
Técnicas

Seleção

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

30/06/2025

01/06/2025 e
30/06/2025

30/06/2025

JUSTIFICATIVA
É fundamental a realização
de
reuniões
para
o
alinhamento dos trabalhos
do grupo e o cumprimento
do planejamento anual. É
um momento relevante para
discutir pontos de pautas e
assim
melhorar
o
funcionamento
e
acompanhamento
das
atividades de todos.
Sabe-se que a participação
em eventos e visitas
técnicas
são
recursos
metodológicos de ensino
que possuem um grande
potencial
na educação
profissional. Dessa forma,
considerando a importância
da vivência em eventos e
visitas técnicas, o grupo
participa
de
modo
presencial ou virtual de
eventos e visitas.
O processo seletivo de
novos(as)
petianos(as)
bolsistas e não bolsistas
para a renovação do PET
Química será realizado
diante da vacância deixada
pela formatura ou saída de
membros do grupo.

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

Espera-se que os petianos
participem
ativamente
dos
eventos
acadêmicos. Nesse
sentido, todos os integrantes do
grupo, acompanhados da tutora,
compareceram ao InterPET
2025.1,
participando
das
atividades promovidas pela
organização do evento. Assim
como também na organização da
recepção dos calouros.
Renovação do grupo, garantindo
a permanência de, no mínimo,
12 estudantes; seleção de
discentes que apresentem perfil
compatível com a filosofia do
Programa, de maneira a dar
continuidade às atividades do
PET Química.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 09/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE AGOSTO/2025 DO GRUPO
PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 31 de agosto de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de agosto foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais estão
apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais, Mobiliza e
G12.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – AGOSTO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de AGOSTO/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

Grupo de
estudos em
Química

Seleção

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

Atividade
coordenada pela
petiana Maria das
Graças e pelo
petiano João Daniel

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

01/08/2025 a
31/08/2025

13/08/2025

Espera-se que a atividade traga
diversos benefícios para o
alunado do curso. O curso de
Química sofre muito com evasão
e retenção, muitos chegam com
grande deficiência em química,
uma vez que não tiveram uma
boa base em ensino de ciências
durante a educação básica. Com
isso, a atividade é uma
alternativa eficiente para sanar
essa dificuldade em momentos
extra aulas. Na edição do dia 13,
foi realizado um grupo de estudo
em cálculo 1 - Nivelamento, com
o discente Adryan Lucas do
curso de Matemática da UFAL
Arapiraca. A atividade foi
realizada de forma presencial e
contou com a participação de 17
discentes.

01/08/2025 a
31/08/2025

O processo seletivo de
novos(as)
petianos(as)
bolsistas e não bolsistas
para a renovação do PET
Química será realizado
diante da vacância deixada
pela formatura ou saída de
membros do grupo.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA

Capacita
PET

PET English

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

Atividade
Coordenada pelo
petiano Carlos
Felype

14/08/2025

06/08/2025,
13/08/2025,
20/08/2025 e
27/08/2025

A realização de oficinas é
uma forma de instigar o
discente em sua trajetória
de aprendizado por meio de
atividades
investigativas.
Considerando a utilização
de recursos e materiais
didáticos que não apenas
sustentam, mas também
fortalecem
a
prática
pedagógica, visando à
concretização
efetiva
(Oliveira; Oliveira; Nasser;
Cavalcante,
2018),
colocando os estudantes
como sujeitos ativos de um
processo investigativo, ele
deixa de assumir uma
postura passiva, assumindo
compromisso de agir sobre
seu objeto de estudo. As
oficinas são construídas em
torno da solução de um
problema
dentro
do
contexto social vivenciado
pelos alunos, partindo de
conhecimentos práticos e
teóricos,
facilitando
a
integração de várias áreas
do saber.
Durante a vida acadêmica
na área de Química, é
comum nos deparamos com
uma escassez bibliográfica
em língua portuguesa,
tendo como única solução
para
acessar
o
conhecimento
científico
recorrer a outros idiomas.
Uma boa parte dos livros
técnicos
e
artigos
científicos em Química
estão publicados em inglês.
É crucial que o estudante
tenha intimidade com a
linguagem e prepare-se para
acessar a literatura mundial
que se encontra disponível.
Se faz necessário ler bem
neste idioma, o que seria

Promover habilidade oral e
escrita
de
expressão
e
comunicação
científica.
Capacidade de analisar e
sintetizar
o
pensamento
científico. Domínio de conceitos
e teorias básicas que dão
subsídio ao desenvolvimento
futuro de pesquisa em ciência e
maior habilidade no trato formal
de um determinado tema. Nesta
edição foi realizada a 1° Corrida
PET Química, acontecendo no
dia 14 com a participação de
aproximadamente 75 discentes,
docentes e servidores da UFAL Arapiraca, abrangendo também a
participação de petianos do PET
Penedo.

Resultados/produtos esperados
com a atividade: melhorias para
o Curso, para a Educação, para a
sociedade,
meios
para
a
socialização dos resultados,
publicações, etc: Agregar na
formação
de
estudantes
proficientes em Inglês técnico
(instrumental); melhoria nas
pesquisas e nos trabalhos
científicos; possibilitar o acesso
a trabalhos e obras estrangeiras;
capacidade de se comunicar em
Inglês.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA

Universidade
é sua! A
ciência
também!

Atividade
Coordenada pelos
petianos Matheus
Pedro, Mateus
Guilherme e Maria
Eduarda

19/08/2025

algo natural para países
onde o inglês é a segunda
língua oficial, no entanto
não é este o caso do Brasil.
A desigualdade de acesso à
cultura e à educação
revelam uma forte exclusão
de parcela da
população
à formação
científica mínima. Isso
implica em consequências
problemáticas quanto à
necessidade de tomada de
decisões
bem
fundamentadas em fatos e
conhecimentos científicos.
Obviamente que a formação
científica deveria ocorrer
durante
o
processo
educativo escolar. Ao
mesmo tempo, é preciso
reconhecer que a escola não
pode ser vista como o único
espaço de
formação intelectual, sendo
importante a ampliação da
formação
cidadã
e
científico-cultural por
meio de atividades que
contemplem outros espaços
educativos.
Nessa
conjuntura, a Universidade
pode se configurar como
um espaço de formação
para estudantes da educação
básica a partir de
atividades formativas e de
divulgação científica que
ampliem as possibilidades
educativas.

Espera-se ampliar o acesso à
ciência e à Universidade para
estudantes da educação básica e
a
comunidade no entorno da
UFAL, assim como para os
próprios estudantes de áreas não
diretamente
relacionadas às ciências naturais.
Almeja-se
promover
uma
interação entre estudantes e
professores
universitários com estudantes e
professores da educação básica,
especialmente àqueles que são
ex alunos do curso de Química
e/ou
petianos
egressos.
Desenvolver
práticas
de
divulgação científica a
fim de divulgar o curso bem
como sua visibilidade. Difusão
das práticas de divulgação em
eventos e
revistas.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 10/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE SETEMBRO/2025 DO
GRUPO PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 30 de setembro de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de setembro foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais
estão apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais,
Mobiliza e G12.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – SETEMBRO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 30 de SETEMBRO/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

Grupo de
estudos em
Química

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

1ª edição: atividade
coordenada pela
petiana Wanessa e
pelo petiano
Matheus Pedro;
2ª edição: atividade
coordenada pelo
petiano Mateus
Guilherme

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

01/09/2025 a
30/09/2025

Espera-se que a atividade traga
diversos benefícios para o
alunado do curso. O curso de
Química sofre muito com evasão
e retenção, muitos chegam com
grande deficiência em química,
uma vez que não tiveram uma
boa base em ensino de ciências
durante a educação básica. Com
isso, a atividade é uma
alternativa eficiente para sanar
essa dificuldade em momentos
extra aulas. Na edição do dia 11,
foi realizado um grupo de estudo
em
Química
Analítica
Equilíbrio Iônico, com o
discente Wellington do curso de
Química da UFAL Arapiraca. A
atividade foi realizada de forma
presencial e contou com a
participação de 12 discentes. Já
na segunda edição foi realizado
um grupo de estudos em Física 1
- Dinâmica, com o discente
Gabriel do curso de Física da
UFAL Arapiraca. A atividade foi
realizada de forma presencial e
contou com a participação de 4
discentes.

1ª edição:
11/09/2025
2ª edição:
18/09/2025 e
30/09/2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA

PET
Pesquisa

1ª edição:
atividade
coordenada pelos
petianos Matheus
Pedro e Carlos
Felype.
2ª edição:
atividade
coordenada pela
petiana Rayssa.

Capacita
PET

Atividade
coordenada pelos
petianos: Felype,
Wanessa e Matheus
Pedro.

1ª edição:
11/09/2025
2ª edição:
25/09/2025

22/09/2025

A pesquisa faz parte da
tríade universitária e, por
isso, é um dos pilares do
PET. Dessa forma, é
relevante que os petianos se
envolvam em projetos de
pesquisa em diferentes
áreas da química e áreas de
fronteira.

Contribuir com a formação dos
petianos no que tange às
habilidades de pesquisa e
autonomia;
Propiciar
aos
petianos o desenvolvimento de
capacidades de comunicação
científica, oral e escrita; Ampliar
a produção científica associada
ao PET. As pesquisas individuais
poderão ter, ainda, como
resultado, a apresentação de
palestras,
minicursos
ou
apresentação de trabalhos em
congressos e eventos da área em
que o petiano esteja inserido. Na
edição do dia 11, a atividade teve
como temática: “Manuseio de
Equipamentos e Vidrarias em um
Laboratório de Química”, com o
técnico Marcelo Costa da UFAL
Arapiraca. A atividade foi
realizada de forma presencial e
contou com a participação de 7
discentes. Na edição do dia 25, a
atividade teve como tema: “Uso
do RStudio e da IA Copilot na
Construção
de
Gráficos
Científicos e Scripts para
Química”, com o técnico Sivaldo
Paulino da UFAL Arapiraca. A
atividade foi realizada de forma
presencial e contou com a
participação de 7 discentes.
Promover habilidade oral e
escrita
de
expressão
e
comunicação
científica.
Capacidade de analisar e
sintetizar
o
pensamento
científico. Domínio de conceitos
e teorias básicas que dão
subsídio ao desenvolvimento
futuro de pesquisa em ciência e
maior habilidade no trato formal
de um determinado tema. A
atividade teve como temática:
“Revisão Bibliográfica: Dicas
Práticas para Iniciantes”, com o
professor Dr. Sérgio Vechi. No
qual o foco da atividade era
baseado em: como usar o

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA

PET English

Atividade
Coordenada pelo
petiano Carlos
Felype

03/09/2025,
10/09/2025,
17/09/2025 e
24/09/2025

postura passiva, assumindo
compromisso de agir sobre
seu objeto de estudo. As
oficinas são construídas em
torno da solução de um
problema
dentro
do
contexto social vivenciado
pelos alunos, partindo de
conhecimentos práticos e
teóricos,
facilitando
a
integração de várias áreas
do saber.
Durante a vida acadêmica
na área de Química, é
comum nos deparamos com
uma escassez bibliográfica
em língua portuguesa,
tendo como única solução
para
acessar
o
conhecimento
científico
recorrer a outros idiomas.
Uma boa parte dos livros
técnicos
e
artigos
científicos em Química
estão publicados em inglês.
É crucial que o estudante
tenha intimidade com a
linguagem e prepare-se para
acessar a literatura mundial
que se encontra disponível.
Se faz necessário ler bem
neste idioma, o que seria
algo natural para países
onde o inglês é a segunda
língua oficial, no entanto
não é este o caso do Brasil.

zotero?; estratégias de busca na
SCOPUS, SciFinder e Web of
Science; e diferenças entre
revisão narrativa, sistemática e
integrativa.

Espera-se agregar na formação
de estudantes proficientes em
inglês técnico (instrumental);
melhoria nas pesquisas e nos
trabalhos científicos visto que o
pleno domínio da segunda língua
possibilita o acesso a trabalhos e
obras estrangeiras; capacidade de
se comunicar em Inglês.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 11/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE OUTUBRO/2025 DO
GRUPO PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 31 de outubro de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de outubro foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais
estão apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais,
Mobiliza e G12.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – OUTUBRO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de OUTUBRO/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

PET
Pesquisa

Organização e
Participação
em Eventos e
Visitas
Técnicas

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

01/10/2025 a
31/10/2025

Atividade
coordenada pelos
petianos Maria
Eduarda e Carlos
Felype.

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

21/10/2025 a
24/10/2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
Maceió nos dias 21 a 24 de
outubro.

PET English

PET News

Atividade
Coordenada pelo
petiano Carlos
Felype

Na 1° Edição a
atividade foi
coordenada pelos
petianos Bruno,
Carlos Felype e
Wanessa

Na 2° Edição
atividade Coordenada
pelos petianos: João
Daniel, Maria das
Graças e Maria
Eduarda.

01/10/2025,
08/10/2025 e
29/10/2025

02/10/2025 e
07/10/2025

Durante a vida acadêmica
na área de Química, é
comum nos deparamos com
uma escassez bibliográfica
em língua portuguesa,
tendo como única solução
para
acessar
o
conhecimento
científico
recorrer a outros idiomas.
Uma boa parte dos livros
técnicos
e
artigos
científicos em Química
estão publicados em inglês.
É crucial que o estudante
tenha intimidade com a
linguagem e prepare-se para
acessar a literatura mundial
que se encontra disponível.
Se faz necessário ler bem
neste idioma, o que seria
algo natural para países
onde o inglês é a segunda
língua oficial, no entanto
não é este o caso do Brasil.
A
revolução
digital
demarcou o início da era da
informação, promovendo
benefícios em nível global
para
a
sociedade,
principalmente, no que se
refere ao compartilhamento
de
informações
que
circulam cada vez mais
rapidamente, assim como as
informações falsas sendo
criadas e disseminadas com
a intenção de enganar,
manipular ou influenciar
opiniões. Partindo dessa
perspectiva, compreende-se
que a construção de
conhecimentos científicos e
sua divulgação adequada
são fundamentais para o
bom exercício da cidadania.

Espera-se agregar na formação
de estudantes proficientes em
Inglês técnico (instrumental);
melhoria nas pesquisas e nos
trabalhos científicos; possibilitar
o acesso a trabalhos e obras
estrangeiras; capacidade de se
comunicar em Inglês.

Espera-se que, durante e após a
execução da atividade, os
participantes sejam capazes de
escrever textos com conteúdo
educativo, linguagem acessível à
comunidade geral, desenvolver
habilidades
gráficas
para
produção de fotos e vídeos,
praticar a divulgação científica
para o público interno e externo
da Universidade colaborando
com a desmistificação da ciência
ser algo distante da sociedade e
objeto apenas de homens
geniais. Na 1° edição foi feito
uma publicação no instagram
sobre o Metanol. Na 2° edição a
atividade, houve publicação de
um
pôster
no
instagram
abordando a notícia com o tema:
“O Incêndio da Apollo 1”, no
qual o acidente ocorreu no dia 27

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
de janeiro de 1967, pelo fato de
ter oxigênio puro e alta pressão.

Olimpíadas
Interdisciplina
res de
Soluções
Integradoras
do PET
Química
(OISIPET)

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

08/10/2025 e
27/10/2025

Diante
do
cenário
acadêmico
atual,
o
incentivo à produção de
conhecimento na graduação
desempenha um papel
fundamental
para
a
resolução de problemas
reais. A partir disso,
compreende-se
a
importância da
implementação
de
metodologias ativas para
que este incentivo seja cada
vez mais fortalecido, como
a Aprendizagem Baseada
em Problemas (ABP), de
maneira que ocorra a
assimilação
das
mais
diversas áreas
do
conhecimento
no
processo. Na Aprendizagem
Baseada em Problemas
(ABP) ou Problem-Based
Learning (PBL) os agentes
ativos são expostos a
problemas reais, presentes
ou futuros, que surgem na
prática empresarial ou
profissional, ou que podem
ser elaborados visando
competências
a
serem
adquiridas. Portanto, a
atividade visa endossar a
construção
de
conhecimento
científico
pela
integração
da
comunidade acadêmica em
prol da resolução de
problemas, por meio de
uma
olimpíada
de
conhecimentos integrados
que
estimula
o
cumprimento de metas via
competição entre equipes,
tendo em vista que as
habilidades requeridas para
sua realização constituem
papel crucial para a
formação de profissionais
de todas as áreas.

A proposta original da atividade
consistia na realização de uma
olimpíada
interdisciplinar,
estruturada
através
de
metodologias ativas, conforme
delineado
no
planejamento
metodológico
(Gincana
de
Integração,
Brainstorming,
Solução Criativa e Pitch). No
entanto, diante de desafios
logísticos e operacionais para a
implementação imediata deste
formato, o grupo optou por uma
reestruturação
estratégica.
Decidiu-se,
portanto,
focar
inicialmente na capacitação dos
membros, utilizando as próprias
ferramentas da metodologia
prevista (como o Design
Thinking) para fundamentar a
futura organização do evento. A
atividade foi convertida em um
ciclo de formação no modelo de
workshop, visando o domínio
teórico e prático das dinâmicas
que compõem a estrutura da
OISIPET. A Etapa de Introdução
ao conceito de Design Thinking
(08/10) foi ministrada pelo
professor Sérgio Modesto Vechi
do curso de licenciatura em
Química da UFAL com auxílio
do petiano Bruno dos Santos
através de dinâmicas de grupo. A
Fundamentação Teórica foi
realizada no dia 27 de outubro,
sob a condução do professor
João Paulo do Laboratório de
Inovação Inclusiva da UFAL
(https://www.instagram.com/liin
c.br/) e teve como foco a
discussão e compartilhamento de
materiais digitais sobre Inovação
e Design Thinking. Esta etapa
serviu como base conceitual para
as fases de Brainstorming e
Solução,
previstas
na
metodologia original.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 12/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE NOVEMBRO/2025 DO
GRUPO PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 30 de novembro de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de novembro foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais
estão apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais,
Mobiliza e G12.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – NOVEMBRO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 30 de NOVEMBRO/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

IntegraPET

PET
Pesquisa

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

A atividade foi
coordenada pelos
petianos Carlos
Felype,. Maria
Eduarda, Daniel e
Brunno

Atividade
coordenada pelos
petianos Matheus
Pedro e Rayssa

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

01/11/2025 a
30/11/2025

12/11/2025 a
25/11/2025

Espera-se que seja possível
promover alguma intervenção
e/ou
transformação
na
comunidade,
construindo
soluções para as dificuldades e
problemas
elencados
na
localidade. A atividade foi
executada na “Casa Raio de
Sol”, tendo como público alvo os
idosos e como objetivo realizar
experimentos de caráter mais
visual para levar a ciência de
modo mais interativo para o
público. Além disso, foram
levados alguns materiais de
higiene pessoal como uma forma
de ajudar e contribuir para o
cuidado dos idosos.

Contribuir com a formação dos
petianos no que tange às
habilidades de pesquisa e
autonomia;
Propiciar
aos
petianos o desenvolvimento de
capacidades de comunicação
científica, oral e escrita; Ampliar
a produção científica associada
ao PET. A atividade teve como
temática a “Voltametria Cíclica”,
e a Prof. Dra. Thaissa como
ministrante da atividade. A

18/11/2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
proposta
didática
utilizada
integrou o teórico juntamente
com a experimentação. Iniciando
com apresentação em slide e
cálculos químicos no papel.
Após isso, os petianos foram
submetidos à prática do que
calcularam utilizando a balança
analítica e pipeta automática e,
ao final, foram mostrados as
curvas dos dados obtidos na
experimentação.

PET English

PET News

Atividade
Coordenada pelo
petiano Carlos
Felype

A atividade foi
coordenada pelos
petianos Mateus
Guilherme e Wanessa
Kelly

05/112025,
12/11/2025, e
26/11/2025

14/11/2025 à
20/11/2025

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
perspectiva, compreende-se
que a construção de
conhecimentos científicos e
sua divulgação adequada
são fundamentais para o
bom exercício da cidadania.

realizada uma publicação no
instagram com a seguinte
temática: “Cientistas negros que
foram importantes para a
ciência”, com o intuito de
valorizar o dia da consciência
negra através da ciência e das
redes sociais.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
OFÍCIO nº 13/2025
SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO MÊS DE DEZEMBRO/2025 DO
GRUPO PET QUÍMICA
Arapiraca-AL, 31 de dezembro de 2025.
De: Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora PET Química
Para: Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) – Coordenação PET UFAL
Ilmo Senhor,
Vimos por meio deste, ratificar a declaração já prestada no Sistema de Gestão do
Programa de Educação Tutorial (SIGPET) sobre a continuidade das nossas atividades e o
cumprimento das referidas cargas horárias previstas.
Os estudantes bolsistas e a Tutora continuam trabalhando de acordo com o princípio
de indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão do Programa em todas as atividades
desenvolvidas.
No mês de dezembro foram realizadas as atividades do Planejamento 2025, as quais
estão apresentadas na tabela anexo. Foram mantidas as reuniões ordinárias semanais,
Mobiliza e G12.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Thaissa Lúcio Silva
Tutora do PET Química

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES – DEZEMBRO/2025
PET Química – Planejamento 2025
Atividades no período de 01 a 31 de DEZEMBRO/2025
ATIVIDADE

Gestão Interna

Olimpíadas
Interdisciplina
res de
Soluções
Integradoras
do PET
Química
(OISIPET)

ESTUDANTES
ENVOLVIDOS

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS
ESPERADOS/ALCANÇADOS

01/12/2025 a
22/12/2025

Espera-se que os pontos de pauta
sejam discutidos com base nos
princípios norteadores do PET e
na horizontalidade do grupo. O
registro das discussões será
realizado
pelos
petianos
responsáveis pela função de ata.
Foi realizada a avaliação do
planejamento de 2025, a
construção do planejamento
2026, bem como o relatório de
atividades de 2025, ambos de
forma coletiva.

02/12/2025

Realizou-se a etapa de Execução
e Solução de Problemas que foi
ministrada presencialmente pelo
professor
João
Paulo do
Laboratório
de
Inovação
Inclusiva da UFAL e foi
colocado em prática os conceitos
da modalidade virtual realizada
anteriormente. Os grupos foram
desafiados a solucionar um
problema proposto utilizando o
Design Thinking. Esta etapa
espelhou a fase de Esboço de
Solução Criativa e Pitch,
incentivando o senso crítico e
promovendo debates sobre as
soluções apresentadas. Todas as
etapas da atividade foram
registradas no Instagram do PET
Química
(@petquimicaufal).
Embora o formato de olimpíada
não tenha sido executado
integralmente, as dinâmicas de
grupo
proporcionaram
a
construção
colaborativa
de
conhecimento. A readequação
permitiu que os petianos
vivenciassem, na prática, as
metodologias
ativas
que
pretendiam aplicar, garantindo
uma organização mais sólida
para futuras edições da atividade.

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
PET QUÍMICA
pela
integração
da
comunidade acadêmica em
prol da resolução de
problemas, por meio de
uma
olimpíada
de
conhecimentos integrados
que
estimula
o
cumprimento de metas via
competição entre equipes,
tendo em vista que as
habilidades requeridas para
sua realização constituem
papel crucial para a
formação de profissionais
de todas as áreas.

Organização e
Participação
em Eventos e
Visitas
Técnicas

Todos os petianos
com o
acompanhamento
da tutora

10/12/2025

O grupo organizou e executou
um evento para comemorar os
15 anos de existência do grupo
PET Química. Na oportunidade,
houve integração com petianos e
tutores egressos e rememoração
das contribuições do grupo para
a formação integral de seus
membros.

Ofício nº 01/2025 - PET SSO

Maceió - AL, 31 de Janeiro de 2025

De: PET Conexões de Saberes Serviço Social - Dra. Andréa Pacheco
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: atividades desenvolvidas no mês de janeiro do grupo PET Conexões de Saberes
Serviço Social
Ilmo Senhor,
Venho por meio deste, encaminhar a vossa senhoria o ofício com o relatório das
atividades do PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de janeiro
de 2025. Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer
dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Andréa Pacheco de Mesquita (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Janeiro/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

Pesquisa Coletiva

Pesquisa Individual

Construção de
parecer para os
relatórios finais dos
grupos PET

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Allan, Vitória,
Jaqueline, Lilian,
Yasmin, Iris
Leticia, Maria
Eduarda

Todo o grupo

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

27 de janeiro

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter um diálogo
coletivo, além do
trabalho desenvolvido
via grupo de
whatsapp e e-mail,
para discutir e
deliberar aspectos das
atividades do PET.

Gestão,
democratização e
sistematização das
ações do grupo.

O mês inteiro

Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e
a socialização dos
Todas/os as/os discentes resultados no grupo
que integram o grupo
PET, propicie uma
assumem o compromisso
maior
de contribuir produzindo
para o âmbito do PET, no aquisição/ampliaçã
o de novos
intuito de colaborar com
seus conhecimentos e do conhecimentos por
parte dos
grupo.
estudantes em
diversas áreas de
estudo no âmbito
do Serviço Social.

O mês inteiro

Fomentar a pesquisa seja
através da elaboração de
artigos científicos,
projetos de pesquisa ou
trabalhos acadêmicos
como TCC.

Elaboração de
projetos individuais
acadêmicos, fora do
âmbito PET, como
PIBIC, artigos para
eventos científicos e
Trabalho de
Conclusão de Curso.

20 de janeiro

No início de cada ano,
todos grupos PET, após
avaliarem os relatórios
de outros grupos,
precisam construir um
parecer, declarando
neste, seu

Elaboração de
documento com
posição do grupo
PET, aprovando ou
não os relatórios dos
demais grupos e
fazendo sugestões

posicionamento sobre os
relatórios.

construtivas aos
mesmos.

Ofício nº 04/2025 - PET SSO

Maceió - AL, 05 de Março de 2025

De: PET Conexões de Saberes Serviço Social - Dra. Andréa Pacheco
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: atividades desenvolvidas no mês de fevereiro do grupo PET Conexões de Saberes
Serviço Social.
Ilmo Senhor,
Venho por meio deste, encaminhar a vossa senhoria o ofício com o relatório das
atividades do PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de fevereiro
de 2025. Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer
dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Andréa Pacheco de Mesquita (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 28 de Fevereiro/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Pesquisa Coletiva

Todo o grupo

Pesquisa Individual

Allan, Vitória,
Jaqueline, Lilian,
Yasmin, Iris
Leticia, Maria
Eduarda, Letícia
Nunes, Valeska,
Raissa

Reunião do G12

Adriely, Juliane,
Thamiris

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

06, 10, 17, 24
e 27 de
Fevereiro

Gestão,
democratização e
sistematização das
ações do grupo.

O mês inteiro

Fomentar a pesquisa seja
através da elaboração de
artigos científicos,
projetos de pesquisa ou
trabalhos acadêmicos
como TCC.

Elaboração de
projetos individuais
acadêmicos, fora do
âmbito PET, como
PIBIC, artigos para
eventos científicos e
Trabalho de
Conclusão de Curso.

01 de
Fevereiro

O G12 é um grupo que
possui representantes de
todos os grupos do PET
Ufal. Mensalmente o
grupo se reúne para
discutir demandas
internas do PET UFAL.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do G12,
como também fazer
os repasses na
reunião interna do
grupo.

Reunião do
Mobiliza

Reunião do CLAA

Minicurso para
Ingressantes

InterPAESPE

Maria Eduarda,
Cristiane

Juliane, Iris Leticia

Todo o grupo

Valeska, Adriely,
Thamiris, Cristiane

07 de
Fevereiro

O Mobiliza é um grupo
do PET UFAL que
objetiva discutir assuntos
relevantes ao PET como
um todo e criar
estratégias de
mobilização.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

03 de
Fevereiro

A reunião acontece
bimestralmente e tem
como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos
PET da UFAL.

Acompanhamento e
avaliação dos grupos
para garantir o bom
desempenho das
atividades do PET
UFAL.

18 e 19 de
Fevereiro

Trata-se de uma
atividade que tem a
finalidade de recepcionar
os/as novos/as alunos/as
do curso de Serviço
Social e introduzir as
principais temáticas
relacionadas à profissão.

Contribuir com a
compreensão dos/as
ingressantes sobre o
que é o Serviço
Social, perspectivas e
contradições, além
do que é o PET.

10 de
Fevereiro

Evento que reúne todos
os grupos que colaboram
com o PAESPE Ufal
para apresentar os
resultados do último ano
e os planejamentos para
o ano seguinte.

Conhecer a atuação
dos grupos no
PAESPE,
compartilhar
experiências e
expectativas acerca
dos trabalhos com as
próximas turmas.

Ofício nº 10/2025 - PET SSO

Maceió - AL, 08 de Abril de 2025

De: PET Conexões de Saberes Serviço Social - Dra. Andréa Pacheco
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: atividades desenvolvidas no mês de março do grupo PET Conexões de Saberes
Serviço Social.
Ilmo Senhor,
Venho por meio deste, encaminhar a vossa senhoria o ofício com o relatório das
atividades do PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de Março
de 2025. Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer
dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Dra. Andréa Pacheco de Mesquita (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Março/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

Pesquisa Coletiva

Pesquisa Individual

Reunião do G12

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Vitória, Jaqueline,
Eduarda, Lilian,
Yasmin, Letícia
Nunes, Juliane

Juliane, Thamiris,
Adriely

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

10, 17, 24 e 31
de Março

Gestão,
democratização e
sistematização das
ações do grupo.

Todas/os as/os discentes
que integram o grupo
assumem o compromisso
de contribuir produzindo
para o âmbito do PET, no
intuito de colaborar com
seus conhecimentos e do
grupo.

Espera-se que as
atividades de
pesquisa coletiva e a
socialização dos
resultados no grupo
PET, propicie uma
maior
aquisição/ampliação
de novos
conhecimentos por
parte dos estudantes
em diversas áreas de
estudo no âmbito do
Serviço Social.

O mês inteiro

Fomentar a pesquisa seja
através da elaboração de
artigos científicos,
projetos de pesquisa ou
trabalhos acadêmicos
como TCC.

Elaboração de projetos
individuais
acadêmicos, fora do
âmbito PET, como
PIBIC, artigos para
eventos científicos e
Trabalho de
Conclusão de Curso.

28 de Março

O G12 é um grupo que
possui representantes de
todos os grupos do PET
Ufal. Mensalmente o
grupo se reúne para
discutir demandas internas
do PET UFAL.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do G12,
como também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

O mês inteiro

Reunião do Mobiliza

Reunião do CLAA

Minicurso de
Metodologia
Científica

Cine debate sobre a
Ditadura Militar no
PAESPE

Maria Eduarda,
Cristiane Maria

Juliane,

Todo o grupo

Lista de quem leu:
Izadora Lima Basílio
Jaqueline Laís da Silva Santos
Yasmin Alves Custódio
Adriely Dos Santos Almeida
Lilian Leite Macedo
Maria Eduarda da Silva Nobre
Mariana de Assis Silva
Letícia Nunes de Farias
Cristiane Maria dos Santos Silva
Maria Laura do Nascimento Fernandes
Juliane Maria Batista de Araújo

22 e 28 de
Março

O Mobiliza é um grupo do
PET UFAL que objetiva
discutir assuntos
relevantes ao PET como
um todo e criar estratégias
de mobilização.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

10 de Março

A reunião acontece
bimestralmente e tem
como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos PET
da UFAL.

Acompanhamento e
avaliação dos grupos
para garantir o bom
desempenho das
atividades do PET
UFAL.

26 de Março

Trata-se de uma atividade
que tem a finalidade de
tratar sobre as regras da
ABNT.

Contribuir com a
compreensão dos
estudantes acerca das
regras da ABNT para
os trabalhos
acadêmicos

19 de Março

Este evento tempo
finalidade de trazer
assuntos e temas para
discussão com alunos do
ensino médio

Contribuir com a
democratização da
educação trazendo
diversos temas para o
conhecimento e
discussão.
dos estudantes

Ofício nº 11/2025 - PET SSO

Maceió - AL, 24 de Abril de 2025

De: PET Conexões de Saberes Serviço Social - Dra. Andréa Pacheco
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de março do grupo PET Conexões de Saberes
Serviço Social.
Ilmo Senhor,
Venho por meio deste, encaminhar a vossa senhoria o ofício com o relatório das
atividades do PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de Abril de
2025. Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Drª Andréa Pacheco de Mesquita (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Abril/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

Pesquisa Coletiva

Pesquisa Individual

Reunião do Mobiliza

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Vitória, Jaqueline,
Allan, Maria
Eduarda, Letícia
Nunes Lilian

Maria Eduarda,
Vitória, Thamiris

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

7, 14 e 23 de
Abril

Gestão,
democratização e
sistematização das
ações do grupo.

Todas/os as/os discentes
que integram o grupo
assumem o compromisso
de contribuir produzindo
para o âmbito do PET, no
intuito de colaborar com
seus conhecimentos e do
grupo.

O mês inteiro

Fomentar a pesquisa seja
através da elaboração de
artigos científicos,
projetos de pesquisa ou
trabalhos acadêmicos
como TCC.

Elaboração de projetos
individuais
acadêmicos, fora do
âmbito PET, como
PIBIC, artigos para
eventos científicos e
Trabalho de
Conclusão de Curso.

11 de Abril

O Mobiliza é um grupo do
PET UFAL que objetiva
discutir assuntos
relevantes ao PET como
um todo e criar estratégias
de mobilização.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

O mês inteiro

Reunião
extraordinária do
CLAA

Minicurso de
Metodologia
Científica

Juliane, Thamiris

Todo o grupo

Lista de quem leu:
Jaqueline Laís da Silva Santos
Vitória Regina de Carvalho Meireles
Maria Eduarda da Silva Nobre
Valeska de Araujo Camelo Lins
Adriely dos Santos Almeida
Letícia Nunes de Farias
Mariana de Assis Silva
Maria Laura do Nascimento Fernandes

7 de Abril

2 de Abril

As reuniões ordinárias
acontecem bimestralmente
tendo como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos PET
da UFAL. As reuniões
extraordinárias acontecem
quando solicitado.

Acompanhamento e
avaliação dos grupos
para garantir o bom
desempenho das
atividades do PET
UFAL.

Trata-se de uma atividade
voltada às normas dos
trabalhos acadêmicos.

Contribuir com a
compreensão dos
estudantes acerca das
regras da ABNT e
demais normas para a
construção de
trabalhos acadêmicos.

Ofício nº 12/2025 - PET SSO

Maceió - AL, 01 de Junho de 2025

De: PET Conexões de Saberes Serviço Social - Drª Gabriela Abrahão Masson
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: atividades desenvolvidas no mês de Maio do grupo PET Conexões de Saberes Serviço
Social.
Ilmo Senhor,
Venho por meio deste, encaminhar a vossa senhoria o ofício com o relatório das
atividades do PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de Maio de
2025. Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Maio/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

Pesquisa Individual

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Vitória, Jaqueline,
Allan, Lilian,
Eduarda, Valeska,
Yasmin, Letícia
Nunes.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

05, 12, 19 e 26
de maio

Gestão,
democratização e
sistematização das
ações do grupo.

O mês inteiro

Elaboração de projetos
individuais
Fomentar a pesquisa seja
acadêmicos, fora do
através da elaboração de
âmbito PET, como
artigos científicos, projetos
PIBIC, artigos para
de pesquisa ou trabalhos
eventos científicos e
acadêmicos como TCC.
Trabalho de
Conclusão de Curso.
Discussão e criação do
Espaço Tutoria,
enquanto um momento
de discussão da
pesquisa,
bem como
Início da Pesquisa:
orientação
e
Acessibilidade no Campus
planejamento
das
A. C. Simões da Ufal: uma
ações
previstas
no
análise das políticas
Planejamento
2025.
anticapacitistas
Espera-se que as
atividades de pesquisa
Todas/os as/os discentes
coletiva e a
que integram o grupo
socialização dos
assumem o compromisso
resultados no grupo
de contribuir produzindo
PET, propicie uma
para o âmbito do PET, no
maior
intuito de colaborar com
aquisição/ampliação
seus conhecimentos e do
de novos
grupo.
conhecimentos por
parte dos/as estudantes
em diversas áreas de
estudo no âmbito do
Serviço Social.

Pesquisa Coletiva

Todo o grupo

A partir do dia
05/05

Reunião do Mobiliza

Eduarda

24 de maio

O Mobiliza é um grupo do

Representar o PET

PET UFAL que objetiva
discutir assuntos
relevantes ao PET como
um todo e criar estratégias
de mobilização.

Reunião ordinária do
CLAA

Juliane, Thamiris,
Adriely, Yasmin e
Profa Gabriela

InterPET 2025.1

Valeska, Yasmin,
Adriely, Juliane,
Letícia Nunes,
Mariana, e Profa
Gabriela

Reunião do G12

Roda de conversa
sobre o novo ensino
médio no PAESPE

Adriely, Juliane
Thamiris

Eduarda, Juliane,
Lilian, Adriely,
Valeska, Yasmin

Lista de quem leu:
Jaqueline Laís da Silva Santos
Vitória Regina de Carvalho Meireles
Maria Eduarda da Silva Nobre
Maria Laura do Nascimento Fernandes
Valeska de Araujo Camelo Lins
Yasmin Alves Custódio
Adriely dos Santos Almeida
Letícia Nunes de Farias
Mariana de Assis Silva

Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

As reuniões ordinárias
acontecem bimestralmente
tendo como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos PET
da UFAL. As reuniões
extraordinárias acontecem
quando solicitado.

Acompanhamento e
avaliação dos grupos
para garantir o bom
desempenho das
atividades do PET
UFAL.

31 de maio a
01 de junho

Trata-se do encontro
semestral dos grupos PET
da Ufal, importante para
integração e discussão de
assuntos pertinentes ao
programa.

Este encontro tem
como objetivo
promover um espaço
de troca de
experiências e
integração entre os
grupos PET da UFAL.

24 de maio

O G12 é um grupo que
possui representantes de
todos os grupos do PET
Ufal. Mensalmente o
grupo se reúne para
discutir demandas internas
do PET UFAL.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do G12,
como também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

Este evento tempo
finalidade de trazer
assuntos e temas para
discussão com alunos/as
do ensino médio

Contribuir com a
democratização da
educação trazendo
diversos temas para o
conhecimento e
discussão.
dos/as estudantes

10 de maio

27 de maio

Gabriela Abrahão Masson

Ofício nº 13/2025 - PET SSO

Maceió - AL, 01 de Julho de 2025

De: PET Conexões de Saberes Serviço Social -Drª Gabriela Abrahão Masson
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: atividades desenvolvidas no mês de Junho do grupo PET Conexões de Saberes
Serviço Social.
Ilmo Senhor,
Venho por meio deste, encaminhar a vossa senhoria o ofício com o relatório das
atividades do PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de Junho de
2025. Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Junho/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

Pesquisa Individual

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Vitória, Jaqueline,
Allan, Lilian,
Eduarda, Valeska,
Yasmin, Letícia.

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

04, 09 e 23 de
junho

Gestão,
democratização e
sistematização das
ações do grupo.

O mês inteiro

Discussão e criação do
Espaço Tutoria,
enquanto um momento
de discussão da
pesquisa, bem como
orientação e
planejamento das
ações previstas no
Planejamento 2025.
Espera-se que as
atividades de pesquisa
coletiva e a
socialização dos
resultados no grupo
PET, propicie uma
maior
aquisição/ampliação
de novos
conhecimentos por
parte dos/as estudantes
em diversas áreas de
estudo no âmbito do
Serviço Social.

Pesquisa: Acessibilidade
no Campus A. C. Simões
da Ufal: uma análise das
políticas anticapacitistas.
3

Pesquisa Coletiva

Todo o grupo

Todas/os as/os discentes
que integram o grupo
assumem o compromisso
de contribuir produzindo
para o âmbito do PET, no
intuito de colaborar com
seus conhecimentos e do
grupo.

Reunião do Mobiliza

Capacitação
Primeiros Socorros
PAESPE

Izadora

Thamiris

Lista de quem leu:
Jaqueline Laís da Silva Santos
Vitória Regina de Carvalho Meireles
Maria Eduarda da Silva Nobre
Valeska de Araujo Camelo Lins
Yasmin Alves Custódio
Adriely dos Santos Almeida
Letícia Nunes de Farias
Mariana de Assis Silva
Maria Laura do Nascimento Fernandes
Gabriela Abrahão Masson

10 de Junho

13 de Junho

O Mobiliza é um grupo do
PET UFAL que objetiva
discutir assuntos
relevantes ao PET como
um todo e criar estratégias
de mobilização.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

Capacitação ofertada pelo
PAESPE com o objetivo
de ampliar confiança e
habilidades mediante
situações de emergência.

Pretende-se capacitar
os/as petianos/as que
atuam no PAESPE
devido os constantes
episódios de desmaios
e tonturas decorrentes
de desnutrição e má
alimentação dos/as
alunos/as.

Ofício nº 15/2025 - PET SSO

Maceió - AL, 31 de Julho de 2025

De: PET Conexões de Saberes Serviço Social - Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson
Para: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD) - Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Julho do grupo PET Conexões de Saberes
Serviço Social.
Ilmo Senhor,
Venho por meio deste, encaminhar a vossa senhoria o ofício com o relatório das
atividades do PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de Julho de
2025. Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Julho/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

07, 14, 21 e 28
de Julho

Gestão,
democratização e
sistematização das
ações do grupo.

Pesquisa: Acessibilidade
no Campus A. C. Simões
da Ufal: uma análise das
políticas anticapacitistas.
2

Pesquisa Coletiva

Pesquisa Individual

Todo o grupo

Allan, Vitória,
Yasmin, Adriely,
Raissa, Valeska

O mês inteiro

Todas/os as/os discentes
que integram o grupo
assumem o compromisso
de contribuir produzindo
para o âmbito do PET, no
intuito de colaborar com
seus conhecimentos e do
grupo.

Reunião do Mobiliza

Atividades com o
PAESPE

Reunião do G12

Eduarda, Raissa

Yasmin, Juliane,
Raissa, Valeska,
Eduarda

Adriely, Mariana,
Juliane

Reunião ordinária
e/ou extraordinária
do CLAA

Juliane, Profa
Gabriela

Espaço Tutoria

Todo o grupo e o
Assistente Social
convidado, Fabrício
de Oliveira
(Assistente Social
do Fórum da
Infância e Juventude
da Capital, na 1ª
Vara Criminal da
Infância e
Juventude da
Capital)

O Mobiliza é um grupo do
PET UFAL que objetiva
discutir assuntos
relevantes ao PET como
um todo e criar estratégias
de mobilização.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

No mês de julho, o tema
da atividade com o
PAESPE foi: “Os
impactos socioambientais
das atividades industriais e
suas consequências para a
sociedade”. A proposta
incluiu a exibição de
partes do documentário:
“A BRASKEM passou
aqui”, para fomentar a
discussão com os/as
alunos/as acerca deste
crime no Estado de
Alagoas.

Todas as ações com o
Paespe tem como
objetivo fomentar
debates e reflexões
acerca de assuntos que
permeiam a sociedade,
trazidos também na
formação em Serviço
Social pelos/as
petianos/as do grupo.

26 de Julho

O G12 é um grupo que
possui representantes de
todos os grupos do PET
Ufal. Mensalmente o
grupo se reúne para
discutir demandas internas
do PET UFAL.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do G12,
como também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

14 de Julho

As reuniões ordinárias
acontecem bimestralmente
tendo como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos PET
da UFAL. As reuniões
extraordinárias acontecem
quando solicitado.

Acompanhamento e
avaliação dos grupos
para garantir o bom
desempenho das
atividades do PET
UFAL.

23 de Julho

Discussão e criação do
Espaço Tutoria,
enquanto um momento
de discussão da
pesquisa, bem como
orientação e
planejamento das
ações previstas no
Planejamento 2025.

26 de Julho

30 de Julho

Reuniões Remotas

Todo o grupo

Lista de quem leu:
Allan Jonas Angelo da Rocha
Vitória Regina de Carvalho Meireles
Izadora Lima Basílio
Yasmin Alves Custódio
Maria Eduarda da Silva Nobre
Maria Laura do Nascimento Fernandes
Cristiane Maria dos Santos Silva
Valeska de Araujo Camelo Lins
Gabriela Abrahão Masson

21 a 29 de
Julho

Diálogos e encontros
virtuais para a construção
de Resumo Expandido
enviados ao ENEPET e
Congresso Brasileiro de
Assistentes Sociais
(CBAS).

Discussão e
elaboração da
produção a ser enviada
em evento regional do
PET e Congresso
Brasileiro de
Assistentes Sociais, a
partir de ações de
pesquisa e extensão
realizadas nos anos de
2024 e 2025.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL PET SSO

Ofício nº 17/2025 - PET SSO
Maceió - AL, 31 de Agosto de 2025

De: PET Conexões de Saberes Serviço Social
Tutora: Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET
UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Agosto do grupo PET Conexões de Saberes
Serviço Social.
Viemos por meio deste, encaminhar o ofício com o relatório das atividades do Grupo
PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de Dezembro de 2025,
referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes.
As atividades abaixo relacionadas refletem o Planejamento Anual, conforme
declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação Tutorial, e estão de
acordo com o Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013.
Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL PET SSO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Agosto/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

04, 18 e 25 de
Agosto

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter o diálogo e debate
coletivo sobre as
atividades/ trabalho
desenvolvido
pelo grupo.
Utilizamos também grupos
de whatsapp, e e-mail,
para encaminhamentos das
atividades planejadas
presencialmente pelo PET.

Gestão,
democratização,
planejamento e
sistematização das
ações do grupo.

Pesquisa: Acessibilidade
no Campus A. C. Simões
da Ufal: uma análise das
políticas anticapacitistas.
2

Pesquisa Coletiva

Todo o grupo

O mês inteiro

Todas/os as/os discentes
que integram o grupo
assumem o compromisso
de contribuir produzindo
para o âmbito do PET, no
intuito de colaborar com
seus conhecimentos e do
grupo.

Discussão e criação do
Espaço Tutoria,
enquanto um
momento de discussão
da pesquisa, bem
como orientação e
planejamento das
ações previstas no
Planejamento 2025.
Espera-se que as
atividades de pesquisa
coletiva, e a
socialização dos
resultados no grupo
PET, propicie uma
maior
aquisição/ampliação
de novos
conhecimentos por
parte dos/as estudantes
em diversas áreas de
estudo no âmbito do

Serviço Social.

Pesquisa Individual

Reunião do Mobiliza

Reunião do G12

Minicurso para
Ingressantes

Espaço Tutoria

Vitória, Eduarda,
Raissa, Valeska,
Adriely, Juliane,
Yasmin

Eduarda, Raissa,
Valeska

Adriely, Mariana

Todo o grupo

Vitória, Eduarda,
Adriely, Yasmin,
Valeska, Mariana

O mês inteiro

Fomentar a pesquisa seja
através da elaboração de
artigos científicos,
projetos de pesquisa ou
trabalhos acadêmicos
como TCC.

Elaboração de projetos
individuais
acadêmicos, fora do
âmbito PET, como
PIBIC, artigos para
eventos científicos e
Trabalho de
Conclusão de Curso.

08 e 23 de
Agosto

O Mobiliza é um grupo do
PET UFAL que objetiva
discutir assuntos
relevantes ao PET como
um todo e criar estratégias
de mobilização.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

23 de Agosto

O G12 é um grupo que
possui representantes de
todos os grupos do PET
Ufal. Mensalmente o
grupo se reúne para
discutir demandas internas
do PET UFAL.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do G12,
como também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

12 e 13 de
Agosto

Trata-se de uma atividade
que tem a finalidade de
recepcionar os/as novos/as
alunos/as do curso de
Serviço Social e introduzir
as principais temáticas
relacionadas à profissão.

Contribuir com a
compreensão dos/as
ingressantes sobre o
que é o Serviço Social,
perspectivas e
contradições, além do
que é o PET.

21 de Agosto

O Espaço Tutoria está
previsto para acontecer
semanalmente, para
fortalecer a permanência
no PET; tutoria acerca das
ações desenvolvidas nas
Comissões; e espaço de
discussão e reflexão da
Pesquisa Coletiva em
andamento.
O momento contou com a
presença dos/as
convidados/as: Bethânia
(discente em Serviço
Social que estuda acerca
da acessibilidade) e
Edmilson Sá (Presidente

Discussão e criação do
Espaço Tutoria,
enquanto um
momento de discussão
da pesquisa, bem
como orientação e
planejamento das
ações previstas no
Planejamento 2025.

do Conselho Estadual da
Pessoa com Deficiência).

Roda de Conversa
do Mobiliza PET
Ufal: “O que isso me
afeta? A importância
do Movimento
Estudantil na
Universidade”

Tutora Gabriela
(Mediação da
atividade), Valeska,
Juliane

Lista de quem leu:
Raissa Maria Marques de Moraes Ramos
Izadora Lima Basílio
Juliane Maria Batista de Araújo
Adriely dos Santos Almeida
Yasmin Alves Custódio
Valeska de Araujo Camelo Lins
Maria Eduarda da Silva Nobre
Mariana de Assis Silva
Gabriela Abrahão Masson

29 de Agosto

O movimento estudantil
constitui parte importante
da história das
universidades públicas
brasileiras, mas muitas
vezes os/as discentes se
sentem distantes dessa
trajetória. Diante disso, o
momento se configurou
em um espaço de
formação política e
diálogo coletivo sobre os
desafios e potências do
movimento estudantil na
UFAL.

Refletir acerca da
relação entre a luta
estudantil e a vivência
acadêmica e social, a
fim de fortalecer a luta
coletiva dentro e fora
do âmbito
universitário.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL PET SSO

Ofício nº 22/2025 - PET SSO
Maceió - AL, 30 de Setembro de 2025
De: PET Conexões de Saberes Serviço Social
Tutora: Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET
UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Setembro do grupo PET Conexões de Saberes
Serviço Social.

Viemos por meio deste, encaminhar o ofício com o relatório das atividades do Grupo
PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de Setembro de 2025,
referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes.
As atividades abaixo relacionadas refletem o Planejamento Anual, conforme
declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação Tutorial, e estão de
acordo com o Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013.
Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 30 de Setembro/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

Pesquisa Individual

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Vitória, Eduarda,
Raissa, Adriely,
Juliane

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter o diálogo e debate
coletivo sobre as
01, 08, 17, 19 e
atividades/ trabalho
25 de
desenvolvido
Setembro
pelo grupo.
Utilizamos também grupos
de whatsapp, e e-mail,
para encaminhamentos das
atividades planejadas
presencialmente pelo PET.

O mês inteiro

Fomentar a pesquisa seja
através da elaboração de
artigos científicos,
projetos de pesquisa ou
trabalhos acadêmicos
como TCC.
Pesquisa: Acessibilidade
no Campus A. C. Simões
da Ufal: uma análise das
políticas anticapacitistas.

Pesquisa Coletiva

Todo o grupo

O mês inteiro

Todas/os as/os discentes
que integram o grupo
assumem o compromisso
de contribuir na pesquisa
através das rodas de
conversas realizadas, e
com textos previamente
indicados pela tutora, com
o objetivo de produção de

RESULTADOS

Gestão,
democratização,
planejamento e
sistematização das
ações do grupo.

Elaboração de projetos
individuais
acadêmicos, fora do
âmbito PET, como
PIBIC, artigos para
eventos científicos e
Trabalho de
Conclusão de Curso.
Reflexões críticas no
Espaço Tutoria, sobre
o capacitismo, e a
realidade das pessoas
com deficiência no
Brasil e na UFAL.
As discussões da
pesquisa propiciam ao
grupo a
ampliação de
conhecimentos sobre
as políticas públicas
destinadas às pessoas
com deficiência, bem

conhecimento no âmbito
do PET e Serviço Social,
na direção de articulação e
fortalecimento entre
ensino, pesquisa e
extensão.

Reunião do Mobiliza

Reunião do G12

Seleção Discente

Atividades com o
PAESPE

Juliane e Raissa

Mariana e Adriely

Valeska, Mariana,
Thamiris e Tutora

Vitória, Thamiris,
Adriely, Raissa,
Valeska, Eduarda

como das expressões
da questão social que
incidem na vida das
pessoas com
deficiência.

13 e 27 de
Setembro

O Mobiliza é um grupo do
PET UFAL que objetiva
discutir assuntos
relevantes ao PET como
um todo e criar estratégias
de mobilização.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

27 de
Setembro

O G12 é um grupo que
possui representantes de
todos os grupos do PET
Ufal. Mensalmente o
grupo se reúne para
discutir demandas internas
do PET UFAL.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do G12,
como também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

A seleção é uma
atividade realizada
mediante a necessidade
do preenchimento de
vagas que surgem com a
desvinculação de
integrantes bolsistas e
não bolsistas do grupo,
possibilitando, assim, a
continuidade das
atividades do PET
Conexões de Saberes
Serviço Social.

Diversificação e
ampliação do
grupo, garantindo
a permanência
das/os discentes
(bolsistas e nãobolsistas),
possibilitando a
continuidade das
atividades do PET
Conexões de
Saberes Serviço
Social.

No mês de Setembro, o
tema da atividade com o
PAESPE foi relacionado à
luta anticapacitista,
utilizando o material do
CFESS Manifesta (2024)
com o tema “Nossa
liberdade é
Anticapacitista” como
apoio para a apresentação.
A proposta incluiu a
exibição de slides e de
dinâmicas para os/as
estudantes
compreenderem a

O mês inteiro

11 de
Setembro
(atividade)
Planejamento
(Mês todo)

temática.

Reunião ordinária
e/ou extraordinária
do CLAA

Reuniões e
Planejamento do
Mini Curso e
Assistência Social

Imersão

Tutora, Mariana

Todo o grupo

Maria Laura, Raissa
e Vitória

Lista de quem leu:
Vitória Regina de Carvalho Meireles
Adriely dos Santos Almeida
Caroline Rodrigues da Silva
Raissa Maria Marques de Moraes Ramos
Izadora Lima Basílio
Fabricia Bruna Balbino Dos Santos
Valeska de Araújo Camelo Lins
Gabriela Abrahão Masson
Maria Eduarda da Silva Nobre

As reuniões ordinárias
acontecem bimestralmente
tendo como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos PET
da UFAL. As reuniões
extraordinárias acontecem
diante demandas diversas
dos grupos PET

Acompanhamento e
avaliação dos grupos
para garantir o bom
desempenho das
atividades do PET
UFAL.

mês todo

Reuniões do Grupo e
diálogos com o Conselho
Regional de Serviço
(CRESS) para a
construção do Mini Curso
de Assistência Social
Encontros para submissão
da proposta no SIGAA.

Construção do Mini
Curso de Assistência
Social com o CRESS
e estudante de pós
graduação da
Faculdade de Serviço
Social.
Tal realidade além de
possibilitar parcerias,
amplia horizontes
profissionais para
estudantes do PET
através do contato
com profissionais da
cidade, e com a
operacionalização da
política de assistência
social.

04 e 18 de
setembro

As reuniões internas
podem acontecer para a
organização prévia de
atividades e ou funções
relacionadas ao
acolhimento e realização
de atividades que
competem à Imersão.

Discussão e
construção acerca da
atualização do
documento norteador
do grupo, o
Regimento Interno,
que foi aprovado
posteriormente.

29 de
Setembro

Miriã Brito Alves
Mariana de Assis Silva
Letícia Nunes de Farias
Laureane Sthefeny Adrião dos Santos
Evelyn Caline
Juliane Maria Batista de Araújo
Thamiris dos Santos Batista
Yasmin Alves Custódio
Lucas Andrade Lopes
Maria Laura do Nascimento Fernandes

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL PET SSO

Ofício nº 23/2025 - PET SSO
Maceió - AL, 31 de Outubro de 2025
De: PET Conexões de Saberes Serviço Social
Tutora: Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET
UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Outubro do grupo PET Conexões de Saberes
Serviço Social.
Viemos por meio deste, encaminhar o ofício com o relatório das atividades do Grupo
PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de Dezembro de 2025,
referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes.
As atividades abaixo relacionadas refletem o Planejamento Anual, conforme
declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação Tutorial, e estão de
acordo com o Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013.
Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL PET SSO
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Outubro/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

Pesquisa Individual

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Vitória, Eduarda,
Raissa, Adriely,
Juliane, Yasmin

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

02, 06, 20 e 29
de Outubro

Gestão,
democratização,
planejamento e
sistematização das
ações do grupo.

O mês inteiro

Fomentar a pesquisa seja
através da elaboração de
artigos científicos,
projetos de pesquisa ou
trabalhos acadêmicos
como TCC.

Elaboração de projetos
individuais
acadêmicos, fora do
âmbito PET, como
PIBIC, artigos para
eventos científicos e
Trabalho de
Conclusão de Curso.

Pesquisa: Acessibilidade
no Campus A. C. Simões
da Ufal: uma análise das
políticas anticapacitistas.
3

Pesquisa Coletiva

Todo o grupo

O mês inteiro

Todas/os as/os discentes
que integram o grupo
assumem o compromisso
de contribuir na pesquisa
através das rodas de
conversas realizadas, e
com textos previamente
indicados pela tutora, com

Reflexões críticas no
Espaço Tutoria, sobre
o capacitismo, e a
realidade das pessoas
com deficiência no
Brasil e na UFAL.
As discussões da
pesquisa propiciam ao
grupo a
ampliação de
conhecimentos sobre
as políticas públicas
destinadas às pessoas

o objetivo de produção de
conhecimento no âmbito
do PET e Serviço Social,
na direção de articulação e
fortalecimento entre
ensino, pesquisa e
extensão.

Reunião do Mobiliza

Reunião do G12

Raissa e Juliane

Mariana

04 e 18 de
Outubro

O Mobiliza é um grupo do
PET UFAL que objetiva
discutir assuntos
relevantes ao PET como
um todo e criar estratégias
de mobilização.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

18 de Outubro

O G12 é um grupo que
possui representantes de
todos os grupos do PET
Ufal. Mensalmente o
grupo se reúne para
discutir demandas internas
do PET UFAL.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do G12,
como também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

O mês inteiro

07/10 e 08/10

O Minicurso pretendeu
atualizar e aprofundar as
discussões acerca da
Política Nacional de
Assistência Social
(PNAS/2004) e do
Sistema Único de
Assistência Social
(SUAS/2005), analisando
os avanços e desafios
atuais diante do
aprofundamento do
neoliberalismo e do
crescimento do

Foi promovido um
espaço de debate
acerca do trabalho
da/o assistente social
na Política Nacional
de Assistência Social
em Alagoas; Reunindo
as/os profissionais que
atuam nos
equipamentos
socioassistenciais e
outras políticas em
interface com o
SUAS. Além da

Valeska, Mariana,
6

Seleção Discente

Minicurso
Política Nacional de
Assistência Social:
Desafios para a
garantia de direitos
no contexto de
desmonte das
Políticas Públicas

Thamiris e Tutora

Izadora, Adriely,
Vitória, Yasmin,
Valeska, Eduarda,
Mariana

com deficiência, bem
como das expressões
da questão social que
incidem na vida das
pessoas com
deficiência.

conservadorismo no país.
A proposta também
contemplou um debate
sobre o benefício de
Prestação Continuada
(BPC), considerando as
mudanças implementadas
pelo Estado brasiliro, e os
impactos para a população
usuária e para o exercício
profissional.

Reunião ordinária
e/ou extraordinária
do CLAA

Mariana

Lista de quem leu:
Raissa Maria Marques de Moraes Ramos
Fabricia Bruna Balbino Dos Santos
Izadora Lima Basílio
Adriely dos Santos Almeida
Vitória Regina de Carvalho Meireles
Caroline Rodrigues da Silva
Yasmin Alves Custódio
Valeska de Araujo Camelo Lins
Maria Laura do Nascimento Fernandes
Maria Eduarda da Silva Nobre
Miriã Brito Alves
Mariana de Assis Silva
Letícia Nunes de Farias
Laureane Sthefeny Adrião dos Santos
Evelyn Caline Carvalho De Lima
Juliane Maria Batista de Araújo
Thamiris dos Santos Batista
Lucas Andrade Lopes
Gabriela Abrahão Masson

As reuniões ordinárias
acontecem bimestralmente
tendo como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos PET
da UFAL. As reuniões
extraordinárias acontecem
quando solicitado.

partilha de
experiências e
fortalecendo as
dimensões
teórico-metodológica,
ético-política e
técnico-operativa do
Serviço Social.

Acompanhamento e
avaliação dos grupos
para garantir o bom
desempenho das
atividades do PET
UFAL.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL PET SSO

Ofício nº 24/2025 - PET SSO
Maceió - AL, 30 de Novembro de 2025
De: PET Conexões de Saberes Serviço Social
Tutora: Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET
UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Assunto: Atividades desenvolvidas no mês de Setembro do grupo PET Conexões de Saberes
Serviço Social.
Viemos por meio deste, encaminhar o ofício com o relatório das atividades do Grupo
PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de Novembro de 2025,
referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes.
As atividades abaixo relacionadas refletem o Planejamento Anual, conforme
declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação Tutorial, e estão de
acordo com o Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013.
Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

Nº

ATIVIDADE

Reuniões ordinárias
e/ou extraordinárias

Pesquisa Individual

Reunião do Mobiliza

Reunião do G12

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Vitória, Eduarda,
Raissa, Adriely,
Juliane, Yasmin

Juliane, Raissa

Mariana e Adrielly

PERÍODO
DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

13, 24, 27 de
Novembro

Gestão,
democratização,
planejamento e
sistematização das
ações do grupo.

O mês inteiro

Fomentar a pesquisa seja
através da elaboração de
artigos científicos,
projetos de pesquisa ou
trabalhos acadêmicos
como TCC.

Elaboração de projetos
individuais
acadêmicos, fora do
âmbito PET, como
PIBIC, artigos para
eventos científicos e
Trabalho de
Conclusão de Curso.

08 e 28 de
Novembro

O Mobiliza é um grupo do
PET UFAL que objetiva
discutir assuntos
relevantes ao PET como
um todo e criar estratégias
de mobilização.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

29 de
Novembro

O G12 é um grupo que
possui representantes de
todos os grupos do PET
Ufal. Mensalmente o
grupo se reúne para
discutir demandas internas

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do G12,
como também fazer os
repasses na reunião
interna do grupo.

do PET UFAL.

Avaliação interna

Todo o grupo

Planejamento

Adriely, Vitória,
Yasmin, Raissa,
Valeska, Mariana

Reunião ordinária
e/ou extraordinária
do CLAA

Mariana

Lista de quem leu:
Izadora Lima Basilio
Fabricia Bruna Balbino Dos Santos
Adriely dos Santos Almeida
Vitória Regina de Carvalho Meireles
Yasmin Alves Custódio
Raissa Maria Marques de Moraes Ramos
Valeska de Araujo Camelo Lins
Maria Laura do Nascimento Fernandes
Caroline Rodrigues da Silva
Maria Eduarda da Silva Nobre
Miriã Brito Alves
Mariana de Assis Silva
Letícia Nunes de Farias
Laureane Sthefeny Adrião dos Santos
Evelyn Caline Carvalho De Lima
Juliane Maria Batista de Araújo
Thamiris dos Santos Batista
Lucas Andrade Lopes
Gabriela Abrahão Masson

10 de
Novembro

A avaliação interna
acontece para que o
grupo possa avaliar o
desenvolvimento de cada
um no grupo.

Forma que o pet
possa pontuar
questões a serem
aperfeiçoadas

17 e 18

O planejamento ocorre
pela necessidade de
planejar as atividades do
ano seguinte

A Proposta visa
alinhar e organizar as
atividades que serão
realizadas.

27/11

As reuniões ordinárias
acontecem bimestralmente
tendo como objetivo o
acompanhamento e
avaliação dos grupos PET
da UFAL. As reuniões
extraordinárias acontecem
quando solicitado.

Acompanhamento e
avaliação dos grupos
para garantir o bom
desempenho das
atividades do PET
UFAL.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL PET SSO

Ofício nº 25/2025 - PET
Maceió, 22 de Dezembro de 2025

De: PET Conexões de Saberes Serviço Social
Tutora: Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson
Para: Coordenador de Desenvolvimento Pedagógico da PROGRAD (Interlocutor PET
UFAL)
Prof. Dr. Willamys Cristiano Soares
Prezado Coordenador,
Viemos por meio deste, encaminhar o ofício com o relatório das atividades do Grupo
PET Conexões de Saberes Serviço Social da UFAL relativo ao mês de Dezembro de 2025,
referentes à completude da carga horária semanal de nossas/os integrantes.
As atividades abaixo relacionadas refletem o Planejamento Anual, conforme
declaração já prestada no Sistema de Gestão do Programa de Educação Tutorial, e estão de
acordo com o Manual de Orientações Básicas, a Portaria 976/2010 alterada pela 343/2013.
Sem mais para o momento, nos colocamos à inteira disposição para quaisquer dúvidas.
Atenciosamente,

Profa. Drª Gabriela Abrahão Masson (FSSO/UFAL)
Tutora do PET Conexões de Saberes Serviço Social – UFAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET
PET CONEXÕES DE SABERES SERVIÇO SOCIAL PET SSO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades no período de 01 a 31 de Dezembro/2025

Nº

ATIVIDADE

Reuniões
ordinárias e/ou
extraordinárias

Pesquisa
Individual

Reunião do
Mobiliza

RESPONSÁVEIS

Todo o grupo

Adriely, Juliane,
Yasmin, Mariana,
Izadora

Raissa, Juliane

PERÍODO DE
EXECUÇÃO

JUSTIFICATIVA

RESULTADOS

01, 11, 15 de
dezembro

As reuniões tratam-se
de importantes
instrumentos para
manter o diálogo e debate
coletivo sobre as atividades/
trabalho desenvolvido
pelo grupo.
Utilizamos também grupos de
whatsapp, e e-mail,
para encaminhamentos das
atividades planejadas
presencialmente pelo PET.

Gestão,
democratização,
planejamento e
sistematização das
ações do grupo.

O mês inteiro

Fomentar a pesquisa seja
através da elaboração de artigos
científicos, projetos de pesquisa
ou trabalhos acadêmicos como
TCC.

Elaboração de projetos
individuais acadêmicos,
fora do âmbito PET,
como PIBIC, artigos para
eventos científicos e
Trabalho de Conclusão de
Curso.

12 de dezembro

O Mobiliza é um grupo do PET
UFAL que objetiva discutir
assuntos relevantes ao PET
como um todo e criar estratégias
de mobilização.

Representar o PET
Serviço Social nas
reuniões do Mobiliza
PET UFAL, como
também fazer os repasses
na reunião interna do
grupo.

Reunião
ordinária e/ou
extraordinária
do CLAA

Maria Eduarda,
Lucas

09 de dezembro

As reuniões ordinárias
acontecem bimestralmente
tendo como objetivo o
acompanhamento e avaliação
dos grupos PET da UFAL. As
reuniões extraordinárias
acontecem diante de demandas
diversas dos grupos PET.

Acompanhamento e
avaliação dos grupos para
garantir o bom
desempenho das
atividades do PET UFAL.

Representar o PET
Serviço Social no
Congresso Brasileiro
de Assistentes Sociais
e apresentar o
trabalho fruto de
extensão universitária,

18º CBAS
(Congresso
Brasileiro de
Assistentes
Sociais)

Juliane, Gabriela,
Mariana, Valeska,
Vitória, Maria
Eduarda, Fabricia
e Caroline.

03, 04, 05, 06 e
07 de dezembro

Lista de quem leu:
Fabricia Bruna Balbino Dos Santos
Yasmin Alves Custódio
Caroline Rodrigues da Silva
Raissa Maria Marques de Moraes Ramos
Vitória Regina de Carvalho Meireles
Izadora Lima Basílio
Valeska de Araújo Camelo Lins
Laureane Sthefeny Adrião dos Santos
Gabriela Abrahão Masson
Maria Laura do Nascimento Fernandes
Maria Eduarda da Silva Nobre

O CBAS é o maior evento do
Serviço Social Brasileiro. Há
cinco décadas, o congresso abre
espaço essencial para reflexão
da categoria sobre a atualidade
dos desafios postos no cotidiano
- seja para quem está em
atendimento direto à população,
“POLÍTICA DE
para quem atua na pesquisa, na
EDUCAÇÃO, PET
docência e, também, para
CONEXÕES DE
estudantes.
O CBAS é também um
SABERES E
momento para reafirmar e
EXTENSÃO
fortalecer o compromisso
UNIVERSITÁRIA”
coletivo da categoria com o
Saberes partilhados a
Projeto ético-político
partir
do Programa de
profissional, sintonizado com as
Apoio aos/às
demandas da classe
Estudantes
das
trabalhadora e em defesa de
Escolas Públicas do
uma sociedade emancipada,
livre de todas as formas de
Estado (PAESPE/UFAL)
exploração e opressão.

Ministério da Educação
Planejamento Anual 2026

Informações do Planejamento
IES:
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Grupo:
LETRAS Curso específico PET UFAL 577951
Tutor:
KALL LYWS BARROSO SALES
Ano:
2026
Somatório da carga horária das atividades:
1554h
Situação do Planejamento:
Aguardando aprovação do Pró-Reitor
Considerações finais:
Para o ano de 2026, o PET Letras busca continuar reafirmando seu compromisso com a
extensão, consolidando a atuação do grupo como um espaço de aprendizado que busca ultrapassar os
muros da universidade, por meio de atividades recentes, como Na Trilha das Letras, e com a já
consolidada parceria com o Paespe, o grupo buscará se engajar em práticas que promovem a
integração com a educação básica e com a sociedade em geral, levando o conhecimento da graduação
ao encontro das demandas reais da comunidade. Esse esforço se fundamenta na crença de que o
ensino e a pesquisa devem dialogar constantemente com os diferentes contextos sociais, promovendo a
democratização do saber.
Em 2026, pretendemos reafirmar e ampliar as formas de aproximação com os cursos da
Faculdade de Letras/FALE, para que os objetivos do programa sejam conhecidos e disseminados entre
os graduandos, se tornando um dos eixos essenciais nas atividades, fortalecendo os laços entre os/as
petianos/as, docentes e estudantes, dentro e fora da UFAL. Por meio de iniciativas como o Plantão PET
Letras, Ao Pé da Letra, o retorno reconfigurado do Clube PET de leitura e o uso estratégico dos canais
de comunicação. O grupo continuará na manutenção de seus espaços de acolhimento e pretende
ampliar as troca de saberes com instâncias já existentes dentro da Fale, contribuindo para um ambiente
acadêmico mais inclusivo e participativo.
Por fim, como nas atividades realizadas nos últimos anos, continuaremos com ênfase na
coletividade, que perpassa todas as ações do PET Letras, com destaque para atividades que promovem
o trabalho em equipe, como o suporte na organização do InterPET e da Semana de Letras. Nessas
experiências, cada integrante contribuirá com suas habilidades, demonstrando que a formação
acadêmica, aliada à prática coletiva, é um motor poderoso para a transformação social.

Resultados gerais: